Радченко. Немецкий язык 11 класс. Учебное пособие. Базовый и углублённый уровень. Просвещение 11 класс
Описание книги — Радченко. Немецкий язык 11 класс. Учебное пособие. Базовый и углублённый уровень
Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды Плюс» для 11 класса общеобразовательных организаций (базовый и углублённый уровни). Материал учебника составлен интернациональным авторским коллективом. В учебнике представлены материалы для подготовки к обязательному государственному экзамену ЕГЭ. В конце каждой второй главы размещён блок «Готовимся к экзамену». Материалы учебника дают возможность учащимся выработать индивидуальную стратегию подготовки к сдаче ЕГЭ. Современная лексика, подробные грамматические правила, проектная работа дают возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах с любым уровнем обученности
| Характеристики | |
| УМК | Вундеркинды |
| Предмет | Немецкий язык |
| Автор | Гутброд О. В., Лытаева М. А., Радченко О. А. |
| Издательство | Просвещение |
| Тип | Учебник |
| Класс | 11 класс |
| Год | 2022 |
Отзывы о Радченко. Немецкий язык 11 класс. Учебное пособие. Базовый и углублённый уровень
Нет отзывов о данном товаре.
Скачать содержание книги Радченко. Немецкий язык 11 класс. Учебное пособие. Базовый и углублённый уровень
Написать отзыв
Ваше имя:
Ваш отзыв:
Примечание: HTML разметка не поддерживается! Используйте обычный текст.
Достоинства:
Недостатки:
Оценка: Плохо Хорошо
Немецкий язык. 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни (Ольга Гутброд, Мария Лытаева, Олег Радченко)
2 270 ₽+ до 340 баллов
Бонусная программа
Итоговая сумма бонусов может отличаться от указанной, если к заказу будут применены скидки.
Офлайн
Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.
В наличии в 1 магазине. Смотреть на карте
Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.
Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды Плюс» для 11 класса общеобразовательных организаций и предназначен для изучения немецкого языка на базовом и углублённом уровнях. На учебник получены положительные заключения научной, педагогической и общественной экспертиз в РАО и РКС.
Одно из основных направлений линии — пошаговая подготовка к Единому государственному экзамену. С этой целью в пособие был включён блок «Готовимся к экзамену», который содержит задания в формате ЕГЭ и позволяет учащимся выработать индивидуальную, эффективную стратегию подготовки к сдаче экзамена.
Описание
Характеристики
Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды Плюс» для 11 класса общеобразовательных организаций и предназначен для изучения немецкого языка на базовом и углублённом уровнях. На учебник получены положительные заключения научной, педагогической и общественной экспертиз в РАО и РКС.
Одно из основных направлений линии — пошаговая подготовка к Единому государственному экзамену. С этой целью в пособие был включён блок «Готовимся к экзамену», который содержит задания в формате ЕГЭ и позволяет учащимся выработать индивидуальную, эффективную стратегию подготовки к сдаче экзамена.
Просвещение
На товар пока нет отзывов
Поделитесь своим мнением раньше всех
Как получить бонусы за отзыв о товаре
1
Сделайте заказ в интернет-магазине
2
Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили
3
Дождитесь, пока отзыв опубликуют.
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать
неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в
первой десятке.
Правила начисления бонусов
Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.
Правила начисления бонусов
Книга «Немецкий язык. 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене.
Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом
другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу
Ольга Гутброд, Мария Лытаева, Олег Радченко
«Немецкий язык. 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка
почтой.
Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.
LHS World Languages 11 класс
Французский язык и культура для продвинутого уровня – № курса: 2580
КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 и презентационные навыки в реальных жизненных ситуациях по множеству современных и классических тем с использованием аутентичных ресурсов. Это включает в себя использование словарного запаса, языковой контроль и стратегии общения. Курс развивает у студентов культурную осведомленность и понимание культурных продуктов, практик и перспектив.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Продвинутый курс «Немецкий язык и культура» — № курса: 2590
КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Продвинутый курс «Немецкий язык и культура» делает упор на общение применяя навыки межличностного общения, интерпретации и презентации в реальных жизненных ситуациях по множеству современных и классических тем с использованием аутентичных ресурсов.
Это включает в себя использование словарного запаса, языковой контроль и стратегии общения. Курс развивает у студентов культурную осведомленность и понимание культурных продуктов, практик и перспектив.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Продвинутый курс испанского языка и культуры – № курса: 2558
КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0
Продвинутый курс испанского языка и культуры делает упор на общение, применяя навыки интерпретации и презентации в реальных жизненных ситуациях по множеству современных и классических тем с использованием аутентичных ресурсов. Это включает в себя использование словарного запаса, языковой контроль и стратегии общения. Курс развивает у студентов культурную осведомленность и понимание культурных продуктов, практик и перспектив.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Французский язык I — Курс №: 2520
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.
0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс Французский язык I является вводным курсом в Французский язык и франкоязычная культура. Он знакомит учащегося с практической лексикой и основными грамматическими структурами, которые позволяют учащемуся участвовать в основном разговоре и самовыражаться. Учащиеся приобретают начальные навыки аудирования, говорения, чтения и письма. Введение культурных продуктов, практики и перспектив также является неотъемлемой частью курса.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: нет
Французский II — Курс №: 2522
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный учебный курс
Французский II основан на аудировании, разговорной речи, чтении, и навыки письма, развитые на уровне 1 за счет расширения знаний учащихся о словарном запасе и более сложных структурах. Студенты расширяют свой уровень самовыражения в повседневных ситуациях с семьей и друзьями. Обучение в классе сосредоточено на углубленном изучении культур, продуктов и практик с использованием аутентичных материалов.
Студенты продолжают расширять свое культурное понимание и осведомленность.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Поступление в 9 класс; предыдущий уровень или место
Французский III с отличием — № курса: 2524
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
Французский III с отличием основывается на навыках, полученных на уровнях I и II: аудирование, говорение, чтение и письмо. Студенты расширяют свой уровень самовыражения в более абстрактных ситуациях. Обучение в классе сосредоточено на углубленном изучении культур, продуктов и практик с использованием аутентичных материалов. Студенты продолжают расширять свое культурное понимание и осведомленность.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Французский IV с отличием — № курса: 2526
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0
Французский IV с отличием продолжает развивать навыки аудирования, разговорной речи, чтение и письмо с использованием аутентичных источников.
Учащиеся используют французский язык самостоятельно в знакомых контекстах, и их способность использовать язык в незнакомых контекстах возрастает. На протяжении всего курса студенты продолжают изучать культуры франкоязычного мира.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Немецкий язык I № курса: 2530
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Global Scholar Course
Немецкий язык I является вводным курсом к языку и культура немецкоязычного мира. Он знакомит учащегося с практической лексикой и основными грамматическими структурами, которые позволяют учащемуся участвовать в основном разговоре и самовыражаться. Учащиеся приобретают начальные навыки аудирования, говорения, чтения и письма. Введение культурных продуктов, практики и перспектив также является неотъемлемой частью курса.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: нет
Немецкий язык II с отличием — № курса: 2532
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.
0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс Немецкий язык II с отличием основан на аудировании, разговорной речи, Навыки чтения и письма развиваются на уровне 1 за счет расширения знаний учащихся о словарном запасе и более сложных структурах. Студенты расширяют свой уровень самовыражения в повседневных ситуациях с семьей и друзьями. Обучение в классе сосредоточено на углубленном изучении культур, продуктов и практик с использованием аутентичных материалов. Студенты продолжают расширять свое культурное понимание и осведомленность.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Немецкий язык III с отличием — № курса: 2534
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс. Возможность двойного кредита в Колледже округа Лейк. (Студенты могут заработать 4 кредита колледжа, но должны быть зарегистрированы в течение всего года.)
German III Honors развивает навыки, развитые на уровнях I и II: аудирование, говорение, чтение и письмо.
Студенты расширяют свой уровень самовыражения в более абстрактных ситуациях. Обучение в классе сосредоточено на углубленном изучении культур, продуктов и практик с использованием аутентичных материалов. Студенты продолжают расширять свое культурное понимание и осведомленность.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Немецкий язык IV с отличием — № курса: 2536
ОЦЕНКИ: 9, 10, 11,12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс. Возможность двойного кредита в Колледже округа Лейк. (Студенты могут заработать 4 кредита колледжа, но должны быть зарегистрированы в течение всего года.)
German IV Honors продолжает развивать навыки аудирования, разговорной речи, чтения и письма с использованием аутентичных источников. Учащиеся самостоятельно используют немецкий язык в знакомых контекстах, и их способность использовать язык в незнакомых контекстах возрастает. На протяжении всего курса студенты продолжают изучать культуры немецкоязычного мира.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Изучение языковой культуры за рубежом № курса: 2537H (0,5 кредита), 2538 (1,0 кредита)
ОЦЕНКИ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Варьируется ДРУГОЕ: Максимум 1,0 кредита может быть получен в течение четырех лет обучения в старшей школе. Полученные оценки не будут включены в средний балл студента.
Языковая культура Обучение за границей — это возможность для студента, участвующего в признанной программе обучения за границей, получить кредит. Изучение иностранного языка и повышение уровня владения этим языком должны быть продемонстрированы по его / ее возвращении в виде стенограмм или письменной оценки инструктором программы, а также собеседования с куратором мировых языков. Кредит 1.0 будет присужден после участия в признанной программе обучения за границей, которая предоставила студенту минимум девять месяцев обучения за границей после того, как ожидания отдела были выполнены. 0,5 кредита будут начислены после участия в признанной программе обучения за границей, которая предоставила студенту три или более недель опыта и изучения языка за границей после того, как ожидания отдела были выполнены.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Размещение; заинтересованные студенты должны связаться с куратором мировых языков для утверждения программы до зачисления.
Латинский язык I — № курса: 2540
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный учебный курс
Латинский язык I знакомит учащихся с повседневной жизнью римской семьи, жившей во времена I век нашей эры, сосредоточив внимание на основах латинской грамматики. Благодаря последовательным тематическим чтениям на латыни учащиеся познакомятся с элементами латинской прозы. Благодаря междисциплинарному подходу учащиеся узнают, как латынь и римляне повлияли на наш словарный запас, историю, искусство, архитектуру, политику и т. д.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: нет
Latin II Honors — № курса: 2542
ОЦЕНКИ: 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Global Scholar Course
После обзора первого года обучения Latin II Honors строит на основе, заложенной в первый год путем дополнительного обучения латинской грамматике и синтаксису.
Внимание уделяется созданию и укреплению основного словарного запаса учащегося за счет дополнительного словарного запаса и постоянного знакомства с английскими производными. Особое внимание будет уделено укреплению навыков чтения и перевода. Знакомство с повседневной жизнью римлян и развитием римской истории от периода королей до Республики является важной особенностью этого курса.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Латинский III с отличием — № курса: 2546
КЛАССЫ: 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс
После обзора второго года, Латинский III с отличием основывается на фундаменте, заложенном в первые годы путем непрерывного обучения латинской грамматике и синтаксису. Внимание уделяется укреплению словарного запаса учащегося за счет расширенного словарного запаса и постоянного знакомства с английскими производными. Студенты познакомятся с латинской прозой Цицерона, Августа, Евтропия, Цезаря и Аскония.
Знакомство с Римской республикой и империей является важной особенностью этого курса.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Испанский I — Курс №: 2550
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Global Scholar Course
Испанский I — вводный курс к язык и культура испаноязычного мира. Он знакомит учащегося с практической лексикой и основными грамматическими структурами, которые позволяют учащемуся участвовать в основном разговоре и самовыражаться. Учащиеся приобретают начальные навыки аудирования, говорения, чтения и письма. Введение культурных продуктов, практики и перспектив также является неотъемлемой частью курса.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: нет
Испанский II — Курс №: 2552
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Глобальный учебный курс
Испанский II основан на аудировании, разговорной речи, чтении, и навыки письма, развитые на уровне 1 за счет расширения знаний учащихся о словарном запасе и более сложных структурах.
Студенты расширяют свой уровень самовыражения в повседневных ситуациях с семьей и друзьями. Обучение в классе сосредоточено на углубленном изучении культур, продуктов и практик с использованием аутентичных материалов. Студенты продолжают расширять свое культурное понимание и осведомленность.
ПРЕДПОСЫЛКИ: Поступление в 9 класс; предыдущий уровень или место для 10-12 классов
Испанский III с отличием — № курса: 2554
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.0 ДРУГОЕ: Global Scholar Course
Испанский III с отличием основывается на навыки, развитые на уровнях I и II: аудирование, говорение, чтение и письмо. Студенты расширяют свой уровень самовыражения в более абстрактных ситуациях. Обучение в классе сосредоточено на углубленном изучении культур, продуктов и практик с использованием аутентичных материалов. Студенты продолжают расширять свое культурное понимание и осведомленность.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: Предыдущий уровень или размещение
Испанский IV с отличием — № курса: 2556
КЛАССЫ: 9, 10, 11, 12 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: Полный год КРЕДИТ: 1.
0 ДРУГОЕ: Глобальный академический курс Испанский IV с отличием продолжает развивать мастерство в аудировании, разговоре, чтении и письме с использованием аутентичных источников. Учащиеся самостоятельно используют испанский язык в знакомых контекстах, и их способность использовать язык в незнакомых контекстах возрастает. На протяжении всего курса студенты продолжают изучать культуры испаноязычного мира.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТРЕБОВАНИЕ: Предыдущий уровень или размещение
Образование | Определение, развитие, история, типы и факты
Маргарет Мид
Смотреть все СМИ
- Ключевые люди:
- Джилл Байден Нина Отеро-Уоррен Мэми Тилль-Мобли Сильвестр II Вальтер Гропиус
- Похожие темы:
- обучение медицинское образование дистанционное обучение дошкольное образование английский как второй язык
Просмотреть весь связанный контент →
Популярные вопросы
Что означает образование?
Образование относится к дисциплине, связанной с методами преподавания и обучения в школах или школьной среде, в отличие от различных неформальных и неформальных средств социализации.
Каким было образование в древних Афинах?
Примерно с конца VII или VI века Афины стали первым городом-государством в Древней Греции, отказавшимся от образования, ориентированного на будущие обязанности солдат. Эволюция афинского образования отражала эволюцию самого города, который двигался по пути все большей демократизации.
Как социальный класс влияет на получение образования?
Исследования показали, что образование является самым сильным фактором, определяющим профессиональный статус человека и его шансы на успех во взрослой жизни. Однако корреляция между социально-экономическим статусом семьи и успехами или неудачами в школе, по-видимому, усилилась во всем мире. Долгосрочные тенденции предполагают, что по мере индустриализации и модернизации общества социальный класс становится все более важным фактором, определяющим результаты образования и профессиональные достижения.
Когда образование стало обязательным?
Хотя на практике образование не является обязательным во всем мире, право человека на образовательную программу, учитывающую его личность, таланты, способности и культурное наследие, подтверждается различными международными соглашениями, включая Всеобщую декларацию прав человека.
Что такое альтернативные формы обучения?
С конца 20-го века появились альтернативные формы образования, такие как дистанционное обучение, обучение на дому и множество параллельных или дополнительных систем образования, которые часто называют «неформальными» и «народными». Религиозные учреждения также обучают молодых и старых священным знаниям, а также ценностям и навыкам, необходимым для участия в местных, национальных и транснациональных обществах.
Предлагают ли школьные ваучеры доступ к лучшему образованию?
Школьные ваучеры стали предметом горячих дебатов в США. Некоторые родители получателей ваучеров сообщили о высоком уровне удовлетворенности, и исследования показали увеличение числа выпускников, получивших ваучеры. Однако некоторые исследования показали, что учащиеся, использующие ваучеры для посещения частных школ, а не государственных, не демонстрируют значительно более высоких академических достижений.
Узнайте больше на ProCon.org.
Следует ли применять телесные наказания в начальной школе?
Широко обсуждается вопрос о том, следует ли применять телесные наказания в начальных учебных заведениях. Некоторые говорят, что это подходящая дисциплина для некоторых детей, если использовать ее в умеренных количествах, потому что она устанавливает четкие границы и мотивирует детей вести себя в школе. Другие говорят, что могут причинить долговременный физический и психический вред учащимся, создавая небезопасную и жестокую школьную среду. Чтобы узнать больше о дебатах о телесных наказаниях, посетите ProCon.org.
Следует ли вводить дресс-код и обеспечивать его соблюдение в образовательных учреждениях?
Вопрос о том, следует ли внедрять и применять дресс-код в образовательных учреждениях, является предметом горячих споров. Некоторые утверждают, что дресс-код обеспечивает приличия и серьезную профессиональную атмосферу, способствующую успеху, а также способствует безопасности.
Другие утверждают, что дресс-код укрепляет расистские стандарты красоты и одежды и редко применяется единообразно, часто дискриминируя женщин и маргинализированные группы. Чтобы узнать больше о дебатах о дресс-коде, посетите ProCon.org.
образование , дисциплина, связанная с методами преподавания и обучения в школах или школьной среде, в отличие от различных неформальных и неформальных средств социализации (например, проекты развития сельских районов и образование через отношения родителей и детей).
(прочитайте эссе Арне Дункана из Британики на тему «Образование: великий уравнитель»).
Образование можно рассматривать как передачу ценностей и накопленных знаний общества. В этом смысле это эквивалентно тому, что социологи называют социализацией или инкультурацией. Дети, зачатые среди племен Новой Гвинеи, флорентийцев эпохи Возрождения или среднего класса Манхэттена, рождаются без культуры. Образование предназначено для того, чтобы направлять их в изучении культуры, формируя их поведение в соответствии со взрослой жизнью и направляя их к их возможной роли в обществе.
В самых примитивных культурах часто мало формального обучения — мало того, что обычно называют школой, классами или учителями. Вместо этого вся окружающая среда и все виды деятельности часто рассматриваются как школа и классы, и многие или все взрослые выступают в роли учителей. Однако по мере того, как общества становятся более сложными, количество знаний, передаваемых от одного поколения к другому, становится больше, чем может знать любой человек, и, следовательно, должны развиваться более избирательные и эффективные средства культурной передачи. Результатом является формальное образование — школа и специалист по имени учитель.
По мере того, как общество становится все более сложным, а школы все более институционализированными, образовательный опыт становится все менее связанным с повседневной жизнью, все менее предметом демонстрации и обучения в контексте повседневного мира и все более абстрагируемым от практики, все более связанным с вычленение, рассказывание и изучение вещей вне контекста.
Такая концентрация обучения в формальной атмосфере позволяет детям узнать о своей культуре гораздо больше, чем они могут сделать, просто наблюдая и подражая. По мере того, как общество постепенно придает все большее значение образованию, оно также пытается сформулировать общие цели, содержание, организацию и стратегии образования. Литература перегружена советами по воспитанию подрастающего поколения. Короче говоря, там развиваются философии и теории образования.
Основы денег для детей: 5 навыков, которым нужно научить их сейчас
В этой статье обсуждается история образования, прослеживается эволюция формального обучения знаниям и навыкам с доисторических и древних времен до наших дней, а также рассматриваются различные философии, которые вдохновил получившиеся системы. Другие аспекты образования рассматриваются в ряде статей. Для трактовки образования как дисциплины, включая образовательную организацию, методы обучения, а также функции и подготовку учителей, см.
обучение; педагогика; и педагогическое образование. Описание образования в различных областях специализации см. в историографии; юридическое образование; медицинское образование; наука, история. Для анализа педагогической философии см. образование, философия. Для изучения некоторых из наиболее важных вспомогательных средств в образовании и распространении знаний см. словарь ; энциклопедия; библиотека; музей; печать; издательство, история. Некоторые ограничения образовательной свободы обсуждаются в цензуре. Для анализа атрибутов учеников см. интеллект, человеческий; теория обучения; психологическое тестирование.
Образование в первобытных и ранних цивилизованных культурах
Термин образование может применяться к первобытным культурам только в смысле инкультурации, которая представляет собой процесс культурной передачи. Первобытный человек, чья культура представляет собой совокупность его вселенной, имеет относительно фиксированное чувство культурной преемственности и вневременности.
Модель жизни относительно статична и абсолютна и передается от поколения к поколению с небольшими отклонениями. Что касается доисторического образования, то о нем можно судить только по образовательным практикам сохранившихся примитивных культур.
Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас
Таким образом, цель примитивного образования состоит в том, чтобы помочь детям стать хорошими членами своего племени или группы. Особое внимание уделяется подготовке к гражданственности, потому что первобытные люди очень озабочены ростом индивидуумов как членов племени и тщательным пониманием своего образа жизни в период перехода от препубертатного возраста к постпубертатному.
Из-за разнообразия бесчисленных тысяч примитивных культур трудно описать какие-либо стандартные и единообразные характеристики допубертатного образования. Тем не менее, некоторые вещи обычно практикуются в культурах. Дети фактически участвуют в социальных процессах деятельности взрослых, и их совместное обучение основано на том, что американский антрополог Маргарет Мид назвала эмпатией, идентификацией и подражанием.