Ответы к странице 104 №336 ГДЗ к учебнику Алгебра 7 класс Дорофеев, Суворова, Бунимович
ГЛАВА 4. УРАВНЕНИЯ
Ответы к параграфу 4.1 Алгебраический способ решения задач
Вопросы
1. С чего начинают составление уравнения по условию задачи?
Решение
Составление уравнения по условию задачи начинают с введения буквы для обозначения какой−либо неизвестной величины.
2. Разберите решение задачи в тексте данного пункта и ответьте на вопросы:
а) Какая величина обозначена буквой x?
б) Какое выражение означает возраст старших близнецов в 2010 г.? Какое выражение означает возраст, которого достигли в 2012 г. младшие близнецы? старшие близнецы?
в) Запишите выражение, означающее суммарный возраст близнецов в 2012 г. Чему равна записанная сумма?
г) Что в соответствии с условием задачи означает найденное значение x, равное 9? Выполните проверку, вычислив возраст близнецов в 2012 г. и убедившись в том, что всем вместе им 50 лет.
а) Буквой x обозначен возраст младших близнецов в 2010 году;
б) (x + 3) (лет) − возраст старших близнецов в 2010 году;
(x + 2) (лет) − возраст, которого достигли в 2012 году младшие близнецы;
(x + 5) (лет) − возраст, которого достигли в 2012 году старшие близнецы.
в) (x + 2) + (x + 2) + (x + 5) + (x + 5) = 50 (лет) − суммарный возраст близнецов в 2012 году.
г) x − 9 (лет) − возраст младших близнецов в 2010 году.
(9 + 2) + (9 + 2) + (9 + 5) + (9 + 5) = 11 + 11 + 14 + 14 = 50 (лет)
Задание 336
а) В двух вагонах поезда 86 человек, причем в первом на 14 человек меньше, чем во втором. Сколько человек в каждом вагоне?
б) В двух классах 60 человек. Сколько среди них мальчиков и сколько девочек, если девочек на 6 больше, чем мальчиков?
Решение
а) Способ 1.
x + (x + 14) = 86 − уравнение.
Пусть x (человек) − ехало в 1 вагоне, тогда:
x + 14 (человек) − ехало во 2 вагоне.
Так как в двух вагонах поезда 86 человек, то:Способ 2.
Пусть x (человек) − ехало во 2 вагоне, тогда:
x − 14 (человек) − ехало в 1 вагоне.
Так как в двух вагонах поезда 86 человек, то:
(x − 14) + x = 86 − уравнение.б) Способ 1.
Пусть x (мальчиков) − в двух классах, тогда:
x + 6 (девочек) − в двух классах.
Так как в двух классах 60 человек, то:
x + (x + 6) = 60 − уравнение.Способ 2.
Пусть x (девочек) − в двух классах, тогда:
x − 6 (мальчиков) − в двух классах.
Так как в двух классах 60 человек, то:
x + (x − 6) = 60 − уравнение.
ГДЗ по алгебре 7 класс рабочая тетрадь Зубарева Мильштейн
ГДЗ рабочая тетрадь Алгебра. 7 класс И. И. Зубаревой, М. С. Мильштейна. Издательство Мнемозина. Серия Математика. Состоит из двух частей (1 часть – 104 страницы, 2 часть – 104 страницы).
Чем отличаются числовые выражения от алгебраических? Ответ на этот, а также многие другие математические вопросы школьники смогут дать по итогам решения заданий рабочей тетради.
Освоение новых знаний по алгебре с опорой на наш решебник ГДЗ, размещенные на сайте ЯГДЗ, станет заметно эффективнее, что обязательно повысит успеваемость. Ответы на домашние задания всегда будут соответствовать ожиданиям учителя.
Часть 1
Задание: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13 8.14 8.15 8.16 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 9.10 10.1 10.2 10.3 10.4 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 12.1 12.2 12.3 12.4 13.1 13.2 13.3 13.4 13.5 13.6 13.7 14.1 14.2 15.1 15.2 15.3 15.4 15.5 15.6 15.7 15.8 16.1 16.2 16.3 16.4 16.5 16.6 16.7 16.8 16.9 16.10 16.11 16.12 16.13 16.14 17.1 17.2 17.5 17.6 17.7 17.8 17.9 17.12 17.13 17.14 17.15 17.16 17.17 17.18 17.19 17.22 17.23 17.24 17.25 18.1 18.2 18.5 18.6 18.7 18.8 18.9 18.12 18.13 18.14 19.1 19.2 19.3 19.4 19.5
Часть 2
Задание: 20.1 20.2 20.4 20.5 20.6 20.7 20.8 20.9 21.1 21.2 21.3 21.4 21.5 21.6 21.7 21.8 21.9 22.1 22.2 22.3 23.1 23.
2 23.3 24.1 24.2 24.3 24.4 24.5 24.6 24.7 24.8 24.9 24.10 24.11 24.12 25.1 25.2 25.3 25.4 25.5 25.6 25.7 25.8 25.12 26.1 26.2 26.3 26.7 26.8 26.9 27.1 27.5 27.6 28.1 28.2 28.3 28.4 28.5 28.6 28.7 28.8 28.9 28.10 28.11 28.12 28.13 28.14 28.15 28.16 28.17 28.18 28.19 28.20 28.21 28.22 28.23 28.24 28.25 28.26 28.27 28.28 28.29 28.30 28.31 28.32 28.33 28.34 28.35 28.36 28.37 29.1 29.2 29.3 29.7 29.8 29.9 30.1 30.2 30.3 30.4 31.1 31.2 31.3 31.4 31.8 31.9 31.10 31.11 31.12 32.1 32.2 32.3 32.4 32.5 32.6 32.7 33.1 33.2 33.3 33.4 33.5 33.6 33.7 33.8 33.9 33.10 33.11 33.12 33.13 33.14 33.15 33.16 33.17 33.18 33.19 33.20 33.21 34.1 34.2 34.3 34.4 34.5 35.1 35.2 35.3 35.4 36.1 36.2 36.3 36.4 36.5 36.6 36.7 36.8 36.9 37.1 37.2 37.3 37.4 37.5 37.6 37.7 37.8 37.9 37.10 37.11 37.12 37.13 37.14 37.15 37.16 37.17 38.1 38.2 38.5 39.1 39.2 39.3 39.4 39.5 39.6 39.7 39.8 39.9 39.10 39.11 39.12 39.13
Библиотека и медиатека | МОАУ «Гимназия имени Александра Грина» г. Кирова
О библиотеке Гимназии
Библиотека является структурным подразделением МОАУ «Гимназия имени Александра Грина» г.
Кирова, обеспечивающим документами и информацией образовательный процесс. Фонд библиотеки насчитывает более 30 тыс. единиц хранения. Библиотечный фонд Гимназии – это не только учебная и художественная, научно-популярная литература, но также периодические, справочно-библиографические и электронные издания. Библиотека имеет систему каталогов, отражающую ее фонд. К ней относятся: алфавитный и систематический каталоги, каталог учебной литературы и электронный каталог. В состав библиотеки входят абонемент и читальный зал, имеются два компьютера с выходом в Интернет. С фондом учебной литературы можно ознакомиться скачав файл по данной ссылке. Электронный каталог изданий, содержащихся в фонде библиотеки Гимназии (Фонд учебной и художественной литературы)
Медиатека (электронные образовательные ресурсы)
Английский язык I. На аудио 1. Английский язык на раз, два, три. Jewel. 2. Английский язык. Грамматика. Голицынский. Jewel. 3. Афанасьева. Английский язык.
5 кл. Аудиокурс. (2 шт.) 4. Афанасьева. Английский язык. 6 кл. Аудиокурс. (2 шт.) 5. Афанасьева. Английский язык. 7 кл. Аудиокурс. (2 шт.) 6. Афанасьева. Английский язык. 8 кл. Аудиокурс. (2 шт.) 7. Афанасьева. Английский язык. 9 кл. Аудиокурс. (2 шт.) 8. Афанасьева. Английский язык. 10 кл. Аудиокурс. (2 шт.) 9. Афанасьева. Английский язык. 11 кл. Аудиокурс. (2 шт.) 10. Верещагина. Английский язык. 2 кл. Новый. Аудиокурс. (2 шт.) 11. Верещагина. Английский язык. 3 кл. Новый. Аудиокурс. (2 шт.) 12. Верещагина. Английский язык. 4 кл. Новый. Аудиокурс. (2 шт.) II На электронных носителях 1. Prep. TOEFL Test. 4 Ed. CD. 2. Английский язык на раз, два, три. Jewel. 3. Английский язык. Грамматика. Голицынский. Jewel. 4. Афанасьева. Английский язык. 5 кл. Аудиокурс. CD. (2 шт.) 5. Афанасьева. Английский язык. 6 кл. Аудиокурс. CD. (2 шт.) 6. Афанасьева. Английский язык. 7 кл. Аудиокурс. CD. (2 шт.) 7. Афанасьева. Английский язык. 8 кл. Аудиокурс. 4CD. (2 шт.) 8. Афанасьева. Английский язык.
9 кл. Аудиокурс. CD. (2 шт.) 9. Афанасьева. Английский язык. 10 кл. Аудиокурс. CD. (2 шт.) 10. Афанасьева. Английский язык. 11 кл. Аудиокурс. CD. (2 шт.) 11. Верещагина. Английский язык. 2 кл. Новый. Аудиокурс. (1CD MP3) (2 шт.) 12. Верещагина. Английский язык. 3 кл. Новый. Аудиокурс. (1CD MP3) (2 шт.) 13. Верещагина. Английский язык. 4 кл. Новый. Аудиокурс. (1CD MP3) (2 шт.) 14. Быкова. Английский в фокусе. (Spotlight) 2 кл. Аудиокурс. (1CD MP3)(2 шт.) 15. Волк и семеро козлят. Три поросенка. На английском языке. CD. 16. Литвинов. 2000 английских выражений. Техника запоминания. CD. 17. Литвинов 3000 английских слов. Техника запоминания. Jewel. 18. Песни для детей на английском языке. 1+2. CD. 19. Песни для детей на английском языке. 3+4. CD. 20. Подготовка к ЕГЭ. Английский язык. Jewel. 21. Тренажер английских неправильных глаголов. Jewel. 22. Чудо-словарик-1. Английский для детей. Jewel. 23. Reward. Full Pack уровни 1-4. DVD-box. 
DVD. 2. Литвинов. 3500 немецких слов. Техника запоминания. CD. 3. Немецкий с полуслова. Jewel. 4. Немецкий язык на раз, два, три. Jewel. 5. Французский с полуслова. Jewel. 6. Французский язык на раз, два, три. Jewel. 7. Грамматика французского языка в упражнениях. Jewel. 3. История и обществознание 1. Основы правовых знаний. 8-9 классы (однопользовательская версия) 2. Атлас древнего мира. 3. Электронное средство учебного назначения «История искусства». 4. Электронное средство учебного назначения «Экономика и право». (2 диска в упаковке). 5. Библиотека э. н. п. «Мировая и художественная культура 10-11 классы». 6. Обществознание. Практикум. 7. Всеобщая история. 5 — 6 класс. 8. Всеобщая история. 7 — 8 класс. 9. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. «Уроки всемирной истории Кирилла и Мефодия. Новейшее время». 10. Серия «Профильное обучение». Элективные курсы «История, обществознание, право». 11. Краткая Российская Энциклопедия. 12. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 13.
История. 5 класс. (2 экз.) В каждой упаковке по 2 диска. 14. Электронное средство учебного назначения. «История искусства». 15. Атлас Древнего мира. 16. Ордена и медали России и СССР. 1600-1999 гг. 17. Электронные справочники. Стрелковое оружие мира. 18. Электронные справочники. Подводные лодки. 19. Электронные справочники. Парусный флот. 20. Занимательная история. Ч. 1. Зарубежная история. «Древний мир и средневековье». 21. Занимательная история. Ч. 2. Зарубежная история. «Новое и новейшее время». 22. История искусства. 23. Большая советская энциклопедия. 24. Обществознание. 8-11 класс. (К учебнику Боголюбова). 25. Учеб пособие. Экономическая история зарубежных стран. 26. Социология. Рефераты. Тесты. Ответы на экзаменационные вопросы. 27. Экономическая история России. 28. Биографии великих ученых. Рефераты. 29. Новые стандарты общего образования. 30. БЭР «Войны России» 31. В помощь школьнику. История России. 32. Энциклопедия «Олимпийские игры». 33. Энциклопедия «Легенды и мифы». 34. Основы политологии.
гдз по кыргызскому языку 7 класс мамытов сыдыков 2012 11 апреля 2017 xejypyz
гдз по кыргызскому языку 7 класс мамытов сыдыков 2012 11 апреля 2017 Один из главных православных праздников. История, традиции, народные обряды 7 класс , английский язык , гдз 12.04 .2017- комм СМИ узнали о планах Минздрава оставить безработных без медполисов. 12 апреля в среду Днем 9 °C..11 °C ветер 4 – 6 м/c юго-западный. МОСКВА, 11 апр — РИА Новости. Фестиваль робототехники РобоСити2017 состоится в подмосковном Одинцове 15 апреля. . В рамках фестиваля пройдут мастер-классы по конструированию, программированию и управлению . Рейтинг влиятельных женщин 2012 года. . Например, в 7 классе ученики усердно выполняют домашнее задание по различным гдз по кыргызским языкам 7 класс мамытов сыдыкова. . Спиши ГДЗ на OTBET ру по урокам для 1-11 класса, решенные. . ЕАЭС — Жогорку Кенеш VI — Конституция 2016 — Президент 2017 — Кумтор — Мигранты — Выборы — ЕЩЁ. . Недавно К. Кыдыршаевич сделал гневное заявление: Сыдыков и Мамытов не оправдали . 11 апр Начался очередной раунд переговоров по кыргызско-узбекской границе. . Бишкек 7 апреля 2010 года, бывшими членами состава Правительства возглавляемых Премьер-министрами Все, кто находился в домах, включая детей Но большая часть населения ушла в труднодоступные горы. Бакиев бежит в г. Бишкек 13 Мамытов Токтокучук Болотбекович 18. Которая дорога: Гдз по кыргызскому языку 7 класс мамытов сыдыков 2012. Характеристика симментальской породы крупного рогатого скота 1 день назад . Анонс «Ведомостей» на 7 апреля 2017 года · Анонс «Ведомостей» на 6 апреля 2017 года. Другие новости. 23:31 В Киеве прогремел . Спиши ГДЗ по урокам для 1-11 класса, решенные задания по математике, русскому и английскому языкам, алгебре, геометрии, физике, химии. 2 Авг 2013 . 7-класс: «Кыргыз тили», авт.: Б. Сыдыкова, Ж.Мамытов, -Б., 2010. . . Comedy Club / Камеди клаб 07.04 .2017 . Просмотров: 26613 Рейтинг: 0.0. Голос дети 4 сезон 8 выпуск 07.04 .2017. Поделитесь впечатлением от просмотренного, пишите правдивые отзывы, чтобы другим людям было ясно, стоит ли смотреть Открытый микрофон ТНТ stand up 11 выпуск. 2часть номер 404 Гдз по обществознанию митькин 7 класс Гдз по истории 11 класс загладин всеобщая история онлайн. Ссылка появится через 3 секунды. Разместил: Scanfer 01.01.2017, 02:05. гдз по украинскому языку 6 класс горошкина никитина попова ответы. Гдз по кыргызскому языку 7 класс мамытов сыдыкова. Сочинения учащихся про героев отечества. Рабочая программа по физике 7-8 класс перышкин Об этом сегодня, 11 апреля, сообщает телеканал «МИР 24». Четвертый проект резолюции в Совбезе ООН, осуждающий химическую атаку в Сирии. Апр 11 , 2017. 0. После полученной критики по поводу налогового маневра «22/22» ( повышение НДС с 18 до 22% и снижение страховых платежей с 30 до 22%) . 7 класс, английский язык, гдз . 12.04.2017- комм СМИ узнали о планах Минздрава оставить безработных без медполисов. . 12 апреля в среду Днем 9 °C..11 °C ветер 4 – 6 м/c юго-западный. . Например, в 7 классе ученики усердно выполняют домашнее задание по различным гдз по кыргызским языкам 7 класс мамытов сыдыкова. Спиши ГДЗ на OTBET ру по урокам для 1-11 класса, решенные.MTH-104: алгебра среднего уровня | Расписание занятий
Второй курс алгебры с акцентом на квадратные и рациональные уравнения и их приложения, а также краткое введение в тригонометрию прямоугольного треугольника. Темы включают, но не ограничиваются: решение уравнений, включающих квадратные, рациональные и радикальные выражения; выполнение арифметических операций над рациональными выражениями, комплексными числами и радикальными выражениями; оценка функций и определение области и диапазона; построение графиков квадратичных функций; решение систем нелинейных уравнений; упрощение выражений с использованием рациональных показателей; решение тригонометрических задач прямоугольного треугольника; и соответствующие приложения по каждой из этих тем.Четыре учебных часа.
Предварительные требования
MTH 098 с оценкой C или выше, или MTH 099 с оценкой C или выше, или MCC Level 6 Mathematics Placement. * MTH 098, MTH 099 и MTH 104 — это развивающие курсы. Они не соответствуют требованиям по математике для получения степени младшего специалиста в области искусств или младшего научного сотрудника.
Зарегистрироваться на этот курсMTH-104 Секции на осень 2021 г.
Учебный метод Все методы обученияУчебная сеть SUNY (онлайн) Удаленное обучениеКлассная комнатаУдаленное обучение — сокращенное время
Место расположения Все местоположенияОнлайн / виртуальное дистанционное обучение в центре Брайтона
Со следующими вариантами планирования Со следующими атрибутами курсаМТН-104, участок 018
CRN № 10723
Обучающая сеть SUNY (онлайн)
Инструктор (и)
• Эйми Калхун×
Контактная информация
Эйми Калхун
МатематикаОбщественный колледж Монро
Башня южного факультета
Брайтонский кампус
Здание: 8, комната: 544
Номер телефона: 585-292-2950
acalhoun
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | N / A |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года |
| День / время | N / A |
МТН-104, раздел F03
CRN № 10725
Промежуточная алгебра FLEX
Дистанционное обучение
Преподаватель (и)
• Клаудио ДиМарко×
Контактная информация
Claudio DiMarco
MathematicsMonroe Community College
South Faculty Tower
Brighton Campus
Building: 8, Room: 537
Номер телефона: 585-292-2959
cdimarco2
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Дистанционное обучение | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года | Понедельник, вторник, среда , Четверг 10:00 — 10:50 |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Удаленное обучение |
| Даты | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 |
| День / время | Понедельник, вторник, среда, четверг 10:00 — 10:50 |
МТН-104, участок 028
CRN № 10732
Обучающая сеть SUNY (онлайн)
Инструктор (и)
• Марк Эрнстхаузен×
Контактная информация
Mark Ernsthausen
MathematicsMonroe Community College
South Faculty Tower
Brighton Campus
Building: 8, Room: 522
Номер телефона: 585-292-2953
mernsthausen
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | N / A |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года |
| День / время | N / A |
МТН-104, участок 040
CRN # 10751
Инструктор (и)
• Бобби Райт×
Контактная информация
Бобби Райт
МатематикаОбщественный колледж Монро
Кампус в центре города
Корпус: 32, комната: 574N
Номер телефона: 585-685-6201
bwright
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Дистанционное обучение | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года | Понедельник, среда 4 : 00–17: 50 |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Удаленное обучение |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. |
| День / время | Понедельник, среда 16:00 — 17:50 |
MTH-104, Раздел SL2
CRN № 10852
Обучающая сеть SUNY (онлайн)
Инструктор (и)
• Кимберли Мартелло×
Контактная информация
Kimberley Martello
MathematicsMonroe Community College
South Faculty Tower
Brighton Campus
Building: 8, Room: 302
Номер телефона: 585-292-2951
kmartello
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | N / A |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года |
| День / время | N / A |
*** Требуется разрешение инструктора для регистрации в секциях SLN (онлайн) за один день до официальной даты начала занятий.Свяжитесь с инструктором напрямую. До этой даты разрешение не требуется. ***
МТН-104, участок 017
CRN № 10855
Инструктор (и)
• Эйми Калхун×
Контактная информация
Эйми Калхун
МатематикаОбщественный колледж Монро
Башня южного факультета
Брайтонский кампус
Здание: 8, комната: 544
Номер телефона: 585-292-2950
acalhoun
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Дистанционное обучение | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года | Понедельник, среда, четверг 10:00 — 10:50 |
| Лекция | Дистанционное обучение | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 | Вторник 10:00 — 10:50 |
| Тип | Лекция |
| Расположение | Удаленное обучение |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года |
| День / время | Понедельник, среда, четверг 10: 00:00 — 10:50 |
| Тип | Лекция |
| Расположение | Удаленное обучение |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 |
| День / время | Вторник 10:00 — 10:50 |
МТН-104, участок 019
CRN № 10856
Инструктор (и)
• Эйми Калхун×
Контактная информация
Эйми Калхун
МатематикаОбщественный колледж Монро
Башня южного факультета
Брайтонский кампус
Здание: 8, комната: 544
Номер телефона: 585-292-2950
acalhoun
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Дистанционное обучение | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года | Понедельник, среда, пятница 11:00 — 11:50 |
| Лекция | Дистанционное обучение | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 | Четверг 11:00 — 11:50 |
| Тип | Лекция |
| Расположение | Дистанционное обучение |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года |
| День / время | Понедельник, среда, пятница 11: 00:00 — 11:50 |
| Тип | Лекция |
| Расположение | Удаленное обучение |
| Даты | 9 0054 26 августа 2021 — 23 декабря 2021|
| День / время | Четверг 11:00 — 11:50 |
МТН-104, участок 012
CRN № 11973
Обучающая сеть SUNY (онлайн)
Инструктор (и)
• Марк Эрнстхаузен×
Контактная информация
Mark Ernsthausen
MathematicsMonroe Community College
South Faculty Tower
Brighton Campus
Building: 8, Room: 522
Номер телефона: 585-292-2953
mernsthausen
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | Нет данных |
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 г. — 23 декабря 2021 г. | Н / Д |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата ( s) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 |
| День / время | Н / Д |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата (s) | 26 августа 2021 г. — 23 декабря 2021 г. |
| День / время | Н / Д |
MTH-104, Раздел CC3
CRN № 12094
Инструктор (и)
• Бобби Райт×
Контактная информация
Бобби Райт
МатематикаОбщественный колледж Монро
Кампус в центре города
Корпус: 32, комната: 574N
Номер телефона: 585-685-6201
bwright
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Центр кампуса Зал 502 | 26 августа 2021 г. — 23 декабря 2021 г. | Понедельник, Среда 13:00 — 14:50 |
| Тип | Лекция |
| Расположение | Центр города Кампус Зал 502 |
| Даты | 26 августа 2021 — декабрь 23 числа 2021 года |
| День / время | Понедельник, среда 13:00 — 14:50 |
MTH-104, раздел 102
CRN № 13608
Средний уровень Alg-Fast Track
Дистанционное обучение — сокращенное время
Преподаватель (и)
• Бет Кликнер×
Контактная информация
Beth Clickner
MathematicsMonroe Community College
South Faculty Tower
Brighton Campus
Building: 8, Room: 554
Номер телефона: 585-292-2937
bclickner
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Дистанционное обучение — сокращенное время | 26 августа 2021 г. — 23 декабря 2021 г. | Пятница 10:00 — 11:50 |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Удаленное обучение — сокращенное время |
| Даты | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 |
| День / Время | Пятница 10:00 — 11:50 |
*** Вы должны зарегистрироваться на оба курса в этом обучающем сообществе: CRN # 10834, MTH 165-BL2 и CRN # 13608, MTH 104-BL2 ***
MTH-104, Раздел SL3
CRN № 14459
Промежуточная алгебра FLEX
Обучающая сеть SUNY (онлайн)
Инструктор (и)
• Лаура Бонд×
Контактная информация
Лаура Бонд
МатематикаОбщественный колледж Монро
Южный факультет Тауэр
Брайтонский кампус
Здание: 8, комната: 618
Номер телефона: 585-292-2944
фунт5
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | N / A |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года |
| День / время | N / A |
*** Требуется разрешение инструктора для регистрации в секциях SLN (онлайн) за один день до официальной даты начала занятий.Свяжитесь с инструктором напрямую. До этой даты разрешение не требуется. ***
MTH-104, Раздел SL5
CRN # 15756
Промежуточная алгебра FLEX
Обучающая сеть SUNY (онлайн)
Инструктор (и)
• Дональд Катер×
Контактная информация
Дональд Катер
МатематикаОбщественный колледж Монро
Южный факультет Тауэр
Брайтонский кампус
Здание: 8, комната: 620
Номер телефона: 585-292-2972
dcater
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | N / A |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года |
| День / время | N / A |
*** Требуется разрешение инструктора для регистрации в секциях SLN (онлайн) за один день до официальной даты начала занятий.Свяжитесь с инструктором напрямую. До этой даты разрешение не требуется. ***
МТН-104, секция 005
CRN № 18712
Обучающая сеть SUNY (онлайн)
Инструктор (и)
• Кимберли Мартелло×
Контактная информация
Kimberley Martello
MathematicsMonroe Community College
South Faculty Tower
Brighton Campus
Building: 8, Room: 302
Номер телефона: 585-292-2951
kmartello
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | Нет данных |
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 г. — 23 декабря 2021 г. | Н / Д |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата ( s) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 |
| День / время | Н / Д |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата (s) | 26 августа 2021 г. — 23 декабря 2021 г. |
| День / время | Н / Д |
MTH-104, Раздел SL1
CRN # 21729
Промежуточная алгебра FLEX
Обучающая сеть SUNY (онлайн)
Инструктор (и)
• Дональд Катер×
Контактная информация
Дональд Катер
МатематикаОбщественный колледж Монро
Южный факультет Тауэр
Брайтонский кампус
Здание: 8, комната: 620
Номер телефона: 585-292-2972
dcater
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | N / A |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года |
| День / время | N / A |
*** Требуется разрешение инструктора для регистрации в секциях SLN (онлайн) за один день до официальной даты начала занятий.Свяжитесь с инструктором напрямую. До этой даты разрешение не требуется. ***
МТН-104, участок F18
CRN № 22598
Промежуточная алгебра FLEX
Дистанционное обучение
Инструктор (и)
• Эмили Патнэм×
Контактная информация
Emily Putnam
MathematicsMonroe Community College
South Faculty Tower
Брайтонский кампус
Здание: 8, комната: 517
Номер телефона: 585-292-2957
eputnam
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Дистанционное обучение | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года | Вторник, четверг 6 : 00-19: 45 |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Удаленное обучение |
| Даты | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 |
| День / время | Вторник, четверг 18:00 — 19:45 |
MTH-104, Раздел C6F
CRN # 22640
Промежуточная алгебра FLEX
Дистанционное обучение
Инструктор (и)
• Рэйчел Сантьяго×
Контактная информация
Рэйчел Сантьяго
МатематикаОбщественный колледж Монро
Южный факультет Тауэр
Брайтонский кампус
Здание: 8, комната: 547
Телефон: 585-292-2969
rsantiago
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Дистанционное обучение | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года | Вторник, четверг 12 : 30–14: 15 |
| Тип | Лекция |
| Расположение | Удаленное обучение |
| Даты | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 |
| День / время | Вторник, четверг 12:30 — 14:15 |
MTH-104, Раздел SL8
CRN # 22654
Intermed Alg FLEX-с 099
Обучающая сеть SUNY (онлайн)
Инструктор (и)
• Вадиха Хаддад×
Контактная информация
Wadiha Haddad
MathematicsMonroe Community College
South Faculty Tower
Брайтонский кампус
Здание: 8, комната: 306
Номер телефона: 585-292-2958
whaddad2
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Онлайн | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | N / A |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Онлайн |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 года |
| День / время | N / A |
*** Для регистрации в разделах SLN (онлайн) за день до этого требуется разрешение инструктора. официальная дата начала занятий.Свяжитесь с инструктором напрямую. До этой даты разрешение не требуется. ***
MTH-104, Раздел 201
CRN № 23239
Промежуточный Alg-w / MTH099
Дистанционное обучение — сокращенное время
Инструктор (и)
• Елена Дилай×
Контактная информация
Елена Дилай
МатематикаКолледж Монро
Южный факультет Тауэр
Брайтонский кампус
Корпус: 8, комната: 308
Телефон: 585-292-2973
edilai
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Дистанционное обучение — сокращенное время | 26 августа 2021 г. — 23 декабря 2021 г. | вторник, Четверг 11:00 — 12:15 |
| Тип | Лекция |
| Местоположение | Удаленное обучение — сокращенное время |
| Даты | 26 августа 2021 — декабрь 23 декабря 2021 г. |
| День / время | Вторник, четверг 11:00 — 12:15 |
*** Вы должны зарегистрироваться на все курсы в этом обучающем сообществе: CRN 23238 MTH099-BL3 и CRN 23239 MTh204-BL3 ***
MTH-104, раздел 202
CRN № 23241
Промежуточный Alg-w / MTH099
Класс
Инструктор (и)
• Марк Эрнстхаузен×
Контактная информация
Mark Ernsthausen
MathematicsMonroe Community College
South Faculty Tower
Brighton Campus
Building: 8, Room: 522
Номер телефона: 585-292-2953
mernsthausen
Закрыть
Расписание встреч
| Тип | Местоположение | Дата (даты) | День / время |
|---|---|---|---|
| Лекция | Брайтонский кампус Корпус 09, комната 170 | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 | Вторник, четверг 13:00 — 14:15 |
| Лекция | Брайтонский кампус Корпус 09, комната 170 | 26 августа 2021 — 23 декабря 2021 г. | Среда 13:00 — 13:50 |
| Тип | Лекция |
| Расположение | Брайтонский кампус Корпус 09, Аудитория 170 |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 г. — 23 декабря 2021 г. |
| День / время | Вторник, четверг 13:00 — 14:15 |
| Тип | Лекция |
| Расположение | Брайтонский кампус Корпус 09, комната 170 |
| Дата (даты) | 26 августа 2021 г. — 23 декабря 2021 г. |
| День / время | Среда 13:00 — 13:50 |
*** Вы должны зарегистрироваться на все курсы в этом обучающем сообществе: CRN 23240 MTH099-BL5 и CRN 23241 MTh204-BL5 ***
Abeka Math Homeschool Curriculum — Christianbook.com
{{{previewGroupItemText}}} {{# previewGroupItemTruncatedText}} {{{previewGroupItemTruncatedText}}} {{/ previewGroupItemTruncatedText}} {{#previewGroupItemAuthor}}{{previewGroupItemAuthor}} {{# previewGroupItemAdditionalAuthors}}, {{previewGroupItemAdditionalAuthors}} {{/ previewGroupItemAdditionalAuthors}}
{{/ previewGroupItemAuthor}} {{#previewGroupItemAuthorLink}} {{previewGroupItemAuthor}} {{# previewGroupItemAdditionalAuthors}}, {{previewGroupItemAdditionalAuthors}} {{/ previewGroupItemAdditionalAuthors}} {{/ previewGroupItemAuthorLink}} {{#previewGroupItemProductDetails}}{{previewGroupItemProductDetails}}
{{/ previewGroupItemProductDetails}} {{#previewGroupItemSalePrice}} Наша цена {{previewGroupItemSalePrice}} {{/ previewGroupItemSalePrice}}
{{#previewGroupItemRetailPrice}} Розничная цена: Розничная цена {{previewGroupItemRetailPrice}} {{/ previewGroupItemRetailPrice}}
{{#previewGroupItemSavings}} {{previewGroupItemSavings}}
{{#previewGroupItemSavingsAmount}} ({{previewGroupItemSavingsAmount}}) {{/ previewGroupItemSavingsAmount}} {{/ previewGroupItemSavings}}
Доступность: {{{previewGroupItemAvail}}}
{{/ previewGroupItemAvail}} {{#previewGroupItemSku}}Номер запаса: {{previewGroupItemCatalogPrefix}} {{previewGroupItemSku}}
{{/ previewGroupItemSku}} {{#video_button}} Видео {{/ video_button}} {{#previewGroupItemBadge}}{{{previewGroupItemBadge}}}
{{/ previewGroupItemBadge}}курсов
Essential Ma тематика
Квартир: 3
Классные часы: 64 Всего лекций.
Необходимое условие: сдать тест по математике.
Рекомендуемый уровень чтения: 2.
Проверяет целые числа, дроби, десятичные дроби, проценты, геометрические формулы и числа со знаком. Не применимо к ассоциированной степени.
Как справиться с математической тревогой
Квартир: 1
Классные часы: 16 Всего лекций.
Предпосылка: Нет.
Рекомендуемый уровень чтения: 2.
Охватывает понятие математической тревоги — что ее вызывает и как ее преодолеть. Включает в себя обзор и отработку основных математических навыков.
Предварительная алгебра / Основы алгебры
Квартир: 4
Часы занятий: 64 Всего лекций.
Пререквизиты: математика N05 или N06 с оценкой C или выше или зачисление в математику N48 по , экзамен на уровень 1 по математике и курс, эквивалентный математике N05 или N06.
Рекомендуемый уровень чтения: 2.
Для студентов, у которых мало или совсем нет опыта алгебры. Этот курс предлагает введение в основные понятия алгебры, математическую лексику, алгебраические операции.Этот курс призван стать мостом от базовой арифметики к элементарной алгебре. Не применимо к ассоциированной степени.
Начальный курс и средний уровень алгебры для гуманитарных и социальных наук
Единицы: 6
Классные часы: всего 96 лекций.
Пререквизиты: математика N48 с оценкой не ниже C; или достаточный балл на вступительном экзамене по математике 2 уровня и курс, эквивалентный математике N48 или 060.
Консультативный уровень чтения: 2.
Комбинированный курс алгебры, который включает уравнений, неравенств, графиков и функций, радикалов, квадратичных многочленов, рациональных выражений, экспоненциальных и логарифмических функций, а также решения проблем, предназначенных специально для гуманитарных и социальных специальностей.
Начальный курс и средний уровень алгебры для бизнеса, науки, технологий, инженерии и математики
Единицы: 6
Часы занятий: 96 Всего лекций.
Пререквизиты: математика N48 с оценкой не ниже C; или достаточный балл на вступительном экзамене по математике 2 уровня и курс, эквивалентный математике N48 или 060.
Консультативный уровень чтения: 2.
Комбинированный курс алгебры, который включает системы уравнений, неравенства, графики и функции, радикалы, квадратичные полиномы, рациональные выражения, экспоненциальные и логарифмические функции, и решение проблем, специально предназначенных для специалистов по бизнесу, науке, технологиям, инженерным наукам и математике.
Математика для студентов, изучающих гуманитарные науки
Квартир: 3
Классные часы: 64 Всего лекций.
Предварительные требования: математика 080 или 081 с оценкой C или выше или эквивалентными навыками, измеренными на экзамене уровня 3 по математике и курсом, эквивалентным математике 080 или 081.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Обзор математики для студентов, изучающих гуманитарные науки. Темы будут включать решение проблем, финансовое управление, вероятность, статистику и некоторые другие темы, такие как теория множеств, геометрия, логика, математическое моделирование и история математики.
Колледж Алгеб ра
Квартир: 4
Классные часы: 64 Всего лекций.
Предварительные требования: математика 080 или 081 с оценкой C или выше или эквивалентными навыками, измеренными на экзамене уровня 3 по математике и курсом, эквивалентным математике 080 или 081.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Обзор продвинутых тем в алгебре: уравнения, неравенства и функции, включающие многочлены, логические объяснения, экспоненты и логарифмы с приложениями и построением графиков; последовательности и серии; теория счета; вероятность.
Поддержка College Algeb ra
Единицы: 0,5
Часы занятий: 36 Всего лабораторий.
Необходимое условие: одновременное зачисление с математикой 140.
Консультативный уровень чтения: 3.
Обзор математических тем из элементарной и промежуточной алгебры, необходимых для успешного изучения алгебры колледжа. Предназначен для изучения одновременно с Алгеброй колледжа (Математика 140) для студентов, которые не поступили напрямую в Математику 140, или для студентов, которые хотели бы дополнить свое обучение необходимыми навыками.
Колледж по алгебре с опорой
Единицы: 4,5
Классные часы: 72 лекции и 36 лабораторных занятий, всего 108 часов.
Пререквизиты: математика 084 или эквивалентные навыки, измеренные при зачислении в математику 141 в соответствии со стандартами размещения математического факультета колледжа Санта-Ана.
Консультативный уровень чтения: 3.
Изучение продвинутых тем по алгебре: уравнения, неравенства и функции, включающие многочлены, рациональные числа, экспоненты и логарифмы с приложениями и построением графиков; последовательности и серии.Курс включает своевременный обзор тем из арифметики, элементарной алгебры, промежуточной алгебры и / или других тем по мере необходимости. Предназначен для студентов, которые не поступили напрямую в математику 140, или для студентов, которые хотели бы дополнить свое обучение навыками, необходимыми для изучения алгебры в колледже.
Расчет для биологических, управленческих и социальных наук
Квартир: 4
Часы занятий: 80 Всего лекций.
Пререквизиты: математика 140 или математика 145 с оценкой C или выше; размещение по математике 150 на установочном экзамене по математике 3 и курс, эквивалентный математике 140.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Исчисление с одной и несколькими переменными, включая пределы, производные, интегралы, экспоненты, логарифмические функции и частные производные. Заявки взяты из биологии, социальных наук и бизнеса.
Тригонометрия
Квартир: 4
Классные часы: 64 Всего лекций.
Пререквизиты: по математике 070 и 080 или 081 с оценкой C или выше; или размещение по математике 160 с экзаменом математического уровня 3 и курсами, эквивалентными математике 070 и 080 или 081.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Углы и их измерения, тригонометрические функции и их приложения, включая векторные задачи.Использование тригонометрических тождеств. Построение графиков основных функций и вариаций, решение тригонометрических уравнений. Построение графиков с использованием полярных координат и комплексных чисел.
Математика до исчисления
Квартир: 4
Часы занятий: 80 Всего лекций.
Пререквизиты: математика 160 с оценкой C или выше или эквивалентными навыками по результатам экзамена по математике 4 уровня и курса, эквивалентного математике 160.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Продвинутые алгебраические темы. Изучение рациональных, тригонометрических, экспоненциальных и логарифмических функций и аналитической геометрии. Подготовка к математике 180.
Аналитическая геометрия и C alculus
Квартир: 4
Часы занятий: 80 Всего лекций.
Пререквизиты: математика 170 (предварительное исчисление) с оценкой C или выше или эквивалентными навыками, измеренными на экзамене 4 уровня по математике и курсом, эквивалентным математике 170.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Пределы и непрерывность, производные и интегралы алгебраических, тригонометрических и других трансцендентных функций. Приложения, включая тесты экстремумов, связанные ставки и области.
Аналитическая геометрия и исчисление
Квартир: 4
Часы занятий: 80 Всего лекций.
Пререквизиты: математика 180 или 180H, расчет первого семестра, с оценкой C или выше.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Применение интегралов, включая объемы, работу, длину дуги и площадь поверхности. Методы интегрирования, дифференциальные уравнения, коники, параметрические уравнения, полярные координаты, несобственные интегралы, последовательности и бесконечные ряды.
Основные принципы начальной школы
Квартир: 4
Классные часы: 64 Всего лекций.
Пререквизиты: математика 105 или 140, или 145, или 170, или 219, или 219H, или социальные науки 219 или 219H с оценкой C или выше.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Курс, предназначенный для будущих учителей начальных классов, уделяет особое внимание методам решения задач и математической структуре, связанной с счислением, теорией множеств, теорией элементарных чисел, системой действительных чисел, соотношением, пропорциями и процентами.Курс включает в себя проектирование учебных материалов и исследования, основанные на деятельности.
Статистика и оценка
Квартир: 4
Часы занятий: 80 Всего лекций.
Пререквизиты: математика 080 или 081 с оценкой C или выше или перевод по математике 219 на установочном экзамене математического уровня 3 И курс, эквивалентный математике 080 или 081.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Начальный курс по статистике. Включает описательную статистику, графическое отображение данных, вероятность, доверительные интервалы, проверку гипотез, регрессию, таблицы непредвиденных обстоятельств, ANOVA и непараметрическую статистику. Включает использование технологий. (То же, что и социальные науки 219.)
Поддержка статистики и оценки
Единицы: 0,5
Часы занятий: 36 Всего лабораторий.
Предварительное условие: одновременное обучение по математике 219.
Консультативный уровень чтения: 3.
Для успешного изучения теории вероятностей и статистики необходим обзор математики. Темы взяты из предалгебры и алгебры. Предназначен для изучения одновременно с Математикой 219 для студентов, которые не поступили непосредственно на Математику 219, или для студентов, которые хотели бы дополнить свое обучение необходимыми навыками.
Статистика и вероятность отличия
Квартир: 4
Часы занятий: 80 Всего лекций.
Пререквизиты: математика 080 или 081 с оценкой C или выше (ИЛИ попадание в математику 219 на вступительном экзамене по математике 3 И курс, эквивалентный математике 080 или 081) И средний балл средней школы или колледжа 3,0 или выше.
Рекомендуемый уровень чтения: 3.
Расширенный формат для начального курса статистики и вероятности с использованием подхода семинара, компьютеров, индивидуальных исследований и презентаций.Включает описательную статистику, графическое отображение данных, вероятность, доверительные интервалы, проверку гипотез, регрессию, таблицы непредвиденных обстоятельств, ANOVA и непараметрическую статистику с приложениями, разработанными с учетом индивидуальных интересов студентов. (То же, что и Social Science 219H.)
Статистика и оценка с поддержкой
Единицы: 4,5
Классные часы: 72 лекции и 36 лабораторных занятий, всего 108 часов.
Предварительные требования: Математика 083 или Математика 084, или эквивалентные навыки, измеренные при зачислении в Математику 221 в соответствии со стандартами размещения математического факультета Колледжа Санта-Ана.
Консультативный уровень чтения: 3.
Начальный курс по статистике. Включает описательную статистику, графическое отображение данных, вероятность, доверительные интервалы, проверку гипотез, регрессию, таблицы непредвиденных обстоятельств, ANOVA и непараметрическую статистику. Включает использование технологий. Интегрированный обзор включает понятия из арифметики, предалгебры, элементарной и промежуточной алгебры, а также навыки критического мышления из описательной статистики, которые необходимы для понимания основ статистики на уровне колледжа.Предназначен для студентов, которые не поступили напрямую в Math 219, или для студентов, которые хотели бы дополнить свое обучение предварительными навыками, необходимыми для статистики.
Промежуточное исчисление
Квартир: 4
Классные часы: 64 Всего лекций.
Пререквизиты: математика 185, расчет второго семестра, с оценкой C или выше.
Рекомендуемый уровень чтения: 4.
Векторы и трехмерное пространство, функции многих переменных, частные производные и кратные интегралы. Векторное исчисление, теорема Грина, теорема Стокса и теорема о расходимости.
Введение в линейную алгебру и дифференциальные уравнения
Квартир: 5
Часы занятий: 80 Всего лекций.
Пререквизиты: математика 280 с оценкой C или выше.
Рекомендуемый уровень чтения: 4.
Темы включают матрицы, определители, векторные пространства, линейные системы уравнений, пространства линейных произведений, дифференциальные уравнения первого и второго порядка, системы дифференциальных уравнений и преобразование Лапласа.
| Lect. | Дата | Тема | Разделы | Переуступка |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Пн 1/4 | Последовательности | 11,1, 11,2 дюйма E&P | Задачи: 11.2: 2-34 (четные), 39, 40. |
| 2 | Ср 06.01 | серии | 11,3 | Задачи: 11.3: 2-28 (четные), 36, 46. Клен Рабочий лист: WS1 (срок погашения 14 января 1999 г.) |
| Диск. | Чт 1/7 | Правило Лопиталя, неправильные интегралы | 8.3-8,4, 9,8 | |
| 3 | Пт 08.01 | Серия Тейлор | 11,4 | Задачи: 11.4: 11-20, 29-42. |
| 4 | Пн 11.01 | Интегральный тест | 11,5 | Задачи: 11.5: 1-28, 38. |
| 5 | Ср 13.01 | Сравнительный тест | 11,6 | Задачи: 11.6: 1-35. |
| Диск. | Чт 14.01 | Викторина №1 | 11,1-11,6 | |
| 6 | Пт 15.01 | Переменная серия | 11,7 | Задачи: 11.7: 1-32, 41. |
| 7 | Пн 18.01 | Мощность серии | 11,8 | Задачи: 11.8: 1-9, 21-26, 31-34, 37. Клен Рабочий лист: WS2 (срок погашения 21.01.99) |
| 8 | Ср 20.01 | Вычисление серии Power | 11,9 | Проблемы: 11.9: 21-26. |
| Диск. | Чт 21.01 | Викторина №2 | 11,7-11,9 | |
| 9 | Пт 22.01 | Обзор первой среднесрочной оценки | 11,1-11,9 | |
| Экзамен | Пн 25.01 | Первый среднесрочный | ||
| 10 | Ср 27.01 | Матрицы, Матричная алгебра | I.1, I.2 в примечаниях | Проблемы: I.2: 1-4, 6-7 из Notes Maple Worksheet: WS3 (срок погашения 4 февраля 1999 г.) |
| Диск. | Чт 28.01 | Викторина №3 | I.1-I.2 | |
| 11 | Пт 29.01 | Формальные правила, алгебраические уравнения | I.3, I.4 | Задачи: I.3: 1,5; I.4: 1-3 |
| 12 | Пн 2/1 | Сингулярность, обратимость | I.5 | Задачи: I.5: 1, 3, 5, 7. Клен Рабочий лист: WS4 (срок погашения 11.02.1999) |
| 13 | Ср 2/3 | Редукция Гаусса-Джордана | И.6 | Проблемы: I.6: 1, 3, 6 |
| Диск. | Чт 2/4 | Викторина №4 | I.3-I.6 | |
| 14 | Пт 2/5 | Векторные пространства | I.7 | Проблемы: I.7: 1, 2, 4, 5 |
| 15 | Пн 2/8 | Линейная независимость, Основания | I.8 | Проблемы: I.8: 1, 2, 3, 7, 8 |
| 16 | Ср 10.02 | Координаты, расчеты в R n | И.9 | Проблемы: I.9: 1, 2 |
| Диск. | Чт 11.02 | Викторина №5 | I.7-I.9 | |
| 17 | Пт 12.02 | Детерминанты | II.1, II.2 | Задачи: II.2: 1, 4, 5 Клен Рабочий лист: WS5 (срок погашения 18.02.1999) |
| 18 | Пн 15.02 | Свойства детерминантов | II.3 | Задачи: II.3: 4, 6 |
| 19 | Ср 17.02 | Собственные значения, собственные векторы | II.4 | Задачи: II.4: 1, 5, 6 |
| Диск. | Чт 18.02 | Викторина №6 | II.1-II.4 | |
| 20 | Пт 19.02 | Диагонализация | II.5 | Задачи: II.5: 1, 2, 4 Клен Рабочий лист: WS6 (срок погашения 25 февраля 1999 г.) |
| 21 | Пн 22.02 | Обзор второй среднесрочной оценки | I.1-II.5 | |
| Экзамен | Ср 24.02 | Второй среднесрочный | ||
| Диск. | Чт 25.02 | (без викторины) | ||
| 22 | Пт 26.02 | Реальные симметричные матрицы | III.1 | Задачи: III.1: 1-4 |
| 23 | Пн 3/1 | Процесс Грамма-Шмидта | III.2 | Задачи: III.2: 1-3 |
| 24 | Ср 03.03 | Изменение координат | III.3 | Проблемы: III.3: 4-5 |
| Диск. | Чт 02.03 | Викторина №7 | III.1-III.3 | |
| 25 | Пт 3/5 | Коники и квадрики | III.4 | Задачи: III.4: 1-4 |
| 26 | Пн 3/8 | Заключительный экзамен | Все | Рекомендуется: прочитать разделы III.5 и III.6; сделать Maple Worksheet WS7 (не из-за) |
| 27 | Ср.10.03 | Заключительный экзамен | Все | |
| 28 | Пт 12.03 | Заключительный экзамен | Все | |
| Экзамен | Чт 18.03 | ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН | ||
MATH 104: Колледж по алгебре
Инструктор: Бюнг До ПаркЭлектронная почта:
Время работы офиса: Вторник с 15:00 до 16:00 или по предварительной записи.Назначьте встречу по электронной почте для этого места.
Программа курса: PDF
Программа курса: PDF
Объявления
2013-05-24: Представлены буквенные оценки.2013-05-21: Завершена оценка итогового экзамена. Письменные оценки будут представлены в ближайшее время. Если вы хотите узнать свои числовые баллы, напишите мне, используя свою учетную запись электронной почты CUNY.
2013-05-15: Пожалуйста, ознакомьтесь с расписанием обзорной сессии , предлагаемой учебным центром MCSLC.Он находится в разделе «Информация об обучении» внизу этой страницы.
2013-05-14: Обзорный тест 2 и решение для него опубликованы ниже.
2013-05-14: Напоминание: Заключительный экзамен будет проводиться во вторник, 21 мая, с 16:00 до 18:00 в нашем классе. Как вы знаете, калькуляторы не допускаются к выпускному экзамену, но расчеты, соответственно, будут простыми.
2013-05-07: Было опубликовано решение для обзорного теста 1.
2013-05-07: Обратите внимание, что в четверг, 16 мая, будет классное собрание, и поэтому мы БУДЕМ встречаться как обычно.В этом можно убедиться по информации в ЗАГСе. Вот ссылка на академический календарь.
2013-05-02: Обзорный тест для заключительного экзамена размещен ниже. За исключением вопроса о тригонометрии, все вопросы должны быть ясны для всех вас. Задавайте вопросы, если вам что-то непонятно.
2013-04-25: Проблемы и решения третьего промежуточного экзамена опубликованы ниже. Пожалуйста, напишите мне или поговорите со мной, если вы не смогли получить на этом экзамене оценку 9/15 или больше о том, как подготовиться к выпускному экзамену факультета.
2013-04-17: Опубликованы расписание домашнего задания №10 и викторины №10. Это будет последнее домашнее задание и тест в этом курсе.
2013-04-16: Третий промежуточный экзамен будет проводиться во вторник, 23 апреля, в классе. См. Соответствующую информацию, размещенную ниже. Также ознакомьтесь с расписанием домашнего задания № 9 и викторины № 9.
2013-04-09: Опубликованы домашнее задание №8 и расписание викторины №8. Также прочтите подробности о третьем промежуточном экзамене ниже.
2013-03-21: Наша следующая встреча состоится 4 апреля (чт).Всех с наступающими весенними каникулами. Также ознакомьтесь с расписанием домашнего задания № 7 и викторины № 7.
2013-03-19: Проблемы и решения для второго промежуточного экзамена опубликованы ниже.
2013-03-17: опубликовано решение для образца выпускного экзамена. См. Раздел «Расписание экзаменов» ниже.
2013-03-11: Второй промежуточный экзамен будет проводиться во вторник, 19 марта, в классе. См. Соответствующую информацию, размещенную ниже. Также ознакомьтесь с расписанием домашнего задания №6 и викторины №6.
2013-03-07: Викторины №4 и №5 перенесены в связи с закрытием офиса департамента 7 марта около 15:55.
2013-03-05: Ознакомьтесь с расписанием домашнего задания №5 и викторины №5 ниже.
2013-02-26: Проблемы и решения первого промежуточного экзамена опубликованы ниже. Обратите внимание, что одна из трех ваших промежуточных оценок будет сброшена. Даже если вы плохо сдали этот экзамен, вы можете исправить это, сдав оставшиеся экзамены лучше. Мы продолжим обсуждение полиномов в четверг. Пожалуйста, проверьте также расписание домашнего задания №4 и викторины №4 ниже.
2013-02-21: Первый промежуточный экзамен будет проводиться во вторник, 26 февраля, в классе.См. Соответствующую информацию, размещенную ниже.
2013-02-14: Некоторая информация о первом промежуточном экзамене размещена ниже. Также ознакомьтесь с расписанием домашнего задания №3 и викторины №3. Дата и время финального экзамена также опубликованы.
2013-02-05: 12 февраля (вт) занятия по академическому календарю не проводятся.
2013-02-04: Расписание домашнего задания №2 и викторины №2 размещено ниже. Также обратите внимание на расписание наших первых промежуточных экзаменов ниже.
2013-01-28: Часы работы определены и указаны выше.
2013-01-27: Ознакомьтесь с расписанием домашнего задания №1 и викторины №1 ниже. Задачи оценочной викторины также размещены ниже.
2013-01-27: Добро пожаловать!
Домашнее задание
Домашнее задание № 10 (Срок сдачи: 14 мая)[Раздел 11.1] Проблемы 7, 8, 10, 30, 34, 38
[Раздел 11.2] Проблемы 38, 42, 59, 65, 68, 70, 88, 91, 93, 95, 99, 130, 132, 134
[Раздел 11.3] Проблемы 8, 12, 15
[Раздел 11.4] Проблемы 5, 6, 7, 8, 25, 27, 28, 40, 57, 60, 63, 66
[Раздел 11.5] Задачи 5, 6
[Введение в тригонометрию] 35, 36, 37, 38, 39
[Применение тригонометрии] 25, 26, 27, 28, 29, 30
Домашнее задание № 9 (Срок сдачи: перед промежуточным экзаменом III)
[Раздел 9.1] Проблемы 9, 13, 21, 33, 37, 53, 63, 71, 105, 113, 117, 119
[Раздел 9.2] Проблемы 5, 7, 9, 13, 17, 19, 22, 23, 25, 69, 71, 79
[Раздел 9.3] Проблемы 5, 7, 9, 11, 19, 21, 40, 49, 57, 66
[Раздел 9.4] Проблемы 5, 6
[Раздел 9.6] Задачи 9, 11, 14, 20, 22, 23, 25, 26, 28, 30, 34, 51, 63, 65
[Раздел 9.7] Задачи 7, 9, 12, 13, 15
Домашнее задание № 8 (Срок сдачи: 16 апреля)
[Раздел 8.2] Проблемы 34, 42, 52, 58, 64, 68, 78, 90, 96, 111, 126, 129, 134, 144, 146
[Раздел 8.4] Проблемы 7, 13, 17, 21, 29, 41, 53, 55, 59, 61
[Раздел 8.5] Задачи 39, 41, 45, 47, 69, 75, 77, 79, 81, 83, 93, 97, 101
Домашнее задание № 7 (Срок сдачи: 4 апреля)
[Раздел 8.1] Задачи 17, 29, 35, 53, 94, 103, 109, 115, 133, 142, 166, 172
Домашнее задание № 6 (Срок сдачи: перед промежуточным экзаменом II)
[Раздел 6.3] Проблемы 6, 10, 38, 86, 90, 98, 102
[Раздел 6.4] Проблемы 13, 16, 28, 31, 40, 46
[Раздел 6.5] Проблемы 15, 18, 21, 64, 66, 68
[Раздел 7.1] Проблемы 12, 17, 50, 52, 54, 58, 60, 64, 66, 70, 88
[Раздел 7.2] Проблемы 20, 22, 26, 28, 32, 70, 72, 76, 80, 94, 96
[Раздел 7.3] Проблемы 14, 16, 20, 24, 26, 34, 37, 42, 48, 50
[Раздел 7.4] Задачи 10, 25, 28
[Раздел 7.5] Задачи 17, 48, 50
Домашнее задание № 5 (Срок сдачи: 12 марта)
[Раздел 5.4] Проблемы 48, 59, 62, 68, 70, 71, 74, 88, 96, 97, 98, 100, 106, 124
[Раздел 5.5] Проблемы 28, 29, 46, 58, 80, 90, 108, 110
[Раздел 6.1] Проблемы 38, 42, 46, 50, 54, 79, 85, 91, 106
[Раздел 6.2] Задачи 10, 22, 34, 42, 50, 71, 86, 98, 116
Домашнее задание № 4 (Срок сдачи: 7 марта)
[Раздел 5.1] Задачи 22, 42, 46
[Раздел 5.2] Проблемы 31, 34
[Раздел 5.3] Задачи 32, 36, 38, 44, 48, 50, 80, 89, 95, 98, 117, 120
Домашнее задание № 3 (Срок сдачи: перед промежуточным экзаменом I)
[Раздел 3.5] Проблемы 5, 11, 20, 31, 37, 43
[Раздел 3.6] Проблемы 27, 28, 29, 30, 31, 32
[Раздел 4.2] Задачи 5, 11, 14, 26, 29, 56, 59, 62
Домашнее задание № 2 (Срок сдачи: 19 февраля)
[Раздел 2.7] Проблемы 91, 94, 104, 106, 134, 136, 156, 158
[Раздел 3.2] Задачи 6, 28, 42, 44, 48, 52, 54, 56, 62, 66, 69, 98, 103
[Раздел 3.3] Проблемы 10, 13, 24, 25, 35, 38, 54, 58
[Раздел 3.4] Задачи 14, 17, 20, 39, 43, 45
Домашнее задание № 1 (Срок сдачи: 7 февраля)
[Раздел 2.2] Проблемы 66, 82, 118, 130, 136, 147, 168
[Раздел 2.3] Проблемы 14, 39, 65, 80
[Раздел 2.4] Проблемы 10, 28, 35, 37, 57, 65, 70
[Раздел 2.6] Задачи 8, 9, 27, 40
Тесты
Тест № 10 — Нет викторины, соответствующей домашнему заданию № 10.Пожалуйста, используйте время для подготовки к выпускному экзамену.Тест № 9 — Нет викторины, соответствующей домашнему заданию № 9. Вместо этого у нас будет промежуточный экзамен.
Викторина № 8 — 16 апреля, в классе. Будут заданы две простые задачи из Домашнего задания № 8.
Викторина № 7 — 4 апреля, в классе. Будут заданы две простые задачи из Домашнего задания №7.
Тест № 6 — Нет теста, соответствующего домашнему заданию № 6. Вместо этого у нас будет промежуточный экзамен.
Викторина № 5 — 14 марта (перенесено с 12 марта), в классе.Будут заданы две простые задачи из Домашнего задания № 5, разделы 5.4, 6.1, 6.2.
Викторина № 4 — 12 марта (перенесено с 7 марта), в классе. Будут заданы две простые задачи из Домашнего задания №4, раздел 5.3.
Тест № 3 — Нет викторины, соответствующей домашнему заданию № 3. Вместо этого у нас будет промежуточный экзамен.
Викторина № 2 — 19 февраля, в классе. Будут заданы две простые задачи из Домашнего задания №2, разделы 2.7, 3.2, 3.3.
Викторина № 1 — 7 февраля, в классе.Будут заданы две простые задачи из Домашнего задания №1.
Контрольная проверка — 29 января, в классе. Проблемы. Чтобы продолжить работу в этом классе, каждый должен усвоить то, что задается в этой викторине. Соответственно, я не буду повторять и оценивать эту викторину. Если у вас есть какие-либо вопросы или вы думаете, что плохо справились с этой викториной, напишите мне, чтобы рассказать, как вы справились.
График экзаменов
Midterm-I: 26 февраля (вторник), в классе.Поскольку в календаре курса нет выделенного урока, мы не будем проводить обзорную сессию перед первым промежуточным экзаменом.Однако для подготовки будет достаточно следующей информации.
— Все задачи будут выбраны одинаково из заданного домашнего задания.
— Среди всех домашних заданий, вероятно, будет выбрана задача (1) того типа, который задается на предоставленном образце заключительного экзамена. (2) простой.
— Будет задано 15 вопросов, частичных зачетов не будет.
— В соответствии с календарем курса будут охвачены от Урока 1 до Урока 6.
— Соответствующие примеры задач выпускного экзамена: №1 [2.7], №2 [3.6], №12 [3.2]
Вот проблемы и решения. Ответ на вопрос № 7 в форме, представленной на экзамене, должен быть x = -15. Среднее число зачисленных студентов составило 5,8 / 15 (38,8%), среднее количество испытуемых — 6,2 / 15 (41,3%), а максимальный балл, набранный студентом, составил 14/15 (93,3%).
Midterm-II: 19 марта (вторник), в классе.
Формат и стиль экзамена будут такими же, как и в промежуточном I экзамене. В частности, , первые три задания, останутся такими же, как и раньше, а примерно четвертый и пятый задания:
— В соответствии с календарем курса будут охвачены с Урока 8 по Урок 13.
— Соответствующие примеры задач выпускного экзамена: № 3 [5.3], № 4 [5.4], № 5 [5.4], № 6 [6.1], № 8 [7.2], № 9 [7.2], № 10 [7.3]
Вот проблемы и решения. Среднее количество зачисленных студентов составило 5,0 / 15 (33,3%), среднее количество испытуемых — 6,1 / 15 (40,5%), а максимальный балл, набранный студентом, составил 13/15 (86,7%).
Midterm-III: 23 апреля (вторник), в классе.
Чтобы помочь вам подготовиться к выпускному экзамену факультета, я сдам этот экзамен следующим образом:
— Это будет накопительный экзамен.То есть экзамен будет охватывать от Урока 1 до Урока 20 в зависимости от календаря курса.
— Все задачи будут одного типа на пробном выпускном экзамене.
— Задачи не будут идентичны домашнему заданию, так как очевидно, что единые задачи выпускного экзамена не будут идентичны домашнему заданию, которое я назначил.
— Будет задано 15 вопросов, частичных зачетов не будет.
Имейте в виду, что если вы не можете получить балл, превышающий или равный 9/15, вы, скорее всего, не сдадите выпускной экзамен факультета, если только вы не уделите особое внимание изучению этого предмета.
Вот проблемы и решения. Среднее количество зачисленных студентов составило 3,5 / 15 (23,1%), среднее количество испытуемых — 5,2 / 15 (34,7%), а максимальный балл, набранный студентом, составил 9/15 (60,0%).
Финал: 21 мая с 16:00 до 18:00 (вторник) в Gillet 203 (та же комната). Мы будем следовать расписанию регистратора на выпускном экзамене.
Заключительным экзаменом будет единый выпускной экзамен отделения : образец выпускного экзамена и решение. Для прохождения этого курса необходимо решить 9 задач из 15 без ошибок единого итогового экзамена.
Вот обзорный тест и решение.
Вот еще один обзорный тест и решение.
Репетиторская информация
Если вы хотите получить помощь от репетиторства на факультете, обратитесь к этому документу.В этом семестре я буду работать в MCSLC в качестве репетитора. Помимо вышеуказанного рабочего времени, вы можете обратиться за помощью в учебный центр.
Часы репетиторства: вторник и четверг, время: 18:00 — 19:30.
MCSLC Расположение: Gillet 222.
MCSLC Часы работы: Здесь
Обзорная сессия для заключительного экзамена
Учебный центр (MCSLC) предложит обзорную сессию для студентов, принимающих MAT104, а именно:
Дата и время: 18 мая (суббота), 12:00 — 16:00
Расположение: Gillet Room 305
Я думаю, что обзорная сессия будет сосредоточена на том, чтобы помочь студентам получить более высокие баллы на едином выпускном экзамене факультета. Пожалуйста, запланируйте участие!
MAT104 Calculus II | Математика
Объявление:
Этим летом Принстон будет предлагать небольшой набор курсов STEM (MAT 103, 104, 201, 202 и PHY 110) для студентов, которым нужны эти специальные курсы для получения степени или повышения квалификации.Студенты, принятые на программу, не будут платить за обучение на курсах; студенты, получающие финансовую помощь, также получат выделенный бюджет на проживание. Пожалуйста, посетите: https://forms.gle/52iszwnhbMGLXmCe7, чтобы получить дополнительную информацию и подать заявку. Крайний срок подачи заявок 7 апреля 2021 года .
График: MW в 8:30, в 11:00 или в 13:30, по правилам пятницы; Осень и весна. Дополнительные сеансы проверки очень полезны, но они назначаются только после начала занятий.
Краткое описание курса: Второй семестр стандартной 3-семестровой последовательности исчисления. Темы включают методы и приложения интегрирования, включая площадь, длину и объем, а также введение в дифференциальные уравнения. Вводит комплексные числа и полярные координаты, анализ сходимости бесконечных рядов и несобственных интегралов, приближение с использованием теоремы Тейлора с остатком. Подчеркивает развитие зрелых навыков решения проблем с помощью задач, требующих сложного распознавания образов, а также способности применять и адаптировать несколько методов для решения одной проблемы.
Почему именно этот курс? Темы этого курса имеют фундаментальное значение в области естественных наук, инженерии и финансов.
Предварительные требования: MAT103 или аналогичный. Более того, этот курс требует экспертных знаний (без калькулятора) в работе со стандартной библиотекой функций: полиномы, рациональные и корневые функции, логарифмы и экспоненты, тригонометрические функции и их обратные. Сюда входит решение уравнений с этими функциями, вычисление их производных и построение их графиков.Задачи, как правило, включают использование нескольких техник и свободное владение всеми стандартными алгебраическими манипуляциями.
Кто проходит этот курс? Большинство студентов этого курса — студенты первого курса, планирующие получить специальность в области естественных наук, инженерии, экономики или финансов. Некоторые математические специальности начинают с этого курса, а весной сдают 215.
Информация о зачислении: MAT104 — это примерно , эквивалентное исчислению BC или обязательной части математического анализа HL в программе IB.Мы оцениваем , что любой из следующих минимум эквивалент этого курса, что сравнимо с оценкой C: 5 на экзамене BC или 7 на экзамене IB Math HL или A на британском экзамене A-level. Два года обучения математике в старшей школе с хорошими оценками могут быть сопоставимы, но это трудно сказать наверняка, поскольку программы могут сильно различаться.
Если вы не определились, сделайте более амбициозный выбор, но будьте готовы к корректировке во время периода добавления / добавления. В начале семестра будет проводиться тест на определение места, чтобы помочь вам подтвердить, правильно ли вы выбрали курс математики.Пожалуйста, отнеситесь к результатам викторины со всей серьезностью. Хотя опередить рекомендованное вами место обучения не всегда невозможно, помните, что темп и рабочая нагрузка в университетском курсе не будут такими же, как в средней школе. Ваша рабочая нагрузка будет довольно сложной, даже если вы придерживаетесь правильного курса. Изучение двух курсов математики за один семестр будет вызывать чрезмерный стресс, и к ним нельзя относиться легкомысленно.
Поговорите со своими советниками и слушайте то, что они говорят, по крайней мере так же серьезно, как вы слушаете своих друзей.Советы других студентов не всегда учитывают различия в опыте и стилях обучения, которые могут иметь отношение к вашим решениям.
FAQ:- По математике 104/175. Что это вообще значит? Если вам нужно набрать 201-202 для вашей программы (требуется для бакалавриата), тогда вам понадобится 104. Если вы хотите заниматься финансами или экономикой по математике, то 104 — правильный выбор. 175 — менее интенсивная версия многомерного исчисления.Наряду с 103 это минимально удовлетворяет предпосылкам для экономической специальности, но совсем не оптимально для финансов. На странице 175 будет более подробная информация.
- Вы хотите взять 104, но, вероятно, это будет растяжка на основе результатов ваших тестов. Ваши советники советуют вам взять 103, но вам это кажется неправильным. Если вы действительно верите, что принадлежите к 104, вы можете попробовать. Легко переключать классы при добавлении / удалении.Но будьте честны с собой, поскольку вы получите больше информации из викторины по размещению и в течение периода добавления / добавления. MAT104 значительно сложнее, чем 103, и вы заплатите высокую цену стрессом и средним баллом, если не будете должным образом подготовлены. Попробуйте примеры задач из 103. Если вы можете решить большинство из этих проблем, подпишитесь на MAT104, но серьезно относитесь к результатам викторины по размещению. Обратитесь за помощью пораньше!
- У вас нет результатов стандартизированных тестов, но вы изучали математику в старшей школе. Попробуйте выполнить примеры задач для рассматриваемых вами курсов по математике. Если проблемы кажутся в основном знакомыми и вы действительно можете решить хотя бы половину из них, тогда имеет смысл попробовать следующий курс в последовательности и вернуться, если необходимо, в течение периода добавления / добавления.
- Вы хотите быть инженером и беспокоитесь, что отстанете, если не начнете в 201 году. Ваш лучший путь к завершению программы BSE — это начать с курса, который лучше всего подходит для вашего текущего знание.Вы можете пройти курсы в течение лета, чтобы выполнить недостающие требования. Прохождение курсов, которые вы можете успешно пройти, — самый эффективный план в долгосрочной перспективе. Многие успешные студенты BSE начинают в 103 или 104 году.
- Вы хотите быть инженером, и EGR192 звучит очень увлекательно. Вы действительно хотите проложить себе путь в этот класс, но если вам нужно 104, это нарушит правила. Прочтите предыдущий ответ. Получение C или хуже — реальная возможность, если у вас недостаточно опыта.Для интегрированного курса ваши возможности сильно ограничены после окончания добавления / добавления. Отказ от математики означает также отказ от физики, потому что интегрированные курсы имеют меньшую гибкость.
- Какой калькулятор вам нужен для расчетов в Принстоне? На курсах математического факультета калькуляторы не используются. Если вы обычно полагаетесь на свой калькулятор, чтобы преобразовать функцию или уравнение в график, решить уравнения или найти значения тригонометрических функций под стандартными углами, то 104 будет очень сложной задачей.Вместо этого возьмем 103.
- Вы серьезно не относитесь к калькуляторам? Почему? Калькуляторы могут быть полезны, но эти курсы призваны научить студентов мыслить независимо в количественной обстановке, а калькуляторы могут служить заменой мышлению вначале. Учащимся необходимо выучить базовый словарный запас и грамматику математики, чтобы они могли распознавать закономерности и общие черты, работая с простыми, хорошо подобранными примерами. Например, такая программа, как «Google Translate», может быть полезна человеку с базовыми знаниями языка для расшифровки сложного предложения или даже для написания правильного предложения, но без хорошей основы для уточнения и направления его применения, результаты слепое применение этого полезного технологического инструмента может быть совершенно неуместным.
120 задач по математике для учащихся 1–8 классов
120 задач по математике для учащихся 1–8 классов | Prodigy Education Вы сидите за своим столом, готовые провести математическую викторину, тест или задание. Вопросы перетекают в документ, пока вы не дойдете до раздела, посвященного проблемам с текстом. Помог бы толчок творчества. Но этого не произошло. Независимо от того, являетесь ли вы учителем 3-го класса или учителем 8-го класса, готовящим учеников к старшей школе, воплощение математических концепций в примеры из реального мира, безусловно, может быть проблемой. Этот ресурс даст вам толчок к творчеству. Содержит примеры и шаблоны задач по математике для 1-8 классов. Всего 120 примеров. Помогая вам разобраться в них, чтобы найти вопросы для ваших учеников, ресурс разделен на категории по следующим навыкам с некоторым перекрытием между темами: Список примеров дополнен советами по созданию увлекательных и сложных математических словесных задач.120 математических задач со словами, классифицированных по навыкам
задач со сложением слов Подходит для: 1-й класс, 2-й класс 1.В дополнение к 10: Ариэль играл в баскетбол. 1 из ее выстрелов попал в обруч. 2 ее выстрела не попали в обруч. Сколько всего было выстрелов? 2. Добавление к 20: У Адрианны есть 10 кусочков жевательной резинки, которыми она может поделиться с друзьями. На всех ее подруг не хватило жевательной резинки, поэтому она пошла в магазин за еще тремя кусочками жевательной резинки. Сколько кусочков жевательной резинки сейчас у Адрианны? 3. Добавление к 100: У Адрианны есть 10 кусочков жевательной резинки, которыми она может поделиться с друзьями.На всех ее подруг не хватило жевательной резинки, поэтому она пошла в магазин и купила 70 кусочков клубничной жевательной резинки и 10 кусочков жевательной резинки. Сколько кусочков жевательной резинки сейчас у Адрианны? 4. Добавление чуть больше 100: В ресторане 175 обычных стульев и 20 стульев для младенцев. Сколько всего стульев в ресторане? 5. Добавляем к 1000: Сколько печенья вы продали, если продали 320 шоколадных печений и 270 ванильных печений? 6.Прибавка к 10 000 и более: Магазин товаров для хобби обычно продает 10 576 коллекционных карточек в месяц. В июне в магазине товаров для хобби было продано на 15 498 карточек больше, чем обычно. В целом, сколько коллекционных карточек было продано в магазине для хобби в июне? 7. Сложение 3 чисел: У Билли дома было 2 книги. Он пошел в библиотеку, чтобы достать еще 2 книги. Затем он купил 1 книгу. Сколько книг у Билли сейчас? 8. Добавление трех чисел к 100 и более: Эшли купила большой мешок конфет.В сумке было 102 синих конфеты, 100 красных и 94 зеленых. Сколько всего было конфет?Задачи на вычитание слов
Подходит для: Первый класс, второй класс 9. Вычитание до 10: Всего в пиццерии было 3 пиццы. Покупатель купил 1 пиццу. Сколько пиццы осталось? 10. Вычитая до 20: Ваша подруга сказала, что у нее 11 наклеек. Когда вы помогли ей убрать стол, у нее было всего 10 наклеек. Сколько наклеек не хватает? 11.Вычитаем до 100: У Адрианны есть 100 кусочков жевательной резинки, которыми она может поделиться с друзьями. Когда она пошла в парк, она разделила 10 кусочков клубничной жевательной резинки. Когда она вышла из парка, Адрианна поделилась еще 10 кусочками жевательной резинки. Сколько кусочков жевательной резинки сейчас у Адрианны? 12. Вычитание Немного больше 100: Ваша команда набрала 123 очка. В первом тайме было набрано 67 очков. Сколько было забито во втором тайме? 13. Вычитаем до 1000: У Натана большая муравьиная ферма.Он решил продать несколько своих муравьев. Он начал с 965 муравьев. Продал 213. Сколько муравьев у него сейчас? 14. Вычитая до 10 000 и более: Магазин товаров для хобби обычно продает 10 576 торговых карточек в месяц. В июле в магазине товаров для хобби было продано 20 777 коллекционных карточек. Сколько коллекционных карточек было продано в магазине в июле по сравнению с обычным месяцем? 15. Вычитание 3 чисел: У Шарлин была пачка из 35 карандашей. 6 она отдала своей подруге Терезе.Она дала 3 своей подруге Мэнди. Сколько мелков осталось у Шарлин? 16. Вычитание трех чисел от 100: Эшли купила большой мешок конфет, чтобы поделиться с друзьями. Всего конфет было 296 штук. Она подарила Мариссе 105 конфет. Еще она подарила Кайле 86 конфет. Сколько конфет осталось?Задачи умножения слов
Подходит для: 2-й класс, 3-й класс 17. Умножение однозначных целых чисел: Адрианне нужно разрезать сковороду с пирожными на кусочки.Она нарезает на сковороду 6 ровных столбиков и 3 ровных ряда. Сколько у нее пирожных? 18. Умножение 2-значных целых чисел: В кинотеатре 25 рядов сидений по 20 мест в каждом ряду. Сколько всего мест? 19. Умножение целых чисел, заканчивающееся на 0: Компания по производству одежды предлагает 4 различных вида толстовок. Ежегодно компания производит 60 000 толстовок каждого вида. Сколько свитшотов компания производит каждый год? 20.Умножение 3 целых чисел: Каменщик складывает кирпичи в 2 ряда, по 10 кирпичей в каждом ряду. Сверху каждого ряда находится стопка из 6 кирпичей. Сколько всего кирпичей? 21. Умножение 4 целых чисел: Кэли зарабатывает 5 долларов в час, разнося газеты. Она доставляет газеты 3 дня в неделю по 4 часа за раз. Сколько денег заработает Кэли после доставки газет в течение 8 недель?Задачи с разделением слов
Подходит для: 3-й класс, 4-й класс, 5-й класс 22.Деление однозначных целых чисел: если у вас есть 4 конфеты, поровну разделенных на 2 пакета, сколько конфет находится в каждом пакете? 23. Разделение 2-значных целых чисел: Если у вас есть 80 билетов на ярмарку и каждая поездка стоит 5 билетов, сколько поездок вы сможете совершить? 24. Разделительные числа, оканчивающиеся на 0: У школы есть 20 000 долларов на покупку нового компьютерного оборудования. Если каждая единица оборудования стоит 50 долларов, сколько всего ее может купить школа? 25.Деление 3 целых чисел: Мелисса покупает 2 упаковки теннисных мячей на общую сумму 12 долларов. Всего 6 теннисных мячей. Сколько стоит 1 упаковка теннисных мячей? Сколько стоит 1 теннисный мяч? 26. Переводчик: Итальянский ресторан получил партию из 86 котлет из телятины. Если на блюдо нужно 3 котлеты, сколько котлет останется в ресторане после приготовления как можно большего количества блюд?Задачи со смешанными операциями со словами
Подходит для: 3-й класс, 4-й класс, 5-й класс 27.Смешивание сложения и вычитания: в библиотеке 235 книг. В понедельник вывозят 123 книги. Во вторник возвращено 56 книг. Сколько сейчас книг? 28. Смешивание, умножение и деление: Есть группа из 10 человек, которые заказывают пиццу. Если каждый человек получает 2 куска, а у каждой пиццы 4 куска, сколько пиццы им следует заказать? 29. Смешивание, умножение, сложение и вычитание: У Ланы есть 2 пакета по 2 шарика в каждом.У Маркуса 2 сумки по 3 шарика в каждой. Сколько еще шариков у Маркуса? 30. Подразделение смешивания, сложения и вычитания: У Ланы 3 мешка с одинаковым количеством шариков, всего 12 шариков. У Маркуса 3 сумки с таким же количеством шариков, всего 18 шариков. Сколько еще шариков у Маркуса в каждой сумке?Упорядочивание слов и задачи со смыслом чисел
Подходит для: 2-й класс, 3-й класс 31. Подсчет для предварительного умножения: в вашем классе есть 2 классные доски.Если на каждую классную доску нужно 2 куска мела, сколько всего кусков вам нужно? 32. Подсчет в отделе предварительного просмотра: В вашем классе 3 классные доски. На каждой доске по 2 мелка. Это означает, что всего есть 6 мелков. Если вы уберете по 1 мелу с каждой доски, сколько всего их будет? 33. Составление чисел: Какое число 6 десятков и 10 единиц? 34. Числа для угадывания: У меня цифра 7 в разряде десятков.У меня четное число вместо единиц. Мне меньше 74. Какой я номер? 35. В поисках заказа: В хоккейном матче Митчелл набрал больше очков, чем Уильям, но меньше очков, чем Остон. Кто набрал больше всего очков? Кто набрал меньше всего очков?Задачи со словами на дроби
Подходит для: 3-й класс, 4-й класс, 5-й класс, 6-й класс 36. Поиск фракций группы: Джулия пошла в 10 домов на своей улице на Хэллоуин. В 5 домах ей подарили плитку шоколада.В какой части домов на улице Джулии ей дали плитку шоколада? 37. Поиск фракций единицы: Хизер рисует портрет своей лучшей подруги Лизы. Чтобы было легче, она делит портрет на 6 равных частей. Какая дробь представляет каждую часть портрета? 38. Сложение дробей с одинаковыми знаменателями: Ной проходит ⅓ километра до школы каждый день. Он также проходит ⅓ километра, чтобы вернуться домой после школы. Сколько всего километров он проходит? 39.Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями: На прошлой неделе Уитни подсчитала количество коробок сока, которые у нее были на школьные обеды. У нее было случая. На этой неделе осталось случая. Сколько вина выпила Уитни? 40. Сложение целых чисел и дробей с одинаковыми знаменателями: В обеденное время в кафе-мороженом подавалось 6 ложек шоколадного мороженого, 5 ложек ванили и 2 ложки клубники. Сколько всего шариков мороженого обслужили в салоне? 41.Вычитание целых чисел и дробей с одинаковыми знаменателями: На вечеринке у Хайме было 5 ⅓ бутылок колы, чтобы ее друзья выпили. Она сама выпила бутылки. Ее друзья выпили 3 ⅓. Сколько бутылок колы осталось у Хайме? 42. Сложение дробей с непохожими знаменателями: Кевин выполнил ½ задания в школе. Вернувшись в тот вечер домой, он выполнил ⅚ другого задания. Сколько заданий выполнил Кевин? 43. Вычитание дробей с непохожими знаменателями: Собирая школьные обеды для своих детей, Пэтти использовала упаковки ветчины.Еще она использовала ½ упаковки индейки. Насколько больше ветчины, чем индейки, использовала Пэтти? 44. Умножение дробей: Во время урока физкультуры в среду ученики пробежали километра. В четверг они пробежали ½ километра, как в среду. Сколько километров пробежали студенты в четверг? Запишите свой ответ дробью. 45. Разделение на фракции: Производитель одежды использует флакона цветного красителя для изготовления одной пары брюк. Производитель вчера использовал бутылки.Сколько пар брюк изготовил производитель? 46. Умножение дробей на целые числа: Марк на этой неделе выпил ⅚ пакета молока. Фрэнк выпил в 7 раз больше молока, чем Марк. Сколько пакетов молока выпил Фрэнк? Запишите свой ответ дробью, целым или смешанным числом.Задачи с десятичными знаками
Подходит для: 4-й класс, 5-й класс 47. Добавление десятичных знаков: у вас в миске 2,6 грамма йогурта, и вы добавляете еще одну ложку 1,3 грамма.Сколько всего йогурта у вас есть? 48. Вычитание десятичных знаков: У Джеммы было 25,75 грамма глазури для приготовления торта. Она решила использовать только 15,5 грамма глазури. Сколько глазури осталось у Джеммы? 49. Умножение десятичных дробей на целые числа: Маршалл проходит в общей сложности 0,9 км до школы и обратно каждый день. Сколько километров он пройдет через 4 дня? 50. Разделение десятичных знаков на целые числа: Чтобы сделать Пизанскую башню из спагетти, миссис.Робинсон купил 2,5 килограмма спагетти. Всего ее ученики смогли построить 10 наклонных башен. Сколько килограммов спагетти нужно для изготовления 1 падающей башни? 51. Смешивание сложения и вычитания десятичных знаков: У Рокко в холодильнике 1,5 литра апельсиновой соды и 2,25 литра виноградной соды. У Антонио 1,15 литра апельсиновой газировки и 0,62 литра виноградной газировки. Насколько больше газировки у Рокко, чем у Анджело? 52. Смешивание умножения и деления десятичных знаков: 4 дня в неделю Лаура занимается боевыми искусствами на 1 ед.5 часов. Учитывая, что в неделе 7 дней, каково ее среднее время занятий в день каждую неделю? Задачи сравнения и упорядочения слов Подходит для: Детский сад, 1-й класс, 2-й класс 53. Сравнение однозначных целых чисел: у вас 3 яблока, а у вашего друга 5 яблок. У кого больше? 54. Сравнение 2-значных целых чисел: У вас 50 конфет, а у вашего друга 75 конфет. У кого больше? 55. Сравнение различных переменных: На детской площадке есть 5 баскетбольных мячей.На детской площадке установлено 7 футбольных мячей. Есть еще баскетбольные мячи или футбольные мячи? 56. Последовательность 1-значных целых чисел: У Эрика 0 наклеек. Каждый день он получает еще 1 наклейку. Сколько дней до того, как он получит 3 наклейки? 57. Пропуск по нечетным числам: Натали начала с 5. Она начала счет по пятеркам. Могла ли она сказать число 20? 58. Пропуск по четным числам: Наташа начала с 0. Она считала по восьмеркам. Могла ли она сказать число 36? 59.Последовательность 2-значных чисел: Каждый месяц Джереми добавляет такое же количество карточек в свою коллекцию бейсбольных карточек. В январе у него было 36. В феврале 48. 60 марта. Сколько бейсбольных карточек будет у Джереми в апреле?Задачи со словом времени
Подходит для: 1-й класс, 2-й класс 66. Преобразование часов в минуты: Джереми помогал своей маме 1 час. Сколько минут он ей помогал? 69. Добавление времени: Если вы просыпаетесь в 7:00 утра и вам требуется 1 час 30 минут, чтобы собраться и пойти в школу, в какое время вы придете в школу? 70.Время вычитания: Если поезд отправляется в 14:00. и прибывает в 16:00, сколько времени пассажиры находились в поезде? 71. Определение времени начала и окончания: Ребекка вышла из магазина своего отца, чтобы пойти домой в двадцать семь вечера. Через сорок минут она была дома. Во сколько она приехала домой?Задачи с деньгами
Подходит для: 1-го класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса 60. Добавление денег: Томас и Мэтью копят деньги, чтобы вместе купить видеоигру.Томас сэкономил 30 долларов. Мэтью сэкономил 35 долларов. Сколько денег они накопили в общей сложности? 61. Вычитание денег: Томас накопил 80 долларов. На свои деньги он покупает видеоигру. Видеоигра стоит 67 долларов. Сколько денег у него осталось? 62. Умножение денег: Тим получает 5 долларов за доставку бумаги. Сколько у него будет денег после 3-х раздачи бумаги? 63. Разделение денег: Роберт потратил 184,59 доллара на покупку трех хоккейных клюшек.Если бы каждая хоккейная клюшка имела одинаковую цену, сколько стоила бы 1 клюшка? 64. Сложение денег с десятичными знаками: Вы пошли в магазин и купили жевательную резинку за 1,25 доллара и присоску за 0,50 доллара. Сколько было у вас всего? 65. Вычитание денег с десятичными знаками: Вы пошли в магазин с 5,50 долларами. Вы купили жевательную резинку за 1,25 доллара, плитку шоколада за 1,15 доллара и присоску за 0,50 доллара. Сколько у тебя осталось денег? 67. Применение пропорциональных отношений к деньгам: Якоб хочет пригласить 20 друзей на свой день рождения, что обойдется его родителям в 250 долларов.Если он вместо этого решит пригласить 15 друзей, сколько денег это будет стоить его родителям? Предположим, что отношение прямо пропорционально. 68. Применение процентов к деньгам: Ретта положил 100 долларов США на банковский счет, который приносит 20% годовых. Сколько процентов будет накоплено за 1 год? И если она не снимает деньги, сколько денег будет на счету через 1 год?Проблемы физического измерения слова
Подходит для: 1-й, 2-й, 3-й, 4-й класс 72.Сравнение размеров: линейка Кассандры 22 сантиметра в длину. Линейка апреля имеет длину 30 сантиметров. На сколько сантиметров длиннее линейка апреля? 73. Измерения в контексте: Представьте школьный автобус. Какая единица измерения лучше всего описывает длину автобуса? Сантиметры, метры или километры? 74. Добавление измерений: Папа Миши хочет сэкономить на бензине, поэтому он отслеживает, сколько он потребляет. В прошлом году папа Миши использовал 100 литров бензина.В этом году ее отец использовал 90 литров бензина. Сколько всего газа он использовал за два года? 75. Вычитание единиц измерения: Папа Миши хочет сэкономить на бензине, поэтому он отслеживает, сколько он потребляет. За последние два года папа Миши использовал 200 литров бензина. В этом году он использовал 100 литров газа. Сколько газа он использовал в прошлом году? 76. Умножение объема и массы: Кира хочет убедиться, что у нее крепкие кости, поэтому она выпивает 2 литра молока каждую неделю.Сколько литров молока выпьет Кира через 3 недели? 77. Разделение объема и массы: Лилиан занимается садоводством, поэтому она купила 1 килограмм земли. Она хочет равномерно распределить почву между двумя растениями. Сколько получит каждое растение? 78. Преобразование массы: Ингер идет в продуктовый магазин и покупает 3 тыквы, каждая из которых весит 500 грамм. Сколько килограммов кабачков купила Ингер? 79. Преобразование объема: У Шэда есть киоск с лимонадом, и он продал 20 чашек лимонада.Каждая чашка была 500 миллилитров. Сколько литров всего продала Шэд? 80. Длина преобразования: Стейси и Мильда сравнивают свой рост. Рост Стейси 1,5 метра. Милда на 10 сантиметров выше Стейси. Какой рост у Милды в сантиметрах? 81. Понимание расстояния и направления: Автобус отправляется из школы, чтобы отвезти учеников на экскурсию. Автобус едет на 10 километров на юг, 10 километров на запад, еще 5 километров на юг и 15 километров на север.В каком направлении должен ехать автобус, чтобы вернуться в школу? Сколько километров он должен пройти в этом направлении? Соотношение и процентное соотношение словарных задач Подходит для: 4-й, 5-й, 6-й класс 82. Нахождение недостающего числа: Соотношение трофеев Дженни и трофеев Мередит составляет 7: 4. У Дженни 28 трофеев. Сколько у Мередит? 83. Поиск недостающих номеров: Соотношение трофеев Дженни и трофеев Мередит составляет 7: 4.Разница между числами — 12. Какие числа? 84. Сравнительные показатели: В младшем школьном оркестре 10 саксофонистов и 20 трубачей. В старшем оркестре школы 18 саксофонистов и 29 трубачей. У какого оркестра более высокое соотношение трубачей и саксофонистов? 85. Определение процентного соотношения: Мэри опросила учеников своей школы, чтобы выяснить, какие виды спорта им нравятся больше всего. 455 из 1200 студентов назвали хоккей своим любимым видом спорта.Какой процент студентов назвал хоккей своим любимым видом спорта? 86. Определение процента изменения: Десять лет назад население Оквилла составляло 67 624 человека. Теперь он на 190% больше. Каково население Оквилля в настоящее время? 87. Определение процентов чисел: В пункте проката коньков 60% из 120 коньков предназначены для мальчиков. Если остальные коньки для девочек, сколько их? 88. Расчет средних значений: В течение 4 недель Уильям был помощником на уроках плавания.Первую неделю он работал волонтером по 8 часов. Он работал волонтером 12 часов на второй неделе и еще 12 часов на третьей неделе. На четвертой неделе он работал волонтером по 9 часов. Сколько часов в среднем он работал волонтером в неделю? Проблемы слов вероятности и взаимосвязей данных Подходит для: 4-й класс, 5-й класс, 6-й класс, 7-й класс 89. Понимание предпосылки вероятности: Джон хочет узнать любимое телешоу своего класса, поэтому он опрашивает всех мальчиков.Будет ли выборка репрезентативной или необъективной? 90. Понимание материальной вероятности: Грани на большом количестве кубиков обозначены цифрами 1, 2, 3, 4, 5 и 6. Вы бросаете кубик 12 раз. Сколько раз вы должны ожидать, что вам выпадет 1? 91. Изучение дополнительных событий: Цифры от 1 до 50 в шляпе. Если вероятность выпадения четного числа составляет 25/50, какова вероятность НЕ выпадать четное число? Выразите эту вероятность дробью. 92.Исследование экспериментальной вероятности: В пиццерии недавно было продано 15 пицц. 5 из этих пицц были пепперони. Отвечая дробью, какова экспериментальная вероятность того, что следующая пицца будет пепперони? 93. Знакомство с взаимосвязями данных: Маурита и Феличе проходят по 4 теста. Вот результаты 4 тестов Мауриты: 4, 4, 4, 4. Вот результаты 3 из 4 тестов Феличе: 3, 3, 3. Если среднее значение Мауриты по 4 тестам на 1 балл выше, чем у Феличе, каков результат? оценка 4-го теста Феличе? 94.Представляем пропорциональные отношения: Магазин А продает 7 фунтов бананов за 7 долларов. Магазин B продает 3 фунта бананов по цене 6 долларов. В каком магазине выгоднее? 95. Написание уравнений для пропорциональных отношений: Лайонел любит футбол, но у него проблемы с мотивацией к тренировкам. Итак, он стимулирует себя с помощью видеоигр. Существует пропорциональная зависимость между количеством упражнений, которые выполняет Лайонел, в x , и тем, сколько часов он играет в видеоигры, в y .Когда Лайонел выполняет 10 упражнений, он 30 минут играет в видеоигры. Напишите уравнение связи между x и y .Геометрические задачи со словом
Подходит для: 4-й, 5-й, 6-й, 7-й, 8-й классы 96. Представляем периметр: в театре 4 стула в ряд. Всего 5 рядов. Если использовать строки в качестве единицы измерения, каков периметр? 97. Зона ознакомления: В театре 4 стула в ряд.Всего 5 рядов. Сколько всего стульев? 98. Введение Том: Аарон хочет знать, сколько конфет может вместить его контейнер. Контейнер имеет высоту 20 сантиметров, длину 10 сантиметров и ширину 10 сантиметров. Каков объем контейнера? 99. Понимание 2D-форм: Кевин рисует фигуру с 4 равными сторонами. Какую форму он нарисовал? 100. Обнаружение периметра 2D-форм: Митчелл написал свои домашние вопросы на листе квадратной бумаги.Каждая сторона бумаги по 8 сантиметров. Какой периметр? 101. Определение площади 2D-форм: Одна торговая карточка имеет длину 9 см на ширину 6 см. Какая у него площадь? 102. Что такое 3D-фигуры: Марта рисует фигуру с 6 квадратными гранями. Какую форму она нарисовала? 103. Определение площади поверхности трехмерных фигур: Какова площадь поверхности куба шириной 2 см, высотой 2 см и длиной 2 см? 104.Определение объема трехмерных фигур: Контейнер для конфет Аарона имеет высоту 20 сантиметров, длину 10 сантиметров и ширину 10 сантиметров. Контейнер Брюса имеет высоту 25 сантиметров, длину 9 сантиметров и ширину 9 сантиметров. Найдите объем каждого контейнера. В зависимости от объема, чей контейнер может вместить больше конфет? 105. Определение прямоугольных треугольников: Треугольник имеет следующие длины сторон: 3 см, 4 см и 5 см. Этот треугольник прямоугольный? 106.Определение равносторонних треугольников: Треугольник имеет следующие длины сторон: 4 см, 4 см и 4 см. Что это за треугольник? 107. Определение равнобедренных треугольников: Треугольник имеет следующие длины сторон: 4 см, 5 см и 5 см. Что это за треугольник? 108. Определение треугольников из чешуи: Треугольник имеет следующие длины сторон: 4 см, 5 см и 6 см. Что это за треугольник? 109. Определение периметра треугольников: Луиджи построил палатку в форме равностороннего треугольника.Периметр 21 метр. Какова длина каждой стороны палатки? 110. Определение площади треугольников: Какова площадь треугольника с основанием в 2 единицы и высотой 3 единицы? 111. Применение теоремы Пифагора: Прямоугольный треугольник имеет длину одной стороны без гипотенузы 3 дюйма и длину гипотенузы 5 дюймов. Какова длина другой стороны без гипотенузы? 112. Определение диаметра круга: Жасмин купила новый круглый рюкзак.Его площадь составляет 370 квадратных сантиметров. Какой диаметр у круглого рюкзака? 113. Поиск области круга: Круглый щит Капитана Америки имеет диаметр 76,2 сантиметра. Какова площадь его щита? 114. Поиск радиуса круга: Скайлар живет на ферме, где его отец держит круглый кукурузный лабиринт. Кукурузный лабиринт имеет диаметр 2 километра. Каков радиус лабиринта?Проблемы с переменными словами
Подходит для: 6 класс, 7 класс, 8 класс 115.Определение независимых и зависимых переменных: Виктория печет кексы для своего класса. Количество кексов, которые она готовит, зависит от того, сколько у нее одноклассников. Для этого уравнения м — это количество кексов, а c — количество одноклассников. Какая переменная является независимой, а какая зависимой? 116. Написание переменных для сложения: В прошлом футбольном сезоне Триш забила г голов. Алекса забила на 4 гола больше, чем Триш.Напишите выражение, показывающее, сколько голов забила Алекса. 117. Написание выражений переменных для вычитания: Элизабет ест здоровый, сбалансированный завтрак b раз в неделю. Мэдисон иногда пропускает завтрак. В целом Мэдисон завтракает на 3 раза меньше в неделю, чем Элизабет. Напишите выражение, показывающее, сколько раз в неделю Мэдисон завтракает. 118. Написание переменных выражений для умножения: В прошлом хоккейном сезоне Джек забил г, голов.Патрик забил вдвое больше голов, чем Джек. Напишите выражения, показывающие, сколько голов забил Патрик. 119. Написание выражений переменных для деления: У Аманды c плиток шоколада. Она хочет равномерно распределить плитки шоколада между 3 друзьями. Напишите выражение, показывающее, сколько плиток шоколада получит один из ее друзей. 120. Решение уравнений с двумя переменными: Это уравнение показывает, как сумма, которую Лукас зарабатывает на внешкольной работе, зависит от того, сколько часов он работает: e = 12h .Переменная ч показывает, сколько часов он работает. Переменная e показывает, сколько денег он зарабатывает. Сколько денег заработает Лукас, проработав 6 часов? Как легко создавать свои собственные математические задачи со словом и рабочие листы с задачами Вооружившись 120 примерами, чтобы зажечь идеи, создание собственных математических задач со словом может заинтересовать ваших учеников и обеспечить согласованность с уроками. Do:- Ссылка на интересы учащихся: Обрамляя свои словесные проблемы интересами учащихся, вы, вероятно, привлечете внимание.Например, если большая часть вашего класса любит американский футбол, задача измерения может включать расстояние броска известного квотербека.
- Задайте актуальные вопросы: Написание словесной задачи, отражающей текущие события или проблемы, может заинтересовать учащихся, давая им четкий, осязаемый способ применения своих знаний.
- Включите имена учащихся: Назовите символы вопроса в честь учащихся — это простой способ сделать предмет понятным, помогая им справиться с проблемой.
- Будьте явными: Повторение ключевых слов определяет вопрос, помогая студентам сосредоточиться на основной проблеме.
- Тест на понимание прочитанного: Цветочный выбор слов и длинные предложения могут скрыть ключевые элементы вопроса. Вместо этого используйте краткую формулировку и лексику на уровне своего класса.
- Сосредоточьтесь на схожих интересах: Слишком много вопросов, связанных с интересами, такими как футбол и баскетбол, может оттолкнуть некоторых учащихся или оттолкнуть их.
- Особые опасения: Включение ненужной информации вводит еще один элемент решения проблем, подавляющий многих учеников начальной школы.