Петерсон 4 класс урок 10 4: ГДЗ решебник по математике 4 класс Петерсон

ГДЗ решебник по математике 4 класс Петерсон

Ответы на задания по математике за четвертый класс к учебнику Петерсон Л.Г.

Уроки на повторение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 56 57 58 59 60 61 62 63 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87

Часть 1

Урок 1:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Урок 2:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 3:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 4:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 5:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 6:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 7:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 8:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 9:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 10:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 11:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 12:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 13:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 14:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Урок 15:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Урок 16:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 17:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 18:

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Урок 19:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 20:

1 2 3 4 5

Урок 21:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Урок 22:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 23:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Урок 24:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Урок 25:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Урок 26:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 27:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 28:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Урок 29:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Урок 30:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 31:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 32:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Часть 2

Урок 1:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 2:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 3:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 4:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 5:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 6:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 7:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 8:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 9:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 10:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14

Урок 11:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 12:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Урок 13:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Урок 14:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 15:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 16:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 17:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 18:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 19:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 20:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 21:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 22:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 23:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 24:

1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 25:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 26:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 27:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 28:

1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13

Урок 29:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 30:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 31:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 32:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 33:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 34:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 35:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 36:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17

Часть 3

Урок 1:

1 4 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Урок 2:

2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 3:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 4:

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 5:

1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 6:

1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14

Урок 7:

1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 8:

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Урок 9:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Урок 10:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 11:

1 2 3 4 5 6 7

Урок 12:

1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15

Урок 13:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 14:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 15:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Урок 16:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18

Урок 17:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Урок 18:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 19:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Урок 20:

1 2 3 4 6 7 8 9

Урок 21:

2 3 4 5 7 8 9

Поделись ответами с друзьями в социальных сетях:

Математика. 4 класс. Учебник. Части 1-3. Петерсон Л.Г.

Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Учебник является составной частью непрерывного курса математики «Школа 2000…»

Часть 1
Урок 1 Решение неравенства . 1 — 3
Урок 2 Множество решений 4 — 6
Урок 3 Знаки > и Уроки 4 — 5 Двойное неравенство 10 — 15
Урок 6 Оценка суммы 16 — 18
Урок 7 Оценка разности 19 — 21
Урок 8 Оценка произведения 22 — 24
Урок 9 Оценка частного 25 — 27
Урок 10 Прикидка результатов арифметических действий 28 — 30
Уроки 11 — 12 Деление с однозначным частным 31 — 36
Уроки 13 — 16 Деление на двузначное и трехзначное число 37 — 48
Урок 17 Оценка площади 49 — 52
Урок 18 Приближенное вычисление площадей 53 — 56
Урок 19 Измерения и дроби 57 — 60
Урок 20 Из истории дробей 61 — 64
Урок 21 Доли . 65 — 67
Урок 22 Сравнение долей 68 — 70
Урок 23 Нахождение доли числа 71 — 72
Урок 24 Проценты . . 73 — 74
Уроки 25 — 26 Нахождение числа по доле 75 — 78
Урок 27 Дроби 79 — 81
Урок 28 Сравнение дробей 82 — 84
Урок 29 Нахождение части числа 85 — 87
Уроки 30 — 31 Нахождение числа по его части 88 — 93
Урок 32 Площадь прямоугольного треугольника 94 — 96

Часть 2
Урок 1 Деление и дроби 1 — 3
Урок 2 Нахождение части, которую одно число составляет от другого оов.в 4 — 6
Урок 3 Сложение дробей 7 — 9
Урок 4 Вычитание дробей 10 — 12
Урок 5 Правильные и неправильные дроби 13 — 15
Урок 6 Правильные и неправильные части величин 16 — 18
Урок 7 Задачи на части 19 — 21
Урок 8 Смешанные числа 22 — 25
Урок 9 Выделение целой части из неправильной дроби 26 — 28
Урок 10 Запись смешанного числа в виде неправильной дроби 29 — 31
Уроки 11 —16 Сложение и вычитание смешанных чисел 32 — 52
Урок 17 Шкалы 53 — 56
Урок 18 Числовой луч 57 — 60
Урок 19 Координаты на луче . 61 — 64
Урок 20 Расстояние между точками числового луча 65 — 68
Уроки 21 —22 Движение по числовому лучу 69 — 76
Урок 23 Одновременное движение по числовому лучу 77 — 80
Уроки 24 — 25 Скорость сближения и скорость удаления 81 — 88
Урок 26 Встречное движение 89 —92
Урок 27 Движение в противоположных направлениях 93 —96
Урок 28 Движение вдогонку 97 — 100
Урок 29 Движение с отставанием 101 — 104
Уроки 30 — 34 Формула одновременного движения 105 — 120
Урок 35 Действия над составными именованными величинами 121 — 124
Урок 36 Новые единицы площади 125 — 128

Часть 3
Урок 1 Сравнение углов 1 — 4
Урок 2 Развернутый угол. Смежные углы 5 — 8
Урок 3 Измерение углов 9 — 12
Урок 4 Угловой градус 13 — 16
Уроки 5 — 9 Транспортир 17 — 36
Урок 10 Круговые диаграммы 37 — 40
Урок 11 Столбчатые и линейные диаграммы 41 — 44
Урок 12 Игра «Морской бой». Пара элементов 45 — 48
Урок 13 Передача изображений 49 — 52
Урок 14 Координаты на плоскости 53 — 56
Урок 15 Построение точек по их координатам 57 — 60
Уроки 16 —17 Точки на осях координат 61 —

Правительство Латвии ввело жесткий локдаун до 15 ноября | За рубежом

Правительство Латвии в среду на внеочередном заседании постановило ввести особо строгие ограничения для сдерживания роста заболеваемости Covid-19, которые будут действовать с 21 октября до 15 ноября.

Как передает Rus.lsm.lv, премьер-министр Латвии Кришьянис Кариньш, что заявил после 15 ноября планируется вернуться к действующей до локдауна системе, при котором ограничения больше касаются непривитого населения. Для невакцинированных за это время могут ввести и более строгие требования, не скрывал Кариньш: «Чтобы они не держали всех в плену, как делают это сейчас».

Перечень мер, действующих с 21 октября 

• Вводится комендантский час: с 20:00 до 5:00. Это значит, что на улице можно будет находиться только по уважительной причине, заполнив бланк объяснительной записки с указанием этой причины.
• Места торговли работают только в период с 6 до 19 часов. Будут закрыты все магазины, кроме тех, где продаются товары первой необходимости.
• Частные мероприятия запрещены, нельзя собираться больше чем одним домохозяйством.
• Запрещены пикеты и собрания.
• Осенние каникулы продлены на неделю. С 1 ноября в школы вернутся только 1-3 классы. Остальные учатся дистанционно.
• Кружки и занятия по интересам отменяются.
• В детсадах работают дежурные группы для детей тех родителей, что не могут уйти на «удаленку».
• Родители, которые не проживают вместе с ребенком, могут с ним видеться, если они не больны Covid-19, иначе им следует самоизолироваться.
• Не будут доступны услуги, за исключением жизненно необходимых.
• Отменяются любые мероприятия — от кино до футбольных матчей 
• В общественном транспорте вводятся дополнительные защитные меры.
• В частной машине могут находиться только люди из одного домохозяйства либо не более чем два человека из разных домохозяйств.
• Очно смогут работать только занятые на производстве, строительстве и других профессиях, необходимых для обеспечения непрерывности функционирования экономики.
• Время работы автозаправочных станций и аптек не ограничивается.
• Делать покупки онлайн и получать заказы вне магазина и с доставкой на дом — разрешено.
• С началом «домоседства» разрешено работать и доставщикам еды.
• Предприятия общепита могут продавать еду только навынос.
• Церемонии похорон проводятся только на улице и с участием до 20 человек.
• Церкви открыты для индивидуальных посещений.

10 мощных идей построения сообщества | Edutopia

Учителям давно известно, что чувство безопасности в школе помогает учащимся сосредоточить свою энергию на обучении. И исследование подтверждает это: исследование 2018 года показало, что, когда учителя сознательно воспитывают чувство принадлежности, приветствуя каждого ученика у дверей класса, они видят «значительное улучшение учебного времени и сокращение деструктивного поведения».

Edutopia освещала это исследование в прошлом году, и мы поделились многими другими идеями от учителей, чтобы каждый ученик в классе чувствовал себя принадлежащим ему.

Некоторые из приведенных ниже действий занимают менее пяти минут. Они разделены по классам, но многие могут подавать документы на протяжении всех лет от детского сада до 12 класса.

Начальная школа

Приветствие: Это быстрый способ для учащихся поблагодарить друг друга за хорошее выполнение работы или за попытку сделать что-то трудное. Вызов можно включить в любой момент занятия. Учительница первого класса Валери Галлахер из Провиденса, штат Род-Айленд, звонит в колокольчик, когда хочет привлечь внимание класса и спросить, у кого есть крик.

«Это не только я, как учитель, говорю:« У вас все хорошо »- это способ для них взаимодействовать друг с другом и отмечать позитив», — говорит Галлахер.

видео

Дружественные пятницы: Элизабет Петерсон, учительница четвертого класса в Эймсбери, штат Массачусетс, использует «Дружественные пятницы» как простой способ поднять настроение друг другу и себе. Петерсон предлагает своим ученикам написать дружескую анонимную записку однокласснику, попрактиковаться в использовании позитивного разговора с самим собой или использовать рассказывание историй, чтобы подбодрить сверстника.

Проявление доброты: Учительница пятого класса Марисса Кинг из Талсы, штат Оклахома, делится двумя делами, поощряющими доброту. В первом случае учитель дает ученикам секретные добрые инструкции, например, написание анонимной записки сверстнику, который испытывает трудности в одном из их классов.

Второе упражнение вращается вокруг того, чтобы замечать добрые поступки других: например, когда ученик видит, как сверстник наводит порядок в классе, он может разместить благодарственную записку на общей цифровой «стене доброты».Оба занятия учат студентов быть добрыми по отношению к своим сверстникам в надежде, что они начнут проявлять доброту без всякой подсказки.

Средняя школа

Paper Tweets: Чтобы создать сообщество в своем седьмом классе, Джилл Флетчер из средней школы Kapolei в Каполеи, Гавайи, создала доску объявлений по образцу Twitter. Учащиеся используют шаблон для создания профиля и привлекают как минимум трех последователей — друга, знакомого и того, с кем они мало общаются.

Предоставлено Джилл Флетчер

Макет профиля в Твиттере

Когда класс выполняет это задание — которое занимает около 45 минут, чтобы подготовить его в первый раз, — Флетчер просит их отвечать на подсказки об их текущем настроении или новых вещах происходит в их жизни, а затем откликаются их последователи.

Нормы класса: Бобби Шэддокс, учитель социальных наук седьмого класса в средней школе King в Портленде, штат Мэн, предлагает своим ученикам выработать для себя набор норм — прилагательные, которые описывают их как сообщество учеников.Когда учащиеся придумывают свои собственные нормы, это создает «путь к принадлежности для каждого учащегося в этом классе», — говорит д-р Памела Кантор, основательница организации Turnaround for Children.

«Вместо нисходящего списка правил, который учитель дает классу, это слова, которые мы создали вместе», — говорит Шаддокс. «Это помогает нам контролировать поведение в классе».

видео

Групповое приветствие: Групповое приветствие, разделяемое двумя или более учащимися в начале или в конце занятия, — это взаимодействие с подсказкой учителя, которое является быстрым и не требующим особой подготовки способом развития сообщества.Общий жест может быть физическим — например, дай пять — или социальным — учитель может попросить учеников выразить благодарность членам своей группы.

Есть некоторые интересные данные, подтверждающие эту идею: исследователи обнаружили, что команды НБА, игроки которых касаются больше всего в начале сезона — дай пять, удары кулаками и т. Д., — имели лучшие рекорды в конце сезона.

Средняя школа

Утренние встречи: Утренние встречи уже давно являются основным продуктом начальных классов, но они могут помочь учащимся всех классов перейти в класс.Школа Риверсайд, школа до 12-го класса в Ахмедабаде, Индия, использует версию утренних собраний на всех уровнях обучения как «чистое время для построения отношений». Упражнения на установление связи, проводимые учителями или учениками, включают физическую, социальную и эмоциональную активность или обсуждение деликатных тем, таких как издевательства.

видео

Благодарность, извинения, Ага: В качестве быстрого ежедневного заключительного мероприятия студенты собираются в круг и делятся признательностью одному из своих сверстников, извинениями или моментом зажигания лампочки.Учитель моделирует упражнение, рассказывая о нем, а затем просит добровольцев выступить.

«Такие виды признательности и признания со стороны общества могут иметь большое значение для построения связей», — объясняет Ауким Баллард, преподаватель из государственных школ Summit в районе залива Сан-Франциско.

видео

Роза и шип: В начале урока учитель и ученики по очереди деляют по одной розе (что-то положительное) и по одному шипу (что-то отрицательное). Процесс занимает около пяти минут.

«Низкая ставка может звучать так:« Я чувствую усталость ». Однако многие студенты предпочитают делиться более личными вещами, например:« Моя шипа в том, что моя собака заболела, и я действительно беспокоюсь о ней », — пишет Алекс Шеврин Венет, бывший школьный руководитель средней школы, получившей информацию о травмах.

Бросок снежка: Учащиеся анонимно записывают один из факторов стресса на листе бумаги, скомкают его, собираются в круг и бросают свои бумажные шары в имитацию битвы в снежки. После этого они берут снежок и читают его вслух.

«Идея в том, что мы двигаемся. Мы можем веселиться, смеяться, кричать, громко разговаривать, а затем обсудить стресс, — говорит Маркус Мур, руководитель консультативного совета Urban Prep School в Чикаго.

видео

Борьба за равенство: Эстер Петерсон лидирует в вопросах равной оплаты труда

Учащиеся проводят исторические исследования индивидуальных и коллективных усилий по достижению гендерного равенства в Соединенных Штатах, слушая и обсуждая научно-популярную книгу с картинками, анализируя историческую фотографию, а также исследуя существующий гендерный разрыв в оплате труда и принимая соответствующие меры.

После подписания 10 июня 1963 года Закона о равной оплате труда президент Кеннеди передает ручку Дороти Хайт, активистке за гражданские права и бывшему директору бюро по делам женщин в Министерстве труда. Эстер Петерсон (в светлом костюме за спиной Кеннеди), помощник министра труда по трудовым стандартам, возглавила усилия по принятию этого знаменательного закона. Имена и должности каждого изображенного человека см. В AR7965-G.

Загрузите этот урок вместе с фотографией в формате pdf.

Тема: Гражданские права; Гражданское образование и участие

Класс: Уровень: 3-8

Предметная область: История США; Гражданское право и правительство США, Искусство английского языка

Требуемое время: 1 час

На этом уроке учащиеся начальной школы проводят историческое исследование индивидуальных и коллективных усилий по достижению гендерного равенства в Соединенных Штатах. Сначала студенты исследуют борьбу за право голоса женщин, слушая и обсуждая научно-популярную книгу с картинками Дорин Раппапорт « Элизабет начала все проблемы ».Затем они анализируют историческую фотографию, чтобы узнать о Законе о равной оплате труда 1963 года и об Эстер Петерсон, самой высокопоставленной женщине в администрации Кеннеди. Наконец, оценка привносит в урок компонент гражданской активности, поскольку студенты исследуют гендерный разрыв в оплате труда сегодня и принимают меры для решения этой проблемы.

Goal
Используя детскую литературу и первоисточник, учащиеся узнают о женщинах, которые боролись за равные права, и о стратегиях, которые они использовали и продолжают использовать для достижения перемен.

Существенный вопрос: Как женщины боролись за равные права?

Цели
Студенты:

• проанализировать документальную литературу, чтобы узнать о трех препятствиях, с которыми женщины сталкивались в истории, и о трех способах, которыми женщины работали для достижения равных прав.
• проанализируйте фотографию с Эстер Петерсон, помощником министра труда по трудовым нормам в администрации Кеннеди, и узнайте о ее важной роли в принятии Закона о равной оплате труда 1963 года.
• изучите текущий разрыв в оплате труда мужчин и женщин и примите меры для решения этой проблемы.

Историческая справка
В 1960 году, хотя женщины составляли более трети рабочей силы, они зарабатывали всего около 60 центов на каждый доллар, заработанный мужчинами. Хотя в 1870 г. и с 1945 по 1963 г. предпринимались попытки принятия закона об авансировании равной оплаты труда, новые усилия при администрации Кеннеди привели бы к еще одному шагу вперед к гендерному равенству.

Президент Кеннеди назначил Эстер Петерсон, бывшую профсоюзную организацию и лоббистку, директором Бюро по делам женщин в Министерстве труда, а затем помощником министра труда по трудовым нормам.По ее настоянию Кеннеди создала Президентскую комиссию по положению женщин и поддержала ее работу по организации принятия закона о равной оплате труда. Ее лидерство в сборе данных и объединении ключевых законодателей, общественных и религиозных лидеров, а также профсоюзных активистов сыграло важную роль в этих усилиях.

Когда президент Кеннеди подписал исторический закон 10 июня 1963 года, он отметил, что это был «значительный шаг вперед», но признал, что «многое еще предстоит сделать для достижения полного равенства экономических возможностей.Историки считают, что Закон о равной оплате труда был одной из самых значительных инициатив с начала двадцатого века в продвижении прав женщин.

Сегодня женщины по-прежнему в среднем зарабатывают меньше, чем мужчины. По данным Национального женского юридического центра за 2018 год, женщины получали 82% дохода мужчин.

Материалы

• Элизабет начала все проблемы Дорин Раппапорт
• Фотография AR7965-G подписания Закона о равной оплате труда 10 июня 1963 г. из фондов Фонда Джона Ф.Кеннеди, президентская библиотека и музей (Примечание: вы можете получить фотографию, набрав AR7965 в функции ПОИСК на jfklibrary.org.)
• Список истинных / ложных утверждений о положении женщин в 1960 году

1. Прочтите и обсудите Элизабет начала все проблемы Дорин Раппапорт. Попросите учащихся указать на препятствия для женщин или неравное обращение при чтении рассказа. Составьте список предложений студентов.
2. Поразмышляйте над историей. Кто были некоторые из женщин, возглавлявших движение за равноправие? Что они сделали, чтобы добиться перемен? Каковы были их самые большие достижения? Как суфражистки побудили президента Вильсона поддержать 19-ю поправку к Конституции, которая дала бы женщинам право голоса?
3. Сосредоточьтесь на последних двух страницах книги и тексте,

   «Женщины победили после семидесяти двух лет борьбы за право голоса.Но они знали, что их работа еще не закончена. Предстояло изменить множество несправедливых законов, чтобы женщины могли иметь истинное равенство с мужчинами ».

   «И мы все еще работаем над этим».

4. Представьте тему равных прав для женщин через 40 лет после принятия 19-й поправки, попросив учащихся ответить на правдивые / ложные утверждения о женщинах в 1960 году, включая утверждение о равной оплате труда.

   Предлагаемые утверждения для действия «Верно / Ложь».

   В 1960 году:

   • Белые женщины в возрасте 21 года и старше имели право голоса.(Верно — 19-я поправка к Конституции была ратифицирована в 1920 году.)
   • Женщина может потерять работу из-за беременности. (Верно — Закон о дискриминации при беременности не принимался до 1978 г.)
   • Авиакомпания могла уволить набравших вес бортпроводниц. (Верно — только в конце 1960-х годов были приняты законы, предотвращающие этот вид дискриминации.)
   • Джон Ф. Кеннеди попросил женщину стать государственным секретарем. (Неверно — Кеннеди не назначал женщин на руководящие должности, но было много женщин, которые работали в Белом доме и других ведомствах.)
   • Женщинам за одну и ту же работу платили по-разному. (Верно — женщины зарабатывали около 59 центов на каждый доллар, заработанный мужчинами.)
5. Переход к обсуждению Закона о равной оплате труда в администрации Кеннеди. Спроецируйте фотографию AR7965-G и объясните студентам, что она была сделана 10 июня 1963 года после подписания Закона о равной оплате труда — закона, запрещавшего платить женщинам меньше денег, чем мужчинам, за ту же работу.
   • Спросите студентов: «Что здесь происходит?» По мере того как учащиеся представляют наблюдения и интерпретации, спросите: «Что вы видите, что заставляет вас так говорить?» Продолжайте спрашивать студентов: «Что еще вы можете найти?»
   • Если учащиеся не замечают ручки на фотографии, обратите на них внимание и спросите, какими они могут быть и почему они изображены на фотографии.
   • Заметки о людях, местах и ​​предметах:
     • Церемониальные ручки на столе президента — прямо слева от президента стоит стойка с несколькими ручками. Президент обычно проводит церемонию подписания, когда он / она подписывает законопроект. На подписание приглашаются люди, которые сыграли важную роль в принятии закона. Президент часто использует несколько ручек, чтобы подписать свое имя, а затем раздает их присутствующим.
     • Эстер Петерсон (непосредственно за президентом Кеннеди) занимала должность директора Женского бюро Министерства труда США и помощника министра труда по трудовым стандартам.Именно по настоянию Петерсона Кеннеди учредил Комиссию по положению женщин под председательством Элеоноры Рузвельт. Петерсон возглавлял усилия по принятию Закона о равной оплате труда. Она работала с женскими организациями, профсоюзами, законодателями и гражданами, некоторые из которых изображены на фото, для сбора информации и поддержки. Полный список лиц, изображенных на фотографии, можно найти по адресу:
     .
     • Президент Кеннеди вручает ручку Дороти Хайт, президенту Национального совета негритянских женщин с 1957 по 1997 год.Она была одним из самых важных лидеров движения за гражданские права и помогала планировать Марш в Вашингтон за рабочие места и свободу с Мартином Лютером Кингом-младшим и другими лидерами за гражданские права. Она работала в президентской комиссии по положению женщин.
     • Закон о равной оплате труда 1963 года был первым законом, в котором федеральное правительство рассмотрело вопрос о равенстве оплаты труда женщин.

6. Президент Кеннеди поддержал эту инициативу и подписал Закон о равной оплате труда.Женщины и мужчины, изображенные с ним, наряду со многими другими, проводили исследования, выступали с речами, проводили встречи и даже протестовали в своих усилиях по обеспечению принятия Закона о равной оплате труда.

Студенты исследуют равную оплату труда сегодня. Используя собранные доказательства, они планируют действия по продвижению дела равной оплаты труда. Это может включать написание письма федеральному законодателю, выступление с речью, создание брошюры или редакционную статью для местной газеты.

Рекомендуемые веб-сайты

Ассоциация женщин с американскими университетами:
https: // www.aauw.org/research/the-simple-truth-about-the-gender-pay-gap/
Инфографика, графики и диаграммы с конкретной информацией о женщинах разных национальностей, разнице в оплате труда в определенных сферах работы, а также интерактивная карта США с информацией по каждому штату.

Информационный бюллетень о разнице в заработной плате от Национального женского юридического центра https://nwlc-ciw49tixgw5lbab.stackpathdns.com/wp-content/uploads/2018/10/The-Wage-Gap-Who-How-Why-and- What-to-Do-2019.pdf

Национальный комитет по выплате справедливости
https: // www.pay-equity.org/day.html
Информация о Дне равной оплаты труда (проводится в день, который «символизирует, сколько времени в году женщины должны работать, чтобы заработать столько же, сколько мужчины зарабатывали в предыдущем году»). Включает «Комплект для Дня равной оплаты труда». », Описания мероприятий в прошедшие дни равной оплаты труда и список действий, которые отдельные лица и организации могут предпринять для достижения равной оплаты труда.

Стандарты национальной истории: историческое мышление

• 2. Историческое осмысление
• 3. Исторический анализ и интерпретация

Общие основные государственные стандарты

• Якорные стандарты готовности к колледжу и карьере ELA для чтения, письма, устной речи и аудирования, а также языка

C3 Государственные стандарты социальных исследований

• Дисциплина 1 — Разработка вопросов и планирование запросов;
• Дисциплина 2 — Применение дисциплинарных концепций и инструментов (история и обществоведение)
• Дисциплина 3 — Оценка источников и использование доказательств; и
• Дисциплина 4 — Сообщение выводов и принятие осознанных действий

История и социальные науки штата Массачусетс

• К.T1 Civics: гражданство в классе
• 5.T5 Рабство, наследие гражданской войны и борьба за гражданские права для всех

Фреймворк по изучению английского языка в Массачусетсе

• Чтение, письмо, устная речь и аудирование, а также язык

Патрик Петерсон — вокальный лидер, которого так ждали викинги

На поле самые популярные игроки Minnesota Vikings последних нескольких сезонов невероятно опытны и настойчивы.Харрисон Смит — частый участник Pro Bowl, чье прозвище «Наемный убийца» заставляет противостоящих защитников бояться перехватов, в то время как Эрик Кендрикс выходит из сезона Топ-100 игроков НФЛ в 2020 году. уклоняться от внимания, заполняя обязательства СМИ общими ответами (не всегда в позитивном тоне) и языком тела, который кричит: «Позвольте мне уже пойти в раздевалку».

В последние несколько сезонов было много викингов, но мало кто из викингов проявил себя достаточно громко, чтобы заглушить сообщения средств массовой информации, распространяющие новости в сторону бывших антагонистов команды.Поиск мотивации для поддержки команды истощался, застревал между кратковременным позитивом недавно подписанного игрока или недавним выдающимся достижением и затемняющим негативом расстроенных игроков в раздевалке, неудачных переговоров по контракту и обсуждения того, кто виноват в плохой работе команды.

В 2018 году именно подписание контракта с Кирком Казинсом вызвало тошнотворный оптимизм в отношении будущего и пессимизм в отношении того, что не будет драфта в первом раунде QB. В 2019 году именно Стефон Диггс возглавил запутанное путешествие прессы через социальные сети, чтобы продемонстрировать свое неудовлетворение командой перед ее отправкой.В 2020 году Даниэль Хантер «поправила» шею, а затем по совпадению потребовалась операция после тяжелого начала сезона (не волнуйтесь. Даниэль, мы можем простить вас, если в этом сезоне вы сломаете 15 мешков). Неспособность вокального лидера изменить эти ситуации в лучшую сторону и отвлечься от стресса была совершенно очевидна.

Тогда викинги подписали Патрика Петерсона.

Вскоре после новостей о годичном контракте с Vikings на 10 миллионов долларов, Петерсон начал демонстрировать наглядный пример того, как должен вести себя вокальный лидер НФЛ.Переход из его бывшего дома на Arizona Cardinals был в основном без драматических событий, который, говоря ситуативно, был обработан настолько зрело, насколько и можно было ожидать. Петерсон сейчас делает замечательную работу, посвящая всю свою жизнь культуре викингов, чтобы ее могли видеть фанаты, а не только когда его накрывают подушками или перед микрофоном. Он регулярно публикует фотографии в фиолетовой одежде, хайп-видео и регулярно демонстрирует любовь к своим товарищам по команде в фиолетовом через свои социальные сети.

Вернувшись к Cardinals, Петерсон проявил такое же уважение к товарищам по команде, приветствуя Будду Бейкера после того, как в августе прошлого года он продлил контракт, и часто ретвитнул хайповые видео Cardinals и проявил энтузиазм по отношению к своей команде.Мне нравится видеть в игроке такую ​​последовательность. Это подтверждает разницу между настоящим лидером команды и кем-то, кто просто пытается выставить напоказ свое новое положение, чтобы вызвать зависть в своей старой команде.

Позитивный голос Петерсона для этой команды может оказать сильное влияние на все позиции вокруг него, и он подкрепляет это восемью выступлениями подряд на Pro Bowl. Новички в команде получают опытного лидера, у которого они могут учиться как на поле, так и в личной жизни; необходимый ресурс для маленьких детей сразу после колледжа, которые впервые пробуют себе дорогу к славе.Петерсон может показать юным защитникам викингов, таким как Кэмерон Данцлер и Харрисон Хэнд, как добиться долголетия и быть на высоте тогда, когда это важно. Когда Петерсон критикует команду, он обсуждает их по-взрослому и не оправдывает себя, чтобы не стать частью проблемы. Эта скромность может стать бесценным уроком для молодого игрока в начале своей карьеры.

Для фанатов Петерсон представляет нового игрока, готового разжечь огонь и обеспечить качественное общение с противником, обеспечивая энергию, которой не хватало за последние несколько лет.Хотя может быть трудно сопоставить безумие, которое Эверсон Гриффен, Джаред Аллен и Джон Рэндл принесли «Викингам», Петерсон обладает не меньшей эффективностью, чем его коллеги. Для фронт-офиса в Миннесоте у них есть игрок, который может показать другим свободным агентам, что команда может предложить с точки зрения сплоченности и рабочей этики, возможно, повлияв на будущие свободные агенты, чтобы они делали те же шаги, и создавая более тесную связь между руководством и игроками.

Что наиболее важно, эта добровольная руководящая роль мотивирует самого Петерсона, чтобы он начал карьеру, перейдя от старой команды, которая не ценила его до его ухода, к новой команде, которая доверяет его способностям.Что касается жизненных циклов карьеры в НФЛ, 31-летний Петерсон захочет привести статистику, которая соответствует его высокой оценке оборонительной игры викингов, и показать, что он не просто очередной заброшенный крайний защитник, ищущий новый старт в игре. контракт на доказательство, но то, что он является лидером защиты многообещающего соперника. На этом этапе своей карьеры Петерсону больше не нужно доказывать себя статистически, чтобы зарабатывать более крупные контракты, он может проявить себя с точки зрения наследия. К счастью, он использует Миннесотских викингов как свой путь к успеху.

Патрик Петерсон

Vikings: Учитель, который все еще учится в 11 классе — Minnesota Vikings Blog

EAGAN, Миннесота — Патрик Петерсон столкнулся со своей истиной этой весной, когда стал свободным агентом после 10 сезонов с Arizona Cardinals.

Там, где он решил играть в 11-м классе, он мог либо продлить карьеру, включающую восемь Pro Bowl и три сезона All-Pro, либо привести его к выходу из НФЛ раньше, чем планировалось. Все зависело от того, что Петерсон выберет команду с такой защитной системой, которая позволит ему отыграться после неудач, которые он испытал в последних двух матчах.

31-летний футболист увидел, как тренер Миннесотских Викингов Майк Циммер продлил карьеру Дейон Сандерс, Леона Холла, Джонатана Джозефа и Теренса Ньюмана. Петерсон стремится стать следующим именем в этом списке.

Через пять месяцев после подписания годичного контракта с «Викингами» на 10 миллионов долларов, Петерсон — и улучшенная вторичная команда Миннесоты — смакуют новый старт.

После того, как Кардиналз в 2011 году занял пятое место в общем зачете, Петерсон стал одним из лучших в своем поколении.Но по мере того, как он повзрослеет, Петерсон переходит к следующей главе, изучая новый способ ведения дел.

«Вы знаете его резюме, и он идет сюда с чистым листом, и он готов и хочет учиться», — сказал тренер защитников Vikings Карл Скотт. «Вы можете смотреть на него как на парня, которого вы не можете тренировать. «Он достаточно хорош, он знает, что делать, просто отправьте его туда». Но это полная противоположность. Пэт хочет знать, он хочет, чтобы его критиковали, он хочет знать, что он делает не так или что он может улучшить, и не только это, но когда вы даете ему это, он готов применить это на поле.

Образцовый угол для прессы

После того, как в 2020 году занял 24 ^{-е место} в защите пасом, викинги попытались внести серьезные изменения во второстепенные. Они не могли полагаться на неопытных угловых, чтобы выполнять сложные обязанности по слежке за элитными приемниками на бэк-энде защиты. С Петерсоном снаружи и Башо Бриландом напротив него, Миннесота может похвастаться почти двадцатилетним стартовым опытом двух своих лучших угловых защитников с ветераном Маккенси Александером в составе никелевого клуба.

Регулярный чемпионат НФЛ не за горами. Вот самые большие вопросы и прогнозы для всех 32 команд. Подробнее »
• Полное расписание на 2021 год | Диаграммы глубины »
• Сделки | Травмы | Подробнее NFL »

«Некоторые из этих парней получили шанс сыграть в прошлом году, но, добавив некоторых из этих ребят, я чувствую, что глубина игры действительно должна помочь нам в особых командах», — сказал Циммер.«Потому что некоторые из этих ребят, которые играли в прошлом году, вероятно, не будут играть первым и вторым проигравшим, но им следует много играть в специальных командах».

Петерсон стал одним из лучших журналистов НФЛ. Его осведомленность, быстрые ноги и подвижность бедер помогли ему преуспеть в одной из самых сложных задач в футболе, отслеживая каждое движение команды соперника № 1 вширь с небольшой защитой сверху.

«Он очень терпелив на линии», — сказал Бриланд. «Он один из образцовых представителей прессы в этой лиге.Я наблюдал, как он рос в прессе (в LSU), видел, как он делал это и в NFL. Он парень с высокими показателями роста ».

Элитный атлетизм упал во время последних двух сезонов Петерсона в Аризоне. По данным Pro Football Focus, с 2019 года Петерсон позволил получить рейтинг пасовых 114,0 при прикрытии (пять тачдаунов разрешены для одного перехвата). Петерсон показал себя намного лучше в зоне охвата с допустимым пасом 68,5 и четырьмя перехватами (без приземлений).

В защите «Викингов», в которой за последние три сезона было задействовано больше снарядов «Обложка 1» и «Обложка 3», чем в любом другом репортаже, Петерсону будет предложено действовать в Миннесоте по-другому.

«Я был в лиге 11 лет, но я ничуть не больше, чем кто-либо в этом зале», — сказал Петерсон. «Я всегда открыт для коучинга, открыт для советов, всего, что эти ребята могут дать мне, чтобы помочь мне улучшить мою игру, а также продлить мою игру».

Это ясно его тренерам, которые видят, что эволюция Петерсона приносит пользу ему, а также более молодым игрокам.

Начиная свой 11-й сезон, Петерсон говорит, что он «всегда открыт для тренеров, открыт для советов» и всего, что может помочь продлить его карьеру. Jim Mone / AP Photo

«Лучший комплимент, который вы можете сделать DB или углу, — это то, как я бы описал Патрика, так это то, что он защитник», — сказал Скотт. «Так много раз вы слышите этих парней как защитные уголки или угол прикрытия 2 или что-то еще, но Пэт — угол, а это означает, что он делает все в своей игре, что касается его подготовки, он действительно передается молодым парням. Некоторые ребята, когда вы хотите иметь модель того, кем вы хотите быть похожим или на кого вы хотите моделировать свою игру, у вас есть кто-то в комнате.То, как он подходит к этому, — от того, что он первый человек, вышедший сюда после прогулок, от первого лица на собраниях, вопросы, которые у него есть, и он недостаточно велик, чтобы все еще проходить коучинг ».

Моменты обучения

Крис Бойд не терял дисциплины глаз. На практике охраняя своего человека, он слишком часто переводил взгляд на номер на футболке напротив него. К тому времени, как мяч был отдан и его принимающий взлетел, Бойд был на шаг позади и никак не мог оправиться от своей техники.

Петерсон заметил, что это проблема не только для Бойда, который вступает в свой третий сезон. Даже пятилетний ветеран, такой как Тай Смит, спрашивал, как он может улучшить свою технику пресса, поэтому Петерсон поделился советом со своими товарищами по команде.

Петерсон носит козырек каждое утро во время обхода, чтобы заставить его глаза оставаться низко и сосредоточены на бедрах принимающего, поэтому, когда он начинает свой маршрут, Петерсон может использовать временные шаги, чтобы активировать свои ноги и заставить расширитель совершить отпуск .

Для Петерсона это стало повседневной привычкой.Теперь Бойд делает то же самое каждый день.

«Я взял это, попробовал, и это действительно сработало», — сказал Бойд. «Когда я сделал это здесь утром, я вышел на тренировку и хорошо провел день. После этого я спрашиваю: «Эй, ты можешь мне еще что-нибудь сказать?» Я остался в его набедренном кармане. Я никуда не поеду. Все, что он говорит, я слушаю. Это почти все БД, которые здесь есть «.

• Ковбои, озабоченные кепкой, должны выиграть сейчас
• Дэниел Джонс из Giants имеет спортивное прошлое
• Ламар не позволит потерпеть поражение Бенгалса
• Экелер выплачивает вперед молодым спортсменам
• «Зверский менталитет» — это Pittman Colts «WR1»

«P2», как его ласково называют товарищи по команде, ведет себя с чванливостью игрока с резюме, достойным Зала славы, и учителя, который все еще учится.

Многие защитники викингов наблюдали за Петерсоном в расцвете своей карьеры, поэтому, когда он выступает на встречах, его товарищи по команде слушают.

«Он действительно стал хорошим лидером защиты», — сказал координатор защиты Адам Циммер. «Он подает пример не только своим поведением, но и общением с молодыми парнями. Он общается так же хорошо, как и любой другой уголок, в котором я был ».

Успех второстепенных викингов также зависит от развития таких молодых парней, как Кэмерон Данцлер, Харрисон Хэнд, Бойд, Смит и Дилан Мабин, которые в этом сезоне могут выполнять важные ротационные роли.

В большинстве случаев Петерсон рано выходит на прогулку, чтобы стать приемником разведывательной команды, чтобы показать своим товарищам по команде определенный навык, который они могут использовать, чтобы получить лучшее преимущество, или изо всех сил старается исправить неправильную технику в перерывах. повторы.

«Советы, подсказки, он вам их даст; совет, он тебе его даст, — сказал Бойд. «Что бы вы ни делали там, где он видит, что вы напортачили, даже если вы не спросите его, он подойдет и сообщит вам, потому что знает.Он скорее позволит вам это услышать, чем не услышать «.

По мере того, как Петерсон передает навыки, которые сделали его одним из лучших в НФЛ, он все еще учится и развивается.

«Как сейчас мой личный тренер Род Худ всегда говорит мне, вы не хотите уходить из игры со всеми этими знаниями и не отдавать их обратно», — сказал Петерсон. «Это то, чем я хочу заниматься. Я хочу продолжать помогать этим ребятам и давать им любые самородки или советы, которые я могу им дать, чтобы помочь им улучшить свою игру.«

People of Peterson — Мэри Гейдж Петерсон, начальная школа

Abdulkareem, Hadeel — Разнообразная помощь учащимся 5-го класса в классе — [email protected] — Room 130

Almer, Amy — Учитель математики 5-го класса — aenelson@ — Комната 220

Анагуано, Кристал — Ассистент в классе для разнообразных учащихся KG — [email protected] — Комната 101

Angelle, Jordan — Учитель естественных наук 6-го класса — jbangelle @ cps.edu — Комната 126

Бархуме, Хиба — Учитель математики 4-го класса — [email protected] — Комната 130

Барнс, Дженнифер — Учитель-специалист по разностороннему обучению детского сада — [email protected] — Комната 101

Баттиста, Грейс — Координатор программы изучения английского языка — [email protected] — Комната 123

Белл, Де’Андреа — Учитель английского языка и социальных наук 6-го класса — [email protected] — Комната 212

Беннетт, Кейтлин — Школьная медсестра — cbennett23 @ cps.edu — Комната 123

Боченек, Брайан — Учитель-специалист по разноплановым ученикам 5-го класса — [email protected] — Комната 225

Bowman, Brooke — Школьный консультант — [email protected] — Комната 123

Brady , Mark — Учитель социальных наук 6-го класса — [email protected] — Room 223

Bramley, Rachel — Учитель чтения 5-го класса — [email protected] — Room 222

Brandon, Jenna — Кейс-менеджер — jlbrandon @ cps.edu — Комната 123

Бриггс, Эмили — Помощь в классе для разнообразных учеников 3-го класса — [email protected] — Комната 208

Баттерфилд, Том — Языковые курсы 8-го класса — [email protected] — Комната 217

Кабан, Мигель — Сотрудник службы безопасности — [email protected] — Главный офис

Чанг, Пегги — Учитель-специалист по разноплановым ученикам 5-8 классов — [email protected] — Комната 230

Чаудхри, Кульсум — Помощник в классе для разносторонних учеников 8-го класса — kchaudhry @ cps.edu

Christensen, Christopher — Учитель социальных наук 7-го класса — [email protected] — Room 219

Chung, Wendy — Учитель 1-го класса — [email protected] — Room 201

Crino, Бетани — Учитель изобразительных искусств — [email protected] — Комната 117

Делеон, Релин — Эрготерапевт — [email protected]

Детерс, Анна — Учитель-специалист по разноплановому обучению 7-го класса — agarcia280 @ cps.edu — Комната 208

Детерс, Чарльз — Координатор по технологиям — [email protected] — Комната 109

ДеВаренн, Сандра — Учитель 4-го класса естественных и социальных наук — [email protected] — Комната 127

Ярмарка, Меган — Учитель 3-го класса — [email protected] — Комната 122

Феннелл, Кейси — Социальный работник — [email protected] — Комната 125B

Флорес, Николь — Учитель детского сада — nflores46 @cps.edu — Комната 112

Фронимос, Александра — Менеджер обеденной комнаты — [email protected] — Комната 100

Гандольфи, Эмили — Учитель письма 5-го класса — [email protected] — Комната 225

Голуб, Майкл — Воспитатель детского сада — [email protected] — Комната 106

Эррера, Марисса — Специалист по разноплановым ученикам 4-го класса — [email protected] — Комната 130

Херли, Кэтлин — STE — khurley1 @ cps.edu — Комната 120

Ионита, Киран — Учитель языков 7-го класса — [email protected] — Комната 206

Джарвис, Кэтрин — Учитель 3-го класса — [email protected] Комната 111

Jedrzejc , Кейси — Учитель-специалист с 3 по 4 классы — [email protected] — Комната 110

Джул, Эрик — Директор группы и учитель музыки — [email protected] — Аудитория

Кафкис, Лани — Учитель-специалист по разностороннему обучению 2-го класса KG — lkafkis @ cps.edu — Комната 121

Кинзер, Клэр — Специалист по разносторонним учащимся 6-го класса — [email protected] — Комната 130

Кленк, Джессика — Учитель чтения 4-го класса — [email protected] — Комната 125

Kler, Eh — Дежурный — [email protected] — Комната 109

Ламми, Сара — Воспитательница детского сада — [email protected] — Комната 103

Larios, Lisset — 2nd Grade Учитель — llarios4 @ cps.edu — Комната 209

Ли, Джон — Психолог — [email protected] — Комната 123

LeTempt, Gina — Учитель физкультуры по танцам — [email protected] — Комната 126

Lopez, Andrea — Учитель 3-го класса — [email protected] — Комната 114

Lowrance, Maureen — Учитель-специалист по разноплановым учащимся 3-го класса — [email protected] — Комната 114

Macfarland, Jennifer — Воспитательница детского сада @cps.edu — Комната 101

MacWilliams, Wendy — Учитель естествознания 7-го класса — [email protected] — Комната 221

Мэрион, Рэйчел — Учитель дошкольного образования — [email protected] — Комната 105

Mazin Кармен — Учитель 1-го класса — [email protected] — Комната 203

Мендес, Рэйчел — Учитель 3-го класса — [email protected] — Комната 115

Менез, Гремлин — Сотрудник службы безопасности — gmenez @ cps.edu — Главный офис

Metovic, Rizo — Учитель математики 8-го класса — rmetovic @ cps.edu — Комната 215

Мистри, Джаймини — Учитель математики 6-го класса — [email protected] — Комната 218

Моррисси, Джеймс — Учитель-специалист 8-го класса — [email protected] — Комната 215

Мерфи, Роберт — Инженер — [email protected] — Комната 100

Ньевес, Ялил — Директор — [email protected] — Комната 120

Нуссбаум, Ари — Учитель 5-го класса естественных и социальных наук — alnussbaum @ cps.edu — Комната 227

Оливейра, Джефф — Учитель музыки и хора — [email protected] — Аудитория

Ортигара, Келли — Учитель-специалист по разностороннему обучению 1-го класса — [email protected] — Комната 207

Патель, Джейшри — Ассистент в классе для разносторонних учеников дошкольного образования — [email protected] — Комната 105

Перлман, Элисон — Патолог-логопед — [email protected] — Green Space

Платт, Диана — Учитель 1-го класса — dmcampagni @ cps.edu — Комната 207

Рейнольдс, Роберт — Учитель математики 7-го класса — [email protected] — Комната 208

Рихани, Ясмин — Ассистент разностороннего ученика 2-го класса — [email protected]

Ривас, Джейми — Учитель 2-го класса — [email protected] — Комната 211

Родригес, Мигдалия — Ассистент разностороннего ученика 1-го класса — [email protected] — Комната 200

Родригес, Нидия — Клерк — nrodriguez161 @ cps.edu — Главный офис

Розалес, Эстеван — Учитель физкультуры — [email protected] — Комната 110A

Салатин, Барбара — Помощник в классе для разносторонних учеников 2-го класса — [email protected] — Комната 211

Санчес, Зулема — Учитель естественных наук 6 и 8 классов — [email protected] — Комната 204

Скаггс, Сара — Учитель 3-го класса — [email protected] — Комната 114

Смит, Сара — Ассистент для разносторонних учеников 4-го класса — snsmith25 @ cps.edu — Комната 130

Спихалски, Николас — Учитель физкультуры — [email protected] — Комната 110A

Стейси, Дженна — Учитель-специалист по разностороннему обучению дошкольного возраста — [email protected] — Комната 105 900

Stalder 9000 , Меган — Ассистент для разносторонних учеников 6-го класса — [email protected] — Комната 218

Стасвик, Эрик — Специалист по разрешению конфликтов — [email protected]

Steinys , Myra Клерк — masteinys @ cps.edu — Главный офис

Thill, Stephanie — Учитель 2-го класса — [email protected] — Комната 205

Tournis, Anthony — Учитель STEM — [email protected] — Комната 116

Van Wolvelear, Sarah — Учитель 2-го класса — [email protected] — Комната 118

Васильев, Светлана — Школьный консультант — [email protected] — Комната 225B

Вон, Пейтон — Учитель 8-го класса социальных наук — cpsaughn3 .edu — Комната 206

Уэльс, Меган — Учитель-специалист 2-го класса — mewales @ cps.edu — Комната 205

Уоррен-Макклейн, Ширли — Помощник в классе для разноплановых учеников 3-го класса — [email protected]

Wilkins, Ciara — Ассистент для разноплановых учеников 6-го класса — [email protected]

Young

Young

, Жасмин — Учитель 1-го класса — [email protected] — Комната 200

Юсиф, Изабель — Ассистент в классе для разносторонних учеников детского сада — [email protected]

Захария, Эвелинолог, Эвелинолог — eezacharia @ cps.edu

Zackowitz, Samantha — Школьная медсестра — [email protected] — Комната 123

Zodo, Abir Mneimne — Учитель письма 4-го класса — [email protected] — Комната 128

Музыкальная школа Оскара Петерсона

Вернуться на главную / Обучение / Музыкальная школа Оскара Петерсона

Музыкальная школа Оскара Петерсона

(бывшая Королевская консерватория)

Музыкальная школа Оскара Петерсона (бывшая Королевская консерватория), названная в честь легендарного джазового пианиста, выпускника и почетного члена Королевской консерватории, расположена в красивом историческом центре Торонто и предлагает уроки музыки для студентов всех возрастов. и способности.Хотите ли вы брать уроки у известных преподавателей фортепиано, виолончели, гитары, голоса и многого другого; выступать на профессиональном уровне; играйте ради чистого удовольствия; и / или сочинять музыку с другими, в школе Петерсон круглый год найдется что-то для всех музыкантов.

Объявление о переименовании

Примечание: Здоровье, безопасность и благополучие нашего сообщества являются нашим приоритетом. Посетите информационный портал для студентов , чтобы получить дополнительную информацию о наших осенних программах на 2021–222 годы.

• Связаться с нами

  Телефон: 416-408-2825
  Бесплатный звонок: 1-888-408-2825
  Электронная почта: [электронная почта защищена]
  273 Bloor Street West,
  Торонто, Онтарио, Канада M5S 1W2

  Время работы телефона
  С понедельника по пятницу с 9:30 до 17:30.

  Чтобы обсудить лучшую программу для вас или вашего ребенка, расскажите нам немного о себе, заполнив эту форму .

Я пытался жить по «12 правилам жизни» Джордана Петерсона. Вот что произошло

Я впервые услышал о Джордане Петерсоне точно так же, как вы все — он тот профессор, который разбирался в местоимениях. Мне всегда было трудно поверить в то, что свобода слова — это действительно то, чем торгует Джордан Петерсон.

Подъем Петерсона к известности благодаря тому, что казалось преднамеренным неверным толкованием закона, Билла C-16, который добавлял гендерную идентичность и самовыражение к Канадскому Закону о правах человека, в лучшем случае показался мне оппортунистическим.

Но Петерсон никуда не делся. Он построил следующее. А затем он написал книгу, которая, спустя более 30 недель после публикации, по-прежнему входит в двадцатку самых продаваемых книг Amazon. Разработав «12 правил жизни: противоядие от хаоса», Петерсон стал, как говорится, неуправляемым.

Многие лучшие умы, чем я, высказали свои мысли о нашем последнем культурном образе. Он «хранитель патриархата», «тревожный симптом» нашего интеллектуального и морального упадка, «опасный.Но нет, настаивают другие. Петерсон на самом деле является «самым влиятельным публичным интеллектуалом в западном мире прямо сейчас» или, как его описывают на этих страницах, «борцом за здравый смысл и простую речь».

Признаюсь, у меня мимолетный интерес к тому, кто или что такой Джордан Петерсон, достаточно удобно, поскольку он не разговаривал со мной по поводу этой статьи. Но мне интересно, что он говорит. И меня очаровывает тот факт, что некоторые из его последователей чувствуют, что их жизнь изменила книга самопомощи, которую Петерсон опубликовал на основе списка изречений, которые он однажды написал на Quora.Я этого не понимал, а хотел понять.

Идея пришла ко мне однажды вечером, когда я гулял с коллегами. Я сказал им, что хочу прочитать книгу и постараться жить по правилам. Так и было, и это открывало глаза, приводило в ярость, было сложно, а иногда и очень скучно, потому что нет ничего интересного в богатых белком завтраках и мытье полов, даже если они полезны для вас.

Я не знал, где бы я оказался в начале этого, но могу с уверенностью сказать, что не думал, что это будет здесь.Я не могу презирать Джордана Петерсона, как я думал. Я провел время с некоторыми из его последователей и ценю то, что он для них сделал и что в некоторой степени он сделал для меня. Но я не буду обнимать его так, как они. Я не могу. Потому что я боюсь, что на каком-то уровне Джордан Петерсон меня презирает.

---

Правило 1 • Правило 2 • Правило 3 • Правило 4 • Правило 5 • Правило 6
Правило 7 • Правило 8 • Правило 9 • Правило 10 • Правило 11 • Правило 12

---

СТОЙТЕ ПРЯМО С ВАШИ ПЛЕЧИ НАЗАД

Все начинается с лобстеров.Вы должны понимать лобстеров.

Точно не омаров, а предков омаров. Предки омаров были по крайней мере 350 миллионов лет назад, а 350 миллионов лет — очень долгое время.

Особенность омаров, по словам Петерсона, заключается в том, что самцы борются друг с другом, чтобы установить доминирование, а все самки хотят спариваться с доминирующими самцами. Он утверждает, что мы не такие уж и разные. (За исключением той части, где самки омаров брызгают с лица мочой с феромонами, чтобы соблазнить самцов, но Петерсон об этом не упоминает.)

Петерсон мог бы использовать множество животных, чтобы доказать это, например, лосей, львов или морских слонов, которые соревнуются за самок, и ни одно из них не мочится со своих лиц. Но он выбрал омаров, и я должен думать, что это потому, что все, что существовало так долго, ясно само себя выяснило.

Правило 1 — встать прямо, расправив плечи. По сути, не будь жалким лобстером, хотя у лобстера нет плеч как таковых.

Однажды утром в понедельник я применил буквальный подход.Я поставил свой ноутбук и монитор поверх нескольких словарей и часами сидел очень прямо, расправив плечи.

Боль началась в пояснице около 10 часов утра и оттуда исходила. К полудню я находил предлог, чтобы сгорбиться, хотя бы на несколько секунд, чтобы получить некоторое облегчение.

Я не чувствовал себя более доминирующим, чем обычно. Но я не мог перестать думать об омарах, поэтому позвонил морскому биологу из Галифакса, Борису Ворму, чтобы спросить, действительно ли мы такие же, как они.Он сказал нет. «Основной отличительной чертой нашего собственного вида является то, что мы социальные существа, верно? И единственная причина, по которой мы выжили, — это то, что мы усовершенствовали социальное сотрудничество », — сказал он. «Лобстер ничего из этого не делает. По сути, омар — прославленное насекомое.

Червь считает, что людей привлекают друг к другу по разным причинам, а не только из-за доминирования. По его словам, все виды будут пытаться найти качественных помощников, но для людей это может означать много разных вещей. По сути, сказал он, мы сложнее ракообразных.

Я хотел согласиться, но не был уверен. Я подумал, что Петерсон может возразить, что мы далеко не такие сложные, как нам хотелось бы думать.

ПОЛУЧИТЕ СЕБЯ КАК КОГО-ТО ВЫ ОТВЕТСТВЕННЫ ЗА ПОМОЩЬ

Есть кое-что, что делает Петерсон, что мне действительно не нравится. В главе 2 он пишет о порядке и хаосе, которые символически являются мужчиной и женщиной, по причинам, которых я не совсем понимаю. Он приводит пример женщины, отвергающей мужчину. «Для мужчин, — пишет он, — это прямая встреча с хаосом, и это происходит с разрушительной силой каждый раз, когда им отказывают в свидании.

Далее в той же главе: «Женщины заставляли мужчин чувствовать себя неловко с незапамятных времен. Способность женщин стыдить мужчин и заставлять их чувствовать себя застенчивыми — все еще первобытная сила природы ».

Далее в книге: «Это ужас, который испытывают молодые мужчины по отношению к привлекательным женщинам, которые являются самой природой, всегда готовыми отвергнуть их на самом глубоком уровне».

Я не знаю, что все это значит. Я никогда не чувствовал себя сильным, отвергая мужчин — только неловко, застенчиво и боялся, что это моя вина.Но конечно. Первобытная сила природы.

В любом случае, Правило 2 касается правильного обращения с собой и определения направления своей жизни. Вот только глава совсем не об этом. Ужасно много в этом пересказе Адама и Евы в Эдемском саду, потому что, видимо, отсюда и проистекает ненависть к себе.

Есть также теория, которую Петерсон цитирует, о том, что половой отбор или возможность отвержения стимулировали эволюцию человеческого разума.

«Склонность женщин сказать« нет »больше, чем какая-либо другая сила, сформировала нашу эволюцию в творческих, трудолюбивых, честных, с большим мозгом… существ, которыми мы являемся», — пишет он.

Идея принадлежит Джеффри Миллеру, американскому психологу-эволюционисту, который в 2001 году опубликовал книгу под названием «Брачный разум». Это противоречиво, отчасти потому, что подразумевает, что женская разборчивость побуждает мужчин преуспевать, но не обязательно наоборот.

Я позвонил Миллеру, чтобы спросить об этом, и он настоял на том, чтобы мужчины и женщины имели равные возможности для идей и творчества, но мужчины просто громче об этом — подумайте о рок-мужчинах, которые занимаются этим ради поклонниц, — сказал он.

Если это то, что нужно делать мужчинам, чтобы привлекать женщин, я спросила, какой там совет для женщин? Миллер сказал мне, что мужчины ищут в своих партнерах разные вещи. Например, столетие назад женщины из среднего класса могли играть на пианино и вести остроумные беседы. «Я думаю, что многие из этих традиционных социальных навыков не развиваются в эпоху Tinder и текстовых сообщений», — сказал он. «Я думаю, что молодым людям этого не хватает».

Я решил, что мне нужно второе мнение. Я написал парню, с которым познакомился на Tinder, и спросил, думает ли он, что рок-группы занимаются только девушками.

«Нет, — сказал он. «И к черту Джина Симмонса за то, что он так сказал!»

Через несколько дней парень из Tinder отверг меня. Оказывается, все было не так примитивно или хаотично — он только что познакомился с какой-то другой девушкой. Возможно, мне стоило сыграть ему на пианино.

Заводите друзей с людьми, которые хотят лучшего для вас

Менее чем через неделю после начала этого эксперимента я начал спать с книгой Петерсона на прикроватном столике вместе с экземпляром Библии, потому что он ссылается на это так часто.Это странный новый мир.

Я не очень хорошо справлялся с правилами. Я боролся с моей осанкой, и на самом деле я лечил себя не намного лучше, чем раньше. Я ел богатые белком завтраки каждый день примерно в одно и то же время, за что выступает Петерсон. Но затем я обрушился на Правило 3.

Правило 3 гласит, что вы должны дружить с людьми, которые хотят для вас самого лучшего, но на самом деле эта глава посвящена тому, с кем вам не следует дружить, а именно, людям, которые собираются чтобы сбить вас.

«Прежде чем помочь кому-то, вы должны выяснить, почему у этого человека проблемы. Вы не должны просто предполагать, что он или она является благородной жертвой несправедливых обстоятельств и эксплуатации », — пишет Петерсон. «Гораздо более вероятно, что данный человек только что решил отказаться от пути вверх из-за его сложности».

«Невозможно спасти людей, которые не хотят помогать себе сами», — говорит он.

Я испортил Правило 3 из-за Сэма. Это не его настоящее имя. Сэм был моим другом, который живет в Форт-Мак-Мюррей и работает на нефтеносных песках.Он перестал работать полный рабочий день после обвала цен на нефть, незадолго до того, как его дом сгорел во время разрушительного лесного пожара, охватившего город в 2016 году. Он оказался в коттедже своей семьи, один, безработный. Он много пил.

Сэм звонил мне всегда по ночам, почти всегда был пьян. Иногда было бы хорошо. В других случаях он разглагольствовал.

Я отвечал все реже и реже. Иногда он отправлял мне воинственные текстовые сообщения. Слезь со своей высокой лошади.

В конце концов, несколько месяцев назад он перестал звонить, и я почувствовал облегчение.

Но потом я прочитал главу 3 и подумал только о Сэме. Он был из тех друзей, которые Джордан Петерсон сказал бы вам бросить, но я просто хотел поговорить с ним снова. Трезвый, он был одним из тех, кто понимал меня лучше всего, и я отбросил это.

Я позвонил ему. Я спросил, почему он перестал звонить.

«Потому что я подумал, что вы устали со мной разговаривать», — сказал он.

Я сказал ему, что Джордан Петерсон говорит, что ты должен стараться держать рядом друзей, которые хотят для тебя самого лучшего, а не людей, которые собираются затащить тебя вниз.Он сказал, что подходит к категории людей, которые хотят для меня самого лучшего. «Но я как бы забрел во вторую», — сказал он. «Думаю, пару месяцев я был довольно токсичным для всех».

Я сказал, что чувствую, что потерял хорошие стороны наших отношений вместе с плохими. К этому моменту я плакал.

Сэм сказал мне, что он снова работает, планируя перестроить свой дом в Форт-Мак-Мюррей. Он меньше пьет. И я все думал: «Я больше не буду ему звонить. Я, возможно, никогда не узнал.’

Позже тем же вечером я отправил сообщение другой подруге, Еве Холланд, с вопросом о Правиле 3. Когда у меня был собственный кризис, я писал ей практически каждый день, чтобы сказать ей, как все безнадежно. Она никогда не переставала отвечать.

«Конечно, был период, когда я чувствовала, что вкладываю больше, чем получаю от нашей дружбы», — сказала она. «Также были времена, когда я чувствовал себя очень подавленным, и ты пытался меня поддержать».

Я понял, что не знаю, как ориентироваться в этом мире, который представляет Петерсон, где мы предполагаем худшее друг от друга, пока не доказываем, что ошибались.

«Ирония заключается в том, что мы все друзья-налогоплательщики, когда нуждаемся в помощи», — сказала Ева. «Другими словами, если бы все следовали правилу, никто не смог бы им следовать».

СРАВНИТЕ СЕБЯ С ТЕМ, КТО ВЫ БЫЛИ ВЧЕРА, А НЕ С КТО-ТО ЕЩЕ СЕГОДНЯ

Я просмотрел исходный список жизненных правил Петерсона, опубликованный много лет назад на онлайн-форуме. Он включает 41 «ценную вещь, которую должен знать каждый», и меня поразили несколько, которые не вошли в его топ-12.«Планируйте и усердно работайте, чтобы сохранить романтику в ваших отношениях». «Сделайте хотя бы что-то лучше в каждом месте, куда бы вы ни пошли». «Постарайтесь сделать одну комнату в своем доме максимально красивой». «Поддерживайте связи с людьми».

Я не знаю, что с ними случилось, поскольку большая часть того, что мне предлагали до сих пор, — это размышления о том, какие мы несчастные и ущербные.

Но затем я добрался до правила 4: «Сравнивайте себя с тем, кем вы были вчера, а не с кем-то другим сегодня.«На пороге 30-летнего возраста размышлений о пропущенных вехах и невыполненных целях Правило 4 казалось мне советом, который мне нужно было услышать.

У меня есть школьная подруга Меган Тернбулл, которой недавно исполнилось 30 лет. Большую часть двадцатилетнего возраста Меган занимала ее борьба с анорексией. Ей поставили диагноз сразу после того, как ей исполнилось 20 лет, и она все еще борется с этим десятилетием спустя. Недавно она написала в блоге сообщение о своем дне рождения, сказав, что ей стыдно рассказывать людям, что ей исполняется 30 лет.«Разве я не должен быть замужем? Разве у меня не должно быть детей? » она написала.

Решил ей позвонить. Мы разговаривали впервые с тех пор, как она заболела.

Я помню, какой перфекционисткой была Меган в старшей школе. Она сказала мне, что ей пришлось научиться ставить перед собой новые цели, не основанные на том, что делают все вокруг. Ей потребовалось семь лет, чтобы окончить университет, но она справилась. Теперь у нее своя квартира и работа, которую она любит.

«Я постоянно об этом напоминаю, верно? И просто осознавая, чего я достигла, — сказала она.

Я тоже не очень хорош в этом, предпочитаю регулярные дозы самобичевания самопринятию. Но в попытке сравнить себя с тем, кем я был вчера, я провел несколько часов, просматривая свои данные в Facebook, коллекцию всех сообщений, которые я когда-либо отправлял, и всех фотографий, которые я опубликовал за 11 лет с тех пор, как я присоединился к платформе.

С юных лет я предсказуемо перегружал сообщения о мелких конфликтах, длинные трактаты о состоянии моей жизни, в которых использовались такие слова, как «трепет» и «злорадство», и мой личный фаворит, доставленный первому парню, который мне действительно понравился. когда мне было 19: «Ни один парень никогда не знал о моей зависимости от кленового сахара, пока ты не стал.Итак, поехали. Это лучшее доказательство, которое я могу вам дать. Я хочу быть с тобой.»

Было приятно узнать, насколько я вырос за последнее десятилетие. С тех пор, как я начал этот эксперимент, это было первое, что действительно заставило меня почувствовать себя хорошо — несмотря на все мои недостатки, убогость и т. Д.

НЕ ДОПУСКАЙТЕ ДЕТЕЙ ЧТО-ТО, ЧТО ВЫ НЕ НРАВИТСЯ ИХ

Правило 5 касается воспитание детей — в частности, недопущение того, чтобы ваши дети делали то, что заставляет вас их не любить.Для меня это было проблемой, учитывая, что у меня нет детей, которых я недолюбливаю.

Вместо этого я беспокоился о детях, которые у меня могут быть в будущем, и о том, как я их, вероятно, погублю. Достаточно для того, чтобы не судить себя слишком строго.

Проблема, согласно Петерсону, в том, что Родители в наши дни склонны баловать своих детей, позволяя им стать маленькими тиранами без дисциплины и ограничений. «Они рыхлые, несфокусированные и расплывчатые», — пишет он. «Они свинцовые и тусклые, а не золотые и яркие.Это необработанные блоки, застрявшие в постоянном ожидании будущего ».

«Кажется, существует так много способов нанести непоправимый вред детям», — подумал я. Либо родители слишком увлечены своими детьми, либо они недостаточно вовлечены.

«Поговорим о том, как настроить родителей на неудачи», — сказала Кэтлин Герсон, американский социолог и эксперт по гендерным ролям и изменению семейной жизни.

Я позвонил Герсону, потому что искренне переживаю по этому поводу. Как иметь детей, которые будут уравновешенными и дисциплинированными, не задушенными и не заброшенными? Петерсон казался больше заинтересованным в критике, чем в предоставлении дорожной карты для достижения успеха, кроме как сказать родителям, что они должны «приходить парами» и должны дисциплинировать своих детей.

«Это представление об идеальном воспитании и о том, что все мы терпим неудачу, является частью культуры, согласно которой« ты проклят, если сделаешь, и проклят, если нет », — сказал мне Герсон.

Герсон считает, что мы «живем в экономике 21-го века, которая по-прежнему опирается на институты 20-го века». Оба родителя, как правило, работают, не обязательно на стабильной работе, в то время как ожидания в отношении воспитания детей не оправдались. «У нас есть это очень (приватизированное) семейное и, к сожалению, все еще женское представление о том, каким должен быть уход и кто должен его делать.

Я сказал ей, что беспокоюсь о том, чтобы найти то, что кажется невозможным, если я стану родителем. «Вы похожи на людей, у которых я брала интервью», — сказала она. В 2011 году Герсон опубликовала книгу под названием «Незавершенная революция», и она обнаружила, что большинство молодых пар хотят поровну делить работу и уход. «Несмотря на этот идеал, — сказала она, — очень немногие из них с оптимизмом смотрят на свою способность достичь этого».

Герсон сказал, что мужчины и женщины, как правило, имеют очень разные резервные планы, если равное разделение труда окажется невозможным.Женщины чаще говорили, что для них важнее всего зарабатывать достойную жизнь и быть самостоятельными, в то время как у мужчин была более традиционная альтернатива — отец работал, а мать дома.

Тем не менее, она сказала мне, что я разберусь. В конце концов, сказала она, люди всегда пытались понять это. «Нам удавалось поддерживать человеческий вид в трудных условиях на протяжении тысячелетий, и мы будем продолжать это делать».

УСТАНАВЛИВАЙТЕ СВОЙ ДОМ В ИДЕАЛЬНОМ ПОРЯДКЕ, прежде чем критиковать мир

Мне кажется, меня судит Джордан Петерсон.Он так уверен в том, как устроен мир и какими должны быть люди, и я знаю, что не живу по его стандартам. Я ошибаюсь в дружбе и все время сравниваю себя с другими людьми, и если бы у меня были дети, я, вероятно, тоже поступил бы неправильно. Вдобавок ко всему, я, вероятно, всего лишь лобстер среднего сорта.

Я хотел идеально выполнить Правило 6, чтобы доказать, что я могу что-то делать правильно. Я потратил на это неделю, пытаясь привести в порядок свой дом. Было удачное время. Я только что переехал и все еще распаковывал свою квартиру.Я могу засвидетельствовать утверждение Петерсона о том, что если ваша жизнь в беспорядке, вы будете менее подготовлены, чтобы справиться со всем остальным. Каждый раз, когда я входил в дверь и видел все коробки, меня наполняло гнетущее чувство страха.

Но, как выясняется, не так-то просто привести дом в идеальный порядок. Это потому, что вам нужно одолжить чью-то машину и пойти в IKEA, а затем вы потратите семь часов на постройку проклятого комода, потому что в нем миллион деталей, и, конечно же, вы надеваете верх задом наперед, что отбрасывает вас назад, а затем, когда вы наконец, покончив с этим, вы понимаете, что есть все эти вещи, которых у вас нет, например, мусорное ведро и подставка для посуды, поэтому вы идете и покупаете эти вещи, но все коробки все еще ждут вас, когда вы вернетесь домой .Затем проходит неделя, а это все еще не сделано, и вы пытаетесь объяснить, что это потому, что вы работаете и у вас нет времени, но вы все равно чувствуете, как Джордан Петерсон осуждает вас, несмотря на ваши лучшие намерения.

ПОГОНЯ, ЧТО ЗНАЧИТ (НЕ СЛЕДУЕТ)

Петерсон любит страдания. Он утверждает, что страдание — это основа человеческого существования, и каждая капля счастья, которого мы достигаем, вырывается из пасти трагедии.

Правило 7 о выборе смысла над целесообразностью.Петерсон утверждает, что мы можем достичь смысла (смысла — он любит заглавные буквы) только через жертву, страдания и отсроченное вознаграждение.

Это еще одно из этих больших и всеобъемлющих правил, которое сложно применить на практике, но я решил написать рассказ для работы, которая веками висела у меня над головой. Я откладывал это, но теперь мне предстояло пережить это. Это был небольшой способ выбрать цель вместо снисходительности, но Петерсон говорит, что важно вносить постепенные изменения.

Я купил себе печенье с шоколадной крошкой и сказал себе, что не буду есть его, пока не закончу, просто чтобы рассказать о страданиях.Затем я завел журнал, чтобы отслеживать свой прогресс.

Незадолго до 13:00 — Достал печенье из сумки, чтобы посмотреть на него как на стимул.

13:21 — Еще не начали. У меня был текстовый разговор с коллегой о том, как я пытаюсь использовать файл cookie, чтобы заставить себя написать историю.

13:39 — Сфотографировал печенье.

14:05 — Был разговор о Рамадане, который подразумевает пост в течение целого месяца. Чувствую себя жалко из-за моей борьбы, связанной с печеньем.

14:51 — взял паузу от письма, чтобы с тоской взглянуть на печенье.

15:45 — Другой коллега попросил откусить от моего печенья. Я сказал нет. Он спросил, что Джордан Петерсон говорит о совместном использовании, и мне пришлось его откусить.

16:00 — Сфотографировал оставшееся печенье.

17:15 — Коллеги идут выпить во внутренний дворик. Страдания реальны.

20:00 — Все еще пишу.

21:20 — Закончил наконец рассказ.Съел остаток печенья. Оно было несвежим, но вкус моральной победы был сладким.

Мне пришло в голову, что я, возможно, недостаточно серьезно отношусь к этому. Джордан Петерсон ко всему относится серьезно. В этой главе он описывает однажды свое видение, в котором он парил высоко в воздухе, глядя вниз на все человечество, «даже над вершиной высшей иерархии господства». Это парень, который считает, что он обладает большой мудростью и проницательностью, и я использовал одно из его правил, чтобы воздержаться от еды печенья.Но я не знаю, как еще жить по этим правилам. Я понял, что это не книга по саморазвитию в любом практическом смысле этого слова.

РАССКАЗЫВАЙТЕ ПРАВДУ — ИЛИ, ПО крайней мере, НЕ ЛЖЬТЕ;

ПРИНИМАЕМСЯ, ЧТО ЛИЦО, КОТОРЫЙ ВЫ СЛУШАЕТЕ, МОЖЕТ ЗНАТЬ ЧТО-ТО, ЧТО ВЫ НЕ ЗНАЕТЕ;
БУДЬТЕ ТОЧНЫ В СВОЕЙ РЕЧИ

Правило 8 — говорить правду, и правда в том, что я все более и более апатично относился ко всему этому. Более осязаемые правила казались мне до абсурда очевидными. Убери свой дом.Не сравнивайте себя с другими. Встать прямо. Некоторые из них полезны, но я не понимал, как этот совет можно считать изменяющим жизнь советом. ( Правило 12 гласит, что кошек следует гладить, когда вы встречаете их на улице, что настолько легко, что я не мог придумать ни единой вещи, чтобы написать об этом. Петерсон пытается приукрасить это, говоря, что игра с животными напоминает нам, что «чудо Бытия может компенсировать неистребимые страдания, которые его сопровождают», но меня нельзя было обмануть, думая, что это было глубоко.)

Я решил присоединиться к некоторым из членов местной группы встречи Джордана Петерсона возле Оттавского Starbucks в пятницу днем. Правило 9 предполагает, что человек, которого вы слушаете, знает то, чего не знаете вы, поэтому я решил, что они могут помочь мне понять призыв Петерсона.

«Он действительно улавливает то, чего не хватает в общественном дискурсе в наше время», — сказала Сандра, которая отказалась назвать свою фамилию. Сандра создала группу для встреч более года назад. Она считала это скорее книжным клубом для изучения книг, которые сформировали мышление Петерсона, хотя с тех пор он превратился в группу самопомощи.Ей интересен интеллект Петерсона, то, как он объединяет разные идеи. Она называет себя несгибаемой либеральной, но противоположной сторонницей.

«По сути, ответственность заключается в том, что он продает», — сказал Ксандер Миллер, другой фактический лидер группы. «Индивидуальная ответственность». В наши дни, вмешался кто-то из других, вы можете «получить трофей только за то, что явились».

Ксандер серьезно относится к этому призыву к действию. В 39 лет он женат, имеет двоих детей, работает неполный рабочий день из дома и является основным опекуном.Это, конечно, не по собственному желанию, хотя его глаза нахлынули, когда он говорил о возможности проводить время со своими маленькими детьми. Раньше он работал на двух работах, но это развалилось. По его словам, он не так успешен, как его жена, но теперь пытается найти работу на полную ставку.

С тех пор, как он обнаружил Джордана Петерсона, он постоянно носит с собой большой блокнот, в котором перечисляет все, что ему нужно делать в данный день, включая бритье и чистку зубов. Он также составляет списки всех, с кем разговаривает, и ставит галочки рядом с именами тех, с кем у него есть значимые взаимодействия.«Раньше я не контролировал ситуацию и не принимал решения», — сказал он. «Я становлюсь хозяином своей жизни».

Ксандер каждые две недели организует встречи для группы «Разберитесь».

Крис Яндт, 53 года, является постоянным участником. Крис семь с половиной лет проработал в Loblaws и теперь ищет что-то получше. «Думаю, я прожил большую часть своей жизни по умолчанию», — сказал он. «Лучше рано или поздно проснуться, чем вообще не проснуться».

Может быть, привлекательность меньше в самом Джордане Петерсоне, подумал я, а больше в том, чтобы найти кого-то, кто может помочь вам в трудную минуту.Для тех, кто ищет структуру или набор принципов, по которым можно жить, Peterson может предоставить.

И все же было что-то почти благоговейное в том, как мужчины говорили о нем, особенно Эрик Дагене, серьезный молодой человек, который слушал остальных так внимательно, что к концу встречи признался, что устал. 34-летний Эрик недавно решил, что хочет стать отцом, но хотел бы, чтобы его будущая жена оставалась дома и воспитывала детей. Он много работал, надеясь когда-нибудь получить шестизначную зарплату.

Я спросил, встречался ли кто-нибудь из них когда-нибудь с Петерсоном. Эрик сказал мне, что он был, чтобы увидеть, как он разговаривает, стоя в первых рядах толпы. «Его присутствие и его взгляд были такими же, как…» — он дернулся назад, изображая удар невидимой силы. «Когда я превратился в камень», — сказал он.

Они много говорили о религии, эти трое мужчин, хотя не все они были религиозными условно. Они чувствуют, что что-то теряется по мере того, как западное общество становится более светским: возможно, моральный компас. «Мы выбросили очень важного ребенка со всей этой водой из ванны», — сказал Ксандер.

«Вот отец Петерсон и его 12 заповедей», — подумал я. И все же я был очарован ими, этим сообществом учеников. Они собираются вместе, чтобы обсудить идеи и улучшить себя, и Петерсон сделал это для них возможным. Ничего подобного у меня в жизни нет — действительно ли у многих из нас? Впервые я подумал, что, может быть, я начинаю это понимать.

НЕ ДЕТИ ДЕТЯМ, КОГДА ОНИ КАНАТЯТ СКЕЙТ

Рядом с моей квартирой есть скейт-парк, что очень удобно, потому что скейтбординг очень важен для Петерсон.Скейтбординг — это опасность, мастерство, раздвигание границ и мужественность, потому что, конечно же, большинство скейтбордистов — мужчины. И мальчики.

Не беспокойте детей, когда они катаются на скейтборде. Это Правило 11 и суть книги. Все правила приводят к Правилу 11. В этой главе идет речь: от скейтбординга до страданий мальчиков в современном мире, опасностей марксизма и того факта, что Лизу Симпсон привлек хулиган Нельсон Манц, что, несомненно, доказывает, что даже прогрессивные женщины хотят крутым мужчинам и мужчинам просто нужно взбодриться.Фактически, все призывы Петерсона разобраться в себе, похоже, сводятся к этой единственной цели.

Так или иначе, я пошел в скейт-парк и побеспокоил кучу скейтбордистов, что вроде как нарушило правила, я полагаю. Я нашел четырех молодых людей в возрасте от 20 лет, которые катаются на скейтборде с детства и тренировались в воскресенье днем.

«Это выход, если ты злишься или что-то в этом роде», — сказал мне Муса Джабер. «Это убивает тебя, если ты не скейтборд».

В 26 лет Муса готовился к четвертой операции на колене из-за травм, полученных во время катания на скейтборде.Один из других, Бен Дункан, сказал, что он много раз ломал лодыжку, а также коленную чашечку. «Мы столкнулись друг с другом в больнице», — пошутил Муса.

Я спросил, почему они думают, что больше девушек не катаются на скейтборде. У них было несколько идей: может быть, мужчины более склонны к риску. Может быть, из-за более широких бедер женщины сложнее удерживать равновесие. «Не обычная девушка хочет получать царапины и порезы каждый день», — сказал Адам, отказавшись назвать свою фамилию.

Адам сказал, что видит волну женщин в возрасте от двадцати лет, которые начинают кататься на скейтборде.У него такое чувство, что они делают это, чтобы доказать свою точку зрения, потому что в этом виде спорта доминируют мужчины.

На самом деле в тот день в скейт-парке было несколько девушек, хотя и немного. Я подошел к нескольким из них, Мелинде Массолас и Шейле Брукс, и задал им тот же вопрос. «Я думаю, что многие девушки больше боятся причинить себе вред», — сказала Шейла, 19 лет.

Мелинда, 23 года, рассказала, как было неловко, когда она упала и получила огромное гусиное яйцо на лбу, и ей пришлось столкнуться со своими друзьями. на следующий день.

Я рассказал им о Джордане Петерсоне, о Правиле 11 и о том, что оно больше применимо к мальчикам, чем к девочкам. Их не убедили. «Если девочка падает, а мальчик падает, — сказала Мелинда, — это просто падение».

***

Я никогда не катался на скейтборде. Девочки, которых я знала, никогда не делали.

Думаю, Джордан Петерсон сказал бы, что это нормально — даже нормально. В главе 11 он говорит нам, что мужчины не похожи на женщин и не должны им хотеть быть такими. Я полагаю, что женщины не должны хотеть быть похожими на мужчин, хотя он никогда не заходит так далеко.Глава 11 посвящена самопомощи через биологический детерминизм.

«Если женщины здоровы, они не хотят мальчиков. Им нужны мужчины », — пишет Петерсон. «Они хотят с кем бороться; с кем бороться. Если они крутые, им нужен кто-то посильнее. Если они умны, им нужен кто-то умнее ».

Читая это, я вспомнил статью New York Times, опубликованную несколько лет назад, об исследовании, показывающем, что у пар было меньше секса, когда мужья занимались традиционно женскими обязанностями, такими как стирка, по сравнению с теми, у кого более традиционное разделение труда.(Однако, когда я недавно поискал его снова, я наткнулся на другое исследование, опубликованное через три года после первого и показывающее прямо противоположный результат.)

Я менее убежден, чем Джордан Петерсон, что все это является доказательством некоторой неизменности, биологическая правда. Может быть, если бы я попробовал кататься на скейтборде, то обнаружил бы, что мои бедра слишком широки, чтобы правильно балансировать. Но я в этом сомневаюсь.

Тем не менее, как объяснить феноменальную привлекательность «Сумерек» или «Пятьдесят оттенков серого», рассказов о простых женщинах, которые становятся навязчивыми идеями необычных, доминирующих, опасных мужчин, не признавая, что есть что-то в том, что говорит Петерсон?

Я позвонил Сандре со встречи на следующий день.Она описывала себя как «мужественную женщину», которая всегда щепетильно распределяла задачи между собой и своим постоянным парнем и боролась с «любым запахом чего-то традиционного».

Сандра работает в сфере технологий, зарабатывая на жизнь написанием кода. Она никогда не планировала выйти замуж или завести детей. Но она сказала мне, что ее расстраивает тот факт, что она всегда была «опекуном» в своих отношениях, несмотря на то, что она сосредоточивалась на эгалитаризме. По ее словам, Петерсон помогла ей понять, что для мужчин и женщин нормально быть разными и брать на себя разные роли.«Думаю, это сделало меня менее обиженным».

Сандра сказала мне, что, по ее мнению, современный феминизм «действительно портит женщин». Она думает, что мы отбросили все правила и традиционные гендерные роли, но не создали никакой работоспособной замены.

«Я думаю, что женщинам очень тяжело. В каком-то смысле тебе внезапно приходится все делать, верно? она сказала. «Я не знаю, какое решение».

Мне стало интересно, какое решение, по мнению Петерсона, является. В недавнем профиле New York Times он цитировал кого-то, кто сказал ему, что «многие женщины» сказали ему, что хотели бы быть домохозяйками, но они «никогда не признаются в этом публично.«Он никогда не заходит так далеко в книге, но намекает на это. В главе 11 есть один раздел, в котором он говорит, что наиболее успешные женщины-юристы уходят, когда им исполняется тридцать, потому что их приоритеты меняются. Он также утверждает, что наблюдается растущая нехватка мужчин с университетским образованием, и это проблема образованных женщин, которые обычно хотят выйти замуж.

Это не то, что предлагает Сандра. Она сказала, что не знает ни одной женщины, которая хотела бы остаться дома и растить детей.

Сандра не называет себя поклонницей Джордана Петерсона.Она не нашла его книгу особенно проницательной, но она делает пожертвования на его счет на Patreon — фактически, как только люди начали публиковать «критические статьи» против него, она удвоила свои пожертвования. Ей нравится, что Петерсон говорит то, чего не делают другие.

Если Джордан Петерсон и был гением, то это его готовность выкрикивать с крыш то, что многие из нас предпочли бы не говорить. Я могу это уважать. Но я не могу избавиться от ощущения, что за метафорами с лобстерами и рассказами о скейтбордах я — проблема, которую он пытается помочь мужчинам решить.

***

Я снова встретился с Ксандером, Крисом и Эриком на еженедельной встрече группы Sort Yourself Out в пабе с видом на реку Оттава. Ксандер был ответственным, и он ходил вокруг стола, спрашивая каждого из нас о долгосрочной цели, а затем об одном действии, которое мы могли бы предпринять в этот день, чтобы двигаться к этой цели. Его собственная цель состояла в том, чтобы работать больше, чем неполный рабочий день, и в тот же день он планировал написать письмо своему боссу. Эрик посоветовал ему вместо этого организовать видеочат — более прямой, более сложный для неверной интерпретации.

Это было что-то вроде чудесного, вроде сеанса групповой терапии по цене позднего завтрака. Я задумался, зачем им для этого нужен Джордан Петерсон, но решил, что не в этом дело. Петерсон свел их вместе, и теперь они пытаются помочь друг другу, и это не может быть плохо. «Это место, где я могу говорить открыто, — сказал кто-то, — без каких-либо последствий».

Вскоре они начали освещать материал, который мы привыкли ожидать от сторонников Петерсона: современное общество токсично анти-мужское, белых мужчин просят искупить все грехи человечества, а худшее место для всего этого — колледж. университетские городки, где свобода слова почти мертва.

Они спросили меня, что я думаю, и я ответил как можно честно.

Я сказал им, что меня не устраивает совет Джордана Петерсона мужчинам — по сути, жестче — из-за того, что он предлагает женщинам. Что он нам говорит?

«У него нет ответа, — сказал Ксандер. «Он просто задает трудный вопрос».

***

Когда мы собирались уходить, Эрик попросил меня поболтать еще немного.

Он хотел знать, что я буду чувствовать, если остановлю свою карьеру, чтобы иметь детей, или если мне исполнится 50 и у меня не будет семьи.У меня не было хороших ответов.

Я спросил его о самом важном послании, которое он получил от Джордана Петерсона. «Мужчины потеряны», — сказал он мне, и Петерсон предлагает им полезную роль, путь к «позитивной мужественности».

Он хотел знать, почему я так зациклен на гендерных вопросах. Я пробормотал ответ, потому что, по правде говоря, я не совсем уверен. Почему я должен возражать, если у мужчин фигура отца говорит им, чтобы они разобрались? Если они чувствуют себя потерянными, значит, да.

Но я не могу пройти через это. Несмотря на все разумные советы по поводу завтрака и уборки дома, я все время возвращаюсь к омарам, к Женщине как природе, к парам родителей, к мальчикам и скейтбордам. Говорят, что аудитория Петерсона в основном мужчины, и я верю в это, но это не значит, что у него нет послания для женщин. Он там, между строк. Если мужчинам нужно быть мужчинами, что это нас оставит? Не обязательно снова на кухне, но, может быть, и не за столом в зале заседаний.