Решебник по русскому для 6 класса: Номер №539 - ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Содержание

Номер №539 — ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

войтирегистрация

Ответкин
Решебники
6 класс
Русский язык
Ладыженская
Номер №539

НАЗАД К СОДЕРЖАНИЮ

2015г.ВыбранВыбрать ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №539 по учебнику Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. 1, 2 части. М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; — 5-е изд — М. : Просвещение, 2015г.

2019г.ВыбранВыбрать ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №539 по учебнику Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций в 2ух частях. М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. — М. : Просвещение, 2019г.

Условие 20152019г.

Cменить на 2015 г.

Cменить на 2019 г.

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните глаголы в изъявительном наклонении. • Найдите в тексте фразеологизм и синонимичное слово с аналогичным значением. • Составьте схемы предложений с прямой речью.

Если ты делаешь что(то) добросовес(?)но, усердно, чес(?)но, мы мож..м сказать Ты потрудился на славу. Если же ты относиш(?)ся к делу нерадиво, спустя рукава, мы скаж..м Ты плохо работаешь.
Слово трудишься умес(?)но употреблять, когда речь идёт о человеке, работающем хорошо, в полную силу.

Спишите. Подчеркните определительные местоимения как члены предложения; обозначьте падеж.

• Составьте схему предложения с прямой речью.

1. У всякого талант есть свой. Но часто, (на)успех прельщается чужой, хватается (за)то иной, в чём он совсем (не)годен. 2. Какой(то) смолоду Скворец так петь щеглёнком научился, как будто бы щеглёнком сам р..дился. Игривым г..лоском весь лес он вес..лил. И всякий Скворушку хв..лил. 3. А Скворушка завистлив был, к несчастью, и дума..т: «Постойте же, друзья, спою (не)хуже я и солов(?)иным ладом». И подлинно запел, да только лишь совсем особым складом. 4. И, словом, разогнал всех птиц своим пеньём.(И. Крылов)

Решение 1

Решение 2

Решение 3

Решение 4

ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Издатель: М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, 2015г. / 2019г.

ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Разумовская М. М.

Издатель: М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос. 2013-2019г.

Сообщить об ошибке

Выберите тип ошибки:

Решено неверно

Опечатка

Плохое качество картинки

Опишите подробнее
в каком месте ошибка

Ваше сообщение отправлено
и скоро будет рассмотрено

ОК, СПАСИБО

[email protected]

Классы

Предметы

Учить русский — Уровень 6: Ниже среднего: Том 1: (Расширенная версия) со звуком от Innovative Language | электронная книга

* Аудио включено внутри!
Слушайте аудиоуроки, пока читаете! Купить или попробовать прямо сейчас!

Интерактивный. Эффективный. И веселье!

Начните говорить по-русски за считанные минуты и выучите ключевую лексику, фразы и грамматику за считанные минуты с курсом по русскому языку ниже среднего — совершенно новым способом изучения русского языка с легкостью! Курс «Русский ниже среднего» вооружит вас знаниями о русском языке и культуре, чтобы полностью шокировать и удивить ваших русских друзей и родственников, учителей и коллег.

Что вы получите на уровне ниже среднего: русский:

— 200+ страниц учебных материалов по русскому языку (330+ страниц в альбомной ориентации)
— 25 уроков русского языка: стенограммы диалогов с переводом, словарный запас, образцы предложений и раздел грамматики
— 25 Аудио-дорожки-уроки (более 6,5 часов уроков русского языка)
— 25 аудио-дорожек-обзоров (практика новых слов и фраз)
-25 аудио-дорожек-диалогов (читайте во время прослушивания)

Эта книга — самый действенный способ выучить русский язык. Гарантировано.

Вы получаете два самых мощных компонента нашей системы изучения языков: аудиоуроки и конспекты уроков.

Почему аудиоуроки так эффективны?

— Мощно и по делу — 25 пятнадцатиминутных уроков
— Разбивка каждого слова и фразы по слогам, чтобы вы могли мгновенно произнести каждое слово и фразу
— Повторите за профессиональным учителем, чтобы отработать правильное произношение
— Культурные инсайты и советы от наших преподавателей на каждом уроке
— Веселый и непринужденный подход к обучению
— С легкостью учитесь у двуязычных и представителей двух культур, поскольку они проведут вас через ловушки и удовольствия России и русского языка.

Почему конспекты уроков так эффективны?

— улучшить понимание на слух и понимание прочитанного, читая расшифровку диалога во время прослушивания разговора
— понимать точное значение фраз и выражений с естественным переводом
— расширять использование слов и фраз с помощью раздела расширения

— освоить и научиться использовать русскую грамматику с разделом грамматики

Интерактив. Эффективный. И веселье!

Откройте для себя или заново откройте для себя, насколько увлекательным может быть изучение языка в будущем изучения языков.

Купите или попробуйте эту электронную книгу прямо сейчас!

И сразу начни говорить по-русски!

Как пользоваться

Пользоваться этой электронной книгой очень просто. Книга представляет собой сборник уроков по изучению языка. Каждый урок состоит из следующих материалов: несколько аудиофайлов (загружаемых отдельно), объяснение урока, стенограмма диалога, английский перевод диалога, ключевая лексика, образцы предложений и подробное объяснение важной грамматики.

В начале каждой главы есть текст, относящийся к нескольким аудиофайлам: веселый аудиоурок, дорожка обзора и дорожка диалога.

Lesson Track — совершенно новый способ изучения русского языка! В основе этого нового подхода лежит формат ток-шоу на радио, который является веселым, новым и интересным. Два учителя проведут вас через диалоговый урок. Вы узнаете о языке, культуре, текущих событиях и многом другом. А самое главное, вы начнете говорить по-русски уже после одного урока!

Обзорная дорожка закрепляет то, что вы узнали на уроке. Прослушайте слово, повторите его вслух, а затем прослушайте перевод. И, наконец, слушайте диалоговую дорожку, пока вы читаете построчную расшифровку.

Приготовьтесь шокировать и удивить своих друзей и родственников, коллег и учителей ценной информацией, которую вы узнаете из этой книги.

Не забудьте перейти на InnovativeLanguage.com/books, чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ пожизненную учетную запись

Контактный номер

Пожалуйста, направляйте все вопросы и комментарии по адресу .

NCERT Решения для 9 класса История SST Социализм в Европе и России

NCERT Решения для 9 класса SST История Глава 2 Социализм в Европе и России

Вопрос-1
Каковы были социальные, экономические и политические условия в России до 1905 года?
Решение:
Социальные, экономические и политические условия в России до 1905 г. были следующими.
(а) Социальные условия: Религией большинства было русское православное христианство, выросшее из греческой православной церкви. Но в состав империи также входили католики, протестанты, мусульмане и буддисты. К нерусским национальностям не относились наравне с русскими. Им не давали свободы следовать своей культуре и языку. Рабочие были разделены на группы по признаку квалификации и подготовки. Крестьяне образовали свою группу, называемую коммуной или миром.

(б) Экономические условия: Большинство россиян были земледельцами. Зерно было основной статьей экспорта из России.

Промышленности было мало. Выдающимися промышленными районами были Санкт-Петербург и Москва. Большая часть производства была сделана мастерами. Рядом с ремесленными мастерскими располагались крупные фабрики. С расширением сети железных дорог в России росли иностранные инвестиции в заводы. Были огромные производства угля, железа и стали. Рабочих и ремесленников было поровну. Рабочих эксплуатировали капиталисты, которые делали их жизнь невыносимой.

(c) Политические условия: Россия была монархией. (Царь Николай II правил Россией и ее империей, которая простиралась до современной Финляндии, Латвии, Литвы, Эстонии, части Польши, Украины и Белоруссии. Она простиралась до Тихого океана и включала сегодняшние среднеазиатские государства, а также Грузию, Армению и Азербайджан). Цари верили в божественные права королей. Они не были ответственны перед парламентом. Все политические партии в России были незаконны.

Вопрос-2

Чем трудоспособное население России отличалось от других стран Европы до 1917 года?
Решение:
Трудоспособное население европейских стран было более сплоченным, чем в России.

Рабочие в Англии и Германии создавали ассоциации и боролись за лучшие условия жизни и труда. Эти ассоциации учредили фонды для помощи трудящимся, попавшим в беду. Рабочие европейских стран были едины в своем требовании сокращения рабочего дня и избирательного права. Ассоциация рабочих также поддерживала политические партии и в конечном итоге сама сформировала политические партии. Лейбористская партия в Великобритании и Социалистическая партия во Франции являются примерами политических партий, созданных социалистами и профсоюзными активистами.

В отличие от рабочего населения Европы, российские рабочие не были едины. Рабочие были разделены по роду занятий. Рабочие, работа которых требовала умения и подготовки, считали себя на более высоком уровне, чем необученные рабочие. У рабочих были тесные связи с деревнями, из которых они приехали, и это также вызвало социальный раскол среди рабочих. Резко выросли рабочие союзы и в России, как и в Европе. Они требовали сокращения рабочего времени и повышения заработной платы.

Правительство подавляло рабочих.

Дополнительные ресурсы для CBSE Class 9

Решения NCERT
Решения NCERT, класс 9, математика
Решения NCERT, класс 9, наука
Решения NCERT, класс 9, социальные науки
Решения NCERT, класс 9, английский язык
Решения NCERT, класс 9, хинди
Решения NCERT, класс 9, санскрит
Решения NCERT, класс 9 IT
Решения RD Sharma класса 9

Вопрос-3

Почему царское самодержавие рухнуло в 1917 году?
Решение:
Антинемецкие настроения в России были высоки в связи с Первой мировой войной. Кроме того, немецкое происхождение царицы Александры и плохие советники сделали самодержавие непопулярным. Россия потерпела шокирующие поражения на набережной с миллионными жертвами. Посевы и постройки были уничтожены русской армией, чтобы не допустить преимущества противника. Это привело к миллионам беженцев.

Царя проклинали за эту ситуацию. Нехватка продовольствия привела к бунту людей из-за еды. Русская армия тоже изменила свою лояльность и стала поддерживать революционеров.

22 февраля на заводе на правом берегу Невы в знак сочувствия рабочим левого берега прошел локаут. Женщины — вели путь к забастовкам. Правительство ввело комендантский час. Позднее правительство приостановило работу Думы, что вызвало резкие протесты. Демонстранты разграбили здание полиции и выдвинули лозунги о хлебе, заработной плате, лучшем рабочем дне и демократии.

Правительство вызвало кавалерию, но они отказались стрелять по демонстрантам. Солдаты и бастующие рабочие собрались, чтобы образовать «совет» или «совет» в здании, где заседала Дума. Это был Петроградский Совет. Уже на следующий день, когда к царю отправилась делегация, военачальники посоветовали царю отречься от престола. Советские лидеры и лидеры Думы сформировали Временное правительство для управления страной. Таким образом, 19 февраля царское самодержавие рухнуло. 17.

Вопрос-4
Составьте два списка: один с основными событиями и последствиями Февральской революции и другой с основными событиями и последствиями Октябрьской революции. Напишите абзац о том, кто участвовал в каждом из них, кто был лидером и какое влияние каждый из них оказал на советскую историю.
Решение:
Февральская революция:

22 февраля: Заводской локаут на правом берегу.
23 февраля: забастовка сочувствия рабочих 50 заводов.
24 ^th & 25 ^th : Демонстрации забастовщиков. Полиция призвала подавить рабочих.
25 ^th : Правительство приостанавливает работу Думы.
27 ^th : Полицейское управление разграблено рабочими. Полки поддерживают рабочих. Бастующие рабочие Петроградского Совета.
2 ^nd Март: Царь отрекается от престола. Советские и думские лидеры формируют Временное правительство.

Эффектов:

Армейские чиновники, землевладельцы и промышленники стали влиятельными.
Сняты ограничения на публичные собрания.
Число профсоюзов выросло.

Октябрьская революция:
16 ^th Октябрь:

Владимир Ленин, лидер большевиков, убеждает Петроградский Совет и большевистскую партию согласиться на социалистический захват власти.
Военно-революционный комитет был назначен Советом

24 ^th :

Начинается восстание против Временного правительства.
Военно-революционный комитет захватывал правительственные учреждения и арестовывал министров.
Зимний дворец подвергся обстрелу.
Министры Временного правительства сдались в плен.
Большевики захватили власть.

Эффекты:

Промышленность и банки были национализированы.
Россия стала однопартийным государством. Единственной партией является большевистская партия.

Во время Февральской революции заводские рабочие и правительственные полки сыграли важную роль. Рабочие и полки объединились. Основным влиянием Февральской революции было падение Российской монархии и создание Петроградского Совета.

Владимир Ленин, лидер большевиков, сыграл важную роль во время Октябрьской революции. Его большевистская партия свергла Временное правительство и пришла к власти. Возникла Российская коммунистическая партия.

Вопрос-5
Какие основные изменения были осуществлены большевиками сразу после Октябрьской революции?
Решение:
Много изменений внесли большевики после Октябрьской революции. Это были:

Промышленность и банки были национализированы. Это означало, что правительство теперь имело свою собственность и управление. Земля была объявлена общественной собственностью, и крестьянам было разрешено захватывать дворянские земли. В городах большевики добились раздела больших домов по семейным требованиям.
Использование старых аристократических титулов было запрещено. Были разработаны новые формы одежды для армии и чиновников.
Партия большевиков была переименована в Российскую коммунистическую партию (большевиков).
Несмотря на сопротивление своих политических союзников, большевики заключили мир с Германией и вышли из Первой мировой войны.
В последующие годы большевики стали единственной партией, участвовавшей в выборах на Всероссийский съезд Советов. Он стал парламентом России.

Справочник по формулам для кредитов на образование по математике и естественным наукам для 9 класса в Индии

Вопрос-6
Напишите несколько строк, чтобы показать, что вы знаете о:
(i) Кулаки
(ii) Дума
(iii) Работницы между 1900 и 1930 годами.
(iv) Либералы.
(v) Сталинская программа коллективизации.
Решение:
(i) Кулаки: это были зажиточные крестьяне, которые должны были держать запасы в надежде
на более высокие цены. На них совершались набеги, чтобы их можно было уничтожить, чтобы развивать современные фермы и создавать крупные фермы, контролируемые государством.