«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Книга для чтения по английскому языку 5 класс верещагина гдз: ГДЗ lesson 9 английский язык 5 класс книга для чтения Верещагина, Афанасьева

ГДЗ lesson 9 английский язык 5 класс книга для чтения Верещагина, Афанасьева

Решение есть!
  • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 3 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Казахский язык
  • 4 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Казахский язык
  • 5 класс
    • Математика
    • Английский язык

ГДЗ lesson 8 английский язык 5 класс книга для чтения Верещагина, Афанасьева

Решение есть!
  • 1 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
  • 2 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 3 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Казахский язык
  • 4 класс
    • Математика
    • Английский язык
    • Русский язык
    • Немецкий язык
    • Информатика
    • Музыка
    • Литература
    • Окружающий мир
    • Казахский язык
  • 5 класс
    • Математика
    • Английский язык

ГДЗ Английский язык. Reader 5 класc. Верещагина И.Н., Афанасьева О.В., Просвещение, 2010

Страница 1 из 7

  English-V: Reader - Английский язык. 5 класc. Книга для чтения: Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.М.:- 14-е изд.(7-е) Просвещение, 2010

                                                 READER
                                                  Урок 1
                         Умный продавец  (по Л. Дж. Александр) 
      Мистер Боксель жил в доме номер 5 по улице Сентрал Роуд в маленьком городишке на севере Англии. Он был высоким светловолосым мужчиной с тёмными глазами и круглым приятным лицом.
      Мистер Боксель был продавцом. В его маленьком тихом магазине было много вещей для продажи: одежда, обувь, книги. Он также торговал овощами, мясом и сахаром, мукой и хлебом. Так, он был и булочником, и торговцем бакалейными товарами, и зеленщиком и мясником.
      Горожане хорошо знали магазин мистера Бокселя. Там они могли купить практически всё, а Том Боксель был всегда добрым и вежливым.
     Том был женат. Маргарет, его жена, была небольшой темноволосой женщиной, стройной и очень милой. Иногда она помогала Тому в магазине. Она хорошо считала, и была всегда дружелюбной. Она работала быстро, и её работа была важна.
     В четверг когда Том и Маргарет были в магазине, маленький человек зашёл в магазин и спросил пару дорогих ботинок.
     В глазах человека было что-то страшное. Сначала Том не мог понять что, но потом он узнал лицо этого человека.
    Это был Брукс, грабитель. Том знал, что его разыскивала полиция.
    Брукс померил несколько пар и купил ту, которую посоветовал ему Том. Брукс подумал, что они немного узки, но Том сказал, что они растянутся.
    На следующее утро Брукс пришёл в магазин, чтобы поменять ботинки. Он был несчастен, на его уродливом лице была слабая улыбка. Но как только он попросил другую пару, полиция арестовала его. Они знали, что у Брукса пара на размер меньше, и они поэтому были уверены, что он придёт её поменять на следующий день. Каким умным оказался продавец Том Боксель.
Mr Boxell lived at 5 Central Road in the North of England.
Mr Boxell was a salesman.
Mr Boxell sold not only fruit and vegetables in his shop.
People often came to his shop as they could buy practically everything in his shop.
Tom was married.
Tom was fair-haired
A short man came into the shop and asked for a pair of shoes.
Brooks bought a pair of shoes in the shop.
Brooks was a burglar.
The police caught the burglar.
Tom Boxell and his wife Margaret had a shop. They were very polite and friendly. In the shop people could buy everything. On day a burglar came to the shop. Tom helped the police to catch him.

                                                  Урок 2
                          У кого какая любимая комната (А. Дольф и С. Джонс)
 1
Сейчас моя любимая комната — кабинет, который является самой большой комнатой в доме. Она полна замечательных вещей: книг, картин, коллекций монет и марок, а также там есть видеомагнитофон и компьютер. Там есть очень старый письменный стол. Мой дедушка купил его в начале века, когда он был студентом. Он очень необычный. В углу комнаты стоит софа, а у соседней стены торшер, который стоит на ковре. Я чищу ковёр очень часто, когда помогаю по дому.
      У окна стоит пианино. Вечером, когда темнеет, я люблю выключить свет, включить торшер и играть на пианино. Когда горит торшер кабинет выглядит волшебно. Я часто сижу в старом кресле и мечтаю.
2
Моя любимая комната — та, где я играю музыку. У меня очень хорошая стереосистема. Это — моё хобби. Эта комната хорошая. Но есть проблема. В ней нет центрального отопления, и поэтому эта комната самая холодная зимой. Я не могу толком согреться с помощью камина. И ещё, там большое окно. Там очень жарко летом, ияне могу открыть окно, потому что соседи не любят слушать громкую музыку, которая вся слышна через окно по всей улице, когда я её играю.
Nelly's favorite room is the study and Bob's favorite room is the room where he plays his music.
Answers for the questions
There is nature in the pictures.
Nelly often sits in the old armchair and dreams.
The room where Bob lays his favorite music is cold.
The study is the best room in my opinion.
At nights when it gets dark Nelly likes to turn off the lights? turn on the standard lamp and play the piano.
Bob dislikes that there is a big window in the room. The room is very cold. But he likes to play his favorite music there.
My favorite room is my bedroom. There are a lot of interesting books, toys. I like to stay in this room because I can do there what I want. It is not too big. There is a sofa, a writing table and a window. and also there is a big bookcase. Near the sofa there is a carpet. Also near the sofa there is a standard lamp. I like to turn on the standard lamp and read in bed at nights.

                                      Урок 3
         Что же случалось с дядюшкой Оскаром?   (Джордж П. мак Каллум)
В десять тридцать тётя Агата Подошла к телефону: звонили из банка.
— Где ваш муж, госпожа Лейтон? — спросил управляющий.
Тётя Агата была очень удивлена.
— Он не в банке? — спросила она.
— Нет он не в банке. Где бы он ни был. он определённо не в банке, — ответил управляющий. — Его ещё никто не видел. Мы собираемся провести собрание через четверть часа. Но к сожалению мы не можем провести его без вашего мужа. Все бумаги у него.
— Я не знаю, что сказать, — сказала тётя Агата, пытаясь быть вежливой.
Вот оно как. Никаких новостей от дядюшки Оскара. Жизнь продолжалась. Элизабет скоро вышла замуж, а Джулиан получил хорошую работу инженера. Тётя Агата поступила на работу в офис и была вполне довольна ей. По выходным она видела своих детей. Они редко говорили о дядюшке Оскаре. Они думали, что он умер. Думаю, что только один человек скучал по нему — я. У нас было хобби — собирать марки. Я часто думал о дядюшке и пытался предположить, где бы он мог быть.
   Прошло три года.
И в один октябрьский вечер пришло письмо. Оно было из Бразилии. Я не знал никого из Бразилии.
    Я открыл конверт. Там были марки. Я посчитал их. Их было около пятидесяти, все Бразильские, больше ничего. Я перевернул конверт, но обратного адреса не было. Я взял один из альбомов дяди Оскара и открыл его. Я хотел положить новые марки туда. Вдруг мой взгляд упал на несколько пустых местb) One day I brought the Professor a new excellent player and he asked him a question. The boy was only wrong by two but the Professor said that the boy couldn't be a studentbr / в альбоме. Самые дорогие марки исчезли. Тогда я понял всё. Я улыбнулся. Теперь я знал, где был дядюшка Оскар. Я был уверен, что он скучает по мне, он скучает по нашим разговорам о марках и коллекциях, и он нашёл способ, чтобы рассказать, где он был. Это его секрет, и таким образом он останется его секретом. Я никому не скажу.
Uncle Oscar was in Brazil.
1.
We are going to have a meeting in a quarter of an hour. Aunt Agatha took a job in the office and enjoyed it. They seldom spoke about Uncle Oscar. I often thought of my uncle and tied to guess where he could be. And then one October afternoon a letter came. There were about fifty stamps there, all Brazilian, nothing more. Suddenly my eyes fell on several empty places in the book. I knew now where Uncle Oscar was. I will tell nobody.
2.
One day Uncle Oscar went to the bank. But nobody saw him there. There was no news from him. We seldom spoke about him. I often thought of my uncle and tied to guess where he could be. And then one October afternoon a letter came. I opened the envelope. There about fifty stamps there, all Brazilian, nothing more. I understood that the stamps were from Brazil. And Uncle Oscar was in Brazil. But I will tell nobody because it is his secret and it will be his secret.
3.
Yes I like Uncle Oscar but I don't like the members of the family.
4.
He lives in Brazil now because his family was selfish and greedy. And they didn't understand him.

                                               Урок 4 
                                  Письмо из Ярославля

Саррей, Гилфорд, Хай стрит, 14
15 августа 1995 года
Дорогая Люси,
Я только, что получила твою почтовую открытку. Спасибо за новости. Я рада, что ты хорошо проводишь время. Франция замечательна в это время года. Мы уезжаем на каникулы на этой неделе. Я хочу провести каникулы позже, так как зима, кажется, не будет такой длинной. Мы уезжаем в Ярославль, старинный русский город. Там у меня тётя, и мы cможем остановиться у неё.
     В этот раз мы едем не на машине. Мы едем поездом. В это время очень много пробок на дорогах, к тому же отец не едет с нами. Думаю мы будем очень много ходить. Я никогда не была в Ярославле, но я много о нём читала. Он стоит на Волге. Я знаю, что ты интересуешься историей, вот некоторые сведения об этом крае.
     По легенде, на месте, где сейчас расположена центральная часть города, жило племя, которое всегда боролось с торговым людом, сжигало их корабли и убивало мужчин. В начала одиннадцатого века князь Ярослав Мудрый сразился с теми, кто жил в тех местах, завоевал победу и убил священного медведя, который являлся для этого племени особым символом. Князь приказал построит крепость из дерева, и новое поселение получило название Ярославль. И изображение медведя стало гербом Ярославля.
    С тех пор прошло много времени. Ярославль сильно изменился. Раньше это была первая крепость на Волге. Сейчас — это крупный промышленный и культурный центр с множеством красивых церквей, музеев и прекрасным зданием городского театра. Ты знаешь, что я любитель театра? Кроме того я пытаюсь узнать как можно больше об его истории.
    В Ярославле жил и работал основатель русского театра. Ты знаешь, о ком я говорю? О Фёдоре Григорьевиче Волкове. Он открыл новую страницу в истории русского театра.
    Мы мало знаем об этом замечательном человеке. Он родился в Костроме в 1728 году. В 1735 году он переехал жить в Ярославль к семье отчима. Сначала Ф. Волков начал учится дома, потом в Москве, но он не смог получить диплома, так как его отчим умер, и ему пришлось управлять фабриками семьи.
    Он создал первый домашний театр, а затем общественный театр. Он дал деньги на постройку здания театра в Ярославле. Некоторые люди считают, что он также писал пьесы. Первый в России общественный театр открылся седьмого января 1751 года. Вскоре российская императрица Елизавета послала за Волковым и его актёрами. Они приехали в Санкт-Петербург.
   Их выступление имело большой успех. Позднее первый русский театр, основанный в Ярославле, стал Русским Национальным театром, а Волков — его руководителем.
   Я собираюсь посмотреть несколько спектаклей в Ярославском театре. Я знаю, что напротив входа в театр стоит красивый памятник Волкову.
   Я напишу тебе позже, когда приеду в Москву. Напиши мне, когда состоится твоя поездка в Россию.
   Когда ты приедешь в Москву, я тебя встречу.
                                                        До скорого, Твоя Таня
1.
From the beginning to the end of the second paragraph. The title is «Tanya is leaving for Yaroslavl».
From the beginning of the third paragraph to the end of the forth paragraph. The title is «The history of Yaroslavl».
From the fifth paragraph to the end of the text. The title is «The history of the first Russian theatre».
2.
F. Volkov was a very clever person. He was energetic and strong
                                                   
                                                   Урок 5
                                               Особые дни

        Новый год, Рождество и Пасха — особые дни для многих людей, живущих в разных частях света, но они отмечают их по-разному. Давайте посмотрим, как отмечают Новый год в Шотландии, США, Китае, Японии и в некоторых других странах.
       Как мы отмечаем Новый год зависит от традиций страны, в которой мы живём. Это также зависит от той страны, где живут люди. Сегодня в США, на пример, люди звонят в колокольчик в полночь, чтобы приветствовать Новый год. Также у них проводят специальные службы в церквах.
       Большинство людей собираются вместе с друзьями и семьями и устраивают праздники с фейерверками. Некоторые создают шум, стуча кастрюлями и сковородками. В штате Вашингтон устраивают фейерверк на побережье и смотрят парад лодок, проплывающих мимо.
       В Нью-Йорке толпы людей собираются на Тайм Сквер и наблюдают падение «большого яблока». «Большое яблоко» ненастоящее. Это движущееся изображение яблока на фасаде одного из самых больших зданий на Тайм сквер. В канун каждого Нового года, за несколько минут до полуночи, оно начинает падать, и считается, в момент когда оно упадёт вниз, начинается Новый год.
       В Шотландии Новый год является национальным праздником. Это более важный праздник, чем в Англии, так как англичане празднуют Рождество, которое не отмечается в Шотландии. Шотландцы называют канун Нового года «Хогмани».
       Они ходят в гости сразу после полуночи. Первый человек, который придёт в ваш дом, приносит удачу.
      Шотландцы полностью отдаются веселью на Новый год. Люди в Шотландии приглашают в гости друзей, чтобы проводить старый год и встретить Новый год. Когда стрелки начинают бить 12, глава семьи идёт к двери, открывает её, и она остаётся открытой до последнего удара часов. Затем он закрывает дверь. Таким образом он выпустил старый год и впустил Новый год.
      В Японии домохозяйки готовят особое блюдо на Новый год, и накануне Нового года вся семья устраивает большую уборку. Смысл в том, чтобы избавиться от грязи прошедшего года и впустить новый год. Когда дом убран, все садятся за стол и смотрят телевизор или готовятся к новогоднему блюду, которое является первым в новом году. Ещё на японском телевидении или по радио вы можете услышать 108 ударов колокола. 108 удар бьёт за минуту до полуночи. Люди говорят: «С Новым годом!» Некоторые семьи надевают специальные кимоно или платья и едят специальную новогоднюю еду. Обычно за едой они пьют рисовое вино.
      На протяжении многих веков у всех народов Европы существуют специальные церемонии для того, чтобы встретить Новый год.
      В древнем Риме Новый год посвящался Янусу, богу с двумя лицами, который смотрел и назад и вперёд. Другими словами одно лицо смотрело в будущее, другое в прошлое.
     Канун Нового года ещё остаётся тем временем, когда мы смотрим в будущее, но это ещё и время вспомнить наше прошлое, наши счастливые и неудачные дни.
     Новый год является первым днём года — первое января для нас, людей живущих в Европе и в США. Но для людей живущих в Китае Новый год наступает не в январе. Обычно в феврале. Это знаменитый китайский танец тигра.
     The difference in celebrating New Year in Russia and Japan is that there is 108 bells before the New Year and in Russia there is a minute. Also we don't cook any special meal for the New Year. And in Russia there is no idea about dirt. We usually drink champagne and they drink rice wine.
Special days can be the same but people celebrate them differently.
New Year's celebrations in the USA.
New Year's day in Scotland.
New Year's day in Japan.
New Year's Eve is a time to look to the future and to remember the past.
New Year's day in China.
      The way people celebrate the New Year depends on the country. In the USA people make noise by banging pots and pans. Also there is the «Big Apple» fall. It is a moving picture of an apple on the side of one of the biggest building of Time Square. And when it gets to the bottom it's the start of the new year.
     In Scotland New Year is a national holiday and is called «Hogmaney». In Scotland when the clock begins to strike 12 the head of the family goes to the entrance door and opens it wide and holds it until the last stroke.
      In Japan housewives cook special food for the New Year's Day. On the Japanese television or radio you can hear 108 bells. The 108th bell rings just before the midnight.
      But New Year's Eve is also a time to look to the future and remember the past.
But in China they celebrate New Year's Day in February. Also there is the famous Chinese Lion Dance. ■ ФГОС и. Н. Верещагина О. В. Афанасьева АНГЛИИСКИИ ЯЗЫК V класс Учебник для общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка с приложением на злектронном носителе В двух частях Часть 1 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 2-е издание Москва «Просвещение» 2013 УДК 373.167.1:811.111 ББК 81.2АНГЛ-922 В31 На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5212/202 от 12.10.11) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-288 от 17.10.11) Условные обозначения ©) — задание с использованием аудиозаписи 1Ш — задание для подготовки к экзамену (prepare for the final assessment) — разговорные клише (conversational formulas) Vs — глагол в 3-M лице ед. числа настоящ,его времени Ved — глагол (правильный) в форме Past Simple Vg — третья форма глагола (причастие прошедшего времени) Верещагина И. Н. В31 Английский язык. V класс. Учеб, для общеобразоват. организаций и шк. с углубл. изучением англ. яз. с прил. на электрон, носителе. Boris’ = Boris’s BRUSH UP YOUR GRAMMAR The Indefinite Tenses to have (have got) + Present I you we you they have = have got he she it has = has got Past I you he she it we you they had Future I we will (shall) have you he she it you they will have I have (or have got) three cousins. My daughter has got (or has) two dogs. The room’s got (or has) two windows. We had many animals on the farm. They will have a car next month. Present I you we you they haven’t = haven’t got = have no — don’t have he she it hasn’t = hasn’t got = has no = doesn’t have Past I you he she it we you they had no didn’t have Future I we won’t (shan’t) have you he she it you they won’t have 5 I haven’t got a flat. I don’t have any brothers. I haven’t any pets. I have no milk in the fridge. He hasn’t got a car. He doesn’t have a car. He has no car. You won’t have much work to do tomorrow. They didn’t have any classes yesterday. They had no children. Present Have I you we you they ...? Have got ...? Do have 9 ■ • • « Has he got .|j —разговорные клише (conversational formulas) Vs — глагол в 3-м лице ед. числа настоящего времени Ved — глагол (правильный) в форме Past Simple V3 — третья форма глагола (причастие прошедшего времени) Верещагина И. Н. В31 Английский язык. V класс. Учеб, для общеобразоват. организаций и шк. с углубл. изучением англ. яз. с прил. на электрон, носителе. В 2 ч. Ч. 2 / И. Н. Верещагина, О. В. Афанасьева. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2013. — 172 с. : ил. — ISBN 978-5-09-031044-4. Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекта «Английский Я.ЗЫК» и предназначен для учащихся V класса общеобразовательных организаций и шко.ч с углублённым изучением английского языка. В учебник включены уроки для повторения материала, пройденного во 2—4 классах, и основной курс. Задания учебника направлены на тренировку учащихся во всех видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении и письме) и обеспечивают достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Содержание учебника соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.: What were you doing at 1 o’clock yesterday? Pg: I was having lunch. [] 3 Complete the text (using the present or the past passive) and read it to your classmates. England (separate) from Scotland by mountains. It (wash) by the North Sea. The main cities of England (situate) in the centre of the country. London, its capital, (found) many centuries ago. It used to be a port too. A lot of goods* (bring) to London from many countries now. Many different things (sell) in the shops and streets of London. London (visit) by many tourists every year. 4 Pretend you are a teacher, read the questions for your classmates to answer. The words below can help them. Example: — Why have you bought these daffodils? — They smelled so nice! to sound loud, to smell nice, to smell pleasant, to taste sweet, to taste good, to feel bad, to feel well 1. Why did you turn off the radio? 2. Why have you eaten the whole cake? 3. Why didn’t you go to school yesterday? 4. Why have you put these lilies here? 5. Why do you like honey? 6. at home now? Who has the dog? Who went there last night? Who can speak Chinese? В и t: Which of you is Ann? Which of you knows French? Which of you has a pet? Which of you went to the museum after classes? Which of you has bought the magazine? tOOK.BEAOA«0 bemewbeb My parents are. Nick has. (I have.) We all did. Nobody here can. She is. (I am.) We all do. (He does.) Boris and Peter have. They did. I have. Answer the questions. 1. Who discovered America? 2. Who has turned off the washing machine? 3. Which of you is Susan? 4. Which of them works at the factory? 5. Which of the flowers smells nice? 8 Express the following in English. 1) Кто защищает животных на нашей планете? — Люди. 2) Кто из вас поедет в Лондон? — Мы. 3) Кто из них продолжит эту работу? — Пётр и Анна. 4) Кто покупает газеты в вашей семье? — Мой папа. 5) Кто из вас выращивал примулы в саду прошлым летом? — Мои сёстры. 6) Что встаёт на востоке? — Солнце. В вопросе к подлежащему глагол всегда стоит в 3-м лице ед. числа. - read awd BEWlHNieeB Reported Speech Nick says: “I like my granny very much.” Nick says (that) he likes his granny very much. Nelly says: “I wrote a letter to my parents the other day.” Nelly says (that) she wrote a letter to her parents the other day. The Browns say: “We’ve moved into a new flat. Our flat is large.” The Browns say (that) they have moved into, a new flat. Their flat is large. The brothers say: “We won’t clean our flat now. We’ll do it later.” The brothers say (that) they won’t clean their flat now, they will do it later. V* Nick says: “Betty, give me some bread, please!” Nick asks Betty to give him some bread. Nick tells Betty to give him some bread. The teacher says: “Learn this poem by heart!” The teacher asks the pupils to learn this poem by heart. The teacher tells the pupils to learn this poem by heart. -/! Mother says: “Don’t open the window! It is cold in here.” Mother asks me not to open the window because it is cold in here. My aunt says to me: “Don’t go there!” My aunt asks me not to go there. My aunt tells me not to go there. 9 Put the following sentences into reported speech. lonely c) Read the sentences to know how to use the words. kingdom ['kipdom] (n): a kingdom — kingdoms. ‘A kingdom’ is a country ruled by a king or a queen, state [steit] (n): a state — states. ‘A state’ is a country with its people who live together under one government. What is the official name of this state? sign [sain] (n): a sign — signs. A dark cloud is a sign of rain. The sign on the door of the shop said: “Closed on Sunday.” industry ['indostri] (n): an industry — industries. What are the important industries of this country? 8 industrial [in'dAStrial] (adj): The United States is an industrial country. Are there any industrial cities in the south of England? saint [seint] (n): a saint — saints. 1. Do you know any saints of the Russian Church? 2. The little boy thought his granny was a saint, she always helped him. consist (of) [kon'sist] (v): A year consists of twelve months, surprise [sa'praiz] (v): to surprise — surprised. Dad surprised us. He bought a little puppy. to be surprised (at) (v): Nick is not surprised at the information. We are all surprised at the latest news, lonely ['launli] (adj): lonely — lonelier — the loneliest. She is a very lonely person. Bob felt lonely at the new school. A person feels lonely when he is unhappy because he is alone, careful ['keoful] (adj): careful — more careful — the most careful. A person is careful when he thinks about what he is doing or saying. Be more careful with your work. Is she always careful? careless ['kealis] (adj): He is a very careless driver. Jean was careless when she was running downstairs and she fell. Don’t be careless! carefully ['keofoli] (adv), carelessly ['keolisli] (adv): You must write more carefully, you make so many mistakes. Don’t do your work carelessly! especially [I'spejli] (adv): I like the country especially in spring. This is an especially busy day. 11 Say: a) what days a week consists of; b) what months winter and summer consist of; c) how many rooms your flat (house) consists of. 12 Answer the questions. 1. What industrial cities do you know in Russia? 2. When do people feel lonely? 3. What is the usual sign of rain? 4. Why don’t children go to school in summer? 5. When and where must people be careful? 13 Give it a name: a) a country ruled by a king; b) a country with its people who live together under one government. LET US LISTEN, READ 14 Listen to the song “What Are Little Boys Made of?” ((©)42). WH

Sdupplementary material - 1 гдз по английскому языку 5 класс Верещагина, Афанасьева книга для чтения Углубленный уровень

Решебники, ГДЗ

  • 1 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 2 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Белорусский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Украинский язык
    • Французский язык
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Технология
    • Испанский язык
  • 3 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Белорусский язык
    • Английский язык

Oxford Reading Tree & Levels: руководство для родителей

Помогите своему ребенку учиться
  • Справка
  • Свяжитесь с нами
  • Учителя
0 шт.
  • Дом
  • Чтение
    • Обзор чтения
    • Популярные страницы
      • Электронная библиотека
      • Звук
        • Учимся читать с помощью фонетики
        • Буквы и звуки
        • Книги: начальные фонетики
      • Понимание
      • Распространенные проблемы чтения
        • Проблемы с читателями
        • Неохотные читатели
        • Поощрение мальчиков к чтению
      • Чтение для удовольствия
      • Схемы и уровни чтения
        • О схемах чтения
        • Проект X Приключения пришельцев
        • Найдите свой этап чтения
      • Чтение и запись Inc.Звук
      • Оксфордское дерево чтения и уровни
      • Прочтите с Oxford
    • По возрасту
      • 3–4 года
      • 4–5 лет
      • 5–6 лет
      • 6–7 лет
      • 7–8 лет
      • 8–9 лет
      • 9–10 лет
      • 10–11 лет
    • По годам
      • Ранние годы
      • Приемная
      • Год 1
      • Год 2
      • Год 3
      • Год 4
      • Год 5
      • Год 6
  • Английский
    • Английский язык в начальной школе
    • По теме
      • Грамматика и пунктуация
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Рукописный ввод
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Орфография
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Словарь
      • Письмо
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Глоссарий по грамматике и грамотности
    • По возрасту
      • 5–6 лет
      • 6–7 лет
      • 7–8 лет
      • 8–9 лет
      • 9–10 лет
      • 10–11 лет
    • По годам
      • Год 1
      • Год 2
      • Год 3
      • Год 4
      • Год 5
      • Год 6
  • Математика
    • Математика в начальной школе
    • По теме
      • Число и разряд
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Сложение и вычитание
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Умножение и деление
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
        • Справка с таблицами умножения
      • Фракции
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Геометрия и формы
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Измерение
        • Обзор
        • Год 1 (5–6 лет)
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Статистика
        • Обзор
        • Год 2 (6–7 лет)
        • 3 год (7–8 лет)
        • 4 класс (8–9 лет)
        • Год 5 (9–10 лет)
        • 6 класс (10–11 лет)
      • Соотношение и пропорции
      • Алгебра
      • Учимся определять время
      • Математический глоссарий
      • Руководство для родителей Numicon
      • MyMaths Руководство для родителей
      • Рабочие тетради по математике
    • По возрасту
      • 3–4 года
      • 4–5 лет
      • 5–6 лет
      • 6–7 лет
      • 7–8 лет
      • 8–9 лет
      • 9–10 лет
      • 10–11 лет
    • По годам
      • Ранние годы
      • Приемная
      • Год 1
      • Год 2
      • Год 3
      • Год 4
      • Год 5
      • Год 6
  • В школе
    • Вехи
      • Начальная школа
      • Проверка акустики первого года обучения
      • Ключевой этап 1 SAT
      • Проверка таблицы умножения на 4 год
      • Ключевой этап 2 SAT
      • 11+
    • учебный год
      • Приемная
      • Год 1
      • Год 2
      • Год 3
      • Год 4
      • Год 5
      • Год 6
      • Средняя школа
    • Помощь в выполнении домашних заданий
      • Образовательный глоссарий
  • Развлечения для детей
    • Рекомендуемые занятия и темы
    • Вид деятельности
      • Творческое письмо
      • Видео рассказчиков
      • Окраска в
      • Кулинария
      • Грамматика
      • KS2 Деятельность SAT
      • Математика
      • Звук
      • Таблица умножения
    • Идеи на каждый день
      • Интересные идеи для малышей
      • Интересные идеи для 4-летних
      • Интересные идеи для 5-летних
      • Интересные идеи для 6-летних
      • Интересные идеи для 7-летних
      • Интересные идеи для 8-летних
      • Интересные идеи для 9-летних
      • Интересные идеи для 10-летних
      • Интересные идеи для 11-летних
    • Активности по возрасту
      • Возраст 4
      • Возраст 5
      • Возраст 6
      • Возраст 7
      • Возраст 8
      • Возраст 9
      • Возраст 10
      • Возраст 11
      • Возраст 11+
  • Книжный магазин
    • Посмотрите наши книги
    • Популярные сериалы и персонажи
      • Читать с Oxford
      • Бифф, Чип и Киппер
      • Певчие птицы Джулии Дональдсон
      • Прогресс с Oxford
      • Чтение и запись Inc.Звук
      • Bond SATs Skills
      • Облигация 11+
      • Bond Brain Training для детей
      • Оксфордские детские словари
      • Айседора Мун
      • Приключения супергероя Китти
      • Пеппи Длинныйчулок
      • Роальд Даль
      • Винни и Уилбур
    • Изучите книги
      • Книжный искатель
      • Учимся читать
      • Тетради по английскому
      • Рабочие тетради по математике
      • Детская фантастика
      • Словари и тезаурусы
      • Научная литература
      • Книжки с картинками
      • Испытания и доработка
    • Книги по возрасту
      • Возраст 0–3
      • Возраст 3
      • Возраст 4
      • Возраст 5
      • Возраст 6
      • Возраст 7
      • Возраст 8
      • Возраст 9
      • Возраст 10
      • Возраст 11+
      • Подросток
  • Блог
0 шт.

Выбрать страницу

Руководство по навыкам чтения | Чтение

Вы хотите улучшить свои навыки чтения и стать лучше читателем? Многие изучающие английский язык имеют в виду эту цель.Это руководство к чтению может вам помочь.

В этом руководстве вы узнаете о:

  • чтение и почему это важно
  • материалов для чтения для изучающих английский язык
  • типичных задач, найденных в тестах по чтению на английском языке
  • общих совета по чтению, чтобы стать более сильным читателем
  • где можно найти материалы для чтения
  • стратегии чтения для лучшего понимания
  • общих категорий чтения на выбор из

Вы также можете посмотреть в глоссарии ниже любые слова о чтении, которые вы не понимаете.

Зачем читать?

Вы, наверное, знаете, что даже на вашем родном языке чтение считается важным, потому что оно может быть развлекательным и образовательным, может открывать новые миры и обогащать вашу жизнь, а также может улучшить координацию рук и глаз и улучшить социальные навыки.

Но для изучения иностранного языка, в данном случае английского, чтение на этом языке имеет дополнительные важные преимущества, которые могут помочь вам выучить язык быстрее и полнее.

Чтение - важный навык для изучающих язык.Когда ваши навыки чтения улучшаются, ваши навыки аудирования, разговорной речи и письма также улучшаются. Вот некоторые из конкретных причин, по которым изучающим английский язык рекомендуется читать на английском языке:

  • Постоянное повторение слов и шаблонов при чтении помогает выучить и запомнить словарный запас и грамматические структуры.
  • Чтение помогает вам освоить ритм английского языка. Со временем это станет казаться естественным, и вы заметите, когда предложение или фраза кажутся неправильными.
  • В отличие от разговора, читать вы можете сами.
  • Чтение недорогое, часто бесплатное.
  • Хорошие навыки чтения могут улучшить ваши другие языковые навыки. Прежде чем писать, вам нужно научиться читать.
  • Чтение - лучший способ выучить и запомнить правильное написание слов.
  • Слушание во время чтения вслух может помочь вам улучшить свои навыки произношения.

Если вы хотите улучшить свой английский, научитесь любить читать по-английски.Лучшие читатели часто получают лучшие оценки, работу и возможности.

Что читать

Вы ошеломлены

Книга учителя

- Обложка

% PDF-1.6 % 149 0 объект > / Outlines 2010 0 R / Метаданные 2502 0 R / AcroForm 2427 0 R / Страницы 146 0 R / OCProperties> / OCGs [200 0 R 152 0 R 7 0 R 3 0 R 31 0 R 97 0 R 93 0 R 1987 0 1988 0 R 1989 0 R 1990 0 R 1978 0 R 1973 0 R 1963 0 R 1931 0 R 1932 0 R 1923 0 R 1917 0 R 1912 0 R 1908 0 R 1904 0 R 1899 0 R 1895 0 R 1890 0 R 1885 0 R 1880 0 R 1875 0 R 1870 0 R 1864 0 R 1859 0 R 1854 0 R 1849 0 R 1843 0 R 1837 0 R 1823 0 R 1812 0 R 1807 0 R 1802 0 R 1796 0 R 1791 0 R 1786 0 R 1781 0 R 1776 0 R 1770 0 R 1765 0 R 1761 0 R 1757 0 R 1753 0 R 1748 0 R 1744 0 R 1740 0 R 1735 0 R 1730 0 R 1724 0 R 1719 0 R 1714 0 R 1709 0 R 1703 0 R 1702 0 R 1681 0 R 1676 0 R 1657 0 R 1653 0 R 1649 0 R 1644 0 R 1639 0 R 1634 0 R 1629 0 R 1608 0 R 1601 0 R 1581 0 R 1576 0 R 1571 0 R 1566 0 R 1560 0 R 1555 0 R 1550 0 R 1530 0 R 1525 0 R 1504 0 R 1499 0 R 1494 0 R 1489 0 R 1483 0 R 1477 0 R 1472 0 R 1467 0 R 1462 0 R 1442 0 R 1421 0 R 1416 0 R 1411 0 справа 1406 0 справа 1401 0 справа 1380 0 справа 1375 0 справа 1355 0 справа 1350 0 справа 1345 0 справа 1324 0 справа 1319 0 справа 1314 0 справа 1294 0 R 1289 0 R 1283 0 R 1278 0 R 1273 0 R 1268 0 R 1263 0 R 1258 0 R 1238 0 R 1225 0 R 1189 0 R 1184 0 R 1178 0 R 1173 0 R 1168 0 R 1151 0 R 1146 0 R 1135 0 R 1122 0 R 1117 0 R 1112 0 R 1088 0 R 1070 0 R 1065 0 R 1060 0 R 1056 0 R 1035 0 R 1029 0 R 1024 0 R 1018 0 R 1012 0 R 1005 0 R 984 0 R 979 0 R 959 0 R 954 0 R 949 0 R 924 0 R 919 0 R 914 0 R 894 0 R 889 0 R 883 0 R 878 0 R 858 0 R 853 0 R 848 0 R 834 0 R 803 0 R 793 0 R 780 0 769 0 R 762 0 R 761 0 R 740 0 R 734 0 R 713 0 R 705 0 R 698 0 R 677 0 R 671 0 R 665 0 R 645 0 R 639 0 R 630 0 R 610 0 R 605 0 R 600 0 579 р. 574 0 р. 553 0 р. 548 0 р. 527 0 р. 520 0 р. 500 0 р. 495 0 р. 475 0 р. 470 0 р. 449 0 р. 444 0 р. 424 0 р. 419 0 р. 399 0 р. 379 0 р. 358 0 R 345 0 R 336 0 R 331 0 R 325 0 R 320 0 R 315 0 R 310 0 R 301 0 R 287 0 R 278 0 R 273 0 R 268 0 R 263 0 R 255 0 R 256 0 R 249 0 250 0 R 243 0 R 244 0 R 237 0 R 238 0 R 223 0 R 224 0 R 217 0 R 218 0 R 203 0 R 204 0 R 2483 0 R 2478 0 R 2473 0 R 2468 0 R 2463 0 R 2458 0 R 2449 0 R 2432 0 R] >> / Stru ctTreeRoot 2215 0 R / Тип / Каталог >> endobj 2010 0 объект > endobj 2502 0 объект > поток Corel PDF Engine версии 14.0.0.567application / pdf

  • india
  • Книга для учителей - Обложка
  • CorelDRAW2014-03-13T12: 45: 46 + 05: 302014-03-13T12: 45: 46 + 05: 30uuid: 2f6de995-e6e6-4809-b66e-b9e64baa2daduid: a3422b6d-c661-43e5-9574-dce279a6c90c конечный поток endobj 2427 0 объект > / Кодировка >>>>> endobj 146 0 объект > endobj 2215 0 объект > endobj 2216 0 объект > endobj 2415 0 объект > endobj 2416 0 объект > endobj 2418 0 объект > endobj 2420 0 объект > endobj 2422 0 объект > endobj 2424 0 объект > endobj 2361 0 объект > endobj 2325 0 объект > endobj 767 0 объект > / MediaBox [0.

    Добавить комментарий

    ©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района