«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Физика 8 класс упражнение 8 2: ГДЗ упражнения / упражнение 8 2 физика 8 класс Перышкин

Содержание

Физика 8 класс - упражнение 8 задание 2 Перышкин, ГДЗ, решебник онлайн

  • Автор:

    Перышкин А.В.

    Издательство:

    Дрофа

ГДЗ(готовые домашние задания), решебник онлайн по физике за 8 класс автора Перышкин упражнение 8, задание 2 - вариант ответа на задание 2

Вопросы к параграфам:

Лабораторные работы:

Задания к параграфам:

Упражнения:

    Упражнение 1:
    1 2 Упражнение 2:
    1 2 Упражнение 3:
    1 2 3 4 Упражнение 4:
    1 2 3 Упражнение 5:
    1 2 3 Упражнение 6:
    1 2 Упражнение 7:
    1 2 Упражнение 8:
    1 2 3 Упражнение 9:
    1 2 3 Упражнение 10:
    1 2 3 4 Упражнение 11:
    1 2 3 Упражнение 12:
    1 2 3 4 5 Упражнение 13:
    1 2 3 4 5 6 7 Упражнение 14:
    1 2 3 Упражнение 15:
    1 2 3 Упражнение 16:
    1 2 3 4 5 6 Упражнение 17:
    1 2 3 Упражнение 18:
    1 2 Упражнение 19:
    1 2 Упражнение 20:
    1 2 3 Упражнение 21:
    1 2 3 Упражнение 22:
    1 2 3 Упражнение 23:
    1 2 3 4 Упражнение 24:
    1 2 3 Упражнение 25:
    1 2 3 4 Упражнение 26:
    1 2 3 Упражнение 27:
    1 2 Упражнение 28:
    1 2 3 Упражнение 29:
    1 2 3 4 5 6 7 Упражнение 30:
    1 2 3 4 Упражнение 31:
    1 2 3 4 Упражнение 32:
    1 2 3 4 Упражнение 33:
    1 2 3 4 5 Упражнение 34:
    1 2 3 Упражнение 35:
    1 2 3 4 Упражнение 36:
    1 2 3 Упражнение 37:
    1 2 3 4 Упражнение 38:
    1 2 Упражнение 39:
    1 2 Упражнение 40:
    1 2 Упражнение 41:
    1 2 3 4 Упражнение 42:
    1 2 Упражнение 43:
    1 2 Упражнение 44:
    1 2 3 Упражнение 45:
    1 2 3 4 Упражнение 46:
    1 2 3 4 Упражнение 47:
    1 2 3 4 5 Упражнение 48:
    1 2 Упражнение 49:
    1 2 3 4

Гдз по физике 8 класс перышкин упражнение 41

Скачать гдз по физике 8 класс перышкин упражнение 41 djvu

Решебник по Физике для 8 класса, авторы учебника: А.В. Перышкин на год.  ГДЗ по Физике для 8 класса поможет в решении любой задачи, а также дать возможность сопоставить свой вариант решения и предложенный автором способ. Такой подход закладывает отличную базу и подготовиться к экзамену.  Упражнение 1. 2. Подробное решение упражнения / упражнение 41 1 по физике для учащихся 8 класса, авторов А.В.

Перышкин показать содержание. Гдз рабочая тетрадь, тестовые задания ЕГЭ по Физике за 8 класс можно найти тут. Гдз Сборник задач по Физике за 7 класс можно найти тут.

← предыдущее Следующее →. Решебник к учебнику (синий учебник) / упражнения / упражнение 41 / 1. ← предыдущее Следующее →. Решебник по физике за 8 класс автора Перышкина: ответы и решения для упражнений с 11 по 49 с подробным описанием процесса решения каждого примера и задачи.  В данном решебнике по физике для учащихся 8 класса под авторством Перышкина, собраны ответы на задачи и упражнения, приведенные в книге.

Ученики узнают что такое плавление и отвердение кристаллических тел. Удельная теплота плавления. 1. Нужно построить электромагнит, подъёмную силу которого можно регулировать, не изменяя конструкции.

Как это сделать?2. Что надо сделать, чтобы изменить магнитные. ГДЗ: готовые решения по физике за 8 класс Перышкин, онлайн ответы на Еуроки.  Помимо базового учебника Перышкина по дисциплине для полного и глубокого усвоения курса физики в восьмом классе пригодятся пособия-практикумы по предмету.

В их числе: рабочие тетради по физике для восьмиклассников; - разноуровневые задания и опорные конспекты по дисциплине; - сборники задач к учебнику; - тетради для проведения лабораторных и практических работ; - комплексная тетрадь для контроля знаний, позволяющая систематизировать свою работу в течение определенного периода и другие.

ГДЗ к рабочей тетради с тестовыми заданиями к ЕГЭ по физике за 8 класс Касьянов В.А. можно скачать здесь. ГДЗ к дидактическим материалам по физике за 8 класс Марон А.Е. можно скачать здесь. Ответы к сборнику задач класс Перышкин можно скачать здесь.  ГДЗ к самостоятельным и контрольным работам по физике за 8 класс Марон А.Е. можно скачать здесь. ГДЗ к Вопросы в конце параграфа. §1 §2 §3 §4 §5 §6 §7 §8 §9 §10 §11 §12 §13 §14 §15 §16 §17 §18 §19 §20 §21 §22 §23 §24 §25 §26 §27 §28 §29 §30 §31 §32 §33 §34 §35 §36 §37 §38 §39 §40 §41 §42 §43 §44 §45 §46 §47 §48 §49 §50 §51 §52 §53 §54 §55 §56 §57 §58 §59 §60 §61 §62 §63 §.  ГДЗ к Упражнения.

Упражнение 1. 1 2 3. Упражнение 2. 1 2 3. ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Упражнение 41 №2, § 59 по учебнику Физика. 8 класс.: белый учебник для общеобразовательных учреждений / А. В. Перышкин. - М.: Дрофа, г. Условие. Что надо сделать, чтобы изменить магнитные полюсы катушки с током на противоположные? Решение 1.

Решение 2. Решение 3. ГДЗ по физике за 8 класс к учебнику А. В. Перышкина окажет полноценную помощь в изучении и понимании представленного в учебнике материала. Наличие решения позволит восьмикласснику: Самостоятельно подготовиться и изучить материал в домашних условиях. Правильно ответить на вопросы домашнего задания. Лучше понять предмет. Решебник позволяет быстро найти ответы на все задания. Представленная информация дает школьнику возможность развивать логическое мышление и вызывает интерес к изучению физики.

Данный материал является хорошим помощником для восьмиклассников и их родителей в изучении и повторении.

djvu, rtf, rtf, doc

Похожее:

  • Хімія 7 клас 2015 рік гдз
  • Диктант 4 клас дієслово
  • Роль хімії у розвязанні продовольчої проблеми презентація
  • Практикум географія 9 клас кобернік
  • Мовчун найкраще позакласне читання 3 клас читать онлайн
  • Гдз по физике 8 класс упражнения учебник

    Скачать гдз по физике 8 класс упражнения учебник rtf

    Готовые Домашние Задания по Физике: 8 класс, Перышкин. Смотреть онлайн ГДЗ >>. Смотреть онлайн ГДЗ >>. 1 вариант ГДЗ: 2 вариант ГДЗ: Скачать бесплатно ГДЗ, домашнюю работу, решебник, готовые домашние задания к учебнику "Физика. 8 класс", Перышкин. / Подготовка к ЕГЭ / Шпаргалки / Программы для учёбы / Краткое содержание / Онлайн учебники /. / Рефераты / Сочинения / Энциклопедии / Топики / IQ Тест / Онлайн игры / Компьютерные хитрости /. Учебник онлайн по Физике >>.

    Содержание учебного пособия: Глава I. Тепловые явления 4. Готовые домашние задания по физике за 8 класс Перышкин – онлайн-решебники с ответами и решениями примеров и задач бесплатно и без регистрации, поиск ответов в один клик.  Физика – практически значимый предмет, который необходим для поступления на технические специальности, а также любые профессии, связанные с популярной и востребованной сферой ИТ.

    При этом далеко не все восьмиклассники могут с разу разобраться в непростых законах движения и термодинамики, что вызывает у них затруднение в решении задач и выполнении лабораторных работ.  Первые – разбирают задачки и упражнения, которые оказались непонятными в классе.

    Физика 8 класс лабораторные работы. авторы: Исаченкова Л.А. Лещинский Ю.Д. Физика 8 класс. авторы: С.В. Громов Н.А. Родина. Физика 8 класс. авторы: Коршак Е.В. Ляшенко А.И. Физика 8 класс. автор: В.Д. Сиротюк. Физика 8 класс. авторы: Ф.Я. Божинова И.Ю.

    Ненашев. Физика 8 класс. автор: Генденштейн Л.Е. Физика 8 класс рабочая тетрадь. автор: Ханнанова Т.А. Физика 8 класс рабочая тетрадь, тестовые задания ЕГЭ. авторы: Касьянов В.А. Дмитриева В.Ф. Физика 8 класс. ГДЗ по физике для 8 класса Перышкин не являются шпаргалкой для списывания – это скорее детальные разъяснения алгоритма выполнения задач и примеров, которые призваны помочь школьникам в изучении физики.

    Решебник призван помочь: восьмиклассникам, которые желают самостоятельно разобраться в порядке выполнения примера или решения задачки; родителям, которые стремятся помочь своим детям и взять под свой контроль их успеваемость.  Гдз по физике 8 класс Перышкин года белый учебник.

    Учебник Перышкина А.В. –это базовое учебное пособие для изучения физики в средних школах РФ. Ныне оно представлено в издании года, выпущенном издательством «Дрофа». Решебник к учебнику для восьмых классов общеобразовательных учреждений Перышкин А.В., издательство: "Дрофа". ГДЗ по физике 8 класс Перышкин поможет вам разобраться в задании, если возникли какие-либо сложности. Решебник по физике рекомендуется использовать родителям. Но если вы учащийся, то вам желательно только проверять решение, иначе у вас будут сложности с решением задач, если вы спишите.

    snt63.ru - snt63.ru Решебник по физике 8 класс Перышкин онлайн.

    ГДЗ: готовые решения по физике за 8 класс онлайн ответы на Еуроки.  Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст.

    п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации). Сборник вопросов и задач по физике 8 класс Марон Дрофа. ГДЗ по физике для 8 класса Перышкин не являются шпаргалкой для списывания – это скорее детальные разъяснения алгоритма выполнения задач и примеров, которые призваны помочь школьникам в изучении физики. Решебник призван помочь: восьмиклассникам, которые желают самостоятельно разобраться в порядке выполнения примера или решения задачки; родителям, которые стремятся помочь своим детям и взять под свой контроль их успеваемость.  Гдз по физике 8 класс Перышкин года белый учебник.

    Учебник Перышкина А.В. –это базовое учебное пособие для изучения физики в средних школах РФ. Ныне оно представлено в издании года, выпущенном издательством «Дрофа». «ГДЗ по Физике 8 класс Перышкин» всесторонне освещает данную дисциплину, поэтому школьникам не составит особого труда разобраться во всем самостоятельно.

    Кроме того, они могут в любой момент сверить свои ответы с теми, которые представлены в сборнике и выявить те моменты, требующие более тщательной и детальной проработки.  Тщательно разбирая все упражнения при помощи ГДЗ, ученики могут быстро обнаружить допущенные ошибки и качественно их исправить. Главное при этом понять, почему именно были допущены недочеты.

    Именно это и поможет подросткам правильно усвоить текущий материал.

    djvu, txt, PDF, txt

    Похожее:

  • Гдз з укр мови 9 клас глазова
  • Англійська мова книга 9 клас оксана карпюк
  • Болото географія 6 клас
  • Календарне планування українська мова 2 клас за захарійчук
  • Практична робота 5 з географії 6 клас нова програма
  • Учителям - Российская электронная школа

    Коллеги!

    Каждый интерактивный урок нашей школы – это результат усилий целой команды профессионалов, влюблённых в свое дело. Пока школа работает в тестовом режиме. Пожалуйста, воспользуйтесь средствами обратной связи, чтобы поделиться своим мнением, предложить интересные решения или сообщить о неполадках любого рода!

    Интерактивные уроки включают короткий видеоролик с лекцией учителя, задачи и упражнения для закрепления полученных знаний и отработки навыков, а также проверочные задания для контроля усвоения материала. Упражнения и задачи можно проходить неограниченное количество раз, они не предполагают оценивания и уж тем более фиксации оценок. Проверочные задания, напротив, не подразумевают повторного прохождения – система фиксирует результаты их выполнения зарегистрированными пользователями и на этой основе формируется статистика успеваемости ученика.

    Видеоролики с лекциями учителей дополняются иллюстрациями, фрагментами из документальных и художественных фильмов, аудиофайлами, копиями архивных документов и т.п. Дополнительные материалы к урокам предоставлены партнёрами «Российской электронной школы» и доступны только зарегистрированным пользователям. Все указанные материалы используются исключительно в образовательных целях в полном соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации.

    Уважаемые педагоги, вы можете использовать образовательные ресурсы «Российской электронной школы» не только как дополнительный материал при организации занятий в классе, но и как способ перенять опыт и наработки коллег. У нас вы найдёте рабочую программу по каждому предмету, конспекты уроков, упражнения и проверочные задания по теме. Предлагаемые лабораторные работы позволят продемонстрировать, как на практике работают те законы, о которых вы рассказываете в классе.

    Содержание наших дидактических и методических материалов полностью соответствует федеральным государственным образовательным стандартам и примерным основным образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, что подтверждается результатами независимой экспертизы. Вы можете рекомендовать своим ученикам посещение интерактивных уроков и дополнительные материалы электронной школы для повышения качества их знаний, а также для подготовки к Всероссийским проверочным работам и государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ. Комплексный подход к обучению будет способствовать успешному освоению школьной программы вашими учениками и позволит добиться высокой успеваемости.

    Добро пожаловать в «Российскую электронную школу»!

     

    Пензенский Роспотребнадзор дал рекомендации по профилактике заболеваний в школе

    Пензенский Роспотребнадзор дал рекомендации по профилактике заболеваний в школе

    01 сентября 2021 г., РИА Пензенской области.

    В памятке для детей Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Пензенской области указало 10 правил.

    1). Перед выходом в школу проверь в портфеле наличие антисептических салфеток.

    Антисептические салфетки используй для обработки рук по приходу в школу, а также по мере необходимости (после того как высморкал нос, покашлял или чихнул). Протирай антисептической салфеткой рабочее место перед началом уроков, если пользуешься компьютерной техникой, протирай мышку и клавиатуру.

    2). Обрати особое внимание на подбор одежды.

    Помни про значимость комфортного теплоощущения, не перегревайся и не переохлаждайся. В школе надевай сменную обувь.

    3). Ежедневно измеряй температуру тела.

    При входе в школу проходи через специально оборудованный фильтр, тебе измерят температуру тела. Не волнуйся при измерении температуры. Ее измерят взрослые с помощью бесконтактного термометра. Если температура будет выше 37,0 С – тебе окажут медицинскую помощь.

    4). Занимайся в одном кабинете, закрепленным за классом.

    Помни, что в период пандемии все занятия, за исключением физики, химии, трудового обучения, физической культуры, иностранного языка и информатики, проходят в специально закрепленном за каждым классом кабинете, это одна из значимых мер профилактики – не забывай об этом.

    5). Что делать на переменах?

    На переменах выполни упражнения на расслабление мышц спины и шеи, гимнастку для глаз. Выходи из класса организованно для похода в столовую (в регламентированное для питания класса время) и перехода в специальные кабинеты (физика, химия, трудовое обучение, физическая культура и иностранный язык), неорганизованно – в туалет, медицинский кабинет.

    6). Учись правильно прикрывать нос при чихании.

    При чихании, кашле прикрывай нос и рот одноразовыми салфетками или локтевым сгибом руки. Береги здоровье окружающих людей.

    7). Регулярно проветривай помещения.

    Организуй в классе сквозное проветривание во время отсутствия детей в кабинете – на переменах, предназначенных для организованного питания, а также во время уроков, которые проходят в иных кабинетах и помещениях (физика, химия, трудовое обучение, физическая культура и иностранный язык).

    Помни, что недостаток кислорода во вдыхаемом воздухе ухудшает самочувствие и снижает устойчивость организма к вирусам и бактериям.

    8). Не забывай делать физкультминутки во время урока.

    Делай физкультминутки - на 25-30 минуте урока разминай мышцы рук, плечевого пояса, туловища, делай упражнения на дыхание, гимнастику для глаз, улыбайся друг другу. Это поможет тебе чувствовать себя лучше, поднимет настроение, сохранит высокую работоспособность, а значит и успешность в освоении знаний.

    9). Питайся правильно.

    Помни, что горячее и здоровое питание в школе – залог хорошего самочувствия, гармоничного роста и развития, стойкого иммунитета и отличного настроения. Перед едой не забывай мыть руки. Съедай все, не оставляй в тарелке столь нужные для организма витамины и микроэлементы.

    10). Правильно и регулярно мой руки.

    Руки намыливай и мой под теплой проточной водой - ладони, пальцы, межпальцевые промежутки, тыльные поверхности кистей. Ополаскивай руки. Суммарно время мытья рук должно составлять не менее 30 секунд. Руки мой после каждого посещения туалета, перед и после еды, после занятий физкультурой.

    10 шагов к здоровью школьника - Объявления

    1.  Перед тем как отправиться в школу необходимо проверить в портфеле наличие антисептических салфеток.

    Антисептические салфетки нужно использовать для обработки рук по приходу в школу, а также по мере необходимости. Перед началом уроков нужно протереть антисептической салфеткой рабочее место, при использовании компьютера – мышку и клавиатуру.

    2. Особое внимание к выбору одежды.

    Важно сохранить комфорт теплоощущения, соответственно, одежда не должна допускать перегрева или переохлаждения. В школе обязательно надевать сменную обувь.

    3.  Ежедневное измерение температуруы тела.

    При входе в школу нужно пройти через специально оборудованный фильтр, где измерят температуру тела с помощью бесконтактного термометра. При температуре выше 37,0 С  должна быть оказана медицинская помощь.

    4. Заниматься необходимо в одном кабинете, закрепленным за классом.

    В период пандемии все занятия, за исключением физики, химии, трудового обучения, физической культуры, иностранного языка и информатики, проходят в специально закрепленном за каждым классом кабинете, это одна из значимых мер профилактики.

    5. Что делать на переменах?

    На переменах будет полезным выполнять упражнения на расслабление мышц спины и шеи, гимнастку для глаз. Поход в столовую (в регламентированное для питания класса время) и переход в специальные кабинеты (физика, химия, трудовое обучение, физическая культура и иностранный язык) должны быть организованными. Неорганизованно – в туалет, медицинский кабинет.

    6. Правильно прикрывать органы дыхания при чихании.

    При чихании, кашле нужно обязательно прикрывать нос и рот одноразовыми салфетками или локтевым сгибом руки.

    7. Регулярно проветривать помещения.

    В классе должно быть организовано сквозное проветривание в отсутствие детей в кабинете, например, в период перемен, предназначенных для питания, а также во время уроков, которые проходят в иных кабинетах и помещениях (физика, химия, трудовое обучение, физическая культура и иностранный язык).

    Недостаток кислорода во вдыхаемом воздухе ухудшает самочувствие и снижает устойчивость организма к вирусам и бактериям.

    8. Физкультминутки во время урока.

    На 25-30 минуте урока будет полезным сделать разминку мышц рук, плечевого пояса, туловища, а также упражнения на дыхание, гимнастику для глаз. Это поможет школьнику чувствовать себя лучше, поднимет ему настроение, сохранит высокую работоспособность и облегчит усвоение учебного материала.

    9. Правильное питание.

    Горячее и здоровое питание в школе – залог хорошего самочувствия, гармоничного роста и развития, стойкого иммунитета. Перед едой обязательно мыть руки.

    10.  Правильно и регулярно мыть руки.

    Суммарно время мытья рук должно составлять не менее 30 секунд. Намыленные руки (ладони, пальцы, межпальцевые промежутки, тыльные поверхности кистей) промыть под теплой проточной водой, после ополоснуть. Мыть руки необходимо после каждого посещения туалета, перед и после еды, после занятий физкультурой.

    Педагогический колледж N 8 Санкт-Петербурга - описание программ обучения, описание структуры учебного заведения, описание специальностей, расписание занятий

    This text will be replaced

     

    Наш колледж – многопрофильное учреждение, где получают образование по целому ряду современных педагогических специальностей

    44.02.01 – «Дошкольное образование»

    44.02.02 – «Преподавание в начальных классах»

    44.02.03 – «Педагогика дополнительного образования в области:

      • Туристско-краеведческой деятельности»

    44.02.04 - «Специальное дошкольное образование»

    44.02.05 - «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

     Обучение осуществляется на русском языке.

    Колледж не имеет общежития.

     

    На отделении «Дошкольное образование» можно получить специальность воспитатель детей дошкольного возраста. 

     Область профессиональной деятельности выпускников: воспитание и обучение детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях разного вида и в домашних условиях.

    Получая специальности дошкольного работника студенты колледжа учатся:

    • организовывать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физического развития и различные виды деятельности и общения детей;
    • проводить занятия по основным общеобразовательным программам дошкольного образования;
    • взаимодействовать с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.

    На 1 сентября 2020 года на дневном отделении по специальности "Дошкольное образование" обучается 380 человек (из них 60 человек за счет средств физических лиц), на очно-заочном отделении - 330 человека  (из них 6 человек за счет средств физических лиц).

     

     Отделение «Преподавание в начальных классах» 

    готовит учителей начальных классов для общеобразовательных школ. 

    Область профессиональной деятельности выпускников: обучение и воспитание детей в процессе реализации образовательных программ начального общего образования. Студенты, осваивающие эту специальность готовятся к следующим видам деятельности:

    • преподавание по программам начального общего образования;
    • организация внеурочной деятельности и общения младших школьников; 
    • классное руководство;
    • методическое обеспечение образовательного процесса.

    На 1 сентября 2020 года на дневном отделении по специальности "Преподавание в начальных классах" обучается 427 человек  (из них 16 человек за счет средств физических лиц).

     

      

    Студенты, обучающиеся на отделении «Педагогика дополнительного образования» 

    осваивают область профессиональной деятельности: дополнительное образование в учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях профессионального образования. 

    Педагог дополнительного образования готовится к следующим видам деятельности: 

    • преподавание в области туристско-краеведческой деятельности; 
    • организация досуговых мероприятий, конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок;
    • методическое обеспечение образовательного процесса. 

    На 1 сентября 2020 года на дневном отделении по специальности "Педагогика дополнительного образования" обучается 118 человек  (из них 8 человек за счет средств физических лиц).

      

      

    На отделении «Специальное дошкольное образование»

    можно получить с квалификацию Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием.

    Область профессиональной деятельности выпускников: воспитание и обучение детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием в различных образовательных организациях и в домашних условиях.

     Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

    задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием;

    задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, организациями образования, культуры, родителями (лицами, их заменяющими) по вопросам обучения и воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием;

    документационное обеспечение образовательного процесса.

     Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием готовится к следующим видам деятельности:

    • Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
    • Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием.
    • Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья.
    • Взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, и сотрудниками образовательной организации.
    • Методическое обеспечение образовательного процесса.

    На 1 сентября 2020 года на дневном отделении по специальности " Специальное дошкольное образование " обучается  240 человек  (из них 11 человек за счет средств физических лиц).

     

    На отделении «Коррекционная педагогика в начальном образовании» осуществляется подготовка специалистов среднего звена по квалификации : учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.

    Студенты, осваивающие эту специальность, должны быть готовы к выполнению основных видов деятельности согласно получаемой квалификации специалиста среднего звена:

    • преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего  и коррекционно-развивающего образования;
    • организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования;
    • классное руководство.

    На 1 сентября 2020 года на дневном отделении по специальности "Коррекционная педагогика в начальном образовании» обучается 127 человек  (из них 9 человек за счет средств физических лиц). 

     

    Все студенты колледжа после окончания могут продолжить обучение в высших учебных заведениях города.

    Педагогические специальности являются востребованными в Санкт-Петербурге.

     

    Решения

    NCERT для математики класса 8 Глава 8 Сравнение количеств Пример 8.2

    Решения NCERT для математики класса 8 Глава 8 Сравнение количеств Пример 8.2

    Решения NCERT для математики класса 8 Глава 8 Упражнение по сравнению количеств 8.2

    Пр. 8.2, класс 8, математика, вопрос 1.
    Мужчина получил 10% -ную прибавку к зарплате. Если его новая зарплата составляет 1,54 000 драм, найдите его первоначальную зарплату.
    Решение:
    Увеличенная зарплата = 1,54,000 ₹
    Увеличение зарплаты = 10%
    Увеличение зарплаты = Исходная зарплата × (1 + \ (\ frac {Увеличение} {100} \))

    Следовательно, исходная зарплата = 1,40,000

    Пр. 8.2 Класс 8 Математика Вопрос 2.
    В воскресенье в зоопарк пошло 845 человек. В понедельник пошло всего 169 человек. На сколько процентов снизилось количество посетителей зоопарка в понедельник?
    Решение:
    Количество людей, посещающих зоопарк в воскресенье = 845
    Количество людей, посещающих зоопарк в понедельник = 169
    Уменьшение количества людей, посещающих зоопарк = 845 - 169 = 676
    Уменьшение в процентах

    Следовательно, уменьшение процент = 80%

    Пр. 8.2, класс 8, математика, вопрос 3.
    Продавец покупает 80 товаров за 2400 фунтов стерлингов и продает их с прибылью в 16%.Найдите отпускную цену одного товара.
    Решение:
    Себестоимость 80 артикулов = 2400 ₹
    Стоимость 1 артикула = ₹ \ (\ frac {2400} {80} \) = ₹ 30
    Прибыль = 16%

    Следовательно, отпускная цена одного товара = ₹ 34,80

    Пр. 8.2, класс 8, математика, вопрос 4.
    Стоимость статьи составила 15 500 ₹. На его ремонт израсходовано 450. Если он продан с прибылью 15%, найдите продажную цену товара.
    Решение:
    CP изделия = 15 500 ₹
    Деньги, потраченные на ремонт = 450
    Чистая CP = 15 500 + ₹ 450 = 15 950 ₹
    Прибыль = 15%

    Следовательно, отпускная цена товара = 18342 ₹.50

    Пр. 8.2, класс 8, математика, вопрос 5.
    Видеомагнитофон и телевизор были куплены по 8 000 фунтов стерлингов каждый. Владелец магазина потерял 4% на видеомагнитофоне и прибыль 8% на телевизоре. Найдите процент прибыли или убытка по всей транзакции.

    Решение:
    Себестоимость видеомагнитофона = 8000 ₹
    Потери = 4%


    Таким образом, владелец магазина получил 2% прибыли от всей сделки.

    Пр. 8.2, класс 8, математика, вопрос 6.
    Во время распродажи магазин предложил скидку в размере 10% от отмеченных цен на все товары.Сколько покупатель должен был бы заплатить за пару джинсов с ценой 1450 фунтов стерлингов и две рубашки с ценой 850 фунтов стерлингов каждая?
    Решение:
    Маркированная цена (MP) джинсов = 1450 ₹
    MP двух рубашек = ₹ 850 × 2 = 1700 ₹
    Всего MP = 1450 ₹ + 1700 = 3150
    Скидка = 10%

    Таким образом, покупатель придется заплатить 2 835 драм.

    Пр. 8.2 Математика 8-го класса, вопрос 7.
    Молочник продал двух своих буйволов по 20 000 фунтов стерлингов за каждого. На одном он получил выигрыш на 5%, а на другом - на 10%.Найдите его общую прибыль или убыток. [Подсказка: найдите CP каждого]

    Решение:
    SP буйвола = ₹ 20,000
    Прирост = 5%

    Пр. 8.2, класс 8, математика, вопрос 8.
    Стоимость телевизора составляет 13 000 ₹. Налог с продаж составляет 12%. Найдите сумму, которую Винод должен будет заплатить, если он ее купит.
    Решение:
    Заявленная цена телевизора = 13000 ₹
    ST = 12%

    Требуемая сумма, которую Винод должен заплатить = 14,560 ₹

    Пр. 8.2 Класс 8 Математика Вопрос 9.
    Арун купил пару коньков на распродаже, где была предоставлена ​​скидка 20%. Если сумма, которую он платит, составляет 1600 ₹, найдите отмеченную цену.
    Решение:
    Пусть MP коньков будет 100
    Скидка = ₹ 20% от 100 = 20
    Цена продажи = ₹ 100 - ₹ 20 = ₹ 80
    Если SP равен 80, то MP = ₹ 100
    Если SP равно 1, то MP = ₹ \ (\ frac {100} {80} \)
    Если SP равно ₹ 1,600, то MP = ₹ \ (\ frac {100} {80} \) × 1600 = ₹ 2,000
    Таким образом, MP = ₹ 2000.

    Пр. 8.2 Класс 8 по математике Вопрос 10.
    Я купил фен за 5 400 фунтов стерлингов, включая НДС 8%. Найдите цену без учета НДС.
    Решение:
    Пусть исходная цена будет 100
    НДС = 8% от 100 = 8
    Цена продажи = 100 + ₹ 8 = ₹ 108
    Если SP составляет 108, то первоначальная цена = 100
    Если SP равно ₹ 1, то исходная цена = ₹ \ (\ frac {100} {108} \)
    . Если SP составляет 5400, то первоначальная цена = ₹ \ (\ frac {100} {108} \) × 5 400 = 5 000
    Таким образом , цена фена без НДС = 5000 ₹.

    Дополнительные материалы для изучения 8 класса CBSE

    CBSE NCERT Класс 8 Математика Глава 8 Упражнение 8.2 Соли на английском языке хинди.

    Математика 8 класса Глава 8 Упражнение 8.2 Решение

    Класс 8 Математика
    Глава 8 Сравнение количеств
    Упражнение 8.2 Среднее решение на хинди и английском языке
    • CBSE NCERT Class 8 Maths Глава 8 Упражнение 8.2 Решение на хинди и английском языке Medium

    Бесплатное приложение для решений NCERT класса 8

    Математика класса 8 Глава 8 Упражнение 8.2 Решение в видео

    Математика класса 8 Глава 8 Упражнение 8.2 Решение Математика класса 8 Глава 8 Упражнение 8.2 Объяснение

    Прибыль, убыток и скидка

    Для расчета прибыли, убытков и Скидка на конкретный материал У нас должны быть некоторые данные, такие как себестоимость и отпускная цена материала.

    Себестоимость (CP)

    Сумма, на которую покупается товар, называется его себестоимостью.

    Цена продажи (SP)

    Сумма, за которую продается товар, называется его продажной ценой.

    Прибыль или прибыль

    Когда (SP)> (CP), тогда есть прибыль. Усиление = (SP) - (CP).

    Убыток

    Важный факт:

    Прибыль или убыток всегда рассчитываются по себестоимости.
    Формулы
    i. Прирост = (SP) - (CP)
    ii. Убыток = (CP) - (SP)
    iii. Прирост% = {(прирост / cp) x 100}%
    iv. % убытка = {(убыток / cp) x 100}%

    Чтобы найти SP, когда заданы CP и% прироста или% потери: (a) SP = {(100 +% прироста) / 100 x SP}%

    (a) SP = {(100 +% прироста) / 100 x SP}%
    (b) SP = {(100 -% потерь) / 100 x CP}%
    vi. Чтобы найти CP, когда заданы SP и% прироста или% потери:
    (a) CP = {100 / (100 +% прироста) x SP
    (b) CP = {100 / (100 -% потерь) x SP

    Mohit купил компакт-диск за рупий.750 и продал его за рупий. 875. Найдите его процент прироста.

    CP = рупий. 750 и SP = Rs. 875.
    Так как (SP)> (CP),
    Mohit получает выигрыш.
    Прибыль = рупий. (875 - 750) = рупий. 125.
    Прирост% = (прирост / CP) x 100%
    = (125/750) / 100%
    = 50/3%

    Накладные расходы:

    Иногда после покупки товара нам приходится платить больше денег за такие вещи, как транспорт, оплата труда, расходы на ремонт, местные налоги и т. Д. Эти дополнительные расходы называются накладными расходами.

    Anuj продает две модели по 1955 г. каждая, при этом прибыль одной из них составляет 15%, а другой - 15%. Найдите ее процент прибыли или убытка во всей сделке.

    SP первых часов = 1955
    Итак, CP первых часов = {100 / (100 +% прироста)} x SP
    = {100 / (100 + 15)} x 1955 = (100/115) x 1955
    = РТС. 1700
    SP вторых часов = рупий. 1955 г.
    % потерь = 15%.
    CP второй вахты = {100 / (100 -% потерь)} x SP
    = (100/85) x 1955
    = рупий. 2300
    Всего CP двух часов = (1700 + 2300) = 4000.
    Общая SP двух часов = (1955 x 2) = 3910.
    Так как (SP)

    Скидка

    Чтобы увеличить продажу или убрать старые запасы, иногда владельцы магазинов предлагают определенный процент скидки от отмеченной цены. Эта скидка называется скидкой.

    Маркированная цена:

    В крупных магазинах и универмагах каждый товар помечен карточкой и на ней написана его цена. Это называется отмеченной ценой данной статьи, сокращенно MP.
    Для книг цена в печатном виде является указанной ценой.

    Прейскурантная цена:

    Товары, которые производятся на заводе, имеют маркировку в соответствии со списком, предоставленным заводом, по которому розничный торговец должен их продавать. Эта цена называется прейскурантной ценой товара.

    Важный факт: скидка всегда рассчитывается от указанной цены.
    Цена продажи = (указанная цена) - (скидка).

    Цена потолочного вентилятора по маркировке 1250, и продавец дает скидку в размере 6%.Найдите отпускную цену вентилятора.

    Номинальная цена = 1250 и скидка = 6%.
    Скидка = 6% от MP
    = (6% от 1250) = (1250 x 6) / 100 = рупий. 75
    Цена продажи = (MP) - (скидка) = (1250 - 75) = Rs. 1175.

    Налог с продаж (ST)

    ST взимается продавцом с покупателя по продажной цене товара и добавляется к стоимости счета. Налог с продаж уплачивается в государстве соответствующему правительству штата.

    Налог на добавленную стоимость (НДС)

    Правительство должно предоставить своим гражданам различные услуги, а для этого ему нужны деньги.Чтобы покрыть расходы, правительство взимает определенные налоги, чтобы получить необходимые средства. Налог на добавленную стоимость (НДС) является одним из таких налогов и рассчитывается на основе продажной цены товаров. НДС или налог с продаж взимается по определенной ставке, которая отличается для разных статей, а также отличается от штата к штату.

    Стоимость телевизора в салоне составила 36500. Налог с продаж составил 8%. Найдите сумму счета.

    Стоимость телевизора = 36500.
    Налог с продаж = 8% от 36500 = рупий.(36500 х 8/100) = рупий. 2920
    Итак, сумма счета = (36500 + 2920) = 39420.

    Раман купил воздухоохладитель за 5400 с НДС 8%. Найдите первоначальную цену воздухоохладителя.

    Пусть первоначальная цена воздухоохладителя будет x.
    НДС = 8% от x = рупий. (x X 8/100) = рупий. 2x / 25
    Итак, Цена с НДС = Rs. (x + 2x / 25) = рупий. 27x / 25
    Итак, 27x / 25 = 5400
    X = 5400 x 25/27 = 5000
    Следовательно, первоначальная цена воздухоохладителя составляет 5000.

    Какова формула обозначенной цены?

    Это в основном обозначается владельцами магазинов, чтобы предлагать покупателям скидку таким образом, что Скидка = Отмеченная цена - Цена продажи.И процент скидки = (скидка / указанная цена) x 100.

    Решения

    NCERT для математики 8-го класса Глава 8 Сравнение количеств Пример 8.2

    Вопрос 1

    Самый первый вопрос 8-го класса по математике, глава 8 Пр. 8.2 PDF требует, чтобы вы узнали исходную зарплату человека. Приведены данные о его новой зарплате и процентах от полученного похода.

    Вопрос 2

    Во втором вопросе 8-го класса по математике, Глава 8 Упражнение 8.2 вам нужно выяснить, насколько уменьшился процент людей, посещающих зоопарк в понедельник по сравнению с воскресеньем.

    Вопрос 3

    Этот вопрос в NCERT Solutions for Class 8 Математика Глава 8 Упражнение 8.2 требует концепции прибыли и продажной цены. Если лавочник продаст 80 товаров с прибылью в 16%, а первоначальная цена составляет 2400, какова будет продажная цена? Просмотрите разработанные решения, чтобы точно ответить на подобные вопросы.

    Вопрос 4

    Вопрос 4 NCERT Solutions for Class 8 Maths Глава 8 Упражнение 8.2 также похоже на предыдущее, поскольку вам необходимо узнать цену продажи.

    Вопрос 5

    Здесь вам необходимо оценить как проценты прибыли, так и убытков по всей транзакции покупки видеомагнитофона и телевизора.

    Вопрос 6

    Этот вопрос в NCERT Class 8 Maths Chapter 8 Exercise 8.2 немного сложнее. Учитывая процент скидки на две рубашки и джинсы, которые составляют 850 и 1450 рупий соответственно, вам необходимо найти сумму, которую должен заплатить покупатель.

    Вопрос 7

    Вопрос 7 NCERT Solutions for Class 8 Maths Глава 8 Упражнение 8.2 снова имеет дело с процентами прибыли и убытка. Обратите внимание, что этот тип проблемы повторяется во время экзаменов, поэтому обязательно ознакомьтесь с этапами решения.

    Вопрос 8

    В этом вопросе NCERT Solutions for Class 8 Maths Chapter 8 Exercise 8.2 учащиеся должны определить общую стоимость телевизора, включая налог с продаж в размере 12%.

    Вопрос 9

    Эта задача в NCERT Maths Class 8 Глава 8 Упражнение 8.2 посвящена вычислению MRP пары коньков, поскольку после 20% скидки цена продажи составляет 1600 рупий.

    Вопрос 10

    В последнем вопросе 8-го класса по математике в главе 8.2 говорится о мужчине / женщине, покупающем фен за рупий.5400, включая НДС (8%). Вам нужно рассчитать единственную цену товара.

    This Maths NCERT Solutions Class 8 Глава 8 Упражнение 8.2 подготовлено с соблюдением всех рекомендаций CBSE, и все проблемы решаются простым и пошаговым способом. Итак, не теряя много времени, пожалуйста, загрузите NCERT Solutions Class 8 Maths Chapter 8 Exercise 8.2 для четкого понимания тем, а также более высоких оценок на экзаменах.

    Решения NCERT для класса 8 по математике Глава 8

    Страница № 119:
    Вопрос 1:

    Найдите отношение следующее:

    (а) Скорость цикла 15 км в час до скорости самоката 30 км в час.

    (б) от 5 м до 10 км

    (c) 50 пайсов до 5

    рупий
    Ответ:

    (а) Коэффициент скорости от цикла до скорости самоката

    (б) Поскольку 1 км = 1000 м,

    Обязательно соотношение

    (c) Поскольку Re 1 = 100 Пайза,

    Обязательно соотношение

    Страница № 119:
    Вопрос 2:

    Преобразуйте следующие отношения к процентам.

    (а) 3: 4 (б) 2: 3

    Страница № 119:
    Вопрос 3:

    72% из 25 студентов хорошо по математике. Сколько не очень хорошо разбираются в математике?

    Ответ:

    Принято, что 72% из 25 учеников хорошо разбираются в математике.

    Следовательно,

    Доля студентов плохо разбирающиеся в математике = (100 - 72)%

    = 28%

    ∴Количество ученики, не очень хорошо разбирающиеся в математике =

    = 7

    Таким образом, 7 студентов плохо по математике.

    Страница № 119:
    Вопрос 4:

    Футбольная команда выиграла 10 матчей из общего количества сыгранных матчей. Если их процент побед был 40, то сколько матчей они сыграли всего?

    Ответ:

    Пусть общее количество матчей, сыгранных командой, будет x .

    Принято, что команда выиграла 10 матчей и процент побед команды составил 40%.

    Следовательно,

    Таким образом, команда сыграла 25 матчей.

    Видео решение для сравнения величин (Страница: 119, Q.No .: 4)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 119, вопрос 4

    Страница № 119:
    Вопрос 5:

    Если бы у Чамели было 600 рупий ушел после того, как потратил 75% своих денег, сколько у нее было в начало?

    Ответ:

    Пусть количество денег которые у Чамели вначале были x .

    Приведено, что после потратив 75% от x рупий, она осталась с 600 рупиями.

    Следовательно,

    (100-75)% от x = 600

    рупий

    Или 25% от x = 600

    рупий

    Таким образом, у нее было 2400 рупий. в начале.

    Страница № 120:
    Вопрос 6:

    Если 60% жителей города любят крикет, 30% любят футбол, а остальные любят другие игры, то какой процент людей любит другие игры? Если общее количество людей составляет 50 лакхов, найдите точное количество тех, кто любит каждый тип игры.

    Ответ:

    Процент людей, которым нравятся другие игры = (100-60-30)%

    = (100 - 90)% = 10%

    Общее количество людей = 50 лакх

    Следовательно, количество любителей крикета = 30 лакх

    Количество людей, которые любят футбол = 15 лакх

    Кол-во людей, которым нравятся другие игры = 5 лакх

    Видео решение для сравнения величин (Страница: 120, В.№: 6)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 120, вопрос 6

    Страница № 125:
    Вопрос 1:

    Мужчине увеличили зарплату на 10%. Если его новая зарплата составляет 1,54 000 рупий, найдите его первоначальную зарплату.

    Ответ:

    Пусть исходная зарплата будет х .При этом новая зарплата составляет 1,54 тысячи рупий.

    Первоначальная зарплата + надбавка = Новая зарплата

    Однако предусмотрено, что надбавка составляет 10% от первоначальной заработной платы.

    Следовательно,

    Таким образом, первоначальная зарплата составляла 1,40 000 рупий.

    Видео решение для сравнения величин (Страница: 125, Q.No .: 1)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 125, вопрос 1

    Страница № 125:
    Вопрос 2:

    Вкл. В воскресенье в зоопарк отправились 845 человек.В понедельник пошло всего 169 человек. На сколько процентов снизилось количество посетителей зоопарка? Понедельник?

    Ответ:

    Принято, что на В воскресенье в зоопарк пошло 845 человек, а в понедельник - 169 человек.

    Уменьшение количества человек = 845 - 169 = 676

    Процентное уменьшение =

    Страница № 125:
    Вопрос 3:

    А владелец магазина покупает 80 товаров за 2400 рупий и продает их с прибылью. 16%.Найдите отпускную цену одного товара.

    Ответ:

    Принято, что лавочник покупает 80 товаров за 2400 рупий.

    Стоимость одной статьи =

    Процент прибыли = 16

    Цена продажи одного article = C.P. + Прибыль = (30 + 4,80) = 34,80

    рупий
    Страница № 125:
    Вопрос 4:

    Стоимость статьи было 15 500 рупий.На его ремонт было потрачено 450 рупий. Если он продан за прибыль 15%, узнайте отпускную цену товара.

    Ответ:

    Общая стоимость статья = Стоимость + Накладные расходы

    = 15500 рупий + 450

    рупий

    = 15950

    рупий

    ∴Цена продажи статьи = C.P. + Прибыль = (15950 + 2392,50) рупий

    = 18342,50

    Страница № 125:
    Вопрос 5:

    А Видеомагнитофон и телевизор были куплены по 8000 рупий каждый.Владелец магазина понес убытки 4% на видеомагнитофоне и прибыль 8% на телевизоре. Найдите прибыль или убыток процентов на всю сделку.

    Ответ:

    C.P. видеомагнитофона = 8000

    рупий

    Продавец сделал потеря 4% на видеомагнитофоне.

    Это означает, что если C.P. является 100 рупий, затем 96 рупий

    Когда К. составляет 8000 рупий, S.P. = знак равно 7680 рупий

    C.P. телевизора = 8000

    рупий

    Продавец сделал прибыль 8% на ТВ.

    Это означает, что если C.P. стоит 100 рупий, затем S.P. составляет 108 рупий

    Когда К. составляет 8000 рупий, S.P. = знак равно 8640

    рупий

    Итого S.P. = 7680 рупий + 8640 рупий = 16320

    рупий

    Всего C.P. = 8000 рупий + 8000 рупий = 16000

    рупий

    С всего S.P.> всего C.P., была прибыль.

    Прибыль = 16320 рупий - 16000 рупий = 320

    рупий

    Следовательно, Владелец магазина получил прибыль в 2% от всей сделки.

    Страница № 125:
    Вопрос 6:

    Во время распродажи магазин предложил скидку 10% от указанной цены на все товары.Сколько покупателю придется заплатить за пару джинсов по цене 1450 рупий и две рубашки по 850 рупий каждая?

    Ответ:

    Общая заявленная цена = (1450 + 2 × 850) рупий = (1450 + 1700) рупий = 3150

    рупий

    При этом скидка% = 10%

    Скидка =

    Также, Скидка = Указанная цена - Цена продажи

    315 рупий = 3150 рупий - Цена продажи

    ∴ Цена продажи = (3150 - 315) рупий = 2835

    рупий

    Таким образом, покупатель должен будет заплатить 2 835 рупий.

    Видео решение для сравнения величин (Страница: 125, Q.No .: 6)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 125, вопрос 6

    Страница № 125:
    Вопрос 7:

    Молочник продал двух своих буйволов по 20 000 рупий за каждого. На одном он получил выигрыш на 5%, а на другом - на 10%. Найдите его общую прибыль или убыток.

    ( Подсказка: Найдите CP каждого)

    Ответ:

    S.P. каждого буйвола = 20000 рупий

    Молочник получил прибыль на 5%, продав одного буйвола.

    Это означает, что если C.P. стоит 100 рупий, затем S.P. составляет 105 рупий

    C.P. одного буйвола = = 19 047,62

    рупий

    Также второй буйвол был продан с убытком 10%.

    Это означает, что если C.P. стоит 100 рупий, затем S.P. составляет 90 рупий.

    ∴C.П. других буйволов = = 22222,22 рупий

    Всего C.P. = 19047,62 рупий + 22222,22 рупий = 41269,84 рупий

    Итого S.P. = 20000 рупий + 20000 рупий = 40000 рупий

    Убыток = 41269,84 рупий - 40000 рупий = 1269,84

    рупий

    Таким образом, общие потери молочника составили 1 269,84 рупий.

    Видео решение для сравнения величин (Страница: 125, Q.No .: 7)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 125, вопрос 7

    Страница № 125:
    Вопрос 8:

    цена телевизора - 13 000 рупий.Налог с продаж взимается с ставка 12%. Найдите сумму, которую Винод должен будет заплатить, если он купит it,

    Ответ:

    На 100 рупий налог до быть оплаченным = 12

    рупий

    На 13000 рупий налог до будет платить будет

    = 1560

    рупий

    Требуемая сумма = Стоимость + Налог с продаж = 13000 рупий + 1560

    рупий

    = 14560

    рупий

    Таким образом, Винод будет иметь заплатить 14 560 рупий за T.V.

    Страница № 125:
    Вопрос 9:

    Арун купил пару коньков на распродаже со скидкой 20%. Если сумма, которую он платит, составляет 1600 рупий, найдите отмеченную цену.

    Ответ:

    Пусть указанная цена будет x .

    Также,

    Скидка = Цена указана - Цена продажи

    Таким образом, отмеченная цена составляла 2000 рупий.

    Видео решение для сравнения величин (Страница: 125, Q.No .: 9)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 125, вопрос 9

    Страница № 125:
    Вопрос 10:

    я приобрели фен за 5 400 рупий, включая НДС 8%. Найдите цену до добавления НДС.

    Ответ:

    Цена включает НДС.

    Таким образом, НДС 8% означает, что если цена без НДС составляет 100 рупий, то цена с НДС будет 108,

    рупий

    Когда в цену входит НДС составляет 108 рупий, первоначальная цена = 100

    рупий.

    Таким образом, цена фен до добавления НДС был 5 000 рупий.

    Страница № 133:
    Вопрос 1:

    Рассчитайте сумму и сложные проценты на

    (а) 10800 рупий на троих лет в на ежегодно начисляется ежегодно.

    (б) 18000 рупий за лет под 10% годовых, начисленных ежегодно.

    (c) 62500 рупий за годы под 8% годовых с начислением полугодия.

    (d) 8000 рупий на 1 год под 9% годовых сложное полугодие.

    (Вы может использовать годовой расчет с использованием формулы СИ для проверки)

    (e) 10000 рупий на 1 год под 8% годовых с начислением полугодия.

    Ответ:

    (a) Основная сумма (P) = Rs 10, 800

    Оценить (R) = знак равно % (годовая)

    Номер лет ( n ) = 3

    Сумма, А =

    с.Я. = A - P = (15377,34 - 10800) = 4577,34

    рупий

    (b) Основная сумма (P) = Rs 18 000

    Ставка (R) = 10% годовых

    Номер лет ( n ) =

    сумма за 2 года и 6 месяцев может быть рассчитана сначала расчет суммы за 2 года с использованием сложных процентов формуле, а затем рассчитать простой процент за 6 месяцев по сумма получена по истечении 2-х лет.

    Во-первых, рассчитывается сумма за 2 года.

    Автор взяв 21780 рупий в качестве основного долга, S.I. для следующего год будет рассчитан.

    ∴ Проценты за первые 2 года = (21780 - 18000) рупий = 3780

    рупий

    А проценты на следующий год = 1089

    рупий

    ∴ Всего C.I. = 3780 рупий + 1089 рупий = 4869

    рупий

    А = P + C.I. = 18000 рупий + 4869 рупий = 22 869

    рупий

    (c) Основная сумма (P) = Rs 62 500

    Оценить = 8% годовых или 4% годовых

    Номер лет =

    Там будет 3 полугодия в году.

    C.I. = A - P = 70304 - 62500 рупий = 7 804

    рупий

    (d) Основная сумма (P) = Rs 8000

    Оценить процентов = 9% годовых или % за полгода

    Номер лет = 1 год

    Там будет 2 полугодия в 1 год.

    C.I. = A - P = 8736,20 - 8000 рупий = 736,20

    рупий

    (e) Основная сумма (P) = Rs 10 000

    Оценить = 8% годовых или 4% годовых

    Номер лет = 1 год

    Там 2 полугодия в 1 год.

    C.I. = A - P = 10816 - 10000 рупий = 816

    рупий
    Страница № 133:
    Вопрос 2:

    Камала заняла рупий 26400 в банке на покупку самоката по ставке 15% годовых. смешанный ежегодно. Какую сумму она заплатит по истечении 2 лет и 4 месяцев погасить ссуду?

    (Подсказка: найдите A за 2 лет с процентами складывается ежегодно, а затем найдите SI на 2 nd годовая сумма для годы.)

    Ответ:

    Основная сумма (P) = Rs 26 400

    Ставка (R) = 15% за год

    Количество лет ( n ) =

    Сумма на 2 года и 4 месяца можно рассчитать, сначала посчитав сумму за 2 лет, используя формулу сложных процентов, а затем рассчитав простые проценты за 4 месяца на сумму, полученную в конце 2 годы.

    Во-первых, сумма на Необходимо рассчитать 2 года.

    Взяв 34 914 рупий в качестве директор, S.I. для следующего рассчитываться.

    Проценты на первый два года = (34914 - 26400) = 8 514

    рупий

    И проценты за в следующем году = 1 745,70

    рупий

    Всего C.I. = (8514 + 1745,70 рупий) = 10 259,70

    рупий

    Сумма = P + C.I. = Рупий 26400 + 10259,70 = 36 659,70

    Страница № 134:
    Вопрос 3:

    Fabina берет 12 500 рупий под 12% годовых на 3 года под простые проценты, а Radha берет в долг на ту же сумму на тот же период времени под 10% годовых, начисленных ежегодно.Кто платит больше процентов и на сколько?

    Ответ:

    Проценты, уплаченные Фабиной =

    Сумма, выплаченная Радхой в конце 3-х лет = А =

    C.I. = A - P = 16637,50 - 12500 рупий = 4137,50 рупий

    Процент, выплачиваемый Фабиной, составляет 4500 рупий, а Радхой - 4137,50 рупий.

    Таким образом, Фабина платит больше процентов.

    4500 - 4137,50 рупий = 362,50

    рупий

    Следовательно, Фабине придется заплатить 362 рупия.Еще 50.

    Видео решение для сравнения величин (Страница: 134, Q.No .: 3)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 134, вопрос 3

    Страница № 134:
    Вопрос 4:

    я занял у Джамшеда 12000 рупий под простую процентную ставку 6% годовых на 2 годы. Если бы я взял эту сумму в долг под 6% годовых, какую дополнительную сумму мне придется заплатить?

    Ответ:

    P = 12000

    рупий

    R = 6% годовых

    T = 2 года

    Чтобы найти соединение процентов, необходимо рассчитать сумму (A).

    ∴ C.I. = А - P = 13483,20 - 12000 рупий = 1 483,20

    рупий

    C.I. - S.I. = рупий 1483,20 - 1440 рупий = 43,20

    рупий

    Таким образом, дополнительная сумма к оплате - 43,20 рупий.

    Страница № 134:
    Вопрос 5:

    Васудеван инвестировал 60000 рупий под 12% годовых, начисленных на полугодие. Какую сумму он получит

    (i) через 6 месяцев?

    (ii) через 1 год?

    Ответ:

    (i) P = 60 000 рупий

    Ставка = 12% годовых = 6% годовых

    n = 6 месяцев = 1 полугодие

    (ii) В 1 году 2 полугодия.

    n = 2


    Видео решение для сравнения величин (Страница: 134, Q.No .: 5)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 134, вопрос 5

    Страница № 134:
    Вопрос 6:

    Ариф взял ссуду в размере рупий 80 000 из банка. Если процентная ставка 10% годовых, найдите разница в суммах, которые он будет платить после годы если интерес

    (i) Ежегодно начисляется

    (ii) Составная половина ежегодно

    Ответ:

    (i) P = 80 000 рупий

    R = 10% годовых

    n =

    лет

    сумму за 1 год и 6 месяцев можно рассчитать, предварительно подсчитав сумма за 1 год по формуле сложных процентов, а затем начисление простых процентов за 6 месяцев на полученную сумму в конце 1 года.

    Во-первых, необходимо рассчитать сумму за 1 год.

    Автор принимая 88 000 рупий в качестве основного долга, СИ для следующего год будет рассчитан.

    Проценты на первый год = 88000 - 80000 = 8000

    рупий

    А проценты на следующий год = 4 400

    рупий

    Всего C.I. = 8000 рупий + 4400 рупий = 1 2400

    рупий

    А = P + C.I. = (80000 + 12400) = 92 400

    рупий

    (ii) Процентная ставка составляется раз в полгода.

    Оценить = 10% годовых = 5% годовых

    Там будет три с половиной года в году.

    Разница между суммами = 92 610 рупий - 92 400 рупий = 210

    рупий
    Страница № 134:
    Вопрос 7:

    Мария вложила 8000 рупий в бизнесе. Ей будут выплачиваться проценты по ставке 5% годовых. ежегодно. Находить.

    (i) Зачисленная сумма против ее имени в конце второго года

    (ii) проценты за 3 rd года.

    Ответ:

    (i) P = 8000 рупий

    R = 5% годовых

    n = 2 года

    (ii) проценты за следующий год, то есть третий год, должен быть рассчитан.

    Автор принимая 8 820 рупий в качестве основного долга, S.I. на следующий год будет рассчитано.

    Страница № 134:
    Вопрос 8:

    Найдите сумму и сложные проценты на 10 000 рупий за годы под 10% годовых, начисляемых за полгода.Будет ли этот процент больше, чем тот, который он получил бы, если бы он начислялся ежегодно?

    Ответ:

    P = 10 000

    рупий

    Ставка = 10% годовых = 5% годовых

    n =

    лет

    В году будет 3 полугодия.

    CI = A - P

    = 11576,25 - 10000 = 1576,25

    рупий

    Сумму за 1 год и 6 месяцев можно рассчитать, сначала рассчитав сумму за 1 год по формуле сложных процентов, а затем рассчитав простой процент за 6 месяцев на сумму, полученную в конце 1 года.
    Сначала необходимо рассчитать сумму за первый год.


    A = 100001 рупий + 101001 = 100001110 рупий = 11000 рупий

    Принимая 11000 рупий в качестве принципа, будет рассчитан SI на следующие 12 лет.
    S.I. = 11000 рупий × 10 × 12100 = 550 рупий

    ∴Процентная ставка за первый год = 11000 рупий - 10000 рупий = 1000
    рупий ∴Общие сложные проценты = 1000 рупий + 550 рупий = 1550

    рупий

    Следовательно, при начислении процентов за полгода процентная ставка будет больше, чем при начислении процентов ежегодно.

    Страница № 134:
    Вопрос 9:

    Найти сумма, которую Рам получит на 4096 рупий, он отдал ее на 18 месяцев в на годовых, проценты начисляются раз в полгода.

    Ответ:

    P = 4096 рупий

    R = на год = за полгода

    n = 18 месяцев

    Будет 3 тайма лет через 18 месяцев.

    Следовательно,

    Таким образом, необходимый сумма составляет 4913 рупий.

    Страница № 134:
    Вопрос 10:

    Население населенного пункта увеличилось до 54000 в 2003 году в размере 5%. ежегодно

    (i) найти население в 2001 г.

    (ii) какова будет его численность населения в 2005 году?

    Ответ:

    (i) Установлено, что, Население в 2003 году = 54,000

    Следовательно,

    54000 = (Население в 2001 г.)

    Население в 2001 = 48979.59

    Таким образом, Население в 2001 году составляло приблизительно 48 980 человек.

    (ii) Население в 2005 г. =

    Таким образом, население в 2005 году будет 59 535 человек.

    Страница № 134:
    Вопрос 11:

    В лаборатории количество бактерий в одном эксперименте увеличивалось со скоростью 2,5% в час. Найдите бактерии по истечении 2 часов, если исходное количество составляло 5,06 000.

    Ответ:

    Исходное количество бактерий составляет 5,06,000.

    бактерий через 2 часа =

    Таким образом, количество бактерий по истечении 2 часов будет 5,31 616 (приблизительно).

    Видео решение для сравнения величин (Страница: 134, Q.No .: 11)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 134, вопрос 11

    Страница № 134:
    Вопрос 12:

    Самокат был куплен за 42 000 рупий.Его стоимость обесценивалась из расчета 8% годовых. Найдите его стоимость через год.

    Ответ:

    Основная сумма = Себестоимость самоката = 42 000 рупий

    Амортизация = 8% от 42 000 рупий в год

    Стоимость через 1 год = 42000 - 3360 рупий = 38 640

    Видео решение для сравнения величин (Страница: 134, Q.No .: 12)

    Решение NCERT для математики класса 8 - сравнение количеств 134, вопрос 12

    Просмотреть решения NCERT для всех глав класса 8

    Решения Selina для краткой физики, класс 10 ICSE, глава 8 - Текущее электричество [Последнее издание]

    Решения Selina для краткой физики, класс 10 ICSE, глава 8 - Текущее электричество

    Решения Selina для краткой физики, класс 10 ICSE, глава 8 (Текущее электричество) включают все вопросы с решением и подробным объяснением.Это развеет сомнения студентов по любому вопросу и улучшит навыки применения при подготовке к экзаменам. Подробные пошаговые решения помогут вам лучше понять концепции и избавятся от недоразумений, если таковые имеются. Shaalaa.com предлагает решения ICSE для класса 10 по краткой физике CISCE, которые помогают учащимся лучше и быстрее усваивать базовые концепции.

    Кроме того, Shaalaa.com предоставляет такие решения, чтобы студенты могли подготовиться к письменным экзаменам. Учебники Selina могут быть основным подспорьем при самостоятельном изучении и выступать в качестве идеального руководства для учащихся.

    Концепции, изложенные в Краткой физике 10-го класса ICSE, глава 8 Электричество тока - это закон Ома, концепции ЭДС, параллельные сопротивления, разность электрических потенциалов, концепции Pd (V), тока (I), сопротивления (R) и заряда (Q) ., Внутреннее сопротивление, последовательные резисторы, концепция числовых величин электрического тока, электрического тока, генератора переменного тока, электрического потенциала (электростатического потенциала) и разности потенциалов.

    Использование решений Selina Class 10 Упражнения студентов «Текущее электричество» - это простой способ подготовиться к экзаменам, поскольку они включают решения, расположенные по главам и по страницам.Вопросы, связанные с Selina Solutions, являются важными. что можно спросить на выпускном экзамене. Максимум учеников 10 класса CISCE предпочитает Selina Textbook Solutions, чтобы набрать больше баллов на экзамене.

    Получите бесплатный просмотр дополнительных вопросов главы 8 Current Electricity Class 10 для Concise Physics Class 10 ICSE и используйте Shaalaa.com, чтобы держать его под рукой при подготовке к экзамену

    ML Aggarwal CBSE Solutions Class 8 Math Восьмая глава Упражнение с прямым и обратным вариациями 8.2

    ML Aggarwal CBSE Solutions Class 8 Math 8th Chapter Direct and Inverse Variation Exercise 8.2

    (1) (i) Обратное изменение

    (ii) Обратное изменение

    (iv) Обратное изменение

    (2) (i) 90 X 10 = 900

    60 Х 15 = 900

    45 Х 20 = 900

    30 Х 30 = 900

    20 Х 45 = 900

    ∴ xy = 900

    ∵ xy постоянна

    ∴ x ∝ 1 / год

    ∴ В следующей таблице все пары переменных находятся в обратной вариации.

    (ii) 75 X 10 = 750

    45 Х 30 = 1350

    30 Х 25 = 750

    20 Х 35 = 700

    10 Х 65 = 650

    xy не является постоянным.

    ∴ x и y не обратны.

    (3) Дано, v ∝ 1 / p

    Где объем = v

    Давление = P

    Температура = T

    ∴ VP = T. [Где, T = константа]

    Теперь по данным -

    V 1 = 630 куб. См, v 2 = 720 куб. См

    P 1 = 360 мм, p 2 =?

    Мы знаем, V 1 P 1 = = v 2 p 2 = T

    Или, v 1 p 1 = v 2 p 2

    Или, 630 X 360 = 720 X p 2

    Или, P 2 = 630X360 / 720

    Или, p 2 = 215 мм (Ans)

    (6) Дано, M 1 = 12, D 1 = 8 дней

    М 2 = ?, d 2 = 6 дней

    ∴ Мы знаем, M 1 d 1 = M 2 d 2

    Или, M 2 = M 1 d 1 / d 2 = 12X8 / 6

    = 16 (ответ)

    (7) Количество отводов = 8

    Время = 27 мин

    Опять нет лент = 8 - 2 = 6

    Пусть, х раз понадобится

    Мы знаем, x X 6 = 8 X 27

    Или, x = 8X27 / 6 = 36 мин (Ans)

    (8) M 1 = 560 человек, D 1 = 9 месяцев

    М 2 =? D 2 = 5 месяцев.

    Мы знаем, M 2 X d 2 = M 1 X d 1

    Или, M 2 X 5 = 9 X 560

    Или, M 2 = 9X560 / 5 = 1008

    ∴ Требуется человек = 1008 - 560 = 448 (Ответ)

    (9) Пусть, ни x бутылок не будет заполнено.

    ∴ Мы это знаем,

    х 12 = 30 х 10

    Или, x = 30X10 / 12

    = 100/4

    = 25

    ∴ 25 бутылок будет полевым (Ans)

    (10) Дано, с 1 = 5 км / ч, T 1 = 24 мин

    S 2 = ?, T 2 = 20 мин

    Мы знаем,

    S 2 T 2 = S 1 T 1

    Или, S 2 X 20 = 5 X 24

    Или, S 2 = 5X24 / 20 = 6 км / ч (Ans)

    (11) Во-первых, общее время занятий = 8X40 = 320 мин.

    Общее время в школе = (20 + 20 + 320) мин.

    Пусть, время периода класса будет x.

    Сейчас, согласно вопросу -

    20 + 20 + 320 = 40 + 40 + х

    Или, 360 = 80 + x

    Или, 360 - 80 = x

    Или, x = 280

    ∴ Каждый период время = 280/8 = 35 мин (Ans)

    (12) M 1 = 80, D 1 = 60-15 = 45

    M 2 = (80 + 20), d 2 =?

    ∴ Мы знаем, M 1 d 1 = M 2 d 2

    Or, d 2 = M 1 d 1 / M 2 = 80X45 / 100 = 36 дней

    ∴ D 2 = 36 дней (Ans)

    (13) М 1 = 1200,

    д 1 = 28-4

    = 24 дня

    Пусть осталось x солдатиков.

    ∴ M 2 = (1200 - k) d 1 = 32 дня

    ∴ Мы знаем, M 1 d 1 = M 2 d 2

    Или, (1200X24) = (1200 - x) X 32

    Или, 1200 - x = 1200X24 / 32 = 900

    Или, 1200 - 900 = x

    Или, x = 300

    ∴ Осталось 300 солдат (Ans)


    Selina Concise Physics Class 9 Решения ICSE Распространение звуковых волн

    Selina Concise Physics Class 9 ICSE Solutions Распространение звуковых волн

    Решения ICSE Селина Решения ICSE

    APlusTopper.com предоставляет пошаговые решения для Селины Краткие решения ICSE по физике класса 9 Глава 8 Распространение звуковых волн. Вы можете загрузить решения Selina Concise Physics ICSE для класса 9 с опцией бесплатной загрузки PDF. Selina Publishers Concise Physics for Class 9 ICSE Solutions все вопросы решаются и объясняются опытными преподавателями в соответствии с рекомендациями совета ICSE.

    Загрузить справочник формул для классов 9 и 10 ICSE

    Селина Решения ICSE для класса 9 по физике Глава 8 Распространение звуковых волн

    Упражнение 8 (A)

    Решение 1С.

    Звук возникает из-за вибрации тела.

    Решение 2S.

    Звук - это форма энергии, которая вызывает ощущение слуха в наших ушах. Звук производится вибрирующим телом.

    Решение 3S.

    Вибрационный

    Решение 4S.

    Эксперимент: берется камертон, одна рука ударяется о резиновую подушку и подносится к теннисному мячу, подвешенному на нити, как показано на рисунке.

    Замечено, что когда рычаг вибрирующей вилки приближается к шару, он подпрыгивает вперед и назад, и слышен звук вибрирующей вилки. Когда его рука перестает вибрировать, мяч становится неподвижным и звука не слышно.

    Решение 5S.

    Эксперимент, демонстрирующий, что для распространения звука необходима материальная среда:

    Электрический звонок подвешен внутри герметичного стеклянного колпака. Колпак подсоединен к вакуумному насосу, как показано на рисунке.Когда цепь электрического звонка замыкается нажатием клавиши, молоток электрического звонка начинает многократно ударять по гонгу, из-за чего слышен звук.

    Удерживая нажатой кнопку, воздух постепенно удаляется из стакана путем запуска вакуумного насоса. Замечено, что громкость звука продолжает уменьшаться по мере того, как воздух выходит из колпака, и, наконец, звук не слышен, когда весь воздух из сосуда вытянут. По-прежнему видно, как молоток электрического звонка несколько раз ударяет в гонг, что означает, что звук все еще воспроизводится, но его не слышно.

    Когда сосуд наполняется воздухом, вибрации, производимые гонгом, переносятся воздухом к стенкам сосуда, которые, в свою очередь, вызывают вибрацию воздуха за пределами сосуда, и мы слышим звук, но при отсутствии воздуха производим звук. Колокол не может дойти до стенки сосуда, поэтому звук не слышен. Это доказывает, что для распространения звуковых волн необходима материальная среда.

    Решение 6S.

    Мы не можем слышать друг друга на поверхности Луны, потому что на Луне нет воздуха, а для того, чтобы слышать звук, необходима материальная среда.

    Решение 7S.

    Реквизиты среды для распространения звука:

    1. Материал должен быть эластичным.
    2. Среда должна иметь инерцию.
    3. Среда не должна иметь трения.

    Решение 8S.

    Возьмите вертикальную металлическую полосу с закрепленным нижним концом и свободным верхним концом, как показано на рис. (А).

    Когда полоса перемещается вправо от a до b, как показано на рис. (B), воздух в этом слое сжимается (сжатие образуется в точке C).Частицы этого слоя сжимают соседний слой, который затем сжимает следующий слой и так далее. Таким образом, возмущение продвигается вперед в форме сжатия, при этом сами частицы не смещаются от своего среднего положения.

    Когда металлическая полоса возвращается из b в a, как показано на рис. (C), после выталкивания частиц вперед, сжатие C перемещается вперед, и частицы воздуха около полосы возвращаются в свои нормальные положения.

    Когда полоса перемещается от a к c, как показано на рис. (D), она отталкивает слой воздуха рядом с собой влево и, таким образом, создает пространство низкого давления на ее правой стороне i.е. слои воздуха становятся разреженными. Эта область называется разрежением (разрежение образуется при R).

    Когда полоса возвращается из C в свое среднее положение A на фиг. (E), разрежение R перемещается вперед, и воздух возле полосы возвращается в свое нормальное положение.

    Таким образом, одно полное движение полосы вперед и назад образует одно сжатие и одно разрежение, которые вместе образуют одну волну. Эта волна, через которую распространяется звук в воздухе, называется продольной волной.

    Решение 9S.

    возмущение

    Решение 10S.

    Звук распространяется в среде в виде продольных и поперечных волн.

    Решение 11S.

    Тип волнового движения, при котором смещение частицы параллельно направлению распространения волны, называется продольной волной. Его можно производить в твердых телах, жидкостях, а также в газах.

    Решение 12S.

    Тип волнового движения, при котором смещение частицы перпендикулярно направлению распространения волны, называется поперечной волной.Он может быть получен в твердых телах и на поверхности жидкостей.

    Решение 13S.

    Продольная волна распространяется за счет сжатия и разрежения.

    Когда вибрирующий объект движется вперед, он толкает и сжимает воздух перед собой, создавая область высокого давления. Эта область называется сжатием (C), как показано на рис. Это сжатие начинает удаляться от вибрирующего объекта. Когда вибрирующий объект движется назад, он создает область низкого давления, называемую разрежением (R), как показано на рис.

    Сжатие - это области высокой плотности, где частицы среды приближаются очень близко друг к другу, а разрежения - это области низкой плотности, где частицы среды удаляются друг от друга.

    Решение 14S.

    Гребень - это точка на поперечной волне, в которой смещение среды максимально.
    Точка на поперечной волне является впадиной, если смещение среды в этой точке минимально.

    Решение 15S.

    Эксперимент, показывающий, что при волновом движении передается только энергия, но частицы среды не движутся:

    Если мы уроним кусок камня в стоячую воду пруда, мы услышим звук удара камня о поверхность воды. На самом деле в воде возникает возмущение в том месте, где камень ударяется о нее. Это возмущение распространяется во всех направлениях радиально наружу в виде круговых волн на поверхности воды.

    Если мы поместим кусок пробки на поверхность воды на некотором расстоянии от точки удара камня, мы заметим, что пробка не движется вперед, а колеблется вверх и вниз, в то время как волна движется вперед.Причина в том, что частицы воды (или среды) начинают колебаться вверх и вниз в точке удара камня. Затем эти частицы передают свою энергию соседним частицам и сами возвращаются в свои средние положения. Таким образом передается только энергия, но частицы среды не двигаются.

    Решение 16S.

    Максимальное смещение частицы среды по обе стороны от ее среднего положения называется амплитудой волны.
    Его единица СИ - метр.

    Решение 17S.

    Число колебаний, совершаемых частицей среды за одну секунду, называется частотой волны. Его также можно определить как количество волн, проходящих через точку за одну секунду.
    Единица измерения в системе СИ - герц (Гц).

    Решение 18S.

    Решение 19S.

    Расстояние, пройденное волной за одну секунду, называется ее волновой скоростью.
    Его единица измерения в системе СИ - метр в секунду (мс -1 ).

    Решение 20S.

    Решение 21S.

    Решение 22S.

    Пусть скорость волны равна V, период времени T, частота ν и длина волны λ. По определению длины волны
    Длина волны = Расстояние, пройденное волной за один период времени, т. Е. За T секунд

    Решение 23S.

    Скорость звука в среде зависит от ее упругости и плотности.

    Решение 24S.

    V г l s

    Решение 25S.

    (i) Скорость света в воздухе = 3 x 10 8 м с -1 (ii) Скорость звука в воздухе = 330 м с -1 .

    Решение 26S.

    1: 4: 15

    Решение 27S.

    (i) Нет, звук не может распространяться в вакууме, поскольку для его распространения требуется материальная среда.
    (ii) Скорость звука максимальна в твердых телах, меньше - в жидкостях и меньше всего - в газах.

    Решение 28S.

    Это происходит потому, что свет распространяется намного быстрее звука.

    Решение 29S.

    Звук распространяется по железу быстрее, чем по воздуху, поэтому сначала слышен звук, распространяющийся по железному рельсу, а затем звук, распространяющийся по воздуху.

    Решение 30S.

    (i) Дайвер услышит звук первым.
    (ii) Это потому, что звук в воде распространяется быстрее, чем в воздухе.
    (iii) Чтобы добраться до дайвера, потребуется 0,25 тонны, потому что звук в воде распространяется почти в четыре раза быстрее.

    Решение 31S.

    (i) Частота звука не влияет на скорость звука.
    (ii) Скорость звука увеличивается с увеличением температуры звука.
    (iii) Давление звука не влияет на скорость звука.
    (iv) Скорость звука увеличивается с увеличением влажности воздуха.

    Решение 32S.

    (i) Скорость звука не изменяется при изменении амплитуды.
    (ii) Скорость звука не меняется с изменением длины волны.

    Решение 33S.

    Скорость звука выше во влажном воздухе, потому что в присутствии влаги плотность воздуха уменьшается, и звук распространяется с большей скоростью.

    Решение 34S.

    Скорость звука увеличивается на 0,61 м с -1 на каждый 1 ° C повышения температуры.

    Решение 35S.

    Простой эксперимент, который может провести человек для вычисления скорости звука в воздухе, заключается в том, что человек стоит на известном расстоянии (d метр) от обрыва, стреляет из пистолета и одновременно запускает секундомер.Он останавливает секундомер, как только слышит эхо. Расстояние, пройденное звуком за время (t) секунд, равно 2d. Итак, скорость звука = пройденное расстояние / затраченное время = 2d / t

    Сделано приближение: скорость звука остается неизменной на время проведения эксперимента.

    Решение 36S.

    (а) Вакуум, среда (б) не движется, движется (в) разрежение (г) желоб.

    Решение 1М.

    Звук нуждается в среде, но свету не нужна среда для распространения.

    Решение 2М.

    Продольная волна

    Решение 3M.

    330 м с -1

    Решение 4М.

    3 x 10 8 м с -1

    Решение 1н.

    Решение 2N.

    Решение 3N.

    Решение 4N.

    Скорость волны = 0,3 м / с
    Частота = 20 Гц
    Разделение между двумя последовательными сжатиями - это длина волны.
    Мы знаем, что
    Скорость волны = Частота x Длина волны
    Или, длина волны = Скорость волны / частота
    Или, λ = 0,3 / 20 = 1,5 x 10 -2 м

    Решение 5н.

    Решение 6н.

    Расстояние между двумя наблюдателями = 1650 м
    Скорость звука = 330 м / с
    Время, в течение которого B слышит звук = Расстояние / скорость = 1650/330 = 5 с
    Таким образом, B услышит звук через 5 секунд после выстрела из пистолета .

    Решение 7N.

    Скорость звука в воздухе (V) = 330 м / с
    Время, в течение которого гром слышен после того, как виден молния (t) = 5s
    Таким образом, расстояние между вспышкой и наблюдателем = V xt = (330 x 5) = 1650 м

    Решение 8N.

    Скорость звука в воздухе (V) = 340 м / с
    Время, в течение которого слышен звук огня после того, как видна вспышка (t) = 2,5 с
    Таким образом, расстояние между вспышкой и наблюдателем = V xt = (340 x 2,5) = 850 м

    Решение 9N.

    Время, затраченное наблюдателем, чтобы услышать звук первого танка A = 3.5 с
    Время, затраченное наблюдателем, чтобы услышать звук второго резервуара B = 2 с
    Время, затраченное резервуаром B, чтобы услышать звук резервуара A = (3,5 - 2) с = 1,5 с
    Расстояние между двумя резервуарами = 510 м
    Скорость = 510 / 1,5 = 340 м / с

    Решение 10N.

    (a) Длина железного рельса (D) = 3,3 км = 3300 м
    Скорость звука в железе (V) = 5280 м / с
    Время, необходимое звуку для прохождения в железном стержне (t) = D / V
    или , t = (3300/5280) s = 0,625 с

    (b) Длина железного рельса (D) = 3.3 км = 3300 м
    Скорость звука в воздухе (V) = 330 м / с
    Время, необходимое звуку для прохождения в железном стержне (t) = D / V
    Или, t = (3300/330) s = 10 с

    Решение 11N.

    (i) Пройденное расстояние (D) = 1700
    Скорость звука в воздухе (V) = 340 м / с
    Затраченное время (t) = D / V = ​​(1700/340) с = 5 с

    (ii) Пройденное расстояние (D) = 1700
    Скорость звука в воде (V ’) = 1360 м / с
    Затраченное время (t) = D / V = ​​(1700/1360) с = 1,25 с

    Упражнение 8 (B)

    Решение 1С.

    Диапазон частот, в пределах которого человек может слышать звук, называется слышимым диапазоном частот.

    Решение 2S.

    Звуковой диапазон для людей составляет от 20 Гц до 20 кГц.

    Решение 3S.

    Человеческие уши наиболее чувствительны в диапазоне от 2000 Гц до 3000 Гц.

    Решение 4S.

    Ultrasonic имеет более высокую частоту.

    Решение 5S.

    (a) 20 Гц, 20 кГц (b) выше 20 кГц (c) ниже 20 Гц (d) ультразвуковой (e) инфразвуковой.

    Решение 6S.

    (a) Инфразвук (b) Звуковой (c) Звуковой (d) Ультразвуковой.

    Решение 7S.

    Нет, мы не можем слышать звук, производимый колебаниями секундного маятника, потому что частота звука, производимого колебаниями секундного маятника, составляет 0,5 Гц, что является инфразвуковым.

    Решение 8S.

    Звуки с частотой выше 20 кГц называются ультразвуком.

    Решение 9S.

    Примерная скорость ультразвука в воздухе 330 м / с.

    Решение 10S.

    Два свойства ультразвука, которые делают его полезным для нас:

    1. Высокое содержание энергии
    2. Высокая направленность

    Решение 11S.

    Летучие мыши обнаруживают препятствия и добычу на своем пути, производя и слыша ультразвук. Они излучают ультразвук, который возвращается после столкновения с препятствием на своем пути. Услышав отраженный звук и по временному интервалу (когда они производят ультразвук и принимают его обратно), они могут судить о направлении и расстоянии препятствия на своем пути.

    Решение 12S.

    Два применения ультразвука:

    1. Ультразвук используется для сверления отверстий или надрезов нужной формы в таких материалах, как стекло.
    2. Ультразвук используется в хирургии для удаления катаракты и в почках для разрушения мелких камней на мелкие зерна.

    Добавить комментарий