Решебник для 4 класса по английскому: Решебник по английскому языку 4 класс, Лапицкая

2.Кем был Нокомис?
Ответ. Нокомис была старой бабушкой Гайаваты.

3.Что он узнал о птицах?
Ответ . Он выучил язык птиц, их имена и все их секреты, например, как они строят свои гнезда, где прячутся зимой и т.д.

4.Какие секреты он узнал о зверях?
Ответ. Он узнал, как бобры строят свои хатки, где белки прячут свою еду, как быстро бегают северные олени и почему кролик такой пугливый.

Давай послушаем
1. Шепни секрет на ухо своему партнеру. Партнер, в свою очередь, шепнет вам на ухо свой секрет.

Теперь расскажите о секрете вслух.
Ответ. Сделайте это вместе со своим напарником.

2. Встаньте в круг и шепните секрет на ухо человеку справа от вас. Он, в свою очередь, шепчет на ухо человеку справа. Передайте секрет, пока он не пойдет по кругу. Последний человек расскажет секрет вслух.
Секрет тот же, что прошептал первый ребенок?

Ответ. Сделай это вместе с друзьями.

Давайте поговорим
1. Как вы думаете, —
(а) Гайавате нравилось изучать новые языки?
(b) Гайавата называл птиц-«кур», а зверей «братьями»? Как вы думаете, что это показывает?
(c) Есть ли у птиц секреты?
(г) Знаете ли вы тайный язык какого-либо животного? Расскажите об этом классу
Ответ.
(а) Да, Гайавате нравилось изучать новые языки.
(b) Это показывает, что Гайавата был дружелюбен к птицам и животным.
(c) Да, у птиц есть свои секреты.
(d) Нет, я не знаю тайного языка ни одного животного.

Скажем Aloud
Squirrel Caveling Queen Quick
Quill Quilt тихой качество

1. Используйте слова, начинающиеся с V звука —
Шляпа, дом, HED, HEARSE, HEART, HARD, HARD.
Составьте пару слов: одно «описывающее слово» и одно «называющее слово».
Счастливый Гайавата, голодный бегемот, высокая лошадь, тяжелая рука,
Ответ.
• Active Hen
• New Hat
• Kind Heart
• Beautiful House

2. Вы видели

. с вашими друзьями. Вы можете изменить имя Гайаваты и дать имя своего одноклассника.
Начните историю, которую смогут продолжить другие дети.
Вы могли бы начать так –
Ответ. Жил-был мальчик по имени… Сурадж. Он любил всех птиц и зверей. Он выучил их языки, их имена и все их тайны. Он разговаривал с ними всякий раз, когда встречал их. Он называл птиц «цыплятами Сураджа», а животных «братьями Сураджа».

Давайте Напишем
1. Это парк, где дети разговаривают с разными животными и птицами. Напишите четыре предложения о картинке. Используйте заглавные буквы там, где это необходимо, закончите предложения и расставьте знаки препинания.
Теперь раскрась картинку.

• Вокруг нее сидят несколько птиц и животных.
• Девушка разговаривает с ними.
• Все появляются в хорошем настроении.
Примечание: раскрасьте картинку подходящим цветом.

2.Где живут следующие?
(а) Птицы живут в
Ответ . гнезда
(b) Кролики живут в
Ans. нора
(c) Бобры живут в
Ответ . домики

3.Опишите Гайавату, его дом и друзей в десяти строках.
Ответ. Гайавата был молодым краснокожим индейцем. Он жил со своей старой бабушкой Нокомис в вигваме. Гайавата научился любить птиц и животных от своей бабушки. Он разговаривал с ними всякий раз, когда встречал их. Птицы и звери тоже любили его и разговаривали с ним. Все птицы и звери были его друзьями. Он выучил их языки, их имена и все их тайны. Он называл птиц «цыплятами Гайаваты», а животных «братьями Гайаваты».

4. Что любил Гайавата?
Ответ. Гайавата любил все, что его окружало: звезды, деревья, насекомых, птиц, животных и многое другое.

5. Соедините «A» с «B» и напишите полные предложения ниже:

Ответ.
Когда я голоден, я ем.
Выигрывает тот, кто придет первым.
Куда бы я ни пошел, у меня есть друзья.

6. Дополните следующие рассказы, используя подходящее слово из приведенной ниже рамки—

(A) Рам был фермером. Он хотел продать своих коз и овец. Вот он и пошел на рынок. Там он продал всех своих животных богатому человеку и получил много денег. Когда он возвращался в свою деревню, его остановили трое разбойников. «Останавливаться! Отдай нам все свои деньги». Рам был очень умен. Он сказал: «Я отдам свои деньги сильнейшему из вас». Услышав это, воры начали драться между собой. Рэм тихо ускользнул.

(B) Сидящая на дереве ворона лакомилась куском хлеба. Голодная лиса хотела иметь этот хлеб. Он сказал очень ласково: «Дорогой брат, я слышал, что твой голос очень сладок. Пожалуйста, спойте мне песню». Глупая ворона раскрыла клюв, и кусок хлеба упал. Лиса взяла его в рот и убежала.

7. Некоторые слова имеют одинаковое звучание, но разные значения. Выберите правильное слово из рамки и заполните пропуски.
(а) Птица сидит на ветке, (лук, сук)
(б) У белки длинный хвост, (хвост, сказка)
(в) Я должен уйти в два, (тоже два)
(г) Эта сумма верна, (правильно, напишите)
(д) Я слышу птичью песню, (слышите, здесь)
(е) Знаете ли вы секрет? (нет, знаю)
(г) Король сидит на троне, (брошенный, трон)
(h) Он является нашим директором школы, (Принципал, принцип)

Чтение
1. ?
Ответ .Ученый пандит пришел ко двору Акбара.

2. Что он утверждал, что знал?
Ответ. Он утверждал, что свободно говорит на многих языках.

3.Как он бросил всем вызов?
Ответ. Он призвал всех назвать свой родной язык.

Давай поговорим
1.Какой твой родной язык?
Ответ . Сделай сам.

2.Расскажите классу анекдот на своем родном языке.
Ответ . Сделай сам.

3.Знаете ли вы какой-либо другой язык? Вы знаете анекдот на английском? Расскажи своим друзьям.
Ответ. Сделай сам.

Давайте послушаем

, скажем, Aloud
Спросите Bask Mask Task
Scholar School Scan Scam Skim
Мы говорим -1 усвоил мой урок, (Action Word)
, но ученые Leam -Ed пришли к суду (описывая слово)
0017 Мы произносим его как leam-id, чтобы рифмовать с
создано
ожидание

1. Отметьте (✓) слова, которые заканчиваются на идентификатор звука. Каждое слово произносите вслух.
Ответ.

Составление слов
1.Составьте словарь для класса со словами из рассказа. Попробуйте найти для них подходящие слова на родном языке. Произнесите эти слова вслух.

3.Отметьте (✓) правильный ответ.

4.Посмотрите и заполните столбцы. Один был сделан для вас.
Ответ.
тихо      тихо                 печально           печально
бегло     свободно    жестоко      яростно
сердито      сердито                                                        0023

5. Матч слова в столбце «A» со словами в столбце «B»
A B
King Children

Клиенты.0004
Адвокатские пассажиры
Мать -студенты
ANS.

6. Играйте в эту игру с другом. Возьмите то, что вы хотите из любой корзины.
Добавьте или перед ним.
Теперь произнесите предложения ниже, используя эти предметы –

Ответ.
• коврик, подушка, простыня
• будильник, настенные часы, наручные часы
• яблоко, апельсин, банан, мороженое
• лук, стрела, мяч, летучая мышь, кукла
• жилет, длинное пальто, плащ, зонт
Нина   : Могу я есть апельсин, пожалуйста?
: Да, вот.
Дживика : Можно мне тоже банан?
: Нет, извините. У вас не может быть этого
. Составьте больше предложений, используя слова из корзин.

• Можешь дать мне биту? • Хотите мороженого?
• Хочешь банан? • Можно мне длинное пальто, пожалуйста?
• Можно мне наручные часы, пожалуйста? • Ты хочешь яблоко?
• Не могли бы вы дать мне куклу?

Давайте поделимся
1. Как Бирбал узнал о родном языке Пандита?
Ответ. Ночью Бирбал тихо вошел в комнату Пандита, когда тот спал. Он что-то прошептал ему на ухо и пощекотал его перышком. Пандит, полусонный, вдруг заговорил на своем родном языке. Так Бирбал узнал о родном языке Пандита.

2. Разыграйте это с друзьями и превратите это в классную игру.
Ответ. Сделай сам.

Воздушный шар правды

Предположим, вы собираетесь в поход.
Какие четыре самые важные вещи вы возьмете с собой?
Выберите один из ярлыков, прикрепленных к воздушному шару.

Ответ.