«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Где по биологии рабочая тетрадь 8 класс сонина сапина: ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 8 класс Сонин, Агафонова Дрофа

Содержание

ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 8 класс Сонин, Агафонова Дрофа

Для проведения полноценных занятий с гдз по биологии за 8 класс рабочая тетрадь Сонин школьникам необходимо выделить достаточное количество времени и взять за правило проводить подготовку регулярно. Так можно качественно проработать даже самые сложные практические вопросы по дисциплине, что пригодится школьникам. В том числе — после окончания школы, тем, кто выбрал эту науку в качестве базовой для своей будущей профессии. Специалисты советуют запланировать ежедневно минимум час для подготовительных занятий. И не допускать долгосрочных, сверх двух недель подряд, перерывов. В противном случае значительная часть знаний окажется забытой, а необходимость впоследствии «нагонять» материал быстро ухудшит его восприятие и запоминание.

Кому пригодятся онлайн ответы перво наперво?

Среди тех, кто использует онлайн решебник по биологии для 8 класса к рабочей тетради Сонина в своей практике, чаще других встречаются такие пользователи:

  • восьмиклассники, подолгу пропускающие учебные занятия из-за различных объективных причин.
    Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, сборах, творческих конкурсах. Им ресурс заменит учительские пояснения по порядку выполнения заданий практикума, позволит успешно сдать сделанную работу, получив за нее высокую отметку;
  • подростки, заинтересованные в дополнительных биологических знаниях, участники всевозможных творческих, конкурсных мероприятий по предмету. Если в классе они проходят дисциплину по другим УМК, применяют иные пособия-практикумы, площадка позволит им расширить знания, углубить их, получить дополнительную информацию;
  • школьники, которые уже определились с будущей профессией, родом деятельности, и в сфере их интересов отсутствует биология. Но, поскольку некоторым из них в следующем году надо будет поступать в колледжи и техникумы, где для прохождения конкурса нужен высокий средний балл аттестата, таким учащимся крайне важна хорошая оценка и по этому предмету;
  • сами педагоги-предметники, которым надо срочно проверить сданные восьмиклассниками рабочие тетради. Зная, как много дел современному учителю нужно оперативно завершить (сформулировать планы, сдать отчеты, запланировать методическую работу, сделать разработки и пр.), становится понятно, насколько незаменимы и важны для них такие помощники;
  • родители восьмиклассников, оценивающие уровень знаний своего ребенка, не внедряясь в школьный курс дисциплины.

Какими преимуществами обладают полные ответы к рабочей тетради по биологии 8 класс (автор Сонин)?

Хотя не все преподаватели, родители согласны с безусловной пользой еуроки ГДЗ, с каждым годом число пользователей этой платформы растет. Многие уже оценили преимущества этого ресурса:

  • круглосуточная, всеобщая доступность;
  • минимум времени, необходимый на поиск и применение результата;
  • формулировки ответов, оформление, соответствующее нормативам Стандартов образования;
  • экономические выгоды для семейного бюджета — материалы становятся альтернативой дорогостоящим кружкам, репетиторам.

Изучив подробные решения, научившись их применять, восьмиклассники станут более самостоятельными в вопросах подбора, оценки, анализа и применения справочных данных.

ГДЗ по биологии 8 класс рабочая тетрадь Сонин, Агафонова (красный)

Чтобы успешно изучать биологию в 8 классе, необходимо уделять предмету достаточно количество времени. Но, и при этом не у всех все выходит гладко. Поэтому, специалисты рекомендуют прибегать к помощи ГДЗ по биологии за 8 класс рабочая тетрадь Сонин.

Для чего нужен решебник по биологии за 8 класс для рабочей тетради от Сонина

Использование готовых домашних заданий в подготовке по предмету может дать ученику следующие преимущества:

  1. Позволит чувствовать себя психологически более уверенно и комфортно, так как не оставит непонятных моментов по любому разделу.
  2. Любые, даже самые сложные упражнения, которые были заданы в классе, школьник сможет выполнить самостоятельно.
  3. Оценки по тестам, контрольным работам, а также проверочным срезам, станут существенно выше. Это положительно отразится на аттестации в конце года.
  4. Поможет выработать навыки самостоятельной работы и самоконтроля.

Данная дисциплина на этом этапе обучения предлагает ученику ознакомится со следующими параграфами, подобранными в соответствии с требованиями ФГОС: Как видно из представленного списка, разобраться нужно с обширными материалами, охватывающими полный комплекс по анатомии. Поэтому, важно не пропускать даже самых тонких нюансов. Особенно в том случае, если биология понадобится в дальнейшем для сдачи ЕГЭ и обучении в ВУЗе.

Чтобы получить максимум пользы от готовых домашних заданий, составленных на основе рабочей тетради авторов Сонина и Агафоновой, нужно придерживаться следующих рекомендаций:

  1. Выполнить самостоятельно то, что было задано на уроке в школе.
  2. При получении индивидуального итога, сопоставить его с тем, что предложено в качестве верного ответа в информационной базе.
  3. Если не выходит добиться результата, можно посмотреть в решебник и всесторонне проанализировать ход решения. Затем выполнить его самому.
  4. Для закрепления непонятных и сложных разделов, рекомендуется решать аналогичные номера. Это способствует наработке крепкой базы знаний и автоматизации знаний.

Найти все, что нужно можно, как в онлайн версии на сайте, так и приобретя печатный вариант сборника по биологии для 8 класса, рабочая тетрадь, авторы: Сонин Н.И., Агафонова И.Б.

Большое количество задач и упражнений по биологии собрано в рабочей тетради, потому преподаватели предпочитают задавать домашнее задание именно из нее. Кроме практических примеров, в печатном сборнике приводятся блоки с лабораторными и практическими работами. Решебник к такой тетради позволит каждому ученику повысить свою оценку по биологии, вне зависимости от того каким набором знаний он обладал ранее. ГДЗ высоко ценится даже среди преподавателей, поскольку такая книга является источником верных ответов для проверки. Качества изложенного материала в сборнике ответов отвечает наивысшим требованиям – именно это подтверждено доверием учителей.

Во время подготовки к уроку, восьмиклассникам открывается возможность подсмотреть верные ответы и решения, узнать тему следующей лабораторной работы и тонкости ее выполнения, изучить алгоритмы решения задач из практического блока. Своевременно выполненная домашняя работа станет залогом хорошей успеваемости. Закрепить знания позволит процесс проверки упражнения на правильность, путем сравнения с ответами из решебника. В итоге ученик существенно сократит время индивидуальной работы без вреда результату.

Ответы к рабочей тетради по биологии 8 класс (Сонина, Сапина)

Рабочая тетрадь по биологии 8 класса (Н.И. Сонина, М.Р. Сапина) (Ответы на вопросы)

Место человека в системе органического мира

Эволюция человека

Расы человека

История развития знаний о строении и функциях организма человека

Тенировочные задания

Клеточное строение организма

Ткани и органы

Системы органов

Тенировочные задания

Координация и регуляция

Гуморальная регуляция

Строение и значение нервной системы

Строение и функции спинного мозга

Строение и функции головного мозга

Полушария большого мозга

Тренировочные задания

Анализаторы

Зрительный анализатор. Строение и функции глаза

Анализаторы слуха и равновесия

Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус

Тренировочные задания

Опора и движение

Кости скелета

Строение скелета

Мышцы. Общий обзор

Работа мышц

Тренировочные задания

Внутренняя среда организма

Кровь

Как наш организм защищается от инфекции

Тренировочные задания

Транспорт веществ

Органы кровообращения

Работа сердца

Движение крови по сосудам

Тренировочные задания

Дыхание

Строение органов дыхания

Газообмен в лёгких и тканях

Тренировочные задания

Пищеварение

Пищевые продукты, питательные вещества и их превращения в организме

Пищеварение в ротовой полости

Пищеварение в желудке и кишечнике

Тренировочные задания

Обмен веществ и энергии

Пластический и энергетический обмен

Витамины

Тренировочные задания

Выделение

Тренировочные задания

Покровы тела

Строение и функции кожи

Роль кожи в терморегуляции организма

Тренировочные задания

Размножение. Развитие человека. Возрастные процессы

Тренировочные задания

Высшая нервная деятельность

Рефлекторная деятельность нервной системы

Бодрствование и сон

Сознание и мышление. Речь

Познавательные процессы и интеллект

Память

Эмоции и темперамент

Тренировочные задания

Человек и его здоровье

Здоровье и влияющие на него факторы

Оказание первой доврачебной помощи

Вредные привычки

Заболевания человека

Двигательная активность и здоровье человека

Закаливание

Гигиена человека

Тренировочные задания

ГДЗ Биология 8 класс Сонин, Агафонова

Учебный курс восьмого класса познакомит учеников с таким разделом биологии как анатомия. Ребята узнают о жизненно важных системах организма, подробно разберут строение костной ткани, кровообращение, изучат защитные свойства организма, а также рассмотрят важные аспекты сохранения и поддержания здорового образа жизни.

К концу года они научатся:

  1. Классифицировать биологические объекты.
  2. Выделять существенные признаки живых организмов.
  3. Различать на чертежах органы.
  4. Понимать роль биологии в жизни людей.
  5. Применять на практике полученные знания.

Навыки и умения, которые ученики приобретают осваивая предмет крайне пригодятся в повседневной жизни, а также послужат хорошим фундаментом для дальнейшего профессионального образования.

Трудности освоения предмета

Изучение биологии считается достаточно непростым делом, так как включает в себя много небольших аспектов, которые, тем не менее, играют не последнюю роль. Кто-то из подростков может и не справляться с дисциплиной, именно для них и был создан решебник к учебнику «Биология 8 класс Рабочая тетрадь Сонин, Агафонова Дрофа».

Что в него включено

В данном издании представлено сто пятьдесят девять страниц на которых расположены подробные и максимально понятные онлайн-ответы. Отыскать нужное задание не составит ни какого труда, так как расположение номеров идентично учебному пособию. С их помощью ученик сможет:

  • закрепить, и проработать пройденный материал;
  • правильно выполнить, и оформить домашнюю работу;
  • наилучшим образом подготовиться к предстоящему уроку;
  • разобрать и понять особо сложную тему.

Доскональное изложение материала в «ГДЗ по Биологии 8 класс Сонин» предоставит школьникам возможность углубиться в тематику учебника и хорошо освоить изучаемое.

Нужен ли решебник

Школьный материал по-разному воспринимается учащимися. Большую роль играет и то, как учитель ведет свои уроки, ведь если он скучно и нудно рассказывает о предмете, то подростки навряд ли вообще будут воспринимать то, что он говорит. А понимание это очень важно, ведь многие школьники связывают с этим разделом биологии свое будущее. Именно в этом классе раскрываются основные представления о физиологии человека. Естественно, трудности бывают всегда — вот и здесь случается, что школьники испытывают затруднения с выполнением д/з. На помощь им готов прийти решебник к учебнику «Биология 8 класс Рабочая тетрадь Сонин Дрофа».

Рабочая тетрадь по биологии 8 класса (Н.И. Сонин, М.Р. Сапин).

Место человека в системе органического мира
Эволюция человека
Расы человека
История развития знаний о строении и функциях организма человека
Тренировочные задания
Клеточное строение организма
Ткани и органы
Системы органов
Тренировочные задания
Гуморальная регуляция
Строение и значение нервной системы
Строение и функции спинного мозга
Строение и функции головного мозга
Полушария большого мозга
Тренировочные задания
Анализаторы
Зрительный анализатор. Строение и функции глаза
Анализаторы слуха и равновесия
Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус
Тренировочные задания
Опора и движение
Строение скелета
Мышцы. Общий обзор
Работа мышц
Внутренняя среда организма
Тренировочные задания
Кровь
Как наш организм защищается от инфекции
Тренировочные задания
Транспорт веществ
Работа сердца
Движение крови по сосудам
Движение крови по сосудам
Тренировочные задания
Дыхание. Строение органов дыхания.
Газообмен в лёгких и тканях
Тренировочные задания
Пищеварение
Пищеварение в ротовой полости
Пищеварение в желудке и кишечнике
Пищеварение в желудке и кишечнике
Тренировочные задания
Витамины
Выделение
Витамины
Тренировочные задания
Роль кожи в терморегуляции организма
Тренировочные задания
Размножение. Развитие человека. Возрастные процессы
Строение и функции кожи
Бодрствование и сон
Тренировочные задания
Сознание и мышление. Речь
Тренировочные задания
Познавательные процессы и интеллект
Память
Эмоции и темперамент
Сознание и мышление. Речь
Познавательные процессы и интеллект
Тренировочные задания
Тренировочные задания
Тренировочные задания
Человек и его здоровье
Здоровье и влияющие на него факторы
Оказание первой доврачебной помощи
Вредные привычки
Заболевания человека
Двигательная активность и здоровье человека
Закаливание
Гигиена человека
Тренировочные задания


▶▷▶ гдз по биологии 8 класс рабочая тетрадь сонин захарова 2016

▶▷▶ гдз по биологии 8 класс рабочая тетрадь сонин захарова 2016
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:04-11-2018

гдз по биологии 8 класс рабочая тетрадь сонин захарова 2016 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по Биологии за 8 класс рабочая тетрадь НИ Сонин, МР gdzfun/reshebnik-po-biologii/ 8 -klass/rabochaya Cached ГДЗ к учебнику Биология 8 класс Сонин , Сапин можно скачать здесь Ответы к рабочей тетради по Биологии 8 класс Сонин , Сапин можно скачать здесь ГДЗ по биологии 9 класс рабочая тетрадь Цибулевский Захаров Сонин yagdzcom › 9 класс › Биология ГДЗ по биологии 9 класс рабочая тетрадь Цибулевский Захаров Сонин ГДЗ решебник к рабочей тетради по биологии 9 класс Цибулевский Захаров Сонин 2016 Дрофа ФГОС к учебнику Мамонтова Захарова Гдз По Биологии 8 Класс Рабочая Тетрадь Сонин Захарова 2016 — Image Results More Гдз По Биологии 8 Класс Рабочая Тетрадь Сонин Захарова 2016 images Рабочая тетрадь по Биологии 7 класс Захаров Сонин 2015 gdzmonsternet › 7 класс › Биология Рабочая тетрадь по Биологии 7 класс Захаров Сонин 2015 Биология 7 класс Сонин 2015 Рабочая тетрадь по Биологии 7 класс Захаров Сонин Многообразие живых организмов, 2011 ГДЗ решебник по биологии 9 класс рабочая тетрадь Мамонтов gdzputinaco › 9 класс › Биология Онлайн ответы из решебника по биологии за 9 класс авторов Мамонтова СГ, Захарова ВБ, Цибулевского АЮ 2015 года издания ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 8 класс Сонин Сапин botanamnet › … › 8 класс › Биология ГДЗ / Решебники / 8 класс / Биология / ГДЗ рабочая тетрадь по биологии 8 класс Сонин Сапин Авторы: Сонин НИ, Сапин МР, Агафонова ИБ Рабочая тетрадь по Биологии 8 класс Сонин Агафонова 2014 gdzmonsternet › 8 класс › Биология Рабочая тетрадь по Биологии 8 класс Сонин Агафонова 2014 Авторы: Сонин НИ, Агафонова ИБ Класс : 8 Гдз по биологии 5 класс рабочая тетрадь задорожный захарова витраж-фьюзингрф/page/gdz-po-biologii-5 Cached Гдз по биологии 5 класс рабочая тетрадь задорожный захарова терехова 31102018 РЕШАТОР — это сборник ГДЗ и Решебников, подробный онлайн разбор заданий из школьных рефераты, сочинения Гдз по биологии 8 класс, авторы Сонин, Захаров reshebacom/gdz/biologija/ 8 -klass/sonin Cached В ГДЗ к учебнику биологии УМК «Живой организм» для 8 класса 2014 года авторов НИ Сонин , ВБ Захаров издательство «Дрофа» рассмотрено многообразие живых организмов и животные ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Сонин с пчелой gdz-putinainfo › 6 класс › Биология ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по биология 6 класс рабочая тетрадь Сонин с пчелой ФГОС от Путина Рабочая тетрадь по биологии 9 класса (Мамонтова, Захарова biogdzru/9-klass/rabochaya-tetrad-po-biologii-9-klassa Cached ГДЗ по биологии для 5-11 классов Ответы к рабочим тетрадям и вопросам учебника Рабочая тетрадь по биологии 9 класса (Мамонтова, Захарова , Агафонова, Сонина) Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,600 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • �I��O��t�hK*y]��%�~�4 /�- $���[R�SwH�z ��۰b’�N(��S%+��q��uc��’S�

Биология. Человек. Рабочая тетрадь. 8 класс. ФГОС. Тестовые задания ЕГЭ — Сонин Н.И., Агафонова И.Б. | 978-5-358-21550-4

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

Lab Kit для использования с Abeka Science Grade 8

Есть вопросы? Обратитесь в службу поддержки клиентов.

406-256-0990 или же Живой чат в

8 класс
На складе, готово к отправке
Это нужно быстро? Смотрите варианты доставки в корзине.

Получите лабораторные материалы, необходимые для выполнения лабораторных работ по программе Abeka для 8 класса, Наука: Земля и космос, 2-е издание. Читать Подробнее

участника My Science Perks зарабатывают не менее $ 2.76 назад на этот товар. Войдите или создайте Бесплатный HST Аккаунт, чтобы начать зарабатывать сегодня

Ограничения на доставку:

ОПИСАНИЕ

Получите лабораторные материалы, необходимые для выполнения лабораторных работ по учебной программе Abeka Book® для 8 класса, Наука: Земля и космос , 2-е издание.Сэкономьте время на поиске предметов и позвольте практическим экспериментам оживить науку!

Измерительная линейка входит в ваш заказ, но будет отправлена ​​отдельно приоритетной почтой США, независимо от того, как будет доставлена ​​остальная часть вашего заказа. Для этого способа доставки нет исключений.

Abeka®, Abeka Book® и Abeka Academy® являются зарегистрированными товарными знаками Pensacola Christian College, Inc. (PCC). Home Science Tools не является аффилированным лицом с Abeka Book, Abeka Academy или Pensacola Christian College, Inc.(PCC).

БЛОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ

СОДЕРЖАНИЕ ВКЛАДКА

Набор научных лабораторий для учебной программы Abeka 8

  • Весы пружинные, 100 г / 1 Н
  • 2 Стакан, стеклянный, 50 мл
  • 3 Стакан стеклянный, 400 мл
  • 12 стаканов из пенополистирола, 12 унций
  • Градуированный цилиндр, полипропилен, 25 мл
  • Градуированный цилиндр, полипропилен, 100 мл
  • Пипетка (капельница)
  • Очки для защиты от брызг химикатов, взрослые
  • Шпатель, нержавеющая сталь
  • Стержень для перемешивания, стеклянный, 10 «
  • Клещи для тиглей и стаканов
  • 4 пробирки, большие 16 x 150 мм
  • Карбонат кальция, чипсы, 30 г
  • Мел (карбонат кальция)
  • Удобрение.жидкость, 2 унции
  • Английская соль, пищевая, 450 г или 1 фунт
  • Пинцет пластиковый
  • Лоток для расслоения, пенополистирол
  • Воздушный шар, средний, 9 «
  • Водный шар, 3 дюйма
  • Ватные шарики, 12 штук
  • Перчатки нитриловые, средние, пара
  • Стеклянная банка, 16 унций
  • Бумага строительная, 12 л.
  • Торфяной мох
  • 2 Гипс Парижский, 4 унции.
  • Песок крупный, 1 фунт
  • 2 Подушечки из стальной шерсти
  • 10 шайб, 1 «
  • Индикатор красной капусты Jiffy Juice Kit
  • 2 упаковки семян фасоли бобы Лима
  • Струна, толстый шнур, 25 футов
  • Линейка, 30 см
  • 2 Термометр, Фаренгейта и Цельсия, 12 дюймов
  • Объектив, двояковыпуклый, 50 мм f / l
  • Объектив, двояковыпуклый, 150 мм f / l
  • Держатель линз для оптики, металл
  • Увеличительное стекло, 2 дюйма, 3-кратная линза
  • Оптический стенд Object Screen
  • Держатель экрана для оптики
  • Опоры для оптических столов, пара
  • Стакан, прозрачный пластик, 9 унций
  • Дюбель, 1/4 «, 12» длинный
  • Измерительная палочка, 100 см
  • Строительная бумага, черная
  • Бумага для рисования, белая, 9 «x 12»
  • 5 Алюминиевая круговая тарелка, диаметр 5 дюймов
  • Ракушка индивидуальная
  • 4 трубочки, прозрачный пластик
  • 2 Гранит, серо-белый образец
  • 2 Известняк ископаемый
  • Набор для изучения минералов, 15 образцов
  • 2 Образец красного песчаника
  • Тарелка стеклянная 2х2 «

Хотя наши наборы содержат большинство предметов, необходимых для выполнения лабораторных работ, они не включают некоторые обычные предметы домашнего обихода или более дорогие предметы, такие как микроскопы и живые культуры.Пожалуйста, просмотрите форму заказа комплекта для позиций, которые вы, возможно, захотите заказать отдельно.

ТАБЛИЦА СПЕЦИФИКАЦИЙ

Описание
AB-KIT08
Технические характеристики
СОДЕРЖАНИЕ

Ограничение на доставку: Этот громоздкий товар доставляется только эконом-классом или наземным обслуживанием по почтовому адресу в 50 штатах США.

Предупреждение: ОПАСНОСТЬ УДУШЬЯ — Дети младше 8 лет могут подавиться или задохнуться на недокачанных или сломанных воздушных шарах. Требуется наблюдение взрослых. Храните ненадутые воздушные шары в недоступном для детей месте. Немедленно выбросьте сломанные воздушные шары.

Мы хотим, чтобы этот предмет был живым, когда вы его получите! Следовательно, нам необходимо знать, когда вы будете дома, чтобы получить его (минимизируя воздействие стихии).Пожалуйста, укажите дату доставки, среда — Пятница, это минимум 7 дней с сегодняшнего дня.

Учебная программа и комплекты для домашнего обучения / Комплекты для естественных наук для использования с учебной программой Abeka

/ science-curriculum-kits /, / science-curriculum-kits / abeka /

Мы поняли. Наука может быть беспорядочной. Но продукты и услуги Home Science Tools справятся с этим.

Наша продукция долговечна, надежна и доступна по цене, позволяя вам перемещаться из полевых условий в лабораторию и на кухню.Они не подведут вас, независимо от того, с чем они столкнутся. Будь то (чрезмерно) нетерпеливые молодые ученые из года в год или строгие требования, которые возникают раз в жизни.

И если ваш научный запрос идет не так, как ожидалось, вы можете рассчитывать на помощь нашей службы поддержки клиентов. Рассчитывайте на дружеские голоса на другом конце телефона и советы экспертов в вашем почтовом ящике. Они не будут счастливы, пока вы не станете счастливыми.

Итог? Мы гарантируем, что наши продукты и услуги не испортят ваше научное исследование, каким бы беспорядочным оно ни было.

Вопросы? Свяжитесь с нашей службой поддержки клиентов.

Абстрактное строение и функции почек. Урок «Строительство и функция почек». Урок с использованием реферата

Разделы: Биология

Класс: 8

Задачи урока: раскрыть роль выделения в поддержании постоянства межгенезиса организма; познакомиться с основными путями выведения продуктов обмена в организме человека; Сформировать представления о строении и функциях органов мочевыделительной системы: почек, мочевого пузыря, мочеточников и уретры; об особенностях работы почек; О регуляции мочеиспускания.Раскрытие последствий нарушения работы почек, показать причины заболеваний мочевыводящих путей и основы их профилактики.

План урока:

    Организация времени.

    Актуализация и проверка знаний.
    Беседа со студентами о роли обмена веществ в организме.

    Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя.

В процессе обмена веществ образуются продукты распада.Некоторые из этих продуктов используются организмом, другие выводятся из него. Через фонари из организма выводятся углекислый газ, вода, летучие вещества. Кишечник выделяет некоторые соли, потовые железы — воду, соли, органические вещества. Основная роль в выделительных процессах принадлежит почкам. Почки выводят из организма воду, соль, нашатырный спирт, мочевину, мочевую кислоту. Многие чужеродные и ядовитые вещества, попавшие в организм или принятые в качестве лекарств, выводятся через почки. Почки способствуют поддержанию постоянства состава внутренней среды организма.Избыток воды или солей крови способен вызвать изменение осмотического давления, которое опасно для жизнедеятельности клеток нашего организма. Почки выводят из организма лишнюю воду и минеральные соли, восстанавливая постоянство осмотических свойств крови. Почки поддерживают определенную постоянную реакцию крови. При накоплении в крови кислых или щелочных продуктов обмен через почки увеличивает выделение избыточных солей. В поддержании постоянства реакции крови очень важную роль играет способность почек синтезировать аммиак, который связывает кислые продукты, замещая в них натрий и калий.При этом образуются соли аммония, которые выводятся в составе мочи, а натрий и калий сохраняются для нужд организма.

Студенческое сообщение «Как происходит распределение жизненно важных продуктов в одноклеточных и одноклеточных организмах.

Мочевыделительная система состоит из органов мочеобразования и органов мочевыделения. Органы мочеиспускания включают почки, а органы мочеиспускания — мочеточники, мочевой пузырь и уретру.

Почки — парные органы, фасоли, расположенные в брюшной полости.Масса почек — 320 грамм. Почки — биологический фильтр. Правая почка ниже левой. Под почками находится печень — самое большое железо нашего тела. Снаружи почка покрыта прочной эластичной капсулой.


Рис. 2.

От почек отходят мочеточники. Длина мочеточников 30 см. Моча плавно переходит в мочевой пузырь. Каждые 7 секунд из почек выходит очередная порция мочи. Мочевой пузырь — орган неоплачиваемый, объемом 300-500 мл. Выделение мочи происходит рефлекторно.Рефлекс вырабатывается к 2-3 годам.

Микроскопическое строение почек:

Структурная единица почки — нефрон. В каждой почке около 1 миллиона нефронов, это можно сравнить с жемчужиной, сдавливающей окрашенную почку, или драгоценным фильтром, встроенным в простой мундштук. Сверху почка покрыта корковым слоем, а под ним — мозговым слоем. В нем находятся похожие на стекло капсулы Силлянские. В очках находится капиллярный шарик, который окружен капсулой Боумена, которая выходит в почечные каналы.


Рис. 3.

Груди почек:

Почка дает нам «чудесную сеть артерий». Нигде в организме не встречается такая последовательность сосудов: артерия, капилляр, артерия. Моча образуется в нефроне. Образование мочи проходит в 2 этапа:

Состав мочи определяется состоянием организма. Если человек страдает сахарным диабетом, то в моче появляется сахар. Если пища богата углеводами, то после тяжелой физической работы в моче может появиться сахар.Почки синтезируют биологически активные вещества (ренин — фермент, участвующий в биохимических процессах). Всего за сутки образуется 1,5 литра мочи.

Самостоятельная работа.

Студенты выдали бланки с воображаемым анализом мочи пациента. Задача студентов — есть ли отклонения в анализах мочи? ( Приложение 2. ) Результаты записываем в таблицу:

Почки — жизненно важный орган, нарушение их работы приводит к почечным заболеваниям.

Заболевания почек: энурез, пиелонефрит, цистит, мочекаменная болезнь.Энурез — недержание мочи; цистит — воспаление мочевого пузыря; Пиелонефрит — воспаление лоханки почки.

Профилактика заболеваний требует соблюдения определенных гигиенических правил: правильного питания, своевременного лечения зубов, ангины, закаливания, осторожного обращения с лекарствами, ядами, соблюдения правил личной гигиены.

Они как два больших боба,
Связки закрепились.
На позвоночнике,
Уютно размещено.
Фильтр почек Наша кровь,
С небывалым упорством
К внутренней среде
Постоянство выдержано.
Нефрон содержит капсулы,
Каналы и перчатки,
Нефрон целый миллион
Содержат наши почки.
Кровь проходит через Нефрон,
Здесь решает Ханнелиц,
Что вернуть телу
И что он удаляет.
Надо учитывать
Какие мы самые дорогие
Беречин должен не только уважать
Но и наши почки тоже.

4. Крепление исследуемого материала.

Вопросов к студентам:

    К мочевыделительной системе относится?

    Какие органы относятся к органам мочевыделительной системы?

    Почему почки называются биологическими фильтрами?

    Что такое нефрон? Как это устроено? Как это работает?

    Как происходит образование мочи?

    Причины заболеваний почек?

    Как предупредить заболевания почек?

5. Задание для дома: п.41, 42.

Литература:

    В.В. Книга, Г. Швецов Уроки биологии. 8 класс. Москва «Просвещение» 2010 г.

    Маш Р.Д., Драгомилов А.Г. Биология. Человек. 8 класс Москва «Вента — Граф» 2006

    РД Маш . Человек и его здоровье. Москва. 1996

    В.В. Ксерофонтова, В. Евстафьев. Анатомия и физиология человека. Москва. 1996

    Т.В. Козац Биология. 8 класс.Волгоград. 2004

Clubber Ольга Владимировна, учитель химии и биологии Маоу Банниковская Сош

Биология 8 класс

Предмет: Строение и функция почек

Задачи:

Образовательные: Формировать знания о строении мочевыводящей системы. Раскройте особенности строения и расположения почек в организме.

Развивающие: Развивайте логическое мышление. Установите закономерности между структурой органа и выполняемыми функциями.

Образовательная: Воспитание сознательного отношения к своему здоровью, уважения к личной гигиене.

Тип урока: Изучение урока и закрепление нового материала. Средства обучения:

Драгмилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: Человек Учебник для школьников 8 Класс общеобразовательных учреждений. — 2-е изд., Вторсырье. — М .: Вентан — Графф, 2003

Таблица «Органы распределения человека», модель «Строительная почка»,

Сборник заданий по биологии ГИА-2014 года.Москва Эксмо 2013.


План урока:
    Приветственное слово, учитель. Актуализация готового материала. Определение урока. Изучение нового материала Первичное закрепление знаний Отражение Домашнее задание. . Перейдите к теме следующего урока.

Во время занятий.

1. Приветственное слово учителя. Добрый день, ребята! 2. Суммирование материала.

НО) за доской работают два ученика.(Первый ученик представляет схему метаболизма, основанную на ключевых понятиях, записанных в тетради на последнем уроке. Второй ученик представляет схему преобразования пищи через прохождение через пищеварительный тракт, и рассказывает о конечных продуктах жизнедеятельности распад веществ основы клетки).

IN) Работа с классом: Контрольная работа по теме сдана, после выполнения работы учитель арендуется

Проверочные работы, ученики за доской:

Вопросы первому ученику : Какое значение, имеет метаболизм.Где происходят обменные процессы ( в клетке ), есть ли взаимосвязь между анаболизмом и катаболизмом, что? (эти процессы неразделимы и протекают в клетке одновременно, энергия, полученная при катаболизме, тратится при анабизме ).

Вопросы второму ученику (Класс помогает с трудом) — как конвертируются пищевые комочки? Что происходит с конечными продуктами? ( питательных веществ Организм использует, часть веществ выводится из организма.)

Как происходит доставка необходимых веществ, клеток и как происходит выведение вредных веществ из организма? Какие органы принимают участие в процессах разряда? (Кишечник, легкие, почки, кожа)

    Определение темы урока

С работой кишечника легкие знакомы, какая задача стоит перед нами сегодня, но прежде чем ответить на вопрос, давайте разберем таблицу. (Приложение)

Какие органы удаляют из нашего тела наибольшее количество различных веществ. (Почки ). Студенты определяют предмет урока и записывают его в тетрадь.

    Изучение нового материала.

Ребята посмотрите данные таблицы, и уточните определение понятия « Selection ». ( Это процесс удаления из организма ненужных и вредных веществ. ).

Процесс отбора несет Из мочевыделительной системы. Используя Рис. 69 на стр. 157, составьте схему мочевыделительной системы.( почки — мочеточники — пузырь — мочеиспускательный канал )

Рассказ учителя «Построение почки», (сопровождается пояснениями на макете. По ходу рассказа педагог обращает внимание детей на ключевые моменты, дети делают записи в тетради).

Главный орган выделительной системы — почки: это парный бобуминий.

Почки человека имеют в поясничной области По бокам двух последних грудных и двух первых поясничных позвонков.Они прилегают к задней брюшной стенке, а правая почка опущена несколько ниже, так как сверху граничит с печенью. Размеры одной почки примерно 11,5-12,5 см в длину, 5-6 см в ширину и 3-4 см в толщину. Масса почки 120-200 г, обычно левая почка несколько правее.

Каждая почка различает корковый и мозговой слой, а также почечную поясницу . Почечная лоханка движется прямо к мочеточнику. Правый и левый мочеточники попадают в мочевой пузырь. Морфо — функциональных единиц почки нефрон — Конкретная структура, выполняющая функцию мочевины . В каждой почке более 1 миллиона нефронов.

Каждый нефрон состоит из нескольких частей: гулька, капсулы Силлянского-Боумана и системы канальцев, переходящих друг в друга.


Задание: У ребят на ваших столах лежит раздаточный материал — картинки с изображением строения почки и нефрона.(Приложение) Поместите изображение в блокнот, сделайте соответствующие подписи. (на картинках с обратной стороны 2 скотча x-hard)

Рассказ учителя «Воспитание мочи», (сопровождается пояснениями на таблице. По ходу рассказа педагог обращает внимание детей на ключевые моменты, дети делают записи в тетради).

Процесс образования мочи и вывода ее из организма называется диурезом .

Это очень сложный процесс, он тесно связан с кровоснабжением почек, во много раз превышающим кровоснабжение других органов.Это обеспечивает очищение крови от клеток, постоянно попадающих в нее, от клеток, которые выводятся из организма с мочой.

Диурез проходит в два этапа (фазы). (Изображено в виде кластера)

1. Фильтрация — вещества, занесенные кровью в капилляры глорифа, фильтруются в полость капсулы нефрона. Это связано со значительной разницей давления в клубочке (70 мм рт. Ст.) И в полости капсулы (30 мм рт. Ст.).

Такое высокое давление в капиллярах обеспечивается:

    медленным кровотоком

    повышенным давлением в противоположном артериоле (почечная артерия отходит от аорты, где кровь находится под наибольшим давлением).

    Перепад давления в ведущей и выносящей артериолах

Отфильтрованная жидкость называется первичная моча . По составу он соответствует плазме крови без белков. В составе первичной мочи много необходимых организму веществ (сахар, аминокислоты, витамины, гормоны) и они могут быть полезны организму, поэтому выведения их из организма не происходит, но происходит обратное всасывание вещества в кровь на следующем этапе.

2. Реабсорбция — происходит при продвижении первичной мочи через убежденные канальцы, которые плотно оплетены капиллярами.

Реабсорбция протекает: а) пассивно — по принципу диффузии и осмоса;

б) активно — благодаря активности эпителия почечных канальцев при участии ферментных систем со значительной энергией. При реабсорбции первичная моча дает в кровь воду, глюкозу, аминокислоты, витамины, значительное количество ионов калия и натрия — это обеспечивает постоянство внутренней среды (функция второй почек). Такие вещества, как мочевина, аммиак, сульфаты, другие продукты жизнедеятельности, а также избыток, например, глюкоза, не всасываются обратно, их концентрация в моче по ходу канальцев увеличивается, и образует вторичная моча, которые следует удалить из организма (первая функция почек).

Помимо реабсорбции в канальцах, происходит выделение вредных веществ в их аномалии и в кровоток из внешней среды (красители, антибиотики, сульфаниламиды и др.)). Если эти вещества не были отфильтрованы в капсулы, они удаляются из крови через капиллярную сеть, которая питается по немодифицированному каналу. Желтая моча зависит от пигмента УРОХРОМа — продукта расщепления гемоглобина.

Упражнение 1 Заполните таблицу.
Опции

Задача: 2. Использование таблицы № 2 Ответ: В чем разница между первичной и вторичной мочой?

5. Первичное закрепление знаний: Фронтальный опрос по теме. 6. Отражение. Закончите предложение: 1. Сегодня выучил на уроке … .. 2. На уроке мне было сложно …. 7. Задача-максимум . § 39 (Индивидуальное задание на подготовку сообщения о заболевании почек) 8. Переход к теме следующего урока.

Ребята, процесс отбора — важный и сложный процесс. Органы, обеспечивающие бесперебойную работу, должны быть здоровыми, и все зависит от вас. Необходимо вести здоровый образ жизни, соблюдать правила личной гигиены.О заболеваниях почек и их предупреждении мы поговорим в следующем уроке.

приложение

Задания с учащимися, работающими за доской.

1 Создайте метаболическую диаграмму на основе ключевых понятий, записанных в записных книжках (обмен энергии и пластика)
2..tes Схема преобразования пищи по прохождению через пищеварительный тракт, и расскажет о конечных продуктах распада основных веществ сотовый).

Контрольный рабочий класс

1 вариант

1.Из аминокислот состоят: а) жифумы) углеводы) белкиG) нуклеиновые кислоты 2. Максимальную энергетическую ценность имеют: а) говяжий жир) сыр) сахар) масло 3. Роль витаминов (V) а) в нервно-гуморальной регуляции деятельности организма б) поддержание постоянства внутренней среды тела в) влияние на рост и развитие тела, обмен веществ г) защиту организма от действий младенца 4. образование гликогена происходит в: а) перце б) поджелудочная железа) желудка) стенок кишечника 5) во время пластического обмена в организме человека происходит: А) расщепление белка) образование воды и углекислого газа из углеводов) образование извилины) расщепление гликогена на глюкозу 6) в В состав зрительного пигмента включены витамины: а) -С в) -АВ) -В1 г) -d
1.Продуктами распада жиров являются: а) глюкозаб) глицерин и жирные кислоты) нуклеотиды) аминокислоты 2. Окончательное расщепление белков до аминокислот происходит: а) в стомкрах) в тонких кищев) в клетках) в толстой кишке 3 .Если у тридцатилетнего человека воспалились десны, выпали зубы, то, скорее всего, в организме не хватает витаминов: а) -аc) -SB) -Или г) -d
4. Какой из продуктов активно ли желудок подготавливает к пищеварению? А) куриный бульон) стакан молока) стакан сметаны) манная каша 5) реакции энергообмена: а) окисление глюкозиба) растворение солей натрия в воде) Синтез Белкага) Фотосинтез
6) Наиболее благоприятный Режим питания такой: а) двухразовое питание) Питание 4 раза в день) Питание каждые 2 часа) Питание трехлетнее

Раздаточный материал


Таблица №1 Выделение веществ из организма.

Таблица № 2 Различия первичной и вторичной мочи

Характер мочи

Наращивание почки и нефрона

Проблемы с отражением

1. Сегодня я выучил на уроке … .. 2. Урок был для меня трудным …. 3. По этой теме я все еще хочу знать …

На уроке мы получим представление о том, что в организме человека есть органы и что им нужно. Рассмотрим строение почек, их функции. Мы разберемся с почками и узнаем об их огромной роли в функционировании организма.

Изоляция — самая важная часть метаболизма — выведение из организма продуктов распада, которые больше нельзя использовать.Удаление из пищи разложения поступающих в организм питательных веществ обеспечивает гомеостаз (постоянство внутренней среды).

Из организма удаляются : двуокись углерода, избыток воды, мочевина, мочевая кислота, соли и другие химические вещества.

Одним из органов выделения являются легкие . Легкие удаляют из организма углекислый газ и немного воды в виде пара, а также мочевину, соли и воду сладкие железы Кожа. А главный орган выделительной системы — , почки, .

Выводится почками Из организма многие вещества, а именно мочевина, избыток воды, мочевая кислота, другие химические вещества.

Почки — парные задние органы расположены в задней части брюшной полости, на уровне первого и второго поясничных позвонков (рис. 1).

Рис. 1. Почки

Масса каждой почки — около 150 г, длина — около 12 см, ширина — 7 см, толщина — 3 см.

Почки прикреплены к брюшной стенке слоем соединительной ткани и расположены по обеим сторонам позвоночника, над поясницей, за желудком и печенью (рис.2).

Рис. 2. Расположение почек

Почка покрыта соединительно-жировой тканью. Изогнутый край почки обращен к позвоночнику, в почку входят сосуды, иннервирующие нервы, также имеется почечное лохань. Мочеточник обновляется почечной поясницей, которая соединяет почку с мочевым пузырем, соединенным с уретрой (рис. 3).

Рис. 3. Структура подключения

Рис. 4. Схема мочевыделительной системы

Почка состоит из двух слоев: наружного коркового слоя (темно-коричневый) и внутреннего слоя мозга (светло-коричневый).Эти слои связаны между собой пирамидами почек (рис. 5).

Рис. 5. Слои почек

В корковом слое находятся нефронов , а в мозговом слое — , почечная трубка (рис. 6).

Рис. 6. Структура слоев

В каждой почке около 1 миллиона нефронов. Нефрон — Структурно-функциональное звено почки, обеспечивающее фильтрующие процессы.

Незрон состоит из капсулы Шумяна-Боумена и почечного канальца (рис.8).

Капсулы, расположенные в коре головного мозга, представляют собой микроскопические чашечки из двух слоев эпителиальных клеток, между ними — пространство слабой формы, начинается трубка почки, внутри капсулы находится капиллярный резервуар, образованный многократно разветвляющейся почечной артерией. На выходе из капсулы артериальный сосуд также разветвляется на капилляры, что приводит к утомлению стенок канала (рис. 7).

Рис. 7. Строение нефрона

.

Канал, отходящий от капсулы, называется судорожным каналом первого порядка и проходит через мозговой слой, образуя петлю гена, возвращается в корковый слой, образуя каналы второго порядка, впадает в собирающую трубку. (Рисунок.8).

Рис. 8. Структура канала

Коллективные трубки объединяются в выходные потоки, превращаясь в почечные пирамиды на вершинах почечных пирамид.

Почки работают под большой нагрузкой, через 4-5 минут через них фильтруется вся кровь организма. Кровоснабжение почек не похоже на другие человеческие тела. Сосудистая система — артерии — капилляры — артерии. Из-за этой постройки в организме происходит образование вредных веществ , моча .

Образуется моча Из-за того, что кровь привлекательной артерии попадает в капиллярный резервуар (в результате чего сосуд в 2 раза шире избыточного сосуда), в клубочках создается избыточное давление крови, за счет чего кровь фильтрация происходит в полости Капсулы Щулянского-Боумана, при этом возникает первичная моча . Он содержит еще много полезных для организма веществ (глюкоза, витамины, аминокислоты, минералы) и продуктов распада (мочевина, мочевина).У взрослого человека в нефроне образуется около 200 литров первичной мочи. Из просвета капсулы первичный полив движется по извилистой станции, ее стенки адаптированы к обратному отсасыванию (ребопплинг) Вещества, содержащиеся в первичной моче (рис. 9).

Рис. 9. Урья образование

При реабсорбции в организм возвращаются вода, соли натрия и калия, витамины, аминокислоты. Одни вещества попадают в кровь без больших затрат энергии за счет осмоса и диффузии, другие, наоборот, за счет высоких затрат энергии.Помимо реабсорбции, в канальцах происходит секреция . Секреция — выделение из крови с мочой некоторых химических веществ (мочевая кислота, чужеродные химические вещества) (рис. 10).

Рис. 10. Секреция и реабсорбция

В результате реаберрации и секреции в почечных канальцах первичной мочи образуется вторичная моча — Продукт, подлежащий выведению из организма.

Рис. 11. Содержание вторичной мочи

В течение дня у здорового человека образуется 1.5-2 литра вторичной мочи. По собирающим канальцам вторичная моча поступает в почечную лоханку, затем в мочеточники в мочевой пузырь, из нее, из тела из тела (рис. 12) выводится из мочеиспускательного канала.

Рис. 12. Исследование каналов вторичной мочи

Библиография

  1. Колеса D.V. И доктор биологии. Человек. Учебник для 8 класса. — 3-е изд. — М .: Капля, 2002. — 336 с.
  2. Вахрушев А.А., Родионова Е.И. и другие. Биология. 8 класс. (Знать себя). — М .: 2009. — 304 с.
  3. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. 8 класс. — 3-е изд., Перераб. — М .: 2008. — 272 с.
  4. Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. Учебник для 8 класса. — М .: 2012. — 288 с.
  5. Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Биология. Человек и его здоровье. 8 класс. — 2-е изд., Чед. — М .: 2007. — 287 с.
  6. Книга В.В. и другие. Биология. 8 класс. — М .: 2010 — 255 с.
  7. Любимова З.В., Маринова К.V. Биология. Человек и его здоровье. 8 класс. — М .: 2012. — 255 с.
  1. Интернет-портал «Опочка.ру» ()
  2. Интернет-портал «Фестиваль педагогических идей« Открытый урок »()
  3. Интернет-портал «Педсовет.про» ()

Домашнее задание

  1. Какие органы выделительной системы вы знаете?
  2. Опишите строение почек.
  3. Что такое реабсорбция и секреция?
  4. После чего образуется вторичная моча?

Задач:

Для формирования у студентов знаний об анатомо-физиологических особенностях мочевыделительной системы.

Изучите строение почек и функции, которые они выполняют .

Продолжайте обучение в области заботы о собственном здоровье учащихся.

Оборудование: Таблица «Строение мочевыделительной системы», карточки с групповыми заданиями, карточки с рисунком почек, тестовые задания.

Курс урока биологии в 8 классе

I. Актуализация знаний.

Изучив довольно много органов нашего тела, мы часто упоминаем термин «жизненно важный орган».Сегодня на уроке нам предстоит познакомиться с другим органом, входящим в выделительную систему, — с почками. Познакомившись со значением, строением и работой почек, мы должны подтвердить или опровергнуть их статус «жизненно важные органы».

II. Изучение нового материала.

Этапы урока записаны на доске:

Значение выделительной системы (группа 1)

Строение органов мочевыделения (группа 2)

Микроскопическое строение почек (группа 3)

Почки кровопролития (группа 4)

Образование мочи (группа 5)

Необычные числа (группа 6)

Ученики в начале урока дают время ознакомиться с индивидуальными групповыми заданиями, а затем во время урока каждая группа делает небольшое сообщение по материалу, прочитанному на разных этапах урока.

Скачать сообщения для студентов

1. Значение выделительной системы.

Группа №1 дает сообщение о значении выделительной системы. Особое внимание уделите конечным продуктам, выделяемым из организма (мочевина, мочевая кислота, аммиак, соли аммония). На доске вешается карточка со списком этих химикатов, подготовленная учениками. Остальное записывают в тетрадь (величина выброса жидких продуктов распада — аммиака, мочевины и др.).

2. Строение мочевыводящих органов .

Группа № 2 дает сообщение о строении системы органов. Учащиеся перечисляют органы, изображенные на плакате, определяют, какие из них относятся к мочеобразующим и мочевым, и составляют на доске схему мочевыделительной системы (остальные студенты записывают ее в тетрадь).

Учитель в процессе заполнения схемы объясняет строение органов (рис. 69).

Скачать сообщение о почках

3.Микроскопический.

Студент из группы № 3 рассказывает о строении почек и показывает на плакате. Другой студент рассказывает и показывает строение нефрона. Студенты по учебнику (с. 157) знакомятся с устройством Нефрон. Запись в тетрадь (структурная единица почки — нефрон).


Ученики работают со своими карточками (рисование почки) и отмечают перечисленные части почки, а затем передают учителю.

4. Кровоснабжение почек.

Группа №4 рассказывает о кровоснабжении нефрона (на плакате у доски).

5. Образование мочи.

По ходу рассказа учеников группы № 5 заполняется таблица в тетрадях.

Методические материалы Биккан О.Ю. Лицей № 102 г. Челябинска Развитие уроков биологии

Конспект урока

по внедрению технологии проблемного обучения
Предмет занятия: строение и функции почек

8 класс


  1. цель : Представляют заключительную стадию метаболизма в организме, происходящую в почках и мочевыводящих органах.

  2. Задачи :
Обучение:

  1. Привести студентов к определению роли почек в выведении продуктов распада из организма;

  2. объясняют функции почек и мочевыводящих органов в поддержании гомеостаза крови и внутренней среды организма в целом;
Разработка:

3. Способствовать развитию у учащихся умений определять и формулировать учебную проблему (тематический урок) и находить способы ее решения;

4.Продолжить развитие умений студентов выделить главное и сделать выводы по изученному материалу;

Образовательные:

5. Создавайте положительное эмоциональное отношение к учебе.

3. Тип занятия : Формирование новых знаний и навыков

4. Логический подход : индуктивный

5. Методы :

Общий — проблемно-диалогический

Частный — словесно-визуальный

Специфический — Объяснение, просмотр видеофрагментов, беседа.

6. Обеспечение урока :

Учитель : Таблица с изображением мочевыделительной системы, органов почек и нефронов; Видео «Экскреторная система», конспект урока; учебник; Рабочая тетрадь к учебнику; Подготовленные познавательные задания.

Ученики: учебник; Рабочая тетрадь к учебнику; ноутбук.

Литература для учителя.

1. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: Человек: Учебник для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений.- 2-е изд., Перераб. — М .: Вентана-Граф, 2006. — 272 с .: Ил. (Глава 7. Мочевыделительная система. § 39. Строение и функции почек. С. 157-159).

3. Маш Р.Д., Драгомилов А.Г. Биология. Мужчина: 8 класс: Методическое пособие. — 2-е изд., Дораби. — М .: Вентана-Граф, 2004. — 288 с .: Ил.

4. Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А. Биология человека в таблицах и схемах: под ред. E.A. Резанова. — М .: «Издание», 1998. — 208 с.

Литература для студентов .

1.Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: Человек: Учебник для учащихся 8-х классов общеобразовательных учреждений. — 2-е изд., Перераб. — М .: Вентана-Граф, 2006. — 272 с .: Ил. (Глава 7. Мочевыделительная система. § 37. Строение и функции почек. С. 157-159).

2. Маш Р.Д., Драгомилов А.Г. Биология: Человек: Учебное пособие № 2 для учащихся 8-х классов общеобразовательных учреждений. — 2-е изд., Дораби. — М .: Вентана Граф, 2005. — 80 с .: Ил. ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ


Деятельность учителя

Деятельность студентов

Тип доски

1.Организационный момент — 1 мин.

— звонок для пробуждения. Садитесь. Начнем урок.

2. Этап создания проблемной ситуации и формулировки проблемы (темы урока) — 7 мин.

— Повторяем изученный материал. Работаем в строю (формируем 3 группы). В каждой группе я раздаю лист с заданиями на тему «Обмен веществ и энергии».Обратите внимание на шестую задачу: вам нужно написать 2-3 предложения, объясняющих выражение: «Кормить, значит добывать энергию» И прочтите их (по представителю от каждой группы). Задание выполняется за 3-4 минуты.

Итак, давайте послушаем ваши объяснения выражения.

Визуальное обращение для индивидуальных студентов

Хорошо, молодец. Все вы, конечно же, правы, еда — это источник энергии для осуществления процессов внутреннего синтеза веществ различной активности (физической, умственной).



Временная деятельность студентов после смены.

Вставить для выполнения задачи.

Студенты говорят, что с пищей в организм поступают различные питательные вещества (белки, жиры, углеводы), которые являются источником энергии для осуществления процессов жизнедеятельности клеток (рост, развитие, синтез новых веществ и т. Д.) .


— Внимание при выполнении заданий, на слайде высказывание известного биолога Залманова Александра Соломоновича из его книги «Тайная мудрость человеческого тела.»Внимательно прочтите это утверждение и прокомментируйте его.

Какие мысли у вас возникают? Какая жидкость в непрерывном движении поддерживает нашу жизнь?

Молодец, конечно, как вы правильно заметили, кровоток обеспечивает транспортировку питательных веществ и кислорода ко всем клеткам нашего тела.

Но, кроме доставки различных веществ, кровь выполняет еще не важную функцию в организме. Как вы думаете, что?

Совершенно верно, кровь забирает ненужные клетки, вещества и продукты обмена.Но тогда возникает такой вопрос Как эти вещества нейтрализуются и выводятся из организма, ведь многие из них токсичны? — Прислушайтесь к своим предложениям. ( Если сложно: Вы знаете, что в организме каждую конкретную функцию выполняет тот или иной орган или система органов, например, пищеварение происходит в органах желудочно-кишечного тракта ).

— Вы абсолютно точно сказали, что есть органы, которые выполняют функцию изоляции или удаления ненужных и часто вредных для организма веществ.

Итак, уточняем тему нашего урока. ( Как вы думаете, какая будет тема нашего урока ).


Прочтите заявление A.S. Залманов.

Это утверждение хорошо показывает роль крови и лимфы в нашем организме. Именно движение крови в организме обеспечивает доставку кислорода и питательных веществ к клеткам.


— Выбирает из клеток продукты обмена (углекислый газ, ненужные вещества). Могу сказать об иммунном ответе.

Наверное, в специальных органах, где происходит удаление вредных веществ.

Опции.


«Жизнь — это вечное движение жидкостей между клетками и внутри клеток. Остановка этого движения ведет к смерти. Частичное замедление этого движения в каком-то органе вызывает частичное расстройство. Общее замедление внеклеточных жидкостей вызывает болезнь».

A.S. Залманов



3. Этап обновления и коррекции справочных знаний и умений — 4 мин.

— Совершенно верно. В организме человека образуются вещества, способные вызвать его отравление или нарушение функций. В удалении ненужных веществ участвуют различные органы (углекислый газ выводится через легкие; избыточные соли выводятся оттуда через кожу). Но основная часть вредных веществ выводится из организма с мочой через органы мочевыделительной системы.

Открываем тетрадь и записываем тему урока «Мочевыделительная система.Строение и функция почек. «


Запись тематического урока.



20.02.2007г. Мочеиспускательная система. Строение и функции почек

4. Этап открытия нового знания — 20 мин.

Пояснение к таблице «Построение почки».

У человека две почки. Величина каждого — мужским кулаком. Расположение их определить несложно: руки положите на пояс так, чтобы большой палец был впереди, четыре задних пальца показывали положение почек в нашем теле.

Итак, внимание, рассмотрим строение почек. В почках различают корковый и мозговой слой и почечную поясницу. Питательные вещества и продукты клеточного обмена попадают в почки через почечные артерии. Очищение крови происходит в особых образованиях, функциональных звеньях почки — нефроне. В каждой почке человека около 1 миллиона нефронов, в которых происходят основные процессы, приводящие к образованию мочи.

Каждый нефрон начинается с микроскопической капсулы с длинной трубкой.Капсула и часть канала Нетрона находятся в корковом слое почечного слоя, остальная часть — в почечных пирамидах мозгового слоя (их 7-10). На вершине пирамиды есть отверстия, из которых моча попадает в почечное лохань. Почечная артерия разветвляется в почках на более мелкие артерии. Капсула включает в себя артерию (которую называют входящими артериями), образующую в ней капиллярный резервуар. Арки, оставляющие горулу, значительно тоньше входящей. — Как вы думаете, к чему это ведет? Конечно, в результате в клубочке создается большое давление, поэтому просачивается жидкая часть сырой крови, содержащая как полезные (вода, минералы, витамины, глюкоза), так и вредные вещества (мочевая кислота, мочевина); и клетки остаются в сосуде; Происходит образование первичной мочи.


Давление создается.



— Интересно отметить, что в день фильтруется около 180 литров. Образуется плазма крови, причем 1-1,5л. моча. Как вы думаете, что это происходит? Я прислушиваюсь к вашему мнению по этому поводу. Учтите, что в первичной моче содержатся полезные для организма вещества (глюкоза, витамины, вода).

/ Кто думает иначе? Кто выскажет… Думал более

Молодец, конечно, в организме все устроено таким образом, чтобы сохранить полезные вещества и извлечь ненужное.

Внимание, смотрим на стол, оставляя артерию от капсулы снова разветвляющейся на капиллярах, которые пропитываются стенками канала. В этом случае происходит обратное всасывание (реабсорбция) полезных веществ в кровь. Вредные вещества остаются в трубке, а затем попадают в систему выносных трубок и в почечный локатор.Далее моча моча накапливается в мочевом пузыре и через уретру выводится из организма.

Просмотр видеофильма.

Итак, нам важно понимать, что благодаря почкам в организме человека поддерживается гомеостаз. — Кто помнит определение гомеостаза?


— Произошла дополнительная фильтрация. Необходимые вещества возвращаются в артерию.

Гомеостаз — это постоянство внутренней среды.


Столы подвесные «Строительная почка», «Органы мочевыделительной системы».

5. Этап применения новых знаний 5 минут.

— Кто внимательно работал на уроке, может задать такой вопрос: «Что происходит в организме человека с избытком питательных веществ, ведь они тоже могут навредить?» . Как вы ответите на этот вопрос?

Конечно, почки поддерживают постоянство внутренней части тела.

Как вы думаете, какую информацию дает медицинский анализ мочи?

В настоящее время существуют различные аппараты «искусственная почка».Зная строение почек, можно предположить, какие процессы должны производить эти устройства.



По-видимому, помимо вредных ядовитых веществ, почки выводят некоторые лишние питательные вещества, которые также могут навредить организму.

Прежде всего, анализ показывает состояние работы почек, но также, что более важно, обменные процессы в других тканях, органах и в организме в целом.



6.Этап информации о домашнем задании — 1 мин.

Дома § 39, стр. 157-159 Прочтите, в рабочей тетради № 2, выполните задания 129, 130, 131.

7. Подведение итогов урока (размышление) — 2 мин.

Итак, подведем итоги нашей работы. Заметьте, сегодня вы сами полностью сформулировали тему урока. Это уже о многом говорит.Кто желает сделать вывод по уроку: «Что мы знали? Что вы узнали?»

Этапы

Процессы

Где образовано

Структура

1. Образование первичной мочи

Фильтрация

В капсуле

Плазма без белка

2.Образование средней мочи

Обратное всасывание

Pourquoi la France est-elle championne d’Europe de l’actionnariat salarié

Ils sont venus, ils sont tous là… Les rencontres pour l’épargne salariale, organisées par l’association Fondact le 20 septembre 2016 à la maison de la chimie à Paris, ont réuni la plupart desacteurs grand cesecteur encore méconnu общественные. Pourtant, l’épargne salariale, qui regroupe des choses aussi varées que la Participation, l’intéressement ou le Perco, est bien installée dans de nombreuses entre предприятия.De son côté, l’actionnariat salarié, soit le fait de se voir attribuer des parts de la société dans laquelle on est Employé, est même une discline dans laquelle la France est Championne d’Europe depuis plusieurs années .

Et c’est une nouvelle fois le cas en 2016, selon l’étude sur l’actionnariat salarié en France et en Europe réalisée par le Cabinet de Consuil Eres dont les résultats ont été publiés 13 сентября 2016 года. Ainsi, « 77 % французских предприятий по плану действий по борьбе с моей заработной платой 47% »détaille l’étude.Ce sont donc près de 2,8 миллиона заработных плат французских предприятий, занимающихся распределением запчастей, составляет 37,2% от заработной платы (против 23% в Европе). Комментарий, объясняющий, что заработная плата за зарплату, как предполагаемая заработная плата за полученную прибыль, может быть разоблачена, если вы хотите, чтобы ваша жизнь была успешной. Il y a plusieurs ответит на возможные вопросы на этот вопрос.

Une vieille традиции

Lors des rencontres pour l’épargne salariale, la table ronde ayant for theme «Comment renforcer l’épargne salarié», возвращая два ответственных лица французских крупных групп: Orange et Essilor.Pour ce dernier, c’était le directeur général adjoint du groupe, Поль дю Сайян, qui était présent. Il est revenu sur l’histoire d’Essilor, né de deux entreprises, Essel et Silor, fondées relatedment в 1849 и 1931 гг. Essel était à l’origine une coopérative de treize ouvriers lunetiers parisiens, ce qui fait dire à Paul du Saillant que La Trader d’Actionnariat salarié a cet Instant-là pour origine. Les salariés d’Essilor ont donc toujours été associés aux résultats et décisions du groupe.A l’heure actuelle, les actionnaires salariés du lunetier aux quatre coin du global sont regroupés dans une communauté appelée Valoptec, crée en 1972 au moment de la fusion entre Essel et Silor. Ses 6.000 détiennent à eux-seuls 6,5% от capital de l’entreprise .

Chez Orange, anciennement France Télécom, la Традиционная работа с зарплатой, которая является сильной стороной Австралии. Pour preuve, si 1 salarié d’Essilor sur 5 est détenteur de titres du groupe, ce taux monte à 4 salariés sur 5 chez Orange! En revanche la part du capital détenue est légèrement plus faible, 5,47%.

Des performances meilleures que celles de l’actionnariat classique

L’étude d’Eres apporte un nouvel élément important: la rentabilité des opérations d’actionnariat salarié на 5 человек. Et les résultats sont plutôt positifs: « Les salariés ayant souscrit à une opération d’actionnariat salarié (увеличение резерва капитала или уступки действий), реализованы по частям предприятий SBF120 ( Cac 40 et Next 8026, ndlr) 2006 и 2010, onté gagnants dans 72% des cas », selon Eres.Le spécialiste de l’épargne salariale ajoute que « l’abondement et la décote permettent de limiter sensiblement le risque pris par les salariés ». Concrètement, un salarié qui a investi 100 евро в титрах за сына entreprise entre 2006 и 2010 aura bénéficié d’un gain moyen de 78%, qui est, de plus, « exonéré d’impôt sur les plus-values ​​grâce au régatoire. du PEE », précise Eres.

Une ombre au tableau

Tout n’est pourtant pas si rose dans le monde de l’actionnariat salarié.Ainsi, l’étude d’Eres montre aussi que la tenance n’est pas franchement à la hausse… Ainsi, les chiffres cités plus haut sont en réalité bien moins élevés que ceux des années précédentes : le pourcentées dentrezantes В соответствии с планом действий по заработной плате 82% в 2013 г. и 80% в 2014 г. (77% в 2015 г.) et le pourcentage de salariés Conceres pares dispositif perdu 10 deux ans, passant de 47,2 à 37,2 %. Comme le rappelle Eres, cette baisse est commune à tous les pays européens.Etre Champion Continental ne preserve donc pas du déclin…

Comme pour focusr le mauvais sort, les différents intervenants des rencontres pour l’épargne salariale ont martelé leur profonde: l’actionnariat salarié est le meilleur moyen de réconcilier les Français avec l’entreprise. Ainsi, selon Loïc Desmouceaux, delégué général de la Fédération Française des Association d’Actionnaires salariés et d’anciens salariés (FAS), имеет разрешение на « dépasser les vieux antagonismes entre le travail et le mett». « entre la performance économique et le bien-être social» .

Pour Michel Bon, президент ассоциации Fondact à l’origine des rencontres, l’entreprise est « le premier moteur de l’intégration dans la société et dans l’économie » и « la généralisation de l’actionnariat salarié et du partage de la performance améliore le rendement de ce moteur «. Des declarations en form de piqûres de rappel aux différents кандидаты в l’élection présidentielle, afin qu’ils ne délaissent pas l’actionnariat salarié, et le monde de l’entreprise en général, dans leurs discours de campagne.

правил и ритуалов браминов: Аасуча Дхарма Пракарана

Асуча Пракаранам 1
(подробности о порче) 1
I. Асуча Сабдхартхам 2
(Значение испорченного периода) 2
II Асуча Сандхьяпасана Видхи 2
(Правила Сандхья Вандханы в испорченный период) 2
III. Asouche Thyaja karmaani: — 3
(Ритуалы, которые не следует совершать в испорченный период) 3
IV. Садхья Асучам 4
(начало Асуча) 4
V. Дурмрутхаанаам Самскара 6
(церемонии для тех, кто тяжело умирает) 6
VI.Гарбхастхравади нимитхасучам. 6
(Заражение в результате аборта) 6
VII .Шишмаранедха Вичара: — 8
(Заражение в случае смерти ребенка) 8
VIII. Хананадхи самскара: — 8
(Практика погребения). 8
IX. Канья марана Асуча: — 9
(Заражение в случае смерти незамужней девушки) 9
X. Упанита Асучам: — 10
(Заражение на смерть после церемонии священного шнура) 10
XI. Датха путра Асучам: — 10
(Заражение приемного сына) 10
XII. Tri rathra Asoucham 11
(трехдневное заражение.) 11
XIII. Pakshinyaasoucham 12
(заражение за полтора дня) 12
XIV. Эка дина Асучам 12
(Однодневная порча) 12
XV. Anekasoucha Sannipathe Asoucha karma 13
(Правила заражения, когда приходит более одного заражения). 13
XVI. Athikratha Asoucham 14
(Заражение по прошествии времени) 14
XVII. Джана Марана Самбхаве Дина Нирная 15
(Определение дня смерти или рождения) 15
XVIII. Асуча Санграхам 16
(Краткое изложение различных типов загрязнений) 16

Асуча Пракаранам
(подробные сведения о порче)

Переведено пользователем
P.Р. Рамачандер

(У индусов период заражения должен соблюдаться родителями, другими родственниками и членами клана, если в семье происходит смерть или рождение. Это заражение бывает разных типов. Поскольку это знание было у старших поколений, медленно это знание исчезает. В этой главе подробно рассматривается тип и период заражения, а также его применимость к различным родственникам и членам клана.)

I. Asoucha Sabdhartham
(Значение испорченного периода)

1.Санкха: —
В течение испорченного периода мы не должны получать или отдавать благотворительность, не должны получать компенсацию, не должны выполнять хому или изучать Веды или выполнять ритуалы, чтобы доставить удовольствие мане. Но мы можем проводить пинда-дхану, направленную на прету (мертвое тело). (Это делается в первые дни после смерти)

2. Виньянесвара: —
Асуча (порча) — это особое понятие в человеке, от которого можно избавиться чрезмерно. время и омовение, в котором ему разрешено совершать ритуалы по отношению к мертвому телу и в котором ему запрещено изучать Веды, поклоняться и хома.

3.Санграха: —
Эта удивительная вещь, называемая Ашуча, порождает в человеке порчу и становится причиной для него совершать пинду и удхаку, которая исчезает со временем и после омовения.

II Асуча Сандхьяпасана Видхи
(Правила Сандхья Вандханы в испорченный период)

У браминов нет Ашучи (порока), когда они выполняют Сандхья вандана. Это будет после этого. В домах, где совершается Агнихотра (огненное жертвоприношение) человеку, выполняющему Агнихотру, Асуча не находится там в то время, когда он совершает Агнихотру.После этого появляется зараза. Брахмачари всегда освобожден от Асучи. Но человек, выполняющий Агнихотру, не должен прикасаться к тем, у кого есть Ашуча, или есть вместе с ними.

1. Пуластхья: —
И в случае заражения смертью или рождением Сандхья вандана не должна быть оставлена. Мантры сандхья ванданы следует думать в уме, а не повторять. О мантрах пранаямы не следует даже думать в уме. Пранаяму следует выполнять без мантры.

2, Вьяса: —
В сандхья-вандане, которая совершается в период Ашучи, подношение водой должно выполняться вместе с устным пением Гаятри.После этого вы должны совершить Атма Прадакшину (Путешествие самого себя), сделать Тарпану, медитировать на Бога Солнца и повторить Гаятри 10 раз.

III. Асуче Тьяджа кармаани: —
(Ритуалы, которые не следует совершать в зараженный период)

1. Ману: —
Как в случае заражения смертью, так и в случае заражения при рождении, мы должны принимать пищу в доме людей с Асуча. Мужчина с Ашучей не должен заниматься благотворительностью, хомой и чтением Вед в этот период.
В течение этого 10-дневного периода нельзя поклоняться богам.Он не должен совершать ритуалы, направленные на гривы, разносить милостыню или повторять мантры.

2. Канва: —
Если мы не заставим другого брамина совершить Агнихотру от нашего имени, мы сможем принять омовение и совершить Агнихотру вместе с влажными тканями, пока мы не завершим ритуал, у нас не будет никакой заразы. Только тогда мы получим Asoucha.

3. Брахаспати: —
Упасана (ведическое поддержание домашнего огня) не следует прекращать во время рождения и смерти, или когда мы больны, или когда мы отправляемся в чужое место, или когда мы принимаем пищу в Шрадхе (поклонение грив).Это должен сделать другой брамин.

4. Канва: —
Чистота тела, аахамана, ванна, правила приема пищи, принятие ванны при прикосновении к вещам, к которым нельзя прикасаться и т. Д., Также должны соблюдаться в период Ашуча.
Когда вы получаете Asoucha, даже вещи, которыми вы обладаете, становятся испорченными. Когда ваш период асуча закончится, они автоматически станут чистыми, поэтому вы не должны владеть ими во время периода асуча. Даже если мы окропим водой, они не станут чистыми.
Творог, молоко, топленое масло, овощи, цветы, горчица, лекарства, дрова, клубни, фрукты, мясо, мед, вода из колодца, шкура оленя, могут быть изъяты третьими лицами с разрешения владельца

5.Санграха: —
Во время опасности правила Асуча не применяются. Итак, в период Асуча, если мы больны или в какой-либо другой опасности, мы можем предпринять все действия, чтобы избавиться от опасности.

6. Парасара: —
Богатство, дарованное во время войны, яджны, брака, санкрамана (начало месяца), затмения, во время смерти и после рождения детей, рождает удовольствия. Даже если это происходит ночью, можно дать или принять благотворительность. В остальное время нельзя разносить благотворительность по ночам.

IV. Sadhya Asoucham
(начало Asoucha)

1. Дакша: —
Asoucha может иметь продолжительность один день, полтора дня, три дня, четыре дня, шесть дней, десять дней, двенадцать дней, две недели, месяц. , до смерти или на пять дней.

2. Ягнавалкья: —
Как только вы услышите об Асуче, которая влияет на вас, вы должны принять ванну вместе с одеждой, которую вы носите в это время. Асуха, которая длится до тех пор, пока вы не примете омовение, называется садхья асуча.Ведические ритвики, которые участвуют в яджне, Дикшитхи (люди, которые делают яджну), Люди, которые выполняют Сатра-ягу, Брахмачари, Люди, соблюдающие Вруту после выполнения Санкальпы, Люди, которые раздают благотворительность, и люди, осознавшие Брахман, говорят, что имеют Садхья Ашуча. Только . Также люди, которые дают Дхану, люди, которые женятся, Люди посреди Яги, Люди, вовлеченные в войну, Люди, когда на страну нападают, также проходят только Садхья Асучам.

3.Брахаспати: —
Для людей, которые являются наиштика брахмачари (которые вообще не были женаты), вана прастха, саньяси и для брахмачари не существует заражения из-за смерти или рождения.

4. Санграха: —
Если Ашуча происходит после начала раздачи денег браминам, Людям, которые соблюдают Шрадху, Людям, которые дают Дхану, Хому, Тапас и Ягу, для них это только Садхья Ашуча. В случае заражения от смерти они должны принять ванну, но в случае заражения от рождения им не нужно принимать ванну.

5.Smruthyartha sara: —
Яга начинается, когда мы выбираем ритвиков, делаем Вруту и ​​Сатраягу. Церемония бракосочетания начинается с Нанди Шрадхи. Шрадха начинается с приготовления пищи или когда мы выбираем браминов.Во всех этих случаях от начала до конца нет Ашуа.

6. Бодхаяна: —
После того, как мы воспеваем пранаву и вьяхрути и выполняем санкальпу для веда параяны, мы не можем остановить воспевание посередине. Так что, пока он не закончится, нет Асуча из-за смерти или рождения.

7.Smruthyantha: —
Если церемония бракосочетания начинается и если один из родителей умирает, то церемония бракосочетания, включая Сеша Хома, должна быть завершена, и только тогда мы должны начать ритуалы смерти.
Если после брака и до Сеша Хома один из супругов умирает, тогда Сеша Хома должна быть завершена, а затем должна быть произведена только кремация.

8.Шадтрисанматхи: —
Когда брамины принимают пищу, если Асуха приходит к человеку, который выполняет крию, тогда мы должны попросить наших друзей, у которых нет ашучи, подать еду и попросить их совершить аачаману из воды, принесенной из других источников. дома и завершите ритуал.

9. Вишну Пурана: —
В случае Шрадхи, которую видят женщины в период менструации, женщины, родившие ребенка (в установленный срок), Лицо с Ашушой или Лицо, несущее труп, тогда ни гривы и дэвы принимают пищу.

10.Parasara: —
В случае смерти из-за падения с горы или из-за пожара, или когда смерть наступает в какой-либо другой стране, смерть ребенка или смерть саньяси, существует только Садхья Асуха (только ритуальный характер). ванна)

11. Будха Васишта: —
Во время затмения нет Ашучи из-за рождения или смерти. Наступает только после затмения.

12.Самграха: —
В случае смерти зятя, для свекра и свекрови, или в случае смерти мужа сестры зятю, или в случае смерти Яджаки, для свекрови. Яджья, или в случае смерти ученика учителя, или в случае смерти ученика класса, сына учителя, или в случае смерти Яджамана (Картхи) ритвику, существует только Садхья Асуча.

13. Парашара: —
В случае смерти из-за неурожая или смерти из-за бедствий, опасностей, эпидемий, наводнения и т. Д. Гнатхи (члены клана по отцовской линии) будут иметь только Садхья Асучам.
В случае смерти художника, плотника, кузнеца, доктора, слуг и горничных, парикмахеров, королей, людей, изучивших Веды, назначается Садхья Асучам.

14. Брахаспати: —
Тот, кто дерзко сражается и умирает согласно Дхарме кшатриев (членов королевской семьи), имеет смерть, подобную концу Яги.В таком случае есть только Садхья Асучам.

15.Ягнавалкья: —
В случае царей или тех, кто умирает из-за грома, или тех, кто жертвует своей жизнью, чтобы спасти брамина или корову, или тех, кто умирает на войне, а в случае любимого жреца царя только Садхья Асуча предписано,

V.Durmruthaanaam Samskara
(церемонии для тех, кто плохо умирает)

1.Parasara: —
Sadhya Asoucha предписывается для смерти мальчика или того, кто находится за границей, грешнику и Саньяси.Также его назначают тем, кто покончил жизнь самоубийством при помощи огня, повешения и прыжков в воду.

2. Самграха: —
Заражение (Асучам) отсутствует в случае смерти евнуха, грешника или саньяси, который позже оставил Саньясу, или того, кто не следует Дхарме, или человека, который зря тратит свою жизнь, или проститутка, или он кто не принадлежит ни к одному этапу жизни, или вор, или тот, кто вызывает аборт, или женщина, которая убивает своего мужа, или те, кто совершает самоубийство. Этим людям церемонии смерти следует совершать без мантры.Члены их семей не заражены (Asoucham). Через год после их смерти должен быть проведен ритуал под названием Нараяна Бали.

3. Вьяса: —
Для тех, кто умирает с помощью греховных средств, через год совершите Нараяну Бали и начните посмертные церемонии. После этого следует трехдневное заражение (Асучам). На второй день опускание костей в воду, на третий день — Удака Дана и четвертый день — Шрадха.

4.Ангерас: —
Тому, кто обретает жестокую смерть, следует совершить Нараяну Бали через год, через три или шесть месяцев и провести ритуалы.
Посмертные ритуалы в данном случае другие. Через год нужно совершить Нараяну Бали после выполнения Праджапатья Кручрам, Атикручрам, трех Тапта Кручрам и Чаандраяна. Поскольку нет уверенности в продолжительности нашей жизни, ритуалы можно проводить через 6 месяцев, но с удвоением того, что было сказано выше. В случае трех месяцев, необходимо сделать три раза выше. В случае трех двухнедельных испытаний это должно быть четыре раза, а для немедленного исполнения — пять раз.(подробности этих Кручрамов (умерщвления) приведены в последней главе)

VI. Гарбхастхравади нимитхасучам.
(Заражение из-за аборта)

1. Парасара: —
В случае аборта у матери есть родовой зараз на количество дней, равное количеству месяцев, в течение которых плод находился в ее утробе.
Аборт, произошедший в течение 4 месяцев, называется шравам (просачивание), а аборт, который происходит через 5 или 6 месяцев, называется патам (падение), а аборт, который происходит через 7 месяцев, называется прасавам (родоразрешение).По прошествии 7 месяцев мать должна наблюдать за родовыми пороками в течение десяти дней.

2. Дасака: —
При аборте в течение трех месяцев у матери в течение трех дней присутствует родовой признак. То, что происходит через 4 месяца, но до 6 месяцев, это количество дней, равное количеству месяцев, а в случае аборта после 7-го месяца необходимо наблюдать полные десять дней рождения ребенка.

3.Санграха: —
Если родилась девочка, младенцы девочки — брат, отец, брат отца, его сын, дедушка и брат дедушки — должны соблюдать 10-дневное заражение.
В случае рождения ребенка мужского пола, все члены отцовского клана будут иметь десятидневный зараз при рождении. В случае ребенка женского пола, родители, дедушка, их отец и брат, а также братья отца должны соблюдать только десятидневный порок рождения. Остальные члены клана в наблюдении не нуждаются.
Есть два типа заразы при рождении: один, при котором нас никто не должен трогать, и другой, при котором мы не имеем права участвовать в ритуалах. Мать полностью заражена (никакое тело не должно касаться ее), но в случае с отцом его можно трогать после того, как он принимает ванну, но он не имеет права совершать ритуалы, которые не носят личный характер.Он может выполнять Упасану, Вайшвадеву и т. Д. В случае членов отцовского клана никогда не бывает порока неприкасаемости.
В случае рождения ребенка мужского пола, люди из отцовского клана ребенка не имеют заразы неприкасаемости. Но у них нет разрешения на совершение некоторых ритуалов. Отец и мать заражены. Когда отец принимает ванну после того, как услышал о рождении ребенка, он не чувствует себя неприкасаемым. У людей клана, отца и матери, одинаковая зараза неприкасаемости.Когда они принимают ванну через 10 дней, они избавляются от налетов. Но мать заражена до того дня, когда ей позволят прикасаться к горшкам. Хотя отец избавляется от заразы, у него нет разрешения на ритуальные действия, пока зараза не исчезнет с его жены.
В Кали Нишидха Пракарана сказано, что порча не должна уменьшаться или удаляться в зависимости от склонности брамина.
Заражение при рождении неприкасаемости сохраняется на 10 дней. В случае рождения мужского пола отец не имеет разрешения на совершение ритуалов в течение 20 дней, а в случае рождения девочки — 30 дней.Но их можно изменить в соответствии с обычаями клана.

4.Маркандейа: —
Через шесть дней после рождения ребенка отношения должны праздновать. Это принесет счастье Богине по имени Джанмадха. Дамы должны петь по этому поводу. Мужчины должны быть вооружены и не спать по ночам. Подобные торжества следует отмечать и на десятый день. Это защищает ребенка.

VII .Шишмаранедха Вичара: —
(Заражение в случае смерти ребенка.)

Как в случае заражения, так и в случае заражения при рождении, люди с заражением не должны касаться друг друга.Если они неосознанно касаются друг друга, им следует соблюдать Сантхапана Кручрам. Если они делают это сознательно, они должны соблюдать Праджапатья Кручрам (подробности о Кручраме см. В последней главе)

1. Ману: —
Если ребенок умирает в течение десяти дней после своего рождения, люди клана не имеют смертельной заразы, но только порок рождения.

2. Вьягра: —
Если младенец умирает в течение десяти дней, то родителям необходимо наблюдать только родовые пятна в течение десяти дней. Саратхапа говорит, что даже у них нет смертельной заразы.

3.Ягнавалкья: —
Если ребенок умирает до того, как сломается зубы, у людей клана есть только Садхья Асучам. С того времени и до появления младенцев Чоула (первая стрижка) у них в течение одного дня появляется зараза. Если ребенок умирает от третьего до седьмого года, у него есть трехдневный смертельный зараз. Если ребенок умирает после церемонии священного шнура, он получает десять дней смертельной заразы. Если ребенок умирает на десятый день после рождения, у родителей есть инфекция еще на два дня. Если ребенок умрет на шестнадцатый день, у родителей будет трехдневная смерть.Это не относится к людям клана. За смерть ребенка через десять дней родители и брат ребенка получают десятидневную смерть.

VIII. Хананадхи самскара: —
(Практика погребения).

1. Карма прадхипка: —
Незамужняя девушка или молодой мальчик, умерший до двадцати трех месяцев после рождения, должны быть похоронены. Через 23 месяца они должны быть кремированы,

2. Мадхавия: —
Если ребенок, которому не исполнилось 2 года и кремирован, то члены клана будут заражены в течение трех дней.

3.Angeeras: —
Для ребенка, у которого зубы не сформировались и который умирает до Choula (первый урожай), тогда члены клана будут иметь трехдневное заражение.

4. Shadaseethi: —
Если ребенок умирает в течение первого или второго года, но после Choula, то члены клана будут иметь трехдневное заражение.
В случае ребенка старше трех лет, независимо от того, выполнена чула или нет, члены клана должны выполнять Удхака Дана в течение трех дней без мантры. Им также следует сделать Пинда Дана.После восьми лет пинда дана следует выполнять в течение десяти дней. Прета пинда следует раздавать без Дурба-мантры.
Кремация, Удака Дана и Пинда Дана должны выполняться вместе с Астхи Санчаяной после пяти лет без мантры,
После шести лет до церемонии священного шнура следует выполнять Самскару в соответствии с традицией гарча, а затем Тиолодхака, Пинда Дхана , Нава шрадха и шодаса шрадха без мантр.
После церемонии священного шнура следует провести кремацию в соответствии с традицией Питру Медха с повторением мантр и выполненными ритуалами.
В течение 8 лет должна быть выполнена пашана стхапана (освящение камня), за которой следует удхака пинда дхана, но сапиндекараны не существует.
Женатому мальчику старше семи лет и холостому мальчику старше 12 лет, безусловно, следует сделать Сапиндекарана.
В случае незамужней девушки, ребенка мужского пола или юноши до брака Пиндодхака Крия должна выполняться в течение трех дней. Заражение смерти будет оставаться там в течение десяти дней. Пиндодхака-дхана должна начинаться с восьмого дня и завершаться в течение десяти дней, а Нараяна Бали следует проводить на 12-й день.
В случае ребенка мужского пола. Незамужняя девушка, евнух и грешник Нараяна Бали непременно должны покончить с собой. То же самое следует делать и в случае саньяси.
Удхака Дана следует выполнять после трех лет, а Нараяна Бали — после четырех лет.

IX. Канья марана Асуча: —
(Заражение в случае смерти незамужней девушки)

1. Аапастхамба: —
За смерть незамужней девушки перед Чоулой (первая стрижка волос) членам клана предписывается Садхья Асуча.После чоула следует наблюдать однодневный налет, а после брака — трехдневный привкус.

2. Самграха: —
Если незамужняя девушка умрет до Чулы, члены клана получат Садхья Асучам. Если они умрут после Чоулы, но до помолвки, однажды они испортятся. После помолвки до брака, если они умирают, члены клана должны соблюдать трехдневное заражение. Но если они умирают до брака, но после первых месячных, они должны наблюдать за 10-дневным заражением.
Если девушка умирает после помолвки, но до замужества, члены ее клана, а также члены клана ее «будущего мужа» должны соблюдать трехдневное заражение.Поймите, что на мальчика или незамужнюю девушку у их родителей и брата будет десять дней заразы.

3.Vyasa: —
Если девушка после замужества родит или умрет в доме своего отца, ее родственники однажды испортятся. Отец, мать и братья будут заражены три дня.

4.Deepika: —
Если замужняя женщина умирает или рожает в доме своего отца, у родителей будет трехдневное заражение. Их дети однажды испытают болезнь. Нет необходимости спрашивать, где она умерла.

X. Upaneetha Asoucham: —
(Осквернение смерти после церемонии священного шнура)

1.Deepika: —
Если мальчик старше 8 лет умирает до или после церемонии священного шнура, у всех членов клана будет десять дней порча.

2. Ману: —
Когда смерть наступает после 8 лет, у членов клана будет десятидневная порча.
В случае смертельного заражения Сапиндас (члены клана до семи поколений) будет иметь десятидневное заражение. Но Самнодхаки (члены клана старше 7 поколений) будут иметь только трехдневное заражение.Однако их брат избавится от заразы с помощью простой ванны.

3. Парасара: —
Для брамина, соблюдающего Агнихотрам, воспевающего Веды и соблюдающего все ачары (ритуальные правила жизни), заражение действует только на один день. Если он не соблюдает Агнихотру, но читает Веды и соблюдает Ачару, у него есть трехдневная порча. Для брамина, который не следует ни одному из них, существует десятидневная порча.
Тот, кто совершил ошибки в карме и рождении, Тот, кто оставил совершать сандхья вандана. Упасана и Аачарас, который существует только ради имени брамина, имеет десятидневный порок. В кали-югу следует полностью соблюдать Асушу (порчу).

4.Haaritha: —
Для смерти членов отцовского клана брамины обязательно должны соблюдать десятидневный период заражения. Вы не должны следовать правилам, противоречащим упомянутым в другом месте.
Брахмачари (неженатый человек) не должен совершать церемонии смерти до Сапиндекаранам никому, кроме своих родителей. Если он это сделает, он должен совершить искупление и снова провести церемонию священного шнура.

XI. Датха путра Асучам: —
(Заражение приемного сына)

1. Ману: —
Приемный сын не достигает клана и не получает богатства от своего биологического отца, и поэтому ему не нужно совершать ему обряды смерти.

2.Маричира: —
Приемный сын, перешедший в другой клан, не имеет ничего общего с клановыми отношениями, пороком и богатством своего биологического отца. Он получает полноправные права в принятом клане.
Он должен совершить все эти действия в клане приемного отца.

3. Смрити: —
Когда приемный сын, биологический сын и искусственный сын совершают обряды смерти своих родителей, если между ними наступает новолуние, церемонии пинда (рисовый шарик) и удака (вода) Дана продолжаются.Если другие выступают, они должны прекратить его в день новолуния.
Когда биологический сын совершает обряд смерти своих родителей, приемный сын, перешедший в другой клан, также имеет трехдневное заражение. Точно так же, когда приемный сын умирает (или рождение происходит в его семье), его биологический брат заражается на три дня.
Если у биологического отца нет сына или внуков, приемный сын, который ушел в другую семью, должен проводить все церемонии смерти от кремации и ежегодно соблюдать парвану шрадху (ежегодную годовщину смерти с хомамом).
Старшего сына нельзя усыновлять или отдавать в усыновление.
Смерть или рождение детей для приемного сына повлекло бы за собой только очистительную ванну для его первоначальных членов клана.

XII. Tri rathra Asoucham
(трехдневное заражение.)
1. Брахаспати: —
Трехдневное заражение присутствует в случае смерти тестя, учителя и того, кто выполняет церемонию священного шнура для вас. Обратите внимание, что если церемония священного шнура проводится кем-то вне нашего клана, он также включается.
Трехдневное заражение в случае смерти сестры матери, дяди, свекрови, свекра и того, кто учит Веды и учредителя жертвоприношения для вас …

2.Аангерас: —
Трехдневное заражение в случай смерти тестя, дяди по материнской линии, свекрови, жены дяди, отца матери и матери матери.
Трехдневное заражение в случае смерти пратиёгов (родственников) Прадедушка по материнской линии, бабушка по материнской линии, дядя по материнской линии, его жена, сестра матери.дочь, сын дочери, сестра отца, наша сестра, сын нашей сестры, свекровь, тесть. В случае смерти и рождения Саманодхаки (родственника, связанного с подношением воды за пределами семи поколений), а также смерти детей в возрасте от трех лет до ношения священного шнура в случае нашего клана, есть только трехдневное заражение. Если наша дочь рожает, у ее отца, матери и брата есть трехдневный зараз.
Человек, который замечает трехдневное заражение, должен побриться, если умерший старше его.
Если жена умирает раньше своих родителей и появляется ребенок, то в случае смерти отца и свекрови мужу подлежит бритье и трехдневное заражение. Если детей нет, то есть только дневное заражение.
Женщины получают трехдневное заражение в случае смерти их брата, его сына, матери второй жены, сына сестры (если он прошел церемонию священного шнура). Уже было сказано, что жена разделяет все заразы мужа, а не наоборот.

XIII.Pakshinyaasoucham
(заражение в течение полутора дней)
1. Самграха: —
В случае смерти сестры матери, дочерей, дочери брата отца, дочери сестры, сестры отца, дочери брата, дочери дочери, дочери сына , для мужчин и женщин есть Пакшини Асуча (Заражение на 36 часов), то есть одна ночь и только два дня.
Эта зараза возникает из-за того, что мы живем в одной и той же утробе. В случае рождения нет Пакшини Асуча.
Говатхама говорит, что эта зараза отсутствует в случае сестры матери.Есть только ванна. Также нет заражения в случае смерти сына сестры матери или его жены.
Все пороки мужа разделяются их женами, но муж не разделяет все пороки своей жены.
В случае смерти брата отца, его сына и дочери, сестры отца, ее сына и дочери, старшей и младшей сестер матери. их сыновья и дочери, родители матери, сестра, ее сын и дочь, дочь брата, дочь сына, мать отца, отец, дочь дочери, заражение есть на обеспокоенную женщину, а не на ее мужа.

XIV. Eka dina Asoucham
(Однодневное заражение)
В случае смерти брата мачехи, сестры, дочери, их дочерей, сыновей, шурина, родителей, сына другой жены отца, его сына и дочери, Сестра Бинны Питрувья (?), Ее сын и дочь, человек, о котором идет речь, однажды заразился.
В случае смерти брата мачехи, сестры, их детей, внуков, родителей мачехи, сына мачехи, его сына и дочери, соответствующая женщина подвергается однодневному заражению.Эта зараза не распространяется на ее мужа.

XV. Anekasoucha Sannipathe Asoucha karma
(Правила заражения, когда приходит более одного заражения).

1. Парасара: —
Когда кто-то наблюдает за десятидневным заражением, предположим, что приходит другое заражение, оно закончится в тот день, когда закончится первое заражение. Это верно для заражения, вызванного рождением или смертью.

2.Девала: —
Когда наблюдается десятидневное заражение, любое заражение, приходящее в его середину, заканчивается в тот день, когда заканчивается первое заражение.Но если новое заражение появляется в последнюю яму десятого дня, оно продолжается еще 3 дня. Это верно только для десятидневных заражений.

3, Aangeeras: —
Если заражение смерти происходит между заражением при рождении или если заражение при рождении появляется между заражением смерти, оно будет длиться до тех пор, пока не будет длиться заражение. Это означает, что заражение при рождении заканчивается только тогда, когда заканчивается заражение смертью.

4.Usanaa: —
Если меньшая (незначительная) зараза сливается с длинной заразой, длинная зараза не исчезнет с незначительной зараной.Длительный налет должен полностью наблюдаться. Тогда только налет исчезнет.

5, Вьяса: —
Яма говорит, что, если в промежутке между трехдневным смертельным заражением приходит десятидневное заражение рождения, заражение рождения уходит вместе со смертельным заражением.

6. Шанкха: —
Если отец умирает между десятидневным заражением из-за смерти матери, заражение исчезнет через десятый день после смерти отца. Если мать умирает в промежутке между смертельным заражением отца , после десятидневного заражения смерти отца должно наблюдаться полуторадневное заражение (Бакшини Асуча).

7.Shada seethe: —
Заражение, созданное смертью родителей, не закончится никаким другим заражением, которое возникает до их смерти.

8.Aangeeras: —
Когда кто-то выполняет обряд кремации и наблюдает за десятидневным заражением, предположим, что он совершает кремацию другого, второе заражение исчезнет, ​​когда закончится первое заражение. Но в случае смерти родителей необходимо соблюдать полную десятидневную порчу. Никакие другие заражения на них не повлияют.

9.Sangrahe: —
Когда наблюдается заражение, если кто-то становится отцом ребенка или случается кремировать кого-то еще в середине, второе заражение должно полностью соблюдаться.

10.Prajapathi: —
Когда вы наблюдаете заражение, если вы становитесь отцом сына, поскольку вы должны выполнять Джатха Карму, заражение немедленно прекращается, и вместе с первым заражением появляется порча, вызванная рождением. и кончится.
Если жена рожает ребенка в период между десятидневным заражением из-за смерти родителей, наша зараза идет вместе со смертельным заражением.Но зараза жены уходит только по истечении установленного срока,

XVI. Athikratha Asoucham
(Заражение по прошествии времени)

1. Ману: —
Если вы услышите о смерти по прошествии 10 дней, то после этого останется всего три дня заражения. Если вы услышите об этом через год, простая ванна избавит вас от неприятного запаха.

2.Shankha: —
Если вы услышите новость о десятидневном заражении через 10 дней, после этого останется только трехдневное заражение. Но если вы услышите об этом через год, достаточно будет ванны.

3, Врудха Васишта: —
Если вы слышите о десятидневном заражении через десять дней, но раньше трех месяцев, вы должны наблюдать трехдневное заражение. Если вы услышите об этом, от трех до шести месяцев наблюдайте только в течение 36 часов. Если вы услышите об этом в период между шестью и девятью месяцами, вам нужно будет наблюдать только один день заражения. Если вы услышите это потом, достаточно простой ванны.
Если вы слышите о трехдневном заражении между третьим и десятым днем, обратите внимание на однодневное заражение. Если вы слышите о заражении Бакшини (полуторадневное заражение), через полтора дня, но раньше, чем десять дней, вы должны наблюдать полудневное заражение.То есть, если вы слышите днем, наблюдайте дневное загрязнение, а если вы слышите его ночью, наблюдайте ночное загрязнение. Если вы слышите о однодневном заражении после отделения, вам нужно только принять ванну,
Если жена узнает о смерти своего мужа в любое время, она должна соблюдать десятидневное заражение. Доказательством этого является утверждение: «Сын и жена всегда будут заражены через десять дней».

4.Санграха: —
За смерть сына, не облеченного священной нитью, родители заразились, даже если они узнают об этом позже.Другим членам клана не обязательно наблюдать за этой заразой. В случае заражения при рождении, если вы услышите его поздно, ничего делать не нужно. Но отец, когда он это слышит, должен принять ванну.

5. Парасара: —
Если вы слышите о смерти членов клана, которые живут за пределами страны, то в течение одного или трех дней заражения нет. Что нужно сделать, так это принять ванну.

6.Brahaspathi: —
Если между ними протекает большая река, или когда между ними есть гора, или если люди в этом месте говорят на другом языке, это считается за пределами страны.
Если сын, которому предстоит совершить обряд смерти, живет в другой стране, даже если на это уходит один год, он должен пройти обряд смерти. Если вы слышите о смерти мачехи, то через год нужно провести обряд смерти. Если кто-то услышит об этом через год, ему нужно будет наблюдать только трехдневное заражение.

XVII в. Джана Марана Самбхаве Дина Нирная
(Фиксация дня смерти или рождения)

Кальпа говорит, что если смерть / рождение происходит в первой половине ночи (ночь начинается после захода Солнца), это следует учитывать как произошедшие в предыдущую половину ночи. день, и если это произошло во второй половине дня, следует считать, что это произошло на следующий день.Другой взгляд делит ночь на три части и считает, что смерть / рождение произошло в предыдущий день, если это происходит в первых двух частях ночи. Однако, если это происходит в третьей части, следует считать, что это произошло на следующий день.
Один Амса — это 10 Нажига (4 часа). В этом случае мы должны пропустить предыдущие сумерки на 3 ¾ нажига, а затем рассвет на тот же период времени и оставшуюся часть как ночь триямы (ночь трех ям). При добавлении первой части сумерек получается 18. ¾ Нажигай (один нажигай — 24 минуты) считается предыдущим днем.
Другая точка зрения состоит в том, что если смерть / рождение происходит после восхода солнца до следующего восхода солнца, считается, что это произошло в этот день.
Пожалуйста, следуйте убеждениям, основанным на семейных традициях.

Вы не должны есть или пить с человеком, имеющим дурной запах. Если мы это сделаем, то заражение придет и к нам.

Если мертвое тело находится в деревне или дома, вы не должны совершать никаких религиозных действий (ежедневные ритуалы, ритуалы, которые случаются, и желательные ритуалы)

Если мертвое тело находится в деревне с более 400 браминов, нет доши, и можно проводить ритуалы.Если между нами и мертвым телом есть улица, или если к ней можно подойти только другим путем, или если она находится на другой улице, можно совершать ритуалы, включая поклонение Вишну.

В случае, если тело принадлежит мудрецу, саньяси или сидхам, чья душа входит в другое тело, нет доши из-за мертвого тела.

XVIII. Асуча Санграхам
(Краткое описание различных типов заражений)

1. Десятидневное заражение
1. Для смерти или рождения в семье клана, имеющего отношение десятидневного заражения, мы должны наблюдать десятидневное заражение.

2. Если ребенок мужского пола умирает через десять дней или девочка умирает до замужества, родители, брат и сводный брат заражаются через десять дней.

3. Если мальчик младше семи лет без священного шнура или более семи лет носит священный шнур, члены клана получают десятидневное заражение.

2. Трехдневное заражение для мужчин
1. Дедушка по материнской линии 2. Прабабушка по материнской линии 3. Дядя 4. Дядя жена 5. Тесть 6. Свекровь 7. Сестра матери 8. Сестра отца 9.Племянник носит священный шнур 10. Сын дочери со священным шнуром 11. Саманодака со священным шнуром (родственник связан с водным жертвоприношением более 7 поколений) 12. Замужняя дочь 13. Замужняя сестра 14. Биологический отец в случае приемного сына 15. Биологическая мать в случае приемного сына 16. Сын, переданный на усыновление 17. Сын, принадлежащий к клану старше 7 лет и до брака с тремя поколениями клановых родственников 19. Сын клана, чей первый урожай (чула) ) было выполнено до 25 месяцев. На смерть всех этих людей накладывается трехдневный зараз.
Для Саманодаки (родственника, связанного жертвой воды с гривами), сына младше семи лет, чья церемония священного шнура была завершена, или для мальчика старше семи лет, есть трехдневное заражение в случае их смерти. Для всех рождений в случае Саманодаки (родственников, связанных с жертвоприношением воды) существует трехдневный зараз рождения.

3. Бакшиньясуча (Заражение на полтора дня) для мужчин.
1. Дочь сестры отца. 2. Сын и дочь брата матери 3.Сын и дочь сестры матери 4. Дочь сестры 5. Дочь брата отца 6. Дочь сына 7. Дочь дочери 8. Сын дочери 9. Сын сестры, которому меньше семи лет и у которого нет священного шнура. В случае гибели всех этих людей мужчины должны наблюдать за заражением полтора дня.

4. Однодневное заражение для мужчин.
1. Брат, сестра и дочь мачехи 2. Дочь из трех указанных выше. 3. Брат жены. 4. Дочь сводного брата отца. 5. Дочь сводного брата.6. Сводная сестра отца 7. Дочь или сын сводной сестры отца 8. Родители мачехи 9. Дочери в клане в пределах трех поколений, которые старше 25 месяцев и младше шести лет и не состоят в браке. 10. Брат по биологии в случае приемного сына 11. Члены клана биологической семьи 12. Тесть и свекровь, у которых нет других детей 13. Мальчики старше 25 месяцев и младше шести лет, мальчики, не подвергшиеся первому лечению. урожай (чула), принадлежащий к отцовскому клану.

5.Трехдневная порча для женщин
1. Брат, чья церемония священного шнура закончилась 2. Сын брата, чья церемония священного шнура закончилась. 3. Сын сестры, чья церемония священного шнура закончилась. 4. Мать других жен мужа. Три дня заражения, если кто-то из них умирает.

6. Заражение на полтора дня для женщин.
1.Брат отца. 2. Сестра матери 3. Брат матери 4. Сестра отца 5. Дети Сно 1-4. 6. Дедушка по отцовской линии 7. Дедушка по отцовской линии .8. Бабушкины родители по материнской линии 9.Сестра 10. Дочь сестры 11. Сын брата. Смерть любого из них повлечет за собой заражение на полтора дня.

7. Однодневное заражение для женщин.
1. сын, дочь, брат и сестра матери сокамерницы. 2. Их дети 3. Сводный брат отца 4. Сводная сестра отца 5. Дети трех и четырех лет 6. Сводные родители жены. Смерть любого из них влечет за собой однодневное заражение женщин.
Люди, описанные выше, — это мужчины, для которых была проведена Священная нить, и женщины, состоящие в браке. Заражение женщины не влияет на ее мужа.

Так заканчивается глава о пороках в Самкшепа Дхарма Шастрах.

.

3 Comments

Add Yours →

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района