Гедезе 4 класс математика: ГДЗ часть 1 / упражнение 21 математика 4 класс Моро, Бантова

ГДЗ часть 1 / упражнение 21 математика 4 класс Моро, Бантова

Рекомендуем посмотреть

• Премиум

• Премиум

Подробное решение часть 1 / упражнение № 21 по математике для учащихся 4 класса Школа России , авторов Моро, Бантова, Бельтюкова 2015

Решебник №1 / часть 1 / упражнение / 21

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Видеорешение / часть 1 / упражнение / 21 Решебник №2 / часть 1 / упражнение / 21

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Расскажите об ошибке

ГДЗ по математике 4 класс Моро часть 1 / упражнение — 21 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника Другое

Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов

Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Заказать решение задач

ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ

Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты

КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др. )

Заполните все поля и проверьте формат почты Стоимость 150 ₽ Обязательно проверьте, правильно ли вы ввели электронную почту, на которую мы пришлем вам готовое задание. Загрузить можно не более 2-х jpg или jpeg файлов, до 2 Мб каждый Нажимая кнопку «Заказать», вы соглашаетесь с Договором публичной оферты. Вас перенаправит на защищённую страницу платёжной системы для оплаты.

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

ГДЗ часть 1 / упражнение 17 математика 4 класс Моро, Бантова

Рекомендуем посмотреть

• Премиум

• Премиум

Подробное решение часть 1 / упражнение № 17 по математике для учащихся 4 класса Школа России , авторов Моро, Бантова, Бельтюкова 2015

Решебник №1 / часть 1 / упражнение / 17

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Видеорешение / часть 1 / упражнение / 17 Решебник №2 / часть 1 / упражнение / 17

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Расскажите об ошибке

ГДЗ по математике 4 класс Моро часть 1 / упражнение — 17 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника Другое

Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов

Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Заказать решение задач

ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты

КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др. )

Заполните все поля и проверьте формат почты Стоимость 150 ₽ Обязательно проверьте, правильно ли вы ввели электронную почту, на которую мы пришлем вам готовое задание. Загрузить можно не более 2-х jpg или jpeg файлов, до 2 Мб каждый Нажимая кнопку «Заказать», вы соглашаетесь с Договором публичной оферты. Вас перенаправит на защищённую страницу платёжной системы для оплаты.

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

ГДЗ часть 1 / упражнение 18 математика 4 класс Моро, Бантова

Рекомендуем посмотреть

• Премиум

• Премиум

Подробное решение часть 1 / упражнение № 18 по математике для учащихся 4 класса Школа России , авторов Моро, Бантова, Бельтюкова 2015

Решебник №1 / часть 1 / упражнение / 18

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Видеорешение / часть 1 / упражнение / 18 Решебник №2 / часть 1 / упражнение / 18

Скачать решение

Решить моё задание

Сообщить об ошибке

Расскажите об ошибке

ГДЗ по математике 4 класс Моро часть 1 / упражнение — 18 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника Другое

Сообщение должно содержать от 10 до 250 символов

Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено!

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Заказать решение задач

ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты

КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др. )

Заполните все поля и проверьте формат почты Стоимость 150 ₽ Обязательно проверьте, правильно ли вы ввели электронную почту, на которую мы пришлем вам готовое задание. Загрузить можно не более 2-х jpg или jpeg файлов, до 2 Мб каждый Нажимая кнопку «Заказать», вы соглашаетесь с Договором публичной оферты. Вас перенаправит на защищённую страницу платёжной системы для оплаты.

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

ГДЗ по математике 4 класс учебник Моро 1, 2 часть

Часть 1. Страницы 👇

• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• 19
• 20
• 21
• 22
• 23
• 24
• 25
• 26
• 27
• 28
• 29
• 30
• 31
• 32
• 33
• 34
• 35
• 36
• 37
• 38
• 39
• 40
• 41
• 42
• 43
• 44
• 45
• 46
• 47
• 48
• 49
• 50
• 51
• 52
• 53
• 54
• 55
• 56
• 57
• 58
• 59
• 60
• 61
• 62
• 63
• 64
• 65
• 66
• 67
• 68
• 69
• 70
• 71
• 72
• 73
• 74
• 75
• 76
• 77
• 78
• 79
• 80
• 81
• 82
• 83
• 84
• 85
• 86
• 87
• 88
• 89
• 90
• 91
• 92
• 93
• 94
• 95
• 96
• 97
• 98
• 99
• 100
• 101
• 102
• 103
• 104
• 105
• 106
• 107
• 108
• 109
• 110
• 111

Часть 2.

Страницы 👇

• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• 19
• 20
• 21
• 22
• 23
• 24
• 25
• 26
• 27
• 28
• 29
• 30
• 31
• 32
• 33
• 34
• 35
• 36
• 37
• 38
• 39
• 40
• 41
• 42
• 43
• 44
• 45
• 46
• 47
• 48
• 49
• 50
• 51
• 52
• 53
• 54
• 55
• 56
• 57
• 58
• 59
• 60
• 61
• 62
• 63
• 64
• 65
• 66
• 67
• 68
• 69
• 70
• 71
• 72
• 73
• 74
• 75
• 76
• 77
• 78
• 79
• 80
• 81
• 82
• 83
• 84
• 85
• 86
• 87
• 88
• 89
• 90
• 91
• 92
• 93
• 94
• 95
• 96
• 97
• 98
• 99
• 100
• 101
• 102
• 103
• 104
• 105
• 106
• 107
• 108
• 109
• 110
• 111
• 112
• 113
• 114
• 115
• 116
• 117
• 118
• 119
• 120
• 121
• 122
• 123
• 124
• 125
• 126
• 127

Дополнительное ГДЗ Моро

• Рабочая тетрадь по математике 4 класс Волкова, Моро

Описание

ГДЗ составлены в соответствии к учебнику по математике за 4 класс разработанного под авторством М. И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой и др., редакцией Т.Б. Бука, и подготовлен для печати издательством «Просвещение» в 2015-2020 гг. Учебное пособие входит в серию «Школа России», соответствует стандарту ФГОС по результатам педагогических и научных экспертиз. Ответы поделены на 1 и 2 часть с теорией для классных занятий, содержащие ответы, как на полях, так и внизу страницы. Готовое решение помогут учащимся закрепить выученный материал и знания, полученные в ходе урока.

С решенными ответами ученик сделает домашнее задание к учебнику Моро без ошибок, глубже изучит темы математики по программе 4 класса. Преподаватель может использовать решебник, как дополнительную помощь в работе, родители – как помощника в самостоятельной проверке выполненных упражнений учащегося.

Ваше сообщение отправлено!

+

ГДЗ Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 1, 2

1. Главная
2. ГДЗ
3. 4 класс
4. Математика
5. Моро, Бантова. Учебник

Похожие ГДЗ:
Рабочая тетрадь часть 1, 2
Проверочные работы

Быстрый поиск

• Учебник
• Рабочая тетрадь

Учебник
Часть 1. Страницы

Страница 4 Страница 5 Страница 6 Страница 7 Страница 8 Страница 9 Страница 10 Страница 11 Страница 12 Страница 13 Страница 14 Страница 15 Страница 16 Страница 17 Страница 18 Страница 19 Страница 20 Страница 22 Страница 23 Страница 24 Страница 25 Страница 26 Страница 27 Страница 28 Страница 29 Страница 30 Страница 31 Страница 34 Страница 35 Страница 36 Страница 37 Страница 38 Страница 39 Страница 40 Страница 41 Страница 42 Страница 43 Страница 44 Страница 45 Страница 46 Страница 47 Страница 48 Страница 49 Страница 50 Страница 51 Страница 52 Страница 53 Страница 54 Страница 55 Страницы 56-57 Страница 58 Страница 59 Страница 60 Страница 61 Страница 62 Страница 63 Страница 64 Страница 65 Страница 66 Страница 67 Страница 68 Страница 69 Страница 70 Страница 71 Страница 72 Страница 73 Страница 74 Страница 75 Страница 76 Страница 77 Страница 78 Страница 79 Страница 80 Страница 81 Страница 82 Страница 83 Страница 84 Страница 85 Страница 86 Страница 87 Страница 88 Страница 89 Страница 90 Страница 91 Страница 92 Страница 93 Страница 94 Страница 95 Страница 96 Страница 97 Страница 98 Страница 99

Учебник
Часть 2. Страницы

Страница 4 Страница 5 Страница 6 Страница 7 Страница 8 Страница 9 Страница 10 Страница 11 Страница 12 Страница 13 Страница 14 Страница 15 Страница 16 Страница 17 Страница 18 Страница 19 Страница 20 Страница 21 Страница 22 Страница 23 Страница 24 Страница 25 Страница 26 Страница 27 Страница 28 Страница 29 Страница 30 Страница 31 Страница 32 Страница 33 Страница 34 Страница 35 Страница 36 Страница 37 Страница 38 Страница 39 Страница 42 Страница 43 Страница 44 Страница 45 Страница 46 Страница 47 Страница 48 Страница 49 Страница 50 Страница 51 Страица 52 Страница 53 Страница 54 Страница 55 Страница 56 Страница 57 Страница 58 Страница 59 Страница 60 Страница 61 Страница 62 Страница 63 Страница 64 Страница 65 Страница 66 Страница 67 Страница 68 Страница 69 Страница 70 Страница 71 Страница 72 Страница 73 Страница 74 Страница 75 Страница 76 Страница 77 Страница 78 Страница 79 Страница 80 Страница 81 Страница 82 Страница 83 Страница 84 Страница 85 Страница 86 Страница 87 Страница 88 Страница 89 Страница 90 Страница 91 Страница 92 Страница 93 Страница 94 Страница 95 Страница 96 Страница 97 Страница 98 Страница 99 Страница 100 Страница 101 Страница 102 Страница 103 Страница 104 Страница 105 Страница 106 Страница 107 Страница 108 Страница 109 Страница 110 Страница 111 Страница 112 Страница 113 Страница 114 Страница 115

Поделись с друзьями в социальных сетях:

---

Описание ГДЗ

Смотреть ответы

Математика 4 класс

Учебник часть 1, 2

Авторы: Моро М. И., Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В.

2016-2021 год

К списку ответов

Рабочая тетрадь часть 1, 2

Математика 4 класс
Моро М.И., Волкова С.И.

---

Проверочные работы

Математика 4 класс
Моро М.И., Волкова С.И.

---

---

ГДЗ математика 4 класс учебник Моро, Бантов, Бельтюкова часть 1

Вид УМК: учебник
Авторы: Моро, Бантова, Бельтюкова
Издательство: Просвещение 2015-2021
Серия: Школа России
Часть: 1, 2

Освоить материал по математике для 4 класса — задача не из простых! Учитывая нагрузки по дополнительным дисциплинам, школьнику элементарно не хватает свободного времени. Не смогут ему помочь и родители, так как часто составленные задания вызывают недоумение и у них. Как быть в сложившейся ситуации? Путей решения проблемы несколько, один из которых ГДЗ по математике для 4 классаавторы Моро, Бантов, Бельтюкова.

Часть 1

Номера

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436

 

Что узнали.

Чему научились

Страницы 18-19

123456789101112131415

Страницы 34-35

1234567891011121314151617

Страницы 53-55

12345678910111213141516171819202122232425262728

Страницы 69-73

123456789101112131415161718192021222324252627

Страницы 91-95

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950

Вопросы для повторения

Страница 19

1234

Страница 35

1234567

Страница 55

123

Страница 73

123456

Страница 95

12345678

Странички для любознательных

Страница 20

12345678910111213

Страница 30

123

Страница 70

1234

Составляй и решай задачи

Страница 56Страница 57

Проверим себя

Страницы 58-59

Вариант 1

12345678910

Вариант 2

12345678910

Страницы 74-75
Вариант 1

12345678910

Вариант 2

12345678910

Страницы 96-97
Вариант 1

123456789

Вариант 2

123456789

Тексты для контрольных работ

Задания базового уровня

12345678

Задания профильного уровня

123456789

Задачи расчёты
Страница 71

12

Задания на полях страницы

5910131415181922232425272830343536374243525560626364666869727879828384858687889194

Задания внизу страницы

578910111213141524252627282937384042444546474849505160616263646566677677787980818283848586878889

Часть 2

Номера

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322

Cтранички для любознательных

Страница 9

123

Страницы 10-11

1234

Страница 24

123456789101112

Страницы 18-19

123456

Страницы 52-53

12345

Страницы 68-69

123456

Страницы 78-79

1234567

Страницы 80-81

1234567891011121314

Страница 103

1234567891011121314

Что узнали.

Чему научились

Страницы 20-23

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132

Страницы 35-37

12345678910111213141516171819202122232425262728

Страницы 54-56

12345678910111213141516171819202122232425

Страницы 67-71

12345678910111213141516171819202122232425

Страницы 82-85

12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637

Вопросы для повторения

Страница 23

12

Страница 37

12

Страница 56

12

Проверим себя

Страница 38

12345678910

Страница 39

12345678910

Тесты для контрольных работ

Базовый уровень

12345678

Повышенный уровень

123456789

Наши проекты

Страницы 40-41

123456

Итоговое повторение всего изученного

Нумерация

1234567891011121314151617181920212223242526272829

Выражения и уравнения

12345678

Сложение и вычитание

12345678

Умножение и деление

12345678910111213141516171819

Правила о порядке выполнения действий

1234567

Величины

123456

Геометрические фигуры

123456789101112

Задачи

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839

Материал для расширения и углубления знаний

Доли

123

Единицы площади — ар и гектар

1234567891011121314

Диагонали треугольника

1234

Куб

12

Прямоугольный параллелепипед

12

Пирамида, конус

12

Цилиндр

12

Шар

12

Задания на полях страницы

45121314151617202123252627282931323334353637424446474849515455575859606162636465677072737475767782838486909192959899100101102

Задания внизу страницы

45671213141517252627282930313233424344454647484950515758596061626364657273757677

IXL – Учебное пособие для матерей (4.

Класс) IXL – Учебное пособие для матерей (4. Класс)

1. А.1

   Stellenwerte von natürlichen Zahlen

2. А.2

   Ранден

3. А.3

   Natürliche Zahlen auf Zahlenstrahlen

4. А.4

   Natürliche Zahlen vergleichen und ordnen

5. А. 5

   Гераде и негераде Зален

6. А.6

   Vielfache einer Zahl bestimmen

7. А.7

   Тейлер Эйнер Заль лучший

8. А.8

   Primzahl oder zusammengesetzte Zahl

9. А.9

   Примфакторзерлегунг

1. Б. 1

   Natürliche Zahlen addieren

2. БИ 2

   Natürliche Zahlen subtrahieren

3. Б.3

   Additionen vervollständigen

4. Б.4

   Subtraktionen vervollständigen

5. Б.5

   Summen überschlagen – natürliche Zahlen

6. Б. 6

   Differenzen überschlagen – natürliche Zahlen

7. Б.7

   Eigenschaften der Addition

1. С.1

   Умножение поперек

2. С.2

   Умножение

3. С.3

   Умножение: Fehlenden Faktor bestimmen

4. С. 4

   Mit einstelligen Zahlen multiplizieren

5. С.5

   Mit zweistelligen Zahlen multiplizieren

6. С.6

   Mit Zahlen mit der Einerstelle 0 множитель

7. С.7

   Produkte überschlagen

8. С.8

   Eigenschaften der Multiplikation

1. Д. 1

   Дивизия верстехен

2. Д.2

   Умножение и деление в Beziehung setzen

3. Д.3

   Verwandte Multiplikationen und Divisionen

4. Д.4

   Дивизион

5. Д.5

   Divisionen vervollständigen

6. Д. 6

   Durch eine einstellige Zahl dividieren – ohne Restbetrag

7. Д.7

   Durch eine einstellige Zahl dividieren – mit Restbetrag

8. Д.8

   Durch eine zweistellige Zahl dividieren – ohne Restbetrag

9. Д.9

   Durch eine zweistellige Zahl dividieren – mit Restbetrag

10. Д. 10

    Quotienten überschlagen

1. Д.1

   Ansteigende arithmetische Reihen

2. Д.2

   Absteigende arithmetische Reihen

3. Д.3

   Геометрический Райхен

1. Ф.1

   Einfache Brüche: Teile eines Ganzen

2. Ф. 2

   Einfache Brüche: Teile einer Gruppe

3. Ф.3

   Brüche verstehen: Брюхрайхен

4. Ф.4

   Brüche verstehen: Flächenmodelle

5. Ф.5

   Brüche bestimmen: Брюхрайхен

6. Ф.6

   Brüche bestimmen: Flächenmodelle

7. Ф. 7

   Brüche auf Zahlenstrahlen: Stammbrüche

8. Ф.8

   Brüche auf Zahlenstrahlen

9. Ф.9

   Stammbrüche auf Zahlenstrahlen

10. Ф.10

    Brüche auf Zahlenstrahlen markieren

1. G.1

   Gleichwertige Brüche mit Flächenmodellen bestimmen

2. Г. 2

   Gleichwertige Brüche auf Zahlenstrahlen bestimmen

3. G.3

   Gleichwertige Brüche auf Zahlenstrahlen

4. Г.4

   Brüche auf Zahlenstrahlen – gleichwertig zu 1

5. G.5

   Brüche auf Zahlenstrahlen – gleichwertig zu natürlichen Zahlen

6. G. 6

   Brüche vollständig kürzen

7. Г.7

   Muster von gleichwertigen Brüchen

1. Н.1

   Brüche vergleichen – mit Modellen

2. Н.2

   Brüche mit Bezugswerten vergleichen

3. Н.3

   Brüche vergleichen

4. Н. 4

   Gleichnamige Brüche auf Zahlenstrahlen markieren und vergleichen

5. Н.5

   Brüche mit gleichem Zähler auf Zahlenstrahlen markieren und vergleichen

6. Н.6

   Brüche auf Zahlenstrahlen markieren und vergleichen

7. Н.7

   Brüche auf Zahlenstrahlen markieren und ordnen

8. Н. 8

   Gleichnamige Brüche ordnen

9. Н.9

   Brüche mit gleichen Zählern ordnen

10. Н.10

    Брюх Орден

1. I.1

   Gleichnamige Brüche mit Zahlenstrahlen addieren

2. I.2

   Gleichnamige Brüche addieren

3. I. 3

   Gleichnamige Brüche mit Zahlenstrahlen subtrahieren

4. I.4

   Gleichnamige Brüche subtrahieren

5. I.5

   Gleichnamige Brüche addieren und subtrahieren

1. J.1

   Dezimalzahlen darstellen

2. J.2

   Стелленверте фон Дезимальцален

3. J. 3

   Дезимальзален как Summen

4. J.4

   Gleichwertige Dezimalzahlen

5. J.5

   Дезимальцален ранден

6. J.6

   Dezimalzahlen auf Zahlenstrahlen markieren

7. J.7

   Brüche als Dezimalzahlen auf Zahlenstrahlen markieren

8. J. 8

   Dezimalzahlen und Brüche auf Zahlenstrahlen vergleichen

9. J.9

   Dezimalzahlen auf Zahlenstrahlen vergleichen

10. J.10

    Dezimalzahlen ordnen

11. J.11

    Dezimalzahlen in gemischte Zahlen umwandeln

12. J.12

    Dezimalzahlen как Summen mit Brüchen

1. К. 1

   Dezimalzahlen addieren

2. К.2

   Dezimalzahlen subtrahieren

3. К.3

   Summen und Differenzen von Dezimalzahlen schätzen

1. Л.1

   Natürliche Zahlen addieren, subtrahieren, multiplizieren und dividieren

2. Л. 2

   Brüche addieren und subtrahieren

3. Л.3

   Dezimalzahlen addieren und subtrahieren

1. М.1

   Ganze Zahlen auf Zahlenstrahlen markieren

2. М.2

   Ganze Zahlen ordnen

1. №1

   Mit Lineal messen

2. №2

   Lägeneneinheiten vergleichen

3. №3

   Längeneinheiten umwandeln

4. №4

   Volumeneinheiten vergleichen

5. №5

   Volumeneinheiten umwandeln

6. №6

   Gewichtseinheiten vergleichen

7. №7

   Gewichtseinheiten umwandeln

8. №8

   Термометр аблесен

9. №9

   Zeiten nennen

1. О. 1

   Zweidivere Formen bestimmen

2. О.2

   DreiDimetere Körper лучший стимулятор

3. О.3

   Seiten und Ecken zählen und vergleichen

4. О.4

   Formen von Alltagsgegenständen

5. О.5

   Formen auf Körpern nachzeichnen

6. О. 6

   Flächen auf drei Dimensionsen Körpern bestimmen

7. О.7

   Нетце фон дрейдимерен Кёрперн

8. О.8

   Симметричные лучи

9. О.9

   Geraden bestimmen — параллель, senkrecht und sich schneidend

10. О.10

    Винкель мит Винкельмессер мессен

11. О. 11

    Winkel: größer als, kleiner als, gleich rechter Winkel

12. О.12

    Spitze, rechte, stumpfe und gestreckte Winkel

13. О.13

    Вереке бестиммен

1. стр.1

   Умфанг

2. стр.2

   Flächeninhalt von Rechtecken und Quadraten

3. стр. 3

   Флехенинхальт фон Драйкен

4. стр.4

   Flächeninhalt von Parallelogrammen und Trapezen

5. стр.5

   Флехенинхальт фон Фиреккен

6. стр.6

   Oberfläche von Würfeln und Quadern

7. стр.7

   Volumen von Quadern aus Einheitswürfeln

8. стр. 8

   Volumen vonundegelmäßigen Körpern aus Einheitswürfeln

9. стр.9

   Volumen von Würfeln und Quadern

1. В.1

   Объекты в системе координат найдены

2. Q.2

   Координация фон объектов Bestimmen

3. Q.3

   Пункты в системе координат

1. Р. 1

   Миттельверт Берехнен

2. Р.2

   Wahrscheinlichkeit verstehen

3. Р.3

   Wahrscheinlichkeit eines Ereignisses bestimmen

4. Р.4

   Zusammengesetzte Ereignisse – mögliche Ergebnisse

Руководство по оценке

 

---

КОМИТЕТЫ ПО ПРОВЕРКЕ РАЗРАБОТКИ ОЦЕНКИ

Контрольные комитеты преподавателей по содержанию оценивания	Скачать
Разработка оценки и роли комитетов (вебинар)	Скачать

Руководство по оценке знаний английского языка

Ресурсы для оценки навыков английского языка

Руководство по оценке английского языка LEAP 2025 для 3–8 классов	Скачать
Руководство по оценке LEAP 2025 для английского языка I и английского языка II	Скачать

ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОЙ ОЦЕНКИ

Руководство IAP по отчетам о результатах	Скачать
Образец руководства по тестированию Wit and Wisdom IAP	Скачать
Руководство по оценке LEAP ELA — инновационное полевое испытание 5-го класса	Скачать
LEAP ELA Guidebooks Assessment Guide—Class 6, 7, 8	Скачать

LEAP 2025 3 класс Литературный анализ и исследование Симуляционное задание Рубрика	Скачать
LEAP 2025 Рубрика «Написание повествования» для 3 класса	Скачать
LEAP 2025 4-5 классы Литературный анализ и исследование Симуляционное задание Рубрика	Скачать
LEAP 2025 4-5 классы Рубрика «Написание повествования»	Скачать
LEAP 2025 6-10 классы Литературный анализ и исследование Симуляционное задание Рубрика	Скачать
LEAP 2025 6–10 классы Рубрика «Написание повествования»	Скачать

Руководство по оценке математики

Руководство по оцениванию LEAP 2025 для 3 класса по математике	Скачать
Руководство по оценке LEAP 2025 для 4 класса по математике	Скачать
Руководство по оцениванию LEAP 2025 для 5 класса по математике	Скачать
Руководство по оцениванию LEAP 2025 для 6 класса по математике	Скачать
Руководство по оцениванию LEAP 2025 для 7 класса по математике	Скачать
Руководство по оцениванию LEAP 2025 для 8 класса по математике	Скачать
Руководство по оценке LEAP 2025 по алгебре I	Скачать
LEAP 2025 Руководство по оценке геометрии	Скачать

Ресурсы для оценки математики

Политика калькулятора LEAP 2025	Скачать
Руководство по созданию формул LEAP 2025 для 3–5 классов	Скачать
Руководство по созданию формул LEAP 2025 для 6-8 классов	Скачать
Руководство по созданию формул LEAP 2025 для средней школы	Скачать
LEAP 2025 Руководство по созданию формул на испанском языке для 3–5 классов	Скачать
LEAP 2025 Руководство по созданию формул на испанском языке для 6–8 классов	Скачать
LEAP 2025 Руководство по построению формул на испанском языке для старшей школы	Скачать
LEAP 2025 5-HS Справочные листы по математике	Скачать
LEAP 2025 Математические задачи с построением ответов	Скачать
Десмос в классе алгебры I	Скачать
Десмос в кабинете геометрии	Скачать

• Веб-семинар по созданию математических уравнений
• Часть 1: Веб-семинар по математике LEAP 2025 с построением ответов
• Часть 2: LEAP 2025 Mathematics Constructed-Response Tasks Webinar
• Часть 3: Веб-семинар по задачам с построением ответов по математике LEAP 2025
• www. desmos.com/calculator
• www.desmos.com/testing/louisiana
• Десмос Луизиана Информация PDF

Руководство по научной оценке

Руководство по оценке биологии LEAP 2025	Скачать
Руководство по оценке LEAP 2025 для 3 класса по естественным наукам	Скачать
Руководство по оценке LEAP 2025 для 4 класса по естественным наукам	Скачать
Руководство по оценке LEAP 2025 для 5 класса по естественным наукам	Скачать
Руководство по оценке LEAP 2025 для 6 класса по естественным наукам	Скачать
Руководство по оценке LEAP 2025 для 7 класса по естественным наукам	Скачать
Руководство по оценке LEAP 2025 для 8 класса по естественным наукам	Скачать

Ресурсы по научной оценке

Учебная программа LEAP 2025 Biology Assessment and Inquiry Hub	Скачать
LEAP 2025 Оценки естественных наук для 3–5 классов и докторская программа Great Minds Science Curriculars	Скачать
LEAP 2025 Оценка 6-8 классов и учебные программы OpenSciEd	Скачать

Руководство по оценке социальных исследований

Руководство по оценке LEAP 2025 по истории США	Скачать
LEAP 2025 Assessment Guide for Social Studies 3–8 классы	Скачать
Обновления оценки социальных исследований	Скачать

Ресурсы для оценки социальных исследований

Сессия саммита 2019 г. : общественные науки 101	Скачать
Набор предметов по обществознанию для 3 класса — покупка Луизианы	Скачать
Социальные науки, набор задач для 3 класса — производители и потребители	Скачать
Социальные науки 4 класс Набор предметов — Бостонское чаепитие	Скачать
Социальные науки 4 класс Набор задач — Изобретения и Великие равнины	Скачать
Социальные науки 5 класс Набор предметов — The Columbian Exchange	Скачать
Социальные науки Набор заданий для 5 класса — Эпоха исследований Америки	Скачать
Социальные науки 6 класс Набор предметов — Западноафриканские королевства	Скачать
Набор задач по обществознанию для 6 класса — Чаталхоюк	Скачать
Социальные науки 7 класс Набор предметов — Ключевые идеи независимости	Скачать
Социальные науки Комплект заданий для 7 класса — Движение за права женщин	Скачать
Социальные науки 8 класс Набор предметов — Луизиана во время Второй мировой войны	Скачать
Набор задач по обществознанию для 8 класса. Экономика Луизианы в довоенный период	Скачать
Набор предметов истории США — политические машины и прогрессивные реформы	Скачать
Набор задач по истории США — Американская транспортная система конца 19 векаи начало 20 века	Скачать

 

Руководство по оценке LEAP Connect 

Руководство по оценке LEAP Connect для 3-5 классов	Скачать
Руководство по оценке LEAP Connect для 6-8 классов	Скачать
Руководство по оценке LEAP Connect для старшей школы	Скачать

 

Ресурсы для оценки LEAP Connect 

Обновления оценки LEAP Connect 2019–2020 (вебинар)	Скачать
LEAP Connect Образец ELA CR 3-5 классы Инструкции по администрированию	Скачать
Веб-семинар LEAP Connect ELA Sample CR для классов 3–5	Скачать
LEAP Connect Образец ELA CR 6-8, 11 классы Инструкции по администрированию	Скачать
Вебинар LEAP Connect ELA Sample CR 6–8, 11 классы	Скачать
LEAP Connect Образец ELA CR Стимулы 3–5 классов	Скачать
LEAP Connect Образец ELA CR Стимулы 6-8, 11 классы	Скачать
LEAP Connect Mathematics Sample CR Webinar	Скачать
LEAP Connect Sample Math CR Инструкции по администрированию	Скачать
Справочные материалы LEAP Connect Sample Math CR	Скачать
OTT Инструкции для администрации (3-5)	Скачать
OTT Указания для администрации (6-8)	Скачать
OTT Указания для администрации (средняя школа)	Скачать
Справочные материалы OTT (3-5)	Скачать
Справочные материалы OTT (6-8)	Скачать
Справочные материалы OTT (средняя школа)	Скачать
Приоритетные коннекторы для оценки LEAP Connect	Скачать

• Веб-семинар для преподавателей LEAP Connect
• Образец CR LEAP Connect ELA, веб-семинар для 3–5 классов
• LEAP Connect ELA Sample CR, 6–8 классы, 11 вебинар

 

Скрининг и тест на знание английского языка (ELPS, ELPT) Структуры

 

Ресурсы для проверки и тестирования уровня владения английским языком (ELPS, ELPT)

Руководство по проверке уровня владения английским языком (ELPS)	Скачать
Тест на знание английского языка (ELPT) Руководство	Скачать

EL Часто задаваемые вопросы 2021-2022	Скачать
Обзор и обучение ELPS TA 2021	Скачать
Пример написания аннотированных ответов ELPT	Скачать
Образцы письменных принадлежностей ELPT (6–12 классы)	Скачать
ELPT Writing Samples 6–12 классы (вебинар)	Скачать
Запрос на освобождение от экзамена по английскому языку	Скачать

Обзор и обучение ELPS TA 2021

Школьная система оценивания

Руководство по оценке EOC для английского языка III	Скачать
EOC English III Model Цитаты в скобках	Скачать
EOC English III Образцы тестовых заданий и работы учащихся	Скачать
EOC English III Writer’s Checklist	Скачать
EOC English III Рубрики письма	Скачать
Руководство по оценке GEE	Скачать

Департамент образования Луизианы
1201 North Third Street
Baton Rouge, LA 70802-5243
Бесплатный номер 1. 877.453.2721

Планы уроков математики и учебные материалы

Что содержится в каждом уроке?

Уроки разбиты на пять разделов:

Установление связей

Начинайте урок с вопросов, мозгового штурма и групповых занятий, чтобы помочь учащимся увидеть, как урок охватывает концепции, с которыми они уже сталкиваются в повседневной жизни.

Изучение и обучение

Суть каждого урока, шаг за шагом раскрываемая посредством применения определенных стратегий обучения, таких как управляемая практика, парное обучение, совместное обучение и многое другое.

Расширенное обучение и практика

Содержит понятия, изложенные в предыдущем разделе, и представляет соответствующие задания, в которых учащиеся могут применять и практиковать все, что они узнали.

Оценка

Уроки включают Рабочий лист оценки учащихся для определения усвоения урока и выявления областей, которые следует охватить более подробно.

Закрытие

Учащиеся делятся тем, что они узнали на уроке и о чем они хотели бы узнать больше.

Добро пожаловать в библиотеку планов уроков Geddes. Здесь вы найдете нашу коллекцию планов уроков по математике и учебных материалов, которые преподаватели могут использовать для расширения обучения учащихся за пределами классной комнаты и в интерактивной среде школьного магазина.

Каждый урок адаптирован к конкретному учебному заданию, соответствующему математике для 3–5 классов. Учителя руководствуются материалами уроков, которые были смоделированы в соответствии с установленными стандартами учебной программы Национального совета учителей математики (NCTM), а также с использованием методологий обучения, изложенных в Таксономии образовательных целей Блума.

Урок первый: что продается? Продолжительность урока: Приблизительно 2 дня Цели обучения Учащийся рассчитает цены продажи на основе 10%, 25%, 50% и 75% скидки. Учащийся продемонстрирует умение пользоваться калькулятором для расчета новых продажных цен. Учащийся поймет, что проценты также могут быть представлены в виде десятичных дробей и дробей.

Урок второй: составление диаграмм и графиков продаж Продолжительность урока: Приблизительно 2 дня Цели обучения Учащийся будет анализировать и представлять данные о продажах за неделю с помощью таблиц, гистограмм и круговых диаграмм. Учащийся сделает выводы, используя гистограммы и круговые диаграммы.

Третий урок: Измерение углов Продолжительность урока: Приблизительно 2 дня Цели обучения Учащийся будет анализировать и измерять углы с помощью транспортира. Учащийся будет различать углы как прямые, острые и тупые. Учащийся будет строить и рисовать прямые, прямые и тупые углы.

Урок четвертый: оценка покупок в школьном магазине Продолжительность урока: Приблизительно 2 дня Цели обучения Учащийся определит подходящие способы оценки. Учащийся округляет покупные цены, чтобы оценить общее количество покупок в школьном магазине. Учащийся будет практиковаться в оценке, используя округление и вычисления в уме для получения оценок.

Урок пятый: оплата монетами Продолжительность урока: Приблизительно 2 дня Цели обучения Учащийся определит различные способы представления одной и той же суммы в долларах с помощью монет. Учащийся будет платить за предметы, используя монеты разного достоинства и в нескольких комбинациях, чтобы получить одинаковую общую сумму. Учащийся предложит варианты покупки с учетом выделенной суммы денег (бюджета) для совершения этих покупок.

Урок шестой: анализ данных о ценах и продажах Продолжительность урока: Приблизительно 1 день Цели обучения Учащийся проведет анализ продукта, рассчитав среднее значение, медиану, моду и диапазон для заданного набора розничных товаров. Цены. Учащийся проведет анализ продаж, рассчитав среднее значение, медиану и диапазон, используя ежедневные данные о продажах. Учащийся поймет, как статистика используется для сбора, организации и интерпретации данных.

Седьмой урок: Расчет налога с продаж Продолжительность урока: Приблизительно 2 дня Цели обучения Учащийся поймет и объяснит роль государственных налогов с продаж. Учащийся создаст диаграмму налога с продаж, рассчитав сумму налога с продаж и розничную цену с учетом налога для 20 товаров в школьном магазине. Учащийся рассчитает промежуточные итоги, суммы налога с продаж и общие суммы покупок для чеков, состоящих из нескольких товаров.

Урок восьмой: Внесение сдачи Продолжительность урока: Приблизительно 2 дня Цели обучения Учащийся поймет роли кассира и покупателя при выдаче и получении сдачи. Учащийся рассчитает сдачу на основе покупок отдельных товаров, оплаченных купюрами в размере 1 и 5 долларов США. Приняв на себя роль кассира, учащийся рассчитает общую сумму покупки для чеков, состоящих из нескольких товаров, и сумму сдачи, которую нужно выдать покупателю, исходя из уплаченных наличных. Учащийся вычисляет сдачу, учитывая различные цены на товары и уплаченные наличными, в игре в бинго.

Девятый урок: Отслеживание запасов Продолжительность урока: Приблизительно 2 дня Цели обучения Учащийся поймет и объяснит, что такое запасы и важность отслеживания запасов. Учащийся рассчитает конечные запасы товаров школьного магазина, используя информацию о начальных запасах, продажах и заказах. Учащийся определит, какие товары необходимо заказать повторно, исходя из целей и политики магазина в отношении запасов.

Десятый урок: Прибыли и убытки Продолжительность урока: Приблизительно 2 дня Цели обучения Учащийся будет понимать прибыль и убытки, компоненты простого отчета о прибылях и убытках, а также важность отчета о прибылях и убытках . Учащийся рассчитает прибыль, используя валовой доход, общие расходы и себестоимость проданных товаров. Учащийся проанализирует ежемесячные отчеты о прибылях и убытках школьного магазина и рассчитает проценты прибыли.

Веб-сайт Кита Геддеса > Исследования > Презентации

---

Приглашенные презентации:

• 2005—2009
• 2000—2004
• 1995—1999
• 1990—1994
• 1985—1989
• 1980—1984
  

Презентации семинаров

Другие презентации

---

Приглашенные презентации: 2005—2009

1. К. О. Geddes , Критерии компактности в дизайне Maple. Приглашенная презентация, Второй семинар по алгебре компактных компьютеров, CICM 2009, Гранд-Бенд, Онтарио, июль 2009 г..

   Maple Рабочий лист: CompactDesign.mw
   Посмотреть как документ: CompactDesign.pdf

2. К.О. Геддес, Генерация эффективных процедур числовой оценки для двумерных функций с помощью ряда тензорных произведений. Приглашенная презентация, Специальная сессия по научным/символическим вычислениям, Ежегодное собрание CAIMS 2009, Университет Западного Онтарио, Лондон, Онтарио, июнь 2009 г.

   Maple Worksheet: TP приблизительно.0837 Просмотреть как HTML: TP приблизительно.html

3. К.О. Геддес, Генерация эффективных процедур числовой оценки для двумерных функций с помощью ряда тензорных произведений. Приглашенная презентация, SNSC ’08 (4-я Международная конференция по символическим и числовым научным вычислениям), Хагенберг, Австрия, июль 2008 г.
4. К.О. Geddes , Достижения и перспективы на будущее, вытекающие из фундаментальных исследований в области символьных и символьно-числовых вычислений. Приглашенная речь, г. 20 лет RISC (Научно-исследовательский институт символьных вычислений), Хагенберг, Австрия, июнь 2008 г.
5. К.О. Геддес, Символьно-числовые размышления: 35-летняя перспектива одного человека. Приглашенная послеобеденная презентация, SNC ’07 (Международный семинар по символьно-числовым вычислениям), Университет Западного Онтарио, Лондон, Онтарио, июль 2007 г.
6. К.О. Геддес, Гибридная символьно-числовая множественная интеграция и другие приложения серии тензорных продуктов. Центр для экспериментальной и конструктивной математики, Университет Саймона Фрейзера, Бернаби, Британская Колумбия, ноябрь 2006 г.
7. К.О. Геддес, 25 лет клена: некоторые исторические комментарии. Банкетная речь, Maple Conference 2006, Waterloo, Ontario, Canada, июль 2006 г.
8. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые методы для интегралов в много измерений. COSCOMP 2005 (Конференция в честь 75-летия день рождения Ханса Дж. Штеттера, в составе восьми приглашенных презентации), Венский технологический университет, Вена, Австрия, июнь 2005 г.
9. К.О. Геддес, Обзор новых функций в Maple 10. RISC (Научно-исследовательский институт символьных вычислений), Университет Иоганна Кеплера, Линц, Австрия, июнь 2005 г.

Наверх

---

Приглашенные презентации: 2000—2004

10. К.О. Геддес, Символьные и гибридные символьно-числовые алгоритмы в клен. Laboratoire d’Arithmetique, формальные вычисления и оптимизация, Universite de Limoges, Лимож, Франция, январь 2003 г.

11. К.О. Геддес, Символьные и числовые научные вычисления в Maple. Международный Конференция по абстрактному и прикладному анализу (ICAAA’02), Ханой, Вьетнам, август 2002 г.

12. К.О. Геддес, Символьные и числовые математические вычисления с использованием Клен. Кафедра математики и вычислительной техники Науки, Университет Вест-Индия, Тринидад, Висконсин, апрель 2002 г.

13. К.О. Геддес, Быстрые числа в сочетании с расширенными символьными вычислениями в Maple 7. Избранная презентация, ATCM’01 (азиатский Технологическая конференция по математике), Мельбурн, Австралия, декабрь 2001 г.

14. К.О. Геддес, Быстрые числа в сочетании с расширенными символьными вычислениями в Maple 7. Семинар по компьютерной алгебре, Москва Государственный университет, Москва, Россия, сентябрь 2001 г.

15. К.О. Геддес, Символьное и численное решение дифференциальных уравнений в Maple 7. SciCADE’01, Ванкувер, Британская Колумбия, июль 2001 г.

16. К.О. Геддес, Генерация числовых формул ОДУ с помощью символического исчисление разделенных разностей. Сессия CAIMS по технологии в преподавании и изучении дифференциальных уравнений, Математика 2000, Университет Макмастера, Гамильтон, Онтарио, июнь 2000 г.

17. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые методы, примененные к определенные интегралы и ОДУ. Департамент прикладных Математика, Саймон Университет Фрейзера, Бернаби, Британская Колумбия, февраль 2000 г.

Наверх

---

Приглашенные презентации: 1995—1999

18. К.О. Геддес, Символьное и численное решение дифференциальных уравнений в клен. Четвертая Азиатская технологическая конференция в Математика (КСДА’99), Гуанчжоуский педагогический университет, Гуанчжоу, Китай, декабрь 1999 г.

19. К.О. Геддес, Символьные и гибридные символьно-числовые вычисления с Клен. Научно-исследовательский центр механизации математики, Институт систем Science, Academia Sinica, Пекин, Китай, декабрь 1999 г.

    .

20. К.О. Геддес, Символьные и гибридные символьно-числовые вычисления с Клен. Вычислительная математика и кибернетика Департамент, Москва Государственный университет, Москва, Россия, сентябрь 1999 г.

21. К.О. Геддес, Символьные и гибридные символьно-числовые вычисления с Клен. Математический институт им. В. А. Стеклова, Санкт-Петербург, Россия, 19 авг.99.

22. К. О. Геддес, Гибридные символьно-числовые методы, применяемые к определенным интегралы и ОДУ. Практикум по символическим и числовым Научные вычисления, Линц, Австрия, август 1999 г.

23. К.О. Геддес, Maple V Release 5: символьная математика и гибридная символьно-числовая парадигма в научных вычислениях. Королевский Технологический институт, г. Стокгольм, Швеция, май 1998 г. (также представлен на Технологический университет Чалмерса, Гетеборг, Швеция, май 1998 г.)

24. К.О. Геддес, Maple как инструмент для научных вычислений. институт Компьютерных наук, Academia Sinica, Тайвань, декабрь 1997 г.

    .

25. К.О. Геддес, Символическая математика и гибридная символьно-числовая парадигма в научных вычислениях. 9Международная конференция Maple V, 2002 г. , г., Чанг Гунг. Университет Тао-Юань, Тайвань, декабрь 1997 г.

26. К.О. Геддес, Символическая математика и гибридная символьно-числовая парадигма в научных вычислениях. Департамент математики, Флорида Государственный университет, Таллахасси, Флорида, октябрь 1997 г.

27. К.О. Геддес, Символическая математика и гибридная символьно-числовая парадигма в научных вычислениях. Департамент прикладных Математика, Университет of Western Ontario, Лондон, Онтарио, октябрь 1997 г.

28. К.О. Геддес, Maple как инструмент для научных вычислений. Мини-симпозиум на Вычислительные технологии в математическом образовании, 1 997 Ежегодный Встреча, Канадское общество прикладной математики, Торонто, май 1997 г.

29. К.О. Геддес, Система Maple: символьная математика и гибрид символьно-числовой парадигма в научных вычислениях. Пол Г. Соренсон Выдающаяся лекция для выпускников, , факультет компьютерных наук, Университет Саскачевана, Саскатун, апрель 1997 г.

    .

30. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые алгоритмы в интеграции и дифференциальные уравнения. Компьютер Восточного побережья День алгебры, Йорктаун Хайтс, штат Нью-Йорк, апрель 1996 г.

    .

31. К.О. Геддес, Символическая и числовая интеграция в Maple. Первый Азиатская технологическая конференция по математике, Сингапур, декабрь 1995 г.

32. К.О. Геддес, Система компьютерной алгебры Maple. Первый Азиатская технологическая конференция по математике, Сингапур, декабрь 1995 г.

33. К. О. Геддес, Символьные и гибридные символьно-числовые алгоритмы в клен. Кафедра компьютерных наук, Стэнфорд Университет, , март 1995 г.

Наверх

---

Приглашенные презентации: 1990—1994

34. К.О. Геддес, Нетрадиционные численные методы решения ОДУ. Департамент информатики, ETH Zentrum, Цюрих, Швейцария, Декабрь 1994 г.

35. К.О. Геддес, Символьно-числовые алгоритмы и потенциальные опасности объединения символьных и числовых вычислений. Компьютер Научный отдел, г. Калифорнийский университет, Беркли, , ноябрь 1994 г.

    .

36. К.О. Геддес, Maple: инструмент для решения задач по математике, Наука и техника. Департамент компьютеров Science, Йоркский университет, Торонто, Канада, февраль 1993 г.

37. К. О. Геддес, Maple: инструмент для решения инженерных задач, Математика и наука. Университеты Онтарио Вычислительная конференция, Университет Макмастера, Гамильтон, Онтарио, май 1993 г.

    .

38. К.О. Геддес, Символьные и числовые вычисления с использованием Maple. Компьютер День алгебры, , факультет прикладной математики, Университет г. Западный Онтарио, Лондон, Онтарио, декабрь 1993 г.

    .

39. К.О. Геддес, Maple: инструмент для решения задач по математике, Наука и техника. CS Days, Мемориальный университет Ньюфаундленда, Сент-Джонс, Ньюфаундленд, октябрь 1992 г.

    .

40. К.О. Геддес, Символические математические вычисления. БЕСТ’92 (Бизнес инженерии, науки и технологий), Хьюстон, Техас, октябрь 1992 г.

41. К. О. Геддес, Гибридные символьно-числовые алгоритмы в Maple. Компьютер Мастерская алгебры, Университет Западной Австралии, Перт, Австралия, июль 1992 г.

42. К.О. Геддес, Алгоритмы символьной интеграции в Maple. Австралийский Ежегодное собрание Математического общества, Перт, Австралия, июль 1992 г.

43. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые алгоритмы в Maple. Отделение математики, Университет Нового Южного Уэльса, г. Сидней, Австралия, июль 1992 г.

44. К.О. Геддес, Алгоритмы символьной интеграции в Maple. Отделение математики, Университет Маккуорри, Сидней, Австралия, июль 1992 г.

45. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые алгоритмы в Maple. Десятый Ежегодный день числового анализа Южного Онтарио, 92 003 Университета Западный Онтарио, Лондон, Онтарио, 19 мая. 92.

46. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые алгоритмы в Maple. Коллоквиум презентация, факультет математических наук, Rensselaer Политехнический институт, Трой, Нью-Йорк, октябрь 1991 г.

47. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые алгоритмы в Maple. 1991 ИМСЛ Североамериканская конференция группы пользователей, Вашингтон, округ Колумбия, 19 мая.91.

48. К.О. Geddes, Некоторые исторические комментарии о развитии Maple. Выступление после ужина, Семинар EERC по Maple в Инженерия, Факультет инженерии, Университет Ватерлоо, Ватерлоо, Онтарио, май 1991 г.

    .

49. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые алгоритмы в Maple. Отделение Информатика, ЕТН Центрум, г. Цюрих, Швейцария, апрель 1991 г.

50. К. О. Геддес, Алгоритмы компьютерной алгебры в Maple. Границы из серии компьютерных семинаров, Университет Миссури, Колумбия, Миссури, Апрель 1991 г.

51. К.О. Геддес, Демонстрация Maple V. Обзор исследований ITRC, Исследовательский центр информационных технологий, Университет Торонто, 19 февраля91.

52. К.О. Геддес, Maple: инструмент для решения задач по математике, Наука и техника. Кафедра математики, Далхаузи Университет, Галифакс, Северная Каролина, январь 1991 г.

    .

53. К.О. Геддес, Maple: инструмент для решения задач по математике, Наука и техника. Серия вечерних лекций ICR, Институт компьютерных исследований, Университет Ватерлоо, Ватерлоо, Онтарио, Октябрь 1990 г.

54. К.О. Геддес, Последние разработки в системе Maple. Вычислительный Секция математики, Международный институт Расширенное исследование, Fujitsu Limited, Сидзуока, Япония, август 1990 г.

55. К.О. Геддес, член экспертной группы, панельная дискуссия по системным проблемам, ISSAC’90 (Международный симпозиум по Символические и алгебраические вычисления), Токио, Япония, август 1990 г.

    .
56. К.О. Геддес, Система компьютерной алгебры Maple. ОРСА/ТИМС Ежегодное собрание, Лас-Вегас, Невада, май 1990 г.

Наверх

---

Приглашенные презентации: 1985—1989

57. К.О. Геддес, Неопределенная и определенная интеграция в Maple. Отделение Информатики, Университет Манитобы, Виннипег, Манитоба, ноябрь 1989 г.

58. К.О. Геддес, Последние разработки в системе Maple. Представлено на конференции Computers and Mathematics, Массачусетский технологический институт, Бостон, Массачусетс, Июнь 1989 г.

59. К.О. Геддес, Математические алгоритмы в системе Maple. Национальный Исследовательский совет, Оттава, Канада, 19 февраля.89.

60. К.О. Геддес, Алгоритм Риша для неопределенного интегрирования. Кафедра математики, Университет Саскачевана, Саскатун, декабрь 1988 г.

61. К.О. Геддес, Алгоритм Риша для неопределенного интегрирования. Серия лекций математического факультета, Университет Ватерлоо, Ватерлоо, Онтарио, ноябрь 1988 г.

    .

62. К.О. Геддес, Система Maple и обзор ее алгебраической алгоритмы. Факультет математики, Университет Макмастера, Гамильтон, Онтарио, январь 1988 г.

    .

63. К.О. Геддес, Maple и его приложения в математике бакалавриата образование. Итальянская национальная конференция по компьютерам Алгебра, Павия, Италия, 2—5 декабря 19 года86.

64. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые вычисления. Отделение кафедры численного анализа, Технический университет им. Дания, Люнгбю, Дания, 3 ноября 1986 г.

65. К.О. Геддес, Системы и алгоритмы символьной математики. вычисление. Департамент компьютерных наук, Линчепинг Университет, Линчёпинг, Швеция, 30 октября 19 октября86.

66. К.О. Геддес, Дизайн системы компьютерной алгебры Maple. Департамент компьютерных наук, Королевский институт Технологии, Стокгольм, Швеция, 28 октября 1986 г.

67. К.О. Геддес, Алгоритмы компьютерной алгебры: полиномиальный НОД вычисления и полиномиальная факторизация. Лаборатория ТИМС, Университет де Гренобль, Гренобль, Франция, 23 октября 1986 г.

68. К.О. Геддес, Клен в бакалавриате. ЭКОО’86 (Образовательная Вычислительная организация Онтарио), Торонто, 2 мая 1986 г.

    .

69. К.О. Геддес, Клен в бакалавриате. кафедра математики, Университет Нью-Брансуика, Фредериктон, Нью-Брансуик, 8 мая 1986 г.

70. К.О. Геддес, Компьютерная алгебра в математике средней школы. Новый Ассоциация учителей Брансуика, Фредериктон, Нью-Брансуик, 9 мая 1986 г.

71. К.О. Геддес, Демонстрация клена. DECWORLD’86, Бостон, Массачусетс, 24—28 февраля 1986 г.

72. К.О. Геддес, Проект Maple: достижения и текущие исследования. Представлено ежегодному общему собранию ICR, Университет Ватерлоо, Ватерлоо, Онтарио, 15 ноября 1985 г.

73. К.О. Геддес, Использование компьютера на курсах алгебры или исчисления. Представлено Национальному совету учителей . математики, Монреаль, Квебек, 4 октября 1985 г.

74. К.О. Геддес, Демонстрация системы Maple. DECVILLE’85 (цифровой Европейская выставка Equipment Corporation), Канны, Франция, 6—14, 19 сентября.85.

75. К.О. Геддес, Демонстрация системы Maple. Третий Международная конференция по прикладной алгебре, алгебраическим алгоритмам и символьные вычисления, и коды исправления ошибок. Гренобль, Франция, 15–19 июля 1985 г.

76. К. О. Геддес, Символические математические вычисления и Maple система. Исследовательский семинар WATDEC, Университет Ватерлоо, г. Ватерлоо, Онтарио, 18 июня 1985 г.

77. К.О. Геддес, Клен: Калькулятор для символьной математики. Представлено выпускникам факультета математики и физики Университета Торонто Ежегодное собрание, Торонто, 4 мая 1985 г.

78. К.О. Геддес, Символические математические вычисления и Maple Система. Семинар кафедры вычислительных услуг, Университет Ватерлоо, Ватерлоо, Онтарио, 19 апреля 1985 г.

79. К.О. Геддес, Символические математические вычисления и Maple система. День числового анализа Южного Онтарио, Университет Гвельфа, Гвельф, Онтарио, 19 апреля 1985 г.

    .

80. К. О. Геддес, Система символьных вычислений Maple. Представлено в EUROCAL’85 (Европейская конференция по Компьютерная алгебра), Линц, Австрия, 1—3 апреля 1985 г.

81. К.О. Геддес, Символьные математические вычисления и Кленовая система. Представлено на 61-м ежегодном собрании Юго-Западного и Rocky Mountain Division, Американская ассоциация for the Advancement of Science, Tucson, Arizona, 19–23 марта 1985 г.

Наверх

---

Приглашенные презентации: 1980—1984

82. К.О. Геддес, Система Maple: история, дизайн и производительность. Представлен Департаменту компьютерных наук, , штат Кент. Университет, Кент, Огайо, 31 октября 1984 г.

83. К.О. Геддес, Система Maple: история, дизайн и производительность. Подарено кафедре компьютерных наук, Далхаузи Университет, Галифакс, Новая Каролина, 24 октября 1984 г.

84. К.О. Геддес, О конструкции и производительности системы Maple. Приглашенный доклад, представленный на конференции пользователей MACSYMA 1984 г. Конференция, Скенектади, Нью-Йорк, июль 1984 г.

    .

85. К.О. Геддес, Демонстрация системы Maple. На конференции «Компьютерная алгебра как инструмент исследования в математике». и физики», Институт математики Куранта наук, Нью-Йоркский университет, апрель 1984 г.

    .

86. К.О. Геддес, Система Maple для символьных математических вычислений. Представлено факультету компьютерных наук университета. Британской Колумбии, Ванкувер, Британская Колумбия, декабрь 1983 г.

87. К.О. Геддес, Система Maple для символьных математических вычислений. Представлено Департаменту вычислительной техники, The Университет Альберты, Эдмонтон, Альберта, декабрь 1983 г.

88. К.О. Геддес, Система Maple и символьно-числовые вычисления. Приглашенная презентация на Southern Ontario Numerical День анализа, 92 003 Ватерлоо, Онтарио, апрель 1983 г.

89. К.О. Геддес, Дизайн Maple: компактный, портативный и мощный система компьютерной алгебры. Eurocal’83, Лондон, Великобритания, март 1983 г.

90. К.О. Геддес, Последние разработки в системе Maple. Коллоквиум Серия, факультет компьютерных наук, университет Ватерлоо, Ватерлоо, Онтарио, март 1982 г.

91. К.О. Геддес, Система Maple для символьных вычислений. Представлено на факультет физических наук, Скарборо. Колледж Университета Торонто, , март 1982 г.

    .

92. К.О. Геддес, Математические достижения в символьных вычислениях. Приглашенный обращение к Математической встрече Онтарио, Университет Ватерлоо, Ватерлоо, Онтарио, 19 февраля82.

93. К.О. Геддес, Символьные математические вычисления и Кленовая система. Представлено факультету компьютерных наук университета. of Western Ontario, London, Ontario, ноябрь 1981 г.

Наверх

---

Презентации семинаров

1. К.О. Геддес, Введение в символические алгоритмы. Курс на полдня, ТБО’02 г. (Летний семинар по клену), Ватерлоо, Онтарио, Канада, июль 2002 г.

2. К.О. Геддес, Однодневный краткий курс по Maple. СИАМ Ежегодное собрание, Сан-Диего, Калифорния, июль 2001 г.

3. К.О. Геддес, Алгоритмы компьютерной алгебры. Однодневный курс, MSWS’94 (Летний семинар и симпозиум по Maple), RPI, Трой, Нью-Йорк, 19 авг. 94.

4. К.О. Геддес, Гибридные символьно-числовые алгоритмы для научных исследований. вычислительные среды. Практикум «Научная Вычисления на рабочих станциях: текущая и будущая среда» , спонсируемая Рабочей группой IFIP 2.5, Торонто, сентябрь 1992 г.

   .

5. К.О. Геддес, Будущие направления исследований в средах решения проблем для вычислительной науки. Семинар NSF по проблеме Solving Environments, Вашингтон, округ Колумбия, Апрель 1991 г.

6. К.О. Геддес и Дж.С. Девитт, Мэйпл: На пути к интерактивному настольная среда для алгебраической, числовой и графической математики. Однодневный интенсивный семинар ITRC, Университет Ватерлоо, Ватерлоо, Онтарио, ноябрь 1989 г.

   .

7. К.О. Геддес, презентация Maple на конференции ITRC/Honeywell Семинар «Современные среды для интерактивного управления научными вычислительная техника, Центр передовых технологий Honeywell, Маркхэм, Онтарио, октябрь 1989 г.

8. К.О. Геддес, Введение в алгебраические алгоритмы. Краткий курс Презентация на конференции «Компьютеры и математика», Стэнфордский университет, 19 авг.86.

9. К.О. Геддес и Б.В. Char, Компьютерная алгебра: Символика Математические манипуляции. Партнерский семинар ICR, Digital Equipment Corporation, Каната, Онтарио, 30 ноября 1984 г.

Наверх

---

Другие презентации

1. К.О. Геддес, Использование быстрых аппаратных вычислений с плавающей запятой в высоких расчет точности. Доклад в ACA’03 (9-й Международная конференция по приложениям компьютерной алгебры), Роли, Северная Каролина, июль 2003 г.

2. К.О. Геддес, О производных функций Бесселя и Струве. относительно заказа. Выступление с докладом по телефону ICM’02 (международный Конгресс математиков), Пекин, Китай, август 2002 г.

3. К.О. Геддес, демонстрация Maple. Представлено на Компьютеры и математическая конференция, Стэнфордский университет, август 1986 г.

4. К.О. Геддес, Клен: отчет о состоянии и планы на будущее. Представлено EUROCAL’85, Линц, Австрия, апрель 1985 г.

5. К.О. Геддес, демонстрация Maple. Представлено на EUROCAL’85, Linz, Австрия, 19 апр.85.

6. К.О. Геддес, Система Maple для символьных вычислений. Постерная сессия и демонстрация, представленные на симпозиуме ACM  1981 гг. по символическим и алгебраическим вычислениям, Snowbird, Юта, август 1981 г.

Вернуться к началу

Нехватка учителей реальна, но не по той причине, по которой вы слышали

Это карусель. Используйте кнопки «Далее» и «Назад» для навигации по

. 1of14Тимоти Эллисон, учитель специального образования в Бирмингеме, штат Алабама, работает с учеником начальной школы Сан-Вэлли в четверг, 8 сентября 2022 года. Школьный округ изо всех сил пытается заполнить около 50 мест для учителей, в том числе 15 в специальном образовании. Несмотря на бонусы в размере 10 000 долларов США для учителей специального образования. Джей Ривз/APShow MoreShow Less2of14Timothy Allison, совместный учитель специального образования в Бирмингеме, штат Алабама, ведет урок в начальной школе Sun Valley в четверг, 8 сентября 2022 года. Школьный округ испытывает трудности. чтобы заполнить около 50 преподавательских мест, в том числе 15 в специальном образовании, несмотря на бонусы в размере 10 000 долларов США для учителей специального образования. Четверг, 8 сентября 2022 г. Школьная система Бирмингема изо всех сил пытается заполнить около 50 учебных мест, в том числе 15 в специальном образовании, des Премии в размере 10 000 долларов за подписку для учителей специального образования. изо всех сил пытается заполнить около 50 преподавательских мест, в том числе 15 в специальном образовании, несмотря на бонусы в размере 10 000 долларов США для учителей специального образования. Рочестер, штат Нью-Йорк, среда, 17 августа 2022 г. Кажется, повсюду возвращение в школу было омрачено опасениями по поводу нехватки учителей. Министр образования США призвал к инвестициям, чтобы учителя не увольнялись. Лидер профсоюза учителей назвал это кризисом с пятью сигналами тревоги. начальник отдела кадров во время мероприятия по набору персонала в торговом центре Mercantile On Main в Рочестере, штат Нью-Йорк, среда, 17 августа 2022 г. Хорохо подавал заявку на должность учителя истории после переезда из Северной Каролины. Кэролин Томпсон/APShow MoreShow Less9of1410of14Потенциальные кандидаты в учителя школьного округа Рочестер-Сити подают заявки во время мероприятия по набору персонала в торговом центре Mercantile On Main в Рочестере, штат Нью-Йорк, в среду, 17 августа 2022 года. Кажется, повсюду возвращение в школу было омрачено опасениями по поводу нехватки учителей. Министр образования США призвал к инвестициям, чтобы учителя не увольнялись. Лидер профсоюза учителей охарактеризовал это как кризис с пятью сигналами тревоги. Кажется, возвращение в школу было омрачено опасениями по поводу нехватки учителей. Министр образования США призвал к инвестициям, чтобы учителя не увольнялись. Лидер профсоюза учителей охарактеризовал это как кризис с пятью сигналами тревоги. в Рочестере, штат Нью-Йорк, в среду, 17 августа 2022 г. Она работала заместителем учителя и надеялась, что ее двуязычный опыт поможет ей получить постоянную преподавательскую должность.

БИРМИНГЕМ, Алабама (AP) — Везде, кажется, возвращение в школу было омрачено заботой о нехватке учителей.

Министр образования США призвал к инвестициям, чтобы учителя не увольнялись. Лидер профсоюза учителей назвал это чрезвычайной ситуацией с пятью тревогами. В новостях предупреждали о кризисе в обучении.

В действительности мало доказательств того, что текучесть кадров по всей стране увеличилась или педагоги массово уходят.

Конечно, многие школы изо всех сил пытались найти достаточно педагогов. Но проблемы больше связаны с наймом, особенно на должности, не связанные с преподаванием. Школы, получающие федеральные деньги на помощь в связи с пандемией, создают новые рабочие места и изо всех сил пытаются их заполнить в условиях низкой безработицы и жесткой конкуренции за работников всех видов.

Задолго до пандемии COVID-19 в некоторых регионах, особенно в южных районах, школы испытывали трудности с набором достаточного количества учителей. В таких областях, как специальное образование и двуязычное образование, также не хватало учителей по всей стране.

В некоторых округах нехватка означает, что у детей меньше или меньше квалифицированных инструкторов.

В сельской местности Алабамы «черный пояс» в государственной средней школе округа Буллок в прошлом году не было сертифицированных учителей математики.

«Это действительно влияет на детей, потому что они не изучают то, что им нужно, — сказал Кристофер Блэр, бывший суперинтендант округа. не достигну уровня строгости и опыта в классе».

В то время как в некоторых штатах отсутствуют данные о вакансиях, общенациональные болевые точки очевидны.

Начнем с того, что пандемия вызвала крупнейшее за всю историю падение занятости в сфере образования. По данным Бюро статистики труда, количество людей, занятых в государственных школах, сократилось с почти 8,1 миллиона человек в марте 2020 года до 7,3 миллиона человек в мае. С тех пор занятость снова выросла до 7,7 миллиона человек, но в школах по-прежнему не хватает около 360 000 рабочих мест.

«Мы все еще пытаемся выкарабкаться из этой дыры», — сказал Чад Алдеман, директор по политике лаборатории Edunomics в Джорджтаунском университете.

Неизвестно, сколько из этих потерянных вакансий приходилось на преподавательскую работу или на других сотрудников, таких как водители автобусов, — вспомогательные должности, которые школам особенно трудно заполнить. Опрос руководителей школ, проведенный RAND в этом году, показал, что около трех четвертей руководителей школ говорят, что пытаются нанять больше заместителей, 58% пытаются нанять больше водителей автобусов, а 43% пытаются нанять больше репетиторов.

Тем не менее, проблемы не так связаны с уходом учителей, как многие предполагали.

Опросы учителей показали, что многие из них рассматривают возможность ухода с работы. На них оказывается давление, чтобы уберечь детей от оружия, наверстать упущенное в учебе и решить проблемы пандемии с психическим здоровьем и поведением.

Лидер профсоюза Национальной ассоциации образования Бекки Прингл написала в Твиттере в апреле: «Нехватка педагогов — это кризис с пятью тревогами». Но исследование Университета Брауна показало, что оборот практически не изменился среди штатов, у которых были данные.

Количество увольняющихся в сфере образования в этом году немного выросло, но это верно для страны в целом, и у учителей гораздо больше шансов остаться на своей работе, чем у обычных рабочих.

Прием на работу был таким трудным в основном из-за увеличения количества открытых вакансий. Многие школы сообщили о планах использовать федеральные деньги на помощь для создания новых рабочих мест, в некоторых случаях стремясь нанять даже больше людей, чем было до пандемии. Некоторые соседние школы борются за меньшее количество абитуриентов, поскольку набор в колледжи по программам подготовки учителей сократился.

Школьный округ Аппер-Дарби в Пенсильвании пытается заполнить около 70 вакансий, особенно водителей автобусов, помощников по обеду и замещающих учителей. Но он не может найти достаточно претендентов. Округ предупредил семьи, что ему, возможно, придется отменить школу или перейти на дистанционное обучение в дни, когда не хватает абонементов.

«Это стало финансовым соревнованием между округами, чтобы сделать это, и это прискорбно для детей в сообществах, которые заслуживают одинаковых возможностей повсюду в штате», — сказал суперинтендант Дэниел МакГарри.

Количество незаполненных вакансий привело к тому, что некоторые штаты и школьные системы ослабили требования к учетным данным, чтобы расширить круг претендентов. Министр образования США Мигель Кардона заявил журналистам на прошлой неделе, что необходимы творческие подходы, чтобы привлечь больше учителей, таких как педагоги на пенсии, но школы не должны снижать стандарты.

Южные школы, скорее всего, будут бороться с вакансиями учителей. Этим летом федеральное исследование выявило в среднем 3,4 преподавательских вакансий на школу; это число было самым низким на Западе (в среднем 2,7 вакансии) и самым высоким на Юге (4,2 вакансии).

В Бирмингеме школьный округ изо всех сил пытается заполнить около 50 мест для учителей, в том числе 15 в специальном образовании, несмотря на подписные бонусы в размере 10 000 долларов для учителей специального образования. Дженикка Оглсби, сотрудник отдела кадров округа, говорит, что проблема частично связана с низкими зарплатами на юге, которые не всегда компенсируют более низкую стоимость жизни.

1. Полиция: грязный ковер, вытащенный из реки Фармингтон, не связан с Дженнифер Дулос
2. Официальные лица: в округе Хартфорд подтверждены первые случаи «высококонтагиозной» болезни кроликов
3. Подросток из Торрингтона опубликовал свой первый роман «Расколотые».
4. Полиция: в аварии на мотоцикле в Плейнфилде пострадал водитель
5. Разработчик планирует в начале 2023 года заложить фундамент отеля в Бриджпорте
6. Колледжи Коннектикута вошли в новый рейтинг лучших школ U. S. News & World Report
7. Муж сиделки получил 7 лет за то, что помог ей избить и сжечь человека Трамбалла

Школьная система в Мосс-Пойнте, маленьком городке недалеко от побережья Мексиканского залива штата Миссисипи, повысила заработную плату, чтобы привлечь больше абитуриентов. Но то же самое сделали и другие близлежащие районы. Некоторые учителя поняли, что могут заработать на 30 000 долларов больше, работая в 30 минутах езды в Мобиле, штат Алабама.

«Лично я потерял несколько очень хороших учителей в школах округа Мобил, — сказала Тенеша Батист, директор отдела кадров округа Мосс-Пойнт. Она также добавила, что потеряла некоторых не очень хороших учителей — людей, которые разорвали свои контракты и уволились за три дня до начала учебного года.

«Эта работа делает возможными все остальные, но им платят раз в месяц, и они могут ходить в Chick-fil-A в некоторых местах и ​​зарабатывать больше денег», — сказал Батист.

Ярким пятном для Мосс-Пойнт в этом году стали четыре студента-преподавателя из Университета Южного Миссисипи. Они проведут учебный год, работая с детьми в рамках программы резидентуры для начинающих педагогов. Штат инвестировал почти 10 миллионов долларов федеральной помощи в программы проживания в надежде, что жители останутся и станут учителями в закрепленных за ними округах.

Мишель Даллас, учительница первого класса Мосс-Пойнт, недавно отказалась от работы в сфере психического здоровья и уверена, что ей суждено стать учителем.

«Вот почему я здесь, — сказала она, — чтобы исполнить свое призвание».

___

Этот материал является частью сотрудничества Associated Press с AL.com, The Christian Science Monitor, The Dallas Morning News, The Fresno Bee в Калифорнии, The Hechinger Report, The Seattle Times и The Post and Courier в Чарльстоне, Южная Каролина.

___

Авторы Associated Press Брук Шульц из Гаррисберга, штат Пенсильвания, Коллин Бинкли из Вашингтона, округ Колумбия, и Кэролин Томпсон из Буффало, штат Нью-Йорк, внесли свой вклад в этот отчет. Ребекка Грисбах — член команды Алабамской образовательной лаборатории на AL.com. Ее поддерживает партнерство с Report for America. Журналистка AP Шарон Лурье сообщила из Нового Орлеана. Шульц является членом организации Associated Press/Report for America Statehouse News Initiative. Report for America — это некоммерческая национальная сервисная программа, в рамках которой журналисты размещаются в местных отделах новостей, чтобы сообщать о скрытых проблемах.

___

Образовательная группа Ассошиэйтед Пресс получает поддержку от Корпорации Карнеги в Нью-Йорке. AP несет исключительную ответственность за весь контент.

___

Для получения дополнительной информации о возвращении в школу посетите сайт: https://apnews.com/hub/back-to-school

1. Полиция: грязный ковер, вытащенный из реки Фармингтон, не связан с Дженнифер Дулос
2. Официальные лица: в округе Хартфорд подтверждены первые случаи «высококонтагиозной» болезни кроликов
3. Подросток из Торрингтона опубликовал свой первый роман «Расколотые».
4. Полиция: в аварии на мотоцикле в Плейнфилде пострадал водитель
5. Разработчик планирует в начале 2023 года заложить фундамент отеля в Бриджпорте
6. Колледжи Коннектикута вошли в новый рейтинг лучших школ U.S. News & World Report
7. Муж сиделки получил 7 лет за то, что помог ей избить и сжечь человека Трамбалла

Overwatch League Summer Showdown 2022 Разбивка | Команды, расписание и формат

Лига Overwatch прощается с весельем на солнце с третьим турниром сезона, Summer Showdown. В то время как команды Восточного региона все еще застряли в онлайн-играх, команды Западного региона отправятся на Большой Север на второе в этом году LAN-событие, которое состоится в Торонто, Канада. Из-за отсутствия в сетке нескольких знакомых лиц турнир широко открыт для всех команд, направляющихся через границу.

Каждый турнир важен, но Summer Showdown имеет большее значение, учитывая надвигающуюся реальность постсезонной математики. Это будет последний полноценный турнир в сезоне 2022 года. Хотя следующий цикл — Кубок обратного отсчета, эти квалификационные матчи будут подготовкой к плей-офф, а не отдельной сеткой.

Это означает, что командам придется сражаться сильнее, чем когда-либо прежде, чтобы попасть в высший эшелон каждого региона. Учитывая очки лиги и возможный успех в постсезонье, Summer Showdown гарантированно будет таким же беспощадным, как и интересным.

Формат турнира 

Как и июньский турнир Kickoff Clash, Summer Showdown состоит из двух совершенно отдельных региональных сеток double-elimination. В сетке с двойным выбыванием командам разрешается одно поражение, которое опускает их в нижнюю сетку, прежде чем они полностью выбывают из турнира.

Матчи будут очень похожи на отборочные турниры Summer Showdown, Overwatch Лига будет проходить на том же патче из Overwatch 2 и с тем же набором карт. Единственная разница заключается в выборе карт и, в некоторых матчах, количестве побед, необходимых для получения трофея.

Для каждой серии более высокое семя выберет первую карту. После этого проигравшая команда выбирает следующую карту в серии, что дает им небольшое преимущество, если они правильно разыграют свои карты. Все матчи будут проходить в обычном формате Overwatch League в формате «первый-три», но гранд-финал 11 сентября в каждом регионе будет проходить в формате «первый-четвертый».

Чемпион Summer Showdown в Западном регионе заберет домой 75 000 долларов и, что еще важнее, целых три очка лиги. С приближением постсезонья эти очки лиги могут повлиять на квалификацию и посев в плей-офф. Чемпион Восточного региона заработает 50 000 долларов и три очка лиги. Полный призовой фонд можно найти на главной странице турнира.

Команды-участники 

Восточный регион 

Несмотря на то, что сезон выдался более трудным, чем они рассчитывали, «Шанхайские драконы» наконец-то обрели форму, завоевавшую чемпионство 2021 года. Будучи первым посевом в Восточном регионе с безупречным результатом 6-0 в квалификациях, они надеются вернуть себе эту славу. Они решили сразиться с Guangzhou Charge, которые отправляются на турнир со счетом 4-2 в первом раунде.

На другом конце сетки находится Seoul Dynasty, выигравшая Kickoff Clash еще в июне и надеющаяся добавить еще одну звезду на свою стену славы. Они уступили в турнире Midseason Madness, но отыгрались со счетом 5-1 в квалификационных турнирах Summer Showdown. Им предстоит сразиться с Philadelphia Fusion, которая едва пробилась на турнир со счетом 2-4 благодаря дифференциалу карт. Однако невозможно сказать, какой Fusion появится в игровой день, так что может случиться все, что угодно.

Западный регион 

Для Западного региона важно не то, какие команды добрались до Торонто, а то, какая команда не добралась до . Los Angeles Gladiators выиграли Kickoff Clash и глобальный трофей в турнире Midseason Madness, но не примут участие в Summer Showdown. Добавление Junker Queen и редкая неспособность адаптироваться привели к разочаровывающему результату квалификации 2-4. Однако для других команд это означает, что путь к победе открыт.

Двумя лучшими командами Summer Showdown стали Dallas Fuel и San Francisco Shock; оба боролись за доминирование на протяжении всех квалификаций. «Даллас» недавно прервал победную серию «Шок» из 21 игры в регулярном сезоне и завоевал первое место в Западном регионе. Оправившись от поражения от «Гладиаторов» в гранд-финале Midseason Madness, Сан-Франциско надеются доказать, что они могут выступать даже в условиях напряженности, а не только во время квалификационных матчей с низким уровнем стресса.

С совпавшими 4-2 рекордами Houston Outlaws и команда хозяев, Toronto Defiant, заняли следующие два лучших посева. Outlaws взлетели благодаря клатчу от DPS команды и Торонто, вдохновленных идеей ликующей домашней толпы на Summer Showdown, удивившей многих, обыграв команды выше их обычной весовой категории.

Все остальные команды в Summer Showdown прибывают с мертвыми даже 3-3 квалификационными рекордами. Из них лондонский «Спитфайр» и «Ванкуверские Титаны» являются самыми большими дикими картами и самой большой угрозой для своих противников с более высоким посевом. С главным тренером и изменением мышления «Ванкувер» превратился из команды мемов в настоящего соперника. Лондон доминировал в начале сезона, но их результаты пошатнулись из-за изменений в мете. Однако обе команды могли преподнести сюрприз в последнюю минуту.

Florida Mayhem произвела фурор в отборочных турнирах Summer Showdown благодаря диким выборам героев команды, которые изменили текущую мету «JOATS», основанную на Junker Queen. Похожим, сбивающим с толку образом, «Вашингтон Джастис» на самом деле показала результат на лучше после потери нескольких игроков и передачи своего шестого места в составе сотруднику. Этим командам может потребоваться чудо, чтобы нарушить статус-кво, но у них явно есть талант, чтобы взломать это.

Сетка #OWL2022 Summer Showdown закрыта, и мы официально направляемся в Торонто 🇨🇦

За какую команду вы болеете? pic.twitter.com/y80P81HJPS. 8. Это на час раньше, чем обычно начинаются матчи, так что планируйте свой день соответствующим образом.

Игры Восточного региона начинаются в 5 утра по центральному времени 9 сентября.Шанхайские драконы противостоят атаке Гуанчжоу. Сразу после этого сразятся Seoul Dynasty и Philadelphia Fusion.

Расписание Восточного региона

сентября

• 5 утра CT: Шанхайские драконы против Гуанчжоу. CT: TBD vs. TBD (нижняя сетка, матч на выбывание)
• 6:30 CT: TBD против TBD (полуфинал верхней кронштейна)

сентября

• 5 утра CT: TBD против TBD (Нижний финал Bracket)
• 6:30 CT: Гранд
• 6:30 CT: Гранд
• 6:30.