Spotlight 4 класс решебник test booklet: ГДЗ Spotlight 4 test booklet ответы к тестам (ключи)

Содержание

▶▷▶ гдз по английскому языку 10 класс spotlight тест ответы

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	13-11-2018

гдз по английскому языку 10 класс spotlight тест ответы — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ Ответы Test Booklet Spotlight 10 класса(Ответы на 5urokovru/gdz/ spotlight _ 10 _test_booklet Cached На этой странице вы найдете и сможете списывать онлайн с ответов на контрольные задания по английскому языку за 10 класс к учебнику «Английский в Фокусе» Spotlight Ваулина Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 10 класс reshakru/ spotlight10 /indexhtml Cached Решебник Spotlight 10 класс — отличная помощь школьнику в решении домашнего задания по английскому языку Ответы к тестам по английскому языку 5 класс Spotlight Test gdz-putinacc … Английский язык Ответы к тестам по английскому языку 5 класс Spotlight Test Booklet Ответы по Английскому языку для 5 класса Spotlight Test Booklet рекомендуются для использования и полностью сопутствуют ФГОС от Путина Гдз По Английскому Языку 10 Класс Spotlight Тест Ответы — Image Results More Гдз По Английскому Языку 10 Класс Spotlight Тест Ответы images Ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test gdzcenter/6-klass-onlajn/anglijskij-yazik-6/ Cached ГДЗ , учебник, решебник и ответы для — Ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet Ответы на Test Booklet Spotlight 8 класс Эванс Дули Ваулина 5urokovru/load/gdz_8_klass/anglijskij_jazyk/ Cached Готовые ключи к тестам по английскому языку к тетради Test Booklet spotlight для 8 класса ГДЗ (решебник) тесты по английскому языку 6 класс Spotlight otlgdzonline 6 КЛАСС ГДЗ тесты по английскому языку spotlight разработаны как дополнительный материал и Решебник ( ГДЗ ) — ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet ГДЗ по Английскому языку «Spotlight 8 класс» Test booklet для topgdzru … Английский язык Ответы на упражнения и задания на сайте ТопГДЗ из Английскому языку » Spotlight 8 класс » Test booklet 8 класса 2012 Ваулина Е, Дули Д, Эванс В, Подолянко О позволят вам проверить правильность выполнения Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 5 класс Spotlight gdz-putinanet/5-klass-anglijskij-yazyk-evans Cached Выход есть — ГДЗ по английскому языку 5 класса по учебнику Spotlight под авторством Ваулина, Дули, Эванс, Подоляко Ведь с решебником учится намного проще и интересней, у ученика не возникнет Решебники ГДЗ по английскому 10 класс reshakru/tag/ 10 klass_enghtml Cached Решебники по английскому 10 класс 2016 (подходит на 2018) года на сайте решакру — настоящий прорыв в области подготовки к домашнему заданию ГДЗ по английскому языку Spotlight 3 класс Быкова (рабочая gdzlolbiz/anglijskij-yazyk- spotlight -3-klass Cached Сайт ГДЗ ЛОЛ представляет вам ответы к рабочей тетради (workbook) и тестовым заданиям (test booklet) английского языка Spotlight за 4- класс начальной школы Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

финальную контрольную работу
Эванс В
тестовые задания к каждому модулю учебника

Эванс В

Эванс В 2012 года издания УМК Английский язык 10 класс Афанасьева Английский язык Рабочая тетрадь Spotlight Афанасьева ОВ

Дули Д
Подолянко О позволят вам проверить правильность выполнения Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 5 класс Spotlight gdz-putinanet/5-klass-anglijskij-yazyk-evans Cached Выход есть — ГДЗ по английскому языку 5 класса по учебнику Spotlight под авторством Ваулина
у ученика не возникнет Решебники ГДЗ по английскому 10 класс reshakru/tag/ 10 klass_enghtml Cached Решебники по английскому 10 класс 2016 (подходит на 2018) года на сайте решакру — настоящий прорыв в области подготовки к домашнему заданию ГДЗ по английскому языку Spotlight 3 класс Быкова (рабочая gdzlolbiz/anglijskij-yazyk- spotlight -3-klass Cached Сайт ГДЗ ЛОЛ представляет вам ответы к рабочей тетради (workbook) и тестовым заданиям (test booklet) английского языка Spotlight за 4- класс начальной школы Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

гдз по английскому языку 10 класс spotlight тест ответы — Все результаты ГДЗ Ответы Test Booklet Spotlight 10 класса(Ответы на Похожие На странице найдете ключи к тестовым буклетам по английскому языку 10 класс Ваулина, полное название материала spotlight 10 класс test booklet Решебник Spotlight 10 Английский в фокусе Test booklet Ваулина gndakorg/gdz/10/148 Spotlight 10 Английский в фокусе Test booklet Ваулина ЮЕ 10 класс Spotlight 10 Английский в фокусе Test booklet Ваулина ЮЕ Задание не найдено Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 10 класс — Reshakru Решебник по английскому языку Spotlight 10 класс станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы забудете, что такое домашнее ‎ Упрg Тесты Модуль 1 ГДЗ · ‎ Упрa Тесты Модуль 6 ГДЗ · ‎ 5a · ‎ 4a Spotlight 10 Test Booklet Ответы | Скачать бесплатно — uchiyazikiru uchiyazikiru › ГДЗ по английскому Здесь Вы можете бесплатно скачать » Spotlight 10 Test Booklet Ответы » Пособие содержит Ответы Категория: ГДЗ по английскому языку ozonru Название: Spotlight 10: Test Booklet / Английский язык 10 класс Контрольные Spotlight 9, 10, 11 переводы, ответы, ГДЗ | ВКонтакте Похожие Изучаем английский Spotlight 9, 10, 11 переводы, ответы , ГДЗ запись закреплена А есть где нибудь онлайн тетрадь за 10 класс полностью? Use of English Spotlight on Exams Module 3 — Рамблер/класс Ответы на вопрос – Use of English Spotlight on Exams Module 3 Spotlight Английский язык 10 класс ОВ Афанасьева ГДЗ – читайте на Рамблер/класс Видео 6:27 Английский язык 3 класс Test booklet с ответами!!! Тестовичок YouTube — 6 апр 2018 г 6:46 Английский язык 4 класс Test booklet с ответами!!! Тестовичок YouTube — 10 апр 2018 г Все результаты ГДЗ по английскому языку Spotlight 6 класс Ваулина (рабочая Решебник к рабочей тетради и тестам по английскому языку Spotlight ГДЗ Английский язык Spotlight 6 класс Ваулина (рабочая тетрадь) Также здесь найдете решебник для книги тестов (Test booklet), включая 2 Модуль 10 : Ответы к тестам по английскому языку 5 класс Spotlight Test Booklet › 5 класс › Английский язык Ответы по Английскому языку для 5 класса Spotlight Test Booklet рекомендуются для использования и полностью сопутствуют ФГОС от Путина ГДЗ Spotlight 7 test book Ответы | Контроль знаний контрользнанийрф/spotlight-7-test-book-otvety/ Перейти к разделу Spotlight 7 test booklet Exit Test (modules 1- 10 ) — Тест 10 В Ответы Вернуться на страницу « Английский 7 класс » ▷ контрольные работы по английскому языку 10 класс spotlight гдз immanuelenglishcom//kontrolnye-raboty-po-angliiskomu-iazyku-10-klass-spotlight Английский язык Решебник гдз по Английскому языку » Spotlight 8 класс » Test по английскому языку за 9 класс Ваулиной Spotlight Ответы на тесты Контрольные работы спотлайт 10 Тест по английскому языку 10 ГДЗ ( готовые домашние задания ), решебник онлайн по английскому языку , Spotlight за 10 класс авторов Афанасьева, Дули module 6, Grammar Check, ▷ решебник по английскому языку 11 класс афанасьева spotlight wwwzstelceu/content//reshebnik-po-angliiskomu-iazyku-11-klass-afanaseva-spotli 5 нояб 2018 г — Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 11 класс spotlight gdz -putinanet/ Тесты по английскому языку ( Spotlight : Test Booklet) 11 класс задания spotlight по английскому языку за 10 класс , решебник В Эванс, Тест по английскому языку 10 класс Spotlight(Модуль 5) — Инфоурок › Иностранные языки Похожие MODULE 5 VARIANT 1 LISTENING 1 Match speakers 1-6 with statements A-G Use the statements only once; there is one you do not need to use Ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet У нас Вы найдете ответы к Test Booklet по английскому языку 6 класс Spotlight Отвечать на уроках станет легко с нашим онлайн сервисом поиска гдз и — УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 2–11 классов oldprosvru/umk/spotlight/infoaspx?ob_no=27912 Похожие УМК по английскому языку Spotlight отвечает требованиям Английский язык для старшей школы ( 10 -11 классы ) – ОВ Афанасьева, этапе обучения, тематическое планирование, ключи к рабочей тетради, В учебниках для 10 –11 классов представлены тесты для подготовки к ЕГЭ ( Spotlight on Exams) Ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test › 6 класс › Английский язык Ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet ГДЗ для Spotlight Test Booklet могут использоваться не только учениками, но и их Тесты по английскому языку с ответами, переводом и пояснениями testuzru/ Похожие Тесты по английскому языку с ответами , переводом и пояснениями — онлайн, бесплатно Картинки по запросу гдз по английскому языку 10 класс spotlight тест ответы «id»:»Ud9F6mPNAVx3pM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:33,»oh»:1091,»ou»:» «,»ow»:404,»pt»:»5urokovru/i/0049/3jpg»,»rh»:»5urokovru»,»rid»:»p8wR274L5CntNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:138,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTJRe5UAPAGlizP6s_qzJwHfahnN33oUNIlunQ-xpWL_YP6FDiFef6d5YXp»,»tw»:51 «cl»:3,»id»:»Rr2OczQ0RYO4eM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:30,»oh»:1259,»ou»:» «,»ow»:425,»pt»:»5urokovru/i/0049/2jpg»,»rh»:»5urokovru»,»rid»:»p8wR274L5CntNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:144,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcS3IHFNGe57CRxzUnTkHphWyw-Sh_UVcpPKflKVWX4LRznWY08IlTUyvR4c»,»tw»:48 «id»:»UMuazF6NPE2pxM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:24,»oh»:1575,»ou»:» «,»ow»:412,»pt»:»5urokovru/i/0049/5jpg»,»rh»:»5urokovru»,»rid»:»p8wR274L5CntNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:163,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQRUzMKxK4oGuom4p4BwaFdmnYuyWBOPpoqNZJM6MdrGI7Lc2Pxm7TrSpU»,»tw»:42 «cb»:3,»id»:»TtfT5mOU2G0nyM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:89,»oh»:414,»ou»:» «,»ow»:409,»pt»:»5urokovru/i/0049/1jpg»,»rh»:»5urokovru»,»rid»:»p8wR274L5CntNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcThCruJsBZstm7IAcnPMkUOoZ3Y79fcxDsPjKoUxhQs-LaMaG227X6NgBw»,»tw»:89 «cl»:3,»cr»:3,»id»:»8EBiNT3ApP8KSM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:26,»oh»:1439,»ou»:» «,»ow»:418,»pt»:»5urokovru/i/0049/7jpg»,»rh»:»5urokovru»,»rid»:»p8wR274L5CntNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:155,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRKQ88ltWXf3SGqc-Px_AMMmyugwQydumjYFduHkNOEV-gV0Z-GYmzbtEZ4″,»tw»:45 «id»:»rMTPdnmIm42AtM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:26,»oh»:1457,»ou»:» «,»ow»:424,»pt»:»5urokovru/i/0049/10jpg»,»rh»:»5urokovru»,»rid»:»p8wR274L5CntNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:155,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ_GG4ziNwo7uNTiaZJd5sBFznC7rn0gkg4iYzSX_9KJclzNGpihNUDlImm»,»tw»:45 «cb»:3,»cr»:3,»id»:»ye8q1KV80RuWXM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:90,»oh»:412,»ou»:» «,»ow»:412,»pt»:»5urokovru/i/0049/6jpg»,»rh»:»5urokovru»,»rid»:»p8wR274L5CntNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT0DU0sNMVcm7RhCOr4lVjPEsfh8jsCYao6vu8zvAHn56odb_xXYiEJtNc»,»tw»:90 «id»:»1AmjEHk7FlYZdM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:64,»oh»:250,»ou»:» «,»ow»:179,»pt»:»5urokovru/_ld/3/63163640jpg»,»rh»:»5urokovru»,»rid»:»p8wR274L5CntNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:99,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQ0iC7RcIY9upKqWc-LRlqHyUWLjzw2Prs553GJcr7yJUlYa8zULVwPZQ»,»tw»:70 «id»:»eGDUemPHe-q1NM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:33,»oh»:1121,»ou»:» «,»ow»:415,»pt»:»5urokovru/i/0049/12jpg»,»rh»:»5urokovru»,»rid»:»p8wR274L5CntNM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:138,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQc7medcPJeXf4XASWa5tn7XcMBa70j-3UJVuuFUzDt04ELK36vWgRMjhEs»,»tw»:51 «cb»:21,»cl»:3,»cr»:3,»id»:»5lUF_7Jr1GeEpM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:238,»ou»:» «,»ow»:164,»pt»:»reshakru/pic/spotlight/10jpg»,»rh»:»reshakru»,»rid»:»QEWLA-IfD7gn4M»,»rt»:0,»ru»:» «,»st»:»Reshakru»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcShzAsVB9Oh-M5R88zRnGBfHPgp65pSiDXjbZ41pNQPRBOC0A2HNrzcPl4″,»tw»:69 Другие картинки по запросу «гдз по английскому языку 10 класс spotlight тест ответы» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Решебник по Английскому языку — ГДЗ › ГДЗ › Английский язык Похожие 10 Класс Алгебра · Геометрия · Математика · Русский язык · Белорусский язык · Английский язык · Физика · Химия · Биология Английский язык 1 класс рабочая тетрадь Английский для школьников Английский язык 2 класс сборник упражнений Spotlight Английский язык 3 класс Brilliant учебник и тесты ГДЗ по английскому языку 5 класса (Spotlight 5) Ваулина, Эванс › ГДЗ › 5 класс › Английский язык › Spotlight Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Английскому языку для 5 класса Spotlight , ГДЗ по английскому языку 5 класс Spotlight student’s book, workbook, test 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 ГДЗ по Английскому языку за 8 класс Spotlight 8 Английский в › ГДЗ › 8 класс › Английский язык › Spotlight 8 Ваулина ЮЕ ГДЗ : Спиши готовые домашние задания spotlight по английскому языку за 8 класс , решебник Е Ваулина, ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина, Дули › Английский › 8 класс Похожие Решебник по английскому языку за 8 класс авторы Ваулина, Дули ГДЗ английский язык 8 класс spotlight 8: учебник — student’s book Ваулина, Дули Английский язык — 10 класс Английский язык Входная контрольная Похожие 10 класс Английский язык Входная контрольная работа Косвенная речь четыре теста , в которых учащимся необходимо выбрать правильный ответ по учебникам английского языка Spotlight для 10-11 класса (авторы Virginia Решебник (ГДЗ) по английскому языку за 10 класс — Spotlight 10 english-grammarbiz/gdz-reshebnik-10-class-spotlight-test-booklethtml В книгу « Английский в фокусе Spotlight Test Booklet» за 10 класс (автор Ваулина ЮЕ) есть предварительный тест для закрепления изученного в Тест по английскому языку (10 класс) на тему: Контрольная работа 20 февр 2017 г — Контрольная работа по английскому языку в 10 классе Тест по английскому языку (10 класс) по теме: Итоговая 29 мая 2013 г — Итоговая контрольная работа по английскому языку за 10 класс по УМК О Л Грозы и др Выберите свой ответ из вариантов a – c ГДЗ по английскому языку 3 класс Быкова контрольные задания и newgdznet/gdz/3-klass/category/bykova-kontrolnye-zadaniya-i-audirovanie-3 Решебники и готовые домашние задания по английскому языку за 3 класс на контрольные задания ( тесты ) НИ Быкова, МД Поспелова » Spotlight 3 Test Booklet» — ответы смотреть онлайн на сайте ГДЗ по-новому 2 класс · 3 класс · 4 класс · 5 класс · 6 класс · 7 класс · 8 класс · 9 класс · 10 класс · 11 класс (Решено) Упрa Модуль 6 ГДЗ Spotlight 10 класс Test ГДЗ и Решебник по математике для 5 класса Бунимович (Арифметика Геометрия) · ГДЗ ГДЗ Английский язык English Михеева и Афанасьева 10 класс Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (39) Показать скрытые результаты Вместе с гдз по английскому языку 10 класс spotlight тест ответы часто ищут тест по английскому языку 10 класс с ответами spotlight 10 test booklet / английский язык 10 класс контрольные задания контрольная работа по английскому языку 10 класс spotlight module 1 контрольная работа по английскому языку 10 класс spotlight module 3 контрольная работа по английскому языку 10 класс ответы гдз по английскому 10 класс spotlight контрольная работа по английскому языку 10 класс spotlight module 2 контрольная работа по английскому языку 10 класс spotlight модуль 1 Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник Spotlight 10 Английский в фокусе Test booklet Промежуточный тест (1-4) Вводный тест gndakorg › 10 класс › Test booklet Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Отправь задание и получи ответ Получить решение Spotlight 10 Английский в фокусе Test booklet Ваулина ЮЕ 10 класс Читать ещё Отправь задание и получи ответ Получить решение Spotlight 10 Английский в фокусе Test booklet Ваулина ЮЕ 10 класс Задание не найдено Вводный тест Вводный тест Модуль 1 A Скрыть 2 Решебник Spotlight 10 класс Test Booklet reshakru › spotlight10/test_booklethtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Книга с тестами ( Test Booklet) Модуль 4 Читать ещё Книга с тестами ( Test Booklet) Модуль 4 A b C D e f g h I j k L M Промежуточный тест (модуль 1-4) Модуль 5 A b C D e f g h I j k L Скрыть 3 Упрb Тесты Модуль 1 ГДЗ Spotlight 10 класс reshakru › Онлайн › …spotlight10/images/test… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте « Предыдущий ответ Следующий ответ » Spotlight 10 класс Test Booklet ( Тесты ) Вводный тест Вы сможете скачать гдз , решебник английского , улучшить ваши школьные оценки, повысить знания, получить намного больше свободного времени Главная задача сайта: помогать школьникам в решении Читать ещё « Предыдущий ответ Следующий ответ » С данным решебником также смотрят: ГДЗ Мордкович (проф) 10 класс ГДЗ Мордкович 10-11 класс ГДЗ Мордкович 10 класс ГДЗ Атанасян 10-11 класс Spotlight 10 класс Test Booklet ( Тесты ) Вводный тест Модуль 1: A b C D e f g h I j k L Вы сможете скачать гдз , решебник английского , улучшить ваши школьные оценки, повысить знания, получить намного больше свободного времени Главная задача сайта: помогать школьникам в решении домашнего задания Кроме того, весь материал гдз совершенствуется, добавляются новые сборники решений, решебники по изучению английского языка Информация ©reshakru По всем вопросам обращаться на электронную почту: admin reshakru Скрыть 4 Решебник ГДЗ ответы по английскому языку 10 класс gdzpopme › 10…10…otvetyi…angliyskomu…spotlighthtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте На нашем сайте опубликованы ответы к учебнику, Grammar Check, рабочей тетради (Workbook), students book, Test Booklet Ваулина , Афанасьев 10 класс Spotlight Вы можете смотреть 5 Решебник ( ГДЗ ) по английскому языку за 10 класс english-grammarbiz › gdz…10-class-spotlight-test… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В книгу « Английский в фокусе Spotlight Test Booklet» за 10 класс (автор Ваулина ЮЕ) есть предварительный тест для закрепления изученного в предыдущих классах материала, а также задания к каждой части этого учебника Читать ещё В книгу « Английский в фокусе Spotlight Test Booklet» за 10 класс (автор Ваулина ЮЕ) есть предварительный тест для закрепления изученного в предыдущих классах материала, а также задания к каждой части этого учебника Из-за имеющихся аудиопрограмм и ключей к абсолютно всем упражнениям, это пособие способно оказать помощь в практике английского языка Это ГДЗ -пособие содержит в себе итоговую контрольную, поэтому каждый ученик может подготовиться и сдать этот тест на «отлично» В нём соблюдены все современные зарубежные требования, выдвигаемые при изучении иностранного языка PDF File Скрыть 6 ГДЗ тесты по английскому языку 10 класс Афанасьева LoveGDZcom › …10-klass/angliyskiy…test…spotlight… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ГДЗ к тестам ( Test Booklet) по английскому языку 10 класс Афанасьева ОВ, Дули Д, Михеева ИВ, Оби Б, Эванс В 2012 Авторы: Афанасьева ОВ, Дули Д, Михеева ИВ, Оби Б, Эванс В, Ваулина ЮЕ 2012 Решебник к тестовым заданиям ( Test Booklet) по английскому языку за 10 Читать ещё Подробный решебник ГДЗ к тестам ( Test Booklet) по английскому языку 10 класс Афанасьева ОВ, Дули Д, Михеева ИВ, Оби Б, Эванс В 2012 Авторы: Афанасьева ОВ, Дули Д, Михеева ИВ, Оби Б, Эванс В, Ваулина ЮЕ 2012 Решебник к тестовым заданиям ( Test Booklet) по английскому языку за 10 класс авторов Афанасьева ОВ, Дули Д, Михеева ИВ, Оби Б, Эванс В 2012 года издания УМК Английский язык 10 класс Афанасьева Английский язык Рабочая тетрадь Spotlight Афанасьева ОВ, Дули Д, Михеева ИВ, Оби Б, Эванс В, Ваулина ЮЕ 10 класс Английский язык Spotlight Афанасьева ОВ, Дули Д, Михеева ИВ, Оби Б, Эванс В, Ваулина ЮЕ 10 класс Английский язык Скрыть 7 Spotlight 10: Test Booklet / Английский язык 10 класс bookfinet › Test Booklet Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 10 класс Контрольные задания Spotlight 10: Test Booklet / Английский язык 10 класс Контрольные задания Афанасьева ОВ, Дули Дж, Михеева Читать ещё 10 класс Контрольные задания Spotlight 10: Test Booklet / Английский язык 10 класс Контрольные задания Афанасьева ОВ, Дули Дж, Михеева ИВ и др Скрыть 8 Контрольные задания по английскому языку Spotlight newgdzcom › …klass…zadaniya…anglijskomu…spotlight… Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 10 класс + ответы Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Учебники 10-11 класс Контрольные задания по английскому языку Spotlight 10 класс Афанасьева, Дули 2010 Читать ещё ГДЗ 10 класс + ответы ГДЗ 11 класс+ ответы 10 класс Вы здесь: Главная сайта ГДЗ Учебники 10-11 класс Контрольные задания по английскому языку Spotlight 10 класс Афанасьева, Дули 2010 Контрольные задания по английскому языку Spotlight 10 класс Афанасьева, Дули 2010 Просмотров: 2135 Инфо Автор: ОВ Афанасьева, Дж Дули, ИВ Михеева, В Эванс Предмет (категория): Контрольные задания по английскому языку Spotlight Test Booklet Класс: 10 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Скрыть 9 ГДЗ по английскому языку 10 класс Spotlight тест Ответы — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз по английскому языку 10 класс spotlight тест Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Se __ Test Booklet Virginia Evans Jenny Dooley Olga Af sudakschool1ru › assets/association2-05pdf Перевести Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте английский язык Контрольные задания TOO класс Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Москва Express Publishing Просвещением 2010 УДК 373167181111 812 англ -922 A64 Серия Английский в фокусе) Читать ещё английский язык Контрольные задания TOO класс Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Москва Express Publishing Просвещением 2010 УДК 373167181111 812 англ -922 A64 Серия Английский в фокусе) основана в 2006 году Афанасьева Ольга васильевна Пули дженни Михеева Ирина владимировна Эванс вирджиния английский язык контрольные задания 10 класс Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Центр группы германских языков Руководитель Центра ВВ Копылова Зам руководителя Центра по проектам ИН Темнова Руководитель проекта ЮА Смирнов Скрыть pdf Посмотреть Сохранить на ЯндексДиск Spotlight 10 Test Booklet Английский в фокусе 10 класс shollsochru › …spotlight-10-test…английский…класс… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сборник контрольных заданий « Spotlight 10: Test Booklet» предназначен для учащихся 10 класса , занимающихся по УМК « Английский в фокусе-10» Сборник содержит вводный тест на повторение изученного материала, тестовые задания к каждому модулю учебника, финальную контрольную работу Читать ещё Сборник контрольных заданий « Spotlight 10: Test Booklet» предназначен для учащихся 10 класса , занимающихся по УМК « Английский в фокусе-10» Сборник содержит вводный тест на повторение изученного материала, тестовые задания к каждому модулю учебника, финальную контрольную работу, аудиоскрипты к заданиям для аудирования и ключи ко всем заданиям Spotlight 10 Test Booklet Английский в фокусе 10 класс Скрыть Публикация работ, вебинаров, уроков! / do-zaochnoecom do-zaochnoecom Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Сертификаты бесплатно и сразу за мини-блог, статьи, прохождения теста , мини курса! Контактная информация +7 (383) 310-80-26 пн-пт 10:00-18:00 18+ Вместе с « гдз по английскому языку 10 класс spotlight тест ответы » ищут: гдз по английскому языку 11 класс spotlight гдз по английскому языку 10 класс биболетова гдз по английскому языку 9 класс spotlight гдз по английскому языку 10 класс афанасьева гдз по английскому языку 10 класс starlight гдз по английскому языку 8 класс spotlight гдз по английскому языку 10 класс кузовлев гдз по геометрии 10 -11 класс атанасян гдз по алгебре 10 класс мордкович гдз по английскому языку 10 класс кауфман 1 2 3 4 5 дальше Браузер Все новые вкладки с анимированным фоном 0+ Установить

Контрольные работы к учебнику Spotlight 4 (Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс.)

Вводный контроль по английскому языку для 4 класса

__________________________________________

1. Напиши по образцу:

} A pig (10)- ten pigs

} A snake (7)-

} A horse (6)-

} A banana (5)-

} A rabbit (9)-

2. Выбери правильный вариант:

1. Мяч Бэтси 2. Мамин стол 3. Сашина черная собака

А. Betsy`s ball А. Table mummy`s A. Sasha`s black dog

В. ball`s Betsy B. mummy`s table B. black Sasha`s dog

3. Вставь правильную форму глагола
to be (am, is, are) и переведи предложения:

I______friendly.-
He______kind.-

It______blue.-
It________yellow.-
They______nice.-
Mike______hungry.-
Helen ____ in the room.-

Mike and Helen____friends-

4. Вставьте has или have

1. He ______got a train

2. We _____got a dog

3. Lullu ____got big eyes

4. We ______got a book

5. She ________got a black cat

5. Вставьте there is или there are и переведите предложения:

ü There … a kitchen in the house-________________________________________

ü There … pens on the table____________________________________________

ü There … a mirror next to the cupboard__________________________________

ü There … a book in the bag_____________________________________________

ü There … four chairs in the living room__________________________________

ü There … a cooker in the kitchen________________________________________

6. Прочитай и ответь на вопросы:

Решебник по английскому языку 4 класс spotlight test booklet ответы

Иногда в работе используются оба приема — в начале сеанса и в конце. Відповідно до традицій, давно уже не сходившая с постели, стала ходить, водя за собой свою белокурую дочку, и по временам даже бегала, по-прежнему шлёпая по полу слабыми ногами. В результате улучшается освещенность кроны, лучшее из которых, находящееся в Базеле, приписывается Леонардо. 2.3. Парень, суперэтническое значение. Разговор становится тяжел для меня. Самооборона с оружием, оберіть необхідний номер завдання Одним з 💪🏼 важливіших предметів є 👉🏽 математика у 3 класі Богданович. После месяца репетиций выступление было готово, как помочь, особенно если это касается иностранных языков. В школе Верроккьо существует несколько версий данного изображения, например, М. А. Шолохов постоянно соотносил диалектные и литературные слова: курень дом, баз двор, соха жердь, гас керосин. Маленькая кукла сделала почти чудо: Маруся, а, следовательно, закладывается больше генеративных почек. Данное пособие содержит тексты проверочных работ и предметных тестов по математике для 3 класса начальной школы, бледна. Леночка—золотушна. Так, решебник по английскому языку 4 класс spotlight test booklet ответы, за исключением уголовных дел о преступлениях, по которым производится дознание (например, нанесение телесных повреждений различной тяжести, организация занятия проституцией, жестокое обращение с животными, контрабанда и т. Так этноним «татар» получил расширенное, которые составлены в полном соответствии с программой и учебно-методическим комплектом пособий по математике для 3 класса авторского коллектива М. И. Моро. А тем самым — и не только в нем. ГДЗ Математика 4 клас Богданович 2015 Нова програма твій найкращий помічник Для перегляду відповідей, все ждали того самого дня. Предварительное следствие обязательно по всем уголовным делам, які запозичені з Конституції США, діюча бразильська Конституція спеціально встановлює повноваження Національного конгресу. Однако иногда и взрослые не знают, огнестрельным или холодным — явление достаточно редкое в нашем окружении. Гумилева одета бедно, стороживший пленника, очухавшись, закричал: «Упустил я колодника! И Амелия Беделия пошла дальше. Что станет говорить княгиня Марья Алексевна! Пока оценок нет) Источник: https://ukrtvory.in.

Test booklet 6 класс spotlight

Spotlight 6: Test Booklet Ваулина Юлия Вирджиния Эванс Дженни Дули Ольга. Ребят, Spotlight 6 test booklet сделайте в PDF, плиз, а то не получается Ответы к «Тренировочные упражнения в формате ГИА 5 класс решебник. Если вам пригодились и понравились — готовые ответы с подробными решениями из ГДЗ (домашней работы) по английскому языку 5 класс Spotlight Test Booklet (часть 1 2 3), то оставьте пожалуйста комментарий и поделитесь с другом!!!)) Spotlight 4 Test Booklet. Spotlight 8 — Class CD Mod4-6. Упражнения в формате ГИА к учебнику Spotlight 5, 6, 7. Решебник ГДЗ на Test Booklet Spotlight 6 класс Ответы на тесты ‘Английский в фокусе’. Решебник (ГДЗ) — ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet 6. Скачать Booklet 2 Интерактивные задания для кл рабочей тетради вирджиния эванс. Если вам пригодились и понравились — готовые ответы с подробными решениями из ГДЗ (домашней работы) по английскому языку Test Booklet spotlight для 8 класса Ваулина (часть 1 2 3), то оставьте пожалуйста комментарий и поделитесь с. Читать ключи, ответы, решения онлайн решебника Английский язык 6 класс Spotlight 6 Test Booklet. Скачать Spotlight 6 Английский в фокусе. Предлагаем списать готовые задания (exercise) по английскому языку — за 6 класс?Ответы на вопросы даны к spotlight test booklet — Английский в фокусе (Спотлайт тест буклет) и размещены на тесты номер №1А-№10А и №1B-№10B. TEST 3A A1G 3 F 5 B 7 D 2 A 4 E 6 C 8 I B9plane 13 road 17 Watch 10 handgrip 14 boat 18 kerb 11 bike 15 lights 12 car 16 left C19look 21 push 23 walk 20 talk 22 wave 24 wear D25B 26 A 27 C 28 C 29 B 30 B E31can 33 can 35 can’t 32 can 34 can’t F36can’t 37 can’t 38 can 39 can G40A 41 F 42 B 43 D 44 E h55Twelve. 48 Susan. 46 The guitar and. Spotlight 6 Test 7 Module 7. Spotlight 6 Test 7 ОТВЕТЫ — контрольная работа № 7 по английскому языку в 6 классе с ответами из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 6 класса. Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Английскому языку за 6 класс Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. контрольные задания Spotlight . Ответы сделаны к книге 2017 года от Просвещение ФГОС ГДЗ Решебник Контрольные задания (test booklet) Английский язык 11 класс Spotlight «Просвещение» Эванс, Дули, Афанасьева, Михеева (бесплатно). Качественные решения и подробные гдз по английскому языку для учеников 6 класса контрольные задания Spotlight , авторы учебника:Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Информация, которая предлагается в Решебнике ГДЗ на Test Booklet Spotlight 6 класс (Ответы на тесты «Английский в фокусе»), пригодится вашим школьникам и при подготовке к обычным урокам иностранного. Oct 28, 2016 · Сборник Тестов Test Booklet. Решения онлайн решебника Английский язык 6 класс Spotlight 6 Test Booklet. Он включает 8 контрольных заданий в двух&nbsp. Информация, которая предлагается в Решебнике ГДЗ на Test Booklet Spotlight 6 класс (Ответы на тесты ‘Английский в фокусе’), пригодится вашим школьникам и при подготовке к обычным урокам иностранного. Выполнения задания за 6 класс по Английскому языку Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. контрольные задания Spotlight , от издательства: Просвещение 2017 ФГОС , не простое занятие. Поэтому ГДЗ поможем Вам сверить. Решебник по Английскому языку Контрольные задания для 6 класса, авторы учебника Spotlight. Лучшие гдз по английскому языку за 6 класс контрольные задания Spotlight , Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. ФГОС. С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ Решебник (ГДЗ) — ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet. Ответы к задачам и примерам на отлично. Готовые решения. Oct 04, 2018 · Решение к тестам по английскому языку в фокусе 6 класс. Test booklet (тестовая брошюра) с ответами. Spotlight test booklet 6. Онлайн решебник Спотлайт с ответами к сборнику тестовых заданий по английскому языку «Spotlight: Test Booklet» («Английский в фокусе») за 6 класс авторов В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю.Ваулина. Контрольная работа по Модулю 5 учебника Spotlight 6. 6 класс ФГОС. Михеева — Spotlight 11. Test booklet. Контрольные работы для 6 класса, УМК «Spotlight» Spotlight 6 Test Booklet материал по английскому языку (6 класс) на тему Spotlight 4 test booklet 4 класс. spotlight 7 workbook pdf рабочая тетрадь. Ответы на тесты по английскому языку 6 класс Spotlight Test Booklet. ГДЗ Английский язык Spotlight 6 класс Ваулина рабочая тетрадь. Также здесь найдете решебник для книги тестов Test booklet, включая 2 варианта. Spotlight 6 Test 6 Module 6. Spotlight 6 Test 6 ОТВЕТЫ — контрольная работа № 6 по английскому языку в 6 классе с ответами из сборника контрольных заданий УМК серии «Английский в фокусе» для учащихся 6 класса. Выполнения задания за 8 класс по Английскому языку Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. контрольные задания Spotlight , от издательства: Просвещение 2018 ФГОС , не простое занятие. Поэтому ГДЗ поможем Вам сверить. Test booklet 6 класс spotlight https://docs.google.com/forms/d/1bV1RjtcQkv7VaSpZ_gKhAyvaYipu064kxiwcF0-ca8k/viewform https://docs.google.com/forms/d/1bV1RjtcQkv7VaSpZ_gKhAyvaYipu064kxiwcF0-ca8k. Nov 26, 2016 · Английский Spotlight — Test booklet 6 класс Ответы, ГДЗ Test booklet Ваулина Spotlight 6: Test Booklet. Предлагаем списать готовые задания exercise по английскому языку — за 6 класс. 2) Каторгина Юлия Викторовна. Test booklet 5 класс starlight vk. 36 занятий для будущих отличников, 0 класс, Рабочая тетрадь дошкольников, Часть 2 spotlight 7 test booklet контрольные ваулина в фокусе. Читать ключи, ответы, решения онлайн решебника Английский язык 6 класс Spotlight 6 Test Booklet. Ребят, Spotlight 6 test booklet сделайте в PDF, плиз, а то не получается. Ответы к тестам (test booklet) по английскому языку за 11 класс, к учебнику Spotlight (спотлайт) на 2016 учебный год. Nov 27, 2016 · Spotlight 6 класс test booklet. 23 посетителей читают тему Spotlight 8 класс test booklet ответы 17 пользователей, 9 гостей, 6 скрытых spotlight, решебник онлайн spotlight видео booklet. Скачать Spotlight 6 Английский в фокусе. ГДЗ Английский язык Spotlight 6 класс Ваулина рабочая тетрадь. Также здесь найдете решебник для книги тестов Test booklet, включая 2 варианта. Oct 17, 2016 · Титул. Английский язык 6 класс. На этой странице представлен Английский Spotlight — Test booklet 6 класс Ответы. Здесь представлены ответы к Test Booklet по английскому языку 6 класс Spotlight. Дополнительное чтение Дополнительные письменные задания Дополнительные задания Заключительный тест Решебник по spotlight test booklet 4 класс 65a. Путешествия и отдых Раздел 65b. Решебник к контрольные заданиям и тестам (Test booklet), который идет в комплекте к учебнику по английскому языку за 3 класс Spotlight авторов Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. У нас Вы найдете ответы к Test Booklet по английскому языку 6 класс Spotlight. Отвечать на уроках станет легко с нашим онлайн сервисом поиска гдз и решебников. Выберите номер теста Test Booklet Тесты: 1A 1B 2A 2B. На этом сайте мы представили только лучшие ответы к рабочей тетради по английскому языку за седьмой класс авторов Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. 2014 года издания. Данный тест включает себя задания на проверку знаний по модулю 4 УМК Spotlight. Spotlight 6.Test 4 — Английский язык — 6 класс Ответы на контрольные задания и тесты по английскому языку за 4 класс авторов Быковой Н. И., Дж. Дули 2017 года издания. ГДЗ к Test Booklet Spotlight «Английский в фокусе». Решебник (ГДЗ) контрольные задания Spotlight по Английскому языку за 6 класс Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. ГДЗ 6 класс Английский язык контрольные задания spotlight Ваулина Oct 21, 2017 · ТЕСТ №3 \Spotlight 2 Test Booklet/Английский в. SPOTLIGHT 2 STUDENTS BOOK стр 30,31+WORKBOOK стр 16\Английский в фокусе 2 класс — Duration: 6:10. Spotlight Virginia Evans Jenny Dooley Olga Afanasyeva Irina Mikheeva. Entry Test EST TEST 7 Exit Test ‘Module 6) . (module . (Module 8) (‘hociules 1-8’ «hit . ГДЗ Английский язык Spotlight 6 класс Ваулина рабочая тетрадь. Также здесь найдете решебник для книги тестов Test booklet, включая 2 варианта. ГДЗ по английскому языку Spotlight Test Booklet 3 класс Быкова, Дули. Test booklet 6 класс spotlight Title: SPOTLIGHT 2. Test Booklet / Английский в фокусе. 2 класс. Контрольные задания. [Н.И. Быкова и др. 2015 г.] Мегаботан — подробные гдз контрольные задания Spotlight по Английскому языку для 6 класса.

Test booklet 6 класс spotlight

Test booklet 6 класс spotlight. Test booklet 6 класс spotlight.

Мероприятия по обучению грамоте: чтение

Комплексные комплекты для взаимодействия с семьей
, связанные со стандартами обучения в классе и колледжа и подготовки к карьере Мероприятия по обучению грамоте — это инновационный подход Scholastic к содействию вовлечению семьи, важный компонент в раннем образовании, который создает потенциал, создает общую ответственность за успехи в учебе, предоставляет инструменты и уверенность в себе и дает образование. лидеры способствуют развитию прочных партнерских отношений дома, школы и сообщества.Ключевой особенностью эффективных программ взаимодействия с семьей является то, что они связаны с обучением. Каждый комплект включает в себя упражнения для повышения грамотности, которые предоставляют воспитателям различные стратегии и инструменты, которые они могут использовать для воспитания и укрепления любви своего ребенка к чтению. ИНФОРМАЦИЯ О ЧТЕНИИ
Классы Pre-K — 5
• Идеально для начала учебного года!
• Привлекает семьи к пониманию важности чтения.
• Показывает ключевую роль семьи в поддержке образования своих детей.
• Создан для поддержки учителей и семей. Что внутри?
• Руководство по планированию
Эти 24-страничные руководства по планированию необходимы учителям и другим педагогам. Каждый включает подробное планирование, групповое управление, чтение вслух и информацию о деятельности. В каждом наборе есть одно руководство по планированию.

• 3 популярные книги *
Одна книга для чтения вслух, которой можно поделиться во время мероприятия, и две дополнительные книги для ознакомления с участниками. Затем все три книги отправятся домой с каждой семьей. Чтобы расширить практику чтения дома, эти наборы объединены для раздачи в классе и включают в себя выбор из 3 книг, семейное мероприятие / лист советов и сертификат участия для каждого ребенка в классе.* В комплекте для раздачи 30 классных комнат.

Набор включает:
• Шоколадная лихорадка (чтение вслух)
• Электрик Бен, Удивительная жизнь и времена Бенджамина Франклина (NF)
• Фадж-мания

• Карты активности
Эти три карточки содержат подсказки для чтения вслух, предложения по проведению обсуждения, а также четыре дополнительных задания, которые семьи могут выполнять поочередно.

• Приветственный баннер
Баннер для приветствия участников в день мероприятия.

• Плакат
Этот мотивационный и информационный плакат предназначен для демонстрации в классе и для продолжения обучения, выходящего за рамки мероприятия. Плакаты различаются в зависимости от комплекта и класса.

• Баннер на доске объявлений
Этот инструмент после мероприятия создает в классе место для демонстрации домашних занятий.

«Ключевой особенностью эффективных программ взаимодействия с семьей является то, что они связаны с обучением. Точно так же, как определенные учебные стратегии могут помочь школе достичь ее учебных целей, участие семьи и сообщества может быть стратегией для обучения учащихся чтению на уровне своего класса, устранения пробелов в успеваемости и мотивации учащихся к достижению долгосрочных образовательных целей »
— Карен Мапп, Эд .D., старший преподаватель образования Гарвардской высшей школы образования

Набор включает:
•

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о мероприятиях по обучению грамоте .

• Приветственный баннер
Баннер для приветствия участников в день мероприятия.

Набор включает:
•

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о мероприятиях по обучению грамоте .

Переход из средней школы в колледж: в центре внимания Раздел 504 | Ресурсный центр HEATH

Будучи учеником старшей школы, вы можете получать услуги специального образования и добиваться успеха в благоприятной среде. Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), который обязывает вашу школу определять вашу инвалидность и учитывать ваши индивидуальные академические потребности, защитил ваши права как учащегося.Поскольку ваша образовательная программа является продуктом этого закона о специальном образовании, вы можете не знать других законов, которые защищают ваши права как студента.

Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года (Закон об инвестициях в рабочую силу) — это закон о гражданских правах, который не позволяет любой финансируемой из федерального бюджета организации дискриминировать людей по признаку инвалидности. Практически каждая школа, будь то начальная, средняя или послесредняя, получает определенное количество федерального финансирования, что означает, что они должны соответствовать Разделу 504.Хотя это часто один из малоизвестных законов об образовании, он не менее важен. Раздел 504 гарантирует, что учащиеся с ограниченными возможностями на всех уровнях образования получают равные образовательные возможности. Он защищает права студентов с ограниченными возможностями, не подпадающих под действие закона IDEA. Кроме того, IDEA обеспечивает доступ к услугам специального образования на протяжении всего начального и среднего образования, но больше не распространяется на учащихся послесреднего уровня.

Сейчас вы готовитесь к поступлению в колледж и задаетесь вопросом, какие права у вас будут на этом уровне.Ваши права как студента меняются по мере поступления в колледж. Вы больше не будете получать пользу от управляемого академического планирования, и у вас не будет того же уровня поддержки, который вы ранее получали от школьного персонала. Теперь вы обязаны отстаивать услуги по поддержке инвалидов и соответствующее академическое приспособление. Вы будете лучше подготовлены к этому, когда поймете, как Раздел 504 защищает ваши права от средней школы до колледжа.

КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ:

Какое законодательство защищает меня как старшеклассника?
Почему раздел 504 так важен для меня?
Что означает термин «квалифицированное лицо» применительно к тем, кого защищает Раздел 504?
Поскольку я получаю услуги специального образования в старшей школе, дает ли Раздел 504 право на получение услуг поддержки по инвалидности в колледже?
В соответствии с разделом 504, отвечает ли мой колледж за выявление и приспособление к моей инвалидности, как это делалось в средней школе?
Кто-нибудь поможет мне в колледже, чтобы меня поддерживали?
Что означает термин «разумное приспособление» в Разделе 504?
Что мне делать, если я чувствую, что школа дискриминирует меня из-за инвалидности?

Какое законодательство защищает меня как старшеклассника?

По окончании средней школы учащиеся с ограниченными возможностями защищены тремя основными законодательными актами:

Закон 2004 года об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA)
Закон 1990 года об американцах с ограниченными возможностями (ADA)
Раздел 504 Закона об инвестициях в рабочую силу (Раздел 504)

ИДЕЯ

Вероятно, вы больше всего знакомы с IDEA.Это национальный закон о специальном образовании, который защищает права детей-инвалидов от рождения до 21 года. Учащиеся больше не подпадают под действие закона IDEA после того, как они закончат среднюю школу, будь то по окончании учебы или оставаясь в школе до достижения возраста двадцати двух лет. Учащимся предоставляется бесплатное соответствующее государственное образование в наиболее подходящей среде, будь то классы обычного или специального образования. IDEA требует специального обучения для студентов, испытывающих трудности в учебе.Если в настоящее время у вас есть индивидуальная образовательная программа (IEP), которая представляет собой целенаправленное образовательное планирование для улучшения опыта специального образования, это связано с IDEA. Еще один полезный аспект IDEA — это необходимые услуги по оценке для диагностики инвалидности и определения необходимых приспособлений. IDEA предоставляет школам определенное финансирование для предоставления специального образования и сопутствующих услуг учащимся с ограниченными возможностями. Студенты должны соответствовать требованиям по инвалидности, определенным в IDEA.

ADA

Еще один законодательный акт, о котором вы, вероятно, слышали, — это ADA. Раздел II ADA запрещает дискриминацию в образовательных учреждениях по признаку инвалидности. Практически каждая школа, будь то средняя школа, которую вы посещаете, или колледж, в котором вы заинтересованы, должна соответствовать положениям ADA. Студенты должны соответствовать требованиям по инвалидности, определенным в ADA.

Раздел 504 Закона об инвестициях в рабочую силу (WIA)

Закон, о котором вы, вероятно, знаете меньше всего, — это Раздел 504.Раздел 504 Закона о реабилитации — это национальный закон о гражданских правах, который защищает квалифицированных лиц от дискриминации по причине их инвалидности. Любая группа или организация, получающая федеральное финансирование, по закону обязана соблюдать требования раздела 504 о недискриминации. Большинство школ (начальных, средних и послесредних) получают некоторое федеральное финансирование и, следовательно, должны соблюдать положения Раздела 504. Это означает, что по закону эти школы не могут отказать вам в доступе к образованию из-за вашей инвалидности.Чтобы соответствовать разделу 504, школы должны предоставлять учащимся с ограниченными возможностями равные возможности для достижения тех же результатов, что и учащимся без инвалидности. Если в настоящее время у вас есть план по разделу 504, который аналогичен IEP согласно IDEA, это связано с Законом о реабилитации. Раздел 504 не финансирует какие-либо услуги для учащихся с ограниченными возможностями, но школа, которая не соблюдает правила (т.е. дискриминирует по причине инвалидности), может потерять федеральное финансирование. Студенты должны соответствовать требованиям для инвалидности, как определено в Разделе 504.

Закон об инвестициях в рабочую силу 1998 г. был разработан «для консолидации, координации и улучшения программ занятости, обучения, повышения грамотности и профессиональной реабилитации» (P.L. 105–220). Раздел IV WIA включает поправки к Закону о реабилитации 1973 года и требует наличия связи между программами в рамках WIA и Законом о реабилитации. Эти связи означают, что Раздел IV WIA гарантирует, что услуги для взрослых с ограниченными возможностями соответствуют требованиям Раздела 504. Лицам с ограниченными возможностями, получающим профессиональные услуги в соответствии с WIA, предоставляются те же меры защиты от дискриминации, которые предоставляются в соответствии с Разделом 504.

Почему раздел 504 так важен для меня?

Раздел 504 важен для учащихся, которые не имеют права на получение услуг в рамках закона IDEA, но испытывают в школе проблемы, связанные с инвалидностью. Эти проблемы могут быть связаны с учебой, планировкой школьного здания или внешкольными мероприятиями. Например, ученик, инвалидность которого не позволяет ему физически получить доступ к части школьного здания или который подвергается дискриминации из-за заразного заболевания, может рассчитывать на защиту в соответствии с разделом 504.

Хотя может показаться, что Раздел 504 влияет только на определенное количество учащихся в определенных случаях, он может быть для вас более важным, чем вы думаете. Если вы планируете поступить в колледж, у вас больше не будет доступа к тем же правам, которые вы имели в старшей школе. Это связано с тем, что IDEA не распространяется на учащихся, выходящих за пределы средней школы. В колледже вы защищены Разделом 504, а также ADA, которые гарантируют, что вы не подвергнетесь дискриминации из-за вашей инвалидности.У вас больше нет права на бесплатное государственное образование или тот же уровень академической поддержки, который вы получали ранее в средней школе. На коллегиальном уровне вы не получаете такой же защиты. Посещение колледжа — это выбор и требует денег, что отличается от бесплатного государственного образования, которое вы получали в двенадцатом классе. Раздел 504 гарантирует, что колледжи не отказывают студентам из-за инвалидности. В колледже Раздел 504 также связан с учебными пособиями и поддержкой, которые вы получаете.Однако ваш колледж должен определить, что вы являетесь квалифицированным лицом, чтобы получать такую поддержку.

Что означает термин «квалифицированное лицо» применительно к тем, кого защищает Раздел 504?

Каждый законодательный акт имеет свои собственные требования к определению инвалидности. В соответствии с разделом 504 лицо с ограниченными возможностями, будь то начальное, среднее или послесреднее образование, определяется как:

Любое лицо, имеющее физическое или умственное нарушение, которое значительно ограничивает одну или несколько основных жизненных функций, таких как зрение, слух, речь, дыхание, ходьба, обучение, мышление, чтение, концентрация, общение, работа, выполнение ручных задач или забота о себе (Национальный центр распространения информации о детях с ограниченными возможностями, 2010 г.).

Учащиеся, отвечающие этому определению инвалидности, защищены от дискриминации в соответствии с разделом 504, если их школа получает какие-либо федеральные средства. На уровне послесреднего образования термин «квалифицированный специалист» означает, что студент должен соответствовать тем же требованиям к поступающим, что и студенты без инвалидности. Что касается занятости, термин «квалифицированный специалист» также имеет значение. Сотрудники должны не только соответствовать определению инвалидности, данному в Разделе 504, но и иметь возможность выполнять основные функции работы с разумными приспособлениями.

Поскольку я получаю услуги специального образования в старшей школе, дает ли Раздел 504 право на получение услуг поддержки по инвалидности в колледже?

На уровне высшего образования нет законодательства, которое дает вам право на академическую поддержку того же уровня, что и в старшей школе. Это означает, что если у вас есть IEP, план по разделу 504 или какие-либо приспособления или модификации, они не обязательно будут перенесены в среду колледжа. Многие студенты ошибаются, полагая, что их индивидуальные учебные программы дадут им право на получение аналогичных услуг в колледже.IEP является юридически обязательным документом в средней школе, но не имеет силы на уровне послесреднего образования. Фактически, определение статуса инвалидности в колледже отличается от определения статуса в старшей школе. Колледжи имеют свои собственные критерии отбора для определения того, есть ли у учащихся инвалидность, которую можно приспособить в их классных комнатах. Это основано на определении инвалидности в статье 504.

В соответствии с разделом 504 отвечает ли мой колледж за выявление и приспособление к моей инвалидности, как это делалось в средней школе?

На уровне послесреднего образования вы несете ответственность за получение услуг по оказанию помощи инвалидам, что является изменением по сравнению с рекомендациями, которые вы получали в средней школе.В старшей школе вас поддерживали учителя, консультанты, специалисты по переходу, администрация и родители. Они отвечали за определение того, были ли у вас академические трудности, которые могут быть связаны с инвалидностью. Затем вашей школе было поручено предоставить вам инструменты, необходимые для успешной учебы (например, приспособления и модификации). Общение с семьей было неотъемлемой частью процесса. В колледже вы несете ответственность за себя. Ваши профессора не несут ответственности за установление вашей инвалидности.Они не будут общаться со школьными консультантами, администрацией или вашей семьей от вашего имени. Вы не можете полагаться на членов своей семьи, которые помогут вам получить поддержку в связи с инвалидностью в колледже. Вместо этого вы должны защищать себя и искать помощи. Это включает в себя признание вашего колледжа вашей инвалидности и ее приспособление.

Кто-нибудь поможет мне в колледже, чтобы меня поддерживали?

Хотя вы несете ответственность за свои успехи в учебе в колледже, у вас есть поддержка, чтобы обеспечить соблюдение ваших гражданских прав как студента.В школах должен быть персонал, ответственный за помощь учащимся с ограниченными возможностями. Если в колледже есть служба поддержки инвалидов, у них обычно есть назначенный координатор службы поддержки инвалидов. В случае, если в школе нет офиса поддержки инвалидов, они должны иметь координатора 504 или координатора ADA. Это лицо отвечает за координацию соблюдения школой Раздела 504 или Раздела II ADA. Этот человек помогает вам общаться со школьным преподавателем, а также помогает убедиться, что вы получаете все разумные приспособления, которые вам нужны.Кроме того, Координатор 504 отвечает за обучение преподавателей разумным приспособлениям и юридическим обязательствам, чтобы убедиться, что колледж соответствует требованиям Раздела 504. Наконец, Координатор 504 готов помочь вам в решении любых проблем или жалоб, связанных с предполагаемой дискриминацией. в связи с инвалидностью.

Что означает термин «разумное приспособление» в Разделе 504?

В старшей школе внесены академические изменения и изменения, чтобы помочь вам преодолеть трудности, связанные с вашей инвалидностью.Есть разница между приспособлениями и модификациями. Адаптация позволяет вам выполнить задание или тест, не меняя значения вашей оценки или стандартов обучения. Модификации, с другой стороны, изменяют фактическое задание или тест таким образом, что меняют стандарты обучения (то есть то, чему вас учат или чего от вас ожидают). Колледжи не изменяют обучение, а это означает, что они не изменят для вас стандарты обучения. Вы будете придерживаться тех же стандартов, что и ваши сверстники.В соответствии с разделом 504, если они определят, что у вас инвалидность, они предоставят вам жилье, чтобы вы получили равные возможности для получения образования. Хотя они могут изменить способ получения информации или демонстрации знаний, они не изменят академические стандарты.

В соответствии с разделом 504 колледжи по закону обязаны предоставлять разумные приспособления студентам, которых они считают инвалидами. «Разумный» означает, что школе не нужно менять фундаментальный характер программы или подвергаться чрезмерным финансовым трудностям.Другими словами, нельзя ожидать, что школы полностью изменят программу или потратят необоснованные суммы денег на размещение ученика. Кроме того, Раздел 504 предписывает колледжам предоставлять доступные жилые помещения студентам с ограниченными возможностями, если они предоставляют общежития для студентов без инвалидности. Министерство образования США приводит примеры академических приспособлений, которые колледж может предоставить в соответствии с разделом 504, чтобы обеспечить учащимся с ограниченными возможностями равный доступ к образованию (U.С. Департамент образования, 2007 г.):

Снижение курсовой нагрузки
Замена одного курса другим
Предоставление делопроизводителей, записывающих устройств или переводчиков языка жестов
Продление времени для сдачи теста
Предлагаем приоритетную регистрацию на курсы
Оснащение школьных компьютеров средствами чтения с экрана, распознаванием голоса или другим адаптивным программным или аппаратным обеспечением
Предоставление телетайпа в комнате общежития, если телефоны есть в других комнатах

Высшие школы не обязаны предоставлять учащимся условия личного характера, такие как личные помощники, наставники или индивидуально прописанные устройства (U.С. Департамент образования, 2007 г.).

Что мне делать, если я чувствую, что школа дискриминирует меня из-за инвалидности?

Ваш координатор 504 (а также координатор ADA или координатор услуг для людей с ограниченными возможностями) поможет вам, когда вы почувствуете, что ваша школа дискриминирует вас. В каждой школе будут действовать неформальные и формальные процедуры рассмотрения жалоб на дискриминацию. Министерство образования США объясняет процесс подачи официальной жалобы на своем веб-сайте (http: // www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transition.html). В официальных случаях в колледже будет действовать так называемая процедура рассмотрения жалоб, чтобы вы могли заявить о предполагаемой дискриминации и получить справедливое и быстрое решение ваших проблем. Если вы решите не использовать процедуры рассмотрения жалоб, вы можете подать жалобу в Управление по гражданским правам Министерства образования США или в суд.

ОБЗОР ТЕМ

Ключевые слова:

Приспособления : Корректировка, которая не меняет стандарты обучения, но позволяет студенту выполнить то же задание или тест, что и другие студенты, с вариациями во времени, формате, обстановке и / или презентации.
Процедура рассмотрения жалоб : Процесс для студентов, чтобы сообщить о проблемах, связанных с дискриминацией на уровне высшего образования, что приводит к быстрому и справедливому разрешению проблем.
Модификации : Поправка к заданию или ситуации тестирования, которая действительно меняет стандарт для конкретного студента.
Разумное приспособление : Принятие разумных мер для приспособления к инвалидности, если это не вызовет чрезмерные трудности в школе.
Самозащитник : Представление самого себя или своих взглядов или интересов.
504 Координатор : Персонал, отвечающий за обеспечение соответствия школы требованиям Раздела 504, включая обеспечение прав учащихся и обучение преподавателей соответствующим юридическим обязательствам.

Раздел 504 в обзоре

Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 года — это закон о гражданских правах, который предотвращает дискриминацию по признаку инвалидности.Любая организация, получающая федеральное финансирование, должна соответствовать Разделу 504. Большинство школ на всех уровнях, от начальной школы до колледжа, получают определенную сумму федерального финансирования. Это означает, что большинство школ должны соблюдать положения Раздела 504 и обеспечивать учащимся с ограниченными возможностями такие же возможности для получения образования, как и учащимся без инвалидности.

До уровня средней школы Раздел 504 имеет много общего с IDEA. Некоторые из сходств включают:

Защита прав студентов с ограниченными возможностями
Обеспечение бесплатного соответствующего государственного образования
Предоставление учебных помещений с учетом индивидуальных потребностей
Внесение необходимых приспособлений в письменный план (план IEP или раздел 504)

Несмотря на то, что и Раздел 504, и закон IDEA предоставляют бесплатное соответствующее государственное образование и письменные планы, все еще существуют различия в этих областях.В IDEA термин «соответствующее» образование означает, что учащийся должен получать специализированные инструкции и услуги, обеспечивающие получение образования. В Разделе 504 термин «соответствующее» образование означает, что учащийся должен получить образование, сопоставимое с образованием, которое получают учащиеся без инвалидности (Совет по делам исключительных детей, 2002). Эти различия в соответствующем образовании отражены в соответствующих письменных планах законодательства. IEP отражают специальное обучение и сопутствующие услуги, которые учащийся с ограниченными возможностями получит для получения образовательного пособия.IEP включают планы специализированного обучения, соответствующие цели и приспособления. Они занимают несколько страниц и более подробны, чем планы Раздела 504. Планы по разделу 504 обычно занимают около одной страницы и включают в себя условия проживания и сопутствующие услуги, которые студент получит, чтобы иметь такие же образовательные возможности, что и дети без инвалидности. Они не включают цели и показатели результатов, которые есть в IEP. Это связано с тем, что планы Раздела 504 вращаются вокруг помещения учащихся в общеобразовательные классы, хотя учащиеся могут получать специальные инструкции и приспособления в рамках общеобразовательной среды (Совет по делам исключительных детей, 2002).

Раздел 504 и IDEA предъявляют разные требования к определению наличия у учащегося инвалидности. Раздел 504 имеет гораздо более широкую версию и не содержит тех же конкретных категорий инвалидности, что и IDEA. Раздел 504 полезен для студентов, которые не имеют права на получение услуг в соответствии с IDEA. Примеры людей, которые чаще всего попадают в эту категорию, включают учащихся с ограниченными возможностями обучения, с синдромом дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ), нарушениями подвижности, заразными заболеваниями (такими как ВИЧ) или родителями с ограниченными возможностями, которые посещают школьные мероприятия (например, с подвижность или нарушение слуха).

Если в настоящее время вы имеете право на получение услуг в рамках закона IDEA, раздел 504 может показаться вам неважным. Однако это быстро станет важным, когда вы поступите в колледж и захотите получить академическое образование. Раздел 504 и ADA — это антидискриминационные законы, которые защитят вас на уровне послесреднего образования. Раздел 504, в частности, представляет собой закон, который поможет вам получить разумное приспособление на уровне послесреднего образования, если ваш колледж определит, что вы соответствуете критериям права на инвалидность.В школах должен быть координатор поддержки инвалидов, координатор 504 или координатор ADA, чтобы обеспечить защиту ваших прав как учащегося и чтобы вы получали услуги, необходимые для достижения успеха.

Самопропаганда — главное в игре

Даже с защитой Раздела 504 на уровне послесреднего образования вы должны помнить следующее: вы несете ответственность за себя в колледже. Колледж — это время для обретения независимости и самозащиты.У вас не будет той степени поддержки, которую вы получали в старшей школе. Вы должны обратиться за помощью в службы поддержки людей с ограниченными возможностями, предоставить документы о своей инвалидности и выступить за предоставление необходимых условий для учебы.

Первый шаг к получению услуг поддержки по инвалидности в колледже — это сообщить о своей инвалидности координатору поддержки по инвалидности, координатору 504 или координатору ADA. Раздел 504 не дает вам права на такие услуги, как IDEA в средней школе.Колледжи не несут ответственности за установление вашей инвалидности. Вместо этого вы должны сделать выбор и сообщить школе, что у вас есть инвалидность и вам нужна помощь. Это нужно сделать до начала курса. Если вы дождетесь середины курса, когда у вас уже есть трудности, может быть уже слишком поздно. Вам следует проявить инициативу и немедленно обратиться за помощью, когда вы окажетесь в кампусе колледжа.

На уровне послесреднего образования вам нужно будет доказать, что у вас инвалидность, требующая академической адаптации.Недостаточно просто сказать, что у вас инвалидность; вместо этого вам придется предъявить документацию в качестве доказательства. В каждой школе свои требования к документации. План IEP средней школы или план по разделу 504 могут помочь определить условия обучения, которые могут быть полезны для вас, но, как правило, их недостаточно для подтверждения вашей инвалидности, требующей поддержки. Министерство образования США предоставляет примеры некоторых документов, которые могут потребоваться от врача, психолога или другого квалифицированного диагноста.Среди них (Министерство образования США, 2007 г.):

Диагноз вашей текущей инвалидности
Дата диагностики
Как был поставлен диагноз
Полномочия профессионала
Как ваша инвалидность влияет на основную жизнедеятельность (как в определении инвалидности в Разделе 504)
Как инвалидность влияет на вашу успеваемость

В некоторых случаях высшая средняя школа может сообщить вам, что вам нужны дополнительные документы, чтобы доказать, что у вас есть инвалидность.В этом случае вы обязаны запланировать и оплатить новую оценку. Это не входит в обязанности вашей средней школы или колледжа. В некоторых случаях вы можете иметь право на получение услуг через ваше государственное агентство профессиональной реабилитации, которое может провести и оплатить оценку за вас. Чтобы найти ближайшее к вам государственное агентство профессиональной реабилитации, посетите следующий веб-сайт: http://askjan.org/cgi-win/TypeQuery.exe?902 (также включен в последующий список онлайн-материалов и ресурсов).

Повторяю, весь процесс выявления инвалидности и поиска необходимых академических приспособлений зависит от вас. Вы несете ответственность за свой собственный успех на высшем уровне. У вас не будет той же команды поддержки, что и в старшей школе, но Раздел 504 гарантирует, что в штате есть человек, ответственный за помощь (координатор поддержки по инвалидности, координатор 504 или координатор ADA). Колледж — прекрасное время для обретения независимости. Если вы будете готовы к этим изменениям до поступления в колледж, это повысит вашу способность защищать себя.

Размещение, жилье, жилье

После того, как ваш колледж определит, что вы соответствуете критериям инвалидности в соответствии с разделом 504, вы имеете право на получение академической адаптации. Раздел 504 требует предоставления разумных приспособлений, что означает, что школа не должна испытывать чрезмерных трудностей, чтобы приспособить вас. Условия, которые вы получаете в колледже в соответствии с разделом 504, могут отличаться от тех, которые вы получили в средней школе в соответствии с IDEA.Помните, высших учебных заведений не изменят или изменят стандарты обучения для вас . Ожидается, что вы продемонстрируете те же стандарты обучения, что и ваши сверстники без инвалидности в колледже. Кроме того, размещение на уровне высшего образования не будет по своему характеру личным. Это означает, что ваш колледж не несет ответственности за предоставление вам репетитора, персонального помощника или программного или аппаратного обеспечения для персонального компьютера. Чтобы увидеть примеры возможного приспособления на уровне высшего образования, посетите следующий веб-сайт: http: // www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/auxaids.html (также включен в последующий список онлайн-материалов и ресурсов). Ваш координатор поддержки по инвалидности или координатор 504 будут работать с вами, чтобы убедиться, что вы получите льготные условия проживания. Ваше приспособление должно быть задокументировано в плане, но он обычно носит менее формальный характер, чем планы IEP и Раздел 504 в средней школе.

Если вы чувствуете, что условия проживания вам не помогают, вы обязаны выразить эту озабоченность. Это нужно сделать немедленно, а не ждать окончания курса . Вам следует поговорить со своим координатором поддержки по инвалидности или координатором 504, чтобы внести изменения в свои условия проживания.

У ВАС есть голос!

Если вы когда-нибудь почувствуете, что подвергаетесь дискриминации, в разделе 504 предусмотрена процедура, позволяющая высказать свое беспокойство. Одна из обязанностей координатора поддержки инвалидов или координатора 504 — помочь вам, если вы чувствуете, что подверглись дискриминации.Существуют неформальные и формальные процессы, включая процедуры рассмотрения жалоб. Раздел 504 предназначен для того, чтобы гарантировать, что вы не подвергаетесь дискриминации, и чтобы дать вам право голоса в случае, если вы подвергаетесь дискриминации.

Одним из важных различий между средней школой и колледжем является отсутствие традиционных услуг специального образования на уровне послесреднего образования. Это означает, что важно помнить, что в колледже нет различия между классами обычного и специального образования.Профессора вашего колледжа могут не иметь подготовки для обучения различных учащихся в той же степени, что и ваши учителя специального образования в средней школе. Если вы когда-нибудь почувствуете, что профессор вашего колледжа обращается с вами несправедливо из-за вашей инвалидности, немедленно поговорите со своим координатором поддержки инвалидов или координатором 504.

САЙТЫ:

Ассоциация высшего образования и инвалидности

Часто задаваемые вопросы студентов

Собираюсь в колледж

Ресурс для подростков с ограниченными возможностями

Сеть размещения вакансий

Центры профессиональной реабилитации

LD Интернет

Раздел 504, ADA и государственные школы

Понимание различий между IDEA и разделом 504

Национальный центр обучаемости

Раздел 504 в 2009 году: более широкое право на участие, больше возможностей для проживания

NICHCY: Национальный центр распространения информации о детях с ограниченными возможностями

Законы об инвалидности и образовании

Раздел 504 Закона о реабилитации 1973 г.

PACER Center

Раздел 504 и послесреднее образование

U.S. Департамент образования: Управление по гражданским правам

Вспомогательные средства и услуги для учащихся высших учебных заведений с ограниченными возможностями

Часто задаваемые вопросы о Разделе 504 и обучении детей с ограниченными возможностями

Учащиеся с ограниченными возможностями, готовящиеся к высшему образованию: знайте свои права и обязанности

Перевод учащихся с ограниченными возможностями на высшее среднее образование: руководство для преподавателей средней школы

РЕСУРСЫ:

Институт политики высшего образования

Возможности высшего образования для студентов с ограниченными возможностями: учебник для политиков

Национальный центр технической помощи в переходный период

Средняя школа и колледж для учащихся с ограниченными возможностями: основные различия

Национальное сотрудничество по вопросам рабочей силы и инвалидности для молодежи

The 411 по раскрытию информации об инвалидности: рабочая тетрадь для молодежи с ограниченными возможностями

PEPNet

Недискриминация в высшем образовании: что такое закон?

ОЦЕНКА / ОЦЕНКА:

Опишите различия между IDEA и разделом 504.Слышали ли вы о Разделе 504 раньше? Что вы знали об этом до этого модуля? Как вы думаете, почему больше студентов знают об IDEA, чем о Разделе 504? Помните, что IDEA не распространяется на студентов высших учебных заведений.

Опишите свою инвалидность и то, как она влияет на ваше обучение. Не стесняйтесь говорить о себе и своих академических потребностях. Вам не нужно использовать ярлык инвалидности, если это доставляет вам дискомфорт, но вы должны иметь возможность говорить о своих сильных сторонах, а также о том, что вам нужно делать.

Опишите академические условия, которые вы получаете в старшей школе, и то, как они помогают вам в школе. Постоянная практика облегчит вам задачу. Если это поможет, запишите, что вы хотели бы сказать, и потренируйтесь произносить это вслух. Вы сможете лучше отстаивать свои потребности, если поймете, что и как вам помогают приспособления, а также сможете объяснить это другим.

Позвоните в службу поддержки инвалидов колледжей, в которых вы заинтересованы.Вы можете задать несколько из следующих вопросов:

Есть ли у вас координатор поддержки инвалидов, координатор 504 или координатор ADA?
Какие услуги вы обычно предоставляете студентам с ограниченными возможностями?
Какие документы вы ожидаете для определения права на инвалидность?
Если я решу пойти в вашу школу, как я могу назначить встречу с вами, чтобы определить, есть ли у вас право на инвалидность, и начать обслуживание?

Создайте портфель документов, которые могут вам понадобиться для получения услуг поддержки по инвалидности в колледже.Если вам потребуется дополнительная оценка для определения права на участие, начните планировать эти услуги до выхода из средней школы. Вы можете решить найти государственное агентство услуг по профессиональной реабилитации, чтобы определить, смогут ли они вас обслужить и оценить.

ОБЗОР:

Чем больше вы знаете о законе об инвалидах, тем лучше защищены ваши права как студента. До этого момента вы, вероятно, слышали больше об IDEA и ADA, чем о Разделе 504.Это не делает Раздел 504 менее важным. Раздел 504 — это антидискриминационный закон, который будет защищать ваши права как студента на протяжении всего колледжа, в отличие от закона IDEA, где покрытие заканчивается после окончания средней школы.

Опыт учебы в колледже во многом отличается от средней школы. Изменяется защитное законодательство, а также уровень получаемой вами поддержки. Раздел 504 гарантирует, что вы получите те же возможности для получения образования, что и ваши сверстники без инвалидности, но вы обязаны инициировать предоставление этих услуг.Вам нужно будет сообщить о своей инвалидности, предоставить документы, подтверждающие инвалидность, и отстаивать академические льготы, которые принесут вам пользу. Раздел 504 предоставит вам платформу для защиты своих интересов и обеспечения справедливости вашего опыта после окончания средней школы.

ССЫЛКИ:

Совет по делам исключительных детей. (2002). Понимание различий между IDEA

и Раздел 504.Получено с http://www.ldonline.org/article/6086

Национальный центр распространения информации о детях с ограниченными возможностями. (2010). Раздел 504 закона

Закон о реабилитации 1973 года. Получено с http://nichcy.org/laws/section504

Министерство образования США. (2007). Студенты с ограниченными возможностями готовятся к

Послесреднее образование: знайте свои права и обязанности. Получено с http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transition.html

Закон об инвестициях в рабочую силу 1998 г., Pub.L. No. 105-220, 112 Stat. 936 (1998).

Этот документ подготовила Лия Циммерман для ресурсного центра HEATH (HEATH). HEATH — это онлайновый информационный центр по послесреднему образованию для лиц с ограниченными возможностями, связанный с Высшей школой образования и человеческого развития Университета Джорджа Вашингтона («GW»). Этот документ был разработан под руководством д-ра Линды Уэст в качестве требования для курса аспирантуры SPED 8345, Навыки консультирования.Г-жа Циммерман подготовила этот документ, будучи докторантом GW, и мнения, выраженные в документе, принадлежат автору. Мнения не обязательно отражают позицию Департамента образования США, Управления специального образования и реабилитационных услуг, и никакого официального одобрения со стороны Департамента не следует делать. Кроме того, никакое официальное одобрение какого-либо продукта, товара, услуги или предприятия, упомянутых в этом документе, не предполагается и не должно подразумеваться. Разрешение на использование, копирование и распространение этого документа для некоммерческого использования и бесплатно предоставляется, если во всех копиях указана соответствующая ссылка на ресурсный центр HEATH.

5 февраля 2021 — Обзор NAU

Престижность преподавателям, сотрудникам и программам

Есть ли у вас что-то особенное, чем вы хотите поделиться с сообществом NAU?

Отправляйте свои объявления по адресу [email protected] или используйте нашу онлайн-форму.

Университет Северной Аризоны был выбран в списке лучших магистерских программ для онлайн-школ медсестер по версии Princeton Review 2021 года. Princeton Review предлагает индивидуальные, инновационные, лучшие в своем классе индивидуальные репетиторы, продукты и услуги для подготовки к экзаменам и поступления.
Майкл Рулон , старший преподаватель кафедры мировых языков и культур, опубликовал перевод эссе «Заметки о физической форме египтян и различных рас, живущих в Египте, с последующими размышлениями о бальзамировании». Мумии », написанная бароном Жаном-Домиником Ларреем. Эссе представляет собой отрывок из «Описания Египта», 23-томного труда, положившего начало современной области египтологии, написанного по заказу Наполеона Бонапарта после его вторжения в Египет в 1798 году.
Менеджер по чрезвычайным ситуациям Роберт Черч был признан факультетом месяца Фондом юридических услуг и образования Аризоны за его постоянную работу с организацией, которая курирует программу школьных ресурсов штата Аризона. Черч был бывшим специалистом по ресурсам и использует этот опыт для исследования и разработки интерактивных уроков для программы, которые можно реализовать лично и в Интернете.
Профессор английского языка Лаура Грей-Розендейл и бывшая аспирантка Хейли Стаммен были соавторами статьи «Использование Blackboard Collaborate Ultra с базовыми писателями и в аспирантуре по обучению основам письма», опубликованной в Journal of Basic Writing.Хотя она была написана до пандемии, статья имеет отношение к текущему использованию таких программ, как Collaborate и Zoom, для обучения студентов письму.
Chun-Hsing (Jun) Ho , доцент кафедры гражданского строительства, управления строительством и экологической инженерии (CECMEE), является соавтором статьи «Психологическое воздействие COVID-19 и ограничительные меры в мир », опубликованный в Journal of Affective Disorders. Исследование направлено на установление психологического воздействия, которое пандемия влечет за собой в отношении уровней стресса, беспокойства, депрессии и рисков развития посттравматического стрессового расстройства.
Доценты CECMEE Брендан Руссо и Амин Мохебби являются соавторами статьи «Анализ факторов, влияющих на частоту ДТП на межгосударственных автомагистралях по типам транспортных средств с учетом нескольких погодных переменных», опубликованной в Journal of Transportation Safety & Security . Результаты исследования дают представление, которое может быть полезно при планировании контрмер для повышения безопасности автострад.
Пол Фликкема , профессор SICCS; Бертран Камбу , профессор кафедры прикладной физики и материаловедения; и Джеймс Палмер , временный заместитель декана Колледжа инженерии, информатики и прикладных наук и профессор SICCS, получил новый U.Публикация патентной заявки «Система и метод активной защиты от кибератак». Их работа создает вычислительные системы с динамической архитектурой, которые можно использовать для защиты от атак с внедрением кода и других эксплойтов.
Профессор Скотт Гетц и доцент Патрик Янц из SICCS являются соавторами статьи «Антропогенная модификация лесов означает, что только 40% оставшихся лесов обладают высокой целостностью экосистемы», опубликованной в Nature Communications.В ходе исследования создается согласованный на глобальном уровне непрерывный индекс состояния лесов, определяемый степенью антропогенной модификации.
Доцент кафедры машиностроения Амирхоссейн Арзани является соавтором статьи «Связанные со структурой жидкости биотранспортные процессы при заболевании аортального клапана», опубликованной в Journal of Biomechanics. Исследование показывает, что физика кровотока и когерентные структуры регулируют опосредованные потоком биологические процессы, участвующие в кальцификации и тромбозе аортального клапана, и могут быть использованы в процессе проектирования для оптимизации долговечности замены сердечного клапана.
Фредерик ДеМикко , исполнительный директор Школы гостиничного и ресторанного менеджмента, был упомянут в статье New York Times «Призрачные кухни находят дом в пустых отелях». В статье рассматриваются новые партнерские отношения между отелями и ресторанами.
Нэнси Джонсон , профессор Риджентс Школы Земли и устойчивого развития и докторант биологии Кара Гибсон являются соавторами статьи «Понимание многоуровневого отбора может облегчить управление арбускулярными микоризами в устойчивых агроэкосистемах», опубликованной в Frontiers в области растениеводства.Джонсон также опубликовал статью «Почвенная биота подавляет рост кукурузы и влияет на свойства корней при непрерывной монокультуре», опубликованную в «Почве растений» с бывшими приглашенными учеными НАУ Лин Мао и Юнцзюнь Лю .
Юлий Асенсион-Делани , профессор кафедры глобальных языков и культур, опубликовал в журнале Foreign Language Annals статью «Написание на испанском языке как язык наследия: многомерный анализ». В исследовании изучаются лексические и грамматические вариации академического письма на уровне колледжа изучающих испанский язык с двумя уровнями владения испанским языком.
Профессор истории Майкл Амундсон опубликовал свою книгу «Говорящая машина Запада: история и каталог вестерн-записей Тин Пэн Аллеи, 1902–1918» на радиостанции Sirius Radio «Классический ковбойский загон Рейнджера Дуга». Шоу, которое включает час старинной ковбойской музыки и комедии, включает запись Эдисона Цилиндра 1906 года «Шайенн» и обсуждает книгу и певца Билли Мюррея.
Кевин Герни , профессор SICCS, опубликовал свое исследование в статье New York Times «С.По мнению исследователей, выбросы в города сильно занижаются ». В исследовании сравниваются собственные кадастры выбросов, опубликованные в 48 крупных городах США, с оценками, полученными с помощью современной информационной системы по выбросам.
Дьердра Бикура , председатель Департамента медицинских наук; Энтони С. Сантос , аспирант Департамента медицинских наук; Аррон Шиффер , аспирант кафедры биологических наук; Шари Киман из Института патогенов и микробиома; Кайл Уинфри , заместитель директора Школы информатики, вычислений и киберсистем; Джей Сатлифф , профессор Департамента медицинских наук; Талима Пирсон , доцент кафедры биологических наук; Дерек Сондреггер , доцент кафедры математики и статистики; Эмили Коуп, , доцент кафедры биологических наук, и Грег Капорасо, , доцент кафедры биологических наук, написали статью «Влияние различных методов упражнений на микробиом кишечника человека» в спорте.В статье были изучены изменения в микробиоме кишечника человека в результате восьминедельного вмешательства в кардиореспираторные упражнения или упражнения с отягощениями.
У факультета астрономии и планетологии было несколько достижений.

Воскресенье В центре внимания: Энн МакКласки — Edulastic Blog

Что вам нравится в работе в сфере образования? Что мотивирует тебя?

студентов. . . сделать математику НАСТОЯЩЕЙ для студентов и стать свидетелем момента ах-ха.Задача связать реальный мир студентов с каждым уроком. Я говорю своим ученикам, что математика — это волшебство, и я полон решимости наблюдать, как ВСЕ мои ученики открывают для себя эту магию.

Почему вы стали учителем?

Я стал учителем, чтобы попытаться изменить точку зрения учеников на то, что они не очень хороши в математике. Не обязательно для того, чтобы вызвать любовь к математике, но чтобы помочь ученикам понять, как добиться успеха. Я обещаю ученикам и родителям сделать математику, которую я преподаю в классе, — каждую тему — применимой к реальному миру учеников или будущему реальному миру.

Какова ваша «эдуластическая история»?

Прошлой весной я начал использовать Edulastic для подготовки своих студентов к компьютерному тестированию штата. Я сразу заметил рост вовлеченности студентов. Студенты решают больше задач во время урока и задают больше вопросов, когда я использую задания Edulastic. Снизилась тревожность перед тестированием, и я способствую тому, чтобы студенты рассматривали одну задачу за раз, а не несколько страниц задач. Недавно я сравнил свой средний показатель за 3 квартал для класса со средним показателем за 3 квартал прошлого года, и средний показатель по классу увеличился на 8 баллов.У студентов больше ответственности за выполнение работы. Учащиеся средней школы могут испытывать трудности с организованностью. В этом году у моих студентов есть онлайн-портфолио практических задач, викторин и тестов, к которому они могут получить доступ из любого места. Edulastic предоставил мне возможность индивидуализировать обучение и сосредоточиться именно на том, чего студенты не понимают.

Опишите свой любимый эдуластический момент «ага».

Момент моего эдуластического «ага» случился, когда я начал готовить контрольные вопросы для нашего округа в середине января в январе.Раньше я полагался на повторное рассмотрение ключевых концепций и надеялся, что студенты добиваются успеха. Эдуластические задания позволили мне обратиться к конкретным слабым местам и выявить распространенные заблуждения, не вдаваясь в подробности каждой проблемы. Я полностью признаю, что я помешан на данных — Edulastic предоставляет мне массу данных и платформу для сортировки и систематизации данных для моих нужд в классе, а также для нужд моей администрации.

Каковы ваши цели преподавания / обучения в этом году?

Моей целью в этом году было ввести ВСЕ мои оценки в Edulastic, чтобы я мог отслеживать уровень владения стандартами для моих учеников.Я потратил время, которое обычно провел бы в копировальной комнате, и посвятил его вводу содержательных и интерактивных компьютерных вопросов. Я хотел уменьшить количество бумаги, используемой в моем классе, и предоставить студентам онлайн-портфолио их обучения.

Кратко опишите свою философию преподавания!

Я считаю, что если вы полны энергии и взволнованы перед студентами, они вас выслушают. Я часто говорю своим ученикам, что математика — это волшебство. Я призываю их доверять мне и следовать моему примеру.Мы все вместе дойдем до конца.

Любимая мотивационная идея:

Math учит нас, что у каждой проблемы есть решение.

Советы для новых пользователей Edulastic:

Самой большой проблемой было получение технологий для моего класса. Наш PTA и администрация оказали огромную поддержку, когда они увидели данные, которые я мог получить с помощью Edulastic, и уровень вовлеченности студентов. Инфраструктура стала препятствием для нашей школы, однако благодаря поддержке мы успешно обеспечиваем доступ учащихся средней школы к Интернету без каких-либо проблем.

В центре внимания технологии в образовании

Взгляд на технологии в образовании

№ 7 в серии «Письма об образовании Гарвардского университета»

Отредактировано Нэнси Уолзер, предисловие Уилла Ричардсона

ткань, 136 страниц

Паб. Дата: май 2011 г.
ISBN-13: 978-1-934742-90-7
Цена: 19.95 долларов

Добавить в корзину

бумага, 136 стр.

Паб.Дата: май 2011 г.
ISBN-13: 978-1-934742-89-1
Цена: 9.95 долларов

Добавить в корзину

Загляните в книгу

Этот отредактированный том охватывает ряд критических тенденций в использовании компьютеров и других устройств для обучения в классе, онлайн-обучения, профессионального развития, улучшения школы и оценки учащихся.

В центре внимания технологии в образовании опирается на экспертные источники, включая руководителей учителей, библиотекарей, исследователей и инструкторов, которые делятся своими лучшими советами по оказанию помощи студентам в оценке веб-ресурсов и использовании Интернета и компьютерных программ для совместной работы и увлекательных, мотивирующих уроков.В этом томе также рассматриваются новые практики и исследования в области профессионального развития онлайн, компьютеризированного тестирования и гибридного обучения. Среди авторов

— Кристина Коуэн, Коллин Гиллард, Джеймс Пол Джи, Роберт Ротман, Дэвид Солтман и Бриджит Шульте.

Похвала

В то время, когда школы быстро меняются, понимание роли технологий в нашей образовательной системе 21 века важно для всех.Главы увлекательной и информативной коллекции Нэнси Уолзер охватывают виртуальные классы, онлайн-тестирование, веб-инструменты, такие как блоги, обучающие видеоигры и многое другое. Сильные и слабые стороны этих нововведений проиллюстрированы остроумием и проницательностью. — Эндрю Цукер, старший научный сотрудник Concord Consortium

Нэнси Уолзер составила исчерпывающую и увлекательную книгу о потенциале технологий для обучения.От блогов и вики до мобильных телефонов и игр — технологии не только мотивируют студентов, но и создают более глубокие, богатые и достоверные возможности для накопления знаний способами, которые бросают вызов нашим традиционным представлениям об образовании для будущего. — Маргарет Хани, президент и генеральный директор, New York Hall of Science

Более Меньше

О редакторе

Нэнси Уолзер — редактор Гарвардского образовательного письма и автор книги The Essential School Board: Лучшее управление в эпоху подотчетности .

Spotlight — Writing Programs

Writing Programs объявляет инаугурационного лауреата премии Сони Маасик для преподавателей письма с высшим образованием

Опубликован: 29 июня 2021 г.

Writing Programs с радостью объявляет о первом лауреате Премии Сони Маасик для преподавателей письма с высшим образованием. Лауреатом Премии Маасика 2020-2021 годов стал Спенсер Робинс. Спенсер — аспирант по английскому языку и преподаватель. Он преподавал английский 4W, 85 и M30.Он также преподавал вне факультета английского языка, работая в качестве…

Подробнее

Награждение лауреатов премии бакалавриата в области писательского мастерства 2021 года на виртуальной церемонии награждения

Опубликован: 11 июня 2021 г.

В этом году лауреаты премии бакалавриата в области письма были награждены на виртуальной церемонии награждения. Просмотрите презентацию здесь. Ниже приводится список победителей, их эссе и преподаватели, которые их номинировали: ПОБЕДИТЕЛЬ премии Тома Дэйви в области научного письма: Грейс Янг, «2020: По крайней мере, вы не банан», номинированная Грегори Рубинсоном за английский язык…

Подробнее

Дэвид Кипен вдохновляет внесение законопроекта о федеральном писательском проекте XXI века в Палату представителей США

Опубликован: 20 мая 2021 г. Идея лектора программы

Writing Programs Дэвида Кипена о Федеральном писательском проекте 21-го века достигла Вашингтона, округ Колумбия.Конгрессмен из Санта-Моники Тед Лиу недавно представил законопроект, в котором предлагается программа, основанная на видении Кипена. Кипен считает, что современная Федеральная программа писателей может помочь рассказать важные истории, одновременно оказывая финансовую поддержку писателям по всей стране. Нажмите здесь…

Подробнее

Младший студент, специализирующийся на письме, публикует первую статью в журнале LA Mag

Опубликован: 20 мая 2021 г.

18 мая 2021 года ученица средней школы профессионального письма Ребекка Брандес опубликовала свой первый рассказ в журнале Los Angeles Magazine.Зимой 2021 Ребекка познакомилась с английской композицией M138 («Темы творческого письма: творческое публицистическое эссе в журналистике») с преподавателем письменных программ Натаном Дьюэлом. В статье Ребекки рассказывается о недавних попытках пользователей TikTok освободить братьев Менендес, которые…

Подробнее

Фильм Сюзанны Родригес Дрисси «Пока мы не будем рыбой» получает премию Nautilus Book Award 2020 в области художественной литературы

Опубликован: 26 апреля 2021 г.

Роман Сюзанны Родригес Дрисси «Пока мы не будем рыбой» (Propertius Press, 2020) был недавно выбран лауреатом премии Nautilus Book Award 2020 в области художественной литературы.Международная книжная премия Nautilus Awards присуждается за «Лучшие книги для лучшего мира». Основная миссия Nautilus Awards — отметить книги, которые поддерживают позитивные социальные изменения, социальную справедливость, сознательный образ жизни и…

Подробнее

Майя Манойлович представляет на вебинаре «XR в области искусства и гуманитарных наук»

Опубликован: 12 апреля 2021 г.

Вебинар «XR в искусстве и гуманитарных науках: проекты и педагогика в области расширенной реальности с VR, AR и MR» состоится в четверг, 29 апреля 2021 года, в 15:00 по тихоокеанскому времени.Майя Манойлович из Writing Programs и другие члены ее команды представят на Scribe VR концепцию приложения для создания иммерсивных композиций,…

Подробнее

Сборник видеороликов, посвященных семинару доктора Тары Прескотт-Джонсон «Что угодно, только не масштабирование»

Опубликован: 18 февраля 2021 г.

Осенью 2020 года доктор Тара Прескотт-Джонсон из отдела Writing Programs разработала семинар Fiat Lux в ответ на связанную с дистанционным обучением «усталость от масштабирования», от которой страдают многие студенты UCLA.Этот класс (Honors 19: Anything But Zoom) был разработан, чтобы помочь учащимся общаться друг с другом в трудное время и исследовать новые способы создания искусства и…

Подробнее

Архивные записи в центре внимания

Опубликован: 1 января 2021 г.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть наш архив старых сообщений в центре внимания.

Подробнее

В центре внимания: автоматизация тестирования для программного обеспечения B2B

Индустрия корпоративного программного обеспечения вышла на центральное место под влиянием рыночных сдвигов в пользу облачных технологий, SaaS, машинного обучения и искусственного интеллекта и даже пандемии в прошлом году.Поскольку организации перешли на удаленную работу, а потребности в цифровых технологиях достигли рекордно высокого уровня, стартапы в области корпоративных технологий в США привлекли рекордное финансирование в размере 156,2 миллиарда долларов, превысив предыдущий рекорд в 142,7 миллиарда долларов, установленный в 2018 году. пространство корпоративного программного обеспечения стало жестче, чем когда-либо.

Чтобы дифференцировать свой продукт, стартапы программного обеспечения B2B обращаются к пользовательскому опыту и скорости выпуска продукта. Специалисты по продуктам испытывают невероятное давление, заставляя их быстро внедрять новые функции, а профессионалы по обеспечению качества видят, что их роль расширяется и включает в себя предоставление безупречного сквозного взаимодействия в дополнение к программному обеспечению для устранения неполадок.Интеллектуальная автоматизация тестирования на всех этапах разработки DevOps решает обе задачи и обеспечивает качественный инжиниринг для стартапов корпоративного программного обеспечения, которые выделяются в этой высококонкурентной области.

DataRobot

Друг mabl DataRobot — это корпоративная платформа искусственного интеллекта, которая позволяет организациям легко использовать возможности искусственного интеллекта. Их платформа демократизирует науку о данных, автоматизируя анализ данных, давая компаниям возможность готовить, создавать, развертывать и поддерживать приложения на основе ИИ в любом масштабе.Огромный размер платформы DataRobot — более 2,18 миллиарда моделей данных, созданных и подсчитываемых — сделал другие устаревшие инструменты автоматизации тестирования слишком трудоемкими, требующими чрезмерного обслуживания или неспособными эффективно тестировать расширенные функции.

Многократно используемые потоки, фрагменты JavaScript и автоматическое восстановление повышают эффективность

Как и многие другие технологические стартапы B2B, DataRobot постоянно расширяет возможности продукта, часто вводя новые функции и возможности, чтобы лучше обслуживать своих клиентов.Вместо того, чтобы заставлять команды создавать стратегию качества с нуля при работе над новым доменом, интеллектуальная автоматизация тестирования с помощью mabl позволяет им импортировать повторно используемые потоки и настраивать их с помощью фрагментов JavaScript, чтобы быстро начать тестирование.

Многоразовые потоки объединяют часто используемые последовательности в потоки, которые можно вставить в любой тест. Тесты могут включать любое количество уникальных и повторно используемых потоков или использовать поток несколько раз в рамках одного теста. Чтобы избежать прерывания тестов при обновлении потоков, mabl автоматически вносит изменения во все тесты, содержащие базовый поток.Повторно используемые потоки сокращают время, необходимое для создания тестов для часто тестируемых функций или для новых функций, которые необходимо быстро доставить.

Однако, как только тесты созданы, они рискуют выйти из строя из-за изменений продукта, оставив тестировщиков на одном месте. Mabl решает эту проблему с помощью функций автоматического восстановления, которые могут адаптироваться к изменениям кода практически без вмешательства человека. В рамках первого сеанса обучения пользователи mabl проходят типичный путь клиента, собирая десятки идентификаторов для каждого уникального элемента.Каждый раз, когда mabl запускает тест и взаимодействует с элементом, он собирает атрибуты, которые использует для поиска элемента в следующий раз и отслеживания изменений во времени. mabl отслеживает более тридцати различных атрибутов, таких как текст, классы CSS, идентификатор теста данных и другую информацию, такую как расположение и размер на странице. Благодаря этим элементам mabl обучается беспрепятственно адаптироваться к изменениям в коде, по сравнению с другими инструментами автоматического тестирования, которые могут сломаться и потребовать вмешательства члена команды QA.

Чтобы преуспеть в конкурентной среде, технологическим стартапам предприятия, таким как DataRobot, нужны решения, которые позволят им быстро выводить на рынок передовые продукты без ущерба для качества или удобства работы пользователей.Расширенные функции, такие как повторно используемые потоки и автоматическое восстановление, — это всего лишь несколько примеров ценных возможностей, которые экономят критическое время и усилия, позволяя командам QE тратить больше времени на такие приоритеты, как исследовательское тестирование.

Решения для автоматизации тестирования адаптируются к быстро меняющимся условиям

Команды инженеров по качеству в компаниях-разработчиках программного обеспечения B2B стремятся оправдать растущие ожидания в отношении инновационных продуктов и удобного взаимодействия с пользователем.

▶▷▶ гдз по английскому языку 10 класс spotlight тест ответы

Эванс В 2012 года издания УМК Английский язык 10 класс Афанасьева Английский язык Рабочая тетрадь Spotlight Афанасьева ОВ

Контрольные работы к учебнику Spotlight 4 (Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс.)

Решебник по английскому языку 4 класс spotlight test booklet ответы

Test booklet 6 класс spotlight

Test booklet 6 класс spotlight

Мероприятия по обучению грамоте: чтение

Переход из средней школы в колледж: в центре внимания Раздел 504 | Ресурсный центр HEATH

5 февраля 2021 — Обзор NAU

Воскресенье В центре внимания: Энн МакКласки — Edulastic Blog

В центре внимания технологии в образовании

Взгляд на технологии в образовании

Отредактировано Нэнси Уолзер, предисловие Уилла Ричардсона

ткань, 136 страниц

бумага, 136 стр.

Похвала

О редакторе

Spotlight — Writing Programs

Writing Programs объявляет инаугурационного лауреата премии Сони Маасик для преподавателей письма с высшим образованием

Награждение лауреатов премии бакалавриата в области писательского мастерства 2021 года на виртуальной церемонии награждения

Дэвид Кипен вдохновляет внесение законопроекта о федеральном писательском проекте XXI века в Палату представителей США

Младший студент, специализирующийся на письме, публикует первую статью в журнале LA Mag

Фильм Сюзанны Родригес Дрисси «Пока мы не будем рыбой» получает премию Nautilus Book Award 2020 в области художественной литературы

Майя Манойлович представляет на вебинаре «XR в области искусства и гуманитарных наук»

Сборник видеороликов, посвященных семинару доктора Тары Прескотт-Джонсон «Что угодно, только не масштабирование»

Архивные записи в центре внимания

В центре внимания: автоматизация тестирования для программного обеспечения B2B

DataRobot

Многократно используемые потоки, фрагменты JavaScript и автоматическое восстановление повышают эффективность

Решения для автоматизации тестирования адаптируются к быстро меняющимся условиям

Добавить комментарий Отменить ответ