Ответы по немецкому языку 8 класса: ГДЗ для 8 класса по предмету «Немецкий язык»

Содержание

ГДЗ по Немецкому языку за 8 класс Horizonte Аверин М.М., Джин Ф.

ГДЗ от Путина

Немецкий язык 8 класс Аверин М.М. horizonte

Авторы: Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л., Ризу Г.

Чем полезен онлайн-решебник по немецкому языку 8 класс Аверин

«ГДЗ по немецкому языку 8 класс Аверин, Рорман, Джин, Ризу (Просвещение)» полезны ребятам, которые стремятся изучить предмет. При самостоятельной работе над домашними заданиями можно воспользоваться решебником для проверки своих знаний. Для этого надо найти по номеру страницы учебника верные ответы в ГДЗ и сравнить их со своими. Обнаруженные ошибки укажут темы, над которыми необходимо поработать дополнительно. Такой тип самоподготовки развивает самостоятельность, ответственность и целеустремленность, особенно если есть мотивация. Это может быть туристическая поездка, общение в интернете с людьми, которые не знают русского языка, или просто желание почитать любимую книгу в оригинале. Учебник, разработанный авторами-составителями, содержит темы соответствующие интересам возрастной категории учащихся. В книге даются перечни — это планы действий на несколько уроков. Например ты сможешь:

Поговорить о том, что заботит человека.
Дать сравнительную характеристику странам.
Описать интерьер комнаты, квартиры, дома.
Обсудить проблемы в спорте и фитнесе.
Формулировать извинения и просьбы.

По окончании раздела подводятся итоги и проводится проверочная работа. Это позволяет повторить и закрепить полученные знания. В процессе изучения восьмиклассникам будут выдаваться задания:

перевести текст и ответить на вопросы;
прослушать и понять к каким рисункам подходят те или иные высказывания, определить ложные;
составить предложения о видном деятеле спорта, представить рассказ классу. Смогут ли одноклассники отгадать, о ком идёт речь?

Также ученикам предлагаются упражнения на развитие памяти «Спринт чисел» и «Словарное движение».

За пять минут они должны запомнить 20 чисел или слов, которые каждый раз расположены по-иному. Результаты записываются и прослеживается динамика. Такие занятия стимулируют запоминание и пригодятся при изучении всех дисциплин. Большое значение имеет аудирование и говорение. Этому как нельзя лучше отвечает задание «Прослушай и повтори». «ГДЗ по немецкому языку 8 класс М. М. Аверин Ф. Джин, Л. Рорман, Г. Ризу, серия Горизонт (издательство Просвещение)» являются онлайн-пособием. Благодаря свободному доступу и переводу на русский язык, с заданиями смогут справиться даже плохо успевающие ученики.

Задания

Страницы учебника

71
72
73
74
75
76
77
78
79
80-81
82
83

Рекомендуемые ГДЗ

Подпишись на нашу группу

Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательных учреждений, Бим И.

Л., Санникова Л.М., Картова А.С., 2002»» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

Мегарешеба — ГДЗ по Немецкому языку за 8 класс И.Л. Бим…
Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Немецкому языку за 8 класс И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Ж.Я. Крылова, Л.М. Санникова, А.С. Картова, Л.А. Чернявская . Ответы сделаны к книге 2014 года от Просвещение ФГОС.
авторы: И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Ж.Я. Крылова, Л.М. Санникова, А.С. Картова, Л.А. Чернявская. Издательство: Просвещение 2014 год.
megaresheba.net
ГДЗ решебник по немецкому
языку 8 класс синий старый. ..
ГДЗ к учебнику немецкому языку за 8 класс.
На этом ресурсе выложены ГДЗ к учебнику по немецкому языку за восьмой класс авторов Бим И.Л., Санникова Л.М., Картова А.С., Крылова Ж.Я., Чернявская Л.А. 2007 года издания. Теперь ГДЗ и решебники по всем предметам можно обнаружить на нашем сайте!
gdz.rodeo
Купить эту книгу
Канцтовары
Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.
my-shop.ru
ГДЗ решебник по немецкому языку 8 класс Бим Санникова …
Онлайн ответы из решебника по немецкому языку за 8 класс авторов Бим И.Л., Санникова Л.М., Картова А.С. 2007 года издания. 157 страниц данного пособия построены по простому постраничному алгоритму. Расположенные в строгом порядке самого учебника решения повторяют все тематические разделы и номера упражнений, текстов учебника. Имеются необходимые комментарии к сложным заданиям. Задания к упражнениям, задачам, текстам сформулированы на русском, однако ответы на кроссворды даются на изучаемом немецком…
LoveGDZ.com
ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим Санникова Картова…
ГДЗ по немецкому языку за 8 класс авторов Бим И.Л., Санниковой Л.М., Картовой А.С., Крыловой Ж.Я., Чернявской Л.А 2007 года издания. Предлагаемое пособие содержит правильно выполненные задания, размещенные на 157 страницах.
Также даны ответы на задания, в которых нужно написать рекламный проспект о своей школе, перевести текст с немецкого на русский и наоборот написать развернутый ответ на заданные вопросы. Дополнительно имеется и раздел «Lesebuch», который означает книгу для чтения и состоит из ответов к заданиям по. ..
GDZ.me
ГДЗ Решебник Немецкий язык 8 класс Учебник Шаги…
ГДЗ Решебник Учебник Шаги 4 Немецкий язык 8 класс Бим.
Поэтому учащимся может весьма пригодится решебник к учебнику «Немецкий язык 8 класс Учебник Шаги 4, авторы: Бим, Садомова, Крылова, Санникова, » от издательства Просвещение, которое входит в серии УМК «». В сборнике подробно приводятся решения всех заданий, которые так же сопровождаются условиями.
GDZ.pub
ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим Садомова Крылова…
ГДЗ решебник учебник Lehrbuch немецкий язык 8 класс И. Л. Бим, Л. В. Садомова, Ж. Я. Крылова, Л. М. Санникова, А. С. Картова, Л. А. Чернявская оранжевый ответы с переводами ЯГДЗ.
Владение немецким языком сможет открыть новые возможности перед ребятами в современном мире. Многие школьники найдут друзей в немецко-говорящих странах, научатся пользоваться оригиналами текстов на немецком языке при поиске дополнительной информации, в то числе при выполнении заданий по другим предметам.
YaGDZ.com
ГДЗ по Немецкому языку 8 класс Бим | Учебник (Страницы)
ГДЗ РФ — готовые ответы по Немецкому языку для 8 класса И.Л. Бим, Л.В. Садомова Просвещение. Тип: Учебник. Авторы: И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Ж.Я. Крылова, Л.М. Санникова, А.С. Картова, Л.А. Чернявская. Издательство: Просвещение 2014.
В немецком языке есть некоторые нюансы, которые довольно трудно освоить. К тому же некоторые восьмиклассники вовсе не стремятся вникнуть во все аспекты, а просто отбывают своего рода повинность. Выйдя же с урока, они напрочь забывают все, что говорил им учитель, и не вспоминают о д/з, пока. ..
xn--c1acj.xn--p1ai
ГДЗ Немецкий язык 8 класс Бим, Садомова, Крылова — Учебник
«ГДЗ по немецкому языку за 8 класс Бим, Садомова (Просвещение)» станет настоящей палочкой-выручалочкой как для подростков, так и для их родителей. Школьники не будут больше тратить время и силы на безрезультатное заучивание параграфов учебника.
Грамматика немецкого языка очень сложная. Порой даже отличники заходят в тупик. В основной книге, по которой подростки будут заниматься весь год, есть ответы лишь на некоторые вопросы, и совсем нет ярких примеров того, как выполняются те или иные практические задания.
megashpora.com
Решебник (ГДЗ) Немецкий язык, 8 класс (И.Л. Бим…
Немецкий язык, 8 класс E. Ю. Сверинова. — СПб.: Издательство Тритон, 2004.
Настоящее пособие содержит выполненные домашние задаш по английскому языку для учащихся 5-х классов средних
Немецкий язык, 8 класс (И.Л. Бим, Л.М. Санникова, A.C. Картова) 2010.
vsesdali.com
Немецкий язык. 8 класс — Бим И.Л., Садомова Л.В.
Учебник «Немецкий язык. 8 класс» предназначен для учащихся 8 класса общеобразовательных организаций авторов И. Л. Бим, Л. В. Садомовой, Ж. Я Картовой и др. Материал учебника рассчитан на 3 часа в неделю. Учебник чётко структурирован, разделён на главы, каждая из которых состоит из блоков, представляющих собой отдельные структурные единицы и нацеленных на реализацию доминирующих видов учебной и речевой деятельности. Учебник дополняет список сильных и неправильных глаголов, грамматическое приложение в…
11klasov.net
ГДЗ: Немецкий язык 8 класс Бим, Садомова, Крылова — Учебник
Немецкий язык 8 класс. Тип: Учебник. Авторы: Бим, Садомова, Крылова. Издательство: Просвещение. Изучение иностранных языков – это довольно сложное занятие почти для всех школьников. На предмет выделено недостаточно часов для того, чтобы педагоги могли внятно и
после этого шага открыть ГДЗ и сверить результаты; исправить любые неточности. Такой подход поможет в сжатые сроки подтянуть имеющиеся хвосты и разобраться даже в мельчайших нюансах дисциплины. Достоинства решебника. Качественное «ГДЗ по немецкому языку для 8…
gdzbezmoroki.com
ГДЗ решебник по немецкому языку 8 класс Бим , Садомова…
«ГДЗ по Немецкому языку 8 класс Учебник Бим (Просвещение)» станет незаменимым союзником и верным другом для каждого ученика средней школы в процессе освоения представленного лингвистического предмета.
Образовательный процесс по немецкому языку. На занятиях по представленной лингвистической дисциплине школьникам предстоит усвоить немало лексических и грамматических правил, чтобы не допускать орфографические и фонетические ошибки при письме и чтении на иностранном языке.
spishi.ltd
Шаги 4: Учебник немецкого языка для 8 класса…
— Шаги 4: Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательных учреждений 9.08 Мб (скачать djvu) (скачать djvu+fbd) (читать) (читать постранично) — Инесса Львовна Бим — Лидия Михайловна Санникова — Алима Султановна Картова.
coollib.com
ГДЗ решебник по немецкому языку 8 класс Бим , Садомова…
Главная ГДЗ 8 класс Немецкий язык Бим, Садомова, Крылова — Учебник.
Немецкий язык 8 класс. Тип пособия: Учебник.
GDZ.world
Учебник по немецкому языку 8 класс Бим читать онлайн
Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по немецкому языку за 8 класс — Бим Садомова Крылова. Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС.
На сайте можно читать, смотреть онлайн и скачать учебники и рабочие тетради по всем предметам за любой класс.
uchebnik-tetrad.com
Немецкий язык 8 класс Бим, Садомова, Крылова
Учебник «Немецкий язык. 8 класс» предназначен для учащихся 8 класса общеобразовательных организаций авторов И. Л. Бим, Л. В. Садомовой, Ж. Я Картовой и др.
класс 7 класс 7 класс 8 класс 8 класс 8 класс 8 класс 9 класс 9 класс 9 класс 9 класс Библиотека ВПР Всероссийская проверочная работа ГДЗ — готовые домашние задания и решебники ГДЗ по английскому Загадки для детей Как пишется ОГЭ, ЕГЭ Программы Рабочие тетради Русские народные сказки Сказки и аудиосказки.
znayka.win
ГДЗ по немецкому языку 8 класс онлайн решебник с ответами
ГДЗ по предмету Немецкий язык за 8 класс все ответы к учебнику онлайн на сайте ЯГДЗ.
Тип книги: Учебник. ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим Садомова Крылова Санникова Картова Чернявская.
YaGDZ.com
ГДЗ решебник по немецкому языку 8 класс Бим, Садомова
ГДЗ от авторов Бима и Садомовой для 8 класса рассчитано для повышения качества изучения данного предмета. Пользуясь пособием, можно добиться достаточно высоких результатов, тренируясь на упражнениях, которые там представлены и ответах к ним. Вы сможете хорошо подготовится к уроку, самостоятельной или контрольной работе, выполнить домашнее задание и потренировать свои языковые навыки. В ГДЗ все уроки тренировки удобно разбиты по отдельным страницам. Вы без труда найдете нужную вам тему или упражнение, и выполнив…
gdzlady.biz
ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим Садомова решебник
Решебник по немецкому языку за 8 класс авторов Бим И.Л., Садомовой Л.М. 2015 года издания. Пособие состоит из девяти разделов, которые содержат правильные решения заданий к Lesebuch, а также четырех тематических разделов немецко-русского словаря.
Также в издании поданы краткие ответы на вопросы, придуманы названия к текстам, написаны мнения по вопросам, поднимаемым в текстах, и т. д. В раздел пособия «Arbeitsbuch» входят все новые слова и устойчивые выражения на немецком языке с переводом, которые пригодятся школьникам…
GDZ.me
8 класс. Немецкий язык. И.Л.Бим. Просвещение. Скачать…
Немецкий язык. И.Л.Бим. Просвещение. Скачать учебник 2013 года 51 Мб, формат .pdf Schritte 4. Шаги 4. (Старый вариант учебника).
Скачать 45 Мб, формат .pdf Скачать решебник к учебнику Schritte 4 1 Мб, формат .doc #Бим #немецкий8класс.
vk.com
Читать онлайн учебник по немецкому языку за 8 класс Бим…
Читать онлайн учебник по немецкому языку за 8 класс Бим Садомова Крылова. В данной книге содержится бесплатный учебный материал, необходимый для изучения предмета в школе. Для просмотра нажмите по нужным номерам страниц.
uchebnik-i-tetrad.com
Учебник по немецкому языку 8 класс Бим, Садомова, Жарова…
Описание учебников, ГДЗ и книг на русском языке.
Класс : 8. Читать онлайн : Да. Скачать бесплатно : Да. Формат книги : jpg. Размер : 22,3 Мб. Год публикации (выпуска) : 2013. Язык : русский. Книга для учителя.
gdz-online.ws
Немецкий язык. 8 класс (И. Л. Бим, Л. В. Садомова, Р.Х. Жарова)
Книга для учителя к учебнику немецкого языка для 8 класса входит наряду с учебником и рабочей тетрадью в учебно-методиче-ский комплект (УМК) «Немецкий язык. 8 класс» авторов И. Л. Бим, Л. В. Садомовой и др. Так же как и в УМК предыдущих лет обучения, в учебнике, рабочей тетради и книге для учителя данного УМК ста-вится цель закрепить и развить ранее приобретённые учащимися зна-ния, навыки и умения, сформировать новые, а также способствовать приобщению учащихся к культуре страны изучаемого языка, содейст-вовать их. ..
gsribnaja.ucoz.ru
ГДЗ Учебник по Немецкому языку 8 класс Бим
ГДЗ решебник Немецкий язык 8 класс Бим И.Л. Просвещение 2014 ФГОС с ответами онлайн бесплатно!
Авторы: Бим И.Л., Садомова Л.В., Крылова О.Н., Санникова Л.М., Картова А.С.
gdz.moda
Онлайн Учебник Немецкий язык 8 класс Бим Садомова Крылова…
Чтобы читать и смотреть Учебник Немецкий язык 8 класс Бим Садомова Крылова, нажмите на нужные страницы. Появятся изображения с бесплатными учебными материалами.
Смотри школьные учебники (не гдз) на образовательном ресурсе — Рабочая-тетрадь-и-учебник.ком. Книги ФГОС можно читать абсолютно бесплатно с любых электронных гаджетов (мобильных телефонов, планшетов, айфонов и т. д.). Ниже нажми по номеру страницы и откроется изображение с учебным материалом за 2017-2018 и 2019 года.
rabochaya-tetrad-i-uchebnik.com
Решебник (ГДЗ) Немецкий язык, 8 класс (И.Л. Бим…
8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / [И.Л. Бим, Л.М. Санникова, A.C. Картова и др.].
Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать детей, а в случае необходимости помочь им в выполнении домашней работы по немецкому языку.
vsesdali.com
ГДЗ по немецкому языку 8 класс решебник | К учебникам
ГДЗ (решебники) к учебникам по немецкому языку за 8 класс, ответы к рабочим тетрадям. Смотреть на iPhone или Android.
Немецкий — это непростой иностранный язык, ведь в нем очень легко запутаться в падежах или в родах. В 8 классе детям на уроках немецкого языка предстоит упорная работа. Они обретут знания в интересных, но в то же время трудоемких темах.
GDZ.me
Решебник (ГДЗ) Немецкий язык, 8 класс (И.Л. Бим) 2002-2013…
Немецкий язык — 2 класс — 3 класс — 4 класс — 5 класс — 6 класс — 7 класс — 8 класс — 9 класс — 10 класс — 11 класс. Решебник по учебнику: Содержание решебника / скачать решебник.
Решебники (гдз) по немецкому языку за 8 класс.
Немецкий язык, 8 класс (И.Л. Бим, Л.М. Санникова, A.C. Картова) 2010.
vsesdali.com
Немецкий язык. Deutsch Schritte. Шаги 4. Учебник. 8 класс. Бим…
Учебник по немецкому языку для 8 классов общеобразовательных учреждений, допущено МО РФ.
Автор Бим И.Л., Санникова Л.М., Картова А.С. и др. Издательство Просвещение. Количество страниц: 255. Аудиокурсы к УМК » Немецкий язык» Бим И.Л. можно скачать на сайте издательства
kurokam.ru
Решебник (ГДЗ) Немецкий язык, 8 класс (И.Л. Бим) 2002-2012…
Немецкий язык — 2 класс — 3 класс — 4 класс — 5 класс — 6 класс — 7 класс — 8 класс — 9 класс — 10 класс — 11 класс. Решебник по учебнику: Содержание решебника / скачать решебник.
Решебники (гдз) по немецкому языку за 8 класс.
Немецкий язык, 8 класс (И.Л. Бим, Л.М. Санникова, A.C. Картова) 2010.
vsesdali.com
Мегарешеба — ГДЗ и решебники по Немецкому языку за 8 класс…
Добро пожаловать на мегарешеба — с лучшими ГДЗ по Немецкому языку за 8 класс. Здесь Вы найдете готовые ответы на домашнюю работу. Смотрите решения и получайте пятерки.
megaresheba.net
ГДЗ ЛОЛ за 8 класс по Немецкому языку И.Л. Бим…
ГДЗ по Немецкому языку за 8 класс И.Л. Бим, Л.В. Садомова ФГОС. Авторы: И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Ж.Я. Крылова, Л.М. Санникова, А.С. Картова, Л.А. Чернявская. Издательство: Просвещение 2014.
gdz.lol

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «ГДЗ по немецкому языку для 8 класса к «Шаги 4: Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательных учреждений, Бим И.Л., Санникова Л.М., Картова А.С., 2002»»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс. XML.

Нашлось 22 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: пятница, 23 сентября 2022 г., 8:36:37 GMT

Стартовая диагностика по немецкому языку 8 класс | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по немецкому языку (8 класс):

Стартовая диагностика

Диагностический материал по немецкому языку для учащихся 8 класса в соответствии с требованиями ФГОС-2, базовый уровень

(время проведения — сентябрь)

Составитель Пьянкова З.В. учитель иностранного языка

МБОУ «Ясненская СШ №7»

ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ

Внимание! За каждый верный ответ тестового задания – 1 балл.

I. Раздел «Коммуникативные умения. Аудирование.»

Планируемый результат: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Задание 1. Послушай дважды интервью, ответьте на вопросы. Выбери нужный вариант ответа, запиши ответы (буквы) в таблицу в бланке ответов.

1 Was hat Peter gewonnen?

A Weltmeisterschaft im Turnen

B Europameisterschaft im Turnen

C Landesmeisterschaft im Turnen

2 Wie alt war Peter, als er Turnen zu treiben begann?

A 5 Jahre alt

B 6 Jahre alt

C 15 Jahre alt

3 Wie oft geht Peter zum Treining?

A einmal vormittags und einmal nachmittags

B einmal vormittags

C einmal nachmittags

4 An welchem Tag geht Peter zum Treining nicht?

A am Montag

B am Samstag

C am Sonntag

Задание 2. Послушай дважды высказывания учеников (1-4). Установи соответствие между высказываниями и утверждениями из списка (A-D). Выбери нужный вариант ответа, запиши ответы (буквы) в таблицу в бланке ответов.

Im Dorf gibt es keinen guten Einkaufsmöglichkeiten.
Meine Familie ist umgezogen und ich vermisse mein Heimatdorf.
Trotz des Lärms gefällt mir das Leben in der Stadt.
Meine Eltern bringen mich mit dem Auto in die Stadt zu meinen Freunden.

II.Раздел «Коммуникативные умения. Чтение»

Планируемый результат: читать про себя и понимать основное содержание текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Задание 3. Прочитай тексты, установи соответствие между заголовками 1-3 и текстами A-C. Занеси ответы (буквы) в таблицу бланка ответов.

Projekt ”Ein Wanderweg um den Baikalsee”

Der Start des Projektes
Was man schon am Baikalsee gemacht hat
Umweltprobleme am Baikalsee

Der Baikalsee: schӧne Natur, klares Wasser. Eine Idylle? Nein. Es gibt genug Umweltprobleme. Fabriken verschmutzen das Wasser, Touristen werfen Müll in den See. In Dӧrfern baut man Hotels. Nicht nur Umweltschützer vom Baikal machen sich Sorgen.

2003 hat der Verein Baikalplan das Projekt “Wanderweg um den Baikalsee”gestartet. Der Wanderung muss 2000 Kilometer lang sein.

Viele Leute aus verschiedenen Ländern waren schon in Sibirien. Sie haben Müll gesammelt, Bäume gepflanzt, neue Brücken und Wanderwege gebaut. In Sibirien konnten sie neue Freunde finden. Die Reise zum Baikal war für viele Leute ein sehr interessantes Abenteuer. Sie haben nicht nur gearbeitet. Sie haben die russische Kultur kennengelernt, Lieder am Lagerfeuer im Wald gesungen, viel Neues erlebt, sind im Baikal geschwommen. Nach dieser Reise haben die Leute immer ein gutes Gefühl. Warum? Sie haben dem Baikal geholfen.

Задание 4. Отметь утверждения, соответствующие содержанию текста, буквой «R» (richtig), не соответствующие содержанию текста, буквой «F» (falsch), если в тексте об этом не сказано, буквами «NS» (nicht steht). Занеси ответы (буквы) в таблицу бланка ответов.

Fabriken verschmutzen das Wasser.
Touristen wohnen in den besten Hotels.
Der Verein Baikalplan hat das Projekt “Wanderweg um den Baikalsee”gestartet.
Nur Deutsche haben am Baikal Müll gesammelt.
In Sibirien konnten die Leute die russische Kultur kennenlernen.
Nach der Reise haben die Menschen ein schlechtes Gefühl.

Задание 5. Прочитай текст, установи начало предложений 1-6 и конец предложений А-F. Занеси ответы (буквы) в таблицу бланка ответов.

Die Geschichte einer Plastikflasche.

Hallo, ich bin eine Plastiktasche aus Deutschland. Früher war ich eine Flasche mit Cola. Mein Leben war kurz und nicht besonders interessant. Ich stand eine Woche im Regal in einem Supermarkt. Dann haben mich Kinder gekauft. Ich glaube, sie hieẞen Lera und Anton. Sie haben eine Gartenparty gemacht. Es waren auch andere Plastikflaschen da, mit Saft und Minerallwasser. Die Kinder haben gelacht, Musik gehӧrt und natürlich viel gegessen und getrunken.

Nach 10 Minuten war ich leer. Nach der Party haben sie mich in den Supermarkt zurückgebracht und dafür Geld bekommen.

Jetzt bin ich in einem Container. Die anderen leeren Flaschen sind sehr traurig. “Warum ist unser Leben so kurz?”, fragen sie und weinen. Aber plötzlich sagt eine sehr nette Flasche: “Keine Panik, Freundinnen! Unser Leben ist noch nicht zu Ende! Glaubt mir, unser Leben wird noch interessant sein! Ihr werdet noch sehr glücklich sein! Man wird uns recyceln und wir werden ein neues Leben bekommen!” Viele Flaschen glauben ihr nicht und weinen weiter. Aber ich weine nicht. Ich weiẞ, mein Leben wird sehr schӧn sein. Zuerst werde ich mit einem Schiff nach China fahren. Dort werden Arbeiter in einer Fabrik aus mir Polyester produzieren. Dann wird man aus Polyester einen schönen Pullover machen. Dann wird man ihn wieder nach Deutschland transportieren. So werde ich wieder nach Deutschland kommen, jetzt aber als Pulli! Diesen Pulli wird eine Frau kaufen. Ihre Tochter wird Lora heiẞen. Ich werde das Mädchen sofort erkennen. Ich war doch bei ihr auf der Gartenparty. Aber sie wird mich nicht erkennen. Na klar, für sie war ich nur eine Plastiktasche mit Cola. Mit Lora werde ich lernen, Partys in der Schule besuchen und tanzen. Das wird ein fantastisches Leben sein!

Lora und Anton haben für eine Gartenparty …
Nach der Party haben sie …
Die Flasche weiẞ, …
Arbeiter in einer Fabrik werden …
Die Flasche wird nach Deutschland …
Mit Lora wird die Flasche …

A …aus der Flasche Polyester produzieren.

B …Partys besuchen und tanzen.

C … als Pulli kommen.

D … eine Flasche Cola gekauft.

E …sie wird nach China mit einem Schiff fahren.

F … die Plastikflasche in den Supermarkt zurückgebracht

III. Раздел «Языковые средства и навыки оперирования ими. Лексическая и грамматическая сторона речи»

Планируемый результат: оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей, распознавать и употреблять в речи изученные грамматические явления, соблюдать существующие в немецком языке нормы лексической сочетаемости, употреблять изученные лексические единицы в коммуникативно-значимом тексте.

Задание 6. Прочитай приведённый ниже текст. Преобразуй слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных C1–C7, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Запиши слова в таблицу бланка ответа соответственно номеру.

Mädchen bei Rugby

Julja ist 17 und kommt aus Wellington in Neuseeland. Sie spielt seit drei Jahren Rugby — ein Sport, der in Neuseeland sehr populär ist, wie in Deutschland Fuẞball. Rugby _________ (1) ein aggressiver Sport. “Vielleicht spielen _____________ (2) deshalb vor allem Jungen und ____________ (3) ”, sagt Julja. “In _________ (4) Schule gibt es 15 Jungenmannschaften und nur eine Mädchenmannschaft”, erzählt sie. Ein Team hat 15 Spielerinnen oder Spieler, ein Spiel _____________ (5) zwischen 60 und 80 Minuten. Oft gibt es die Verletzungen. Julja hatte bis jetzt noch keine Verletzung. “Man _________ (6) keinen Helm. Aber einen Schutz für die ___________ (7). Und vielleicht spiele ich auch besonders vorsichtig’, sagt sie und lacht.

SEIN

MANN

MEIN

DAUERN

TRAGEN

ZAHN

Задание 7. Прочитай приведённый ниже текст. Преобразуй слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных C1–C7, так, чтобы они лексически и грамматически соответствовали содержанию текста. Запиши слова в таблицу бланка ответа соответственно номеру.

Ein Gesundheitstag in der Schule

Den Gesundheitstag organisiert man jedes Jahr in vielen deutschen Schulen. Das Hauptthema ist _____________ (1). Lehrer und Ärzte ___________ (2) über gesundes Essen, die Zahnpflege, verschiedene Sportaktivitäten.

Kinder sind heute nicht so aktiv. Sie _______________ (3) wenig. Ihre Freizeit verbringen sie am ____________ (4) oder am Computer. Sie bekommen Probleme mit den Augen. Viele Kinder essen sehr oft Fast Food, Chips, trinken süẞe Cola. 40 Prozent der Schüler sind heute zu dick.

Auch bekannte ___________ (5) kommen in die Schulen. Sie __________ (6) den Schülern, mehr Sport zu treiben. Es gibt so viele ___________ (7) Sportspiele: Basketball, Volleyball, Fuẞball, Tennis. Will man fit sein, dann muss man Sport machen.

GESUND

ERZÄHLUNG

BEWEGUNG

FERNSEHEN

SPORT

RAT

INTERESSIEREN

Задание 8. Выбери нужный вариант ответа и запиши ответ (букву) в таблицy бланка ответов.

Unser Land ist …. Naturschätzen reich.

Dieses Denkmal macht auf mich …. .

eine groẞe Interesse.
einen groẞen Eindruck.
ein Erlebnis

Man kann mit dem Bus fahren, aber ….. .

gehen wir zu Fuẞ.
wir gehen zu Fuẞ.
zu Fuẞ gehen wir.

An der Haltestelle warten die Menschen … Busse, Obusse und Straẞenbahnen.

Einige Menschen steigen in den Bus …. .

aus.
ein.
an.

Er ….. Arzt.

wird
werdet
werde

In dieser Stadt bin ich ……. .

aufgewachsen
gefahren
gekommen

In welchem Ort ……. du dich wohl?

interessiert
fühlst
freust

9. Beim roten Licht sollen die Menschen ……… .

a) gehen

einsteigen
stehen bleiben

10. Man …………… Deutsch.

a) sprechen

b) spricht

c) sprecht

11. Was ……. ich jetzt machen?

müsse
muss
musst

12. ……….. ihr ins Kino gehen?

wollt
willt
wollen

13. Du ……. den Aufsatz schreiben.

sollt
soll
sollst

14. Man …….. nicht auf dem Fahrweg spielen.

darft
darf
durft

15. Ihr …. Ihn besuchen.

könnt
können
kann

IV. Раздел «Коммуникативные умения. Письмо»

Планируемый результат: писать личное письмо с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Задание 9. Прочитай письмо и напиши ответ. Твоё письмо должно содержать 60-80 слов.

Du hast einen Brief von deinem Brieffreund Jürgen Schwalbe aus Altendorf bekommen. Schreibe einen Brief, in dem du 3 Fragen von Jurgen beantwortest.

Altendorf, den 18. September 2018

Liebe(r)____________,

Vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich über deinen Brief sehr gefreut. Wie geht es dir? Was gibt es Neues?

Im nächsten Monat zieht meine Familie aus dem Dorf in eine Stadt. Ich bin sehr traurig. Ich werde meine Freunde vermissen. Das Leben im Dorf gefällt uns, aber meine Eltern können hier keine Arbeit finden. Wie gefällt dir dein Dorf? Welche Nachteile hat dein Dorf? Möchtest du in eine Stadt ziehen?

Bis bald

dein Jürgen.

УСТНАЯ ЧАСТЬ

V. «Коммуникативные умения. Говорение»

Планируемый результат: читать вслух текст, содержащий некоторое количество неизученных языковых явлений;

Описание правильного ответа чтения вслух: правильно соотнесены графический и звуковой образы читаемых слов на основе знания основных правил чтения немецкого языка; текст прочитан с правильным ударением в изученных словах, с соблюдением интонации, соответствующей коммуникативным типам предложений, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, с соблюдением правила отсутствия фразового ударения на служебных словах.

Задание 10. Прочитай отрывок текста. Максимальный результат 4 балла.

Russland

Es gibt viele Sehenswürdigkeiten in allеn Ecken und Enden unseres Landes: im Norden, im Süden, im Westen und im Osten. Ich rate dir, viel zu reisen. Die Natur unseres Landes ist sehr viеlfältig. Im Norden liegt die Tundra, im Osten die Taiga, im Süden sind hohe Berge und malerische Tälеr und auch Meere: das Schwarze Meer, das Kaspische Meer und das Asowische Meer. Im Westen gibt es viele Wälder, Felder, Flüsse und Seen. In den Sommerferien fahren die Кinder nach Süden zum Schwarzen Meer, nach Westen zur Ostsee, nach Osten in den Ural oder in den Fernen Osten. Einige fahren auch nach Norden. Unser Land ist reich аn Naturschätzen.
Ich empfehle dir, in allе Ecken und Enden unseres Landes zu reisen.

Диалогическая речь

Планируемый результат: участвовать в элементарных диалогах: этикетном, диалоге- расспросе, диалоге-побуждении.

Задание 11. Разыграйте с одноклассником диалог. Объем высказывания не менее 4-6 реплик со стороны каждого учащегося. Максимальный результат 6 баллов.

Stell dir vor: Du sprichst mit einem Schüler/einer Schülerin aus Deutschland über den Verkehr in einer Großstadt. Stell bitte Fragen an ihn/sie und beantworte die Fragen deines Partners.

Время для выполнения: 2-3 минуты

Монологическая речь

Планируемый результат: составлять небольшое описание картинки.

Задание 12. Опиши картинку. В твоем высказывании должно быть не менее 10-12 предложений. Максимальный результат 7 баллов.

Diese Fotos stammen aus deinem Fotoalbum. Wähle ein Foto, um es deinem Freund/deiner Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Foto 1

Foto 2

Foto 3

Du hast 2 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Halte dich an folgende Stichpunkte:

• wann hast die das Foto gemacht

• was oder wen zeigt das Foto

• was passiert da gerade

• warum bewahrst du das Foto in deinem Fotoalbum auf

• warum hast du beschlossen, das Foto zu zeigen

Fange mit folgendem Satz an: „Ich habe das Foto … gewählt“.

ТЕКСТЫ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ

Задание 1.

Текст для учителя (аудиозапись прилагается).

Sport

Journalist: Peter, du bist Landesmeister im Turnen geworden. Wie lang war dein Weg zu diesem Titel?

Peter: Sehr lang. Ich bin jetzt 15 Jahre alt. Ich habe mit 6 Jahren angefangen, Turnen zu treiben. Vor zwei Jahren belegte ich den dritten Platz. Im letzten Jahr gewann ich Silber. Und endlich bin ich in diesem Jahr die Landesmeisterschaft im Turnen gewonnen.

Journalist: Wie sieht dein Tag aus?

Peter: Ich stehe jeden Tag um 6 Uhr auf und gehe zum Training. Nach dem Training gehe ich in die Schule. Um halb zwei ist der Unterricht zu Ende. Ich esse zu Mittag und gehe dann wieder zum Training. Nur sonntags habe ich kein Training und kann länger als sonst schlafen. Journalist: Du musst die Schule mit dem Leistungssport kombinieren. Ist es schwer?

Peter: Ja, es ist schwer, aber ich habe mich schon daran gewöhnt. Sport hilft mir auch beim Lernen. Ich habe zum Beispiel keine Angst vor Prüfungen.

Journalist: Peter, ich wünsche dir viel Erfolg und weitere Siege.

Peter: Danke schön. Ich werde mir Mühe geben.

Задание 2.

Текст для учителя (аудиозапись прилагается).

Stadt und Land

Aussage 1

Als ich 10 Jahre alt war, kauften meine Eltern eine Wohnung in der Stadt. Mein Vater bekam eine Arbeitsstelle in einer großen Fabrik und unsere Familie zog um. Ich vermisse immer noch meine alten Freunde aus dem Dorf. Immer, wenn ich Ferien habe, fahre ich in mein Heimatdorf. Bald kommt der Sommer. Ich freue mich schon, dass ich bald schöne Landschaften und Ruhe genießen kann.

Aussage 2

Ich wohne in einer Stadt und ziehe nie in ein Dorf um! Meine Freundin wohnt noch in der Stadt, aber ihre Familie zieht bald in ein Dorf. In der Stadt hat sie 300 Meter zu einem großen Einkaufszentrum und auch nicht weit zur Schule. Wenn sie dann im Dorf wohnt, muss sie 2 Kilometer bis zum nächsten Geschäft gehen. Nein, das Landleben ist nicht für mich!

Aussage 3

Ich selber wohne auf dem Land. Und ich mag es nicht besonders! In meinem Dorf wohnen nur Omas und Opas! Alle meine Freunde wohnen in der nächsten Stadt. Wenn ich sie besuchen möchte oder etwas brauche, müssen mich immer meine Eltern fahren. Manchmal sind sie nach der Arbeit müde und haben keine Lust, mich in die Stadt zu fahren.

Aussage 4

Ich wohne mit meiner Familie im Zentrum Berlins. Ich fühle mich wohl in der Großstadt. Auf dem Land zu wohnen ﬁnde ich okay, aber die Stadt bietet einfach mehr. Mich stört manchmal viel Lärm und Stress in der Stadt. Wenn meine Familie müde vom Großstadtlärm ist, fahren wir in den Urlaub. Aber auch am Wochenende gehen wir in einen Park, um da die Natur zu genießen.

БЛАНК ОТВЕТОВ учащихся (письменная часть)

За каждый верный ответ тестового задания – 1 балл.

I.Раздел «Коммуникативные умения. Аудирование»

Задание 1.

Задание 2.

II.Раздел «Коммуникативные умения. Чтение»

Задание 3.

Задание 4.

1	2	3	4	5	6

Задание 5.

1	2	3	4	5	6

III. Раздел «Языковые средства и навыки оперирования ими. Лексическая и грамматическая сторона речи»

Задание 6.

1	2	3	4	5	6	7

Задание 7.

1	2	3	4	5	6	7

Задание 8.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15

IV. Раздел «Коммуникативные умения. Письмо».

Задание 9.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КЛЮЧИ

I. Раздел «Коммуникативные умения. Аудирование.»

Задание 1.

1	2	3	4
C	B	A	C

Задание 2.

1	2	3	4
B	A	D	C

II.Раздел «Коммуникативные умения. Чтение»

Задание 3.

1	2	3
B	C	A

Задание 4.

1	2	3	4	5	6
R	NS	R	F	R	F

Задание 5.

1	2	3	4	5	6
D	F	E	A	C	B

III. Раздел «Языковые средства и навыки оперирования ими. Лексическая и грамматическая сторона речи»

Задание 6.

1	2	3	4	5	6	7
ist	ihn	Männer	meiner	dauert	trägt	Zähne

Задание 7.

1	2	3	4	5	6	7
Gesundheit	erzählen	bewegen sich	Fernseher	Sportler	raten	interessante

Задание 8.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
c	b	b	a	b	a	a	b	c	b	b	a	c	b	a

IV. Раздел «Коммуникативные умения. Письмо.»

Задание 7.

Критерии оценивания выполнения задания. Максимум 10 баллов.

	Критерии оценивания	3 балла	2 балла	1 балл	0 баллов
К1	Решение коммуника тивной задачи	Задание выполнено полностью: даны полные ответы на три заданных вопроса. Правильно выбраны обращение, завершающая фраза и подпись. Есть благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражена надежда на будущие контакты	Задание выполнено: даны ответы на три заданных вопроса, НО на один вопрос дан неполный ответ. Есть 1–2 нарушения в стилевом оформлении письма, И/ИЛИ отсутствует благодарность, упоминание о предыдущих/будущих контактах	Задание выполнено частично: даны ответы на заданные вопросы, НО на два вопроса даны неполные ответы, ИЛИ ответ на один вопрос отсутствует. Имеется более 2 нарушений в стилевом оформлении письма и в соблюдении норм вежливости	Задание не выполнено: отсутствуют ответы на два вопроса, ИЛИ текст письма не соответству ет требуемому объёму.
К2	Организация текста		Текст логично выстроен и разделён на абзацы, правильно использованы языковые средства для передачи логической связи, оформление текста соответствует нормам письменного этикета.	Текст в основном логично выстроен, НО имеются недостатки (1–2) при использовании средств логической связи И/ИЛИ делении на абзацы	Текст выстроен нелогично, допущены многочисленные ошибки в структурном оформлении текста письма, ИЛИ оформление текста не соответствует нормам письменного этикета, принятого в стране изучаемого языка.
К3	Лексикограмматическое оформление текста	Использованы разнообразная лексика и грамматические структуры, соответствующие поставленной коммуникативной задаче (допускается не более 2 языковых ошибок, не затрудняющих понимания)	Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимания ( допускается не более 4 негрубых языковых ошибок), ИЛИ языковые ошибки отсутствуют, но используются лексические единицы и грамматические структуры только элементарного уровня	Имеются языковые ошибки, не затрудняющие понимания (до пускается не более 5 негрубых языковых ошибок) И/ИЛИ допущены языковые ошибки, которые затрудняют понимание (не более 1–2 грубых ошибок)	Допущены многочисленные языковые ошибки, которые затрудняют понимание текста
К4	Орфография и пунктуация		Орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют ( до пускается не более 2 ошибок, не затрудняющих понимания текста)	Допущенные орфографические и пунктуационные ошибки не затрудняют понимания (допускается не более 3–4 ошибок)	Допущены многочисленные орфографи ческие и пунк туационные ошибки, И/ИЛИ допущены ошибки, которые затрудняют понимание текста

Если объём письма менее 60 слов, то задание оценивается в 0 баллов. Если объём более 80 слов, то проверке подлежат только 80 слов, т.е. та часть личного письма, которая соответствует требуемому объёму.

УСТНАЯ ЧАСТЬ

V. «Коммуникативные умения. Говорение.»

Задание 8. Прочитай отрывок текста.

Критерии достижения планируемого результата (4 балла):

1. Текст прочитан без ошибок в произношении слов или отдельные допущенные ошибки не затрудняют понимание звучащего текста.

2. Отдельные допущенные ошибки в ударении в словах и фразах не мешают пониманию звучащего текста.

3. Везде соблюдена интонация, соответствующая коммуникативным типам предложений.

4. Текст прочитан со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного.

Задание 9. Разыграйте с одноклассником диалог по плану на одной из карточек. Объем высказывания не менее 4-6 реплик со стороны каждого учащегося. Критерии достижения планируемого результата (6 баллов):

1. Поставленная коммуникативная задача решена/не решена: в диалоге прозвучали приветствие, вопросы, касающиеся внешности, даны ответы на поставленные вопросы (2 балла).

2. Учащийся продемонстрировал/не продемонстрировал умения речевого взаимодействия: способности начать, поддержать и закончить разговор (2 балла).

3. Использованный в репликах языковой материал соответствует/не соответствует поставленной коммуникативной задаче. Допущенные ошибки не затрудняют понимание высказываний (1 балл).

4. Речь учащегося понятна/не понятна: практически отсутствуют фонематические ошибки, правильно произнесены практически все звуки в потоке речи, соблюдён правильный ритмико-интонационный рисунок предложений (1 балл).

Задание 10. Опиши картинку. В твоем высказывании должно быть не менее 10-12 предложений. Критерии достижения планируемого результата (7 баллов):

1. Поставленная коммуникативная задача решена/не решена: назван описываемый объект, время года, указаны дети, что они и как они делают, их настроение. (2 балла).

2. Соблюдена/не соблюдена заданная логика высказывания (1 балл).

3. Лексика использована адекватно/не адекватно. Употреблены разнообразные грамматические структуры. Допущенные лексико-грамматические ошибки не затрудняют понимание (2 балла).

4. Речь учащегося понятна/не понятна: практически отсутствуют фонематические ошибки, правильно произнесены все звуки в потоке речи, соблюдён правильный ритмико-интонационный рисунок предложений (1 балл).

5. Объём высказывания: не менее 10-12 предложений (1 балл).

Библиография

1.ФГОС ООО, утвержден приказом Министерства образования и науки РФ 17.12.2010 №1897.

2. Фундаментальное ядро содержания общего образования, 2011 г.

3. Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию 08.04.2015 г.).

4. О.А.Радченко, И.Ф.Конго, Г.Хебелер Вундеркинды Немецкий язык учебник 7 класс — М., «Просвещение» 2012.

5. О.А.Радченко, В.М.Глушак Вундеркинды Немецкий язык рабочая тетрадь 7 класс — М., «Просвещение» 2012.

6. О.А.Радченко аудиозаписи к учебнику немецкого языка Вундеркинды 7 класс- М. , «Просвещение» 2012.

7. https://infourok.ru/testi-nemeckiy-yazik-klass-1684996.html

Описание курсов средней школы — государственные школы округа Ганновер

Языковые искусства E100: класс 6 — класс
Студенты будут активно участвовать в литературных дискуссиях и устных выступлениях. Студенты будут читать самостоятельно и развивать словарный запас, понимание и литературные навыки. Кроме того, они будут использовать процесс письма, концентрируясь на сочинении, письменном выражении и использовании/механике. Учащиеся продолжат изучение медиаграмотности, введенное в более ранних классах, и будут использовать технологии в качестве инструмента исследования.

E105 Словесность: 7 класс
Этот курс предназначен для укрепления и улучшения словарного запаса, орфографии, грамматики, письма, чтения и навыков устного общения. Студенты будут продолжать улучшать свои навыки самостоятельного чтения, развивая более продвинутый словарный запас, дополнительные навыки понимания и литературные навыки. Кроме того, они сосредоточатся на таких областях, как сочинение, письменное выражение и использование/механика при разработке повествовательных, разъяснительных и убедительных произведений. Студенты изучат методы передачи сообщений в СМИ и применят методы исследования для сбора, организации и передачи информации.

Языковые искусства E110: 8 класс
Студенты научатся применять знания о характеристиках и элементах литературных форм. Они будут применять знания о происхождении слов, аналогиях, метафорах и сравнениях, чтобы расширить свой словарный запас. Кроме того, учащиеся будут писать в различных форматах с упором на убедительное письмо, продолжая концентрироваться на таких областях, как сочинение, письменное выражение и использование/механика. Анализ сообщений средств массовой информации и использование методов интервьюирования для получения информации являются дополнительными областями исследования.

E116 Английский для говорящих на других языках (ESOL)
6 класс —
год См. описание курса ниже.

E117 Английский для говорящих на других языках (ESOL)
7 класс –
класс См. описание курса ниже.

E118 Английский для говорящих на других языках (ESOL)
8 класс
Обучение ESOL представляет собой интенсивное обучение английскому языку, специально разработанное для учащихся, изучающих английский язык (EL), для которых английский может быть вторым языком. Чтобы помочь ученикам в процессе овладения английским языком, учителя собирают EL разных языков и культур вместе в классной комнате для обучения всей группой; в некоторых случаях учитель ESOL может выводить учащихся из класса по отдельности на определенный период времени для индивидуальной работы по обучению английскому языку. Основная цель ESOL — помочь учащимся понимать, читать, писать и говорить по-английски, чтобы общаться в социальных сетях, достигать академических успехов во всех предметных областях и вести себя социально и культурно приемлемым образом. Для достижения этих целей учащимся EL требуется содержательная устная языковая практика. Кроме того, регулярное укрепление навыков английского дома может помочь учащимся овладеть новым языком. Если они уже не указаны в плане IEP или 504, изучающих английский язык, как правило, не следует помещать в совместные классы.

EL01 Исследовательская: 6-й класс
Комбинация «курсов», перечисленных ниже, может быть предложена на основе зачисления в ротационной последовательности в каждой промежуточной школе в рамках исследовательской программы:
Исследовательский класс газет: новостные сюжеты из тематических статей и редакционных статей. Регулярно читая и обсуждая газетные статьи, учащиеся смогут определить эффективные стратегии и проблемы, связанные с освещением новостей. Затем учащиеся будут создавать, издавать и продавать свою собственную школьную газету.
Культурология: Учащиеся будут активно участвовать в изучении культур, отличных от их собственной, посредством языка, еды, искусства и других культурных аспектов.
Living Schools: Учащиеся научатся становиться более ответственными и независимыми гражданами, узнают, как лучше выглядеть и вести себя, а также выполнят проект ручного шитья. Также будут представлены закуски для хорошего здоровья, безопасности и домашних обязанностей.
Навыки обучения: Этот курс разработан, чтобы помочь учащемуся стать более независимым учеником и развить эффективные навыки обучения. Учащиеся получат улучшенные организационные навыки и навыки управления временем, повышенную ориентацию на доступные ресурсы, школьные помещения, процедуры, решение проблем и коммуникативные навыки, включая умение слушать и следовать указаниям.
Технологическое образование: Используя моделирование и симуляции, учащиеся узнают и применят выбранные основные элементы технологии. Будут представлены техники решения проблем.
Сельское хозяйство: Использование и принципы работы простых машин и инструментов будут обучаться на практических занятиях. Студенты познакомятся с наукой о растениях и концепциями садоводства.
Изучение карьеры: Учащиеся будут иметь возможность узнать о кластерах карьеры с помощью различных учебных ресурсов, включая приглашенных докладчиков и экскурсии.

EL02 Подростковая жизнь: 7 и 8 классы — семестр
Подростковая жизнь Учащиеся будут готовиться к жизни, поскольку они будут управлять личными, семейными, карьерными и общественными ролями и обязанностями. Одним из акцентов этого курса является мудрое принятие решений. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL03 Навыки управления жизнью: 8-й класс
Студенты научатся вести лучшую жизнь, будут готовы к карьере, создадут крепкие семьи и внесут значимый вклад в свои сообщества, а также изучат основы управления одеждой и выработают хорошие привычки ухода за собой. Единицы, предназначенные для развития навыков семейной жизни, еды и питания, а также ухода за детьми, являются неотъемлемой частью этого курса. Студенты будут пользоваться кухнями и швейным оборудованием.

EL04 Изучение сельского хозяйства: 7 и 8 классы — семестр
Студенты изучают науку, связанную с сельским хозяйством, и развивают понимание человеческих отношений, коммуникации, важности сельского хозяйства для экономики и ключевых научных терминов, связанных с сельским хозяйством. ПРИМЕЧАНИЕ. Студент должен сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL05 Pre-Engineering 7 и 8: классы 7 и 8 — семестр
Студенты объединяют ресурсы и методы для создания систем, достигая понимания того, как работают технологические и инженерные системы. Студенты будут исследовать, проектировать, перепроектировать, анализировать и оценивать технологические и инженерные системы. Моделируя системы и оценивая их влияние, учащиеся получают представление о том, как подходить к проблемам и возможностям технологического и инженерного мира. Студенты применяют процесс инженерного проектирования, участвуя в практических инженерных проектах. Они также изучают технологии и инженерную карьеру. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL06 Предварительный инжиниринг 8: 8 класс — год
Студенты объединяют ресурсы и методы для создания систем, достигая понимания того, как работают технологические и инженерные системы. Студенты будут исследовать, проектировать, перепроектировать, анализировать и оценивать технологические и инженерные системы. Моделируя системы и оценивая их влияние, учащиеся получают представление о том, как подходить к проблемам и возможностям технологического и инженерного мира. Студенты применяют процесс инженерного проектирования, участвуя в практических инженерных проектах. Они также изучают технологии и инженерно-ориентированные карьеры.

EL07 Сельское хозяйство и технологии: 8 класс – год
Посредством занятий в классе и практических лабораторных занятий учащиеся будут изучать области сельского хозяйства, продовольствия и природных ресурсов (AFNR), включая: глобальное сельское хозяйство; новые и появляющиеся технологии; сельскохозяйственная механика; и карьера в агробизнесе; системы животных; экологические услуги; продукты питания и переработка; системы природных ресурсов; системы растений; силовые, структурные и технические системы.

EL08 Семинар для одаренных: 6, 7 и 8 классы —
Этот курс открыт для студентов, признанных одаренными. Курс предназначен для того, чтобы помочь учащимся развить навыки обучения в таких областях, как сотрудничество, критическое мышление, общение и творчество, с помощью проблемных блоков, вызывающих большой интерес. Подразделения чередуются из года в год.

EL09 Семинар для одаренных: 6, 7 и 8 классы – семестр
Этот курс открыт для одаренных учащихся. Курс предназначен для того, чтобы помочь учащимся развить навыки обучения в таких областях, как сотрудничество, критическое мышление, общение и творчество, с помощью проблемных блоков, вызывающих большой интерес. Подразделения чередуются из года в год. ПРИМЕЧАНИЕ. Студент должен сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL12 Театральное искусство: 6 класс – семестр
В этом начальном курсе театра студенты знакомятся с обзором драмы. Основные актерские и сценические термины включаются в серию упражнений и простых презентаций. Студент определит обязанности, связанные с различными драматическими презентациями. Кроме того, студент изучит основные методы оценки драматических постановок. ПРИМЕЧАНИЕ. Студент должен сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL13 Игра на клавиатуре: 6, 7 и 8 классы — семестр
В этом курсе особое внимание уделяется основным навыкам игры на клавиатуре, которые используются в личной жизни и работе. Учащиеся разовьют надлежащие навыки работы с компьютерной клавиатурой, практикуя набор клавиш на компьютерной клавиатуре и цифровой клавиатуре. Акцент делается на развитии правильных навыков игры на клавиатуре, наращивании скорости и точности. Студенты изучат использование различных программ, включая обработку текстов. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL14 Цифровые приложения: 6, 7 и 8 классы — семестр
Этот курс предназначен для учащихся средней школы, чтобы развить навыки практического, ориентированного на результат подхода к цифровому гражданству, базовым компьютерным операциям, работе с клавиатурой, прикладному программному обеспечению (обработка текста, электронные таблицы, мультимедийные приложения, базы данных) и карьерному поиску. Этот курс продвигал навыки, которые можно применять в рамках учебной программы, и предлагает подготовку, соответствующую навыкам 21 века и высшему образованию. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL15 Искусство 7/8: 7 и 8 классы – семестр
Студенты исследуют, анализируют и исследуют творческий процесс. Студенты применяют элементы искусства и принципы дизайна для решения визуальных задач. Они развивают навыки критического исследования и расширяют словарный запас, исследуя значение произведений искусства. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL16 Статья 8: 8 класс — Год
Высокомотивированные учащиеся имеют право заниматься искусством целый год на уровне восьмого класса. Учащиеся укрепляют навыки работы со средствами массовой информации, техниками и процессами, а также углубляются в концепции и коммуникативные стратегии посредством разработки сложных композиций с использованием двухмерных и трехмерных процессов.

EL17 Театральное искусство: 7 и 8 классы – семестр
В этом начальном курсе театра студенты знакомятся с обзором драмы. Основные актерские и сценические термины включаются в серию упражнений и простых презентаций. Студент определит обязанности, связанные с различными драматическими презентациями. Кроме того, студент изучит основные методы оценки драматических постановок. ПРИМЕЧАНИЕ. Студент должен сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL18 Театральное искусство: 8 класс — год
Студенты с высокой мотивацией имеют право пройти полный год театрального искусства на уровне восьмого класса. Этот курс делает упор на развитие актерского мастерства, анализ игры, постановку пьес, историческое и социальное влияние театра как вида искусства и театра как профессии. Этот курс обеспечит естественный переход к дальнейшему изучению драмы на уровне средней школы.

EL20 Группа для начинающих: 6, 7 и 8 классы — 9 класс0004 Учащиеся должны предоставить инструмент, хотя количество инструментов, принадлежащих школе, ограничено. Курс предназначен для студентов, которые хотят научиться играть на музыкальном инструменте. Для класса не нужен опыт. Студенты получат помощь от инструктора, чтобы сделать правильный выбор инструментов. Акцент на уроке будет сделан на развитие навыков. Учащиеся должны приобрести оркестровый инструмент после одобрения преподавателем.

EL21 Band 2: 7 и 8 классы — 9 класс0004 Условие: Группа для начинающих
Учащиеся должны предоставить инструмент, хотя количество инструментов, принадлежащих школе, ограничено. Акцент будет сделан на нотной записи, чтении с листа, интерпретации, расширенном диапазоне и постоянном развитии технических навыков. Этот класс предназначен для акцентирования ансамблевой игры. Некоторые публичные выступления запланированы в течение года.

EL22 Группа 3: 7 и 8 классы — год
Условие: Группа для начинающих
Учащиеся должны предоставить инструмент, хотя количество инструментов, принадлежащих школе, ограничено. Акцент делается на продвинутой технике и навыках чтения нот на протяжении всего выступления в большом ансамбле. Публичные выступления запланированы на весь год.

EL23 Начальный хор: 6 класс — год
Этот курс предлагается любому студенту, интересующемуся хоровой музыкой. Будут преподаваться правильные вокальные приемы и основы нотного чтения.

EL24 Хор 2: 7 и 8 классы — Год
Предварительное условие: Начальный хор
Акцент будет сделан на основах вокальной техники, нотной грамоты, пения с листа и ансамблевого пения. Студенты изучают различные музыкальные стили. Публичные выступления запланированы на весь год.

EL25 Припев 3: 7 и 8 классы — Год
Предпосылки: Начальный хор
Акцент будет сделан на вокальной технике, нотной грамоте, пении с листа и ансамблевом пении. Студенты изучают различные музыкальные стили. Публичные выступления запланированы на весь год. Один из разделов этого курса будет посвящен пению смешанным голосом. В других разделах/секторах делается упор на двух- или трехголосное пение.

EL26 Начальные строки
Классы 6, 7 и 8 — 9 класс0004 Этот класс предназначен для студентов, которые хотят научиться играть на струнном инструменте. Для класса не нужен опыт. Студенты получат помощь от инструктора, чтобы сделать правильный выбор инструментов. Акцент на уроке будет сделан на развитие навыков. Студенты должны приобрести струнный инструмент после одобрения преподавателем. Учащиеся должны предоставить инструмент, хотя инструменты, принадлежащие школе, доступны.

Струнный ансамбль EL28
7 и 8 классы — 9 класс0004 Условие: Начальные струнные
Учащиеся должны предоставить инструмент, хотя количество инструментов, принадлежащих школе, ограничено. Этот класс доступен для студентов, которые уже имели опыт игры на скрипке, альте, виолончели или бас-гитаре. Акцент делается на основных основах музыки и продвинутых струнных техниках. В течение учебного года запланировано несколько публичных выступлений.

EL29 Судебная экспертиза
6 класс – семестр
Учащиеся изучают и практикуют основные приемы формальной речи. Неофициальные соревнования по ораторскому искусству включены и предназначены для укрепления доверия учащихся. Предыдущий опыт не требуется. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL31 Компьютерные решения
7 и 8 классы – семестр
Учащиеся знакомятся с миром бизнеса, используя компьютер как средство решения задач. Акцент делается на использовании базовых навыков сенсорной клавиатуры для выполнения различных проектов, включающих программное обеспечение для обработки текстов, баз данных, презентаций и электронных таблиц. Основные вопросы безопасности в Интернете и обслуживания компьютеров являются важными компонентами этого курса. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL32 Сделайте это своим бизнесом
6, 7 и 8 классы – семестр
Учащиеся проектируют, создают и управляют бизнесом в малых группах или классах, производя услуги или продукты, отвечающие определенным школьным или общественным потребностям. Акцент делается на введении и применении деловой терминологии, основных концепций предпринимательства и фундаментальных принципов бизнеса. В этот курс включены базовые академические навыки (математика, естественные науки, английский язык и история/социальные науки). ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL33 Искусство с компьютером
7 и 8 классы – семестр
В течение этого курса учащиеся будут разрабатывать творческие решения задач изобразительного искусства как на компьютере, так и с помощью традиционных художественных процессов, таких как живопись, рисунок и гравюра. Концепции, подчеркиваемые в течение семестра, включают создание выразительных изображений, расширение знаний об элементах и принципах дизайна и изучение соответствующих компьютерных приложений. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL40 Искусство 6
6 класс — семестр
Учащиеся изучают двухмерные и трехмерные среды, методы и процессы, анализируют искусство и исследуют различные идеи при создании искусства. Элементы искусства и принципы дизайна обеспечивают основу для развития личного творчества. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

EL45 Прикладные исследования STEM
6, 7 и 8 классы — 9 семестр0004 Плата за курс $5
Приглашаем всех новаторов! Вы хорошо решаете проблемы? Ты командный игрок? Вам нравится проектировать, разрабатывать и создавать решения? Цель класса «Прикладные исследования STEM» — создать учебную среду, в которой учащимся предлагается создавать оригинальные идеи, объекты и структуры, используя концепции и навыки из математики, естественных наук и технологий. Студенты будут активно заниматься критическим мышлением, технологиями, инженерией и математикой. Основное внимание будет уделено темам STEM, актуальным для Вирджинии, исследованию карьеры, изучению текущих тем и изучению инженерных решений. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

F100 Изучение мировых языков
Классы 6 —
Этот годовой курс, предназначенный для учащихся 6-х классов, предложит введение в каждый из четырех курсов мировых языков, которые в настоящее время предлагаются в Ганноверских школах: французский, немецкий, латинский и испанский. . Один язык будет вводиться каждый отчетный период. Кроме того, учащиеся будут изучать культуру (культуры), связанные с каждым языком, а также изучат базовую лексику, приветствия и приветствия, числа, цвета, месяцы, времена года и дни недели.

F550 Французский I
Классы 6, 7 и 8 — Год — 1 Кредит
Это вводный курс французского языка и культуры. Основное внимание уделяется развитию базовых навыков аудирования и говорения. Учащиеся учатся читать, говорить и писать в контролируемых ситуациях.

F551 Французский язык II
Классы 7 и 8 — Год — 1 кредит
Предпосылки: Успешное завершение французского языка I
Этот курс продолжает развивать навыки, которые учащиеся развили на французском языке I. Больше внимания уделяется чтению и письму, чем на первом курсе. Изучение грамматики расширяется, и в классе поощряется больше общения на французском языке.

F552 Французский язык III
8 класс — 1 год Кредит
Необходимые условия: Успешное завершение французского языка II
Учащиеся продолжают совершенствовать навыки, полученные в течение первых двух лет. Вводятся более сложные аспекты грамматики и синтаксиса. Обсуждение дополнительных материалов поощряет использование языка. Особое внимание будет уделяться навыкам устной речи. К концу года используется исключительно французский язык.

F560 Немецкий язык I
Классы 6, 7 и 8 — Год — 1 Кредит
Это вводный курс немецкого языка и культуры. Особое внимание уделяется развитию базовых навыков аудирования и говорения. Учащиеся учатся читать, говорить и писать в контролируемых ситуациях.

F561 Немецкий язык II
Классы 7 и 8 — Год — 1 Кредит
Предпосылки: Успешное завершение немецкого языка I
Этот курс продолжает строиться на навыках, которые учащиеся развили в немецком языке I. Больше внимания уделяется чтению и письму, чем на первом курсе. Расширяется изучение грамматики, поощряется более активное общение на немецком языке в классе.

F562 Немецкий язык III
8 класс — Год — 1 Кредит
Необходимые условия: Успешное завершение немецкого языка II
Учащиеся продолжают совершенствовать навыки, полученные в течение первых двух лет. Вводятся более сложные аспекты грамматики и синтаксиса. Обсуждение дополнительных материалов облегчает использование языка. Особое внимание уделяется навыкам устной речи. Немецкий используется исключительно к концу года.

F570 Латинский I
6, 7 и 8 классы — Год — 1 Кредит
Это вводный курс латинского языка. Основное внимание уделяется грамматике, лексике, изучению производных, чтению, культуре и мифологии. Общие цели направлены на развитие практического знания языка и понимание римской культуры в современном мире. Легендарная история и монархия Рима являются историческими периодами, изучаемыми на этом уровне.

F571 Латинский язык II
Классы 7 и 8 — Год — 1 кредит
Предпосылки: Успешное завершение латыни I
Этот курс продолжает развивать навыки, которые студенты развили в латыни I. Больше внимания уделяется чтению и пониманию письменной речи, чем в первый год. Расширено изучение грамматики, освещена история республики.

F572 Латинский язык III
Класс 8 — Год — 1 Кредит
Предпосылки: Успешное завершение латыни II
Студенты начинают курс с интенсивного повторения грамматики, изученной в течение первых двух лет. Большинство оставшихся грамматических и синтаксических тем вводятся в течение года, равно как и лексика, производные исследования и культурные темы, связанные с чтением, используемым на этом уровне. Период империи подчеркивается по мере продолжения изучения римской истории.

F590 Испанский I
Классы 6, 7 и 8 — Год — 1 Кредит
Это вводный курс в испанский язык и культуру. Основное внимание уделяется развитию базовых навыков аудирования и говорения. Учащиеся учатся читать, говорить и писать в контролируемых ситуациях.

F591 Испанский II
Классы 7 и 8 — Год — 1 кредит
Предпосылки: Успешное завершение курса испанского языка I
Этот курс продолжает развивать навыки, которые учащиеся развили на испанском языке I. Больше внимания уделяется чтению и письму, чем в первый год. Изучение грамматики расширяется, и в классе требуется более активное общение на испанском языке.

F592 Испанский язык III
8 класс — 1 год Кредит
Предпосылки: Успешное завершение испанского языка II
Учащиеся продолжают совершенствовать навыки, полученные в течение первых двух лет. Вводятся более сложные аспекты грамматики и синтаксиса. Особое внимание будет уделяться навыкам устного и письменного общения. Испанский язык преимущественно используется в обсуждениях в классе, мероприятиях, ежедневном участии и т. д. в течение всего года и используется исключительно к концу года.

h500 История США I
6 класс —
год История США с доколумбовых времен до конца гражданской войны (1865). В контексте истории продолжаются концепции гражданского права, экономики и географии. Учащиеся укрепляют свои навыки использования карт и глобусов, интерпретации и использования информации, а также исторического мышления.

h501 История США II
7 класс —
год История США с конца гражданской войны (1865) до наших дней. В контексте истории продолжаются концепции гражданского права, экономики и географии. Учащиеся укрепляют свои навыки использования карт и глобусов, интерпретации и использования информации, а также исторического мышления.

h502 Гражданские науки и экономика
8 класс —
Роль гражданина в американском обществе является основой для этого курса обществоведения и экономики. Студенты получат знания о национальных, государственных и местных государственных учреждениях, а также о структуре, принципах и операциях американской экономики. Навыки анализа данных и принятия решений сохраняются.

M200 Математика 6
6 класс –
год Математика 6 – это первый из трех предметов средней школы, который готовит учащихся к изучению алгебры, геометрии и статистики в старших классах. На протяжении всего курса студенты сосредотачиваются на рациональных числах и операциях с рациональными числами. Студенты будут использовать коэффициенты для сравнения наборов данных; распознавать десятичные дроби, дроби и проценты как отношения; решать одношаговые и многошаговые задачи; и получить основу для понимания и операций с целыми числами. Студенты будут решать задачи, связанные с площадью и периметром, и начнут строить графики в координатной плоскости. Кроме того, учащиеся будут основываться на концепции графического представления данных, разработанной в начальных классах, и разработают концепции, касающиеся мер центра. Студенты будут решать линейные уравнения и неравенства с одной переменной и использовать алгебраическую терминологию. Студенты будут представлять пропорциональные отношения с использованием двух переменных в качестве предшественника развития концепции линейных функций.

M203 Математика 7
6 и 7 классы —
класс Предпосылки: Математика 6
Математика 7 является вторым из трех предметов в средней школе, готовящих учащихся к изучению алгебры, геометрии и статистики в старших классах. Учебная программа седьмого класса по-прежнему делает упор на основы алгебры. Учащиеся будут опираться на концепцию соотношений, разработанную в 6 классе, для решения задач, связанных с пропорциональными рассуждениями. Студенты будут решать задачи, связанные с объемом и площадью поверхности, и сосредоточатся на отношениях между свойствами четырехугольников. Вероятность исследуется путем сравнения экспериментальных результатов с теоретическими ожиданиями. Учащиеся продолжают развивать свое понимание решения линейных уравнений и неравенств с одной переменной, применяя свойства действительных чисел. Учащиеся различают пропорциональные и непропорциональные отношения и начинают развивать понятие наклона как скорости изменения.

M204 Математика 7/8
Классы 6 и 7 –
Предпосылки: Математика 6
Математика 7/8 – это строгий курс, который содержит все содержание как Математики 7, так и Математики 8 за один учебный год. Курс движется в быстром темпе, чтобы охватить весь необходимый материал. По окончании курса учащиеся сдают 8 стандартов оценки обучения по математике. Учащиеся, прошедшие этот курс, будут иметь право поступать на курс алгебры I в средней школе.

M208 Математика 8
Классы 7 и 8 —
Предпосылки: Математика 7
Математика 8 является третьим из трех предметов в средней школе, готовящих учащихся к изучению алгебры, геометрии и статистики в средней школе. Учебная программа восьмого класса излагает пропорциональные рассуждения, когда учащиеся решают множество задач. Учащиеся находят объем и площадь поверхности более сложных трехмерных фигур и применяют преобразования к геометрическим фигурам в координатной плоскости. Студенты будут проверять и применять теорему Пифагора, создавая основу для дальнейшего изучения треугольных отношений в геометрии. Учащиеся будут представлять данные, как одномерные, так и двумерные, и делать прогнозы, наблюдая закономерности данных. Студенты опираются на алгебраические концепции, разработанные в математике 6 и 7, которые включают упрощение алгебраических выражений, решение многошаговых уравнений и неравенств и построение графиков линейных функций. Стандарты восьмого класса жизненно важны для успеха в алгебре I.

M260 Алгебра I
Классы 7 и 8 — Год — 1 Кредит
Предпосылки: Математика 8 или
Математика 7/8 решать различные практические задачи. Таблицы и графики будут использоваться для интерпретации алгебраических выражений, уравнений и неравенств, а также для анализа поведения функций. Будут использоваться графические калькуляторы, компьютеры и другие соответствующие технологии.

M263 Геометрия
8 класс — 1 год Кредит
Пререквизиты: Алгебра I
В этом курсе особое внимание уделяется координатам, трансформационной геометрии и измерениям, теоремам и формальным определениям геометрических терминов. Студенты будут работать с доказательствами, требующими применения логики. Учащиеся также будут решать числовые и алгебраические задачи, в которых применяются геометрические понятия. Используются калькуляторы, компьютеры и графические утилиты.

MC02 Mathematics Workshop
6 класс — 9 семестр0006

MC04 Mathematics Workshop
7 класс — семестр

MC06 Mathematics Workshop
8 класс — семестр
Этот курс предназначен для учащихся, которым нужна поддержка в математике для обучения и понимания. Студенты рекомендуются для этого курса на основе нескольких критериев, включая стандартизированные оценки на уровне класса и рекомендации учителя. Курс фокусируется на чувстве чисел, решении задач, математических связях и представлениях. Для поддержки обучения студентов будут использоваться несколько стратегий, манипулятивные материалы и технологии. Курс будет включать работу с целыми числами, десятичными знаками, дробями, отношениями, пропорциями, геометрией, измерением, вероятностью и статистикой. Результаты оценивания в конце каждого семестра будут использоваться для определения того, выйдут ли студенты из этого курса или продолжат его. Этот курс может быть семестр или целый год.

MC08 -Математическая мастерская
6 -й класс —

MC10 Математический семинар
7 — год —

MC12 Математика мастерская по математике
класс 8 — годовой обучение и понимание. Студенты рекомендуются для этого курса на основе нескольких критериев, включая стандартизированные оценки на уровне класса и рекомендации учителей. Курс фокусируется на чувстве чисел, решении задач, математических связях и представлениях. Для поддержки обучения студентов будут использоваться различные стратегии, манипулятивные материалы и технологии. Курс будет включать работу с целыми числами, десятичными знаками, дробями, отношениями, пропорциями, геометрией, измерением, вероятностью и статистикой. Результаты оценивания в конце каждого семестра будут использоваться для определения того, выйдут ли студенты из этого курса или продолжат его. Этот курс может быть семестр или целый год.

MC01 (Уровень 1) Грамотность проекта
6 класс — семестр

MC03 (Уровень 2) Проектная грамотность
7 — семестр

MC05 (Уровень 3). Курс предназначен для студентов, которым нужна поддержка в чтении для обучения и понимания. Студенты рекомендуются для этого курса на основе нескольких критериев, включая стандартизированные оценки на уровне класса, всесторонний перечень литературы и рекомендации учителя. Курс будет посвящен фонологической осведомленности, развитию словарного запаса, беглости чтения, навыкам стратегического чтения и письму. Результаты оценивания в конце каждого семестра будут использоваться для определения того, выйдут ли студенты из этого курса или продолжат его. Этот курс может быть семестровым или годичным.

MC07 (Уровень 1) Грамотность проекта
6 — год —

MC09 (Уровень 2) Площадка проекта
7 — год

MC11 (Уровень 3). Платировка проекта
. 8 — Год
Это Курс предназначен для студентов, которым нужна поддержка в чтении для обучения и понимания. Студенты рекомендуются для этого курса на основе нескольких критериев, включая стандартизированные оценки на уровне класса, всесторонний перечень литературы и рекомендации учителя. Курс будет посвящен фонологической осведомленности, развитию словарного запаса, беглости чтения, навыкам стратегического чтения и письму. Результаты оценивания в конце каждого семестра будут использоваться для определения того, выйдут ли студенты из этого курса или продолжат его. Этот курс может быть семестровым или годичным.

P600 Здоровье и физическое воспитание
6 класс –
класс Учащиеся объединят базовые навыки в более сложные формы движений в таких разделах, как физическая подготовка и кондиционирование, ритмические упражнения, гимнастика, футбол, баскетбол, софтбол и волейбол. Студенты начнут заниматься развлекательными мероприятиями, такими как катание на коньках и боулинг. Учащиеся будут оценивать свое физическое состояние, связанное со здоровьем, и ставить разумные и подходящие цели для развития и совершенствования. Учащиеся поймут проблемы со здоровьем и взаимосвязь между выбором и последствиями. Результаты обучения в области здравоохранения включают темы, касающиеся систем организма, питания, физического здоровья, профилактики заболеваний, предотвращения злоупотребления психоактивными веществами, безопасности и предотвращения травм, психического здоровья, предотвращения насилия, здоровья общества и окружающей среды, а также семейной жизни.

P601 Здоровье и физкультура
7 класс –
класс Учащиеся будут продолжать развивать навыки в модифицированных версиях игр/спорта, танцев и развлекательных мероприятий. Обучение будет включать физическую подготовку, флаг-футбол, боулинг, футбол, ритмы, баскетбол, волейбол, теннис, гольф, силовые тренировки, софтбол и развлекательные занятия. Учащийся будет анализировать эффективность навыков и ставить разумные и подходящие цели для улучшения и поддержания физической формы, связанной со здоровьем. Результаты обучения в области здравоохранения включают темы, касающиеся систем организма, питания, физического здоровья, профилактики заболеваний, предотвращения злоупотребления психоактивными веществами, безопасности и предотвращения травм, психического здоровья, предотвращения насилия, здоровья общества и окружающей среды, а также семейной жизни.

P602 Здоровье и физическое воспитание
8-й класс —
класс Учащиеся начнут демонстрировать компетентность в умелых движениях в видоизмененных динамичных играх/спорте, а также в различных ритмичных и развлекательных мероприятиях. Обучение физическому воспитанию включает физическую подготовку, футбол, баскетбол, теннис, боулинг, волейбол, силовые тренировки, софтбол и развлекательные мероприятия. Развлекательные занятия могут включать катание на коньках, спортивное ориентирование, езду на велосипеде, веревочные курсы, пеший туризм, греблю на каноэ и/или скалолазание. Учащиеся будут ставить цели, отслеживать прогресс и участвовать в мероприятиях по улучшению физической формы, связанной со здоровьем на протяжении всей жизни. Результаты обучения в области здравоохранения включают темы, касающиеся систем организма, питания, физического здоровья, профилактики заболеваний, предотвращения злоупотребления психоактивными веществами, безопасности и предотвращения травм, психического здоровья, предотвращения насилия, здоровья общества и окружающей среды, а также семейной жизни.

S301 Науки о жизни
7 класс —
Курс Науки о жизни делает упор на более сложное понимание изменений, циклов, закономерностей и взаимосвязей в живом мире. Учащиеся опираются на основные принципы, связанные с этими понятиями, путем изучения клеточной организации и классификации организмов; динамические отношения между организмами, популяциями, сообществами и экосистемами; и изменяться в результате передачи генетической информации от поколения к поколению. Навыки исследования на этом уровне включают организацию и математический анализ данных, манипулирование переменными в эксперименте и выявление источников экспериментальной ошибки. Особое внимание уделяется навыкам научного процесса и экспериментам.

S302 Естествознание
6-й класс —
год В научных стандартах 6-го класса по-прежнему делается упор на исследования. Концепции изменения исследуются посредством изучения преобразований энергии, материи и основных понятий химии. Стандарты представляют собой комплексный подход к роли солнечной энергии в солнечной системе, а также в системах Земли; гидросфера, атмосфера и биосфера. Управление природными ресурсами и участие в образовательном опыте значимого водораздела (MWEE) являются частью этого годового учебного плана.

S303 Физические науки
8 класс —
курс Курс физических наук направлен на более глубокое понимание природы и структуры материи и характеристик энергии. Основные охватываемые области включают: периодическую таблицу; физические и химические изменения; ядерные реакции; температура и тепло; звук; легкий; электричество и магнетизм; и работа, сила и движение. Курс физических наук продолжает развивать навыки систематического исследования с четким акцентом на переменные и повторные испытания. Студенты будут планировать и проводить исследования, включающие как эксперименты в классе, так и исследовательские методы и навыки. Студенты поделятся своей работой, используя письменные отчеты, основные лабораторные работы и другие презентации.

S305 Науки об окружающей среде
Классы 6, 7 и 8 — семестр
Как и другие науки, наука об окружающей среде представляет собой процесс изучения того, почему вещи такие, какие они есть, и как вещи происходят именно так, как они есть. В этом курсе вы можете найти ответы на такие вопросы, как: Как лягушки могут дать нам представление о качестве окружающей среды? Как переработка может помочь нам сэкономить ископаемое топливо? Как вымирание насекомого может нанести серьезный ущерб тропическому лесу? Как полив газона может повлиять на качество воды в близлежащем ручье? Если вас интересует окружающая среда, в которой вы живете, и то, как вы можете помочь защитить ее, то этот курс для вас. ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся должны сочетать этот курс с другим семестровым курсом средней школы.

Как узнать время по-немецки

автор:
Джеймс Джонсон

Полное раскрытие: Этот пост содержит партнерские ссылки. ?

Время играет фундаментальную роль в наших повседневных разговорах.

Это больше, чем просто сказать, что сейчас два часа или четверть пятого. Рассказывая время, вы открываете мир рассказывания историй, помогаете строить планы с вашими немецкими друзьями и гарантируете, что вы не опоздаете на поезд.

Если вы волнуетесь, когда слышите слова «давным-давно в галактике далеко-далеко…» или паникуете, когда понимаете, что «наш поезд отправляется через пять минут!», вы точно понимаете, что я имею в виду. .

Способность говорить о прошлом, настоящем и будущем коренится в способности определять время. В этой статье я хочу дать вам основу , чтобы помочь вам выразить правильное время, строить планы с людьми и понимать некоторые нюансы, связанные со временем в Германии.

Немецкий словарь времени: слова, которые вам нужно знать

Давайте начнем с некоторых основных слов, которые вам понадобятся для обозначения времени, времени суток и немецких дней недели. Используйте их, чтобы создать колоду с интервальным повторением или просто добавьте их в свой список изменений!

Uhr – “hour or o’clock”
vor – “before”
nach – “after or past”
viertel – “quarter”
halb – “ Половина »
Fünf -« Пять »
DREIßIG -« Тридцать »
Zeit -« Время »
UM -« Время »
UM -« Время »

-« 907 ». круглый» или «-иш»
heute – “today:
gestern – “yesterday”
morgen – “tomorrow”
Woche – “week”
Wochenende – “weekend”
Morgen früh – “tomorrow Утро »
Vormittag -« До полудня »
Mittag -« Полудень »
Nachmittag -« после полудня
ABND — «После полудня»
ABND — «
ABND -«
ABND — «
» .0500
übermorgen – “the day after tomorrow”
vorgestern – “he day before yesterday”
wenn – “if/when”
als – “when” (past tense)

Некоторые из этих слов имеют другие значения в немецком языке (например, um также означает «для того, чтобы»). Итак, помните, что это только их определения, относящиеся ко времени.

Вам также необходимо знать немецкие числа, прежде чем пытаться определить числовое время.

На часах: простые способы узнать время по немецкому языку

Давайте начнем с того, как узнать числовое время по немецким часам.

В час

Чтобы выразить время в часе, например, час или пять часов, используйте следующую структуру предложения:

Es ist [Число] Uhr – «Это [число] o «часы»

Это точно такая же структура, как и английский язык, который очень прост и легко запоминается. Вот как это будет выглядеть на практике:

Es ist zwei Uhr – «Уже два часа»
Es ist fünf Uhr – «Уже пять часов»
Es ist zehn Uhr o – «Уже 5 часов» часы»

Также, как и в английском языке, вы можете использовать 12-часовой формат времени. Таким образом, вы можете использовать zwei Uhr («два часа») для обозначения времени утра и дня. Если вы хотите быть более точным и по-прежнему использовать 12-часовой формат времени, обратите внимание, что нет времени до или после полудня. Вместо этого вы можете добавить либо nachts («ночью»), morgens («утром»), nachmittags («днем») или abends («вечером»). Говоря о двенадцати часах, вы можете сказать либо Mittag («полдень»), либо Mitternacht («полночь»).

Тем не менее, немцы также могут выражать время в 24-часовом формате, что мы редко делаем в английском языке. Например:

Es ist fünfzehn Uhr Сейчас 15:00 или 15 часов)
Es ist zwanzig Uhr (Сейчас 20:00 или 20 часов)
Es ist zweiundzwanzig Uhr (Сейчас 22:00 или 22 часа)

Имейте в виду это is is ‘t военное время , как мы используем в английском языке. Они не говорят «полторы тысячи часов», как мы. Это по-прежнему число, за которым следует Uhr .
Точное время
Если вы хотите указать точное время с точностью до минуты, структура предложения также довольно проста. И во многом проще английского. Вот как это выглядит:
Es ist [Число] Uhr [Число] – «Сейчас [число] часов [число]»
Давайте рассмотрим несколько примеров:
Es ist zwei Uhr sechzehn (2:16) )
Es ist fünf Uhr zwei (5:02)
Es ist zehn Uhr vierunddreißig (10:34)
Все еще со мной? Хороший! Ты хорошо справляешься.
Как и в английском языке, вы можете сделать его довольно простым, округлив до более близкого, более легкого для выражения времени.
Половина четвертого или половина пятого? Как округлить до получаса!
Немецкое время позволяет вам выразить полчаса, наверное, так, как вы привыкли. Когда уже 27 минут или 27 минут до, вы можете сказать, что уже полвторого, как обычно.
Но разница в том, что немцы говорят о часе грядущем, а не о часе, в котором вы сейчас находитесь. Поясню.
Взгляните на эти три метки времени. Как бы вы выразили их по-английски?
05:30
09:30
22:30
В британском английском вы бы сказали полпятого , полдевятого и полдесятка соответственно. Но по-немецки они выражались бы как половина следующего часа. Вот так:
Halb sechs (5:30, половина пятого)
Halb zehn (9:30, половина десятого)
Halb elf (22:39, половина десятого)
Это почти стандарт для 9Колонки 0498 Hochdeutsch и версия, которую я чаще всего слышал с тех пор, как переехал в Германию. К этому может потребоваться некоторое время, чтобы привыкнуть, поэтому не беспокойтесь, если для нажатия потребуется некоторое время.
Если вы хотите выразить время и продолжать путаться, не волнуйтесь. Вы также можете просто использовать пример из последнего раздела, чтобы сказать, что сейчас 30 минут первого часа.
Четверть до, четверть прошедшего и другие немецкие округления
Немецкое время также позволяет вам округлять до разного времени между часами, например, четверть прошедшего и четверть тоже. Для этого вы должны использовать следующую структуру предложения:
Es ist viertel nach [число] (четверть первого [число])
Es ist viertel vor [число] (без четверти [число])
Практически то же самое как это по-английски. Вот несколько примеров:

Es ist viertel nach drei (четверть четвертого)
Es ist viertel nach zwölf (четверть двенадцатого)

Es ist viertel vor neun (Без четверти девять)

Всегда без четверти текущего часа и без четверти до следующего. Хотя будьте осторожны! Если ни vor , ни nach не используются с viertel , лучше запросить разъяснения. В некоторых регионах они развивают логику halb sechs и используют viertel sechs (буквально «четверть шесть») для обозначения «четверть пятого» и dreiviertel sechs 9.0499 для обозначения «без четверти шесть». Тем не менее, пока используются или или вместо , нет места недоразумениям.

В немецком языке используется еще одно округление. В английском языке вы также часто говорили бы, что это 25 to или 25 past. Немцы тоже так делают, но выражают это иначе. Говорят, что это пять минут 90 498 до 90 499 или 90 498 после 90 499, половина первого. Это также сочетается с округлением до следующих часов, которые мы рассмотрели в предыдущем разделе. (Да, я знаю. Я знаю.)

Для простоты давайте будем указывать метки времени точно. Но их можно использовать при выражении неточного времени в том же общем диапазоне. Вот и мы идем:

06:25
09:25
10:35
11:35

, чтобы выразить их, вы бы сказали:

EST Fühnf vorben
99999999999999999999.

99999999999999999.9999999999999999.99999999999999999.99999999999999999.9999999999999999.99999999999. пять минут до половины седьмого)
Es ist fünf vor halb zehn (Пять минут до половины девятого)
ES IST Fünf NACH HALB ELF (это через пять минут после половины десяти)
ES IST Fünf NACH HALB ZWölf (это пять минут после получинного ELEVEVER)

97979999999. 99 (это пять минут после получинного элеварена) 79799799.97797799.9797799999.9797799999 год. не использовал это выражение много. Так что не думайте, что у вас есть , чтобы научиться говорить это. Просто знайте, что вы часто будете слышать это от говорящих по-немецки. И зная, что он существует, вы избавитесь от вопросов: «Что, черт возьми, ты только что сказал?» лицо, которое я скривился, когда впервые услышал это.
Фу! Хорошо, что должно почти сделать нас для того, чтобы указать время в числовом виде. Давайте перейдем к следующему разделу, спрашивая время.
Здесь мы рассмотрим некоторые вопросы, которые вам могут задать (или вы можете задать себе) о времени.
Который час, герр Вольф?
Есть несколько простых способов узнать время на немецком языке.
Если вы действительно просто хотите узнать, который час на часах, вы можете задать любой из этих вопросов, и кто-нибудь ответит тем же выражением, которое вы видели в предыдущем разделе.
Wie viel Uhr haben wir? – «Который час?» (Буквально: сколько часов у нас есть?)
Wie spät ist es? – «Который час?» (Буквально: Сколько уже времени?)
Entschuldigung, können Sie mir bitte sagen, wie viel Uhr es ist? – «Извините, у вас есть время?» (буквально и на вежливом немецком языке)
Первые два из списка вы можете использовать в общем разговоре с друзьями. Третий и последний вариант — если вы остановите кого-то на улице или зайдете в магазин, чтобы спросить, который час. Это действительно вежливый вариант.
Это также будет зависеть от того, где вы живете. Например, в Кёльне, если кто-то явно не старше вас на , вы можете спросить в невежливой форме. Но если бы вы сделали это в Баварии, вы могли бы получить несколько забавных взглядов.
Назначение времени для встречи с друзьями
Если вы разговариваете с друзьями и строите планы на будущее, например, встречаетесь за кофе на следующий день, вам, вероятно, захочется узнать, в какое время вы собираетесь встретиться.
Самый простой способ запросить эту информацию:
Um wie viel Uhr sollen wir uns treffen? – «Во сколько нам встретиться?»
Этот вопрос ставит мяч на их сторону и позволяет им предложить время встречи. Но если у вас есть время, вы также можете использовать слова um и gegen , чтобы предложить это:
Können wir uns um 13:00 Uhr treffen? (Можем ли мы встретиться в 13:00?)
Sollen wir uns um 13:00 Uhr treffen? (Должны ли мы встретиться в 13:00?)
Können wir uns gegen 13:00 Uhr treffen? (Можем ли мы встретиться около 13:00?)
Sollen wir uns gegen 13:00 Uhr treffen? (Должны ли мы встретиться около 13:00?)
Затем они могут ответить, согласны ли они или хотели бы встретиться в другое время.
Подведение итогов
Надеюсь, вы уже хорошо разбираетесь в немецком времени, как его называть и как задавать основные вопросы о нем. Планирование и бронирование поездок должно быть легким с этой информацией.
Джеймс Джонсон
Менеджер по социальным сетям, свободно говорящий через 3 месяца
Помимо управления нашими лентами в Facebook и Twitter, Джеймс учит людей, как учить немецкий язык и переезжать в Германию, в своем блоге Deutschified.
Говорит: английский, испанский, немецкий
Просмотреть все сообщения Джеймса Джонсона
Восьмой класс (8 класс) Первая мировая война Вопросы для тестов и рабочих листов
Из них можно создавать печатные тесты и рабочие листы. 8 класс Первая мировая война вопросов! Выберите один или несколько вопросов, установив флажки над каждым вопросом. Затем нажмите кнопку добавить выбранные вопросы в тест , прежде чем перейти на другую страницу.
Предыдущий Страница 1 из 3 Далее
Выбрать все вопросы
В каком году началась Первая мировая война?
1867 г.
1914 г.
1918 г.
1939 г.
В каком году закончилась Первая мировая война?
1867 г.
1914 г.
1918 г.
1945 г.
Из какой страны был эрцгерцог?
Англия
Германия
Бельгия
Австро-Венгрия
Наследник престола                 был убит, спровоцировав начало Первой мировой войны.
Германия
Россия
Османская империя
Австрия Венгрия 905:00
Из каких стран состояли Центральные державы?
Германия, Австро-Венгрия, Россия, США
Германия, Австро-Венгрия, Болгария, Османская империя
Великобритания, Франция, Россия, США
Сербия, Россия, Германия, Австро-Венгрия
Что такое Лузитания?
Немецкое пассажирское судно потоплено британской подводной лодкой. 905:00
Немецкая подводная лодка потопила британское пассажирское судно.
Немецкая подлодка потопила американский пассажирский корабль.
Британская подводная лодка, потопленная немцами 905:00
Первая мировая война началась 28 июля 1914 года и закончилась                  .
4 июля 1919 г.
11 ноября 1918 г.
7, 19 декабря41
5 января 1918 г.
После внесения одной репарационной выплаты                 заявили, что больше не могут производить выплаты.
Соединенное Королевство
Италия
Россия
Германия
Версальский договор вызвал споры, заставив Германию взять на себя полную ответственность за начало войны и не предоставив территорию многим из вовлеченных стран.
Истинный
ЛОЖЬ
Какие технологические достижения во время Первой мировой войны сделали эту войну такой смертоносной? Выберите правильный ответ.
Танки 905:00
Подводные лодки
Самолеты
Пулеметы
Ядовитый газ
Все вышеперечисленное
В ответ на британскую блокаду Германия установила                        Британских островов.
подводная лодка 905:00
линкор
рыболовная лодка
изгородь
909:41 В мае 1915 года немецкая подводная лодка без предупреждения торпедировала британский пассажирский лайнер с номером:
. Линдберг
Ла Инглеса
Лузитания 905:00
Мерримак
Версальский договор был добр к Германии.
Истинный
ЛОЖЬ 905:00
Что из перечисленного НЕ было навязано Германии Версальским договором?
большие территориальные потери
огромные требования по репарациям
отстранен от Олимпиады навсегда
Германия должна была взять на себя полную ответственность за Первую мировую войну.
Один из Четырнадцати пунктов призывал к созданию Лиги Наций.
Истинный 905:00
ЛОЖЬ
1 августа Германия объявила войну России. Почему?
Россия вторглась в Германию.
Россия пришла на помощь Сербии. 905:00
Россия отказалась выслушать мнение об убийстве.
Нет причин. Герман просто хотел запрыгнуть на подножку объявления войны.
В 1915 февраля Уинстон Черчилль отправил войска, чтобы попытаться вернуть пролив Дардонеллы у Турции. Из-за плохого руководства и плохого планирования 9-месячная битва была проиграна. Как называлась битва?
Марна
Коронель
Галлиполи
Суэц
Какая страна капитулировала в конце 1917 г.

ГДЗ по Немецкому языку за 8 класс Horizonte Аверин М.М., Джин Ф.

Чем полезен онлайн-решебник по немецкому языку 8 класс Аверин

Страницы учебника

Учебник немецкого языка для 8 класса общеобразовательных учреждений, Бим И.

Search results:

Стартовая диагностика по немецкому языку 8 класс | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по немецкому языку (8 класс):

Описание курсов средней школы — государственные школы округа Ганновер

Как узнать время по-немецки

Немецкий словарь времени: слова, которые вам нужно знать

На часах: простые способы узнать время по немецкому языку

В час

Точное время

Половина четвертого или половина пятого? Как округлить до получаса!

Четверть до, четверть прошедшего и другие немецкие округления

Который час, герр Вольф?

Назначение времени для встречи с друзьями

Подведение итогов

Джеймс Джонсон

Восьмой класс (8 класс) Первая мировая война Вопросы для тестов и рабочих листов

Добавить комментарий Отменить ответ