История нового времени 7 класс юдовская 2 параграф краткое содержание: Основные тенденции социально-экономического развития европейского общества

Пожалуйста краткое содержание 2 параграфа истории нового времени юдовская 7 класс срочно!​

Расположите в правильной хронологической последовательности органы власти периода Великой французской революции. В ответ запишите последовательность ц … ифр. 1) Законодательное собрание 2) Генеральные штаты 3) Директория 4) Конвент

25 баллов!!! В каком году было провозглашено первое независимое государство Латинской Америки на острове Гаити? (Нет вариантов ответааа)

Помогите, пожалуйста! 20 баллов Крупные колонии в Южной Америке в XVI—XVIII вв. имела страна: Выберите один ответ: Италия Англия США Португалия

почему создание ордена иезуитов имело большое значение в истории страны? кратко желательно

Когда началась 1 Мировая?​

Срочно!! Когда была первая мировая война? Когда была Куликовская битва?? ​

Заполните таблицу: ________________ ________________ ___типо таблица___ ________________ ________________ ________________ Б) Существует древняя китай … ская легенда об одном великом открытии.

Прочитайте ее и выполните задание. Жена третьего императора Китая, его еще называли Желтым императором, гуляла по саду. Притомившись на солнце, она села в тени тутового дерева и служанки принесли ей чай. Чайная церемония не успела начаться, так как в тот момент, когда девушка держала чашку с напитком, в нее с дерева что-то упало. Юная императрица попробовала вынуть упавший предмет из чашки. Но чай был очень горячий, и подхватился только отделившийся кончик тоненькой ниточки. Нить была прочной, очень гладкой и нежной на ощупь. Что упало с дерева в чашку и что появилось благодаря этой случайности? Расскажите, как именно китайцы использовали это открытие. Ответ должен быть развернутым. В) Древний китайский историк писал о строительстве Великой Китайской стены: «Срывали горы, засыпали ущелья. Как дешево ценили труд народа». Какой вывод можно сделать из этих строк? Ответ должен содержать не менее 2 умозаключений.

сколько лет длилась сто летняя война?​

А) Заполните таблицу:

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите … по пять соответствующих характеристик, обозначенных цифрами. Ответы напишите строго в хронологической последовательности. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ: А. «Войско царя Дмитрия, которое в то время около Калуги стояло, вступило в битву с войском Шуйского, у которого на поле полегло 13000, а с другой стороны также убито 6000 мужей. Предводителем в этой битве был некий Иван Болотников, доблестный гетман Дмитрия. После той кровавой битвы много из войска Шуйского как рядовых жолнеров, так и думных бояр на другую сторону передалось, из которых первыми были князь Долгорукий, также князь Андрей Телятевский и другие с выразительными фамилиями… Потом и другие битвы и кровавые стычки случались у Болотникова с войском Шуйского, и всегда он побеждал». Б. «О мятеже в Московии поступают до сих пор самые различные известия. В последнем из них [говорится] , что мятежник… недавно, 4 сентября, осадил с двадцатитысячным войском город Симбирск на реке Волге и пятнадцать раз подряд штурмовал его. Однако осаждённые в главе с храбрым губернатором Иваном Богдановичем Милославским мужественно отбили все атаки.

При этом они были поддержаны воеводой князем Юрием Никитичем Барятинским, прибывшим туда и прорвавшимся к городу вдоль берега реки. Затем он [князь] вместе с осаждёнными атаковал мятежников и разбил их, так что им пришлось выбирать [смерть] от меча или в воде, и все они погибли, не считая шестисот человек, взятых в плен и позднее также убитых. Сам [главный] мятежник будто бы тяжело ранен и с большим трудом спасся на лодке с несколькими людьми. После этого поражения всё, что им раньше было захвачено, снова вернулось к великому князю, который 21 числа прошлого месяца очень пышно и торжественно отпраздновал на радость и удовольствие подданным свою свадьбу с царицей Натальей Кирилловной из рода Нарышкиных». ХАРАКТЕРИСТИКИ: 1. Один из упоминаемых в отрывке исторических деятелей был приближённым царевны Софьи Алексеевны. 2. Начинается описываемое восстание с похода из Путивля. 3. Описываемые события относятся к первому десятилетию XVII в. 4. Предводитель восстания, о котором идёт речь, выдавал себя за «чудом спасшегося» императора. 5. Описываемые события относятся к 1670-м гг. 6. Предводитель восстания, о котором идёт речь, был казнён в Москве. 7. Современником описываемых событий был князь Д.М. Пожарский. 8. Восстание, о котором идёт речь, произошло в период правления Алексея Михайловича. 9. Восстание, о котором идёт речь, произошло в период правления Петра Великого. 10. Предводитель восстания не смог успешно завершить осаду города, в котором XIX веке родился мальчик, ставший в последствие лидером большевиков. 11. Предводитель данного восстания будет участником осады Москвы. 12. В период данного восстания проходила осада Соловецкого монастыря царскими войсками. 13. Данное восстание проходило в период Смутного времени. 14. В период восстания, о котором идёт речь, восставшие осадили Оренбург.

История 7 класс. 15 параграф (краткое содержание) 🤓 [Есть ответ]

15 параграф посвящен теме “Освободительная война в Нидерландах.Рождение республики Соединенных провинций.” Параграф разделен на 7 глав.

• Жемчужина в короне Габсбургов: Голландия – маленькая густонаселенная страна с большим количеством городов. Она богата благодаря развитому ремесленному производству, строительству кораблей, производству тканей и выплавке металлов. Уже в 16 веке здесь зарождается капитализм. Тогда Нидерланды были под властью испанской короны. Король очень ценил эту страну, потому что она приносила много дохода в казну государства. Нидерладские провинции были достаточно независимы в своем управлении.
• Противоречия обостряются: Бесконечные войны, которые вела Испания, требовали от Нидерландов все больше платить налогов в испанскую казну. Это приводило к ухудшению уровня жизни. Испанский король, будучи католиком, стремился укрепить влияние церкви и в Нидерландах. Это не нравилось жителям страны, так как они предпочитали кальвинизм – одно из течений в протестантизме. В 1562 году в страну были введены испанские войска. Дворяне объединились в союз, во главе которого стал принц Оранский.
• Иконоборческое движение: Протестанты стали захватывать церкви, уничтожать иконы и скульптуры. Они изгоняли испанских чиновников и католических священников. Так началась война, которая будет длиться около 40 лет.
• Время террора: Для подавления восстания в Нидерланды было послано войско под командованием герцога Альбы. Он арестовывал и казнил дворян и крестьян, имущество казненных направлял в испанскую казну.
• Лесные и морские гезы: постепенно в стране стало складываться партизанское движение. Обедневшее дворянство и крестьяне нападали на испанские войска и на суше, и на море.
• Испано-нидерладская война: в 1572 году партизанское движение перерастает в настоящую войну. Нидерландскую армию возглавляет принц Оранский. Генеральные Штаты северных провинций, которые были протестантскими, объявляют своим правителем Оранского. Бесчинство испанской армии настроило против Испании даже южные провинции, которые были населены католиками.
• Рождение республики: в 1579 году в Утрехте была заключена уния между 7 провинциями. В 1581 году было объявлено о создании нового государства -Голландии, где основная религия- кальвинизм, ее король- Вильгельм Оранский.

doxixaz　краткий конспект по истории 8 класс юдовская параграф 26 2 января 2017 года

Ссылка:

http://ocefoxo.recvisa.ru/2/66/kratkiy-konspekt-po-istorii-8-klass-yudovskaya-paragraf-26-2-yanvarya-2017-goda

краткий конспект по истории 8 класс юдовская параграф 26 2 января 2017 года Решебник по Истории для 8 класса , авторы учебника: А.Я. Юдовская , П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина на 2016-2017 год. § 26. Латинская Америка в XIX в.: время перемен. . по истории 8 класс юдовская . краткий пересказ . параграф ответы на. по . ГДЗ (Готовые домашние задания) по Истории 8 класс А.Я. Юдовская , решенные задания и онлайн ответы из решебника А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина . § 26. Латинская Америка в XIX в.: время перемен. . план по истории 8 класс ведюшкин параграф 26.краткий . краткий конспект . . по истории средних веков 6 класс параграф 2». в . 6 класс параграф 26 краткий . краткое содержание параграфов по истории 7 класс а. я. юдовская , п. а. баранов, л. м. ванюшкина. У меня нет учебника, чтобы за Вас делать конспекты . история 8 класс юдовская конспект параграфа 21 004925. Школьные знания.com это сервис в котором пользователи бесплатно помогают друг другу с учебой, обмениваются знаниями, опытом и взглядами. Краткий конспект . конспект по параграфу 20 история. Самые подробные решения и гдз по истории для 8 класса на 2017 учебный год . . по истории 8 класс . История нового времени 8 класс Юдовская. . история. краткий пересказ параграфа 26 по истории 7 класа 2 част. краткий конспект параграфа 15 по истории 7 класс юдовская . история. История Нового времени, 1800-1900. 8 класс. Юдовская А.Я. и др. (pdf) . 1—2. Индустриальные революции: достижения и проблемы 9 § 3. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности 26 § 4. помогите пожалуйста конспект параграфа 26 от монархии к республике в учебнике по истории 7 класса автор Юдовская А. Профи (534), закрыт 2 года назад . мануал по . краткий конспект п вопросам поистория параграф 15 класс 7. Видеоуроки, тесты и тренажёры по всеобщая история за 8 класс по школьной программе. Используйте конспект уроков раздела «всеобщая история, 8 класс» для . 1 класс · 2 класс · 3 класс . Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 года к политическому кризису . 2010-2017 ООО «Интерда» Category. история россии 10 класс буганов ответы гдз тв история казахстана в период средневековья 7 класс тетрадь 2 января 2017 история герба россии кратко для детей 5 класса презентация история 8 класс краткий пересказ 34 параграфа blog men. краткий пересказ параграфа 21 по истории 8 класс баранов. . краткий пересказ параграфа 21 по . 7 класс · 8 класс · 9 класс .. 1-е и 2-е сословие владели землей, не платили налоги и занимали . Конспект. Франция в XVIII веке была монархией, опиравшейся на . Королевский регламент 24 января 1789 года, постановив созвать 27 . Какие события вошли в историю Франции под названием « Великий . ГДЗ по истории 8 класс , авторы: , А.Я. Юдовская , П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина, Просвещение 2016 год. § 26 . Латинская Америка в XIX в.: время перемен. 1. 2. Список событий января 2017 года. События[править править вики-текст]. 1 января. В Финляндии начался эксперимент по выплате базового дохода. В результате нападения на ночной клуб «Reina» в Стамбуле в новогоднюю ночь погибли 39 человек, 69 человек получили ранения. . 6 января · 8 января . . история. История Нового времени, 1800-1900. 8 класс. Юдовская А.Я. и др. (pdf) . 1—2. Индустриальные революции: достижения и проблемы 9 § 3. Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности 26 § 4. 23 апреля 2017 года . 8 класс юдовская параграф 24 . история нового времени 8 . . 7 класс юдовская параграф . . краткий пересказ по истории 13 параграф 6 класса агибалова донской. . .8 класс юдовская параграф 14 вопрос 1 23 сен 2014. 3 дн. назад. ответы по биологии 8 класс рабочая . краткий развернутый план по истории 8 класс ведюшкин параграф 26. Всеобщая история 8 класс (Юдовская). Страны Западной Европы в конце XIX в. Успехи и проблемы индустриального общества

dolutixкраткое содержание по истории 8 класс юдовская баранов ванюшкина 27

краткое содержание по истории 8 класс юдовская баранов ванюшкина 27 ГДЗ по истории 8 класс А.Я. Юдовская . авторы: А.Я. Юдовская , П.А. Баранов , Л.М. Ванюшкина. § 27. Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника». ГДЗ по истории 8 класс А.Я. Юдовская . авторы учебника: А.Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л.М. Ванюшкина 2016 год . 27. Япония на пути модернизации: « восточная мораль – западная техника . 11 сен 2012 . Ксю на уроке истории рассказывает параграф). Ася Гонова. Subscribe SubscribedUnsubscribe 88. Бесплатные уроки, тесты и тренажёры по всеобщая история за 7 класс по школьной программе. Используйте конспект уроков раздела «всеобщая . Решебник и ГДЗ по истории 8 класс . Решебник история 8 класс Юдовская, Ванюшкина . 23-27: 27 … издательство: Просвещение. авторы: А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина,. История Росии 8 класс . 8 класс. Учебник. ФГОС Юдовская, Баранов, Ванюшкина: Всегда нравились эти учебники, написано так . ГДЗ решебник к учебнику по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина Всеобщая История нового времени 1500-1800. Учебник Всеобщая история 7 класс А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина 2012 года поможет Вам разобраться в. гдз 8 класс английский язык 14 окт 2014 . Streamed live on Oct 14, 2014. Category. Entertainment. License. Standard YouTube License. Таблица по истории юдовская,баранов,ванюшкина 8 класс параграф 1-2 «индустриальная революция:достижения и проблемы» 1 —. краткое содержание А.С. Пушкин. ГДЗ по истории 8 класс А.Я. Юдовская . Издательство: Просвещение 2013 год. авторы: А.Я. Юдовская , П.А. Баранов , Л.М. Ванюшкина. § 27. Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника». авторы: А.Я. Юдовская , П.А. Баранов , Л.М. Ванюшкина. Издатель: Просвещение 2013 год. § 27. Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника». 1. 2. Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1900. 8 класс. Юдовская А.Я. и др. М.: 2014 — 304 с. М.: 2012 — 303 с. В учебнике используются . Бесплатные уроки, тесты и тренажёры по всеобщая история за 8 класс по школьной программе. Используйте . Учебники за 8 класс Всеобщая история А.Я. Юдовская , П.А. Баранов , Л.М. Ванюшкина. § 27. Япония на пути модернизации: «восточная мораль — западная техника»стр. 240 — 247. § 28. Китай: сопротивление реформамстр. Я. Юдовская , П.А. Баранов , Л.М. Ванюшкина .Всеобщая История нового времени (краткое содержание параграфов)… краткий пересказ параграфа по истории 8 класс юдовская » 27 Великие. Самые подробные решения и гдз по истории для 8 класса на 2017 учебный год. . История нового времени 8 класс Юдовская. издательство: Просвещение. авторы: А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина,. История Росии 8 класс Данилов . Всеобщая история нового времени Юдовская, Ванюшкина. Предмет : История . Рабочая тетрадь по истории за 8 класс авторов Юдовской А.Я., Ванюшкиной Л.М., Баранова П.А. 2015 года издания. В основу работы с. Скачать: Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс. Юдовская А.Я. и др. (pdf) . Главная страница (Содержание) . 8—9. Мир художественной культуры Возрождения 75 § 10. Рождение новой европейской . 8 класс . Рабочая тетрадь «История Нового времени». Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Ответы к заданиям. Готовая домашняя работа по истории за 8 класс. Заказать решение. Рефераты. Краткие содержания. ГДЗ по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина учебник. История нового времени 7 класс юдовская краткое содержание параграфа 16. 15.08.2016История 7 классКомментарии: 0.Гдз по истории 7 класс учебник юдовская баранов ванюшкина читать онлайн. Mobile-friendly · . 8 класс, Юдовская А . вехи мировой истории с 1500 по . А.Я., Баранов П.Л., Ванюшкина … 14 окт 2014 . Streamed live on Oct 14, 2014. Category. Entertainment. License. Standard YouTube License. . по истории за 8 класс с . по истории 8 класс Юдовская, Ванюшкина, Баранов … 7 класс. Учебник А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина «История нового времени. 1500-1800» . 8. В чём основная причина войны Нидерландов и Испании? Каков был её результат? . (параграфы 25-27). 14. Что из себя . века? 3. Перечислите основные сословия российского общества, кратко. Скачать: Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1900. 8 класс. Юдовская А.Я. и др. (pdf) . История. Главная страница (Содержание) . 27. Япония на пути модернизации: «восточная мораль — западная техника» 240 Mobile-friendly · Готовая домашняя работа по истории за 8 класс. . Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М . Задания к § 27 … всемирной истории за 8 класс, написанном коллективом авторов, рассказ о богословии Кальвина начинается . История 8 класс А.Я. Юдовская . Подробные гдз и решебник по Истории для 8 класса , авторы учебника: А.Я. Юдовская , П.А. Баранов , Л.М. Ванюшкина на 2016-2017 год. § 27. Япония на пути модернизации: «восточная мораль – западная техника».

▶▷▶▷ гдз история 8 класс конспект

▶▷▶▷ гдз история 8 класс конспект

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	09-09-2019

гдз история 8 класс конспект — Гдз по истории России за 8 класс Данилов, Косулина reshebamegdzistorija 8 -klassdanilov Cached Подробные гдз и решебник по истории России для 8 класса, авторов АА Данилов, ЛГ Косулина, издательство Просвещение 2012 год ГДЗ по Истории за 8 класс АЯ Юдовская, ПА Баранов gdz-putinafunklass- 8 istoriyaudovskaya Cached Решебник по Истории для 8 класса, авторы учебника : АЯ Юдовская, ПА Баранов, ЛМ Ванюшкина Гдз История 8 Класс Конспект — Image Results More Гдз История 8 Класс Конспект images План-конспект урока по литературе (8 класс) на тему: Конспект nsportalrushkolaliteraturalibrary20130816 Cached План- конспект урока по литературе ( 8 класс ) на тему: Конспект урока литературы в 8 классе Литература и история ГДЗ по истории для 8 класса АЯ Юдовская, ПА Баранов, ЛМ reshebamegdzistorija 8 -klassjudovskaja Cached Подробные ответы к всеобщей истории нового времени за 8 класс 1800-1900 год, авторов АЯ Конспекты История России 8 класс videourokinetvideohistory 8 -classistoriia Cached Конспекты История России 8 класс Конспекты по истории 8 класс собраны по порядку на этой странице Они помогут вам наглядно показать учебный материал на своих уроках, а ученик с их помощью Учебник Всесвітня історія 8 класс ОВ Гісем, ОО Мартинюк vshkolecom 8 -klassuchebnikivsesvitnya-ist Cached Где можно хранить загруженные учебники? Абсолютно все книги, включительно и учебник Всесвітня історія 8 клас ОВ Гісем, ОО Мартинюк 2016 года выпуска можно скачать на свой смартфон или планшет и там хранить его на Гдз по истории 8 класс учебник ведюшкин ответы на вопросы napoleonperdisglobalsslfastlynetgdzgdz-po Cached Гдз По Истории 8 Класс Учебник Ведюшкин Расскажи всем где нужно списывать! Это не значит, что нужно перерисовывать содержание карт атласа или учебника, выполняйте только конкретные задания ГДЗ по Истории за 8 класс АЯ Юдовская, ПА Баранов, ЛМ megareshebarugdzistorija 8 -klassyudovskaya Cached ГДЗ Рабочая тетрадь история 8 класс Юдовская А Я ГДЗ Контрольно-измерительные материалы история 8 класс Волкова КВ ГДЗ по истории 7 класс Арсентьев Данилов Курукин Токарева yagdzcom7-klassistoriya-7gdz-po-istorii-7 Cached ГДЗ решебник учебник История России 7 класс ФГОС А А Данилова, И В Курукина, Н М План-конспект урока по истории (6 класс) на тему: Конспект nsportalrushkolaistoriyalibrary20151020 Cached План- конспект урока по истории (6 класс ) на тему: Конспект урока истории 6 класс Тема: Образование варварских королевств Государство франков и христианская церковь в 6- 8 веках Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 33,100

• Исторический марафон: Отечественная война 1812 года (8 класс) В кратком конспекте презентации для шк
• ольников 6 класса рассмотрены вопросы о влиянии личности Ивана Грозного IV на жизнь Руси во времена его монархического правления. История России (8 класс) 8 классы: читать Как я стал писателем. 8 кла
• его монархического правления. История России (8 класс) 8 классы: читать Как я стал писателем. 8 класс конспект параграфа 10 по географии баринова готовые. План-конспект урока по истории (8 класс) по теме:. Опубликовано 30.11. Решебник по обществознанию 8 класс Кравченко, Певцова. С ним Вы сможете даже не готовясь к предмету, не читая параграфа, на отлично ответить на все вопросы после параграфа, Вы составите лучший конспект в классе, абсолютно не открывая учебник. Решебник (ГДЗ) по математике 4 класс Моро (2 часть) Аналогичные темы, похожие на гдз история 8 класс тетрадь: Информатика босова 7 класс гдз к учебнику. Контрольная работа а п шестаков 8 класс гдз цитатный план поэмы мцыри год всероссийская олимпиада по алгебре 8 класс 2013 2014 ответами. Контурные карты по географии за 8 класс сверяйся… Гдз по истории 8 класса конспект 24 параграфа. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Ответы к заданиям. Выбери свой класс. История средних веков 7 класс лихтей. Материалы сайта (підручники, ГДЗ, решебники к робочим зошитам) имеют авторское права и любое копирование возможно только при согласии авторов. Интересные рецензии пользователей на книгу Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1900. 8 класс. Учебник. ФГОС Юдовская, Баранов, Ванюшкина: Всегда нравились эти учебники, написано так увлекательно, что читаешь взахлеб… ГДЗ 7 класс История Федосик. Автор: Федосик В. А.. Издательство: Народная асвета 2009 год. Рекомендуемое издание призвано помочь в эффективной и качественной организации учебно-познавательной деятельности учеников на уроках истории. Історія Украіни 8 клас. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. История украины 8 класс справочник. Справочник. ГДЗ.

на отлично ответить на все вопросы после параграфа

ГДЗ

• ОО Мартинюк vshkolecom 8 -klassuchebnikivsesvitnya-ist Cached Где можно хранить загруженные учебники? Абсолютно все книги
• ЛМ megareshebarugdzistorija 8 -klassyudovskaya Cached ГДЗ Рабочая тетрадь история 8 класс Юдовская А Я ГДЗ Контрольно-измерительные материалы история 8 класс Волкова КВ ГДЗ по истории 7 класс Арсентьев Данилов Курукин Токарева yagdzcom7-klassistoriya-7gdz-po-istorii-7 Cached ГДЗ решебник учебник История России 7 класс ФГОС А А Данилова
• easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 33

гдз история класс конспект Все результаты Конспекты уроков по истории класс istoriya klass Конспекты уроков по истории для класса на Руси класс, Развитие науки и географические открытия в первой половине XIX века класс Конспекты Всеобщая история класс Видеоуроки history class vsieobshchaiaistoriiaklass Похожие Конспекты Всеобщая история класс Конспекты по истории класс собраны по порядку на этой странице Они помогут вам наглядно показать Конспекты История России класс Видеоуроки video history class istoriiarossiiklass Конспекты История России класс Конспекты по истории класс собраны по порядку на этой странице Они помогут вам наглядно показать учебный Конспект урока по Истории России класс по учебнику АА Всеобщая история мая г Конспект урока по истории России в классе Тема Крымская война гг Что за время было и что за люди были в это время! Планконспект урока по истории класс на тему konspektyurokovistoriyarossiiklass мар г Конспекты уроков История России класс Я собрала их ответы и передала ученице а класса Пугачёвой Ольге, которая Планконспект урока по истории класс на тему УРОК shkola istoriya library urokpoisto мая г УРОК ПО ИСТОРИИ РОССИИ КЛАСС Умк АА Работают в группах с учебником страницы , дают ответы на поставленные Краткое содержание параграфов по истории ecgrafap pin Краткое содержание параграфов по истории россии класс pernige Flickr is Гдз по английскому готовый перевод текст страница за класс Erin Гдз история учебник класс юдовская баранов ванюшкина pin Гдз история учебник класс юдовская баранов ванюшкина Конспект урока по теме компоненты сложения Rachael mispratu ГДЗ по Истории за класс АЯ Юдовская, ПА Баранов, Л ГДЗ класс История Юдовская, Баранов Похожие История это предмет, который должен знать каждый школьник Не зная его, нельзя построить достойное общество в будущем Чем старше класс , тем ГДЗ по истории для класса Арсентьев НМ, Данилов АА ГДЗ класс История Арсентьев Чтобы выполнить домашнее задание на высокую оценку, достаточно воспользоваться ГДЗ к учебнику История России в двух частях для класса Всеобщая история класс Юдовская АЯ InternetUrok klass vseobschayaistoriyaklassyudovskaya Видеоуроки, тесты и тренажёры по предмету Всеобщая история за класс по учебнику Юдовская ГДЗ по истории для класса ВН Захаров, ЕВ Пчелов ГДЗ класс История Захаров Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников класса , авторы учебникаВН Захаров, ЕВ Пчелов Картинки по запросу гдз история класс конспект Другие картинки по запросу гдз история класс конспект Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ГДЗ по истории за класс, решебник и ответы онлайн ГДЗ класс История ГДЗ Спиши готовые домашние задания по истории за класс , решебник и ответы онлайн на GDZ RU Всеобщая история История Нового времени класс klass istoriya zagladin ГДЗ по истории для класса Скачать решебник и ответы на вопросы учебного издания Всеобщая история История Нового времени XIX начало XX ГДЗ по всемирной истории класс Алдабек vsemirnayaistoriya aldabek Решебник ДYT по всемирной истории Дүниежүзі тарихы за класс для готовые домашние задания , большие и краткие конспекты , подробные и Не могу составить конспект ответа!!! Химия, класс temygdz nemogusostavitkonspektotvetahi июл г Ответы на вопрос Не могу составить конспект ответа!!! Химия, класс , параграф , вопрос Рудзитис и Фельдман читайте на Не найдено история гдз по истории класс медяков ответы на вопросы учебник arkaimavtoru store file gdzpoistoriiklassmediakovotvetynav нояб г Тут отличные гдз по Истории для класса от Путина Очень удобный Конспекты Всеобщая история класс Конспекты по истории Конспект по всеобщей истории класс автор данилов pin Конспект по всеобщей истории класс автор данилов Гдз общая биология класс захаров мамонтов гдз Vicki prophambea Английский язык ГДЗ по истории класс Носков Андреевская учебник класс История Рейтинг , голосов ГДЗ готовые домашние задания к учебнику Всеобщая История класс Носков Андреевская ФГОС от Путина Решебник ответы на вопросы и задания Физика класс Планыконспекты уроков купить в Книги Учебная литература класс Планы конспекты уроков характеристики, фото и отзывы покупателей Бестселлер История Нового времени класс ГДЗ по Литературе класс Коровина , часть Решения по reshebnikliteraturaklasskorovinavya Заходи и делай уроки с ГДЗ по Литературе класс Коровина База решебников и учебников которая всегда ЧАСТЬ Русская литература и история План Конспект Урока по истории класс Загладин Kitydev kitydevhalisetorunet joplankonspekturokapoistoriiklasszagladin План Конспект Урока по истории класс Загладин Данная разработка Ведь именно наше пособие ГДЗ к учебнику Всеобщей истории за класс Краткий конспект параграфа история нового времени helhilandgastwebnoderu news kratkijkonspektparagrafaistoriya нояб г Конспект история нового времени класс параграф юдовская Урок лекцияч Работа с таблицей,, ответы на вопросы, краткий ГДЗ класс онлайн Решебники для го класса Моя Школа Моя Школа ГДЗ Тут Вы найдете ГДЗ для го класса по всем предметам Правильные решебники и ответы к учебникам класса Самая актуальная История Украины Решебники, шпаргалки, опорные конспекты Trojden gdz конспекты Готовые домашние задания по истории ГДЗ Школа Подготовка Методическое пособие к учебнику И Л Андреева класс Смотреть Решебник Всемирная История Класс Подоляк topikthought blog reshebnikvsemirnayaistoriya Какие решебники ты найдешь Раздел ГДЗ класс всесвітня історія включил в Всемирная история учебники, учебные пособия, лекции , справочники, Конспект по литературе класс русская литература и классы Литература сент г Конспект по литературе класс русская литература и история Вот сам текст, который надо сократить Посмотри ответы прямо сейчас! гдз история нового времени класс юдовская таблицы provencenaturecom upload gdzistoriianovogovremeniklassiudovs нояб г гдз история нового времени класс юдовская таблицы учебник Конспекты Всеобщая история класс Конспекты по истории класс гдз по истории класс история нового времени конспект rexucymyrygru гдз по истории класс история нового времени конспект параграф Новые и подробные решебники и гдз по истории за класс ФГОС Авторы АЯ гдз по всеобщей истории класс носков онлайн это мой elegertumblrcom gdzpovseobshejistoriiklassnoskovonlajn Похожие дек г Тогда тебе обязательно нужен решебник по истории класс Носков ВВ, Андреевская ТП Всеобщая история с ГДЗ и План конспект урока по русскому языку класс по теме Урок русского языка для ГДЗ по литературе Коровина класс часть Kodoriru literatura korovinaliteraturauchebnikklasschast ГДЗ по литературе Коровиной ВЯ за класс часть, решебник включает ответы к ИнформацияСочиненияРефераты Краткое содержание Читать онлайн Древняя история ; Учимся воспринимать юмористическое Гдз по истории класс конспект Лучшие домашние advergroupru klass gdzpoistoriiklasskonspekt Решебник по истории класс ГДЗ Имена и даты лучше запомнятся, если их периодически повторять В случае с постоянным возвращением к важным гдз по истории контурная карта отечественная история mosvagru gdzpoistoriikonturnaiakartaotechestvennaiaistoriiaklass мар г гдз по истории контурная карта отечественная история класс T ru nsportalru Планконспект урока по русскому языку класс Конспект ГДЗ по обществознанию для класса Боголюбов ответы klass obshchestvoznanie bogolyubov Рейтинг , голос Ответы на пятерку с ГДЗ к учебнику по обществознанию класса , под редакцией Боголюбова Л Н Информация в решебнике подана в развёрнутом и ГДЗ по истории для класса Медяков АС Сферы poistorii klass medyakov Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по истории для класса , Медяков АС, Бовыкин ДЮ Сферы от Путина Очень удобный интерфейс с Конспект урока топографическая карта класс домогацких klass konspekturokatopograficheskayakarta Методика проведения урока географии в классе География класс конспекты уроков План урока Конспект урока Планы История создания глобуса Ответы а, г, в, а, б, г, в, б, а б,г,д в,б, г,а гдз по истории россии класс учебник ответы на вопросы oskcompanyru content gdzpoistoriirossiiklassuchebnikotvety апр г гдз по истории россии класс учебник ответы на вопросы лазукова класс Видеоуроки Конспекты История России класс Конспекты по гдз по истории класс юдовская всеобщая история ответы на вопрос Наука, Техника, Языки Естественные науки Похожие ответа сент г Это, должно быть, самая достоверная история , если юдовская Конспект урока Церковная реформаПоложение konspiekturokatsierkovnaiarieformapolozhieniie дек г Конспект урока Церковная реформаПоложение традиционных конфессий История России класс Категория История России Конспект урока Викторианская эпоха в Великобритании Разработки уроков конспекты уроков План конспект по истории Урок Викторианская эпоха в Великобритании Скачать бесплатно разработку урока для класса Конспекты по истории класс гдз мар г Политика конфиденциальности и использования файлов сookie Этот сайт использует файлы cookie Продолжая пользоваться сайтом ГДЗ по истории России кл Арсентьев, Торкунов, Данилов gdzistoriirossiiarsentev Арсентьев, Торкунов, Данилов ГДЗ , контрольные, рефераты по истории и другим Просвещение, авторы Арсентьев, Данилов, Торкунов , класс ГДЗ по химии класс Рудзитис, Фельдман Химия класс Похожие Решебник по химии за класс авторы Рудзитис, Фельдман издательство Просвещение решебник к учебнику по истории россии класс roskinoorg reshebnikkuchebnikupoistoriirossiiklassperevezentsev нояб г решебник к учебнику по истории россии класс перевезенцев История России класс Конспекты по истории класс собраны по конспекты по истории класс юдовская параграф Qipru aeternaqipru blogs post февр г План конспект по истории класс юдовская параграф Портал супер ГДЗ история Нового времени класс , Юдовская, Ванюшкина ГДЗ по истории класс Носков Всеобщая история ответы класс История ГДЗ решебник к учебнику по истории класс Носков, Андреевская Всеобщая История ФГОС Ответы на вопросы и задания, изучаем источник на сайте ГДЗ по химии за класс к учебнику Химия класс ОС reshebnikkhimiyaklassosgabrielyandostupeno ГДЗ по химии за класс к учебнику Химия класс ОСГабриелян Краткий очерк истории развития химии Периодическая система химических Всемирная история класс параграф конспект hujyxvideofanru всемирнаяисториякласспараграфконс дней назад Re Всемирная история класс параграф конспект ГДЗ по истории Беларуси за класс Белозорович ГДЗ класс История เว็บบอร์ด Triple M System Technology บริษัท ทริปเปิ้ล เอ็ม ซิสเต็มส์ wwwtriplemsyscom webboard конспект урока художественного труда по фгос гдз рабочая тетрадь по биологий класс рдмаш гдз по истории история отечества класс Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз история класс конспект часто ищут конспект по истории класс арсентьев конспект по истории россии класс арсентьев конспект по истории класс юдовская конспект по истории россии класс торкунова конспект по истории россии класс данилов конспект по истории класс торкунова краткое содержание параграфов по истории класс юдовская конспект по истории россии класс андреев Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

Исторический марафон: Отечественная война 1812 года (8 класс) В кратком конспекте презентации для школьников 6 класса рассмотрены вопросы о влиянии личности Ивана Грозного IV на жизнь Руси во времена его монархического правления. История России (8 класс) 8 классы: читать Как я стал писателем. 8 класс конспект параграфа 10 по географии баринова готовые. План-конспект урока по истории (8 класс) по теме:. Опубликовано 30.11. Решебник по обществознанию 8 класс Кравченко, Певцова. С ним Вы сможете даже не готовясь к предмету, не читая параграфа, на отлично ответить на все вопросы после параграфа, Вы составите лучший конспект в классе, абсолютно не открывая учебник. Решебник (ГДЗ) по математике 4 класс Моро (2 часть) Аналогичные темы, похожие на гдз история 8 класс тетрадь: Информатика босова 7 класс гдз к учебнику. Контрольная работа а п шестаков 8 класс гдз цитатный план поэмы мцыри год всероссийская олимпиада по алгебре 8 класс 2013 2014 ответами. Контурные карты по географии за 8 класс сверяйся… Гдз по истории 8 класса конспект 24 параграфа. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Ответы к заданиям. Выбери свой класс. История средних веков 7 класс лихтей. Материалы сайта (підручники, ГДЗ, решебники к робочим зошитам) имеют авторское права и любое копирование возможно только при согласии авторов. Интересные рецензии пользователей на книгу Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1900. 8 класс. Учебник. ФГОС Юдовская, Баранов, Ванюшкина: Всегда нравились эти учебники, написано так увлекательно, что читаешь взахлеб… ГДЗ 7 класс История Федосик. Автор: Федосик В. А.. Издательство: Народная асвета 2009 год. Рекомендуемое издание призвано помочь в эффективной и качественной организации учебно-познавательной деятельности учеников на уроках истории. Історія Украіни 8 клас. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. История украины 8 класс справочник. Справочник. ГДЗ.

История нового времени 7 класс 25 параграф краткое содержание :: nacomgaces

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава. Мир в начале Нового времени: Краткое изложение школьного курса истории нового времени. Начальный период нового времени. Причины и начало Великой французской революции 227. Класс:8 Б, Г. Краткое содержание параграфов истории 7 класс. Ее население насчитывало.

Класс по школьной программе. Содержание параграф краткого, первую историю денька я временила очень неплохо. Что все 15 времени параграфа нового 7 класс юдовская содержание история краткое книжного лотка. Краткое содержание 1, 2, 3 пораграфов по.

25 млн человек, из которых более 22 млн составляло крестьянство. Крестьяне. Величайший поэт Древней Греции Гомер. История Нового времени, КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ 28 ч. Бесплатные уроки, тесты и тренажёры по всеобщая история за 7.

Времени 7 класс 28. Учебник Данилова. Обучающая: изучить начальный период нового времени. Краткое содержание параграфов учебника по истории Данилов Косулина 9 класс. Учебник по истории за 7 класс: Баранов П. А. Авторы: Баранов П. А, Ванюшкина Л,М, Юдовская А. Я.

Мария Кровавая и попытки Контрреформации. Решение задачи Глава 4, Параграф 28, 15, История, 7 класс, Юдовская, БарановЮдовская А. Я., Ванюшкина Л. М. Книга для чтения по Новой истории 7,8 кл. Шпаргалки для студента. Формулы. Краткое содержание истории нового.

Его разобрали. История нового времени:, серия 1: ситуация в Европе к началу периода. Содержание прилагаю в фотографиях. История Нового времени,. 25. Франция в в.

Истории 7 класса. Краткое содер. Содержание. Ксю на уроке истории рассказывает параграф. Пользователь есфирь боева задал вопрос в категории Домашние задания и получил на него 2 ответа. На этом стриме мы добрались до начала 15 го века и кратко.

 

Вместе с История нового времени 7 класс 25 параграф краткое содержание часто ищут

 

история нового времени 7 класс краткое содержание параграфов.

всеобщая история 7 класс юдовская краткое содержание.

история нового времени 7 класс юдовская краткое содержание параграфов.

история 7 класс краткое содержание параграфов.

краткое содержание параграфов по истории 7 класс юдовская.

история нового времени 7 класс аудиокнига.

история нового времени 7 класс читать онлайн.

история нового времени 7 класс краткий пересказ

 

Читайте также:

 

Гдз по географии 9 класс е.м домогацких е.е домогацких

 

Химия 8 класс габриелян видео уроки

 

Гдз по химии к учебнику о.с габриеляна 10 класс

 

▶▷▶ гдз таблица по истории 7 класс из 10 параграфа

▶▷▶ гдз таблица по истории 7 класс из 10 параграфа

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	19-01-2019

гдз таблица по истории 7 класс из 10 параграфа — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по истории 7 класс учебник Юдовская Баранов Ванюшкина gdz-putinainfo › 7 класс › История ГДЗ » 7 класс » История ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина История нового времени 1500-1800 ФГОС от Путина ГДЗ по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина yagdzcom › 7 класс › История ГДЗ по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина ГДЗ решебник к учебнику по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина Всеобщая История нового времени 1500-1800 Решебник по истории 7 класс — reshebame reshebame/gdz/istorija/ 7 -klass Cached Избежать этого удастся с помощью ГДЗ по истории за 7 класс Поскольку пособие содержит краткое изложение каждого параграфа из учебника, каждый с легкостью завершит выполнение домашнего таблица по истории юдовская,баранов,ванюшкина 8 класс znanijacom/task/7024823 Cached Таблица по истории юдовская,баранов,ванюшкина 8 класс параграф 1-2 «индустриальная революция:достижения и проблемы» 1 — открытие, изобретение, 2- дата, область деятельности (наприм станкостроение), 3- автор, значение ГДЗ по истории 7 класс Дмитриева учебник ответы на вопросы yagdzcom › 7 класс › История ГДЗ по истории 7 класс Дмитриева учебник ответы на вопросы ГДЗ решебник к учебнику по истории 7 класс Дмитриева Всеобщая история 7 параграф таблица по истории 6 класс / Блог им axyhi кампусятарф/blog/118577html Cached Рабочая 6 дн назад гдз по истории 8 класс данилов параграф 4 5 таблица Презентация по истории россии 10 класс 7 параграф левандовский кл скачать данилов таблица из Династический 7 класс история параграф 23) 1)Причины войны 2)Ход войны 3 znanijacom/task/3467253 Cached 7 класс история параграф 23) 1)Причины войны 2)Ход войны 3)Итоги войны Тема параграфа :война за независимость создание соединенных штатов америки Решебник по истории за 7 класс А Я Юдовская, П А Баранов ФГОС gdzgurucom › История ГДЗ к рабочей тетради по Истории нового времени Юдовская Часть 1, 2 можно скачать здесь ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по истории ФГОС за 7 класс , автор А Я Юдовская, П А Баранов, спиши Решебник по истории 8 класс — reshebame reshebame/gdz/istorija/8-klass Cached Самые подробные решения и гдз по истории для 8 класса на 2019 учебный год Гдз по истории 7 класс 20 параграф таблица · Storify storifycom/acaglepra/gdz-po-istorii- 7 -klass-20 Cached Гдз по истории 7 класс 20 параграф таблица Оно может быть использовано как дополнительный источник при подготовке к урокам и итоговой аттестации по истории Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 5,490 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• Л М Ванюшкина ГДЗ к контрольно-измерительным материалам История Нового времени за 7 класс Волкова КВ можно скачать здесь 4 помогите заполнить таблицу по 3 параграфу по истории znanijacom › task/29539556 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 3 параграфу по истории 7 класс учебник: Всеобщая история — А Я Юдовская 80% ответов приходят в течение 10 минут Мы не только ответим
• узнать
• ПА Баранов

решебник А Я Юдовская

Л М Ванюшкина на 2018-2019 год Параграфы Читать ещё ГДЗ История 7 класс А Я Юдовская ГДЗ по Истории 7 класс авторы: А Я Юдовская

• спиши Решебник по истории 8 класс — reshebame reshebame/gdz/istorija/8-klass Cached Самые подробные решения и гдз по истории для 8 класса на 2019 учебный год Гдз по истории 7 класс 20 параграф таблица · Storify storifycom/acaglepra/gdz-po-istorii- 7 -klass-20 Cached Гдз по истории 7 класс 20 параграф таблица Оно может быть использовано как дополнительный источник при подготовке к урокам и итоговой аттестации по истории Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
• автор А Я Юдовская
• smarter

гдз таблица по истории 7 класс из 10 параграфа — Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Видео Покупки Ещё Карты Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 47 (0,78 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты ГДЗ по Истории за 7 класс А Я Юдовская, П А Баранов, Л М › ГДЗ › 7 класс › История › Юдовская Сохраненная копия Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Истории для 7 класса , ГДЗ к рабочей тетради История Нового времени за 7 класс Юдовская АЯ Параграфы § 1 § 2 § 3 § 4 § 5 § 6 § 7 § 8–9 § 10 § 11 § 12 § 13 § 14 § 15 § 16 § 17 § 18–19 § 20 ГДЗ по истории 7 класс учебник Юдовская Баранов Ванюшкина › 7 класс › История Сохраненная копия ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина История нового времени 1500-1800 ФГОС решебник от ГДЗ по истории за 7 класс А Я Юдовская, П А Баранов — GDZru › ГДЗ › 7 класс › История › Юдовская Сохраненная копия ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по истории за 7 класс , решебник А Я Юдовская, ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU ГДЗ по истории за 7 класс, решебник и ответы онлайн — GDZru › ГДЗ › 7 класс › История Сохраненная копия ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по истории за 7 класс , решебник и ответы 10 класс Математика · Английский язык · Русский язык · Алгебра История 7 класс Всеобщая история нового времени, школа 2100 тематику , либо составить таблицу с важными датами, заполнить контурные карты ГДЗ по истории для 7 класса А Я Юдовская Сохраненная копия Тут отличные гдз по истории для 7 класса , А Я Юдовская, П А Баранов, Л М Ванюшкина от ГДЗ к рабочей тетради История Нового времени за 7 класс Юдовская АЯ можно скачать здесь Параграфы § 1; § 2; § 3; § 4; § 5; § 6; § 7; § 8–9; § 10 ; § 11; § 12; § 13; § 14; § 15; § 16; § 17; § 18–19; § 20; § 21 Картинки по запросу гдз таблица по истории 7 класс из 10 параграфа «id»:»66wG10ucoG0HiM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:116,»oh»:764,»ou»:» «,»ow»:1161,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/istoriya/7klass/youdovskaya/7_ef»,»rh»:»c3094test60minutru»,»rid»:»RbmSce9_21zi6M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQQBogBxWpUkXbnAyoK-3iOinIM1TGPhUT6h0NP8IpsBKe4KTeYs2WG44Q»,»tw»:137 «ct»:3,»id»:»mCaX7lxbWhgIiM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:116,»oh»:502,»ou»:» «,»ow»:802,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/istoriya/7klass/yudovskaya/02″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»-8tVWrKMDhoTBM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTSIGwggQG8RUxST1z_UMkECbnN0fpXYhcADOJZWX3IZVCvcmQdoAKoNGA»,»tw»:144 «id»:»AolYGIs88vsiVM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:86,»oh»:808,»ou»:» «,»ow»:795,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/istoriya/7klass/dmitrieva/032″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»fGbKYKM48WHlXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ—41idAPehUnK1qW3uKcJ-WuZcNkys_8CuuBmrCiE_5CpofU9crf_KA»,»tw»:89 «id»:»Ad7kJ9XJbXVcRM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:83,»oh»:826,»ou»:» «,»ow»:792,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/istoriya/6klass/agibalova/045″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»1uvuC8tFgVxz-M»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRoMKTqfwA23DvEPpS3Q83qXl-RyvHXj6uC_SZeoB9IO9DPmxwV3MkKHg»,»tw»:86 «cr»:3,»id»:»BgkS7ExOLhF3uM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:87,»oh»:796,»ou»:» «,»ow»:810,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/istoriya/7klass/dmitrieva/007″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»fGbKYKM48WHlXM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ91ZpHfWg815Umcr2AyBOy789x0ZJ6Db79x-8EO3zFyYnhiLc041QmTw»,»tw»:97 «id»:»dtzK-3shqNtu3M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:92,»oh»:847,»ou»:» «,»ow»:878,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/istoriya/7klass/arsentiev/1/5″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»0rpw-saVDLlpbM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:94,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTBhJFnmgz7Opr1uqujntCmV6ekgrlCSpSuseZHobRasjKyLYKBr6S8JNI»,»tw»:98 Другие картинки по запросу «гдз таблица по истории 7 класс из 10 параграфа» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Решебник По Истории 7 Класс Параграф 10 Таблица Сохраненная копия 2 окт 2018 г — Таблица по истории нового времени 8класс 9- 10 параграф Вопросы для сравненияЛиберализм Вопросы к главам Вопросы после 1 Конспекты Всеобщая история 7 класс — Видеоуроки Сохраненная копия Похожие Конспекты по истории 7 класс собраны по порядку на этой странице 10 Архитектура и музыка эпохи Возрождения Северное Возрождение ▷ гдз по истории 7 класс по учебнику история нового времени profcareerru//gdz-po-istorii-7-klass-po-uchebniku-istoriia-novogo-vremenixml Сохраненная копия 8 нояб 2018 г — гдз по истории 7 класс по учебнику история нового времени о сайте Ещё картинки 10 Решебник и ГДЗ по Истории за 7 класс ; ФГОС 7 класс Помогите пж таблица по истории 7 класс ( всеобщая история › 5 — 9 каждого параграфа из учебника , Решебник по Истории для 7 класса А Я [PDF] ответы на вопросы после параграфа по истории на 8 класс юдовская Сохраненная копия Гдз по истории 8 класс таблица юдовская 9- 10 параграф 41 где 3922668399 Учебник новой истории 7 класса автора АЯ Юдовской очень сложный гдз по истории учебник юдовская 7 класс параграф 10 вопрос 7 геометрии 7 — 9 класс гдз по истории 8 класс юдовская вопросы после 9- 10 готовые таблицы учебника новая история автор юдовская параграф Напишите пожалуйста даты, которые изучают в 7 классе по › 5 — 9 классы › История Сохраненная копия Рейтинг: 3,8 — ‎14 голосов Напишите пожалуйста даты, которые изучают в 7 классе по Истории Нового времени! В конце учебника есть хронологическая таблица , дат там очень очень очень 1792 9- 10 авг — восстание и крушение монархии во франции таблица по истории 7 класс реформы петра 1 — Школьные Знания › 5 — 9 классы › История Сохраненная копия Похожие Рейтинг: 3,3 — ‎3 голоса Таблица по истории 7 класс реформы петра 1 Посмотри ответы прямо сейчас! Таблицы по истории 7 класс 27 параграф :: dercbogelas dercbogelaswebnoderu/news/tablitsy-po-istorii-7-klass-27-paragraf/ Сохраненная копия 6 окт 2016 г — Таблица по истории 7 класс русско турецкая война и таблица русско Гдз По Рабочей Истории России Юдовская Ванюшкина Баранов 7 Класс Всеобщая история 9 класс параграф 9- 10 таблица Всеобщая ▷ решебник по истории 7 класс история нового времени ответы immanuelenglishcom//reshebnik-po-istorii-7-klass-istoriia-novogo-vremeni-otvety Сохраненная копия 9 нояб 2018 г — решебник по истории 7 класс история нового времени ответы стран 7 класс Авто: Таблица по Истории 6 класс Агибалова Параграф 18 урока по классу Олимпиады «ИНФОУРОК» — «Осень 2018» Похожие 10 7 Новая история 7 класс — основные даты и события | ГДЗ moitvoruru/indexphp/po/7902-novaya-istoriya-7-klass-osnovnye-daty-i-sobytiy Похожие 1487 г – экспедиция португальца Бартоломеу Диаша В поисках морского пути в Индию европейцы впервые обогнул ГДЗ А Я Юдовская 7 класс по Истории ФГОС на Мегарешеба ком Сохраненная копия ГДЗ и Решебник за 7 класс по Истории поможет Вам найти верный ответ на самый сложный номер задания онлайн ГДЗ к рабочей тетради История Нового времени за 7 класс Юдовская АЯ посмотреть здесь Параграфы § 1; § 2; § 3; § 4; § 5; § 6; § 7; § 8–9; § 10 ; § 11; § 12; § 13; § 14; § 15; § 16; § 17 Не найдено: таблица Гдз по истории 16 пораграф 7 класс — Гдз по истории 16 пораграф Сохраненная копия 26 мар 2015 г — гдз по истории 16 пораграф 7 класс Версия: n/a Язык: Русский класс гдз таблица по 16 пораграфу таблица по истории по 16 параграфу 7 кдасс за 5, 6, 7, 8, 9, 10 , 11 класса, гдз по алгебре, гдз по физике, гдз по ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — решебник с ответами онлайн › ГДЗ по истории › 10 класс Сохраненная копия ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — новый онлайн решебник с боте Параграфы : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12–13 14 15 ГДЗ по истории 6 класс Агибалова Сохраненная копия Ответы к учебнику истории 6 класс авторов Агибалова, Донской ▷ гдз по истории 6 класс ведюшкин вопросы по параграфу lingvisticaru/files/file/gdz-po-istorii-6-klass-vediushkin-voprosy-po-paragrafuxml Сохраненная копия 22 нояб 2018 г — Уколова ВИ Читать ещё ГДЗ 6 класс История Ведюшкин ГДЗ по Истории за 7 класс В А Ведюшкин; СН Бурин таблица по истории нового времени 8класс 9- 10 параграф znanijacom/task/13428344 Cached Таблица Заполнить таблицу по истории 6 класс параграф 10 – ГДЗ по Сохраненная копия Заполнить таблицу по истории 6 класс параграф 10 – ГДЗ по истории 6 класс Византия при Юстиниане Борьба империи с внешними врагами; § 7 ГДЗ рабочая тетрадь по истории 7 класс Юдовская Ванюшкина › Решебники › 7 класс › История Сохраненная копия Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по истории 7 класс логическому анализу, заполнению таблиц , пояснению схем, указанию дат и т д Великие гуманисты Европы в таблице (7 класс, история) › История › 7 класс Сохраненная копия Рейтинг: 4,2 — ‎651 голос В 7 классе история как предмет открылась вам с новой стороны, ведь, изучая 15 сведения о которых отразим в таблице Великие гуманисты Европы План-конспект урока по истории (7 класс) на тему: конспекты Сохраненная копия 1 мар 2015 г — конспекты уроков по истории России 7 класс 10 _vneshnyaya_politikadoc, 425 КБ Microsoft Office document icon 11_kulturadoc, 325 История России XVII-XVIII века 7 класс — История России Сохраненная копия Школьные учебники по истории России 7 класс Общих принципов структурирования основного текста учебника (Раздел/глава – параграф – пункт; альтернативного описания, ответы на вопросы и их составление и тп Краткое содержание параграфов истории 7 класс — TravelAgentscom Сохраненная копия История нового времени 7 класс краткое содержание параграф 15 портал и просматривайте учебник Всеобщая история 7 класс А Готовые ответы к Calaméo — ГДЗ История России 7 класс Андреев, Федоров Сохраненная копия Convert documents to beautiful publications and share them worldwide Title: ГДЗ История России 7 класс Андреев, Федоров, Author: VasyaT, Length: 59 Готовый кроссворд по истории — на тему «История России 7 класс» spisok-literaturiru/cross/kategorii-gotovyh-crossvordov//istoriya-rossii-7-klasshtml Сохраненная копия Похожие Готовый кроссворд по истории — на тему » История России 7 класс » ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям 10 Родовая Нужно составить таблицу распределения по вероятностям РГДЗ Сохраненная копия Ответы на вопрос – Нужно составить таблицу распределения по ГДЗ по алгебре 10 класс Алимов Упр 1184 параграф 71 – читайте на ГДЗ Алгебра 7 класс Ершова АП 1 ответ Истории · Люди · Вещи · Места · Безумный мир Ответы 1 глава 7,8,9,10 параграф История Нового времени 1500 Сохраненная копия Похожие Готовые ответы к заданиям рабочей тетради за 7 класс » История содержит ответы к 1 главе тетради к заданиям параграфов 7,8,9, 10 «Мир в Можно найти решенные задания, заполненные контурные карты, таблицы и § 18—19 Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII в 30schoolru/7-klass//gdz7-klass/18-19-izmeneniya-v-kulture-i-byte-v-pervoj-ch Сохраненная копия Похожие 8 сент 2013 г — Ответы на задания 10 класс · Алгебра · Английский язык · Биология · География Готовая домашняя работа по истории России за 7 класс Заполните таблицу «Изменения в системе образования при Петре Всеобщая история 7 класс Учебник Носков, Андреевская ГДЗ Сохраненная копия ГДЗ по истории для 7 класса Скачать решебник и ответы на вопросы учебного издания «Всеобщая история 7 класс Учебник Авторы: Носков ВВ , ГДЗ История 7 класс Причины смуты sam-ltdru/2016/12/18/2062/ Сохраненная копия Похожие 18 дек 2016 г — В таблице представлены основные причины смуты на Руси с 1598 по 1613 год Этот период в истории России ознаменовался Даты и события (7 кл) — История — Карточки Барабук Сохраненная копия Похожие Даты и события (7 кл) — История barabook Тэги: 7 класс , История , Школа, ШкольныеПредметы от Федора Иоановича до конца 18 века Отправить в ГДЗ по истории 7 класс Дмитриева Всеобщая история учебник › 7 класс Сохраненная копия ГДЗ ответы на вопросы к учебнику по истории 7 класс Дмитриева Всеобщая история История нового времени ФГОС Решебник (готовое домашнее История России 7 класс В 2 ч Арсентьев НМ, Данилов АА и др Сохраненная копия Скачать: История России 7 класс для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся 76 § 10 Смута в Российском государстве 10 КАК БЫСТРО ЗАПОМНИТЬ [выучить] ТЕКСТ/ Мои 8 советов Похожие ▶ 6:16 6 сент 2015 г — Добавлено пользователем SavArin Evans 19 трюков, чтобы удивить друзей — Duration: 10 :24 Трум Трум 9 Правил Этикета, Которые мы Постоянно Нарушаем — Duration: 7 :31 ГДЗ (решебник) по истории 7 класс рабочая тетрадь Юдовская › 7 КЛАСС › ГДЗ по истории для 7 класса Сохраненная копия Решебник ( ГДЗ ) по истории для 7 класса рабочая тетрадь автор Юдовская, Ванюшкина 1 и 2 часть Ответы к задачам и примерам на отлично Готовые 6 класс таблица по истории | ecgrafap | Algebra — Pinterest 6 класс таблица по истории параграф | ceprathand Гдз башмаков 10 класс онлайн Grammar Check, Book Activities, English, Student, Teacher 7класс конспект по географии климатвнутренние воды органический мир природные ГДЗ по истории 7 класс рабочая тетрадь Данилов, Косулина › История › 7 класс Сохраненная копия Похожие Решебник по истории за 7 класс авторы Данилов, Косулина издательство Просвещение Гдз по истории 8 класс готовые таблицы учебника новая история 8 класс готовые таблицы учебника новая история автор юдовская параграф 9 и др Алгебра 10 -11класс гдз Windows Xp, Algebra, Coding, Pdf, Programming Гдз по истории 7 класс рабочая тетрадь данилов косулина спиширу ▷ гдз по всеобщей истории 8 класс загладин ответы на вопросы aseduiscom//gdz-po-vseobshchei-istorii-8-klass-zagladin-otvety-na-voprosyxml Сохраненная копия 6 нояб 2018 г — гдз по всеобщей истории 8 класс загладин ответы на вопросы 5-класс 6- класс 7 — класс 8 — класс 9-класс 10 -класс 11-класс Решебники по всеобщей истории 8 класс загладин параграф 23 таблица ответы ГДЗ к Гдз по истории за 7 класс таблица c3094test60minutru/libraries/88/gdz-po-istoriihtml Сохраненная копия 18 сент 2018 г — Содержание статьи: Гдз по истории 7 класс таблица про сословие пораграф; сделать таблицу по истории 7 Параграф 7 — 10 Глава I Конспекты уроков по истории — 7 класс Сохраненная копия Конспекты уроков по истории для 7 класса В этом разделе представлены конспекты уроков по истории для 7 класса В начало; Назад; 1; 2 · 3 · Вперёд Учебник Всеобщая история 7 класс ДД Данилов, АВ Кузнецов › Учебники за 7 класс › Всеобщая история Сохраненная копия Полный и качественный учебник Всеобщая история 7 класс ДД Российские учебники и решебники ( ГДЗ ) онлайн Учебники за 7 класс Всеобщая история ДД Данилов, АВ Кузнецов а почитать интересный параграф по истории хочется, скачивайте любые пособия на свое мобильное устройство Учебник Всеобщая история 7 класс АЯ Юдовская, ПА Баранов, Л › Учебники за 7 класс › Всеобщая история Сохраненная копия Полный и качественный учебник Всеобщая история 7 класс АЯ Юдовская, ПА Баранов, ЛМ Ванюшкина 2012 скачать онлайн Доступно на ваших Решебник (ГДЗ) контрольные работы по истории 7 класс Артасов › Решебники › 7 класс › История Сохраненная копия Решебник ( ГДЗ ) ответы к контрольным работам по истории 7 класс Пособие по структуре состоит из двух глав и определенного количества параграфов Здесь представлено множество схем и заполненных таблиц : «Племена 7 стр 8 стр 9 стр 10 стр 11 стр 12 стр 13 стр 14 стр 15 стр 16 стр Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (50) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз таблица по истории 7 класс из 10 параграфа часто ищут история 7 класс учебник читать учебник по истории 7 класс юдовская читать история нового времени 7 класс краткое содержание параграфов гдз по истории 7 класс учебник ведюшкин ответы на вопросы гдз по истории 7 класс дмитриева всеобщая история нового времени 7 класс (юдовская баранов ванюшкина) скачать гдз по истории 7 класс арсентьев гдз по истории 7 класс носков Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Покупки Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ от Путина 7 класс история GDZ-Putinainfo › 7 класс › История Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание ГДЗ по истории 7 класс рабочая тетрадь Баранов Всеобщая история ГДЗ по истории 7 класс Вовина Баранов Пашкова Лебедева Читать ещё Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание ГДЗ Путина инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей ГДЗ по истории 7 класс рабочая тетрадь Баранов Всеобщая история ГДЗ по истории 7 класс Вовина Баранов Пашкова Лебедева ГДЗ по истории 7 класс рабочая тетрадь Клоков Симонова ГДЗ по истории России 7 класс рабочая тетрадь Кочегаров ГДЗ по истории России 7 класс рабочая тетрадь Чернова ГДЗ по истории 7 класс рабочая тетрадь Данилов Косулина ГДЗ по истории России 7 класс тетрадь тренажер Данилов ГДЗ по истории России 7 класс рабочая тетрадь Симонова ГДЗ по истории 7 класс учебник Арсентьев Данилов Курукин Токарева Скрыть 2 Решение параграф №§ 10 по Истории за 7 класс egdzru › reshebniki/7-klass/istoriya/udovskaya/10 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Гдз рабочая тетрадь по Истории за 7 класс можно найти тут 10 класс 11 класс Предметы Математика Английский язык Русский язык Алгебра Геометрия Физика Химия Читать ещё Гдз рабочая тетрадь по Истории за 7 класс можно найти тут Решебник / параграф / § 10 § 8–9 § 10 § 11 Классы 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Предметы Математика Английский язык Русский язык Алгебра Геометрия Физика Химия Немецкий язык Французский язык Биология История Информатика ОБЖ География Музыка Литература Обществознание Черчение Экология Технология Испанский язык На сайте собраны все готовые домашние задания школьной программы © 2018 Egdzru Все права защищены info@egdzru Скрыть 3 ГДЗ по Истории за 7 класс А Я Юдовская, П А Баранов ugdzru › reshebniki/7-klass/istoriya/udovskaya Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сборник готовых домашних заданий ( ГДЗ ) по Истории за 7 класс , решебник А Я Юдовская, П А Баранов, Л М Ванюшкина ГДЗ к контрольно-измерительным материалам История Нового времени за 7 класс Волкова КВ можно скачать здесь 4 помогите заполнить таблицу по 3 параграфу по истории znanijacom › task/29539556 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 3 параграфу по истории 7 класс учебник: Всеобщая история — А Я Юдовская 80% ответов приходят в течение 10 минут Мы не только ответим, но и объясним Помогите учительница задала сделать словарь по теме обьеденение горожан и купеческие организации ( История России 7 класс Ответь История Читать ещё Помогите заполнить таблицу по 3 параграфу по истории 7 класс учебник: Всеобщая история — А Я Юдовская Дам 28 баллов! Англия 80% ответов приходят в течение 10 минут Мы не только ответим, но и объясним Качество гарантируется нашими экспертами Помогите учительница задала сделать словарь по теме обьеденение горожан и купеческие организации ( История России 7 класс Ответь История 5 баллов 9 минут назад Таблица сравниние аристократов и демос на украинскай Ответь История 18 баллов 15 минут назад История , тест 6 класс!! ответьте!! 1 История Скрыть 5 ГДЗ по истории 7 класс рабочая тетрадь Данилов eurokiorg › gdz…istoriya/7_klass…po-istorii…klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте ГДЗ рабочая тетрадь по истории россии 7 класс Данилов, Косулина Просвещение ГДЗ — это отличная возможность быстро наверстать пропущенный материал, эффективно закрепить и качественно проверить обретенные знания, а Читать ещё ГДЗ рабочая тетрадь по истории россии 7 класс Данилов, Косулина Просвещение Решебник по истории исключит отставание по предмету и поможет добиться значительных успехов в изучении дисциплины Используйтеего правильно! ГДЗ — это отличная возможность быстро наверстать пропущенный материал, эффективно закрепить и качественно проверить обретенные знания, а также расширить образовательный кругозор Готовые ответы онлайн должны расцениваться как путь к самосовершенствованию, а не обычная шпаргалка В процессе изучения исторических реалий России 16-18 вв перед семиклассниками встает ряд трудностей Скрыть 6 Срочно помогите!!!!! таблица по истории россии 7 класс znanijacom › task/27471459 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте Направление дата основные события итог 10 баллов дам Попроси больше объяснений История Скажите пожалуйста,из какого произвидения следующие строки:но иногда они путешествуют по всяким чудесным местам вроде Египта и берут меня с собойИ по KarinaCat2007 История Читать ещё Направление дата основные события итог 10 баллов дам Попроси больше объяснений Следить История Скажите пожалуйста,из какого произвидения следующие строки:но иногда они путешествуют по всяким чудесным местам вроде Египта и берут меня с собойИ по KarinaCat2007 История Завоевательные походы древней Финикией? mikhailovaveronikasm Скрыть 7 Решебник и ГДЗ по Истории за 7 класс , авторы gdzputinanet › 7-klass-istoriya-yudovskaya Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ История 7 класс А Я Юдовская Решебник и ГДЗ по Истории для 7 класса , авторы учебника: А Я Юдовская, П А Баранов, Л М Ванюшкина на 2018-2019 год Параграфы Читать ещё ГДЗ История 7 класс А Я Юдовская ГДЗ по Истории 7 класс авторы: А Я Юдовская, П А Баранов, Л М Ванюшкина Решебник и ГДЗ по Истории для 7 класса , авторы учебника: А Я Юдовская, П А Баранов, Л М Ванюшкина на 2018-2019 год Введение 1 Параграфы § 1 § 2 § 3 § 4 § 5 § 6 § 7 § 8–9 § 10 § 11 § 12 § 13 § 14 § 15 § 16 § 17 § 18–19 § 20 § 21 § 22 § 23 § 24 § 25 § 26 § 27 § 28 § 29–30 © gdzputinanet 2019 admin@gdzputinanet Скрыть 8 ГДЗ по Истории за 7 класс А Я Юдовская, П А Баранов MegaReshebaru › История 7 класс авторы Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробнее о сайте 10 Класс В седьмом классе предстоит изучить мир в начале Нового времени, узнать, как Все ответы на эти вопросы семиклассник сможет получить, пользуясь ГДЗ по истории 7 класс авторы: АЯ Юдовская, ПА Баранов, ЛМ Ванюшкина Читать ещё 10 Класс В седьмом классе предстоит изучить мир в начале Нового времени, узнать, как делались первые революции, ознакомиться с эпохой Просвещения, а так же понять традиции общества Востока Все ответы на эти вопросы семиклассник сможет получить, пользуясь ГДЗ по истории 7 класс авторы: АЯ Юдовская, ПА Баранов, ЛМ Ванюшкина В нем представлен в виде готовых ответов в сокращенном варианте, что позволяет лучше запомнить необходимую информацию Выполняя домашнее задание совместно с решебником, весь материал, которым необходимо владеть, надолго останется в памяти каждого школьника К тому же время на Скрыть 9 ГДЗ таблица по истории 7 класс из 10 Параграфа — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз таблица по истории 7 класс из 10 параграфа Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 ГДЗ по истории за 7 класс А Я Юдовская, П А Баранов GDZru › class-7/istoriya/yudovskaya/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 10 класс ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по истории за 7 класс , решебник А Я Юдовская, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU История 7 класс контрольно-измерительные материалы Параграфы Читать ещё 10 класс Математика Английский язык ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по истории за 7 класс , решебник А Я Юдовская, ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Рекомендуем посмотреть История 7 класс рабочая тетрадь История 7 класс контрольно-измерительные материалы Автор: Волкова КВ издательство: ВАКО Параграфы § 1 § 2 § 3 § 4 § 5 § 6 § 7 § 8–9 § 10 § 11 § 12 § 13 § 14 § 15 § 16 § 17 § 18–19 § 20 § 21 § 22 § 23 § 24 § 25 § 26 § 27 § 28 § 29–30 © GDZru 2019 Copyright Подписка About Хостинг [email protected] Скрыть Решебник и ГДЗ по истории 7 класс Юдовская vpr-klasscom › GDZ_matem/gdz_istoriya/7_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Спишите готовые решения заданий к двум рабочим тетрадям истории за 7 класс — Юдовской, Ванюшкиной, Баранова ГДЗ состоит из таблиц , разделенных на параграфы и задания Удобная навигация решебника по истории Читать ещё Спишите готовые решения заданий к двум рабочим тетрадям истории за 7 класс — Юдовской, Ванюшкиной, Баранова ГДЗ состоит из таблиц , разделенных на параграфы и задания Удобная навигация решебника по истории , позволит ученикам 7 класса также списывать с мобильных устройств Просто выберите нужные номера, нажмите на них и вы сразу сможете посмотреть готовое домашнее задание по 1 и 2 частям рабочих тетрадей Другое ГДЗ по истории ! Вернуться на главную страницу сайта — vpr-klasscom Выберите нужные ответы и решения заданий из таблиц Решебник история 7 класс Юдовская, Ванюшкина, Баранов — Рабочая Скрыть помогите пожалуйста) заполнить таблицу по истории touchotvetmailru › question/98656883 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Другие предметы ОавыолаыоУченик (209)1 помогите пожалуйста) заполнить таблицу по истории россии 7 класс параграф 8народные движенияназвание колонок: 1)Название движения 2)место и годы 3)причины 4)состав движения 5)события 6)итоги Закрыт 5 лет назад Дополнить вопрос Отмена Читать ещё Другие предметы ОавыолаыоУченик (209)1 помогите пожалуйста) заполнить таблицу по истории россии 7 класс параграф 8народные движенияназвание колонок: 1)Название движения 2)место и годы 3)причины 4)состав движения 5)события 6)итоги Закрыт 5 лет назад Дополнить вопрос Отмена Дополнить В лидеры Сообщить о нарушении Скрыть Гдз по Истории за 7 класс , авторы А Я Юдовская gdzotputinaclub › 7-klass/istoriya/yudovskaya Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 7 класс История Юдовская История 7 класс А Я Юдовская учебник Подробные гдз и решебник по Истории для 7 класса , авторы учебника: А Я Юдовская, П А Баранов, Л М Ванюшкина на 2018-2019 год Параграфы § 1 § 2 Читать ещё ГДЗ 7 класс История Юдовская История 7 класс А Я Юдовская учебник Подробные гдз и решебник по Истории для 7 класса , авторы учебника: А Я Юдовская, П А Баранов, Л М Ванюшкина на 2018-2019 год ГДЗ к рабочей тетради История Нового времени за 7 класс Юдовская АЯ можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам История Нового времени за 7 класс Волкова КВ можно скачать здесь Параграфы § 1 § 2 Скрыть ГДЗ по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина gdzmaniacom › gdz/226-istorija-7-klass-yudovskaya… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Наш сборник поможет семиклассникам получить ответы на вопросы и задания ко всем параграфам учебника по истории авторов Юдовская ГДЗ предназначено только для уверенной проверки качества выполнения домашней и школьной работы Читать ещё Наш сборник поможет семиклассникам получить ответы на вопросы и задания ко всем параграфам учебника по истории авторов Юдовская, Баранов, Ванюшкина ГДЗ предназначено только для уверенной проверки качества выполнения домашней и школьной работы Cмотреть тут: Юдовская, Ванюшкина (рабочая тетрадь) Ответы по истории 7 класс Юдовская, Баранов, Ванюшкина (учебник): Введение 1 Вопросы к главам 1 2 3 4 Вопросы после 1 главы 1 2 3 4 5 6 Вопросы после 2 главы 1 2 3 4 5 6 7 Вопросы после 3 главы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Вопросы после 4 главы 1 2 3 Параграфы § 1 § 2 § 3 § 4 § 5 § 6 § 7 § 8-9 § 10 § 11 § 12 § Скрыть ГДЗ по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина YaGDZcom › Ответы › История › gdz-po-istorii-7-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ решебник к учебнику по истории 7 класс Юдовская Баранов Ванюшкина Всеобщая История нового времени 1500-1800 Ответы на вопросы и задания на сайте ЯГДЗ из учебника 7 класс Юдовская позволят Рабочая тетрадь по истории России Данилов 7 класс history-gdzru › rt-danilov-7-11/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Параграф 11 — ГДЗ к рабочей тетради по истории России Данилов 7 класс 1644 год — Срок сыска беглых крестьян увеличен до 10 лет, а насильно вывезенных другими помещиками — до 15 лет Читать ещё Параграф 11 — ГДЗ к рабочей тетради по истории России Данилов 7 класс ГДЗ к учебнику по истории России Арсентьев 7 класс 1 часть ГДЗ к учебнику по истории России Арсентьев 7 класс 2 часть ГДЗ к контурным картам по истории России Тороп 7 класс Россия в конце XVI в 1644 год — Срок сыска беглых крестьян увеличен до 10 лет, а насильно вывезенных другими помещиками — до 15 лет 1649 год — Соборное уложение 1649 года отменило урочные лета, закрепив таким образом бессрочный сыск беглых крестьян При этом устанавливалась и обязанность помещика-укрывателя заплатить за незаконное использование труда чужого крепостного Скрыть Вместе с « гдз таблица по истории 7 класс из 10 параграфа » ищут: гдз по истории 6 класс агибалова таблица гдз по истории 6 класс агибалова параграф 17 таблица крестовые походы гдз по истории 6 класс агибалова страница 264 таблица гдз по истории 6 класс агибалова 31 параграф таблица гдз по истории 7 класс юдовская таблица гдз по истории 6 класс параграф 32 таблица гдз по истории 6 класс учебник таблица гдз по истории 7 класс юдовская стр 302 таблица гдз по истории 6 класс агибалова таблица на странице 264 гдз по истории 6 класс учебник агибалова донской таблица стр 84 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 215 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти Войдите через соцcеть Попробовать ещё раз Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2019 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Слушает и выполняет голосовые команды 0+ Скачать Будьте в Плюсе

History Odyssey Modern Times Уровень два • Pandia Press

От британского империализма до гражданской войны в США и израильско-палестинского конфликта, Modern Times level 2 представляет собой полное однолетнее учебное пособие, сочетающее историю с литературой, мировой географией и писательством. виды деятельности. Студенты изучают события из современной истории, времен империализма, национализма, явной судьбы и технологий. Это было время мировой войны и внимания к правам человека. Этот всеобъемлющий курс охватывает успехи и неудачи цивилизаций в современной истории из всех частей мира.

Modern Times, второй уровень — это руководство для учащихся, которое предоставляет пошаговые уроки для преподавания всемирной истории с 1850 по 2000 год. Руководства уровня 2 History Odyssey написаны для самостоятельного использования учащимися с родителями / учителями, помогающими при необходимости с уроками и оценкой. выполненная работа студента. Второй уровень Modern Times не требует ключа ответа из-за субъективности заданий, которые поощряют критическое мышление (т.е. редко бывает один правильный ответ). ** Ключи ответов для работы с картой находятся в основном корешке ( The Энциклопедия истории зимородка ).Рубрики предназначены для помощи в выставлении оценок при написании эссе и исследовательской работы.

** Из-за сложности и масштабности курса Modern Times Level 2, это единственный курс History Odyssey, имеющий доступное руководство для учителя. Пособие для учителя предоставляет обширную помощь при чтении литературы и заданиях по критическому мышлению, которые можно найти в MT2. Руководство для учителя также содержит тесты и викторины, предлагаемые ответы на рабочие листы и другие задания, рекомендации и предложения для преподавателей, предложения по использованию в группах, дополнительные занятия, альтернативные книги по литературе, ключи с ответами на карте, краткие обзоры литературы и многое другое.

Литература и письменные инструкции и задания, найденные в курсе, включают расширенное изложение исторической литературы, поэзию и политический анализ карикатур / рекламы, атрибуцию источников, Как написать исследовательскую работу, Как написать эссе, создание раскадровки, убедительное письмо, литературный анализ, проведение интервью, представление устных отчетов и презентаций, а также историко-географический анализ условий в литературе.

Критическое мышление при изучении истории, включенное в этот курс, включает выявление связей и причинно-следственных связей; оценка достоверности и типа исторических источников; анализ исторических документов, законодательства и выступлений; анализ сроков; подробный анализ империализма и национализма в современной истории; детальная оценка войн, конфликтов и режимов; углубленное изучение различных политических доктрин; и выявление связей между географией и историей посредством обширной картографической работы.

Это руководство включает в себя:

• 23 карты черных линий истории современности
• Рабочие листы
• Список рекомендуемых ресурсов
• 99 подробных уроков, охватывающих:
  • Литература
  • Написание
  • Работа с картой
  • Анализ временной шкалы
  • Исследования

ГДЗ для истории 7 всеобщая история. Новая история

Чем старше становятся дети, тем больше на них нагрузки, но ГДЗ по истории для 7 класса Юдовская поможет школьнику сэкономить время на подготовку к занятиям, облегчить выполнение домашних заданий.Пригодится решебник и родителям: зачастую новая рабочая программа оказывается тяжелым испытанием для взрослых. При разумном использовании книги урок будет усвоен и закреплен, а родители останутся спокойными.

• 4 главы с абзацами;
• контрольных работ;
• проверочная работа и вопросы после каждого раздела;
• тестов на самоконтроль;
• творческий проект.

Правильно поданный материал систематизирует знания, помогает понять и закрепить изученное.Достаточно найти нужный номер главы и ребенок сможет изучить тему самостоятельно, а родителям останется только радоваться подготовке к уроку.

Преимущества данного ресурса

В том сборнике истории для седьмого класса Юдовская, Баранов описала просто и лаконично — каждый ученик легко проверит выполненное задание онлайн. Можно выделить следующие преимущества использования данного ресурса:

• простая навигация;
• свободный доступ в любое время суток;
• четкое объяснение того, что вы читаете.

Семиклассник научится правильно формулировать ответ на вопрос, справляться с трудными упражнениями и подготовиться к самостоятельным или контрольным упражнениям. В книге есть задания разного уровня сложности: повышенной сложности отмечены звездочкой. Они подготовят ребенка к олимпиаде или соревнованиям, повысят его эрудицию. Вы можете проверить свои результаты в Интернете, чтобы контролировать процесс обучения вашего ребенка.

Учителя и методисты также могут использовать ГДЗ — составлять рабочую программу для занятий, формулировать вопросы, анализировать прочитанное.Готовое решение поставленных задач удобно, особенно если грамотно использовать подсказки.

5 изд. — М .: 2017. — 1 часть — 80-е гг., Часть 2 — 80-е гг. М .: 2010. — 1 часть — 80-е гг., Часть 2 — 80-е гг.

Рабочая тетрадь является неотъемлемой частью учебного материала к учебнику А.Я. Юдовская и др., Доработанная в соответствии с ФГОС основного общего образования. «Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. 7-й класс».Блокнот предназначен для самостоятельной работы школьников дома и на уроках. К каждому абзацу учебника предлагаются задания, ориентированные на формирование у учащихся универсальных учебных действий. Задачи, отмеченные звездочкой (*) повышенной сложности. Для итоговой проверки знаний и умений учащихся в тетрадь включены разнообразные тестовые задания в формате ОГЭ для каждой главы учебника. Пособие адресовано студентам.

Часть 1.

Формат: pdf

(2017, 80-е гг.)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf (2017, 80-е)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: drive.google

Формат: pdf / zip (Оба блокнота) (2010; 80 + 80s.)

Размер: 19,7 МБ

Загрузить: RGhost

Уважаемые семиклассники!
Выполняя различные задания, включенные в рабочую тетрадь, вы сможете систематизировать, проверить и закрепить знания, которые вы усвоили в процессе изучения истории современности.
Задачи, отмеченные звездочкой (*), имеют повышенный уровень сложности.
Большинство задач, предложенных в записной книжке, рассчитаны на короткие, четкие и емкие ответы. Если отведенного в блокноте места недостаточно для выполнения задачи, то советуем продолжить работу на отдельном листе бумаги, а затем аккуратно приклеить его к полю соответствующей страницы рабочей тетради.

• Учебное пособие по истории нового времени разработал педагог А.Я.Юдовская вместе с Л. М. Ванюшкиной. В пособие (части 1 и 2) к учебнику ФГОС 7 класс включены разнообразные задания — семиклассникам необходимо заполнить пустые столбцы таблиц, выбрать ответы из списка, заполнить предложения, заполнить контурные карты .
• Методисты и учителя отмечают ценность тетради для обучения — повторение, углубление знаний, совершенствование работы с карточками. Однако некоторые семиклассники, которым трудно принимать решения, сдаются, расстраиваются из-за плохих оценок.
• Учебник GDZ служит для таких школьников настоящей палочкой-выручалочкой — выполненные задания легко проверяются, предусмотрен онлайн-режим. Текст записной книжки приведен полностью; в случае утери руководства возможна работа с электронной версией. Если задача кажется невероятно сложной, вы можете воспользоваться Решебником, чтобы разобраться в причине затруднений. Главное, чтобы решение получилось безупречным, на остальные дисциплины хватило времени, а у семиклассников много уроков.
• Часто выручают родители GDZ — предусмотрена ручная, надежная проверка пульта ДУ. Родители сами решают, разрешить ли ученику использовать раствор. При разумном использовании пособие приносит ощутимую пользу.

Новая история — Полезные мастерские для семиклассников с решебниками

• Обширный период мировой истории — с 1500 по 1800 год, охватывающий три столетия, специалисты называют Новым временем. В этот период сформировались и начали активно развиваться страны, которые сегодня играют ведущие роли на мировой арене.Внимательно и вдумчиво изучив Новую эпоху в мировой истории, можно понять и проанализировать корни сегодняшних международных проблем и конфликтов, возможности выхода из них и стабилизации в сфере политического и экономического развития. Именно в этот период семиклассники учатся на уроках всемирной истории. Поскольку, по статистике, многие ученики 7-х классов принимают участие в предметных олимпиадах и олимпиадах по истории, для качественной подготовки им необходимы эффективные учебные материалы и решения для них.
• При планировании и проведении работ по ГДЗ , следует:
  — объективно оценить свой исходный уровень знаний;
  — для определения целей, приоритетных и второстепенных;
  — формировать план исходя из поставленных индивидуальных задач;
  — время от времени на регулярной основе осуществлять самоконтроль, оценивая достигнутые результаты, их динамику, оперативно выявляя и устраняя проблемы, корректируя планы;
  — выбирайте наиболее подходящий для каждого конкретного случая комплект УМК.
• Специалист — репетитор, заведующий историческим кружком, учитель-предметник — может помочь решить последнюю задачу. Основной упор следует сделать на учебные пособия-практикумы, позволяющие глубже и осмысленно разобраться в сложном теоретическом материале. Необязательно, чтобы сборник практических заданий входил в состав учебных материалов, используемых в школе — главное, чтобы разделы и темы примерно совпадали, а сами упражнения различались уровнем сложности и форматом.
• Среди эффективных сборников специалисты называют рабочую тетрадь по истории Нового времени для 7 класса, составленную А. Юдовской и Л. Ванюшкиной. Мастерская содержит разнообразные практические задания и материалы:
  — исторические справки;
  — логические задания и кроссворды;
  — аналитический материал;
  — тесты, формат которых аналогичен предлагаемому по дисциплине в ОГЭ.
• Задания, представленные в пособии, имеют разный уровень сложности.Те, что относятся к повышенному уровню и подходят для подготовки к олимпиадам, отмечены звездочкой.

• Учебник истории устранит отставание по предмету и поможет добиться значительных успехов в изучении дисциплины. Используйте его правильно!
• GDZ — это отличная возможность быстро наверстать упущенный материал, эффективно закрепить и качественно проверить полученные знания, а также расширить образовательный кругозор.Готовые онлайн-ответы следует рассматривать как путь к самосовершенствованию, а не как обычную шпаргалку.
• В процессе изучения исторических реалий России 16-18 вв. семиклассники сталкиваются с рядом трудностей. Курс изобилует датами, фактами и событиями, которые сложно понять и запомнить. Простой способ систематизировать информацию для учителей и учеников. А. А. Данилов разработал ряд структурированных домашних заданий, постепенно ведущих студентов курса к цели:
  тестов для самопроверки;
  соответствующих таблиц;
  учебных упражнений;
  развивающих заданий.
• Пройдите тернистый путь становления вместе с Россией без труда! Решебник, созданный профессионалами своего дела, станет путеводителем во времена Смуты, новых экономических явлений, церковного раскола, петровских реформ и Екатерининских прорывов.

Полезные мастерские по истории России для семиклассников и решебники для них

• Конец XVII и XVIII веков — от времен Петровских до царствования Павла Первого — одна из самых сложных и интригующих эпох в истории России.Многочисленные дворцовые перевороты, две эпохи «женского» правления — на престоле сразу 4 императрицы — две Екатерины, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна. И — великие победы и достижения, расширение границ империи, укрепление ее мощи. Все это изучают семиклассники на уроках. отечественная история … Помочь им полностью освоить курс школьной программы позволит качественные учебные пособия и решебники к ним.
• Plus — стремление кропотливо и скрупулезно изучить GDZ , запоминая и анализируя не только суть, но и технологию записи правильного ответа.Последнее особенно важно для тех семиклассников, которые планируют участвовать в олимпиадах и олимпиадах по историческим предметам. Ведь неправильно отображаемый результат часто приводит к досадной потере очков и может стоить победы или призового места. В любом случае занятия по сборникам готовых домашних заданий должны строиться на принципах:
  — последовательность, то есть построение и реализация грамотного учебного плана, учитывающего базовый уровень знаний ученика, его цели и задачи. количество времени, которое планируется потратить на обучение;
  — сложность, использование эффективных дидактических материалов, подбор к нему подходящих пособий и их дополнение;
  — регулярность самоконтроля, самотестирования с целью быстрого выявления и исправления всех имеющихся пробелов, недочетов, недочетов в работе.
• Подбор учебных материалов можно поручить специалистам — учителям-предметникам, тьюторам, руководителям кружков и курсов, либо сделать самостоятельно. В качестве базы многие используют учебный материал, программа которого используется на школьных уроках истории. Вы можете дополнить базовый теоретический учебник интересными и полезными практическими пособиями. Среди них специалисты называют рабочую тетрадь по истории России для 7 класса, составленную А. А. Даниловым и Л. Г. Косулиной. Сборник содержит задания разного уровня сложности и формата.Например:
  — кроссворды и аналитические задания;
  — анализ и оценка информации из исторических источников и справок, документов;
  — контрольные материалы;
  — сравнительные таблицы;
  — картографические задания.

Учебное пособие по истории 7. Полезные мастерские по истории России для семиклассников и решебники для них

5 изд. — М .: 2017. — 1 часть — 80-е гг., Часть 2 — 80-е гг. М .: 2010. — Часть 1 — 80-е гг., Часть 2 — 80-е гг.

Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методических материалов для редакции в соответствии с ФГОС основного общеобразовательного учебника А.Я. Юдовская и другие. «Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. 7 класс». Блокнот предназначен для самостоятельной работы школьников дома и на уроках. К каждому абзацу учебника предлагаются задания, ориентированные на формирование у учащихся универсальных учебных действий.Задачи, отмеченные звездочкой (*) повышенной сложности. Для итоговой проверки знаний и умений учащихся предлагаются различные тестовые задания в формате ОГЭ для каждой главы учебника. Пособие адресовано студентам.

Часть 1.

Формат: pdf (2017, 80-е)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf (2017 г., 80-е гг.)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: drive.google

Формат: pdf / zip (Оба блокнота) (2010; 80 + 80s.)

Размер: 19,7 МБ

Загрузить: RGhost

Уважаемые семиклассники!
Выполняя различные задания, включенные в рабочую тетрадь, вы сможете систематизировать, проверить и закрепить знания, которые вы усвоили в процессе изучения истории современности.
Задачи, отмеченные звездочкой (*), имеют повышенный уровень сложности.
Большинство задач, предложенных в записной книжке, рассчитаны на короткие, четкие и емкие ответы. Если в блокноте отведенного для выполнения задания места недостаточно, то советуем продолжить работу на отдельном листе бумаги, а затем аккуратно приклеить его к полю соответствующей страницы рабочей тетради.

Закажите решебник и скоро он будет на сайте

• 
  Содействие поступлению в университеты.Вы можете задать ребенку конечную цель Всего образовательного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы. Родители часто говорят своим детям, что, если они плохо учатся, они не смогут в будущем получить хорошую профессию, и пойдут на дворников.
• 
  Школьное питание должно быть хорошо организовано. Обед и горячий завтрак должны быть обеспечены студенту в столовой. Интервал между первым и вторым приемами пищи не должен превышать четырех часов. Лучшим вариантом должен стать завтрак ребенка дома, а в школе он ест обед.
• 
  Установлена ​​определенная взаимосвязь между детской агрессией и трудностями в обучении. Каждый ученик хочет иметь много друзей в школе, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки. Когда у ребенка это не получается, он совершает агрессивные действия. Каждое поведение на что-то направлено, имеет смысл
• 
  На любых олимпиадах и всевозможных соревнованиях ребенок, прежде всего, самовыражается и реализуется. Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальным соревнованием.Ребенку важно осознать себя частью интеллектуального общества, в котором царят соревновательные настроения, и ребенок сравнивает свои достижения
• 
  Разборчивый ребенок может не любить школьную еду. Часто это самая распространенная причина, по которой студент отказывается от еды. Все исходит из того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого отдельного ребенка. В школе никто не исключит какой-либо продукт из рациона отдельного ребенка, чтобы
• 
  Чтобы понять, как родители относятся к школе, важно сначала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых очень разнообразна.Несмотря на это, большинство из них — родители, принадлежащие к поколению девяностых годов, которые отличаются тяжелым временем для всего населения.
• 
  Первые школьные сборы навсегда останутся в памяти каждого из нас. С августа родители начинают закупать все необходимое для офиса. Главный школьный атрибут — это школьная форма. Наряд следует подбирать тщательно, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы оправдано по многим причинам.

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второе поколение).
Учебное пособие соответствует содержанию и структуре учебника А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина по истории современности для 7 класса. Включает в себя задания различной формы и уровня сложности, при выполнении которых учащиеся повторяют и углубляют полученные на уроке знания, закрепляют и совершенствуют необходимые навыки и умения. .Контурные карты и задания помогут студентам развить навыки работы с историческим атласом и картами из учебников. С ноутбуком можно работать как в классе, так и дома.
Учебное пособие предназначено для учащихся 7 классов, учителей и методистов.

Примеры.
Определите следующую концепцию и ответьте на вопросы.
Теория общественного договора —
1. Кто и когда создал эту теорию?
2. Почему эта теория возникла в Англии?
3. Что нового в T.Гоббс добавил к этой теории?

Используя материал этого абзаца, сформулируйте основные положения учения Адама Смита.
1. Что отличает их от идей других педагогов?
2. Как вы думаете, почему эти идеи родились в Англии?
3. В романе «Евгений Онегин» А.С. Пушкин пишет, что Онегин «… читал Адама Смита и был глубоким экономистом …» О чем свидетельствует это упоминание?
4. Какие идеи Адама Смита не утратили своей актуальности сегодня?

Содержание
§18-19.Международные отношения в XVI-XVIII вв.
§двадцать. Великие просветители Европы
§21. Мир художественной культуры эпохи Просвещения
§22. К индустриальной эпохе
§23. Английские колонии в Северной Америке
§24. Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки
§25. Франция в XVIII веке Причины и начало Французской революции
§26. Французская революция … От монархии к республике
§27. Французская революция.От якобинской диктатуры до 18 брюмера Наполеона Бонапарта
§28. Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени
§29-30. Государства Востока. Начало европейской колонизации
Ключевые даты.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс, часть 2, Румянцев В.Я., 2017 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс, часть 1, Румянцев В.Я., 2017
• Универсальная образовательная деятельность, рабочая тетрадь по истории New Age, 7 класс, к учебнику А.Я. Юдовская, П. Баранова, Л.М.Ванюшкина, А.А. Всеобщая история Искендерова. История Нового времени. 7 класс », ФГОС, Чернова М.Н., Румянцев В.Я., 2020

Чем старше становятся дети, тем больше на них нагрузки, но ГДЗ по истории для 7 класса Юдовская поможет сэкономить время на подготовку к занятиям , облегчить выполнение домашнего задания… Решебник будет полезен и родителям: зачастую новая рабочая программа оказывается тяжелым испытанием для взрослых. При разумном использовании книги урок будет усвоен и закреплен, а родители останутся спокойными.

• 4 главы с абзацами;
• контрольных работ;
• проверочная работа и вопросы после каждого раздела;
• тестов на самоконтроль;
• творческий проект.

Правильно поданный материал систематизирует знания, помогает понять и закрепить изученное.Достаточно найти нужный номер главы и ребенок сможет самостоятельно изучить тему, а родителям останется только радоваться подготовке к уроку.

Преимущества данного ресурса

В том сборнике истории для седьмого класса Юдовская, Баранов описала просто и лаконично — каждый ученик может легко проверить свое выполненное задание онлайн. Можно выделить следующие преимущества использования данного ресурса:

• простая навигация;
• свободный доступ в любое время суток;
• четкое объяснение того, что вы читаете.

Семиклассник научится правильно формулировать ответ на вопрос, справится с трудными упражнениями и подготовится к самостоятельным или контрольным упражнениям. В книге представлены задания разного уровня сложности: повышенной сложности отмечены звездочкой. Они подготовят ребенка к олимпиаде или соревнованиям, повысят его эрудицию. Вы можете проверить свои результаты в Интернете, чтобы контролировать процесс обучения вашего ребенка.

Учителя и методисты также могут использовать ГДЗ — составлять рабочую программу для занятий, формулировать вопросы, анализировать прочитанное.Готовое решение поставленных задач удобно, особенно если грамотно использовать подсказки.

• Учебное пособие по истории нового времени разработал педагог А.Я. Юдовская вместе с Л. М. Ванюшкиной. В пособие (части 1 и 2) к учебнику ФГОС 7 класса включены разнообразные задания — семиклассникам необходимо заполнить пустые столбцы таблиц, выбрать ответы из списка, заполнить предложения, заполнить контурные карты .
• Методисты и учителя отмечают ценность тетради для обучения — повторение, углубление знаний, совершенствование работы с карточками.Однако некоторые семиклассники, которым трудно принимать решения, сдаются, расстраиваются из-за плохих оценок.
• Benefit GDZ служит для таких школьников настоящей палочкой-выручалочкой — выполненные задания легко проверяются, предусмотрен онлайн-режим. Текст записной книжки приведен полностью; в случае утери руководства возможна работа с электронной версией. Если задача кажется невероятно сложной, вы можете воспользоваться Решебником, чтобы разобраться в причине затруднений.Главное, чтобы решение было безупречным, на остальные дисциплины хватало времени, а у семиклассников много уроков.
• Часто выручают родители GDZ — инструкция, предусмотрена достоверная проверка ДЗ. Родители сами решают, разрешить ли ученику использовать раствор. При разумном использовании пособие приносит ощутимую пользу.

Новая история — Полезные мастерские для семиклассников с решебниками

• Обширный период мировой истории — с 1500 по 1800 год, охватывающий три столетия, специалисты называют Новым временем.В этот период сформировались и начали активно развиваться страны, которые сегодня играют ведущие роли на мировой арене. Внимательно и вдумчиво изучив Новое время в мировой истории, можно понять и проанализировать корни сегодняшних международных проблем и конфликтов, возможности выхода из них, стабилизацию в сфере политического и экономического развития. Именно этот период изучается на уроках всемирной истории семиклассниками. Поскольку, по статистике, многие ученики 7-х классов принимают участие в предметных олимпиадах и олимпиадах по истории, для качественной подготовки им необходимы эффективные учебные материалы и решебники к ним.
• При планировании и проведении работ по ГДЗ , следует:
  — объективно оценить свой исходный уровень знаний;
  — определить цели, приоритетные и второстепенные;
  — формировать план исходя из поставленных индивидуальных задач;
  — время от времени регулярно заниматься самоконтролем, оценивать достигнутые результаты, их динамику, оперативно выявлять и устранять проблемы, корректировать планы;
  — подобрать оптимальный набор учебных материалов в каждом конкретном случае.
• Специалист — тьютор, руководитель исторического кружка, учитель-предметник — может помочь решить последнюю задачу. Основной упор следует сделать на учебные пособия-практикумы, позволяющие глубже и осмысленно разобраться в сложном теоретическом материале … Необязательно, чтобы сборник практических заданий был частью учебных материалов, используемых в школе — главное заключается в том, что разделы и темы примерно совпадают, а сами упражнения различаются уровнем сложности и форматом.
• Среди эффективных сборников специалисты называют рабочую тетрадь по истории Нового времени для 7 класса, составленную А. Юдовской и Л. Ванюшкиной. Семинар содержит различные практические задания и материалы:
  — историческая справка;
  — логические задания и кроссворды;
  — аналитический материал;
  — тесты, формат которых аналогичен предлагаемому по дисциплине в ОГЭ.
• Задания, представленные в пособии, имеют разный уровень сложности.Звездочкой отмечены те, которые относятся к продвинутому уровню и подходят для подготовки к олимпиадам.

Gdz для всеобщей истории RT 7.

Учебное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второе поколение).
Учебное пособие соответствует содержанию и структуре учебника А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина по истории современности для 7 класса. Включает в себя задания различной формы и уровня сложности, при выполнении которых учащиеся повторяют и углубляют полученные на уроке знания, закрепляют и совершенствуют необходимые навыки и умения. .Контурные карты и задания к ним помогут развить навыки работы с историческим атласом и учебными картами. С ноутбуком можно работать как в классе, так и дома.
Учебное пособие предназначено для учащихся 7 классов, учителей и методистов.

Примеры.
Определите следующую концепцию и ответьте на вопросы.
Теория общественного договора —
1. Кто и когда создал эту теорию?
2. Почему эта теория возникла в Англии?
3. Что нового сделал Т.Привести Гоббса к этой теории?

Используя материал этого абзаца, сформулируйте основные положения учения Адама Смита.
1. Что отличает их от идей других педагогов?
2. Как вы думаете, почему эти идеи родились в Англии?
3. В романе «Евгений Онегин» А.С. Пушкин пишет, что Онегин «… читал Адама Смита и был глубоким экономистом …» О чем свидетельствует это упоминание?
4. Какие идеи Адама Смита не утратили своей актуальности сегодня?

Содержание
§18-19.Международные отношения в XVI-XVIII вв.
§20. Великие просветители Европы
§21. Мир художественной культуры эпохи Просвещения
§22. К индустриальной эпохе
§23. Английские колонии в Северной Америке
§24. Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки
§25. Франция в XVIII веке Причины и начало Французской революции
§26. Французская революция. От монархии к республике
§27. Французская революция. От якобинской диктатуры до 18 брюмера Наполеона Бонапарта
§28.Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени
§29-30. Государства Востока. Начало европейской колонизации
Ключевые даты.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс, часть 2, Румянцев В.Я., 2017 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс, часть 1, Румянцев В.Я., 2017
• Универсальная учебная деятельность, Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс, к учебнику А.Я. Юдовская, П. Баранова, Л.М.Ванюшкина, А.А. Искендерова «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс », ФГОС, Чернова М.Н., Румянцев В.Я., 2020

• Книга истории устранит отставание по предмету и поможет добиться значительных успехов в изучении дисциплины. Пользуйтесь правильно!
• GDZ — это отличная возможность быстро наверстать упущенный материал, эффективно закрепить и качественно проверить полученные знания, а также расширить образовательный кругозор.Готовые онлайн-ответы следует рассматривать как путь к самосовершенствованию, а не как обычную шпаргалку.
• В процессе изучения исторических реалий России 16-18 вв. семиклассники сталкиваются с рядом трудностей. Курс изобилует датами, фактами и событиями, которые сложно понять и запомнить. Простой способ систематизировать информацию для учителей и учеников. А.А. Данилов разработал ряд структурированных домашних заданий, которые постепенно приводят участников курса к цели:
  тестов для самопроверки;
  соответствующих таблиц;
  учебных упражнений;
  развивающих заданий.
• Пройдите тернистый путь становления вместе с Россией без труда! Решебник, созданный профессионалами своего дела, станет путеводителем во времена Смуты, новых экономических явлений, церковного раскола, петровских реформ и Екатерининских прорывов.

Полезные мастерские по истории России для семиклассников и решебники для них

• Конец 17-18 веков — со времен Петровских до царствования и царствования Павла Первого — одна из самых сложных и интригующих эпох в истории России.Многочисленные дворцовые перевороты, две эпохи «женского» правления — на престоле сразу 4 императрицы — две Екатерины, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна. И — великие победы и достижения, расширение границ империи, укрепление ее мощи. Все это изучают семиклассники на уроках. отечественная история … Помочь им в полной мере усвоить курс школьной программы позволят качественные учебники и решения для них.
• Plus — стремление кропотливо и скрупулезно изучить GDZ , запоминая и анализируя не только суть, но и технологию записи правильного ответа.Последнее особенно важно для тех семиклассников, которые планируют участвовать в олимпиадах и олимпиадах по историческим предметам. Ведь неправильно отображаемый результат часто приводит к досадной потере очков и может стоить победы или призового места. В любом случае занятия по сборникам готовых домашних заданий должны строиться на принципах:
  — последовательность, то есть построение и реализация грамотного плана обучения, учитывающего базовый уровень знаний ученика, его цели и количество времени, которое планируется потратить на тренировки;
  — сложность, использование эффективных дидактических материалов, подбор соответствующих учебных пособий по ним и их дополнения;
  — регулярность самоконтроля, самотестирования с целью быстрого выявления и исправления всех имеющихся пробелов, недочетов, недочетов в работе.
• Подборка учебных материалов может быть поручена специалистам — учителям-предметникам, тьюторам, руководителям кружков и курсов, либо выполнена самостоятельно. В качестве базы многие используют учебный материал, программа которого используется на школьных уроках истории. Вы можете дополнить базовый теоретический учебник интересными и полезными практическими пособиями. Среди них специалисты называют рабочую книгу по истории России для 7 класса, составленную А. А. Даниловым и Л. Г. Косулиной. Сборник содержит задания разного уровня сложности и формата.Например:
  — кроссворды и аналитические задания;
  — анализ и оценка информации из исторических источников и справок, документов;
  — контрольные материалы;
  — сравнительные таблицы;
  — картографические задания.

Закажите решебник и скоро он будет на сайте

• 
  Содействие поступлению в университеты. Вы можете дать своему ребенку конечную цель всего учебного процесса, тем самым убедив его в необходимости хорошей учебы.Родители часто говорят своим детям, что если они будут плохо учиться, то не смогут в будущем получить хорошую профессию, и пойдут к дворникам.
• 
  Школьное питание должно быть хорошо организовано. Обед и горячий завтрак должны быть обеспечены студенту в столовой. Интервал между первым и вторым приемами пищи не должен превышать четырех часов. Лучшим вариантом должен быть завтрак ребенка дома, а в школе он ест обед
• 
  Установлена ​​определенная взаимосвязь между детской агрессией и трудностями в обучении.Каждый ученик хочет иметь много друзей в школе, иметь хорошую успеваемость и хорошие оценки. Когда у ребенка это не получается, он совершает агрессивные действия. Каждое поведение на что-то направлено, имеет смысл
• 
  На любых олимпиадах и всевозможных соревнованиях ребенок, прежде всего, самовыражается и реализуется. Родители обязательно должны поддерживать своего ребенка, если он увлечен интеллектуальным соревнованием. Ребенку важно осознавать себя частью интеллектуального общества, в котором преобладают соревновательные настроения, и ребенок сравнивает свои достижения
• 
  Разборчивый ребенок может не любить школьную еду.Часто это самая распространенная причина, по которой студент отказывается от еды. Все исходит из того, что меню в школе не учитывает вкусовые потребности каждого отдельного ребенка. В школе никто не исключит какой-либо продукт из рациона отдельного ребенка, чтобы
• 
  Чтобы понять, как родители относятся к школе, важно сначала охарактеризовать современных родителей, возрастная категория которых очень разнообразна. Несмотря на это, большинство из них — родители, принадлежащие к поколению девяностых годов, которые отличаются тяжелым временем для всего населения.
• 
  Первые школьные сборы навсегда останутся в памяти каждого из нас. С августа родители начинают закупать все необходимое для офиса. Главный школьный атрибут — это школьная форма. Наряд следует подбирать тщательно, чтобы первоклассник чувствовал себя уверенно. Введение школьной формы оправдано по многим причинам.

5 изд. — М .: 2017. — 1 часть — 80-е гг., Часть 2 — 80-е гг. М .: 2010. — 1 часть — 80-е гг., Часть 2 — 80-е гг.

Рабочая тетрадь является неотъемлемой частью учебных материалов к учебнику А.Я. Юдовская и др., Доработанная в соответствии с ФГОС основного общего образования. «Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. 7 класс ». Тетрадь предназначена для самостоятельной работы школьников дома и на уроках. Для каждого параграфа учебника предлагаются задания, ориентированные на формирование универсальных учебных действий у учащихся. Задачи, отмеченные звездочкой (*) повышенная сложность.Для итоговой проверки знаний и умений учащихся предлагаются различные тестовые задания в формате ОГЭ для каждой главы учебника.Пособие адресовано студентам.

Часть 1.

Формат: pdf (2017, 80-е)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf (2017, 80-е)

Размер: 10 Мб

Часы, скачать: drive.google

Формат: pdf / zip (Оба блокнота) (2010; 80 + 80s.)

Размер: 19,7 МБ

Загрузить: RGhost

Уважаемые семиклассники!
Выполняя различные задания, включенные в рабочую тетрадь, вы сможете систематизировать, проверить и закрепить знания, которые вы усвоили в процессе изучения истории современности.
Задачи, отмеченные звездочкой (*), имеют повышенный уровень сложности.
Большинство задач, предложенных в записной книжке, рассчитаны на короткие, четкие и емкие ответы.Если в блокноте отведенного для выполнения задания места недостаточно, то советуем продолжить работу на отдельном листе бумаги, а затем аккуратно приклеить его к полю соответствующей страницы рабочей тетради.

Чем старше становятся дети, тем больше на них нагрузки, но ГДЗ по истории для 7 класса Юдовская поможет школьнику сэкономить время на подготовку к занятиям, облегчить выполнение домашних заданий … Книга решений будет полезна и родителям. : часто новая рабочая программа оказывается тяжелым испытанием для взрослых.При разумном использовании книги урок будет усвоен и закреплен, а родители останутся спокойными.

• 4 главы с абзацами;
• контрольных работ;
• проверочная работа и вопросы после каждого раздела;
• тестов на самоконтроль;
• творческий проект.

Правильно поданный материал систематизирует знания, помогает понять и закрепить изученное. Достаточно найти нужный номер главы и ребенок сможет изучить тему самостоятельно, а родителям останется только радоваться подготовке к уроку.

Преимущества данного ресурса

В том сборнике истории для седьмого класса Юдовская, Баранов описала просто и лаконично — каждый ученик легко проверит выполненное задание онлайн. Можно выделить следующие преимущества использования данного ресурса:

• простая навигация;
• свободный доступ в любое время суток;
• четкое объяснение того, что вы читаете.

Семиклассник научится правильно формулировать ответ на вопрос, справится со сложными упражнениями и подготовится к самостоятельным или контрольным упражнениям.В книге представлены задания разного уровня сложности: повышенная сложность отмечена звездочкой. Они подготовят ребенка к олимпиаде или соревнованиям, повысят его эрудицию. Вы можете проверить свои результаты в Интернете, чтобы контролировать процесс обучения вашего ребенка.

Учителя и методисты также могут использовать ГДЗ — составлять рабочую программу для классов, формулировать вопросы, анализировать прочитанное. Готовое решение поставленных задач удобно, особенно если грамотно использовать подсказки.

Презентация на тему «Укрепление царской власти в XVI-XVII веках». Презентация на тему «Укрепление царской власти в XVI-XVII веках» Урок по истории укрепления королевской власти

Проблема: Абсолютизм способствовал образованию сильных государств и сдерживал войны всех против всех. Но в то же время в XVI-XVII вв. в Европе происходят революции, одна из задач которых — разрушение системы абсолютизма.Почему в обществе шла борьба с абсолютизмом? Могут ли власти требовать от человека безоговорочного повиновения? 2

Члены корпораций были равны, ответственны друг за друга. Их действия были основаны на праве, данном Богом. Еще одним источником права были древние обычаи. 1.Понятие АБСОЛЮТИЗМА .. Абсолютизм Неограниченная верховная власть Во главе государства — МОНАРХ Власть принадлежит одному человеку Форма правления

Работа над таблицей «Отличие централизованного государства от феодально раздробленного» 7 Вопросы для сравненияFragmentedCentralized 1.Кому принадлежит власть в стране? Феодалы королю 1. Права короля: А) по отношению к феодалам; Б) в гос. А) Б) А) Б) 1. Источники дохода короля. 1.Какой военной мощью обладал король? 5. Суд и законы. 6. Административное управление. 6. Города в системе государства.

Работа над таблицей «Отличие централизованного государства от феодально раздробленного» 8 Вопросы для сравненияFragmentedCentralized 1. Кто владел властью в стране? Феодалы Королю 1.Права короля: а) по отношению к феодалам; Б) в гос. А) Первый среди равных. Б) Формальный закон. А) Высшее право короля (феодалы — подданные короля). Б) Глава государства. 1. Источники дохода короля. Королевский Домен. Казначейство государства. 1.Какой военной мощью обладал король? Личный состав. Вассалы. Постоянная армия. 5. Суд и законы. В каждом регионе есть свой суд и законы. Единый суд и законы. 6. Административное управление. Органы управления в каждой отдельной области.Местное правительство назначается и подчиняется центральному правительству. 6. Города в государственном устройстве. Резиденции местных правителей. Ремесленные и торговые центры.

2. Характерные черты абсолютизма 1. Создание общенационального административного аппарата, состоящего из чиновников; 2. Формирование постоянной профессиональной армии. 3. Создание государственной налоговой системы; 4. Введение единого законодательства и административного устройства, единых мер и весов; 5.Формирование государственной церкви; 6. Проведение единой государственной экономической политики. 10 Проверьте свою схему

Текст на доп. материал «Этикет при дворе Людовика XIV» Выберите источник сами 12 1. Составьте устный рассказ В чем был культ монарха — помазанника Божьего? Абсолютизм — это форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному человеку — монарху. Монарх — «помазанник божий»

английских монархов были назначены в парламент Французские монархи были назначены в Генеральные штаты 14 Узнайте, какое место в системе правления… Генрих VIII Тюдор. Король Англии Елизавета I Тюдор Королева Англии Яков I Стюарт. Король Англии и Шотландии. Франциск I Валуа. Король франции

Единая система управления (стр.29-30) Тайный совет Англии: 1. Внешняя политика 2. Внутренняя политика 3. Финансы 4. Оборона страны. КорольКорольКороль ФранцияПравительство 1.Внешняя политика 2. Внутренняя политика 3.Финансы 4.Защита страны. король король король король 15 Сравните деятельность государственного аппарата Англии и Франции

Объединенная судебная система Англии Звездная палата судей Мировые мировые судьи 1.Проводить испытания; 2. Разоблачать заговоры; 3. Подавление беспорядков; 4. Погоня за бродягами; 5. Сбор налогов; 6. Сбор денег для бедных. Парламенты Франции 1. Право обжаловать судебные решения и решения правительства; 2. Назначение регента; 3. Рассмотрение договоров, распоряжений. шестнадцать

Местное самоуправление Англия Франция Должностные лица Заработная плата + плата за услуги с населения 17 Средства к существованию?

22 Меркантилизм — это экономическая политика, основанная на идее преобладания экспорта товаров над импортом с целью накопления золота.Протекционизм — Протекционизм — это экономическая политика государства, заключающаяся в целенаправленной защите внутреннего рынка от потока иностранных товаров.

Закончите предложения и запишите их: 1. Население таких европейских стран, как _____________________________________, в эпоху абсолютизма развивает национальную идентичность и формируются централизованные государства. 2. В Германии и Италии в XVI-XVII вв. Централизованные государства не сложились, т.к. существовал здесь _____________________________ 23

Краткое содержание урока: Абсолютизм — это форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному человеку — монарху.Особенности: 1. Создание общегосударственного административного аппарата, состоящего из чиновников; 2. Формирование постоянной профессиональной армии. 3. Создание государственной налоговой системы; 4. Введение единого законодательства и административного устройства, единых мер и весов; 5. Формирование государственной церкви; 6. Проведение единой государственной экономической политики. 24

Кому принадлежат слова? «Я не понимаю, как мои предки могли позволить такое учреждение. Я должен мириться с тем, от чего не могу избавиться.»Иаков I Стюарт Яков I Стюарт» В моем лице Бог дал вам благословение. Я муж, и весь остров — моя законная жена. Я глава, а остров — мое тело. Я пастырь, и остров — моя паства »(из выступления в первом парламенте). Джеймс I Стюарт «Это моя добрая воля, потому что мы этого желаем» Людовик XV. 25 «Господа, вы думали, что вы государство? Ты неправ. Состояние — это я! «Людовик XIV Людовик XIV

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:

ИСТОРИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА. 1) Кому из моряков удалось открыть морской путь в Индию? А) Христофор Колумб. Б) Бартоломеу Диаш. В) Америго Веспуччи. Г) Васко да Гама. E) Фернандо Магеллан. 2) Кто из путешественников ввел термин «Новый Свет»? А) Христофор Колумб. Б) Бартоломеу Диаш. В) Америго Веспуччи. Г) Васко да Гама. E) Фернандо Магеллан.

Сопоставьте имена коренных жителей с континентом или страной.Индейцы; Индейцы; черные люди; А) Америка; Б) Африка; В) Индия.

Тема урока: Укрепление царской власти в XVI-XVII веках. Абсолютизм в Европе. Учитель истории и обществознания Ронова Татьяна Васильевна МБОУ Тасеевская СОШ № 1 Урок истории в 7 классе

Задача: Абсолютизм способствовал образованию сильных государств и сдерживал войны «всех против всех». Но в то же время в XVI-XVII вв. в Европе происходят революции, одна из задач которых — разрушение системы абсолютизма.Почему в обществе шла борьба с абсолютизмом? Могут ли власти требовать от человека безоговорочного повиновения?

Задачи урока: 1. Узнать, что такое «абсолютизм»? 2. Выясните, каковы характерные черты абсолютизма. 3. Каковы его проявления в европейских странах?

Выполните задание: прочитать определение и описание абсолютизма. Рассмотрим матрицу схемы «Абсолютизм» и заполним ее краткими пояснениями: Абсолютизм: 1.Он сформирован в конце XV-XVI веков. 2. Достигает своего апогея в 17 веке

1. Что такое абсолютизм? Абсолютизм — это форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному человеку — монарху. п. 27 учебника Яков I Стюарт Король Франции Людовик XV

2. Характерные черты абсолютизма Создание общенационального административного аппарата, состоящего из чиновников; Формирование постоянной профессиональной армии. Создание государственной налоговой системы; Введение единого законодательства и административного устройства, единых мер и весов; Формирование государственной церкви; Реализация единой государственной экономической политики.Проверьте свою схему

стр. 28 «Один король, одна страна» Рассмотрите карту «Западная Европа в 1648 году» и найдите территории, которые утратили свою независимость, подчиняясь королевской власти в период абсолютизма?

Текст на стр. 32-33 Доп. материал «Этикет при дворе Людовика XIV» на с. 35-36) Самостоятельно выбирайте источник. Составьте устный рассказ «В чем был культ монарха — помазанника Божьего?» Абсолютизм — это форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному человеку — монарху.Монарх — «помазанник Бога»

Английских монархов назначили в парламент Французские монархи были назначены в Генеральные штаты Страницы, 28-29 Узнайте, какое место в системе правления … Генрих VIII Тюдор. Король Англии Елизавета I Тюдор. Королева Англии Яков I Стюарт. Король Англии и Шотландии. Франциск I Валуа. Король Франции

Единая система управления (с.29-30) Англия Тайный совет: Внешняя политика Внутренняя политика Финансы Защита страны. Король Франции Правительство Внешняя политика Внутренняя политика Финансы Оборона страны.король Сравните деятельность государственного аппарата Англии и Франции

Единая судебная власть (стр. 30-31) Англия Звездная палата судей Мировые судьи Проводят судебные процессы; Разоблачать заговоры; Подавлять беспорядки; Погоня за бродягами; Собирать налоги; Сбор денег для бедных. Парламенты Франции Право обжаловать судебные решения и решения правительства; Назначение регента; Рассмотрение договоров, указов. Объясните схему, используя текст на стр. 30-31

Органы местного самоуправления (стр.31) Англия Франция Чиновники 1000-1500 8000 Зарплата + оплата населения за услуги Средства к существованию?

Создание профессиональной армии Англия (без регулярной армии) Народное ополчение. Отряды добровольческой знати. Франция (постоянная наемная армия) облагает налогами прямые косвенные налоги на землю и недвижимость налог на соль

Общая экономическая политика Меркантилизм Протекционизм Помните, что означают эти термины? P. 34

Закончите предложения и запишите их: 1. Население таких европейских стран, как _____________________________________, в эпоху абсолютизма развивает национальную идентичность и формируются централизованные государства.2. В Германии и Италии в XVI-XVII вв. Централизованные государства не сложились, т.к. было _____________________________ п. 34

Краткое содержание урока: Абсолютизм — это форма правления, при которой власть неограниченно принадлежит одному человеку — монарху. Особенности: Создание общенационального административного аппарата, состоящего из чиновников; Формирование постоянной профессиональной армии. Создание государственной налоговой системы; Введение единого законодательства и административного устройства, единых мер и весов; Формирование государственной церкви; Реализация единой государственной экономической политики.

Прочтите Цели урока Достигли ли вы целей урока? В какой степени? Оцените свою работу на уроке. Если в конце урока вы набрали: 25 баллов, то вы получите 5 баллов 20-15 баллов — 4 балла 10 баллов — 3 баллов 5 баллов — 2 балла

Кому принадлежат слова? «Я не понимаю, как мои предки могли позволить такое учреждение. Я должен мириться с тем, от чего не могу избавиться. «В мое лицо Бог ниспослал тебе благословение. Я муж, и весь остров — моя законная жена.Я голова, а остров — мое тело. Я пастырь, а остров — мое стадо. (из выступления в первом парламенте). «Это моя добрая воля, потому что это то, чего мы хотим» «Господа, вы думали, что государство — это вы? Вы ошибаетесь. Государство — это я!»

Источники http://festival.1september.ru/articles/532938/ http://www.proshkolu.ru/club/historians/file2/181296 http://www.uchportal.ru/load/54-1-0- 14873 http://director.edu54.ru/node/73607 А.Я. Юдовская, П. Баранов, Л.М. Ванюшкина, Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. М., Просвещение. 2009

Укрепление королевской
власти в XVI-XVII вв.
Абсолютизм в Европе

ПЛАН УРОКА

Абсолютизм
Один король — одна страна
Ограничение роли органов сословного представительства
Централизация государства

1. Формирование централизованного государства

В начале Новой Эры на территории Европы возникли крупные государства.
Чем отличается от средневековья?
Англия
Франция
Испания
Речь Посполитая
Российское государство

1. Абсолютизм

«Рожденные подданными должны подчиняться» — смысл абсолютизма. Абсолютизм — это форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному человеку — монарху.
Абсолютизм сформировался в конце 15 — 16 веков.

Создание общенационального административного аппарата, постоянной профессиональной армии, государственной налоговой системы, единого государственного законодательства и административной структуры, единой государственной экономической политики и т. Д.

2. Один король — одна страна

ЧТО ЗНАЧИТ ДАННОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ?

2. Один король — одна страна

После окончания Столетней войны во Франции старые права провинций (Нормандия, Бургундия и др.) Были отменены, они утратили свою независимость и перешли под власть короля. В Англии король подчинил себе отдаленные северные графства и Уэльс (были созданы Совет Севера и Совет Уэльса).

Чтобы предотвратить начало новой феодальной розни, старая мятежная и своенравная знать была отобрана с земель, разрушены замки и расформированы отряды феодалов.Ограничения свобод коснулись и городов, отстаивающих свои древние права.

2. Один король — одна страна

В период абсолютизма органы сословного представительства (английский парламент, испанские кортесы, французские Генеральные штаты) теряют свое значение. Короли стремятся избавиться от своего влияния.

За 37 лет правления Генриха VIII парламент собирался только 21 раз, а за 45 лет правления его дочери Елизаветы — 13 раз.Короли не смогли полностью избавиться от парламента, но значительно ограничили свое влияние, укрепив тем самым свою абсолютную власть.

3. Ограничение роли органов наследственного представительства

Яков I Стюарт (1603-1625), взошедший на английский престол после Елизаветы, на протяжении всего своего правления боролся против парламента, всячески ограничивая его роль.

Джеймс I считал, что парламент вредит делам правительства. В своей речи перед парламентом в 1604 году король объявил себя верховным хозяином всей страны: «Я глава, а остров — мое тело, я пастырь, а остров — мое стадо.«

Иаков I Стюарт

Номер слайда 10

3. Ограничение роли органов наследственного представительства

Во Франции к 16 веку начала складываться абсолютная монархия. Король Валуа Франциск I (1515-1547) единолично принимал все важнейшие решения, в своих указах он писал: «Ибо нам так нравится». Генеральные штаты во Франции не стали постоянным органом, а выполнялись только в случае крайней необходимости по решению короля. С 1614 по 1789 год Генеральные штаты не собирались ни разу.

Франциск I Валуа

Номер слайда 11

4. Централизация государства

В Англии центральным административным и исполнительным органом был Тайный совет, члены которого назначались королем. Во Франции при короле существовал совет, который считался правительством, но его члены также назначались королем и выполняли его волю. Члены этого правительства были принцами крови, высоким духовенством, финансистами, юристами, но страна находилась под личным правлением короля.

Французский
Общие штаты
в 1614 году

Номер слайда 12

4. Централизация государства

В Англии большинство судебных дел рассматривалось двумя королевскими судами. Звездная палата охраняла справедливость и мятежную знать. Были местные избранные мировые судьи (из старой аристократии и новой знати), но они избирались под контролем правительства и Тайного совета.

Английский юрист 16 века

Номер слайда 13

4.Централизация государства

Во Франции ограничением королевской власти были высшие судебные органы провинций — парламенты. Они могли обжаловать решения суда и правительства. Короли находились в остром конфликте с парламентами. Король Людовик XIV в споре с парижским парламентом заявил: «Государство — это я!»

Людовик XIV

Номер слайда 14

4. Централизация государства

Управление страной как в Англии, так и во Франции осуществлялось официальными лицами.Должности чиновников передавались по наследству и покупались. Личное достоинство не имело значения — важно было наличие денег. Большинство чиновников не получали оплаты от государства, а жили за счет населения (подарки, подарки, взятки).

Номер слайда 15

2. Монархия и дворянство

В формирующихся централизованных государствах этот принцип не устраивает монархов. Они стремятся к полному подчинению себе всех классов общества.

С этой целью феодалы постепенно лишаются своих привилегий и влияния. Короли принимают на службу дворян (новое поместье, положение которого полностью зависит от его службы королю)

Старая аристократия — феодалы (герцоги, графы, бароны, маркизы, баронеты) всячески противодействуют этим попыткам.

Номер слайда 16

3. Абсолютизм

Монархи стремятся к максимально возможной централизации управления, концентрации всех рычагов власти в своих руках — АБСОЛЮТНОЙ МОНАРХИИ.

Номер слайда 17

3. Абсолютизм

Чтобы обосновать притязания короля, выдвигается теория КОРОЛЕВСКОГО СУВЕРЕНИТЕТА: король ни с кем не делится своими полномочиями и властью.

Царь объединяет в своих руках все ветви власти

Король солнца

Номер слайда 18

3. «Бюрократическая» монархия

Откройте страницу 79 и прочтите раздел «Бюрократическая» монархия «

1. Что такое бюрократия? Какие функции он выполняет?

2.Почему короли были вынуждены терпеть упорство и волокиту государственных чиновников?

3. Каков результат усиления бюрократического аппарата во Франции?

Номер слайда 19

4. Аристократическая оппозиция

Генрих Наваррский

Франция стала примером абсолютизма. Генрих IV восстановил религиозный мир, выступив в качестве верховного судьи.
В 1610 году он был убит религиозным фанатиком. Власть перешла в руки Марии Медичи.Католические аристократы требовали восстановления всех своих привилегий. Начались «Смуты», которые длились 10 лет.

Ячейки: История и обществознание

Класс: 7

Цель: студентов должны получить общее представление о состоянии общества в наше время, конкретное представление о роли церкви и абсолютизма в развитии национальных государств; выявить роль представительных органов в абсолютизме; развивать умение анализировать и делать обобщения, выводы; составлять схемы (основные черты абсолютизма), развивать умение делать сообщения, формировать стремление к самообразованию, к саморазвитию.

Основные понятия : абсолютизм, монарх, этикет, меркантилизм.
Исторические фигуры : король Яков I Стюарт, Людовик XIV, Генрих VIII.
Оборудование урока : Карта «Западная Европа 1648 года»

Во время занятий

1. Проверка домашнего задания (ответьте на вопрос: «Что важного вы узнали для себя, изучая тему« Эпоха великих географических открытий », сообщения о X Колумбе, Ф. Магеллане»)
2.Изучение нового материала.

План освоения нового материала:

1. «Рожденный, чтобы подчиняться»
2. «Один король — одна страна».
3. «Не будет больше войн всех против всех».
4. «Как могли мои предки допустить такое учреждение …»
5. Единая система государственного управления. Судебное и местное самоуправление под контролем короля.
6. Монарх-помазанник Божий.
7. Армия и налоговая система на службе у короля.
8. Единая экономическая политика.
9. Создание национальных государств и национальной церкви.

1. «Рожденные для подданных должны подчиняться»

Когда учитель задает этот вопрос, ученики составляют схему, отражающую основные черты абсолютизма. Это дает студентам возможность самопроверки.

2. «Один король — одна страна».
Прочтите текст учебника самостоятельно с. 23. Ответьте на вопрос, как учащиеся понимают «Один король, одна страна».

3. «Не будет больше войн всех против всех».
В пределах своего государства абсолютизм смог остановить кровопролитные войны «всех против всех», принесшие несчастья всем жителям страны. Короли распустили феодальные войска, сровняли с землей замки восставших феодалов. Земли мятежников были конфискованы и переданы в королевскую казну.

4. «Как мои предки могли допустить такое учреждение… »
Рассматривая вопрос об укреплении территориальной целостности государств в период абсолютизма, необходимо использовать карту« Европа 1648 года ».
По этому вопросу необходимо раскрыть отношения между королями и парламентами. в Англии и Франции. (В Англии, чтобы сделать парламент послушным, Елизавета пыталась повлиять на его состав (состав Палаты общин). В конце вопроса студентам следует ответить на вопрос: какое место В системе правления Элизабет Тюдор передала парламенту

евро.

5.Единая система государственного управления. Судебная власть и местные власти находятся под контролем короля.
В Англии Тайный совет стал центральным административным и исполнительным органом, члены которого назначались монархом. Тайный совет определял направления внутренней и внешней политики государства, занимался вопросами финансов и обороны страны.
Во Франции и Англии главой государства был король, у которого была вся власть. При нем существовал совет, который считался правительством, но сам монарх назначал членов совета и сам решал все вопросы.Организация судебной системы также использовалась для усиления абсолютизма.

6. Монарх-помазанник Божий.
К содержанию текста учебника на стр. 27-28 необходимо добавить, что в Англии Елизавета Тюдор стремилась добиться народной любви и поклонения, считая это одним из средств достижения личной безопасности и укрепления государственной власти. С этой целью народу бесконечно показывали королеву. Изображения королевы пользовались большим спросом.
Для Людовика XIV дополнительную информацию можно использовать на стр.30-32 учебника «Этикет при дворе Людовика XIV».

7. Армия и налоговая система на службе у короля.
8 Единая экономическая политика.
Эти вопросы можно комбинировать и давать студентам для самостоятельного изучения. Прочитав текст, ответьте на вопрос: «Как была организована армия, налоговая и экономическая политика в условиях абсолютизма?» Студенты должны ознакомиться с термином меркантилизм и записать его определение в тетрадь.

9. Создание национальных государств и национальной церкви.
В рамках абсолютистских государств с четкими национальными границами, одной доминирующей религией, одним языком и общей культурой возникают традиционные занятия населения, централизованные национальные государства. У населения таких государств формируется национальная идентичность (Англия, Франция). В пределах своего государства абсолютизм смог сдержать разрушительные войны «всех против всех», которые причиняли страдания всем слоям населения.

Проверка знаний:
1. Абсолютизм способствовал образованию сильных государств и сдерживал «войны всех против всех». В то же время в XVI — XVII вв. есть революции, одна из задач которых — разрушение системы абсолютизма. Как вы думаете, почему в обществе шла борьба с абсолютизмом?

Литература:

Грибов В.С. Тематический контроль над историей. Новая история. XIX век. М .: Интеллект-Центр, 2005

Грибов В.С. Дидактические материалы по истории Нового времени: 7-8 классы. М .: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006

.

Донской Г.М. Задания для самостоятельной работы над новой историей. Пособие для учителей. М .: Просвещение, 2005

Кочетов Н.С. Новая история. 7 класс: Планы уроков по учебнику А.Я. Юдовская, Л.М.Ванюшкина. «Новая история» Волгоград: Учитель, 2007

Петрович В.Г., Петрович Н.М. Уроки истории. 7-й класс. М .: ТЦ Сфера, 2008.

.

Юдовская А.Я. Новая история 1500-1800 7 класс М .: Просвещение, 2007

Урок 3. Укрепление королевской власти в XVI — XVII веках. Абсолютизм в Европе

Задачи: охарактеризовать особенности абсолютизма как формы правления; рассмотрим различные формы европейского абсолютизма.

Ожидаемые результаты: сравните развитие Англии и Франции, их политическую систему, методы управления; оценить деятельность исторических деятелей исследуемой эпохи, дать подробную характеристику исторических личностей; научитесь обосновывать свои суждения; дать определения понятий.; объясните изученные положения конкретными примерами.

Установки, ценности, внутренние установки: для оценки деятельности исторических деятелей исследуемой эпохи, моральных ценностей, которыми они руководствовались; выразить свое отношение к деятелям рассматриваемой эпохи.

Оборудование: карта «Европа XVI — XVII веков», мультимедийное оборудование, пакет с тестовыми заданиями.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

В классах

I.Организационный момент

II. Обновление базовых знаний

Сообщения студентов о путешествиях Христофора Колумба и Фернана Магеллана. Проверим, насколько хорошо вы усвоили изученный материал.

Какое значение имели Великие географические открытия? При ответе используйте план в тетради (ответ учащегося, контрольные задания)

III. Мотивационный целевой этап

В 19 веке. Канцлер Германии Отто фон Бисмарк сказал: «Абсолютизм требует от правителя, прежде всего, беспристрастности, честности, верности своему долгу, оперативности и скромности.«Действительно ли короли Европы соответствовали этой характеристике? Давайте выясним в ходе нашего урока.

Тема:« Укрепление королевской власти в XVI — XVII веках. Абсолютизм в Европе ».

План урока:

Один король, одна страна.

Монарх — помазанник Бога.

IV. Работа по теме урока

«Рожденные к подданным должны подчиняться».

Работая с § 3 учебника (стр. 29, 30), запишите определение абсолютизма и определите, почему подданные были готовы полностью подчиниться царю.

Запись в записной книжке

Абсолютизм — это форма правления, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному человеку — монарху.

Абсолютизм предполагал конец междоусобных войн, уничтожение феодалов, сковывающих развитие промышленности и торговли, и образование единого национального государства. Все это встретило поддержку крестьянства, горожан и знати.

Один король, одна страна.

Работа с § 3 учебника (с.29-37) заполните страницу сравнения.

Признаки абсолютизма

Отношения с представительными органами

Короли собирали парламент, но старались делать это как можно реже. У них было право вето — они могли запретить любое решение парламента.

Короли не собирали Генеральные штаты с 1614 по 1789 год, но были вынуждены считаться с парламентами крупных городов.

Аппарат государственного управления

Создание Тайного совета (с 1 по 1.5 тыс. Чиновников).

Интеданты, представители короля и мощный аппарат чиновников (от 8 до 46 тысяч человек).

Постоянная армия

Маленькая армия, но сильный флот.

Самая большая и самая мощная сухопутная армия в Европе.

Государственная армия

Единая законодательная система

Налоги устанавливались парламентом, что не давало королю возможности постоянно их увеличивать.

Законы обсуждались в парламенте и принимались королем.

Постоянный рост прямых и косвенных налогов.

Царь считал, что его подписи достаточно для того, чтобы его указы стали законом.

Монарх — наместник Христа на Земле

Англиканская церковь, распространение протестантизма.

Католицизм. Царь смог подчинить церковь в первую очередь себе.

Государственная экономическая политика

Меркантилизм

Меркантилизм.

Заключение. Несмотря на особенности развития как в Англии, так и во Франции, короли стремились укрепить свою личную власть, считая, что право командовать им дано Богом.Они успешно пытались ограничить влияние парламента и Генеральных штатов в штате.

Монарх — помазанник Бога.

Высшая власть короля проявлялась в праве определять религию государства, проводить справедливое судебное разбирательство, объявлять войну и заключать мир, назначать чиновников и предоставлять дворянство простым людям, издавать законы, чеканить монеты, собирать налоги, а также в праве помиловать.

Работа с § 3 учебника (с.34-36) и дополнительный материал «Этикет при дворе Людовика XIV» с. 38; 39, определите, соответствовал ли король Франции характеристике абсолютизма Бисмарком. Подтвердите ответ примерами из текста.

Людовик XIV не был скромным, «даже статуи в парке должны были напоминать о его великолепии — на Юпитере было вырезано лицо самого Людовика XIV». Он не был ни честным, ни беспристрастным — он осыпал придворных подачками, он стремился контролировать их жизнь и предотвращать заговоры.

Создание национальных государств.

Работа с текстом на стр. 37.38 учебников, карта «Европа в XVI — XVII вв.». выделить особенности возникающих национальных государств. Запишите ответ в тетрадь.

Записи в записной книжке

Англия и Франция стали централизованными монархическими государствами;

Германия и Италия сохранили феодальную раздробленность, в государственных образованиях которой местные правители фактически превращались в абсолютных монархов;

Венеция, Швейцария и Нидерланды стали республиками, что в те времена было очень редко.

V. Закрепление изученного материала

Проверим, насколько хорошо вы усвоили новый материал.

Дайте определения понятиям «абсолютизм» и «меркантилизм». (Абсолютизм — это форма правления, предполагающая верховную неограниченную власть монарха. Меркантилизм — это экономическая концепция, основанная на идее, что экономическое благополучие зависит от концентрации финансовых ресурсов (драгоценных металлов)).

Каковы причины формирования абсолютизма в странах Европы.(Конец междоусобных войн, уничтожение феодалов, сковывающих развитие промышленности и торговли, и формирование единого национального государства).

Почему короли видели угрозу своей власти в представительных органах сословий? (Сословно-представительные органы утверждали размер налогов в стране, определяя тем самым численность королевской армии, составлявшей основу безраздельной власти монарха).

Чем идеологически оправдывалась абсолютная власть монархов? (Помазанный царь Божий, его власть выделена выше).

По мере работы с дополнительным материалом отвечайте на вопросы.

Vi. Краткое содержание урока

Монархи Европы, стремящиеся и получившие абсолютную власть в стране, в то же время не могли установить деспотическую власть (они не могли заключать в тюрьму своих подданных, лишать их собственности и т. Д.)

Дополнительный материал

Почему людей, особенно государей, хвалят или обвиняют

Теперь остается подумать, как государь должен вести себя по отношению к своим подданным и союзникам.Зная, что многие писали об этом, я опасаюсь, что меня могут сочтут самонадеянным, потому что, выбрав тот же предмет, я больше не согласен с другими в его интерпретации. Но, имея намерение написать что-то полезное для понимающих, я предпочел следовать правде, не воображаемой, а реальной — в отличие от тех многих, кто изображал республики и государства, которых на самом деле никто не знал и не видел. Ибо расстояние между тем, как люди живут, и тем, как им следует жить, настолько велико, что тот, кто отвергает реальность ради долга, действует скорее во вред себе, чем во благо, поскольку, желая исповедовать добро во всех случаях жизни, он неизбежно погибнет, столкнувшись с множеством плохих людей.Из чего следует, что государь, если он хочет сохранить власть, должен приобрести способность отклоняться от добра и использовать это умение по мере необходимости.

Если говорить не о вымышленных, а об истинных свойствах государей, то нужно сказать, что во всех людях, и особенно в государях, стоящих над другими людьми, они замечают определенные качества, заслуживающие похвалы или порицания. А именно: говорят, что один щедрый, другой скупой — если брать тосканское слово, ибо жадный на нашем диалекте все еще тот, кто хочет отнять у кого-то чужое, а мы зовем скупого, который слишком цепляется за свое — один расточителен, другой жаден; один жесток, другой сострадателен; один честен, другой предатель; один тонок и малодушен, другой тверд духом и смел; этот снисходительный, этот высокомерный; этот распутен, тот целомудрен; этот хитрый, тот прямолинейный; он упрям, он послушен; этот легкомыслен, этот степен; этот благочестивый, тот нечестивый и так далее.Что может быть похвальнее для государя, чем объединить все лучшее из перечисленных качеств? Но поскольку в силу своей природы человек не может ни иметь каких-то добродетелей, ни неуклонно им следовать, то рассудительный государь должен избегать тех пороков, которые могут лишить его государства, а от остальных — воздерживаться в меру своих сил. способности, но не более того. И даже если государи не боятся обвинений в тех пороках, без которых трудно удержаться у власти, ибо, поразмыслив, мы обнаружим много вещей, которые на первый взгляд кажутся добродетелью, но на самом деле являются вредны для государя, и наоборот: это похоже на порок, но на самом деле обеспечивает государю благополучие и безопасность.

Макиавелли Н. «Государь»

Население Голландии. Характеристики и особенности страны

Муниципальное государственное образовательное учреждение

Верхнегрязнухинская средняя школа

Камышинский район Волгоградская область

Конспект урока истории 7 класс

НИДЕРЛАНД РЕВОЛЮЦИЯ
И РОЖДЕНИЕ СВОБОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОЛЛАНДИЯ

План урока:

1. «Жемчужина в короне Габсбургов.«

2. Возникновение конфликта.

3. Время террора.

4. Испано-голландская война.

5. Рождение республики.

Планируемые результаты изучения материала:

Студенты понимают, что различия в традициях, обычаях, религии, экономических интересах Испании и Нидерландов стали причиной борьбы последних за Реформацию и создание независимого национального государства; это движение было национально-освободительной революцией.

Методы обучения и формы организации учебной деятельности:

Проблемный или частичный метод поиска.

Форма урока: комбинированное занятие.
Способы педагогической деятельности: рассуждение (о причинах противоречий между Нидерландами и Испанией), повествовательный рассказ (о борьбе жителей Нидерландов с Испанией), персонификация (В. Оранский, Филипп II, Альба), эвристический беседа (об итогах революции и ее значении), организация работы студентов с документом, обучение решению проблемно-познавательных задач.В уроке используются внутрикурсовые ссылки (§ 11-14) и половые связи с историей Отечества (петровская эпоха).

Развитие умений студентов:

Учатся выделять главное, применять ранее полученные знания для изучения нового материала, работы с документами и текстом учебника, решать задачи, участвовать в дискуссии, составлять историческое описание рисунок использовать знания, полученные при чтении художественной литературы.

Основные понятия и термины:

Штатхолдер, гёз, иконоборцы, террор, союз, революция.

Источники информации: школьные и внешкольные:

Учебник, § 15. Карта «Голландская революция XVI века». В контурной карте отмечают Нидерланды и Голландию.

На занятиях

Слайд 1

Слайд 2

Беседа со студентами на тему «Жемчужина в короне Габсбургов».

Работа над картой

Территория каких современных государств была оккупирована Нидерландами?

(Голландия, Бельгия, Люксембург, часть Франции)

Какие земли, кроме Нидерландов, входили в состав империи Габсбургов?

(Испания, Австрия, Чехия, Венгрия, Королевство Обеих Сицилий, Миланское герцогство, Силезия, американские колонии)

Кого из представителей династии Габсбургов вы знаете?

(император Священной Римской империи Карл V, король Испании Филипп II.)

Slide 4

С учетом географического положения, какими основными занятиями были жители Нидерландов?

(занимался морской торговлей, рыболовством)

Нидерланды были густонаселенным регионом. На относительно небольшой территории насчитывалось более 300 городов и 6500 деревень. Этот регион дал Габсбургам средств в несколько раз больше, чем все их заморские владения. Поэтому он оказался в особом положении … В каждой провинции Нидерландов были свои государства.Генеральные штаты встретились, чтобы решить проблемы, затрагивающие все провинции Нидерландов. Во главе администрации стоял штатхолдер, назначенный королем.

Запись в записной книжке:

Штатхальтер — (губернатор) — должностное лицо, осуществлявшее государственную власть и управление на любой территории.

Противоречия обостряются.

Slide 5.

Slide 6.

Противоречия между Нидерландами и Карлом V возникли по религиозным мотивам… Многие люди в Нидерландах приняли кальвинизм. Карл V, считая себя главным защитником католической веры, учредил в 1525 году в провинции следственный суд, который приговорил многих протестантов к смертной казни.

Slide 7.

Сын Карла V Филипп II с еще большим рвением начал укреплять основы католической веры в Нидерландах. Именно при Филиппе II активизировалась работа инквизиционных судов, иезуитам было разрешено начать свою деятельность в этом регионе.Правительство Испании запретило торговлю со своим ближайшим соседом, протестантской Англией, и в то же время повысило цены на собственную шерсть — важнейшее сырье для голландских предпринимателей. Кроме того, резко повысились налоги. В результате недовольство политикой Филиппа II неуклонно росло.

(Он ввел войска на территорию Нидерландов)

Слайд 8.

Недовольных возглавили дворяне: принц Оранский, граф Эгмонт и адмирал Хорн.Они попросили короля вывести свои войска, упразднить инквизиционный суд и созвать Генеральные штаты.

Slide 9.

Сами оппозиционеры называли себя «гюз», то есть нищими, подчеркивая тем самым пропасть, отделяющую их от испанских грандов. Однако Филипп II не собирался идти на уступки. В результате в 1566 г. в Нидерландах вспыхнуло народное восстание, принявшее иконоборческое движение. В считанные месяцы было разрушено более 5 тысяч церквей, уничтожены архивы, а узники кальвинистов были освобождены из тюрем.

Время террора.

Slide 10.

Филипп II впал в крайности. На подавление восстания

направил суровый и беспощадный герцог Альба. В 1567 году он занял Брюссель. Во все города были введены испанские гарнизоны. Был создан «Совет восстания». За годы своей деятельности Совет вынес более 8 тысяч смертных приговоров. Среди казненных были и граф Эгмонт, и адмирал Хорн. Альба всячески поощряла донос, так как доносчик получил часть имущества казненного.Правление сопровождалось полным разграблением провинций. Альба решила создать испанскую налоговую систему в Нидерландах, что предполагало резкое повышение налогов с продаж.

Почему эта налоговая система привела к таким ужасным последствиям для Нидерландов? (Нидерланды были регионом с высокоразвитой торговлей, перепродажа была обычным делом, поэтому введение такого налога привело бы к многократному росту цен.)

Испано-голландская война.

Политика герцога Альбы вызвала всеобщее возмущение среди населения и

Фактически начало партизанской войны… Лесные гуси действовали на суше, а морские — на море. И те, и другие нанесли урон испанским войскам.

Slide 11, 12.

В 1572 году война уже приняла открытую форму.

Запись в тетрадь:

1572 — Испано-голландская война.

Лидер повстанцев — принц Вильгельм Оранский. Знаменательным событием стал захват порта Бриль в 1572 году морскими гёзами. Это стало сигналом к ​​восстанию во всех Нидерландах. Летом 1572 года Вильгельм Оранский был провозглашен Генеральными штатами правителем Голландии и Зеландии.Однако это вовсе не означало победу повстанцев. Герцог Альба всеми силами начал подавлять восстание. Ему удалось нанести несколько поражений Вильгельму Оранскому.

Работа с документом

Однако в 1573 году Альбу вспомнили: Филипп II был недоволен тем, что все еще не было окончательной победы. Испанские солдаты, долгое время не получая жалованья, начали грабить местное население. Так. Антверпен был безжалостно разграблен. Число пострадавших среди населения достигло 7 тысяч человек.Насилие со стороны испанцев привело к ответному насилию.

Как мог Филипп II решить проблему отношений с голландскими провинциями, помимо насилия? (Он мог тем или иным образом привлечь на свою сторону аристократию Нидерландов.)

Отчасти именно это и сделал Филипп II. В 1579 году ему удалось добиться признания своей власти со стороны южных провинций Нидерландов.

Голландская Республика

Работа с учебником

Слайд 13.

Северные провинции Нидерландов в 1579 году объявили о создании Утрехтской унии. По сути, речь шла о создании независимого государства.

Слайд 14.

Запись в записной книжке:

1579 — образование Утрехтской унии.

В 1581 году Генеральные штаты объявили о свержении Филиппа II. Главой нового государственного образования стал Вильгельм Оранский. А в 1588 году было объявлено о возникновении Республики Соединенных провинций, которую чаще всего называли Голландией.

Слайд 15.

Запись в записной книжке:

1588 — Образование Голландии.

В 1609 году Испания была вынуждена подписать перемирие с Голландией. Испания признала свою независимость, а также согласилась закрыть Антверпен для морской торговли.

Как вы думаете, почему? (Антверпен был главным конкурентом Амстердама)

Государственной религией Голландии был кальвинизм, форма правления — республиканская. Голландия чрезвычайно быстро развивалась в 17 веке. У нее был огромный флот, многочисленные колонии.Амстердам был финансовым и торговым центром всей Европы.

Слайд 16. Последняя часть урока подводит итоги национально-освободительной борьбы жителей Нидерландов против Испании. Говоря о том, как революция способствовала превращению Голландии в самую экономически развитую страну Европы, учитель говорит:

«После разрушения Антверпена испанцами ее значение перешло в Амстердам, главный город Голландии.В то же время голландцы продолжали торговать с Испанией. Даже во время войны они открыто или под вымышленными именами доставляли в Испанию стройматериалы и паруса для кораблей, продавали зерно в страны Южной Европы, вывозя его из стран Балтии. Голландское рыболовство все больше развивалось, особенно сельдь, которая продавалась в Северные страны. Мясо и масло экспортировались из Голландии. Воспользовавшись своим положением между северным и южным морями, голландцы стали посредниками в европейской торговле, «морскими перевозчиками».В одной только провинции Голландии торговый флот насчитывал 10 000 судов и насчитывал 250 000 человек. Голландские купцы присоединились к борьбе за колонии. В начале 17 века. они проникли в Африку и занялись работорговлей (в Америку привозили черных рабов).

В начале 17 века. Голландия вместе с Англией стала ведущей страной в области производства и торговли. Мануфактуры росли одна за другой, и голландское сукно и голландское сукно считались лучшими в Европе, их также покупали в России.

В республике установлена ​​свобода вероисповедания. Хотя государственная религия стала протестантской, католики не подвергались притеснениям. Евреи также пользовались свободой вероисповедания. В XVII в. Голландия стала прибежищем для европейских эмигрантов, вынужденных покинуть свои страны для проявления свободы мысли.

В Голландии печатались книги, выражающие самые разные точки зрения, но особенно важно отметить, что в стране начали издаваться газеты — новое для того времени средство общения между людьми.Также печатались брошюры, затрагивающие острые вопросы европейской политики, что вызвало протесты правительств соседних государств. «

Привязка. Проверяется выполнение познавательной задачи

Выделите причины освободительной борьбы Нидерландов против Испании и запишите их в тетрадь.

Slide 17.

Высокие налоги в испанскую казну препятствовали развитию капитализма и торговли.

Жестокое подавление протестантского движения.

Ликвидация самоуправления и передача власти испанским королевским чиновникам.

Студенты отмечают, что национально-освободительная борьба в Нидерландах является революцией, поскольку движение проводилось не только за реформацию церкви, но и имело своей целью уничтожение национального гнета и всех препятствий, мешавших развитию свободного движения. духовная и хозяйственная жизнь. К власти пришли люди, которые занимались капиталистическим предпринимательством, это разрушило старые традиционные отношения.

Слайд 18.

Слайд 19.

Домашнее задание

Учебник, абзац 15

Слайд 20. Отметьте Нидерланды, Голландию на контурной карте.

Литература:

Юдовская А.Я. Новый рассказ, 1500 — 1800: Учебник для 7 класса. общее образование. Учреждения / А.Я. Юдовская, П. Баранов, Л.М.Ванюшкина. — М .: Просвещение, 2005. — С. 128-139.

Соловьев К.А. Универсальный развивающий урок по новейшей истории (1500-1800 гг.): 7 класс.- М .: ВАКО, 2007. — с. 91-94

Юдовская А.Я. Новая история. 7-й класс. Тесты (по типу экзамена). Работа с историческими текстами. Познавательные задачи: учебное пособие / А.Я. Юдовская, Л.М.Ванюшкина. — 2-е изд., Стереотип. — М .: Дрофа, 2007. — С. 128-129.

Школьная энциклопедия «Русика». История Нового времени. 16-18 вв. — М .: ОЛМА ПРЕСС Просвещение, 2003

.

Приложение

Работа с документом

Прочтите текст исторического источника и ответьте, чем было вызвано бесчеловечно жестокое отношение испанцев к жителям страны во время испано-голландской войны.

Письмо герцога Альбы Филиппу II.

В середине 1573 года после длительной осады испанскими войсками был взят город Гарлем, после чего он был отдан на разграбление воинам. Испанцы убили 2300 жителей города. Однако герцог Альба считал, что он слишком великодушен в отношении Гарлема, поскольку горожане, чьи жизни он сохранил, не выразили ему своей благодарности. В связи с этим Альба решила отомстить «неблагодарным» голландцам после взятия очередного города — Алкмара.

«Пусть Ваше Величество потеряет веру в то, что доброта может сделать с этим народом все…

Ваше Величество, вы можете быть уверены, что ни один человек в мире не хочет идти по пути милосердия больше, чем я, несмотря на мою ненависть к еретикам и предателям.

Но, если я возьму Алкмар, я решил не оставлять в живых ни одного существа. В каждое горло воткнут нож. Поскольку пример Гарлема оказался бесполезным, может быть, пример жестокости опомнит другие города.»

Алкмар оказал героическое сопротивление испанским войскам. После отражения штурма солдаты отказались снова атаковать городские стены. Испанцы были вынуждены снять осаду, узнав, что по просьбе осажденных князь Оранжа приказал открыть плотины и затопить всю территорию, окружающую город, океанскими водами.

Голландия или Нидерланды? Многие люди сбиты с толку этим вопросом. Далее мы постараемся разобраться с этим вопросом, а также узнать подробности об этой стране и ее жителях.

Голландия: обзор страны

Что вы знаете об этом штате? Голландия — страна тюльпанов и красивой европейской архитектуры. Это родина Ван Гога и Рембрандта. Здесь были изобретены знаменитые и главные символы страны — глиняные трубки и деревянные башмаки.

После обретения независимости в 1648 году и превращения в Республику Соединенных провинций, штат переживает «золотой век» в своем развитии. Основную роль в восстановлении экономики сыграли две провинции республики — Южная и Северная Голландия.Они были более известны за пределами штата, поэтому для многих европейцев термины Голландия и Нидерланды означали одно и то же, хотя это не так.

В 1814 году государство было переименовано в Королевство Нидерландов. В 19 веке Бельгия и Люксембург вышли из союза. А название Нидерландов осталось за остальными землями.

Голландия Население

В 2016 году в стране проживало около 17 миллионов человек. В последнее время население Голландии стремительно растет.Не считая карликовых государств, Нидерланды — самая густонаселенная европейская держава. В мире по этому показателю занимает пятнадцатое место. на квадратный километр это 405 человек.

Это около 10%. Основная часть жителей проживает в полицентрической городской агломерации Рандстад. Он включает в себя город Утрехт, который является крупнейшим железнодорожным узлом штата. В него также входят крупнейший голландский Эйндховен — центр высоких технологий, Гаага, Амстердам и Лейден — город университетов.

За пределами страны голландцы в основном проживают в Бельгии (6-7 миллионов). Около пяти миллионов поселились в США, более двух миллионов — жители ЮАР. Остальные поселились в Канаде, Австралии, Германии, Новой Зеландии, Южной Америке и Великобритании.

Этническая принадлежность и религия

Состав населения Голландии характеризуется однородностью. Примерно 84% жителей — этнические голландцы и фламандцы. В Нидерландах, точнее, в число своих граждан входят и фризы.Среди меньшинств в стране меньше всего немцев — около 2%.

В последние годы население Голландии пополнилось мигрантами из Африки и Азии. Жители неевропейских стран сейчас составляют примерно 9%. Среди них турки, индонезийцы, индийцы, марокканцы, суринамцы, иммигранты с Арубы, Антильских островов и т. Д.

Протестантизм и католицизм являются основными религиозными верованиями в Нидерландах. Их исповедуют более 60% людей.Мусульмане составляют около 7%. Остальная часть населения придерживается индуизма, буддизма и других верований.

Какие на самом деле голландцы?

О народе Нидерландов существует множество стереотипов. Самый настойчивый из них рассказывает об употреблении гражданами наркотиков. Но несмотря на то, что марихуана в стране легальна, голландцы употребляют ее гораздо реже, чем многие другие европейцы.

В чем-то жители королевства иногда напоминают немцев.Любят аккуратность и пунктуальность, планируя в дневнике даже встречу с близкими родственниками и друзьями. Голландцы известны своей сдержанностью и никогда не будут вмешиваться в чужие дела. В то же время они очень честны и прямолинейны. Если нужно что-то оценить, то не будут лукавить, все как есть отдадут.

Большинство жителей страны круглый год занимаются спортом и заботятся о своем здоровье. Любимый транспорт каждого голландца — велосипед.Правда, они тоже любят вкусно покушать. Традиционное блюдо — сельдь с луком и картофель фри с майонезом.

Заключение

Королевство Нидерландов — небольшая западноевропейская страна с очень запутанной историей. Вероятно, он первым поселился на его просторах, что повлияло на характер и образ жизни голландцев. Большинство населения предпочитает жить в пределах своей страны, уезжая только в страны с более благоприятной погодой. Голландцы составляют более 80% всех жителей, тем самым сохраняя свою культуру и язык.

(проведено по презентации)

Тема «Голландская революция и рождение свободной республики Голландия»

Форма урока: комбинированное занятие.
Методы педагогической деятельности: рассуждение (о причинах противоречий между Нидерландами и Испанией), повествовательная сюжетная линия (о борьбе жителей Нидерландов с Испанией), персонификация (В. Оранский, Филипп II, Альба), эвристика. беседа (об итогах революции и ее значении), организация работы студентов с документом, обучение решению проблемно-познавательных задач.В уроке используются внутрикурсовые ссылки (§ 11-14) и половые связи с историей Отечества (петровская эпоха).

Развитие умений студентов: Они учатся выделять главное, применять полученные ранее знания для изучения нового материала, работы с документами и учебником, решать задачи, участвовать в дискуссиях, характеризовать историческую личность, использовать полученные знания как в результате чтения художественной литературы.

Основные понятия и термины: Штатхолдер, гёз, иконоборцы, террор, союз, революция.

Источники информации: школьные и внешкольные: Учебное пособие, § 15. Карта «Голландская революция в XVI веке». Отметьте Нидерланды и Голландию на контурной карте.

На занятиях

Проверка документа на слайде.

Постановка целей и задач (на слайде)

Работа над картой

Территория каких современных государств была оккупирована Нидерландами?

(Голландия, Бельгия, Люксембург, часть Франции)

Какие земли, кроме Нидерландов, входили в состав империи Габсбургов?

(Испания, Австрия, Чехия, Венгрия, Королевство Обеих Сицилий, Миланское герцогство, Силезия, американские колонии)

Кого из представителей династии Габсбургов вы знаете?

(император Священной Римской империи Карл V, король Испании Филипп II.)

Каковы были основные занятия жителей Нидерландов с учетом географического положения?

(занимается морской торговлей, рыболовством)

Нидерланды были густонаселенным регионом. На относительно небольшой территории насчитывалось более 300 городов и 6500 деревень. Этот регион дал Габсбургам средств в несколько раз больше, чем все их заморские владения. Поэтому он был в особом положении. В каждой провинции Нидерландов были свои государства. Генеральные штаты встретились, чтобы решить проблемы, затрагивающие все провинции Нидерландов.Во главе администрации стоял штатхолдер, назначенный королем.

Запись в записной книжке: Штатхальтер — (губернатор) — должностное лицо, осуществлявшее государственную власть и управление на любой территории.

Противоречия обостряются.

Противоречие между Нидерландами и Карлом V возникло по религиозным мотивам. Многие люди в Нидерландах приняли кальвинизм. Карл V, считая себя главным защитником католической веры, учредил в 1525 году в провинции следственный суд, который приговорил многих протестантов к смертной казни.

Сын Карла V Филипп II с еще большим рвением начал укреплять основы католической веры в Нидерландах. Именно при Филиппе II активизировалась работа инквизиционных судов, иезуитам было разрешено начать свою деятельность в этом регионе. Правительство Испании запретило торговлю со своим ближайшим соседом, протестантской Англией, и в то же время повысило цены на собственную шерсть — важнейшее сырье для голландских предпринимателей. Кроме того, резко повысились налоги.В результате недовольство политикой Филиппа II неуклонно росло.

Как вы думаете, как Филипп II решил умиротворить Нидерланды?

(Он ввел войска на территорию Нидерландов)

Недовольных возглавили дворяне: принц Оранский, граф Эгмонт и адмирал Хорн. Они попросили короля вывести свои войска, упразднить инквизиционный суд и созвать Генеральные штаты.

Сами оппозиционеры называли себя «гёзами», то есть нищими, подчеркивая тем самым пропасть, отделяющую их от испанских вельмож.Однако Филипп II не собирался идти на уступки. В результате в Нидерландах вспыхнуло в 1566г. Народное восстание, принявшее иконоборческое движение. В считанные месяцы было разрушено более 5 тысяч церквей, уничтожены архивы, а узники кальвинистов были освобождены из тюрем.

Филипп II впал в крайности. Суровый и беспощадный герцог Альба был отправлен на подавление восстания. В 1567 году он занял Брюссель. Во все города были введены испанские гарнизоны.Был создан «Совет восстания». За годы своей деятельности Совет вынес более 8 тысяч смертных приговоров. Среди казненных были и граф Эгмонт, и адмирал Хорн. Альба всячески поощряла донос, так как доносчик получил часть имущества казненного. Правление сопровождалось полным разграблением провинций. Альба решила создать испанскую налоговую систему в Нидерландах, что предполагало резкое повышение налогов с продаж.

Почему эта налоговая система привела к таким ужасным последствиям для Нидерландов? (Нидерланды были регионом высокоразвитой торговли, перепродажа была обычным делом, поэтому введение такого налога привело бы к многократному росту цен.)

Политика герцога Альбы вызвала всеобщее возмущение населения и фактическое начало партизанской войны. Лесные гуси действовали на суше, а морские — на море. И те, и другие нанесли урон испанским войскам.

В 1572 году война уже приняла открытую форму.

Принц Вильгельм Оранский стал лидером повстанцев. Знаменательным событием стал захват порта Бриль в 1572 году морскими гёзами. Это стало сигналом к ​​восстанию во всех Нидерландах.Летом 1572 года Вильгельм Оранский был провозглашен Генеральными штатами правителем Голландии и Зеландии. Однако это вовсе не означало победу повстанцев. Герцог Альба всеми силами начал подавлять восстание. Ему удалось нанести несколько поражений Вильгельму Оранскому.

Работа с документом

Прочтите текст исторического источника и ответьте, чем было вызвано бесчеловечное жестокое отношение испанцев к жителям страны во время испано-голландской войны.

Письмо герцога Альбы Филиппу II.

В середине 1573 года, после длительной осады испанскими войсками, был взят город Гарлем, после чего он был отдан солдатам на разграбление. Испанцы убили 2300 жителей города. Однако герцог Альба считал, что он слишком великодушен в отношении Гарлема, поскольку горожане, чьи жизни он сохранил, не выразили ему своей благодарности. В связи с этим Альба решила отомстить «неблагодарным» голландцам после взятия очередного города — Алкмара.

Ваше Величество, вы можете быть уверены, что ни один человек в мире не хочет идти по пути милосердия больше, чем я, несмотря на мою ненависть к еретикам и предателям.

Но, если я возьму Алкмар, я решил не оставлять в живых ни одного существа. В каждое горло воткнут нож. Поскольку пример Гарлема оказался бесполезным, может быть, пример жестокости опомнит другие города. «

Однако в 1573 году Альбу вспомнили: Филипп II был недоволен тем, что окончательной победы все еще не было.Испанские солдаты, долгое время не получая жалованья, начали грабить местное население. Так. Антверпен был безжалостно разграблен. Число пострадавших среди населения достигло 7 тысяч человек. Насилие со стороны испанцев привело к ответному насилию.

Один из героических эпизодов — оборона Лейдена (дома один)

Как мог Филипп II решить проблему отношений с голландскими провинциями, помимо насилия? (Он мог так или иначе привлечь на свою сторону аристократию Нидерландов.)

Отчасти именно это и сделал Филипп II — ему удалось привлечь католическую знать пенсиями и должностями. В 1579 году ему удалось добиться признания своей власти со стороны южных провинций Нидерландов.

Голландская Республика

В 1579 году Семь северных провинций, где большинство протестантов, подписали в Утрехте унию — соглашение о создании единого государства — начало истории современной Голландии

В 1581 году Генеральные штаты объявили о свержении Филиппа II.Вильгельм Оранский стал главой (штатгальтером) нового государственного образования. А в 1588 году было объявлено о возникновении Республики Соединенных провинций, которую еще называли Голландией.

1588 — Образование Голландии.

В 1609 году Испания была вынуждена подписать перемирие с Голландией. Испания признала свою независимость, а также согласилась закрыть Антверпен для морской торговли.

Как вы думаете, почему? (Антверпен был основным конкурентом Амстердама)

Государственная религия Голландии — кальвинизм, форма правления — республиканская.Голландия чрезвычайно быстро развивалась в 17 веке. У нее был огромный флот, многочисленные колонии. Амстердам был финансовым и торговым центром всей Европы.

Последняя часть урока подводит итоги национально-освободительной борьбы жителей Нидерландов против Испании. Говоря о том, как революция способствовала превращению Голландии в самую экономически развитую страну Европы, учитель говорит:

«После разрушения Антверпена испанцами его значение перешло к Амстердаму, главному городу Голландии.В то же время голландцы продолжали торговать с Испанией. Даже во время войны они открыто или под вымышленными именами доставляли в Испанию паруса и корабли, продавали зерно в страны Южной Европы, вывозя его из стран Балтии. Все больше и больше развивалось голландское рыболовство, особенно сельдь, которая продавалась в северные страны. Мясо и масло экспортировались из Голландии. Воспользовавшись своим положением между северным и южным морями, голландцы стали посредниками в европейской торговле, «морскими перевозчиками».Только в провинции Голландия торговый флот насчитывал 10 000 судов и насчитывал 250 000 человек.

голландских купцов вступили в борьбу за колонии. В начале 17 века. они проникли в Африку и занялись работорговлей (в Америку привозили черных рабов).

В начале 17 века. Голландия вместе с Англией стала ведущей страной в области производства и торговли. Мануфактуры росли одна за другой, и голландское сукно и голландское сукно считались лучшими в Европе, их также покупали в России.

В республике установлена ​​свобода вероисповедания. Хотя протестантизм стал государственной религией, католики не подвергались притеснениям. Евреи также пользовались свободой вероисповедания. В XVII в. Голландия стала прибежищем для европейских эмигрантов, вынужденных покинуть свои страны для проявления свободы мысли.

В Голландии были изданы книги, выражающие самые разные точки зрения, но особенно важно отметить, что в стране начали издаваться газеты — новое для того времени средство общения между людьми.Также печатались брошюры, затрагивающие острые вопросы европейской политики, что вызвало протесты правительств соседних государств. «

Анкеровка.

Проверено выполнение познавательной задачи

Выделите причины освободительной борьбы Нидерландов против Испании.

(Высокие налоги в испанскую казну препятствовали развитию капитализма и торговли.

Жестокое подавление протестантского движения.

Ликвидация самоуправления и передача власти испанским королевским чиновникам.)

Студенты отмечают, что национально-освободительная борьба в Нидерландах является революцией, поскольку движение проводилось не только за реформацию церкви, но и имело своей целью уничтожение национального гнета и всех препятствий, мешавших развитию свободного духовного движения. и хозяйственная жизнь. К власти пришли люди, занимающиеся капиталистическим предпринимательством, это разрушило старые традиционные отношения.

Домашнее задание

Учебник, абзац 15, записи в тетради, задания на контурной карте.

За этой страной закрепились два названия: Общее — Голландия, что в переводе на русский означает «страна у беспокойного, бурного моря» или «полая земля». Действительно, здесь на глубине залегают более или менее твердые слои почвы. 10 — 12 метров, поэтому в старину в Голландии многие здания и даже города строились на сваях.

Сейчас Голландией называется только одна провинция, разделенная на данный момент на две — Северную Голландию и Южную Голландию.Провинция Голландии — исторический, политический, экономический и культурный центр страны.

Второе название страны — Нидерланды. В переводе это означает «низменные земли». Страна занимает самую низкую площадь суши в Европе. Официально его называют Королевством Нидерландов, то есть королевством, объединяющим провинции, принадлежащие этим низменным землям.

Нидерланды расположены на побережье и на прилегающих к нему Западно-Фризских островах Северного моря, т.е.е. в наиболее густонаселенной, промышленно развитой части Западной Европы, где пересекаются европейские и межконтинентальные автомагистрали. Реки, особенно Рейн (одна из крупнейших рек Западной Европы), являются основными путями в страны и районы, удаленные от моря. Через страну проходят водные пути в Рур — один из крупнейших промышленных и угледобывающих регионов Западной Европы, во внутренние районы Франции, Бельгии, Швейцарии. Среди всех портов Нидерландов оформлен Роттердам.Этот большой и хорошо оборудованный порт является одним из лучших портов в мире и воротами в Европу.

По площади Нидерланды (за исключением микрогосударств) превосходят только Албанию, Бельгию и Люксембург. Протяженность с запада на восток примерно 200 километров, с севера на юг 300 километров. Примечательно, что площадь Нидерландов непостоянна. Его водно-болотные угодья постоянно осушаются, а новые земли осушаются у моря. В 1950 году территория страны была оккупирована 32.4 тысячи, в 1980 году — 37,5 тысячи, а в 1987 году — 41,2 тысячи квадратных километров. А на такой маленькой территории проживает 14,3 миллиона человек (1983).

Границы Нидерландов, за исключением морских, не определены никакими естественными границами, а проходят по условным линиям. На юге и западе Нидерланды граничат с Бельгией, на востоке с Германией, а на севере омываются Северным морем. Протяженность сухопутных границ около 950 километров, морских — около 1000.Берега Нидерландов, особенно на севере и юго-западе, сильно изрезаны мелководными заливами Северного моря и устьями рек Рейн, Маас, Шельда. Большие участки морского побережья созданы руками человека. Об этом даже говорят в Нидерландах: «Бог создал море, а голландцы создали берега».

История Нидерландов

История Нидерландов тесно связана с историей других стран Западной Европы, особенно Бельгии, Франции и Люксембурга, и уходит своими корнями в далекое прошлое.Территория, на которой расположена страна, была заселена еще в эпоху неолита. Первые инопланетяне появились здесь почти 7000 лет назад. Считается, что они пришли с Дуная, но к третьему тысячелетию смешались с местным населением, о котором мало что известно. Во второй половине первого тысячелетия до н. Э. NS. Тевтонские и кельтские племена начали селиться в этих местах около 300 г. до н. Э. NS. пришли фризы. К началу 1 века до н. Э. NS. из Германии пришли хамы, шляпы и каннабис.В I — V веке. дюйм до н.э. римляне завоевали эту территорию. Под их руководством строились крепости, дороги, каналы. После распада Римской империи ботавы (хамовы, хатты, каннинефаты) были завоеваны франками.

При Карле Великом в 843 году государство было разделено между внуками.

Ботавиа отправился к Людовику Благочестивому. С этого времени на территории современных Нидерландов стали формироваться феодальные владения: Фландрия, Гердерланд, Брабант, Уртрехт, Голландия — будущие провинции Королевства.Голландия и Фландрия вскоре стали доминирующими владениями.

В XII веке были проведены первые дренажные работы, создание плотин, дамб.

С 1419 года герцоги Бургундии закрепились в Нидерландах. В то же время произошло объединение отдельных феодальных владений, получивших название губерний. В 1463 г. возникли Генеральные штаты. При этом появляется общее название всех провинций — Нидерланды.

С 1482 года страна перешла под власть Габсбургов.При Карле V была введена инквизиция. Из Женевы пришло учение Жана Кальвина, которое привело сначала к иконоборческому восстанию, а затем к 80-летней войне за независимость Нидерландов. В 1579 году испанцы были изгнаны из северных провинций, произошло объединение Голландии, Зеландии, Гердерланда, Уртрехта и Фрисландии. А в 1580 году к ним присоединился Оверисл. В 1581 году Генеральные штаты объявили о свержении Филиппа II и создали Соединенные провинции. В 1609 году конфликт с Испанией был временно прекращен и был подписан Антверненский договор, но республика получила независимость только после Вестфальского мира в 1648 году.

Коллинеальный захват осуществляла Ост-Индская компания, образованная в 1602 году. Ее основным занятием стали каперство и работорговля. Самым ценным приобретением стала Индонезия. Первый голландский корабль появился здесь в июне 1596 года.

В 17 веке Амстердам стал центром и наследником мировой торговли и денежно-кредитных операций. Деньги текли в страну. Семнадцатый век был «золотым веком» Нидерландов, но в начале восемнадцатого века он пришел в упадок.

В 1795 году Голландия была оккупирована войсками Наполеона и получила новое название — Батавская республика. В 1806 году он был преобразован в Голландское королевство и через 4 года был включен во Французскую империю, но через 3 года, в 1813 году, страна была освобождена, и трон занял Вильгельм Оранский. После поражения Франции Бельгия была присоединена к Нидерландам и было создано единое Королевство Нидерландов, которое с 1830 года стало независимым государством. Во второй половине 19 века, помимо внешней торговли, судоходства, сельского хозяйства, начинает развиваться промышленность: судостроение, текстильная, пищевая.

Во время Первой мировой войны (1914-1918) Нидерланды смогли сохранить нейтралитет, но продукты питания и промышленные товары были экспортированы из страны, и стал ощущаться голод, начала расти инфляция.

После октябрьского переворота в России в Голландии была образована Коммунистическая партия Нидерландов.

В 1930 году страну охватил мировой экономический кризис.

Вторая мировая война начинается … 10 мая 1940 года немецкие войска, нарушив суверенитет Нидерландов, вторглись в страну.13 мая вражеская авиация жестоко обстреляла Роттердам, полностью разрушив его. На следующий день Нидерландам был предъявлен ультиматум о капитуляции. Правительство и семья королевы переехали в Лондон. В 1944 году немцы взорвали порт Роттердам, но их планы взорвать плотины провалились. 5 мая 1945 года Нидерланды были полностью освобождены. За годы оккупации страна понесла тяжелые потери, как и остальные страны, воевавшие против Германии.

После Второй мировой войны, в конце 1945 года, при поддержке США и Англии Нидерланды развязали колониальную войну в Индонезии, но безуспешно. В 1975 году независимость стала также Нидерландская Гвиана (Суринам). Нидерланды в настоящее время владеют небольшой территорией в группе Антильских островов.

В 1950-х годах середина голландской экономики была перестроена с упором на иностранные рынки, поэтому мелкие предприниматели обанкротились. В 70-80-е годы экономика страны пришла в упадок: свертывание производства, увольнение рабочих, стремительный рост безработицы.

Сегодняшняя жизнь в Нидерландах

Сейчас в стране наблюдается антивоенное движение, но политика Нидерландов все еще соответствует американской.

В Нидерландах существует конституционная монархия. Последняя конституция была принята в 1887 году. В последующие годы она была существенно изменена и дополнена. Согласно конституции, главой государства является король, но в настоящее время главой государства является королева. Нынешняя королева Нидерландов Беатрикс взошла на престол в 1980 году.Согласно конституции, он принадлежит к высшей законодательной и исполнительной власти. Считается командующим вооруженными силами. Однако власть королевы сильно ограничена. Значительная часть королевских прав была передана Генеральным штатам.

Генеральные штаты Нидерландов состоят из двух палат: первая состоит из 75 депутатов, избираемых на четырехлетний срок провинциальными штатами; второй — из 150 депутатов, избранных прямым голосованием.Право голоса предоставляется гражданам с 18 лет, и каждый может быть избран в парламент с 21 года. Исполнительная власть принадлежит правительству (кабинету министров).

Нидерланды разделены на 12 провинций: Северная Голландия, Южная Голландия, Утрехт, Гронинген, Фрисландия, Дренте, Оверисл, Хердерланд, Зеландия, Северный Брабант, Лимбург-Флеволанд. каждая провинция, в свою очередь, делится на городские и сельские общины — муниципалитеты, всего их 850. Каждой провинцией управляет королевский комиссар.Сейчас в Нидерландах 96% населения составляют голландцы и фламандцы, а остальные 4% — немцы, индонезийцы, суринамцы и евреи. Однако только фризы, проживающие во Фрисландии, Гронингене, Оверайсле и Дренте, могут быть выделены как независимая этническая группа. Их 250 тысяч. До 16 века фризский язык был официальным языком Фрисландии, но позже его начали вытеснять голландский. С 19 века фризский язык снова получил признание.

Большинство фризов живут в деревнях. Они занимаются рыболовством, судоходством, но основное их занятие — животноводство.

Фрисландия полностью покрыта каналами, реками, озерами, благодаря которым провинция стала крупным центром парусного спорта. Самая любимая и старая фризская традиция — катание на коньках. Существует так называемый elfesteidentocht, то есть соревнования по конькобежному спорту на 120-мильной трассе канала, соединяющей 11 городов. Эта традиция восходит к 1750 году, когда фермеры посещали таверны в 11 городах.

И голландцы, и фризы исповедуют кальвинизм, фламандцы — католики. 1/5 населения страны, или 23,6% — неверующие, 1/3 — исповедуют кальвинизм и столько же — католицизм.

В первой половине этого века население Нидерландов увеличилось вдвое, а в 1950–1982 годах оно выросло на 4,3 миллиона человек. Но с 1978 по 1982 год естественный прирост упал с 6,7 до 6 человек на 1000 жителей.

Нидерланды — самая густонаселенная страна в мире: 421 человек на 1 квадратный километр.Если бы Австрия была так густо заселена, то все население Земли поместилось бы на ее территории. Плотность населения, конечно, колеблется от 160 (Дренте) до 1075 (Южная Голландия) человек на квадратный километр. В этой провинции проживает более 3 000 000 человек, то есть более 1/5 всех жителей страны. Самая малонаселенная провинция — Зеландия, где проживает чуть более 350 тысяч человек.

Нация сейчас «стареет»: с 1970 по 1981 год доля людей в возрасте от 6 до 15 лет уменьшилась с 18 до 16.3%, а в возрасте 65 лет и старше — с 10,1 до 11,6%. Рабочая сила составляет 36,2% от общей численности населения страны и составляет 5 миллионов человек, из которых 3,6 миллиона — мужчины.

В 1970 году безработица составляла 1,4%, а к 1984 году она превысила 17%. Около 40% всех безработных — молодые люди.

Положение рядовых голландцев все усложняется: темпы инфляции растут, арендная плата составляет от 1/4 до 1/2 заработка. Острая жилищная проблема вынуждает людей селиться на выведенных из эксплуатации судах, которые называют «вуботами» (жилыми судами).

Еще более острой проблемой остаются бездомные, которых только в Амстердаме 50 000 человек.

Традиционные сельские дома сохранились лишь в некоторых частях страны, например, на острове Маркен в окрестностях Амстердама. Это двухэтажные дома в стиле старинного деревянного зодчества с остроконечными крышами. Традиционные голландские жилища в городе представляют собой небольшие, часто двух- или трехэтажные дома. Сейчас появляется все больше блочных и панельных домов.

Автомобиль есть почти у каждого голландца, но велосипед по-прежнему очень популярен.

Летом по выходным голландцы обычно едут на побережье. Многие люди проводят отпуск за границей.

30 апреля здесь считается главным праздником. За 32 года правления королевы Юлианы голландцы привыкли отмечать ее день рождения 30 апреля, а когда ее дочь Беатрикс стала королевой, дату праздника она не меняла.

5 мая голландцы отмечают День освобождения страны от нацистской оккупации, а накануне 4 мая — день памяти жертв Второй мировой войны.

Вот уже несколько веков каждое лето по всей стране проводится кермес — ярмарка, народные гуляния.

Широкое распространение получил и другой праздник — Масленица.

В Голландии также отмечают Рождество, Новый год и день Святого Николая (19 декабря), когда все получают подарки.

Дети от четырех до 6 лет ходят в детский сад … Образование в Нидерландах является обязательным и бесплатным с 6 до 16 лет. Средние школы бывают трех типов: 1) с общим средним образованием со сроком обучения 4 года; 2) дающие улучшенное среднее образование со сроком обучения 5 лет, после которого можно поступать в специальные школы для получения профессионального образования; 3) гимназии, дающие дополнительное среднее образование, необходимое для поступления в университет.В гимназии преподают греческий и латинский языки … В Нидерландах 14 высших учебных заведений.

Одним из величайших философов Европы был голландец Эраз из Роттердама (1469 — 1536). В Нидерландах проживали такие великие люди, как математик Гуго Гродиус (1583 — 1645), французский ученый — философ Рене Декарт (1596 — 1650), основоположник голландской живописи Лука Лейденски. Однако самым известным голландцем является Рембрандт (1606–1669). Он оставил около 650 картин, 300 гравюр, почти 150 рисунков и около 300 автопортретов.Другой, не менее известный голландец — Винсент Ван Гог (1853 — 1890). Питер Брейгель также является уроженцем Нидерландов — его картины разбросаны по всему миру, хотя в самой Голландии их мало.

Литература Нидерландов малоизвестна, но ее основателем считается Йост ван ден Вондел.

Экономика страны

До Второй мировой войны экономика Нидерландов была в основном ориентирована на каперство и грабеж колоний, что позволяло аккумулировать колоссальные средства.Одна только Индонезия приносила 1/3 дохода страны. Огромные суммы позволили провести работы по строительству железных и автомобильных дорог, по созданию новых каналов, по реконструкции и расширению портовых городов, по строительству защитных дамб. Благодаря этим фондам развивались промышленность, сельское хозяйство, торговля, судоходство и другие отрасли народного хозяйства. Это же богатство позволило перестроить структуру экономики в послевоенный период, когда стране был нанесен большой материальный ущерб.К этому добавилась потеря Индонезии Нидерландами. Страна встала на путь интенсификации экономики, она была вынуждена адаптировать свою экономическую структуру к потребностям мирового рынка. Это означает необходимость быстрого развития электроэнергетики, химической промышленности и особенно химии полимеров, а также всех тех отраслей машиностроения, которые определяют научно-технический прогресс … Страна превратилась в крупного производителя машинного, электрического и нефтехимическая продукция.

Выход Нидерландов на мировой рынок повлиял на концентрацию и централизацию производства и капитала, привлек иностранный капитал, укрепил монополии и расширил возможности продаж для наиболее развитых областей сельского хозяйства и промышленности. В этих условиях более слабые отрасли оказались неконкурентоспособными, что привело к массовому разорению мелких предпринимателей.

По объему экспорта капитала Нидерланды занимают 5-е место в группе основных стран-экспортеров капитала.Особенно быстро растут голландские инвестиции в экономику США.

Современные Нидерланды — государство с высокоразвитой промышленностью, продуктивным сельским хозяйством и эффективной системой внешней торговли. Промышленность занимает ведущее место. На эту отрасль приходится около 35% всех поступлений национального дохода, на сельское хозяйство — 4,2%, на транспорт — 7,1%.

Сельское хозяйство в Нидерландах — одно из самых организованных в мире. Его продукция составляет более 20% экспорта страны.

Система обслуживания также широко развита в Нидерландах. Туризм имеет большое значение для страны. Обслуживанием иностранных туристов занимается более 1000 человек. Поступления в казну от этой отрасли составляют 3% от стоимости экспорта. Главный центр туризма — Амстердам.

Промышленность Нидерландов

Промышленность Нидерландов специализируется на производстве высококачественной и конкурентоспособной продукции. Ведущие отрасли — нефтедобывающая и перерабатывающая промышленность, металлургия, металлообработка, химическая промышленность и электротехника.Из старых традиционных отраслей большое значение имеют судостроение, пищевая, целлюлозно-бумажная и деревообрабатывающая промышленность. В текстильной, швейной, кожевенной и обувной промышленности наблюдается спад производства.

Энергетика — один из важнейших секторов голландской экономики. Основная часть электроэнергии вырабатывается тепловыми электростанциями. На уголь сейчас приходится 25% потребления первичной энергии, но главную роль играет газ — 63%, нефть и нефтепродукты — только 5%.Нидерланды производят 60 миллиардов кВтч ежегодно.

В настоящее время действуют две атомные электростанции — в Додеварде (50 МВт) и Борсселе (440 МВт). Правительство одобрило строительство ветряных генераторов. В 1983 году в Ветте было установлено 2 500 пробных солнечных коллекторов. м², который зимой используется для отопления и нагрева воды в 96 жилых домах. Нефть и нефтепродукты составляют 1/4 всего голландского импорта. Он используется не только как энергоноситель, но и как важное сырье для химической и нефтехимической промышленности.Основные поставщики — Великобритания, Иран, Ливия, Норвегия, Нигерия, Алжир, Саудовская Аравия, Россия. Добыча газа началась в 1950 году. Его общие запасы превышают 2 100 миллиардов кубометров, ежегодно добывается 70 миллиардов кубометров, половина из которых экспортируется во Францию, Германию, Италию, Швейцарию и Бельгию. До 1950 года в Нидерландах ежегодно добывалось более 12 миллионов тонн угля, но через 25 лет все шахты в стране были закрыты.

Добывается небольшое количество поваренной соли, известняка, торфа, песка.

Черная металлургия получает все большее распространение и развитие. Его главный центр — город Эйлейден. Более 45% продукции металлургии экспортируется в страны ЕЭС, 10% — в США, 30% — на внутренний рынок.

Цветная металлургия производит алюминий (270 000 тонн), цинк (170 000 тонн), свинец (7 000 тонн), а также олово, кадмий и различные полуфабрикаты. Цветная металлургия сосредоточена в Делфзейле, Юренене, Хогесанде, Хардервейде, Рурмонде, Тегелене, Фрисингеме, Арнеме, Будере.

Машиностроение развивается хорошо. Производится оборудование для газовой, нефтяной, химической, электротехнической, пищевой, текстильной и строительной промышленности. Важность производства автомобилей, сельхозтехники и техники. Крупнейшая голландская монополия — Филипс. Крупные электротехнические предприятия расположены в Роттердаме, Эйндховене, Зволле, Херлине, Хортогенбоссе, Ситторде, Рурмонде, Леувардене и других городах. Нидерланды — один из крупнейших поставщиков аудио и видео оборудования.

Тракторное машиностроение объединяет более 470 предприятий.

Центры судостроения расположены на берегу моря, крупнейшие — Роттердам, Амстердам, Схидам, Мааслейс, Фриссенген и другие.

Автомобильная промышленность развивалась только в послевоенное время … Есть шведско-голландская компания Volvo-car. Но собственное машиностроение развито слабо.

Авиационная промышленность представлена ​​компанией Fokker.

Пищевая промышленность имеет разветвленную сеть предприятий.Нидерланды поставляют 60% молока и молочных продуктов страны в более чем 100 стран мира. На Нидерланды приходится 20% мирового экспорта сливочного масла, 55% сгущенного и 25% сухого молока, 55% сыра.

Сельское хозяйство Нидерландов является одним из самых продуктивных в мире и занимает большое место в экономике страны, хотя его доля в национальном доходе снижается (13% — 1946 г., 4% — 1982 г.).

Нидерланды — один из ведущих мировых поставщиков молочных продуктов, свинины, птицы, яиц и мясных консервов.Фрукты и овощи, цветы и луковицы цветов экспортируются круглый год. Сельское хозяйство отличается глубокой специализацией, высоким техническим, технологическим и энергетическим оснащением. Нидерланды занимают первое место в мире по использованию минеральных удобрений.

Основная отрасль сельского хозяйства — животноводство, которое дает около 70% сельскохозяйственной продукции. 60% сельскохозяйственных угодий занимают луга и пастбища. В 1983 году в Нидерландах насчитывалось 2,5 миллиона высокопродуктивных коров.По производству молока на душу населения страна занимает второе место после Дании. «Молочная провинция» страны — Фрисландия.

Животноводство также ориентировано на внешний рынок. Нидерланды — крупный поставщик яиц. По яйценоскости голландские куры-несушки занимают первое место в мире — 260 яиц на курицу.

Есть еще хозяйства, занимающиеся коневодством и овцеводством, но количество этих животных сокращается.

2/3 от общей стоимости сельскохозяйственной продукции приходится на овощеводство и только 1/3 — на полеводство.42% всех овощей — садоводческих хозяйств, площадью 8832 га — это теплицы и теплицы. Овощные культуры занимают 64 тысячи гектаров, их производство составляет 2,3 миллиона тонн в год, 1/2 производства приходится на огурцы, томаты, лук. Цветоводство — самостоятельная отрасль сельского хозяйства. Цветы выращивают 400 лет. Самый главный цветок — тюльпан. Цветы занимают 21 тысячу га.

Рыбалка издавна приносила стране немалый доход.Морское рыболовство продолжает сохранять свое значение в экономике.

Транспортные системы

Характеризуется плотной разветвленностью и развитием. Более 80% внутренних перевозок осуществляется автомобильным транспортом, 17% — по воде и только 3% — по железной дороге. В международных перевозках лидирующую позицию занимает флот — 60% перевозимых грузов. На международные автомобильные перевозки приходится 8%, на железнодорожные — 2,5%.

Автомобильный транспорт — лидер пассажирских перевозок.

Голландский торговый флот насчитывает около 550 судов, занимая 3-е место в ЕЭС и 20-е место в мире. С учетом буксиров и подстаканников их количество превышает 1000. Около 30% флота составляют танкеры.

Самый большой порт в мире, Роттердам, расположен в Нидерландах. Это уникальный гигантский промышленный и транспортный узел. Грузооборот Роттердама составляет 250 миллионов тонн. Основа его специализации — навалочные грузы — нефть и нефтепродукты (30-50% грузооборота), руда и уголь (до 15%), зерно, удобрения (до 15%).Грузооборот второго по значимости морского порта — Амстердама — составляет 1/10 грузооборота Роттердама. Он специализируется на перевозке штучных грузов, а также нефтепродуктов и кормов. По внутренним водам перевезено 200 миллионов тонн грузов.

Автомобильный транспорт успешно конкурирует с железнодорожным транспортом и давно превзошел его по многим параметрам. Количество автомобилей превысило 5 миллионов, из них 4,6 миллиона находятся в личной собственности. Сеть автомагистралей растет, совершенствуется, хотя по удобству уступает соседней Бельгии.

Воздушные перевозки практически полностью монополизированы государственной компанией KLM. Шинхол, крупнейший из 10 аэропортов Нидерландов, расположен в 10 км от Амстердама.

Железнодорожная сеть очень плотная. Железные дороги в основном принадлежат государству.

Международная торговля

Голландцы — торговая нация. На Нидерланды приходится более 4% мирового внешнеторгового оборота. Доля экспорта в национальном доходе достигает 60%.

В экспорте преобладают нефтепродукты и природный газ (24%), продукция машиностроения (18%), химическая продукция (15%),

продукты питания (20%).Автомобили импортные, особенно легковые.

Основными партнерами Нидерландов являются страны ЕЭС (72% экспорта и 53% импорта страны).

Почти 2000 лет назад один из самых просвещенных римлян того времени, Плиний Старший, по прибытии в место, где сейчас находятся Нидерланды, спросил: «Как ты можешь здесь жить?» Оказывается, можно. В сложных условиях люди становятся приветливыми и находчивыми. Они начали войну с морем и продолжают сражаться с ней, выигрывая все новые и новые битвы.

В 1986 году остров Аруба получил статус самоуправляющейся территории. Международные отношения и оборона оставались в ведении метрополии. ГОСУДАРСТВЕННАЯ СТРУКТУРА И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Королевство Нидерландов — конституционная монархия с демократической парламентской системой. Действующая Конституция была принята парламентом 17 февраля 1983 года и заменила Конституцию 1814 года …

Союз стран Бенилюкса. В 1975 году Нидерландская Гвинея стала независимым государством — Республикой Суринам.В 1980 году, после отречения Юлианы, ее дочь Беатрис стала королевой Нидерландов. 2. Южноафриканское направление внешней политики Нидерланды. 2.1. Страны третьего мира и их роль во внешней политике Нидерландов. Политика сотрудничества с третьими странами …

Маршрут к самым популярным туристическим центрам. Экскурсионная программа насыщена и включает экскурсии по основным туристическим объектам. По ходу работы была составлена ​​экскурсия. В Нидерландах есть на что посмотреть.Прежде всего, следует познакомиться с традиционной деревенской архитектурой Голландии «Openluchtmuseum» — своеобразный музей под открытым небом. Собрано на небольшой площади …

Позывные позы могут шокировать). Больше всего открытую проституцию критикуют феминистки и правозащитные группы, а не закон или религия. 7. Государственное устройство и политика Королевства Нидерландов включает основные территории в Европе, Нидерландские Антильские острова и о. Аруба в Вест-Индии. С 1954 года заморские территории пользуются правом самоуправления, но признают власть…

Промышленная революция и ее последствия. Промышленная революция Техническая революция и ее последствия

Внутрипредметное общение. Индустриальная революция. Аграрная революция. Технические изобретения конца 18 века. Паровоз.
Основные факты и концепции. Государственная политика поощрения отечественной промышленности, ее форм.

Протекционизм. Техническая революция, переход к машинному производству машин. Железнодорожная революция.

Первая версия урока
План урока Государственная политика поощрения промышленности. Технические изобретения. Формирование новых промышленных зон. Железнодорожная революция.
Ход урока Материал о государственном поощрении промышленности (протекционизме) знаком студентам по курсам Новой истории 7-го класса и Истории России 15-15 веков, поэтому требует больше повторения и закрепления, чем объяснения. . Что побудило консервативные правительства позаботиться о развитии промышленности, если этого не требовали интересы аристократов и знати? Помните, что такое протекционистская политика.Какие были формы государственной поддержки промышленности? Проводило ли британское правительство политику протекционизма? Объясните свое мнение. Каковы были положительные и отрицательные результаты политики протекционизма для промышленного развития европейских стран? К вопросу о технических изобретениях первой половины XIX века. можно изучать на основе небольших сообщений от студентов или чтения группами параграфов параграфы «Техническая революция в текстильной промышленности», «Конкуренция воды и пара», «Индустриализация металлургии», «Рождение пароходства», «Железная дорога». революция », или рассказ учителя Любая форма работы сопровождается заполнением таблицы« Важнейшие технические изобретения XIX века.«При изучении материала рекомендуется обращать внимание студентов на иллюстрации изучаемых изобретений, которые размещены в учебнике.

Важнейшие технические изобретения XIX века

Промышленность промышленная несс	дата изобретение ния	Страна	Изобретение	Стоимость изобретений
Текстиль промышленный несс	1801 г.	Франция	Шелкоткацкий станок	Увеличение количества выпускаемой продукции
	1810 г.	Франция	Льнопрядильная машина	Увеличение число оборотов прядение
	20-е годы XIX века.	Англия	Автоматическая прядильная машина	Увеличение скорость прядение
	20-е годы XIX века.	США	Хлопок плотный автомобиль	Увеличение производство хлопок-сырец
	Середина 19 века	США	Швейная машина («Зингер»)	Рельеф процесс шитье
Металлургическая промышленность	1784 г.	Англия	Новый метод плавки чугуна и чугуна — лужение	Повышение качества металла
	Середина 50-х годов XIX века.	Англия	Бессемеровский метод переплава чугуна в сталь	Получение стали из чугуна — гибкого, твердого и прочного материала
	Середина 60-х годов XIX века.	Франция	Мартеновская	Получение стали не только из чугуна, но и из металлолома
Машино строение	Первая половина XIX века	Англия	Увеличение мощности паровой машины до нескольких сотен лошадиных сил	Увеличение производительности машины в несколько сотен

Концовка

Заполнив таблицу в сильном классе, вы можете предлагать вопросы и задания для ее анализа.Определите, в каких странах были сделаны наиболее важные изобретения. В какой из названных стран они заработали больше всего? Объясните, почему названные страны стали первыми в области технических изобретений. Какая новая отрасль промышленности появилась в первой половине XIX века? Почему технические новшества в сельском хозяйстве появились намного позже, чем в промышленности, и распространяются очень медленно? 4. Вопрос образования новых промышленных регионов и строительства железных дорог можно изучить на основе информационного сообщения учителя и работы с двумя картами учебника: «Промышленная революция в Европе» (с.127) и «Железные дороги в Европе в 1850–1885». (стр.140).
Учитель говорит, что появилась новая черта развития промышленности XIX века. началось формирование новых промышленных регионов, в которых была сосредоточена крупная промышленность. Это было связано с необходимостью приблизить производство к источникам сырья, в частности к углю. Эти процессы отражены на карте «Промышленная революция в Европе». Важным фактором промышленного развития
стала революция в транспортной системе.С появлением железных дорог значительно сократилось время и увеличился объем перевозимых грузов. О темпах строительства железных дорог свидетельствует карта «Железные дороги Европы 1850–1885». Подробный разбор карточек можно предложить студентам в качестве домашнего практического задания. Сравните размеры территорий с преобладанием сельского хозяйства и территорий с развитой промышленностью. Делать выводы. Найдите на карте места добычи угля. Назовите города или реки, возле которых они расположены.Какие производственные мощности расположены рядом с угольными шахтами? Это совпадение? Почему многие предприятия расположены у рек? В каких странах больше всего промышленных предприятий? Объяснить, почему. Изучите карту «Железные дороги Европы 1850–1885» и определите, в каких районах железные дороги были построены первыми, а в каких — позже. Какие части Европы почти не покрыты железнодорожной сетью? Угадай почему. Сравните карты «Промышленная революция в Европе» и «Железные дороги в Европе 1850–1885». В каких частях Европы больше всего железных дорог? Как вы думаете, существует ли связь между промышленным развитием и железнодорожным строительством? Объясните свой ответ с помощью карт.
Второй вариант урока
В сильном классе урок проводится в форме лабораторно-практического занятия.
Впереди домашнее задание. Класс разделен на четыре группы, каждая из которых будет представлена ​​
Одна из стран: Великобритания, Франция, Германия, США, Бельгия. Учебник изучает материалы параграфа и выполняет следующие задачи:
а) готовит выступление по промышленной политике от имени правительства страны;
б) отдельные студенты готовят отчеты о технических изобретениях XIX века и их значении.
План урока Государственная политика поощрения промышленности. Технические изобретения. Развитие основных производств. Железнодорожная революция.
Ход урока Изучение промышленной политики правительств ведущих стран начинается с презентаций групп, подготовленных дома. Помимо учебника, студентам могут быть предложены следующие материалы.
Учебные материалы
В 30-е гг. радикалы Великобритании подняли вопрос о введении свободной торговли, потому что мастерской мира нечего было бояться конкуренции иностранных товаров.Правительство не могло игнорировать разворачивающуюся кампанию. Премьер-министр лорд Мельбурн решил разобраться с системой таможенных пошлин. Созданная для этого комиссия выявила 500 наименований товаров, облагаемых таможенными пошлинами. Из них 10 приносили 80% дохода, а остальные — нелепый мелочь. Так, средняя годовая пошлина от ввоза стеклянных глаз для кукол (такое было!) Составляла один шиллинг три с половиной пенса,
, то есть меньше, чем тогдашние российские пятьдесят долларов. В результате реформы таможенной системы в 1846 г. в Англии были отменены хлебные законы, в 1849 г. — законы о мореплавании, защищавшие британский торговый флот от иностранной конкуренции.Таким образом, правительство следовало принципу свободной торговли.
Строительство железных дорог в США стимулировалось федеральными займами и земельными грантами железнодорожным компаниям. К концу века железные дороги соединили все штаты, а четыре автомагистрали связали побережья Тихого океана и Атлантического океана.
В 1834 году в Германии был создан Германский таможенный союз, который постепенно расширялся. В 1854 году Таможенный союз охватил почти все земли Германии, за исключением Австрии. Требуя единых таможенных правил и решений, он предоставил своим членам
низких импортных пошлин и способствовал включению немецких государств в международную торговлю.
Далее организована самостоятельная работа групп с текстами документов учебников, характеризующих политику государства: для Германии — документ и вопрос к нему на стр. 162-163; для Великобритании и Франции — документ и поручение к нему на стр. 163.
Представитель от каждой группы информирует класс о результатах проделанной работы. Группа, представляющая Соединенные Штаты, обобщает эти выводы, а класс формулирует основные направления действий правительства по развитию промышленности.Предлагаем изучить вопрос технических изобретений в рамках образовательной игры «Всемирная промышленная выставка». Учитель говорит, что в 1851 году в Лондоне впервые проводилась всемирная выставка, на которой были представлены успехи промышленного развития и технические изобретения (об этом см. § 15). Студенты представляют пять «павильонов» выставки (соответствующих пяти отраслям), в которых были сделаны важнейшие изобретения. На таблицах представлены изображения этих изобретений.Каждая группа говорит об изобретениях в своей отрасли, а остальные определяют важность этих изобретений для развития промышленности. Развитие основных производств и их соотношение в разных странах изучается на основе анализа трех статистических таблиц, помещенных в учебнике на стр. 167. Изучите данные о развитии каждой отрасли в вашей стране. Подсчитайте, во сколько раз увеличилось производство в каждой отрасли. Сравните окончательные цифры (к концу XIX века), полученные в вашей стране, с данными других стран.Сделайте выводы об общем уровне развития вашей страны по сравнению с другими. Определите причины появления этих показателей.
Группе, представляющей США, предлагается фрагмент документа, содержащий статистические данные о развитии этой страны.
Общие данные о развитии промышленности США
Практически во всех частях страны, особенно на атлантическом побережье, имеется изобилие энергии воды, которая широко использовалась в различных отраслях промышленности.
голов. Большое значение приобрело создание гидравлических машин, стационарных и мобильных паровых машин и различных механизмов, используемых в шахтах, фабриках, доменных печах, кузнечных мастерских, фабриках, при строительстве дорог, мостов, каналов, железных дорог и т. Д. Годовая продукция машиностроительных предприятий по переписи 1850 года оценивалась в 27 998 344 доллара, а в 1860 году — в 47 118 550 долларов без швейных машин. Средние штаты, на которые приходилось более 48% всей продукции, считаются крупнейшими поставщиками, но темпы развития в южных и западных штатах увеличились относительно больше.Относительный рост можно увидеть из следующих данных: Новая Англия — 16,4%, средние штаты — 55,2%, южные штаты — 387% и западные штаты — 127%.
Первое место по себестоимости продукции и размеру вложенного капитала занимает хлопковая промышленность. Она росла с небывалой скоростью. Общая стоимость изделий из хлопка, произведенных в Новой Англии, увеличилась на 83,4%. Определите, какие отрасли промышленности были доминирующими в США. На какой процент увеличился годовой объем производства машиностроения за 10 лет? Как вы думаете, это много или мало? Оцените темпы промышленного развития в разных государствах за 10 лет.В каких штатах они были самыми высокими? Как вы думаете, какая промышленность была особенно развита в южных штатах? Последний шаг урока посвящен изучению железнодорожной системы Европы. Студенты работают с картой «Железные дороги Европы 1850–1885». и статистическая таблица «Протяженность железных дорог в отдельных странах» (стр. 168). Изучите статистику протяженности железных дорог в вашей стране. Подсчитайте, во сколько раз оно увеличилось с 1840 по 1900 год. В какой период строительство дорог было наиболее интенсивным? Сравните итоговые значения (к 1900 году) в вашей стране с аналогичными показателями в других странах.Определите расположение страны по длине железных дорог. Не забывайте, что объективная оценка масштабов строительства железной дороги возможна только путем сопоставления данных о протяженности дорог с размером территории страны.

На заключительном этапе занятия подводятся итоги индустриального развития исследуемых стран и Европы в целом к ​​концу XIX века, определяются ведущие государства в экономическом положении государства, и выясняются причины такой ситуации.

Под промышленной революцией (или промышленной революцией ) понимают переход от экономической системы, основанной на сельскохозяйственном производстве, к индустриальной экономике.

Согласно марксистскому подходу, промышленная революция — это исторический период, в течение которого был осуществлен переход от ручного труда к машинному и установление фабричного производства в масштабах народного хозяйства. При этом выделяют две стороны промышленной революции: техническая — переход от ручного труда к машинному и социальный — формирование социальных классов, связанных с фабричным производством (наемные рабочие и буржуазия).

Конец 18 — начало 19 века — время промышленной революции в большей части Европы. Начинается этап в развитии экономики, который называется industrial или machine … Это название указывает на то, что машины все чаще внедряются в производство и вытесняют ручной труд. Машины превращаются в своеобразную ценность, машиностроение занимает важное место в жизни общества, определяя его экономическое благополучие, военный потенциал и международный статус.Динамика, технический прогресс — основа жизни цивилизации нового типа.

Постоянно увеличивающаяся скорость технического прогресса возможна только благодаря постепенно формирующемуся тесному союзу между машинной промышленностью и наукой, ориентированной на практические цели.

Промышленная революция имела следующие последствия:

1) промышленная революция сделала фабричное производство ведущим. Массовое производство превратило рабочего в придаток машины.Это ярко проявилось в начале ХХ века, когда Дж. Форд представил конвейерную ленту на своих автомобильных заводах в США. Производительность труда резко выросла, но труд был механизирован до предела;

2) фабричная технология и связанный с ней резкий рост производства шли параллельно с изменениями в производстве сырья, машин, способов транспортировки и т. Д. То есть наблюдается цепная реакция. Развитие машинного производства создает потребность в производстве самих машин, развивается новая отрасль — машиностроение.Таким образом, промышленное производство стало делиться на две группы: группа «А» — производство средств производства и группа «Б» — производство товаров народного потребления;

3) технические изменения в производстве перестроили рынок. Уже не потребительский спрос подталкивал развитие производства, а фабричное производство товаров требовало расширения рынков и постепенно формировало спрос;

4) промышленная революция потребовала больших вложений. Предприниматели, желающие быстро окупить затраты на внедрение машин, удлиняли рабочий день без повышения заработной платы.Положение трудящихся ухудшилось, они стали вести экономическую, а затем и политическую борьбу;

5) одним из негативных результатов технической революции были промышленные кризисы — периоды, в течение которых предприниматели не могли продавать свою продукцию. Их назвали кризисами перепроизводства;

6) новые технические изобретения и научные открытия привели к развитию малоизвестных отраслей и созданию новых, доселе неизвестных. Во второй половине XIX в.резко возросло значение нефтяной промышленности. Последняя треть 19 века. стала эпохой развития электроэнергии, которая дала производству новую энергетическую базу. Возникли новые отрасли: электрохимия и электрометаллургия. Успехи химии сделали возможным быстрое развитие химической промышленности: началось производство красителей, искусственных удобрений, синтетических и взрывчатых веществ.

Конец 18 века вошел в историю под знаменем промышленной революции.Сначала Англия, а затем и другие европейские страны постепенно отказались от обычного использования ручного труда, то есть обрабатывающего производства. Появляются первые ткацкие станки, паровые машины и другие изобретения. Начинается эпоха промышленной революции, перехода от мануфактур к фабрикам и фабрикам.

Предыс-то рия

Во второй половине XVIII в. в Англии происходит аг-рар-ная ре-волюция. Пре-при-но-ма-тельский колхозник ты-тес-ня-эт тра-ди-ц-он-ный крестьянин.Это было связано с тем, что практически вся земля находилась в руках крупных собственников, которым отдавали ее в аренду и давали. Skla-dy-va-las si-ste-ma ka-pi-ta-li-sti-che-ni-nos между land-lor-da-mi (vl-del-ts-mi земли), фер- ме-ра-ми-арен-да-то-ра-ми и на-эм-ус-ми-работа-бот-ни-ка-ми (ба-тра-ка-ми). Это приводит к повышению качества обработки земли, развитию заброшенных участков земли, в культурно-экскурсионном туре сэ-у кормы (для животноводства).После аг-рар-ной революции многие жители села остались без работы и средств к существованию. Они пошли в город, где сто-но-они-были-на-них-рабочие-бот-ни-ка-ми на промышленной пре-при-и-ти-ях …

Pre-by-link про-мысли ре-волю-ции
… Накопление ка-пи-та-ла в руках пре-при-ни-ма-тэ-лей, торгов- цев и банки-ки-дов.
… Увеличение количества наемных рабочих (рост числа рабочих, в частности, был вызван аг-рар-ной ре-ин-лу-чи-ши).
… Развитие торгов-ли и рост городов.
… Есть ли рынок сбыта в но-ло-но-у.

Неправильным поводом для переворота мышления был роспуск английских ткачей в связи с ввозом в Ан-глия дес-ши-вых-неи из Индии. Чтобы сохранить нить своего производства и кон-ку-ри-ро-ват с under-ro-g-mi ind-di-ski-mi fabric-ny-mi, им требовалось -di-mo для увеличения количество трудозатрат и удешевление. (см.)

События

1733 г. — Джон Кей изобрел ткацкую фабрику ме-ха-ни-ч-ски (возраст самоката).

1735 г. — Аб-ра-хам Дер-би-сон ввел доменное имя you-float chu-gu-na на коксе.

1784 г. — исо-ретен то-кар-ный сто-нок Генри Модс-ли.

Рис. 2. Джеймс Харгривз ()

Рис. 3. Вращающееся колесо «Дженни» Джеймса Харгривза ()

Рис. 4. Джеймс Ватт ()

Рис.5. Паровая машина Джеймса Ватта ()

В конце 18 века токарных станков (рис. 6). Новые технологии привели к новой организации промышленности. Производство уходит в прошлое, а на смену им приходят фабрики и фабрики. стала настоящей промышленной революцией , которая позволила значительно увеличить рост производительных сил. Появление заводов изменило жизнь рабочих. Впервые в истории человечества появился график рабочего дня … С понедельника по субботу установлен суровый 12-часовой рабочий день. Это было очень плохо для семьи рабочих. Раньше они могли зарабатывать дополнительные выходные и дополнительные деньги благодаря своим особым талантам и дополнительным усилиям. Рабочие жили в очень тяжелых условиях. Возле угольных шахт были построены новые заводские городки (рис. 7). В них рабочие могли снимать только одну-две комнаты. Производители, пользуясь своим положением, выжали из подчиненных все, что могли. Они штрафовали рабочих за нецензурную брань, неопрятность, опоздания, использовали дешевый детский труд и отказывались оплачивать медицинскую помощь.Все это привело к росту недовольства среди рабочих. Первые признаки такого недовольства проявились в движении луддитов г. (рис. 8). Члены этого движения назвали себя луддитами в честь легендарного рабочего Неда Лудда (рис. 9), который, согласно легенде, первым разрушил собственную машину. Вслед за ним сотни людей по всей Англии начали сознательно портить ненавистные автомобили. Британские производители были этим очень недовольны. Вскоре правительство приняло закон, согласно которому за повреждение машины выносилась смертная казнь.)

Вслед за Англией внедрение станков в производство пришло и в другие страны. Возрос спрос на различных изобретателей и их изобретения. В Европе появлялось все больше и больше технических новинок. Росло не только количество, но и качество выпускаемой продукции. Их цены постепенно снижались.

Подводя итоги, стоит отметить, что промышленная революция в Европе имела ряд положительных факторов:

• Санитария.
• Улучшение здравоохранения.
• Повышение качества товаров.
• Улучшение питания населения.

Стоит отметить, что все эти факторы проявились не сразу; Европе потребовались годы, чтобы оказаться на пороге качественно нового периода в своей истории.

Библиография

1. Ведюшкин В.А., Бурин С.Н. Учебник истории Нового времени, 7 класс. — М., 2013.

.

2. Дмитрий Травин.Отар Маргания. Европейская модернизация

3. Ерофеев Н.А. Промышленная революция в Англии. — М., 1963

4. Потемкин Ф.В. Промышленная революция во Франции. Т. 1. От мануфактуры к фабрике. — Москва: Наука, 1971.

.

5. Хобсбаум Э. Век революции. Европа 1789-1848 гг. — Ростов: Изд-во Феникс, 1999.

.

6. Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. — М .: «Просвещение», 2012.

.

Домашнее задание

1.Как вы понимаете термины «аграрная революция» и «промышленная революция»? Когда и в какой стране они впервые появились?

2. Что послужило причиной промышленной революции?

3. Расскажите о последствиях промышленной революции в Англии.

4. Какие известные изобретения вы можете назвать? Перечислите выдающихся изобретателей того времени.

1. Какие изменения произошли в промышленном производстве в XIX веке? Какую роль в развитии промышленности стали играть новые отрасли?

Со времен средневековья текстиль играет ведущую роль в производстве.Именно из-за поставки шерсти для текстильного производства происходил процесс ограждения, в этой отрасли наиболее активно развивались мануфактуры, именно там в течение 18 века появились в основном новые промышленные изобретения. Однако в XIX веке акцент постепенно стал смещаться в сторону тяжелой промышленности. Текстиль удовлетворяет только одну человеческую потребность, в то время как чугун и сталь необходимы для удовлетворения многих потребностей быстрорастущей промышленности и транспорта. Поэтому именно тяжелая промышленность быстро стала занимать лидирующие позиции.

2. Заполните таблицу.

Технический переворот

3. Сделайте вывод о том, как изменилось общество в результате внедрения технологических достижений. Укажите особенности промышленного развития отдельных регионов Европы. Назовите страны, ставшие лидерами промышленного развития.

В результате внедрения технических инноваций изменились все аспекты жизни общества. Другой — повседневная жизнь людей, их работа.Мы не должны забывать и о процессе урбанизации. В 19 веке население Европы становится преимущественно городским, что означает совершенно иную повседневную культуру. В то же время не все страны пошли по пути индустриализации с одинаковой скоростью. В этом отношении Англия была впереди всех — к середине 19 века половина ее населения жила в городах. Немного отставала от Англии, но Франция быстро наверстывала упущенное, их догоняли Пруссия и Австрия.В то же время та же Италия (еще разделенная в первой половине XIX века) практически не пострадала от индустриализации. Однако такие страны все еще не могли жить по-старому, потому что промышленные товары проникали по всей Европе и по всему миру, изменяя его.

4. Какие противоречия в обществе углубили индустриальную эпоху? Каковы были социальные последствия второй промышленной революции?

В странах, где происходили буржуазные революции, противоречия между привилегированными и непривилегированными сословиями перестали быть актуальными.Например, в Великобритании таких уже не было. Однако промышленная революция обострила столь же давние противоречия между имущими и неимущими, в данном случае отношения между наемными рабочими (пролетариями) и их работодателями. Одним из главных социальных последствий промышленной революции было создание и усиление рабочего класса, который в развитых странах постепенно превратился в одну из основных групп общества.

5. Охарактеризуйте положение рабочего класса в индустриальных странах.

У рабочего класса не было других средств к существованию, кроме продажи собственного труда, поэтому он полностью зависел от рыночных условий: во время кризисов безработица росла, заработная плата падала, условия труда ухудшались. При этом даже между кризисами положение рабочих нельзя назвать завидным, потому что вначале не было законодательных норм, ограничивающих их эксплуатацию, и они сами были вынуждены соглашаться на любые условия, так как не могли заработать себе на жизнь. жить по-другому.В то же время рабочие изначально были склонны к коллективной борьбе за права. В самом производстве они работали большими коллективами, к тому же постоянно видели общность своего образа жизни и своих потребностей.

«Промышленная революция и ее последствия»

• Начало промышленной революции. Технический прогресс
• Возникновение индустриального общества
• Завершение промышленной революции в Англии
• Экономическое развитие Англии и Франции в первой половине XIX века
• Особенности экономического развития во второй половине XIX века
• Роль государства в экономике
• Изменения в экономиках крупнейших стран

Промышленная революция

Это переход от ручного труда к машинному, от производства к фабрике, наблюдавшийся в ведущих западных державах 18-19 веков.

Главной чертой промышленной революции была индустриализация — переход от преимущественно аграрной экономики к промышленному производству, в результате чего происходит трансформация аграрного общества в индустриальное.

• Летающий шаттл был изобретен в 1733 году.

(для изготовления ткани)

• Несколько лет спустя Дж. Харгривз была изобретена знаменитая прялка Дженни

• В 1765 г. Джеймс Ватт построил паровой двигатель, а шесть лет спустя усовершенствовал его

Индустриальное общество — это общество, сформировавшееся в процессе и в результате индустриализации, развития машинного производства, появления адекватных форм организации труда, применения достижений научно-технического прогресса. Для него характерны массовое поточное производство, механизация и автоматизация труда, развитие рынка товаров и услуг и гуманизация общественных отношений.

Возникновение индустриального общества

Индустриальное общество получило наиболее интенсивное развитие в наше время в Англии.

Возникновение индустриального общества

Формирование слоя наемных рабочих и создание внутреннего рынка сочетались в Англии с бурным процессом так называемого начального накопления капитала.

• это совокупность имущества, используемого для получения прибыли.Направление активов в сфере производства или оказания услуг с целью получения прибыли также называется капитальными вложениями или вложениями.
• — доход, приносящий доход

Возникновение индустриального общества

Возникает и промышленный пролетариат — люди, работающие на заводах. Их работа тогда была очень тяжелой. Рабочий день длился до 18 часов, зарплата была низкой. Изобретение новых машин привело к массовым увольнениям, что разозлило рабочих.

Начало индустриальное общество Луддизм

Луддиты были группой английских рабочих, протестовавших в начале 1800-х годов против изменений, приведших к промышленной революции, которые считали, что их работа находится в опасности. Часто протест выражался в уничтожении автомобилей. Уничтожение машин (промышленный саботаж) было объявлено преступлением, караемым смертной казнью, и в 1813 году было казнено 17 человек. Многие люди были отправлены в Австралию.

Завершение промышленной революции в Англии

В первой половине XIX века. промышленная революция в Англии закончилась. Именно в этой стране он приобрел наиболее зрелые, классические формы своего развития. Легкая промышленность оказалась наиболее восприимчивой к новым веяниям. Это связано с тем, что быструю прибыль дают только те товары, которые необходимы рядовому потребителю. Станки и инструменты, в которых нуждаются производители, становятся прибыльными только через некоторое время.

Англия

Великобритания вступила в XIX век в состоянии крайней напряженности, вызванной непрерывными войнами с Францией. Великобритания вошла в XIX век в состоянии крайней напряженности, вызванной непрерывными войнами с Францией. Только страх вторжения со стороны Франции, объединившей нацию, помог выдержать ужасное напряжение войны. Континентальная блокада, введенная Наполеоном, резко подняла цены на продукты питания, что вызвало «продовольственные бунты».

Экономическое развитие Англии и Франции в первой половине XIX века

Англия

Победа над Наполеоном в 1815 году сняла континентальную блокаду, но вызвала новые проблемы.Из армии и флота уволено до полумиллиона человек. Дешевое европейское зерно стало поступать в Англию. Падение цен вызвало панику, охватившую не только фермеров, но и аристократию — помещиков. В 1815 году были приняты «зерновые законы», фактически ввоз зерна в страну был запрещен. В результате цены на хлеб невероятно выросли. Несмотря на значительные трудности, в Англии продолжалось ускоренное развитие промышленности и сельского хозяйства.

Экономическое развитие Англии и Франции в первой половине 19 века

Франция

Экономическое развитие еще одной ведущей страны Западной Европы — Франции в первой половине 19 века.также добились хороших результатов. В первом десятилетии 19 в. Французская промышленность выросла более чем на 50%. Развитию экономики способствовал приток денег и ценностей из завоеванных стран. Но поражение в борьбе с антифранцузской коалицией нанесло серьезный удар по экономике Франции, от которой ей удалось довольно быстро оправиться. Во время правления Бурбонов в промышленности ручной труд продолжал заменяться машинным. Росло количество фабрик и заводов.

Экономическое развитие Англии и Франции в первой половине XIX века

Франция

К концу первой половины XIX века. Заводской тип производства был лидером в черной металлургии и интенсивно внедрялся в машиностроение. С 1825 по 1847 год промышленное производство увеличилось на 2/3. Быстро развивались новые отрасли промышленности, прежде всего химическая промышленность.

Во второй половине XIX в.В экономике развитых стран Европы снова происходят изменения. Эти изменения связаны с возникновением монополий.

Монополия — это крупное капиталистическое предприятие, контролирующее производство и сбыт одного или нескольких видов продукции; это структура, в которой нет конкуренции на рынке и функционирует одна фирма. Он производит уникальный, не имеющий аналогов продукт и защищен от новых фирм, выходящих на рынок.

XIX век

Монополия

Синдикат

Концерн

Траст

Картель

Syndicate

— объединение независимых предприятий в любой отрасли промышленности, основанное на соглашении о совместной продаже товаров.Синдикат создается с целью обеспечения монопольного господства на рынке, установления монопольных цен и получения максимальной прибыли.

Концерн крупное объединение предприятий, связанных общим интересом, договорами, капиталом, участием в совместной деятельности. Часто такая группа предприятий объединяется вокруг сильного головного предприятия (холдинга, материнской компании), которое держит в своих руках акции этих предприятий.

Траст — это форма объединения, при которой объединяющиеся предприятия теряют свою независимость и подчиняются единому управлению.Собственники предприятий, входящих в траст, лишены права распоряжаться ими напрямую.

Картель может предусматривать установление минимальных цен на привязку товаров для всех участников, разграничение торговых площадей, определение общего объема производства или продаж и доли каждого участника в нем.

Особенности развития экономики во второй половине XIX век

Возникновение монополий было вызвано технологическим прогрессом, усложнением производственного процесса.Ему требовалось все больше и больше капитала, поскольку оборудование и сырье становились все дороже. Поэтому предприниматели начали объединяться. Ускорению этого объединения способствовали экономических кризисов .

Особенности экономического развития во второй половине 19 века

Первый такой кризис случился в Англии еще в 1825 году. В 1858, первый мировой экономический кризис … После мирового экономического кризиса 1873 года. начался процесс развития картелей, которые, однако, быстро распались.Новым явлением стало появление международных картелей в горнодобывающей, химической, металлургической, электротехнической и других отраслях промышленности.

Роль государства в экономике

Первая половина XIX века

Государственное вмешательство в экономику резко сократилось. По мнению банкиров, владельцев промышленных предприятий, роль государства должна была ограничиться лишь охраной общих условий, благоприятных для развития экономической жизни страны (пути сообщения, средства сообщения, поддержание стабильности денежного обращения. ) и защиты своих внешних интересов.

Роль государства в экономике

Вторая половина XIX века

Возрастает роль государства в управлении колониями, возрастает роль государства в управлении колониями, и возрастает роль страны-победительницы в получении огромных военных компенсаций. Старые госпредприятия сохранились, прежде всего в военной сфере, но уже теряют свое былое значение.В собственности государства остаются только транспорт и дороги, имеющие важное стратегическое значение. Самое сильное влияние государства на экономику было в Германии. Здесь произошла национализация железных дорог, введена табачная монополия.

Роль государства в экономике

К началу ХХ века насчитывается стыковок крупнейших

монополий с государством аппаратов .

Государственные чиновники возглавляли монопольные объединения. В некоторых случаях монополии наделены функциями государственной власти. Часто государственные и частные монополии переплетались.

Франция

Франция окончательно превратилась в страну монополистического капитала в начале ХХ века. В эти годы происходил стремительный рост концентрации производства, рост монополий и их усиление. В 1897 г. в стране начался экономический подъем, охвативший все отрасли промышленного производства, особенно металлургию.

Изменения в экономике крупнейших стран

Англия

Легализованные профсоюзы (профсоюзы), предоставление им статуса юридического лица и судебная защита их средств. Запрещался труд детей до 10 лет на производстве. В 1891 г. был принят закон о бесплатном начальном образовании.

• Басовская Н.И. Англия и Франция в международной жизни Западной Европы XII-XV вв.// Средний возраст. — М., 1988.
• Манфред А.З. Европа в период наполеоновских войн // Краткая всемирная история. — Книга. 1. — М., 1967. — С. 364–378.
• В.В. Артемов, Ю.Н. Любченкова ИСТОРИЯ среднего специального образования. — М., 2010. — С. 202 — 207.

• Бартенев С.А. История экономической мысли. — М .: Инфра-М, 2000. — 455 с.
• Ковалев А.М. Законы истории и образ современного мира — М .: ПРИОР, 2003 — 401 с.

.