Starlight 7. Skills 2 (с. 41)
Study skills
Учебные навыки
Completing a text
Заполнение текста
Read the text once to get the gist. Read again carefully and try to understand what part of speech is missing in each gap, i.e. noun, adjective, etc. This will help you do the task. Read the complered text to see if it makes sense.
Прочитайте текст один раз, чтобы понять суть. Прочитайте ещё раз внимательно и попытайтесь понять, какая часть речи отсутствует в каждом промежутке, т. е. существительное, прилагательное и т. д. Это поможет вам выполнить поставленную задачу. Прочитайте заполненный текст, чтобы понять, имеет ли он смысл.
Word formation
Словообразование
Упражнение 3, с. 41
3. Complete the gaps with the proper grammar and lexical form of the words in brackets. — Заполните пробелы правильной грамматической и лексической формой слов в скобках.
Gough’s Cave, near the village of Cheddar in Somerset, where cheddar cheese 1) originates, is a popular tourist attraction. The cave is part of Cheddar Gorge, a spectacular valley with breathtaking scenery. The cave reaches about 400 metres into the rock and contains a number of large chambers and 2) natural structures, such as stalactites and stalagmites. An underground river created the caves which feature some 3) interesting historic remains. Explorers of the area have found cave paintings and carvings and also the grave of the 4) oldest complete human skeleton in the country, Cheddar Man. Scientists believe he died over 8,000 years ago and they have discovered, through DNA 5) testing, that his distant relative is a school teacher who still lives in Cheddar!
Пещера Гофа, недалеко от деревни Чеддер в Сомерсете, где происходит сыр чеддер, является популярной туристической достопримечательностью.
Пещера является частью ущелья Чеддер, захватывающей долины с захватывающими дух пейзажами. Пещера простирается примерно на 400 метров в скале и содержит ряд больших камер и природных сооружений, таких как сталактиты и сталагмиты. Подземная река создала пещеры, в которых сохранились некоторые интересные исторические останки. Исследователи этого района обнаружили наскальные рисунки и резьбу, а также могилу самого старого полного человеческого скелета в стране, Человека Чеддера. Учёные считают, что он умер более 8000 лет назад, и они обнаружили, с помощью анализа ДНК, что его дальний родственник — школьный учитель, который всё ещё живёт в Чеддере!
Speaking
Упражнение 4, с. 41
4. а) Read the rubric. In pairs, think of words related do the topic. — Прочтите рубрику. В парах подумайте о словах, связанных с темой.
Give a 1.5-2 minute talk on social networking.
Проведите 1,5-2-минутную беседу в социальных сетях.
Remember to say:
Не забудьте сказать:
• whether you use social networking sites or not
используете ли вы сайты социальных сетей или нет
• why you think social networking is so popular
почему, по вашему мнению, социальные сети так популярны
• whether you think there are disadvantages to social networking
считаете ли вы, что в социальных сетях есть недостатки
b) Now use your list to talk for 1.5-2 minutes about the topic. Use the ideas below. — Теперь используйте свой список, чтобы поговорить на эту тему в течение 1,5-2 минут. Используйте идеи, приведённые ниже.
I use several social networking sites. I usually log in to Facebook in the evening and Twitter in the morning. Social networking is popular because it helps us stay in contact with friends and family who live far away. We can also connect with people who have the same interests as us. There are many activities you can do, such as: send messages, play games, chat, exchange videos and many more.
However there are some disadvantages to social networking. Many people spend too much time sitting in front of the computer screen. This is very unhealthy because they aren’t getting any exercise.
Others can get very addicted to social networking sites. This is serious because they have to be connected to the sites all the time. Their lives revolve around these sites and they even stop socialising with their real friends and sometimes their families, too!
There are also many dishonest people on social networking sites. You have to be careful so they don’t trick you and use your personal information to commit crimes or even steal money from you.
In conclusion, I would like to say that I believe social networking sites are great. If you are careful, and don’t become addicted or give out your personal information, they can be a great form of entertainment and communication.
Я использую несколько сайтов социальных сетей. Обычно я захожу в Facebook вечером и в Twitter утром.
Социальные сети популярны, потому что они помогают нам оставаться в контакте с друзьями и семьёй, которые живут далеко. Мы также можем общаться с людьми, которые имеют те же интересы, что и мы. Есть много видов деятельности, которые вы можете выполнять, например: отправлять сообщения, играть в игры, общаться в чате, обмениваться видео и многое другое.
Однако у социальных сетей есть некоторые недостатки. Многие люди проводят слишком много времени, сидя перед экраном компьютера. Это очень вредно для здоровья, потому что они не получают никаких упражнений.
Другие могут стать очень зависимыми от социальных сетей. Это серьёзно, потому что они должны быть подключены к сайтам всё время. Их жизнь вращается вокруг этих сайтов, и они даже перестают общаться со своими настоящими друзьями, а иногда и со своими семьями!
В социальных сетях также много нечестных людей. Вы должны быть осторожны, чтобы они не обманули вас и не использовали вашу личную информацию для совершения преступлений или даже кражи денег у вас.
В заключение я хотел бы сказать, что я считаю, что сайты социальных сетей — это здорово. Если вы будете осторожны, не станете зависимыми и не выдадите свою личную информацию, они могут стать отличной формой развлечения и общения.
Writing (stories — Writing Bank 2)
Упражнение 5, с. 41
5. a) Read the rubric. Listen to an experience someone had and make nites to answer the questions in the plan. — Прочтите рубрику. Прислушайтесь к опыту, который у кого-то был, и сделайте паузы, чтобы ответить на вопросы в плане.
The college English club has asked its members to send in stories about strange experiences they had. Write your story in 120-200 words and send it to the editor. The best story will appear in next month’s club newspaper.
Английский клуб колледжа попросил своих членов прислать истории о странных переживаниях, которые у них были. Напишите свой рассказ в 120-200 словах и отправьте его в редакцию.
Лучшая история появится в клубной газете в следующем месяце.
Plan
План
Para 1: Who were the main characters? Where were they? What were they doing? What was the weather like?
Пункт 1: Кто были главными героями? Где они были? Что они делали? Какая была погода?
Paras 2 & 3: What happened? (The events of the story in the order they happened.) What was the climax event?
Пункты 2 и 3: Что произошло? (События рассказа в том порядке, в каком они произошли.) Каким было кульминационное событие?
Para 4: What happened in the end? How did the main character(s) feel?
Пункт 4: Что произошло в конце концов? Как чувствовал себя главный герой (герои)?
The main characters were the narrator and his friends David and Peter. They were on a camping trip in the forest.
Главными героями были рассказчик и его друзья Дэвид и Питер. Они были в походе в лесу.
The weather was sunny.
Погода стояла солнечная.
They told scary stories around the campfire and then went to bed. David woke up in the night because he thought he heard a bear. It was Peter snoring. They laughed and went back to sleep.
Они рассказывали страшные истории у костра, а потом ложились спать. Дэвид проснулся ночью, потому что ему показалось, что он услышал медведя. Это храпел Питер. Они рассмеялись и снова заснули.
In the end they woke up in the morning and found their food was gone and there were bear prints around the camp.
В конце концов они проснулись утром и обнаружили, что их еда исчезла, а вокруг лагеря были следы медведя.
They felt relieved that they hadn’t known that there really was a bear in their camp.
Они почувствовали облегчение от того, что не знали, что в их лагере действительно есть медведь.
b) Do the writing task. — Выполните письменное задание.
A Strange Experience by John Smith
Last summer, on a sunny weekend, my friends David, Peter and I went on a camping trip in the forest.
Peter and I had been camping before, but it was the first time for David. He was excited but nervous too. That night we sat around the campfire telling stories and trying to scare each other with tales of wolves and bears in the forest. After a while we went to bed.
Then, in the middle of the night, I was woken up by David. He looked white when he came running into my tent insisting that there was a bear close to our tents! David sat shaking with fear while I went to investigate. I soon realised that the ‘bear’ he heard was just Peter who was snoring really loudly! David felt really silly and when we woke Peter up, he was so embarrassed; he didn’t know he snored so loudly!
We were still laughing about it the next morning when we woke up. That was until we saw that all our food had been eaten and we saw some large paw prints in the ground around the tents. We stopped laughing and felt relieved that we had hadn’t realised that there actually had been a bear in our camp.
Странный опыт Джона Смита
Прошлым летом, в солнечный уик-энд, мои друзья Дэвид, Питер и я отправились в поход в лес.
Мы с Питером и раньше ходили в походы, но для Дэвида это был первый раз. Он был взволнован, но и нервничал тоже. В ту ночь мы сидели у костра, рассказывая истории и пытаясь напугать друг друга рассказами о волках и медведях в лесу. Через некоторое время мы легли спать.
Затем, посреди ночи, меня разбудил Дэвид. Он выглядел бледным, когда вбежал в мою палатку, настаивая на том, что рядом с нашими палатками был медведь! Дэвид сидел, дрожа от страха, пока я ходил в разведку. Вскоре я понял, что «медведь», которого он слышал, был просто Петром, который очень громко храпел! Дэвид чувствовал себя очень глупо, и когда мы разбудили Питера, он был так смущён; он не знал, что храпит так громко!
Мы всё ещё смеялись над этим на следующее утро, когда проснулись. Так было до тех пор, пока мы не увидели, что вся наша еда съедена, и не увидели несколько больших отпечатков лап на земле вокруг палаток.
Мы перестали смеяться и почувствовали облегчение от того, что не поняли, что в нашем лагере действительно был медведь.
← Предыдущее Следующее →
ГДЗ по английскому языку. Starlight. Звёздный английский. Учебник. 7 класс. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В.
Рабочая тетрадь. Starlight. 7 класс. Workbook
Английский язык. 7 класс
Spotlight 7 Test 2B (Module 2) ОТВЕТЫ
Администратор
Spotlight 7 Test 2B (Module 2) ОТВЕТЫ
Spotlight 7 Test 2B (Module 2) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 2В Модуль 2 + Ответы) — цитаты Теста № 2 В с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др.
/ М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
А). 1‑F 2‑B 3‑C 4‑A 5‑G 6‑E.
В). 7‑initials 8‑cosy 9‑compass 10‑solve 11‑glance 12‑hide 13‑famous 14‑explore 15‑imagination 16‑intelligent.
С). 17‑met 18‑wrote 19‑created 20‑Did you help travel 21‑was 22‑smoked 23‑found 24‑caught 25‑did Axel and the professor travel 26‑Did Miss Marple live.
D). 27‑until 28‑after 29‑as soon as 30‑then 31‑went 32‑when 33‑used to go.
E). 34‑E 35‑A 36‑В 37‑С 38‑F.
F). 39‑They moved to the city. 40‑She felt confused and scared. 41‑No, she didn’t. 42‑She got lost in the same park and she disappeared. 43‑She thought about the ghost of Maria.
G).
44‑4 45‑5 46‑3 47‑2 48‑6.
Часть 2. Задания и ОтветыVocabulary
A Match the types of stories to their descriptions.
1 A funny story with a happy ending. … (F humorous story)
2 An exciting story about a hero who does dangerous things. … (В adventure)
3 A story of somebody’s life written by another person. … (C biography)
4 A story about a crime or a strange event. … (A mystery)
5 A serious and emotional play written for the theatre, radio or television. … (G drama)
6 A story which makes you feel worried, because you don’t know what is going to happen next. … (E suspense story)
В Fill in the correct word.
7 This is my father’s T-shirt. It’s got his …………… on it. (• initials)
8 I love your living room! It’s very……….
. (• cosy)
9 Let’s use a ……………… to find our way back. (• compass)
10 Do you think he’ll …………. the mystery? (• solve)
11 At first ………….. it looked like a cat, but it wasn’t. (• glance)
12 Where did you …………. the money? I can’t find it. (• hide)
13 Agatha Christie was a(n) ……….mystery writer. Everybody knows her work. (• famous)
14 Let’s…………the city before it gets dark. (• explore)
15 Jules Verne had a great ……………. . (• imagination)
16 Brian is a very………………boy and the best student in his class. (• intelligent)
C Put the verbs in brackets into the Past Simple.
17 Dr Frankenstein ……. met…….. (meet) Captain Walton on the ice.
18 Agatha Christie ……. wrote……..(write) over thirty novels.
19 Arthur Conan Doyle …… created……….
(create) the detective, Sherlock Holmes.
20 …… Did you help travel………. (you/help) Cory with his homework?
21 Hercule Poirot …… was……. (be) a Belgian detective.
22 Sherlock Holmes wore a cape and …..smoked ….. (smoke) a pipe.
23 The professor and Axel …… found……..(find) a mysterious message.
24 Hercule Poirot ……. caught…….(catch) many criminals.
25 How …….. did Axel and the professor travel……… (Axel and the professor/travel)?
26 ……Did Miss Marple live….. (Miss Marple/live) in England?
D Underline the correct item.
27 We played in the park until/then it got dark.
28 Larry got a job after/until he finished school.
29 The mouse ran away until/as soon as it saw the cat.
30 First he had dinner, then/when he listened to the radio.
31 Karen used to go/went to London last week.
32 I was surprised when/until I saw Mr Adams on television.
33 I used to go/go to the gym on Saturdays, but now I go to the park.
E Choose the correct response.
34 Was anyone hurt? … E – Luckily, no.
35 You’ll never guess what happened to me. … A – What? Tell me!
36 Well, you don’t see that every day, do you? … В – No, you certainly don’t.
37 There was a snake in the fountain. … C – Oh my goodness!
38 You look a little upset. … F – Well, I had quite a shock.
F Read the text and answer the questions.
A WALK IN IKE PARK
When I was ten years old, my family left the countryside and moved to the city. I was very excited because our new house was near a beautiful big park.
One day, I decided to go for a walk in the park but I lost my way. I tried to get back but I just went deeper into the park. I looked around me and started calling for help, but no one heard me. I was confused and scared because it was almost dark, so I sat on a bench and began to cry.
Suddenly I heard someone coming. It was a girl my age. «Hi,» she said. «I’m Maria.
What’s the matter?» I told Maria that I was lost. «Don’t worry,» Maria said. «I live near here. I know the park well.» We walked and talked until we were out of the park. Maria said goodbye and left before I could thank her.
When I got home my mum was talking to a policeman. They were both very upset. «Oh, Elizabeth, thank goodness you’re OK!» my mum said when she saw me. «I lost my way in the park, Mum, but I’m fine now. I’m so sorry,» I said. «You were lucky, young lady,» the policeman said. «Never play alone in that park, it’s too dangerous. Ten years ago, a young girl named Maria Josephson lost her way in that same park and never came back.
»
I did not say a word. I wanted to tell them about the girl who helped me but I was afraid they wouldn’t believe me. Did a ghost help me? I couldn’t sleep that night, or the next. I never saw Maria again and I never went back to the park!
39 Where did Elizabeth’s family move to? – They moved to the city.
40 How did Elizabeth feel when she discovered she was lost? – She felt confused and scared.
41 Did Elizabeth thank Maria when they were out of the park? – No, she didn’t.
42 What happened to Maria Josephson ten years ago? – She got lost in the same park and she disappeared.
43 Why couldn’t Elizabeth sleep that night? – She thought about the ghost of Maria.
G Listen to Dave telling his friend, Anne, about a novel he is reading. As you listen, put the pictures in the correct order.
44 – 4, 45 – 5, 46 – 3, 47 – 2, 48 – 6.
Вы смотрели: Spotlight 7 Test 2B (Module 2) + KEY to test (Английский язык 7 класс: Спотлайт Тест 2В Модуль 2 + Ответы) — цитаты Теста № 2 В с ответами из сборника контрольных заданий УМК по английскому языку серии «Английский в фокусе» для учащихся 7 класса. Авторы: Ю.Е. Ваулина и др./ М.: Просвещение. Цитаты использованы в учебных целях.
Вернуться на страницу Spotlight 7 Test booklet key (Оглавление)
Перейти на страницу «Английский язык 7 класс».
Английский язык, Ответы7 классВас могут заинтересовать…
Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 7 класса. Unit 8
Forward 7
Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 7 класса. Unit 8 Amazing mysteries + Workbook
Ex. 1 Read the definition from Longman WorldWise Dictionary.
Have you ever read a horror story? Have you ever seen a horror film? Discuss in pairs. — Прочитайте определение из словаря Longman WorldWise. Вы когда-нибудь читали рассказы ужасов? Вы когда-нибудь видели фильм ужасов? Обсудите в парах.
horror (noun) — ужас (существительное)
1 a strong feeling of shock and fear — сильное чувство шока и страха
2 horror (film, story) a film or a story which tries to shock or frighten people in order to entertain them — ужасы (фильм, история) фильм или история, которая пытается шокировать или напугать людей, чтобы развлечь их
Ex. 2 Look at the covers of horror stories. Read the descriptions of the books reviewed by a school teacher. Match the covers with the descriptions. — Посмотрите на обложки книг ужасов. Прочитайте описания книг, рассмотренных школьным учителем. Сравнительное обложки с описаниями.
Description 1
Everything you ever wanted to know about vampires. Surprisingly they are not all bad, and you only become one of their number if you are bitten and agree to give up your soul.
16-year-old Jools has travelled from one place to another with her Jazz playing father. Not long after her arrival in this town she meets Nick, a handsome green-eyed young man, who seems keen to take care of her. Also in town there is a serial killer who preys on young girls.
Все, что вы хотели знать о вампирах. Удивительно, но не все они плохие, и вы только станете одним из их числа, если вас укусили, и вы согласились отдать свою душу. 16-летняя Джулс путешествовала из одного места в другое со своим отцом, играющим джаз. Вскоре после ее прибытия в этот город она встречает Ника, красивого зеленоглазого парня, который, кажется, стремится заботиться о ней. Также в городе есть серийный убийца, который охотится на молодых девушек.
Description 2
It’s a good book if you’re not familiar with horror and don’t want your first book to be too scary. Tansy and her friends are keen gamers. Travis is Tansy’s boyfriend and has bought a new game for the friends to try.
He thinks it will be great to play the game in a haunted house as the game is all about the spirit world. The night arrives and the six teenagers all gather in the deserted mansion. The setting is perfect — a storm begins outside. It’s not long before spooky things start to happen to the group … This is easy to read, but the horror element is quite predictable and a little disappointing.
Это хорошая книга, если вы не знакомы с ужасами, и не хотите, чтобы ваша первая книга была слишком страшной. Тэнси и ее друзья увлеченные геймеры. Трэвис парень Тэнси, и он купил новую игру для друзей, чтобы попробовать. Он думает, что будет здорово поиграть в эту игру в доме с привидениями, так как игра о духовном мире. Наступает ночь и шесть подростков, все собираются в заброшенном особняке. Окружение идеально подходит – на улице начинается буря. Это не задолго до того, как с группой начинают происходить жуткие вещи… Она легко читается, но элемент ужаса вполне предсказуем и немного разочаровывает.
Ex. 4 Listen to Jasmine’s ghost story and answer the following questions: When did it all happen? What did the ghost do? How did Jasmine feel? What did she do when the ghost left? What do you think that ghost was — a real person, perhaps, or a bad dream? – Послушайте рассказ Жасмин о привидениях и ответьте на следующие вопросы: Когда все это произошло? Что делал призрак? Как чувствует себя Жасмин? Что она делала, когда призрак ушел? Что вы думаете, призрак был настоящим человеком, или, может быть, плохой сон?
Ex. 5 Nevita is interviewing Jasmine about the ghost who visited her one night. Look at the pictures and listen to the story. Then answer the question: Who was the ghost? – Невита берет интервью у Жасмин о призраке, который посетил ее ночью. Посмотрите на картинки и послушайте историю. Затем ответьте на вопрос: кто был призраком? – сестра Жасмин.
Nevita: What were you doing when the ghost came in, Jasmine? — Что ты делала, когда призрак пришел, Жасмин?
Jasmine: I was sleeping.
Then I suddenly woke up. — Я спала. Потом я вдруг проснулась.
Nevita: Why did you wake up? – Почему ты проснулась?
Jasmine: I heard a strange noise. Then I saw a woman. — Я услышала странный шум. Потом я увидела женщину.
Nevita: What was she like? — Какой она была?
Jasmine: She was a tall, thin woman with long, straight, grey hair. — Она была высокой, худой женщиной с длинными, прямыми, седыми волосами.
Nevita: And what was she wearing? – Во что она была одета?
Jasmine: She was wearing a long, black coat. — Она была одета в длинное, черное пальто.
Nevita: What did she do next? — Что она сделала дальше?
Jasmine: It was very strange. She went to the window, she sat on my bed, put her hand on my arm. Then … — Это было очень странно. Она пошла к окну, она села на кровать, положила свою руку на мою руку. Затем …
Nevita: Then what? – Что затем?
Jasmine: She had a camera … she took a photo of me! — У нее был фотоаппарат … она сфотографировала меня!
Nevita: Incredible! What happened then? — Невероятно! Что случилось потом?
Jasmine: She left the room … through the wall! — Она вышла из комнаты … через стену!
Nevita: Amazing! What did you do? — Удивительно! Что ты сделала?
Jasmine: I ran to my parents’ bedroom and slept in their bed.
— Я побежала в спальню моих родителей и спала в их постели.
Nevita: What did your parents say? – Что сказали твои родители?
Jasmine: They were sleeping when I went into their room. They were very angry — they didn’t believe me. — Они спали, когда я вошла в их комнату. Они очень разозлились — они не верили мне.
Nevita: Have you got any brothers or sisters, Jasmine? – У тебя есть братья или сестры, Жасмин?
Jasmine: Yes, I’ve got a sister. — Да, у меня есть сестра.
Nevita: What’s she like? — Какая она?
Jasmine: She’s quite tall and she’s got long straight hair … — Она довольно высокая, и у нее длинные прямые волосы …
Ex. 6 Who did these things? — Кто сделал это?
1. Who heard a strange noise? – Jasmine — Кто услышал странный шум? – Жасмин.
2. Who was wearing a long, black coat? – Jasmine’s sister (ghost) — Кто был одет в длинный черный плащ? – Сестра Жасмин (приведение).
3. Who went to the window? — Jasmine’s sister (ghost) — Кто подошел к окну? — Сестра Жасмин (приведение).
4. Who took a photo? — Jasmine’s sister (ghost) — Кто сделал фотографию? — Сестра Жасмин (приведение).
5. Who ran to her parents’ bedroom? – Jasmine — Кто побежал в спальню своих родителей? – Жасмин.
6. Who was angry? — Jasmine’s parents — Кто был зол? – Родители жасмин.
Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 7 класса. Unit 8
Ex. 7 Which ghost is Jasmine describing? Listen and identify the ghost. – Какого призрака описала Жасмин? Послушайте и идентифицируйте призрака.
She was a tall, thin woman with long, straight, grey hair. She was wearing a long, black coat. — Она была высокой, худой женщиной с длинными, прямыми, седыми волосы. Она была одета в длинное, черное пальто.
Ex. 8 Describing periods in the past – Описание периодов в прошлом
What were you doing when the ghost came in? — Что вы делали, когда призрак пришел?
What was she wearing? – Во что она была одета?
She was wearing a long, black coat.
— Она была одета в длинное, черное пальто.
What were her parents doing when she went into their room? – Что делали ее родители, когда она вошла в их комнату?
They were sleeping when she went into their room. — Они спали, когда она вошла в их комнату.
Ex. 9 Fill in the correct forms of the verbs (Past Simple or Past Continuous) in brackets. — Заполните правильной формы глаголов (простое прошедшее и прошедшее продолженное) в скобках.
1. I was reading a book when he came in. — Я читал книгу, когда он вошел.
2. It was raining this morning when I got up. — Сегодня утром шел дождь, когда я встал.
3. I was having tea when the telephone rang. – Я пил чай, когда раздался телефонный звонок.
4. When you came in, I was writing an essay. — Когда вы пришли, я писал сочинение.
5. He was sitting in a cafe when I saw him. — Он сидел в кафе, когда я увидел его.
6. The boy fell down while he was running. — Мальчик упал, когда он бежал.
Ex.
10 Before you read, discuss in pairs the following questions: What, according to stories and legends, do ghosts do to scare people? What do people do when they think they see a ghost? Do they scream? shout? go mad? faint? — Перед тем, как читать, обсудите в парах следующие вопросы: Что, в соответствии с историями и легендами, делают приведения, чтобы напугать людей? Что делают люди, когда они думают, что они видят призрака? Они визжат? кричат? Сходят с ума? падают в обморок?
Ex. 11 Read the extract and answer the following questions. — Прочитайте отрывок и ответьте на следующие вопросы.
1. Did Sir Simon, the Ghost, look scary? Why? – Сэр Саймон, призрак, выглядел пугающим? Почему?
Yes, he did. He was an old man with chains on his wrists and ankles. — Да. Это был старик с цепями на запястьях и лодыжках.
2. Describe his eyes, hair, clothes. — Опишите его глаза, волосы, одежду.
His eyes were red. His hair was long and grey and fell over his shoulders.
His clothes looked very old and dirty. — Его глаза были красными. Его волосы были длинными и седыми и падали на его плечи. Его одежда выглядела очень старой и грязной.
3. Why, do you think, he had chains on his wrists and ankles? — Почему, как вы думаете, у него были цепи на руках и ногах?
Because he was chained to the Canterville Chase. — Потому что он был прикован к Кентервильскому охотничьему поместью.
4. Why did Mr Otis offer the Ghost a lubricator? — Почему мистер Отис предложил Призраку смазку?
Because his chains clanked very loud. — Потому что его цепи зазвенели очень громко.
5. Was the Ghost thankful, surprised or angry, in your opinion? — Был ли Призрак благодарен, удивлен или зол, на ваш взгляд?
The Ghost was angry and threw down the bottle. — Призрак был сердит и бросил бутылку.
6. How did his appearance change? — Как изменился его внешний вид?
He changed his color to green. — Он изменил свой цвет на зеленый.
7. Why did he hurry to escape? – Почему он поспешил сбежать?
He didn’t like that children threw a large pillow at him.
— Ему не нравилось, что дети бросили большую подушку в него.
The Canterville Ghost (by Oscar Wilde)
Part I
The story begins when Mr Hiram Otis, an American, is moving his family to Canterville Chase in England. It is a grand old house and everyone says it is haunted. But Mr Otis says to Lord Canterville, “There are no such things as ghosts.’’
A few weeks later, he is joined by Mrs Otis and their four children: their daughter Virginia, twin boys and their eldest son, Washington. At first, none of the members of the Otis family believes in ghosts, but shortly after they move in, they begin to understand that the ghost of Sir Simon is there. The family hears clanking chains, they see that the bloodstain on the floor by the fireplace, which they remove every time, appears again in various forms and colours. But the Otises are not frightened. One night Mr Otis hears the sound of footsteps …
At eleven o’clock the family went to bed and switched off the light.
Some time after, Mr Otis heard a strange noise in the corridor, outside his room. (отрывок из текста)
Кентервильское привидение (Оскар Уайльд)
Часть I
История начинается, когда американец, мистер Хирам Отис, со своей семьей перезжает в Кентервильское охотничье поместье в Англии. Это большой старый дом, и все говорят, что в нем живут приведения. Но мистер Отис сказал лорду Кентервилю, «Призраков не существует».
Несколько недель спустя, к нему присоединились миссис Отис и их четверо детей: их дочь Вирджиния, мальчики-близнецы и их старший сын, Вашингтон. Сначала ни один из членов семьи Отис не верил в привидения, но вскоре после того, как они приехали, они начинают понимать, что призрак сэра Саймона существует. Семья слышит лязг цепей, они видят кровавое пятно на полу у камина, которое они каждый раз оттирают, но оно вновь появляется в различных формах и цветах. Но Отисы не напуганы. Однажды ночью мистер Отис слышит звук шагов …
В одиннадцать часов семья легла спать и выключила свет.
Через некоторое время мистер Отис услышал странный шум в коридоре, за пределами своей комнаты. Это звучало как лязг металла. Он надел тапочки, и открыл дверь. Прямо перед собой он увидел, в лунном свете, старика. Он выглядел ужасно. Его глаза были красными. Его волосы были длинными и седыми и падали на его плечи. Его одежда выглядела очень старой и грязной. С его запястий и лодыжек свисали тяжелые и ржавые цепи на железных кольцах.
«Мой дорогой сэр,» сказал мистер Отис, «будьте добры смажьте ваши цепи. Вот бутылка лубрикатора Rising Sun. Я должен поспать». Кентервильское привидение бросило бутылку. Он быстро пошел вверх по лестнице. В этот момент дверь открылась, и появились две маленькие фигурки в белом. Это были близнецы — они бросили в него большую подушку. Призрак поспешно исчез через стену, его цвет изменился на зеленый. Он подошел к своей секретной камере.
(продолжение следует)
Ex. 12 Read the introduction to the story again and retell it in the past tense.
— Прочитайте введение в историю снова и перескажите его в прошедшем времени.
The story began when Mr Hiram Otis, an American, was moving his family to Canterville Chase in England. It was a grand old house and everyone said it was haunted. But Mr Otis said to Lord Canterville, that there were no such things as ghosts. — История началась, когда мистер Хайрам Отис, американец, перевозил свою семью в Кентервильское охотничье поместье в Англии. Это был большой старый дом, и все говорили, что он с привидениями. Но мистер Отис сказал лорду Кентервилю, что не существует таких вещей, как призраки.
Ex. 13 In pairs, role-play the first meeting between Mr Otis and Sir Simon. — Работая в парах, разыграйте первую встречу между мистером Отисом и сэром Саймоном.
Ex. 14 What do you think will happen next? — Что вы думаете, произойдет дальше?
Ex. 15 Read the next extract and answer the following questions. — Прочитайте следующий отрывок и ответьте на следующие вопросы.
1. What does the other ghost look like? – Как выглядит другое приведение?
Its head was round, bald and orange. Its eyes were empty black holes in which fire was burning. It laughed at him with an awful grin. His tall figure was wrapped in white, in his hand high up in the air he held a medieval sword. — Его голова была круглая, лысая и оранжевая. Его глазами были пустые черные дыры, в которых горел огонь. Он смеялся над ним ужасной улыбкой. Его высокая фигура была обернута белым, в руке высоко в воздухе он держал средневековый меч.
2. What scares Sir Simon? — Что пугает сэра Саймона?
The Canterville Ghost had never seen another ghost before. — Кентервильское привидение никогда не видело другого призрака раньше.
3. What does Sir Simon see in the morning? — Что сэр Саймон видел утром?
He saw only a pumpkin on the sweeping brush. — Он увидел всего лишь тыкву на метле.
4. What happens to the ghost’s head, clothes, sword and the whole body? — Что происходит с головой призрака, одеждой, мечом и всем телом?
The Canterville Ghost could see that the ghost’s head was only a hollow pumpkin, placed on a sweeping brush.
There was also a white curtain and a kitchen knife lying by his feet. — Кентервильское привидение могло видеть, что головой призрака была всего лишь полая тыква, размещенная на метле. Также была белая занавеска, и кухонный нож лежал у его ног.
The Canterville Ghost (By Oscar Wilde)
Part II
The story goes on. Sir Simon’s fails to frighten the American family. He feels increasingly helpless and humiliated. But one day he gets scared himself when he sees another “ghost” in the house …
That night, the Ghost set out down the hallway. He waited for the clock to strike twelve. A raven croaked from an old tree outside. The wind rattled the shutters on their hinges. “What a perfect night for a scare,” thought the Ghost.
The Ghost chuckled to himself and turned round the corner. Suddenly, he wailed and fell back in terror. Right in front of him stood a horrible ghost. Its head was round, bald and orange. Its eyes were empty black holes in which fire was burning.
It laughed at him with an awful grin. His tall figure was wrapped in white, in his hand high up in the air he held a medieval sword.
(отрывок из текста)
Кентервильское привидение (Оскар Уайльд)
Часть II
История продолжается. Сэр Саймон не может напугать американскую семью. Он чувствует себя все более беспомощными и униженными. Но однажды он сам пугается, когда он видит другого «призрака» в доме …
В ту ночь, Призрак спускался вниз по коридору. Он ждал, когда часы пробьют двенадцать. Ворон прокаркал со старого дерева снаружи. Ветер гремел ставнями на петлях. «Какая прекрасная ночь для запугивания,» подумал Призрак.
Призрак усмехнулся про себя и повернул за угол. Внезапно он взвыл и откатился в ужасе. Прямо перед ним стоял ужасный призрак. Его голова была круглая, лысая и оранжевая. Его глазами были пустые черные дыры, в которых горел огонь. Он смеялся над ним ужасной улыбкой. Его высокая фигура была обернута белым, в руке высоко в воздухе он держал средневековый меч.
Кентервильское привидение никогда не видело другого призрака раньше. Естественно, он очень испугался и побежал в свою комнату. В своей спальне, Призрак спрятал лицо в одеяла.
Как взошло солнце, Призрак стал немного смелее. Он решил поговорить с другим призраком. «Может быть, он может помочь мне напугать близнецов,» подумал призрак.
Призрак на цыпочках пошел по коридору. Он достиг места и ахнул. Что-то случилось с призраком. Он больше не выглядел страшно. Кентервильское привидение могло видеть, что головой призрака была всего лишь полая тыква, размещенная на метле. Также была белая занавеска, и кухонный нож лежал у его ног. Все это промелькнуло мимо него. Он был обманут, сбит с толка, и одурачен!
(продолжение следует)
Ex. 16 What do you think Sir Simon said when he saw the other ghost in the morning? Why do you think so? — Как ты думаешь, что сказал сэр Саймон, когда он увидел другого призрака утром? Почему ты так думаешь?
They’ve fooled me! — Они обманули меня!
Those awful twins! — Ужасные близнецы!
I can’t believe my eyes! — Я не могу поверить своим глазам!
I knew something was not right about him! — Я знал, что что-то не так с ним!
What is a pumpkin doing here? — Что здесь делает тыква?
Whose curtain is this? – Чьи это занавески?
This is my sweeping brush.
– Это моя метла.
These twins are smart! — Эти близнецы умные!
Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 7 класса. Unit 8
Ex. 17 Look at the pictures and read the adjectives. Listen and complete the sentences with the adjectives from the box. — Посмотрите на картинки и прочитайте прилагательные. Послушайте и завершите предложения прилагательным из рамки.
Mary’s got medium-length wavy hair. – У Мэри средней длины волнистые волосы.
Anita’s got long straight hair. – У Аниты длинные прямые волосы.
Simon’s got short curly hair. – У Саймона короткие вьющиеся волосы.
Ex. 18 Match descriptions 1-4 with people A-D. – Сопоставьте описания 1-4 с людьми A-D.
A-1. He’s a short, thin man with black hair. — Он невысокий, худой мужчина с черными волосами.
D-2. He’s a short, fat man with grey hair. — Он низкий, толстый мужчина с седыми волосами.
C-3. He’s a tall, thin man with brown hair. — Он высокий, худой мужчина с каштановыми волосами.
B-4. He’s a tall, fat man with fair hair. — Он высокий, толстый мужчина со светлыми волосами.
Ex. 19 In pairs, ask and answer questions using this table. — Работая в парах, задайте и ответьте на вопросы, используя эту таблицу.
What were you doing between three o’clock and five o’clock on Saturday afternoon? — Что вы делали между тремя и пятью часами в субботу во второй половине дня?
What were we doing at 2 o’clock last night? — Что мы делали в 2 часа прошлой ночью?
What were they doing at 11 o’clock today? — Что они делали в 11 часов сегодня?
What was she doing last Sunday evening? — Что она делала в минувшее воскресенье вечером?
What was he doing at 7 o’clock these morning? — Что он делал в 7 часов этим утром?
What were you doing at 9 o’clock last night? — Что вы делали в 9 часов прошлой ночью?
Ex. 20 Write questions and answers using the words given. — Напишите вопросы и ответы, используя приведенные слова.
Example: 1 — What/you/do/when/your mother/come home? — I/eat/my dinner.
— What were you doing when you mother came home? — I was eating my dinner. — Что ты делал, когда твоя мама пришла домой? — Я ел свой обед.
2 — What was Michael doing when the teacher came in? — He was sleeping. – Что делал Майкл, когда пришел учитель? — Он спал.
3 — What were Mary and Dave doing when you arrived? — They were watching TV. — Что делали Мэри и Дэйв, когда вы приехали? — Они смотрели телевизор.
4 — What was she doing when the ghost took a photo? — She was playing computer games. — Что она делала, когда призрак фотографировал? — Она играла в компьютерные игры.
5 — What was she doing when Sam phoned? — She was having dinner. — Что она делала, когда позвонил Сэм? — Она ужинала.
6 — What were they doing when their mother left? — They were having breakfast. — Что они делали, когда их мать ушла? — Они завтракали.
7 — What was he doing when the dog came in? — He was getting dressed. — Что он делал, когда вошла собака? — Он одевался.
8 — What were you doing when the bus arrived? — I was reading a comic.
— Что ты делал, когда приехал автобус? — Я читал комикс.
Ex. 21 Read the next extract and answer the following questions. — Прочитайте следующий отрывок и ответьте на следующие вопросы.
1. What did Virginia offer the Ghost and why? — Что Вирджиния предложила Призраку и почему?
She offered him a sandwich. – Она предложила ему сэндвич.
2. Why did he refuse to accept her offer? — Почему он отказался принять ее предложение?
He refused because he didn’t eat anything then. — Он отказался, потому что он ничего не ел.
3. What adjectives did he use to describe the whole family? Can you think of their antonyms? — Какие прилагательные он использовал, чтобы описать всю семью? Можете ли вы вспомнить их антонимы?
Horrid, rude, vulgar, dishonest family — неприятная, грубая, вульгарная, нечестная семья
4. Why, do you think, Virginia did not tell her family about the paints? — Почему, как вы думаете, Вирджиния не рассказала своей семье о красках?
Because she was a very kind girl.
— Потому что она была очень добрая девочка.
5. What did the Ghost want to do, but couldn’t? — Что хотел сделать Призрак, но не смог?
He wanted to sleep. — Он хотел спать.
6. Why was he so very tired? — Почему он так устал?
I had not slept for three hundred years. — Я не спал в течение трех сотен лет.
The Canterville Ghost (By Oscar Wilde)
Part III
A few days later Virginia Otis saw the Canterville Ghost! He was sitting by the window, watching the leaves fly by. He looked very sad. Virginia felt sorry for the Ghost. “My brothers are leaving tomorrow for school,” she said. “If you behave yourself, no one will bother you.”
The Ghost turned around. “It is my job to misbehave, I must rattle my chains and walk about at night, if that is what you mean. It is my only reason for existing,” he said. He continued to explain why he haunted the old house. He told her that his family starved him to death once.
“Starved you to death? Oh, Mr Ghost, I mean Sir Simon, are you hungry? I have a sandwich in my case.
Would you like it?”
(отрывок из текста)
Кентервильское привидение (Оскар Уайльд)
Часть III
Несколько дней спустя Вирджиния Отис увидела Кентервильское привидение! Он сидел у окна, наблюдая, как летят листья. Он выглядел очень грустным. Вирджиния пожалела привидение. «Мои братья уезжают завтра в школу,» сказала она. «Если вы будите хорошо себя вести, никто вас не побеспокоит.»
Призрак повернулся. «Это моя работа безобразничать, я должен греметь своими цепями и ходить по ночам, если это то, что ты имеешь в виду. Это моя единственная причина для существования, «сказал он. Он продолжал объяснять, почему он живет в старом доме. Он сказал ей, что однажды его семья уморила его голодом.
«Уморила голодом? О, господин Призрак, я имею в виду сэр Саймон, вы голодны? У меня есть бутерброд. Вы хотите? »
«Нет, спасибо, я сейчас никогда ничего не ем; но это очень мило с твоей стороны, все равно, ты гораздо лучше, чем остальная часть твоей неприятной, грубой, вульгарной, нечестной семьи.
»
… Оказывается, что Вирджиния все время знала, как и почему кровавое пятно на ковре появляется вновь и меняет свой цвет. Но она никогда не говорила своей семье, что призрак украл краски из ее коробки …
«Чепуха!» сказала Вирджиния. Она повернулась, чтобы уйти.
«Пожалуйста, не уходите, мисс Вирджиния,» закричал призрак. «Я так одинок, и я не знаю, что делать. Я хочу пойти спать, но я не могу «.
«Это абсурд», «сказала Вирджиния.
«Я не спал в течение трехсот лет», сказал он печально. «И я так устал. Я хочу заснуть и никогда не проснуться,» сказал призрак.
Вирджиния открыла глаза от удивления, и ее губы дрожали.
«Бедный, бедный призрак,» прошептала она, «у вас нет места, где можно спать?»
(продолжение следует)
Ex. 22 In pairs, role-play Virginia’s conversation with Sir Simon. – Работая в парах, разыграйте разговор Вирджинии с сэром Саймоном.
Ex. 23 What do you think Virginia looks like? Describe her appearance as you see her.
— Как вы думаете выглядит Вирджиния? Опишите ее внешность, как вы видите ее.
Ex. 24 Read the end of the story and say what qualities of Virginia’s character saved Sir Simon. What kind of person is she? What adjectives can you use to describe Virginia? Choose out of the vocabulary list and explain your choice. — Прочитайте конец истории и скажите, какие качества характера Вирджинии спасли сэра Саймона. Какой она человек? Какие прилагательные вы можете использовать, чтобы описать Вирджинию? Выберите из словаря и объяснить свой выбор.
The Canterville Ghost (By Oscar Wilde)
Part IV
The Ghost told Virginia about his wish and asked for her help. He could be forgiven and put to rest only if a pure, kind, gentle sweet soul full of Love prayed for him. Virginia agreed to help.
The next morning Mrs Otis was greatly alarmed when Virginia did not appear. Mr Otis rode his horse across the countryside to search for her. He could not find her.
Then, at midnight, a panel at the top of the stairs flew open. Virginia came out looking very pale and tired.
“My child!” cried Mr Otis. “Where have you been?”
(отрывок из текста)
Кентервильское привидение (Оскар Уайльд)
Часть IV
Призрак рассказал Вирджинии о своем желании и попросил ее о помощи. Он мог быть прощен и отправлен на отдых, только если чистая, добрая, нежная, милая душа полная любви помолится за него. Вирджиния согласилась помочь.
На следующее утро миссис Отис была сильно встревожена, когда Вирджиния не появилась. Мистер Отис поехал на лошади через сельскую местность, на ее поиски. Он не мог найти ее. Затем, в полночь, панель в верхней части лестницы распахнулась. Вирджиния вышла очень бледная и усталая.
«Мой ребенок! «, воскликнул мистер Отис. «Где ты была?»
«Папа,» тихо сказала Вирджиния, «Я был с Призраком. Он мертв, и вы должны пойти и увидеть его. Он был очень злой, но он очень сожалел о том, что он сделал «.
Вирджиния повела его секретный коридор.
В конце концов, они пришли к большой дубовой двери. Вирджиния открыла ее. Они оказались в небольшой комнате. Огромное металлическое кольцо было прикреплено к стене. Цепь вела от кольца к скелету. Семья Отис нашла тело сэра Саймона. Вирджиния объяснила, что сэр Саймон был давно заперт в этой комнате. «Теперь он может отдохнуть,» сказала она. «Бог простил его.»
Вирджиния вышла замуж через несколько лет и рассказала мужу всю историю. Она сказала: «Он заставил меня увидеть, что такое жизнь, и что такое смерть, и почему Любовь сильнее обоих.»
Ex. 25 Write a plan of the story (the main events) and retell it in short using the following phrases. — Напишите план рассказа (основные события) и перескажите его вкратце, используя следующие фразы.
The action takes place in Canterville Chase in England. — Действие происходит в Кентервильском охотничьем поместье в Англии.
The main characters are The Otis family and Sir Simon, the Ghost. — Главные герои Семья Отис и сэр Саймон, Призрак.
The story begins when the Otis family moved to Canterville Chase. — История начинается, когда семья переезжает в Кентервильское охотничье поместье.
The funniest scene is when the twins threw the pillow at the Ghost. — Самая смешная сцена, когда близнецы бросил подушку в привидение.
The most emotional moment is when the Ghost asked little girl for help. — Самый эмоциональный момент, когда Дух спросил маленькую девочку о помощи.
The story ends when the Ghost died. — История заканчивается, когда призрак умирает.
The author wants us to understand that Love is stronger than Life and Death. — Автор хочет, чтобы мы поняли, что Любовь сильнее Жизни и Смерти.
Ex. 26 Project idea. Group work. Make a poster with your own illustrations to the story or prepare a performance based on the story. — Идея проекта. Групповая работа. Сделайте плакат со своими собственными иллюстрациями к истории или подготовьте спектакль, основанный на истории.
Workbook Unit 8.
Amazing mysteries
Ex. 1 Write the Past Simple of these verbs. Do you remember what they mean? – Напишите простое прошедшее время этих глаголов. Вы помните, что они означают?
put – put – класть, ставить
wake – woke – будить, просыпаться
see – saw — видеть
go – went – идти, ходить, ехать
run – ran — бегать
sit – sat — сидеть
hear – heard — слышать
take – took – брать, взять
sleep – slept — спать
leave – left – покидать, уезжать
come – came – приходить, прибывать
Ex. 2 Complete the sentences with the verbs from Exercise 1 in the right form. – Дополните предложения глаголами из упражнения 1 в правильной форме.
1. Wendy sat on the chair next to her desk. — Венди села на стул рядом со своим столом.
2. I woke up at seven o’clock yesterday morning. — Я проснулся в семь часов вчера утром.
3. I went to the cinema on Saturday evening.
— Я ходил в кино в субботу вечером.
4. She took a photograph of her cat. – Она сфотографировала своего кота.
5. We saw an interesting documentary on TV yesterday. — Мы смотрели интересный документальный фильм по телевизору вчера.
6. This morning I was late, so I ran to school. — Этим утром я опоздал, поэтому я побежал в школу.
Ex. 3 Write sentences about yourself. – Напишите предложения о себе.
1. I was having (have) lunch when the telephone rang. – Я обедал, когда зазвонил телефон.
2. I was playing a computer game when my sister came. — Я играл в компьютерную игру, когда пришла моя сестра.
3. When I heard a noise, I was listening to music. — Когда я услышал шум, я слушал музыку.
4. I was speaking on the phone when I met her. — Я говорил по телефону, когда я встретил ее.
5. When they switched off the light, I was doing my homework. — Когда отключили свет, я делаю свою домашнюю работу.
6. I was sitting on the bench in the park when I saw my friends. — Я сидел на скамейке в парке, когда я увидел моих друзей.
7. When my brother came in, I was watching TV. — Когда мой брат пришел, я смотрел телевизор.
Ex. 4 Write a short version of Jasmine’s ghost story. – Напишите короткую версию рассказа Жасмин о привидении.
Ex. 5 Complete the phrasal verbs in the sentences with the words from the box. Give Russian equivalents to these phrasal verbs. – Дополните фразовые глаголы в предложениях со словами из рамки. Дайте русские эквиваленты к этим фразовым глаголам.
1. One night the family went to bed and switched off the light. — Однажды ночью семья легла спать и выключила свет.
2. When Mr Otis heard a strange noise, he put on his slippers and opened the door. — Когда мистер Отис услышал странный шум, он надел тапочки и открыл дверь.
3. The ghost got angry and threw down the bottle which Mr Otis gave him. — Призрак разозлился и бросил бутылку, которую мистер Отис дал ему.
4. When the Otises got up, they switched the light on. – Когда семья Отисов встала, они включили свет.
Ex. 6 Write sentences with the correct forms (Past Simple or Past Continuous) of the verbs, describing the pictures. – Напишите предложения с правильными формами (простое прошедшее и прошедшее продолженное время) глаголов, описывающих картинки.
1. John and Jill have lunch/Jenny arrive — John and Till were having lunch when Jenny arrived. — Джон и Джилл обедали, когда Дженни приехала.
2. James was watching TV when Robert phoned. — Джеймс смотрел телевизор, когда Роберт позвонил.
3. Sandy was sleeping when Claudia came into the room. — Сэнди спала, когда Клодия вошла в комнату.
4. Peter and Maria were doing homework when their father come in. — Петр и Мария делали домашнее задание, когда вошел их отец.
5. Lisa was listening to music when Pauline and Steve left. — Лиза слушала музыку, когда Полина и Стив ушли.
6. Linda’s parents were sleeping when Linda woke them.
— Родители Линды спали, когда Линда разбудила их.
Ex. 7 Here is a dialogue between the twins. Complete it with the words and word combinations from the box. — Вот диалог между близнецами. Дополните его словами и словосочетаниями из рамки.
Twin 1: Can you hear a 1 strange noise? – Ты слышишь странный шум?
Twin 2: Yes, and I can hear the 2 footsteps. Somebody is 3 coming! — Да, и я слышу шаги. Кто-то идет!
Twin 1: I think this is the ghost. He always 4 appears at this time of night! — Я думаю, что это призрак. Он всегда появляется в это время ночи!
Twin 2: Are you 5 afraid of him? – Ты боишься его?
Twin 1: No, I am not! I am not 6 frightened at all. But we can 7 frighten him! – Нет! Я вообще не боюсь. Но мы можем напугать его!
Twin 2: Let us 8 throw our pillows at him.
— Давай бросим наши подушки в него.
Twin 1: Yes, that’s a good idea! One, two, three … Go! — Да, это хорошая идея! Один, два, три … начали!
Twin 2: Wow, did you see that? He disappeared 9 through the wall! — Ничего себе, ты видел это? Он исчез через стену!
Twin 1: Yes, and his colour was 10 changing. He 11 turned green! — Да, и его цвет менялся. Он позеленел!
Ex. 9 Look at the pictures and describe the person’s hair. — Посмотрите на фотографии и опишите волосы человека.
1. long wavy hair — длинные волнистые волосы
2. short curly hair — короткие вьющиеся волосы
3. medium-length straight fair hair — средней длины прямые светлые волосы
4. long curly fair hair — длинные вьющиеся светлые волосы
5. short straight hair — короткие прямые волосы
6. medium-length wavy brown hair — средней длины волнистые каштановые волосы
REMEMBER!
She’s got long, wavy brown hair.
— У нее длинные волнистые каштановые волосы.
length type colour — длина тип цвет
Ex. 10 Complete the sentences with the correct forms (Past Simple or Past Continuous) of the verbs in brackets. — Дополните предложения правильными формами (простое прошедшее и прошедшее продолженное время) глаголов в скобках.
1. When Dad came home, we were studying. — Когда папа пришел домой, мы учились.
2. I was sitting in the garden when Wendy arrived. — Я сидел в саду, когда Венди приехала.
3. Martin was having breakfast when Jane phoned. — Мартин завтракал, когда Джейн позвонила.
4. We were sleeping when our mum came into our room. — Мы спали, когда наша мама зашла в нашу комнату.
5. I saw Harrison Ford when he was making a film in London. — Я видел Харрисона Форда, когда он снимал фильм в Лондоне.
6. Betty was living in Berlin when she started playing the violin. — Бетти жила в Берлине, когда она начала играть на скрипке.
7. The train was leaving when we got to the station.
— Поезд уходил, когда мы добрались до станции.
8. She was wearing a black jacket when she arrived at the party. — Она была одета в черную куртку, когда она прибыла на вечеринку.
Ex. 11 Write sentences to describe the person’s appearance using the given words. — Напишите предложения, чтобы описать внешность человека, используя данные слова.
1. She’s got short curly fair hair. – У нее короткие кудрявые светлые волосы.
2. She’s a short fat girl. – Она низкая толстая девочка.
3. He’s got medium-length curly black hair. — У него средней длины вьющиеся черные волосы.
4. She’s got long straight grey hair. — У нее длинные прямые седые волосы.
5. He’s got short wavy brown hair. — У него короткие волнистые каштановые волосы.
6. He’s a short thin boy. — Он низкий худой мальчик.
7. He’s a tall fat man. — Он высокий толстый мужчина.
8. She’s got medium-length wavy fair hair. – У нее средней длины волнистые светлые волосы.
REMEMBER!
She’s got long, wavy brown hair.
— length type colour — У нее длинные волнистые каштановые волосы. — длина тип цвет
He’s a tall, thin man. — height built — Он высокий, худой мужчина. – рост телосложение
Ex. 12 Write a plan (list the main events) of the story about the Canterville Ghost from your Student’s Book (Part 1, pages 73-77) and retell the story in short using the following useful phrases. – Напишите план (перечень основных событий) рассказа о Кентервильском Привидении из книги вашего учебника (часть 1, стр 73-77) и перескажите вкратце, используя следующие полезные фразы.
The Canterville Ghost
A plan
The action takes place in Canterville Chase in England. — Действие происходит в Кентервильском охотничьем поместье в Англии.
The main characters are The Otis family and Sir Simon, the Ghost. — Главные герои Семья Отис и сэр Саймон, Призрак.
The story begins when the Otis family moved to Canterville Chase. — История начинается, когда семья переезжает в Кентервильское охотничье поместье.
The funniest scene is when the twins threw the pillow at the Ghost. — Самая смешная сцена, когда близнецы бросил подушку в привидение.
The most emotional moment is when the Ghost asked little girl for help. — Самый эмоциональный момент, когда Дух спросил маленькую девочку о помощи.
The story ends when the Ghost died. — История заканчивается, когда призрак умирает.
The author wants us to understand that Love is stronger than Life and Death. — Автор хочет, чтобы мы поняли, что Любовь сильнее Жизни и Смерти.
Ex. 13 Put the illustrations to the story in the right order (put numbers) and say a few words about each of them. — Расположите иллюстрации к истории в правильном порядке (поставьте номера) и скажите несколько слов о каждой из них.
1C – Mr Otis offered the Ghost to oil his chains and the twins were going to throw a pillow at him. – Мистер Отис предложил Призраку смазать его цепи, а близнецы собирались бросить в него подушкой.
2A — Sir Simon, the Ghost, met another Ghost as he thought, but it was a pumpkin.
— Сэр Саймон, Призрак, встретил другого призрака, как он думал, но это была тыква.
3D — Virginia Otis offered Sir Simon a sandwich because he told her that his family starved him to death. – Вирджиния Отис предложила сэру Саймону бутерброд, потому что он сказал ей, что его семья заморила его голодом.
4B – Virginia led her father down a secret corridor to the Sir Simon’s room and show him the body of Sir Simon. — Вирджиния повела своего отца вниз по секретному коридору в комнату сэра Саймона и показала ему тело сэра Саймона.
10 любимых коротких рассказов для средней школы, найденных в Интернете
Учителя любят использовать короткие рассказы по многим причинам, а короткие рассказы, найденные в Интернете, обеспечивают дополнительное удобство и мотивацию! Отличный короткий рассказ может заставить наших студентов думать и устанавливать связи. Короткие рассказы идеально подходят для изучения литературных терминов и словарного запаса. Кроме того, учащимся нравится обсуждать конфликты и темы в рассказах.
И поскольку эти жемчужины можно преподавать за несколько уроков, учащиеся приобретают солидный литературный импульс, когда мы добавляем несколько к единице.
Мне нравится начинать год с коротких рассказов, чтобы мои ученики ценили короткие, привлекающие внимание произведения. Студенты могут обмениваться своими идеями о решениях персонажей и делать выводы и прогнозировать по мере развития действия. В то же время я могу познакомить их с соответствующими литературными терминами. На самом деле, я обнаружил, что действительно могу углубиться во многие литературные стандарты, включая новые слова, образный язык, развитие темы и многое другое.
Короткие рассказы онлайн – в чем преимущества?У многих учителей есть множество рассказов на выбор, но есть и те, у кого их нет! Если в вашей школе не хватает ресурсов, ваши ученики могут посмотреть 10 удивительных рассказов для средней школы, воспользовавшись ссылками ниже. Вот некоторые другие преимущества поиска хороших рассказов в Интернете:
- Учащиеся могут читать рассказы со своих ноутбуков или других устройств.
Независимо от того, есть ли у вас класс 1:1 или вы можете использовать (или одолжить) тележку устройств, учащимся нравится читать со своих экранов. - Чтение легко назначить в качестве домашнего задания. Вместо того, чтобы брать домой учебник или делать копии, вы можете предложить учащимся читать дома на своих устройствах. Эта схема также хорошо работает для студентов, которые пропустили урок.
- Вы можете планировать уроки заранее без сборника. Учителя, переходящие в новую школу или новый класс, могут получить доступ к рассказам и начать планировать уроки, не задумываясь о том, будут ли эти рассказы доступны в печатном виде для учащихся.
- Истории всегда у вас под рукой. Истории везде, где бы вы ни находились, так что вы можете обратиться к ним в любое время.
Независимо от того, есть ли у вас класс 1:1 или вы можете использовать (или одолжить) тележку устройств, учащимся нравится читать со своих экранов.
Куртка стипендии Приближается выпускной, латиноамериканская ученица восьмого класса в небольшой школе в Техасе лишена куртки стипендии, которая у нее есть заработано с высшими оценками. Эта история затрагивает темы предубеждений и несправедливости в школьной среде, честности и воспитания бабушек и дедушек. Прочтите историю здесь: Куртка стипендии
2. Медицинская сумкаМартин чувствует себя смущенным, когда его стареющий дедушка сиу появляется в доме его семьи без предупреждения. Измученный и болезненный дедушка пришел передать Мартину традицию сиу, что вызвало у Мартина страх. Вместо этого Мартин узнает поразительные вещи о своем дедушке, которого он никогда не знал, что заставляет его кардинально изменить свое мировоззрение. Прочтите историю здесь: Аптечка
3. Спасибо, мэм Классическая история Лэнгстона Хьюза начинается с того, что Роджер пытается украсть кошелек у миссис Луэллы Бейтс Вашингтон Джонс.
Немного встряхнув его, она берет Роджера к себе домой, делит с ним трапезу и говорит о том, что хочет того, чего не могла иметь в молодости. Она дает ему деньги на покупку обуви, которую он хотел, и Роджер уходит, усвоив урок о добре и зле. Прочтите историю здесь: Спасибо, мэм
Вот брошюра с историей, которая может вам понравиться: Брошюра «Спасибо, мэм»
4. Сокровище Лемона БраунаВыйдя из дома, расстроенный из-за своего отца, четырнадцатилетний Грег находит бездомного в старом многоквартирном доме. Грег и человек, Лемон Браун, отпугивают грозных головорезов, и когда Лемон Браун обнаруживает «сокровище», которое, по его словам, у него есть, Грег узнает что-то о родителях, что заставляет его изменить свое отношение к отцу. Прочтите историю здесь: Сокровище лимонного коричневого
5. Остановите солнце Эта история рассказывает о тринадцатилетнем Терри и его отце, который страдает от посттравматического синдрома после войны во Вьетнаме.
Его отец стал полностью замкнутым, и очень часто у него «отходят глаза». После публичного срыва Терри пытается поговорить с ним и удивляется, когда его отец внезапно рассказывает об убийствах, свидетелем которых он был, и о вине, которая преследует его. Прочтите историю здесь: Stop the Sun
Хосе происходит из бедной семьи и всю свою жизнь был трудолюбивым. Его кузен, Арни, полная противоположность: богатый, ленивый и лживый. Когда Арни предлагает найти для них работу, при этом Арни получает долю 50/50, Хосе понимает, что должен сохранять свою голову и свои ценности, когда имеет дело с нечестным характером Арни. Хосе приходит к пониманию того, что на свете всегда будут такие люди, как Арни, но он будет, как его отец, прирожденным рабочим. Прочтите историю здесь: Прирожденный рабочий
7. Выкуп Красного Вождя В этой юмористической истории О. Генри два бродяги, Сэм и Билл, планируют похитить мальчика в маленьком городке и удержать его, чтобы получить выкуп.
Их план имеет неприятные последствия, когда мальчик, Джонни Дорсет, становится общей проблемой поведения, с которой оба мужчины не могут справиться. Мужчины пытаются просто вернуть его, не будучи пойманными, но сталкиваются с большими проблемами, когда реализуют свой план. Найдите его здесь: Выкуп Красного Вождя
Вот книжка-книжка, которую вы можете использовать с этой историей: КНИГА-КНИГА «Выкуп красного вождя» – общая ориентация на ядро
8. Все лето в один деньМарго отличается от других, потому что она из Земля, в отличие от своих одноклассников на Венере. Они завидуют ее прошлому опыту, особенно ее воспоминаниям о солнце. После семи лет сплошных дождей, когда на Венере вот-вот появится солнце, студенты наказывают Марго жестоким издевательством. Прочтите историю здесь: Все лето в один день
9. Монстры должны появиться на Мейпл-стрит Это телеспектакль — эпизод Сумеречной зоны Рода Серлинга.
Соседи опасаются, что инопланетяне приземлились, когда в небе появляется яркая вспышка и начинают происходить странные вещи. Подстрекаемые рассказами мальчишки, люди обвиняют друг друга в том, что они — заранее посланные инопланетяне. Паника и сцена с толпой заставляют читателей задаваться вопросом, кто же настоящие монстры. Отлично подходит для привлечения студентов к драматическому чтению вслух! Найдите здесь: Монстры должны появиться на Мейпл-стрит
Вот ресурс, который вам может пригодиться: Монстры должны появиться на Мейпл-стрит Литературный ответный пакет
10. Седьмой класс Виктор начинает свой первый день в седьмом классе надеясь сделать Терезу своей девушкой. После серии неловких стычек с ней он посещает уроки французского, куда она тоже зачислена. Чтобы произвести впечатление на Терезу, Виктор притворяется, что знает французский, но ему приходится использовать тарабарщину, отвечая на вопросы учителя.
Мистер Бьюллер не смущает Виктора, вместо этого его сочувствие приводит к новому пониманию и уверенности Виктора. Прочтите этот короткий рассказ онлайн здесь: Седьмой класс
Просто просматривая этот список, я начинаю учить рассказы! Проверенные в классе рассказы известных авторов, которые понравятся учащимся средних классов. . . доступны для вас онлайн.
Спасибо за внимание! Нажмите на изображения, чтобы увидеть ресурсы моей истории.
Readers Schoolers0010
41 рассказ для средней школы: БЕСПЛАТНАЯ загрузка в формате PDF
В этом посте вы найдете 41 рассказ для средней школы в различных жанрах: юмор, мистика, ужасы, классика и т. д. Наряду с каждым рассказом вы найдите ссылку (ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО), которая приведет вас к бесплатной копии, которую вы можете скопировать или загрузить и распечатать.
Найти бесплатные PDF-файлы, которые хорошо отформатированы и легко распечатываются, может быть проблемой.
Поэтому мы собрали восемь лучших коротких рассказов для средней школы и собрали их вместе в нашем собственном PDF-файле под названием «9».0159 Лучшие рассказы для средней школы . Вы можете просмотреть и скачать PDF-файл ниже.
Вы также можете ознакомиться с нашими дополнительными материалами для занятий: 41 рассказ для старшей школы, наполненный еще более замечательными историями, и 1029 подсказок по написанию убийств для средней школы.
Нужны планы уроков? Мы создали 90-страничный план урока, охватывающий все восемь рассказов из нашего списка лучших рассказов для средней школы в формате PDF.
Подписаться. Никаких проблем. Без спама. Просто отличные ресурсы.
Вот лучших рассказов для средней школы (по крайней мере, по нашему мнению).
Каждую из этих историй мы рассказывали ученикам средней школы. Дети всех уровней чтения (включая неохотных читателей) находили их увлекательными и тревожными. Они заставляют задуматься с большим количеством захватывающих поворотов.
Если у вас есть своя подборка лучших рассказов для средней школы, сообщите нам об этом в комментариях. И не стесняйтесь делиться этим PDF-файлом в социальных сетях.
Чтобы поделиться, вы можете щелкнуть миниатюру, открыть предварительный просмотр и выбрать значок общего доступа в нижней части экрана (рядом со значками увеличения).
Нажмите, чтобы загрузить наш бесплатный PDF.
Лучшие рассказы для средней школы
В некоторые дни у вас есть время только на одностраничный рассказ. Или, может быть, двухстраничный. Приведенные ниже рассказы — это одни из самых коротких рассказов, которые вы можете найти бесплатно в Интернете, написанные разными мастерами: О. Генри, Габриэлем Гарсиа Маркесом, Мартой Салинас, Филипом К. Диком и другими.
Странная история О. Генри
Мужчина выходит за лекарством для своей дочери и исчезает. Его возможное повторное появление странно и тревожно.
ПРОЧИТАЙТЕ
Куртка стипендии Автор Март Салинас
Марта потратила годы, чтобы заработать эту куртку.
Но некоторые учителя хотят подарить его дочери члена школьного совета.
ПРОЧИТАЙТЕ
У глаз есть Филип К. Дик
Совершенно случайно я обнаружил это невероятное вторжение на Землю форм жизни с другой планеты…
ПРОЧИТАТЬ
Ученик Нарцисс История Оскара Уайльда
Все знают нас который чахнул, глядя на свое отражение. А как насчет точки зрения пула?
ПРОЧИТАЙТЕ
Званый ужин Мона Гарднер
Прекрасный и оживленный званый обед. Смелая ставка на всех присутствующих. Хитрый гость, который знает больше, чем показывает.
ПРОЧИТАЙТЕ
Ужасный старик Автор Лавкрафт
Не все старики так слабы и беспомощны, как кажутся. Это правда, которую три заблудших вора узнают слишком поздно.
ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО
Палатка в агонии Стивен Крейн
Встреча с местной дикой природой идет ужасно неправильно, когда старый черный медведь заходит в палатку в поисках еды.
ПРОЧИТАЙТЕ
Один из этих дней Габриэль Гарсия Маркес
Стоматолог должен удалить зуб местного мэра, который оказывается заклятым врагом. Он берется за работу.
ПРОЧИТАЙТЕ
Немногие писатели умеют сочинять забавные рассказы для средней школы. Смех на странице — сложный трюк, но некоторые авторы проворачивают его снова и снова.
История плохого маленького мальчика Марк Твен
Жил-был плохой мальчик по имени Джим — хотя, если вы обратите внимание, вы обнаружите, что плохих мальчиков почти всегда зовут Джеймс…
ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО
Седьмой класс Гэри Сото
Семиклассник пытается произвести впечатление на свою любовь и полагается на подозрительные советы своих друзей.
ПРОЧИТАЙТЕ
Кто не любит хороший детективный рассказ для средней школы? Будь то классическая история о детективах, таких как Шерлок Холмс, или чудесный поворот в самом жестоком убийстве, детективные истории доставляют удовольствие.
Автор: Роальд Даль
В приступе ярости жена убивает мужа. Что ей теперь делать? Как она будет избавляться от улик?
ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО
Приключение Пятнистой Ленты Артур Конан Дойл
Классический детектив об убийстве в запертой комнате, Дойл считал это лучшим рассказом, который он когда-либо писал.
ПРОЧИТАТЬ
Три орудия смерти Г. К. Честертон
Отец обеспокоенной девочки найден мертвым, и отец Браун должен раскрыть его таинственное убийство с помощью одного из трех смертоносных орудий.
ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО
Night Drive Уилл Ф Дженкинс
Мэдж просто хотела забрать своего мужа, но неожиданный пассажир приводит к темной и ужасной правде о человеческой душе.
ПРОЧИТАЙТЕ
Мы любим страшные рассказы для средней школы. А еще лучше: дети средней школы сами любят страшные истории.
Из всех сказок, которые мы использовали в классе, немногие имеют такое большое влияние, как темные и жуткие путешествия, найденные здесь.
Эдгар Аллан По
Классическая история об идеальной мести. Фортунато думает, что пробует редкий вкус вина, но у Монтрезора другие планы.
ПРОЧИТАЙТЕ
Лифт By William Sleator
Двенадцатилетний Мартин боится лифта в своем новом многоквартирном доме. Он пытается избежать этого. Он должен был стараться сильнее.
ПРОЧИТАЙТЕ
The Monkey’s Paw Автор: У. В. Джейкобс
Величайшая история о том, как быть осторожным со своими желаниями, с одной из лучших концовок, когда-либо написанных.
ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО
Автостопщик Люсиль Флетчер
Радиоспектакль, написанный мастером формы, о человеке, едущем по пустынным американским шоссе, и автостопщике, который появляется снова и снова.
ПРОЧИТАЙТЕ
Гость Дракулы Автор: Брэм Стокер
Эта история, удаленная Стокером из романа, служит прекрасным введением в историю величайшего из вампиров: графа Дракулы.
ПРОЧИТАЙТЕ
Хочу, чтобы вы были здесь Фрэнк Джонс
Дороти подумала, что газонный гномик милый. Но когда оно исчезло, она уж точно не ожидала, что начнет получать от него письма.
ПРОЧИТАЙТЕ
Классические рассказы для средней школы выдержали испытание временем. Они продолжают находить отклик у читателей каждого нового поколения. Классические короткие рассказы здесь являются одними из лучших когда-либо написанных.
Лотерея Ширли Джексон
Пожалуй, величайший поворотный момент в фантастике 20-го века. Злая история о лотерее в маленьком городке и опасности традиции.
ПРОЧИТАЙТЕ
Ожерелье Автор Ги де Мопассан
Один из лучших рассказов одного из великих практиков формы, с неожиданным финалом.
ПРОЧИТАТЬ
Леди или Тигр? Фрэнк Стоктон
За одной дверью прекрасная дама. За другим прожорливый и голодный тигр. Делайте свой выбор очень тщательно.
ПРОЧИТАЙТЕ
Через 20 лет О. Генри
Двое мужчин договорились снова встретиться в одном месте 20 лет спустя. Но когда ночью в этом месте сталкиваются двое незнакомцев, они обнаруживают иронию судьбы.
ПРОЧИТАЙТЕ
Нарушители Саки
Два заклятых врага, десятилетиями ненавидевшие друг друга, оказались в ловушке глубоко в лесу. Смогут ли они помириться?
ПРОЧИТАЙТЕ
Приключенческие рассказы для средней школы увлекут читателей далеко и далеко. Глубоко в джунгли. На пустынные (или не очень) острова. В одинокие маяки. Все эти приключенческие истории захватывающие, увлекательные и полные сюрпризов.
Охота на кабана Хосе Васконселос
Группа охотников в глубине джунглей считает, что нашла высший балл.
Но таблицы быстро меняются.
ПРОЧИТАЙТЕ
Сокровище в лесу Автор Герберт Уэллс
Два безжалостных охотника за сокровищами убили человека из-за его карты сокровищ. Но то, что они находят в лесу, гораздо больше, чем они себе представляли.
ПРОЧИТАЙТЕ
Самая опасная игра Ричард Коннелл
Сумасшедший охотится на людей ради развлечения на своем частном острове. Но со своим последним «гостем» он, возможно, наконец-то встретил достойного соперника.
ПРОЧИТАТЬ
Три отмычки Джордж Тудуз
Мой самый ужасный опыт? Что ж, за тридцать пять лет службы в «Огнях» есть несколько, хотя по большей части это однообразие…
ПРОЧИТАЙТЕ
Научно-фантастические рассказы для средней школы раздвигают границы воображения. Они спрашивают , что, если , так, как могут немногие другие типы историй. Эти научно-фантастические рассказы выделяются как одни из самых сильных в своем роде.
Рэй Брэдбери
На Венере группа детей ждет, чтобы увидеть солнце, которое появляется из-за дождя только раз в семь лет и только на час.
ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО
9 миллиардов имен Бога Артур Кларк
Группе монахов на вершине горы нужен компьютер, чтобы помочь им записать все девять миллиардов имен Бога.
ПРОЧИТАЙТЕ
Вельдт Рэй Брэдбери
Классическая история об опасностях технологий, заменяющих реальность, и критика нерадивого воспитания.
ПРОЧИТАЙТЕ
Эй, ты там внизу! Автор: Гарольд Ролсет
Злобно-юмористическая история о паре, копающей колодец, которая обнаруживает неизвестную расу глубоко под землей.
ПРОЧИТАЙТЕ
Марс — это рай Рэй Брэдбери
Они приземляются на Марсе только для того, чтобы обнаружить себя в городе, который выглядит точно так же, как тот, который они оставили на Земле, и он полон людей, которых они знают.
ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО
Наконец-то хватит времени Линн Венейбл
Все, чего он хотел, это немного времени, чтобы прочитать. Затем посыпались бомбы, и у него наконец появилось столько времени, сколько он когда-либо мог желать.
ПРОЧИТАЙТЕ
Литературные рассказы для средней школы исследуют жизнь и все ее тайны. Истории, представленные ниже, рассказывают о жизни во множестве крайностей и раскрывают глубокое понимание жизни, смерти, жадности, страха и многого другого.
Пятница, изменившая все Энн Харт
Школьный учитель думает об изменении правил, натравливая мальчиков против девочек в истории о силе и ревности.
ПРОЧИТАЙТЕ
Буря Макнайт Мальмар
Женщина возвращается домой одна накануне сильной бури. В ожидании мужа она считает, что нашла тело в подвале.
ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО
Лошадка-качалка Победитель Автор DH Lawrence
Маленький мальчик верит, что каждый раз может правильно угадать победителей дерби, катаясь на своей лошадке-качалке.
ПРОЧИТАЙТЕ
Происшествие на мосту через Совиный ручей Автор Эмброуз Бирс
На мосту через Совиный ручей должен быть повешен человек. Но веревка рвется, и он убегает. Или он? Одна из величайших концовок всех времен.
ПРОЧИТАЙТЕ ЭТО
Пена и ничего больше Эрнандо Теллез
Солдат приходит бриться, но парикмахер — революционер. Должен ли парикмахер делать свою работу или перерезать горло врагу?
ПРОЧИТАЙТЕ
Преследователь Автор Джон Коллиер
Молодой человек заходит в магазин, чтобы купить приворотное зелье. Но у владельца магазина есть много зелий для продажи, и не все по одинаковой цене.
ПРОЧИТАЙТЕ
Книги Reluctant Reader
Странные друзья (для начинающих) | Легкие истории на английском языке
Вы можете прослушать этот рассказ на среднем уровне здесь.
Добро пожаловать в Easy Stories на английском языке, подкаст, который улучшит ваш английский от нормального до хорошего и от хорошего до отличного.
Я Ариэль Гудбоди, ведущий этого шоу. Сегодняшняя история для начинающих. Название истории Странные друзья . Стенограмму эпизода можно найти на сайте EasyStoriesInEnglish.com/Friends. Это EasyStoriesInEnglish.com/Friends. Здесь содержится полная история, а также мой разговор перед ней.
В последнее время я очень, очень устал. Кажется, я всегда сонный. Я пробовал много вещей, чтобы справиться со своей усталостью.
Во-первых, я действительно долго сплю. Я всегда сплю по крайней мере семь или восемь часов в сутки, так что я не думаю, что проблема в недосыпании. Но, несмотря на то, что я так много сплю, мне так трудно вставать по утрам.
Я много чего пробовал, чтобы решить эту проблему. Во-первых, я решил поставить свой будильник в другом конце комнаты, потому что, если мой будильник стоит рядом с кроватью, я просыпаюсь, выключаю его и снова засыпаю. Проблема была в том, что я просто встал, перешел на другой конец комнаты, выключил будильник и снова лег спать.
Итак, я скачал специальный будильник для своего телефона. Чтобы отключить этот будильник, вам нужно встряхнуть телефон в течение примерно тридцати секунд. Сначала это было здорово. Меня разбудила тряска. Но через несколько недель я привык к этому, и снова я вставал, выключал будильник, встряхнув его, и снова ложился спать.
Итак, я подумал, что проблема с подъемом может быть связана с солнечным светом. В Великобритании осенью и зимой вполне нормально просыпаться, а на улице еще очень темно. Поэтому я решил купить сигнализацию солнечного света.
Солнечные будильники очень интересны. У них есть специальный свет, который кажется вашим глазам солнечным светом, и свет медленно включается перед тем, как сработает ваш будильник, так что, когда ваш будильник сработает, в вашей комнате будет много света. Это работает для меня, но иногда я все же встаю, выключаю свет и снова засыпаю.
Единственное, что действительно заставляет меня вставать, это если у меня назначена встреча.
Так что, может быть, мне придется пойти к врачу, может быть, мне придется пойти на работу, а может быть, мне придется преподавать. К сожалению, большая часть моего обучения проходит в режиме онлайн, и я не могу выбирать, когда именно.
Поэтому я решил записаться на занятия онлайн. Примерно неделю я покупал уроки испанского языка каждое утро в восемь утра. Это означало, что мне нужно было вставать, чтобы подготовиться к уроку. И это работало довольно хорошо, но не идеально. Что я хочу делать рано утром, так это писать, а не посещать языковые курсы, и, конечно, это недешево; если я буду делать это каждый день, это будет стоить мне довольно много денег.
В конце концов я решил, что мне нужно заняться чем-нибудь активным, когда я проснусь. Если я буду заниматься чем-то активным, если я буду двигаться после пробуждения, это поможет мне проснуться. Так что теперь, обычно после того, как я встаю, я занимаюсь йогой, и это помогает мне проснуться. Но проснуться для меня все еще испытание!
Однако сейчас мне намного легче заснуть, чем раньше.
Раньше у меня была бессонница. Бессонница — это проблема, при которой вы не можете спать или можете спать только короткое время. Долгое время, около года, я мог спать только в пять часов утра, и явно это не очень помогало. Я учился в университете, так что это было большой проблемой.
Все, что я делал, чтобы заснуть, не сработало. Это было очень неприятно. Теперь у меня есть лекарство, которое я принимаю. Лекарство называется Миртазапин, и оно помогает мне заснуть. Моя проблема в том, что мой мозг слишком активен. Так что обычно в прошлом, когда я пытался уснуть, я не мог перестать думать о разных вещах, и поэтому я не мог заснуть. Иногда мне требовалось час или даже два, чтобы заснуть. Но я не знала, что это ненормально, потому что привыкла к этому. Так что сейчас я принимаю миртазапин, и он действительно помогает, но мне все еще трудно вставать по утрам.
В любом случае, мне очень повезло, что у меня больше нет бессонницы. Я просто хочу, чтобы у меня было немного больше энергии по утрам!
Хорошо, я просто объясню некоторые слова из сегодняшнего рассказа.
Кастрюля — большая круглая вещь для приготовления пищи. Например, вы варите суп в кастрюле. Однако иногда горшки используются для хранения вещей, а также для хранения продуктов.
В этой истории есть горшок с жиром. Итак, жир — это то, что есть у всех нас на теле. У некоторых из нас больше жира, чем у других. И, конечно же, у животных тоже есть жир. Вы можете использовать жир для приготовления пищи. Вы можете жарить вещи в жире. Например, сейчас очень популярно жареную на жиру курицу, и Боже, как же это вкусно! Я люблю жареную курицу. М-м-м. Отлично. В прошлом жир чаще использовался для приготовления пищи, но сейчас он не так популярен. У большинства людей дома нет горшка с жиром.
Желание. Желание – это действительно сильное желание кого-то или чего-то. Часто желание романтическое или сексуальное, но это также может быть желание учиться, желание путешествовать и так далее.
Представьте. Представьте, когда вы думаете о чем-то, что не реально. Например, я могу закрыть глаза и представить себе большой, сочный, вкусный бургер, и я очень проголодался.
Вкус — это когда вы едите пищу, и это то, как вы ее ощущаете. Например, я думаю, что гамбургеры очень вкусные, как я уже говорил. Но некоторые люди могут подумать, что гамбургеры невкусные. Может быть, они кажутся слишком жирными для некоторых людей. Я очень люблю соленую пищу. Я люблю соленые вкусы. Но некоторым это очень не нравится. Некоторые люди предпочитают сладкую пищу.
Крестины. Крещение — это церемония в нескольких религиях. Вы берете новорожденного, льете ему на голову воду и даете ребенку имя. Так что это очень распространено в христианстве. Почти все дети-христиане крестятся, у них крестины.
Крещение младенца Во время крещения родители младенца просят двух своих друзей или членов семьи присмотреть за ребенком, и эти двое называются крестными родителями.
Наконец-то лизнуть. Когда вы лижете что-то, вы используете свой язык, чтобы коснуться этого. Итак, вы лижете мороженое, вы лижете конверт, когда хотите его закрыть, и если вам кто-то очень-очень нравится, вы можете лизнуть его лицо, но это немного странно! Если вы очень голодны, вы можете облизать губы.
Хорошо, если вам понравился подкаст и вы хотите больше, вы можете поддержать нас на Patreon. Всего за 2 доллара в месяц вы можете получать упражнения к каждому эпизоду, а за 5 долларов — дополнительную историю каждый месяц. Вы можете поддержать нас на Patreon.com/EasyStoriesInEnglish. Это Patreon.com/EasyStoriesInEnglish.
Хорошо, слушайте и наслаждайтесь!
Странные друзья Жили-были кошка и мышь. Обычно кошки едят мышей, а мыши убегают от кошек, но этот кот и эта мышка очень понравились друг другу.
Они так любили друг друга, что жили вместе. Они построили хороший маленький дом в городе. Все называли их «Странные друзья».
«Надо думать о зиме», — сказал кот. «Зимой будет холодно, и еды будет мало. Надо что-нибудь приберечь на зиму, чтобы не голодать. Ведь ты мышь, и если ты будешь искать еду зимой, тебя съест кошка».
Мышь согласилась с кошкой. Итак, они купили горшок с жиром, но не знали, куда его поставить.
«Мы можем оставить его в доме», — сказал кот.
«Нет, нет, — сказала мышь. «Если мы увидим его в доме, мы захотим его съесть. Поставим в церкви, под большим столом. Никто не будет воровать из церкви. И если мы не сможем его увидеть, мы не захотим его есть. Мы не будем есть его, пока он нам действительно не понадобится».
Итак, они поставили горшок с жиром под большой стол в церкви и продолжили свою счастливую совместную жизнь.
Но кот был эгоистичным животным. Через несколько недель у нее появилось сильное желание потолстеть. Она представила, как это будет на вкус, и очень проголодалась.
Кот сказал мышке: «Дорогая мышка, я должен тебя кое о чем спросить. У моей двоюродной сестры был прекрасный сын. Он белый с коричневыми частями. Моя двоюродная сестра хочет, чтобы я была крестной матерью, так что я должна пойти на крестины. Вас это будет беспокоить? Вам придется присматривать за домом в одиночку».
«Конечно, нет!» — сказала мышь. — Иди, и если найдешь вкусную еду или питье, принеси мне. На крестинах вино очень сладкое и вкусное. Принесите мне крестильного вина.
Однако кот врал. У нее не было двоюродного брата, и никто не просил ее стать крестной матерью. Она пошла в церковь, залезла под стол и открыла горшок с жиром. Она слизала верхнюю часть жира.
Потом она гуляла по крышам города. Она поискала другую еду и питье, но ничего не увидела. Так она легла на солнце. Когда она подумала о горшке с жиром, она облизнулась и пришла домой только к вечеру.
«Я уверена, что у тебя был прекрасный день», — сказала мышь. «Как прошли крестины?»
«Все прошло очень хорошо», — сказал кот.
‘Как они назвали ребенка?’
‘Довершение, — сказал кот.
«Довершайте!» — сказала мышь. — Это очень странное имя. В вашей семье это распространено?’
‘Это не странное имя,’ сказал кот. — У тебя есть крестник, да? Его зовут Большой Нос. Такое же странное имя».
Через неделю кошке снова захотелось слизать сало. Она сказала мышке: «Ты должна мне помочь. В очередной раз меня попросили стать крестной матерью. У этого ребенка на шее белое кольцо, и оно очень красивое. Я не могу сказать нет. Присмотришь ли ты один за домом, чтобы я мог пойти?»
Мышь сказала да, но кошка снова пошла через город к церкви. На этот раз она съела половину горшка с жиром. «Намного вкуснее, когда ты одна», — сказала она себе.
Когда она пошла домой, мышь спросила: «Как они назвали этого ребенка?»
«Наполовину готово», — сказал кот.
«Наполовину сделано! Это правда? Я никогда не слышал об этом имени. Я не думаю, что это есть в именных книгах!»
Через несколько дней кот снова захотел жир.
«Хорошие дела идут по трое», — сказал кот. «Меня снова попросили стать крестной. Этот ребенок черный, но у него белые руки. Это очень странно. Присмотришь ли ты за домом, чтобы я мог пойти?»
‘Довершение! Полдела! — сказала мышь. — Такие странные имена. Они заставляют меня думать».
«Сиди дома, — сказал кот. «О, у тебя так много идей, потому что ты не выходишь на улицу днем. А ты сиди дома и ухаживай за домом».
Пока кота не было, мышь убрала дом. Это сделало дом очень красивым и чистым. Пока мышка убиралась, кот съел всю кастрюлю сала.
«Хорошо доедать», — сказал кот. Она была так сыта, что не возвращалась домой до ночи. Мышь спросила, как они назвали третьего ребенка.
«Тебе не понравится», — сказал кот. «Его зовут Всепропавший».
«Всепропавший!» — сказала мышь. — Это самое странное имя из всех. Я никогда не читал этого имени и никогда не слышал этого имени. Что это значит?» Мышь очень растерялась и заснула.
После этого кошку в крестные никто не просил.
Когда наступила зима, у них не осталось еды. Мышь сказала: «Хорошо, что у нас есть этот горшочек с жиром». Пойдем в церковь и насладимся пищей».
«Да», — сказала себе кошка. — Или ты можешь лизать воздух. Вам бы это понравилось не меньше».
Когда они подошли к церкви, горшок с жиром стоял там, но он был пуст.
«О нет!» — сказала мышь. «Я вижу, что произошло. Я думал, что мы друзья! Но ты съел все жирное, когда «на крестины собирался». Сначала доделать, потом наполовину, потом…
— Не доедай, — сказал кот. Имена заставляли ее думать о жире, и она очень проголодалась. «Если ты скажешь еще хоть слово, я…»
Но было слишком поздно. — Все пропало! — сказала мышь. Она произнесла эти слова, и кошка прыгнула на нее и съела ее.
Потому что таков мир. Кошки едят мышей, а кошки толстеют.
КОНЕЦ
Если вам понравилась история, поддержите нас на Patreon. Перейдите на Patreon.com/EasyStoriesInEnglish. Это Patreon.com/EasyStoriesInEnglish.