«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Контрольно измерительные материалы 11 класс биология: ГДЗ Биология 11 класс Богданов

Содержание

Биология 11 класс. Контрольно-измерительные материалы ФГОС КИМMOBILE

Богданов Н.А.

Аннотация


В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по биологии для 11 класса. Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания предложены ключи к тестам. Пособие адресовано учителям, учащимся старших классов и их родителям.

Дополнительная информация
Регион (Город/Страна где издана): Москва
Год публикации: 2016
Страниц:
80
Язык публикации: Русский
Тип обложки: Мягкий / Полужесткий переплет
Полный список лиц указанных в издании: Богданов Н.А.

Как найти в магазине

Нет отзывов о товаре


Популярные книги автора

ГДЗ по Биологии за 11 класс Контрольно-измерительные материалы (КИМ) Богданов Н.А.

Биология 11 класс Богданов Н.А. контрольно-измерительные материалы

Авторы: Богданов Н.А.

Контрольно-измерительные материалы помогают точно установить уровень подготовленности учащихся. Комплекс содержит в себе те задания и вопросы, на которые выпускник должен знать ответ, чтобы получить аттестат по окончанию обучения в учреждении образования. Биология в 11 классе достаточно сложный предмет. Нужно учиться усердно, и использовать дополнительную литературу, чтобы усвоение знаний давалось наилучшим образом. Предлагаем учебно-методический комплекс

«ГДЗ по биологии 11 класс Контрольно-измерительные материалы Богданов (ВАКО)», разработанный сообществом экспертов и квалифицированных методистов. Если готовиться к контрольным работам основательно, то трудностей во время неё возникнуть не должно. Учитель может задать тест, а вы уже знаете что к чему. Таким образом, оценка за урок будет хорошей, ваши одноклассники очень удивятся этому.

Какие разделы биологии изучаются

Мы считаем, что должное внимание вам стоит уделить следующим важным темам:

  1. Наследственная изменчивость, и естественный отбор.
  2. Эволюционная роль мутаций.
  3. Популяция – элементарная единица.
  4. Критерии вида.
  5. Формы борьбы за существование.
  6. История развития жизни в архейскую, протерозойскую, палеозойскую, кайнозойскую эры.

Однако, остальные параграфы тоже не стоит пропускать для того, чтобы не возникали пробелы в знаниях.

Как подготовиться к ЕГЭ по биологии

Лучшим способом подготовиться к предстоящей государственной итоговой аттестации будет решение пробников. Однако, материалы из сборника КИМ тоже являются хорошим вариантом. Вдумывайтесь в задания как можно лучше, проводите необходимые анализы и расчёты, чтобы вы смогли гордиться своими результатами. Знания по биологии понадобятся тем, кто хотят связать свою жизнь с профессией:

  • биохимика;
  • вирусолога;
  • биотехнолога;
  • агротехника или агронома;
  • генетика, либо другой.

Для этого подростки должны сдать единый государственный экзамен на высоком уровне, в чем им поможет ГДЗ.

Плюсы решебника по биологии 11 класс контрольно-измерительные материалы Богданов

Методисты использовали в своей разработке только качественные, верные и систематизированные ответы. Ресурс расположен в интернете, и не требует высокого уровня сигнала для визита. Сайт прошёл оптимизацию, благодаря чему страницы теперь грузятся максимально быстро. Пользуйтесь методическим комплексом

«ГДЗ по биологии 11 класс Контрольно-измерительные материалы Богданов Н.А. (ВАКО)» в любое время.

ГДЗ контрольно-измерительные материалы (ким) по биологии 8 класс Богданов Вако

Биология – это интересный и познавательный предмет, к изучению которого, чтобы получать действительно хорошие оценки, нужно подходить комплексно. Недостаточно просто прослушать информацию, которую успевает дать учитель на уроке. Всем ведь известно, что время, отведённое на изучение определенной темы, катастрофически ограничено. Это значит, что более детальное знакомство со всеми понятиями школьникам предстоит выполнить уже дома, перечитывая многочисленные параграфы из учебника и выполняя практические задания из рабочих тетрадей. А чтобы проверить качество усвоения материала, детям предлагается написание проверочных работ, которые направлены на выявление пробелов в знаниях. Подготовиться к ним помогут гдз по биологии контрольно-измерительные материалы за 8 класс Богданов

– пособия, в которых разобраны тестовые задания в двух вариантах и разного уровня сложности. На страницах сборника школьники найдут 29 полностью готовых тестов с выбором как одного, так и нескольких верных вариантов ответов.

Приоритетные группы пользователей онлайн сборников готовых заданий

Ответственное отношение к прочтению заданных для домашней проработки параграфов и выполнению всех практических упражнений в разы повышает возможность не только получить хорошую оценку, но и подтянуть уровень своих знаний. При помощи справочника с онлайн ответами по биологии к контрольно-измерительным материалам для 8 класс автора Богданова можно хорошо подготовиться к предстоящим проверочным работам, сверяя свои решения с теми, которые содержатся в таблицах. Применение такого пособия, несомненно, пригодится:

  • восьмиклассникам для ежедневного самоконтроля, тренировок перед самостоятельными и контрольными работами в классе;
  • школьникам старших классов для подготовки перед экзаменами;
  • учителям средних образовательных школ, преподавателям гимназий и лицеев, репетиторов в качестве вспомогательной дидактической литературы, при помощи которой можно легко спланировать кратковременные срезы знаний во время уроков;
    • родителям, которые хотят лично проконтролировать уровень знаний по темам биологии у своих детей, и при необходимости помочь им разобраться в упущенном материале.

Неоспоримые плюсы обращения к онлайн справочникам

Возможность использовать на уроках и дома сборник с ответами к контрольно-измерительным материалам по биологии за 8 класс (автор Богданов) есть у каждого школьника. Используя материалы такого пособия, можно:

  • получить готовые решения в режиме онлайн, используя только гаджет и доступ к сети интернет;
  • не искать нужную информацию в нескольких источниках, ведь все собрано в одном месте и доступно в любое время суток;
  • не обращаться за помощью к взрослым, чтобы разобраться с каким-то непонятным заданием;
  • быстро отыскать верный ответ, который находится в таблице и на странице, соответствующей нумерации печатного издания;
  • самостоятельно проверить уровень своих знаний, сверяя собственные решения с подготовленными учителями вариантами ответов.

Регулярно занимаясь при помощи пособий с еуроки ГДЗ, школьники смогут ответственно подходить к подготовке к проверочным работам и благодаря этому постепенно повышать уровень своих знаний. А результат в виде высокой оценки не заставит себя долго ждать!

Контрольно-измерительный материал по биологии в рамках ЕГЭ.

Контрольно-измерительный материал по биологии

в рамках ЕГЭ.

ВАРИАНТ-1

Часть – 1

Ответами к заданиям 1–21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание).

  1. Рассмотрите схему «Преобразование энергии света при фотосинтезе». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

___________________________

  1. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Генетики, используя генеалогический метод исследования, составляют

1. генетическую карту хромосом

2. схему скрещивания

3. родословное древо

4. схему предковых родителей и их родственные связи в ряде поколений

5. вариационную кривую

___________________________

  1. Какое число молекул ДНК содержится в соматической клетке человека перед митозом, если ее кариотип равен 46 хромосомам?

___________________________

  1. Перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания строения, функций изображенного органического вещества. Определите два признаки, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. имеет структурные уровни организации молекулы

2. входит в состав клеточных стенок

3. является биополимером

4. служит матрицей при трансляции

5. состоит из аминокислот

___________________________

  1. Установите соответствие между процессом фотосинтеза и фазой, в которой он происходит: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕСС

ФАЗА ФОТОСИНТЕЗА

А. образование молекул НАДФ-2Н

Б. выделение кислорода

В. синтез моносахарида

Г. синтез молекул АТФ

Д. присоединение углекислого газа к углеводу

1. световая

2. темновая

  1. Сколько типов гамет образует особь с генотипом АаВb при независимом наследовании признаков? Ответ запишите в виде цифры.

___________________________

  1. Приведённые ниже понятия, кроме двух, используются для описания последствий нарушения расположения нуклеотидов в участке ДНК, контролирующем синтез белка. Определите эти два понятия, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. нарушение первичной структуры полипептида

2. расхождение хромосом

3. изменение функций белка

4. генная мутация

5. кроссинговер

___________________________

  1. Установите соответствие между характеристикой и способом питания организмов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

СПОСОБ ПИТАНИЯ

А. источником углерода служит углекислый газ

Б. сопровождается фотолизом воды

В. используется энергия окисления органических веществ

Г. используется энергия окисления неорганических веществ

Д. поступление пищи путем фагоцитоза

1. автотрофный

2. гетеротрофный

  1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для растения, изображенного на рисунке?

1. в цикле развития преобладает спорофит

2. гаметофит представлен заростком

3. имеет видоизмененные листья

4. семена не защищены околоплодником

5. образует плоды

6. опыление осуществляется насекомыми

___________________________

  1. Установите соответствие между характеристикой кожи животного и классом, для которого она свойственна: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА КОЖИ

КЛАСС

А. образует костные пластинки

Б. содержит обилие желёз

В. образует роговые выросты

Г. осуществляет всасывание воды

Д. обильно снабжена капиллярами, тонкая

Е. обеспечивает газообмен

1. Пресмыкающиеся

2. Земноводные

  1. Установите последовательность этапов миграции личинки аскариды в организме человека. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. поступление личинки с током крови в сердце

2. миграция личинки по сосудам большого круга кровообращения

3. вторичное поступление аскариды в кишечник

4. проникновение личинки в альвеолы лёгких

5. миграция личинки в глотку и затем в ротовую полость

6. попадание яиц с развивающейся личинкой в кишечник человека

___________________________

  1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Дальнозорким людям нужно использовать очки, так как

1. у них изображение формируется позади сетчатки

2. они плохо видят близко расположенные объекты

3. их линзы имеют двояковыпуклую форму

4. у них изображение фокусируется перед сетчаткой

5. их линзы имеют двояковогнутую форму

6. они слабо различают удаленные предметы

___________________________

  1. Установите соответствие между особенностью строения органов дыхательной системы человека и функцией, которую они выполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ

ФУНКЦИЯ

А. ресничный эпителий носовой полости

Б. капилляры и альвеолы лёгких

В. железистые клетки носовой полости

Г. хрящевой надгортанник в гортани

Д. хрящевые полукольца трахеи

Е. хрящевые кольца бронхов

1. проведение воздуха

2. защита

3. газообмен

  1. Установите последовательность транспорта крови по кровеносным сосудам у человека в порядке уменьшения в них кровяного давления. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. нижняя полая вена

2. аорта

3. легочные капилляры

4. легочная артерия

___________________________

  1. Выберите три предложения, которые верно характеризуют ароморфозы в эволюции органического мира. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Ароморфоз — путь эволюции, для которого характерны мелкие адаптации. 2. В результате ароморфоза формируются новые виды в пределах одной группы. 3. Благодаря эволюционным изменениям организмы осваивают новые среды обитания. 4. В результате ароморфоза произошёл выход животных на сушу. 5. К ароморфозам также относят формирование приспособлений к жизни на дне моря у камбалы и ската. 6. Они имеют уплощённую форму тела и окраску под цвет грунта. 7. Результатом ароморфоза служит формирование крупного таксона.

___________________________

  1. Установите соответствие между признаком крота и критерием вида, к которому этот признак относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАК

КРИТЕРИЙ ВИДА

А. тело покрыто короткой шерстью

Б. глаза очень маленькие

В. роет ходы в почве

Г. передние лапы широкие — копательные

Д. питается насекомыми

Е. размножается в гнездовой камере

1. морфологический

2. экологический

  1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Признаки, характерные для биогеоценоза:

1. использование минеральных удобрений

2. разветвлённые пищевые цепи

3. осуществление замкнутого круговорота веществ

4. относительная устойчивость и стабильность

5. отсутствие редуцентов

6. проявление искусственного отбора

___________________________

  1. Установите соответствие между природным объектом и веществом биосферы, к которому его относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИРОДНЫЙ ОБЪЕКТ

ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ

А. нефть

Б. почва

В. торф

Г. морская корненожка

Д. каменный уголь

Е. природный газ

1. биогенное

2. биокосное

3. живое

А

Б

В

Г

Д

Е

  1. Установите последовательность процессов сукцессии. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. образование почвы в результате эрозии материнской породы и отмирания лишайников

2. формирование разветвленной сети питания

3. прорастание семян травянистых растений

4. заселение территории мхами

___________________________

  1. Рассмотрите рисунок с изображением фрагмента молекулы биополимера. Определите, что служит ее мономером, в результате какого процесса увеличивается число этих молекул в клетке, какой принцип лежит в основе ее копирования.

Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

(А) название мономера

(Б) процесс увеличения числа молекул в клетке

(В) принцип копирования молекул

Список терминов:

1. комплементарность

2. репликация

3. нуклеотид

4. денатурация

5. углевод

6. трансляция

7. транскрипция

  1. Проанализируйте график «Динамика численности зайцев и хищников». Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

Утверждения:

1. хищники не являются конкурентами

2. изменения численности жертвы опережает изменение численности хищника

3. в 1950 году наблюдалась самая низкая численность жертвы

4. при низкой численности зайцев увеличивается численность рыси

5. небольшая численность хищников повышает численность зайцев

___________________________

Часть – 2

Запишите сначала номер задания (22, 23 и т. д.), затем подробное решение. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

  1. Почему ферменты слюны активны в ротовой полости, но теряют свою активность в желудке?

  2. Назовите структуры сердца человека, которые обозначены на рисунке цифрами 1 и 2. Объясните их функции.

  1. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

  1. Кора больших полушарий образована серым веществом. 2. Серое вещество состоит из длинных отростков нейронов. 3. Каждое полушарие разделяется на лобную, теменную, височную и затылочную доли. 4. В коре располагается проводниковый отдел анализатора. 5. Слуховая зона находится в теменной доле. 6. Зрительная зона находится в затылочной доле коры головного мозга.

  1. Благодаря каким особенностям бактерии широко применяются в биотехнологии? Назовите не менее трёх признаков.

  2. Чем характеризуется географический способ видообразования? Укажите не менее трёх элементов.

  3. Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах в пресинтетический период интерфазы одной соматической клетки человека составляет около 6 • 10-9 мг. Определите, чему равна масса всех молекул ДНК в ядрах клеток при овогенезе в конце телофазы мейоза I и мейоза II. Объясните полученные результаты.

  4. В брак вступают голубоглазая женщина-правша, отец которой был левшой, и кареглазый мужчина-правша, мать которого была голубоглазой левшой. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей в этом браке. Какова вероятность рождения кареглазого ребёнка-левши в этом браке? Гены обоих признаков не сцеплены. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

ОТВЕТЫ

ЗАДАНИЯ

ОТВЕТ

1

хлорофилл

Световой этап фотосинтеза заключается в поглощении кванта света хлорофиллом с последующим преобразованием его энергии.

2

34

Генетики, используя генеалогический метод исследования, составляют родословное древо и схему предковых родителей и их родственные связи в ряде поколений. Генетическую карту хромосом создают на основе цитогенетических методов, как и схему скрещивания хромосом. Вариационную кривую создают на основе методов математической статистики.

3

92

Кариотип — это совокупность признаков полного набора хромосом соматических клеток организма на стадии метафазы (III фаза деления клетки) — их количество, размер, форма, особенности строения. Хромосома состоит из 2 молекул ДНК, значит, число молекул ДНК содержащихся в соматической клетке человека перед митозом 92.

4

24

На рисунке изображена глобула белка (третичная структура белка). Глобула имеет структурные уровни организации молекулы, является биополимером и состоит из аминокислот. В состав клеточных стенок входят белки вторичной структуры. Матрицей служит белок первичной структуры.

5

11212

В световую фазу фотосинтеза происходит образование молекул НАДФ-2Н, происходит выделение кислорода и синтезируются 2 молекулы АТФ. В темновую фазу фотосинтеза — синтез моносахаридов и присоединение углекислого газа к углеводу.

6

4

Особь с генотипом АаВb при независимом наследовании признаков образует 4 типа гамет: ab, aB, Ab и AB

7

25

При нарушении последовательности нуклеотидов в белке может нарушаться первичная структура, изменяться функция белка и происходить генная мутация. Расхождение хромосом и кроссинговер — нормальные процессы при мейозе.

8

11212

Автотрофный тип питания — питание за счёт преобразования солнечной энергии в энергию химических связей. В этом процессе источником углерода служит углекислый газ, то есть используется энергия окисления неорганических веществ. Процесс идёт совместно с фотолизом воды. Гетеротрофный тип питания — питание за счёт преобразования энергии живых организмов, то есть . используется энергия окисления органических веществ и поступление веществ в клетку путем фагоцитоза.

9

134

На рисунке изображена веточка лиственницы (голосеменное растение). В цикле развития преобладает спорофит. Листья видоизменены в колючки и семена не защищены околоплодником. Гаметофит представлен мужскими или женскими шишками. Опыление осуществляется ветром.

10

121211

Покровы пресмыкающихся имеют костные пластинки, роговые выросты, обильное снабжение капиллярами, поскольку обеспечивает газообмен (частичный).

11

621453

Яйца попадают с развивающейся личинкой в кишечник человека, затем происходит миграция личинки по сосудам большого круга кровообращения и поступление личинки с током крови в сердце. После, происходит проникновение личинки в альвеолы лёгких, миграция личинки в глотку и затем в ротовую полость и вторичное поступление аскариды в кишечник

12

123

Дальнозорким людям нужно использовать очки, так как у них изображение формируется позади сетчатки, они плохо видят близко расположенные объекты и их линзы имеют двояковыпуклую форму.

13

232111

Капилляры и альвеолы лёгких, так же, как и железистые клетки носовой полости осуществляют защиту как от химического, так и от механического воздействия. Газообмен происходит в капиллярах и альвеолах лёгких. Хрящевой надгортанник в гортани, хрящевые полукольца трахеи и хрящевые кольца бронхов осуществляют проведение воздуха.

14

2431

Кровь из аорты проходит весь большой круг кровообращения под действием высокого давления и впадает в правое предсердие. Затем, кровь проталкивается в левый желудочек и оттуда поступает в лёгочную артерию — давление слегка снижается. После того, как кровь достигла лёгочных капилляров давление уменьшается ещё сильнее Снижение кровяного давления увеличивается по мере удаления от левой части сердца : аорта — лёгочная артерия — лёгочные капилляры — нижняя полая вена.

15

347

Ароморфоз — путь эволюции, для которого характерны крупные адаптации. 2. В результате ароморфоза формируются новые таксоны, выше вида. Благодаря эволюционным изменениям организмы осваивают новые среды обитания. В результате ароморфоза произошёл выход животных на сушу. 5. К идиоадаптациям относят формирование приспособлений к жизни на дне моря у камбалы и ската. Они имеют уплощённую форму тела и окраску под цвет грунта. Результатом ароморфоза служит формирование крупного таксона.

16

112122 Морфологический критерий — это морфологический признак, по которому сравнивают организмы выявления родственных связей между ними : тело покрыто короткой шерстью, глаза очень маленькие, передние лапы широкие — копательные. Экологический критерий — это экологический признак, по которому сравнивают организмы выявления родственных связей между ними : роет ходы в почве, питается насекомыми, размножается в гнездовой камере

17

234

Признаки, характерные для биогеоценоза: разветвлённые пищевые цепи, осуществление замкнутого круговорота веществ, относительная устойчивость и стабильность. Использование минеральных удобрений, отсутствие редуцентов и проявление искусственного отбора ведут к прерыванию круговорота веществ.

18

121311

Биокосное вещество — это вещество, одновременно создаваемое и живыми организмами и косными процессами (почва). Биогенное вещество — вещество, представляющее собой остатки отмерших организмов и продукты жизнедеятельности и линьки живых организмов (нефть, торф, каменный уголь, природный газ). Живое вещество — вся совокупность живых организмов в биосфере, вне зависимости от их систематической принадлежности (морская корненожка).

19

1432

Образование почвы в результате эрозии материнской породы и отмирания лишайников, затем, заселение территории мхами и прорастание семян травянистых растений, после чего формируются разветвленные сети питания.

20

321

На рисунке изображена схема строения молекулы ДНК, состоящая из нуклеотидов. Увеличение числа молекул в ДНК — репликация. Цепи копируются (реплицируются) по принципу комплементарности.

21

25

Проанализировав данный график можно утверждать, что изменения численности жертвы опережает изменение численности хищника и небольшая численность хищников повышает численность зайцев. Нельзя говорить о том, что хищники не являются конкурентами, в 1950 году наблюдалась самая низкая численность жертвы и при низкой численности зайцев увеличивается численность рыси.

22

Элементы ответа:

1) ферменты слюны активны в слабощелочной среде, которая характерна для ротовой полости;

2) в желудке среда кислая, поэтому ферменты слюны неактивны

23

Элементы ответа:

1) цифрой 1 обозначена мышечная стенка желудочков, цифрой 2 обозначен створчатый клапан;

2) при сокращении мышцы кровь выталкивается в сосуды малого и большого кругов кровообращения;

3) клапан обеспечивает движение крови только в одном направлении — из предсердия в желудочек (препятствует поступлению крови из желудочка в предсердие).

24

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 2 — серое вещество состоит из тел нейронов и коротких отростков;

2) 4 — в коре располагается центральный отдел анализатора;

3) 5 — слуховая зона расположена в височной доле.

25

Элементы ответа:

1) высокая скорость размножения;

2) способность синтезировать биологически активные вещества;

3) способность к мутациям и возможность получения новых высокопродуктивных штаммов;

4) относительно простые способы выращивания бактерий

26

Элементы ответа:

1) расширением ареала вида, популяции попадают в новые условия;

2) возникновением географических или иных преград;

3) изоляцией популяций вида в связи с разрывом ареала, что приводит к изменению их генофонда в результате приспособления к разным условиям

27

Схема решения задачи включает:

1) в телофазе мейоза I масса молекул ДНК равна:

12 • 10-9 : 2 = 6 • 10-9мг;

2) перед делением молекулы ДНК удваиваются, а мейоз I — редукционное деление, поэтому число и масса молекул ДНК становятся в 2 раза меньше;

3) в телофазе мейоза II масса молекул ДНК равна:

6 • 10-9 : 2 = 30 • 10-9 мг;

4) после мейоза II ядро каждой клетки содержит гаплоидный набор хромосом, состоящих из одной молекулы ДНК, поэтому масса ДНК уменьшается

28

Схема решения задачи включает:

2) возможные генотипы и фенотипы детей:

АаВВ, АаВb — кареглазый правша

ааВВ, ааВb — голубоглазый правша Ааbb — кареглазый левша aabb — голубоглазый левша;

3) вероятность рождения в этом браке кареглазого ребёнка-левши составляет 12,5%. Закон независимого наследования признаков.

(возможна иная генетическая символика, не изменяющая смысла задачи)

учебных стратегий по биологии | Сайты Родоса

Сделайте обучение повседневным.

  1. Повторите исследование в несколько более коротких периодов в разные дни. Изучите материал еженедельно, а не только перед тестами. Оставьте достаточно времени между обучением и самотестированием, чтобы вы не просто проверяли кратковременную память, а повторяйте их, пока не узнаете, что всегда можете сделать их правильно. Задолго до экзамена возьмите часть материала и изучите ее, как если бы экзамен по этой теме был завтра.Наконец, не откладывайте это до ночи перед экзаменом.
  2. Если ваш профессор перед занятием предоставляет материалы (например, план лекции, PowerPoint), возьмите их и используйте их для ведения заметок.

Раскройте заметки в 24-48-часовом цикле. «Нотный массаж»

  1. После лекции дополняйте или переписывайте свои заметки, пока каракули по-прежнему имеют смысл. Делайте это регулярно в рамках официального графика, иначе вы не будете этого делать вообще. Используйте полные предложения; добавляйте метки и примечания к диаграммам, даже если вы думаете, что они уже достаточно ясны; попытайтесь организовать вещи по категориям, чтобы показать отношения.
  2. Заполните все недостающие отверстия. Используйте других студентов, свой текст и своего профессора.
  3. По темам, которые вы не совсем понимаете, получите пояснения. Не дожидайтесь окончания экзамена, чтобы уточнить это понимание. Получи это сейчас. Перед тестом вам нужно учиться с более высоким уровнем понимания.

Учись понимать, а не просто запоминать слова.

  1. Не перечитывайте свои заметки и баллы PowerPoints. Если все, что вы делаете, это читаете свои заметки, текст и PowerPoint, вы получите только пассивное знакомство с материалом.
  2. Пытаясь усвоить материал, сосредоточьтесь на правильном. На вещи, которые ваш профессор считает наиболее важными для предмета и которые с наибольшей вероятностью появятся в викторинах и экзаменах, подчеркивается в лекции и в назначенных чтениях. Изучите эти вещи в первую очередь и лучше всего.
  3. Вы должны попрактиковаться в объяснении материала и применении его в новых ситуациях. Зачем тебе это? Иногда вопросы создают совершенно новые ситуации, которые вам необходимо проанализировать, даже если вы никогда раньше не видели такой ситуации.
  4. ПРИМЕР: Предположим, например, вы узнали много нового об определенной лесной экосистеме в классе. Затем на экзамене профессор ничего не спрашивает о лесу, а вместо этого помещает вас посреди пустыни, кратко знакомит с некоторыми его обитателями и задает сложные вопросы об их отношениях друг с другом. Если вы действительно хорошо разбираетесь в данной экосистеме (лесу) — знайте о ее потоке энергии и питательных веществ, адаптивных стратегиях ее обитателей и т. Д.- тогда вы будете лучше подготовлены к тому, чтобы увидеть знакомые закономерности в этой странной новой ситуации (пустыня). Вы заранее знаете, что существует какая-то пищевая сеть — что в некотором роде она будет похожа на ту, что есть в лесу и т. Д. это вообще раньше), а скорее потому, что вы так хорошо знаете лесную экосистему, что теперь можете думать не только об этом. Но единственный способ заранее убедиться в том, что вы действительно хорошо знаете данную систему (лес), — это попрактиковаться в объяснении того, что вы знаете.

Изучите отдельные концепции, прежде чем объединять их вместе.

  1. Вам необходимо изучить и понять содержание, прежде чем вы сможете перейти на следующий уровень понимания путем интеграции информации.
  2. Это одна из причин, по которой так важно быстро просматривать свои записи и сразу же отвечать на любые факты и подробные вопросы.

Используйте активные методы обучения.

  1. Нанесите на карту весь связанный материал.Попытайтесь увидеть, как связаны между собой разрозненные темы лекций. Как концепция или процесс связаны с общей картиной? Как новый материал основывается на содержании предыдущего курса? Как это можно было бы построить позже?
  2. При объяснении причинных связей важно построить логичную и адекватную цепочку связи между начальной причиной и конечным следствием.
  3. ПРИМЕР: Например, если вас попросили объяснить, почему убивает угарный газ, вы могли бы ответить: «Потому что он останавливает дыхание.«Этого может быть достаточно для повседневного разговора, но обычно этого недостаточно на экзамене. Слишком много вопросов остается без ответа.« Как углекислый газ подавляет дыхание? »« Почему остановка дыхания приводит к смерти? »В зависимости от некоторых обстоятельств. Курс и уровень детализации, обычно используемый в нем, можно ожидать, что вы предложите ответ, более похожий на следующие: «CO связывается с гемоглобином, подавляя его способность переносить кислород из легких в ткани. Кислород необходим в качестве конечного акцептора электронов в дыхательной системе переноса электронов, которая затем прекращается из-за отсутствия кислорода.Без дыхания АТФ не образуется. А поскольку АТФ является формой энергии, необходимой для многочисленных процессов, требующих энергии, необходимых для жизни, эти процессы прекращаются, и наступает смерть ». Обратите внимание, сколько логических связей между СО и смертью можно с пользой использовать. Некоторые курсы, в зависимости от акцента, могут требуется меньше, чем эти; некоторым может потребоваться и больше. Разумеется, вам решать, что подходит для вашего курса. Чтобы сформировать привычки и инстинкты предлагать «полные» ответы, станьте более похожими на чумного ребенка кто отвечает на каждое утверждение вопросом: «Почему?» Это очень поможет вашему мышлению.
  4. Потренируйтесь придумывать вопросы, которые профессор может задать по материалу курса, а также отработайте и уточните ответы на эти вопросы. Экзамены в колледже — не то место, где можно впервые получить обратную связь.

Вам нужно часто проверять себя, чтобы по-настоящему оценить, насколько вы понимаете.

  1. Проверяя свое понимание, заставляйте себя давать четкие, точные, краткие, но полные объяснения, полностью по памяти.
  2. Если вы работаете в группе, начните с согласования репрезентативных вопросов, а затем по очереди отвечайте на них, в то время как другие указывают, какие ответы особенно хороши, а какие требуют улучшения.
  3. Если вы учитесь в одиночку, запишите на основе ваших заметок те ответы, которые кажутся хорошими, а затем отложите их на время и посмотрите, насколько хорошо вы сможете воспроизвести их по памяти.
  4. Сделайте то же самое с любыми диаграммами или рисунками, рассматриваемыми в классе, чтобы убедиться, что вы можете воссоздать их по памяти, со всеми отмеченными ключевыми частями и шагами, а также с указанием их функций и значения. Даже если вам не нужно создавать диаграмму или рисунок на тесте, практика его с нуля поможет вам лучше понять материал.

Щелкните ЗДЕСЬ , чтобы открыть версию для печати.

Взято из «Стратегии изучения биологии» профессора Алана Джаслоу и предложений профессора Терри Хилла по изучению биологии. Щелкните заголовки, чтобы прочитать полные документы.

Лучшее руководство по изучению биологии IB и примечания для SL / HL

IB Биология — это сложная биология на уровне колледжа, поэтому иногда вам понадобится немного больше помощи в учебе, чем предусмотрено в ваших классных заметках. В этой статье я собрал лучшие БЕСПЛАТНЫЕ онлайн-руководства по биологии IB (включая IB Biology Notes и IB Biology Revision) в один ресурс и предоставил вам несколько практических вопросов IB.

Изменения экзамена IB в 2021 году в связи с COVID-19

Из-за продолжающейся пандемии COVID-19 (коронавирус) мая 2021 года экзамен IB будет проходить по двум направлениям: экзамен и неэкзамен, в зависимости от того, какой вариант выберет ваша школа. Будьте в курсе последней информации о том, что это означает для дипломов IB, кредита на курсы для классов IB и многого другого, в нашей статье часто задаваемых вопросов о COVID-19 IB 2021 года.

Как пользоваться этим учебным пособием IB по биологии

Это учебное пособие по биологии IB заказывается в соответствии с программой IB Biology Syllabus. Если есть одна тема, по которой вы хотите узнать больше, используйте на компьютере функцию Command + F для поиска статьи по этому термину. Например, если вы хотите узнать больше о теории клеток, используйте Command + F, чтобы вызвать функцию поиска. Введите «Cell Theory», и откроется все учебное пособие по Cell Theory.

Если вам нужен общий материал викторины для всего экзамена IB по биологии, вы можете перейти к концу статьи в раздел «Общие обзоры», чтобы получить отличные общие ресурсы для изучения.

Сначала я углублюсь в ресурсы IB ​​Biology Topic. Разделю ресурсы на:

  • Краткий справочник: Эти руководства в основном взяты с сайта IB Guides. Это краткое изложение информации, которое часто включает определения и диаграммы. ПРИМЕЧАНИЕ. Эти руководства не обновлялись с момента изменения учебной программы 2016 года, поэтому убедитесь, что ваша программа всегда под рукой, когда вы их просматриваете, чтобы вы не сходили с ума, пытаясь запомнить информацию, которую вам не нужно знать.
  • Длинные заметки: Эти длинные заметки взяты с сайта BioNinja. Они более подробно рассматривают материал, и вы можете сосредоточиться на конкретной теме, которая вас интересует, щелкнув темы, перечисленные в левой части страницы.
  • Обзор: На сайте IBWorld все примечания по каждой теме размещены на одной странице. Это особенно хороший ресурс для людей, которые хотят иметь возможность просто прочитать много заметок, не переходя по разным страницам, чтобы перейти к разным темам.
  • Слайд-шоу: Это презентации по материалу в формате PowerPoint.
  • Видео: Демонстрационные видеоролики о том, как решать проблемы, связанные с материалом. Они поступают из двух разных источников, поскольку ни один из них не охватывает все темы Биологии IB.

Как следует использовать это руководство в течение года?

Вы должны использовать это руководство в течение года в качестве напоминания перед экзаменами и викторинами или для дополнительной поддержки, если вы не полностью поняли конкретный урок в вашем классе биологии IB.Если вам все еще нужна дополнительная помощь, ознакомьтесь с нашей статьей о лучших книгах по биологии IB. Вы должны учиться в течение всего года и не ждать, чтобы набраться опыта перед экзаменом IB по биологии.

Вы также должны интегрировать вопросы из реальной практики с каждым предметом. Вы можете найти прошлые статьи IB Biology HL и IB Biology SL для продажи в Интернете в магазине Follett IB. Кроме того, если вы изо всех сил пытаетесь понять материал, вы должны изучать соответствующую главу в обзорной книге по мере того, как вы изучаете эту главу в классе.

Фокус!

Распространенные ошибки, которые допускают студенты при изучении биологии IB

Многим студентам сложно изучать биологию IB. Есть много материала, который нужно охватить, и вам нужно изучать его в течение года (лет), чтобы успешно сдать экзамен IB по биологии. Некоторые типичные ошибки, которые делают студенты при обучении:

  • Игнорирование предметов, которые вы не понимаете в классе: Если вы не понимаете этого в классе, вам нужно обратиться за дополнительной помощью, будь то через учебные пособия IB по биологии, книги по биологии IB или через репетиторство.
  • Беспокойство об обучении только прямо перед экзаменом по биологии IB: Слишком много материала, чтобы изучить его за несколько дней или недель (есть причина, по которой он растягивается на один-два года). Изучите материал по мере его изучения в классе. Используйте это учебное пособие, чтобы понять концепции, которые вы изучаете в классе.

Как далеко вы от 4.0? Воспользуйтесь нашим простым инструментом GPA, чтобы определить, насколько хорошо вы должны успевать в будущих классах, чтобы поднять свой средний балл до этого волшебного числа.

Учебное пособие для IB Biology SL / HL Core

Ниже приведены все лучшие заметки для IB Biology SL и HL. IB Biology SL состоит из минимум 150 предписанных часов, а IB Biology HL состоит из минимум 240 предписанных часов. Оба уровня охватывают темы 1-6, а HL дополнительно состоит из тем 7-11. Для обоих уровней вы также рассмотрите один из четырех вариантов (от A до D) на уровне SL или HL.

Основы

Командные термины

  • Слайд-шоу: отличное интерактивное слайд-шоу, которое дает вам советы и рекомендации.
  • Знание командных терминов — самая важная часть экзамена IB по биологии. Если вы не понимаете различия в терминах команд (таких как рисование, аннотирование, контур, анализ и т. Д.), Вы не сможете правильно ответить на вопросы.

Тема № 1: Клеточная биология

Тема 1 Обзор Примечания

1.1 Введение в клетки
1.2 Ультраструктура ячеек
  • Прокариоты и эукариоты
1.3 Конструкция мембраны
1.4 Мембранный транспорт
1.5 Происхождение клеток
1,6 Деление клеток

Тема № 2: Молекулярная биология

Тема 2 Обзор Примечания

2,1 Молекулы, участвующие в метаболизме
2,2 Вода
2.3 Углеводы и липиды
2,4 Белки
2,5 Ферменты
2.6 Структура ДНК и РНК
2.7 Репликация, транскрипция и трансляция ДНК
2.8 Дыхание клеток
2,9 Фотосинтез

Тема № 3: Генетика

Обзор темы 3 Примечания

3.1 Гены
3.2 Хромосомы
3.3 Мейоз
3.4 Наследование
3.5 Генетическая модификация и биотехнология

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по приему в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете себе позволить не посещать.

Тема № 4: Экология

Тема 4 Обзор Примечания

4.1 Виды, сообщества и экосистемы
4.2 Энергетический поток
4.3 Круговорот углерода
4.4 Изменение климата

Тема № 5: Эволюция и биоразнообразие

Тема 5 Обзор Примечания

5.1 Свидетельства эволюции
5.2 Естественный отбор
5.3 Классификация биоразнообразия
5.4 Кладистика

Тема № 6: Физиология человека

Тема 6 Обзор Примечания

6.1 Переваривание и абсорбция
6.2 Кровеносная система
6.3 Защита от инфекционных заболеваний
6.4 Газообмен
6.5 Нейроны и синапсы
6,6 Гормоны, гомеостаз и размножение

Дополнительные темы более высокого уровня

Вы охватите эти темы только при сдаче курса IB Biology HL.

Тема № 7: Нуклеиновые кислоты

Тема 7 Обзор Примечания

7.1 Структура ДНК и репликация
7.2 Транскрипция и экспрессия генов
7.3 Перевод

Тема № 8: Метаболизм, клеточное дыхание и фотосинтез

Тема 8 Обзор Примечания

8.1 Метаболизм
8.2 Клеточное дыхание
8,3 Фотосинтез

Тема № 9: Биология растений

Тема 9 Обзор Примечания

9.1 Транспорт в ксилеме растений
9.2 Транспорт во флоэме растений
9,3 Рост растений
9.4 Размножение растениями

Тема № 10: Генетика и эволюция

Тема 10 Обзор Примечания

10,1 Мейоз
10.2 Наследование
10.3 Генные пулы и видообразование

Тема № 11: Физиология животных

Тема 11 Обзор Примечания

11.1 Производство антител и вакцинация
11.2 Механизм
11.3 Почки и осморегуляция
11.4 Половое размножение

Хотите создать наилучшее приложение для колледжа?

Мы можем помочь. PrepScholar Admissions — лучшая в мире консалтинговая служба при приеме на работу. Мы объединяем консультантов мирового класса с нашими , основанными на данных, проприетарными стратегиями приема . Мы наблюдаем за тем, как тысячи студентов поступают в свои лучшие школы , от государственных колледжей до Лиги плюща.

Мы знаем, каких студентов хотят принять колледжи. Мы хотим, чтобы вы поступили в школу вашей мечты .

Узнайте больше о зачислении в PrepScholar , чтобы максимально увеличить свои шансы на поступление.

Опции

В дополнение к вышеуказанным темам, вы также рассмотрите один из вариантов ниже (обычно ваш учитель решает, какой вариант охвачен). Какой бы вариант вы ни изучали, вы охватите три или четыре темы (всего 15 часов) для SL и еще две или три темы (всего 25 часов) для HL.

Общие примечания

Обзор опций Примечания

A. Нейробиология и поведение: Core

  • A.1 Нейронное развитие
  • A.2 Человеческий мозг
  • A.3 Восприятие стимулов

Дополнительные темы более высокого уровня

  • A.4 Врожденное и усвоенное поведение
  • A.5 Нейрофармакология
  • A.6 Этология

Б.Биотехнология и биоинформатика: Core

  • B.1 Микробиология: организмы в промышленности
  • B.2 Биотехнология в сельском хозяйстве
  • B.3 Охрана окружающей среды

Дополнительные темы более высокого уровня

  • B.4 Медицина
  • B.5 Биоинформатика

C. Экология и охрана окружающей среды: Core

  • C.1 Виды и сообщества
  • C.2 Сообщества и экосистемы
  • С.3 Воздействие человека на экосистемы
  • C.4 Сохранение биоразнообразия

Дополнительные темы более высокого уровня

  • C.5 Экология населения
  • C.6 Циклы азота и фосфора

D. Физиология человека: Core

  • D.1 Питание человека
  • D.2 Пищеварение
  • D.3 Функции печени
  • D.4 Сердце

Дополнительные темы более высокого уровня

  • Д.5 Гормоны и обмен веществ
  • D.6 Транспортировка респираторных газов

Общие обзоры биологии IB

Эти четыре ресурса представляют собой общие ресурсы, которые студенты-биологи могут использовать для подготовки к выпускному экзамену.

  • Ошибок, которых следует избегать на экзамене по биологии IB: короткое видео, в котором учитель биологии IB объясняет ошибки, которые студенты обычно совершают, «из-за ошибок, которые [она] лично видела у учащихся, и из чтения отчетов экзаменатора на экзаменах по биологии IB в 2011 и 2012 годах.«

Что дальше?

Хотите более подробно ознакомиться с тем, что охватывает IB Biology? Прочтите наше руководство к полной программе IB Biology Syllabus SL / HL.

Обзорная книга может быть вашим лучшим учебным пособием для IB. Чтобы убедиться, что вы получите хороший, ознакомьтесь с нашим руководством по лучшим книгам IB по биологии. Вы также можете дополнить свое обучение нашими статьями о ферментах, функциях клеточной мембраны и эндоплазматического ретикулума, клеточной теории, уравнении фотосинтеза и гомологичном vs.аналогичные конструкции.

Не уверены, следует ли вам брать классы IB ​​или AP? Прочтите наше руководство: Что лучше для вас: IB или AP? чтобы узнать, какой взять!

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат. Скачать бесплатно сейчас:

Бесплатный практический тест по биологии из тестов.com (обновлено 2022 г.)

Мгновенное обучение онлайн

Нажмите, чтобы сэкономить 50% сейчас

Мгновенное обучение онлайн

Нажмите, чтобы сэкономить 50% сейчас

О тесте ACT — Тест ACT для школ, округов и штатов — K12 Solutions

О тесте ACT

Тест ACT ® мотивирует учащихся проявлять максимальные способности.Результаты тестов отражают то, чему учащиеся научились в старшей школе, и предоставляют колледжам и университетам отличную информацию для набора, консультирования, трудоустройства и удержания.

Часто студенты, не желающие получить высшее образование, пересматривают свои планы, когда видят результаты своих тестов ACT. Это особенно актуально для недопредставленных студентов.Для поддержки планирования колледжа и карьеры ACT также предлагает компонент исследования карьеры, чтобы помочь студентам определить варианты карьеры.

Кто обычно сдает ACT

Тест ACT разработан для 10-го, 11-го и / или 12-го классов, чтобы предоставить школам и округам данные, необходимые для успешного обучения учеников после окончания средней школы.

Знаете ли вы?

  • Более 1,78 миллиона выпускников — 52 процента выпускников средних школ США — прошли тест ACT в 2019 году.
  • результатов тестов ACT принимаются всеми четырехлетними колледжами и университетами США, включая учебные заведения с высокой степенью отбора.
  • ACT не является тестом на способности или IQ. Вопросы напрямую связаны с тем, что студенты узнали на курсах средней школы.
  • ACT проводится как на национальном, так и на международном уровне каждый год, с дополнительными датами тестирования на уровне штата и округа.
  • ACT одобрен для использования в моделях штата для подотчетности на федеральном уровне и уровне штата.

ACT Стандарты готовности к колледжу и карьере

Стандарты представляют собой эмпирически полученные описания основных навыков и знаний, необходимых учащимся для подготовки к колледжу и карьере, придают четкое значение результатам тестов и служат связующим звеном между тем, что учащиеся узнали, и тем, что они готовы изучать дальше.

Когда учащиеся сдают тест ACT, школьные учителя и консультанты получают ценную информацию для руководства и разработки учебных программ. K-12 профессионалы используют отчеты ACT по номеру:

  • Направлять учащихся к поступлению в колледж и к карьере
  • Содействовать учащимся в планировании колледжа и карьеры
  • Оценка эффективности обучения
  • Планирование изменений и улучшений в учебной программе

Руководство пользователя теста ACT

Этот справочник предлагает преподавателям наиболее полную информацию о тесте ACT для профессионалов K-12.Помимо подробной информации об обновлениях теста, условиях проживания и отчетах, в справочнике есть полезные советы по следующему адресу:

  • Подготовка и принятие ACT
  • Отчеты и услуги ACT
  • Использование данных ACT

Результаты ACT

Что измеряет ACT

ACT содержит четыре теста с несколькими вариантами ответов — английский, математику, чтение и естественные науки — и дополнительный письменный тест.Эти тесты предназначены для измерения навыков, которые являются наиболее важными для успеха в послесреднем образовании и которые приобретаются в среднем образовании. Диапазон баллов для каждого из четырех тестов с множественным выбором составляет от 1 до 36. Составной балл — это среднее из четырех баллов за тесты, округленное до ближайшего целого числа.

Тест ACT по английскому языку ставит экзаменуемого в положение писателя, который принимает решения о проверке и редактировании текста.Короткие тексты и эссе в разных жанрах содержат самые разные риторические ситуации. Отрывки выбираются исходя из их соответствия оценке письменных и языковых навыков и отражения интересов и опыта учащихся.

Тест ACT по математике оценивает навыки, которые студенты обычно приобретают на курсах, которые проходят до 11 класса.Материал, охватываемый тестом, подчеркивает основные области содержания, которые являются предпосылками для успешной успеваемости на начальных курсах математики в колледже. Знание основных формул и вычислительные навыки предполагаются в качестве основы для решения проблем, но вспоминание сложных формул и обширных вычислений не требуется.

Тест ACT по чтению измеряет способность внимательно читать, логически рассуждать о текстах, используя доказательства, и объединять информацию из нескольких источников.Вопросы теста сосредоточены на взаимоподдерживающих навыках, которые читатели должны использовать при изучении письменных материалов по целому ряду предметных областей. В частности, вам будут заданы вопросы для определения основных идей; находить и интерпретировать важные детали; понимать последовательность событий; делать сравнения; понимать причинно-следственные связи; определять значение контекстно-зависимых слов, фраз и утверждений; нарисуйте обобщения; анализировать голос и методику автора или рассказчика; анализировать претензии и доказательства в аргументах; и интегрировать информацию из нескольких текстов.

Научный тест ACT измеряет навыки интерпретации, анализа, оценки, рассуждения и решения проблем, необходимые в естественных науках. В тесте представлено несколько аутентичных научных сценариев, за каждым из которых следует несколько вопросов с несколькими вариантами ответов. Содержание теста включает биологию, химию, науки о Земле / космосе (например,ж., геология, астрономия и метеорология) и физика. Вопросы требуют от вас распознавания и понимания основных характеристик и концепций, связанных с предоставленной информацией; критически изучить взаимосвязь между предоставленной информацией и сделанными выводами или выдвинутыми гипотезами; и обобщать полученную информацию, чтобы получить новую информацию, сделать выводы или сделать прогнозы.

Дополнительный письменный тест ACT — это тест для сочинения, который измеряет навыки письма, полученные на классах английского языка в старших классах и на курсах сочинения в колледже начального уровня.Тест состоит из одной письменной подсказки, в которой описывается сложная проблема и предлагаются три разных точки зрения на нее. Вас попросят прочитать подсказку и написать эссе, в котором вы разработаете свой собственный взгляд на проблему. Ваше эссе должно анализировать взаимосвязь между вашей собственной точкой зрения и одной или несколькими другими точками зрения. Вы можете принять одну из представленных в подсказке точек зрения как свою собственную, или вы можете представить точку зрения, которая полностью отличается от приведенных. Колледжи могут просматривать сочинения студентов с помощью бесплатного инструмента ACT Essay View.

Полная информация о тесте ACT доступна в техническом руководстве.

Отчет средней школы ACT

Отчет ACT о старшей школе предоставляет исчерпывающую информацию о потребностях, интересах, происхождении и способностях учащегося.Отчет включает следующие разделы:

  • Идентификационная информация
  • Очки и прогнозные данные
  • Готовность к колледжу
  • Информация о колледжах
  • Пункты выбора колледжа
  • Планы обучения и профессиональной подготовки
  • Образовательные потребности и интересы
  • Инвентаризация интересов
  • Оценки и регионы карты

    Вы также можете увидеть вопросы, на которые студенты отвечают при регистрации для прохождения теста ACT:

    Чтобы узнать, как использовать данные теста ACT для консультирования и разработки учебных программ, см. Список доступных видео, веб-семинаров и семинаров, которые предлагает ACT.

    Электронный отчет об оценках

    Данные из отчета ACT High School Report доступны в формате плоских файлов ASCII и доставляются онлайн для средних школ и округов для импорта в любую систему, настроенную для получения данных.Записи доступны по запросу по мере выпуска партитур. Также представлены данные за текущий год тестирования, а также за три предыдущих года тестирования.

    Макет записи средней школы 2020-2021 гг. (Xlsx) является ключом к интерпретации файла, полученного вами от ACT. Он определяет расположение, имя поля и содержимое поля для каждого элемента данных.

    Подготовка к тесту

    Помогите своим ученикам сделать все возможное в день экзамена!

    ACT предлагает студентам множество способов подготовиться к экзамену, в том числе:

    • Официальный самостоятельный курс ACT на базе Kaplan — Небольшие уроки по запросу предлагают идеальное сочетание структуры и гибкости.
    • Официальный онлайн-класс ACT Live на базе Kaplan — Целая команда опытных преподавателей поможет вам погрузиться в виртуальный класс.
    • Официальные руководства по предметам ACT — Индивидуальные подготовительные книги, идеально подходящие для студентов, которые хотят практиковать определенный предмет, чтобы улучшить свои результаты на тестах.
    • Официальное руководство по подготовке к ACT — авторизованная ACT книга для подготовки, с тремя практическими тестами, каждый с дополнительным письменным тестом, а также доступом к сотням дополнительных вопросов в Интернете.
    • Подготовка к ACT —Этот бесплатный буклет включает полезную информацию о тестировании, полный практический тест и образец напоминания.
    • Образцы вопросов теста — Практические вопросы, чтобы дать вам представление о том, чего ожидать от теста ACT.
    • Веб-семинары в режиме реального времени и по запросу — Выберите из веб-семинаров в режиме реального времени или в записи, чтобы максимально использовать возможности подготовки к тесту ACT.

    ACT Online Prep

    Помогите вашим ученикам подготовиться к тесту ACT.Те же исследования и опыт, благодаря которым тест ACT стал наиболее широко используемым вступительным экзаменом в стране, были использованы при разработке ACT Online Prep. Преимущества программы для школ и районов включают:

    • Возможность отслеживать успеваемость с помощью панели управления администратора. Узнайте, сколько времени ваши ученики проводят в системе, как они справляются с практическими вопросами и тестами, а также в тех областях, в которых всему классу может потребоваться целевая помощь.
    • Гибкие индивидуальные схемы обучения. Система ACT Online Prep помогает студентам проходить курсы, чтобы они могли самостоятельно повторять их в своем собственном темпе, не отставая от них.
    • Опыт построения уверенности. Используя практические вопросы и тесты, учащиеся познакомятся со структурой фактического теста ACT. В день экзамена для ваших учеников не будет сюрпризов.
    • Бесплатное мобильное приложение для студентов, чтобы они могли проверять ACT в любое время и в любом месте.

    Обратите внимание, что материалы для подготовки к экзамену ACT защищены авторским правом и не могут быть скопированы или распространены без предварительного письменного разрешения ACT.

    Заказать

    Приобретите годовые лицензии ACT Online Prep для учащихся вашего учебного заведения или округа.Скидки доступны для организаций и школ GEAR UP, в которых учащиеся получают более 50% бесплатных обедов или обедов со скидкой.

    После обработки вашего заказа каждый администратор школьного уровня получит электронное письмо от ACT, которое включает краткое руководство и инструкции по активации их учетной записи. Затем администратор может загружать студентов, назначать инструкторов и создавать классы.

    Руководство администратора

    Руководство пользователя по администрированию ACT Online Prep (PDF) предоставляет всю информацию, необходимую для настройки аудиторий, инструкторов и студентов, а также для контроля успеваемости.

    Заказ вспомогательных материалов

    ACT предоставляет различные материалы, которые вы можете использовать, чтобы помочь своим ученикам узнать больше о тесте и подготовиться к нему.

    Используйте платформу заказов ACT на основе учетной записи, чтобы запросить:

    • Отказ от платы
    • Подготовка к ACT Test®
    • Листовки о регистрации ACT
    • Плакаты со стандартами готовности к колледжу и карьере — STEM и ELA

    Дополнительные элементы поддержки:

    Дополнительная информация доступна через набор инструментов консультанта .

    Коды средней школы

    Общий код средней школы ACT / SAT позволяет учащимся вашей школы отправлять официальные результаты ACT и SAT напрямую и автоматически в вашу школу.Существуют формы, позволяющие подать заявку на получение кода, запросить изменение имени или адреса или указать, что школа больше не работает. Плата за эти услуги не требуется.

    Стать центром тестирования ACT

    Помогите учащимся избавиться от догадок при поиске центра тестирования.Ваша школа может запросить статус центра тестирования для учащихся, сдающих ACT в день национального тестирования. В качестве тестового центра ваша школа предоставляет:

    • Сотрудник, выполняющий функции супервайзера теста
    • Другой школьный персонал, готовый выполнять обязанности куратора и наблюдателя
    • Место для тестирования в дни проведения национального тестирования ACT
    • Тихие места — без отвлекающих факторов и других событий
    • Классные комнаты, желательно , с полноразмерными столами
    • Достаточно места между экзаменуемыми в целях безопасности
    • Безопасное место для хранения тестовых материалов

    Заполните форму запроса центра тестирования ACT, если вы хотите, чтобы ваше учреждение стало центром тестирования ACT.

    Тест безопасности

    Более трех тысяч колледжей, университетов и стипендиальных агентств используют результаты тестов ACT для принятия решений о зачислении, присуждении стипендий и размещении на курсах.Поскольку эти учебные заведения, а также экзаменуемые полагаются на достоверность результатов тестов ACT, ACT серьезно относится к важности предоставления достоверных результатов тестов.

    Помимо проведения собственных внутренних обзоров оценок, ACT регулярно получает запросы от сотрудников приемных комиссий колледжей, школьных консультантов и других лиц, у которых есть сомнения по поводу оценок отдельных экзаменуемых.

    Оценка результатов

    Вы можете сообщить о проблемах, используя форму запроса оценки ACT. ACT рассмотрит запрос и исследует правильность оценок. При желании вы можете отправить запрос анонимно через Интернет или по телефону 855.382.2645, чтобы воспользоваться специальной горячей линией тестирования безопасности.

    Если ACT инициирует проверку результатов, ACT уведомит экзаменуемого напрямую. По соображениям конфиденциальности ACT обычно не обсуждает детали оценки результатов с кем-либо, кроме экзаменуемого, если только экзаменующийся не дает нам на это явного разрешения, заполнив форму Разрешения на разглашение личной информации.

    Только официальные получатели оценок получат уведомление о решении ACT относительно действительности оценок. Чтобы ваше учебное заведение было официальным получателем баллов, экзаменуемый должен запросить, чтобы ACT отправила отчет о баллах в ваше учреждение. Экзаменуемый может отправить официальные баллы, войдя в свою учетную запись ACT и выбрав «Отправить свои баллы».«

    Полную информацию о процессе проверки результатов тестирования ACT см. В разделе «Процедуры расследования нарушений при тестировании и результатов опроса по тестам» (PDF).

    Дополнительная информация

    Контактная проверка безопасности

    экзаменов — Департамент образования Кентукки

    Начиная с 1990 года, Кентукки выбрал комплексную систему оценивания и подотчетности, пригласив всех учащихся государственных школ Кентукки участвовать в ежегодном тестировании, результаты которого были включены в систему подотчетности штата. школы и районы.

    Кентукки тестирует учащихся по различным предметам, начиная с 3 класса. В среднем на проведение экзаменов на уровне штата Кентукки уходит менее одного процента (1%) от общего учебного времени в данном учебном году.

    Программа альтернативного оценивания штата Кентукки была разработана для учащихся с умеренными и значительными когнитивными нарушениями (менее 1% от общей численности учащихся), для которых традиционные оценки были бы неподходящим показателем успеваемости. Альтернативная программа оценки отражает другие оценки состояния.

    Информация о каждом государственном экзамене, обязательном или дополнительном, доступна по ссылкам ниже и на панели навигации в левой части страницы.

    KSA
    Обязательное
    Суммарное тестирование в Кентукки
    3–8, 10, 11 классы
    Предметы: чтение, математика, естественные науки, общественные науки и письмо
    Окно: в течение последних 14 учебных дней календаря округа

    Альтернативный KSA

    Обязательно

    3–8, 10, 11 классы

    Предметы: чтение, математика, естественные науки, общественные науки и письмо

    ACT
    Обязательный
    Класс 11
    Окно: март, апрель и май

    Окончание курса
    Тест, необходимый для учащихся, находящихся на программе раннего выпуска
    Тестируется после получения кредита средней школы по алгебре II, биологии, английскому языку 10 и U .С. История.

    Обязательно

    Классы с K по 12
    Оценка уровня владения языком для учащихся, изучающих английский язык (EL)
    Окно: март, апрель и май

    Календарь DAC

    KDE DAC Information

    Office of Assessment and Accountability

    300 Sower Blvd., 5-й этаж

    Frankfort, KY 40601

    (502) 564-4394

    О Калифорнийском научном тесте (CAST)

    California Science Test (CAST) — это онлайн-экзамен, основанный на.Все местные образовательные агентства (МОО) с соответствующими критериями учащимися пятого и восьмого классов и старшей школы будут управлять эксплуатационный тест CAST. В рабочем тесте CAST используется текущая Калифорнийская оценка успеваемости и успеваемости учащихся (CAASPP). тестовая система доставки и будет осуществляться только в режиме онлайн.

    Кто сдает рабочий тест CAST? CAST проводится в пятом и восьмом классах и один раз каждому ученику, пока он учится в старшей школе.Все учащиеся должны сдать CAST к концу двенадцатого класса, но имеют возможность пройти тестирование в десятом или одиннадцатом классе. Только подходящие студенты могут участвовать в администрировании CAST. Студенты, которым назначено альтернативное тестирование, должны сдать экзамен по естествознанию.

    CAST видео

    Пожалуйста, посмотрите это видео, чтобы узнать о новых стандартах и ​​о том, как они встроены в новый Калифорнийский научный тест (CAST).Видео содержит информацию о структуре CAST и типах вопросов, которые студенты могут ожидать от экзамена.

    CAST Испытательные материалы

    Административные материалы

    Ресурсы координатора тестирования

    CAST Paper – Pencil Test Административные инструкции по применению (DFA)

    Запросы на тесты CAST бумага – карандаш рассматриваются и утверждаются CDE.

    Руководства по подсчету баллов CAST

    Примечание. Практические и обучающие тесты CAST включают в себя все ресурсы доступности, найденные в эксплуатационных оценках.

    California Science Test Онлайн-руководства по практическому тестированию и веб-страница DFA

    Ресурсы для специальных возможностей

    Калькуляторы Desmos

    Студенты, проходящие тест CAST, будут иметь доступ к калькулятору Desmos в течение всего теста.Эти калькуляторы будут автоматически назначаться учащимся в зависимости от их уровня обучения. Студенты могут изменять размер и положение калькулятора на экране по мере необходимости. Калькулятор Desmos является бесплатным и доступен круглый год через, а также доступен для студентов, использующих доступ к вакансиям с помощью речи (JAWS®). Учащиеся могут использовать этот калькулятор в течение учебного года, чтобы лучше познакомиться с этим ресурсом.

    Переведенные инструкции по тестированию

    Справочные инструменты для науки

    Тесты CAST для восьмого класса и старшей школы включают периодическую таблицу и справочный лист формул, которые учащиеся могут получить во время онлайн-тестирования в качестве универсальных инструментов.В справочном листе представлены все формулы, которые могут понадобиться учащемуся при ответе на элемент теста; однако это не означает, что учащийся получит элемент определенного типа. Цели этих справочных инструментов — показать, что учащимся не нужно запоминать таблицы с формулами, и обеспечить учащимся равный доступ к инструментам во время тестирования. Эти справочные инструменты не предназначены для руководства.

    Обновленная и доступная таблица Менделеева доступна для всех студентов, проходящих практику и тренировочные тесты.Размер этой таблицы Менделеева можно изменять и перемещать внутри элемента, и она доступна для студентов, использующих JAWS.

    Печатная периодическая таблица CAST была предоставлена ​​как ресурс, предназначенный для использования в классе. Эта версия для печати очень похожа на интерактивную таблицу Менделеева, доступную в CAST, и ее можно загрузить и распечатать, чтобы дать студентам возможность попрактиковаться в использовании таблицы Менделеева в формате, аналогичном онлайн-версии. Мы поощряем студентов практиковаться в использовании обоих типов ресурсов периодической таблицы в течение года.

    Файлы, содержащие периодическую таблицу элементов и справочный лист формул — файлы .brf и .prn — предназначены для печати с использованием устройства для тиснения шрифтом Брайля.

    Обратитесь к краткому руководству, если учащийся требует, чтобы справочные инструменты по естествознанию были увеличены и напечатаны на бумаге 11 × 17.

    Периодическая таблица

    • (Обновлено 01.10.19)
    • (Опубликовано 21.12.18)

    Справочный лист

    • (Обновлено 18.11.19)
    • (Обновлено 18.11.19)
    • (Опубликовано 18.12.18)
    • (Опубликовано 18.12.18)

    Другие ресурсы

    • веб-страница

    Последняя редакция: 23 марта 2020 г., понедельник

    Практические тесты AP по биологии

    Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для AP Biology, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания.Каждая проблема AP Biology привязана к ядру, лежащей в основе концепции, которая проходит тестирование. Результаты диагностического теста AP Biology показывают, как вы справились с каждым участком теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

    В то время как биология средней школы является обязательной для большинства учебных программ в течение первого года обучения, содержание курсов AP Biology выходит далеко за рамки краткого концептуального введения, которое дается на подготовительном классе.AP-биология обычно изучается учащимися третьего или четвертого класса средней школы; он предлагает строгий охват нескольких биологических концепций и принципов, которые лишь кратко рассматриваются в биологии средней школы. Курсы AP-биологии обычно завершаются экзаменом по AP-биологии, который предназначен для оценки уровня владения предметом по стандартной шкале. Если вам нужны лучшие репетиторы по биологии в Олбани, репетиторы по биологии в Кливленде или лучшие репетиторы по биологии в Хьюстоне, работа с профессионалом может вывести вашу учебу на новый уровень.

    Темы, охватываемые AP Biology, многочисленны и разнообразны и включают клеточную биологию, молекулярные концепции, системную биологию и экологию. Большинство классов AP-биологии в первую очередь сосредоточены на клеточной биологии, изучении структур и функций, клеточного деления, клеточного дыхания и центральной догмы. Центральная догма отклоняется в сторону некоторых молекулярно-биологических концепций, поскольку студенты должны познакомиться с белками и последовательностями нуклеиновых кислот, связанными с репликацией, транскрипцией и трансляцией ДНК. Студенты также познакомятся с организацией и характеристиками организмов, изучат биологию растений, грибов, бактерий и вирусов, а также биологию людей и животных.В учебной программе AP Biology рассматриваются несколько физиологических систем, включая нервную, опорно-двигательную, респираторную, выделительную и иммунную системы. Большая часть физиологии, проверенной в AP Biology, остается на общем уровне, и проверяется очень мало конкретных белков или путей. Остальная часть AP Biology состоит из генетики, эволюции и экологии. Студенты должны быть готовы к анализу филогенетических отношений, пищевых сетей, моделей наследования и симбиотических межвидовых отношений. При изучении этих тем может потребоваться знакомство с известными теоретиками, такими как Дарвин, Мендель и Ламарк.Равновесие Харди-Вайнберга и популяционная генетика также будут проверены. Наконец, важно, чтобы учащиеся хорошо разбирались в экспериментальной установке и методах анализа. Вопросы на экзамене AP по биологии часто просят студентов проанализировать результаты данной экспериментальной установки. В дополнение к практическим тестам AP по биологии и репетиторству по биологии AP вы также можете рассмотреть возможность прохождения некоторых из наших диагностических тестов по биологии AP.

    Экзамен AP по биологии разделен на две части.Первый раздел состоит из 63 вопросов с несколькими вариантами ответов и 6 математических ответов в виде сетки. Вопросы с несколькими вариантами ответов в основном независимы друг от друга, но иногда информация и концепции основываются на одном и том же заданном рисунке или данных. Ответы в виде сетки часто основаны на графическом представлении данных, что требует от учащихся выполнения вычислений для анализа представленной информации. На выполнение первого раздела экзамена студентам дается 90 минут. Второй раздел экзамена AP по биологии — это раздел с бесплатными ответами.Вопросы в этом разделе в основном основаны на эссе и часто требуют от студентов составления ответов длиной в параграфы для объяснения различных биологических процессов и концепций. Интерпретация данных и анализ экспериментов — общие темы в этом разделе, требующие от студентов демонстрации полного понимания экспериментальной установки и результатов, которые она дает. В разделе бесплатных ответов 8 вопросов, каждый из которых обычно состоит из 2–5 отдельных частей. Время для раздела бесплатных ответов включает 10 минут выделенного времени для чтения, в течение которого учащиеся могут просматривать представленные данные, но не могут вводить какие-либо ответы.По истечении этого периода у вас будет 80 минут на заполнение раздела бесплатных ответов.

    Независимо от того, осталось ли несколько дней до экзамена или вы еще даже не приступили к уроку AP по биологии, вы можете начать готовиться к своему уроку AP по биологии и экзамену, воспользовавшись бесплатными практическими тестами AP по биологии от университетских репетиторов. Каждый содержит от десяти до двенадцати вопросов AP по биологии, вы можете пройти практические тесты, организованные для получения общего набора вопросов по AP по биологии, или вы можете отточить конкретную тему, которая вызывает у вас проблемы, и ответить на вопросы, которые все относятся к этой теме.Каждый вопрос практического теста AP по биологии включает подробное объяснение того, как прийти к правильному ответу, поэтому обязательно обратите внимание на объяснение любых вопросов, которые вы пропустили, чтобы вы могли учиться на любых допущенных вами ошибках. Varsity Tutors предлагает ресурсы, такие как бесплатные Flashcards AP по биологии, которые помогут вам в самостоятельном обучении, или вы можете подумать о репетиторе AP по биологии.

    Вы также можете проверить свои навыки, пройдя полный практический тест AP по биологии. Они проверит вас по всему спектру концепций, которые вы должны освоить перед экзаменом, и созданы так, чтобы походить на реальный экзамен.Это может помочь начать обзор с прохождения одного из полных практических тестов, поскольку отзывы, которые вы получите на странице результатов, могут помочь вам в создании персонализированного плана исследования AP Biology. Результаты бесплатных полноформатных онлайн-тестов включают те же полезные показатели, что и при более коротких, тематических практических тестах. Тем не менее, у них есть дополнительный бонус: вы можете адаптировать свои учебные занятия, помогая вам открыть для себя концепции, на изучение которых вы захотите потратить больше времени. Вы можете тренировать свои навыки с помощью любого из других средств обучения и вернуться к полноформатным практическим тестам AP по биологии, когда будете готовы проверить свой прогресс.

    Используя бесплатные ресурсы AP Biology от Varsity Tutors, вы можете быть уверены, что понимаете каждую тему AP Biology в деталях и полностью уверены в своих знаниях AP Biology, когда садитесь сдавать экзамен AP по биологии!

    Наши совершенно бесплатные практические тесты AP Biology — идеальный способ освежить свои навыки. Брать один из наших многочисленных практических тестов AP Biology для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты подсчета очков в конце вашего практического теста AP Biology, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны.Выберите один из наших практических тестов AP Biology прямо сейчас и начнем!

    Практические тесты по концепции

    ap_biology-биохимические-концепции

    Вопросы : 39

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 27 минут

    ap_biology-макромолекулы

    Вопросы : 33

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 15 минут

    ap_biology-identify-structure-and-предназначение-углеводов, липидов, белков и нуклеиновых кислот

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 38 минут

    ap_biology-понимание-углеводы

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 44 секунды

    ap_biology-вода-и-углерод

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 39 секунд

    ap_biology-понимание-основные-свойства-углерода

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 23 секунды

    ap_biology-понимание-основные-свойства-воды

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 45 сек

    ap_biology-biomes

    Вопросы : 11

    Сложность теста :

    ap_biology-cell-biology

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 47 минут

    ap_biology-cell-functions

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 18 минут

    ap_biology-cell-деление

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 14 минут

    ap_biology-apply-3-законы-наследования-мейоза

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 0 сек

    ap_biology-понимание-мейоз

    Вопросы : 21

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 16 минут

    ap_biology-понимание-митоз

    Вопросы : 21

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 8 минут

    ap_biology-понимание-клеточный цикл

    Вопросы : 17

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 5 минут

    ap_biology-клеточное дыхание

    Вопросы : 33

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 часа 33 минуты

    ap_biology-понять-аэробное-дыхание

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понять-пируват-декарбоксилирование

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 58 сек

    ap_biology-понимание-гликолиз

    вопросов : 15

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 4 минуты

    ap_biology-понимание-цикл-лимонной кислоты

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 33 секунды

    ap_biology-понимание-цепи-переноса электронов

    Вопросы : 12

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 7 минут

    ap_biology-клеточные-структуры

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 13 минут

    ap_biology-identify-how-молекулы перемещаются в клетки и выходят из них

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    ap_biology-понять-эндосимбиотическая-теория

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    ap_biology-понять-функции-органелл-в-клетке

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 34 минуты

    ap_biology-понимание-различия-эукариоты и прокариот

    Вопросы : 8

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понимание-клеточная-мембрана

    вопросов : 15

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 9 минут

    ap_biology-сотовые-коммуникации-и-соединения

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 58 сек

    ap_biology-понять-типы-сигнальных-рецепторов-и-сигнальных-молекул

    Вопросы : 12

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понимание-типы-клеточной-коммуникации

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 9 минут

    ap_biology-понимание-типы-клеточных-соединений

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 29 секунд

    ap_biology-типы-клеток и тканей

    Вопросы : 20

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 час 27 минут

    ap_biology-понимание-соединительная ткань

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 57 секунд

    ap_biology-понимание-эпителиальные-и-эндотелиальные-клетки

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 36 секунд

    ap_biology-понимание-мышечные-клетки

    Вопросы : 11

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 4 минуты

    ap_biology-понимание-нейронные-клетки

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 32 секунды

    ап_биология-клеточная-энергетика

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    ap_biology-понять-atp-соединение

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    ap_biology-понять-структуру-и-важность-атп

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    ap_biology-central-dogma

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 56 минут

    ap_biology-понять-мутации-которые могут возникнуть

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 42 секунды

    ap_biology-понять-шаги-репликации

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 14 минут

    ap_biology-понять-шаги-транскрипции

    Вопросы : 12

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 час 18 минут

    ap_biology-определить-отношения-живых-организмов

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 13 секунд

    ap_biology-dna-rna-and-белки

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 51 минута

    ap_biology-ДНК-и-РНК-структура

    вопросов : 15

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 6 минут

    ap_biology-понимание-различия-между-днк-и-РНК

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 49 сек

    ap_biology-понимание-нуклеотиды-и-пары оснований

    Вопросы : 9

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понимание-сахар-фосфатный скелет

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 37 секунд

    ap_biology-dna-ремонт-и-репликация

    Вопросы : 21

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 14 минут

    ap_biology-понимание-восстановление ДНК

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 42 секунды

    ap_biology-белки

    Вопросы : 22

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 13 минут

    ap_biology-понимание-аминокислоты

    Вопросы : 7

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 27 секунд

    ap_biology-понимание-сворачивание-и-структура белка

    Вопросы : 10

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 4 минуты

    ap_biology-transcription

    Вопросы : 16

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 13 минут

    ap_biology-понять-регуляцию-транскрипции

    вопросов : 18

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 9 минут

    ap_biology-понимание-пост-транскрипционная-модификация

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 27 сек

    ap_biology-translation

    вопросов : 18

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 7 минут

    ap_biology-понимание-рибосомы-trna-и-анти-кодоны

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 24 секунды

    ap_biology-понимание-перевод-процессы

    Вопросы : 13

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 9 минут

    ap_biology-экология

    Вопросы : 9

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 6 минут

    ap_biology-понять-биоразнообразие

    Вопросы : 13

    Сложность теста :

    ap_biology-понять-различия-между-первичной-и-вторичной-последовательностью

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    ap_biology-понять-организмы-использование энергии

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 11 секунд

    ap_biology-понять-рост населения

    Вопросы : 9

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 4 минуты

    ap_biology-понять-трофические-уровни-и-поток-энергии

    Вопросы : 14

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понимание-эко-химические-циклы

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 35 секунд

    ap_biology-понимание-пищевые-сети

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 30 секунд

    ap_biology-ферменты

    Вопросы : 12

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 39 минут

    ap_biology-понять-конкурентное-неконкурентное-торможение

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    ap_biology-понять-разные-модели-функции-фермента

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 9 минут

    ap_biology-понять-структуру-и назначение-фермента

    Вопросы : 12

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 5 минут

    ap_biology-понять-эффект-окружающей-среды-фермента

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    ap_biology-эволюция-и-генетика

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 час 2 минуты

    ap_biology-рисовать-и-интерпретировать-филогенетические-деревья

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    ap_biology-identify-Evolution-механизмы-изменения

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 16 минут

    ap_biology-наследование

    Вопросы : 36

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 час 36 минут

    ap_biology-выполнить-chi-sqaured-test

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 6 минут

    ap_biology-понимание-совместное доминирование

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    ap_biology-понять-эпистаз

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понять-неполное-доминирование

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    ap_biology-понимание-аутосомно-сцепленное-половое-наследование

    Вопросы : 10

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 8 минут

    ap_biology-понимание-доминантные-рецессивные-черты

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 4 минуты

    ap_biology-понимание-круглые-квадраты-и-тестовые-кресты

    Вопросы : 14

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 14 минут

    ap_biology-естественный отбор

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 49 секунд

    ap_biology-понимание-биологическая-пригодность

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 13 сек

    ap_biology-понимания-типов-отбора

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 49 секунд

    ap_biology-Population-Genetics

    Вопросы : 20

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 21 минута

    ap_biology-понять-причины-генетической-изменчивости

    Вопросы : 9

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 3 секунды

    ap_biology-понимание-генетический-дрейф-эффект-узкое место-и-эффект-основатель

    Вопросы : 11

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 6 минут

    ap_biology-понимания-выносливости-Вайнберга-предположения-и-вычисления

    вопросов : 15

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 12 минут

    ap_biology-speciation

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 33 секунды

    ap_biology-понимание-репродуктивные барьеры

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 39 секунд

    ap_biology-понимание-симпатрическое-и-аллопатрическое-видообразование

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 44 секунды

    ap_biology-теоретики-доказательства

    Вопросы : 9

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понимание-ископаемое-свидетельство

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 9 секунд

    ap_biology-понимание-ламарк

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 44 секунды

    ap_biology-понимание-мендел

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 46 секунд

    ap_biology-понимание-другое-свидетельство

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 48 секунд

    ap_biology-понимание-другие-теоретики

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 24 секунды

    ap_biology-понимание-структурное-свидетельство

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 40 секунд

    ap_biology-микроорганизмы-и-вирусы

    Вопросы : 27

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 25 минут

    ap_biology-понимание-бактерии

    Вопросы : 9

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 4 минуты

    ap_biology-понимание-грибы

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 23 секунды

    ap_biology-понимание-протиста

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 43 секунды

    ap_biology-понимание-вирусы-и-прионы

    Вопросы : 14

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 4 минуты

    ap_biology-биология растений

    Вопросы : 9

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 33 минуты

    ap_biology-classes-of-растений

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 29 секунд

    ap_biology-понимание-покрытосеменные

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 47 секунд

    ап_биология-понимание-сосудистые-и-бессосудистые-растения

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 43 секунды

    ap_biology-фотосинтез

    Вопросы : 20

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 10 минут

    ap_biology-понять-входы-и-выходы-цель

    Вопросы : 12

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понять-светозависимые-реакции

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 29 сек

    ap_biology-понять-свет-независимые-реакции-цикл Кальвина

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    ap_biology-эволюция-растения

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 29 секунд

    ap_biology-понимание-эволюция-других-растений

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 35 секунд

    ap_biology-понимание-вода-суша-переход

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 29 секунд

    ap_biology-завод-функции

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 12 секунд

    ap_biology-понимание-другие-функции-растения

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 20 секунд

    ap_biology-понимание-размножение растений

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 37 секунд

    ap_biology-понимание-вода-и-перенос питательных веществ

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 45 секунд

    ap_biology-растительные-структуры

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 37 сек

    ap_biology-клеточные-структуры

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 15 секунд

    ap_biology-понимание-хлоропласты

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 14 секунд

    ap_biology-понимание-другие-растительные-клеточные-структуры

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 6 секунд

    ap_biology-macrostructures

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 27 секунд

    ap_biology-понимание-листья

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 9 минут

    ap_biology-понимание-другие-растения-макроструктуры

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 19 секунд

    ap_biology-понимание-семена-цветы-и-фрукты

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 32 секунды

    ap_biology-понимание-ксилема-и-флоэма

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 58 секунд

    ап_биология-системы-физиология

    вопросов : 40

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 час 45 минут

    ap_biology-сердечно-сосудистая-система

    Вопросы : 17

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 23 минуты

    ап_биология-кровообращение-анатомия

    Вопросы : 9

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 53 минуты

    ap_biology-понимание-сердце-анатомия

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 39 минут

    ап_биология-понимание-сосудистая сеть

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 21 секунда

    ап_биология-физиология-кровообращение

    Вопросы : 8

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 16 секунд

    ap_biology-кардио-физиология

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 45 секунд

    ap_biology-понимание-электростимуляция-в-сердце

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 12 секунд

    ap_biology-понимание-другое-сердечная-физиология

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 43 секунды

    ap_biology-сосудистая-физиология

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 35 секунд

    ap_biology-понимание-гемоглобин-и-транспорт

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 15 секунд

    ap_biology-понимание-осмотическое-онкотическое-давление

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 35 секунд

    ап_биология-понимание-другая-сосудистая-физиология

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 13 секунд

    ap_biology-пищеварительная-система

    Вопросы : 22

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 12 минут

    ap_biology-digestive-anatomy

    Вопросы : 10

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 мин 21 сек

    ap_biology-понимание-нижний-пищеварительный-тракт-тонкий-кишечник-прямая кишка

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 2 секунды

    ap_biology-понимание-верхний-пищеварительный-тракт-рот-желудок

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 22 минуты

    ap_biology-пищеварительная-физиология

    Вопросы : 12

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понимание-эмульгирование

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 37 секунд

    ap_biology-понимание-другое-пищеварительная-физиология

    Вопросы : 8

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 55 секунд

    ap_biology-понимание-желудочные-ферменты-и-типы клеток

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 29 секунд

    ап_биология-эндокринная-система

    Вопросы : 23

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 7 минут

    ap_biology-понимания-желез

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 53 секунды

    ap_biology-понимание-гормоны

    вопросов : 18

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 12 минут

    ap_biology-понимание-гипофиз и гипоталамус

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 3 секунды

    ap_biology-выделительная-система

    Вопросы : 8

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-экскреторная-анатомия

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 57 секунд

    ap_biology-понимание-анатомия-почки и нефрон

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 56 секунд

    ap_biology-понимание-другая-экскреторная-анатомия

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 35 секунд

    ap_biology-экскреторная-физиология

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 1 секунда

    ap_biology-понимание-физиология-нефрон и реабсорбция ионов

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 47 секунд

    ap_biology-понимание-другая-экскреторная-физиология

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 15 секунд

    ap_biology-понимание-водный баланс

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 59 секунд

    ap_biology-иммунная система

    Вопросы : 11

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 22 минуты

    ap_biology-понимание-антитела-и-антигены

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 45 секунд

    ap_biology-понимание-типы-клеток

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 33 секунды

    ap_biology-понимание-иммуноглобулины

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 47 секунд

    ap_biology-понимание-другие-компоненты-иммунной системы

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 0 сек

    ap_biology-понимание-адаптивный-иммунный-ответ

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 37 секунд

    ap_biology-понимание-врожденный иммунный ответ

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 47 секунд

    ap_biology-нервная система

    вопросов : 28

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 11 минут

    ap_biology-подразделения-нервной-системы

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 8 секунд

    ap_biology-понимание-вегетативные-соматические-деления

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 40 секунд

    ap_biology-понимание-центральные-периферийные-подразделения

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 39 секунд

    ap_biology-понимания-симпатического-и-парасимпатического-подразделений

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 24 секунды

    ap_biology-neural-anatomy

    Вопросы : 11

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 28 секунд

    ap_biology-понимание-нейроны

    Вопросы : 5

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 18 секунд

    ap_biology-понимание-мозг-и-структуры-мозга

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 33 секунды

    ap_biology-понимание-спинной мозг

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 31 секунда

    ап_биология-нейро-физиология

    Вопросы : 14

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 4 минуты

    ap_biology-понимание-потенциалы действия

    Вопросы : 10

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 6 минут

    ap_biology-понимание-афферентные и эфферентные нейроны

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 56 секунд

    ap_biology-понимание-нейротрансмиттеры

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 13 секунд

    ap_biology-понимание-другое-нейронная-физиология

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 3 минуты

    ap_biology-понимания-рефлексы

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 15 секунд

    ap_biology-репродуктивная-система

    Вопросы : 10

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 4 минуты

    ап_биология-репродуктивная-анатомия

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 29 секунд

    ap_biology-понимание-внешняя-анатомия_aa

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 20 секунд

    ap_biology-понимание-внутренняя-анатомия

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 37 секунд

    ап_биология-репродуктивная-физиология

    Вопросы : 7

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 51 секунда

    ap_biology-понимание-эмбриогенез и развитие

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды

    ap_biology-понимание-гаметогенез

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 1 мин 13 сек

    ap_biology-понимание-другое-репродуктивная-физиология

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 19 секунд

    ap_biology-респираторная-система

    Вопросы : 10

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 59 секунд

    ap_biology-респираторная-анатомия

    Вопросы : 4

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 39 секунд

    ап_биология-понимание-альвеолы

    Вопросы : 1

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 10 секунд

    ap_biology-понимание-другая-респираторная-анатомия

    Вопросы : 3

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 30 секунд

    ap_biology-респираторная-физиология

    Вопросы : 6

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 2 минуты 4 секунды

    ap_biology-понимание-газообмен

    Вопросы : 2

    Сложность теста :

    Среднее затраченное время : 50 секунд

    ap_biology-understanding-other-respiratory-physiology

    Questions : 2

    Test Difficulty :

    Average Time Spent : 37 secs

    ap_biology-understanding-pressure-differentials

    Questions : 2

    Test Difficulty :

    Average Time Spent : 43 secs

    ap_biology-understand-basic-chemistry

    Questions : 40

    Test Difficulty :

    Average Time Spent : 10 mins

    ap_biology-use-the-taxonomic-classification-system

    Questions : 7

    Test Difficulty :

    Average Time Spent : 1 mins 49 secs

    .

Добавить комментарий

©2022 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района