«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Гиа английский 8 класс: ГДЗ тренировочные упражнения в формате ГИА 8 класс Ваулина Подоляко

Содержание

ГДЗ тренировочные упражнения в формате ГИА 8 класс Ваулина

Авторы: Ю. Е. Ваулина, О. Е. Подоляко

Издательство: Просвещение

Тип книги: Тренировочные упражнения в формате ГИА

ГДЗ рабочая тетрадь Английский язык. Тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА). 8 класс. ФГОС Ю. Е. Ваулиной, О. Е. Подоляко. Издательство Просвещение. Серия Английский в фокусе. Состоит из одной части и 109 страниц.

ГДЗ рабочая тетрадь состоит из 9 модульных частей и дополняет учебно–методический комплект по изучению английского языка в восьмом классе. Планомерно занимаясь решением упражнений рабочей тетради в течение учебного года, восьмиклассники будут не только целенаправленно готовиться к итоговому экзамену по иностранному языку, но и создадут крепкую базу практических знаний и умений, на которой будет строиться процесс дальнейшего изучения иностранного языка. Ребята получат перечень грамматических, социокультурных, а также учебно-познавательных умений.

Учащиеся научатся грамотно использовать словари и справочники по английскому языку, смогут грамотно осуществить информационную обработку иноязычного текста. Формат заданий позволит развить интерес к дополнительному изучению предмета у большинства школьников, что в положительную сторону отразится на уровне владения английским языком, и, как следствие, на успеваемости.

Выполняя домашнее задание, дети могут быть уверены в его качестве, а дополнительные вопросы на уроке не вызовут значительных затруднений у тех, кто использует решебник ГДЗ нашего веб-ресурса.

Module 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Module 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14


Module 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Module 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Module 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Module 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15

Module 7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Module 8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Решебник по Английскому языку 8 класс Тренировочные упражнения в формате ГИА Spotlight Ваулина Ю.

Е., Подоляко О.Е.

Английский язык 8 класс Ваулина Ю.Е. тренировочные упражнения spotlight

Авторы: Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е.

Для многих учеников такой предмет как английский язык является любимым и интересным. Некоторым ребятам он дается легко, а другие школьники сталкиваются со сложностями в изучении и запоминании. Чтобы облегчить освоение иностранного, команда опытных авторов создала современный «ГДЗ по Английскому языку для 8 класса Тренировочные упражнения Spotlight Ваулина (Просвещение)». Когда нет возможности спросить у учителя, правильно ли ребенок усвоил пройденный материал, на помощь приходит решебник, где есть все необходимые решения. Такой сборник домашних заданий нужен каждому школьнику восьмого класса, потому что:

  • с его помощью легче разобраться во всех темах учебной программы;
  • обучаться с ним гораздо эффективней;
  • можно самостоятельно понять, как нужно сделать упражнение, написать слово, составить предложение.

Правильно используя этот решебник, школьник с легкостью сможет избежать надобности обращаться к репетиторам. Обладая рядом неоспоримых преимуществ, «ГДЗ по Английскому языку для 8 класса Тренировочные упражнения Spotlight Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е. ФГОС (Просвещение)» становится верным помощником для изучения иностранного учеником с любым уровнем знаний. Среди ключевых преимуществ можно выделить:

  1. Простота в использовании — открыл нужный юнит и посмотрел ответ.
  2. Структурированность упражнений и последовательность изложения материала.
  3. Предназначен не только, чтобы списать готовое решение, а и для усвоения пройденных на уроках тем.

Пособие также становится полезным для самостоятельной проверки знаний родителями, или самим учащимся на уровне внеклассных занятий.

Что есть в пособии с верными ответами по английскому языку 8 класс тренировочные упражнения Spotlight Ваулина

Удобно и легко структурированный решебник состоит из 8 юнитов, разбит по темам и упражнениям из учебника. Авторы пособия максимально просто дают ответы на задания. Таким образом, школьник учится быстро и правильно делать домашку, а затем не бояться отвечать на уроке. Благодаря использованию этой тетради, ваше чадо:

  • получит знания, а не только готовое д/з;
  • не будет бояться прийти на урок без домашки;
  • сможет лучше подготовиться к предстоящим контрольным и тестированиям;
  • повысит уровень знаний без репетиторов.

Для лучшего освоения учебной программы, и получения верных ответов на задания, которые оказались особенно сложными, без подглядывания в ГДЗ точно не обойтись.

Готовимся к ГИА. Английский язык. 8 класс [Текст] : итоговое тестирование в формате экзамена


Поиск по определенным полям

Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:

author:иванов

Можно искать по нескольким полям одновременно:

author:иванов title:исследование

Логически операторы

По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследование разработка

author:иванов title:разработка

оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование

OR разработка

author:иванов OR title:разработка

оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:

исследование NOT разработка

author:иванов NOT title:разработка

Тип поиска

При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:

$исследование $развития

Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:

исследование*

Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:

«исследование и разработка«

Поиск по синонимам

Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

#исследование

Группировка

Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:

author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)

Приблизительный поиск слова

Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. 4 разработка

По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале

Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.

author:[Иванов TO Петров]

Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.

author:{Иванов TO Петров}

Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.

ГДЗ по Английскому языку для 8 класса тренировочные упражнения в формате ОГЭ (ГИА) Starlight Комиссаров К.В., Кирдяева О.И. ФГОС

Авторы: Комиссаров К.В., Кирдяева О.И..

Издательство: Просвещение 2017

При создании «ГДЗ по английскому языку за 8 класс Комиссаров, тренировочные упражнения (Просвещение)»

авторы придерживались современной методики обучения. Они также учли возможный уровень подготовки подростков к школе. У них получился прекрасный сборник, на страницы которого заглядывают даже преподаватели. А это уже о многом говорит.

Важность курса в 8 классе

На протяжении всего учебного года ребятам предстоит пройти через множество самых разнообразных испытаний. Если в одиночку им будет сложно с чем-то справиться, то на помощь придет сборник готовых домашних заданий. В этом методическом пособии освещены следующие темы:

  1. Present Perfect Continuous.
  2. Проблемы современной молодежи.
  3. Здоровый образ жизни.
  4. Артикли.
  5. Имена существительные.
  6. Модальные глаголы.

Каждый верный ответ и решенное задание в справочнике сопровождаются развернутыми авторскими комментариями. Если ученик внимательно ознакомится с материалами пособия, то даже внеплановые проверки знаний и сложные вопросы учителя покажутся ему сущим пустяком. Он перестанет испытывать страх перед ответом у доски и начнет стараться, чтобы улучшить результаты по предмету.

Кому пригодится решебник по английскому языку за 8 класс Комиссаров

Методисты разрабатывали ГДЗ специально для учащихся среднего звена. Но они даже не знали, что эта книга станет популярной среди родителей школьников, студентов педагогических вузов, методистов, репетиторов и преподавателей. К примеру, учителя нашли в пособии то, что помогает им составлять специальные карточки для занятий и подбирать вопросы и номера для тестов. Родители заглядывают в онлайн-сборник, чтобы проследить за уровнем знаний своего чада. А студенты, в свою очередь, благодаря методическому комплексу постепенно формируют полезные навыки, которые обязательно им пригодятся в их будущей профессии.

Практика с ГДЗ

Работа с решебником принесет больше пользы, чем посещение дополнительных курсов. Но это произойдет только в том случае, если школьник будет готовиться к урокам, используя еще и основной учебник. Эти две книги являются прекрасным дополнением друг друга. «ГДЗ по английскому языку за 8 класс Комиссаров К. В., Кирдяева О. И., тренировочные упражнения (Просвещение)» поможет подростку справиться со всеми нагрузками. Персональный консультант окажется рядом в любую трудную минуту и выведет учащегося из тупиковой ситуации.

ГДЗ РФ — готовые ответы по Английскому языку для 8 класса Тренировочные упражнения в формате ГИА Комиссаров К.В., Кирдяева О.И. Starlight Углубленный уровень Просвещение

Восьмиклассники вступили в последний относительно спокойный учебный год — дальше начнётся напряжённая подготовка к экзаменам. Многие науки подростки воспринимают как совершенно излишнюю учебную нагрузку, требующую неоправданно много внимания. Некоторые предметы им кажутся откровенным балластом, который никогда не пригодится в дальнейшей учёбе. Но вряд ли такое отношение может возникнуть к любому языку – русскому или английскому. Именно знание наречий открывает перед выпускником многие двери, включая возможность последующего обучения за рубежом или поступление в престижный университет на Родине. Если речь идёт об углублённом уровне, то задача усложняется, но и перспективы увеличиваются. Потому очень важно, чтобы подготовка к занятиям проходила совместно с профессиональным советником, готовым рассказать все лингвистические нюансы, – «ГДЗ по английскому языку 8 класс тренировочные упражнения Starlight углублённый уровень Комиссаров, Кирдяева (Просвещение)».

Юному полиглоту поможет сборник

Помимо получения чисто научных знаний, школьное образование предусматривает и привитие различных навыков: в первую очередь, умения работать самостоятельно с любой вспомогательной литературой. Но для этого используемые пособия должны быть составлены на высоком проф. уровне, чтобы стать надёжным виртуальным консультантом подростка, помогая ему в его добросовестной самостоятельной работе. Именно этими качествами обладает онлайн-репетитор «ГДЗ к тренировочным упражнениям по английскому языку за 8 класс Starlight углублённый уровень Комиссаров К. В., Кирдяева О. И. (Просвещение)».

Коротко об онлайн-пособии

Издание на 114-ти страницах располагает трен. упр-я по всем темам и разделам основного учебника АЯ для восьмого класса. Задания сформулированы чётко и понятно:

  1. Прочитать диалог и выбрать правильный ответ к нему из предложенных вариантов.
  2. Изучить текст, и вставить глаголы в нужной форме.
  3. Выбрать в тексте правильные и неправильные фразы.

Готовые домашние задания подробно объясняют ученику, как именно следует работать с упражнениями и правильно отвечать на поставленные вопросы.

Плюсы онлайн-решебника тренировочных упражнений Starlight по английскому для 8 класса углубленный уровень от Комиссарова

Регулярные и вдумчивые занятия с решебником помогут восьмикласснику:

  • углубить знание англ. ;
  • повторить ранее пройденный материал;
  • надёжно подготовиться к любым контрольным проверкам знаний.

Многие разделы пособия послужат отличным грамматическим справочником и в следующие учебные годы.

ГДЗ к учебнику Starlight по английскому языку за 8 класс Баранова К.М. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к рабочей тетради Starlight по английскому языку за 8 класс Баранова К.М. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольным заданиям Starlight по английскому языку за 8 класс Баранова К.М. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к сборнику упражнений Starlight по английскому языку за 8 класс Иняшкин С.Г. можно посмотреть здесь.

Английский в фокусе 8 оге. Учебные упражнения в формате теста GIA по русскому языку (8 класс) по теме

4-е изд. — М .: 2017 — 112 с.

Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом учебных материалов серии «Английский в фокусе» для учащихся 8-х классов общеобразовательных организаций авторов Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и другие. — грамматические навыки как основа речевых навыков. Сборник не только решает задачу обучения установленным форматам экзаменационных заданий, но и служит разработке универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.Материалы пособия можно использовать на уроках английского языка и дома самостоятельно.

Формат: pdf

Размер: 20 Мб

Watch, скачать: ноябрь

Ключи:

Формат: pdf

Размер: 503 Кб

Смотреть, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

Сегодня в общественном сознании происходит переход от понимания социальной цели школы как задачи простой передачи знаний, навыков и умений от учителя к ученику к новому пониманию функции школы.Приоритетная цель школьного образования — развитие у учащихся способности самостоятельно ставить образовательные цели, разрабатывать способы их реализации, а также контролировать и оценивать свои достижения. Другими словами, формирование умения учиться.
Предлагаемый сборник дополнительных заданий в формате GIA является новым компонентом EMC «English in Focus» для 8 класса. Создание этого пособия в серии для 5-9 классов является ответом на просьбу учителя о расширении арсенал заданий в формате государственного итогового аттестата по английскому языку по основному школьному курсу, который поможет обеспечить более последовательную, постепенную, углубленную подготовку к экзамену.
В ФГОС основной школы вопросы оценивания неразрывно связаны, в том числе в рамках итоговой аттестации, с необходимостью контроля уровня развития ключевых компетенций учащихся, уровня успеваемости не только предметных, но и личных. метапредметные результаты, уровень сформированности универсальных учебных действий.

Предлагаемый сборник является дополнительным компонентом учебных материалов серии «Английский в фокусе» для учащихся 8-х классов общеобразовательных организаций авторов Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко и другие. — грамматические навыки как основа речевых навыков. Сборник не только решает задачу обучения установленным форматам экзаменационных заданий, но и служит разработке универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

Описание учебника

Модуль 1
ЧТЕНИЕ
1. Прочтите текст. Сопоставьте названия с обзорами книг.Один заголовок — лишний.
1. ПОЧЕМУ КОМАРА ПУЛЯ В УШКАХ ЧЕЛОВЕКА
2. ДНЕВНИК МОЛОДОЙ ДЕВОЧКИ
3. САДАКО И ТЫСЯЧА БУМАЖНЫХ ЖИЛКОВ
4. КНИГА БИТВЫ ЗА НЕФТЬ
5. ВЕЛИКИЙ МАРШ МИРА
6. БОЛЬШАЯ КНИГА О МИР
A. Юки и Велл живут в соседних общинах, разделенных стеной и обычаями. В Yooks они едят свой хлеб с маслом, но едят ваш хлеб с маслом вниз! Это различие вызывает неприязнь, недоверие и, наконец, ненависть. Благодаря классической простоте и удивительно креативному языку, персонажам и иллюстрациям Dr.Сьюз объясняет, как небольшие разногласия могут перерасти в большие разногласия, которые, в свою очередь, могут обернуться потенциальным разрушением. Эта книга ясно показывает ее точку зрения для всех возрастов, и все возрасты откликнутся на ее послание и ее разум.
B. В книге исследуются многие типы мира, необходимые в современном мире, как описано на обложке: «мир между людьми, живущими в разных странах, но также и между соседями по соседству. Гармония между людьми разных рас — и между сестрами и братьями.Понимание принадлежит тем, кто разделяет их убеждения, и они разделены между поколениями. В книге подчеркивается взаимная поддержка дружбы, недопущение недопонимания между отдельными людьми и группами и мирные способы достижения социальных изменений.
C. «Маленькая ложь» превратилась в слух, ведущий к панике, приводящей к несчастному случаю со смертельным исходом и разрушительным последствиям для всей Земли. Животные в этой притче о джунглях вызываются на собрание, где каждый по очереди объясняет свои действия.К концу становится ясно, что никто не имел в виду вреда, потому что животные имеют возможность услышать разные точки зрения. Но комар, запустивший всю цепочку событий, прячется от встречи и никогда не представляет своего дела. Его виноватая совесть ведет к его собственному наказанию.
D. 12-летняя японская девочка стала детской героиней в Японии и во всем мире за ее энергичную борьбу с лейкемией, вызванной атомной радиацией
после бомбардировки Хиросимы. Эта история подчеркивает ее дух и отвагу, когда она пыталась сложить тысячу бумажных журавликов в надежде, что это принесет ей здоровье. Когда девочка умерла, не успев выполнить задание, дети из ее класса выполнили его за нее. Изготовление журавлей стало ежегодным ритуалом по всей Японии и во всем мире, чтобы помнить о человеческих жертвах войны и подчеркивать необходимость мира.
E. Это замечательное произведение молодой еврейской девочки-подростка, написанное в Амстердаме, когда она скрывалась от оккупационной нацистской армии, произвело драматический эффект с момента своего первого издания. Тот факт, что мы знаем, что она умерла в концентрационном лагере, делает эту прекрасно написанную, оптимистичную и гуманистическую работу еще более эмоционально волнующей.Холокост Второй мировой войны и миллионы смертей в результате войн с тех пор дают студентам повод для решения проблемы насилия. Иллюстрированная книга Анны Франк помогает студентам понять, почему Анна скрывалась и что случилось с ней и миллионами таких, как она, когда ее семья была захвачена.
2. Прочтите текст и отметьте утверждения True (T), False (F), NS (не указано).
Социальный этикет в Великобритании
Нет строгих правил этикета, которых вы должны придерживаться во время пребывания в Великобритании.Однако желательно демонстрировать достойные манеры и уважение к местной культуре и традициям. Первый и самый важный шаг — узнать о четко определенных странах, из которых состоит Великобритания. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии состоит из Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии. Граждане любой из этих стран могут называться «британцами». Если вы уверены в наследии, вы можете называть разных жителей следующим образом: англичане, шотландцы, валлийцы или ирландцы.При первой встрече с британцем он может показаться сдержанным и холодным, но это только впечатление. На самом деле они очень дружелюбны и полезны для иностранцев.
Рукопожатие — наиболее распространенная форма приветствия, но старайтесь избегать длительного зрительного контакта, так как это может вызвать у людей дискомфорт. Британцы не очень любят проявлять привязанность на публике. Объятия, поцелуи и прикосновения обычно предназначены для членов семьи и очень близких друзей. Вам также следует избегать громких публичных разговоров и чрезмерных жестов рук во время общения.Не стойте слишком близко к другому человеку и не кладите руку на чье-то плечо. Британцы часто используют такие выражения, как «приходи в любое время» и «приходи ко мне поскорее». Однако не стоит понимать их буквально. На всякий случай всегда звоните, прежде чем навещать кого-нибудь дома. Если вы получили письменное приглашение на мероприятие с пометкой «RSVP», вы должны как можно скорее ответить отправителю, независимо от того, собираетесь ли вы присутствовать или нет. Британцы очень строги в отношении пунктуальности. В Великобритании люди делают все возможное, чтобы прибыть вовремя, поэтому опоздание даже на несколько минут считается невежливым.Если вы опоздали, обязательно сообщите об этом человеку, с которым вы встречаетесь.
1. Перед поездкой в ​​Великобританию необходимо ознакомиться с таможней
и традициями четырех стран, из которых она состоит. _
2. Любого гражданина Великобритании можно назвать «британцем».
3. Великобритания включает Англию, Уэльс,
Шотландию и Северную Ирландию. _
4. Объятия — типичный способ приветствовать
иностранцев в Великобритании._
5. Существует ложное впечатление, что британцы
недружелюбны к новичкам._
6. Для успешного общения в Великобритании
вы должны выучить особый язык тела. _
7. Британцы любят свое личное пространство во время общения
. _
8. При знакомстве с иностранцами британцы
обычно смотрят на новый человек на долгое время. _
9. После того, как вы встретите британца
, вы можете позвонить ему / ей в любое время. _
10. Британцы очень пунктуальные люди, и
ожидают, что другие будут такими же. _
3. Прочтите текст и выберите правильный вариант.
Привет, я Эми Чуа, и большое спасибо за посещение моего сайта! Боевой гимн матери тигра — это история моей семьи. Я написал эту книгу в критический момент, когда моя младшая дочь, казалось, была против всего, что я стоял, и мне казалось, что я теряю ее, и все разваливается. После одной ужасной драки я сел за компьютер, и слова вылезли наружу. Каждую страницу показывала своим дочерям и мужу. Это было похоже на семейную терапию.
Меня воспитывали очень строгие родители-иммигранты из Китая, которые приехали в Соединенные Штаты в качестве аспирантов с небольшими деньгами или совсем без них.Как родители, они требовали полного уважения и были очень жесткими со мной и тремя моими младшими сестрами. У нас были проблемы с недостатками, нам приходилось каждый день заниматься математикой и фортепиано, без ночевок, без парней. Но эта стратегия у меня сработала. По сей день я очень близок со своими родителями и чувствую, что я им всем обязан. На самом деле, я считаю, что большие ожидания родителей от меня в сочетании с любовью — это величайший подарок, который мне когда-либо делали. Вот почему я старался воспитывать двух дочерей так же, как родители меня воспитывали.
У моей первой дочери Софьи все прошло гладко. Но моя вторая дочь Лулу — настоящий огненный шар, и в тринадцать лет она восстала. По сути, эта книга — история моей собственной трансформации как матери. Хотя мне определенно жаль, если мне придется снова растить своих девочек, я думаю, что в основном я бы сделал то же самое, но с некоторыми изменениями. Книга о том, как верить в своего ребенка больше, чем кто-либо другой — больше, чем они верят в себя, — и помочь им реализовать свой потенциал, каким бы он ни был.Моя младшая сестра Синди страдает синдромом Дауна, и я помню, как моя мама проводила с ней несколько часов, обучая ее завязывать шнурки, сверлить таблицы умножения и практиковаться на фортепиано каждый день. Моя мама хотела, чтобы она была лучшей в пределах своих возможностей. Сегодня Синди работает в Walmart, у нее есть парень, и она до сих пор играет на пианино — одно из ее любимых занятий для друзей. У них с мамой прекрасные отношения, и мы все любим ее такой, какая она есть. Я искренне верю, что есть много способов быть хорошими родителями.Мы все хотим, чтобы наши дети росли счастливыми, сильными и независимыми. Но в разных культурах очень разные представления о том, как это лучше всего сделать. И мы все должны учиться друг у друга.
1. Здесь_
Веб-сайт
б) артбук
в) письмо фанатам
г) авторская рецензия на книгу
2. Эми Чуа написала книгу «Боевой гимн матери-тигрицы».
а) в память о своих родителях
б) доказать, что она действительно талантлива
в) в попытке разрешить конфликт с младшей дочерью
г) подать пример своим дочерям
3.Когда семья автора читает книгу.
а) они были удивлены
б) начали понимать друг друга
в) это был настоящий шок
д) ничего не изменилось
4. Родители Эми Чуа были …
а) очень тяжелые
б) очень требовательные
c) слишком властный
D) совершенно равнодушный
5. Родители Эми наказывали своих дочерей за то, что они хотели
, они должны быть лучшими в своем классе.
плохая оценка
б) плохое поведение
в) хорошие оценки
д) поздно
6.Стиль воспитания родителей Amy_her.
ненависть
б) критика
в) ценит
д) сомнения
7. Родители должны быть требовательными, потому что они хотят своих детей_.
a) подчиняться им во всем
b) быть богатым
c) реализовывать свои способности
e) лучше учиться
8. Младшая сестра Эми с синдромом Дауна добилась большого успеха благодаря _.
специальная школа
б) помощь сестер
в) сила воли
г) усилия родителей
4. Прочтите текст и сопоставьте заголовки для каждого шага.Один заголовок — лишний.
а. Взять на себя ответственность
б. Решения для мозгового штурма
C. Остыть
d. Подтвердить, до свидания или поблагодарить
e. Помните, что говорит ваш партнер
f. Сообщите нам, что вас беспокоит, используя «Я-сообщения».

В центре внимания 8. Английский в центре внимания. 8 класс. Тренировочные упражнения в формате НГЭ (ГИА). Ваулина.

ГИА по русскому языку 8 класс

ВАРИАНТ 1

Человеческий коридор

(1. ) Это было на сорок первом курсе.(2) Темная и суровая Москва, спасая нас, детей от войны, погрузила в поезда и отправила нас в Сибирь. (3) Мы ехали медленно, тяжело дыша от недостатка кислорода и страдая от голода.

(4) В Челябинске нас высадили и отвезли на вокзал. (5) Была ночь.

(6) «Здесь есть еда», — сказал Николай Петрович, сутулый, пожелтевший от болезни человек.

(7) Станция хлынула ярким светом в глаза. (8) Но вскоре мы увидели кое-что еще. (9) Многотысячная толпа беженцев осадила единственный ресторан.(10) Что-то черное там шевелилось и гудело, и

кричало. (11) Ближе к нам, прямо на рельсах, стояли, сидели, лежали люди. (12) Линия началась здесь.

(13) Мы стояли и смотрели в окна. (14) Там было тепло, раздавали людям горячую, дымящуюся жизнь, наполняли ею свои тарелки. (15) Тогда наш Николай Петрович поднялся на ящик и что-то крикнул. (16) И

мы могли видеть, как он нервно дергал своими острыми плечами. (17) И голос его был слаб, голос чахотки. (18) Кто из этих голодающих беженцев, которые бездельничали несколько дней, сможет его услышать? ..

(19) И люди вдруг зашевелились. (20) Они отошли назад, и небольшая трещина расколола черную толпу. (21) А потом мы увидели еще: какие-то люди взялись за руки и образовали коридор. (22)

Человеческий коридор …

(23) Я тогда много бродил, но мне всегда казалось, что я не прекращаю идти по этому человеческому коридору. (24) А потом — пошли мы, покачиваясь, живые, трудные.(25) И мы не видели лиц

просто стену больших и преданных людей. (26) И яркий свет вдалеке. (27) Свет, где нам было очень тепло, где нам была дана целая порция жизни, горячей жизни, наполняя ее до краев дымящимися тарелками.

(А.И. Приставкин)

А 1. Почему инцидент, произошедший в Челябинске в 1941 году, навсегда запомнил А.И. Приставкин?

1) Он впервые увидел незнакомый город.

2) Был шокирован щедростью и самоотдачей народа.

3) У него появилось много новых друзей, ровесников.

4) Впервые ехал поездом.

A 2. Какие средства художественной репрезентации использовал писатель в предложении 20?

1) эпитет; 2) выдача себя за другое лицо;

3) сравнение; 4) метафора

A 3. Почему в рассказе еда неоднократно называлась жизнью (предложения 14, 27)

1) В ресторане была дорогая, изысканная еда.

2) Дети не знали, какие блюда раздают в ресторане.

3) Голодным, истощенным детям срочно требовалось горячее питание.

4) Блюдо очень понравилось всем беженцам, успевшим поесть в ресторане.

А 4. Укажите значение слова «слабый» (предложение 17).

1) не туго, не туго

2) слабое, ненасыщенное

3) характеризуется малой силой, мощностью

4) плохо, неумело

В 1 Из предложений 7-9 запишите слова с безударными гласными в корне, НЕ ПРОВЕРЕНО стресс.

В 2. Из предложений 13-18 запишите слова, написание ПРЕСЕТОВ в которых зависит от глухоты (звонкости) звука, обозначенной буквой, следующей за префиксом.

В 3. Из предложений 7–12 напишите слово, которое включает ДВЕ КОРНИ.

В 4. Найдите в предложениях 2–9 слово, в котором написание НН определяется по правилу: «В наречиях с -О и -Е пишется то же количество Н, что и в прилагательных и причастиях. из которых они образованы.«Запишите найденное слово.

В 5. Определите тип односоставного предложения 22.

В 6. В этих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые для ОБОРОТОВ ОТДЕЛЕНИЯ.

Темная и суровая Москва, (1) спасение нас, (2) детей, (3) от войны, (4) погрузка в поезда и отправка в Сибирь. Мы ехали медленно, (5) задыхались от недостатка кислорода и голодали

В 7. Из предложения 15 выпишите фразу с типом подключения ДОПОЛНЕНИЕ.

Q 8. Замените фразу ОТ ОТСУТСТВИЯ КИСЛОРОДА (предложение 3), построенное на основе контроля, синонимичной фразой со ссылкой на совпадение. Напишите получившуюся фразу.

В 9. В этих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые под УТОЧНЕНИЕМ.

Что-то черное шевелилось там (1) и ухало, (2) и кричало. Ближе к нам: (3) прямо на рельсах, (4) стояли, (5) сидели, (6) лежали люди.

В 10.Среди предложений 8–13 найдите предложения с однородными членами. Напишите номер (а) этого (-ых) предложения (-ий).

B 11. Из предложения 14 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

Q 12. Укажите количество грамматических основ в предложении 23.

ВАРИАНТ 2

Прочтите текст и выполните задания A 1 — A 4, B 1 — B 12

(1) Пожар быстро приближался. (2) Леонтьев со страхом и в то же время с каким-то непонятным восторгом смотрел на стену живого огня, вздымающуюся в небо с треском и грохотом.(3) Искры полетели как ливень. (4) Они прожгли одежду. (5) Иногда дым покрывал небо. (6) Потом его отбросило в сторону, и стена пламени появилась снова, но ближе. (7) Леонтьев не мог оторвать от нее глаз. (8) Он понял, что такой огонь невозможно остановить, что это стихия. (9) Огонь сожжет их так же незаметно, как пламя огня обжигает мошек.

(10) Он подумал об этом, но не двинулся с места. (11) На лице и руках он уже чувствовал палящее дыхание огня.(12) Он снова посмотрел на огонь, но это было страшно, и он тотчас посмотрел выше, в небо, где летели горящие ветви и листья, а еще выше сквозь дым смутно виднелась молодая луна.

(13) Затем он почувствовал, как сильный поток горячего воздуха сотряс его. (14) С вершины вала в огонь выносили засохшие листья. (15) Баулин поднял руку, что-то крикнул, и лесники тут же подожгли шахту.

(16) Вэл как бы вздохнул и замахал жадным пламенем от края до края.(17) Он слился с огнем огня и с ревом и треском ударил в небо. (18) Леонтьев огляделся. (19) Две стены пламени столкнулись, как два

огромных безумных зверя, тесно сливаясь, разбрасывая мириады искр. (20) Казалось, огонь вот-вот продвинется дальше и от него никого не спасти.

(21) И вдруг Леонтьев вскрикнул от удивления. (22) Огонь, как бы отсеченный, упал на землю и только низкими языками побежал, угасая, по валу.(23) Люди бросились на поляну и стали засыпать тусклое пламя песком. (24) Через несколько минут огонь погас. (25) Только едкий дым быстро поднимался в небо и заслонял свет месяца. (26) Все было кончено.

(27) Быстрое исчезновение огня произвело на Леонтьева впечатление чуда. (28) Что случилось? (29) Почему огонь сразу погас?

(30) Леонтьев выследил Баулина. (31) В лесу было темно. (32) Лесники ходили с фонарями.

(33) Баулин приказал оставить часовых у границы пожара. (34) Необходимо было следить за пожаром до его полного тушения.

(35) — Не понимаю, — сказал Леонтьев, — почему возникший пожар потушил пожар. (36) Они раздули такой огонь, что казалось, будто весь мир в огне.

(37) — Да, весь смысл встречного пожара в том, чтобы дать огню огромное количество еды, действительно взорвать его до невиданных размеров.(38) Тогда в окружающем воздухе сразу выгорает почти весь кислород, поляна заполняется углекислым газом и дымом, и огонь, конечно, гаснет …

(По К.Г. Паустовскому)

A 1. В каких предложениях содержится ответ на вопрос: «ПОЧЕМУ ВО ВРЕМЯ ЛЕСНОГО ПОЖАРА ВО ВРЕМЯ ЛЕСНОГО ПОЖАРА ГОРЯЛ ВАЛ?»

1) 5,6

2) 8,9

3) 16,17

4) 37,38

1) Лесной пожар показался Леонтьеву страшным и в то же время величественным зрелищем.

2) Люди не умели бороться с огнем.

3) Пожар был потушен за счет встречного пожара.

4) В огромном пламени выгорел почти весь кислород, а без кислорода пламя стало гаснуть.

1) 1,2

2) 13,14

3) 22, 23

4) 24,25

A4. Укажите, в каком значении используется слово «текущий» (предложение 13).

2) поток, движущаяся масса жидкости, воздух

3) нервная энергия человека, воспринимаемая другими людьми

4) специально оборудованная площадка для хранения зерна

B 1.Из предложений 21–26 напишите слово с ЧЕРЕДОВАНИЕМ безударного гласного в корне.

В 2. Из предложения 38 выпишите слово (а), в котором префиксы правописания определены по правилу: «Гласные и согласные в префиксах, кроме префиксов на -Z (-s) и префиксов pre- и pri». -, записываются одинаково независимо от произношения. »

В 3. Из предложений 7–12 напишите слово с НЕДОКАЗАННЫМ СОГЛАСИЕМ в корне.

В 4. Из предложений 21 — 22 выпишите пассивное причастие прошедшего времени с суффиксом -Н — (- НН).

Q 5. Среди предложений 27-32 найдите ПРОСТОЕ ОДНОЧАСТИЧНОЕ ЛИЧНОЕ. Запишите его номер.

В 6. В этом предложении из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Напишите цифру (и), представляющую запятую для отдельного ОТДЕЛЕНИЯ.

Огонь, (1) как срезанный, (2) упал на землю и бежал только с низкими языками, (3) затухал, (4) вдоль шахты.

В 7. Из предложения 25 выпишите фразу с типом связи СООТВЕТСТВИЕ.

В 8.Замените фразу ЗАКРИЧАЛИ ОТ НЕЖИДАНИЯ (предложение 21), построенной на основе контроля, синонимичной фразой с примыкающей связью. Напишите получившуюся фразу.

В 9. В нижеследующих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые во вводных словах.

(35) — Не понимаю, (1) — сказал Леонтьев, (2) — почему возникший пожар потушил пожар. (36) Они раздули такой огонь, (3) что, (4) кажется, (5) весь мир был в огне.

(37) — Да, весь смысл встречного огня в том, чтобы (6) дать огню огромное количество еды, (7) действительно взорвать его до беспрецедентных размеров. (38) Затем в окружающем воздухе почти весь кислород сразу выгорает, (8) просвет заполняется углекислым газом и дымом, (9) и огонь, (10) естественно, (11) гаснет ..

В 10. Среди предложений 8–12 найдите предложение (я) с однородными членами. Напишите номер (а) этого (-ых) предложения (-ий).

AT 11. Запишите грамматическую основу предложения номер 22.

Q 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 12? Напишите свой ответ цифрами.

ВАРИАНТ 3

Внимательно

(1) Леса — величайший источник вдохновения и здоровья. (2) Это гигантские лаборатории. (3) Они производят кислород и задерживают ядовитые газы и пыль. (4) Представьте, что на лес

ударил пыльный ураган. (5) Уже в километре от опушки леса вы почувствуете это только как потоки чистого и свежего ветра.

(6) Каждый из вас, конечно, помнит воздух после грозы.(7) Он ароматный, свежий, полный озона. (8) Итак, в лесах как бы бушует невидимая и неслышимая вечная гроза и потоки озонированного воздуха

.

(9) Не знаю, слышали ли вы, что в больших городах в кубическом метре воздуха насчитывается около сорока тысяч различных бактерий, а в лесах на каждый кубический метр их всего две-три сотни, а то и меньше. . (10) Здесь вы дышите воздухом, который в двести раз чище и здоровее, чем воздух городов.(11) Он исцеляет, он продлевает жизнь, он увеличивает нашу жизненную силу и, наконец, он превращает механический, а иногда и сложный для нас процесс дыхания в удовольствие. (12) Кто испытал это на себе, кто умеет дышать в сосновых лесах, согретых солнцем, конечно, вспомнит удивительное состояние, казалось бы, необъяснимой радости и силы, которое охватывает нас, как только мы попадаем в лес. из душных городских домов.

(13) Но не это главное. (14) Лес — наш самый верный помощник в борьбе за урожай.(15) У меня мало времени, чтобы полностью рассказать вам, насколько лес способствует повышению урожайности. (16) Он сохраняет почвенную влагу, смягчает климат, останавливает сухие и жаркие ветры и преграждает путь рыхлым пескам — разведчикам пустыни своими зелеными дамбами. (17) He

— конденсатор влаги: росы, тумана, инея. (18) Реки берут начало из лесных болот. (19) Наконец, уровень грунтовых вод в лесах и близ лесов намного выше, чем в безлесных районах.

(20) Места уничтожения леса подвержены сильной эрозии от талой воды и дождей.(21) Довольно тонкий слой, как вы, конечно, знаете, слой плодородной земли часто смывается полностью, и реки выносят его в море. (22) А то, что пощадили дожди, летит по ветру. (23) Иногда ураганы поднимают в воздух целые континенты плодородной почвы и уносят ее на тысячи километров. (24) Это так называемые пыльные или черные бури.

(25) Невозможно перечислить все бедствия, которые приносит уничтожение лесов. (26) Если бы вы знали о них, то, наверное, не подняли бы руку даже, чтобы сломать ветку цветущей липы для букета.

(К.Г. Паустовский)

А 1. Каковы последствия вырубки леса?

1) эрозии почв талыми водами;

2) бурям, поднимающим в воздух верхний плодородный слой почвы;

3) до появления оврагов;

4) лесным пожарам;

A 2. Какое из утверждений НЕ ОТРАЖАЕТСЯ в содержании текста?

1) Леса выделяют кислород и улавливают ядовитые газы и пыль.

2) Леса удерживают влагу в почве.

3) Древесина — самое ценное сырье для химической промышленности.

4) Овраги появляются в местах уничтожения леса.

А 3. В каком из предложений СИНОНИМ используется для слова буря из предложения 24?

1) 4

2) 9

3) 11

A4. Укажите значение слова «области» (предложение 19).

1) часть страны, территория

2) промышленность

3) административно-территориальная единица

4) пределы распространения какого-либо явления, зоны, пояса.

IN 1. Из предложения 18 напишите слово с ЧЕРЕДАЮЩИМ безударным гласным в корне.

В 2. Из предложений 13-19 запишите слова, написание ПРЕСЕТОВ в которых зависит от глухоты (звонкости) согласного звука, обозначаемого буквой, следующей за префиксом.

В 3. Из предложений 20-22 выпишите слово, в которое входят ДВА КОРНИ.

Q 4. В предложениях 16–20 найдите слово, в котором написание N N написано короткими суффиксами причастия пассивного типа «.

В 5. Среди предложений 13-16 укажите только там, где подлежащее и сказуемое выражены существительными.

В 6. В этом предложении из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые в КОНКРЕТНОМ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ.

Кто бы ни испытал это на себе, (1) кто знает, (2) как дышать в сосновых лесах, согретых солнцем, (3) он вспомнит, (4) конечно, (5) удивительное состояние, казалось бы, безотчетная радость и сила, (6) обнимающие нас, (7), как только мы попадаем в лес из душных городских домов.

В 7. Из предложения 23 запишите фразу с типом связи слов ДОБАВЛЕНИЕ.

В 8. Заменить фразу DUSTY HURRICANE (предложение 4), построенную на основе договора, синонимичной фразой с контролем соединения. Напишите получившуюся фразу.

В 9. В этом предложении из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые во ВСТУПИТЕЛЬНОМ СЛОВЕ.

Довольно тонкий, (1) как вы, (2) конечно, (3) знаете, (4) слой плодородной земли часто смывается полностью, (5) реки выносят его в море.

В 10. Среди предложений 13-24 найдите простое ОБЩЕЕ предложение для однородных терминов. Запишите его номер.

Q 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 11? Напишите свой ответ цифрами.

ВАРИАНТ 4

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12

Первые цветы

(1) У Саши был велосипед. (2) Я тоже, только хуже. (3) Соседская девочка Марина иногда брала у нас велосипед, и я очень мучился, если она предпочла байк моей подруги.

(4) Однажды я взял у Саши баночки с цветными чернилами, которые стояли на столе у ​​его отца, и решил написать письмо. (5) Это было первое письмо девушке, и я писал его весь день. (6) И я написал каждую строчку другим цветом. (7) Сначала красный, затем синий, зеленый … (8) Мне казалось, что это будет лучшим выражением моих чувств.

(9) Два дня не видел Марину, хотя все время пытался пройти под ее окнами. (10) Потом вышел ее старший брат и стал внимательно меня осматривать.(11) И на его лице было ясно написано: «А я

я все знаю». (12) Потом брат исчез, а Марина выбежала. (13) И в знак моего доброго нрава она попросила велосипед. (14) Я ездил один раз для вида и сказал, проводя носком маленького ботинка по земле:

(15) — Ну вот что. (16) Я отвечу на письмо, если принесете мне цветы. — (17) И она крепко топнула башмаком. — (18) Цветы нужны сейчас!

(19) Я бросился в городской сад.(20) Цвели одуванчики, и я собирал их, как рассеянные солнечные лучи. (21) Вскоре посреди лужайки вырос целый золотой холм. (22) И вдруг меня охватила первая мужская застенчивость. (23) Как я могу донести это до всех? (24) Я засыпала цветы репейниками и пошла домой. (25) Надо было думать. (26) И решайся.

(27) На следующий день Марина ехала с подругами по тротуару, выложенному мелом, и очень строго посмотрела на меня:

(28) — Где твои цветы?

(29) Я снова забежал в сад.(30) Я уже знал, что буду делать.

(31) Нашла лужайку, отбросила лопухи — и замерзла: передо мной была куча вялой травы. (32) Золотые искры цветов погасли навсегда.

(33) А Марина? (34) Марина с тех пор катается только на велосипеде Сашки.

(А.И. Приставкин)

А 1. Почему герой рассказа написал Марине письмо разноцветными чернилами?

1) Он не знал, что делать с цветными чернилами, которые ему подарили.

2) Он подписал открытку и хотел, чтобы она была красивой.

3) Он считал, что разноцветные линии будут лучшим выражением его чувств.

4) На нем не было синих чернил.

A 2. Как юный герой характеризует то, что он хотел подарить девушке целый букет одуванчиков?

1) Мальчик был из бедной семьи, и денег на хорошие цветы у него не было.

2) Мальчик был искренним и открытым, считал, что большой букет одуванчиков — лучший подарок понравившейся девушке.

3) Мальчик рассчитывал: он не хотел тратить деньги на букет, пока не узнал, как к нему относилась Марина.

4) Мальчик был жадным и считал, что не стоит тратить деньги на цветы.

A 3. Какое из предложений содержит МЕТАФОРУ?

1) 20

2) 31

3) 8

4) 21

A4. Укажите значение слова «фирма» (предложение 17).

1) прочный, прочный

2) прочный и решительный

3) устойчивый, долговечный

4) сохраняющий форму

 1.Из предложений 29-33 запишите слово с ЧЕРЕДОВАННОЙ безударной гласной в корне.

IN 2. Из предложений 9-14 выпишите слова, написание PRESETS в которых зависит от глухоты согласного звука, обозначаемого буквой, следующей за префиксом.

3 кв. Из предложений 5-7 запишите слово с непроизносимой согласной в корне.

В 4. Из предложений 27-34 выпишите слово, в котором написание N / NN определяется правилом написания причастий SUFFIX и глагольных прилагательных, образованных из глаголов

perfect look.

В 5. Определите тип односоставного предложения номер 25.

Q 6. Среди предложений 26-31 найдите предложение с КОНКРЕТНЫМ СОГЛАСОВАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. Запишите его номер.

В 7. Из предложения 22 запишите фразу с типом связи слов ДОБАВЛЕНИЕ.

В 8. Заменить фразу СМОТРИТЕ СТРОГО (предложение 27), построенную на основе примыкания, на синонимичную фразу с управляющей ссылкой. Напишите получившуюся фразу.

В 9. Среди предложений 19–28 найдите предложение, которое включает СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ.Запишите его номер.

В 10. Среди предложений 4–9 найдите предложения с однородными членами. Напишите номер (а) этого (-ых) предложения (-ий).

B 11. Из предложения 10 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

Q 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 4? Напишите свой ответ цифрами.

ВАРИАНТ 5

Прочтите текст и выполните задания A 1 — A 4, B1 — B 12

(1) Летом 1894 года Левитан жил у озера Островенское в старом заброшенном имении.(2) Он писал этюды, плавал на лодке к зеленому острову, бродил по лесу с охотничьим ружьем.

(3) Рядом, на холме, находилась усадьба Горка, где проводила лето семья петербургского сановника Турчанинова. (4) Мать, Анна Николаевна, и три ее маленьких дочери — спокойная темноволосая Софья,

стремительная блондинка Варенька, игривая кареглазая девочка-подросток Аня. (5) Узнав, что с соседями живет известный художник-пейзажист, девушки пошли знакомиться.(6) Очень скоро Левитан стал постоянным гостем «Горки» и сразу возродил однообразную дачную жизнь.

(7) В ту осень Левитан особенно увлекся пастелью. (8) Эти, казалось бы, такие упрямые и хрупкие мелки в его руках стали послушными. (9) Он писал с ними на берегу озера, на опушке леса.

(10) Очарованный новой живописной техникой, художник не знал усталости. (11) Один за другим появлялись новые красивые картоны. (12) И в них уже усиленное мастерство тонкого пастелиста.

(13) Он рисовал осень в солнечный день или ждал, когда озеро нахмурится, чтобы прикоснуться к своим благородным серым тонам. (14) Он перенес последние желтые листья на картон, как будто золотые

плескались по аллеям парка.

(15) Маленькая Аня, которую в детстве ласково называли Люлей, изо всех сил старалась помочь художнику. (16) Он часто болел, серьезная болезнь сердца требовала осторожности. (17) Но пейзажиста трудно остановиться, когда вокруг пылает малиновый лес, а вся природа облачена в яркое осеннее платье.

(18) Лулу отнесла художнику коробку с красками. (19) Она гребла в лодке, когда он писал кувшинки. (20) Девушка молча стояла за спиной художника, и на ее глазах создавались удивительные шедевры. (21) Левитан был переменчив в настроении. (22) Сейчас он работает в тишине, погружаясь в глубокую медитацию, тогда он необычайно жив и вслух возносит хвалу красоте природы.

(23) Девушка стала свидетельницей неистового энтузиазма художника, его самоотверженного труда.(24) Она научилась молчать с ним, когда он смотрел перед собой, покоренный, очарованный красотой.

(по С.Пропороковой)

A 1. Почему девушка Аня постоянно сопровождала художника и пыталась ему помочь?

1) Девочке было скучно, делать было нечего.

2) Художник заплатил ей деньги за помощь.

3) Девушка восхищалась творчеством художника, рядом с ним она научилась понимать красоту природы.

4) Аня хотела стать художницей.

A 2. Какое выражение НЕ ОТРАЖАЕТСЯ в содержании текста?

1) Левитан был прекрасным пейзажистом.

2) Левитан беззаветно любил русскую природу.

3) Левитан увлекся новой техникой живописи — пастелью.

4) Уже в тринадцатилетнем возрасте Левитан твердо решил стать художником.

A 3. Какое из предложений содержит СРАВНЕНИЕ?

1) 13 2) 14 3) 17 4) 20

A4. Какое слово определено НЕПРАВИЛЬНО?

1) Пастель (1) — мягкие цветные мелки для рисования.

2) Пейзажист (11) — художник, специалист в области пейзажа.

3) Шедевр (14) — музыкальное произведение.

4) Аллея (8) — дорога (в парке или саду), по обеим сторонам которой высажены деревья.

В 1. Из предложений 13-14 выпишите слово с ЧЕРЕДОВАННОЙ безударной гласной в корне.

IN 2. Из предложения 24 выпишите слово, в котором написание префикса определяется его значением незавершенности действия.

В 3.Из предложений 18–20 напишите слово с безударной гласной в корне, НЕ ПРОВЕРЯЕМЫЙ ударением.

В 4. Из предложений 15-20 выпишите прилагательное, в котором оно написано — НН-, потому что оно образовано от существительного с основанием в Н с помощью суффикса N.

В 5. Среди предложений 7- 14, найдите ПРОСТУЮ БИПОМЕТАРНУЮ НЕПОЛНУЮ С ПРОПУСКОМ ГОВОРИТ. Запишите его номер.

В6. Среди предложений 18–24 найдите предложение, усложненное ЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ. Запишите его номер.

В 8. Заменить фразу У ОПУШИНА ЛЕСА (предложение 9), построенное на основе управления, синонимичной фразой с соглашением о взаимоотношениях. Напишите получившуюся фразу.

В 9. В этих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые во ВСТУПИТЕЛЬНОМ СЛОВЕ.

(8) Эти, (1) казалось бы, (2) такие упорные и хрупкие мелки в его руках стали послушными. (9) Он писал с ними на берегу озера, (3) на опушке леса.

(10) Увлеченный новой живописной техникой, (4) художник не знал усталости.

(13) Он рисовал осень в солнечный день или ждал, (5) когда озеро нахмурилось, (6) коснулось его благородных серых тонов.

В 10. Среди предложений 20-24 найдите то, в котором нет ОДНОРОДНЫХ УЧАСТНИКОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Укажите его номер.

B 11. Из предложения 6 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

ВАРИАНТ 6

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Имя Павла Михайловича Третьякова навсегда останется среди имен тех людей, которые своей бескорыстной любовью и самоотдачей вместе с художниками продвигали вперед русскую живопись. (2) Его горячая вера в будущее народного искусства, его активная и постоянная поддержка укрепляли художников в сознании необходимости выполняемой ими работы.

(3) Третьяков не был «меценатом», покровителем, каким в свое время были многие дворяне в России.(4) Он не выпендривался, не потакал своему тщеславию, не выбирал себе фаворитов среди художников и не разбрасывался деньгами, как принц. (5) Он был рассудителен, расчетлив и не скрывал этого. (6) «Я всегда говорю вам, — писал он однажды Крамскому, — что хочу купить как можно дешевле, и, конечно, если я увижу два числа, я всегда выберу меньшее, хотя у меня часто бывает анти-меркантильное достоинство ».

(7) Именно эти «антимеркантильные добродетели» — просвещение, гуманизм, понимание национальной роли искусства — позволили Третьякову выбрать для своей галереи все самое лучшее,

правдивое и талантливое, которое тогда давал Русская живопись.

(8) С самой первой выставки странников он приобрел около десятка картин, среди многих картин он выбрал «Грачи прилетели» Саврасова, «Петр Великий допрашивает цесаревича Алексея в Петергофе»

NN Ge , «Сосновый бор» Шишкина, «Майская ночь» Крамского.

(9) Третьяков был известен своим удивительным чутьем. (10) Тихий, неразговорчивый, сдержанный, он появлялся в мастерских, где будущие шедевры живописи только подходили к концу, а иногда покупал их для своей галереи, не успев появиться на выставке.

(11) Его самоотверженность не знала себе равных. (12) Приобретя у Верещагина огромную коллекцию его туркестанских картин и этюдов, он сразу же подарил ее Московской художественной школе. (13) С самого начала он задумывал свою галерею как музей национального искусства и при жизни подарил ее городу Москве.

(14) И только шесть лет спустя (как раз в год смерти П.М. Третьякова) в столице Москвы открылся первый Государственный Русский музей

время паломничества многих тысяч людей, приехавших в Москву со всей России. .

(по Л.Н. Волынскому)

А 1. Какое качество характера Третьякова отмечено в предложениях 12-13?

1) об амбициях; 3) о бескорыстии;

2) о сдерживании; 4) о рассудительности

A 2. Какое из утверждений НЕ ОТРАЖАЕТСЯ в содержании текста?

1) Третьяков не любил по-княжески кидаться деньгами.

2) Для своей галереи Третьяков покупал картины только зарубежных художников.

3) Третьяков купил для своей галереи картину Саврасова «Грачи прилетели».

4) Третьяков подарил свою галерею Москве.

A3. Какое из предложений содержит ЭПИТЕТ?

1) 3

2) 4

3) 9

4) 13

A 4. Какое слово интерпретируется НЕПРАВИЛЬНО?

1) Коллекция (12) — собрание любых предметов, обычно представляющих научный, художественный или исторический интерес.

2) Покровитель искусств (3) — состоятельный покровитель искусств и наук.

3) Галерея (13) — продажа картин

4) Этюд (12) — подготовительный эскиз к будущей картине, выполненный с натуры

В 1.Из предложений 1-4 запишите слово с ЧЕРЕДОВАНИЕМ безударного гласного в корне

В 2. Из предложений 11-13 запишите слова, написание ПРЕДУСТАНОВЛЕНИЙ в которых зависит от глухоты согласного, обозначенного буква, следующая за префиксом.

В 3. Из предложений 1–4 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.

В 4. Из предложений 10 — 13 выпишите прилагательное, в котором написаны две буквы –Н-, потому что в нем есть суффикс –ENN (ОНН).

В 5. Среди предложений 11-14 найдите предложение с двумя частями с двумя простыми предикатами глагола. Запишите его номер.

Q6. Среди предложений 9–13 найдите предложение, в котором УКАЗАНЫ определения, относящиеся к личному местоимению.

В 7. Из предложения 5 выпишите фразу с типом связи слов КОНТРОЛЬ.

В 8. Заменить фразу ВЕЛМОЖИ В РОССИИ (Предложение 3), построенную на основе контроля, синонимичной фразой с соглашением о взаимоотношениях.Напишите получившуюся фразу.

В 9. Среди предложений 8–14 найдите предложение, которое включает ВСТАВЛЕННУЮ СТРУКТУРУ. Запишите его номер.

B 10. Среди предложений 9-13 укажите то, в котором есть ОДНОРОДНЫЕ ДОБАВКИ. Запишите его номер.

B 11. Из предложения 9 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

Q 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ во втором предложении? Напишите свой ответ цифрами.

ВАРИАНТ 7

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. (2) Без знаний, кстати, все усложняется, работать, приносить пользу просто не удастся. (3) За физический труд возьмутся машины, роботы. (4) Компьютеры будут делать даже расчеты, а также чертежи, расчеты, отчеты, планирование. (5) Человек будет вводить новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать.

(6) А для этого все больше и больше будет требоваться общий интеллект человека, его способность создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина не может нести никак.

(7) Обучение — это то, что нужно молодому человеку сейчас с самого раннего возраста. (8) Всегда нужно учиться. (9) До конца своей жизни не только преподавали, но и учились все величайшие ученые. (10) Если вы перестанете учиться, вы не сможете учить. (11) Ибо знание растет, все время усложняясь.

(12) При этом нужно помнить, что самое благоприятное время для учебы — молодость. (13) Именно в юности, в детстве, в юности, в юности ум человека наиболее восприимчив. (14) И тут я слышу тяжелый вздох молодого человека: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! (15) Просто учись. (16) А где отдых, развлечения? (17) Почему нам не радоваться? (18) Нет-нет! (19) Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. (20) Трудно учить, когда мы не знаем, как находить в нем радость.(21) Мы должны любить учиться и выбирать умные формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развивая в себе некоторые способности, которые потребуются в жизни. (Д.С.Лихачев)

А1. Какое из предложений содержит ГЛАВНУЮ МЫСЛЬ ТЕКСТА?

1) 1; 2) 5; 3) 8; 4) 9

1) Компьютеры будут работать над развитием и внедрением новых идей.

2) Учиться нужно в любом возрасте.

3) Знания, которыми обладает человечество, постоянно расширяются и усложняются.

4) Отдых и развлечения также могут способствовать развитию человека.

A3. В каком предложении нет EPITETE?

1) 5

2) 4

3) 12

4) 14

A4. Какая интерпретация слова ИНТЕЛЛЕКТ (6) верна?

1) знание иностранных языков;

2) образование, широкий кругозор, высокий уровень нравственности;

3) выдающиеся способности, талант;

4) умение быстро находить общий язык, заводить знакомства с другими людьми.

IN 1. Из предложений 14–21 запишите слова с ЧЕРЕДОВАНИЕМ ГОЛОСА в корне.

IN 2. Из предложений 1–6 напишите слово, в котором написание префикса зависит от его значения.

AT 3. Из предложения 4 напишите слово с непроверенным безударным гласным в корне.

В 4. Из предложений 4-6 выпишите прилагательное, в котором написаны две буквы –Н-, потому что в нем есть суффикс –ENN (ОНН).

В 5. Определите тип односоставного предложения №15.

В6. Среди предложений 10–13 найдите предложение, усложненное ЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ. Запишите его номер.

В 7. Из предложения 7 запишите фразу с типом связи слов ДОБАВЛЕНИЕ.

В 8. Заменить фразу В СУДЬБАХ ЧЕЛОВЕКА (предложение 1), построенную на основе контроля, синонимичной фразой о соглашении о взаимоотношениях. Напишите получившуюся фразу.

В 9. Среди предложений 2–7 найдите предложения, которые включают вводные слова и предложения.Напишите их номера.

B 10. Среди предложений 12–16 укажите то, в котором присутствуют ОДНОРОДНЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. Запишите его номер.

ВАРИАНТ 8

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Демонстрация грубости в словах, например, выставление напоказ грубости в манерах, неряшливость в одежде — явление широко распространенное, и оно в основном указывает на психологическую уязвимость человека, его слабость, а вовсе не на силу. (2) Говорящий стремится подавить в себе чувство страха, страха, иногда просто страха грубой шуткой, резким выражением лица, иронией, цинизмом.(3) Грубыми прозвищами учителей слабовольные ученики хотят показать, что не боятся их. (4) Это происходит полусознательно. (5) Я даже не говорю о том, что это признак невоспитанности, неразумности, а иногда и жестокости. (6) Слабость лежит в основе всякого сленга, циничных выражений и нецензурной брани. (7) Люди, которые «плюются словами», демонстрируют свое презрение к травмирующим явлениям в жизни, потому что они беспокоят их, мучают их, беспокоят, что они чувствуют себя слабыми, незащищенными от них.(8) По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек не будет громко говорить без надобности, не будет ругаться и использовать жаргонные слова. (9) Ведь он уверен, что его слово такое веское. (10) Наш язык — важная часть нашего общего поведения в жизни. (11) А по тому, как человек говорит, мы можем сразу и легко судить, с кем имеем дело. (12) Надо долго и внимательно изучать хорошую, спокойную, умную речь — слушать, запоминать, замечать, читать и изучать.(13) Но хотя это сложно, это необходимо, необходимо. (14) Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, разума, нашей способности не поддаваться влиянию окружающей среды, если она «затягивается» (Д.С. Лихачев)

A1. Какое из утверждений НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста?

1) Язык — важная часть нашего общего поведения в жизни.

2) Невозможно выучить хорошую, умную речь.

3) Сильный, уравновешенный человек не будет громко говорить, кричать, ругаться без надобности.

4) Грубость в словах и манерах — признак слабости, а не силы.

A2. Какое предложение отражает основную идею текста?

1) 2;

2) 5;

3) 12;

4) 14

1) 2;

2) 3;

3) 10;

4) 13

А 4. Значение какого слова определяется НЕПРАВИЛЬНО?

1) Ирония (2) — скрытое издевательство.

2) Циничный (6) — высокомерный, грубый, неприличный.

3) Интеллектуальный (12) — культурный, выразительный, спокойный.

4) Личность (14) — фамилия, имя, отчество лица.

IN 1. Из предложений 1–5 запишите существительное, которое не используется без НЕ.

AT 3. Из предложений 6–9 запишите слово с непроизносимой согласной в корне.

AT 4. Из предложений 7–9 выпишите слово, написание которого определяется правилом: «В ругательных прилагательных, образованных от основы на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН ».

AT 5. Определите тип односоставного предложения номер 12.

AT 6. Среди предложений 5–8 найдите предложение с БЕЗОПАСНЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ, выраженным причастием. Запишите его номер.

В 7. Определите тип связи слов во фразе СБАЛАНСИРОВАННОЕ ЛИЦО (предложение 8).

AT 8. Заменить фразу НАКЛОН В ОДЕЖДЕ (предложение 1), построенное на основе контроля, синонимичной фразой о соглашении о взаимоотношениях. Напишите получившуюся фразу.

AT 9. Среди предложений 10–14 найдите те, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире, а существительные выражаются в именительном падеже. Запишите номера этих предложений.

AT 10. Среди предложений 8-11 укажите то, в котором есть ОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ. Запишите его номер.

B 11. Из предложения 2 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

Q 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 5? Напишите свой ответ цифрами.

ОПЦИЯ 9

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Между лесами и рекой Ока — пойменные луга. (2) В сумерках луга подобны морю. (3) Как в море, солнце садится в траве и маяки зажигаются сигнальными огнями на берегу Оки. (4) Так же, как в море, свежий ветер дует над лугами, и высокое небо перевернулось в бледно-зеленую чашу. (5) Старое русло Оки тянется на многие километры по лугам. (6) Его имя — Прорыв. (7) Это стоячая, глубокая и неподвижная река с крутыми берегами.(8) Берега заросли высокими, старыми, трехокружными, солеными огурцами, вековыми ивами, шиповником, зонтичными травами и ежевикой. (9) Мы назвали один участок этой реки «Фантастическим прорывом», потому что нигде и никто из нас не видел таких огромных, в два человеческих роста, лопуха, синих шипов, таких высоких медуниц и конского щавеля и таких гигантских плащевых грибов, как на это растяжка. (10) Плотность травы в других местах на Прорве такова, что невозможно выйти из лодки — трава стоит непроницаемой упругой стенкой.(11) Они отталкивают человека. (12) Травы переплетаются с коварными петлями ежевики, сотнями опасных и колючих ловушек. (13) Над Прорывом часто бывает легкая дымка. (14) Его цвет меняется в зависимости от времени суток. (15) Утром — синий туман, днем ​​- беловатая дымка, и только с наступлением сумерек воздух над Прорывом становится прозрачным, как родниковая вода. (16) Осока еле дрожит, розовая от заката, а в лужах тупо бьют щуки Пропвинского.(К.Г. Паустовский)

А1. Почему один из ручьев на реке назван «Фантастический прорыв»?

1) Этот отрезок описан в фантастическом романе.

2) Растущие там травы поражают своими размерами.

3) Здесь водятся редкие животные.

4) В этих местах происходили загадочные, необъяснимые события.

A2. Какое из утверждений НЕ ОТРАЖАЕТСЯ в содержании текста?

1) Старое заросшее русло Оки называется Прорва.

2) Из-за густой травы на Прорве местами сложно высадиться на берег.

3) Часто над Прорывом бывает легкий туман.

1) Канал (5) — углубление в почве, по которому течет поток воды.

2) Плёс (9) — широкий, спокойный участок плоского русла реки, расположенный между перекатами или островами.

3) Дымка (13) — отражение далекого огня.

4) Затопление (луга) (1) — затопление водой при разливе.

A4. Какие средства художественного выражения использует автор в предложениях 2–4?

1) эпитеты; 3) сравнения;

2) метафоры; 4) выдача себя за другое лицо

Q1 Из предложений 5–8 напишите слово с чередующейся гласной в корне.

IN 2. Из предложения 10 напишите слово, которое включает ДВА ПРЕДУСТАНОВКИ.

AT 3. Из предложений 5–8 напишите слово, содержащее ДВА КОРНЯ.

AT 4. Из предложений 9–11 выпишите слово, соответствующее правилу: «НЕ пишется вместе причастиями, не имеющими зависимых слов»

AT 5.Среди предложений 5–8 найдите ПРОСТОЕ ЕДИНОЧНОЕ НЕОПРЕДЕЛЕННО ЛИЧНОЕ. Напишите его номер

AT 6. Среди предложений 11–16 найдите предложение с КОНКРЕТНЫМ СОГЛАСОВАННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ. Запишите его номер.

AT 7. Из предложения 13 выпишите фразу с типом связи ДОПОЛНЕНИЕ

AT 8. Замените BLACKBERRY LOOPS (предложение 12), построенные на основе управления, синонимичной фразой с отношением координации. Напишите получившуюся фразу.

АТ 9.Среди предложений 10–15 найдите предложение без сказуемого.

В 10. Среди предложений 7-10 найдите то, в котором нет ОДНОРОДНЫХ УЧАСТНИКОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Укажите его номер.

B 11. Из предложения 5 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.

Q 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 9? Напишите ответ.

ВАРИАНТ 10

Прочтите текст и выполните задания A1-A4, B1-B12.

(1) Небольшой дом, в котором я живу в Мещере, заслуживает описания.(2) Это бывшая баня, изба, обшитая серыми досками. (3) Дом стоит в густом саду, но почему-то отгорожен от сада высоким частоколом. (4) Этот частокол — ловушка для деревенских кошек, любителей рыбы. (5) Каждый раз, когда я возвращаюсь из улова, кошки всех мастей — рыжие, черные, серые, белые и рыжие — берут дом в осаду. (6) Они мечутся, сидят на заборах, на крышах, на старых яблонях, воют друг на друга и ждут вечера. (7) Все смотрят, не глядя на кукан с рыбой — он подвешен к ветке старой яблони таким образом, что достать его практически невозможно.(8) Вечером кошки осторожно перелезают через частокол и собираются под куканом. (9) Они встают на задние лапы, а передними делают быстрые и ловкие взмахи, пытаясь зацепить кукан. (10) Издалека кажется, что кошки играют в волейбол. (11) Тогда какой-то наглый кот вскакивает, хватает кукан мертвой хваткой, висит на нем, качается и пытается оторвать рыбу. (12) Остальные кошки раздраженно бьют друг друга по усатым мордочкам. (13) Заканчивается тем, что из ванны выхожу с фонарем.(14) Кошки, застигнутые врасплох, бросаются к частоколу, но не успевают перелезть через него, а протискиваются между кольями и застревают. (15) Затем они зажимают уши, закрывают глаза и начинают отчаянно кричать, прося пощады. (К.Г. Паустовский)

А1. Какое из утверждений НЕ ОТРАЖАЕТСЯ в содержании текста?

3) Кошки не могут добраться до кукана с рыбой, потому что он подвешен высоко.

4) Кошки разбегаются, когда автор выходит из дома с фонарем.

1) Частокол очень высокий;

2) Вечером кошки перелезают через частокол;

3) Кошки мечутся;

4) Кошки застревают между кольями.

A3. Какое слово НЕПРАВИЛЬНО интерпретируется?

1) Частокол (3) — забор, живая изгородь из кольев, столбов, часто вбитых в землю вплотную друг к другу, один рядом с другим.

2) Кукан (7) — веревка, на которую нанизывается рыба.

3) Tes (2) — доски тонкие (тесаные или пиленые).

4) Неожиданно (14) — долго чего-то ждать.

A4. Какое из предложений содержит АНТОНИМЫ?

1) 7; 2) 9; 3) 12; 4) 15

IN 1. Из предложений 6–8 напишите слово с чередующимися гласными в корне.

IN 2. Из предложений 8–12 запишите слова, написание приставок в которых зависит от глухоты (звонкости) согласных, обозначенных буквами, следующими за приставками.

AT 3. Из предложений 1–3 напишите слово, содержащее ДВА КОРНЯ.

AT 4. В предложениях 7–9 найдите слово, в котором написание N определяется правилом: «Одна буква N, написанная короткими суффиксами причастия пассивного типа».

AT 5. Среди предложений 1-7 найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражаются существительными.

AT 6. Среди предложений 11-15 найдите простое, усложненное ЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ и ОДНОРОДНЫМ ГОВОРИТЕ.

В 7. Определите тип связи слов во фразе ВЫХОД ИЗ ВАННЫ (предложение 13)?

В 8.Замените словосочетание DESPERATE TO SCREAM (предложение 15), построенное на основе смежности, синонимичной фразой с контролем соединения. Напишите получившуюся фразу.

AT 9. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятые, в ПРИЛОЖЕНИЕ.

Домик, (1) где я живу в Мещере, (2) заслуживает описания. Это бывшая баня, (3) изба, (4) обшита серыми досками. Дом стоит в густом саду, (5) но почему-то отгорожен от сада высоким частоколом.

AT 10. Среди предложений 11-15 найдите те, в которых нет ОДНОРОДНЫХ УЧАСТНИКОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Укажите его номер.

AT 11. Запишите основу из предложения 9.

Q 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 5? Напишите свой ответ цифрами. 3


Перевести с урду на английский, с урду на английский Перевод предложений

Перевести с урду на английский

Во всем мире английский язык стал стандартом международного общения.Все международные конференции и научные исследования проводятся на английском языке. Это еще не означает, что другим странам и регионам придется отказаться от своих местных языков и перейти на английский. Язык — это отражение определенной культуры или региона. У нас не будет наследия, если мы откажемся от местного диалекта, чтобы вписаться в постоянно развивающийся мир. И эта проблема грамотно решается переводом.

Перевод книг, выступлений и работ для СМИ привел к созданию мира, в котором язык не является препятствием.Говоря о нас, мы идентифицируемся по нашему национальному языку урду, который является слащавым языком с твердыми словами. Чтобы идти в ногу со временем, мы часто переводим урду на английский. У нас есть система образования, которая обслуживает оба средства массовой информации. Таким образом, мы берем оба языка бок о бок. Мы пассажиры двух лодок, но при этом довольно заметно их плывем.

Но для наших ежедневных переводов нам постоянно требуется какой-то инструмент, который может помочь нам эффективно переводить с урду на английский.Этот инструмент наверняка является словарем. Только словарь может помочь нам перевести с английского на урду, чтобы мы не теряли головы как успешные двуязычные.

Перевести на английский с урду

Весь Интернет заполнен онлайн-словарями, которые позволяют переводить урду на английский для различных целей. Существуют печатные словари, словарные приложения и аналогичные учебные пособия на YouTube. Наивный человек легко может дезориентироваться из-за такой информационной перегрузки. Чтобы правильно перевести урду на английский, вам понадобится достоверный источник.Именно здесь UrduPoint выходит на первый план и представляет вам бесплатный онлайн-словарь с урду и английского языка. Находясь в Пакистане и знаком с местным диалектом, UrduPoint знает все контекстные значения и точные переводы. Таким образом, вы определенно можете доверять нам точный перевод урду на английский язык.

На этой странице вы можете найти 100 самых случайных слов урду с указанием их значений на английском языке. Мы также предоставляем вам возможность искать нужное слово урду по алфавиту урду или арфу.На боковой панели мы написали «Слово дня» на английском и урду. Когда вы нажмете на любое слово на урду, вы будете удивлены, обнаружив больше синонимов этого слова на урду. Кроме того, мы стараемся предоставить вам английские синонимы и антонимы при переводе с английского на урду. Итак, исследуйте, переводите и получайте аплодисменты за вашу отличную работу.

Часто задаваемые вопросы

В. Как правильно перевести с урду на английский язык?

Введите необходимое слово урду в строку поиска UrduPoint.Когда в нашем автоматически сгенерированном списке появится слово, которое вы ищете, щелкните по нему, чтобы открыть его правильный английский перевод.

В. Что мне делать, если я не могу печатать на урду?

Мы понимаем, что набор текста на урду может быть немного затруднен из-за ограниченных возможностей клавиатуры. Но вам не нужно беспокоиться, если вы ищете значения на UrduPoint. Вы даже можете ввести слово на римском урду, и вы будете направлены в словарь римского урду на английский для перевода.

В.Какие из лучших словарей урду?

Один из самых полных словарей урду включает «Фероз-уль-Лугхат». UrduPoint также содержит аутентичный словарь урду английского языка.

В. Могу ли я найти английские значения, когда мне нужно перевести урду на английский?

На UrduPoint, да, вы можете. Помимо необходимого вам перевода с урду на английский, мы предоставляем вам определения, синонимы, антонимы, произношение и происхождение слова на английском языке.

В. Почему я должен предпочитать UrduPoint для перевода с английского на урду?

UrduPoint представляет вам наиболее исследованные и достоверные значения.Мы помогаем нашим читателям предоставлять дополнительную информацию, такую ​​как значения римского урду, английские синонимы, антонимы, определения и произношение. Вам следует предпочесть UrduPoint за удобный интерфейс и глубокое понимание.

Графики цен на нефть | Oilprice.com

Oilprice.com в сотрудничестве со своими партнерами предлагает более 150 смесей и индексов сырой нефти со всего мира, предоставляя пользователям графики цен на нефть, инструменты сравнения и интеллектуальные аналитические функции.

Никакая часть каких-либо данных, представленных на этом веб-сайте, не может быть повторно опубликована, повторно отображена или распространена иным образом без предварительного письменного согласия Oilprice.com. Торговля продуктами с кредитным плечом сопряжена с риском. Риск потери капитала.

Перейти к сравнительной таблице
Фьючерсы и индексы Последние Изменение % Изменение Последнее обновление
WTI Crude 70.78 +0,83 + 1,19% (10-минутная задержка) (10-минутная задержка)
Brent Crude 73,44 +0,72 + 0,99% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Природный газ 4,867 +0,013 + 0,27% (11-минутная задержка) (11-минутная задержка)
Мазут 2.160 +0,008 + 0,37% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
OPC Blend 95,08 +0,52 + 0,55% (задержка 16 минут) (задержка 16 минут)
Mars US 66,45 +1.80 + 2,78% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Корзина Opec 76.09 -5.22 -6,42% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Canadian Crude Index 51,07 +1,70 + 3,44% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
DME Oman 71,39 -10,21 -12,51% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Мексиканская корзина 74,87 +0.90 + 1,22% (5 дней Задержка) (5 дней задержки)
Индийская корзина 76,45 -5,20 -6,37% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Western Canadian Select 45,15 -11,24 -19,93% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Дубай 80,08 -1.12 -1,38% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Средневзвешенное значение Brent 76,74 -5,41 -6,59% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Луизиана Лайт 77,14 +0,63 + 0,82% (задержка на 1 неделю) (задержка на 1 неделю)
Прибрежный уровень A 59,50 +1.75 + 3,03% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Внутренний SWT. @ Кушинг 66,50 +1,75 + 2,70% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Giddings 60,25 +1,75 + 2,99% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
ANS West Coast 82.52 +2,11 + 2,62% (6 дней Задержка) (6 дней Задержка)
Gulf Coast HSFO 66,40 -0,88 -1,31% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Бензин 2,077 +0,048 + 2,35% (2 Задержка по часам) (2 Задержка по часам)
Этанол 2.207 +0.000 + 0,00% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Alberta Natural Gas 3,770 -0,100 -2,58% (задержка на 1 неделю) (задержка на 1 неделю)
Dutch TTF Natural Gas 29,12 -1,74 -5,63% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
СПГ Япония / Корея Маркер 34.89 -1,32 -3,63% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Члены ОПЕК (дневная цена) Последние Изменение % Изменение Последнее обновление
Мурбан 79,47 -3,73 -4,48% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Иран Тяжелый 68.51 -8,39 -10,91% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Basra Light 83,15 -0,03 -0,04% (4 дней Задержка) (4 дней задержки)
Сахарская смесь 73,05 -8,66 -10,60% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Bonny Light 72.05 -8,69 -10,76% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Girassol 72,89 -8,46 -10,40% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Arab Light 76,10 -4,28 -5,33% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Экспортная смесь Кувейта 77.80 -4,99 -6,03% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Международные цены Последние Изменение % Изменение Последнее обновление
ОАЭ
76,47 -4,43 -5,48% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Умм Лулу 76.92 -4,43 -5,45% (18 Задержка по часам) (18 Отсрочка по часам)
Верхний Закум 75,82 -4,43 -5,52% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Катар
Морской 77,31 -4,02 -4,94% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Qatar Land — Qatar 74.93 -4,26 -5,38% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Аль-Шахин — Катар 75,14 -4,12 -5,20% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Ирак
Basrah Heavy 71,08 -4,26 -5,65% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Саудовская Аравия
Arab Extra Light 77.40 -4,28 -5,24% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Arab Heavy 74,40 -4,28 -5,44% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Арабский средний 75,75 -4,28 -5,35% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Нигерия
Brass River 74.84 -4,55 -5,73% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Qua Iboe 74,84 -4,55 -5,73% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Ангола
Cabinda 74,39 -4,55 -5,76% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Nemba 73.84 -4,55 -5,80% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Dalia 74,19 -4,55 -5,78% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Австралия
Казак 76,19 -4,85 -5,98% (18 Задержка по часам) (18 Задержка в часах)
Мексика
> Доставка в США.Южное побережье Мексиканского залива
Майя 74,49 +1,38 + 1,88% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Перешеек 77,83 +0,67 + 0,87% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Olmeca 80,22 +0,70 + 0,88% (18 Задержка по часам) (18 Задержка в часах)
> Доставка в США.Юго-Западное побережье
Майя 74,49 +1,38 + 1,88% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Перешеек 77,83 +0,67 + 0,87% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
> Доставка на Дальний Восток
Maya 76.24 -0,68 -0,89% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Перешеек 80,89 -0,68 -0,84% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Иран
> Доставка в Северо-Западную Европу
Иран Лайт 74,44 -5,41 -6.78% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Иран Тяжелый 72,54 -5,41 -6,94% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Форозан смесь 72,79 -5,41 -6,92% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
> Доставка в Средиземное море
Иран Лайт 73.79 -5,41 -6,83% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Иран Тяжелый 71,64 -5,41 -7,02% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Forozan Blend 71,89 -5,41 -7,00% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Soroosh 68,64 -5.41 -7,31% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
> Доставка в Сиди Керир
Иран Лайт 75,69 -5,41 -6,67% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Иран Тяжелый 73,54 -5,41 -6,85% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Forozan Blend 73.79 -5,41 -6,83% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
> Доставка в Южную Африку
Иран Лайт 74,44 -5,41 -6,78% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Иран Тяжелый 72,54 -5,41 -6,94% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Forozan Blend 72.79 -5,41 -6,92% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
КИТАЙ
Дацин 73,07 -3,41 -4,46% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Shengli 77,04 -3,97 -4,90% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Южно-Китайское море 73.32 -3,89 -5,04% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
ИНДОНЕЗИЯ
Cinta 71,96 -3,96 -5,22% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Дури 80,45 -3,96 -4,69% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Минас 75.59 -4,33 -5,42% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
РОССИЯ
ESPO 77,88 -4,57 -5,54% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Сокол 76,86 -4,42 -5,44% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Малайзия
Tapis (Малайзия) 81.27 -4,13 -4,84% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Азербайджан
Azeri Light 78,79 -4,55 -5,46% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Бразилия
Лула 77.01 -4,70 -5,75% (18 Задержка по часам) (18 Задержка в часах)
Канадские смеси Последние Изменение % Изменение Последнее обновление
Центральная Альберта 54,65 -14,74 -21,24% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Легкая кислая смесь 61.15 -11,24 -15,53% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Peace Sour 54,65 -14,24 -20,67% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Syncrude Sweet Premium 57,15 -15,24 -21,05% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Sweet Crude 56.90 -12,19 -17,64% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
US High Sweet Clearbrook 68,15 -11.09 -14.00% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Midale 60,15 -9,24 -13,32% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Albian Heavy Synthetic 66.85 -10,24 -13,28% (задержка на 1 час) (задержка на 1 час)
Смеси США
(Все цены были взяты у ряда компаний среднего звена) и цены являются средними, которые они платят за различные смеси)
Texas Последние Изменение % Изменение Последнее обновление
West Texas Sour 63.90 -8,44 -11,67% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
West Texas Intermediate 66,40 -8,44 -11,28% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Побережье Мексиканского залива Верхний Техас 54,20 -8,44 -13,47% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Texas Gulf Coast Light 64.90 -8,44 -11,51% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Южный Техас Sour 60,29 -8,44 -12,28% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
North Texas Sweet 66,50 +1,75 + 2,70% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Eagle Ford Pipeline 66.40 -8,44 -11,28% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Eagle Ford Condensate 65,40 -8,44 -11,43% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Eagle Ford 67,85 -8,44 -11,06% (18 Задержка по часам) (18 Задержка в часах)
Tx. Верхнее побережье Мексиканского залива 60.25 +1,75 + 2,99% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
South Texas Light 60,25 +1,75 + 2,99% (18 Задержка по часам) (18 Задержка в часах)
W. Tx./N. Мекс. Интер. 66,50 +1,75 + 2,70% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
South Texas Heavy 60.00 +1,75 + 3,00% (18 Задержка по часам) (18 Часы задержки)
W. Cen. Tx. Интер. 66,50 +1,75 + 2,70% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Восточный Техас Sweet 63,75 +1,75 + 2,82% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Arkansas
Arkansas Sweet 63.00 -8,50 -11,89% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Arkansas Sour 60,50 -8,50 -12,32% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Арканзас Ex Heavy 56,50 -8,50 -13,08% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Калифорния
Buena Vista 72.89 -10,24 -12,32% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Midway-Sunset 68,84 -10,24 -12,95% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Колорадо
Юго-Восток Колорадо 55,13 -8,60 -13,49% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Канзас
Канзас Коммон 58.50 -10,25 -14,91% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Восточный Канзас 55,75 -10,25 -15,53% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
NW Kansas Sweet 56,13 -8,60 -13,29% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
SW Kansas Sweet 56.63 -8,60 -13,18% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Южный и Центральный Канзас 60,25 -10,25 -14,54% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Луизиана
Дели / Н. Луизиана 63,50 +1,75 + 2,83% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Южная Луизиана 65.00 +1,75 + 2,77% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
North Louisiana Sweet 63,00 -8,50 -11,89% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Мичиган
Michigan Sour 58,50 +1,75 + 3,08% (18 Задержка по часам) (18 Отсрочка по часам)
Michigan Sweet 63.25 +1,75 + 2,85% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Небраска
Небраска Свит 55,93 -8,60 -13,33% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Оклахома
Оклахома Свит 66.50 +1,75 + 2,70% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Oklahoma Sour 54,50 +1,75 + 3,32% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Western Oklahoma Swt. 65,75 +1,75 + 2,73% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Oklahoma Intermediate 66.25 +1,75 + 2,71% (18 Задержка по часам) (18 Задержка по часам)
Вайоминг
Вайоминг General Sour 61,21 -8,60 -12,32% (3 дней Задержка) (3 дней задержки)
Wyoming General Sweet 61,73 -8,60 -12,23% (3 дней Задержка) (3 дней Задержка)
Члены ОПЕК (цены за месяц) Последние Изменение % Изменение Последнее обновление
75.01 +3.65 + 5,11% (сентябрьская цена) (сентябрьская цена)
Basrah Light 73,75 +3,36 + 4,77% (сентябрь. Цена) (сентябрь. Цена)
Bonny Light 74.09 +2.86 + 4.02% (сентябрь. Цена) (сентябрь. Цена)
Es Sider 72.75 +3,30 + 4,75% (сентябрь. Цена) (сентябрь. Цена)
Girassol 74,76 +3,83 + 5,40% (сентябрь. Цена) (сентябрь. Цена)
Iran Heavy 74,08 +3,74 + 5,32% (сентябрь. Цена) (сентябрь. Цена)
Kuwait Export 74.92 +3,86 + 5,43% (сентябрь. Цена) (сентябрь. Цена)
Merey 54.96 +3.20 + 6,18% (сентябрь. Цена) (сентябрь. Цена)
Мурбан 73,41 +3,52 + 5,04% (сентябрь. Цена) (сентябрь. Цена)
Saharan Blend 73.85 +2,80 + 3,94% (сентябрь. Цена) (сентябрь. Цена)

Просмотр:

WTI CrudeBrent CrudeПриродный газНефть для обогреваСмесь OPCMars Корзина USOpecКанадский индекс сырой нефти DME ОманМексиканская корзинаИндийская корзинаЗападная канадская выборкаДубайВзвешенное среднее значение BrentЛуизиана LightКосталь ADВнутренний суть. @ CushingGiddingsANS West CoastGulf побережье HSFOGasolineEthanolAlberta Природные GasDutch TTF Природные GasLNG Япония / Корея MarkerMurbanIran HeavyBasra LightSaharan BlendBonny LightGirassolArab LightKuwait Экспорт BlendDasUmm LuluUpper ZakumMarineQatar земли — QatarAl Шахин — QatarBasrah HeavyArab Extra LightArab HeavyArab MediumBrass RiverQua IboeCabindaNembaDaliaCossackMayaIsthmusOlmecaMayaIsthmusMayaIsthmusIran LightIran HeavyForozan BlendIran LightIran HeavyForozan BlendSorooshIran LightIran HeavyForozan BlendIran LightIran HeavyForozan BlendDaqingShengliSouth China SeaCintaDuriMinasESPOSokolTapis (Малайзия) Azeri LightLulaCentral AlbertaLight Sour BlendPeace SourSyncrude Sweet PremiumSweet CrudeUS High Sweet ClearbrookMidaleAlbian Heavy SyntheticWest Texas SourWest Texas IntermediateВерхний Техас, Техасское побережье Мексиканского залива, Восточное побережье Мексиканского залива, Восточное побережье Мексиканского залива, North Texas Gulf Coast Light, North Texas Gulf Coast Light.Верхнее побережье Мексиканского залива, Южный Техас LightW. Tx./N. Мекс. Inter.South Texas HeavyW. Cen. Tx. Inter.East Texas SweetArkansas SweetArkansas SourArkansas Ex HeavyBuena VistaMidway-SunsetColorado South EastKansas CommonEastern KansasNW Kansas SweetSW Kansas SweetSouth Central KansasDelhi / N. LouisianaSouth LouisianaNorth Луизиана SweetMichigan SourMichigan SweetNebraska SweetOklahoma SweetOklahoma SourWestern Оклахома Swt.Oklahoma IntermediateWyoming Общие SourWyoming Общие SweetArab LightBasrah LightBonny SiderGirassolIran HeavyKuwait автомобиле сиденья ExportMereyMurbanSaharan BlendAdd comparisonBrent CrudeNatural газовое отопление OilOPC BlendMars USOpec BasketCanadian Сырая IndexDME OmanMexican BasketIndian BasketWestern Канадский SelectDubaiBrent Weighted AverageLouisiana LightCoastal Grade ADomestic [email protected] CushingGiddingsANS West CoastGulf побережье HSFOGasolineEthanolAlberta Природные GasDutch TTF Природные GasLNG Япония / Корея MarkerMurbanIran HeavyBasra LightSaharan BlendBonny LightGirassolArab LightKuwait Экспорт BlendDasUmm LuluUpper ZakumMarineQatar земли — QatarAl Шахин — QatarBasrah HeavyArab Extra LightArab HeavyArab MediumBrass RiverQua IboeCabindaNembaDaliaCossackMayaIsthmusOlmecaMayaIsthmusMayaIsthmusIran LightIran HeavyForozan BlendIran LightIran HeavyForozan BlendSorooshIran LightIran HeavyForozan BlendIran LightIran HeavyForozan BlendDaqingShengliSouth China SeaCintaDuriMinasESPOSokolTapis (Малайзия) Azeri LightLulaCentral AlbertaLight Sour BlendPeace SourSyncrude Sweet PremiumSweet CrudeUS High Sweet ClearbrookMidaleAlbian Heavy SyntheticWest Texas SourWest Texas IntermediateВерхний Техас, Техасское побережье Мексиканского залива, Восточное побережье Мексиканского залива, Восточное побережье Мексиканского залива, North Texas Gulf Coast Light, North Texas Gulf Coast Light.Верхнее побережье Мексиканского залива, Южный Техас LightW. Tx./N. Мекс. Inter.South Texas HeavyW. Cen. Tx. Inter.East Texas SweetArkansas SweetArkansas SourArkansas Ex HeavyBuena VistaMidway-SunsetColorado South EastKansas CommonEastern KansasNW Kansas SweetSW Kansas SweetSouth Central KansasDelhi / N. Луизиана, Южная Луизиана, Северная Луизиана, Sweet Сбросить график

eFootball ™ 2022 в Steam

Об этой игре

От «PES» к «eFootball ™»
Будьте готовы начать новую эру футбола с «eFootball ™ 2022»!

■ Развитие футбола
PES, культовая серия футбольных игр, в этом году была переименована в eFootball ™.
Это изменение знаменует собой новую эру виртуального футбола с улучшенной графикой и игровым процессом.
Приготовьтесь насладиться новым футбольным опытом, который может предложить только eFootball ™ 2022!

■ Новый двигатель для новой эры
Нашей конечной целью всегда было создать «идеальный опыт личных встреч».
Для достижения этой амбициозной цели был реализован новый движок, изменивший игру с нуля.
Этот движок обеспечивает совершенно новый способ демонстрации анимации игроков, акцент на битвах 1 на 1 и обновленные команды для нападения и защиты.

■ Киберспорт без границ
Конечная платформа для киберспорта не должна допускать, чтобы выбор устройства был ограничением.
В будущих обновлениях все футбольные фанаты смогут играть против всех, независимо от того, играют ли они на консоли, ПК или мобильном устройстве.
В довершение всего, официальные киберспортивные турниры будут проводиться в сотрудничестве с лигами и клубами со всего мира!

■ Бесплатная игра и будущие обновления
Эта игра бесплатна, и вы сможете насладиться первоклассным футболом без первоначальных вложений!
Более того, ежегодные обновления теперь будут «сезонными обновлениями», а не полностью новым названием.

В этой игре вы сможете выбрать своих любимых игроков и менеджеров, которые сформируют команду вашей мечты.
Выберите менеджера, который применяет вашу любимую расстановку и тактику, тренируйте своих игроков, чтобы они были на пике производительности, и покорите мир!
Будет множество еженедельных турниров, основанных на реальных матчах, которые дадут всем свежий и увлекательный опыт.

Добавить комментарий