Фгос математика 5 класс ответы мерзляк: Номер №845 - ГДЗ по Математике 5 класс: Мерзляк А.Г.

Все дом. раб. Математика 5 кл. (УМК Мерзляк) (к уч.и р/т) (мДРРДР) Ерин (ФГОС) (Стандарт)

Купить офлайн

Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

В наличии в 2 магазинах. Смотреть на карте

В нашем новом Решебнике содержатс ответы на все задачи и упражнения УМК А.Г. Мерзляка и др. «Математика. 5 класс», имеющиеся в учебнике и рабочих тетрадях. .Нами подробно разобраны разноуровневые задания; намечены приемы и способы их выполнения. .Решебник адресован исключительно родителям учащихся, которые с его помощью могут не просто проконтролировать правильность выполнения домашних заданий, но и принимать непосредственное участие в решении сложных задач и упражнений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Описание

Характеристики

Разумник

Как получить бонусы за отзыв о товаре

Сделайте заказ в интернет-магазине

Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили

Дождитесь, пока отзыв опубликуют.

Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

Правила начисления бонусов

Плюсы

Хорошая помощь в проверке домашних работ.

Минусы

нет

Книга «Все дом. раб. Математика 5 кл. (УМК Мерзляк) (к уч.и р/т) (мДРРДР) Ерин (ФГОС) (Стандарт)» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу «Все дом. раб. Математика 5 кл. (УМК Мерзляк) (к уч.и р/т) (мДРРДР) Ерин (ФГОС) (Стандарт)» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.

Итоговая контрольная работа за 5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к аттестационному материалу

для проведения промежуточной аттестации

учащихся 5 класса по математике

2020-2021 учебного года

Назначение аттестационной работы-оценка уровня подготовки обучающихся по данному предмету, определение перспектив индивидуальной работы с обучающимися в следующем году.

Промежуточная аттестация по математике в 5 классе проводится в соответствии с:

1. ФГОС ООО, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 (зарегистрирован Миню-стом России 01.02.2011 г., рег. № 19644), с изменениями, внесенным приказами Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1644 (зарегистрирован Минюстом России 06.02.2015 г., рег. №35915), от 31.12.2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федераль-ный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства обра-зования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» (зарегистрирован Минюстом России 02.02.2016г., рег. № 40937)

2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 г. №345 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных про-грамм начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями от 08.05.2019 г., приказ № 233, от 18.05.2020 приказ № 249)

3. Приказа Минобрнауки России от 14.12.2015 г № №08-2355 «О внесении изменений в примерные основные образовательные программы»

4. Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ Луговской СОШ, в ред. От 28.11.2018 г., приказ №69-ОД, изменения внесены педагогическим советом, протокол №4 от 26.11.2018 г.

5. Учебного плана МАОУ Луговской СОШ на 2020-2021 учебный год, утвержденного приказом директора школы №79/ОД от 25.08.2020 г., принятым на педсовете (протокол №13 от 24.08.2020 г.) и согласованным с Управляющим советом школы (прото-кол №10 от 25.08.2020 г.)

6. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся МАОУ Луговской СОШ, утвержденное приказом от 28.12.2018 г. № 61-ОД

7. В соответствии с авторской программой А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко (Математика: программы 5–9 классы А.Г. Мерзляк, В.

Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко /. — М. : Вентана-Граф, 2013. — 112 с.)

8. Математика. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир. — М.: Вентана-Граф, 2020

Авторской программы Мерзляк А.Г. Математика: программы: 5-9 классы / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко. -2 изд.,дораб.-М.: Вентана-Граф,2017.

Содержание и структура работы для промежуточной аттестации по математике разработана на основе:

— Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

— Приказом Министерства образования РФ от 31.03.2014 г. № 253 (ред. От 05.07.2017) «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования».

Время выполнения работы. На выполнение аттестационной работы отводиться 1 урок (40 минут).

Содержание работы. Итоговая контрольная работа состоит из 6 заданий. Всего 4 варианта работы.

№ задания	Задание		Количество баллов
1	Найти значение выражения	-Сложение и вычитание десятичных дробей -Умножение десятичных дробей -Деление десятичных дробей -Порядок выполнения действий	2-правильно расставлен порядок действий, деление, умножение и вычитание десятичных дробей выполнено без ошибок 1,5-допущена ошибка в одном действии 1-допущена ошибка в двух действиях 0,5-верно выбран порядок выполнения действий, верно выполнено одно действие
2	Решение задачи	-Анализ и осмысление текста задачи, переформулирование условий, моделирование условия с помощью схем, рисунков, построение логической цепочки рассуждений	2-выполнен анализ текста задачи, схема задачи, выполнены все действия без ошибок, указаны все пояснения и записан ответ 1- выполнен анализ текста задачи, схема задачи, выполнены все действия, но допущена одна вычислительная ошибка, указаны все пояснения и записан ответ
3	Решите уравнение	-Нахождение неизвестного компонента -Сложение и вычитание десятичных дробей -Умножение десятичных дробей -Деление десятичных дробей	2-выполнены все преобразования для нахождения неизвестного, все действия выполнены без ошибок 1- выполнены все преобразования для нахождения неизвестного, в вычислениях допущена одна ошибка
4	Решение задачи	-Объем прямоугольного параллелепипеда -Понятие обыкновенной дроби -Проценты -Нахождение числа по его процентам	2- выполнен анализ текста задачи, записана формула, выполнены все действия без ошибок, указаны все пояснения и записан ответ 1- выполнен анализ текста задачи, выполнены все действия, но допущена одна вычислительная ошибка, указаны все пояснения и записан ответ
5	Выполните действия	-Понятие обыкновенной дроби -Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями -Дроби и деление натуральных чисел -Смешанные числа -Порядок выполнения действий	2-правильно расстав-лен порядок действий, деление, сложение и вычитание смешанных чисел выполнено без ошибок 1,5-допущена ошибка в одном действии 1-допущена ошибка в двух действиях 0,5-верно выбран порядок выполнения действий, верно вы-полнено одно дей-ствие
6	Решение задачи	-Формулирование простейших свойств изучаемых математических объектов -Нахождение среднего арифметического нескольких чисел -Среднее значение величины	2- выполнен анализ текста задачи, выполнены все действия без ошибок, указаны все пояснения и записан ответ 1- выполнен анализ текста задачи, выполнены все действия, но допущена одна вычислительная ошибка, указаны все пояснения и записан ответ

Содержание и структура промежуточного контроля по математике в 5 классе дают возможность достаточно полно проверить комплекс умений и навыков:

Оперировать понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;
Понимать особенности десятичной системы счисления;
Выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
Сравнивать и упорядочивать натуральные числа, обыкновенные дроби;
Выполнять действия с натуральными числами и обыкновенными дробями, сочетая устные и письменные приемы вычислений;
Решать текстовые задачи арифметическим способом;
Использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближенными значениями величин;
Распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире линии, углы, многоугольники, треугольники, четырехугольники, многогранники;
Распознавать развертку куба и прямоугольного параллелепипеда;
Определять по линейным размерам развертки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;
Вычислять объем прямоугольного параллелепипеда;
Использовать свойства измерения длин, площадей и углов при решении задач на нахождение длины отрезка, градусной меры угла.

Оценивание. Работа оценивается одной отметкой.

Выполнение учащимися работы в целом определяется суммарным баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы. Максимальный балл работы составляет – 12 баллов.

Отметка «5» выставляется за 12-11 баллов;

Отметка «4» выставляется за 10-9 баллов;

Отметка «3» выставляется за 8-6 баллов

Ответы на итоговую аттестацию по математике в 5 классе:

№ задания	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
1	2,13	0,02	1,92	3,24
2	2,4 км/ч	18 км/ч	5,2 км/ч	72 км/ч
3	0,15	0,25	3,5	0,3
4	90 см³	151,2 см³	864 см³	172,8см³
5	2,2	15,4	1,6	2,1
6	1,55	2,18	2,15	2,2

При составлении аттестационного материала использована следующая литература:

Авторской программы Мерзляк А. Г. Математика: программы: 5-9 классы / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко. -2 изд.,дораб.-М.: Вентана-Граф,2017.
Математика. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учрежде-ний/ А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир. — М.: Вентана-Граф, 2020

Контрольная работа № 10

Обобщение и систематизация знаний учащихся

за курс математики 5 класса

Вариант 1

Найдите значение выражения: (4,1 – 0,66 : 1,2) ∙ 0,6.
Миша шёл из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5,31 км. С какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 4,5 км/ч?
Решите уравнение: 9,2𝑥 – 6,8𝑥 + 0,64 = 1
Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4 см, что составляет его длины, а высота составляет 40 % длины. Вычислите объем параллелепипеда.
Выполните действия: 20 : ( + ) – ( – ) : 5.
Среднее арифметическое четырёх чисел равно 1,4, а среднее арифметическое трёх других чисел – 1,75. Найдите среднее арифметическое этих семи чисел.

Вариант 2

Найдите значение выражения: (0,49 : 1,4 – 0,325) ∙ 0,8.
Катер плыл 0,4 ч по течению реки и 0,6 ч против течения, преодолев всего 16,8 км. С какой скоростью плыл катер по течению, если против течения он плыл со скоростью 16 км/ч?
Решите уравнение: 7,2𝑥 – 5,4𝑥 + 0,55 = 1
Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 3,6 см, что составляет его длины, а высота составляет 42 % длины. Вычислите объем параллелепипеда.
Выполните действия: 30 : ( ) + ( – ) : 7.
Среднее арифметическое трёх чисел равно 2,5, а среднее арифметическое двух других чисел – 1,7. Найдите среднее арифметическое этих пяти чисел.

Вариант 3

Найдите значение выражения: (5,25 – 0,63 : 1,4) ∙ 0,4.
Пётр шёл из села к озеру 0,7 ч по одной дороге, а возвратился по другой дороге за 0,8 ч, пройдя всего 6,44 км. С какой скоростью шёл Пётр к озеру, если возвращался он со скоростью 3,5 км/ч?
Решите уравнение: 7,8𝑥 – 4,6𝑥 + 0,8 = 12.
Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 4,8 см, что составляет его длины, а высота составляет 45 % длины. Вычислите объем параллелепипеда.
Выполните действия: 10 : ( + ) – ( + ) : 6.
Среднее арифметическое пяти чисел равно 2,3, а среднее арифметическое трёх других чисел – 1,9. Найдите среднее арифметическое этих восьми чисел.

Вариант 4

Найдите значение выражения: (4,4 – 0,63 :1,8) ∙ 0,8.
Автомобиль ехал 0,9 ч по асфальтированной дороге и 0,6 ч по грунтовой, проехав всего 93,6 км. С какой скоростью двигался автомобиль по асфальтированной дороге, если по грунтовой он ехал со скоростью 48 км/ч?
Решите уравнение: 3,23𝑥 + 0,97𝑥 + 0,74 = 2.

Все дом. раб. Математика 5 кл. (УМК Мерзляк) (к уч.и р/т) (мДРРДР) Ерин (ФГОС) (Стандарт)

Итоговая контрольная работа за 5 класс

Добавить комментарий Отменить ответ