Ваулина английский в фокусе учебник 5 класс ответы: Ваулина. Spotlight учебник (student’s book)

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Spotlight. Английский в фокусе. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

• 15

  Июн 19

• 0

Ответы к учебнику. Spotlight. Английский в фокусе. 5 класс. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Starter Unit (pp. 10 — 24)

Урок 1, с. 10
Урок 1, с. 11
The English alphabet (I), с. 12 — 13
The English alphabet (II), с. 14 — 15
The English alphabet (III), с. 16 — 17
The English alphabet (IV), с. 18 — 19
Numbers. Names, с. 20
Colours, с. 21
Common Verbs. Places, с. 22
Classroom objects. Classroom language, с. 23 — 24

Module 1 School days

Module 1. School days, с. 25
1 a School! с. 26 — 27
1 b First day! с. 28
1 b First day! с. 29
1 с Favourite subjects

, с. 30
1 d Culture Corner: Schools in Britain, с. 31
English in Use: Greetings, с. 32
Extensive Reading. Across the Curriculum: Citizenship, с. 33
Progress Check 1, с. 34

Module 2 That’s me!

Module 2. That’s me! с. 35
2 a I’m from … с. 36
2 a I’m from … с. 37
2 b My things, с. 38
2 b My things, с. 39
2 с My collection, с. 40
2 d Culture Corner: UK souvenirs, с. 41
English in Use: Buying a souvenir, с. 42
Extensive Reading. Across the Curriculum: Geography, с. 43
Progress Check 2, с. 44

Module 3 My home, my castle

Module 3 My home, my castle
3 a At home, с. 46
3 a At home, с. 47

3 b Move in!, с. 48
3 b Move in!, с. 49
3 c My bedroom, с. 50
3 d Culture Corner: A Typical English Houses, с. 51
English in Use: Viewing a house, с. 52
Extensive Reading. Across the Curriculum: Art & Design, с. 53
Progress Check 3, с. 54

Module 4 Family ties

Module 4 Family ties, с. 55
4 a My family! с. 56
4 a My family! с. 57
4 b Who’s who? с. 58
4 b Who’s who? с. 59
4 c Famous people, с. 60
4 d Culture Corner: American TV Families, с. 61
English in Use: Identifying & describing people, с. 62
Extensive Reading. Across the Curriculum: Literature, с. 63
Progress Check 4, с. 64

Module 5 World animals

Module 5 World animals

Spotlight on Russia

Spotlight on Russia: School life (с. 3)
Spotlight on Russia: Our Country (с. 4)
Spotlight on Russia: Homes (с. 5)
Spotlight on Russia: Hobbies (с. 6)

 

ГДЗ: Английский язык 5 класс Ваулина

Module 1.

School days. Страница 12-13, The English alphabet (I)1 2 3 4 5 6 7 8 9

Module 1. School days. Страница 14-15, The English alphabet (II)

1 2 3 4 5 6 7 8

Module 1. School days. Страница 16-17, The English alphabet (III)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Module 1. School days. Страница 18-19, The English alphabet (IV)

1 2 3 4 5 6 7

Module 1. School days. Страница 20, Numbers

1 2 3 4 5 6 7

Module 1. School days. Страница 21, Colours

1 2 3 4 5 6

Module 1. School days. Страница 22, Common verbs

1

Module 1. School days. Страница 23, Classroom objects

1 2 3 4

Module 1. School days. Страница 24, Classroom language

1

Module 1. School days. Страница 25, School days

0

Module 1. School days. Страница 26-27, 1a. School

1 2 3 4 5 6 7

Module 1. School days. Страница 28-29, 1b. First day!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Module 1. School days. Страница 30, 1c. Favourite subjects

1 2 3 4 5

Module 1. School days. Страница 31, 1d.

Culture Corner. Schools in England1 2 3

Module 1. School days. Страница 32, 1 English in Use

1 2 3 4

Module 1. School days. Страница 33, 1 Extensive Reading

1 2 3 4

Module 1. School days. Страница 34, 1 Progress Check

1 2 3 4 5

Module 2. That`s me! Страница 35, That`s me!

0

Module 2. That`s me! Страница 36-37, 2a. I`m from

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Module 2. That`s me! Страница 38-39, 2b. My things

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Module 2. That`s me! Страница 40, 2c. My collection

1 2 3 4 5 6 7 8

Module 2. That`s me! Страница 41, 2d. Culture Corner. UK souvenirs

1 2 3 4

Module 2. That`s me! Страница 42, 2 English in Use

1 2 3 4

Module 2. That`s me! Страница 43, 2 Extensive Reading

1 2 3

Module 2. That`s me! Страница 44, 2 Progress Check

1 2 3 4 5 6 7

Module 3. My home, my castle. Страница 45, My home, my castle

0

Module 3. My home, my castle. Страница 45-47, 3a. At home

1 2 3 4 5 6 7 8

Module 3.

My home, my castle. Страница 48-49, 3b. Move in!1 2 3 4 5 6

Module 3. My home, my castle. Страница 50, 3c. My bedroom

1 2 3 4 5

Module 3. My home, my castle. Страница 51, 3d. Culture Corner. A typical English house

1 2 3 4 5

Module 3. My home, my castle. Страница 52, 3 English in Use

1 2 3 4

Module 3. My home, my castle. Страница 53, 3 Extensive Reading

1 2 3 4

Module 3. My home, my castle. Страница 54, 3 Progress Check

1 2 3 4 5

Module 4. Family ties. Страница 55, Family ties

0

Module 4. Family ties. Страница 56-57, 4a. My family!

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Module 4. Family ties. Страница 58-59, 4b. Who`s who?

1 2 3 4 5 6 7 8

Module 4. Family ties. Страница 60, 4c. Famous people

1 2 3 4 5 6

Module 4. Family ties. Страница 61, 4d. Culture Corner. American TV families

1 2 3 4

Module 4. Family ties. Страница 62, 4 English in Use

1 2 3 4

Module 4. Family ties. Страница 63, 4 Extensive Reading

1 2 3 4 5 6

Module 4.

Family ties. Страница 64, 4 Progress Check1 2 3 4 5 6

Module 5. World animals. Страница 65, World animals

0

Module 5. World animals. Страница 66-67, 5a. Amazing creatures

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Module 5. World animals. Страница 68-69, 5b. At the zoo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Module 5. World animals. Страница 70, 5c. My pet

1 2 3 4 5

Module 5. World animals. Страница 71, 5d. Culture Corner. Furry friends

1 2 3 4

Module 5. World animals. Страница 72, 5 English in Use

1 2 3 4 5 6

Module 5. World animals. Страница 73, 5 Extensive Reading

1 2 3 4 5

Module 5. World animals. Страница 74, 5 Progress Check

1 2 3 4 5 6

Module 6. Round the clock. Страница 75, Round the clock

0

Module 6. Round the clock. Страница 76-77, 6a. Wake up!

1 2 3 4 5 6 7 8

Module 6. Round the clock. Страница 78-79, 6b. At work

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Module 6. Round the clock. Страница 80, 6c. Weekends

1 2 3 4 5

Module 6. Round the clock.

Страница 81, 6d. Culture Corner. Landmarks1 2 3 4 5

Module 6. Round the clock. Страница 82, 6 English in Use

1 2 3 4

Module 6. Round the clock. Страница 83, 6 Extensive Reading

1 2 3

Module 6. Round the clock. Страница 84, 6 Progress Check

1 2 3 4 5 6

Module 7. In all weathers. Страница 85, In all weathers

0

Module 7. In all weathers. Страница 86-87, 7a. Year after year

1 2 3 4 5 6 7 8

Module 7. In all weathers. Страница 88-89, 7b. Dress right

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Module 7. In all weathers. Страница 90, 7c. It`s fun

1 2 3 4 5

Module 7. In all weathers. Страница 91, 7d. Culture Corner. The Alaskan Climate

1 2 3 4

Module 7. In all weathers. Страница 92, 7 English in Use

1 2 3 4 5

Module 7. In all weathers. Страница 93, 7 Extensive Reading

1 2 3 4

Module 7. In all weathers. Страница 94, 7 Progress Check

1 2 3 4 5 6

Module 8. Special days. Страница 95, Special days

0

Module 8. Special days.

Страница 96-97, 8a. Celebrations1 2 3 4 5 6 7 8 9

Module 8. Special days. Страница 98-99, 8b. Master chef

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Module 8. Special days. Страница 100, 8c. It`s my birthday!

1 2 3 4

Module 8. Special days. Страница 101, 8d. Culture Corner. Thanksgiving

1 2 3 4

Module 8. Special days. Страница 102, 8 English in Use

1 2 3 4

Module 8. Special days. Страница 103, 8 Extensive Reading

1 2 3 4

Module 8. Special days. Страница 104, 8 Progress Check

1 2 3 4 5 6

Module 9. Modern living. Страница 105, Modern living

0

Module 9. Modern living. Страница 106-107, 9a. Going shopping

1 2 3 4 5 6

Module 9. Modern living. Страница 108-109, 9b. It was great!

1 2 3 4 5 6 7 8

Module 9. Modern living. Страница 110, 9c. Don`t miss it!

1 2 3 4 5

Module 9. Modern living. Страница 111, 9d. Culture Corner. Busy spots in London

1 2 3 4 5

Module 9. Modern living. Страница 112, 9 English in Use

1 2 3 4

Module 9.

Modern living. Страница 113, 9 Extensive Reading1 2 3 4 5 6

Module 9. Modern living. Страница 114, 9 Progress Check

1 2 3 4 5

Module 10. Holidays. Страница 115, Holidays

0

Module 10. Holidays. Страница 116-117, 10a. Travel & leisure

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Module 10. Holidays. Страница 118-119, 10b. Summer fun

1 2 3 4 5 6 7

Module 10. Holidays. Страница 120, 10c. Just a note

1 2 3 4 5

Module 10. Holidays. Страница 121, 10d. Culture Corner. All aboard

1 2

Module 10. Holidays. Страница 122, 10 English in Use

1 2 3 4 5

Module 10. Holidays. Страница 123, 10 Extensive Reading

1 2 3 4

Module 10. Holidays. Страница 124, 10 Progress Check

1 2 3 4 5 6

Spotlight on Russia

Страница 1 Страница 3 Страница 4 Страница 5 Страница 6 Страница 7 Страница 8 Страница 9 Страница 10 Страница 11 Страница 12

Module 1. School days. Страница 12-13, The English alphabet (I): 1

Предыдущее

Следующее

Решебник №1

Решебник №2

Предыдущее

Следующее

Студенческие ресурсы / Math In Focus K-5 Links

Студенческие ресурсы / Math In Focus K-5 Links

Перейти к основному содержанию

Выберите школу.

..

Выберите школу

• Начальная школа Арройо-Верде
• Начальная школа Брин Мор
• Начальная школа Крафтона
• Начальная школа Cram
• Начальная школа Франклина
• Начальная школа Хайленд-Гроув
• Начальная школа Джадсона и Брауна
• Начальная школа Кимберли
• Начальная школа Кингсбери
• Начальная школа Лугонии
• Начальная школа Марипоса
• Начальная школа Мак-Кинли
• Начальная школа Ментона
• Начальная школа миссии
• Начальная школа Смайли
• Начальная школа Виктории
• Средняя школа Битти
• Средняя школа Клемента
• Средняя школа Копа
• Средняя школа Мура
• Средняя школа Цитрусовой долины
• Средняя школа Оранжвуда
• Средняя школа Редлендс Ист-Вэлли
• Средняя школа Редлендс
• Школа для взрослых Редлендс
• Электронная академия Редлендс
• Redlands Независимое обучение Образование
• Выпуск 2020

• Дом
• RUSD2025
  • RUSD2025
• Наша школа
  »
  • Информация об ЭЛАК
  • О
  • Администрация
  • Офисный персонал
  • Консультации
  • Школьные документы
  • История
  • Информационные бюллетени PTA
  • Совет школьной территории
• Академики
  • Переходный детский сад
  • Детский сад
  • Первый класс
  • Второй класс
  • Третий класс
  • Четвертый класс
  • Пятый класс
  • Дополнение: искусство, физкультура, музыка
  • Комбинированные классы
  • Общие основные государственные стандарты
• Страницы учителей
  »
  • Андерсон, Мелисса (3 класс)
  • Бейкер, Дорис (5 класс)
  • Кэмпбелл, Венди 3 класс
  • Кольбер, Кристал (детский сад)
  • Корралес, Мария (BI классы 3-5)
  • Крисвелл, Ребекка (1 класс)
  • Дэвис, Калвин (Б/И К-2)
  • Габриэльсон, Триша (5 класс)
  • Гайтан, Козетта (детский сад)
  • Дженкс, Кэти (4 класс)
  • Иосиф, Мария (1 класс)
  • Джадсон, Дженнифер (учитель математики)
  • Лопес, Эден (SDC M/S K-2)
  • Матус, Синди (SDC M/S 1-2)
  • Миддендорф, Дебра (2 класс)
  • Моррис, Джоселин (2-й класс)
  • Моррисон, Джон (4 класс)
  • Ордаз, Брэнди (1 класс)
  • Сантана, Эмили (2 класс)
  • Селби, Бренда (3 класс)
  • Шилдс, Бекки (4 класс)
  • Вуд, Дана (Переходный детский сад)
  • Бразли, Ньиша (SDC M/S 3-5)
  • Моретти, Алексис
  • Слепски, Кэти (RSP)
  • Программы
    • Вмешательство и поддержка позитивного поведения (PBIS)
    • Послешкольное образование и безопасность (ASES)
    • Развитие английского языка (ELD)
    • Группа/хор
    • Наука, технология, инженерия, искусство, математическая лаборатория (STEAM)
  • Семьи
    »
    • Сообщество
    • Информационный бюллетень
    • Важные даты для запоминания
    • ЗПТ
    • Студенческие ресурсы
    • Образовательные ссылки
    • Информация о районе
    • Детское питание
    • Раздел IX и недискриминация
    • Единые процедуры рассмотрения жалоб
    • Справочник для родителей
  • Велнес
    • Велнес
  • Календарь
  • Математика в фокусе K-5 Links
  • Студенческие ссылки КНГ
  • Виртуальные манипуляторы К-2
  • 3-5 Виртуальные манипуляции
  • Учебник по математике для детского сада
  • Детский сад Математика Фоновые видео
  • Учебник по математике для 1 класса
  • фоновых видео по математике для 1 класса
  • Учебник по математике для 2 класса
  • Фоновые видео по математике для 2 класса
  • Учебник по математике для 3 класса
  • фоновых видео по математике для 3 класса
  • Учебник по математике для 4 класса
  • фоновых видео по математике для 4 класса
  • Учебник по математике для 5 класса
  • Фоновые видео по математике для 5 класса

  Математика в фокусе Книга для учащихся 5 класса A | Marshall Cavendish

  ПРИМЕЧАНИЕ. Это не выпуск 2020 года. — — Math in Focus — это программа, включающая широко используемый сингапурский подход к математике. Два основных отличия сингапурского подхода от более традиционных программ:

  • Последовательное использование моделей, позволяющих учащимся осваивать понятия, которые обычно откладываются до старших классов
  • Акцент на применении математических навыков в реальных ситуациях помогает детям в реальной жизни успешно решать задачи

  Вопрос не в том. использовать ли сингапурский подход, но какую версию выбрать: Primary Mathematics от SingaporeMath.com или эту новую Math in Focus?

  Основная философия Math in Focus такая же, как и у Primary Math. Такой же упор делается на интеграцию концепций и навыков; тот же подход, начиная с конкретного, затем к изобразительному, затем к абстрактному; такое же обширное решение проблем с использованием известных барных моделей для решения сложных вопросов. Масштаб программы, по сути, также одинаков. В целом, я бы сказал, что в MIF немного больше материала, чем в PM. Иногда сюда входят дополнительные понятия, иногда просто углубление в тему. Хотя последовательность тем в двух программах по большей части совпадает, я нашел несколько мест, где она отличалась на двух сравниваемых уровнях. Эти различия, казалось, были ограничены порядком представления в классе, а не перемещением понятий из одного класса в другой. MIF ориентирован на CCSS, но при сравнении его с изданием Singapore Math Standards Edition на каждом уровне обучения появляется только около 10% нового контента, и все это второстепенные концепции и темы. Общий объем и последовательность программы не изменились. Если вы ранее использовали основную математику, переход к математике в фокусе должен быть плавным.

  Базовые материалы также схожи: оба имеют два уровня (A и B) изданий для учителей, неиспользуемых текстов для учащихся и рабочих тетрадей для каждого класса; и у обоих есть дополнительные материалы, такие как дополнительные практические книги, оценочные (тестовые) книги и дополнительные (сложные) книги.

  Основные различия между двумя программами:

  • Формат/содержание изданий для учителей
  • Представление уроков
  • Количество учебного материала в тексте для учащихся
  • Интеграция конкретных (практических) действий учащихся в программы
  • Графическое содержание/макет
  • Включение дополнительных мероприятий в программу MIF
  • Больший размер программы MIF
  • Относительная стоимость программы

  Во-первых, издания для учителей. Я думаю, что авторы материалов для учителей PM проделали выдающуюся работу. Трудно написать издание для учителя отдельно от разработки материалов для учащихся. Поскольку это не настоящие материалы для учителей, используемые в Сингапуре, и даже не их переводы, неудивительно, что они не так согласованы с материалами для учащихся, как издания Math in Focus для учителей. Они были написаны специально для программы MIF и в тандеме со студенческими версиями. Таким образом, материал относится непосредственно к студенческому тексту и страницам рабочей тетради.

  Это существенная разница. Напротив, большая часть фактического обучения в руководствах PM Home Instructor происходит еще до того, как вы откроете текст для ученика. Работа, проделанная в студенческом тексте, больше связана с закреплением понятий, преподаваемых вне рамок самого текстового урока. Это возлагает на учителя гораздо большую педагогическую нагрузку. Вы должны сделать введение в концепцию, конкретное моделирование и перейти к изобразительному до того, как вы «Попросите вашего ученика выполнить задания ___ , стр. учебника ________».

  The Math in Focus Издания для учителей начинаются, как и в большинстве случаев, с обзора программы, в котором описываются компоненты программы, перечисляются манипуляции (с предлагаемыми альтернативами), включает трехуровневый объем и последовательность, а также подробное оглавление. . Каждая глава начинается с обзора. Он содержит справочную информацию для проведения уроков, межпредметные связи и расположение понятий «до» и «после» по этой теме. Руководство по планированию глав представляет собой табличную структуру, разбивающую главу на учебные блоки, показывая для каждого количество дней, которое потребуется, учебные цели, словарный запас, ресурсы, необходимые материалы и то, как это вписывается в стандарты NCTM. Это краткий обзор. Фактические страницы урока следуют.

  Важно отметить, что версии для учителей относятся к онлайн-ресурсам (в частности, Think Central), которые недоступны для учащихся на дому.

  В отличие от программы PM, MIF Teacher Edition включает уменьшенные изображения текстов учащихся и страниц рабочей тетради (все ответы напечатаны красным цветом). Мне трудно эффективно преподавать без собственного экземпляра учебных материалов, поэтому я ценю то, что все это находится в одном месте, поэтому я не жонглирую книгами во время преподавания. Инструкции по обучению появляются непосредственно под соответствующей страницей с текстом учащегося. К ним относятся концептуальная информация, указания для занятий под руководством учителя и/или учащихся, а также обсуждение (которое четко прописано).

  Презентация урока очень организована, с несколькими стандартными элементами в каждой главе, независимо от уровня обучения. Во-первых, всегда есть введение в главу, которое согласуется с вводной страницей в тексте для учащихся. В качестве примера давайте посмотрим на главу «Введение в «Факты вычитания до 10» в книге 1А: На странице студенческого текста изображен мальчик в трех кадрах: идет с пятью наклейками в раскрытой руке; трое падают в открытую решетку на тротуаре; с двумя из пяти наклеек (к сожалению) оставшихся в руке. В левом нижнем углу есть поле, разделяющее главу на четыре урока, и поле «Большая идея» в правом нижнем углу, сообщающее ученику: «Чтобы узнать, сколько осталось, можно использовать вычитание». Далее следует раздел «Вспомнить предыдущие знания». На этих страницах с текстом для учащихся проводится повторение изученных ранее концепций, которые необходимы для понимания материала, представленного в этой главе. Учебные инструкции совпадают, часто включая манипулятивную работу для ученика. Сразу после этого следует Быстрая проверка с несколькими вопросами, чтобы оценить, готов ли учащийся продолжить или нуждается в дополнительной проверке. (При необходимости дополнительный предварительный тест доступен в книге оценок). Когда готовность подтверждена, начинаются уроки главы. Для каждого из них в версии для учителей подробно описаны цели урока, ресурсы для координации, словарный запас, материалы, необходимые на каждый день, а также предлагается 5-минутная разминка. 5-минутная разминка знакомит учащихся с уроком и готовит его к уроку. Как правило, они включают работу с конкретными объектами (связывание кубов, счетчиков и т. д.), но на более высоких уровнях могут включать «тизерные» задачи или вопросы. Это резко контрастирует с тяжелой предтекстовой деятельностью в PM. Во введении к уроку в тексте для учащихся излагаются цели и предварительный словарный запас. Отсюда уроки могут варьироваться, хотя философия от конкретной до изобразительной и абстрактной всегда присутствует и более интегрирована в сам студенческий текст. Большинство уроков состоят из нескольких сегментов «Обучение» и «Практика под руководством», перемежающихся множеством других компонентов. Блоки обучения представляют, объясняют и моделируют каждое понятие. Они соответствуют целям урока и содержат заголовок, раскрывающий основной навык. Например, на уроке «Способы вычитания» первое изучаемое понятие: «Вы можете вычитать, отнимая». Затем навык иллюстрируется, моделируется и объясняется, шаг за шагом показывая соответствующие математические методы.

  Сегменты практических занятий почти всегда следуют за сегментами обучения. На более низких уровнях они обычно фотографически изображают манипулятивную работу, используемую для решения проблем. Соответствующие инструкции по изданию для учителя направляют учителя в использовании соответствующей манипулятивной работы. На более высоких уровнях это могут быть проблемы с работой, связанные с сегментом «Обучение». Например, на уроке главы «Алгебра» (5-й класс) «Использование букв как чисел» обучение учит, «как писать числовое выражение, чтобы показать, как связаны числа в ситуации». Он использует пример вычисления возраста человека в следующем году и два года назад. За ним следует второй сегмент обучения, объясняющий, как «использовать переменные для представления неизвестных чисел и формировать выражения, включающие сложение и вычитание». Это расширяет первый сегмент, поскольку два студента обсуждают, как вычислить возраст своего учителя в этих случаях, не зная его возраста сейчас. Он показывает, как можно использовать переменную для построения алгебраического выражения для решения задачи. Управляемая практика завершается таблицей, в которой представлены различные ситуации (сейчас, через 4 года, через 10 лет, 5 лет назад, 8 лет назад) и с просьбой к учащемуся указать соответствующие алгебраические выражения (поставляется x вместо «сейчас») . Другие компоненты урока включают несколько из следующих:

  • Давайте потренируемся с дополнительными практическими задачами. Когда учащиеся смогут успешно решить эти задачи, они будут готовы к самостоятельной работе в рабочей тетради
  • . Практическая деятельность закрепляет навыки, концепции и стратегии решения проблем с использованием манипулятивных средств. Они показывают элементы, которые нужно использовать, как использовать для решения проблем, а затем предлагают несколько дополнительных задач для самостоятельной работы.
  • Игра разбавляет книжную работу веселой игрой с использованием целевого навыка.
  • Давайте исследовать! использует исследовательский подход к обучению. Прорабатывая упражнение, учащийся будет различать концепцию, взаимосвязь, стратегию или принцип.
  • Math Journal помогает детям облечь математические понятия в слова. Как и следовало ожидать, в младших классах требуется гораздо меньше письменной работы.

  Большинство уроков заканчиваются заданием «Давайте потренируемся» , которое ведет к заданиям «Самостоятельно» в рабочей тетради для учащихся.

  Главы обычно состоят из 2-7 уроков и заканчиваются заданием «Надень шапку мышления»! активность. Они основаны на предыдущих знаниях и навыках, приобретенных в этой главе, для решения сложных проблем, сочетая стратегии решения проблем с навыками критического мышления. Это немного похоже на то, что страницы из книги Critical Thinking Press были специально переплетены. Думайте об этом как о дополнительных упражнениях, встроенных прямо в курс. Сопровождающие инструкции учителя включают в себя навыки, необходимые для решения проблемы, и то, как направить вашего ребенка в мыслительный процесс по мере необходимости. Эти действия также имеют последующие страницы рабочей тетради. А Подведение итогов главы резюмирует все понятия и навыки, изученные в этой главе. На большинстве уровней за этим следует обзор главы/тест прямо в тексте учащегося. На начальных уровнях обзор/тест главы вместо этого содержится в рабочей тетради ученика (вероятно, чтобы избежать необходимости переписывать задачи). Книги Assessments также содержат тест для каждой главы учебника.

  В программе PM в той или иной форме существует множество одинаковых компонентов. Практические занятия, игры, обогащение, обсуждение и исследовательские упражнения подробно описаны в учебниках для учителей, наряду с большей частью инструкций к уроку. В программе MIF просто меньше полагается на то, что учитель должен передать навыки и понятия перед использованием текстовых страниц; фактически обучение происходит параллельно и в соответствии с учебным текстом. Из-за этого текст выглядит более упорядоченным и систематическим по сравнению с текстами PM. Так что, если вы не собираетесь на самом деле читать руководства для инструкторов и учить их, вам будет лучше с этой программой. Хотя он не предназначен для самообучения, ваш учащийся получит более полное руководство непосредственно в материалах для учащихся. И когда вы закончите урок, у него будет больше информации, к которой он может вернуться, если у него возникнут вопросы или потребуются разъяснения.

  В то время как обе программы содержат полноцветные студенческие тексты, Math in Focus использует больше фотографических, реальных изображений и меньше мультяшных визуализаций, что придает им более взрослый вид. Это особенно привлекательно, когда манипуляторы используются для демонстрации концепции. Как говорится, «картинка стоит тысячи слов». MIF даже заменил большую часть синграпурской математической подписи «говорящие головы» (иллюстрации детей, «говорящих» или «думающих» с поднятыми плечами с помощью словесных пузырей для определения понятий, объяснения процессов и даже предоставления инструкций) вместо этого фотографическими изображениями реальных детей. В то время как тексты учеников более низкого уровня в обеих сериях более графичны, я чувствую, что баланс лучше в программе MIF. Слишком много больших иллюстраций может перегрузить и отвлечь внимание.

  Поскольку все учебники по математике для начальных классов имеют меньший формат, эти школьные материалы кажутся еще больше. Издания MIF для учителей представляют собой книги большого размера в спиральном переплете (требуется увеличенная ширина, чтобы уместить страницы учащихся рядом друг с другом). Кроме того, они намного длиннее, чем соответствующие руководства для преподавателей PM, опять же в основном из-за включения уменьшенных изображений всех студенческих страниц. Полноразмерные студенческие тексты MIF имеют твердый переплет, что делает их не только более прочными, но и более массивными. Поскольку в них гораздо больше учебного материала, они содержат примерно в два раза больше страниц, чем их аналоги из PM. Однако эта разница в количестве страниц не распространяется на рабочие тетради учащихся, которые более похожи по длине (у PM может быть даже немного больше страниц).

  Обзоры также реализованы по-разному в каждой серии. В то время как MIF содержит повторение ранее изученного материала в начале каждой главы, PM (начиная со 2-го класса) обычно имеет кумулятивный повтор в конце раздела, который также отражается в рабочей тетради. MIF имеет отдельный обзор главы и тест в конце каждой главы. Рабочие тетради содержат кумулятивные обзоры после каждых двух глав (только для этих двух глав). Каждая рабочая тетрадь также содержит накопительный тест в конце книги; Рабочая тетрадь A — отчет за середину года, а рабочая тетрадь B — обзор на конец года. Обе программы также имеют необязательную тестовую книгу. МИФ называет это Оценки кн. Он содержит диагностический обзор для каждой главы (упомянутый ранее), кумулятивные тесты «Эталон», которые необходимо проводить в середине каждого текста, а также кумулятивные тесты на середину и конец года.

  Последнее различие между программами — стоимость. В то время как рабочие тетради и учебники для учащихся довольно близки по цене, издания для учителей — нет. Если вы вычтете отдельные цены на учебные тексты и рабочие тетради из стоимости комплекта для домашнего обучения, у вас все равно останется значительная разница. Вы находитесь на приблизительном уровне, если планируете использовать более дорогое руководство для учителей начальной математики вместо домашнего руководства для инструкторов. Или, если вам, как и мне, в любом случае нужна отдельная копия учебных материалов для преподавания, на оставшуюся разницу вы не купите еды. Вы также должны принять во внимание, нужно ли вам использовать вспомогательные материалы для любой программы. Пакеты для домашнего обучения включают учебник для учащихся, рабочую тетрадь и издание для учителей на один семестр уровня обучения (A или B). Пакеты для домашнего обучения в детском саду включают части 1 и 2 учебника для учащихся и соответствующее издание для учителей. Обратите внимание, что версии для учителей недоступны отдельно; они есть только в упаковках.

  Полногодичные пакеты теперь также доступны с родительским ключом ответа вместо выпусков для учителей. Ключи ответа (доступно для классов K-5) содержат сокращенные страницы учащихся и ответы к учебнику для учащихся (спереди) и рабочей тетради (сзади). Пакеты с ключами ответов включают учебники для учащихся A и B, рабочие тетради A и B и родительский ключ для ответов. Ответы для 6-8 классов можно найти только в Изданиях для учителей. Также доступны студенческие наборы . Эти пакеты включают в себя учебники и рабочие тетради для учащихся обоих семестров, а также книгу оценок. На уровне детского сада версия для учителя включена из-за интерактивного характера уроков.

  В серию добавлен уровень 6-го класса, Курс 1. Используя тот же подход и формат, что и на предыдущих уровнях курса, учащиеся узнают о положительных и отрицательных числах, умножении и делении дробей и десятичных дробей, соотношениях и коэффициентах. , проценты, алгебраические выражения, уравнения и неравенства, координатная плоскость, периметр, площадь, объем, статистика и меры центральной тенденции. Каждый комплект для домашнего обучения включает издание для учителя в твердом переплете и издание для учащихся в твердом переплете (нерасходуемый текст) на один семестр. Книга оценивания продается отдельно и включает материалы для обоих семестров. Extra Practice книг на каждый семестр и Blackline Activity доступны, но не являются обязательными. Это необходимое дополнение к серии, прежде чем перейти к математике более высокого уровня. Учебники Reteach Workbooks соответствуют главам каждого уровня учебника/рабочей тетради. Они предоставляют примеры с инструкциями, а также дополнительные практические задачи. Они служат потребностям некоторых студентов, которым просто нужна дополнительная работа над большинством понятий для освоения. Ответы/решения находятся в конце каждой книги. 210 стр., пб.

  В двух словах, несмотря на то, что основное содержание и философский подход этих сингапурских программ практически одинаковы, их реализация отличается. Итак, мой лучший совет? Посетите ярмарку учебных программ и посмотрите на программы бок о бок. Затем вы можете решить, что лучше всего подходит для вашего стиля обучения и вашего ребенка.

  Примечание. В сравнение выше не включена программа Math in Focus для детского сада, поскольку она сильно отличается как по формату, так и по представлению, чем остальная часть начальной программы. Учебник из четырех частей представляет собой рабочий текст. Все инструкции по обучению находятся в версии для учителей и состоят из действий «Исследуй», «Открой», «Исследуй» и «Примени». Как и в случае с начальными уровнями, инструкции по обучению соотносятся со страницами студенческого текста. Уроки детализированы и заскриптованы. Многие ссылаются на соответствующую «Большую книгу». Некоторые страницы Большой книги представляют собой увеличенные репродукции страниц студенческих текстов; для других вы можете использовать уменьшенную копию в изданиях для учителей. В отличие от других книг MIF, учебники для студентов содержат красочные иллюстрации, а не фотографии. В книгах прослеживается тема «милого монстра». Поскольку нет уровня детского сада по начальной математике, я не могу сравнивать содержание или представление. Подробный объем и последовательность см. на веб-сайте издателя.

  Также Примечание : Мы собрали манипуляционные наборы для всех уровней этой программы.

  Описание категории математических программ Сингапура:

  Впервые страны мира заинтересовались учебными программами Сингапура по математике, когда в 1995 году были опубликованы результаты Третьего международного исследования по математике и естественным наукам (TIMSS). Проведено Международным исследовательским центром. в Бостонском колледже тесты на достижения как по математике, так и по естественным наукам проводились для студентов более чем в 40 странах. Учащиеся из Сингапура получили высокие оценки по успеваемости по математике: 1-е место в четвертом, седьмом и восьмом классах и 2-е место в третьем классе. Результаты для США были неутешительными: 10-е место в третьем классе, 11-е место в четвертом классе, 23-е место в седьмом классе и 27-е место в восьмом классе. В последующем исследовании в 1999, Сингапур снова занял 1-е место по успеваемости по математике в восьмом классе, в то время как восьмиклассники из США заняли 19-е место. Хотя первое место в рейтинге не обязательно означает лучшую программу, кое-что в сингапурской математической программе работало.

  «Сингапурский подход к математике» — это общий термин, относящийся к типу математического обучения (т. е. учебной программе), разработанному на основе программы, разработанной Министерством образования Сингапура в 1980-х годах. Был внесен ряд изменений, и 3-е издание было последним изданием, использовавшимся в Сингапуре. Хорошие результаты тестов были связаны с этим материалом, и все наши программы Singapore Approach Math основаны в основном на 3-м издании, хотя оно больше не продается. Компоненты из разных выпусков не являются взаимозаменяемыми, но учащийся может перемещаться между выпусками между уровнями.

  Primary Math US (1-6) является адаптацией 3-го издания для использования в США. идентичен 3-му изданию. В издании для США добавлены разделы для стандартных измерений в США, а также используются орфография и условные обозначения США. Мы ожидаем, что это издание будет доступно неограниченное время. ©2003

  Primary Math S/E (Standards Edition) (K-6) был адаптирован для соответствия математическим стандартам до Common Core CA. Было добавлено дополнительное количество контента (вероятность, анализ данных, отрицательные числа, графики координат) из 2-го издания, и темы были изменены, но это похоже на издание для США. Были добавлены кумулятивные обзоры в конце каждого блока и практические наборы в каждом блоке. Учебники цветные. ©2008 В это издание включена программа Earlybird Kindergarten Math.

  Начальная математика CC (Common Core) (K-5) приведена в соответствие с Common Core State Standards и является еще одной адаптацией 3-го издания. Были внесены лишь незначительные изменения в объем и последовательность. Обзоры модулей больше не суммируются, а практики были удалены, хотя часть контента была включена в уроки. ©2014 Включает математику для детского сада Earlybird CC. Это издание будет доступно в обозримом будущем.

  Начальная математика, выпуск 2022 г. (K-5) — это совершенно новая редакция, в которой сохранены все превосходные методы обучения более ранних программ начальной математики. Включая как кумулятивные оценки, так и сложные решения проблем, особое внимание уделяется обучению мастерству. Объем и последовательность аналогичны предыдущим выпускам, а темы приведены в соответствие с государственными и национальными стандартами.