Гдз по русскому языку 5 класс упражнение 110: Упражнение 110 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов. Учебник часть 1

Содержание

Упражнение 110 — ГДЗ к учебнику Рыбченковой, Александровой, Глазкова русский язык за 5 класс

§ 36. Части речи:

265 Вопросы к § 36 266 267 268 269 270 271

§ 37. Имя существительное как часть речи:

Вопросы к § 37. Стр. 8 272 273 274 275 276 277 Вопросы к § 37. Стр. 11

§ 38. Род имён существительных:

Вопросы к § 38. Стр. 12 278 279 Вопросы к § 38. Стр. 13 280 281 282 Вопросы к § 38. Стр. 14 283 284

§ 39. Склонение имён существительных. Падеж. Число:

Вопросы к § 39. Стр. 16 285 286 287 288 Вопросы к § 39. Стр. 18 289 290 291 Вопросы к § 39. Стр. 19 292 293 294 295 296 Вопросы к § 39. Стр. 21

§ 40. Буквы Е и И в падежных окончаниях имён существительных:

Вопросы к § 40 297 298 299 300 301 302

§ 41. Буквы О и Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных:

Вопросы к § 41. Стр. 24 303 Вопросы к § 41. Стр. 24 304 305 306 307 308

§ 42. Правописание НЕ с именами существительными:

Вопросы к § 42. Стр. 26 309 310 Вопросы к § 42. Стр. 27 311 312 313 314 315 Вопросы к § 42. Стр. 28 316 317 318 Вопросы к § 42. Стр. 29 319

§ 43. Имя прилагательное как часть речи:

Вопросы к § 43. Стр. 30 320 Вопросы к § 43. Стр. 30 321 322 Вопросы к § 43. Стр. 31 323 324 325 326 327 Вопросы к § 43. Стр. 32 328 Вопросы к § 43. Стр. 32 329

§ 44. Правописание окончаний имён прилагательных:

Вопросы к § 44. Стр. 34 330 Вопросы к § 44. Стр. 34 331 332 333 334 Вопросы к § 44. Стр. 35 335

§ 45. Краткие прилагательные:

Вопросы к § 45 336 337 338 339 340

§ 46. Правописание НЕ с именами прилагательными:

Вопросы к § 46. Стр. 38 341 Вопросы к § 46. Стр. 38 342 Вопросы к § 46. Стр. 39 343 344 345 346 347 348 349 350 351

§ 47. Имя числительное как часть речи:

Вопросы к § 47. Стр. 44 352 353 354 355 356 357 Вопросы к § 47. Стр. 46 358 359 360 Вопросы к § 47. Стр. 46 361 362

§ 48. Местоимение как часть речи:

Вопросы к § 48 363 364 365 366 367 368 369

§ 49. Глагол как часть речи:

Вопросы к § 49. Стр. 52 370 Вопросы к § 49. Стр. 52 371 Вопросы к § 49. Стр. 53 372 373

§ 50. Инфинитив:

Вопросы к § 50. Стр. 54 374 375 376 Вопросы к § 50. Стр. 55 377 Вопросы к § 50. Стр. 55

§ 51. Время глагола:

Вопросы к § 51 378 379 380 381 382 383 384 385 386

§ 52. Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение:

Вопросы к § 52. Стр. 60 387 388 389 390 391 392 Вопросы к § 52. Стр. 61 393 Вопросы к § 52. Стр. 61 394 395 396

§ 53. Правописание окончаний глаголов:

Вопросы к § 53. Стр. 64 397 398 399 400 Вопросы к § 53. Стр. 65 401 402 403 404 Вопросы к § 53. Стр. 66 405 406 407 408

§ 54. Наречие как часть речи:

Вопросы к § 54. Стр. 68 409 410 411 412 413 414 Вопросы к § 54. Стр. 70 415 416 417 418 419 420 421 422

§ 55. Служебные части речи:

Вопросы к § 55. Стр. 74 423 Вопросы к § 55. Стр. 74 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434

§ 56. Повторение по теме «Морфология»:

Вопросы к § 56

§ 57. Что изучает синтаксис:

435 436 Вопросы к § 57 437 438 439

§ 58. Словосочетание:

Вопросы к § 58. Стр. 84 440 Вопросы к § 58. Стр. 84 441 442 Вопросы к § 58. Стр. 85 443 444 445 446 447 Вопросы к § 58. Стр. 87 448 449 Вопросы к § 58. Стр. 88 450 451 452

§ 59. Предложение — основная единица речевого общения:

Вопросы к § 59 453 454 455 456 457 458

§ 60. Сообщение, вопрос, побуждение к действию. Как они выражаются в предложении?:

Вопросы к § 60 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470

§ 61. Наши эмоции и их отражение в предложении:

Вопросы к § 61. Стр. 102 471 473 474 Вопросы к § 61. Стр. 104 476

§ 62. Что такое грамматическая основа предложения:

Вопросы к § 62. Стр. 106 477 478 Вопросы к § 62. Стр. 107 479 Вопросы к § 62. Стр. 107 480 481 482 483

§ 63. Подлежащее и сказуемое. Средства их выражения:

Вопросы к § 63. Стр. 110 484 485 486 487 488 489 490 491 Вопросы к § 63. Стр. 113 492 493 494 Вопросы к § 63. Стр. 114 495 496

§ 64. Второстепенные члены, их роль в предложении:

Вопросы к § 64 497 498 499 500 501 502 503 504 505

§ 65. Определение :

Вопросы к § 65. Стр. 120 506 Вопросы к § 65. Стр. 120 507 508 509 510 Вопросы к § 65. Стр. 121

§ 66. Дополнение :

Вопросы к § 66 511 512 513 514

§ 67. Обстоятельство:

Вопросы к § 67. Стр. 124 515 516 517 518 519 Вопросы к § 67. Стр. 126 520 521

§ 68. Однородные члены предложения:

Вопросы к § 68 522 523 524 525 526 527 528 529

§ 69. Знаки препинания в предложениях с однородными членами:

Вопросы к § 69. Стр. 132 530 531 532 Вопросы к § 69. Стр. 133 533 534 535 536 537 Вопросы к § 69. Стр. 136 538 539 Вопросы к § 69. Стр. 136 540 541

§ 70. Обращение:

Вопросы к § 70. Стр. 138 542 543 544 Вопросы к § 70. Стр. 140 545 546 547

§ 71. Прямая речь:

Вопросы к § 71. Стр. 142 548 Вопросы к § 71. Стр. 142 549 550 551 552 553 554 555

§ 72. Сложное предложение:

Вопросы к § 72. Стр. 146 556 557 558 559 560 561 Вопросы к § 72. Стр 148 562 563

§ 73. Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»:

Вопросы к § 73

Упражнение 83 — ГДЗ Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов. Учебник часть 1 — МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁНННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОДОЙНИЦЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.
ГДЗ по русскому языку 5 класс Баранова, Ладыженская, Тростенцова
Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А., Григорян Л. Т.
ГДЗ по русскому языку 5 класс Шмелёва 1, 2 часть ответы
Вместо Евро — в больницу. Игроки сборной, пропустившие турнир из-за травм | Футбол | Спорт
СССР и США подошли к ядерной войне ближе, чем мы думали
Китай покупает рекордные объемы российской нефти из-за падения спроса в Европе: трейдеры
Владимир Путин Fast Facts — CNN
Математика 5-го класса Набор
Оперативные группы B-52 направляются в Восточную Европу, Аляска

Проверить онлайн-упражнение на 5
Запятая Упражнение 4 Ответы // Purdue Writing Lab

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Русский язык. 5 класс

Ответы по русскому языку. Учебник. 5 класс. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Упражнение 1, с. 4 — 5
Упражнение 2, с. 5
Упражнение 3, с. 5
Упражнение 4, с. 6
Упражнение 5, с. 6
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 7
Упражнение 8, с. 7
Упражнение 9, с. 7 — 8
Упражнение 10, с. 8 — 9

Упражнение 11, с. 10
Упражнение 12, с. 10 — 11
Упражнение 13, с. 11
Упражнение 14, с. 11 — 12
Упражнение 15, с 12
Упражнение 16, с. 12
Упражнение 17, с.12 — 13
Упражнение 18, с. 13
Упражнение 19, с. 13
Упражнение 20, с. 14

Упражнение 21, с. 14
Упражнение 22, с. 15
Упражнение 23, с. 15
Упражнение 24, с. 15
Упражнение 25, с. 16
Упражнение 26, с. 16
Упражнение 27, с. 17

Упражнение 28, с. 17
Упражнение 29, с. 18
Упражнение 30, с. 18

Упражнение 31, с. 18
Упражнение 32, с. 19
Упражнение 33, с. 19
Упражнение 34, с. 20
Упражнение 35, с. 21
Упражнение 36, с. 21
Упражнение 37, с. 22
Упражнение 38, с. 22
Упражнение 39, с. 22
Упражнение 40, с. 23

Упражнение 41, с. 23
Упражнение 42, с. 23
Упражнение 43, с. 24
Упражнение 44, с. 24
Упражнение 45, с. 25
Упражнение 46, с. 25
Упражнение 47, с. 26
Упражнение 48, с. 26
Упражнение 49, с. 26 — 27
Упражнение 50, с. 27

Упражнение 51, с. 27
Упражнение 52, с. 27
Упражнение 53, с. 27
Упражнение 54, с. 28
Упражнение 55, с. 28
Упражнение 56, с. 28
Упражнение 57, с. 29
Упражнение 58, с. 29
Упражнение 59, с. 29 — 30
Упражнение 60, с. 30

Упражнение 61, с. 30
Упражнение 62, с. 31
Упражнение 63, с. 31
Упражнение 64, с. 31 — 32
Упражнение 65, с. 32
Упражнение 66, с. 33

Упражнение 67, с. 33
Упражнение 68, с. 34
Упражнение 69, с. 34
Упражнение 70, с. 34 — 35

Упражнение 71, с. 35
Упражнение 72, с. 36
Упражнение 73, с. 36
Упражнение 74, с. 36 — 37
Упражнение 75, с. 37 — 38
Упражнение 76, с. 38
Упражнение 77, с. 38
Упражнение 78, с. 38
Упражнение 79, с. 39
Упражнение 80, с. 39

Упражнение 81, с. 40
Упражнение 82, с. 40
Упражнение 83, с. 40
Упражнение 84, с. 42
Упражнение 85, с. 42
Упражнение 86, с. 43
Упражнение 87, с. 43
Упражнение 88, с. 43
Упражнение 89, с. 44
Упражнение 90, с. 44

Упражнение 91, с. 44
Упражнение 92, с. 44
Упражнение 93, с. 45
Упражнение 94, с. 45 — 46
Упражнение 95, с. 46
Упражнение 96, с. 46
Упражнение 97, с. 46
Упражнение 98, с. 47
Упражнение 99, с. 47
Упражнение 100, с. 47 — 48

Упражнение 101, с. 48
Упражнение 102, с. 48
Упражнение 103, с. 48
Упражнение 104, с. 48 — 49

Упражнение 105, с. 49
Упражнение 106, с. 49
Упражнение 107, с. 49 — 50
Упражнение 108, с. 50
Упражнение 109, с. 50
Упражнение 110, с. 50

Упражнение 111, с. 51
Упражнение 112, с. 51
Упражнение 113, с. 52
Упражнение 114, с. 52
Упражнение 115, с. 53
Упражнение 116, с. 53
Упражнение 117, с. 53 — 54
Упражнение 118, с. 54 — 55
Контрольные вопросы и задания, с. 55
Упражнение 119, с. 56
Упражнение 120, с. 57

Упражнение 121, с. 57
Упражнение 122, с. 58
Упражнение 123, с. 59
Упражнение 124, с. 59
Упражнение 125, с. 60
Упражнение 126, с. 60
Упражнение 127, с. 60
Упражнение 128, с. 62
Упражнение 129, с. 62 — 63
Упражнение 130, с. 63

Упражнение 131, с. 63
Упражнение 132, с. 63
Упражнение 133, с. 64
Упражнение 134, с. 64
Упражнение 135, с. 64
Упражнение 136, с. 64 — 65
Упражнение 137, с. 65
Упражнение 138, с. 65
Упражнение 139, с. 66

Упражнение 140, с. 66

Упражнение 141, с. 68
Упражнение 142, с. 68
Упражнение 143, с. 68 — 69
Упражнение 144, с. 69
Упражнение 145, с. 70 — 71
Упражнение 146, с. 71
Упражнение 147, с. 71
Упражнение 148, с. 71 — 72
Упражнение 149, с. 72
Упражнение 150, с. 72

Упражнение 151, с. 73
Упражнение 152, с. 73
Упражнение 153, с. 74
Упражнение 154, с. 74
Упражнение 155, с. 74
Упражнение 156, с. 74
Упражнение 157, с. 74 — 75
Упражнение 158, с. 75
Упражнение 159, с. 75
Упражнение 160, с. 75 — 76

Упражнение 161, с. 76
Упражнение 162, с. 76
Упражнение 163, с. 77
Упражнение 164, с. 77
Упражнение 165, с. 77
Упражнение 166, с. 78
Упражнение 167, с. 78
Упражнение 168, с. 78 — 79
Упражнение 169, с. 79
Упражнение 170, с. 79

Упражнение 171, с. 80
Упражнение 172, с. 80
Упражнение 173, с. 80
Упражнение 174, с. 80
Упражнение 175, с. 81
Упражнение 176, с. 81

Упражнение 177, с. 82
Упражнение 178, с. 82
Упражнение 179, с. 82
Упражнение 180, с. 83

Упражнение 181, с. 84
Упражнение 182, с. 84
Упражнение 183, с. 84 — 85
Упражнение 184, с. 85
Упражнение 185, с. 85
Упражнение 186, с. 86
Упражнение 187, с. 86
Упражнение 188, с. 86
Упражнение 189, с. 87
Упражнение 190, с. 87

Упражнение 191, с. 88
Упражнение 192, с. 88 — 89
Упражнение 193, с. 89
Упражнение 194, с. 89
Упражнение 195, с. 90
Упражнение 196, с. 90
Упражнение 197, с. 90
Упражнение 198, с. 90
Упражнение 199, с. 92
Упражнение 200, с. 93

Упражнение 201, с. 93
Упражнение 202, с. 93 — 94
Упражнение 203, с. 95
Упражнение 204, с. 95
Упражнение 205, с. 95
Упражнение 206, с. 95
Упражнение 207, с. 96
Упражнение 208, с. 96
Упражнение 209, с. 96 — 97
Упражнение 210, с. 97

Упражнение 211, с. 97
Упражнение 212, с. 97
Упражнение 213, с. 98 — 99
Упражнение 214, с. 99
Упражнение 215, с. 99
Упражнение 216, с. 100
Упражнение 217, с. 100
Упражнение 218, с. 100
Упражнение 219, с. 100
Упражнение 220, с. 101

Упражнение 221, с. 101
Упражнение 222, с. 101 — 102
Упражнение 223, с. 102
Упражнение 224, с. 103
Упражнение 225, с. 103
Упражнение 226, с. 103
Упражнение 227, с. 104 — 105
Упражнение 228, с. 105
Упражнение 229, с. 105
Упражнение 230, с. 106

Упражнение 231, с. 106
Упражнение 232, с. 108
Упражнение 233, с. 108
Упражнение 234, с. 108 — 109
Упражнение 235, с. 109
Упражнение 236, с. 109
Упражнение 237, с. 109 — 110
Упражнение 238, с. 110
Упражнение 239, с. 110
Упражнение 240, с. 110

Упражнение 241, с. 111
Упражнение 242, с. 112
Упражнение 243, с. 112
Упражнение 244, с. 112
Упражнение 245, с. 113
Упражнение 246, с. 114
Упражнение 247, с. 115
Упражнение 248, с. 115
Упражнение 249, с. 115
Упражнение 250, с. 115

Упражнение 251, с. 117
Упражнение 252, с. 117 — 118
Упражнение 253, с. 118
Упражнение 254, с. 118
Упражнение 255, с. 119
Упражнение 256, с. 119
Контрольные вопросы и задания, с. 119
Упражнение 257, с. 120
Упражнение 258, с. 120
Упражнение 259, с. 120
Упражнение 260, с. 120 — 121

Упражнение 261, с. 121
Упражнение 262, с. 122
Упражнение 263, с. 123
Упражнение 264, с. 123
Упражнение 265, с. 123
Упражнение 266, с. 124
Упражнение 267, с. 124
Упражнение 268, с. 124
Упражнение 269, с. 124 — 125
Упражнение 270, с. 125

Упражнение 271, с. 125
Упражнение 272, с. 125
Упражнение 273, с. 125
Упражнение 274, с. 126
Упражнение 275, с. 126
Упражнение 276, с. 126 — 127
Упражнение 277, с. 128
Упражнение 278, с. 128
Упражнение 279, с. 128
Упражнение 280, с. 128

Упражнение 281, с. 128
Упражнение 282, с. 129
Упражнение 283, с. 129
Упражнение 284, с. 130
Упражнение 285, с. 131
Упражнение 286, с. 131
Упражнение 287, с. 132
Упражнение 288, с. 132
Упражнение 289, с. 132
Упражнение 290, с. 134

Упражнение 291, с. 134
Упражнение 292, с. 135
Упражнение 293, с. 135
Упражнение 294, с. 135
Упражнение 295, с. 135
Упражнение 296, с. 135
Упражнение 297, с. 135 — 136
Упражнение 298, с. 136
Упражнение 299, с. 136
Упражнение 300, с. 136 — 137

Упражнение 301, с. 138
Упражнение 302, с. 138
Упражнение 303, с. 139
Упражнение 304, с. 139
Упражнение 305, с. 140
Упражнение 306, с. 140
Упражнение 307, с. 140 — 141
Упражнение 308, с. 141
Упражнение 309, с. 141
Упражнение 310, с. 142

Упражнение 311, с. 142
Упражнение 312, с. 142 — 143
Упражнение 313, с. 143
Упражнение 314, с. 143
Упражнение 315, с. 144
Упражнение 316, с. 144
Упражнение 317, с. 145
Упражнение 318, с. 145
Упражнение 319, с. 145
Упражнение 320, с. 146

Упражнение 321, с. 147
Упражнение 322, с. 147
Упражнение 323, с. 148
Упражнение 324, с. 148
Упражнение 325, с. 148
Упражнение 326, с. 150
Упражнение 327, с. 150
Упражнение 328, с. 150
Упражнение 329, с. 150
Упражнение 330, с. 150

Упражнение 331, с. 152
Упражнение 332, с. 152
Упражнение 333, с. 152
Упражнение 334, с. 152
Упражнение 335, с. 153
Упражнение 336, с. 153
Упражнение 337, с. 154
Упражнение 338, с. 154
Упражнение 339, с. 154 — 155
Упражнение 340, с. 155

Упражнение 341, с. 155
Упражнение 342, с. 155
Упражнение 343, с. 156
Упражнение 344, с. 156
Упражнение 345, с. 156
Упражнение 346, с. 157
Упражнение 347, с. 158
Упражнение 348, с. 158
Упражнение 349, с. 158
Упражнение 350, с. 158

Упражнение 351, с. 159
Упражнение 352, с. 159
Упражнение 353, с. 160
Упражнение 354, с. 160
Упражнение 355, с. 160
Упражнение 356, с. 160 — 161
Упражнение 357, с. 161
Упражнение 358, с. 161
Упражнение 359, с. 163
Упражнение 360, с. 163

Упражнение 361, с. 163
Упражнение 362, с. 163
Упражнение 363, с. 163
Упражнение 364, с. 164
Упражнение 365, с. 164
Упражнение 366, с. 164 — 165
Упражнение 367, с. 165
Упражнение 368, с. 165
Упражнение 369, с. 166
Упражнение 370, с. 166 — 167

Упражнение 371, с. 167
Упражнение 372, с. 167
Контрольные вопросы и задания, с. 167
Упражнение 373, с. 168
Упражнение 374, с. 168
Упражнение 375, с. 168

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

3.3 (65.3%) от 555 голосующих

ГДЗ по русскому языку 5 класс Баранова, Ладыженская, Тростенцова

Обучаясь в школе, маленький человек получает массу информации и заданий, которые могут быть достаточной сложными. Современная система образования нагружает на плечи школьников массу предметов. Иногда, ребенок просто не успевает их выполнить. ГДЗ по русскому языку для 5 класса станет помощником в получении «пятерок» и лучшем закреплении изученного материала. В пятом классе дети впервые познакомятся с простыми и сложными предложениями, научатся выполнять синтаксический разбор сложного предложения.

Зачем нужны готовые домашние задания?

Решебники – это не только возможность списать нужные ответы, но и помощник для родителей. В основном, сборники приобретают для проверки правильности выполненных заданий, помощи ребенку. Воспользовавшись таким удобным способом, можно без труда проверять упражнения и объяснять материал. Сзади расположены пояснения относительно каждого задания, а также правильные и неправильные ответы.

Часть 1 — упражнение №:

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375

Часть 2 — упражнение №:

376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479480481482483484485486487488489490491492493494495496497498499500501502503504505506507508509510511512513514515516517518519520521522523524525526527528529530531532533534535536537538539540541542543544545546547548549550551552553554555556557558559560561562563564565566567568569570571572573574575576577578579580581582583584585586587588589590591592593594595596597598599600601602603604605606607608609610611612613614615616617618619620621622623624625626627628629630631632633634635636637638639640641642643644645646647648649650651652653654655656657658659660661662663664665666667668669670671672673674675676677678679680681682683684685686687688689690691692693694695696697698699700701702703704705706707708709710711712713714715716717718719720721722723724725726727728729730731732

Зачем нужны готовые домашние задания?

В некоторых случаях, ГДЗ помогает быстро выполнить домашнюю работу. Упражнение может быть сложным для понимания или некорректно составленным, пользуясь готовыми решениями, школьник без труда найдет ответ. У решебников есть свои преимущества и недостатки:

• Возможность быстро выполнить домашнюю работу;
• Объяснить ребенку тот или иной момент в решении упражнения;
• Получить высокую оценку;
• Проверить правильность выполнения

Желательно использовать его только в том случае, если материал был действительно непонятен или же задание нужно срочно выполнить. В таком случае, процесс не будет простым списываем, а изучением непонятого урока.

Помимо родителей и школьников, ГДЗ может пригодиться и преподавателям. Таким способом, можно не решая, проверить домашнюю работу. Иногда, это помощь при составлении других заданий, выполняемых в классе. Некоторые упражнения могут вызывать трудности не только у детей, но и у взрослых. Такое случается даже с преподавателями, которые могут быть не уверены в правильности использования одного из стандартов русского языка.

Структура

ГДЗ к учебнику Русский язык. 5 класс Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. разбит по урокам и номерам упражнения. Воспользовавшись содержанием, можно найти отдельный урок и номера заданий, которые были изучены. В конце сборника находится информация относительно каждого задания, а также пояснения.

Задания составлены таким образом: описана задача из упражнения и ответ. В отдельных ситуациях указаны правила, применимые при решении. Подобный способ используется для того, чтобы ребенок смог запомнить информацию и применял её в реальности.

Помимо обычных решений, предоставлены небольшие сочинения. Используя их, можно составить свое собственное и даже найти оригинальную идею. ГДЗ по русскому языку для пятого класса является отличным способом, как изучить материал самостоятельно и решить задачи, даже находясь на больничном или получая задания от преподавателя дистанционно.

Купить решебник или скачать

Сейчас сборники можно найти в любом удобном формате. Его можно приобрести в печатной версии и поставить на полку вместе с учебника. Также можно скачать на компьютер и даже телефон. Большинство учебников и полезной литературы интерпретированы для компьютеров и смартфонов, что делает доступ к информации проще.

Бумажный формат имеет свое преимущество – его можно оставить до окончания школы, использовать при подготовке в более сложным экзаменам. Можно поделиться с другими школьниками, окончив указанный класс. Даже при отсутствии доступа к сети, он будет всегда под рукой, выручая при решении сложных упражнений.

Готовые домашние задания – это помощник для родителей, преподавателей и школьников.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А., Григорян Л. Т.

Русский язык. 5 класс

Ответы по русскому языку. Учебник. 5 класс. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А., Григорян Л. Т.

Упражнение 1, с. 4 – 5
Упражнение 2, с. 5
Упражнение 3, с. 5
Упражнение 4, с. 5
Упражнение 5, с. 6
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 7
Упражнение 8, с. 7
Упражнение 9, с. 7
Упражнение 10, с. 8

Упражнение 11, с. 8
Упражнение 12, с. 9
Упражнение 13, с. 10 – 11
Упражнение 14, с. 11
Упражнение 15, с 12
Упражнение 16, с. 12 – 13
Упражнение 17, с. 13
Упражнение 18, с. 13 – 14
Упражнение 19, с. 14
Упражнение 20, с. 14

Упражнение 21, с. 15
Упражнение 22, с. 15
Упражнение 23, с. 16
Упражнение 24, с. 16
Упражнение 25, с. 17
Упражнение 26, с. 17
Упражнение 27, с. 17
Упражнение 28, с. 18
Упражнение 29, с. 18 – 19
Упражнение 30, с. 20

Упражнение 31, с. 20
Упражнение 32, с. 20
Упражнение 33, с. 20
Упражнение 34, с. 21
Упражнение 35, с. 21 – 22
Упражнение 36, с. 22
Упражнение 37, с. 22
Упражнение 38, с. 23
Упражнение 39, с. 23
Упражнение 40, с. 23

Упражнение 41, с. 24
Упражнение 42, с. 24
Упражнение 43, с. 25
Упражнение 44, с. 25
Упражнение 45, с. 25 – 26
Упражнение 46, с. 26
Упражнение 47, с. 26 – 27
Упражнение 48, с. 28
Упражнение 49, с. 28
Упражнение 50, с. 28

Упражнение 51, с. 29
Упражнение 52, с. 29
Упражнение 53, с. 29
Упражнение 54, с. 29
Упражнение 55, с. 30
Упражнение 56, с. 30
Упражнение 57, с. 31
Упражнение 58, с. 31
Упражнение 59, с. 32
Упражнение 60, с. 32

Упражнение 61, с. 33
Упражнение 62, с. 33
Упражнение 63, с. 33
Упражнение 64, с. 33 – 34
Упражнение 65, с. 35
Упражнение 66, с. 35
Упражнение 67, с. 35 – 36
Упражнение 68, с. 36
Упражнение 69, с. 36 – 37
Упражнение 70, с. 37

Упражнение 71, с. 37
Упражнение 72, с. 38
Упражнение 73, с. 38
Упражнение 74, с. 39
Упражнение 75, с. 39 – 40
Упражнение 76, с. 40
Упражнение 77, с. 40 – 41
Упражнение 78, с. 41
Упражнение 79, с. 41
Упражнение 80, с. 42

Упражнение 81, с. 42
Упражнение 82, с. 42
Упражнение 83, с. 43
Упражнение 84, с. 45
Упражнение 85, с. 45
Упражнение 86, с. 45
Упражнение 87, с. 46
Упражнение 88, с. 46
Упражнение 89, с. 47
Упражнение 90, с. 47

Упражнение 91, с. 48
Упражнение 92, с. 48
Упражнение 93, с. 48
Упражнение 94, с. 48 – 49
Упражнение 95, с. 49
Упражнение 96, с. 50
Упражнение 97, с. 50
Упражнение 98, с. 50
Упражнение 99, с. 50 – 51
Упражнение 100, с. 51

Упражнение 101, с. 51 – 52
Упражнение 102, с. 52
Упражнение 103, с. 52 – 53
Упражнение 104, с. 53
Упражнение 105, с. 53
Упражнение 106, с. 53
Упражнение 107, с. 53 – 54
Упражнение 108, с. 54
Упражнение 109, с. 54
Упражнение 110, с. 54

Упражнение 111, с. 55
Упражнение 112, с. 55 – 56
Упражнение 113, с. 56
Упражнение 114, с. 56
Упражнение 115, с. 56 – 57
Упражнение 116, с. 57 – 58
Упражнение 117, с. 58
Упражнение 118, с. 58 – 59
Упражнение 119, с. 59
Контрольные вопросы и задания, с. 60
Упражнение 120, с. 61 – 62

Упражнение 121, с. 62
Упражнение 122, с. 62
Упражнение 123, с. 64
Упражнение 124, с. 64 – 65
Упражнение 125, с. 65
Упражнение 126, с. 65
Упражнение 127, с. 65
Упражнение 128, с. 66
Упражнение 129, с. 66
Упражнение 130, с. 66

Упражнение 131, с. 67
Упражнение 132, с. 68
Упражнение 133, с. 68
Упражнение 134, с. 68 – 69
Упражнение 135, с. 69
Упражнение 136, с. 69
Упражнение 137, с. 69 – 70
Упражнение 138, с. 70
Упражнение 139, с. 70
Упражнение 140, с. 70

Упражнение 141, с. 71
Упражнение 142, с. 71
Упражнение 143, с. 71
Упражнение 144, с. 72
Упражнение 145, с. 72
Упражнение 146, с. 73 – 74
Упражнение 147, с. 74
Упражнение 148, с. 74 – 75
Упражнение 149, с. 75
Упражнение 150, с. 76 – 77

Упражнение 151, с. 77
Упражнение 152, с. 77
Упражнение 153, с. 77 – 78
Упражнение 154, с. 78
Упражнение 155, с. 78 – 79
Упражнение 156, с. 79
Упражнение 157, с. 80
Упражнение 158, с. 81
Упражнение 159, с. 81
Упражнение 160, с. 81

Упражнение 161, с. 81
Упражнение 162, с. 82
Упражнение 163, с. 82
Упражнение 164, с. 82
Упражнение 165, с. 82 – 83
Упражнение 166, с. 83
Упражнение 167, с. 83 – 84
Упражнение 168, с. 84
Упражнение 169, с. 84
Упражнение 170, с. 84 – 85

Упражнение 171, с. 85
Упражнение 172, с. 85
Упражнение 173, с. 85
Упражнение 174, с. 85 – 86
Упражнение 175, с. 86 – 87
Упражнение 176, с. 87
Упражнение 177, с. 87
Упражнение 178, с. 87
Упражнение 179, с. 87
Упражнение 180, с. 88

Упражнение 181, с. 88 – 89
Упражнение 182, с. 89
Упражнение 183, с. 89
Упражнение 184, с. 89
Упражнение 185, с. 90 – 91
Упражнение 186, с. 91
Упражнение 187, с. 91
Упражнение 188, с. 92
Упражнение 189, с. 92
Упражнение 190, с. 92

Упражнение 191, с. 93
Упражнение 192, с. 93 – 94
Упражнение 193, с. 94
Упражнение 194, с. 94 – 95
Упражнение 195, с. 95
Упражнение 196, с. 96
Упражнение 197, с. 97
Упражнение 198, с. 97
Упражнение 199, с. 97 – 98
Упражнение 200, с. 98

Упражнение 201, с. 98
Упражнение 202, с. 98
Упражнение 203, с. 98
Упражнение 204, с. 100
Упражнение 205, с. 100
Упражнение 206, с. 101
Упражнение 207, с. 101
Упражнение 208, с. 102
Упражнение 209, с. 103
Упражнение 210, с. 103

Упражнение 211, с. 103
Упражнение 212, с. 104
Упражнение 213, с. 104
Упражнение 214, с. 104 – 105
Упражнение 215, с. 105
Упражнение 216, с. 105
Упражнение 217, с. 105
Упражнение 218, с. 106 – 107
Упражнение 219, с. 107
Упражнение 220, с. 107

Упражнение 221, с. 108
Упражнение 222, с. 108
Упражнение 223, с. 108
Упражнение 224, с. 109
Упражнение 225, с. 109
Упражнение 226, с. 110
Упражнение 227, с. 110
Упражнение 228, с. 110
Упражнение 229, с. 111
Упражнение 230, с. 111 – 112

Упражнение 231, с. 112
Упражнение 232, с. 113
Упражнение 233, с. 113
Упражнение 234, с. 114
Упражнение 235, с. 115
Упражнение 236, с. 115
Упражнение 237, с. 116
Упражнение 238, с. 116
Упражнение 239, с. 117
Упражнение 240, с. 118

Упражнение 241, с. 118
Упражнение 242, с. 118 – 119
Упражнение 243, с. 119
Упражнение 244, с. 119
Упражнение 245, с. 120
Упражнение 246, с. 120
Упражнение 247, с. 120
Упражнение 248, с. 120 – 121
Упражнение 249, с. 122
Упражнение 250, с. 122 – 123

Упражнение 251, с. 123
Упражнение 252, с. 124
Упражнение 253, с. 124 – 125
Упражнение 254, с. 126
Упражнение 255, с. 126
Упражнение 256, с. 126 – 127
Упражнение 257, с. 127
Упражнение 258, с. 129
Упражнение 259, с. 130
Упражнение 260, с. 130

Упражнение 261, с. 130
Упражнение 262, с. 131
Контрольные вопросы и задания, с. 131
Упражнение 263, с. 131 – 132
Упражнение 264, с. 132
Упражнение 265, с. 132
Упражнение 266, с. 132
Упражнение 267, с. 132 – 133
Упражнение 268, с. 133
Упражнение 269, с. 133 – 134
Упражнение 270, с. 135

Упражнение 271, с. 136
Упражнение 272, с. 136
Упражнение 273, с. 137
Упражнение 274, с. 137
Упражнение 275, с. 137
Упражнение 276, с. 138
Упражнение 277, с. 138
Упражнение 278, с. 138 – 139
Упражнение 279, с. 139
Упражнение 280, с. 139

Упражнение 281, с. 139
Упражнение 282, с. 140
Упражнение 283, с. 140
Упражнение 284, с. 140 – 141
Упражнение 285, с. 141
Упражнение 286, с. 142
Упражнение 287, с. 142
Упражнение 288, с. 142
Упражнение 289, с. 143
Упражнение 290, с. 143

Упражнение 291, с. 143 – 144
Упражнение 292, с. 144
Упражнение 293, с. 145
Упражнение 294, с. 146
Упражнение 295, с. 146
Упражнение 296, с. 146
Упражнение 297, с. 147
Упражнение 298, с. 147
Упражнение 299, с. 148
Упражнение 300, с. 148

Упражнение 301, с. 149
Упражнение 302, с. 149
Упражнение 303, с. 150
Упражнение 304, с. 150
Упражнение 305, с. 150
Упражнение 306, с. 150
Упражнение 307, с. 150 – 151
Упражнение 308, с. 151
Упражнение 309, с. 151
Упражнение 310, с. 151

Упражнение 311, с. 153 – 154
Упражнение 312, с. 154
Упражнение 313, с. 154
Упражнение 314, с. 155
Упражнение 315, с. 156
Упражнение 316, с. 156
Упражнение 317, с. 157
Упражнение 318, с. 157
Упражнение 319, с. 157
Упражнение 320, с. 158

Упражнение 321, с. 159
Упражнение 322, с. 159
Упражнение 323, с. 159
Упражнение 324, с. 159
Упражнение 325, с. 160
Упражнение 326, с. 160 – 161
Упражнение 327, с. 161
Упражнение 328, с. 161
Упражнение 329, с. 161
Упражнение 330, с. 161

Упражнение 331, с. 162
Упражнение 332, с. 162
Упражнение 333, с. 162
Упражнение 334, с. 163
Упражнение 335, с. 163
Упражнение 336, с. 164
Контрольные вопросы и задания, с. 164 – 165
Упражнение 337, с. 165
Упражнение 338, с. 165
Упражнение 339, с. 165
Упражнение 340, с. 166

Упражнение 341, с. 166
Упражнение 342, с. 166
Упражнение 343, с. 168
Упражнение 344, с. 168 – 169
Упражнение 345, с. 169
Упражнение 346, с. 169
Упражнение 347, с. 169
Упражнение 348, с. 169
Упражнение 349, с. 169 – 170
Упражнение 350, с. 170

Упражнение 351, с. 170
Упражнение 352, с. 170 – 171
Упражнение 353, с. 171
Упражнение 354, с. 171
Упражнение 355, с. 171
Упражнение 356, с. 172
Упражнение 357, с. 172
Упражнение 358, с. 173
Упражнение 359, с. 173
Упражнение 360, с. 173

Упражнение 361, с. 174
Упражнение 362, с. 174
Упражнение 363, с. 174 – 175
Упражнение 364, с. 175
Упражнение 365, с. 175
Упражнение 366, с. 176
Упражнение 367, с. 176
Упражнение 368, с. 177
Упражнение 369, с. 177
Упражнение 370, с. 177

Упражнение 371, с. 178
Упражнение 372, с. 178
Упражнение 373, с. 178
Упражнение 374, с. 179
Упражнение 375, с. 179
Упражнение 376, с. 179
Упражнение 377, с. 179
Упражнение 378, с. 180
Упражнение 379, с. 180
Упражнение 380, с. 182

Упражнение 381, с. 182
Упражнение 382, с. 182
Упражнение 383, с. 182
Упражнение 384, с. 182
Упражнение 385, с. 183
Упражнение 386, с. 183
Упражнение 387, с. 183
Упражнение 388, с. 184
Упражнение 389, с. 184
Упражнение 390, с. 184 – 185

Упражнение 391, с. 185
Упражнение 392, с. 186
Упражнение 393, с. 186
Упражнение 394, с. 186
Упражнение 395, с. 186
Упражнение 396, с. 187
Упражнение 397, с. 188
Упражнение 398, с. 188
Упражнение 399, с. 188
Упражнение 400, с. 188 – 189

Упражнение 401, с. 189
Упражнение 402, с. 189
Упражнение 403, с. 189
Контрольные вопросы и задания, с. 190
Упражнение 404, с. 190
Упражнение 405, с. 190
Упражнение 406, с. 190
Упражнение 407, с. 190 – 191
Упражнение 408, с. 191
Упражнение 409, с. 191

4.5
/
5
(
3027

голосов
)

ГДЗ по русскому языку 5 класс Шмелёва 1, 2 часть ответы

ГДЗ учебник Русский язык. 5 класс А. Д. Шмелева, Э. А. Флоренской, Ф. Е. Габович, Л. О. Савчук, Е. Я. Шмелевой. Издательство: Вентана — Граф, серия: Русский язык. Состоит из двух частей (1 часть – 304 страницы, 2 часть – 320 страниц).

ГДЗ учебник по русскому языку содержит необходимый перечень теоретического материала и практических заданий, необходимых для полноценного освоения программы пятого класса. Учебное пособие состоит из двух частей, содержащих огромный объем теоретической информации. Учащиеся узнают, что диалектизмы – это слова, употребляемые только жителями той или иной местности. Перечень практических заданий учебника очень разнообразен. Ученикам предстоит ответить на простые и сложные теоретические вопросы, провести работу с рисунками, выполнить проекты. Дальнейшее изучение русского языка возможно только после освоения представленного курса.

Сайт ЯГДЗ представляет ГДЗ к учебнику русского языка, содержащий ответы на весь перечень теоретических вопросов и практических заданий. Школьники могут проверить решение самостоятельно выполненных упражнений, а также заранее подготовиться к изучению будущих тем урока. Для родителей наш решебник станет незаменимой поддержкой в проверке правильности выполнения домашнего задания, позволив до минимума сократить время на этот трудоемкий процесс.

Часть 1

Глава 1

Глава 2

Глава 3

Глава 4

Часть 2

Глава 5

Глава 6

Глава 7

Глава 8

Вместо Евро — в больницу. Игроки сборной, пропустившие турнир из-за травм | Футбол | Спорт

Контрольный матч сборных России и Болгарии ознаменовался травмой основного центрального защитника нашей команды Федора Кудряшова. В истории чемпионатов Европы это не первый случай, когда футболисты травмируются в последний момент перед турниром.

Евро-2020. Федор Кудряшов

Заключительный контрольный матч сборной России с Болгарией перед стартом Евро обернулся травмой основного центрального защитника команды Федора Кудряшова. Причем футболист умудрился травмироваться даже не во время самой игры, а на разминке за 20 минут до начала. Выполняя беговые упражнения, он дернул икроножную мышцу и вместо поля отправился на трибуну. Велика вероятность того, что Кудряшов пропустит турнир. Но решение по нему будет принято чуть позже, ближе к первой игре с Бельгией 12 июня.

«Надеемся, что у травмированных футболистов ничего серьезного нет, но есть предпосылки к тому, что Кудряшов может нам не помочь», — сказал Черчесов сразу после игры с Болгарией. Но уже позже стало известно, что восстановление действительно может занять долгое время и как минимум два матча он пропустит точно.

Есть ли в таком случае смысл оставлять игрока в заявке, станет известно чуть позже.

Евро-2004. Виктор Онопко и Сергей Игнашевич

Заключительные дни подготовки к Евро-2004 в Португалии превратились для главного тренера российской сборной Георгия Ярцева в сущий кошмар. Один за другим получили мышечные травмы два основных центральных защитника: Виктор Онопко и Сергей Игнашевич.

Тренерский штаб и врачи сборных до последнего момента пытались сделать все возможное, чтобы поставить на ноги во время чемпионата Европы этих игроков. Но даже лучшие российские эскулапы ничего не смогли поделать.

«Наш знаменитый хирург Миронов после тщательнейшего осмотра сказал, что повреждение есть, но он на моём месте поехал бы в Португалию, продолжал бы там поддерживать функциональное состояние, чтобы примерно за четыре дня до первого матча подключиться к общей группе. Последнее слово оставалось за Ярцевым. Он сделал акцент на том, что если я выйду на поле в Португалии, то могу вообще завершить карьеру. Мне всё стало ясно, и 1 июня, попрощавшись с командой и пожелав ей удачи, я покинул лагерь сборной, чтобы продолжить тренироваться в „Сатурне“, поддерживая форму», — вспоминал Онопко.

Следующим команду уже перед турниром покинул и Игнашевич, которому рекомендовали сделать операцию. С ослабленной защитой сборная России не вышла из группы.

Евро-2008. Павел Погребняк

2008 год для нападающего Павла Погребняка был чуть ли не лучшим в карьере: только в Кубке УЕФА он забил 10 голов, став лучшим бомбардиром турнира. Как и сейчас с болгарами, тогда команда за неделю до старта проводила заключительный контрольный матч со сборной Сербии. Погребняк в той встрече забил красивый гол, но вскоре захромал и покинул поле с помощью врачей.

Первоначальное обследование показало, что есть небольшой шанс на восстановление. Но попытка вернуться в строй обернулась разочарованием: снова болевые ощущения и невозможность работать в полную силу. Главному тренеру Гусу Хиддинку пришлось принимать непростое решение: убирать Погребняка из заявки и приглашать вместо него Олега Иванова, который таким чудесным образом стал бронзовым призером Евро-2008.

Евро-2012. Василий Березуцкий, Роман Шишкин

Защитник ЦСКА Василий Березуцкий был основным в команде и играл весь отборочный турнир. Однако за три тура до окончания длинного сезона-2011/12 (команды сыграли 44 тура) он получил травму приводящей мышцы бедра в дерби со «Спартаком». До Евро еще оставалось много времени, и были все шансы на восстановление.

Однако пропущенная концовка чемпионата и начало тренировочных сборов показали: болевые ощущения Березуцкого не отпускают.

«У нас был изначальная договорённость с тренерским штабом, что я проведу в команде неделю, по итогам чего мы примем решение, но выяснилось, что недели не потребовалось. Вышел сегодня на поле и понял, что даже бегать не могу, так как чувствую боль. Полноценно бегать я не смогу в ближайшее время и полностью восстановиться до Евро не успею», — вспоминал сам Василий.

На этом напасти для тренерского штаба сборной России не закончились. Следующим футболистом, которого пришлось исключать из заявки на Евро-2012, стал другой защитник: Роман Шишкин. У него неожиданно возникли проблемы с желудком, которые не удалось оперативно решить.

Евро-2016. Алан Дзагоев, Игорь Денисов

Пожалуй, Евро-2016 во Франции можно считать самым трагичным с точки зрения уровня выбывших в последний момент игроков. Леонид Слуцкий не смог рассчитывать на двух ключевых игроков центра поля: Алана Дзагоева и Игоря Денисова.

Первым вылетел из команды Дзагоев, который травмировался в последнем туре чемпионата России. Врачи сразу сказали, что на восстановление потребуется минимум месяц и речи об участии в Евро быть не может.

Ну а во время контрольного матча с Сербией (снова Сербия!) в Монако порвал мышцу Денисов: его слезы обиды видели все болельщики, смотревшие трансляцию матча по телевизору.

СССР и США подошли к ядерной войне ближе, чем мы думали

Толчком к учениям послужил Белый дом, «где они хотели смотреть на советского медведя сверху вниз», — сказал Джонс.

Напряженность накалилась в сентябре после сбития советскими войсками рейса 007 Korean Air Lines, который вторгся в советское воздушное пространство. В
Администрация ответила усилением наблюдения и провокационными военно-морскими маневрами и настаивала на размещении в Европе новых ракет Pershing II, способных достичь Москвы менее чем за десять лет.
минут.

Рассматриваемый в вакууме, Able Archer 83, в котором офицеры в штаб-квартире НАТО в Бельгии отрабатывали ответ на гипотетические химические и ядерные атаки.
конфликт с плохо замаскированным Советским Союзом, возможно, не казался особенно опасным.

Но за два года до Able Archer 83 агенты КГБ рыскали по миру в поисках доказательств того, что советское руководство в целом — и Андропов в
в частности — считалось, что это подготовка США к тотальной ядерной войне против США.С.С.Р.

Массовый сбор разведывательной информации, названный «Операция RYAN», заставил КГБ найти доказательства того, что США планируют «обезглавливающий» удар.
против Москвы с ее ядерными силами. (Российская аббревиатура происходит от слова «Ракетно-Ядерное Нападение», или ракетно-ядерный удар.)

Согласно несекретной сводке
сценарий ядерных учений, подготовленный для Архива национальной безопасности историком НАТО, военная игра началась с брифингов о воображаемом Восточно-Западном
конфликт на Ближнем Востоке, в том числе поставки «оранжевого», то есть советского, оружия в Сирию вкупе с волнениями в Восточной Европе.

Рост напряженности и смена советского руководства спровоцировали вторжение Красной Армии в Югославию, Финляндию, Норвегию и Грецию.
сценарий учений. После того, как «оранжевые» Советы наконец атаковали «синих» — силы США и НАТО — химическим оружием, НАТО решило ответить двумя
серия ядерных ударов.

В то время Советы, конечно, не скрывали своих опасений. Один ключевой документ, выпущенный Библиотекой Конгресса, описывает, как
Андропов неоднократно предупреждал, что У.С. приближался к «красной линии», ведущей к ядерной войне, когда он встретился с ветераном американского дипломата Авереллом Гарриманом в
Июнь 1983 г.

Но президент Рейган не был уверен, действительно ли Советы были убеждены в том, что США готовили скрытую атаку на них, или они просто «фыркали и пыхтели», как Рейган спросил своего посла в СССР в
1984 г.

В Вашингтоне скептически относились к искренности Андропова. Через три дня после окончания Able Archer 83 ЦРУ выпустило

Совершенно секретная совместная сетевая оценка

У.С. и советские стратегические силы, которые заверили высших должностных лиц администрации в том, что баланс сил «вероятно достаточен для сдерживания прямого ядерного удара.
нападение на Соединенные Штаты ». Он не признал возможность ядерной войны из-за просчета.

Китай покупает рекордные объемы российской нефти из-за падения спроса в Европе: трейдеры

Ольга Ягова, Глеб Городянкин

МОСКВА (Рейтер) — Китай покупает рекордные 1,6 миллиона тонн российской нефти для погрузки в море в течение следующих четырех недель. В среду трейдеры заявили, что это будет выгодно использовать низкие цены на ведущий российский сорт Urals в сочетании с падением спроса в Европе.

Объемы поставок стали новым месячным рекордом поставок Urals в Китай после того, как в январе они превысили 1,2 млн тонн.

Они также служат спасательным кругом для российских компаний, которые борются за продажу нефти в Европе, потому что коронавирус привел к глубокому падению спроса. В то же время конкурирующая Саудовская Аравия пообещала наводнить потребителей нефтью в битве за долю на рынке с Россией.

Поставки также могут указывать на то, что Китай использует падение цен на нефть для пополнения своих стратегических резервов.

По оценкам аналитиков Wood Mackenzie, стратегические и коммерческие запасы нефти Китая могут достичь 1,15 миллиарда баррелей в 2020 году, что эквивалентно 83 дням спроса на нефть, по сравнению с 900 миллионами в 2019 году и всего 200 миллионами баррелей в 2014 году.

Три трейдера на Урале. По данным market, китайская Unipec закупила около 800 000 тонн груза Urals в портах Балтии во второй половине марта и около 500 000 тонн груза Urals в начале апреля.

Компания будет выгружать грузы в супертанкеры или очень большие нефтеналивные цистерны (VLCC) на датском причале Skaw между судами и отправлять их в Китай.

По словам трейдеров, на данный момент компания выстроила три VLCC, которые должны прибыть в Китай в период с середины мая по начало июня.

Shell также заказала VLCC для отправки 300 000 тонн нефти Urals в Китай для погрузки в первой половине апреля, сообщили два трейдера.

Материнская компания Unipec, Sinopec, не ответила на запрос о комментарии. Royal Dutch Shell заявила, что не комментирует торговую активность.

Источники на условиях анонимности сообщили, что несколько других китайских нефтепереработчиков также разместили заявки на Урал.Они отказались назвать потенциальных покупателей из-за положений о конфиденциальности.

Трейдеры заявили, что нефть марки Urals стала привлекательной в Азии после того, как европейский эталон Brent упал до самого большого дисконта по сравнению с Дубаем до более чем 4,50 доллара за баррель.

Цена на нефть сорта Urals равняется цене Brent, в то время как цены на конкурирующие сорта Ближнего Востока в Азии, как правило, не уступают цене Дубая.

«Сейчас это выгодно, даже если вам придется много платить за транспорт», — сказал торговец на европейском рынке. Погрузка уральских грузов из портов Балтии торгуется со скидкой в 3 доллара.50- $ 4,00 за баррель для датированной марки Brent.

«Сейчас сложно продавать Urals в Европе … и Китай — желанный пункт назначения», — сказал трейдер на уральском рынке.

Поставки Urals в Китай занимают до двух месяцев, и долгий путь является экономичным, когда форвардные цены выше, чем быстрые цены, рыночная структура, известная как контанго.

«Если у вас большой срок доставки, проще выбрать более выгодную цену», — сказал трейдер на уральском рынке.

Два трейдера также заявили, что спрос на нефть сорта Urals среди китайских нефтепереработчиков повысился за счет устойчивых трещин в дизельном топливе и мазуте, которые пострадали в меньшей степени, чем бензин и керосин для реактивных двигателей.

«Маржа невысокая, но с дизельным топливом все в более или менее хорошем состоянии, и ожидается, что она восстановится к летнему сезону», — сказал трейдер, занимающийся поставками китайских нефтеперерабатывающих предприятий.

Дополнительный отчет Айжу Чен в Сингапуре; редактирование Дмитрия Жданникова, Джейсона Нили и Барбары Льюис

Владимир Путин Fast Facts — CNN

Место рождения: Ленинград (ныне Санкт-Петербург), Россия

Отец: Владимир Путин, мастер завода

Мать: Мария Путин

Брак: Людмила (Шкребнева) Путин (28 июля 1983-2014, разведена)

Дети: Екатерина и Мария

Образование: Ленинградский государственный университет, право, 1975

Религия: Православный христианин

Прочие факты

Любит заниматься спортом и имеет черный пояс по дзюдо.

Выросла в коммунальной квартире на три семьи.

До того, как заняться политикой, работал в КГБ офицером разведки.

График

1975 — Входит в состав Комитета государственной безопасности (КГБ). Входит в состав Первого главного управления внешней разведки КГБ и направлен на наблюдение за иностранными посетителями.

1984 — Выбран для учебы в Краснознаменном институте разведки, где изучает немецкий и английский языки.

1985 — Назначен на контрразведку в Дрездене, Восточная Германия. Как сообщается, следит за лояльностью советских дипломатов.

1990 — Работает помощником ректора (деканом) по международным связям Ленинградского государственного университета. Как сообщается, следит за лояльностью студентов и тенями иностранцев.

1991 — Обращается к политике, когда становится советником одного из наставников своего юридического факультета Анатолия Собчака, баллотирующегося на пост мэра Ленинграда. После победы Собчак на выборах Путин получает задание работать в мэрии в качестве председателя комитета по международным отношениям.Он уходит из КГБ.

1997 — Путин назначен заместителем главного администратора Кремля при президенте Борисе Ельцине.

1998 — Начальник Федеральной службы безопасности (ФСБ).

1999 — Секретарь Совета безопасности РФ.

9 августа 1999 г. — Ельцин назначает Путина премьер-министром.

31 декабря 1999 г. — Ельцин уходит в отставку в результате скандала, и Путин становится исполняющим обязанности президента.Он дает Ельцину иммунитет от судебного преследования.

26 марта 2000 г. — Избран президентом России.

7 мая 2000 г. — Путин приведен к присяге.

16 июня 2001 г. — Путин встречается с президентом США Джорджем Бушем, и они проводят совместную пресс-конференцию. Буш сообщает журналистам, что во время двухчасовой встречи он смог прочувствовать душу Путина.

24 мая 2002 г. — Путин и Буш подписывают Московский договор о сокращении стратегических наступательных потенциалов, который требует от каждой страны сокращения своих запасов стратегических ядерных боеголовок в течение десяти лет.

15 марта 2004 г. — Переизбран после предвыборной кампании как независимый.

7 мая 2004 г. — Путин приведен к присяге на второй срок.

27 апреля 2005 г. — Стал первым российским лидером, посетившим Израиль. 4-5 октября 2005 г. — Визит премьер-министра Великобритании Тони Блэра и объявляет о расширении сотрудничества между Россией и Великобританией в борьбе с терроризмом. 5 сентября 2006 г. — Встреча с президентом ЮАР Табо Мбеки во время первого визита российского лидера в Африку к югу от Сарахана.

19 декабря 2007 г. — Названа Человеком года по версии журнала Time.

2 марта 2008 г. — Дмитрий Медведев избран президентом России. 7 мая 2008 г. — Всего через два часа после своей президентской присяги Медведев назначает Путина премьер-министром. август 2008 г. — Россия вступает в военный конфликт с соседней Грузией.

24 сентября 2011 г. — Медведев призывает правящую партию «Единая Россия» выдвинуть Путина на пост президента в 2012 году.Путин, в свою очередь, предлагает Медведеву взять на себя роль премьер-министра, если партия выиграет парламентские выборы в декабре.

4 марта 2012 г. — Путин переходит на третий срок на посту президента, набрав чуть менее 65% голосов. Критики ставят под сомнение результаты на фоне жалоб на мошенничество с избирателями.

7 мая 2012 г. — Путин приведен к присяге в условиях строгой безопасности. Сотни протестующих задержаны полицией.

14 декабря 2012 г. — Президент США Барак Обама подписывает Закон Магнитского, который вводит ограничения на поездки и финансовые ограничения для лиц в России, подозреваемых в нарушениях прав человека.Закон назван в честь Сергея Магнитского, юриста, который умер при загадочных обстоятельствах в 2009 году после обнаружения доказательств совершения налоговых махинаций российскими чиновниками. 28 декабря 2012 г. — В ответ на закон Магнитского Путин подписывает закон, который фактически запрещает гражданам США усыновлять российских детей. Закон также запрещает гражданским группам, финансируемым США, действовать в России. 6 июня 2013 г. — Во время интервью по государственному телевидению Путин и его жена Людмила объявляют о расторжении брака. 11 сентября 2013 г. — Путин публикует в New York Times статью о гражданской войне в Сирии. март 2014 г. — Путин вводит войска в Крым после того, как президент Украины Виктор Янукович бежит из-за жестоких протестов. 6 августа 2014 г. — Путин подписывает указ, запрещающий импорт продуктов питания и сельскохозяйственной продукции из стран, которые ввели санкции против России. 28 сентября 2015 г. — Путин присутствует на Генеральной Ассамблее ООН в Нью-Йорке, а затем встречается с Обамой.По словам высокопоставленных официальных лиц США, два лидера обсуждают Украину и Сирию. Это их первая личная встреча после вторжения России в Украину. 21 января 2016 г. — Выпущено британское расследование, излагающее доказательства того, что Путин одобрил операцию по убийству бывшего шпиона ФСБ Александра Литвиненко в 2006 году. 25 июля 2016 г. — ФБР объявляет о начале расследования взлома компьютерной системы Национального комитета Демократической партии. Хотя в заявлении не говорится, что агентство имеет в виду конкретного подозреваемого или подозреваемых, официальные лица США заявили CNN, что, по их мнению, кибератака связана с Россией. 1 сентября 2016 г. — Во время интервью Bloomberg News Путин отрицает причастность российского правительства к взлому электронной почты Национального комитета Демократической партии. 30 декабря 2016 г. — Путин заявляет, что Россия не будет высылать американских дипломатов в ответ на новые санкции администрации Обамы и высылку 35 дипломатов из США. Он говорит, что вместо этого попытается восстановить отношения с новой администрацией избранного президента США Дональда Трампа. 6 января 2017 г. — Управление директора национальной разведки США выпускает рассекреченный отчет, в котором говорится, что Путин приказал провести «кампанию влияния», направленную на то, чтобы нанести ущерб Хиллари Клинтон и помочь Трампу на президентских выборах 2016 года. 17 января 2017 г. — На пресс-конференции Путин заявил, что изобличающее досье на Трампа является «ложным», и отвергает утверждения о том, что службы безопасности его страны наблюдают за избранным президентом США. 30 июля 2017 г. — Путин объявляет, что Россия реализует ряд мер в ответ на новый законопроект о санкциях, одобренный Трампом.По его словам, 755 сотрудников дипломатических миссий США в России будут уволены с работы. 1 марта 2018 г. — Во время своего ежегодного обращения к парламенту Путин хвастается ядерным потенциалом страны, заявляя, что российские ракеты могут ускользнуть от систем ПВО. В видео-симуляции показано, как ядерные боеголовки летят в космосе и обрушиваются дождем на полуостров, напоминающий штат Флорида. 18 марта 2018 г. — Путин побеждает на выборах с 76.7% голосов, по данным Центральной избирательной комиссии России. Его самому известному сопернику, лидеру оппозиции Алексею Навальному запретили баллотироваться. Международные наблюдатели за выборами говорят, что подсчет голосов производился упорядоченно, но они критикуют освещение президентской гонки государственными СМИ, которое активно продвигало Путина. 7 мая 2018 г. — Приведен к присяге еще на шесть лет. 16 июля 2018 г. — Путин и Трамп встречаются в Хельсинки и проводят совместную пресс-конференцию.Трамп отказывается одобрить оценку правительства США о вмешательстве России в выборы. «Я очень доверяю своим разведчикам, но я скажу вам, что сегодня президент Путин был чрезвычайно силен и могущественен в своем отрицании», — говорит Трамп. 28 ноября 2018 г. — По оценке властей Соединенного Королевства, Путин одобрил атаку нервно-паралитического агента на бывшего российского шпиона. Нападение в Солсбери, Англия, вызвало тошноту у Сергея Скрипаля и его дочери Юлии. Еще одна женщина, которая контактировала с ядом, умерла. 25 апреля 2019 г .— Лидер КНДР Ким Чен Ын встречается с Путиным во Владивостоке. Саммит включает переговоры один на один, но не включает подписанных соглашений или совместных заявлений. 14 мая 2019 г. — Путин встречается с госсекретарем США Майком Помпео, который говорит, что надеется, что Соединенные Штаты и Россия смогут развивать отношения сотрудничества. Помпео говорит, что он хочет, чтобы страны работали вместе, «чтобы сделать наши два народа более успешными, а, откровенно говоря, и весь мир.

3 июля 2019 г. — Путин подписывает закон, приостанавливающий участие России в Договоре о ракетах средней и меньшей дальности.

22 октября 2019 г. — Путин встречается с президентом Турции Реджепом Тайипом Эрдоганом в Сочи, и эти люди объявляют о широкомасштабной встрече. Соглашение по Сирии, в котором объявляется, что российские и турецкие войска будут патрулировать турецко-сирийскую границу.Курдские силы имеют около шести дней, чтобы отступить примерно в 20 милях от границы. 15 января 2020 г. — Путин объявляет о планах проведения реформ, которые сделает его преемника на посту президента менее влиятельным.Власть будет перераспределена, что повысит влияние российского парламента и канцелярии премьер-министра. Все правительство уходит в отставку в тот же день. 5 апреля 2021 г. — Путин подписывает поправки к конституции, которые позволят ему добиваться еще двух шестилетних сроков, когда его президентство закончится в 2024 году.

Математика 5-го класса Набор

В этом учебнике в твердом переплете 170 уроков, счетные тесты. Концепции урока объясняются в тексте учащегося. В книге рассматриваются и расширяются концепции, изучаемые в предыдущих классах.Задачи по чтению решаются регулярно, а также рассматриваются следующие области обучения.

Числа —Установите значение в сотни миллиардов, десятичные дроби в тысячные, факторизацию и простые числа.
Меры —Метрическая система: основные единицы и префиксы, изменение единиц.
Дроби — Умножение и деление, понимание соотношения и пропорции.
Геометрия — Поиск объема, введение в линии, точки и углы.
Проценты —Эквиваленты в виде десятичных долей процентов.
Графики —Линейные графики.

Отдельная таблица скоростных упражнений содержит расписание для каждого второго урока. В скоростных упражнениях используется широкий спектр навыков, которым обучают в 5-м классе. Тесты из 17 глав связаны в отдельном буклете с отрывными листами.

Пособие для учителя состоит из двух томов. На каждом уроке показаны страницы ученика в полном размере с заполненными ответами. Дополнительные страницы содержат подробные инструкции для учителя при изложении урока.Ключи с ответами на скоростные упражнения и тесты включены.

Дополнительные предметы (не включены):

Содержание пособия для учителя
Материалы для этого курса
Учителю
Ежедневные планы уроков
Подгонка планов уроков к классу
Флэш-карты для курса
Проверка заданий учащихся
Подсчет очков
Глава 1: Обзор четырех числовых процессов
1.Просмотр дополнения
2. Больше работы с дополнением
3. Проверка вычитания
4. Еще работа с вычитанием
5. Анализ места на сто миллионов
6. Больше работайте с умножением
7. Умножение с двузначным множителем
8. Обзор отдела фактов
9. Просмотр длинного дивизиона
10. Больше практики с длинными делениями
11. Обзор главы 1
12. Тест по главе 1 (в тестовом буклете)
Глава 2: Работа с большими числами
13.Проблемы с отсутствующей информацией
14. Информация о миллиардах
15. Округление чисел до ближайшего 10, 100 или 1000
16. Округление чисел до ближайшего 10 000 или 100 000
17. Большие римские цифры
18. Нахождение изменений вычитанием
19. Подсчет сдачи
20. Обзор главы 2
21. Тест по главе 2 (в тестовом буклете)
Глава 3: Дроби
22. Введение в дроби
23.Смешанные числа, правильные и неправильные дроби
24. Эквивалентные дроби
25. Сокращение дробей до наименьших значений
26. Нахождение части числа
27. Умножение целых чисел на смешанные числа
28. Деление малого числа на большее
29. Замена неправильных дробей на смешанные числа
30. Обзор главы 3
31. Глава 3 Тест (в тестовом буклете)
Глава 4: Меры
Глава 5: Деление с двузначными делителями
42.Деление на 10
43. Деление на двузначные делители
44. Умножение по горизонтали
45. Больше горизонтального умножения
46. Подробнее об оценке частных цифр
47. Работа с деньгами
48. Деление денег на двузначные делители
49. Обзор главы 5
50. Глава 5 Тест (в тестовом буклете)
Глава 6: Умножение на трехзначные множители
51.Практика с большими числами
52. Умножение на 10 или 100
53. Практика мысленной арифметики
54. Умножение на трехзначные множители
55. Больше практики с трехзначными множителями
56. Проверка умножения заменой множителей
57. Проверка деления с умножением
58. Двузначные делители и остатки
59. Обзор главы 6
60. Глава 6 Тест (в тестовом буклете)
Глава 7. Множители, кратные и простые числа
61.Кратное
62. Общее кратное
63. Факторы и простые числа
64. Общие факторы и деревья факторов
65. Больше практики с множителями и множителями
66. Выражение дробей с общими знаменателями
67. Расчет средних значений
68. Правила делимости
69. Обзор главы 7
70. Глава 7 Тест (в тестовом буклете)
Глава 8: Сложение и вычитание в отличие от дробей
Дополнительные сверла
…
Упражнение 129: Практика линейки
Сверло 130: метрические меры
Сверло 131: метрические меры
…
Скоростные дрели 2 — 104
…
Скоростная дрель 34
Скоростная дрель 36
…
Тесты 1-8
Справочник
Индекс

Глава 9: Еще больше деления на двузначные делители
82.Двухразрядные делители, заканчивающиеся цифрами 7, 8 или 9
83. Больше практики с двузначными делителями
94. Множители, заканчивающиеся нулем
85. Умножение с нулем в разряде десятков
86. Единицы умножения
87. Нули в частном
88. Практика с нулями в частном
89. Обзор главы 9
90. Глава 9 Тест (в тестовом буклете)
Глава 10. Десятичные числа
91. Сложение трех дробей
92.Практика сложения и вычитания дробей
93. Проблемы с чтением с учетом расстояния, скорости и времени
94. Десятичные знаки до тысячных долей
95. Работа с десятичными знаками
96. Сложение и вычитание десятичных знаков
97. Сравнение десятичных знаков
98. Больше практики с десятичными числами
99. Обзор главы 10
100. Глава 10 Тест (в тестовом буклете)
Глава 11: Коэффициенты
101. Графические изображения
102.Гистограммы
103. Сравнение чисел по делению
104. Меры и соотношения
105. Задания по чтению
106. Введение в проценты
107. Перевод дробей в проценты
108. Практика с проблемами чтения
109. Обзор главы 11
110. Глава 11 Тест (в тестовом буклете)
Глава 12: Умножение и деление дробей
Глава 13: Библейская мера и метрическая мера
124. Библейские единицы длины
125. Метрические единицы длины
126. Переход с одной метрической единицы на другую
127. Работа с метрическими единицами измерения
128. Метрические единицы веса
129. Измерение жидкостей с помощью метрических единиц
130.Два вида термометров
131. Обзор главы 13
132. Глава 13 Тест (в тестовом буклете)
Глава 14: Умножение и деление десятичных знаков
133. Обзор умножения дробей
134. Работа с деньгами
135. Умножение десятичных знаков
136. Практика умножения десятичных знаков
137. Деление денег
138. Деление десятичных дробей на целые числа
139. Подробнее Деление десятичных знаков
140.Глава 14 Обзор
141. Глава 14 Тест (в тестовом буклете)
Глава 15. Геометрия и квадрат
142. Введение в геометрию
143. Уголки: знакомство
144. Знакомство с геометрическими фигурами
145. Знакомство с периметром
146. Периметр квадратов и прямоугольников
147. Введение в единицы площади и площади
148. Работа с площадью
149. Акров и квадратных миль
150.Глава 15 Обзор
151. Глава 15 Тест (в тестовом буклете)
Глава 16. Графики и чертежи в масштабе
152. Работа с масштабными чертежами
153. Практикуйтесь с масштабными чертежами
154. Работа со шкалой миль
155. Вертикальные гистограммы
156. Линейные графики
157. Больше линейных графиков
158. Символы местоположения на картах
159. Введение в том
160. Обзор главы 16
161.Глава 16 Тест (в тестовом буклете)
Глава 17. Усиление и обогащение
Дополнительные сверла
Скоростные дрели 58 — 168
Тесты 9-17
Справочник
Индекс

Оперативные группы B-52 направляются в Восточную Европу, Аляска

В течение двух дней на этой неделе ВВС направили группы B-52 в Тихоокеанский регион и Европу в качестве оперативной группы бомбардировщиков, что побудило Россию перехватить один.

15 июня два B-52H из 5-го бомбардировочного крыла на базе ВВС Майнот, Северная Дакота, совершили дальний полет стратегической бомбардировочной группы через Европу и Прибалтику, где они участвовали в учениях Балтийских операций под руководством НАТО.

Бомбардировщики, поддерживаемые KC-135 из 100-го авиакрыла дозаправки в Королевских ВВС Великобритании в Милденхолле, Англия, интегрированы с Тайфунами Королевских ВВС Великобритании и французскими самолетами Mirage 2000, выполняющими миссию НАТО по охране воздушного пространства Балтии.Stratofortress также летали над Таллинном, Эстония; Рига, Латвия; и остров Вайндлоо, Эстония, согласно сообщению ВВС США в Европе.

B-52 проходят обучение взаимодействию с самолетами из миссии Baltic Air Policing во время долгосрочной стратегической бомбардировочной миссии по Европе и Балтийскому региону 15 июня 2020 года. Фото: ВВС Эстонии / любезно предоставлено

Затем B-52 соединились с кораблями Шестого флота США, развернутыми в регионе для BALTOPS, пролетев над USS Mount Whitney и кораблями НАТО в Балтийском море.

«Дальние полеты стратегических бомбардировщиков в Балтийский регион являются наглядной демонстрацией нашей способности расширять сдерживание в глобальном масштабе», — сказал в пресс-релизе босс USAFE генерал Джеффри Харригиан. «Наше участие в BALTOPS также дает нам возможность укрепить отношения с нашими союзниками и партнерами по НАТО, действуя в воздушной и морской сферах».

Слева направо: фрегат HMS Kent (F78) британского королевского флота Duke, корабль боевой поддержки класса Supply USNS Supply (T-AOE 6), корабль управления и контроля класса Blue Ridge USS Mount Whitney (LCC 20), Корабль поддержки ВВС Дании типа Absalon HDMS Esbern Snare (L17) и корвет HMS Karlstad (K35) Королевского флота Швеции строятся в Балтийском море, а дальний бомбардировщик ВВС США B-52H Stratofortress пролетает над головой BALTOPS 2020 15 июня 2020 года. Фото: специалист по массовым коммуникациям 2-го класса Дэймон Гросвенор / США. ВМФ

Минобороны России 15 июня опубликовало видео, на котором якобы видно, как истребители Су-27 перехватывают B-52 в международном воздушном пространстве над Балтийским морем. На видео также показаны самолеты, перехватывающие немецкий P-3 Orion и Sentinel Королевских ВВС Великобритании.

14 июня три B-52H с базы ВВС Барксдейл, штат Луизиана, приземлились на базе ВВС Эйлсон, Аляска, для развертывания оперативной группы бомбардировщиков.Развертывание происходит вскоре после того, как российские бомбардировщики подлетели к берегам Аляски, что побудило командование воздушно-космической обороны Северной Америки потянуть F-22 на перехват.

Развертывание является последним в модели динамического использования сил ВВС по отправке бомбардировщиков за границу после окончания службы непрерывного присутствия бомбардировщиков в Тихом океане.

Вместо долгосрочного развертывания служба в настоящее время сосредоточена на отправке небольших групп бомбардировщиков на краткосрочные полеты по всему миру, чтобы сделать их более непредсказуемыми.

В дополнение к регулярному присутствию бомбардировщиков на Гуаме, перед новой пандемией коронавируса служба также организовала бомбардировщики из RAF Fairford в Соединенном Королевстве. Харригиан сказал журналу Air Force Magazine в недавнем интервью, что командование работает над тем, чтобы возобновить размещение бомбардировщиков в Европе: «Но на данный момент мы получаем большую эффективность от того, что мы делаем с оперативными группами бомбардировщиков, действующими из CONUS. . »

Полковник Курт Вендт, командир 501-го полка боевой поддержки, в состав которого входит надзор за Фэрфордом, сказал, что он ожидает увидеть сочетание ротации из КОНУС-КОНУС, такой как эта, и более традиционных развертываний европейских бомбардировочных групп.

«За последние пару лет мы принимали бомбардировщики всех типов — B-1, B-2 и B-52, — и в то же время мы все еще выполняли миссии бомбардировщиков CONUS-CONUS на европейский театр военных действий. и в других местах », — сказал недавно Вендт журналу Air Force Magazine. «Так что я думаю, что будущее будет похожим на это».

В течение многих лет некогда сонная база поддерживалась в теплом состоянии и лишь периодически открывалась для смены бомбардировщиков, но теперь Фэрфорд — это база, способная работать круглосуточно и без выходных, — сказал он.Благодаря этому на базе значительно выросла численность персонала с 10 человек до примерно 450 человек, включая военных США, а также гражданских лиц США и Великобритании. И хотя операции поддержки в Фэрфорде все еще довольно просты по сравнению с другими европейскими базами, здесь вновь открыты жилые помещения и теперь есть столовая, где подают трехразовое питание, добавил он.

«Размещение бомбардировщиков в Европе — это очень и очень важный аспект. Это визуальное заявление не только о нашей способности применять боевую мощь, но и для наших… союзников по НАТО и, конечно же, для нашего Соединенного Королевства.К. принимает здесь, в Англии, что мы здесь, чтобы поддержать их, мы здесь как часть альянса НАТО, и мы здесь для наших союзников », — сказал Вендт.

Проверить онлайн-упражнение на 5

Расширенный поиск

Содержание:

Язык:
AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корний, киргизский, латинский, люксембургский, латинский, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu

Предмет:

Оценка / уровень:

Возраст:
3456789101112131415161718+

Поиск:
Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Запятая Упражнение 4 Ответы // Purdue Writing Lab

Эта страница предоставлена вам OWL в Университете Пердью.При печати этой страницы вы должны включить полное юридическое уведомление.

Авторские права © 1995-2018, Лаборатория письма и СОВ при Университете Пердью и Пердью. Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения. Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.

Ответ: Упражнение с запятой 4

Правильные ответы выделены жирным шрифтом.

1. Девушка с яркой, дружелюбной улыбкой надела ярко-зеленый шарф в честь св.День Святого Патрика.

2. Читая рассказ Чехова , , он осознал гений русского.

3. Остров Дофин , , расположенный у побережья Алабамы, — излюбленное место рыбалки.

4. Она была , на самом деле , в основном заинтересована в демонстрации своего словарного запаса.

5. Я часто хожу на берег моря и собираю там камни.

6. Перед достижением вершины , альпинисты были вынуждены из-за шторма повернуть назад.

7. Знаете ли вы, что Джеймс Эйджи, писатель и поэт, также был кинокритиком?

8. Леди Джейн Грей была королевой Англии с июля 10, 1553, по июль 19, 1553.

9. Джозеф зарегистрирован по английскому языку 101, по истории 204, и по биологии 106.

10. После обсуждения «Дождь , » мы пришли к выводу, что Сомерсет Моэм действительно может рассказать хорошую историю.

11. Скво Вэлли, Калифорния, место проведения зимних Олимпийских игр в 1960, — горнолыжный курорт.

12. Завтра, , я полагаю, , — последний день регистрации для участия в ноябрьских всеобщих выборах.

13. Чтобы хорошо выступить в субботу днем, спортсмен должен тренироваться каждый день недели.

ГДЗ 4 класс. Русский язык. Канакина, Горецкий. Учебник. Часть 1. Упражнение 110

Ответы к упражнению 110

содержание

Другие решебники 4 класс:

Прочитайте. Составьте из частей текст.
Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли1 ему помочь.
Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Дрозды сразу смолкли. Только из гнезда ещё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили.
Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков.
Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк.
Ю. Дмитриев

4 абзац
1 абзац
2 абзац
3 абзац

• Определите тему и главную мысль составленного текста, подберите к нему заголовок.
Тема: гнездо птенцов.
Главная мысль: спасение птенца.

• Какого типа этот текст: описание или повествование? Прочитайте предложения, где даётся описание птенца.
Повествование.
Описание дается в 1 абзаце.

• Составьте план текста и напишите изложение по этому плану.
1. Голоса дроздов.
2. Птенчик.
3. Спасение птенца.
4. Крошечные птенчики.

Спасение птенчика
Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик жалобно попискивал. Родители не могли ему помочь.
Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Голодные детишки требовали, чтобы их накормили.
Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

ГДЗ в Русской Рабочей тетради. Действующий, Сертификат, предлагаемый случай

ГДЗ Русский язык 4 класс Рабочая тетрадь РФ

Образовательная система пытается помешать четырёхклассникам важный материал, который, несомненно, пригодится на долгом жизненном пути. Абсолютно все предметы разные, но взаимосвязаны между собой тонкими нитками. Только изучая общие программы, можно добиться желаемых успехов на всех великих научных направлениях.И готовиться нужно сразу, потому что оба четверти будут невероятно сложными и объемными с точки зрения многозадачности всего курса Русской школы России. Поэтому для решения новой учебной задачи с полной ответственностью в полной боевой готовности стоит открыть готовое домашнее задание, бросив взор на заранее решенных примеров в рабочей тетради Русский язык в 4 классе Canakian . Ведь только это приложение GDZPutin способно протянуть руку помощи каждому ребенку и предложить воспользоваться верных ответов , которые принесут положительные оценки.

Исходя из начальных уроков, направление предложит немного прогуляться по прошлогоднему содержанию и запомнить основные ключевые моменты. На это не уделяется слишком много времени и может быть целая пара контрольных номеров, проводимых учителем. После присоединения четвероклассники приступят к длительному анализу слов и предложений. Ведь цель всей дисциплины как отдельной науки, максимально четко обозначить политику предмета, ее направленность, разветвленность и конечный результат.В течение длительного процесса учащиеся станут тщательно анализировать мельчайшие детали, сложные выражения которых превращаются в длинные рассказы. Построение каждого текста со смысловой нагрузкой, кропотливая работа, это с ней ребята и важно сотрудничество. В противном случае результат будет неудовлетворительным, и все работы уйдут на помпу. Например, сдача обязательного экзамена превратится в бессмысленное мероприятие.

ГДЗ по русскому языку 4 класс Канакина В.П., Горецкий Предназначен для студентов и дает прекрасную возможность — лучше разобраться в материале самостоятельно и получить за это отличную оценку. Онлайн Решебник с готовым решением Мгновенно помогает с несправедливо поставленными домашними упражнениями. Благодаря грамотно составленным пошаговым пояснениям абсолютно к любому педагогическому примеру миллионы школьников выбирают именно ГДЗ. Кто-то заметит, что пользоваться детской кроваткой не очень честно. В современном мире это постоянное движение, которое иногда приводит к легкому стрессу, а небольшая аккуратная подсказка сделает школьный период более комфортным для тех, чья жизнь связана со школой.

вторая часть рабочего ноутбука, вы тут>>

В четвертом классе мы повторим материал, изученный на уроках ранее, в классах с первого по третий, и узнаем много нового из орфографии и пунктуации русского языка. Если ваша программа — Русская школа, мы продолжаем учиться по учебникам и рабочим тетрадям русского языка, автором которых является Канакина. Сама конструкция рабочей тетради не изменилась, но задачи несколько усложнились, но по-прежнему соответствуют темам, изложенным в учебнике.Как обычно, домашнее задание в рабочей тетради выполняется в параллельном учебнике.

Надо сказать, не во всех школах используются рабочие тетради по русскому языку, особенно в четвертом классе. Это связано с тем, что школьные тетради не закупаются, материальной базы хватает только на учебники. Родители вынуждены либо отказываться от тетрадей с заданиями, либо покупать ребенку за собственные деньги. Опять же ни у кого, ни у учителя, ни у директора школы нет права отказаться от покупки тетрадей, ни у учителя.

С другой стороны, работа в рабочей тетради в качестве домашнего задания закрепляется материалом, изученным на уроке. Кому-то хватает заданий по учебнику, нет никого.

В любом случае поможем с выполнением домашнего задания .. ниже ГДЗ до первой части рабочей тетради, урок русский, автор тетради — Канакина.

Если вы уже закончили с первой частью, и вам нужна вторая часть рабочей тетради, вам сюда>>

Ответы на задания 1 часть рабочей тетради для 4 класса Русский язык Канакина

Повторение

GDZ 7 Гуру в тему «Наша речь и наш язык».из. четыре

Упражнение 1, с. четыре

1. Прочтите высказывания про русский язык.

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык: это сокровище, это богатство, переданное нам нашими предками. (И. Тургенев)

Как вы понимаете каждое высказывание о русском языке? Разбавьте второе предложение.

Настоящая любовь к своей стране немыслима без любви к ее языку. (К. ПОУСТ)

1) Вам нужно позаботиться о чистоте языка, не допускать ошибок, не искажать слова.

2) в отношении каждого человека к своему языку можно полностью судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности. Безразличие к языку объясняется полным безразличием к прошлому, настоящему и будущему его народа.

Упражнение 2, с. 4 — 5.

2. Рассмотрим чертежи. К какой речи можно отнести каждый рисунок? Подпишите рисунки.

Внутренняя речь устная речь

Слова для справок: Устная речь, письменная речь, внутренняя речь.

Упражнение 3, с. пять

3. Прочтите.

На хорошем слове
Не надо покупать,
Скажи это слово —
Что напиться.

При слове оскорбление
Не торопишься,
Чтоб завтра
Не стыдись.

Н. Рынынков

Подчеркните важные мысли стихотворения.

Упражнение 4, с. пять

4. Прочтите. Запишите эти слова.

Слова-привет: Здравствуйте, доброе утро.
Слова благодарности: Спасибо, спасибо.
Извините слова: Извините, извините.

Упражнение 5, с. пять

5. Прочтите. Введите пропущенные слова. Ударение в выбранных словах заклинания.

Спасибо, дружище, я леденящий тебе комок
Не забуду твою доброту!

К. Чуковский

Здравствуйте, князь ты мой красавец!
Что ты молчишь, как день мерзкий?

А. Пушкин

А потом позвонили Мартышке:
— Пришлите, пожалуйста, книги.

Упражнение 6, с. 6.

6. Напишите, как вы передаете привет и дефект:

а) с бабушкой: Здравствуйте! Поцелуи!
б) с учителем: Здравствуйте! До свидания!
c) с одноклассником: Привет! До!

Упражнение 7, с. 6.

7. Прочитать обращение цесаревича Элизы по месяцам. Вставьте недостающие буквы.

Месяц, месяц, дружище,
Рог позолоченный!
Ты встаешь в темноте глубокой,
Круглитический, светлый,
И, по обычаю, твои любящие
Звезды смотрят на тебя.
Ал откажет мне в ответе?
Не видел где на свете
Ты молодой заключенный?
Я ухаживаю за ней.

А. Пушкин

Название сказки. Скажите, как это характеризует царевича Елисея?

«Сказка о мертвой принцессе и семи богатырях».

Месяц, месяц, дружище,
Рог позолоченный!

Текст

Отвечает сайту на текст темы и ее план. из. 7.

Упражнение 8, с.7.

Знай, крикет, твой шестой

Он взял косу и задумал косить траву. Отрубил ногу и заплакал. Баба увидел и сказал:
— Не коси ты. У тебя все еще есть отец, которому нужно помочь. Знай, сверчок, твой шестой.

Толстой Л.

Найдите предложение дать право на текст. Запишите название.

Упражнение 9, с. 7.

9. Прочтите. Составьте текст из текста. Укажите цифру в квадратах последовательности предложений в тексте.

Пингвины

2 На верхней части фома-камеры стоит. 4 У самой воды — пингвины. 1 плывет по океану ледяного дома. Поселились 3 нижние чайки. 7. В воде их враг — затонувшие хищные киты. 5 Все стоят ряды, Ровенко, вроде смотреть. 6 в воде — никто.

Сахарнов С.

Подойдите к текстовому заголовку. Запиши это.

Упражнение 10, с. восемь

10. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Z Eagle дорогой всем птицам король.Гнездится на камнях да на старых дубах. Летит высоко, далеко видит. На солнышке Михаючи не смотрит. Z нос в виде орлиного серпа, коготь крючком. Крылья длинные, грудь моложе. Z В облаках летает орел, на нем добыча. Он будет катать по утке шилкулю, по голове рыжеволосой, по кукушке, лифлеру, упадут только пыршки.

К. Ушинский

Найдите предложение для размещения в тексте. Запишите это предложение.
Выделите в тексте три части, каждая часть отделяется знаком Z.
Составьте и запишите текстовый план.

Название: Орел Мирный Царь Птицы.

План:
1. Король птиц.
2. Описание Орла.
3. Охота за добычей.

Упражнение 11, с. восемь

11. Прочтите план. По плану определитесь с тематикой сочинений. Запишите название.

Осень в лесу

1. Полыстая Полянка в лесу.
2. Наряд праздничной елки.
3. Красные пучки Рябиной.

на сайте ГДЗ в тему Типы текстов.из. девять

Упражнение 12, с. девять

12. Прочтите. Вставьте буквы, отсутствующие в словах. Кастинг текста.

Красивый член

Петух появился в окне. Петух был красив, весь огненно-рыжий, с белыми саржами и большим черным клювом. Гребень, который он держал гордо, напоминал яркое пламя.
Петух был важен, пошел назад, а потом остановился. Он взглянул на ее бабушку, которая резала хлеб. Я накрутил инопланетян, но он не моргнул.Затем я бросил ему корку. Петуха не стало, но корочку дал.

Сидоров Н.

Определите и запишите тип текста каждой части (описание, повествование, рассуждение).

Часть 1: Описание.
Часть 2: повествование.

Упражнение 13, с. девять

13. Прочтите. Составьте из предложений текст-рассуждение. Укажите цифру в квадратах последовательности предложений в тексте.

3 И даже за то, что лазают и крутятся на будильниках тоже как попугаи.

2 Это название они получили за их пешеходный и яркий, как у попугая, наряд.

1 Клезтов иногда называют «попугаями».

В. Бианки

Запишите тип этого текста: описание .

Упражнение 14, с. 10

14. Прочтите. Сделайте продолжение повествовательного текста. Записывать.

Муравей нашел зерно. Зерно было тяжелым. Муравей не мог сдвинуть его. Он позвонил товарищам. Муравьи вместе упали на зерно.Вместе они пересыпают зерно в муравейник.

Упражнение 15, с. 10

15. Прочтите. Вначале любой описательный текст (3-4 предложения). Запиши это.

Какое небо сегодня? Он яркий и четкий. Облака плывут по небу. Они похожи на причудливых животных из пуха.

Как хороша осенняя береза! Сама она в золоте в золоте. Листочки переливчатые и светлые. Так что я хочу полюбоваться ее нарядом!

Упражнение 16, с. 10

16. Прочтите.Сделайте продолжение рассуждений по тексту. Запишите текст.

Люблю урок литературы. Хотите знать почему? Я действительно люблю читать. На каждом уроке литературы я знакомлюсь с новыми героями, узнаю новые интересные истории. Мысленно перехожу в мир фантастики и фэнтези. А еще я знакомлюсь с биографиями известных писателей и авторов их любимых героев.

Упражнение 17, с. 10

17. Прочитать. Введите пропущенные слова, выбрав их из слов для справки.

1. Предложения с целью утверждения: повествования, вопросительные, мотивирующие.

2. Предложения по интонации: восклицательные, непромышленные.

Приговор

Ответы сайта на тему Типы предложений. из. одиннадцать

Упражнение 18, с. одиннадцать

18. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Здравствуйте! —
Что мы сказали друг другу?
Почему на капле солнца добавлено
в мире?
Почему по капле счастья добавлено
в мире?
Почему на радостной капельке
жизнь свершилась?

В.Солоухин

Какие предложения по назначению высказываний и интонации использовал автор в тексте?

Предложение по любому вопросу.

Почему Солнце заходило в мире по капельке?

Упражнение 19, с. 12

19. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Служите Родине правильно! ⇒ Путешествие

Друг попал в беду. ⇒ рассказ

Не гони хлыстом ⇒ мотив

Где растет подберезовик? ⇒ Качество.

Соедините строку каждого предложения с его типом утверждения.
Составьте и запишите ответ на вопрос заключенного в приговоре к собеседованию.

Подосиновик растет под осиной.

Упражнение 20, с. 12

20. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Как осень хороша! Как чистые небеса!
Как сиять и сжигать янтарные леса
В оттенках золота, в малине переливов!
Как солнышко в волнах светится, на свежих ремнях!

стр.Вяземский

Какие художественные средства использует автор, чтобы выразить свое отношение к осенней поре?

Выделите слова, которые используются в переносном значении.
Введите в характеристику предложения стихотворения пропущенные слова:

Предложения для произнесения повествований, интонации восклицательного характера.

Упражнение 21, с. 13

21. Прочтите. Вносите предложения для этого начала. Запишите их.

Как хорошо осень в лесу! (рассказ, восклицание)

Однажды мы пошли в горы.(повествовательная, не рекламная)

Почему птицы летают на юг? (вопрошающий, бессознательный)

Не ломайте ветки деревьев! (мотивирующе, восклицательный знак)

Приготовьтесь дать характеристику каждому предложению.

Упражнение 22, с. 13

22. Прочтите. Вставьте недостающие буквы.

Мерил голенища
Показался синим.
Sharewl по краям
Ярко-желтая листва.

А. Твардовский

Сколько предложений в этих строках? Ставьте знак препинания в конце каждого предложения.

Два предложения.

Составьте и запишите вопрос второго предложения.

Что за листва зарезана с краев?

Упражнение 23, с. 13

23. Прочитать. Подойдите и запишите второе предложение, которое продолжит это.

Высоко в небе, словно огромные лебеди, плывут облака. С высоты птичьего полета смотрят на землю.

Сайт

ГДЗ в теме обращения. из. четырнадцать

Упражнение 24, с.четырнадцать

24. Прочитать. Вставьте пропущенные знаки препинания и выразительно прочитайте стихотворные строки.

Дубрава пышная, где твоя одежда?
Где твоя красота, роскошный край?

N. Galted

Введите пропущенное слово в предложении.

Выделенные слова находятся в обращении.

Упражнение 25, с. четырнадцать

25. Прочтите. Назовите сказку.

Герд! Милый мой Герд! Где ты так долго? Где я был сам? Как здесь холодно, безлюдно!

г.-ЧАС. Андерсен

Подчеркните свои обращения.
Приготовьтесь объяснить формулировку знаков препинания в конце предложений.
Составьте и запишите свое предложение с апелляцией.

«Снежная королева».

Оля, ты конфетку любишь?

Упражнение 26, с. четырнадцать

26. Прочтите диалог. Вставьте отсутствующие в диалоговом окне знаки препинания.

Бегемот, закрой пасть,
Ты пугаешь людей!
Честно признаюсь:
Всем улыбаюсь!

E.Красноруцкий

ГДЗ сайт к теме основных и второстепенных членов приговора

Основание приговора. из. пятнадцать

Упражнение 27, с. пятнадцать

27. Читать. Составьте из каждой группы слов-загадки про облака, про стрекозу.

1. Раскаленная стрела Дуба, сброшенная из села. (Молния.)

2. Синий самолет сел на белый одуванчик. (Стрекоза.)

3. По синему морю плывут белые гуси. (Облака.)

Запишите загадки, а в скобках рейд.

Упражнение 28, с. пятнадцать

28. Читать. Введите в первую группу предложений недостающие предметы, во вторую — теги, в третью — второстепенные члены предложения.

I. 1. Тот дождь плескался. 2. Солнце скрыто за горизонтом. 3. Спит деревня.

II. 1. Щенок гнал с молоком. 2. На бражчике сидит зеленый кузнечик.

III. 1. Рисуем пейзаж.2. Ребята собирали ягоды.

Упражнение 29, с. шестнадцать

29. Читать. Раздайте каждое предложение второстепенным участникам.

Запишите коммерческие предложения.

Лесные птицы Смолкли. Грозовые облака.

Ветер резко усилился. Сверкнула яркая молния.

Упражнение 30, с. шестнадцать

30. Прочтите слова из предлогов поэмы А. Савина «Чудеса». Угадайте, какие были предложения.

Дым на улице стоит
Дом из трубок ковыряется.
Ложка забралась на чердак.
Кот упал со стола.
Пироги пекут в реке,
Рыбаки сидят у печки.

Что предлагает художник иллюстрированный? Почему происходили такие чудеса?
А какие предложения есть? Запишите первые три предложения.

Дом на улице стоит
Дым из труб завален.
Кот забрался на чердак.
Ложка упала со стола.
Пирожки пекут в печи,
Рыбаки сидят у реки.

Упражнение 31, с. 17.

31. Читать. Вставьте недостающие буквы.

Высоко в небе летит стая журавлей. Они летают на журавлях друг за друга. Летите и курите, как будто разговариваете.

Подчеркните предложение, в котором нет темы. Почему это не подлежит?
Ударение в других предложениях как грамматическая основа.

Фраза

Упражнение 32, с. 17.

32. Читать. Укажите знак x главное слово в каждой фразе.Введите вопросы от главного слова к зависимому.

ч.
Улитка (какая?) Вода.
H.
Ползет (как?) Медленно.
H.
Ползание (где?) По штоку.
H.
Ползание (где?) Под водой.

Составьте из этих фраз предложение.

Водяная улитка медленно ползет под стеблем под водой.

Упражнение 33, с. 17.

33. Читать. Полностью составьте сначала слова из фраз, а потом уже предложения.Запишите предложение.

Голубь застрял, голубь сел, сидел сверху, на вершине сосны.

На вершине высокой сосны застрял дикий голубь.

Упражнение 34, с. восемнадцать

34. Читать.

х.
Золотая луна. Над осенним садом.
H.
Сиял над садом. Сияет луна.

Какой парой слов является предложение? Подчеркните в нем основные члены.
Какие пары слов являются фразами? Укажите знак x главное слово в каждой фразе.
Составьте из предложенных фраз. Запиши это.

Золотая луна сияла над осенним садом.

Упражнение 35, с. восемнадцать

35. Читать. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу, напишите фразы.

Тихо опадают с березовой осенней листвой.
Лучи солнца ярко осветили лесную поляну.

1. Листья (какие?) Осень, осень (как?) Тихо, падают (откуда?) С березы.

2. Лучи (что?) Солнце, освещенное (как?) Ярко, освещенное (что?) Поляна, Поляна (что?) Лес.

Упражнение 36, с. восемнадцать

36. Читать. Исправьте предложение, изменив порядок слов. Запишите исправленное предложение.

Сквозь высокие ели стреляют весело кружащиеся сундуки.

Приговор

Ответы сайта на тему Единообразные предложения

Что такое однородные члены предложения? из. девятнадцать

Упражнение 37, с. девятнадцать

37. Читать. Подчеркнуть в каждом предложении свою основу.

1. Дождь, ветер, снегопад С неба на Кубарем летят.(В. Степанов). 2. Пухлый дружелюбный, висящий, проносящийся жемчугом. (А. Фет). 3. Лес болтался, стонал, трясся. (Н. Некрасов).

Какие члены предложения являются однородными членами в каждом предложении?

1. предмет; 2. Второстепенные члены; 3. Взято.

Запишите однородные второстепенные члены вместе со словом, к которому они относятся.

1. Дождь, ветер, снегопад летят.
2. Пухлый дружелюбный, зрячий, жемчужный.
3. Лес звенел, стонал, трясся.

Упражнение 38, с. девятнадцать

38. Читать.

1. В лесу собирали клубнику, малину.
2. Лесные решетки, опавшие листва.
3. Стриги и ласточки улетели в теплые страны.

Ударение в предложениях главных членов.
Подключите однородных членов членства …

Упражнение 39, с. двадцать

39. Читать. Найдите предложения с однородными членами. Обозначьте их знаком + в кружочках.

Фиксированные теплые, ясные, тихие осенние дни.

В мирном воздухе лети, посеребь длинные паутины.

Тихо светило осенним днем голубое небо.

Великая тишина стояла над безлюдными полями, над оврагами, она нужна всей великой русской степи.

Прервите предложение однородным верным. Подчеркните это, безусловно.

В спокойном воздухе летают, серебристые Длинные снаряды.

Найдите предложения с однородными второстепенными элементами.Цирклав вторичных однородных элементов.

Упражнение 40, с. двадцать

40. Загадать загадку.

Попал на стол он
из-под беш
посмотрел на стенд.
гибкий хвост
отвесил
складок от галстука лежал.
(Электрический утюг).

Белозорыров Т.

Вставьте пропущенные буквы и запятые.
Подчеркните основу предложения.

Упражнение 41, с. 21.

41.Читать. Вставьте пропущенные буквы и запятые. Подчеркните основу предложений.

Летнее солнце плывет над полями, над пыльной дорогой. Лежу в зеленой траве, вдыхаю влажный запах земли и растений. Белые, золотые, синие качели над головами цветов. (И. Соколов-Микитов)

Упражнение 42, с. 21.

42. Читать. Вставьте недостающие буквы.

сентябрь Карнавальный комбайн
февраль Календарь Ромаиста
октябрь Тракторный завод

Ударение в каждой группе ненужных слов.
Составьте и запишите предложение с однородными членами, используя несколько слов из этих групп.

В вазе на столе стоят гвоздики, ромашки, колокольчики.

Упражнение 43, с. 21.

43. Составьте и зафиксируйте предложения по теме «Золотая осень».

1. С однородным сюжетом: береза, ясень, тополь уже облачился в золотой наряд.

2. С однородными укротителями: листья кружились, горели, прыгали.

3. С однородными второстепенными членами предложения: деревья красные, золотые, желтые, малиновые.

Запятая между однородными членами, связанными союзами. из. 22.

Упражнение 44, с. 22.

44. Читать. Вставьте недостающие буквы.

Пощечину и зацепился за кусты соловья.
Густой и тенистый хвойный лес.

Выделить основные члены приговора.
Переставьте каждое предложение так, чтобы однородные члены соединялись перечислимой интонацией (без союзов).Записывайте предложения, ставьте там, где вам нужно, запятые.

Slarystal, зацепившийся в кустах соловей.
Густой, тенистый хвойный лес.

Упражнение 45, с. 22 — 23.

45. Прочитать. Назовите сказку. Вставьте пропущенные буквы и, где нужно, запятые.

Жили — были кот, дрозд и петушок. Прибежал к избе лиса, сел под окном и закопал песню. Петушок просунул голову в окно. Фокс схватил его когтями и врезался в свою нору.Петушок кричит: «Лиза несет меня по темным лесам, по быстрым рекам, по высоким горам». Кот и Дрозд услышали кокерист петуха, бросились в погоню и взяли петухов в лису.

Сказка «Петушок — Золотой хватчик».

Ударение во 2-м предложении, главные члены. Выпишите из него фразы.

Бежал к избе, сидел под окном, пил песню.

Упражнение 46, с. 23.

46. Читать. Составляйте загадки из слов так, чтобы были выделенные слова.Запишите составленные загадки.

Иди, иди, и не оторвешься. (Часы.)

Сверкает и мигает, позволяют огненные стрелы. (Молния.)

Борода трясется, ликер трясется, но лапша не рвется. (Коза.)

Упражнение 47, с. 23.

47. Читать. Вставьте пропущенные союзы в ваши предложения (и, но) и, где вам нужно, запятые.

1. Утро выдалось пасмурным, но теплым.
2. Ярко вспыхнул свет и земля.
3.Учеба и работа рядом живут.
4. Кувшинка имеет лепестки утром и закрывается вечером.

Найдите предложения с однородным пидором. Подчеркните в них основу предложения.

Упражнение 48, с. 24.

48. Расшифровать. Сколько здесь загадок? Угадай их.

DNEMMOLCHITICCHITINGPOLEOLUTETING PROISHPUGENETEELETTENEKHSETAVOMINEPLOBETOVOUSOVOVOUSOINED

Запишите правильно загадки-предложения. Отметьте, где вам нужна запятая.

Днем тихо, ночью кричу, по лесу летит, пугает прохожих. (Сова.)

Не лает, не кусается, но в дом не пускает. (Замок.)

Рядом с носом идет, а руки не выдаются. (Запах)

Упражнение 49, с. 24.

49. Читать. Сделайте из каждой пары предложений одно, но с однородными членами. У униформ членов должны быть выделены слова.

1. Мальчик красиво пишет. Пишет медленно.
2. Осеннее солнышко не кипятится. Он сиял ярче лета.
3. Не одежда красит человека. Цвета человека работают.
4. Я умею играть на гитаре. Я не умею играть на скрипке.

Запишите предложенные предложения.

Мальчик пишет красиво, но медленно.
Осеннее солнышко не волновало, но ярче светило летнее.
Не одежда красит человека, а труд.
Я умею играть на гитаре, но не на скрипке.

Ответы сайта на урок Простые и сложные предложения

Как отличить сложное предложение от простого предложения? из.25.

Упражнение 50, с. 25.

50. Читать.

Облако неба Крут, Вода Зарели
Солнце не светит. Быстрый поток.
Ветер в поле МИР, птицы улетели
Моросит дождь. В теплых краях.

А. Пленев

Найти комплексные предложения. Расставьте в них пропущенные запятые.
Подчеркните грамматические основы в простых предложениях и в частях сложных предложений.

Упражнение 51, с. 25.

51.Читать. Продолжайте каждое простое предложение, чтобы сделать комплексное предложение. Записывать.

Поднялся ветер на рассвете, но к полудню погода улучшилась.
Фокс хотел съесть горсть винограда, но появился хозяин и сдвинул его.
На опушке леса стоял огромный дуб, в вупеле жила белка.
Люди косили траву на лугу, рядом стеснялись козы.

Подчеркните основы комплексных предложений.

GDZ Сайт в тему Как отличить сложное предложение от простого предложения с однородными членами?

Упражнение 52, с.26.

52. Читать. Вставьте пропущенные буквы и запятые.

Осень по краю расплодилась краской,
По листве незаметно причесана.
Ежехник желтый, так и проглотил.

З. Федоровская

Какая из этих схем подходит для первого продолжения и почему? Электрические схемы по кругу.

Второй подойдет.

Это простое предложение с однородным пидором.

Упражнение 53, с. 26.

53.Читать. Вставьте пропущенные запятые. Подчеркните основу (или основы) каждого предложения.

1. Вскоре лес сохранился, ветви обнажились, а земля под ним покрылась разноцветной листвой. (В. Бианки). 2. В саду установилась осень, но наши березовые листья остались зелеными. (К. ПОУСТ). 3. Вылетел из протала жаворонков, затонул, звенел серебряным баклером (Э. Шим). 4. В августе греет солнце, а вода холодная.

Найдите ненужное предложение.Какие особенности вы его определили?

Лишнее третье предложение, так как оно простое, а остальные сложные.

Упражнение 54, с. 27.

54. Читать.

Кот Базилио и Лиза Алиса

мы не грабим, не режем,
не шаль, не озор,
учим просторы жить
чудаки и добряки.
И для изучения этого
Берем у них монету.

Берестов В.

Проверьте, где нужна запятая.Подчеркните основы предложений.

Упражнение 55.

55. Читать. Назовите сказку. Кому адресовано объяснение лисы?

Лисица села на хвост, соврала:

Я вам сейчас объясню. В стране дураков есть волшебное поле — поле чудес. В этом поле выкопайте яму, трижды произнесите: «Krekus, Fex, Pekc», положите в карман Голден, нахмурив землю, посыпьте солью, поля красивые и ложитесь спать. Наутро из ям вырастет, вместо листьев будут висеть золотые монеты.Прозрачный?

Толстой А.

Ставьте, где нужно, запятые.
Найдите и раздайте комплексное предложение. Выделите в нем грамматические основы.

Наутро из ямы вырастет, золотые монеты будут висеть вместо листьев.

Упражнение 56, с. 28

Читать. Отметьте, где вам нужна запятая.

2 стояла во дворе осень, и дул сырой ветер. (С. Маршак)
1 Каштанка ела много, но не основала. (А. Чехов)
2 Облака плывут по небу, по морю плывет бочка.(А. Пушкин)
1 Зимой гулял по болоту в калошах, в шапке и в очках. (Д. ХАРМС)
1.2 Небо над головой было очень светлым, до самого горизонта было толстым, и его цвет напоминал его свинец. (К. ПОУСТ)

Распределите предложения по двум группам. Перед предложениями с однородными членами (кружками) ставьте цифру 1, перед сложными предложениями — цифру 2.

Упражнение 57.

Прочтите народную песню. Вставьте пропущенные глаголы в предложение и пропущенные буквы в словах.

По реке плывет лебедка,
Выше BEREGING Голова несет
Белое крыло поражено,
На цветах водителя трясется.

слов для справки: качает, несет, плывет.

Определите, какое предложение является простым или сложным. Расставьте пропущенные запятые.
Выделите в любых трех названиях значимые части существительного слова.

Ответы 7 Гуру на тему слово в языке и речи

Лексическое значение слов

Упражнение 58, с.29

Прочтите отрывок из стихотворения Л. Медведева «Напротив».

В лесу, где напротив,
Злая гвоздика живет
И с аппетитом нигтпот
Там дикие медовые четверки …
На вершине дерева Аклеб,
Под деревом иж,
Торк земля, слепая,
Ход ведет …

Работа в парах: Обсудите, каждое ли выделенное сочетание букв в слове.

Прочтите выбранные комбинации букв наоборот.Запишите получившиеся слова.

Волк, Топтыгин, белка, ёжик, крот.

Упражнение 59.

Читать.

Древние греки называли этот цветок Богиней Радуги Иридой. Радуга рассыпалась на мелкие осколки — так расцвели ирисы. Ирис имеет плоские, как мечи, листья, поэтому немцы называют его меч лилией, а русские за красоту дали нежное имя катерн.

Подчеркните слова-названия цветка.
Объясните, почему цветы названы так: одуванчик, колокольчик, гвоздика.

Упражнение № 60, с. 30

Читать. Вставьте недостающие буквы.

метель молотковая комната
инай тракторная квартира
рабочая библиотека топоров
рассвет лопата горизонт

Сравните лексическое значение слов в каждом столбце. Подчеркните ненужные слова.
Выберите в выделенных словах одноименные имена существительные, обозначающие профессии людей.Запишите названия профессий.

Упражнение 61, с. 30

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Винтаж, урожай!
Наша летняя Warry!
Сколько душистого горошка!
Огурцы нравятся на выбор,
На гребень приятно ломать
Большой красный помидор!
Идущий в огород —
Попутно едите морковь.

Трутнева Е.

Что обозначает выбранное слово?
Подчеркните названия плодов садовых растений.Запишите другие слова-названия садовых растений и плодов этих растений.

Редис, арбуз.

Упражнение 62, с. 31

Читать. Введите в пустые ячейки слова, соответствующие этим значениям.

1. Шестой день недели. СУББОТА
2. Рабочий инструмент. ЛОПАТА
3. Зимний месяц. ФЕВРАЛЬ
4. Пет. СОБАКА
5. Слово благодарности. СПАСИБО
6. Утренняя еда. ЗАВТРАК

Ударение в словах неподтвержденных орфограмм.

Упражнение 63.

Читать. Как вы поняли стихотворение?

А теперь сентябрь! Замедли свой восход
Сиаган Холодное Солнце цветет,
И его луч в мрачных водах
Неправильное золото дрожит.

Барацкий Е.

Ударение в словах, которые в современном русском языке больше не используются, а заменены другими словами.

Упражнение 64.

Прочтите задания из журнала «Мурзилка». Выучите слово по его лексическому значению или лексическому значению этого слова.Подчеркните правильный ответ.

1. Тонкая пластинка с вырезом для большого пальца, смешанная с красками — (PUPITER, PIMLES, PALTER). 2. Подземные галереи, коридоры — (карикатуры, проколы, катакомбы). 3. Кифара (древнегреческий музыкальный инструмент, старинный сосуд для вина, мазь для струнных инструментов).

1. Палитра
2. Катакомбы
3. Древнегреческий музыкальный инструмент.

Упражнение 65, с. 32

Читать.

1. Хлеб убирают комбайнами.2. Осенние листья, словно золотые, дорога несется. 3. Над нами кружили тучи комаров. 4. Часы проносятся. 5. Был замечен хвост поезда. 6. В зале после спектакля раздался гром аплодисментов.

Ударение в многозначных словах. Какие из них употребляются в переносном смысле?
Составьте и запишите предложение, в котором значимое слово будет использоваться в прямом, основном значении.

Упражнение 66.

Читать. Соедините строки синонимов, а затем антонимов.

Синонимы Антоним
липы — липкий подъем — спуск
разговор — болтовня храбрость — трусость
водитель — смех Шофингера — крик
сиреневый — Колесо Восток — Запад
наблюдение — сторож праздность — работа
вежливый — учтивый рано — поздно

Ударение в выделенных словах изучаемых заклинаний.
Составьте и запишите предложение с каждым словом любой пары синонимов или антонимов.

Упражнение 67, с. 33

Читать. Подбирать к каждому слову синоним из орфографического словаря.

дети — скоро дети — быстро
алфавит — Лунная скороговорка — Месяц
узор — Папа рисунок — Отец
воин — Солдат друг — приятель
холод — морозная тропа — дорога

Упражнение 68.

Читать. Выделите слова из скобок, которые не являются синонимами выделенных слов.

Beautiful (красивый, сказочный, поп).
Ароматный (без запаха, душистый, душевный).
Обучение (наставление, наказание, назидание).
Think (размышлять, объяснять, думать).
Друг (товарищ, знакомый, дружище).

Составьте и запишите предложение любым словом.

На поляне вырос прекрасный цветок.

Упражнение 69.

Читать. Выберите антоним из орфографического словаря.

До свидания — Привет, Юг — Север, Плохо — Хорошо, Запад — Восток, Белый — Черный, Завтрак — Ужин, до — после.

Запишите антонимы. Ударение в словах изучаемых заклинаний.

Упражнение 70, с.34

Читать.

Мы сражаемся со сталью
По ходу шашек,
Шашки не из стали,
Мы играли в шашки.

Я. Козловский

Ударение в приговорах Омоними. Объясните, что вы указываете эти слова.
Запишите выбранные звуки слова.

Какая ваша любимая игра? Приготовьтесь рассказать вам, как вы в нее играете.

Задание № 71.

Читать. Вставьте слова, подходящие в смысле этого слова.

1. Ласк — животное. Ласк — проявление тонкого чувства. 2. Пена — это пена на молоке и птичьем имени. 3. КОК — повар на корабле и вихрь на голове. 4. Бокс — это спорт и стрижка. 5. Лук — садовое растение и оружие для стрельбы. 6. Ключ — это пружина и инструмент для отпирания двери.

Слова для справок: кок, ласка, лук, пенка, ключ, бокс.

Упражнение № 72, с. 35

Читать. Вставьте слова подходящие слова из слов для справки.

1. Тракторный завод и завод часов. 2. День жаркий, но горячий чай. 3. Осенний месяц и небо ясный месяц. 4. Молоток тяжелый, а пух легкий. 6. Каштановые волосы и каштановый карандаш. 7. В руках острый вертел, а на голове коричневая тесьма.

слов для справки:

старый горячий каштан
древний горячий коричневый
тихий месяц 1 Plant1 Spit1
легкий месяц 2 Plant2 Spit2

Упражнение № 73.

Читать.

Нос не в твоих делах,
Носик перед сном,
Но один веселый нос
Папа Карло нам принес.

Подчеркните линии, в которых слово «нос» входит в устойчивое сочетание слов. Объясните значение этих выражений (фразеологизмов).
Составьте и запишите предложение, используя в нем любую из этих устойчивых комбинаций.

Упражнение № 74, с. 36

Читать. Соедините линейку устойчивых словосочетаний и их толкований.

заимствовать на носу — вспомнить
пропустить мимо ушей — послушать
запутаться — мешать
ни рассвета — очень рано
с носом Гулькина — очень мало

Составьте и запишите предложение, используя в нем один из этих фразеологизмов.

Задание № 75.

Читать. Введите пропущенные фразеологизмы.

Глеб у доски свесил нос
Краснеет до корней волос.
Он в этот час, как говорится,
Готов через землю проваливается.
Что он думал вчера,
Когда утром Бабуши бил?

А. Арсирия

Слова для справки: Повесив нос, Бабуши бил землю, чтобы упасть, до корней волос.

Сайт

ГДЗ в теме состав слова

Значимые части слова, p. 37.

Упражнение № 76.

Читать.

Лесной домик маленький
Я часто бывал весной.
В том доме жил седой старик бедняк.

А. Пленев

Выпишите отдельные слова. Выделите корень. Затем запишите слово, из которого образовались эти слова.

Дом — Дом, Домишке. Выделяем корень дома.

Упражнение № 77.

Читать.

Работайте в парах: составляйте одноручные слова из этих корней.

Запишите любую сформированную вами группу классифицированных слов. Выделите корень.

Упражнение № 78.

Читать. Друэль слово в каждом столбце.

белка
белый
белый

воддыч
вода
водитель

часть
частица
часы

желтый
желток
железо

Выделите корень отдельными словами. Устно подберите слова одного размера к одному из лишних слов.

Упражнение № 79, с. 38

Читать. Выделите корни в сложных словах, подчеркните сцепляющие гласные.

вертолет
локомотив
saler

самолет
сюрвейер
самовар

камнепад
овощевод
пулемет

мясорубка
листопад
снегопад

Упражнение № 80.

Прочтите префиксы и глаголы. Сформировать из любого из этих глаголов ни одного проклятого слова с приставками.

учимся рисовать играть
летать разговор

Запишите составленные вами глаголы.Выделите в них консоли.

Упражнение № 81.

Читать. В каких словах есть приставки? Выделите консоль.

Сбор, сосна, сонная, сосна, собеседница, сокол, соляной, теплый.

Упражнение № 82.

Читать. Вставьте недостающие буквы. Выделите словами знакомые суффиксы.

В озере жили утки по снегу
Золотой карасик. На высоких мешках
Ласково называли серными утками,
Карасика — Васик.Отбелить грудь.

Белозёров Т. З. Александрова

Упражнение № 83, с. 39

Читать. Выберите и запишите слова, в которых есть эти суффиксы.

Маленький, ельник, грех, цветочек, ёжик, сухой, русский, жеребёнки, зайчик, мята, дождливый, листочек, баянт, мацушкин.

Упражнение № 84.

Рассмотрим схемы. Прочтите слова. Определите, какие части есть в каждом слове. Запишите слова по каждой схеме.

Привет, школа, природа, почта, пограничники, стриптиз, народ, награда, наушники, облако.

Упражнение № 85.

Читать. Продолжайте обозначать Схему каждым словом в этих предложениях.

В Осинском лесу краснеют стрелы.

В дубовой передаче играет медвежонок.

Упражнение № 86.

Читать. Разберите слова в композиции.

Бытовая, березовая, безвредная, подъезд.

Ответы на тему Написание гласных и согласных в значимых частях слова. Написание слов буквами b и b

Упражнение № 87, с. 40

Прочтите строки из стихотворения А. Шибаева «Печальные известия». Почему поэт назвал стихотворение?

Пришел с письмом ко мне
Смотрю —
Из лагеря, от медведей …

Какие правила не знал Миша?
Поправьте в письме ошибок.

Вот чудесный луг, а я лежу.
Здесь — леса, красивый длинный пруд.
Когда отряд идет в поход,
Смею песни …
На днях нашла в лесу росток
И мне очень понравилось …

Упражнение № 88.

Прочтите фразу. Вставьте недостающие буквы.

Напишите любое слово с проверкой правописания и запишите к нему тестовые слова.

Упражнение № 89, с. 41

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Завод, багаж, воскресенье, библейский, горизонт, комната, герой, вокзал, квартира, растение, север, отпуск, человек, сейчас, понедельник, водитель.

Выберите одно из этих слов. Отдельные слова. Запишите их.

Багаж, багажник, багажник.

Упражнение № 90.

Прочтите корни слов иностранного происхождения и их значение.

avia (лат.) — Bird Agro (греч.) — Field
aqua (лат.) — Bliot water (греч.) — Книга
bio (греч.) — Life Terra (лат.) — Earth

Работа в парах: выберите слова с любыми данными корня. Запишите их.

Воздушные путешествия, Аквааэробика, Биология, Агроном, Библиотека, Терраса.

Упражнение № 91.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Очень мило, очень грустно
Съел лист пальмовой капусты
Любит нежность и ласку —
А то глаза строит,
Как принцесса принц в сказке!

Запишите название стихотворения (оно зашифровано в заглавных буквах стихотворных строк).

Упражнение № 92, с. 42

Читать.

(слайд) скользкий лед
(Clek) Calcity Rider
(Iron) Smooth Track
(Очарование) Очаровательный пейзаж
(место) Местный житель
(радость) радостное чувство

Возьмите тестовое слово для каждого имени прилагательного и запишите его в скобках перед проверяемым словом.Вставьте недостающие буквы.

Задание № 93.

Читать. Ударение в словах заклинания. Рядом с каждым словом напишите еще три слова с тем же рисунком.

Вече П, Помо Гач, Селин, Че Ринила.
Кофточка ка, ягодная ка, сладости кий, рыбалка.
Край цэ, здоровый, Sol Ncen, ник праздник.
Cass A, Pass Agen, Professya, класс.

Приготовьтесь объяснить, что вам нужно знать, чтобы правильно писать слова каждой группы.

Задание № 94.

Читать. Вставьте пропущенные буквы и запятые. Подчеркните в предложениях главные члены.

Придет весна. Весеннее солнце тает снег. Ебать веселые ручьи побегут, птички попьют, от зимы проснутся спящие лягушки и будут отдыхать на их громких песнях.

Упражнение № 95, с. 43

Читать. Образует от этих слов простые глаголы с приставками. Запишите слова и выделите в них консоли.

Не, понимаешь, извещение, дано.
Пирог насадить, расписаться, отремонтировать, написать.
Чтобы рассердиться, отскок, чтобы рассердиться, он будет звонить.

Ударение в словах заклинания.

Задание № 96.

Прочтите отрывок из стихотворения С. Козлова «Как тебя зовут? Скажи!»

Кролик маленький / удочка \ кий — кролик / онок \
Крокодил — Крокодил / Йонг \,
Сын (конь) ки — Зерб / Ёлок \,
А кто такая зебра? Сказать!
(Слон) Эххи Сон — Слон) / Ёлок \,
Верблюд — верблюд / Онок \,
А в Ёж / Ик \ и с Ёжиком / ОК \ Ом
Мама с папье — ёжиком [а] !

Выделите значения слов, в которых пропущены буквы.Вставьте недостающие буквы.

Задание № 97.

Читать. Формируйте из каждого слова образцы с суффиксом -ef или -ik. Запишите слова, выделите в них суффиксы.

Орех, плащ, горох, салас, сумка, рош.

EC: орех, горошек, сумка.
-ИК: Покщик, Шалашик, Ершик.

Упражнение № 98, с. 44

Читать.

Рось) Инк трэш) ОНО на конце из тонких трав) Инки, как слеза на длинных-длинных ресницах.В нем воспроизведены искры. И светит радость).

Последний Мал / АМК \ Т.е Ромашк) а на обочине дороги) и все спустили свои белые юбки с лепестка) ждут их от | греет солнышко).

В. Бианки

В каких значительных частях слова отсутствуют заклинания? Вставьте недостающие буквы.
Скажите, что вам понравилось в этом описательном тексте.
Ответьте на вопрос «А у кого есть зебра?» Жеребенок

Упражнение № 99.

Читать. Вставьте недостающие буквы. Подчеркните в каждой группе ненужные слова.

привязка декларации
отслеживание пробок дней
платье сбило платье

Упражнение № 100.

Читать.

Вот крылья основы ее «бога»
Ткацкий станок живые коровы. Для RO считает:
Speakeled in the flower and — она с тех пор
Красиво указывает и! Сад охраняется.

Герасимова Л.

Ударение в словах изучаемых заклинаний.
Найдите слова с таким составом: …
Выделите в любой из них значимые части.

Крыло) / Рыш \ [а], корова, цветы, точки, корова, верит.

Упражнение № 101, с. 45

Читать. Что за сказка А.С. Пушкина это отрывок?

Сын на коньке ножа,
Внизу голову догнал —
Горшок маленький ко:
«Как будто здесь на дворе около Косько
Делаем?» — сказал
Внизу дно и вышло .

Ударение в словах изучаемых заклинаний.

Сказка о царе Салтане.

Упражнение № 102.

Читать. Восстановите текст и запишите его с соблюдением правил русского языка.

шелзалаляувыделяжикамальчиквзыджикаврукипоградилп

У подъезда Алеша увидел ёжика. Мальчик взял ёжика в руки, погладил мягкие иголки. Колючий зверь не испугался, клубком не клубился.Бабушка Маша угостила Ёжиком молоком.

Упражнение № 103.

Читать. Продолжайте звуко-буквенный разбор слова «ключ».

Части речи

На сайте

ГДЗ в тему Что такое часть речи?

Упражнение № 104, с. 46

Читать. Соедините название с названиями частей речи и их определением.

Выберите эти части речи частей. Запишите их. На каждом слове укажите, в какой части речи оно находится.

Упражнение № 105, с. 47

Читать. Выберите и запишите названия существительных, названия прилагательных, названия числовые, глаголы, отвечающие на эти вопросы. Запишите известные вам местоимения и предлоги.

Существительное Существительное: Кто? собака
что? дом
Имя прилагательное: что? красивый
что? Зеленый
что? Отличный глагол
: для чего он нужен? Flying
что делать? нарисовать
что ты делал? изучал
чем занимался? съел
что будет делать? Gone
что будет делать? будет играть
Номерное имя: сколько? два
Primoplation: I, you, we, he, she, they, it
Preposition: B, on, for, under, before, by software.

Задание № 106.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Что мы (места.) Родина (СУБ.) Вау (глагол.)?
Солнце (SUB) в (Ave.) Heaven (SUB.) Blue (прил.)
And (union) ароматный (ad.), Golden (прил.)
Bread (souche.) For (Ave.) праздничный (прилаг. .) Таблица (СУММ.).

Степанов В.

Над словами указать изучаемые части речи.

Упражнение № 107, с. 48

Читать. Выберите и запишите существительное, подходящее к каждому слову.

Москва, Московская область, деревня Валуйки, улица Центральная, озеро Медвежье, река Ока, Кот Васька, Собака Булька, Имя Василий, Отчество Александрович, Фамилия Петров.

Упражнение № 108.

Читать. Раскройте названия прилагательных, подходящих к этим именам.

Мужской костюм (MR), женское пальто (ср.), Длинная дорога (Ж.Р.), скоростная трасса (ср.р.), ароматная сирень (JR), кислый щавель (mr), Храбрый солдат (MR. ), сладкая ягода (Ж.Р.), корпусная мебель (Ж.Р.R.), сытный ужин (M.R.).

Запишите составленную фразу, вставив пропущенные буквы.
Укажите род существительные и впечатляющие имена.

Задание № 109.

Скажи слова. Заменить звуковые символы буквенными обозначениями. Укажите род существительных.

[мышь] [ночь ‘]

[доктор ‘] [Плащ]

[y’ot] [B’Sh ‘]

Мышь (Ж.Р.), доктор (M.R.), йод (M.R.), ночь (J.R.), Плащ (M.R.), предмет (J.R.)

Упражнение № 110, с.49

Читать. Укажите акцент. Укажите над выделенными словами речевой части.

Снег сказал:
— Когда я стаю (глагол.),
Будут речные голуби (прил.),
Потоки, трясутся стайкой (посев)
Отраженные голуби (соуч.).

Я. Козловский

Подчеркните глаголы своего будущего времени.

Задание № 111.

Читать. Составляйте слова из слов. Запиши это.

Она была, двор, Егор, Неус, ремонт, топор, сквозной, забор.

Подчеркните глагол в неопределенной форме.

Егор прошел двор, нес топор чинить забор.

Упражнение № 112.

Прочтите вопросы и ответы на них.

Который час? Сейчас 11 часов 20 минут.
Который сейчас час? 4 часа 16 минут.

Составьте и запишите диалоги (вопрос-ответ). Числа записывают слова.

Который час? Сейчас одиннадцать часов двадцать минут.
Который сейчас час? Четыре часа шестнадцать минут.

Наречие

Упражнение № 113, с. 50

Прочтите загадку. Объясните подарок к загадке.

Спереди — срез,
Сзади — Wilze,
Сверху — синее мутное,
Снизу — белое полотенце.

(Глотать)

Подчеркните наречия. Устно задавайте каждый второстепенный вопрос.

Задание № 114.

Читать. Укажите над каждым словом часть речи.

Сегодня (НАРЧ.) Вдруг (НАРЧ) исчез (глагол.) Лето (Соуч.). (А. Фет)

Подчеркните основу предложения. Напишите фразу, задав вопрос от главного слова к зависимому.

Исчезли как? вдруг, внезапно. Когда исчез? Сегодня.

Упражнение № 115.

Прочтите фразу. Какие части речи составляли каждую фразу? Введите пропущенные вопросы вроде? когда? куда? куда? Где?

Пой (как?) Взвешивание Ло, иди (когда?) Голова тра, коллапс (где?) Справа, чтобы быть (где?) Уилл, плыть (как?) Медленно, приехать (откуда?) Придирчивый Лек, смотри (где?) Вверх, возвращайся (когда?) Ночь Ю.

Подчеркните заклинания в нащай словах.

Упражнение № 116, с. 51

Читать. Вставьте пропущенный суффикс-and-ours в слово-наречие. Обозначьте словами акцент.

Вчера направо, вместе, издалека, налево, позже, завтра, направо, налево, скоро, изредка, упало, лучше, вперед, скоро, раньше, налево.

Сделайте устное предложение любым словом.

Упражнение № 117.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Пустыня желто-синяя. Синий вверху — небо. Желтый внизу: впереди, сзади, справа — вокруг. Сколько видит глаз и даже дальше — за горизонт.

Сладков Н.

Подчеркните наречия, указывающие на сцену.

Задание № 118.

Читать.

В (пр.), Небесах (суче.) Торжественно (Нареч.) И (союз) Чудесных (НАРЧ)!
Спит (глагол.) Земля (SUB) в (Ave.) Синий (Прим.).

М. Лермонтов

Скромные стихотворные строки.
Укажите слова изучаемых частей речи.

Существительное

GDZ Сайт для урока Изменения в падежах существительных

Упражнение № 119, с. 52

Читать. Запишите по порядку названия случаев и вопросы к ним.

р. В. Т. П. Д. П. I. P. P. P.

кто? Какие? Кто? какие? кто? Какие?
кем? Чем? OK? о чем? кто? какие?

Штиль: Кто? какие?
PEITIVE PADEW: кто? Какие?
Токопроводящий корпус: кому? Какие?
Винительный падеж: кто? какие?
Сертификат: кто? чем?
Завершенное дело: ОК? о чем?

Упражнение №120.

Читать. Закажите названия существительных стрижек и рассвета.

И. п. Кто? Что укрепить? Dash

Стрижка, стрижка, стрижка, стрижка, стрижка, около стрижки.
Заря, Заря, Заре, Зара, Заря, около Заре.

Упражнение № 121, с. 53

Читать.

1. Муравей (I.P.) тащит обман (V.P.). 2. Шмели (ИП) слетели с цветка (Р.П.) на цветок (В.П.). 3. В вышивке (pp) били огромных ястребов (I.P.).4. Над водой (и т. Д.) Скосить белых чаек (I.P.). 5. Корабль (ИП) подошел к берегу (ДП).

Ударение в каждом предложении на грамматической основе.
Выпишите из каждого предложения фразы выделенных имен существительных те слова, с которыми они связаны со значением.

Тащат (что?) Сцепкой, полетели (с чего?) От цветка Париили (что?) В вышивке кружили (что?) Над водой, плыли (что?) К берегу.

Упражнение № 122.

Читать. Вставьте пропущенные в словах буквы и подходящие предлоги для передачи слов во фразах.

Спроси у учителя (РП), подъехал к деревне (ДП), прокатился на тракторе (пп), пролетел над столицей (пр.), Привезли из магазина (РП), поехал за багажом (т. Д.) ), Читал в газете (пп), смотрел фото (ВП), говорил по телефону (ДП), гулял по улице (пп).

Укажите регистр имен существительных.
Составьте и спишите предложение любой фразой.

Папа прочитал свежие новости в газете.

Упражнение № 123, с. 54

Прочтите скороговорку.

Волга на Волге (В.П.) порадовала
Вобла Вобл (ДП) Соль (В.П.) смыла.
Волга в Волге (п. Р.) Ожила
Волга Волга (др.) Всплыла.

Белозорыров Т.

Укажите падеж существительных, употребляемых в косвенных падежах.

Задание № 124.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Библиотека, радио, водитель, шоссе, билет, кофе, пассажир, вокзал, телефон, сборники, эскимо, солнце, метро, такси.

Выделите имена существительных, которые во всех случаях имеют одинаковую форму.

Задание № 125.

Читать.

Выгуливать кошку —
Перенести елку.
И поэтому никто
Кот в шубе не видел.
Хоть я и правда мечтаю —
Сделай кота на ладони
Мечта не сбывается —
Все котята без харда…

Захаров О.

Почему ты улыбнулся? Что интересного и необычного в этом стихотворении?
Подчеркните предложение, в котором имя существительного «пальто» употреблено в правильной форме.

Ответы сайта на тему Три склонения имен существительных

Упражнение № 126, с. 55

Прочтите стихотворение В. Орлова.

Бахрома зимняя

На сосне и березе и слева
Bachoma: Unravel Spring (DP)
Белая пряжа (др.) Эта пряжа (В.П.) на Биросисе (p.p.)
Их перепутали зимой (И.П.). И сосна.

Приготовьтесь доказать, что все имена — существительные в стихотворении 1-го заката.

Задание № 127.

Читать. Образовать от каждого слова единственное имя существительное 1-го заката.

вид) вау — добрый) ота найти) т — смотри)
тихий) Ий — Тиш) Инной мечта) АТ — мечта) А
белый) из — белый) из-за работ) из — работы) а

Запишите имена существительных.Выделите корень отдельными словами.

Задание № 128.

Прочтите прочитанное. Найдите названия 1-го и 2-го склонения. Укажите склонение над ними.

Солнце2 и луна1, к замку2 коснется
Ветер2 и волна1, замок2 составит
Вода1 и огонь2. Раздайте звонок 2.
Теплая ладонь Выходи!

Токмакова И.

Упражнение № 129, с. 56

Дед, Дядя, Дядя, Сын, Силенка, Дед, Коля, Николай, Миша, Михаил.

1-й скл .: Дядя, Дядя, Силенка, Дед, Коля, Миша.
2-е: Дед, Сын, Николай, Михаил.

Упражнение № 130.

Читать. Объясните, как вы поняли название стихотворения.

июль в существительных

Тепло. Пшеница. Пыль. Полынь
Стрекозы. Небо. Птица. Синий
Road. Солнце. Ветер. Даль.
Момент. Дрожь. Облако. Печаль.

Абалихин А.

Найдите и выделите названия 3-го заката.Укажите склонение других имен существительных.

Задание № 131.

Читать. Распределите слова по декорированным группам. Запишите слова. Укажите в гербе снижающийся.

печь печь пальма
елка ель кроватка
тиш тишина кровать
пальмовая ночь ночь

1: Елка, пальма, печь, тишина, ночь, детская кроватка.
2: печь, тихо, ель, пальма, постель, ночь.

Упражнение № 132, с. 57

Читать. Запишите названия существительных в виде единственного числа.Укажите отклонение. Подчеркните изученные заклинания.

Мышь, доктор, тряпка, печь, карандаш, ночь, вещь, плащ, стрижка, брошь.

Задание № 133.

Читать. Распределите существительные по трем группам поражений. Запишите слова группами.

Скатерть, тополь, беседа, дядя, корабль, мебель, юноша, молоко, машина, сирень, морковь, сбор, рожь, календарь, растение, туфли, рояль, деревня, совесть, дружба.

1-й скл .: Разговор, Дядя, Юность, Сбор, Деревня, Дружба, Плевок, Малина, Ёлка.
2-я площадь: тополь, корабль, молоко, машина, календарь, растение, рояль, торт, тростник, день.
3-й: скатерть, мебель, сирень, морковь, рожь, туфли, совесть, брошь, мышка, дочка.

Конец каждой группе еще три имени этого спада.
Ударение в словах изучаемых заклинаний.
Составьте и запишите предложение с любым именем существительным.

Написание безударных окончаний падежа

Правописание безударных окончаний существительных в единственном числе

Упражнение № 134, с.58

Прочтите акцию из сказки Царевна-Лягушка. Вставьте недостающие буквы.

В некоторых ЦАР) ВПТ [Э] (пп), в некоторых штатах [Э] (пп) был король) из ЦАР) ИЦ [ее] (и т. Д.). У него было трое сыновей [а] (Р.П.) — все молодые, праздные, в униформе, таких, что ни в сказке [е] (рр) не сказано, ни описать пером. Младшего сына [а] (Р.П.) звали Иван-Царь) Эвич.

Найдите имена существительных с безударными окончаниями. Укажите их случай, выделите конец.
Выделите корень отдельными словами.

Задание № 135.

Читать. Выберите из скобок правильный ответ и запишите пропущенные слова.

1. Автодорога — дорога с твердым покрытием (площадь, шоссе, улица).
2. Нил — самая большая река Африки (Нил, Конго, Лимпопо).
3. Колибри — это небольшая, старинная птица с птичьими перьями, обитающая в Центральной и Южной Америке (кокарда, колибри).

Подчеркните неизменяемые имена существительных.
Выделите другие имена существительных, написание которых необходимо проверить.

Упражнение № 136, с. 59

Читать. Составьте из этих слов два предложения: в первом выделенном имени существительные будут употребляться в именительном падеже, а во втором — в винегенном падеже. Записывайте предложения.

Огромный, на, тополь, тополь, затонул, берег, Воробей, стоял, озера, стая.

На берегу озера рос тополь огромный (И.П.).
Стейк Воробьёв упал на тополь.

Задание № 137.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Билет, магазин, костюм, корабль, горизонт, постель, клубника, помидор, морковь, одежда, пшеница, телефон.

Составьте два предложения: в первом предложении вы будете использовать любое имя существительное в винном падеже, а во втором — в именительном падеже. Записывайте предложения.

Корабль плыл за горизонт (В.П.).
Костюм (ИП) висел на плечах в магазине.

Ответы веб-сайта на тему Родительское дело

Упражнение № 138, с.60

Перед праздником (пр.) Зимнее (И.П.) для зеленых деревьев (Р.П.)
Платье (В.П.) Белое она шила без иглы (Р.П.).

С. Маршак

Укажите наименования в новом регистре. Напишите фразу с существительными именами в родительском элементе.

Зеленые елочки шила без иглы.

Упражнение № 139.

Читать загадки. Находите картинки — склоняйтесь к загадкам.

1. Возле печки1 нагревается,
Без воды1 стирка.

2. Тонкая пряжа1
В продаже нет.

3. Зубы есть, а зубных кирпичей не знают.

Указывает склонение существительных с пропущенными окончаниями. Вставьте пропущенные окончания.

Задание № 140.

Читать. Составьте и запишите фразы, выбирая названия существительных в единственном числе, названия существительных в единственном числе, родительский падеж с безударными окончаниями.

кора березы семена подорожника
иголка съела цветки календулы
ягоды малины капля

Упражнение № 141, с.61

Прочтите пословицы. Вставьте недостающие буквы.

1. От волка (Р.П.) убежал, да на медведя напал.
2. Без хозяина (Р.П.) Дом сироты.
3. Рыбак Рыбак (Р.П.) видит издалека.

Укажите регистр выбранных имен существительных.

Задание № 142.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Инженер, агроном, герой, солдат, погонщик, учитель, мальчик, заяц, медведь, петух.

Сделайте предложение, используя в нем любое из данных существительных в родительском падеже.Запишите предложение.

В сказке ранг фоксрита.

Задание № 143.

Прочтите скороговорку.

Кот (В.П.) Потап (И.П.) на лапе (ДП) хлопнул,
И от Потапа (Р.П.) Кот (И.П.) утонул.

В. Данко

Как отличить падеж выделенных имен существительных?
Укажите регистр над каждым именем существительного.

Дательный

Упражнение № 144, с. 62

Прочитать отрывок из стихотворения В.Орлова «Живая азбука».

Нас в любое время года учит мудрая природа.

Птицы учат пению (2-й). Безукоризненное терпение (2-е).
Пчелы в поле и в саду учат нас работе (2-й Санк.).
И к тому же в их работе все по-честному (3-я площадь).
Отражение в воде учит нас истине (3-е).
Учитесь чистоте снега (1-й скл.). Солнце учит добру (1-й сл.) …

Объясните, как вы поняли стихотворение.
Найдите имена существительных в дежурстве. Укажите склонение и выделите конец.

Задание № 145.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

1. Азбука — к ступени мудрости. 2. Все двери открыты вежливостью. 3. По работе и мастеру знать. 4. Птице даны крылья, а человеку — разум.

Выделите названия 3-го снижения пошлины.

Задание № 146.

Читать. Извлеките окончание имен существительных.

Путешествие по Сибири, по Волге, по Байкалу; отправил письмо дедушке Михаилу; послал письмо тетке Анне Ивановне; Контроль над совестью и справедливостью.

Упражнение № 147, с. 63

Читать. Введите окончание имен существительных в этих формах.

1-й SCL. 2-й SCL 3-й SCL

р. -Y, и -a, — I
D. P. -E -U, —

Упражнение № 148.

Читать.

Петрушка (I.P.) Подруга [E] (DP)
Петрушк [и] (R.П.) принес.
Подруга (И.П.) Петрушка [и] (Р.П.)
Глазурь из носа (В.П.):
Я не ожидал от Петрушка [и] (Р.П.)
Подруга (ИП) подобной петрушке [и] (Р.П.).

Как вы поняли значение выделенных слов?
Укажите регистр имен существительных. Извлеките конец корпуса.

Номер упражнения 149.

Читать. Запишите эти имена существительные сначала в родительском, а затем в служебном падеже. Употребляйте существительные под предлогом.

Детская площадка, территория, лошадь, лошадь, морковь, морковь.

об. на участке, на площади, в коне, в моркови, в моркови.

Д.п. на участке, в районе, по коню, за морковь, за морковь.

Чемодан для инструментов

Упражнение № 150, с. 64

Прочтите отрывок из стихотворения Дж. Родари «Чем пахнет ремесло». Вставьте обвиняемые существительные в форму творческого падежа.

Каждый деловой запах особенный:
В пекарне пахнет тестом [Ом] и ручкой [ой].
Пахнет малярным скипидаром [ом] и краской [ой].
Пахнет витриной [ой].
Рыхлая земля [й], пол [е] и луг [ом]
Чует крестьянин, идущий за плугом [ом]
Еще [е] и рыба [о] пахнет рыбаком.
Только безделье никак не пахнет.

Слова для справок: рыба, тесто, тесто, краска, поле, плуг, море, замазка, земля, луг.

Выделите окончания существительных в артикулированном падеже.

Упражнение № 151.

Читать. Составьте пословицу, используя существительные из скобок в желаемом падеже.

Не торопись (язык) не (лопата) копай.
(Трактор) Плуг — А (Кейс) Не поленитесь.

Запишите составленные пословицы. Укажите регистр имен существительных.

Не торопитесь с языком (т. Д.), Но дело (т. Д.) Не идет на пользу.
Трактор (и др.) Плуг — не лопатой (и т.п.) копать.

Упражнение № 152, с. 65

Читать.Укажите склонение существительных существительных в аппаратуре.

Перепел пельмени, люблю пельмени,
С творогом, люблю, с клубникой1,
С мясом2, с вишней1, с черникой1,
С ежевикой1 и морошкой1,
Но самое крепкое все с картошкой1!

Извлеките окончание имен существительных.
Подчеркните слова незнакомцы.

Задание № 153.

Читать. Извлеките пропущенные окончания существительных в артикулированном падеже.

под малиной над яблоней
перед дворцом с поклажей
под тростниковым плащом
кровать с товарищем
за обедом за печкой

Возьмите другие названия существительных того же склонения и запишите их в том же падеже.
Выделите окончания существительных.

Предложный

Упражнение № 154, с. 66

Читать.

Светлые полосы на реке лежат
В золоте туччи за лесом горит.

Никитин И.

Подчеркните основы предложения. Выпишите из предложения фразы с названиями существительных в предложенном падеже.

Лежит на реке. Сжечь в золоте.

Упражнение № 155.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

1. Жила в городе, ездила в с., Работала в библиотеке.
2. Играл на завитке, видел на Березе, смотрел на солнышко, рисовал на скатерти.

Найдите и выделите в каждой группе лишнюю фразу.Укажите регистр имен существительных.

Задание № 156.

Читать.

Полный осенней печали (Р.П.)
Зеленая волна.
Колышки каждый куст
На стыках (п.п.) она.

Белозорыров Т.

Укажите падеж существительных 3-го заката. Извлечь пропущенные концовки.

Написание безударного падежа имен существительных во всех падежах

Упражнение № 157, с. 67

Читать.

Что-то бабушка (ДП) не спит —
Беатаница (ИП) с пряжей (ДП) идет!
Хорошо, что резьба (ип.) Equator (R.P.)
От котёнка (R.P.) нашего упрямца!

Укажите регистр имен существительных.

Задание № 158.

Вспомните: имена существительных каких уменьшаются и в каких случаях имеют окончание-и-и-s? Введите названия этих дел в таблицу, вопросы к ним и концовки.

Задание № 159.

Читать. В этих случаях извлеките окончание имен существительных (можно использовать предлоги).

р.п. Таблички 1, словарь 2, приколы 3
Д. п. Крепость 2, Лампочка 1, Долина 1
П.п. газета 1, самолет 2, метели 3

Укажите склонение имен существительных.

Упражнение № 160, с. 68

Читать. После каждого имени существительного с пропущенным концом укажите в скобках склонение и регистр. Извлечь пропущенные концовки.

1. Ворона сидит утром на вершине (1-й скл., П. п.) Дерево и рамки — к метели (1-й скл., Д. п.).
2. Крупные хлопья снега — ждите оттепели (3-й, р. П.).
3. Снег холодный, а от варенья (1-й сл., Р. П.) Шелушится.
4. То, чему вы научитесь в молодости (3-й, с. П.), Пригодится в старости (3-й, с. П.). №
5. В июле (2-е, П. п.) Обстея в Кафтане (2-я площадь, П. п.), А для Греча (1-й скл., В.) и Рубахи (1-й скл., Р. п.) Нет.

Упражнение № 161.

Читать. Вставьте пропущенные окончания.

Пешие загадочные тайны
По узкой тропе (ДП)
Из села (р.П.) Пешки
В деревню (Р. П.) ложки.
А в деревне (пп) ложки
Устали ноги.
Назад к пешкам мышка
Поехали на кота (пп).

Приходько В.

Укажите падеж существительных с пропущенными окончаниями.

Упражнение № 162, с. 69

Прочитать предложения из стихотворений С. Козлова «Кто как спит», вставив существительные в желаемой форме в нужной форме (использовать слова для ссылок).

Кашелот, как на диване [E],
Отдых в океане [E].
Наша кошка спит на печке [E],
И пружина [OU] на крыльце [E].
У зеленой реки [и] Нил
Маленький крокодил спит.
Лев серый с решетками [ее] львица [она]
Под большой луной [о] заснула.

Слова для справок: львица, луна, печь, океан, диван, река, крыльцо.

Выделите окончания существительных в косвенных падежах.

Задание № 163.

Читать. Распространите каждое предложение с однородными второстепенными членами.Dweet предлагает.

1. Эпонимисты рассказывают о мужестве русских героев Алеши Поповича, Добрыни Никитича, Ильи Муромца.
2. Сказки рассказывают о благородстве Ивана-царевича, прекрасна мудрость Василисы, о разуме и семерке Ивана Дурака, о хитрости Бабы Яги.

Упражнение № 164, с. 70

Читать. Придумывайте и пишите фразы, используя желаемые предлоги.

1. Рисунок в альбоме [E] (стр). 2. Лист из Тетрады [и] (Р.П.). 3. Перейти к лошади [и] (стр). 4. Посетите Астрахань [и] (стр). 5. Письмо деду [Э] (ДП). 6. Отделение от сирены [и] (Р.П.). 7. Идите по тропе [E] (DP). 8. Выйти из села [а] (р. П.).

Укажите падеж существительных и выделите их окончания.

Задание № 165.

Читать. Выберите к каждому имени существительное антоним из слов для ссылки.

От сырых [и] 3 (от сухих [и] 3), без радостных [и] 3 (без отпечатка [и] 3), после встреч [и] 1 (после разлуки [и] 1), до весны [ д] 1 (к осени [и] 3), о щедрых [и] 3 (о сожжении [и] 3), о геронтах [E] 2 (о трусах [и] 3), о правде [E] 1 (около лжи 3), на рассвете [E] 2 (для заката [E] 2).

слов для справки: несчастье, закат, трусость, разлука, ложь, печаль, осень.

Напишите название существительного-антонима в скобках в той же падежной форме, что и это существительное.
Укажите склонение существительных и выделите их окончания.

Упражнение № 166, с. 71

Читать. Найдите орфографическую ошибку. Исправь это!

Маленький птичий король живет на вершине ел. Гновесдишко, она построена на верхушках еловой ветки.Лето и начало осени колки проводят в хвойном лесу.

Правильно запишите предложение, в котором вы обнаружили ошибку.

Гновесдишко, на кончике еловую ветку соорудила.

Упражнение № 167.

Читать. Извлечь пропущенные концовки. Подойдите к заголовку текста и запишите его.

Первый порошок

Powa! На скатертях видны следы. Охотники смотрят на местность. Вот и Осинка на расчистке следов зайки.Здесь он слушал тишину ночи. По опушке леса следи за лисой. От рождений остаются следы белков. Она спряталась на вершине высокой ели. Охотник вернулся без добычи, но радостным и светлым остался день первых пороши.

Соколов-Микитов И.

Выполните письменный анализ как часть речи любого из выделенных имен существительных.

Написание безударного падежа существительных в кратном числе

Упражнение № 168, с.72

Читать. Подчеркните названия существительных, которые не употребляются в форме множественного числа.

Ягода, Волга, Сахар, Мед, Кравец, Моблеры, Долина, Кислый, Вермишель, Водоросль, Марс.

Задание № 169.

Запишите имена существительных, не имеющих уникальной формы.

Санки, лыжи, коньки, ролики, колготки, плоскогубцы.

Упражнение № 170.

Запишите неизменные существительные, имеющие только одну форму.

Кафе, какао, шайба, пианино, кофе.

Упражнение № 171.

Устно заблокировано название Коррида. Запишите конец этого имени существительного в каждом случае.

И. п. -Ю Д. П. -Ю. Т. П. -Y
Р. П. -Я. В.Н. -Y P. P. -Y

Упражнение № 172.

Читать. Подчеркните основу предложения.

И вот уже мороз трещит (МН.ч., И.П.)
И серебряные поля средние (МН.ч., Р.П.).

А. Пушкин

Укажите количество и регистр имен существительных.

именительный падеж

Упражнение № 173, с. 73

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Почему с приходом уже
тропинки стали хрупкими?
Потому что по ночам лужи
Окно вставили в окна.

Островского С.

Найдите имена существительных во множественном числе и укажите падеж.
Ударение в каждом предложении быть.

Упражнение № 174.

Читать. Вставьте недостающие буквы. Извлеките окончание имен существительных во множественном числе в именительном падеже.

Машинисты, космонавты, инженеры, капельницы, агрономы, повара, учителя, комбайнеры, трактористы, директора, библиотекари, путешественники, врачи, пассажиры.

Составьте и запишите предложения с любыми именными существительными, используя их сначала в именительном падеже, а затем в винном падеже.

Повара готовят обед.
Я видела поваров на кухне.

Ответы сайта на задачи по теме PODE

Упражнение № 175, с. 74

Читать. Обозначьте словами акцент.

Сосульки, как носы у пастуха (Р.П.),
И тают, как карамель.
Слышу звон апрельских капель (Р.П.),
Поет весенние капельки.

Я. Козловский

Найдите названия существительных в кратном числе в родительском падеже, укажите падеж. (Херлин, капли)
Ударение во втором предложении, грамматические основы.

Задание № 176.

Читать. Запишите названия существительных в родительском падеже, множественного числа от одного из выделенных слов.

Дерево, деревня, сапоги, носки, очки, бетон, облако, город, бизнес, туфли, варежки, гуси, кобура, полотенце, мышка, облачко, брат, сестра, инструмент, лопата, газета, товарищ.

Много деревень, деревьев, облаков, городов, дел, гусей, мышей, товарищи.
Нет инструментов, столкновений, туч, братьев, сестер, лопаты, газет.
Пару полотенца, сапоги, носки, очки, туфли, гесыт.

Упражнение № 177, с. 75

Читать.

Что я слышу в Мещерском районе, кроме гула соснового бора? Плачет перепел [ы] и ястреб [ы], свист конвоиров, суетливый стук Дятля [ов], вой волка [ов], шелестящая сыпь [она] в рыжеволосой, вечерней плачущей гармошке в деревне и в деревне. ночь — ружье от вредителей] Да, загонщик — деревенский стражник.

K. Pouustay

Найти в тексте названия существительные в форме множественного числа и множественного числа.Выделите отделку корпуса.

Задание № 178.

Читать. Составьте фразу из названия числительного и названий существительных в родительском падеже множественного числа.

16 (кг, яблоки и персики).

11 (звания, профессия).

8 (м, ленты), 8 (пара, чулки).

12 (попугаи и канарейка).

20 (пара, кроссовки и туфли).

12 (км, ж / д пути).

Запишите составленную фразу.Цифры, обозначения единиц веса, меры длины пишите полностью.

Шестнадцать килограммов яблок и персиков.

Одиннадцать наименований профессий.
Восемь метров ленты, восемь паровых чулок.
Двенадцать попугаев и канарейка.
Двадцать пар кроссовок и туфель.
Двенадцать километров железнодорожных путей.

Упражнение № 179, с. 76

Читать. Объясните значение одной из этих пословиц.

Люди (В.П.) не осуждают, иначе заметят.
Знакомьтесь с людьми (В.П.) Не лесть, а честь.
Сб для людей (R.P.), live out и people (IP) для вас.

Укажите регистр над именем существительного в форме множественного числа.

Задание № 180.

Прочтите отрывок из стихотворения К. Ледяного «Господин Учитель Жук». Вставьте пропущенные запятые.

Вот стрекозы, мухи, мошки,
Пчелы, осы и шмели,
Муравьи, сверчки, козы
Урок пришел к жуку.

Составьте и запишите ответ на вопрос.

Какой Жук учит алфавиту?

Жук учит азбуке стрекоз, мух, мошек, пчел, ОС, шмелей, муравьев, сверчков, чявок.

Упражнение № 181.

Вспомните сказку К. Чуковского «Айболит». Составьте и спишите предложение в этом начале.

Айболит угостил кролика, мотылька, бегемота, голый.

Действующий сертификат, предлагаемый случай

Упражнение № 182, с. 77

Прочтите отрывок из стихотворения М.Огонь «Зимнее заклинание». Вставьте недостающие буквы.

Русая зима:
На куртке из мороза
Из прозрачного льда (Р.П.),
Звезды-снежинки (Р.П.).
Все в бриллиантах (pp), жемчуге (pp),
В разноцветных огнях (pp) …

Задание № 183.

Читать. Убедитесь в названии дела. Соедините строки названия падежа и окончания названий существительных в этих падежах.

Duty case -ah
Current padege -am,
Предложено case -ami, —

Упражнение № 184.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

1. Рыба (DP) — вода, птицы (DP) — воздух, а человек (DP) — вся земля. 2. Красный обед с пирожными (т. Д.) И речка — берега (т. Д.). 3. Жить в соседях (пп) — вести разговоры (пп).

Укажите падеж существительных, стоящих во множественном числе.

Упражнение № 185, с. 78

Читать.

Там по неизвестным дорогам в [ах] (пп)
Уровень D [s] (I.P.) Беспрецедентный ZVV R [her] (R.П.).
Хижина там на вихре их ножа на [ах] (пп)
Сто ЭТО без ОКО Н (Р.П.), без двух п [она] (Р.П.) …

А. Пушкин

Укажите регистр имен существительных, стоящих в форме множественного числа, выделите их окончания.
Подчеркните изученные заклинания.

Задание № 186.

Читать. Вставьте недостающие буквы.

Виктор Михайлович Васнецов написал постановочную картину «Снегурочка».
Зима. Ночь. Темный лес. Луна освещает сугробы. Острые алмазные звезды сияют во мраке небес.
Девушка в красивом платье наткнулась на серебристую поляну. На девушке пушистый брокер, шапка с маской, теплые варежки. Парс на шубе вышит удивительным узором: не снежинки, а аппликация.
В лучезарном свете, словно живая, дрожит ель, дрожит тонкая береза. Мерцающие в глубине леса, словно светлячки, сельские огни.
Заклинания русской сказки согрели душу художника.В этой картине он воплотил поэзию и очарование родной натуры.

По И. Долпополовой

Упражнение № 187, с. 79

Читать. Вставьте буквы, отсутствующие в словах.

Привет, Гость-Зима!
Мы просим милосердия к нам
Песни Севера поют
В лесах и полях.

Никитин И.

Выберите имя существительное и приготовьтесь рассказать о его грамматических признаках.

Упражнение 188.

Рассмотрим рисунок.

Составьте рассказ о рисовании. Запиши это.

Морозный зимний день ребята решили провести на воздухе. Вася и Петя катались на лыжах. Коля с Анной весело кружили по ледяному льду. Ваня поднялся с горки на санках. Только Бобик бегал вокруг ребят и Ляля. Еще он хотел покататься.

ГДЗ Русский язык 3 класс Рабочая тетрадь РФ

Владение собственной речью считается признаком хорошего тона, образованности и абсолютной вменяемости.Современный мир построен, прежде всего, на понимании социальной системы, благодаря которой происходит обмен информацией. Текущий ритм заставляет человечество тесно взаимодействовать во всех направлениях, и, безусловно, прямой контакт играет важную роль. Сегодня разговор пойдет о замечательном учебно-издательском издании Образование УМК «Школа России». Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Канакина, Горецкий Прекрасное дополнение к основному учебнику. Внимательно проанализировав две ветки учебного материала, ребята смогут в кратчайшие сроки закрыть огромную базу.В процессе освоения интересных упражнений могут быть случаи, которые легкие и просто приведут к неудачам. Это крайне негативно, влияет на учебную деятельность и снижает успеваемость ученика по всем направлениям. Чтобы этого не произошло, специалисты всей страны рекомендуют использовать готовые домашние задания. На портале GDZPutin Собрано решебников с правильными ответами На все существующие вопросы, а это значит, что сложная задача больше никого не сможет напугать.

Предмет довольно интересный, а потому учеников ждут неожиданные сюрпризы и множество непростых заданий. Русский язык на протяжении всей школьной карьеры, направлен на одну цель. Грамотное устное и письменное изложение мыслей. Важно не просто пересказывать или продумывать текст, делать это нужно с соблюдением всех правил, которыми насыщена наша необъятная речь. Трекчишки фокусируют видение в словах, связывающих длинные предложения. Глаголы, существительные, падежи и т. Д.Отточив фундаментальные темы, получается добраться до сути, а главное, понять, почему и какие свойства так или иначе действуют. Конечно, путь будет долгим, ведь до юниоров наметилась многоуровневая система, с которой после ознакомления необходимо грамотно сотрудничать на всех уровнях. Стоит отметить, что направление входит в число обязательных экзаменов. Следует сделать вывод, расставить приоритеты и постепенно двигаться к цели.Здесь помочь в разборе домашних заданий сможет онлайн Решебник , с вашей четкой программой верных ответов .

ГДЗ к ноутбуку в канале Россия за 3 класс Предлагает воспользоваться уникальным предложением, решить д / с быстро и без подъемника. На страницах шпаргалки есть решение любого примера, и ребенку нужно только переписать. Также есть полный разбор упражнений, именно эта частица считается самой бесценной.Все чаще можно наблюдать тех, кто выбирает на своей школьной стезе верного товарища в лицо GDZ И ни капельки не сомневаются в выборе.

Gdz для русскоговорящих пенсионеров. Готовое домашнее задание по русскому языку

2-е изд. — М .: 2017 — 368с. 4-е изд. — М .: 2011 — 368с.

Учебник поможет школьникам систематизировать и обобщить полученные знания русского языка.

В книге значительное место отведено работе с текстами из произведений искусства, которые в настоящее время изучаются на уроках литературы и включены в школьную программу.

Формат: pdf (2017, 2-е изд., 368 с.)

Размер: 3.5 Мб

Часы, скачать: ноября

Формат: pdf (2011, 4-е изд., 368 с.)

Размер: 3.5 Мб

Смотреть, скачать: Ноябрь.2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

Формат: djvu

Размер: 2.1 Мб

Часы, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
§ 1. Русский язык в современном мире 4
§ 2. Стили и типы речи 5
§ 3. Понятие нормы литературного языка… Виды норм. 17
СЛОВАРЬ
§ 4. Слово и его лексическое значение … Точность употребления 22
§ 5. Многозначные слова и их использование 25
§ 6. Следы как выразительные средства языка 28
§ 7. Омонимы и их использовать 33
§ 8. Использование синонимов и антонимов 35
§ 9. Использование стилистически ограниченного словарного запаса. 42
§ 10. Заимствованные слова и их употребление 47
§ 11. Употребление устаревших слов и неологизмов …. 52
§ 12. Использование фразеологизмов 57
§ 13.Образы речи как выразительные средства языка. … 62
§ 14. Словари русского языка 67
ОРТОЭПИЯ
§ 15. Ортоэпические нормы русского языка 74
МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ПРОПИСАНИЕ
§ 16. Принципы русского правописания 79
§ 17. Использование заглавных букв 82
§ 18. Использование b для обозначения мягкости согласных в письме 85
§ 19. Использование b для обозначения грамматических форм 86
§ 20. Состав слова.Употребление родственных слов 88
§ 21. Основные способы образования слов 93
§ 22. Правописание гласных в корне слова 97
§ 23. Правописание гласных после сибилянтов и c 105
§ 24. Правописание согласных при корень слова 110
Раздел 25. Двойные согласные 113
§ 26. Международные словообразовательные элементы. … 115
§ 27. Правописание приставок, которые не меняются и не меняются в букве 118
§ 28. Правописание приставок приставки и приставки 120
§ 29. Комбинации согласных на стыке приставки и корня .123
§ 30. Использование разделительных линий b и b 124
§ 31. Буквы y и и после префикса 126
§ 32. Буквы e vt o после шипения и c —
Раздел 33. Общие правила написания составных слов …. 128
Раздел 34. Правила расстановки переносов в словах 130
МОРФОЛОГИЯ

Самостоятельные части речи
Существительное 133
§ 35. Род и количество существительных —
§ 36. Орфография и е в родительном, дательном и предложном единственном числе 134
§ 37.Имя существительного множественного числа некоторых существительных мужского рода 137
§ 38. Правописание существительных в родительном падеже множественного числа 138
Раздел 39. Правописание имен и фамилий инструментальных поселений 141
§ 40. Правописание суффиксов существительных. … 142
§ 41. Правописание сложных существительных. … … 148
Прилагательное 152
§ 42. Употребление некоторых форм прилагательных … —
§ 43. Правописание окончаний прилагательных. … … 153
§ 44. Правописание суффиксов прилагательных. … … 156
Статья 45.Правописание составных прилагательных. … … 163
Числовое имя 168
§ 46. Написание и употребление чисел …. —
Местоимение 171
Раздел 47. Особенности употребления местоимений —
§ 48. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений 173
Глагол 177
§ 49. Спряжение глаголов —
§ 50. Правописание глаголов 180
Причастие 191
§ 51. Образование причастий —
§ 52. Правописание суффиксов причастия 195
§ 53. Краткие и полные пассивные причастия…. 199
§ 54. Правописание n и nn в прилагательных и причастиях 200
Глагол 204
Раздел 55. Значение и употребление герундий —
Наречие 209
§ 56. Правописание наречий —
§ 57. Правописание n и nn в словах разные части речи. 220
Служебные части речи
Предлоги 223
§ 58. Особенности употребления некоторых предлогов. … —
§ 59. Правописание предлогов 226
Союзы 227
§ 60. Правописание союзов 228
Частицы 231
§ 61.Раздельное и через дефис написание частиц —
§ 62. Правописание не со словами разных частей речи. … 232
§ 63. Правописание частиц № 239
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
§ 64. Основные принципы пунктуации русского языка 246
Простое предложение
§ 65. Приговоры бывают декларативными, вопросительными, мотивирующими. Восклицательные предложения. … … 249
§ 66. Предложения состоят из двух частей и одной части. Неполные предложения 250
§ 67. Тире между подлежащим и сказуемым 254
Раздел 68.Некоторые случаи совпадения числа сказуемого с подлежащим 255
Особенности употребления младших членов предложения 258
§ 69. Сложение в виде родительного падежа для глаголов с отрицанием —
§ 70. Управление словами близко по значению … —
§ 71. Определения падежа, включенные в комбинацию, состоящую из числительного два, три или четыре и существительного в родительном падеже 261
Предложения с однородными членами 262
§ 72. Знаки препинания между однородными членами…. —
§ 73. Однородные и неоднородные определения 268
Статья 74. Согласование предложений с однородными членами 270
Предложения с отдельными и уточняющими предложениями членов 272
Статья 75. Разделение определений 273
§ 76. Построение поворотов с общими Определения, выраженные причастия и прилагательные 277
Раздел 77. Самостоятельные приложения и дополнения 279
Раздел 78. Разделение обстоятельств 284
Раздел 79. Уточняющие обстоятельства 290
Раздел 80.Сравнительный оборот 292
Вступительные слова, обращения и междометия. … … 295
§ 81. Вступительные слова, вводные предложения и вставные конструкции 296
Статья 82. Апелляция. Междометия как часть предложения и словесного предложения да и нет 301
Сложное предложение
Составное предложение 305
§ 83. Знаки препинания в составном предложении —
Сложное предложение 311
§ 84. Сложные предложения с одним придаточным предложением 312
§ 85.Синонимические сложные предложения и предложения с причастиями и причастиями 316
§ 86. Сложные предложения с двумя и более придаточными предложениями 318
§ 87. Некоторые недостатки и ошибки в построении сложных предложений 324
Составное предложение без единого соединения 326
§ 88. Знаки препинания в несоединение сложного предложения —
Сложные предложения с разными видами общения 330
Статья 89. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи —
Прямая и косвенная речь 334
Статья 90.Прямая речь —
§ 91. Замена прямой речи косвенной 337
§ 92. Знаки препинания в цитатах 341
Знаки препинания 345
Контрольно-обобщающие упражнения 358
Список сокращений 363

Популярные задания

Задание № 44
44. Поражает правда, содержащаяся в стихах поэта. Уже ранние романтические произведения писателя производили неизгладимое впечатление на современников. Крестьяне Плюшкина гибнут как мухи.На протяжении всего произведения красной нитью проходит идея будущего России. Среди художественных средств сравнения играют особую роль. Сразу после приезда Базарова в именины Кирсановых жизнь закипела. Фамусов не любит подолгу заниматься бизнесом, у него такой обычай: Подпись, а с плеч как гора. По словам Чацкого, дым отечества сладок и всем сочтен.

Номер задания 369
369.Пика-сплетница гналась за карпом-куманкой. Сила и очарование тайги не только в деревьях-гигантах. В избе жил бедный сапожник. У меня есть рассказ под названием «Снег». Он неизменно добивался успеха во всех начинаниях. Ивана Ивановича Буркнна встретила в доме служанка, молодая женщина. Чаще всего мы встречались у зоолога Бориса Мурузова. На черном крыльце пела кухарка Василиса. Старый дядя Андрея, Антон, высадил Пьера из кареты. Ннколушка шла по мягкому хрустящему лесному ковру.Ровесники Тургенева, ученики школы великого поэта, воспитанные его стихами, все мы навсегда сохранили в себе очарование его гения. У Пушкина, у этого отца русского искусства, было два прямых наследника по своему слову, Лермонтов и Гоголь, от которых родилась целая плеяда нас, деятелей 40-х и 60-х годов … Как человек удивительно умный, ему не было равных. Как художник слова. NS. Лесков вполне достоин стоять рядом с такими творцами русской литературы, как Л. Толстой и Гоголь. Тургенев, Гончаров.Рядом с водителем сидел лейтенант связи. Жена Николая Николаевича, француженка, не менее отличалась человечностью, добротой и простотой. Я увидел полковника Полякова, начальника казачьей артиллерии, игравшей в тот день важную роль, и вместе с ним прибыл в заброшенное село. Я медленно прошел к старой таверне, необитаемой, разрушенной хижине, и остановился на краю хвойного леса. Здесь живут обычные спутники моих охотничьих экскурсий — лесники Захар и Максим.Я снова посудомойка на пароварке «Пермь» … Теперь я черная посудомойка или кухонник. Дорогой повар Иван Иванович по прозвищу Медвежонок — командир на Кухне. Девочки, особенно Кацнка, с радостными восторженными лицами смотрят в окно на стройное лицо Володи, садящегося в карету. Шофер включил сирену, и из дупла выбежала почтальонка. Ее отец Платон Половцев, инженер, был старым другом моего отца. Мы, охотники, находим свое счастье у костра.Второй Чаадаев, мой Евгений, боялся ревнивых осуждений, в его одежде был педант и то, что мы называли фрагом. Это окно выходило из комнаты, в которой в летнем положении жил молодой скрипач Митя Гусев, только что вышедший из консерватории. В зеленом небе показались звезды предвестника мороза.

Показать остальные

Название : Справочник для занятий русским языком в средней школе.

Пособие содержит теоретические сведения по орфографии, пунктуации, фонетике, лексике и фразеологии, словообразованию, морфологии, синтаксису, культуре речи и стилистике.

Новое издание пособия было существенно переработано в соответствии с программой обучения русскому языку в средней школе. Увеличиваются упражнения разной степени сложности, объясняющие типичные студенческие ошибки.

Книга предназначена для старшеклассников и абитуриентов, учителей русского языка и преподавателей подготовительных курсов для вузов.

Пособие предназначено для самостоятельной подготовки к вступительным экзаменам в вуз. Его основная цель — помочь ученикам овладеть навыками грамотного письма.Основное место в книге занимает материал по орфографии и пунктуации, поскольку знания студентов подготовительных факультетов в этом плане оставляют желать лучшего. Правила орфографии и пунктуации изложены достаточно подробно и подкреплены значительным количеством упражнений разной степени сложности. При этом наибольшее внимание уделяется написанию сложных падежей. В книге также кратко рассказывается об основных принципах орфографии и пунктуации русского языка и разъясняются общественно значимые орфографические нормы.Информация о фонетике, словообразовании, морфологии и синтаксисе представлена только в той степени, в которой они могут быть необходимы слушателям для более осознанного владения орфографическими навыками.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
ВВЕДЕНИЕ 4
§1. 0 Русский 4
Порядок и образцы разнотипного разбора 6
СЛОВАРЬ. ТЕКСТ. ФОНЕТИКА (Краткая информация)
§ 2. Слово и его лексическое значение. Точность употребления 19
§ 3. Многозначные слова и их использование 22
§ 4.Омонимы и их использование 25
§ 5. Использование синонимов и антонимов 27
§ 6. Использование стилистически ограниченного словарного запаса 33
§ 7. Заимствованные слова и их использование 39
§ 8. Использование устаревших слов и неологизмов 43
§ 9. Использование фразеологизмов 47
§ 10. Образные и выразительные средства языка 51
§ 11. Словари русского языка 54
§ 12. Текст 59
§ 13. Композиция-рассуждение по данному тексту 76
§ 14. Фонетика 82
§ 15. Произношение отдельных звуков и сочетаний звуков 84
§ 16.Использование букв e и e 88
ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВА. МОРФОЛОГИЯ. ПРОПИСАНИЕ
§ 17. Краткие сведения о русском правописании 89
§ 18. Использование заглавных букв 92
§ 19. Использование b для обозначения мягкости согласных в письме …. 95
§ 20. Использование b для обозначения грамматических форм 96
§ 21. Состав слова. Использование слов одного корня. Способы образования слов 98
§ 22. Написание безударных гласных корня слова 104
§ 23.Чередование гласных в корнях слов 108
§ 24. Правописание глухих и звонких согласных. Непроизносимые согласные 114
Раздел 25. Двойные согласные 116
§ 26. Написание префиксов, которые не меняются и не меняются в букве 120
§ 27. Префиксы префикса и префикса 122
§ 28. Орфография на стыке префикса и корень. Сочетание согласных 126
§ 29. Международные словообразовательные элементы 129
§ 30. Общие правила написания составных слов 131
§ 31.Правописание гласных после сибилянтов и c 133
Раздел 32. Расстановка переносов в словах 136
§ 33. Проверка написания корней и префиксов 139
Части речи
Существительное 161
§ 34. Род и количество существительных 161
§ 35. Правописание Viev в родительном, дательном и предложном единственном числе 163
§ 36. Имя существительного множественного числа некоторых существительных мужского пола 166
§ 37. Правописание существительных в родительном падеже множественного числа 167
§ 38. Правописание суффиксов существительных 171
§ 39.Правописание составных существительных 177
Прилагательное 181
§40. Употребление некоторых форм прилагательных 181
§41. Правописание окончаний прилагательных 182
§ 42. Правописание инструментального падежа некоторых фамилий и названий населенных пунктов 184
§ 43. Правописание прилагательных с суффиксами 185
§ 44. Правописание сложных прилагательных 192
Число 196
Статья 45 Значение и использование цифр 196
§ 46. Написание чисел 197
Местоимение 200
Раздел 47.Значение и употребление местоимений 200
§ 48. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений 202
§ 49. Проверка правописания именных частей речи 206
Глагол 227
§ 50. Спряжение глаголов 227
§ 51. Правописание глаголов 229
Причастие 239
Раздел 52. Изменение причастий 239
§ 53. Правописание суффиксов причастия 241
§ 54. Проверка правописания глаголов и причастий 245
Раздел 55. Краткие и полные пассивные причастия 258
§ 56.Правописание n и nn в прилагательных и причастиях 259
герундий 262
Раздел 57. Использование причастий 262
Наречие 266
§ 58. Правописание наречий 267
§ 59. Проверка правописания n — nn 279
Предлоги 291
Статья 60. Употребление определенных предлогов 291
§ 61. Правописание предлогов 294
Союзы 295
§ 62. Правописание союзов 295
Частицы 297
§ 63. Раздельное написание частиц и написание через дефис 298
§ 64.Проверка правописания наречий и служебных единиц речи 299
§ 65. Орфография без различных частей речи 315
§ 66. Правописание частиц № 321
§ 67. Проверка орфографии ни — ни 326
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Простое предложение 343
Статья 68. Предложения носят декларативный, вопросительный, мотивирующий характер. Восклицательные предложения 343
Раздел 69. Некоторые случаи совпадения сказуемого с подлежащим 344
§ 70. Именные и инструментальные падежи в сказуемом 346
§ 71.Тире между подлежащим и сказуемым 347
§ 72. Родительный падеж для глаголов с отрицанием 349
§ 73. Управление близкими по значению словами 349
§ 74. Определения падежей включаются в комбинации, состоящие из числа два, три или четыре и существительного в родительном падеже 351
§ 75. Разница между предлогами заключается в том, что при обозначении места 352
§ 76. Предложения состоят из двух частей и одной части. Неполные предложения 353
предложений с однородными членами и 355
§ 77.Знаки препинания между однородными элементами 355
Раздел 78. Однородные и неоднородные определения 360
Раздел 79. Согласование предложений с однородными элементами 361
Статья 80. Проверка использования разделительных знаков препинания в простом предложении 364
Предложения с отдельными уточняющими предложениями члены 375
§ 81. Разделение определений 375
§ 82. Построение оборотов с общими определениями, выраженными причастиями и прилагательными 379
Раздел 83.Отдельные приложения и дополнения 381
Статья 84. Обособление обстоятельств 386
Статья 85. Разъяснение обстоятельств 391
Статья 86. Сравнительные обороты 394
Вступительные слова, обращения и междометия 396
Статья 87. Вводные слова и предложения 396
Статья 88. Обращаться. Междометия и фразу «да» и «нет» 401
§ 89. Обзор использования знаков препинания в простом предложении 404
Сложное предложение 426
Составное предложение 426
§ 90.Знаки препинания в составных предложениях 426
Сложные предложения 431
§ 91. Сложные предложения с одним придаточным предложением 432
Статья 92. Подстановочные придаточные причастия и причастия 435
§ 93. Сложные предложения с двумя и более придаточными предложениями 437
§ 94. Некоторые недостатки и ошибки в построении сложных предложений 443
Составное предложение без объединения 445
§ 95. Знаки препинания в составном предложении без объединения 445
Сложные предложения с различными типами общения 448
§ 96.Знаки препинания в сложных предложениях с разными типами общения 448
Раздел 97. Проверка пунктуации в сложном предложении 453
Прямая и косвенная речь 481
Раздел 98. Прямая речь 481
Раздел 99. Замена прямой речи косвенной 484
§ 100. Знаки препинания в цитатах 487
Использование знаков препинания (Свод правил) 489
Упражнения для комплекса «Знаки препинания» 496
Контрольные упражнения для всего выполненного 501
Список сокращений 506

Электронная книга скачать бесплатно в удобном формате смотрите и читайте:
— файловкачат.com, быстрая и бесплатная загрузка.

Скачать pdf
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по всей России. Купить книгу

Скачать книгу Пособие для занятий русским языком в средней школе — Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. — depositfiles.com

Letitbit.com

Русский язык — один из важнейших предметов школьной программы, имеющий огромное практическое значение … Многие дети, не желая учиться, аргументируют это словами: «а это нам в жизни не пригодится.«В данном случае все эти отговорки неуместны — человек, не умеющий правильно писать и связно излагать свои мысли, не сможет сделать карьеру или добиться значительных успехов в жизни.

Следовательно, русский язык нужно изучать и желательно делать это не «под палку», а добровольно. Хорошим подспорьем в этом деле станут ГДЗ Грекова на русском языке для 10-11 классов, пользующиеся большой популярностью у многих школьников и учителей. При этом необходимо помнить, что данное руководство следует использовать не для того, чтобы старательно и бездумно списывать задание, а для того, чтобы проверить, правильно ли идет усвоение нового материала.

В каких случаях нужно использовать русскоязычное решение для 10-11 классов Греков

В старших классах у многих учеников появляется мотивация учиться. Они понимают, что от результатов ЕГЭ и баллов в аттестате очень многое зависит. Кто-то хочет поступить в престижный вуз или просто получить возможность бесплатного обучения на бюджетном отделении.

Следует отметить, что русский язык является обязательным предметом для сдачи экзамена, поэтому изучать его нужно особенно прилежно.

Обращайте пристальное внимание на объяснения учителя. Если что-то непонятно — попросите уделить время этому вопросу.
Ответственно выполняйте домашнее задание. Перед тем как приступить к упражнению или другому занятию, изучите тему, на основании которой было дано задание.
Используйте готовые ответы только после выполнения домашнего задания.
При обнаружении ошибок вернитесь к ранее изученному материалу, чтобы повторить его.
Не стесняйтесь проявить к учителю свой интерес к этому предмету.

На нашем сайте вы найдете русскоязычное решение для греков 10-11 классов

Мы собрали на нашем сайте все варианты готовых ответов по различным учебным дисциплинам, которые изучаются в русских школах.

Среди них книга Грекова по русскому языку для 10-11 классов. Он создан коллективом авторов, имеющих большой опыт разработки различных методик преподавания этого предмета в школе.

Все ответы доступны онлайн.Все функции сайта абсолютно бесплатны для посетителей. Вы можете получить к нему доступ в любое время с вашего ПК или смартфона. Теперь возможность проверить свои знания есть везде.

Русский язык 10-11 класс

Греков, Крючков, Чешко

Образование

Старшеклассники нацелены, как правило, на получение хороших результатов в учебе, потому что именно в это время определяется, какие оценки их сертификат ослепит. Но бывает, что многие, казалось бы, знакомые темы превращаются в совершенно неожиданную сторону, в результате чего можно ошибиться.Чтобы избежать этих моментов и получить всестороннее развитие в предмете, можно использовать Решебник для учебника «Русский язык 10-11 класс» Греков, Крючков.

Что включено.

Пятьсот девять упражнений, включенных в этот сборник, объяснят детям много полезного и научат их правильно использовать многие фразы. ГДЗ по русскому языку 10-11 класс способствует лучшему запоминанию, систематизации и последующему использованию знаний.

Нужен ли мне резольвер.

Всегда есть задания, которые вызывают затруднения у школьников. И в каком бы классе ни учился ученик, это просто неизбежно. Только полное понимание темы может значительно улучшить учебный процесс. Но иногда подросткам не удается получить полную полноту информации на уроке, потому что перед учителями иногда стоят просто непреодолимые задачи: объяснить за одно занятие то, что рассчитано хотя бы на недельный курс.Поэтому очень часто приходится обращаться к дополнительным источникам. Решебник к учебнику «Русский язык 10-11 класс» Греки помогает справиться с пробелами в знаниях и лучше понять смысл орфографических правил.

«Образование», 2017

Изучение языков: русский, евразийские и польские исследования: UMass Amherst

В UMass вы можете участвовать в изучении русского языка на любом этапе, независимо от того, являетесь ли вы полным новичком, спикером среднего или продвинутого уровня или учеником Heritage (т.е. если вы выросли, немного разговаривая по-русски).

Наши языковые курсы помогут вам:

Пишите и разговаривайте на русском на среднем уровне — от среднего до высокого, в соответствии с рекомендациями Американского совета по преподаванию иностранных языков (ACTFL), а также на продвинутом уровне от низкого до среднего после как минимум одного семестра обучения за границей;
Понимать современный русский язык — письменный и устный — до степени, позволяющей понимать тексты и идеи, относящиеся к дисциплинам, выходящим за рамки изучения языка;
Анализировать сложные тексты посредством критического внимательного чтения и отвечать на них на грамотном английском языке;
Заниматься исследованиями в данной области, используя первичные и вторичные источники; и
Создавайте оригинальные идеи и идеи, используя знание русского языка и критические навыки, приобретенные в результате изучения истории и культуры России.

Языковые курсы

Начальный курс русского языка (русский 110 и 120):
Начало языкового курса с четырьмя навыками. На уроках говорят по-русски, грамматику вводят постепенно. Регулярные письменные задания и упражнения в лингвистической лаборатории для развития всех четырех языковых навыков. Предыдущий языковой опыт не требуется.

Русский язык среднего уровня (русский язык 230 и 240)
Для студентов, ранее уже изучавших русский язык (русский язык 110 и 120 или обучение вне школы).Сосредоточьтесь на укреплении языковых навыков, создавая с помощью языка беспрепятственный, содержательный обмен информацией. Уточнение структурных знаний и расширение словарного запаса в контексте русской культуры. Аутентичные тексты и фильмы используются для создания контекста для обзора и расширения знаний грамматики, синтаксиса и словарного запаса.

Продвинутый русский (русский 301 и 302)
Для студентов, окончивших два курса в России или эквивалент. Этот курс направлен на развитие словарного запаса учащихся и их способности использовать сложные грамматические и синтаксические структуры, а также их способности говорить и писать о сообществе, культурных различиях, текущих событиях, литературе и фильмах.

Если вы сомневаетесь, какой курс вам подходит, свяжитесь с профессором Евгением Денгубом ([email protected]), который поможет вам сделать выбор.

Программа русского языка UMass согласована с языковыми программами Smith College и Mount Holyoke College. Если занятие в университете не соответствует вашему расписанию, вы всегда можете записаться на этот курс в любом из колледжей. Доступно полное расписание 5 занятий в колледже русского языка и REEES.

Если вы хотите пройти тестирование вне языковых требований, свяжитесь с профессором Евгением Денгубом (edengub @ umass.edu)

Колледж гуманитарных и социальных наук

Базовые курсы

Щелкните WWU ClassFinder, чтобы просмотреть дни, время и время открытия курсов в течение учебного года.

RUSS 110 — Начало русского языка I

Предлагается раз в два года в течение зимнего квартала (зима 2021 г.)

Знакомит с русским алфавитом, базовым разговорным языком и грамматикой. Первый курс в русскоязычной последовательности. Курс погружения полностью на русском языке.

Кредиты: 5
Классы: Letter

RUSS 120 — Elementary Russian 2

Предлагается раз в два года в течение весеннего квартала (весна 2021 г.)

Вторая половина вводной последовательности на русском языке. Курс погружения полностью на русском языке.

Предпосылки и примечания: RUSS 110
Кредиты: 5
Режим оценки: Letter
Атрибуты GUR: BCOM

RUSS 201 — Промежуточный русский I

Предлагается раз в два года в течение осеннего квартала ( Осень 2019 г.)

Обзор основ: разговорной речи, чтения, письма и понимания.

Предварительные условия и примечания: RUSS 120 или эквивалент
Кредиты: 5
Режим оценки: Letter
Атрибуты GUR: BCOM

RUSS 202 — Intermediate Russian II

Предлагается каждый год в течение зимы квартал (зима 2020 г.)

Обзор основ: устная речь, чтение, письмо и понимание.

Предварительные требования и примечания: RUSS 201
Кредиты: 5
Режим оценки: Letter
Атрибуты GUR: HUM

RUSS 203 — Intermediate Russian III

Предлагается раз в два года в течение зимнего квартала ( 2020)

Обзор основ: разговорной речи, чтения, письма и понимания.

Предварительные условия и примечания: RUSS 202
Кредиты: 5
Режим оценки: Letter
Атрибуты GUR: HUM

RUSS 300 — Направленное независимое исследование

Индивидуальный курс обучения недоступен через или замену существующая учебная программа, которая будет согласована между одним поступающим студентом и преподавателем-спонсором. Действуют все академические правила и сроки регистрации. Курсы управляемого независимого обучения не могут заменять общие университетские требования и не имеют права на отказ от платы за обучение.

Кредиты: 1-15

EUS 201 — Russian Civilization

Предлагается каждую вторую осень лицом к лицу, а летом — онлайн.

Обзор истории и культуры русского народа с древнейших времен до наших дней в сравнении с другими западными обществами.

Кредиты: 5
Режим оценки: Letter
Атрибуты GUR: BCGM

EUS 210 — Кочевники Евразии

Предлагаются каждую вторую осень лицом к лицу, а летом — онлайн.

Изучение происхождения, культуры и языков скотоводческих народов Евразии, включая монголов, турок, арабов, народов Ирана и Афганистана, а также коренных племен Сибири и северной части Тихого океана.

Кредиты: 5
Режим оценки: Letter
Атрибуты GUR: ACGM

EUS 300 — Направленное независимое исследование

Индивидуальный курс обучения, недоступный или заменяющий существующую учебную программу, должен быть организован между одним зачисляющий студент и спонсирующий член факультета.Действуют все академические правила и сроки регистрации. Курсы управляемого независимого обучения не могут заменять общие университетские требования и не имеют права на отказ от платы за обучение.

Кредиты: 1-15

EUS 400 — Направленное независимое исследование

Индивидуальный курс обучения, недоступный в рамках существующей учебной программы или заменяющий ее, должен быть организован между одним поступающим в школу студентом и преподавателем-спонсором. Действуют все академические правила и сроки регистрации.Курсы управляемого независимого обучения не могут заменять общие университетские требования и не имеют права на отказ от платы за обучение.

Источники: 1-15

EUS 450 — Темы евразийских исследований (русский фольклор)

Различные темы евразийских исследований, включая фольклор, лингвистику, краеведение. Повторяется для кредита.

Предварительные условия и примечания: EUS 201 или EUS 210 или разрешение инструктора
Кредиты: 3
Оценка режима: Letter

Gdz на русском языке 8 cl ladyzhenskaya rams.Домашнее задание «на отлично» с ГДЗ по русскому языку Ладыженская

ГДЗ на русском языке для 8 класса Тростенцова, Ладыженская — решебник, представляющий собой сборник ответов на все упражнения одноименного учебника, составленный авторитетными российскими методистами — Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова. Поможет закрепить в памяти знания, полученные за предыдущие 7 лет учебы, и пополнить свой багаж новой информацией.

ГДЗ по русскому языку для 8 класса Ладыженская — верный товарищ в выполнении домашних заданий

Почему учительницу русского языка в 7 классе создала Тростенцова, Ладыженская? Вовсе не за списывание домашнего задания … Он помогает школьникам и родителям:

Восьмиклассники используют его, чтобы понять порядок выполнения определенных языковых упражнений;
Родители могут надлежащим образом контролировать выполнение домашних заданий и помогать своим детям.

Решебник предоставляет не только пошаговые алгоритмы выполнения упражнений, но и примеры сочинений и презентаций, на которые можно положиться при написании подобных работ.

Удобный интерфейс нашего сайта позволяет легко найти нужную задачу двумя способами:

Выберите нужный номер из приведенной выше таблицы;
Введите номер упражнения или цитату из присвоения ему в строку поиска.

Эта схема использования ресурсов позволяет детям и родителям проводить время с максимальной эффективностью.

Дополнительными преимуществами использования нашего сайта являются наличие последних версий Решебников с актуальными алгоритмами выполнения задач, а также возможность просмотра ресурса с любого гаджета — ПК, планшета, смартфона.

Что входит в решебник на белом учебнике 2014 года? для 8 класса русский язык Ладыженская?

Приведенный на сайте решебник составлен в полном соответствии с учебником для 8 класса под редакцией Тростеновой, изданным в 2014 году издательством «Просвещение».

Книга состоит из 5 новых разделов и повторения материала, изученного в 5-7 классах. Она знакомит студентов с:

Простыми предложениями;
Предложения, состоящие из двух и односоставных частей;
Простые сложные предложения;
Слова, грамматически не связанные с другими членами предложения.

Приложение к учебнику по русскому языку для 8 класса являются напоминаниями для проведения синтаксического, морфологического и фонетического анализа.

Наш сайт позволяет школьникам не только выполнять качественные домашние упражнения по русскому языку, но и готовиться к сдаче экзамена и итоговой годовой аттестации.

Русский язык 8 класс

Тростенцова, Ладыженская, Дейкина

Образование

Восьмой класс, по сути, не отличается особой сложностью по русскому языку, есть углубление по ранее изученным темам.Однако школьники склонны «спотыкаться» в самых неожиданных местах, даже если сам раздел им знаком. Но поскольку происходит постоянное наложение информации, неудивительно, что со временем что-то забывается. Решебник к учебнику «Русский язык 8 класс» Тростенцова, Ладыженская поможет школьникам систематизировать все ранее изученное.

Что включено.

В пособии четыреста пятьдесят три задания, включающих как повторение, так и изучение нового материала.Также после каждой темы в ГДЗ по русскому языку 8 класс дает развернутые ответы на вопросы, направленные на закрепление изученного. Примеры сочинений призваны научить подростков правильному составлению и оформлению творческих упражнений.

Нужен ли мне резольвер.

Современные школьники уже не представляют своей жизни без готовых д / с. И часто это не просто их прихоть или нежелание учиться, а вполне оправданная необходимость.Хотя программа тренировок усложнилась, но учиться легче не стало. Скорее, это привело к тому, что детям приходилось самостоятельно искать объяснения возникающих вопросов, разбирать абзацы и принцип решения упражнений. Поэтому ответ на учебник «Русский язык 8 класс» Тростенцова оказывается очень кстати, поскольку авторы готовы оказать ту поддержку, которой давно не видели в школах.

«Образование», 2015

М.: 2014. — 272с. 8-е изд. — М .: 2011. — 237с.

Учебник включен в доработку в соответствии с ФГОС основного общего образования по направлению УМК Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцова и другие. В обновленном учебнике реализована идея комплексного обучения языку и речи, предполагающая формирование языковых и коммуникативных компетенций, а также привлечение большого количества информации культурного характера.Новое оформление, усовершенствованный методический аппарат учебника способствуют оптимизации учебного процесса.

Формат: pdf ( 2014 г. , 272с.)

Размер: 47,1 МБ

Watch, скачать: Ноябрь

Формат: pdf ( 2011 г. , 8 изд., 237с.)

Размер: 31,7 МБ

Смотреть, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Образование» (см. Примечание)

РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 4
ПОВТОР ИЗУЧЕННЫХ В V-VII КЛАССАХ
§ 1.Пунктуация и написание 7
§ 2. Знаки препинания: знаки завершения, отделения, ударения 7
§ 3. Знаки препинания в сложном предложении 12
§ 4. Буквы н — нн в суффиксах прилагательных, причастия и наречия 18
§ 5 … Непрерывное и раздельное написание не с в разных частях речи 21
SYNTAX. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
§ 6. Базовые единицы синтаксиса 25
§ 7. Текст как единица синтаксиса 27
§ 8. Предложение как единица синтаксиса 30
§ 9.Фраза как единица синтаксиса 33
§ 10. Типы фраз 36
§ одиннадцать. Синтаксические связи слов во фразах 39
§ 12. Разбор фраз 42
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
§ 13. Грамматическая (предикативная) основа Утверждения 45
§ 14. Порядок слов в предложении 48
§ 15. Интонация 49
§ 16 Описание памятника культуры 53
ДВУХСТОРОННИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОСНОВНЫХ ЧЛЕНОВ
§ 17. Предмет 55
§ 18. Прогнозируемый 57
§ 19.Предикат простого глагола 58
§ 20. Предикат сложного глагола 61
§ 21. Сложный именной предикат 64
§ 22. Тире между подлежащим и сказуемым 67
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВТОРИЧНЫХ ЧЛЕНОВ
§ 23. Роль второстепенных членов в предложении 71
Раздел 24 Приложение 73
Статья 25. Определение 80
§ 26. Заявление. Знаки препинания с ним 85
Статья 27. Обстоятельства 87
§ 28. Разбор двухчастного предложения 93
Раздел 29. Характеристики человека 94
Обзор 97
ОДНОЧАСТНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
§ тридцать.Основной член, состоящий из одной части 99
Раздел 31. Сроки наказания 100
Раздел 32. Конкретные личные предложения 105
Раздел 33. Неопределенные личные предложения 107
Раздел 34. Инструкция 109
Раздел 35. Обезличенные предложения 110
Раздел 36. Обоснование 113
Раздел 37. Неполные предложения 116
§ 38. Анализ односоставного предложения 118
Обзор 119
ПРОСТОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Раздел 39. Понятие сложного предложения 122
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ГОМОГЕННЫХ ЧЛЕНОВ
Раздел 40.Понятие однородных членов 123
§ 41 Однородные члены связаны только перечислительной интонацией и пунктуацией с ними 129
§ 42. Однородные и неоднородные определения 134
§ 43. Однородные члены, связанные композиционным союзом, и пунктуация с ними 137
§ 44. Обобщающие слова с однородными терминами и знаки препинания с ними 146
§ 45. Разбор предложения с однородными членами 151
§ 46. Пунктуация предложения с однородными терминами 153
Просмотр 155
ПРЕДЛОЖЕНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ ЧЛЕНОВ
Раздел 47.Понятие сегрегации 158
§ 48. Раздельные определения. Выделенные ими знаки препинания 161
§ 49. Рассуждения по теме обсуждения 169
§ 50. Автономные приложения. Выделенные ими знаки препинания 171
Раздел 51. Отдельные обстоятельства … Выделенные ими знаки препинания ими 175
§ 52. Отдельные уточняющие элементы предложения. Выборочные знаки препинания с квалифицирующими элементами предложения 181
§ 53. Разбор предложения с отдельными членами 186
§ 54.Пунктуационный анализ предложения с изолированными элементами 188
Обзор 189
СЛОВА, ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ СВЯЗАННЫЕ С ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ЧЛЕНА
АПЕЛЛЯЦИЯ
Раздел 55. Цель апелляции 195
Раздел 56. Общие ссылки 198
§ 57. Выборочные знаки препинания при обращении к 199
Статья 58. Обращение —
ВХОДНЫЕ И ВСТАВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
§ 59. Вводные конструкции 203
§ 60. Группы вводных слов и вводные словосочетания по значению 205
§ 61.Выборочные знаки препинания при вводных словах, вводных словосочетаниях и вводных предложениях 208
§ 62. Вставка слов, фраз и предложений 213
Раздел 63. Междометия в предложении 215
§ 64. Синтаксический и пунктуационный анализ предложений со словами, фразами и предложениями, которые грамматически не связаны с членами предложения 217
Обзор 221
ДРУГАЯ РЕЧЬ
Статья 65. Понятие чужой речи 223
§ 66.Комментарий, часть 224
Раздел 67. Прямая и косвенная речь 227
Раздел 68. Косвенная речь 228
Раздел 69. Прямая речь 230
Раздел 70. Диалог 233
§ 71. История 235
§ 72. Цитата 237
Обзор 244
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ В VIII КЛАССЕ
§ 73. Синтаксис и морфология 247
§ 74. Синтаксис и пунктуация 248
§ 75. Синтаксис и культура речи 251
§ 76. Синтаксис и орфография 254
ПРИЛОЖЕНИЕ
НАПОМИНАНИЯ 258

Решебник на русском языке для 9 класса Тростенцова, Ладыженская, Дейкина — это сборник готовых домашних заданий по предмету, который составлен на основе классического учебника, который используется в большинстве общеобразовательных школ России — пособия, составленного группой филологов во главе с Ладыженской Т.А.

ГДЗ по русскому языку в 9 классе: Ладыженская, Тростенцова, Дейкина

9 класс — первый серьезный этап среднего образования, который завершается итоговой государственной аттестацией. В связи с этим за год школьникам необходимо качественно освоить учебную программу, чтобы получить положительные оценки.

Поскольку количество информации, которую необходимо запомнить девятиклассникам, чрезвычайно велико, ГДЗ по русскому языку для 9 класса Ладыженская, Дейкина, Тростенцова станет для них существенным подспорьем.

могут проверить домашнее задание, сделанное самостоятельно;
понять алгоритм выполнения упражнений без посторонней помощи;
готовимся к итоговой государственной аттестации.

Наш сайт открывает новые возможности в использовании Решебника: теперь найти нужную задачу легко — достаточно нажать на соответствующий номер, представленный в таблице.

Дополнительные преимущества сайта GDZ:

доступность с компьютера, телефона или планшета;
регулярное обновление базы решебников;
наличие нескольких вариантов выполнения одного и того же упражнения.

Решебник на русском языке для 9 класса: Ладыженская — белый учебник 2014-2019

Русские школьники в 9 классе изучают русский язык в базовом учебном пособии Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, выпущено в 2014 году. В учебном пособии рассматриваются такие ключевые понятия, как:

Структура и типы сложного предложения, а также его использование в тексте;
Порядок строительства сложных и сложных сооружений;
Синтаксис и пунктуация предложений без объединения;
Сложные предложения с разного рода связями и их использование в речи.

Учебник по русскому языку не только содержит новый материал: особое внимание уделяется повторению изученного в 5-8 классах, что важно для школьников, готовящихся к итоговой аттестации.

Русский язык усердно и интенсивно изучается во всех школах Российской Федерации … Для большинства детей он родной, но некоторые школьники (например, временно проживающие на нашей земле иностранцы) начинают изучать этот предмет практически с нуля.Эта дисциплина отнимает у современного студента значительное количество времени и требует определенных вложений внимания, размышлений и усердия.

Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова создали новый учебно-методический комплекс по курсу родной речи для общеобразовательной школы … Он включает в себя сам учебник, рабочую тетрадь, а также решебник, по которому можно проверить правильность выполнение. Эти ГДЗ активно переиздаются ИД «Просвещение» в 2014-2019 гг.Вы всегда найдете самую последнюю версию на нашем сайте.

ГДЗ на русском языке Ладыженская, Тростенцова любимая помощница восьмиклассников

Каждое упражнение подробно объяснено, есть информативные схемы и интересные иллюстрации, чтобы облегчить понимание того или иного филологического понятия. Информация представлена кратко и точно, в соответствии с действующими правилами для средней школы … Популярность руководства связана с качественными пояснениями и вспомогательными комментариями.На страницах сборника можно найти практически все необходимое: разбор слова по составу, определение синтаксических элементов, культуру повествования, правила орфографии. Следует отметить следующие особенности:

удобный поиск нужных номеров;
предоставляются только новейшие версии учебных пособий, утвержденные ведущими учителями страны;
студентов развивают реальные речевые навыки;
доступны все популярные устройства: телефоны, смартфоны и ноутбуки.

Решебник, созданный Ладыженским, в первую очередь, показывает примеры правильного выполнения упражнений. Следовательно, учебный результат достигается быстрее, не требует от ученика чрезмерных познавательных усилий. Смело готовьтесь к тестовой, самостоятельной, проверочной работе, тестам. Вскоре вы заметите более высокие оценки и обнаружите мотивацию для более глубокого изучения предмета.

Что входит в онлайн-решение (авторы: Ладыженская, Александрова) для 8 класса на русском языке?

Большинство разделов посвящено синтаксическому анализу и изучению новых правил пунктуации.Несколько абзацев помогают студенту повторить пройденный материал. Такой расклад необходим, потому что к концу года ученики частично забывают то, чему учили в самом начале. Книга учит новым подходам к восприятию, позволяет глубже увидеть суть предмета, развить интуитивную грамотность. Основные темы на текущий год:

вводные и вставные конструкции;
адрес и знаки препинания с ним;
отдельных участников предложения;
полный разбор.

Коллекция, которую вы можете увидеть на этой странице, предназначена для студентов.