Контрольная работа 6 класс кузовлев unit 6: Контрольная работа по английскому языку для 6 класса. | Тест по английскому языку (6 класс) по теме:

Содержание

Контрольная работа по английскому языку по УМК В. П. Кузовлева для 5 класса

Контрольная работа по английскому языку в 5 классе по УМК В. П. Кузовлева

Units 1-6

Вариант I

I. (Listening)

Прослушайте текст, отметьте предложения как «верные» (T) или «неверные» (F).

1. Alice is nine years old. __

2. Alice is from London. __

3. Alice has got a grandmother. __

4. Tom is Alice’s father. __

5. Her mother is a doctor. __

6. Alice’s brother has got a cat. __

II. (Reading)

Прочитайте текст, отметьте предложения как «верные» (T) и «неверные» (F).

CLEVER MAX

Mike and Liza are going to visit their grandmother. It is her birthday today. They have cards and balloons. Mum is carrying a birthday cake. Dad is carrying a present. They are going to go to Grandma’s house by car. Max, their dog, cannot go to Grandma’s house with them. The car is very small.

Dad opens the car and puts the present on the roof of the car. They all get inside. And off they go! The present falls down on the ground.

They are at the grandma’s house. She likes the cards and the balloons. She likes the cake, too. She is very happy. “Where is the present?” asks Mum. “I don’t know”, says Dad.

There is a knock at the door. It’s Max! He has Grandma’s present. “You are a clever dog, Max!” they all say.

Grandma’s present is a new pullover. She likes it very much. “What a lovely pullover!” she says. The family is very happy. And Max is happy, too. Dad gives him a big piece of cake, “Here you are, Max. Thank you very much.”

Mike and Liza are going to visit their grandfather._____
Max, their cat, cannot go to Grandma’s house with them.________
She doesn’t like the cards and the balloons._________
Grandma’s present is a new book.________
She likes it very much. ______
Max and his friends are very happy._______

III. ( Grammar) Употребите нужную форму глагола to be (am/is/are) в Present Progressive.

1. We… playing football now.

2. They… not reading now.

3. … you looking at the blackboard ?

4. He… not reading at the moment.

5. She… playing the piano now.

6. I… not baking a cake.

7. … your granny drinking coffee at the moment?

IV.Поставьте глаголы в скобках в нужную форму (Present Simple, Past Simple, Present Progressive, Present Perfect)

1. Yesterday I… to school. (go)

2. Pupils … to school every day. (go)

3. We … … a book now. (read)

4. Masha … already … a letter to her granny. (write)

5. My sister … English very well. (speak)

V. Расставьте правильно слова в предложениях.

English, I, my, lesson, day, have, every.
Usually, homework, I, the evening, in, do, my.
On, Monday, pupils, a, wrote, report, Literature, in.
Mother, does, where, your, work?
Yesterday, brother, the museum, was, my, in?

VI.*** Переведите предложения.

1.Я умею играть в футбол.

2. Она должна делать домашнюю работу.

3. Мы ходим в школу каждый день.

Контрольная работа по английскому языку в 5 классе по УМК В. П. Кузовлева

Units 1-6

Вариант II

I. (Listening)

Прослушайте текст, отметьте предложения как «верные» (T) или «неверные» (F).

1. Alice is nine years old. __

2. Alice is from London. __

3. Alice has got a grandmother. __

4. Tom is Alice’s father. __

5. Her mother is a doctor. __

6. Alice’s brother has got a cat. __

II. (Reading)

Прочитайте текст, отметьте предложения как «верные» (T) и «неверные» (F).

Ted and Fred

Fred has got a little white dog. His name is Ted. Ted and Fred are friends. They like to jump and to run. They like to play hide-and-seek.

One day, they play hide-and-seek in the park. Fred wants to find Ted but he can’t see his dog.

Ted wants to find Fred, too. But he can’t see his friend.

Ted sees a big black cat. « Where is Fred? » the dog says.

«I am sorry, I don’t know, » the cat says.

Ted wants to find his house. He runs and runs. He sees a big red house. Ted says: « This house is very big. It’s not my house. »

Then he sees a little blue house. Ted says: «This house is very little. It’s not my house. »

Ted runs and runs. He sees a green house. It isn’t very big and it isn’t very little. Ted says: « It’s my house.»

He sees Fred and his family. It’s nice to be at home.

Словарик

One day – однажды

Find – найти

He says – он говорит

To be at home – быть дома

Hide – and – seek – прятки

1. Fred has got a little white dog._____

2. His name is Ted.______

3. Fred and Ted like to play football.____

4. One day, they play hide – and – seek near the house._____

5. Fred wants to find Ted but he can’t see his dog.____

6. Ted sees Fred and his friend.

III. ( Grammar) Употребите нужную форму глагола to be (am/is/are) в Present Progressive.

… you doing my homework now?
John and his friends … going to the library.
The dog …sleeping on the floor.
… you having a break now?
What … you talking about?
Ann … sitting at the window.
The boys … running about in the garden.

IV.Поставьте глаголы в скобках в нужную форму (Present Simple, Past Simple, Present Progressive, Present Perfect)

My friend … in London every summer. (live)
Yesterday Ann … TV.(watch)
I … … a very interesting article now. (read)
She … already … his homework. (do)
… you…playing chess? (like)

V. Расставьте правильно слова в предложениях.

1. After, I, walk, school, my dog.

2. Play, games, computer, we.

3. He, drawn, a , picture, has, nice.

4. You, do, sport, watch, games?

5. Sundays, don’t, on, we, go, to school.

VI.*** Переведите предложения.

1.Я могу говорить по-английски.

2. Они должны помочь маме.

3. Сейчас я смотрю интересный фильм.

Текст для аудирования к контрольной работе в 5 классе по УМК В. П. Кузовлева Units 1-6

Hi. My name is Alice. I am nine years old. I am from Oxford. My family is not big.

I have got a grandmother, a brother, a mother and a father. My father’s name is Tom.

He is a driver. My mother’s name is Jane. She is a teacher. My brother is little.

His name is Nick. He has got a dog. They are good. I love my family.

Английский язык. 6 класс. Тесты. Дополнительные проверочные работы по УМК В. П. Кузовлев «English», 6 кл.

Английский язык. 6 класс. Тесты. Дополнительные проверочные работы по УМКВ. П. Кузовлев «English», 6 кл.Данные проверочные работы по темам: «Как ты выглядишь?», «Какой ты?», «Дом, милый дом.», «Тебе нравится ходить по магазинам?», «Твое здоровье зависит от тебя?», «Какая бы ни была погода…», «Кем ты собираешься стать?» предназначены для проведения текущего контроля по английскому языку в 6-ом классе общеобразовательных учреждений. Каждая проверочная работа состоит из трех частей, включающих тестовые задания, — «Чтение», «Лексика», «Грамматика». Раздел «Чтение» состоит из текстов из книги Роалд Дал «Чарли и шоколадная фабрика» и заданий к ним. Задания позволят сформировать и закрепить необходимые навыки работы с текстами, которые пригодятся обучающимся при выполнении заданий ВПР и ОГЭ-9. Раздел «Лексика»позволяет проверить уровень знания лексики по теме.Раздел «Грамматика» включает в себя задания, которые позволяют проверить, насколько успешно освоен грамматический материал, изученный ранее на уроках.Количество заданий рассчитано на 20 минут урока.

Covering his chin, there was a small black beard. And his eyes were most marvellously bright. They seemed to be twinkling at you. The whole face, in fact, was alight with fun and laughter.

And oh, how clever he looked! How quick and full of life! He was like a squirrel in the quickness of his movements, like a quick clever old squirrel from the park.

Grandpa Joe was the oldest of the four grandparents. He was ninety-six and a half, and that is just about as old as anybody can be. Like all extremely old people, he was delicate and weak, and throughout the day he spoke very little. But in the evenings, when Charlie, his beloved grandson, was in the room, he seemed in some marvellous way to grow quite young again. All his tiredness fell away from him, and he became as eager and excited as a young boy.

Read a story from the book «Charlie and the Chocolate Factory» by R. Dahl. Complete the sentences after the text:

The whole of this family – the six grown-ups and little Charlie Bucket – lived together in a small wooden house on the edge of a great town.

The house wasn’t nearly large enough for so many people, and life was extremely uncomfortable for them all. There were only two rooms in the place altogether, and there was only one bed. The bed was given to the four old grandparents because they were so old and tired. They were so tired, they never got out of it.

Grandpa Joe and Grandma Josephine on this side, Grandpa George and Grandma Georgina on this side.

Mr. and Mrs. Bucket and little Charlie Bucket slept in the other room, upon mattresses on the floor.

2. Vocabulary

Match:

a. modern conveniences	1. a piece of kitchen equipment that uses electricity to preserve food at a cold temperature
b. electricity	2. water supplied by pipes to a house or building
c. central heating	3.a form of energy that provides power to motors and devices that create light or heat
d. running water	4. anything that is easy to use and makes life comfortable
e. refrigerator	5. a system of heating buildings by warming air or water at one place and sending it to different rooms in pipes

3. Grammar

1) Look at the picture. Complete the sentences with is or are:

1) There ___ three toy cars in the room.

2) There ___ a carpet on the floor.

3) There ___ an aquarium on the table.

4) There ___ no posters on the wall.

5) There ___ one toy dinosaur on the wardrobe.

2) Look at the picture, read the questions and write the answers:

1. Are there any balls in the room?

2. Is there a clock on the wall?

3. What is there under the table?

4. Are there any windows in the room?

5. How many beds are there in the picture?

3) Complete the sentences. Use the present perfect of the verbs in brackets:

1. These plates are clean. Katya ___ ___ them. (wash)

2. The armchair is next to the sofa. We___ ___it. (move)

3. The girls are not here. They ___ ___ yet. (not come)

4. ___ you ___ him today? (see)

5. Why __ mum ___ the door? (lock)

Проверочная работа по теме «Тебе нравится ходить по магазинам?»

1. Reading

Here is a story from the book «Charlie and the Chocolate Factory» by R. Dahl. Read the text and fill in the chart with the words from the story:

The gum.

«This gum,» Mr. Wonka went on, «is my latest, my greatest, my most fascinating invention! It’s a chewing-gum meal! It’ s… it ‘s… it’s… That tiny little strip of gum lying there is a whole three-course dinner all by itself!»

«What sort of nonsense is this?» said one of the fathers.

«My dear sir!» cried Mr. Wonka, «when I start selling this gum in the shops it will change everything! It will be the end of all kitchens and all cooking! There will be no more shopping to do! No more buying of meat and groceries! There’ll be no knives and forks at mealtimes! No plates! No washing up! No rubbish! No mess! Just a little strip of Wonka’s magic chewing-gum — and that’s all you’ll ever need at breakfast, lunch, and supper! This piece of gum I’ve just made happens to be tomato soup, roast beef, and blueberry pie, but you can have almost anything you want!»

Tableware	Mealtime	Food

2. Vocabulary

Label the pictures:

1. 2. 3. 4. 5

3. Grammar

1) Choose the right variant of the quantifiers :

a. There is too ___ (much/many/a few) salt in the soup.

b. I can’t buy this book. I have ___ (a little/much/little) money.

c. I’ve got ___ (much/a few/little) apples.

d. We have ___ (little/many/a few) salt left.

e. I’ve bought ___ (a few/ much/a little) lemons at the market today.

2) Use the present progressive of the verbs in brackets:

a. The family (to prepare) for the party.

b. He (to work) in the garden from six till nine o’clock.
c. It (to rain) the whole day yesterday.

d. They (to draw) pictures at five o’clock?

e. Who (to cut) sandwiches for two hours?

Проверочная работа по теме «Твое здоровье зависит от тебя?»

1. Reading

Here is a story from the book «Charlie and the Chocolate Factory» by R. Dahl.

Difficult situation.

The cruel weather went on and on.

And every day, Charlie Bucket grew thinner and thinner. His face became frighteningly white. The skin was drawn so tightly over the cheeks that you could see the shapes of the bones underneath. It seemed doubtful whether he could go on much longer like this without becoming dangerously ill.

And now, very calmly, he began to make little changes here and there in some of the things that he did, so as to save his strength. In the mornings, he left the house ten minutes earlier so that he could walk slowly to school, without ever having to run. He sat quietly in the classroom during break, resting himself, while the others rushed outdoors and threw snowballs and wrestled in the snow. Everything he did now, he did slowly and carefully.

Are the sentences true (T) or false (F)?

1. Charlie Bucket looked like a skeleton. ___

2. The boy began to save his strength. ___

3. Charlie Bucket didn’t go to school. ___

4. Charlie had a rest during the break. ___

5. During the break Charlie played snowballs in the street. ___

2. Vocabulary

1There are different doctors. Find 5 of them and write the words.

w	d	e	n	t	i	s	t	x	d	a	g
h	h	i	o	p	v	u	w	y	c	b	f
p	e	d	i	a	t	r	i	c	i	a	n
a	g	j	y	r	u	g	w	z	b	g	e
b	f	k	a	l	l	e	r	g	i	s	t
c	d	l	m	s	t	o	w	x	a	c	d
v	e	t	e	r	i	n	a	r	i	a	n

2) Match:

1. What time is it when you should go to the dentist?	a. in an ambulance
2. How does a very sick man go to hospital?	b. a cold
3.What can go up and come down without moving?	c. toothache
4. What can you catch but not throw?	d. laughter
5. What is the best medicine?	e. the temperature

3. Grammar

1) Use should or shouldn’t:

a. You ___ clean your teeth every day.

b. You ___ run in corridor.

c. You ___ have a medical check.

d. You ___ take care of yourself.

e. You ___ play computer games much.

2) Translate into English:

a. Ты уже помыл руки?

b. Мы только что позвонили доктору.

c. Сегодня я приехал в школу на велосипеде.

d. Он уже был на медосмотре в этом году.

e. Она еще не посоветовалась с врачом.

Проверочная работа по теме «Какая бы ни была погода…»

1. Reading

Here is a story from the book «Charlie and the Chocolate Factory» by R. Dahl.

The weather.

During the next two weeks, the weather turned very cold. First came the snow. It began very suddenly one morning just as Charlie Bucket was getting dressed for school. Standing by the window, he saw the huge flakes drifting slowly down out of an icy sky that was the colour of steel.

By evening, it lay four feet deep around the tiny house, and Mr Bucket had to dig a path from the front door to the road.

After the snow, there came a freezing gale that blew for days and days without stopping. And oh, how bitter cold it was! Everything that Charlie touched seemed to be made of ice, and each time he stepped outside the door, the wind was like a knife on his cheek.

Are the sentences true (T) or false (F)?

1. The weather was not very cold. ___

2. Charlie Bucket went to school. ___

3. It was snowing all day long. ___

4. Everything that Charlie touched was made of ice. ___

5. It was windy.___

2. Vocabulary

Do the crossword:

1. not dry

2.the coldest season in Russia

3. the last spring month

4.strong wind with rain or snow

5. having a high temperature

6. become liquid

7. water falling from the sky

		1w
2		e
	3	a
	4	t
		5h
	6	e
		7r

3. Grammar

1) Look at the table with students’ answers and write 5 sentences about children’s plans for Sunday ( to be going to do smth):

	watch TV	play football	walk a pet	ride a bike	swim and fish
1.Dima		v
2.Olya			v
3.Sasha				v
4. Katya	v
5.Grisha					v

2) Complete the sentences. Use the correct form of the verbs:

1.I will call Katya when I ___ the news.

a. will hear b. hears c. hear

2. If it ___ raining, Sasha and Grisha ___ to the park.

a. will stop, go b. stops, will go c. stop, will go

3. Olya ___ the cleaning when she ___ enough time.

a. will do, have b. does, has c. will do, has

4. Dima ___ help you if you ___ him.

a. will help, ask b. helps, will ask c. will help, will ask

5. If we ___ late, they ___ for us.

a. be, don’t wait b. are, won’t wait c. is, will wait

Проверочная работа по теме «Кем ты собираешься стать?»

1. Reading

Here is a story from the book «Charlie and the Chocolate Factory» by R. Dahl. Read the story and mark the sentences after the story with T if the information is right and with F if the information is false.

Mr. Bucket.

Mr Bucket was the only person in the family with a job. He worked in a toothpaste factory, where he sat all day long at a bench and screwed the little caps on to the tops of the tubes of toothpaste after the tubes had been filled. But a toothpaste cap-screwer is never paid very much money, and poor Mr Bucket, however hard he worked, and however fast he screwed on the caps, was never able to make enough to buy one half of the things that so large a family needed. There wasn’t even enough money to buy proper food for them all. The only meals they could afford were bread and margarine for breakfast, boiled potatoes and cabbage for lunch, and cabbage soup for supper. Sundays were a bit better.

1. Mr Bucket had a job. ___

2. Mr Bucket was a toothpaste cap-screwer. ___

3. Mr Bucket was making a lot of money. ___

4. Mr Bucket had a small family. ___

5. Mr Bucket had enough money to buy much food.___

2. Vocabulary

1) Match:

1. journalist	a. someone whose job is to give advice to people about the law and speak for them in court
2. builder	b. a person whose job is to design new buildings and make certain that they are built correctly
3. lawyer	c. a person who works in a library
4. architect	d. someone who prepares food
5. cook	e. a person who writes articles for a newspaper or magazine or broadcasts them on radio or TV
6. librarian	f. a person whose job it is to make buildings
7. salesperson	g. an artist who uses paint to create pictures, or a worker whose job is to cover parts of buildings with paint
8. pilot	h. someone who works in an office, writing letters, making phone calls, and arranging meetings
9. painter	i. a person whose job is selling things in a shop or directly to customers
10. secretary	j. a person who flies an aircraft

2) Do the crossword:

1. This person helps people with health problems.

2. This person works in a school.

3. This person helps to grow the food we eat.

4. This person cleans and fixes the teeth.

5. This person takes care of animals when they are sick or hurt.

6. This person works in a hospital or a doctor’s office.

1.		c
2.		a
3.		r
	4.	e
	5.	e
6.		r

3. Grammar

Choose the correct answer:

1. You mustn’t / don’t have to use the mobile phone on the plane. It’s dangerous.

2. You look tired. You should / shouldn’t go to bed.

3. Sasha could /couldn’t swim a year ago, but now he can.

4. We don’t have to / have to wear a uniform, so I normally wear sports clothes.

5. You mustn’t / needn’t take an umbrella today. The sun is shining.

Ответы

Проверочная работа по теме «Как ты выглядишь?»

1. Reading

Цель — проверка умения читать с целью извлечения конкретной информации. Учащиеся находят в тексте необходимую информацию в виде отдельных слов, предложений. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1с; 2.b; 3.d; 4.a; 5.e.

2. Vocabulary

Цель — проверка умения распознавать лексические единицы. Учащиеся находят соответствия между словами и их определениями. За каждый правильный ответ — 1 балл.

a.2; b4; c3; d5; f1.

3. Grammar

1) Цель — проверка умения использовать степени сравнения прилагательных. Учащиеся заполняют пропуски прилагательными в положительной, сравнительной и превосходной степенях. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1.b; 2.a; 3.a; 4. c; 5.b;

2) Цель — проверка умения использовать притяжательный падеж существительных. Учащиеся находят соответствия между английскими и русскими предложениями. За каждый правильный ответ — 1 балл.

a.8; b.6; c.9; d.7; e.10; f.5; g.3; h.1; i.2; j.4.

Баллы	25-24	23-21	20-16	15 и менее
Оценка	5	4	3	2

Проверочная работа по теме «Какой ты?»

1. Reading

Цель — проверка умения читать с полным пониманием содержания текста. Вид задания — true/false (верно/неверно). Учащиеся читают предложения и ставят T напротив тех утверждений, которые, по их мнению, верны, и F напротив тех утверждений, которые неверны. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1T; 2T; 3F; 4F; 5T.

2. Vocabulary

Цель — проверка умения распознавать ЛЕ и использовать их в соответствии с заданной ситуацией.

1) Учащиеся находят соответствия между словами и их графическими объектами. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1b; 2e; 3d; 4c; 5a; 6k; 7i; 8j; 9l; 10g; 11h; 12f.

2) Учащиеся заполняют пропуски, подписывают соответствующее слово. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1b; 2b; 3c; 4b; 5c.

3. Grammar

Цель — проверка умения использовать Present Simple/Present Progressive. Учащиеся заполняют пропуски правильной формой глагола be . За каждый правильный ответ — 1 балл.

1c; 2b; 3b; 4a; 5c; 6b; 7c; 8c; 9c; 10b.

Баллы	32-30	29-25	24-20	19 и менее
Оценка	5	4	3	2

Проверочная работа по теме «Дом, милый дом»

1. Reading

Цель — проверка уровня развития умения читать с целью извлечения конкретной информации. Учащиеся находят подходящий конец предложения. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1b; 2c; 3c; 4b; 5b.

2. Vocabulary

a4; b3; c5; d2; e1.

3. Grammar

1) Цель — проверка уровня сформированности грамматических навыков (оборот there is / are). Вид задания —заполнение пропусков. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1. are

2. is

3. is

4. are

5. is

2) Работа с рисунком. Учащиеся пишут ответы на вопросы. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1. Yes, there are. There are two balls in the room.

2. Yes, there is. There is a clock on the wall.

3. There is a toy bear under the table.

4. There is a window in the room.

5. There is one bed in the picture.

3) Цель — проверка уровня сформированности лексических и грамматических навыков (Present Perfect). Вид задания — заполнение пропусков. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1. has washed

2. have moved

3. haven’t come

4. Have seen

5. has locked

Баллы	25-23	22-19	18-15	15 и менее
Оценка	5	4	3	2

Проверочная работа по теме «Тебе нравится ходить по магазинам?»

1. Reading

Цель — проверка умения читать с целью извлечения конкретной информации. Вид задания — краткая запись. Учащиеся выписывают из текста необходимую информацию в виде отдельных слов. За каждый правильный ответ — 1 балл.

Tableware	Mealtime	Food
knives	breakfast	tomato soup
forks	lunch	roast beef
plates	supper/dinner	blueberry pie

2. Vocabulary

Цель — проверка умения употреблять лексику по изученной теме. Вид задания — учащиеся подписывают рисунки. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1. a jar of jam

2. a loaf of bread

3. a bar of chocolate

4. a packet of juice

5. a piece of cheese

3. Grammar

1) Цель — проверка умения использовать количественные местоимения (quantifiers). Вид задания — gap filling (заполнение пропусков). За каждый правильный ответ — 1 балл.

a. much

b. little

c. a few

d. little

e. a few

2) Цель — проверка умения использовать Past Progressive. Вид задания —трансформация. Учащиеся заполняют пропуски глаголами в соответствующей видовременной форме. За каждый правильный ответ — 1 балл.

a. The family was preparing for the party.

b. He was working in the garden from six till nine o’clock.

c. It was raining the whole day yesterday.

d. Were they drawing pictures at five o’clock?

e. Who was cutting sandwiches for two hours?

Баллы	24-22	21-18	17-15	14 и менее
Оценка	5	4	3	2

Проверочная работа по теме «Твое здоровье зависит от тебя?»

1. Reading

Цель — проверка умения читать с целью полного понимания содержания текста. Вид задания — true/false (верно/неверно). Учащиеся читают предложения и ставят T напротив тех утверждений, которые, по их мнению, верны, и F напротив тех, которые неверны. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1. T; 2. T; 3. F; 4. T; 5. F

2. Vocabulary

Цель — проверка умения распознавать ЛЕ и использовать их в соответствии с заданной ситуацией.

1) Учащиеся находят слова по теме в таблице и выписывают их. За каждое слово — 1 балл.

	d	e	n	t	i	s	t
						u
p	e	d	i	a	t	r	i	c	i	a	n
						g
			a	l	l	e	r	g	i	s	t
						o
v	e	t	e	r	i	n	a	r	i	a	n

2) Учащиеся находят соответствующий ответ к вопросу. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1.c; 2. a; 3. e; 4. b; 5.d

3. Grammar

1) Цель — контроль сформированности грамматических навыков (модальные глаголы). Вид задания —заполнение пропусков. За каждый правильный ответ — 1 балл.

a. should; b. shouldn’t; c. should; d. should; e. shouldn’t.

2) Цель — контроль сформированности грамматических навыков (Present Perfect). Вид задания — перевод предложений на английский язык. За каждый правильный ответ — 1 балл.

a. Have you already washed your hands.

b. We have just phoned the doctor.

c. I have ridden a bike to school today.

d. He has already had a medical check this year.

e. She has not consulted the doctor yet.

Баллы	25-23	22-19	18-15	14 и менее
Оценка	5	4	3	2

Проверочная работа по теме «Какая бы ни была погода…»

1. Reading

Цель — проверка уровня развития умения читать с целью полного понимания содержания. Вид задания — true/false (верно/неверно). Учащиеся читают предложения и ставят T напротив тех утверждений, которые, по их мнению, верны, и F напротив тех утверждений, которые неверны. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1.F; 2.T; 3.T; 4.F; 5. T.

2. Vocabulary

Цель — проверка умения распознавать ЛЕ и использовать их в соответствии с заданной ситуацией. Учащиеся угадывают слова и заполняют кроссворд. За каждое слово — 1 балл.

				1w	e	t
2w	i	n	t	e	r
			3M	a	y
			4s	t	o	r	m
				5h	o	t
			6m	e	l	t
				7r	a	i	n

3. Grammar

1) Цель — проверка умения правильно использовать to be going to. Вид задания — составление предложений. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1. Dima is going to play football.

2. Olya is going to walk a pet.

3. Sasha is going to ride a bike.

4. Katya is going to watch TV.

5. Grisha is going to swim and fish.

2) Цель — проверка умения правильно использовать First Conditional. Вид задания —множественный выбор. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1.c; 2. b; 3. c; 4.a; 5.b.

Баллы	22- 20	19-17	16-14	13 и менее
Оценка	5	4	3	2

Проверочная работа по теме «Кем ты собираешься стать?»

1. Reading

1. T

2. T

3. F

4. F

5. F

2. Vocabulary

1) Цель — проверка умения распознавать лексические единицы. Учащиеся находят соответствия между словами и их определениями. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1.e; 2.f; 3.a; 4.b; 5.d; 6.c; 7.i; 8.j; 9.g; 10.h.

2) Цель — проверка умения распознавать ЛЕ и использовать их в соответствии с заданной ситуацией. Учащиеся угадывают слова и заполняют кроссворд. За каждое слово — 1 балл.

1. doctor

2. teacher

3. farmer

4. dentist

5. vet

6. nurse

3. Grammar

Цель — контроль сформированности грамматических навыков (модальные глаголы). Вид задания — выбор правильного ответа из двух вариантов. За каждый правильный ответ — 1 балл.

1. mustn’t; 2. should; 3. couldn’t; 4. don’t have to; 5. needn’t

Баллы	25-23	22-20	19-16	15 и менее
Оценка	5	4	3	2

Контрольная работа по английскому языку на тему «My country in the world» (Unit 6), 9 класс

Контрольная работа
37300 / 31. 08 Кб

Контрольная работа к УМК В.П. Кузовлева «English», 9 класс

Unit 6 «My country in the world»

Part I. Listening (16 points-max)

Tapescript

Task 1. Listen to the tape about Anna’s homeland and answer if these statements given below are true or false.

My homeland is the Russian Federation, or Russia as it is usually called. Russia is the largest country in the world, and stretches for thousands of kilometers from north to south and west to east. The territory of Russia is 17 million square kilometers. Its population is over 150 million people. People of many nationalities live in Russia. Ethnic Russians make up the majority of the population. There are also minority nationalities numbering only some hundreds of people.
3/4 (three quarters) of Russia lies in Asia and 1/4 (one quarter) in Europe. The state border is very long. Our neighbours are such countries as China, Mongolia, and Republics of the Commonwealth of Independent States to the south, Ukraine, and the Baltic States to the west.
To the north and east, Russia is bordered by 12 seas which flow from two oceans, the Arctic and Pacific Oceans.
The capital of Russia is Moscow, with a population of over 9 million people. The history of Russia is connected with the history of Moscow. Moscow was founded in 1147 by Russian prince Yuri Dolgorukiy. It was built as a fortress against numerous enemies. The Kremlin is the real heart of Moscow. Its walls and towers are very ancient and beautiful.
The topography of my Motherland varies greatly. It has high mountains (the Urals, the Altai), lowlands (the Russian Lowland, the West-Siberian Lowland) and highlands, grasslands, steppelands, deserts, volcanoes, and tundra.
The longest rivers are the Volga, the Amur, the Ob, the Lena, the Yenisei, all of which flow into seas and oceans and they are used for producing electricity.
The country is full of large and beautiful lakes. The Baikal Lake, the deepest fresh-water lake in the world, is the real pearl of Siberia, and of the whole country.
Russia is rich in coal, gas, oil, iron and other natural resources.
Great Russian forests have always been a national treasure of the country but nowadays they are in danger because the modern world requires more and more wood.

Anna Petrova

1.Anna says that the USA is her homeland.

2. Anna says that China is the largest country in the world.

3.Anna says that the territory of Russia is 17 million square kilometers

4.Anna says that people of many nationalities live in Russia.

5.Anna says that the capital of the USA is Washington.

6.Anna says that tgere are no any lakes in Russia.

7.Anna says that Russia is rich in coal, gas, oil, iron and other natural resources.

Task 2.What information was not mentioned in the text?

1. The information about Anna’s homeland.

2. The information about Russian nature.

3. The information about Anna’s native town.

4. The information about the capital of Russia.

Part II. Reading (16 points-max)

Task 3. Read the text «The Best Job in the World» and answer if the statement «Andrew works as an ecologist» true, false or not stated.

1) True

2) False

3) Not stated

From Russia with love

The followers of my blog may be interested to know that starting from now I’ll be sharing my experience of living and working in a new country. Right at this moment, I, Andrew Carter, am writing my blog from a very remote place in Russia.

When I accepted the offer of the international ecological group to take part in the project in the Russian North, I never expected the experience would be so amazing. As a professional ecologist I have worked in different parts of the world, but never in Russia. A trip to the north region of the country looked really challenging. Now I see that it is a very special place. My journey is to last for two months and now I wish I could stay here longer. Two months are definitely not enough to enjoy the beauty of this place, which is called the Kenozersky National Park.

Anyway, my adventures started two weeks ago. Patrick and I landed in Moscow at 10am in the morning and our plane to Arkhangelsk was at 11pm so we had the whole day to see Moscow. We did not need to stay in a hotel at that.

My first impression was that, well, Moscow is a huge city! My colleague, Patrick, who’s visited Moscow several times already, told me that the best way to get some idea of the Russian capital was to take a bus excursion round the city. And he was right!

We managed to see the historical centre, and walked across Red Square. I have to confess that I’ve never seen a square so huge and grand. Then the bus took us along the wide streets and avenues. We made a brief stop near the famous Russian university — the Moscow State University. I had certainly seen the building in the photos, but in real life it looks even more impressive.

When the excursion was over, we found ourselves in the centre again. We still had plenty of time and decided to visit the State Historical Museum that is on Red Square. We only managed to see a small part of the vast collection of the museum. Its exhibitions range from relics of prehistoric tribes that lived on the territory of present-day Russia centuries ago to priceless pieces of art that belonged to the Romanov dynasty.

After the intense cultural programme, we were just walking along the streets. Then we dropped into a small restaurant and ordered some national dishes. They tasted unfamiliar, but I liked them.

The next day we got to our destination.

Kenozersky National Park is exactly at the border of the Arkhangelsk Oblast and Karelia. The park is centred round the Lake Kenozero, one or the largest lakes in the region. The Russian colleagues met us at Arkhangelsk airport and drove us to the place where we were to live and work for two months. It was a long drive but it was worth it!

As I’ve already mentioned, the national park is a very remote place. Three quarters of its territory is covered with taiga. The environment is untouched, and we were charmed by its beauty. The park is inhabited by a great variety of animals and birds. Some of them are extremely rare species. It’s actually a paradise for a person who studies nature!

However, the place is not only interesting for nature lovers like me. In spite of the remoteness of the place, there are tourists from all over the world here. They are charmed by the wooden architecture of the region. There are many authentic wooden houses and churches with wonderful painted ceilings. Some tourists, including the people from America and Asia, come specially to attend carpentry courses and workshops, where skilled craftsmen teach them to make traditional wooden toys, furniture, and home decorations. Some of their works are real pieces of art.

I have to stop now as we are setting off to the lake. The story is to be continued…

Task 4.Match seven texts A— G with the appropriate titles. One of the titles is extra.

1. Residents of the North Pole

2. Born to live in cold weather

3. Life is getting harder

4. Sometimes they are similar to us

5. Hunting strategies

6. Home upbringing for bears

7. Changes in population

8. Good food is important

A. Polar bears started to evolve from brown bears about 5 million years ago. Unlike bears living on land, they are white in colour and their fur is very thick. It helps them to survive on sea ice and swim in cold waters. Polar bears are really big — adult males normally weigh from 350 to 550 kg. Females are smaller. The bears’ large paws distribute their weight when they move on thin ice, and their tails are short to conserve heat.

B. Polar bears occupy one of the planet’s coldest environments, the Arctic. They prefer northern areas like Canada, Greenland, Alaska, Russia and Norway. Scientists have identified 19 populations of polar bears spread across four different regions of the Arctic. Although many children’s books show polar bears and penguins together, the two are found at different poles.

C. These Arctic giants have no natural enemies. Their diet is based on seals. Other sources of food for polar bears are Arctic plants, and also geese, bird eggs and fish. They can eat a wide range of foods but only marine mammals, like seals and beluga whales, are able to provide them with all the necessary proteins and vitamins to survive in the icy environment.

D. Bears catch seals from ice platforms. They usually wait for seals near their breathing holes — the openings in the ice the seals use to breathe. In autumn, seals cut out breathing holes in the ice and keep them through the winter and polar bears locate the holes with their powerful sense of smell. Polar bears can also attack seals sleeping on the ice.

E. Polar bears spend lots of time hunting seals on sea ice or from large drifting blocks of ice. However, due to global warming sea ice is melting. As a result, bears have to hunt in the water, which is less successful and very risky. Polar bears are good swimmers but they cannot swim long distances and often drown. They don’t have enough food to gain enough fat and their newborn cubs are weaker than they used to be.

F. Normally, a female bear builds a den (a tunnel in the ice with two rooms) where she gives birth to two cubs. They are born very small, only about half a kilo, but they grow quickly on their mother’s rich milk. For about two years, cubs depend totally on their mothers for food and for survival skills — the mothers teach them how to hunt and survive in the harsh realities of life.

G. Native people, who have lived side by side with polar bears for centuries, say that in many ways bears are like humans. When they are not busy hunting, they play, mock fight or chase each other. Their nose-to-nose greeting usually means some request, for example, a request for food. Some scientists claim they have watched polar bears sharing their food and even performing some eating rituals like greeting their host and saying thank you after a meal.

Part III. The Use of English (16 points-max)

Task 5. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в скобках так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом.

If someone asks what your nationality is, how do you answer? For British people __________________(NATION) identity is a complex issue. Take me for example. I carry a passport issued by the British __________________(GOVERN). I was born in England, but my Mum is Scottish and my Granny is from Northern Ireland. So what am I? __________________(ACTUAL), I am really all of them: English, Irish, Scottish and British. Each of the “nations” has a lot in common but they also have their own unique culture and __________________(TRADITION) lifestyle. They __________________(LIKE) it when people call them English. And perhaps the most important __________________(DIFFER) of all — each nation has its own football team!

Task 6. Match the English words with their Russian equivalents.

1) democratic a) промышленный

2) industrial b) родной

3) enormous. с) признать

4) major. d) экспортировать

5) native e) вымирать

6) to recognize f) получать

7) to receive g) заимствовать

8) to die out h) главный

9) to borrow. i) демократический

10) to export. j) гигантский

Part IV. Writing (10 points-max)

Task 7. You have received a letter from your English-speaking pen friend, Jill.

…I’ve just returned from China. They were celebrating the Chinese New Year there. Lots of people were dressed like dragons…

What holidays are the most popular in Russia? What is your favourite holiday and why? How do people in your country celebrate it?

Write her a letter and answer her 3 questions. Write 100–140 words. Remember the rules of letter writing.

Part IV. Speaking (13 points-max)

Task 8.Tell about your studies at school in 10-12 sentences.

Task 9.Answer 7 questions on the topic «Russia»:

1. How old are you?

2. What is your homeland?

3. What is your native town?

4. What do you know about the capital of Russia?

5. Do you like to live in Russia? Why?

6. What city in Russia would you like to visit?

7. What Russian holidays are your favorite ones?

Максимальное количество баллов — 71 бaлл
37-53 баллов – оценка «3»
54- 66 баллов оценка «4»
67-71 балл – оценка «5»

A&P 1 Unit 6 (Lab) [Покровная система] Flashcards by Marty Marsee

Покровная система

Состав:

Кожа: самый большой орган тела
Дополнительные конструкции:
- Волосы
- Гвозди
- Кожные железы

Функции кожи

Защита
- Предотвращает потерю жидкости, ссадины и другие раны, проникновение микробов
Гомеостаз температуры тела
- Испарительный охлаждающий пот
Исключение
- Железы выделяют (избавляются) небольшие количества солей, воды, органических отходов
Начинает синтез витамина D
- Стимулируется воздействием на кожу ультрафиолетового излучения. (например, солнце)
- Печень и почки завершают синтез физиологически активной формы.
- Витамин D необходим для всасывания кальция из желудочно-кишечного тракта.
Сенсорное обнаружение
- Боль, температура, прикосновение и давление

Кожа содержит все четыре основные ткани:

Эпителиальный
Соединительный
Мышца
нервный

Эпителиальная ткань

Покрывает поверхности
Линии конструкций
Образует секреторные железы
- Экзокринные железы
- Эндокринные железы

Экзокринные железы

Секрет проходит по протоку и достигает внешней поверхности (клетки или тела) [напр. потовые железы]

Эндокринные железы

Выделяют гормоны в интерстициальную жидкость (проток не используется)

Название эпителиальной ткани

Описывает форму клеток и наличие слоев клеток

Условия формы клетки:
- Чешуйчатый
- Кубовидный
- Столбчатый
Условия сотового слоя:
- Простой
- Стратифицированный
- Псевдостратифицированный

Чешуйчатый

Тонкие плоские ячейки

Кубовидный

Высота и ширина ячейки примерно одинаковые

Столбчатый

Высокие, узкие камеры

Апикальная поверхность

Лицом к внешней стороне кузова или внутреннему пространству

Базовая поверхность

Прикрепляется к более глубокой прилегающей соединительной ткани

Простой слой

Клетки выстраиваются в один слой

Слоистый слой

Несколько слоев ячеек (сложенные)

Псевдостратифицированный слой

Ячейки разной высоты; ткань кажется слоистой, но это не так!

Другие характеристики эпителия

аваскулярный
- НЕТ кровеносных сосудов
- Эпителиальные клетки зависят от диффузии O ₂ и питательных веществ из прилегающей сосудистой ткани.
Ячейки расположены близко друг к другу
Безопасные соединения между ячейками
Небольшой внеклеточный материал между клетками

Соединительная ткань

Самая разнообразная первичная ткань
Включает кости, хрящи, кровь, жировую ткань и дерму (глубокий слой) кожи.
Клетки широко расставлены
Большое количество внеклеточного материала
- В общем называется матрица
- Содержит белковые волокна (например, коллаген в дерме)

Эпидермис

эпителиальная ткань
нет кровоснабжения

Дерма

Соединительная ткань
Кровоснабжение

Гиподерма

Подкожная клетчатка (глубоко к коже)

Соединяет кожу с подлежащими тканями и не считается частью покровов.

Специализированные структуры кожи

Потовые железы
Сальные (масляные) железы
Арректор Пили Мышцы
Сенсорные рецепторы

Потовые железы

Эккрин
- экзокринные железы; солевой раствор; испарение → регулирование температуры
апокринный
- экзокринные железы; вязкий; расщепление бактерий → запах; феромоны?

Сальные (масляные) железы

экзокринные железы; опорожняются в волосяной фолликул; влага; антибактериальный

Арректор Пили Мышцы

Гладкая мышца; связанный с волосяным фолликулом; дергать волосы «дыбом»

Сенсорные рецепторы

Свободные нервные окончания — Обнаружение повреждения тканей высвобождаемыми химическими веществами (боль, зуд)
Механорецепторы — обнаруживают механические/физические раздражители (прикосновение, давление, температура)

Слои эпидермиса

Роговой слой
Светящийся слой*
Зернистый слой
Стартум спинозум
Базальный слой
Дерма**

Роговой слой

Мертвые, сплющенные кератиновые мешочки

Светлый слой

Мертвый; видно только в толстой коже

Зернистый слой

Аккумулирующий белок кератин

Шиповатый слой

Колючий вид обусловлен подготовкой предметного стекла

Базальный слой

Самый глубокий; содержит митотические клетки

Один рулон ячеек

Типы клеток в эпидермисе

Кетиноцит
Меланоциты
Ячейка Лангерганса
Ячейка Меркель

Кератиноциты

Синтезирует белок кератин, делая эпидермис водонепроницаемым и прочным

Меланоциты

Синтез пигмента меланина; защищает ядра кератиноцитов от ультрафиолетового (УФ) света

Клетки Лангерганса

Фагоцитарные клетки, которые защищают эпидермис, поглощая и переваривая микробы («фаго» означает «поедание»)

Клетки Меркель

Общайтесь с нейронами, чтобы передать ощущения легкого прикосновения и давления.

Меланин

Накапливается на «солнечной стороне» ядер кератиноцитов, защищая ДНК от некоторых (не всех) повреждений ультрафиолетом. Ультрафиолетовые лучи по-прежнему вредны для кожи! (Меланоциты)

УФА-лучи

Старение

Лучи UVA проникают глубоко в кожу. Они присутствуют круглый год, весь день и проходят сквозь облака и стекло.

UVB-лучи

ABCD обнаружения меланомы

Асимметрия
Граница
Цвет
Диаметр

Асимметрия (меланома)

Когда половина родинки не совпадает с другой половиной

Бордюр (меланома)

Когда граница (края) родинки неровная или неровная

Цвет (меланома)

Когда цвет родинки меняется на протяжении

Диаметр (меланома)

Если диаметр родинки больше ластика карандаша

Желтуха

Пожелтение кожи

Пожелтение возникает из-за накопления билирубина в коже, часто вызванного заболеваниями печени и желчного пузыря.

Цианоз

Синеватая кожа, губы, ногтевые ложа

Псориаз

Кератиноциты слишком быстро мигрируют в роговой слой, образуя красные чешуйчатые пятна.

Кожа синтезирует аномальную форму кератина.

Дерма состоит из двух слоев:

Папиллярный слой
Ретикулярный слой

Папиллярный слой

Содержит «пальцы», называемые дермальными сосочками, состоящими из ареолярной соединительной ткани.

(снабжает аваскулярный эпидермис)

Ретикулярный слой

Содержит в основном плотную соединительную ткань неправильной формы и небольшое количество жировой ткани (здесь не видно)

Ареолярная соединительная ткань

Также называется рыхлой соединительной тканью

Найден в сосочковом отделе дермы
Белковые волокна бывают коллагеновыми и эластичными.
- Коллаген придает СИЛЫ
- Эластичность дает STRETCH и RECOIL

Плотная нерегулярная соединительная ткань TIssue

Найден в ретикулярном слое дермы
Плотно организованные пучки коллагена
Коллагеновые волокна ориентированы под разными углами
- Позволяет дерме сопротивляться натяжению и растягиванию в разных направлениях

Жировая ткань

Располагается в глубоких слоях дермы (незначительно) и в гиподерме (большая часть)

Жировая ткань соединяет ткани вместе, прокладки, изолирует и хранит энергию в виде молекул триглицеридов

Ожоги первой степени

Повреждение поверхностного эпидермиса

Ожоги второй степени

Повреждение всего эпидермиса, а также может повредить часть дермы (обратите внимание на образование волдырей)

Ожоги третьей степени (полные)

Разрушить эпидермис и дерму. Поражение распространяется на подкожные ткани.

Пролежни (пролежни) Язвы

Также называется «пролежень»

Имеет 4 стадии.

Аваскуляр

НЕТ кровеносных сосудов
Эпителиальные клетки зависят от диффузии O2 и питательных веществ из соседних сосудистых клеток Pssue

Толстая кожа

Ладони и подошвы

Тонкая кожа

Везде (могут быть волосы)

Кератин

Кератин является ключевым структурным материалом, составляющим внешний слой кожи человека. Он также является ключевым структурным компонентом волос и ногтей. (кератиноциты)

Витамин D

Помогает с усвоением кальция. Солнечный свет необходим для синтеза.

Кожа, печень и почки для синтеза.

Эккринные потовые железы

Они производят прозрачное вещество без запаха, состоящее в основном из воды и NaCl (обратите внимание, что запах пота возникает из-за активности бактерий в секрете апокринных потовых желез).

Апокринные потовые железы

представляет собой потовую железу, состоящую из спиральной секреторной части, расположенной на стыке дермы и подкожной жировой клетчатки, от которой прямая часть вставляется и секретируется в воронкообразную часть волосяного фолликула. У человека апокринные потовые железы встречаются только в определенных местах тела: в подмышечных впадинах (подмышках), ареолах и сосках груди, слуховом проходе, веках, крыльях ноздрей, перианальной области и некоторых участках наружных половых органов.

Тельца Мейснера (тактильные)

Они представляют собой нервные окончания в коже, отвечающие за чувствительность к легким прикосновениям. В частности, они имеют самую высокую чувствительность (самый низкий порог) при восприятии вибраций ниже 50 Гц. Это быстро адаптирующиеся рецепторы.

Тельца Пачини (пластинчатые)

Это нервные окончания в коже, отвечающие за чувствительность к вибрации и давлению. Роль вибрации может использоваться для определения поверхности, например, шероховатой или гладкой. Пластинчатые тельца также обнаруживаются в поджелудочной железе, где они обнаруживают вибрацию и, возможно, звуки очень низкой частоты.

Объясните, как живые клетки эпидермиса получают кислород и питательные вещества

Все эпителиальные ткани требуют доставки кислорода и питательных веществ из более глубоких тканей. В случае эпидермиса этой более глубокой тканью является ДЕРМА. Находятся достаточно близко к кровоснабжению дермы, чтобы получать достаточное количество кислорода и питательных веществ для выживания.

NYS Massage Therapy: Поставщики непрерывного образования

NYSED / OP / Профессии / Массажная терапия / Непрерывное образование / Одобренные поставщики

Поставщики, утвержденные Департаментом

A — B — C — Д — Е — Ж — Г — Ч — И — Ж — К — Л — М — Н — О — П — К — Р — С — Т — У — В — Ш — X — Y — Z

Все ссылки на этой странице ведут на внешние сайты.

Массажисты, имеющие лицензию штата Нью-Йорк, могут использовать только те мероприятия по повышению квалификации, которые проводились в течение опубликованного Периода утверждения. для выполнения требований по перерегистрации своих лицензий и/или для проведения выборочной проверки предыдущего продления регистрации.

— A —

Американская ассоциация массажистов (AMTA)*
500 Davis Street
Suite 900
Evanston, IL 60201
Телефон: 847-905-1643
Адрес в Интернете:
. org
Электронная почта: [email protected]
Срок утверждения: 01.01.2012 — 31.12.2023
Американская ассоциация массажной терапии, отделение в Нью-Йорке (AMTA-NY) *
167 Chamberlain Road
Honeoye Falls, NY 14472
Телефон: 585-582-6208
Веб-адрес: ny.wp.amtamassage.org/
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.01.2012 — 31.12.2020
Заочные классы Apollo (школа закрыта)
21162 Banff Lane
Huntington Beach, CA 92646
Телефон: 866-506-1999
Адрес в Интернете: www. apollo123.com 21162 Banff Lane : 01.03.2013 — 26.07.2018
Aromahead Institute
247 Westgate Way
Florence, MT 59833
Телефон: 727-469-3134
Веб-адрес: www.aromahead.com
Электронная почта: [email protected]
Срок утверждения: 01.01.2012 — 31.12.2014
Срок утверждения: 01.09.2015 – 31.08.2024
Associated Bodywork & Massage Professionals (ABMP)*
25188 Genesee Trail Road, Suite 200
Golden, CO 80401
Телефон: 303-679-7658
Веб-адрес: www.abmp.com/ce
Электронная почта: ce@abmp .com
Период утверждения: 01.02.2012 — 31.01.2024
At Peace Media LLC / Инструменты для сенсорных вебинаров
1117 E. Putnam Ave., #246
Riverside, CT 06878
Телефон: 914-481-5250
Веб-адрес: www.atpeacemedia.com
Электронная почта: [email protected]
Срок утверждения: 01.07.2013 — 30.06.2016

— Б —

Big Tree School of Natural Healing
2627 DeSoto Way South
St. Petersburg, FL 33712
Телефон: 941-323-3493
Веб-адрес: www.bigtreehealing.com
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 9/01.2015 — 31.08.2021
Body Connections, LLC (FKA Core Body Connections, LLC)
258 Ushers Road
Clifton Park, NY 12065
Телефон: 518-688-4908
Веб-адрес: www.body-connections.com
Электронная почта: info@bodyconnections .net
Период утверждения: 01.07.2015 — 30.06.2024
The Bodywork Guild, LLC
578 New Loudon Road
Latham, NY 12110
Телефон: 518-526-6425
Веб-адрес: www.bodyworkguild.com
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.05.2019 – 30.04.2022

— C —

CE Massage & My CE National
PO Box 16207
Tampa, FL 33687
Телефон: 855-586-9053
Веб-адрес: www.supportcemassage.com @cemassage.com
Период утверждения: 01. 01.2012 — 31.12.2023
Центр непрерывного образования в области массажной терапии, LLC
PO Box 117
Elk Point, SD 57025
Телефон: 712-490-8245
Веб-адрес: www.massagetherapyceu.com
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.03.2012 — 29.02.2024
Центр естественного оздоровления Школа массажной терапии*
3 Cerone Commercial Drive
Albany, NY 12205
Телефон: 518-489-4026
Веб-адрес: www.cnwsmt.com
Электронная почта: [email protected]
Утверждение : 01.01.2012 — 31.12.2023
Central New York Massage Therapy Alliance PLLC
57 Elm Street
Clinton, NY 13323
Телефон: 315-939-0287
Электронная почта: [email protected]
Срок утверждения: 1/12/2015 — 30/11/2018
Columbia-Greene Community College *
4400 Route 23
Hudson, NY 12534
Телефон: 518-828-9803
Веб-адрес: www. mycommunitycollege.com
Период электронной почты: [email protected] 90:545 Утверждение/1 /2012 — 30.04.2015

— D —

D’Youville College*
320 Porter Avenue
Buffalo, NY 14201
Телефон: 716-829-8092
Веб-адрес: www.dyc.edu
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.02.2021 – 31.01.2024

— Е —

Ease NY LLC
16 East 41 ^st Street, #2A
New York, NY 10017
Телефон: 212-661-5151
Веб-адрес: www.easeny Period.com
Электронная почта: [email protected]
Утверждение : 01.05.2014 — 31.05.2017
Educise Resources, Inc.
PO Box 643
Northport, NY 11768
Телефон: 877-281-3382
Веб-адрес: www.educise.com
Электронная почта: [email protected]
Срок утверждения: 01.04.2012 — 31.03.2015
Elite Professional Education, LLC
26 North Beach Street, Suite A
Ormond Beach, FL 32174
Телефон: 888-857-6920
Веб-адрес: www. elitecme.com/massage-therapists
Электронная почта: michael.ledoyen@ Elitecme.com
Период утверждения: 01.01.2015 — 31.12.2023

— Ж —

Общественный колледж Фингер-Лейкс *
3325 Marvin Sands Drive
Canandaigua, NY 14424
Телефон: 585-785-1662
Веб-адрес: www.flcc.com
Период утверждения: 01.12.2016 — 30.11.2019
Школа массажа Finger Lakes * (школа закрыта)
1251 Trumansburg Road
Ithaca, NY 14850
Телефон: 607-272-9026
Веб-адрес: www.flsm.com
9 Срок утверждения2: — 31.12.2017
Full Circle School, Inc.
3368 S. Nucla Way
Aurora, CO 80013
Телефон: 720-412-1240
Веб-адрес: www.efullcircle.com
Эл.

— G —

— H —

Сеть хосписов
99 Sunnyside Boulevard
Woodbury, NY 11797
Адрес в Интернете: 416-39 www. .hospicecarenetwork.org/massage/ceus
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.01.2012 — 31.12.2014
Школа массажной терапии Hudson Valley (школа закрыта)
P.O. Box 174
1723 Route 9W
West Park, NY 12493
Телефон: 845-384-6592
Веб-адрес: www.HVSmassagetherapy.com
Эл. /2014

— I —

Institute for Integrative Healthcare Studies
2331 State Route 17K
Montgomery, NY 12549
Телефон: 845-361-3900
Веб-адрес: www.integrativehealthcare.org
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.01.2012 — 31.12.2023
Institute of Somatic Therapy, Inc.
513 US Highway 60 East, Suite 104
Republic, MO 65738
Телефон: 417-589-0314
Веб-адрес: www.massagecredits.com
Эл. почта: info@massagecredits49
9 Период утверждения: 01. 02.2012 – 31.01.2015
Срок утверждения: 01.07.2015 – 30.06.2024
Международный альянс медицинских педагогов
11211 Prosperity Farms Road
Suite D-325
Palm Beach Garden, FL 33410
Телефон: 561-622-4334
Веб-адрес: www.iahe.com
Электронная почта: [email protected]
Срок утверждения: 1/1 /2012 — 31.12.2023
Международный учебный институт кинезиологии (IKTI)
400 Central Park West, #5M
New York, NY 10025
Телефон: 646-418-4889
Веб-адрес: www.ikti.org
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.06.2015 — 31.05.2024

— J —

— K —

— L —

Long Life Massage Therapy PLLC
31350 Wayfarer
Телефон: 315-727-2630
Веб-адрес: www.amtamembers.com/paulabegel
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 1 апреля 2016 г. — 31 марта 2022 г.

— M —

Массажный бренд Edu Member, Inc.
Почтовый ящик 2

Тампа, Флорида 33687
Телефон: 866-755-5646
Веб-адрес: www.massagebrand.com
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.08.2018 — 31.07.2021
Massage Therapy Foundation, Inc.
500 Davis Street, Suite 950
Evanston, IL 60201
Телефон: 847-905-1667
Веб-адрес: www.massagetherapyfoundation.org
Эл. 06.05.2022 – 30.04.2025
Институт массажа Меридиан
6339 Kondla Place
Sarasota, FL 34231
Телефон: 941-323-3493
Веб-адрес: www.meridianmassageinstitute.com
Эл.
Mildred Elley*
855 Central Ave
Albany, NY 12206
Телефон: 518-786-0855
Веб-адрес: www.mildred-elley.edu
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 6/1 /2013 — 31. 05.2025
Семинары по миофасциальному релизу
Ллойд Авеню, 42
Malverne, PA 19355
Телефон: 610-644-0136
Веб-адрес: www.myofascialrelease.com
Эл.

— N —

Национальный совет по сертификации терапевтического массажа и работы с телом (NCBTMB) *
1333 Burr Ridge Parkway, Suite 200
Burr Ridge, IL 60527
Телефон: 630-652-0478
Веб-адрес: www.ncbtmb.org
Примечание. При использовании функции «Найти курс» обязательно отметьте «NY Sponsorship», чтобы перечислить только курсы, подпадающие под эту категорию. одобрение.
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.01.2012 — 31.12.2023
Колледж хиропрактики Нью-Йорка – Отдел последипломного образования *
70 Division Avenue
Левиттаун, Нью-Йорк 11756
Телефон: 516-796-5923
Веб-адрес: www.nycc.edu или www.nyccpostgrad.com
Период утверждения: 1 /1/2017 — 31/12/2019
New York College of Health Professions *
6801 Jericho Turnpike
Syosset, NY 11791
Телефон: 516-364-0808
Веб-адрес: www. nycollege.edu
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.01.2012 — 31.12.2023
Нью-Йоркский институт массажа *
P.O. Box 645
Buffalo, NY 14231
Телефон: 716-633-0355
Веб-адрес: www.nyinstituteofmassage.com
Эл.
Общество медицинских массажистов штата Нью-Йорк, Inc. (NYSSMMT)*
PO Box 7735
New York, NY 10116
Телефон: 877-697-7668
Веб-адрес: www.nyssmmt.org
Эл.

— O —

Okina Kawa LLC
135 2nd Street
Troy, NY 12180
Телефон: 917-704-4425
Адрес в Интернете: info.crowsmassage@
.com com
Период утверждения: 01.08.2017 — 31.07.2020
Online Continuing Ed, LLC / OnlineCE.com
PO Box 428
Wallingford, CT 06492
Телефон: 413-834-7149
Веб-адрес: www.onlinece.com
Эл.
Школа терапевтического массажа Онондага (кампус Рочестера) *
302 North Goodman Street, Ste. 200
Rochester NY 14607
Телефон: 585-241-0070
Веб-адрес: www.ostm.edu
Эл.
Школа терапевтического массажа Онондага (кампус Сиракуз) *
719 East Genesee Street
Syracuse, NY 13210
Телефон: 315-424-1159
Веб-адрес: www.ostm.edu
Эл. /2020

— P —

Тихоокеанский колледж восточной медицины *
915 Broadway
New York, NY 10010
Телефон: 212-982-3456 доб. 229
Веб-адрес: www.pacificcollege.edu
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения 01.01.2012 — 31.12.2017

— Q —

Queensborough Community College *
222-05 56th Avenue
Room L-118P
Bayside, NY 11364
Телефон: 718-281-5549 Веб-адрес: 905. cuny.edu
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 01.03.2012 — 28.02.2018

— R —

Rochester Massage Alliance, Inc. *
1598 Penfield Road
Rochester, NY 14625
Телефон: 585-943-4609
Веб-адрес: www.rochestermassagealliance.com
Электронная почта: [email protected]
Период утверждения: 1 декабря 2012 г. — 30 ноября 2015 г.

— S —

Больница Саутгемптона *
240 Meeting House Lane
Southampton, NY 11968
Телефон: 631-726-8574
Веб-адрес: www.southamptonhospital 904. @southamptonhospital.org
Период утверждения: 01.01.2015 — 31.12.2017
Программа массажной терапии SUNY Morrisville*
Почтовый индекс Box 901
Morrisville, NY 13408
Телефон: 315-684-6124
Веб-адрес: www.morrisville.edu
Эл.
Шведский институт *
151 West 26th Street
New York, NY 10001
Телефон: 212-924-5900
Веб-адрес: www.swedishinstitute.edu
Эл. 2012 — 31.12.2023

— Т —

TRIARQ
6 Rock Hill Lane
Scarsdale, NY 10583
Телефон: 248-283-8674
Веб-адрес: www. triarqhealth.com
Эл. 31.05.2016

Trocaire College *
360 Choate Avenue
Buffalo, NY 14220
Телефон: 716-827-4310
Веб-адрес: www.trocaire.edu/wd
Электронная почта: [email protected]
Срок утверждения: 01.02.2012 — 31.01.2018
Срок утверждения: 01.03.2019– 28.02.2022

— U —

— V —

— W —

Wellness Institute for Energy Studies, Inc. 69 Tompkins Place , NY 11231
Телефон: 718-797-2282
Веб-адрес: www.wellnessinstitute.net
Эл.
Wolf Moon Inc.
920 Lincoln Ave., Suite 11
Holbrook, NY 11741
Телефон: 631-256-5184
Веб-адрес: www.wolfmoonwellness.com
Эл.

— X —

— Y —

— Z —

* Как утвержденный спонсор курсов CE, спонсирующая организация ( НЕ отдельные поставщики CE) несут ответственность за ведение записей, которые наш Департамент может проверить в любое время, а также за выдачу и распространение сертификатов после завершения обучения. Мы не примем курс CE, спонсируемый утвержденной организацией, чтобы соответствовать требованиям для перерегистрации лицензии штата Нью-Йорк, если только массажист не предоставит сертификат об окончании, выданный непосредственно утвержденным спонсором из этого списка.

Последнее обновление: 3 октября 2022 г.

Часто задаваемые вопросы — AMTA Wisconsin Chapter

Каковы правила возврата и отмены конференции?

Полный возврат средств за вычетом административного сбора в размере 30 долларов США. При отмене менее чем за 72 часа до мероприятия возврат средств не производится.

Есть ли какая-либо текущая конфискация в законах о массаже?

460.15 Штраф . Любое лицо, нарушающее эту главу или любое правило, провозглашенное в соответствии с этой главой, неустойка в размере не более 1000 долларов за каждое нарушение. http://docs.legis.wisconsin.gov/statutes/statutes/460/15

Кузов — это общий термин; освобождаются ли практикующие врачи от лицензирования?

Конкретные практики в законе не упоминаются. Однако по описанию существует четыре категории исключений:

1. Лица, манипулирующие только мягкими тканями рук, ног и ушей; и

2. Лица, использующие прикосновение, слова и направленное движение для изменения осознания клиентом существующих паттернов движения; и

3. Лица, использующие осязание для воздействия на энергетические системы человеческого тела; и

4. Лица, использующие прикосновение и обучение для изменения структуры тела во время практики структурной интеграции.

Две дополнительные группы не обязаны получать лицензию массажиста или терапевта по работе с телом: 1) лица, в сферу деятельности которых входит лечебный массаж или терапия по работе с телом; 2) лица, которым разрешено заниматься практикой другим государством или страной и которые проводят демонстрацию или консультации с другим владельцем лицензии.

Что мне делать, если я хочу работать как можно скорее после окончания учебы?

Выпускникам рекомендуется подавать заявление на получение государственной лицензии во время учебы или сразу после ее окончания, даже если их требования к национальному экзамену не выполнены. Временная лицензия еще не утверждена Советом в соответствии с административными правилами, тем временем для новых выпускников действует 60-дневный льготный период, при условии, что новый выпускник завершил 500 часов обучения, сдал государственные и национальные экзамены. и находится под наблюдением лицензированного массажиста или терапевта по работе с телом, и клиенты информируются о том, что их заявление на получение государственной лицензии находится на рассмотрении.

Какова история АМТА?

AMTA начала свою деятельность в августе 1943 года с 29 членов Устава. Отделение AMTA в Висконсине началось 1 мая 1955 года с 14 членов-учредителей. Вы можете узнать о богатой истории ассоциации на веб-сайте AMTA National по телефону

. Где я могу найти законы, касающиеся массажной терапии в Висконсине?

Wisconsin Статуи, связанные с массажной терапией, находятся по адресу:

http://docs.legis.wisconsin.gov/statutes/statutes/460

Уставы включают такие темы, как:

460. 01 Определения (включая сферу применения)
460.02 Требуется лицензия.460.03 Применимость.
460.04 Обязанности присоединенной аттестационной комиссии.
460.05 Лицензирование массажистов и массажистов.
460.06 Экзамены.
460.07 Отображение сертификата; истечение и продление.
460.08 Временная лицензия.
460.09 Взаимная лицензия.
460.095 Школа массажа и терапии тела, программа обучения и требования к инструкторам.
460.10 Непрерывное образование.
460.11 Практические требования.
460.12 Обязанность представлять отчеты.
460.13 Реклама.
460.14 Дисциплинарное производство и действия.
460,15 Штраф.
460.17 Местное регулирование.

Административный кодекс штата Висконсин (также закон) — Сертификационный совет, аффилированный с массажной терапией и телесной терапией

http://docs.legis.wisconsin.gov/code/admin_code/mtbt определения
Глава MTBT 2 – Заявление (Требования для подачи заявления на получение лицензии на массаж в Висконсине, взаимное лицензирование и т. д.)
Глава MTBT 3 — Образование
Глава MTBT 4 — Требования для продления
Глава MTBT 5 — Непрофессиональное поведение
Глава MTBT 6 — Временная лицензия
Глава MTBT 7 — Непрерывное обучение

Административные правила DSPS, относящиеся к административным процедурам для всех лицензированных лиц:

Глава SPS 1 Процедуры рассмотрения отклонения заявления
Глава SPS 2 – Процедуры состязательных бумаг и слушаний
Глава SPS 3 – Административные запреты
Глава SPS 4 — Процедуры подачи заявлений Департамента и политика взимания платы за подачу заявок
Глава SPS 6 — Приостановление в суммарном порядке
Глава SPS 7 — Процедура оказания профессиональной помощи
Глава SPS 8 — Административные предупреждения

Вы также можете найти на странице Департамента безопасности и профессиональных услуг штата Висконсин (DSPS) для массажистов и специалистов по работе с телом:

http://dsps.wi.gov/Default.aspx?Page=3ebd571e-6b70-442f-b8b0-d1b35d0d758f

Обновлено 28 сентября 2014 г. – LK

Требуется ли лицензия массажиста или терапевта по работе с телом для индивидуально заниматься?

Да, с исключениями. Закон о массаже включает защиту практики. Неважно, как физическое лицо называет работу, для оказания услуг массажа требуется лицензия.

Кто назначается в Аттестационную комиссию по массажной терапии и телесной терапии?

Совет состоит из шести массажистов и терапевтов по работе с телом, которые занимаются массажем или терапией по работе с телом не менее двух лет. Один представляет частные профессиональные школы, одобренные Советом по утверждению образования, а другой представляет программы массажа и работы с телом, предлагаемые техническими колледжами Висконсина. Седьмой член является общественным членом. Каждый член будет служить четыре года.

Требуется ли лицензия на занятие массажем в Висконсине?

Да, с 1 декабря 2010 г., Для занятий массажем и терапией тела в Висконсине требуется действующая государственная лицензия. Прохождение AB 588, теперь обозначенное как Глава 460 http://legis.wisconsin.gov/statutes/Stat0460.pdf.

Какой титул я буду использовать, если буду практиковать одну из освобожденных практик?

Лицо, освобожденное от лицензии, может использовать термины «работа с телом», «работа с телом» и «терапия работы с телом».

Какие есть исключения из закона о массаже?

Исключения из требований лицензии на массажную терапию (Примечание: эти лица не могут использовать титул Массажист):

~ Другие лицензированные специалисты: Имеет другую лицензию WI, в которой массаж включен в сферу практики. Это включает в себя других лицензированных практикующих врачей, а также ограниченное количество парикмахеров / косметологов / эстетистов. Ссылка WI Statute 460.03(1)

~ Преподаватели: Лицо, уполномоченное практиковать массажную терапию или терапию тела в другом штате или стране и предоставляющее консультации или демонстрации держателю лицензии. Ссылка 460.03(2)

~ Провайдеры осведомленности о движении (например, практики Фельденкрайза ), структурной интеграции (например, практики Рольфинга практики), энергетической работы (например, практики Рэйки ) – при условии, что «Человек признан или соответствует установленных стандартов либо профессиональной организации, либо аттестационной ассоциации, которая признает лицо за практику после того, как это лицо продемонстрирует надлежащий уровень подготовки и компетентности и приверженность этическим стандартам». Артикул 460.03(2м)

~ Провайдеры рефлексотерапии , только руки, ноги или уши. Ссылка 460.03(3)

~ Студенты Лица, в настоящее время зарегистрированные в утвержденной программе массажа, могут предоставлять услуги под наблюдением другого лицензированного специалиста в рамках стажировки или экстерната. Бизнес может взимать плату за такие услуги до тех пор, пока студент-практик не получает никакой компенсации, а клиент проинформирован о статусе студента-практика. Ссылка МТБТ 1.02(17) и (18)

Какова сфера деятельности массажистов в Висконсине?

Язык «Область практики массажистов» находится по адресу http://legis.wisconsin.gov/statutes/Stat0460.pdf, в частности, в 460.01 Определения.

Законно ли массажистам или специалистам по уходу за телом предлагать обертывания, скрабы или процедуры по уходу за лицом?

Обертывания, скрабы и процедуры по уходу за лицом, предназначенные для украшения или улучшения состояния кожи, должны выполняться лицами, имеющими лицензию эстетиста или косметолога. Они не входят в сферу деятельности массажиста или кузовщика.

Помимо практики с лицензией, какие виды деятельности могут быть поданы в штат в отношении массажиста?

При расследовании потенциально незаконных массажных салонов мы услышали недовольство правоохранительных органов тем, что поставщики утверждают, что не занимаются массажем и не нуждаются в лицензии. Это неправильно, независимо от того, как они его называют, поскольку массаж подпадает под защиту практики, а не защиту титула. Официальное определение массажной терапии из статута — это наука и искусство исцеления, в которых используются мануальные действия и дополнительные методы лечения для пальпации и манипулирования мягкими тканями человеческого тела с целью улучшения кровообращения, снижения напряжения, облегчения боли в мягких тканях или повышения гибкости. «Ручное действие» включает удерживание, позиционирование, раскачивание, разминание, сжатие, декомпрессию, скольжение или перкуссию мягких тканей человеческого тела или применение пассивного диапазона движений к человеческому телу без мобилизации суставов или манипуляций.

Еще одна область разочарования, которую мы слышали, заключается в том, что человек, возможно, не «пересек черту в проституции», и правоохранительные органы не знают, что есть много пунктов о непрофессиональном поведении, которые оправдывают жалобу в DSPS. Полный список «Непрофессионального поведения» доступен по адресу: http://docs.legis.wisconsin.gov/code/admin_code/mtbt/5

Несколько пунктов, которые, если НЕ на месте, являются основанием для подачи жалобы. (перефразировано)

~ Имеет текущую и действующую лицензию

~ Лицензия отображается для всеобщего обозрения (в случае оператора мобильной связи лицензия доступна для просмотра по запросу) MTBT 5.02(28)

~ Получает письменное информированное согласие перед предоставлением услуг MTBT 5.02(9)

~ Ведет учет клиентов (прием, согласие, примечания к карте) на 5 лет MTBT 5.02(8)

~ Предоставляет чистую одежду, постельное белье и оборудование. MTBT 5.02(20)

~ Избегает участия в откровенно сексуальном поведении, сексуальных контактах, разоблачении, удовлетворении или другом сексуальном поведении с клиентом или в его присутствии, ближайшим членом семьи клиента или лицом, ответственным за благополучие клиента. Сексуальный характер контакта определяется по совокупности обстоятельств и предполагается, когда массажист или массажист контактирует с интимными частями клиента без законных профессиональных оснований для этого. МТБТ 5,02(15)

~ Рекламные объявления содержат заявление о том, что владелец лицензии является «лицензированным массажистом и специалистом по работе с телом», «лицензированным массажистом» или «лицензированным специалистом по работе с телом». Статут 460.13

. Массажисты не могут заниматься «сексуально ориентированным бизнесом», определяемым как любая организация, которая предлагает или предоставляет что-либо из следующего за плату: откровенно сексуальный разговор, обнажение интимных частей любого человека, за исключением случаев, когда это необходимо для законной массажной терапии. и телесная терапия, Прямой и косвенный контакт с интимными частями любого человека, за исключением случаев, когда это необходимо для законной массажной терапии и телесной терапии, Проституция, Материалы, изображающие или описывающие поведение сексуального характера MTBT 1.02(23)

Что делать, если я знаю или подозреваю, что кто-то практикует без лицензии?

Первое, что нужно сделать, это получить полное имя человека, проверить в Департаменте безопасности и профессиональных услуг, найти имя человека в разделе «Поиск лицензии», выбрать «Массажная терапия» и «Тело» и ввести правильное написание имени человека, о котором идет речь. . Если имя не отображается, они, вероятно, не лицензированы. После этого вы можете подать жалобу о несоблюдении требований в отношении этого лица.

Возможные обновления законодательства в 2018 году?

Американская ассоциация массажной терапии – отделение Висконсина, под руководством своих членов, намерена представить предлагаемый закон в начале 2018 года. Предлагаемый закон будет включать обновления сферы практики, администрирования экстерната для студентов и положений правоохранительных органов. Это может также включать введение регистрации массажных учреждений в масштабах штата, освобождающую владельцев заведений, которые в настоящее время имеют действующие лицензии на массажную терапию / телесную терапию.

Намерение расширить возможности правоохранительных органов по цитированию и привлечению окружных прокуроров к ответственности лиц, не имеющих лицензии, и возможное регулирование учреждения направлено на усиление защиты потребителей от вреда, причиняемого неподготовленными лицами, а также на защиту людей от практики в потенциально небезопасных ситуациях и местах. Мы также признаем, что эти возможные правила учреждения могут дополнительно помочь правоохранительным органам в борьбе с торговлей людьми, защищая при этом жертв таких преступлений.

Где я могу проверить статус лицензии?

Для онлайн-проверки посетите Департамент безопасности и профессиональных услуг штата Висконсин по адресу https://app.wi.gov/licensesearch

Выберите «Индивидуальные учетные данные для здоровья/бизнеса/Поиск лицензии» и введите запрашиваемую информацию. Если в качестве критерия поиска используется «Профессия», выберите «Массажист или специалист по работе с телом (146)». и читается публикой. В случае мобильной практики лицензиат должен иметь возможность предъявить свою лицензию для всеобщего обозрения. Обратите внимание, что лицензии продлеваются 1 марта нечетного года. Вы можете проверить статус лицензии онлайн для отзыва и т. д., даже если лицензия была представлена в бумажном виде.

Какое дополнительное образование требуется для продления лицензии штата Висконсин?

Требование о непрерывном образовании вступит в силу 1 марта 2015 г. , при этом первый цикл отчетности будет в 2017 г. Вам не потребуется сообщать о часах CE для продления 1 марта 2015 г.

24 часа непрерывного образования требуются на каждые 2 года продления. Это то же требование, которое в настоящее время выполняется профессиональными членами AMTA и NCBTMB, дополнительные часы добавляться не будут.

Приемлемое непрерывное образование должно охватывать темы, относящиеся к области массажной терапии и терапии тела или связанных с ними деловых практик. Этика должна занимать не менее 2 часов от общего количества часов непрерывного обучения в течение каждого двухгодичного периода.

Не все CE будут учитываться. Они должны иметь соответствующее спонсорство или одобрение. Учитываются ВСЕ CE, спонсируемые AMTA и AMTA-WI. Перейдите по ссылке на закон, чтобы увидеть список других утвержденных спонсоров СЕ.

Лица, получившие новую лицензию, не должны будут подавать свои CE до второго продления, через четыре года после первоначальной лицензии.

С полным текстом закона о требованиях CE для массажа можно ознакомиться по адресу http://docs.legis.wisconsin.gov/code/admin_code/mtbt/7

Обновлено 18.01.2015 – LK

Когда я присоединяюсь к AMTA, я автоматически становлюсь членом Висконсинского отделения?

Да, если вы проживаете в штате Висконсин, вы автоматически становитесь членом Висконсинского отделения.

Есть ли в штате регистрация массажных салонов?

Если ваш отдел расследует деятельность массажного салона, в настоящее время в штате нет регистрации или надзора за такими владельцами бизнеса, если только они сами не являются лицензированными практикующими. Жалобы на отдельных практикующих могут быть поданы в Департамент безопасности и профессиональных услуг, где могут быть приняты дисциплинарные меры и меры, включая приостановление или отзыв лицензии, обязательное дополнительное обучение и штраф в размере не более 1000 долларов США за каждое нарушение действующего правила.

Многие муниципалитеты имеют лицензию на массажное учреждение. Часто возникает вопрос, действительны ли разделы этих правил, поскольку они могут регулировать практику массажа, а не применяться к самому заведению. В Статуте 460.17 штата Висконсин указано: Местное постановление . Город, деревня, город или округ не могут издавать постановление, регулирующее практику массажа или терапии тела лицом, имеющим лицензию аффилированного аттестационного совета в соответствии с настоящей главой. Никакое положение какого-либо постановления, принятого городом, деревней, поселком или округом и действовавшего до 1 февраля 19 года.99, и что касается практики лечебного массажа или терапии тела, может быть применено к лицу, имеющему лицензию аффилированного аттестационного совета в соответствии с этой главой.

Как подать жалобу на массажиста или терапевта по работе с телом?

Регулирующий совет штата отвечает за рассмотрение жалоб на массажистов и специалистов по работе с телом, а также на нелицензированных практикующих, но для этой цели они должны быть поданы в письменной форме на официальном бланке. Вот ссылка на эти формы: http://dsps.wi.gov/Complaints-and-Inspections/Professions-Complaints/

Где я могу найти список вакансий массажиста?

В Банке вакансий AMTA есть отличные ресурсы — ищите списки вакансий, подписывайтесь на уведомления по электронной почте о появлении новых вакансий, публикуйте свое резюме и многое другое.

Вы также можете найти списки вакансий для массажистов в Центре занятости штата Висконсин. (*совет — используйте расширенный поиск и выберите все варианты досок объявлений, чтобы найти наибольшее количество результатов)

(Создано 15.01.2015 — lk)

Что такое «Аффилированная аттестационная комиссия»?

В соответствии с законом была создана Аттестационная комиссия, связанная с массажной терапией и телесной терапией. Аттестационная комиссия имеет те же обязанности, что и экзаменационная комиссия. Члены назначаются губернатором и подлежат утверждению сенатом; они будут иметь право издавать административные правила, интерпретирующие закон о лицензировании, и они будут иметь право расследовать жалобы и наказывать лицензиатов.

Как мне подать заявление о приеме в члены аттестационной комиссии штата?

Члены советов и комиссий штата Висконсин являются жизненно важными участниками разработки политики, регулирования, консультирования и защиты интересов по широкому кругу вопросов, затрагивающих всех жителей Висконсина. AMTA призывает участников, ищущих значимого волонтерского опыта в сфере массажной терапии, подавать заявки. Это не оплачиваемая должность. Информацию, включая информацию о подаче заявки на членство в правлении, можно найти на этом веб-сайте: https://dsps.wi.gov/Pages/BoardsCouncils/MEB/MassageTherapyBodywork/Default.aspx

Текущие сроки полномочий совета директоров истекают в июле 2023 года. Если у вас есть вопросы о подаче заявки, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] или по факсу (608) 267-7888.

Вы также можете отправить вопросы/проблемы относительно назначения в правление в офис губернатора, отдел назначений, почтовый ящик 7863, Мэдисон, Висконсин 53707-7863, (608)266-7493.

— обновлено 1/2021 LN

Каковы правила использования подарочных карт и сертификатов?

В соответствии с правилами Федеральной резервной системы срок действия подарочных карт и печатных или электронных подарочных сертификатов должен составлять не менее пяти лет с даты покупки. Но эмитенты могут начать взимать ежемесячную плату за подарочные карты, которые не используются в течение года

Так называемая плата за «бездействие» или «бездействие» может взиматься один раз в месяц без ограничений. Плата должна быть четко раскрыта, поэтому проверьте мелкий шрифт. Карты или сертификаты, выданные в качестве награды или в рамках акции, могут истечь через год. Кроме того, эмитенты подарочных карт не обязаны заменять утерянные или украденные подарочные карты.

В штате Висконсин действуют федеральные правила, которые не регулируют продажу подарочных карт и сертификатов. В некоторых штатах, таких как Массачусетс, срок действия подарочных карт продлевается сверх федеральных требований.

Мораль этой истории: используйте свою подарочную карту в течение года, чтобы получить полную стоимость.

Источник: Департамент сельского хозяйства, торговли и защиты прав потребителей штата Висконсин, 22 февраля 2015 г.

Как подать жалобу на человека, практикующего массаж?

Чтобы подать жалобу, посетите http://dsps.wi.gov/Complaints-and-Inspections/Professions-Complaints/

и нажмите ссылку «Подать жалобу» внизу страницы.

Я хотел бы сообщить о компании, которая нанимает людей без лицензии для занятий массажем. Что я должен делать?

Это проблема, которая в настоящее время не регулируется нашим законодательством. Лучший способ справиться с ситуацией такого типа — получить имена практикующих. Если вы можете узнать их полное имя, вы можете сообщить о них в отдел, подав претензию в Департамент безопасности и профессиональных услуг штата Висконсин, нажмите «Соответствие требованиям» и Инспекции. Если вы не можете узнать их полное имя, лучше всего позвонить в местные городские власти и навести справки о бизнесе, объяснить городским властям, что массажисты должны иметь государственную лицензию, и вы считаете, что в этом бизнесе практикуют нелицензированные люди. Каждое сообщество обработает такой запрос по-своему, настойчивость — ваш лучший вариант.

Где я могу прочитать полный текст законов штата о массаже?

Полные законы и правила, относящиеся к массажной терапии, доступны в Интернете:

Уставы http://docs.legis.wisconsin.gov/statutes/statutes/460

Административный кодекс http://docs.legis.wisconsin.gov/ code/admin_code/mtbt

Вы также можете найти страницу Департамента безопасности и профессиональных услуг штата Висконсин (DSPS) для массажистов и специалистов по работе с телом:

http://dsps.wi.gov/Default.aspx?Page=3ebd571e -6b70-442f-b8b0-d1b35d0d758f

Что такое курс от «утвержденного поставщика» для CRP/AED?

Это может быть любой курс из приведенного ниже списка УТВЕРЖДЕННЫХ поставщиков, который сертифицирует вас по СЛР и использованию автоматического внешнего дефибриллятора. Обратите внимание, что многие из этих провайдеров предлагают смешанное обучение, а это означает, что вы можете пройти часть курса онлайн, а затем проверить свои практические навыки у сертифицированного инструктора.

Важная деталь о требовании СЛР: вам не нужен курс, предназначенный специально для медицинских работников, вам нужен только курс, который даст вам сертификат по использованию АНД.

Вот официальный язык Департамента здравоохранения штата Висконсин, также доступный по адресу: http://www.dhs.wisconsin.gov/ems/License_certification/CPR.htm

Ниже перечислены утвержденные департаментом поставщики медицинских услуг. :

Американская кардиологическая ассоциация

Американский Красный Крест

Американский институт безопасности и здоровья (включая первую медицинскую помощь)

Институт неотложной помощи и безопасности – (AAOS)

Университет скорой помощи – (CPR Pro Course)

Служба безопасности EMS

Национальный совет по безопасности

ProTrainings, LLC

T-E-A-M CPR & AED

— В настоящее время во время COVID-19 аттестационная комиссия принимает онлайн-курсы CPR.

Любой курс, предлагаемый вышеперечисленными поставщиками, который включает следующее, одобрен этим отделением для выполнения целей обучения сердечно-легочной реанимации (СЛР) и автоматизированному внешнему дефибриллятору (АНД) для лиц, которые требуются, как условие лицензирования, сертификации или регистрация, чтобы быть опытным в CPR или в использовании AED.

Инструктаж по сердечно-легочной реанимации

Инструктаж по использованию AED

Подтвержденное прохождение курса с помощью карты сертификации/завершения

Сертификация на срок не более двух лет

Обновлено 11.01.21 – LN

или помочь в возможных обновлениях законодательства о массаже?

Будем очень признательны за ваше участие!

Вступить в комитет по связям с государственными органами Если у вас есть предложения по возможным формулировкам законодательства, комментарии или замечания, обращайтесь в наше отделение по адресу [email protected].

После того, как предложенный законопроект будет подготовлен, мы будем искать законодателей для поддержки/соавторства законопроектов, и ваши звонки могут помочь в этом.

При представлении и назначении в комитеты будут проводиться слушания, часто с очень коротким уведомлением. Представители правоохранительных органов, свидетельствующие о том, как предлагаемый закон приносит пользу их усилиям по защите граждан штата, или заявляющие о своей поддержке законопроектов на слушаниях, имеют неоценимое значение. Если вы не можете присутствовать на слушаниях, звоните и отправляйте письма этим членам комитета по электронной почте с призывом оказать помощь в переходе от комитета к запланированному полному голосованию.

Когда запланировано голосование на всех этажах Сената штата и Палаты представителей, звонки и электронные письма от всех жителей: правоохранительных органов, массажистов, клиентов массажа, а также их семьи и друзей, чтобы побудить своих законодателей проголосовать за законопроекты имеют неизмеримую разницу в вероятности прохождения.

Чтобы быть в курсе процесса и получать уведомления о слушаниях и голосованиях, а также ссылки на контактную информацию законодателей, подпишитесь на наш список рассылки уведомлений для законодательных органов

Мне нужны законодательные уведомления

— Обновлено 11.01.21 LN

Каковы требования для получения лицензии?

1. Пройти утвержденную программу лечебного массажа или телесной терапии продолжительностью не менее 600 часов.

w	d	e	n	t	i	s	t	x	d	a	g
h	h	i	o	p	v	u	w	y	c	b	f
p	e	d	i	a	t	r	i	c	i	a	n
a	g	j	y	r	u	g	w	z	b	g	e
b	f	k	a	l	l	e	r	g	i	s	t
c	d	l	m	s	t	o	w	x	a	c	d
v	e	t	e	r	i	n	a	r	i	a	n

w	d	e	n	t	i	s	t	x	d	a	g
h	h	i	o	p	v	u	w	y	c	b	f
p	e	d	i	a	t	r	i	c	i	a	n
a	g	j	y	r	u	g	w	z	b	g	e
b	f	k	a	l	l	e	r	g	i	s	t
c	d	l	m	s	t	o	w	x	a	c	d
v	e	t	e	r	i	n	a	r	i	a	n

Контрольная работа по английскому языку по УМК В. П. Кузовлева для 5 класса

Английский язык. 6 класс. Тесты. Дополнительные проверочные работы по УМК В. П. Кузовлев «English», 6 кл.

Контрольная работа по английскому языку на тему «My country in the world» (Unit 6), 9 класс

A&P 1 Unit 6 (Lab) [Покровная система] Flashcards by Marty Marsee

NYS Massage Therapy: Поставщики непрерывного образования

Поставщики, утвержденные Департаментом

— A —

— Б —

— C —

— D —

— Е —

— Ж —

— G —

— H —

— I —

— J —

— K —

— L —

— M —

— N —

— O —

— P —

— Q —

— R —

— S —

— Т —

— U —

— V —

— W —

— X —

— Y —

— Z —

Часто задаваемые вопросы — AMTA Wisconsin Chapter

Каковы правила возврата и отмены конференции?

Есть ли какая-либо текущая конфискация в законах о массаже?

Кузов — это общий термин; освобождаются ли практикующие врачи от лицензирования?

Что мне делать, если я хочу работать как можно скорее после окончания учебы?

Какова история АМТА?

. Где я могу найти законы, касающиеся массажной терапии в Висконсине?

Требуется ли лицензия массажиста или терапевта по работе с телом для индивидуально заниматься?

Кто назначается в Аттестационную комиссию по массажной терапии и телесной терапии?

Требуется ли лицензия на занятие массажем в Висконсине?

Какой титул я буду использовать, если буду практиковать одну из освобожденных практик?

Какие есть исключения из закона о массаже?

Какова сфера деятельности массажистов в Висконсине?

Законно ли массажистам или специалистам по уходу за телом предлагать обертывания, скрабы или процедуры по уходу за лицом?

Помимо практики с лицензией, какие виды деятельности могут быть поданы в штат в отношении массажиста?

Что делать, если я знаю или подозреваю, что кто-то практикует без лицензии?

Возможные обновления законодательства в 2018 году?

Где я могу проверить статус лицензии?

Какое дополнительное образование требуется для продления лицензии штата Висконсин?

Когда я присоединяюсь к AMTA, я автоматически становлюсь членом Висконсинского отделения?

Есть ли в штате регистрация массажных салонов?

Как подать жалобу на массажиста или терапевта по работе с телом?

Где я могу найти список вакансий массажиста?

Что такое «Аффилированная аттестационная комиссия»?

Как мне подать заявление о приеме в члены аттестационной комиссии штата?

Каковы правила использования подарочных карт и сертификатов?

Как подать жалобу на человека, практикующего массаж?

Я хотел бы сообщить о компании, которая нанимает людей без лицензии для занятий массажем. Что я должен делать?

Где я могу прочитать полный текст законов штата о массаже?

Что такое курс от «утвержденного поставщика» для CRP/AED?

или помочь в возможных обновлениях законодательства о массаже?

Каковы требования для получения лицензии?

Добавить комментарий Отменить ответ

w	d	e	n	t	i	s	t	x	d	a	g
h	h	i	o	p	v	u	w	y	c	b	f
p	e	d	i	a	t	r	i	c	i	a	n
a	g	j	y	r	u	g	w	z	b	g	e
b	f	k	a	l	l	e	r	g	i	s	t
c	d	l	m	s	t	o	w	x	a	c	d
v	e	t	e	r	i	n	a	r	i	a	n