«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Ответы 6 класс по истории средних веков: ГДЗ по истории 6 класс учебник Агибалова Донской

Содержание

Тест по истории Средних веков. 6 класс

Тест по истории Средних веков. 6 класс Раздел «Западная Европа и Византия»
Блок № 1 (1 балл за правильный ответ) Выберите верный вариант ответа: 1.Период Высокого Средневековья охватывает время:

А. с VI в. по IX в.

Б. с X в. по XIII в.

В. с IX в. по XI в.
2.Датой падения Западной Римской империи считается:

А. 410 г.

Б. 476 г.

В. 800 г.
3.В средние века в странах Западной Европы существовало:

А. первобытное общество

Б. феодальное общество

В. рабовладельческое общество
4. Когда происходило Великое переселение народов?

А. IV-VII вв.

Б. III-IV вв.

В. I-II вв. Г. VIII-X вв.

5.Определите дату окончания истории Древнего мира и начала истории Средних веков:

А. 410 г.

Б. 395 г.

В. 476 г.

Г. 500 г.

6.Как называлась столица Византии в V в.?

А. Вавилон

Б. Константинополь

В. Ниневия

7.Толчком к Великому переселению народов послужило вторжение из глубин Азии кочевников:

А. вандалов

Б. остготов

В. вестготов

Г. франков

Д. гуннов

8. В каком году Карл Великий был провозглашен императором?

А. в 780 г.

Б. в 910 г.

В. в 800 г.

Г. в 810 г.

9. Верденский договор (843г.) закрепил:

А) принятие франками христианства

Б) создание Франкской империи

В) распад Франкской империи

10. Какое германское племя в основном заселяло Скандинавский полуостров:

А) вестготы

Б) остготы

В) франки

Г) норманны

11. Ряд правителей из одного родасменявших друг друга на престоле.

1.Придворные

2. Династия

3.Жрецы

4.Вельможи

Блок № 2 (2 балла за правильный ответ)

12.Соотнесите понятия и их значения.

1.Натуральное хозяйство

А. Речь на религиозно-нравственную тему.

2. Проповедь

Б. Эпоха в истории человечества между древним миром и новым временем

3. Средневековье

В. Хозяйство, в котором все необходимое производится и расходуется на собственное потребление населения данной местности

4. Ислам

Г. Сложный узор, созданный на основе математического расчета

5. Фреска

Д. Роспись, выполненная на стене или потолке храма по сырой штукатурке

6. Монастырь

Е. Северные германцы, норвежцы, шведы, датчане

7. Норманны

Ж. Религия многих народов Востока, связанная с верой в Аллаха и его Пророка Мухаммеда

8. Арабеска

З. Местопребывание монахов, комплекс зданий, обнесенных высокой стеной

13. Соотнесите имя исторического деятеля или дату с историческим фактом

1.476 г.

А.Возникновение Франкской империи

2.Хлодвиг

Б.Раскол церкви на 2 ветви

3.Карл Великий

В.Император-создатель обширнейшего государства в Западной Европе

4.1054 г.

Г.Падение Западной Римской империи

5.Лев Математик

Е.Создатель «Салической правды»

6.800 г.

Ж. Историк Византии

7.Прокопий Кесарийский

З.Учёный Византии, изобретатель световой сигнализации

14.Соотнесите исторические понятия и их значение

1.Анафема

А. В католической церкви специальный суд для борьбы с еретиками и противниками веры и церкви

2.Инквизиция

Б. Земельный надел, который давался пожизненно за выполнение военной службы

3.Бенефиций

В. Отвоевание европейцами-христианами территории, захваченной арабами

4. Реконкиста

С. Отлучение от церкви

15.Соотнесите понятия и их определения:

1. Оброк А. земли, пожалованные в наследственное владение сеньором своему вассалу

2. Феод Б. принудительный труд зависимых крестьян в хозяйстве феодала

3. Барщина В. сбор продуктов или денег феодалом с зависимых крестьян

Блок № 3 (3 балла за правильный ответ)

16.Дайте общее название перечисленных слов:

Саксы, франки, гунны, вандалы, вестготы, остготы, бургунды, англы, лангобарды.

17.О каком сооружении времён раннего Средневековья в Византии говорили:

«Кажется, будто это «странное произведение, которое вместе с тем вызывает трепет, лежит не на камне, а спущено на золотой цепи с высоты небес»?

18. Найдите лишнее в ряду:

Папа, аббаты, рыцари, епископы, монахи. Обоснуйте свой ответ.

19. Мог ли барон, давший клятву верности герцогу, считаться вассалом короля? Обоснуйте свой ответ

20.Распределите перечисленные ниже исторические источники по группам

1. Вещественные

2. Письменные

Живописные и скульптурные изображения, здания, хроники, летописи, орудия труда, предметы одежды, биографии, предметы одежды, посуда, оружие, законы, указы

21.Подсчитайте:

1.Сколько столетий продолжалась история средних веков?

2.Сколько столетий назад началась история средних веков?

22.Закончите предложение, дав точное определение:

1. Люди, уходившие от суеты повседневной жизни в уединенные места, где молились, размышляли о вечной жизни…

2. Земля, которую короли давали знати и воинам за службу…

3. Принудительные обязанности крестьян…

4. Образцовое изделие, которое должен изготовить подмастерье, чтобы стать мастером…

5. Хозяйство, в котором изготавливалось и использовалось почти все необходимое для жизни…

Блок № 4 (4 балла за правильный ответ)

23.Что означают выражения:

1.«Вассал моего вассала – не мой вассал»

2. «Городской воздух делает человека свободным»

3. «Нет земли без господина»

24.Найдите в тексте три ошибки, запишите правильные ответы:

Восточную часть Римской империи населяли греки, евреи, армяне, галлы, сирийцы. В наследство от Древнего Рима Византия получила латинский язык в качестве государственного языка, хотя жители государства называли себя не римлянами, а греками. Иностранцы же всех жителей Византии именовали не иначе как латинянами.

1.______________

2.______________

3.______________

25. Прочитайте текст и определите, о каком народе пишет Византийский историк:

Византийский историк VI в. писал: «Их никоим образом нельзя склонить к рабству или подчинению в собственной стране. Они многочисленны, выносливы, легко переносят жар, холод, дождь, недостаток в пище. К прибывающим к ним иноземцам относятся они ласково и охраняют их, в случае надобности… Необходимые для них вещи они зарывают в тайниках, ничем лишним открыто не владеют…».

КЛЮЧИ К ТЕСТУ

Блок № 1 (1 балл за правильный ответ) Выберите верный вариант ответа: 1.Период Высокого Средневековья охватывает время:

Б. с X в. по XIII в.  

2.Датой падения Западной Римской империи считается:

Б. 476 г.  
3.В средние века в странах Западной Европы существовало:

Б. феодальное общество

4. Когда происходило Великое переселение народов?

А. IV-VII вв.

5.Определите дату окончания истории Древнего мира и начала истории Средних веков:

Б. 395 г.

6.Как называлась столица Византии в V в.?

Б. Константинополь

7.Толчком к Великому переселению народов послужило вторжение из глубин Азии кочевников:

Д. гуннов

8. В каком году Карл Великий был провозглашен императором?

В. в 800 г.

9. Верденский договор (843г.) закрепил:

В) распад Франкской империи

10. Какое германское племя в основном заселяло Скандинавский полуостров:

Г) норманны

11. Ряд правителей из одного родасменявших друг друга на престоле.

2. Династия

Блок № 2 (2 балла за правильный ответ)

12.Соотнесите понятия и их значения.

1 в, 2 а, 3 б, 4 ж, 5 д, 6 з, 7 е, 8 г

13.Соотнесите имя исторического деятеля или дату с историческим фактом

1 г, 2 е, 3 в, 4 б, 5 з, 6 а, 7 ж

14.Соотнесите исторические понятия и их значение

1 г, 2 а, 3 б, 4 в

15. Соотнесите понятия и их определения:

1 в, 2 а, 3 б

Блок № 3 (3 балла за правильный ответ)

16.Дайте общее название перечисленных слов:

Варвары

17.О каком сооружении времён раннего Средневековья в Византии говорили:

Храм святой Софии в Константинополе

18.Найдите лишнее в ряду:

Рыцари, не имеют отношения к духовенству (относятся к другому сословию, являются воинами, а не жрецами и т.п.)

19. Мог ли барон, давший клятву верности герцогу, считаться вассалом короля? Ответ обоснуйте

Нет. «Вассал моего вассала – не мой вассал»

20.Распределите перечисленные ниже исторические источники по группам Вещественные: живописные и скульптурные изображения, здания, орудия труда, предметы одежды, предметы одежды, посуда, оружие

Письменные: хроники, летописи, биографии, законы, указы

21. Подсчитайте:

1.11

2.17

22.Закончите предложение, дав точное определение:

1. монахи

2. феод

3. повинности

4. шедевр

5. натуральное

Блок № 4 (4 балла за правильный ответ)

23.Что означают выражения:

1. Вассал подчинялся только своему сеньору. Он мог не повиноваться сеньору своего сеньора.

2. Существовало правило: если беглый крестьянин проживет в городе год и один день, он становится свободным и выходит из-под власти феодала.

3. К Х в. феодалы постепенно захватили всю пригодную для обработки землю. Они присоединяли к своим владениям крестьянские поля, леса, луга, реки.

24.Найдите в тексте три ошибки, запишите правильные ответы:

1. галлы жили в Западной Римской империи

2. не латинский язык, а греческий

3. не латиняне, а ромеи

25. Прочитайте текст и определите, о каком народе пишет Византийский историк:

о славянах

Тест по истории Средних веков Что изучает история Средних веков 6 класс

Тест по истории Средних веков Что изучает история Средних веков 6 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта. В каждом варианте по 5 заданий.

Вариант 1

1. Верно ли следующее утверждение?

Понятие «Средние века» вошло в язык науки в XV в., в эпоху Возрождения.

1) верно
2) неверно

2. Эпоха Средних веков охватывает период

1) с V по ХV в.
2) с V по XVII в.
3) с Х по ХV в.

3. Все оставшееся от прошлого и содержащее информацию о нем — это

1) письменные свидетельства
2) исторические источники
3) материальные памятники

4. Основные периоды в истории Средних веков (продолжите пе­речень)

1) раннее Средневековье (конец V — начало XI в.)
2) ___________
3) ___________

5. К истории Средних веков относятся

1) вассал
2) рыцарский турнир
3) законы Солона
4) крестовый поход

Найдите и укажите номер понятия, лишнего в этом перечне.

Вариант 2

1. Верно ли следующее утверждение?

В понятии «Средние века» отразилось критическое отношение к этой эпохе деятелей Возрождения.

1) верно
2) неверно

2. Период раннего Средневековья охватывает

1) конец V- начало XI в.
2) конец V — первую половину XIV в.
3) начало XI — первую половину XIV в.

3. Иллюстрации, сохранившиеся в рукописных средневековых книгах, — это

1) рисунки
2) миниатюры
3) гербы

4. Важнейшие виды письменных источников по истории Средних веков (продолжите перечень)

1) законы, указы, записи судебных решений
2) ___________
3) ___________

5. К истории Средних веков относятся

1) готический собор
2) инквизиция
3) Законы XII таблиц
4) ремесленный цех

Найдите и укажите номер понятия, лишнего в этом перечне.

Ответы на тест по истории Средних веков Что изучает история Средних веков 6 класс
Вариант 1
1-1
2-1
3-2
4. классическое Средневековье (XI — середина XIV в.), позднее Средневековье (середина XIV-XV в.)
5-3
Вариант 2
1-1
2-1
3-2
4. хро­ники, письма, памятники литературы
5-3

▶▷▶▷ гдз контурные карты 6 класс история средних веков ответы

▶▷▶▷ гдз контурные карты 6 класс история средних веков ответы
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:02-08-2019

гдз контурные карты 6 класс история средних веков ответы - ГДЗ решебник по истории 6 класс контурные карты Тороп gdzputinaco 6 -klass-onlajnistoriya- 6 gdz Cached ГДЗ 6 класс История контурные карты Тороп Онлайн ответы из рабочей тетради по истории Средних веков за 6 класс автора Торопа ВВ 2015 года издания ГДЗ по истории 6 класс контурная карта история средних веков gdzputinaco 6 -klass-onlajnistoriya- 6 gdz-po-is Cached Здесь представлены ответы к атласу история средних веков 6 класс с комплектом контурных карт Вы можете смотреть и читать гдз онлайн (без скачивания) с компьютера и мобильных устройств Гдз Контурные Карты 6 Класс История Средних Веков Ответы - Image Results More Гдз Контурные Карты 6 Класс История Средних Веков Ответы images ГДЗ по истории 6 класс контурная карта история средних веков gdz-putinainfo 6 -klassistoriya- 6 gdz-po-is Cached ГДЗ по истории 6 класс контурная карта история средних веков ГДЗ готовые домашние задания к атласу история средних веков 6 класс с комплектом контурных карт (готовые) ФГОС от Путина ГДЗ контурные карты по истории Средних веков 6 класс Чугунова botanamnetgdz 6 -klassistoriya- 6 konturnie-karti Cached Подробный решебник ГДЗ к контурным картам по истории Средних веков 6 класс Чугунова НН 2013, онлайн ответы на домашнюю работу ГДЗ (Решебник) по Истории для 6 класса, ответы gdzmonsternet 6 -klassgdz-po-istorii Cached Контурные карты истории средних веков 6 2014 История Средних веков 6 Агибалова, Донской 2012 История Средних веков 6 Агибалова, Донской 2015 ГДЗ контурные карты по истории средних веков 6 класс gdz-putinainfo 6 -klassistoriya- 6 gdz-konturnye Cached ГДЗ контурные карты по истории средних веков 6 класс ГДЗ готовые домашние задания контурным картам по истории средних веков 6 класс ФГОС от Путина История 6 класс контурные гдз wwwkonturmapruhistory- 6 -klass-gdzhtml Cached Готовые контурные карты по истории средневековья для 6 класса Ответы на задания контурных карт по истории средних веков , 6 класс ГДЗ Готовые контурные карты по истории средних веков для 6 класса rexstarrucontentalb1271 Cached Готовые контурные карты по истории средних веков для 6 класса Скачать бесплатно контурные карты по истории и географии Атласы контурных карт для 5, 6 ,7,8,9,10 класса ГДЗ контурные карты по истории Средних веков 6 класс Чугунова lovegdzcomgdz 6 -klassistoriya- 6 konturnie Cached ГДЗ по истории Средних веков за 6 класс автора Чугуновой НН 2013 года издания Данное пособие предлагает заполненные контурные карты , охватывающие буквально все необходимые обозначения и графические пометки Гдз по истории 6 класс контурная карта История Средних Веков 2015 gdz-vipruменюшкарешебники Cached Решебник гдз по истории 6 класс контурная карта история средних веков 2015 История Средних веков Дрофа ДИК фгос Страницы 1-25 Ответы будут дополняться Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 24,200

  • ГДЗ, решебник, ответы контурной карты по истории за 6 класс. История средних веков. История Средних
  • веков. 6 класс. Контурные карты к атласу История Средних веков. 6 класс под редакцией И.И. Максимова Автор: И.И. Максимов Издательство ДИК - Дрофа, 2013 г. История средних веков Контурные карты 6 кл
  • а Автор: И.И. Максимов Издательство ДИК - Дрофа, 2013 г. История средних веков Контурные карты 6 класс ответы. К счастью, даже к контурным картам есть ГДЗ, это значительно облегчает задачу. Купить книгу Контурные карты. История Средних веков. 6 класс. ФГОС в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз. Читать аннотацию, отзывы покупателей, оставить свой комментарий. Решебник (ГДЗ) по всеобщей истории. Ответы к заданиям. Контурные карты. История средних веков 6 класс крючкова. Данные решения были составлены обыкновенными школьниками, но, при этом, эти ответы являются абсолютно верными и правильными. ГДЗ на 5erka.Ru 2013 Карта Сайта Обратная связь. Решебник по истории 6 класс контурные карты история средних веков. Книга: Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. Рабочая тетрадь с контурными картами. ФГОС. Автор: Колпаков, Пономарев. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной цене среди миллиона книг quot;Лабиринтаquot;... Ответы по истории. История средних веков для 6 класса. ГДЗ. К учебнику: Ведюшкина В. А. Ведюшкин В. А., Крючкова Е. А. История 6 класс Контурные карты. Автор: Е.А. Крючкова. Стать эрудированным и всесторонне развитым учеником довольно просто, особенно когда есть время на изучение интересных вопросов из различных областей... Официальные ГДЗ России. Карта границ славянских государств, территории Византийской империи. ГДЗ по истории - карта первых колоний европейцев в Америке, Африке, Азии. Информационный сайт-сервис. История 10 класс, карты, атласы. Бесплатное скачать.

но

Азии. Информационный сайт-сервис. История 10 класс

  • 9
  • Донской 2012 История Средних веков 6 Агибалова
  • ответы gdzmonsternet 6 -klassgdz-po-istorii Cached Контурные карты истории средних веков 6 2014 История Средних веков 6 Агибалова

гдз контурные карты класс история средних веков ответы tm manXML mln answers found found thsd answers wwwsunhomeru Сонник Кошка лечит во сне К чему снится Кошка лечит во сне T Однако позже в эпоху средневековья это животное стали считать спутником ведьм, поэтому кошки подвергались гонениям В снах кошка символизирует женскую привлекательность, магнетизм и чувственность В индийской мифологии, да и сказках разных народов мира лес ru krasnoetvru И флаги есть красные и песни есть революционные, но чегото всё T Это в свою очередь означает, что определённый класс должен держать в своих руках все государственные механизмы, формировать государственные органы и на постоянной основе реализовывать через них свою волю Само понятие коммунистического общества предполагает ru wwwkreditkarturu Афиша первых выходных августа в Петербурге куда сходить T СВЕТОТЕНЬ Мастер класс по теневому театру августа Карлссон Хаус Мастер класс в технике теневого театра ведут актеры Наташа Слащева и Виктор Клочко Как приручить чудо? Очень просто лампа, кусочек проволочки, белая штора, обычная стена и несколько секретов ru glavknigasu Технологическая оснастка машиностроительных производств T windows История средних веков История техники и отраслей Имущественное право Интеллектуальная собственность История и теория государства и права Атласы и карты Заметки путешественников Австралия и Океания ru glavknigasu Технологическая оснастка машиностроительных производств T windows История средних веков История техники и отраслей Имущественное право Интеллектуальная собственность История и теория государства и права Атласы и карты Заметки путешественников Австралия и Океания ru glavknigasu Технологическая оснастка машиностроительных производств T windows История средних веков История техники и отраслей Имущественное право Интеллектуальная собственность История и теория государства и права Атласы и карты Заметки путешественников Австралия и Океания ru glavknigasu Технологическая оснастка машиностроительных производств T windows История средних веков История техники и отраслей Имущественное право Интеллектуальная собственность История и теория государства и права Атласы и карты Заметки путешественников Австралия и Океания ru glavknigasu Технологическая оснастка машиностроительных производств T windows История средних веков История техники и отраслей Имущественное право Интеллектуальная собственность История и теория государства и права Есть, наличными и банковской картой ru glavknigasu Технологическая оснастка машиностроительных производств T windows История средних веков История техники и отраслей Имущественное право Интеллектуальная собственность История и теория государства и права Атласы и карты Заметки путешественников Австралия и Океания ru glavknigasu Теория прокатки Гарбер Э А, Кожевникова И А T windows История средних веков История техники и отраслей Имущественное право Интеллектуальная собственность История и теория государства и права Атласы и карты Заметки путешественников ru

ГДЗ, решебник, ответы контурной карты по истории за 6 класс. История средних веков. История Средних веков. 6 класс. Контурные карты к атласу История Средних веков. 6 класс под редакцией И.И. Максимова Автор: И.И. Максимов Издательство ДИК - Дрофа, 2013 г. История средних веков Контурные карты 6 класс ответы. К счастью, даже к контурным картам есть ГДЗ, это значительно облегчает задачу. Купить книгу Контурные карты. История Средних веков. 6 класс. ФГОС в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз. Читать аннотацию, отзывы покупателей, оставить свой комментарий. Решебник (ГДЗ) по всеобщей истории. Ответы к заданиям. Контурные карты. История средних веков 6 класс крючкова. Данные решения были составлены обыкновенными школьниками, но, при этом, эти ответы являются абсолютно верными и правильными. ГДЗ на 5erka.Ru 2013 Карта Сайта Обратная связь. Решебник по истории 6 класс контурные карты история средних веков. Книга: Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. Рабочая тетрадь с контурными картами. ФГОС. Автор: Колпаков, Пономарев. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по привлекательной цене среди миллиона книг quot;Лабиринтаquot;... Ответы по истории. История средних веков для 6 класса. ГДЗ. К учебнику: Ведюшкина В. А. Ведюшкин В. А., Крючкова Е. А. История 6 класс Контурные карты. Автор: Е.А. Крючкова. Стать эрудированным и всесторонне развитым учеником довольно просто, особенно когда есть время на изучение интересных вопросов из различных областей... Официальные ГДЗ России. Карта границ славянских государств, территории Византийской империи. ГДЗ по истории - карта первых колоний европейцев в Америке, Африке, Азии. Информационный сайт-сервис. История 10 класс, карты, атласы. Бесплатное скачать.

Олимпиада по всемирной истории 6 класс, задания с ответами

В рамках курса истории, учащиеся 6 класса знакомятся с эпохой, получившей название Средние века и именно вопросы о жизни и культуре средневековья составляют основу заданий олимпиады по всемирной истории. С примерами олимпиадных заданий вы сможете ознакомиться на этой странице. Здесь собраны примеры тестовых и открытых вопросов, которые помогут учителю подготовить школьников к участию в олимпиаде.

Комплект заданий, составленный на этой странице предназначен для использования на уроках истории. Однако, ученики 6 класса могут использовать его и для самостоятельной подготовки к олимпиаде. К каждому заданию указан правильный ответ для самопроверки.

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Тестовые задания

1. Когда впервые был употреблен термин «Средние века»?
А) XV век
Б) XVI век
В) XVIII век
Г) XX век

2. У какого государства раннесредневековой Европы был самый высокий уровень
экономического развития?
А) Италия
Б) Англия
В) Франкское государство
Г) Испания

3. О каком событии говорится в данном отрывке?
«В 1212 году начала свой путь экспедиция под предводительством юного провидца по имени Стефан, который вдохнул во французских и немецких детей веру в то, что с его помощью, как бедные и преданные слуги Господа, они смогут вернуть христианству Иерусалим. Дети отправились на юг Европы, но многие из них не достигли даже берегов Средиземного моря, а погибли в пути».

А) Пятый крестовый поход.
Б) Крестовый поход младенцев.
В) Крестовый поход детей.
Г) Крестовый поход храбрых юношей.

4. Н.М. Карамзин называл его «русским Македонским», историк М.С. Грушевский —
«казаком на престоле». О ком идет речь?
А) князе Олеге Вещем
Б) князе Святославе Игоревиче
В) князе Владимире Святославовиче
Г) князе Ярославе Мудром

5. Определите дату окончания истории Древнего мира и начала истории Средних веков
А) 410 г
Б) 395 г
В) 476 г
Г) 500 г

6. Когда происходило Великое переселение народов?
А) IV-VII вв
Б) III-IV вв
В) I-II вв
Г) VIII-X вв

7. Укажите имя вождя, которого прозвали «бичом Божьим» за то, что он опустошил Европу
А) Хлодвиг
Б) Атилла
В) Аларих
Г) Карл Мартелл

8. Старинные документы хранятся в
А) архивах
Б) музеях
В) конторах
Г) сейфах

9. Письменные источники по истории средневековья в Европе
А) Календари
Б) Летописи
В) Евангелия
Г) Хроники

10. Средневековая книга представляла собой:
А) папирусный сверток
Б) ровно сложенные листы расщепленного бамбука
В) сложенные и переплетенные листы пергамента одного размера
Г) стопку глиняных табличек

Открытые вопросы

Вопрос 1
Дайте общее название перечисленных слов:
Саксы, франки, гунны, вандалы, вестготы, остготы, бургунды, англы, лангобарды.

Вопрос 2
Кто это? Что это?
«Молот»- _________
Мухаммед- ________
Бенефиций- _______
Хлодвиг- __________
Пергамент- ________

Вопрос 3
О каком сооружении времён раннего Средневековья в Византии говорили: «Кажется, будто это «странное произведение, которое вместе с тем вызывает трепет, лежит не на камне, а спущено на золотой цепи с высоты небес»?

Вопрос 4
Найдите лишнее в ряду: папа, аббаты, рыцари, епископы, монахи. Обоснуйте свой ответ.

Вопрос 5
В стихотворении арабского поэта так характеризуется место человека в жизни:
Но простая истина у мудреца:
Бедность и богатство — всё в руках творца.
Человек, ведь ты в своей судьбе не волен,
Так не суетись и малым будь доволен
Как в исламе называют Бога? Какое поведение одобряла мусульманская религия? Кого в «Коране» упоминают под именем Мариам и Иса?

Ответы на тесты

Тестовое задание № 1 № 2 № 3 № 4 № 5
Ответ А А В Б В
Тестовое задание № 6 № 7 № 8 № 9 № 10
Ответ А Б А Г В

Ответы на открытие вопросы

Ответ на вопрос 1:Варвары
Ответ на вопрос 2:
«Молот» — Карл Мартелл, майордом.
Мухаммед — пророк Аллаха, основоположник ислама.
Бенефиций — земельный участок, даваемый за военную службу на время.
Хлодвиг – сначала вождь, а потом король франков.
Пергамент-материал для письма. Изготовляемый из телячьей кожи.
Ответ на вопрос 3:Храм святой Софии в Константинополе
Ответ на вопрос 4:Рыцари, не имеют отношения к духовенству (относятся к другому сословию, являются воинами, а не жрецами и т.п.)
Ответ на вопрос 5:Аллах, смирение (терпение, покорность), деву Марию и Иисуса Христа

Скачайте задания, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Другие классы
Обновлено: , автор: Валерия Токарева

История Средних веков. 6 класс. Исторические диктанты | История и обществознание

История Средних веков. 6 класс. Исторические диктанты

Автор: Криворучко Марина Николаевна

Организация: ГБОУ КОСШ № 20

Населенный пункт: город Красный Луч

Глава IV. Феодалы и крестьяне

Тема: «Средневековая деревня и её обитатели»

Вопросы

Ответы

  1. Правило, действовавшее в Средние века.
  2. Кому в IX – X веках принадлежала вся земля в Западной Европе?
  3. Вотчина – это…
  4. Хозяйство феодала, включавшее землю, постройки, инвентарь.
  5. Пахотная и прочая земля в вотчине делилась на две части: …
  6. Принудительные обязанности зависимых крестьян.
  7. Сельские жители, основным занятием которых являлась обработка земли.
  8. Барщина – это…
  9. Доля продуктов крестьянского хозяйства и изготовленных ими изделий для владельца вотчины.
  10. Самым тяжелым из категорий зависимых крестьян было положение у…
  11. Хозяйственными делами в деревне ведала…
  12. Обстановка крестьянского дома состояла из грубо сколоченного стола, скамей вдоль стен, …
  13. В Средние века Европа не знала сахара, его заменял…
  14. Урожай зависел не столько от стараний крестьянина, сколько от…
  15. Крестьяне обрабатывали землю плугом, …
  16. В крестьянском хозяйстве преобладали домашняя птица и мелкий скот:…
  17. Хозяйство, в котором основные продукты и вещи изготовлялись не для продажи, а для собственного потребления, называется…
  1. «Нет земли без сеньора».
  2. Светским и духовным феодалам.
  3. Наследственное земельное владение феодала.
  4. Поместье.
  5. Господскую и крестьянские наделы.
  6. Повинности.
  7. Крестьяне.
  8. Все работы в хозяйстве помещика.
  9. Оброк.
  10. Лично зависимых крестьян.
  11. Крестьянская община.
  12. Сундука для хранения праздничной одежды.
  13. Мёд.
  14. Погоды.
  15. Бороной, граблями.
  16. Овцы, козы, свиньи.
  17. Натуральным.

 

 

Тема: «В рыцарском замке»

Вопросы

Ответы

  1. Замок – это...
  2. Замок возводили на холме или…
  3. Замок окружали…
  4. Через ров или протоку в замок перекидывали…
  5. Долгую осаду замка феодал со своими воинами выдерживали в …
  6. В подвальном помещении делали колодец и хранили…
  7. Рыцарь был вооружен большим мечом и …
  8. Доспехи из стальных пластин.
  9. Металлическая пластинка на шлеме с прорезями для глаз.
  10. Юноша становился оруженосцем рыцаря, когда достигал возраста…
  11. Во время посвящения воина в рыцари он надевал … и опоясывался …
  12. Любимые развлечения рыцаря.
  13. Военные состязания рыцарей в силе и ловкости.
  14. Отличительный родовой знак феодала.
  15. Краткое изречение на отличительном родовом знаке феодала.
  16. Рыцарю полагалось проявлять…
  17. Важным качеством рыцаря считалась…
  18. Рыцарство выработали правила, получившие название…
  1. Жилище феодала и его крепость.
  2. Высокой скале.
  3. Широким рвом с водой.
  4. Подъемный мост.
  5. Главной башне.
  6. Запасы продуктов.
  7. Длинным копьём.
  8. Латы.
  9. Забрало.
  10. 15 лет.
  11. Шпоры … мечом.
  12. Охота и турниры.
  13. Турниры.
  14. Герб.
  15. Девиз.
  16. Щедрость.
  17. Верность сеньору.
  18. Кодекс рыцарской чести.

 

 

Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе

Тема: «Формирование средневековых городов. Городское ремесло»

Вопросы

Ответы

  1. С XI – XII веков это изобретение позволило использовать лошадей для перевозки грузов, ускорения обработки земли.
  2. Для лошадей вошли в употребление…
  3. Они обеспечивали быстрый помол зерна.
  4. Для изготовления оружия и орудий труда требовалось больше…
  5. Больше делали тканей из шерсти, и в народе сложилась поговорка.
  6. Развитие хозяйства вело к постепенному отделению…
  7. Города возникали на…
  8. Города возникали у…
  9. Войти в город можно было только по…
  10. Горожан в Средние века называли…
  11. Город возникал на земле, которая принадлежала…
  12. Город, освободившийся от власти сеньора.
  13. Глава городского совета во Франции.
  14. Зависимый крестьянин, проживший в городе «год и день» становился…
  15. Хозяин и главный работник в ремесленной мастерской.
  16. Образцовое ремесленное изделие, которое должен был изготовить подмастерье.
  17. Объединение мастеров-ремесленников одной специальности, проживавших в одном городе.
  18. Правила, обязательные для всех членов цеха.
  19. Следили за соблюдением устава и наказывали нарушителей.
  20. Каждый цех имел…
  1. Современная упряж.
  2. Подковы.
  3. Водяные мельницы.
  4. Металла.
  5. «Овца победила лён».
  6. Профессионального ремесла от земледелия.
  7. Перекрестках дорог.
  8. Речных переправ (стен больших монастырей и замков феодалов).
  9. Подъемному мосту.
  10. Бюргерами.
  11. Феодалу.
  12. Коммуна.
  13. Мэр.
  14. Свободным человеком.
  15. Мастер.
  16. Шедевр.
  17. Цех.
  18. Устав.
  19. Старшины.
  20. Герб, знамя.

 

 

Тема: «Торговля в Средние века»

Вопросы

Ответы

  1. В Средние века товар, упавший на землю или смытый с корабля, считался добычей…
  2. Объединение купцов одного города, созданное для защиты их интересов.
  3. Хозяйство, при котором изделия производились для продажи на рынке и обменивались.
  4. Выгодными торговыми путями на Восток овладели купцы итальянских городов – …
  5. Важные торговые пути в Средние века проходили по Средиземному, …, … морям.
  6. Центром северной торговли был город…
  7. Объединение купцов более 70 немецких городов для защиты своего имущества и вытеснения соперников.
  8. Периодически повторяющаяся распродажа товаров, происходившая в городах на пересечении торговых путей.
  9. Обменивал деньги на ярмарках.
  10. Давал деньги в долг под высокий процент.
  11. Брали деньги на хранение, переводили купцам деньги из одной страны в другую.
  1. Владельца этой земли.
  2. Гильдия.
  3. Товарное хозяйство.
  4. Венеции и Генуи.
  5. Северному, Балтийскому.
  6. Брюгге.
  7. Ганза.
  8. Ярмарка.
  9. Меняла.
  10. Ростовщик.
  11. Банкиры.

 

Тема: «Горожане и их образ жизни»

Вопросы

Ответы

  1. Городская знать.
  2. Полноправные горожане.
  3. Главные занятия горожан.
  4. Что в Средние века заменяло номера домов?
  5. Дома в средневековых городах были…
  6. Раньше, чем в других странах, улицы стали мостить камнем в крупных городах...
  7. Центр средневекового города.
  8. Главная городская церковь.
  9. Здание городского совета.
  10. Когда в Европе появились университеты?
  11. Особая группа людей, занятых умственным трудом и творчеством.
  12. Короли считались с городами, потому что там были крепкие стены, города выставляли ополчение и…
  13. Города поддерживали королей, поскольку боялись разорительных...
  1. Патриции.
  2. Бюргеры.
  3. Ремесло и торговля.
  4. Фигурки, обозначавшие занятие владельца.
  5. Многоэтажными.
  6. Франции и Португалии.
  7. Рыночная площадь.
  8. Собор.
  9. Ратуша.
  10. В XII веке.
  11. Интеллигенция.
  12. Платили налоги и пошлины.
  13. Междоусобиц.
     

 

Глава VI. Католическая церковь в XI XIII веках. Крестовые походы

Тема: «Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики»

Вопросы

Ответы

  1. Большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями, передающимися по наследству.
  2. «Те, кто молится».
  3. «Те, кто воюют».
  4. «Те, кто трудится».
  5. Посредник между людьми и Богом.
  6. Особый налог на содержание духовенства и храмов.
  7. Грамота об отпущении грехов.
  8. Когда произошло разделение христианской церкви?
  9. Западная христианская церковь стала называться…
  10. Восточная христианская церковь называется…
  11. Глава церкви в Западной Европе.
  12. Язык богослужения в церкви Западной Европы.
  13. «Хождение в Каноссу» связано с именем папы…
  14. Папа, при котором власть церкви достигла наивысшего могущества.
  15. Еретик – это…
  16. Еретики осуждали священников и монахов за забвение…
  17. Некоторые еретики предсказывали, что в близком будущем на земле наступит…
  18. Запрет исполнять обряды и проводить богослужения.
  19. Еретики в областях Южной Франции.
  20. Специальный церковный суд.
  21. Орден – это...
  22. Члены нищенствующего монашеского ордена, основанного Франциском Ассизским.
  23. Главной целью орден доминиканцев считал…
  1. Сословия.
  2. Монахи и священники.
  3. Светские феодалы.
  4. Крестьяне, горожане.
  5. Церковь.
  6. Десятина.
  7. Индульгенция.
  8. В 1054 г.
  9. Католической.
  10. Православной.
  11. Папа римский.
  12. Латинский.
  13. Григория VII.
  14. Иннокентий III.
  15. Противник господствующего вероучения церкви.
  16. «Апостольской бедности».
  17. «Царство Божие на земле».
  18. Интердикт.
  19. Альбигойцы.
  20. Инквизиция.
  21. Организация монахов или рыцарей со своими целями и правилами поведения.
  22. Францисканцы.
  23. Борьбу с еретиками.

 

Тема: «Крестовые походы»

Вопросы

Ответы

  1. Кто из пап призвал в 1095 году «опоясаться мечом» и двинуться в Палестину?
  2. В Иерусалиме находится главная святыня христиан - …
  3. Что было обещано участникам похода в Святую землю?
  4. Крестовые походы – это…
  5. Главная сила Крестовых походов на Восток.
  6. Первый крестовый поход начался в …, в походе приняли участие…
  7. В каких городах крестоносцы образовали княжества?
  8. Когда крестоносцы взяли Иерусалим?
  9. Главное государство крестоносцев вдоль морского побережья.
  10. Какие порядки установили крестоносцы на завоеванных землях?
  11. Тамплиеры, госпитальеры – это…
  12. Они заботились о паломниках, прибывших в Палестину.
  13. Возглавляли госпитальеров и тамплиеров.
  14. Главное дело братьев-рыцарей.
  15. Египетский правитель, разгромивший крупные силы крестоносцев.
  16. Когда сдался город Иерусалим «защитнику веры»?
  17. Третий Крестовый поход длился...
  18. Немецких рыцарей в Третьем Крестовом походе возглавил император…
  19. Король, взявший порт Акру, пытавшийся отвоевать Иерусалим и попавший в плен во время Третьего Крестового похода.
  20. Организатор Четвертого Крестового похода.
  21. Страна, у которой крестоносцы наняли корабли для похода.
  22. Когда крестоносцы взяли Константинополь?
  23. Государство, созданное крестоносцами на территории Византии.
  24. Когда состоялся детский Крестовый поход?
  25. Когда пал последний оплот рыцарей на Востоке – крепость Акра?
  26. Города Европы, достигшие первенства в торговле в результате Крестовых походов.
  27. Европейцы позаимствовали в восточных странах: рис, гречиху, …, …, ….
  1. Урбан II.
  2. Гроб Господень.
  3. Прощение грехов.
  4. Военные походы на Ближний Восток, организованные католической церковью для освобождения Святой земли и Гроба Господня.
  5. Рыцари.
  6. 1096 г., бедные крестьяне.
  7. Антиохия и Эдесса.
  8. В 1099 г.
  9. Иерусалимское королевство.
  10. Феодальные.
  11. Духовно-рыцарские ордены.
  12. Госпитальеры.
  13. Великие магистры.
  14. Борьба за веру.
  15. Салах ад-Дин.
  16. В 1187 г.
  17. С 1089 по 1192 гг.
  18. Фридрих I Барбаросса.
  19. Ричард I Львиное Сердце.
  20. Папа Иннокентий III.
  21. Венеция.
  22. В 1204 г.
  23. Латинская империя.
  24. В 1212 г.
  25. В 1291 г.
  26. Венеция и Генуя.
  27. Лимоны, абрикосы, арбузы.

 

 

 

Приложения:

  1. file0.docx.. 32,3 КБ
Опубликовано: 10.10.2018

Итоговый тест "История Средних веков" (6 класс)

Итоговая проверочная работа по истории Средних веков

Вариант 1

Часть А

1. В каком году пала Западная Римская империя?

1) в 476 г. 2) в 410 г. 3) 455 г. 4) 395 г.

2. Государства, созданные на территории Западной Римской империи

1) государство франков

2) государство гуннов

3) государство остготов

4) государство бургундов

3. Основателем государства франков был:

1) Карл Великий

2) Теодорих Великий

3) Аларих

4) Хлодвиг

4. Каролингское возрождение – это

1) культурный подъем, совпавший с периодом правления Карла Великого и связанный с первым в истории средневековой Европы проявлением интереса к античной культуре

2) эпоха правления Карла Великого

3) эпоха правления королей из династии Каролингов

4) приход к власти королей из династии Каролингов

5. Что из названного относят к причинам Великого переселения народов IV-VII вв.?

1) вторжение гуннов

2) распад Римской империи

3) принятие римлянами в качестве государственной религии христианства

4) упадок городов Римской империи

6. Что из названного относят к причинам крушения Византийской империи?

1) рост городов в Европе

2) разделение христианской церкви на Западную и Восточную

3) внутренний кризис, ослабление авторитета императорской власти

4) последствия Столетней войны

7. Ислам возник в Аравии

1) в VII в. 2) в VI в. 3) в I в. 4) в IV в.

8. Инквизиция – это

1) специальный церковный суд для борьбы с ересью

2) отвергнутое церковью учение

3) суд с участием присяжных

4) суд, в котором не применялись судебные испытания и пытки

9. К причинам успехов арабских завоеваний VII-VIII вв. относят

1) внутреннее ослабление государств, завоеванных арабами

2) религиозный подъем арабов

3) жестокое отношение арабов к местному населению

4) близость раннего ислама верованиям местного населения

10. Европейское средневековье достигло расцвета

1) в XIV-XV вв.

2) в X-XI вв.

3) в XI-XIII вв.

4) в IV-VII вв.

11. В Средние века к сословию «тех, кто трудится», относили

1) рыцарство 2) крестьянство 3) духовенство 4) бюргерство

12. Натуральное хозяйство – это

1) хозяйство, где все необходимое производится, а не покупается или обменивается

2) хозяйство, в котором продукты труда производится для обмена

3) хозяйство, в котором применяется труд зависимых крестьян

4) хозяйство, в котором крестьяне выполняют в пользу сеньора повинности

13. Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции, рейхстаг в Германии – это

1) органы сословного представительства

2) органы королевской власти

3) судебные органы

4) органы городского самоуправления

14. К причинам роста средневековых городов относят

1) успехи в сельском хозяйстве, улучшение орудий труда

2) начало крестовых походов

3) возникновение бюргерства

4) набеги норманнов

15. Ересь – это

1) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учение

2) официальное учение церкви

3) народные верования

4) средневековая философия

16. Когда состоялся Первый крестовый поход?

1) в 1202-1204 гг.

2) в 1096-1099 гг.

3) в 1073-1085 гг.

4) в 1261 г.

17. Что из названного относится к органам представительства сословий в средневековой Европе?

1) палата шахматной доски

2) королевский совет

3) Генеральные штаты

4) городской совет

18. К причинам крестьянского восстания Уота Тайлера относят

1) военные тяготы

2) рост налогов

3) произвол королевских чиновников

4) поражение в Столетней войне

19. Утверждение в стране единой власти короля, единых законов, органов управления, налогов, постоянной армии

1) объединение 2) централизация 3) цивилизация 4) воссоединение

20. Столетняя война произошла

1) в 1337-1437 гг.

2) в 1337-1453 гг.

3) в 1337-1471 гг.

4) в 1328-1428 гг.

21. Кто стоял во главе восстания во Франции:

1.Уот Тайлер;  2.Гильом Каль; 3.Жанна д.Арк;  4.Ричард Львиное Сердце

Часть В

В.1 Установите соответствие между понятиями и их определениями

ПОНЯТИЯ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) рыцарь

1) состязания рыцарей

Б) вассал

2) представитель военного сословия

В) герб

3) человек, обязанный военной службой сеньору

Г) турнир

4) знак, символизирующий положение и родовитость рыцаря

В.2 Установите соответствие между понятиями и их определениями.

ПОНЯТИЯ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) барщина

1) наука о гербах

Б) трехполье

2) работа зависимых крестьян на поле сеньора

В) геральдика

3) человек, имеющий вассала

Г) сеньор

4) система земледелия, основанная на сочетании озимых и яровых посевов с паром

В.3 Какие требования выдвигали табориты? Укажите два ответа из пяти.

1.вести богослужение на чешском языке;  2.разрешить продажу индульгенций;    3.уничтожить частную собственность;          4.увеличить барщину;        5.выбирать римского папу.

Часть С

С.1 Прочтите отрывок из текста и напишите событие, о котором идёт речь.

«1429 год – год освобождения Орлеана от осады – стал переломным в войне. При участии Жанны были освобождены большие области страны. Жанна убедила наследника престола короноваться в Реймсе – городе, где издавна короновались французские короли».

Итоговая проверочная работа по истории Средних веков

Вариант 2

Часть А

1. Великое переселение народов IV-VII вв. – это

1) массовое передвижение германских, славянских и других племен, приведшие к гибели Западной Римской империи и образованию на её территории германских государств

2) набеги норманнов, мадьяров, арабов на территории Европы, завершившиеся созданием герцогства Нормандия и королевства Венгрия

3) передвижения германских племен, приведших к созданию государства франков в Галлии

4) передвижения славянских племен, приведших к гибели Восточной Римской империи

2. Государство франков в Галлии возникло

1) в 476 г. 2) в 486 г. 3) в 496 г. 4) 507 г.

3. В период правления императора Карла великого

1) была составлена Салическая правда

2) в битве при Пуатье были разбиты арабы

3) был лишен власти последний король из династии Меровингов

4) Франкское государство стало империей

4. Что из названного относят к причинам распада империи Карла Великого?

1) отсутствие прочных связей между ее отдельными частями

2) натиск гуннов

3) рост населения империи

4) споры между сыновьями Карла Великого

5. Что из названного относят к причинам разделения христианской церкви на Западную и Восточную?

1) начало крестовых походов

2) разногласия в понимании важных положений вероучения

3) распад империи Карла Великого

4) натиск на Византию турок-сельджуков

6. Что такое Реконкиста?

а) движение за освобождение Иерусалима;

б) движение за освобождение Византии,

в) движение за освобождение Пиренейского полуострова,

г) движение за создание Итальянского королевства.

7. Наибольшего могущества Арабский халифат достиг в годы

1) когда его столицей был Багдад

2) когда его столицей был Дамаск

3) когда правили четыре первых халифа

4) когда Мухаммед вернулся из Медины в Мекку

8. Последствия арабских завоеваний состояли в

1) распространении ислама среди местного населения

2) распространении арабского языка среди местного населения

3) уничтожении последователей христианства и иудаизма

4) развитии торговли по Средиземному морю и Индийскому океану

9. Найдите номер, лишний в этом перечне

1) «те, кто трудится»

2) «те, кто молится»

3) «те, кто воюет»

4) «те, кто торгует»

10. Крестьянские повинности - это

1) обязанности зависимых крестьян по отношению к сеньору (барщина, оброк)

2) обязанности крестьян подчиняться власти сеньора

3) обязанности крестьян отдавать десятую часть урожая сеньору

4) обязанность крестьян служить в войске сеньора

11. Как назывались изображения из разноцветных камешков или кусочков непрозрачного стекла, которыми украшались стены храмов?

1) мозаика

2) смальта

3) фрески

4) витражи

12. Последствия борьбы горожан с сеньорами состояли

1) в возникновении городского сословия – бюргерства

2) в возникновении городского самоуправления

3) в утверждении принципа «Городской воздух делает свободным»

4) в ликвидации неравенства среди горожан

13. Инквизиция – это

1) специальный церковный суд для борьбы с ересью

2) отвергнутое церковью учение

3) суд с участием присяжных

4) суд, в котором не применялись судебные испытания и пытки

14. Четвертый крестовый поход состоялся

1) в 1202-1204 гг. 2) в 1096-1099 гг. 3) в1291 г. 4) в 1085-1087 гг.

15. Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции, рейхстаг в Германии – это

1) органы сословного представительства

2) органы королевской власти

3) судебные органы

4) органы городского самоуправления

16. В каком году произошло крестьянское восстание – Жакерия - во Франции?

1) в 1358 г. 2) в 1381 г. 3) в 1448 г. 4) в 1337 г.

17. Что из названного относят к причинам Столетней войны?

1) противоречия между Англией и Францией по поводу французских владений в Англии

2) противоречия между Англией и Францией по поводу английских владений воФранции

3) претензии французских королей на корону Англии

4) стремление Англии вернуть город Кале

18. Книгопечатание изобрел

1) Иоганн Гутенберг 2) Жак Кер

3) Френсис Бэкон 4) Козимо Медичи

19. Разгром Константинополя крестоносцами произошел

1) в 1261 г. 2) в 1453 г. 3) в 1204 г. 4) в 1096 г.

19. Централизованное государство характеризует наличие

1) короля 2) парламента 3) единых законов 4) армии

20. Барщина – это

1) повинность крестьян, обязанных отдавать сеньору часть денег от продажи продуктов на рынке

2) повинность крестьян, обязанных отдавать сеньору определенное количествопродуктов

3) повинность крестьян, обязанных работать на поле и в хозяйстве феодала

4) повинность крестьян, обязанных печь хлеб в печи сеньора

21. Знатный владелец крупного участка земли назывался:

1.оруженосцем  2. Вассалом;  3.феодалом  4. герольдом

Часть В

В.1 Установите соответствие между именем, понятиями и их определениями.

ИМЯ, ПОНЯТИЯ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) Мухаммед

1) год переселения Мухаммеда из Мекки в Медину

Б) хиджра

2) пророк Аллаха

В) халиф

3) религиозная мусульманская школа

Г) медресе

4) «наместник пророка»

В.2 Установите соответствие между понятиями и их определениями

ПОНЯТИЯ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) рыцарь

1) состязания рыцарей

Б) вассал

2) представитель военного сословия

В) герб

3) человек, обязанный военной службой сеньору

Г) турнир

4) знак, символизирующий положение и родовитость рыцаря

В.3 Какие слои населения поддерживали короля Франции в борьбе за объединение страны? Укажите два ответа из пяти.

1.крупные феодалы;  2.мелкие феодалы   3.горожане  4.солдаты  5.рабы.

Часть С

С.1 Прочтите отрывок из текста и напишите событие, о котором идёт речь.

«Самой длительной и тяжелой была война с племенами саксов. Он совершил против них 8 походов. В ответ на очередное восстание он приказал казнить 4500 пленных. Только после того как местная знать стала поддерживать завоевателей, саксов удалось подчинить».

Итоговый тест по истории Средних веков 6 класс. 1 вариант

Требования к уровню подготовки учащихся

Тема урока Тип урока Основные элементы содержания образования Требования к уровню подготовки учащихся Виды деятельности Виды контроля Домашне е задание Дата проведения план Факт 1 Введение 2 3 4 Древние

Подробнее

История средних веков

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Елабужский институт Кафедра всеобщей

Подробнее

Средневековое общество

Средневековое общество Вопросы 1. Структура общества 2. Рыцарство. 3. Крестьянство. 4. Города. 5. Духовенство. 6. Социальные выступления. 7. Еретические движения. 8. Гуситы. Задание на урок Заполните таблицу:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Нормативные документы: 1. Стандарт основного (общего) образования по истории. (Сборник «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Ч.1.») Министерство образования

Подробнее

История Средних веков

Пояснительная записка Рабочая программа по истории (6 класс базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования

Подробнее

6 класс. по теме «Средние века»

История. 6 класс. Демо Средние века 1 Диагностическая тематическая работа 1 по ИСТОРИИ 6 класс по теме «Средние века» Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической работы по истории даётся

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА - Федеральный закон от 29.2.202 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7.2.200 г. «Об утверждении и

Подробнее

Календарно тематическое планирование

Календарно тематическое планирование Наименование раздела и тем Часы учебного времени Введение. Живое Средневековье. Тема. Становление 5 средневековой Европы (VI XI вв.) Древние германцы и Римская империя.

Подробнее

Тематическое планирование.

Тематическое планирование. п. п Наименование раздела и тем Часы учебног о времени Сроки прохождения план 1 Введение. Живое Средневековье 1 01.09 Тема 1. Становление средневековой 4 Европы (VI XI вв.) факт

Подробнее

Раздел 3. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Раздел 3. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ Тема 3.1. Христианская Европа и исламский мир в Средние века Лекция 3.1.3. Феодальная раздробленность в Европе. План 1. Империя Карла Великого и ее распад. 2. Основные черты

Подробнее

Рабочая программа по истории 6 класс.

Рабочая программа по истории 6 класс. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс

Подробнее

Раздел 3. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Раздел 3. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ Тема 3.1. Христианская Европа и исламский мир в Средние века Лекция 3.1.2. Возникновение ислама. Арабские завоевания. Особенности развития Византийской империи. План 1.

Подробнее

Тема урока часов. урока урока

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс урока урока в теме Тема урока К-во часов Дата проведения урока по плану по факту Примечание Введение. Наша Родина- Россия. Предмет отечественной истории. Тема

Подробнее

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

ВСЕОБЩЯ ИСТОРИЯ ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ Разноуровневые задания 6 класс МОСКВ «ВКО» 2016 УДК 372.893 ББК 74.266.31 В84 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по «Истории», (Всеобщая история) (предметная область «Общественно-научные предметы») в 6 классе составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным

Подробнее

археология, лента времени, наша эра, история древнего веков аббат, монах, духовенство, феодальная лестница, майордом, титул сеньоры, вассалы,

Тематическое планирование по истории средних веков 6 класс межпредметные тема урока форма дата основные понятия связи 1 2 3 4 5 введение в беседа, историю средних практикум веков древние германцы, франкская

Подробнее

Рабочая программа по истории

Рабочая программа по истории Класс - 6 Кол-во часов на год (на класс) - 31 В неделю 2 часа. Плановых проверочных работ -, тестов Данная рабочая программа составлена на основе: 1. Стандарта основного общего

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории для 6 класса разработана на основе БУП-2004, утвержденного приказом Минобразования РФ 1312 от 09.03.2004г., Федерального компонента Государственного образовательного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по курсу "история Средних веков" для 6 класса общеобразовательной школы (28 часов) программа составлена на основании: базовой программы по истории России, рекомендованной Министерством

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории (базовый уровень), Примерной программы основного общего образования

Подробнее

Средневековье | TheHomeSchoolMom

Планы уроков «Средние века для учителей» (Y M O T)
Сайт г-на Донна для детей и учителей. Страница ресурсов для многих планов уроков среднего звена сайта доктора Донна.

Не все жили в замках в средние века (M O T)
Многие люди думают о средневековье как о романтическом времени, когда отважные рыцари спасали милых девушек, попавших в беду, и все жили в замках. Но это только одна маленькая грань картины.На этом уроке студенты узнают об образе жизни богатой элиты, а затем расширят свой взгляд на средневековое общество, исследуя жизнь крестьян, ремесленников и монахов. С сайта edsitement.neh.gov

Средние века: двенадцать занятий возвращают учащихся в прошлое (M T)
Узнайте, как раздел о средневековье вдохновил учеников четвертого и пятого классов в Чендлере, штат Аризона, на выдающиеся произведения. Включено: 12 замечательных занятий по обучению средневековью.

Medieval Times (YMOT)
Познакомьтесь с уникальным образом жизни жителей средневековых замков с помощью этих творческих занятий.С сайта Scholastic.com

Средневековье (YMOT)
От TeacherPlanet.com

Образование в средние века (M, O, T)
от The Finer Times.com; просмотрите сотни статей на такие темы, как война, преступность, история, шпионы, серийные убийцы и многое другое.

Образование в средние века (M, O, T)
Бесплатные учебные материалы от Spartacus Educational

Золотой век ислама (Y, M, O, T)
Золотой век ислама традиционно датируется периодом с середины 7 века до середины 13 века, когда мусульманские правители основали одну из крупнейших империй в истории.В этот период художники, инженеры, ученые, поэты, философы, географы и торговцы в исламском мире внесли свой вклад в сельское хозяйство, искусство, экономику, промышленность, право, литературу, навигацию, философию, науку, социологию и технологии, сохраняя более ранние традиции и добавление собственных изобретений и инноваций.

Планы тематических уроков Трио Искажения времени (Y)
Трио Искажения времени - американский мультсериал, основанный на серии детских книг, написанных Джоном Шешкой.Этот сайт предлагает планы уроков, предназначенные для улучшения изучения истории и гуманитарных наук. Прокрутите страницу вниз по теме до плана урока в формате PDF. Предложения по книгам и задания можно выполнять без просмотра телешоу.

Arthurian Legends WebQuest! (O)
Узнайте больше о короле Артуре и рыцарях Круглого стола. 9–12 классы

Ссылки на проект «Легенда о короле Артуре» (M, O)
Предназначен для помощи тем, кто интересуется или интересуется легендами о короле Артуре.

Планы бесплатных уроков для средневековья (Y, M, O, T)
от учителей оплачивают учителя

Проекты исследований средневековья (Y, M, O, T)
Наброски проектов для студентов, изучающих средневековье.

Ресурсы для учителей Home-Waldorf

 

Миссия и видение

Миссия этого сайта - предоставить учителям Waldorf возможность поделиться друг с другом тем, что сработало. Это место, где мы можем поделиться своими идеями по учебной программе, основными страницами уроков, музыкой, ресурсами и, прежде всего, своим вдохновением и опытом.

Этот сайт посвящен тому, чтобы сделать обучение в Вальдорфе устойчивым. Ежегодная подготовка к новой учебной программе - это грандиозная задача. Этот сайт является источником идей и материалов, чтобы мы могли проводить больше времени с нашими семьями и заботиться о себе, что, в конечном итоге, делает нас лучшими учителями.

Как это работает

Вы найдете материалы, упорядоченные по классам и блокам уроков, каждый из которых имеет вкладку с надписью «Самоцветы». На этой вкладке находятся отдельные сообщения, содержащие идеи учебной программы и материалы, которые хорошо зарекомендовали себя в классе.К каждому посту может быть прикреплен основной урок или полезные материалы. Учителя могут «отвечать» на сообщение, чтобы добавить дополнительный материал или отзыв. Учителя также могут добавлять свои собственные сообщения с новыми идеями. Щелкните следующую ссылку, чтобы ознакомиться с процедурой публикации и инструкциями.

Для рассмотрения

В качестве предостережения: ничто не может заменить нашу внутреннюю работу. Никакого образования, просто основанного на методах и материалах, не существует. Задача вальдорфского учителя - учить художественно. Мы учим художественно, когда связаны с духовным миром, поскольку именно здесь все истинное искусство находит свой источник.Искусство - это результат жизненной силы, которая течет через нас из этого источника, и отражается в том, как мы готовим и проводим урок. Это отражается в том, как мы настраиваемся на потребности детей в классе и реагируем на них. Хотя материалы на этом сайте обеспечивают в основном физическую поддержку, мы надеемся, что можно будет передать каплю духа и вдохновения, которые были вложены в их привлечение в класс. Все это легко потерять при переводе и эффективности документации. Пожалуйста, не забудьте спросить: «Почему я беру этот урок? Как этот урок удовлетворяет интеллектуальные, эмоциональные и / или физические потребности детей? Какие способности он помогает развить?»

Это совершенно бесплатно?

Этот сайт предоставляется учителям и школам совершенно бесплатно.Если вы сочтете это ценным, пожертвование поможет покрыть расходы на содержание веб-сайта.

Почему требуется регистрация для определенных функций веб-сайта

Регистрация гарантирует, что вы человек с реальным адресом электронной почты. Это помогает предотвратить рассылку спама на страницах учебных программ. Это также помогает сохранить доступ к этим страницам для целевой аудитории. Те, кто понимает ценность, приложат дополнительные усилия для регистрации.

Макет сайта

Каждая страница учебной программы имеет до трех вкладок.

GEMS - это сердце веб-сайта. Он содержит сообщения с элементами учебной программы (идеи, материалы урока, основные страницы урока, музыка и т. Д.). Как следует из названия, в идеале он содержит «то, что сработало» в классе - или драгоценные камни для обучения. Вы можете размещать свои собственные работы на этих страницах.
ГАЛЕРЕЯ содержит все изображения для страницы, содержащейся в ее сообщениях. РЕСУРСЫ содержит все ссылки на страницу, содержащуюся в ее сообщениях, а также иногда другие полезные ссылки. Поиск позволяет быстро находить темы по включенным словам. Верхний поиск будет выполнять глобальный поиск, возвращая результаты из любой точки сайта. Нижний поиск возвращает результаты в рамках текущей темы или фильтрует результаты дальше.

Что впереди ...

В июне 2013 года я закончил восьмой класс. После годичного перерыва я начал заново с новым классом. Я активно занимаюсь наполнением этого сайта материалами, полученными за годы преподавания в классах, а также размещением материалов, которые щедро предоставили другим учителям.Этот сайт открыт для всех учителей, которые могут загружать свои материалы и публиковать свои идеи. Добавление моего материала - это медленный процесс, и в ближайшие годы я буду преподавать в новом классе, прежде чем я опубликую полную учебную программу. Вы можете помочь. Пожалуйста, внесите свой вклад и сделайте это живым ресурсом.

Регулярно проверяйте и нажимайте кнопку «Что нового» в строке меню, чтобы получать обновления о ходе работы сайта.

Обществознание / История / World Civ 6

6 класс Мировые цивилизации Дистанционное обучение в командах

6 класс World Civilizations TEAM


История Мост к мировым цивилизациям 7-го класса - Средневековье

Здравствуйте, замечательные шестиклассники;) К сожалению, из-за дистанционного обучения нам не хватило времени на Средневековье.

Чтобы у вас была возможность понять временной период между падением Рима и эпохой Возрождения, я приложил для вас документы «Средние века / Черная чума». Вы также можете получить доступ к главе 17 в Discovery Education для просмотра видео и других документов.

Discovery Education 17.1 PDF

Discovery Education 17.2 PDF

Темное время (Черная чума) PDF

Счет чумы PDF

Доступ к Discovery Education здесь:

https: // www.westada.org/EdApps


6 класс, Недели дистанционного обучения мировых цивилизаций, 7/8 (25 мая - 2 июня)

С окончанием учебного года!

Надеюсь увидеть вас на раздаче ежегодника 🙂

Я хотел бы, чтобы вы зашли в один из наших офисных часов на этой неделе в 13:00. Вы можете просто поздороваться, даже если вам не нужна помощь 🙂

Я прикрепил Discovery Education10.5 Ослабляющая Империя (Падение Рима), ответный документ и ссылка на History.com Падение Рима для ознакомления.

1. Обзор Древнего Рима 10.5 (прилагаемый документ)

2. Ответьте на несколько вопросов на страницах 5-8 раздела 10.5. Ослабление Империи (Падение Рима).

3. Посмотреть / прочитать History.com - Восемь причин падения Рима - https://www.history.com/news/8-reasons-why-rome-fell

4. Очень необязательное задание - получить доступ к Discovery Ed.10.5 и смотрите видео и / или выполняйте другие действия, которые вызывают у вас интерес.

Discovery Education 10.5 PDF

Глава 10.5, страницы 5-8 Ответный документ

Доступ к Discovery Education

https://www.westada.org/EdApps


6-й класс Неделя дистанционного обучения мировых цивилизаций 6 (18-22 мая)

Поздравляю с 6-й неделей дистанционного обучения!

Я хотел бы, чтобы вы зашли в один из наших офисных часов на этой неделе в 13:00.Вы можете просто поздороваться, даже если вам не нужна помощь 🙂

Просто зайдите в один из разделов моих сообщений КОМАНДЫ, и в ленте сообщений есть ссылка на встречу. Если вы не можете найти ссылку, напишите мне по адресу [email protected], чтобы получить ссылку, чтобы присоединиться к веселью. Вы также можете сообщить мне о другом времени, когда вам будет удобнее встретиться.

Знаете ли вы, что вы можете встретиться со мной по мобильному телефону вместо компьютера? Дайте мне знать, если вам понадобится помощь во встрече по мобильному телефону.

Прикрепил 10.4 Римско-римская культура (общество), ответный документ и ссылка на видео для просмотра.

1. Обзор Древнего Рима 10.4 (прилагаемый документ)

2. Ответьте на несколько вопросов в документе (прилагается редактируемый документ Word)

3. Смотрите видео по указанной ниже ссылке.

4. Очень необязательное задание - получить доступ к Discovery Ed. 10.4 и смотрите видео и / или выполняйте другие действия, которые вызывают у вас интерес.

Доступ к Discovery Education

https: // www.westada.org/EdApps

Ниже приведена ссылка Discovery Education на страницу 10.4. Посмотрите видео внизу страницы о Римском Колизее, гонках на колесницах и битвах гладиаторов, а также о некоторых причинах, по которым эти события имели место. Имя пользователя - это ваш адрес электронной почты. Пароль - это ваш пароль на Западной Аде.

https://westada.discoveryeducation.com/learn/techbook/units/ab406dc0-c98f-4f53-a97c-dfda6193bcdc/concepts/6172899e-09ee-4592

Discovery Education 10.4 PDF

Римская культура 10.4 Ответный документ


6 класс Неделя дистанционного обучения мировых цивилизаций 5 (11-15 мая)

Удачной пятой недели дистанционного обучения!

Я хотел бы, чтобы вы зашли в один из наших офисных часов на этой неделе в 13:00. Вы можете просто поздороваться, даже если вам не нужна помощь 🙂

Просто зайдите в один из разделов моих сообщений КОМАНДЫ, и в ленте сообщений есть ссылка на встречу.Если вы не можете найти ссылку, напишите мне по адресу [email protected], чтобы получить ссылку, чтобы присоединиться к веселью. Вы также можете сообщить мне о другом времени, когда вам будет удобнее встретиться.

Знаете ли вы, что вы можете встретиться со мной по мобильному телефону вместо компьютера? Дайте мне знать, если вам понадобится помощь во встрече по мобильному телефону.

Я приложил 10.3 Рим - Республика к Империи, ответный документ и ссылку на видео, которые вы можете просмотреть.

1. Обзор Ancient Rome 10.3 (прилагаемый документ)

2.Ответьте на несколько документов с вопросами о Юлии Цезаре (прикрепленный редактируемый документ Word)

3 Если у вас есть возможность, смотрите «Журналы истории Древнего Рима».

3. Ваше необязательное задание - положительно прокомментировать словарный запас одноклассников по выбору учащихся. Действия будут в записной книжке для занятий TEAMS - Раздел совместной работы - Вкладка Римский словарь.

4. Еще одно необязательное задание - получить доступ к Discovery Ed.10.3 и смотрите видео и / или выполняйте другие действия, которые вызывают у вас интерес.

Discovery Education 10.3 PDF

Древний Рим 10.3 Рабочий лист

Доступ к Discovery Education (имя пользователя - ваш адрес электронной почты WestAda и пароль - это пароль школы)

https://www.westada.org/EdApps

Discovery Education ссылка на видео «Журналы через историю»: (Имя пользователя - ваш адрес электронной почты и пароль WestAda - это ваш школьный пароль)

https: // westada.discoveryeducation.com/learn/videos/33f3abb5-4054-4881-8278-14d0f56abb97?hasLocalHost=False&embed=0


6 класс Неделя дистанционного обучения мировых цивилизаций 4 (4-8 мая)

Поздравляю с 4-й неделей дистанционного обучения!

Я хотел бы, чтобы вы зашли в один из наших офисных часов на этой неделе в 13:00. Вы можете просто поздороваться, даже если вам не нужна помощь 🙂

Просто зайдите в один из разделов моих сообщений КОМАНДЫ, и в ленте сообщений есть ссылка на встречу.Если вы не можете найти ссылку, напишите мне по адресу [email protected], чтобы получить ссылку, чтобы присоединиться к веселью. Вы также можете сообщить мне о другом времени, когда вам будет удобнее встретиться. Вы знали, что можете встретиться со мной по мобильному телефону вместо компьютера? Дайте мне знать, если вам понадобится помощь во встрече по мобильному телефону.

Я приложил PowerPoint со словарным запасом Древнего Рима и 10.2 «Римское происхождение / политические структуры», чтобы вы их просмотрели.

1. Просмотрите Древний Рим 10.2 и Словарь Древнего Рима (прилагаемые документы)

2.Ответьте на 1 вопрос в документе по Punic Wars 10.2 (прикрепленный редактируемый документ Word)

3. Ваше необязательное задание - создать упражнение по выбору слов для учащихся. Вы можете сделать песню, скетч, рисунок, видео, танец или ??? Вы выбираете, и мы можем поделиться занятиями в записной книжке TEAMS Class - Раздел совместной работы - Вкладка Rome Vocabulary. Я могу размещать задания в пространстве для совместной работы, как только вы включаете их на вкладке заданий в КОМАНДАХ (в разделе «Использование студенческой работы + добавление работы»)

4.Еще одно необязательное задание - получить доступ к Discovery Ed. 10.2 и смотрите видео и / или выполняйте другие действия, которые вызывают у вас интерес.

Документы:

Древний Рим Словарь

Открытие Древнего Рима Изд. Раздел 10.2

Пунические войны Вопрос

Доступ к Discovery Education:

https://www.westada.org/EdApps


6-й класс Неделя дистанционного обучения мировых цивилизаций 3 (27 апреля - 1 мая)

Поздравляем с третьей неделей дистанционного обучения и добро пожаловать в Древний Рим!

Прочтите, пожалуйста, раздел 10 «География Древнего Рима».1. Я прикрепил ссылку Discovery Education, если вы хотите просмотреть видео, сопровождающие этот раздел. Вам нужно будет войти в систему, указав свой адрес электронной почты West Ada в качестве имени пользователя и используя свой обычный школьный пароль. Я также приложил весь документ 10.1. Вы можете прочитать этот документ, а затем ответить на вопросы, расположенные вверху каждой страницы.

Discovery Ed. Древний Рим 10-1 PDF

Discovery Education - География Древнего Рима.

https://westada.discoveryeducation.com/learn/techbook/units/ab406dc0-c98f-4f53-a97c-dfda6193bcdc/concepts/498659ff-0ea9-439c-9fbf-eeac82454256/tabs/759da9cade7-990edf


Неделя мировых цивилизаций 6 класса, 2–20–24 апреля

Поздравляю со второй неделей дистанционного обучения! Ознакомьтесь с прилагаемым дополнительным заданием - «Наглядная презентация достижений Греции», в котором есть несколько аудиоклипов миссис Крю.Ответьте на вопросы, связанные с пониманием / размышлением, в документе с ответами учащегося на уровне успеваемости по греческому.

Достижения Древней Греции PowerPoint

Достижения греческого языка Ответный документ учащегося


6 класс Мировые цивилизации, недели 1 и 2 - 13–24 апреля

С возвращением в мировые цивилизации! Прилагаемые ссылки и документы включают дополнительные мероприятия по исследованию и созданию проекта о греческой мифологии.После создания проекта вы можете отправить его мне в разделе «Задания» (КОМАНДЫ), сдать (синяя кнопка вверху справа) или поместить свою работу в записную книжку класса (верхние вкладки в КОМАНДАХ) под вкладкой пространства для совместной работы слева или через электронное письмо. Сообщите мне, если у вас возникнут проблемы с отправкой вашей работы 🙂 Мы будем делиться проектами и положительными отзывами о них в течение недели, 20 апреля. (Подробнее об этом позже)

Следующие две недели - это также время, когда вы можете улучшить свою оценку, если хотите.Я свяжусь со студентами (через вашу школьную электронную почту), у которых нет пятерки по World Civilizations. Я дам вам идеи и варианты того, как вы можете поднять свою оценку. Вы можете связаться со мной в любое время по адресу crew.laina @ westada, org или в рабочее время, которое будет опубликовано 13 апреля в КОМАНДАХ.

Проект греческой мифологии

Греческая мифология Ссылки для изучения для вашего проекта:

Познакомьтесь с греческими богами с Риком Риорданом

http: // rickriordan.ru / extra / meet-the-greek-gods /

Открытие, образование, поиск греческих богов

https://westada.discoveryeducation.com/learn/search?q=greek+gods&product=SOCS

National Geographic Greek Gods

The Gods and Goddesses of Ancient Greece!

History.com Греки Поиск богов

https: // www.history.com/search?q=Greek%20gods

Средневековье, Возрождение, Реформация и Послания - Просто Шарлотта Мейсон

Описание продукта

Изучите Библию, географию и историю вместе всей семьей!

В этой четвертой книге из нашей популярной серии из шести книг, год планов сосредоточен на увлекательной истории событий, мест и культуры средневековья по всему миру, а также эпохи Возрождения и Реформации. Географическое исследование Южной и Центральной Америки и Австралии совпадает с этим периодом времени, чтобы совпасть с Эпохой Исследований.Семейные библейские уроки привносят вневременные принципы из посланий Нового Завета (Иакова, Галатам, 1 и 2 Фессалоникийцам, 1 и 2 Коринфянам) с дополнительными заданиями для студентов старшего возраста, чтобы они могли глубже изучить те же самые отрывки из Библии.

Планы уроков в стиле Шарлотты Мейсон

  • Пригласите своих учеников в увлекательную историю Средневековья, Возрождения и Реформации через живые книги.
  • Помогите своим ученикам внимательно слушать и вспоминать прочитанное, рассказывая.
  • Позвольте вам обучать всю семью вместе, делясь некоторыми книгами для семейного чтения вслух, а затем предлагая старшим ученикам дополнительные задания по чтению и письму из других книг по той же теме.
  • Соедините географию с людьми, которые там жили - прошлыми и настоящими.
  • Помогите всем своим ученикам 1–12 классов почувствовать себя как дома в Священном Писании и получить призыв продолжать духовно расти с помощью коротких практических уроков по изучению Библии для всей семьи и дополнительных соответствующих изучений Библии для старших учеников.
  • Сохраняйте простоту, предоставляя полезные напоминания о предстоящих ресурсах, обучающих советах и ​​записях в Книге веков.

Список книг

Щелкните вкладку Список книг, чтобы увидеть полный список ресурсов, необходимых для этих планов уроков.

Кредит средней школы

Для завершения заданий 7–9 или 10–12 классов в исследовании Средневековье, Возрождение, Реформация и Послания мы предлагаем студентам присвоить 1 кредит по всемирной истории / географии и 1 балл. ⁄3 кредита на Библию.

Пример расписания

Планы уроков в Средневековье, Возрождение, Реформация и Послания очень выполнимы. Ваше недельное расписание будет выглядеть примерно так: старшие ученики также будут проводить время за дополнительными заданиями:

понедельник вторник среда четверг пятница
семейная история
(20-30 мин. )
История оценок
(20–30 мин.)
География
(10–15 мин.)
Библия
(15–20 мин.)
Семейная история
(20–30 мин.)
История классов
(20–30 мин.)

2-е издание

Это 2-е издание Средневековье, Возрождение, Реформация и Послания , опубликованное в 2017 году, включает в себя сказочный корешок живой истории «Замок со многими комнатами: История средневековья », а также множество других материалов. другие замечательные живые книги, которые можно читать вместе или использовать в качестве дополнительных заданий по чтению для старших школьников.(Книги «Знаменитости», использованные в 1-м издании, были перенесены в режим самостоятельного чтения для старших классов.) Во 2-м издании запланировано расписание «Вещи, которые они оставили: со времен средневековья» портфолио и визитов на юг Центральная Америка и Австралия тетрадь по географии. Семейные библейские уроки теперь включены в само руководство, охватывая несколько посланий Нового Завета, и призваны сделать их более удобными для юных студентов. Дополнительные уроки Библии назначаются старшим ученикам с использованием книги для изучения Библии Жизнь в Слове .Были заменены вышедшие из печати или труднодоступные книги, и были добавлены предложения по кредитам для средней школы за этот захватывающий год истории, географии и Библии.

Наша серия по истории, географии и Библии

С нашей серией из шести книг вы охватите всю Библию, изучите историю от древней до современной и изучите все основные регионы мира!

Keep It Simple

Объедините эти занятия по истории с нашими индивидуальными занятиями и дополнительными исследованиями для всей семьи, чтобы получить полный план учебной программы Шарлотты Мейсон!

Список книг по истории, географии, Библии

Прочтите книги, перечисленные в разделе Семья, всем студентам вместе.Добавляйте книги уровня своего класса в качестве индивидуальных чтений для всех детей, которые у вас есть в этих классах. Например, если у вас есть ученики 2 и 7 классов, вы захотите получить книги в разделах «Семья», 1–3 классы и 7–9 классы.

[SCM]: доступно в SCM
[Книжный магазин]: можно купить в любимом книжном магазине
[Библиотека]: проверить свою библиотеку
[Public Domain]: доступно бесплатно в общественном достоянии

Семья (все студенты)

плюс. . .


1–3 классы
  • [Библиотека] Брат Фрэнсис и дружелюбные звери Маргарет Ходжес
  • [Библиотека] Дневник замка: дневник Тобиаса Берджесса Ричард Платт
  • [Библиотека] Маргарита делает книгу Брюс Робертсон
  • [Библиотека] Средневековый пир Алики
  • [Библиотека] Дурак Пиппо Трейси Э.Папоротник
  • [Библиотека] Меч в дереве Клайд Роберт Булла
  • [Библиотека] Приключение викингов Клайд Роберт Булла
  • [Книжный магазин] Мы еще там? Путешествие по Австралии Элисон Лестер (необязательно, используется с Поездками в Южную и Центральную Америку, Австралия . Эта книга больше не издается, но даст отличный обзор Австралии, если вы найдете копию.)
  • [Книга Магазин] История Елены Нэнси Шоу (необязательно, используется с посещениями Южной и Центральной Америки, Австралия )
  • [Библиотека] Руки тропического леса: люди Эмберы Панамы Рэйчел Кранделл (необязательно, используется с посещениями в Южную и Центральную Америку, Австралию .Эта книга больше не издается, но в ближайшей к вам библиотеке может быть копия.)
  • [Книжный магазин] Герберт: Правдивая история храброго морского волка Робин Белтон (необязательно, используется с Visits to South & Central) Америка, Австралия )
  • [Книжный магазин] Манго в руке: история, рассказанная через Притчи Антонио Сакре (необязательно, используется с посещениями Южной и Центральной Америки, Австралия )
  • [Книжный магазин] Not Just Tacos от Ширли Солис (необязательно, используется с посещениями Южной и Центральной Америки, Австралия )
  • [Книжный магазин] Ожидание Biblioburro Моники Браун (необязательно, используется с посещениями Южной и Центральной Америки , Австралия )

4–6 классы

7–9 классы

10–12 классы

Бонусные титулы

Вот другие отличные названия, которые вы можете использовать для замены или чтения для досуга или для создания своей собственной истории наследия поток как желанный.Мы будем дополнять этот список по мере открытия и обзора новых для нас книг. Подпишитесь, чтобы получать уведомления, когда мы добавляем новые бонусные названия в наши списки книг истории!

1320: Раздел 6: Черная смерть

РАЗДЕЛ 6
Человек и болезнь: Черная смерть

Начиная с 1347 г. и далее целых пять лет разрушительная чума охватила Европу, оставив в результате погибло более двадцати миллионов человек.Эта эпидемия теперь известная как «Черная смерть» была вспышкой бубонной чума, которая началась где-то в самом сердце Азии и распространилась на запад по торговым путям. Последствия для Европы были серьезными. Помимо безмерной боли и горя, традиционное средневековое общество был брошен в хаос, экономика была разрушена, Церковь потеряна статус, а искусство и литература превратились в ужасное и ужасное. странно.В то же время чума принесла и пользу: современное рабочее движение, улучшения в медицине и новый подход к жизни. Действительно, большая часть итальянского Возрождения - даже Шекспира драма в какой-то мере - это афтершок Черной смерти. Сегодня его последствия могут ощущаться в противодействии СПИДу. в некоторых европейских популяциях. По любым меркам Черная Смерть был ошеломляющим и показывает, как даже самые мелкие вещи мир микробов, иногда может управлять ходом человеческой цивилизации.


Люди, места, события и термины, которые нужно знать:

Высокое средневековье
«Малый ледниковый период»
Река Арно (Флоренция)
Голод 1315-1317 гг.
Бубонная чума
Черная смерть
Эндемичный
Эпидемия
Возбудитель
Yersinia Pestis
Александр Йерсен
Крысиная блоха ( Xenopsylla Cheopis )
Вектор
Бубо (а)

Легочная чума
Сурки
Шелковый путь
Каффа
Кантакузин
Генуя
Фукидид
Бордо
Население
чел. Деурбанизация
Боккаччо, Декамерон
Мрачный жнец
Танец смерти
Четыре всадника Апокалипсиса

Флагелланты
Рабочая сила
Крепостное право / Крепостные
Жакери
Промышленность
Медицина
Юмор
Крестьянское восстание
Гигиена
Коричневые против черных крыс
Colin McEvedy
Yersinia Pseudotuberculosis


И.Введение: Европа до 1347 г. н.э.

Европа пережила замечательный период расширения в течение Средневековья (1050-1300 н.э.) но этот возраст достиг своего предела во второй половине тринадцатого века. века (конец 1200-х гг. н.э.). К тому времени хорошие сельхозугодья были перегружены, а новые месторождения оказались лишь незначительно продуктивными. Поскольку население стали превосходить возможности земли прокормить своих жителей, голод был неизбежен.

Еще хуже то, что климат Европы был по причинам, которые до сих пор неясны. вход в фазу охлаждения. Тогда как в Средневековье тёплое, сухое климат преобладал, на рубеже четырнадцатого века глобальные погодные условия изменились к более холодным и влажным. Ученые сегодня находят свидетельство так называемого «малого ледникового периода », в полярных и альпийских ледниках, которые, как показывают данные, начали продвигаться в этом время.Более того, исторические записи того дня подтверждают, что зимой 1306-1307 гг. был необычно холодным, это было первое такое продолжительное похолодание в Европе. пережили почти три столетия.

Пока падение глобальной температуры, вероятно, было не более чем на один градус В среднем этого было достаточно, чтобы оказать существенное влияние на сельское хозяйство. Для Например, в Скандинавии пришлось отказаться от производства зерна и круп, и виноградарство (производство вина) стало невозможным в Англии, так как все еще по большей части.Не только прохладнее, но и влажнее. в климате увеличилось количество осадков, которые привели к другим проблемы, такие как флуд. В частности, река Арно протекает через Флоренцию (центральная Италия) сметено много мостов с силой его вод.

Но первая настоящая общеевропейская катастрофа в результате наступления «Малого ледникового периода» стал повсеместным неурожаем.Начало в 1315 году погода была настолько дождливой, что большинство зерен, посеянных в землю, страдали корневой гнилью, если вообще прорастали. Также отсутствие солнца, высокое влажность и более низкие температуры означали, что вода испаряется медленнее, что привело к падению производства соли. Меньше соли усложняло задачу сохранить мясо, и это, в сочетании с потерями в сельском хозяйстве, привело к к голоду к концу года.

Когда то же самое случилось снова в 1316 году, а затем еще раз в 1317 году, крестьяне были вынуждены есть их семенное зерно.Даже с небольшой надеждой на выздоровление если погода улучшится, отчаяние распространится по континенту. Неистово выжить, люди ели кошек, собак, крыс и, согласно некоторым историческим данным, их собственные дети. Местами объявление о казни преступника рассматривался как приглашение на обед.

Позже назвал Голод 1315-1317 , это бедствие ознаменовало начало сокращения европейского населения, которое продлилось более полутора веков.Многие города сильно пострадали - например, в Ипре (Фландрия) десятая часть населения умерла за шесть месяцев, а в Хейлсоуэн (Англия) за это время население сократилось на пятнадцать процентов. период - все это привело к повсеместной деурбанизации континента.

Тем не менее, эти истощенные души не могли знать того худшего, гораздо хуже, таился на горизонте. Холокост невиданной ярости был преследуя их и их детей.В глубине Азии там была биологическая угроза, болезнь, которая навсегда изменила Лицо Европы, бубонная чума .


II. Черная смерть (1347-1352 гг. Н.э.)

Черная смерть - самое серьезное заболевание в западной цивилизации на сегодняшний день настоящая и буквальная чума. Слово чума происходит от древнегреческого медицинского термина plêgê что означает "ход" - это ссылка на скорость, с которой болезнь обрушивает свои жертвы - и эта чума была настоящим смертельным ударом в средневековую Европу.Черная смерть, или просто «Чума» обрушился на свои жертвы так быстро, мощно и с таким изнурительным нарушение работы объектов днем ​​зрителям казалось, будто человек был «поражен» какой-то невидимой силой.

Тем не менее, это был не первый раз, когда бубонная чума вызывала сердитая рука в Европу. Еще в 664 году н.э., когда он был известен как "Чума времен Кадваладера "эта болезнь охватила континент.Но в то время в Европе было гораздо меньше людей, и она двигалась намного медленнее с места на место, так как после этого было мало торговли или путешествий распада Рима (см. главу 8). Чем больше хорошо связанная и жизненно важная Европа в годы, последовавшие за High Middle Века оказались лучшими хозяевами для этой чумы.

A. Природа бубонной чумы

Как ни была опустошительна Черная смерть для человечества в четырнадцатом веке, важно помнить центральную особенность этого заболевания.Обычно он не живет среди людей. Чума является эндемическим заболеванием - a Основанное на греческом языке слово, означающее «(сохраняющееся) в популяции» - среди грызунов по всему миру, особенно крыс из Центральной Азии, где он существует на низком уровне и не является широко разрушительным. Когда для некоторых причина, по которой он распадается на другие биологические группы, может стать эпидемией («против населения»).

В общем, бубонная чума - это, по сути, болезнь крыс, поскольку она недолго сохраняется в человеческих сообществах, где крысы отсутствуют.Однако крысы не являются причиной чумы. патоген - скорее, как и человеческие хозяева, они жертвы болезни. Фактический возбудитель - это палочка (разновидность бактерий; пл. bacilli) под названием Yersinia pestis , который был впервые выделен и идентифицирован в 1894 году французским бактериологом Александром Yersin , в честь которого назван. Несмотря на все разрушения, оставленные Yersinia pestis , люди во времена Черной Смерти никогда не знал, что эта бацилла была причиной Чумы.Таким образом, его невидимые механизмы в сочетании с необыкновенным скорость и жестокость, с которыми он атаковал, в значительной степени способствовали террору психологический ущерб, нанесенный позднесредневековой Европе.

Все то же самое, знание жизненного цикла Yersinia pestis необходимо к современному пониманию его влияния на историю человечества и курс болезнь забрала в 1300-х гг. Эта палочка нормально живет как низкосортная инфекция в кровотоке крыс.Он переходит от крысы к крысе через блох, в частности, крысиная блоха ( Xenopsylla cheopis ), которая с медицинской точки зрения это вектор ("носитель") чумы. Когда крысиная блоха кусает зараженную крысу, она иногда пьет в Yersinia pestis вместе с кровью крысы. Если да, то бацилла ложится в пищеварительный тракт блох, где она начинает быстро размножаться пока он не образует твердую массу и не заблокирует пищеварение блох.

При закупорке пищеварительного тракта блоха начинает голодать. Неистовый от голода, он перескакивает от крысы к крысе и неоднократно кусает их, но из-за непроходимости кишечника, вызванной сгустком бацилл в кишечнике он не может проглотить проглоченную кровь, поэтому он то, что выпьет, изрыгает обратно в кровоток крысы. Вместе с извергнутая кровь поступает сгустками Yersinia pestis , извергнутыми из живот блохи.Это приводит к заражению неинфицированной крысы. и, если иммунная система крысы медленно реагирует, быстро размножающиеся возбудитель поражает животное, которое умирает. Но если иммунный ответ крысы быстро, он может противодействовать и подавлять инфекцию. Затем бацилла продолжает существовать как несмертельный паразит, живущий в кровотоке крысы где он ждет, пока его случайно не проглотит незараженная блоха. Итак, Жизненный цикл Yersinia pestis продолжается, поскольку он отлетает назад и между двумя своими хозяевами, крысой и блохой, используя каждый, чтобы заразить другого.

В нормальных условиях этот цикл ограничен крысами и блохами, но если произойдет какое-то биологическое нарушение, болезнь может выплеснуться наружу своей нормальной ограниченной ниши. Например, если популяция крыс снижается стремительно по какой-то причине блохи будут вынуждены перейти к другим хозяевам, например, другие виды грызунов, домашних животных или даже людей. Пока крысы являются предпочтительным хозяином Xenopsylla cheopis при столкновении с голодание эта блоха питается практически любым млекопитающим.

Если зараженные крысиные блохи начинают кусать людей, большинство из которых не обладают сопротивляемостью Чума болезнь может достигнуть уровня эпидемии. В этом случае люди обычно умирают в течение пяти дней с момента появления первых симптомов, в некоторых случаи, в ночное время. Иммунная система человека обычно подавлена: Yersinia pestis , которая активно размножается в кровотоке жертвы. Но если он отреагирует достаточно быстро, выживание возможно.Если да, то тело запоминает инфекцию и предотвращает любое второе нападение. Очень мало людей когда-либо заразитесь чумой дважды.

Потому что ужаса, вызванного этой болезнью, и большого количества людей поражены, распространение бубонной чумы, пронизывающей своих жертв был хорошо задокументирован. Начиная с лихорадки, когда иммунная система почувствовал присутствие инородного организма, лимфатические узлы жертвы начинают опухать, когда тело пытается избавиться от заразы.Эти узлы располагаются в области шеи, подмышек и паха и заметно увеличиваются в размерах. Вызывается бубонов (пение бубон ), опухшие. лимфатические узлы являются одними из самых отличительных и болезненных особенностей болезнь и дали ей название «бубонная» чума.

Обычно к третьему дню у пострадавшего наблюдается высокая температура, диарея и делирий, и на коже начинают появляться черные пятна, особенно на кончиках пальцев, носа и любого места скопления капилляров.Причина появления черных пятен в том, что более мелкие кровеносные сосуды тела забиваются бациллами и разрываются, и кровь начинает вытекать так обильно, что становится видимым под эпидермисом. Часто, хотя и ошибочно, было названо причиной вспышки чумы в 1347 году. «Черная смерть» от потемнения кожи жертвы. «Черный» в слове «Черная смерть», скорее всего, происходит от латинского слово atra , что означает «черный», ужасный."Смерть обычно наступает вскоре после этого, чаще всего от сепсиса (заражения крови) из-за массивного внутреннего кровотечения поскольку кровоток становится переполненным бактериями.

Однако известно, что это не единственный путь, по которому может протекать болезнь. Для Например, бубоны жертвы могут набухнуть настолько, что вырвутся наружу кожи, чаще всего примерно на пятый день после заражения. Этот процесс очень болезненно, и средневековые медицинские записи рассказывают, как пациенты казалось бы, близкий к смерти, внезапно вскочил с кровати в безумном крике с болью, когда их бубоны лопаются, извергая гной и инфекцию.Для всех травмы, которые это вызывает, лопание бубонов, однако, не совсем плохая вещь. Во-первых, выживание пациента в течение такого длительного периода времени - хороший знак. сам по себе - не менее половины жертв в среднем умирают до появления бубонов есть шанс взорваться - и устранение бацилл через разрыв желез в некоторой степени помогает избавиться от инфекции.

Есть еще хуже. Существует еще более опасный тип чумы, который могут передаваться от человека к человеку напрямую, без использования блох в качестве переносчиков.В этой форме, называемой легочной чумой , бациллы являются передается напрямую от одного человеческого хозяина к другому через твердые частицы выдохнул зараженный. Поскольку легкие предназначены для перемещения рожденных воздухом материал эффективно в кровоток, легочная чума особенно быстро атакует своих жертв и почти всегда фатален. Те, кто заключают контракты легочная чума имеет тенденцию внезапно исчезать, откашливаться с кровью и иногда умирает в течение нескольких часов.

В средние века не существовало лекарства от бубонной чумы. до открытия антибиотиков в современную эпоху. Перед лицом этого неизвестный и непоправимый натиск, средневековые народы приписывали болезнь к нескольким факторам: "дурная речь", ведьмы, астрология и редкий выравнивание планет. Его внешний вид, по сути, выявил худшее в все группы и классы. Мусульмане обвиняли христиан, христиане обвиняли мусульман, и все обвиняли евреев.

Черная смерть, таким образом, была разрушительной не только для физическое благополучие средневековой Европы, но также и ее психическое здоровье в целом. здоровье, ситуация, которая в равной степени связана со сроком ее возникновения как и все остальное. Сойдя с пика Средневековья, люди уже был потрясен распадом Церкви, голод 1315-1317 гг. и вспышка Сотни Летняя война.После того, как чума разразилась и всего за пять лет убита от четверти до трети жителей Европы, не только население, но и моральный дух упал до рекордно низкого уровня.

B. Ход Черной смерти

Вряд ли можно сомневаться в том, что Черная смерть началась. до того, как первые исторические отчеты зафиксируют его присутствие, но где или как непонятно. Но даже в этом случае история открывает заманчивые перспективы.В исследуя его происхождение, хорошо бы вспомнить центральную особенность бубонной чума: это не болезнь сердца, а болезнь, которая обычно циркулирует через популяции крыс. Вероятно, тогда началась Черная смерть. задолго до 1347 года с каким-то беспорядком в сообществах грызунов, наиболее вероятно, в Средней Азии, поскольку все исторические данные указывают на это как на его географическое происхождение.

Как человек движется вперед во времени, приближаясь к первому появлению Чумы в В Европе 1347 года картина становится лучше, хотя и размытой.Для некоторых причина, болезнь распространилась на сурков Средней Азии, млекопитающее, напоминающее сурка или «рокчака». Разумно предположить, что эти животные мало сопротивлялись чуме, заставляя их население начать быстро умирать в массе . Вокруг В середине 1340-х годов были обнаружены азиатские охотники, охотившиеся на сурков ради их шкуры. много мертвых валяется, кажущееся благо, но ужасной ценой тег прикреплен.Не зная об опасности, с которой они столкнулись, охотники содрали кожу животные собрали шкуры и продали их дилерам.

Эти розничные торговцы отправляли шкуры сурков в закрытых контейнерах вниз. знаменитый Шелковый путь , который проходит через Азию, все путь из Китая через Сарай и Астрахань, которые находятся к северо-западу от Каспийское море, до Каффа - порт на Крымском полуостров на северном берегу Черного моря и в то время был один из главных ворот между Востоком и Западом.Таким образом, Чума не могла приземлились в лучших условиях для его распространения: портовый город полный людей, животных и грузов, многие из которых были на пути ко всем концы известного мира. К тому времени новости фактически достигли мусульман в Ближний Восток, что смертельная болезнь убивала сурков-ловцов Центральной Азии и дилеров, которые продавали свои товары, но эти отчеты на Западе вообще игнорировались.Известно, что трейдеры не везут только экзотические товары, но и диковинные сплетни.

Когда вскрывали емкости с шкурами сурков в Каффе крысиные блохи, попавшие в ловушку, были выпущены в беззащитное население. Начиная, без сомнения, с уничтожения местные крысы - но это вряд ли вошло в историческую запись - вскоре последовало заражение и смерть многих других у видов млекопитающих нет со значительной устойчивостью к этому патогену.С люди не заняли высоких позиций в этом списке, потому что крысиные блохи предпочитают других животных как кошки, собаки и даже крупный рогатый скот над людьми, прошло некоторое время, прежде чем эпидемия поразила наш вид.

Эта первоначальная задержка способствовала развитию болезни. свирепый прогресс. Это гарантировало, что Чума могла утвердиться на борту. множество кораблей, покидающих Каффу каждый день. Здесь историческая документация бубонной чумы как болезни человека, наконец, начинает проявляться.От в конце 1347 г. есть свидетельства его присутствия в Константинополе, а вскоре после этого Генуя в Италии и Мессина на Сицилии. В Византийский император Кантакузин наблюдал, как он заразил и поглотить своего собственного сына и, как древнегреческий историк Фукидид , зарегистрировал патологию, счет его лечебный курс.

Вых страха перед чумой, генуэзцы - к их долговременной дискредитации! - обратились иностранные корабли подальше от своих гаваней, что не только ускорило распространение болезни, но ничего не сделал, чтобы пощадить Геную.Как правило, усилия по ограничению Чума в средние века служила главным образом для ее более широкого распространения, поскольку Средневековые карантины включали изоляцию инфицированных в здании. Это только заставило крыс, блох, людей и бациллы, необходимые ингредиенты в Чуме, в непосредственной близости. Как знали тогдашние генуэзцы, но никогда полностью понимая значение, крысы могут плавать с зараженных кораблей и, при этом носите с собой блох и бубонную чуму.

Вскоре после этого Черная смерть появилась в Пизе (Италия) и Марселе. (на южном побережье Франции). И мусульманский мир не пощадил, которые впервые увидели свои разрушения в Александрии (Египет), их большом портовом городе. Оттуда он двинулся на восток в Дамаск и Бейрут, а также на запад в Марокко. и Испания. Но более чистые и свободные от крыс районы исламского сообщества, где медицина и здоровье были намного более развиты, чем в Запад в то время предотвратил распространение чумы на восток, и она там было относительно мало жертв, по крайней мере, по сравнению с Западной Европой.

К началу 1348 года болезнь начала распространяться на запад по Франции. и спустился на Бордо , порт в регионе Аквитания. юго-западной Франции, известной экспортом вина. На корабле, нагруженном claret, в конце того же года чума достигла Англии. В 1349 году еще один корабль, этого, перевозившего английскую шерсть в Скандинавию, заметили несколько дней назад. после того, как он покинул свой порт приписки, бесцельно плывя от норвежского берег.Местные жители гребли, чтобы увидеть его, и нашли его команду мертвой, но его груз в целости и сохранности. Они с радостью взяли шерсть и вместе с этим сокровищем инфицированные блохи.

Как будто из какого-то отрывка Ветхого Завета свидетельствует о восьмом заповедь «Не укради», чума вспыхнула с удвоенной силой по Скандинавии. С 1350 по 1352 год он продолжал стремительно, опустошая Данию, Германия, Польша и наконец Россия.Таким образом, сделав пятилетку по часовой стрелке кругооборот Европы, он в конечном итоге вернулся в ту же далекую азиатскую внутренние районы, из которых он появился, и исчез. В Сама Черная Смерть закончилась, но самое худшее еще впереди, воспоминания о его неистовстве и ужасающем тошнотворном страхе, что он может вернуться в один прекрасный день, как это было на самом деле время от времени в течение следующих нескольких столетий.


III.Негативные последствия черной смерти

Последствия Черной смерти для культуры позднего средневековья Европа неизмерима и, разумеется, по большей части негативна. Сам по себе, уменьшение численности населения навсегда изменило лицо Западная цивилизация - все население Европы не превзойти уровни до 1347 года до 1500 года - за полтора века до оправиться от того, что началось как полувековые человеческие разрушения, наносит удар этой болезни в ее правильную перспективу.Что касается одной только бойни, ни одна война даже близко не подошла к такому уровню долговременного опустошения.

Дано В наши дни историкам трудно представить надежные, даже разумные цифры населения. Не помогает и то, что до черных Смерть Многие местные органы власти рухнули после Великого голода. 1315-17 гг. и начало Столетней войны (1337-1453 гг.). По-прежнему, можно с уверенностью сказать, что от четверти до треть населения Европы умерла во время Черной смерти, что составляет до двадцати миллионов человек.Где количество жертв можно рассчитать с любой уверенностью - например, в городских центрах как в Париже - ясно, что между 1348 и 1444 годами Черная смерть а рецидивы чумы сократили население вдвое, если не больше.

Результаты этой заразы, однако, не сказались на смертях. в одиночку, но в демографии и психологии тоже. Мрачный опыт быстро учил людей в тот день, что Чума опустошила города сильнее, чем сельские сообщества.Причина в том, что бацилла зависит от блохи, переносимые крысами, в качестве основного переносчика, а также сокрушительные и грязные городской жизни сильно способствовали распространению бубонной чумы, но это еще не было известно. В результате люди бежали из городов Европы. в большом количестве. Даже небольшие деревни остались безлюдными, тенденция к деурбанизации гораздо более катастрофична чем после распада Рима тысячелетием раньше.И , что , Напомним, ускорили средневековье.

Эта волна деурбанизации и связанные с ней катастрофы убедительно доказаны. в искусстве и литературе современности. Наверное, самый известный литературный работа того времени, Декамерон от Боккаччо , собрание средневековых сказок и фольклора, действие которого происходит в итальянской сельской местности. где аристократы, спасаясь от чумы, опустошающей Флоренцию, оказались в затруднительном положении. без их обычных развлечений.Чтобы скоротать время, они говорят друг другу рассказы, из которых, как говорят, Боккаччо собрал богатый склад традиционного повествования. Декамерон позже послужил основой для многих других произведений эпохи Возрождения, включая несколько пьес Шекспира. Неудивительно, что многие его драмы посвящены смерти и темноте. сторона человеческой жизни.

изобразительное искусство дня еще более сосредоточено на последствиях Черной смерти.Жуткое увлечение смертью и процессом умирание заполняет живопись и скульптуру четырнадцатого и пятнадцатого веков. Из них возникли многие из хорошо известных сегодня образов смерти: Grim Reaper , « танец смерти », и знаменитый офорт Альбрехта Дюрера " Четыре всадника" Апокалипсиса . "Акцент художников на демократическом природа смерти, похищающая и богатых, и бедных, дворянина и крестьянина, язычник и священник, широко распахнул дверь для всеобщего допроса культура, на которой базировался средневековый синтез, например, божественное право королей и классовые постройки, которые привязывали крепостных к земле.Предлагая мало помощи - тем более объяснений или утешения - эти постулаты начали рушиться.

Это также проложило путь к экстремальному поведению. Смотря на их смертность, многие люди впали в распутство и разгул, в то время как другие обратились к религии и крайнее благочестие. Несмотря на повсеместное разорение духовенства и прихожан, по иронии судьбы, Церковь стала богаче, чем когда-либо. Более чем один человек в отчаянной попытке предотвратить Ангел Смерти сдался все мирское имущество Церкви.Когда эти молитвенные дары оказались тщетно, Церковь - и особенно папство в Риме - прекратила свое существование. держать много денег и дела, чтобы приземлиться по всей Европе. Таким образом неспособность Церкви добиться Божественного милосердия к своему народу обернулась быть одним из величайших бычьих рынков за всю историю, ирония, которую его миряне.

А так что везде крик "Чума!" был услышан, отчаяние проявилось не только в искусстве и литературе, но и в причудливых социальных явлениях, один из которых был флагелланта .Профессиональные самоучители которые ходили из города в город, флагелланты бичевали себя за плату за то, чтобы принести Божью благосклонность общине, надеющейся предотвратить бубонную чума - согласно средневековой логике, Черная смерть была наказанием за грех, и его искупление должно быть оплачено в реальных, физических выражениях - бичеватели служил средством для людей купить это прощение грехов в цена мигрантских «мальчиков для битья»."Церковь поставила флагеллянтов вне закона, хотя это мало их задушило. Болезни и смерти всякого рода, казалось, они быстро следовали друг за другом в спирали нескончаемого отчаяния.


IV. Положительные последствия черной смерти

Когда чума утихнет, движение станет худший. (Неизвестный сатирик)

При всем этом, может показаться трудно поверить, но были также положительные последствия Черной смерти.В первую очередь чел. чел. внезапно приобрел гораздо большую ценность, чем раньше. Во-первых раз в века крестьяне были недоступны в огромных количествах и дворянам было трудно найти рабочую силу, необходимую для засева их полей и собирают урожай. Таким образом, позднесредневековый крестьянин обнаружил себя совершенно неожиданно и беспрецедентно востребованным, сдвиг, который потряс Европейское общество до глубины души.

Короли и герцоги теперь должны были торговаться со своими рабочими об условиях труда, и младшие классы могли требовать лучшей компенсации за свои Сервисы. Заработная плата выросла, а в некоторых местах удвоилась в течение всего лишь один год. При этом цены падали, потому что было меньше люди покупают товары. Итак, застрял между ростом производственных затрат и падением доходов, лорды среднего класса пытались заморозить цены и, когда они не могли, многие сдались и продали свои имения.

Возникшие в результате социальные потрясения ускорили тенденции социальной эволюции которые уже происходили до разрушения. В частности, Черная смерть прекращена крепостного права в Европе - крепостных были фактически рабами, крестьянами, которые были «привязаны к земле» и вынуждены обрабатывать определенные районы только по той причине, что их предки имел - влияние чумы на общество ясно видно, когда сравнивает те места, где он сильно ударил, с теми, где он не пострадал.В России, например, там, где болезнь никогда не была столь разрушительной, продолжалось крепостное право как социальный институт еще в девятнадцатом веке. Таким образом, Чума изменил кое-что к лучшему.

Рост прав рабочих был, в свою очередь, стимулом для других социальных изменения в Европе, поскольку рабочие по всему континенту начали бороться за свои права. Например, в 1358 французских рабочих, призванных коллективно Jacquerie , восставшая в стремлении создать лучшее условия труда крестьян.Два десятилетия спустя, в 1378 г., итальянские рабочие во Флоренции последовали их примеру, и в 1381 году англичане сделали то же самое в Крестьянское восстание . Если бы эти потрясения привели к немного больше, чем разорение и грабеж, это доказывает только то, что рабочие и их лидеры еще не были готовы взять на себя ответственность управление жизнью в мейнстриме, а не стремление к независимости и самоуправление было неоправданным.Несомненно, эти попытки отстаивать общую справедливость и порядочность на рабочем месте, предвещая эволюция современных профсоюзов. Таким образом, Черная смерть вызвала некоторую перемены к лучшему, по крайней мере, среди тех из рабочего класса, которые выжили его натиск.

Также, поскольку господствовавшая в сельском хозяйстве дворянская система жизнь во времена высокого средневековья медленно рушилась, промышленность роза, еще одно преимущество, оставшееся после Черной смерти.Однажды серьезное воздействие болезни больше не ощущалось, города Европы вновь заселились быстрее, чем небольшие поселения в сельской местности. Этот новый, урбанизированный Европа проложила путь к обществу и экономике, основанным на разных принципах, закладывает основу современной жизни, эпохи, когда города, промышленность и торговля стала преобладать над сельским хозяйством и проживанием в деревне.

И еще один положительный результат бубонной чумы было развитием медицины как науки на Западе.В то время как в позднем средневековье исламские врачи веками пропагандируя разумные меры, такие как общая чистота и ценность изучая анатомию, западные целители до 1347 г. Средневековым презрением к телу и древним медицинские заблуждения, такие как теория юмора . Но когда Чума уничтожила почти всех врачей в Европе, как и духовенство - врачи, как священники, заботятся об умирающих и потому что из них чаще подвергались воздействию более вирулентной легочной формы Чумы - это ускорило изменение как персонала, так и предписаний.По иронии судьбы современная западная медицина во многом обязана Yersinia pestis , одна из его самых ужасных неудач.


V. Заключение: конец бубонной чумы?

ДНК - это не судьба, это история. . . . Где-то в вашем генетическом коде есть рассказ о каждой чуме, о каждом хищник, каждый паразит и каждое планетарное потрясение, которым управляли ваши предки выживать. (Шэрон Моалем, Выживание самых больных, )

А.Вскрытие черной смерти

Нападение чумы на Запад не закончилось Черной смертью. Длинный после 1352 г. бубоны продолжали периодически увеличиваться по всей Европе - в 1369, 1374-5, 1379, 1390, 1407 и так далее до 1722 года, но болезнь никогда больше не поражала современный мир с такой силой, сделал в 1347 году. Хотя особенно опасные вспышки зарегистрированы в 1665 году. в Лондоне и еще в 1896 г. в Бомбее (Мумбаи) уровень заражения и процент убитого населения всегда останавливался до достижения уровни, которые он имел в середине четырнадцатого века и, что более важно, повторения неизменно оказывалось локализованным.Возникает важный вопрос: почему Чума не ударила снова так сильно, как когда она запустила Черный Смерть?

Историки и врачи ломали голову над этим вопросом, хотя Было предложено много ответов, но ни один из них не получил всеобщего одобрения. Один состоит в том, что общая гигиена европейцев улучшилась после Средневековье, но в то время как люди, возможно, начали больше купаться после четырнадцатого века крысы и блохи, которые занимают центральное место в распространении Чума не улучшила стандарты здоровья.Блохи наверняка были до недавнего времени постоянный фактор в жизни человека, поэтому гигиена вряд ли может быть причиной того, что Чума больше никогда не появлялась в качестве разрушительной форма, как это было в 1300-х годах.

С крысы имеют решающее значение в распространении чумы, другие объяснения сосредоточены на них. Некоторые ученые, например, цитируют относительно недавний распространение коричневых крыс по Европе - коричневые крысы обычно жить вдали от людей - в отличие от черных крыс которые были более преобладающими ранее и обычно живут в человеческих домах или рядом с ними. сообщества.Эта теория, однако, также не работает, поскольку районы Европы, зараженные коричневыми крысами, не совпадают с теми, которые свидетельствует об уменьшении масштабов и воздействия чумы.

Другое объяснение, основанное на крысах, состоит в том, что европейские виды, как коричневые и черные, выработали устойчивость к чуме. Но это тоже кажется маловероятно, поскольку иммунологическая резистентность в популяции, особенно с таким же высоким уровнем рождаемости и смертности, как у крыс, имеет тенденцию к сокращению время.Так что, даже если в какой-то момент их иммунитет к болезни повысился, Европейские крысы должны были довольно быстро снова стать восприимчивыми к чуме.

Ученый по имени Колин МакЭведи предложил новую теорию, которая, кажется, имеет некоторые достоинства. В соответствии Макэведи, неспособность Yersinia pestis снова появиться в такая опасная форма, какой она была в четырнадцатом веке, зависела от изменения в микробном мире, а не у людей или каких-либо видов млекопитающих.Ли его тезис верен или ошибочен, имеет смысл заглянуть под поверхность видимой жизни, поскольку это заболевание действует в основном на микроскопических, не макроскопический, ровный.

Принимая во внимание стойкое изречение патологии, что «менее опасный со временем паразит заменит более опасного паразита », - сказал МакЭведи. предположил, что после Черной смерти европейские крысы стали менее восприимчивыми к чуме, потому что Yersinia pseudotuberculosis , бацилла, близкая к Yersinia pestis , но значительно менее опасны, появились в их среде.Воздействие этого патогена обеспечил бы крысиному сообществу некоторую иммунологическую устойчивость к чуме. Это означает, что когда Yersinia pestis снова появился после 1350-е гг., популяция европейских крыс погибла не так катастрофически как и раньше, потому что некоторые крысы приобрели устойчивость к бубонной чумные бактерии от более легкого, менее смертельного, Yersinia pseudotuberculosis .

Хотя люди не подвергались сколько-нибудь значительному воздействию этой бациллы и, таким образом, его появление не принесло нашему виду прямой выгоды, рост иммунитета крыс к Yersinia pestis сделал болезнь Путешествовать из города в город сложнее. То есть слишком много крыс Европа приобрела устойчивость к чуме, чтобы патоген накапливал импульс, необходимый для начала тотальной эпидемии, подобной Черной смерти.И хотя иногда она продолжала вспыхивать, бубонная чума провалилась. снова охватить континент, как это было в середине четырнадцатого век.

B. Будущее чумы

На этом, казалось бы, мы подошли к концу истории. Черной смерти, но на самом деле у нас нет. Для одного, хотя и контролируемого антибиотиками и сильно подавляемая бубонная чума по-прежнему является фактором человеческая жизнь.Даже сегодня он остается эндемичным в Уганде, на западноарабском языке. полуостров, Курдистан, север Индии и пустыня Гоби, а в последнее время там постоянно растет число случаев, задокументированных в Соединенных Штатах, особенно среди охотников за рокчаками на американском Западе. Более того, всегда существует возможность, что в результате какой-либо мутации Yersinia pestis мог снова буйствовать среди крыс и других млекопитающих и, если он получит способность противостоять антибиотикам, опустошить человеческое население также.

Однако на данный момент это кажется маловероятным, и работа современных медицинских исследователей больше сосредоточена на эпидемиях, которые угрожают и опустошают мир сегодня: СПИД, Эбола, лихорадка денге, птичий грипп и нравиться. Они, по большей части, происходят от вирусов, а не бактерий, и привлекают внимание к усилиям по поиску лекарств от вирусных инфекций. Недавний исследования, однако, показали, что барьер между миром вирус и палочка не так непроницаемы, как может показаться.Статистическая анализ смертности от СПИДа выявил интригующую связь между болезни, преследующие нас сегодня, и те, которые пережили наши евразийские предшественники. Таким образом, данные свидетельствуют о том, что люди чьи предки происходят из тех районов Европы, которые больше всего пострадали во время Черной смерти совпадают с сегодняшними популяциями, которые демонстрируют более низкие показатели смертности от СПИДа.

Если этот тезис верен, значит разоблачение их предков к чуме увеличивает вероятность того, что некоторые народы в целом иметь возможность более эффективно противостоять СПИДу.Таким образом, в прошлом действительно было много относящиеся к настоящему - и будущему! - и как в отчете об этой теории говорится: «это будет способствовать росту признание учеными важности эпидемий в формировании эволюция человека ". Это то, что все компетентные историки, неважно их происхождение, могли бы вам сказать давно.

Рабочие листы по естествознанию для 6 класса с ответами pdf

Зарегистрируйтесь онлайн для получения уроков естествознания по Веданту.com, чтобы получить больше баллов на экзамене. Список желаний. Главная ›6-й класс› 6-й класс-CBSE ›6-й класс-Рабочие листы по науке, интерактивные уроки, тесты, контрольные работы, викторины› Знакомство с растениями ›Знакомство с растениями Рабочий лист-2. Веб-сайт 6-го класса г-на Картера. Следующие рабочие листы были найдены на WWW.CEMC.UWATERLOO.CA | Центр образования в области математики и вычислительной техники. Грамматика. Эти рабочие листы помогут ученикам 6-х классов расширить свой словарный запас до желаемого и ожидаемого уровня. Рабочие листы по естествознанию для 7-го класса с ключом ответов pdf: eTutorWorld распечатайте рабочие листы по естествознанию для 7-го класса, загрузите рабочие листы в формате pdf с широким спектром рабочих листов по естествознанию для 7-го класса, подготовленные опытными преподавателями.Три рабочих листа в формате pdf, представленные ниже, практикуют способность ученика определить, используется ли филиппинское слово как прилагательное (панг-ури) или как наречие (панг-абай). Неограниченная онлайн-практика. Заполните пропуски: стержневые корни также известны как _____ корни. Зарегистрируйтесь на онлайн-курс обучения естествознанию на Vedantu.com, чтобы набрать больше баллов на экзамене. Зарегистрированные участники могут использовать картотеку Суперучительских листов, чтобы сохранять свои любимые рабочие листы. Билл Най НАУКА О ЗЕМЛЕ ЧАСТЬ 3 НАБОР викторин Дистанционное обучение в Google Классе.Решения NCERT для науки класса 6 Глава 12 Электричество и электрические цепи, Загрузите решения NCERT для науки класса 6, Научные решения класса 6 CBSE, Изучите науку 6-го класса, Наука 6 класса, CBSE, класс 6, наука Глава 12 - Электричество и электрические цепи, Практические рабочие листы для класса 6 Наука Глава 12 Электричество и электрические цепи, вопросы и ответы для класса 6 Глава 12 Наука Электричество… Вы можете распечатать и раздать эти рабочие листы своим детям или студентам, но вы не можете делать это для получения прибыли.Рабочие листы для 6-х классов с ответами. Связанные сообщения «Рабочие листы для 6-го класса с ключом к ответу». Рабочий лист для составных баллов Usmc Перед тем, как говорить о «Рабочих листах для составных баллов Usmc», вы должны знать, что знания обычно являются ключом к гораздо лучшему завтрашнему дню, плюс учеба не прекращается только тогда, когда занятия звон колоколов. Мисти Миллер. Практика, похожая на игру! CBSE Class 6 Science Food: Откуда это взялось из рабочих листов с ответами на главу 1 в формате PDF для загрузки, подготовленных опытными преподавателями естественных наук из последнего издания книг CBSE (NCERT).Свяжитесь со мной. 20,00 $ 14,36 $. Атомы Элементы Молекулы Соединения и смеси Классификация Дистанционное обучение. Практика данных заданий по науке 10 класса поможет вам набрать больше баллов на экзаменах. 1. Ожидания от курса. Совершите экскурсию по нашему разделу с рабочими листами 6 класса и присоединяйтесь к нам, чтобы стать младшим Эйнштейном - это БЕСПЛАТНО! Показать подробности В корзину. Детям понравится этот буквальный тур по «Белому дому». Эти рабочие листы представляют собой файлы в формате pdf. Изучите эту таблицу в формате pdf для понимания прочитанного о Колумбе, самом известном исследователе мира.Охватывает следующие навыки: S2.3.gr5.C. Рабочие листы по науке для 1 класса. Все рабочие листы представляют собой PDF-документы для печати с листами для ответов на второй странице. Опишите, как можно изменить звук. Рабочие листы по науке для 2–5 классов - Скоро! Бесплатные печатные научные листы. Определение предметных и объектных местоимений. Он содержит лучшие рабочие листы истории США в формате pdf. Чтение и запись. Изучите 125+ заданий по языку для шестого класса. Бесплатные распечатанные рабочие листы по науке для 6 класса. Ключевой ответ I Ответ 2 a, расширяется b, Воспламеняющийся c, Химические изменения d, Периодические изменения e, пастеризация f, Обратимое изменение g, Обратимое изменение h, Желательные изменения Ответ 3 через 6) Конденсация 7) Испарение l) Горение 3) Обратимое 5 ) Необратимо 6) Химические РУЧКИ ... Здесь вы найдете широкий спектр бесплатных распечатываемых рабочих листов для 6-го класса, которые могут понравиться вашему ребенку.Ответьте на ключи здесь. Рабочие листы по математике: записывайте целые числа в экспоненциальном представлении. Бесплатные распечатываемые научные листы для 7-го класса Сборник. Если вы решите, чтобы ваши ученики использовали рабочий лист с ключом ответа для своих рабочих листов по естествознанию в шестом классе с ключом ответа, вам обязательно нужно включить некоторую помощь в эту часть рабочего листа. Рабочие листы по научным навыкам с ключом ответа (просмотр 3,421) Рабочие листы по научным навыкам с ключом ответа (просмотр 3701) Рабочие листы по научным навыкам с ключом ответа - тестовая страница для (1,734 просмотра) Рабочие листы обзора концепции естествознания с ответом (просмотр 2351) Также включены в: 6th Стена слов по общественным наукам: АНГЛИЙСКИЙ и ИСПАНСКИЙ.Изучите наши тематические отрывки для чтения, чтобы стимулировать интерес учащихся к различным научным предметам и одновременно развивать навыки грамотности. Предоставьте своему ребенку дополнительное преимущество обучения с помощью eTutorWorld. Растения хранят пищу в листьях, стеблях и плодах в виде ____. Поищи на сайте. K5 Learning предлагает бесплатные рабочие листы, карточки и недорогие рабочие тетради для детей от детского сада до 5 класса. Рабочие листы по естествознанию по классам: Рабочие листы по естественным наукам в детском саду. Бесплатные печатные научные таблицы, списки слов и мероприятия... # 238557. Главная ›6-й класс› 6-й класс-CBSE ›6-й класс-Рабочие листы по естествознанию, интерактивные уроки, контрольные работы, викторины› Свет, тени и отражение ›Рабочий лист-3« Свет, тени и отражение ». Проверьте каждый объект, чтобы определить, является ли он проводником электричества или изолятором. Знакомство с растениями. Рабочий лист-2. CBSE Class 6 Science Components of Food Worksheets с ответами на главу 2 в формате PDF для загрузки, подготовленные опытными преподавателями естественных наук из последнего издания книг CBSE (NCERT). Приходите и взгляните на сборник заданий по математическим дробям, английскому языку или естествознанию.Этот набор стен слов также включает редактируемый шаблон для создания новых слов. Вопросы и ответы по естествознанию для 6-го класса Экзаменационная книга в формате PDF для загрузки содержит решенные вопросы викторины и ответы по темам: воздух и атмосфера, смеси и соединения атомов, молекул, клетки, ткани и органы, изменение контуров, растворение и растворение, силы, среда обитания и еда. цепочка, как мы… Римские цифры - важный язык в предметной математике, который играет важную роль в повышении успеваемости. Выберите рабочие листы по естествознанию для шестого класса из списка ниже, чтобы БЕСПЛАТНО загрузить рабочие листы по естествознанию для шестого класса с ключом ответа.Рабочие листы по естествознанию и ключ к ответам для 5-го класса, учебные пособия и словарный запас. 18,00 $ 14,25 $. Материалы учебной программы шестого класса для печати, которые детям понравится использовать в классе или при выполнении домашних заданий. AwesomeScience. Знакомство с растениями. Рабочий лист-2. Рабочие листы по естествознанию с ответами. Словарь. Каждый раз, когда вы нажимаете кнопку «Новый рабочий лист», вы получаете новый печатный рабочий лист в формате PDF для подготовки к Олимпиаде. ОСНОВНАЯ РАБОЧАЯ ТАБЛИЦА 2019-20 ШКОЛА Дата: 01.05.2020 Суб: Естествознание Уровень: VI Отрасль: Естествознание.Раздаточные материалы и рабочие листы. Полезная информация. РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ НАУКИ 6 1-й квартал (СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО)… Образец научного рабочего листа. Клетки растения - Научный лист для печати для седьмого класса ... # 238556. Бесплатная загрузка в формате PDF рабочих листов CBSE Class 10 с ответами, подготовленных опытными преподавателями из последнего издания книг CBSE (NCERT). Заполните пропуски: _____ - это источник, который позволяет видеть то, что нас окружает. 02 - «Набор для роста математического лабиринта для 6-х классов» PDF и GOOGLE… Вы можете включить ответы и пошаговые решения.Ниже приведены шесть вариантов нашей таблицы по математике для 6 класса о написании чисел в экспоненциальной форме. изображения | Рабочие листы домашнего обучения ... № 238558. Целые числа 7 класса - Модель объектов.pdf: Размер файла: 137 кб: Тип файла: pdf: Загрузить файл. Раздаточные материалы и рабочие листы. 6 класс - Подготовка к олимпиаде. Что такое К5? Рабочие листы для 6-х классов с ответами Прочтите Рабочие листы для 6-х классов с ответами в формате PDF в нашей цифровой библиотеке. Все числа представляют собой целые числа (без дробных частей) до 9 цифр. Состоит также из загружаемых нами материалов для чтения истории. Каждая тема содержит различные рабочие листы по естествознанию на разных уровнях чтения, чтобы помочь вам дифференцировать обучение естествознанию для всех учащихся.Мы помогаем вам ... Наши рабочие листы по естествознанию, которые охватывают все уровни начальной школы, являются идеальным способом для учащихся практиковать некоторые концепции, которые они изучают в школе. Неограниченное количество рабочих листов. Файл закладок PDF Рабочие листы по науке для 6-го класса с ответами Рабочие листы для 6-го класса с ответами Вы можете выполнить поиск по категории или ключевому слову, чтобы быстро просмотреть бесплатные книги Kindle, которые доступны. Это элементарный магазин. Когда учащиеся переходят на этап средней школы своего среднего образования, они должны быть готовы к тому, что библиотека их умственного словаря будет готова взорваться как динамит.Типы: занятия, стены со словами, идеи для доски объявлений. Бесплатные распечатанные рабочие листы по естествознанию для 7-го класса. Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для - Ключ ответа по биологии 10-го класса. Эти рабочие листы подходят для учащихся пятого или шестого класса. Классы: 5-8. Находит бесплатную книгу Kindle, которая вас интересует, в таких категориях, как ужасы, художественная литература, поваренные книги, молодежь и некоторые другие. Рабочие листы пакета естественных наук для 6-го класса, связанные с рабочими листами по научным навыкам, с ключом ответа. Звуковая и световая энергия.8,50 долларов США 7,65 долларов США. Объясните, как звук создается, передается и принимается. Выберите рабочие листы ELA для 6-го класса по теме. Он состоит из рабочих листов по американской истории для 11-го класса, которые также полезны для детей, изучающих листы американской истории для занятий по истории с 5-го по 10-й классы. Римские цифры Рабочие листы 2,3,4,5,6 [Версия для печати, PDF] Будь то ученики / родители / учителя, сайт предлагает рабочие листы с римскими цифрами с ответами, которые помогут им в изучении римских цифр. Проводники и изоляторы БЕСПЛАТНО.Регулярно добавляются новые рабочие листы. 113 лучших печатных форм для седьмого класса! Десятичные дроби Math with Riddles Bundle Distance Learning Math. Ключ ответа на лист биологии. S2.3.gr5.D. Вот наша коллекция распечатываемых научных рабочих листов для обучения студентов статическому и токовому электричеству. Возьмите наши бесплатные задания по языку для 6-го класса, чтобы мгновенно практиковаться! Учебное пособие в формате PDF «Викторина по науке для 6-го класса» помогает отрабатывать контрольные вопросы для проверки экзамена. Президентская резиденция. Рабочие листы по естествознанию для 6-х классов с ответами на вопросы с бесплатными заданиями по химии в формате PDF, которые можно скачать или распечатать.Свет, тени и отражение. Рабочий лист-3. Свет, тени и отражение. Рабочий лист-3. Неограниченная адаптивная онлайн-практика для подготовки к олимпиаде. Выбор Значок типа файла Имя файла Описание Размер Время пересмотра Пользователь Биологическая эволюция: единство и разнообразие; Выбор Значок типа файла Имя файла Описание Размер Редакция Время… Картотека. Больше вещей. Введите ключевые слова и нажмите Enter. ** Ознакомьтесь с моими стенами по естествознанию и математике в шестом классе ** Предметы: обществознание - история, всемирная история, средневековье.Посмотреть PDF. Поощряйте детей 6-го класса изучать основную идею и анализировать факты, чтобы предоставить доказательства в поддержку утверждений / выводов. Рабочие листы для шестого класса бесплатно для печати. Рабочие листы по математике для 6-го класса PDF - Рабочие листы по математике для шестого класса с ответами Рабочие листы для печати по математике для 6-го класса. Некоторые из рабочих листов для этой концепции - это ответы в учебнике по биологии для 10-го класса, обзорный пакет экзамена по основам биологии, заключительный обзор по биологии, ключ ответа по биологии Ags, изучение биологии руководство классификационный ключ ответа, Глава.Вы можете прочитать PDF-файл «Рабочие листы для 6-х классов с ответами» прямо на свой мобильный телефон или компьютер. Эти наши рабочие листы для печати по математике для 6-го класса охватывают все основные области математики для 6-го класса, некоторые из которых… наши рабочие листы по истории и ответы в формате pdf, бесплатные распечатываемые онлайн-листы социальных исследований для детей. Полезные ссылки. Рабочие листы 1-го класса Pdf. Все . Вторая страница в каждом файле - это ключ ответа. Рабочие листы по науке для 6-го класса Pdf. Дом. Текущее электричество. ... 6 класс >> Рабочие листы словарного запаса 6 класса Соответствующий стандарт ELA: L.6.6. Рабочие листы по математике для 6-го класса PDF - Рабочие листы по математике для шестого класса с ответами - это отличный инструмент, полезный для проверки навыков вашего ребенка по различным математическим темам для 6-го класса.

Краткая история средневековья, пятое издание (9781442636224): Розенвейн, Барбара Х .: Книги

«Средневековье находится на перепутье. В Северной Америке и Европе« альт-правые »фантазии белого христианского средневековья в вечной войне против исламского врага становятся все более влиятельными, особенно в основной политике, где современное ' Запад иногда изображается как законный наследник средневекового христианского прошлого.Попытки ученых противостоять этому деструктивному и упрощенному видению должны распространяться и на класс. Это новое издание станет бесценным инструментом для тех, кто хочет пролить свет на сложности и нюансы средневекового периода для нового поколения студентов ».

- Ройзин Коссар, Университет Манитобы

« Это последнее издание A Short История средневековья предлагает новые, прекрасно иллюстрированные разделы о материальной культуре, которые раскрывают творческие процессы и культурные практики, лежащие в основе средневековых артефактов, позволяя объединить творчество и смысл, чтобы открыть новые аспекты этого далекого прошлого.Повествование Розенвейна живо и лаконично, в нем переплетаются связи между Европой, Византией и исламским миром, вовлекая чувства, а также интеллект. Это идеальный учебник для сегодняшних студентов с хорошим зрением ».

- Морин С. Миллер, Калифорнийский университет, Беркли

«Средневековье находится на перепутье. В Северной Америке и Европе« альт-правые »фантазии белого христианского средневековья в вечной войне против исламского врага становятся все более влиятельными, особенно в основной политике, где современное ' Запад иногда изображается как законный наследник средневекового христианского прошлого.Попытки ученых противостоять этому деструктивному и упрощенному видению должны распространяться и на класс. Это новое издание станет бесценным инструментом для тех, кто хочет пролить свет на сложности и нюансы средневекового периода для нового поколения студентов ».

(Ройзин Коссар, Университет Манитобы)

« Это последнее издание A Short История средневековья предлагает новые, прекрасно иллюстрированные разделы о материальной культуре, которые раскрывают творческие процессы и культурные практики, лежащие в основе средневековых артефактов, позволяя объединить творчество и смысл, чтобы открыть новые аспекты этого далекого прошлого.Повествование Розенвейна живо и лаконично, в нем переплетаются связи между Европой, Византией и исламским миром, вовлекая чувства, а также интеллект. Это идеальный учебник для сегодняшних студентов с хорошим зрением ».

(Морин С. Миллер, Калифорнийский университет, Беркли)

Об авторе

Барбара Х. Розенвайн - почетный профессор исторического факультета Чикагского университета Лойола.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района