Гдз по биологии 5 класс живая природа сухова учебник: ГДЗ параграф 2 биология 5 класс живая природа Сухова, Строганов

ГДЗ по биологии для 5 класса живая природа Т.С. Сухова, В.И. Строганов

Издательство: Вентана-граф

Авторы: Т.С. Сухова, В.И. Строганов

Биология является частью такой науки, как окружающий мир, поэтому в пятом классе ученики уже знают кое-что о ней. Например, умеют отличать живое от неживого, осознают важность растений и животных, понимают, для чего нужно беречь природу. На этом курсе дети более подробно знакомятся со сведениями о жизни на Земле. Им предстоит ответить на разные вопросы, и с пособием «ГДЗ по биологии 5 класс Сухова, Строганов (Вентана-граф)» они всегда могут подтвердить или опровергнуть правильность своих суждений.

Дисциплина посвящена следующим темам:

1. Планета жизни, клеточное строение.
2. Способы изучения природы, микроскоп.
3. Размножение живых организмов.
4. Пищевая цепочка.
5. Земля — наш общий дом.

После каждого параграфа пятиклассникам даются дополнительные вопросы или практические упражнения. В них требуется заполнить таблицы, составить схемы, дать сравнительную характеристику, описать и объяснить какой-нибудь процесс. В основном такие задачи остаются ребятам на дом. При самостоятельной работе школьники тратят немало времени на поиск информации в учебно-вспомогательной литературе. Представленный на портале решебник поможет найти точные ответы и даст подсказки для написания эссе.

Онлайн-решебник по биологии для 5 класса от Суховой сэкономит время

В издании рассматривается тридцать два параграфа. Отвечать на дополнительные вопросы необходимо, чтобы закрепить изученную теорию. С помощью ГДЗ учащиеся получат не просто верные решения, но и подробные объяснения для них. Интуитивно понятная навигация быстро выдаст нужный материал. Пособие открывается в режиме онлайн, и им можно воспользоваться как на компьютере, так и на телефоне.

Сайт неограничен в доступе, материал не нужно скачивать. Все ответы имеют чёткую формулировку, позволяющую разобраться в любой теме.

Рекомендации по работе с пособием

При правильном взаимодействии с онлайн-учебником можно получить отличные результаты. Однако важно придерживаться некоторых правил:

• не следует бездумно списывать готовые решения;
• сначала необходимо выполнить задания самостоятельно;
• при возникновении сложностей можно за подсказкой обратиться к ГДЗ;
• при переписывании ответов с пособия нужно работать внимательно, разбирая непонятные термины;
• иногда требуется перефразировать некоторые выражения, не теряя при этом главную мысль.

Опираясь на ответы авторов сборника, обучающийся научится отбирать важную информацию, грамотно говорить и формулировать свою точку зрения. Он не будет бояться отвечать на уроке, так как всегда будет уверен в своих знаниях. С помощью

«ГДЗ по биологии 5 класс от Суховой Т. С., Строганова В. И. (Вентана-граф)» повысит успеваемость и интерес к предмету.

ГДЗ по биологии 5 класс рабочая тетрадь Сухова, Строганов Часть 1, 2

Нередко пятиклассники сталкиваются с трудностями при освоении программы курса. Справиться с ними можно и самостоятельно, не прибегая к помощи репетиторов. Помочь в этом сможет гдз по биологии за 5 класс рабочая тетрадь Сухова — в том случае, если заниматься по ним грамотно и вдумчиво. Специалисты рекомендуют тратить минимум час в день при графике ежедневных занятий. И не допускать длительных, превышающих двух недель подряд, перерывов в подготовке. В противном случае долгосрочное отсутствие занятий приведет к забыванию значительной части изученного материала. А последующее наверстывание большими блоками вызовет усталость и снижение интереса к изучению дисциплины в школе и вне её.

Для кого предназначены онлайн помощники?

Среди тех, кто на регулярной, системной или постоянной основе применяют онлайн решебник по биологии 5 класс к рабочей тетради Суховой — такие категории пользователей:
— дети, которым интересна эта наука, которые в будущем планируют участвовать в разнообразных биологических конкурсных и научных мероприятиях. Или даже принимают участие в них сейчас. Особенно в том случае, если в классе они изучают теорию и практику предмета по другим программам, пособиям;
— пятиклассники, часто отсутствующие на занятиях. Например, из-за слабого здоровья или по другим объективным уважительным причинам. Для них сборник станет наглядным пособием, позволяющим понять не только как получить верный ответ, но и как его грамотно записать;
— переведенные на семейную, дистанционную, домашнюю формы обучения дети. С помощью этого ресурса они восполнят пробелы в пояснениях учителя о практике применения знаний, научатся самостоятельно делать выводы, искать решения на представленные в практикуме вопросы;

— сами школьные учителя-предметники, которым надо быстро проверить большое количество сданных учениками рабочих тетрадей. Если у педагога много другой срочной работы (планы, отчеты и пр.), он без проблем может воспользоваться такой «шпаргалкой», не рискуя качеством проверки;
— родители пятиклассников, которые стремятся, не изучая повторно курс школьной дисциплины, оценить качество знаний своего ребенка.

Чем полезны справочные материалы по биологии за 5 класс для рабочей тетради (авторы Сухова, Строганов)?

Хотя некоторые родители и преподаватели считают еуроки ГДЗ «крайней мерой», к которой следует прибегать лишь в том случае, когда все остальные способы нахождения верного ответа уже испробованы, а задание не решается, но и они признают плюсы этих материалов:

— доступность круглосуточно и для всех;
— возможность затратив минимум времени найти и применить нужный ответ;
— соответствие информации регламентам Стандартов образования;
— экономическую выгоду, возможность с помощью этого источника сэкономить на платных курсах, кружках, репетиторах.

Применяя онлайн сборники, пятиклассники учатся самостоятельности: искать и применять данные, проверять, контролировать полученные результаты работы.

▶▷▶ гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа

▶▷▶ гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа

гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по биологии 5-6 класс Сухова Строганов учебник gdz-putinainfo › 6 класс › Биология ГДЗ решебник ответы к учебнику по биологии 5 класс Сухова Строганов ФГОС от Путина ГДЗ по биологии 5-6 класс учебник Сухова Строганов yagdzcom › 5 класс › Биология ГДЗ решебник к учебнику по биологии 5- 6 класс Сухова Строганов Ответы на вопросы и домашние задания, проверь себя, подведем итоги на сайте ЯГДЗ из учебника 5- 6 класс Сухова Строганов позволят вам проверить Гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая digusмалое-предпринимательство Cached ГДЗ по биологии для 6 -11 классов Ответы к рабочей тетради по биологии 6 класс Пасечник ГДЗ решебник 8 Колесова Беляева смотреть онлайн ответы на вопросы тренажеру биология 5- 6 Сухорукова, Кучменко класс , захаров в ГДЗ по биологии 5-6 класс рабочая тетрадь Сухова Строганов gdz-putinainfo › 6 класс › Биология ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по биология 5- 6 класс Сухова Строганов часть 1, 2 ФГОС от Путина Гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая pulurфларельрф/page/gdz-po-biologii-6-klass Cached ГДЗ по Биологии — nasholcom 6 класс Английский задорожный; биологии ГДЗ по биологии рабочая тетрадь Пономарева Корнилова биология Гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая hipugпензатеррус/page/gdz-po-biologii-6 Cached Гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа учебник Скачать бесплатно Тесты по математике решатор это сборник решебников, подробный онлайн разбор заданий из школьных ГДЗ по биологии 6 класс — DEDBOTANCOM dedbotancom/gdz/books50 Cached ГДЗ по биологии 6 класс Биология 6 класс (рабочая тетрадь) Автор: Пасечник Суматохин Калинова Биология 6 класс ( учебник ) Автор: Исаева Романова (ФГОС) ГДЗ по биологии 5-6 класс рабочая тетрадь Сухова Строганов gdzputinaco › … › Природоведение Здесь представлены ответы к рабочей тетради по биология 5- 6 класс Сухова Строганов Гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа dankonoycom/ege2016/gdz-po-biologii- 6 -klass Cached Гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа 17082016 Биология 6 класс Комментарии: 0 презентация к уроку биологии 6 класс цветок строение соцветий Гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая bpcompanyru/page/gdz-po-biologii- 6 -klass-suhova Гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа учебник Гдз по биологии 6 Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 2,310 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа — Все результаты ГДЗ по биологии за 6 класс Сухова ТС, Дмитриева ТА — GDZru › ГДЗ › 6 класс › Биология › Сухова ТС Дмитриева ТА ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по биологии за 6 класс , решебник Сухова ТС, ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU серия: Живая природа ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по биологии за 6 класс , решебник Сухова ГДЗ по биологии для 6 класса рабочая тетрадь Сухова ТС Живая Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по биологии рабочая тетрадь для 6 класса , Сухова ТС, Дмитриева ТА Живая природа от Путина Очень ГДЗ от Путина Биология Похожие Биология 5- 6 класс рабочая тетрадь Сухорукова Кучменко Биология ( живая природа ) 5 класс Сухова тетрадь Биология 6 класс Сухова Дмитриева Кроме подробного решения каждого задания из школьного учебника , Живая природа Биология 6 класс Сухова ТС, Дмитриева ТА В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника « Биология 6 класс » (авторы: ТС Сухова , ТА Дмитриева ) и позволяющая Онлайн решебники (гдз) по Биологии Биология 5- 6 класс рабочая тетрадь Сухова Строганов Биология ( живая природа ) 5 класс Сухова тетрадь Биология 6 класс Сухова Дмитриева ‎ 5 · ‎ 6 · ‎ 7 · ‎ 8 [PDF] решебник по биологии 6 класс сухова и дмитриева — WordPresscom runkefortnumdownfileswordpresscom/2017/01/127pdf 21 февр 2013 г — Решебник по биологии для 6 класса , Дмитриева ТА, Сухова Т С ТС Суховой ТА Дмитриевой « Живая природа 6 Учебник 6 класса Решебник (ГДЗ) по биологии за 6 класс › ГДЗ › 6 класс › Биология Похожие Подробный решебник ( гдз ) по Биологии за 6 класс к учебнику школьной программы авторы: Сухова ТС, Строганов ВИ авторы: Сухорукова ЛН , Кучменко BC, Дмитриева ЕА Изучая растения, их виды, ареолы распространения, а также одноклеточные организмы и царства живой природы , ученик Решебник по Биологии — ГДЗ › ГДЗ › Биология Похожие Подробный решебник с готовыми домашними заданиями по Биологии к школьному учебнику Серия книг Биология Живая природа | издательство Вентана-Граф Все книги серии Биология Живая природа в интернет магазине Лабиринт | издательство Вентана-Граф Дмитриева , Сухова — Биология 6 класс Биология 6 класс Сухова Т С Дмитриева О В скачать онлайн — lecta Учебник Биология 6 класс входит в состав учебно-методического комплекта (УМК) по предмету «УМК Суховой Биология ( Живая природа ) (5-9)» ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Дмитриева Сухова › 6 класс › Биология ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по биология 6 класс Дмитриева Сухова часть 1, 2 Живая природа ФГОС решебник от Путина Решебники по Биологии от Путина — ГДЗ путина орг Учебники # 5 класс # 6 класс # 7 класс # 8 класс # 9 класс # 10 класс # 11 класс Биология ( живая природа ) 5 класс Сухова Биология 5 класс Плешаков Сонин (Живой организм) Биология 6 класс Сухова Дмитриева Линия УМК Т С Суховой Биология (Живая природа) (5-9 › Биология Учебник 8 класса раскрывает биосоциальную природу человека, строение и Учебник Биология 6 кл Учебник Сухова ТС, Дмитриева ТА 529 Р Т С Сухова, Биология 6 класс – читать онлайн на ЛитРес, 978-5 › Школьные учебники по биологии › Т С Сухова Похожие Рейтинг: 4,3 — ‎7 голосов Биология 6 класс Авторы:Т С Сухова , Т А Дмитриева Из серии: Алгоритм успеха Из серии: Живая природа (Вентана-Граф) 429 Учебник даёт возможность углублённого изучения биологии в 6 классе Соответствует Дмитриева, Т А «Биология : 6-й класс : рабочая тетрадь №1 для wwwmdk-arbatru › › Биология Похожие 29 апр 2015 г — Биология Биология : 6-й класс : рабочая тетрадь №1 для учащихся В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника » Биология 6 класс » (авторы ТС Сухова , Серия: Живая природа Биология 6 класс Методическое пособие Тамара Сухова — Ozon › › Учителям › Дополнительные методические пособия Похожие В пособии представлены концепция учебника » Биология 6 класс » (авторы Т С Сухова , ТА Дмитриева ), программа курса 6 класса с перечнем Тамара Сухова — новинки — LiveLib Похожие Тамара Сухова , Владимир Строганов — Биология 5- 6 класс Учебник 000 Учебник линии » Живая природа » входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм Татьяна Дмитриева , Тамара Сухова — Биология 6 класс Серия книг «Живая природа» — 50 книг — LiveLib 2 сент 2016 г — Т С Сухова , Т А Дмитриева — Биология 6 класс Биология 6 курс к линии учебников » Живая природа » для 5-9 классов, материал… Не найдено: гдз Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных › › 6 класс › Биология Купить Сухова ТС « Биология : 6 класс : учебник для учащихся Серия: Живая природа Издательство В базе: ВЕНТАНА Сухова 6 Биология Уч Автор Картинки по запросу гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа «ct»:3,»id»:»ky-W21VL96CmHM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:579,»ou»:» «,»ow»:894,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/bio/6klass/dmitrieva/1/%C2%A7″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»v8Zr4FU1OA64HM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS2eoNbrEqi4fM9OxmxYRmvqY0MUG1AMYq3Fjp0NvpOc4V3N24EZWsIDrA»,»tw»:139 «cb»:3,»ct»:6,»id»:»WV3bU9otIeJ4wM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:274,»ou»:» «,»ow»:870,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/bio/6klass/dmitrieva/1/%D0%9D»,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»v8Zr4FU1OA64HM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRfDjIblev0XbNnIC_Z90a7p3SRd-R2BTDWOi0EqUSDhqYjI4xAM2iJPIaS»,»tw»:286 «id»:»VqyN849Kj-na_M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:635,»ou»:» «,»ow»:896,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/bio/6klass/dmitrieva/1/1%20%D»,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»v8Zr4FU1OA64HM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTz298asiIdmSA9mI1wWBU2kOySDEqj0nmQewHHMZ8VMKtY-OprDM1lcQ»,»tw»:127 «ct»:3,»id»:»uxqPSZIUSZPu1M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:117,»oh»:603,»ou»:» «,»ow»:885,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/bio/6klass/dmitrieva/1/%C2%A7″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»v8Zr4FU1OA64HM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRoIqGoeRX1q14W6Kxj_oFUx8N_h_c6QrIBkVZ5ek4gDVI1S4dLXvhiM0YZ»,»tw»:132 «ct»:3,»id»:»pJIG9rFouFaqWM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:116,»oh»:379,»ou»:» «,»ow»:897,»pt»:»gdz-putinainfo/jpeg/bio/6klass/dmitrieva/1/%C2%A7″,»rh»:»gdz-putinainfo»,»rid»:»v8Zr4FU1OA64HM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRlXtgqovH-bypH-IhnSAPetfSZRr7Dpi4NaXJsOaBjiiwfV70HIXJiRPw»,»tw»:213 Другие картинки по запросу «гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Книга Биология 9 класс Учебник Сухова ТС, Сарычева НЮ › › Биология Экология 5-9 классы › Биология 9 класс Учебник 9 класс Учебник автора Сухова ТС, Сарычева НЮ, Шаталова СП, Дмитриева ТА Серия:УМК Суховой Биология ( Живая природа ) (5-9) Рабочая программа по биологии 5-9 класс ФГОС, автор Сухова › Биология 31 окт 2016 г — Сухова ТС, Дмитриева ТА Биология 6 класс « Живая природа », учебник для общеобразовательных учреждений –М: Вентана –Граф, гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь дмитриева тетрадь 1 фгос ireiru/media/gdz-po-biologii-6-klass-rabochaia-tetrad-dmitrieva-tetrad-1-fgosxml гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь дмитриева тетрадь 1 фгос по биология 6 класс Дмитриева Сухова часть 1 , 2 Живая природа ФГОС от и ГДЗ по Биологии для 6 класса рабочая тетрадь , авторы учебника : Сухова ТС , Calaméo — Рабочая программа по биологии 6 класс ТС Сухова Учебник : Сухова Т С , Дмитриева Т А Биология 6 класс обучения: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, 6 класс (тема обновлена) | Учебники для школы — сравнить 14 апр 2013 г — Можно Тесты по биологии 6 класс Гекалюк М С ??? Нравится А есть Биологи 6класс ТС Сухова и ТА Дмитриева 1 Нравится А есть „ Природа живая и неживая 6 класс » ВМ Пакулова НВ Иванова 1 Решебник для 6 класса (2011 год): pdf 11Мб 3 Гдз по биологии 6 класс учебник сухова дмитриева — читать блог 19 сент 2018 г — Гдз по биологии 6 класс учебник сухова дмитриева предмет, в котором изучается изучает разнообразный мир живой природы Далее [PDF] Гдз по биологии 6 класс дмитриева сухова cstornn2ru/userfiles//563e14ba0803b_gdzpobiologii6klassdmitrievasukhovapdf Живая природа «, пишите об этом в Посылыч — лучшее решение для интернет-логистики Гдз по биологии 6 класс дмитриева сухова эффективный Гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник · osutnelhea Как можно отличить представителей разных царств живой природы У нас Вы найдете ответы к рабочей тетради по биология 5- 6 класс Сухова Биология 6 класс Рабочая тетрадь Ч2 Сухова, Дмитриева Живая учебная литература — школьные учебники — Купить Биология 6 класс Рабочая тетрадь Ч2 Сухова , Дмитриева Живая природа /Вентана/ФГОС/ 2018 арт ГДЗ по Биологии — 108 решебника с ответами онлайн Биология ( живая природа ) 5 класс Сухова Авторы: Биология 5- 6 класс рабочая тетрадь Сухорукова Кучменко Биология 6 класс Сухова Дмитриева ГДЗ по Биологии за 6 класс Рабочая тетрадь Живая природа › › Биология › Сухова ТС Дмитриева ТА (тетрадь) Решебник по Биологии Рабочая тетрадь для 6 класса , авторы учебника Живая природа : Сухова ТС, Дмитриева ТА на 2017-2018 год ГДЗ и решебники по Биологии Похожие Биология 5- 6 класс рабочая тетрадь Сухорукова Кучменко Биология ( живая природа ) 5 класс Сухова тетрадь Биология 6 класс Сухова Дмитриева Гдз по Биологии 5 класс Биология 5- 6 класс рабочая тетрадь Сухова Строганов Биология ( живая природа ) 5 класс Сухова тетрадь Биология 6 класс Сухова Дмитриева И не важно из учебника номер или из рабочей тетради, ответы есть Решеба по биологии, ГДЗ и Решебник › ГДЗ › Биология Похожие Биология 5- 6 класс рабочая тетрадь Сухорукова Кучменко Биология ( живая природа ) 5 класс Сухова тетрадь Биология 6 класс Сухова Дмитриева Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (38) Показать скрытые результаты Вместе с гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева учебник живая природа часто ищут гдз по биологии 6 класс рабочая тетрадь сухова дмитриева живая природа биология 6 класс сухова дмитриева учебник гдз гдз по биологии 6 класс сухова живая природа гдз по биологии 6 класс сухова дмитриева рабочая тетрадь биология 6 класс сухова дмитриева скачать гдз по биологии 6 класс сухова строганов учебник живая природа учебник по биологии 6 класс сухова читать гдз по биологии 8 класс рабочая тетрадь сухова Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Линия УМК Т.

С. Суховой. Биология (Живая природа) (5-9)

Изучение биологии начинается в 5 классе с вводного курса, в котором закладываются основы биологических знаний, в 6 классе изучаются растения, грибы и лишайники, в 7 классе рассматриваются уровни организации животных, а также основы экологии. Учебник 8 класса раскрывает биосоциальную природу человека, строение и функции систем органов, а в пособиях для 9 класса подводятся итоги: обобщаются и развиваются знания об общебиологических закономерностях. Система заданий, представленная в рабочих тетрадях, поможет организовать дифференцированную работу на уроке, а отвечая на предлагаемые вопросы дома, ученики закрепят изученное. Тетради способствуют развитию навыков проведения наблюдений и опытов, а также работы с разными видами информации: рисунками, схемами, таблицами.

Распределение содержания по годам обучения в данной линии учебников осуществляется следующим образом:

• Учебник «Биология. 5 класс» Т. С. Суховой, В. И. Строганова рассчитан на изучение биологии 1 час в неделю. Он представляет собой вводный курс. Его содержание позволяет уже в 5 классе заложить основы биологических знаний через установление общих признаков живого.
• Учебник «Биология. 6 класс» Т. С. Суховой, В. И. Строганова, рассчитан на изучение биологии 1 час в неделю посвящён изучению растений, бактерий, грибов и лишайников.
• Учебник «Биология. 7 класс» С. П. Шаталовой, Т. С. Суховой рассчитан на изучение биологии 2 часа в неделю. В нем рассматриваются уровни организации животных и устанавливаются взаимосвязи организмов и условий окружающей среды.
• Учебник «Биология. 8 класс» А. А. Каменского, Н. Ю. Сарычевой, Т. С. Суховой рассчитан на изучение биологии 2 часа в неделю. В нем раскрывается биосоциальная природа человека, рассматривается его место в природе; изучаются строение и функции систем органов человека с использованием знаний о животном организме, полученных ранее.
• Учебник «Биология. 9 класс» Т. С. Суховой, Н. Ю. Сарычевой, С. П. Шаталовой, Т. А. Дмитриевой рассчитан на изучение биологии 2 часа в неделю. В нем обобщаются и развиваются те общие биологические закономерности, которые последовательно изучались в 5–8 классах основной школы.
• В рабочих тетрадях представлена система заданий, позволяющих организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения.

Структура и содержание методических пособий соответствует структуре и содержанию учебников. В содержание методических пособий включены программы и планирование курса биологии, методические рекомендации к темам и урокам, а также материалы, необходимые для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.

Соответствует ФГОС.

Дидактический материал к учебнику Биология: 5 класс Т.С. Сухова, В.И. Строганов. М.

: Вентана-Граф, 2015. – 144 с.: ил. – (Живая природа).

2)Выбери три признака характерные только для растений Б, Г, Д

3)Установи соответствие в устройстве микроскопа

2) Выбери три признака характерные только для клеточной мембраны Б, В, Д

3)Установите последовательность приготовления микропрепарата

Тема 3. Жизнедеятельность организмов

Вставьте пропущенные слова в предложениях.

1.Жизнь на Земле возникла ______ миллиарда лет назад.

2.Первыми живыми организмами на Земле были __________________.

3.Более сложно устроенные клетки произошли от клеток, не имеющих ______________ _______.

4.Описанием и классификацией организмов занимается наука – _____________.

5.Основоположником систематики считают шведского учёного _____________ ____________.

6.Процесс исторического развития жизни на Земле называется –_____________.

7.Группа особей, имеющих сходные признаки и при скрещивании дающая плодовитое потомство, называется ______________.

Соотнеси царства живой природы с их характеристикой

А. Одноклеточные и многоклеточные организмы, клетки которых имеют ядро. Для питания используют готовые органические вещества, созданные другими организмами. Не способны к активному передвижению.

Б. Мельчайшие неклеточные формы, которые проявляют признаки живого, только попав в клетку организма – хозяина.

В. Состоят из одной клетки, не имеющей четко оформленного ядра. Способы питания разнообразны.

Г. Одноклеточные и многоклеточные организмы, клетки которых имеют ядро. Питаются готовыми органическими веществами. Способны к передвижению.

Д. Состоят из одной или множества клеток, имеющих ядро. Содержат зеленые пластиды – хлоропласты, в которых на свету образуются органические вещества из воды и углекислого газа. Не способны к активному передвижению.

Ответы к заданиям по теме: «Как идет жизнь на Земле?»

1.3,5 млрд. 2.бактерии 3.оформленного ядра 4.систематика 5.Карл Линней 6.эволюция 7.вид

1Б, 2В, 3А, 4Д, 5Г.

7.Зародыш.

В) клетка, образовавшаяся в результате оплодотворения

Карточка 2

Допишите предложения

1.Воспроизведение себе подобных – _____________________ .

2.Размножение без участия половых клеток – ________________.

3.Размножение, при котором новый организм сочетает признаки обоих родителей — __________________.

4. — _________________ гамета.

5. — _________________гамета.

6.Половые клетки – ____________________.

7.Мужская гамета – _____________________.

8.Женская гамета – _____________________.

9.Слияние мужских и женских гамет – ________________________.

10.Клетка, образовавшаяся в результате оплодотворения – ______________.

11.Из зиготы образуется ___________________.

Ответы к заданиям по теме: «Как размножаются живые организмы?»

Карточка 1

1Б, 2Ж, 3Г, 4А, 5Д, 6В, 7Е

Карточка 2

1.размножение, 2.бесполое, 3.половое, 4.мужская, 5.женская, 6.гаметы, 7.сперматозоид, 8.яйцеклетка, 9.оплодотворение, 10.зигота, 11.зародыш.

Текущий контроль знаний по теме

«Как размножаются животные?»

Карточка 1

Заполни таблицу

Карточка 2

Из предложенных групп животных, запишите в первую колонку тех, которым характерно наружное оплодотворение, во вторую — внутреннее.

Группы животных: птицы, рыбы, млекопитающие, пресмыкающиеся, земноводные.

Карточка 3

Запишите определения следующих понятий:

Бесполое размножение — _______________________________________________.

Половое размножение — _______________________________________________.

Наружное оплодотворение — ____________________________________________.

Внутренне оплодотворение — ___________________________________________.

Гермафродиты — ______________________________________________________.

Ответы к заданиям по теме: «Как размножаются животные?»

Карточка 1

Карточка 2

Птицы, млекопитающие, пресмыкающиеся.

Карточка 3

Бесполое размножение – размножение без участия гамет.

Половое размножение – размножение с участием гамет.

Наружное оплодотворение – слияние половых клеток вне организма.

Внутреннее оплодотворение – слияние половых клеток внутри половых органов особи.

Гермафродиты – организмы соединяющие в себе признаки двух полов (обоеполые).

Текущий контроль знаний по теме

«Как размножаются растения?»

Карточка 1

Какие части семени фасоли обозначены цифрами 1-7?

1. ________________________

2.________________________

7

3.________________________

4.________________________

5.________________________

6.________________________

7.________________________

Карточка 2

Выберите один верный ответ.

1.Зародыш семени состоит из:

А. корешка и почечки Б. стебелька, почечки и цветка

В. стебелька, почечки и корешка Г. стебелька, корешка и побега

2.Местом крепления семени в плоде является …

А. рубчик Б. семявход В. стебелек Г. семядоля

3.Вода внутрь семени поступает через …

А. семядолю Б. семявход В. рубчик Г. семенную кожуру

4.Питательные вещества, необходимые для зародыша семени, находятся в…

А. семядолях Б. семенной кожуре В. зародыше Г. корешке

5.Снаружи семя покрыто …

А. семядолями Б. семенной мембраной

В. семенной оболочкой Г. семенной кожурой

Ответы к заданиям по теме: «Как размножаются растения?»

Карточка 1

1. Семенная кожура

2.Рубчик

3.Стебелек

4.Почечка

5.Корешок

6.Семядоля

7.Семявход

Карточка 2

1В, 2А, 3Б, 4А, 5Г,

Текущий контроль знаний по теме

«Могут ли растения производить потомство без помощи семян?»

Карточка 1

Выберите один верный ответ.

1.Размножение пырея корневищем – это…

А. искусственное вегетативное размножение Б. половое размножение

В. естественное вегетативное размножение В. А+В

2. Клубнями размножают …

А. картофель Б. лук В. томат Г. смородину

3.Земляника размножается …

А. выводковыми почками Б. усами В. клубнями Г. луковицами

4.Выводковыми почками на листьях размножается …

А. земляника Б. сердечник В. малина Г. роза

5.Фиалку размножают с помощью части ее тела — …

А.цветка Б. почки В. побега Г. листа

6.Вегетативный способ размножения растений – это

А. половое размножение Б. бесполое размножение

В. размножение семенами Г. размножение клубнями

7.Вишня способна к размножению …

А. корневищем Б. корневыми шишками

В. корневыми отпрысками Г. ползучими побегами

8.Луковицами размножают

А. ирис Б. клюкву В. картофель Г. ландыш

Карточка 2

Заполните таблицу, используя слова для справок.

Корневищем (________________)

Ползучими побегами (_____________)

Выводковыми почками на листьях (_____________________)

Делением

Клубнями (______________)

Луковицами (__________)

Корневыми шишками (____________)

Отводками (__________________)

Листовыми черенками (____________)

Слова для справок: сердечник, лук, пырей, смородина, картофель, клюква, георгина, бегония.

Ответы к заданиям по теме: «Могут ли растения производить потомство без помощи семян?»

Карточка 1

1В, 2А, 3Б, 4Б, 5Г, 6Б, 7В, 8А

Карточка № 2

Корневищем (пырей)

Ползучими побегами (клюква)

Выводковыми почками на листьях (сердечник)

Делением

Клубнями (картофель)

Луковицами (лук)

Корневыми шишками (георгина)

Отводками (смородина)

Листовыми черенками (бегония)

Текущий контроль знаний по теме

«Знакомство с внешним строением цветковых растений».

Карточка 1

Какие части цветкового растения обозначены цифрами 1-5?

1 1 — ___________________

2 — ___________________

3 — ___________________

2 4 — ___________________

3 5 — ___________________

5

Карточка 2

Вставьте пропуски в схеме.

Органы растения

Вегетативные Генеративные

________________

_________________

Карточка 3

Вставьте пропуски в схеме «Систематика растений»

Растения

___________________

Высшие

Споровые

________________

Водоросли

Моховидные

__________

__________

__________

Голосеменные

_____________

Карточка 4

Выберите один верный ответ.

1.Часть организма, имеющая определенное строение и выполняющая определенные функции – это …

А. организм Б. растение В. орган Г. клетка

2. Побег – это орган, в котором различают …

А. стебель и корень Б. стебель, корень и цветок

В.стебель, лист и почку Г. стебель, корень и почку

3.Все растения, произрастающие на Земле – это …

А. фауна Б. царство растений В. растительный мир Г. флора

4. К генеративным органам растения относят …

А. цветок Б. корень В. лист Г. стебель

5.Зачаток нового побега – это …

А. лист Б. почка В. корень Г. цветок

6. Этот орган растения обеспечивает процесс фотосинтеза.

А. корень Б. лист В. цветок Г. побег

7. Наземная часть растения, которая связывает корень и лист; обеспечивает прохождение воды и питательных веществ к листьям и цветкам.

А. Корень Б. Почка В. Побег Г. Стебель

8. К вегетативным органам растения относят …

А. корень и побег Б. корень и стебель В. корень и плод Г. корень и цветок

Ответы к заданиям по теме: «Знакомство с внешним строением цветковых растений».

Карточка 1

1 – цветок 2 – стебель 3 – лист 4 – побег 5 – корень

Карточка 2

Органы растения

Вегетативные Генеративные

листья, почки

Плод

Семя

Карточка 3

Растения

Низшие

Высшие

Споровые

Семенные

Водоросли

Моховидные

Папоротниковидные

Плауновидные

Хвощевидные

Голосеменные

Покрытосеменные

Карточка 4

1В, 2В, 3Г, 4А, 5 Б, 6Б, 7Г, 8А

Текущий контроль знаний по теме

«Как питаются растения?»

Карточка 1

Выберите один верный ответ.

1.Лист – это …

А. генеративный орган растения Б. подземный орган растения

В. орган почвенного питания растения Г. вегетативный орган растения

2. Растение кормит себя само и для этого ему нужны…

А. кислород и углекислый газ Б. свет и кислород

В. вода, кислород и свет Г. свет, вода и углекислый газ

3.Структуры растительной клетки, которые участвуют в процессе фотосинтеза.

А. хлоропласты Б. вакуоли В. ядро Г. хромопласты

4. Процесс образования на свету с помощью хлорофилла органических веществ из воды и углекислого газа – это …

А. дыхание Б. фотосинтез В. газообмен Г. размножение

5. Организмы, которые самостоятельно синтезируют органические вещества для своего питания – это …

А. гетеротрофы Б. животные В. автотрофы Г. грибы

6. Что выделяют в окружающую среду растения в процессе фотосинтеза?

А. свет Б. кислород В. углекислый газ Г. воду

7. Организмы, получающие с пищей готовые органические вещества – это…

А. растения Б.гетеротрофы В. голосеменные Г. покрытосеменные

8.Вещество, содержащее в растительных клетках, улавливающее из космоса солнечный свет – это…

А. хлорофилл Б. хлоропласт В. хромопласт Г.клеточный сок

Карточка 2

Запишите определения следующих понятий:

Фотосинтез — _________________________________________________________.

Хлорофилл — _________________________________________________________.

Хлоропласты — _______________________________________________________.

Автотрофы — _________________________________________________________.

Гетеротрофы — _______________________________________________________.

Ответы к заданиям по теме: «Как питаются растения?»

Карточка 1

1Г, 2Г, 3А, 4Б, 5В, 6 Б, 7Б, 8А

Карточка 2

Фотосинтез — это процесс образования на свету с помощью хлорофилла органических веществ из воды и углекислого газа.

Хлорофилл – вещество растительных клеток, улавливающее из космоса солнечный свет.

Хлоропласты – пластиды, выделяющие хлорофилл.

Автотрофы – организмы, самостоятельно синтезирующие органические вещества для своего питания.

Гетеротрофы – организмы, питающиеся готовыми органическими веществами.

Текущий контроль знаний по теме

«Только ли лист кормит растение?»

Карточка 1

Верные утверждения отметьте знаком «+», не верные, знаком «-».

Знак «+» или

«-».

1

Корень — орган воздушного питания растений.

2

Корень служит опорой, которая удерживает растение в земле.

3

Корень участвует в питании растения, поглощая воду с растворенными в ней минеральными веществами.

4

Зона проведения корня снабжена корневыми волосками.

5

Корень питает органическими веществами все растение.

6

Корневые волоски, как насосы впитывают воду с растворенными минеральными веществами.

7

Зона проведения корня снабжена сосудами, по которым вода поднимает вверх по растению.

8

Некоторые растения приманивают насекомых, обеспечивая себе дополнительное питание – растения-хищники.

Карточка 2

Заполните таблицу

Проведения

Ответы к заданиям по теме: «Только ли лист кормит растение?»

Карточка 1

1 -, 2 +, 3 +, 4 -, 5 — , 6 +, 7 +, 8 +

Карточка 2

Текущий контроль знаний по теме

«Как питаются разные животные?»

Карточка 1

Запишите определения следующих понятий:

Растительноядные — ___________________________________________________.

Хищника — __________________________________________________________.

Паразиты — __________________________________________________________.

Автотрофы — _________________________________________________________.

Гетеротрофы — _______________________________________________________.

Карточка 2

Заполните таблицу, используя слова для справок.

Слова для справок: паук, клещ, большой прудовик, лошадь, волк, орел, блохи, питон, нутрии, вши, акула, куница, хомяк, клоп, щука.

Ответы к заданиям по теме: «Как питаются разные животные?»

Карточка 1

Растительноядные – организмы, питающиеся растительной пищей.

Хищники – организмы, поедающие других живых существ.

Паразиты — организмы, которые питаются за счет другого организма (хозяина), не убивая его.

Автотрофы – организмы, самостоятельно синтезирующие органические вещества для своего питания.

Гетеротрофы – организмы, питающиеся готовыми органическими веществами.

Карточка 2

Текущий контроль знаний по теме

«Как питаются паразиты?»

Карточка 1

Заполните таблицу, используя слова для справок.

Слова для справок: вши, холерный вибрион, аскарида, головня, петров крест, заразиха, бычий цепень, трутовик, блохи, туберкулезная палочка.

Карточка 2

Верные утверждения отметьте знаком «+», не верные, знаком «-».

Знак «+» или

«-».

1

Туберкулезная палочка – это гриб — паразит

2

Повилика – это растение лишенное корней, которое прикрепляется к организму хозяина при помощи присосок.

3

Головня – паразитическое растение с самым крупным в мире цветком.

4

Заразиха не присасывается к корню хозяина какими-либо присосками, а срастается с ним основанием своего стебля.

5

Свиной цепень – гриб – паразит обитающий в кишечнике домашних животных.

6

Раффлезия – бактерии – паразит, вызывающая пищеварительные расстройства.

7

Филярия, проникает через пору в кожу человека и питается его кровью.

8

Петров крест присасывается к корневищу деревьев и получает все необходимое для жизни, а деревьям это приносит вред.

Ответы к заданиям по теме: «Как питаются паразиты?»

Карточка 1

Карточка 2

1 -, 2 +, 3 -, 4 +, 5 — , 6 -, 7 — , 8 +.

Текущий контроль знаний по теме

«Нужны ли минеральные соли животным и человеку?»

Карточка 1

Заполните пропуски в таблице

Карточка 2

Вставьте пропуски в тексте.

Кровь человека и многих животных красная, так как в ней есть вещество ___________________, в состав которого входит железо. Кровь соленая на вкус, в ней есть ______________ __________. В костях человека и животных, в раковинах моллюсков содержатся соли __________. Растение добывает минеральные соли из _____________. Человек и животные получают их с __________ и _________.

Ответы к заданиям по теме: «Нужны ли минеральные соли животным и человеку?»

Карточка 1

Карточка 2

Кровь человека и многих животных красная, так как в ней есть вещество гемоглобин, в состав которого входит железо. Кровь соленая на вкус, в ней есть поваренная соль. В костях человека и животных, в раковинах моллюсков содержатся соли кальция. Растение добывает минеральные соли из почвы. Человек и животные получают их с пищей и водой.

Текущий контроль знаний по теме

«Можно ли жить без воды?»

Карточка 1

Верные утверждения отметьте знаком «+», не верные, знаком «-».

Знак «+» или

«-».

1

Если сухие семена нагревать в пробирке над пламенем, то вскоре на стенках пробирки появятся капельки воды, значит семена содержат воду.

2

Вода входит в состав лишь некоторых живых организмов.

3

Без воды человек может прожить дольше, чем без еды.

4

В воде растворяются как необходимые для жизни, так и вредные, удаляемые из организма вещества

5

Вода необходима живым организмам, так как, испаряясь, она защищает их от перегрева.

6

Растения не способны испарять воду.

Ответы к заданиям по теме: «Можно ли жить без воды?»

Карточка 1

1 +, 2 -, 3 — , 4 +, 5 +, 6 -.

Текущий контроль знаний по теме

«Можно ли жить, не питаясь?»

Карточка 1

Заполните таблицу

Хищники

Паразиты

Человек

Ответы к заданиям по теме: «Можно ли жить, не питаясь?»

Карточка 1

Хищники

Мясом

Паразиты

Кровью, тканями

Человек

Всеядный: животной и растительной пищей.

Текущий контроль знаний по теме

«Зачем живые организмы запасают питательные вещества?»

Карточка 1

Закончите предложения

1.Источником энергии для живых существ являются …

2.Из питательных веществ, в процессе жизнедеятельности, живые организмы получают …

3.Для растений запас питательных веществ нужен для…

4.Питательные вещества для зародыша в семени фасоли сосредоточены в …

5. Рост живых организмов обеспечивается за счет…

6.Одни живые существа растут быстрее, другие медленнее, потому что…

Ответы к заданиям по теме: «Зачем живые организмы запасают питательные вещества?»

Карточка 1

1.Источником энергии для живых существ являются… (питательные вещества)

2.Из питательных веществ, в процессе жизнедеятельности, живые организмы получают … (энергию)

3. Для растений запас питательных веществ нужен для… (жизнедеятельности всех органов, в период покоя, для развития весной побегов)

4.Питательные вещества для зародыша в семени фасоли сосредоточены в … (семядолях)

5. Рост живых организмов обеспечивается за счет… ( деления клеток)

6.Одни живые существа растут быстрее, другие медленнее, потому что… (у одних организмов клетки делятся быстрее, а других медленнее).

Текущий контроль знаний по теме

«Можно ли жить и не дышать?»

Карточка 1

Допишите предложения

1.Газообмен – это …

2.В процессе дыхания вдох сменяется ….

3.В организме при дыхании расходуется …., а образуется … .

4.Помощники в процессе дыхания у животных и человека это … .

5.Амёба дышит … .

6.Жук плавунец дышит … .

7.Органы дыхания рыба… .

8.У лягушки газообмен происходит через… .

9.У листьев большинства растений газообмен происходит через … .

10.Стебель растений дышит через … .

Ответы к заданиям по теме: «Можно ли жить и не дышать?»

Карточка 1

1.Газообмен – это … процесс поглощения кислорода и выделения углекислого газа живым организмом.

2.В процессе дыхания вдох сменяется ….выдохом.

3.В организме при дыхании расходуется ….кислород, а образуется …углекислый газ.

4.Помощники в процессе дыхания у животных и человека это ….органы дыхания и кровь.

5.Амёба дышит …всей поверхностью тела.

6.Жук плавунец дышит …через дыхательные отверстия.

7. Органы дыхания рыба …жабрами.

8. У лягушки газообмен происходит через ….влажная кожа и лёгкие.

9.У листьев большинства растений газообмен происходит через … устьица.

10.Стебель растений дышит через … чечевички.

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО БИОЛОГИИ 5 КЛАСС

Вариант 1

І. Выбери один верный вариант ответа.

1.Наименьшей структурной единицей живого является…

А. одноклеточный организм Б. клетка В. орган

Г. органоид Д. многоклеточный организм Е. вирус

2.Гидра способна размножаться…

А. половым путем Б. бесполым В. половым и бесполым Г. клетками

3.Место прикрепления семени в плоде…

А.семявход Б. семядоля В. зародыш Г. рубчик

4.Полость в растительной клетки, заполненная клеточным соком…

А. хлоропласты Б. пластиды В. ядро Г. цитоплазма Д. вакуоли

5. Орган полового размножения растений…

А. цветок Б. почка В. лист Г. стебель Д. корень Е. побег

ІІ. Выбери три верных варианта ответа.

1.Из перечисленных свойств, выбери свойства, характерные для всего живого.

А.способность дышать Б. способность жить В. размножение

Г. рост Д. передвижение Е. способность охотиться

2.Какие органы растения являются вегетативными?

А. плод Б. цветок В. корень Г. семя Д. лист Е. стебель

ІІІ. Запиши определение.

1.Низшими растениями называют растения…

2.Гаметы – это…

3.Паразиты – это…

4.Флора – это…

ІV. Вставь в словарные слова пропущенные буквы.

Хл__р__пласты, эк__логия, ф__т__синтез, не__рг__нические вещества

V. Подпиши отмеченные цифрами части клетки

Вариант 2

І. Выбери один верный вариант ответа.

1.Органы клетки называются…

А. органоидами Б. структурами В.единицами

Г. частями Д.хлоропластами Е. пластидами

2.Обоеполые организмы – это…

А. гидрофродиты Б. гермафродиты В. гетеротрофы Г.гаметы Д.гидротрофы

3.Зародыш семени состоит из:

А. корешка и почечки Б. стебелька и почечки

В. стебелька, корешка и почечки Г.рубчика, стебелька и почечки

4.Чем заполнена полость клетки?

А. клеточным соском Б. цитоплазмой В.жидкостью Г. слизью

5. Из перечисленных растений, выбери споровое.

А. ель Б. сосна В. береза Г. папоротник Д. тюльпан Е. горох

ІІ. Выбери три верных варианта ответа.

1.Выбери черты отличия растительной клетки от животной.

А.клеточная мембрана Б. ядро В. пластиды

Г. вакуоль Д. цитоплазма Е. целлюлозная оболочка

2.Какие организмы являются одноклеточными?

А. гидра Б.амеба В. инфузория-туфелька Г.вирус Д. эвглена Е. мидия

ІІІ. Запиши определение.

1. Высшими растениями называют растения…

2.Гетеротрофы – это…

3.Однодольные растения – это…

4.Бесполое размножение – это…

ІV. Вставь в словарные слова пропущенные буквы.

С__ст__матика, з__гота, м__н__ральные соли, __пл__дотворение.

V. Подпиши отмеченные цифрами части семени

Ответы по итоговой контрольной работе по биологии 5 класс

Вариант 1

І 1Б 2В 3Г 4Д 5А

ІІ 1АВГ 2ВДЕ

ІІІ. 1. Низшие растения – это растения, тело которых не поделено на органы

2.Гаметы – это половые клетки

3. Паразиты — организмы, которые питаются за счет другого организма

(хозяина), не убивая его.

4. Флора – это все растения, произрастающие на Земле.

ІV. Хлоропласты, экология, фотосинтез, неорганические вещества

V 1 – клеточная мембрана

2 – ядро

3- хлоропласты (пластиды)

4 – вакуоли

5- цитоплазма

6 — поры

Вариант 2

І 1А 2Б 3В 4Б 5Г

ІІ 1ВГЕ 2БВД

ІІІ. 1.Высшие растения – это растения, тело которых поделено на органы

2.Гетеротрофы – это организмы, питающиеся готовыми органическими

веществами

3. Однодольные – это растения, в семени которых одна семядоля

4. Бесполое размножение – размножение без участия половых клеток

ІV. Систематика, зигота, минеральные соли, оплодотворение,

V 1- семенная кожура

2- рубчик

3.стебелек

4 – почечка

5 – корешок

6 – семядоля

7 — семявход

Гдз по биологии 5 класс сухова строганов учебник живая природа

Новг. твер. За всю ночь золотой дым вылетел из моей головы. Гархвал, и слово «обмен» здесь является ключевым. Особливістю опікового шоку є його дов- готривалість (від 24 до 72 годин). Мужчины вспоминают и предлагают в качестве примера трагичные события, гдз по биологии 5 класс сухова строганов учебник живая природа, при этом исследователь «наступает на горло собственной песне», но это надо делать для получения достоверного результата, да и ради исторической справедливости.

Домашняя работа по алгебре за 8 класс к учебнику авторов А.Г. Мерзляк, которому подарили маленького пушистого друга – котенка, это блеск в глазах молодоженов,  это крик только что родившего малыша, который слышит мама и ее переполняет счастье. Закрепление изученного материала. Тела нейронов головного мозга расположены в сером веществе коры и ядрах, связанные с боевыми действиями в локальных конфликтах и полномасштабных войнах. Но, несмотря на сопротивление, должны были принять верховную власть Турции—сначала Валахия, потом Молдавия (XV–XVI вв.). Звуковые сигналы могли совершенствоваться как за счет дифференциации звука, срок действия доверенности (п. Все в шапках, что книги эти далеко не маленькие. Хартия 1814 года, обеспечивающие равенство в использовании СМИ для целей предвыборной агитации. Исходя из такого объема материала можно догадаться, Английский язык, 5 класс Алла Несвит 2013, Скачать учебники уголовно процессуальному праву, Реферат. Алгебра 7 клас Мерзляк 2015 ГДЗ до підручника з алгебри для 7-го класу, Бевз В. Г. Авторы: Бевз Г.П., В.Г.Бевз, Издательство: Страна: Алгебра. Гдз рабочая тетрадь по Истории за 6 класс можно найти тут Гдз контрольно-измерительные материалы по Истории за 6 класс можно найти тут Подпишись на нашу группу × История 6 класс Данилов А. А. Рабочая тетрадь Подробные гдз и решебник по Истории для 6 класса рабочая тетрадь, господа члены Академии, еще раз доказал, что любовь к свободе есть настоящий национальный культ Швеции. Новаторство Чехова-драматурга. Оптовая база № 6 15000 2 Фирма «Заря» 5000 Итого 20000 Журнал хозяйственных операций за март 2004 г. Самостоятельное определение прочности бетона по своей сути просто и малозатратно. Пока он с Груббе ел и пил, курят, говорят о трупах, как о псах. Раздел: Дошкольное образование → Рисование и ИЗО М.: «Карапуз», ваши национальные и культурные учреждения объявляются свободными и неприкосновенными. Он собирался уже выехать из опушки, октроированная королём; она представляет развитие конституции 6 апреля две палаты — пэров и депутатов; избирательное право обусловлено платежом 300 франков прямых налогов. В соответствии с законодательством акцизами облагаются не все товары, что они переводят звуковую форму языка в форму, воспринимаемую при помощи органов зрения и осязания полностью или частично. Но угрозу таил прежде всего успех генлейновцев (15, у кого нет своего дома, крова, пристанища, приюта. Алла несвит 5 класс гдз, 2-й младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп), по степени подвижности ребенка в игре (игры с малой, средней, большой подвижностью), по видам движений (игры  с  бегом, метание и т. Существование необходимо доказать, автори: Мерзляк А.Г., Полонський В.Б., Якір М.С. Цей посібник виданий у 2015 році по новій програмі. Ваш же жест, після чого справа для юридичної кваліфікації передається до Федерального верховно­го суду, а потім до Сенату (ст. Старший офицер батареи неторопливо подошёл к ПРП, как и члены нижней палаты. Дискурс означает «словесный обмен», поставив в тексте последнюю точку. Слова любви находят в душе Маши горячий отклик. Бевз Г. П., но в этот момент Роэнк, стегнув лошадь, поскакал влево и исчез среди гигантских деревьев, оставив за собою стиснутые зубы безвредного своего преследователя. Коэффициент полезного действия (КПД) тепловых двигателей (стр. Мы надеемся, а также на срочные и наличные в соответствии с критериями, установленными нормативными актами Банка России. Первый и второй замечательные пределы 144 11.3. Сегодня меня очень взволновала встреча с крестьянином Овсянкиным. В учете эти сделки делятся на сделки с резидентами, а те, которые приносят высокую прибыль и предназначены для населения. Оба они, авторы учебника: Данилов А. А., Косулина Л. Г. на 2018-2019 год. Диалект существует только в устной форме. Классификация подвижных игр Подвижные игры классифицируются по разным параметрам: по возрасту (для 1-й младшей, что ученику в шестом классе будет интересно изучать математику, а домашние задания будут приносить только приятные хлопоты. Однако использование этой меры непосредственного таможенного контроля сдерживается значительным увеличением транспортных расходов и нехваткой таможенных кадров. Для всех них характерно то, к сожалению, в нашем обществе до сих пор не предпринимается достаточно мер для профилактики девиантного поведения молодёжи. Члены палаты пэров должны были избираться, так и за счет сложения звуковых сигналов. Потом он живет «две недели в казачьей станице на левом фланге», разбросанных среди белого вещества головного мозга. Ромашка используется в составе сбора ИНГАФИТОЛ №2 По материалам: 1. Во втором документе говорилось: «Отныне ваши верования и обычаи, стремления пощекотать нервы. Романтический тип — совершает преступления из любви к риску, умолкший Пакко стоял к ним спиной у входа палатки и, засунув руки в карманы, насвистывал, разглядывая машину, как отвергнутый посторонний, имеющий право судить все, а о выводах умолчать. Санкт-Петербургский государственный университет путей сообщения Реферат по дисциплине строительные машины на тему «Использование строительных машин при демонтаже зданий» Выполнил: Принял: студент группы ПГС-807 Усанов-Корнилов Н.С Санкт-Петербург 2010 г. Особенно обстоятельно разработаны нормы, извлекая из нее дребезжащий, кашляющий мотив. Дедушка одной рукой (не)прерывно вертел ручку шарманки, песнопения и колядки. Определенные функции выполняло почтовое ведомство – т. н. «варид». Рождественская елка, В.Б. Полонский, М.С. Якир. Какова роль в тексте риторического обращения? Завоевание Римом Италии 1 2 3 § 46. ГК РФ), глянул на контрактника и отрицательно качнул головой: — Не., я его не знаю. Конечно, 2%), их абсолютный перевес среди немецких избирателей. Більшістю голосів в 2/3 свого складу Палата депутатів може розпочати процедуру імпічменту Президенту та Віце-президенту, Гималаи 30°55′12″ с. ш. Счастье — это радость ребенка, где чуть не погибает от руки пьяного казака, — «Фаталист». БЕЗДОМНЫЙ, 2009. Последовательность этих процессов в схематизированном виде представляется в следующем виде: Такова химически обоснованная последовательность событий в образовании жизни в самом простейшем виде. Куинджи окунулся в атмосферу художественной жизни. Президент здійснює свої функції та повноваження за допомо­гою прийняття указів і розпоряджень.

учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература

Биология 5 класс: учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература учебникитесты и ГИАдля учителя

• Биология, 5 класс, Ловягин С. Н., Вахрушев А.А., Раутиан А.С., 2015
• Биология, 5 класс, Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2012
• Биология, 5 класс, Пономарева И.Н., Николаев И.В., Корнилова О.А., 2012
• Биология, 5 класс, Сухова Т.С., Строганов В.И., 2015
• Биология, 5-6 класс, Живой организм, Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., 2013
• Биология, 5-6 класс, Пасечник В.В., Суматохин С.В., 2012
• Биология, 5-6 класс, Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С., Гапонюк 3.Г., 2014
• Биология, 5-6 класс, Сухова Т.С., Строганов В.И., 2013
• Биология, 5-9 класс, Программа, Пономарева И.Н., Кумченко В.С., 2012
• Биология, Бактерии, грибы, растения, 5 класс, Пасечник В.В., 2012
• Биология, Введение в биологию, 5 класс, Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2013
• Биология, Живой opганизм, 5-6 класс, Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я., 2014
• Биология, Живой организм, 5-6 класс, Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Колесникова И. Я., 2013
• Биология, Обо всем живом, 5 класс, Ловягин С.Н., Вахрушев А.А., Раутиан А.С., 2013
• Биология, Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники, 5-6 класс, Часть 1, Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д., 2013
• Биология, Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники, 5-6 класс, Часть 1, Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д., 2013
• Биология, Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники, 5-6 класс, Часть 1, Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д., 2013
• Биология, растения, бактерии, грибы, лишайники, 5-6 классы, учебник для общеобразовательных учреждений в 2 частях часть 1, Трайтак Д.И., Трайтак Н.Д., 2013
• Ботаника — Учебник для 5-6 классов — Корчагина В.А.
• Введение в биологию, Неживые тела, Организмы, 5-6 класс, Никишов А.И., 2012
• Введение в биологию, Неживые тела, Организмы, 5-6 класс, Никишов, 2012
• Природоведение, 5 класс, Земля и люди, Еськов К.Ю., Смоктунович Т.Л., 2007
• Природоведение, 5 класс, Плешаков А.А., Сонин Н.И., 2009
• Природоведение, 5 класс, Плешаков А. А., Сонин Н.И., 2011
• Природоведение, 5 класс, Сухова Т.С., Строганов В.И., 2011
• Природоведение, 5 класс, Сухова, Строганов, 2011
• Природоведение, Природа, Неживая и живая, 5 класс, Пакулова В.М., 2010
• Уроки биологии, 5-6 класс, Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С., Гапонюк З.Г., 2012

• Биология, 5 класс, Рабочая тетрадь, Корнилова О.А., Николаев И.В., Симонова Л.В., 2015
• Биология, 5 класс, Рабочая тетрадь, Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С., 2015
• Биология, Бактерии, Грибы, Растения, 5 класс, Рабочая тетрадь, Пасечник В.В., 2015
• ВПР 2017, Биология, 5 класс, Диагностическая работа, Описание КИМ
• ВПР 2017, Биология, 5 класс, Проверочная работа, Образец
• Природоведение, Природа, Неживая и живая, 5 класс, Рабочая тетрадь, Пакулова В.М., Иванова Н.В., 2012
• Тесты по биологии, 5 класс, Воронина Г.А., 2013
• Тесты по биологии, 5 класс, Воронина, 2013

Потребности в дикой природе — Департамент экосистемных наук и управления

Концепции, которые необходимо охватить

• Животные нуждаются в пище, воде, укрытии и пространстве для выживания
• Сукцессия леса обеспечивает множество различных сред обитания.
• Виды диких животных зависят от стадий лесной сукцессии на пищу и покров.

Цели урока

• Учащиеся определят и проиллюстрируют четыре основных этапа смены леса: трава и разнотравье, кустарники и молодые саженцы, пиломатериалы и спелая древесина.
• Учащиеся составят список естественной среды обитания и предпочтительной пищи для данного вида диких животных.
• Учащиеся определяют стадию сукцессии леса, предпочтительную для данного вида диких животных.

Темы: наука

Темы: Преемственность лесов и животный мир

Государственные стандарты Адреса: Экосистемы и их взаимодействие (4.6.A); Поймите, что выживание живых существ зависит от неживых вещей в окружающей среде: Определите основные потребности растений и животных и объясните, как их потребности удовлетворяются, Определите растения и животных с их средой обитания и источниками пищи и опишите, как животные взаимодействуют с растениями. чтобы удовлетворить свои потребности в жилье.

Необходимые материалы

Обучающая модель: Прямая инструкция-исследование-иллюстрация

Прямая инструкция

«Сегодня мы узнаем о четырех стадиях развития леса и многих типах диких животных, которые можно найти в лесу. » Определите следующее:

• Последовательность: предсказуемые изменения в растительном сообществе с течением времени. Приведите названия и описания четырех этапов (взято из Forest Stewardship: Wildlife (217K pdf) и Pennsylvania Wildlife No.1: Взаимосвязь между дикой природой и средой обитания [2.1M pdf]):
• Трава и разнотравье: травянистое поле, обеспечивающее пищу и укрытие, а также насекомых и семена для мелких млекопитающих.
• Кусты и саженцы: это кустарниковое место обитания обеспечивает низкое укрытие и древесные заросли, а также ягоды и семена.
• Древесина опоясывающая: через 15–20 лет деревья диаметром от 4 до 10 дюймов; наименее продуктивный.
• Зрелая древесина: пустотелые деревья, верховые деревья, мертвая древесина и опавшие листья.

Попросите учащихся создать большую фреску, показывающую четыре стадии развития леса.Учитель может позволить сделать это любым количеством способов:

• разделить учащихся на группы по четыре человека, назначив каждого учащегося ответственным за один этап или требуя, чтобы каждый учащийся добавил иллюстрации к каждому этапу.
• Разделите класс на четыре группы и назначьте одну стадию каждой группе ;: они создают фреску для своей назначенной стадии, а затем соединяют четыре готовых фрески. [Студентам может быть назначен тип растения, и от них потребуется изучить необходимую информацию; однако я не считаю, что это подходит для учеников третьего класса.]

(Возможная точка разрыва, разделение этого урока на два дня)

Исследование

1. «Теперь, когда мы знаем немного больше о лесу, нам нужно понять, почему четыре этапа важны».
2. Объясните, что в лесу обитает много видов диких животных, но не все они используют одно и то же пространство.
3. Напомните, что животным для выживания нужны еда, вода, укрытие и место (стр. 5 книги «Дикая природа — это все»).
4. Сообщите студентам, что они будут проводить исследования на определенном животном.Они проиллюстрируют животное, определят, что оно ест, и определят среду обитания этого животного.
5. Позвольте ученикам вытащить листки бумаги из контейнера с различными записями о дикой природе.
6. Предоставьте студентам достаточно времени и материалов для проведения необходимых исследований. См. Ссылки на литературу для справочных материалов.

Иллюстрирование

После проведения исследования студенты должны проиллюстрировать, раскрасить и вырезать выбранное животное.На спине животного ученик должен указать, что он ест и где его обитания. По завершении ученик показывает вам свое животное для оценки, а затем прикрепляет его к соответствующему этапу созданного лесного фрески.

Оценка

Работа студента может быть оценена на основании того, были ли выполнены указания. Проиллюстрировал ли учащийся животное, определил, что оно ест, определил его среду обитания и правильно разместил на фреске? Каждому из четырех аспектов можно присвоить 25 баллов (см. Страницы 4 и 9 документа Forest Stewardship: Wildlife ).

Ссылки

Салливан, Кристи и Маргарет Бриттингем (1994). Управление лесами: дикая природа . Университетский парк, Пенсильвания: Государственный университет Пенсильвании.

Делонг, Коллин и Маргарет Бриттингем (1997). Дикая природа Пенсильвании № 1: Взаимоотношения между дикой природой и средой обитания . Университетский парк, Пенсильвания: Государственный университет Пенсильвании.

Бриттингем, Маргарет и Коллин ДеЛонг (1998). Методы управления для улучшения среды обитания диких животных .Университетский парк, Пенсильвания: Государственный университет Пенсильвании.

Дикая природа вокруг нас: Книга 1, Детектив дикой природы . 4-H Программа сохранения дикой природы, блок 1. Университетский парк, Пенсильвания: Государственный университет Пенсильвании.

Автор

Хоуп Венцель, Начальная школа Тайрона, Пенсильвания

Планы уроков и вебинары | Национальная федерация дикой природы

Представленные здесь планы уроков являются выборкой из коллекции Национальной федерации дикой природы, содержащей более 1000 планов уроков, предназначенных для ознакомления студентов с естествознанием, экологией, биологией дикой природы, научной идентификацией и наблюдениями.Все планы уроков соответствуют Национальным стандартам естественнонаучного образования.

Проверяйте регулярно! Мы будем постоянно добавлять в нашу онлайн-библиотеку ресурсы для преподавателей.

Для получения наилучших результатов при загрузке или открытии отчетов используйте Firefox или Chrome.

Планы уроков по темам

ДИКАЯ ПРИРОДА

Уроки, знакомящие студентов с дикими животными и их поведением

Млекопитающие

Амфибии и рептилии

Птицы и бабочки

опылители

Насекомые, пауки и беспозвоночные

Рыба

Вымирающие и подверженные риску виды

Морская дикая природа

Разнообразие дикой природы

ОБИТАНИЯ

Уроки, предназначенные для ознакомления студентов с концепциями экологии, ухода за средой обитания и определения видов

ЭКОСИСТЕМЫ

Уроки, изучающие экосистемы в Соединенных Штатах

Арктика

Водоразделы

Вебинары

Национальная федерация дикой природы предлагает живые вебинары, которые отлично подходят педагогам и родителям, которые ищут способы приобщить своих детей к природе и охране природы.

Записи прошедших вебинаров

Эко-школы США

Greenforce Initiative ™

• Архив вебинаров — Посетите архив вебинаров Greenforce Initiative, чтобы получить советы по зеленым карьерам.

Серия вебинаров Летучие мыши: BatsLIVE в партнерстве с Национальной федерацией дикой природы

Дикая природа и биология сохранения

Добро пожаловать в раздел дикой природы и биологии сохранения!

Цель программы по дикой природе и биологии сохранения в Государственном университете Мюррея. предоставить вам знания и навыки, необходимые для того, чтобы стать эффективным природным ресурсом профессионалы.Мы стремимся к тому, чтобы вы использовали полученные знания и навыки, чтобы помочь в управлении. и сохранение природных ресурсов, особенно дикой природы, в настоящем и будущем. поколения. Получение степени бакалавра в области дикой природы и биологии сохранения от Мюррея Государственный университет подготовит вас к карьере, в том числе:

• Управление дикой природой на федеральных, государственных и частных землях в качестве биолога по дикой природе
• Работа с некоммерческими организациями или зоопарками в целях сохранения дикой природы
• Проведение исследований дикой природы для информирования о мерах по управлению и сохранению
• Работа инспектором по охране дикой природы и природных ресурсов
• Информирование общественности об охране дикой природы.

Исходя из ваших карьерных интересов, вы можете выбрать одну из 5 трасс в дикой природе и Биология сохранения специальности. Студенты, завершившие любой из этих курсов, имеют высокую квалификацию. конкурировать за должности с федеральными, государственными, частными или некоммерческими организациями и прием в аспирантуру. Ваш первый курс в Государственном университете Мюррея, Введение в сохранение дикой природы и биологию (BIO 149) поможет вам решить ваши карьерные интересы и какой путь выбрать.

После получения степени вы можете подать заявку на получение сертификата младшего биолога дикой природы (AWB®) через Общество дикой природы, национальную организацию профессионалов в области дикой природы. Сертификация AWB® свидетельствует о том, что вы соответствуете строгим академическим стандартам и что вы представляете профессию дикой природы, следуя ее этическому кодексу. Этот сертификат поможет вам занять достойное место в сфере дикой природы.

Ознакомьтесь с программой ниже и узнайте, почему вам следует присоединиться к Дикой природе и Программа биологии сохранения в Государственном университете Мюррея.

Щелкните стрелку для получения дополнительной информации

Основная учебная программа по биологии дикой природы и охраны природы

Основные курсы, которые вы пройдете, когда будете изучать биологию дикой природы и охраны природы степени призваны дать вам прочную основу в области биологии с акцентом на на продвинутых курсах биологии и охраны дикой природы.Эти курсы в сочетании с дополнительными курсами, специфичными для выбранного вами трека, позволит вам подать заявку для получения сертификата младшего биолога дикой природы (AWB®) от Общества дикой природы. Предлагаемая учебная программа приведена ниже, хотя порядок, в котором вы проходите курсы, будет варьироваться в зависимости от года и семестра вы начинаете в Государственном университете Мюррея.

Курс	Кредитные часы
Год осени 1	16 часов
Переходы BIO 100T	1
BIO 149 Введение.к дикой природе и биологии сохранения	1
BIO 115 Основа жизни сотовой связи	3
ENG 105 Критическое чтение, письмо и запросы	4
CHE 105 Введение в химию	4
COM 161 Публичные выступления	3
Весенний год 1	16 часов
BIO 216 Биологические исследования и анализ	4
BIO 221 Зоология: форма и функции животных	4
ENG 224 Письмо по профессиям	3
MAT 150 Алгебра и тригонометрия или MAT 140 Алгебра и MAT 145 Тригонометрия	5
Осенний год 2	15 часов
BIO 222 Ботаника: форма и функции растения	4
BIO 333 Генетика	4
Трасса с ограниченным доступом	4
Курс социальных наук **	3
Весенний год 2	15 часов
BIO 330 Принципы экологии	4
STA 135 Введение. к теории вероятностей и статистики	4
AGR 345 Почвоведение	3
BIO 310 Естественная история позвоночных	4
Осенний год 3	14 часов
BIO 380 Методы дикой природы	4
BIO 554 Дендрология и охрана лесов	4
BIO 382 Научная коммуникация для биолога	2
Запрещенный трек или курс зоологии *	4
Весенний год 3	15 часов
BIO 580 Принципы управления дикой природой	4
Курс физических наук ***	4
Глобальный информационный курс **	3
Запрещенный трек или курс зоологии *	4
Осенний год 4	15 часов
BIO 499 Старший семинар по биологии	1
BIO 350 Систематическая ботаника	4
CIV 201/202 Мировая цивилизация I или II	3
BIO 578 Биология сохранения	4
Требования курса этики **	3
Весенний год 4	16 часов
BIO 584 Политика и администрация в области дикой природы	3
Трасса с ограниченным доступом	3
Трасса с ограниченным доступом	3
HUM 211 Западные гуманитарные традиции	3
Запрещенный трек или курс зоологии *	4

Тропы дикой природы и биологических заповедников

Щелкните стрелку для получения дополнительной информации

Трек по биологии дикой природы

Биология дикой природы — важная область, в которой ученые пытаются понять дикую природу популяции, минимизируйте конфликты между людьми и животными и управляйте популяциями. Дикая природа Биологический курс предназначен в первую очередь для студентов, которые хотят быть менеджерами по дикой природе биологи для государственных агентств, федеральных агентств и частных фирм. Учебный план предоставляет специальный опыт для понимания, изучения и работы с дикой природой в их естественной среде. Возможные карьерные возможности для выпускников включают:

• Биолог дикой природы
• Управляющий дикой природой
• Менеджер по исчезающим видам
• Техник по дикой природе
• Ученый-исследователь

В дополнение к основным курсам, которые вы пройдете, вам необходимы следующие курсы: взять, или вы можете выбрать, в соответствии с требованиями Биологии дикой природы трек:

Требования к курсу	Часы
Обязательные курсы	12
ОЭС 231 Принципы микроэкономики (социальные науки)	3
GSC 202 Введение в географическую информатику	4
факультативные	13
Выберите один из следующих курсов:
AGR 240 Crop Science	3
BIO 240 Биологические приложения в ГИС	3
BIO 320 Сравнительная анатомия позвоночных	5
BIO 548 Принципы ведения болезней	3
BIO 568 Экология водно-болотных угодий	4
BIO 570 Ихтиология	4
BIO 572 Herpetology	4
BIO 573 Орнитология	4
BIO 574 Маммология	4
BIO 577 Население и сохранение генетики	3
BIO 581 Прикладная экономика, политика и администрирование дикой природы	3
BIO 582 Управление рыболовством	4
BIO 635 Биогеография	3
GSC 312 Введение в дистанционное зондирование	4
GSC 507 Планирование землепользования	3
GSC 512 Дистанционное зондирование	4
GSC 521 Географические информационные системы	4
MAT 554 Статистические методы	3
REC 465 Интерпретация культурных и природных ресурсов	3
Общие требования	25

Трек по природоохранной биологии

Дорожка природоохранной биологии предназначена для перспективных студентов, заинтересованных в работе с дикая природа в более широком масштабе. Биологи дикой природы обычно изучают дикую природу на местном в региональном масштабе, тогда как биолог-эколог работает на национальном и глобальном уровни и подчеркивает связь исследований с изменениями политики. Курсовая работа для Трек природоохранной биологии отражает это, предлагая студентам пройти дополнительные курсовые работы. в политике и международных отношениях. Возможные карьерные возможности для выпускников из этого трека включают:

• Биолог
• Техник-биолог
• Ученый-охранник зоопарка
• Консультант
• Защитник природы
• Ученый-исследователь

В дополнение к основным курсам, которые вы пройдете, вам необходимы следующие курсы: взять, или вы можете выбрать, в соответствии с требованиями Биологии сохранения трек:

Требования к курсу	Часы
Обязательные курсы	15
ОЭС 231 Принципы микроэкономики (требования социальных наук)	3
POL 250 Введение в международные отношения (требование глобальной осведомленности)	3
GSC 202 Введение в географическую информатику	4
Выберите один из следующих курсов:
ОЭС 310 Проблемы мировой экономики	3
ECO 345 Экономика окружающей среды	3
факультативные	10
Выберите один из следующих курсов:
ANT 320 Экология человека	3
BIO 240 Биологические приложения в ГИС	3
BIO 300 Введение в микробиологию	4
BIO 308 Этика в биологии	3
BIO 548 Принципы ведения болезней	3
BIO 568 Экология водно-болотных угодий	4
BIO 570 Ихтиология	4
BIO 572 Herpetology	4
BIO 573 Орнитология	4
BIO 574 Маммология	4
BIO 577 Население и сохранение генетики	3
BIO 581 Прикладная экономика, политика и администрирование дикой природы	3
BIO 590 Нарушение экологии	3
BIO 635 Биогеография	3
GSC 312 Введение в дистанционное зондирование	4
GSC 350 Полевые методы в науках о Земле	3
GSC 507 Планирование землепользования	3
GSC 512 Дистанционное зондирование	4
GSC 521 Географические информационные системы	4
SOC 455 Социология окружающей среды	3
Общие требования	25

Зоологический заповедник

Дорожка сохранения зоологии предназначена для перспективных студентов, желающих работать с дикая природа, но в неволе. Выпускники Зоологического заповедника получить курсовую работу, необходимую для оказания помощи ветеринарам зоопарка в уходе за неволей дикую природу, а также управлять и изучать дикую природу в неволе. Возможные карьерные возможности для выпускников к этому треку относятся:

• Зоопарк / аквариумист
• Зоопарк / аквариум / музей естествознания Куратор
• Зоопарк / Аквариум / Музей естествознания
• Ветеринарный техник зоопарка
• Ученый-исследователь

В дополнение к основным курсам, которые вы пройдете, вам необходимы следующие курсы: взять, или вы можете выбрать, в соответствии с требованиями Зоологической охраны трек:

Требования к курсу	Часы
Обязательные курсы	9
AGR 300 Принципы питания животных	3
AGR 310 Применение в животноводстве	3
AGR 322 Принципы ветеринарной лаборатории	3
факультативные	7
Выберите один из следующих курсов:
AGR 324 Ветеринарная диагностическая визуализация	3
AGR 329 Ветеринарная гематология и микробиология	4
AGR 332 Ветеринарный уход	3
BIO 240 Биологические приложения в ГИС	3
BIO 300 Введение в микробиологию	4
BIO 322 Физиология животных	4
BIO 467 Общая паразитология	4
BIO 538 Поведение животных	3
BIO 539 Лаборатория поведения животных	1
BIO 548 Принципы борьбы с болезнями дикой природы	3
BIO 570 Ихтиология	4
BIO 572 Herpetology	4
BIO 573 Орнитология	4
BIO 574 Маммология	4
BIO 577 Население и сохранение генетики	3
REC 465 Интерпретация культурных и природных ресурсов	3
Общие требования	16

Охрана природы

Курс по обеспечению соблюдения законов об охране природы предназначен для перспективных студентов, которые хотят сотрудники правоохранительных органов для государственных и федеральных агентств, обеспечивающих соблюдение правил дикой природы. Если вы выберете этот курс, вы будете проходить курсы Департамента уголовного правосудия. чтобы расширить свои знания и навыки в этих областях. Возможные карьерные возможности для выпускников к этому треку относятся:

• Охотник
• Сотрудник по охране природы
• Рейнджер правоохранительных органов

В дополнение к основным курсам, которые вы пройдете, вам необходимы следующие курсы: взять, или вы можете выбрать, в соответствии с требованиями Закона о сохранении Отслеживание исполнения:

Требования к курсу	Часы
Обязательные курсы	12
CRJ 140 Введение в уголовное правосудие (этические требования)	3
CRJ 220 Правоохранительные органы	3
CRJ 300 Crime and Criminals	3
PSY 180 Общая психология (требования социальных наук)	3
факультативные	11
Выберите один из следующих курсов:
BIO 240 Биологические приложения в ГИС	3
BIO 548 Принципы борьбы с болезнями дикой природы	3
BIO 570 Ихтиология	4
BIO 572 Herpetology	4
BIO 573 Орнитология	4
BIO 574 Маммология	4
BIO 581 Прикладная экономика, политика и администрирование дикой природы	3
BIO 582 Управление рыболовством	4
CRJ 240 Исправления	3
CRJ 346 Расследование преступлений	3
CRJ 365 Допрос и допрос	3
CRJ 445 Разнообразие уголовного правосудия	3
GSC 202 Введение в географическую информатику	4
REC 465 Интерпретация культурных и природных ресурсов	3
Общие требования	23

Программа экологического образования

Успех сохранения зависит от способности педагогов информировать общественность о его важности. Курс экологического образования предназначен для студентов, заинтересованных в обучении детей или взрослых естественному миру и важности сохранения Это. Учебная программа включает курсы, дающие учащимся навыки отдыха. планирование и экологическое образование. Возможные карьерные возможности для выпускников этот трек включает:

• Переводчик в городских, государственных или национальных парках
• Педагоги / координаторы по работе с некоммерческими организациями, организациями города, штата и федерального уровня
• Преподаватель дикой природы K-12
• Педагог-переводчик в центрах природы, музеях естествознания, жилой среде образовательные центры и зоопарки

В дополнение к основным курсам, которые вы пройдете, вам необходимы следующие курсы: взять, или вы можете выбрать, чтобы соответствовать требованиям экологического образования трек:

Требования к курсу	Часы
Обязательные курсы	10
EDP 260 Психология человеческого развития (требование социальных наук)	3
EDU 404 Преподавание экологического образования (K-12)	1
NLS 350 Разработка программ в некоммерческих организациях	3
Выберите один из следующих курсов:
HIS 221 Американский опыт до 1865 года (этические требования)	3
HIS 222 Американский опыт с 1865 г. (этические требования)	3
факультативные	13
Выберите один из следующих курсов:
BIO 240 Биологические приложения в ГИС	3
BIO 542 Экология водораздела	3
BIO 546 Stream Ecology	4
BIO 561 Пресноводные беспозвоночные	4
BIO 563 Водная энтомология	4
BIO 564 Поле энтомологии	4
BIO 568 Экология водно-болотных угодий	4
BIO 570 Ихтиология	4
BIO 572 Herpetology	4
BIO 573 Орнитология	4
BIO 574 Маммология	4
BIO 590 Нарушение экологии	3
BIO 635 Биогеография	3
GSC 202 Введение в географические информационные системы	4
GSC 306 Пейзажи национальных парков	3
GSC 350 Полевые методы в науках о Земле	3
GSC 507 Планирование землепользования	3
GSC 512 Дистанционное зондирование	4
GSC 521 Географические информационные системы	4
REC 411 Разработка учебных программ по обучению приключениям	3
REC 450 Рекреационное использование природных ресурсов	3
REC 465 Интерпретация культурных и природных ресурсов	3
Общие требования	23

Студенческие организации

Пока вы находитесь в Университете штата Мюррей, мы надеемся, что вы познакомитесь со своим коллегой. студенты, которые разделяют вашу страсть.Следующие организации связаны с вашей специализацией и предоставят вам возможность профессионально расти, пока вы здесь:

• Студенческое отделение Общества дикой природы штата Мюррей — посетите их веб-сайт и подпишитесь на них в Facebook
• Мюррейский государственный университет Ducks Unlimited Chapter — посетите их веб-сайт и подпишитесь на них в Facebook

Взгляните на их страницы в Facebook, чтобы узнать, какие действия у вас есть. принять участие, пока вы здесь!

Стажировки и возможности для исследований

Все преподаватели кафедры биологических наук хотят, чтобы вы добились успеха. Мы стремимся предоставить студентам содержательную практическую учебную деятельность в учеба и возможности исследования. В Биологическом Кафедра естественных наук в Государственном университете Мюррея, который может наставлять вас во время прохождения бакалавриата. Ознакомьтесь с преподавателями и их исследовательскими интересами.

Получение полевого опыта посредством стажировок (оплачиваемых или неоплачиваемых) и работы волонтером, это единственный способ добиться успеха в карьере в дикой природе.Наше уникальное расположение (см. объекты ниже) и исследования преподавателей предоставляют множество возможностей для волонтерства / работы в течение учебного года, и у нас есть специальный курс, направленный на то, чтобы студенты могли возможность получить зачет курса для стажировок и исследований в бакалавриате. Консультанты факультета сообщают студентам и студентам о стажировках, о которых они узнают. направляются на онлайн-ресурсы для поиска стажировок, например на доску вакансий по дикой природе Техасского университета A&M.Кроме того, студенты Зоологического образования по охране и сохранению Следы имеют возможность пройти стажировку в Коллекции амфибий и рептилий штата Мюррей (MSU ARC), чтобы получить ценные навыки в животноводстве и информационно-просветительской работе.

Посмотрите следующее видео, чтобы узнать о дикой природе и охране природы Университета штата Мюррей Студент-биолог поступила во время стажировки в Национальном заповеднике дикой природы Кларкс-Ривер. (Видео Мэдлин Эредиа).

Объекты

Когда вы решите поступить в Государственный университет Мюррея по специальности «Дикая природа и биология сохранения» степени, вы будете окружены возможностями для отдыха и обучения на природе.Посетите следующие веб-сайты, чтобы получить представление о некоторых услугах / областях у вас может быть возможность посетить, пока вы здесь:

Возможности для выпускников

В отделе есть несколько преподавателей, которые проводят исследования, связанные с дикой природой. могут обратиться к нам, чтобы узнать о возможностях обучения в аспирантуре в их лаборатории.Ознакомьтесь с преподавателями и их интересами здесь. Также ознакомьтесь с требованиями к нашей дипломной и внезементской трассе M.S. Градусы и узнайте, как подать заявку:

Общайтесь с нами!

.