«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Обществознание л н боголюбов 7 класс: ГДЗ по обществознанию 7 класс Боголюбова Иванова ответы

Содержание

Тесты по обществознанию. 7 класс. К учебнику под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой, Коваль Т.В. | ISBN: 5-377-12820-5

Коваль Т.В.

Аннотация

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).

Пособие включает тесты по обществознанию и соответствует содержанию и структуре учебника под редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой «Обществознание» (издательство «Просвещение») для 7 класса общеобразовательных организаций. Тесты, большинство из которых составлено по типу заданий Основного государственного экзамена, можно использовать для обучения и самоконтроля учащихся, проверки домашних заданий, текущего и итогового контроля, а также постепенной подготовки к Основному государственному экзамену. Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2018
Тираж: 10000
Страниц: 95
Формат: 70×100/16
Ширина издания: 170
Высота издания: 240
Вес в гр. : 137
Язык публикации: Русский
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки: Многоцветный
Полный список лиц указанных в издании: Коваль Т.В.

ГДЗ по обществознанию 7 класс Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. 

Некоторые школьные предметы воспринимаются ребятами, как излишний учебный балласт, отнимающий силы и время. Ученики прекрасно понимают, что знание синусов, косинусов и кислотно-щелочных реакций очень далеко от их реальной жизни, если они не собираются поступать в профильные ВУЗы.

Вся информация по химии, геометрии и алгебре будет забыта сразу же за пределами школы. Но любой школьник, изучая обществознание, видит, насколько все его разделы тесно переплетаются с повседневными событиями и существенно расширяют кругозор. Освоить эту науку быстро и качественно поможет онлайн-пособие ГДЗ по обществознанию 7 класс Боголюбов. В седьмом классе ребята начинают изучение целого комплекса предметов, чрезвычайно сложных и серьезных. Именно в этот период начинается знакомство с физикой, алгеброй и геометрией. Неудивительно, что времени катастрофически не хватает, да и силы приходится экономить. Именно поэтому так важная поддержка профессионального консультанта, своего рода виртуального репетитора, который приходит на помощь в любую минуту и помогает понять все нюансы. С этой ролью великолепно справляется решебник.

Коротко о структуре пособия по обществознанию 7 класс Боголюбов

На ста пятидесяти страницах издания располагаются:

  1. Семнадцать тематических параграфов.
  2. Обобщения к главам основного учебника естествознания.
  3. Подробные образцы ответов ко всем упражнениям.

Удобная навигация позволяет мгновенно найти нужный раздел. Выполняя задания самостоятельно, любой ученик сможет не только поддерживать стабильную успеваемость, но и существенно расширить свой кругозор по всем актуальным вопросам современной общественной жизни. Курс седьмого класса рассказывает ребятам о самых различных нюансах обществознания, например, почему производство считается основой экономии, зачем и как люди занимаются бизнесом, в чем состоит воинский долг, что такое дисциплина, какое поведение называют правомерным, а какое – противоправным, в чем состоят правила и главный смысл экологической морали. Если семиклассник регулярно и вдумчиво работает с ГДЗ по обществознанию 7 класс авторы: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф

., то он получает отличную возможность без лишних потерь времени освоить обществознание в достаточной степени, чтобы выбрать его в качестве дополнительной дисциплины для сдачи на предстоящих экзаменах.

Обществознание. 7 класс. Учебник — Боголюбов и др.

Учебник 7 класса Боголюбова по обществознанию продолжает авторскую концепцию курса, создает основу для изучения предмета в последующих классах. Освещает взаимоотношения человека с его ближайшим окружением, отношения внутри общества, проблему воздействия человека на природу, его последствия. Создан на основе личностно-ориентированного подхода в обучении. Широко представляет актуальный для подростков, имеющий их практический интерес, материал. Способствует также задачам патриотического, гражданского воспитания.

-Содержание-

Как работать  учебником 6
Регулирование поведения людей  9

Что значит жить … 9
Учимся общаться … 17
Права — обязанности граждан 18
Учимся пользоваться правами 24
Почему важно соблюдать … 24
Учимся читать — уважать закон 32
Защита Отечества 33
Учимся быть мужественными 40
Для чего дисциплина 41
Учимся быть дисциплинированными 49
Виновен — отвечай 50
Учимся уважать закон 57
на страже закона 59
Учимся защищать  права 66
Практикум 66
Человек — экономических отношениях 67
Экономика 68
Учимся принимать  решение 74
Мастерство работника 75
Учимся секретам  успеха 84
Производство: 85
Учимся прогнозировать  92
Виды — формы бизнеса 93
Учимся создавать  бизнес 99
 Обмен, торговля, реклама 100
Учимся быть  покупателем 106
Деньги, их функции 107
Экономика семьи 114
Практикум 121
Человек и природа 124
Воздействие человека  124
Охранять природу — 134
Закон на страже  142
Учимся беречь природу 151
Практикум 153
Подведём итоги 153
Вопросы  154
Словарь 155
Список интернет-ресурсов 161

Обществознание. 7 класс. Учебник / Боголюбов Л.Н. и др. -М., 2013. — 159 с.

Размер файла: 60 Мб; Формат: pdf/

Admin

Урок обществознания на тему «Золотые руки рабочего. Квалификация сотрудника складывается из специальных знаний, умений. Что составляет умение человека

«Роль экономики в жизни общества» — Экономика и уровень жизни. Области культуры. Благосостояние государства. Роль экономики в жизни общества. Пьер Буаст. Экономика и социальная структура общества. Подсистема общества. Экономика. Уровень жизни.Экономика и политика. Экономика как подсистема общества. Тенденции развития экономической сферы.

«Экономическая сфера жизни общества» — Собственность. Состояние. Производство. Закон стоимости. Структура экономической системы. Характеристики экономических систем. Экономическая сфера общества. Экономика. Экономическая сфера общества.

Регулирование Деньги … Что такое экономическая сфера. Подсистемы общества. Факторы производства.

«Предмет экономики» — Финансовое развитие и рост.Экономический империализм зародился не сегодня. Микроэкономическое обоснование макромоделей. Счастье. Социальный капитал и доверие. Экономистов интересует не только экономика. Парадокс Истерлина. Социальный капитал и «экономика беззакония». Традиционным инструментом является регрессия OLS.

«Экономика» 5 класс »- Примеры естественного типа хозяйства. Право. Типы хозяйств. Что нужно человеку для жизни. Девиз. Магистр. Экономические отношения. Экономические интересы. Домохозяйство. Сотрудник. Аристотель.Рабочая тетрадь. Экономика.

«Экономика и экономические науки» — Презентация на тему: «Экономика и экономические науки». Факторы производства. Экономисты называют доход предпринимателей прибылью. Экономика сочетает в себе черты точных и описательных наук. Позже появляется желание найти себе место в жизни, добиться общественного признания и т.

Д. Производя товары и услуги, то есть экономические выгоды.

«Предмет экономики» — Экономика — это жизнь. НПО. Он должен был понять суть экономических процессов.Препятствия необходимо устранить. Есть много рецептов экономической осторожности. Уровень инфляции. Я дал слово — держись. Экономика учит не экономить, а зарабатывать деньги. Страна может стабильно развиваться. Рецепт экономической осторожности.

Всего 25 презентаций

Презентация

к уроку обществознания

«Рабочее мастерство»

к учебнику «Социальные науки» под редакцией Л.Н. Боголюбова, 7 класс.

МКОУ СОШ №5 г.2 Сохиева Л.Г.


У каждого ящика особый запах: пекарня пахнет тестом и выпечкой.

Проходишь мимо столярной мастерской, — Пахнет стружкой И свежей доской.

Художник пахнет скипидаром и краской. Стекольщик пахнет шпатлевкой для окон.


Куртка шофера Пахнет бензином. Кофточка рабочая — Машинное масло.

От кондитера пахнет мускатным орехом. Доктор в халате — Хорошее лекарство.

Рыхлая земля, Поле и луг Запах крестьянина, идущего за плугом.

Рыба и море Пахнет рыбаком. Только безделье Никак не пахнет


Как зовут человека, достигшего в своем деле высокого искусства, вкладывающего в свое дело изобретательность, творчество, делая предметы необычными и оригинальными?

Магистр

Навыки, профессиональная квалификация, трудовые навыки.

Мастерство


Тема урока:

Мастерство рабочего

Как стать мастером своего дела?



Антонио Страдивари 1644-1737

Учебник, стр. 72


2.Что составляет квалификацию сотрудника

Знания

Где получить образование

Колледжи

Учреждения

Университеты

Академии


Практические навыки

Навыки

Личный опыт

Возможности

Квалификация — навыки, навыки, приобретенные человеком в ходе практической деятельности


Высококвалифицированная рабочая сила

Низкоквалифицированная рабочая сила


3. Труд и заработная плата

Заработная плата (оплата труда) — оплата труда

Сдельная работа — зависит от количества произведенной продукции и объема выполненных работ

Повременные — оплата отработанного времени

Размер заработной платы зависит от:

1. Качество и количество рабочей силы.

2. Трудности работы и уровень квалификации

3. Условия труда

4. Социальная значимость труда

5.Степени риска

6. Уникальность труда


4. Количество и качество рабочей силы

Производительность труда — эффективность (производительность) труда в производственном процессе

Производительность труда измеряется количеством времени, затрачиваемым на производство единицы продукции, или количеством продукции, произведенной в единицу времени.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts. google.com


Подписи к слайдам:

1. Работа мастера боится. 2. Какая квалификация рабочего. 3. Труд и заработная плата. 4. Количество и качество труда.

Сравните, как работают люди разных профессий: что общего в их работе и что их отличает? Какие качества уважаем? Какие качества вызывают нежелание встречаться в будущем?

«Не место рисует человека, а человек место». О ком говорят «хозяин — золотые руки»? Кого из ваших знакомых можно так назвать? Объясните, почему вы так думаете.?

«Был на свете человек» … Антонио Страдивари 1644-1737. Прочтите материал учебника на страницах 73-74 и ответьте на вопросы: чему Антонио научился у своего учителя? Удалось ли ему сразу стать мастером? Чем работа Страдивари отличалась от работ других скрипичных мастеров? Почему мастер написал свое имя на каждом сделанном им инструменте?

Квалификация сотрудника Профессиональные знания Практические навыки и опыт Личный опыт Квалификация сотрудника Высококвалифицированный Низкоквалифицированный труд (сложный) труд (простой)

Заполнить таблицу? Труд Высококвалифицированный Низкоквалифицированный Художник ручной работы…. Работа грузчика…. Механизированная работа программиста … .. Работа отбойным молотком … ..

Почему сегодня так необходимо повышать квалификацию рабочих? ? Прочтите текст учебника с. 75 (пункт 6), посвященного современному производству, и запишите его особенности. 1. Растет количество новых производств и специальностей. 2. Все меньше и меньше остается места для простого труда … 3. Растет спрос на высококвалифицированную рабочую силу. 4. Требования к сотрудникам постоянно растут.5. Вам необходимо повышать квалификацию, чтобы соответствовать современным требованиям.

Экономическое благополучие страны и ее населения во многом зависит от уровня квалификации рабочих. Медведев Д.А.

Почему люди работают? работа приносит удовлетворение и радость. работа позволяет им самовыражаться. час, смена, месяц) или необходимые для выполнения определенного объема работы.Денежная форма в натуральной форме Исторические формы оплаты труда

Денежная форма Работа в натуральной форме работа в денежной форме рабочие товары Заработная плата (цена за труд) сдельная единовременная выплата повременная

Выпишите из учебника (стр. 80) шесть факторов, определяющих размер заработной платы. ? 1. Качество и количество труда. 2. Сложность работы и уровень квалификации. 3. Условия труда. 4. Социальная значимость труда. 5. Степень риска. 6. Уникальность труда.

Прочтите текст учебника «Количество и качество труда» стр.80-81, выпишите новые понятия с определениями и ответьте на вопрос: «Как взаимосвязаны количество и качество труда?»

Работа мастера боится Работа мастера боится Какая квалификация рабочего Какая квалификация рабочего? (пословица)



Производительность труда — количество продукции, произведенной за определенный период времени). Таким образом, производительность труда связана с заработной платой работника. Приведем следующий пример.Одинаковую работу выполняли высококвалифицированный рабочий и подмастерье. Только рабочий сделал в два раза больше продукции и не ошибся. Производительность рабочего была выше, чем у ученика. Труд рабочего был лучшего качества. Поскольку чем выше квалификация работника, тем выше производительность его труда или результат его труда.

Работа мастера страха Есть притча, в которой говорится о трех вещах, на которые можно смотреть бесконечно долго: как горит огонь, как течет вода и как работает мастер.Действительно, можно, забыв о времени, наблюдать пламя костра и морской прибой. Но что общего между творчеством мастера и этим совершенством стихии природы? Понаблюдайте за ним, и вы будете очарованы резкостью движений, спокойной уверенностью, отсутствием малейшего лишнего движения, сосредоточенностью на конечном результате. Издавна существует популярное выражение «Мастер — золотые руки». Поэтому сегодня они говорят о ком-то, кто выделяется своими особыми навыками, результатами своей работы и вызывает заслуженное уважение окружающих.Эти слова относятся к представителям самых разных профессий: к плотнику, художнику, врачу, музыканту. Многие мастера передают секреты своего дела детям и внукам. И сегодня продолжает жить искусство золотого дерева Хохломы, палехской лаковой миниатюры, ювелирное ремесло села Кубачи и другие. мастеров можно увидеть в музеях, на выставках, фольклорных мероприятиях, фестивалях. Имена лучших мастеров очень долго живут в памяти народа.Рассказы о них передаются из поколения в поколение.

Что составляет квалификацию сотрудника. Чем должен обладать человек, чтобы стать мастером своего дела? Прежде всего, нужно получить профессиональные знания. Каждый вид работы требует особых знаний. Сегодня их можно купить в школах, колледжах, институтах, университетах. Чем сложнее работа, тем больше она требует специальных знаний и тем дольше нужно учиться, чтобы овладеть ею.Помимо знаний, человеку необходимо овладеть практическими навыками и умениями. Их формирование начинается в семье, затем продолжается в школе, а в период получения профессионального образования в процессе обучения и прохождения практики под руководством наставников они пополняются и совершенствуются. Однако настоящее мастерство приобретается только в результате длительной самостоятельной работы. Мастерство неотделимо от личного опыта . .. Кроме того, чтобы стать, например, композитором, художником, поэтом, ученым, нужно обладать особыми способностями.Наконец, чтобы добиться успеха в бизнесе, нужно любить свое дело, вкладывать в него душу.

Человек в истории Около трехсот пятидесяти лет назад знаменитый скрипач Николо Амати (1596–1684) подобрал на улице мальчика-сироту Антонио. Его семья была уничтожена чумой, и мальчик не знал, куда идти и что делать. Мастер сделал его одним из своих помощников. Антонио Страдивари () оказался очень старательным. В его руках дерево словно ожило, а обычные чурки превратились в заготовки для будущих скрипок.Антонио многому научился у своего учителя: как выбрать дерево, и когда его можно срубить, и как спланировать замысловатые формы будущего инструмента, чтобы он звучал красиво, и каким лаком лучше всего покрыть скрипку по порядку. беречь от сырости. В тринадцать лет Антонио Страдивари получил разрешение на создание своей первой скрипки. Последнее он сделал, когда ему было уже за девяносто. Внутри каждого инструмента мастер записал год его создания и наклеил этикетку: «Сделано Антонио Страдивари, учеником Амати.Мастеру было шестьдесят лет, когда зазвучали его лучшие инструменты. Их звук был мощным, глубоким, они могли звучать в больших концертных залах. За свою долгую жизнь Страдивари изготовил более тысячи скрипок: каждый месяц он создавал один или даже два инструмента. Чтобы скрипка звучала так, как хотел мастер, ему пришлось попробовать много разных пород дерева. Голоса всех его инструментов уникальны. Каждый раз Страдивари стремился поймать новый звук, приручить его. И мастер Из сотен звучащих оттенков он выбрал именно те, которые хотел слышать в качестве голосов своих скрипок.Говорят, что Страдивари пытался делать инструменты даже из частей затонувших галер, а во время войны между Венецией и турками он закупил огромное количество древесины, предназначенной для постройки турецких кораблей. Это дерево сушили десятилетиями, а инструменты, сделанные из него, могли жить веками. Три века спустя инструменты Страдивари звучат так же божественно, как и при жизни мастера. В них играют самые выдающиеся исполнители современности. Некоторые работы Страдивари хранятся в Музее Кремоны, города, где он работал.


Система оплаты Повременная (в течение определенного периода времени) Сдельная работа (за объем работы или количество продукции, произведенной сотрудником) Заработная плата зависит от сложности работы и уровня квалификации Условия работы Социальные значимость работы Степени риска при выполнении данной работы Уникальность работы

Труд и заработная плата Если вы спросите людей, почему они работают, вы можете получить самые разные ответы. Кто-то скажет, что работа приносит удовольствие и приносит радость.Другие скажут, что работа позволяет вам самовыражаться. Третьи подчеркнут, что их работа приносит им общественное признание, уважение, известность. Это характерно для художников, политиков, общественных деятелей. Но преобладающим ответом, вероятно, будет работа по сбору средств для удовлетворения потребностей людей. С детства вы слышите слово «зарплата» от старших. С этим словом в вашей памяти ассоциируются долгожданные покупки, подарки, сюрпризы. Заработная плата — сокращенный вариант определения «заработанной (с ударением на третий слог) заработной платы», то есть заработной платы за труд.К сожалению, это не единственный жизненный путь. Есть люди, которые хотят меньше делать, а получать больше. Их принцип: «Пусть платят за то, что я хожу на работу». А есть места, где их берут на работу и платят. Хотелось бы, чтобы таких примеров было как можно меньше, чтобы зарплата была действительно заработанной. Неслучайно по-научному заработную плату называют денежной компенсацией труда.

От чего зависит размер заработной платы? 1. Сложность работы и уровень квалификации.Чем сложнее работа, тем больше времени нужно на ее освоение и тем выше оплата труда таких работников. 2. Условия труда. В некоторых тяжелых, опасных производствах заработная плата компенсирует повышенные нагрузки. К примеру, таким нагрузкам подвергаются рабочие металлургических, химических предприятий, горняки. 3. Социальная значимость труда. Размер заработной платы может определяться тем, насколько данный труд нужен обществу. Например, государство стремится поощрять тех людей, чей труд наиболее важен для страны.4. Степень риска при выполнении этой работы. При этом учитывается тот факт, что в одних случаях сотрудник может рисковать жизнью и здоровьем (летчик-испытатель, космонавт), в других — деньгами, вложенными в бизнес. 5. Уникальность труда. Заработная плата отдельных рабочих чрезвычайно высока из-за их особого таланта и популярности. К таким работникам относятся, например, выдающиеся артисты, певцы, звезды кино. 6. Наконец, самое главное: в заработной плате учитывается, как работник работал и сколько зарабатывал.Чем лучше и продуктивнее работа, тем выше ее оплата. Другими словами, заработная плата определяется качеством и количеством труда.

Читаем несколько объявлений о требуемых специалистах. 1. Программист. Мужчина лет. Опыт работы не менее 3-х лет. Образование высшее, знание языков (желательно английского), высокая дисциплина, опыт программирования от 3-х лет. Желательно умение работать в команде. 2. Экономист. Женщина лет. Высшее или среднее специальное образование.Опыт работы более 3-х лет. Навыки работы с компьютером. 3. Инженерная техническая поддержка (сетевое оборудование). Мужчина лет. Высшее образование. Знание английского языка. lang. Базовые знания сетевого оборудования и операционных систем. Знание устройства компьютера. Требования: готовность самостоятельно разбираться в технических проблемах, желание учиться и совершенствоваться. Умение общаться с людьми (вникать в технические вопросы и пожелания клиентов, находить решения технических проблем и объяснять их клиентам).Изучите эти и похожие объявления. Сделайте вывод о том, какие специалисты нужны и что важно при приеме на работу.

Объясните значение слова «высококвалифицированный специалист». Почему на некоторых изделиях можно увидеть имя мастера? Должна ли зарплата основываться на образовании сотрудника? Почему ты так думаешь? Как вы можете объяснить тот факт, что одни люди более успешны в поиске работы, чем другие?

1. Прочтите отрывок размышлений о творчестве основателя знаменитого концерна Генри Форда и выполните задания.

«Экономический принцип — труд. Труд — это человеческий фактор, который превращает урожайные времена года в свою пользу.
Моральный принцип — право человека на труд. Это право находит различные формы выражения. Человек, который зарабатывал себе на хлеб, также имел на это право. Если другой человек украдет у него этот хлеб, он украдет больше, чем хлеб — он украдет священное право человека.
Если мы не можем производить, мы не можем владеть.
У человека, желающего работать, нет причин быть неспособным работать и получать полную компенсацию за свой труд. Точно так же нет причин для человека, который может работать, но не желает получать в полной мере компенсацию за то, что он сделал. При любых обстоятельствах ему должна быть предоставлена ​​возможность получать от общества то, что он сам дал обществу. Если он ничего не дал обществу, значит, ему нечего требовать. «

1) Как вы понимаете определение труда, данное Г.Форд? В чем, по мнению автора, моральное значение труда?

Форд подразумевает результаты труда периодов, когда человек готов работать на благо себя и общества в целом. Моральный смысл труда заключается в полезности.

2) На основании содержания текста предоставить доказательства социальной значимости человеческого труда.

Все, чем пользуется человек, создано трудом многих людей. В этом социальная значимость результатов их труда.

По мнению автора, общество может поощрять труд. Это мера справедливая. Если человек не работает, то есть ничего не дает обществу, значит, он ничего не получает от общества. Если человек хорошо работает, то есть отдает себя обществу, то он получает от общества зарплату и другие блага.

2. Известный экономист считал, что залогом процветания общества является занятость всех его трудоспособных членов общественно-полезным трудом.

1) Вы согласны с этой идеей? Обоснуйте свое мнение.

Да, я согласен с этим утверждением, потому что трудоустройство трудоспособных людей способствует развитию общества. Если каждый молодой трудоспособный человек занимается какой-либо трудовой деятельностью, будь то автомойка или уборка территории. В любом случае человек помогает своему обществу.

2) Возможна ли эта идея в современном обществе? Почему?

Каждый должен делать что-то полезное для общества, но при капитализме это невозможно, все привязано к деньгам, кризис тому пример, рабочие места создаются за деньги, а капиталист не будет вкладывать деньги в убыточный бизнес! при социализме рабочие места создавались государством.

3) Подскажите, как решить проблему занятости молодежи в вашем регионе.

Было бы неплохо создать специальные центры занятости для молодежи, центры досуга и т. Д.
Также необходимо использовать подъём инфраструктуры, промышленности, для привлечения молодежи с достойной заработной платой и условиями труда.

3. Заполните таблицу номерами приведенных ниже примеров в соответствующем столбце.

Примеры: 1) уборка помещений; 2) выведение нового сорта хризантем; 3) проверка билетов в кинотеатре; 4) лечение больных; 5) создание моделей одежды; 6) охрана обменного пункта; 7) пошив постельного белья; 8) парикмахерские услуги; 9) сбор картофеля; 10) пилотирование гоночного автомобиля; одиннадцать) декоративная роспись шкатулок.

4. Приведите два или три примера работ, в которых интересы работника и работодателя учитываются в наибольшей степени:

а) сдельная оплата труда:

Юрист, банкир, продавец.

б) повременная система оплаты труда:

Уборщица, инструктор, буфетчица.

Представьте себе, каковы преимущества интегрированного подхода к оплате труда, сочетающего обе системы. Выскажите два-три суждения.

Преимущество в том, что человеку платят за свою работу.Сколько времени проработал и столько получил. То есть, если вам позвонят в нерабочее время, то вам будут платить, так как это повременно. А сдельная, то это плюс для работодателя, он платит только за безупречную работу, а не за халтуру сотрудника, а только за результат.

5. Запишите факторы, которые могут определять размер заработной платы.

В целом можно выделить следующие:
1. Сложность работы и уровень квалификации.
2. Условия труда.
3. Социальная значимость труда.
4. Степень риска при выполнении данной работы.
5. Уникальность труда.
6. Качество и количество труда.

Определите, какие факторы будут действовать в каждом из вышеуказанных случаев. Введите номер (а) соответствующего фактора (ов) в пустой столбец.

6. Есть много крылатых фраз, пословиц и поговорок о работе и работниках. Запомните и запишите некоторые из них.

Пример: Горькая работа, но сладкий хлеб.Вынуть рыбу из пруда непросто. Ноги волка накормлены. Работа не волк, в лес не убежит. День скучен до вечера, если нечем заняться. Боится работа мастера. Люди не рождаются умением, но гордятся своим ремеслом. Прилежная мышка прогрызет доску, может как-то до добра не доведут. Не начинайте — думайте, а раз начав — делайте. Ремесленник и рукоделие доставляют радость себе и людям.Семь дел не берут в одни руки. В окрошку положить картошку, и любить в делах.

Как вы думаете, в чем их основная идея?

Их задача — осознать и понять мораль, которую хочет передать та или иная пословица. Например, тот факт, что вам может быть очень сложно добиться успеха в определенной деятельности, когда вы работаете. Но если вы не сдадитесь и продолжите работать, несмотря ни на какие трудности, тогда вы добьетесь успеха, и вкус победы будет сладким.
Также пословицы, поговорки говорят о том, что нужно много работать, чтобы чего-то добиться.

7. Многие люди, ищущие работу, пишут резюме — информацию о себе, которая может быть интересна работодателю. Эти резюме размещены в Интернете, предоставлены агентствам по трудоустройству. Вот два похожих резюме.

1) Какие группы информации представлены в обоих сводках?

Оба резюме содержат следующие группы информации: общая информация, полное имя, дата рождения, опыт работы, знания и навыки, дополнительная информация.

2) Допустим, с какой целью в резюме содержатся данные о личных качествах соискателя.

Чтобы работодатель знал, с кем работать. От них очень многое зависит, какую работу сможет выполнить тот или иной человек. Есть определенные профессии, в которых эти разделы используются при поиске по ключевым словам.

3) Какие навыки, качества соискателя считаются важными, значимыми?

Безусловно профессионализм в той сфере, в которой вы собираетесь работать.Еще очень важны качества: отсутствие вредных привычек, целеустремленность, активность, общительность и бесконфликтность, наблюдательность, ответственность, рассудительность, склонность к анализу, решительность, настойчивость, гибкость.

8. Многие школьники 14-15 лет, которые хотят поработать во время каникул, чтобы помочь семье или заработать на что-то, сталкиваются с тем, что им предлагают в основном работу курьером или работу, связанную с уборкой. , ландшафтный дизайн и др. п. Допустим, почему школьникам не предлагают высококвалифицированную и соответственно более высокооплачиваемую работу.

Поскольку школьники не имеют большого опыта в этом вопросе, не каждый предприниматель уверен в чистой совести ученика. Высококвалифицированная работа предполагает высокую квалификацию и опыт работы. И ни тем, ни другим школьники не обладают.
Трудовой кодекс РФ гласит, что несовершеннолетние не могут работать более 7 часов в неделю на высококвалифицированных рабочих местах.

Кроссворд на тему человека — эколог. Воздействие на человека. Воздействие на природу

1.2. Кроссворд. 4. 3. 5. 6. 1. Весь мир, в котором мы живем? 2. Как зовут существо с сознанием и разумом на земле? 3. Как называется природа, в которую входят солнце, воздух, вода, камни? 4. Какие живые организмы способны производить кислород, поглощая углекислый газ? 5. Как одним словом обозначают насекомых, животных, птиц, змей и лягушек? 6. Как называется природа, объединяющая растения, грибы, животных и человека? П. Ч. Р. А. С. Т. Е. Н. И.Я. И. Л. Р. О. О. Ж. I.V.O.T.N.Y.E.D.E.E.A.K. И. В. А. Я. И. В. А. Я. … … … … … … … … … … … … … … … … .. . … … … … … … … … …

Рисунок 16 из презентации «Экологический баланс» к урокам экологии по теме «Воздействие на природу»

Размеры: 960 x 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку к уроку экологии, щелкните изображение правой кнопкой мыши и выберите «Сохранить изображение как»… ». Для демонстрации картинок на уроке вы также можете бесплатно скачать всю презентацию« Ecological Balance.ppt »со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива 3860 КБ.

Скачать презентацию

Воздействие на природу

«Влияние человека на биосферу» — ТЕМА: «Влияние деятельности человека на биосферу». Из опыта работы: урок на тему: «Влияние человека на биосферу» с использованием ИКТ. 11 класс. Урок с использованием компьютерных презентаций. Исполнитель: учитель биологии высшей категории Миляева Ольга Валентиновна Краткое описание развития: Урок обобщения учебного материала.

«Природная среда» — Связь. Почва кислая. Картина современной природной среды … Особенности почв села. Система наблюдения. Почва. Воздух. Учение Вернадского. Внешняя оболочка биосферы. Зависимость кислотности от pH. Показатели заболеваемости населения. Атмосфера. Исследования атмосферных осадков.

«Нарушение экологического баланса» — Наша малая Родина. Работа школьного лесничества. Экологические проблемы Поселок Хребтовой.Не торопитесь, люди, все до конца. Наводнения. Нарушение среды обитания. Что такое экологический кризис? Красивый. Трагично. Экологический кризис. Опустынивание. Кризис производителя 10 000 лет назад. Кризис редукторов Современность.

«Антропогенное воздействие» — существенная характеристика биосферы. Проблема антропогенного воздействия. Биогеохимический круговорот веществ. Границы биосферы. Антропогенное влияние на атмосферу. Выпадение кислотного дождя.Ученые и инженеры. Антропогенное влияние. Живая материя планеты. Человек. Живое вещество. Значение химического загрязнения почвы.

«Экологический баланс» — Загрязнение атмосферного воздуха. Загрязнение природных вод … Среда обитания. Понятие экологического баланса. Нарушение экосистемы. Последствия мутагенеза. Озоновая дыра … Загрязнение почвы. Что такое почва. Экологический баланс. Экосистема. Почва и ее загрязнение. Почва и тяжелые металлы. Источники загрязнения воздуха.

«Антропогенное воздействие на биосферу» — Результаты воздействия на атмосферу. Загрязнители воздуха: энергетика, транспорт, черная металлургия, химия и нефтехимия. Красная книга. Содержание. Антропогенное загрязнение биосферы и охрана окружающей среды … Источники воздействия. Результаты воздействия на гидросферу. Антропогенное воздействие на человека.

Всего 11 презентаций

Хамелеон. Какую древесину растений используют в судостроении. Китай — единственная страна, где растут голубые розы.Мамонт. Фотосинтез. Гормоны. Камбала. «Водяной конь» — это бегемот. Где у человека орган вкуса. Бамбук. Кумба. Кости. Биотехнология. Кариотип. Иглы. Клетка. Кровь. КИТ. Сколиоз. Антилопа. Какой вид скрещивания используется для установления генотипа особей. Растения. Целлюлоза.

«Кроссворд» — Из опыта работы. Составление условий кроссворда. Система критериев и показателей. Птицы. Этапы разработки кроссворда.Подцарство «Низшие растения». Электронные друзья кроссворда. Правила составления кроссворда. Первые русские кроссворды. Составление кроссвордов. Земля. Воздушная одежда Земли. Классификация кроссвордов. Формы кроссвордов. Теория кроссвордов. Все о кроссвордах. Организация исследования.

«Интерактивные биологические игры» — Отборочный тур. Человек. Галилео. Пробудите в детях любопытство. 32000 баллов. Шлейден. Название растения. Ближайшее к Земле небесное тело.8000 баллов. Какие птицы спасли Рим. Кузнечики. Вернадского. 64000 баллов. Очки. Строение растений. Биологическая игра. Лягушки. К какому классу животных относятся черепахи? Первое кругосветное путешествие. 4000 баллов. Секвойи. Эмбрион. Лебеди. Экология. Амундсен.

«Вопросы по биологии» — Какие два дерева-долгожителя являются памятниками природы Адыгеи. Может ли пингвин называть себя птицей? Как узнать сколько ему лет по пню срубленного дерева. Сколько памятников природы в Адыгее.Насекомые. Самая высокая крупа. Чем заповедник отличается от резерва. Какая самая большая птица обитает в России? Какое самое маленькое плотоядное животное? У какого насекомого есть уши на лапах. Какой заповедник находится на территории Адыгеи.

«Вопросы для викторины по биологии» — Паллас. Элементарный побег. Отдел головного мозга. Области тела. Ловушка. Чужие тела. Симбионты. Биология. Центральное торможение. Внешний слой кожи. Хлоропласты. Зоология. Два вопроса. Вопросы разделены на три группы.Поведение животных. Гипертония. Морские водоросли. Артерии. Вопрос. Альвеолы. Формозов. Академик. Цитология. Кора дерева. Организм. Ученый. Ученица. Сочные односемянные плоды. Коллекция животных.

»« Своя игра »в биологии» — Какие типы кожи различают. Внешняя поверхность. Перечислите основные функции кожи. Как можно заразиться чесоткой? Расскажите о строении и функциях коры головного мозга. Какие два слоя различаются в каждой почке. Функции спинного мозга.Русский врач. Какое из этих заболеваний является кожным? Какие слои кожи. Своя игра. Гипсовый слепок. Стригущий лишай. Сосуды. Признаки авитаминоза.

Вертикально.

1. Окружающий нас растительный мир назван именем древней богини цветов и молодости. Как ее звали? (Флора.)

2. Растение, идущее по стене. (Плющ.) 3. Самое распространенное дерево в нашей стране. (Лиственница.)

4. Какой фрукт у французов ассоциируется со словом «орхидея»? (Апельсин.Апельсин (фр.) — орхидея.)

5. Экологический журнал. («Свирель».) 6. Материал, из которого шершни строят свои дома. (Бумага. Делают это из коры дерева.)

7. Родич белок, чемпион по сну среди животных. (Сурок.)

По горизонтали.

4. Студенистое одноклеточное существо, которое можно увидеть только под микроскопом. (Амеба.)

8. Мягкотелые животные с панцирем. (Моллюски.)

9. Экзотическое растение с лечебными свойствами.(Алоэ.)

10. Цветок, очищающий и освежающий воздух. (Герань.)

11. Птица, которая может видеть одновременно и впереди себя, и сзади. (Вальдшнеп.)

12. Комнатный каучук (Фикус)

13. Организация энтузиастов, озабоченных растущим загрязнением окружающей среды. В переводе его название означает «зеленый мир». (Гринпис.)

14. Сложный орган пчелы, с помощью которого она откладывает яйца. (Жало.)

15.Гигантская птица, родом из Южной Америки или Австралии, не умеющая летать. (Страус.)

16. Растение родом из Америки, морозостойкое и неприхотливое. (Кактус.)

17. Какая хищная птица видит почти в восемь раз лучше человека? (Сокол.)

Сборник кроссвордов по обществознанию для 7 класса

Мамаев Олег Владимирович, учитель истории и обществознания, МКОУ «Батьковская основная школа», Рязанская область, Сасовский район, село Батьки

Описание и назначение:
Сборник состоит пяти кроссвордов, составленных на основе материалов всех четырех глав учебника «Обществознание.7 класс »под редакцией Л.Н. Боголюбова и Л.Ф. Ивановой. Четыре кроссворда соответствуют четырем одноименным главам учебника: первые три кроссворда состоят из 16 слов, а один кроссворд — из 12 слов. Последний пятый кроссворд — это кроссворд. итоговый за весь учебный курс и состоит из 20 слов. Кроссворды предназначены для учителей обществознания и учащихся 7-х классов и могут использоваться в различных формах на уроках: для закрепления изученного материала на уроке, для индивидуальной или коллективной проверки домашних заданий. , для проведения контрольной и интеллектуально-развлекательной деятельности.
Цели:
1. Проверить знания студентов по изученному материалу;
2. Стимулировать познавательную активность студентов;
3. Способствовать созданию непринужденной творческой атмосферы в классе.
Кроссворд «Человек среди людей»


По горизонтали:
1. По словам писателя Антуана де Сент-Экзюпери, это «единственная настоящая роскошь».
2. Известный детский писатель, автор книги «Тимур и его команда».
3. Самая важная группа в жизни детей.
4. Примером какого упрощенного представления является фраза: «Все русские мужики пьют»?
5. Они лежат в основе межличностных отношений.
6. Формальный руководитель школьного класса.
7. Внутреннее расположение к человеку.
8. С их помощью общаются глухонемые люди.
9. Важное качество в межличностных отношениях, помогающее избегать конфликтов.
По вертикали:
1.Метод разрешения конфликта, в котором обе стороны идут на уступки друг другу.
2. Самый распространенный тип межличностных отношений.
3. Уровень межличностных отношений, который сильнее дружбы.
4. Знаменитый советский диктор, читавший радиосообщения в годы Великой Отечественной войны.
5. С ними намного легче общаться, чем со старшими детьми.
6. Происходит за нарушение правил.
7. Основные средства связи.
Ответы:
По горизонтали: 1.Коммуникация; 2. Гайдар; 3. Семья; 4. Стереотип; 5. Чувства; 6. Староста; 7. Сочувствие; 8. Жесты; 9. Терпение.
По вертикали: 1. Компромисс; 2. Знакомство; 3. Любовь; 4. Левитан; 5. Сверстники; 6. Наказание; 7. Выступление.
Кроссворд «Человек и закон»


По горизонтали:
1. Юрист, помогающий составить завещание или договор.
2. Его соблюдение строго обязательно не только на военной службе, но и на уроках.
3. Международная организация, принявшая Всеобщую декларацию прав человека.
4. Согласно российскому законодательству, обвиняемый считается невиновным до тех пор, пока его вина не будет доказана этим государственным органом.
5. Великий древнегреческий философ, приговоренный к смерти своими гражданами.
6. Без них права человека становятся вседозволенностью.
7. «(…) — вторая натура». Перечислите пропущенное слово.
По вертикали:
1. Важнейшее право человека, без которого другие права бессмысленны.
2. Набор ритуалов, сопровождающих брак.
3. Разрушенная фашистами белорусская деревня, название которой стало символом военных преступлений.
4. Преследование прохожих является правонарушением.
5. Срок службы в армии для российских призывников.
6. За совершение данного преступления уголовная ответственность наступает с 14 лет.
7. Правила поведения, обязательные для исполнения всеми гражданами.
8. Создатель Российской регулярной армии и флота.
9. Значение слова «табу».
Ответы:
По горизонтали: 1. Нотариус; 2. Дисциплина; 3. ООН; 4. Суд; 5. Сократ; 6. Обязанности; 7. Привычка.
По вертикали: 1. Жизнь; 2. Свадьба; 3. Хатынь; 4. Хулиганство; 5. Год; 6. Убийство; 7. Законы; 8. Питер; 9. Запрет.
Кроссворд «Человек и экономика»


По горизонтали:
1. Система оплаты труда основана на количестве произведенной продукции сотрудником.
2.Главный материальный ресурс средней русской семьи.
3. Львиная доля вашего бюджета российские семьи тратят на оплату этих услуг.
4. Антоним слова «оптовая торговля».
5. Известное российское книгоиздание, выпустившее около 500 миллионов книг.
6. Первые бумажные деньги в России.
7. Американский промышленник и изобретатель, внедривший конвейер в производство автомобилей.
8. «Не магнит, а притягивает».
9. Монета получила свое название в честь изображенного на ней вооруженного всадника.
10. Тип экономики, при которой люди сами производят все необходимое для жизни, а не покупают на рынке.
11. Экономика включает четыре области: производство, распределение, обмен и (…) Пожалуйста, введите пропущенное слово.
По вертикали:
1. Безденежный обмен товаров.
2. Превышение дохода от реализации товара над стоимостью его производства.
3. Чем он выше, тем выше заработная плата сотрудника.
4. ОАО — открытое (…) общество.Перечислите пропущенное слово.
5. Деловая деятельность, приносящая доход.
Ответы:
По горизонтали: 1. Сдельно; 2. Квартира; 3. Коммунальные услуги; 4. Розничная торговля; 5. Сытин; 6. Задания; 7. Форд; 8. Деньги; 9. Пенни; 10. Натуральный; 11. Расход.
По вертикали: 1. Бартер; 2. Прибыль; 3. Квалификация; 4. Акции; 5. Бизнес.
Кроссворд «Человек и природа»


По горизонтали:
1.По словам писателя Валентина Распутина, это слово, «которое звучит одинаково на всех языках мира», «выражает одно и то же — понимание всеобщего бедствия, никогда не существовавшего в таких масштабах и жестокости».
2. Эта отрасль производит огромное количество опасных отходов.
3. Все, что создано не человеком.
4. Они созданы для сохранения флоры и фауны.
5. В этой книге рассказывается о животных, которых мы больше никогда не увидим.
По вертикали:
1.Немецкий философ и гуманист, сделавший много добра простым людям и выразивший суть своего учения в трех словах: «благоговение перед жизнью».
2. Если его вовремя не остановить, он может разрушить не только лес, но и расположенные поблизости дома и дачи людей.
3. Тончайший природный слой, без которого невозможна жизнь на Земле.
4. Знаменитый русский художник, написавший множество красивых пейзажей.
5. Лицо, занимающееся незаконным рыболовством или охотой.
6. Важнейший природный ресурс, без которого человек не может жить и из которого он состоит.
7. Исчерпаемый природный ресурс, которым живет наша страна.
Ответы:
По горизонтали: 1. Экология; 2. Химическая; 3. Природа; 4. Запасы; 5. Черный.
По вертикали: 1. Schweitzer; 2. Огонь; 3. Почва; 4. Шишкин; 5. Браконьер; 6. Вода; 7. Масло.
Заключительный кроссворд по социальным наукам


По горизонтали:
1.Наука о взаимоотношениях человека и окружающей среды.
2. Тип межличностных отношений, участников которых объединяют общие цели, деловые отношения и взаимная ответственность.
3. За его нарушение в уроке вы можете получить комментарий в дневнике.
4. Чувство неприязни к человеку.
5. Синоним слова «предпринимательство».
6. Средство невербального общения.
7. Тип экономики, в которой производятся материальные блага для продажи.
8. Принцип наказания, суть которого можно выразить фразой «око за око, зуб за зуб».
9. Согласно российской конституции эта служба является долгом и обязанностью граждан России.
10. Деньги, которые родители раздают подросткам на неделю (месяц).
11. В зависимости от степени вреда все нарушения делятся на преступления и (…) укажите пропущенное слово.
По вертикали:
1. Правила поведения, принятые в обществе.
2. Важный материальный объект, на приобретение которого многие семьи берут ипотеку.
3. Древнегреческая богиня справедливости.
4. Его задача — обеспечить соблюдение наших прав и свобод.
5. Группа прав, которые дают людям возможность участвовать в выборах, проводить митинги и влиять на деятельность правительства.
6. Защищает общественную безопасность и борется с преступностью.
7. Стоимость товара, выраженная в деньгах.
8. Денежная единица страны.
9. Сотрудничество, компромисс, компромисс, избегание — четыре варианта поведения в данной ситуации.
Ответы:
По горизонтали: 1. Экология; 2. Партнерство; 3. Дисциплина; 4. Антипатия; 5. Бизнес; 6. Жесты; 7. Товар; 8. Талион; 9. Военные; 10. Карман; 11. Незаконное поведение.
По вертикали: 1. Этикет; 2. Квартира; 3. Фемида; 4. Государство; 5. Политические; 6. Полиция; 7. Цена; 8. Валюта; 9. Конфликт.

Тестов по обществознанию.«Золотые руки сотрудника» Тест 15 золотых рук сотрудника вариант 1

§ 13 Тест на тему: «Золотые руки работника»

I вариант

A1. Помимо теоретических знаний, человеку необходимо владеть …

(предполагает два правильных ответа)

A) практическими знаниями

B) практическими навыками

C) практическими навыками

D) практической доблестью

A2. От этого во многом зависит экономическое благополучие страны и ее населения…

A) квалификация сотрудников

B) желание работников работать меньше

C) желание сотрудников получать больше

D) специализация сотрудников

A3. Рабочий для обновления своих знаний и навыков …

A) делает запись в трудовой книжке

B) покупает необходимые документы

C) проходит собеседование с начальником

D) проходит курсы повышения квалификации

A4 . Уникальность средств труда…

A) временная работа

B) особый талант и популярность

C) особая забота на работе

D) особые усилия сотрудника

A5. По качеству производимой продукции и оказываемых услуг можно судить …

A) умственные способности сотрудника

C) качество труда

D) особенности сотрудника

A6. В зависимости от того, насколько труд требует специальных знаний, различают…

A) неквалифицированный труд

B) неквалифицированный труд

C) высококвалифицированный труд

D) легко подсчитываемый труд

IN 1. Где я могу получить профессиональные знания?

A) компания друзей B) школы C) колледжи

D) институты D) университеты E) кафе G) дома

А сдельная оплата подразумевает, что работник будет выполнять свою работу строго по часам.

B. Сдельная оплата — это оплата в зависимости от объема работы или количества продукции, произведенной работником.

обществознание 7 класс Глава III «Человек и экономика»

§13 Тест на тему: «Золотые руки работника»

II вариант

A1. Специальные знания, приобретенные работником, а также навыки, приобретенные им в практической деятельности, составляют

A) квалификация

B) специализация

C) компенсация

D) восстановление

A2. С научной точки зрения заработная плата называется …

A) оплата за выход на работу

B) оплата труда

C) оплата труда

D) оплата труда

A3.Социальная значимость труда означает …

A) опыт работы человека

B) насколько квалифицированный рабочий выполняет эту работу

C) сколько человек работает в этой сфере

D) сколько эта работа необходимо обществу

А4. По объему произведенной продукции и затраченному времени на труд можно судить …

A) специфика работника

B) количество труда работника

C) качество труда

Г) усилия сотрудника

А5.Высокий уровень квалификации и сложность работы означает, что …

A) работник будет чаще получать зарплату

B) работник будет получать меньшую зарплату

C) работник будет получать большую зарплату

D) работник будет получать зарплату дольше

A6. Степень риска при приеме на работу означает, что …

A) работник рискует заработной платой при выполнении работы

B) работник рискует честным именем при выполнении работы

C) работник рискует своей репутацией при выполнении работы

Г) работник рискует своей жизнью при выполнении работы

В 1.Подлинные профессиональные навыки приобретаются в результате …

D) подпольных заработков E) особых способностей E) взаимных споров

IN 2. Верны ли следующие суждения о системе оплаты труда?

A) Повременная заработная плата — это та, при которой работнику платят за отработанные часы

B) Повременная оплата применяется только к умственным работникам

A) верно AB) верно BC) верно оба D) оба неверно

C1. От чего зависит размер заработной платы?

§ 13 Ключ к тесту

Качество изготовления

Упражнение 1

Что влияет на заработную плату работника?

Выберите один из 8 вариантов ответа:

1) условия труда

2) степень риска

3) качество и количество рабочей силы

4) состояние рынка труда

5) уникальность труда

6) место жительства работника

7) сложность труда и уровень квалификации работника

8) социальная значимость труда

Задание № 2

1.Размер его вознаграждения или оклада зависит от квалификации работника.

2. Низкоквалифицированная рабочая сила не нужна обществу.

1) неверно 1 и 2

3) верно 1 и 2

Задача № 3

Какие работы можно отнести к высококвалифицированным?

1) работа учителя

2) работа инженера

3) работа дворника

4) работа врача

5) работа грузчика

Задание № 4

Какое утверждение верно?

1.Чем сложнее работа, тем больше она требует специальных знаний, навыков.

2. «Мастерами своего дела» можно назвать представителей самых разных профессий.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) верно 1 и 2

2) неправильно 1 и 2

Задача № 5

Назовите поэта, который сказал: «Все дела хороши, выбирайте по вкусу».

Рисунок:

Запишите ответ:

Задача № 6

Какие системы оплаты наиболее распространены?

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) повременный

2) сверхурочный

3) двойной

4) основной

5) сдельный

Задача № 7

Как зовут человека, в совершенстве знающего свое дело?

Запишите ответ:

__________________________________________

Задача № 8

Какому термину соответствует следующее определение?

Вознаграждение, полученное работником за выполненную работу, то есть за свой труд.

Составьте слово из букв:

И ЯЛПБТТАААЗОАНР — __________________________________________

Задача № 9

Укажите последовательность всех 8 вариантов ответов:

До творчества

А потом

Возвышения

Чем вы занимаетесь

Даже самые грубые

Люблю это

Задача № 10

Какому термину соответствует следующее определение? Профессиональные знания, навыки, приобретенные сотрудником.

Составьте слово из букв:

ИИТВФБЯ ИЦНИКААОЛАКРК — __________________________________________

1) (5 б.) Правильные ответы: 1; 2; 3; 4; 5; 7; 8;

2) (3 б.) Правильные ответы: 4;

3) (4 б.) Правильные ответы: 1; 2; 4;

4) (3 б.) Правильные ответы: 1;

5) (5 б.) Правильный ответ: Маяковский.

6) (3 б.) Правильные ответы: 1; 5;

7) (4 б.) Правильный ответ: «хозяин.«

8) (4 б.) Правильные ответы:« Заработная плата ».

9) (5 б.) Правильные ответы:

10) (4 б.) Правильные ответы:« КВАЛИФИКАЦИЯ СОТРУДНИКА «.

Материал содержит контрольные задания по теме «Человек и экономика»

Тест 14. Экономика и ее основные участники

Тест 15. Золотые руки рабочего

Тест 16. Производство: затраты, выручка, прибыль

Тест 17. Виды и формы бизнеса.

Тест 19.Деньги и их функции.

Тест 20. Семейная экономика.

Тест 21. Обобщение темы «Экономика».

Представленные контрольно-измерительные материалы для 7 класса написаны для учебника «Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений »/ Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др .; под ред. Л. Н. Боголюбовой, Л. Ф. Ивановой (М .: Просвещение).

Тематические KIM составлены по каждому абзацу темы и содержат задания базового и продвинутого уровня сложности.Они расположены по принципу возрастания от базового в части A к сложному в части B и сложному, что требует подробного ответа в части C.

На выполнение тестовых тематических заданий отводится 7-15 минут.

На выполнение заданий к обобщающему уроку отводится 40-45 минут.

Целесообразность проведения таких тестовых работ обусловлена ​​необходимостью подготовки студентов к сдаче государственного экзамена и единого государственного экзамена.

В зависимости от формы задания используется разная рейтинговая система.Все правильно выполненные задания Части А оцениваются в 1 балл.

Задания уровня В с выбором нескольких вариантов ответа оцениваются в 1-2 балла: 2 за правильный ответ, 1 балл за наличие одной ошибки.

За ответы на задания уровня С может быть поставлена ​​отдельная оценка по пятибалльной системе.

80% от максимума баллов — оценка «5»

60-80% — рейтинг «4»

40-60% Рейтинг «3»

0-40% — рейтинг «2»

Для подготовки материала использованы работы:

Контрольные материалы.Обществознание: 7 класс / сост. СРЕДНИЙ. Поздеев. -M. : WACO, 2011. /

Тест 15. Золотые руки сотрудника

Вариант 1

A1. Для какой профессии необходимо наличие особых способностей, таланта?

1) инженер 2) бухгалтер 3) художник 4) продавец

A2. Оплата труда:

.

1) зарплата 2) аренда 3) капитал 4) налог

A3. Есть суждения о квалификации работника:

а) быстрый прогресс упрощает труд и снижает квалификацию работника;

б) ручной труд не требует высокой квалификации?

а) сдельная заработная плата работников зависит от отработанного времени;

б) заработная плата зависит от уникальности труда?

1) верно только a 2) верно только b 3) верны оба утверждения 4) оба неверны

В 1.Ниже приводится список терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют концепту

.

«заработная плата». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

2) вознаграждение

3) качество 4) время

5) подарок

Тест 15. Золотые руки сотрудника

Вариант 2

A1. Степень и уровень профессиональной подготовки по любому виду работ:

.

1) производительность 2) способности 3) квалификация 4) заработная плата

A2.На что, согласно притче, можно смотреть бесконечно долго?

1) за блеск золота 2) за цветы 3) за детские игры 4) за работу мастера

A3. Верны ли суждения о труде:

а) труд делится на простой и сложный;

б) нужно ли в современном мире сотруднику постоянное обновление знаний и навыков?

1) верно только a 2) верно только b 3) верны оба утверждения 4) оба неверны

A4. Верны ли суждения о заработной плате:

а) условия труда влияют на размер заработной платы;

б) имеют ли люди одной профессии одинаковую заработную плату?

1) верно только a 2) верно только b 3) верны оба утверждения 4) оба неверны

В 1.Ниже приводится список терминов. Все, кроме одного, относятся к концепции

.

«Умение». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

1) уникальность

2) квалификация

4) качество

5) новинка

C 1. Какая квалификация у сотрудника?

Ключи

Вариант 1 Вариант 2

Шипилова Т.Д., МБОУ «Повалихинская общеобразовательная школа», Первомайский район, Алтайский край

Тест по обществоведению.Рабочее мастерство для учеников 7 класса с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом варианте по 9 заданий.

1 вариант

1. Как правило, высококвалифицированная рабочая сила

1) связано с переноской тяжелых предметов
2) требует длительного обучения
3) может быть только механизированным
4) может быть только психическим

2. Укажите концепцию.

Количество произведенной продукции за определенное время —

1) производительность труда
2) воспроизводство продукции
3) экономическая деятельность
4) товарное хозяйство

3. Заработная плата, выплачиваемая за количество созданных продуктов, называется

1) повременная
2) рабочая
3) сдельная
4) профессиональная

4. Найдите слово (фразу), в котором резюмируются перечисленные термины, и запишите номер, под которым оно указано.

1) квалификация
2) создание богатства
3) создание духовных товаров
4) труд
5) профессия

5.

Характеристика

A) повышенные производственные нагрузки
B) необходимость специальных профессиональных званий, навыков, опыта
C) редкость профессии
D) легкая работа на свежем воздухе
D) работа в неблагоприятных условиях

1) уникальность труда
2) условия труда
3) квалификация

6. Социальная значимость труда

1) государственный учет и контроль затрат на рабочую силу

4) наличие специальных талантов, необходимых сотруднику

7.

1) Квалификация работника влияет на качество работы.
2) В сфере услуг производятся товары длительного пользования.
3) Условия труда влияют на размер заработной платы.
4) Рациональный выбор потребителя выражается в стремлении приобрести качественный товар по любой цене.

8.

1) В 1762 году ткач Дж. Харгривз изобрел прялку, которая производила в шесть раз больше нитей, чем обычная прялка могла произвести за то же время.
2) Дж. Ватт работал над паровой машиной 20 лет.
3) В 1833 году братья Черепановы создали первый в России паровоз.
4) Изобретение мартеновской печи в XIX веке. повлиял на развитие металлургической промышленности.

9. Заполните пробел на схеме.

Вариант 2

1. Доход работника называется

1) зарплата
2) цена
3) деньги
4) премия

2. Укажите концепцию.

Специальные знания, навыки, необходимые для профессиональной деятельности, уровень квалификации

1) деятельность
2) образование
3) квалификация
4) рабочая сила

3. Заработная плата, выплачиваемая за количество отработанных часов, называется

.

1) повременная
2) рабочая
3) сдельная
4) профессиональная

4. Найдите слово (фразу), которое является наименьшим среди перечисленных, и запишите номер, под которым оно указано.

1) доход работника
2) оплата труда
3) материальные ресурсы
4) заработная плата
5) производительность труда

5. Укажите характеристики факторов, влияющих на размер заработной платы: для каждого элемента первого столбца выберите соответствующий элемент из второго столбца.

Технические характеристики

A) высокая производительность труда
B) потребность в рабочей силе для общества
C) перевыполнение производственного задания
D) важность рабочей силы для страны
D) потребность в специальных профессиональных знаниях, навыках, опыте

Факторы, влияющие на заработную плату

1) общественная значимость труда
2) объем труда
3) сложность труда

6. Уникальность труда

1) объем трудозатрат и качество выпускаемой продукции
2) потребность в рабочей силе для общества
3) сложность или простота трудовых навыков
4) редкость профессии и особый талант, необходимый работнику

7. Выберите правильные высказывания.

1) Автоматизация и робототехника в основном применяются в сфере услуг.
2) По отношению к человеку, работающему, он может быть оценен как личность.
3) Системы оплаты труда включают повременную и производительную.
4) Степень профессионального риска влияет на размер заработной платы.

8. Укажите пример, в котором охарактеризована производительность труда.

1) В 1935 году горняк А. Стаханов добыл 14 штук.В одну смену угля в 5 раз больше установленной нормы.
2) Одной из первых трактористок в СССР была Прасковья Ангелина.
3) Изобретение телефона и телеграфа ускорило передачу информации на значительные расстояния.
4) К. Бенц в 1885 году изобрел трехколесную машину, работавшую на бензиновом двигателе.

9. Заполните бланк в таблице.

Ответы на тест по социальным наукам
1 вариант
1-2
2-1
3-3
4-4
5-23122
6-2
7-13
8-1
9.работа (труд)
Вариант 2
1-1
2-3
3-3
4-5
5-21213
6-4
7-24
8-1
9. сложный

Контрольная работа 15. Золотые руки сотрудника. GEN — 7

Опция 0

A1. Для какой профессии необходимо наличие особых способностей, таланта?

1) инженер 2) бухгалтер 3) художник 4) продавец

А2. Оплата труда:

1) заработная плата 2) арендная плата 3) капитал 4) налог

A3. Существуют суждения о квалификации работника:

а) быстрый прогресс упрощает труд и снижает квалификацию работника;

б) ручной труд не требует высокой квалификации?

1) только верно a 2) только верно b

а) сдельная оплата труда сотрудников зависит от количества отработанного времени;

б) заработная плата зависит от уникальности труда?

1) только верно a 2) только верно b 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

IN 1.Ниже приводится список терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию

«заработная плата». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

    награда

    качество 4) время

5) подарок

Тест 15. Золотые руки сотрудника. GEN — 7

Вариант 2

A1. Степень и уровень профессиональной подготовки для любого вида работ:

1) продуктивность 2) умения 3) квалификация 4) заработная плата

А2.На что, согласно притче, можно смотреть бесконечно долго?

1) за блеск золота 2) за цветы 3) за детские игры 4) за работу мастера

А3. Верны ли трудовые суждения:

а) труд делится на простой и сложный;

б) нужно ли в современном мире сотруднику постоянное обновление знаний и навыков?

1) только верно a 2) только верно b 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

A4.Верны ли суждения о заработной плате:

а) условия труда влияют на размер заработной платы;

б) имеют ли люди одной профессии одинаковую заработную плату?

1) только верно a 2) только верно b 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

IN 1. Ниже приводится список терминов. Все, кроме одного, связаны с концепцией

«Навык». Укажите термин, относящийся к другому понятию.

    уникальность

    квалификация

  1. качество

В 1.Какая квалификация у сотрудника?

Контрольная работа 15. Золотые руки сотрудника. GEN — 7

Ключи

Вариант 1 Вариант 2

A 1. 3 a 1. 3

A 2. 1 a 2. 4

A 3. 4 a 3. 3

A 4. 2 a 4. 1

В 1,5 В 1. 3

Тест 14. Экономика и ее основные участники GEN — 7

Колючий

Опция 1 Вариант 2

A 1.1 a 1. 3

A 2. 3 a 2. 3

A 3. 2 a 3. 3

A 4. 3 a 4. 2

In 1. Потребности в 1. 2 3 5

Контрольная работа 14. Экономика и ее основные участники. GEN — 7

Опция 1

A1. Последовательность операций, необходимых для изготовления изделия:

1) технология 2) оборудование 3) производительных сил 4) ресурсов

A2.Что из перечисленного является основным недостатком натурального хозяйства?

1) низкое качество продукции 2) ручной труд

3) низкая производительность труда

4) передает секреты мастерства из поколения в поколение

A3. Верны ли суждения о товарном хозяйстве:

а) в товарном хозяйстве происходит естественный обмен одних товаров на другие;

б) наиболее выгодным в товарном хозяйстве является стремление повысить качество

товаров за счет сокращения производства?

1 ) верно только а 2) только верно b 3) оба приговора верны 4) оба суждения неверны

А4.Верны ли суждения об основных участниках экономики:

а) потребителем может быть как отдельное лицо, так и группа людей;

б) основные участники экономики стремятся действовать наиболее рационально?

1) только правда a 2) только верно b 3) оба приговора верны 4) оба суждения неверны

IN 1. Заполните бланк предложения.

Потребитель — это тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих ….

C 1. Что относится к основным проявлениям экономики? Приведите по одному примеру

каждого проявления.

Контрольная работа 14. Экономика и его основные участники GEN — 7

Вариант 2

A1. Количество выпускаемой продукции за единицу времени:

1) натуральное хозяйство 2) товарное хозяйство 3) производительность труда

4) качество работы

А2.Один из основных элементов экономики:

1) судопроизводство 2) гуманитарная помощь 3) расход 4) Связь

A3. Верны ли суждения о потребителе:

а) потребитель — это тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих

потребностей;

б) потребитель — лицо, приобретающее необходимые ему товары в магазинах?
1) только правда a 2) только правда b 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А4.Верны ли суждения о натуральном хозяйстве:

а) натуральное хозяйство существует только в экономически развитых странах;

б) натуральное сельское хозяйство существует в современных странах Латинской Америки,

Азии, Африке?
1) только правда a 2) только верно b 3) оба суждения верны 4) оба суждения ошибочны

В 1. Что из нижеперечисленного характеризует товарное хозяйство?

    традиционные виды работ

    производственные единицы на продажу

    стремление к разнообразию продуктов

    успешное производство требует работы всех членов семьи

    максимальное удовлетворение потребностей людей

    низкий уровень жизни

С 1.От чего зависит размер заработной платы?

Презентация «Что такое дисциплина» (7 класс) по обществознанию

Обследование домашнее задание

1. Особый смысл ситуации, что защита Отечества — это долг и обязанность гражданина.

  • Патриот. Патриотизм. Вопросы, стр. 88.

2. Регулярная армия. Как меняется армия со временем и с чем это связано? Что такое обязательная подготовка к военной службе и добровольная?

3.Что такое военная служба? Каковы основные обязанности военнослужащего? Военный долг. Как подготовиться к его реализации?


Что такое дисциплина

Социальные науки 7 кл. П.9.


Что такое дисциплина

Каковы правила жизни людей в обществе?

Почему так важно соблюдать правила?

Что такое нормы и санкции?

дисциплина


Дисциплина Общественная и специальная

Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека.

Дисциплина — Это определенный порядок поведения людей, ответственных за нормы права и морали в обществе или требования какой-либо организации.


ДИСЦИПЛИНА

(См. Текст учебника на стр. 97-98)

Сообщество

Особый


Внешний I. Внутренняя дисциплина

  • Что люди побуждают к дисциплине?
  • Использование учебного текста с.100-101, заполните таблицу:

Наружная дисциплина

Внутренняя дисциплина


  • 1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека
  • a. Райново
  • б. дисциплина
  • в. мораль
  • в.обощенязная

  • 2. В соответствии с данной дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности.
  • а.Трудова
  • б. Спец.
  • в.обощенязная

  • 3. О какой дисциплине идет речь В следующем примере: «Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и военным уставом».
  • а. Военный
  • б. Морал
  • п. Пучная

  • 4. Если установленные правила соблюдаются только за счет контроля со стороны, то в этом случае Dispipline проявляет
  • но.экстерьер
  • б. внутренний

  • 5. Если человек соблюдает правила для себя, по своей воле, по своей внутренней мотивации, без внешних санкций и принуждения Мертен, то можно говорить о
  • но. Внешняя дисциплина
  • б. внутренняя дисциплина

  • 6. Неработающая дисциплина на основании
  • а. по моральным нормам
  • б. На самоконтроль
  • 7. Успешное самообразование
  • а.совесть
  • б. будет
  • в. желание

Заполните пропуск: …, впервые приехал …, проезжает … раньше … РФ и боевая … воинская часть. Он торжественно закручен в верность своему … — Российская Федерация дает клятву соблюдать … Российской Федерации, строго выполнять требования военных …, приказов … и начальства, достойно исполнять военные …, мужественно защищайте …, независимость, конституционное строительство России, народа и Отечества.

Военнослужащий, впервые поступивший на военную службу, приводится к присяге перед Государственным флагом Российской Федерации и военным знаменем воинской части. Торжественно закручивает верность своему Отечеству — Российской Федерации, дает клятву соблюдать Конституцию Российской Федерации, неукоснительно выполнять требования воинских уставов, приказов командиров и начальства, достойно исполнять военный долг, мужественно защищать свободу, независимость, конституционный строй России, народа и Отечества.











Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Нарушение дисциплины Военная дисциплина отличается наибольшей строгостью, четким и четким выполнением требований. военная присяга, приказы командиров и начальников, воинские грамоты.Снижение боеспособности войск, отсутствие ясности в управлении ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина технологическая дисциплина

Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Нарушение дисциплины Военная дисциплина характеризуется наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов.Снижение боеспособности войск, отсутствие ясности в управлении ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина, своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение максимальной производительности труда, материальный ущерб Производству, хозяйству в стране в целом. Техническая дисциплина

Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин.Нарушение дисциплины Военная дисциплина характеризуется наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов. Снижение боеспособности войск, отсутствие ясности в управлении ими, угроза жизни многих людей. Трудовая дисциплина, своевременный выход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение высочайшей производительности труда наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом. .Технологическая дисциплина Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе. Он приводит к несчастным случаям на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб.

Выход. Несоблюдение особой дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрожающих жизни всего человечества, глобальным экологическим катастрофам, суверенитету страны; Наносит материальный ущерб.Гибель «Титаника» — это взрыв на Саяно-Шушенской ГЭС.

Подобрать пары по смыслу 1. Общественная дисциплина 2. Особая дисциплина 3. Воинская дисциплина 4. Технологическая дисциплина 5. Внутренняя дисциплина 6. Внешняя дисциплина 7. Трудовая дисциплина A. Допустимое наличие примесей в бензине B. Своевременный выезд милиции C. Соблюдение дня дня D. Обязательное начало занятий в 8 час. 30 минут. E. Переход улицы на Зеленый свет F.Поиск рабочего на замену Г. Выполнение приказа командира.

Слайд 1.

Слайд 2.

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

Слайд 7.

Слайд 8.

Слайд 9.

Слайд 10.

Слайд 11.

Слайд 12.

Слайд 13.

Слайд 14.

Слайд 15.

Слайд 16.

Слайд 17.

Презентацию на тему «Дисциплина и закон» (7 класс) можно скачать совершенно бесплатно на нашем сайте.Тема проекта: обществознание. Яркие слайды и иллюстрации помогут заинтересовать одноклассников или аудиторию. Используйте проигрыватель для просмотра содержимого или, если вы хотите загрузить отчет, щелкните соответствующий текст под проигрывателем. Презентация состоит из 17 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1.

Дисциплина и право

Обществознание 7 класс Костина О.В. Маоу Школа №19

Слайд 2.

Жить по правилам

Сергей Михалков Одна рифма прошлась трамваем десятым номером по бульварному кольцу.В нем сидело и стояло сто пятнадцать человек. Люди входят и уходят, идут вперед. Пионер Николай езжу очень хорошо. Он сидит на лучшем месте — у окна. Под мышкой коньки: собрал на катке. Вдруг на пятой остановке, опираясь на ключ, бабушка течет забирается в переполненную машину. Люди входят и уходят, идут вперед. Николай скучно сидит, бабушка встает.

Эта машина остановилась возле самого катка, и пионер выходит из этой машины. Захотелось посидеть на своём свободном месте, не успела оглянуться — место занято другими.Пионер Валентин катается очень хорошо, садится на лучшее место, возвращается с катка. Люди входят и уходят, идут вперед. Валентин скучно сидит, бабушка встает. Это дело про старуху можно и дальше продолжать, но скажем рифмовкой: — Старость надо уважать!

Слайд 3.

Социальные нормы и санкции

В мире людей существует множество правил или социальных норм. Среди них: прописанные запрещающие; формальный и неформальный; Правила и нормы и стандарты.За нарушение установленных правил обычно применяются санкции. Под санкциями обычно понимаются взыскания, применяемые к нарушителям установленных норм.

Слайд 4.

Правила, устанавливаемые государством, называются законом. Этим правилам должно соответствовать все. Главный закон государства называется Конституцией. Есть много других законов, например, Закон «Об образовании», «Закон о воинской повинности», «Трудовой кодекс», «Семейный кодекс» и другие.

Слайд 5.

Закон и порядок

Для обеспечения порядка государство должно позаботиться не только о принятии новых законов, но и придерживаться существующих, а нарушителей наказывать.

Закон устанавливает порядок в обществе. Закон стремится установить справедливость. Закон устанавливает границы свободы поведения.

Слайд 6.

Дисциплина

Дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека. Дисциплина направлена ​​на соблюдение определенных правил.

Дисциплина — это определенная процедура человеческого поведения, соответствующая нормам права и морали в обществе.

Задача: прочитать абзац 9 абзац 1 «Дисциплина сообщества и особые», выяснить и записать в тетрадь: Что такое дисциплина? Зачем это нужно? Составьте диаграмму, показывающую, что такое дисциплина.

Слайд 7.

Сообщество (выполнение правил, установленных государством)

Специальное (обязательно только для членов одной организации)

Военные обязывают военнослужащих строго соблюдать законы и точно выполнять требования присягу, хранить военную тайну, соблюдать правила военной вежливости и т. д.

Своевременный приход рабочей силы, четкое исполнение распоряжений администрации. Нарушение трудовой дисциплины, несправедливое отношение к труду, невыполнение возложенных на него обязанностей.

Технологическое соблюдение техники безопасности Помните: Нарушение дисциплины влечет непоправимые последствия!

Школа: сводные обязательные правила в школе.

Слайд 8.

Внешняя и внутренняя дисциплина

Если соблюдаются установленные правила только за счет контроля со стороны, можно говорить о внешней дисциплине.При такой дисциплине люди соблюдают правила, потому что есть постоянный контроль.

Если человек соблюдает правила для себя, по собственной воле, по своей внутренней мотивации, можно говорить о внутренней дисциплине. При несоблюдении норм поведения у человека возникает опасность для совести, чувства вины. Такая дисциплина основана на самоконтроле.

Слайд 9.

Дисциплина, воля и самообразование

В основе самообразования лежит соблюдение правил, установленных лично человеком.Соблюдение этих правил необходимо. Преодолеть слабость помогает. Уилл помогает победить пристрастие ничего не делать или делать то, что вы хотите.

Железная воля — не вся пропорция. Много желаний, да мало будет. Не торопитесь, но будьте настойчивы.

Будем работать над собой? Черновик (в конце рабочей тетради) четверть листа разделите пополам. В одном столбце запишите свои положительные качества, в другом — отрицательные.

Выберите одно отрицательное качество и постарайтесь от него избавиться.На это потребуется время. Если у вас все получится, то вы мужчина сильный, волевой! Можно доверять, можно положиться на себя!

Slide 10.

Что объединяет закон и дисциплину?

Прочтите раздел «Знания на каждый день». Как вы ответите на поставленный вопрос?

Тот, кто привык соблюдать правила, почувствует суть запретов и ограничений, не будет нарушителем закона.

Слайд 11.

Домашнее задание

Пункт 9, вопросы и задания устно

Слайд 12.

Слайд 13.

Беззаконники

Людям комфортно и спокойно, когда в стране порядок и справедливость. Когда это возможно? Когда соблюдаются законы. Беззаконие подразумевает полезные для общества занятия. Беззаконие — основа нормальной жизни общества.

Слайд 14.

Незаконное поведение

Противозаконное поведение — это поведение, запрещенное законом, которое причиняет вред людям, всему обществу.Помните: от правонарушения до преступления — один шаг!

Какое поведение является незаконным? Прочтите абзац 10 пункт 3 и ответьте на вопрос.

Слайд 15.

Dura Lex, Sed Lex. («Закон силен, но это закон»)

За нарушение закона наказание должно быть справедливым. От чего зависит наказание? Наказание зависит от причиненного вреда. Нарушение закона

  • Попробуйте объяснить слайд своими словами, добавьте дополнительные интересные факты Вам не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  • Не нужно перегружать слайды своего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше передать информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только основная информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  • Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть прикладную информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или потеряет всякий интерес.Для этого необходимо правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет транслироваться презентация, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  • Важно отрепетировать репетицию вашего доклада, подумать, как вы здороваетесь с аудиторией, что сказать в первую очередь, чем закончить презентацию. Все приходит с опытом.
  • Подправьте наряд правильно, т.к. одежда говорящего тоже играет большую роль в восприятии его речи.
  • Постарайтесь говорить уверенно, плавно и на связи.
  • Постарайтесь получить удовольствие от речи, тогда вы сможете расслабиться и будете беспокоиться.
  • Понятие «дисциплина» Что такое «дисциплина»? Дисциплина — это определенный образ поведения людей, который соответствует законам и требованиям морали в обществе или требованиям какой-либо организации. Почему дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека?


    Самостоятельная работа.Страница Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Лишение свободы дисциплины Военная дисциплина Трудовая дисциплина Технологическая дисциплина Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения специальной дисциплины.

    Специальные дисциплины Особенности специальных дисциплин. Лишение свободы дисциплинарного взыскания Воинская дисциплина высшей строгости, четки и точное исполнение воинской присяги, приказов командиров, воинских уставов. Снижение боеспособности войск, недостаточная четкость управления ими, угроза жизни многих людей трудовая дисциплина предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной Продолжительности рабочего дня, четкие приказы администрации.Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом технологической дисциплине. Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе приводит к несчастному случаю на производстве, в результате которого гибнут люди, возникают экологические катастрофы, появляется материальный ущерб.


    Задача. Что из перечисленного относится к общеобязательным, а что по особой дисциплине? 1.Движение по улице на зеленый свет 2. Завершение солдатского приказа командира 3. Регистрация для курения в общественных местах 4. Замена правил пожарной безопасности 5. Баланс оплаты налогов 6. Соответствующие правила конкурса


    Качества дисциплинированного человека 1. Сулар (свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и действиями) 2. Потребление (волевое качество, проявляющееся в способности человека по собственной инициативе устанавливать цели и реализовывать их, преодолевая препятствия) 3.Легкость (волевое качество, проявляющееся на начальном этапе Поведение, когда личность должна прилагать усилия при выборе цели действия) 4. Благополучие (волевое качество, проявляющееся в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие в путь к цели)

    5. Наблюдательность (волевое качество, помогающее человеку достичь поставленной цели, несмотря на все препятствия и противодействие) 6. Дерева (волевое качество, которое дает человеку проявить большую волю и противостоять чрезмерным умственным и физическим нагрузкам). усилия, необходимые для достижения цели) 7.Расчет (волевое качество, обеспечивающее человеку способность к саморегуляции в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизация всех сил)

    Как повышается внутренняя дисциплина? 1. Желательные качества должны проявляться во всех видах деятельности, а не только в экстремальных ситуациях, но и в повседневной жизни. 2. Стараться ставить только достижимые цели. 3. Тогда цель должна быть достигнута. Любое дело нужно доводить до конца. 4. Не пытайтесь сразу преодолевать относительно большие трудности.Если вы потерпели неудачу, не стоит отчаиваться. 5. Если не работает ни одно дело — не бросайте. Исправьте ошибки и начните первым. 6. Представляя кейс, сначала спланируйте его исполнение, затем предвидите возможные трудности и способы их преодоления, подумайте о результатах и ​​последствиях своих действий.


    Обществознание, 7 класс

    Урок № 9.

    Какие нужны дисциплины

    D.З .: § 5, ?? (стр.46), задачи (стр.47-48), «Отзыв» к § 6

    © A.I. Колмаков


    Цели урока

    • Показать общественно-личностная значимость соблюдения дисциплины.
    • Продвигать Понимание Студенты должны руководствоваться общепринятыми стандартами и правилами в своей повседневной жизни.
    • Развивайте Умение анализировать реальные социальные ситуации, связанные с нарушением дисциплины, выбирать адекватные модели поведения.
    • Содействовать Развитие интереса студентов не только к личному успеху, но и к улучшению различных аспектов жизни общества, благополучию и процветанию своей страны.
    • Содействовать Освоение обучающимися следующих универсальных учебных действий: ориентация в области морально-этических отношений; самоконтроль и самоанализ; Умение продуктивно взаимодействовать со сверстниками.

    Знать и уметь

    • Раскрыть значение дисциплины как необходимого условия существования общества и человека.
    • Охарактеризуйте различных видов дисциплин.
    • Модель Несложные практические ситуации, связанные с последствиями нарушения общей и специальной дисциплины

    Понятия, термины

    • внутренний, внешний;
    • общественные специальные;
    • военный, рудный, учебный, технологический.
    • Самоконтроль.
    • Качества дисциплинированного человека:
    • воля, независимость, решительность, настойчивость, настойчивость, выдержка, хладнокровие.

    Проверка знаний

    • Что такое долг?
    • Что такое долг?
    • Что общего и различного в понятиях «долг» и «долг»?
    • На протяжении многих веков военная служба считалась единственным занятием мужчины.Дайте несколько объяснений этому. Почему в наши дни это занятие не главное?

    Изучение нового материала

    • Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека.
    • Сообщество и особая дисциплина.
    • Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самообразование.


    Какие ассоциации у вас возникают со словом дисциплина?

    дисциплина


    1.Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека

    Дисциплина Это определенная процедура поведения людей, отвечающих законам и требованиям морали в обществе или требованиям какой-либо организации.

    от лат. дисциплина. восстановление, строгость

    Почему дисциплина — необходимое условие нормального существования общества и человека?

    Честность, порядочность, трудолюбие, выполнение заданий.


    2. Сообщество и особые дисциплины

    Сообщество

    исполнение правил, установленных государством, всеми государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами

    Особые

    Обязательно только для членов определенной организации

    N: Военный, Трудовой, Школа


    Общественная дисциплина

    • Это выполнение государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами поставленных задач и обязанностей.
    • Это форма дисциплины, при которой каждый должен соблюдать правила, установленные государством.

    Самостоятельная работа. С.39-40.

    Заполните таблицу и сделайте вывод о необходимости соблюдения особой дисциплины.

    Специальные дисциплины

    Военная дисциплина

    Трудовая дисциплина

    Технологический дисциплина


    Специальные дисциплин

    Особенности специальных дисциплин

    Воинская дисциплина

    Обладает наибольшей строгостью, четким и точным исполнением требований военной присяги, воинских уставов, приказов командиров

    Трудовая дисциплина

    Последствия нарушения дисциплины

    Обеспечивает своевременный выход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, четкие распоряжения администрации.

    Технологическая дисциплина

    Снижение боеспособности войск, нечеткость управления ими, угроза жизни многих людей

    Соблюдение правил эксплуатации техники, порядка на рабочем месте, последовательности операций на производстве технологический

    Наносит материальный ущерб производству, экономике страны в целом

    Он приводит к несчастному случаю на производстве, в результате которого гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб.


    Внешняя и внутренняя дисциплина

    Внешний вид

    соблюдение установленных правил только за счет контроля

    Внутренний

    (самодисциплина)

    соблюдение правил по своей воле, по своей внутренней мотивации, без внешних санкций и принудительных мер


    Вывод:

    Басние о нарушителях дисциплины

    В некоторых сортах изученных баранов:

    Шумно, смахивает и очень упорно.

    От них отдыхать нет

    Не воспитывайте ни других героев.

    Себя не учат, другим не дают …

    Каждый сам по себе как стадо.

    Время идет, идут годы.

    Знания, как будто сквозь пальцы идут.

    Учителя доблестного труда

    Пусть ветер.Остальные не дают

    Учиться с охотой, пробовать, творить,

    Стремитесь к мечте, чтобы знать.

    Мораль этого basbe такова, что

    Бараном станешь — дураком будешь!

    Матвийчук Т.

    Несоблюдение специальной дисциплины приводит к непоправимым последствиям, связанным со смертью людей, угрожающих жизни всего человечества, глобальными экологическими катастрофами, суверенитетом страны; Наносит материальный ущерб.


    P. 42-43

    С какими фрагментами абзаца связаны тематические информационные плакаты? Какие вопросы задает каждый плакат? Что отвечает Susso


    Проживал в мире

    • Ознакомьтесь с текстом в разделе «Жили на свете».
    • Ответьте на вопросы:
    • Какие правила были характерны для детских коллективов, которыми руководил А.Макаренко?
    • В чем «секрет» коммуны Макаренко?
    • Какие правила сегодня актуальны для нашего класса, школьного коллектива? Почему?

    Антон Семенович Макаренко (1888-1939), педагог, писатель


    • Воля (Свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и действиями)
    • Независимость (Качество воли, проявляющееся в способности человека по собственной инициативе задавать цели и реализовывать их, преодолевая препятствия)
    • Решимость (Качество воли, проявляющееся на начальном этапе поведения, когда личность должна приложить усилия при выборе цели действия)
    • Настойчивость (Качество воли, которая проявляется в способности человека терпеливо преодолевать все трудности, возникающие на пути к цели)

    Качества дисциплинированного человека

    5.Настойчивость (Наивысшее качество, которое помогает человеку достичь выполнения задачи, несмотря на все препятствия и противодействие)

    6. Выдержка (Качество воли, которое дает человеку проявлять большую волю и выдерживать чрезмерные умственные и физические нагрузки необходимо для достижения цели)

    7. Болезнь (Качество воли, обеспечивающее способность человека осуществлять саморегуляцию в самых сложных, экстремальных условиях существования, мобилизуя все свои силы)



    проверь себя

    Что из перечисленного относится к общеобязательным, а что с особой дисциплиной?

    • Green Light Transition
    • Выполнение солдатом приказа командира
    • Запрет на курение в общественных местах
    • Соблюдение правил пожарной безопасности
    • Ответственность по уплате налогов
    • Соблюдение Правил соревнований

    проверьте себя

    • Что такое дисциплина? Зачем это нужно?
    • Что такое дисциплина?
    • Каковы последствия нарушения дисциплины?
    • Как понимать выражение «дисциплина цветности»?
    • Какой раздел абзаца связан с высказыванием Л.Н. Толстой: «В битве побеждает тот, кто твердо решил побеждать»?

    проверьте себя

    1. Объясните, почему дисциплина является необходимым условием существования общества.


    проверьте себя


    проверьте себя


    проверьте себя


    проверьте себя


    проверьте себя


    • Что такое совесть?
    • Предположим, почему люди иногда действуют не по совести.Объяснять.
    • Объясните мысль автора: совесть — это «обида на себя».
    • Автор пишет, что люди, «никогда не идущие на компромисс со своей совестью, не отступают от высших моральных принципов». Кого из литературных героев, исторических деятелей, современников можно назвать таким человеком? Почему?

    8. Принесите известные вам примеры самоконтроля.


    отражение

    • Что вы знали?
    • Как?
    • Что вы узнали?
    • Какие трудности испытали?
    • Интересно, а есть ли урок?

    Литература:

    • Социальные науки.7 класс: этюд. Для общего образования. организации / ; Эд. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Иванова. — 4-е изд. — М .: Просвещение, 2016
    • Социология. Стучать. 7 класс: этюд. Пособие для общего образования. Организации / Л.Н. Боголюбов, Н. Городецкая, Л.Ф. Иванова, пр. . — М .: Просвещение, 2016
    • Социология. Рабочая тетрадь. 7-й класс. Учебник для общего образования.организации. / Котова О.А., Лискова т.е. . 3-е изд. — М .: Просвещение, 2016

    Обновлено: 05.05.2020

    103583

    Если вы заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter

    .

    Добавить комментарий