Решебник по физике задачник 7 класс лукашик: ГДЗ (решебник) по физике 7 8 9 класс Лукашик сборник задач – РЕШАТОР!

В настоящее время практически нет области естествознания или технических знаний, где бы в той или иной степени не использовались достижения физики. Причем эти достижения все больше проникают в традиционные гуманитарные дисциплины, что находит отражение во включении дисциплины «Концепции современного естествознания» в учебные планы всех гуманитарных специальностей российских вузов.
Книга Ж. Орира, предлагаемая вниманию российского читателя, впервые была издана в России (точнее, в СССР) более четверти века назад, но, как это бывает с действительно хорошими книгами, она до сих пор не потеряла своего интереса и актуальности. Секрет жизненной силы книги Орье в том, что она успешно заполняет ту нишу, которая неизменно востребована всеми новыми поколениями читателей, в основном молодыми.
Не являясь учебником в обычном смысле этого слова и не претендуя на его замену, книга Орье предлагает достаточно полное и последовательное изложение всего курса физики на совершенно элементарном уровне. Этот уровень не отягощен сложной математикой и в принципе доступен каждому любознательному и трудолюбивому школьнику, а тем более школьнику.
Легкий и свободный стиль изложения, не жертвующий логикой и не избегающий сложных вопросов, продуманный подбор иллюстраций, схем и графиков, использование большого количества примеров и заданий, которые, как правило, носят практический характер. значение и соответствовать жизненному опыту учащихся — все это делает книгу Орье незаменимым пособием для самообразования или дополнительного чтения.
Безусловно, его можно с успехом использовать как полезное дополнение к обычным учебникам и учебникам по физике, прежде всего в физико-математических классах, лицеях и колледжах. Книгу Орира можно рекомендовать и студентам бакалавриата высших учебных заведений, в которых физика не является профильной дисциплиной.

Возможны несколько вариантов в зависимости от вашей цели, свободного времени и уровня математической подготовки.

Вариант 1

Цель «для себя», сроки не ограничены, математика тоже практически с нуля.

Выберите линейку учебников поинтереснее, например, трехтомник Ландсберга, и изучайте ее, делая записи в тетради. Тогда пройдитесь по учебникам Г.Я. Мякишева и Б.Б. Буховцева для 10-11 классов аналогично. Закрепить полученные знания — прочитать справочник для 7-11 классов А.Ф.Кабардина.

Если Вам не подошли пособия Г.С. Ландсберга, и они для тех, кто изучает физику с нуля, возьмите линейку учебников для 7-9 классов А.В. Перышкин и Е.М. Гутник. Не надо стыдиться, что это для маленьких детей — иногда пятикурсники без подготовки «плавают» в Перышкине за 7-й класс уже с десятой страницы.

Как сделать

Обязательно отвечайте на вопросы и решайте задачи после пунктов.

В конце тетради составьте для себя справочник основных понятий и формул.

Обязательно найдите на YouTube видеоролики с физическими переживаниями, которые есть в учебнике. Просмотрите и обведите их по схеме: что вы видели — что наблюдали — почему? Рекомендую ресурс GetAClass — там систематизированы все эксперименты и теория по ним.

Сразу завести отдельный блокнот для решения задач. Начните с задачника В.И. Лукашик и Е.В. Иванова для 7-9 классови решить половину задач из него. Затем решить задачник А. П. Рымкевича на 70% или, как вариант — «Сборник вопросов и задач по физике» для 10-11 классов Г. Н. и А. П. Степанова.

Попробуйте решить самостоятельно, загляните в рещебник на самый крайний случай. Если вы столкнулись с трудностью, ищите аналог проблемы с разбором. Для этого нужно иметь под рукой 3-4 бумажные книги, где подробно рассматриваются решения физических задач. Например, «Задачи физики с анализом их решения» Н.Е. Савченко или книги И. Л. Касаткиной.

Если вам будет все понятно, а душа будет просить сложного, возьмите многотомник Г.Я. Мякишеву, А.З. Синякову для профильных занятий и решить все упражнения.

Приглашаем всех на изучение физики

Вариант 2

Цель ЕГЭ или другой ЕГЭ, срок два года, математика с нуля.

Справочник для школьников Кабардина О. Ф. и «Сборник задач по физике» для 10-11 классов О. И. Громцева О. И. («заточенная» к ЕГЭ). Если ЕГЭ не ЕГЭ, лучше взять задачники В. И. Лукашика и А. П. Рымкевича или «Сборник вопросов и задач по физике» для 10-11 классов Г. Н. Степановой, А. П. Степанова. Не стесняйтесь обращаться к учебникам А. В. Перышкин и Е.М. Гутник для 7-9 классов, но и просмотреть их тоже.

Настойчивые и трудолюбивые люди могут полностью пройти книгу «Физика. Полный школьный курс «В. А. Орлов, Г. Г. Никифоров, А. А. Фадеева и др. В данном пособии есть все необходимое: теория, практика, задания.

Цель — ЕГЭ, сроки — 1 год, математика на хорошем уровне.

Если математика в норме, можно не обращаться к учебникам 7-9 классов, а сразу брать 10-11 классы и справочник для школьников О. Ф. Кабардина. В кабардинском пособии есть темы, которых нет в учебниках 10-11 классов. При этом рекомендую посмотреть видео с экспериментами по физике и разобрать их по схеме.

Вариант 4

Цель — ЕГЭ, сроки — 1 год, математика — на нуле.

Подготовиться к ЕГЭ за год без базы по математике нереально. Разве что вы будете делать все пункты из варианта №2 каждый день по 2 часа.

Преподаватели и тьюторы онлайн-школы Foxford помогут вам добиться максимальных результатов за оставшееся время.

Знание физики означает способность видеть в обычных вещах больше, чем другие. Знания в области физики позволяют лучше понять законы природы, осознать, насколько на самом деле интересно все устроено в этом мире. Физика делает окружающий мир многогранным, ярким и наполненным, а жизнь полна интересных открытий. Чтобы знать основные законы физики и уметь использовать свои знания в жизни, совсем не обязательно заканчивать ВУЗ по этому профилю. Если вы хотите, вы можете изучить основы самостоятельно.

Любой, кто хочет изучить фундаментальные законы физики, имеет практически неограниченный доступ к специализированным источникам информации. Человеку, самостоятельно изучающему физику, может дать много полезной информации и данных современные научно-популярные журналы , в том числе их виртуальные версии, которые можно легко найти в Интернете. Учить физику лучше всего не по сухим школьным учебникам и литературе для высших и средних учебных заведений соответствующего профиля, а по современным научно-популярным журналам, в которых даже формула трактуется в виде художественного повествования, что значительно облегчает их изучение. понимания, усвоения и запоминания. По таким изданиям изучать физику одно удовольствие. Это интересно, полезно, развивает память и логическое мышление, а также, несомненно, расширяет кругозор и делает личность всесторонне развитой, прогрессивной, идущей в ногу со временем.

Изучая физику, главное не упустить момент, когда нужно переходить от теории к практике, так как интерес к «книжной» науке рано или поздно угаснет. Если теоретические знания не будут проверены на практике, ученик очень скоро может «перегореть» и навсегда бросить изучение физики, так и не познав истинной тайны этой уникальной науки. Потренироваться можно даже дома, проведя какие-нибудь примитивные эксперименты из школьного курса физики. Для этого не потребуется больших вложений – все эксперименты проводятся с использованием подручных средств, недорогой электроники и различных инструментов, которые есть в каждом доме. Рецепты физических экспериментов вы можете найти здесь, в Интернете. На специализированных порталах и форумах, посвященных физике и ее законам, прикладной науке и различным практическим разработкам, можно найти много знакомых по интересам и узнать, какие эксперименты можно провести дома, безопасно, с пользой для дела. Здесь же можно узнать, где взять все необходимое для проверки физических законов на практике.

Физика приходит к нам в 7 классе общеобразовательной школы, хотя на самом деле мы с ней знакомы чуть ли не с пеленок, ведь это все, что нас окружает. Этот предмет кажется очень сложным для изучения, но его нужно преподавать.

Эта статья предназначена для лиц старше 18 лет.

Вам уже исполнилось 18?

Учить физику можно по-разному — все методы по-своему хороши (но не всем они даются одинаково). Школьная программа не дает полного понимания (и принятия) всех явлений и процессов. Это связано с отсутствием практических знаний, потому что заученная теория по сути ничего не дает (особенно для людей со слабым пространственным воображением).

Итак, прежде чем приступить к изучению этого интереснейшего предмета, нужно сразу выяснить две вещи — зачем вы изучаете физику и каких результатов ожидаете.

Хотите сдать экзамен и поступить в технический вуз? Отлично — вы можете начать дистанционное онлайн-обучение. Сейчас многие университеты или просто профессора проводят свои онлайн-курсы, где представляют весь школьный курс физики в достаточно доступной форме. Но есть и небольшие минусы: первое — готовьтесь к тому, что это будет не бесплатно (и чем круче научное звание вашего виртуального преподавателя, тем дороже), второе — вы будете учить исключительно теорию. Любую технику вам придется использовать дома и самостоятельно.

Если у вас просто проблемы с обучением — несовпадение взглядов с учителем, пропуски уроков, лень или просто непонятный язык изложения, то ситуация намного проще. Нужно просто взять себя в руки, а в руки — книжки и учить, учить, учить. Только так можно получить четкие предметные результаты (причем сразу по всем предметам) и значительно повысить уровень своих знаний. Помните — выучить физику во сне нереально (хотя очень хочется). А очень эффективное эвристическое обучение не принесет плодов без хорошего знания основ теории. То есть положительные запланированные результаты возможны только в том случае, если:

• качественное изучение теории;
• развивающее обучение взаимосвязи физики с другими науками;
• выполнение упражнений на практике;
• занятий с единомышленниками (если очень хочется заниматься эвристикой).

DIV_ADBLOCK24 «>

Начать обучение физике с нуля — самый сложный, но в то же время и самый простой этап. Сложность заключается лишь в том, что вам предстоит запоминать много достаточно противоречивой и сложной информации в доселе незнакомый язык — над терминами нужно будет особенно потрудиться. Но в принципе — все это возможно и ничего сверхъестественного для этого не потребуется.

Как выучить физику с нуля?

Не ждите, что начало обучения будет очень сложным — это достаточно простая наука, при условии, что вы понимаете ее суть. Не спешите учить много разных терминов — сначала разберитесь с каждым явлением и «примерьте» его на свою повседневную жизнь. Только так физика может ожить для вас и стать максимально понятной — зубрежкой этого просто не добиться. Поэтому первое правило — физику учим размеренно, без резких рывков, не впадая в крайности.

С чего начать? Начните с туториалов, к сожалению, они важны и необходимы. Именно там вы найдете необходимые формулы и термины, без которых не обойтись в процессе обучения. Быстро выучить их не получится, есть резон нарисовать их на бумажках и развесить на видных местах (зрительную память еще никто не отменял). И тогда, буквально за 5 минут, вы будете ежедневно освежать их в памяти, пока окончательно не запомните.

Максимально качественного результата можно добиться примерно за год — это полный и понятный курс физики. Конечно, первые смены можно будет увидеть уже через месяц — этого времени будет вполне достаточно для освоения базовых понятий (но не глубоких знаний — прошу не путать).

Но при всей легкости темы не рассчитывайте, что вы сможете выучить все за 1 день или за неделю — это невозможно. Поэтому есть резон засесть за учебники задолго до начала экзамена. И не стоит зацикливаться на вопросе, за сколько можно запоминать физику — это очень непредсказуемо. Это потому, что разные разделы этого предмета даются совершенно по-разному и никто не знает, как «устроит» вас кинематика или оптика. Поэтому учите последовательно: абзац за абзацем, формула за формулой. Определения лучше написать несколько раз и время от времени освежать в памяти. Это основа, которую вы должны помнить, важно научиться оперировать определениями (использовать их). Для этого попробуйте перенести физику в жизнь — используйте термины в быту.

Но самое главное, что в основе каждого метода и метода обучения лежит ежедневный и упорный труд, без которого вы не получите результата. И это второе правило легкого изучения предмета – чем больше нового узнаешь, тем легче оно тебе будет даваться. Забудьте такие рекомендации, как наука в ваших снах, даже если это работает, то уж точно не работает с физикой. Вместо этого выполнение задач — это не только способ понять еще один закон, но и отличная тренировка мозга.

Зачем тебе изучать физику? Наверное, 90% школьников так ответят на ЕГЭ, но это совсем не так. В жизни он пригодится гораздо чаще, чем география — вероятность заблудиться в лесу несколько ниже, чем самому поменять лампочку. Поэтому на вопрос, зачем нужна физика, можно ответить однозначно — для себя. Конечно, не всем он понадобится в полном объеме, но базовые знания просто необходимы. Поэтому присмотритесь к основам — это способ, как легко и просто понять (не выучить) основные законы.

c»> Можно ли выучить физику самостоятельно?

Конечно можно — выучить определения, термины, законы, формулы, попробовать применить полученные знания на практике. Также будет важно прояснить вопрос — как учить?Отводить не менее часа в день на физику.Половину этого времени оставлять на получение нового материала — чтение учебника.Оставлять четверть часа на зубрежку или повторение новых понятий.Остальные 15 минут — время практики.Что наблюдать за физическим явлением, провести эксперимент или просто решить интересную задачу.0003

Можно ли такими темпами быстро выучить физику? Скорее всего нет — ваши знания будут достаточно глубокими, но не обширными. Но это единственный способ выучить физику правильно.

Проще всего это сделать, если знания теряются только к 7 классу (хотя в 9 классе это уже проблема). Вы просто восстанавливаете небольшие пробелы в знаниях и все. Но если на носу 10 класс, а знания по физике нулевые, это конечно сложная ситуация, но поправимая. Достаточно взять все учебники за 7, 8, 9 классыи, как следует, постепенно изучайте каждый раздел. Есть и более простой способ — взять публикацию для абитуриентов. Там весь школьный курс физики собран в одну книгу, но подробных и последовательных объяснений не ждите — вспомогательные материалы предполагают начальный уровень знаний.

Преподавание физики – это очень долгий путь, который можно пройти с честью только с помощью ежедневного упорного труда.

М.: 2010.- 752с. М.: 1981.- Вып. 1 — 336с., вып. 2 — 288с.

Книга известного физика из США Дж. Орира — один из самых успешных в мировой литературе вводных курсов по физике, охватывающий диапазон от физики как школьного предмета до доступного описания ее последних достижений. Эта книга заняла почетное место на книжной полке нескольких поколений русских физиков, и для этого издания книга была существенно дополнена и модернизирована. Автор книги, ученик выдающегося физика 20 века, лауреата Нобелевской премии Э. Ферми, много лет читал свой курс студентам Корнельского университета. Этот курс может служить полезным практическим введением в известные российские фейнмановские лекции по физике и курс физики Беркли. По своему уровню и содержанию книга Орира уже доступна старшеклассникам, но может быть интересна и студентам, аспирантам, преподавателям, а также всем желающим не только систематизировать и пополнить свои знания в области физики, но и научиться успешно решать широкий класс физических задач.

Формат: pdf(2010, 752с.)

Размер: 56 МБ

Часы, скачать: диск.гугл

Примечание. Ниже представлен цветной скан.

Том 1.

Формат: djvu (1981, 336 с.)

Размер: 5,6 МБ

Часы, скачать: диск.гугл

Том 2.

Формат: djvu (1981, 288 с.)

Размер: 5,3 МБ

Часы, скачать: диск.гугл

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие редактора русского издания 13
Предисловие 15
1. ВВЕДЕНИЕ 19
§ 1. Что такое физика? 19
§ 2. Единицы измерения 21
§ 3. Анализ размерностей 24
§ 4. Точность в физике 26
§ 5. Роль математики в физике 28
§ 6. Наука и общество 30
Приложение. Правильные ответы без типичных ошибок 31
Упражнения 31
Задачи 32
2. ОДНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 34
§ 1. Скорость 34
§ 2. Средняя скорость 36
§ 3. Ускорение 37
§ 4. Равноускоренное движение 703 04 9040 Упражнения 43
Задачи 44
3. ДВУМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 46
§ 1. Траектории свободного падения 46
§ 2. Векторы 47
§ 3. Движение снаряда 52
§ 4. Равномерное движение по окружности 07 § 50 24 90 Искусственные спутники Земли 55
Основные выводы 58
Упражнения 58
Задания 59
4. ДИНАМИКА 61
§ 1. Введение 61
§ 2. Определения основных понятий 62
§ 3. Законы Ньютона 63
§ 6 массы и

V = V0-GTV = V0-GT

2,75

Y = Y0+V0T-12GT2Y = Y0+V0T-12GT2

2,76

V2 = V02-2GY -E-YA0V2 = V02-2GY -E -E -E

9000 2 2. 777777777-gy-y0v2 = v02-2gy-yy 9000 2 2,777777.77777777-gy-y0v2 = v02-2gy-yy

2 2.7777.

Пример 2.14

Расчет положения и скорости падающего объекта: камень, брошенный вверх

Человек, стоящий на краю высокой скалы, бросает камень прямо вверх с начальной скоростью 13,0 м/с . Камень не попадает в край обрыва и падает обратно на землю. Рассчитайте положение и скорость камня через 1,00, 2,00 и 3,00 с после того, как он был брошен, пренебрегая эффектами сопротивления воздуха.

Стратегия

Нарисовать эскиз.

Рисунок 2.38

Нас просят определить положение yy в различные моменты времени. Разумно принять начальное положение y0y0 равным нулю. Эта задача связана с одномерным движением в вертикальном направлении. Мы используем знаки «плюс» и «минус», чтобы указать направление, где «вверх» означает положительное значение, а «вниз» — отрицательное. Так как вверх положительно, а камень брошен вверх, начальная скорость тоже должна быть положительной. Ускорение свободного падения направлено вниз, поэтому аа отрицательно. Важно, чтобы начальная скорость и ускорение свободного падения имели противоположные знаки. Противоположные знаки указывают на то, что ускорение под действием силы тяжести противодействует первоначальному движению и замедляет его, а затем и наоборот.

Поскольку нас трижды запрашивают значения положения и скорости, мы будем называть их y1y1 и v1v1; y2y2 и v2v2; и y3y3 и v3v3.

Решение для позиции

y1y1

1. Найдите известные. Мы знаем, что y0=0y0=0; v0=13,0 м/сv0=13,0 м/с; a=-g=-9,80 м/с2a=-g=-9,80 м/с2; и t=1,00 ст=1,00 с.

2. Определите наилучшее уравнение для использования. Мы будем использовать y=y0+v0t+12at2y=y0+v0t+12at2, потому что оно включает только одно неизвестное, yy (или y1y1, здесь), которое является значением, которое мы хотим найти.

3. Подставьте известные значения и найдите y1y1.

y1=0+13,0 м/с1,00 с+12−9,80 м/с21,00 с2=8,10my1=0+13,0 м/с1,00 с+12−9,80 м/с21,00 с2=8,10 м

2,78

Обсуждение

Скала находится на высоте 8,10 м над начальной точкой в ​​момент t=1,00t=1,00 с, так как y1>y0y1>y0. Это может быть , движущийся вверх или вниз по ; единственный способ сказать это вычислить v1v1 и узнать, положительное оно или отрицательное.

Решение для скорости

v1v1

1. Определите известные значения. Мы знаем, что y0=0y0=0; v0=13,0 м/сv0=13,0 м/с; а=-г=-90,80 м/с2a=-g=-9,80 м/с2; и t=1,00 ст=1,00 с. Мы также знаем из приведенного выше решения, что y1=8,10 my1=8,10 м.

2. Определите наилучшее уравнение для использования. Наиболее простым является v=v0-gtv=v0-gt (от v=v0+atv=v0+at, где a=ускорение свободного падения=-ga=ускорение свободного падения=-g).

3. Подставьте известные значения и решите.

v1=v0-gt=13,0 м/с-9,80 м/с21,00 с=3,20 м/sv1=v0-gt=13,0 м/с-9,80 м/с21,00 с=3,20 м/с

2,79

Обсуждение

Положительное значение v1v1 означает, что при t=1.00st=1.00s камень все еще движется вверх. Однако, как и ожидалось, он замедлился со своей первоначальной скорости 13,0 м/с.

Решение для оставшегося времени

Процедуры расчета положения и скорости при t=2,00st=2,00 с и 3,00 с3,00 с аналогичны приведенным выше. Результаты обобщены в таблице 2.1 и проиллюстрированы на рисунке 2.39.

Стол 2. 1 Результаты

Графики данных помогают нам понять их более четко.

Рисунок 2,39 Вертикальное положение, вертикальная скорость и вертикальное ускорение в зависимости от времени для камня, брошенного вертикально вверх на краю обрыва. Обратите внимание, что скорость изменяется линейно со временем, а ускорение постоянно. Предупреждение о неправильном представлении! Обратите внимание, что на графике зависимости положения от времени показано положение только по вертикали. Легко создать впечатление, что график показывает какое-то горизонтальное движение — форма графика похожа на траекторию снаряда. Но это не так; горизонтальная ось время , а не пробел. Фактический путь камня в космосе — прямо вверх и прямо вниз.

Обсуждение

Интерпретация этих результатов важна. В 1,00 с камень находится выше начальной точки и движется вверх, так как y1y1 и v1v1 оба положительны. В 2,00 с камень все еще находится выше начальной точки, но отрицательная скорость означает, что он движется вниз. В 3,00 с как y3y3, так и v3v3 отрицательны, что означает, что камень находится ниже начальной точки и продолжает двигаться вниз. Обратите внимание, что когда камень находится в самой высокой точке (через 1,5 с), его скорость равна нулю, но ускорение по-прежнему равно −9.0,80 м/с2-9,80 м/с2. Его ускорение составляет −9,80 м/с2−9,80 м/с2 за весь путь — пока он движется вверх и пока движется вниз. Обратите внимание, что значения yy представляют собой положение (или перемещение) камня, а не общее пройденное расстояние. Наконец, обратите внимание, что свободное падение применимо как к восходящему, так и к нисходящему движению. У обоих одинаковое ускорение — ускорение свободного падения, которое остается постоянным все время. Например, астронавты, тренирующиеся на знаменитой рвотной комете, испытывают свободное падение как вверх, так и вниз, о чем мы поговорим подробнее позже.

Установление связей: домашний эксперимент — время реакции

Чтобы определить время вашей реакции, можно провести простой эксперимент. Попросите друга держать линейку между большим и указательным пальцами на расстоянии примерно 1 см друг от друга. Обратите внимание на отметку на линейке, которая находится прямо между вашими пальцами. Пусть ваш друг неожиданно уронит линейку и попытается поймать ее двумя пальцами. Обратите внимание на новое чтение на линейке. Предполагая, что ускорение вызвано силой тяжести, рассчитайте время своей реакции. Какое расстояние вы бы проехали в автомобиле (двигающемся со скоростью 30 м/с), если бы время, которое требуется вашей ноге, чтобы пройти от педали газа до педали тормоза, в два раза больше, чем время реакции?

Пример 2,15

Расчет скорости падающего объекта: камень, брошенный вниз

Что произойдет, если человек на скале бросит камень прямо вниз, а не вверх? Чтобы изучить этот вопрос, рассчитайте скорость камня, когда он находится на 5,10 м ниже начальной точки и брошен вниз с начальной скоростью 13,0 м/с.

Стратегия

Нарисовать эскиз.

Рисунок 2.40

Так как вверх положителен, конечное положение камня будет отрицательным, потому что он заканчивается ниже начальной точки при y0=0y0=0. Точно так же начальная скорость направлена ​​вниз и, следовательно, отрицательна, как и ускорение свободного падения. Мы ожидаем, что конечная скорость будет отрицательной, поскольку камень будет продолжать двигаться вниз.

Решение

1. Определите известные. у0=0у0=0; y1=-5,10 my1=-5,10 м; v0=-13,0 м/sv0=-13,0 м/с; a=-g=-9,80 м/с2a=-g=-9,80 м/с2.

2. Выберите кинематическое уравнение, которое упрощает решение задачи. Уравнение v2=v02+2a(y−y0)v2=v02+2a(y−y0) работает хорошо, потому что единственным неизвестным в нем является vv. (Мы подставим y1y1 вместо yy.)

3. Введите известные значения

v2=-13,0 м/с2+2-9,80 м/с2-5,10 м-0 m=268,96 м2/с2,v2=-13,0 м/с2+2-9,80 м/с2-5,10 м-0 м=268,96 м2/с2,

2,80

, где мы оставили лишние значащие цифры, поскольку это промежуточный результат.

Извлечение квадратного корня и принимая во внимание, что квадратный корень может быть положительным или отрицательным, дает

v=±16,4 м/с.v=±16,4 м/с.

2,81

Отрицательный корень выбран, чтобы показать, что скала все еще движется вниз. Таким образом,

v=-16,4 м/с. v=-16,4 м/с.

2.82

Обсуждение

Обратите внимание, что это точно такая же скорость, которую камень имел в этом положении, когда он был брошен прямо вверх с той же начальной скоростью . (См. пример 2.14 и рис. 2.41(а).) Это не случайный результат. Поскольку в этой задаче мы рассматриваем только ускорение свободного падения, скорость падающего объекта зависит только от его начальной скорости и его вертикального положения относительно начальной точки. Например, если скорость скалы рассчитывается на высоте 8,10 м над начальной точкой (с использованием метода из примера 2. 14), когда начальная скорость составляет 13,0 м/с прямо вверх, результат ±3,20 м/с± получается 3,20 м/с. Здесь оба знака имеют значение; положительное значение имеет место, когда скала находится на высоте 8,10 м и движется вверх, а отрицательное значение возникает, когда скала находится на высоте 8,10 м и движется обратно вниз. Там же скорость но в обратном направлении.

Рисунок 2,41 (a) Человек бросает камень прямо вверх, как показано в примере 2.14. Стрелки — векторы скорости в моменты времени 0, 1,00, 2,00 и 3,00 с. (b) Человек бросает камень прямо со скалы с той же начальной скоростью, что и раньше, как в примере 2.15. Обратите внимание, что на одном и том же расстоянии ниже точки выброса камень имеет одинаковую скорость в обоих случаях.

Другой способ взглянуть на это таков: в примере 2.14 камень брошен вверх с начальной скоростью 13,0 м/с13,0 м/с. То поднимается, то снова падает. Когда его положение y = 0y = 0 на обратном пути вниз, его скорость составляет -13,0 м / с — 13,0 м / с. То есть он имеет ту же скорость на пути вниз, что и на пути вверх. Тогда мы ожидаем, что его скорость в положении y=-5,10 my=-5,10 м будет одинаковой, независимо от того, бросили ли мы его вверх со скоростью +13,0 м/с+13,0 м/с или бросили его вниз со скоростью -13,0 м/с. −13,0 м/с. Скорость камня на пути вниз от y=0y=0 одинакова, независимо от того, бросали ли мы его вверх или вниз в начале, при условии, что скорость, с которой камень был брошен первоначально, одинакова.

Пример 2.16

Найдите

Ускорение силы тяжести на Земле немного различается от места к месту, в зависимости от топографии (например, находитесь ли вы на холме или в долине) и подповерхностной геологии (будь то под вами находится плотная порода, похожая на железную руду, а не легкая, похожая на соль.) Точное ускорение, вызванное гравитацией, можно рассчитать на основе данных, взятых на вводном курсе физики. Предмет, обычно металлический шар, сопротивление воздуха которого незначительно, роняют и измеряют время, необходимое для падения на известное расстояние. См., например, рисунок 2.42. С помощью этого метода можно получить очень точные результаты, если соблюдать достаточное внимание при измерении упавшего расстояния и прошедшего времени.

Рисунок 2,42 Положения и скорости металлического шара, выведенного из состояния покоя, когда сопротивлением воздуха можно пренебречь. Видно, что скорость увеличивается линейно со временем, а смещение увеличивается с квадратом времени. Ускорение является константой и равно ускорению свободного падения.

Предположим, что мяч падает на 1,0000 м за 0,45173 с. Предполагая, что на мяч не действует сопротивление воздуха, каково точное ускорение под действием силы тяжести в этом месте?

Стратегия

Нарисовать эскиз.

Рисунок 2.43

Нам нужно решить для ускорения aa. Обратите внимание, что в этом случае смещение направлено вниз и, следовательно, отрицательно, как и ускорение.

Решение

1. Определите известные. у0=0у0=0; y=–1,0000 my=–1,0000 м; т=0,45173т=0,45173; v0=0v0=0.

2. Выберите уравнение, позволяющее найти аа по известным значениям.

y=y0+v0t+12at2y=y0+v0t+12at2

2,83

3. Подставьте 0 вместо v0v0 и переформулируйте уравнение, чтобы решить для aa. Замена 0 на v0v0 дает

y=y0+12at2.y=y0+12at2.

2,84

Решение aa дает

a=2y−y0t2.a=2y−y0t2.

2,85

4. Подстановка известных значений дает: =-9,8010 м/с2,

2,86

поэтому, поскольку a=-ga=-g с выбранными нами направлениями,

g=9,8010 м/с2.g=9,8010 м/с2.

2,87

Обсуждение

Отрицательное значение aa указывает на то, что гравитационное ускорение направлено вниз, как и ожидалось. Мы ожидаем, что значение будет где-то около среднего значения 9. 0,80 м/с29,80 м/с2, поэтому 9,8010 м/с29,8010 м/с2 имеет смысл. Поскольку данные, используемые для расчета, относительно точны, это значение для gg является более точным, чем среднее значение 9,80 м/с29,80 м/с2; он представляет местное значение ускорения свободного падения.

Проверьте свое понимание

Кусок льда отрывается от ледника и падает с высоты 30 метров, прежде чем коснется воды. Если предположить, что он падает свободно (сопротивление воздуха отсутствует), через какое время он ударится о воду?

Решение

Мы знаем, что начальное положение y0=0y0=0, конечное положение y=-30,0 my=-30,0 м и a=-g=-9,80 м/с2a=-g=-9,80 м/с2. Затем мы можем использовать уравнение y=y0+v0t+12at2y=y0+v0t+12at2 для решения для tt. Подставляя a=−ga=−g, получаем

y=0+0−12gt2t2=2y−gt=±2y−g=±2(−30,0 м)−9,80 м/с2=±6,12 с2=2,47 с≈ 2,5 sy=0+0−12gt2t2=2y−gt=±2y−g=±2(−30,0 м)−9,80 м/с2=±6,12s2=2,47 с≈2,5 с

2,88

где мы берем положительное value как физически релевантный ответ. Таким образом, куску льда требуется около 2,5 секунд, чтобы удариться о воду.

Исследования ФЕТ

Уравнение графа

Узнайте о построении графиков многочленов. Форма кривой изменяется по мере корректировки констант. Просмотрите кривые для отдельных условий (например, y=bxy=bx), чтобы увидеть, как они складываются для создания полиномиальной кривой.

Тупо учит законы физики. Простой и понятный курс физики

Естественно и правильно интересоваться окружающим миром, законами его функционирования и развития. Именно поэтому разумно обратить свое внимание на естественные науки, например, на физику, объясняющую саму суть образования и развития Вселенной. Основные физические законы легко понять. Уже в самом раннем возрасте школа знакомит детей с этими принципами.

Для многих эта наука начинается с учебника «Физика (7 класс)». Школьникам раскрывают основные понятия и и термодинамики, они знакомятся с сутью основных физических законов. Но должны ли знания ограничиваться школьной скамьей? Какие физические законы должен знать каждый человек? Об этом пойдет речь далее в статье.

Научная физика

Многие нюансы описываемой науки знакомы каждому с раннего детства. И это связано с тем, что, по сути, физика является одной из областей естествознания. В нем рассказывается о законах природы, действие которых влияет на жизнь каждого, а во многом даже ее обеспечивает, об особенностях материи, ее строении и законах движения.

Термин «физика» впервые был записан Аристотелем в четвертом веке до нашей эры. Первоначально оно было синонимом понятия «философия». Ведь у обеих наук была общая цель – правильно объяснить все механизмы функционирования Вселенной. Но уже в шестнадцатом веке благодаря научной революции физика стала самостоятельной.

Общий закон

Некоторые из основных законов физики применяются в различных областях науки. Кроме них, есть и такие, которые принято считать общими для всей природы. это около

Это означает, что энергия каждой замкнутой системы обязательно сохраняется, когда в ней происходят какие-либо явления. Тем не менее он способен переходить в другую форму и эффективно изменять свое количественное содержание в различных частях названной системы. В то же время в открытой системе энергия уменьшается при условии увеличения энергии любых взаимодействующих с ней тел и полей.

Помимо приведенного общего принципа, физика содержит основные понятия, формулы, законы, необходимые для интерпретации процессов, происходящих в окружающем мире. Их изучение может быть невероятно увлекательным. Поэтому в данной статье основные законы физики будут рассмотрены кратко, а чтобы понять их глубже, важно уделить им полное внимание.

Механика

Многие основные законы физики молодые ученые открывают в 7-9 классах школы, где более полно изучается такая отрасль науки, как механика. Его основные принципы описаны ниже.

1. Закон относительности Галилея (также называемый механическим законом относительности или основой классической механики). Суть принципа состоит в том, что при одинаковых условиях механические процессы в любых инерциальных системах отсчета совершенно идентичны.
2. Закон Гука. Суть его в том, что чем больше воздействие на упругое тело (пружину, стержень, консоль, балку) сбоку, тем больше его деформация.

Законы Ньютона (представляют собой основу классической механики):

1. Принцип инерции гласит, что любое тело способно находиться в состоянии покоя или двигаться равномерно и прямолинейно только в том случае, если никакие другие тела на него никак не влияют или если они каким-либо образом компенсировать действия друг друга. Для изменения скорости движения необходимо воздействовать на тело какой-либо силой, и, разумеется, результат действия одной и той же силы на тела разных размеров тоже будет разным.
2. Основная закономерность динамики гласит, что чем больше равнодействующая сил, действующих в данный момент на данное тело, тем большее ускорение оно получает. И, соответственно, чем больше масса тела, тем меньше этот показатель.
3. Третий закон Ньютона гласит, что любые два тела всегда взаимодействуют друг с другом по одинаковой схеме: их силы имеют одинаковую природу, эквивалентны по величине и обязательно имеют противоположное направление вдоль прямой, соединяющей эти тела.
4. Принцип относительности утверждает, что все явления, происходящие при одних и тех же условиях в инерциальных системах отсчета, абсолютно идентичны.

Термодинамика

Школьный учебник, раскрывающий учащимся основные законы («Физика. 7 класс»), знакомит их с основами термодинамики. Мы кратко обсудим его принципы ниже.

Законы термодинамики, являющиеся базовыми в этой отрасли науки, носят общий характер и не связаны с деталями строения конкретного вещества на атомарном уровне. Кстати, эти принципы важны не только для физики, но и для химии, биологии, аэрокосмической техники и т. д.

Например, в названной отрасли существует не поддающееся логическому определению правило, согласно которому в замкнутой системе, внешние условия для которой неизменны, с течением времени устанавливается равновесное состояние. И процессы, происходящие в ней, неизменно компенсируют друг друга.

Другое правило термодинамики подтверждает склонность системы, состоящей из колоссального числа частиц, характеризующихся хаотическим движением, к самостоятельному переходу из менее вероятных для системы состояний в более вероятные.

И закон Гей-Люссака (так его еще называют, гласит, что для газа определенной массы в условиях стабильного давления результат деления его объема на абсолютную температуру непременно станет постоянной величиной.

Еще одно важное правило этого промышленности является первый закон термодинамики, который также принято называть принципом сохранения и преобразования энергии для термодинамической системы.Согласно ему, любое количество теплоты, которое было сообщено системе, будет израсходовано исключительно на метаморфозы ее внутренних энергии и совершение ею работы по отношению к любым действующим внешним силам.Именно эта закономерность стала основой для формирования схемы работы тепловых двигателей.

Еще одна газовая закономерность — закон Чарльза. Он гласит, что чем больше давление определенной массы идеального газа при сохранении постоянного объема, тем выше его температура.

Электричество

Открывает для юных ученых интересные основные законы физики в 10 классе школы. В это время изучаются основные принципы природы и закономерности действия электрического тока, а также другие нюансы.

Закон Ампера, например, гласит, что параллельно соединенные проводники, по которым течет ток в одном направлении, неизбежно притягиваются, а в случае противоположного направления тока, соответственно, отталкиваются. Иногда этим же названием называют физический закон, определяющий силу, действующую в существующем магнитном поле на небольшой участок проводника, по которому в данный момент проходит ток. Называют это так — сила Ампера. Это открытие было сделано ученым в первой половине девятнадцатого века (а именно в 1820 году).

Закон сохранения заряда является одним из основных законов природы. Он утверждает, что алгебраическая сумма всех электрических зарядов, возникающих в любой электрически изолированной системе, всегда сохраняется (становится постоянной). Несмотря на это, названный принцип не исключает появления в таких системах новых заряженных частиц в результате определенных процессов. Тем не менее суммарный электрический заряд всех новообразованных частиц заведомо должен быть равен нулю.

Закон Кулона является одним из основных в электростатике. Он выражает принцип силы взаимодействия между неподвижными точечными зарядами и объясняет количественный расчет расстояния между ними. Закон Кулона позволяет экспериментально обосновать основные положения электродинамики. Оно говорит о том, что неподвижные точечные заряды непременно будут взаимодействовать друг с другом с силой, которая тем выше, чем больше произведение их величин и, соответственно, тем меньше, чем меньше квадрат расстояния между рассматриваемыми зарядами и среда, в которой происходит описанное взаимодействие.

Закон Ома — один из основных принципов электричества. Он гласит, что чем больше сила постоянного электрического тока, действующего на определенный участок цепи, тем больше напряжение на ее концах.

Так называют принцип, позволяющий определить направление в проводнике тока, движущегося в условиях воздействия магнитного поля определенным образом. Для этого необходимо расположить правую руку так, чтобы линии магнитной индукции образно касались раскрытой ладони, а большой палец вытянуть в направлении движения проводника. При этом оставшиеся четыре выпрямленных пальца будут определять направление движения индукционного тока.

Также этот принцип помогает узнать точное расположение линий магнитной индукции прямого проводника, проводящего ток, в данный момент. Происходит это так: большой палец правой руки расположите так, чтобы он указывал, а остальными четырьмя пальцами образно обхватите проволоку. Расположение этих пальцев покажет точное направление линий магнитной индукции.

Принцип электромагнитной индукции — это закономерность, объясняющая процесс работы трансформаторов, генераторов и электродвигателей. Этот закон таков: в замкнутом контуре создаваемая индукция тем больше, чем больше скорость изменения магнитного потока.

Оптика

Направление «Оптика» также отражает часть школьной программы (основные законы физики: 7-9 классы). Поэтому эти принципы не так сложны для понимания, как может показаться на первый взгляд. Их изучение приносит с собой не просто дополнительные знания, а лучшее понимание окружающей действительности. Основные законы физики, которые можно отнести к изучению оптики, следующие:

1. Принцип Гинеса. Это метод, который эффективно определяет точное положение фронта волны в любую заданную долю секунды. Суть ее заключается в следующем: все точки, находящиеся на пути фронта волны в определенную долю секунды, по существу сами становятся источниками сферических волн (вторичными), при этом размещение фронта волны в ту же долю секунды вторая идентична поверхности , огибающей все сферические волны (вторичные). Этот принцип используется для объяснения существующих законов, связанных с преломлением света и его отражением.
2. Принцип Гюйгенса-Френеля отражает эффективный метод решения проблем распространения волн. Это помогает объяснить элементарные проблемы, связанные с дифракцией света.
3. волн. Используется в равной степени для отражения в зеркале. Суть его заключается в том, что и падающий луч, и тот, что отразился, а также перпендикуляр, построенный из точки падения луча, располагаются в единой плоскости. Также важно помнить, что в этом случае угол падения луча всегда абсолютно равен углу преломления.
4. Принцип преломления света. Это изменение траектории движения электромагнитной волны (света) в момент перехода из одной однородной среды в другую, существенно отличающуюся от первой по ряду показателей преломления. Скорость распространения света в них разная.
5. Закон прямолинейного распространения света. В сущности, это закон, относящийся к области геометрической оптики, и состоит в следующем: в любой однородной среде (независимо от ее природы) свет распространяется строго прямолинейно, по кратчайшему пути. Этот закон просто и доступно объясняет образование тени.

Атомная и ядерная физика

Основные законы квантовой физики, а также основы атомной и ядерной физики преподаются в средней школе и университете.

Итак, постулаты Бора представляют собой ряд базовых гипотез, ставших основой теории. Суть его заключается в том, что любая атомная система может оставаться устойчивой только в стационарных состояниях. Любое излучение или поглощение энергии атомом обязательно происходит по принципу, суть которого заключается в следующем: излучение, связанное с переносом, становится монохроматическим.

Эти постулаты относятся к стандартной школьной программе, изучающей основные законы физики (11 класс). Их знание является обязательным для выпускника.

Основные законы физики, которые должен знать человек

Некоторые физические принципы, хотя и относятся к одному из разделов этой науки, тем не менее носят общий характер и должны быть известны каждому. Перечислим основные законы физики, которые должен знать человек:

• Закон Архимеда (относится как к областям гидро- так и аэростатики). Он подразумевает, что на любое тело, погруженное в газообразное вещество или жидкость, действует своего рода выталкивающая сила, которая обязательно направлена ​​вертикально вверх. Эта сила всегда численно равна весу жидкости или газа, вытесняемого телом.
• Другая формулировка этого закона такова: тело, погруженное в газ или жидкость, непременно теряет в весе столько же, сколько масса жидкости или газа, в которые оно было погружено. Этот закон стал основным постулатом теории плавающих тел.
• Закон всемирного тяготения (открыт Ньютоном). Суть его заключается в том, что абсолютно все тела неизбежно притягиваются друг к другу с силой, которая тем больше, чем больше произведение масс этих тел, и, соответственно, тем меньше, чем меньше квадрат расстояния между ними. их.

Это 3 основных закона физики, которые должен знать каждый, кто хочет понять механизм функционирования окружающего мира и особенности происходящих в нем процессов. Понять принцип их действия достаточно просто.

Ценность таких знаний

Основные законы физики должны быть в багаже ​​знаний человека, независимо от его возраста и рода занятий. Они отражают механизм существования всей сегодняшней действительности и, по сути, являются единственной константой в постоянно меняющемся мире.

Основные законы и понятия физики открывают новые возможности для изучения окружающего мира. Их знания помогают понять механизм существования Вселенной и движения всех космических тел. Она превращает нас не в простых шпионов повседневных событий и процессов, а позволяет быть в курсе их. Когда человек четко понимает основные законы физики, то есть все процессы, происходящие вокруг него, он получает возможность управлять ими наиболее эффективным образом, делая открытия и тем самым делая свою жизнь более комфортной.

Исход

Одни вынуждены углубленно изучать основные законы физики для сдачи экзамена, другие — по роду своей деятельности, а третьи — из научного любопытства. Независимо от целей изучения этой науки, пользу полученных знаний трудно переоценить. Нет ничего более приятного, чем понимание основных механизмов и законов существования окружающего мира.

Не оставайтесь равнодушными — развивайтесь!

М.: 2010.- 752с. М.: 1981.- Вып. 1 — 336с., вып. 2 — 288с.

Книга известного физика из США Дж. Орира — один из самых успешных в мировой литературе вводных курсов по физике, охватывающий диапазон от физики как школьного предмета до доступного описания ее последних достижений. Эта книга заняла почетное место на книжной полке нескольких поколений русских физиков, и для этого издания книга была существенно дополнена и модернизирована. Автор книги, ученик выдающегося физика 20 века, лауреата Нобелевской премии Э. Ферми, много лет читал его курс студентам Корнельского университета. Этот курс может служить полезным практическим введением в известные российские фейнмановские лекции по физике и курс физики Беркли. По своему уровню и содержанию книга Орира уже доступна старшеклассникам, но может быть интересна и студентам, аспирантам, преподавателям, а также всем тем, кто хочет не только систематизировать и пополнить свои знания в области физики, но и научиться успешно решать широкий класс физических задач.

Формат: pdf (2010, 752с.)

Размер: 56 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

Примечание. Ниже представлен цветной скан.

Том 1.

Формат: djvu (1981, 336 с.)

Размер: 5.6 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

Том 2.

Формат: djvu (1981, 288 с.)

Размер: 5,3 МБ

Смотреть, скачать: диск.гугл

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие редактора русского издания 13
Предисловие 15
1. ВВЕДЕНИЕ 19
§ 1. Что такое физика? девятнадцать
§ 2. Единицы измерения 21
§ 3. Анализ размерностей 24
§ 4. Точность в физике 26
§ 5. Роль математики в физике 28
§ 6. Наука и общество 30
Приложение. Правильные ответы без типичных ошибок 31
Упражнения 31
Задачи 32
2. ОДНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 34
§ 1. Скорость 34
§ 2. Средняя скорость 36
§ 3. Ускорение 37
§ 9 Равномерно ускоренное движение 4.
Упражнения 43
Задачи 44
3. ДВУХМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ 46
§ 1. Траектории свободного падения 46
§ 2. Векторы 47
§ 3. Движение снаряда 52
7 § 90 Равномерное движение по окружности пять. Искусственные спутники Земля 55
Основные выводы 58
Упражнения 58
Задания 59
4. ДИНАМИКА 61
§ 1. Введение 61
§ 2. Определения основных понятий 62
§ 3. Законы Ньютона 63
§ 6 массы и

массы и 4. Единицы измерения § 5. Контактные силы (силы реакции и трения) 67
§ 6. Решение задач 70
§ 7. Машина Этвуда 73
§ 8. Конический маятник 74
§ 9. Закон сохранения количества движения 75
Основные выводы 77
Упражнения 78
Задачи 79
5. ТЯГОТЕНИЕ 82
§ 1. Закон всемирного тяготения 82
§ 2. Опыт Кавендиша 85
§ 3. Законы Кеплера для движения планет 86
§ 4. Вес 88
§ 5. Принцип эквивалентности0 071 900 § 6. Гравитационное поле внутри шара 92
Основные выводы 93
Упражнения 94
Задания 95
6. ДЕЙСТВИЕ И ЭНЕРГИЯ 98
§ 1. Введение 98
§ 2. Работа 98
§0 § 3. Мощность 100 Скалярное произведение 101
§ 5. Кинетическая энергия 103
§ 6. Потенциальная энергия 105
§ 7. Гравитационная потенциальная энергия 107
§ 8. Потенциальная энергия пружины 108
Основные выводы 109
Упражнения 109
Задачи 111
7. ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЭНЕРГИИ 110 17 ИЗ 900 Сохранение механической энергии 114
§ 2. Столкновения 117
§ 3. Сохранение гравитационной энергии 120
§ 4. Диаграммы потенциальной энергии 122
§ 5. Сохранение полной энергии 123
§ 6. Энергия в биологии 126
§ 7. Энергетика и автомобиль 128
Основные выводы 131
Приложение. Закон сохранения энергии для системы N частиц 131
Упражнения 132
Задания 132
8. РЕЛЯТИВИСТСКАЯ КИНЕМАТИКА 136
§ 1. Введение 136
§ 2. Постоянство скорости света 137
90 § 3. Замедление времени § 4. Преобразования Лоренца 145
§ 5. Одновременность 148
§ 6. Оптический эффект Доплера 149
§ 7. Парадокс близнецов 151
Основные выводы 154
Упражнения 154
Задания 155
9. РЕЛЯТИВИСТСКАЯ ДИНАМИКА 159
§ 1. Релятивистское сложение скоростей 159
§ 2. Определение релятивистского импульса 161
§ 3. Закон сохранения импульса и энергии Эквивалентность массы и энергии 164
§ 5. Кинетическая энергия 166
§ 6. Масса и сила 167
§ 7. Общая теория относительности 168
Основные выводы 170
Применение. Преобразование энергии и импульса 170
Упражнения 171
Случаи 172
10. ВРАЩАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ 175
§ 1. Кинематика вращательного движения 175
§ 2. Векторное произведение 176
§ 3. Момент импульса 177
§ 4. Динамика центра вращательного движения 179
масса 182
§ 6. Твердые тела и момент инерции 184
§ 7. Статика 187
§ 8. Маховик 189
Основные выводы 191
Упражнения 191
Задания 192
11. Колебательная сила 9 0.106 190 190 196
§ 2. Период колебаний 198
§ 3. Маятник 200
§ 4. Энергия простого гармонического движения 202
§ 5. Малые колебания 203
§ 6. Интенсивность звука 206
Основные выводы 206
Упражнения 208
Примеры 209 3IC
19.010
§ 1. Давление и гидростатика 213
§ 2. Уравнение состояния идеального газа 217
§ 3. Температура 219
§ 4. Равномерное распределение энергии 222
§ пятое. Кинетическая теория тепла 224
Основные выводы 226
Упражнения 226
Случаи 228
13. Термодинамика 230
§ 1. Первый закон термодинамики 230
§ 2. Гипотеза Авогадро 231
§ 3. Удельное тепло 232
§ 4. Изотермальное расширение 235
6. Бензиновый двигатель 238
Основные выводы 240
Упражнения 241
Случаи 241
14. ВТОРОЙ ЗАКОН ТЕРМОДИНАМИКИ 244
§ 1. Машина Карно 244
§ 2. Тепловые загрязнения окружающей среды 247
§ 2. Тепловые загрязнения окружающей среды 247 900.
§ 4. Второй закон термодинамики 249
§ 5. Энтропия 252
§ 6. Отмена времени 256
Ключевые выводы 259
Упражнения 259
Случаи 260
15. Электростатическая мощность 262
§ 1. Электрическая плата 262
. § 2. Закон Кулона 263
§ 3. Электрическое поле 266
§ 4. Линии электрических электропередач 268
§ 5. Теорема Гаусса 270
Ключевые выводы 275
Упражнения 275
Случаи 276
16. Электростатика 279
§ 1. Сферическая распределение заряда 279
§ 2. Линейное распределение заряда 282
§ 3. Плоское распределение заряда 283
§ 4. Электрический потенциал 286
§ 5. Электрическая емкость 291
§ 6. Диэлектрики 294
Основные результаты 296
Упражнения 297 100007 90 ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК И МАГНИТНАЯ СИЛА 302
§ 1. Электрический ток 302
§ 2. Закон Ома 303
§ 3. Цепи постоянного тока 306
§ 4. Эмпирические данные о магнитной силе 310
§ 5. Вывод формулы для магнитной силы 312
§ 6. Магнитное поле 313
§ 7. Единицы измерения магнитного поля 316
§ 8. Релятивистское преобразование величин * 8 и Е 318
Основные выводы 320
Приложение. Релятивистские преобразования тока и заряда 321
Практические упражнения 322
Примеры 323
18. МАГНИТНЫЕ ПОЛЯ 327
§ 1. Закон Ампера 327
§ 2. Некоторые конфигурации токов 329
Закон 309007 §-3. 4. Магнетизм 336
§ 5. Уравнения Максвелла для постоянных токов 339
Ключевые выводы 339
Упражнения 340
Назначения 341
19. Электромагнитная индукция 344
§ 1. Двигатели и генераторы 344
§ 2. Закон Фарадея 346
§ 3. Закон Ленца 348
§ 4. Недоступность 350
§ 5. Энергия магнитного поля 352
§ 6. Цепи переменного тока 355
§ 7. Цепи RC и RL 359
Основные выводы 362
Применение. Freeform Path 363
Упражнения 364
Примеры 366
20. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ И ВОЛНЫ 369
§ 1. Ток смещения 369
§ 2. Общие уравнения Максвелла 371
§ 3. Электромагнитное излучение 373
§ 4. Излучение плоского синусоидального тока 374
§ 5. Несинусоидальный ток; Разложение Фурье 377
§ 6. Бегущие волны 379
§ 7. Перенос энергии волнами 383
Основные выводы 384
Приложение. Вывод волнового уравнения 385
Упражнения 387
Примеры 387
21. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИЗЛУЧЕНИЯ С ВЕЩЕСТВОМ 390
§ 1. Энергия излучения 390
§ 2. Импульс излучения 393
§ 3. Отражение излучения от хорошего проводника 394
§ 4. Взаимодействие излучения с диэлектриком 395
§ 5. Показатель преломления 396
§ 6. Электромагнитное излучение в ионизированной среде 400
§ 7. Поле излучения точечных зарядов 401
Основные выводы 404
Приложение 1. Метод фазовых диаграмм 405
Приложение 2. Волновые пакеты и групповая скорость 406
Упражнения 410
Примеры 410
22. ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ВОЛН 414
§ 1. Стоячие волны 414
§ 2. Интерференция волн, излучаемых двумя точечными источниками 417
§3. Интерференция волн от большого числа источников 419
§ 4. Дифракционная решетка 421
§ 5. Принцип Гюйгенса 423
§ 6. Дифракция на отдельной щели 425
§ 7. Когерентность и некогерентность 427
Основные результаты 430
Упражнение 071 90 432
23. ОПТИКА 434
§ 1. Голография 434
§ 2. Поляризация света 438
§ 3. Дифракция на круглом отверстии 443
§ 4. Оптические приборы и их разрешающая способность 444
§ 5. Дифракционное рассеяние 448
Раздел 6. Геометрическая оптика 451
Основные выводы 455
Применение. Закон Брюстера. 465
§ 5. Великий парадокс 466
§ 6. Дифракция электронов 470
Ключевые выводы 472
Практические упражнения 473
Случаи 473
25. Квантовая механика 475
§ 1. Волновые пакеты 475
§ 2. § 4. Уравнение Шредингера 485
§ 5. Потенциальные ямы конечной глубины 486
§ 6. Гармонический осциллятор 489
Ключевые результаты 491
Практические упражнения 491
Случаи 492
26. Атом водорода 495
§ 1. Подбличная теория атом водорода 495
§ 2. Уравнение Шредингера в трех измерениях 496
§ 3. Строгая теория атома водорода 498
§ 4. Орбитальный угловой момент 500
§ 5. Испускание фотонов 504
§ 6. Вынужденное излучение 508
§ 7. Модель атома Бора. элементы 521
§ 4. рентгеновские лучи 525
§ 5. Связь в молекулах 526
§ 6. Гибридизация 528
Ключевые результаты 531
Практические упражнения 531
Случаи 532
28. Конденсированные носители 533
§ 1. Типы коммуникации 533
28. § 2. Теория свободных электронов в металлах 536
§ 3. Электропроводность 540
§ 4. Зонная теория твердых тел 544
§ 5. Физика полупроводников 550
§ 6. Сверхтекучесть 557
§ 7. Проникновение через барьер 558
Ключевые выводы 560
Заявление. Различные приложения /? — n-переход a (на радио и телевидении) 562
Упражнения 564
Кейсы 566
29. ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА 568
§ 1. Размеры ядер 568
§ 2. Фундаментальные силы, действующие между двумя нуклонами 573
§ 2. Основные силы, действующие между двумя нуклонами 573
структура тяжелых ядер 576
§ 4. Альфа-распад 583
§ 5. Гамма- и бета-распады 586
§ 6. Деление ядер 588
§ 7. Синтез ядер 592
Основные выводы 596
Практические упражнения 597
Случаи 597
30. АСТРОФИЗИКА 600
§ 1. Источники энергии звезд 600
§ 2. Эволюция звезд 603
§ 3. Квантово-механическое давление вырожденного ферми-газа 605 60007
Белые карлики 4.
§ 6. Черные дыры 609
§ 7. Нейтронные звезды 611
31. ФИЗИКА ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЧАСТИЦ 615
§ 1. Введение 615
§ 2. Фундаментальные частицы 620
§ 6 § 3. Фундаментальные взаимодействия между собой элементарные частицы как обмен квантами несущего поля 623
§ 5. Симметрии в мире частиц и законы сохранения 636
§ 6. Квантовая электродинамика как локальная калибровочная теория 629
§ 7. Внутренние симметрии адронов 650
§ 8. Кварковая модель адронов 636
§ 9. Цвет. Квантовая хромодинамика 641
§ 10. Являются ли кварки и глюоны «видимыми»? 650
§ 11. Слабые взаимодействия 653
§ 12. Несохранение четности 656
§ 13. Промежуточные бозоны и неперенормируемость теории 660
§ 14. Стандартная модель 662
§ 15. Новые идеи: ТВО, суперсимметрия, суперструны 674
32. ГРАВИТАЦИЯ И КОСМОЛОГИЯ 678
§ 1. Введение 678
§ 2. Принцип эквивалентности 679
§ 3. Метрические теории гравитации 90 070 680 Структура уравнений общей теории относительности. Простейшие решения 684
§ 5. Проверка принципа эквивалентности 685
§ 6. Как оценить масштаб эффектов общей теории относительности? 687
§ 7. Классические признаки общей теории относительности 688
§ 8. Основные положения современной космологии 694
§ 9. Модель горячей Вселенной («стандартная» космологическая модель) 703
§ 10. Возраст Вселенной 705
§одиннадцать. Критическая плотность и сценарии эволюции Фридмана 705
§ 12. Плотность вещества во Вселенной и скрытая масса 708
§ 13. Сценарий первых трех минут эволюции Вселенной 710
Раздел 14. В самом начале 718
§ 15. Инфляционный сценарий 722
§ 16. Тайна темной материи 726
Приложение A 730
Физические константы 730
Некоторая астрономическая информация 730
Приложение B 731
Единицы измерения базовых физических величин 731
единицы измерения электрических количеств 731
Приложение B 732
GEOMETION 731
.
Квадратное уравнение 732
Некоторые производные 733
Некоторые неопределенные интегралы (с точностью до произвольной константы) 733
Произведения векторов 733
Греческий алфавит 733
ОТВЕТЫ НА УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАЧИ 734
ИНДЕКС 746

В настоящее время практически нет области естествознания или технических знаний, где в той или иной степени не использовались бы достижения физики. Причем эти достижения все больше проникают в традиционные гуманитарные науки, что находит отражение во включении дисциплины «Концепции современного естествознания» в учебные планы всех гуманитарных специальностей российских вузов.
Книга Ж. Орира, предлагаемая вниманию российского читателя, впервые была издана в России (точнее, в СССР) более четверти века назад, но, как это бывает с действительно хорошими книгами, она до сих пор не потеряла интереса и актуальности. Секрет живучести книги Орье в том, что она успешно заполняет нишу, неизменно востребованную всеми новыми поколениями читателей, преимущественно юных.
Не являясь учебником в обычном смысле этого слова и не претендуя на его замену, книга Орье предлагает достаточно полное и последовательное изложение всего курса физики на совершенно элементарном уровне. Этот уровень не отягощен сложной математикой и в принципе доступен каждому любознательному и трудолюбивому школьнику, а тем более школьнику.
Легкий и свободный стиль изложения, не жертвующий логикой и не избегающий сложных вопросов, продуманный подбор иллюстраций, схем и графиков, использование большого количества примеров и заданий, которые, как правило, носят практический характер. значение и соответствовать жизненному опыту учащихся — все это делает книгу Орье незаменимым пособием для самообразования или дополнительного чтения.
Безусловно, его можно с успехом использовать как полезное дополнение к обычным учебникам и учебникам по физике, в первую очередь в физико-математических классах, лицеях и колледжах. Книгу Орье можно рекомендовать и студентам младших курсов высших учебных заведений, в которых физика не является профильной дисциплиной.

Возможны несколько вариантов в зависимости от вашей цели, свободного времени и уровня математической подготовки.

Вариант 1

Цель «для себя», время неограниченно, математика тоже практически с нуля.

Выберите линейку учебников поинтереснее, например, трехтомник Ландсберга, и изучайте ее, делая записи в тетради. Тогда пройдитесь по учебникам Г.Я. Мякишева и Б.Б. Буховцева для 10-11 классов аналогично. Закрепить полученные знания — прочитать справочник для 7-11 классов А. Ф.Кабардина.

Если Вам не подошли учебники Г.С. Ландсберга, и они для тех, кто изучает физику с нуля, берите линейку учебников для 7-9 классовА.В. Перышкин и Е.М. Гутник. Не надо стыдиться, что это для маленьких детей — иногда пятикурсники без подготовки «плавают» в Перышкине за 7-й класс уже с десятой страницы.

Как сделать

Обязательно отвечайте на вопросы и решайте задачи после абзацев.

В конце тетради сделайте справочник по основным понятиям и формулам.

Обязательно найдите на YouTube видеоролики с физическими переживаниями, которые есть в учебнике. Просмотрите и обрисуйте их по схеме: что видели — что наблюдали — почему? Рекомендую ресурс GetAClass — там систематизированы все эксперименты и теория по ним.

Сразу же заведите отдельный блокнот для решения задач. Начните с задачника В.И. Лукашик и Е.В. Иванова за 7-9 классы и решить половину заданий из нее. Затем решить задачник А. П. Рымкевича на 70% или, как вариант — «Сборник вопросов и задач по физике» для 10-11 классов Г. Н. и А. П. Степанова.

Попробуйте решить самостоятельно, загляните в рещебник на крайний случай. Если вы столкнулись с трудностью, ищите аналог проблемы с разбором. Для этого нужно иметь под рукой 3-4 бумажные книги, где подробно рассматриваются решения физических задач. Например, «Задачи физики с анализом их решения» Н.Е. Савченко или книги И. Л. Касаткиной.

Если вам все будет ясно, а душа попросит сложного, возьмите многотомник Г.Я. Мякишеву, А.З. Синякову для профильных занятий и решить все упражнения.

Приглашаем всех на изучение физики

Вариант 2

Цель ЕГЭ или другой ЕГЭ, срок два года, математика с нуля.

Справочник для школьников Кабардина О. Ф. и «Сборник задач по физике» для 10-11 классов О. И. Громцева О. И. («заточенная» к ЕГЭ). Если ЕГЭ не ЕГЭ, лучше взять задачники В. И. Лукашика и А. П. Рымкевича или «Сборник вопросов и задач по физике» для 10-11 классов Г. Н. Степановой, А. П. Степанова. Не стесняйтесь обращаться к учебникам А. В. Перышкин и Е.М. Гутник для 7-9 классов, но и просмотреть их тоже.

Настойчивые и трудолюбивые люди могут полностью пройти книгу «Физика. Полный школьный курс» В. А. Орлова, Г. Г. Никифорова, А. А. Фадеева и других. В данном пособии есть все необходимое: теория, практика, задачи.

Как делать

Система такая же, как и в первой версии:

• вести тетради для лекций и решения задач,
• делать записи самостоятельно и решать задачи в тетради,
• просматривать и анализировать опыт, например, на GetAClass.
• Если вы хотите максимально эффективно подготовиться к ЕГЭ или ЕГЭ в оставшееся время,
  Вариант 3

Цель — ЕГЭ, сроки — 1 год, математика на хорошем уровне.

Если математика в норме, можно не обращаться к учебникам 7-9 классов, а сразу брать 10-11 классы и справочник для школьников О. Ф. Кабардина. В кабардинском пособии есть темы, которых нет в учебниках 10-11 классов. При этом рекомендую посмотреть видео с экспериментами по физике и разобрать их по схеме.

Вариант 4

Цель — ЕГЭ, сроки — 1 год, математика — на ноль.

Подготовиться к ЕГЭ за год без базы по математике нереально. Разве что вы будете проходить все пункты из варианта №2 каждый день по 2 часа.

Преподаватели и репетиторы онлайн-школы Foxford помогут вам добиться максимальных результатов за оставшееся время.

Механика

Кинематические формулы:

Кинематика

Механическое движение

Механическим движением называется изменение положения тела (в пространстве) относительно других тел (во времени).

Относительность движения. Система отсчета

Для описания механического движения тела (точки) необходимо знать ее координаты в любой момент времени. Для определения координат выберите опорное тело и свяжите с ним систему координат . Часто опорным телом является Земля, с которой связана прямоугольная декартова система координат. Для определения положения точки в любой момент времени также необходимо задать начало отсчета времени.

Система координат, отсчетное тело, с которым оно связано, и устройство для измерения времени образуют систему отсчета , относительно которой рассматривается движение тела.

Материальная точка

Тело, размерами которого при заданных условиях движения можно пренебречь, называется материальной точкой .

Тело можно рассматривать как материальную точку, если его размеры малы по сравнению с расстоянием, которое оно проходит, или по сравнению с расстояниями от него до других тел.

Траектория, путь, движение

Траекторией движения называется линия, по которой движется тело. Длина траектории называется пройденных путей . Путь — скалярная физическая величина, может быть только положительной.

Движением называется вектор, соединяющий начальную и конечную точки траектории.

Движение тела, при котором все его точки в данный момент времени движутся одинаково, называется поступательным движением . .. Для описания поступательного движения тела достаточно выбрать одну точку и описать ее движение.

Движение, при котором траектории всех точек тела представляют собой окружности с центрами на одной прямой и все плоскости окружностей перпендикулярны этой прямой, называется вращательным движением.

Метр и секунда

Для определения координат тела необходимо уметь измерять расстояние по прямой между двумя точками. Любой процесс измерения физической величины состоит в сравнении измеряемой величины с единицей измерения этой величины.

Единицей длины в СИ является метров … Метр приблизительно равен 1/40 000 000 земного меридиана. Согласно современным представлениям, метр — это расстояние, которое свет проходит в пустоте за 1/299 792 458 секунды.

Для измерения времени выбран некоторый периодически повторяющийся процесс. Единицей измерения времени в СИ является секунды … Секунда равна 9 192 631 770 периодам излучения атома цезия при переходе между двумя уровнями сверхтонкой структуры основного состояния.

В системе СИ длина и время считаются независимыми от других величин. Такие величины называются главными .

Мгновенная скорость

Для количественной характеристики процесса движения тела вводится понятие скорости движения.

Мгновенная скорость поступательного движения тела в момент времени t есть отношение очень малого перемещения s к малому интервалу времени t, в течение которого это перемещение произошло:

;
.

Мгновенная скорость является векторной величиной. Мгновенная скорость движения всегда направлена ​​по касательной к траектории в направлении движения тела.

Единицей скорости является 1 м/с. Метр в секунду равен скорости прямолинейно и равномерно движущейся точки, при которой точка перемещается на 1 м за 1 с.

Знание физики означает способность видеть в обычных вещах больше, чем другие. Знания в области физики позволяют лучше понять законы природы, осознать, насколько интересно все на самом деле устроено в этом мире. Физика делает окружающий мир многогранным, ярким и наполненным, а жизнь полна интересных открытий. Чтобы знать основные законы физики и уметь использовать свои знания в жизни, вовсе не обязательно заканчивать вуз в этой области. Если вы хотите, вы можете изучить основы самостоятельно.

Любой, кто хочет изучить фундаментальные законы физики, имеет практически неограниченный доступ к специализированным источникам информации. Дать много полезной информации и данных человеку, самостоятельно изучающему физику, могут современных научно-популярных журналов , включая их виртуальные версии, которые можно легко найти в Интернете. Учить физику лучше всего не по сухим школьным учебникам и литературе для высших и средних учебных заведений соответствующего профиля, а по современным научно-популярным журналам, в которых даже формула трактуется в виде художественного повествования, что значительно облегчает их изучение. понимания, усвоения и запоминания. По таким изданиям изучать физику одно удовольствие. Это интересно, полезно, развивает память и логическое мышление, а также, несомненно, расширяет кругозор и делает личность всесторонне развитой, прогрессивной, идущей в ногу со временем.

Изучая физику, главное не упустить момент, когда нужно переходить от теории к практике, так как интерес к «книжной» науке рано или поздно угаснет. Если теоретические знания не проверять на практике, ученик очень скоро может «перегореть» и навсегда бросить изучение физики, так и не познав истинной тайны этой уникальной науки. Потренироваться можно даже дома, проведя какие-нибудь примитивные эксперименты из школьного курса физики. Для этого не потребуется больших вложений – все эксперименты проводятся с использованием подручных средств, недорогой электроники и различных инструментов, которые есть в каждом доме. Рецепты физических экспериментов вы можете найти здесь, в Интернете. На специализированных порталах и форумах, посвященных физике и ее законам, прикладной науке и различным практическим разработкам, можно найти много знакомых по интересам и узнать, какие эксперименты можно провести дома, безопасно, с пользой для дела.