«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Решебник по русскому 4 класс 1 часть ответы: Часть 2 — стр. 28 гдз по русскому языку 4 класс Канакина, Горецкий

Содержание

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий

Учебник русского языка для 4 класса под редакцией Канакина – это учебное пособие, которое содержит теоретический материал и более 600 упражнений. Автор предлагает следующие задания:

  • работа в парах;
  • развитие устной речи;
  • развитие письменной речи;
  • исследовательскую работу со словарями;
  • поиск дополнительной информации.

Благодаря грамотной структуре пособия ученики учатся описывать картинки, общаться с друзьями, высказываться на заданную тему, правильно строить предложения и записывать слова и целые структуры.

Преимущества учебника

4 класс – это окончание начальной школы, поэтому требования к школьникам повышаются. В этом учебнике упражнения усложняются постепенно, поэтому у детей есть время адаптироваться под новые требования. Автор разработал самые разнообразные номера: продолжение предложений, работа с картинками, вопросы по прочитанному тексту и многое другое. Красочные иллюстрации заинтересуют любого школьника. Ведь учиться нужно с удовольствием.

ГДЗ: использовать или нет

Решебник к учебнику «Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий, Просвещение» - это вспомогательное пособие, которое используют для преодоления переходного периода. Оно упрощает подготовку домашних заданий. В ГДЗ вы найдете ответы на самые сложные вопросы, подробные объяснения упражнений и аргументированные подсказки. Ответы на все номера выполнены учителем по русскому языку. Разбирайтесь в запутанных темах и повышайте успеваемость вместе с решебником!

Онлайн-версия или печатное пособие

На нашем сайте вы найдете ГДЗ онлайн. Использовать его намного удобнее, чем печатную книгу. Вам необходимо выбрать номер упражнения и свериться с ответом. Решебник загружается на телефонах и компьютерах. Главное обеспечить интернет-соединение. Его используют педагоги, школьники, репетиторы и родители для организации быстрого контроля домашней работы, подготовки к следующим урокам и уточнения непонятной информации.

Присоединяйтесь к нам!

Страница не найдена

Новости

20 фев

Министр образования Подмосковья Ирина Каклюгина отметила, что итоговое собеседование по русскому языку успешно прошли 99,5% девятиклассников Подмосковья. В регионе уже опубликовали результаты.

19 фев

Из-за сильных морозов в школах некоторых городов и посёлков Мурманской области отменены школьные занятия.

19 фев

Министр образования Подмосковья Ирина Каклюгина рассказала, что регион присоединился к всероссийской акции «100 баллов для Победы».

Мероприятие прошло на базе Красногорского колледжа.

18 фев

Во всех возрастных группах жителей Москвы наблюдается спад заболеваемости коронавирусной инфекцией. Об этом сообщила заместитель столичного мэра по вопросам социального развития Анастасия Ракова.

18 фев

Во Владивостоке 26 классов в десяти муниципальных школах перешли на дистанционное обучение из-за коронавируса.

17 фев

В Московской области стартовала всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями», она продолжится в марте и апреле.

17 фев

Трое учащихся начальной школы Благовещенска, которые были госпитализированы после распыления газового баллончика, осмотрены специалистами, их состояние оценивается как удовлетворительное, сообщили в Минздраве Амурской области.

Решебник по Русскому языку за 4 класс Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. часть 1, 2 на Гитем ми

ГДЗ 4 класс Русский язык Желтовская

авторы: Желтовская Л. Я., Калинина О.Б..

Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) по Русскому языку за 4 класс часть 1, часть 2. Автора: Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. Издательство: Аст/Астрель. Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем

ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс Желтовская Л.Я. можно скачать здесь.

ГДЗ к контрольным и диагностическим работам по русскому языку за 4 класс Желтовская Л.Я. можно скачать здесь.

ГДЗ к тестам и самостоятельным работам по русскому языку за 4 класс Калинина О.Б. можно скачать здесь.

Часть 1

Мастерская слова, страница 44

1 2 3 4

Мастерская слова, страница 90

1 2 3 4 5

Мастерская слова, страница 124

1

Проверочные работы, страница 38

1 2 3 4 5

Проверочные работы, страница 86

1 2 3 4 5 6

Проверочные работы, страница 120

1 2 3 4 5

Школа грамотея, страница 88

1 2 3 4 5 6 7

Школа грамотея, страница 122

1 2

Часть 2

Мастерская слова, страница 94

1 2 3

Мастерская слова, страница 128

1 2 3

Проверочные работы, страница 88

1 2 3 4 5

Проверочные работы, страница 124

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Школа грамотея, страница 90

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Какой предмет в окружающем мире.

Окружающий мир - это все, что нас окружает. I. Пояснительная записка

Что такое окружающий мир? Казалось бы, простой вопрос, на который может ответить даже первоклассник. Однако, если копнуть немного глубже, окажется, что на самом деле все намного сложнее. И чем старше и образованнее человек, тем сложнее его вариант ответа.

Причина этого - большой интеллектуальный скачок, который человечество сделало на пути своей эволюции.Многие религиозные движения, философские школы и научные теории дали нам возможность изменить интерпретацию ответа на этот вопрос по своему усмотрению. Поэтому давайте сами попробуем разобраться, каков на самом деле мир вокруг нас.

Истина в простоте

Для начала рассмотрим этот вопрос, исходя из логики обычного человека, не вникая в тонкие материи мироздания. Итак, окружающий мир - это пространство, которое нас окружает.И именно в этот момент появляются первые противоречивые заявления.

Если разобраться, довольно сложно очертить границы, отделяющие одно пространство от другого. В конце концов, не существует конкретных стандартов, которые могли бы упорядочить все эти знания в умах миллиардов людей. В связи с этим, если мы зададим обычный вопрос о том, что такое окружающий нас мир, мы получим разные ответы.

Например, для некоторых это может быть пространство, которое их непосредственно окружает.Для других все намного сложнее, и под этим понятием они подразумевают всю нашу планету или даже Вселенную.

Окружающий мир: дикая природа

Однако, несмотря на все разнообразие ответов, есть такие, которые можно выделить в отдельную группу. Это связано с тем, что, несмотря на небольшие различия, они все же имеют некоторое сходство, ведущее к общей идее.

В частности, многие считают, что мир вокруг нас - это все живые существа вокруг нас.Те же леса, поля, реки и пустыни. Сюда также входят животные и растения, поскольку они являются неотъемлемой частью этого мира.

Каков окружающий мир глазами философов?

Философы и богословы рассматривают этот вопрос более глубоко. В конце концов, для них наш мир - часть более сложной реальности. Для наглядности рассмотрим основные особенности их взглядов на текущий порядок вещей.

Согласно религии, наша реальность - это место, где люди живут только часть подготовленного для них пути.То есть окружающий нас мир - это просто ширма, закрывающая более красивое место - рай.

Что касается философов, то они более расплывчато формулируют ответ на этот вопрос. В зависимости от школы мыслитель может по-разному определять понятие окружающего мира. Для одних это материальное место, для вторых - духовное, а для других - комбинация двух предыдущих.

- ▲ мир (что) живой мир вокруг. мир - это совокупность, система всего сущего.блеск. белый свет (который бывает не только в белом свете). Божий свет. ↓ сознание ... Идеографический словарь русского языка

See Earth (Источник: «Афоризмы со всего мира. Энциклопедия мудрости». Www.foxdesign.ru) ...

Мир не только удивительнее, чем мы себе представляем, он еще более удивителен, чем мы можем себе представить. Джон Бердон Холдейн Не только новое солнце каждый день, но и солнце постоянно обновляется. Гераклит Не считая края текущего момента, весь мир... ... Сводная энциклопедия афоризмов

- (англ. Dayworld) научно-фантастическая трилогия писателя Филипа Хосе Фармера (Philip José Farmer). Чтобы бороться с растущим перенаселением, человечество было разделено на семь частей. Каждый имеет право жить один день в неделю, скажем ... ... Википедия

Модель пространства и времени Р.Л. Бартини, иллюстрация к работе «Множественность геометрий и множественность физиков» в книге «Моделирование динамических систем» (совместно с П.Г. Кузнецов) Мир Бартини - это абстракция, по которой время, как ... Википедия

«Мир равных миров» - После падения «железного занавеса» современный мир изменился. На смену мироустройству с двумя сверхдержавами пришла многополярность и многомерность коммуникационного пространства. О горизонтах зарождающегося Нового Света, международных отношений . .. Геоэкономический словарь

- «МИР КАК ВОЛЯ И ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО» (опубликовано в 1818 г., дополнено в редакциях 1844 и 1859 гг.) - работа Шопенгауэра.В предисловии автор поясняет, что материал работы представлен систематически для облегчения его усвоения, но должен ... ...

Мир, пространство, порядок и образ вещей, которые Бог предназначил для жизни человека. I. МИР СЛОВ В ОТ: 1) Евр. ВЗ не знает единого обозначения понятия М., рой можно выразить по-разному: а) словами вся земля (Быт. 11: 1,8,9) или ... ... Брокгауза Библейская энциклопедия

- (опубликовано в 1818 г., дополнено в редакциях 1844 и 1859 гг.) Работа Шопенгауэра.В предисловии автор объясняет, что материал работы представлен систематически для облегчения его усвоения, но должен функционировать как единый организм, то есть ... ... История философии: Энциклопедия

Ая, о. Находится вокруг, рядом. О-я обстановка, местность. О других предметах. О. мир. Боритесь за чистую окружающую среду. ◁ Эмбиент, вау; Ср О. светлая, грустная. Верьте в изменение окружающей среды. Интерес, безразличие к ... ... энциклопедический словарь

Книги

  • Мир вокруг, Данилова М.Н., Колтунова И.Р., Лазарева О.Н....
  • Окружающий мир, Кадомцева Н.А. Окружающий мир - один из самых интересных и полезных предметов в начальной школе. Если ваш малыш уже собирается пойти в школу, эта книга для вас. Собраны развивающие и обучающие задания ...

Воздух и вода, континенты и океаны, глубокие недра Земли и насыщенная кислородом атмосфера голубого неба, разнообразные природные ландшафты и удивительные уголки мира.

Все это наш общий дом - планета Земля!
В раздел...

Планеты и звезды

В бесконечном расширении космоса, на расстоянии многих световых лет, расположены галактики, звезды и объекты загадочного мира Вселенной.

Удивительный мир Вселенной, далеких звезд и наших соседей - планет Солнечной системы.
В раздел ...

Природные ресурсы

Наша планета содержит огромное количество природных ресурсов, включая воду, землю и лесные ресурсы, полезные ископаемые, солнечную и ветровую энергию. Правильное, не расточительное использование природных ресурсов в сочетании с уважением к окружающей среде способствует человеческой жизни и в целом позволяет человеческому обществу развиваться.
В раздел ...

Дары и богатства лежат глубоко в недрах Земли, благодаря которым мы можем получать тепло и энергию, строительные материалы и смеси, драгоценные камни и полудрагоценное сырье. Минералы находятся в земной коре и образуются из лавовой магмы, осадочных пород и природных минералов, образовавшихся за долгую историю формирования Земли.После разработки и добычи полезные ископаемые можно эффективно использовать в коммерческих и промышленных целях.
В раздел ...

Промышленный сектор экономики каждого государства является важнейшим фактором развития отношений во внешнеэкономических и политических отношениях на мировой арене, а развитый сектор сельского хозяйства становится ключом к благополучию в удовлетворении потребностей населения в продовольствии. численность населения.
В раздел ...

Промышленность и энергетика:

Отрасли сельского хозяйства:

Промышленность и сельское хозяйство России и стран мира:

Народы континентов и стран мира

На Земле проживает более 5 тысяч народов, многие из которых имеют свой язык, хотя могут заимствовать язык других стран для общения, тем не менее, у каждого из народов есть своя культура, свой народный костюм, ремесло и традиции. и обычаи, переходящие из поколения в поколение.
В раздел ...

Народы континентов мира:

Народы стран мира:

Экология, природа и общество

Человек и природа неразрывно связаны друг с другом. Создавая общество, разрабатывая технические средства улучшения условий жизни в окружающей среде, человек взаимодействует с окружающим миром природы, использует энергию и силы природы, использует природные ресурсы и резервы. Человеческое понимание и уважение к ценностям природы позволяет обществу жить в гармонии с природой окружающего мира.
В раздел ...

Окружающий мир - один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе. Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони. Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире.Окружающий мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 - это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы сформировать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком. На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

  • ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 часть 1 Плешаков 2019 ✍

    Так, в 2019 году рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России» были переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Значок в верхнем левом углу был заменен, а справа, если присмотреться, также изменился угол. Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

    ...
  • Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

    Ребенок с детства знает, что такое ручки, ножки, голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к школе все это благополучно забывается.В младших классах на уроках «Вокруг света» ученикам предстоит познакомиться со своим телом, его органами и системами, узнать, где

    ...
  • Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет за 4 класс

    Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

  • Владимирский Санкт-Петербург.Отчет за 4 класс

    Святой Владимир - князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси. Крестили великого князя Владимира в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому -

    ...
  • Континенты мира (континенты)

    Материк - очень большая территория суши, омываемая морями и океанами.Несмотря на эту формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы - перешейки. Для каждого континента характерны свои климатические условия, флора и фауна. Поговорим подробнее о каждом континенте.

  • О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

    Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но по окончании четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему.Давайте ближе познакомимся с миром профессий.

  • Отчет о оленях для детей

    Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре. Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта оленей широкие, поэтому они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые.Копытами, как лопатами, олень роет, лопатой снег,

    ...
  • Репортаж / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

    Я расскажу о железной руде. Из него получается чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время сушу покрывали океаны. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

    г...
  • Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

    Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской. Уже с четырехлетнего возраста ребенок был отлучен от матери и отдан на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

  • ГДЗ Окружающий мир Тетрадь к практической работе 4 кл.1 Тихомиров. Ответы на спину

    Ни для кого не секрет, что сейчас все учебные пособия и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные. Формируются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

    ...
  • ГДЗ для записной книжки «Мир вокруг» для 4 класса, части 1, 2-го издания, то есть записной книжки, выпущенной с 2013 по 2018 год включительно.Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Это мы об уроках по теме

    ...
  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Для наших постоянных посетителей - новая ГДЗ для первой части рабочей тетради «Мир вокруг» для четвертого класса, 3-е издание (2019 г. и далее) авторов тетради Плешакова, Крючкова.Надо сказать, что вам, ребята, и вам, родителям, повезло с этими блокнотами, потому что в выпусках до 2019 года в нем было на порядок больше страниц. Более 90

    ...
  • Отгадывать загадки - очень увлекательное занятие. И не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

  • Живая и неодушевленная природа, ее объекты

    Осмотритесь.Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его более радостным. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа - это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 класс Часть 1 Плешаков

    Мир, который нас окружает - мир вокруг нас - ребенок начинает познавать в младенчестве.Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

    ...
  • Кустарники, полукустарники, кустарники

    Кустарник - низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой.Ветви кустарника начинаются почти с самой поверхности почвы. Кустарники - это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку в подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

    ...
  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

    Готовое домашнее задание на тему окружающего мира вам обязательно пригодится, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и развернутые ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, программа Русской школы.

  • Проект Города России. Мир вокруг 2 класса

    Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Мир вокруг 2 класса», программа «Школа России», выполненные учениками 2 класса.

  • Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы о здоровье и безопасности, общении и путешествиях. Это основные направления, которыми пропитан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

    ...
  • Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло и не засыхало, за ним необходимо ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

    ...
  • Обработка льна в России в старину 🎥

    Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбора, обработки, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем и готовых текстильных изделий - все это передавалось из

    ...
  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия - А.А. Плешаков. Программа "Школа России". Решебник утвержден учителем.

  • ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

    Рабочая тетрадь на тему окружающего мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, - говорит один автор. Но есть и существенные различия, поэтому ответы в этой книге - наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

  • ГДЗ «В мире» тетрадь для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания по предмету «Окружающий мир» для 4 класса хорошо послужат родителям и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, и проверить ответы. На этой странице ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради по авторскому учебнику А.А. Плешаков. Автор

    ...
  • Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории прослеживается четко.Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара. Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. Определенное количество тепла, света, влаги поступает в разные зоны земного шара. Эти условия определяют личность

    ...
  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая.

    Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложная, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

  • Атлас-справочник камней и минералов для детей "От земли до неба". Окружающий мир Плешакова + видео

    Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и камни. Минералы - это природные вещества, а горные породы - это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке они использовались для строительства жилищ, инструментов и даже оружия. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

    ...
  • Отчет "Мальцевский музей"

    В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей им. Мальцева.В нем жил и работал всемирно известный русский агроном Терентий Семенович Мальцев. Музей представляет собой большой дом с верандой. Раньше это был детский сад, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

    ...
  • Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

    Животный мир велик и разнообразен.Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по некоторым критериям. Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

    ...
  • Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природного объекта - это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класс по Плешакову. учебник.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

    . ..
  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

    ...
  • Комплексные итоговые поверочные работы 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

    Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты для детей каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит - легко отследить

    ...
  • Итоговые и ежегодные заезды на внешний мир 1 класс (Плешаков, Новицкая)

    Тест и контроль соответствуют данным учебников по предмету окружающий мир УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву). В управлении 13 задач.

  • Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России.Это народное ремесло с многовековой историей и сейчас пользуется огромной ...

  • Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

    Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Много лет подряд люди передавали знания о лекарственных растениях своим потомкам. Собраны толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За много лет народные целители накопили много знаний о полезном

    ...
  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету «Кругосветка» 3 класс. Авторы тетради - Плешаков, Новицкая. Программа "Перспектива". Решебник будет полезен каждому школьнику

    ...
  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

    ...
  • Дымковская игрушка - история поделок для детей, как лепить, как раскрашивать

    Дымковская игрушка - одно из древнейших русских народных промыслов из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

    ...
  • Древние традиционные жилища разных народов

    Дом для каждого человека - это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, защищающая от непогоды, позволяющая чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние путешествия всегда легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

    ...

С первого класса дети изучают «окружающий мир».

Разнообразие затронутых тем, разнообразие учебных пособий разных авторов не могло упростить жизнь детей и родителей. И, к сожалению, эта тема до сих пор остается одной из самых противоречивых и противоречивых.

Родители делают поделки и экспериментируют, они же создают проекты, помогают детям рисовать звенящие крылья комара или традиционные костюмы, а в Интернете огромное количество фотографий страниц учебников, высмеивающих сегодняшнюю систему изучения окружающего мира:

Основные цели изучения предмета «Мир вокруг» в мире:

  • формирование систематизированных знаний о разнообразии природы и условиях ее жизни;
  • развитие позитивного отношения к природе, элементам экологической культуры;
  • формирование навыков бережного, творческого отношения к природе.
  • воспитание принципов высших нравственных чувств (отношение к Родине, ее культуре и истории), толерантности и др .;
  • воспитание культуры поведения и отношений;
  • Развитие способности сопереживать, проявлять внимание, оказывать помощь и т. Д.
  • формирование общей культуры и образованности школьников;
  • развитие ценностного отношения к окружающему миру, нравственно-эстетических чувств;
  • осознание себя как части природы и члена общества.

И идея вроде бы ясна: необходимо познакомить детей с разнообразием окружающего мира и дать базовые знания о науках, которые в дальнейшем будут изучаться по отдельным предметам.

Но на самом деле у нас сложные, запутанные тексты, отсутствие единого стандарта учебника. Темы, изучаемые в разных программах, очень разные. И самое главное, дети не могут выполнять задания из рабочих тетрадей, проектов и многого другого без помощи родителей.

Найти в тексте главную мысль, выделить суть иногда сложно даже родителям.

На тренинге «33 эффективных методики обучения» мы проанализировали абзац окружающего мира:

Родители прочитали текст трижды, прежде чем смогли добраться до сути и подготовить помощника по гамбургеру, чтобы пересказать текст.

В то же время мы, взрослые, умеем работать с информацией и обрабатываем ее в несколько раз быстрее, чем дети.На ходу, отделяя важное от неважного, актуальное от «воды».

В итоге получается, что информация, представленная в учебниках, требует особого подхода к проработке.

Мы решили помочь родителям и детям научиться изучать окружающий мир таким образом, чтобы сэкономить силы, нервы и время.

Поскольку изучение окружающего мира является одним из самых спорных вопросов для обоих родителей школьников и в семейном воспитании, мы собрали весь опыт и объединили его в обучение:

«Мир.Все, что вам нужно знать "

Тренинг состоится в это воскресенье, 4 марта. Начало обучения в 10:00 по московскому времени. Участие в прямой трансляции бесплатное

Вы получите готовые инструменты для изучения предмета, обзора и анализа литературы и учебников и ответите на вопрос «Как правильно изучать предмет окружающего мира с ребенком»

Вы узнаете:

  1. Почему мы изучаем Мир вокруг нас.
  2. С какими проблемами сталкиваются дети в обучении.
  3. Как сделать изучение окружающего мира простым, понятным и интересным.
  4. В эфире вы полностью проанализируете окружающий мир в 3 классе.

Вы получите подробный анализ предмета, а также универсальный алгоритм, с помощью которого вы сможете за 1 день оформить учебник для любого класса по всему миру и подготовить своего ребенка к успешной сертификации.

В учебных материалах версии Premium вы получите:

1.Запись тренинга, которую можно просмотреть в любое удобное время.
2. Презентации и материалы, использованные в тренинге.
3. Карта интеллекта для окружающего нас мира для 3 и 4 классов (обзор учебников)
4. Карта интеллекта по учебникам программы «Школа России» с 1 по 4 класс.
5. Помощники по изучению предмета

Тренинг проводят: Рената Кирилина и эксперт по педагогике Марина Барабошкина.

Как оцениваются задания? (Длинная версия) - Центр поддержки CommonLit

Сколько баллов стоит каждый вопрос с множественным выбором и кратким ответом?

Каждый контрольный вопрос в задании приносит одинаковое количество баллов (сюда входят вопросы Части A, вопросы Части B и вопросы с краткими ответами).Например, если в тексте есть 4 оценочных вопроса (скажем, обычный вопрос с несколькими вариантами ответов, вопрос с несколькими вариантами ответов в Части A, вопрос с несколькими вариантами ответов в Части B и вопрос с кратким ответом), каждый вопрос оценивается в 25 процентов. точки. Если в тексте 10 оценочных вопросов, каждый вопрос оценивается по 10 процентных пунктов и так далее.

Чтобы узнать количество баллов за конкретный вопрос, просто разделите 100 на количество оценочных вопросов по конкретному заданию. (Примечание: это становится немного сложнее, если в тексте есть вопросы по Части A / Части B.См. Эту статью для получения дополнительной информации об этом.)

Как оцениваются вопросы по части A / части B?

Представьте себе задание с 5 вопросами оценки, включая один вопрос Части А и один вопрос Части Б. Эти вопросы связаны между собой (другими словами, успех учащегося в Части Б зависит от его или ее успеха в Части А). Допустим, ученик правильно ответил на все 3 вопроса в задании. Вот как работает подсчет очков:

  • Если учащийся правильно наберет , часть A, , и , часть B, правильный ответ , то он или она получит полный балл за оба вопроса.Оценка за это задание будет 5/5 (100%).
  • Если учащийся наберет Часть A правильно и Часть B неверно , он или она получит полный балл за Часть A и нулевой балл за Часть B. Оценка за это задание будет 4/5 (80%).
  • Если учащийся набрал Часть A неверно , то он или она получит нулевой балл за Часть A, а часть B будет пропущена из итоговой оценки за задание - независимо от того, является ли ответ учащегося за Часть B правильный или неправильный. Это означает, что он вообще не засчитывается для оценки учащегося (он не может ни навредить, ни помочь ему). Это потому, что правильность Части B зависит от правильности Части A. В этом случае оценка за это задание будет 3/4 (75%).

Как насчет вопросов Части A / Части B, где ЧАСТЬ B - это вопрос с кратким ответом, который требует оценки учителя?

Вот пример:

1. ЧАСТЬ A: Что из следующего описывает основную идею статьи?

а.Мудрость не сравнится с умом.
г. Иногда самые ничего не подозревающие персонажи оказываются самыми мудрыми.
г. Только глупцы просят выглядеть глупыми.
г. Каждый может стать героем.

2. ЧАСТЬ B: Приведите доказательства из текста в поддержку вашего ответа на ЧАСТЬ A.

[Введите короткий ответ. Ответы будут оцениваться по шкале 0-4].

Короткие ответы всегда оцениваются учителем. В приведенном выше случае ученик, правильно ответивший на Часть A , получает полную оценку за Часть A, и учитель определяет его или ее балл по Части B . Учащийся, ответивший на Часть A неправильно , получает нулевой балл за Часть A. В этом случае ученик может получить баллы за Часть B , в зависимости от того, как учитель оценивает ответ.

Как оцениваются вопросы с множественным выбором (вопросы с множественным выбором, требующие от учащихся выбрать более одного правильного ответа)?

Примером вопроса с множественным выбором может быть: «Какой ДВА из следующих вариантов ответа лучше всего отражает основную идею стихотворения?» По этим типам вопросов учащиеся получают полного кредита, за правильные ответы, половинного кредита, , если они выбирают один правильный ответ, и нулевого кредита, , если они не выбирают ни один из правильных ответов.

Если ученик выбирает только один вариант ответа вместо двух, ученик получит половинных баллов , если выбранный им ответ был одним из двух правильных ответов, или нулевых баллов , если они не выбрали ни один из двух правильные ответы.

В качестве альтернативы, если учащийся выберет более двух ответов , он или она получит нулевой балл за вопрос, независимо от того, выбрал ли он какой-либо из правильных ответов.

Как оцениваются вопросы по части A / части B с множественным выбором?

Представьте себе задание из 5 вопросов с одним вопросом с множественным выбором Части A и одним вопросом с множественным выбором Части B. Эти вопросы связаны между собой (другими словами, успех учащегося в Части Б зависит от его или ее успеха в Части А). Допустим, ученик правильно ответил на все 3 вопроса в задании. Вот как работает подсчет очков:

  • Если Часть A дает ДВА правильных ответа , студент получит полного кредита за Часть A; Если Часть B дает ДВА правильных ответа , учащийся получит полного кредита за Часть B.Оценка за это задание будет 5/5 (100%).
  • Если Часть A дает ДВА правильных ответа , учащийся получит полного кредита для Части A; Если в части B есть только ОДИН правильный ответ , учащийся получит баллов за половину за часть B. Оценка за это задание будет 4,5 / 5 (90%).
  • Если Часть A дает ДВА правильных ответа , учащийся получит полного кредита для Части A; Если в части B НЕТ правильных ответов , учащийся получит нулевой балл за часть B.Оценка за это задание будет 4/5 (80%).
  • Если Part A дает ОДИН правильный ответ , студент получит половинного кредита за часть A; Если Часть B дает ДВА правильных ответа , учащийся получит полного кредита за Часть B. Оценка за это задание будет 4,5 / 5 (90%).
  • Если Part A дает ОДИН правильный ответ , студент получит половинного кредита за часть A; Если Часть B дает ОДИН правильный ответ , учащийся получит половинного кредита за Часть B.Оценка за это задание будет 4/5 (80%).
  • Если Part A дает ОДИН правильный ответ , студент получит половинного кредита за часть A; Если в части B НЕТ правильных ответов , ученик получит нулевой балл за часть B. Оценка за это задание будет 3,5 / 5 (70%).
  • Если в части A НЕТ правильных ответов , учащийся получит нулевой балл за часть A, а часть B будет полностью исключена из всех расчетов данных , независимо от того, выбрал ли учащийся правильный ответ.Это означает, что Часть B вообще не будет засчитана учащимся (это не может ни навредить, ни помочь им). Это потому, что правильность Части B зависит от правильности Части A. В этом случае оценка за это задание будет 3/4 (75%).

Как работает шкала оценок для коротких ответов?

Наша шкала кратких ответов основана на Общей базовой рубрике литературного анализа 0–4 письма, которую можно найти здесь. Хотя мы предоставляем примерное руководство для каждого вопроса, мы оставляем учителям решать, соответствует ли ученик этим ожиданиям или нет.

Фактические баллы за короткие ответы зависят от количества вопросов в задании. Вопрос с коротким ответом дает такое же количество баллов, как и вопросы с несколькими вариантами ответов. Например, предположим, что задание состоит из 4 оценочных вопросов (3 вопроса с несколькими вариантами ответов и 1 вопрос с кратким ответом). В этом случае каждый вопрос оценивается в 25 процентных пунктов. Оценка ответов с короткими ответами для этого задания будет работать следующим образом:

  1. Оценка 0 = 0% кредита (в данном случае 0 процентных пунктов из 25)
  2. Оценка 1 = 25% кредита (в данном случае 6.25 процентных пунктов из 25)
  3. Оценка 2 = 50% кредита (в данном случае 12,5 процентных пункта из 25)
  4. Оценка 3 = 75% кредита (в данном случае 18,75 процентных пункта из 25)
  5. Оценка 4 = 100% кредит (в данном случае 25 процентных пунктов из 25)

См. Также:

Сколько баллов стоит каждый вопрос с несколькими вариантами ответа и коротким ответом?

Как работает шкала оценок для коротких ответов?

Как оцениваются вопросы по части A / части B?

Есть ли критерии оценки ответов на короткие ответы?

Умк перспективное описание.

Анализ образовательной программы начальной школы МОУ «Таврическая гимназия»

Рабочая программа «Перспектива» сегодня довольно популярна в школах. Все учебники включены в ФГОС. В этом разделе сайта вы можете бесплатно скачать и распечатать учебники, рабочие тетради на печатной основе, учебные пособия по программе «Перспектива» для младших классов (1, 2, 3, 4 классы).

  • ГДЗ Учебник математики 1 класс Часть 2 Дорофеев, Мираков, Бука.Решебник, готовые ответы на задания 📚

    Продолжаем публиковать ответы на учебник математики для первого класса для детей, обучающихся по программе «Перспектива». ГДЗ (готовое домашнее задание) по части 2 учебника математики для 1 класса, авторы Дорофеев, Миракова, Бука.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Часть 2 Климанов, Бабушкин

    Вот вы держите в руках вторую часть рабочей тетради по русскому языку, авторы Климанов и Бабушкин.Наверное, вам нужны ответы на ее задания? Все мы понимаем, много домашнего задания просят, на выполнение заданий в рабочей тетради на распечатанной основе остается не так много времени, особенно если учесть кружки, секции, прогулки, обязательные для детей на свежем воздухе И так далее. . Чтобы облегчить жизнь студентам и

    ...
  • ГДЗ Учебное пособие по математике 4 класс Часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник 📚✍

    На этой странице ГДЗ для второй части рабочей тетради по математике для 4 класса, авторами которой являются Дорофеев, Миракова, Бука.Ответы на 7-е издание. Это программа «Перспектива», стиль записной книжки уже знаком каждому, кто из нее учится. Так же, как и в предыдущих, даются задания и примеры, а ответы нужно вводить в поля или в пустые места. В отличие от учебника, задания в рабочей тетради намного проще, их

    ...
  • ГДЗ Учебник русского языка 4 класс Часть 1 Климанов, Бабушкина. Ответы на задания

    Те, кто учится с точки зрения перспективы, знакомы с данной серией учебников по русскому языку, авторами которых являются Климанова и Бабушкина.Четвертый класс не стал исключением, те же авторы снова с нами и ставят новые задания. Но с вами и мы ГДЗ для 7 гуру, так что делать упражнения на русском языке будет намного проще. У нас есть только правильные ответы на поставленные задачи. Ответы на 3-е издание.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс Часть 1 Климанов, Бабушкина

    Снова и снова начну с того, что хотя эти тетради на русском языке на печатной основе предусмотрены программой «Перспектива», они не выделяют денег школе и родители вынуждены покупать тетради за свой счет.Стоят они недешево, 250-300 рублей за 1 часть, но особого смысла в них нет. Поэтому родители вместе с педагогом часто решают не покупать рабочие тетради авторов Климановой и Бабушкиной. В этом случае учитель

    ...
  • ГДЗ Математика 4 класс Учебник Часть 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    Ответы к 4-му изданию учебника. Те школьники, которые продолжают или по каким-то причинам начали изучать программу «Перспектива» в четвертом классе, снова встречаются с учебниками авторов с уже известными именами Дорофеев, Мираков, Бук.Программа становится более сложной, но не слишком сложной. Учебник начинается с повторения пройденного в третьем классе в рамках операций с числами от 100 до 1000. Половина учебника занимает учеба

    ...
  • Словарь слов 1-4 класса по учебному комплексу «Перспектива», Климанова

    Список словарных слов для 1-4 классов по учебному комплексу «Перспектива», автор учебников Климанов.

  • ГДЗ Учебное пособие по математике 4 класс Часть 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник 📚✍

    Ответы на 7-е издание. Если вы продолжите обучение по программе «Перспектива» в текущем учебном году, то у нас для вас есть радостная перспектива: проверьте домашнее задание совы с нашим правильным GDZ. Дорогие родители, это для вас, если вы все еще проверяете уроки своего ребенка, и для вас, учеников четвертого класса, если вы уже настолько независимы, что делаете домашнее задание и проверяете

    ...
  • ГДЗ Математика 3 класс Учебник Часть 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник

    Готовое домашнее задание по учебнику Математика 3 класс, первая часть, по программе «Перспектива». Авторы учебника - Дорофеев, Мираков, Бука. Что мы пройдем по учебнику: это снова числа от 0 до 100. Будет сложение, вычитание, умножение и деление. Дети будут повторять ценности и как переводить их друг в друга, потренируются в решении задач.

  • ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Творческий блокнот с ответами. Климанова, Коти ✍

    ГДЗ «Литературное чтение» 2 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти. Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, не отстает от учебников по программе «Перспектива». Задачи в основном творческие, а ответы должны быть креативными - это собственные мысли, пословицы, поговорки. Взять можно из нашего ГДЗ по 7guru, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных изречений.

  • ГДЗ Литературное чтение 4 класс. Творческий блокнот с ответами. Климанова, Коти ✍

    ГДЗ «Литературное чтение» 4 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти.

  • Контрольные работы по математике 4 класс «Перспектива»

    Контрольные работы из учебного пособия «Математика. Методические рекомендации». Авторы такие же, как и для самого учебника математики (Дорофеев и Мираков), по которому учитель проводит уроки, поэтому контрольные синхронно согласуются с пройденным учебным планом.

  • ГДЗ Учебник русского языка 2 класс 2 часть. Климанов, Бабушкина. Ответы на задания ✍

    В программе «Перспектива» начальной школы учебник авторов Климановой и Бабушкиной является справочником для школьников на русском языке. Продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, во второй части вы все чаще будете заглядывать в нашу ГДЗ. Надеюсь, ты быстр

    ...
  • ГДЗ «Математика 3 класс».Рабочая тетрадь часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, решебник 📚✍

    Решебник по математике для программы «Перспектива» для 3 класса. Это уже готовые домашние задания по математике к рабочей тетради для 3 класса, вторая часть рабочей тетради, ее авторы, как и первая, Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Рабочая тетрадь на текущий учебный год. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальной школы.

  • ГДЗ «Математика 2 класс».Рабочая тетрадь часть 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    Продолжаем изучать математику по программе «Перспектива», учебникам и рабочим тетрадям авторов Дорофеева, Миракова, Бука. В этом полугодии мы научимся считать десятками, узнаем, что такое круглые числа, пройдемся по теме формирования чисел больше двадцати, научимся легко оперировать двузначными числами. Общее для

    ...
  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложная, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

  • ГДЗ «Русский язык 3 класс».

    Учебная часть 1. Климанов, Бабушкина. Ответы на задания

    Готовые домашние задания по предмету «Русский язык 3 класс» для части 1 учебника (авторы учебника Климанова, Бабушкина) продолжают серию ГДЗ по программе «Перспектива».В учебнике для 3-го класса есть как повторение, так и углубление знаний для 2-го класса, а также разбирается новый материал, новые правила и упражнения для их закрепления. Задачи

    ...
  • Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природного объекта - это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класс по Плешакову. учебник. И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

    ...
  • Для правильного написания теста повторим тему. Однородные члены предложения называются такими, которые отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному и тому же члену предложения и выполняют ту же синтаксическую функцию (то есть занимают позицию одного члена предложения). Все члены предложения могут быть однородными: подлежащее, сказуемое, определения, дополнения,

    ...
  • Биография Виталия Бьянки для детей

    Любовь к природе и интерес к науке сформировались у Бьянки еще в детстве.Виталий Бианки родился в 1894 году в Санкт-Петербурге, в семье орнитолога, хранителя собраний Зоологического музея РАН Валентина Львовича Бианки. Орнитолог - это ученый, изучающий птиц. Квартира Бьянки находилась прямо напротив музея, где работал отец мальчика. Дети - трое сыновей - часто посещали залы этого музея.

    ...
  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Часть 2. Климанов, Бабушкина. Ответы на задания

    Вторая часть рабочей тетради по русскому языку для 2-х классов авторов Климанова-Бабушкина по сложности не отличается от первой.Задания довольно простые, но порой креативные, что сбивает с толку родителей, занимающихся подготовкой и проверкой домашнего задания ребенка. Иногда нужно просто проверить и убедиться, что вы на

    . ..
  • «Кресло-качалка и песочница» 3 категория технологии

    Технологический учебник «Перспектива» насыщен интересными мастер-классами. Но дело в том, что авторы учебника благополучно отсканировали их откуда-то, не вдаваясь в подробности, правильно ли они все расписали или нет.Без учебника, а большинство школ не выпускают учебники по технологиям, очень сложно разобраться, тем более. Например, тема для 3 класса «Кресло-качалка и песочница». С

    ...
  • Контрольная, контрольная работа и контрольные работы по литературному чтению 3 класс, Перспективная программа

    Варианты проверочной и контрольной работы по литературному чтению для 3 класса по программе «Перспектива», а также итоговый контрольный контроль за год.

  • Контрольные диктанты за 3 класс по программе «Перспектива»

    КИМ (контрольные диктанты) по учебному пособию «Развитие урока по русскому языку», программа «Перспектива», 3 класс.

  • ГДЗ Рабочая тетрадь русского языка 4 класс Часть 1 Климанова, Бабушкина ✍

    Много слов уже написано нами о рабочих тетрадях по русскому языку на печатной основе программы «Перспектива», авторы Климанова, Бабушкина, мы не устаем повторять ту другую рабочую тетрадь, теперь уже четвертую. оценка, это пустая трата времени ученика и родителей. Ну, их бы в школе бесплатно раздавали, но их тоже нужно покупать, а они ни копейки.Задачи простые, но, как обычно, их

    ...
  • ГДЗ Учебник математики 1 класс Часть 1 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, готовые ответы на задачи 📚✍

    Сразу оговоримся, что этот учебник подойдет детям, совершенно не знакомым с числами и плохо знакомым со счетом, а такие дети, прямо скажем, редкость в наше время. Конечно, обрадуются родители, которые стоят за «ту самую советскую систему образования», которая давала все с нуля, а в школе ребенок действительно научился читать,

    ...
  • ГДЗ Учебник математики 2 класс Часть 1 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, готовые ответы на задания 📚

    Итак, мы наконец благополучно дошли до второго класса. Уроки начались снова и снова это домашнее задание. Делать с ребенком домашнее задание и проверять ответы стало намного проще, вы можете использовать наши готовые домашние задания по математике в виде сборника решений. ГДЗ в этом разделе сайта

    ...
  • ГДЗ Учебное пособие по математике для 3 класса Часть 1.Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    По многочисленным просьбам учащихся и их родителей мы публикуем математическое решение для программы «Перспектива для 3 класса». Это уже готовые домашние задания по математике к рабочей тетради для 3 класса, а точнее его первая часть, авторами которой являются Г.В. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Рабочая тетрадь на текущий учебный год. Все ответы проверены и утверждены

    ...
  • ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Часть 1.Климанов, Бабушкина. Ответы на задания

    Готовые домашние задания по предмету Русский язык для 2 класса на первую часть рабочей тетради по перспективной программе авторов Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина на текущий учебный год помогут проверить ответы ребенка, не тратя много времени на занятые дела. родители.

  • Белов, Чернов и Рыжов .

    .. Определить цвет волос Рыжова (или каждого)

    В кафе встретились трое друзей: Белов, Чернов и Рыжов.«Удивительно, что один из нас блондин, другой темноволосый, третий рыжий, и в то же время ни у кого из нас нет цвета волос, соответствующего фамилии», - сказал черноволосый. «Вы правы, - сказал Белов. Определите цвет волос Рыжова.

  • ГДЗ Учебное пособие по математике 2 класс Часть 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Готовые ответы на задания, тетрадь 📚

    Итак, наши ученики перешли во второй класс. Мы продолжаем изучать курс математики по программе «Перспектива», учебники и рабочие тетради авторов Дорофеева, Миракова, Бука, а те, кто по каким-то причинам перешел на эту программу, познакомятся с ними.Задачи довольно простые, если не считать нескольких неадекватных

    ...
  • Это довольно глупая, по мнению многих учителей начальных классов, творческая тетрадь, и поэтому большинство даже не покупает их на учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому мы также пройдемся по этой творческой тетради вкратце, без остановок и особых пояснений. Уточним, что эта творческая тетрадь предназначена для учебника по

    ...
  • ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего мира.

    ...
  • Комплексные итоговые поверочные работы 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

    Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты для детей каждый учебный год.В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит - легко отследить

    ...
  • ГДЗ Учебник математики 2 класс Часть 2 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, готовые ответы на задачи

    ...
  • Тесты составлены по учебнику Г.В. Дорофеева, Т. Миракова «Математика 2 класс» УМК «Перспектива». В начале страницы представлены варианты тестов, составленные учителями начальных классов, в конце - варианты тестов из составителя учебника математики УМК

    ...
  • Варианты проверки по литературному чтению для 2 класса, УМК «Перспектива». Отчасти от знания программы, отчасти от логики и внимательности. Тесты помогут в подготовке к единичному тесту в 4 классе, так как он также выдается по форме

    ...
  • ГДЗ "Пиши красиво" рабочая тетрадь 1 кл. Климанов, Абрамов. Ответы на задания 📚

    Готовое домашнее задание к рабочей тетради по предмету Русский язык «Пиши красиво» для 1 класса. Авторы Л.Ф.Климанова, А.В. Абрамов. Как известно, детям сложно писать. Итак, малыши уже выучили алфавит, доделали тетради «Моя азбука». Интересно и

    ...
  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради на тему «Окружающий мир» 3 класс. Авторы тетради - Плешаков, Новицкая.Программа "Перспектива". Решебник будет полезен каждому школьнику

    ...
  • ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

    Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива». Решебник поможет вам с домашним заданием.

Ваш ребенок учится по программе Perspective UMC? Мы готовы предоставить вам полный комплект учебников и рабочих тетрадей для 1-4 классов, соответствующих данной системе.Неважно, в каком городе России вы живете - ваш комплект учебников будет доставлен вам самым быстрым и удобным способом!

Магазины, в которых учебник UMK Perspective можно купить в розницу, довольно сильно завышают цену по сравнению с оригиналом. Но если вы покупаете или заказываете учебники и рабочие тетради в комплекте, это стоит намного дешевле! Но мы не просто предлагаем вам комплект учебников - мы предлагаем вам учебники и рабочие тетради по программе «Перспектива» для всего класса со скидкой, которые будут иметь оптовую цену на 10-15% ниже рыночной!

Вы можете посмотреть список и сравнить цены, указанные в нем, с ценами, предлагаемыми в магазине. Уверены, разница вас удивит! Добавьте к этому сэкономленное время, которое вы потратили бы на поиск каждого учебника и рабочей книги.

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок получил хорошее образование. Учителя вносят большой вклад в обучение, но школьная программа, выбранная директором, имеет немаловажное значение. Сегодня все более популярной становится программа «Перспектива», отзывы о которой пишут многие учреждения среднего образования.

«Полная сборка»

УМК, то есть учебно-методический комплекс, - так называется программа «Перспектива».Отзывы учителей и исследователей говорят о том, что период обучения включает в себя все новейшие разработки в области педагогики и психологии. При этом особый упор делается на сохранение старых, можно сказать, советских традиций образования, признанных лучшими в своем роде. EMC - это сочетание классики с новыми тенденциями обучения.

Обращаем ваше внимание, что «Перспектива» - это школьная программа (отзывы о которой интересны каждому родителю), сочетающая в себе современные требования общества, которые негласно предъявляются к ребенку, с культурно-историческим развитием общества.

Благодаря внедрению нового методического комплекса каждый ребенок будет иметь понимание материала. Со временем нагрузка в образовательных учреждениях увеличивается. В свете того, что у детей разные умственные способности, новые формы обучения сделают учебные материалы доступными для любого ребенка. В результате лаконичное и понятное изложение теоретических знаний поможет значительно повысить уровень обучения в малых группах - классах, что приведет к массовому интересу к продолжению обучения.

Еще один положительный момент - программа «Перспектива» (начальная школа) влияет не только на формирование теории. Отзывы педагогов, имеющих опыт выполнения комплекса тренировок, свидетельствуют о том, что система направлена ​​на развитие личностных качеств ребенка. Тренировочный комплекс учитывает его возрастные особенности, интересы и потребности, соответствующие данному периоду.

Наличие комплекта учебников подразумевает программа «Перспектива». Отзывы родителей говорят о том, что они несколько дороже других, но полностью оправдывают себя. Каждое учебное издание было разработано командой ученых педагогического профиля. Были задействованы представители Российской академии наук; Федеральный институт развития образования, а также Российская академия образования. Конечно, издательство «Просвещение» - непосредственный участник создания учебников. Набор литературы соответствует всем критериям образования второго поколения.

Необходимость создания

По какой причине возникла необходимость создания нового образовательного комплекса второго поколения? Прежде всего, первостепенным фактором являются социальные потребности, возникшие при переходе общества от индустриального к постиндустриальному.Здесь необходимо отметить формирование информационного типа жизни человека, в котором упор делается на научный потенциал. Таким образом, программа в школе «Перспектива», обзоры которой мы рассматриваем, нацелена на инновационные знания, которые в будущем дадут человечеству новые изобретения.

Еще один фактор - удивительно высокие темпы технического прогресса . .. Обратите внимание, сотовые телефоны появились только в начале 2000-х, но через пару лет они уже превратились в мощнейшие миникомпьютеры.Исторический опыт показывает, что научные открытия разделяют годы, десятилетия, но сейчас ситуация кардинально изменилась. Информационное развитие касается абсолютно всех сфер общественной жизни ... Любое производство может похвастаться запатентованными технологиями, которые постоянно совершенствуются.

Настал век стремительного воплощения любой идеи в реальность. Вследствие этого прогресса существует потребность в постоянном обновлении теоретических знаний. Соответственно, система образования обеспечивает не только образовательную основу, но также позволяет человеку адаптироваться к постоянному потоку обновленной информации.Каждый школьник получит программу «Перспектива», отзывы о которой оставили как разработчики, так и ученые педагогической области, и представит навык «быстрого обучения» в любой ситуации и в любой отрасли.

Суть новых требований

Программа «Перспектива» для детей представлена ​​сложным набором знаний. Отзывы многих родителей говорят о том, что в учебниках содержится много той информации, которая, по их мнению, ребенку не нужна.А суть столь высоких требований к тренировочному комплексу второго поколения заключается в следующем.

Во-первых, как упоминалось ранее, теоретические знания должны постоянно улучшаться и обновляться, создавая при этом мощный фундамент. Современный мир диктует суровые условия. Не исключено, что бывшим школьникам потребуются специфические знания в области психологии, социальной жизни, а также в профессиональной сфере. Комплекс обучения учит детей самостоятельно искать необходимые знания.Таким образом, человек будет подготовлен к различным изменениям, в том числе и неблагоприятным, например, увольнению и поиску новой работы, с которой человек никогда не сталкивался. Вы спросите, а зачем это ребенку? Ответ прост! Именно в детстве формируются все важнейшие жизненные навыки. Итак, с раннего возраста ребенок готовится продуктивно мыслить и открывать миру свою талантливую личность.

Новые личностные факторы открывает программа «Перспектива». Отзывы о тренировочном комплексе говорят об изменении смысла тренировочной системы в целом.Несколькими десятилетиями ранее упор делался исключительно на усвоение теоретических знаний. Сейчас эта должность разделяет пьедестал с развитием творческих и умственных способностей. Сейчас есть яркая парадигма перехода от теории к развитию личности. Целью качественно новой системы обучения является активизация социально значимых навыков и качеств наряду с приобретением знаний и социального опыта. Важно не просто учить, важно уметь учиться!

Задачи нового учебного материала (учебно-методический комплекс)

Как и любой комплекс обучения, ряд фундаментальных задач содержит школьная программа «Перспектива».Отзывы родителей, как упоминалось ранее, говорят об упоре на гармоничное и всестороннее развитие личности. В процессе освоения предметов развиваются духовные, эстетические, нравственные принципы ученика. Что касается специфики, то основными задачами учебных материалов являются:

  1. Общее развитие. Эта задача - сформировать образ мира. В процессе реализации этого этапа каждый студент изучает основные постулаты современного общества, обучается общению, обращает внимание на определенные закономерности, например, действия и их последствия.Кроме того, ученик развивает художественный образ восприятия вещей.
  2. Личностное развитие. Эта задача очень обширная и позволяет сформировать уникальные качества у студента - гражданина России. Так ученик познает свою незаменимость, обретает уверенность в себе, пытается использовать те навыки, которые не так ярко выражены у других учеников, для развития талантов. Личностное образование также включает в себя упор на создание гражданского общества. Это означает, что с самого детства у ребенка формируются те понятия и ценности, которые присущи данному типу общества.В процессе выполнения задания ученик постепенно учится делать свой самостоятельный выбор, а также нести за него ответственность. Формируются навыки взаимоуважения других людей, умение успешно адаптироваться в коллективе, а также быть толерантным как к своим отрицательным качествам, так и к другим людям.
  3. Познание. Всегда интересно изучать «предметы из жизни», преподавание которых основано на реальных ситуациях. На это ориентирована программа «Перспектива» (1 класс).Отзывы учителей, ученых, родителей свидетельствуют о том, что у детей развивается интерес к жизни, к знаниям, ко всему новому. Это задание позволяет эффективно связать опыт жизненных ситуаций, полученный детьми в столь раннем возрасте, с теоретическими знаниями по учебнику. Развитие познания позволяет развить у ребенка творческий потенциал, художественное мышление, а также формы поведения в нестандартных ситуациях.
  4. Образовательная деятельность. Конечно, наряду с личностным развитием никто не отменял получение необходимых базовых теоретических знаний.Итак, параллельно с творческим началом формируется умение (именно умение!) Получать и усваивать знания, превращая их в умения. Он также развивает способность к постоянному самосовершенствованию.
  5. Связь. Без общения в современном мире невозможно построить карьеру или получить хорошую должность. «Коммуникационная» задача подразумевает формирование навыка самоорганизации и построение межличностного общения.

«Навыки»!

Теория бесполезна, если ее не найти на практике.Программа «Перспектива» (начальная) помогает сформировать определенные навыки. Отзывы и отзывы разработчиков раскрывают ряд навыков, которые будут использоваться студентами в будущем:

Этот навык направлен на формирование и постановку собственной речи. Согласитесь, если вы не можете грамотно и четко формировать собственное мнение, то вряд ли вас заинтересует компания с вакантной должностью. В процессе развития навыка ученик учится понимать речь друга, а также контролировать его высказывания.Более того, каждого ребенка учат формировать фразы в зависимости от ситуации и задач, а также воспринимать из общего потока информации то, что ему действительно нужно.

Построение планов и моделей поведения поможет не только организовать деятельность, но и в будущем достичь высоких результатов как в процессе обучения, так и на работе.

Построение правильного, грамотного поведения возможно при наличии определенного опыта. Здесь студенты учатся сравнивать ситуации, получают полезный для себя опыт и выбирают решение, которое наиболее благоприятно повлияет на будущее.

Как вы заметили, программа «Перспектива», отзывы о которой постепенно наполняют систему образования, создает универсальные навыки, которые пригодятся не только в стенах учебного заведения, но и в студенческой жизни, а также в процессе обучения. работай.

Где без принципов: гуманизм

В число принципов входит «Перспектива», учебная программа начальной школы. Научные обзоры преподавателей позволяют сформировать основные постулаты, на которых основывается EMC.

Гуманистический принцип предполагает всестороннее развитие личности для обеспечения благополучного будущего ребенка. Наряду с этим данный принцип предполагает создание благоприятных условий для обучения и формирования личности. Каждому студенту гарантируется защита его прав, признание ценности его личности, а также уважение достоинства. реализуется вне зависимости от материального обеспечения семьи, а также социального положения ребенка, его национальности и расы.

Сущность принципа историзма

Рассматриваемый принцип предполагает изучение предметов в свете культурно-исторического развития общества. В основе содержания каждой дисциплины лежат основные положения, успешно зарекомендовавшие себя на протяжении нескольких веков. Яркий пример - структурированное изложение материала с учетом законов логики. Кроме того, историзм предполагает соединение теоретических знаний с практическим опытом.Учитель должен способствовать визуализации материала в уме ребенка.

Принцип коммуникации

Важным элементом учебных материалов является коммуникация, в которую входит программа «Перспектива» (начальная школа). Отзывы родителей позволяют судить об улучшении состояния ребенка после нескольких месяцев обучения по рассматриваемой программе.

Коммуникативный принцип рассматривается в нескольких аспектах. Во-первых, он выступает предметом специального изучения.При этом упор делается на устную и письменную речь, общение, умение слушать и понимать партнера. Коммуникация также подразумевает умение умело разрешать конфликтные ситуации. Во-вторых, в процессе общения ученика и преподавателя упор делается на развитие культуры общения.

Творческая деятельность

Какое направление развития личности обходится без творческой составляющей? В первую очередь этот принцип подразумевает поощрение творчества и нестандартного решения проблем.Этот вид деятельности предполагает активное участие в коллективах, выступлениях, взаимодействие с коллективом в процессе решения творческой задачи: формирование сцены, постановка спектакля и т. Д.

Учебная программа «Перспективная (начальная)», как мы выяснили, в основном имеет положительные отзывы. Вышеуказанные принципы и задачи реализует каждое педагогическое учебное заведение, ответственное за воспитание подрастающего поколения.

Все особенности обучения раскрываются в дополнительных материалах: приложениях и пояснительных записках, которые носят рекомендательный характер.Первое поколение детей начальной школы уже обучено учебным материалам и, надо отметить, дало первые плоды. Ребята успешно сдали переводные экзамены, а также определились со своей будущей профессией, стали лучше ориентироваться в сложных жизненных ситуациях. Если учесть, что каждому ребенку в будущем необходимо сдать не один десяток экзаменов не только образовательных, но и жизненных, то «Перспектива» ориентирована на воспитание умного поколения.

«Особенности программы« Перспектива »

Кузьминова Елена Васильевна

МОУ Пустынская ООШ

Система учебников «Перспектива» отражает современные достижения в области психологии и педагогики и в то же время сохраняет тесную связь с лучшими традициями классического школьного образования.

Научный руководитель Система учебников «Перспектива» с 2010 г. стала доктором педагогических наук, лауреатом Премии Президента Российской Федерации в области образования Л.Г. Петерсон .

Преимущества обучения по системе учебников для начальной школы «Перспектива» заключаются в том, что, характер построения учебного материала позволяет каждому ученику сохранять и развивать интерес к открытию и познанию нового. В учебниках задания предлагаются в такой форме, что познавательная активность, познавательный интерес и любознательность ребенка перерастают в потребность узнавать новое, учиться самостоятельно.Студент на каждом уроке как бы раскрывает для себя содержание будущих тем.

Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления ребенка, его воображения, интуиции. В учебниках систематически формируется теоретический материал, к которому предлагаются практические, исследовательские и творческие задачи,

Большое внимание в системе Perspective уделяется Художественное оформление учебников и учебных пособий, Современный дизайн, отличное качество печати, «теплая» и «улыбающаяся» иллюстрация: Соответствует современным стандартам и содержанию учебников, систематично и легко излагается.
Это разнообразные интересные виды работ, как для самостоятельной поисковой работы: «викторины», загадки, логические задания с участием героев мультфильмов, сказок, с использованием геометрического и графического материала, таблиц, так и для сотрудничества с одноклассниками (" работают в парах »), с семьей (« спроси бабушку, «расскажи родителям»).

Также во всех редакциях используется система навигации, которая помогает ребенку ориентироваться в учебном материале, а также создает условия для включения родителей в процесс обучения.

А наличие рабочих тетрадей по миру, русскому языку, технологиям позволяет увеличить темп урока и его продуктивность.

Система учебников для начальной школы «Перспектива» создавалась параллельно с разработкой ФГОС.

Учебные материалы содержат большое количество развивающих заданий («Сравнить, доказать почему, чтобы знать, думать, запоминать, находить…»), что позволяет выстроить учебный процесс в проблемно-исследовательском ключе. На уроках об окружающем мире и дома каждый школьник сможет обобщить и дополнить свои знания с помощью раздела «За страницами учебника»

В 2011 году в системе учебников «Перспектива» опубликованы электронные приложения к учебнику LF. Климанова «Азбука», «Русский язык» и к учебнику Н.И. Роговцевой «Техника».

Итак, учебники программы «Перспектива»:

    не дают готовых знаний, а учат детей думать, доказывать, делать выводы;

    воспитывать детей в духе традиционных духовно-нравственных ценностей: любви к Родине, к ее истории, к природе, к своим близким;

    соответствуют всем принципам дидактики: научность, связь обучения и жизни, воспитание, обучение, развивающее обучение, системность, сознательность, наглядность, доступность.

Учебник «Азбука» для 1 класса Л.Ф. Климановой и С.Г. Макеевой составлен в лучших традициях русской литературной литературы.
Как и в большинстве современных алфавитов, обучение в этом учебнике разделено на предалфавитный, алфавитный и посталфавитный периоды (они называются авторами подготовительным, основным и обобщающим периодами).

Также широко используются игровые приемы: шарады, ребусы, кроссворды, загадки, словообразование из слогов "лото".

При рассмотрении понятия слога авторы отказались от классификации слогов (слоги-слияния, буквы вне слияния, открытые, закрытые слоги и т. Д.). При этом классификация согласных звуков по твердости-мягкости и выявление их противопоставления по образцу не только слога, но и целого слова (мышь - медведь, кошка - кит, мел - мэр, лом - лен, нос - нес). То же можно сказать и о противопоставлении звонких и глухих согласных (гора - кора, зуб - суп, том - дом, сшил - жил).Результаты рассмотрения этих противопоставлений занесены в таблички «Узлы на память» (стр. 77, 91, 108-109 в части I и стр. 22-23, 44-45, 68-69 в части II). В целом эти таблички напоминают таблички с «русским алфавитом».

Характерной особенностью учебника является то, что постоянно, целенаправленно, но не навязчиво проводится лексическая работа над омонимами (лук - лук), омоформами (мыть - промыть), омографами (замком - замком), омонимией корней (гусь - гусь - гусеница), многозначность (иголки для ели, ежика и шитья), тематические группы слов (галка - сорока - иволга, астра - ирис - примула, сурок - суслик - крыса), антонимы (легкие - трудные), гнезда одиночных -корневые слова (снег - снежок - снежки - снежинки), фразеологизмы (зима на носу, рубите на носу).

Уделяется внимание изучению орфографии. Традиционно в период обучения грамоте дается написание заглавных букв в начале предложения и в именах собственных, написание комбинаций ДЖИ-ШИ, ЧА-ШЧА, ЧУ-ШУ. Этот материал также представлен в этом уроке.

Слова и тексты, используемые в качестве иллюстративного и обучающего материала в основном разделе алфавита, доступны для восприятия первоклассниками. Русские пословицы, поговорки, загадки, скороговорки, тексты русской классической детской литературы (В.Жуковский А. Пушкин, А. Толстой, Л. Толстой, А.А. Фет, В.Майков, К.Д. Ушинского, произведения поэтов и прозаиков ХХ века - С. Маршака, А. Барто, Д. Хармса, Б. Заходера, В. Берестова, И. Токмакова, Н. Матвеева и др., Научно-популярные статьи в Бианках, Н. Сладков и А. Плешакова)

Минусы: (в отличие от русского алфавита Горецкого) очень мало сюжетных картинок, которые не мешали бы развитию речи.Поэтому для урока надо подбирать картинки с сюжетами.

Рецепт № Рецепт 1 «Нарисуй, подумай, расскажи» (авторы Л. Ф. Климанова, В. И. Романина, Л. Н. Борейко) предназначен для работы в докнижный период, рецепты 2 и 3 «Моя азбука» (автор Л. Ф. Климанова) - в алфавитном и рецепт 4 «Пишу красиво» (авторы Л.Ф.Климанова и Л.Я. Желтовская) - в посталфавитный период.

Особый интерес представляет рецепт 1 «Рисуй, думай, рассказывай», который предназначен для тренировки мелкой моторики руки и глаза в качестве подготовительного упражнения к написанию букв.Все необходимые виды работ : разнообразная штриховка , наброски и раскраски рисунков, выписывание элементов печатными буквами ... Но помимо этой чисто утилитарной функции, рецепта способствуют развитию пространственного и временного восприятия окружающего мира. Дети должны задуматься над концепциями: что такое центр квадрата и круга, какой объект больше, а какой меньше, какой путь длиннее, а какой короче, где направление вправо, а где влево, какой объекты похожи и которые разные.Дети учатся сравнивать, противопоставлять, группировать, дифференцировать, практически знакомятся с понятием множества и его элементов.

Тетради «Моя азбука» в двух частях также содержат ряд интересных находок. Учитывая высокую трудоемкость процесса написания для первоклассников, автор вводит игровые моменты: головоломки, разделы «Загадки слов», метатезис (составление слов путем перестановки слогов), добавление «потерянных» буквенных элементов, «буквенную мозаику» ( составление букв из разрозненных элементов), чайные слова, раскраски.

Большое внимание уделяется различной работе со звуково-буквенными схемами слов. Не забыта и лексика: даются упражнения на определение неоднозначности слов, омонимов, составление тематических групп слов. Довольно часто даются упражнения на развитие речи: составление предложений и текстов с включением изучаемых слов.

Тетрадь «Пишу красиво» предназначена для дальнейшего развития навыков каллиграфии.Написание заданий становится намного сложнее. Это написание целых фраз, пословиц, ответов на вопросы, рассказов. На заключительных уроках это написание заметок и писем, то есть практическое освоение такого коммуникативного жанра, как эпистолярность.

Учебник «Мир вокруг» А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая разработан ДЛЯ РЕБЕНКА. Это учебник О РЕБЕНКЕ И ЕГО МИРЕ.
Отличительной чертой учебника является представление мира не как изолированного объекта изучения, а через личное восприятие: мир вашей семьи, мир вашего класса, мир природы вашего двора, мир вашей школы. Родина твоя.

Вводится большая часть информации для изучения индуктивно, через наблюдение, сопоставление фотографий, отнесения, а сама информация дается в конце урока как заключение, результат размышлений учащихся. Эта информация изложена просто, понятно, понятно и понятна первоклассникам. Индуктивный и проблемный подходы, требующие от детей мышления и доказательств, способствуют развитию их мышления и речи.
Учебник богато иллюстрирован фотографиями, репродукциями картин русских художников и рисунками, специально сделанными для данного издания.

Главное достоинство учебника «Техника: Человек, Природа, Техника» Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, И.П. Фрейтаг для 1 класса заключается в том, что этот учебник не по трудовому обучению, а учебник по технологии и адресован детям, которые не только учатся делать поделки своими руками, но и изучают основы своей технологии изготовления, то есть , особенности материалов, этапы подготовительных работ, этапы работ, особенности конструкции.Учебник адресован детям XXI века, живущим в иных социокультурных условиях, чем дети XX века, и призван подготовить из них разносторонних и конкурентоспособных граждан, обладающих не только рабочими навыками, но и технологическим мышлением. И то, что авторы предлагают развивать такое мышление с первых же дней обучения в школе, повышает актуальность и значимость этого учебника.
Учебник технологии также связан с учебниками «Азбука», «Русский язык», «Литературное чтение», входящими в линейку образовательного комплекса «Перспектива».Об этом свидетельствует тот факт, что этот учебник открывается аналогичным разделом «Давай познакомимся», диалогическим способом подачи информации, наличием таких же постоянных персонажей Ани, Вани и Совеньки, включением пословиц, стихов, загадок, сведения об истории письма и других способах общения людей в учебнике ...

Структура учебника «Математика» Л.Г. Петерсон сохраняет традиционный урок строительства это помогает учителю спланировать и определить цель урока.
Учебник начинается с предчислового периода , во время которого внимание сосредоточено на сравнении и подсчете элементов , развитие пространственно-временных представлений . Введена новая тема "Наборы и действия на них " », Которая является реализацией« теоретико-множественного подхода к введению основных понятий «число», «ценность», «цифра».
Изучение нумерации чисел от 1 до 10 связано с геометрическим материалом. Такой подход логически оправдан. Числа и цифры вводятся последовательно одна за другой в соответствии с их местом в натуральном ряду чисел.
При изучении техники сложения и вычитания В рамках 10 авторов вошли работы с числовым сегментом. Это позволяет наглядно объяснить детям алгоритм расчета.

Учебник «Математика» для 1-го класса автора Петерсон Л.Г. развивающего типа. Его содержание направлено, прежде всего, на интеллектуальное развитие младших школьников, формирование культуры и самостоятельного мышления.В начальных классах, особенно в первом, воспитательная работа только начинает формироваться. Поэтому необходима непрерывная четкая линия, направленная на развитие внимания, наблюдательности, памяти, способности анализировать, сравнивать и находить закономерности. Кажется, эта линия видна в этом уроке.
Перед изучением числа проводится большая работа с концепцией «набор», «элемент набора», что позволяет детям легче усвоить порядок чисел, а также значение сложения и вычитания.


Учебник отличается досконально продуманной работой со словесной задачей. Целенаправленная подготовительная работа прослеживается до введения термина «задача». Дети учатся составлять рассказы сначала в парах, затем в тройных картинках, они видят справочные слова. К тому времени, когда вводится термин «задача», ученики уже понимают значение и структуру задачи. В 1 классе изучаются простые задачи на нахождение суммы, остатка, неизвестного члена, увеличения (уменьшения) числа на несколько единиц, сравнения разностей и составных задач в 2 действия.
В пособии рассматривается нумерация чисел первой и второй десятков, сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода и с переходом через десять. Однако арифметические операции рассматриваются шире: введено вычитание двузначных чисел, сложение и вычитание отрезков, сложение и вычитание значений. Таким образом, и число, и геометрическая линия изучаются более тщательно.
Учебник LG Peterson издается в комплекте с «Самостоятельными и контрольными работами», которые являются материалом для проверки навыков.
+++ Учебник содержит большое количество различных развивающих упражнений, содержит всю необходимую информацию по математике, составленную с учетом возрастных особенностей, способствует развитию мышления и творческих способностей учащихся.

Развитию логического мышления способствует достаточно большое количество задач «на рассмотрение» (типа «олимпиада») и для составления задач.
Во второй половине года продолжается работа по сложению и вычитанию чисел первой, а затем и второй десятки, включая переход через десятку, что соответствует традиционному подходу к составлению учебников для 1 класса.По материалу вводятся понятия сравнения разности, массы и единиц ее измерения, членов и суммы, свойства смещения сложения, уменьшения, вычитания и разности, двузначных чисел, дециметров и пересечения дюжины. При решении примеров и задач большое внимание уделяется постижению алгоритмов расчета, поиску наиболее рациональных способов решения задач детьми, развитию глазного и мышечного ощущения веса. Увеличивается количество нетривиальных заданий (при соблюдении основного психологического требования движения от простого к сложному в формировании навыков).

Большой плюс в том, что учебник математики - это тетрадь.

Минусы: В свободной продаже учебных комплектов, тетрадей, дидактических материалов не найти. Есть «странные» проблемы, которые невозможно решить.

Диагностика (сентябрь-декабрь), наблюдение в классе и во внеурочное время в течение первого полугодия показала повышение уровня развития познавательного интереса и познавательных способностей в целом.
Анализ полученных результатов позволяет говорить о повышении учебной мотивации у первоклассников. Наблюдается положительная динамика в развитии познавательных процессов: повышение уровня развития мышления, памяти, внимания

Стабильно высокий уровень психологического комфорта, работоспособности в течение учебного дня, эмоционально положительное восприятие преподавания Перспективы и учебный комплекс студентов, указывают на то, что учебные пособия удовлетворяют требованиям сохранения здоровья.Богатство учебного и наглядного материала, разнообразие типов заданий, источников информации, их развивающая направленность, возрастная привязанность позволяет учителю широко использовать коммуникативные, диалогические, здоровьесберегающие и другие личностно-ориентированные технологии в учебном процессе. урок, который в будущем является залогом положительных тенденций во всех сферах учебного процесса ...

Родители будущих первоклассников задумываются об образовании своих детей задолго до первого и самого памятного Дня знаний.В поисках подходящей образовательной программы многие кружат головы: как выбрать ту, которая будет способствовать формированию личности ребенка и при этом будет соответствовать всем требованиям государственных стандартов для начальной школы? По отзывам, программа «Перспектива» - это то, что нужно для комплексного и всестороннего развития ученика.

Создатели комплекса

Наверное, стоит начать с того, что данный образовательный проект относится к традиционной системе обучения младших школьников.Комплекс разработан в 2006 году. Автором учебных материалов и инициатором создания стала педагог с многолетним опытом, доктор педагогических наук Людмила Петерсон. Совместно с издательством «Просвещение» и молодыми учеными ей удалось создать уникальную школьную программу.

Отзывы о «Перспективе» для начальной школы не всегда радужны, но, как известно, у любого проекта всегда есть свои критики и поклонники. Неслучайно авторам программы пришлось столкнуться с трудностями при получении рекомендаций Минобрнауки РФ.По этой причине в 2014 году пришлось заменить и доработать некоторые материалы, после чего были пройдены все этапы утверждения учебной программы начальной школы «Перспектива». Заслуживают внимания отзывы тех родителей, чьи дети уже учились с использованием обновленного учебно-методического комплекса.

Как родители оценивают перспективу

В целом, у проекта больше положительных, чем отрицательных отзывов. Самое главное, что отмечают родители учеников начальной школы, - это то, что их детям интересно учиться.Уравновешивают это мнение недовольные мамы и папы, считающие, что любые эксперименты с формами обучения обречены на провал. Далее подробнее рассмотрим особенности школьной программы начальной школы «Перспектива». Отзывы 2016 и более раннего периода действительно помогают составить представление об этом учебном курсе в общих чертах, но объективно понять, стоит ли давать ребенку учиться по этой программе, можно только поняв ее содержание и принципы.

Какие дисциплины входят в программу

Как и любые другие традиционные проекты, «Перспектива» имеет необходимую теоретическую и практическую базу. Учащиеся начальной школы проходят обучение по филологии, математике, обществознанию, искусству и современным технологиям. В этом им помогают учебники следующих авторов:

  • «Азбука» для 1 класса и курс «Русский язык» Л. Клемановой.
  • «Математика» Г. Дорофеева.
  • «Литературные чтения» В.Горецкий.
  • «Информатика» Т. Рудниченко.
  • «Мир вокруг» А. Плешаков.
  • «Технология» Н. Роговцева.
  • «Физическая культура» А. Матвеева или И. Винера (по выбору учителя).
  • "Изобразительное искусство" Т. Шпикалова.
  • "Музыка" Э. Крецкой.
  • «Основы религиозных культур и светской этики» А. Шемшуриной.

Все учебные пособия написаны доступно и легко воспринимаются детьми, судя по отзывам родителей.

Программа «Перспектива» для начальной школы в 2017 году предлагает изучение сразу нескольких иностранных языков:

  • английский - на стандартных или продвинутых курсах в соответствии с ФГОС, а также в учебники «В фокусе» Ю. Ваулиной и «Звездный» автора К. Комиссарова;
  • французский - по проекту Н. Касаткиной «В будущее» или А. Кулигиной «Твой друг француз»;
  • испанский и немецкий в классических программах.

Все учебники и пособия, вошедшие в школьную программу «Перспектива» для начальной школы, по словам учителей, рассчитаны на детей с разным уровнем подготовки. Учебные материалы прошли процедуру аттестации на соответствие ФГОС НОУ, получив соответствующие отзывы Минобрнауки.

Основные принципы «Перспективы» для младших классов

Цель, которую преследуют создатели программы, - дать возможность учителю полноценно развивать детей и их индивидуальные способности.В то же время «Перспектива» имеет свои принципы ведения учебного процесса в начальной школе. К ним относятся следующие положения:

  • непрерывность обучения;
  • с учетом личностных качеств обучающихся;
  • формирование мировоззрения ребенка, целостной картины происходящего;
  • наличие достойного наглядного примера для школьников;
  • поддержание физического и психического состояния студентов.

Интересно, что Людмила Петерсон построила свой образовательный проект на разработанной ею ранее системе деятельностного подхода. Кстати, в 2002 году Президент РФ вручил Петерсону Государственную премию в области образования.

Предоставление ребенку универсальных навыков и умений, развитие его способности ставить правильные цели, решать задачи и нести ответственность за результат - вот суть программы «Перспектива» для начальной школы.Отзывы учителей свидетельствуют о том, что внедрить комплекс в учебный процесс не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Важно научить ребенка учиться и открывать новые знания самостоятельно, а не предоставлять ему готовую информацию. В основе методики данной деятельности школьной программы лежат несколько направлений. Посвятим каждому из них несколько слов.

Хочу учиться!

Педагог должен поддерживать и постоянно подогревать интерес ребенка ко всему неизведанному, развивать его познавательные способности с помощью увлекательных заданий, прививать умение планировать свои действия и достигать целей, объективно оценивать результаты и исправлять ошибки.

Здоровое тело - здоровый дух!

В процессе обучения крайне важно одновременно научить ребенка заботиться о себе, соблюдать правила личной гигиены и техники безопасности. Кроме того, в своих обзорах школьной программы «Перспектива» для начальной школы учителя отмечают, что важно заложить в восприятии ребенка фундамент нравственных ценностей, проявляющихся в способности сопереживать, заботиться о других и защищать природу.

Я в мире, мир во мне!

Этот принцип помогает ребенку построить собственное «Я», в том числе познать себя через призму морально-нравственных устоев в обществе, улучшить коммуникативные навыки (свободно вести диалог, уметь слушать других, определять подходящие источники информации, работа с книгой и т. д.) ...

Что учителя говорят об этом комплексе

В своих выводах о Перспективе учителя - единомышленники: тренинг вряд ли можно будет назвать эта программа сложная.Если ребенок занимается не только в школе, но и уделяет достаточно времени самообразованию, сложностей в усвоении материала не возникнет. Несмотря на то, что в младших классах все дети адаптируются совершенно по-разному, о чем свидетельствуют отзывы родителей, программа «Перспектива» в начальной школе универсальна. Это позволяет учителю найти индивидуальный образовательный подход к каждому ребенку. В какой-то степени все зависит от учителя, а не от типа учебной программы.

По отзывам, программа «Перспективная начальная школа» не подвергается широкой критике. Конечно, в нем есть недостатки, а точнее недочеты - видимо, авторы проекта что-то напутали с мануалами и материалами. К несовершенным моментам учителя и родители относят:

  • Оформление рецептов на первоклассников. Студенты с трудом адаптируются к предложенным тетрадям, поэтому пишут заглавные и прописные буквы практически одинакового размера.
  • Последовательность тем в курсе «Математика». Изучение таблицы умножения, согласно учебнику, планируется раньше, чем ознакомление с числами до 100.
  • Наличие грамматических ошибок в «Азбуке».
  • Упражнения и задания в учебниках не всегда соответствуют изучаемым темам.

Вместе с тем, в своих обзорах программы «Перспектива» для начальной школы учителя отмечают, что, например, курс «Мир вокруг» составлен необычно, а сам учебник дети читают с большим интересом. .Однако при выполнении домашних заданий по этому предмету ученики редко обходятся без помощи родителей. Учителя не оставили без внимания и «Математику», которая рассчитана на детей с разным уровнем знаний и степенью подготовки. Любая из тем предполагает решение нескольких задач в уроке (от 4 до 6), а в конце абзаца предлагаются задания типа олимпиады.

Какие навыки получает ребенок?

Программа «Перспектива» для начальных школ, по мнению ее создателей, была разработана в соответствии с тремя основополагающими принципами:

  • независимость;
  • инструментальный;
  • интеграция.

Первый предполагает умение ребенка использовать предложенные источники информации в процессе обучения (учебник, справочник, словарь, рабочая тетрадь и др.) Для решения поставленных задач. Помогают в этом и элементарные навыки делового общения, которые дети приобретают в процессе усвоения материала, ролевые игры, работа в парах, совместные задания, дискуссии. Важно, чтобы учитель, открывая новую тему, представил несколько возможных вариантов решения проблемы - это закладывает в детях способность и дальше смотреть на одну и ту же ситуацию с разных сторон.

Принцип инструментальности подразумевает введение в учебный план специально разработанных механизмов, способствующих более легкому восприятию и усвоению материала. По мнению авторов, важнее не то, сколько информации усвоил ребенок, а то, умеет ли он применить полученные знания на практике. Для этого, например, в каждом учебнике есть герои, благодаря которым от первой до последней темы курса в игровой форме изучается материал.

Программа «Перспектива» разработана таким образом, чтобы каждый ученик начальной школы мог получить общую и исчерпывающую картину мира. Самый яркий пример - интегрированный курс «Вокруг света». Во время уроков и выполнения домашних заданий каждый ребенок получает знания по географии, обществознанию, естествознанию, астрономии, безопасности жизни.

Преимущества программы

Учебные пособия комплекса «Перспектива», по признанию учителей, стали для них настоящими помощниками.У каждого курса есть подробные планы занятий. По отзывам родителей, программа «Перспектива» для начальной школы в 2016 и 2017 годах порадовала увеличением учебных материалов: теперь, помимо учебников, в каждый курс включены ридер, тетради для самостоятельных, контрольных и проверочных работ. Также удобно, что годовой процесс изучения любого предмета условно разделен на две части - теоретическую и практическую.

Какие цели преследовали авторы, создавая программу для начальной школы «Перспектива»? По словам педагогов, вероятной целью было включить в проект все, что поможет ребенку в дальнейшей жизни.Ведь уже со скамьи младших классов школьники должны научиться анализировать свои действия, понимать их правильность и делать соответствующие выводы. Большинство существующих учебных программ направлено на личностное развитие. Не отступили от основной концепции и создатели «Перспективы». В понимании создателей этого проекта ученики должны творчески развиваться, регулярно выполняя актуальные задания и участвуя в различных тематических конкурсах.

И все же, если между этим учебным комплексом и есть существенные отличия от остальных, то они заключаются в не принципиальных нюансах.Первоочередной задачей учителей, работающих по данной программе, является не столько ведение учебного процесса, сколько умение направлять и мотивировать ребенка к углубленному изучению каждого предмета самостоятельно.

Важно, чтобы с первого класса дети понимали, какая из общечеловеческих ценностей превыше всего. Эта концепция подразумевает воспитание чувства патриотизма - каждому школьнику нужно с малых лет прививать трудолюбие, уважение к правам и свободам других людей, проявление любви и заботы о других, природе, семье, государстве. .Не менее важную роль играет унификация образовательного и культурного процесса. Причем важно, чтобы ребенок знал не только о своих национальных традициях и обычаях, но и оставался толерантным к представителям других культур. Таким образом, напрашивается простой вывод: программа «Перспектива» учит детей жить в обществе и идти в ногу с современным миром, но при этом быть справедливыми, уметь отстаивать и отстаивать свою позицию.

Заключение

Как известно, родители имеют право самостоятельно выбирать учебное заведение для своего ребенка.Вы хотите, чтобы ваши дети посещали программу перспективного образования в начальной школе? Отзывы об этом проекте для большинства родителей часто служат весомым аргументом, несмотря на неоднозначность мнений. Весь учебно-методический комплекс - это огромная система подпрограмм, взаимозависимых друг от друга. При этом каждый из предметов представляет собой отдельное направление, незаменимое звено в учебной деятельности учащихся. Программа принципиально не отличается от традиционных проектов, соответствующих ФГОС.

Добавить комментарий