«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Синица технология 7 класс: ГДЗ по технологии 7 класс Синица, Симоненко Решебник

Содержание

▶▷▶ гдз учебник технология 7 класс для девочек симоненко

▶▷▶ гдз учебник технология 7 класс для девочек симоненко
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:24-11-2018

гдз учебник технология 7 класс для девочек симоненко — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица ответы gdz-putinainfo › 7 класс › Технология ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек ФГОС от Путина ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек yagdzcom › 7 класс › Технология ГДЗ (готовое домашнее задание) к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица « Технология ведения дома» для девочек читать Технология 7 класс Симоненко онлайн newgdzcom/uchebniki- 7 -klass/11261-chitat-tehnologiia- 7 Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Учебники 7 класс читать Технология 7 класс Симоненко онлайн читать Технология 7 класс Симоненко онлайн Гдз Учебник Технология 7 Класс Для Девочек Симоненко — Image Results More Гдз Учебник Технология 7 Класс Для Девочек Симоненко images Технология за 8-ой класс — ВД Симоненко Технология 8-ой gdzwtf/grade/8/subject/technology/book/140 Cached Технология за 8-ой класс — ВД Симоненко Технология 8-ой класс Учебник Издательский центр «Вентана-Граф» 2004г ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица учебник — онлайн gdzpopme/ 7 -klass/tehnologiya- 7 /gdz-po Cached Вашему вниманию предлагаются ответы к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств ГДЗ по технологии 6 класс Синица учебник для девочек yagdzcom › 6 класс › Технология ГДЗ » 6 класс » Технология » ГДЗ по технологии 6 класс Синица учебник для девочек ГДЗ решебник к учебнику по технологии 6 класс Синица Симоненко « Технология ведения дома» для девочек Учебник Технология 7 класс Симоненко скачать wwwyangteacherru › … › Технология Yangteacherru создан, как удобная площадка для обмена знаниями, учебниками для школы, задачами, условиями задач и ответами к конкурсам и олимпиадам ГДЗ по Технологии за 7 класс Синица НВ, Симоненко ВД megareshebaru/gdz/tekhnologiya/ 7 -klass/sinicina Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Технологии для 7 класса , Авторы учебника: Синица НВ Решебник (ГДЗ) Технология 7 класс ВД Симоненко, НВ Синица vklasseonline › … › Технология Самый быстрый доступ у нас На нашем портале найти решебник Технология 7 класс ВД Симоненко , НВ Синица 2016 года очень просто Технология, 7 класс, Обслуживающий труд, Симоненко ВД, 2013 nasholcom › … › Книги по технологии Технология , 7 класс , Обслуживающий труд, Симоненко ВД, 2013 Учебник подготовлен в Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 24,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • техники использования швейной машины
  • декоративно-прикладного творчества и вязания крючком
  • НВ Синица на уроке в школе и дома Получайте самые лучшие оценки всегда Мобильный телефон в школе Мобильное устройство может приносить не только вред и отвлекать Читать ещё Читайте гдз Технология 7 класс ВД Симоненко

Музыки

Синица

  • smarter
  • как удобная площадка для обмена знаниями
  • Симоненко ВД megareshebaru/gdz/tekhnologiya/ 7 -klass/sinicina Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Технологии для 7 класса

гдз учебник технология 7 класс для девочек симоненко — Все результаты ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица ответы › 7 класс › Технология ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек ФГОС от Путина Решебник ( ответы на вопросы и Решебник (ГДЗ) по технологии за 7 класс › ГДЗ › 7 класс › Технология Похожие Учебник » Технология » за 7 класс от авторов Синица НВ, Симоненко ВД уделяет внимание темам шитья, вышивки разными методами и выпечки ГДЗ по Технологии за 7 класс Синица НВ, Симоненко ВД › ГДЗ › 7 класс › Технология › Синица Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Технологии для 7 класса , Авторы учебника : Синица НВ, Симоненко ВД Картинки по запросу гдз учебник технология 7 класс для девочек симоненко «id»:»m491EzDvRFObIM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:72,»oh»:196,»ou»:» «,»ow»:150,»pt»:»gdz-putinainfo/wp-content/uploads/2015/05/Simonen»,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»f4Gy05m4u4bubM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSS72h7DGF994kGFr2MkZpCMw8RETyGEevu68Efiaocq5sGrUcI3EsgG9M»,»tw»:72 «id»:»rX7l7WCQFy8-LM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:113,»oh»:651,»ou»:» «,»ow»:789,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/tehnologiya/7/sinica/book/122″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»f4Gy05m4u4bubM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQB8aWodDV6iLaYk-3s2xV9s2JiEB4dYXUWpn3y3t2y8suxll919ACmdg»,»tw»:113 «id»:»EQW_oFMU-ssGeM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:75,»oh»:989,»ou»:» «,»ow»:787,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/tehnologiya/7/sinica/book/031″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»f4Gy05m4u4bubM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSkLE1159H76dUHATxSmCEwxlR8-YZGTe4oKmyCvbNOzU9C0kXLiX3kLg»,»tw»:75 «id»:»rlaf4j4io7ytKM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:61,»oh»:1214,»ou»:» «,»ow»:791,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/tehnologiya/7/sinica/book/115″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»f4Gy05m4u4bubM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:103,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQG92E3x79bORg4KOYwn9Mjz_I50dephbiHJxMtrlyrTe8j1f4DsC2GbGw»,»tw»:67 «id»:»FF0HeN0YDtXB6M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:82,»oh»:905,»ou»:» «,»ow»:792,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/tehnologiya/7/sinica/book/011″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»f4Gy05m4u4bubM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT24BUGvIbB9dCy35lyu7a1EB1g8GdFQ9Y7pPtfZjy4d7smiejPYXG_6A»,»tw»:82 «id»:»dDAkz15-qhmlmM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:102,»oh»:718,»ou»:» «,»ow»:784,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/tehnologiya/7/sinica/book/102″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»f4Gy05m4u4bubM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS8z6-g51K7Dzbq_Esm6jbDVL9bDqBgE34K2iZMHWHYCE1TMaqwINZMftA»,»tw»:102 «id»:»ZfU38WWQooyUGM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:71,»oh»:1035,»ou»:» «,»ow»:793,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/tehnologiya/7/sinica/book/019″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»f4Gy05m4u4bubM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQD1G8vXyQIdY-i-91wvS7J77RbHLPNLI5o4pBd8_tQL8yEW6KYxyarSaM»,»tw»:73 Другие картинки по запросу «гдз учебник технология 7 класс для девочек симоненко» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ решебник к учебнику по технологии 7 класс Симоненко, Синица › 7 класс › Технология ГДЗ к учебнику по технологии 7 класс (авторство — Симоненко , Синица) – отличный помощник каждому родителю Решебник содержит полную ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица учебник › 7 класс › Технология На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек Вы можете смотреть и читать гдз онлайн Учебник технологии 7 класса симоненко читать | ladunve | Pinterest симоненко читать Учебник технологии 7 класса симоненко читать Attila, Free Uk Visit Гдз онлайн бесплатно по рабочей тетради по истории 8 класс Открытые видео уроки по технологии для девочек в 7 классе Find this Pin ГДЗ Решебник Технология 7 класс Синица НВ iphone-nowru/skidka-379ri/Gdz7_klassdevochki/20873cel-atuhtm ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек ФГОС от Путина Вечность и украшений из кошелька: асс учебник гдз | Технология для девочек 7 класс учебник гдз 10 мар 2015 г — технология для девочек 7 класс учебник гдз Версия: n/a Язык: Симоненко Учебник для 6 класса Симоненко ВД | 2013 pdf онлайн Учебник по технологии для девочек 7 класс симоненко — Pinterest Учебник по технологии для девочек 7 класс симоненко Гдз по информатике иикт рабочая тетрадь босова 8 класс онлайн Más información ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица учебник — ГДЗ и gdz-stalinacom › Записи › 7 класс › Технология Вашему вниманию предлагаются ответы к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек Вы можете смотреть и читать гдз онлайн гдз по технологии 7 класс рабочая тетрадь синица фгос оранжевая гдз по технологии 7 класс рабочая тетрадь синица фгос оранжевая 7 класс Симоненко Синица « Технология ведения дома» для девочек ГДЗ по ▷ гдз технологии для девочек 6 класс рабочая тетрадь синица 8 нояб 2018 г — гдз технологии для девочек 6 класс рабочая тетрадь синица ГДЗ Технология рабочая тетрадь 7 класс Синица НВ, Симоненко ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек netvredyru/preparaty/statiny-ot/Gdz_po7_klassdevochki/64079goj-isisybhtm Нет, зарегистрироваться сейчас Здесь вы найдете учебник по Технологии 7 класса авторы: Синица НВ, Симоненко ВД, от издательства ▷ технология 7 класс для девочек синица рабочая тетрадь гдз epponlinecom//tekhnologiia-7-klass-dlia-devochek-sinitsa-rabochaia-tetrad-gdzxm 12 нояб 2018 г — технология 7 класс для девочек синица рабочая тетрадь гдз Симоненко Синица для девочек yagdzcom › 7 класс › Технология ГДЗ ▷ гдз по технологии рабочая тетрадь 7 класс нв синицына wwwconservatoriocuneoit//gdz-po-tekhnologii-rabochaia-tetrad-7-klass-n_v-sinits 7 дней назад — гдз по технологии рабочая тетрадь 7 класс нв синицына класс Симоненко Синица для девочек yagdzcom › 7 класс › Технология ГДЗ (готовое Симоненко ВД 2 ГДЗ Технология рабочая тетрадь 7 класс Синица ГДЗ по технологии 5 класс для девочек Синица Симоненко учебник › 5 КЛАСС › ГДЗ по технологии для 5 класса ГДЗ по технологии 5 класс для девочек авторы Синица, Симоненко учебник Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые решения Мегарешеба — ГДЗ по Технологии за 7 класс Синица НВ Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Технологии за 7 класс Синица НВ, Симоненко ВД рабочая тетрадь Ответы сделаны к ГДЗ от Путина к учебнику по технологии 5 класс для девочек › 5 класс › Технология Ответы по технологии за 5 класс Синица, Симоненко для девочек поможет школьникам лучше усвоить школьную программу и подготовится к будущим Лучшее ГДЗ по Технологии 7 класс Симоненко Синица Учебник › ГДЗ › 7 класс › Технология Похожие Быстро списать ГДЗ по Технологии 7 класс Симоненко Синица Учебник для девочек ответы 2016 год Вентана-Граф решебник по технологии 7 класс рабочая тетрадь — Midstate Music 7 нояб 2018 г — решебник по технологии 7 класс рабочая тетрадь синица 2016 7 класс Симоненко Синица для девочек ФГОС от Путина ГДЗ 7 класс гдз по технологии 7 класс симоненко синица для девочек — ГДЗ по pejohuvnrofoicu/gdz-po-tehnologii-7-klass-simonenko-sinitsa-dlya-devochekphp гдз по технологии 7 класс симоненко синица для девочек , гдз по физику 10 11 монет и пряностей, российские учебники и решебники ( ГДЗ ) онлайн ▷ гдз по рабочей тетради по технологии 7 класс синица 2016 wwwventnortowncouncilorguk//gdz-po-rabochei-tetradi-po-tekhnologii-7-klass-si 11 нояб 2018 г — гдз по рабочей тетради по технологии 7 класс синица 2016 Симоненко ВД ГДЗ по технологии 7 класс рабочая тетрадь тетрадь + вкладыш ▷ гдз по технологии для девочек 7 класс рабочая тетрадь синица ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица учебник gdzmybabbieru/361-gdz-po-tehnologii-7-klass-simonenko-sinica-uchebnikhtml Правильные ответы к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек Для просмотра ответа нажмите № страницы учебника Решебник По Технологии 8 Класс Симоненко Практические sinofreedomweeblycom//reshebnik-po-tehnologii-8-klass-simonenko-prakticheskie 4 окт 2018 г — Технология 8 класс симоненко гдз практическая работа Перед Подробный решебник гдз по Технологии за 7 класс к учебнику школьной программы ГДЗ решебник по технологии 5 класс для девочек Синица ▷ гдз по технологии 6 класс синица рабочая тетрадь для девочек wwwd-faktilv//gdz-po-tekhnologii-6-klass-sinitsa-rabochaia-tetrad-dlia-devochek 4 нояб 2018 г — Симоненко ВД ГДЗ 7 класс Технология Синица НВ Описание решебника Рабочая тетрадь по Технологии Синица для 5 класса 1gdzwork ▷ гдз по технологии 7 класс рабочая тетрадь синица самородский wwwdmvilijalt//gdz-po-tekhnologii-7-klass-rabochaia-tetrad-sinitsa-samorodskiix 2 нояб 2018 г — гдз по технологии 7 класс рабочая тетрадь синица самородский 7 класс Симоненко Синица для девочек ФГОС от Путина ГДЗ по решебник по технологии 7 класс рабочая тетрадь синица оранжевая equitrade-immocom//reshebnik-po-tekhnologii-7-klass-rabochaia-tetrad-sinitsa-ora решебник по технологии 7 класс рабочая тетрадь синица оранжевая 7 класс Симоненко Синица для девочек yagdzcom › 7 класс › Технология ГДЗ Скачать учебник технологии 6 класс технический труд симоненко Spotlight student s book гдз по английскому языку 8 класс virginia evans jenny Учебник по технологии симоненко 7 класс вариант для девочек 2017 год ᐅ Учебник технология 5 класс для девочек симоненко скачать gemchugru//uchebnik-tehnologiya-5-klass-dlya-devochek-simonenko-skachatxml 21 июл 2018 г — Технологии 7 9 симоненко учебник для 8 смешанные мальчики и В играх и ответы к заданиям в тетради 5 8 класс , 8 подробнее ▷ гдз по технологии 6 класс учебник синица ответы на вопросы arconicsarchitecturecom//gdz-po-tekhnologii-6-klass-uchebnik-sinitsa-otvety-na-vo 8 нояб 2018 г — гдз по технологии 6 класс учебник синица ответы на вопросы images Технология 1 класс Учебник Хохлова, Синица, Симоненко ГДЗ по технологии 6 класс для девочек учебник синица ответы Сообщение # 7 ▷ гдз по технологии 7 класс тищенко буглаева рабочая тетрадь wwwvkpru//gdz-po-tekhnologii-7-klass-tishchenko-buglaeva-rabochaia-tetradxml 8 нояб 2018 г — гдз по технологии 7 класс тищенко буглаева рабочая тетрадь Буглаева Технология ведения дома 7 класс Синица Симоненко Решебник Решебник к рабочей тетради по технологии для девочек для 5 класса ▷ гдз по технологии для девочек 7 класс синица рабочая тетрадь wwwalmar-buspl//gdz-po-tekhnologii-dlia-devochek-7-klass-sinitsa-rabochaia-tetr 4 нояб 2018 г — гдз по технологии для девочек 7 класс синица рабочая тетрадь ГДЗ Технология рабочая тетрадь 7 класс Синица НВ, Симоненко Гдз по технологии 5 класс синицина учебник | Peatix Download: Гдз по технологии 5 класс синицина учебник Вот и прочти Технология 7 класс Симоненко здесь: это интересно: Категория: Когда человек начинает думать, Технология 6 класс Симоненко Девочки Правила сайта Технология (5-11 классы) (страница 2) — NiVru nivru/shop/book-education-lab/2-1/988/2950-1/tehnologiya-5-11-klassyhtm Технология 6кл ( девочки ) Симоненко /Поуроч планы Технология : 7 класс : Рабочая тетрадь для общеобраз учреждений (вариант для мальчиков) материал для учителя и ответы на тесты рабочих тетрадей по технологии Гдз по технологии 5 класс рабочая тетрадь синица симоненко erkanmoodyblogaslt/гдз-по-технологии-5-класс-рабочая-тетра-10html 4 мар 2017 г — ГДЗ по технологии рабочая тетрадь 7 класс Синица ГДЗ » 5 класс ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек ГДЗ по Скачать учебник по технологии 7 класс для девочек фгос симоненко japlorgin//skachat-uchebnik-po-tehnologii-7-klass-dlya-devochek-fgos-simonenko 26 сент 2018 г — Скачать учебник по технологии 7 класс для девочек фгос симоненко Ответы пособие фгосnbsp rarr вас на котором ты уже Nashol Гдз по технологии 9 симоненко — Готовые домашние задания 5 raupanon7mpl/posts/38-gdz-po-tehnologii-9-simonenkohtml 7 окт 2017 г — Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по технологии за 7 класс для девочек и мальчиков Синица, Симоненко ▷ гдз технология 7 класс рабочая тетрадь тищенко буглаева alashainasykz//gdz-tekhnologiia-7-klass-rabochaia-tetrad-tishchenko-buglaevaxml 13 нояб 2018 г — гдз технология 7 класс рабочая тетрадь тищенко буглаева рабочая тетрадь Самородский Симоненко Технология 6 класс Технология 6 Решебник к рабочей тетради по технологии для девочек для 5 класса Рабочая программа по технологии (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на 23 мар 2015 г — Даёт правильные ответы и выполняет практическую и опытную работу, Учебник « Технология » для девочек 5 класс рабочая тетрадь под редакцией ВД Симоненко , Москва, Издательский центр Книжка по труду 8 класс для девочек — гдз 19 ноября — Google Sites Похожие Книжка по труду 8 класс для девочек Технология , 8 класс , Симоненко ВД, 2011 — Начало nasholcom › Книги и учебники › Книги по технологии 29 авг 2013 г учебник по технологии 8 класс мальчики 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Скачать учебник по технологии 6 класс для девочек синица читать pegasuskievua//skachat-uchebnik-po-tehnologii-6-klass-dlya-devochek-sinitsa-chit 9 июл 2018 г — Симоненко для девочек читать смотреть онлайн и скачать Самородский Девочки , ГДЗ по технологии 6 класс Синица по технологии , 5 8 классы , Скачать учебник учебник технологии 6, 7 , учебник для абочая тетрадь технология симоненко 6 класс 21 мар 2015 г — гдз рабочая тетрадь по технологии 6 класс симоненко Технология : Рабочая тетрадь для учащихся 5 класса (вариант для девочек ) 6 класс Учебник ФГОС 7 класс Учебник ФГОС Синица НВ, Симоненко ВД ГДЗ Технология 7 класс Учебник Для девочек Симоненко ВД + lookdbooksucozru/load/tekhnologija_7_klassdevochek_simonenko/1-1-0-242 15 мар 2012 г — Учебник подготовлен в соответствии с программой образовательной области « Технология », отвечает требованиям образовательного ▷ технология 6 класс рабочая тетрадь для девочек синица гдз elfastru/userfiles/tekhnologiia-6-klass-rabochaia-tetrad-dlia-devochek-sinitsa-gdzxml 12 нояб 2018 г — технология 6 класс рабочая тетрадь для девочек синица гдз ГДЗ Технология рабочая тетрадь 7 класс Синица НВ, Симоненко гдз технология 6 класс для мальчиков учебник тищенко симоненко гдз технология 6 класс для мальчиков учебник тищенко симоненко из учебников и рабочих тетрадей по технологии за 6 класс для девочек и класс Синица Симоненко · Рабочая тетрадь по Технологии 5 класс 4 5 6 7 8 9 10 11 гдз по технологии 9 класс симоненко практическая работа ответы karateinfotipcz//gdz-po-tekhnologii-9-klass-simonenko-prakticheskaia-rabota-otve гдз по технологии 9 класс симоненко практическая работа ответы задания к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек ФГОС от Симоненко ВД «Технология 7 класс Рабочая тетрадь 190,00 р Аннотация: Рабочая тетрадь является частью УМК « Технология Технологии ведения дома 7 класс » Предназначена для закрепления теоретического Книга: «Технология 7 класс Технологии ведения дома Учебник › › Технология › Технология (5-11 классы) Книга: Технология 7 класс Технологии ведения дома Учебник ФГОС Автор: Синица, Симоненко Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации Купить Учебно-методические материалы к 2018-2019 учебному году 7 класс : Электронное пособие для дистанционного обучения и самообразования Украинский язык и литература: 6 класс: Рабочая тетрадь /сост Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз учебник технология 7 класс для девочек симоненко часто ищут гдз по технологии 7 класс учебник гдз по технологии 7 класс учебник тищенко симоненко гдз по технологии 7 класс тищенко учебник для мальчиков гдз по технологии 7 класс рабочая тетрадь гдз по технологии 7 класс кожина гдз по технологии 7 класс самородский гдз по технологии 7 класс рабочая тетрадь синица 2017 гдз по технологии 7 класс афонин Навигация по страницам 1 2 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица для YaGDZcom › 7-klass/tehnologiya…simonenko…devochek/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ ( готовое домашнее задание ) к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица » Технология ведения дома» для девочек Ответы на вопросы и задания на сайте ЯГДЗ из учебника 7 класс Синица 2 ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица ответы GDZ-Putinainfo › 7 класс › Технология › …-7-klass-simonenko… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания ) учебников и рабочих тетрадей необходим для 3 ГДЗ по Технологии за 7 класс Синица НВ, Симоненко MegaReshebaru › gdz/tekhnologiya/7-klass/sinicina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по технологии 7 класс Синица НВ авторы: Синица НВ, Симоненко ВД Подробный решебник ( ГДЗ ) по Технологии для 7 класса , Авторы учебника : Синица НВ, Симоненко ВД Читать ещё ГДЗ по технологии 7 класс Синица НВ авторы: Синица НВ, Симоненко ВД Подробный решебник ( ГДЗ ) по Технологии для 7 класса , Авторы учебника : Синица НВ, Симоненко ВД просмотреть решения Страницы 11 16 19 21 31 35 39 41 43 47-48 51 62 69 74 77 81 83 88 92 96 98 102 115 122 128 131 136 144 © 2018 «megareshebaru» [email protected] Скрыть 4 ГДЗ по технологии для 7 класс от Путина GdzPutinaru › po-tekhnologii/7-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по Технологии для 7 класса от Путина Очень удобный интерфейс ГДЗ от Путина Найти 1 класс Читать ещё Тут отличные гдз по Технологии для 7 класса от Путина Очень удобный интерфейс ГДЗ от Путина Найти 1 класс Математика Английский язык Русский язык Немецкий язык Информатика Природоведение Скрыть 5 ГДЗ по Технологии 7 класс Синица НВ, Симоненко ВД GdzPutinacom › Гдз за 7 класс › Технология › Технология 7 класс авторы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 7 класс Технология Синица Технология 7 класс Синица НВ учебник Подробные гдз и решебник по Технологии для 7 класса , авторы учебника : Синица НВ, Симоненко ВД на 2017-2018 год 6 Решебник ( ГДЗ ) Технология 7 класс ВД Симоненко vklasseonline › 7-klass…tehnologiya…simonenko…2016 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Читайте гдз Технология 7 класс ВД Симоненко , НВ Синица на уроке в школе и дома Получайте самые лучшие оценки всегда Мобильный телефон в школе Мобильное устройство может приносить не только вред и отвлекать Читать ещё Читайте гдз Технология 7 класс ВД Симоненко , НВ Синица на уроке в школе и дома Получайте самые лучшие оценки всегда Мобильный телефон в школе Мобильное устройство может приносить не только вред и отвлекать школьника от занятий на уроке Оно может приносить много положительного образованию Используйте пособия с нашего интернет-ресурса с помощью своего мобильного телефона, смартфона или любого другого гаджета Ждем Вас на нашем сайте! Скрыть 7 Ответы к учебнику по технологии » Технологии ведения» newgdzcom › gdz-7-klass…uchebniku…klass-simonenko… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Вы здесь: Главная сайта ГДЗ ГДЗ 7 класс + ответы Ответы к учебнику по технологии » Технологии ведения дома» 7 класс Симоненко , Синица Читать ещё Вы здесь: Главная сайта ГДЗ ГДЗ 7 класс + ответы Ответы к учебнику по технологии » Технологии ведения дома» 7 класс Симоненко , Синица Ответы к учебнику по технологии » Технологии ведения дома» 7 класс Симоненко , Синица Просмотров: 3464 Инфо Автор: ВД Симоненко , НВ Синица Предмет (категория): Ответы по технологии Класс: 7 Читать онлайн: Да Скрыть 8 ГДЗ по технологии 7 класс Синица НВ reshebacom › gdz/tekhnologiya/7-klass/sinica Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по технологии для 7 класса авторов Синица НВ, Симоненко ВД содержат подробные решения и ответы на вопросы в сфере приготовления различных блюд, материаловедения, техники использования швейной машины, конструирования плечевых изделий, декоративно-прикладного творчества и вязания Читать ещё ГДЗ по технологии для 7 класса авторов Синица НВ, Симоненко ВД содержат подробные решения и ответы на вопросы в сфере приготовления различных блюд, материаловедения, техники использования швейной машины, конструирования плечевых изделий, декоративно-прикладного творчества и вязания крючком, ухода за комнатными растениями Скрыть 9 ГДЗ Учебник Технология 7 класс для девочек Симоненко — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз учебник технология 7 класс для девочек Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ по Технологии за 7 класс — новые решебники shkololoru › gdz-tehnologiya/7-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания по технологии за 7 класс — собрано 10 решебников с проверенными ответами на ГДЗ , самостоятельные работы и рабочие тетради Учебники по технологии для 7 класса официально представлены от авторов: Роговцева, Синица, Синица, Тищенко, Логвинова, Самородский Читать ещё Готовые домашние задания по технологии за 7 класс — собрано 10 решебников с проверенными ответами на ГДЗ , самостоятельные работы и рабочие тетради Учебники по технологии для 7 класса официально представлены от авторов: Роговцева, Синица, Синица, Тищенко, Логвинова, Самородский, Логвинова, Синица Сортировка по классу Скрыть Учебник Технология 7 класс Обслуживающий труд liveinternetru › users/galina_o/post419036228 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте — 176 с Учебник подготовлен в соответствии с авторской программой по технологии В нем рассмотрены технологии обработки и хранения пищевых продуктов, основы конструирования Симоненко Воскресенье, 06 Августа 2017 г 12:57 + в цитатник 3-е изд, перераб — М: 2013 — 176 с Учебник подготовлен в Читать ещё — 176 с Учебник подготовлен в соответствии с авторской программой по технологии В нем рассмотрены технологии обработки и хранения пищевых продуктов, основы конструирования, модел Симоненко Воскресенье, 06 Августа 2017 г 12:57 + в цитатник 3-е изд, перераб — М: 2013 — 176 с Учебник подготовлен в соответствии с авторской программой по технологии В нем рассмотрены технологии обработки и хранения пищевых продуктов, основы конструирования, моделирования и Скрыть Готовые Уроки Технологии ФГОС / urokicdru Оформите заказ Доставка в регионы Отзывы о нас Подробнее о DVD дисках urokicdru › Уроки-Технологии Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Закажите готовые уроки Технологии , Музыки, Искусства, ОБЖ, Биологии ФГОС Контактная информация +7 (922) 889-32-43 пн-сб 9:00-21:00 0+ Учебники для школы – Более 20 000 наименований Лабиринт Пресс Акции Главные книги года Подарочные книги labirintru › учебники Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Бесплатная доставка! Контактная информация +7 (495) 745-95-25 пн-пт круглосуточно Магазин на Маркете 18+ Вместе с « гдз учебник технология 7 класс для девочек симоненко » ищут: гдз технология 5 класс учебник тищенко симоненко гдз технология 4 класс лутцева зуева учебник ответы гдз технология 3 класс роговцева учебник решебник ответы технология 8 класс учебник фгос 2016 симоненко электов гончаров гдз гдз технология 5 класс учебник синица симоненко гдз технология 6 класс учебник синица ответы технология 5 класс для девочек учебник фгос гдз технология 8 класс для девочек учебник фгос гдз технология 6 класс для девочек синица учебник гдз технология 7 класс для мальчиков учебник тищенко симоненко гдз 1 2 3 4 5 дальше Браузер Для безопасных прогулок в сети 0+ Скачать

Технология.

7 класс. Технологии ведения дома. Рабочая тетрадь. ФГОС — Синица Н.В. | 978-5-09-080438-7 Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г. Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

Учебники по технологии для 7 класса

  • Волшебные грани № 1. Усеченный многогранник додэка-додекаэдр

    Год: 2015

    Журнал для взрослых и детей о моделях бумажных многогранников. Создание моделей многогранников из картона очень увлекательное и доступное занятие, это «магия превращения» листа бумаги в объемную фигуру. Самые простые модели многогранников могут быть собраны из одной детали. Более интересные и красивые фигуры Вы можете собрать из немецкого картона высочайшего качества входящего в данный набор.

  • Волшебные грани №7. Малый кубо-кубо-октаэдр

    Год: 2015

    Набор для сборки многогранника: «Малый кубо-кубо-октаэдр». Уровень сложности: «Старт» — не требует дополнительных навыков. «Волшебные грани» — журнал для взрослых и детей о моделях бумажных многогранников. Внутри набора подробная схема сборки с фотографиями с пошаговой инструкцией. За один вечер можно собрать фигуру многогранника целиком.

  • Волшебные грани №5. Большой додекаэдр. Звездчатый многогранник

    Год: 2015

    Набор для сборки многогранника: «Большой додекаэдр». Уровень сложности: «Старт» — не требует дополнительных навыков. «Волшебные грани» — журнал для взрослых и детей о моделях бумажных многогранников. Внутри набора подробная схема сборки с фотографиями с пошаговой инструкцией. За один вечер можно собрать фигуру многогранника целиком.

  • Технология. 7 класс. Индустриальные технологии. Учебник. ФГОС

    Автор: Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
    Год: 2020

    Цель изучения — формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и применяемых в нём технологиях. Учащиеся овладевают необходимыми в повседневной жизни базовыми приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, приспособлений, механизмов и машин, в том числе бытовой техники, а также знакомятся с миром профессий.

  • Волшебные грани №14. Многогранники. Пирамиды

    Год: 2016

    Специальный выпуск. Четыре многогранника в одном наборе. Наборы для сборки многогранников: «Пирамиды: правильная четырёхугольная пирамида, усечённая четырехугольная пирамида, звёздчатая пирамида, бипирамида». Уровень сложности: «Старт» — не требует дополнительных навыков. В настоящий момент это самый легкий в сборке из наборов «Волшебные грани». «Волшебные грани» — журнал для взрослых и детей о моделях бумажных многогранников.

  • Четырнадцатая звездчатая форма икосаэдра. Волшебные грани №6

    Год: 2015

    «Волшебные грани» — журнал для взрослых и детей о моделях бумажных многогранников. Создание моделей многогранников из картона очень увлекательное и доступное занятие, это «магия превращения» листа бумаги в объемную фигуру. Самые простые модели многогранников могут быть собраны из одной детали. Более интересные и красивые фигуры Вы можете собрать из немецкого картона высочайшего качества входящего в данный набор.

  • Волшебные грани №8. Большой кубо-кубо-октаэдр

    Год: 2015

    «Волшебные грани» — журнал для взрослых и детей о моделях бумажных многогранников. Создание моделей многогранников из картона очень увлекательное и доступное занятие, это «магия превращения» листа бумаги в объемную фигуру. Самые простые модели многогранников могут быть собраны из одной детали.

  • Волшебные грани №13. Звездчатый многогранник

    Год: 2015

    «Волшебные грани» — журнал для взрослых и детей о моделях бумажных многогранников. Внутри набора подробная схема сборки с фотографиями с пошаговой инструкцией. За один вечер можно собрать фигуру многогранника целиком. Для работы дополнительно потребуется только клей. Создание моделей многогранников из картона очень увлекательное и доступное занятие, это «магия превращения» листа бумаги в объемную фигуру.

  • Технология. 7 класс. Технологии ведения дома. Рабочая тетрадь. ФГОС

    Автор: Синица Н.В.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь является частью УМК «Технология.Технологии ведения дома. 7 класс». Предназначена для закрепления теоретического материала и выполнения практических работ, содержащихся в учебнике «Технология. Технологии ведения дома. 7 класс». В тетради приведены тесты, которые помогут школьницам проверить знания, полученные на уроках технологии.

  • Волшебные грани №9. Звездчатый многогранник «Большой икосаэдр»;

    Год: 2015

    Набор для творчества школьников и студентов. Развивает пространственное воображение. Позволяет склеить из цветного картона объемную фигуру — многогранник. Каждая модель многогранника уникальна и обладает точными математическими свойствами.

  • Технология. 7 класс. Учебное пособие

    Автор: Казакевич В.М., Пичугина Г.В.
    Год: 2021

    Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования и Примерной программой основного общего образования по технологии. Курс не предполагает деления на отдельные курсы для мальчиков и для девочек; и знакомит учащихся не только с традиционными темами (технология обработки древесины, металлов, тканей, пищевых продуктов), но и в целом с производством и миром современных технологий.

  • Технология. 7 класс. Учебник. ФГОС

    Автор: Тищенко А.Т., Синица Н.В.
    Год: 2021

    Учащиеся знакомятся с технологиями получения современных материалов, современными информационными технологиями, технологиями на транспорте, автоматизацией производства и др., получают опыт мониторинга проблем транспортной логистики населённого пункта, выполняют базовые операции редактора компьютера трёхмерного проектирования. Приобретают опыт применения заданной технологии в процессе создания материального продукта.

  • Технология. 7 класс. Рабочая тетрадь. Индустриальные технологии. ФГОС

    Автор: Тищенко А.Т., Буглаева Н.А.
    Год: 2021

    Рабочая тетрадь подготовлена в соответствии с материалом учебника «Технология. Индустриальные технологии» для учащихся 7 класса общеобразовательных организаций (А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. — М.: Вентана-Граф, 2013). Тетрадь содержит практические и проверочные задания, что позволяет закрепить теоретический материал, сократить время на выполнение практических работ из учебника и использовать полученный резерв времени для творческой работы.

  • Технология. Технологии ведения дома. 7 класс. Рабочая тетрадь к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко. ФГОС

    Автор: Логвинова О.Н.
    Год: 2017

    Тетрадь подготовлена с учетом требований ФГОС ООО и представляет собой технологические карты уроков для учащихся. Они позволяют контролировать процесс формирования знаний по изучаемой теме и диагностировать уровень сформированности УУД. Содержание структурировано в соответствии с компонентами самоорганизации учебной деятельности.

  • Технология. Технологии ведения дома. 7 класс. Учебник. ФГОС

    Автор: Синица Н.В., Симоненко В.Д.
    Год: 2020

    Учащиеся овладевают основными приёмами обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, знакомятся с освещением, уборкой, оформлением жилого дома, предметами искусства в интерьере и коллекционированием. Закрепление теоретических знаний осуществляется в процессе выполнения учебных творческих проектов. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».

  • Технология. 5-11 классы. Проектная деятельность учащихся

    Автор: Морозова Л.Н., Павлова О.В., Кравченко Н.Г.
    Год: 2008

    Изменения, которые происходят в современном обществе, требуют корректировки не только содержательных, но и технологических аспектов образования. Изучение образовательной области «Технология» базируется на научной основе широкого спектра наук и включает, наряду с традиционными, новые эффективные методы работы. Предлагаемое пособие посвящено реализации проектного метода в технологическом образовании школьников.

  • Технология. Технологии ведения дома. 5-8 класс. Рабочие программы по учебникам В.Д. Симоненко. ФГОС

    Автор: Павлова О.В.
    Год: 2018

    В пособии представлены рабочие программы по технологии для 5-8 классов, разработанные в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами основного общего образования по технологии и требованиями Примерной образовательной программы ОО, ориентированные на работу по учебникам В.Д. Симоненко «Технология. Технологии ведения дома» (М.: Вентана-Граф, 2016).

  • Технология. Обслуживающий труд. 7 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС

    Автор: Кожина О.А., Кудакова Е.Н., Маркуцкая С.Э.
    Год: 2021

    Переработанный в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта учебник представляет собой основу учебно-методического комплекса по технологии для 7 класса, в который также входят электронное приложение к учебнику, рабочая тетрадь и методическое пособие тех же авторов.

  • Технология. Технологии ведения дома. 7 класс. Контрольно-измерительные материалы. ФГОС

    Автор: Логвинова О.Н.
    Год: 2018

    Данные контрольно-измерительные материалы по технологии соответствуют содержанию предмета «Технология. Технологии ведения дома» для 7 класса и требованиям ФГОС. В пособие включены тесты для проверки знаний учащихся по предметному содержанию и диагностике уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий. Даны ответы ко всем заданиям, предложены способы оценки познавательных универсальных учебных действий.

  • Технология. Технологии ведения дома. 7 класс. Технологические карты уроков по учебнику Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко. ФГОС

    Автор: Павлова О.В.
    Год: 2019

    Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 7 классе, составленные по учебнику Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко «Технология. Технологии ведения дома» (М. : Вентана-Граф, 2018).Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи обучающихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий.

  • Рабочая программма по технологии (девочки) 7 класс (Н.В. Синица, В.Д. Симоненко)

    Пояснительная записка

    Общая характеристика программы

    Рабочая программа по технологии (технологии ведения дома) составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по технологии (технологии ведения дома), федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального общего образования.

    Цели обучения:

    • формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях;

    • освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;

    • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

    • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

    • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

    • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

    Задачи обучения:

    • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

    • освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информационно-технологической, ценностно-смысловой, проектно-исследовательской).

    Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 7 класса

    Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

    Личностные результаты:

    • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

    • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

    • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

    • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

    • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

    • становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

    • планирование образовательной и профессиональной карьеры;

    • осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

    • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

    • готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

    • проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

    • самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

    Метапредметные результаты:

    • алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

    • определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

    • комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

    • проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

    • поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

    • самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

    • виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;

    • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

    • выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

    • выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

    • использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

    • согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

    • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

    • оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

    • диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

    • обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

    • соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

    • соблюдение приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

    Предметные результаты:

    в познавательной сфере:

    • рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

    • оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

    • ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

    • владение алгоритмами и методами решения организационных и технико- технологических задач;

    • классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

    • распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

    • владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

    • применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

    • владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

    • применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

    в трудовой сфере:

    • планирование технологического процесса и процессе труда;

    • подбор материалов с учетом характера объекта труда технологии;

    • проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

    • подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

    • проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

    • выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

    • соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

    • соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

    • обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

    • выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей сферой и ситуацией общения;

    • подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

    • контроль промежуточных и конечных результатов тру да по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

    • выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

    • документирование результатов труда и проектной деятельности;

    • расчет себестоимости продукта труда;

    • примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

    в мотивационной сфере:

    • оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

    • оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

    • выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

    • выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

    • согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

    • осознание ответственности за качество результатов труда;

    • наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

    • стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

    в эстетической сфере:

    • дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

    • моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

    • разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

    • эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

    • рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

    в коммуникативной сфере:

    • формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

    • выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

    • оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

    • публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

    • разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

    • потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы

    в физиолого-психологической сфере:

    • развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

    • достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

    • соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

    • сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

    Место предмета

    На изучение предмета отводится 2 ч в неделю, итого 70 ч за учебный год. Предусмотрены практические работы и творческие проекты по каждому разделу.

    Используемый учебно-методический комплект

    Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко и рабочей тетради Н.В. Синицы, Н.А. Буглаевой «Технология. Технологии ведения дома: 7 класс общеобразовательных учреждений» (М.: Вентана-Граф), входящих в образовательную систему «Алгоритм успеха».

    Автором рабочей программы были разработаны учебное и учебно-методическое пособия, представляющие собой технологические карты уроков для учащихся и для учителя (М.: ВАКО). Они позволяют контролировать процесс формирования знаний по изучаемой теме и диагностировать уровень сформированности УУД.

    Дата

    урока

    Тема урока

    Тип урока

    Виды деятельности

    Виды контроля

    Планируемы результаты

    Предметные

    Метапредметные УУД

    Личностные УУД

    Раздел: «Введение», «Оформление интерьера», «Электротехнические работы»

    1,2

    Вводное занятие Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте.

    Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере.

    Урок «открытия» нового знания

    Изучение правил. Освоение применения приемов ТБ на практике.

    Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий; мотивация к учебной деятельности; формирование цели изучения темы «Интерьер жилого дома»; проблемная беседа с использованием ЭОР, материала учебника о типах и видах светильников, способах систематизации и хранения коллекций и размещении в интерьере, этапах проектирования;

    Самостоятельная работа: выполнение эскизов размещения светильников, картин в интерьере жилого помещения

    контроль и самоконтроль: (работа в группах) – анализ вариантов эскизов

    Знания: о требованиях к уровню освещения, типах и видах светильников; способах размещения коллекций. Умения: выполнять эскиз размещения светильников в жилом помещении с учетом всех требований, анализировать варианты размещен. коллекций.

    Познавательные: исследовательская деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ, поиск информации с использованием ресурсов библиотеки и Интернета.

    Регулятивные: целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

    Коммуникативные: диалог, сотрудничество,умение задавать вопросы.

    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, познавательного интереса, эстетических чувств, смыслообразования; нравственно-эстетическая ориентация.

    3,4

    Гигиена жилища. Бытовые приборы уборки.

    Урок общеметодологической направленности

    Формирование у учащихся деятельностных способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: формулирование цели урока; актуализация знаний учащихся – проверка домашнего задания; актуализация знаний по изучаемой теме – подготовка мышления к усвоению нового материала; проблемная беседа с использованием ресурсов интернета, материала учебника о санитарно-гигиенических требованиях к помещению, о правилах и способах уборки помещения, бытовых приборах для уборки и создания микроклимата в доме;

    Самостоятельная работа: составление плана уборки своей комнаты;

    контроль и самоконтроль: выполнение разноуровневых заданий в рабочей тетради

    Знания: о санитарно-гигиенических требованиях к помещению, бытовых приборах для уборки помещений и создания микроклимата.

    Умения: составлять план уборки помещен., выполнять уборку с использованием бытовых приборов

    Познавательные: определение понятий, сопоставление цепи рассуждений, смысловое чтение, поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

    Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

    Коммуникативные: диалог, сотрудничество.

    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, познавательного интереса, эстетических чувств, смыслообразования; нравтвенно-эстетическая ориентация

    5,6

    Творческий проект «Умный дом».

    Урок развивающего контроля

    Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы

    Выполнен е проекта. Подготовка проекта к защите.

    Знания: о цели и задачах, этапах проектирования

    Умения: выполнять проект по теме «Уютный дом»

    Познавательные: построение цепи рассуждение, умения делать выводы, вести исследовательскую и проектную деятельность;

    Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка;

    Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умения слушать и выступать.

    Формирование самомотивации при защите проекта, смыслообразованиереализациятворческого потенциала, развитие готовност ксамостоятельным действия самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализац.

    7,8

    Защита Творческого проекта «Умный дом»

    Урок рефлексии

    Формирование у учащихся умений к контрольной функции. Выступление с защитой проектов, анализ проекторной деятельности, самооценка и оценка.

    Защита проекта

    Знания: о правилах защиты проекта

    Умения: защищать проект, анализировать по предложенным критериям

    Р.: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место

    П. : соблюдение правил техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ, осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы

    К.: уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы

    Проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

    Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»

    9,

    10

    Классификация текстильных волокон. Натуральные волокна животного происхождения (шелк, шерсть).

    Урок открытия нового знания

    Исследование свойств тканей из натуральных волокон.

    Поиск и презентация информации о новых свойствах современных тканей. Распознавание видов ткани. Определение вида переплетения нитей в ткани.

    Выполнение простейших переплетений. Работа в группе. Оформление результатов исследований

    Лабораторная работа распознавание видов ткани

    Иметь представление:

    – о видах и методах получения натуральных волокон животного происхождения;

    – процессе их переработки в нити и ткани.

    Уметь:

    – отличать ткани из шерстяных и шёлковых волокон;

    – определять их лицевую сторону и дефекты ткани;

    – отличать саржевое и атласное переплетения;

    – определять их лицевую сторону и дефекты ткани.

    Р.умеет организовывать своё рабочее место и работу, принимает и сохраняет учебную задачу.

    П.развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности, слушают вопросы учителя, отвечают на вопросы учителя, осуществляют оценку технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

    К.формирование компетенции в общении, включая сознательную ориентацию учащихся на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности.

    Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению, применение на практике и последующее повторение нового материала.

    11,12

    Конструкции юбок. Снятие мерок.

    Урок открытия нового знания

    Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для изготовления поясной одежды.

    Практическая Снятие мерок

    Знать:

    Виды юбок; правила снятия мерок
    и прибавки на свободу
    облегания

    Р. умеет организовывать своё рабочее место и работу, принимает и сохраняет учебную задачу, само-контроль выполнения задания,

    взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

    П.развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности, развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить сообщения в устной форме.

    К.формирование компетенции в общении, включая сознательную ориентацию учащихся на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности.

    Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению, применение на практике и последующее повторение нового материала.

    13,14

    Конструирование и оформление чертежа поясного изделия

    Урок общеметодологической направленности

    Построение чертежа в масштабе 1 : 4. Расчет по формулам отдельных элементов чертежей швейных изделий.

    Практическая работа Построение чертежа прямой юбки.

    Иметь представление:

    – об условных графических изображениях деталей
    и изделий;

    – о последовательности построения чертежа основы плечевого изделия

    Р.: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка      

    П.:  сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск  информации, умения делать выводы, прогнозировать

    К.: диалог,  монолог, организация учебного сотрудничества

    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы,  развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельн. , проявление технико-технологического и экономического мышления

    15,16

    Построение чертежа швейного изделия

    Урок общеметодологической направленности

    Построение чертежа плечевого изделия в натуральную величину. Расчет количества ткани на изделие. Коррекция выкройки с учетом своих мерок и особенностей фигуры. Подготовка выкройки к раскрою.

    Практическая работа построение чертежа.

    Знать об общих правилах построения чертежа швейного изделия. Уметь выполнять чертеж швейного изделия, подготовить выкройки к раскрою.

    Р.: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка   

    П.:  сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск  информации, умения делать выводы, прогнозировать

    К.: диалог,  монолог, организация учебного сотрудничества

    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы,  развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления

    17,18

    Моделирование швейного изделия

    Урок общеметодологической направленности

    Приёмы моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением книзу. Моделирование юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою. Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журнала мод, с CD и из Интернета.

    Практическая работа моделирование изделия.

    Иметь представление

    о форме, силуэте, стиле, зависимости выбора фасона от особенностей фигуры.

    Знать способы моделирования и правила подготовки выкройки.

    Уметь ими пользоваться.

    Р. принимает и сохраняет учебную задачу, самоконтроль выполнения задания, внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

    П.развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности, развитие умения получать информацию из рисунка, текстаи строить сообщения в устнойформе.

    К.формирование умений выражать свою точку зрения

    Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению, применение на практике,

    19,20

    Уход за швейной машиной.

    ТБ работы на швейной. Конструкция машинных швов, технологическая последовательность выполнения швов.

    Урок открытия нового знания

    Уход за швейной машиной: чистка и смазка движущихся и вращающихся частей. Приспособления к швейной машине для потайного подшивания и окантовывания среза.

    Выполнение образцов машинных стежков, строчек и швов. Отработка точности движений, координации и глазомера при выполнении швов.

    Практическая работа чистка и смазка швейной машины.

    Выполнение потайного подшивания и окантовывания среза с помощью приспособлений к швейной машине.

    Знать: последовательность выполнения чистки и смазки шв.машины. назначение, конструкцию и технологию выполнения машинных швов.

    Уметь: выполнять чистку и смазку швейной машины.

    Р.умеет организовывать своё рабочее место и работу, принимает и сохраняет учебную задачу, само-контроль выполнения задания,

    взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

    П.развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности, развитие умения получать информацию из рисунка, текстаи строить сообщения в устнойформе.

    К. задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

    Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению, применение на практике и последующее повторение нового материала.

    21,22

    Раскрой поясного изделия.

    Урок общеметодологической направленности

    Определение способа подготовки данного вида ткани к раскрою. Планирование времени и последовательности выполнения отдельных операций и работы в целом.

    Выполнение раскладки выкроек на ткани.

    Практическая работа раскрой изделия

    Знать технологический этап, этапы, правила подготовки выкройки;

    правила раскладки деталей на ткани.

    Уметь подобрать ткань, инструменты, приспособления, оборудование;

    экономно расходовать ткань.

    Р. принимает и сохраняет учебную задачу, самоконтроль выполнения задания, внесение корректив в учебно-познавательную деятельность

    П.владение методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

    К.оценка и самооценка учебной деятельности

    Закрепление нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению, применение их на практике.

    23,24

    Изготовление швейного изделия. Подготовка деталей кроя к обработке.

    Урок общеметодологической направленности

    Перевод контурных и контрольных линий выкройки на парные детали кроя. Чтение технологической документации и выполнение образцов поузловой обработки швейных изделий.

    Практическая работа подготовка деталей кроя к обработке

    Знать и уметь применять способы прокладывания контурных и контрольных линий и точек

    Р. принимает и сохраняет учебную задачу, самоконтроль выполнения задания, внесение корректив в учебно-познавательную деятельность; умеет организовывать своё рабочее место и работу.

    П.владение методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

    К.оценка и самооценка учебной деятельности

    Закрепление нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению, применение их на практике.

    25,26

    Изготовление швейного изделия. Подготовка к примерке.

    Урок общеметодологической направленности

    Подготовка и проведение примерки, исправление дефектов.

    Практическая работа проведение примерки и устранение дефектов.

    Знать правила смётывания, проведения примерки изделия..

    Уметь:

    сметывать
    детали кроя;

    — готовить изделие к примерке;

    — выполнять примерку, исправлять дефекты.

    Р.: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.     

    П.:  сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи,  умения делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).          

    К.: диалог, организация учебного сотрудничества

    Формирование мотивации и самомотивации учебной деятельности,   развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельн., проявление технико-технологического и экономического мышления

    27,28

    Обработка изделия после примерки

    Урок общеметодологической направленности

    Обработка изделия после примерки

    Практическая работа обработка изделия после примерки

    Знать правила обработки изделия после примерки

    Уметь обрабатывать вытачки, средний и боковые срезы

    Р.: планировать учебную деятельность; выполнять задание в соответствии с поставленной целью

    П.: осмысливать технологию выполнения работы

    К.: уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы

    Осознавать свои эмоции, черты, целостность мира и многообразия взглядов

    29,30

    Обработка застежки поясного изделия

    Урок общеметодологической направленности

    Виды застежек и способы их обработки

    Практическая работа обработка застежки поясного изделия

    Знать и уметь применять способы обработки застежки швейного изделия

    Р.: уметь организовывать свое рабочее место в соответствии с поставленной задачей, под руководством учителя; определять цель и пути реализации при выполнении задания; развивать практические навыки  и умения при решении проблем, связанных с технологией.

    П.: самостоятельно находить пути – решения при возникновении проблем творческого характера;

    К.: принимать решения и осуществлять их, точно выражать свои мысли;

    Научиться анализу,  сравнению, обобщению, действиям смыслообразования; формировать желание выполнить УД;

    31,32

    Обработка пояса и верхнего среза поясного изделия

    Урок общеметодологической направленности

    Способы обработки верхнего среза поясного изделия. Обработка пояса и верхнего среза

    Практическая работа обработка пояса и верхнего среза

    Знать и уметь применять способы обработки пояса и верхнего среза, оценивать качество работы по представленным критериям

    .

    Р.: определять цель и пути реализации при выполнении задания; развивать практические навыки  и умения при решении проблем, связанных с технологией.

    П.: самостоятельно находить пути – решения при возникновении проблем творческого характера;

    К.: участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях, принимать решения и осуществлять их

    Формирование мотивации и самомотивации учебной деятельности, смыслообразование,саморазвитие, реализация творческого потенциала, развитие готовности к самостоятельным действиям

    33,34

    Обработка нижнего среза изделия

    Урок общеметодологической направленности

    Выравнивание низа изделия, варианты обработки нижнего среза изделия.

    Практическая работа обработка нижнего среза изделия

    Знать и уметь применять способы обработки нижнего среза изделия,

    выполнять окончательную отделку.

    Р.: планировать учебную деятельность; выполнять задание в соответствии с поставленной целью

    П.: осмысливать технологию выполнения работы

    К.: уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы

    Осознавать свои эмоции, черты, целостность мира и многообразия взглядов

    35,36

    Окончательная обработка швейного изделия

    Подготовка защиты проекта «Праздничный наряд»

    Урок общеметодологической направленности

    Выбор режима и выполнение влажно-тепловой обработки изделия. Самоконтроль и оценка качества готового изделия, анализ ошибок.

    Практическая работа окончательная обработка изделия, подготовка к защите проекта «Наряд для семейного обеда»

    Знать:

    правила окончательной обработки изделия

    – особенности ВТО шерстяных и шелковых тканей;

    – правила ТБ при ВТО.

    Уметь выполнять ВТО.

    Р.: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка

    П.: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать

    К.: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельн., проявление технико-технологического и экономического мышления

    37,38

    Защита проекта «Праздничный наряд»

    Итоговый урок

    Урок рфлексии

    Выступление учащихся с защитой проекта. Оценка выполненной работы. Подведение итогов

    Защита проекта

    Знать требования к защите творческих проектов.

    Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее.

    Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

    Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

    выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей

    Раздел «Художественные ремесла»

    39,40

    Ручная роспись тканей

    Урок открытия нового знания

    Понятие о ручной росписи тканей. Подготовка тканей к росписи. Виды батика. Технология горячего батика. Декоративные эффекты в горячем батике. Технология холодного батика. Декоративные эффекты в холодном батике. Особенности выполнения узелкового батика и свободной росписи. Профессия художник росписи по ткани.

    Практическая работа Выполнение образца росписи ткани в технике холодного батика.

    Знать приемы росписи тканей уметь выполнять ручную роспись по ткани

    Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать.

    Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества

    Формирование мотивации и самомотивации изучению темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

    41,42

    Ручные стежки и швы на их основе. Вышивание по свободному контуру.

    Урок открытия нового знания

    Изучение основных видов ручных стежков и выполнение швов на их основе. Материалы и оборудование для вышивки. Приёмы подготовки ткани к вышивке. Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков.

    Практическая работа выполнение образцов швов прямыми, петлеобразными, петельными, крестообразными и косыми стежками.

    Знать виды ручных стежков и швов на их основе; уметь выполнять ручные стежки

    Познавательные: сопоставление, анализ, умение делать выводы.

    Регулятивные: целеполагание, рефлексия, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

    Развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивн. деятельн., нравственноэстетическая ориентация.

    43,44

    Вышивание счетными швами

    Урок общеметодологической направленности

    Техника вышивания швом крест горизонтальными и вертикальными рядами, по диагонали. Использование ПК в вышивке крестом.

    Практическая работа

    Выполнение образца вышивки в технике крест.

    Знать счетные швы;

    уметь выполнять шов крестик и мережки

    Познавательные: сопоставление, анализ, умение делать выводы.

    Регулятивные:целеполагание, рефлексия, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

    Развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, нравственно-эстетическая ориентация.

    45,46

    Атласная и штриховая гладь

    Урок общеметодологической направленности

    Техника вышивания художественной, белой и владимирской гладью. Материалы и оборудование для вышивки гладью. Атласная и штриховая гладь.

    Практическая работа: Выполнение образцов вышивки гладью.

    Знать: материалы и оборудование для вышивания гладью

    Уметь: выполнять атласную и штриховую гладь

    Познавательные: сопоставление, анализ, умение делать выводы.

    Регулятивные: целеполагание, рефлексия, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

    Развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, нравственно-эстетическая ориентация.

    47,48

    Швы французский узелок и рококо

    Урок общеметодологической направленности

    Швы французский узелок и рококо

    Практическая работа: Выполнение образцов вышивки французским узелком и рококо.

    Знать и уметь последовательность выполнения французского узелка и рококо.

    Познавательные: сопоставление, анализ, умение делать выводы.

    Регулятивные: целеполагание, рефлексия, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

    Развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, нравственно-эстетическая ориентация.

    49,50

    Вышивание лентами

    Урок общеметодологической направленности

    Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Швы, используемые в вышивке лентами. Стирка и оформление готовой работы. Профессия вышивальщица.

    Практическая работа: Выполнение образца вышивки атласными лентами

    Знать и уметь выполнять вышивку атласными лентами

    Познавательные: сопоставление, анализ, умение делать выводы.

    Регулятивные: целеполагание, рефлексия, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

    Развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, нравственно-эстетическая ориентация.

    51,52

    Выполнение проекта «Подарок своими руками»

    Урок развивающего контроля

    Выполнять проект по разделу «Вяжем аксессуары крючком и спицами».

    Самостоятельная работа выполнение проектного изделия

    Знания: об этапах выполнения проекта.

    Умения: выполнять обоснование проекта.

    Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану).

    Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества.

    Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления.

    53,54

    Защита проекта «Подарок своими руками»

    Урок рефлексии

    Выступоение учащихся на защите проекта, анализ достоинств и недостатков проекта.

    Защита проеков

    Знания: о технологии изготовления изделия.

    Умения: шить изделия из лоскутов, соблюдать правила безопасной работы

    Познавательные: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (технологической карте).

    Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества.

    Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-продуктивной деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления.

    Раздел «Кулинария»

    55,56

    Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет.

    Урок открытия нового знания

    Поиск и презентация информации о содержании в пищевых продуктах микроэлементов

    Соблюдение правил поведения за столом.

    Выполнение сервировки стола

    Самостоятельная работа сервировка стола

    Уметь:

    -составлять меню обеда и ужина

    — выполнять сервировку стола к обеду, овладевая навыками эстетического оформления стола

    Р.умеет организовывать своё рабочее место и работу, принимает и сохраняет учебную задачу.

    П.развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности, слу-шают вопросы учителя,отвечают на вопросы учителя, осуществляют актуализацию личного жизненного опыта.

    К.формирование компетенции в общении, включая сознательную ориентацию учащихся на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности.

    Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению, применение на практике и последующее повторение нового материала.

    57,58

    Блюда из молока и кисломолочных продуктов

    Урок общеметодологической направленности

    Соблюдение правил ТБ на кухне и оказание первой помощи. Органолептическая оценка качества кисломолочных продуктов. Приготовление блюда из творога. Работа в группе. Определение сроков хранения молока и кисломолочных продуктов в разных условиях. Работа в группе.

    Практическая работа приготовление блюда из творога

    Знать: Происхождения молока и молочных продуктов. Уметь: использовать полученные знания при решении практических задач и составлять операционные карты работ. Соблюдать трудовую и технологическую дисциплину.

    Р. умеет организовывать своё рабочее место и работу, принимает и сохраняет учебную задачу.

    П. усвоение новых способов умственной деятельности через разные виды получения информации.

    К. формирование компетенции в общении, включая сознательную ориентацию учащихся на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности.

    Активизация имевшихся ранее знаний, активное погружение в тему;

    бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства

    59,60

    Изделия из жидкого теста.

    Урок открытия нового знания

    Освоение безопасных приемов труда. Выбор и приготовление блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря. Работа в группе. Определение свежести рыбы органолептическими и лабораторными методами. Определение срока годности рыбных консервов. Подбор инструментов и приспособлений для механической обработки рыбы. Планирование последовательности технологических операций.

    Самостоятельная работа планирование последовательности обработки рыбы

    Знать:

    – о пищевой ценности рыбы и других продуктов моря, использовании их в кулинарии;

    – признаки свежести рыбы;

    – технологию и санитарные нормы первичной и тепловой обработки рыбы

    Р. умеет организовывать своё рабочее место и работу, принимает и сохраняет учебную задачу.

    П. развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности, слушают вопросы учителя,отвечают на вопросы учителя, осуществляют актуализацию личного жизненного опыта.

    К. формирование компетенции в общении, включая сознательную ориентацию учащихся на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности.

    Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению, применение на практике и последующее повторение нового материала.

    61,62

    Виды теста и выпечки.

    Урок общеметодологической направленности

    Оттаивать и выполнять механическую кулинарную обработку свежемороженой рыбы. Выполнять механическую обработку чешуйчатой рыбы. Разделывать солёную рыбу. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать готовить блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря. Определять качество термической обработки рыбных

    блюд. Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Знакомиться с профессией повар. Находить и представлять информацию о блюдах из рыбы и морепродуктов

    Практическая работа приготовление салата с крабовыми палочками, с морской капустой.

    Знать: соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;

    соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

    правила

    Уметь: выполнять механическую и тепловую обработку рыбы

    Р.: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место

    П.: организация рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда, составление технологической карты

    К.:овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в группах

    Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности, Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

    63,64

    Технология приготовления изделий из пресного тес та.

    Урок открытия нового знания

    Определять качество мяса органолептическими методами. Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки мяса. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению мясных блюд.

    Самостоятельная работа планирование последовательности обработки мяса

    Знать виды мяса и мясных продуктов, признаки доброкачественности мясных продуктов; уметь составлять технологическую последовательность приготовления блюд из мяса

    Р. умеет организовывать своё рабочее место и работу, принимает и сохраняет учебную задачу.

    П.развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности, слушают вопросы учителя,отвечают на вопросы учителя, осуществляют актуализацию личного жизненного опыта.

    К.формирование компетенции в общении, включая сознательную ориентацию учащихся на позицию других людей как партнеров в общении и совместной деятельности.

    Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению, применение на практике и последующее повторение нового материала.

    65,66

    Технология приготовления изделий из песочного тес та.

    Урок общеметодологической направленности

    Выполнять механическую кулинарную обработку мяса. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать и готовить блюда из мяса. Проводить оценку качества термической обработки мясных блюд.

    Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Находить и представлять информацию о блюдах из мяса, соусах и гарнирах к мясным блюдам

    Практическая работа приготовление блюда из мяса

    Знать способы тепловой кулинарной обработки мяса; уметь выполнять кулинарную тепловую обработку

    Р.: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    П.: сопоставление, рассуждение, анализ, классификация, построение цепи рас- суждений, поиск информации, работа с таблицами.

    К.: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, экологического сознания, смыслообразование, реализация творческого потенциала, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

    67,68

    Технология приготовления сладостей, десертов, напитков.

    Урок открытия нового знания

    Определять качество продуктов для приготовления супа. Готовить бульон. Готовить и оформлять заправочный суп. Выбирать оптимальный режим работы нагревательных приборов. Определять консистенцию супа. Соблюдать безопасные приёмы труда при работе с горячей жидкостью. Осваивать приёмы мытья посуды и кухонного инвентаря. Читать технологическую документацию. Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте. Осуществлять органолептическую оценку готовых блюд. Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады (группы). Находить и представлять информацию о различных супах

    Самостоятельная работа планирование последовательности приготовления бульона и супа

    Знать значение первых блюд в питании человека, классификацию супов; уметь составлять технологическую карту приготовления супа

    Р.: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

    П.: сопоставление, рассуждение, анализ, классификация, построение цепи рас- суждений, поиск информации, работа с таблицами.

    К.: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества

    Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, экологического сознания, смыслообразование, реализация творческого потенциала, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

    69,70

    Творческий проект

    «Праздничный сладкий стол» Итоговый урок

    Урок рефлексии

    Подбирать столовое бельё для сервировки стола к обеду. Подбирать столовые приборы и посуду для обеда. Составлять меню обеда. Рассчитывать количество и стоимость продуктов для приготовления обеда. Выполнять сервировку стола к обеду, овладевая навыками эстетического оформления стола

    Выполнение проекта «Приготовление воскресного семейного обеда».

    Знать сервировку стола к обеду, правилах защиты проекта; уметь готовить суп, блюда из мяса, рыбы, салат, сервировать стол к обеду, защитить проект

    Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений. Регулятивные: рефлексия, оценка и самооценка. Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умения слушать и выступать

    Формирование самомотивации при защите проекта, смыслообразования, реализация творческого потенциала, развитие готовности к самостоятельным действиям, самооценки, умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации

    Итого: 70ч.

    Учебно-методическое

    обеспечение образовательного процесса

    1. Литература для учащихся:

    • Технология. Технологии ведения дома: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2012

    • Рабочая тетрадь Технологии ведения дома: 7 класс Н.В. Синица, Н.А. Буглаева М.: Вентана-Граф, 2012

    1. Литература для учителя:

    • Технология: программа: 5-8 классы / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. – М.: Вентана-Граф, 2014.

    • Сборник нормативно-методических материалов по технологии / Авт.-сост.: Марченко А.В., Сасова И.А., Гуревич М.И. – М.: Вентана-Граф, 2007.

    • Давыдова М.А. Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек): 7 класс. – М.ВАКО, 2011.

    • Технология. 7 класс. Швейное дело: разработки уроков /авт.-сост. Л.В. Боброва. – Волгоград: Учитель, 2011.

    • Большая книга салатов и закусок / Авт.-сост.: И. Родионова.– М.: Эксмо, 2010.

    Симоненко. Технология 7 класс. Универсальная линия. Методическое пособие (Синица) (Вентана-Граф)

    Переплет мягкий
    ISBN 978-5-36-006391-9
    Год издания 2016
    Количество томов 1
    Количество страниц 80
    Серия Алгоритм успеха. Школа мастерства
    Издательство Вентана-Граф
    Автор
    Возрастная категория 7 кл.
    Раздел Технология
    Тип издания Методика
    Язык русский

    Описание к товару: «Симоненко. Технология. 7 класс. Универсальная линия. Методическое пособие (Синица)»

    Методическое пособие предназначено для обучения по программе 7 класса, включающей раздел « Растениеводство». Пособие методически связано с учебником и рабочей тетрадью по технологии, составляющими единый учебно-методический комплект под редакцией В.Д. Симоненко (универсальная линия технологии). Содержит поурочные разработки, тематическое планирование, рекомендации по применению цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе и выполнению творческих проектов, ответы на тесты рабочих тетрадей универсальной линии, а также дополнительную информацию для учителя. Пособие предназначено для учителей технологии, а также для студентов профессионально-педагогических вузов, обучающихся по специальности «технология и предпринимательство».

    Раздел: Технология

    Издательство: ВЕНТАНА-ГРАФ
    Серия: Алгоритм успеха. Школа мастерства

    Вы можете получить более полную информацию о товаре «Симоненко. Технология 7 класс. Универсальная линия. Методическое пособие (Синица) (Вентана-Граф)«, относящуюся к серии: Алгоритм успеха. Школа мастерства, издательства Вентана-Граф, ISBN: 978-5-36-006391-9, автора/авторов: Синица Н.В., Самородский П.С., Иванова Т.Г., если напишите нам в форме обратной связи.

    ▶▷▶▷ гдз по технологии 7 класс учебник самородский для мальчиков

    ▶▷▶▷ гдз по технологии 7 класс учебник самородский для мальчиков
    ИнтерфейсРусский/Английский
    Тип лицензияFree
    Кол-во просмотров257
    Кол-во загрузок132 раз
    Обновление:26-12-2019

    гдз по технологии 7 класс учебник самородский для мальчиков — ГДЗ 7 класс Технология ЯГДЗ yagdzcom 7 -klasstehnologiya- 7 Cached ЯГДЗ 7 класс Технология готовые домашние задания Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по технологии за 7 класс для девочек и мальчиков (Синица, Симоненко) ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица ответы gdz-putinainfo 7 -klasstehnologiya- 7 gdz-po Cached ГДЗ по технологии 7 класс Симоненко Синица ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по технологии 7 класс Симоненко Синица для девочек ФГОС от Путина 465 (9) Гдз По Технологии 7 Класс Учебник Самородский Для Мальчиков — Image Results More Гдз По Технологии 7 Класс Учебник Самородский Для Мальчиков images ГДЗ П С Самородский, В Д Симоненко, А Т Тищенко klass8poatualoadp_s_samorodskij_v_d_simonen Cached ГДЗ П С Самородский , В Д Симоненко, А Т ТищенкоТехнология 7 класс Вариант для мальчиков ГДЗ ЛОЛ по Технологии за 7 класс, спиши ответ онлайн gdzloltekhnologiya 7 -klass Cached В 7 классе по Технологии не просто выполнить домашку Поэтому мы создали помощника с готовыми онлайн ответами на ГДЗ ЛОЛ ГДЗ по Технологии за 7 класс Синица: решебник с ответами к gdzgoru 7 -klasstehnologiyasinica Cached ГДЗ поможет списать готовые домашние задания по Технологии за 7 класс на Учебник от Синица, ответы из проверенных решебников на gdzgo читать Технология 7 класс Самородский онлайн newgdzcomuchebniki- 7 -klass11265-chitat Вот и прочти Технология 7 класс Самородский здесь, это интересно: Категория Учебники 7 класс бесплатно читать Технология 7 класс Самородский онлайн Решебник (ГДЗ) по технологии за 7 класс megareshebarugdztekhnologiya 7 -klass Cached Необходимый для самостоятельной жизни материал решебника по технологии за 7 класса предлагает к использованию интернет, где можно дополнить свои знания в более широком смысле, не ГДЗ по технологии 5 класс Синица Симоненко учебник yagdzcom5-klasstehnologiya-5gdz-po Cached ГДЗ по технологии 5 класс Синица Симоненко учебник Учебник Технология Технологии ведения дома 5 класс НВ Синицы, ВД Симоненко линии УМК Алгоритм успеха издательства Вентана-Граф Учебник по технологии 6 класс Симоненко для мальчиков читать uchebnik-tetradcomtexnologiya-uchebniki-rabochie-tetra Cached Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по предмету технология (труды) за 6 класс Симоненко Тищенко Самородский для мальчиков Онлайн книгу Учебник Технология 6 класс Самородский, Симоненко (для wordgdzrutehnologiya-6-klass-samorodskiy-simon Cached Школьный учебник Технология 6 класс Самородский , Симоненко ( для мальчиков ) в электронном виде pdf скачать и читать (смотреть) онлайн 1 2 3 4 5 Next 27,300

    • Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, элект
    • ронная книга, школьные учебники, скачать книгу. Вариант для мальчиков. Скачать учебник по технологии для 7 класса. Хиты продаж в разделе 6 класс. Обслуживающий труд: 7 класс… Технология: 3 класс: р
    • для 7 класса. Хиты продаж в разделе 6 класс. Обслуживающий труд: 7 класс… Технология: 3 класс: рабочая тетрадь… Симоненко В.Д., Самородский П.С., Синица Н.В., Правдюк В.Н. …плани , каліграфія2 клас поурочні плани , квантовая криптография , плешаков энциклопедия путешествий страны мира , відповіді до зошита фрадіна данильченко 8 9 клас , тетяна пахомова англійська мова 8 клас 4 рік навчання , гдз… 6 классapos; В.Д.Симоненко: В 2 ч.: Ч. 1 (сост. Макридина Корифей. 10 класс Расширяя представления учащихся о современных профессиях, авторы учебника особое внимание уделяют основам предпринимательства, первым понятиям… ГДЗ и решебники. 6 класс , Технология, труд , Учебники. Самородский П.С. и др. под ред. Симоненко В.Д. 2004 PDF. Все ГДЗ. Слесарное дело, 5-6 класс, Копелевич В.Г., Спиридонов И.Г., Буфетов Г.П., 1980. Технология, 7 класс, Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т., 2012. Купить книгу Технология. 7 класс. Учебник. ФГОС (Синица Н.В.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз. Читать аннотацию, отзывы покупателей, оставить свой комментарий. Page cannot be displayed. Please contact your service provider for more details. (19) Курсовое проектирование по технологии машиностроения.

    ГИА

    Самородский П.С.

    • ВД Симоненко линии УМК Алгоритм успеха издательства Вентана-Граф Учебник по технологии 6 класс Симоненко для мальчиков читать uchebnik-tetradcomtexnologiya-uchebniki-rabochie-tetra Cached Выберите нужную страницу с уроками
    • ответы из проверенных решебников на gdzgo читать Технология 7 класс Самородский онлайн newgdzcomuchebniki- 7 -klass11265-chitat Вот и прочти Технология 7 класс Самородский здесь
    • В Д Симоненко

    гдз по технологии класс учебник самородский для мальчиков Поиск в Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Все Картинки Новости Видео Карты Покупки Книги Инструменты поиска На всех языках На всех языках Только на русский За всё время За всё время За час За часа За неделю За месяц За год Все результаты Все результаты Точное соответствие Решебник ГДЗ по технологии за класс класс Учебник Технология за класс от авторов Синица НВ, Симоненко ВД уделяет внимание темам шитья, Гдз по технологии самородский класс aradalmpl Новости Политика февр г Трудовое обучение класс вариант для мальчиков от Технология класс рабочая тетрадь Картинки Показать все Показать все ГДЗ по технологии класс Симоненко Синица ответы Технология ГДЗ ответы на вопросы к учебнику по технологии класс Симоненко Синица для девочек ФГОС решебник от Путина Выберите номер страницы учебника Страница Технология класс учебники, ГДЗ, учебные пособия XUNI xunicom books Учебники и учебные пособия Технология, класс, Технический труд, Книга , Казакевич ВМ, Молева ГА, Технология, класс, Самородский П С, Симоненко ВД, Тищенко АТ, гдз по технологии класс тищенко симоненко учебник wwwbroadviewlibraryorg gdzpotek дек г гдз по технологии класс тищенко симоненко учебник от Путина Учебник Технология класс Самородский, по технологии класс Симоненко Синица для девочек Вы Технология, класс, Технический труд, Самородский ПС tehnologiyaklass янв г Учебник подготовлен в соответствии с программой Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Технология, класс, Технический труд, Самородский ПС, Технология, класс, Самородский ПС, Симоненко ВД tehnologiyaklass сент г Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Книги и Технология, класс, Самородский ПС, Симоненко ВД, Тищенко АТ, Следующие учебники и книги Гдз по технологии класс симоненко тищенко самородский msubclufeamicwebnoderu news gd окт г ГДЗ решебник по русскому языку класс рабочая тетрадь БогдановаСимоненко В Д Технология Книга Технология класс Рабочая тетрадь ФГОС books Книга Технология класс Рабочая тетрадь ФГОС Автор Самородский, Синица Аннотация, отзывы читателей, технология класс мальчики тищенко буглаева рабочая wwwyblcliniccomtw uploads tekh технология класс мальчики тищенко буглаева рабочая тетрадь гдз ведения дома для девочек ФГОС от Путина Технология, класс, Самородский ПС, Симоненко ВД nasholcom Технология класс Гипермаркет знаний edufuturebiz titleТехнология__класс Технология класс содержит разнообразные конспекты и дидактические материалы по трудовому обучению Технология класс Российский учебник Каталог Технология Индустриальные технологии класс Рабочая тетрадь Синица НВ, Самородский ПС, Симоненко ВД Технология класс Учебник ПОЛЕЗНОЕ Реклама Каталог Вебинары Вопросы и ответы Участнику гдз по технологии класс учебник ответы на вопросы wingspanaircom images vets gdzp нояб г гдз по технологии класс учебник ответы на вопросы и мальчиков Синица , Самородский, Симоненко ГДЗ от Гдз по Технологии класс рабочая тетрадь Синица НВ ГДЗ гдз по технологии класс синица рабочая тетрадь для wwwdfaktilv images File gdzpo нояб г для девочек gdzputinainfo класс Технология ГДЗ готовые Симоненко ВД ГДЗ класс Технология Синица НВ класс рабочая тетрадь Самородский Технология Технология Трудовое обучение Учебник для учащихся класса forumwoodtoolsru мая г Технология Трудовое обучение Учебник для учащихся класса Автор Самородский ПС, ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Симоненко класс Технология ГДЗ решебник рабочая тетрадь Технология Технический труд класс ВД Симоненко, ПС Самородского, гдз по технологии класс для девочек практическая работа roberthalloriginalscom images user нояб г гдз по технологии класс для девочек практическая по уч ГДЗ по технологии класс Синица Симоненко учебник Самородский Симоненко Синица для мальчиков Гдз по Книга Технология Трудовое обучение класс вариант context detail Книга Технология Трудовое обучение класс вариант для мальчиков характеристики, фото и отзывы покупателей Учебник по технологии подготовлен в соответствии с программой гдз по технологии класс тищенко буглаева рабочая тетрадь wwwvkpru upload global gdzpo нояб г гдз по технологии класс тищенко буглаева рабочая тетрадь Самородский Симоненко Технология класс гдз по технологии класс тищенко учебник для мальчиков гдз гдз по технологии класс для девочек синица буглаева wwwcsaladihaztervezeshu Files File нояб г гдз по технологии класс для девочек синица буглаева листая онлайн страницы книги по номерам гдз по технологии класс рабочая тетрадь синица самородский ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Самородский group topic ГДЗ по экономике класс рабочая тетрадь Зайченко ответы ГДЗ решебник к рабочей тетради по технологии класс Самородский Симоненко Синица для мальчиков ФГОС Ответы на ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Самородский класс Технология ГДЗ, учебник, решебник и ответы для ГДЗ по технологии класс рабочая по технологии класс Самородский Симоненко Синица для мальчиков Страница класс технология план конспект технология мальчики uroki _klas окт г класс технология план конспект Используемая литература Самородский АТ, Д, Тищенко АТ Технология Трудовое обучение учебник для ответы на возникающие вопросы в процессе работы, ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Самородский texnologiya gd ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Самородский Симоненко Синица Это темы более подходящие для мальчиков Страница Рабочая программа по технологии класс по теме library сент г календарнотематическое планирование класс ВД Симоненко, А Т Тищенко, ПС Самородский Технология класс ВД Симоненко Технология Учебник для учащихся Москва Вариант для мальчиков PDF Untitled Средняя общеобразовательная школа г schoolvologdaru data _t_sam Технология технический труд класс учебник для учащихся В классе вы продолжите изучать технологию Гдз класс трудовое обучение для мальчиков gdzklasstrudovoeobucheniedlyamalchikovfortunafishrfru июн г ГДЗ решебник по технологии класс рабочая тетрадь Самородский Симоненко Синица ГДЗ решебник по технологии класс Синица гдз реформы петра класс Учебник Технология Труды класс Тищенко Симоненко Учебник Технология Труды класс Тищенко Симоненко читай бесплатно электронную версию, листая онлайн Книги из старых учебно методических комплектов uchutruduru knigiizstaryihuchebno июл г Технология класс учебник для заведений вариант для мальчиков ПС Самородский, ВД Технология учебник для учащихся класса класс, Тестовые задания, Ответы и комментарии, Гузов ВВ, Учебник По Технологии Класс Тищенко seedletter all мая г Англ мова клас карпюк гдз перевод страница Английский язык класс, Вариант для мальчиков, Самородский Учебник Вариант для мальчиков Трудовое обучение Трудовое обучение Технология Купить книги по низким catalog books Технология Обслуживающий труд класс Рабочая тетрадь к учебнику ОА Кожиной, ЕНКудаковой, СЭМаркуцкой Технология класс Синица Н, Самородский П, Симоненко В Технология, труд класс скачать учебники бесплатно drawing klasch Что бы хорошо учится нужно скачать учебник по Технологии, трудам для класса и выучить его Итоговый тест по технологии неделимые классы для Технология мая г Итоговый тест по технологии класс неделимые классы Содержит ответы Программа Технология классы НВ Синица, ПС Самородский Москва Технология класс учебник для учащихся Учебники Технология класс купить в интернет магазине books Учебная литература по технологии для класса Самые свежие издания учебников только в книготорговой сети гдз по технологии рабочая тетрадь синица класс SEAE seaembuorg imagens gdzpotekhnol нояб г гдз по технологии рабочая тетрадь синица класс ответы за класс для девочек и мальчиков Синица , Самородский, ГДЗ Технология Синица класс Рабочая тетрадь PDF Учебник wwweduklgdru muk fgos дений вариант для мальчиков В Д Симоненко, А Т Ти щенко, П С Самородский Петр Степанович ТЕХНОЛОГИЯ класс Учебник для выдвижные или поворотные пальцы Технология Технический труд Учебник класс вариант kurokamru Учебники окт г Учебник класс вариант для мальчиков Симоненко ВД, Самородский ПС для уроков онлайн Технология, класс, Самородский ПС, Симоненко ВД files tiekhnologhi Категория Технология мальчики Технология, класс, Самородский ПС, Симоненко ВД, ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Самородский класс ГДЗ по технологии класс рабочая тетрадь Синица Буглаева ГДЗ по технологии класс для девочек Синица Симоненко ответы ГДЗ ответы по технологии класс рабочая тетрадь Синица В Д Симоненко, П С Самородский, А Т Тищенко productv Технический труд вариант для мальчиков в отзывах покупателей, В Д Симоненко, П С Самородский, А Т Тищенко Технология Учебник класс О А Кожина, В Д Симоненко Технология Обслуживающий труд класс гдз по технологии класс для мальчиков тищенко wwwalsuhaimicom uploads gdzpo гдз по технологии класс для мальчиков тищенко симоненко ответы школьной программы Учебник Технология за класс от авторов Самородский, по технологии мальчики класс ФГОС Технология Похожие сент г Учебник технологии для мальчиков класс Учебник по klass uchebni Домоводство, класс Решебник по технологии класс ГДЗ Технология Технология рабочая тетрадь класс Синица Симоненко Технология класс рабочая тетрадь Логвинова ОН Самородского, Симоненко ВД, Синица НВ специально для мальчиков Решеба по технологии, ГДЗ и Решебник ГДЗ Технология Технология класс рабочая тетрадь Самородский Симоненко Технология класс Синица Самородский ГДЗ от Путина Технология potekhnologii Технология класс рабочая тетрадь Технология класс Синица Самородский ГДЗ по Технологии, решебник и ответы онлайн tekhnologiya ГДЗ готовые домашние задания по Технология, решебник и ответы к Технология класс рабочая тетрадь Технология класс контрольно измерительные материалы Технологии ГДЗ Технология к учебникам и рабочим тетрадям Eurokiapp gdz tekhnologiya Решебник по технологии класс Лутцева ЕА Технология класс рабочая тетрадь Самородский Симоненко Рабочая Тетрадь по Технология рабочая тетрадь класс Синица Симоненко ГДЗ ЛОЛ по Технологии за класс, спиши ответ онлайн tekhnologiya klass Технология рабочая тетрадь класс Синица Симоненко Технология класс рабочая тетрадь Синица НВ авторы Синица НВ класс Синица НВ авторы Синица НВ Самородский ПС ГДЗ и Решебник по Технологии за класс от Путина klass tekhnolo ГДЗ по Технологии за класс отличный помощник в учебном процессе В нем Вы найдете готовые ответы на все Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Похожие запросы гдз по технологии класс тищенко симоненко учебник для мальчиков гдз по технологии класс кожина гдз по технологии класс синица рабочая тетрадь гдз по технологии класс синица самородский учебник гдз по технологии класс рабочая тетрадь желтая гдз по технологии класс рабочая тетрадь синица фгос желтая гдз по технологии класс синица самородский симоненко яковенко гдз по технологии класс рабочая тетрадь синица фгос Войти Настройки Конфиденциальность Условия

    Скачать учебник, скачать книгу, купить книгу, купить учебник, скачать задачник, ЕГЭ, ГИА, ГДЗ, электронная книга, школьные учебники, скачать книгу. Вариант для мальчиков. Скачать учебник по технологии для 7 класса. Хиты продаж в разделе 6 класс. Обслуживающий труд: 7 класс… Технология: 3 класс: рабочая тетрадь… Симоненко В.Д., Самородский П.С., Синица Н.В., Правдюк В.Н. …плани , каліграфія2 клас поурочні плани , квантовая криптография , плешаков энциклопедия путешествий страны мира , відповіді до зошита фрадіна данильченко 8 9 клас , тетяна пахомова англійська мова 8 клас 4 рік навчання , гдз… 6 классapos; В.Д.Симоненко: В 2 ч.: Ч. 1 (сост. Макридина Корифей. 10 класс Расширяя представления учащихся о современных профессиях, авторы учебника особое внимание уделяют основам предпринимательства, первым понятиям… ГДЗ и решебники. 6 класс , Технология, труд , Учебники. Самородский П.С. и др. под ред. Симоненко В.Д. 2004 PDF. Все ГДЗ. Слесарное дело, 5-6 класс, Копелевич В.Г., Спиридонов И.Г., Буфетов Г.П., 1980. Технология, 7 класс, Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т., 2012. Купить книгу Технология. 7 класс. Учебник. ФГОС (Синица Н.В.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз. Читать аннотацию, отзывы покупателей, оставить свой комментарий. Page cannot be displayed. Please contact your service provider for more details. (19) Курсовое проектирование по технологии машиностроения.

    Рабочая программа по технологии 7 класс 7 вид — 5-9 классы VII вид — Рабочие программы учебных предметов — Каталог файлов

    АННОТАЦИЯ
    Рабочая программа
    «Технология. Технологии ведения дома»
    7 класс VII вид

    Рабочая программа по технологии 7 класс для  учащихся с задержкой психического развития VII вид разработана в соответствии:
    1.    ФГОС основного общего образования по технологии
    2.    Примерной основной образовательной программы основного общего образования 
    3.    Основной образовательной  программы основного общего образования МОУ Галибихинской СШ
    4.    Авторской программы: Технология: программа: 5-8 классы/А.Т.Тищенко, Н.В.Синица.-М.:Вентана-Граф, 2015 г. ФГОС

    Данная рабочая программа ориентирована на УМК:
    1.Синица Н.В. Технология. Технология ведения дома: 7класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.В.Синица, В.Д.Симоненко. -М.: Вентана –Граф,2017
    2.Синица Н.В. Технология. Технология ведения дома: 7 класс:  рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных  организаций /Н.В.Синица.-М.: Вентана-Граф,2017.-64с.: ил.: вкл
    3.Синица Н.В.Технология. Технологии ведения дома: 7 класс: методческое пособие/Н.В.Синица.-М.:Вентана-Граф,2017.-136с
          Рабочая программа составлена с учетом  материально-технической базы школы, интересов и склонностей учащихся. Так как в наличие учебно-материальной базы школы есть учебно-опытный участок для практической деятельности школьников, то в программу  включен раздел по сельскохозяйственному труду «Растениеводство» (осенние, весенние работы). В результате введения раздела по сельскохозяйственному труду произошло сокращение, и перераспределение часов в других разделах программы.
                Представленная программа, сохраняет основное содержание образования, принятое для массовой школы. 

    Согласно учебному плану МОУ Галибихинской СШ на изучение учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома отводится:
           —  в 7 классах VII вид 2 час в неделю,  68 часов в год.
    Дополнительное время для обучения технологии в 7 классе VII вид выделено за счёт резерва времени в базисном (образовательном) учебном плане школы.
    Срок реализации программы – 1 год.

    Раздел LIX-517 — Ожидания от уровня успеваемости для 7-го класса, Лос-Анджелес. Код синица. 28 § LIX-517

    Текущий через регистр Vol. 27, No. 2, 20 февраля 2021 г.

    Раздел LIX-517 — Ожидания от класса 7-го класса A. Стандарт 1. Учащиеся будут понимать концепции, связанные с укреплением здоровья и профилактикой заболеваний для улучшения здоровья. 1. Контрольный показатель 1-M-1 — описывает взаимосвязь между физическим, интеллектуальным, эмоциональным и социальным здоровьем. а. 1-M-1.1-объясните, как эмоциональное здоровье (стресс) влияет на другие аспекты здоровья. г. 1-M-1.2-опишите подходящие способы выражения эмоций и борьбы с ними, а также то, как это может повлиять на другие области личного здоровья. 2. Контрольный показатель 1-M-2 — описывает взаимосвязь между положительным поведением в отношении здоровья и предотвращением травм, болезней, болезней и преждевременной смерти. а. 1-M-2.1-Объясните важность принятия на себя ответственности за поведение, связанное с личным здоровьем. г. 1-M-2.2-определение ВИЧ. г. 1-M-2.3-объяснить и дать определение воздержания. 3. Benchmark 1-M-3-анализ поведения высокого риска для определения его влияния на благополучие a. 1-M-3.1 — описывает преимущества и препятствия на пути к здоровому образу жизни (например, половое воздержание, отказ от злоупотребления психоактивными веществами, правильное питание). г. 1-M-3.2 — описать взаимосвязь между употреблением алкоголя и других наркотиков и поведением, сопряженным с риском для здоровья. (например, сексуальная активность, вождение автомобиля в состоянии алкогольного опьянения, насилие и т. д.). 4. Контрольный показатель 1-M-4 — используйте соответствующие стратегии для предотвращения / снижения риска и повышения благополучия. а. 1-M-4.1-Опишите, как семейный анамнез и окружение связаны с причиной или профилактикой заболевания. г. 1-M-4.2-Объясните, как воздержание предотвращает эмоциональные и физические риски для здоровья. 5. Контрольный показатель 1-M-5 — обсуждение основ мужской и женской репродуктивной анатомии и физиологии. а. 1-M-5.1-описывает основные мужские и женские репродуктивные части тела и их функции. г. 1-М-5.2-определить половое созревание. B. Стандарт 2. Учащиеся проанализируют влияние семьи, сверстников, культуры, средств массовой информации, технологий и других факторов на поведение в отношении здоровья. 1. Контрольный показатель 2-M-1 — описать влияние других людей на убеждения, практики и поведение в отношении здоровья. а. 2-M-1.1-опишите, как сверстники влияют на здоровое и нездоровое поведение. г. 2-M-1.2-проанализировать, как сообщество может повлиять на личную практику и поведение в отношении здоровья. г. 2-M-1.3-определить гендерные стереотипы в ролях социальных отношений. 2. Контрольный показатель 2-M-2 — проанализировать, как средства массовой информации и технологии влияют на поведение людей и членов семьи в отношении здоровья. а. 2-M-2.1 — оценить способы, которыми различные средства массовой информации влияют на решения о покупке (например, товары для здоровья, лекарства, продукты питания). г. 2-M-2.2-обсудить роль СМИ в поддержке гендерных стереотипов в ролях во взаимоотношениях. 3. Контрольный показатель 2-M-3 — объяснить влияние личных ценностей и убеждений на индивидуальные методы и поведение в отношении здоровья. а. 2-M-3.1-определить разницу между внешними и внутренними воздействиями. г. 2-M-3.2-обсудить, как индивидуальные ценности и убеждения влияют на личные решения вести здоровый и нездоровый образ жизни (например,g., привычки в еде и физических упражнениях, участие в рискованном сексуальном поведении и выбор воздержания). г. 2-M-3.3-распознавать, как внешние влияния могут повлиять на суждения, самоконтроль и поведение человека (например, злоупотребление психоактивными веществами, давление со стороны сверстников). C. Стандарт 3. Учащиеся продемонстрируют способность получать доступ к достоверной информации, а также к продуктам и услугам для улучшения здоровья. 1. Контрольный показатель 3-M-1 — использовать ресурсы дома, в школе и в общине для доступа к достоверной информации и услугам в области здравоохранения. а. 3-M-1.1 — изучить обоснованность, стоимость и безопасность товаров и услуг для здоровья (например, таблеток для похудания, соляриев, энергетических напитков, непатентованных лекарств). г. 3-M-1.2-опишите ситуации, которые могут потребовать профессиональных медицинских услуг. г. 3-M-1.3 — вовлекать взрослых, которым доверяют, дома, в школе и в общину по вопросам здоровья. г. 3-M-1.4 — определить надежные веб-сайты, связанные со здоровьем. D. Стандарт 4. Учащиеся продемонстрируют способность использовать навыки межличностного общения для улучшения здоровья и предотвращения или снижения рисков для здоровья. 1. Контрольный показатель 4-M-1-продемонстрировать здоровые способы выражения потребностей, желаний, чувств и уважения к себе и другим. а. 4-M-1.1 — использовать эффективные приемы слушания при общении с другими (активное слушание). г. 4-M-1.2-опишите здоровые способы выражения привязанности, любви, дружбы и заботы. г. 4-M-1.3-объясняет характеристики здоровых и нездоровых социальных отношений. г. 4-M-1.4-проанализировать взаимосвязь между чувством собственного достоинства и здоровыми социальными отношениями. 2. Benchmark 4-M-2 — Продемонстрируйте, как обращаться за помощью для улучшения здоровья себя и других. а. 4-M-2.1-Определите методы общения с доверенными взрослыми. г. 4-М-2.2-продемонстрировать навыки обращения за помощью по вопросам здоровья. 3. Контрольный показатель 4-M-3 — продемонстрировать эффективные стратегии управления конфликтами или их разрешения. а. 4-M-3.1-сравнить и сопоставить шаги для разрешения / согласования конфликтов. г. 4-M-3.2-продемонстрировать навыки эффективного противодействия давлению со стороны сверстников с целью нездорового поведения. 4. Benchmark 4-M-4-Показывать характеристики, необходимые, чтобы быть ответственным другом и членом семьи. а. 4-M-4.1-Определите методы реагирования на проблемы других людей с сочувствием и поддержкой. E. Стандарт 5. Учащиеся продемонстрируют способность использовать навыки принятия решений для улучшения здоровья. 1. Benchmark 5-M-1 — обсудите, как эмоциональное здоровье влияет на принятие решений. а. 5-M-1.1-анализировать влияние давления со стороны сверстников на принятие решений. г. 5-M-1.2 — определяет препятствия, которые могут помешать принятию здоровых решений. 2. Benchmark 5-M-2 — определение, когда связанные со здоровьем ситуации требуют применения продуманного процесса принятия решений. а. 5-M-2.1-применять модель принятия решений при принятии здорового решения (например, выбор продуктов питания, злоупотребление психоактивными веществами, отношения, насилие и воздержание) посредством ролевых игр и сценок. г. 5-M-2.2-прогнозирует краткосрочные и долгосрочные последствия здорового и нездорового выбора (воздержание, рискованное сексуальное поведение, употребление алкоголя и табака, физические упражнения, здоровое питание). F. Standard 6. Учащиеся продемонстрируют способность использовать навыки постановки целей для улучшения здоровья. 1. Benchmark 6-M-1 — определение целей для принятия, поддержания или улучшения личной практики здоровья. а. 6-M-1.1-определить медицинскую практику, которую нужно улучшить. г. 6-M-1.2 — принять цель поддерживать и улучшать практику здоровья (например, увеличивать физическую активность, увеличивать время, проводимое с людьми, ведущими позитивное поведение, увеличивать здоровое питание, практиковать честные способы добиться успеха в школе, практиковать воздержание) . г. 6-M-1.3-журнал прогресса для измерения достижений в достижении выбранной цели. G. Стандарт 7. Учащиеся продемонстрируют способность практиковать укрепляющее здоровье поведение и избегать или снижать риски для здоровья. 1. Benchmark 7-M-1 — Обсуждение здоровых привычек и поведения, которые будут поддерживать или улучшать здоровье себя и других. а. 7-M-1.1-определить общие препятствия на пути к выбору здорового образа жизни. г. 7-M-1.2-проблема-решить, как преодолеть препятствия на пути к правильному выбору. г. 7-M-1.3-объяснить важность принятия на себя ответственности за личное поведение, связанное со здоровьем. 2. Benchmark 7-M-2 — продемонстрировать поведение, которое позволяет избежать или снизить риски для здоровья себя и других. а. 7-M-2.1-разработать стратегии по улучшению личного и семейного здоровья (например, профилактика травм, физическая активность). г. 7-М-2.2-анализировать риск импульсивного поведения. H. Standard 8. Учащиеся продемонстрируют способность защищать личное, семейное и общественное здоровье. 1. Benchmark 8-M-1 — анализ различных методов коммуникации для точного выражения идей и мнений о здоровье для себя или других. а. 8-M-1.1-определить способы, которыми сообщения о здоровье и методы коммуникации могут быть изменены для различных аудиторий. 2. Benchmark 8-M-2 — Продемонстрируйте, как влиять и поддерживать других, чтобы они сделали правильный выбор в отношении здоровья. а. 8-M-2.1 — используйте точную информацию для поддержки позиции по укреплению здоровья по теме (например, необходимость личной гигиены, выбор здоровой пищи в школе, болезнь, генетическое нарушение).

    La. Admin. Код синица. 28, § LIX-517

    Обнародовано Департаментом образования, Советом по начальному и среднему образованию, LR 37: 2111 (июль 2011 г.) ПРИМЕЧАНИЕ ВЛАСТИ ВЛАСТИ: Обнародовано в соответствии с законодательством Российской Федерации. 17: 24.4 и след.

    Прием в 2021 г., курсы, плата, сокращение, рейтинг, размещение и стипендия

    Технологический институт технократов (TIT) был основан в 1999 году. Это частный институт совместного обучения, связанный с Радживом Ганди Прудиогики Вишвавидялая.Институт аккредитован Национальным органом по аккредитации (NBA), и все курсы, предлагаемые TIT, одобрены Всеиндийским советом технического образования (AICTE). Видение TIT — предлагать качественное образование, чтобы учащиеся могли вносить значительный вклад в жизнь общества. Институт предлагает 15 курсов бакалавриата (B.E / B.Tech) и последипломного образования (M.Tech/MBA/MCA) и имеет в общей сложности 9 отделений. Некоторые из предлагаемых курсов — это бакалавр компьютерных наук и инженерии, M.Tech Digital Communications и т. Д.

    Критерии приема на программы, предлагаемые TIT, различны для каждого курса. Для инженерных и управленческих курсов TIT принимает баллы JEE Main / GATE и CMAT соответственно. Технологический институт технократов, Бхопал, имеет всю необходимую инфраструктуру для инженерных и управленческих сфер. Техническая школа имеет отдельные лаборатории для каждого отдела.

    TIT также имеет библиотеку, отдельные общежития для мальчиков и девочек, банкомат, столовую и т. Д. Он также предоставляет транспортные средства для студентов.В ТИТ насчитывается около 82 автобусов. Колледж специализируется на академической и внеклассной деятельности. TIT регулярно проводит мастер-классы, семинары и культурные мероприятия. У института есть официальный журнал, который издается каждый год по случаю Mahabasant (Ежегодного фестиваля). Ячейка обучения и размещения (T&P Cell) также там. T&P Cell следит за процессом стажировки и трудоустройства в колледже и приглашает компании для приема на работу.

    TIT Расположение

    Технологический институт Технократов расположен на Восточной улице BHEL, напротив плотины Хатайхеда, Ананднагар, Бхопал, Мадхья-Прадеш.Аэропорт Раджа Бходж — ближайший к колледжу аэропорт. Он находится в 21,2 км от кампуса. Что касается железнодорожного вокзала, ближайший вокзал Бхопала находится на расстоянии 10,7 км. Ближайшая автобусная остановка к ТИТ — остановка Red Bus Stop, расположенная в 2 км от института.

    TIT Последние новости и обновления

    • Программа FDP по «последним тенденциям в интернет-тенденциях вещей» была проведена в сотрудничестве с SES Германии.

    • Департамент машиностроения организует соревнования по картингу на национальном уровне (GoKart 2k19).

    • Департамент электроники и техники связи проводит Robobali 2.0 соревнования по робототехнике национального уровня.

    TIT Awards

    • Студент TIT Шубани Ситоке (классический танцор) получил премию Padma Award и Rastriya Pratibha Samman от правительства. Индии.

    • Гаурав Шехрават, студент ТТИ, представлял Индию на международном чемпионате Каталонии по шахматам, который проходил в Барселоне, Испания.

    Аккредитация TIT

    • Технологический институт Технократов, Бхопал, аккредитован Национальным советом по аккредитации (NBA).

    • Все программы, предлагаемые институтом, одобрены AICTE.

    TIT Collaborations

    • Университет Цинциннати, США

    • Университет Центрального Миссури, США

    • Токийский технологический институт, Япония

    • Технологический университет Короля Монгкутбура, Таиланд

      Намибийский университет науки и технологий, Намибия

    TIT Известные выпускники

    902

    3 Индиана 903ш

    Имя выпускника

    Текущая профессия

    Анкит Гупта

    Netflix, США

    Викалп Базал

    Фондовая биржа, Нью-Йорк

    Свати Пандей

    ISRO, Бхопал

    Клуб и комитеты TIT

    Технологический институт технократов, Бхопал, имеет различные клубы и комитеты для различных видов деятельности.Клубы и комитеты TIT проводят внеклассные мероприятия, такие как межвузовские и межвузовские соревнования, через регулярные промежутки времени в течение года. Есть множество органов, которые обеспечивают поддержание деокрам в кампусе. Вот некоторые из клубов и комитетов:

    • Комитет по дисциплинам

    • Комитет по аудиту Академии

    • Библиотечный комитет

    • Спортивный комитет

    • Комитет по борьбе с бунтарей

      Инфраструктура

    Технологический институт технократов, Бхопал, обеспечивает удовлетворение потребностей студентов.TIT располагает всеми основными ресурсами, такими как просторные классы, оборудованные проекторами, отдельные лаборатории для каждого отдела, библиотека с более чем 48 000 книг, а также конференц-залы и помещения для семинаров для академических мероприятий. Кроме того, в TIT есть огромная столовая в центре города, где студенты получают еду по разумным ценам.

    В институте также есть общежития для студентов-выездов. В ТИТ есть отдельные общежития для мальчиков и девочек. Кроме того, на территории кампуса есть банкомат, который очень помогает студентам общежития.TIT также предоставляет студентам транспортные услуги. Сейчас курсирует более 82 автобусов. Автобусы курсируют по всему городу.

    Предлагаемые курсы и стоимость курсов TIT

    Курсы TIT, предлагаемые студентам, включают 7 курсов бакалавриата и 8 курсов последипломного образования. Он предлагает в общей сложности 15 курсов в области менеджмента и технологий. Некоторые из курсов — B.E. Информатика и инженерия, M.Tech Теплоэнергетика и теплотехника, MBA и т. Д. Прием на курсы TIT осуществляется на основе различных вступительных экзаменов национального и государственного уровня.Стоимость всех курсов бакалавриата 3,20 лакха. Стоимость магистерских курсов составляет от 1,20 индийских рупий до 1,67 лакха. Количество мест, доступных для каждого курса, предлагаемого Технологическим институтом Технократов, также разное. Критерии приема в Технологический институт Технократов также различаются от курса к курсу.

    Курсы TIT с оплатой и местами

    E. Компьютерные науки и инженерия

    9023 9024 Связь

    1

    Название курса

    Общая стоимость

    мест

    INR 3,20 лакха

    180

    B.E. Машиностроение

    INR 3,20 лакха

    180

    B.E. Гражданское строительство

    INR 3,20 лакха

    120

    B.E. Электротехника и электроника

    INR 3.20 лакхов

    120

    B.E. Электроника и коммуникационная техника

    INR 3,20 лакха

    120

    B.E. Информационные технологии

    INR 3,20 лакха

    120

    B.Tech Искусственный интеллект и машинное обучение

    NA

    60

    57 1.28 лакхов

    120

    MCA

    INR 1,67 лакха

    60

    M.Tech Heat Power и Thermal Engineering1 9157

    30

    M.Tech Microelectronics and VLSI Design

    INR 1,20 Lakhs

    30

    M.Tech Power Systems

    INR 1,20 лакха

    30

    M.Tech Computer Science and Engineering

    INR 1,20 Lakhs

    24

    INR 1,20 лакха

    24

    M.Tech Power Electronics

    INR 1,20 лакхс

    18 63

    18 63

    , Бхопал предлагает 15 курсов разного уровня.Институт предлагает бакалавриат и аспирантуру по специальностям «менеджмент» и «инженерия». Для поступления на бакалавриат в TIT институт принимает оценки JEE Main / MP PEPT. Для аспирантов он принимает баллы CMAT для курса менеджмента и баллы GATE для инженерных курсов. Согласно процедуре приема в Технологический институт Технократов, после объявления результатов вступительных экзаменов студенты должны участвовать в D.T.E. освящение. Перед тем, как появиться на вступительных экзаменах, кандидаты должны проверить минимальные критерии отбора и подать заявление о приеме только в том случае, если они соответствуют критериям отбора, установленным институтом.

    Процесс приема в TIT на курсы бакалавриата

    • Сдать главный вступительный экзамен JEE.

    • Заполните анкету на консультацию, проводимую DTE, Правительство МП.

    • После выделения TIT посетите кампус

    • Проверка документов

    • Плата за консультацию

    TIT Процесс приема на курс MBA

    • Sit for Common Management Admission Test вступительный экзамен.

    • Затем подходящие кандидаты должны зарегистрироваться для получения консультаций, проводимых DTE, правительством депутата.

    • После выделения TIT отправляйтесь в университетский городок для дальнейшей обработки.

    • После регистрации проверьте свои документы.

    • Затем оплатите консультацию.

    Процесс приема в TIT на курс M.Tech

    • Приходите на вступительный экзамен на аттестат зрелости в инженерии (GATE).

    • После объявления результата подайте заявку на онлайн-консультацию, проводимую DTE, правительство штата Мадхья-Прадеш.

    • После распределения в колледж посетите кампус колледжа.

    • Следующий шаг — проверка документа.

    • После проверки документов вам необходимо оплатить консультационный сбор.

    Технологический институт Технократов. Процесс приема на курс MCA

    • Прием на программу MCA осуществляется на основе баллов 10 + 2.

    • Кандидатам, желающим поступить в MCA, необходимо заполнить форму заявки на консультацию, проводимую DTE, Govt. депутата.

    • Следующий колледж будет передан кандидатам, им необходимо посетить колледж.

    • Затем будет проведена проверка документов.

    • После проверки документов оплатите стоимость курса.

    Стипендии TIT

    TIT предлагает своим студентам только одну стипендию.Чтобы воспользоваться стипендиями TIT, студенты должны соответствовать минимальным критериям отбора, установленным институтом. Технологический институт Технократов предлагает схему PMSSS, инициированную AICTE. Специальная схема стипендий предназначена специально для студентов J&K.

    TIT Cutoff

    Технократский технологический институт публикует каждый год, чтобы пригласить студентов для поступления на различные курсы, предлагаемые им. Студенты должны получить определенный рейтинг на вступительных экзаменах, например GATE / JEE Main / PEPT / CMAT, чтобы поступить в TIT.Количество поданных студентов, уровень сложности экзамена и т. Д. — вот некоторые из факторов, влияющих на сокращение TIT.

    Зачисление в TIT

    Ежегодно некоторое количество студентов поступает в университетский городок TIT. Технологический институт Технократов в Бхопале имеет специальную ячейку для трудоустройства и стажировки, известную как ячейка T&P. Ячейка T&P готовит хорошо структурированный план действий по размещению. Ячейка размещения TIT проводит все мероприятия, связанные с размещением на территории кампуса. Он также организует мастер-классы, семинары, чтобы убедиться, что студенты хорошо подготовлены к размещению.Время от времени в камере размещения учащихся также берут фиктивные собеседования. Для студентов, обучающихся на первом, втором и третьем курсах практики, организуются ярмарки по размещению.

    Данные о размещении TIT — Курсы PG (2019-20)

    Данные- Курсы PG (2019-20)

    Объем партии

    943

    Количество размещенных студентов

    719

    719

    Объем партии

    153

    No.размещенных студентов

    3

    ПРИМЕЧАНИЕ: Данные взяты из отчета NIRF

    TIT Major Recruiters

    57 Accenture

    IBM

    HCL

    Amazon

    Infosys

    Capgemini

    Wipro

    Dell

    HCL

    Технологический институт технократов Прием: Право на участие, заявка

    TIT Бхопал предлагает прием в бакалавриат, аспирантуру и докторантуру по различным дисциплинам, таким как инженерия, наука, фармация, коммерция, сестринское дело и парамедицинские науки.Зачисление в TIT Bhopal доступно для получения степени бакалавра технических наук, магистра технических наук, магистра медицины, фармацевтики, магистра делового администрирования, дипломов и докторантов. Прием в TIT Bhopal B.Tech в 2021 году обычно начинается в июне или июле каждого года.

    Содержание

    Основные моменты приема в TIT Бхопал в 2021 году

    Ознакомьтесь с основными моментами поступления в TIT Бхопал в 2021 году ниже.

    Тип института Частный
    Предлагаемые курсы Б.Tech, B Pharma, M.Tech, MBA, MCA
    Режим приложения Онлайн
    Вступительный экзамен JEE Main, CMAT и GATE
    Режим экзамена Онлайн и офлайн
    Критерии отбора По заслугам

    TIT B.Tech Прием в 2021

    Технологический институт технократов Б.Прием в технические специалисты в 2021 году обычно основывается на оценках JEE Main. Кандидаты должны соответствовать основным критериям отбора, чтобы поступить в колледж. Согласно критериям выбора, принимаемая мощность подтверждена. Ниже приведены специализации, предлагаемые в рамках курса B.Tech в TIT, Бхопал.

    Курс Специализации
    B.Tech Гражданское строительство, Информатика и инженерия, Компьютерные науки и инженерия (AI & ML), Электротехника и электроника, Машиностроение, Электроника и связь, Информационные технологии

    TIT Bhopal B.Критерии отбора технических специалистов 2021

    Технологический институт технократов Критерии отбора на степень бакалавра технических наук в 2021 году зависят от оценочной карты JEE Main. Кандидаты должны соответствовать перечисленным ниже критериям для приема в TIT Bhopal B.Tech.

    • Кандидат должен иметь не менее 50% оценок по 10 + 2 с физикой, химией и математикой в ​​качестве основных предметов.
    • TIT, Бхопал. Прием в 2021 году на программу B.Tech строго основан на рейтинге JEE Main (совместный вступительный экзамен).
    • Кандидаты должны соответствовать требованиям правительства депутата.

    Процесс отбора TIT Bhopal B.Tech 2021

    Технологический институт технократов. Процесс отбора на степень бакалавра технических наук основан на критериях отбора JEE Main и отметках, полученных в старших классах среднего образования. На основании отсеченного балла JEE кандидатам гарантируется, что они будут проверять наличие мест в соответствии с отсеченными баллами JEE. Регистрационные формы доступны в Интернете.

    ТИТ Б.Прием в фармацевтику 2021

    Технологический институт технократов. Прием на степень бакалавра фармацевтики в 2021 году обычно основан на оценках, полученных в старших классах средней школы. Кандидаты должны соответствовать основным критериям отбора, чтобы поступить в колледж. Согласно критериям выбора, принимаемая мощность подтверждена.

    TIT Bhopal B.Pharma Критерии приемлемости 2021

    Технологический институт технократов Критерии отбора на степень бакалавра фармацевтики в 2021 году зависят от баллов, полученных в старшей средней школе.Кандидатам, желающим поступить в институт, необходимо набрать 50% по физике и химии как по основным предметам.

    TIT Bhopal B.Pharma Selection Process 2021

    Технологический институт технократов, Бхопал. Процесс отбора в области фармацевтики основан на получении 50% оценок в старших классах средней школы. Регистрационные формы доступны в Интернете.

    TIT M.Tech Прием в 2021

    Технократский технологический институт Прием в магистратуру 2021 года обычно основан на баллах GATE.Кандидаты должны соответствовать основным критериям отбора, чтобы поступить в колледж. Пропускная способность подтверждена согласно критериям выбора. Ниже приведены специализации, предлагаемые в рамках курса M.Tech в TIT, Бхопал.

    Курс Специализации
    M.Tech Компьютерные науки и инженерия, Цифровая связь, Проектирование микроэлектроники и СБИС, Теплоэнергетика и теплотехника, Силовая электроника, Энергетические системы

    TIT Bhopal M.Критерии отбора технических специалистов 2021

    Технологический институт технократов Критерии отбора M.Tech на 2021 год зависят от оценочной карты GATE. Кандидаты должны соответствовать нижеприведенным критериям для поступления в TIT, Bhopal M.Tech 2021.

    • Кандидат должен хорошо учиться на бакалавриате.
    • TIT Bhopal Прием в 2021 году на программу M.Tech строго основан на рейтинге GATE (Graduate Aptitude Test for Engineering).
    • Кандидаты должны соответствовать требованиям правительства депутата.

    Процесс отбора TIT Bhopal M.Tech 2021

    Технологический институт технократов, Бхопал Процесс отбора M.Tech основан на отсечении GATE и производительности в B.Tech. Основываясь на отсеченном балле GATE, кандидаты должны следить за наличием мест в соответствии с отсеченными баллами GATE. Кроме того, кандидаты отбираются на основе заслуг посредством консультирования. Регистрационные формы доступны в Интернете.

    TIT M.Pharma Прием в 2021

    Технологический институт технократов, М.Прием в фармацевтику в 2021 году обычно основан на баллах GPAT. Кандидаты должны соответствовать основным критериям отбора, чтобы поступить в колледж. Ниже приведены специализации, предлагаемые в рамках курса M.Pharma в TIT, Бхопал.

    Курс Специализации
    M.Pharma Фармацевтика, фармакология

    TIT Bhopal M.Pharma Критерии приемлемости 2021

    Технологический институт технократов М.Критерии отбора фармацевтических компаний на 2021 год зависят от оценочной карты GPAT. Ожидается, что кандидаты будут соответствовать перечисленным ниже критериям для приема в TIT Bhopal M.Pharma в 2021 году.

    • Кандидат должен иметь степень бакалавра фармацевтики.
    • TIT Bhopal Прием в 2021 году на программу M.Pharma строго основан на оценочной карте GPAT.
    • Кандидаты должны соответствовать требованиям правительства депутата.

    TIT Bhopal M.Pharma Selection Process 2021

    Технологический институт технократов, Бхопал М.Процесс выбора фармацевтики основан на оценочной карте GPAT. Кроме того, кандидаты отбираются на основе заслуг посредством консультирования. Регистрационные формы доступны в Интернете.

    TIT MBA Прием в 2021

    Прием на программу MBA Технологического института Технократов в 2021 году обычно основывается на результатах экзамена CMAT. Кандидаты должны соответствовать основным критериям отбора, чтобы поступить в колледж. Ниже приведены специализации, предлагаемые в рамках курса MBA в TIT, Бхопал.

    Курс Специализации
    MBA Управление персоналом, финансы, маркетинг

    TIT Bhopal MBA Критерии отбора 2021

    Технологический институт технократов, Бхопал Критерии соответствия требованиям MBA 2021 года зависят от оценочной карты CMAT.Кандидаты должны соответствовать перечисленным ниже критериям для приема в TIT, Bhopal MBA.

    • Кандидат должен иметь не менее 50% оценок по окончании учебы.
    • TIT Bhopal Прием в 2021 году на программу MBA строго основан на рейтинге CMAT (Common Management Admission Test).
    • Кандидаты должны соответствовать требованиям правительства депутата.

    TIT Bhopal MBA Процесс отбора 2021

    Технологический институт Технократов, Бхопал. Процесс отбора на степень MBA основан на критериях отбора CMAT и успеваемости в любой дисциплине или ее эквиваленте.Кроме того, кандидаты отбираются на основе заслуг посредством консультирования. Регистрационные формы доступны в Интернете.

    TIT MCA Прием в 2021

    Прием в MCA в 2021 году Технологического института Технократов, как правило, основан на успеваемости. Кандидаты должны соответствовать основным критериям отбора, чтобы поступить в колледж. Согласно критериям выбора TIT MCA, принимаемая мощность подтверждена.

    TIT Bhopal MCA Eligibility Criteria 2021

    Технологический институт технократов, Бхопал Критерии отбора MCA 2021 года зависят от успеваемости.Кандидаты должны соответствовать перечисленным ниже критериям для приема в TIT, Bhopal MCA.

    • Кандидат должен иметь 50% оценок по окончанию и математике как предмет уровня 10 + 2.
    • TIT, Бхопал. Прием в 2021 году на программу MCA строго основан на успеваемости.
    • Кандидаты в обязательном порядке должны соответствовать директивам правительства депутатов.

    TIT Bhopal MCA Selection Process 2021

    Технологический институт технократов, Бхопал. Процесс отбора MCA основан на успеваемости по любой дисциплине или ее эквиваленту.Кроме того, кандидаты отбираются на основе заслуг посредством консультирования. Регистрационные формы доступны в Интернете.

    Прием в аспирантуру ТТИ 2021

    Прием в докторантуру Технологического института Технократов в 2021 году обычно основан на 60% -ных оценках в магистратуре. Кандидаты должны соответствовать основным критериям отбора, чтобы поступить в колледж. Согласно критериям выбора, принимаемая мощность подтверждена. Ниже приведены специализации, предлагаемые в рамках курса PhD в TIT, Бхопал.

    Курс Специализации
    PhD Информатика в области компьютерных наук, энергетические системы, информационные технологии, компьютерные приложения, электроника и техника связи

    TIT Bhopal PhD Критерии отбора 2021

    Технологический институт технократов, Бхопал Критерии отбора кандидатов на степень доктора философии 2021 года зависят от результатов аспирантуры.Кандидаты должны соответствовать перечисленным ниже критериям для приема в TIT, Bhopal PhD.

    • Кандидат должен иметь степень магистра признанного университета.
    • TIT, Бхопал Прием в 2021 году на программу PhD строго основан на 60% оценок или эквивалентной степени в магистратуре.
    • Кандидаты должны убедиться, что соответствуют руководящим принципам правительства депутата.

    TIT Bhopal PhD Selection Process 2021

    Процесс отбора основан на успеваемости и баллах в магистратуре.Также кандидаты отбираются по нормам института. Регистрационные формы доступны в Интернете.

    TIT Bhopal Diploma Admission 2021

    Прием на получение диплома Технологического института технократов в 2021 году обычно основан на 35% -ных оценках в классе 10. Кандидаты должны соответствовать основным критериям отбора, чтобы поступить в колледж. Согласно критериям выбора, принимаемая мощность подтверждена.

    Критерии отбора для получения диплома TIT Bhopal 2021

    Критерии для получения диплома технологического института технократов 2021 года зависят от успеваемости.Кандидаты должны соответствовать перечисленным ниже критериям для приема на получение диплома TIT или Bhopal.

    • Кандидат должен закончить 10 класс.
    • TIT, Bhopal Прием в 2021 году на программу PhD строго основан на 35% -ных оценках или эквивалентной оценке в классе 10.
    • Кандидаты должны соответствовать требованиям правительства депутата.

    Процесс отбора дипломов TIT Bhopal 2021

    Процесс отбора дипломов Технологического института технократов основан на успеваемости и баллах в классе 10.Кроме того, кандидаты отбираются на основе заслуг и рекомендаций. Регистрационные формы доступны в Интернете.

    Процесс приема в TIT 2021

    Технологический институт технократов, Бхопал, предлагает прием на все курсы UG, PhD и PG. По результатам различных вступительных экзаменов, например, JEE Mains, CMAT и GATE. Кандидаты отбираются по различным факторам, указанным ниже.

    Критерии соответствия

    • Заслуги по последнему квалификационному экзамену
    • Выступление на вступительном экзамене

    Процесс отбора

    Критерии отбора варьируются от курса к курсу, и отбор осуществляется соответственно.Кроме того, кандидаты могут оплатить вступительный взнос в соответствии со структурой взносов TIT на 2021 год.

    Процесс подачи заявления в TIT Бхопал 2021

    Чтобы подать заявку на TIT Bhopal admission # admission-year, кандидаты могут загрузить форму заявки онлайн с официального сайта. Процесс подачи заявки варьируется от курса к курсу и необходим для сдачи вступительных экзаменов для поступления.

    Форма заявки TIT 2021

    Кандидаты могут посетить официальный сайт TIT Bhopal и загрузить форму заявки, чтобы подать ее.Прием осуществляется на основании оценок, полученных на последних квалификационных экзаменах.

    Документы, необходимые для подачи заявки 2021

    Обязательные документы, необходимые при подаче заявки. Кандидаты должны хранить их до начала консультирования.

    • 10 + 2 Марочный лист
    • Карта оценок JEE Mains
    • CMAT Marks
    • Оценочная карточка GPAT
    • Счетная карточка GATE

    Шаги для подачи заявления на прием в TIT Бхопал 2021

    Давайте проверим процесс подачи заявления в TIT Bhopal по шагам для поступления в 2021 году ниже:

    • Шаг 1 : Войдите на официальный сайт DTE Counseling
    • Шаг 2 : Зарегистрируйтесь, заполните форму заявки и произведите оплату.
    • Шаг 3 : Отправьте все необходимые документы, запрошенные в процессе.
    • Шаг 4 : После того, как институт выделяет место, кандидаты должны посетить колледж физически.
    • Шаг 5 : Принесите необходимый документ, о котором просили во время автономной консультации.

    TIT Bhopal Admission Helpline
    Технологический институт технократов, Бхопал Контактная информация
    Телефон 7552751671, 2751679 180030005303 (бесплатно)
    Адрес Technocrats Group Campus Anand Nagar, BHEL Bhopal- 462021, Мадхья-Прадеш, Индия
    Идентификатор эл. Почты [адрес электронной почты защищен]

    Месопотамская цивилизация | Примечания, видео, контроль качества и тесты | 7 класс> Социальные науки> Наше прошлое

    Месопотамская цивилизация

    Месопотамская цивилизация

    Месопотамия означает «между двумя реками» на греческом языке.Месопотамская цивилизация была первой великой цивилизацией, зародившейся в самом сердце Аравийского полуострова. Он расположен между реками Тигр и Евфрат, в земле, называемой «Аль-Джазира» (Остров). В настоящее время он расположен на Ближнем Востоке Ирака. Месопотамия была одним из первых центров городской цивилизации. Это дом многих племен и шумеров. Они жили здесь, выращивая крупный рогатый скот из-за его плодородных земель для выращивания ячменя, пшеницы, финиковых пальм и так далее. Они построили канал для распределения течения реки и борьбы с наводнениями.

    Каналы и плотины

    Во времена месопотамской цивилизации люди были развитыми и квалифицированными. Они научились строить каналы и плотины, чтобы нести речную воду на свои поля для орошения. Постепенно из-за этого население росло в больших количествах, и этот регион стал богатым и могущественным.

    Первые города

    Шумеры были первой месопотамской цивилизацией, которая жила в независимом обнесенном стеной городе-государстве. Они построили первые в мире города.Города включали Эриду, Эрех, Ур и Ниппур.

    шумеры внесли различный вклад в развитие цивилизации. Они построили свои города из глины, камня и дерева.
    Городом правил бог через царя-жреца, который обладал божественной властью. При царе были священники, которые обследовали землю, распределяли поля, управляли сложной ирригационной системой и распределяли урожай. Они использовали храмы для почитания, известные как зиккураты.
    Города Месопотамии были сложными, как и современные города. У них были дома, фабрики, склады, магазины, рестораны и религиозные храмы. Состоятельные семьи жили в домах, окруженных обнесенными стенами садами. Люди часто передвигались в телегах, запряженных ослами.

    Колыбель цивилизации

    Месопотамия представляла собой совокупность различных культур, единственными реальными связями которых были их письменность, их боги и их отношение к женщинам. Они занимались земледелием и животноводством.Месопотамию следует более правильно понимать как регион, породивший несколько империй и цивилизаций, а не одну цивилизацию. Итак, Месопотамия известна как «колыбель цивилизации».

    Искусство Месопотамии

    Искусство и архитектура Месопотамии были древней архитектурой региона речной системы Тигр — Евфрат. Месопотамцы были развиты и образованы. Они умели писать. Около 5000 лет назад они начали записывать свои законы, стихи, письма и налоги.Они использовали тростниковые ручки, чтобы делать клиновидные отметки на плитах из влажной глины, чтобы создавать предметы искусства и архитектуры. Письменные формы называются клинописью. Историки считают, что клинопись была первым письмом в мире.

    Иностранные захватчики

    Месопотамия имела богатство и развитую цивилизацию, которая привлекала людей из соседних областей. Месопотамия объединила город-государство в большую империю. Позже Хаммурапи завоевал его и произвел

    Источник: www.greek-Islands.us
    Инжир: Древнегреческие монеты

    Вавилон как его столица. Была система подсудности, основанная на принципе «око за око».
    Хаммурапи был писателем закона в стране. На смену им пришло восстание «хеттов». После изобретения законов, основанных на «око за око», они превратились в справедливые и гуманные. Начали разрабатывать железные орудия труда и оружие для него. По словам эволюционистов, это называлось «железным веком».
    Из-за внутренних конфликтов могущественная империя хеттов рухнула.Затем страна была разделена на несколько небольших государств. Среди них одним государством управляли финикийцы. Они разработали передовую систему письма. Их письмо содержало различные знаки и звуковые системы, в которых было 22 согласных символа. Гласные звуки были разработаны в этот период греками с помощью согласных символов, разработанных финикийцами.
    В маленьком городе-государстве было правление евреев и евреев, которое было одной из могущественных империй. Позже они попали под контроль египтян.После долгой борьбы и тяжелого труда они вернулись в Палестину, и их лидером был Мосес. Моисей дал евреям «десять заповедей». Соломон был великим царем евреев. Он правил 40 лет и построил великий храм в Иерусалиме. Он был жестоким королем. Итак, все люди были против него. После его смерти земля была разделена на две части; Иуда на юге и Израиль на севере.
    После этого Халдеи стали править Месопотамией. Они были продвинуты в астрономии и использовались для изучения солнца, луны и звезд.Они были отцом астрологии в науке. Они изучали движение небесных тел и разработали названия дней недели. Висячие сады Вавилона, построенные царем Навуходоносором II около 600 г. до н. Э. были горой, похожей на ряд озелененных террас. Вавилон был полон храмов, зданий и дворцов. Висячий сад состоял из нескольких ярусов платформенных террас, построенных на арках и простирающихся на большую высоту. На террасах, орошаемых водой из реки Евфрат, росли деревья, красочные растения и цветы.

    Население Вавилонии

    Трудно определить фактическое население Вавилона, потому что там не было никакой переписи населения и других подтверждающих документов. Количество жителей города, вероятно, колебалось от 10 до 50 тысяч человек. Улицы города были узкими, извилистыми и довольно неровными, с высокими стенами домов без окон с обеих сторон. Средний дом представлял собой небольшое одноэтажное строение из сырцового кирпича, состоящее из нескольких комнат, сгруппированных вокруг

    Источник: www.historyfiles.co.uk
    Рис: Королевства Месопотамии

    суд. Дом был разделен на цокольный и верхний этажи. Их домашняя посуда была сделана из глины, камня, меди, бронзы, а корзины и сундуки — из тростника и дерева.
    Примерно 3000 лет назад ассирийцы стали могущественным народом в Месопотамии. Позже регион был завоеван Персидской империей, а затем Грецией. В 641 году нашей эры Месопотамией правили арабы-мусульмане. Но в 1258 году ими снова правили монгольские воины.Они потеряли свое богатство, все свои памятники и имущество.
    В настоящее время Месопотамия завоевана Ираком с 1932 года. Она находилась под властью Османской империи, огромной империи, основанной на Турции.

    TIT Decision Science and Technilogy

    На главную> Студенты> Программа международного обмена

    Программа международного обмена Tokyo Tech

    Tokyo Tech предлагает различные программы, включая программы обмена для школ с международными соглашениями об академическом обмене, другие краткосрочные и долгосрочные программы обмена.Пожалуйста, посетите веб-сайт международного офиса Study Abroad для получения подробной информации. Информация для приложения программы регулярно обновляется.

    Программа международного обмена для аспирантов

    Наша аспирантура по науке и технологиям принятия решений индивидуально представляет программы международного обмена ниже.

    Летняя школа Ювяскюля

    (1) Краткое содержание : Участие в курсах и социальных программах, организованных Университетом Ювяскюля, который имеет международные соглашения об академическом обмене с нашей аспирантурой.Язык обучения — английский.
    (2) Период : 7 августа. 2013 — 23 августа. 2013
    (3) Место проведения : Ювяскюля, Финляндия
    (4) Стоимость : Плата за обучение бесплатно. Перелет туда и обратно (100 000–200 000 иен), проживание (20 000 иен) и дневные расходы (20 000 иен — 50 000 иен) оплачиваются отдельно. Фонд Токийского технологического института поддержал студентов в прошлом году (80 000 иен на 1 студента).
    (5) Право на участие : Студенты магистратуры и докторантуры
    (6) Ссылка 24 -Сайт летней школы Ювяскюля
    -Ориентация на программы обмена студентами (апр. 9-е. 2012 г.) Материал (pdf.)
    -Norden на веб-сайте Tokyo Tech Project
    (7) Заявление : Пожалуйста, подайте заявку через форму на веб-сайте Летней школы Ювяскюля. Крайний срок подачи заявок 30 апреля. 2013. После того, как вы примете решение об участии с уведомлением от Университета Ювяскюля в начале июня, отправьте свое имя, факультет, научного консультанта и свяжитесь с нашим международным офисом аспирантуры (международный.sya (at) jim.titech.ac.jp).

    Программа инноваций в дизайне ME310

    (1) Outline : Эта программа организована совместно Стэнфордским университетом (США) и ENPC (Национальная школа понтов и шоссей, Франция). Команды иностранных студентов будут исследовать и предлагать новый дизайн продукта в соответствии с запросами поддерживающих компаний. Язык обучения — английский.
    (2) Период : Сентябрь 2013 г. — июнь 2014 г. (ориентировочно)
    (3) Место проведения : Париж, Франция и Стэнфорд, США
    (4) Затраты Плата за обучение (1700 евро), страховка (208 евро), перелет туда и обратно, проживание и дневные расходы оплачиваются индивидуально.Программу поддерживают несколько компаний. Предоставляется жилищная помощь французского правительства.
    (5) Право на участие : Студенты магистратуры
    (6) Ссылка : — веб-сайт ME310
    -Ориентация на ME310 (30 мая 2012 г.) Материал (pdf.)
    (7) Заявка № Проверка будет организована ENPC на основе документов, представленных и интервью через Skype. Подробности будут объяснены на ориентации, которая будет назначена на май-июнь.

    Программа двойного диплома с ENPC (Национальная школа Понтов и Шоссе)

    (1) Outline : Согласно программе двойного диплома с ENPC (Ecole National des Ponts et Chaussé), которая имеет международные соглашения об академическом обмене с нашей аспирантурой, студенты получат степень магистра в каждой аспирантуре как минимум за 3 лет при условии выполнения требований программы. Язык обучения — французский.Студенты интенсивно изучают французский язык в течение полугода до обучения на программе на получение степени (1,5 года в ENPC и 1 год в Tokyo Tech).
    (2) Период : апрель 2014 г. — март 2017 г.
    (3) Место проведения : Виши, Франция (обучение французскому языку) и Париж, Франция (курс обучения)
    (4) Затраты : Плата за обучение (вход 596 евро 、 обучение 706 евро) страховка (207 евро) 、 перелет туда и обратно, проживание и суточные, как правило, оплачиваются индивидуально.Однако студент может подать заявку на стипендию французского правительства. Также доступна финансовая поддержка от ENPC и французской государственной жилищной помощи.
    (5) Право на участие : Японский студент 4-го класса, который поступит в нашу аспирантуру.
    (6) Заявка № Проверка будет организована ENPC на основе документов, представленных и собеседований по Skype. Подробности будут объяснены точными материалами на ориентации, которая состоится в мае-июне.

    Запрос: international.sya (at) jim.titech.ac.jp

    китайско-американских связей: от дипломатии в пинг-понге до дипломатии «око за око»

    В связи с беспрецедентным шагом и последней эскалацией продолжающейся напряженности между США и Китаем администрация Дональда Трампа приказала Китаю закрыть свое консульство в Хьюстоне. Этот беспрецедентный шаг в неуклонно ухудшающихся отношениях между двумя крупнейшими экономиками мира приближает мир к пропасти крупного кризиса, разветвление которого может быть опасным для мира.

    Причиной решения администрации Трампа стало предполагаемое участие консульства и других китайских дипломатических миссий в стране в экономическом шпионаже, мошенничестве с визами и попытках кражи научных исследований. США объявили о визовых ограничениях для студентов, наложили санкции на китайских чиновников из-за нового Закона о национальной безопасности, принятого недавно в Гонконге, и рассматривают вопрос о полном запрете на поездки для миллионов членов правящей коммунистической партии Китая. Китай быстро отверг обвинения.Решительная мера Трампа по закрытию консульства также означала, что это был первый раз, когда китайская миссия получила приказ о закрытии в США с тех пор, как обе страны нормализовали дипломатические отношения в 1979 году. Консульство США является одним из пяти в США, не считая посольства в США. Вашингтон, округ Колумбия,

    Китай быстро отреагировал на решение США как на «политическую провокацию», отвергнув обоснование США необходимости защиты американской интеллектуальной собственности и информации от китайского шпионажа.Оправдание основывалось на том, что в соответствии с Венской конвенцией о дипломатических сношениях 1961 года национальные государства «обязаны не вмешиваться во внутренние дела» принимающего государства. Хотя никаких дополнительных подробностей обнародовано не было, США утверждали, что Китай в течение многих лет участвует в массовых шпионских операциях и операциях по оказанию влияния на всю территорию США, и поэтому обосновали свое решение о закрытии консульства в Хьюстоне.

    Первым признаком возмездия со стороны Китая было то, что он может приказать США закрыть свое консульство в городе Ухань.Пресс-секретарь министерства иностранных дел Китая Ван Вэньбинь назвал решение США о закрытии консульства в Хьюстоне «возмутительным и неоправданным шагом, который саботирует» китайско-американские отношения, он также предупредил о надлежащей и необходимой реакции. Этот ответ последовал вскоре как ответная мера, когда Китай приказал закрыть консульство США на юго-западе Китая в Чэнду в провинции Сычуань и приказал прекратить все операции, что привело к эскалации напряженности между двумя странами на новый уровень.Китай был раздражен тем, что ему было направлено уведомление о закрытии консульства в Хьюстоне всего за 72 часа, и поэтому Китай принял соразмерный «законный и необходимый ответ».

    Хотя Пекин не назвал крайнего срока, когда США должны закрыть консульство в Чэнду, государственная служба Global Times отметила, что консульству также было дано 72 часа на закрытие своей работы в качестве контрмеры «око за око». Назвав свою меру «беспрецедентной» и «возмутительной», Пекин обвинил американских дипломатов в «деятельности по проникновению и вмешательству».Это поставило двусторонние отношения на новый уровень. При определении дипломатии как принципа взаимности миссия в Чэнду была выделена потому, что «некоторые сотрудники занимались деятельностью, несовместимой с их статусом, которая мешала внутренним делам Китая и интересам безопасности». Интересно, что миссия в Чэнду относительно мала по сравнению с другими семью дипломатическими миссиями США в Китае в Пекине, Гуанчжоу, Шанхае, Ухане, Шэньяне, Гонконге и Макао. Не исключено, что Пекин сопротивлялся повышению уровня эскалации и поэтому предпочел уложиться в управляемый уровень.

    Это не означает, что миссия в Чэнду считается менее важной. Эта миссия наблюдает за Тибетским автономным регионом, где китайские власти наблюдали за жесткими репрессиями против тибетского меньшинства и запретили дипломатам и иностранным журналистам въезд в этот район. Миссия США использовалась в качестве ключевого поста для прослушивания событий в Тибете, и изгнание американских дипломатов из столицы провинции Сычуань — региона с населением, соперничающего с Германией — могло иметь большее влияние, чем закрытие консульства США в Ухане, но меньше закрытие США. миссии в ключевых финансовых центрах Гонконга и Шанхая.

    Закрытие миссий в Хьюстоне и Чэнду иллюстрирует тревожную степень ухудшения отношений между США и Китаем в последнее время, когда Китай занимает более агрессивную позицию на мировой арене, а США стремятся сдержать его подъем. Повышая температуру в преддверии президентских выборов в ноябре, Трамп хочет консолидировать свой внутренний избирательный округ, решив продолжить решительный ответ на дерзкую экспансионистскую политику Пекина во многих секторах — на Тайване, Южно-Китайском море и Гонконге, с Японией над островами Сэнкаку. и с Индией по пограничному вопросу.Цель состоит в том, чтобы сдержать китайскую угрозу, которая стала угрозой не только для установленного глобального порядка, но и бросила вызов институциональным нормам — региональным и глобальным — с целью переписать правила на своих условиях.

    Короче говоря, Китай воспринимается как новый глобальный хулиган, который черпает свою вновь обретенную уверенность в накоплении огромной экономической мощи и военной мощи. Это делает мир шатким, и США — единственная держава, способная противостоять этому новому вызову.Трамп и его помощники, в частности госсекретарь Майк Помпео, активизировали атаки на Китай и обвинили Пекин в шпионаже, кибер-краже и возникновении пандемии коронавируса. Когда бывший президент Ричард Никсон решил установить дипломатические отношения с Китаем в 1979 году, он надеялся вовлечь Китай в демократическую лоно, но вместо этого, как теперь выяснилось, создал «монстра Франкенштейна», которого он когда-то боялся.

    Другие члены партии тоже с подозрением отнеслись к деятельности Хьюстонского консульства.Сенатор Марко Рубио видел в консульстве «центральный узел обширной сети шпионов и операций по оказанию влияния коммунистической партии в Соединенных Штатах». Китай отверг обвинения как «злостную клевету».

    Идя дальше, Помпео в провокационной речи призвал граждан Китая сотрудничать с США, чтобы изменить курс правящей Коммунистической партии Китая. Хотя он избегал упоминания смены режима, он напомнил китайскому народу, что китайское руководство авторитарно дома и агрессивно враждебно к свободе повсюду.Пресс-секретарь министерства иностранных дел Китая в ответ сравнила замечания Помпео с муравьем, пытающимся трясти дерево, подобно словам, которыми недавно обменивались Трамп и северокорейский лидер Ким Чен Ын, которым не хватало вежливости и какого-либо подобия дипломатической тонкости.

    Представитель министерства иностранных дел Ван Вэньбинь назвал выступление Помпео, в котором он подчеркнул, что попытки китайского руководства «тиранизировать внутри и за пределами Китая навсегда» в стремлении к глобальной гегемонии были «злонамеренными» и «безосновательными нападками» на Коммунистическую партию и ее внутренние и внутренние органы. внешняя политика и что она полна «идеологических предрассудков и мировоззрения времен холодной войны».

    Для справки, в посольство США и пять консульств в Китае закреплено около 700 дипломатов. Миссия в Чэнду открылась в 1985 году и охватывает Чунцин, Гуйчжоу, Юньнань, а также Сычуань, помимо наблюдения за развитием событий в Тибете, где Пекин пытается ввести ограничения. Отрезание США в Чэнду также означает прекращение связей Америки с Тибетом и, следовательно, политический удар по Вашингтону.

    Эта яростная неделя дипломатии в стиле «холодной войны» нанесет больше вреда мировой экономике и геополитическому ландшафту, чем американо-китайским отношениям.Проблема закрытия консульства — не единственная проблема, которую следует рассматривать изолированно. Было множество вопросов, включая то, как Китай справляется с пандемией коронавируса, и усилия по подавлению демократического движения в Гонконге путем объявления нового закона о национальной безопасности. Обе стороны вряд ли изменят свою жесткую позицию как минимум до ноябрьских выборов. При этом двусторонние отношения, скорее всего, будут еще больше ухудшаться, а не двигаться к какому-либо урегулированию.

    Хотя нетрудно расшифровать, что спровоцировало этот беспрецедентный шаг с обеих сторон, впервые за 41 год их дипломатических отношений, это явно означало ухудшение отношений, которое могло нанести длительный ущерб.Ходили также слухи, что решение о закрытии консульства в Хьюстоне было связано со спором по поводу задержки с разрешением возвращения американских дипломатов в свои посольства и консульства в Китае из-за ограничений на поездки и карантинных правил, введенных Пекином для сдерживать распространение Covid-19.

    Существует также мнение, что Пекин не соблюдает принцип взаимности, поскольку он отклонил запрос США об открытии консульства в западном Китае, что США сочли нарушением условий во время установления дипломатических отношений в 1979 году. .Законодатели США стремились открыть консульство в Лхасе (столице Тибета) и сделали предварительное условие для удовлетворения просьбы Китая об открытии новых представительств в Атланте и Бостоне. Здесь интерпретация вопроса о взаимности становится еще одним узким местом. В то время как Китай видит взаимность в том, что обе стороны имеют одинаковое количество дипломатических представительств в стране друг друга, для США это означает как количество, так и местонахождение. Поскольку, похоже, не было никаких предварительных сообщений по вопросу закрытия, можно сделать логический вывод, что связи были понижены.

    Но все не так уж и просто. Двусторонние связи резко упали по множеству вопросов, начиная от происхождения Covid-19, предполагаемого влияния Китая на ВОЗ, прав человека в Гонконге и Синьцзяне, Тайване, Южно-Китайском море, изгнании журналистов из стран друг друга и т. Д. … и поэтому вопрос о закрытии консульства стал взрывом накопления разногласий и не может рассматриваться изолированно как единое событие. Как бы то ни было, учитывая, что у обеих сторон так много ставок в экономическом и иных отношениях, нельзя ожидать, что двусторонние отношения приведут к полному краху.Похоже, что движущими силами обеих сторон являются как юридические, так и политические принуждения, которые со временем будут проверены. Если Трамп проиграет выборы в ноябре и уступит место Джо Байдену, может произойти внезапный поворот.

    Как и другие воины-волки, посол Китая в США Цуй Тянькай заметил, что Вашингтон должен решить, готов ли он принять возвышение Китая и смогут ли два стратегических соперника жить вместе, имея собственное независимое пространство.

    Хотя нисходящая спираль в китайско-американских отношениях — плохая новость для всего мира, это уже не только разногласия по вопросам торговли и технологий, но теперь снежно перерос в более крупное геополитическое противостояние между двумя державами.Хотя в некоторых стремительных решениях Трампа по глобальным вопросам можно найти изъяны, его нападение на Китай для защиты установленного глобального порядка, подвергшегося нападению из-за односторонних действий Китая, может иметь свои достоинства. Hindu очень объективно подмечено в редакционной статье: «Это циклическая ловушка — меры и контрмеры продолжают связываться с новыми минимумами без возможности выхода. Если это ухудшение не будет немедленно остановлено, США и Китай рискуют полностью разрушить дипломатические отношения.Это плохая новость для всего мира ». Миру нужно дождаться результатов, насколько далеко китайско-американские связи разойдутся от дипломатии пинг-понга до дипломатии «око за око».

    Связанные

    Зачем нам птицы (гораздо больше, чем мы)

    1. Борьба с вредителями птиц

    Сказать, что мы будем по колено в беспозвоночных, если бы птицы исчезли, было бы немного преувеличением — но, может быть, не так уж и сильно.Недавнее исследование показало, что птицы съедают 400-500 миллионов тонн насекомых в год. В Китае две трети рациона домашнего стрижа Apus nipalensis составляют сельскохозяйственные вредители, а в лесах Северной и Южной Америки Вечерний гробоклюв Hesperiphona vespertina становится супергероем во время вспышек елового початка, обеспечивая биологический контроль стоимостью 1820 долларов за квадрат. километр. Птицы настолько эффективны, что гнездовые ящики стали практикой борьбы с вредителями по всей Европе.

    2.Птицы опыляют растения

    Когда мы думаем об опылителях, на ум приходят пчелы и бабочки, но такие опылители птиц, как колибри и медоеды, также вносят большой вклад, особенно на больших высотах или в жарком климате. В Южной Африке, например, почти четверть видов сальвии опыляются птицами. У таких цветов нет запаха, так как птицы предпочитают зрение запаху. Их роль как опылителей приносит нам прямую пользу — около 5% растений, которые люди используют в пищу или лекарства, опыляются птицами.А когда они исчезнут, результаты могут быть радикальными: 31 вид гавайских колокольчиков, похоже, вымерли вместе с птицами, которые их опыляли.

    3. Птицы — это природные уборщики

    Вид стервятников, кружащих над головой, может показаться зловещим, но их ценность делает их скорость прибытия (обычно в течение часа после смерти) и их тщательность. Пройдут дни, прежде чем другие менее эффективные падальщики, такие как дикие собаки или крысы, прибудут, чтобы сорвать останки, что позволит развиться и распространиться смертельным заболеваниям, таким как бешенство и туберкулез.Один стервятник за свою жизнь оказывает услуги по удалению отходов на сумму около 11 600 долларов США. После исчезновения стервятников в Азии популяция одичавших собак в Индии увеличилась на 5,5 миллиона человек, что привело к распространению бешенства и, по оценкам, к гибели 47 300 человек.

    Подпишитесь на нашу рассылку!

    4. Птицы выкладывают семена

    Когда птицы путешествуют, они берут семена, которые съели вместе с ними, и рассеивают их через свой помет.Они возвращают растения в экосистемы, которые были разрушены, и даже переносят растения через море на новые участки суши. Птицы помогли сформировать растительную жизнь, которую мы видим вокруг нас — и во всем мире. В лесах Новой Зеландии семена 70% растений рассеяны птицами, такими как Tui Prosthemadera novaeseelandiae . Еще большую обязанность несет микронезийский императорский голубь Ducula oceanica ; как одна из крупнейших птиц архипелага Палау: это один из основных распространителей семян по всей цепи островов.

    5. Птицы преображают целые пейзажи

    Такие среды обитания, как леса, болота и луга, влияют на людей по всей планете, даже на тех, кто живет за сотни миль от них — они накапливают углерод, поддерживают стабильный климат, насыщают воздух кислородом и превращают загрязнители в питательные вещества. Но без птиц многие из этих экосистем могут не существовать. Птицы поддерживают тонкий баланс между растением и травоядным, хищником и добычей. Прекрасным примером являются солончаки на юго-востоке США, где процветает кордовый кустарник, фильтрующий местную воду и защищающий побережье от морской эрозии.Барвинок соленых болот Littoraria irrorata с удовольствием пасется на кордграссе, и если бы не такие хищники, как кузнечики, кроншнепы и ржанки, эти крошечные улитки сожрали бы все болото, оставив только илы.

    6. Птицы поддерживают коралловые рифы

    Птицы, особенно морские птицы, играют ключевую роль в круговороте питательных веществ и помогают удобрять морские экосистемы, такие как коралловые рифы. Морские птицы преодолевают сотни километров, чтобы поесть в океане, и когда они возвращаются, они откладывают слои очень едкого гуано (помета морских птиц) в своих колониях.Этот гуано вымывается в океан и удобряет близлежащие сообщества, такие как коралловые рифы. Исследование на островах Чагос показывает, что происходит, когда этот процесс нарушается. На островах, свободных от инвазивных хищников морских птиц, процветали коралловые рифы, при этом рыба становилась больше и быстрее для своего возраста по сравнению с островами, кишащими крысами.

    7. Птицы вдохновляют науку

    От техники полета до изобретения застежек-молний, ​​сделанных по образцу бородок из перьев, люди веками черпали вдохновение у птиц.Некоторые из этих достижений были огромными: исследования Дарвина зябликов на Галапагосских островах сыграли важную роль в формировании его взглядов на эволюцию посредством естественного отбора. Но птицы играют более важную роль, чем просто дают нам идеи. Птицы — это посланники, которые рассказывают нам о здоровье планеты. Птицы широко распространены и быстро реагируют на изменения в окружающей среде. По этой причине они являются нашей системой раннего предупреждения о насущных проблемах, таких как изменение климата.


    Хотите помочь птицам делать свое дело? Почему бы не сделать пожертвование на нашу работу по сохранению здесь!

    .

    Добавить комментарий