Виленкин н я математика 5 класс гдз
Виленкин н я математика 5 класс гдз
Математика в пятом классе – это уже не математика в начальной школе. Здесь предмет становится более сложным и углубленным. Решебник по Математике 5 класс Виленкин Жохов Чесноков Готовые домашние задания по математике за 5 класс авторов Н.Я. Виленкин, В.И. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по математике за 6 класс, решебник Н.Я. Виленкин, ФГОС, онлайн ответы на gdz.ru. Лучшие гдз по математике за 5 класс , Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд ФГОС.
Решебник (ГДЗ) по математике для 5 класса к учебнику «Математика. 5 класс». Виленкин Н.Я. Ответы к заданиям. Математика 5 класса свой курс начинает с повторения простых арифметических действий, связанных с натуральными числами. Подробный решебник (гдз) по Математике за 5 класс к учебнику школьной программы. Решебник по математике за 5 класс авторы Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд в том числе и для учебника Математика 5 класс (Виленкин Н.
И. Жохов, А.С. Чесноков Более подробное гдз. Сборник ГДЗ (готовых домашних заданий и решебников) по школьными предметам с 1 по 11 класс.
27 мар 2017 — 1 мин. — Добавлено пользователем GDZ RuВидео решение к номеру 1495 по математике за 5 класс, авторов Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков Более подробное гдз. 29 мар 2017 — 3 мин. — Добавлено пользователем GDZ RuВидео решение к номеру 1526 по математике за 5 класс, авторов Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков Более подробное гдз. 24 мар 2017 — 5 мин. — Добавлено пользователем GDZ RuВидео решение к номеру 1389 по математике за 5 класс, авторов Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков Более подробное гдз. Выберите растение для составления текста-описания в научном стиле. Обдумайте содержание текста: где встречается растение.
3 апр 2017 — 2 мин. — Добавлено пользователем GDZ RuВидео решение к номеру 1602 по математике за 5 класс, авторов Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков Более подробное гдз. Решебник (ГДЗ) по математике для 6 класса к учебнику «Математика.
Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по Математике для 6 класса от Путина. Очень удобный. Качественные ГДЗ и решения по предметам школьной программы. Заходите, тут всё есть. Спиши ГДЗ по урокам для 1-11 класса, решенные задания по математике, русскому и английскому. Самые качественные ГДЗ от Путина и ответы для всех классов. Заходите, не пожалеете. Описание учебников, ГДЗ и книг на русском языке. Чисто русский проект. Решебники и ГДЗ, тут есть ВСЁ! Готовые ответы, пояснение к задачам, подробное решение. Часто ищут. Математика 5 класс ; авторы: С.М. Никольский, М.К. Потапов
ГДЗ от Путина — Заходите, не пожалеете! У нас самые подробные готовые домашние задания. Полный решебник. Все домашние задания. ГДЗ. 5 класс 2012 год скачать: Дидактические материалы по математике, 6 класс, Чесноков А.С. — Контрольные работы. 6 класс. Английский язык. В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, и др. Просвещение. Математика. Арифметика. Геометрия. 5 класс. Учебник. Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова.
Решебник по математике 5 клас мерзляк полонский якир
Скачать решебник по математике 5 клас мерзляк полонский якир rtf
Математика 5 класс. Учебник. Мерзляк, Полонский, Якир. Алгоритм успеха. Вентана-граф. «ГДЗ по Математике 5 класс Мерзляк» представляет собой не просто готовые ответы на задачи, а структурное и доступное объяснение их решения, которое позволит ребенку с удовольствием готовиться к урокам.
Чем поможет школьникам ГДЗ. Данное издание поможет пятиклассникам в решении их главных учебных задач. Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) по Математике за 5 класс. Автора: А.Г.
Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир Издательство: Вентана-граф.
Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем. авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Далеко не всем легко дается современная Математика, а в особенности 5 класс, в котором многие детки еще не очень хорошо понимают этот интерес. Наиболее часто используется специальный учебник, где авторы — Мерзляк, Якир, Полонский. Данное учебное издание имеет ряд сложных и не всегда понятных заданий, которые необходимо будет внимательно изучить и грамотно решить.
Только системный подход к изучению позволит добиться хороших конечных результатов. Решебник (ГДЗ) Математика 5 клас Мерзляк ❤. Відповіді до підручника ❤ новая программа, Ответы к учебнику онлайн на телефоне.
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Издательство: Вентана-Граф. На этой странице размещены все ГДЗ к учебнику по математике за 5 класс авторов А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир года издания. Все задания данного решебника подробно рассмотрены и решены авторами, ученикам остается только списывать и забыть о домашних заданиях! Однако сайт «koohar.
ru» рекомендует списывать каждое задание с пониманием, чтобы при попадании похожих заданий и задач ученики сами смогли их решить.
Задания: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С.
Якир. Самых разных людей у которых есть дети, волнует их дальнейшая судьба, именно поэтому они стараются всеми способами повысить их мотивацию, касающуюся вопросов обучения. Увы, далеко не всё подрастающее поколение является одинаково умным и ответственным, именно поэтому следует учитывать все факторы при воспитании. В случае если нужен материал с полностью готовыми ответами по математике за 5-й класс по учебнику таких известных авторов, как — Мерзляк, Якир и Полонский, то на этом онлайн ресурсе есть возможность быстро получить требуемую информацию для себя, в любое время.
ГДЗ и ответы к учебнику по математике за 5 класс. Авторы: А.Г.
Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.Издательство: Вентана-граф. Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Страницы учебника.
6 7 8 9 10 11 12 13 19 20 21 22 23 24 25 29 30 31 32 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 50 51 52 53 54 56 57 58 59 60 61 62 63 65 66 67 68 71 72 73 74 75 76 77 80 81 82 83 84 85 86 87 89 92 93 94 95 98 99 Если вам понравился сайт, поделитесь страничкой в соцсетях, чтобы не потерять его: Главная.
2 класс. Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Издательство: Вентана-граф. С удобным интерфейсом от Путина орг. Издательство: Вентана-граф Новые и подробные решебники и гдз по математике за 5 класс ФГОС.
Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Издательство: Вентана-граф. С удобным интерфейсом от Путина орг. ГДЗ к рабочей тетради по математике за 5 класс Мерзляк А.Г можно скачать здесь. ГДЗ к дидактическим материалам по математике за 5 класс Мерзляк А.Г можно скачать здесь. ГДЗ тестам по математике за 5 класс Ерина Т.М. можно скачать здесь.
ГДЗ составлены на базе учебного пособия – Мерзляка А.Г., Полонского В.Б., Якира М.С. для общеобразовательных школ РФ. Авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Годы актуальности: г. Вентана-Граф.
fb2, EPUB, fb2, txtПохожее:
Устройства ввода информации и их функции — урок.
Информатика, 5 класс.Компьютеру, как и человеку, необходимы свои «глаза и уши», с помощью которых он мог бы воспринимать информацию извне. В настоящее время имеются разнообразные устройства, выполняющие эти функции в составе компьютера. Они называются устройствами ввода, так как обеспечивают ввод в компьютер данных в различных формах: чисел, текстов, изображений, звуков.
Устройства ввода преобразуют эту информацию из формы, понятной человеку, в цифровую форму, воспринимаемую компьютером.
Современные компьютеры могут обрабатывать числовую, текстовую, графическую, звуковую и видеоинформацию.
Клавиатура — компьютерное устройство, которое располагается перед экраном дисплея и служит для набора текстов и управления компьютером с помощью клавиш, находящихся на клавиатуре.
Клавиатура позволяет вводить в компьютер числовую и текстовую информацию, а также различные команды и данные.
Микрофон используется для ввода звуковой информации, подключается к входу звуковой карты.
Сканер — устройство для перевода графической информации в цифровую.
Сканер используется для оптического ввода в компьютер и преобразования в компьютерную форму изображений (фотографий, рисунков, чертежей).
Сканеры используются и для бесклавиатурного ввода текста. Всякую информацию сканер воспринимает как графическую. Если это был текст, который в другом случае пришлось бы набирать вновь, то после работы сканера специальная программа распознавания текста, позволяющая выделить в считанном изображении отдельные символы и сопоставить с ними соответствующие коды символов, преобразовывает его в пригодный для обработки текст.
Веб-камера — малоразмерная цифровая видео- или фотокамера, способная в реальном времени фиксировать видеоизображения, предназначенные для дальнейшей передачи по компьютерной сети.
Цифровые камеры позволяют получать видеоизображение и фотоснимки непосредственно в цифровом (компьютерном) формате. Позволяют вводить в компьютер графическую информацию.
Сенсорный экран — устройство ввода информации, представляющее собой экран, реагирующий на прикосновения к нему.
Графический планшет (дигитайзер). Графический планшет (со световым пером) — это устройство для ввода рисунков от руки и рукописного текста непосредственно в компьютер.
Графический планшет состоит из пера и плоского планшета, чувствительного к нажатию или близости пера. Дигитайзер — это ещё одно устройство ввода графической информации.
Пойдите по математике, 5 класс. Ключ ответов к ответам Глава 5 Разделите десятичные дроби — Пойдите по математике. Ключ ответов
Учите настоящую математику. Вы ищете по математике 5 класс. Ключевые ответы на главу 5. Разделение десятичных знаков. Вы находитесь в нужном месте, чтобы получить ключ с ответами для 5-го класса по математике. Вопросы, ответы и объяснения — все вместе в одном месте. Студенты могут легко практиковаться с помощью ключа решения HMH Go по математике для 5-го класса по главе 5. Практикуйте все 5 глав 5 класса бесплатно.
Пойдите по математике 5 класс Глава 5 Разделение десятичных знаков ключ ответа
Учащиеся могут легко наблюдать за улучшением и ростом в обучении математике, практикуясь с ключом ответов к главе 5 по математике.Лучшее руководство для практики по математике — HMH Go Math Grade 5 Answer Key. Практикуйтесь больше и узнавайте больше. Решите все задачи и изучите простые методы математической практики.
Урок 1: Алгебра • Модели деления десятичных знаков
Урок 2: Исследование • Разделите десятичные дроби на целые числа
Урок 3: Оценить коэффициенты
Урок 4: Деление десятичных знаков на целые числа
Контрольно-пропускной пункт в середине главы
Урок 5: Исследование • Десятичные деления
Урок 6: Деление десятичных знаков
Урок 7: Запишите нули в дивиденды
Урок 8: Решение проблем • Десятичные операции
Глава 5 Обзор / тест
Поделиться и показать — Страница No.
203Завершите выкройку.
Вопрос 1.
456 ÷ 10 0 = 456
456 ÷ 10 1 = 45,6
456 ÷ 10 2 = 4,56
Подумайте: дивиденд делится на возрастающую степень 10, поэтому десятичная точка будет перемещаться влево на одну позицию при каждом увеличении степени 10.
456 ÷ 10 3 = _____
Ответ:
456 ÷ 10 3 = 0,456
Пояснение:
Дивиденд делится в возрастающей степени 10, поэтому десятичная точка будет перемещаться влево на одну позицию для каждой возрастающей степени 10.
456 ÷ 10 0 = 456
456 ÷ 10 1 = 45,6
456 ÷ 10 2 = 4,56
456 ÷ 10 3 = 0,456
Завершите выкройку.
Вопрос 2.
225 ÷ 10 0 = _____
225 ÷ 10 1 = _____
225 ÷ 10 2 = _____
225 ÷ 10 3 = _____
Ответ:
225 ÷ 10 0 = 225
225 ÷ 10 1 = 22,5
225 ÷ 10 2 = 2.
25
225 ÷ 10 3 = 0,25
Пояснение:
Дивиденд делится на возрастающую степень 10, поэтому десятичная запятая будет перемещаться влево на одну позицию при каждом увеличении степени 10.
225 ÷ 10 0 = 225/1 = 225
225 ÷ 10 1 = 225/10 = 22,5
225 ÷ 10 2 = 225/100 = 2,25
225 ÷ 10 3 = 225/1000 = 0,25
Вопрос 3.
605 ÷ 10 0 = _____
605 ÷ 10 1 = _____
605 ÷ 10 2 = _____
605 ÷ 10 3 = _____
Ответ:
605 ÷ 10 0 = 605
605 ÷ 10 1 = 60.5
605 ÷ 10 2 = 6,05
605 ÷ 10 3 = 0,605
Пояснение:
Дивиденд делится на возрастающую степень 10, поэтому десятичная запятая будет перемещаться влево на одну позицию при каждом увеличении степени 10.
605 ÷ 10 0 = 605/1 = 605
605 ÷ 10 1 = 605/10 = 60,5
605 ÷ 10 2 = 605/100 = 6,05
605 ÷ 10 3 = 605/1000 = 0,605
Вопрос 4.
74,3 ÷ 1 = _____
74.3 ÷ 10 = _____
74,3 ÷ 100 = _____
Ответ:
74,3 ÷ 1 = 74,3
74,3 ÷ 10 = 7,43
74,3 ÷ 100 = 0,743
Пояснение:
Дивиденд делится на возрастающую степень 10, поэтому десятичная точка смещается влево на одну позицию при каждом увеличении степени 10.
74,3 ÷ 10 0 = 74,3 ÷ 1 = 74,3
74,3 ÷ 10 1 = 74,3 ÷ 10 = 7,43
74,3 ÷ 10 2 = 74,3 ÷ 100 = 0,743
Самостоятельно
Завершите выкройку.
Вопрос 5.
156 ÷ 1 = _____
156 ÷ 10 = _____
156 ÷ 100 = _____
156 ÷ 1000 = _____
Ответ:
156 ÷ 1 = 156
156 ÷ 10 = 15,6
156 ÷ 100 = 1,56
156 ÷ 1000 = 0,156
Пояснение:
Дивиденд делится на возрастающую степень 10, поэтому десятичная точка смещается влево на одну позицию при каждом увеличении степени 10.
156 ÷ 1 = 156
156 ÷ 10 = 15,6
156 ÷ 100 = 1,56
156 ÷ 1000 = 0.
156
Вопрос 6.
32 ÷ 1 = _____
32 ÷ 10 = _____
32 ÷ 100 = _____
32 ÷ 1000 = _____
Ответ:
32 ÷ 1 = 32
32 ÷ 10 = 3,2
32 ÷ 100 = 0,32
32 ÷ 1000 = 0,032
Пояснение:
Дивиденд делится на возрастающую степень 10, поэтому десятичная запятая будет перемещаться влево на одну позицию при каждом увеличении степени 10.
32 ÷ 1 = 32
32 ÷ 10 = 3,2
32 ÷ 100 = 0,32
32 ÷ 1000 = 0,032
Вопрос 7.
16 ÷ 10 0 = _____
16 ÷ 10 1 = _____
16 ÷ 10 2 = _____
16 ÷ 10 3 = _____
Ответ:
16 ÷ 10 0 = 16
16 ÷ 10 1 = 1,6
16 ÷ 10 2 = 0,16
16 ÷ 10 3 = 0,016
Пояснение:
Дивиденд делится на возрастающую степень 10, поэтому десятичная точка смещается влево на одну позицию при каждом увеличении степени 10.
16 ÷ 10 0 = 16
16 ÷ 10 1 = 1.
6
16 ÷ 10 2 = 0,16
16 ÷ 10 3 = 0,016
Вопрос 8.
12,7 ÷ 1 = _____
12,7 ÷ 10 = _____
12,7 ÷ 100 = _____
12,7 ÷ 1000 = _____
Ответ:
12,7 ÷ 1 = 12,7
12,7 ÷ 10 = 1,27
12,7 ÷ 100 = 0,127
12,7 ÷ 1000 = 0,0127
Пояснение:
Дивиденд делится в возрастающей степени 10, поэтому десятичная точка будет перемещаться влево на одну позицию при каждой увеличивающейся степени 10.
12.7 ÷ 1 = 12,7
12,7 ÷ 10 = 1,27
12,7 ÷ 100 = 0,127
12,7 ÷ 1000 = 0,0127
Вопрос 9.
92,5 ÷ 10 0 = _____
92,5 ÷ 10 1 = _____
92,5 ÷ 10 2 = _____
92,5 ÷ 10 3 = _____
Ответ:
92,5 ÷ 10 0 = 92,5
92,5 ÷ 10 1 = 9,25
92,5 ÷ 10 2 = 0,925
92,5 ÷ 10 3 = 0,0925
Пояснение:
Дивиденд делится в возрастающей степени 10, поэтому десятичная точка будет перемещаться влево на одну позицию для каждой возрастающей степени 10.
92,5 ÷ 10 0 = 92,5
92,5 ÷ 10 1 = 9,25
92,5 ÷ 10 2 = 0,925
92,5 ÷ 10 3 = 0,0925
Вопрос 10.
86,3 ÷ 10 0 = _____
86,3 ÷ 10 1 = _____
86,3 ÷ 10 2 = _____
86,3 ÷ 10 3 = _____
Ответ:
86,3 ÷ 10 0 = 86,3
86,3 ÷ 10 1 = 8,63
86,3 ÷ 10 2 = 0,863
86,3 ÷ 10 3 = 0.0863
Пояснение:
Дивиденд делится на возрастающую степень 10, поэтому десятичная точка смещается влево на одну позицию при каждом увеличении степени 10.
86,3 ÷ 10 0 = 86,3
86,3 ÷ 10 1 = 8,63
86,3 ÷ 10 2 = 0,863
86,3 ÷ 10 3 = 0,0863
Алгебра Найдите значение n.
Вопрос 11.
268 ÷ n = 0,268
n = _____
Ответ:
n = 1000
Пояснение:
268 ÷ n = 0.
268
268 = n x 0,268
n = 268 ÷ 0,268
n = 1000
Вопрос 12.
n ÷ 10 2 = 0,123
n = _____
Ответ:
n = 12,3
Пояснение:
n ÷ 10 2 = 0,123
n = 0,123 x 10 2
n = 0,123 x 100
n = 12,3
Вопрос 13.
n ÷ 10 1 = 4,6
n = _____
Ответ:
n = 46
Пояснение:
n ÷ 10 1 = 4,6
n = 4,6 x 10 1
n = 4.6 х 10
п = 46
Решение проблем — Страница № 204
Используйте таблицу, чтобы решить 14–16.
Вопрос 14.
Если каждый маффин содержит одинаковое количество кукурузной муки, сколько килограммов кукурузной муки содержится в каждом кукурузном маффине?
_____ килограмм
Ответ:
0,15 килограмма
Пояснение:
Есть 1000 маффинов. Кукурузная мука = 150 кг
Если каждый маффин содержит одинаковое количество кукурузной муки, 150 ÷ 1000 = 0,15
0,15 килограмма кукурузной муки содержится в каждом кукурузном маффине
Вопрос 15.
Если каждый маффин содержит одинаковое количество сахара, сколько килограммов сахара с точностью до тысячных содержится в каждом кукурузном маффине?
_____ килограмм
Ответ:
0,07 килограмма
Пояснение:
Есть 1000 маффинов. Сахар = 66,7 килограмма
Если каждый кекс содержит одинаковое количество сахара, 66,7 ÷ 1000 = 0,0667.
В каждом кукурузном маффине 0,0667 кг сахара.
Тысячная цифра 6. 6> 5
Итак, 0,07
Вопрос 16.
Пекарня решает выпустить только 100 кукурузных маффинов во вторник. Сколько килограммов сахара понадобится?
_____ килограмм
Ответ:
0,007 килограмма
Пояснение:
Во вторник пекарня решает выпустить только 100 кукурузных маффинов.
Поскольку 0,07 кг требуется для 1000 маффинов,
для 100 маффинов, (100 x 0,07) ÷ 1000 = 0,007
Вопрос 17.
Объясните, откуда вы знаете, что частное 47,3 ÷ 10 1 равно произведению 47,3 × 0.1.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Частное 47,3 ÷ 10 1 = 47,3 ÷ 10 = 4,73.
Степень 10 1 = 10.
47,3 × 0,1 = 4,73.
Деление 10 на число равно умножению 0,1 на это число.
Вопрос 18.
Test Prep Элла использовала 37,2 фунта яблок, чтобы приготовить яблочное пюре. Она использовала одну десятую фунта сахара, чем фунтов яблок. Сколько фунтов сахара использовала Элла?
Опции:
а. 372 фунтов
б.3,72 фунта
c. 0,372 фунта
г. 0,0372 фунта
Ответ:
б. 3.72 фунтов
Пояснение:
Элла использовала 37,2 фунта яблок, чтобы приготовить яблочное пюре. Она использовала одну десятую фунта сахара, чем фунтов яблок.
37,2 ÷ 10 = 3,72 фунта
Поделиться и показать — Страница № 207
Используйте модель, чтобы завершить числовое предложение.
Вопрос 1.
1,6 ÷ 4 =
_____
Ответ:
1,6 ÷ 4 = 0,4
Пояснение:
1.6 ÷ 4
Поделитесь своей моделью между 4 равными группами.
Так как 1 целое не может быть разделено на 4 группы без перегруппировки, разрежьте модель на части, чтобы показать десятые части.
1 единица = 10 десятых
10 + 6 = 16 десятых
В 1.6 16 десятых.
Разделить десятые поровну между 4 группами.
В каждой группе 0 единиц и 16 десятых.
Десятичное число для суммы в каждой группе = 0,4
1,6 ÷ 4 = 0,4
Вопрос 2.
3,42 ÷ 3 =
_____
Ответ:
3.42 ÷ 3 = 1,14
Пояснение:
3.42 ÷ 3
Поделитесь своей моделью между 3 равными группами.
По 1 целому в каждой группе. Итак, 3 целых поровну делятся на 3 группы. 1 единица
3 ÷ 3 = 1 единица
3 десятых разделены поровну на 3 группы. Осталась 1 десятая. 1 десятая
3 ÷ 3 = 1 десятая
1 десятая = 10 сотых.
10 + 2 = 12 сотых.
Распределить 12 сотых поровну между 3 группами.
12 сотых ÷ 3 = 4 сотых.
Десятичное число для суммы в каждой группе = 1.14
3,42 ÷ 3 = 1,14
Разделить. Используйте блоки по основанию десять.
Вопрос 3.
1,8 ÷ 3 = _____
Ответ:
1,8 ÷ 3 = 0,6
Пояснение:
1.8 ÷ 3
Поделитесь своей моделью между 3 равными группами.
Поскольку 1 целое нельзя разделить между 3 группами без перегруппировки, разрежьте модель на части, чтобы показать десятые части. 0 единиц
1 единица = 10 десятых
10 + 8 = 18 десятых
В 1.8.1 18 десятых.
Распределите 18 десятых поровну между 3 группами.
18 ÷ 3 = 6
В каждой группе 0 единиц и 18 десятых.
Десятичное число для суммы в каждой группе = 0,6
1,8 ÷ 3 = 0,6
Вопрос 4.
3,6 ÷ 4 = _____
Ответ:
3,6 ÷ 4 = 0,9
Пояснение:
3.6 ÷ 4
Поделитесь своей моделью между 4 равными группами.
Поскольку 3 целых не могут быть разделены между 4 группами без перегруппировки, разрежьте вашу модель на части, чтобы показать десятые части. 0 единиц
1 единица = 10 десятых
30 + 6 = 36 десятых
Есть 36 десятых в 3.
6.
Разделить 36 десятых поровну между 4 группами.
В каждой группе 0 единиц и 36 десятых.
36 ÷ 4 = 9
Десятичное число для суммы в каждой группе = 0,9
3,6 ÷ 4 = 0,9
Вопрос 5.
2,5 ÷ 5 = _____
Ответ:
2,5 ÷ 5 = 0,5
Пояснение:
2.5 ÷ 5
Поделитесь своей моделью между 5 равными группами.
Поскольку 2 целых не могут быть разделены между 5 группами без перегруппировки, разрежьте вашу модель на части, чтобы показать десятые части. 0 единиц
1 единица = 10 десятых
20 + 5 = 25 десятых
В 2 25 десятых.5.
Разделите 25 десятых поровну между 5 группами.
В каждой группе 0 единиц и 25 десятых.
25 ÷ 5 = 5
Десятичное число для суммы в каждой группе = 0,5
2,5 ÷ 5 = 0,5
Вопрос 6.
2,4 ÷ 8 = _____
Ответ:
2,4 ÷ 8 = 0,3
Пояснение:
2.4 ÷ 8
Поделитесь своей моделью между 8 равными группами.
Поскольку 2 целых не могут быть разделены между 8 группами без перегруппировки, разрежьте вашу модель на части, чтобы показать десятые части. 0 единиц
1 единица = 10 десятых
20 + 4 = 24 десятых
В 2 24 десятых.4.
Распределите 24 десятых поровну между 8 группами.
В каждой группе 0 единиц и 24 десятых.
24 ÷ 8 = 3
Десятичное число для суммы в каждой группе = 0,3
2,4 ÷ 8 = 0,3
Вопрос 7.
3.78 ÷ 3 = _____
Ответ:
3,78 ÷ 3 = 1,26
Пояснение:
3.78 ÷ 3
Поделитесь своей моделью между 3 равными группами.
По 1 целому в каждой группе. Итак, 3 целых поровну делятся на 3 группы.
3 ÷ 3 = 1 единица
6 десятых делятся поровну на 3 группы.Осталась 1 десятая.
6 ÷ 3 = 2 десятых
1 десятая = 10 сотых.
10 + 8 = 18 сотых.
Распределить 18 сотых поровну между 3 группами.
18 сотых ÷ 3 = 6 сотых.
Десятичное число для суммы в каждой группе = 1,26
3,78 ÷ 3 = 1,26
Вопрос 8.
1,33 ÷ 7 = _____
Ответ:
1,33 ÷ 7 = 0,19
Пояснение:
1.33 ÷ 7
Поделитесь своей моделью между 7 равными группами.
Так как 1 целое не может быть разделено на 7 групп без перегруппировки, разрежьте вашу модель на части, чтобы показать десятые части. 0 единиц
1 единица = 10 десятых
10 + 3 = 13 десятых
В 1.3.
Разделить 13 десятых поровну между 7 группами.
Распределить 7 десятых поровну между 3 группами. Осталось 6 десятых.
7 ÷ 7 = 1 десятая
Поскольку 6 десятых нельзя разделить между 7 группами без перегруппировки, разрежьте вашу модель на части, чтобы отобразить десятые.
1 десятая = 10 сотых
60 + 3 = 63 сотых
Разделить 63 сотых поровну между 7 группами.
63 ÷ 7 = 9 сотых
Десятичное число для суммы в каждой группе = 0.
19
1,33 ÷ 7 = 0,19
Вопрос 9.
4,72 ÷ 4 = _____
Ответ:
4,72 ÷ 4 = 1,18
Пояснение:
4.72 ÷ 4
Поделитесь своей моделью между 4 равными группами.
По 1 целому в каждой группе. Итак, 4 целых поровну делились на 4 группы. 1 единица
4 ÷ 4 = 1 единица
4 десятых делятся поровну на 4 группы. Осталось 3 десятых.
4 ÷ 4 = 1 десятая
1 десятая = 10 сотых.
30 + 2 = 32 сотых.
Распределить 32 сотых поровну между 4 группами.
32 сотых ÷ 4 = 8 сотых.
Десятичное число для суммы в каждой группе = 1,18
4,72 ÷ 4 = 1,18
Вопрос 10.
2,52 ÷ 9 = _____
Ответ:
2,52 ÷ 9 = 0,28
Пояснение:
2.52 ÷ 9
Поделитесь своей моделью между 9 равными группами.
Поскольку 2 целых не могут быть разделены между 9 группами без перегруппировки, разрежьте вашу модель на части, чтобы показать десятые части.
9 ÷ 9 = 1 единица
1 единица = 10 десятых
20 + 5 = 25 десятых
В 2 25 десятых.
5.
Делят 18 десятых поровну между 9 группами. Осталось 7 десятых.
18 ÷ 9 = 2 десятых
1 десятая = 10 сотых.
70 + 2 сотых = 72 сотых
Разделите 72 сотых поровну между 9 группами.
72 ÷ 9 = 8
Десятичное число для суммы в каждой группе = 0,28
2,52 ÷ 9 = 0,28
Вопрос 11.
6,25 ÷ 5 = _____
Ответ:
6,25 ÷ 5 = 1,25
Пояснение:
6.25 ÷ 5
Поделитесь своей моделью между 5 равными группами.
По 1 целому в каждой группе. Итак, 5 целых поровну делились на 5 групп. 1 целый остался.
5 ÷ 5 = 1 единица
1 единица = 10 десятых
10 + 2 = 12 десятых
10 десятых делятся поровну на 5 групп. Осталось 2 десятых.
10 ÷ 5 = 2 десятых
1 десятая = 10 сотых.
20 + 5 = 25 сотых.
Разделить 25 сотых поровну между 5 группами.
25 сотых ÷ 5 = 5 сотых.
Десятичное число для суммы в каждой группе = 1,25
6.
25 ÷ 5 = 1,25
Решение проблем — Страница № 208
В чем ошибка?
Вопрос 12.
Аида делает баннеры из рулона бумаги длиной 4,05 метра. Она разрежет бумагу на 3 равных отрезка. Какова длина каждого баннера?
Посмотрите как Аида решила проблему. Решите проблему и исправьте
Найдите ошибку. Ошибка.
Итак, Аида сказала, что каждый баннер будет иметь длину _________ метров, но каждый баннер должен быть длиной _________ метров.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Итак, Аида сказала, что каждый баннер будет иметь длину 4,05 метра, но каждый баннер должен быть длиной 1,35 метра.
Итак, 1 единица, 3 десятых и 5 сотых делятся на 3 группы.
Но Аида разыгрывает только одно целое и 5 сотых среди 3 групп.
Пояснение:
Аида делает баннеры из рулона бумаги длиной 4,05 метра. Она разрежет бумагу на 3 равных отрезка.
4.05 ÷ 3
Поделитесь своей моделью между 3 равными группами.
По 1 целому в каждой группе. Итак, 3 целых поровну разделились на 5 групп. 1 целый остался.
3 ÷ 3 = 1 единица
1 единица = 10 десятых
10 + 0 = 10 десятых
9 десятых делятся поровну на 3 группы. Осталась 1 десятая.
9 ÷ 3 = 3 десятых
1 десятая = 10 сотых.
10 + 5 = 15 сотых.
Разделить 6 сотых поровну между 3 группами.
15 сотых ÷ 3 = 5 сотых.
Десятичное число для суммы в каждой группе = 1,35
4,05 ÷ 3 = 1.35
Вопрос 12.
• Опишите ошибку Аиды.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Итак, Аида сказала, что каждый баннер будет иметь длину 4,05 метра, но каждый баннер должен быть длиной 1,35 метра.
Итак, 1 единица, 3 десятых и 5 сотых делятся на 3 группы.
Но Аида разыгрывает только одно целое и 5 сотых среди 3 групп.
Вопрос 12.
• Что, если бы длина рулона бумаги составляла 4,35 метра? Какова длина каждого баннера?
Тип ниже:
_________
Ответ:
1.
Длина 45 метров
Пояснение:
Если длина рулона бумаги составляет 4,35 метра,
4,35 ÷ 3
Поделитесь своей моделью между 3 равными группами.
По 1 целому в каждой группе. Итак, 3 целых поровну разделились на 5 групп. 1 целый остался.
3 ÷ 3 = 1 единица
1 единица = 10 десятых
10 + 3 = 13 десятых
12 десятых разделены поровну на 3 группы. Осталась 1 десятая.
12 ÷ 3 = 4 десятых
1 десятая = 10 сотых.
10 + 5 = 15 сотых.
Разделить 6 сотых поровну между 3 группами.
15 сотых ÷ 3 = 5 сотых.
Десятичное число для суммы в каждой группе = 1,45
4,35 ÷ 3 = 1,45
Поделиться и показать — Страница № 211
Используйте совместимые числа, чтобы оценить частное.
Вопрос 1.
28,8 ÷ 9
Тип ниже:
_________
Ответ:
Примерно до 3
Пояснение:
28,8 ближе к 30
9 ближе к 10
30 ÷ 10 = 3
Вопрос 2.
393,5 ÷ 41
_____ ÷ _____ = _____
Ответ:
400 ÷ 40 = 10
Пояснение:
Используйте целое число больше делимого.
393,5 ближе к 400
41 ближе к 40
400 ÷ 40 = 10
Используйте целое число меньше делимого.
393,5 ближе к 360
41 ближе к 40
360 ÷ 40 = 9
Частное должно быть между 9 и 10.
393,5 ближе к 400.
Итак, ответ будет примерно 10
Оцените частное.
Вопрос 3.
161,7 ÷ 7
_____
Ответ:
Около 23
Объяснение:
161,7 ближе к 161
161 ÷ 7 = 23
Вопрос 4.
17,9 ÷ 9
_____
Ответ:
Около 2
Объяснение:
17,9 ближе к 18
18 ÷ 9 = 2
Вопрос 5.
145,4 ÷ 21
_____
Ответ:
около 7
Пояснение:
Используйте целое число больше делимого.
145,4 ближе к 160
21 ближе к 20
160 ÷ 20 = 8
Используйте целое число меньше делимого.
145,4 ближе к 140
21 ближе к 20
140 ÷ 20 = 7
Частное должно быть между 7 и 8.
145,4 ближе к 140.
Итак, ответ примерно 7
Самостоятельно
Оцените частное.
Вопрос 6.
15,5 ÷ 4
_____
Ответ:
Около 4
Объяснение:
15,5 ближе к 16
16 ÷ 4 = 4
Вопрос 7.
394,8 ÷ 7
_____
Ответ:
Около 60
Объяснение:
394,8 ближе к 420
420 ÷ 7 = 60
Около 60
Вопрос 8.
410,5 ÷ 18
_____
Ответ:
Около 22
Пояснение:
410,5 ближе к 396
396 ÷ 18 = 22
Вопрос 9.
72,1 ÷ 7
_____
Ответ:
Около 10
Объяснение:
72.1 ближе к 70
70 ÷ 7 = 10
Вопрос 10.
32,4 ÷ 52
_____
Ответ:
Около 1
Объяснение:
32,4 ближе к 52
52 ÷ 52 = 1
Вопрос 11.
134 $.
42 ÷ 28
$ _____
Ответ:
около 4
Пояснение:
Используйте целое число больше делимого.
$ 134,42 ближе к 150
28 ближе к 30
150 ÷ 30 = 5
Используйте целое число меньше делимого.
134,42 доллара ближе к 120
28 ближе к 30
120 ÷ 30 = 4
Частное должно быть между 4 и 5.
134,42 доллара ближе к 120 долларам.
Итак, ответ примерно 4
Вопрос 12.
21,8 ÷ 4
_____
Ответ:
Около 5
Пояснение:
21.8 ближе к 20
20 ÷ 4 = 5
Вопрос 13.
3,4 ÷ 5
_____
Ответ:
Около 1
Объяснение:
3.4 ближе к 5
5 ÷ 5 = 1
Около 1
Вопрос 14.
759,92 $ ÷ 42
$ _____
Ответ:
Примерно 18 $
Пояснение:
759,92 $ ближе к 756 $
756 $ ÷ 42 = 18
Примерно 18
Вопрос 15.
157,5 ÷ 38
_____
Ответ:
Около 4
Пояснение:
157.
5 ближе к 152
152 ÷ 38 = 4
Вопрос 16.
379,2 ÷ 6
_____
Ответ:
Около 63
Объяснение:
379,2 ближе к 378
378 ÷ 6 = 63
Вопрос 17.
108,4 ÷ 21
_____
Ответ:
Около 5
Пояснение:
108,4 ближе к 100
21 ближе к 20
100 ÷ 20 = 5
Решение проблем — Страница № 212
Используйте таблицу, чтобы решить 18–20.
Вопрос 18.
Оцените среднесуточное количество снегопадов для самого большого 7-дневного снегопада на Аляске.
_____ дюймов
Ответ:
26 дюймов
Пояснение:
Аляска = 186,9 дюймов снегопада за 7 дней.
На 1 день 186,9 ÷ 7
186,9 ближе к 182
1825 ÷ 7 = 26 дюймов
Вопрос 19.
Как оценка среднего дневного снегопада для самого большого 7-дневного снегопада в Вайоминге сравнивается с оценкой среднего дневного снегопада для самого большого 7-дневного снегопада в Южной Дакоте?
Тип ниже:
_________
Ответ:
Снегопад в Южной Дакоте больше, чем в Вайоминге.
Пояснение:
Вайоминг = 84,5 дюйма снегопада за 7 дней.
Для 1 дня 84,5 ÷ 7
84,5 ближе к 84
84 ÷ 7 = 12 дюймов
Южная Дакота = 112,7 дюймов снега за 7 дней.
На 1 день 112,7 ÷ 7
112,7 ближе к 112
112 ÷ 7 = 16 дюймов
Вопрос 20.
Максимальное количество снегопадов за месяц на Аляске составляет 297,9 дюймов. Это произошло в феврале 1953 года. Сравните среднесуточное количество снегопадов в феврале 1953 года со среднесуточными снегопадами для самого большого 7-дневного снегопада на Аляске.Оценка использования.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Среднее количество снегопадов на Аляске в феврале 1953 года больше, чем количество снегопадов из самого большого 7-дневного снегопада на Аляске.
Пояснение:
Аляска = 186,9 дюймов снегопада за 7 дней.
Для 1 дня 186,9 ÷ 7
186,9 ближе к 182
1825 ÷ 7 = 26 дюймов
Аляска = 297,9 дюймов снегопада за 7 дней.
Для 1 дня 297,9 ÷ 7
297,9 ближе к 294
294 ÷ 7 = 42 дюйма
Вопрос 21.
В чем ошибка? Во время 3-часового шторма выпало 2,5 дюйма снега. Джейкоб сказал, что снег выпадает в среднем около 8 дюймов в час.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Во время 3-часового шторма выпало 2,5 дюйма снега.
Для 1 часа 2,5 ÷ 3 = 0,833
Джейкоб сказал, что снег выпадает в среднем около 8 дюймов в час. Он промазал оставшиеся дюймы.
Вопрос 22.
Подготовка к тесту Растение выросло на 23,8 дюйма за 8 недель. Какова наилучшая оценка среднего количества дюймов, которое растение росло каждую неделю?
Опции:
а.0,2 дюйма
b. 0,3 дюйма
c. 2 дюйма
d. 3 дюйма
Ответ:
г. 3 дюйма
Пояснение:
Растение выросло на 23,8 дюйма за 8 недель.
23,8 ближе к 24
24 ÷ 8 = 3 дюйма
Поделиться и показать — Страница № 215
Запишите частное с правильной десятичной точкой.
Вопрос 1.
4,92 ÷ 2 = 246
_____
Ответ:
2,46
Пояснение:
Разделить.
4 единицы ÷ 2
Умножить.2 × 2 единицы = 4 единицы. Вычесть. 4 единицы — 4 единицы = 0
Проверить. 4 единицы поделены между 2 группами как 2 целых.
Разделить. 9 десятых ÷ 2
Умножить. 2 × 4 десятых = 8 десятых. Вычесть. 9 десятых — 8 десятых = 1 десятая
Чек. 8 десятых разделены между 2 группами как 4 десятых. Осталась 1 десятая.
1 десятая = 10 сотых.
10 + 2 = 12 сотых
Делить. 12 сотых ÷ 2
Умножить. 2 × 6 сотых = 12 сотых. Вычесть. 12 сотых — 12 сотых = 0 сотых
Чек. 12 сотых делятся между 2 группами как 6 сотых.
Итак, 2.46
Вопрос 2.
50,16 ÷ 38 = 132
_____
Ответ:
1.32
Пояснение:
Разделить. 50 единиц ÷ 38
Умножить. 38 × 1 ед. = 38 ед. Вычесть. 50 шт. — 38 шт. = 12 шт.
Проверить. 38 разделенных на 38 групп в одно целое.
12 не могут быть разделены между 38 группами без перегруппировки.
120 + 1 = 121 десятая
Делить. 121 десятых ÷ 38
Умножить. 38 х 3 десятых = 114 десятых.
Вычесть. 121 десятая — 114 десятых = 7 десятых
Чек.114 десятых разделили между 38 группами как 3 десятых. Осталось 7 десятых.
1 десятая = 10 сотых.
70 + 6 = 76 сотых
Делить. 76 сотых ÷ 38
Умножить. 38 х 2 сотых = 76 сотых. Вычесть. 76 сотых — 76 сотых = 0 сотых
Чек. 76 сотых разделены между 38 группами как 2 сотых.
Итак, 1.32
Разделить.
Вопрос 3.
5) \ (\ overline {8.65} \)
_____
Ответ:
1.73
Пояснение:
8.65 ÷ 5
Разделить. 8 единиц ÷ 5
Умножить. 5 × 1 единица = 5 штук. Вычесть. 8 единиц — 5 единиц = 3 единицы
Чек. 5 разделов на 5 групп как одно целое.
3 единицы не могут быть разделены между 5 группами без перегруппировки.
30 + 6 = 36 десятых
Делить. 36 десятых ÷ 5
Умножить. 5 х 7 десятых = 35 десятых. Вычесть. 36 десятых — 35 десятых = 7 десятых
Чек. 35 десятых делятся между 5 группами как 7 десятых.
1 десятую часть нельзя разделить между 5 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
10 + 5 = 15 сотых
Делить. 15 сотых ÷ 5
Умножить. 5 х 3 сотых = 15 сотых. Вычесть. 15 сотых — 15 сотых = 0 сотых
Чек. 15 сотых делятся на 5 групп как 3 сотых.
Итак, 1.73
Вопрос 4.
3) \ (\ overline {2.52} \)
_____
Ответ:
0,84
Объяснение:
2.52 ÷ 3
2 один (и) нельзя разделить между 3 группами без перегруппировки.
20 + 5 = 25 десятых
Делить. 25 десятых ÷ 3
Умножить.3 х 8 десятых = 24 десятых. Вычесть. 25 десятых — 24 десятых = 1 десятая
Чек. 24 десятых разделены между 3 группами как 8 десятых.
1 десятую часть нельзя разделить между 3 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
10 + 2 = 12 сотых
Делить. 12 сотых ÷ 3
Умножить. 3 х 4 сотых = 12 сотых. Вычесть. 12 сотых — 12 сотых = 0 сотых
Чек. 12 сотых делятся на 3 группы как 4 сотых.
Итак, 0.84
Вопрос 5.
27) \ (\ overline {97.2} \)
_____
Ответ:
3,6
Пояснение:
97,2 ÷ 27
Разделить.
97 единиц ÷ 27
Умножить. 27 x 3 единицы = 81 единица. Вычесть. 97 шт. — 81 шт. = 16 шт.
Проверить. 81 человек поделился между 27 группами, как 3 целыми.
16 нельзя разделить между 27 группами без перегруппировки.
160 + 2 = 162 десятых
Делить. 162 десятых ÷ 27
Умножить. 27 х 6 десятых = 162 десятых. Вычесть. 162 десятых — 162 десятых = 0 десятых
Чек.162 десятых разделены между 27 группами как 6 десятых.
Итак, 3.6
Самостоятельно
Разделить.
Вопрос 6.
6) \ (\ overline {8.94} \)
_____
Ответ:
1.49
Пояснение:
8.94 ÷ 6
Разделить. 8 единиц ÷ 6
Умножить. 6 × 1 ед. = 6 ед. Вычесть. 8 единиц — 6 единиц = 2 единицы
Проверить. 6 разделов на 6 групп как одно целое.
2 единицы не могут быть разделены между 6 группами без перегруппировки.
20 + 9 = 29 десятых
Делить.29 десятых ÷ 6
Умножить. 6 х 4 десятых = 24 десятых.
Вычесть. 29 десятых — 24 десятых = 5 десятых
Чек. 24 десятых разделили между 6 группами как 4 десятых.
5 десятых нельзя разделить между 6 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
50 + 4 = 54 сотых
Делить. 54 сотых ÷ 6
Умножить. 6 х 9 сотых = 54 сотых. Вычесть. 54 сотых — 54 сотых = 0 сотых
Чек. 54 сотых разделены между 6 группами как 54 сотых.
Итак, 1.49
Вопрос 7.
5) \ (\ overline {3.75} \)
_____
Ответ:
0,75
Объяснение:
3.75 ÷ 5
3 один (и) нельзя разделить между 5 группами без перегруппировки.
30 + 7 = 37 десятых
Делить. 37 десятых ÷ 5
Умножить. 5 х 7 десятых = 35 десятых. Вычесть. 37 десятых — 35 десятых = 2 десятых
Чек. 35 десятых делятся между 5 группами как 7 десятых.
2 десятых нельзя разделить между 5 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
20 + 5 = 25 сотых
Делить. 25 сотых ÷ 5
Умножить. 5 х 5 сотых = 25 сотых.
Вычесть. 25 сотых — 25 сотых = 0 сотых
Чек. 25 сотых делятся между 5 группами как 25 сотых.
Итак, 0.75
Вопрос 8.
19) \ (\ overline {55.1} \)
_____
Ответ:
2.9
Пояснение:
55,1 ÷ 19
Разделить. 55 единиц ÷ 19
Умножить. 19 × 2 ед. = 38 ед. Вычесть. 55 шт. — 38 шт. = 17 шт.
Проверить.38 делятся на 19 групп в 2 целых.
17 нельзя разделить между 19 группами без перегруппировки.
170 + 1 = 171 десятая
Делить. 171 десятых ÷ 19
Умножить. 19 х 9 десятых = 171 десятая. Вычесть. 171 десятых — 171 десятых = 0 десятых
Чек. 171 десятая часть поделена между 19 группами как 9 десятых.
Итак, 2.9
Вопрос 9.
23) \ (\ overline {52.9} \)
_____
Ответ:
2.3
Пояснение:
52,9 ÷ 23
Разделить. 52 единицы ÷ 23
Умножить.23 × 2 единицы = 46 единиц. Вычесть. 52 единицы — 46 единиц = 6 единиц
Чек. 46 делятся на 23 группы, как на 2 целые.
6 единиц не могут быть разделены между 23 группами без перегруппировки.
60 + 9 = 69 десятых
Делить. 69 десятых ÷ 23
Умножить. 23 х 3 десятых = 69 десятых. Вычесть. 69 десятых — 69 десятых = 0 десятых
Чек. 69 десятых разделили между 23 группами как 3 десятых.
Итак, 2.3
Вопрос 10.
8) \ (\ overline {$ 8.24} \)
$ _____
Ответ:
Пояснение:
8.24 ÷ 8
Делить. 8 единиц ÷ 8
Умножить. 8 × 1 единица = 8 единиц. Вычесть. 8 единиц — 8 единиц = 0 единиц
Проверить. 8 разделенных на 8 групп как одно целое.
2 десятых нельзя разделить между 8 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
20 + 4 = 24 сотых
Делить. 24 сотых ÷ 8
Умножить. 8 х 3 сотых = 24 сотых. Вычесть. 24 сотых — 24 сотых = 0 сотых
Чек. 24 сотых делятся на 8 групп как 3 сотых.
Итак, 1.03
Вопрос 11.
5) \ (\ overline {44.5} \)
_____
Ответ:
Пояснение:
44,5 ÷ 5
Разделить.
44 единицы ÷ 5
Умножить. 5 х 8 единиц = 40 единиц. Вычесть. 44 шт. — 40 шт. = 4 шт.
Проверить. 40 единиц разделились на 5 групп как 8 целых.
4 единицы не могут быть разделены между 5 группами без перегруппировки.
40 + 5 = 45 десятых
Делить. 45 десятых ÷ 5
Умножить. 5 х 9 десятых = 45 десятых. Вычесть. 45 десятых — 45 десятых = 0 десятых
Чек.45 десятых разделены между 5 группами как 9 десятых.
Итак, 8.9
Практика: копирование и решение, разделение.
Вопрос 12.
3) \ (\ overline {$ 7.71} \)
$ _____
Ответ:
2.57
Пояснение:
7.71 ÷ 3
Разделить. 7 единиц ÷ 3
Умножить. 3 x 2 единицы = 6 единиц. Вычесть. 7 единиц — 6 единиц = 1 ед.
Проверить. 6 разделов на 3 группы как 2 целых.
1 нельзя разделить между 3 группами без перегруппировки.
10 + 7 = 17 десятых
Делить.17 десятых ÷ 3
Умножить. 3 х 5 десятых = 15 десятых. Вычесть. 17 десятых — 15 десятых = 2 десятых
Чек.
15 десятых делятся между 3 группами как 5 десятых.
2 десятых нельзя разделить между 3 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
20 + 1 = 21 сотка
Делить. 21 сотка ÷ 3
Умножить. 3 х 7 сотых = 21 сотка. Вычесть. 21 сотка — 21 сотка = 0 сотых
Чек. 21 сотая поделена между 3 группами как 7 сотых.
Итак, 2.57
Вопрос 13.
14) \ (\ overline {79.8} \)
_____
Ответ:
5,7
Пояснение:
79,8 ÷ 14
Разделить. 79 единиц ÷ 14
Умножить. 14 х 5 единиц = 70 единиц. Вычесть. 79 единиц — 70 единиц = 9 единиц
Проверить. 70 единиц разделились между 14 группами как 5 целых.
9 нельзя разделить между 14 группами без перегруппировки.
90 + 8 = 98 десятых
Делить. 98 десятых ÷ 14
Умножить. 14 х 7 десятых = 98 десятых. Вычесть. 98 десятых — 98 десятых = 0 десятых
Чек.98 десятых разделены между 14 группами как 7 десятых.
Итак, 5.7
Вопрос 14.
33) \ (\ overline {25.
41} \)
_____
Ответ:
0,77
Пояснение:
25,41 ÷ 33
Разделить. 25 единиц ÷ 33
25 единиц не могут быть разделены между 33 группами без перегруппировки.
250 + 4 = 254 десятых
Делить. 254 десятых ÷ 33
Умножить. 33 х 7 десятых = 231 десятых. Вычесть. 254 десятых — 231 десятых = 23 десятых
Чек. 231 десятая часть поделена между 33 группами как 7 десятых.
23 десятых нельзя разделить между 33 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
230 + 1 = 231 сотка
Делим. 231 сотых ÷ 33
Умножить. 33 х 7 сотых = 231 сотых. Вычесть. 231 сотых — 231 сотых = 0 сотых
Чек. 231 десятая часть поделена между 33 группами как 7 десятых.
Итак, 0.77
Вопрос 15.
7) \ (\ overline {15.61} \)
_____
Ответ:
2.23
Пояснение:
15.61 ÷ 7
Разделить.15 единиц ÷ 7
Умножить. 7 х 2 шт. = 14 шт. Вычесть. 15 единиц — 14 единиц = 1 ед.
Проверить. 14 из них разделились на 7 групп как 2 целых.
1 нельзя разделить между 7 группами без перегруппировки.
10 + 6 = 16 десятых
Делить. 16 десятых ÷ 7
Умножить. 7 х 2 десятых = 14 десятых. Вычесть. 16 десятых — 14 десятых = 2 десятых
Чек. 14 десятых разделили между 7 группами как 2 десятых.
2 десятых нельзя разделить между 7 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
20 + 1 = 21 сотка
Делить. 21 сотка ÷ 7
Умножить. 7 х 3 сотых = 21 сотка. Вычесть. 21 сотка — 21 сотка = 0 сотых
Чек. 21 сотая поделена между 7 группами как 3 сотые.
Итак, 2.23
Вопрос 16.
14) \ (\ overline {137.2} \)
_____
Ответ:
9,8
Пояснение:
137,2 ÷ 14
Разделить. 137 единиц ÷ 14
Умножить. 14 х 9 единиц = 126 единиц. Вычесть. 137 единиц — 126 единиц = 11 единиц
Проверить.126 делятся на 14 групп как 9 целых.
11 нельзя разделить между 14 группами без перегруппировки.
110 + 2 = 112 десятых
Делить. 112 десятых ÷ 14
Умножить.
14 х 8 десятых = 112 десятых. Вычесть. 112 десятых — 112 десятых = 0 десятых
Чек. 112 десятых делятся между 14 группами как 8 десятых.
Итак, 9.8
Вопрос 17.
34) \ (\ overline {523.6} \)
_____
Ответ:
15,4
Пояснение:
523,6 ÷ 34
Разделить. 523 ед. ÷ 34
Умножить.34 х 15 единиц = 510 единиц. Вычесть. 523 шт. — 510 шт. = 13 шт.
Чек. 510 делятся на 34 группы как 15 целых.
13 нельзя разделить между 34 группами без перегруппировки.
130 + 6 = 136 десятых
Делить. 136 десятых ÷ 34
Умножить. 34 х 4 десятых = 136 десятых. Вычесть. 136 десятых — 136 десятых = 0 десятых
Чек. 136 десятых разделили между 34 группами как 4 десятых.
Итак, 15.4
Алгебра Напишите неизвестное число для каждого ■.
Вопрос 18.
■ ÷ 5 = 1,21
■ = _____
Ответ:
6,05
Пояснение:
■ ÷ 5 = 1,21
■ = 1,21 x 5
■ = 6,05
Вопрос 19.
46,8 ÷ 1,2 = ■
■ = _____
Ответ:
39
Пояснение:
46,8 ÷ 1,2 = ■
39 = ■
Вопрос 20.
34,1 ÷ ■ = 22
■ = _____
Ответ:
1,55
Пояснение:
34,1 ÷ ■ = 22
■ = 34,1 ÷ 22
■ = 1,55
РАЗБЛОКИРОВАТЬ проблему — Страница №216
Вопрос 21.
Стандартная ширина 8 дорожек в бассейнах, используемых для соревнований, составляет 21,92 метра. Стандартная ширина 9 полос движения — 21,96 метра. Насколько шире каждая полоса движения при 8 полосах движения, чем при 9 полосах движения?
а. Что вас просят найти?
Тип ниже:
_________
Ответ:
Мы должны определить, насколько шире каждая линия при 8 полосах движения, чем при 9 полосах движения.
Вопрос 21.
б. Какие операции вы будете использовать для решения проблемы?
Тип ниже:
_________
Ответ:
Деление
Вычитание
Вопрос 21.
г. Покажите шаги, которые вы использовали для решения проблемы.
Тип ниже:
_________
Ответ:
21,92 ÷ 8 = 2,74 метра
21,96 ÷ 9 = 2,44 метра
2,74 — 2,44 = 0,30 метра
Вопрос 21.
г. Закончите предложения.
Ширина каждой полосы ______ метров при 8 полосах движения.
Каждая полоса движения имеет ширину ______ метров при 9 полосах движения.
Так как ______ — ______ = ______, полосы движения на ______ метров шире при 8 полосах движения, чем при 9 полосах движения.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Ширина каждой полосы составляет 2,74 метра при 8 полосах движения.
При 9 полосах движения ширина каждой полосы составляет 2,44 метра.
Так как 2,74–2,44 = 0,30, полосы движения на 0,30 метра шире при 8 полосах движения, чем при 9 полосах движения.
Вопрос 21.
e. Заполните кружок, чтобы выбрать правильный ответ.
Опции:
а. 0,30 метра
б. 2,44 метра
c. 2,74 метра
г. 22,28 метра
Ответ:
а.0,30 метра
Вопрос 22.
Роберт платит 32,04 доллара за 6 студенческих билетов на баскетбольный матч. Какова стоимость каждого студенческого билета?
Опции:
а. 192,24 доллара США
б. $ 53,40
c. $ 26,04
г. $ 5,34
Ответ:
г. $ 5,34
Пояснение:
Роберт платит 32,04 доллара за 6 студенческих билетов на баскетбольный матч.
32,04 долл. ÷ 6 = 5,34 долл. США
Вопрос 23.
Жасмин использует 14,24 фунта фруктов на 16 порций фруктового салата. Если каждая порция содержит одинаковое количество фруктов, сколько фруктов в каждой порции?
Опции:
а.0,089 фунта
б. 0,89 фунта
гр. 1,76 фунта
d. 17,6 фунтов
Ответ:
б. 0,89 фунта
Пояснение:
Жасмин использует 14,24 фунта фруктов на 16 порций фруктового салата. Если каждая порция содержит одинаковое количество фруктов, 14,24 ÷ 16 = 0,89 фунта
Контрольно-пропускной пункт в середине главы — стр. № 217
Концепции и навыки
Вопрос 1.
Объясните, как положение десятичной точки изменяется в частном при делении на возрастающую степень 10.
Тип ниже:
_________
Ответ:
При делении числа на десять десятичная точка делимого сдвигается на одну позицию влево, превращаясь в меньшее число, желаемое частное, которое составляет одну десятую делимого.
Вопрос 2.
Объясните, как можно использовать блоки по основанию десять, чтобы найти 2,16 ÷ 3.
Введите ниже:
_________
Ответ:
0,72
Пояснение:
2.16 ÷ 3
Есть 2 единицы, 1 десятая и 6 сотых.
2.16 ÷ 3 =
2 единицы не могут быть разделены на 3 группы.
Итак, запишите 2 единицы как 20 десятых.
20 + 1 = 21 десятая.
21 десятая ÷ 3 = 7 десятых.
7 десятых разделенное количество 3 группы = 21 десятые
6 сотых ÷ 3 = 2 сотых.
2 сотых общее количество 3 группы = 6 сотых.
0,72
Завершите выкройку.
Вопрос 3.
223 ÷ 1 = _______
223 ÷ 10 = _______
223 ÷ 100 = _______
223 ÷ 1000 = _______
Ответ:
223 ÷ 1 = 223
223 ÷ 10 = 22.
3
223 ÷ 100 = 2,23
223 ÷ 1000 = 0,223
Пояснение:
223 ÷ 1 = 223
223 ÷ 10 = 22,3
223 ÷ 100 = 2,23
223 ÷ 1000 = 0,223
Вопрос 4.
61 ÷ 1 = 61
61 ÷ 10 = 6,1
61 ÷ 100 = 0,61
61 ÷ 1000 = 0,061
Ответ:
61 ÷ 1 = 61
61 ÷ 10 = 6,1
61 ÷ 100 = 0,61
61 ÷ 1000 = 0,061
Пояснение:
Вопрос 5.
57,4 ÷ 10 0 = _______
57,4 ÷ 10 1 = _______
57.4 ÷ 10 2 = _______
Ответ:
57,4 ÷ 10 0 = 57,4
57,4 ÷ 10 1 = 5,74
57,4 ÷ 10 2 = 0,574
Пояснение:
57,4 ÷ 10 0 = 57,4 ÷ 1 = 57,4
57,4 ÷ 10 1 = 57,4 ÷ 10 = 5,74
57,4 ÷ 10 2 = 57,4 ÷ 100 = 0,574
Оцените частное.
Вопрос 6.
31,9 ÷ 4 = ______
Ответ:
Около 8
Пояснение:
31.9 ближе к 32
32 ÷ 4 = 8
Вопрос 7.
6,1 ÷ 8 = ______
Ответ:
Около 8
Объяснение:
6.1 ближе к 64
64 ÷ 8 = 8
Вопрос 8.
492,6 ÷ 48 = ______
Ответ:
Около 10
Объяснение:
492,6 ближе к 480
480 ÷ 48 = 10
Разделить.
Вопрос 9.
5) \ (\ overline {4.35} \)
_____
Ответ:
0,87
Пояснение:
4.35 ÷ 5
Разделить. 8 единиц ÷ 5
4 единиц не могут быть разделены между 5 группами без перегруппировки.
40 + 3 = 43 десятых
Делить. 43 десятых ÷ 5
Умножить. 5 х 8 десятых = 40 десятых. Вычесть. 43 десятых — 40 десятых = 3 десятых
Чек. 40 десятых делятся между 5 группами как 8 десятых.
3 десятых нельзя разделить между 5 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
30 + 5 = 35 сотых
Делить. 35 сотых ÷ 5
Умножить. 5 х 7 сотых = 35 сотых.Вычесть. 35 сотых — 35 сотых = 0 сотых
Чек. 35 сотых делятся между 5 группами как 7 сотых.
Итак, 0.87
Вопрос 10.
8) \ (\ overline {9.92} \)
_____
Ответ:
1,24
Пояснение:
9.92 ÷ 8
Divide. 9 единиц ÷ 8
Умножить. 8 × 1 единица = 8 единиц. Вычесть. 9 шт. — 8 шт. = 1 шт.
Проверить. 8 разделенных на 8 групп как одно целое.
1 нельзя разделить между 8 группами без перегруппировки.
10 + 9 = 19 десятых
Делить.19 десятых ÷ 8
Умножить. 8 х 2 десятых = 16 десятых. Вычесть. 19 десятых — 16 десятых = 3 десятых
Чек. 16 десятых делятся между 8 группами как 2 десятых.
3 десятых нельзя разделить между 8 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
30 + 2 = 32 сотых
Делим. 32 сотых ÷ 8
Умножить. 8 х 4 сотых = 32 сотых. Вычесть. 32 сотых — 32 сотых = 0 сотых
Чек. 32 сотых делятся между 8 группами как 4 сотые.
Итак, 1.24
Вопрос 11.
61) \ (\ overline {207.4} \)
_____
Ответ:
3,4
Пояснение:
207,4 ÷ 61
Разделить.
207 ед. ÷ 61
Умножить. 61 х 3 единицы = 183 единицы. Вычесть. 207 шт. — 183 шт. = 24 шт.
Чек. 183 из 61 группы разделились на 3 целых.
24 нельзя использовать в 61 группе без перегруппировки.
240 + 4 = 244 десятых
Делить. 244 десятых ÷ 61
Умножить. 61 х 4 десятых = 244 десятых. Вычесть. 244 десятых — 244 десятых = 0 десятых
Чек.244 десятых разделены между 61 группой как 4 десятых.
Итак, 3.4
Контрольно-пропускной пункт в середине главы — стр. № 218
Вопрос 12.
Пекарня Вестсайд использует 440 фунтов муки для изготовления 1000 буханок хлеба. Каждая буханка содержит одинаковое количество муки. Сколько фунтов муки используется в каждой буханке хлеба?
_____ фунтов
Ответ:
0,440 фунта
Пояснение:
Пекарня Вестсайда использует 440 фунтов муки для изготовления 1000 буханок хлеба. Каждая буханка содержит одинаковое количество муки.
440/1000 = 0,440 фунта
Вопрос 13.
Элиза платит 21,75 доллара за 5 студенческих билетов на ярмарку.
Какова стоимость каждого студенческого билета?
$ _____
Ответ:
$ 4.35
Пояснение:
Элиза платит 21,75 доллара за 5 студенческих билетов на ярмарку.
21,75 долл. США / 5 = 4,35 долл. США
Вопрос 14.
У Джейсона есть кусок провода длиной 62,4 дюйма. Он разрезает проволоку на 3 равных части. Оцените длину 1 куска проволоки.
_____ из
Ответ:
20.8 дюймов
Пояснение:
У Джейсона есть кусок провода длиной 62,4 дюйма. Он разрезает проволоку на 3 равных части.
62,4 / 3 = 20,8 дюйма
Вопрос 15.
Элизабет использует 23,25 унции мюсли и 10,5 унции изюма для 15 порций смеси для трейлеров. Если каждая порция содержит одинаковое количество следовой смеси, сколько следовой смеси в каждой порции?
_____ унций
Ответ:
2,25 унции
Пояснение:
Элизабет использует 23,25 унции мюсли и 10 граммов.5 унций изюма на 15 порций тропической смеси.
23,25 + 10,5 = 33,75
33,75 / 15 = 2,25 унции
Поделиться и показать — Страница № 221
Используйте модель, чтобы завершить числовое предложение.
Вопрос 1.
1,2 ÷ 0,3 =
_____
Ответ:
1,2 ÷ 0,3 = 4
Пояснение:
Есть 4 группы по 3 десятых.
Итак, 1,2 ÷ 0,3 = 4
Вопрос 2.
0,45 ÷ 0,09 =
_____
Ответ:
0.45 ÷ 0,09 = 5
Пояснение:
Есть 5 групп. В каждой группе по 9 сотых.
0,09 x 5 = 0,45
Итак, 0,45 ÷ 0,09 = 5
Вопрос 3.
0,96 ÷ 0,24 =
_____
Ответ:
0,96 ÷ 0,24 = 4
Пояснение:
Есть 4 группы. В каждой группе 2 десятых и 4 сотых. 24 сотых
0,24 x 4 = 0,96
0,96 ÷ 0,24 = 4
Вопрос 4.
1 ÷ 0,5 =
_____
Ответ:
2
Пояснение:
Есть 2 группы.В каждой группе по 5 десятых.
0,5 x 2 = 1,0 = 1
1 ÷ 0,5 = 2
Разделить. Используйте десятичные модели.
Вопрос 5.
1,8 ÷ 0,6 =
_____
Ответ:
3
Пояснение:
1.8
Имеется 1 единица и 8 десятых.
Вырежьте 1,8, чтобы отобразить группы по 0,6.
Есть 3 группы по 1,8 десятых.
1,8 ÷ 0,6 = 3
Вопрос 6.
1,2 ÷ 0,3 =
_____
Ответ:
4
Пояснение:
1.2
Имеется 1 единица (и) и 2 десятых.
Вырежьте 1,2, чтобы отобразить группы по 0,3.
Есть 4 группы по 1,2 десятых.
1,2 ÷ 0,3 = 4
Вопрос 7.
0,24 ÷ 0,04 =
_____
Ответ:
6
Пояснение:
0,24
Здесь 0 единиц, 2 десятых и 4 сотых.
Вырежьте 0,24, чтобы отобразить группы по 0,04.
Есть 6 групп по 0,04 сотых.
0,24 ÷ 0,04 = 6
Вопрос 8.
1,75 ÷ 0,35 =
_____
Ответ:
5
Пояснение:
1.75
Есть 1 единиц, 7 десятых и 5 сотых.
Вырежьте 1,75, чтобы отобразить группы по 0,35.
Есть 5 групп по 1,75 сотых.
1,75 ÷ 0,35 = 5
Вопрос 9.
2 ÷ 0,4 =
_____
Ответ:
5
Пояснение:
2
Есть 2 единицы.
Вырежьте 2, чтобы показать группы по 0,4.
Есть 5 групп по 2 штуки.
2 ÷ 0,4 = 5
Вопрос 10.
2,7 ÷ 0,9 =
_____
Ответ:
3
Пояснение:
2.7
Имеется 2 единицы и 7 десятых.
Вырежьте 2,7, чтобы отобразить группы 0,9.
Есть 3 группы по 2,7 десятых.
2,7 ÷ 0,9 = 3
Вопрос 11.
1,24 ÷ 0,62 =
_____
Ответ:
2
Пояснение:
1.24
Имеется 1 единица (и), 2 десятых и 4 сотых.
Вырежьте 1,24, чтобы отобразить группы по 0,62.
Есть 2 группы по 1,24 сотых.
1,24 ÷ 0,62 = 2
Вопрос 12.
0,84 ÷ 0,14 =
_____
Ответ:
6
Пояснение:
0.84
Всего 0 единиц, 8 десятых и 4 сотых.
Вырежьте 0,84, чтобы отобразить группы по 0,14.
Есть 6 групп по 0,84 сотых.
0,84 ÷ 0,14 = 6
Вопрос 13.
1,6 ÷ 0,4 =
_____
Ответ:
4
Пояснение:
1,6
Есть 1 единица и 6 десятых.
Вырежьте 1,6, чтобы отобразить группы по 0,4.
Есть 4 группы по 1,6 десятых.
1,6 ÷ 0,4 = 4
Используйте модель, чтобы найти неизвестное значение.
Вопрос 14.
2,4 ÷ □ = 3
_____
Ответ:
0,8
Пояснение:
2.4 ÷ □ = 3
Есть 3 группы по 8 десятых в каждой.
Итак, 2,4 ÷ 0,8 = 3
Неизвестное число 0,8
Вопрос 15.
□ ÷ 0,32 = 4
_____
Ответ:
1,28
Пояснение:
□ ÷ 0,32 = 4
Есть 4 группы по 32 сотых в каждой группе.
Итак, 0,32 x 4 = 1,28
Неизвестное число 1,28
Вопрос 16.
Сделайте модель, чтобы найти 0,6 ÷ 0,15. Опишите свою модель.
_____
Ответ:
0,6 ÷ 0,15
Разделите 6 десятых на 15 сотых в каждой группе.
15 сотых + 15 сотых + 15 сотых + 15 сотых
4 группы.
0,6 ÷ 0,15 = 4
Вопрос 17.
Объясните, используя модель, что уравнение представляет в упражнении 15.
Введите ниже:
_________
Ответ:
Используя десятичную модель, мы должны найти значение 0,6 ÷ 0,15
0.6 ÷ 0,15 = 4
Решение проблем — Страница № 222
Задача
Вопрос 18.
Эмилио покупает 1,2 килограмма винограда. Он разделяет виноград на пакеты по 0,3 кг каждая. Сколько упаковок винограда делает Эмилио?
1,2 ÷ 0,3 = 4
Эмилио сделал 4 упаковки винограда.
Напишите новую задачу, используя разные значения веса в каждой упаковке. Сумма должна быть десятичной с точностью до десятых. Используйте общее количество 1.5 килограммов винограда. Затем используйте десятичные модели для решения вашей проблемы.
Создайте проблему. Решите вашу проблему. Нарисуйте изображение модели
, которую вы использовали для решения своей проблемы.
• Объясните, почему вы выбрали именно такую сумму для решения своей проблемы.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Эмилио покупает 1,5 килограмма винограда.
Он разделяет виноград на пакеты по 0,5 килограмма винограда в каждой.
1,5 / 0,5 = 3
3 группы
Поделиться и показать — Страница No.225
Скопируйте и дополните выкройку.
Вопрос 1.
45 ÷ 9 = _____
4,5 ÷ _____ = 5
_____ ÷ 0,09 = 5
Ответ:
45 ÷ 9 = 5
4,5 ÷ 0,9 = 5
0,45 ÷ 0,09 = 5
Пояснение:
45 ÷ 9 = 5
4,5 ÷ _____ = 5
45 ÷ 10 = 4,5. Итак, 9 ÷ 10 = 0,9
4,5 ÷ 0,9 = 5
_____ ÷ 0,09 = 5
0,9 ÷ 10 = 0,09
4,5 ÷ 10 = 0,45
0,45 ÷ 0,09 = 5
Вопрос 2.
175 ÷ 25 = _____
17.5 ÷ _____ = 7
_____ ÷ 0,25 = 7
Ответ:
175 ÷ 25 = 7
17,5 ÷ 2,5 = 7
1,75 ÷ 0,25 = 7
Пояснение:
175 ÷ 25 = 7
17,5 ÷ _____ = 7
175 ÷ 10 = 17,5. Итак, 25 ÷ 10 = 2,5
17,5 ÷ 2,5 = 7
_____ ÷ 0,25 = 7
2,5 ÷ 10 = 0,25
17,5 ÷ 10 = 1,75
1,75 ÷ 0,25 = 7
Вопрос 3.
164 ÷ 2 = _____
16,4 ÷ _____ = 82
_____ ÷ 0,02 = 82
Ответ:
164 ÷ 2 = 82
16,4 ÷ 0,2 = 82
1.
64 ÷ 0,02 = 82
Пояснение:
164 ÷ 2 = 82
16,4 ÷ _____ = 82
164 ÷ 10 = 16,4
2 ÷ 10 = 0,2
16,4 ÷ 0,2 = 82
_____ ÷ 0,02 = 82
0,2 ÷ 10 = 0,02
16,4 ÷ 10 = 1,64
1,64 ÷ 0,02 = 82
Разделить.
Вопрос 4.
1.6) \ (\ overline {9.6} \) = _____
Ответ:
6
Пояснение:
9,6 ÷ 1,6
9,6 x 10 = 96
1,6 x 10 = 16
96 ÷ 16 = 6
Итак, 9,6 ÷ 1,6 = 6
Вопрос 5.
0,3) \ (\ overline {0,24} \) = _____
Ответ:
0,8
Пояснение:
0,24 ÷ 0,3
0,24 x 10 = 2,4
0,3 x 10 = 3
2,4 ÷ 3 = 0,8
0,24 ÷ 0,3 = 0,8
Вопрос 6.
3,45 ÷ 1,5 = _____
Ответ:
2.3
Пояснение:
3,45 ÷ 1,5
3,45 x 10 = 34,5
1,5 x 10 = 15
34,5 ÷ 15 = 2,3
3,45 ÷ 1,5 = 2,3
Самостоятельно
Разделить.
Вопрос 7.
0,6) \ (\ overline {13.
2} \) = _____
Ответ:
22
Пояснение:
13,2 ÷ 0,6
13,2 x 10 = 132
0,6 x 10 = 6
132 ÷ 6 = 22
13,2 ÷ 0,6 = 22
Вопрос 8.
0,3) \ (\ overline {0,9} \) = _____
Ответ:
3
Пояснение:
0,9 ÷ 0,3
0,9 x 10 = 9
0,3 x 10 = 3
9 ÷ 3 = 3
0,9 ÷ 0,3 = 3
Вопрос 9.
0,26) \ (\ overline {1.56} \) = _____
Ответ:
6
Пояснение:
1.56 ÷ 0,26
1,56 x 100 = 156
0,26 x 100 = 26
156 ÷ 26 = 6
1,56 ÷ 0,26 = 6
Вопрос 10.
0,45) \ (\ overline {5.85} \) = _____
Ответ:
13
Пояснение:
5,85 ÷ 0,45
5,85 x 100 = 585
0,45 x 100 = 45
585 ÷ 45 = 13
Вопрос 11.
0,3) \ (\ overline {0,69} \) = _____
Ответ:
2.3
Пояснение:
0,69 ÷ 0,3
0,69 x 10 = 6,9
0,3 x 10 = 3
6,9 ÷ 3 = 2.3
Вопрос 12.
3,6 ÷ 0,4 = _____
Ответ:
9
Пояснение:
3,6 ÷ 0,4
3,6 x 10 = 36
0,4 x 10 = 4
36 ÷ 4 = 9
3,6 ÷ 0,4 = 9
Вопрос 13.
1,26 ÷ 2,1 = _____
Ответ:
0,6
Пояснение:
1,26 ÷ 2,1
1,26 x 10 = 12,6
2,1 x 10 = 21
12,6 ÷ 21 = 0,6
Вопрос 14.
7,84 ÷ 0,28 = _____
Ответ:
28
Пояснение:
7.84 ÷ 0,28
7,84 x 100 = 784
0,28 x 100 = 28
784 ÷ 28 = 28
7,84 ÷ 0,28 = 28
Вопрос 15.
9,28 ÷ 2,9 = _____
Ответ:
3,2
Пояснение:
9,28 ÷ 2,9
9,28 x 10 = 92,8
2,9 x 10 = 29
92,8 ÷ 29 = 3,2
9,28 ÷ 2,9 = 3,2
Решение проблем — Страница № 226
Используйте таблицу, чтобы решить 16–19.
Вопрос 16.
Конни заплатила 1,08 доллара за карандаши. Сколько карандашей она купила?
_____ карандаши
Ответ:
9 карандашей
Пояснение:
1 карандаш = 0 руб.12
Конни заплатила 1,08 доллара за карандаши.
1,08 $ ÷ 0,12 $ = 9
она покупает 9 карандашей
Вопрос 17.
У Альберта 2,16 доллара. На сколько карандашей он может купить больше, чем маркеров?
_____
Ответ:
Альберт может купить на 12 карандашей больше, чем маркеров
Пояснение:
У Альберта 2,16 доллара.
1 карандаш = 0,12 доллара США
2,16 доллара США / 0,12 доллара США = 18 карандашей
1 маркер = 0,36 доллара США
2,16 доллара США / 0,36 доллара США = 6 маркеров
18-6 = еще 12 карандашей
Вопрос 18.
Сколько ластиков может купить Аита за ту же сумму, которую она заплатила бы за один блокнот?
_____ ластики
Ответ:
Айита может купить 13 ластиков на один блокнот.
Пояснение:
1 блокнот = 0,65 доллара
0,65 доллара / 0,05 доллара = 13
Айита может купить 13 ластиков на один блокнот.
Вопрос 19.
Рамон заплатил 3,25 доллара за блокноты и 1,44 доллара за маркеры. Какое общее количество вещей он купил?
_____ шт.
Ответ:
9 шт.
Пояснение:
Рамон заплатил 3,25 доллара за блокноты.
3,25 доллара / 0,65 доллара = 5
Он заплатил 1,44 доллара за маркеры
1,44 доллара / 0,36 доллара = 4
5 + 4 = 9
Купил 9 предметов
Вопрос 20.
В чем ошибка? Кэти разделила 4,25 на 0,25 и получила частное 0,17.
_____
Ответ:
Кэти разделила 4,25 на 0,25
4,25 ÷ 0,25
4,25 x 100 = 425
0,25 x 100 = 25
425 ÷ 25 = 17
4,25 ÷ 0,25 = 17
Но он сказал 0,17
Вопрос 21.
Подготовка к экзамену Маркус купил яблоки по 0,45 доллара за фунт. Он заплатил 1,35 доллара за яблоки. Сколько фунтов яблок он купил?
Опции:
а. 0,3 фунта
б. 2,8 фунта
гр. 3 фунта
г.30 фунтов
Ответ:
c. 3 фунта
Пояснение:
Маркус купил яблоки по 0,45 доллара за фунт.
Он заплатил 1,35 доллара за яблоки.
1,35 $ ÷ 0,45 $ = 3 фунта
Поделиться и показать — Страница № 229
Запишите частное с правильной десятичной точкой.
Вопрос 1.
5 ÷ 0,8 = 625
_____
Ответ:
5 ÷ 0,8 = 6,25
Пояснение:
5 ÷ 0,8 = 5 ÷ 0,800
50 ÷ 8 = 6.25
Разделите 5 ÷ 0,8, пока не получите остаток 0
Разделите: 50 ÷ 8 = 6
8 x 6 = 48; Вычтем: 50 — 48 = 2
Делим: 20 ÷ 8 = 2;
Вычесть: 20-16 = 4
Разделить: 40 ÷ 8 = 5
8 x 5 = 40; Вычтем: 40-40 = 0
Итак, 6,25
Вопрос 2.
26,1 ÷ 6 = 435
_____
Ответ:
Объяснение:
26,1 ÷ 6 = 26,1 ÷ 6,0
261 ÷ 60,0
Разделите 26,1 ÷ 6, пока не получите остаток 0
Разделите: 261 ÷ 60 = 4;
60 x 4 = 240 Вычесть: 261 — 240 = 21
Разделить: 210 ÷ 60 = 3
60 x 3 = 180; Вычтем: 210 — 180 = 30
Делим: 300 ÷ 60 = 5;
60 х 5 = 300; Вычтем: 300-300 = 0
261 ÷ 60 = 4.35
Вопрос 3.
0,42 ÷ 0,35 = 12
_____
Ответ:
1,2
Пояснение:
0,42 ÷ 0,35 = 42 ÷ 35
Разделите 0,42 ÷ 0,35, пока не получите остаток 0
Разделите: 42 ÷ 35 = 1;
35 x 1 = 35 Вычесть: 42 — 35 = 7
Разделить: 70 ÷ 35 = 2
35 x 2 = 70; Вычтем: 70-70 = 0
0,42 ÷ 0,35 = 1,2
Вопрос 4.
80 ÷ 50 = 16
_____
Ответ:
1,6
Объяснение:
80 ÷ 50
8 ÷ 5
Делить 8 ÷ 5
5 x 1 = 5: Вычесть: 8-5 = 3
Делить 30 ÷ 5 = 6
80 ÷ 50 = 1.6
Разделить.
Вопрос 5.
4) \ (\ overline {32.6} \) = _____
Ответ:
8.15
Пояснение:
32,6 ÷ 4
Разделить: 32/4 = 8
8 x 4 = 32; Вычтем: 32-32 = 0
Разделим: 6/4 = 1
4 x 1 = 4; Вычтем: 6-4 = 2
Добавить ноль
20 ÷ 4 = 5
Итак, 8,15
Вопрос 6.
1.2) \ (\ overline {9} \) = _____
Ответ:
0,1333
Пояснение:
1,2 / 9 = 12/90; 12 <90
12 нельзя разделить на 90.Итак, прибавьте ноль к 12.
120/90 = 1; 120 — 90 = 30; 30 <90
300/90 = 3; 300 — 270 = 30
Итак, 0.13333
Вопрос 7.
15) \ (\ overline {42} \) = _____
Ответ:
2,8
Пояснение:
42/15 = 2
15 x 2 = 30; 42 — 30 = 12
120/15 = 8;
Итак, 2.8
Вопрос 8.
0,14) \ (\ overline {0,91} \) = _____
Ответ:
6.5
Пояснение:
0,91 / 0,14 = 91/14
91/14 = 6
14 x 6 = 84; 91 — 84 = 7; 7 <14
70/14 = 5
Итак, 6.5
Самостоятельно
Разделить.
Вопрос 9.
8) \ (\ overline {84} \) = _____
Ответ:
10,5
Пояснение:
84/8 = 10
8 x 10 = 80; 84 — 80 = 4; 4 <8
40/8 = 5
Итак, 10,5
Вопрос 10.
2.5) \ (\ overline {4} \) = _____
Ответ:
Пояснение:
4 / 2,5 = 40/25
40/25 = 1;
40-25 = 15; 15 <25
150/25 = 6
Итак, 1,6
Вопрос 11.
5) \ (\ overline {16.2} \) = _____
Ответ:
3,24
Пояснение:
16,2 / 5 = 162/50
162/50 = 3
50 x 3 = 150; 162 — 150 = 12; 12 <50
120/50 = 2
50 x 2 = 100; 120 — 100 = 20; 20 <50
200/50 = 4
Итак, 3,24
Вопрос 12.
0,6) \ (\ overline {2.7} \) = _____
Ответ:
4.5
Пояснение:
2,7 / 0,6 = 27/6
27/6 = 4
4 x 6 = 24; 27 — 24 = 3; 3 <6
30/6 = 5
Итак, 4.5
Вопрос 13.
18 ÷ 7,5 = _____
Ответ:
2,4
Пояснение:
18 / 7,5 = 180/75
180/75 = 2
75 x 2 = 150; 180 — 150 = 30; 30 <75
300/75 = 4
Итак, 2,4
Вопрос 14.
34,8 ÷ 24 = _____
Ответ:
1,45
Пояснение:
34,8 / 24 = 348/240
348/240 = 1;
240 х 1 = 240; 348 — 240 = 108 <240
1080/240 = 4
240 x 4 = 960; 1080 — 960 = 120; 120 <240
1200/240 = 5
Итак, 1.45
Вопрос 15.
5,16 ÷ 0,24 = _____
Ответ:
21,5
Пояснение:
5,16 / 0,24 = 516/24
516/24 = 21
24 x 21 = 504: 516 — 504 = 12; 12 <24
120/24 = 5;
Итак, 21.5
Вопрос 16.
81 ÷ 18 = _____
Ответ:
4.5
Пояснение:
81/18 = 4
18 x 4 = 72; 81 — 72 = 9; 9 <18
90/18 = 5
4,5
Практика: копирование и решение, разделение.
Вопрос 17.
1,6) \ (\ overline {20} \) = _____
Ответ:
12,5
Пояснение:
20 / 1,6 = 200/16
200/16 = 12
16 x 12 = 192; 200 — 192 = 8; 8 <16
80/16 = 5;
12,5
Вопрос 18.
15) \ (\ overline {4.8} \) = _____
Ответ:
0,32
Пояснение:
4.8 / 15 = 48/150; 48 <150
480/150 = 3
150 x 3 = 450; 480 — 450 = 30 <150
300/150 = 2
0,32
Вопрос 19.
0.54) \ (\ overline {2.43} \) = _____
Ответ:
4.5
Пояснение:
2,43 / 0,54 = 243/54
243/54 = 4
54 x 4 = 216; 243 — 216 = 27 <54
270/54 = 5
4,5
Вопрос 20.
28) \ (\ overline {98} \) = _____
Ответ:
3,5
Пояснение:
98/28 = 3
28 x 3 = 84; 98 — 84 = 14 <28
140/28 = 5
3,5
Вопрос 21.
1,8 ÷ 12 = _____
Ответ:
0,15
Пояснение:
1.8/12 = 18/120; 18 <120
180/120 = 1;
120 х 1 = 120; 180 — 120 = 60; 60 <120
600/120 = 5
0,15
Вопрос 22.
3,5 ÷ 2,5 = _____
Ответ:
1.4
Пояснение:
3,5 / 2,5 = 35/25
35/25 = 1;
25 х 1 = 25; 35-25 = 10; 10 <25
100/25 = 4
1,4
Вопрос 23.
40 ÷ 16 = _____
Ответ:
2,5
Пояснение:
40/16 = 2
16 x 2 = 32; 40-32 = 8 <16
80/16 = 5
2.5
Вопрос 24.
2,24 ÷ 0,35 = _____
Ответ:
6.4
Пояснение:
2,24 / 0,35 = 224/35
224/35 = 6
35 x 6 = 210; 224 — 210 = 14 <35
140/35 = 4
6,4
Решение проблем — Страница № 230
Решить.
Вопрос 25.
Джерри берет смесь троп в походах. Пачка кураги весит 25,5 унций. Джерри делит абрикосы поровну между 6 пакетами смеси. Сколько унций абрикосов в каждом пакете?
_____ унций
Ответ:
4.25 унций
Пояснение:
Джерри берет смесь троп в походах. Пачка кураги весит 25,5 унций. Джерри делит абрикосы поровну между 6 пакетами смеси.
25,5 / 6 = 4,25 унции
Вопрос 26.
У Эми 3 фунта изюма. Она делит изюм поровну на 12 пакетиков. Сколько фунтов изюма в каждом пакете? Скажите, сколько нулей вам нужно было написать в конце дивиденда.
_____ фунтов
Ответ:
4 фунта
Пояснение:
У Эми 3 фунта изюма.Она делит изюм поровну на 12 пакетиков.
12/3 = 4 фунта. В конце дивиденда нули не требуются.
Вопрос 27.
Найдите 65 ÷ 4. Запишите ответ, используя остаток, дробь и десятичную дробь. Затем скажите, какую форму ответа вы предпочитаете. Объяснить ваш выбор.
Тип ниже:
_________
Ответ:
65 ÷ 4 = 16 и 1 остаток.
Дробь = 65/4
65/4 = 16,25
Десятичный ответ лучше всего выбирать, поскольку математические операции не требуются.
Вопрос 28.
Подготовка к экзамену Тодд имеет кусок веревки длиной 1,6 метра. Он разрезает веревку на 5 равных частей. Какова длина каждого кусочка?
Опции:
а. 0,8 метра
б. 0,32 метра
c. 3,2 метра
г. 8 метров
Ответ:
б. 0,32 метра
Пояснение:
У Тодда есть веревка длиной 1,6 метра. Он разрезает веревку на 5 равных частей.
1,6 / 5 = 0,32 метра
Подключитесь к науке
Формула скорости
Формула скорости или скорости: r = d ÷ t, где r — скорость, d — расстояние, а t — время.Например, если объект перемещается на 12 футов за 10 секунд, вы можете определить его скорость, используя формулу.
r = d ÷ t
r = 12 ÷ 10
r = 1,2 фута в секунду
Для решения используйте деление и формулу скорости.
Вопрос 29.
Автомобиль проезжает 168 миль за 3,2 часа. Найдите скорость автомобиля в милях в час.
_____ миль в час
Ответ:
52,5 миль в час
Пояснение:
168 / 3,2 = 52,5 миль в час
Вопрос 30.
Подводная лодка преодолевает 90 километров за 4 часа. Найдите скорость подводной лодки в километрах в час.
_____ километров в час
Ответ:
22,5 км / ч
Пояснение:
Подводная лодка преодолевает 90 километров за 4 часа.
В час 90/4 = 22,5 километра в час
Поделиться и показать — Страница № 233
Вопрос 1.
Гектор потратил 36,75 доллара на 2 DVD по той же цене. Налог с продаж составлял 2,15 доллара. Гектор также использовал купон на 1 доллар.00 от его покупки. Сколько стоил каждый DVD?
Сначала создайте блок-схему, чтобы показать информацию и показать, как вы будете работать в обратном направлении.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Вопрос 1.
Затем вернитесь назад, чтобы найти стоимость 2 DVD.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Цена DVD
2s + 2,15 $ — 1,00 $ = 36,75 $
2s = 35,60 $
Вопрос 1.
Наконец, узнайте стоимость одного DVD.
Итак, каждый DVD стоит ________.
$ _____
Ответ:
2s = 35,60 USD
s = 35,60 USD / 2
s = 17,8 USD
Вопрос 2.
Что, если бы Гектор потратил 40,15 доллара на DVD, налог с продаж составлял 2,55 доллара, а купона у него не было? Сколько будет стоить каждый DVD?
$ _____
Ответ:
Пояснение:
Если Гектор потратил 40,15 доллара на DVD. Налог с продаж составлял 2,55 доллара, и у него не было купона
Цена DVD:
2s + 2,55 доллара = 40,15 доллара
2s = 37,60 доллара
s = 18,8
Цена каждого DVD = 18 долларов.8
Вопрос 3.
София потратила 7,30 доллара на школьные принадлежности. Она потратила 3 доллара на блокнот и 1,75 доллара на ручку. Еще она купила 3 больших ластика. Если бы каждый ластик имел одинаковую стоимость, сколько она тратила на каждый ластик?
$ _____
Ответ:
0,85 $
Пояснение:
София потратила 7,30 доллара на школьные принадлежности. Она потратила 3 доллара на блокнот и 1,75 доллара на ручку.
3,00 доллара + 1,75 доллара = 4,75 доллара
7,30 доллара — 4,75 доллара = 2,55 доллара
Если она купила 3 ластика, 2,55 доллара / 3 = 0 долларов.85
Стоимость каждого ластика = 0,85 $
Самостоятельно — Страница № 234
Вопрос 4.
Изменение по сравнению с подарочной покупкой составило 3,90 доллара. Каждый из 6 студентов пожертвовал на подарок одинаковую сумму. Сколько сдачи должен получить каждый студент?
$ _____
Ответ:
0,65 $
Пояснение:
Изменение по сравнению с подарочной покупкой составило 3,90 доллара. Каждый из 6 студентов пожертвовал на подарок одинаковую сумму.
3,90 долл. США / 6 = 0,65 долл. США
Вопрос 5.
Если вы разделите это загадочное число на 4, прибавите 8 и умножите на 3, вы получите 42.Что такое загадочный номер?
_____
Ответ:
24
Пояснение:
Пусть неизвестное число = s.
(с / 4 + 8) x 3 = 42
с / 4 + 8 = 42/3
с / 4 + 8 = 14
с / 4 = 6
с = 6 x 4 = 24
с = 24
Вопрос 6.
Почтовый грузовик забирает с почты два ящика с почтой. Общий вес ящиков — 32 фунта. Одна коробка на 8 фунтов тяжелее другой. Сколько весит каждая коробка?
Тип ниже:
_________
Ответ:
20 фунтов.
другая коробка = 12 фунтов
Пояснение:
Если вес одного ящика равен s, вес другого ящика на 8 фунтов тяжелее другого ящика. с — 8.
Общий вес двух коробок = 32
с + с — 8 = 32
2 с = 40
с = 20
Вопрос 7.
Стейси покупает 3 компакт-диска в комплекте за 29,98 долларов. Она сэкономила 6,44 доллара, купив комплект вместо отдельных компакт-дисков. Если каждый компакт-диск стоит одинаково, сколько стоит каждый из 3-х компакт-дисков при индивидуальной покупке?
$ _____
Ответ:
12 долларов.14
Пояснение:
Стейси покупает 3 компакт-диска в комплекте за 29,98 доллара. Она сэкономила 6,44 доллара, купив комплект вместо отдельных компакт-дисков.
Стоимость покупки 3 компакт-дисков = 29,98 доллара США + 6,44 доллара США = 36,42 доллара США
36,42 доллара США / 3 = 12,14 доллара США
Вопрос 8.
Школьный кафетерий продал 1 280 кусочков пиццы в первую неделю, 640 — во вторую неделю и 320 — в третью неделю. Если эта модель продолжится, на какой неделе кафетерий будет продавать 40 ломтиков? Объясните, как вы получили ответ.
_____ неделя
Ответ:
шестая неделя
Пояснение:
Школьный кафетерий продал 1 280 кусочков пиццы в первую неделю, 640 — во вторую неделю и 320 — в третью неделю.
1280, 640, 320
1280/2 = 640
640/2 = 320
320/2 = 160
160/2 = 80
80/2 = 40
6-й семестр показывает 40. Итак, ответ — шестая неделя. .
Вопрос 9.
Подготовка к экзамену Во время работы в школьном магазине Джон продал куртку по 40 долларов и тетради по 1,50 доллара за штуку. Если он собрал 92,50 доллара, сколько блокнотов он продал?
Опции:
а. 3.5
б. 6.1
г. 35
г. 61
Ответ:
c. 35
Пояснение:
Джон продал куртку за 40 долларов.00 и ноутбуки по 1,50 доллара за штуку.
40 $ + 1,50 $ S = 92,50 $
1,50 $ S = 52,5 $
S = 52,5 $ / 1,50 $ = 35
Обзор главы / Тест — Стр. № 235
Концепции и навыки
Завершите выкройку.
Вопрос 1.
341 ÷ 1 = ________
341 ÷ 10 = ________
341 ÷ 100 = ________
341 ÷ 1000 = ________
Ответ:
341 ÷ 1 = 341
341 ÷ 10 = 34,1
341 ÷ 100 = 3,41
341 ÷ 1000 = 0,341
Пояснение:
341 ÷ 1 = 341
341 ÷ 10 = 34.1
341 ÷ 100 = 3,41
341 ÷ 1000 = 0,341
Вопрос 2.
15 ÷ 1 = ________
15 ÷ 10 = ________
15 ÷ 100 = ________
15 ÷ 1000 = ________
Ответ:
15 ÷ 1 = 15
15 ÷ 10 = 1,5
15 ÷ 100 = 0,15
15 ÷ 1000 = 0,015
Пояснение:
15 ÷ 1 = 15
15 ÷ 10 = 1,5
15 ÷ 100 = 0,15
15 ÷ 1000 = 0,015
Вопрос 3.
68,2 ÷ 10 0 = ________
68,2 ÷ 10 1 = ________
68.2 ÷ 10 2 = ________
Ответ:
68,2 ÷ 10 0 = 68,2
68,2 ÷ 10 1 = 6,82
68,2 ÷ 10 2 = 0,682
Пояснение:
68,2 ÷ 10 0 = 68,2 ÷ 1 = 68,2
68,2 ÷ 10 1 = 68,2 ÷ 10 = 6,82
68,2 ÷ 10 2 = 68,2 ÷ 100 = 0,682
Оцените частное.
Вопрос 4.
49,3 ÷ 6 = _____
Ответ:
Около 8
Пояснение:
49.3 ближе к 48
48 ÷ 6 = 8
Вопрос 5.
3,5 ÷ 4 = _____
Ответ:
около 1
Пояснение:
3.5 ближе к 4
4 ÷ 4 = 1
Вопрос 6.
396,5 ÷ 18 = _____
Ответ:
Около 22
Объяснение:
396,5 ближе к 396
396 ÷ 18 = 22
Разделить.
Вопрос 7.
6) \ (\ overline {3.24} \) = _____
Ответ:
0,54
Пояснение:
3.24 ÷ 6
Разделить. 3 единицы ÷ 6
3 единицы не могут быть разделены между 6 группами без перегруппировки.
30 + 2 = 32 десятых
Делить. 32 десятых ÷ 6
Умножить. 6 х 5 десятых = 30 десятых. Вычесть. 32 десятых — 30 десятых = 2 десятых
Чек. 30 десятых делятся между 6 группами как 5 десятых.
2 десятых нельзя разделить между 6 группами без перегруппировки.
1 десятая = 10 сотых.
20 + 4 = 24 сотых
Делить. 24 сотых ÷ 6
Умножить. 6 х 4 сотых = 24 сотых.Вычесть. 24 сотых — 24 сотых = 0 сотых
Чек. 24 сотых делятся между 6 группами как 4 сотые.
Итак, 0,54
Вопрос 8.
5) \ (\ overline {6.55} \) = _____
Ответ:
1.51
Пояснение:
6.55 ÷ 5
Divide. 6 единиц ÷ 5
Умножить. 5 × 1 единица = 5 единиц. Вычесть. 6 единиц — 5 единиц = 1 ед.
Проверить. 5 разделов на 5 групп как одно целое.
1 нельзя разделить между 5 группами без перегруппировки.
10 + 5 = 15 десятых
Делить.15 десятых ÷ 5
Умножить. 5 х 3 десятых = 15 десятых. Вычесть. 15 десятых — 15 десятых = 0 десятых
Чек. 35 десятых разделены между 5 группами как 3 десятых.
Разделить. 5 сотых ÷ 5
Умножить. 5 х 1 сотка = 5 сотых. Вычесть. 5 сотых — 5 сотых = 0 сотых
Чек. 5 сотых делятся между 5 группами как 1 сотая.
Итак, 1.51
Вопрос 9.
26) \ (\ overline {96.2} \) = _____
Ответ:
3,7
Пояснение:
96.2 ÷ 26
Делить. 96 единиц ÷ 26
Умножить. 26 × 3 единицы = 78 единиц. Вычесть. 96 единиц — 78 единиц = 18 единиц
Проверить. 78 разделены между 26 группами как 3 целые.
18 не могут быть разделены между 26 группами без перегруппировки.
180 + 2 = 182 десятых
Делить. 182 десятых ÷ 26
Умножить. 26 х 7 десятых = 182 десятых. Вычесть. 182 десятых — 182 десятых = 0 десятых
Итак, 3,7
Вопрос 10.
1,08 ÷ 0,4 = _____
Ответ:
2,7
Пояснение:
1.08 ÷ 0,4
1,08 x 10 = 10,8
0,4 x 10 = 4
10,8 ÷ 4 = 2,7
Вопрос 11.
8,84 ÷ 0,68 = _____
Ответ:
13
Пояснение:
8,84 ÷ 0,68
8,84 x 100 = 884
0,68 x 100 = 68
884 ÷ 68 = 13
Вопрос 12.
7,31 ÷ 1,7 = _____
Ответ:
4.3
Пояснение:
7,31 ÷ 1,7
7,31 x 10 = 73,1
1,7 x 10 = 17
73,1 ÷ 17 = 4,3
Вопрос 13.
9,18 ÷ 0.9 = _____
Ответ:
10.2
Пояснение:
9,18 ÷ 0,9
9,18 x 10 = 91,8
0,9 x 10 = 9
91,8 ÷ 9 = 10,2
Вопрос 14.
12,7 ÷ 5 = _____
Ответ:
2.54
Пояснение:
12,7 ÷ 5
12,7 x 10 = 127
5 x 10 = 50
127 ÷ 50 = 2,54
Вопрос 15.
8,33 ÷ 0,34 = _____
Ответ:
24,5
Пояснение:
8,33 ÷ 0,34
8,33 x 100 = 833
0,34 x 100 = 34
833 ÷ 34 = 24.5
Обзор главы / Тестирование — Страница № 236
Полностью закройте кружок, чтобы показать свой ответ.
Вопрос 16.
Компания Orchard Pie Company использует 95 фунтов яблок для изготовления 100 пирогов. Каждый пирог содержит одинаковое количество яблок. Сколько фунтов яблок используется в каждом пироге?
Опции:
A. 0,095 фунта
B. 0,95 фунта
C. 9,5 фунта
D. 95 фунтов
Ответ:
B. 0,95 фунта
Пояснение:
Компания Orchard Pie Company использует 95 фунтов яблок для изготовления 100 пирогов.Каждый пирог содержит одинаковое количество яблок.
95/100 = 0,95 фунта
Вопрос 17.
Во время специальной распродажи все компакт-диски имеют одинаковую цену. Г-н Ортис платит 228,85 доллара за 23 компакт-диска. Какова наиболее точная оценка стоимости каждого компакт-диска?
Опции:
A. 9
B. 10
C. 12
D. 13
Ответ:
B. $ 10
Пояснение:
Во время специальной распродажи все компакт-диски имеют одинаковую цену. Г-н Ортис платит 228,85 доллара за 23 компакт-диска.
228,85 долл. США / 23 = 9,95 долл. США
Вопрос 18.
Райан зарабатывает 20,16 долларов за 3 часа. Сколько он зарабатывает в час?
Опции:
A. 60,48 долл. США
B. 6,82 долл. США
C. 6,72 долл. США
D. 6,71 долл. США
Ответ:
C. $ 6,72
Пояснение:
Райан зарабатывает 20,16 доллара за 3 часа.
20,16 долл. США / 3 = 6,72 долл. США
Вопрос 19.
Анна преодолевает 6,4 мили во время 4-дневного отпуска. Если она преодолевает одно и то же расстояние каждый день, сколько миль она преодолевает каждый день?
Опции:
A. 1,06 мили
B. 1,1 мили
C.1,4 км
D. 1,6 миль
Ответ:
D. 1,6 мили
Пояснение:
Анна преодолевает 6,4 мили во время четырехдневного отпуска. Если она преодолевает одно и то же расстояние каждый день, 6,4 / 4 = 1,6 мили
Обзор главы / тест — Стр. № 237
Полностью закройте кружок, чтобы показать свой ответ.
Вопрос 20.
Карина платит 1,92 доллара за ластики для карандашей. Ластики стоят 0,08 доллара за штуку. Сколько ластиков она покупает?
Опции:
A. 2,4
B.2,5
С. 24
Д. 25
Ответ:
C. 24
Пояснение:
Карина платит 1,92 доллара за ластики для карандашей. Ластики стоят 0,08 доллара за штуку.
1,92 доллара / 0,08 доллара = 24
Вопрос 21.
Wyatt имеет 25,4 унции фруктового сока. Он делит сок поровну на 4 стакана. Сколько сока в каждом стакане?
Опции:
A. 6 унций
B. 6,35 унции
C. 6,4 унции
D. 6,45 унции
Ответ:
B. 6,35 унции
Пояснение:
Wyatt имеет 25.4 унции фруктового сока. Он делит сок поровну на 4 стакана.
25,4 / 4 = 6,35 унции
Вопрос 22.
Джейкоб проходит 70,4 фута за 0,2 часа. Если он все время идет с одинаковой скоростью, какова его скорость в футах в час?
Опции:
A. 352 фута в час
B. 140,8 футов в час
C. 35,2 фута в час
D. 14,08 футов в час
Ответ:
A. 352 фута в час
Пояснение:
Джейкоб проходит 70,4 фута за 0,2 часа. Если он все время ходит с одинаковой скоростью,
7.4 / 0,2 = 352 фута в час
Вопрос 23.
Меган зарабатывает 20 долларов на выгуле собак. На весь свой заработок она покупает рубашку за 12,85 доллара и несколько наклеек по 0,65 доллара за штуку. Сколько наклеек она покупает?
Опции:
A. 4.65
B. 11
C. 46
D. 110
Ответ:
Б. 11
Пояснение:
Меган зарабатывает 20 долларов на выгуле собак. На весь свой заработок она покупает рубашку за 12,85 доллара и несколько наклеек по 0,65 доллара за штуку.
20 долларов — 12,85 долларов = 7,15 долларов
7 долларов.15 / 0,65 доллара = 11
Обзор главы / Тест — Страница № 238
Построенный ответ
Вопрос 24.
Перси покупает помидоры по 0,58 доллара за фунт. Он платит 2,03 доллара за помидоры. Сколько фунтов помидоров он покупает? Покажите свою работу, используя слова, изображения или числа. Объясните, откуда вы знаете, что ваш ответ разумный.
_____ фунтов
Ответ:
3,5 фунта
Пояснение:
Перси покупает помидоры по 0,58 доллара за фунт. Он платит 2 доллара.03 для помидоров.
2,03 $ / 0,58 $
200/50 = 4; Использование составных чисел
Умножьте делитель на степень 10, чтобы получить целое число. Затем умножьте делимое на ту же степень 10.
0,58 x 100 = 58
2,03 x 100 = 203
203/58
Делите до тех пор, пока не получите сумму, меньшую, чем оставшийся делитель.
Вставьте десятичную точку и ноль в конце делимого.
Поместите десятичную точку в частном над десятичной точкой в делимом.
203/58 = 3.5 фунтов
Задача производительности
Вопрос 25.
Изабелла покупает художественные принадлежности. В таблице справа указаны цены на товары, которые она хочет купить.
Изабелла тратит 2,25 доллара на плакаты. Сколько плакатов она покупает?
_____ плакаты
Ответ:
3 плаката
Пояснение:
1 Доска для плакатов = 0,75 доллара США.
Изабелла тратит 2,25 доллара на плакаты.
2,25 доллара / 0,75 доллара = 3
Вопрос 25.
B Изабелла тратит 4 доллара.87 по кистям и краскам. Сколько каждого предмета она покупает? Объясните, как вы нашли свой ответ.
_______ кисти
_______ баночек с краской
Ответ:
2 кисти
3 баночки с краской
Пояснение:
кистей = 0,95 доллара
Краски = 0,99 доллара
Если она купит 2 кисти и 2 краски, она потратит 1,9 доллара на кисти и 1,98 доллара на 2 краски. Оставшаяся сумма составляет 0,99 доллара США. Таким образом, она может купить на них еще одну краску. Итак, она может купить 2 кисти и 3 баночки с краской.
Вопрос 25.
C. Изабелла тратит менее 14 долларов на стеклянные бусины, кисти, картон для плакатов и краски. Она тратит 1,68 доллара на бусы и 3,96 доллара на краску. Она покупает более 3 досок для плакатов и более 3 кистей. Найдите, сколько унций стеклянных бусин и сколько банок с краской она купит. Затем предложите количество досок для плакатов и кистей, которые она могла бы купить на общую сумму.
Тип ниже:
_________
Ответ:
Изабелла тратит менее 14 долларов на стеклянные бусины, кисти, картон для плакатов и краски.
Она тратит 1,68 доллара на бусинки и 3,96 доллара на краску.
Каждая бусинка = 0,28 $
1,68 $ / 0,28 $ = 6 бусинок
Каждая краска = 0,99 $
3,96 $ / 0,99 $ = 4 краски
14 $ — (1,68 $ + 3,96 $) = 8,36 $.
Итак, 8,36 доллара нужно потратить более чем на 3 доски для плакатов и более чем на 3 кисти.
Итак, каждая плакатная доска = 0,75 доллара
кистей = 0,95 доллара
Если она купит более 3, 3 x 0,75 доллара = 2,25 доллара
0,95 доллара x 3 = 2,85 доллара
2,25 доллара + 2,85 доллара = 5,1 доллара
Итак, 8,36 доллара — 5,1 доллара = 3,26 доллара
Если 0,75 доллара x 3 = 2 доллара.25
0,95 доллара x 1 = 0,95 доллара
2,25 доллара + 0,95 доллара = 3,2
Итак, она может купить 3 + 3 = 6 плакатов
и 3 + 1 = 4 кисти.
Вывод:
Бесплатный PDF-файл Go Math для 5-го класса Ответы на главу 5 «Разделение десятичных знаков» доступен здесь. Изучите простые приемы и советы для решения практических вопросов 5-го класса. Практические пособия и вопросы предоставляются вместе с объяснениями. См. Бесплатно раздел «Пройдите математику 5 класса» с ответом на разделение десятичных знаков.
Ответы по математике для 5 класса
Преобразование дробей.Каждый одностраничный ежедневный рабочий лист содержит различные математические задания … Когда дети ходят в среднюю школу, математическая практика сосредотачивается на определенных областях, таких как алгебра или геометрия, поэтому учащимся необходимо твердое понимание элементарных математических методов. Книги по математике для 5-х классов. Алгебра 1: Общее ядро (15-е издание) Чарльз, Рэндалл I. Сложение и вычитание. Существует множество способов заработать больше денег в сети, но ответы на запросы о заработке могут быть новым способом заработка денег в сети. Изучите математику для пятого класса: арифметику с дробями и десятичными знаками, объем, преобразование единиц измерения, точки графика и многое другое.
Я учитель математики в средней школе в Массачусетсе. Умножить и разделить. Если вы находитесь за веб-фильтром, убедитесь, что домены * .kastatic.org и * .kasandbox.org разблокированы. Калифорния: Практикуйте беглость … HMH GO Math !, 2 класс Go Math! студенческий учебник и учебник. Поместите значение и округление. Pearson Math Makes Sense 5th Grade Answer Key.pdf — Бесплатная загрузка электронных книг, справочников, учебников, руководств пользователя в формате PDF в Интернете быстро и легко.Большая коробка содержит 18 маленьких коробок, а каждая маленькая — 25 плиток шоколада. Pearson Math Book 5th Grade Answers.pdf — Бесплатная загрузка электронных книг, справочников, учебников, руководств пользователя в формате PDF в Интернете быстро и легко. Ответы; Учебник по математике для 5-го класса. Ключ с ответами. Задачи по математике с ответами для 5-го класса. Каждый является экспертом в чем-то уникальном, так почему бы не поделиться своими идеями и не приготовить тесто для ответов на сомнения. общественные науки … Вперед, математика! Дроби — умножение и деление. Выберите тему для 5 класса: 4 Операции.Иногда родителям и учителям также трудно преподавать математику детям, особенно когда они находятся на пороге изучения новых аспектов этого предмета. И мой коллега, и я использовали этот протокол по математике для 5-го класса, чтобы начать уроки 5-го, 6-го, а иногда даже 7-го класса. наука. … Практическое пособие для 5-го класса — Подготовка к 6-му классу … Обзор программы и ее компонентов.
Смотрите и открывайте для себя другие предметы: книги для 5-х классов, детские книги техасских авторов, математику для деления, учебники для 5-го класса, задания по математике для детей, лучшие книги для 5-х классов. Сейчас это меню не удается загрузить.математика средней школы. Подсчет и номера моделей Оценка… Если вы видите это сообщение, это означает, что у нас возникли проблемы с загрузкой внешних ресурсов на наш веб-сайт. Основываясь на предыдущих классах, учебная программа пятого класса по математике становится более обширной.
ПРЕДМЕТЫ. Дроби. Замещающие учителя тоже сочли это полезным. Издатель Prentice Hall ISBN 978-0-13328-114-9 5th Grade Math Student Book Answers.pdf — Бесплатная загрузка электронных книг, справочников, учебников, руководств пользователя в формате PDF в Интернете быстро и легко.Веб-сайт Think Central предоставляет вам онлайн-доступ к Go Math! Представлены задачи по математике 5 класса с ответами. Большая коробка содержит 18 маленьких коробок, а каждая маленькая — 25 плиток шоколада. GO Math Учебники Пошаговые ответы на все ваши вопросы ПОИСК ПОИСК. Этот курс соответствует стандартам Common Core. Также включены Решения и объяснения. Представлены задачи по математике 5 класса с ответами. Стандарты Практикум 5 класс … Давай по математике!
В 5-м классе ученики должны будут научиться интерпретировать данные, ориентироваться в более сложной геометрии, делать выводы из прочитанных отрывков и отвечать на чтение своим собственным мнением — и это только верхушка айсберга! Джону нужно 25 минут, чтобы дойти до парковки, и 45 минут, чтобы добраться до работы.Также включены Решения и объяснения.
Математика — кошмар для многих детей.
математика верхнего уровня. Сколько плиток шоколада в большой коробке? Дроби — сложение и вычитание.
Гитара True Shred, Закон об отставке в Германии, Факты о Пеппер Адамс, Марка 11:24 Проповедь, 3d изображения животных, Национальный день вина, Церковь Ордена Службы, Уоттс, Лос-Анджелес, Рейтинг Kent Business School, Плюшевый мишка пудель, Японское Рождество KFC, Низкий уровень наступления на тотемный столб, Трамп сейчас в прямом эфире, Мономания The Word Alive, Приватный стол Pokerist, Демоны в комиксах, Соната альт-саксофон соло, Команда года FIFA 20, Боль в ногах мануального терапевта, Обложка альбома Dio The Last In Line, Аренда комнат в Японии, Три полета вверх, Золотые и минеральные рудники Монтаны, Краткие курсы искусства в Лондоне, Хан Соло Тату, Почувствуйте вкус хорошей жизни Рекомендуемый уровень Darkeater Midir, Изучите панджабский язык через английский, Рейтинг средней школы Graham Park, BBC Idents 2019, Шабака и предки, которых мы отправили сюда историей Тексты, Молчание ягнят дизайнер плаката, Где остановиться в Провиденсии, Колумбия, Дом пожарной части, Известные выпускники Колледжа Статен-Айленда, Семейный дебют Вятта, Озеро Уиллоуби-Бич, Губка Боб Eek An Urchin Watchcartoononline, Бесплатный календарь на 2020 год, Любовь прекрасна Как вести учет инвентаря, Фиббер Макги и Молли Youtube Radio, Что люди в 80-е думали о будущем, Что за тайна, Мотивация перед соревнованиями, Легендарный хард-рок Пунта-Кана, Раш Лимбо Live 1210, Как использовать кокосовое молоко, Тональный крем Ilia True Skin Serum Foundation Texel, Сан-Блас Панама, Ключ с ответами на листе решения сложных неравенств, Фисташковое мороженое, Диски для запечатывания детских бутылочек, Тим Лефевр Муллон, Брет Харт и Шон Майклз Интервью, Андре 3000 Instagram, Видео марша Тик Ток, Uber Tv Commercial 2020, Сшитая полиэтиленовая пена против Eva, Серый световой меч джедая, Фильм о хороших вибрациях, Аббревиатура имени Jas, Выкройки шкатулок для ленточной пилы, Онлайн-программы Технического колледжа штата Джорджия в Пьемонте, Террелл Прайор Instagram, Ford Raptor Baby Walker, Высшие Два Других, Дарт Вейдер разговаривает с Кайло Реном, Замены Darlin ‘One, Юи Мизуно 2020, Мой сосед не может спать, эпизод 19, англ. Sub, Фильмы и телешоу Джесси Рата, Вязание крючком для волос, Reviled Dictator Persona 5 Royal Weakness, В каком фильме есть песенная рапсодия в синем, Пропановый адаптер Coleman Roadtrip 285, Deep Rock Galactic G2a, Сильвио Де Соуза, Eastenders 23 июля 2019 г., часть 3, Снаряжение палача Первого ордена, Чердак с изоляцией из пенопласта с открытыми порами и закрытыми порами Начинки для детских блинов,
Рабочая тетрадь по математике для 5-го класса с ответами Криса МакМаллена
Др.Крис МакМаллен имеет более чем 20-летний опыт преподавания физики в университетах Калифорнии, Оклахомы, Пенсильвании и Луизианы. Доктор МакМаллен также является автором книг по математике и естествознанию. В классе или в качестве писателя доктор Макмаллен любит делиться знаниями и искусством мотивировать и вовлекать студентов.Крис МакМаллен получил докторскую степень. в феноменологической физике высоких энергий (частица p
Доктор Крис МакМаллен имеет более чем 20-летний опыт преподавания физики в университетах Калифорнии, Оклахомы, Пенсильвании и Луизианы.Доктор МакМаллен также является автором книг по математике и естествознанию. В классе или в качестве писателя доктор Макмаллен любит делиться знаниями и искусством мотивировать и вовлекать студентов.Крис МакМаллен получил докторскую степень. Он получил степень магистра в области феноменологической физики высоких энергий (физика элементарных частиц) в Государственном университете Оклахомы в 2002 году. Родом из Калифорнии, доктор МакМаллен получил степень магистра в Калифорнийском государственном университете в Нортридже, где его диссертация была в области электронного спинового резонанса.
Др.Макмаллен хорошо известен:
• привлечение учеников к реализации сложных идей посредством творчества
• разбиение сложных проблем на управляемые шаги
• предоставление ясных и убедительных объяснений тонких вопросов
• его мастерство в физике и большой опыт в математике
• помощь студентам более свободно овладевают практическими математическими навыками
Как учитель физики, доктор МакМаллен заметил, что многим ученикам не хватает беглости в основных математических навыках. Стремясь помочь учащимся всех возрастов и уровней овладеть основными математическими навыками, он опубликовал серию учебных пособий по математике по арифметике, дробям, алгебре, геометрии, тригонометрии и исчислению под названием «Улучшите свою математическую беглость».Доктор МакМаллен также опубликовал множество научных книг, в том числе введение в основы астрономии и химии в дополнение к учебникам по физике.
Доктор МакМаллен очень увлечен преподаванием. Многие студенты и наблюдатели были впечатлены трансформацией, которая происходит, когда он входит в класс, и интерактивными дискуссиями, которые он ведет во время урока. Доктор Макмаллен известен тем, что рисует обезьян и использует их в своих физических примерах и задачах, используя свое творчество, чтобы вдохновлять студентов.Напряженного ученика, скорее всего, попросят бросить бананы в обезьян, улыбнуться и подумать о счастливых физических мыслях.
Доктор Макмаллен впервые опубликовал «Визуальное руководство по дополнительным измерениям», тома 1 и 2, чтобы поделиться своей страстью к геометрии и физике четвертого измерения. Доктор МакМаллен является соавтором полдюжины статей о текущих и будущих поисках коллайдеров больших дополнительных измерений.
Помимо письма и преподавания, доктор Макмаллен увлекается скрэбблом, гольфом и шахматами.
Math Mammoth Grade 5 Review Workbook
129 страниц, из которых
93 страницы рабочего листа
ответов включены
Скачать образец
Цены и заказ
скачать PDF $ 5,50Вы приобретете загрузку у моего авторизованного реселлера Comecero, LLC.
Печатная копия $ 11.95
СОХРАНИТЬ! Получите все книги в формате PDF со скидкой за 30 долларов.35 — скидка 25%! (СКАЧАТЬ версию).
Цена: $ 30.35
Эта рабочая тетрадь предназначена для того, чтобы дать учащимся подробный обзор математики для пятого класса. Он содержит тематических и смешанных (спиральных) рабочих листов обзора и включает как тематические тесты, так и комплексный тест на конец года. Тесты также можно использовать в качестве обзорных листов вместо тестов.
Вы можете использовать эту рабочую тетрадь для разных целей: для летних занятий по математике, для содержания ребенка. от забвения математических навыков во время перерыва, чтобы подготовить студентов, которые собираются шестого класса, или дать ученикам пятого класса дополнительную практику в течение учебного года.
В этом учебном пособии рассматриваются следующие темы:
- четыре операции
- больших чисел и калькулятор
- решение проблем
- десятичных знаков
- графики и статистика
- дроби: сложить и вычесть
- дробей: умножить и разделить
- геометрия
Содержание для них взято из полной учебной программы 5 класса по математике Мамонт, поэтому она особенно хорошо подходит для подготовки учащихся к 6 классу по математике Мамонт.Тем не менее, содержание соответствует типичному исследованию для 5 класса, поэтому эту рабочую тетрадь можно использовать независимо от того, какой учебной программе по математике вы следуете.
Примечание: Если у вас уже есть Math Mammoth Grade 5 (Голубая серия), эта книга содержит дублированный контент с этим продуктом. В этом случае я предлагаю вам вместо этого ознакомиться с нашей рабочей тетрадью для проверки навыков для 5 класса.
Обратите внимание, что эта книга не содержит уроков или инструкций по темам. Это не предназначено для начального обучения.Это также не сработает, если студенту необходимо полностью повторно изучить эти темы (студент темы вообще не изучил). Для этого ознакомьтесь с полной учебной программой по математике Mammoth для 5 класса, в которой есть все необходимые инструкции и уроки.
На сайте HomeschoolMath.net вы можете создать дополнительные бесплатные рабочие листы для 5 класса, чтобы дополнить эту книгу.
Math in Focus Пакет домашнего обучения 5-го класса (с ключом ответа): 9780544129771
Этот пакет домашнего обучения Math in Focus содержит книги Math in Focus , необходимые учащимся 5-го класса, а также ключ для ответа.Этот комплект для домашнего обучения включает:
- Рабочая тетрадь 5A, 264 страницы, в мягкой обложке.
- Рабочая тетрадь 5Б, 218 страниц, мягкая обложка.
- Учебник 5А, 348 стр., Твердая обложка.
- Учебник 5Б, 334 стр., Твердая обложка.
- Ответный ключ для домашней школы, 187 страниц, похожих на газетную, в мягкой обложке.
В отличие от 5-го класса в центре внимания: математика в центре внимания: пакет учеников 5-го класса сингапурского подхода, , а не , включает книгу оценок, и, в отличие от учебного пособия по математике: сингапурский подход, пакет домашнего обучения для 5-го класса и математика в фокусе: Пакет «Сингапурский подход» для 5-го класса второго семестра домашнего обучения, это , а не , включает полное издание для учителя.Полное издание для учителя содержит цели, списки материалов, игры, подробные пошаговые инструкции по урокам и воспроизводимые мастера черной линии; однако они не обязаны преподавать по этой программе.
Основанный на сингапурском методе преподавания математики, Math in Focus предлагает проблемно-ориентированный подход, основанный на прогрессии от конкретного к графическому к абстрактному. В каждом классе преподается меньше тем, но на более глубоком уровне; Визуальные представления, стратегии моделирования и развитие концептуального понимания, позиционной ценности и беглости вычислений помогают учащимся понять «как», стоящее за их упражнениями.
Расходные рабочие тетради для учащихся содержат практические, оценочные и упражнения по развитию навыков на основе уроков по тексту. В учебниках веселые иллюстрации и простые для понимания уроки создают у детей веселую атмосферу для работы и дают простой способ понять абстрактные математические концепции.
Ключ ответов включает ответы на практические упражнения, упражнения «Наденьте шапку мышления», упражнения в математическом журнале и обзор / тесты глав. На каждой странице с ключевыми ответами воспроизводятся четыре страницы учащихся с наложением правильных ответов.Обратите внимание, что этот ключ содержит только ответы; инструкции по обучению не включены. Черно-белые страницы, похожие на газетную бумагу.
Первый семестр (5A) охватывает числа, сложение и вычитание до 1000, модели столбиков со сложением и вычитанием, умножение и деление, метрические измерения, массу и объем. Второй семестр (5B) охватывает математику в уме, деньги; дроби, измерения, время, таблицы умножения 3 и 4, графические изображения, линии, формы и многое другое. Реальные проблемы объединены во всех главах.
Обратите внимание: Этот продукт доступен для покупки только домашними школами, потребителями и государственными учреждениями.
по математике 6 класс
Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения. enVisionmath3.0 предоставляет … Он был создан для корреляции с экзаменом Envision Math 2.0 по теме 6, но отлично подойдет для любого модуля вычитания двух цифр. [PDF] Ответы из учебника математики для 6-го класса. Как известно, приключения, а также получение опыта в отношении урока, развлечения, а также легкости и согласия можно получить, просто просмотрев электронную книгу с ответами в учебнике по математике для 6-го класса, после чего это не делается напрямую. Вы могли бы сказать, что еще больше расскажете об этой жизни по отношению к миру.продукты для 5-го класса по математике | eBay. 6 класс Envision Math — Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для этой концепции .. enVision math 2.0 Ресурсы для учителей 7 класс Том 1 Темы 1–4 Скотта Форесмана Аддисона Уэсли и большой выбор связанных книг, произведений искусства и предметов коллекционирования, доступных сейчас по адресу… Oct 20, 2017 — Четвертый класс enVision Math. Тема 6 — Развитие навыков: умножение на 2-значные числа Нэнси Торрес | Этот информационный бюллетень был создан с помощью Smore, онлайн-инструмента для создания красивых информационных бюллетеней для преподавателей, некоммерческих организаций, предприятий и т. Д. Стандарты.Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения. Это для родителей, которые хотят идти в ногу с тем, что происходит на уровне своего класса в классе. Математика 6-го класса Глава 2 Учебные наборы и карточки викторины. Быстрый просмотр Список желаний. … Математические онлайн-игры enVision, в которых учащиеся отрабатывают математические навыки, используя увлекательный интерактивный контент. Эта очень наглядная математика поможет вашему ребенку представить себе математические понятия. Учебное пособие enVision MATH Common Core 5 для 5-го класса и ответы на них онлайн. представьте учебную программу домашнего обучения математике.Envision Math Grade 6 Common Core от Unknown и большой выбор связанных книг, произведений искусства и предметов коллекционирования, доступных сейчас на AbeBooks.com. Обзор учебных программ по математике envision предоставляет учащимся исчерпывающий и исчерпывающий способ увидеть прогресс после окончания каждого модуля. Ver los formatos y ediciones Ocultar otros formatos y ediciones. Здравствуйте. Выберите свой адрес. Всем Привет, войдите в систему. Если вы не знаете, с чего начать, возможно, ваш учитель сможет вам помочь. enVisionMath 2.0, обновленная в 2017 году, представляет собой серию статей Скотта Форесмана-Аддисона Уэсли, изначально написанную для классной комнаты, а теперь доступную для домашнего обучения.Учебные материалы, рассмотренные для 6-го класса enVision Mathematics Common Core, соответствуют требованиям CCSSM. EnVisionMath — это серия статей Скотта Форесмана-Аддисона Уэсли, изначально напечатанная для занятий в классе, а теперь доступна для домашнего обучения. Рабочие листы для 6-го класса по математике — Ученики. Envision Math 6 класс. Перейти к основному содержанию. Это проблемное обучение плюс визуальное обучение. Envision Math Учитель 6 класса enVision math 2. multiplying_decimals_grade_6.pdf Estimating_and_multiplying_decimals.doc Практика: decimals_multiplication_whole5.pdf 13–16 октября Домашнее задание сдано в пятницу, 16 октября: 6th_grade_math_homework_october_13.docx enVision Математика 6–8 классы Common Core Это не похоже ни на что, что вы когда-либо видели. Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для — Envision Math 6 класс. Пройдите математику по учебным планам начальной и средней школы, урок 2 3 ответы на YouTube (5 класс) 5 класс engageny eureka module 13 с 1 системой уравнений неравенства практический тест. envision math class 6 workbook answers port manteaux word maker onelook словарь поиск.знать, куда идут ваши ученики. Начните изучать EnVision Math 2.0, 6 класс Тема 1. Категория Описание для EnVision Math: Эта высоко наглядная математика поможет вашему ребенку представить себе математические понятия. С командой чрезвычайно преданных своему делу и качественных преподавателей обзор учебной программы по математике станет не только местом для обмена знаниями, но и поможет учащимся вдохновиться исследовать и открывать для себя множество творческих идей. Войти Зарегистрироваться. Когда-либо. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: школа каньонов с картой учебного плана по математике для третьего класса, общие основные государственные стандарты по математике, согласование навыков Ixl, школа каньонов с картой учебного плана по математике для четвертого класса, лесник Пирсона Скотта представляет 1 класс по математике, выравнивание навыков Ixl, Envisionmath, Workbook wr ky.Пакет EnVision Math 2.0 для 6-го класса (версия 2017) Математическая программа Скотта Форесмана-Аддисона Уэсли enVision 2.0 — это комплексный учебный план по математике для классов K–8. Он предлагает гибкие возможности печатного, цифрового или смешанного обучения. аннотированный обзор исследования комплексной оценки. Темы 5-8. Amazon.com: представьте себе шестой класс по математике. Учебная программа для 6-го класса плавно переходит от 5-го, обеспечивая готовность вашего ребенка перейти на следующий уровень математики. Оценка 6.1: enVision Math California 6 класс, Тема 3 Пирсона Скотта Форесмана: 6 класс.3: enVision Math, Калифорния, 6 класс Тема 4, Пирсон Скотт Форесман: класс 6.4: enVision Math, Калифорния, 6 класс Тема 5, Пирсон Скотт Форесман: класс 6.5: Показаны 8 лучших рабочих листов в категории — Envisions Math Grade 6. Он цифровой, печатный, и дифференцированное обучение. Расходные материалы по почерку для учащихся 1-го класса D’Nealian. Lea Reseñas de productos Sinceras e imparciales de nuestros usuarios. Pontiac montana sv6 2006 года скачать руководство по эксплуатации онлайн в формате pdf. IXL Повышение квалификации IXL Математика, язык, искусство, наука.На этой неделе студенты-математики узнают, как вычислять десятичные дроби и умножать десятичные дроби. envision-math-grade-6-workbook-online 1/1 Скачано с browserquest.mozilla.org 4 января 2021 года гостем [MOBI] Envision Math Grade 6 Workbook Online Здесь у нас есть бесчисленное множество онлайн-книг по математике и коллекции, чтобы проверить. Смотреть. Vea Reseñas y calificaciones de Reseñas que otros clientes han escrito de enVision Math Grade 6 Teacher’s Edition Theme 5: Number and Fraction Concepts (Common Core) en Amazon.com. 14,97 $ 13,47 $. Прочтите отзывы крупнейшего в мире сообщества читателей. Рабочие листы по математике для 6-го класса PDF — Рабочие листы по математике для шестого класса с ответами — это идеальный инструмент, полезный для проверки навыков вашего ребенка по различным математическим темам для 6-го класса. Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для — Envision Math 6 класс. Этот обзор темы 6 Envision Math 2.0 для 2-го класса включает в себя PowerPoint вычитания двух цифр и предназначен для использования в качестве обзора. Pearson 2017. enVision math 2.0. 14,00 долларов США. Envision Math 6-й класс Государственные школы EnVision Math округа Фэрфакс.Представьте себе математическую тему 14 единиц измерения времени и. — 6 класс, блок 1 Словарь (числа) кроссворд. Common Core Edition. Стандарты английского языка »Искусство письма» 7 класс. EnVision Math 2.0 Том 2 7 класс Темы 5–8 Common Core Edition Pearson 2017. Каждый уровень обучения указан ниже вместе с видео о том, как получить доступ к вашему собственному обучающему видео для каждого урока! Подарочные сертификаты; Мой счет; … Расходные материалы для рукописного ввода для 3-х классов D’Nealian. Envision Math Grade 6 Common Core (Inglés) Tapa dura — 1 января 2012 года Шарль (Автор) 4,4 из 5 языков 37 valoraciones.Начните изучать 1 и 2 — темы по математике воображения в шестом классе. Г-н Анкер тестирует бесплатные онлайн-занятия для студентов. Оценка: 5, Название: enVision MATH Common Core 5, Издатель: Скотт Форесман Аддисон Уэсли, ISBN: 328672637 enVisionmath3 0 Программа Pearson K 8 Math Curriculum. Пришло время переосмыслить свою истинную сущность с помощью ответов Slader enVisionmath 2.0: 6 класс (том 1). Избавьтесь от социальных и культурных нарративов, сдерживающих вас, и позвольте поэтапным решениям учебников enVisionmath 2.0: 6 класс (том 1) переориентировать ваши старые парадигмы.EnVision MATH Grade 5 Достаточно изношенный, но читаемый и неповрежденный. Совершенно новый enVision® Mathematics для 6-8 классов делает математику актуальной для учащихся, помогая им… Рабочие листы по математике для 6-го класса PDF — Рабочие листы по математике для шестого класса с ответами Рабочие листы для печати по математике для 6-го класса. Мы дополнительно предлагаем типы вариантов и, более того, типы книг просматривать. Dictionary com s список каждого слова года. Бесплатная доставка. Скотт Форесман.
Практические тесты и экзамены по математике для 5-го класса
Наши практические тесты и экзамены по математике для 5-го класса включают большой выбор практических тестов и экзаменов по математике в конце 5-го класса из разных штатов и стран.Эти практические тесты могут помочь студентам подготовиться к экзаменам в конце года, или они могут быть использованы учителями в качестве дополнительной практики для проведения в классах перед экзаменами в конце года.Помимо практики в конце года, эти тесты могут также определять уровень навыков и пробелы в знаниях для внеклассных занятий или домашнего обучения, они могут помочь учащимся улучшить оценки с помощью повторной практики и попросить дополнительную помощь с вопросами, которые они ошибаются, чтобы стать лучше оценки, или они могут помочь студентам подготовиться к тесту.
Эти ресурсы являются общедоступными и считаются открытыми образовательными ресурсами.
Практические экзамены по математике 5-го класса с ответами
Комбинированный экзамен Все экзамены 5-й класс Математика с ответами (для выставления оценок)
Луизианна верит в 5-й класс 2013–4 Тесты по математике — 3 части, 50 многовариантных и 2 полных формы
Небраска 5 класс Тесты по математике — 24 вопроса с несколькими вариантами ответов
Орегон 2010-2013 Тест по математике 5 класса — 20 вопросов с несколькими вариантами ответов
Ямайка Тест по математике 5 класса — 44 вопроса с несколькими вариантами ответов
Практические экзамены по математике в 5 классе без ответов
Комбинированный Все экзамены Математика без ответов 5-го класса (для ученики) (- Этот файл включен в ЭТОТ ПОЧТУ)
Луизианна считает, что тесты по математике для 5 класса — (как указано выше без ответов) 3 части, 50 многовариантных и 2 полных формы
Небраска 2010 Тесты по математике для 5 класса — (как указано выше без ответов ) 24 вопроса с несколькими вариантами ответов
Орегон 2010-2013 Тест по математике для 5-го класса — (как указано выше без ответов) 20 вопросов с несколькими вариантами ответов
Ямайка Тест по математике для 5-го класса (см.