«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Английский язык деревянко 5 класс рабочая тетрадь: Workbook / Английский язык. 5 класс. Рабочая тетрадь» Деревянко Надежда Николаевна – купить книгу ISBN 978-5-86866-616-2 с быстрой доставкой в интернет-магазине OZON

Содержание

ГДЗ Английский язык 5 класс Деревянко, Жаворонкова, Карпова

Английский язык 5 класс

Рабочая тетрадь (Workbook)

Деревянко, Жаворонкова, Карпова

New Millennium

Титул

Из-за большой нагрузки в школе, некоторые учащиеся начинают применять нечестные методы, лишь бы вывести свою успеваемость на достаточно высокий уровень. Но кроме еще больших неприятностей в будущем, это навряд ли им что-то принесет. Ведь для успешной учебы в первую очередь требуется полноценное понимание изучаемого материала, а когда его нет, то что бы не делали ребята — все будет в пустую. Поэтому так важно, чтобы при выполнении д/з ученики понимали какими именно правилами надо руководствоваться, чтобы добиться верного решения. И в этом им поможет решебник к учебнику серии New Millennium «Английский язык. Рабочая тетрадь 5 класс» Деревянко, Жаворонкова, Карпова.

Содержание этого издания.

На семидесяти семи страницах представлено десять тематических частей, каждая из которых содержит определенное количество уроков.

Все упражнения распределены по соответствующим направлениям, поэтому поиск нужного номера не составит никакого труда. ГДЗ по английскому языку 5 класс Деревянко снабжен исчерпывающим переводом и основательными решениями, поэтому выполнение д/з станет простым и увлекательным занятием.

Для чего нужен решебник.

Получать хорошие оценки любят все дети без исключения, однако следует привить им понимание того, что намного лучше, когда это действительно заслужено. Так как иначе школьники начнут добиваться своего любым путем, в том числе и элементарным списыванием. И хотя порой подобные меры бывают вызваны необходимостью, но все же не стоит этим злоупотреблять. Ведь основная функция таких пособий, как решебник к учебнику серии New Millennium «Английский язык. Рабочая тетрадь 5 класс» Деревянко заключается в том, чтобы научить учащихся самоконтролю. Так же благодаря ему можно понять смысл допущенных ошибок, и проработать принцип правильного выполнения заданий.

«Титул», 2010 г.

Похожие ГДЗ Английский язык 5 класс

Название

Условие

Решение

ГДЗ Решебник Рабочая тетрадь (Workbook) Английский язык 5 класс New Millennium Деревянко

Английский язык 5 классРабочая тетрадь (Workbook)New MillenniumДеревянко, Жаворонкова, Карпова«Титул»

Роль английского языка как школьного предмета

Английский язык в наши дни играет значительную роль. В первую очередь это средство общения со всем миром, ведь язык является международным, что позволяет Вам познать весь мира, владея лишь им в совершенстве.

Однако не всё так просто как может показаться на первый взгляд. В начальных классах ученики лишь адаптируются и привыкают к совершенно новому. Если на русском языке дети разговаривают каждый день. То на английском дети могут знать лишь пару слов из уст родителей. Но средняя школа это уже нечто другое. Всё меняется не только в системе обучения, но и в таком нелёгком предмете как английский язык. Добавляется совершенно новая грамматика, и начинается изучение сложных слов.

Помощник для детей и их родителей

Чтобы преодолеть все трудности в изучении этого языка, предлагаем Вам обзавестись таким незаменимым помощником как «ГДЗ по Английскому языку 5 класс Рабочая тетрадь Деревянко, Жаворонкова, Карпова Титул New Millennium»! Это онлайн-сборник, содержащий ответы на все упражнения из одноимённого учебного пособия.

Сложные для пятиклассника темы

Английский язык может по праву считаться одним из самых сложных языков мира, так как:

  • На каждую гласную букву приходится около 7 правил чтения и столько же исключений. Ибо в этом языке правил чтения нет, одни исключения.
  • Огромное количество времен, углублённое изучение которых начинается именно в пятом классе.
  • Невероятное количество слов, которые сложно читаются, а запоминаются ещё сложнее.

Именно поэтому изучение английского языка это непосильный труд. Но если постараться и использовать ГДЗ Деревянко, то у Вас обязательно всё получится!

Похожие ГДЗ Английский язык 5 класс

Задания:

Решение

Роль вспомогательной литературы

Тех, кто решил продолжить обучение в школе, десятый класс встречает весьма интересной программой по английскому языку . Объемы д/з не становятся больше, но рассчитаны на то, чтобы углубить познания школьников. Насыщенная работа по данному предмету направлена на то, чтобы подростки свободно могли общаться на любые темы как вербально, так и письменно. Стоит ли говорить о том, что во время года учеников могут ожидать определенные затруднения? Причем вызваны они могут быть не только сложностью каких-то упражнений, а просто усталостью от слишком напряженного графика учебы. Чтобы избежать нелепых ошибок и неловких ситуаций, школьникам стоит воспользоваться решебником к учебнику «Английский язык. Рабочая тетрадь 10 класс» Гроза, Дворецкая, Казырбаева

. Издательский дом «Титул», 2013 г.

Что включено в решебник.

В этом сборнике — восемь разделов, которые разделяются на различные тематические части и уроки. Тщательные решения по всем задачам в ГДЗ по английскому языку 10 класс Гроза снабжены русским переводом.

Зачем он нужен.

Школьники могут проверять себя самостоятельно, вникать в суть допускаемых ошибок. Кроме того, решебник к учебнику «Английский язык. Рабочая тетрадь 10 класс» Гроза поможет быстро сделать д/з, когда совершенно нет времени, чтобы сидеть над ним.

Search results:

  1. Рабочая тетрадь Английский язык New Millennium English

    Название: Английский язык 5 класс . Рабочая тетрадь New Millennium English Автор(ы): Н.Н.Деревянко , С.В.Жаворонкова, Л.Г.Карпова, Т.Р.Колоскова, Н.Б.Пономарева, Л.Н.Струкова Год издания: 2012 Издательство: Титул Количество страниц: 98 Формат: pdf Скачать …

    uchebniki. net
  2. New Millennium English . 5 класс . Рабочая тетрадь . Деревянко

    10. Учебные сайты. New Millennium English . 5 класс . Рабочая тетрадь .

    alleng.org
  3. Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Деревянко

    Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Деревянко — данный книгу (пособие) можно бесплатно скачать в формате pdf, а также читать онлайн с компьютера и телефона.

  4. Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс Деревянко

    Тетради New Millennium English (Нью Миллениум Инглиш) Английский язык за 5 класс — Деревянко Жаворонкова Карпова Колоскова Пономарева Струкова.

    uchebnik-tetrad.com
  5. Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Деревянко

    Рабочая тетрадь 5 класса к учебнику Деревянко из серии New Millennium English по английскому языку

    Скачать учебники, учебные и методические пособия в электронном виде по гуманитарным

    5 класс . Рабочая тетрадь / Деревянко Н.Н. и др. -Обнинск, 2012.

    skachaj24.ru
  6. ГДЗ Английский язык 5 класс Деревянко , Жаворонкова, Карпова…

    Английский язык 5 класс . Рабочая тетрадь (Workbook). Деревянко , Жаворонкова, Карпова. New Millennium .

    ГДЗ по английскому языку 5 класс Деревянко снабжен исчерпывающим переводом и основательными решениями, поэтому выполнение д/з станет простым и…

    GDZ.ltd
  7. Скачать бесплатно New Millennium English . 5
    класс . Рабочая

    5 класс . Рабочая тетрадь . Деревянко Н.Н. и др. Рабочая тетрадь к учебнику для 5-го класса серии «Английский язык нового тысячелетия» представляет собой систему упражнений, обеспечивающих дополнительную отработку лексики и грамматики, изученные на уроках, а…

    zubrila.net
  8. ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Деревянко

    ГДЗ решебник рабочая тетрадь workbook «Английский язык . 5 класс .

    5 класс . 4 год обучения» Н. Н. Деревянко , Л. Г. Карповой, С. В. Жаворонковой, Т. Р. Колосковой, Н. Б. Пономаревой, Л. Н. Струковой к учебнику New Millennium English .

    YaGDZ.com
  9. ГДЗ Решебник Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь

    ГДЗ Решебник Рабочая тетрадь (Workbook) Английский язык 5 класс New Millennium Деревянко .

    Однако не всё так просто как может показаться на первый взгляд. В начальных классах ученики лишь адаптируются и привыкают к совершенно новому.

    GDZ.pub
  10. New Millennium English Деревянко СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО…

    СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО New Millennium English Деревянко 5 6 7 8 9 10 11 классы — учебник, тетрадь , аудио приложение, решебник

    new millennium english скачать бесплатно титул деревянко английский язык учебник тетрадь издание книга учителя ответы гдз решебник.

    frenglish.ru
  11. ГДЗ решебник Английский язык за 5 класс Деревянко . ..

    Английский язык 5 классРабочая тетрадь (Workbook)New MillenniumДеревянко, Жаворонкова, Карпова«Титул». Для чего нужны рабочие

    Не обязательно. Но можно воспользоваться «ГДЗ по Английскому языку 5 класс Рабочая тетрадь (Workbook) Деревянко , Жаворонкова…

    GDZbot.com
  12. Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Деревянко читать…

    Образовательный ресурс (сайт) Рабочая -тетрадь -учебник.ком позволит бесплатно читать и смотреть онлайн электронные версии книг (ФГОС, не скачать в формате pdf) за 2014-2015-2016-2017-2018 год. Листая учебное пособие Workbook (воркбук), Activity book (активити бук)…

    rabochaya-tetrad-uchebnik.com
  13. New Millennium English . 5 класс . Рабочая тетрадь (первый год…)

    Деревянко Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику для 5 класса серии «Английский язык нового тысячелетия». Обнинск, Титул. 2009, 96с. Представляет собой систему упражнений, обеспечивающих дополнительную отработку лексики и грамматики, изученных на уроках…

    www.twirpx.com
  14. Английский язык Учебник 5 класс Деревянко

    АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК АНГЛИЙСКИЙ язык нового ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ Н. Н. Деревянко С. В. Жаворонкова Л. В. Козятинская Т. Р. Колоскова Н. И. Кузеванова Е. В. Носонович И. А. Скворцова Л. В.Талзи NEW MILLENNIUM ENGLISH Учебник для 5 класса общеобразовательных…

    uchebnik-skachatj-besplatno.com
  15. New Millennium English . Английский язык . 5 класс . Рабочая

    Английский язык . 5 класс . Рабочая тетрадь — Деревянко Н.Н. — 2012г.

    Рабочая тетрадь к учебнику для 5-го класса серии «Английский язык нового тысячелетия» представляет собой систему упражнений, обеспечивающих дополнительную отработку лексики и грамматики…

    www.math-solution.ru
  16. New Millennium English . 5 класс . Workbook (4 год обучения)

    Н.Н. Деревянко , С.В. Жаворонкова Рабочая тетрадь к учебнику для 5 класса общеобразовательных учреждений (4 год обучения) Обнинск, Изд.

    159 с. Учебники курса New Millennium English Английский язык нового тысячелетия — это современные учебники для…

    www.twirpx.com
  17. Скачать бесплатно New Millennium English . Учебник для 5 класса .

    ZUBRILA.NET Английский язык Millie & New Millenium English New Millennium English .

    Учебник для 5 класса . Деревянко Н.Н. и др. Год издания

    УМК «Английский язык нового тысячелетия» для 5-го класса состоит из учебника, книги для учителя, рабочей тетради и…

    zubrila.net
  18. ГДЗ по английскому языку 5 класс Деревянко рабочая тетрадь

    ГДЗ готовые домашние задания учебника и рабочей тетради Деревянко Жаворонкова Карпова Колоскова New Millennium English

    5 класс (Workbook) по английскому языку ФГОС от Путина. Решебник (ответы…

    GDZ-Putina.info
  19. Английский язык 5 класс Рабочая тетрадь Деревянко читать…

    На сайте Учебник-рабочая -тетрадь .ком вы найдете электронные книги 2014, 2015, 2016, 2017 года ФГОС. Их нельзя скачать (в формате pdf), зато можно бесплатно смотреть задания (упражнения, задачи, тесты с вариантами, контрольные, лабораторные и проверочные работы)…

    uchebnik-rabochaya-tetrad.com
  20. New Millennium English . Учебник для 5 класса . (4 год обучения)…

    Учебник Английский язык нового тысячелетия для 5 -го класса (четвертый год обучения) является переходным / стыковочным между курсом Милли для начальной школы и курсом Английский язык нового тысячелетия для средней школы и предназначен для…

    alleng.org
  21. Английский язык . New Millennium English . 4-й год обучения.

    Рабочая тетрадь . 5 класс . Деревянко Н. Н. и др. |

    Рабочая тетрадь к учебнику «New Millennium English » для 5 класса общеобразовательных учреждений (4 год обучения).

    kurokam.ru
  22. ГДЗ Английский язык 5 класс Деревянко , Жаворонкова, Карпова…

    Английский язык 5 класс . Учебник (Student»s book). Деревянко , Жаворонкова, Карпова, Колоскова.

    Но с появлением решебника к учебнику серии New Millennium «Английский язык 5 класс » Деревянко , Жаворонкова, Карпова подобная дилемма сама собой отошла в прошлое.

    GDZ.ltd
  23. New Millennium English 5 класс Учебник: 1 год обучения…

    Учебник 5 класса Деревянко и др. начинает линию «New Millennium English » по английскому языку . Предназначен для ОУ, где обучение ведется с 5 кл. Учебник соответствует ФГОС. Составлен для базисного.

    skachaj24.ru
  24. Английский язык : New Millennium English . 5 класс .
  25. New Millennium English скачать бесплатно pdf

    New Millennium English — данный книгу (пособие) можно бесплатно скачать в формате pdf, а

    На сайте Учебник-скачать -бесплатно.ком ученик найдет электронные учебники ФГОС и рабочие тетради в формате pdf (пдф).

Английский язык 5 класс

Рабочая тетрадь (Workbook)

Деревянко, Жаворонкова, Карпова

Из-за большой нагрузки в школе, некоторые учащиеся начинают применять нечестные методы, лишь бы вывести свою успеваемость на достаточно высокий уровень. Но кроме еще больших неприятностей в будущем, это навряд ли им что-то принесет. Ведь для успешной учебы в первую очередь требуется полноценное понимание изучаемого материала, а когда его нет, то что бы не делали ребята — все будет в пустую. Поэтому так важно, чтобы при выполнении д/з ученики понимали какими именно правилами надо руководствоваться, чтобы добиться верного решения. И в этом им поможет решебник к учебнику серии New Millennium «Английский язык. Рабочая тетрадь 5 класс» Деревянко, Жаворонкова, Карпова.

На семидесяти семи страницах представлено десять тематических частей, каждая из которых содержит определенное количество уроков. Все упражнения распределены по соответствующим направлениям, поэтому поиск нужного номера не составит никакого труда. ГДЗ по английскому языку 5 класс Деревянко снабжен исчерпывающим переводом и основательными решениями, поэтому выполнение д/з станет простым и увлекательным занятием.

Для чего нужен решебник.

Получать хорошие оценки любят все дети без исключения, однако следует привить им понимание того, что намного лучше, когда это действительно заслужено. Так как иначе школьники начнут добиваться своего любым путем, в том числе и элементарным списыванием. И хотя порой подобные меры бывают вызваны необходимостью, но все же не стоит этим злоупотреблять. Ведь основная функция таких пособий, как решебник к учебнику серии New Millennium «Английский язык. Рабочая тетрадь 5 класс» Деревянко заключается в том, чтобы научить учащихся самоконтролю. Так же благодаря ему можно понять смысл допущенных ошибок, и проработать принцип правильного выполнения заданий. «Титул», 2010 г.

Английский язык 8 класс

Рабочая тетрадь

Дворецкая, Кузеванова, Мичурина

Когда школьник изучает английский язык , ему приятно неожиданно для себя понять случайно увиденную в рекламе или услышанную в фильме фразу. Но для этого потребуется не только расширение словарного запаса, но и освоение грамматики – увы – дело не только сложное, но и достаточно скучное. А если пропустить или не понять одну-единственную тему, то это может привести к серьезным пробелам в знаниях.

Роль вспомогательной литературы

Восьмой класс – период напряженной работы по всем предметам. Изучение материала выходит на совершенно иной уровень сложности, чем в предыдущие годы. И в этой ситуации на помощь приходит качественное учебное пособие — решебник к учебнику «Английский язык 8 класс Рабочая тетрадь Дворецкая, Кузеванова, Мичурина Титул New Millennium» .

О решебнике

Сборник ГДЗ не только содержит всю необходимую информацию, но и отличается привлекательным дизайном, включая достаточно большое количество иллюстраций. Пособие помогает:

  • Проверить и упрочить знание грамматики;
  • Проработать лексику и орфографию;
  • Подготовиться к контрольным работам.

Регулярная работа с решебником не только экономит время, затрачиваемое на выполнение домашних заданий, но и позволяет повысить текущую успеваемость.

Рекомендуем также

Англиский язык 5 клас — crystal-zvon.ru

Скачать англиский язык 5 клас fb2

В 5 классе по Английскому языку не просто выполнить домашку. Поэтому мы создали помощника с готовыми онлайн ответами на ГДЗ ЛОЛ. Решебник поможет получить отличную оценку.

Английский язык 5 класс. Рабочая тетрадь (Workbook). Деревянко, Жаворонкова, Карпова.  Современная система образования требует, чтобы ребенок начал изучать английский язык чуть ли не с самого начала обучения в школе, поэтому к пятому классу у него уже должны сформироваться определенные знания.

И для школьников новый учебный год начинается с познавания лексики для различных жизненных ситуаций. ГДЗ по английскому языку 5 класс Rainbow English учебник. ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Афанасьева Михеева. Ответы на тесты по английскому языку 5 класс Spotlight Test Booklet.

Тренировочные упражнения в формате ГИА 5 класс решебник Ваулина. ГДЗ по английскому языку рабочая тетрадь 5 класс Комарова. ГДЗ по английскому языку 5 класс Кузовлев. ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Вербицкая. ГДЗ по английскому класс Биболетова рабочая тетрадь. ГДЗ по английскому языку 5 класс Ваулина рабочая тетрадь.

ГДЗ по английскому языку 5 класс Деревянко. ГДЗ по английскому. И в это вам поможет ГДЗ по Английскому языку за 5 класс. Здесь собраны решение всех задач с полным описанием.  Английский язык 5 класс И.Н. Верещагина рабочая тетрадь Углубленный уровень. Авторы: И.Н.

Верещагина, О.В. Афанасьева. Английский язык 5 класс М.В. Вербицкая рабочая тетрадь forward. Авторы: М.В. Вербицкая, И.П. Твердохлебова, Б. Эббс, Э. Уорд, Э. Уорэлл. Английский язык класс М.З. Биболетова. Авторы: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. Английский язык 5 класс Тер-Минасова С.Г. рабочая тетрадь Favourite. Авторы: Тер-Минасова С.Г., Робустова В.В., Карпова Н.В. Английский язык 5 класс Баранова К.М. контрольные задания Starlight Углубленный уровень.

Готовые домашние задания по английскому языку для школьников 5 класса. У нас вы найдете бесплатные онлайн ответы к учебникам и рабочим тетрадям.

Готовые домашние задания по английскому языку для школьников 5 класса. У нас вы найдете бесплатные онлайн ответы к учебникам и рабочим тетрадям.  ГДЗ (готовые домашние задания) и Решебники по английскому языку 5 класс.

Требования учителя к ученикам касаемо данного предмета могут быть достаточно высоки. Не так-то легко изучать иностранный язык, который может ввести в заблуждение иными правилами, непонятной орфографией и сложной грамматикой. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 5 класс.

В 2 частях. К учебнику Верещагиной И.Н. и др.  Английский язык. 5 класс — Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Гренджер К.

Английский язык. 5 класс. Учебник в 2 частях — Тер Минасова С.Г., Узунова Л.М. и др. Программа курса английского языка к УМК New Millennium English для классов — Гроза О.Л. и др. New Millennium English. Учебник для 5 класса — Деревянко Н.Н. и др. Happy crystal-zvon.ru Учебник для 5 класс — Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Happy crystal-zvon.ru 5 класс. Рабочие тетради — Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Happy crystal-zvon.ru 5 класс. Книга для учителя — Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Все классы 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники «Английский язык», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.Н.

и др. «Английский язык», Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др. «Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. «Английский язык», Комарова Ю.А. , Ларионова И.В. «Английский язык», Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М. и др. «Английский язык», Алексеев А.А., Смирнова Е.Ю., С.

Абби и др.

fb2, EPUB, doc, djvu

Похожее:

  • Гедезе 6 клас математыка мерзляк
  • Нім мова 7 клас підручник
  • Англійська мова 4 клас карпюк зошит 2015 за новою програмою
  • Зошит для контролю знань з фізики 8 клас божинова
  • Сталінізм і українська інтелігенція у 30-ті роки
  • Алгебра гдз 7 клас бевз 2007
  • Моя первая двуязычная рабочая тетрадь для обучения письму: английский

    Все, что нужно маленьким ученикам в возрасте от 3 до 5 лет, чтобы начать писать ― на английском и испанском языках!

    Когда дети только учатся писать, самое время познакомить их с новым языком! Эта двуязычная рабочая тетрадь позволяет детям легко и весело практиковать основные навыки письма. На каждой странице есть слова и указания на английском и испанском языках, что позволяет детям погрузиться в жизнь и развить базовые языковые навыки и навыки письма.

    Это введение в английский и испанский для детей включает:

    • Руководство для начинающих писателей ― Начните с линий и фигур, прежде чем переходить к буквам и цифрам.
    • Достаточно места ― Несколько строк в упражнении дают много возможностей попрактиковаться в каждой букве и цифре.
    • Двуязычное обучение ―Эта рабочая тетрадь вводит множество новых слов, от яблока / ла манзана до ла зарзамора / ежевика.

    С помощью этого учебного пособия по английскому и испанскому языкам для детей начните быстро развить языковые навыки в раннем возрасте.

    Todo lo que los niños pequeños necesitan de 3 a 5 para empezar a escribir en inglés y español!

    Cuando los niños empiezan a aprender a escribir, es el tiempo perfecto для введения новой идиомы. Este cuaderno bilingüe les permite de una manera fácil y divertida Practicar los conocimientos basicales de escritura. En cada página encontrarás palabras e Instrucciones en ambos idiomas, lo cual permissionirá a los niños sumergirse en el idioma y formar una base que le permissionirá desarrollar las habilidades de lenguaje y escritura.

    Este Introduction a ingles y español para niños, включая:

    • Guia para nuevos escritores ―Los niños empiezan con líneas y formas antes de seguir con letras y números.
    • Espacio ampio ―Múltiples líneas para cada ejercicio para ofrecer muchas oportunidades para Practicar cada letra y número.
    • Aprendizaje bilingüe ―Este cuaderno представить muchas palabras nuevas, desde la manzana hasta la zarzamora.

    Empiezan temprano a aprender un nuevo idioma con este cuaderno bilingüe para niños.

    MCT Language Arts Curriculum, 5/6 классы, The Voyage Level

    «Мир поэзии» основывается на первых двух книгах программы MCT по поэзии, но идет еще дальше в деталях хорошей поэзии. Этот сборник построен на сравнении поэтических и научных наблюдений за природой и окружающим миром. Как и в случае с другими книгами по поэтике, дизайн этой книги был тщательно продуман, чтобы выделить моменты в тексте красивыми и интересными визуальными эффектами.

    Среди представленных тем — аллитерация, ассонанс, созвучие, линии с остановкой на конце и с зарезанием, концевая рифма, схема рифмы, внутренняя рифма, глазная рифма, почти рифма, поэтические ступни, ямб, хореи, дактили, спонды, амфибрахи, амфимасеры, пиррики, шекспировские сонеты, сонеты Петрарки, баллады, королевский иней, лимерики, хайку, сравнения, метафоры, персонификация, апострофы и грамматика поэзии.

    В книге много стихотворений, иллюстрирующих обсуждаемые поэтические элементы, в том числе стихотворения Т.С. Элиот, Уолт Уитмен, Кристина Россетти, Джерард Мэнли Хопкинс, AE Houseman, Перси Биши Шелли, Эмили Дикинсон, Сара Тисдейл, Энн Секстон, Томас Харди, Эдгар Аллен По, Уильям Батлер Йейтс, Сэмюэл Тейлор Кольридж, Мэттью Арнарус, Эмма Лазарь , Сильвия Плат и Басё Мацуо.

    Мир поэзии , как и предшествующие ему поэтические книги ( Музыка полушарий, и Строительные стихи, ), позволяет учащимся увидеть, что распространенные стереотипы о поэзии — это то, что она состоит только из красивых стихов для девочек — безосновательны.Этот текст можно использовать как самостоятельное введение в поэзию или как основу для более углубленного изучения поэзии.

    Примечание: Новым во втором издании этой книги являются QR-коды, которые ссылаются на аудиозапись самого Майкла Клея Томпсона, читающего стихи в книге.

    Мир поэзии основывается на первых двух книгах программы MCT по поэзии, но идет еще дальше в деталях хорошей поэзии.Этот сборник построен на сравнении поэтических и научных наблюдений за природой и окружающим миром. Как и в случае с другими книгами по поэтике, дизайн этой книги был тщательно продуман, чтобы выделить моменты в тексте красивыми и интересными визуальными эффектами.

    Среди представленных тем — аллитерация, ассонанс, созвучие, линии с остановкой на конце и с зарезанием, концевая рифма, схема рифмы, внутренняя рифма, глазная рифма, почти рифма, поэтические ступни, ямб, хореи, дактили, спонды, амфибрахи, амфимасеры, пиррики, шекспировские сонеты, сонеты Петрарки, баллады, королевский иней, лимерики, хайку, сравнения, метафоры, персонификация, апострофы и грамматика поэзии.

    В книге много стихотворений, иллюстрирующих обсуждаемые поэтические элементы, в том числе стихотворения Т.С. Элиот, Уолт Уитмен, Кристина Россетти, Джерард Мэнли Хопкинс, AE Houseman, Перси Биши Шелли, Эмили Дикинсон, Сара Тисдейл, Энн Секстон, Томас Харди, Эдгар Аллен По, Уильям Батлер Йейтс, Сэмюэл Тейлор Колридж, Мэттью Арнарус, Эмма Лазарь Плат и Басё Мацуо.

    Мир поэзии , как и предшествующие ему поэтические книги ( Музыка полушарий, и Строительные стихи, ), позволяет учащимся увидеть, что общие стереотипы о поэзии состоят только из красивых стихов для девочек — безосновательны. Этот текст можно использовать как самостоятельное введение в поэзию или как основу для более углубленного изучения поэзии.

    Примечание: Новым во втором издании этой книги являются QR-коды, которые ссылаются на аудиозапись самого Майкла Клея Томпсона, читающего стихи в книге.

    Пять вещей, которые учителя могут сделать, чтобы улучшить обучение учащихся ELL в Новом году

    Это сезон решения! В январе мы размышляем о прошлых радостях и заботах прошлого года и пользуемся возможностью, чтобы принять решение, которое улучшит нашу жизнь в Новом году.Конечно, все мы знаем, что резолюции трудно соблюдать, и зачастую они могут быть нереалистичными. В экспертных советах, которые я получил по поводу решений (в основном, из женских журналов), говорится, что у вас больше шансов добиться успеха, если ваша цель конкретна и измерима. Поэтому вместо того, чтобы сказать: «Я хочу сэкономить больше денег», вы можете сказать: «Я хочу откладывать достаточно денег каждый месяц, чтобы купить новый компьютер в августе».

    Учителя всегда ищут способы совершенствоваться в классе; Чтобы помочь вам с любым новогодним решением, касающимся обучения, я порекомендую пять конкретных и измеримых действий, которые вы можете реализовать, чтобы помочь изучающим английский язык в классе.Чтобы повысить вероятность успеха и преемственности, я предлагаю учителям выбрать один пункт и придерживаться его до конца года. Лучше последовательно делать одно дело и делать это хорошо, чем пытаться делать все пять и, возможно, потерять концентрацию и мотивацию, стать мастером на все руки и ни в чем не мастером. Я также предлагаю учителям использовать метод «группы поддержки» для обеспечения успеха и использовать выбранную стратегию в качестве темы для профессионального учебного сообщества. Обмен успехами и проблемами с коллегами поможет всем вам расти в профессиональном плане, и большему количеству студентов будет полезна учеба.

    Все следующие стратегии представлены на веб-сайте Colorín Colorado, а в разделе «Горячие ссылки» есть ссылки на полезные статьи и веб-сайты для получения дополнительной поддержки. Выбирая учебную стратегию, сформулируйте ее как конкретную и измеримую цель и разместите рядом со своим столом, чтобы напомнить вам о том, чего вы хотите достичь.

    Стратегии на Новый год

    1. Повышение уровня владения английским языком учащимися ELL и взаимодействия со сверстниками.

    Конкретная и измеримая цель: учащихся ELL будут устно демонстрировать свои англоговорящие способности в классе не менее трех раз в неделю.

    Есть два ключевых элемента, которые необходимы ELL для улучшения своего английского — время и практика. Учителя ничего не могут сделать, чтобы ускорить овладение английским языком, но есть много способов предоставить возможности практиковать английский в классе. Если деятельность структурирована для поддержки взаимодействия ученика с учеником или группового взаимодействия, ELL должны использовать английский язык для объяснения концепций и внесения вклада в работу. Это дает учителям возможность оценить, что ученик изучил, и демонстрирует его успехи в развитии английского языка.

    Учителя также могут неформально оценивать правильность использования языковых структур и академической лексики. Если ELL испытывают трудности с фразами или словарным запасом, учитель сможет предложить рекомендации или дальнейшие инструкции для поддержки развития языка. См. Раздел «Горячие ссылки», где можно найти ссылки на идеи по интерактивному обучению.

    2. Подробно учите лексике и структурам английского языка.

    Конкретное и измеримое разрешение: Я буду определять, преподавать и публиковать ключевые академические слова и структуры для одного содержательного урока каждый день.

    В книге Лили Вонг Филлмор и Кэтрин Сноу «Что учителям нужно знать о языке» авторы заявляют, что:

    Учителя играют решающую роль в поддержке языкового развития. Помимо обучения детей чтению и письму в школе, им необходимо помогать детям изучать и использовать аспекты языка, связанные с академическим дискурсом по различным школьным предметам. Им нужно помочь им лучше понять, как язык функционирует в различных формах общения в рамках учебной программы.Им необходимо достаточно хорошо понимать, как язык работает, чтобы выбирать материалы, которые помогут расширить лингвистические горизонты их учащихся, и спланировать учебные мероприятия, которые дадут учащимся возможность использовать новые формы и способы выражения, с которыми они сталкиваются. Учителя должны понимать, как спроектировать языковую среду в классе, чтобы оптимизировать изучение языка и грамотности и избежать языковых препятствий для изучения предметной области (Wong Fillmore & Snow, стр. 7).

    Потребность в понимании структуры английского языка и теории овладения языком приобретает все большее значение по мере того, как увеличивается количество ELL в классах.Однако очень немногие учителя прошли формальную подготовку, необходимую для определения и преподавания английской лексики и структур, встречающихся в определенных областях содержания. Когда я только начал преподавать английский как иностранный, мои студенты знали о грамматике намного больше, чем я. Я пошутил с ними: «Я не знаю английского, я просто говорю на нем».

    Преподаватели содержания могут начать с просмотра материала урока и определения не только словарного запаса, который должен знать каждый учащийся, но и других словарных слов и грамматических структур, с которыми учащиеся ELL могут не быть знакомы.В разделе «Горячие ссылки» можно найти ресурсы о том, как дать подробные инструкции по английской лексике и структурам.

    3. Опираясь на базовые знания ELL для улучшения понимания

    Конкретная и измеримая цель: Я извлечу базовые знания от ELL в одной области содержания с помощью различных действий, включая вопросы и графические организаторы.

    Узнавать что-то новое — все равно что складывать строительные блоки. Чем больше у вас есть, тем выше вы можете подняться.Из-за языковых барьеров не всегда очевидно, какие строительные блоки используются для ELL, и иногда учащиеся ELL не связывают свой предыдущий опыт с уроком, который преподается в настоящее время. Вот где так важно умение учителя использовать базовые знания.

    Учителя могут работать творчески, чтобы получить от учащихся базовые знания по темам содержания, чтобы улучшить понимание материала. Это может быть так же просто, как потратить время на составление таблицы «K / W / L» (Знаю, Хочу знать, Выучено), или настолько индивидуально, как задать вопросы по теме: «Кто-нибудь когда-нибудь был в джунглях? Джунгли похож на тропический лес.Что вы видите в джунглях? »Студенты могут поделиться своими знаниями и увидеть, как они связаны с новой академической информацией. См. Раздел« Горячие ссылки »для получения дополнительных ресурсов о стратегиях увеличения связей с базовыми знаниями учащихся.

    4. Повышение вовлеченности родителей ELL

    Конкретная и измеримая цель: Учитель будет связываться с одним из родителей ELL каждую неделю, чтобы поделиться информацией о своем ученике или проинформировать родителя о школьном мероприятии.

    Независимо от того, на каком языке вы или родители ваших учеников говорите , поддержка родителей — большой ключ к успеху в учебе. Семьи ELL часто оказываются в невыгодном положении, когда речь идет о поддержке своего ребенка из-за языковых и культурных барьеров. «Неявка» родителей ELL может быть легко истолкована как отсутствие интереса к образованию; однако очень часто родители ELL хотят, чтобы их дети добились таких же успехов, как и любой другой родитель, но не могут участвовать в такой же степени, как другие родители, из-за этих препятствий или их графика работы.

    Регулярное, открытое и дружеское общение с учителем может иметь большое значение в участии родителей ELL.Для англоговорящего учителя может показаться сложным позвонить родителю, не говорящему по-английски, но обычно в семье есть кто-то, кто говорит по-английски достаточно, чтобы интерпретировать сообщение для родителя, или родитель говорит по-английски достаточно, чтобы понять простое сообщение. Также можно получить помощь от двуязычного школьного сотрудника, который поможет быстро позвонить по телефону. Родители ELL будут очень рады услышать положительные новости о своем ребенке и будут чувствовать себя более комфортно, задавая вопросы и посещая школу в будущем. Чем более информированы родители, тем больше вероятность того, что ученик получит поддержку дома, а у родителей будет информация, необходимая для того, чтобы помочь своему ребенку добиться успеха. См. Раздел «Горячие ссылки» для получения ссылок на дополнительные ресурсы с конкретными идеями для работы с семьей ELL.

    5. Расширение возможностей письма

    Конкретная и измеримая цель: Учащиеся будут еженедельно заниматься письмом, которое будет сосредоточено на развитии определенных навыков, таких как творческое использование словарного запаса, правильный формат эссе или процесс редактирования коллег. .

    Умение писать эффективно и точно для передачи сообщения — очень важный навык для студента колледжа и в большинстве профессий. Однако часто кажется, что учебная программа в значительной степени ориентирована на развитие навыков чтения и математики. Конечно, это тоже очень важно, но у учащихся должно быть много положительных возможностей для развития навыков письма в различных форматах, чтобы укрепить свои коммуникативные навыки. Для ELL это особенно важно. В зависимости от уровня навыков письма на родном языке и навыков английского, письмо может быть неприятным.Студенты должны заниматься разнообразным письмом, чтобы развить понимание различных типов письма и определить свои сильные и слабые стороны как писателя.

    Я хочу подчеркнуть важность позитивного взаимодействия с письмом, исследуя творческие способности и словоупотребление в дополнение к механике письма. Многие ELL будут негативно сосредотачиваться на проблемах с механикой и упускать сильные стороны, которые они демонстрируют в своих письмах. Мы пишем так, как думаем и говорим, и, анализируя свое письмо, мы также начинаем анализировать наши мысли и речь.Когда учащиеся обсуждают свое письмо, они могут увидеть свои мысли и утверждения с чужой точки зрения, и они узнают о своем собственном языковом развитии. В наш век технологий, когда большая часть общения осуществляется в электронной форме, как никогда важно, чтобы учащиеся развили способность ясно и точно излагать свои мысли в письменной форме, а также понимать разницу между отправкой текстовых сообщений друзьям и отправкой электронное письмо боссу. См. Раздел «Горячие ссылки» для получения ссылок на учебные ресурсы для написания.

    Я надеюсь, что этот список «пяти вещей» будет полезен вам при постановке академических целей на оставшуюся часть года. Вы, конечно, можете обнаружить, что если вы создадите свои собственные, они будут более значимыми, и вы с большей вероятностью будете придерживаться своего плана. Надеюсь, вы сможете выбрать хотя бы одну вещь и попробовать. Еще одна вещь, которую я узнала от экспертов по разрешению в женских журналах, — это то, что детские шаги лучше, чем их совсем. Так что попробуйте и будьте осторожны с собой, если все идет не так хорошо, как планировалось, или если вы заняты и не успеваете так хорошо, как вам хотелось бы.Самым важным является то, что вы исследуете учебную область, которая, как вы знаете, улучшит академические достижения ELL, и посвятите себя дальнейшему совершенствованию в 2009 году. Счастливого обучения в Новом году!

    Горячие ссылки

    Примечание: Для получения дополнительных рекомендуемых онлайн-ресурсов взгляните на горячие ссылки, которые следуют за каждой из этих статей и веб-трансляций.

    Повышение уровня взаимодействия

    Явное обучение академическим структурам английского языка

    Основание на фоновых знаниях

    Повышение вовлеченности родителей ELL

    Письмо

    • Улучшение навыков письма: ELL и радость от письма

      Узнайте, как вы можете улучшить свой ELL навыки письма со стратегиями дифференциации письменных действий, а также широкий спектр письменных ресурсов, упражнений и идей для классной комнаты.

    • Написание успешного эссе

      В этой статье предлагаются стратегии, которые помогут студентам ELL написать сильное эссе из пяти абзацев. В статье описывается процесс от начала до конца, начиная с оказания помощи студентам в развитии более глубокого понимания требований к написанию тестов до планирования, организации и редактирования окончательного варианта эссе.

    Натали Вуд была изнасилована Кирком Дугласом, ее сестра записана в новую книгу

    Когда Кирк Дуглас умер в 2020 году в возрасте 103 лет, имя Натали Вуд было рядом с его именем в Твиттере.В 2018 году младшая сестра Натали, Лана, заявила в подкасте, что 16-летняя Натали была изнасилована «большой звездой» в отеле Chateau Marmont. Слухи о причастности Дугласа к нападению на Натали сохранялись, но ее предполагаемый насильник оставался неназванным — до сих пор.

    «Я помню, что Натали выглядела особенно красиво, когда мы с мамой высадили ее той ночью у входа в замок Мармон», — пишет Лана в своих будущих мемуарах « Маленькая сестра: мое расследование загадочной смерти Натали Вуд » (выходит в ноябре. 9), сообщает Associated Press.Согласно новостному выпуску, Лана утверждает, что Дуглас изнасиловал Натали летом 1955 года, примерно в то время, когда обе сестры снимали серию The Searchers.

    Их мать, Мария Захаренко, как сообщается, запланировала встречу Натали с Дугласом, надеясь, что «многие двери могут быть распахнуты для нее, просто кивнув от ее имени его знаменитой красивой головой». Лана, которой тогда было около восьми лет, вспоминает, «казалось, что прошло много времени, прежде чем Натали села в машину и разбудила меня, когда захлопнула дверь.Она пишет, что Натали «ужасно выглядела», добавляя: «Она была очень взлохмачена и очень расстроена, и они с мамой начали настойчиво перешептываться. Я не мог их слышать или разобрать, что они говорили. Что-то плохое, очевидно, случилось с моей сестрой, но что бы это ни было, я был слишком молод, чтобы мне об этом рассказывать ».

    По словам Ланы, они с Натали никогда не обсуждали случившееся, пока оба не стали взрослыми. Именно в этот момент Натали подробно рассказала о своем изнасиловании, сказав сестре: «И, мм…. он причинил мне боль, Лана … Это было похоже на переживание вне тела. Я был в ужасе, я был сбит с толку ». По словам Ланы, ее сестра и мать решили, что публичное обвинение Дугласа подорвет репутацию Натали в Голливуде. «Смирись», — советует Мария своей дочери, обращаясь к Лане.

    Дуглас упоминает Натали в своих мемуарах 1988 года, The Ragman’s Son, , в которых подробно описывается ночь, «симпатичная маленькая девочка в замшевой куртке выскочила» из машины и побежала к нему. «О, мистер Дуглас, не могли бы вы подписать мою куртку?» — вспоминает он, как она говорила в AP.«Как я и сделал, женщина, которая ехала за рулем, вышла и представила ее. ‘Это моя дочь. Она тоже снимается в кино. Ее зовут Натали Вуд ». Я впервые встретил Натали. Впоследствии я видел ее много раз, прежде чем она погибла в той жестокой аварии ».

    Таинственная смерть Натали Вуд преследовала поп-культуру и власти в течение четырех десятилетий. В 1981 году Натали утонула у острова Каталина после пропажи на яхте, которую она делила со своим мужем, Робертом Вагнером. Подозрения, связанные с обстоятельствами утопления Натали, ставят под сомнение способ ее смерти, что побудило департамент шерифа округа Лос-Анджелес возобновить расследование в 2011 году.Позднее коронер изменил причину смерти Натали на «утопление и другие неустановленные факторы». К 2018 году шериф округа Лос-Анджелес назвал Вагнера интересным лицом. Сама Лана публично сомневалась в возможной причастности Вагнера. (Вагнер уже давно отрицает какие-либо правонарушения, связанные со смертью своей жены.)

    В прошлом Лана скрывала секрет Натали от всего мира. Теперь, когда Дуглас и Натали умерли, она считает, что пришло время поделиться этим. «Так как рядом некому защищать, я уверена, она простит меня за то, что я наконец нарушил это обещание», — пишет Лана.Сын Кирка, Майкл Дуглас, ответил на обвинение в заявлении AP: «Пусть они оба упокоятся с миром».

    Больше великих историй из Ярмарка тщеславия

    — Игра принцессы Дианы была сказкой Кристен Стюарт
    — Вспоминая Галину Хатчинс, Ржавчина Оператор убит в трагической съемке
    — Как Эди Клинтон53 защищала Хилла
    — Пять самых забавных моментов в новом шоу Гвинет Пэлтроу
    — Обзор: В «Вечных» Хлои Чжао нет жизни
    — Конец «Армии воров» (и ее происхождение) Объяснение
    — Первый взгляд на Гарри Конника-младшего .в Annie Live!
    — Из архива: раскопки частной саги об очень публичном браке Клинтонов
    — Хотите зациклиться на лучшем из телевидения? Зарегистрируйтесь здесь, чтобы получать текстовые сообщения от хостов Still Watching или текст (213) 652-6731.
    — Подпишитесь на информационный бюллетень «HWD Daily», чтобы обязательно прочитать отраслевую информацию и информацию о наградах, а также на специальный еженедельный выпуск «Awards Insider».

    Дэвид Брукс пересматривает «Бобо в раю»

    Эта статья была опубликована в Интернете 2 августа 2021 года.

    Обездоленные выехали рано утром. Они были чужаками, презираемыми, безмолвными. Но выходные за выходными — неудержимые и неудержимые — они сплотились вместе. У них не было особого успеха в их великой битве против привилегированной элиты, но у них было одно — свои яхты.

    Летом и осенью 2020 года в американских водах прошла серия парадов лодок Trumptillas в поддержку Дональда Трампа. Участники шумно собирались большими группами.Они украсили свои лодки флагами — американскими флагами, но также и флажками с посланиями: «Не наступай на меня», «Нет больше ерунды», изображения Трампа в роли Рэмбо.

    Женщины стояли на носу в своих красных, белых и синих бикини, поднимая своих высоких голубых лент Пабст, чтобы приветствовать патриотов в близлежащих лодках. Мужчины стояли на контрольных палубах, демонстрируя мужественную стойкость, которую ассоциируют со сталелитейщиками, хотя эти люди, скорее всего, были агентами по недвижимости. Они представляют собой новый социальный феномен: популистскую регату.У них дела идут неплохо, но они считают себя простыми людьми, обычными Джо, которых не замечают. Они не ходили в модные колледжи и ненавидят средства массовой информации. «Приятно видеть, как так много людей просто собрались вместе на спонтанном параде патриотизма», — сказал Боби Кроймберг, присутствовавший на Trumptilla в Палм-Бич, Флорида, репортеру WPTV.

    Это явление можно увидеть и за пределами США. Во Франции антрополог Николя Чемла называет этот социальный тип «бубуром», хамской буржуазией.Если элита буржуазной богемы — бобо — склонна придерживаться прогрессивных ценностей и столичных вкусов, то бубуры изо всех сил стараются шокировать их нативизмом, национализмом и умышленным отсутствием такта. Лидеры бубура охватывают весь западный мир: Трамп в США, Борис Джонсон в Великобритании, Марин Ле Пен во Франции, Виктор Орбан в Венгрии, Маттео Сальвини в Италии.

    Энн Эпплбаум: Демократию на удивление легко подорвать

    Как люди с высококлассными моторными лодками могут считать себя обиженными? По правде говоря, они не совсем сумасшедшие.Классовая структура западного общества за последние несколько десятилетий пошатнулась. Раньше все было просто: были богатые, которые вступали в загородные клубы и голосовали за республиканцев; рабочий класс, который трудился на заводах и голосовал за демократов; а между ними — массовый пригородный средний класс. У нас было четкое представление о том, как будет выглядеть классовый конфликт, когда он возникнет — представители рабочего класса присоединятся к прогрессивным интеллектуалам, чтобы сразиться с капиталистической элитой.

    Но почему-то, когда произошел классовый конфликт, в 2015 и 2016 годах, он выглядел совсем иначе.Внезапно консервативные партии на Западе — бывшие защитники земельной аристократии — изобразили себя воинами рабочего класса. А левые партии — некогда проводники пролетарского восстания — подвергались нападкам как пленники сверхобразованной городской элиты. В наши дни ваш уровень образования и политические ценности так же важны для определения вашего классового статуса, как и ваш доход. Из-за этого США поляризовались на две отдельные иерархии классов — красный и синий. Классы борются не только вверх и вниз, против более богатых и бедных групп на своей собственной лестнице, но и против своей партийной противоположности через идеологический раскол.

    В июне прошлого года в Феррисбурге, штат Мичиган, прошла регата Трампа. Репортер WOOD поговорил с одним из лодочников, парнем в белой футболке, шляпе MAGA и скромной рыбацкой лодке. «Нас всегда называют расистами и фанатиками», — сказал он. «Многие американцы любят Дональда Трампа, но у нас нет платформ, которые есть у демократов, включая Big Tech. Так что мы должны это сделать ».

    На мосту, выходящем на парад, стоял протестующий против Трампа, молодой человек в черной футболке с надписью «Отменить лед».«Они используют индуктивное рассуждение, а не дедукцию», — сказал он репортеру, глядя на лодочников, поддерживающих Трампа. «Они ищут только информацию, подтверждающую их предположения». Так кто из высшего социального класса? Парень в лодке или парень с причудливыми словами?

    Подъем контркультурной элиты

    В 1983 году историк литературы по имени Пол Фассел написал книгу под названием Class: A Guide Through American Status System . Большая часть книги представляет собой едкий и экстравагантно снобистский тур по классовым маркерам, преобладающим в то время.Высмеяв любой другой класс, Фасселл описывает то, что он называл «людьми Икс». Это были такие же люди, как Фассел: высокообразованные, любопытные, ироничные, остроумно контркультурные. Фасселл писал, что люди Х склонны носить нижнюю одежду для светских мероприятий. Они знают лучшие винные магазины и гастрономы. Они поднялись над грязью господствующей культуры и поднялись на более высокий уровень чувствительности. Глава о людях Икс была невыносимо эгоистичной, но Фассел кое-что понял. Время от времени, во времена трансформации, появляется революционный класс, который разрушает старые структуры, вводит новые ценности, открывает экономические и культурные пропасти.В 19 веке это была буржуазия, капиталистическое купечество. Во второй половине 20-го века, когда информационная экономика набирала обороты и промышленный средний класс выдыхался, это было X человек.

    Семнадцать лет спустя я написал книгу об этом же классе, Бобо в раю . Бобо не обязательно происходили из денег, и они гордились этим; Они считали, что они обеспечили себе место в отобранных университетах и ​​на рынке труда благодаря энтузиазму и интеллекту, проявляемым с раннего возраста.Типы X определили себя как мятежники против уравновешенной элиты. Они были — как говорилось в классической рекламе Apple — «сумасшедшими, неудачниками, мятежниками, нарушителями спокойствия». Но к 2000 году информационная экономика и технический бум забросали высокообразованных людей наличными. Им нужно было найти способы потратить кучу денег, демонстрируя, что они не заботятся о материальных вещах. Поэтому они разработали тщательно продуманный кодекс финансовой корректности, чтобы продемонстрировать свою исключительную чувствительность. Тратить много денег на любую комнату, ранее использовавшуюся слугами, было социально оправдано: хрустальная люстра за 7000 долларов в гостиной была вульгарной, но 59-дюймовая плита AGA за 10000 долларов на кухне была приемлемой, что свидетельствует о вашем опыте гурмана.Когда дело дошло до эстетики, гладкость была искусственной, а текстура — подлинной. Новая элита беспокоила свою мебель, использовала отремонтированные фабричные половицы в своих больших комнатах и ​​носила узкие свитера, сшитые ранее угнетенными народами из Перу.

    Бобо объединились в замкнутую брачную элиту браминов, которая доминирует в культуре, СМИ, образовании и технологиях.

    Два года спустя Ричард Флорида опубликовал The Rise of the Creative Class , в котором превозносил экономические и социальные преимущества творческого класса — под которыми он более или менее имел в виду тех же ученых, инженеров, архитекторов, финансистов, юристов и т. Д. профессора, врачи, руководители и другие профессионалы, составляющие бобо — произведены.Эти высокообразованные люди создавали огромные богатства, которые могли превратить новые идеи в программное обеспечение, развлечения, концепции розничной торговли и многое другое. Он утверждал, что если вы хотите, чтобы ваш город процветал, вы должны привлечь этих людей, заполнив улицы художественными галереями, ресторанами и культурными удобствами. Флорида использовала «Индекс геев», основанный на предположении, что районы с большим количеством геев — это своего рода толерантные и разнообразные места, куда стекаются представители творческого класса.

    Из октябрьского выпуска 2013 года: Ричард Флорида о городах бума экономики после Великой рецессии

    Флорида была чемпионом в этом классе.Я сам смотрел на них довольно доброжелательно. «Образованному классу не грозит опасность превратиться в замкнутую касту, — писал я в 2000 году. — К нему может присоединиться любой человек с нужной степенью, должностью и культурными знаниями». Это оказалось одним из самых наивных предложений, которые я когда-либо писал.

    Новая элита объединяется

    За последние два десятилетия быстро растущая экономическая, культурная и социальная мощь бобо вызвала глобальную негативную реакцию, которая становится все более и более злобной, безумной и апокалиптической.И все же такая обратная реакция небезосновательна. Бобо — или люди X, или творческий класс, или как вы их называете — объединились в замкнутую, смешанную брамину элиту, которая доминирует в культуре, СМИ, образовании и технологиях. Хуже того, тем из нас, кто принадлежит к этому классу, было трудно признать свою силу, не говоря уже о том, чтобы использовать ее ответственно.

    Во-первых, мы пришли к тому, чтобы сэкономить места в конкурентной меритократии, которая создала нас. Как сообщила Элизабет Каррид-Халкетт в своей книге 2017 года The Sum of Small Things , состоятельные родители увеличили свою долю расходов на образование почти на 300 процентов с 1996 года.Отчасти в результате разрыв в результатах тестов между студентами с высоким и низким доходом увеличился на 40–50 процентов. Таким образом, дети состоятельных, образованных меритократов идеально подходят для того, чтобы преобладать в элитных колледжах, которые в первую очередь определяют социальное положение их родителей. Примерно 72 процента студентов этих колледжей происходят из самой богатой четверти семей, в то время как только 3 процента — из беднейшей части. Исследование, проведенное в 2017 году, показало, что 38 школ, включая Принстон, Йель, Пенн, Дартмут, Колгейт и Мидлбери, привлекают больше студентов из верхних 1 процента, чем из нижних 60 процентов.

    Из сентябрьского выпуска 2019: Даниэль Марковиц о том, как меритократия вредит каждому

    Во-вторых, мы переехали всего в несколько крупных мегаполисов, приносящих богатство. Спустя пятнадцать лет после The Rise of the Creative Class , Флорида опубликовала пересмотр, The New Urban Crisis . Молодые творческие личности действительно сгруппировались в нескольких почтовых индексах, что привело к огромным инновациям и богатству наряду с резким ростом домашних ценностей. Как отмечает Флорида в этой книге, с 2007 по 2017 год «население молодых людей с высшим образованием в возрасте от двадцати пяти до тридцати четырех лет в центре города росло в три раза быстрее, чем в пригородах пятидесяти крупнейших городских агломераций Америки.

    Но такая концентрация талантов, как теперь утверждала Флорида, означала, что некоторые города-суперзвезды экономически процветают, а все остальное находится в упадке. В 50 крупнейших городских агломерациях мира проживает 7 процентов населения мира, но они генерируют 40 процентов мирового богатства. Всего шесть районов метро — область залива Сан-Франциско; Нью-Йорк; Бостон; Вашингтон.; Сан Диего; и Лондон — привлекают почти половину мирового венчурного капитала в сфере высоких технологий.

    Это также привело к огромному неравенству внутри городов, поскольку высокие цены на жилье вытесняют людей среднего и низшего классов.«За последние полтора десятилетия, — писала Флорида, — в девяти из десяти городских агломераций США наблюдается сокращение среднего класса. Поскольку середина была выдолблена, районы по всей Америке делятся на большие районы сконцентрированного неблагополучия и гораздо меньшие районы концентрированного достатка ». Он обнаружил, что самые крупные американские метрополитены, наиболее разделенные по роду занятий, — это Сан-Хосе, Сан-Франциско, Вашингтон, Остин, Лос-Анджелес и Нью-Йорк.

    Из выпуска за август 2019 года: Радж Четти, экономист, который осуществит американскую мечту.

    В-третьих, мы пришли к тому, что стали доминировать над левыми партиями по всему миру, которые раньше были средством передвижения для рабочего класса.Мы отодвинули эти партии еще дальше влево по культурным вопросам (уделяя особое внимание космополитизму и вопросам идентичности), при этом ослабив или изменив традиционные позиции демократов по вопросам профсоюзов и профсоюзов. По мере того, как люди творческого класса входят в партии левого толка, люди из рабочего класса, как правило, уходят. Примерно в 1990 году почти треть членов британского парламента от лейбористов были выходцами из рабочего класса; с 2010 по 2015 год это соотношение было даже меньше одного из 10. В 2016 году Хиллари Клинтон заняла первое место в рейтинге 50 самых образованных округов Америки со средним 26 баллом, проигрывая 50 наименее образованным округам в среднем на 31 балл. .

    Эти партийные различия накладываются на экономические различия. По данным Брукингского института, в 2020 году Джо Байден выиграл всего 500 округов, но вместе они обеспечивают 71% американской экономической активности. Дональд Трамп выиграл более 2500 округов, которые в совокупности генерируют только 29 процентов этой активности. Анализ, проведенный Брукингсом и The Wall Street Journal , показал, что всего 13 лет назад демократические и республиканские районы были почти равны по показателям благосостояния и доходов.Теперь они расходятся и становятся все больше. Если республиканцы и демократы говорят так, как будто они живут в разных реальностях, то это потому, что они живы.

    Творческий класс превратил культурные достижения в экономические привилегии и наоборот. Он контролирует то, что Джонатан Раух описывает в своей новой книге, Конституция знания , как эпистемический режим — огромную сеть ученых и аналитиков, которые определяют, что истинно. Прежде всего, он обладает силой освящения; он определяет, что будет признано и оценено, а что отвергнуто и отвергнуто.Интернет, конечно же, демократизировал формирование вкусов, предоставив большему количеству людей доступ к мегафонам. Но те, кто устанавливает элитный вкус, по-прежнему, как правило, выпускники избранных университетов, живущие в анклавах креативного класса. Если вы чувствуете себя замеченным в обществе, это потому, что вас видит творческий класс; если вы чувствуете себя невидимым, то это потому, что этого класса нет.

    Как и любой класс, бобо — это совокупность разных людей, которые склонны разделять определенные само собой разумеющиеся предположения, схемы и культурные правила.Члены нашего класса считают естественным покинуть свой родной город, чтобы поступить в колледж и найти работу, в то время как люди из других классов этого не делают. При изучении за исследованием члены нашего класса демонстрируют больше индивидуалистических ценностей и более автономное чувство собственного достоинства, чем другие классы. Представители творческого класса считают свою карьеру определяющей чертой своей личности и придают большое значение интеллекту. Согласно недавней книге Майкла Сэндела The Tyranny of Merit , использование слова smart увеличилось в четыре раза в The New York Times с 1980 по 2000 г., а к 2018 году его употребление снова почти удвоилось.

    Даже не задумываясь, мы в творческом классе консолидируем наш класс, придерживаясь хитроумного кодекса «открытости». Нам нравится открытая планировка помещений, повседневная одежда и эклектичные «местные» вкусы, которые умышленно неприхотливы. Это кажется радикально эгалитарным, потому что не существует формальной иерархии вкусов или социального положения. Но только самый культурно привилегированный человек знает, как ориентироваться в пространстве, в котором социальные правила таинственны и скрыты.

    Шамус Рахман Хан, социолог, учился и преподавал в университете Св.Пол, элитная подготовительная школа Новой Англии. Он отмечает, что по мере того как меритократический творческий класс вытесняет старые WASP, школа в первую очередь учит не полировке высшего общества или социальному этикету, а «легкости» — знанию того, как действовать в открытой среде, где правила замаскированы.

    Ученица, обладающая легкостью, может войти в любую комнату и быть уверенной, что она справится с любой ситуацией, которую обнаружит. Она знает, как выстроить отношения с учителями и другими профессиональными руководителями, чтобы к ним относились и как к авторитетным фигурам, и как к доверенным лицам.Учащийся, обладающий легкостью, может с комфортом взаимодействовать с работниками кафетерия с отстраненным дружелюбием, которое одновременно уважает социальную иерархию и делает вид, что ее не существует. Студент с легкостью знает, когда уместна ирония, какие исторические цитаты злоупотребляют, как не осознавать себя в толпе. Эти практики, как пишет Хан в своей книге о св. Павле Privilege , можно усвоить только благодаря длительному опыту в элитных социальных кругах и учреждениях.

    Из июньского выпуска 2018: Рождение новой американской аристократии

    Открытость манер сочетается с открытостью культурных вкусов.Когда-то высокая культура — опера, балет — имела больший социальный статус, чем массовая культура. Теперь социальный престиж достается беспринципному — человеку с таким большим культурным капиталом, что он легко перемещается между жанрами и стилями, интеллектуальными и низкими.

    «Культура — это ресурс, используемый элитами для узнавания друг друга и распределения возможностей на основе отображения соответствующих атрибутов», — утверждает Кан. Он заключает, что сегодняшняя элитарная культура «еще более коварна, чем это было в прошлом, потому что сегодня, в отличие от лет назад, утверждается, что стандарты никому не выгодны.Шансы победителей не в их пользу. У них просто есть то, что нужно ».

    Я написал Бобо в раю в конце эпохи Клинтона. Конец истории якобы наступил; Американская модель была подтверждена резолюцией «холодной войны». Каким-то образом, как мы представляли, наш класс будет отличаться от всех остальных элит в мировой истории. Фактически, у нас много тех же пороков, что и у тех, кто был до нас.

    Из июньского выпуска 2000: Интервью с Дэвидом Бруксом о бобо в раю

    Я очень ошибся насчет бобо.Я не ожидал, насколько агрессивно мы будем действовать, чтобы отстаивать свое культурное господство, как мы будем стремиться навязать элитные ценности посредством речи и кодов мышления. Я недооценил то, как творческий класс мог успешно возводить вокруг себя барьеры для защиты своих экономических привилегий — не только посредством обучения, но и посредством правил зонирования, которые поддерживают высокие ценности дома, профессиональных сертификационных структур, которые поддерживают высокие доходы врачей и юристов, одновременно блокируя конкуренцию. от медсестер и помощников юриста и многое другое.И я недооценил нашу нетерпимость к идеологическому разнообразию. За последние пять десятилетий количество голосов рабочего класса и консерваторов в университетах, основных средствах массовой информации и других институтах элитарной культуры сократилось до минимума.

    Когда вы говорите большой части страны, что их голоса не заслуживают внимания, они плохо отреагируют — и они это сделали.

    Реакция

    Если бы наша старая классовая структура была похожа на слоеный пирог — богатые, средние и бедные, — творческий класс подобен мячу для боулинга, который упал на этот торт с большой высоты.Повсюду разлетелись куски. В книге The Great Class Shift Тибо Музерг утверждает, что творческий класс разрушил политику во всем западном мире. В стране за нацией рост образованной элиты метрополитена заставлял рабочий класс восстать против них. Избиратели Трампа назвали СМИ — воплощение творческого класса — самой большой угрозой для Америки. «Более чем 150-летний союз между промышленным рабочим классом и тем, что можно было бы назвать интеллектуально-культурными левыми, закончился», — отмечает шведский политолог Бу Ротштейн.Сегодня рабочий класс категорически отвергает не только творческий класс, но и эпистемический режим, который он контролирует. Восставшие избиратели-популисты Трампа иногда создают свою собственную реальность, изобретая абсурдные теории заговора и альтернативные факты о педофильных кругах среди элит, которые, по их мнению, презирают их.

    Доминирование бобо также вызвало бунт среди его собственных отпрысков. Члены творческого класса потрудились, чтобы их дети поступили в хорошие колледжи. Но они также так взвинтили цены на учебу и жилье в городах, что их детям приходится испытывать тяжелое финансовое бремя.Это восстание подстегнуло Берни Сандерса в США, Джереми Корбина в Великобритании, Жан-Люка Меланшона во Франции и так далее. Отчасти молодежный бунт движется экономикой, но отчасти — моральным презрением. Молодые люди смотрят на поколения над ними и видят людей, которые говорят о равенстве, но продвигают неравенство. Представители молодого поколения считают эпоху перехода Клинтона к Обаме — годы становления чувствительности творческого класса — пиком неолиберального банкротства.

    Третье восстание возглавляют люди, которые преуспевают в финансовом отношении, но чувствуют себя культурно униженными — бунтарское восстание.Это Марк и Патрисия Макклоски, богатая пара из Сент-Луиса, которая в прошлом году размахивала своим оружием при проезде чернокожих протестующих. Это люди, которые избрали мэром Торонто грубого и дерзко говорящего Роба Форда, который попытался построить совсем не бобо торговый центр, пригородный Диснейленд, прямо в центре города. Это люди, которые восстают против кодексов политической корректности.

    Когда возникли эти восстания, ученые мужи из творческого класса остановились на определенных нарративах, чтобы объяснить, почему в обществе внезапно возникло столько конфликтов.Нашим первым было открытое / закрытое повествование. Мы утверждали, что общество разделяет тех, кто любит открытую торговлю, открытую иммиграцию и открытые нравы, с одной стороны, и тех, кто хотел бы закрыть эти вещи, с другой. Во-вторых, и связанное с этим, было повествование о разнообразии. Западные страны переходят от доминирования белых к разнообразным, многорасовым обществам. Некоторые люди приветствуют эти изменения, а другие хотели бы вернуться в прошлое.

    В обоих этих нарративах много правды — расизм по-прежнему разделяет и окрашивает Америку, — но они игнорируют роль, которую творческий класс сыграл в увеличении неравенства и социальных конфликтов.

    Несмотря на все разговоры об открытости, творческий класс на удивление замкнут. В исследовании Социальный класс в 21 веке социолог Майк Сэвидж обнаружил, что образованная элита, как правило, является наиболее социально узкой группой, если судить по контактам с людьми в профессиональных кластерах, отличных от их собственной. В исследовании для The Atlantic Аманда Рипли обнаружила, что наиболее политически нетерпимые американцы «имеют тенденцию быть белее, образованнее, старше, горожанами и сами более пристрастны.«Самым политически нетерпимым округом в стране, по мнению Рипли, является либеральный округ Саффолк, штат Массачусетс, в который входит Бостон.

    Если бы представители творческого класса просто много работали и зарабатывали больше, чем другие люди, это могло бы не вызвать такого острого политического конфликта. Психический кризис вызывает запах «умнее, чем», «более просвещенный, чем» и «более терпимый, чем», который испускает творческий класс. Люди, которые чувствуют, что их сделали невидимыми, сделают все, чтобы сделать себя видимыми; люди, которые чувствуют себя униженными, отомстят за это унижение.Дональд Трамп не выиграл в 2016 году, потому что у него был фантастический план медицинского обслуживания. Он выиграл, потому что заставил белый рабочий класс почувствовать себя услышанным.

    Новая классовая иерархия

    Реакция на бобо превратила политику в борьбу за статус и уважение — над тем, чья чувствительность доминирует, над какими группами предпочитают, а какие порочат. Политические установки сместили модели потребления как основной способ, которым люди сигнализируют о классовой чувствительности.

    Стоит остановиться на новой карте статусной конкуренции, потому что она помогает объяснить состояние нашей политики сегодня.Давайте сначала посмотрим на синюю иерархию.

    На вершине классовой лестницы, ориентированной на демократов, восседает голубая олигархия: руководители технических компаний и СМИ, президенты университетов, руководители фондов, руководители банков, весьма успешные врачи и юристы. Голубая олигархия возглавляет ключевые институты информационного века, и ее члены живут в крупнейших городах. Они много работают; как сообщил Даниэль Марковиц в книге The Meritocracy Trap , доля высокодоходных рабочих, которые в среднем работают более 50 часов в неделю, почти удвоилась с 1979 по 2006 год, в то время как доля низкооплачиваемых работников, работающих сверхурочно, снизилась почти на треть. .Они во многих отношениях твердые прогрессисты; Например, исследование Стэнфордского университета в 2017 году показало, что руководители крупных технологических компаний выступают за более высокие налоги, политику перераспределения благосостояния, всеобщее здравоохранение, экологические программы. Тем не менее они склонны выступать против всего, что может сделать их положение менее безопасным: создание профсоюзов, государственное регулирование, которое может повлиять на их собственный бизнес, антимонопольную или антикредентиалистскую политику.

    Обладая удивительной финансовой и организаторской способностью, синие олигархи стремятся поглотить любую группу, которая угрожает их интересам, заимствуя их символы, вербуя ключевых лидеров, раскрывая свои идеи.«Пробудившийся капитализм» может показаться корпорациями, тяготеющими влево, но это также и корпорации, ослабляющие левую сторону. Члены голубой олигархии сидят на вершине систем, порождающих неравенство, и в итоге их действия предполагают приверженность их поддержанию.

    На один шаг вниз от голубой олигархии — это сам творческий класс, более широкий класс лидеров, состоящий из штатных преподавателей, авторитетных представителей основных СМИ, городских и пригородных юристов, старших сотрудников некоммерческих и культурных учреждений, а также корпоративных менеджеров, чье отношение в основном зеркально отражают голубых олигархов, стоящих над ними, несмотря на мелкие обиды первых по отношению ко вторым.

    Бобо верят в человеческое достоинство и классический либерализм — свободу слова, открытое исследование, терпимость к различным точкам зрения, личную автономию и плюрализм — но наш класс не помогал людям за его пределами. В наши дни состояние правительства и других общественных институтов ухудшилось. Отчасти проблема в том, что, пропитанные чужеродным, псевдо-бунтарским этосом, мы никогда не принимали того факта, что мы были классом лидеров, никогда не брали на себя институциональных обязательств, связанных с этим признанием, никогда не узнавали людей и не работали с ними. в нашем классе, и поэтому никогда не заслужил легитимности и доверия, которые требуются, если какая-либо группа собирается эффективно руководить.По данным Института перспективных исследований в области культуры, 65 процентов американцев считают, что «самые образованные и успешные люди в Америке больше заинтересованы в служении себе, чем служению общему благу».

    Одна из экономических ступеней ниже — это более молодые версии образованной элиты, многие из которых живут в недавно облагораживающихся районах городской Америки, таких как Бедфорд-Стайвесант в Нью-Йорке или Шоу в Вашингтоне, округ Колумбия. Более разнообразны, чем элиты предыдущих поколений. , они работают на нижних ступенях медиа, образования, технологий и некоммерческого сектора.Испытывая отвращение к тому, как их старейшие облажали мир, они руководят революцией в моральных чувствах. Например, с 1965 по 2000 год около 10 процентов белых либералов выступали за увеличение иммиграции. К 2018 году, по словам Зака ​​Голдберга, исследователя Центра изучения партийной принадлежности и идеологии, это было более 50 процентов благодаря влиянию подрастающего поколения на мультикультурные левые.

    Тем не менее, пробуждение — это не просто социальная философия, но маркер элитного статуса, стратегия личного продвижения.Вы должны обладать огромным культурным капиталом, чтобы чувствовать себя комфортно, используя такие слова, как интерсекциональность , гетеронормативность , цисгендер , проблематизация , запускает и Latinx . Продвигаясь по изменчивой прогрессивной культурной границе более умело, чем их несчастные боссы-бумеры, и вызывая привилегии и моральные недостатки тех, кто стоит выше них, молодые образованные элиты стремятся к власти внутри элитных институтов. Пробуждение становится способом запугать администраторов Бумеров и вырвать у них власть.

    Наша политика стала более острой и реакционной, отчасти потому, что политика — единственная арена, на которой бобо не могут доминировать — нас недостаточно.

    На самой нижней ступеньке синей лестницы находится класс заботливых людей, самый большой в Америке (по некоторым меркам, почти половина всех рабочих), и тот, который во многих отношениях находится довольно далеко от трех верхних слоев общества. В его состав входят низкооплачиваемые работники сферы обслуживания: мастера по маникюру, медработники на дому, официанты в ресторанах, продавцы, служащие гостиниц.Представители этого класса находятся в невыгодном положении во всех отношениях. Разрыв в ожидаемой продолжительности жизни между представителями верхних 40 процентов и нижних 40 процентов увеличился с 1980 по 2010 год — с пяти до 12 лет для мужчин и с четырех до 13 лет для женщин. Только один из 100 детей, выросших в пятой части беднейших домохозяйств, станет достаточно богатым, чтобы попасть в верхние 5 процентов.

    Это затруднение требует другого набора черт и ценностей, чем у более высококлассных классов. Исследователи сообщают, что люди, которые чувствуют слабое чувство личного контроля, быстро формируют сети взаимной поддержки; их чувство общности вступает в противоречие с признанием индивидуализма творческим классом.Другое исследование показало, что представители этого класса с меньшей вероятностью будут вести себя неэтично, чем представители творческого класса, когда попадут в соблазнительные ситуации.

    Опросы показывают, что представители этого класса держатся в стороне от культурных войн — они с гораздо меньшей вероятностью будут делиться политическим контентом в социальных сетях, чем другие группы, и с большей вероятностью скажут, что «избегают споров». Многие из них являются центристами или вообще оторваны от политики, но в целом они сидят справа от бобо по вопросам абортов и ЛГБТК и слева от бобо по таким вопросам, как власть профсоюзов и права рабочих.

    Наверху красной иерархии находится срез GOP однопроцентров. Самые богатые места — синие, но многие самые богатые люди — красные. Исследование, проведенное в 2012 году среди 4 процентов самых богатых людей, показало, что в том году 44 процента проголосовали за демократов, а 41 процент — за республиканцев. Некоторые из них являются руководителями корпораций или предпринимателями, но многие из них являются высококлассными врачами, юристами и другими профессионалами, которые стремятся к низким налогам и другим либертарианским идеалам. Это ядро ​​класса доноров Республиканской партии, мужчины и женщины, которые чувствуют, что они много работали за свои деньги, что американская мечта реальна и что тем, кто построил богатство в этой стране, не нужно извиняться за это.

    Представители этого класса во многом похожи на консервативную элиту времен Рейгана. Тем не менее, они тоже претерпели изменения под влиянием культурного господства творческого класса. Когда я беру интервью у членов класса доноров Республиканской партии, они говорят мне, что часто чувствуют, что не могут поделиться своим истинным мнением без презрения. Немногие из них поддерживали Дональда Трампа на праймериз Республиканской партии 2016 года, но к 2020 году большинство красных однопроцентников, которых я знаю, с энтузиазмом поддержали Трампа, потому что, по крайней мере, его презирают те, кто их презирает.Оказывается, наличие большого инвестиционного счета — не защита от жалости к себе.

    На ступеньку ниже находятся большие семьи, владеющие собственностью, разбросанные по маленьким городам, таким как Уичито, Канзас и Гранд-Рапидс, Мичиган, — то, что мы могли бы назвать дворянством Республиканской партии. (Я адаптировал чеканку из того, что историк Патрик Вайман написал о местной элите в своем родном городе Якима, штат Вашингтон.) Этот класс дворян получает свое богатство не от заработной платы, а от владения активами — мебельными компаниями, ранчо и т. Д. куча франшиз McDonald’s.Это богатство хранится в семьях и передается из поколения в поколение. Члены этой элиты остаются там, где находится их собственность, и формируют класс лидеров в своих регионах, возглавляя общественный фонд или местную торговую палату.

    Под ними пролетарская аристократия, люди популистской регаты: подрядчики, сантехники, электрики, менеджеры среднего звена и владельцы малого бизнеса. Люди этого класса добились успеха в Америке, но не по каналам университетской меритократии, от которой они чувствуют себя отчужденными.

    При других обстоятельствах дворянство Республиканской партии было бы естественными врагами пролетарской аристократии, но теперь они выровнены. Оба охватывают символические классовые признаки социологически низкого уровня — пикапы, оружие, музыку в стиле кантри, христианский национализм. Оба опасаются, что их дети не смогут конкурировать в условиях меритократии, контролируемой творческим классом. Оба не любят отправлять своих детей в школы, которые пренебрегают их ценностями, но понимают, что их детям придется принять ценности творческого класса, если они собираются быть приняты в новую элиту.Как пишет Тибо Музерг, «у бубуров и провинциальных буржуа, таким образом, есть общая цель: разрушить социальные преобразования творческого класса в конце 2000-х — начале 2010-х годов».

    На уровень ниже людей популистской регаты вы найдете сельский рабочий класс. Члены этого класса имеют тщательно контролируемые рабочие места на производстве, транспорте, строительстве. Их работа, как правило, повторяется и может быть связана с некоторой физической опасностью. Как отмечает социолог из Принстона Роберт Вутноу, идентичность многих людей этого класса коренится в преданности своему маленькому городку.Их поддерживают сети большой семьи и друзей, которые выросли друг с другом. Как и более бедные члены голубой иерархии, они ценят взаимозависимость и менее индивидуалистичны.

    Многие представители рабочего класса красной иерархии чувствуют себя полностью забытыми. В своей книге White Working Class Джоан К. Уильямс рассказывает о женщине, которая говорит, что вырастила троих детей на 40 000 долларов в год, но «не получила никакой помощи, потому что мы не соответствовали требованиям». Их города не разнообразны.Как отмечает Вутноу, два наиболее распространенных утверждения, которые вы слышите в этих городах, — это «Все знают друг друга» и «Мы все почти одинаковы». Если образованные горожане изо всех сил стараются насладиться разнообразием и продемонстрировать свой превосходный культурный вкус, в этом классе презирают превосходство над собой. Искренность в «Рождественской елке» ценится выше академической, артхаусной претенциозности.

    В целом представители сельского рабочего класса восхищаются богатыми людьми, заработавшими свое состояние. Их настоящая ненависть — к «Вашингтону» — концепции, охватывающей весь правящий класс.«Те люди в Вашингтоне, они думают, что знают больше, чем мы», — сказал один из них Wuthnow. «Они обращаются с нами как с гражданами второго сорта, как с тупицами».

    Как заканчивается классовая война

    По мере того, как бобо в какой-то мере удавили экономику, культуру и даже наше понимание того, что такое хорошая жизнь, неудивительно, что общество начало восставать против них с помощью старая трехкомпонентная классовая структура распадается на сбивающую с толку мешанину микрогрупп, соревнующихся за статус и положение любым возможным способом.Так, например, бобо обладают огромной культурной, политической и экономической властью; красные однопроцентники обладают экономической мощью, но скудной культурной мощью; молодые образованные элиты обладают огромной культурной мощью и растущей политической властью, но все же не так много экономической власти; а заботливый класс и сельский рабочий класс, неслыханные и невидимые, почти не имеют никакой власти вообще. Между тем наша политика стала более острой, более ориентированной на идентичность и более реакционной, отчасти потому, что политика — единственная арена, на которой бобо не могут доминировать — нас недостаточно.

    В этот чреватый всевозможными классовыми конфликтами идет Джо Байден. Как ни странно, он стоит за ее пределами.

    Байден — первый президент со времен Рональда Рейгана, не получивший диплома университета Лиги плюща. Его чувствительность сформировалась не в меритократии, а в рабочих кварталах его юности. Его натуре чужды снисходительность. Его мало интересуют проблемы культурной войны, которыми движут верхушки иерархии, и в ходе своей кампании 2020 года он старательно избегал их.Байден раздражается, когда его окружают интеллектуальные прихорашивания; ему удобнее всего общаться с парнями из профсоюза, которые не тянут эту хрень.

    Версия прогрессизма Байдена для рабочего класса — это пережиток эпохи до-бобо. Его программы — его закон о борьбе с COVID, его законопроект об инфраструктуре, его предложение о поддержке семьи — представляют собой попытки перенаправить ресурсы тем, кто не закончил колледж и кто отстал от экономики креативного класса. Как хвастался Байден в апрельском выступлении на совместной сессии Конгресса, «почти 90 процентов рабочих мест в инфраструктуре, созданных в соответствии с американским планом занятости, не требуют высшего образования; 75% не требуют диплом младшего специалиста.«Это его люди.

    Если есть экономическое решение классовой пропасти, которая образовалась в Америке, то пакет законодательных актов Байдена, безусловно, является им. Это уменьшило бы разрыв в доходах, который порождает большую часть сегодняшней классовой вражды.

    Но экономическое перераспределение только до сих пор. Настоящая проблема — это сам механизм сортировки. Он определяет, кто попадает в высшие эшелоны общества, а кто исключается; кто добирается на эскалаторе до высшего статуса и мирового успеха и кто стоит лицом к стене.

    Современная меритократия — это машина, порождающая негодование. Но даже если оставить это в стороне, как устройство для сортировки, это просто безумие. Способность выполнять академические задания в подростковом возрасте — это хорошо, но организовывать свое общество вокруг этого абсурдно. Эта способность не так важна, как умение работать в команде; жертвовать ради общего блага; быть честным, добрым и заслуживающим доверия; быть творческим и целеустремленным. Разумное общество вознаградит такие качества, наделяя их статусом.Здравомыслящее общество не отметило бы навыки корпоративного консультанта, пренебрегая навыками домашней медсестры.

    Прочтите: Ложное обещание меритократии

    Спустя примерно 60 лет после своего рождения меритократия кажется все более и более бессмысленной с моральной точки зрения. Делает ли возможность сдавать тесты в молодом возрасте лучше других? Становится ли общество, построенное на этой способности, более справедливым и заботливым?

    Эта ситуация создает мир, в котором правые популисты могут позволить себе интеллектуальное банкротство.Правым партиям не обязательно иметь политическую повестку дня. Им просто нужно разжечь и собрать обиду на творческий класс.

    Единственный способ исправить эту систему — это институциональная реформа, которая расширяет критерии сортировки людей. Например, нам нужно больше путей к успеху, чтобы у тех, кто не склонен к учебе, были пути к социальному лидерству; такие программы, как национальная служба, чтобы люди с дипломом о высшем образовании и без него имели более прямой контакт друг с другом; и прекращение такой политики, как правила зонирования жилых домов, которые удерживают на первом месте богатые слои населения.В более широком смысле, изменение этого механизма сортировки требует преобразования всей нашей моральной экологии, так что обладание ученой степенью в Стэнфорде больше не рассматривается как знак более высокого уровня бытия.

    Бобо не задумывались как элитный доминирующий класс. Мы просто вписываемся в систему, которая вознаграждала определенный тип достижений, а затем давала нашим детям ресурсы, которые позволили бы им также преуспеть в этой системе. Но, не замечая собственной силы, мы создали огромное неравенство — финансовое неравенство и более болезненное неравенство в уважении.Перед нами стоит задача демонтировать систему, которая нас подняла.


    Эта статья появится в печатном издании за сентябрь 2021 года под заголовком «Винить во всем Бобо».

    Когда вы покупаете книгу по ссылке на этой странице, мы получаем комиссию. Спасибо за поддержку The Atlantic.

    Генератор цитирования MLA и формата MLA

    Что вы найдете в этом руководстве

    На этой странице представлен подробный обзор формата MLA.Он включает информацию, относящуюся к цитированию MLA, плагиату, правильному форматированию для текстовых и обычных цитирований, а также примеры цитирования для многих различных типов источников.

    Ищете APA? Ознакомьтесь с руководством Citation Machine по формату APA. У нас также есть ресурсы по стилю цитирования в Чикаго.

    Как быть ответственным исследователем или ученым

    Составление исследовательского проекта включает поиск информации, распространение и анализ информации, сбор информации и повторное использование информации.Чтобы быть ответственным исследователем, необходимо отслеживать источники, которые использовались для разработки вашего исследовательского проекта, делиться информацией, которую вы заимствовали, этичным способом и отдавать должное авторам источников, которые вы использовали. Все это предотвращает плагиат.

    Что такое плагиат?

    Плагиат — это использование чужой информации без указания или признания их. Примеров плагиата много. Полное копирование работы другого человека без указания авторства оригинала — это очень вопиющий пример плагиата.Плагиат также возникает, когда идея или концепция другого человека выдают за ваши собственные. Изменение или изменение цитат, текста или любой работы другого лица также является плагиатом. Вы не поверите, но вы даже можете спровоцировать плагиат! Повторное использование проекта или статьи из другого курса или времени и утверждение, что это новое, — это плагиат. Один из способов предотвратить плагиат — добавить цитаты в свой проект там, где это необходимо.

    Что такое цитирование?

    Цитата показывает читателю вашего проекта, где вы нашли информацию.Цитаты включаются в тело проекта, когда вы добавляете цитату в свой проект. Цитаты также включаются в текст, когда вы перефразируете информацию другого человека. Эти цитаты в основной части исследовательской работы называются цитированием в тексте. Они находятся рядом с заимствованной информацией и очень краткие, чтобы не отвлекать внимание при чтении проекта. Эти краткие цитаты включают фамилию автора и номер страницы. Прокрутите вниз, чтобы получить подробное объяснение и примеры цитирования в тексте MLA.

    Цитаты в тексте дают нам краткое представление о том, где вы нашли свою информацию, хотя обычно они не включают заголовок и другие компоненты. Посмотрите на последнюю страницу исследовательского проекта, чтобы найти полные цитаты.

    Полные цитаты можно найти в том, что MLA называет списком цитирований работ, который иногда называют библиографией MLA. Все источники, которые использовались для разработки исследовательского проекта, находятся в списке цитируемых работ. Также создаются полные цитаты для любых цитат или перефразированной информации, использованной в тексте.Полные ссылки включают имя автора, заголовок, издателя, год публикации, номера страниц, URL-адреса и некоторые другие фрагменты информации.

    Хотите создать цитаты всего за несколько кликов? Нужен сайт в формате MLA или цитата из книги? Посетите Citation Machine.net! Наш генератор MLA Citation Machine, который представляет собой веб-сайт цитирования MLA, создаст все ваши цитаты всего за несколько кликов. Щелкните здесь, чтобы увидеть больше стилей.

    Почему это важно?

    Цитирование ваших источников — чрезвычайно важный компонент вашего исследовательского проекта.Это показывает, что вы ответственный исследователь и нашли подходящие и авторитетные источники, подтверждающие ваш тезис или утверждение. Кроме того, если ваша работа будет размещена в Интернете или в печати, есть шанс, что другие будут использовать ваш исследовательский проект в своей работе!

    Прокрутите вниз, чтобы узнать, как создавать цитаты.

    Как Ассоциация современного языка помогает вам стать ответственным исследователем

    Что такое формат MLA?

    Ассоциация современного языка — это организация, созданная для разработки руководящих принципов по всему, что связано с языком и литературой.У них есть рекомендации по правильному использованию грамматики и макеты исследовательских работ. Кроме того, у них есть комитеты по английскому и иностранным языкам, многочисленные книги и журнальные публикации, а также ежегодная конференция. Они не имеют отношения к этому руководству, но приведенная здесь информация отражает правила ассоциации по форматированию статей и цитат.

    Что такое цитаты?

    Ассоциация современного языка отвечает за разработку стандартов и руководств по правильному цитированию источников для предотвращения плагиата. Их стиль чаще всего используется при написании статей и цитировании источников в области гуманитарных и гуманитарных наук. «Гуманитарные науки» — широкий термин, используемый для описания ряда предметов, включая гуманитарные науки, формальные науки, такие как математика и статистика, естественные науки, такие как биология и астрономия, и социальные науки, такие как география, экономика, история и другие. Гуманитарные науки специализируются на предметах, связанных с языками, искусством, философией, религией, музыкой, театром, литературой и этикой.

    Вы не поверите, но существуют тысячи других типов стилей цитирования. Хотя этот стиль цитирования чаще всего используется для гуманитарных и гуманитарных наук, многие другие предметы, профессора и школы предпочитают, чтобы цитаты и статьи были оформлены в формате MLA.

    В чем разница между библиографией и списком цитируемых произведений?

    Отличный вопрос. Эти два термина вызывают большую путаницу и постоянно неправильно используются не только студентами, но и преподавателями! Начнем с того, что означают эти два слова.

    Библиография отображает источники, которые автор использовал для получения дополнительных знаний по теме, а также для ее углубленного исследования. Перед тем, как начать исследовательский проект, вы можете прочитать эту тему на веб-сайтах, в книгах и других источниках. Вы можете даже погрузиться немного глубже, чтобы найти больше информации в другом месте. Все эти источники, которые вы использовали, чтобы помочь вам узнать о теме, войдут в библиографию в формате MLA. Вы можете даже включить другие источники, относящиеся к теме.

    Список цитирований работ отображает все источники, которые были упомянуты при написании фактического документа или проекта.Если цитата была взята из источника и помещена в исследовательскую работу, то полное цитирование попадает в список цитируемых работ.

    Список цитируемых работ и библиография идут в конце статьи. Большинство учителей не ожидают, что ученики передадут одновременно библиографию и список цитированных работ. Учителя обычно ожидают увидеть список цитируемых работ, но иногда ошибочно называют его библиографией. Если вы не уверены, чего ожидает ваш учитель, будь то страница в формате библиографии MLA, список цитируемых работ или и то, и другое, попросите совета.

    Почему мы используем этот стиль MLA?

    Эти конкретные руководящие принципы и стандарты для создания цитат были разработаны по многим причинам. Когда ученые и исследователи в области литературы, языка и многих других областей цитируют свои источники одним и тем же образом, читателям легче просматривать цитату и понимать различные компоненты источника. Посмотрев на цитату из MLA, мы можем увидеть, кто является автором, название источника, когда он был опубликован, и другую идентифицируемую информацию.

    Представьте, насколько сложно было бы понять различные компоненты источника, если бы мы все не следовали одним и тем же правилам! Это не только затруднит понимание использованного источника, но и затруднит для читателей самим найти его. Этот оптимизированный процесс помогает нам понять источники исследователя.

    Чем новая версия отличается от предыдущих версий?

    Этот стиль цитирования кардинально изменился за последние пару лет.Справочник ГНД в настоящее время находится в 9-м издании.

    Новая версия расширяет стандарты, ранее установленные в 8-м издании Руководства по ВПП, включая основные элементы. Структура цитирования осталась прежней, но некоторые инструкции по форматированию и терминология изменились.

    • Номера DOI теперь отформатированы как https://doi.org/xx.xxxx/xxx.xxxx.xxxx
    • Сезоны в публикациях датировщиков в нижнем регистре: весна 2020
    • Термин «необязательные элементы» теперь называется «дополнительные элементы».
    • «Повествовательные цитаты в тексте» называются «цитатами в прозе»

    Кроме того, была добавлена ​​новая информация о следующих объектах:

    • Сотни работ в списке цитируемых работ
    • Форматирование документов MLA
    • Пунктуация, орфография и прочая механика прозы
    • Глава об инклюзивном языке
    • Примечания (библиографические и содержательные)

    Для получения дополнительной информации о ГНД 9 щелкните здесь.

    Более глубокий взгляд на цитаты

    Как они выглядят?

    Есть два типа цитирования. Первый — это полная цитата. Их можно найти в конце исследовательских проектов. Эти цитаты обычно располагаются в алфавитном порядке по фамилии авторов и включают всю информацию, необходимую для того, чтобы читатели могли сами найти источник.

    Полные цитаты обычно помещаются в этот формат цитирования MLA:

    Фамилия автора, Имя автора.»Название источника». Название контейнера , роли и имена любых других лиц, которые помогли внести вклад в источник, версия источника, любые числа, связанные с источником, имя издателя, дата публикации источника, место, где люди могут сами найдите источник (обычно это DOI, URL или диапазон страниц).

    Бывают случаи, когда в полную цитату добавляется дополнительная информация.

    Не знаете, как перенести информацию из источника в цитату? Не знаете, что такое «контейнеры»? См. Ниже информацию и полные объяснения каждого компонента цитирования.

    Второй тип цитирования, называемый «цитированием в тексте», включается в основную часть или текст проекта, когда исследователь использует цитату или перефразирует информацию из другого источника. См. Следующий раздел, чтобы узнать, как создавать ссылки в тексте.

    Что такое цитаты в тексте?

    Как указано выше, цитаты в тексте включаются в основную часть проекта при использовании цитаты или перефразировании части информации из другого источника. Мы включаем эти типы цитат в основной текст проекта, чтобы читатели могли быстро понять, где мы нашли информацию.

    Эти цитаты в тексте находятся непосредственно рядом с цитатой или перефразированной информацией. Они содержат небольшой кусочек информации, которую можно найти в обычном цитировании MLA. Обычное или полное цитирование находится в конце проекта в списке цитируемых работ.

    Вот как выглядит типичная цитата в тексте:

    В книге Клуб радости и удачи, мать использует огромное количество китайской мудрости для объяснения мира и темпераментов людей.Она заявляет: «Каждый человек состоит из пяти элементов…. Слишком много огня — и у тебя дурной характер … Слишком мало дров и ты слишком быстро наклоняешься … Слишком много воды и ты текешь во многих направлениях ”(Тан 31).

    Эта конкретная цитата в тексте (Тан 31) называется цитатой в скобках MLA, потому что имя автора указано в скобках. Он включен, чтобы читатель увидел, что мы цитируем что-то со страницы 31 книги Тана. Полное регулярное цитирование не включается в основную часть проекта, потому что это слишком отвлекает читателя.Мы хотим, чтобы читатель сосредоточился на нашей работе и исследованиях, а не зацикливался на наших источниках.

    Вот еще один способ цитирования в тексте:

    В романе Тана « Клуб радости и удачи», мать использует огромное количество китайской мудрости для объяснения мира и темпераментов людей. Она заявляет: «Каждый человек состоит из пяти элементов … Слишком много огня, и у тебя плохой характер … Слишком мало дерева, и ты слишком быстро наклоняешься … Слишком много воды, и ты текешь во многих направлениях» (31 ).

    Если читатель хочет увидеть полную информацию об источнике и, возможно, найти источник самостоятельно, он может обратиться к последней части проекта, чтобы найти регулярную ссылку.

    Обычная цитата, в конце проекта выглядит так:

    Тан, Эми. Клуб радости и удачи. Пингвин, 1989, стр. 31.

    Обратите внимание, что первое слово в полной цитате (Tan) совпадает с «Tan», используемым в основной части проекта. Важно, чтобы первое слово полной цитаты совпадало с термином, используемым в тексте.Почему? Это позволяет читателям легко найти полное цитирование в списке цитируемых работ.

    Если ваша прямая цитата или перефразирование происходит из источника, не имеющего номеров страниц, допустимо указать номер строки (используйте строку или строки), номер абзаца (используйте аббревиатуру par. Или pars.), Разделы (sec. или разделы), или главы (гл. или гл.). Используйте эти другие термины только в том случае, если они действительно указаны в источнике. Если в источнике прямо указано, например, «Раздел 1», то допустимо использовать «сек.1 »в текстовой ссылке.

    Если нет цифр, которые помогут читателям определить точное место в источнике, укажите только фамилию автора.

    Чтобы определить, как создать в тексте ссылки для нескольких авторов, без авторов или корпоративных авторов, обратитесь к разделу «Авторы» ниже.

    Подробнее о цитатах и ​​о том, как цитировать цитаты:

    • Используйте цитаты из внешних источников, чтобы проиллюстрировать и расширить свои собственные мысли. Большая часть вашей статьи должна быть написана вами и идеями.
    • Включите цитату в том виде, в котором вы ее нашли. Можно использовать только определенные слова или фразы из цитаты, но сохраняйте слова (написание и заглавные буквы) и пунктуацию.
    • Допустимо разбивать прямую цитату собственным текстом.

    Пример из фильма:

    Дороти сказала: «Тото», затем подняла глаза и огляделась вокруг: «У меня такое чувство, что мы больше не в Канзасе» ( Wizard of Oz ).

    • Вся статья должна быть через два интервала, включая кавычки.
    • Если цитата длиннее четырех строк, необходимо сделать цитату блока. Блочные цитаты показывают читателю, что он собирается прочитать большой объем текста из другого источника.
      • Начните цитату со следующей строки, на полдюйма от левого поля.
      • Не используйте отступы в начале цитаты.
      • Используйте кавычки, только если в источнике есть кавычки.
      • Если в цитате больше одного абзаца, сделайте отступ начала абзаца после первого еще на полдюйма от левого поля.
      • Добавьте цитату в тексте после последнего периода цитаты. Не добавляйте дополнительную точку после цитаты в скобках.

    Пример:

    Пока его родители сидели и удивлялись, Колтон сказал:

    «Потому что я мог тебя видеть», — сухо сказал Колон. «Я поднимался и выходил из своего тела, смотрел вниз и видел, как доктор работает с моим телом. И я видел тебя и маму. Вы молились один в маленькой комнате; а мама была в другой комнате, молилась и говорила по телефону.”(Burpo xxi)

    Как создать пересказ:

    Как указано выше, большая часть вашей статьи должна быть написана вами и идеями. Можно использовать цитаты, но они не должны загромождать вашу статью. Если вы обнаружите, что используете слишком много цитат в своей статье, подумайте о добавлении перефразирований. Когда вы повторяете часть информации из внешнего источника своими словами, вы создаете перефразирование.

    Вот пример:

    Читатели обнаруживают в самом первом предложении Питера Пэна, что он не вырос (Барри 1).

    Какие бывают перефразировки:

    • Обработанная информация собственными словами и стилем письма писателя.
    • Это еще ссылки! Включите ссылку в тексте рядом с перефразированной информацией.

    Каких перефразирований нельзя:

    • Копия и вставка предложения, в котором несколько слов заменены синонимами.

    Не знаете, следует ли использовать сноски и концевые сноски?

    Сноски и концевые сноски полностью приемлемы для использования в этом стиле.Используйте сноску или концевую сноску, если:

    • Добавление дополнительной информации поможет читателю понять содержание. Это называется примечанием к содержанию .
    • Вам необходимо процитировать многочисленные источники в одном небольшом разделе вашего письма. Вместо того, чтобы загромождать небольшой абзац цитатами в тексте (что может запутать читателя), включите сноску или концевую сноску. Это называется библиографической записью .

    Имейте в виду, что независимо от того, хотите ли вы включить в текст цитаты или сноски / концевые сноски, вам также необходимо включить полную ссылку в список цитируемых работ в формате MLA.

    Пример примечания к содержанию:

    Даже работы Мориса Сендака (автор книги «Где дикие твари» и многих других популярных детских книжек с картинками) можно найти в списке запрещенных книг. Вроде бы иммунитет никому не дарован. 1

    Примечание:

    1. In the Night Kitchen Главный герой фильма обнаженный на многих страницах. Проблемой для большинства является не нагота сзади, а нагота спереди.

    Работа цитируется:

    Сендак, Морис. В ночной кухне. Харпер Коллинз, 1996.

    Пример библиографической справки:

    У Даля было трудное детство. И его отец, и сестра скончались, когда он был маленьким. Затем мать отправила его в школу-интернат (де Кастелла). 1

    Примечание:

    1. Во многих книгах, таких как Матильда, Джеймс и гигантский персик, и BFG, , представлены персонажи с отсутствующими или трудными родителями.

    MLA Процитированные работы:

    Включите 4 полных цитаты для: статьи де Кастеллы, Матильда, Джеймс и гигантский персик, и BFG .

    Не забывайте создавать полные или регулярные цитаты и размещать их в конце проекта.

    Если вам нужна помощь с цитированием в тексте и в скобках, CitationMachine.net может помочь. Наш генератор цитирования MLA прост и удобен в использовании!

    Общие знания: что это такое и как это повлияет на мое письмо?

    Сноски, концевые сноски, ссылки, правильное структурирование.Мы знаем, что это много. К счастью, вам не нужно включать ссылку на КАЖДУЮ часть информации, которую вы добавляете в свой документ. Вы можете забыть о включении ссылки, когда поделитесь общими знаниями.

    Общеизвестная информация — это информация, которую знает большинство людей. Например, это несколько фактов, которые считаются общеизвестными:

    • Статуя Свободы находится в Нью-Йорке
    • Токио — столица Японии
    • Ромео и Джульетта — пьеса Уильяма Шекспира
    • Английский — это язык, на котором говорят в Англии большинство людей
    • Слон — животное

    Мы можем продолжать и продолжать.Когда вы включаете в статью общеизвестные знания, опускайте ссылку. Одним поводом для беспокойства меньше, правда?

    Прежде чем вы начнете добавлять в свою статью множество общеизвестных примеров, чтобы облегчить бремя создания ссылок, нам нужно сразу же вас остановить. Помните, что цель исследовательской работы — получить новую информацию или знания. Ожидается, что вы будете искать информацию из внешних источников, анализировать и распространять информацию из этих источников для формирования новых идей. Использование только общеизвестных фактов в ваших письмах не требует абсолютно никаких исследований.Можно включать кое-какие общеизвестные факты кое-где, но не делайте это основой вашей статьи.

    Если вы не уверены, общеизвестен факт, который вы включаете, или нет, не помешает включить ссылку. Когда дело доходит до написания и цитирования, не бывает чрезмерной ответственности.

    Википедия — Да или нет?

    Если вам интересно, можно ли использовать Википедию в вашем проекте, ответ будет зависеть от обстоятельств.

    Если Википедия — ваш надежный источник быстрой информации по теме, вы не одиноки.Скорее всего, это один из первых веб-сайтов, который появится на странице результатов поиска. Его используют множество людей, он легко доступен и содержит миллионы кратких статей. Итак, вы, вероятно, задаетесь вопросом: «В чем проблема?»

    Проблема с Википедией заключается в том, что это сайт, созданный пользователями, то есть информация постоянно добавляется и изменяется зарегистрированными пользователями. Кто эти пользователи и каков их опыт, остается загадкой. Правда в том, что любой желающий может зарегистрироваться на сайте и вносить изменения в статьи.

    Знание этого заставляет некоторых съеживаться, особенно преподавателей и библиотекарей, поскольку достоверность информации сомнительна. Однако некоторые люди утверждают, что, поскольку Википедия является сайтом, созданным пользователями, сообщество зарегистрированных пользователей выполняет роль «сторожевых псов», обеспечивая достоверность информации. Кроме того, ссылки включены в конце каждой статьи и служат доказательством достоверности. Кроме того, Википедия сообщает читателям о проблемах со статьей. Такие предупреждения, как «эта статья нуждается в пояснении» или «на эту статью нужны ссылки для подтверждения ее достоверности», передаются читателю, тем самым способствуя прозрачности.

    Если вы решили сослаться на статью Википедии в своем исследовательском проекте, и ваш учитель или профессор говорит, что это нормально, то вы должны ссылаться на нее в своем проекте. Вы бы относились к нему так же, как и к любому другому веб-источнику.

    Однако вы можете вместо этого рассмотреть возможность поиска исходного источника информации. Это должно быть довольно легко сделать благодаря ссылкам внизу каждой статьи.

    Конкретные компоненты цитаты

    В этом разделе объясняется каждый отдельный компонент цитаты с примерами для каждого раздела для полных цитат и цитат в тексте.

    Имя автора

    Имя автора обычно стоит первым в цитировании MLA. Имена авторов начинаются с фамилии, затем добавляется запятая, а затем имя автора (и отчество, если применимо) ставится в конце. Точка закрывает эту информацию.

    Вот два примера того, как имя автора может быть указано в полной цитате:

    Твен, Марк.

    По, Эдгар Аллан.

    Для в тексте:

    (номер страницы с фамилией автора) или фамилию автора… (страница).

    Хотите знать, как отформатировать имя автора, когда два автора совместно работают над источником? Когда есть двух авторов , которые работают вместе над источником, имена авторов размещаются в том порядке, в котором они появляются в источнике. Разместите их имена в таком формате:

    Фамилия, имя и фамилия автора 2.

    Вот два примера цитирования двух авторов:

    Клифтон, Марк и Фрэнк Райли.

    Пакстон, Роберта Дж. И Майкл Джейкоб Фокс.

    Для в тексте:

    (Фамилия автора 1 и Фамилия автора 2 номер страницы) или Фамилия автора 1 и Фамилия автора 2 … (страница).

    Часто бывает, что три или более авторов работают вместе над источником. Это часто случается с журнальными статьями, отредактированными книгами и учебниками.

    Чтобы цитировать источник с тремя и более авторами, разместите информацию в таком формате:

    Фамилия, имя автора 1 и др.

    Как видите, включайте только имя первого автора. Остальные авторы указаны с использованием «и др.» На латыни и др. переводится как «и другие». При использовании генератора цитирования Citation Machine эта аббревиатура добавляется автоматически.

    Вот пример цитирования трех или более авторов:

    Уорнер, Ральф и др. Как купить дом в Калифорнии. Под редакцией Алайны Шредер, 12-е изд., Ноло, 2009.

    Для в тексте:

    (Фамилия автора 1 и др.номер страницы)

    Нет ли в вашем источнике ни одного автора ? В таком случае исключите информацию об авторе из цитирования и начните цитирование с заголовка источника.

    Для в тексте: Используйте название источника в круглых скобках. Если источник стоит отдельно, выделите заголовок курсивом. Книги и фильмы стоят особняком. Если это часть более крупного целого, например глава отредактированной книги или статья на веб-сайте, поместите заголовок в кавычки без курсива.

    ( Назад в будущее )

    («Цитирование и написание»)

    Прочие внутритекстовые структуры:

    Авторы с одинаковыми фамилиями в вашей статье? В этом сценарии формат эссе MLA требует использования первых инициалов в тексте.

    Пример: (J. Silver 45)

    Вы цитируете более одного источника одного и того же автора? Например, две книги Эрнеста Хемингуэя? Включите заголовок в текст.

    Пример: (Хемингуэй, По ком звонит колокол 12).

    Вы цитируете фильм или песню? Включите метку времени в формате часы: минуты: секунды. ( Назад в будущее 00:23:86)

    Был ли найден источник в социальных сетях, например, твит, Reddit или пост в Instagram? В этом случае в документе формата MLA вам разрешается начинать цитирование с идентификатора автора, имени пользователя или псевдонима.

    Вот пример того, как цитировать твит:

    @CarlaHayden. «Для меня большая честь говорить о цифровом доступе на @UMBCHumanities.Мы хотим поделиться коллекцией @libraryofcongress ». Twitter , 13 апреля 2017 г., 18:04, twitter.com/LibnOfCongress/status/8526436918020.

    Хотя большинство цитат начинаются с имени автора, это не обязательно. Довольно часто исходники составляют редакторы. Или ваш источник может быть сделан исполнителем или композитором. Если ваш проект ориентирован не на автора, а на кого-то другого, допустимо разместить имя этого человека первым в цитировании. Если вы используете генератор работ MLA, цитируемый в Citation Machine.net, вы можете выбрать роль человека из раскрывающегося списка.

    Например, предположим, что в своем исследовательском проекте вы сосредотачиваетесь на актерских играх Леонардо Ди Каприо. Вы цитируете строку из фильма Titanic в своем проекте и создаете для нее полную ссылку в списке цитируемых работ.

    Можно показать читателю, что вы сосредоточены на работе Леонардо Ди Каприо, цитируя ее вот так в списке цитируемых работ MLA:

    Ди Каприо, Леонардо, исполнитель. Титаник . Режиссер Джеймс Кэмерон. Paramount, 1997.

    Обратите внимание, что при цитировании лица, не являющегося автором, указывайте роль человека после его имени. В данном случае исполнителем выступает Леонардо Ди Каприо.

    Это часто делается и с отредактированными книгами. Сначала поместите имя редактора (в обратном порядке), добавьте запятую, а затем добавьте слово редактор.

    Если вы все еще не знаете, как объединить авторов в цитату, используйте инструменты CitationMachine.net может помочь! Наш сайт прост в использовании и создаст ваши цитаты всего за несколько кликов!

    Заголовки и тара

    Заголовки пишутся так же, как в источнике, и в форме заголовка, то есть важные слова начинаются с заглавной буквы.

    Вот пример правильно написанного заголовка:

    Практические электронные библиотеки: книги, байты и баксы.

    Хотите знать, выделять ли заголовок курсивом или кавычками? Это зависит от того, находится ли источник отдельно или нет.Если источник стоит отдельно, что означает, что это независимый источник, выделите заголовок курсивом. Если заголовок является частью большего целого, поместите заголовок источника в кавычки, а источник — курсивом.

    При цитировании полных книг, фильмов, веб-сайтов или альбомов эти названия выделяются курсивом.

    Однако при цитировании части источника, например статьи на веб-сайте, главы в книге, песни в альбоме или статьи в научном журнале, эта часть записывается в кавычки, а затем названия источники, в которых они находятся, выделены курсивом.

    Вот несколько примеров, которые помогут вам понять, как форматировать заголовки и их контейнеры.

    Чтобы процитировать весь альбом Pink Floyd, The Wall , процитируйте его как:

    Пинк Флойд. Стена. Columbia, 1979.

    Чтобы процитировать одну из песен с альбома Pink Floyd в формате MLA, укажите ее как:

    Пинк Флойд. «Еще один кирпич в стене (Часть I)». The Wall, Columbia, 1979, трек 3.

    Чтобы процитировать книгу сказок целиком, цитируйте ее как:

    Колфер, Крис. Страна сказок. Little Brown, 2016.

    .

    Чтобы процитировать конкретную историю или главу в книге, цитируйте ее как:

    Колфер, Крис. «Красная Шапочка.» Страна историй, Little Brown, 2016, стр. 58-65.

    Подробнее о контейнерах

    Из приведенного выше раздела видно, что заголовки могут стоять отдельно или помещаться в контейнер. Часто источники могут находиться более чем в одном контейнере. Хотите знать, как? При цитировании статьи в научном журнале первым контейнером является журнал.Второй контейнер? Это база данных, в которой находится научный журнал. Важно учитывать все контейнеры, чтобы читатели могли сами найти точный источник.

    При цитировании телевизионного эпизода первый контейнер — это название шоу, а второй контейнер — это имя службы, на которой он может транслироваться, например Netflix .

    Если ваш источник находится более чем в одном контейнере, информация о втором контейнере находится в конце цитаты.

    Используйте следующий формат для цитирования источника с несколькими контейнерами :

    Фамилия автора, Имя автора. «Название источника». Название контейнера , роли и имена любых других лиц, которые помогли внести свой вклад в источник, версия источника, любые числа, связанные с источником, имя издателя, дата публикации источника, место, где люди могут сами найдите источник (обычно это URL-адрес или диапазон страниц). Название второго контейнера, роли и имена любых других участников, версия второго контейнера, любые числа, связанные со вторым контейнером, имя издателя второго контейнера, дата публикации второго контейнера, местоположение.

    Если у источника более двух контейнеров, добавьте еще один полный раздел в конце для каждого контейнера.

    Не все поля в приведенном выше формате цитирования должны быть включены в вашу цитату. Фактически, многие из этих полей, скорее всего, будут опущены в ваших цитатах.Включайте только те элементы, которые помогут вашим читателям сами найти источник.

    Вот пример цитирования статьи научного журнала, найденной в базе данных. У этого источника есть два контейнера: сам журнал — это один контейнер, а сайт, на котором он находится, — другой.

    Занетти, Франсуа. «Машинное лечение: медицинское электричество в Париже восемнадцатого века». Технология и культура, т. 54, нет. 3, июль 2013 г., стр. 503-530. Project Muse, Muse.jhu.edu/article/520280.

    Если вы все еще не уверены в контейнерах, вам может помочь генератор цитат MLA Citation Machine! Цитирование MLA становится проще при использовании инструментов CitationMachine.net.

    Другие участники

    Во многих источниках есть люди, помимо автора, которые вносят свой вклад в источник. Если ваш исследовательский проект сосредоточен на еще одном человеке, помимо автора, или вы чувствуете, что включение других участников поможет читателю найти источник самостоятельно, включите их имена в цитату.

    Чтобы включить в цитату другого человека, после заголовка поместите роль этого человека, слово «автор», а затем его имя в стандартном порядке.

    Если имя участника стоит после точки, используйте первую букву в роли человека с большой заглавной буквы. Если оно стоит после запятой, первая буква, обозначающая роль человека, будет в нижнем регистре.

    Вот пример цитаты для детской книги с именем иллюстратора:

    Рубин, Адам. Драконы любят тако. Иллюстрировано Даниэлем Салмиери, «Пингвин», 2012 г.

    В этой части цитаты часто можно встретить имена редакторов, режиссеров, исполнителей, переводчиков, иллюстраторов и рассказчиков.

    Версии

    Если в цитируемом вами источнике указано, что это конкретная версия или издание, эта информация помещается в раздел «версии» цитирования.

    При включении пронумерованного издания не вводите номер, используйте цифры.Также сократите слово «издание» до «ред».

    Вот пример цитирования с конкретным изданием:

    Когер, Грегори. «Флибустьерство и вечеринки в современном государстве». Congress Reconsidered, под редакцией Лоуренса К. Додда и Брюса И. Оппенгеймера, 10-е изд., CQ Press, 2013, стр. 221-236. Google Книги, books.google.com/books?id=b7gkLlSEeqwC&lpg=PP1&dq=10th%20edition&pg=PR6#v=onepage&q=10th%20edition&f=false.

    Номера

    Многие источники имеют номера, связанные с ними.Если вы видите число, отличное от даты, номеров страниц или выпусков, включите эту информацию в раздел «числа» цитаты. Для цитирования MLA это включает номера томов и / или выпусков (используйте аббревиатуры vol. И no.), Номера эпизодов, номера треков или любые другие номера, которые помогут читателям идентифицировать конкретный источник, который вы использовали. Не включайте в цитату ISBN (международные стандартные номера книг).

    Издательства

    Важно указать имя издателя (организации, которая создала или опубликовала источник), чтобы читатели могли сами найти точный источник.

    Включите издателей для всех источников, кроме периодических изданий. Кроме того, для веб-сайтов исключите эту информацию, если имя издателя совпадает с названием веб-сайта. Кроме того, имя издателя часто исключается из цитирования для вторых контейнеров, поскольку издатель второго контейнера не обязательно несет ответственность за создание или производство исходного содержимого.

    Даты публикации

    Даты публикации чрезвычайно важны для включения в цитаты.Они позволяют читателю понять, когда были опубликованы источники. Они также используются, когда читатели сами пытаются определить местонахождение источника.

    Даты могут быть записаны в MLA одним из двух способов. Исследователи могут записывать даты как:

    .

    День Пн. Год

    ИЛИ

    Пн. День, Год

    Какой бы формат вы ни выбрали, используйте один и тот же формат для всех ваших цитат. При использовании генератора цитирования Citation Machine дата будет отформатирована одинаково для каждой цитаты.

    Хотя указывать полную дату для всех ссылок на источники нет необходимости, используйте тот объем информации, который имеет наибольший смысл, чтобы помочь вашим читателям понять и найти источник самостоятельно.

    Хотите знать, что делать, если у вашего источника более одной даты? Используйте дату, наиболее подходящую для вашего исследования.

    Место нахождения

    Под местом обычно понимается место, где читатели могут найти источник. Сюда входят диапазоны страниц, URL-адреса, номера DOI, номера треков, номера дисков или даже города.

    Обычно вы можете опускать http: // или https: // из URL, если вы не хотите делать на них гиперссылки. Для DOI используйте http: // или https: // перед DOI: https://doi.org/xx.xxxx/xxx.xxxx.xxxx.

    Для номеров страниц при цитировании источника, найденного только на одной странице, используйте стр.

    Пример: п. 6.

    При цитировании источника с диапазоном страниц используйте стр. И затем добавьте номера страниц.

    Пример: с. 24–38.

    Так как местоположение является последней частью цитаты, поставьте точку в конце.Когда дело доходит до URL-адресов, многие студенты задаются вопросом, должны ли ссылки в цитатах быть активными или нет. Если статья передается в электронном виде учителю и другим читателям, может быть полезно включить живые ссылки. Если вы не уверены, нужно ли добавлять живые ссылки, попросите совета у учителя или профессора.

    Ищете онлайн-инструмент, который сделает всю работу за вас? Инструменты цитирования Citation Machine могут помочь! Наш сайт прост (и увлекателен!) В использовании.

    Нужна дополнительная помощь? Здесь есть дополнительная полезная информация.

    Общие примеры цитирования

    ВСЕ источники используют этот формат:

    Фамилия автора, Имя автора. «Название источника». Название контейнера , роли и имена любых других лиц, которые помогли внести свой вклад в источник, версия источника, любые числа, связанные с источником, имя издателя, дата публикации источника, место, где люди могут сами найдите источник (обычно это URL-адрес или диапазон страниц). * Название второго контейнера, роли и имена любых других участников, версия второго контейнера, любые числа, связанные со вторым контейнером, имя издателя второго контейнера, дата публикации второго контейнера, местоположение.

    * Если у источника нет второго контейнера, опустите эту последнюю часть цитаты.

    Помните, форматтер Citation Machine MLA может помочь вам сэкономить время и энергию при создании цитат. Посетите наши страницы MLA Citation Machine, чтобы узнать больше.

    Как отформатировать бумагу

    Когда дело доходит до форматирования вашей статьи или эссе для академических целей, существуют определенные правила формата статьи MLA, которым необходимо следовать.

    • Используйте бумагу размером 8½ на 11 дюймов.Это стандартный размер бумаги для копировальных аппаратов и принтеров.
    • Используйте высококачественную бумагу.
    • Ваша исследовательская работа или эссе должны иметь поля в один дюйм сверху, снизу, слева и справа.
    • В то время как большинство текстовых процессоров автоматически форматируют ваш документ, чтобы иметь поля в один дюйм, вы можете проверить или изменить поля вашего документа, перейдя в раздел «Параметры страницы» вашего текстового процессора.

    Какой шрифт можно использовать?

    • Используйте легко читаемый шрифт, в частности такой, который позволяет читателям видеть разницу между обычными и курсивными буквами.
    • Рекомендуемые варианты:
    • Times New Roman, Arial и Helvetica.
    • Используйте шрифт размером 12 пунктов.

    Следует ли мне разделять статью двойным интервалом, включая цитаты?

    • Сделайте двойной интервал по всей бумаге.
    • Между каждым фрагментом информации в заголовке должен быть двойной пробел.
    • Поместите двойной пробел между заголовком и заголовком.
    • Поместите двойной пробел между заголовком и началом эссе.
    • Список цитируемых работ также должен быть разделен двойным интервалом.Все цитаты разделяются двойным интервалом.

    Обоснование и пунктуация

    • Текст должен быть выровнен по левому краю, что означает, что текст выравнивается или выравнивается по левому краю.
    • Новые абзацы должны иметь отступ на полдюйма от левого поля.
      • Отступы сигнализируют читателю о том, что вот-вот начнется новая концепция или идея.
      • Используйте кнопку «табуляция» на клавиатуре, чтобы создать отступ.
    • Добавьте один пробел после всех знаков препинания.

    Заголовок и заголовок

    • Включите правильный заголовок и заголовок.
      • Заголовок должен включать в себя следующие строки, начиная с одного дюйма от верхнего и левого полей:
        • Ваше полное имя
        • Имя вашего учителя или профессора
        • Курс №
        • Дата
        • Даты в заголовке и теле вашего эссе должны совпадать. Используйте один и тот же формат: День Месяц Год или Месяц День, Год во всем документе
        • Примеры: 27 июля 2017 г. или 27 июля 2017 г.
      • Заголовок должен располагаться под заголовком по центру страницы, без полужирного, подчеркнутого, курсивного или заглавных букв.

    Номера страниц

    • Пронумеровать все страницы, включая самую первую страницу и список цитируемых работ.
      • Разместите номера страниц в верхнем правом углу, на расстоянии полдюйма от верхнего поля и одного дюйма от правого поля.
      • Включите свою фамилию слева от номера страницы. Пример: Jacobson 4
      • .

    Вот пример наглядного представления:

    Если вам нужна помощь со структурой предложения или грамматикой, воспользуйтесь нашей программой проверки бумаги.Бумажный чекер поможет проверить каждое существительное, глагол и прилагательное. Если есть слова, которые написаны с ошибками или неуместны, программа проверки бумаги предложит исправления и предоставит рекомендации.

    MLA Цитирование работ:

    • Список цитируемых работ должен быть на отдельной странице в конце статьи.
      • Если цитата перетекает на вторую строку, сделайте отступ на полдюйма от левого поля (так называемый «выступ»).
      • Для получения дополнительной информации о списке цитируемых работ обратитесь к разделу «Как создать страницу с цитированием произведений», который находится ниже.

    Как создать титульную страницу

    Согласно официальным рекомендациям Ассоциации современного языка по форматированию исследовательской работы, нет необходимости создавать или включать отдельную титульную страницу или титульную страницу MLA в начале исследовательского проекта. Вместо этого следуйте инструкциям выше в разделе «Заголовок и заголовок», чтобы создать правильный заголовок. Этот заголовок размещается вверху первой страницы исследовательской работы или исследовательского задания.

    Если ваш преподаватель или профессор действительно требует или просит титульный лист MLA, следуйте инструкциям, которые вам даны.Они должны предоставить вам информацию, необходимую для создания отдельной, индивидуальной титульной страницы. Если они не предоставляют вам инструкции, и вы остаетесь создавать их по своему усмотрению, используйте информацию из заголовка выше, чтобы помочь вам разработать титульный лист своей исследовательской работы. Вы можете включить другую информацию, например название вашей школы или университета.

    Как сделать цитируемое произведение Страница

    Страницу процитированных работ MLA обычно можно найти в конце исследовательской работы или проекта.Он содержит список всех цитирований источников, использованных для исследовательского проекта. Следуйте этим инструкциям, чтобы отформатировать список цитируемых работ в соответствии с рекомендациями ассоциации Modern Language Association.

    • Страница «Процитированные работы» имеет отдельную страницу в конце исследовательского проекта.
    • Включите тот же заголовок, что и остальная часть проекта (ваша фамилия, а затем номер страницы). На странице «Процитированные произведения» указан последний номер страницы проекта.
    • Назовите страницу «Процитированные произведения», если в вашем списке нет только одной цитаты.В этом случае назовите его в MLA «Цитируемая работа».
    • Название страницы («Процитированные работы» или «Процитированные работы») помещается на один дюйм от верха страницы по центру документа.
    • Двойной интервал во всем документе, даже между заголовком страницы и первой цитатой.
    • Цитаты перечислены в алфавитном порядке по первому слову в цитировании (обычно по фамилии автора или по первому слову в названии, если цитирование не включает имя автора.Игнорируйте «A», «An» и «The», если заголовок начинается с этих слов.)
    • Если есть несколько цитат одного и того же автора, расположите их в хронологическом порядке по дате публикации.
      • Кроме того, вместо того, чтобы писать имя автора дважды в обеих цитатах, используйте три дефиса.

    Пример:

    Анжелу, Майя. Я знаю, почему поет птица в клетке. Random House, 2009.

    —. Соберитесь во имя Мое. Random House, 1974.

    • Все цитаты начинаются с левого поля. Если цитата длинная и перекатывается на вторую или третью строку, сделайте отступ строк ниже первой строки на полдюйма от левого поля. Это называется «выступ». Висячий отступ предназначен для облегчения чтения цитат. Если вы используете нашу машину цитирования MLA, мы отформатируем для вас каждую вашу ссылку висячим отступом.

    Пример:

    Вай-Чунг, Хо.«Политическое влияние на содержание учебной программы и музыкальное значение: Гонконгское среднее музыкальное образование, 1949–1997». Журнал исторических исследований в области музыкального образования, т. 22, нет. 1, 1 октября 2000 г., стр. 5-25. Интернет-каталог периодических изданий , search-proquest-com.i.ezproxy.nypl.org/pio/docview/1297849364/citation/6B70D633F50C4EA0PQ/78?accountid=35635.

    • MLA Страницы «Цитируемые произведения» могут быть длиннее одной страницы. Используйте столько страниц, сколько необходимо. Если у вас есть только один источник для цитирования, не размещайте одну цитату под текстом вашей статьи.В MLA страница «Процитированная работа» по-прежнему создается для этого отдельного цитирования.

    Вот образец статьи, чтобы дать вам представление о том, как может выглядеть документ о ВПП. В конце приведен пример страницы MLA «Процитированные произведения».

    Добавление изображений, рисунков, таблиц и музыкальных партитур

    Хотите добавить в свою статью подходящее изображение, рисунок, таблицу или партитуру? Вот простой способ сделать это, следуя рекомендациям Ассоциации современного языка:

    • Разместите изображение, рисунок, таблицу или музыку рядом с тем местом, где они упоминаются в тексте.
    • Укажите исходную информацию и любые дополнительные примечания непосредственно под изображением, рисунком, таблицей или музыкой.

    Для столов:

    • Обозначьте таблицу как «Таблица» и поставьте арабскую цифру, например «1». Таблица 1 — это таблица, ближайшая к началу статьи. Следующая таблица, упомянутая в тексте, будет Таблица 2 и так далее.
    • Создайте заголовок для таблицы и поместите его под меткой. Все важные слова пишите с большой буквы.
    • Этикетка (таблица 1) и заголовок должны располагаться на одном уровне с левым полем.
    • Двойное пространство во всем.

    Для фигурок:

    • Фигуркой может быть карта, фотография, картина, круговая диаграмма или любое другое изображение.
    • Создайте этикетку и поместите ее под фигурой. Цифра, которая впервые упоминается в тексте проекта, обозначается как «Рисунок 1» или «Рисунок 1». Хотя цифры обычно сокращенно обозначают «Рис. Выберите один стиль и используйте его последовательно. Следующий упомянутый рисунок — это «Рисунок 2» или «Рис. 2. »и так далее.
    • Поместите подпись рядом с этикеткой.Если в заголовок включена вся исходная информация, нет необходимости дублировать эту информацию в списке цитируемых работ.

    Заключительный контрольный список ГНД

    Думаете, вы закончили? Мы знаем, что в этом руководстве содержится МНОГО информации, поэтому, прежде чем вы приступите к выполнению этого задания, вот контрольный список, который поможет вам определить, есть ли у вас все необходимое:

    _ Включены ли в проект как текстовые, так и полные цитаты? Помните, что для каждой части внешней информации, включенной в текст, должна быть соответствующая цитата в тексте рядом с ней.Включите полную ссылку в конце на странице «Процитированные работы».

    _ Все ли цитаты, как текстовые, так и полные, правильно отформатированы в стиле MLA? Если вы не уверены, попробуйте наш генератор цитирования!

    _ Имеется ли на бумаге два интервала целиком с полями в один дюйм?

    _ Есть ли у вас бегущий заголовок на каждой странице? (Ваша фамилия и номер страницы)

    _ Вы использовали легко читаемый шрифт?

    _ Все ли ссылки в списке цитируемых работ в формате MLA расположены в алфавитном порядке?

    Наша программа проверки на плагиат сканирует любые случайные случаи плагиата.Он также сканирует грамматические и орфографические ошибки. Если у вас есть наречие, предлог или союз, требующие небольшой корректировки, мы можем предложить исправление.

    Распространенные способы, которыми студенты случайно заимствуют плагиат

    Мы немного говорили о плагиате в начале этого гайда. Поскольку вы являетесь ответственным исследователем, мы уверены, что вы не использовали преднамеренный плагиат для каких-либо частей своей статьи. Знаете ли вы, что студенты и ученые иногда случайно занимаются плагиатом? К сожалению, это случается чаще, чем вы думаете.К счастью, есть способы предотвратить случайный плагиат и даже некоторые онлайн-инструменты, которые помогут!

    Вот несколько распространенных способов, которыми студенты случайно используют плагиат в своих исследовательских работах и ​​заданиях:

    1. Плохое перефразирование

    В разделе «Как создать пересказ» в верхней части этой страницы мы рассказываем, что пересказы представляют собой «переработанную информацию, написанную собственными словами и стилем письма писателя». Если вы попытаетесь перефразировать несколько строк текста, и в результате он будет выглядеть и звучать слишком близко к словам оригинального автора, это плохой пересказ и считается плагиатом.

    2. Неправильные цитаты

    Если вы цитируете что-то неправильно, даже если это сделано случайно, это плагиат. Любая неверная информация в ссылке, такая как неправильное имя автора или неправильное название, приводит к плагиату.

    3. Забыть кавычки

    Когда вы включаете цитату в свою статью, вы должны заключать ее в кавычки. Невыполнение этого требования приводит к плагиату.

    Если вас беспокоит случайный плагиат, попробуйте наш инструмент для создания эссе Citation Machine Plus.Он проверяет грамматику, но также проверяет любые случаи случайного плагиата. Он простой и удобный, что делает его отличным выбором для удобного редактирования и публикации бумаги.


    Обновлено 15 июня 2021 г.

    Написано и отредактировано Мишель Киршенбаум и Венди Икемото. Мишель Киршенбаум — отличный школьный библиотекарь с 2006 года и эксперт по цитированию источников. Венди Икемото имеет степень магистра библиотечного дела и информатики и работает в Citation Machine с 2012 года.

    Что нового на этой неделе в Grand

    Следите за предстоящими событиями на этой неделе в Гранд Каунти. Для получения дополнительной информации перейдите в Календарь сообщества.

    Пятница, 5 ноября

    Клиника бустерной вакцины против COVID-19 и вакцины против гриппа — с 10:00 до 19:00. в Grand Fire в Грэнби. Любой желающий может зарегистрироваться, чтобы пройти вакцинацию от сезонного гриппа. Чтобы соответствовать критериям, вы должны пройти шесть месяцев после последней вакцины. Вам также должно быть 65 лет и старше, или вы должны иметь заболевания с высоким риском, или быть работником на передовой.Доступны бустеры Moderna и J&J. Сеть сельского здравоохранения округа Гранд имеет в наличии транспортные ваучеры, которые помогут вам добраться туда в случае необходимости. Чтобы назначить встречу на 5 ноября, перейдите по адресу: https://www.comassvax.org/appointment/en/reg/6946804129.



    LEGO Club — 13:00. в библиотеке Грэнби. Участники могут бесплатно строить, решать задачи, строить идеи из наших книг LEGO или вместе работать над большим строительным проектом. Клуб идеален для учеников с детского сада до пятого класса.

    1-я детская галерея — 17-20.00 в Историческом общественном центре Фрейзера. Галерея произведений искусства, созданных в творческих клубах Fraser Valley Rec, с легкими закусками.



    «Грязные гнилые негодяи» — 19:00. в средней школе Мидл-Парк. Билеты в наличии у дверей. Они составляют 10 долларов для взрослых, 5 долларов для детей и бесплатны для учащихся и сотрудников Восточного Гранд Школьного округа. Зрителям потребуются маски.

    Празднуйте выздоровление — 18:45 в церкви Grand River Assembly.Стипендия начинается в 18:00. перед еженедельной встречей. Для получения дополнительной информации 970-887-9784.

    Art Display: визуальный журнал Сюзанны Мартино — в библиотеке Грэнби до ноября.

    Выставка произведений искусства: Джордин ван Гален: «Sprakeloos — невозможно выразить словами» — в библиотеке Fraser Valley до ноября.

    Суббота, 6 ноября

    Total Body Fitness — с 9 до 10 утра в Центре Гранд-Лейк.

    Advanced Pickleball — 14–16 часов. в Центре Гранд-Лейк.

    «Грязные гнилые негодяи» — 19:00. в средней школе Мидл-Парк. Билеты в наличии у дверей. Они составляют 10 долларов для взрослых, 5 долларов для детей и бесплатны для учащихся и сотрудников Восточного Гранд Школьного округа. Зрителям потребуются маски.

    Воскресенье, 7 ноября

    Мастерская взрослых деревянных сокровищ — 15:00 в здании сообщества Грэнби. Присоединяйтесь к Tiffany Freitag, чтобы создавать сезонные деревянные вывески со сменными частями. Стоимость 60 долларов, включая все материалы и расходные материалы.Предварительная регистрация обязательна. Чтобы зарегистрироваться или получить дополнительную информацию, позвоните в Granby Rec по телефону 970-887-3961.

    Понедельник, 8 ноября

    Время рассказа — 10:30 в библиотеке Хот-Серфер-Спрингс. Присоединяйтесь к мисс Кэрол в этой веселой интерактивной программе обучения грамоте для детей до 5 лет. Читайте книги, делайте поделки, общайтесь и наслаждайтесь движениями и песнями.

    Цифровые навыки для взрослых — 17-18 часов в библиотеке Креммлинга. Принесите свое мобильное устройство и присоединяйтесь к нам в классе, учитесь самостоятельно и задавайте вопросы.

    Вторник, 9 ноября

    Indoor Storytime — 11:15 в библиотеке Креммлинга. Присоединяйтесь к мисс Эмили за стихами, рассказами, песнями, движениями и многим другим!

    Книги слишком хороши, чтобы пропустить — 13:00 в библиотеке Грэнби. Присоединяйтесь к нам лично или через Zoom, чтобы обсудить книгу этого месяца «Половина желтого солнца» Чимаманды Нгози Адичи.

    Бесплатная юридическая клиника — 14-17.00 Бесплатная юридическая помощь для тех, у кого нет адвоката, по всем гражданским делам Колорадо, предлагаемая через библиотеки округа Гранд.Позвоните по телефону (970) 627-8353, чтобы добавить вас в лист регистрации.

    Granby Rec After School — 16: 15-17: 15. в библиотеке Грэнби.

    LEGO Club — 16: 15-17: 15. в библиотеке Креммлинга для учащихся 3-5 классов. Место ограничено, требуется регистрация.

    Среда, 10 ноября

    Mountain Family Center Mobile Food Pantry — 10-11 утра на Ривер-Ранч в 10-м и Парке, с 11:30 до 12:30. в Silver Spruce и в 13:00. в кладовой Горного семейного центра в Креммлинге.Передвижная кладовая поставляется со свежими продуктами, молочными продуктами и продуктами. Этот бесплатный общественный ресурс распространяется по средам на разных остановках в округе.

    Storytime — 10:00 в библиотеке Грэнби. Присоединяйтесь к мисс Тесс и мисс Синди для рассказов, стихов, песен и движений.

    LEGO Club — 15: 45–17: 00 в библиотеке Fraser Valley для учащихся классов K-5.

    Виртуальная реальность — 17: 15-19: 00 в библиотеке Горячих Серных Источников. Наслаждайтесь играми, созданием музыки или путешествиями в новые миры — и все это, не выходя из библиотеки.

    Четверг, 11 ноября

    Книжная группа Brown Bag библиотеки Juniper Library — 12: 30–14: 00 Группа встретится через Zoom, чтобы обсудить «Их глаза смотрели на Бога» Зоры Нил Херстон. Свяжитесь с библиотекой для получения ссылки на встречу.

    Камерный смеситель Креммлинга — 17-19.00 в Торгово-промышленной палате Креммлинга. Присоединяйтесь к комнате для напитков, закусок и разговоров.

    Пятница, 12 ноября

    Экономический саммит округа Гранд — с 9:00 до 17:00. в River Run.Экономическое развитие округа Гранд поделится информацией об экономике.

    Обмен одеждой и снаряжением — 18:00 в Tame Wellness во Фрейзере. Возьмите с собой одежду и снаряжение для бесплатного обмена.

    Премьера «Топота» — 19:00. на поставке Две сосны. Премьера лыжного фильма «The Stomping Grounds» от Matchstick Productions. Предлагается пожертвовать 5 долларов, а вырученные средства пойдут на поисково-спасательную службу Гранд-Каунти.

    Суббота, 13 ноября

    Класс чтения карт и навигации — 9-11 a.м. в здании сообщества Грэнби. Grand Mountain Guides и Two Pines Supply проведут курс по чтению топографических карт и навигации по компасу и карте. Стоимость составляет 10 долларов на человека, предварительная регистрация требуется до 10 ноября. Для получения дополнительной информации позвоните по телефону 970-887-3961 или посетите веб-сайт http://www.GranbyRec.ActivityReg.com.

    Backcountry Beacon Bash — с 9:00 до 15:00. в Winter Park Resort. Мероприятие, организованное Уэстоном и курортным отелем, на весь день посвящено лавинному образованию и подготовке к бэккантри. Деньги, собранные на мероприятии, будут поддержаны Информационным центром Colorado Avalanche и Friends of Berthoud Pass.

    2 Comments

    Add Yours →

    Добавить комментарий

    ©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района