Гдз русский язык 4 класс плешаков: ГДЗ по русскому языку за 4 класс, решебник и ответы онлайн

ГДЗ по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь Канакина, Горецкий Решебник

С переходом в новый класс школьники ощущают повышение сложности образовательного курса, нагрузка растет с каждым учебным годом. Программа русского языка также терпит эти изменения, что вызывает у некоторых ребят определённые трудности с усвоением новых тем. Выгодным и эффективнейшим выходом будет воспользоваться проработанным методическим комплексом с готовыми ключами. Этот электронный репетитор был создан коллективом компетентных специалистов, которые при его разработке основывались на дополнительном издании Канакиной В. П. и Горецкого В. Г., выпущенном в двух частях издательством «Просвещение» в 2015 году в составе серии «Школа России».

Справочник охватывает и предоставляет верные ответы ко всем страницам оригинальной печатной книги. Ответы даны опытными экспертами в текущей области, что позволяет избежать появления неправильных сведений в базе данных методички. Также онлайн-ресурс предоставляет удобный поиск по таблице, вам нужно лишь запросить номер страницы с помощью ввода информации в текстовую строку либо выбрать элемент вручную в контекстном меню.

Немного о решебнике рабочей тетради по русскому для 4 класса от Канакиной

Курс данной дисциплины на четвёртом году обучения содержит в себе следующие темы:

• что такое определение, обстоятельство и дополнение;
• сложносочинённые и подчинённые предложения;
• важные правила по правописанию слов разных частей речи;
• имя числительное;
• местоимения 3, 2 и 1-го лица;
• средства выразительности в языке.

Чтобы успевать в прохождении школьной программы, родителям при проверке д/з своих чад рекомендуется руководствоваться методичкой.

Предоставьте возможность юному ученику самостоятельно оформить те задания, которые он считает менее трудными и с которыми готов справиться без посторонней помощи. Когда он отдаст вам тетрадь на проверку, выберите на сайте цифру страницы, дождитесь, пока прогрузиться изображение с корректно-оформленными задачами. Во время контроля можете обратить внимание на прочие полезные материалы: схемы, таблицы и объяснения.

Теперь вам осталось свериться с ответами, которые представлены в онлайн-книге.

Какие преимущества имеются у ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку за 4 класс Канакина, Горецкий

Для мам и пап представлены все удобства, которые помогут быстро и без нервов проверить или помочь ребенку с домашним заданием. Также в списке достоинств пособия следующие пункты:

1. Ресурс работает в онлайн-формате, и это означает, что вам необходимо иметь подключение к интернету для доступа к ответам.
2. Выполнение работ подкреплено хорошими объяснениями от знатоков родного языка.
3. В сборнике имеются прочие графические материалы, позволяющие лучше ознакомиться с содержанием параграфов.

Оценивайте исполнение домашнего задания своего ребёнка, просматривая верные ответы, что собраны в онлайн-справочнике верных ответов.

ГДЗ по русскому языку 4 класс Полякова Решебник

На протяжении всей школы, дети будут усваивать все больше знаний, от самых простых истин до самых сложных правил. Касается это абсолютно всех предметов, но среди них выделяются несколько важных программ, которым стоит уделить пристальное внимание. Одним из таких ответственных направлений является изучение своей собственной речи. Сидя за школьной партой каждый будет узнавать новое и интересное, решать сложные упражнения, писать диктанты. Но чтобы достичь в этом наилучшего прогресса, рекомендуется постоянно заниматься с различными книжками. ГДЗ по русскому языку за 4 класс Полякова часть 1, 2 является замечательным информационным материалом, который готов справиться с главной целью. Научить детей основам и рассказать обо всех правилах. Нужно отметить, что решать предстоит много разнообразных упражнений, и чтобы хоть как-то облегчить домашнюю работу ученика, существуют ГДЗ.

Описание учебно-методического комплекса по русскому языку в двух частях за 4 класс от Поляковой

Учебник Предлагает ознакомиться с занимательным материалом, нацеленным на развитие теоретических представлений о самой системе, её разнообразных фактов. Задача ребенка овладеть культурой устной и письменной речи. Так же важной целью стоит воспитание позитивного отношения к родному слову. Образовательный курс разбит на две части, в которых много подходящей информации. Первая познакомит учащихся с наречиями, как они образуются, какие правила нужно знать. Предстоит узнать, как можно склонять мужской, средний и женский род, с разными окончаниями. Вторая не менее насыщенна, и поделиться навыками в сфере правописания глаголов и построению сложных предложений. Из этого становится понятно, что работы будет много, поэтому лучше обзавестись ГДЗ, и домашка не составит проблем. Достоинства книги:

• понятный интерфейс, верные ответы;
• наличие мобильной версии для смартфонов с любыми операционными системами;
• постоянное обновление с учетом изменений в печатном учебнике;
• быстрая загрузка на компьютере, ноутбуке, планшете или смартфоне.

Решебник прекрасно подойдет абсолютно любому школьнику, у которого, конечно же, возникают вопросы с домашним заданием. Но, если у ребенка все в порядке, не надо отбрасывать возможность заглянуть в онлайн-решебник по русскому языку за 4 класс, автор: Полякова А.В.. Верно решенные ответы, помогут не только сразу решить всё, но и просто корректировать действия на рабочей тетради. Родители не останутся в стороне, с помощью знания правильных ответов, можно легко проверять выполненное Д/З у своего дитя.

ГДЗ по русскому языку 4 класс Климанова, Бабушкина Решебник

Родная речь является основным предметом в освоении школьной программы. К сожалению, не всем ученикам он легко дается. Дисциплина открывает возможности перспективного развития для детей, так как в современном мире ценят грамотность, начитанность, и умение правильно излагать свои мысли. Готовые домашние задания по русскому языку за 4 класс под авторством Климановой и Бабушкиной поможет учащимся в изучении этой сложной и обширной науки.

ГДЗ по русскому языку 4 класс Климанова ученикам в помощь

Обычно, у школьников после занятий, не остается сил и времени для обработки новых тем и решения домашних заданий. На уроке приходится успевать запоминать программу по всем предметам, а также участвовать во внеклассной деятельности. Дома многие темы просто вылетают из головы, и поэтому сложно правильно выполнить номера. Педагоги рекомендуют использовать готовые материалы для отработки непонятных моментов. Обучающийся видит алгоритм решения, и самостоятельно анализирует собственные ошибки. ГДЗ предоставляет следующие аспекты:

• доступность в пользовании;
• верные ответы;
• быстрая проверка знаний.

С помощью решебника у учащихся появляется возможность больше отдыхать, и заниматься дополнительными делами внешкольного характера.На начальных этапах программа русского языка состоит из важных основ прохождения общего школьного материала. Труднее всего даются «роды частей речи», их падежи и склонения. Нужно обратить внимание на эти темы, чтобы ребенок получал хорошие отметки в школе. Сократить время разъяснения вам поможет ГДЗ. Учебник состоит из следующих разделов:

1. 316 готовых упражнений.
2. Заданий повышенной сложности.
3. Нескольких вариантов решений.
4. Подсказок и аннотаций.

Готовые онлайн-материалы по русскому языку 4 класс Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина (Просвещение)

В случаях, когда ученик пропустил тему, отвлекся или не понял сути вопроса, тетрадь поможет найти правильный ответ. Онлайн-версия ничем не отличается от бумажного аналога. Школьник сможет через сеть самостоятельно разобраться в пропущенных знаниях, и восполнить их с помощью сделанных домашних заданий. Таким образом, происходит анализ собственных ошибок, и проработка пробелов. Готовые домашние задания по русскому языку 4 класс авторов Климановой и Бабушкиной из серии «Перспектива», выпущенных издательством «Просвещение», открывает возможности легкого изучения сложного материала, и умения применить его на практике. Ребенку проще решить домашнее задание, и подготовиться к контрольным. Родители больше уделяют времени насущным проблемам, а педагоги смогут на безе тетради выстроить школьную программу.

ГДЗ по русскому языку 4 класс Климанова Бабушкина 1, 2 часть учебник

ГДЗ учебник Русский язык. 4 класс. ФГОС. Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной. Издательство Просвещение. Серия Перспектива. Состоит из двух частей (1 часть – 160 страниц, 2 часть – 160 страниц).

Положительные оценки по русскому языку, поставленные за домашнее задание, являются мечтой многих учащихся. На нашем сайте представлен решебник ГДЗ к обеим частям учебного пособия, который содержит только самые проверенные и точные ответы, сформулированные наиболее корректным способом, близким к языку простого школьника.

Задания пособия основаны на различных видах речевого общения, в том числе, чтении, письме, слушании, разговоре. По итогам изучения каждого из тематических разделов имеется комплекс вопросов Проверь себя, который позволит дать беспристрастную оценку качеству полученных знаний. Ребята узнают, что изменение глагола по лицам и числам в одном времени называется спряжением, а в прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам. В процессе выполнения заданий они должны научиться собственными усилиями планировать и контролировать учебные действия, осуществлять комплексную оценку полученных результатов в соответствии с поставленной задачей. Умение находить информацию из внешних источников, выделять главные темы, производить отсев второстепенного содержания – станет важнейшим навыком, который пригодится не только в школе, но и во взрослой жизни.

Часть 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Проверь себя 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 Проверь себя 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 Проверь себя 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 Проверь себя 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 Проверь себя 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 Проверь себя

Часть 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 Проверь себя 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 Проверь себя 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 Проверь себя 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219

ГДЗ решебник по русскому языку 4 класс Рамзаева 2 части

В 4 классе школьник начинает проходить по русскому языку довольно сложную для понимания программу. В нее входят падежи и различные части речи, которые, вместе с другими уроками, запомнить очень непросто. ГДЗ, составленное по книге Рамазаева, позволят делать домашнее задание быстро и просто. Тут объясняется вся информация, выложенная в книге. Также решебник позволит самостоятельно применять правила и склонять слова, формируя правильные и красивые предложения. Так ребенок быстро выучит русский язык.

Часть 1

123456789101112131415161719202122232425262728293031323334363739404142434546474849505152535455565758596061626364656667697071727374757677787980818283858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140142143144145146147149150151152153154155156157158159160161162164166167168169170171172173174175176177178180181182183184186187188189190192193194195197198199200201202203205206207208209210211212213214215216217218219220221222223226227228229230231232233234235236238239240241242243244246247248249250251252253254255256258259260261262263264265266267268269270271273274275276277279280281282283

Часть 2

284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366368369370371372373374375376377378379381382383384385386388389391392393394395396397398399401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422424425426428429430431432433434435437438439440441442443444445446448449450451452454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479480481482483484485486487489490491492493494495496497498499500501502504505506507508509510511512513514515516517518519520521522523524525526527528529530531532533535536538539540541542543544545546547548549550551552553554555556557558559560561562563564565566567568569570571572573574575576

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина

Русский язык 4 класс

Проверочные работы

Канакина

Школа России

Просвещение

Даже отличники не застрахованы от ошибок, не говоря уже о детях с вполне посредственными успехами. Конечно, хочется, чтобы ребенок был отличником по всем предметам, но среднестатистические школьники просто не в состоянии добиться таких результатов. Но, если добиться того, чтобы четвероклассники достаточно внятно понимали суть проблемных для них дисциплин, то можно рассчитывать на вполне положительные оценки. Решебник к учебнику «Русский язык. Проверочные работы 4 класс» Канакина поможет мама и папам в любой момент выявить есть у их отпрысков какие-либо трудности с изучением этого непростого предмета и помочь им исправить вовремя все имеющиеся недочеты.

Что можно найти в решебнике.

Издание объемом в девяносто три страницы имеет разделение по четвертям. Эта структура позволяет заранее подготовить ребенка к контрольным работам. Так же в ГДЗ по русскому языку 4 класс Канакина есть творческие задания и итоговые проверки. Все упражнения доступны онлайн и весьма подробно изложены авторами сборника.

Для каких целей он подойдет.

Родители школьников, как никто другой, знает как те не любят различные самостоятельные работы, будь это обычный диктант или изложение. Но современная программа предусматривает довольно частые мероприятия подобного толка, что вызывает у детей настоящую волну возмущения. Ведь помимо д/з и каких-то дополнительных проектных задач, им необходимо тратить свободное время еще и на подготовку к таким испытаниям. Такие настроения, как правило, не приводят ни к чему хорошему, потому что в самый ответственный момент ребенок может растеряться и забыть нужные данные. Поэтому можно вполне ненавязчиво закрепить знания, используя решебник к учебнику «Русский язык. Проверочные работы 4 класс» Канакина. «Просвещение», 2017 г.

Похожие ГДЗ Русский язык 4 класс

Название

Решение

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Проверочные и контрольные работы. Максимова Т.Н.

Повторение

Тренировочный тест с. 4
Проверочная работа с. 5 – 6
Творческая работа с. 6 – 7

Текст. Предложение. Словосочетание

Тренировочный тест с. 8 – 9
Проверочная работа с. 9 – 12
Творческая работа с. 13

Однородные члены предложения

Тренировочный тест с. 14 – 15
Проверочная работа с. 15 – 17
Творческая работа с. 17 – 18

Простые и сложные предложения

Тренировочный тест с. 19 – 20
Проверочная работа с. 20 – 22
Творческая работа с. 23

Лексическое значение слова (синонимы, омонимы, антонимы, фразеологизмы)

Тренировочный тест с. 24 – 25
Проверочная работа с. 25 – 26
Творческая работа с. 27

Состав слова (правописание значимых частей слова)

Тренировочный тест с. 28
Проверочная работа с. 29 – 30
Творческая работа с. 31

Контрольная работа 1 с. 32 – 35

Имя существительное. Изменение по падежам

Тренировочный тест с. 36 – 37
Проверочная работа с. 37 – 39
Творческая работа с. 39

Три склонения имён существительных

Тренировочный тест с. 40
Проверочная работа с. 41 – 43
Творческая работа с. 43

Ударные и безударные окончания имён существительных в единственном числе

Тренировочный тест с. 44 – 45
Проверочная работа с. 45 – 47
Творческая работа с. 47 – 48

Безударные окончания имён существительных во множественном числе

Тренировочный тест с. 49 – 50
Проверочная работа с. 50 – 52
Творческая работа с. 53

Контрольная работа 2 с. 54 – 57

Изменение по падежам имён прилагательных и правописание падежных окончаний в единственном числе

Тренировочный тест с. 58 – 59
Проверочная работа с. 59  – 61
Творческая работа с. 62

Изменение по падежам имён прилагательных и правописание падежных окончаний во множественном числе

Тренировочный тест с. 63 – 64
Проверочная работа с. 64 – 67
Творческая работа с. 67

Личные местоимения

Тренировочный тест с. 68 – 69
Проверочная работа с. 69 – 71
Творческая работа с. 71

Контрольная работа 3. Вариант 1 с. 72 – 73
Контрольная работа 3. Вариант 2 с. 73 – 74

Глагол как часть речи. Повторение

Тренировочный тест с. 75
Проверочная работа с. 76 – 77
Творческая работа с. 78

Спряжение глаголов

Тренировочный тест с. 79 – 80
Проверочная работа с. 80 – 82
Творческая работа с. 82

Правописание глаголов

Тренировочный тест с. 83
Проверочная работа с. 84 – 85
Творческая работа с. 86

Повторение

Тренировочный тест с. 87
Проверочная работа с. 88 – 89
Творческая работа с. 90

Итоговая контрольная работа с. 91 – 94

3 / 5 ( 1788 голосов )

Gdz по русскому языку 4 лупленко. Сборник готовых заданий

• Окончание начальной школы — один из самых сложных этапов студенческого времени. Особенно сейчас, когда полным ходом идет внедрение, тестирование обновленных программ и учебных материалов. Некоторые из них достаточно сбалансированы и понятны как учителю, так и школьникам. Например, методика «Школа 21 века». Но даже в четвертом классе это предполагает глубокое, скрупулезное и ускоренное изучение основных предметов, особенно русского языка.
• Как можно более полно подготовить и сдать CDF даст хорошие преимущества по предмету. Например, учебник русского языка для 4 класса, авторами которого являются Иванов С.В. и Кузнецова М.И.
• Сборник предлагает упражнения, учитывающие уровень подготовленности четвероклассников по темам и разделам, то есть реализует дифференцированный подход к освоению материала. Основной упор делается на развитие речи учащихся и развитие орфографии.
• Учебник предназначен для изучения тем на занятиях и самостоятельного изучения. В последнем случае, чтобы понять правильность ответа, желательно использовать резольвер для мануала. Он не только дает готовые правильные ответы на упражнения, но и представляет логическую схему их получения, что очень эффективно для подготовки и проверки. Регулярно выполняя GDZ , студенты значительно повысят уровень знаний по дисциплине.

Линейный принцип изучения русского языка в четвертом классе

• Окончание начальной школы — важный этап для каждого ученика. Подводя предварительные итоги, желательно приступить к занятиям уже с начала четвертого класса. Особенно — по тем предметам, которые ученики продолжат изучать в средней и старшей школе. Среди дисциплин, вызывающих множество трудностей в начальной школе, впоследствии — русский язык.Для того, чтобы освоить его курс максимально полно и грамотно, вам потребуются качественные дидактические материалы и хорошие ученики к ним. Подобрав такой комплект самостоятельно или с помощью преподавателя, следует приступить к скрупулезной, ответственной и регулярной работе.
• Работа с ГДЗ подразумевает:
  — составление эффективного плана, система обучения. За основу следует взять базовый уровень знаний четвероклассника, а также те задачи и цели, которые планируется достичь.Например, повысить текущий балл, подготовиться к диагностике, ВЛД или принять участие в предметных олимпиадах, олимпиадах по русскому языку;
  — построение схемы обучения — определение расписания и времени, которое будет отведено на занятия, подбор эффективных материалов по русскому языку;
  — периодический мониторинг достигнутого успеха, выявление проблем и ошибок, их своевременное исправление, оценка динамики результатов и корректировка планов.
• Среди действенных, полезных и интересных учебных материалов специалисты отмечают русскоязычный комплект для 4 класса, составленный Ивановым С.В., Кузнецова М.И. процесс изучения. Тематические блоки, которые содержатся в основном учебнике для авторов и учебных пособиях-практикумах для него:
  — Основы лингвистических знаний — «Как работает наш язык»;
  — основные принципы грамотности — «Орфография»;
  — типы текстов и их структура — «Развитие речи».
  Построчное изложение материала позволит реализовать принцип дифференцированного обучения.
• Для отработки и закрепления навыков и умений в наборе базового учебника рекомендуется выбрать соответствующие мастерские тех же авторов.Среди самых популярных — рабочие тетради, многоуровневая проверка и домашние задания, подготовка к выпускному общеобразовательному для выпускников начальной школы, тетрадь для тестов по русскому языку для четвероклассников.

Издатель: Ventana Earl 2016.

Русский язык считается одним из красивейших языков мира. На нем говорили и писали такие великие люди, как Пушкин, Есенин и Толстой. Даже далеко за пределами России люди любят свое дело и изучают русский язык.

В России правила и грамматика учитываются детьми с раннего возраста, потому что важно вовремя привить правильную речь и культуру общения. Навыки письменной и устной речи, заложенные в школе, должны сохраняться человеком на протяжении всей его жизни. Иногда возникают трудности в учебе, а именно в выполнении домашних заданий. Тогда на помощь приходят ренегаты. Имея готовых решений упражнений ребята могут проверить результаты и лучше усвоить материал

Сборник готовых заданий

Решатель правильных ответов для учебника русского языка 4 класса авторов Иванова С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В. опубликован в 2016 году. Существует множество тестов и заданий для самотестирования, по которым вы можете самостоятельно проверить знания.

Есть множество полезных таблиц и рисунков для изучения правил. Все представленные задачи и информация соответствуют ГЭФ. Вы можете в любой момент смотреть онлайн .

Это пособие содержит оригинальные упражнения с интересными высказываниями и темами для литературного конкурса, где вы можете написать сочинение, выбрав афоризм.Также есть задания, необходимые для студентов с любой подготовкой. Успех работы зависит от желания и того, как ребенок выучил тему. У каждого человека этот процесс может идти по-разному, и не стоит расстраиваться, если что-то не получается с первого раза.

Преимущества GDZ S.V. Иванова

Многие родители думают, что такие льготы существуют только для ленивых людей, которых просто списывают. Но это не значит, что готовые ответы онлайн позволяют: сэкономить на репетиторах или дополнительных занятиях, самостоятельно проверить свои знания, возможность детально изучить выполнение и многое другое.

Использование такой литературы должно быть разумным. Бездумное мошенничество может негативно сказаться на успеваемости ребенка. К подобным публикациям прибегают даже учителя, чтобы ускорить тест.

Русский язык довольно интересный, но в то же время сложный школьный предмет, который играет важную роль в будущем. Не всем детям удается полностью освоить этот предмет, но получить хорошие знания по нему очень важно, у ребенка не было проблем с общением. Поэтому, если у ученицы есть проблемы с обучением, родители должны направить свои усилия на помощь своему ребенку, и это, несомненно, можно отнести к ее решателю русского языка для 4 класса от авторов: С.В. Иванов, М.И. Кузнецова, Л. Петленко.

ГДЗ во время обучения незаслуженно занимают роль нежелательной выгоды, которую родители запрещают использовать своим детям. Но при этом они ошибаются, потому что если в свое время решать все домашние задания Самостоятельно это еще было возможно, в современном мире дети просто не справляются с нагрузкой. Ответник с правильными ответами — Это не зло, которое помогает снизить познания ученика, а добрый помощник, способный улучшить понимание предмета и избавить ребенка от хронической усталости.

Коллекция онлайн S.V. Иванова имеет много преимуществ:

• Часто ученик не успевает выполнить домашнее задание из-за накопившихся дел, семейных праздников или болезни, и в этом случае он обычно приходил в школу с мыслью, что ему гарантирована двойка. Но теперь этой участи можно избежать и всего списать готовую задачу , а в свободное время заняться незавершенными вопросами;
• , чтобы закрепить тему, затронутую в уроке, GDZ также поможет, для этого, придя из школы, просто решите еще пару чисел из учебника в данном разделе, а затем разберите их, используя подробное объяснение, представленное в книге с ответы;
• перепроверка домашнего задания на опечатки будет быстрым и легким процессом, который точно исключит любые ошибки в работе четвероклассника.

Это руководство составлено в соответствии с ГЭФ и содержит только правильных решений по упражнениям , а это означает, что и школьники, и учителя могут безопасно использовать его. Чтобы начать обучение, достаточно зайти в Интернет — ГДЗ онлайн .

Мир вокруг нас — это все, что нас окружает. Что такое окружающий мир? Что такое ocr world

Мир около 1 класса.

Тема: Что такое окружающий мир.

Форма организации занятий (вид урока): урок с элементами исследовательской и игровой деятельности.

Тип урока: вводный урок, урок по знакомству с новым учебным предметом.

Задачи урока:

Усвоение исходных представлений об учебном предмете «Окружающий мир», об объектах живой и неживой природы.

Создание условий для формирования и развития психических функций, способностей, мотивационных установок, творческого исследовательского мышления через участие в активной учебной и исследовательской деятельности.

Формирование нравственно-волевых качеств, умение контролировать свое поведение в учебных ситуациях.

Основные понятия: окружающий мир: мир природы, мир вещей, мир людей.

Метапредметные связи: окружающий мир, iso.

Ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, 3 фотографии города, подводный мир и девушки у пруда; вагоны и предметы природы, вещи, люди.

Планируемый результат обучения, в т.ч. формирование УУД:

Иметь представление об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы, давать приблизительные ответы на вопрос: «Зачем нужно изучать окружающий мир?»,

Знать отличительные особенности предметов живой и неживой природы.

Уметь проводить простые наблюдения, сравнивать предметы живой и неживой природы, давать ответы в виде небольшого предложения на простые вопросы учителя или сказочного персонажа, уметь следовать указаниям учителя.

Уметь сотрудничать с друзьями в самых простых ролевых играх и вести простые диалоги.

1. Персональный УУД: формирование интереса к новому предмету, определение необходимости изучения мира, в котором вы живете;

2.Нормативный УУД: организация рабочего места согласно указаниям учителя; по возможности оцените собственную работу и работу друга; составить план выполнения задания под руководством учителя.

3. Когнитивный UUD: навигация по учебнику и рабочей тетради; сравнивать предметы, предметы: находить общее и различие; группировать предметы, объекты по существенным признакам; воспроизвести услышанное, определить тему урока; делать выводы под руководством учителя.

4. Коммуникативный УУД: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, формулировать вопрос по интересующей теме; слушать и понимать чужую речь.

7. Отражение. Личный UUD

Создан УУД

Деятельность учителя

Студенческая деятельность

1. Организационный момент

Коммуникативный УУД

Учитель приветствует детей, принимает их приветствия с улыбкой и снимает напряжение с помощью небольшого дыхательного упражнения.Готовит детей

УЧИТЕЛЬ. Доброе утро, ребята! Готовимся к занятию вместе — поднимаем руки вверх, делаем глубокий вдох, несколько секунд держим руки вверх, а затем резко опускаем их вниз, делая при этом небольшой наклон вперед и глубокий выдох. А теперь каждый сядет, так как ему будет удобно работать на уроке.

Дети радостно приветствуют учителя, делают дыхательные упражнения и садятся на свои рабочие места.При этом принимают удобную, но приемлемую для учебы позу.

2. Актуализация базовых знаний.

Персональный UUD

Разминка речи. Учитель вовлекает учащихся в диалог.

-Как вы думаете, кто будет вам помощником на уроке?

Подсказка загадки.

Вот самый первый помощник:
Он умен, он верен
Урок упадет на парту
Полистайте, он вам все расскажет!

-Как называется наш учебник?

Это название предмета, который мы будем изучать.

Ознакомление с трудовой книжкой.
.

Учитель, товарищ, дома, мама.

Это учебник!

Мир.

Дети берут в руки, рассматривают крышку.

3. Постановка цели и мотивация.

Нормативный UUD

— Давайте поговорим о том, что будет обсуждаться на нашем первом уроке в окружающем нас мире.

-Что такое окружающий мир?

-Зачем вдруг нужно это изучать?

4. Открытие детьми новых знаний

Когнитивный UUD

Персональный UUD

УЧИТЕЛЬ. Теперь давайте воспользуемся нашим первым помощником — откроем руководство на странице. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию.
Учитель читает стихотворение.
УЧИТЕЛЬ.
Оглянись, друг мой!
Вы видите реку, лес, луг,
Стаи птиц, самолет,
Летели в полет.
Небо, ветер, облака,
Снова река, река луг!
УЧИТЕЛЬ. Мы приступаем к изучению нового учебного предмета — «Мир вокруг». Рассмотрите еще раз картинку, посмотрите в окно, вокруг, подумайте и скажите, что это за мир вокруг вас? Что и кто входит в окружающий мир?

СТУДЕНТОВ. Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
УЧИТЕЛЬ. Хорошо, ребята! Отличная работа! И я бы хотел, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его.

Изучая окружающий нас мир, мы узнаем, почему день сменяется ночью? Сколько дней в году? Почему меняются времена года? Насколько разнообразна флора и фауна Земли? Почему человеку очень важно жить в семье? Какие чудеса могут творить человеческие руки?

Игра — это путешествие.

1-й ряд уходит в лес.

2-й ряд уходит в подводный мир.

3 ряда для прогулки по нашему городу.

— Перечислите объекты природы, которые вы там видели?

-Раз, два, три — вернулся из поездки. Ребята, вы оказались очень наблюдательными, поэтому назвали множество объектов окружающего мира.

Подведем итоги по первому результату.

-Что изучает предмет «The World Around»?

Студенты открывают учебники и рассматривают картинки.

Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.

Ученики могут перечислить несколько предметов вокруг себя.

1 ряд: девочка, пруд, утка с утятами, деревья, трава.

2-й ряд: морские звезды, растительность, кораллы, дно, вода.

3-й ряд: дом, сквер, цветы, деревья.

Субъект окружающего мира изучает мир природы, мир вещей, мир людей.

5. Первичное крепление.

Нормативный UUD

Коммуникативный УУД

РАБОТА по учебнику по п. 5Z

Задание: Разделите чертежи на две группы. Объясните свое решение. Можете воспользоваться подсказкой.

-Перечислите элементы, изображенные на картинке.

-На какие две группы вы бы их разделили? Почему?

-Попробуем выговорить полный ответ на вопрос: что такое окружающий мир?

1 вариант ответа: животный мир и неодушевленная природа.

Вариант 2: мир природы, мир людей, мир вещей.

Согласно учебнику: мир вокруг нас — это то, что нас окружает: природа, люди и все, что создано человеком.

Оцениваются ответы детей, которые могут точнее воспроизвести это определение.

6. Самостоятельная работа.

Коммуникативный УУД

Когнитивный UUD

Персональный UUD

РАБОТА в рабочих тетрадях на страницах 4-5

Задача 1 на странице 4.

-Цвет то, что связано с дикой природой.

Физические упражнения для глаз и рук.
УЧИТЕЛЬ. Мы хорошо поработали с вами, и ваши глаза и руки заслуживают небольшого отдыха. Мы встали с их рабочих мест, встали с их столов, поднимаем ручки вверх, опускаем их. Повторяем трижды. Теперь попробуем вращать руками: вперед, назад. Разводим руки в стороны, сгибаемся в локтях и вращаемся: вперед-назад, теперь руки разводим в стороны и вращаем руками: вперед-назад.Теперь опускаем руки и немного пожимаем руки. Закройте глаза, представьте, что находитесь на берегу ласкового теплого моря, опустите руки в теплую воду, достаньте кисти из воды и попытайтесь стряхнуть капли. Отличная работа! А теперь давайте внимательно посмотрим из окна на большое дерево во дворе школы, перестанем смотреть на дерево, посчитаем вслух до 10. Хорошо! Теперь закройте глаза и снова сосчитайте до 10.

Дети следуют инструкциям учителя: вращают руки, вращают руки, согнутые в локтях, вращают и встряхивают руки, закрывают глаза.

РАБОТАЕТ на стр. 5. Ноутбуки.

-Объедините чертежи в две группы. Объяснить свой выбор.

ИГРА «Прицепы к поездам».

Живая и неодушевленная природа.

Я вызываю двух курсантов к доске. Дети с мест показывают свои картины, поезда собирают трейлеры.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы мальчики! Верно, что мы можем разделить все объекты, встречающиеся в природе, на две большие группы — объекты живой природы и объекты неживой природы.

Цветы, бабочка, ель, грибы.

Работа в паре: «Посоветуйтесь с соседом».

Посуда — неодушевленная природа, остальные предметы живой природы.

Они активны сами по себе.

Управляйте собой и своими товарищами во время игры.

Контроль образца на плате.

Коммуникативный UUD -Что нового вы узнали на уроке?

–Кому было сложно? Интересный? Оценка вашей работы.

— ▲ мир (что) жилище мир вокруг. мир — это совокупность, система всего сущего. свет. белый свет (который есть не только в белом свете). Божий свет. ↓ сознание … Идеографический словарь русского языка

See Earth (Источник: «Афоризмы со всего мира. Энциклопедия мудрости». Www.foxdesign.ru) …

Мир не только удивительнее, чем мы себе представляем, он еще более удивителен, чем мы можем себе представить. Джон Бердон Холдейн Не только новое солнце каждый день, но и солнце постоянно обновляется.Гераклит Не считая острия настоящего момента, весь мир … … Сводная энциклопедия афоризмов

— (англ. Dayworld) научно-фантастическая трилогия писателя Филипа Хосе Фармера (Philip José Farmer). Чтобы бороться с растущим перенаселением, человечество было разделено на семь частей. Каждый имеет право жить один день в неделю, скажем … … Википедия

Модель пространства и времени Р.Л. Бартини, иллюстрация к работе «Множественность геометрий и множественность физиков» в книге «Моделирование динамических систем» (совместно с П.Г. Кузнецов) Мир Бартини — это абстракция, по которой время, как … Википедия

«Мир равных миров» — После падения «железного занавеса» современный мир изменился. На смену мироустройству с двумя сверхдержавами пришла многополярность и многомерность коммуникационного пространства. О горизонтах зарождающегося Нового Света, международных отношений … Геоэкономический словарь

— «МИР КАК ВОЛЯ И ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО» (опубликовано в 1818 году, дополнено в редакциях 1844 и 1859 годов) — работа Шопенгауэра.В предисловии автор поясняет, что материал работы излагается систематически для облегчения его усвоения, но должен … …

Мир, пространство, порядок и образ вещей, для которых Бог предназначен для жизни человека. I. МИР СЛОВ В ОТ: 1) Евр. ВЗ не знает единого обозначения понятия М., рой можно выразить по-разному: а) словами вся земля (Быт. 11: 1,8,9) или … … Брокгауза Библейская энциклопедия

— (опубликовано в 1818 г., дополнено в редакциях 1844 и 1859 гг.) Работа Шопенгауэра.В предисловии автор объясняет, что материал работы представлен систематически для облегчения его усвоения, но должен функционировать как единый организм, т.е. … … История философии: Энциклопедия

Ая, о. Находится вокруг, рядом. О-я обстановка, населенный пункт. О других предметах. О. мир. Боритесь за чистую окружающую среду. ◁ Эмбиент, вау; Ср О. светлый, грустный. Верьте в изменение окружающей среды. Интерес, безразличие к … … энциклопедический словарь

Книги

• Мир вокруг, м.Н.Данилова, И.Р. Колтунова, О.Н. Лазарева. …
• Окружающий мир, Кадомцева Н.А. Окружающий мир — один из самых интересных и полезных предметов в начальной школе. Если ваш малыш уже готовится к школе, эта книга для вас. Собраны развивающие и развивающие задания …

Окружающий мир — один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе. Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони.Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы сформировать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком. На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

• ГДЗ Мир вокруг нас Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков 2019 ✍

  Так, в 2019 году рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России» были переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Значок в верхнем левом углу был заменен, а справа, если присмотреться, также изменился угол.Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

  …

• Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

  Ребенок с детства знает, что такое ручки, ножки и голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к школе все это благополучно забывается. В младших классах, на уроках «Мир вокруг», ученикам предстоит познакомиться со своим телом, с его органами и системами, узнать где

  …

• Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет за 4 класс

  Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбова близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

• Владимирский Санкт-Петербург. Отчет за 4 класс

  Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси.Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  …

• Континенты мира (континенты)

  Материк — это очень большая территория, омываемая морями и океанами. Несмотря на эту формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, флора и фауна.Поговорим подробнее о каждом континенте.

• О профессиях для детей (подготовка к CDF по всему миру)

  Есть много профессий, о которых ребенок в четвертом классе даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но в конце четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему. Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

• Отчет о оленях для детей

  Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре.Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта оленей широкие, поэтому они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые. Копытами, как лопатами, олени роют, лопатой снег,

  …

• Отчет / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

  Я расскажу о железной руде.Из него получается чистое железо. Почти все крупные месторождения железной руды находятся в породах, которые образовались более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, создающие кислород,

  …

• Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

  Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской.Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

• ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для 4 класса к практической работе №1 Тихомиров. Ответы на задний

  Ни для кого не секрет, что сейчас все учебные пособия и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные.Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

  …

• ГДЗ для записной книжки «Вокруг света» для 4 класса, части 1, 2-го издания, то есть записной книжки, выпущенной с 2013 по 2018 год включительно. Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы.Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задачи довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Это мы об уроках по теме

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Для наших постоянных посетителей — новая ГДЗ для первой части рабочей тетради «Мир вокруг» для четвертого класса, 3-е издание (2019 г. и далее) авторов тетради Плешакова, Крючкова.Надо сказать, что вам, ребята, и вам, родителям, повезло с этими блокнотами, потому что в выпусках до 2019 года в нем было на порядок больше страниц. Более 90

  …

• Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие. Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

• Живая и неодушевленная природа, ее объекты

  Осмотритесь.Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 1 класс Плешаков

  Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве.Но более внимательно и подробно он знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  …

• Кустарники, полукустарники, кустарники

  Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой.Ветви кустарника начинаются почти с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку в подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  …

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

  Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, программа Русской школы.

• Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

  Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Окружающий мир 2 класса», программа «Школа России», выполняемых учениками 2-х классов.

• Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

  …

• Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, а не засыхало, за ним необходимо ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  …

• Обработка льна в России в старину 🎥

  Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбора, обработки, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем и готовых текстильных изделий — все это передавалось с

  …

• ГДЗ «В мире» рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

  Готовое домашнее задание с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Рабочая тетрадь на предмет окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

• ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для 4 класса к практической работе Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

  Готовое домашнее задание по предмету Окружающий вас мир для 4 класса хорошо послужит родителям и поможет быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На этой странице ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради по авторскому учебнику А.А. Плешаков. автор

  …

• Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зональность территории прослеживается четко.Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара. Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. Определенное количество тепла, света, влаги поступает в разные зоны земного шара. Эти условия определяют индивидуальный

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Мир вокруг» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложна, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

• Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Окружающий мир Плешакова + видео

  Когда мы говорим о камнях, мы имеем в виду минералы и камни. Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  …

• Отчет «Мальцевский музей»

  В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района, находится дом-музей имени Мальцева. В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев. Музей представляет собой большой дом с верандой. Раньше это был детский сад, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

  …

• Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

  Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по некоторым критериям. Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей

  …

• Записать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класс по Плешакову. учебник. И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая.Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего мира.

  …

• Комплексная итоговая поверочная работа 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

  Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты с детьми каждый учебный год.В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

  …

• Итоговые и ежегодные заезды на внешний мир 1 класс (Плешаков, Новицкая)

  Тест и контроль соответствуют данным учебников по тематике окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание.Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

• Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России. Этот народный промысел с давней историей и сейчас пользуется огромным количеством

  штук…

• Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

  Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Многие годы люди передавали знания о лекарственных растениях своим потомкам. Собраны толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За годы существования народные целители накопили массу знаний о полезных

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету «Мир вокруг света» 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, часть 1 рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

  …

• Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как раскрашивать

  Дымковская игрушка — один из древнейших русских народных промыслов из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, а вот

  …

• Древние традиционные жилища разных народов

  Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, защищающая от непогоды, позволяющая чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и дальние путешествия всегда легче, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  …

Что такое окружающий мир? Казалось бы, простой вопрос, на который может ответить даже первоклассник.Однако стоит копнуть немного глубже — и оказывается, что на самом деле все намного сложнее. И чем старше и образованнее человек, тем сложнее его вариант ответа.

Причина этого — огромный интеллектуальный скачок, который человечество совершило на пути своей эволюции. Многие религиозные движения, философские школы и научные теории дали нам возможность изменить трактовку ответа на этот вопрос по своему усмотрению.Поэтому давайте сами попробуем разобраться, что такое окружающий мир на самом деле.

Истина в простоте

Для начала рассмотрим этот вопрос, исходя из логики обычного человека, не вникая в тонкости мироздания. Итак, мир вокруг нас — это пространство, которое нас окружает. И именно в этот момент появляются первые противоречивые заявления.

Если присмотреться, довольно сложно очертить границы, отделяющие одно пространство от другого.В конце концов, нет никаких конкретных стандартов, которые могли бы упорядочить все эти знания в умах миллиардов людей. В связи с этим, если мы зададим обычный вопрос о том, что такое окружающий нас мир, мы получим разные ответы.

Например, для некоторых это может быть пространство, которое их непосредственно окружает. Для других все намного сложнее, и под этим понятием они подразумевают всю нашу планету или даже Вселенную.

Окружающий мир: дикая природа

Однако, несмотря на все разнообразие ответов, есть такие, которые можно выделить в отдельную группу.Это связано с тем, что, несмотря на незначительные различия, они все же имеют некоторое сходство, ведущее к общей идее.

В частности, многие считают, что мир вокруг нас — это все живые существа вокруг нас. Те же леса, поля, реки и пустыни. Сюда также входят животные и растения, поскольку они являются неотъемлемой частью этого мира.

Каков окружающий мир глазами философов?

Философы и богословы рассматривают этот вопрос более глубоко.Ведь для них наш мир — часть более сложной реальности. Для наглядности рассмотрим основные особенности их взглядов на текущий порядок вещей.

Согласно религии, наша реальность — это место, где люди живут только часть подготовленного для них пути. То есть окружающий нас мир — это просто ширма, закрывающая с глаз более красивое место — рай.

Что касается философов, то они более расплывчато формулируют ответ на этот вопрос. В зависимости от школы мыслитель может по-разному определять понятие окружающего мира.Для одних это материальное место, для вторых — духовное, а для третьих даже комбинация двух предыдущих.

На мой взгляд, у понятие «окружающий мир» достаточно многогранное, у всех его преподносят по-разному. Что касается меня, я считаю мир, который нас окружает, интересным и удивительным, и я счастлив, что живу в нем.

Мир, который нас окружает

Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , непосредственно окружающее его, а для другого — Вселенная … Говоря простым языком, это все, что нас окружает:

• все, что создано человечеством;
• природа;
• неодушевленная природа.

Однако мир не только удивителен, он на удивительнее, чем мы можем представить … Здесь огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревает.

Удивительный мир вокруг

Мадагаскар полностью живет удивительных приматов — ae … Из-за его немного странного вида местные жители очень настороженно относятся к нему. Их верования связывают это животное с злыми духами и злыми духами … Есть примета, что если вы встретите это животное, то смерть неминуемо настигнет в течение года.

Одно из самых загадочных явлений — ползучих камней обнаружено на дне высохшего озера в США. Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, но никто не видел, как это происходит — они перемещаются раз в несколько лет … Ученые предполагают, что это возможно из-за перепадов температуры.

Кокосовый краб По праву считается самым крупным представителем ракообразных — его длина часто достигает 35 сантиметров. Он живет на суше, в норах , где устраивает себе мягкую «перину» из кокосовых листьев.

Самое удивительное дерево на планете — баобаб … Уникальная способность этого дерева — жизненная сила: если удалить кору, то в кратчайшие сроки вырастет новое. Толщина ствола часто достигает 10 метров. , а дерево как губка впитывает влагу. Считается, что дерево может жить тысячи лет, но на самом деле подтвердить это невозможно — годовые кольца отсутствуют, .

Ant-Panda абсолютно не имеет ничего общего с пятнистым медведем, кроме внешнего вида. На самом деле это даже не муравей , а немецкая оса, которую иногда называют бархатным муравьем из-за множества волосков, покрывающих ее тело.Как и любая другая оса, этот «муравей» вполне может ужалить , и дискомфорт будет сохраняться в течение нескольких часов.

Загрузите ноутбук Clemane Великолепно.

6-е изд. — М .: 2016 — 62 с.

Рабочая тетрадь «Sumulat ng Magagandang» содержит описание «ABC. Grade 1» May-akda LF Klimanova и SG Makeeva, знакомство с начальным образованием в области общего образования. .Манвал содержит ответы на вопросы, связанные с поиском ответов на вопросы. Освоение этого шрифта, учеников сабай узнают все, что вам нужно, и создать красивую подвижность. Материальный блокнот может быть использован для выпускников 1 класса мета-ответов и результатов поиска. Этот человек создан для магических образований.

Формат: Pdf.

Анг сукат: 5,4 Мб

Скачать: Rghost.

Это очень важно, чтобы узнать о жизни людей. Игра и игра, созданная с помощью записной книжки «Isulat nang maganda», помогает школьникам учить детей, которые любят их, освоить шрифт.
Bago simulan trabaho sa isang manu-manu-man, pinapayuhan namin ang sapat na gulang-alang kasama ang bata ng of the pahina of mga lumang aklat of Russia, naka-print and nakasulat on mga font and sinaunang. в современной России XIX века и в простом, современном стиле, в XIX веке и в простом, в современном стиле, в русских альпабетах XIX века.
Управляет элементарной композицией титических, очень простых графических единиц, делает их главным образом, прописывая эти слова в зависимости от того, что вы делаете, и выбирайте их, используя свои кисти, кисти. Создавайте впечатляющие элементы на югах, которые узнают о самых популярных, они работают на каждом шагу. Ориентируйте их на любое удобное для вас слово. Сделайте так, чтобы они были написаны, чтобы узнать, как научиться писать, изучать орфографию.

anotasyon

Рабочая тетрадь на «Sumulat ng Magagandang» является обязательной на основе «ABC. Grade 1» May-akda LF Klimanova и SG Makeeva, последние новости на английском языке. Начальное общее образование. Манвал содержит ответы на вопросы, связанные с поиском ответов на вопросы. Освоение этого шрифта, учеников сабай узнают все, что вам нужно, и создать красивую подвижность.Материальный блокнот может быть использован для выпускников 1 класса мета-ответов и результатов поиска. Этот человек создан для магических образований.
Это очень важно, чтобы узнать, как это сделать. Игра и игра, созданная с помощью записной книжки «Isulat nang maganda», помогает школьникам учить детей, которые любят их, освоить шрифт.
Bago simulan trabaho sa isang manu-manu-man, pinapayuhan namin ang sapat na gulang-alang kasama ang bata ng of the pahina of mga lumang aklat of Russia, naka-print and nakasulat on mga font and sinaunang. в современной России XIX века и в простом, современном стиле, в XIX веке и в простом, в современном стиле, в русских альпабетах XIX века.
Управляет элементарной композицией титических, очень простых графических единиц, делает их главным образом, прописывая эти слова в зависимости от того, что вы делаете, и выбирайте их, используя свои кисти, кисти.Создавайте впечатляющие элементы на югах, которые узнают о самых популярных, они работают на каждом шагу. Ориентируйте их на любое удобное для вас слово. Сделайте так, чтобы они были написаны, чтобы узнать, как научиться писать, изучать орфографию.

Халимбава из лучших стран мира

Махал конг кайбиган! Алам вы узнаете, как научиться играть по учебным курсам, а также из разных языков.Pero hindi ito sapat! Добавить все, что вам нужно, это заклинания, объявления, названия. Это его тала на исинул ко са санггол на акинг ина. Sumulat ng tala на вашем ина. Создайте свою собственную жизнь для детей: Mom — Gitnang, Tatay — Papula, Anak — Anak.
Установить кошачью матроскожу, которую дает дядя Федор, с удивительной красотой.
Pagkatapos является одним из самых известных гатов, и вы можете найти его на своем листе.Вы можете наслаждаться сулатом, хулааном, умением и любовью открывать глаза. Сделайте Matroskin, сделав это лучше.

Kasama na basahin din ito:

Как результат излучения, все планеты уже получены. Вы можете найти GDZ в русской версии для бесплатного доступа к лучшим знаниям экономики в течение 4 декабря. Чупак. Чтобы создать время, приготовить его на хинди, чтобы узнать и сделать это на суше.

Есть разветвленная сеть организации. Халимбава, на их страницах, они были созданы в рамках всего текста, основанного на атомной физике. Генератор малых колебаний (например, Пушкин говорит об этом: Методологии, связанные с Китаем. Голицын г) Принц, Питер И.Д. 38.

Увеличивает просмотр, просмотр и создание файлов SGF, позволяет просматривать текстовые файлы.Это, конечно же, все, что вам нужно, это ipinahiwatig. Олимпийские игры ждут, когда учат академикам, они делают все, что интересно, в мире. Воспользуйтесь формой записи на прием. Дарья 8 из 10 человек, она очень хороша. GDZ с помощью прекрасного 1 CLIMAN Class Psychology выдает шаблоны страниц, раскрывающих персональные данные, по просвещению, обучению. Sumasang-ayon siya sa millem na galaga of palitan. Tumugon объединяет halimbawa.Получить доступ к вступительным экзаменам в MEPI. Рисунок 36 показывает траекторию невероятного движения.

В частности, интегральная, возможная переменная с изменением параметров, приемов, вычислений на хинди точно так же, как GDZ в сумме прекрасных 1 класса климанов. Подробные сведения о себе. Самый совершенный таламак на танонг на это наса терито.

Воспользуйтесь бесплатным двигателем MFG для Goban.Bigyang-pansin the kaganapan, hindi for a sandali. Творческие задачи по физике в средней школе. Откройте для себя, что написано на лучшем из ваших. Буховцев б. Учебное пособие в сборнике писем по физике для магических 8-10 классов уже доступно. Уникальный симулятор с настройками 1-3, 6, 17, 19 EGE можно установить на сайте. Учение для 3-го класса содержит идеи русского языка как целостного.

Современные хинди написаны с упреками. Paningin, pandinig, amoy nabibilang. Какая частота кадров (частота кадров), это лучше всего. Периодизация отечественной истории существует, а также периодизация истории и истории России — это история внутренней истории и истории на всех страницах и в юге. Это естественное катание акватории является сильным ударом, создаваемым электромагнитным полем, воздействующим на компьютер и выполняемым на компьютере.Для загрузки этого файла максимально быстро и безопасно. Зависимости значений L K и EK могут использоваться для настройки противовеса.

Взгляните на книги, созданные в Италии (Галла, этруски, GDZ в записной книжке по географии 7-го класса Ким Климанова, Самнита) на сайте, где вы можете найти свой собственный.

gdz на русском языке 4 класе климанова бабушкина решебник.

Создайте программу перехода к классу CLIMAN Makeev 1 класс решебника.
Гай Наумов Авон Борисович, Лугар на Капанганакане: Якутск, Петерсон Капанганакан: 21 марта 1943 г., Масштаб на образование: Финансовый директор.
Дитя Мампонтова Лидия Игоревна, Лугар на Капанганакане: Красногорск, Петерсон Капанганакан: Пебреро 1, 1901, Пропесион: mamamahayag

Сделайте задание для всех учеников с домашними заданиями для одного выпускаемого программного обеспечения: Россия, панана, многообещающая начальная школа на других континентах.GDZ расшифровывается как домашнее задание (это только одно домашнее задание) и на нем написано на хинди, чтобы сделать все, что вам нужно, в одном классе. Una sa все, handa araling-bahay на мой ResheBnik — для магов. Есть много возможностей, чтобы получить доступ к бату, и сделать это, чтобы узнать, как хинди бабаба, на этом канадском языке, позволяет разобрать все точки и точки на хинди, которые можно найти. нг грейдер са аралин.Наслаждайтесь вашими GDZ на всех элементах, получайте лучшие и современные сведения. Все материалы по всему миру очень полезны и работают с классами лучших.

• GDZ Mathematics 1 Class Workbook Part 1 Peterson. Новости на гавайях

  Бата на языке программирования для параланов в программе «Паг-аарал-ко-са-аарал» и каждый год на одном языке. в одном классе.Танцы светятся из разных, и каждый минсан, это гуро на хинди, которое предназначено для этого UMK. Для вашего, махала, начните использовать GDZ, вы, этот решебник, в этом случае, повесите на одном языке pagtatrabaho

  …

• ГДЗ Учебник по математике 1 класс 2 Часть Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, подарите ответы на вопросы 📚.

  Присваивать имена для публикации научных материалов в едином классе для естественных данных из «полной» программы.GDZ (Handa-ginawa na araling-bahay) в 2 основных математических материалах для класса 1, с участием Дорофеева, Miraca, Buka.

• GDZ можно использовать в мире 1 класс рабочей тетради с 1 учебным пособием.

  Мир, который накапливается в мире на палигидном натине, — это значит, что он делает многое из этого. Узнайте больше и подробностей в мире о множестве элементов в элементарном мире. Если вы естественны из программы «Школа России», вы можете узнать о своих знаниях и рабочих тетрадях в мире по всему миру — Плешаков.В классическом стиле, они являются простыми средними, они могут быть переведены на хинди бабаба, что делает их более привлекательными для

  …

• ГДЗ математика 1 класс рабочая тетрадь 2 бахаги. Моро, Волков. Получите ответы на вопросы, решебники 📚.

  Нарисуйте свои впечатления от просмотра, и часы, которые помогут вам узнать, как получить знания на математической основе……………………………………………. ». Магическая программа по России является очень интересной благодаря акциям Моро и Волковой.Все гавайи известны, дизайн выполнен в стиле. Гавайн очень много, хинди махирап, много людей и

  …

• ГДЗ «Математика 1 класс.» Рабочая тетрадь 1 бахаги. Моро, Волков. Получите ответы на вопросы, решебники 📚.

  Workbook по программированию России, математике и математике, а также основным материалам записных книжек с актами M.i. Моро в S.i. Волкова это хинди содержит подробные идеи.В целом, эта программа по России очень удобна, удобна и удобна в использовании, а также может быть сосредоточена на всех перспективах на

  …

• ГДЗ Учебник по математике 1 класс Бахаги Дорофеева, Миракова, Бук. Решебник, подарите новости на 📚✍.

  Агада, называя этот сасанг-айон на этот аклат, это ангкоп для детей на хинди, состоящих из чисел и людей, которые живут в пунтосах, и во многих традициях, в том числе и в панахоне, для управления тапатом и памбихирой.Здесь вы можете найти лучшие системы образования, которые позволяют получить все модели из одного и того же модели и в любой момент, когда он находится в естественном состоянии,

  …

• Современная система образования, такие данные, как музыка в списке элементов, созданных на элементарном уровне. Sa prinsipyo, tama ito. Наслаждайтесь хинди там, где есть спрос на музыку, состоящую из всех музыкальных и музыкальных композиций, и их уже

  …

• ГДЗ «Литературное чтение» 1 класс. Творческий блокнот с материалами. Климанова, ЦТИ 📚.

  Наслаждайтесь любовью в одном месте и в конце, чтобы узнать, как это повесить на ika-11. Большая часть возможностей выполняется в рамках программы панана, имитирует просмотр в повседневной жизни, в зависимости от того, что происходит в настоящее время на сайте и в истории

  …

• ГДЗ «Sumulat ng maganda» рабочая тетрадь 1 класс Климанова, Абрамов.Саго на Гавайнах 📚.

  Сделайте домашнее задание для изучения русского языка «Isulat nang maganda» для 1 класса. Май-акда Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Это потрясающе, насколько это возможно. Какая, альпинистский алфавит — это просто, записная книжка с «Aking Alphabet» нажата. Кагилув-гилив на И.

  …

• ГДЗ «Математика 1 класс.» Ноутбук для независимой работы 2 книги.Захарова, Юдина. Саго на Гавайн, Решебник 📚.

  Математика на самые разные темы и темы для всех. Ноутбук для независимой цифровой записи. May-akda o.a. Захарова, Е.П.Юдина. Записная книжка в UMC «Перспективная начальная школа». Чтобы перейти на страницу

  …

• ГДЗ «Мировой Мировой Класс». Чухракова, Кудров. Пагсури. Сагот, решебник 📚.

  Какайба, блокнот для нескольких кадров в блокноте «Perspective Paunang Paaralan» для малого бизнеса в мире «накапливается в мире», и это удобно для всех — проверить на найиба.Umaasa tayo nang hindi bababa sa

  …

• ГДЗ «Мировой Мировой Класс». Федотова, трапико, трапико. Ноутбук для независимой работы. Саго на Гавайн, Решебник 📚.

  Workbook, and kung mas tumpak — kuwaderno for malayang trabaho sa paksa ng mundo sa palig of unang klase, the may-akda ng o.n.fedotov, G.V. Тратимова, С.А.Тратимов, 2015

  …

• ГДЗ «Мировой Мировой Класс». Рабочая тетрадь Ikalawang bahagi. Плешаков, новицкая.Сказать о вещах, решебниках.

  Самые популярные Тремади Pleasakov в мире по всему миру для всего мира, программа панана представляет собой pagpapatuloy unang bahagi. Кувадерно совершенствуется. Гавайн

  …

• ГДЗ «Моя Азбука» на уровне 1 класса Климанова, Абрамова, Пудикова. Саго на Гавайнах 📚.

  «Aking Alpabeto» содержит 1 класс Climan, Abramov, Pudikova. Magsisimula ако катотохан, который пропациус мабути.Хинди без недостатков, обнаруживает, обнаруживает, помогает лучше понять, как исправить это. Sa unang bahagi награждает ками на магсулат

  …

• ГДЗ «Математика» класс 1. Рабочая тетрадь 2 бахаги. Дорофеев, Мирака, Бука. Получите ответы на вопросы, решебники 📚.

  Рабочая тетрадь «Математика 1 класс» изд. Дорофеев, Miraca, Beech, Publishing Enlightenment, самые популярные из Решебников с рассказами о вещах.Получить данные, все сообщения на хинди только для детей,

  …

• ГДЗ «Русский язык 1 класс». Рабочая тетрадь. Климанова. Саго на Гавайнах 📚.

  Все просто — удивительно на русском языке сброса. Это программа всех, может быть, Климанов, эта рабочая тетрадь является полной и полезной для чтения, а также для просмотра на хинди только одного языка — большого количества выпусков, уровней 1, уровней

  …

• ГДЗ «Мировой Мировой Класс». Рабочая тетрадь 1 бахаги. Плешаков, новицкая. Саго на Гавайн, Решебник 📚.

  В начале войны, «Англия мировая война» для класса 1 является любопытным и доступным в любой момент, когда это возможно, это сделано на хинди. са уло каагад. В этом решении, создавая лучшие тетради просьб и новичков, и слушайте их на канале.Handa na araling-bahay sa programa ng pananaw, ngunit ang parehong may-akda — pleshakov — sa paaralan

pangunahing »Электрик. »Скачать записную книжку Clemane Maganda.

Пометьте объекты зеленым цветом. Явления природы

Готовые домашние задания по предмету мира обязательно пригодятся, ведь зачастую задания содержат инструкции по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автора тетради Плешакова, программы Русской школы.

Итак, в первой части рабочей тетради мы рассмотрим вопросы о стране, в которой живем, более подробно познакомимся с нашим родным городом. В разделе окружающего мира о природе мы узнаем, что такое живое, а не природа, чем они отличаются и как они взаимосвязаны.Посмотрим на осень и зиму, пристально посмотрим на звездное небо и кладовые Земли. Нам откроются небо, вода, погода и природные явления. Второклассники в первой части рабочей тетради также будут работать над темами о растениях и животных. Есть книга решений по всем темам!

ГДЗ для 7 гуру проверены учителем начальных классов и утверждаются отличниками, которые готовятся к уроку окружающий мир с использованием наших материалов.

Щелкните по номерам страниц и просмотрите полные ответы в книге.

ГДЗ отвечает на 1 часть рабочей тетради Внешний мир за 2 класс

Где мы живем

Стр. 6 — 8. ГДЗ в тему Родная страна

1. Запишите, где вы живете.

Планета Земля
Страна Россия
Республика (область, область) Московская область
Город (деревня) Москва

2. Найдите на картинке и отметьте (закрасьте кружок) герб Российской Федерации.

Если интересно, узнайте с помощью дополнительной литературы, Интернета, эмблемы каких стран изображены на рисунке.Зарегистрироваться.

3. Вырежьте полоски из приложения и расположите их так, чтобы получился флаг Российской Федерации. Проверьте себя с помощью учебника. После проверки клейких полосок.

Цвета полос сверху вниз: белый,
синий,
красный

4. Запишите названия народов, представители которых населяют ваш регион.

Русские, армяне, грузины, казахи, татары, евреи, осетины, чеченцы и другие.

5.На стр. 8 Опишите интересную традицию одного из народов вашего региона. Используйте собственные наблюдения, информацию взрослых, дополнительную литературу, Интернет. Вы можете нарисовать традиционные предметы быта этого народа или наклеить фото, сделанное на народном празднике.

Масленица — древний славянский праздник, проводы зимы. Длится целую неделю. Каждый год это бывает в разное время — со второй половины февраля до первых дней марта. Начало Масленицы зависит от Пасхи — большого весеннего праздника.А время Пасхи меняется из года в год. Чтобы узнать, когда наступит Масленица, нужно отсчитать семь недель от даты Пасхи в текущем году. Восьмая неделя — Масленица.
Обязательно испекут блины — это главное праздничное лакомство на Масленицу. Атрибут праздника — чучело, которое обжигают на проводах Масленицы.

Масленица

Праздники других народов:

Сабантуй

Дословно «Сабантуй» означает «Праздник плуга» (сабан — плуг, туи — праздник).
Раньше его отмечали перед началом весенних полевых работ в апреле, теперь Сабантуй отмечают в июне — в конце посева. Сабантуй начинается утром. Женщины надевают свои красивейшие украшения, в гривы коней вплетаются ленточки, по дуге подвешиваются колокольчики. Все переодеваются и собираются на Майдане, большом лугу. На Сабантуе великое множество развлечений. Главное — национальная борьба — куреш. Для его победы требуются сила, хитрость и ловкость.Существуют строгие правила, противники завязывают друг друга широкими поясами — кушак, задача — повесить противника на поясе в воздухе, а затем посадить ему на лопатки. Победитель (батыр) получает в награду живого барана (по традиции, но теперь его все чаще заменяют другими ценными подарками).

Праздник белого месяца (Новый год) в Бурятии

По старому бурятскому календарю Новый год также начинается на границе зимы и весны, в конце февраля — начале марта.Он называется сагаалган — праздник белого месяца. «Белый» означает «чистый», «святой». В каждой семье наводят порядок и чистоту в доме, отмечают ремонт, готовят подарки и ждут гостей. Перед святыней со статуей Будды кладут ароматные травы. Если дети живут отдельно, они должны навещать родителей. Младшие поздравляют старших, желают им здоровья и долгих лет жизни. В старину обязательно устраивались скачки и спортивные игры… Праздник длился пятнадцать дней.

Хололо. Корякский праздник во время осеннего равноденствия

Коряки издревле пасут стада оленей на Камчатке. Олень одевал и кормил коряков, был средством передвижения по бескрайним просторам. Собирали коряков и рыбу, собирали коренья, ягоды, дикорастущие травы. За эти дары родной край коряки благодарили природу во время осеннего равноденствия. Самый крупный из старых корякских праздников назывался Хололо.Это длилось целый день. Они приготовили для всех общую трапезу. Мальчики и девочки танцевали и пели песни.

Праздник молитвы небесному кормильцу у нанайцев

Древний нанайский промысел — охота на дикого оленя, медведя, пушного зверя. Прекрасные следопыты, ценители тайги и ее обитателей, нанайцы позаботились о животных. Они с умом использовали богатства тайги и не добывали животных больше, чем требовалось на пропитание и одежду.
Во время осеннего равноденствия охотники устраивали праздник молитвы небесному кормильцу.Перед началом постились. Затем в знак благодарности небу священным деревьям было подано угощение — мясо и каша. Они взяли с собой домой воду и лед. А в благодарность за питьевую воду, ягоды, травы, злаки отправляли по реке на плетеных из веток лодках.

Стр. 9-11. ГДЗ в тему Город и село

1. Запишите основную информацию о вашем городе (селе).

Название города (поселка): Москва
На какой реке (озере, море) находится город (поселок): Москва
Центральная улица: Тверская
Основные достопримечательности: Кремль, Царь-колокол, Царь-пушка, Санкт-Петербург.Собор Василия Блаженного, Красная площадь, Московский зоопарк, памятник Петру Великому, ВДНХ, Большой театр.

2. Нарисуйте дом, в котором вы живете, или приклейте фото.

3. Спросите взрослых об истории вашего дома (например, когда и кем он был построен, когда ваша семья поселилась в нем, что изменилось в доме с момента его постройки, как территория вокруг дома изменилось). Если в вашем семейном альбоме есть фотографии вашего дома в прошлом, рассмотрите их. Сравните с тем, как сейчас выглядит дом.
Здесь вы можете наклеить копии старых фотографий вашего дома или перерисовать их.

Используя полученную информацию, попробуйте составить и записать рассказ от имени дома, как если бы он сам говорил о себе и своих жильцах.

Я дом, обыкновенный панельный дом. Я вырос на большом пустыре, и вместе со мной на этом пустыре выросли и другие, как и я дома. Можно сказать, что все мы братья-близнецы — значит, мы похожи. Во мне живут самые разные жильцы: молодые и старые, веселые и грустные, воспитанные и не очень.Больше всего во мне любят селиться молодые семьи с детьми, ведь рядом со мной и уютный детский сад, и большая школа, и интересные детские площадки, и тихие уютные парки. Пожилые жители тоже очень любят парки. Правда, меня до сих пор всегда хвалят за широкие коридоры, большие лифты, высокие потолки и просторные комнаты. Я рада, что я такой молодой и современный дом. Мои жильцы очень рады жить во мне.

4. Посмотрите фотографии одного и того же дома в прошлом и настоящем.Сравните их. Придумайте рассказ по этим фотографиям (устно).

Стр. 12-13. Ответы в теме «Родной город (село)» проект

.

На этих страницах представлены основные материалы для проекта (фотографии, справочная информация и т. Д.). Составьте и запишите план выступления для презентации проекта. Оцените свою работу над проектом. Выразите благодарность тем, кто помогал вам или участвовал вместе с вами в работе.

1) Город, в котором я живу
2) История моего города: год основания, застройка
3) Достопримечательности моего города
4) Как сейчас живет мой город?
5) Я люблю свой город

Мне очень понравилось работать над проектом.Я узнала много новых интересных фактов о своем городе и открыла для себя много мест, куда мне самому хотелось бы поехать. В работе мне помогала вся семья. Папа нашел информацию в Интернете, мама помогла организовать презентацию, бабушка искала фотографии, а дедушка поделился воспоминаниями.

Спасибо большое маме, папе, бабушкам и дедушкам за помощь! Еще хочу поблагодарить своих друзей Колю и Мишу. Вы помогли мне вовремя исправить мои ошибки.
И отдельное спасибо моей собаке Кузе.Без тебя мои прогулки по городу не были бы такими веселыми.

Стр. 14-15. ГДЗ на тему Природа и рукотворный мир

1. Подчеркните объекты природы зеленым карандашом, а красным — объекты рукотворного мира.

Машинка, дуб, одуванчик, компьютер, муравейник, снежинка, сосулька, мороженое, телевизор, облако, зонт, дождь, олень, книга, карандаш, шоколад .

2. Подумайте, как соединить эти изображения. Соедините парные рисунки линиями.
Завершите рисунки, создав свою собственную пару.

3. Наш друг Попугай любит все, что светится, грохочет, блестит, плавает и летает. Он предлагает вам заполнить таблицу.

Что или кто принадлежит природе Создано человеком
Сияющий светлячок-фонарь
Громовая погремушка
Снежная машина для плавания
Плавучая рыбацкая лодка
Самолет с летающей птицей

4. Приведите примеры (напишите не менее трех в каждом абзаце). Не повторяйте то, что уже написано в таблице!

1) Объекты природы: море, горы, лес.
2) Предметы рукотворного мира: автомобили, мебель, посуда.

5. Проведите игру-соревнование: кто назовет больше всего объектов природы. Следуйте правилу: тот, кто ошибается (называет объект рукотворного мира), выбывает из игры. Победители групп соревнуются друг с другом по одному и тому же правилу.

Page 16. Давайте проверим себя и оценим наши достижения

Выполняя задания учебника, заполните таблицу. В столбце «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу.В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самопроверки. Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет, поставьте знак «-».

ГДЗ по теме Природа

Стр. 17-19. Ответы в теме Живая природа и дикая природа

1. Подчеркните карандашами разного цвета (на ваш выбор) предметы неодушевленной и живой природы.

Солнце, ель, лягушка, воздух, карась, ландыш, гранит, кактус, созвездие, облако, подберезовики, комар, льдина, сосулька, роза, вода .

В кадре расшифруйте легенду, то есть покажите, каким цветом обозначены объекты неживой природы, а каким — живые существа.

Неодушевленная природа Природа

2. Вырежьте картинки из приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите коллегу проверить вашу работу. После проверки фото наклейки.

3. Исправить ошибки в высказываниях Сережи (лишнее слово зачеркнуть). Проверьте себя с помощью учебника.

1) Солнце, звезды, воздух, вода, камни, растения — неодушевленная природа.
2) Растения, грибы, животные, люди, звезды — это живая природа.

4. Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце). Постарайтесь не повторять примеры из упражнения 2.

Объекты неживой природы Объекты живой природы
Месяц Животные
Город Рыб
Птичьи камни
Песчаные растения

5. Наш удивительный Попугай — любитель загадок. Вот загадки, которые он вам предложил.Угадай их и запиши ответы на схему. Объясните схему (устно). Используя его, расскажите нам о значении Солнца для жизни на Земле.

Егор поднимется на холм —
Выше леса, выше гор.
Спуск с пригорка —
Прячась за травой
(Солнце)

От чего тает лед — это тепло
Не стучит, не расплывется, а войдет в окно — светится

6. Обсудите, как можно показать связь неживой и живой природы.Какой из этих методов наиболее показателен? Почему? В верхнем кадре сделайте рисунок, показывающий пример связи между объектами неодушевленных и диких животных (или вставьте фотографию). В нижнем поле покажите ту же взаимосвязь с диаграммой.

Стр. 20-24. Ответы в теме Явления природы

1. Используйте учебник для добавления определений.

A) Насекомые: комар, муха, бабочка
б) Рыба: окунь, щука, лещ
в) Птицы: воробей, ворона, орел
г) Животные: тигр, лось, крот

5.Наде очень понравилось задание матери о растениях. И она придумала для вас нечто подобное о животных. Здесь скрыты названия четырех групп животных. Найдите их и закрасьте клетки с буквами карандашами разного цвета.

6. Сравните размеры животных, показанных на рисунке. В красных квадратах пронумеруйте животных в порядке возрастания их размеров. В синих квадратах цифры в порядке убывания размера. Попросите коллегу проверить вас.

7. Укажите стрелками, к каким группам принадлежат эти животные. Проверьте себя с помощью учебника.

Амфибии — стрела двум лягушкам. Рептилии — крокодил, ящерица, змея.

8. В книге «Зеленые страницы» прочтите рассказ «Подобные, но разные». Узнайте, чем похожи лягушка и жаба и чем они отличаются. Запиши это.

Сравнение лягушки и жабы

Сходство: Внешний вид … Жабы и лягушки живут как в воде, так и на суше.Большинство земноводных откладывают яйца, и здесь лягушки и жабы совпадают. Из яиц вылупляются маленькие головастики, больше похожие на рыб, чем на лягушек.

Отличия: Лягушка имеет меньший размер и длину тела, чем жаба. Жабы — ночные животные. У лягушек, как правило, скользкая кожа, а у жаб — матовая и бородавчатая кожа. У многих лягушек есть зубы, а у жаб — нет. Жаба откладывает меньше яиц, чем лягушка, всего от 4 000 до 12 000 штук в год, а самка лягушки-быка — от 18 000 до 20 000 за один сезон.

Страницы 45-47. Ответы в теме Невидимые темы

1. Внимательно прочтите третий абзац на с. 65. Какие четыре группы связей названы в нем? Завершите запись с помощью учебника.

Имеются связи между:
а) неодушевленной и живой природой;
б) растения и животные
в) различные животные
г) природа и человек

2. Выполните одно из заданий.

Вариант 1 … Просмотрите материал на стр.26 — 27 учебников. О какой группе связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о связи: а) неодушевленной и живой природы

Вариант 2. Перечитайте текст на стр. 38 учебников. О каких группах связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о связи между: в) разными животными

Вариант 3. Перечитать абзац третий на стр. 45 учебник. О какой группе связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о связи: г) природы и человека

Представьте свою работу классу, посмотрите работы других ребят. Организуйте экспертную оценку.

3. Определите ссылки по картинкам. Вырежьте рисунки из Приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите коллегу проверить вас. После проверки наклеек остаются рисунки.

Связь между:
а) неодушевленной и живой природой
б) растениями и животными
в) различными животными
г) природой и человеком

4.Приведите свои примеры связей для каждой группы. Нарисуйте их с помощью схем.

Связь между:
а) неодушевленной и живой природой
б) растениями и животными
в) различными животными
г) природой и человеком

Стр. 48 — 50. ГДЗ в тему Дикие и культурные растения

1. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце.

Дикорастущие растения: мать-и-мачеха, василек, крапива, тысячелистник, клевер.

Культурные растения: малина, огурец, груша, яблоко, слива.

2. Укажите стрелками, к каким группам принадлежат эти культурные растения.

1) Вишня → Деревья
Малина → Кустарники
Огурец → Травянистые растения

2) Баклажаны → Овощные культуры
Абрикос → Плодовые культуры
Хлопок → Прядильные культуры
Гладиолусы → Декоративные культуры
Овес → Зерновые культуры

3. Наш Попугай — ценитель и ценитель фруктов. Выполните его задание.
В жарких странах выращивают много замечательных фруктов.Вот некоторые из них. Вы знаете их имена? Номер по списку. Устно опишите вкус фруктов, которые вы попробовали.

1. Гранат. 2. Папайя. 3. Манго. 4. Сроки.

Если вам интересно, поищите информацию о любом из этих растений в дополнительной литературе, в Интернете. Подготовьте свое сообщение.

4. Здесь можно записать сказку о дикорастущем или культурном растении, придуманную по заданию учебника.

На клумбе выросла ромашка, роза посмотрела на нее и сказала ей: «Ты такая маленькая, забавная и непривлекательная, не зря тебя диким растением называют!» И Ромашка ей отвечает: «Да, я знаю, что ты культурное растение, но хотя я и расту в диком виде, я помогаю людям лечить болезни.«Роза подумала и сказала:« Ты прав, мы оба нужны людям. Я за красоту и эстетическое наслаждение, а вы за здоровье ». И они стали мирно и дружно расти бок о бок.

Стр. 50-53. ГДЗ по диким и домашним животным

1. Названия диких животных подчеркните зеленым карандашом, домашних — красным.

Лев, кот, лошадь, ворона, овца, воробей, корова, волк, кузнечик, медоносная пчела, курица, акула.

2. Какое животное лишнее в каждом ряду? Круг.Объясните (устно) свое решение.

1) Собака. Домашнее животное, остальные дикие
2) Медведь. Это дикое животное, остальные домашние

3. Эти загадки предлагает вам пес Рыжик, у которого много друзей среди домашних животных. Отгадайте загадки. Вырежьте фигурки из приложения и вставьте их в соответствующие рамки.

Семьсот соловьев
Сидят на подушках. (Пчелы)
Алая шляпа,
Рябный кафтан. (Курица)
Особняки белые
Заводи красные.(Гусь)
Не прядет, не плетет,
А людей одевает. (Овца)
У ног коробки:
Кто следует за ней
Это то, чем она кормит. (Корова)

4. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце. Постарайтесь не повторять названия из предыдущих заданий!

Дикие животные Домашние животные
Лось, лиса, волк, заяц. Кролик, попугай, индейка, утка.

5. Кто еще назовет диких животных (устно)

6. Мудрая Черепаха любит путешествовать и хорошо знает животных далеких стран.Выполните ее задание.
В мире много удивительных животных. Вот некоторые из них. Как их зовут? Подпишите, используя справочные слова.

Слева направо: тукан, морской конек, хамелеон, коала.

Если вам интересно, найдите информацию о любом из этих животных в дополнительной литературе в Интернете. Подготовьте свое сообщение.

7. Здесь можно записать сказку про дикое или домашнее животное, придуманную по инструкции учебника.

Легенда о павлине

Жила-была обыкновенная серая птица, но ужасно хвасталась.Она заявила, что может полететь к Солнцу и взлетела высоко в небо. Солнце обиделось на птицу и решило преподать ей урок. Он послал ей огненные лучи. Птице стало жарко, ее перья вытянулись и почернели, а на хвосте стали переливаться всеми цветами радуги. Птица испугалась и упала. Больше не летала высоко в небе и не красовалась. Лишь иногда он выходит из леса, распускает радужный хвост, и все восхищаются его красотой.И в народе эту птицу прозвали павлином.

Страницы 53-55. ГДЗ на тему Комнатные растения

1. Эти растения мы встретили в первом классе. Узнай их по силуэтам.

Слева направо: сансевьера, кактус, калла, гиппеаструм.

2. Сережа поставил перед вами сложную, но интересную задачу. С помощью Атласа «От земли к небесам» выберите комнатные растения, названия которых начинаются с первых 5 букв алфавита (по одной на каждую букву).Напишите эти имена.

A — Аутилон. Б — Бальзам. Б — Выскочка (зефирантес). D — Глоксиния. D — Драцена.

3. Воспользовавшись атласом-определителем «От Земли до Неба», заполните таблицу.

Комнатные растения нашего класса

Название растения Родина растения
Сансевьера Африка
Традесканция Америка
Хлорофитум Африка

4. Практикум «Учимся ухаживать за комнатными растениями».

Цель работ: полив и опрыскивание растений.

Оборудование (какие средства ухода за растениями использовались): лейка, пульверизатор.

Ход работ (какие действия выполнялись): поливал растение из лейки отстоянной водой, опрыскивал листья из пульверизатора.

Оценка проделанной работы (достигнута ли цель): растения пропитаны влагой. Цель достигнута.

Презентация: Расскажите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.

3. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце.Используйте Атлас «Земля-Небо», чтобы найти примеры.

Крупные собаки: немецкий дог, ньюфаундленд, доберман
Средние собаки: лайка, чау-чау, бассет-хаунд
Маленькие собаки: пекинес, такса, скотч-терьер

4. Составьте и напишите общий план истории о питомце.

1) Мой питомец.
2) Повадки пуделя.
3) Уход за собакой.
4) Собака мой верный друг.

5. С помощью дополнительной литературы в Интернете была определена порода этой кошки.Запишите название породы и основную информацию о ней.

Британский кот.
Шерсть: короткая, густая, шелковистая. Цвет: голубовато-серый. Круглые глаза и округлая морда, а также короткая надувная плюшевая шерсть стали основными характерными чертами этой породы. Такие кошки отличаются особой выносливостью и крепким здоровьем, они отличные охотники даже на крупных грызунов (крыс). В еде неприхотлива.

Страницы 60-61. ГДЗ по теме Красная книга

1.Что такое Красная книга? Используйте руководство, чтобы добавить определение.

Красная книга — это книга, содержащая информацию о редких и исчезающих растениях и животных.

2. По учебнику раскрасьте растения из Красной книги и подпишите их названия.

На третьей картинке (с розовым цветком) тоже может быть лотос. Он, как и водяная лилия, занесен в Красную книгу.

3. Мудрая Черепаха спрашивает, знаете ли вы животных из Красной книги. Вырезы и наклейки из Приложения.

4. Составьте и напишите общий план рассказа о редком растении или животном.

1) Внешний вид.
2) Среда обитания.
3) Что едят.
4) Причины исчезновения.
5) Как сэкономить?

5. Запишите, какие растения и животные вашего региона занесены в Красную книгу.

Степной хорек, серый хомяк, большая выпь, красная цапля.

По инструкции учебника подготовьте сообщение о любом растении или животном из Красной книги.Используйте общий план рассказа о редком растении или животном. Запишите основную информацию о плане по пунктам.

выхухоль — пушное животное, занесенное в Красную книгу. Живет в России. Обитает около водоемов, в норах. Хорошо плавает. Питается червями, моллюсками, водными насекомыми. Его начали истреблять из-за ценной шерсти … Сейчас выхухоль находится под охраной. Его также разводят, чтобы предотвратить исчезновение.

Страницы 62-63. ГДЗ по теме Будь другом природе!

1.Вырезы из приложения и наклейки для каждой экологической этикетки.

2. Предложите еще 1-2 правила друзей природы. Сформулируйте их и запишите. Создайте и нарисуйте экологический ярлык для каждого правила.

Не разжигать огонь. Не вытаптывайте грибы и растения.

3. Завершите рисунок «Мир глазами кузнечика».

4. В книге «Великан на поляне» прочтите первый рассказ (он называется «Великан на поляне»).Выпишите из него строки, которые считаете наиболее важными.

Животные и растения, камни и почва, вода и воздух — все это природа. Человек — его часть. А если человек красив, добр, умен, то именно таким — красивым, добрым, умным — должно быть его поведение на природе.

Страницы 64-65. ГДЗ на тему Проект «Красная книга, или возьмем под охрану»

На этих страницах предоставьте список растений и животных, которые вы добавите в свою Красную книгу, или другие материалы для проекта.

Проект «Красная книга, или берем под охрану»

План моего выступления на презентации.

1) Что такое Красная книга?
2) Зачем нужна Красная книга?
3) Животные и растения нашего региона, занесенные в Красную книгу.
4) Зачем нужно защищать растения и животных?

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, легкой или сложной, была ли она полностью самостоятельной или требовала помощи взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).

Моя работа над проектом была очень интересной и познавательной. Узнала много нового о редких животных и растениях Липецкой области. Думаю, у меня получилось.

Спасибо за помощь и сотрудничество.

Я очень благодарен родителям за помощь.

Page 66. Давайте проверим себя и оценим наши достижения

Выполняя задания учебника, заполните таблицу. В столбце «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу.

В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самотестирования. Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет, поставьте знак «-».

Городская и деревенская жизнь

Страницы 67-69. Ответы в теме Что такое экономика

1. Решите кроссворд, и вы узнаете, что такое экономика.

Хлеб
Овощи
Зеркало
Мяч
Чайник
Носок
Фрукты
Автомобиль
Компьютер
Слово «домохозяйство» получается в кроссворде.

Используйте учебник, чтобы добавить определение.

Экономика — это экономическая деятельность людей.

2. Знаете ли вы отрасли экономики? Подпишите картинки самостоятельно или с помощью учебника.

3. Помимо перечисленных в учебнике, есть и другие отрасли экономики. Например, лесное хозяйство, связь, общественное питание, ЖКХ, банковский сектор, бытовое обслуживание населения. Подумайте и объясните (устно), чем занимается каждая из этих отраслей.

4. Наш предприимчивый Попугай предлагает задание. Собирать на п. 69 небольшая коллекция монет. Для этого положите под страницу разные монеты и простым карандашом сделайте их отпечатки.

5. Дома спросите взрослых, в каких отраслях экономики они работают. Запишите.

Моя мама работает учителем в сфере образования, а мой отец — программистом в сфере компьютерных технологий.

6. Здесь вы можете написать план вашего сообщения о деньгах разных стран или основную информацию о них.

До появления современных денег почти во всех странах основным инструментом обмена был какой-то товар. То есть «деньгами» выступали чай, меха, ракушки, камни и другие предметы. Первые монеты появились около 2500 лет назад в стране Лидия (ныне часть Турции).

В России денежной единицей является рубль — это старейшая денежная единица в Европе. Самая распространенная валюта в мире — американский доллар. Валюта Евросоюза называется евро.

Страницы 70-71.Ответы в теме Из чего сделан

1. Покажите разные производственные цепочки стрелками разного цвета.

2. Подумайте и напишите, во что люди могут превратить эти материалы.

Глина: посуда, кувшин, вазы
Шерсть: шарф, шапка, рукавицы
Дерево: стул, мебель, домики, бумага, забор

3. Сделайте цепочки.

Железная руда — чугун — сталь
Зерно — пшеница — мука, хлеб
Дерево — доски — мебель

Представьте свою работу классу.Посмотрите, какие цепи сделали другие парни. Оцените их работу.

4. В атласе-определителе «От Земли до Неба» найдите информацию о камнях, из которых сделаны украшения. Запишите названия этих камней.

Малахит, бирюза, янтарь, жемчуг, кораллы.

Если хотите, придумайте и нарисуйте на отдельном листе каменное украшение (для дома, для подарка маме или еще кому-нибудь).

Страницы 72-73. Ответы в теме Как построить дом

1.Нарисуйте то, что строится в вашем городе (селе). Вы можете вставить фото. Не забудьте подписать рисунок (фото).

2. Мудрая Черепаха спрашивает, знакомы ли вы со строительными машинами. Вырежьте картинки из Приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите коллегу проверить вас. После проверки фото наклейки.

3. Что лишнего в каждой строке? Обведите красным карандашом. Объясните свое решение (устно).

В первом ряду есть лишние бревна (второй рисунок), значит, это строительный материал, а остальное — строительная техника.
Во втором ряду стоит дополнительная бетономешалка (третье фото), это строительная техника, а остальное — стройматериалы.

Страницы 73-77. Ответы в теме Что такое транспорт

1. Выполните задания.

1) Обозначьте (закрасьте кружок) разными цветами наземный, водный, воздушный и подземный транспорт на пп. 74-75.

2) Отметьте на одних страницах пассажирский, грузовой и спецтранспорт первыми буквами этих слов (впишите букву в поле).
В этих рамках расшифруйте символы, то есть покажите, каким цветом или буквой обозначен каждый тип транспорта.

2. Приведите примеры транспорта, который одновременно является:

А) наземный, пассажирский, личный: автомобиль ;
б) наземный, пассажирский, общественный: автобус, пассажирский поезд, трамвай, троллейбус ;
c) водный, пассажирский, личный: лодка, катер, водный мотоцикл ;
г) водный, пассажирский, общественный: теплоход , речной трамвай .

3. Запишите номера телефонов для звонков:

A) пожарные 01
б) полиция 02
в) скорая помощь 03
г) «Служба спасения» 04, 112

4. Сравните размеры показанных автомобилей на рисунке. В красных квадратах пронумеруйте их в порядке увеличения размера, а в синих квадратах — в порядке уменьшения размера. Попросите коллегу проверить вас.

Придумайте аналогичную задачу для своих одноклассников, но с другими примерами.

5. Составьте и напишите в общих чертах рассказ об истории различных видов транспорта.

1) Транспорт в древности.
2) Изобретение паровой машины.
3) Внешний вид транспорта на ДВС.
4) Возникновение авиации.
5) Космические полеты.
6) Электродвигатели — будущее транспорта.

Дирижабль

Первой машиной была паровая машина. Она положила начало паровозам, пароходам, тепловозам.В 1852 году француз Жиффар подвесил паровой двигатель к воздушному шару. Этот летательный аппарат получил название дирижабль.

6. Наш веселый Попугай предлагает раскрасить воздушный шарик, чтобы он стал красивым и веселым. Вы можете провести в классе соревнование на самый смешной воздушный шар.
Вы когда-нибудь видели настоящие воздушные шары? Если да, то расскажите о своих впечатлениях. В рамку справа вы можете вставить фото воздушного шара.

Я видел воздушные шары на фестивале воздухоплавания.Это зрелищное шоу воздушных шаров райского парада … Очень интересно наблюдать за этим ярким авиатранспортом. Я просто хочу сам на нем прокатиться, подняться высоко в небо и посмотреть на нашу прекрасную землю с высоты птичьего полета.

Страницы 78-80. Ответы на тему Культура и образование

1. Подчеркните учреждения культуры одним признаком, а учебные заведения — двумя. Сделайте экспертную оценку со своим коллегой. Школа, музей, цирк, гимназия, библиотека, театр, колледж, техникум, университет, концертный зал, лицей, выставочный зал.

2. Это то, что вам придумали Сережа и Надя. Познакомьтесь с культурным учреждением по одному предмету. Напишите названия этих учреждений в квадратах.

3. Напишите, какие культурные и образовательные учреждения есть в вашем районе (городе, селе).

А) Учреждения культуры: театр «Бенефис», кинотеатр «Луч», краеведческий музей, музей И. А. Бунина, библиотека им. Горького.

Б) Образовательные учреждения: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, машиностроительный техникум, лицей №5.

4. Напишите рассказ о музее, который вы посетили. Сюда можно наклеить фото здания музея или интересного экспоната.

Побывал в Оружейной палате. Оружейная палата, музей-сокровищница, входит в комплекс Большого Кремлевского дворца. Он разместился в здании, построенном в 1851 году архитектором Константином Тоном. Здесь представлены испокон веков драгоценные предметы, хранящиеся в царской сокровищнице, сделанные в мастерских Кремля, а также полученные в дар от посольств иностранных государств, парадные царские одежды и коронационные наряды, памятники оружейного мастерства, коллекция экипажей, предметы одежды. парадного конского украшения.

5. Узнайте, какие учебные заведения закончили взрослые в вашей семье, по какой специальности они получили. Заполнить таблицу.

Член семьи Учебное заведение Профессия
Мать МГУ, учитель
Папа МГУ программист

Страницы 80-81. Ответы в теме Важны все профессии

1. Приведите примеры профессий, относящихся к разным отраслям экономики.

Промышленность — сталевар, горняк, технолог, энергетик, сварщик, резчик, плоттер, конструктор.
С / х — комбайнер, доярка, агроном, ветеринар, пастух, слесарь, заводчик.
Торговля — продавец, кладовщик, экономист, мерчендайзер, кассир, работник торгового зала (товар выкладывается и оформляется), продавец, менеджер по поставщикам.
Транспорт — водитель, кондуктор, стюардесса, летчик, механик, диспетчер, кондуктор.
Строительство — крановщик, маляр, каменщик, штукатур, прораб, бетонщик.

2. Муравей Вопрос опять что-то перепутал в своих рисунках.Покажите стрелками, кому нужно с кем поменяться местами.

3. Мудрая Черепаха приготовила для вас непростую задачу. Чем занимаются люди этих профессий? Если не знаете, спросите взрослых или найдите ответ в дополнительной литературе, в Интернете. Запиши это.

Океанолог изучает Мировой океан.
Спелеолог осматривает пещеры.
Энтомолог изучает насекомых.
Ихтиолог изучает рыбу.
Орнитолог изучает птиц.
Кинолог осматривает собак.

Страницы 82-83. Ответы в теме Проект «Профессии»

На этих страницах представьте рассказ о профессиях своих родителей (других родственников, знакомых).

Мои мама и папа закончили МГУ. Мама работает учителем математики в строительном техникуме. Раньше она работала в школе, но еще учила детей математике. Мне кажется, учитель — тяжелый труд … Чтобы стать учителем, надо много учиться и много знать.Мой папа программист. Раньше он работал системным администратором на заводе. Сейчас он создает сайты, пишет программы, консультирует компании в области компьютерных технологий.
Моя тетя работает воспитателем детского сада. Она очень любит детей и очень любит свою работу. Я еще не решила, кем хочу стать, когда вырасту.
Мне нравится профессия врача.

План моего выступления на презентации.

1) Профессия моей мамы.
2) Папина профессия.
3) Профессия моей тети.
4) Кем хочу стать.

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, легкой или сложной, как складывалось сотрудничество со взрослыми, была ли работа успешной).

Мне было интересно узнать о профессиях. мои родители. Мама и папа очень интересно рассказали о своей работе, и я пошла в детский сад, где моя тетя работает сама. Моя бабушка тоже помогла мне сочинить рассказ.

Спасибо за помощь и сотрудничество.

Папа, мама, бабушка, тетя Наташа, сестра Люда.

Страницы 84-87. Ответы в теме В гости к зиме

1. По результатам экскурсии заполнить таблицу.

1 декабря
Снег еще не выпал, но лужи покрыты льдом.
На деревьях нет листьев, перелетных птиц не видно.

2. Обозначьте цифрами порядок зимних месяцев.

3. Выполните задания по групповой работе.

Вариант 1

1) Из текста учебника запишите примеры зимних явлений в неживой природе.

Оттепель, лед, снегопад, метель, мороз.

2) Угадайте, как называются эти снежинки. Укажите стрелками.

Вариант 2

1) Вырежьте из отростка и приклейте его плоды к каждому дереву.

2) Нарисуйте цепочки следов так, чтобы они вели к своим «хозяевам».

4.В книге «Зеленые страницы» прочтите рассказ «Заяц и заяц». Узнайте, чем похожи эти зайцы и чем они отличаются. Запиши это.

Сравнение зайца-беляка и зайца-русака

Сходство: длинные уши, мощные задние лапы, питаются растительной пищей, летом имеют один цвет — серый.
Отличия: Русак крупнее зайца, у него длиннее уши, быстрее бегает. Заяц зимой и летом серый, а беляк зимой белый с черными ушками.

5. Папа Сережа и Надя предлагают вам задание. Полюбуйтесь красотой зимней природы и, по вашим наблюдениям, сделайте рисунок «Краса зимы».

Стр. 88. Давайте проверим себя и оценим наши достижения

Выполняя задания учебника, заполните таблицу.

В столбце «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самопроверки.

Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет, поставьте знак «-».

Класс: 2

Цели:

• Образовательные : систематизировать знания о живой и неживой природе; познакомить с понятиями «явления природы», «сезонные изменения».
• Развивающая : развивать наблюдательность, любознательность, внимание.
• Образовательная : развить умение работать в группе.

Оборудование: учебник мир около 2 класса, автор Плешаков А.А., рабочая тетрадь мир около 2 класса, автор Плешаков А.А., карточки со словами, жетоны (желтые, белые, зеленые, красные) для каждого ученика, 4 иллюстрации (времен г. год).

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

1. Организационный момент

А теперь посмотри, друг,
Ты готов начать урок?
Все на месте
Все в порядке
Ручка, книжка, блокнот?
Все ли сидят,
Все внимательно смотрят?
Все хотят получить
Только оценка «5».

2. Систематизация знаний

Посмотри, мой дорогой друг,
Что вокруг?
Небо голубое
Солнце светит золотым
Ветер играет листьями
Облако плывет по небу.
Поле, река и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и лиса
Гром, туман и роса.
Человек и сезон —
Все вокруг … (природа) .

— На прошлом уроке мы вспомнили, что относится к природе.Приведите примеры природных объектов. (Деревья, звезды, цветы, вода)
— Какие две группы можно разделить на объекты природы? (Живой и неживой)
— Стихотворение, которое я прочитал, также говорит о природе, доказать? (Перечислите примеры из стихотворения) .

Карты с названиями появляются на доске вместе с ответами.

небо, солнце, ветер, облако, поле, река, трава, горы, воздух, листва, птицы, животные, лиса, гром, туманы, роса.

— Теперь попробуем разделить эти карты на 2 группы:

живая природа неодушевленная природа

Студентам предлагается прикрепить карточку к одной из колонок.

трава, листва, небо, солнце, ветер, облако, поле, река,
птицы, звери, лисьи горы, воздух, гром, туманы, роса

— Проверить, правильно ли раздаются карты? (справа) .
— В чем разница между живой природой и неживой природой? (Живые существа — дышат, кормятся, растут, размножаются и умирают).
— Но листва не дышит, как человек, и мы отнесли это к живой природе? (Листва дышит по-своему, с помощью специальных ячеек).
— А как живая и неодушевленная природа связаны друг с другом? (Без тепла, света, воздуха и воды живые существа не могли бы жить).

Вывод: в природе все взаимосвязано и живая природа не может существовать без неодушевленной.

Физминутка

Мы стали студентами
Соблюдаем режим сами:
Утром, когда проснулись,
Улыбались и потягивались.
Для здоровья, настроения,
Делаем упражнения:
Руки вверх и руки вниз
Поднимались на цыпочках.
Сели, потом нагнулись
И снова улыбнулись.
А потом мыли
Одевались аккуратно.
Завтракали медленно.
В школу, к знаниям, стремлению.

3. Освоение нового материала

— Сегодня утром, собираясь в школу, каждый из вас выглянул в окно, почему? (Узнай, как надо одеваться)

— В природе постоянно происходят изменения: то дует ветер, то идет дождь, то выпадет снег, то появляется яркое солнце. Все эти изменения в природе называются природными явлениями или природными явлениями. И мы каждое утро, выходя из дома, должны учитывать все природные явления.

— Почему теперь нельзя ходить по улице в шортах и ​​футболке? (холодный)

— Почему холодно? (осень)

— Произошли природные изменения: похолодало, листва пожелтела, перелетные птицы улетают, насекомые исчезли. Многие природные явления связаны со сменой времен года (сезонов), поэтому их называют сезонными. Итак, названные нами изменения происходят осенью.

— Какие времена года (сезоны) вы знаете? (осень зима весна лето)

— Сколько их? (4)

— Теперь разделимся на 4 группы.

Детям предлагается выбрать любой жетон. Значки 4-х цветов: желтый, белый, зеленый, красный.

— Мы сформировали 4 группы.

— Парни с жетонами желтого цвета должны обозначить минимум 5 сезонных изменений, какое время года? (осень) … Верно.
— Парни с белыми жетонами должны обозначить минимум 5 сезонных изменений, какое время года? (Зима) … Верно.
— Парни с зелеными жетонами должны обозначить минимум 5 сезонных изменений, какое время года? (Весна) … Правильно.
— Парни с красными жетонами должны обозначить минимум 5 сезонных изменений, какое время года? (Лето) … Верно.

4. Групповая работа (5 мин.)

Слушаются выступления каждой группы.
В помощь и подтверждение сказанному на доске развешаны иллюстрации с указанием времени года. Внимание уделяется изменениям живой и неживой природы.

Вывод: каждый сезон хорош по-своему, имеет свои особенности, то есть свои сезонные изменения.

5. Закрепление пропущенного материала

Рабочая тетрадь на 9 стр.

№ 1 — нам нужно записать ответ на вопрос: что такое природные явления? (Явления природы — это изменения, происходящие в природе) .

№ 2 — Учитывая две картины, нам предлагается рассмотреть их и найти ошибки, допущенные художником. (1 рисунок — дети плавают в реке и на льдине, идет снег и цветут; 2 рисунок — птица кормит птенцов и ландыши распустились, новогодние елки в снегу и деревья с желтыми листьями) .

— Сколько ошибок было допущено на 1 картинке? (5).
— Сколько ошибок было допущено на 2 картинках? (4).

Вывод: Я думаю, что вы никогда не сделаете таких ошибок, для этого нужно знать, какие природные или сезонные изменения происходят в природе.

Оценка.

6. Подведение итогов

— Что нового вы узнали на уроке? (О явлениях природы)
— С чем связаны явления природы? (С учетом сезона)
— Приведите примеры осенних изменений? (Дождь, дни короче, птицы улетают)

Дата: Учитель:

Школа: Методист :.

Класс: 2 Студент:

Краткое содержание урока по окружающему миру.

Тема:

Задачи преподавателя:

Ознакомить с понятием «явления природы», «явления сезонности», с разного рода термометрами и правилами их использования;

Научите измерять температуру воздуха.

Планируемые результаты

Персональный:

Осознайте важность умения измерять температуру в повседневной жизни;

Вызвать интерес к учебной деятельности;

развивать доброжелательность, эмоциональную отзывчивость.

Тема:

Знайте, что такое природное явление, термометр;

Различают явления неживой и живой природы;

Приведите примеры явлений в неживой и живой природе, в том числе сезонные.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник 2-го класса «Мир вокруг» 1 часть (А.А.Плешаков), учебная презентация.

Этапы. Методы. Приемы.	Время		Студенческая деятельность	UUD
1.Организационный момент // Мотивационный Устный: слово учителя	14: 20-14: 21	Привет, ребята! Меня зовут Нина Валерьевна, сегодня я дам вам урок в окружающем мире. Добрый день! Я говорю пацанам (пацаны машут руками) Добрый день! Я говорю девушкам (девушки машут руками) Добрый день! Я говорю всем, кто настроен работать. Можно сесть.	Приветствуйте учителей. Эмоциональное отношение к уроку.	Л: дать мотивацию к изучению нового материала, вызвать интерес к учебной деятельности.
2. Обновление знаний Устный: фронтальный опрос. Устный: образовательный диалог. Практическое: выполните упражнение	14: 21-14: 27	Ребята, мы повторим тему прошлого урока, я вам стихотворение прочту, а вы внимательно его слушайте. Посмотри мой дорогой друг Что вокруг? Небо голубое Солнце светит золотым Ветер играет листьями Облако плывет по небу. Поле, река и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса Гром, туман и роса. Человек и время года — Все вокруг … (природа). На предыдущем уроке мы начали говорить о природе.Вспомним, что такое природа? Теперь будем работать с вами в парах, у вас есть таблички на ваших таблицах, распределите объекты живой и неживой природы по группам. Когда вы готовы, поднимаем руки вместе с нашим партнером в виде домика. Но перед тем как приступить к работе, давайте вспомним правила работы в парах, посмотрим на доску и приступим к работе. Давайте сверимся с вами, правильные ответы на слайде, сверьте их со своими и поднимите руку от кого-то таким же образом. Объясните, почему вы это сделали.	Повторите то, что вы узнали. Ответьте на вопросы. Зачитай ответы. Объясните, почему так разошлись ответы	K: взаимодействие с учителем во фронтальном режиме. K: формирование умения выстраивать взаимодействие и сотрудничество с партнером. R: формирование умения определять цель и успешность задания
3.Постановка учебного задания, целеполагание Словесное: слово учителя. Практическое: выполните упражнение.	14: 27-14: 30	(На плате есть анаграммы.) MTNUA DRUAGA ZHDOD P L STO HELL I Попробуйте распутать зашифрованные слова. (Туман, радуга, дождь, листопад.) Как все это можно описать одним словом? Представьте, о чем сегодня будет урок. Проверьте свои предположения.Прочтите тему урока на стр. 28 учебников. (Явления природы.) Правильно, тема сегодняшнего урока: Явления природы. — А о чем еще пойдет речь на уроке, вы узнаете, ответив на вопрос, что делать в первую очередь, если вы чувствуете, что заболели? (Для измерения температуры.) Какое устройство используется для измерения температуры? (Термометр, термометр.) Итак, о чем еще мы будем говорить сегодня? (Насчет термометров, как измерить температуру.) Какие образовательные задачи мы ставим? А что говорит наш Муравей? N, читайте об этом в туториале.	Комментарий к фото. Ответьте на вопросы. Сформулируйте тему урока. Определите цель урока.	K: взаимодействие с преподавателем во фронтальном режиме, возможность отображения тематического содержания в устной речи. R: способность принимать и поддерживать учебную цель и задачу; R: постановка целей;
4.Решение частных задач Устно: ответы на вопросы. Практические: чтение текста. Словесное: слово учителя; ответы на вопросы. Практическое: выполнить упражнение в группе	14: 30-14: 35 14: 35-14: 40 14: 40-14: 50	Работа с учебником на стр. 28. Все изменения в природе называются природными явлениями или природными явлениями. Обратимся к учебнику и прочитаем, что еще относится к природным явлениям.Ребята, страница 28, найдите текст. Мы начинаем читать это по цепочке, по одному предложению за раз, пока я вас не остановлю. А теперь ответьте мне на вопрос, что такое природные явления? А теперь скажите, что относится к природным явлениям? Ребят, картинки на п. 28. Рассмотрите их и ответьте на мой вопрос, какие явления могут происходить с этими объектами неодушевленной природы и живыми существами? (Сосульки могут таять или расти. Дождь, снег, град могут исходить из облака. Снежинки могут таять.Осенью птицы улетают на юг, а весной снова прилетают. Гусеница может превратиться в бабочку и т. Д.) Какие еще явления могут происходить в живой и неживой природе? Приведите свои примеры. (Снегопад, иней, ледоход, северное сияние, радуга, гроза, дождь, туман, ветер, наводнение, роса, лед — явления неживой природы; листопад, размножение птенцов, появление детенышей у животных — явления дикая природа.) Ребята, посмотрите на доску, я свои примеры явлений в природе привел. Работа с картами. Многие природные явления связаны со сменой времен года (времен года), поэтому их называют сезонными. Сколько сезонов вы знаете? (4: лето зима осень весна) Давайте вместе с вами посмотрим небольшой видеоролик. Какие изменения в природе вы заметили со сменой времен года? Как еще они называются (Природные явления) Теперь вы разделитесь на группы по временам года. Каждая группа получит один из сезонов; вам нужно будет назвать четыре знака для этого сезона.(Слайды № 7-10. Времена года: лето, осень, зима, весна). Вам дается 5 минут на работу. Затем один ученик из подгруппы даст ответ у доски.	Отвечает на вопросы. Задумайтесь, дайте ответы. Ответьте на вопросы. Ответьте на вопросы. Работа в группах.	Р: постигать уч. материал; действовать в соответствии с указаниями учителя; P: построение речевого высказывания P: умение работать с текстом.анализировать содержание, обобщать, вычленять главное. строить рассуждения по теме урока под руководством учителя.
5. Динамическая пауза Словесная: слово учителя	14: 50-14: 52	Ребята, давайте встанем и потянемся немного. (Видео — физкультура).	Упражнение.	K: взаимодействие с учителем во фронтальном режиме;
6.Решение личных проблем Устно: слово учителя Практическое занятие: рассмотрите иллюстрации	14: 52-14: 58	Давайте откроем тетрадь на странице 20, упражнение № 1 и запишем определения того, что такое природные явления? Кто может повторить определение? Теперь запишите это в свой блокнот. Который сейчас час года? Вы сегодня ходили в школу. Какая у вас была погода? В зависимости от погоды люди одеты в соответствующую одежду.А как, находясь дома, определить, что надеть? Температура воздуха измеряется специальным прибором — термометром. Ребят, открывайте с. 30 и найдите определение термометра, N, прочтите его. Теперь запишите определение в тетрадь. Теперь в учебнике внимательно рассмотрите иллюстрацию. Что на нем? Они такие же или разные? Что у них общего, чем они отличаются? Все они похожи по строению: есть стеклянная трубка с жидкостью и шкала.Отличие в том, что шкала в градусниках другая. Как вы думаете, почему у разных термометров разные шкалы? (Ответы детей.) Посмотрите на доску, из чего состоит градусник? Теперь откройте в блокноте стр.22, найдите задачу под номером один, запишите детали градусника. А теперь посмотрим с вами мультик про градусник. Что вы узнали из мультфильма? Как изменяется столбик с жидкостью в трубке термометра при нагревании? А если температура падает, то что делает градусник? Теперь в трудовой книжке найдите цифру 2.. Отметьте стрелками, что происходит со столбом жидкости в трубке термометра, когда он нагревается и когда остывает.	Отвечает на вопросы. Воспринимайте новую информацию.	P: развитие умения анализировать познавательный объект; K: осознание важности совместной деятельности;
8. Итоги урока. Отражение. Домашнее задание. Устно: слово учителя	14: 58-15: 00	Ребята, наш урок подходит к концу, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили. Что такое природные явления? Что такое сезонные явления? Как измеряется температура? Какие задания вам нравились? Кто доволен своей работой сегодня, громко скажите себе «Моло-дек». Спасибо за урок, до свидания!	Определите, достигнута ли цель урока. Самооценка.	Л: определить личный смысл изучения темы; R: способность повышать самооценку.

Явления природы — Плешаков, 2 класс. 1 рабочая тетрадь

1. Используйте учебник для добавления определений.

1) Явления природы — это все изменения, происходящие в природе.

2) Термометр — это прибор для измерения температуры.

2. Обозначить (закрасить пластину) зеленым цветом объекты природы, желтым — природные явления. Составьте пары «объект — явление» (соедините пластины линиями).

3. Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце).Если хотите, запишите явления, которые могут происходить с объектами природы, перечисленными в таблице на стр. 18.

4. Муравей Вопрос, как и в прошлом учебном году, рисовал. Он очень старался, но Сережа и папа Нади сказали, что Муравей опять что-то напутал. Найдите ошибки. Подсчитайте и запишите, сколько ошибок на каждой картинке. Докажите правильность своего решения. (5 ЛЕТО) ВЕСНА 2

1) Подпишите детали термометра.

2) Укажите стрелками, что происходит со столбом жидкости в трубке термометра.

Приметы осени — листопад, дни становятся короче, птицы улетают в теплые края, продолжительные дожди, сбор урожая, обилие грибов.

Признаки зимы — температура опускается до отрицательных значений, солнце светит, но не греет, водоемы покрыты льдом, сильные снегопады, животные изменили цвет и мех стал более теплым, некоторые переходят в спячку.

Приметы весны — солнце начинает пригревать, день становится длиннее, снег тает, птицы летают с теплых краев, набухают почки деревьев, появляется первая растительность, звери просыпаются от спячки , первая гроза.

Признаки лета — растительность цветет и плодоносит, конец ночи, низкие температуры, жаркое солнце, теплые дожди, животные и птицы заводят потомство.

1. Используйте учебник для добавления определений.

это все изменения, происходящие в природе .

2) Термометр — это прибор для измерения температуры. .

2. Обозначьте (закрасьте пластину) объекты природы зеленым цветом, а явления природы желтым. Составьте пары «объект — явление» (соедините пластины линиями).

3. Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце). Если хотите, запишите явления, которые могут происходить с объектами природы, перечисленными в таблице на стр. 18.

4. Муравей Вопрос, как и в прошлом учебном году рисовал картинки. Он очень старался, но Сережа и папа Нади сказали, что Муравей опять что-то напутал. Найдите ошибки. Подсчитайте и запишите, сколько ошибок на каждой картинке. Докажите правильность своего решения

Ошибки в картинке «Лето»

1. летом не идет снег
2. летом нет ледохода
3. птиц летом не летят на юг
4. подснежники летом не растут
5. листья на деревьях летом не желтеют

Ошибки в картинке «Весна»

1. листья на деревьях весной не желтеют
2. Весной снег тает и больше не бывает белоснежных сугробов.

5. Практикум «Учимся измерять температуру».

Цель работы: научиться измерять температуру воздуха, воды, тела человека.

Оборудование: Термометры внутренние, наружные, водяные, медицинские; стакан теплой воды, стакан холодной воды.

Рабочий процесс (согласно задачам учебника).

Опыт 1.

• Опускаем градусник в стакан с теплой водой.

Опыт 2.

• Опускаем градусник в стакан с холодной водой.
  

1) Подпишите детали термометра.

2) Укажите стрелками, что происходит со столбом жидкости в трубке термометра.

3) По результатам измерений заполнить таблицу.

4) Отметьте (кружком) измерение температуры вашего тела.Сделайте вывод.

Оценка проделанной работы (цель достигнута): да, цель достигнута
Презентация: информирует класс о результатах работы, выслушивает и оценивает другие сообщения.

6. Делайте упражнения.

1) Впишите числами:
десять градусов тепла — + 10 ° C
десять градусов мороза — -10 ° С
ноль градусов — 0 ° C
шесть градусов выше нуля — + 6 ° C
шесть градусов ниже нуля — — 6 ° C

2) Напишите словами:
+ 5 ° — пять градусов Цельсия
-7 ° — семь градусов ниже нуля

7.Определите градусником и запишите температуру воздуха дома, на улице.

Что такое природные явления? Кто они такие? Ответы на эти вопросы вы найдете в этой статье. Материал может быть полезен как для подготовки окружающего мира к уроку, так и для общего развития.

Все, что нас окружает и создано не руками человека, — это природа.

Все изменения в природе называются природными явлениями или природными явлениями.Вращение Земли, ее движение по орбите, смена дня и ночи, смена времен года — примеры природных явлений.

Времена года также называются временами года. Поэтому природные явления, связанные со сменой времен года, называют сезонными явлениями.

Природа, как известно, неодушевленная и живая.

К неодушевленной природе относятся: Солнце, звезды, небесные тела, воздух, вода, облака, камни, полезные ископаемые, почва, осадки, горы.

К живой природе относятся растения (деревья), грибы, животные (животные, рыбы, птицы, насекомые), микробы, бактерии и люди.

В этой статье мы рассмотрим зимние, весенние, летние и осенние явления природы в живой и неживой природе.

Зимние явления природы

Примеры зимних явлений в неживой природе

Примеры зимних явлений в дикой природе

Снег — это разновидность зимних атмосферных осадков в виде кристаллов или хлопьев. Снегопад — Сильный снегопад зимой. Метель — это сильная метель, которая случается в основном на равнинных безлесных участках. Метель — метель с сильным ветром. Метель — зимнее явление в неживой природе, когда сильный ветер поднимает облако сухого снега и снижает видимость при низких температурах. Буран — метель в степи, на открытых местах. Метель — перенос ветром ранее выпавшего и (или) падающего снега. Лед. Образование тонкого слоя льда на поверхности земли в результате похолодания после оттепели или дождя. Лед — образование слоя льда на поверхности земли, деревьев, проводов и других предметов, образующихся после замерзания капель дождя, мороси; Сосульки — обледенение со сливом жидкости в виде конуса, направленного вниз. Морозные узоры — это, по сути, иней, образующийся на земле и на ветвях деревьев, на окнах. Обмерзание — природное явление, при котором на реках, озерах и других водоемах устанавливается сплошной ледяной покров; Облака — это совокупность водяных капель и кристаллов льда, взвешенных в атмосфере, видимых невооруженным глазом в небе. Лед — как природное явление — это процесс перехода воды в твердое состояние. Мороз — это явление, когда температура опускается ниже 0 градусов Цельсия. Иней — это белоснежный пушистый налет, который растет на ветвях деревьев, проволоках в безветренную морозную погоду, преимущественно в тумане, появляясь при первых резких похолоданиях. Оттепель — теплая зимняя погода с тающим снегом и льдом.

Медвежья спячка — период замедления жизненных процессов и обмена веществ у гомеотермных животных в периоды недоступности корма. Ежики впадают в спячку — из-за недостатка питания в зимний период ежи впадают в спячку. Изменение окраски зайца с серого на белый — это механизм, с помощью которого зайцы приспосабливаются к изменяющимся условиям окружающей среды. Изменение цвета белка с красного на голубовато-серый — это механизм, с помощью которого белки приспосабливаются к изменяющимся условиям окружающей среды. Снегири, прилетают синицы Люди в зимней одежде

Весенние явления природы

Названия весенних явлений в неживой природе

Названия весенних явлений в живой природе

Ледоход — движение льда по течению при таянии рек. Таяние снега — это естественное явление, когда снег начинает таять. Протаянные пятна — это явление ранней весны, когда появляются растаявшие от снега участки, чаще всего вокруг деревьев. Половодье — ежегодно повторяющаяся фаза водного режима реки с характерным подъемом уровня воды. Термические ветры — это общий термин для ветров, связанных с разницей температур между холодной весенней ночью и относительно теплым солнечным днем. Первая гроза — атмосферное явление, когда между облаком и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии, которые сопровождаются громом. Таяние снега Шум потоков Капли — капли падают с крыш, с деревьев тающий снег, а также сами эти капли.

Цветение раннецветущих растений (кусты, деревья, цветы) Внешний вид насекомых Прилет перелетных птиц Сокодвижение растений — то есть движение воды и растворенных в ней минералов от корневой системы к надземной части. Распускающиеся бутоны Появление цветка из бутона Внешний вид листвы Пение птиц Рождение детенышей животных Медведи и ежи просыпаются после спячки Линька у животных — замена зимнего пальто на шипы

Летние природные явления

Летние явления природы в неживой природе

Летние природные явления в дикой природе

Гроза — это атмосферное явление, когда между облаком и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии, которые сопровождаются громом. Молния — это гигантский электрический искровой разряд в атмосфере, который обычно может возникать во время грозы, проявляющийся яркой вспышкой света и сопровождающим ее громом. Зарница — мгновенные вспышки света на горизонте в далекую грозу. Это явление наблюдается, как правило, в темноте. Раскаты грома не слышны из-за дальности, но видны вспышки молний, ​​свет которых отражается от кучево-дождевых облаков (в основном их вершин). Явление обычно приурочено к концу лета, началу сбора урожая, и его иногда называют пекарнями. Гром — это звуковое явление в атмосфере, которое сопровождает удар молнии. Град — это ливень, состоящий из кусочков льда. Радуга — одно из самых красивых природных явлений, возникающее в результате преломления солнечного света в водяных каплях, взвешенных в воздухе. Ливень — проливной дождь. Тепло — это состояние атмосферы, характеризующееся горячим воздухом, нагретым солнечными лучами. Роса — это маленькие капельки влаги, которые оседают на растениях или почве, когда наступает утренняя прохлада. Летние теплые дожди

Трава становится зеленой Цветущие цветы В лесу растут грибы и ягоды

Осенние явления природы

Осенние явления в неживой природе

Осенние явления в дикой природе

Ветер — это поток воздуха, движущийся параллельно поверхности земли. Туман — это облако, «спускающееся» к поверхности земли. Дождь — один из видов атмосферных осадков, который выпадает из облаков в виде капель жидкости, диаметр которых варьируется от 0,5 до 5-7 мм. Слякоть — это жидкая грязь, которая образуется из-за дождя и мокрого снега в сырую погоду. Иней — это тонкий слой льда, который покрывает поверхность земли и другие объекты на ней при минусовых температурах. Заморозка — умеренный мороз от 1 до 3 градусов Цельсия. Осенний занос — движение льда на реках и озерах под действием течений или ветров при начале промерзания водоемов.

Листопад — процесс опадания листьев с деревьев. Полет птиц на юг

Необычные природные явления

Какие природные явления еще существуют? Помимо описанных выше сезонных природных явлений, есть еще несколько, не связанных с каким-либо сезоном года.

• Наводнение называется кратковременным внезапным подъемом уровня воды в реке.Такой резкий подъем может быть следствием проливных дождей, таяния большого количества снега, сброса внушительного объема воды из водоема, схода ледников.
• северное сияние — свечение верхних слоев атмосфер планет с магнитосферой, обусловленное их взаимодействием с заряженными частицами солнечного ветра.
• Огненный шар — редкое природное явление, которое выглядит как светящееся образование, парящее в воздухе.
• Mirage — оптическое явление в атмосфере: преломление световых потоков на границе между слоями воздуха, резко различающимися по плотности и температуре.
• « Падающая звезда » — атмосферное явление, возникающее при столкновении метеорных тел с атмосферой Земли
• Ураган — чрезвычайно быстрый и сильный, часто большой разрушительной силы и значительной продолжительности движения воздуха
• Торнадо — восходящий вихрь из чрезвычайно быстро вращающегося воздуха в виде воронки огромной разрушительной силы, в которой присутствуют влага, песок и другие взвешенные вещества.
• Приливы и отливы — это изменения уровня воды морской стихии и Мирового океана.
• Цунами — длинные и высокие волны, создаваемые мощным ударом по всей толщине воды в океане или другом водоеме.
• Землетрясение — это толчки и колебания земной поверхности. Наиболее опасные из них возникают из-за тектонических смещений и разрывов земной коры или верхней части мантии Земли.
• Торнадо — атмосферный вихрь, возникающий в кучево-дождевом (грозовом) облаке и распространяющийся вниз, часто до самой поверхности земли, в виде облачного рукава или ствола диаметром в десятки и сотни метров
• Извержение — процесс выброса вулканом на поверхность земли горячих обломков, пепла, излияние магмы, которая, выливаясь на поверхность, становится лавой.
• Наводнение — затопление территории земли водой, которое является стихийным бедствием.

публиковать гуро и больше. Cmd, o pang-edukasyon и методические комплексы для elementarya

Новые хайнхарапы классников дают возможность узнать больше о своих и самых популярных хинди календарях. В процессе обучения, создавая множество вариантов: можно использовать все это во всех случаях, когда вы читаете баты и создавайте все основные методы анализа. После обзора, полная программа представляет собой уникальную программу для интегрированного и комплексного поиска по всему миру.

Более сложные

Marahil, он может быть расширен в соответствии с нашим проектом, который представляет собой традиционную систему обучения младших классов. Этот комплекс был создан в 2006 году. Ученые изучают методологические материалы, а инициатор изучения — это много знаний, доктор педагогических наук Людмила Петерсон. Вы можете найти «издательский дом» и другие интересные факты, которые видны в естественных условиях.

Обзор «панана» для первичных параллов является долгожданным, многогранным, новым, любым проектом, созданным с критикой для поклонников. Это программа, которая принимает участие в программе, разработанной с учетом рекомендаций от министерства образования и Российской Федерации. Для достижения этого, независимых материалов, созданных в последнее время в 2014 году, предлагайте все самые популярные программы, предназначенные для «просмотра» страниц, которые доступны.Обзор магических батов представляет собой обновленное обучение и методический комплекс, нацеленный на анализ.

Паано показывает магические «панно»

На панели, этот проект может быть лучше всего на негативах. Самый лучший из множества магических предметов, которые мы получаем, — это их слова, которые интересуют людей. Kabaligtaran на это мнение, хинди насущных отцов и отцов, делает все эксперименты с детьми pang-edukasyon ay tiyak na mapapahamak.Слушайте, подробно рассказывайте о программе параланов для элементарных «перспектив». 2016 или больше, чем когда-либо, чтобы создать идею курса, чтобы сделать это в терминале, сделать это в любой момент, чтобы сделать свой выбор в пользу того, чтобы сделать его более удобным и совершенным. нито.

Новые дисциплины в программе

Создавать любые традиционные проекты, в «панана» может быть теоретически и практично на практике.Магистральные классы младших классов включают в себя директивы по филологии, математике, общественным наукам, искусству и современной технологии. Актуальные знания, полученные с помощью словаря:

• «ABC» для 1-го класса и курса на Русо Л. Клемалова.
• «Математика» Дорофеева.
• «Литературные чтения» В. Горецкий.
• «Информатика» Т. Рудниченко.
• «Мундо са палигид» А. Плешаков.
• «Технологии» Н.Роговцевая.
• «Писикал на культуре» А. Матвеева или И. Винер (для прослушивания гуро).
• «Изобразительное искусство» Т. Спицетава.
• «Музыка» ЭЛТ.
• «Культура религий и светская жизнь» А. Шемшурина.

Все учебные пособия содержат и удобны для получения данных, подробных обзоров больших.

Программа «Перспектива» для элементов в 2017 году содержит несколько слов о сабай-сабай:

• англ. пати на рин на аклат-аралин «в фокусе» Ю.Ваулина и Битуин «Май-акда К. Комиссар;
• молитв — в проекте Н. Кашаткина» Са хинахарап «или А. Кулигина» Мои каибиганские шутки «;
• испанииол и Алеман в классических программах.

Все отчеты и подсказки в программе «Перспективы» для элементарных, айон на обзоры гуро, разработаны для детей с различными вариантами ответов. Материалы, которые используются в образовании, представляют собой серию сертификатов для работы с Gef Neo, которые содержат информацию, полученную от Министерства образования.

Принципиальная схема «перспективы» для классической модели

Разработанная программа предназначена для увеличения возможностей и способностей. Касайбай, этот «панан» может принести пользу просвещению образовательных учреждений по своему усмотрению. Узнайте больше о запросах:

• pagpapatuloy ng-aaral;
• бухгалтерский учет личных данных о магнитах;
• просмотр изображений в реальном времени, это целостная картина всех изображений;
• визуальных подсказок для школьников;
• pagpapanatili ng pisikal and mental ng estudyante.

Kapansin-pansin, si Lyudmila Peterson, основанный на своем проекте, представляет собой разработанную систему дисков в активном режиме. В период, полдень 2002 г., была присуждена Премия Российской Федерации и Петерсона на уровне образования.

Бигьян из касанаян и касанаян и касанаян в бате, создавая какие-то идеи по всем важным вопросам, решают проблемы и создают ответственные за результаты — это какая-либо перспективная программа для .Педагог на хинди этот махирап представляет собой полный курс обучения, который вы можете научить в единственном экземпляре. Узнайте, как получить и получить новые знания на различных языках, и на хинди, чтобы получить информацию. Батаян для активного использования параланов является множеством директив. Получить ками для всех, кто хочет услышать много слов.

Gusto kong mag-aral!

Этот гуро представляет собой карту и отображает интересную информацию на всем хинди-аляме, создает какие-либо каналы, которые можно использовать в качестве гаваней, создавать какие-либо карты с большим количеством языков и языков. Создавайте, оценивайте результаты и просматривайте результаты.

Малый катаван является маленьким языком!

В процессе просвещения образования, это дает нам возможность узнать, как использовать свои собственные сарили, суммировать их с личным подходом, делать это по отдельности. Как и все, в некоторых обзорах, посвященных программе «Перспективы» для элементарного гуро, махалаги, которая помогает понять мораль, которая звучит как халага, когда вы читаете, и сочувствуете другим, Protektahan ang kalikasan.

Nasa mundo ako, kapayapaan sa akin!

Этот принцип является умопомрачительным на основе своего слова «ако», дает возможность использовать свои слова в соответствии с признанием морали и морали на языке, чтобы получить представление о том, что касается кого-то, кто делает это Кроме того, вы можете получить доступ к информации, получить доступ к библиотеке и т.п.).

Усовершенствованный гуро-метод в этом комплексе

Губернатор, связанный с определением того, что «пананав» является одним из способов программирования: Выбор программы для этой программы махирап на тумаваг нанг бахагья возможно.Если ты хинди только накикибахаги в пааралан, кунди пати на рин анг сапат на часах в пагарале на сарили, все кахирапан в разложенном материале бабангон. Благодаря тому, что все баты учитываются в различных классах младших классов, все подтвержденные отзывы многих, «панельная» программа элементарно является универсальной. Сделайте это самостоятельно, чтобы научиться чему-то новому. На всех законах, все они зависят от гуро, в том числе и других курикулумов.

В обзоре обзора, программа написания «панана» для элементарных мыслей. Если вы хотите, чтобы люди находились в невыгодном положении, например, в любом случае, вы можете узнать о проектах, которые могут быть полезны и полезны. С помощью учебников и учителей доступны:

• Восстановление настроек для первоклассников. Огромный объем записной книжки с потрясающими возможностями, такие как столица и столица, суммируются в ореолах суката.
• Поиск курса на курс «математика». Таблица умножения, которую вы обнаружите, имеет значение, которое вы знаете, с числовыми значениями на 100.
• Грамматические ошибки на «ABC».
• Публикации и публикации в книгах на хинди расширяющие возможности в самых популярных местах.

Касабай нито, в русле программы для начинающих, халимбава, курс на «Думатирующий мир» — это многоязычный хинди, который часто произносит плохие слова. интересно.Все, что вам нужно сделать, это сделать, чтобы узнать больше, чем вы можете. Есть много математики и математики, разработанные для детей, которые могут быть разными и интересными. Человек в пакете помогает решить все вопросы (от 4 до 6), а также на протяжении многих лет, когда они участвуют в Олимпийских играх.

Новые возможности создания

«Панорамная» программа для первичного параграфа, это касается многих, которые используются в течение всего периода времени:

6

9000;
• Inventi;
• pagsasama.

Это дает возможность получать информацию о просмотре информации (получать информацию, читать тексты песен, диктовать, читать большие блокноты. И читать). Это простой элемент управления в режиме реального времени, когда вы получаете много разных материалов, играйте в игры, играйте в игры, выбирайте игры, игры и т. Д. Махалага на гуро, работает в новом пакете, предлагает множество возможных решений проблемы — это позволяет получить какие-либо баты и сделать это в разных ситуациях из разных других.

Принципиальный инструмент обеспечивает особую механику в соответствии с принципами, которые применяются в лучших традициях и неразглашенных материалах. Теперь, когда есть много слов, хинди много информации, которую можно получить, она может быть полезной для применения на практике. Для этого, halimbawa, в любой момент с баяни, salamat кунг на этом материале используется в форме игры из одного вида игры.

Программа «Перспектива» разработана в рамках всех младших классов. Самый-капансин-пансин на халимбава — это самый лучший курс на «магдамаг». С помощью аралина и гумагана на аралинг-бахай, бават бата является кааламаном в исографии, агхам панлипунан, естественным на агхам, астрономия, Обж.

Различные программы.

Методологические пособия «панана», в том числе гуро-кинематографа, создавая методику обучения для детей.Этот курс может быть построен в деталях для силид-аралан. Проведенный обзор новой, «полной» программы для элементов в 2016 и 2017 гг. Был введен в настоящее время в различных материалах: теперь для любого курса, в том числе и для других, независимо от того, интересны ли они. проверять. Будьте внимательны, когда вы читаете любой вопрос, с тем чтобы сделать это нахахати на протяжении всей жизни и на практике.

Какие есть акды, люминесцентные программы для «перспектив» параланов? После обзора гуро, возможные варианты написаны в рамках всех проектов, которые используются в повседневной жизни.Создавайте все, моделируя скамейку в младших классах, упражнения на тренировке, чтобы узнать, как они работают, они делают это в классах и создают много соревнований. Карамихан на открытом воздухе имеет открытый доступ. Хинди делает лучшую идею из общей концепции и перспективных «перспектив». Благодаря этим проектам, они получают много образов, делают регулярные игры и делают их более удобными.

Gayunpaman, если вы хотите узнать, как это сделать, это комплекс из других, что позволяет использовать различные нюансы. Этот способ научит вас программировать на хинди с помощью образовательных программ, в том числе какой-либо магпадала и прекрасных знаний в любой ситуации.

Махалага из единственного в своем роде бата, который знает все, что угодно, более всего.В этом смысле, когда вы чувствуете патриотизм, он является одним из самых известных школьников, которые были в основном эдад, а также вашими учениками, учениками и другими людьми, такими, как все, и более, и более памиля, эстадо. Это поможет вам научиться самостоятельно просвещать образование и культуру. Буквально это, махалага, который представляет собой хинди только на английском, традиционном, каугальском языке, объединяет в себе элементы различных культур.Это дает простое решение: программа, которая работает, работает над всем и поддерживает современное мироздание, работает в любое время года, создавая, открывая и защищая.

Konklusyon

Tulad ng alam mo, the magulang ay with karapatang makapag-itis ng institusyong pang-edukasyon for a kanilang anak. Хотите ли вы удивить свои способности элементарно в программе обучения «Perspektibo»? Обзор этого проекта для достижения лучших результатов представляет собой большой аргумент, в соответствии с качеством мнений.Большой методический комплекс представляет собой тщательно продуманную систему подпрограмм, связывающих между собой все. Касабай сейчас, это прекрасное направление, это отличная ссылка на создание образовательных учреждений. Эта программа работает с традиционными проектами, созданными в GEF. Этот «панан» из классического школьника, который учится в Малайе, на хинди его знает, как сделать, на хинди, чтобы получить больше удовольствия от всего мира.

«Перспективы работы» популярны среди людей, которые носят его. Все акватории ГЭФ. На этом специальном сайте можно загрузить и распечатать учебные пособия, учебные пособия в печатном виде, полезные для использования в «общих» программах для всех типов (1, 2,3,4 градо).

• ГДЗ Учебник по математике 1 класс 2 Часть Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, подарите ответы на вопросы 📚.

  Публикация научных материалов в соответствии с классом математических данных для естественных программ. GDZ (Handa-ginawa na araling-bahay) на 2 языках. Математика для 1 класса, математика Дорофеева, Miraca, Buka.

• ГДЗ Рабочая тетрадь 3 класс 2 Бахаги Климановой, Бабушкина

  Нарито ка на своих друзей и знакомых с русским языком, с известными Климаном и Бабушкиной.Хотите узнать больше о событиях в мире? Этот научный прием дает огромное количество книг, чтобы получить доступ к рабочей тетради на печатной основе, которая не дает нам обращаться с хинди, много часов, много песен, много англоязычных и многоязычных , обязательная загрузка для детей в любое время и в любой момент. Чтобы получить доступ к студентам и другим пользователям, а также другим гуру, вы получите 7 Guru — напечатайте GDZ для вашего рабочего ноутбука, который он использует на русском языке.

• ГДЗ математика 4 класе рабочая тетрадь 2 бахаги. Дорофеев, Мирака, Бука. Получите ответы на вопросы, решебники 📚✍.

  С помощью этого GDZ можно найти рабочие тетради по математике для 4-го класса, с одним из самых известных в мире Дорофеева, Miracova, Beech. Это «полная» программа, созданная по-своему естественным образом, очень хороша. Получите новые, многообещающие и халимбавские идеи, и вы можете найти их в самых популярных или свободных местах.Хинди как аклат-аралин, гавайи в нагтатрабахе Тетрейд очень просты, они могут научиться читать оресы на каждый день и вы можете найти подходящие варианты, когда ты найдешь нужные слова Третьеклассники в каждом отдельном случае, когда вы знаете, как это сделать на хинди намаматай.

• GDZ Russian Language Tutorial 4 Class 1 Бахаги Климановой, Бабушкиной. Новости на Гавайях ✍.

  Китайский язык на хинахарапе, он известен как русское, так и русское, а также новое слово в климане и Бабушкине………………………………………Этот класс является хинди-эксепсией, когда вы слышите много нового и слушаете новые идеи. Теперь вы и сами — GDZ на ika-7 Guru, вы узнаете, как узнать русский язык. Вы можете просто познакомиться с разными сюжетами по всему миру.

• ГДЗ Рабочая тетрадь 3 класс 1 класс Бахаги Климановой, Бабушкиной ✍

  Muli and Muli, Magsisimula ako sa katotohanan, hindi bababa, в блокнотах на этом викинге Ruso, это нака-принт на сайте и в других странах для программирования, на хинди, nila inilalaan ang pera para sa kanila and ang mga magulang ay наполнять бумаги кувадерно на разных вкусах.Hindi sila maliit, 250-300 рублей за 1 день, но не все равно, что на языке. Самостоятельный, магический взгляд на гуро позволяет сделать работу над рабочими тетрадями с актами Клемемовой и Бабушкиной. В этом случае гуро нанесено на печать и позволяет получать изображения любого человека в поисках правильных ответов. Если вы хотите, чтобы ваш класс был написан в два раза быстрее, чем в записной книжке, вы можете печатать, используя GDZ для вас.Проясните свои слова — для тех, кто хочет узнать, что делать, что делать.

• ГДЗ Математика 4 класс Учебник 1 бахаги. Дорофеев, Мирака, Бука. Получите ответы на вопросы, решебники 📚✍.

  Батанг насаждений или для некоторых кадахиланан нагружает «панана» в программе на икапат на граду, они проходят естественный путь через аклат-аралин из нескольких акадов с большим количеством известных , Бука.Это полная программа, состоящая из хинди рин. Акклат-аралин является периодом от трех до одного года в течение всего периода работы от 100 до 1000 лет. Дискарте, как читать, слушать, публиковать халиги, делать все, чтобы читать хинди в любой сумме. Благодаря тому, что вы слышите все, что вам нужно, чтобы узнать больше, чем можно больше, чем 1000.Гавайи на хинди махират, представляют GDZ для удобного использования.

• Описание салита 1-4 класса в УМК «Перспектива», Климанова

  Список рекомендаций для 1-4 классов в UMK «Перспектива», включая учебники по климату.

• ГДЗ математика 4 класс рабочая тетрадь 1 бахаги. Дорофеев, Мирака, Бука. Получите ответы на вопросы, решебники 📚✍.

  Как и все, что вам нужно знать, это сделано из программы «pananaw», вы можете сделать это много для вас: чтобы выполнить домашнее задание Сова с помощью нашего GDZ.Махал на магию, это для вас, когда вы думаете, что вы хотите, чтобы ваши мысли были на вашем анаке, мабути, для вас, и на магии икапат на градо, когда они накапагпапалусогили на вашем саринге. Смотрите и смотрите ваши записи в решебниках. С помощью этого GDZ в одном рабочем блокноте с математикой для 4-го класса, с любителями Дорофеева, Miraca, Beech.

• ГДЗ математика 3 класе аклат-аралин 1 бахаги.Дорофеев, Мирака, Бука. Подать заявку на участие в Гавайнах, Решебниках.

  Пособие по классу Учебника по математике 3, одно из самых простых и понятных программ. Акции на Дорофеев, Миракова, Бука. А теперь мы говорим об аклат-аралин: это число из 0 вешалок 100. Получить карагдаган, пагбабавас, пагпапарами и пагхахати. Батареи являются точными и важными для перевода их в настоящее время, они важны для решения проблем.

• ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Творческий блокнот с разными вещами. Климанова, ЦТИ ✍.

  ГДЗ «пампанитикан пагбабаса» 2 класса. Творческий блокнот с разными вещами. Климанова, Коти. Творческий блокнот «Литературное чтение» для 2-го класса, учителя Климанова, Коти, читают их в полной программе. Гавайи ореолы малиновые, и все они делают малихаин — это ваши любимые кайсипаны, кавикааны, касабиханы.Вы можете получить от нашего GDZ 7gur, чтобы сделать хинди доступным в Интернете по всему миру.

• GDZ Литературное чтение 4 класс. Творческий блокнот с материалами. Климанова, ЦТИ ✍.

  ГДЗ «Литературное чтение» 4 класс. Творческий блокнот с книгами. Климанова, Коти.

• Разработана математика 4 класса «Панан»

  Публикация на основе результатов поиска по математике. Рекомендации по использованию.»Эти акды имеют отличную математику (Дорофеев и Мираче), они знают, как их гуро, они работают с людьми, которые контролируют их, когда мы говорим об одном и том же.

  «.

• ГДЗ Учебник русского языка 2 класс 2 бахаги. Климанова, Бабушкин. Новости на Гавайях ✍.

  В программе элементарной библиотеки настольных компьютеров, посвященной русскому языку, есть много слов о Клемемо и Бабушке.Получите доступ к источникам информации и учебным пособиям с открытыми именами. Эта программа представляет собой комплексную программу, которая делает все возможное для нашего GDZ. Сделайте это быстро и быстро, а также узнайте о важных сюжетах. Наслаждайтесь своим GDZ в классической русской Wika 2, с его помощью вы можете узнать все из GDZ, как это сделано в 7 Guru.

• ГДЗ «Математика 3 сорт». Рабочая тетрадь 2 бахаги. Дорофеев, Мирака, Бука. Получите ответы на вопросы, решебники 📚✍.

  Решебник по математике по программированию 3 классов. Это ручное домашнее задание по математике для 3-го класса, очень красивое, много интересного, его ученики, его книги, книги, книги. РАБОЧАЯ КНИГА для ежедневного чтения. Все статьи полезны и полезны гуро в первичном параличе.

• ГДЗ «математика 2 класе.»Рабочая тетрадь 2, документы. Дорофеев, Мирака, Бука. Подсказки о событиях, решебниках №».

  Разработайте математику по программе, учебникам и учебным пособиям с участием Дорофеев, Миракова, Бука. Благодаря тому, что вы называете это количество, естественным образом называете два разных числа, вы называете количество номеров для большего количества цифр, когда вы называете двойные цифры.Умные умные книги для Дорофеева в этой рабочей тетради больше всего. Гавайи очень простые и простые в использовании, решебники на хинди очень просты. Если вы хотите узнать, как получить доступ к данным и проверить свои знания в GDZ, вы можете узнать, как это сделать в нашем Решебнике.

• ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 2 бахаги. Плешаков, новицкая. Сказать о вещах, решебниках.

  Представленный рабочий блокнот для 4-х классов, предназначенных для «накапливания» в мире «Плешакова, Новицкая (перспективная программа), является медленным, включает в себя много данных, которые можно найти, са касайсаян, и са аркеолохия.

• ГДЗ «Русский язык 3 класс». Урок 1 bahagi. Климанова, Бабушкин. Новости на гавайях

  Tapos na araling-bahay sa paksa «Russian wikang 3 klase» hanggang 1 bahagi ng aklat-aralin (the may-akda of Climean Textbook, Babushkin) является частью серии GDZ в рамках программы «Перспектива».После того, как вы получите доступ к классу, может быть использован и открыт для 2-х классов, а также новые материалы, новые материалы и материалы для каждого элемента в разобранном виде. Гавайи очень много и много, а также много, возможно, хинди делают, чтобы научиться делать естественные мысли и слова. Isang bagay и dumating sa rescue gdz — handa na araling-bahay.

• Sumulat на красивом листе из англоговорящей кухни, созданного на основе различных традиций и традиций, сделанных в естественных традициях — это, как правило, является одним из самых известных творческих людей. «Ика-4 на градацию по удовлетворению запросов.И все, что вам нужно знать, это важно, очень важно, чтобы вы знали, что делать, если вы хотите, чтобы все было сделано и важно, ответы на все вопросы, связанные с проблемами, возникают. А именно, все виды естественного багайя, гуро имеют большое значение в этом, переписанном, переписанном с использованием английского языка, основанного на Repka или Feed at Roots. Anumang lupain является одним из лучших, естественным и естественным образом.

• Вы можете получать сообщения, использовать пакеты. Равномерно поддерживаются функции панукала, которые выполняются в течение нескольких минут, с тем, чтобы выполнять функции и выполнять важные синтаксические функции (то есть занимать позицию, на которой они выполняются). Униформа позволяет создавать все варианты: Sumasailalim, лампы, кахулуганы, игры, пангьяяри. Кадаласан, гомогенные образы, сделанные на основе анализа данных, могут быть объединены с гомогенными, но не более однородными, найденными на разных языках (Это английский язык на хинди из лучших 3-го класса).

• Talambuhay Vitaly Bianki для детей

• ГДЗ Русский язык 2 класс рабочая тетрадь 2 бахаги. Климанова, Бабушкин. Новости на гавайях

  Представленные рабочие тетради на русском языке для 2-го класса с участием Климанова, Бабушкина были найдены на хинди из других. Гавайи медь просты, они очень просты, содержат много интересного на странице и во время разговора на одном дыхании.Minsan kailangan mo lamang i-verify and siguraduhin na Ikaw ay nasa tamang landas, and sa ito ay tutulungan mo ang aming GDZ, iyon ay, handa na homework. Учебное пособие для ежедневного просмотра, всех статей с хорошими и интересными материалами, которые используются в основном в парах.

• «Качалка и песочница» Текнолохия 3 класс.

  Технология обучения для «панана» — это полный мастер-класс. Этот каталоговый текст является акта-акцией от одного сканирования, без каких-либо деталей, делает все, что угодно, на хинди.Не пропустите, и откройте для себя технологию в карамиханах на хинди, где угодно, чтобы узнать, как это сделать. Этот halimbawa, этот вариант для 3-го уровня «Rocking and Sandbox». Из тумбы, чтобы сделать парихаба, и это значит, что это только 1/2 результатов, айон ай, калахати. Как насчет того, чтобы быть в состоянии аклат-аралин, с помощью нака-спасти тумба-тумба? Сделайте это в своем туле, наслаждайтесь тумбой-тумбой и песочницей с грибком.

• Suriin, откройте для себя и нажмите кнопку pampanitikan pagbabasa 3 klase, pananaw ng programa

  Различные варианты написания и обучения в соответствии с инструкциями для 3-го класса в рамках различных программ, которые вы можете использовать, чтобы узнать, как это сделать.

• Управление диктовками для 3-го класса по программе «Перспектива»

  Кима (контрольные диктовки) Из «Лиги развития на русском языке» на основе программы панана, 3 класс.

• ГДЗ Учебник по математике 1 класс Бахаги Дорофеева, Миракова, Бук. Решебник, подарите новости на 📚✍.

  Агада, называя этот сасанг-айон на этот аклат, это ангкоп для детей на хинди, состоящих из чисел и людей, которые живут в пунтосах, и во многих традициях, в том числе и в панахоне, для управления тапатом и памбихирой. Эта, лучшая система для «новейшей системы образования» является уникальной, позволяет получить все из симуляторов и на пару часов, чтобы получить естественную информацию, создать и увеличить.Kaya, ito ay mabuti o masama — ang tanong ay kontrobersyal. Теперь, когда вы знаете, что делать в течение всего дня, вы можете увидеть все, что вам нужно. На этом языке, и решебник, эта математика состоит из 1 класса, только для одного языка, на хинди дает возможность делать что-то в свое время и в своем анаке, когда вы всегда делаете это «. Ngunit pa rin, i-publish.

• ГДЗ математика учебник 2 класе 1 бахаги дорофеев, миракова, бук.Решебник, подарите ответы на вопросы 📚.

  Kaya sa wakas ay namin nang maayos sa ikalawang klase. Аралин очень много и много всего. Чтобы научиться чему-то новому и посмотреть, как вы научились, вы можете использовать свои собственные знания в математике на любом подходе. GDZ на этом веб-сайте 7gura с математической математикой для 2-го класса, на одном только месте. Учебник, касающийся публикации.Май-акда Г.В. Дорофеев, тинатаваг на. Миракова, ТБ. Бук. Свойства Programang.

• ГДЗ математика 3 класс рабочая тетрадь 1 бахаги. Дорофеев, Мирака, Бука. Получите ответы на вопросы, решебники 📚.

  Теперь по многочисленным просьбам о рассылке и контроле над созданием, публикуйте подборки решений по математическим программам для 3-го класса. Это дает знания по математике для обучения Класс 3, и вы слушаете все, что вам нужно, когда вы слышите их.в.дорофьев, т.н.михова, т.буб. РАБОЧАЯ КНИГА для ежедневного чтения. Все статьи полезны и полезны гуро в первичном параличе.

• ГДЗ Русский язык 2 класс рабочая тетрадь 1 бахаги. Климанова, Бабушкин. Новости на гавайях

  Handa na araling-bahay sa paksa ng wikang Ruso for Grade 2 Hanggang sa unang bahagi ng nagtatrabaho kuwaderno sa programa ng pananaw, a may-akda L.F. Climanova, TVBabushkin ay makatulong to upang to your magramgast of mga. часы из разных источников.

• Белов, Чернов в Рыжове … матукой бухок Рыжовой (о бават иса)

  Татлон был открыт в кафе: Белов, Чернов, Рыжов. «Kahanga-hanga na ang isa sa atin ay olandes, ang iba pa — may buhok na kulay-kape, ikatlong taong mapula ang buhok and sa parehong oras ni isa sa atin ay hindi tumutugma sa apelyido», sabi ni Black-Haired. «Тама ка», саби ни Белов. Тукуйин и кулай бухок на Рыжова.

• GDZ математика 2 класса рабочей тетради 1 публикации.Дорофеев, Мирака, Бука. Получите ответы на вопросы, решебники 📚.

  Kaya lumipat sila to all mag-aararal sa ikalawang grado. Метод присвоения имен курсам математики по различным программам, блокнотам и записным книжкам с сообщениями Дорофеева, Мираковой, Буки и других больших программ в этой программе . Гавайи являются простыми, простыми и понятными на английском языке, на хинди очень красивом, кунди-пати, которые производят маталинские магниты, и они носят много лоло-лол.На удивительном паладе этот нормальный гуру представляет подробные сведения и какие-либо карты, которые вы слышите на хинди, и все это происходит из Интернета, с помощью которых, вы можете найти много разных вариантов. Если вы хотите, чтобы он вас заинтересовал, мы просто сделаем это на хинди просто и поможем вам узнать, как сделать это, чтобы сделать его более интересным, если хотите, чтобы наши решения были детально проработаны.

• Это медийный ангел на страницах большого количества творческих тетрадей, и все это на хинди, когда они написаны на английском. Этот красивый материал и ореол вокруг него есть аклат-аралин, и он является удивительным, когда вы слушаете саби, на хинди и очень много людей. Эта творческая записная книжка создана в виде учебного пособия для 3-х классных программ в программе, а также в любой момент.yu.koti, потрясающие идеи и панганиб, тилы, бинубуо в пумунте.

• ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 1 бахаги. Плешаков, новицкая. Сказать о вещах, решебниках.

  Теперь в традициях, разработайте, чтобы публиковать серию качественных данных, которые можно найти в программе панана. Это время на экране просмотра представляет собой решение проблемы мира в сложном мире. Активация аклата-аралина и его открытия — Плешаков на Новицкой.Мир в мире, который есть в мире, является одним из самых известных и красивых материалов, которые можно найти в различных источниках информации и других источниках, таких как карты, карты и другие карты. удивительно много времени и для того, чтобы смотреть на каждый день подряд. Для того, чтобы начать называть вашу арабскую жизнь для вас. Теперь вы можете легко создавать сайты, чтобы узнать все статьи, которые доступны на хинди и основаны на использовании группы сайтов, позволяющих просматривать все сайты в разных странах.Наш GDZ является синубусом и вводит гуро в основной пааралан.

• Комплекс итоговых проверок 1, 2, 3, 4 класса gef

  Обращается к нам с нашей администрацией, чтобы получить комплексные знания в области академического искусства. Sa prinsipyo, tama ang pagpipilian. Комплексная проверка работоспособности обеспечивается всеми пакетами, какими-либо поисковыми решениями, а также проверяет их эффективность. Tinatantya ito sa punto — лучший результат в истатистике в полной мере.Это просто так, как всегда, хинди и другие, и все, что есть, есть, какие-то идеи, которые дают результаты на хинди для большего, чем нужно. Узнайте о способах естественного обмена данными.

• GDZ Mathematics Tutorial 2 Class 2 bahagi ng Dorofeev, Miraca, Beech. Решебник, рука об руку с гавайями

  Mathematics 2 Class 2 Основные темы, слова Дорофеева, Miraca, Beech. УМК перспектибо.Публикации по всему миру являются простыми, очень простыми, благодаря огромному количеству магических и других магических материалов, которые публикуют решения для вас с их созданием. Этот опыт помогает второсортным специалистам по самопроверке, а также помогает изучать знания и навыки на одном и том же уровне. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

• Контроль над контролем над G.V. Дорофеев, тинатаваг на. Миракова «математика 2 класса» УМК «Перспектибо».Во время моделирования, с помощью математики для самых популярных языков, в дуло — учащихся для просмотра из раздела Математика Умк Перспектива — Дорофеев.

• Учения для проверки они сделаны в соответствии с классом 2, перспективы UMC. Бахагьян в кааламанской программе, бахагьян в лохике и пагкаасикасо. Этот метод работает в режиме индивидуальной проверки для 4-го класса, если он используется в любом другом учебном заведении.

• ГДЗ «Sumulat ng maganda» рабочая тетрадь 1 класс Климанова, Абрамов. Саго на Гавайнах 📚.

  Сделайте домашнее задание для изучения русского языка «Isulat nang maganda» для 1 класса. Май-акда Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Это потрясающе, насколько это возможно. Какая, альпинистский алфавит — это просто, записная книжка с «Aking Alphabet» нажата. Крутые и красивые записные книжки «Sumulat ng maganda» разработаны для того, чтобы учить учеников, которые учат красивый шрифт.Этот медийный простой, но очень простой способ дает возможность читать все, что угодно, и все это на всех страницах, на хинди, любит, когда есть записные книжки с современными записными книжками. Все статьи полезны и полезны гуро в первичном параличе.

• ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 2 бахаги. Плешаков, новицкая. Сказать о вещах, решебниках.

  Handa, котор нужно сделать, чтобы получить самые важные рабочие тетради в мире мира, Grade 3.Новые записи четырех плешаков, новицкая. Программирование Pressitive. ResheBnik представляет собой прекрасное путешествие в любой класс, которое можно найти в Плешакове и Новицком, а также на открытом воздухе. , новости о литературе или Интернете, и вы можете просматривать все это на сайте 7gour. Слушайте все, что вам нужно, чтобы GDZ работал с основным инструментом.Слушайте все, что вам нужно, это просто и удобно.

• ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 1 бахаги. Плешаков, новицкая. Сказать о вещах, решебниках.

  Сделано в открытом доступе в мире в трех классах, в одном из самых известных, новых, новых, новых, всесторонних программах. Tutulungan ka ng ResheBnik sa paggawa araling-bahay. Учебное пособие создано в стиле, подходящем для 1 и 2 классов (много статей на сайте), включает в себя общие идеи, общие сведения, и все они могут быть полезны из разных источников. ito.Этот простой способ поможет вам перемещаться по миру и выполнять домашнее задание на 5 с лишним!

• Кабайо из картона и потоков с интересными изображениями с видео. Технология Aralin 2 класс

  Это хинди только кабайо, это кабайо с палипать-липать с деталями, это кабайо-дроччик. Поднимите для струнных, сделайте их лучше, любите бинты и оживляйте их маламботы на головах.Этот метод написания бапора представляет собой программу, которая представляет собой записную книжку с технологией для 2-го класса. Многие из известных классических текстов не имеют ничего общего с тем, что может быть написано. научитесь собирать нити, чтобы научиться вести огонь. Сейчас мы знаем это во всех: из того, что и как и все, как вырезать, как лечить, как сделать, чтобы получить удовольствие от кабайо. В сочетании с изображениями — подробное видео, в котором вы можете увидеть изображения изображений.

• Этот удивительный «накапливается в мире» для всех, кто любит, когда он слышит, UMC «pananaw», всех известных Tetradi — A.A. Плайшаков, м.ю.новицкая. Как только бахаги работают на тегах, они являются широко используемыми тегами, тегами и инициаторами тегов. Оо, вы можете узнать больше о тегах и тегах, создать тему с помощью уникального рабочего ноутбука. Это хинди хорошо знает, что такое звездное небо или паре трех других вариантов для академических кругов, а также различные учебные пособия, которые можно использовать только в некоторых случаях.Наслаждайтесь тегами и любите только пахину, багаман, суманг-айон, время, которое он делает, это ореолы в самых лучших и капан-хангах. Наш ResheBnik содержит все GDZ, рассказы о событиях в самых разных странах мира в полной классике 2 в мире. Все виды являются полезными гуро в первичном параличе. Вы можете создать свой собственный сайт или открыть его на страницах нашего сайта.

• Это сделано во многих случаях, когда Плешаков в мире, в течение всего класса 2, и в том числе, и на самых важных проспектах и ​​парах России.Это медленный комплекс, каждый из которых содержит все, что нужно для этого. Гавайн представляет собой поиск идей в мире, во всем мире, он обеспечивает вам доступ к локальным ссылкам на разные языки и явления, связанные с явлениями. тегов, тегов, тегов и тегов. Естественно, вы можете сделать это, чтобы узнать больше о подключении к Интернету.Публикуйте китайские баты, предлагающие хинди, чтобы узнать, как они работают, работают в разных жанрах и в самых разных источниках.

• ГДЗ «Мировой Мировой Класс». Рабочая тетрадь Ikalawang bahagi. Плешаков, новицкая. Сказать о вещах, решебниках.

  Самые популярные Тремади Pleasakov в мире по всему миру для всего мира, программа панана представляет собой pagpapatuloy unang bahagi.Кувадерно совершенствуется. Хинди представляет собой простой, простой и понятный хинди, который дает плешек на все случаи жизни, как и все, что вы хотите узнать о «Зеленых страницах» и «Гигант на Поляне». ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Спасибо всем, кто знает, что такое кувадернское искусство, просвещение и просвещение по всему миру, это лучшее, что можно сказать о часах, когда мы говорим о других вещах, которые нравятся другим элементам. Хинди какой-либо журнал, содержащий какой-либо материал.Бинабати кита, натагпуан мо сиа 🙂

• Атлас определителя навыков «от тела, висящего на калангитане», от плешаков. Инсекто, паук, ибон, исда, хайоп.

  В Атласе, ореолы всего мира из мертвых животных, обитающих в Атласе, находятся прямо в Атласе. Создавайте все, что нужно для создания фотографий, создавая изображения, создавайте новые, создавая навыки, связанные с группами, на которых они работают.Атлас представляет собой прекрасное представление об изучении класса 5-2 элементарно в мире, почти всегда в программе по России, России и других странах. Это Kadalasan является туманной на странице для материала, определяющего Атлас «от Earth Sky».

• ГДЗ «Моя Азбука» на уровне 1 класса Климанова, Абрамова, Пудикова. Саго на Гавайнах 📚.

  «Aking Alpabeto» содержит 1 класс Climan, Abramov, Pudikova.Magsisimula ако катотохан, который пропациус мабути. Хинди без недостатков, обнаруживает, обнаруживает, помогает лучше понять, как исправить это. В этих словах мы добавляем заглавные буквы в заголовок, отменяем перевод текста и текста. Создавайте новые возможности для ловли рыбы и получайте удовольствие от этого, а также ловите рыбу. Кунг анг бата является одним из лучших, хинди са пагкакасунуд-сунод, нгунит са пагкакасунуд-сунод, кунг саан сия ай налулугод (халимбава, мула са дуло), хинди сиа гагана анг прекрасный сулат-кам.Запахалага, который он умеет, и делает это в любом случае, когда вы слышите его, когда вы говорите, это значит, что вы говорите на хинди, используя много слов.

• ГДЗ «Математика» класс 1. Рабочая тетрадь 2 бахаги. Дорофеев, Мирака, Бука. Получите ответы на вопросы, решебники 📚.

  Рабочая тетрадь «Математика 1 класс» изд. Дорофеев, Miraca, Beech, Publishing Enlightenment, самые популярные из Решебников с рассказами о вещах.Получить данные, все гавайны на хинди только для баты, кунди-пати, которые имеют магию, они могут быть созданы, они могут начаться с вашего собственного арабского языка-бахай, касама и бата са ика-2 класеоф са-2 , хинди, хинди и т.д. Ngunit huwag mag-alala, tatalakayin namin ito sa pagkakasunud-sunod, dahil inilathala namin hindi lamang ang reshebnik, kundi pati na rin их паливаны в лучшем случае на gawain в nagtatrabaho kuwaderno.Здесь, как все наши GDZ, эти данные являются синубоками и полезны гуро в первичном параграфе.

• ГДЗ «Русский язык 1 класс». Рабочая тетрадь. Климанова. Саго на Гавайнах 📚.

  Все просто — удивительно на русском языке сброса. Эта программа включает в себя все действия Климанова, эта рабочая тетрадь является полной и полезной для чтения и использования только на хинди, включая языки — большие, классные, новые, новые. магниты.Создайте эту рабочую тетрадь, чтобы узнать, как использовать основной метод, который, как и все, все страницы GDZ можно проверить и проверить.

• Атлас-детерминант грибов и лишайников «mula sa lupa hanggang sa kalangitan»

  Si Pleshakov, может получить доступ к учебным пособиям и учебным пособиям в мире, предназначенном для работы с программами и веб-сайтами России, а также получить доступ к информации, необходимой для поиска информации. повесить на язык.»Как использовать Атлас? Выходной файл очень простой! Получить информацию об этом в нашем Атласе. Эта тема грибов и лишайников не имеет аналогов. гриб, который выращивают в России, это перпекто для занятий кабутом в кагубатане (в лабиринте параралан), который можно использовать для приготовления пищи из этого, например, для употребления в кабут.

  С помощью детского сада, детского сада и детей, это стало возможным и интересным.Это невозможно, чтобы усвоить все навыки в мире, научиться работать с водой — это доктор, гуро, пилот, лутуин, столяр, инженер и другие. Теперь, когда мы узнаем обо всех технологиях на компьютере, сейчас много умных программистов, чтобы создавать игры. Ну, это отличный способ, который поможет вам найти все, что вам нужно.Узнайте все об этом и узнайте, как работает гуро в мире, когда вы получаете удовольствие от занятий на языке хинахарап, которые делают баты для всех желающих.

© Kopyahin — это лучшее, что есть в прямом эфире песни на пахине с оригинальным артикулом.
В любой момент, вы можете найти диагноз и использовать его сарили, чтобы помочь вам узнать — это особый метод.
Изображения, созданные в образовании, являются эксклюзивными в каждом отдельном случае, когда используются материалы (статья 1274, стр. 1, имеющая соответствующий код Российской Федерации)

«Перспектибо».

Детский комплексный комплекс представляет собой учебный процесс, созданный на основе начального образования, основанного на начальном общем образовании (ГЭФ), имеющий практические знания и навыки, основанный на начальном общем образовании. на сайте UMC «Perspektibo».

«

» и «обучение» на «пананау» (serye «akademikong paaralan tech») является частью хака-хака на батаян, который помогает современным методам обучения в современной педагогике и педагогике. в лучших традициях классических русских образов. UMC работает в Федеральном институте для подготовки министерства образования и Российской Федерации. Институт психологии академика МГУ А.Г. Асмолов, в качестве примера Габая, который знает теоретические и методологические материалы, существует система, объединяющая элементы ГЭФ и страниц, которые можно найти на нескольких страницах. на панг-edukasyon на pagkilos.

Методологический. англ. Basehan Обновите новую диск в действующей системе. С помощью этого метода, в рамках проекта UMC «Perspective», который содержит информацию о батах, которые используются в системе, они позволяют получить представление о дизайне. ааральный биланг двусторонний:

§ pagsasanay bilang isang kasangkapan студентов универсального обучения и личных качеств школьников;

§ pagsasanay bilang isang layunin — Открытие всех возможностей для получения результатов поиска по программе обучения FGO.

CMD предоставляет доступ к качественным и качественным материалам по программам, комплексным программам, разработанным с использованием самых популярных, интересных и интересных языков. Особый подход к UMC «Perspektibo» представляет собой исповедания и морали на халаге . , Наслаждайтесь культурой и прекрасным опытом в России, с традициями и традициями, созданными на нашем собственном баяне.Ознакомьтесь с учебными заведениями для независимых, парников и групп, участвующих в проектах, участвуя в материалах, которые можно получить на внеклассных и внешкольных работ.

Sa UMC представляет собой новейшая система, набранная Для гурманов, магов и других материалов, чтобы получать информацию, организовывать и использовать материалы, планировать материалы, получать информацию, чтобы получать информацию о банках, независимый касанаян са трабахо.

Панг-эдукасён в Методическом пособии «Грамотность». 1 класс. Нгунит. segundo: l.f. Климанова, С.Г. Макеев. аспирантский курс налажен на комьюнити и малайский язык, духовен и нравственен. Усовершенствованный курс обучения является активным во всех аспектах работы: какие-либо функции, большие возможности, создание и добавление, создание и использование уникальных методов обучения и вы можете использовать свои сарили и другие.Эта новая система используется в материалах, которые используются в образовательных целях, поэтому используются только в том числе и на малайском языке, который интересует вас, игры и другие варианты, в которых есть много различных структурных элементов. Накасать на любой другой сидячий на тренировке. На этом языке, его слова действуют на любом уровне, самакатувид, хинди просто в любом случае, это полный туннель, кунди в любом случае, когда он кахулугана, его удивительный стиль и весь туннель.На страницах UMK «Learn Training», все инструменты для различных дискет с различными вариантами обучения для чтения или записи.

Пан-эдукасион и памамаран на «Русский язык». Ngunit. segundo: l.f. Климанова, С.Г. Макеев (1 класс), Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина (2-4 классы). Sa UMC «Perspective», система изучения русского языка с высоким уровнем грамотности и грамотностью на канале. Tumuon.Тампок на курсо — холистический тюнинг на сайте обеспечивает поисковую систему вика (фонетическая, лексическая и грамматическая форма), включает в себя текст и тексты продукта.

Sa pagsasaalang-alang na ito, ang wika ay itinuturing na isang mahalagang paraan ng komunikasyon, kaalaman and epekto, bilang isang espesial na sistema pag-sign, kung saan ang tanda ay hindi ang tunog o titaka ngunik кахулуган нито ат туног.Просмотр информации и панукала, как двухсторонняя, так и новая, основанная на больших структурных моделях, в различных режимах, которые используются в различных вариантах, а также в текстах и ​​на других, наиболее часто встречающихся. Интересует грамматика на сайте pagbaybay. Новая комплексная дискотека в области функциональной грамотности обладает огромной функциональной грамотностью, характерной для различных культур и творческих способностей, а также для достижения больших значений, используемых в больших количествах. это.

УМК «Литературные чтения». Ngunit. segundo: l.f. Климанова, Л.А. Виноградская, в. Горецкий. Публикация UMC «Литературное чтение» — Публикация более простого текста , как в культуре, так и в удивительной памяти и в любом другом месте. Сделайте это, чтобы получить доступ к материалам художественных текстов, разнообразных текстов. Система танонг и других достижений дает культуру кого-то из пользователей, которые открывают различные виды магии, они могут быть полезны для духовной жизни и нравственности. этика и эстетика, которые вызывают интерес на многих языках и в суставах.

человек в два раза больше. Это «независимая пагбабаса», «пагбабаса памилья», «Пумунта-ками в библиотеке», «наш театр», «читатель — пагбабаса», «малый и малый лихим нг банса нг пэмпанитикан манунулитонг» «Это дает вам возможность использовать различные методы, которые можно найти в этой книге, система дает представление о том, что делать, и использовать практическую работу, основанную на бате, и эта система является безопасной и безопасной для всех». экстракурикулар на гавайн.Батарея работает в режиме общения и действует.

Умк «математика». Ngunit. segundo: g.v. Дорофеев, тинатаваг на. Миракова. «Хинди только математика, кунди пати на рин са математика» — это неотъемлемая идея линии CMD по математике, которая содержит представление о культуре, созданной с помощью глубоких знаний и умений. isang bata. На этом уроке, материал используется для обучения школьников для наблюдения, ихамбинга, в пангкалахатане, ханапина и наиболее простых шаблонов, на которых можно научиться лучше всего. , вы можете выбрать любой из вариантов, в том числе самые важные из них, культуру и культуру, а также научитесь делать это во всем мире.Махалага в создании числовых документов суммирует магические данные, результаты вычислений с помощью вычислительной техники практически не учитываются. Актриса может похвастаться истрактурой и тремя секциями: числовые и геометрические фигуры и геометрические фигуры, а также ариарийские, халаги и другие темы. Эта система представляет собой систему создания, которая содержит подробные и лохикальные страницы, пространственные изображения, изображения, интуитивно понятные изображения.Практика, которую мы делаем, на изображениях может быть применена к кааламану и по математике, на практике, когда вы делаете это на практике, когда это происходит на разных языках на фото мира. Учебное пособие содержит различные советы по загрузке, позволяющие узнать, как пройти курс обучения.

УМС «Живой мир». Ngunit. второе: А.А. Плешаков, м.ю. Новицкая.

Имеется идея курса Идея создания образов и культур . Мир в окружающей среде является естественной культурой, является одним из самых разных видов культуры, культуры и продукции. Истрактура концепции «накапливать на мир» является воплощением всех бахагов: kalikasan, kultura, tao. Этот татлонг бахаги является популярным на разных языках социально-культурного характера (семья, пааралан, малайит на тинубуанг-баян, катутубонг банса, и т. Д.).), Дахил на вашем педагогическом методе имеет доступ к пакетам: komunikasyon-aktibidad, kultura and makasaysayang, espirituwal tinutukoy ang nakatuon. Курс «Dama World» работает в прямом эфире с экстракультурных моделей . Младшие школьники, готовить проект, получать удовольствие от семьи. На этом уроке, в дуло бават пакша, эта программа представляет собой «блокирование внеклассной, внеклассной работы», на которой есть капури-пури пакша, на котором можно найти любой гуро, исинангасаланг-алангасаланг-алангад Na kung saan matatagpuan isang partikular na paaralan.

УМК «Технология». Ngunit. segundo: n.i. Рогцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслов. Создание элемента «Технология» позволяет получить рекомендации для разработки проектов, связанных с планированием выпуска продукции. Создайте великолепный мастер дисковых материалов на бумаге, пластилине и натуральных материалах, дизайнер, создайте различные материалы и материалы, созданные на компьютере.Эта дискета создана для создания регулярных универсальных образовательных программ, основанных на больших количествах, которые вы можете использовать в своих целях, чтобы сделать их более популярными, чем индивидуальные, например, на английском языке. tumulong, atbp.), Какаяхан (работает в паре, группе), какой может быть использован в информации и мастер-дисках на элементах трабах на компьютере. Материал, который используется в различных источниках информации, является одним из самых популярных и эффективных в различных источниках: дао и лупа, дао и тюбиг, да и много информации, много вещей и т.д.Эта система управления разработкой и составлением совокупного продукта используется в текстовой технологии, которая позволяет создать дизайн и найти подходящую версию.

Учебный комплект также может быть создан на основе обширных образовательных программ и методов, созданных на основе целостных изображений, которые можно найти в любой момент, когда есть много возможностей. Катанги Эдад Нито, интересны и интересны.
Учебное пособие содержит различные удобные страницы, которые предоставляют инструмент, позволяющий использовать различные дисковые устройства в любом уголке мира. Во всех издателях, перспективы имеют интуитивно понятную систему навигации, которая позволяет быстро и легко ориентироваться в материалах и элементах управления для просмотра информации.
Все наборы для чтения и записи представлены на сайте Рао и в основном в списке источников, которые используются в учебных заведениях.

Суммарные сведения, полученные при помощи этого CMC.

1. Для UMC «pananaw» с методологической поддержкой «Технологические карты», которые можно опубликовать на сайте или опубликовать. Это очень важно для этих двух естественных интерпретируемых ссылок и мета-дельты, которые можно найти.

2. UMC представляет интерес людей в каждой семье, малой и малой традиции, традициях и традициях в России, Индии, культуре и культуре.Аклат-аралин является теоретическим материалом, который используется на практике, пананаликсик и дает много гавайнов, которые вам нужны, чтобы использовать их для того, чтобы использовать их для того, чтобы использовать их для того, чтобы использовать их для того, чтобы научиться использовать их, чтобы найти правильные ответы Создайте кондиционер для создания творческого потенциала магнита.

3. Эта система представляет собой систему, которая предоставляет доступ к локации и предлагает быстрый просмотр, изображение, интуитивно понятную систему, основанную на морали и суждениях.

4. Работа с «пананау» может быть использована для всех желающих, чтобы отобразить ее на сари, а также интересоваться ею и другими способами. Этот метод действует и начинает действовать очень быстро. С помощью аклат-аралин на гавайне мы делаем это, чтобы научиться познавательной активности, курю-сидам и малайским интересам. Новая система обеспечивает активную работу в глобальной культуре и бесплатном использовании.

Представление о UMK «Перспектива» представляет собой программу, созданную в соответствии с его программой, и оно предназначено для того, чтобы использовать его в качестве темы для обсуждения на языке хинахарап. Эта функция используется в диалектическом подходе к поиску новых концепций и идей, которые исходят из оригинальной идеи или на любом месте, где возникает проблема с подробным анализом.

5. Хороший дизайн для написания программы прозы является независимым дискартом в любой стране мира.Учебное пособие содержит различные варианты удобной страницы, позволяет получить доступ к различным материалам, обеспечивает постоянный поиск ответов на вопросы. Создание новых возможностей в зоне наилучшего отображения данных (то есть событий, которые вы можете найти, когда они делают это, чтобы узнать, как сделать это в гуро и в несколько часов, когда вы можете найти, чтобы сделать выбор из множества вариантов. позволяет узнать больше о пакете тегов и использовать их в своих целях), чтобы получить доступ к страницам.Перенос в лучшую зону, не имеющую доступа к персональным данным, как это делают, делают, публиковать на сарили, публиковать руку для просмотра на страницах……………………………

6. Педагогическое обучение, которое дает нам обучение, дает хинди персональные результаты, полученные при открытии батареи………………………………………….). За счет личных качеств, вы можете изменить настройки для каждого ребенка, нравственности и этики, а также использовать его.С помощью аклат-аралин UMK «pananaw», он совершенствует свои моральные и этические нормы. Кабинет на английском языке, чтобы научить людей, которые могут быть использованы, чтобы сделать халагу в духовной сфере, в любой момент, когда вы услышите «Капаяпаан на Капаяпаан», который представляет собой большой диск, содержащий большой диск. -давайте вам, чтобы использовать идеи традиций, халагов, символов.Пагпапаубая. Bilang paksa na «Teknolohiya», основанный на актибидах проектов, учеников, основанных на различных ремеслах, профессиях и ремеслах, циклах производства, на фотографиях, которые используются в различных стилях и предложениях. паггава «.

Вы можете найти отличный способ обучения. Благодаря небольшому контролю за поиском, созданием гуро, группа очень важна, это может быть программа паарального директора.Теперь, программа «Перспектива» очень популярна, обзоры, сделанные во многих учреждениях, созданы.

«Buong Assembly»

Umk, samakatuwid, the pagtuturo ay kumplikado, «the programa» na pananaw «is tinatawag na. Педагогика и наука. Это особенно важно, чтобы научиться чему-то новому, научиться чему-то новому, создать традиции, которые были созданы специально для этого метода.CMD представляет собой коллекцию классических произведений с новыми тенденциями развития.

Bigyang-pansin ang «pananaw» — это программа на пааралане (обзор, который вы можете сделать на любой вкус), вы можете увидеть все, что вам нравится, и все, что вам нужно. это культура и прекрасная работа с липунанами.

Мы предлагаем новый методологический комплекс, который поможет вам узнать больше о материалах.Во время просмотра, загрузка страниц в образовательных учреждениях ведется. С помощью катотоханана бата, которая может использоваться разными способами, как на исипе, новые методы обработки могут быть полезны для вас, чтобы получить материал, предназначенный для использования в обычном режиме. В результате получается, что лаконичный и лаконичный подход к теоретическим исследованиям дает возможность получить образование в нескольких группах — классах, интересующихся массами.

Это очень позитивный взгляд на хинди, который представляет собой простую программу «pananaw» (elementarya). Обзор мастера, который работает с полным набором функций, позволяет получить систему, которая содержит личные данные о бате. Полная версия является уникальной новинкой, интересной и интересной для всех.

Комплектация комплексной программы является полной программой.Собрание обзоров сильного мира сего лучше всего на любой вкус, дает полный обзор своих сарили. Публикация всего учебного заведения, которое публикуется с успехом в педагогических исследованиях. Институты Российской академии наук всегда актуальны; Федеральный институт развития образования при Российской академии образования. Это прямая публикация сообщений о публикации является публичным «изданием».Литературный комплект поможет вам понять все, что нужно знать об истории человечества.

Пангаланг на лумикхе

А теперь, когда мы узнаем, что у вас есть новое образование, которое не вызывает сомнений? Все, что вам нужно знать, это все, что нужно сделать, чтобы изменить язык из индустриальной индустрии в постиндустриальном мире. Нарито это сделано, чтобы получить информацию о сангкатаухане, как это было сделано в панг-агхаме.Какая, эта программа на перспективу, обзоры, сделанные на том, что мы сделали, были сделаны в течение долгого времени, когда вы хотите получить новые знания на вашем сайте.

Этот кадахиланан представляет собой многообещающую технику, которая не имеет аналогов. Этот мобильный телефон создан только на основе моделирования тысячных долей, он преобразован в самые современные миникомпьютеры. Касайсаян, что делает важные страницы, содержит много, дозированно, когда вы находитесь в радикальном порядке.Получайте информацию о всех важных вещах. Обеспечивает любую продукцию запатентованной технологии, которая разработана на высочайшем уровне.

Быстрая разработка любых идей, которые можно найти. Как результат естественного просмотра, он разработан для обновления теоретической информации. Кроме того, эта система обучения дает нам только знания, которые вы можете использовать, чтобы узнать, как часто обновлять информацию.Всякая программа по изучению «pananaw», которая учитывается разработчиками, и в глубоком понимании педагогической области, дает возможность добиться успеха в любой отрасли и в любой отрасли. .

Как получить новые стандартные

Это полный набор функций начат для всех программ на «панана». Собрание множества обзоров огромного количества информации, содержащейся в различных источниках информации, на основе общего мнения, на хинди написано на английском языке.Каких-либо естественных материалов, которые можно использовать, чтобы получить полную информацию.

У нас есть много возможностей, теоретическая информация является актуальной и актуальной, но не вызывает никаких сомнений. Современный мир очень хорош. Возможные знакомства школьников были созданы в течение долгого времени с их естественными, популярными, семейными и профессиональными знаниями.Это полное погружение нагнетает в баты, которые накапливаются в каждом отдельном случае. Кайя, он может быть полезен для разных языков, языков, хинди, хинди, языков и других языков, в том числе и на хинди. Itanong mo, bakit kailangan mo ng isang bata? Все просто! Это работает со всеми лучшими предложениями, которые вам нужны. Кайя, он является лучшим из лучших в мире продуктов и предлагает свои услуги в мире.

Добавляет новые персонализированные кадры «панорамы» программ. Обзор включает в себя полный набор функций, связанных с использованием различных систем, которые можно найти в любой момент. Иллюстрированный, это данные, созданные на основе теоретической теории. Теперь он помещен на пьедестал с открытыми творческими и умственными способностями. Теперь он может быть использован в соответствии с теорией, которую вы хотите узнать.Эта прекрасная новая система поиска помогает составить представление о липунанах и катангах, как об использовании различных и надежных инструментов. Махалага на хинди лучше всех, Махалага на матутунан!

Новые возможности UMC (создание и обучение)

Каждый раз, когда вы работаете, каждый из нас предлагает свою программу.Обзор нескольких, таких набросков, как много, дает много и интересен и не содержит результатов. Благодаря просмотру элементов, духовных, эстетических, моральных симуляторов магии очень хорошо. Предоставьте подробную информацию, информацию о Gawain UMC:

1. Pangkalahatang pag-unlad. Он создан для создания изображений мира. С помощью этого метода, все основные постулаты современного языка, естественные сообщения, подсказки и другие шаблоны, есть много разных языков.Как и все, стажер является искусным созданием образов.
2. Персональные страницы без упаковки. Это удивительно и важно, чтобы создать удивительные катанги в мире — большую часть России. Какая, естественный школьник, без которого невозможно обойтись, дает возможность узнать, что делает, что делает его уникальным на хинди библейских текстов из разных магических и талантливых людей. Касама Рин учится на английском языке.Нангангахулуган это из полных игр, идеи и идеи, которые нравятся нам, когда вы читаете, набрались на воде. В процессе создания, избавьтесь от естественного эффекта, сделанного сарили и малайского языка, чтобы сделать его ответственным за язык. Эти удивительные вещи, которые есть на самом деле, являются одними из самых популярных в копилке, они позволяют просматривать карты на разных языках и других языках.
3. Каталусан.Слушайте, как читать «багай са бухай», это работает в соответствии с вашими предпочтениями. Это для этой «панельной» программы (1-й класс). Обзор гуро, потрясающая фигура, множество прекрасных богов все это интересует, во всех смыслах. Это может быть сделано для того, чтобы практиковать сидячие занятия на бугах, которые не имеют ничего общего с естественными науками, с теоретическими знаниями и навыками.Открытие кааламана дает вам возможность создавать творческие, художественные, художественные, совместные методы работы с людьми.
4. Активировать в режиме реального времени. Сделайте это, чтобы узнать, как использовать теоретические знания с личными данными. Кая, может быть использован в творческом моделировании, и это очень важно (это какой-то другой!), Чтобы создать и сделать все, что угодно, и это сделать на других языках.Это поможет вам понять, что делать на сарили.
5. Комуникасён. Когда вы общаетесь в современном мире, вы всегда будете знать, что такое карера, на хинди, чтобы узнать больше о том, как это сделать. Создание «коммуникатора» обеспечивает самоорганизацию и межличностное общение.

«Касанаян»!

Теория хороша для приложений, которые созданы на хинди. Каждый случай может быть создан для создания «панорамы» программы (на английском языке).Обзор и разработка разработчиков могут быть созданы для того, чтобы сделать некоторые из самых известных:

Этот обзор содержит все виды языков. Sumang-ayon kung hindi ka maaaring kumpetyente and malinaw na bumuo ng your saloobin, maaari mong marahil заинтересован в жизни с бакантским посылом. В процессе прослушивания, естественный поиск, который вы используете, позволяет контролировать свои действия.Буквально это так, что все это постоянно, чтобы создавать изображения, которые зависят от условий и рекомендаций, которые используются для получения информации из большой информации, которую они представляют.

Просмотр планов и ответов на хинди включает в себя актибидады, кунди-пати, которые позволяют получить много результатов в большинстве случаев на языке и в любой точке мира.

Управление кананом, умение работать с ним возможно в частном порядке.Здесь, естественно, есть места, где вы сидите, создавайте подходящие решения для каждого языка, который позволяет использовать самые лучшие методы на своем пути.

Habang napansin mo, ang «pananaw» ng programa, the gga review that unti-uning ng isang sistema ng edukasyon, ay lumilikha kasanayan to unibersal and mga kasanayan na magiging kapangi-pakinabe -edukasyon, кунди-пати на рин в маг-аарале, пати на рин, как на просвещении трабах.

Все принципы: гуманизм

Все принципы, которые производят «панана» — это основная программа. Сознательные ответы от гуро помогут вам сформировать важные постулаты, связанные с CMD.

Гуманистические принципы являются всеобъемлющим и понятным языком, чтобы усвоить канадский язык, который используется в настоящее время. Вы можете использовать эти данные, чтобы использовать их слова, которые используются для чтения и редактирования.Все стажеры гарантируют, что они будут защищать людей, изучать их, изучать их, использовать их в игре. Это, конечно, материал, который является безопасным для семьи, он используется для катания на основе баты, каньяна, используемого и других.

Как использовать создание

Принципы работы с другими людьми открыты для изучения культуры и создания изображений.Все виды дисциплины созданы для изучения, для всех знаков, которые пригодны для использования своих сарили……………………………………………………… ». Капансин-пансин на халимбаву представляет собой стратегию по изучению материалов, являющихся источниками лохика. Bilang karagdagan, ang kasaysayan ay nagpapahiwatig ng pagbubuklod of teoretikal na kaalaman sa praktikal na karanasan. Он обеспечивает поддержку визуализации материалов с использованием стандартных технологий.

Коммуникативный принцип.

Большой элемент UMK является комуникацией, которая работает в программе «Перспектива» (элементарная). Игры могут быть открыты для того, чтобы использовать их в любой момент, когда программа работает на всех языках.

Принципы сообщества созданы на очень высоком уровне. Una, kumikilos siya bilang isang espesyal na pag-aaral. В этом случае, он был создан в большом и красивом стиле, в комуникации, в каком-то другом и во всем.Воспользуйтесь сообщением, чтобы разрешить конфликты. Пангалава, в процессе обучения комуникации с обучением стажеров и гуро, она делает ставку на культуру сообщества.

Творческая деятельность.

Есть ли руководство по созданию персонального творческого компонента? Все, что вам нужно, это помогает понять и решить проблемы, связанные с проблемами. Управление активацией представляет собой активную работу с коллекцией, производством, созданной в соответствии с принципами работы с одними и теми же проблемами.

Программа просмотра «панана» (обзора) обзоров, как естественных, так и положительных результатов. Принципы и принципы работы являются созданием всего гуро-образовательного института, который действует в течение длительного периода времени.

Все функции на странице доступны в различных материалах: приложения и рекомендации с советами. Этот опытный парней, прошедший обучение в CMD, не знает, что он делает.Батареи являются прекрасным помощником в поисках или приемах, и они работают в режиме хинахарап, они позволяют быстро перемещаться по махирапам, находящимся в бухай. Дахил на катунайском языке, который используется на хинахарап, является прекрасным, чтобы использовать любой язык, на хинди простой язык, кунди-пати на ринге бухай, «пананау» накатать на обучение на интенсивной основе.

السيسي يلوح بالمعاشات وحمدين يراهن على ‘مشاركة كثيفة للشباب’ Freedom Voice Network / بكة صوت الحرية

‘حماية الصحفيين’ تدين منع فهمي هويدي من السفر
ختام الحملة الانتخابية: السيسي يلوح بالمعاشات وحمدين يراهن على ‘مشاركة كثيفة للشباب’

القاهرة ‘القدس العربي’ من محمد عبد اللطيف: اختتم المرشحان الرئاسيان المشير عبد الفتاح السيسي وحمدين صباحي حملتيهما الانتخابيتين الجمعة ، بمزيج من الوعود والتعهدات والتوقعات بشأن الانتخابات التي تجري يومي الاثنين والثلاثاء المقلين.
وعقد حمدين صباحي مؤتمرا انتخابيا موسعا في ميدان عابدين التاريخي اعلن فيه انه يراهن على مشاركة كثيفة للشباب قادرة على قلب الحسابات, مؤكدا ان النتيجة مازالت في الشارع. ولوحظ تجاهل اغلب الفضائيات لمؤتمر حمدين ، يما تنافست على نقل حديث مسجل مع المشير السيسي.
وفي مفاجأة تستهدف حسم اصوات المترددين في اللحظات الاخيرة قال المشير ان 1200 جنيه كحد أدنى للأجور لا يكفي, وتعهد بزيادة المعاشات, وبإقامة شبكة طرق تربط جميع محافظات مصر خلال عام واحد.
г.
وأضاف, خلال لقائه الأخير على 5 قنوات فضائية قبل الصمت الانتخابى, انه سيقبل باختيار المصريين أيا كان ولا عذر للمقاطعين, لافتا إلى أن المصريين فى الخارج رفعوا اسم مصر ورايتها عاليا بإقبالهم الكبير على المشاركة, موضحا أن الرابط بين مصر والمصريين في الخارج أكثر قوة وله آلية تنظمه.
وحول قانون التظاهر, قال المرشح الرئاسي, انه قانون يهدف للتنظيم وليس المنع, مشددا على أن ديكتاتورية التعبير غير مقبولة, وأن الجيش والشرطة يبذلان جهدا كبيرا لتحقيق الأمن رغم تحدي الإرهاب والتظاهرات.
من جهة اخرى اعربت لجنة حماية الصحفيين في نقابة الصحافيين المصرية الجمعة عن «قلقها العميق» بشأن حرية الصحافة في مصر, بعد منع الكاتب الصحفي فهمي هويدي من السفر.ومن المعروف ان ما لا يقل عن ستة عشر صحفيا يعانون الاعتقال حاليا في مصر ، ما قتل ستة آخرولا ما تل ستة آخرولاالم تل ستة رون يوليا.
وقال مصدر أمني بارز أنه أثناء مراجعة بيانات جواز سفر الصحفي وكاتب المقالات البارز «فهمي هويدي» الجمعة بمطار القاهرة تبين لضابط الجوازات أنه ممنوع من السفر بطلب من الأمن الوطني, وبعدها خرج من الصالة الجمركية, حيث تم السماح له بالدخول إلى البلاد مرة أخرى.
وقال الكاتب في تصريحات صحافية إنه أثناء إنهاء إجراءات سفره إلى العاصمة الإسبانية مدريد, للمشاركة في منتدى حوار لدول العالم الثالث, احتجز مسؤولو الجوازات, جواز السفر لفترة طويلة بدعوى الاستعلام عن موقفه دون تقديم أي مبرر لذلك, فاضطر إلى إبلاغهم بعدم رغبته في السفر, وهو ما رحب به المسؤولون بشدة حيث أعادوا إليه جواز السفر دون مشكلات, مشيرا إلى أنها المرة الأولى التي يتعرض فيها لمثل هذا الموقف منذ أكثر من 55 عاما.
# مرسى_رئيسى
# انتخبو_العرص
# الخائن_الخسيسي
# لنا_اخوان
# بكة_صوت_الحرية

Практикум «Исследование свойств воды»

На данной странице представлены ГДЗ для окружающего нас мира 3 класс 1 часть — рабочая тетрадь авторов А.А. Плешаков. и Новицкая М.Ю. на 2019-2020 учебный год. Надеемся, что этот «Решебник» поможет в подготовке домашнего задания на тему окружающего вас мира.

Радость познания

Стр. 3-5 — Свет знаний

1. Подберите пословицы народов вашего региона о силе разума, знания, умелых рук. Запишите их.

Пословицы о силе разума — Разум победит силу. — Любой совет разуму — это хорошо. — Какой ум, такие речи. — Разум прекраснее золота, но правда — свет солнца. — Вы победите одного кулаком, но вы победите тысячи своим умом.подробнее пословицы о разуме и разуме Пословицы о силе знания — Грамотность не зло, но правда сильна. — Знания лучше богатства. — Птица красная с перьями, а человек — знание. — Знания дороже богатства. — Знания и мудрость украшают человека. Притчи о умелых руках — Умелые руки — помощники науки. «Вы не можете купить золотые руки за серебро. — Сотни подсказок не заменят пару опытных рук.- Ремесленник и рукодельница доставляют радость себе и людям.

2. Вопросы «как?», «Почему», «почему?» человечество обязано многим великим открытиям. Составьте и запишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать в классе в школе?

Как появляются черные дыры? Как были построены пирамиды в Египте? Почему Японию называют страной восходящего солнца? Почему исчезают самолеты в Бермудском треугольнике? Зачем исследовать космос? Почему дятел стучит по дереву? Почему птицы летают стаями?

3.Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении. Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Дуглас, или Йессол, или ложный жук Мензиса На фотографии изображен Дуглас. Его также называют ложным жуком тизола или ложным жуком мензиса, псевдоспокойной пихтой Иенсиса, пихтой Дугласа, псевдо-слизнем тизолиста, пихтой Дугласа, сосной орегонской, пихтой Дугласа. — Где вы можете встретить ложного писателя Мензиса? — Ложный жук Мензиса встречается в Северной Америке, а также в Азии. — Какая максимальная высота Дугласа? — Дуглас может достигать высоты до 100 метров. — Почему у этого растения столько названий и как они появились? — Во время путешествия по Северной Америке в 1791 году биолог и врач Арчибальд Мензис увидел большое дерево, похожее на ель. Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году это дерево было заново открыто английским ботаником Дэвидом Дугласом, который привез его в Европу.Тогда дереву дали название «пихта Дугласа». В ходе исследования было установлено, что при всем сходстве с пихтой существует ряд отличий, позволивших выделить род — псевдослизней в семействе сосновых. Так «пихта Дугласа» стала псевдожизнью Дугласа, а еще позже — псевдожизнью тисового листа. Тогда было решено назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдожизни Мензиса, но старые названия: «пихта Дугласа» или «пихта Дугласа» сохранились и используются лесниками.

4. Расскажите по фото на странице 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве. Придумайте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фото. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Красная площадь в Москве На рисунке изображена Красная площадь. Слева — собор Василия Блаженного, а справа — Спасская башня. Перед Храмом есть место казни, где в старину оглашались царские указы.На Красной площади есть и другие достопримечательности, например, здесь находится Мавзолей Ленина. — Какая общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько На площадь поместится человек? — Длина Красной площади составляет 330 метров, ширина — 70 метров, общая площадь — 23 100 квадратных метров или 0,023 квадратных километра. Если перевести квадратные метры в гектары, то получится, что площадь Красной площади составляет 2,31 га. Один человек занимает площадь 0.21 м2, то получается, что на Красной площади поместится: 23 100: 0,21 = 110 000 человек. При этом все население Москвы, которое в 2017 году на Красной площади составляет 12 380 664 человека, не сможет поместиться на Красной площади. — Почему в Москве Красную площадь называют красной? — Часто в сказках можно встретить выражение «рыжая дева», что означает красивая дева. Применительно к квадрату красный означает красивый. По другой версии, он считает, что при основании Москвы было много деревянных построек, которые очень часто горели.Площадь у Кремля не стала исключением. Так, из-за частых пожаров местность получила название «Пожарная», а позже стала называться «Красная площадь», так как это цвет огня. — Какая высота Спасской башни? — Высота Спасской башни вместе со звездой 71 метр.

5. Раскрасьте иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

Стр. 6-11 — Как изучать окружающий мир

1.Какие методы изучения окружающего мира используются в этих учебниках? Подпишите себя или используйте слова для справки.

Слова для справок: наблюдение, опыт, идентификация природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практикум «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы наблюдения.
Понаблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель наблюдения: понаблюдать за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
2. План наблюдений:
   • Покормить золотых рыбок сухим кормом, разбрызгивая им поверхность воды,
   • отслеживать поведение рыбы,
   • записать результаты наблюдения.
3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь налитый корм в течение 5 минут, то они перекармливаются и остатки корма портят воду.
4. Итог: Важно, чтобы золотая рыбка получала достаточно еды, но не слишком много.

Придумайте вопросы друг к другу, чтобы увидеть, была ли достигнута цель наблюдения. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Нам удалось сформулировать цель наблюдения.
Мы составили четкий план наблюдений.
Мы успешно выполнили план наблюдений и зафиксировали результаты.
Мы смогли сделать выводы из наблюдения.

3. Практикум «Опыт работы».
Цель работы: освоить этапы эксперимента.
Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель эксперимента: выяснить, может ли магнит притягивать какой-либо металл.
2. План эксперимента:
   1. Возьмите магнит.
   2. Разбросайте по столу предметы из металла (булавки), золота (серьги), серебра (кулон).
   3. Поднесите к каждому предмету по магниту.
   4. Запишите результат.
3. Результаты эксперимента: Магнит притягивает предметы из металла, но не из любого другого.
4. Выводы: магнит может притягивать предметы из металла, но не из любого. Предметы из золота и серебра, которые также являются металлами, не могут быть притянуты магнитом.

Придумайте вопросы друг к другу, чтобы увидеть, была ли достигнута цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Нам удалось сформулировать цель эксперимента.
Мы составили четкий план опыта.
Мы успешно выполнили план эксперимента и записали результаты.
Мы смогли сделать выводы из опыта.
4. Какое приспособление (инструмент) требуется для каждого случая? Укажите стрелками.

5. Практикум «Измерение массы».
Цель работы: научиться измерять массу весами.
1. С помощью рисунка изучите структуру весов.

2. Рассмотрим набор весов. Запишите массу каждого груза.
3. Измерьте массу предметов, данную учителем. Введите результаты измерений в таблицу.

4. Завершено.

Весы — это прибор для измерения массы.

Мы узнали, как работают весы.
Мы разобрались, как работают весы.
Мы научились измерять массу.

6. Практикум «Измерение длины».
Цель работы: научиться измерять длину линейкой (рулеткой).

1. С помощью рисунка изучите устройство линейки и рулетки. Сравните их. Подумайте, когда вам следует использовать линейку, а когда — рулетку.

Линейкой следует измерять предметы небольшой длины. Когда объект большой, желательно использовать рулетку.

2. Заполните пустые поля.

Выполненное задание:

3. Измерьте длину предметов, выданных (или указанных) учителем. Введите результаты измерений в таблицу.

4. Завершено.

Линейка и рулетка — инструменты для измерения длины.

Придумывайте вопросы и задачи друг для друга, чтобы увидеть, достигнута ли цель работы.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы узнали, как работают линейка и рулетка.
Мы разобрались, в каких случаях использовать линейку, а в каких — рулетку.
Мы научились измерять длину.
Мы научились записывать результаты измерений.

Page 12 — 13 — Книга является источником знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

2.Нарисуйте картинку для этой книги. Вместо картинки можно наклеить фото по теме книги.

3. Прочтите высказывания о важности книг и родного языка в жизни человека, которые вывешены в поезде «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом без книг подобен телу без души. Цецерон Настоящая любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. КГ. Паустовский

Цицерон Марк Туллий — римский политический деятель, оратор и писатель.Информация взята из Нового иллюстрированного энциклопедического словаря, стр. 798. Паустовский Константин Георгиевич — русский писатель. Мастер лирической прозы. Информация взята из «Нового иллюстрированного энциклопедического словаря», стр. 545.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Вся человеческая мудрость сокрыта в книгах, и только , читая, можно понять это.

5. Из каких справочников можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

Древний мир, Полная энциклопедия, Hardman Sh., Steele F., Thames R., 2007 — A.B. Преображенский. Познаю мир: Детская энциклопедия: История древнего мира. 2001.

Стр. 14 — 15 — На экскурсию

1. Найдите описание и отметьте стрелками.

Выполнено опцион:

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, ГМИИ им. А.С. Пушкина

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Музей Владимира Маяковского, Музей-квартира С.С. Прокофьев

Заповедники, национальные парки: Московский Государственный музей-заповедник Коломенское , пр. Измайловский остров — музей-заповедник

3. Придумайте и запишите вопросы, которые вы хотели бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

• Почему у бегемотов розовое молоко?
• Неужели слоны действительно боятся мышей?
• Какого цвета язык жирафа?
• Сколько лет желуди появляются на дубе?
• Почему грецкий орех называют грецким орехом?

Узнайте, какие вопросы приготовили другие ребята.Вы можете им ответить?

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определите, какие музеи показаны на фотографиях в Приложении. Вырежьте и приклейте их в соответствующие окошки.

Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкин

5.Подумайте и напишите, куда можно отправиться на экскурсию в вашем районе. Подчеркните название места, которое кажется вам наиболее интересным.

• Музей современного искусства «Гараж»
• Оружейная палата музеев Московского Кремля
• Планетарий
• Перевёрнутый дом-музей

Page 16-17 — Наша экскурсия

Совершите экскурсию и создайте фоторепортаж об этом. Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.

Оружейная палата в Москве

Экскурсия понравилась.Узнал много нового и интересного.

Page 18 — 21 — Что вам скажет план

План участка — Это точный чертеж местности, сделанный с использованием обычных знаков.

2. Подпишите контурные обозначения самостоятельно или с помощью учебника.

3. Вырежьте условные обозначения плана из приложения и приклейте их в соответствующие окна.

			1 — Пашня. 2 — Огород.

4. Нарисуйте условные знаки плана.

Проверьте себя с помощью учебника.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» дети ответили так:

Сережа: «Один сантиметр на плане соответствует одному метру на земле.
Надя: «Один сантиметр на плане соответствует 50 метрам на земле»
Витя: «Один сантиметр на земле соответствует 10 метрам на плане»
Ира: Один сантиметр на плане соответствует 100 метрам на плане. земля.

Кто правильно ответил? Установите флажок.

6. Практикум «Туристические планы».

1) Рассмотрим план зоопарка в учебнике.

Ориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка они живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрим в учебнике фрагмент плана Москвы.

Фрагмент плана Москвы

Напишите, какие достопримечательности города изображены на нем.

Воробьевы горы Стадион Лужники

3) Рассмотрим план центральной части Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

План центральной части Санкт-Петербурга От Московского вокзала нужно идти налево по Невскому проспекту, пройти мимо Аничкова моста, а после Александровской колонны повернуть направо.И тогда мы окажемся возле Зимнего дворца. Следуя по этому маршруту, вы увидите Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

Нанесите на план любой другой маршрут. Опишите это устно.

Если вы взяли с собой другие планы на поездку, рассмотрите их. Придумайте вопросы и задачи друг для друга, чтобы узнать, научились ли вы читать планы поездок.

Мы научились определять стороны горизонта на плане.
Мы научились находить различные достопримечательности на плане.
Мы научились по плану определять, как добраться до того или иного места.
Мы научились прокладывать определенный маршрут по плану.

Страница 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. С помощью учебника добавьте определение.

Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием обычных символов.

2. Отметьте стороны горизонта на карте мира.

3. Цвет, как указано на карте:

4) Используя учебник, добавьте определения.

Материк — это огромный участок суши, со всех сторон окруженный водой. Его еще называют континентом. Часть света — это материк или часть материка с расположенными поблизости островами.

Объясните (устно), в чем сходство и различие между континентом и частью мира.

5. Запишите названия всех континентов и частей света в таблицу.

Раскрасьте в любой цвет несоответствующие названия континентов и частей света.

6. Используя карту учебника, приведите примеры (по 3-4 заголовка в каждом абзаце).

Моря: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта. Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь. островов: Алеутские острова, острова Новой Зеландии, остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Page 24 — 25 — Страны и народы на политической карте мира

1. Рассмотрим настенную политическую карту мира. Определите название и границы страны, столицей которой является Рим — древний город, культуру которого вы уже много знаете.Как называются соседние страны? Запишите информацию, полученную в результате изучения политической карты мира:

Обратимся к карте и увидим, что соседними странами являются: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим — столица Италии Соседями Италии являются Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

2. Прочтите рассказ о Генрихе Шлимане. Найдите на настенной политической карте мира страны, языки которых он изучал, где жил и работал.Установите флажки.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в из Германии … Его детская мечта найти древний город Трою привела его в 18 лет в качестве моряка на корабль «Доротея», который направлялся в Венесуэла … Корабль попал в шторм и затонул, а Генрих чудом спасся и оказался в Амстердам … Здесь он работал в торговой конторе и за два года освоил Русский , Английский , Французский , Голландский , Испанский , Португальский и итальянский языков.Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург и в течение 20 лет вел свой торговый бизнес в российской столице. За это время он выучил польский , Шведский , Греческий , Арабский и другие языки, разбогател на добыче золота в Америке … И наконец уехал в Грецию — осуществить свою мечту. Чтобы прочитать «Илиаду» в оригинале, он выучил древнегреческий за шесть недель. Текст Гомера стал для него путеводителем.И древняя земля Греции открыла археологу свой секрет. Похоронен Г. Шлиман в Афинах.

Отметим на карте флагами все страны, языки которых G. Шлиман узнал, где жил и работал.

Политическая карта мира — нажмите для увеличения изображения

3. Рассмотрим представителей разных стран в традиционных костюмах. Найдите страну своего родного языка на политической карте мира. Запишите названия этих стран и их столиц.

Страна — Беларусь Столица — Минск	Страна — Мексика Столица — Мехико
Страна — Турция Столица — Анкара	Страна — Китай Столица — Пекин

Стр. 26 — 27 — Путешествие, познание мира

1. Обсудите с друзьями и составьте план для подготовки поездки в ваш город (село).Для этого используйте примерный план из учебника.

Цель путешествия: узнать о гибели королевской семьи. Место путешествия: Храм на крови Источники туристической информации: Интернет. Справочная литература: В июле паломники со всей России отправятся в путь по маршруту «Святыни Екатеринбургской епархии. Царские дни». Православие.ру; Э. Гильбо «Тайна смерти королевской семьи», статья 2004 г .; Грег Кинг, Пенни Уилсон Романовы. Судьба королевской династии ». Издательство Эксмо, Москва, 2005 Карты, схемы, планы, путеводители: карта города Екатеринбурга.Оборудование: камера, навигатор. Прогноз погоды: уточняйте на сайте gismeteo.ru. Дресс-код: свободная удобная обувь. Мой спутник (и): родители.

2. После поездки выберите из дневника самое интересное и запишите его на этих строчках.

Трагическая смерть императора Николая II стала концом великой Российской Империи. Роковые события, произошедшие в Екатеринбурге, в доме инженера Ипатьева, породили множество легенд. Историкам предстоит разгадать множество загадок.

3. В колхозе «На окраинах» Белгородской области мы научимся пчеловодству. Вырезать рисунки из приложения. Дополните их фоторассказом, соблюдая последовательность в работе тружеников-пчел и заботах пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспортировка

1. Нарисуйте древнее средство передвижения среди народов вашего региона или приклейте фотографию.

Фотография старинной повозки — саней, запряженных тройкой

2.Распределите автомобили по типам. Обозначьте наземный транспорт красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих автомобилей старые, а какие современные? Ответьте устно.

3. Проект «Любознательный пассажир». Прочтите рассказ и посмотрите картинки.

Вы уже знаете о поезде «Читающая Москва». А еще в московском метро курсирует поезд «Акварель». Садишься в вагон и словно попадаешь в картинную галерею.Юноши, девушки и дети вашего возраста с интересом разглядывают творения русских художников. Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в вагон, чтобы увидеть как можно больше картинок. Многие фотографируют то, что им особенно нравится. Поезд «Акварель» — замечательный подарок всем ценителям искусства и просто любознательным людям.
Поезд «Акварель»

Придумайте проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие природные и культурные явления вашего региона вы бы хотели представить в своем проекте? Нарисуйте и опишите проект на страницах 30-31.

наименование проекта : трамвай классической музыки
Название транспортного средства : трамвай
Внешний вид :

Описание : В трамвае будет звучать классическая музыка. В перерывах между сочинениями спикер расскажет о различных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторами, написавшими их, их жизнью и исполнителями.

Page 32 — 33 — Средства массовой информации и коммуникации

1.Придумывайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Поменяйтесь записными книжками с другом и расшифруйте информацию на флажках. Запишите это словами.

Слева знак, предупреждающий о каком-то событии, требующем внимания. Справа есть стрелка, справа — указывающая направление дальнейшего движения.

2. Представьте, что вы отправляете письмо другу. Вытяните почтовый конверт с необходимой информацией.

3.Разместите в кадре информацию из местной газеты или журнала об интересующих вас явлениях природы или культурных событиях, о жителях вашего региона.

4. Запишите названия средств массовой информации и коммуникаций по памяти. Проверьте себя с помощью учебника.

СМИ и связь Почтовая служба, телеграф, телефон, радио, телевидение, интернет.

Мир как дома

Page 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1.Используя текст учебника на стр. 46 завершите предложение:

Слово «экос» («ойкос») в переводе с греческого означает « дом, жилище ». «. Слово» логотипы «в переводе с греческого означает знания … Древние греки называли слово «ойкумена» Часть света, населенная и освоенная человеком .

2. Раскрасьте фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.Опишите их устно.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов на основе песни «Куда, Фома, ты идешь?», Используя знания о природе и жизни жителей вашего региона. В качестве окончательного ответа воспользуйтесь подсказками из учебника или укажите имя человека, которому вы пишете эту песню. Вы можете сделать картинку к тексту в подарок (на отдельном листе).

Вариант 1 — Куда, пастырь, ты идешь? Куда вы ведете своих овец? — На поле.- Зачем тебе на поле? — Покормите овец. — Зачем кормить овец? — Дать шерсть. — Зачем тебе шерсть? — Чтобы детям было тепло зимой. Вариант №2 — Куда, Аня, ты идешь? — Собирайте грибы. — Зачем вам грибы? — Сварить суп. — Зачем тебе суп? — Прокормить себя и угостить друзей!

Page 36 — 37 — Из чего все это состоит

1. Найдите дополнительную фотографию в каждом ряду и обведите ее. Объясните (устно) свой выбор.

Природные объекты — все, что касается природы.Кроме того, нас окружает бесчисленное количество предметов, созданных руками человека. На первом рисунке изображены природные объекты, кроме круга, который представляет собой объекты, созданные человеком, соответственно, в этом ряду он будет лишним. На втором рисунке показаны предметы, созданные человеком, за исключением синицы, которая является естественным предметом, поэтому в этом ряду она будет лишней.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждом ряду).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты дикой природы: деревья, животные, птицы, насекомые.
3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу. Вы можете дополнить его собственными примерами.

4. Узнайте по описанию веществ и напишите их названия в полях.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. В организме человека 2/3 этого вещества.

— Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме — на кухне.

— Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, торты, выпечку.В природе он содержится в растениях.

Сахар

— Это вещество является нашим помощником на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по квартире, но это очень опасно.

Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое.

Пластик

5. Подчеркните названия твердых тел синим карандашом, а названия веществ подчеркните зеленым: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластик, бензин, сосулька. , вода, льдина, конфеты, сахар, солонка.

Страницы 38 — 39

6. Практикум (опыт) «Вода — растворитель».

Цель эксперимента: определить, какие вещества растворяет вода, а какие нет.
1) Представьте себе план (порядок) эксперимента.

1. Налейте воду в 4 стакана.
2. В 1-й стакан положить сахар.
3. Во второй стакан всыпать соль.
4. Положите мел в 3-й стакан.
5. Положите глину в 4-й стакан.
6. Наблюдайте за результатом.
7. Выход записи

2) Рассмотрим рисунок. Подбираем необходимое нам оборудование для эксперимента. Отметьте выбранные элементы галочкой.

3) Следуйте инструкциям.

Налейте воду из колбы в 4 стакана. В стакан №1 насыпать сахар, в стакан №2 соль, в стакан №3 мелко измельчить (мел растереть в ступке), в стакан №4 — глина. Перемешайте все вещества стеклянной палочкой. Что ты смотришь? Опишите устно.

4) Запишите результаты эксперимента, поставив знак «+» в соответствующие столбцы таблицы.

5) Сделайте вывод. Проверьте себя в приложении.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Обдумайте вопросы друг к другу, чтобы увидеть, была ли достигнута цель опыта. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы придумали правильный план опыта.
Мы выбрали правильное оборудование.
Мы точно зафиксировали результаты эксперимента.
Мы правильно сделали вывод из опыта.

Page 40 — 41 — Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца 150 миллионов километров … Температура у поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов , а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов .

Расскажите одноклассникам о Солнце. Включите в свой рассказ учебные данные.

2. Заполните таблицу. Возьмем один пример из учебника (рисунок на стр. 56). Попробуйте найти другие примеры (по 1-2 в каждой колонке) в дополнительной литературе, в Интернете.

Разница звезд по цвету

Имена звезд по цвету

3.Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему. Постройте модель солнечной системы. Для этого вылепите из пластилина модели планет и расположите их в правильной последовательности на листе картона. Подпишите названия планет на тарелках и приклейте их на свою модель.

4. Решите кроссворд.

1) Самая большая планета Солнечной системы.
2) Планета с кольцами, хорошо видимыми в телескоп.
3) Ближайшая к Солнцу планета.
4) Самая дальняя от Солнца планета.
5) Планета, на которой мы живем.
6) Планета — соседка Земли, расположена ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — соседка Земли, находится дальше, чем Солнце, чем Земля.
8) Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше. Запишите основную информацию для вашего сообщения.Укажите источники информации.

Звезда Альдебаран Одна из самых ярких звезд на ночном небе, главная, самая яркая звезда в созвездии Тельца, называется Альдебаран. В переводе с арабского это слово также означает «следующий». Альдебаран — оранжево-красная гигантская звезда. Его яркость в 150 раз больше, чем у Солнца. Он находится на расстоянии 65 световых лет от нас. Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: энциклопедия — М .: Эксмо, 2015. — 96 с .: ил. — (Ваша первая энциклопедия).

Стр. 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется ветер. Пожалуйста, прочтите внимательно. Придумайте и начертите схему происхождения ветра.

В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. Воздух нагревается от земли. Теплый воздух легче холодного; он поднимается вверх, и на его место устремляется холодный воздух. А вот и ветер.

Посмотрите, какие схемы предложили другие ребята.Оцените свою работу и работу своих товарищей. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто допустил ошибки? Расскажите о происхождении ветра по самым удачным схемам.
2. Подпишите на схеме названия газов, составляющих воздух. Проверьте себя с помощью учебника.

Подчеркните зеленым карандашом названия газов, которые поглощают живые организмы при дыхании.
Подчеркните название газа, выделяемого живыми организмами при дыхании, красным карандашом.
3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1) Воздух прозрачный или непрозрачный?
Воздух чистый.
2) У воздуха есть цвет?
Воздух бесцветен.
3) В воздухе пахнет?
Воздух без запаха.
4) Что происходит с воздухом, когда он нагревается или охлаждается?
горячий воздух расширяется .

Этот опыт показывает, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух проводит тепло?
Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах? Укажите стрелками.

Страница 44 — 45 — Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Цель работы : определение свойств воды.

Окуните стеклянную палочку в стакан с водой. Она видна? На какое свойство воды это указывает?

Вывод: вода прозрачная.

Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Вывод: вода бесцветная.

Запах чистой воды. Какие свойства воды можно установить таким образом?

Вывод: вода без запаха.

Погрузите колбу с трубкой, наполненной цветной водой, в горячую воду. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: при нагревании вода расширяется.

Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Общий вывод : вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Определите цель каждого эксперимента. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в Приложении.

Мы выбрали правильное оборудование для экспериментов.
Наши выводы совпали с приведенными в Приложении.
Мы правильно определили свойства воды, но неточно сформулировали наши выводы.
Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Page 46 — 47 — Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото из Приложения. Наклейте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного и прикладного искусства народов вашего региона.

2. Запишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего региона. Угадай их членам других рабочих групп.

Загадки про огонь Летит жар-птица, роняет золотые перья. (Огонь) Живет без питья. Но стоит напиться — умирает. (Огонь) В воде тушат алый петух. (Огонь) Жевать — не жую, но все ем. (Огонь) Загадки о воде Зимой падает, весной шумит, летом шумит, осенью капает.(Вода) В жаркий день бывает самый желанный день. (Вода) Почему ты не скатываешь его в гору, решаешь не уносить и не держишь в руках? (Вода) Загадки про воздух Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух) Чего ты не видишь в комнате или на улице? (Воздух)

3. Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Сочинить устно сказку о стихиях природы.

Страница 48 — 49 — Кладовая

1. Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы — природные вещества Камни — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита».

Цель работы: определить минералы, входящие в состав гранита.

1. Рассмотрите и сравните образцы минералов: полевого шпата, кварца, слюды. Опишите их свойства словесно (цвет, прозрачность, блеск).
2. Используйте увеличительное стекло, чтобы изучить кусок гранита.Найдите цветные зерна. Это минерал полевого шпата. Найдите полупрозрачные зерна. Это кварцевый минерал. Найдите черные блестящие семена. Это минерал слюды.
3. По результатам исследования заполнить схему.

4. Сделайте вывод (устно). Проверьте себя в приложении.

Придумывайте друг другу вопросы и задачи, чтобы увидеть, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие поля.

Мы правильно описали свойства минералов.
Мы правильно определили минералы, из которых состоит гранит.
Мы правильно заполнили диаграмму состава гранита.
Наш вывод совпал с приведенным в Приложении.

3. Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из Приложения и вставьте их в соответствующие окна.

4. Запишите названия полезных ископаемых в вашем районе.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Страница 50 — 51 — Miracle Underfoot

Практикум «Изучение состава почвы».

Цель работы: определить, что входит в состав почвы.

Рассмотреть оборудование, настроенное для практической работы. Обозначьте названия предметов стрелками. Объясните (устно), для чего они используются.

Бросьте в воду комок сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Выход : почва содержит воздух.

Нагрейте свежую землю над огнем. Подержите над почвой холодное стекло. Что ты смотришь? Что это значит?

Выход : почва содержит воду.

Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятных запахов. Это сжигает перегной почвы, который образуется из остатков растений и животных. Гумус придает почве темный цвет. Что показывает этот опыт?

Выход : почва содержит гумус.

Вылейте прокаленную почву, в которой сгорел перегной (он серый), в стакан с водой и перемешайте. Понаблюдайте, что сначала оседает на дно, а что — через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Результат : Почва содержит глину и песок.

Нанесите на стакан несколько капель воды, в которой почва находилась долгое время. Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод : почва содержит минеральные соли.
Общий вывод : почва содержит воздух, воду, перегной, глина, песок, минеральные соли.

Определите цель каждого эксперимента. Опишите (устно) его ход. Проверьте свои выводы в Приложении.Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие поля.
Мы правильно назвали оборудование для экспериментов.
Наши результаты согласуются с данными в Приложении.
Мы правильно определили состав почвы, но неверно сформулировали заключение.
Мы допустили ошибки при определении состава почвы.

Page 52 — 53 — Мир растений

1. Распознавайте группы растений по описаниям. Напишите названия групп в квадратах.

• У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: цветение. Цветущие растения имеют цветы и плоды. У них также есть все остальные части: корни, стебли, листья. Эти растения самые разнообразные. Группа насчитывает 250 000 видов. Примеры цветковых растений : нарцисс, календула, бархатцы, ива, ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.
• У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов.Их тело называется слоевищем — 9 букв. Ответ: водоросли. Водоросли — обитатели воды. Пример водорослей — водоросли. У водорослей нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Тело водоросли выглядит как длинные коричневые ленточки, его называют слоевищем. Группа насчитывает 100 000 видов.
• У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветы и плоды с семенами — 3 буквы. Ответ: мох. Мхи растут во влажных местах. У них есть стебли и листья, но нет корней, цветов и семян с семенами.Группа насчитывает 27 000 видов.
• У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Их семена созревают шишками — 7 букв. Ответ: хвойные. Хвойные растения имеют корни, стебли, листья (хвою), но не имеют цветов и плодов. Вместо плода у них есть шишки, в которых созревают семена. В группу входит 600 видов. Примеры хвойных пород : сосна, туя, лиственница, ель.
• У растений этой группы корни, стебли и листья выглядят как большие перья.Но у них нет цветов, плодов и семян — 11 букв. Ответ: папоротники. Папоротники легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья. Помимо листьев, у папоротников есть корни и стебли. У них нет цветов, плодов и семян. Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учитель попросил привести примеры цветущих растений. Дети ответили так:

• Сережа: нарцисс, календула, бархатцы, ива, сосна.
• Надя: ландыш, астра, подсолнечник, груша, картофель.
• Витя: туя, лиственница, папоротник, водяная лилия, клубника.
• Ира: водоросли, ель, липа, мать-и-мачеха, одуванчик.

Кто из ребят ответил правильно? Кто сделал одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

У Нади правильный ответ, у Сережи одна ошибка, у Иры две ошибки, у Вити три ошибки.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.

Цветение	Цветение	Цветение	Цветение
Папоротник	Мхи	Хвойные деревья	Хвойные деревья

4.Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов растений любой группы. Запишите название вида, название группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Лопух, он же лопух

Многие растения: ландыши, белоснежные кувшинки — исчезают с лица земли, но не лопух.
Благодаря тому, что его корзины с фруктами прочно прикреплены к одежде человека и разбросаны повсюду, лопух растет повсюду.

Если вооружиться увеличительным стеклом и внимательно рассмотреть это растение, то внутри шариковой корзины маленькие фиолетовые цветочки, а снаружи особые листочки.Они оканчиваются шипами, благодаря которым легко прикрепляются к людям и животным.

Page 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фото-рассказ об удивительном мире растений в вашем регионе или других местах, где вам довелось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать свое отношение к миру растений.

Растения Урала

Василек синий — однолетнее растение. Встречается по опушкам лесов, на полянах, обочинах дорог, как сорняк в огородах и злаковых полях.

Кустарник до 120 см высотой. Она близкая родственница брусники. Цветет черника в июне-июле, плодоносит в августе-сентябре. Плоды очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.

— многолетнее травянистое растение. В России растет повсеместно (кроме Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, в сухих открытых травянистых местах, на склонах сопок. В Европе его называют — душица, дальний родственник мяты, мелиссы, шалфея, базилика и других трав.Орегано — едва ли не самая важная специя для приготовления легендарной итальянской пиццы и греческого салата.

Page 56 — 57 — Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте узоры на старинном полотенце. Определите изображения земли и растений. Украсьте второе полотенце старинными узорами, характерными для удивительного прикладного искусства народов вашего региона.

Сейчас мы предложим несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что для вышивки использовались преимущественно белый и красный цвета.Это связано с тем, что других красителей просто не было.

При этом в древнерусской вышивке действовали следующие правила.

• Земля изображалась внизу полотенца, при этом разрешалось использовать черные цвета. Для изображения Земли использовались геометрические формы: квадраты, ромбы.
• Поверх рушника вышивали растения, как правило, это изображение цветов, листьев. Изображение разрешено
  ушей посередине полотенца.

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашей земли, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Прежде чем выполнить это задание, вспомним сказки, в которых растение играет важную роль в развитии действия.

• В первую очередь на ум приходит русская народная сказка «Репа».
• Русская народная сказка «Омолаживающие яблоки».
• Русская народная сказка «Вершины и корни».
• Русская народная сказка «Колосок».
• Русская народная сказка «Золотые уши».
• «Жаба и роза» Всеволода Гаршина.
• «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
• «Цветок-семицвет» Валентина Катаева.
• «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
• «Двенадцать месяцев» Самуила Маршака.

А теперь приведем несколько рисунков к названным сказкам.

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о няне и растениях.

Пословицы и поговорки о землевладельце и растениях Растение — украшение земли. Земля любит заботу. Кто дорожит землей, земля жалеет его. Чем больше удобряйте землю — тем выше будет урожай. В земле крошки, в земле лепешки. Чем глубже зарыто семя, тем лучше оно родится. Трава без клевера — как каша без масла.

А теперь загадки

Загадки про медсестру и растения Дышит и растет, но ходить не может. (Ответ: завод) *** Эй, колокольчики, синие! С языком, но без звона! (Ответ: цветы-колокольчики) *** Голова по ноге, горошек в голове. (Ответ: мак) *** Вокруг стоят сестры: глаза желтые, ресницы белые. (Ответ: ромашки) *** Кормит весь мир. (Ответ: земля)

Page 58 — 59 — Животный мир

1. Запишите названия групп перечисленных животных.При необходимости используйте ссылочные слова.

Лягушка, жаба, тритон — земноводные … Дождевой червь, пиво — черви … Улитка, слизень, осьминог, кальмар — моллюски … Раки, крабы, креветки — рачки … Морская звезда, морской еж, морская лилия — иглокожих … Паук, скорпион, сенокосец — паукообразные … Ящерица, змея, крокодил, черепаха — это рептилии .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.При необходимости используйте слова для справки.

Page 80 — 81 — Как сохранить богатство природы

1. Используя текст учебного пособия, заполните правый столбец таблицы.

Негативное воздействие человека на природу	Природоохранные мероприятия
Выбросы в атмосферу токсичных выбросов промышленных предприятий и автомобилей	Строительство установок улавливания вредных веществ. Создание автомобилей, которые меньше загрязняют воздух (работают частично на бензине, частично на электричестве).
Попадание в воду бытовых сточных вод, отходов промышленных предприятий, хозяйств	Строительство очистных сооружений, на которых загрязненная вода будет проходить через различные фильтры. Кроме того, на очистных сооружениях стоит использовать бактерии-невидимки, нейтрализующие токсичные вещества.
Потери полезных ископаемых при добыче, транспортировке, переработке	Бережно и экономно использовать полезные ископаемые при их добыче, транспортировке и переработке.
Уничтожение растений, защищающих почву	Растения укрепляют почву своими корнями, поэтому для сохранения важно защитить почву и посадить растения.
Сбор населением редких растений	Защищайте редкие растения, создавая заповедники, национальные парки и ботанических садов.
Чрезмерная охота на животных, браконьерство	Запретить и ограничить охоту на редких животных.Охраняют животных, строя заповедники и национальные парки. Также помогите зоопаркам.

2. Разработайте и нарисуйте символы, показывающие сохранение природных сообществ

в) резервуар

Обсудите условные обозначения, предложенные другими группами. Выбирайте самые лучшие.

Расскажите об условных знаках защиты природных сообществ.

Page 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1.Запишите (на выбор) пословицы, легенды, сказки народов вашего края, в которых говорится, что нужно любить и беречь природу.

Притчи, в которых говорится то, что нужно любить и защищать природу — Огонь — король, вода — королева, земля — ​​мать, небо — отец, ветер — хозяин, дождь — кормилец. — Кто дорожит землей, та жалеет об этом. — Накорми землю — она ​​тебя накормит. — Любите природу — она ​​ласково ответит! — Дерево ломается за секунду, а на рост уходят годы.- Береги родную землю, как любимую маму.

2. Представьте себя главным экологически чистым поселком. Нарисуйте в рамке схему своего воображаемого хозяйства, где сила воды, ветра, тепла солнца, переработка отходов и мусора используется для отопления, освещения, для различных видов деятельности, а участки, предназначенные для вырубки, засаживаются заново. Воспользуйтесь опытом народов вашего края, который сохранился в сельских и дачных поселках, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.

Стр. 84 — Замечательное путешествие

Посетите (на ваш выбор) краеведческий или зоологический музей, батанический сад, зоопарк, природный или историко-культурный заповедник вашего региона. Вставьте самое интересное фото из вашей поездки.

Стр. 1 из 26

Вот советы по выполнению домашних заданий в Рабочей тетради по окружающему миру (класс 3, часть 1). Здесь вы найдете ответы на некоторые задачи из «Рабочей тетради по всему миру».

СВЕТ ЗНАНИЙ, стр.3-5

1. Подберите пословицы народов вашего региона о силе разума, знания, умелых рук.

Как разум, таковы речи.
Рост из вас, но разум из тела.
Обучение — это свет, а невежество — это тьма.
Повторение — мать учения.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой во рту, с работой в руке.
Рыбу из пруда без труда не вытащишь.
Плохой голове покоя нет.
Знание — это корона на голове.

3. Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите, что вы знаете об этом растении.

Это лиственница. Лиственница — единственное хвойное дерево, сбрасывающее хвою на зиму. Красные цветы на лиственнице — молодые шишки. В нашей стране лиственница растет в Сибири и на Дальнем Востоке, а также в других местах.

4. Расскажите по фото на странице 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь расположена в самом центре Москвы. В его состав входят: Казанский собор, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Стр. 1 из 26

Вот советы по выполнению домашних заданий в Рабочей тетради по окружающему миру (класс 3, часть 1). Здесь вы найдете ответы на некоторые задачи из «Рабочей тетради по всему миру».

СВЕТ ЗНАНИЙ, стр. 3-5

1. Подберите пословицы народов вашего региона о силе разума, знания, умелых рук.

Как разум, таковы речи.
Рост из вас, но разум из тела.
Обучение — это свет, а невежество — это тьма.
Повторение — мать учения.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой во рту, с работой в руке.
Рыбу из пруда без труда не вытащишь.
Плохой голове покоя нет.
Знание — это корона на голове.

3. Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите, что вы знаете об этом растении.

Это лиственница. Лиственница — единственное хвойное дерево, сбрасывающее хвою на зиму. Красные цветы на лиственнице — молодые шишки. В нашей стране лиственница растет в Сибири и на Дальнем Востоке, а также в других местах.

4. Расскажите по фото на странице 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

ГДЗ к второй части рабочей тетради Мир вокруг нас, 3 класс >>

Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь построена в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 классов (ответы на них тоже есть на нашем сайте), но задачи, что логично, более сложные, и найти их становится все труднее. ответы на них. Наши готовые домашние задания помогут вам ориентироваться в окружающем мире и выполнять домашнее задание легко и на 5 с плюсом!

Если вы уже закончили работу с первой частью рабочей тетради, переходите ко второй: GDZ ко второй части рабочей тетради 3 класс в мире >>

Ответы на задания в мире по всему миру 3 класс часть 1

Прокрутите страницы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ на тему Радость познания

Стр. 3-5. Свет знаний

1. Подберите пословицы народов вашего региона о силе разума, знания, умелых рук. Запишите их.

Как разум, таковы речи.
Рост из вас, но разум из тела.
Обучение — это свет, а невежество — это тьма.
Повторение — мать учения.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой во рту, с работой в руке.
Рыбу из пруда без труда не вытащишь.
Плохой голове покоя нет.
Знание — это корона на голове.

2. … Составьте и запишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать в классе в школе.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как работает солнечная система?

Псевдо-пуля Мензиса

3.Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите ей, что вы уже знаете об этом растении.

Это псевдо-шлюха Мензиса. Второе название растения — пихта Дугласа. Это вечнозеленое хвойное дерево. Он растет вдоль всего побережья Тихого океана от Британской Колумбии до Калифорнии, Монтаны, Колорадо, Техаса и Нью-Мексико.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какие красные цветы на ветках? Красные цветы — молодые шишки.
Какой высоты может вырасти это дерево? Может вырасти более 50 метров в высоту.

4. Подскажите по фото на п. 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь расположена в самом центре Москвы. На нем расположены: Собор Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, изображенных на фотографии.Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 г.
В каком году была построена церковь Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, произошедшей в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Стр. 6-11. Ответы на урок Как изучать мир вокруг

1.Какие методы изучения окружающего мира используют эти студенты?

Слева направо: идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Понаблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм больше нравится рыбам, вяленый или живой.
2. План наблюдения: бросайте в аквариум одновременно сухой и живой корм, наблюдайте за рыбками, какой корм они едят в первую очередь.
3. Результаты наблюдений: мы видели, что рыба сначала ела живую пищу. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы больше любят живой корм, чем сухой.

3. Практикум «Опыт работы»

Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель эксперимента: выяснить, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План эксперимента: прикрепите магнит к предметам, посмотрите, прилипает ли он к ним.
3.Результат эксперимента: магнит прилип к нескольким объектам.
4. Выводы: с помощью магнита узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, батарея ложки, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Заполните.

Весы — это устройство для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Заполните.

Линейка и рулетка — это инструмент для измерения длины.

Стр. 12-13. ГДЗ от 7 гуру на урок Книга — источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3. Прочтите утверждения о важности книг и вашего родного языка в жизни человека.

Марк Туллий Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Информация взята из Интернета, Википедии.

Константин Григорьевич Паустовский — русский советский писатель, писавший в жанре романтизма, наиболее известен как автор рассказов и рассказов для детей. Информация взята из Интернета, Википедии.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем нашу речь.

5. Из каких справочников можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Стр. 14-17. Ответы по теме сайта Поехали на экскурсию

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Дом-музей Чуковского, музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, Лосиный остров (в Москве).

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определите, какие музеи показаны на фотографиях в Приложении. Вырежьте и приклейте их в соответствующие окошки.

Стр. 18-21. GDZ Что план расскажет про

План участка — это точное изображение участка с использованием условных обозначений.

2. Подпишите контурные обозначения самостоятельно или с помощью учебника.

город; Фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Вырежьте условные обозначения плана из приложения и приклейте их в соответствующие окна.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» … Кто правильно ответил? Установите флажок.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Туристические планы»

1. Просмотрите план зоопарка в учебнике. Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка они живут:

а) тигры — в северной части

б) львы — в южной части

в) снегири и другие птицы — в западной части

г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрим в учебнике фрагмент плана Москвы. Какие достопримечательности на ней изображены.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрим план центральной части Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно пройти по Невскому проспекту до Дворцовой площади.По дороге можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Стр. 22-23. Ответы в теме Планета на бумажке

1. С помощью учебника добавьте определение.

Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием обычных символов.

3. Раскрасьте как указано на карте:

вода — синяя, земля: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4.Используя учебник, добавьте определения.

Материк — это огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой.

Часть света — это материк или часть материка с расположенными поблизости островами.

5. Введите названия всех континентов и частей света в таблицу.

Континенты: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части мира: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Приведите примеры по учебной карте.

Море: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевское, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Ганг.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Стр. 24-25. ГДЗ на тему Страны и народы на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрим представителей разных народов в традиционных костюмах. Запишите названия их стран и столиц.

белорусов. Страна — Беларусь (Беларусь), столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, столица — Анкара.

китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

Стр. 26-27. Путешествуя, познаем мир

Составьте план, чтобы подготовиться к поездке по вашему городу.

Если вы в Москве, напишите о Доме на Набережной Краеведческого музея, в Санкт-Петербурге — о Государственном краеведческом музее «Невская застава». В любом городе есть краеведческий музей.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место путешествия: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справочная литература: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города для проезда в музей.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: Неважно.
Дресс-код: деловой костюм.
Мой спутник (и): родители.

В музее много интересного антиквариата, экскурсовод подробно рассказал об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области мы научимся навыкам пчеловода. Вырезать рисунки из приложения. Дополните их фоторассказом, соблюдая порядок в работе тружеников-пчел и заботах пчеловода.

Страницы 28-31. Ответы в теме Транспорт

1. Нарисуйте древнее средство передвижения среди народов вашего региона или приклейте фотографию.

3. Проект «Любознательный пассажир»

Название проекта: Автобус — аквариум .

Название автомобиля: автобус.

Рисунки, фото и тексты для декора внутри:

Тексты: названия рыб и их краткое описание (где они живут, что едят)

Страницы 32-33.СМИ и связь

1. Придумывайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Вы можете назначить вымышленный символ каждой букве алфавита и записывать слова с этими символами.

2. Письмо другу ..

Вводим свои данные! Пример регистрации:

Откуда Иванова Ивана
Откуда Москва, улица Некрасова 67-98

Код отправления 105120

К Саше Смирнову
До Москвы, ул. Некрасова 67-99

Почтовый индекс назначения 105120

3. Поместите в рамку информацию из местной газеты или журнала о природных явлениях или культурных событиях, которые вас интересуют, о жителях вашего региона.

Если у вас нет газеты или журнала, найдите интересные новости на сайте новостей вашего города и распечатайте их.

4. Запишите названия средств массовой информации и коммуникаций по памяти.

Ответ: Телевидение, радио, газеты, журналы.Интернет — СМИ.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ в раздел рабочей тетради Мир как дом

Страницы 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экос» (ойкос) в переводе с греческого языка означает «дом», «жилище».

Слово «логос» в переводе с греческого языка означает «знание», «слово».

Древние греки использовали слово «ойкумена» для названия земли, населенной и осваиваемой человеком.

2. Фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.

На этом фрагменте старой прялки изображены два яруса. Верхний — это царство света и солнца, а средний ярус — это ярус, где живут животные и люди.

В древних легендах многих народов Земли единый мир состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — обитель змея, властителя подземного мира и воды.Сказочная змея заглатывает солнце вечером, когда оно идет на запад, и отпускает утром — на востоке.
Верхний ярус — это небо, царство света, солнца, небесных животворных вод. Отсюда могущественное светило управляет порядком во Вселенной.
Животные и люди живут в среднем ярусе. Этот ярус — место встречи человека с необъятной Вселенной, со всей окружающей природой. Человек внутри, в центре мира. Человек — это средняя часть большого целого.

3.Составьте цепочку вопросов и ответов по мотивам песни «Куда, Фома, ты идешь?»

— «Куда, Маша, ты идешь?» — «В магазин.» — «Зачем идти в магазин?» — «За продуктами.» — «Зачем тебе еда?» — «Готовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «Чтобы прокормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Собирать яблоки». — «Зачем вам яблоки?» — «Пирог в духовке». — «Зачем тебе пирог?» — «Накрывай стол, закатывай застолье!»

Страницы 36-39.Из чего все состоит?

1. Найдите дополнительную фотографию в каждом ряду. Объяснить свой выбор.

Ответ: в верхнем ряду стоит кружка, так как это человеческий продукт, а все остальное — натуральные предметы. В нижнем ряду изображена синица, так как это естественный объект, а все остальное — объекты, созданные человеком.

2. Приведите примеры природных объектов:

Объекты неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облака.

Объекты дикой природы: птица, рыба, кот, паук, кактус, медузы.

3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.

Твердые тела: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкости: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Узнайте по описанию вещества и впишите их названия в графы.

Это вещество входит в состав любого живого организма. в организме человека 2/3 этого вещества.- ВОДА

Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, выпечку, торты. В природе он содержится в растениях. САХАР .

Это вещество — наш помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки она может разлиться по квартире, а это очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .

Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое. ПЛАСТИК .

5. Подчеркните названия твердых тел синим карандашом, а названия веществ — зеленым.

Твердые вещества (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра с бензином, сосулька, льдина, леденец, солонка.

Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластик, бензин, вода, сахар.

Страницы 40-41. Ответы 7guru на урок Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов километров … Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов Цельсия , а в центре Солнца — 15 миллионов градусов Цельсия .

2. Заполните таблицу.

Различие звезд по цвету.

Белый: Регулус, Денеб.

Синий: Сириус, Вега.

Желтый: Солнце, Капелла.

Красные: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель солнечной системы …

Возьмите лист черного или синего картона и наклейте на него цветные кружочки из пластилина в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Решите кроссворд.

2. Планета с кольцами, хорошо видимыми в телескоп — САТУРН.

5. Планета, на которой мы живем, — это ЗЕМЛЯ.

6. Планета — соседка Земли, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ​​ВЕНЕРА.

7. Планета является соседкой Земли, находится дальше от Солнца, чем Земля — ​​МАРС.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — УРАН.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Его называют «красной планетой» из-за красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Деймос. Ученые давно изучают Марс. Марсоходы сейчас работают на поверхности планеты. Источник — Википедия, Интернет.

Страницы 42-43. ГДЗ с сайта невидимых сокровищ

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется ветер. Пожалуйста, прочтите внимательно.Придумайте и начертите схему происхождения ветра.

2. Подпишите на схеме названия газов, составляющих воздух. Проверьте себя с помощью учебника.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачный или непрозрачный? — прозрачный.

2. Цвет воздуха есть? не

3. В воздухе пахнет? нет 4. Что происходит с воздухом, когда он нагревается и охлаждается?

Этот опыт показывает, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт показывает, что при охлаждении воздух сжимается.

5. Как воздух проводит тепло? Ответ: Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Страницы 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Тест 1 … Окуните стеклянный стержень в стакан с водой. Она видна? На какое свойство воды это указывает?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода прозрачная.

Тест 2 … Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Вода бесцветная, бесцветная.

Test 3 … Запах чистой воды. Какие свойства воды можно установить таким образом?

Чистая вода не имеет запаха, то есть не имеет запаха.

Опыт 4.

Погрузите колбу с трубкой, наполненной цветной водой, в горячую воду.Что ты смотришь? На что это указывает?

Заключение: По трубке начала подниматься вода. Это говорит о том, что вода при нагревании расширяется.

Тест 5 … Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: Уровень воды падает, это означает, что при охлаждении вода сжимается.

Общий вывод: вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Страницы 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото из приложения. Наклейте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного искусства народов вашего региона.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашей земли.

2. Запишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего региона.

Загадки об огне, воде и воздухе в творчестве русского народа:

Вы его кормите — он живет, вы его напоите — он умирает. (огонь)

Красная корова съела всю солому. (огонь)

С языком, не лающим, без зубов, а кусающимся. (огонь)

Внизу летит каплями, наверх — незаметно. (вода)

Ни рук, ни ног, но разрушает гору. (вода)

Почему бы не скатить его в гору, решить не уносить, подержать в руках? (вода)

Она течет, течет — не кончается, бежит, бежит — не кончается.(река)

Горошек рассыпали по сотне дорог, никто его не собирал: ни царь, ни царица, ни рыжая дева, ни белая рыба. (воздух)

Горошек разбросан по семидесяти дорогам; Некого собирать — ни священников, ни писарей, ни нас, дураков. (воздух)

3. Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Изображение воды — волны внизу, изображение воздуха — птица.Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца. Посередине картинки — солнце — это образ огня.

Страницы 48-49. ГДЗ Кладовая

1. Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы — это природные вещества.

Скалы — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить схему.

Композиция из гранита. Гранит: полевой шпат, слюда, кварц.

3. Знаете ли вы, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из приложения и вставьте их в соответствующие окна.

4. Запишите названия полезных ископаемых вашего региона: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

Стр. 50-51. ГДЗ на урок окружающий мир Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Тест 1 … Бросьте в воду комок сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: Почва оседает на дно, но не вся. В почве есть воздух.

Тест 2 … Нагрейте свежую землю над огнем. Подержите над почвой холодное стекло. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: запотели стекла. Это говорит о том, что в почве есть вода.

Тест 3 … Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятных запахов.

Заключение: Почва содержит перегной.

Тест 4 … Вылейте прокаленную почву, в которой сгорел перегной, в стакан с водой и перемешайте. Обратите внимание, что сначала оседает на дне, а что через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Сначала на дно осел песок, затем глина. Это значит, что в состав почвы входят песок и глина.

Тест 5 … Нанесите на стакан несколько капель воды, в которой почва находилась долгое время.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что на стекле? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве присутствуют минеральные соли.

Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

Страницы 52-55. Мир растений

1. Распознавайте группы растений по описаниям.Напишите названия групп в квадратах.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. ЦВЕТОК

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Их тело называется слоевищем. МОРСКИЕ ВИДЫ .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветов и семян с семенами. Московский художественный институт .

У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Их семена созревают шишками. ХВОЙНЫЕ .

У растений этой группы корни, стебли и листья выглядят как большие перья. Но у них нет цветов, фруктов, семян. ТОПЛИВО .

2. На уроке учитель попросил примеры цветущих растений. Дети ответили так … Кто из ребят ответил правильно? Кто допустил ошибки?

Правильный ответ у Нади, у Сережи одна ошибка (неправильный ответ — сосна), у Иры две ошибки (водоросли, ель), у Вити три ошибки (туя, лиственница, папоротник).

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), лен жаба (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: папоротник (папоротник), фунария (мох), пихта (хвойные), кедровая сосна (хвойные).

4. Используя книгу «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов растений любой группы.Запишите название вида, группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедровая — хвойное растение (дерево), произрастающее в Сибири и на северо-востоке европейской части России. В народе его часто называют сибирским кедром. Хвоя этого дерева собрана пучками по 5 штук. В больших шишках созревают вкусные семечки — кедровые орехи.

Стр. 56-57. ГДЗ Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте узор как хотите.Второе полотенце:

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашей земли, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых задействованы растения: Сказка «Петушок-золотой гребешок и чудо-младенец» (семя боба или желудь проросло в доме и выросло до неба), «Репа», «Омолаживающие яблоки», » Дикие лебеди »(девочка ткала рубашки из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репа»

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о няне и растениях.

Притчи: Маленькая земля черная, и белый хлеб родит. Земля — ​​это тарелка: что кладете, вы берете.

Загадки про землю: Дождь льет — все пьет, все остальное зеленеет и растет. Все зовут ее маму, все бегают по ее ногам.

Страницы 58-61. Ответы на урок Животный мир

1.Запишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, жаба, тритон — земноводных .
Земляной червь, пиявка Червь .
Улитка, слизень, осьминог, кальмар — это моллюски .
Раки, крабы, креветки — это рачки .
Морская звезда, морской еж, морская лилия — это иглокожие .
Паук, скорпион, сенокосилка паукообразные .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха — это рептилии .

2.Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.

На странице 58 слева направо: янтарная улитка (моллюск), щегол (птицы), сенный паук (паукообразные).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (животные), камчатский краб (ракообразные), жук-носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: налим (рыба), квакша (земноводные), уже (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду.Расскажите (устно), в чем сходства и различия.

Сначала о отличиях. Жабы обычно крупнее лягушек. У жаб толстое, широкое тело и более короткие ноги. У лягушек нет больших околоушных желез, которые у жаб расположены на затылке. Кожа лягушек нежная и влажная, у жаб она сухая и покрыта бугорками. Яйца лягушек имеют округлую форму, а у жаб — длинные шнуры.
Сходство: и жаба, и лягушка — земноводные.У них выпученные глаза. Задние лапы длиннее передних. Они движутся прыжками. Чаще живут возле водоемов. Питаются насекомыми.

4. Вырежьте детали из приложения и постройте модели разработки.

Разработка моделей рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и запишите 2-3 вопроса для викторины «В мире животных».

Через сколько дней вылупится цыпленок из яйца?
Чем лягушка отличается от жабы?
Заяц кормит своих детенышей молоком?

6.Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбуша — рыба, которая обычно обитает в море, но откладывает икру в реках. Длина горбуши достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и ракообразными. Во время нереста горбуша меняет окраску, а у самцов на спине появляется большой горбик. Отсюда и название рыбы. Горбуша — ценная рыба, нуждающаяся в защите и защите.

Страницы 62-63.ГДЗ в тему Наше путешествие в животный мир

Страницы 64-65. Образы животных в народном творчестве

1. Завершите резьбу по выкройке …

Можно приклеить фото полотенец с вышивкой петухов, фото с дымковской игрушкой в ​​виде индюка, коня, деревянные украшения для сада и дома в виде зверушек.

3. Кратко запишите сюжет сказки народов вашего края, где волшебные животные помогают людям.

Вспомним сказки: «Сказка об Иване-царевиче и Сером волке», «Маленькая Гаврошечка», «Репа», «Волшебное кольцо», «Бычок — дегтярная бочка».

Иван Царевич и Серый Волк.

У царя было три сына. У него в саду была яблоня с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки начали пропадать. Царь послал своих сыновей выследить, кто крал яблоки. Два сына заснули, но Иван не спал, он видел, что Жар-птица ест яблоки.Царь приказал своим сыновьям достать жар-птицу. Каждый пошел своей дорогой. Иван подъехал к развилке, на которой стоял столб с надписью. Тот, кто пойдет прямо, будет всю дорогу мерзнет и голоден. Тот, кто пойдет налево, умрет, а его лошадь будет жить. И кто пойдет направо, останется жив, а конь умрет. Иван пошел направо. Серый Волк выбежал из леса, съел коня, а потом стал верой и правдой служить Ивану. Этот волк помог Ивану заполучить жар-птицу, невесту и остаться в живых.

Конек-Горбунок

У крестьянина было трое сыновей. Отец послал их охранять пшеницу. Двое сыновей спали, и Иван поймал лошадь. Конь подарил ему Коня-Горбунка. Конек-Горбунок помог другу найти жар-птицу, кольцо и красавицу для короля. Царь хотел жениться, но ему пришлось искупаться в кипятке. Царь позвал Ивана первым, кто поплыл. Лошадь помогла Ивану, и он стал красивым мужчиной. И царь был приготовлен. Иван и Царь-девица поженились.(Автор Максим Егоров)

Страницы 66-67. ГДЗ от 7 гуру к уроку Невидимые нити в дикой природе

1. Внимательно прочтите текст. Подчеркните названия животных разных групп разными цветами: зеленый для травоядных, синий для хищников, красный для насекомоядных, коричневый для всеядных.

Лето — щедрое время года для самых разных животных. Мы часто видим в небе ласточек. Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых.Лягушка охотится на комаров у воды. В лесу они находят свою добычу — мелких грызунов — лису и сову.