«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

По русскому 4 класс виноградова: ГДЗ по Русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко решебник

Содержание

▶▷▶ гдз по русскому языку 4 класса иванов кузнецова петленко 2

▶▷▶ гдз по русскому языку 4 класса иванов кузнецова петленко 2
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:06-11-2018

гдз по русскому языку 4 класса иванов кузнецова петленко 2 — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Гдз по русскому языку 4 класс Иванов, Кузнецова, Петленко reshebacom/gdz/russkij-jazyk/ 4 -klass/ivanov Cached Подробный решебник и гдз к учебнику русского языка для 4 класса , авторов СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко в 2 частях на 2015-2016 учебный год ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1, 2 gdz-putinainfo › … › Русский язык ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко ГДЗ готовые домашние задания учебника и рабочей тетради по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1 и 2 часть ФГОС от Путина ГДЗ по Русскому языку 4 класс СВ Иванов, МИ Кузнецова, Л gdzputinacom/ 4 -klass/russkij-yazyk/ivanov Cached Подробный решебник и гдз по русскому языку для 4 класса , авторов СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко к часть 1 и 2 Гдз По Русскому Языку 4 Класса Иванов Кузнецова Петленко 2 — Image Results More Гдз По Русскому Языку 4 Класса Иванов Кузнецова Петленко 2 images ГДЗ Русский язык 4 класс Учебник Иванов СВ, Кузнецова МИ otlgdzonline › 4 КЛАСС ГДЗ на Отлично » 4 КЛАСС » ГДЗ по русскому языку для 4 класса ГДЗ Русский язык 4 класс Учебник Иванов СВ, Кузнецова МИ, Петленко ЛВ, Романова ВЮ, 2014 ГДЗ по русскому языку 4 класс учебник Иванов Кузнецова Петленко yagdzcom › 1- 4 класс › Русский язык ГДЗ по русскому языку 4 класс учебник Иванов Кузнецова Петленко ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1, 2 часть ФГОС Просвещение ГДЗ решебник по Русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова gdzmonsternet › … › Русский язык Решебник к рабочей тетради по русскому языку для школьников 4 класса средних школ состоит из нескольких частей — это вспомогательное пособие, которое создано для упрощения школьного процесса, уменьшения сроков ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов gdzlolbiz/russkij-yazyk- 4 -klass-ivanovhtml Cached Готовые домашние задания по русскому языку для учеников 4 класса , работающих по учебнику Иванова СВ Здесь вы найдете ответы на все задания учебного пособия в двух частях Решебник задач и ГДЗ по Русскому языку 4 класс СВ Иванов, М gdz-putinanet/ 4 -klass-russkij-yazyk-ivanov Cached ГДЗ по Русскому языку 4 класс авторы: СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко Решебник по русскому языку 4 класс СВ Иванов, МИ gdzguru › Русский язык ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс Кузнецова МИ можно скачать здесь Решебник (ГДЗ) Русский язык 4 класс СВ Иванов, МИ vklasseonline › … › Русский язык Полный и качественный решебник ( ГДЗ ) Русский язык 4 класс СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 4,330 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • правильно согласовывать падежи Если сложно отыскать правильные ответы к упражнениям самостоятельно
  • помогающих быстро и эффективно решить любое сложное задание Абсолютно все готовые решения к определенным упражнениям рассчитаны для текущего и итогового контроля знаний школьников Скрыть 7 ГДЗ решебник по Русскому языку 4 класс Иванов LoveGDZcom › gdz/4…4/ivanov-kuznetsova-petlenko-4/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ГДЗ к учебнику и рабочей тетради по Русскому языку 4 класс СВ Иванов
  • работающих по учебнику Иванова СВ Здесь вы найдете ответы на все задания учебного пособия в двух частях Онлайн решебник поможет родителям четвероклашек быстро проверять домашние уроки своих детей Читать ещё Готовые домашние задания по русскому языку для учеников 4 класса

ВЮ Романова М: 2013-2014 В представленный сборник включены ответы сразу по двум курсам школьной программы за 4-й год обучения Пособие издательства 2014 года разбито на блок с выполненными заданиями из учебника 1 и 2 часть по русскому языку за 4 класс авторов СВ Иванов

правильно согласовывать падежи Читать ещё Ответы к учебнику из ГДЗ по русскому языку за 4 класс Иванов

  • 2 часть ФГОС Просвещение ГДЗ решебник по Русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова gdzmonsternet › … › Русский язык Решебник к рабочей тетради по русскому языку для школьников 4 класса средних школ состоит из нескольких частей — это вспомогательное пособие
  • 2 часть ФГОС Просвещение ГДЗ решебник по Русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова gdzmonsternet › … › Русский язык Решебник к рабочей тетради по русскому языку для школьников 4 класса средних школ состоит из нескольких частей — это вспомогательное пособие
  • авторов СВ Иванов

гдз по русскому языку 4 класса иванов кузнецова петленко 2 — Все результаты ГДЗ (решебник) по русскому языку 4 класс Иванов, Кузнецова reshatorru/4-klass/russkij-jazik/ivanov/ Подробный разбор упражнений по русскому языку за 4 класс к учебнику ГДЗ ( решебник ) по русскому языку 4 класс Иванов , Кузнецова часть 1, часть 2 (учебник) Урок 4 : упр №1; упр № 2 ; упр №3; упр № 4 ; упр №5; упр №6; упр № 7; ГДЗ по русскому языку за 4 класс Иванов , Кузнецова , Петленко часть 1, ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко › Решебники › 4 класс › Русский язык ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко из учебника 1 и 2 часть по русскому языку за 4 класс авторов СВ Иванов , МИ Кузнецова , ГДЗ по русскому языку 4 класс учебник Иванов Кузнецова Петленко › 1-4 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1, 2 часть ФГОС Просвещение Ответы на упражнения и задания на ГДЗ решебник по Русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова gdzmonsternet › 4 класс › Русский язык ГДЗ решебник по Русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко Часть 1, 2 Авторы: Иванов СВ, Кузнецова МИ, Петленко ЛВ Класс : 4 Предмет: ГДЗ по Русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко › 4 класс › Русский язык ГДЗ по русскому языку 4 класс к учебнику Иванов Кузнецова Петленко , Урок 5:1 2 Урок 6:1 2 3 4 5 Урок 7:1 2 3 Урок 8:1 2 3 4 Урок 9:1 2 3 Урок 10-11:1 ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко › 1-4 класс › Русский язык Здесь представлены ответы к учебнику и рабочей тетради по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1 и 2 часть Вы можете смотреть и ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов, Кузнецова Часть 1, 2 › Русский › 4 класс Решебник по русскому языку за 4 класс авторы Иванов , Кузнецова издательство Вентана-Граф ГДЗ русский язык 4 класс часть 1, 2 Иванов , Кузнецова Вентана-Граф Завершение класс ФГОС Романова, Петленко Вентана- ГДЗ по Русскому языку за 4 класс СВ Иванов, МИ Кузнецова, ЛВ › ГДЗ › 4 класс › Русский язык › СВ Иванов Похожие Подробный решебник ( ГДЗ ) по Русскому языку для 4 класса , часть 1, 2 Авторы учебника: СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко › 1-4 классы › Русский язык На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к учебнику и рабочей тетради по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1 и 2 часть Вы можете ГДЗ Русский язык 4 класс Иванов Кузнецова Петленко gdz-freeru/gdz/Ru4/2 Похожие Готовое Домашнее Задание ( ГДЗ ) Решебник по Русскому языку 4 класс Иванова СВ, Кузнецова МИ, Петленко ЛВ — Ваша домашняя работа на 5+ ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов Иванов СВ, Кузнецова МИ, Петленко ЛВ, Романова ВЮ Вентана-Граф Готовые домашние задания по русскому языку для учеников 4 класса , ГДЗ по русскому языку за 2 класс Иванов СВ, Евдокимова АО › ГДЗ › 2 класс › Русский язык › Иванов ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 2 класс , решебник Иванов СВ, ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZ Автор: Кузнецова МИ Авторы: Романова ВЮ, Петленко ЛВ Часть 2 Страницы учебника 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 ГДЗ по Русскому языку за 4 класс: Иванов СВ Решебник — GDZru › ГДЗ › 4 класс › Русский язык › Иванов СВ ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 4 класс , решебник СВ Иванов , ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU 2 класс Математика · Английский язык · Русский язык · Немецкий язык · Белорусский язык · Информатика Автор: Кузнецова МИ Авторы: Романова ВЮ, Петленко Лв ГДЗ и Решебник по русскому языку для 4 класса Иванов Кузнецова dedbotancom/gdz/307-russkiy-yazyk-4-klass-ivanovhtml Решебник по русскому языку (учебник и рабочая тетрадь) для 4 класса Иванов Кузнецова Петленко на dedbotancom ГДЗ решебник по русскому языку 4 класс Иванов, Кузнецова › 1-4 класс › Русский язык Рейтинг: 3,6 — ‎141 голос Решебник для 4 класса , составленный по учебнику русского языка ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов , Кузнецова , Петленко (учебник и Часть 2 ГДЗ от Путина по русскому языку 4 класс Иванов, Кузнецова › 1-4 класс › Русский язык ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов , Кузнецова , Петленко (учебник и Наш сайт предоставляет вам свободный доступ к такому разделу, как ответы по русскому языку для 4 класса Иванов , Кузнецова , Петленко Часть 2 русский язык 4 класс иванов кузнецов петленко / Блог им wwwjjcru/livestream/addiox3kun/russkiy-yazyk-4-klass-ivanov-kuznecov-petlenko Книга: Русский язык 4 класс Учебник в 2 -х частях Части 1 и 2 (комплект) ФГОС Автор: Иванов , Романова, Кузнецова , Петленко Аннотация, отзывы ГДЗ дидактические по русскому языку 4 классКомиссарова, УМК Бунеев Картинки по запросу гдз по русскому языку 4 класса иванов кузнецова петленко 2 «id»:»1YQXXxcCUQCF2M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:126,»oh»:501,»ou»:» «,»ow»:756,»pt»:»gdzputinaco/jpeg/own/ivanov-kuznetsova4/4-klass-i»,»rh»:»gdzputinaco»,»rid»:»ZfaCA1emPvSPpM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина — ВСЕ решебники и рабочие тетради»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRYptoJ7AZlomvM9ZskgGrwkmQWVTKnDMyHNkj7Wh3vZBCFR_CiRO904cw»,»tw»:136 «ct»:3,»id»:»Ro1zdFHpc6kWuM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:130,»oh»:476,»ou»:» «,»ow»:756,»pt»:»mnogo-reshebnikovcom/jpeg/rus/4klass/ivanov/009j»,»rh»:»mnogo-reshebnikovcom»,»rid»:»NYnee5FLM3ZIzM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Много решебников ком»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRGXkSTJlNd8kMCoESki2Rah2-AIIstIIYOiYkdCGtK1crQQgqvdCjlMr-n»,»tw»:143 «id»:»F0sKiRGRWtJXgM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:112,»oh»:463,»ou»:» «,»ow»:545,»pt»:»gdz-putinacc/ulp/rus/4klass/ivanov/%D0%9C%D0%B0%D»,»rh»:»gdz-putinacc»,»rid»:»1SBsbUjwe86LcM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина»,»th»:95,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcRs_E3uvHjqapXiSS2RYAejd0Cq0vY7jNRLoB0a3cU2Wyo9cgJ4zzYurZs»,»tw»:112 «id»:»-qw-nI-3-9uxXM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:90,»oh»:794,»ou»:» «,»ow»:748,»pt»:»gdzputinaco/jpeg/own/ivanov-kuznetsova4/4-klass-i»,»rh»:»gdzputinaco»,»rid»:»ZfaCA1emPvSPpM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина — ВСЕ решебники и рабочие тетради»,»th»:96,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSDC5S1au2A9I01f_jxAuOPsuOp-AIA-NVsSoY8jycS95D-4NmUg_FZ2RA»,»tw»:90 «id»:»sRmLwmA13L6HUM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:126,»oh»:434,»ou»:» «,»ow»:758,»pt»:»gdzputinaco/jpeg/own/ivanov-kuznetsova4/4-klass-i»,»rh»:»gdzputinaco»,»rid»:»ZfaCA1emPvSPpM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ от Путина — ВСЕ решебники и рабочие тетради»,»th»:90,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSAanQh4C8DuhgDrv7VB4LSqd9qHo36KlDCzGNe5wj-_1_BNpcEXFUnABhf»,»tw»:157 Другие картинки по запросу «гдз по русскому языку 4 класса иванов кузнецова петленко 2» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты ▷ гдз по русскому языку 4 класс 1 часть иванов кузнецова тетрадь profcareerru//gdz-po-russkomu-iazyku-4-klass-1-chast-ivanov-kuznetsova-tetradx Русский язык ГДЗ готовые домашние задания учебника и рабочей тетради по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1 и 2 часть ФГОС от Решебник по русскому языку 4 класс иванова кузнецова петленко Решебник по русскому языку 4 класс иванова кузнецова петленко романова 1 часть гдз ideas about Dioramas Medal of honor heroes 2 english psp ▷ гдз по русскому языку 4 класс иванов кузнецов петленко учебник sajaincollegeorg//gdz-po-russkomu-iazyku-4-klass-ivanov-kuznetsov-petlenko-uch Русский язык Здесь представлены ответы к учебнику и рабочей тетради по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1 и 2 часть Решебник ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов, Кузнецова, Петленко 2 часть 7 мар 2017 г — ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов , Кузнецова , Петленко 2 часть — задание на урок номер №81 // Василиса Николаева Гдз по русскому языку 4 класс Иванов, Кузнецова, Петленко › ГДЗ › 4 класс › Русский язык › Иванов Похожие Подробный решебник и гдз к учебнику русского языка для 4 класса , авторов СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко в 2 частях на 2015-2016 ГДЗ по Русскому языку 4 класс СВ Иванов, МИ Кузнецова, ЛВ Похожие Подробный решебник и гдз по русскому языку для 4 класса , авторов СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко к часть 1 и 2 На 2015-2016 учебный Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (28) Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (1) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по русскому языку 4 класса иванов кузнецова петленко 2 часто ищут русский язык 4 класс иванов кузнецова петленко романова урок 82 гдз по русскому языку виноградова 4 класс igdz русский язык 4 класс виноградова гдз путина гдз по впр 4 класс русский язык кузнецова гдз по русскому языку вентана-граф гдз по русскому языку 4 класс кузнецова рабочая тетрадь учусь писать без ошибок гдз по русскому языку 4 класс н ф виноградова учебник часть 2 иванов, романова, кузнецова: русский язык 2 класс Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ (решебник) по русскому языку 4 класс Иванов reshatorru › 4 класс › Русский язык › Решатор Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к учебнику из ГДЗ по русскому языку за 4 класс Иванов , Кузнецова , Петленко часть 1, часть 2 — Решатор! Славянская языковая группа считается трудной для усвоения От ученика требуется следить за орфограммами, смотреть за окончаниями слов в тексте, правильно согласовывать падежи Читать ещё Ответы к учебнику из ГДЗ по русскому языку за 4 класс Иванов , Кузнецова , Петленко часть 1, часть 2 — Решатор! Славянская языковая группа считается трудной для усвоения От ученика требуется следить за орфограммами, смотреть за окончаниями слов в тексте, правильно согласовывать падежи Если сложно отыскать правильные ответы к упражнениям самостоятельно, решебник по русскому языку за 4 класс Иванова станет удачным способом вложения времени, поможет справиться с трудностями и избежать плохих оценок В ГДЗ , представленном на сайте, отражены все темы и разделы учебника Скрыть 2 Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 4 класс , авторы gdz-putinanet › Петленко Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте авторы: СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко Решебник и ГДЗ по Русскому языку для 4 класса , авторы учебника: СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко на 2017-2018 год Читать ещё авторы: СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко Решебник и ГДЗ по Русскому языку для 4 класса , авторы учебника: СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко на 2017-2018 год Часть 1 Страницы учебника 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 Скрыть 3 ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов , Кузнецова eurokiorg › gdz…4…po-russkomu-yazyku-4…ivanov-fgos… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ русский язык 4 класс часть 1, 2 Иванов , Кузнецова Вентана-Граф Завершение начальной школы – один из наиболее сложных этапов ученической поры Тем более сейчас, когда полном ходом идет внедрение Читать ещё ГДЗ русский язык 4 класс часть 1, 2 Иванов , Кузнецова Вентана-Граф Завершение начальной школы – один из наиболее сложных этапов ученической поры Тем более сейчас, когда полном ходом идет внедрение, апробация обновленных программ и УМК Некоторые из них достаточно сбалансированные и понятные и педагогу, и школьникам Например, методика «Школа 21 век» Но и она предполагает в четвертом классе глубокое, скрупулезное и форсированное изучение базовых предметов, особенно – русского языка Максимально полно и качественно подготовиться и сдать ВПР позволят хорошие пособия по предмету Скрыть 4 ГДЗ Русский язык 4 класс Учебник Иванов otlGDZonline › …ivanov…kuznecova…petlenko…2014html Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы по русскому языку 4 класс Иванов : Часть 1: Выберите номер урока ГДЗ Русский язык 4 класс Учебник Канакина В П, Горецкий В Г, 2014 ГДЗ Русский язык 4 класс Рабочая тетрадь Кузнецова МИ, 2014 ГДЗ по русскому языку 4 класс Бунеев Бунеева Пронина ГДЗ по русскому языку 4 класс Читать ещё Ответы по русскому языку 4 класс Иванов : Часть 1: Выберите номер урока ГДЗ Русский язык 4 класс Учебник Канакина В П, Горецкий В Г, 2014 ГДЗ Русский язык 4 класс Рабочая тетрадь Кузнецова МИ, 2014 ГДЗ по русскому языку 4 класс Бунеев Бунеева Пронина ГДЗ по русскому языку 4 класс Климанова, Бабушкина 1 и 2 часть ГДЗ по русскому языку 4 класс Рамзаева 1 и 2 часть Войти с помощью Скрыть 5 ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова GDZ-Putinainfo › 4 классы › Русский язык › …-kuznetsova-petlenko Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания учебника и рабочей тетради по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова Петленко 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) 6 ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова GDZme › 4 класс › Русский язык › Петленко Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Онлайн ответы из решебника по русскому языку за 4 класс авторов Иванова СВ, Кузнецовой МИ, Петленко ЛВ 2016 года издания Сборник включает огромное количество заданий , рассчитанных для самопроверки учащихся Читать ещё Онлайн ответы из решебника по русскому языку за 4 класс авторов Иванова СВ, Кузнецовой МИ, Петленко ЛВ 2016 года издания Сборник включает огромное количество заданий , рассчитанных для самопроверки учащихся В этот сборник внесено множество таблиц и иллюстраций, помогающих быстро и эффективно решить любое сложное задание Абсолютно все готовые решения к определенным упражнениям рассчитаны для текущего и итогового контроля знаний школьников Скрыть 7 ГДЗ решебник по Русскому языку 4 класс Иванов LoveGDZcom › gdz/4…4/ivanov-kuznetsova-petlenko-4/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ГДЗ к учебнику и рабочей тетради по Русскому языку 4 класс СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко 2014, онлайн ответы на домашнюю Авторы: СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко , ВЮ Романова М: 2013-2014 В представленный сборник включены ответы сразу по двум курсам Читать ещё Подробный решебник ГДЗ к учебнику и рабочей тетради по Русскому языку 4 класс СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко 2014, онлайн ответы на домашнюю работу Авторы: СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко , ВЮ Романова М: 2013-2014 В представленный сборник включены ответы сразу по двум курсам школьной программы за 4-й год обучения Пособие издательства 2014 года разбито на блок с выполненными заданиями из учебника 1 и 2 часть по русскому языку за 4 класс авторов СВ Иванов , МИ Кузнецова , ЛВ Петленко Также отдельно приведены упражнения из рабочей тетради, которые можно сразу переписывать Скрыть 8 Гдз по русскому языку 4 класс Иванов , Кузнецова reshebacom › Видеорешения › Русский язык › Петленко Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник по русскому языку для 4 класса авторов Иванова , Кузнецова , Петленко содержит яркие иллюстрированные картинки для разъяснения правил Гдз рабочая тетрадь учусь писать без ошибок по Русскому языку за 4 класс можно найти тут Читать ещё Решебник по русскому языку для 4 класса авторов Иванова , Кузнецова , Петленко содержит яркие иллюстрированные картинки для разъяснения правил, краткие, доступные для восприятия детским умом формулировки, приближенные к жизни примеры использования словосочетаний и оборотов речи, а также является отличным дополнением к обычному учебнику данных авторов Гдз рабочая тетрадь по Русскому языку за 4 класс можно найти тут Гдз тетрадь для контрольных работ по Русскому языку за 4 класс можно найти тут Гдз рабочая тетрадь учусь писать без ошибок по Русскому языку за 4 класс можно найти тут Часть 1 Стр Скрыть 9 ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов gdzlolbiz › Русский язык 4 класс Иванов Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания по русскому языку для учеников 4 класса , работающих по учебнику Иванова СВ Здесь вы найдете ответы на все задания учебного пособия в двух частях Онлайн решебник поможет родителям четвероклашек быстро проверять домашние уроки своих детей Читать ещё Готовые домашние задания по русскому языку для учеников 4 класса , работающих по учебнику Иванова СВ Здесь вы найдете ответы на все задания учебного пособия в двух частях Онлайн решебник поможет родителям четвероклашек быстро проверять домашние уроки своих детей Ответы по русскому языку 4 класс Иванов : Часть 1: Выберите номер урока Скрыть 10 ГДЗ по русскому языку 4 класс СВ Иванов часть 1, 2 MegaReshebaru › gdz/russkij-yazyk/4-klass/ivanov Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Имея ГДЗ к учебнику по русскому языку за 4 класс Часть 1, 2 автор: Иванов , ученик сможет наиболее быстрее запомнить все части речи, научиться их различать, а так же хорошо усвоить правописание гласных и согласных Читать ещё Имея ГДЗ к учебнику по русскому языку за 4 класс Часть 1, 2 автор: Иванов , ученик сможет наиболее быстрее запомнить все части речи, научиться их различать, а так же хорошо усвоить правописание гласных и согласных В этом пособии имеются картинки, с помощью которых восприятие уроков будет более понятным для любого четвероклассника Готовые ответы помогут разобраться в каждом упражнении и безошибочно выполнить домашнее задание на отлично Рекомендуемые решебники ГДЗ Рабочая тетрадь русский язык 4 класс Кузнецова МИ ГДЗ Тетрадь для контрольных работ русский язык 4 класс Романова ВЮ ГДЗ Рабоч Скрыть Вместе с « гдз по русскому языку 4 класса иванов кузнецова петленко 2 » ищут: гдз по математике 4 класса гдз по математике 4 класса 1 часть гдз по математике гдз по английскому языку 4 класса гдз по русскому языку 4 класс 2 часть гдз по русскому языку 6 класса ладыженская гдз по русскому языку 4 класс рамзаева гдз по русскому языку 5 класса гдз по 4 класса по математике 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Установить

Гдз по русскому языку 4 класс Иванов, Кузнецова, Петленко

Издательство: Вентана-граф

Авторы: С. В. Иванов, М.И. Кузнецова, Л.В. Петленко

Русский язык — это основа образования и грамотности. В четвертом классе требования повышаются, а упражнения усложняются. ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов дают возможность упростить выполнение домашних заданий.

В четвертом классе ученики готовятся к переходу из младшей школы в среднюю. Они впервые будут сдавать экзамены. В этом учебном году школьники проходят такие темы как:

  1. Виды предложений.
  2. Слово в языке и речи.
  3. Имя существительное и прилагательное.
  4. Местоимения и глагол.

Разделы достаточно сложные. Особенно трудно дается это тем, кто по каким-либо причинам пропускали занятия. Для устранения пробелов в образовании, мы рекомендуем использовать материалы дополнительного пособия с готовыми решениями.

Преимущества решебника по русскому языку 4 класс Иванов

Нормальное развитие детского мышления предполагает получение ребенком фундаментальных знаний в различных областях знания. Четвероклассники способны эффективно применять различные инструменты для запоминания новой информации, и одним из таких является онлайн-решебник.

ГДЗ по русскому языку 4 класс Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В. станут для учащегося верным другом и помощником как в подготовке домашнего задания, так и в написании контрольных работ, при устных ответах у доски. Решебник поможет детям разобраться в изученном материале, поднять уровень успеваемость. Он даст возможность быстро, а главное качественно изучить и проработать полученную информацию. Многие считают, что детки, которые часто используют готовые домашние задания, намного лучше знают предмет, чем их сверстники. Они становятся самостоятельными, учатся справляться с трудностями без посторонней помощи, что обязательно пригодится им на протяжении всего времени обучения в школе.

Русский язык — один из основополагающих предметов школьного курса. Основные цели изучения родного наречия состоят в формировании нравственных и речевых качеств личности школьника, обучении владению видами лингвистической деятельности, воспитание чувства патриотизма. В настоящее время на русском говорят 230 миллионов человек, наряду с английским и китайским он является мировым языком.

ГДЗ, Ответы по Русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова. Все решебники тут GDZ-na5.info

Готовые Домашние Задания, Решебник по Русскому языку 4 класс Иванов Кузнецова

ГДЗ: 4 класс. Русский язык.
Иванов С.В. Кузнецова М.И. 2014 г.

Программа по русскому, рассчитанная на 4 класс, совсем несложная, однако, её освоение не всегда легко даётся малышам. Существует много запутанных правил, принципов построения предложений, и всё это школьнику нужно знать назубок к 10 годам. Для упрощения работы со сложными упражнениями существуют простые и эффективные ГДЗ по Русскому языку для 4 класса, снабжённые всеми нужными комментариями и подсказками, которые делают все задачки элементарными для понимания. Пару раз обратившись к готовым ответам, можно в итоге забыть о них, прекрасно понимая правила и схему выполнения заданий. Забудьте про дорогие услуги репетиторов, которые вовсе не гарантируют успехов в учёбе впоследствии.

Ответы к домашним заданиям по Русскому языку 4 класс. Иванов С.В. Кузнецова М.И.

Урок-02.
Урок-03.
Урок-04.
Урок-05.
Урок-06.
Урок-07.

Урок-08.
Урок-09.
Урок-10.
Урок-11.
Урок-12.
Урок-13.
Урок-14.
Урок-15.
Урок-16.
Урок-17.
Урок-18.
Урок-19.
Урок-20.
Урок-21.
Урок-22.
Урок-23.
Урок-24.
Урок-25.
Урок-26.
Урок-27.
Урок-28.
Урок-29.
Урок-30.
Урок-31.
Урок-32.
Урок-33.
Урок-34.
Урок-35.
Урок-36.
Урок-37.
Урок-38.

Урок-39.
Урок-40.
Урок-41.
Урок-42.
Урок-43.
Урок-44.
Урок-45.
Урок-46.
Урок-47.
Урок-48.
Урок-49.
Урок-50.
Урок-51.
Урок-52.
Урок-53.
Урок-54.
Урок-55.
Урок-56.
Урок-57.
Урок-58.
Урок-59.


Урок-60.
Урок-61.
Урок-62.
Урок-63.
Урок-64.
Урок-65.
Урок-66.
Урок-67.
Урок-68.
Урок-69.

Урок-70.
Урок-71.
Урок-72.
Урок-73.
Урок-74.
Урок-75.
Урок-76.
Урок-77.
Урок-78.
Урок-79.
Урок-80.
Урок-81.
Урок-82.
Урок-83.
Урок-84.
Урок-85.
Урок-86.
Урок-87.
Урок-88.
Урок-89.
Урок-90.
Урок-91.
Урок-92.
Урок-93.
Урок-94.
Урок-95.
Урок-96.
Урок-97.
Урок-98.
Урок-99.
Урок-100.

Урок-101.
Урок-102.
Урок-103.
Урок-104.
Урок-105.
Урок-106.
Урок-107.
Урок-108.
Урок-109.
Урок-110.
Урок-111.
Урок-112.
Урок-113.
Урок-114.
Урок-115.
Урок-116.
Урок-117.
Урок-118.
Урок-119.
Урок-120.
Урок-121.
Урок-122.
Урок-123.
Урок-124.
Урок-125.
Урок-126.
Урок-127.
Урок-128.
Урок-129.
Урок-130.

Урок-131.
Урок-132.
Урок-133.
Урок-134.
Урок-135.

ГДЗ Русский язык 4 класс Кузнецова

Русский язык 4 класс

Рабочая тетрадь Пишем грамотно

Кузнецова

1, 2

Вентана-Граф

Беда всех школьников в наше время — это отсутствие времени. Причем это наблюдается не только дома, но и в классе, где ребята не могут спокойно сосредоточится на выполнении заданий. Преподаватели с таким упорством торопят их писать, думать, действовать, что большинство детей потом весьма негативно отзывается о школе и учебе. С такими настроениями вполне естественно, что полученные знания никак не хотят укладываться в их сознании. Чтобы немного облегчить для учащихся процесс обучения, можно использовать решебник к учебнику «Русский язык. Рабочая тетрадь. Пишем грамотно 4 класс» Кузнецова.

Содержимое этого сборника.

Издание имеет две части, в одной из которых шестьдесят одна страница, а во второй — пятьдесят девять. На них содержится сто тридцать четыре урока, а так же две проверочные работы. В ГДЗ по русскому языку 4 класс Кузнецова даны подробные решения по всем номерам, так что это поможет лучше подготовить д/з и уяснить материал.

Каким целям он служит.

Сейчас в школах детей очень торопят, поэтому довольно часто учителя делают им замечания по поводу неаккуратного почерка. Причем они совершенно не признают, что сами же и не дают учащимся спокойно выполнить упражнение, потому что придерживаются определенных планов, где человеческий фактор просто не учитывается. Так же из-за спешки некоторые ребята забывают как писать те или иные слова, или пропускают буквы. Все это тоже не способно повысить успеваемость, хотя и не является их виной. Однако взывать к сознательности учителей тоже бесполезно.

Поэтому чем лучше школьники усваивают правила грамматики, тем легче им потом будет на уроке приспособится ко всем необходимым условиям. Помочь им в этом может решебник к учебнику «Русский язык. Рабочая тетрадь. Пишем грамотно 4 класс» Кузнецова. «Вентана-граф», 2015 г.

Похожие ГДЗ Русский язык 4 класс

Название

Условие

Решение

Диктанты 4 класс — ✍️ «По русскому»

Контроль знаний — сборник проверочных, итоговых диктантов и контрольных работ по русскому языку для 4 класса — диктанты удобно разбиты по четвертям и полугодиям, темам и правилам, тексты с грамматическими заданиями.

Оценивание работы

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков. Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

  • «5» – за работу, в которой нет ошибок.
  • «4» – допущено 1–2 ошибки.
  • «3» – допущено 3–5 ошибок.
  • «2» – допущено более 5 ошибок.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

  • «5» ставится за безошибочное выполнение всех заданий.
  • «4» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 3/4 заданий.
  • «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 1/2 заданий.
  • «2» ставится, если ученик не справился с большинством грамматических заданий.

Диктанты 4 класс ФГОС «Школа России»

Объём диктантов для 4 классов:
1 и 2 четверть – 58 — 77 слов.
3 и 4 четверть – 76 — 93 слова.


Темы диктантов:
  1. «Повторение»
  2. «Предложение»
  3. «Однородные члены предложения»
  4. «Части речи»
  5. «Правописание падежных окончаний имён существительных»
  6. «Имя существительное»
  7. «Глагол»
  8. «Местоимение»
  9. «Имя Прилагательное»
Проверочный диктант «Ёж»

В лес пришла осень. Редко теперь удаётся ежу съесть вкусный обед. Скрылись юркие ящерицы. Трудно находить жуков и лягушек. Через высокие кочки, через лесные поляны идёт ёж. В ясные осенние дни готовит себе ёж тёплое зимовище. Ночью и днём таскает он в нору сухие листочки, мягкий лесной мох.Скоро придёт зима. Накроет его нору тяжёлый снежный сугроб. Под глубоким сугробом хорошо ежу. До весеннего солнышка всю зиму проспит ёж. 69 слов / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Осень»

Прошло тёплое лето. Идёт ненастная, дождливая осень. Перелётные птицы собираются в дальний путь. Первыми поднимают тревогу ласточки. Они чувствуют приближение холодной осени. Ранний отлёт этих птиц предсказывает раннюю зиму. За ними потянутся стаи журавлей, уток, гусей. С громким криком улетают в тёплые страны наши летние гости. Счастливого вам пути! 49 слов / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Птицы»

Наступил конец сентября. Для птиц это месяц прощания. Они улетают в тёплые края. Сильно поредела листва на берёзках. Ветер тихонько качает старый скворечник. Жильцы покидают свой дворец. Вдруг пара скворцов вернулась. Скворчиха быстро скользнула в оконце родной квартиры. Скворец сел на ветку, поглядел по сторонам и затянул грустную песенку. Замолчал певец. Подруга вылетела из жилища. Скорей в стаю! Пора в далёкий путь! Впереди тяжёлый перелёт. 65 слов / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Весна»

Солнце весною дольше остается на небе и греет с каждым днем все сильнее. Снег начинает таять, и вода ручейками сбегает в реки и озера. Лед на реках чернеет, начинает ломаться, и рыхлые льдины несутся по течению реки. Вода в речке прибавилась. Она не может поместиться в берегах, выступает и разливается по окрестным лугам. Еще снег не сойдет, а уже начинает показываться новая зеленая травка и первые цветы. Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под прошлогоднего листа. Стали появляться и желтые одуванчики. 82 слова / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Сороки»

Удивительная была погода. На поляне стояла стройная рябинка. Спелые кисти ягод клонили гибкие веточки к земле. Я любил отдыхать у этого деревца. Здесь меня каждый раз встречали сороки. Еще издали я замечал белизну птиц среди зелени и румянца ветвей. Я подходил к рябине. Птицы быстро летели к лесу. Они кружили от елки к елке. Лесные красавицы стояли в нарядном убранстве. С них свисали спелые шишки, сороки рассаживались по острым макушкам елок. Это были их наблюдательные посты. Я отходил от дерева. Весь выводок летел к рябинке. 86 слов

Проверочный диктант «Воробей»

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она остановилась. Я посмотрел вдоль дороги и увидел молодого воробья. Он упал из гнезда и сидел неподвижно. Моя собака медленно приближалась к нему. С ближнего дерева камнем упал старый воробей. Он заслонил собой свое детище. Все его маленькое тельце трепетало от страха. Он замирал. Он жертвовал собой. Мой Трезор остановился и попятился. Я поспешно отозвал его и удалился из сада. 75 слов / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Книга»

Хорошо посидеть осенним или зимним вечером на мягком диване. Приятно взять в руки, полистать любимую книгу. На первой странице текст сказки о золотой рыбке. На картинке нарисован старик. Бедняга стоит у синего моря, говорит с рыбкой, просит у нее для жадной старухи новую избу. Мудрую сказку подарил нам Пушкин. Вот парнишка в овчинном полушубке шагает по зимней дороге. Мужичок с ноготок ведет за уздечку лошадку. Чудесные стихи Некрасова! Много счастливых минут доставляют книги. Можно полететь в ракете к далеким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне. Давно ли появилось на свет это удивительное чудо? 96 слов / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Клесты»

В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось все живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья румяных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далеком Севере. 77 слов / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Что за птица?»

Стоит прекрасный зимний денек. На улице легкий морозец. Под лучами яркого солнца сверкает искрами снежок. На колючей веточке елки сидит прелестная птичка. Хочу разглядеть ее получше. Красавица! На головке у нее черная шапочка. На короткую шейку повязала галстучек. Спинка, крылья и хвост желтенькие. А какая яркая грудка! Словно птичка в желтом жилете. Клюв у птички тоненький. Подлетела она к моему окошку. Полакомилась шустрая птичка вкусным салом и запела радостную песенку: си-си-си. Догадались? Это… 76 слов / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Снежинки»

Снежинки родились в снежной тучке. Полетели они к земле белой стаей. В деревнях и селах им обрадовались. Ведь снег бережет от стужи всходы озимых хлебов. Можно быстро мчать по гладкому санному пути. В городе против снежинок провели борьбу. Счищали снег лопатами, мели метлой, увозили на машине. На улице чернел асфальт. Ясно, что на трамвае, легковой машине, автобусе трудно ездить по снежной дороге. Зато и в городах и деревнях детвора лепила из снега снеговиков, снежки, снегурок. 75 слов / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «На полянке»

Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живет. Вот старый пенек. В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в крохотной спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки. Рядом в куче хвороста заснул их враг – ежик. Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосенке и таскает из шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или беляк. 72 слова / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Русские леса»

Хороши русские леса! Смолою пахнет сосновый бор. Под самыми тучами шумят зеленые вершины, метут синеву неба. Точно белые красавицы глядят в воду кудрявые березки. На залитых солнцем полянах раскинулись дубы. Каждым листочком дрожит осинка. Яркий осенний наряд у клена. Высокие стройные ели вытянули острые макушки. В тенистых дубравах поселились певчие птицы. Тихие речушки протекают в лесной глуши. 57 слов / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Овощи»

Дни стоят ненастные. Ночи стали холодными. По утрам бывают легкие морозы. Овощи могут замерзнуть. Спелые овощи люди начали снимать с полей и огородов. Убрали огурцы. Потом очередь за луком. Выдернули морковку, редьку, свеклу. Остается на полях капуста. В октябре копают картофель. Просушили и увезли с полей. Положили в погреб. Пусть лежит там в темноте. Отобранные клубни оставляют на семена. 61 слово / с грамматическим заданием

Проверочный диктант «Поздняя осень»

На дворе октябрь. Уже убрали с полей картофель. На огородах срезают капусту. Тяжелые светлые кочаны лежат в корзинках. Сладкая репка и красная морковка насыпаны между грядками. На краю леса краснеет рябина. Кудрявое дерево ее усыпано ягодами, словно яркими бусами. По опушкам алеют зрелые ягоды калины. Сильнее дует осенний ветер. В комнатах потеют окошки. 53 слова / с грамматическим заданием

← 1 →






Изложение по русскому языку в 4 классе

Обучающие изложения по русскому языку для 4 класса.

Каникулы Саша проводил на большом корабле. Командовал крейсером Василий Васильевич. Он усыновил сироту Сашу и определил его в нахимовское училище. 

Любили матросы маленького моряка. Души в нём не чаяли. Саша не бездельничал на корабле. Он подавал сигнальщикам флаги, помогал палубу мыть, картошку чистить. 

Стали матросы думать, как лучше наградить Сашу за усердную службу. Ему разрешили отстоять на корабле первую в его жизни вахту. 

Замер нахимовец на вахте. Хочется ему строгим быть, а не получается. Глаза выдают – так и сияют от радости. 

Да и как не радоваться, когда Саше доверено важное дело – охрана флага корабля. Такое счастье не каждому выпадает! 

Е. Пермяк 

Примерный план: 


1. Сашины каникулы. 
2. Любили матросы маленького моряка. 
3. Награда. 
4. Первая вахта. 
5. Такое счастье не каждому выпадает. 


Кот Епифан и старик часто рыбачили вместе. Старик удил рыбу, а Епифан сидел рядом. Маленькую рыбку старик всегда отдавал коту. 

Однажды старик выдернул из воды ерша и протянул коту. А Епифана нет. Куда он девался? Увидел старик кота далеко на плотах. 

Подошёл рыбак и удивился. Лежит кот на бревне, опустил лапу в воду. Вот плывут стайкой рыбёшки, а кот подцепит когтями одну рыбку и съест. 

Теперь кот и рыбак ловят рыбу врозь. Кот удит лапой с когтями, а рыбак – удочкой с крючком. 

Е. Чарушин 


Примерный план: 

1. Маленькая рыбка – коту. 
2. Кот на плотах. 
3. Умный Епифан. 
4. Два рыбака. 

Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк. 

Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли ему помочь. 

Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Дрозды сразу смолкли. Только от гнезда ещё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили. 

Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков. 

Ю. Дмитриев 


Примерный план: 

1. Тревожные крики птиц. 
2. Птенчик в беде. 
3. Птенец снова дома. 
4. Первое знакомство. 

В ущелье гор тревога. Кричит птичка – скалистый поползень. Что случилось? 

На отвесной скале гнездо поползня. В нём маленькие птенчики. К гнезду ползёт гюрза. Поползень юлой крутится вокруг змеи и кричит. Ядовитая змея всё ближе и ближе. Поползень зашёлся криком. Вот уже зелёное тело изогнулось в воздухе вопросительным знаком. Ещё немного – и гюрза заползёт в гнездо. 

И тут случилось чудо: маленький поползень вспорхнул, ударил гюрзу в затылок клювом, лапками, всем своим маленьким птичьим тельцем. Змея сорвалась со скалы. 

Н. Сладков 


Примерный план: 

1. Тревога. 
2. Опасность. 
3. Отважная птичка. 

Жильцы дома уехали, а собаку оставили на балконе. Боксёр не сводил глаз с ворот. Он ждал друга. 

В воротах появился Костя. Глаза боксёра загорелись радостью. Костя позвал собаку. Боксёр тихо взвизгнул. Костя подбежал к сараю, взял лестницу и переставил её к перилам балкона. Боксёр спустился по ней на землю. 

Костя достал припасы и стал кормить собаку. Боксёр был голоден и ел с жадностью. Ел и посматривал на Костю. Сколько благодарности было в глазах собаки! Собачий обед кончился. Костя похлопал пса по спине, и они отправились на прогулку. 

После прогулки друзья тем же путём возвратились домой. Боксёр провожал Костю глазами, полными преданности. 

Ю. Яковлев 


Примерный план: 

1. Остался один. 
2. Друг пришёл на помощь. 
3. Вместе. 
4. До скорой встречи. 

Церковь Покрова на Нерли – прекраснейший памятник древнерусского искусства. Она построена неизвестным зодчим более 800 лет назад на берегу реки Нерль на Владимирской земле. 

Как хороша эта маленькая белокаменная церковь! Одиноко стоит она возле вязовой рощи на небольшом холмике у тихого озерца. Издалека виден её тёмно-серый купол-луковка. Церковь украшена резным камнем. В ясный день при безоблачном небе дышит поэзией сказки её стройная белизна. 

Белокаменный храм Покрова на Нерли называют «белой лебедью» русской архитектуры. 

В погожий летний день в чаще леса у лосихи родился лосёнок. 

Лосиха была огромная, больше домашней коровы. Шерсть у неё серая, жёсткая, как щетина. Лосёнок родился маленький, рыженький, совсем как домашний телёнок. Ножки тоненькие-тоненькие – кажется, на таких и стоять нельзя: сейчас переломятся. 

Мать и сын лежали у ручья в густых ольховых зарослях. 

Г. Скребицкий 

День 8 Марта. Утром Витя увидел на столе огромный букет мимозы. Веточки были такие хрупкие, такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! Цветы подарил маме папа. 

Витя поздравил маму открыткой. Там было написано: «Дорогая мамочка, поздравляю тебя с Восьмым марта. Обещаю всегда тебя слушаться». Мама поблагодарила сына и предложила подарить несколько веточек мимозы Лене Поповой. 

Витя взял три веточки мимозы и пошёл в школу. У школы он встретил Лену и подарил её цветы. Девочка стала благодарить Витю, но тот убежал. 

Никто из мальчиков в классе ничего в этот день не подарил девочкам. Только перед Леной лежали нежные веточки мимозы. В этот день Лена Попова несла домой три веточки мимозы. Ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные. Это ведь были первые мимозы в её жизни. 

В. Железников 


Примерный план: 

1. Букет мимозы. 
2. Поздравление сына. 
3. Предложение мамы принято. 
4. В цветах отразилось солнце. 

В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу. 

Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю. 

Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул. 

Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет. 

— Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле! 

В. Бочарников 

У древних греков был хороший обычай. Каждые четыре года самые сильные, ловкие и быстрые юноши собирались в долине около города Олимпии. Они состязались в борьбе, беге, метании диска и молота. Этот обычай был священным. В день начала Олимпийских игр разом прекращались все войны и начиналась одна общая война – спортивная. Тяжкое наказание грозило тому, кто поднимал меч на своего соседа, пока шли олимпийские состязания. 

Дж. Родари 

Примерный план: 

1. Где проходили Олимпийские игры? 
2. Кто в них участвовал? 
3. В чём состязались юноши? 
4. Почему обычай проводить игры был для греков священным? 

Дед Ларион охотился в лесу. Неожиданно потянуло гарью. Поднялся ветер. Начался лесной пожар. Огонь гнало по земле с огромной скоростью. 

Дед бежал по кочкам, спотыкался, падал. Дым выедал ему глаза. А сзади был уже слышан гул и треск пламени. Вдруг из-под ног у деда выскочил заяц. Зверёк бежал медленно и волочил задние ноги. 

Дед обрадовался зайцу, будто родному. Ларион знал, что звери лучше человека чуют, откуда идёт огонь, и всегда спасаются. Дед побежал за зайцем. Он бежал, плакал от страха и просил зайца бежать потише. 

Заяц вывел деда из огня. Они выбежали из леса к озеру, и оба упали от усталости. Дед подобрал зайца и понёс домой. У зайца были опалены ноги и живот. Потом дед его вылечил и оставил у себя. 

К. Паустовский 

Мурзик лежал в лодке и долго грыз резиновую пробку. Ею был заткнут клапан, который выпускал из резиновой лодки воздух. Жевать пробку ему понравилось. Через час Мурзик её разгрыз, и тогда случилось невероятное и страшное. 

Густая струя воздуха с рёвом вырвалась из клапана, как из пожарного шланга, ударила в морду, подняла на Мурзике шерсть и подбросила его в воздух. Мурзик чихнул, взвизгнул и полетел в заросли крапивы. А лодка ещё долго свистела, рычала, и бока её тряслись и худели на глазах. 

Куры раскудахтались по всем деревенским дворам. Чёрный кот промчался тяжёлым галопом через сад и прыгнул на берёзу. Оттуда он долго смотрел, как булькала странная лодка, выплёскивая толчками последний воздух. 

К. Паустовский


Диктанты 4 класс по Русскому Языку

Входной диктант «Осенняя пора»

Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой.Объём слов: 62

Входной диктант «Поздняя осень»

На дворе октябрь. Уже убрали с полей картофель. На огородах срезают капусту. Тяжёлые светлые кочаны лежат в корзинах. Сладкая репка и красная морковка насыпаны между грядками. На краю леса краснеет рябина. Кудрявое дерево её усыпано ягодами, словно яркими бусами. По опушкам алеют зрелые ягоды калины. Сильнее дует осенний ветер. В комнатах потеют окошки. Объём слов: 53

Входной диктант «Чудесный сад»

У нас в стране есть чудесный сад. В этом саду на черемухе висят крупные вишни. На рябине зреют сладкие ягоды, а на яблоньке растут груши. Эти чудесные деревья вырастил наш русский ученый Мичурин. Студенты и опытные садоводы учились у Мичурина. Теперь всюду в нашей стране выращивают чудесные сады. Осенью и летом собирают богатый урожай ягод и фруктов. Объём слов: 57

Диктант «Апрель»

Лучи апрельского солнца светят и греют 4. Веет легкий ветерок. Гибкие ветки берез трепещут на солнце 4. Почки начинают быстро наливаться и развертываться в зелёные листья. Через стекло чувствуешь весеннее тепло. На ветке осинки видишь ворону. Она вытягивает шею и хрипло каркает. Молодая галка ищет место для гнезда. На изгороди сороки вертят головами, хвостами качают и трещат. В кустах сирени слышишь чудесный голос овсянки. Ее весенняя песенка позванивает, как маленький колокольчик. Каждый день появляется что-то новое. Посмотришь вокруг — и станет тебе легко и радостно. Объём слов: 83

Диктант «Бабье лето»

Часто в середине сентября после моросящих дождей наступает короткая пора солнечных деньков. Затихает ветер. Лазурное небо снова становится безоблачным и высоким. В яркие золотые наряды одеты осенние деревья. У этих сентябрьских дней есть особое название: «бабье лето». В старину в это время деревенские жители заканчивали полевые работы. В погожие тёплые дни осени женщины могли заниматься более лёгкими домашними делами или просто отдохнуть на завалинке и погреться на солнышке. Поэтому ясные дни начала осени наши предки и стали называть бабьим летом. Объём слов: 80

Диктант «Бобрёнок»

Снег весной растаял, вода поднялась и затопила бобровую хатку. Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась ещё выше, и бобрята расплылись в разные стороны. Самый маленький бобрёнок выбился из сил и стал тонуть. Я заметил его, вытащил из воды и принёс домой. За печкой он почистился, высушился, потом нашёл веник, уселся на задние лапки и стал его грызть. Утром стружки валялись по всему полу, а у стола ножка стала тоненькой. Это бобрёнок постарался! Вода в реке спала, и я выпустил зверька. Объём слов: 83

Диктант «В ожидании чуда»

Приближается самый волшебный праздник — Новый год. На площадях города наряжают ёлки. Яркая иллюминация освещает вечерние улицы. Весёлые огоньки радостно искрятся и подмигивают прохожим. Блеск разноцветных гирлянд восхищает и завораживает. В морозном воздухе царит ожидание чуда. Совсем скоро куранты на Спасской башне Московского кремля возвестят о начале следующего года. Ночное небо озарят сверкающие вспышки больших и маленьких салютов. Пусть новогодний праздник подарит людям мир и счастье! Пусть сбудутся их светлые мечты! Объём слов: 70

Диктант «Весенний звон»

Пробудилась земля от долгого зимнего сна. Заблестела молодая травка. Разлилась волна зелёного тумана по широкому лугу. Стоят тёплые и тихие вечера. Звенят луга. По земле, по лугам, по оврагам плывёт звон. Что это звенит? Вот скатилась капля сладкого сока с берёзовой ветки. Она упала на зеркальную поверхность пруда. Возвратились из тёплого края журавли. Они важно осмотрели родное болото. Весело зазвучала их радостная песня. В эти дни мы всюду слышим музыку природы. Объём слов: 71

Диктант «Весна»

Три месяца ты можешь наблюдать ход весны. Хорошо, если ты шагаешь вместе с ней, смотришь, думаешь, запоминаешь. Вчера ты шёл в школу под зимним небом, а сегодня в небе – весна. Поле чернеет проталинами, и ты чувствуешь запах оттаявшей земли. И ты скажешь: «Этого ещё вчера не было». Лужайка меняет свой вид после тёплого дождя. Она начинает зеленеть иголочками молодых травинок. В синем небе трепещет, дрожит, медленно исчезает в вышине золотая звёздочка. Это жаворонок взлетает над лугом. Его звонкий голос ты всегда услышишь в ясный весенний день. Объём слов: 86

Диктант «Весна»

Идёт весна. Повсюду тает серый снег, по улицам бегут весёлые ручьи, появляются первые проталины, кое-где пробивается молодая зелёная травка. Оживились воробьи. Они купаются в струйках холодной воды, чистят пёрышки. Шустрые птички собирают сухие травинки, веточки, шерстинки, бумажки, соломинки. Всё это они несут в неприметный уголок, складывают в кучу. Так получается воробьиное гнездо. Совсем скоро в уютном тёплом гнёздышке появятся пёстрые яички. Объём слов: 61

Диктант «Вечер в лесу»

За вершинами леса скрылось солнце. Дышит и оживает земля. Пахнет весенними почками. Показалась из земли зелёная стрелка молодой травы. Заливаются звонкой трелью соловьи в густых деревьях. На вершине старого дуба воркует голубь. Глухо турлычат в прозрачных весенних лужах лягушки. Пролетают над лесом дикие утки. Страшно ухнул и захохотал филин. Ниже спускается весенняя прохладная ночь. Объём слов: 54

Диктант «Волга – кормилица»

Близка река Волга всем россиянам. На Волге в давние времена русские люди вставали на борьбу со своими врагами. Под Сталинградом разбили фашистов. Называют Волгу рекой – красавицей и рекой-кормилицей. Знаешь почему? На Волге я Ярославле и Тольятти машины выпускают. Вниз по реке плывут пароходы, проносятся суда на подводных крыльях. На самоходных баржах везут вниз по Волге легковые и грузовые машины, пшеницу, нефть, сборные дома, станки и рыбу. Перегородили Волгу большие плотины. Волга даёт электрический ток нашей стране. Объём слов: 76

Диктант «Всё для победы»

Бабушка редко говорит о войне. Её папа и дед ушли на фронт. Она девочкой-подростком пошла работать на завод. По ночам цеха бомбили немецкие самолёты. Вражеские бомбы разрушили заводские стены и крышу. Но люди продолжали трудиться под открытым небом. Для наших солдат в борьбе с фашистами был важен каждый танк, каждый снаряд. Рабочие терпели холод, голод, но оружие для армии выпускали без задержки. Ежедневный подвиг вершил весь народ на фронте и в тылу. Каждый, как мог, приближал Победу. Объём слов: 78

Диктант «Всегда на службе»

С давних времён собаки жили рядом с человеком. Они помогали людям пасти скот, охотиться, перевозить грузы. И сегодня эти умные животные остаются нашими верными помощниками. Собаки служебных пород участвуют в спасении людей, охраняют границы страны, помогают задерживать опасных правонарушителей. На Крайнем Севере ездовые собаки могут перевозить людей и грузы по глубокому снегу и бездорожью. Собаки-поводыри служат надёжными помощниками слабовидящим людям. Много профессий освоили наши четвероногие герои. Но во все времена люди особенно дорожили главным собачьим призванием — быть настоящим другом. Объём слов: 80

Диктант «Где же приятель?»

Пришла весна. Кругом зажурчала вода. Медвежонок отправился гулять по поляне. Вдруг он остановился. Перед ним сидела лягушка. Она только очнулась от зимней спячки. Медвежонок протянул к ней лапу. Лягушка отпрыгнула. Мишка принял это за игру. Он тоже сделал скачок. Так они добрались до большой лужи. Лягушонок прыгнул в воду. Медвежонок сунул лапу в воду. Вода была холодна. Он отдёрнул лапу, потряс ею. Мишка осмотрелся. Куда девался его новый приятель? Объём слов: 72

Диктант «Гроза»

Утро. Я открываю глаза и прислушиваюсь к звукам за окном. Слышны близкие раскаты грома. По стеклу стучат редкие капли дождя. Через открытое окно в комнату проникает лёгкий ветерок и играет с занавеской. Вдруг небо разрезает молния. Всё вокруг озаряется ярким светом. Словно выстрел пушки, ударяет гром. Я вздрагиваю и прячусь под одеяло. Неожиданно всё смолкает, но это только затишье перед бурей. Дождь вновь барабанит по стеклу, но уже более настойчиво. Я выглядываю из-под одеяла — за окном ливень. В комнате пахнет свежестью. Вдруг всё прекратилось так же внезапно, как началось. Тучи растянуло, и на небе показалось солнце. Объём слов: 96

Диктант «Дуб»

Между березками рос могучий дуб. Кабаны часто питались его плодами. В его ветвях соловей напевал свои песни. Дуб защищал птичку от палящего солнца, листьями укрывал в ненастные дни. Лишь бы не кончалась соловьиная песня! Только с дятлом не дружил дуб, не любил его стука. Скоро у дерева от червяков и жучков опала листва, кора испортилась. Доброе сердце было у дятла. Пожалел он горемыку, очистил долгожителя от вредителей. Объём слов: 67

Диктант «Дыхание осени»

Стояли последние погожие деньки августа. Ещё радовали теплом солнечные лучи. В саду нарядными букетами цвели астры и золотые шары. Но с каждым днём всё больше ощущалось дыхание осени. У белоствольной берёзки в зелени кос замелькала жёлтая проседь. Попрощались с родными местами и улетели на юг ласточки. В вышине смолк весёлый писк стрижей. Вода в речке стала холодной и особенно прозрачной. Не за горами то время, когда осенний листопад запорошит её берега и спокойное течение понесёт листья-кораблики в далёкое путешествие. Объём слов: 80

Диктант «Дятел»

Спинка у дятла чёрная, крылья пёстрые, на головке шапочка с красным кантиком. Лапки у него большие, когти цепкие. Наступила холодная и голодная зима. Нашёл дятел в лесу корявое дерево с трещинкой на стволе и начал сосновые и еловые шишки таскать. Засунет шишку в трещинку, выбирает из неё семечки. Некоторые семечки он роняет на землю. Пройдут годы, около зимней столовой вырастут молодые деревья. Берегите, ребята, лесных птиц! Объём слов: 66

Диктант «Загадочные звёзды»

Над сонными водами озера разливался розовый рассвет. На утреннем небе исчезли яркие звёздочки. Но не пропало их отражение на зеркальной поверхности воды. Восхитительные большие звёзды покачивались на тихих волнах. Что за волшебство? Да это же кувшинки! С первыми лучами солнца они раскрыли свои белоснежные лепестки. Словно настоящие небесные красавицы спустились на бирюзовую гладь, чтобы отдохнуть. Вечером цветы спрячутся в глубине озера. А, может, они просто поднимутся и засияют на ночном небе сказочными созвездиями? Объём слов: 73

Диктант «Зайчик»

Зайчик родился летом, у него сразу были открыты глаза. Шёрстка у зайчика была серая и пушистая. Зайчиха приказала зайчонку лежать тихо и никуда не бегать, а сама ушла за кормом. Малыша кормила родная мать и другие зайчихи. Скоро зайчик окреп, вырос, начал есть сочную траву и бегать по лесу. Он познакомился с птицами и лесными зверьками. В густой траве и кустах зайчик прятался с птицами и лесными зверьками. Так зайчишка жил и не тужил, а затем наступила осень. Объём слов: 78

Диктант «Засуха»

Лето в этом году выдалось жарким и засушливым. На знойном небе нет ни облачка. Дождей давно не было. Над полями и лугами сильные ветры кружат едкую пыль. Земля растрескалась. Цветы и травы пожухли, начали желтеть. Листочки на деревьях поникли, ветки ломаются от жары. Природа ждёт дождя. Вот на горизонте появилась туча и быстро стала приближаться. Грянул гром, и по земле застучали первые долгожданные капли дождя. Он усиливается и льёт стеной. Всё живое жадно впитывает живительную влагу. Объём слов: 76

Диктант «Зелёный друг»

Чудесный зелёный друг для всех нас — это лес. Он защищает озёра, реки и пруды от палящих солнечных лучей. Леса люди сажают там, где поля надо спасать от песка и ветра. Леса встают и на защиту пашен от оврагов. Своими могучими корнями наш зелёный друг укрепляет почву склонов и холмов. Лес — это друг не только для людей. Это дом для братьев наших меньших. Лес — чудо природы! Объём слов: 65

Диктант «Зимний лес»

Взошло, заиграло над лесом зимнее солнце. Лучи яркого света янтарным блеском зажгли снега. Серебристым инеем украсились гибкие ветки берез. На белоснежной скатерти полян видны чудесные узоры звериных и птичьих следов. С тихим свистом летят к высоким елям клесты. Вдалеке пустил весеннюю трель пестрый дятел. Проворная белочка перемахнула с еловой ветки на соседнее дерево. Пропищала под кочкой в зимнем гнезде мышь. Из мягкого снега вылетели красавцы тетерева, расселись на березах и стали клевать душистые почки. Эти нарядные птицы живут дружными стаями. Объём слов: 82 

Диктант «Зимой»

В деревне мороз запушил деревья снежком. Огромный пруд зима затянула гладким льдом. Ребята размели каток. Коньки у всех готовы. Ловко и легко скользят ребятишки по льду. На Коле и Вите спортивные костюмы. У бегунов блестят от счастья глазки. Старшие ребята разъехались в разные стороны. Малыши катаются цепью. По льду бегает за ребятами Шарик и всем мешает. Весело и радостно звучат детские голоса. Объём слов: 62

(PDF) Сравнение американских и российских оценочных шкал

Если студент показал знания по всем трем темам, минимум 4 («хорошо»)

гарантировано. В этом случае экзаменаторы начинают задавать дополнительные вопросы.

Если учащийся успешно отвечает на подавляющее большинство этих вопросов, этот учащийся

получает 5 («отлично»), в противном случае его оценка 4.

Если учащийся знает только две из трех случайно выбранных тем, этот студент

получил 3 («удовлетворительно»).Если учащийся знает только одну из трех тем

— или ни одной — он или она получает 2 («неуспешно»).

Постановка задачи. Какая связь между оценками из

различных оценочных шкал? Например, если ученик получил 4 балла по российской системе,

, какой оценке соответствует эта оценка по американской системе оценок?

Ответ достаточно прост для 5-го класса русского языка («ex-

cellent»): это означает, что учащийся продемонстрировал мастерство практически по всем темам

, так что это, похоже, соответствует US A (« отлично ») комплектация.Для 4 или 3,

такой немедленной связи нет; так что давайте найдем один.

2 Какой американский аналог российского 4 («Хорошо»)

класса?

Анализ проблемы. В системе США числовая оценка соответствует

доле тем, которые студент знает.

В российской системе, как мы уже упоминали, оценка 4 означает, что ученик

успешно ответил на три случайно выбранных вопроса.

Конечно, в отличие от комплексного экзамена, который проверяет знание

всех тем, устный экзамен с несколькими случайно выбранными вопросами является лотереей.

Ученик с таким же уровнем знаний иногда получает более высокую оценку, а

иногда получает более низкую оценку, в зависимости от удачи. Если этот ученик наберет

, он знает все три вопроса, он получит 4, в противном случае этот ученик может получить

3 или даже 2.

После того, как уровень знаний задан, ученик может получить 4 или это. ученик

может получить более низкую оценку. Итоговая оценка ученика определяется не только уровнем знаний

, но и зависит от удачи.Итак, для каждого уровня

знаний p мы можем говорить только о вероятности получения 4.

Естественный способ установить эквивалентность между двумя системами оценивания —

tems. Для больших значений p вероятность получения 4 высока, поэтому подавляющее большинство студентов

с таким высоким уровнем знаний получат как минимум 4. Для

низкого уровня знаний p≪1 эта вероятность получение 4 — это низкий показатель, поэтому очень немногие ученики

с таким уровнем знаний получат 4, большинство из них получат 3 или

даже 2.По мере того, как уровень знаний увеличивается с 0 до 1, вероятность того, что

получит 4, увеличивается. При некотором пороговом значении произойдет переход от

случаев, в которых большинство студентов не получает 4, к случаям, в которых

наоборот, большинство студентов получают 4. Это пороговое значение соответствует

случай, когда вероятность получить 4 составляет ровно 1/2.

Поэтому нижнюю границу интервала, соответствующую 4-му баллу по русскому языку, разумно связать с уровнем знаний, для которого

2

Московский идиш-центр: Интервью с Любовью Лавровой и Ольгой Виноградовой

Почти век назад Довид Бергельсон пренебрежительно писал, что Соединенные Штаты слишком полны «богатых евреев» с «корыстной тенденцией к ассимиляции», чтобы стать настоящим культурным центром идиша.В своем эссе 1926 года «Три центра» Бергельсон также отверг Польшу, второй центр современной культуры идиш, как слишком «консервативно религиозную». Из трех потенциальных центров, которые он назвал, идишский писатель давал надежду только на Советский Союз. Еврейское будущее Советского Союза, заявил Бергельсон, было «ярким и ярким». По его мнению, это была «единственная страна», которая дала евреям равенство «не только на бумаге, но и железной рукой». Для Бергельсона результатом этого стал «новый еврейский художник», который, как он предсказывал, приведет к медленному, но неуклонному обновлению культуры идиша.

Спустя три десятилетия после того, как Бергельсон провозгласил свои большие надежды на советскую культуру идиш, советское государство убило его вместе со многими другими идишскими поэтами, писателями и членами Еврейского антифашистского комитета. В послевоенный период обнадеживающая идишская культура Москвы сократилась до Советиш Хеймланд, единственного сохранившегося идишского журнала в позднесоветский период, редактируемого поэтом, журналистом и публицистом Ароном Вергелисом. Теперь, спустя почти тридцать лет после распада Советского Союза, можно найти работы Вергелиса в библиотечных фондах Еврейского музея в Москве.Еврейский музей был построен в 2011 году в непосредственной близости от центра Москвы, в бывшем Бахметьевском автобусном гараже, одном из первых советских образцов авангардного архитектурного дизайна промышленного пространства. Музей сначала попал в заголовки, когда Путин пожертвовал месяц своей зарплаты на его строительство, а затем снова, когда туда перевели архив библиотеки Шнеерсона, и Хабад в США подал в суд на Россию на 44 миллиона долларов, требуя возврата материалов. В ранний советский период Бергельсон представлял себе еврейские фермерские деревни и мастерские, заполненные еврейскими мастерами, построенные на руинах штетлеха года. Постсоветская еврейская жизнь, однако, имеет более религиозный тон. Комплекс старого автобусного гаража сам по себе похож на маленький местечко: музей находится рядом с кошерным супермаркетом, еврейской больницей и ешивой.

Еврейская жизнь в 21 веке Москва привлекает внимание, непропорционально количеству евреев, фактически живущих там сегодня, как из-за большого еврейского населения, которое было в России до войны и распада Советского Союза, так и из-за долгой и болезненной истории еврейской жизни в России.Еврейский музей в Москве — один из примеров «еврейской жизни», которую рассматривают как «еврейское обновление» на постсоветском пространстве. Для многих американских евреев идея «еврейской жизни» в Москве вызывает удивление. Это очарование американских евреев Россией как отражает ограниченное определение того, что такое еврейство (советское еврейство является более светским и культурным по своему тону), так и говорит о запутанной истории американских и советских евреев. В течение десятилетий холодной войны еврейская культура стала центральной частью У.Южно-советские отношения: тысячи американских евреев использовали антисоветскую риторику времен холодной войны, чтобы потребовать от своего правительства давления на Советский Союз с целью обеспечения «свободы религиозной практики» и «еврейской культурной свободы». Эти усилия не всегда совпадали с реальностью для советских евреев на местах, но находили сторонников в сенаторах и консервативных президентах, таких как Рональд Рейган.

Прошлой осенью я поехал в Россию в рамках недавно учрежденной программы стипендий Еврейского музея в Москве, где у меня была возможность познакомиться с выставками и библиотеками музея.При входе в музей можно посмотреть четырехмерное видео «еврейской истории», которое начинается с библейской истории, дополненной небольшим дождем с гладкого потолка кинотеатра во время повествования о Ное и ковчеге. Несмотря на это религиозное и антиисторическое введение, коллекции музея невероятны: нью-йоркская фирма разработала инновационные, интерпретирующие экспонаты, а группа ученых проконсультировала музейный рассказ, рассказывающий историю еврейской и советской истории, которую большинство россиян — не говоря уже об американцах — с ними просто не знаком.Именно там я познакомился с одним из библиотекарей музея, Любовью Лавровой, которая вместе с Ольгой Виноградовой, московской аспиранткой советско-идишской литературы, впервые предложила свой вариант классической читательской группы на идиш: leyen krayz , где участники не только вместе читают литературу на идиш, но и могут принести свои семейные письма на идиш, написанные от руки, для коллективной расшифровки. Научно-исследовательский институт музея (в настоящее время возглавляемый Светланой Амосовой) занимается созданием архива писем на идиш, собранных и переданных из семейных вещей российских евреев.

На первом собрании, которое я посетил, собралась приличная группа говорящих на идише, а на втором собрании (рекламируемом в Facebook) появился мужчина средних лет, не знающий еврейского алфавита. Он сказал, что приехал, потому что его предки говорили на идиш, и он слушал разговор с тихим недоумением. За прошедшие несколько месяцев крайз регулярно принимал «лаборатории рукописного ввода», читальные кружки и приглашенных ученых, таких как Михаил Крутиков из Мичиганского университета.

Когда я попросил Ольгу и Любу взять у меня интервью для In geveb об их leyen krayz , сыграли роль эти два подтекста: история «нового еврейского художника» Бергельсона и последующее подавление еврейской культуры в Москве. и значение идиша на постсоветском пространстве. Разговор, однако, шел в разные стороны: от сходства в структуре русского и идиша до первых встреч с языком идиш, до Москвы-св. Петербургское соперничество.Хотя идиш всегда был транснациональным языком, региональные различия все еще играют роль. Ориентиром в Северной Америке может быть Хаим Граде, Шолом Аш или братья Зингеры, а в России — Мойше Кульбак. Конечно, Шолом-Алейхем превосходит любой идишский регионализм. После моего отъезда из Москвы в декабре мы продолжили обсуждение некоторых вопросов по электронной почте, отредактированные и сжатые ниже.

Визит Михаила Крутикова в Еврейский музей Москвы лейен край. (Задний ряд: Ольга Виноградова, Михаил Крутиков, Любовь Лаврова.)

Това Вениамин : Начнем с Ольги. Не могли бы вы рассказать мне немного о себе, о том, откуда вы родом, и о том, какую работу вы сейчас делаете с идишем?

Виноградова Ольга : Конечно. Я преподаю в Высшей школе экономики в Москве, а сейчас изучаю советскую культуру и литературу. Это было определенно неожиданное решение получить степень [магистра сравнительного литературоведения] по литературе на идиш, потому что [литература на идиш] была чем-то, что было здесь [в России] и было связано с советской культурой, но это не очень заметно.Есть люди [писатели], которых обычно считают частью советской русскоязычной культуры, но их культура идиш не широко известна и не принимается во внимание. Или, если известно, не исследовано. Это случай с советским поэтом, которого я изучаю, по имени Шике Дриз (известный по-русски как Овсей Дриз). Он стал очень популярен в СССР в 1960-х годах, когда ему самому было уже за пятьдесят. Всем известны стихи, которые он писал для детей, но только в русских переводах. Были напечатаны его детские книги — сотни тысяч экземпляров — и эти переводы являются частью советской детской культуры.Но он писал на идише с 1930-х годов, и у него были прочные связи с довоенной модернистской литературой на идиш, такой как Kultur-Lige . В своем исследовании я пытаюсь понять, какова именно роль идиша во всем этом, и что он и его переводчики должны были делать с его произведениями и его литературным образом, чтобы тексты процветали в советской массовой культуре.

Това Вениамин: Люба, можешь рассказать о себе?

Люба Лаврова: Я работаю здесь библиотекарем около полутора лет, с мая 2018 года.Сначала я начал изучать иврит самостоятельно примерно в 2015 году, а затем присоединился к израильскому культурному центру в Москве, чтобы улучшить свои знания. После этого я провел серию онлайн-семинаров с онлайн-университетом Сефер. Около двух лет назад я начал изучать идиш с Александрой (Сашей) Полян, которая работает в Институте азиатских и африканских исследований (IAAS). После того, как я закончил с ней курс, я начал думать: Хорошо, хорошо, что дальше ? Что теперь? , и я случайно увидел вакансию библиотекаря Еврейского музея в Москве.

TB: Не могли бы вы рассказать нам немного о библиотеке?

LL: На данный момент у нас около 4500 изданий, что немного. Примерно четверть из них — коллекция Аарона Верглиса, подаренная нам его вдовой Евгенией после его смерти. Остальные книги поступили из разных источников, таких как еврейский общинный центр в Москве, некоторые ешивы в Москве и некоторые частные пожертвования. Мы также сделали несколько покупок. Основная тема библиотеки — история евреев в России, Российской Империи и бывшем СССР.

TB: Коллекция Шнеерсона также находится здесь, на сайте музея. Имеет ли ваша библиотека какое-либо отношение к этой коллекции? В чем разница между вашей библиотекой и этой коллекцией?

LL: На самом деле это другая библиотека — самая известная, но мы просто делим с ними одно здание. Они наши соседи и коллеги, но [они] не связаны с этой библиотекой; мы отдельные коллекции.

Библиотека Шнеерсона — это собрание известного раввина Шнеерсона, и Светлана Амосова руководит некоторыми проектами в этой библиотеке.Но в целом коллекция Шнеерсона состоит не только из архивов, но и из книг. Один из проектов, над которым мы сотрудничаем, — это расшифровка архивных документов, а затем некоторые результаты публикуются на веб-странице исследовательского центра музея. В настоящее время эта коллекция находится на ремонте, но до ремонта в ней было много хасидских делегаций, которые приезжали на экскурсии. Финансирование этой коллекции поступает от спонсора, который также спонсирует музей и исследовательские проекты музея, так что это то, что нас объединяет.Что касается библиотеки, то мы все еще развиваемся и пытаемся привлечь более широкую аудиторию. Помогает наличие стипендий и исследователей, которые приезжают сюда и используют коллекцию.

TB: Как вы двое вошли в контакт, чтобы организовать этот leyen krayz ? Откуда пришла идея создать в музее кружок чтения на идиш?

LL: Александра Полян действительно порекомендовала нам Ольгу, потому что мы обе ее бывшие ученицы.Я хотел создать группу чтения на идиш и разработать программирование на идиш здесь, в музее.

TB: Вы выросли в России и сейчас живете в Москве — как вы впервые узнали об идише и как люди об этом говорили? Каким было ваше первое взаимодействие с языком до его изучения?

OV: Нет [смеется]. На самом деле люди в России не часто понимают разницу между ивритом и идишем. Когда я говорю «идиш», они думают, что я имею в виду иврит.

TB: Люди часто бывают шокированы, когда я говорю, что идиш имеет германское происхождение.Вероятно, это потому, что буквы такие же, как и символы на иврите.

OV: Но все русскоязычные хоть немного знают идиш, не осознавая этого, из-за некоторых [идиш] слов и некоторых фраз на русском языке —

TB: Вы хотите привести несколько примеров?

LL: Некоторые из них довольно непристойны [смеется].

OV: Как шлимазель , который можно услышать в определенных кругах, но он не очень распространен.Должен быть какой-то криминальный жаргон — я могу отправить вам их по электронной почте, когда вспомню о них позже. [Ред. примечание: Ольга и Люба отправили по электронной почте обширный список, который вы можете прочитать в сноске выше.]

LL: Гешефт, возможно, .

ОВ: А, да, гешефт.

LL: Сейчас трудно сказать, потому что я нахожусь в кругах, где люди с большей вероятностью смешивают идиш со своим русским.

TB: Гешефт интересно — предполагает ли это связь между бизнесом и евреями?

ОВ: Я считаю, что гешефт по-русски это как хитрост [лукавство], какое-то грязное дело.Не знаю, понимают ли люди, что это идишское слово. Но у этого есть своего рода негативный оттенок.

TB: Вы говорите, что большинство россиян знают идиш до того, как осознают его, но тогда как вы, Ольга, узнали об этом до такой степени, что теперь вы сосредотачиваетесь на литературе на идише для получения докторской степени?

OV: Вероятно, благодаря встрече с советскими писателями и углублению в эту культуру. Также видел их литературные круги, и благодаря этому открытию они писали на других языках.Я изучал московскую литературную подпольную группу 1960-70-х годов, известную как «Лианозовская группа», и понял, что еврейская культура и язык идиш важны для большинства ее членов (хотя для каждого писателя по-своему).

ТБ: А ты, Люба?

LL: Мой отец еврей, но семья полностью ассимилировалась. Я почти не помню бабушку и дедушку моего отца, потому что они умерли, когда мне было два с половиной года. У меня есть несколько воспоминаний [об идише].Мой дядя по отцовской линии был из еврейского местечка на Украине, и он говорил на идиш, но я помню только одну ситуацию и одну фразу: когда мне было 12, мы пришли к нему и моей тете, и он написал что-то на салфетке, что Я не мог понять, и, глядя на меня, он сказал: « zi a sheyne», «» и перевел для меня. И я заинтересовался [этим языком, на котором он говорил]. Много позже я нашел письмо в вещах отца. Думаю, это были либо ketubah моих бабушки и дедушки, либо выписка из брачной книги , на иврите или арамейском языке.Я пошел к раввину, и он помог мне расшифровать имена моей семьи и даже назвал мне имена моих прабабушек и дедушек, которых я не знал. Именно тогда я начал изучать иврит, и тогда мои знания немецкого тоже помогли, когда я перешел на идиш.

Това Бенджамин и другие лейен крайз участника расшифровывают рукописный идиш в Еврейском музее в Москве.

TB: На прошлой неделе в кружке для чтения мы читали рассказ на идиш, но там было так много слов, с которыми все в группе уже были знакомы, потому что они были похожи на знакомые русские слова или имели общие корни.Очень часто, когда я нахожусь в классе leyen krayz или идиш, это происходит в условиях США, где у людей обычно нет контекста для этих слов со славянскими корнями. Каково это, когда вы говорите по-русски, встретить слова, которые переводятся с русского или украинского на идиш? Кроме того, как вы думаете, есть ли сходства структуры на уровне предложений или грамматики в русском языке, которые помогают вам в изучении языка идиш? Для сравнения: когда я начал изучать русский язык, я обнаружил, что не могу использовать свой английский как основу для разговора по-русски, но гораздо легче говорить, когда я думаю на идиш.

ОВ: Потому что структуры такие похожие!

ТБ: Да! Я думаю так. Для простого примера, идишское выражение es gefelt mir похоже на структуру русских mne nravitsya, или падежей существительных. Я также считаю, что порядок слов, который вы можете использовать в русском языке, кажется более интуитивным, когда вы думаете на идиш.

OV: Идиш имеет очень много разных языков, и [этот факт] делает его очень красивым и приятным для изучения.Я видел это так много раз, что когда люди начинают изучать язык, они просто не могут остановиться, и я думаю, что это из-за этого — потому что это может быть что-то совершенно другое и [в то же время] это может быть что-то вы знали это давным-давно. Вы встречаетесь там [на языке], и это в хорошем смысле звучит странно и мило. Например, я знаю это выражение di gutinke nakht [спокойной ночи] из замечательной песни под названием Reb Motenyu (на самом деле одна из моих любимых песен на идиш).

TB: Это похоже на встречу со старым другом в новом контексте?

OV: Немного, но это также лингвистическое приключение, потому что вы берете немецкое слово и добавляете славянский уменьшительный суффикс, что делает его (для носителей русского языка) очень знакомым и в то же время своеобразным. Кроме того, вы бы не использовали тот же суффикс в русском языке, вы не сказали бы «спокойной ночи» с уменьшительным суффиксом в конце — вы не сказали бы добренняя ночь .Это возможно только на идиш.

LL: А вы говорите спокойной ночи .

TB: Думаю, это можно перевести как «сладкие сны» или буквально «спокойная ночь».

О.В. : Да, но «спокойной» не скажешь! На идише можно взять русский суффикс и создать это действительно нежное выражение. Я действительно думаю, что это лингвистическое чудо. Есть еще что-то в языке, где вы можете увидеть все эти другие языки — потому что на самом деле это не русские слова, чаще есть слова с украинского и есть несколько польских слов … в этом языке просто так много истории.Это очень интересно. У меня нет аналогичного опыта с другими языками, которые я знаю, например, с английским и немецким.

LL: У глаголов есть некоторые сходства, например [идиш] ibergeben, [и русский] Peredat

TB: Правильные, совершенные и несовершенные глаголы в русском языке могут быть очень сложными для Англоговорящие люди изучают русский язык. Но если вы понимаете глагольную систему идиш, русская глагольная система будет немного менее сложной, и, возможно, наоборот.Чтобы получить доступ к русскому глаголу, я всегда думаю через идишский.

OV: Да, на идиш есть еще «дер», означающий завершение действия до конца.

TB: Есть vargn, , чтобы задохнуться, а затем dervargn, , чтобы задохнуться до смерти или задохнуться.

LL: Быть русскоговорящим полезно при изучении идиша, но иногда это сбивает с толку, потому что некоторые корни не совпадают. Как идишское слово «странное», modne, , что по-русски означает «модно».

TB: Вы также можете сказать «мод» для моды на идише, но да, modne — это просто «странно». Откуда слово modne ? Я никогда не думал об этом слове.

LL: По-русски это просто модно.

ОВ: И это не немецкое. Modne vort. [Смеется]

TB: Придется спросить лингвиста.

LL: Для русскоязычных таких примеров много.Кроме того, знание немецкого языка иногда полезно, но не помогает. Иногда я пытаюсь вставить конструкцию «frame» [from] и синтаксис и поставить глагол на последнее место, как в немецком языке. На идиш этого сделать нельзя. Иногда я не понимаю этих идиоматических вещей. У меня есть теория, что в языке присутствует некая пассивная агрессия. Не обижайтесь —

TB: [Смеется] Абсолютно ни одного взятия.

LL : Иногда я считаю само собой разумеющимся те части языка, которые легко доступны, скажем, через немецкий или русский, но иногда возникает ощущение, что язык [идиш] подшучивает над вами.Некоторые пословицы очень трудно понять без учителя, который объяснит контекст или историю.

TB: Хотите ли вы поговорить здесь об области изучения идиша так, как вы ее видите?

OV: Я ходил в замечательную летнюю школу во Львове, организованную Центром городской истории Центрально-Восточной Европы. Он был сосредоточен на еврейской истории, но также и на современных методах запоминания. Мы обсудили еврейское наследие сегодня и способы показать прошлое в современных музеях.Были профессора со всего мира и молодые ученые из Восточной Европы. Одна из лучших вещей в изучении идиша — это то, что я встречаю очень много людей из Украины, Польши, Америки, Беларуси. Не все из них тоже занимаются иудаизмом. А потом я прошел языковую программу идиш в Тель-Авивском университете —

TB: О, я тоже прошел эту программу!

OV: Мои связи на идиш больше связаны с этими летними программами, чем конкретно из Москвы.Я знаю Сашу Полян, она блестящий лингвист, и здесь есть центр Будницкого, который занимается еврейской историей. Центр Сефер в Москве тоже очень важен.

TB: Интересно, что вы говорите, что ваши связи на идиш происходят через летние программы, потому что я думаю, что это касается многих людей, которые изучают идиш или занимаются изучением идиша / иудаизма. Что, например, не относится к другим областям, в которых я работаю. Мои русскоязычные программы — это не те места, где я встречаюсь со своими коллегами по истории русского еврейства (вместо этого я встречаюсь с людьми в США.С. военный). Сейчас я думаю о том, насколько важными могут быть летние программы на идиш для этой области, особенно для иностранных студентов. Может быть, идиш в Москве не такой, как, например, в Нью-Йорке, но летние программы становятся своего рода международными плавучими академическими центрами.

LL: Я не очень разбираюсь в официальных исследованиях идиша в Москве. Либо я плохо информирован, либо их не существует. Я начал думать об образовании, но не знал, с чего начать в России.Когда я начал расспрашивать, мои старшие коллеги растерялись. По этой причине были очень полезны вебинары Sefer . Круг рабочих очень помогает. Это онлайн в США. Членство и участие обходятся довольно дорого, но студентам из бывшего Советского Союза, желающим принять участие, рекомендуется делать это бесплатно. Остальные участники со всего мира. Уроки онлайн, но есть также личные уроки и культурные программы. Студенты получают материалы для предварительного чтения и требуется достаточно активное участие в занятиях.В этом месяце я был на семинаре в Санкт-Петербурге, организованном Рабочим кружком.

TB: Я хотел поговорить о разговоре на идиш. Говорить на идиш для вас приоритетно? Если да, то почему это для вас приоритет и как вы тренируетесь в разговоре? Потому что идиш часто бывает пассивным языком для чтения и исследований.

LL: Для меня очень важно говорить в нем. Не только на идиш, но и на других языках … Это часть наследия, и хорошо возродить язык — сделать его живым, сделать его реальным.Я помню, как «Рабочий круг» предлагал возможность поговорить с волонтером, носителем языка, и однажды Мария Каспина, Дов-Бер Керлер и другие совершили экспедиции в Приднестровье и Молдову в рамках проекта с Рыбнистером Ребе. У меня была возможность немного расшифровать интервью — большинство из этих интервью были на русском языке с примесью идиша. Но все же это была очень ценная и интересная работа. Конечно, трудно найти носителей языка, но когда мы говорим на [языке], это похоже на эпоху Возрождения: люди дают ему новую жизнь.

OV: Когда я начал изучать идиш, я считал его, как любой другой язык. Я хотел в нем читать, говорить в нем. Но потом я столкнулся с проблемой, что есть некоторые сложности, связанные с ее произнесением. Были периоды, когда я знал это очень хорошо, например, после некоторого времени, проведенного с Сашей Поляном, или после программы в Тель-Авиве. Проходит год, я очень занят и теряю его. Вот почему я счастлив, что мы начали эту группу чтения.

TB: Как вы думаете, есть ли институциональная поддержка в Санкт-Петербурге?Петербург на идиш, которого нет в Москве?

OV: В Санкт-Петербурге все больше происходит вокруг идиша, потому что есть Европейский университет и кафедра иудаики, а также Валерий Дымшиц, который много работал с литературой на идиш и переводил литературу на идиш на русский язык. . Он выполнил несколько литературных переводов таких поэтов, как Мани Лейб и других поэтов 1920–30-х годов, и [проект] должен показать, как они находятся в диалоге с русским символизмом.

Там [в Санкт-Петербурге] был [идишский] семинар, и были люди, [которые пытались] создать инфраструктуру. Здесь мы пытаемся создать это сами…

LL: Я думаю, между нашими городами тоже есть небольшая конкуренция [смеется]. Москвичей в Петербурге не любят.

Но во всем мире так много ученых, изучающих идиш, и я не думаю, что быть из Москвы или нет. Просто у них в Санкт-Петербурге больше материалов на [идиш].Петербург, в архивах. Это наследие Российской Империи, что они там хранятся.

TB: Кого из ваших любимых писателей на идиш вы читали в оригинале или в переводе?

LL: Библиотекарю немного сложно иметь любимого автора… Я немного растерялся [смеется].

TB: Я сказал несколько ваших любимых!

LL: Однозначно люблю Шолом-Алейхема с детства. Для меня было действительно необычно изучать Мойше Кульбака, потому что он писал о советских вещах.Мне также было интересно узнать о круге Аарона Вергелиса и о том, как писатели сотрудничали и общались.

Первый выпуск Sovetish Heymland (фото через YIVO).

TB: От Советиш Хеймланд ?

LL: Да, именно для того, чтобы узнать, сколько еврейства было в этих выпусках, и что был этот журнал на языке идиш [в советское время].Еще я люблю читать мемуары.

OV: Мне, конечно, нравится Шике Дриз, который участвует в моем исследовании, а также трагическая и таинственная фигура. Он действительно блестяще писал для детей. Как всегда в случае с советскими писателями, он считает, что должен делать кое-какие официальные вещи, а затем есть действительно интересные вещи, которые он вкладывает в свои стихи. Затем есть Рохель Боймбаум, поэтому мы читали ее [на первом собрании лейен крайз ]. Мне нравятся короткие жанры, и она писала рассказы и стихи, а также прозу.Еще у меня есть любимая книга, которую я сначала прочитал на русском, а теперь читаю на идише, это «Нох Алемен» [Довида] Бергельсона. Это поразительное литературное произведение, написанное в 1920-х годах. Как правило, я работаю над позднесоветским периодом, когда трудно найти то, что вам нравится [на идише], потому что на самом деле было только Sovetish Heymland .

LL: У нас есть несколько копий Sovetish Heymland , но их немного, что удивительно.

TB: Встречали ли вы людей, которые знали или читали Sovetish Heymland , пока он находился в обращении?

LL: Звучит так, как будто это не было широко прочитано, но я не знаю.Но я часто вижу это в воспоминаниях людей. Они рассказывают о родственниках, которые говорили на идиш и подписались на него. Они читали все, что было на идише.

ОВ: Однажды я видел это в домашней библиотеке, где кто-то раздавал книги.

TB: Мероприятия по иудаике, которые я посещаю в Нью-Йорке, больше ориентированы на пожилых людей, но в США есть много людей из более молодого поколения, которые интересуются идиш, и часто это происходит по политическим причинам. , либо по личным, либо по семейным причинам.Как вы думаете, в Москве то же самое? Как вы думаете, какие ассоциации идиш вызывает у молодого московского поколения?

ОВ: Надеюсь! Здесь много людей, которых привлекает идиш и культура идиш.

Я также только что вспомнил, что есть способ узнать об идише, даже если у вас нет личного отношения к нему или особого академического интереса, и это потому, что у нас есть поэт и певец Псой Короленко. Если вы русский филолог из Москвы, вы его знаете; он хорошо известен своей музыкой и академическими исследованиями.Один из моих любимых его проектов — исполнение популярных советских песен в переводах на идиш Аарона Вергелиса. Это официальные песни, которые мы обычно слышим на улицах, как, например, в День Победы, что для советских сердец просто тяжело. Когда его поет Псой Короленко на идиш, в этом есть что-то странное; это эмоциональный процесс перевода.

LL: Я думаю, что есть две причины [люди тянутся к идиш]. Во-первых, в Москве много баалей тшува и людей, которые пытаются вернуться к своей религии, поэтому они изучают идиш, и многие из них молоды.Другое дело, что молодежь делает это из протеста, может быть, потому что здесь необычный язык, это странно…

OV: Я думаю, это какая-то субкультура.

LL: Да, именно субкультура. В Санкт-Петербурге я встретила кого-то из Калининграда, который был частью ЛГБТ-сообщества, феминисткой и изучал идиш. Не знаю, были ли у нее еврейские корни или нет. Моя соседка по комнате на семинаре в Санкт-Петербурге, на который я ходил, также была очень активна на идиш, и я не верю, что у нее были еврейские корни.Это шанс для молодых людей приобщиться к субкультуре — познакомиться с чем-то новым.

Main — Russian Masters Ballet

Ведущий танцор Мариинского театра
Танцор Лондонского Королевского балета
Окончил Королевскую балетную школу

Ксандер родился в Англии, учился там в Королевской балетной школе. После школы он поступил в Королевскую балетную труппу в августе 2005 года. В репертуаре Ксандера: «Спящая красавица» (Сиреневый кавалер), «Щелкунчик» (арабский танец, Вальс цветов), «Лебединое озеро» (кадеты). , Mazurka), «La Fille Mal Gardee» («Друзья Кола»), «Les Patineurs» («Коричневые парни»), «Дидона и Эней» МакГрегора, «Песня без слов» и «Морские замки» Фентона.Ксандер сыграл роли в фильмах Уилдона «DGV: danse a grand vitesse», «Семь смертных грехов» Такетта и «Памятник» Фентона. Он также поставил хореографию для программы «Черновики» Королевского балета.

В 2009 году Ксандер был приглашен в балет Мариинского театра его балетным руководителем Юрием Фатеевым и присоединился к труппе в январе 2010 года в возрасте 23 лет в качестве первого и единственного британского танцора. В его репертуаре: принц Зигфрид (Лебединое озеро), граф Альбрехт (Жизель), принц Дезире (Спящая красавица), Ромео (Ромео и Джульетта), Щелкунчик-принц (Щелкунчик гл.Вайнонен), Вронский (Анна Каренина, ч. Ратманский), Жан де Бриенн (Раймонда), Мужской директор (Парк), Вацлав (Бахчисарайский фонтан), Андрес (Пахита), Золотой раб (Шахерезада), Поэт (Шопениана) / Les Sylphides), Иоанна Крестителя (Саломея гл. Фаски), Сильвия Эштона (Аминта) и Маргарита и Арман (Арман), балеты Баланчина, в том числе Аполлон, Драгоценности (Изумруды и бриллианты), Серенада (Вальс, Элегия) и Летняя ночь. Dream (Деметриус), «Adagio Hammerklavier» и «Вариации для двух пар» Ганса Ван Манена, «Без» и «La nuit s’achève» Мильпье и «Инфра» Макгрегора.В его репертуар в качестве приглашенного артиста также входят «Балет 101» Готье, «Призрак розы» и «Сон» Эштона («Оберон»).

Ксандер гастролировал с балетом Мариинского театра в Канаде, Китае, Дании, Германии, Италии, Японии, Латвии, Омане, Швейцарии, Объединенных Арабских Эмиратах, Великобритании и США, а также был приглашенным артистом Английского национального балета. Кремлевский балет, балетная труппа Национальной оперы Бухареста, Балет Станиславского, а также выступали с «Роберто Болле и его друзья».

Ксандер был лауреатом Премии Тальони в категории «Лучший молодой танцор мужского пола» (Берлин, 2014 г.), лауреатом Премии Леонида Мясина в категории «Новые таланты на международной арене» (Позитано, Италия, 2014 г.) и выиграл премию UK Critics ‘Circle National Dance Awards’ за выдающееся мужское исполнение (классика) в номинации ‘Apollo’ 2014.

В мае 2016 года Ксандер дебютировал в Американском театре балета в Метрополитен-опера в Нью-Йорке в роли артиста по обмену ABT, исполняющего роль Аминты в «Сильвии» Эштона в партнерстве с директором ABT Изабеллой Бойлстон.В январе 2017 года Университет Халла присвоил Ксандеру почетную степень «Доктор Университета, honoris causa».

Виктория Фреде | Исторический факультет

Доцент


Образование

доктор истории, Калифорнийский университет, Беркли, 2002

Магистр, Школа славянских и восточноевропейских исследований, Лондонский университет, 1996

Бакалавр, Кембриджский университет, 1993


Научные интересы

Императорская Россия, конец восемнадцатого и девятнадцатого веков; Русская интеллектуальная история; сравнения между Россией, Германией, Францией и Великобританией; история дружбы; история русской религиозной мысли; история эмоций.


Представительские публикации

«Общественное мнение. Его облик сверху: Негласный комитет Александра I». Неофициальный комитет Александра I], Новое литературное обозрение, . 151 (2018).

«Верность, изменение и предательство в дружеской среде: 1790», Труды Института русского языка им. В.В. Виноградова . Том 9. История русского языка. культуры: Памяти В.М. Живова , изд. Молдован А.М., Пичхадзе А.А., Кагарлицкий В. М .: Институт русского языка, 2016. С. 323-339.

«Масонство, тайна и написание писем в 1780-х» в «Век безумных и мудрых»: Россия в эпоху Просвещения , изд. Эммануэль Вэгеманс и др. (Гронинген: Instituut voor Noord-en Oost-Europese Studies, 2015), стр. 395-406.

«Друзья: Гилберт Ромм и Строгановы», Вивлиофика: Электронный журнал российских исследований восемнадцатого века 3 (2015): 70-100.

«Атеизм в русском просвещении», Русская литература 75, 1-4 (2014): 121-61.

«Прибытие Станкевича и Гегеля в Россию», Исследования восточноевропейской мысли 65, 3-4 (декабрь 2013 г.): 159-174.

Сомнение, атеизм и русская интеллигенция девятнадцатого века (Мэдисон: University of Wisconsin Press, 2011).

«Радикалы и чувства: 1860-е» в книге Марка Штейнберга и Валерии Соболь, ред. Интерпретация эмоций в России и Восточной Европе (DeKalb: Northern Illinois University Press, 2011), 62-81.

«Материализм и радикальная интеллигенция, 1858-1863», в Гэри А. Гамбург и Рэндал Пул, ред., История русской философии, 1830–1930: вера, разум и защита человеческого достоинства (Кембридж: Cambridge University Press, 2010), 69-89.

«Радикальный круг противостоит радикальной женщине: М. Л. Огарева, западники и проблема индивидуальной самореализации», в Jahrbücher für Geschichte Osteuropas , 54, no. 2 (2006): 161-189.

«История коллективного разочарования: дружба, нравственность и религиозность в дружном кругу А.И. Герцена — Н. П. Огарева 1830 — 1840-х гг., Тр. С. Силакова, Новое литературное обозрение, 49, № 3 (2001): 159-190

ABRSM Musical Examinations

«Более 500 студентов ISM сдали музыкальные экзамены за последние 6 лет. До сих пор здесь, в Москве, проводились только письменные экзамены по теории. Введение практических экзаменов ABRSM в России, наконец, даст молодым музыкантам в России возможность измерить свой прогресс и получить международно признанную квалификацию », — сказал г-н Джеймс Лэнгфорд, глава музыкального отдела ISM.

ABRSM — крупнейший музыкальный образовательный орган Великобритании, один из крупнейших музыкальных издателей и ведущий в мире поставщик музыкальных экзаменов; проведение более 600 000 оценок в более чем 90 странах. Экзамены стали ценным и надежным показателем музыкального прогресса во всем мире.

Экзамен

ABRSM открыт для всех музыкантов в России, желающих измерить свои музыкальные достижения. Кандидаты могут быть поданы на экзамен в любом возрасте.Кандидаты в практические классы с 1 по 5 могут быть поданы на любой из этих классов без предварительной сдачи какой-либо другой оценки. Учебные планы для каждого класса можно найти здесь. Есть девять оценок по музыкальному исполнению и восемь по теории музыки. По сложности эти экзамены переходят с начального уровня ** до 8-го класса.

Учащимся, сдавшим экзамены в 6 классе и выше, начисляются баллы UCAS, которые засчитываются при поступлении в университеты и колледжи Соединенного Королевства и могут положительно повлиять на то, принимаются ли учащиеся в определенные учебные заведения.

Экзамен по теории ABRSM

Экзамен оценивает способность кандидата идентифицировать, использовать и манипулировать обычными музыкальными символами, а также отвечать на вопросы, касающиеся музыкальных элементов, в соответствии с конкретными требованиями для каждого класса. Полная программа доступна по адресу https://ru.abrsm.org/en/our-exams/online-theory/.

Экзамены по теории музыки онлайн (1-5 классы) в мае 2021 года

Период бронирования: 26 апреля 2021 — 4 мая 2021

Время приема: 26 мая 2021 — 23 июня 2021

  • Претенденты смогут забронировать через нашу службу онлайн-бронирования.
  • После бронирования кандидатам будет отправлено электронное письмо с уникальными данными для входа в систему для доступа к экзамену.
  • После этого они смогут войти в систему, чтобы сдать онлайн-экзамен по теории музыки в любой момент в течение 4-недельного окна экзамена.
  • Кандидаты смогут сдать только один экзамен в течение этого периода.

Перед экзаменом

Кандидаты могут найти контрольные списки, учебные ресурсы и практические экзамены на нашем веб-сайте здесь. Мы продолжим обновлять это с любой новой информацией и указаниями.

Сборы 2020-21 (в евро) *:

Grade 1 — 78 евро

класс 2 -80 евро

Класс 3 -82 Евро

класс 4 -91 евро

Класс 5 -99 Евро


* Все экзаменационные сборы (см. Выше) оплачиваются онлайн, напрямую в ABRSM.

«Оценки ABRSM являются всемирно признанной мерой музыкальных достижений.Они учитывают весь спектр музыкальных навыков, а также соответствующие знания и понимание. Это позволяет кандидатам продолжать развивать свое музыкальное мастерство и следовать своему музыкальному пути — куда бы оно ни привело »,

Джон Холмс, главный эксперт ABRSM.

Практический экзамен по ABRSM

Экзамен оценивает исполнительские навыки с помощью пьес или песен, технические навыки с помощью гамм и арпеджио, навыки нотной грамоты с помощью теста чтения с листа, а также аудирование и музыкальное восприятие с помощью тестов на слух.Экзамены ABRSM можно сдавать по пению и на различных инструментах, таких как фортепиано, смычковые, деревянные духовые, медные, арфа и другие. Полный список инструментов доступен на www.abrsm.org/en/our-exams/.

Запись / бронирование — доступно с апреля 2021 года

Загрузка видео — май 2021 г.

В связи со сложившейся ситуацией все экзамены в этом году будут проводиться через видео-загрузку. Вы можете найти полную информацию об оценках успеваемости здесь.

Комиссии на 2020-2021 годы (в евро) * :

Подготовительный тест — 98 евро класс 4 — 160 евро

Начальная степень — 101 евро Оценка 5 — 176 евро

класс 1 -111 евро класс 6 -201 евро

класс 2 -127 евро класс 7 -214 евро

Класс 3 — 147 Евро Класс 8 — 255 Евро


* Все экзаменационные сборы (см. Выше) оплачиваются онлайн, напрямую в ABRSM.

Существует окно загрузки видео каждый месяц, пожалуйста, нажмите здесь, чтобы увидеть самую свежую информацию о периодах бронирования.

Для получения дипломов ABRSM обращайтесь по адресу [email protected]

Чтобы записаться на практический или теоретический экзамен, заполните онлайн-форму. Для получения дополнительной информации о ABRSM, пожалуйста, свяжитесь с нашей музыкальной командой по адресу [email protected]

Нет никаких возрастных ограничений, и учащиеся могут начать с любого класса или пропустить оценки, если захотят.

ПОЛНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о тарифах на 2021 год

PF-114: ингибитор тирозинкиназы 4-го поколения для хронической фазы хронического миелоидного лейкоза, включая BCRABL1T315I

Предпосылки: PF-114 представляет собой пероральный ингибитор тирозинкиназы (TKI) 4 -го поколения -го поколения, активный против дикого типа и мутировавшие изоформы BCR-ABL1 , включая BCR-ABL1 T315I . Мы представляем данные исследования фазы 1 у пациентов с хронической или ускоренной фазой хронического миелоидного лейкоза (ХМЛ) с недостаточностью ≥2 TKI или с BCR-ABL1 T315I (NCT02885766) с терапией ≥6 месяцев.

Методы: Исследование с повышением дозы 3 + 3 для определения максимально переносимой дозы (MTD) и ограничивающей дозу токсичности (DLT). Вторичные цели включали безопасность и эффективность на основе гематологических, цитогенетических и молекулярных критериев. Нежелательные явления (НЯ) оценивали с помощью NCI-CTCAE v4.03.

Результаты: Набран 51 пациент. Суточные дозы составляли 50 мг (n = 3), 100 мг (n = 3), 200 мг (n = 9), 300 мг (n = 11), 400 мг (n = 12), 500 мг (n = 3). , 600 мг (n = 6), 750 мг (n = 4) вводили непрерывно.Средний возраст составлял 50 лет (от 29 до 82 лет). Медиана продолжительности ХМЛ до начала исследования составляла 10 лет (диапазон 0,3–23 года). Все пациенты имели исходные показатели по шкале ECOG 0-1. Двенадцать пациентов имели BCR-ABL1 T315I . Пациенты прошли интенсивное предварительное лечение: 25 получили ≥3 предварительных TKI; 5 пациентов с BCR-ABL1 T315I получили 1 предварительную TKI. Промежуточный анализ проводился при катамнестическом наблюдении ≥6 месяцев (дата окончания 16 января -е годы 2019). Терапия продолжалась у 17 пациентов в дозах 200 мг (n = 4), 300 мг (n = 9), 400 мг (n = 3) и 600 мг (n = 1) со средней продолжительностью воздействия 7,4 (диапазон , 4,6-26), 9,2 (диапазон, 7,4-26), 9,2 (диапазон, 8,3-9,2) и 9,2 месяца.Другие пациенты были прекращены из-за прогрессирования (n = 18), нежелательных явлений (n = 6), отзыва согласия (n = 4), участия в другом исследовании (n = 3) или по другим причинам (n = 3). MTD составляла 600 мг с поражениями кожи, подобными псориазу 3 степени, DLT, которые возникли в течение первых 28 дней лечения. Обратимая кожная токсичность 3 степени наблюдалась у 11 пациентов при дозах ≥400 мг. Других негематологических токсических эффектов 3 степени, связанных с лекарственными препаратами, не было, за исключением токсического гепатита 1 степени 3 в дозе 400 мг, и не было обнаружено никаких эффектов на лодыжечно-плечевой индекс или сосудистые окклюзионные явления.Наилучшая доза безопасности / эффективности составляла 300 мг / сут, при этом у 6 из 11 пациентов был достигнут основной цитогенетический ответ (MCyR), а у 4 из них — основной молекулярный ответ (MMR). Более высокие дозы были менее эффективными, вероятно, из-за перерывов и прекращений терапии, связанных с токсичностью. Ответили 5 из 12 пациентов с BCR-ABL1 T315I , 3 из которых достигли полного гематологического ответа, а 4 — MCyR.

Заключение: PF-114 был безопасен и эффективен у пациентов с ХМЛ с недостаточностью ≥2 TKI или с BCR-ABL1 T315I .Наиболее эффективная доза составляла 300 мг / сут. Ответили 5 из 12 пациентов с BCR-ABL1 T315I . Начинается кардинальное исследование.

Раскрытие информации

Туркина: Новартис: Консультации, бюро докладчиков; Pfizer: Консультации; Бристоль Майерс Сквибб: Консультации; fusion pharma: Консультации; Novartis: Консультации, бюро докладчиков. Виноградова: Новартис: Консультации; Fusion Pharma: Консультации. Ломая: Новартис: Другое: Грант на поездку; Плата за лекцию; Pfizer: Другое: Грант на поездку. Шухов: Pfizer: Консультации; Novartis: Консультации. Челышева: Новартис: Консультации, Honoraria; Fusion Pharma: Консультации. Шихбабаева: Новартис: Консультации; Fusion Pharma: Консультации. Шуваев: Fusion Pharma: Консультации; Новартис: Консультации; Pfize: Honoraria; BMS: Консультации. Cortes: Pfizer: Консультации, гонорары, финансирование исследований; Такеда: Консультации, финансирование исследований; Novartis: Консультации, гонорары, финансирование исследований; Дайити Санкё: Консультации, гонорары, финансирование исследований; Biopath Holdings: Консультации, гонорары; Immunogen: Консультации, гонорары, финансирование исследований; Bristol-Myers Squibb: Консультации, финансирование исследований; Astellas Pharma: Консультации, гонорары, финансирование исследований; Jazz Pharmaceuticals: Консультации, финансирование исследований; BiolineRx: Консультации; Sun Pharma: Финансирование исследований; Мерус: Консультации, гонорары, финансирование исследований; Forma Therapeutics: Консультации, гонорары, финансирование исследований. Baccarani: Novartis: Консультации, бюро докладчиков; Incyte: Консультации, Бюро докладчиков; Takeda: Консультации. Оттманн: Рош: Гонорария; Pfizer: Honoraria; Fusion Pharma: Honoraria; Такеда: гонорар; Novartis: Honoraria; Celgene: Honoraria, финансирование исследований; Incyte: Honoraria, финансирование исследований; Amgen: Honoraria, финансирование исследований. Михайлов: Fusion Pharma: Работа. Новиков: Fusion Pharma: Работа. Шульгина: Fusion Pharma: Работа. Чилов: Fusion Pharma: Консультации.

забытые женщины на войне

Девочки Блетчли
Тесса Данлоп
Hodder & Stoughton, 341pp, £ 20

На защите Родины: советские женщины, сражавшиеся с козырями Гитлера
Люба Виноградова; Перевод Arch Tait
MacLehose Press, 349pp, £ 20

«Было удивительно, чему можно обучить молодых женщин.В послевоенном обзоре работ, которые велись в Блетчли-парке, есть нота удивления — на протяжении десятилетий это место было окутано секретом, но теперь известно во всем мире как место, где нацистский «нерушимый» код Энигмы был взломан. Это удивление было найдено, — рассказывает Тесса Данлоп в своей живой истории, The Bletch ley Girls , в разделе обзора, озаглавленном «Средний или низкоуровневый труд», который дает хорошее представление об оценке, в которой большинство женщин, которые работали в Блетчли, были задержаны.Но к 1944 году на каждого мужчину в Блетчли приходилось по три женщины: женщины, которые сыграли решающую роль в успехе этого места, но истории которых почти не рассказывались.

Это книга не о женщинах-криптоаналитиках в Блетчли — и их было несколько, хотя имена Хью Александера, Гордона Уэлчмана, Гарри Хинсли и Алана Тьюринга всегда затмевали имена Джоан Кларк (которую играет пугливая Кира Найтли в мрачная пародия, которая была The Imitation Game (), Рут Бриггс, Маргарет Рок и Мавис Левер.Но теперь все эти женщины мертвы, и Данлоп была полна решимости написать книгу, полную живых голосов: это важная задача, когда мы, что касается Второй мировой войны, приближаемся к пределу живой памяти. Самой молодой из опрошенных, Мюриэль Диндол, было 86 лет; ей было 14 лет, когда она пошла работать в Блетчли; Памеле Роуз было 96 лет, она была самой старшей из женщин, которых Данлоп встретила. В этой книге 15 женщин, их жизненные истории варьируются от разных социальных слоев англичан; женщины, которые работали за кулисами, часто не имея представления о том, что именно они делали.Это настоящая феминистская история. Их работа, которая помогла выиграть войну, была в основном незамеченной и незамеченной, и не только потому, что она была совершенно секретной. Потому что они были женщинами.

В этой книге есть только одна история об открытии, обычно связанном с взломом кодов, в котором поздно ночью 1943 года глаза молодой Розанны Медхерст первыми увидели новость о том, что итальянские бомбардировщики-торпедоносцы и транспортные авианосцы должны были покинуть Триполи и отправиться через Средиземное море на Сицилию в бегстве после «войны в пустыне» в Северной Африке.«Представьте себе острые ощущения!» — говорит она, оглядываясь. Розанна — дочь Чарльза Медхерста, старшего офицера Королевских ВВС, который после войны стал главным маршалом авиации.

В сентябре 1944 года, когда казалось, что союзники могут выйти из ситуации, она узнала, что ее брат Дик пропал без вести, его самолет был сбит во время операции «Маркет-гарден», в которой фельдмаршал Монтгомери пытался форсировать вход в Германию через Нижний Рейн. Вскоре после этого она попала под чары чехословацкого летчика и планировала выйти за него замуж — пока ее отец не обнаружил, что у него уже есть жена.И она пожала руку Гитлеру перед войной, в Италии, когда ее отец был там с дипломатической миссией.

Сказки в этой книге в большинстве своем гораздо менее гламурны, но не менее увлекательны. Кора Джарман работала над определением настроек немецкой машины Лоренца, которая была даже более сложной, чем Enigma, но она понятия не имела, что она делала в то время. Гвен Дэвис никогда не слышала об Enigma за все время, пока работала в Bletchley. Но, рассказывая нам повседневные подробности их жизни — тяжелый труд, плохая еда, длинные велосипедные поездки в темноте — собственными голосами этих женщин, Данлоп оказывает им и нам прекрасную услугу.

В Советском Союзе, по крайней мере на первый взгляд, женщины долгое время пользовались большим равенством (миллион женщин служили в Красной Армии на Восточном фронте во время Второй мировой войны), но это не делает рассказов о тех, кто сделал 586-й истребительный авиационный полк, 587-й тяжелый бомбардировочный полк и 588-й полк легких ночных бомбардировщиков — все менее необычно.

Как рассказывает Люба Виноградова в книге « De на защите Родины », многие были вдохновлены и во главе с Мариной Расковой, красивой летчицей и советской героиней.Вот листовки, которые встали на защиту России во время Второй мировой войны: женщины, которые отрезали косы, сделали помаду из перетертых карандашей и воска и взлетели в небо так же храбро, как и любой мужчина. В Великобритании женщины действительно летали, но во вспомогательном воздушном транспорте, переправляя невооруженные самолеты с одной базы на другую, как описывает Джайлс Уиттел в книге « Spitfire Women of Second War ».