Решебник по 6 класс история: ГДЗ по истории 6 класс Агибалова Донской учебник Средних веков

Урок 2: От брахманизма к индуизму —

Узнайте об основных верованиях и практиках брахманизма в Индии и о том, как они переросли в индуизм.

Урок 3: Кастовая система –

Исследуйте социальную структуру кастовой системы.

Урок 4: Буддизм в Индии –

Кратко изложите жизнь и моральные учения Будды. Опишите, как буддизм распространился в Индии, на Цейлоне и в Центральной Азии. Опишите рост империи Маурьев и политические и моральные достижения императора Ашоки.

Урок 5: Вклад Индии –

Определите важный художественный и интеллектуальный вклад цивилизаций Индии, включая санскритскую литературу (Бхагавад-гиту), медицину, астрономию и математику.

Тест по главам: Ранние цивилизации Индии

Глава 3: «Ранние цивилизации Китая»

Урок 1: Император Ши Хуанди —

Обобщите достижения императора Ши Хуанди при объединении северного Китая под властью династии Цинь.

Урок 2: Династия Хань –

Изучите вклад династии Хань, который привел к развитию и расширению империи. Объясните значение и местонахождение «шелкового пути» Ханьской и Римской империй.

Урок 3: Династия Тан –

Опишите воссоединение Китая под властью династии Тан. Изучите причины распространения буддизма в Китае, Корее и Японии во времена Танского Китая. Опишите сельскохозяйственные, технологические и коммерческие достижения в периоды Тан и Сун.

Урок 4: Китайские открытия –

Изучите историческое влияние китайских открытий, таких как чай, производство бумаги, компас, ксилография и порох.

Тест на главу: Ранние цивилизации Китая

Глава 4: «Рим»

Урок 1: Возвышение Рима —

Опишите местонахождение и возвышение Римской республики. Исследуйте следующих мифических и исторических персонажей: Эней, Ромул и Рем, Цинциннат, Юлий Цезарь и Цицерон.

Урок 2: Особенности государственного устройства –

Объясните основные черты государственного устройства Римской республики: писаная конституция, трехстороннее правительство, система сдержек и противовесов и гражданский долг.

Урок 3: Причины роста –

Опишите политические и географические причины роста римских территорий и империи, включая использование валюты и торговых путей. Опишите роль Юлия Цезаря и Августа Цезаря в переходе Рима от республики к империи.

Урок 4: Миграция евреев –

Опишите миграцию евреев в Средиземноморье и их конфликты с римлянами.

Урок 5: Истоки христианства –

Обобщить происхождение христианства в еврейских пророчествах, жизнь и учения Иисуса из Назарета, а также вклад апостола Павла в распространение христианских верований .

Урок 6: Как распространялось христианство —

Опишите, как христианство распространялось в Европе и на других римских территориях.

Урок 7: Римское наследие –

Расскажите о наследии римского искусства и архитектуры, технологий и науки, литературы, языка и права.

Тест по главе: Рим

Глава 5: «Цивилизации ислама»

Урок 1: Аравийский полуостров —

Опишите климат и физические особенности Аравийского полуострова и его окрестностей.

Урок 2: Распространение мусульманского правления –

Объясните распространение мусульманского правления посредством военных завоеваний и договоров. Обсудить смешение культур в цивилизации и принятие ислама и арабского языка

Урок 3: Сложение и вычитание целых чисел –

Учащиеся будут складывать и вычитать, используя целые числа.

Урок 4: Вклад мусульман –

Определите вклад, который мусульманские ученые внесли в более поздние цивилизации в науке, географии, математике, философии, медицине, искусстве и литературе. Глава 6: «Африканская цивилизация» , и пустыня. Свяжите эти особенности с торговлей золотом, солью, продуктами питания и рабами, а также с ростом Гананской и Малийской империй.

Урок 2: Влияние караванной торговли –

Опишите караванную торговлю через Сахару и ее роль в изменении религиозных и культурных особенностей Западной Африки.

Урок 3: Письменные и устные традиции –

Обобщить значение письменных и устных традиций в истории и культуре Африки.

Тест главы: Африканская цивилизация

Глава 7: «Заселение западной части США»

Урок 1: Развитие Запада –

Опишите роль добычи полезных ископаемых и трансконтинентальной железной дороги в развитии Запада.

Урок 2: Индейцы равнин –

Определите народы коренных американцев, которые жили на Великих равнинах. Расскажите о культуре равнинных индейцев.

Урок 3: Войны поселенцев и коренных американцев —

Объясните, почему вспыхнули войны между поселенцами и коренными американцами. Назовите сражения, происходившие на равнинах. Опишите, как правительство заканчивало войны.

Урок 4: Жизнь на равнинах –

Опишите, как скотоводство стало крупным бизнесом. Опишите, как земледельцы приспособились к жизни на равнинах.

Урок 5: Сельское хозяйство в конце 1800-х –

Объясните, почему в конце 1800-х фермеры переживали тяжелые времена. Обсудите, как фермеры организовались, чтобы помочь себе.

Тест по главе: Заселение западной части США

Глава 8: «Промышленная революция»

Урок 1: Важность железных дорог —

Почему железные дороги выросли после гражданской войны. Опишите их влияние.

Урок 2: Сталь и крупный бизнес —

Объясните, как сталелитейная промышленность стала крупной отраслью. Опишите, как бизнес-лидеры помогли построить американскую промышленность. Объясните, почему некоторые люди критикуют крупный бизнес.

Урок 3: Изобретения того времени –

Опишите, как был изобретен телефон. Назовите открытия и изобретения Томаса Алва Эдисона. Объясните, как Генри Форд изобрел новый способ производства автомобилей.

Урок 4: Работа на фабрике –

Опишите, как изменилась работа фабрики в 1880-х годах. Опишите, как рабочие пытались улучшить свою жизнь. Объясните, почему вспыхнуло насилие между рабочими и владельцами.

Урок 5: Проценты –

Учащиеся будут показывать эквивалентные формы процентов в дробях и десятичных дробях и решать задачи, которые больше 100%.

Тест по главе: Промышленная революция

Глава 9: «Иммиграция в Америку»

Урок 1: Поездка в Америку –

Объясните, почему и как миллионы людей иммигрировали в Америку. Обсудите, как коренные американцы отреагировали на пришельцев.

Урок 2: Рост американских городов –

Объясните рост американских городов. Определите разные группы населения, проживающие в городах. Расскажите о попытках благоустройства города.

Урок 3: Изменения в конце 1800-х –

Опишите, как менялись города в конце 1800-х годов. Назовите виды спорта, которыми увлекались американцы. Опишите, как музыка повлияла на американскую жизнь.

Тест по главе: Иммиграция в Америку

Глава 10: «Соединенные Штаты 1877-1914»

Урок 1: Женщины борются за свои права –

голосовать и получили другие возможности. Опишите роль женщин в установлении сухого закона.

Урок 2: Президенты Рузвельт и Вильсон –

3 Задания

Опишите, как Теодор Рузвельт стал президентом. Назовите реформы, которые поддерживал Рузвельт. Обсудите политику Вудро Вильсона как президента.

Урок 3: Борьба за равенство –

4 Задания

Опишите, как ухудшилась жизнь афроамериканцев в 1890-х годах. Обсудите, как лидеры афроамериканцев боролись с дискриминацией. Определите проблемы, с которыми сталкиваются африканцы, азиаты, мексиканцы и коренные американцы.

Глава Тест: Соединенные Штаты 1877-1914 гг. расширения в конце 1800-х гг. Опишите, как Соединенные Штаты получили Аляску. Объясните, как Соединенные Штаты усилили свое влияние в Тихом океане.

Урок 2: Испано-американская война –

3 Занятия

Объясните важность Латинской Америки для Соединенных Штатов. Определите причины испано-американской войны и объясните, почему американцы разделились во мнениях относительно мирного договора.

Урок 3: Панамский канал –

3 Задания

Опишите, как Соединенные Штаты построили Панамский канал.

Урок 3: Вторжение в Мексику в 1916 году –

3 Задания

Обсудите политику Соединенных Штатов в отношении Латинской Америки. Объясните, почему Соединенные Штаты вторглись в Мексику в 1916.

ГЛАВА Тест: США как World Power

ГЛАВА 12: «Исследование своего штата»

Урок 1: Артефакты коренных американцев —

2 Мероприятия

Опишите. были найдены в вашем штате, и напишите эссе, описывающее жизнь этих людей.

Урок 2: Дома коренных американцев —

2 Занятия

Проведите исследование, чтобы определить, какой тип или типы домов коренных американцев использовались в вашем штате. Включите подробное описание каждого типа.

Урок 3: Ваши основные должностные лица —

2 Задания

Определите основных должностных лиц вашего штата, таких как губернатор, вице-губернатор, сенаторы штата и местные представители. Напишите своему местному представителю письмо, в котором выражаете свое мнение по текущему местному или государственному вопросу.

Урок 4: Ветви местного самоуправления –

2 Занятия

Создайте диаграмму, изображающую ветви местного самоуправления. Включите имена нынешних должностных лиц.

Тест по главе: исследуйте свой штат

Глава 13: «Характеристики вашего штата»

Урок 1: Национальные и государственные достопримечательности —

ориентиры в вашем штате. Пишите в советы по туризму или изучайте онлайн-источники для получения информации о достопримечательностях. Используйте эту информацию, чтобы создать собственную туристическую брошюру, побуждающую других посетить вашу любимую достопримечательность.

Урок 2: Основные отрасли –

2 Виды деятельности

Изучите основные отрасли промышленности вашего штата. Объясните, как эти отрасли могут быть связаны с наличием природных ресурсов. Определите ключевых людей, которые сыграли важную роль в формировании каждой отрасли.

Тест по главе: характеристики вашего штата

Глава 14: «Карты/глобусы/географические инструменты»

Урок 1: Преимущества и недостатки –

3 Занятия

Определите преимущества и недостатки глобусов и карт.

Урок 2: Глобальная адресная система –

3 Задания

Найдите Северный и Южный полюса относительно Северного полярного и Южного полярного кругов.

Урок 3: Погодные условия –

3 Занятия

Изучение погодных условий в связи с формированием пустынных экосистем Ближнего Востока.

Тест по главе: карты/глобусы/географические инструменты

Глава 15: «Политология»

Урок 1: Характеристики граждан –

3 Действия

Опишите гражданина, как это определено в Конституции, и объясните, как это определено в Конституции как американцы являются гражданами как своего штата, так и Соединенных Штатов. Опишите три способа стать гражданином США.

Урок 2: Американские принципы и ценности —

3 Задания

Определите ценности и принципы, которые разделяют американцы, изложенные в таких документах, как Декларация независимости и Конституция Соединенных Штатов. Объясните, почему для гарантии прав человека важно, чтобы американцы понимали и действовали в соответствии со своими общими политическими ценностями и принципами.

Урок 3: Частная жизнь и гражданская жизнь –

3 занятия

Различайте частную и общественную жизнь. Составьте план участия в общественной жизни.

Тест по главе: Политология

Глава 16: «U.S. Политическая система»

Урок 1: Политическая партия –

3 Занятия

Опишите, что такое политическая партия и что значит быть ее членом. Изучите функции, выполняемые политическими партиями, и объясните, как они организованы.

Урок 2: Президентские выборы –

3 Задания

Объясните, как отбираются кандидаты в президенты. Подведите итоги президентских выборов от съездов выдвижения кандидатов до всеобщих выборов.

Тест по главе: Политическая система США

Глава 17: «Экономическая система»

Урок 1: Влияние на доход –

3 Виды деятельности

3 Объясните, как специализация, специализация и торговля влияют на люди получают доход. Объясните, как растущая специализация и торговля делают страны богаче и в то же время более взаимозависимыми. Объясните, почему международная торговля требует системы обмена деньгами между странами.

Урок 2: Решения в рыночной экономике –

3 Действия

Объясните, как принимаются экономические решения в рыночной экономике, описав отношения между экономическими факторами (такими как дефицит, выбор, альтернативные издержки, деньги, товары и услуги, цена, спрос и предложение).

Урок 3: Различные экономические системы –

3 Задания

Опишите различные экономические системы: традиционную, командную и рыночную. Сравните, как каждая система определяет, что будет производиться, для кого и как будет осуществляться производство.

Урок 4: Валовой внутренний продукт (ВВП) –

3 Виды деятельности

Дайте определение валового внутреннего продукта (ВВП). Сравните и сопоставьте уровень и источники ВВП в странах Восточного мира и США.