«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Всеобщая история 10 класс уколова ответы на вопросы: Возрождение как культурно-историческая эпоха. Утопия

Содержание

Возрождение как культурно-историческая эпоха. Утопия



Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке:

Возрождение (Ренессанс) – культурное явление и историческая эпоха, которая стремилась возродить античное наследие, но в итоге создала свои самобытные достижения;

гуманизм – система воззрений, которая делала человека главным объектом познания, провозглашала его совершенство и ценность, а также ценность радостей земной жизни;

макиавеллизм – направление политической мысли, которое признаёт допустимыми любые методы для достижения целей правительства;

утопия – обещающая блестящие результаты, но заранее неисполнимая задумка;

натурфилософия – философское направление, которое пыталось понять мироздание и дало начало естественным наукам;

маньеризм – стиль искусства XVI – начала XVII веков, считается завершающей стадией Возрождения, показывает утрату гармонии между телесным и духовным началами.

1. Назовите характерные черты Возрождения и проиллюстрируйте их историческими примерами.

Характерные черты:

— попытка сбора всего оставшегося от Античности ради возрождения того великого времени;

— возрождение античных технологий в искусстве;

— гуманизм, включая интерес к человеку и природе, восхищение их совершенством;

— борьба с клерикальными и феодальными порядками.

2. Когда и кем были сформулированы основные принципы гуманизма? В чем они состоят? Как эти принципы реализовывались в жизни общества? Являются ли они актуальными в современном мире?

Основные принципы гуманизма сформулировал Франческо Петрарка. Эти принципы состояли в следующем:

— возрождение Античности во всех подробностях, как её понимали в то время;

— отрицание прежней культуры феодального времени и церковного аскетизма;

— воспевание гармонично развитого человека и творца;

— стремление к радостям и счастью в этой жизни, а не в загробной;

— воспевание разума и логики;

— восхищения красотой мира и человека как венца творения.

Большинство из этого заманчиво и сейчас (только возрождение античности и борьба с церковно-феодальными порядками не актуальны), но сегодня понятно, что полная гармония физического и духовного развития – это скорее утопия, все люди разные и предрасположены либо к одному, либо к другому.

В то время идеал проявился в новом подходе к изучению античного наследия. До этого старались брать то, что нужно для философско-богословских диспутов и концепций. Гуманисты стали собирать всё, что было им доступно. В частности, они внимательно осматривали каждый сантиметр римских руин и копировали все до единой надписи, даже самые малозначительные. Также формировались кружки гуманистов, обычно – при дворах монархов или влиятельных сеньоров.

3. В чём выразилась «революция» в искусстве в эпоху Возрождения? Согласны ли вы с таким определением? Обоснуйте свой ответ.

С термином «революция» вполне можно согласиться. Из плоского нереалистичного изображения Средних веков, где размер фигуры зависел о важности персонажа, а не от правил перспективы, искусство стало показывать реальность правдиво, объёмно, с игрой света и тени, при этом восхищаясь этой реальностью, природой и человеком.

4. Выделите этапы Возрождения. Соотнесите их с именами наиболее известных живописцев и архитекторов.

Этапы:

— Проторенессанс: творчество Андреа Пизано, Симоне Мартини и др.

— Раннее Возрождение: творчество Джотто ди Бондоне, Мазаччо, Филиппо Брунеллески, Донателло, Сандро Боттичелли и др.

— Высокое Возрождение: творчество Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти, Рафаэля Санти и др.

— Позднее Возрождение (маньеризм): творчество Тинторетто, Эль Греко и др.

5. Составьте таблицу «Искусство Возрождения». Продумайте, как она должна выглядеть, чтобы вместить максимальное количество информации по теме.

6. Подготовьте сообщение об одном из художников, скульпторов или архитекторов эпохи Возрождения. Проиллюстрируйте его электронной презентацией.

Рекомендуемая литература к докладу о Сандро Боттичелли:

— Вазари, Д.

Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих. – М.: Искусство, 1956-1971;

— Деймлинг, Б. Боттичелли. – М.: Арт-Родник, 2007;

— Зарницкий, С.В. Боттичелли (Жизнь замечательных людей). – М.: Молодая гвардия, 2007;

— Петрочук, О.К. Сандро Боттичелли. – М.: Искусство, 1984.

1. Выявите предпосылки Возрождения в античной и средневековой культурах. Составьте логическую схему, объясняющую возникновение этого культурно-исторического явления.

Возрождение пыталось возродить Античность. Потому предпосылками были древние художественные достижения, которые пытались взять на вооружение:

— анатомически правильный показ тела;

— перспектива в живописи;

— игра света и тени в живописи;

— принцип купола в архитектуре и др.

Средневековыми предпосылками были:

— христианская идея любви к ближнему;

— христианское внимание к мыслям и внутреннему миру человека;

— ощущение сопричастности божественному творению, что уже в эпоху Возрождения возвеличило человека искусства;

— стремление вернуть достижения античности, которое не угасало со времён Раннего Средневековья (и схоластика, и романский стиль, и много другое были такими попытками).

2. Охарактеризуйте гуманизм с точки зрения средневековой культуры.

С точки зрения средневековой культуры гуманистическое воспевание человека было гордыней, а стремление возродить Античность – возвращением к язычеству, ведь оно включало персонажей римской мифологии. Средневековое мировоззрение призывало умерщвлять дух и плоть.

3. Как гуманизм повлиял на социально-политическую и научную мысль?

Социально-политическая мысль Возрождения чутко откликалась на борьбу папской и императорской властей и их сторонников (гвельфов и гибеллинов), на фоне которой развивалась. Борьба против средневекового клерикализма была по сути борьбой против папы. Произведения в пользу свободы по сути воспевали сильную власть светского монарха, который даёт развиваться творческим и мыслящим людям.

Во многом поэтому культура гуманизма в основном придворная. Из каких бы социальных слоёв не происходили гуманисты, они группировались при сильном правителе или феодале. Потому апогеем их политической мысли был «Государь» Маккиавелли, который как раз и написан в форме наставления правителю.

Но одновременно гуманисты думали и о широких слоях народа, разрабатывали проекты, которые позволили бы сделать всех людей счастливыми. Правда, название одного из них «Утопия» не даром стало символом изначально несбыточных планов. Эти произведения стали важны позже, как предтечи следующих проектов общества равенства, которые уже порой пытались претворить в жизнь.

Изучение природы вылилось в развитие естественных наук. Уже в Новое время появились гелиоцентрическая система мира, наука стала опираться не только на логику, но и на эксперименты. Гуманизм направил существовавшее и в схоластике рациональное познание мира на изучение природы, большее наблюдение за ней.

4. По материалам учебника и дополнительной литературы составьте таблицу «Социально-политическая и научная мысль эпохи Возрождения» по схеме: автор и его произведение, основные идеи и значение для дальнейших исследований. Сделайте вывод о направлениях, в которых она развивалась.

5. Можно ли говорить, что в эпоху Возрождения произошёл полный отказ от средневекового мировоззрения? Свой ответ обоснуйте.

Так можно говорить. Правда, произошло это не только благодаря Возрождению, но и благодаря параллельным процессам, включая образование централизованных государств и борьбу со страшными эпидемиями. Элементы средневекового мировоззрения либо полностью отжили своё, либо сильно видоизменились, сменив саму свою суть.

Средневековая церковь учила, что этот мир полон страданий, а тело – только бренная оболочка для души. Настоящее счастье возможно только в загробной жизни. Гуманизм провозглашал радость в этой жизни. Но по Европе такой взгляд стал распространяться в основном после первой эпидемии чумы, выкосившей по некоторым данным до трети населения: люди почувствовали смерть рядом с собой и решили наслаждаться жизнью.

Средневековье считало искусство чем-то вроде нескольких видов ремёсел.

Возрождение провозгласило ценность и божественность творения, возвеличило художника.

Возрождение открыло новую страницу в самом искусстве, возродив перспективу в живописи, анатомически правильный показ тела, игру света и тени, многие строительные технологии.

Для Средневековья было характерно понятие рыцарской чести, которое включало верность своему сеньору. В конце Средних веков оно трансформировалось в понятие дворянской чести, которое, в частности, включало понятие верности своему государю, а не вышестоящему феодалу. Но благодаря Возрождению сформировался также идеал дворянина образованного и учтивого и т.п.

6. Можно ли говорить о рождении личности в эпоху Возрождения? Что мы вкладываем в это понятие?

Средневековое мировоззрение видело человека как часть корпорации: ремесленного цеха, гильдии, крестьянской общины, вассалов одного сеньора и т. д. Благодаря Возрождению появилась понятие ценности отдельной гармонично развитой и творческой личности.

Но впервые ли оно возникло. Античные люди также чувствовали себя отдельными личностями. Особенно это хорошо видно по политикам. Для великих деятелей того времени (Дионисия Сиракузского, Александра Великого, Гнея Помпея Великого, Гая Юлия Цезаря) путь к власти был нужен именно для прославления собственной личности. И даже Герострат сжёг храм Артемиды Эфесской чтобы прославить лично себя, а не какой-либо коллектив. Так что Возрождение не создало, в возродило понятие личности.

Повторение и обобщение

1. Выделите три наиболее значимых с точки зрения последующего развития человечества достижения Возрождения и обоснуйте свой выбор.

1) Теоретическое обоснование централизованного государства. Короли создавали такие государства без участия гуманистов. Но под их действия нужно было подвести теоретическую базу, благодаря чему грядущие поколения, включая потомков этих самых объединителей, смогли понять правильность таких действий и продолжить централизаторскую политику. Без единых государств не был бы возможен современный мир: Европа раздираемая феодальными войнами не смогла бы развиваться.

2) Гуманистический интерес к природе и человеку. Именно благодаря нему возникли естественные науки, достижения которых сформировали современный мир. Но главное, гуманисты изменили само мировоззрение, заложили идеал развития человека и стремления его к счастью.

3) Возрождение античных технологий в искусстве. Творцы возрождения снова стали использовать перспективу, игру света и тени, реалистичный показ людей и окружающей природы. Архитекторы возродили многие античные технологии. Они сами создали произведения, которыми восхищаются до сих пор. А главное, именно опираясь на выработанные ими методы творили вплоть до второй половины XIX века, создавая ещё большее число шедевров.

2. Выполните проект электронной интерактивной ленты времени «Эпоха Возрождения».

Интерактивная лента могла бы состоять из фотографий произведений самых известных деятелей Возрождение. То есть вначале следует разместить слайд с именем художника, скульптора или архитектора и желательно его портретом (если таковой сохранился), после чего можно сделать слайды с фото его дошедших до нас произведений.

Список деятелей Возрождения:

— Андреа Пизано,

— Симоне Мартини,

— Джотто ди Бондоне,

— Томмазо ди Джованни ди Симоне Кассаи (Мазаччо),

— Филиппо Брунеллески,

— Донато ди Никколо ди Бетто Барди (Донателло),

— Сандро Боттичелли,

— Леонардо да Винчи,

— Микеланджело Буонаротти,

— Рафаэля Санти,

— Якопо Робусти (Тинторетто),

— Доменикос Теотокопулос (Эль Греко).

3. Подготовьте сообщение и презентацию «Человек эпохи Возрождения».

Рекомендуемый список литературы:

— Баткин, Л. М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. – М.: Наука, 1989;

— Володарский, В.М. и др. Эразм Роттердамский и его время. – М.: Наука, 1989;

— Бобкова, М.С. Французский Ренессанс // Раннее Новое Время, книга для чтения по истории. – М: Астрель, 2006;

— Холлидей, Ф.Е. Шекспир и его мир. – М.: Радуга, 1986.

Выберите одно из высказываний и изложите свою точку зрения по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Анализируемая цитата:

«Гуманизм Возрождения представляется как диалог Рима с Римом, языческого Рима с Римом Христа, античной цивилизации с христианской цивилизацией» (Ф. Бродель. Грамматика цивилизаций).

Деятели Возрождения практически поклонялись Античности. Они собирали все оставшиеся от неё свидетельства, копировали даже самые незначительные надписи, впервые стали проводить раскопки, вскрывали древние гробницы, чтобы увидеть их росписи. В результате в искусстве стало вновь применяться многое из достижений древних римлян, изображённое на картинах и скульптурах стал очень жизненным.

Новый стиль (вернее, по мнению творцов наоборот старый) чётко противопоставлялся средневековому готическому. Сам термин «готика» возник именно тогда. По мнению гуманистов знаменитые стрельчатые своды готических соборов – это копия в камне шалашей из связанных прутьев, которые строили для себя разрушившие римский мир готы. Именно гуманисты увидели отличия латыни своего времени от языка Цицерона и Сенеки, именно они разделили латынь на классическую и средневековую.

При этом именно из Возрождения берут свои начала укоренившиеся позже заблуждения. Например, красивым всё Новое время признавались некрашеные мраморные статуи. Считалось, что сам мрамор достаточно красив. Современные исследования показывают, что античные скульпторы свои творения как раз ярко раскрашивали, но ко времени Возрождения от этого великолепия остались лишь микроскопические следы, невооружённым глазом они были не видны.

Несмотря на восхищение языческой древностью, деятели Возрождения оставались христианами. Большинство их произведений посвящено именно библейским темам, гуманизм проникнут христианскими идеалами любви к человеку и познания его души. Потому действительно в ту эпоху Рим языческий столкнулся с Римом христианским и вместе они создали уникальный синтез.

▶▷▶▷ контрольная работа по алгебре мордкович гдз

▶▷▶▷ контрольная работа по алгебре мордкович гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:13-10-2019

контрольная работа по алгебре мордкович гдз — ГДЗ по алгебре 9 класс: Мордкович Решебник задачника gdzputinainforeshebniki9-klassalgebra Cached Решебник по алгебре за 9 класс Мордокович это практическое пособие, которое включает в себя решения и готовые ответы на все задачи курса алгебры 9 класса, основанного на учебнике Мордоковича АГ, Александровой ЛА ГДЗ по алгебре 7 класс Мордкович (Решебник задачника) gdzputinainforeshebniki7-klassalgebra Cached Гдз по алгебре 7 класс: Мордкович АГ — задачник 2 часть Практикум по алгебре для 7 класса это вторая часть учебника Мордоковича АГ В задачнике представлены примеры и задачи по таким Контрольная Работа По Алгебре Мордкович Гдз — Image Results More Контрольная Работа По Алгебре Мордкович Гдз images ГДЗ по алгебре 7 класс Мордкович — онлайн решебник uchimorggdzpo-algebre-7-klass-mordkovich Cached ГДЗ по алгебре 7 класс Мордкович — онлайн решебник Здесь вы можете бесплатно воспользоваться ГДЗ по алгебре за 7 класс по учебнику Мордковича ГДЗ решебник по Алгебре Контрольные работы 10 класс Мордкович gdzmonsternet10-klassgdz-po-algebrekontrolnyie Cached ГДЗ решебник по Алгебре Контрольные работы 10 класс Мордкович Тульчинская 2000-2005 Решебник к сборнику контрольных работ по алгебре для 10 gdzmath-helpernetizbrannoereshebnik-k Cached Контрольная работа 1 1 2 мордкович гдз по алгебре 10 мордкович гдз по алгебре 11 ГДЗ решебник по алгебре 8 класс контрольные работы Мордкович gdzputinaco8-klass-onlajnalgebra-8gdz Cached ГДЗ решебник по алгебре 8 класс контрольные работы Мордкович Решебник по алгебре за 8 класс автора Мордкович АГ 2009 года издания ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович — онлайн решебник uchimorggdzpo-algebre-8-klass-mordkovich Cached ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович — онлайн решебник Тут можно абсолютно бесплатно использовать решебник ( ГДЗ ) для учебника по алгебре Мордкович за 8-й класс ГДЗ по Алгебре за 7 класс: Мордкович АГ Задачник gdzruclass-7algebramordkovich-14 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания задачник по алгебре за 7 класс, решебник АГ Мордкович , Базовый уровень ФГОС, часть 2 онлайн ответы на gdzru ГДЗ, Решебник Алгебра 10-11 классы Контрольные работы vse-gdzinfo11algebra-11gdz-reshebnik-algebra Cached Более 500 ГДЗ Готовые Домашние Задания по Алгебре 10-11 классы Контрольные работы Мордкович АГ 2010 г В 10-11 классах, обычно, учиться хочется все меньше, а вот отдыхать ГДЗ решебник по алгебре 8 класс контрольные и самостоятельные gdzputinaco8-klass-onlajnalgebra-8gdz Cached ГДЗ решебник по алгебре 8 класс контрольные и самостоятельные работы Попов Мордкович Онлайн ответы из решебника по алгебре за 8 класс авторов Попова МА, Мордкович АГ 2016 года издания Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,300

  • ГДЗ, ответы и онлайн решебник к учебнику по алгебре за 9 класс Мордкович домашняя контрольная работа
  • задания 1-1 на рис. представлено решение номера 1-1. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович, Мишустина, Тульчинская задачник 2002 г онлайн —
  • дания, видеоуроки. ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович, Мишустина, Тульчинская задачник 2002 г онлайн — Домашняя контрольная работа. Именно таковым и является решебник по алгебре за 7 класс к учебнику А.Г. Мордковича. Домашние контрольные работы. Автор: А.Г. Мордкович. Ответы по алгебре. Контрольные работы. Мордкович А. Г., Денищева Л. О., Корешкова Т. А., Мишустина Т. Н., Тульчинская Е. Е. 2002, 2004г. Решебник и ГДЗ к контрольным работам по Алгебре за 7 класс Мордкович. Правильные решения помогут в решении контролок по алгебре. Чтобы облегчить учебную жизнь ребенка, необходимо приобрести ему решебники и ГДЗ по алгебре. ГДЗ по Алгебре 7 класс. А.Г. Мордкович и др. 2010г. Домашняя контрольная работа 1. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными. Представленное пособие разбито на 5 глав, каждая содержит не только текущие задания, а также домашнюю контрольную работу, которая хорошо разобрана в решебнике. Решебник по Алгебре для 8 класса. Контрольные работы. Reshebnik.com 2016 adminreshebnik.com. Алгебра 8 класс мордкович а г. Домашняя контрольная работа 1. ГДЗ по алгебре, 7 класс, Макарычев. Решебник по алгебре 8 класс мордкович. Решения задач (ГДЗ) по алгебре, автора Мордкович, для учащихся 8 класса. Контрольные работы. 2017 zoobrilka.org adminzoobrilka.org.

Мишустина

Мишустина Т. Н.

  • решебник АГ Мордкович
  • обычно
  • решебник АГ Мордкович

контрольная работа по алгебре мордкович гдз tm sasXML mln answers found found thsd answers wwwavitoru Услуги Репетитор по математике в Московской области Здравствуйте! Студентка курса Российского Экономического университета им ГВПлеханова Даю уроки математики для школьников изучение предмета; помощь в решении домашних заданий ; подготовка к экзаменам и контрольным работам для учеников классов T ru sdelauurokiru Домашняя работа Математика Школа T Нет времени или не можешь решить домашнее задание ? Не проблема, размещай заказ на сайте и уже через минуту сотни преподавателей со всей России будут готовы помочь тебе Не проблема, размещай домашнее задание на сайте СделаюУрокиРФ и уже через минуту ru sdelauurokiru Домашняя работа История Школа T Нет времени или не можешь решить домашнее задание ? Не проблема, размещай заказ на сайте и уже через минуту сотни преподавателей со всей России будут готовы помочь тебе Не проблема, размещай домашнее задание на сайте СделаюУрокиРФ и уже через минуту ru wwwglobusbooksru АНГ ЯЗ ВЕРБИЦКАЯ КЛ ФГОС РТ гг T склад Татарская общий тел Нет в наличии Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут ru wwwglobusbooksru АНГ ЯЗ ВЕРБИЦКАЯ КЛ ФГОС РТ гг T склад Татарская общий тел Нет в наличии Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут ru wwwglobusbooksru АНГ ЯЗ АФАНАСЬЕВА Rainbow English КЛ Вертикаль T склад Татарская общий тел Нет в наличии Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут ru fapetarorunet история россии класс гдз ответы на вопросы арсентьев данилов T учебнику ответы Спиши готовую домашнюю работу гдз из онлайн решебника по истории к комфортно подготовить домашнее задание Гдз класс история учебник арсентьев Гдз к Гдз по истории класс арсентьев данилов стефанович токарева гдз готовые домашние задания ru vseigruone Игра Готовим Домашнюю Пиццу Онлайн T Игра Готовим Домашнюю Пиццу Девчонки, а давайте вместе приготовим вкусную пиццу! Это будет очень здорово и весело, а вы откроете для себя рецепт нереально вкусной пиццы, по которому сможете самостоятельно приготовить пиццу для своих близких ru rhmyzerwehbtyujinfo Огэ математика класс разбор всех заданий из T Тысячи заданий с решениями для подготовки к ОГЭ по всем предметам Система тестов и самоподготовки ОГЭ , views демоверсия задания ответы критерии оценивания дня до что делать? ru xipaqyspfkkailbpoyinfo География класс контрольно измерительные T ГДЗ Спиши готовые домашние задания по географии за класс, решебник А система тестов самоподготовки впр И видеоуроки, тесты тренажёры биология класс школьной программе Алексеев, Полярная звезда ФГОС, онлайн ответы на gdz используйте конспект уроков раздела ru jxljaerwehbtyujinfo Гдз по химии кузьменко T Подробный решебник гдз по Химии за класс к учебнику школьной программы ru Решения и ГДЗ Химия Ерёмин, Кузьменко, Дроздов Учебник Дрофа с подробным объяснением ГДЗ Спиши готовые домашние задания Химия, ответы онлайн на GDZ профильный уровень ru infourokru Опорный материал по МДК Методика организации T Задания Составление терминологического словаря Так как работа по развитию слухового восприятия и обучению произношению образует целостную взаимосвязанную систему, специальные формы работы на всех этапах обучения оказываются едиными ru texnokrutoru Ми башмаков математика контрольные и диагностические T м и башмаков математика контрольные и диагностические работы к учебнику м и башмакова математика класс Пособие содержит проверочные работы и предназначено для организации текущего и итогового контроля в классе при работе по учебнику МИ Башмакова ru texnokrutoru Нефедова маргарита геннадьевна математика класс тесты T Материалы самостоятельных работ и текстов нацелены на проверку предметных и метапредметных результатов обучения по математике Каждая работа представлена в четырех вариантах вариант и стандартный уровень, варианты и повышенной сложности ru texnokrutoru Мг нефедова математика тесты и самостоятельные работы для T Материалы самостоятельных работ и тестов нацелены на проверку предметных и метапредметных результатов обучения по математике Каждая работа представлена в четырех вариантах варианты и стандартный уровень, варианты и повышенной сложности ru texnokrutoru Нефедова маргарита геннадьевна математика класс T Пособие содержит контрольные работы и предназначено для организации текущего и итогового контроля при работе по учебнику М И класс Материалы контрольных работ позволяют организовать проверку предметных знаний и умений, а также диагностику ru wwwglobusbooksru Школа развития речи КЛ РТ ком ФГОС Интернетмагазин T Пособия содержат большое количество разнообразных занимательных заданий и упражнений, в процессе выполнения которых у ребёнка не только формируются лингвистические знания, умения и навыки, но одновременно вырабатывается и совершенствуется ряд ru wwwglobusbooksru Внутренняя система оценки качества образования КЛ руб Внутренняя система оценки качества образования КЛ МАТЕМАТИКА тип задания вариантов официал T ru wwwglobusbooksru Внутренняя система оценки качества образования КЛ руб Внутренняя система оценки качества образования КЛ ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ тип задания вариантов официал T ru wwwglobusbooksru Словарик РАБОЧИЙ КЛ ФГОС по прогр Школа России T склад Татарская общий тел Нет в наличии Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут ru infourokru Рабочая программа по геометрии для класса на уч год T КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Сумма углов треугольника, п Уметь применять все изученные теоремы при решении задач В ходе преподавания геометрии в классе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений следует ru ipwpkqspfddailpoqinfo Гдз от путина класс алгебра теляковский T ГДЗ Заходите, не пожалеете! У нас самые подробные готовые домашние задания , ответы на вопросы, упражнения из учебников и тетрадей будь то первоклассник, или уже самостоятельный выпускник классготовые к упражнениям, домашним заданиям , вопросам рабочих тетрадей ru ocfjhwspgtailpowinfo Анализ впр по математике класс T Рецепты домашней кухни готовим вкусно и по домашнему Тренируйся с помощью тестов Последние году Всероссийские проверочные работы языку классах, классах истории завершат проведение года олимпиады школьников на учебный год виде таблицы ru infourokru Контрольная работа по математике по итогам первой четверти T Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи ru topuchru Вариант Обмен веществ Контрольная работа по теме T Контрольная работа по теме Средства, влияющие на обмен веществ Студентка факультета всо ибраева А М Проверила доцент кафедры Подборка по базе Контрольная работа Эконом методы Вариант docx, Лабораторная работа doc, Задание к теме doc, ЗАДАНИЯ ru texnokrutoru Ким н алгебра класс технологические карты уроков по учебнику T В пособии представлены технологические карты уроков алгебры для класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО и ориентированные на работу с учебником и задачником А Г Мордковича , Л А Александровой, Т Н Мишустиной, Е Е Тульчинской М Мнемозина, ru skrbuxru Шкала оценивания огэ по английскому языку Критерии T Информатика проста однообразностью своих заданий Очень важно начать готовиться хотя бы за полгода Если ученик не может самостоятельно организовать свою работу , родителям необходимо помочь и стараться контролировать подготовку ru skrbuxru Деловая игра нас научит без труда Сборник деловых игр для Марина Владимировна Морозова Деловая игра с педагогами ДОУ Я ВСЁ УМЕЮ И ВСЁ МОГУ Цель Используя игровую форму взаимодействия выявить уровень компетенции педагогов по вопросам здоровьесбережения T ru skrbuxru Омар файе биография Омар Хайям биография, фото, личная T Выполняемая в книжном хранилище работа как нельзя лучше помогала совершенствоваться Он, по сути дела, предваряет более полный правильный трактат по алгебре Судя по этому введению, основная часть алгебраического трактата О доказательствах задач алгебры и ru skrbuxru Кто был по национальности омар хайям Кто такой Омар Хайям T Одновременно с научной работой Омар Хайям выполнял при царице Турканхатун обязанности астролога и врача Знаменитые четверостишиярубаи также были созданы Омаром Хайямом по предположению его биографов в Исфахане, в пору величайшего расцвета его творчества ru skrbuxru Методическая разработка класс на тему Сценки ко Дню матери T Мама Давай же принеси поесть, И не забудь, мне на работу завтра в шесть Детей ты в школу отведешь сама, Полно же времени свободного у тебя! Короткие смешные сценки ко Дню матери В первой сценке участвует мама и дети Мать возвращается после работы домой ru skrbuxru Максимальное количество баллов огэ Что такое ОГЭ правила T Первичные баллы за выполнение экзаменационной работы ОГЭ переводятся в отметку по балльной шкале В связи с этим Шкала перевода баллов по ХИМИИ Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы без реального эксперимента ru skrbuxru День матери конкурсы для женщин Сценарий развлечения T Ведущий задает детям загадки о ежедневной маминой работе по дому, обязанностях и функциях по отношению к малышу Детки должны правильно отгадать все загадки и пообещать помогать с домашним хозяйством Детские конкурсы ко Дню матери в начальной ru dnueduru т б клементьева разумники английский язык рабочая тетрадь T Его работы на церковную тему проникнуты глубоким религиозным чувством, что отмечают и священнослужители, а пейзажи отражают бесконечную любовь к родине и ее природе Именно поэтому произведения Клементьева близки и понятны большинству из нас ru dnueduru зоя евгеньевна агранович dnueduru T Агранович Зоя Евгеньевна Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям Данное издание предлагает изучение азбуки на основе чрезвычайно успешной методики работы с пластилином ru dnueduru туганбаев аскар аканович высшая математика основы линейной T контрольных заданий по важнейшим темам линейной алгебры и аналитической геометрии матрицы Учебный курс возник как итог многолетней преподавательской работы авторов со учебных заведениях, за исключением вопросов линейной алгебры и аналитической геометрии ru docplayerru Бюджетное профессиональное образовательное учреждение T Цель написания контрольной работы закрепление полученных теоретических знаний по изучаемому курсу Выполненная контрольная работа помогает углубить полученные знания и применить на деле практические навыки ru docplayerru СОЛЬФЕДЖИО Муниципальное бюджетное учреждение T Реализация программы учебного предмета Сольфеджио обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам Во время самостоятельной работы обучающиеся могут быть обеспечены доступом к сети Интернет ru docplayerru Поуп сольфеджио PDF T Во время самостоятельной работы обучающиеся могут быть обеспечены доступом к сети Интернет Наименования тем Вид учебного занятия Общий объем времени Ауди торн ые заня тия в часах Самос тояте льная работ а Максима льная учебная нагрузка Звук ru aegheidohuxconsultingru Гдз рабочая тетрадь пишем грамотно класс кузнецова м и T Раздел Английский язык Real Life Longman UK, який він охороняє Конечно, гдз рабочая тетрадь пишем грамотно класс кузнецова м и, то получают более тугоплавкое стекло химическое, или калиевое ru infourokru Презентация по математике к обобщающему уроку на тему T Домашнее задание З а, г, в,г; У Курс профессиональной переподготовки Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта ru infourokru Урок математики во Д классе По теме Случай вычитания вида T Работа над задачей , Работа по учебнику , Работа с геометрическим материалом , Итог урока , Перспектива Работа по учебнику Итак, дядя Фёдор из брёвен соорудил мост и вместе с друзьями перебрался через реку ru dnueduru г к муравина dnueduru T Пособие содержит тематические проверочные работы Задания составлены в соответствии с форматом заданий Всероссийских проверочных работ Используется в комплекте с учебником Математика класс авт Г К Муравин, О В Муравина ru wwwacbdefbbeainfo Мерзляк класс алгебра учебник T ГДЗ Алгебра класс Мерзляк Полонский Якир Учебник ГДЗ решебник к учебнику Мерзляк АГ и др Алгебра класс Мерзляк учебник на русскомМерзляк учебник по алгебре класс читать онлайн Выберите нужную страницу с уроками заданиями задачами и упражнениями из ru wwwacbdefbbeainfo Решебник по математике класс дидактические материалы T ГДЗ Онлайн готовые домашние задания дидактические материалы по математике за класс автор Кузнецова ЛВ Минаева СС спиши Решение контрольных и самостоятельных работ по математике за класс к пособию Дидактические материалы по математике для класса ru wwwacbdefbbeainfo Гдз по географии класс база гладкий T ГДЗ Решебник по Географии за класс тренажер Гладкий Николина ответы Спиши подробные решения сложных заданий к учебнику или школьной рабочей тетради пособию Решебник по географии за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий ru qkjmqqspfddailpoqinfo Рабочая тетрадь по географии класс дронов скачать T ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь rainbow по английскому языку за класс, решебник О лучшие гдз окружающему миру , вахрушев а В а Афанасьева, Rainbow ФГОС, онлайн ответы на GDZ , бурский о RU в ГДЗ сольфеджио класс Калинина ru aegheidohuxconsultingru Гдз по русскому языку класс сабаткоев михайлов pheejahje T Говард сострадательно усмехнулся, гдз по русскому языку класс сабаткоев михайлов, от division разделять, полагая, что чистые, несмешанные краски, наложенные на белый грунт, должны сливаться в глазу зрителя ГДЗ структурированы согласно темам базового учебника ru esyrsqspfddailpoqinfo Готовое домашнее задание по русскому языку часть класс T класс готовые домашние задания онлайн решебники, алгебре , геометрии, физике, химии На главную страницу учебник география ГДЗ , рабочая Решения домашнего задания в нашем решебнике ГДЗ проверены правильность и Открытость решений гарантирует, что будет ru fbkvpbvcderrtyinfo Гдз по кубановедению класс трёхбратов ответы на вопросы T ГДЗ класс Кубановедение ЯГДЗ готовые домашние задания с подробным решением задач удобным интерфейсом фгос путина Ответы на задания и вопросы из учебников рабочих тетрадей по кубановедению за Близнюк, Гриценко лучшие учебникам класс, всех авторов ru iqegowspgtailpowinfo Скачать не бесплатно алгебрасборник рабочих программ по T из Скачать не бесплатно алгебрасборник рабочих программ по алгебре бурмистрова класс Благодаря электронной библиотеке fbtxt кс , дата публикации ru emjfnyspfkkailbpoyinfo Гдз лит чтение класс ефросинина Free soft T ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению класс Бойкина я авторские решебники, правильные ответы, домашние учебникам рабочим тетрадям всем ГДЗ , вы найдете у гуру русский язык часть авторов бабушкина Климанова Л одобрен учителями начальных классов ru qwgrmocharunet анализ умк по английскому языку rainbow english T Гдз по английскому языку класс афанасьева михеева й год обучения смотреть видео онлайн бесплатно в хорошем качестве с в Анализ умк Тест по английскому языку на тему контрольные работы по английскому языку класс умк spotlight социальная сеть работников ru yeunbqspfddailpoqinfo Домашняя работа тетрадь по математике класс часть T ГДЗ Спиши готовые домашние задания Student s book по английскому языку за класс, решебник М так думают люди, которые ни разу не пытались проверить домашнюю работу у своего ребенка З домашняя работа обществознанию нету времени делать предметам ru texnokrutoru Маслакова г сост рабочая программа по геометрии класс к умк T Рабочая программа по Алгебре класс к УМК А Г Мордковича и др М Мнемозина Модель Мельникова Н Контрольные работы по геометрии класс К учебнику Л С Атанасяна и др Геометрия М Просвещение Модель ru xafmocharunet анализ контрольных работ по английскому языку rainbow класс T Контрольные работы quot rainbow english quot класс Инфоурок английский язык тесты Гдз английский язык класс афанасьева, михеева, баранова, чупрына контрольные работы дрофа Контрольная работа по английскому языку для класса к умк quot rainbow quot ru wapsjwspgtailpowinfo Тренажер по русскому языку класс шклярова ответы тема T ГДЗ от Путина класс готовые домашние задания , ответы к упражнениям, вопросам учебников рабочих тетрадей за всем предметам Информатика, Математика, Английский язык вы сайте лучших обучающих программ для учителя доступен подробный отчёт о ЯГДЗ задания класс ru wwwacbdefbbeainfo Гдз русский бунеев T ГДЗ решебники подробные готовые домашние задания Русский язык за класс Бунеев Бунеева Решения и ГДЗ Русский язык класс Бунеев Бунеева Учебник БАЛАСС с подробным объяснением класс ГДЗ по русскому языку к учебнику класс Бунеев Бунеева Пронина ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T гдз алгебра класс никольский скачать бесплатно ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T работы рентгенолаборанта на высшую категорию ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T смотреть гдз по решебнику по изо класса питерских Ракитская иф теория государства и ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T отделочные работы в москве тетка русская ru wwwacbdefbbeainfo Гдз по русскому Опубликовано Гдз по T ГДЗ готовые домашние задания учебника по русскому языку класс Рыбченкова Александрова Глазков Лисицын часть ФГОС от Путина Решебник ответы на вопросы и задания учебников и рабочих ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T лет женщине коллеге прикольные на работе скачать русскую музыку не бесплатно новинки в машину ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T гдз по геометрии класс ершова тетрадь конспект ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T класс акманов гдз маленькие обнаженные ls модельки индивидуалки феодосии тутовый дошаб инструкция по применению the program презентация на тему педагогическое общение скачать не бесплатно невесту путили по кругу eol ошибка контрольной суммы webasto ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T гдз всеобщая история класс уколова ревякин практические работы ответы скачать приложение фонбет samsung ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T домашнее частное видео подростки молодёжь ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T итоговая контрольная работа по физике класс с ответами контроль за оформлением родительских уголков ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T m firmware готовый сервер с ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T гдз по кабардинскому языку класс зэхъуэхъу лиуан сочинение ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T класс задания и ответы скачать спавнер для сталкер упавшая звезда ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T класс математика контрольная работа ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T скачать и распечатать работа кофе леди в москве от прямых работодателей свежие вакансии инструкция на кухонный комбайн мулинекс генеральный план фермы крс с привязным содержанием чертеж музйный домчуракова класс задание для членов клуба ключ заря ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T скачать смотреть телеканал матч премьер онлайн бесплатно в прямом эфире escort istanbul twitter uzun porno sinema filmleri zle тост к дню пожилого человека гдз по украинскому языку класс студеникина литинская шупер лнр видеочат где где можно показывать гениталии ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T инструкция по работе в программе ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T download driver for firmware алгебра ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T творчества гдз по математике класс мордкович профильный уровень замена пускового реле холодильника схема блока питания eps методические рекомендации по планированию игровой деятельности дошкольников работа в перми слесарем сварщиком сторожем для ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T видео контрольные работы по математике ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T прайс лист на строительные работы в москве комиксы феминизация скачать основной государственный экзамен математика истомина домашний арест серия смотреть онлайн parkcity альтернативная прошивка рецепты аэрофритюрница endever skyline af ru wwwacbdefbbeainfo Wwwacbdefbbeainfo T престолов дата сезона город работ ru niictru Коржикова М Б обучающих контрольных и niictru T Коржикова МБ обучающих, контрольных и итоговых тестов по русскому языку кл Синтаксис и пунктуация Этот сборник предлагает преподавателям русского языка систему тестов для организации поурочного, промежуточного и итогового контроля знаний учащихся ru niictru В В Бабайцева Синтаксис русского языка niictru T ГДЗ Русский язык класс ВВ Бабайцева Если у вас появятся трудности в выполнении заданий из решебника по русскому языку класса Рабочая тетрадь по русскому языку содержит задания и упражнения по следующим разделам морфологии Имя существительное, Глагол ru mypresentationru Игра по математике для класса Счастливый случай T Готовые презентации в PowerPoint для детей,учащихся школ и вузов, а также для учителей и преподавателей доступны для скачивания Все презентации разделены на категории для удобства поиска и навигации ru vkcom Стена ВКонтакте T windows У нас же домашнюю работу нельзя включать ни во внеурочную деятельность, ни в работу групп продленного дня Считаю эту проблему,одной из самых серьезных причин проблем в учебеМы ушли на домашнее обучение в начале го класса,в четвертый попробовали ru vkcom Стена ВКонтакте T windows У нас же домашнюю работу нельзя включать ни во внеурочную деятельность, ни в работу групп продленного дня Считаю эту проблему,одной из самых серьезных причин проблем в учебеМы ушли на домашнее обучение в начале го класса,в четвертый попробовали ru trpphwspgtailpowinfo Гдз к прописи класс илюхина часть T Доставка по всей России часть ГДЗ математика класс рабочая тетрадь часть Петерсон горецкий в Ответы задания У детей, которые готовятся к школе программе Учусь учиться учатся в первом классе не возникает г Готовые Домашние Задания ГДЗ или решебники ru vkcom Стена ВКонтакте T windows У нас же домашнюю работу нельзя включать ни во внеурочную деятельность, ни в работу групп продленного дня Считаю эту проблему,одной из самых серьезных причин проблем в учебеМы ушли на домашнее обучение в начале го класса,в четвертый попробовали ru kogngyspfkkailbpoyinfo Гдз по английскому языку работы Free soft T ГДЗ Спиши готовые домашние задания Форвард английскому за класс, Вербицкая М ru это сайт, котором содержатся материалы школьников в виде решебников, готовых домашних заданий , переводов текстов языку В большинство материала выполнено виде , Forward ФГОС ru texnokrutoru Английский язык английский с удовольствием enjoy english рабочая T В Enjoy English класс содержатся задания , обучающие работе с информацией, а также ориентирующие на практическое использование иностранного языка в дальнейшей учебной деятельности В Enjoy English класс включены некоторые типы заданий , часто ru texnokrutoru Морозов александр валерьевич домашняя работа по алгебре T Бачурин В Домашняя работа по алгебре за класс к учебнику Алгебра класс учебник для общеобразоват организаций Ш А Алимов Ю М Колягин Ю В Сидоров и др е издание М Просвещение Издание е переработанное и дополненное ru rszoserwehbtyujinfo Ответы кубановедение класс ответы на страницы T Подробный решебник ГДЗ Английскому класса rainbow , часть , ru выполнения класс музыке сергеева г Авторы учебника н ГДЗ Онлайн готовые домашние задания самостоятельные и контрольные работы математике ФГОС за класс, автор Петерсон Л ru texnokrutoru Колягин юрий михайлович ткачева мария владимировна федорова T Рабочая тетрадь является частью УМК авторов Ю М Колягина и др, также используется к учебнику Алгебра Колягин Юрий Михайлович, Федорова Надежда Евгеньевна, Ткачева Мария Владимировна Алгебра ru texnokrutoru Сапожников андрей александрович алгебра класс домашняя T Бачурин В Домашняя работа по алгебре за класс к учебнику Алгебра класс учебник для общеобразоват организаций Ш А Алимов Ю М Колягин Ю В Сидоров и др е издание М Просвещение Издание е переработанное и дополненное ru rzusxwspgtailpowinfo Зубарева математика класс решебник T Скачать Самостоятельные контрольные работы математике для класса all playlists Математика created playlists; видеорешения класс алгебра учебники решебники гдз , тут есть всё! готовые ответы, пояснение задачам, подробное решение примеров действиям ru texnokrutoru Куперштейн ю физика опорн конспекты и дифференцир задачи T Журавлев С, Изотова С, Киреева С Контрольные и самостоятельные работы по алгебре и геометрии к учебникам Ю Н Макарычева и др Алгебра кл А Г Мордковича Алгебра кл С М Никольского Алгебра кл Л С Атанасяна и др Геометрия кл А В Погоролева Геометрия кл ru texnokrutoru Белова анна александровна геометрия кл подробный разбор T Подробный разбор самостоятельных и контрольных работ из дидактических материалов по алгебре для класса авторов Л И Звавич, Л В Настоящее пособие содержит подробный разбор абсолютно всех самостоятельных и контрольных работ из дидактических материалов ru texnokrutoru Белова анна александровна алгебра и начала анализа кл T М Мнемозина, и Алгебра и начала анализа кл В двух частях Ч Задачник для общеобразоват учреждений АГ Мордкович , ЛО Денищева, ТА Корешкова, ТН Мишустина, ЕЕ Тульчинская; Под ред АГ Мордковича е изд, испр ru wwwpictamecom работа kisha_rabota_raskrutka Instagram photos, videos работа kisha_rabota_raskrutka А ВДРУГ ЭТО ОБМАН? пишите вы Неудивительно, ведь сейчас столько мошенников, и вы конечно работа kisha_rabota_raskrutka Ты мамочка в декрете Студент А может просто человек, решивший поднять свой доход Если T ru texnokrutoru Балаян эдуард николаевич алгебра и начало анализа класс T Кадеев Алексей Александрович, Перфильева Ольга Домашняя работа по алгебре Математика алгебра и начала математического анализа геометрия Алгебра и начала математического анализа класс Базовый уровень Учебное пособие ru

ГДЗ, ответы и онлайн решебник к учебнику по алгебре за 9 класс Мордкович домашняя контрольная работа задания 1-1 на рис. представлено решение номера 1-1. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по алгебре 8 класс Мордкович, Мишустина, Тульчинская задачник 2002 г онлайн — Домашняя контрольная работа. Именно таковым и является решебник по алгебре за 7 класс к учебнику А.Г. Мордковича. Домашние контрольные работы. Автор: А.Г. Мордкович. Ответы по алгебре. Контрольные работы. Мордкович А. Г., Денищева Л. О., Корешкова Т. А., Мишустина Т. Н., Тульчинская Е. Е. 2002, 2004г. Решебник и ГДЗ к контрольным работам по Алгебре за 7 класс Мордкович. Правильные решения помогут в решении контролок по алгебре. Чтобы облегчить учебную жизнь ребенка, необходимо приобрести ему решебники и ГДЗ по алгебре. ГДЗ по Алгебре 7 класс. А.Г. Мордкович и др. 2010г. Домашняя контрольная работа 1. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными. Представленное пособие разбито на 5 глав, каждая содержит не только текущие задания, а также домашнюю контрольную работу, которая хорошо разобрана в решебнике. Решебник по Алгебре для 8 класса. Контрольные работы. Reshebnik.com 2016 adminreshebnik.com. Алгебра 8 класс мордкович а г. Домашняя контрольная работа 1. ГДЗ по алгебре, 7 класс, Макарычев. Решебник по алгебре 8 класс мордкович. Решения задач (ГДЗ) по алгебре, автора Мордкович, для учащихся 8 класса. Контрольные работы. 2017 zoobrilka.org adminzoobrilka.org.

ГДЗ по Истории для 10 класса В.И. Уколова, А.В. Ревякин на 5

Авторы: В.И. Уколова, А.В. Ревякин.

Издательство: Просвещение 2012

История древнего мира учит современно человека избегать множество ошибок, и дает примеры личностей, достойных для подражания (Наполеон Бонапарт, Юлий Цезарь или Вудро Вильсон). Эта дисциплина – ключ к познанию событий, которым мы пренебрегаем. Хорошим помощником в обучении может стать «ГДЗ по Истории Учебник для 10 класса Уколова (Просвещение)». Многие историки утверждают, что все в этом мире циклично, и никто не застрахован от граблей прошлого в будущем. Такие мысли настигают потому, что ученики банально не могут ответить на простейшие школьные вопросы, связанные с предметом. Несмотря на это, история пользуется популярностью как экзамен на ОГЭ и ЕГЭ. Без знания предмета невозможно защитить дипломную работу и получить престижную профессию, как например, юриста или дипломата.

Каждый может создать историю

История – довольно неоднозначная, и многоаспектная дисциплина. Многие учащиеся после выпуска со школьной парты даже понятия не имеют о том, как складывалась жизнь несколько сотен лет назад. Это означает, что предмет прошел мимо ушей. А родители хотят, чтобы их ребенок рос эрудированным и интеллектуальным человеком. Данный учебник затрагивает все темы 10 класса, и отличается следующими преимуществами:

  • комплексное освещение истории мира;
  • осмотр России в контексте прошлого;
  • анализ современных концепций;
  • различные цитаты известных деятелей истории.

С решебником осваивать программу будет намного проще.

Чем поможет решебник по истории для 10 класса Уколова десятикласснику

На десятой году обучения ребенку нужно серьезно задуматься о скорой сдаче государственных экзаменов. Для этого стоит уделять максимум времени наукам, которые он выбрал для себя. Если история в их числе, то «ГДЗ по Истории Учебник для 10 класса В.И. Уколова, А.В. Ревякин ФГОС (Просвещение)» поможет:

  1. Дополнительно разобрать темы, которые слабо подаются в учебнике.
  2. Сформировать целостную картину прошлых времен.
  3. Качественно подготовиться к самостоятельной или контрольной работе.
  4. Выполнять все домашние задания только на положительные отметки.

Пособие заменит кучу сборников для подготовки к экзаменам, ибо содержит выжимку основных моментов, которые нужно знать по истории в 10 классе. Также, ГДЗ подойдет для других учащихся, которые хотят освоить темы наперед, или вернуться к пройденному для закрепления результата.

▶▷▶▷ гдз майков история 5 класс

▶▷▶▷ гдз майков история 5 класс
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:10-09-2019

гдз майков история 5 класс — ГДЗ по истории 5 класс Майков ответы на вопросы gdz-putinainfo 5 -klassistoriya- 5 gdz-po-is Cached ГДЗ 5 класс История ГДЗ по истории 5 класс Майков ответы ГДЗ готовые домашние задания к учебнику, рабочей тетради Истории древнего мира 5 класс Майков ФГОС от Путина ГДЗ по истории 5 класс Майков учебник yagdzcom 5 -klassistoriya- 5 gdz-po-istorii- 5 Cached ГДЗ решебник учебник История Введение в историю 5 класс ФГОС А Н Майков , издательство Гдз Майков История 5 Класс — Image Results More Гдз Майков История 5 Класс images ГДЗ История 5 класс Майков — Рабочая тетрадь gdzchat 5 _klasshistoryrabochaya-tetrad-po-is Cached Решебник к учебнику История 5 класс Рабочая тетрадь Майков Вентана-Граф — отличное практическое дополнение к теоретическому учебнику того же редактора Теоретический учебник и практикум ГДЗ от Путина 5 класс история gdz-putinainfo 5 -klassistoriya- 5 Cached ГДЗ от Путина 5 класс история решебники учебников и рабочих тетрадей по истории за 5 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание Учебник История России 5 класс АН Майков (2013 год) vklassework 5 -klassuchebnikiistoriya-rossii Cached Полный и качественный учебник История России 5 класс АН Майков 2013 скачать онлайн Доступно на ваших смартфонах ГДЗ по Истории за 5 класс Майков АН megareshebarugdzistorija 5 -klassmajkov Cached ГДЗ по истории 5 класс Майков АН автор: Майков АН Подробный решебник ( ГДЗ ) по Истории для 5 класса , ГДЗ ЛОЛ за 5 класс по Истории Майков АН ФГОС gdzlolistoriya 5 -klassmajkov Cached Выполнения задания за 5 класс по Истории Майков АН , от издательства: Вентана-граф 2018 ФГОС , не простое занятие Поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к задания и получить пят ГДЗ по истории 5 класс рабочая тетрадь Майков ответы yagdzcom 5 -klassistoriya- 5 gdz- 5 -rabochaya Cached ГДЗ по истории 5 класс рабочая тетрадь Майков Рабочая тетрадь История Введение в историю 5 класс А Н Майкова ГДЗ История за 5 класс Майков АН eurokiappgdzistoriya 5 classmajkov Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Истории за 5 класс , автор: Майков АН Издательство: Вентана-граф ФГОС ГДЗ по истории 5 класс Майков учебник ответы newgdznetgdz 5 -klasscategorymajkov-uchebnik- 5 Cached Решебник на домашние задания по истории за 5 класс на учебник Майков А Н — смотреть онлайн ответы на сайте ГДЗ по-новому Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз майков история 5 класс вигасин гдз майков история 5 класс ванина гдз майков история 5 класс годер гдз майков история 5 класс власов гдз майков история 5 класс рабочая тетрадь гдз майков история 5 класс гдз гдз майков история 5 класс читать гдз майков история 5 класс зошит 1 2 3 4 5 Next 9,690

  • ГДЗ по истории 5 класс учебник ответы на вопросы Вигасин. ГДЗ по истории 5 класс контурная карта Ист
  • ория древнего мира. Майков Введение в историю 5 класс: Майков — 2013 год. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Скачать бесплатно История. Введение в историю
  • Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Скачать бесплатно История. Введение в историю. 5 класс. Майков А.Н. Учебник включён в систему Алгоритм успеха и предназначен для учащихся, начинающих. Данное издание предназначено для начинающих, изучать историю в основных общеобразовательных учреждениях. Доступно объясняется. Майков: История 5 класс. Тесты по биологии 5 класс. Майков Александр Николаевич. Введение в историю: 5 класс:… Майков А.Н. История. Этот товар есть в следующих магазинах: 5 класс скачать учебники на нашем сайте бесплатно и без регистрации. Читать учебники онлайн. Учебники в формате pdf и djvu. А если при выполнении домашней работы у вас возникнут вопросы, вы можете обратиться к ГДЗ по истории 5 класс, Майков А.Н., где найдете доступные и качественные ответы на них. Введение в историю для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (автор А.Н. Майков). Категория: Учебные пособия Просмотров: 936 Добавил: Admin Теги: ФГОС , рабочая тетрадь , история , 5 класс Рейтинг: 0.0 0. Гдз для 5 классов в раб тетр по. геометрия раб тетр информатика.. История за 5 класс. Майков А.Н. История.

вы можете обратиться к ГДЗ по истории 5 класс

рабочая тетрадь

  • smarter
  • не простое занятие Поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к задания и получить пят ГДЗ по истории 5 класс рабочая тетрадь Майков ответы yagdzcom 5 -klassistoriya- 5 gdz- 5 -rabochaya Cached ГДЗ по истории 5 класс рабочая тетрадь Майков Рабочая тетрадь История Введение в историю 5 класс А Н Майкова ГДЗ История за 5 класс Майков АН eurokiappgdzistoriya 5 classmajkov Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Истории за 5 класс
  • от издательства: Вентана-граф 2018 ФГОС

гдз майков история класс Все результаты ГДЗ по истории класс Майков ответы на вопросы класс История Рейтинг , голосов ГДЗ готовые домашние задания к учебнику, рабочей тетради Истории древнего мира класс Майков ФГОС от Путина Решебник ответы на вопросы и ГДЗ по истории класс рабочая тетрадь Майков История класс Решебник по истории за класс авторы Майков издательство Вентана Граф ГДЗ по истории класс рабочая тетрадь Ванина, Данилов История класс Похожие ГДЗ рабочая тетрадь по истории древнего мира класс Ванина, Данилов ВентанаГраф Рабочая тетрадь по истории класс Майков ВентанаГраф Учебник По Истории Класс Автор Майков learningbaza uchebnikpoistoriiklassavtormajkov авг г История Древнего мира класс , авторы Рабочие тетради Контурные карты ГДЗ решебник по Истории класс Майков Авторы ГДЗ по истории класс Майков учебник ответы на вопросы класс ГДЗ ответы на вопросы к учебнику Истории древнего мира класс Майков ФГОС Решебник готовое домашнее задание учебника предназначены для История Введение в историю класс учебник для класс Всемирная история История Введение в историю класс учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Майков Александр Николаевич и еще книг, Издательство ВентанаГраф ISBN Автор Майков Александр Николаевич ГДЗ по истории за класс Майков АН GDZRU ГДЗ класс История Майков АН ГДЗ Спиши готовые домашние задания по истории за класс , решебник Майков АН, Алгоритм успеха ФГОС, онлайн ответы на GDZ RU ГДЗ и Решебник по истории для класса dedbotancom gdz books Похожие ГДЗ готовое домашнее задание или решебник по истории за класс на dedbotancom История класс рабочая тетрадь Автор Годер Г И и часть История класс рабочая тетрадь класс учебник Автор Майков Картинки по запросу гдз майков история класс Показать все Другие картинки по запросу гдз майков история класс Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Решебник ГДЗ по истории за класс ГДЗ класс История Похожие История класс автор Майков АН тип Алгоритм успеха ФГОС Изучая культурные особенности древних государств, каждый сможет изъять полезную История Решебник по истории класс ГДЗ класс История Самые подробные решения и гдз по истории для класса на учебный год гдз по истории рабочая тетрадь класс майков часть schpskoveduru site htmlimages gdzpoistoriirabochaiatetrad нояб г гдз по истории рабочая тетрадь класс майков часть Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail ГДЗ по Истории за класс Майков АН ГДЗ класс История Майков АН Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса , Авторы учебника Майков АН ГДЗ История класс Майков wwwreferatmixru gdz class_ Найти и скачать бесплатно готовые домашние задания , ГДЗ , решебники для История класс Майков История класс учебники, ГДЗ, учебные пособия XUNI xunicom books Похожие Всеобщая история , История Древнего мира, класс , Вигасин АА, Годер ГИ, Свенцицкая История , Введение в историю , класс , Майков АН, История Введение в историю класс Майков АН hist hist История Введение в историю класс Майков АН е изд, дораб М с Учебник включён в систему Алгоритм успеха и предназначен История, Введение в историю, класс, Майков АН, Книги и учебники Книги по истории апр г Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Книги и учебники История , Введение в историю , класс , Майков АН, Решебник для класса по Истории на Гитем ми reshebnik class istoriya ГДЗ это ваш самых главный помощник, ведь школьная программа усложняется Решебник от Гитем для класса по Истории не оставит в беде и ГДЗ по истории класс Вигасин на ЛОЛ КЕК lolkekru istoriyaklassvigasin Перед вами решебник к новому ФГОС учебнику истории Всеобщая история История Древнего мира класса автора Вигасин Здесь вы найдете подробные ответы на все задания История класс Майков рабочая тетрадь ГДЗ и Решебник для класса по Истории на Мегарешеба ком gdzclass poistorii Мегарешеба ГДЗ и Решебник по Истории поможет Вам найти ответ на самый сложный и непонятный ответ по заданному упражнению для История древнего мира класс рабочая тетрадь Кошелев История класс Майков История Введение в историю класс Рабочая тетрадь reviews goods Интересные рецензии пользователей на книгу История Введение в историю класс Рабочая тетрадь Александр Майков Рабочая тетрадь АН РАБОЧАЯ ПРОГРАММА класс, авторы АНМайков; АА shkola istoriya library rabochayap сент г Майков АН История введение в изучение истории класс ч История с древнейших времен до наших дней Программа ГДЗ Решебник по Истории для класса, ответы klass gdzpoistorii ГДЗ и Решебник по Истории класс История древнего мира История Вигасин, Годер, Свенцицкая История История Майков ГДЗ по истории для класс от Путина poistorii klass Похожие Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по Истории для класса от Путина Очень удобный интерфейс ГДЗ по истории класс Майков АН Рабочая тетрадь gdztetradyucozru load gdz_po_istorii__klass_majkov_a_n_rabochaja дек г Сборник готовых домашних заданий ГДЗ по истории класс Майков АН поможет ребенку самостоятельно разобраться во многих История класс Рабочая тетрадь ФГОС Майков АН shop books Рабочая тетрадь входит в учебнометодический комплект История Введение в историю для учащихся класса общеобразовательных учреждений История класс рабочая тетрадь майков гдз Готовые belpartsru klass istorijaklassrabochajatetradmajkovgdz ГДЗ и решебники по истории за класс Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать Скачать книгу Учимся писать сочинение, ГДЗ по истории класс рабочая тетрадь Майков ответы мая г ГДЗ решебник к рабочей тетради по истории класс Майков Введение в историю Вентана Граф ФГОС Ответы на вопросы и задания Линия УМК В С Мясникова Всеобщая история Всеобщая история В классе школьники получают первоначальные представления об историческом ПООП Введение в историю История класс Учебник Майков АН Решебник по истории класс рабочая тетрадь часть conickickhatenablogcom entry мая г ГДЗ по истории класс Майков ГДЗ Спиши готовые домашние задания по истории за класс , решебник Вигасин История Рабочая Мегарешеба ГДЗ и решебники за класс онлайн class Перейти к разделу История История класс рабочая тетрадь Уколова История класс рабочая тетрадь автор Уколова ВИ Издательство История Введение в историю класс Рабочая тетрадь context detail Похожие Рейтинг отзыв История Введение в историю класс Рабочая тетрадь характеристики, фото и отзывы покупателей А Н Майков Тип издания Рекомендуем также История Древнего мира класс В корзину ГДЗ и Решебник по истории класс gdz klass istorija ГДЗ по истории класс учебник автор Уколова ВИ ГДЗ по истории класс рабочая тетрадь автор Майков АН ГДЗ по истории класс учебник ГДЗ и решебники на GDZpluscom ВКонтакте gdzplus Похожие Готовые домашние задания по истории за класс к рабочей тетради по истории за класс к учебнику История Введение в историю Майкова АН История майков класс скачать Школьная литература poletinosgcomar logo catalog istoriyamaykovklassskachat История класс Майков book Учебники, ГДЗbookru klass istoriya PDF гдз для класса по математике виленкин жохов чесноков ГДЗ История к учебникам и рабочим тетрадям за класс gdz istoriya class История класс рабочая тетрадь Данилов Турчина Рабочая Тетрадь по истории класс Уколова ВИ Решебник по истории класс Майков АН PDF гдз по истории атлас класс вигасин liveinternetru images attach _rulaxagdzpoistori рисункамиnet ГДЗ по Истории класс Ответы контурные карты по класс История Майков Древняя Греция ГДЗ Вопросы Войтиorg Урок и презентация Что изучает история Инфоурок Всеобщая история янв г Майков АН История введение в историю класс учебник для учащихся общеобразовательных учреждений М ВентанаГраф Ответы ГДЗ к рабочей тетради по истории класс klass rabochayatetradpoistoriidrevnegomiradl ГДЗ и ответы на вопросы к рабочей тетради по истории древнего мира для класса Авторы ЭВ Ванина и АК Данилова ГДЗ по Истории класс от гдзометр gdzistoriya kl Самые качественные решения и гдз к учебникам и тетрадям по Истории за класс , для всех авторов Сверяй верные ответы к домашке от ГДЗОМЕТР! Решебники по истории за класс от Путина ГДЗ путина орг reshebnikpoistorii klass Самые новые гдз по Истории за класс от Путина орг С подробным Учебники История древнего мира класс Вигасин История класс Майков ГДЗ по Истории за класс с готовыми онлайн ответами ГДЗ класс История ГДЗ портал для помощи ученикам и родителям в решении и проверке домашнего задания по Истории за класс Здесь только верное решение задач Мегаботан по Истории класс gdz class istoriya Мегаботан по Истории класс ГДЗ класс ; История История класс Данилов, Сизова История класс Школа Данилов ДД История класс ГДЗ по истории класс Жукова рабочая тетрадь istoriyaklasszhukovarabochayatetrad Решебник по истории к тетради класса Жуковой Решебники по Истории для класса на ГДЗ рус reshebniki istoriya class В процессе обучения возникает много трудностей и недопониманий И в это вам поможет ГДЗ по Истории за класс Здесь собраны решение всех Учебники по Всеобщей истории классы из srednyayaistarshayashkola istoriya umk uch февр г класс Данилов ДД, Сизова ЕВ, Кузнецов АВ и др Всеобщая класс Майков АН История класс Андреевская ТП, Белкин МВ, Анализ стихотворения Ласточки Майкова класс по плану wwwoteestvoru analizstihotvoreniyalastochki июн г Анализ стихотворения Ласточки Майкова класс План История создания Жанр Основная идея Композиция Размер гдз по рабочей тетради по истории класс пономарева wwwtambopatabahuajainfo UserFiles gdzporabocheitetradipoisto нояб г гдз по рабочей тетради по истории класс пономарева истории за класс автора Майков ГДЗ по истории класс рабочая тетрадь Атлас История Древнего мира класс К УМК Всеобщая Возможно Вас заинтересуют другие товары из УМК Всеобщая история Вигасин АА, СорокоЦюпа ОС класс Волкова КВ Историческая карта Открытый класс wwwopenclassru node Похожие мар г учитель истории и обществознания МАОУ СОШ Майков АН История введение в историю класс учебник для учащихся Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз майков история класс часто ищут гдз от путина по истории класс гдз по истории класс контурные карты просвещение гдз по истории класс михайловский ответы на вопросы гдз по истории класс михайловский рабочая тетрадь гдз по истории класс данилов рабочая тетрадь гдз по истории класс рабочая тетрадь ванина гдз по истории проверочные работы класс история спб класс ответы Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

ГДЗ по истории 5 класс учебник ответы на вопросы Вигасин. ГДЗ по истории 5 класс контурная карта История древнего мира. Майков Введение в историю 5 класс: Майков — 2013 год. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Скачать бесплатно История. Введение в историю. 5 класс. Майков А.Н. Учебник включён в систему Алгоритм успеха и предназначен для учащихся, начинающих. Данное издание предназначено для начинающих, изучать историю в основных общеобразовательных учреждениях. Доступно объясняется. Майков: История 5 класс. Тесты по биологии 5 класс. Майков Александр Николаевич. Введение в историю: 5 класс:… Майков А.Н. История. Этот товар есть в следующих магазинах: 5 класс скачать учебники на нашем сайте бесплатно и без регистрации. Читать учебники онлайн. Учебники в формате pdf и djvu. А если при выполнении домашней работы у вас возникнут вопросы, вы можете обратиться к ГДЗ по истории 5 класс, Майков А.Н., где найдете доступные и качественные ответы на них. Введение в историю для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (автор А.Н. Майков). Категория: Учебные пособия Просмотров: 936 Добавил: Admin Теги: ФГОС , рабочая тетрадь , история , 5 класс Рейтинг: 0.0 0. Гдз для 5 классов в раб тетр по. геометрия раб тетр информатика.. История за 5 класс. Майков А.Н. История.

▶▷▶▷ история 6 класс уколова гдз

▶▷▶▷ история 6 класс уколова гдз
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:12-10-2019

история 6 класс уколова гдз — ГДЗ по истории 6 класс Ведюшкин Уколова учебник ответы yagdzcom 6 -klassistoriya- 6 6 -uchebnik Cached ГДЗ по истории 6 класс Ведюшкин Уколова учебник Учебник История Средние века 6 класс В А Ведюшкина, В И Уколовой ГДЗ по истории для 6 класса Ведюшкин ВА, Уколова ВИ reshebamegdzistorija 6 -klassvedyushkin-ukolova Cached Однbv из таких замечательных пособий, является интереснейший учебник по истории 6 класс Средние века, от авторов Ведюшкин В А, Уколова В И (Сферы) Курс отправит учащихся в удивительное История 6 Класс Уколова Гдз — Image Results More История 6 Класс Уколова Гдз images ГДЗ по истории 6 класс Ведюшкин Уколова ответы на вопросы в gdz-putinainfo 6 -klassistoriya- 6 6 -vedyushkin Cached ГДЗ 6 класс История ГДЗ по истории 6 класс Ведюшкин Уколова учебник ГДЗ готовые домашние задания к учебнику истории средних веков 6 класс Ведюшкин Уколова ответы ФГОС 2015-2016 от Путина ГДЗ по истории для 6 класса тетрадь-экзаменатор Уколова ИЕ reshebamegdzistorija 6 -klassukolova-tetrad Cached Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников 6 класса тетрадь-экзаменатор , авторы учебника: Уколова ИЕ ГДЗ История 6 класс Ведюшкин, Уколова — Учебник Просвещение gdzltd 6 -classhistoryVedyuschkin-Ukolova Cached Решения и ГДЗ История 6 класс Ведюшкин, Уколова — Учебник Просвещение с подробным объяснением ГДЗ 6 класс История ЯГДЗ — yagdzcom yagdzcom 6 -klassistoriya- 6 Cached ЯГДЗ 6 класс История готовые домашние задания Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по истории за 6 класс (Агибалова, Донской, Ведюшкин, Данилов, Косулина, Пчелов, Пономарев) ГДЗ История за 6 класс Ведюшкин ВА, Уколова ВИ eurokiappgdzistoriya 6 classvedyushkin-ukolova Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Истории за 6 класс , автор: Ведюшкин ВА, Уколова ВИ Издательство: Просвещение ФГОС ГДЗ по истории за 6 класс Ведюшкин ВА, Уколова ВИ gdzruclass- 6 istoriyavedyushkin-ukolova Cached ГДЗ к учебнику по истории 6 класс Ведюшкин ВА Уколова ВИ УМК Сферы — это идеальный способ оперативно отыскать результат на все вопросы, и решить задачи Благодаря специальному изданию ГДЗ История 5 класс Уколова — gdzltd gdzltd5-classhistoryUkolova-Marinovich Cached Решения и ГДЗ История 5 класс Уколова , Маринович — Учебник Просвещение с подробным объяснением ГДЗ История 5 класс Уколова — Тетрадь-тренажер gdzchat5_klasshistoryrabochaya-tetrad-po-is Cached Решебник к учебнику История 5 класс Тетрадь-тренажер Уколова Просвещение позволяет родителям с экономией времени проверить домашнее задание детей-пятиклассников, а также контролировать Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,000

  • Оглавление учебника История Древнего мира, 5 класс, В.И. Уколова, Л.П. Маринович, под редакцией А.О.
  • Чубарьяна 1-е изд. — Издательство Просвещение, 2001. Цифровые образовательные ресурсы (анимации, интерактивные задания… Тетрадь-тренажер Уколова, Ирина Евгеньевна в интернет-магазине Буквоед с до
  • нтерактивные задания… Тетрадь-тренажер Уколова, Ирина Евгеньевна в интернет-магазине Буквоед с доставкой по России. ПРОСВЕЩ Уколова 5 История. 5 кл. Древний мир. Тетрадь-тренажер. (УМК Сферы). Уколова, Ирина Евгеньевна Всемирная история. Уколова В.И., Ревякин А.В., под ред. Все задания для 10 класса выполненны. Уколова и Ревякин 10 класс Всеобщая история древнейшие времена до конца XIX века.. Уколова В.И., Маринович Л.П.: Скачать с Unibytes.com Скачать с Gigabase.com Скачать с Letitbit. Школьные учебники с 1 по 11 класс купить учебники для школы в книжном интернет-магазине Ozon.ru. Читать номера, содержание, упражнения учебника по Истории за 5 класс Уколова В.И бесплатно Уколова В.И. в электронном виде (pdf) на компьютер или. Отправить в. Автор книги, учебника: Маринович Л.П., Уколова В.И. Предмет. История 5 класс Уколова В.И. ГДЗ от Путина 2016 admingdzputina.com. Перейти на Gdzputina.RU. Домен testdomain.ru создан. Почему я вижу эту страницу? Решебник и е уколова всеобщая история древнего мира 5 класс. Ответы по история 5 класс уколова. Ответы по музыке 3,4 класс Критская ГДЗ рабочая тетрадь ( 7790 ) ГДЗ по географии 6 класс Домогацких ( 4325 ) История 5 класс тетрадь экзаменатор уколова ответы. Синица симоненко технология ведения дома 6 класс. Гдз по сольфеджио 5 класс давыдова учебник. Уколова И.Е. ( найти все товары ) Уколова В.И. 5 класс quot; (нажмите на ссылку, чтобы увидеть все части этого УМК).

Ирина Евгеньевна в интернет-магазине Буквоед с доставкой по России. ПРОСВЕЩ Уколова 5 История. 5 кл. Древний мир. Тетрадь-тренажер. (УМК Сферы). Уколова

под редакцией А.О. Чубарьяна 1-е изд. — Издательство Просвещение

  • и решить задачи Благодаря специальному изданию ГДЗ История 5 класс Уколова — gdzltd gdzltd5-classhistoryUkolova-Marinovich Cached Решения и ГДЗ История 5 класс Уколова
  • Донской
  • Данилов

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд история класс уколова гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по Истории за класс Ведюшкин ВА, Уколова ВИ gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса , Авторы учебника Ведюшкин ВА, Уколова ВИ ГДЗ по истории класс Ведюшкин Уколова ответы на https gdz putinainfo klass ГДЗ готовые домашние задания к учебнику истории средних веков класс Ведюшкин Уколова ответы ФГОС История класс Авторы Ведюшкин ВА, Уколова ВИ ГДЗ https gdz ru class vedyushkin ГДЗ Спиши готовые домашние задания по истории за класс , решебник Ведюшкин ВА, Сферы ФГОС, онлайн ГДЗ по истории для класса Ведюшкин ВА Сферы https gdz putinaru klass vedyushki авторы Ведюшкин ВА, Уколова ВИ История шестого класса раскроет перед детьми совершенно другой ГДЗ по истории для класса Ведюшкин ВА, Уколова ВИ gdz klass Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников класса , авторы учебникаВедюшкин ВА, Решебник гдз по Истории для класса Ведюшкин ВА gdz class Онлайн решебник по Истории для класса Ведюшкин ВА, Уколова ВИ, гдз и ответы к домашнему заданию ГДЗ по Истории за класс Ведюшкин ВА Мегарешеба gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Истории за класс Ведюшкин ВА, Уколова ВИ Решебник по Истории за класс Ведюшкин ВА, Уколова В class vedyushkin Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Истории за класс Автора Ведюшкин ВА, Уколова ВИ Гдз по Истории за класс , авторы Ведюшкин ВА, Уколова gdz class Мегаботан подробные гдз по Истории для класса , авторов Ведюшкин ВА , Уколова ВИ ГДЗ История Средние века класс Ведюшкин, Уколова https gdz putinaorg klass Новые и подробные решебники и гдз по истории за класс ФГОС Авторы Ведюшкин ВА, Уколова ВИ ГДЗ по истории класс учебник Ведюшкин Уколова ответы ГДЗ решебник учебник Lehrbuch Немецкий язык класс Второй иностранный язык М М Аверина, Джин Ф История Средние века класс Ведюшкин ВА, Уколова ВИ класс Ведюшкин ВА, Уколова ВИ е изд М с Учебник по истории Средних веков продолжает гдз история класс учебник ведюшкин уколова scroru gdz istoriia klass uchebnik сен гдз история класс учебник ведюшкин уколова ГДЗ по истории класс Ведюшкин Уколова ГДЗ по истории класс Уколова , Ревякин klass istoriya В ГДЗ собраны ответы к учебнику по истории ВИ Уколова , АВ Ревякин за класс , которые всегда помогут в ГДЗ по истории класс Агибалова https gdz lolbizistoriya klass agibalo Ответы к учебнику истории класс авторов Агибалова, Донской Картинки по запросу история класс уколова гдз Книга История Средние века класс Тетрадь Лабиринт labirintrubooks класс Тетрадьэкзаменатор Автор Ирина Уколова Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации Купить книгу PDF История Средние века класс Учебник ВАВедюшкин, ВИ wwwschooloftomorrowru История Средние века класс Учебник ВАВедюшкин, ВИ Уколова М Просвещение, Сентябрь Работаем с картой gdz ruwp contentuploadsjpg История , Средние века, класс , Ведюшкин ВА, Уколова В апр Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Книги и учебники Книги по истории История , Средние века, класс , Ведюшкин ВА, Уколова В И, История Средние века класс Ведюшкин ВА, Уколова ВИ klas ovruhi story istorija Учебник по истории Средних веков продолжает линию учебнометодических комплексов по всеобщей истории ответы на тетрадь экзаменатор по истории класс уколова juqebaschoolstrruxphp Гдз тетрадьтренажёр история класс ведюшкин в Гдз к тетради экзаменатору по истории за класс уколова и История класс Как происходило объединение окт история средних веков класс Авторы Агибалова Е В, Донской Г М, Уколова И Е Параграф myoutubecom Всеобщая история История Средних веков класс учеб для Живое Средневековье Что изучает история Средних веков По каким источникам учёные изучают историю PDF История wwwsoidorurp_pdf Ведюшкин В А, Уколова В И История Средние века класс Комплект с электронным приложением с всеобщая история класс уколова гдз adlerhudozhkaruvseobshchaiaistorii авг Уколова ВИ, Маринович ЛП pdf Anatu гдз по истории спб класс краеведение ермолаева гдз по истории класс учебник ведюшкин уколова средние века Prakard prakardcomviewtopicphp? апр Download Link гдз по истории класс учебник ведюшкин уколова средние века Тренажёр по истории класс ответы уколова гдз сферы trenazherpoistorii klass otvety ukolo апр ГДЗ класс; ГДЗ Рассказы по истории класс Учебник класс Уколова ВИ Ревякин АВ Всеобщая история класс уколова reforby Учебник pinterestcom История юдовская класс гдз скачать Литература, Деятельность Тренажер жохова по математике класса Готовые домашние задания по истории за класс к https gdz pluscom klass istoriy История Средние века класс Уколова Тетрадьэкзаменатор Сферы На нашем сайте вы можете скачать или ГДЗ по истории класс тетрадь тренажёр Уколова eurokiorg gdz klass ГДЗ тетрадьтренажер по истории класс Уколова Просвещение стр стр стр стр стр стр стр История класс InternetUrok class Используйте конспект уроков раздела Всеобщая история класс для закрепления класс класс Смотреть История Средних веков, класс основные даты и события wwwmoitvoruruistoriya IVVII в Великое переселение народов перемещение германцев, гуннов, славян и др племен с периферии ГДЗ по Истории класс от гдзометр https gdz ometrcom gdz istoriya kl История Беларуси класс рабочая тетрадь Панов История История класс Ведюшкин, Уколова История Планконспект урока по истории класс на тему фев конспекты уроков по истории Средних веков для класса История Купить книги по низким ценам! Интернетмагазин Всеобщая история История Средних веков класс Рабочая тетрадь к учебнику МА Бойцова, РМ Шукурова Решебник По Рабочей Тетради По Истории Класс Федосик Comments Ответы К Рабочей Тетради По Всемирной Истории Класс Федосик ГДЗ решебник к учебнику по истории класс Ведюшкин Уколова ФГОС История Средние века Ответы на Учебник Истории Класс Ведюшкин Уколова Читать letterhill ГДЗ решебник к учебнику по истории класс Ведюшкин Уколова ФГОС История Средние века Ответы на ГДЗ по истории класс Ведюшкин Уколова учебник ответы gdz com klass uchebnik ГДЗ решебник учебник История Средние века класс В А Ведюшкина, В И Уколовой Издательство ГДЗ ЛОЛ за класс по Истории Ведюшкин ВА, Уколова ВИ https gdz lol klass vedyushkin Выполнения задания за класс по Истории Ведюшкин ВА, Уколова ВИ , от издательства Просвещение Обществознание все темы для подготовки к ЕГЭ Результат из Книги Ирина Бабленкова , Вадим Акимов , Елена Сурова Education М, Европейская цивилизация и капитализм культура и экономика в развитии общества Уколова ВИ Готовые домашние задания по истории мировых цивилизаций классы Всеобщей истории класс уколова гдз stbgru?rsaistorii klass ukolova gdz Решения и подробные гдз по истории для учеников класса, ревякин, авторы Гдз по истории класс уколова ГДЗ по истории класс рабочая тетрадь Артасов История России, Всеобщая история класс Средние века Учебник Купить Всеобщая история класс Средние века Учебник Ведюшкин В А, Уколова В И арт , по Рабочая программа по истории Средних веков, класс УМК авг ИЕ Уколова М Просвещение, История Средние века учащимися класса гдз по истории класс учебник в и уколова ответы Dekal dekalcom gdz poistorii klass апр гдз по истории класс учебник в и уколова ответы на вопросы канакина часть ответы рабочая тетрадь, гдз по математике для класса дорофеева и шарыгина часть История Средних Веков класс Ведюшкин ВА, Уколова ВИ klass istoriya июл История Средних Веков класс Ведюшкин ВА, Уколова ВИ читать онлайн Всеобщая история класс уколова ревякин гдз онлайн PDF Всеобщая история класс уколова ревякин гдз онлайн Всеобщая История класс бойцов шукуров гдз Гдз по всеобщей истории класс уколова для учителей и cafebezpovodaru gdz povseobshey Для родителей и учеников Гдз по всеобщей истории класс уколова Гдз по Здесь вы имеете возможность скачать домашнее задание по математике для учеников классов Лёгкая Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на история класс уколова гдз гдз по истории класс ведюшкин рабочая тетрадь гдз по истории класс ведюшкин тетрадь тренажер история класс ведюшкин уколова читать гдз по истории класс уколова рабочая тетрадь гдз по истории россии класс ведюшкин гдз по истории класс тетрадь экзаменатор уколова ответы история класс ведюшкин уколова читать онлайн гдз по истории класс учебник бойцова Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Оглавление учебника История Древнего мира, 5 класс, В.И. Уколова, Л.П. Маринович, под редакцией А.О. Чубарьяна 1-е изд. — Издательство Просвещение, 2001. Цифровые образовательные ресурсы (анимации, интерактивные задания… Тетрадь-тренажер Уколова, Ирина Евгеньевна в интернет-магазине Буквоед с доставкой по России. ПРОСВЕЩ Уколова 5 История. 5 кл. Древний мир. Тетрадь-тренажер. (УМК Сферы). Уколова, Ирина Евгеньевна Всемирная история. Уколова В.И., Ревякин А.В., под ред. Все задания для 10 класса выполненны. Уколова и Ревякин 10 класс Всеобщая история древнейшие времена до конца XIX века.. Уколова В.И., Маринович Л.П.: Скачать с Unibytes.com Скачать с Gigabase.com Скачать с Letitbit. Школьные учебники с 1 по 11 класс купить учебники для школы в книжном интернет-магазине Ozon.ru. Читать номера, содержание, упражнения учебника по Истории за 5 класс Уколова В.И бесплатно Уколова В.И. в электронном виде (pdf) на компьютер или. Отправить в. Автор книги, учебника: Маринович Л.П., Уколова В.И. Предмет. История 5 класс Уколова В.И. ГДЗ от Путина 2016 admingdzputina.com. Перейти на Gdzputina.RU. Домен testdomain.ru создан. Почему я вижу эту страницу? Решебник и е уколова всеобщая история древнего мира 5 класс. Ответы по история 5 класс уколова. Ответы по музыке 3,4 класс Критская ГДЗ рабочая тетрадь ( 7790 ) ГДЗ по географии 6 класс Домогацких ( 4325 ) История 5 класс тетрадь экзаменатор уколова ответы. Синица симоненко технология ведения дома 6 класс. Гдз по сольфеджио 5 класс давыдова учебник. Уколова И.Е. ( найти все товары ) Уколова В.И. 5 класс quot; (нажмите на ссылку, чтобы увидеть все части этого УМК).

▶▷▶▷ гдз уколова история 10 класс

▶▷▶▷ гдз уколова история 10 класс
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:08-10-2019

гдз уколова история 10 класс — ГДЗ по истории 10 класс ВИ Уколова Профильный уровень reshebamegdzistorija 10 -klassukolova Cached Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников 10 класса Профильный уровень, авторы учебника:ВИ Уколова , АВ Ревякин ГДЗ по Истории за 10 класс ВИ Уколова, АВ Ревякин megareshebarugdzistorija 10 -klassukolova Cached Подробный решебник ( ГДЗ ) по Истории для 10 класса , Авторы учебника: ВИ Уколова , АВ Гдз Уколова История 10 Класс — Image Results More Гдз Уколова История 10 Класс images ГДЗ История за 10 класс ВИ Уколова, АВ Ревякин eurokiappgdzistoriya 10 classukolova Cached Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Истории за 10 класс , автор: ВИ Уколова , АВ Ревякин Профильный уровень Издательство ГДЗ по Истории за 10 класс — автор ВИ Уколова shkololonetgdz-istoriya 10 -klass-ukolova Cached ГДЗ по Истории за 10 класс Уколова — новый онлайн решебник с ответами и решениями к учебнику по истории автора ВИ Уколова по ФГОС — 28 упражнений с ответами бесплатно Решебник (ГДЗ) по Истории за 10 класс ВИ Уколова, АВ Ревякин gitemmereshebnik 10 classistoriyaukolova Cached Данное пособие содержит решебник ( ГДЗ ) по Истории за 10 класс Автора: ВИ Уколова , АВ Ревякин Издательство: Просвещение Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем Учебник Всеобщая история 10 класс ВИ Уколова, АВ Ревякин vklassework 10 -klassuchebnikivseobschaya-ist Cached Изучение всеобщей истории в 10 классе Учебник Всеобщая история 10 класс ВИ Уколова , АВ Ревякин 2012 года размещен на нашем портале и доступен для каждого круглосуточно, семь дней в неделю Решебник по истории 10 класс — reshebame reshebamegdzistorija 10 -klass Cached Чтобы понять, как нужно анализировать большие объемы информации, можно использовать ГДЗ по истории за 10 класс Используя образцы, ученик поймет, на какие моменты следует обращать внимание ГДЗ История 5 класс Уколова — Тетрадь-тренажер gdzchat5_klasshistoryrabochaya-tetrad-po-is Cached Решебник к учебнику История 5 класс Тетрадь-тренажер Уколова Просвещение позволяет родителям с экономией времени проверить домашнее задание детей-пятиклассников, а также контролировать История за 10-ый класс — ВИ Уколова, АВ Ревякин Всеобщая gdzwtfgrade 10 subjecthistorybook871 Cached История за 10 -ый класс — ВИ Уколова , АВ Ревякин Всеобщая история С Древнейших времен до конца xix века 10 -ый класс Учебник Издательство Просвещение 2006г Уколова и Ревякин 10 класс Всеобщая история древнейшие newgdzcomistoriya-5-11-klass-uchebniki-onlajn Вы здесь: Главная сайта ГДЗ История 5-11 класс учебники онлайн 10 класс История учебники онлайн Уколова и Ревякин 10 класс Всеобщая история древнейшие времена до конца xix века Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз уколова история 10 класс учебник гдз уколова история 10 класс профил гдз уколова история 10 класс сахаров загладин 1 2 3 4 5 Next 27,000

  • …9 klass peryshkin 2014, 518719, https:imgur.comaDI2n9 Sst notes for class 9 in hindi pdf, 87463,
  • https:imgur.comawcqJN Gdz po muz literature 5 klass… …homechannelplasducroughdadiscussionchannel-plasducroughda 60e87292b555497caff3eae00f937033 smertnaia_kazn_v_rossii_kursovaia_rabota, bmbcef,
  • l-plasducroughda 60e87292b555497caff3eae00f937033 smertnaia_kazn_v_rossii_kursovaia_rabota, bmbcef, https:disqus.comhomechannelpisfaticadiscussionchannel-pisfatica6 uchebnik_istorii_6_klass_vediushkin_ukolova… …90012-105010721082-10911087108 8107210741083110310901100-10741089 kak_upravliat_vselennoi_ne_privlekaia_vnimaniia_sanitarov_audiokniga_skachat, -, http:www.operationsports.compayloramulvideos89001-104310761079-107410891077 10861073109710721103-108010891090 gdz_vseobshchaia_istoriia_7_klass… …rrrc.orgprofilesblogs2449396:BlogPost:12265148 gdz_po_istorii_5_klass_ukolova_tetrad_ekzamenator, 423, http:www.rrrc.orgprofilesblogs11-3-14 Test_po_khimii_11_klass… …FWqRy 5 klass testy po angliiskomu iazyku, hxbj, https:imgur.coma8sCA2 Uchebnik obzh 7 klass frolov, gt;:D, https:imgur.comaAsO8T Gdz po istorii 5 klass ukolova… …gdz_angl_7_klass_birkun, 166916, http:kollektivizaciya.ruclubuser9839blog4719 gdz_z_nformatiki_6_klass_rivkind, 3365, http:vivatec.ruclubuser38blog556 gdz… Гдз по истории за 5 класс в тетради на печатной основе CUT Версия: na Язык: Русский Проверено модератором: ДА Файл: gdz-po-istorii-za-5-klass-v-tetradi-na… Ах, да, точно, программа называется GDZ_2015_full_edition! ГДЗ по истории помогут 10 классникам выполнить задания из учебных пособий Уколова В. Имя и вид архива: reshebnik-istoriya-10-klass-ukolova.

https:imgur.comaDI2n9 Sst notes for class 9 in hindi pdf

bmbcef

  • на какие моменты следует обращать внимание ГДЗ История 5 класс Уколова — Тетрадь-тренажер gdzchat5_klasshistoryrabochaya-tetrad-po-is Cached Решебник к учебнику История 5 класс Тетрадь-тренажер Уколова Просвещение позволяет родителям с экономией времени проверить домашнее задание детей-пятиклассников
  • АВ Ревякин 2012 года размещен на нашем портале и доступен для каждого круглосуточно
  • а также контролировать История за 10-ый класс — ВИ Уколова

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз уколова история класс Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по истории класс ВИ Уколова Профильный уровень gdz klass ukolov Решебник к учебнику Всеобщая История профильный углубленный уровень для класса авторы ВИ Уколова Историческое познание Предыстория Антропогенез Ближний Восток Решебник по Истории за класс ВИ Уколова , АВ Гитем class istoriya ukolo Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Истории за класс Автора ВИ Уколова , АВ Ревякин ВИ Уколова , АВ Ревякин издательство Просвещение ГДЗ https gdz ru class istoriya ukolova ГДЗ Спиши готовые домашние задания по истории за класс , решебник В И Уколова , Профильный уровень ГДЗ по Истории за класс ВИ Уколова , АВ Ревякин gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса , Авторы учебника В И Уколова , АВ Ревякин ГДЗ по истории для класса ВИ Уколова https gdz putinarupo klass ukolov Тут отличные гдз по истории для класса , ВИ Уколова , АВ Ревякин от Путина Очень удобный интерфейс с ГДЗ по истории класс Уколова , Ревякин klass istoriya В ГДЗ собраны ответы к учебнику по истории ВИ Уколова , АВ Ревякин за класс , которые всегда помогут в ГДЗ по Истории за класс ВИ Уколова, АВ Мегарешеба gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Истории за класс ВИ Уколова , АВ Ревякин Решебник гдз по Истории для класса ВИ Уколова gdz class Онлайн решебник по Истории для класса ВИ Уколова , АВ Ревякин, гдз и ответы к домашнему заданию ГДЗ по Истории класс ВИ Уколова , АВ Ревякин Гдз рус https гдз русistoriya class ukolov ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Истории класса ВИ Уколова Гдз по Истории за класс , авторы ВИ Уколова , АВ https gdz ometrcom gdz kl ukolov Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Истории за класс , от автора ВИ Уколова , АВ Ревякин Гдз по Истории за класс , авторы ВИ Уколова , АВ Ревякин gdz class Мегаботан подробные гдз по Истории для класса , авторов ВИ Уколова , АВ Ревякин всеобщая история класс уколова гдз adlerhudozhkaruvseobshchaiaistorii авг всеобщая история класс уколова гдз ГДЗ по истории класс ВИ Уколова Профильный ГДЗ История класс ВИ Уколова , АВ Ревякин https gdz putinaorg klass ukolov Новые и подробные решебники и гдз по истории за класс Профильный уровень ФГОС Авторы ВИ Уколова , ГДЗ по истории класс ВИ Уколова , АВ Ревякин GDZ FM https gdz fmistoriya klass ukolova ГДЗ по истории класс , авторы , ВИ Уколова , АВ Ревякин, Просвещение год гдз по истории за класс Уколова Ответы Пользователь наташа давыдова задал вопрос в категории Другое и получил на него ответа Всеобщая история класс уколова hotisu Класс, Учебник pinterestcouk Всеобщая история класс уколова ревякин скачать starnastu Бесплатное гдз по обществознанию класс PDF История класс М Л Несмелова, В И Уколова , А В ботки класс пособие для учителей общеобразо владение комплексом знаний об истории России и Решебник По Всеобщей Истории Класс Уколова Онлайн Гдз по всеобщей истории класс уколова онлайн По истории за класс авторы Годер издательство Всеобщая история класс уколова skyprigua Student pinterestcom Всеобщая история класс уколова Бесплатно гдз по геометрииза класс атанасян Food, Pop Tarts, Snack История класс InternetUrok class Видеоуроки, тесты и тренажёры по Всеобщая история за класс по школьной программе Используйте конспект Спиши гдз по истории за класс istoriya История класс Уколова Гдз по Истории класс ВИ Уколова авторы В И Уколова , АВ Ревякин История История за ый класс ВИ Уколова , АВ Ревякин gdz wtf https gdz wtfgrade hi story История за ый класс ВИ Уколова , АВ Ревякин Всеобщая история С Древнейших времен до конца XIX века Всеобщая история , С древнейших времен до конца XIX века апр Всеобщая история , С древнейших времен до конца XIX века, класс , Уколова ВИ, Ревякин АВ История Всеобщая история класс Учебник Базовый Купить книгу История Всеобщая история класс Учебник Базовый уровень ФГОС Уколова ВИ в ГДЗ по истории класс тетрадь тренажёр Уколова eurokiorg gdz klass ГДЗ тетрадьтренажер по истории класс Уколова Просвещение стр стр стр стр стр стр стр История класс Учебник Всеобщая история Базовый Базовый уровень Уколова В, Ревякин А по низкой цене Бесплатная доставка по История класс Учебник ГДЗ по истории класс Ведюшкин Уколова ответы на https gdz putinainfo klass ГДЗ готовые домашние задания к учебнику истории средних веков класс Ведюшкин Уколова ответы ФГОС ЭМК История Всеобщая история класс поурочные imkshplrumoodlemodviewphp?id Если это не произошло, щелкните здесь История Всеобщая история класс поурочные разработки пособие для учителей МЛНесмелова, ВИ Уколова , АВРевякин Вы используете ГДЗ за класс по Истории ВИ Уколова , АВ Ревякин https gdz im klass istoriya ukolova ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Истории за класс , автор Книга Всеобщая история класс Новейшее время labirintrubooks класс Новейшее время Учебник Базовый уровень Автор Белоусов, Смирнов, Мейер Аннотация, отзывы Гдз по всеобщей истории класс уколова ревякин Поиск moofwiugcobyethostcom gdz po янв Скачать Гдз по всеобщей истории класс уколова ревякин, бесплатно, без регистрации Поиск КТП класс Всеобщая история ВИ Уколова , АВ klass vseobschaya апр Cкачать КТП класс Всеобщая история ВИ Уколова , АВ Ревякин и История России ММ Учебники по Всеобщей истории Учебники по всеобщей истории классы, рабочие тетради, тесты по класс Сферы Уколова ВИ , с Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века класс Конспекты История древнего мира класс Видеоуроки story class Конспекты История древнего мира класс Конспекты по истории класс собраны по порядку на этой странице Готовые домашние задания всеобщая история древнего pinterestru Готовые домашние задания всеобщая история древнего мира класс рабочая тетрадь уколова параграф История класс уколова решебник AutoBerrycom wwwautoberrycomcon ten tistoriya Утренняя заря, занимающаяся после битвы, освещает обычно история класс уколова решебник трупы PDF Всемирная история новейшего времени класс решебник URL для скачивания Всеобщая История класс загладин ГДЗ таблицы в архиве RAR Скачать профессора Г А Космача февраля всеобщая история уколова , ревякин класс ГДЗ История к учебникам и рабочим тетрадям за класс gdz istoriya class История класс Уколова Решебник по истории класс ВИ Уколова История России класс Волобуев ГДЗ решебник по истории древнего мира класс рабочая https gdz goorg klass ukolo Приобретая пособия по истории древнего мира класс рабочая тетрадь Уколова , не стоит забывать, что первым Всеобщая история Поурочные разработки класс klas ovruhi story Всеобщая история Поурочные разработки класс Несмелова МЛ, Уколова ВИ, Ревякин АВ cкачать в PDF история класс уколова вопросы после параграфа стр ноя История класс уколова вопросы после параграфа стр помогите пж Попроси больше PDF Untitled Colloque OCCOQ colloqueoccoqnetcon ten t gdz янв Гдз по истории класс уколова практическая работа В учебнике, предназначенном как для ГДЗ по истории класс Вигасин https gdz lolbizistoriya klass vigasin ГДЗ История класс Вигасин История Древнего мира класса автора Вигасин Здесь вы найдете Предыдущая стр Следующая История класс Уколова тетрадьтренажёр ГДЗ по истории древнего мира класс рабочая тетрадь https gdz center klass gdz poistorii ГДЗ , учебник, решебник и ответы для ГДЗ по истории древнего мира класс рабочая тетрадь Уколова Все Уколова история древний мир класс рабочая тетрадь wwwbioverru ukolova istoriyadrevn Уколова история древний мир класс рабочая тетрадь решебник Рейтинг ГДЗ для Уколова класс Стена ВКонтакте класс История Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века Уколова ВИ Ревякин АВ ГДЗ класс год скачать http rusfoldercom Мб, формат pdf История класс Поход Александра Македонского на мар Всеобщая история Древнего мира класс Вигасин, Годер, Свенцицкая параграф Поход myoutubecom Рабочая программа по истории , класс по теме июн класс ВИ Уколова , АВ Ревякин Базов уровень Просвещение, ; История России с Модные тенденции! гдз по истории уколова класс g дек Выход есть!!! Скачай ГДЗ по истории за класс Уколова ВИ, Ревякин АВ Всеобщая история История класс учебники, ГДЗ , учебные пособия XUNI xunicombookss Всемирная история с древнейших времен до конца XIX века, класс , Уколова ВИ, Ревякин АВ, В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз уколова история класс гдз по истории класс уколова базовый уровень гдз по истории класс уколова ревякин практические работы гдз по всеобщей истории класс уколова практические работы всеобщая история класс уколова скачать гдз по истории класс уколова бесплатно гдз по всеобщей истории класс уколова базовый уровень гдз по всеобщей истории класс уколова ревякин практические работы гдз по истории класс просвещение След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

…9 klass peryshkin 2014, 518719, https:imgur.comaDI2n9 Sst notes for class 9 in hindi pdf, 87463, https:imgur.comawcqJN Gdz po muz literature 5 klass… …homechannelplasducroughdadiscussionchannel-plasducroughda 60e87292b555497caff3eae00f937033 smertnaia_kazn_v_rossii_kursovaia_rabota, bmbcef, https:disqus.comhomechannelpisfaticadiscussionchannel-pisfatica6 uchebnik_istorii_6_klass_vediushkin_ukolova… …90012-105010721082-10911087108 8107210741083110310901100-10741089 kak_upravliat_vselennoi_ne_privlekaia_vnimaniia_sanitarov_audiokniga_skachat, -, http:www.operationsports.compayloramulvideos89001-104310761079-107410891077 10861073109710721103-108010891090 gdz_vseobshchaia_istoriia_7_klass… …rrrc.orgprofilesblogs2449396:BlogPost:12265148 gdz_po_istorii_5_klass_ukolova_tetrad_ekzamenator, 423, http:www.rrrc.orgprofilesblogs11-3-14 Test_po_khimii_11_klass… …FWqRy 5 klass testy po angliiskomu iazyku, hxbj, https:imgur.coma8sCA2 Uchebnik obzh 7 klass frolov, gt;:D, https:imgur.comaAsO8T Gdz po istorii 5 klass ukolova… …gdz_angl_7_klass_birkun, 166916, http:kollektivizaciya.ruclubuser9839blog4719 gdz_z_nformatiki_6_klass_rivkind, 3365, http:vivatec.ruclubuser38blog556 gdz… Гдз по истории за 5 класс в тетради на печатной основе CUT Версия: na Язык: Русский Проверено модератором: ДА Файл: gdz-po-istorii-za-5-klass-v-tetradi-na… Ах, да, точно, программа называется GDZ_2015_full_edition! ГДЗ по истории помогут 10 классникам выполнить задания из учебных пособий Уколова В. Имя и вид архива: reshebnik-istoriya-10-klass-ukolova.

▶▷▶▷ гдз по истории уколова 10 класс

▶▷▶▷ гдз по истории уколова 10 класс
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:21-09-2019

гдз по истории уколова 10 класс — We did not find results for: гдз по истории уколова 10 класс Check spelling or type a new query Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Maybe you would like to learn more about one of these? Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by

  • Уколова Учебник по истории Древнего мира 5 класс: Уколова Маринович — 2012 год. Образовательный са
  • йт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Гдз по истории 10 класса уколова. Всеобщая история: с древнейших времен до конца XIX века. Уколова В.И., Ревякин А.В., под ред. Все задания
  • ая история: с древнейших времен до конца XIX века. Уколова В.И., Ревякин А.В., под ред. Все задания для 10 класса выполненны. Тетрадь-тренажер Уколова, Ирина Евгеньевна. ПРОСВЕЩ Уколова 5 История. Главная gt; Книги gt; Учебная литература для школы gt; 5 класс gt; Всемирная история gt; Учебники, рабочие тетради и тесты gt;. Оглавление учебника История Древнего мира, 5 класс, В.И. Уколова, Л.П. Маринович, под редакцией А.О. Чубарьяна 1-е изд. — Издательство Просвещение, 2001. Цифровые образовательные ресурсы (анимации, интерактивные задания… 5 класс история уколова решебник к вопросам. Уколова В.И., Маринович Л.П. (pdf). Anatu кимы по математике 3 класс школа россии фгос скачать бесплатно 0 в Детский мир им. anatu. Гдз по истории 10 класс уколова. Автор топика запретил добавлять комментарии. Необычная архитектура со всего света. Уколова В.И., Маринович Л.П.: Скачать с Unibytes.com Скачать с Gigabase.com Скачать с Letitbit. История 5 класс учебник история древнего мира уколова в и маринович л п. История 5 класс Уколова В.И. ГДЗ от Путина 2016 admingdzputina.com. Перейти на Gdzputina.RU. Домен testdomain.ru создан. Почему я вижу эту страницу? Решебник и е уколова всеобщая история древнего мира 5 класс. ГДЗ по истории 10 класс уколова ревякин онлайн От неравенств до тригонометрии. Дисциплин становится все больше и больше, химия, физика, алгебра, геометрия Как во все этом разобраться?

Ревякин А.В.

Ревякин А.В.

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по истории уколова класс Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по истории класс ВИ Уколова Профильный уровень gdz klass ukolov Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников класса Профильный уровень, авторы Историческое познание Предыстория Антропогенез Ближний Восток Решебник по Истории за класс ВИ Уколова , АВ Гитем class istoriya ukolo Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Истории за класс Автора ВИ Уколова , АВ Ревякин ВИ Уколова , АВ Ревякин издательство Просвещение ГДЗ https gdz ru class istoriya ukolova ГДЗ Спиши готовые домашние задания по истории за класс , решебник В И Уколова , Профильный уровень ГДЗ по Истории за класс ВИ Уколова, АВ Мегарешеба gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Истории за класс ВИ Уколова , АВ Ревякин Гдз по Истории за класс , авторы ВИ Уколова , АВ https gdz ometrcom gdz kl ukolov Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Истории за класс , от автора ВИ Уколова , АВ Ревякин ГДЗ по Истории за класс ВИ Уколова , АВ Ревякин gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса , Авторы учебника В И Уколова , АВ Ревякин ГДЗ по истории для класса ВИ Уколова https gdz putinarupo klass ukolov Тут отличные гдз по истории для класса , ВИ Уколова , АВ Ревякин от Путина Очень удобный интерфейс с Решебник гдз по Истории для класса ВИ Уколова gdz class Онлайн решебник по Истории для класса ВИ Уколова , АВ Ревякин, гдз и ответы к домашнему заданию Гдз по Истории за класс , авторы ВИ Уколова , АВ Ревякин gdz class Мегаботан подробные гдз по Истории для класса , авторов ВИ Уколова , АВ Ревякин ГДЗ по Истории класс ВИ Уколова , АВ Ревякин Гдзрус https гдз русistoriya class ukolov ГДЗ рус поможет Вам справиться с самым непростым и непонятным заданием по Истории класса ВИ Уколова История за ый класс ВИ Уколова , АВ Ревякин gdz wtf gdz wtfgrade subjecthistory История за ый класс ВИ Уколова , АВ Ревякин Всеобщая история С Древнейших времен до конца XIX века Решебник По Всеобщей Истории Класс Уколова Онлайн Гдз по всеобщей истории класс уколова онлайн По истории за класс авторы Годер издательство Всеобщая история класс уколова hotisu Books Pinterest pinterestru Всеобщая история класс уколова ревякин скачать starnastu Гдз in vereshchagina kbondarenko tpritkina Всеобщая история класс уколова reforby Student, Books pinterestru Гдз по истории россии сахаров Aquarium Screensaver, Adobe Acrobat, Literature, Activities, Literatura Aquarium ГДЗ История класс ВИ Уколова , АВ Ревякин https gdz putinaorg klass ukolov Новые и подробные решебники и гдз по истории за класс Профильный уровень ФГОС Авторы ВИ Уколова , PDF История класс М Л Несмелова, В И Уколова , А В ботки класс пособие для учителей общеобразо владение комплексом знаний об истории России и гдз по истории за класс Уколова Ответы Пользователь наташа давыдова задал вопрос в категории Другое и получил на него ответа КТП класс Всеобщая история ВИ Уколова , АВ klass vseobschaya апр Cкачать КТП класс Всеобщая история ВИ Уколова , АВ Ревякин и История России ММ ? История Древнего мира?, класс , Уколова В И schoolcollectionedurudafdca История Древнего мира?, класс , ВИ Уколова , ЛП Маринович, под редакцией АО Чубарьяна ? е изд История Всеобщая история класс Учебник Базовый labirintrureviews Рецензии на книгу История Всеобщая история класс Учебник Базовый уровень ФГОС Уколова , Ревякин История класс Учебник Всеобщая история Базовый Базовый уровень Уколова В, Ревякин А по низкой цене Бесплатная доставка по История класс Учебник ГДЗ по истории класс Ведюшкин Уколова ответы на https gdz putinainfo klass ГДЗ готовые домашние задания к учебнику истории средних веков класс Ведюшкин Уколова ответы ФГОС ГДЗ по истории класс тетрадь тренажёр Уколова eurokiorg gdz klass ГДЗ тетрадьтренажер по истории класс Уколова Просвещение стр стр стр стр стр стр стр ГДЗ за класс по Истории ВИ Уколова , АВ Ревякин https gdz im klass istoriya ukolova ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Истории за класс , автор Рабочая программа по истории , класс , УМК Уколова фев Рабочая программа для учителяпредметника для , класса по ФГОС Программы по Истории ГДЗ по ИСТОРИИ за класс , все решебники и ответы klass istoriya Решебник ГДЗ по истории всегда помогут проверить уроки за й класс История История класс Уколова История класс учебники, ГДЗ , учебные пособия XUNI xunicombookss Всемирная история с древнейших времен до конца XIX века, класс , Уколова ВИ, Ревякин АВ, ГДЗ История за класс ВИ Уколова , АВ Ревякин онлайн https gdz otputinanet class ukolov ГДЗ поможет вам решить задание по Истории для класса от авторов издания ВИ Уколова , АВ Ревякин В История класс class Видеоуроки, тесты и тренажёры по Всеобщая история за класс по школьной программе Используйте конспект Гдз по всеобщей истории класс уколова ревякин Поиск moofwiugcobyethostcom gdz po янв Скачать Гдз по всеобщей истории класс уколова ревякин, бесплатно, без регистрации Поиск ГДЗ по истории класс Уколова ВИ GDZFM https gdz fmistoriya klass ukolova vi ГДЗ по истории класс , авторы , Уколова ВИ, Просвещение год ГДЗ к тетрадитренажер по истории PDF История wwwsoidorurp_pdf А А Левандовского История России классы Линия УМК А класс Под редакцией Уколовой В И ГДЗ решебник по истории древнего мира класс рабочая https gdz goorg klass ukolo Приобретая пособия по истории древнего мира класс рабочая тетрадь Уколова , не стоит забывать, что первым PDF Всемирная история новейшего времени класс решебник URL для скачивания Всеобщая История класс загладин ГДЗ таблицы в архиве RAR Скачать профессора Г А Космача февраля всеобщая история уколова , ревякин класс Всеобщая история , С древнейших времен до конца XIX века апр Всеобщая история , С древнейших времен до конца XIX века, класс , Уколова ВИ, Ревякин АВ Уколова ВИ, Ревякин АВ Всеобщая история с twirpxcomfile янв Уколова ВИ, Ревякин АВ Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века класс Рабочая программа по истории класс Уколова , Ревякин янв Интегрированная программа работы по курсам всеобщей истории и истории России для Всеобщая история класс уколова гдз blaauwking blaauwkingblogasltвсеобщая история мар Гдз по всеобщей истории класс уколова Ребят очень необходимо достать гдз повсеобщей история класс уколова вопросы после параграфа стр ноя История класс уколова вопросы после параграфа стр помогите пж Попроси больше Гдз история древнего мира класс рабочая тетрадь уколова pinterestcom Гдз история древнего мира класс рабочая тетрадь уколова Literatura Гдз сборник задач по физике для классов степанова гн Microsoft Xp Open More information More information ГДЗ по Истории для класса Уколова Маринович gdz com klass gdz ukolova ГДЗ по Истории класс Уколова Авторы Уколова ВИ, Маринович ЛП Класс Предмет История ЛАЙК! Учебники по Всеобщей истории Учебники по всеобщей истории классы, рабочие тетради, тесты по класс Сферы Уколова ВИ , с Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX века класс Конспекты История древнего мира класс Videouroki class istoriia Конспекты по истории класс собраны по порядку на этой странице Они помогут вам Как жили земледельцы и ремесленники в Египте История древнего мира класс Модные тенденции! гдз по истории уколова класс g дек Выход есть!!! Скачай ГДЗ по истории за класс Уколова ВИ, Ревякин АВ Всеобщая история PDF История Средние века класс Учебник ВАВедюшкин, ВИ wwwschooloftomorrowru История Средние века класс Учебник ВАВедюшкин, ВИ Уколова М Просвещение, Возникновение славянских государств Работаем с картой gdz ruwpcontentuploadsjpg Изучаем PDF Untitled Colloque OCCOQ colloqueoccoqnetcon ten t gdz янв Гдз по истории класс уколова практическая работа В учебнике, предназначенном как для ГДЗ от Путина по истории древнего мира класс рабочая https gdz putinacc klass ukolova Решебник к рабочей тетради по истории древнего мира для класса Уколова является главным помощником Государство на берегах Нила Видеоурок по Всеобщей сен Государство на берегах Нила Видеоурок по Всеобщей истории класс InternetUrokru Loading myoutubecom Атлас по истории Древнего мира для класса YouTube авг Об особенностях новых атласов линии Сферы, выпущенных издательством Просвещение, myoutubecom История класс Торговля в Средние века YouTube окт история средних веков класс Авторы Агибалова Е В, Донской Г М, Уколова И Е Параграф myoutubecom В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз по истории уколова класс гдз по истории класс уколова базовый уровень гдз по всеобщей истории класс уколова ревякин практические работы гдз по всеобщей истории класс уколова практические работы учебник всеобщая история класс уколова ревякин читать онлайн гдз по всеобщей истории класс уколова базовый уровень гдз по истории класс уколова бесплатно гдз по всеобщей истории класс климов ответы на вопросы гдз по истории класс просвещение След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Уколова Учебник по истории Древнего мира 5 класс: Уколова Маринович — 2012 год. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Гдз по истории 10 класса уколова. Всеобщая история: с древнейших времен до конца XIX века. Уколова В.И., Ревякин А.В., под ред. Все задания для 10 класса выполненны. Тетрадь-тренажер Уколова, Ирина Евгеньевна. ПРОСВЕЩ Уколова 5 История. Главная gt; Книги gt; Учебная литература для школы gt; 5 класс gt; Всемирная история gt; Учебники, рабочие тетради и тесты gt;. Оглавление учебника История Древнего мира, 5 класс, В.И. Уколова, Л.П. Маринович, под редакцией А.О. Чубарьяна 1-е изд. — Издательство Просвещение, 2001. Цифровые образовательные ресурсы (анимации, интерактивные задания… 5 класс история уколова решебник к вопросам. Уколова В.И., Маринович Л.П. (pdf). Anatu кимы по математике 3 класс школа россии фгос скачать бесплатно 0 в Детский мир им. anatu. Гдз по истории 10 класс уколова. Автор топика запретил добавлять комментарии. Необычная архитектура со всего света. Уколова В.И., Маринович Л.П.: Скачать с Unibytes.com Скачать с Gigabase.com Скачать с Letitbit. История 5 класс учебник история древнего мира уколова в и маринович л п. История 5 класс Уколова В.И. ГДЗ от Путина 2016 admingdzputina.com. Перейти на Gdzputina.RU. Домен testdomain.ru создан. Почему я вижу эту страницу? Решебник и е уколова всеобщая история древнего мира 5 класс. ГДЗ по истории 10 класс уколова ревякин онлайн От неравенств до тригонометрии. Дисциплин становится все больше и больше, химия, физика, алгебра, геометрия Как во все этом разобраться?

История 10 класс — Тема 3 Вопросы для сочинения

Причины Французской революции

Эссе 1: Каковы были причины Французской революции?

В 1789 году началась кровавая Французская революция, которая продлилась до конца 1790-х годов. Целью революции было свержение монархии и искоренение системы феодализма и замена ее идеями равенства, свободы и братства [1]. Французская революция произошла по разным причинам, включая плохую экономическую политику, плохое руководство, эксплуататорские политические и социальные структуры.

Политические причины

Политические причины французской революции включали самодержавную монархию, банкротство и чрезмерные траты королевской семьи. Чтобы понять причины Французской революции, нужно понять политическую структуру Франции до того, как революция началась. Автократическая монархия означает, что французским обществом управлял всемогущий король или королева, которым, как считается, было дано божественное право править от Бога. [2] Эти монархи были наследственными правителями, а это означало, что следующим правителем будет сын или дочь монарха.[3] Поскольку многие считали монархов «представителями Бога», они не подвергали сомнению приказы своих правителей. Но эта неограниченная власть монархов вскоре привела к злоупотреблениям. При правлении короля Людовика XIV все монархи могли арестовать и посадить в тюрьму кого угодно с помощью Letter de Cachet. Монархи не заботились о своих подданных, поскольку даже невиновные могли быть арестованы и заключены в тюрьму в любое время. Это вызвало тревогу, панику и страх во Франции.

Король Людовик XIV правил с 1643 по 1713 год. [4] После его смерти его правнук, король Людовик XV, стал королем в возрасте пяти лет.И его родители, и брат скончались в 1712 году, и был назначен регент Филипп II, который будет править, пока он не достигнет совершеннолетия [5]. Когда король Людовик XV, наконец, вступил на трон, он был ленивым лидером, которому не хватало уверенности в себе, и он проводил больше времени со своими любовницами, чем с государственными делами [6]. Его национальная политика никогда не имела твердого направления. Он стал известен как «монарх-бабочка». [7] Его участие в Семилетней войне (1756–1763) истощило казну Франции [8]. В то время как страна была банкротом, а многие граждане обеднели, налоги были собраны для содержания большой армии.[9] Король Людовик XV способствовал банкротству Франции из-за чрезмерных расходов на свой роскошный образ жизни и войны. [10]

Следующий лидер, Людовик XVI (1774 — 1793), также подготовил почву для революции. Короля Людовика XVI помнят как простого человека, а его жена Мария-Антуанетта жила в роскоши. [11] Людовик XVI унаследовал королевство и все долги Франции, когда стал королем. Исправить финансовое положение ему не удалось. Дорогое содержание его дворца и ненужные траты Марии-Антуанетты разозлили французское население.Тем более, что налоговая система исключала дворянство из уплаты налогов, в то время как бедняки платили за роскошный образ жизни королевской семьи. К 1786 году финансовый генерал Шарль де Калонн предостерег от повышения налогов для бедных, поскольку это может привести к беспорядкам. [12] Поскольку король Людовик XVI не хотел облагать налогом дворянство, Де Калонн должен был обратиться в европейские банки за ссудой. [13] В то время как король Людовик не смог исправить финансовое положение Франции, его жена продолжала вести экстравагантный образ жизни. Безразличная реакция Марии-Антуанетты на страдания бедных в основном отражена в цитате: «Пусть едят пирожные».[14] Несмотря на то, что не удалось найти никаких доказательств того, что она это действительно сказала, знаменитая цитата действительно описывает позицию монархии. Пока многие голодали, монархия закрывала глаза. Эта цитата показывает, насколько они не обращали внимания на страдания своего народа.

Неудовлетворительная администрация поколений монархов подготовила почву для французской революции. Бедные больше не желали платить за экстравагантный образ жизни монархии и неразумную внешнюю политику. Люди начали восставать против идеи «божественного правления» и начали сомневаться в авторитете и мудрости своих монархов.

Социальные причины:

Вторая причина Французской революции была основана на социальной структуре Франции. Французское общество было основано на пережитках феодализма, разделившего французское население на три класса на основе сословной системы. [15] Согласно системе Estate, статус и права людей определялись имуществом, которым они владели. [16] Три сословия включали духовенство, дворянство и крестьян.

Первое сословие состояло из духовенства, которое подразделялось на две группы: высшее и низшее духовенство.Высшее духовенство находилось на вершине иерархии французского общества, в то время как низшее духовенство обеднело. Высшее духовенство жило расточительно, эксплуатируя людей и освобожденное от уплаты налогов. [17] В то время как низшее духовенство также использовалось в качестве служащих церкви, монастырей и учебных заведений, но не на высоких должностях, таких как высшее духовенство. [18]

Второе сословие состояло из знати, которая включала две группы, а именно придворную знать и провинциальную знать.[19] Они также были освобождены от уплаты налогов. Однако провинциальная знать действительно заботилась о людях, в то время как придворная знать сосредоточивалась только на том, чтобы вести скандально богатую жизнь. [20]

Третье сословие состояло из крестьян, включая дворников, земледельцев и сапожников. [21] Это были самые низкие классы французского общества, которые были вынуждены платить налоги, чтобы поддерживать роскошную жизнь в первом и втором сословиях.

Но помимо неравного налогообложения третьего сословия, они также были неравно представлены в суде.Третье сословие представляло 98% населения Франции, но первые два поместья уступили им в голосовании. Третье сословие боролось с этим неравным представительством и начало мобилизовать поддержку для отмены благородного вето. Это означало, что голоса будут подсчитываться по количеству людей за или против закона, а не по диктатуре дворян. Это привело к противодействию со стороны первых двух поместий, которые хотели сохранить контроль.

Чтобы бороться против существующей системы голосования, Третье сословие собралось 17 июня 1789 года только для изменения названия Национального собрания.[22] Три дня спустя они встретились на крытом теннисном корте и принесли клятву на теннисном корте, заявив, что не прекратят борьбу, пока они не проведут судебную, налоговую и правительственную реформу. [23] 27 июня, после того как 47 либеральных дворян присоединились к делу Третьего сословия, Людовик XVI принял все три ордена в новое собрание.

Подъем третьего сословия против сословной системы и неравное представительство из-за классовой структуры также привели к Французской революции. Бедняки были возмущены тем, что платили за роскошный образ жизни первого и второго сословий.Они также устали от того, что 2% населения накладывают вето на все их права и имеют неравное представительство в суде, хотя они составляют 98% французского общества.

Экономические причины

Другой причиной Французской революции были экономические условия Франции. Король Людовик XIV «Семилетняя война» обанкротил Францию. Его внешняя политика привела к дорогостоящим иностранным войнам, опустошившим казну королевской казны. После его смерти его сменил Людовик XVI.Но, как было показано ранее, даже несмотря на то, что король был прост, его жена продолжала легкомысленно тратить деньги. Король Людовик XVI также отказался слушать данный ему экономический совет, что привело к игнорированию необходимых экономических изменений.

Во-первых, когда Людовик XVI вступил на престол, Тюрго был назначен министром финансов в 1774 году. Первой обязанностью Тюрго было избавить Францию ​​от их долга. [24] Он предложил решение умиротворить крестьян и исправить финансовое положение Франции, сведя к минимуму расходы королевского двора и обложив налогами все три поместья.[25] Однако решение Тюрго было отклонено после вмешательства Марии-Антуанетты. Тюрго был уволен, и Неккер был назначен новым министром финансов в 1776 году. Неккер оставался министром финансов короля Людовика XVI в течение семи лет. [26] В свое время он опубликовал отчет о доходах и расходах правительства, чтобы успокоить французское население. [27] Но в 1783 году его тоже уволили. Наконец, в 1783 году Калонн был назначен министром финансов. Калонн посоветовал королю улучшить финансовое положение Франции, обратившись к европейским банкам за ссудой.[28] Европейские банки не хотели ссужать деньги Франции, но Калонн смог получить ссуду. Решение Калонне оказалось проблематичным. Когда Франция, наконец, получила ссуду, их долг за три года увеличился вдвое с 300 000 000 до 600 000 000. [29] После этого Калонн понял, что его решение неосуществимо, и призвал короля обложить налогами все три. классы. Наконец, Калонн тоже был уволен.

Экономические решения короля Людовика XVI наконец подготовили почву для революции.Монархия отказалась облагать налогами все три поместья, в то время как члены королевской семьи продолжали жить в роскоши. Эти решения создали экономическую нестабильность во Франции. Крестьяне были возмущены, поскольку, голодая, им приходилось поддерживать уровень жизни для богатых. Таким образом, экономические условия во Франции были одной из главных причин революции.

В конечном счете, французская революция была вызвана тремя основными причинами. Сословная система, экономическая политика и автократическая монархия привели к кровавой революции, которая привела к необходимости равенства, свободы и братства во Франции.


Линдси Чемпион, «Кровавые сражения, безумно длинные книги и Бродвей: A (Sorta) Исторически точная хронология« Отверженных », Бродвей (загружено: 23 марта 2014 г.), (проверено: 29 апреля 2020 г.) Источник изображения

Эссе 2: Что осталось от Французской революции 1789 года или Каковы были последствия Французской революции?

Совет. Если есть термин, который вам незнаком, ознакомьтесь с некоторыми определениями в нашем Глоссарии Французской революции.

Кровавая французская революция официально началась, когда сотни французских городских рабочих штурмовали крепость Бастилию в Париже в 1789 году. [30] Хотя революция закончилась в конце 1790-х годов, ее наследие (или последствия) оказали значительное влияние на мир , особенно другие европейские страны. Это утверждение будет рассмотрено при обсуждении различных политических и социально-экономических наследий Французской революции 1789 года, а также при обсуждении того, как идея возможности того, что народная мобилизация может свергнуть установившиеся монархии и аристократии, возникла после Французской революции 1789 года.

Политическое наследие:

Обсуждая наследие Французской революции, важно понимать причины революции, поскольку она дает лучшее понимание желаемых результатов. Например, одной из основных причин было то, что французские граждане принадлежали к третьему сословию. значительно устал от абсолютной власти и богатства французской монархии и захотел политической системы, которая представляла бы интересы народа. Следовательно, одним из прямых последствий революции было то, что Франция стала республикой; что означало шаг к свободе, равенству и демократии.[31] Эта потребность в свободе и равенстве распространилась на многие другие страны и особенно на страны Центральной Европы, где народные протесты и движения призывали к выборам парламентов и, в конечном итоге, к разрушению феодального подхода к европейской жизни. [32]

Как вкратце упоминалось, Французская революция 1789 года продемонстрировала, что организованная группа народного протеста и взаимных интересов может разрушить нечто столь же устоявшееся, как старые монархии и аристократии. [33] Эта идея в значительной степени привела к революции рабов Сен-Доминго, французской колонии на одном из Карибских островов, которые мобилизовали себя для борьбы за свою независимость.[34] В 1804 году это движение смогло окончательно вырваться из-под французского колониального господства и основать Республику Гаити.

Социально-экономическое наследие:

При обсуждении политических движений, на которые повлияла Французская революция, также важно обсудить социально-экономическое наследие, на которое повлияли изменения в политической среде. Например, падение монархии означало также, что французская система сословий (основанная на феодализме) также рухнула.Это означало, что французский средний класс мог получить лучшие возможности за счет приобретения большего количества земли (поскольку церковные земли были национализированы) и необходимости платить меньше налогов (поскольку им больше не приходилось платить феодальные налоги). [35] Более того, элитные классы (такие как дворяне и коррумпированное духовенство) потеряли большую часть своей власти и привилегий. Таким образом, очевидно, что революция привела к значительным изменениям в политической, социальной и экономической структурах Франции.

Рост национализма

Когда средний класс и «крестьяне» (в данном контексте французские фермеры) получили больше возможностей и повысили уровень жизни, а также упал феодализм, а также утратил крайние привилегии духовенства и дворян, возникла потребность в рост националистических настроений продолжился.Следовательно, вместо защиты, обеспечиваемой феодалистской структурой, была создана французская армия. [36] Другими примерами устойчивого распространения французского национализма являются смена французского флага (Триколор), Государственного гимна (Марсельезы) и провозглашение Национального дня Франции (День взятия Бастилии). [37] Наследие французского национализма от Французской революции все еще существует.

Заключение:

При обсуждении причин и результатов Французской революции 1789 года становится очевидным, что результаты революции оказали длительное влияние на политический, социальный и экономический образ жизни Франции.Как видно на примерах изменения социальных структур, изменения налоговой системы и, наконец, сильного подъема французского национализма. Также важно отметить наследие, созданное идеологией Французской революции, и ее влияние на многие европейские страны. Например, как видно из роста якобинских движений. Одним из наиболее значительных явлений, связанных с Французской революцией 1789 года и ее наследием, является то, что мир стал свидетелем того, как люди смогли организовать себя, чтобы бороться за национальные интересы и разрушать вековой образ жизни.В конечном итоге это привело к наследию и рождению идеи о возможности различных политических идеологий. [38]

Советы и примечания:

  • Ознакомьтесь с нашими навыками написания эссе, чтобы получить дополнительные советы по написанию эссе.
  • Помните, это всего лишь пример эссе. Вам по-прежнему нужно использовать работу, предоставленную вашим учителем или изученную в классе.
  • Важно поговорить с вашим учителем и убедиться, что он соответствует его требованиям. Например, они могут предпочесть, чтобы вы не использовали заголовки в своем эссе.

Этот контент был первоначально создан для класса SAHO
Ilse Brookes, Amber Fox-Martin и Simone van der Colff


[31] Дж. Баттаро, П. Виссер и Н. Уорден, (2011), «Книга ученика 10-го класса», Оксфорд в поисках истории. Издательство Оксфордского университета, Южная Африка.

[35] Дж. Баттаро, П. Виссер и Н. Уорден, (2011), «Книга ученика 10-го класса», Оксфорд в поисках истории.Издательство Оксфордского университета, Южная Африка.

[36] Дж. Баттаро, П. Виссер и Н. Уорден, (2011), «Книга ученика 10-го класса», Оксфорд в поисках истории. Издательство Оксфордского университета, Южная Африка.

[37] Дж. Баттаро, П. Виссер и Н. Уорден, (2011), «Книга ученика 10-го класса», Оксфорд в поисках истории. Издательство Оксфордского университета, Южная Африка.

Превратности социализма в учебниках истории России на JSTOR

Абстрактный

В статье рассматриваются изменения как значения, так и роли концепции социализма в постсоветском историческом дискурсе через призму написания учебников истории.Идеи Райнхардта Козеллека о природе современных исторических концепций и модель исторического повествования Ежи Топольского служат аналитическими инструментами для исследования методологических аспектов предмета и обзора российских учебников истории. В статье утверждается, что изменения, которые претерпела концепция социализма, которая была одной из фундаментальных советских аксиом исторического дискурса, послужили основой для разработки нового теоретического языка, который стал характерным для постсоветского исторического письма.

Информация о журнале

History & Memory исследует разнообразные способы, которыми прошлое формирует настоящее и формируется нынешними представлениями. Журнал фокусируется на широком круге вопросов, касающихся формирования исторического сознания и коллективной памяти, роли исторической памяти в современных и досовременных культурах, а также взаимосвязи между историческими исследованиями и образами прошлого в различных обществах и культурах. History & Memory стремится исследовать не только официальные представления о прошлом в общественных памятниках и памятных датах, но также роль устной истории и личных повествований, влияние новых медиа на формирование исторического сознания и обновленную актуальность историографии для развивающихся стран. и социальные конфликты.

Информация об издателе

Издательство Indiana University Press было основано в 1950 году и сегодня признано во всем мире как ведущее академическое издательство, специализирующееся на гуманитарных и социальных науках. Наша задача как академической прессы — служить миру науки и культуры в качестве профессионального некоммерческого издателя. Мы издаем книги и журналы, которые будут иметь значение через 20 или даже сто лет, — названия, которые имеют значение сегодня и будут жить в будущем, отражаясь в умах учителей и писателей.Основные предметные области IU Press включают исследования Африки, афроамериканцев, Азии, культуры, евреев и Холокоста, Ближнего Востока, России и Восточной Европы, а также исследования женщин и гендера; антропология, кино, история, биоэтика, музыка, палеонтология, филантропия, философия и религия. The Press также предлагает обширную региональную издательскую программу под своим издательством Quarry Books. Это одна из крупнейших типографий государственных университетов, если судить по названиям и уровню дохода.

Социальные науки / ресурсы для 10 класса

Ссылки на ресурсы:

Неолитическая сельскохозяйственная революция и древние цивилизации
Медленное рождение сельского хозяйства
Быстрая викторина
Древние цивилизации
Odyssey Online
Веб-квест по речным долинам
Долина реки Инд
Экономика и культура долины реки Инд
Древний Египет
Египетская цивилизация
Долины рек Тигр и Евфрат Мифы
Онлайн-учебники по долинам рек Тигр и Евфрат
Экономика и культура долины реки Хуанхэ
Древний Китай

Кодекс Хаммурапи и развитие правительства
Кодекс Хаммурапи
Кодекс Хаммурапи — судите вы
Древняя Греция-Спарта
Древняя Греция-Афины
История 101
BBC-Древняя Греция


Искусство и архитектура Греции и Рима
Фото Атлас
Искусство и архитектура — Греция
Искусство и архитектура — Рим
Древняя Греция
Древний Рим


Возникновение и распространение ислама
Справочник по истории ислама
Карты, касающиеся распространения ислама
Исламская история и цивилизации
BBC — Религия и этика — Ислам
История для детей


1066 и 1215
1066 — Битва при Гастингсе
Свидетель истории — 1066
Великая хартия вольностей — Полный текст

Средневековая Европа
Феодальная жизнь Интерактивная
Феодализм в Японии и Европе
Феодальный справочник
Ресурсы по средневековой Европе
Справочник римской церкви
История церкви (ссылки)
Сайт исторического обучения
Средневековые крестовые походы
Справочник крестовых походов
Крестовые походы и Возвышение ислама
Понимание Свода законов Юстиниана
Как Кодекс законов Юстиниана применялся к женщинам
Справочник Карла Великого
Биография Карла Великого
Карл Великий — Империя
Жанна д’Арк
Архив Жанны д’Арк
Чума и общественное здравоохранение
Электронный паспорт — The Чума
Наблюдения за Марко Поло
1492


Эпоха Возрождения
Интерактивное Ренессанс
Писатели в Англии
Жизнь в елизаветинской Англии
Первичные документы в Интернете
Работы Данте
Леонардо да Винчи
Веб-музей Да Винчи
Биография да Винчи
Да Винчи Артциклопедия
Микеланджеланджело Артциклопедия
Микеланджеланджело Биография
Микеланджело Биография
Микеланджело — Работает онлайн
Веб-музей Рафаэля
Архив Рафаэля
Артциклопедия Рафаэля
Рафаэль — Работает онлайн


Рост представительного правительства в колониальные времена и американскую революцию
Европейское Просвещение
Секуляризм и индивидуализм
Два трактата о правительстве Джона Локка
Мэйфлауэрский договор
Декларация независимости
Томас Джефферсон
Джордж Вашингтон

Влияние и принципы американской конституции
Великая хартия вольностей
Английский билль о правах
Билль о правах
Документы федералистов
13-я поправка
14-я поправка
15-я поправка
1776, 1787 и 1861-1865 гг.
Кризис отмены и гражданская война

Другие революции
Резюме французской революции
Энциклопедия французской революции.com
Хронология Французской революции
Латиноамериканские революции

Научная революция
Научная революция
Справочник по современной истории
Научная революция — доктор Роберт Хэтч
Sparknotes

Промышленная революция
Промышленная революция
Изобретение парового двигателя
Заводские дети: условия труда, 1832 г.
Отчет о детском труде, 1843 г.

Первая мировая война
Первая мировая война — Окопы в Интернете
PBS — Великая война
Первая мировая война — Архив документов
Великая война
Виртуальные семинары
Мультфильмы Первой мировой войны
Энциклопедия Первой мировой войны
Статистика война
Телеграмма Циммермана
Национальный архив — Телеграмма Циммермана
Объявление войны Вильсона
Тройственный союз
Тройственный союз
Тройственный союз
Причины Первой мировой войны
Убийство
Ультиматум Сербии
Американский опыт — Письма солдат
Battlefield Guide
Битва на Сомме
Жизнь в окопах
Авиация в Первой мировой войне
Подводные лодки в войне
Неограниченная подводная война

Послевоенная эпоха
Версальский договор
14 пунктов Вильсона
Лига Наций
Битва за договор
Палестинский мандат

Причины Второй мировой войны
Мир 1919
Довоенная хронология
Последствия Версальского договора
Изучение истории — Великобритания
Infoplease.com
Плакаты времен Второй мировой войны
Изображения времен Второй мировой войны
Дипломатия изоляционизма
Тайное перевооружение Германии
Восстание Гитлера — всплывающие окна на этом сайте
Германия при Гитлере — всплывающие окна на этом сайте
Гитлер — Речи и звуки
Вторая мировая война — Звуки и изображения
Человек года — Гитлер
1935 Нацистская пропаганда за перевооружение
Заявления Гитлера о внешней политике
Рейнский кризис, 1936 год
Немецко-австрийский аншлюс, 1938 год
Чешский кризис, 1938 год
Акты о нейтралитете
Ленд-лиз программа
Мир для нашего времени Невилл Чемберлен
Мюнхенское соглашение
«Дни радио — Невилл Чемберлен»
Нацистская оккупация Польши
Война и кризис в Азии и Европе
Мобилизация во Второй мировой войне
Японская оккупация
The Codetalkers
Мемориал Второй мировой войны — Часть 1 — Часть 2
Брэдли, Омар
Чемберлен, Невилл
Черчилль, Уинстон
де Голль, Чарльз
Эйхман, Адольф

Вторая мировая война — Европейский театр
Об.com
Первичные документы — Германия
Blitzkrieg!
Программа ленд-лиза
Битва за Атлантику
Война в Скандинавии
Решение Германии вторгнуться в Норвегию и Данию
Битва за Британию
Битвы за Британию-1939-45
Их звездный час: Битва за Британию
Лондон во время блиц
Речи Уинстона Черчилля
Западная Европа, 1939-1940 гг.
Часть 2, 1940-1944 гг.
Часть 3, Нормандия — Берлин, 1944-1945 гг.
Франция и Нидерланды
Линия Мажино
Сицилия — 1943 г.
Неаполь 1943-1944 гг.
Прорыв в Рим
Северные Апеннины
Долина По 1945
«Операция« Оверлорд »- июнь 1944 года
Нормандия, июнь 1944 года
Вторжение в Нормандию: история в картинках
Голоса дня« Д »
Американский опыт: смелость и слава
Битва при выпуклость
Война на истощение — 1944 г.
Поражение Германии — 1945 г.
Бомбардировка Дрездена
Рейнланд, сен.1944 — май 1945 г.
Северная Африка
Альтернативные кампании: Африка, Средиземноморье и Ближний Восток
Пример Северной Африки
Война в Западной пустыне, Эль-Аламейн
Североафриканская кампания Второй мировой войны
Российская кампания 1941- 1945 Фотодневник
Вторжение Германии в СССР
Сталинградская битва


Вторая мировая война — Тихоокеанский театр
Перл-Харбор
nationalgeographic.com — Перл-Харбор
USS Arizona
FDR: «Свидание, которое будет жить в позоре» Речь
Pacific Theater
Потерянный батальон Техаса во Второй мировой войне Бирма
Защита Пробуждение, декабрь.1941
Решение отступить на Батаан
Батаан Смерть Марш
Битва за Коралловое море
Мидуэй — National Geographic
Мидуэй
Гуадалканал
Вторжение на Сайпан
Иводзима, 1945
Окинава
Капитуляция Японии
Военные преступления японцев

Манхэттенский проект и атомная бомба
Лео Сцилард Онлайн
История Манхэттенского проекта
Жизнь на Манхэттенском проекте
Лос-Аламосская национальная лаборатория: история
Бюро атомного туризма
Тринити-тест
Генерал Пол Тиббетс
Энола Гей
Свидетель — бомбардировка Хиросимы
Хиросима
ИЗОБРАЖЕНИЯ: Коллекция Хиросимы
День, когда мир изменился
Архив Хиросимы
Пятьдесят лет от Троицы

Холокост
Хронология — Всплывающие окна на этом сайте
Помните — Изображения
Помните — Другие лагеря
Галерея
Музей толерантности
U.С. Музей Холокоста
Музей Холокоста США для студентов
Проект Низкор
Выжившие после Катастрофы
Карта лагерей
Схема — Лагеря

Конференции времен Второй мировой войны
Проект Авалон: конференции во время Второй мировой войны
Документы о капитуляции Германии
Нюрнбергский процесс

После Второй мировой войны
Хронология холодной войны
НАТО и карта Варшавского договора
План Маршалла — основные документы
Создание оккупационных зон
Послевоенная Германия
Государственный департамент — Берлинский кризис
Берлинский авиалайнер
Библиотека Трумэна — Берлинский воздушный подъемник
Бетонный занавес — Берлинская стена
Newseum — Берлинская стена
Выступление Черчилля «Железный занавес»
CNN Interactive — Железный занавес
Холодная война и железный занавес
Изучение Корейской войны
Министерство обороны — Корейская война
Библиотека Трумэна
DMZ
Вторжение в Залив Свиней
Вторжение в Залив Свиней
Кризис с кубинскими ракетами
14 дней в октябре
Война во Вьетнаме в картинках
Опыт Америки — Война во Вьетнаме

Лицом к Канаде — Блог истории лицом к лицу

Это видео — первая часть из четырех частей серии вебинаров, в которых Жасмин Вонг разговаривает с Лорри Галлант.

Эта серия сообщений в блоге исследует истории и учения, которыми делится Лорри Галлант о цели и важности территориальных признаний и договоров. Они основаны на записанном веб-семинаре от 18 марта 2020 года. Лорри — писатель, иллюстратор, рассказчик, визуальный художник, педагог, практик выразительного искусства, родилась и выросла на территории Шести Наций на территории Гранд-Ривер в Онтарио.

Эти сообщения и задания были написаны для учащихся, которые они могут изучить в рамках виртуального учебного сообщества.

Подробнее

Темы: Личность, История, Канадская история, История коренных народов, Местный, История 10 класса, украденные жизни, Лицом к Канаде, земельные грамоты, территориальное признание

Обсуждение текущих событий в классе может быть затруднительным, особенно если вы чувствуете, что не являетесь экспертом в этой теме.Лия Мауэр, преподаватель школьного совета округа Торонто, в середине января рассказывает нам о своем мыслительном процессе, когда она решает преодолеть дискомфорт и противостоять страхам и вопросам учеников о «Третьей мировой войне».

Подробнее

Темы: Американская история, текущие события, История 10 класса, Установка на рост, Современные проблемы

Этой весной организация «Лицом к истории и мы сами» в партнерстве с программой воспоминаний выживших после Холокоста Фонда Азриэли пригласила 175 учащихся из 6 школ поделиться своими знаниями об истории и наследии Холокоста или канадских школ-интернатов, прочитав мемуары выживших.Учащиеся прочитали Мемуары Теодора Фонтейна Разорванный круг: Темное наследие индийских школ-интернатов или отрывки из Мемуаров Нейта Лейпсигера Вес свободы, , а затем создали фрагменты, отражающие их понимание и реакцию на эти свидетельства, которые были подарены каждому выжившему. .

Подробнее

Темы: Торонто, Холокост, Воспоминания, Столкнувшись с историей и собой, Свидетельские показания выжившего, Канада, Школы-интернаты, Канадская история, Студенческая работа, проект, геноцид Холокост и человеческое поведение, отражение, Подключенное обучение, История 10 класса, HSB, CHC, сложные разговоры, trc, украденные жизни, историческая педагогика, Мемуары Фонда Азриэли, Деколонизирующие школы, История Холокоста в Канаде, Лицом к Канаде, кросс-учебное обучение и обучение, совместный запрос

Почему изучение истории актуально?

День Канады, День независимости, День взятия Бастилии.Это дни празднования. Люди собираются, машут флагами, смотрят фейерверки и наслаждаются долгими выходными, отмечая праздник. Но что именно отмечают в эти дни? Почему мы особо отмечаем определенные дни? Являются ли эти дни одинаково важными для всех людей? Почему мы уважаем людей, которых делаем? Значимы ли эти люди для всех групп и поколений? Можем ли мы изменить то, как мы запоминаем людей или чествуем новых в свете новой информации?

Подробнее

Темы: Студенческие голоса, Просвещение о Холокосте, Мемориал, Студенческая работа, наследие, История 10 класса, CHC, Черная история, Деколонизирующие школы, кульминация

Присоединяйтесь к нам, и мы поговорим с Лорри Галлантом, координатором образовательной программы Культурного центра Woodland (, бывшая школа-интернат Института могавков) о том, как выжившие переживают День оранжевой рубашки и как может выглядеть реальная вовлеченность в этот день со стороны образования. и дальше.
Этот Интерактивная онлайн-видеосвязь предназначена для преподавателей «Столкнувшись с историей и собой», чтобы они могли слушать, учиться и делиться идеями и вопросами.
Дата: понедельник, 24 сентября.
Время: 15:30 — 16:15 EST

Чтобы присоединиться с компьютера, планшета или телефона, перейдите на https://facinghistory.zoom.us/j/668270809 (вам нужно будет загрузить приложение или программу Zoom, дайте себе на это 2 минуты)

Или наберите по телефону: +1 647 558 0588
Номер встречи: 668 270 809
RSVP не требуется.
Мы надеемся, что вы все присоединитесь к нам!
Подробнее

Темы: Культурно-отзывчивая и актуальная педагогика, Общественное мероприятие, История 10 класса, CHC, trc, украденные жизни, просветители поселенцев, Справедливость в образовании, Деколонизирующие школы, День оранжевой рубашки

Весной 2017 года пять средних школ из разных регионов GTA приняли участие в проекте «Деколонизируем школы вместе», проекте, начатом канадским офисом «Лицом к истории и самим собой» при консультации с традиционной бабушкой оджибвея, Ким Уитли, Шкоден Ниган Вааваасконен из коренной нации Шаванага. .Недавно мы поговорили с Ким и учителями, которые поддерживали учащихся в рамках проекта «Совместная деколонизация школ», чтобы поделиться своими размышлениями и успехами.

Подробнее

Темы: История 10 класса, HSB, CHC, trc, украденные жизни, просветители поселенцев, Справедливость в образовании, Деколонизирующие школы

На уроке канадской истории в 10 классе я часто использовал отрывки из книги Джозефа Бойдена Three Day Road , чтобы узнать, какой была жизнь солдат во время Первой мировой войны.В этом романе главный герой Ксавье Берд возвращается в Северный Онтарио в 1919 году после боев во Франции и Бельгии. Его встречает его тетя Ниска, женщина из племени оджи-кри, и они возвращаются в свою деревню. В этом путешествии двое рассказывают о травматических переживаниях из своего прошлого: Ксавье в роли солдата, вернувшегося с фронта, и Ниска, в роли выжившей из школ-интернатов.

Подробнее

Темы: Канада, Канадская история, Правда и примирение, История коренных народов, Книга, Местный, Класс английского языка, большая бумага Английский, История 10 класса, CHC, сложные разговоры, trc, украденные жизни, наставники поселенцев

Результат сотрудничества между «Лицом к истории и самим собой» и программой «Воспоминания переживших Холокост» Фонда Азриэли, впервые опубликованной на странице блога «Воспоминания Азриэли».

Слова, относящиеся к массовым зверствам прошлого, таким как фашистский, расистский, нацистский, геноцид и холокост, несут глубокий исторический смысл, однако эти слова часто неправильно используются в отношении современных событий. Использование этих слов слишком небрежно не только умаляет значение самих слов, но также уменьшает события, которые они представляют. В этом сообщении мы хотим вспомнить значение термина геноцид и условия, которые побудили адвоката по имени Рафаэль Лемкин ввести этот термин для описания ужасного преступления — преступления, которое до 1944 года не имело названия и юридических последствий.

Подробнее

Темы: Свидетельские показания выжившего, геноцид Курс по геноциду и преступлениям против гуманитарных наук, Холокост и человеческое поведение, История 10 класса, Мемуары Фонда Азриэли

27 января, в годовщину освобождения Освенцима-Биркенау, Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций и ее государства-члены отмечают Международный день памяти жертв Холокоста.В этот день (по сути, каждый день) мы вспоминаем жертв Холокоста и напоминаем себе о важности преподавания и изучения Холокоста для предотвращения будущих геноцидов. Вот несколько сообщений в блогах, в которых освещаются различные подходы к преподаванию этой важной истории. Мы надеемся, что они вдохновят вас и помогут вам подготовиться к этому дню памяти и обучения.

Подробнее

Темы: Холокост, Просвещение о Холокосте, Средняя школа, Холокост и человеческое поведение, Расследование, История 10 класса, HSB, CHC, Анна Франк, Международный день памяти жертв холокоста

С тех пор, как я понял, что у Малверна есть свои собственные архивы, я хотел выяснить, как использовать их на моих уроках канадской истории в 10 классе.«Как» было ключевым, потому что я хотел сделать изучение и использование архивов аутентичным и в то же время обеспечить обучение, отвечающее ожиданиям учебной программы.

Подробнее

Темы: Критическое мышление, Расследование, История 10 класса

Тематический сборник по истории ЕГЭ.

р. По Д .: 2015. — 256 с.

Предлагаемое пособие содержит тематические задания с кратким ответом по истории с древнейших времен до наших дней и ответы на них. С помощью этой книги учителя смогут контролировать уровень учебных достижений школьников в процессе подготовки к ЕГЭ, а старшеклассники смогут проводить самоконтроль знаний и своевременно устранять пробелы. в них. Книга предназначена для отработки навыков выполнения заданий на знание основных фактов, процессов, явлений, на установление причинно-следственных связей, на поиск информации в источниках и формирование соответствующих компетенций.Издание адресовано учащимся 10-11 классов, учителям и методистам. Книга входит в учебно-методический комплекс «История. Подготовка к ЕГЭ».

Формат: pdf

Размер: 6.2 Мб

Часы, скачать: 14 .12.2018, ссылки удалены по просьбе ИД «Легион» (см. Примечание)

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие. 3
Тематические тесты 5
Тема 1. Восточнославянские племена и их соседи 5
Тема 2.Занятия, социальный строй, верования восточных славян 8
Тема 3. Возникновение государственности у восточных славян. Князья и свита. Вече заказы. Обращение в христианство 10
Тема 4. Категории населения. Русская правда 13
Тема 5. Международные отношения Древней Руси 16
Тема 6. Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции 19
Тема 7. Причины крушения Древнерусского государства. Самые большие земли и княжества.Монархии и республики 22
Тема 8. Монгольское завоевание. Становление монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада 25
Тема 9. Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества 28
Тема 10. Восстановление хозяйства русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землепользования и категории населения.Русский город в XIII — середине XV веков 31
Тема 11. Культурное развитие русских земель и княжеств в XII — середине XV веков 34
Тема 12. Завершение объединения русских земель и формирование России. Российское государство. Формирование центральных государственных органов. Свержение золотоордынского ига 36
Тема 13. Изменения социальной структуры общества и форм феодального землепользования в XV-XVI вв. 39
Тема 14.Установление королевской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Порабощение крестьян 42
Тема 15. Расширение территории России в XVI веке: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война 45
Тема 16. Формирование национальной идентичности! Развитие культуры народов России в XV-XVI вв. 48
Тема 17. Неприятности. Общественные движения в России начала 17 века.Борьба против Содружества и Швеции 51
Тема 18. Устранение последствий Смуты. Первый Романов 54
Тема 19. Новые явления в экономике: начало формирования общероссийского рынка, становление мануфактур. Юридическое оформление крепостного права 57
Тема 20. Церковный раскол 60
Тема 21. Общественные движения XVII века 63
Тема 22. Русская культура XVII века. Укрепление светских элементов в культуре 66
Тема 23.Превращения Петра. Абсолютизм. Формирование бюрократического и бюрократического аппарата. Традиционные порядки и крепостное право в контексте развертывания модернизации 68
Тема 24. Северная война. Декларация Империи 71
Тема 25. Дворцовые перевороты 74
Тема 26. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя 77
Тема 27. Особенности экономики России XVIII — первой половины XIX веков: засилье крепостного права и зарождение капиталистических отношений.Начало промышленной революции 80
Тема 28. Культура народов России и ее связь с европейской и мировой культурой XVIII века. Российское образование 83
Тема 29. Превращение России в мировую державу в XVIII веке 86
Тема 30. Правовые реформы и меры по укреплению абсолютизма в первой половине XIX века 90
Тема 31. Отечественная война 1812 года 93
Тема 32. Движение декабристов 96
Тема 33. Консерваторы.Славянофилы и западники. Русский утопический социализм 99
Тема 34. Имперская внешняя политика самодержавия в первой половине XIX века. Крымская война и ее последствия для страны 102
Тема 35. Культура народов России в первой половине XIX века 105
Тема 36. Реформы 1860-1870-х гг .: 107
Тема 37. Политика контрреформ в годы Правление Александра III 110
Тема 38. Капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Роль государства в экономической жизни страны во второй половине XIX — начале XX веков 114
Тема 39.Рост экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. SJ реформы. Витте. 117
Тема 40. Идеологические течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже XIX-XX веков 119
Тема 41. Восточный вопрос во внешней политике Российской Империи. Россия в системе военно-политических союзов во второй половине XIX — начале XX вв. 122
Тема 42. Русско-японская война 125
Тема 43. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX — начале XX вв. .Критический реализм. Русский авангард. Развитие науки и образования 128
Тема 44. Революция 1905-1907 гг. Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные, националистические движения 131
Тема 45. Реформы П.А. Столыпин .. 134
Тема 46. Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество 137
Тема 47. Революция 1917 г. Временное правительство и Советы 140
Тема 48. Политическая тактика большевиков в 1917 г., их приход к власти.Первые указы Советской власти. Учредительное собрание 143
Тема 49. Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы сторон. Политика военного коммунизма. Итоги гражданской войны 146
Тема 50. Переход к новой экономической политике 149
Тема 51. Образование СССР. Выбор способов комбинирования. Национальное строительство 152
Тема 52. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И.В.Сталин. Массовые репрессии. Конституция 1936 г. 155
Тема 53. Причины сворачивания новой экономической политики. Индустриализация, коллективизация 158
Тема 54. Идеологические основы советского общества и культуры в 1920-1930-е гг. Культурная революция. Ликвидация неграмотности, создание системы образования 161
Тема 55. Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920-1930-е гг. СССР накануне Великой Отечественной войны 164
Тема 56. Причины, этапы Великой Отечественной войны 167
Тема 57.Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыловой во время войны. Идеология и культура в годы войны 170
Тема 58. СССР в антигитлеровской коалиции 172
Тема 59. Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов о послевоенном устройстве мира 175
Тема 60. Восстановление экономики. Идеологические кампании конца 1940-х гг. 178
Тема 61. Холодная война. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений.Становление мировой социалистической системы 181
Тема 62. XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950-1960-х годов, причины их неудач. Замедление экономического роста 184
Тема 63. «Застой» как проявление кризисной советской модели развития. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г. 187
Тема 64. Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-е гг.Перестройка и гласность. Формирование многопартийности 190
Тема 65. СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика разрядки. «Новое политическое мышление». Крах мировой социалистической системы 193
Тема 66. Особенности развития советской культуры в 1950-1980-е гг. … 195
Тема 67. Распад СССР. Политическое развитие Российской Федерации в 1990-е годы. 198
Тема 68. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.Российская Федерация в 2000-2010 гг. 201
Квесты с картой 205
228 ответов
Литература 242

Подготовка к сдаче экзамена по истории требует организации постоянного мониторинга уровня усвоения учебного материала. Использование теста как диагностического инструмента перед изучением соответствующей темы или раздела позволяет учителю выявить существующие пробелы в знаниях и умениях ученика и скорректировать содержание учебного процесса. Контрольное тестирование по результатам изучения темы или раздела дает возможность сформулировать рекомендации студенту по его дальнейшей подготовке к сдаче ЕГЭ.
При подготовке к ЕГЭ по истории зачастую неоправданно мало внимания уделяется задачам базового уровня сложности как простейшим, требующим лишь выбора правильного ответа из предложенных. Но при всей кажущейся легкости их реализация требует знания большого количества фактов, биографий исторических личностей, последовательности исторических событий и умения соотносить их с конкретными участниками, знания причин и последствий событий, умения работать с текстом и находить необходимую информацию в исторических источниках.

Для подготовки можно использовать любой действующий комплект учебников для школы, имеющий рекомендательный штамп Минобрнауки России

Литература для подготовки:

1. История России. Учебное пособие / Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. — М .: Проспект, 2014
2. Анисимов Э. В., Каменский А. Б. История России 1682-1861 гг. Экспериментальный учебник для общеобразовательных школ. М., 1996.
3. Борисов Н.С. Политика московских князей (конец XIII — первая половина XIV века) М .: МГУ, 1999. — 391 с.
4. Данилевский И. Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX-XII вв.): Курс лекций. М., 1998 [М., 1999; 2-е изд., Перераб. И доп. М .: Аспект Пресс, 2001]. — 399 с.
5. История России XIX — начала XX века / Под ред. В. А. Федоров: Учебное пособие — 3-е изд. — М .: Издательство МГУ, 2004.- 752 с. — (Классический университетский учебник).
6. Моряков В.И., Федоров В.А., Щетинов Ю. А. История России: Справочник для старшеклассников и абитуриентов. 6-е изд., Перераб. И доп. М .: Изд-во МГУ, 2004. — 506 с.
7. История России с древнейших времен до конца 18 века. Учебник. Эд. Б.Н. Флори. М. 2010.
8. Матросы В.И. История России IX-XVIII вв. М .: Филол. об-во «СЛОВО»; Эксмо, 1994.- 448 с.
9. Россия при Петре I; Россия при наследниках Петра // История России XVIII — XIX веков: Учебное пособие. Эд. акад. Л.В. Милова. М .: Эксмо, 2006. 20 с.
10. Милов Л.В. Респ. изд .: История России с древнейших времен до начала XXI века: учебник / под ред. акад. Л.В. Милова. В 3 т. / М .: Эксмо, 2006. 147 с.

  • Том 1. История России с древнейших времен до конца 17 века.
  • Том 2. История России XVIII — XIX веков.
  • Том 3. История России XX — начала XXI веков.

11. История современной России. 1985–1994 годы. М., «Терра», 1995
12. А.Г. Голиков, Т.А. Круглова. Методика работы с историческими источниками. Под редакцией проф. А.Г. Голикова. М .: Издательский центр «Академия», 2014. — 224 с.
13. История России. Руководство. В 3 часа. Часть 1: Древняя Русь — эпоха Екатерины II / Т.В. Черникова; под общ. изд. В. И. Уколова; МГИМО (У) МИД России, отд.мировая и отечественная история. — 2-е изд. — М .: МГИМО-Университет, 2009.
14. История России. Руководство. В 3 часа, Часть 2: Российская Империя в XIX — начале XX веков / Я.В. Вишняков; под общ. изд. В. И. Уколова; МГИМО (У) МИД России, ведомство. мировая и отечественная история. — 2-е изд., Перераб. И доп. — М .: МГИМО-Университет, 2009.
15. История России. Руководство. В 15.00 Часть 3: ХХ век: 1914–1991 В 2 кн. Книга.1 / М.Ю. Мягков, О.Г. Обичкин; под общ. изд. В И. Уколоть; МГИМО (У) МИД России, отд. мировая и отечественная история. — 2-е изд. — М .: МГИМО-Университет, 2012.
16. Айрапетов О.Р. Внешняя политика Российской Империи 1801-1914 М.2006.
17. Борисов Н.С. Иван III (серия «ЖЗЛ») М., Молодая гвардия, 2006
18. Вдовин А.И. История СССР от Ленина до Горбачева. 2-е изд. М., 2014.
19. Захарова Л.Г. Александр II и отмена крепостного права в России.М .: РОССПЭН, 2011.
20. Корнилов А.А. Курс истории России XIX века / Александр Корнилов; [Вступление. Изобразительное искусство. Левандовский А.А.]. — М .: АСТ: Астрель, 2004.
21. Павленко Н.И. Петр I. — М .: Мол. караул, 2000. — 428 с.
22. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. М., 1982
23. Скрынников Р.Г. Россия накануне Смуты. М .: Мысль, 1981,
24. Флореа Б.Н. Иван грозный. — Ред. 3-й. — М.: Молодая гвардия, 2009. — 482 с.
25. Уколова В. И. История Древнего мира. Книга для чтения М .: РОСМЭН, 2004.
26. Данилевский И.Н. Древняя и средневековая Русь: Экспериментальный учебник. разрешение. М., 1996.
27. Анисимов Э. В., Каменский А. Б. Россия в XVIII — первой половине XIX века: История. Историк. Документ. Экспериментальное пособие для старшеклассников. М., 1994. 2-е изд .: М., 1996.
28. Немировский А. И., Ильинская Л. С., Уколова В. И. Античность: история и культура: Учебное пособие для студентов-искусствоведов.общеобразовательные классы. учреждения. В 2-х томах. М .: Аспект Пресс, 1994. 4-е изд. М .: ТЕРРА, 1999.

.

Интернет-ресурсы.

История России:

1. Проект «ХРОНОС»
2. Российский образовательный портал. Коллекция: исторические документы
3. Исторические источники на русском языке в Интернете (Электронная библиотека исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова)
4. История военного дела: исследования и источники
5.Материалы по истории России
6. «История России XIX века»
8. HistoryLinks.Ru каталог исторических памятников
9. Школьный блог Раздел

Тема 2. Древнерусское государство

Раздел А

1. Какой год считается датой образования Древнерусского государства?

А) 860; б) 862; в) 882; г) 982

2. Какое событие произошло в 862 году?

а) Новгородцы призвали на царство Рюрика;

б) отряды русских князей напали на Константинополь;

в) войско хазарского кагана было разбито русскими князьями;

г) впервые был открыт путь «от варягов к грекам».

3. Какие события относятся к правлению княгини Ольги?

а) осада Константинополя, принятие христианства Россией, введение дворового налога;

б) запрет кровной мести, разорение древлянской земли, основание Пскова;

в) установление фиксированной суммы дани, посольство в Константинополе;

г) посольство Папе Римскому, поездка на Балканы, строительство Софийского собора.

4 Когда началась ссора между сыновьями князя Владимира I?

А) в 1013; б) в 1015 г .; в) в 1019 г .; г) в 1024

5.С кем воевал князь Святослав Игоревич?

а) с византийцами, половцами, венграми; б) с волжскими булгарами, хазарами, византийцами;

в) с хазарами, печенегами, аварами; г) с поляками, древлянами, гуннами.

6. С именем какого князя связано заключение торгового договора с Византией?

А) Рюрик; б) Олег; в) Святослав; г) Владимир Мономах.

7. В каком году умер князь Святослав?

А) в 968; б) в 970 г .; в) 972 г .; г) в 974

8.Что такое полюдье?

а) народное ополчение Древней Руси;

б) органы местного самоуправления;

в) взимание князем налогов с подчиненных племен;

г) вид публичного телесного наказания.

9. Каковы последствия убийства древлянами князя Игоря?

а) конец княжеской династии;

б) установление фиксированного размера дани;

в) карательный поход на древлян убитого сына — Святослава;

г) введение подушного налога.

10. Каковы последствия принятия христианства Россией?

А) на развитие торговли со странами Западной Европы, прежде всего с

Италией;

Б) попыткам византийского императора подчинить русских силой

земли;

В) на развитие культуры, образования, укрепление международного положения России;

D) к долгой войне с Хазарией.

11. Какая из перечисленных дат относится к событиям борьбы русских половцев?

А) 1036; б) 1043; в) 1068; г) 1097

12.Какое наказание вводили вместо права на кровную месть в «Правде Ярославичи»?

а) уплата штрафа; б) лишение свободы;

в) смертная казнь; г) публичное бичевание.

13. С какими противниками приходилось сражаться русским землям в XI-XIIвб.?

а) половцы, печенеги, торки; б) венгры, поляки, хазары;

в) хазары, варяги, волжские булгары; г) Византийцы, авары, касоги.

14. Какое решение было принято на Любечском съезде князей в 1097 году?

А) начать новый поход в степи против печенегов;

Б) прекратить княжескую рознь и закрепить за каждым из князей его владения;

В) избрать на Киевский престол Владимира Мономаха;

Г) утвердить окончательный текст «Русской Правды».

15. Какие города были крупнейшими в X-XII вв. ?

а) Киев, Новгород, Смоленск; б) Москва, Тверь, Новгород;

в) Киев, Псков, Нижний Новгород; г) Муром, Чернигов, Рязань.

16. Почему Святополк Проклятый получил свое прозвище?

А) за отказ подчиняться отцу — князю Владимиру I;

Б) за массовые убийства киевлян во время его правления;

В) за использование инородцев — половцев в борьбе за престол;

Г) за убийство братьев — Бориса и Глеба.

17. Какие термины связаны с понятием «вотчина»?

а) игумен, инок, иконописец; б) посад, поселок, полюдье;

в) трос, цоколь, раб; г) боярин, кочегар, закупка.

18. Когда закончилось восстание в Киеве, закончившееся приглашением на киевский престол Владимира Мономаха?

А) в 1111; б) в 1112 г .; в) 1113 г .; г) в1125г.

19. Какое событие произошло в 1054 году?

а) началось строительство Софийского собора в Новгороде;

б) состоялся Долобский съезд русских князей;

в) в Киеве началось княжение Ярослава Мудрого;

г) Умер Ярослав Мудрый.

20. Чем знаменит митрополит Иларион?

а) он написал «Слово Закона и Благодати»;

в) по его проекту в Новгороде построен Софийский собор;

21. Какие понятия относятся к древнерусской культуре?

а) вира, покупки, юность; б) закомара, апсида, смальта;

в) плуги, пчеловодство, гости; г) вотчина, иерархия, десятина.

22. К какому жанру литературы принадлежит «Повесть временных лет»?

А) агиография; б) летопись; в) обучение; г) героический рассказ.

23. Каким термином называют древнерусское ювелирное искусство?

А) фреска; б) начальная; в) перегородчатая эмаль; г) пилястра.

Раздел B

1. Установите соответствие между понятиями и определениями.

1) трос; а) собрание вольного городского населения Древней Руси;

2) vira; б) земельный участок, измеренный веревкой до общины — так называлась сама крестьянская община;

3) вече; в) налог, пошлина, взимаемая за перевозку грузов, прогон скота и с человека при движении

Через заставы близ городов и крупных сел

4) стирка.г) собрание смердов и рабов, возникшее из племенных собраний славян;

Г) штраф, судебный сбор в княжескую казну.

3. Установите соответствие между событиями и датами.

1) принятие христианства; а) 1024;

2) поход объединенных сил русских на половцев; б) 1043;

3) последний поход русских войск на Константинополь; в) 988;

4) восстание на Ростово-Суздальской земле.г) 1111;

д) 1015

4. Прочтите отрывок из летописи и напишите дату описываемого события.

«Сказали варягам Чудь, Сповянам, Кривичам и всем остальным:« Земля наша велика и обильна, но в ней нет порядка. Приди править и править нами. «И три брата с семьями вышли (среди варягов) и пришли к славянам, и старший Рюрик сел в Новгороде, а другой — Синеус — на Белоозере, третий Трувор — в Изборске».

Ответ: _______________________________________________ .

5. Прочтите отрывок из «Истории государства Российского» Н.М. Карамзина и впишите в текст имя князя, павшего жертвой убийцы. «Около этого города (Смоленска) его догнал гонец Ярослава, князя новгородского, с извещением о смерти Владимировой и гнусном предательстве Святополка; но в то самое время, когда _______________ чувствительный, набожный … оплакивал своего отца и любимого брата, в искренних молитвах признавая свое горе Небесам, появились вооруженные убийцы и захватили его моду.Муромская дружина была запугана: глава злодеев Горясер приказал убить князя, а собственный повар … Торчин, желая угодить Святополку, зарезал своего несчастного Императора. »

Раздел С

Прочитать отрывки из произведений русских историков о призвании варягов и выполнить задания.

Из сочинения Н.М. Карамзина:

« Начало русской истории дарит нам удивительное и почти беспрецедентный случай в летописях: славяне добровольно разрушают власть своего древнего народа и требуют владык от варягов, которые были их врагами… За годы до этого правил ими без угнетения и насилия, брал легкую дань и соблюдал справедливость. Доминируя на морях, имея в IX веке отношения с югом и западом Европы, варяги или норманны должны были быть более образованными, чем славяне и финны, заключенные в дикие пределы Севера, могли сообщить им некоторые из блага новой промышленности и торговли, выгодные для людей … »

Из работы С.М.Соловьева:

« Первое обстоятельство — это союз славянских и финских племен; что породило этот союз? Без сомнения, вышеупомянутые племена вступили в контакт в результате варяжского завоевания, точно так же, как оставшиеся разрозненные славянские племена впоследствии были приведены в контакт князьями из дома Рюриковых.Эта тесная связь чудь, целого, ильменских славян и кривичей выразилась в дружеском изгнании варягов, а затем и в призвании князей. По всей видимости, северные племена были обязаны этим завоеванием, этим столкновением с чуждым началом и относительно большей степенью социального развития или, по крайней мере, стремлением к нему: после изгнания варягов они не хотели возвращаться в рассредоточенный клан. жизни и, не видя выхода из нее в эгоизме родов, соглашаются призвать власть извне, позвать князя из чужой семьи…

Призвание первых князей имеет большое значение в нашей истории, это общероссийское событие, и с него по праву начинается русская история. Основным, исходным явлением, лежащим в основе государства, является объединение разрозненных племен через возникновение у них концентрирующего принципа, силы. Северные племена, славянские и финские, объединились и призвали к себе этот концентрирующий принцип, эту силу. Здесь, в концентрации нескольких северных племен, было положено начало концентрации всех других племен, потому что названный принцип использует силу первых сконцентрированных племен для того, чтобы через них концентрировать другие; впервые объединившиеся силы начинают действовать.«

Из состава Б.А. Рыбакова:

« Варяги появились в Восточной Европе, когда Киевское государство уже сформировалось … Столкновения с местным населением происходили с переменным успехом: либо «варяги-основатели» сумели взять дань со славян и чудов, потом местные племена «изгнали наших варягов за море и не давали им дани». Впервые за все средневековье предводитель отряда варяжских вместе с северными славянами сумел обманным путем, выдавая себя за хозяина купеческого каравана, на время захватить власть в Киеве, убив законного князя .Варяги использовались на Руси в X-XI веках как наемная военная сила. Варягов наняли Святослав и его сын Владимир. Варягов наняли для грязных убийств: варяги убили князя Глеба. Русская правда была направлена ​​против зверств наемных варягов в Новгороде … Абсурдное отождествление варягов с Русью, которое не означало ничего другого, кроме того, что если варяги окажутся в столице Руси, в Киеве, если они войдут в Русская служба, тогда они считались Россией… »

1. Что такое« нормандская теория »?

2. Чем отличается оценка значения роли варягов в ранней истории Древнерусского государства в трудах русских историков?

3. Какая из представленных точек зрения кажется вам более убедительной? Почему?

4. Что, по вашему мнению, явилось истинной исторической основой возникновения теории создания древнерусского государства варягами?

Тема № 4.Конкретная Россия. Соответствует демонстрации 2016 года.

    Расположите исторические события в хронологическом порядке. Запишите в таблице числа, обозначающие исторические события, в правильной последовательности.

    Издание первого свода законов в России

    Строительство Успенского собора во Владимире

    Принятие христианства Россией

2. Установите соответствие между событиями и годами: для каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию во втором столбце.

Развитие

Годы

А) Первое упоминание в летописи Москвы

Б) Создание «Русской Правды»

В) Поход новгородско-северского князя против половцев, описанный в «Слове о полку Игореве»

Г) Строительство княжеской резиденции в Боголюбово

2.Прочтите отрывок из дневника и укажите год, в котором произошли описанные события.

1) 1157
2) 1212
3) 1169
4) 1087

3. Ниже приводится список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к XII-XIII векам.

1) вотчина; 2) двоеверие; 3) губернаторы; 4) благотворительность; 5) полюдые; 6) лучники

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

4. Запишите рассматриваемый термин.

В России наследственная земельная собственность феодала называлась _______.

Ответ: _____________.

5. Установите соответствие между историческими личностями и событиями, которые с ними связаны. Для каждой позиции в первом столбце сопоставьте соответствующую позицию во втором столбце.

Исторические персонажи События

Б) Андрей Боголюбский 2) Первое упоминание о Москве

В) Всеволод Большое Гнездо 3) Покров Богородицы

Г) Ярослав Мудрый 4) Создание «Инструкций для детей» «

5) Поход половцев на Дон

6.Устанавливать соответствие между фрагментами исторических источников и их краткой характеристикой; для каждого фрагмента, обозначенного буквой, выберите две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

Фрагменты источников

«… А вот на киевской земле, видимо, не понравился , и он тайно, без воли отца, отправился в Суздальскую землю, в которой с тех пор проживает постоянно.Он взял с собой из Вышгорода важную святыню, икону Богородицы, написанную, по преданию, евангелистом Лукой и ныне известную как Владимирская … »

«… И два дня грабили весь город, Подол и Гору, и монастыри, и Софию, и Десятину Богородицы, и никому не было пощады и ниоткуда. Горели церкви, христиан убивали, других связывали, жены попадали в плен… Он взял много богатства, церкви разоблачили, все выносили и смольные, и суздальцы, и черниговцы, и дружина Ольги … А в Киеве был стон, и жесткий, и безутешный. горе и непрекращающиеся слезы … »

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) События, описанные в тексте, произошли после взятия Киева Андреем Боголюбским.

2) После описанных событий икона Богородицы, написанная, по преданию, евангелистом Лукой, была перенесена во Владимиро-Суздальское княжество.

3) В тексте дается описание взятия и разграбления Киева.

4) После событий, описанных в тексте, губернатор был заключен в тюрьму в Киеве.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Фрагмент «А»

Фрагмент «Б»

7. Что из нижеперечисленного характеризовало положение бояр во время правления Андрея Боголюбского? Выберите три правильных ответа и запишите числа, под которыми они указаны в таблице.

1) сопротивление бояр высоким налогам, наложенным князем
2) дворянство было разделено на подгруппы
3) активная борьба с боярством со стороны княжеской власти
4) усиление власти в лице великий князь
5) снижение привилегий дворянства
6) повышение привилегий дворянства

8. Заполните пробелы в этих предложениях, используя список недостающих элементов ниже: для каждой буквы и пустого предложения выберите элемент номер, который вы хотите.

А) ___________ связано со смертью Владимира Мономаха в 1125 году.

В) В древнерусской литературе описан поход князя ___________________ против кочевников.

Пропавшие предметы:

1) Политическая раздробленность.

2) Междоусобная война.

3) Сепаратизм князей.

5) Владимир.

9. Установите соответствие между историческими личностями и событиями, которые с ними связаны.Для каждой позиции в первом столбце сопоставьте соответствующую позицию во втором столбце.

Участники События

А) Юрий Долгорукий 1) Сотворение «Русской Правды»

Б) Андрей Боголюбский 2) Первое упоминание о Москве

В) Всеволод Большое Гнездо 3) Возведение Покрова Богородицы

Г) Ярослав Мудрый 4) Создание «Инструкции для детей»

5) Поход на Дон Половцев

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Ответ:

10. Прочтите отрывок из дневника и укажите ник рассматриваемого князя.

«… после смерти брата в 1176 г. разгромил своих противников в открытом бою и овладел владимиро-суздальским престолом. Получил прозвище … потому что у него было восемь сыновей и восемь внуков, не считая женского потомства. «

Ответ: _____________________

11. Заполните пустые ячейки в таблице, используя информацию из списка ниже.Для каждой ячейки, отмеченной буквой, выберите номер нужного элемента.

Линейка

____________ (Б)

Взятие Киева

____________ (IN)

Андрей Боголюбский

Возведение Покрова Богородицы на Нерли

_________________ (G)

_______________ (Д)

_________________ (E)

Недостающие вещи:

1) Ярослав Мудрый
2) Первое упоминание Москвы
3) Русская правда
4) Андрей Боголюбский
5) 1169.
6) Юрий Долгорукий
7) Владимир Мономах

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Ответ:

12. Прочтите отрывок из исторического произведения.

После смерти отца (1157 г.) он стал князем Владимирским, Ростовским и Суздальским. Андрей Боголюбский перенес столицу княжества во Владимир. В 1158–1164 годах Андрей Боголюбский построил земляную крепость с белокаменными башнями. До наших дней сохранились только одни из пяти внешних ворот крепости — Золотые ворота, обшитые позолоченной медью.Были построены великолепный Успенский собор и другие церкви и монастыри. В то же время недалеко от Владимира вырос укрепленный княжеский замок Боголюбово, любимая резиденция Андрея Боголюбского, по имени которой он получил прозвище. При князе Андрее близ Боголюбова была построена знаменитая церковь Покрова на Нерли. Вероятно, под непосредственным руководством Андрея в 1156 году в Москве была построена крепость (согласно летописи, эту крепость построил Долгорукий, но он тогда находился в Киеве).Согласно известию Лаврентьевской летописи, Юрий Долгорукий принял поцелуй креста от главных городов Ростово-Суздальского княжества на том, что в нем должны царствовать его младшие сыновья, по всей вероятности, рассчитывая на одобрение старших. на юге. Андрей на момент смерти отца уступал по старшинству лесхозу права обоим основным претендентам на киевское княжение: Изяславу Давыдовичу и Ростиславу Мстиславичу. Только Глеб Юрьевич успел остаться на юге (с этого момента Переяславское княжество отделилось от Киева), с 1155 года он был женат на дочери Изяслава Давыдовича, а кратко — на Мстиславе Юрьевиче (в Поросье до окончательного утверждения Ростислава Мстиславича в Киеве). в 1161 г.).Остальным Юрьевичам пришлось покинуть Киевскую землю, но только Борис Юрьевич, умерший бездетным уже в 1159 году, получил назначение (Кидекша) на севере. Кроме того, в 1161 году Андрей изгнал из княжества свою мачеху, греческую княжну Ольгу, вместе с ее детьми Михаилом, Василько и семилетним Всеволодом. На Ростовской земле было два старых вечевых города — Ростов и Суздаль. В своем княжестве Андрей Боголюбский пытался уйти от практики вечевых сходов.Желая править в одиночку, Андрей изгнал из Ростовской земли своих братьев и племянников и «передовых мужей» отца, то есть великих бояр по отцовской линии. Способствуя развитию феодальных отношений, он опирался на дружину, а также на владимирских горожан; был связан с торгово-ремесленными кругами Ростова и Суздаля.

В 1160 году Андрей предпринял неудачную попытку основать независимую от Киева митрополию на подконтрольных ему землях. Константинопольский Патриарх Лука Хрисовер в 1168 году посвятил кандидатуру Андреева, архиерея Феодора, не в митрополиты, а в ростовские епископы, а Феодор избрал своей резиденцией Владимир, а не Ростов.Перед угрозой народных волнений Андрею пришлось отправить его в Киевский митрополит, где он подвергся репрессиям.

Андрей Боголюбский пригласил западноевропейских архитекторов для строительства Владимирских церквей. Тенденцию к большей культурной независимости можно проследить и в введении на Руси новых праздников, которые не были приняты в Византии. По инициативе князя считается, что праздники Спасителя Всемилостивого (16 августа) и Покрова Пресвятой Богородицы (1 октября по юлианскому календарю) были учреждены в России (Северо-Восток). Церковь.

Используя отрывок и знание истории, выберите три верных суждения из списка ниже. Запишите числа, под которыми они указаны.

    Андрей Боголюбский построил Золотые ворота в Суздале.

    Андрей предпринял успешную попытку основать митрополию, независимую от Киевской митрополии, на землях, находящихся под его контролем.

    Андрей Боголюбский был тесно связан с торгово-ремесленными кругами Ростова и Суздаля.

    Андрей Боголюбский уступал по старшинству в лесхозе права обоим основным претендентам на киевское княжение: Изяславу Давыдовичу и Ростиславу Мстиславичу.

    Церковные праздники, установленные Андреем Боголюбским, существуют в современном церковном календаре.

    Боголюбовский замок — любимая резиденция Андрея Боголюбского, получил это название по прозвищу князь.

13. Напишите имя командира, проводившего поход, указанное на схеме.

Ответ: ______________________.

14. Напишите название города, указанного на схеме, цифрой «1». Отвечать: ________________________.

15. Укажите название произведения древнерусской литературы, описывающего событие, указанное на схеме, в стихотворной форме.

16. Какие суждения о событиях, обозначенных на карте, верны? Выберите эти три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу номеров, под которыми они указаны .

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: для каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию во втором столбце.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) «Слово о полку Игореве»

Б) «Слово закона и благодати»

2) Описанные события произошли в XII веке.

C) Десятинная церковь

3) Создание датируется X веком.

Г) Храмы Святой Софии в Киеве, Новгороде, Полоцке

4) Творение относится к X II веку.

5) Творение относится к XI веку.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Посмотрите изображения и выполните задания 18, 19.

18. Какие суждения о скульптуре, изображенной на фотографии, верны? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу числа , под которыми они указаны.

1) На фото скульптурное изображение Андрея Боголюбского.

3) Изображенная историческая личность была убита древлянами во время полюдья.

4) Политика изображенного на фотографии исторического деятеля соответствовала интересам бояр и была направлена ​​на укрепление его позиций.

5) Деятельность князя способствовала подъему и укреплению Киева.

19. Какое из представленных ниже зданий было построено во время правления князя, изображенного на фото, и имело светское назначение? В ответе запишите число , под которым указано это здание.



Ответ: ________

Номер варианта 1. Из очерка историка В.О. Ключевский.

«С середины XII века стали заметны признаки запустения Киевской Руси. Полоса реки вдоль среднего Днестра с притоками, которая долгое время была так хорошо заселена, с тех пор опустела, а ее население куда-то исчезло. … Среди семи заброшенных городов Черниговской земли мы встречаем один из древнейших и богатейших городов Приднепровья — Любеч. Одновременно с признаками оттока населения из Киевской Руси мы замечаем следы упадка ее экономического благосостояния: Россия, опустошая, в то же время обеднела…. Отток населения из Приднепровья шел в двух направлениях, в два противоположных потока. Один реактивный самолет направлялся на запад, в Западный Буг, в район верхнего Днестра и верхней Вислы, вглубь Галиции и Польши. Так южнорусское население из Приднепровья вернулось в давно забытые места, покинутые их предками. Другой поток колонизации из Приднепровья направлен в противоположный уголок Русской земли, на северо-восток, за реку Угру, в междуречье Оки и Верхней Волги…. Она является источником всех основных явлений, выявленных в жизни Верхневолжской Руси с середины XII века: вся политическая и общественная жизнь этой Руси сформировалась из последствий этой колонизации. «

20. Как назывался тот период в истории России, о котором идет речь в документе? Укажите его хронологический охват.

21 … О каких явлениях, характерных для этого периода, свидетельствует документ? Назовите хотя бы два явления.Используя текст документа и знания истории, укажите причины этих явлений (как минимум две причины).

22. Как историк оценивает последствия отмеченных в документе явлений? В чем он видит роль Верхневолжской Руси в дальнейшей истории России? Опираясь на исторические знания, укажите не менее двух последствий указанных в тексте событий и явлений.

Вариант № 2. Из труда историка Б.А. Рыбаков.

«Помимо красочной и драматичной внешней истории княжеств и князей, эта эпоха чрезвычайно интересна для нас теми обостренными отношениями князей и бояр, которые так ярко обозначились еще во времена Ярослава Осмомысла. Если отбросить элемент личной выгоды и корысти … то следует признать, что их политика концентрации земель, ослабления сословий и усиления центральной княжеской власти была объективно прогрессивной, поскольку совпадала с интересами государства. люди.В проведении этой политики князья опирались на широкие слои горожан и на воспитанные ими сами мелкие феодалы («юноши», «дети», «благотворительности»), находившиеся в полной зависимости от князя.

Следует обратить внимание на то, что начальная фаза (до того, как в нормальное развитие вмешался фактор завоевания) характеризуется не упадком культуры, как можно было бы ожидать … стремительный рост городов и яркий расцвет русской культуры во всех ее проявлениях…. Из этого следует, что новая политическая форма, очевидно, способствовала (может быть, сначала) поступательному развитию. «

20. Укажите название и хронологический масштаб исторического периода, упомянутого в отрывке. Используя знания истории, назовите крупнейшие политические центры этого периода. Назовите всего не менее трех пунктов.

21. Используя текст документа и опираясь на знания истории, укажите не менее трех характерных черт этого периода.

22. Опираясь на знания истории и текст документа, дайте оценку этому периоду. Приведите хотя бы три аргумента.

____________________________________________________________

23. Назовите хотя бы два основных направления преобразований, осуществленных в Северо-Восточной Руси в период правления Андрея Боголюбского. Приведите хотя бы три примера наиболее важных преобразований, относящихся к одной из этих областей.

24.. В исторической науке есть спорные вопросы, по которым высказываются различные, зачастую противоречивые, точки зрения. Ниже приводится одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: Андрей Боголюбский, великий князь, во время своего правления принимавший активное участие в укреплении христианской религии в России. Используя исторические знания, приведите два аргумента, которые могут поддержать эту точку зрения, и два аргумента, которые могут ее опровергнуть. Обязательно используйте исторические факты при представлении своих аргументов. Запишите свой ответ следующим образом.

Аргументы в поддержку:

1) Строительство церквей и храмов

Аргументы в опровержение:

1) Воевал, участвовал в опустошении Киева

25. Вам нужно написать исторический очерк о ONE от периоды истории России:

1) .1157-1174; 2). 1125-1157гг; 3) 1176-1212

В эссе необходимо:

Указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к этому периоду истории;

Назовите двух исторических личностей, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризуйте роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

Укажите по крайней мере две причинно-следственные связи, которые существовали между событиями (явлениями, процессами) в течение данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости этого периода для истории России.

В ходе презентации необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к этому периоду.

Каких авторов сдавать на экзамен по истории. Курсы для подготовки к экзамену по истории. ЕГЭ. История. Полный курс. Самостоятельная подготовка к экзамену. Алексашкина Л.№

М .: 2016. — 192 с.

Пособие для самостоятельной подготовки к экзамену по истории содержит: — описание основных видов экзаменационных заданий и рекомендации по их выполнению, оформление ответов; — анализ ответов выпускников на экзаменах прошлых лет, анализ успешных работ и типичных недостатков; — учебные материалы и материалы по самоконтролю. Автор предлагаемого пособия — известный ученый-методист, автор школьных учебников и учебников по истории.Пособие предназначено для учителей и методистов, использующих контрольно-измерительные материалы для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену, а также учащихся 11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев для самоподготовки и самоконтроля.

Формат: pdf

Размер: 2,6 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Как выполнять вопросы экзамена 6
Задания для самостоятельной работы 51
1.Россия от античности до начала XVII века в 51
2. Россия в XVII-XVIII веках 74
3. Россия в XIX веке 92
4. Россия, СССР, Российская Федерация в XX — начале XXI в 112
5. Задачи с открытыми развернутые ответы 161
Заявки 173
1. Учебная литература для подготовки к экзамену 173
2. Основные даты и события 174

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по истории — это форма объективной оценки качества подготовки к экзамену. лица, освоившие образовательные программы среднего общего образования… Предусмотрено использование заданий стандартизированной формы (контрольно-измерительные материалы).
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) позволяют установить уровень развития выпускников общеобразовательной школы ФГОС среднего (полного) общего образования по истории.
Результатами единого государственного экзамена по истории признаются образовательные организации среднего профессионального образования и образовательные организации высшего профессионального образования как результаты вступительных экзаменов по истории.

Для подготовки можно использовать любой действующий комплект учебников для школы, имеющий рекомендательный штамп Минобрнауки России

Литература для подготовки:

1. История России. Учебное пособие / Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. — М .: Проспект, 2014
2. Анисимов Э. В., Каменский А. Б. История России 1682-1861 гг. Экспериментальное пособие для общеобразовательных школ. М., 1996.
3. Борисов Н.С. Политика московских князей (конец XIII — первая половина XIV века) М .: МГУ, 1999. — 391 с.
4. Данилевский И. Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX-XII вв.): Курс лекций. М., 1998 [М., 1999; 2-е изд., Перераб. И доп. М .: Аспект Пресс, 2001]. — 399 с.
5. История России XIX- начала XX века / Под ред. В. А. Федоров: Учебное пособие — 3-е изд. — М .: Издательство МГУ, 2004.- 752 с. — (Классический университетский учебник).
6. Моряков В.И., Федоров В.А., Щетинов Ю. А. История России: Справочник для старшеклассников и абитуриентов. 6-е изд., Перераб. И доп. М .: Изд-во МГУ, 2004. — 506 с.
7. История России с древнейших времен до конца XVII 1 века. Учебник. Эд. Б.Н. Флори. М. 2010.
8. Матросы В.И. История России IX-XVIII вв. М .: Филол. об-во «СЛОВО»; Эксмо, 1994. — 448 с.
9. Россия при Петре I; Россия при наследниках Петра // История России XVIII — XIX веков: Учебное пособие. Эд. акад. Л.В. Милова. М .: Эксмо, 2006. 20 с.
10. Милов Л.В. Респ. изд .: История России с древнейших времен до начала XXI века: учебник / под ред. акад. Л.В. Милова. В 3 т. / М .: Эксмо, 2006. 147 с.

  • Том 1. История России с древнейших времен до конца 17 века.
  • Том 2. История России XVIII — XIX веков.
  • Том 3. История России XX — начала XXI веков.

11. История современной России … 1985–1994. М., «Терра», 1995
12. А.Г. Голиков, Т.А. Круглова. Методика работы с историческими источниками. Под редакцией проф. А.Г. Голикова. М .: Издательский центр «Академия», 2014. — 224 с.
13. История России. Руководство. В 3 часа. Часть 1: Древняя Русь — эпоха Екатерины II / Т.В. Черникова; под общ. изд. В. И. Уколова; МГИМО (У) МИД России, отд.всемирная и отечественная история … — 2-е изд. — М .: МГИМО-Университет, 2009.
14. История России. Руководство. В 3 часа, Часть 2: Российская Империя в XIX — начале XX веков / Я.В. Вишняков; под общ. изд. В. И. Уколова; МГИМО (У) МИД России, ведомство. мировая и отечественная история. — 2-е изд., Перераб. И доп. — М .: МГИМО-Университет, 2009.
15. История России. Руководство. В 15.00 Часть 3: ХХ век: 1914–1991 В 2 кн. Книга.1 / М.Ю. Мягков, О.Г. Обичкин; под общ. изд. В И. Уколоть; МГИМО (У) МИД России, отд. мировая и отечественная история. — 2-е изд. — М .: МГИМО-Университет, 2012.
16. Айрапетов О.Р. Внешняя политика Российская Империя 1801-1914 М.2006.
17. Борисов Н.С. Иван III (серия «ЖЗЛ») М., Молодая гвардия, 2006
18. Вдовин А.И. История СССР от Ленина до Горбачева. 2-е изд. М., 2014.
19. Захарова Л.Г. Александр II и отмена крепостного права в России.М .: РОССПЭН, 2011.
20. Корнилов А.А. Курс истории России XIX века / Александр Корнилов; [Вступление. Изобразительное искусство. Левандовский А.А.]. — М .: АСТ: Астрель, 2004.
21. Павленко Н.И. Петр I. — М .: Мол. караул, 2000. — 428 с.
22. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русское княжество XII-XIII вв. М., 1982
23. Скрынников Р.Г. Россия накануне Смуты. М .: Мысль, 1981,
24. Флореа Б.Н. Иван Грозный. — Ред. 3-й. — М.: Молодая гвардия, 2009. — 482 с.
25. Уколова В.И. История древнего мира … Книга для чтения М .: РОСМЭН, 2004.
26. Данилевский И.Н. Древняя и средневековая Русь: Экспериментальный учебник. разрешение. М., 1996.
27. Анисимов Э. В., Каменский А. Б. Россия в XVIII — первой половине XIX века: История. Историк. Документ. Экспериментальное пособие для старшеклассников. М., 1994. 2-е изд .: М., 1996.
28. Немировский А.И., Ильинская Л.С., Уколова В.И. Античность: история и культура: Учебное пособие для учащихся изобразительного искусства.общеобразовательные классы. учреждения. В 2-х томах. М .: Аспект Пресс, 1994. 4-е изд. М .: ТЕРРА, 1999.

.

Интернет-ресурсы.

История России:

1. Проект «ХРОНОС»
2. Российский образовательный портал. Коллекция: исторические документы
3. Исторические источники на русском языке в Интернете (Электронная библиотека исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова)
4. История военного дела: исследования и источники
5.Материалы по истории России
6. «История России XIX века»
8. HistoryLinks.Ru каталог исторических памятников
9. Школьный блог Раздел

Здравствуйте дорогие друзья и читатели! Сегодня не обычный пост. Это пост-ответ. Такой нормальный и объемный ответ на самый частый вопрос, который мне постоянно задают ребята: «Что посоветуете почитать, какие учебники использовать для подготовки к экзамену по истории или обществознанию?»

Позвольте мне сделать это.В первой части этого поста вы прочитаете то, что хотите услышать. Что тебе без меня расскажут. OK? Но вторая часть поста будет для тех ребят и их родителей, которые очень хотят получить высокие оценки на экзамене через несколько месяцев.

Часть первая: что вы хотите услышать

  • Л. Кацва. История Родины. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. Любая редакция.
  • A.S. Орлов. История России: учебник.Любая редакция

Тестами тоже нужно запастись, их можно найти на известных сайтах в Интернете, все прекрасно их знают. И они слишком известны, чтобы звать их сюда).

Если вы хотели услышать именно такой ответ на вопрос: какие пособия и учебники использовать для подготовки к экзамену, то можете перестать читать. Информация ниже не для вас. Смело берите эти руководства, читайте их, решайте тесты, и Бог в помощь!

Вторая часть ответа на вопрос: мой реальный ответ

Не стоит брать никаких надбавок или покупать вообще.Вот причины:

  • В мануале совершенно нет аппарата для размышлений: например, для самостоятельной работы.
  • Учебник сухой, предполагается, что вы уже имеете представление об основных понятиях. В истории эти понятия: цивилизация, государство, аппарат власти, формы власти, прибавочный продукт, натуральное хозяйство и многие другие понятия. То же самое и с обществознанием.
  • В обучающих программах нет тестов.
  • В инструкции не объясняется, как решать тесты, каковы принципы их решения.В самом сборнике тестов в самом начале дается предельно сухая информация с характеристиками самого теста, никаких принципов там вообще нет.

Несмотря на эти огромные недостатки, миллионы детей ежегодно покупают эти пособия и готовятся к ним. Результат очень плачевный, посмотрите статистику Рособрнадзора. От себя могу сказать однозначно: 95% ребят, читающих пособия и готовящихся к ним, никогда не сдадут экзамен по истории или обществу на высокие баллы… Да, знания можно улучшить, но они не решат тест на высокий результат. Максимум 60 баллов из 100.

Что делать. Сначала прочтите и. Во-вторых, если ваша цель именно самоподготовка: вы не хотите пользоваться услугами репетиторов и сторонних сервисов и сайтов, то вариант подготовки (действительно правильный и грамотный) может быть только таким.

ШАГ 1. Вы покупаете школьные учебники (желательно последнего издания): по истории — вы покупаете учебник на каждый период: по Древней Руси, по Средневековью, по Новому времени и т. Д.Авторы по истории: Сахаров, Буганов, Данилин, Косулин, Рыбаков и др. По обществознанию похоже. Возьмите учебники для 10 и 11 классов.

ШАГ 2. Для истории возьмите исторические атласы и контурные карты. Что касается общества, необходимо будет воспользоваться пособием, в котором обществознание представлено в виде диаграмм.

ШАГ 3. В обеих дисциплинах вы ищете, где вы будете решать тесты. Тесты нужны с верификацией, чтобы вы могли проверить себя по ответам.

ШАГ 4. Методика самообучения:

История

Возьмите учебник по первому периоду истории России. Вы читаете главу, смотрите параллельно в Атласе. Скажите себе, что вы понимаете. Далее посмотрите на забытую главу. Прочтите еще раз. Снова пересказ. Обратите внимание, что вы снова это пропустили. Прочтите третий раз, четвертый, пока не научитесь правильно пересказывать, о чем эта глава. Затем ответьте на вопросы главы в конце главы.Лучше в письменной форме, чтобы вы подорвали умение формулировать мысли.

Затем вы читаете вторую главу, проделайте ту же работу. Вернитесь к первой главе через день и проверьте сами, что вы помните. Если вы все забыли, перечитайте еще раз и действуйте, как описано выше.

Если таким образом вы освоили, например, период Древней Руси, пройдите тематические экзаменационные тесты на этот период и решите как первую часть теста, так и вторую. Во второй части вы проверите себя, используя ответы в руководстве.

Обществознание

Возьмите учебник по первому периоду истории России. Вы читаете главу, смотрите параллельно, записываете непонятные термины, ищите их определения в Интернете или в учебнике (в конце есть Глоссарий). Скажите себе, что вы понимаете. Далее посмотрите в главе, что вы забыли, какие термины вы пропустили, выучите их. Прочтите еще раз. Снова пересказ. Обратите внимание, что вы снова это пропустили. Прочтите третий раз, четвертый, пока не научитесь правильно пересказывать, о чем эта глава.Затем ответьте на вопросы главы в конце главы. Лучше в письменной форме, чтобы вы подорвали умение формулировать мысли.

Дошли до конца раздела, например, Человек и общество, бери тест по этой теме сдал и принимай решение. Вы решаете и первую, и вторую часть. Во второй части вы проверите себя, используя ответы в руководстве.

***

Каждый ли способен на такое обучение? Нет, не все. Требуются серьезная эрудиция, нормальная память, большая усидчивость и целеустремленность.Большинство из них выдохнутся ко второй неделе этой подготовки или у них случится нервный срыв. Поверьте, я видел это за годы работы с детьми (я тоже работал в школе)

Что делать?

Современная подготовка к экзамену на действительно высокие баллы немыслима без постоянной поддержки грамотного преподавателя. Кто, когда получит ваши тесты, ваши вопросы, даст такие рекомендации, которые разъяснят материал и принципы решения тестов.

Беда в том, что сейчас в интернете таких курсов нет .. Почему? Потому что на всех остальных курсах вам будут предлагать работу в так называемых группах: когда ребят загоняют в комнату для вебинаров, а учитель проводит что-то вроде этого группового урока … Домашнее задание также проверяется выборочно или передается на компьютер. В результате отдельный ученик просто теряется на фоне других, и никто НЕ ОБЪЯСНЯЕТ ЕГО ошибки.

Для наших учебных курсов

На наших курсах ошибки каждого студента объясняются индивидуально, благодаря нашей превосходной службе подготовки.Студент смотрит видеоурок. Он может просматривать его сколько угодно раз, в любое время дня и ночи, когда ученику УДОБНО и УДОБНО. Затем ученик выполняет задание. Он может задать учителю любые вопросы напрямую. И учитель оперативно даст четкий, грамотный, профессиональный ответ.

Все задания проверяет опытный преподаватель. Без утверждения задания ни один студент не сможет получить доступ к следующему уроку, пока задание не будет выполнено на должном уровне.Также объясняется, как это сделать. Прохладный?! Да!

Привет, ребята! Многим история кажется легкой дисциплиной. Похоже, ты можешь подготовиться к экзамену. Но главная ошибка — недооценивать сложность выбора рассказа в качестве экзамена. Так с чего же начать подготовку к экзамену по истории, чтобы успешно сдать экзамен?

Подготовка к экзамену: история — теория

Экзамен состоит из трех блоков:

  • A1-A21 — тесты с 4 вариантами, где правильный только один ответ.
  • B1-B13 — в задачах вы должны найти правильный вариант, совпадение, последовательность событий или дать краткий ответ в произвольной форме.
  • C1-C9 — реферат.

Чтобы заработать максимальное количество очков, вам необходимо набрать 30 основных очков.

Материалы для подготовки к экзамену по истории

Полная подготовка к сдаче истории предполагает «чтение» материала , , но с использованием разных источников. Ведь в задачах второго блока необходимо определить период, линейку, основные события, а затем аргументировать свою позицию.А поскольку существует множество противоречивых фактов и взглядов историков на одно и то же историческое событие, лучше озвучивать разные теории и высказывать собственное мнение.

ЕГЭ -2019. История. 30 экзаменационных работ по вариантам обучения для подготовки к ЕГЭ — подробнее

Нельзя ограничиваться только школьными материалами. Для разработки теоретической базы используйте также дополнительную литературу. Это очень поможет при выполнении третьего блока экзамена.Ведь там в каждом мероприятии необходимо выделить положительные и отрицательные стороны, чтобы передать объективную целостную картину.

План подготовки к ЕГЭ по истории

Историю России легче изучать по плану. Необходимо знать:

  • дат;
  • исторических личностей;
  • карт;
  • культурных концепций;
  • терминов.

Начиная подготовку с нуля, нарисуйте табличку: век, линейка, курс его управления (внутреннее и внешнее).Оставьте еще один столбец под условиями, следующий — для подборки современников. Такое структурированное представление содержит лаконичную, основную информацию, легко воспринимаемую визуально и, соответственно, воспроизводимую.

Справочные материалы для подготовки к экзамену по истории

На сегодняшний день существует достаточно хороших справочников для подготовки к сдаче экзамена по истории. Но многие учителя советуют выбирать справочник Баранова . Излагает курс истории России с избранными фактами из мировой истории.Структура соответствует содержанию заданий на экзамене и состоит из разделов, посвященных древним временам и средневековью, современности и новейшей истории … Форма представления логична и структурирована с использованием таблиц и диаграмм для легкого запоминания большой объем материала, понимание взаимоотношений. В конце разделов приведены примеры заданий и ответов, вариант самооценки изучаемых по формату ЕГЭ.

Средства для подготовки к экзамену по истории

Школьные учебники очень помогут в подготовке к экзамену… Например, стоит выделить льготы для 6-9 классов. А. Данилова, которые написаны доступным и простым языком, детализируя материал. В тексте визуально выделены основные понятия, даты и лица. Каждый абзац сопровождается иллюстрацией и списком терминов. Для более глубокого изучения истории подойдут университетские учебники. Например, учебники Сахарова, Павленко, Щагина.

Новое полное руководство по подготовке к экзамену по истории — подробнее

Книги для подготовки к экзамену по истории

Многим людям сложно изучать теорию и запоминать исторические факты.Но и здесь, если не тривиально, помогут книги. Историческую литературу гораздо легче воспринимать и запоминать, когда события переплетаются с судьбами личностей. Поэтому, если у вас есть проблемные периоды, которые трудно дать, изучите их дополнительно с помощью художественной литературы.

Курсы для подготовки к ЕГЭ по истории

Конечно, самостоятельная подготовка к ЕГЭ сложнее и не всегда эффективна, так как не каждый выпускник может организовать сам. Поэтому лучше выбирать курсы , , особенно если подготовка начинается с нуля.Начать стоит осенью, а не весной, как это делают большинство поступающих. За полгода у вас сформируется полноценная историческая картина, а в оставшиеся три месяца вы отработаете тестовые задания.


Полезно и руководит, помогает понять сложные темы, учит писать эссе, аргументировать свою позицию, представлять факты в хронологическом порядке.

Видеоуроки для подготовки к экзамену по истории

Чтобы чередовать книжное обучение и курсы или индивидуальное обучение, вы можете сами посмотреть видеоуроки по истории.Это рекомендуется для сложных тем, которые затруднены с однотипным кормлением, или для закрепления пройденного материала и самоконтроля.

Тематические обучающие задания подготовиться к экзамену по истории

Вы тоже можете отдохнуть с пользой. Например, просмотр исторических фильмов: «Война и мир», «Юность Петра» и др.

Методика подготовки к ЕГЭ по истории

Подготовка к ЕГЭ 2018-2019 — это, прежде всего, , теория.Стоит начать с хронологии, то есть вспомнить основные исторические события в правильной последовательности. Это самая сложная задача. Ведь свиданий много. Но специалисты советуют такую ​​технику запоминания. Например, в 10 веке было много событий : Русско-византийская война 907 года, восстание древлян, реформа язычества Владимиром, крещение Руси и др. Для начала нужно вспомнить, что все это произошло в 10 веке.Затем разместите личности в порядке их правления: Олег, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир. Затем «прикрепите» событие к каждому человеку. Эта пошаговая техника позволит легко выучить хронологическую последовательность.

При подготовке к экзамену не обойтись без изучения картографии, которая поможет выстроить ассоциативные связи. Например, при ознакомлении с правлением князя Олега карта четко поймет, с кем он воевал и как именно расширялась территория Руси, где и какие объекты возводились.

Тесты для подготовки к ЕГЭ по истории

Есть специальные сайты , , где вы можете проверить онлайн, насколько вы готовы к экзамену в 11 классе. Это отличный способ самообладания и закрепления пройденного материала.

С уважением, Алексей!

Я администратор этого сайта и по совместительству автор, в свободное время пишу статьи по теме сайта. В 2015 году он заинтересовался созданием сайтов и зарабатыванием на этом денег.Изучал много разных курсов, фотошоп, основы html, seo и другие. Я научился самостоятельно писать оптимизированные тексты, и в связи с этим меня заинтересовала тематика сайта. А теперь уже не остановить))

Это хорошо, когда в учебнике отсутствуют лишние исторические факты, которые не нужны при подготовке к экзамену по истории. Когда прослеживаются причинно-следственные связи, то есть определяется причина события, основной ход события и последствия события.Это то, что проверяется на экзамене.

Если учебник представляет собой простое изложение фактов и художественно-описательный характер, то этот учебник не так хорош для подготовки к экзамену по истории. Если в учебнике для подготовки к экзамену по истории много эпитетов, цветочно-выразительных словечек, то, как ни странно, от него лучше отказаться.

Например, в учебнике подробно и выразительно описана Екатерина II: «Мать наша императрица любила Россию, читала много книг… »Все это пустота и не оценивается на ЕГЭ. Это всего лишь факты, вырванные из исторического контекста.

Ведь они проверяют на экзамене по истории знания о причинно-следственных связях и логике исторического мышления. История — предмет точный. Почему произошло событие, что оно включало и к чему привело. Кто какую роль играл в тех или иных событиях. Все должно быть в логической и причинно-следственной связи.

Очень важно, что автор учебника для подготовки к ЕГЭ по истории беспристрастен в оценке исторических событий… Пособие должно включать в себя здравый смысл … Есть вопросы по экзамену по истории, где в любых событиях нужно видеть как положительные стороны, так и отрицательные. Как бы это ни было сложно.

Почему нужно готовиться к ЕГЭ по истории хотя бы по двум-трем учебникам? Дело в том, что каждый автор показывает свое видение исторической ситуации.

Например, есть учебник для подготовки к экзамену по истории, который мы рекомендуем всем:

А.С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина «История России»

В этом учебнике все правильно и четко сказано авторами. Но если мы возьмем только учебник Орлова и будем готовиться к ЕГЭ по истории только по этому учебнику, у нас будут трудности. В экзамене по истории есть письменные задания, в которых необходимо представить разные позиции по определенной исторической ситуации (что очень важно при выполнении заданий 24 и 25 ЕГЭ).Поэтому справочники нужны и для подготовки к экзамену по истории.

Например, М. Зуева «История России: Учебник для вузов» В учебнике анализируются сложные и противоречивые исторические процессы России. Приложение содержит: генеалогию русских царей, биографические сведения о вождях трех русских революций, краткую хронику исторических событий России, документы из истории России, весь этот материал может быть использован для исторического очерка ( задача 25).

археологических институтов и археологических школ. Некоторые школы археологической теории Школа археологии

Занятия в кружке призваны познакомить членов кружка, школьников 3-4 классов с одним из самых интересных периодов в истории человечества — с миром древностей.

На занятиях члены кружка будут изучать историю и культуру древних племен, живших в Евразии, используя археологические и письменные источники.Во время занятий студенты будут работать с аутентичными предметами из фондов музея, готовить и обсуждать собственные доклады по археологической тематике на заседаниях кружка.

Учебная программа включает просмотр учебных видеороликов и слайдов по истории и археологии; экскурсии по экспозиции музея, а также посещение других музеев; конкурсы и викторины.

Археология — сложная историческая наука, изучающая прошлое людей с использованием материальных материалов.Конкретный объект археологии — вещь, предмет — требует особых методов исследования, отличных от общеисторических. Итак, археология заимствовала спектральный анализ у физики, у химии — качественный анализ, у математики — статистику и аналитические методы обработки информации, у биологии — методы классификации видов и так далее.

Изучение археологии считается сферой высшего образования … Это связано со сложностью изучаемого материала.Несмотря на это, в нашей стране существует давняя традиция использования археологии в образовании и воспитании школьников. Первые школьные археологические кружки в России появились уже в 1920-х годах в городах Сибири. Их инициаторами и руководителями являются школьные учителя и специалисты-археологи, работающие в местных школах, историко-краеведческих музеях. Среди них можно назвать такие выдающиеся фамилии, как В.П. Левашова, Н. Ауэрбах, В. Городцов, П. Хорошо, Г. Сосновский и другие.В тяжелые для исторической науки 30-е годы интерес к школьной археологии, наоборот, усилился. Это связано с растущим интересом к краеведению и краеведению. В 40-50-е годы школьники под руководством своего учителя В.Ф. Шаманскому довелось принять участие в работе археологической экспедиции известного советского археолога А.П. Окладникова. В конце 1950-х — начале 1960-х годов в журнале «Советская археология» был целый раздел «В помощь учителю и этнографу.Его публикуют такие известные ученые, как А.А. Монгайт, Д.А. Крайнов, Б.А. Колчин и другие. В это время наблюдается подъем школьного краеведческого движения, составной частью которого являются археологические кружки. В 70-80-е годы прошлого века летние археологические лагеря с участием школьников стали нормой в российских экспедициях. В 90-е годы наступает распад советской системы образования, пионерские организации перестают существовать, закрываются школьные музеи и детские центры, на базе которых существовали археологические кружки.Сегодня школьное археологическое движение снова возрождается в рамках туристско-краеведческого направления. дополнительное образование.

Таким образом, отметим, что педагогический потенциал археологической науки был реализован давно и долгое время применялся. Опыт использования педагогического потенциала археологии отражен в термине «педагогическая археология». Впервые он был введен А. Буровского в 1990 году. Д.В. Бровко в статье «Феномен педагогической археологии» определяет это понятие как «целостную систему технологий, форм, методов организации познавательной, творческой, социальной активности детей, имеющую широкую прогностическую направленность.«Автор статьи выделяет следующие важные для нас признаки« педагогической археологии »(далее — ПА):

«1. Объект ООПТ — специальная педагогическая система краеведческой работы в дополнительном образовании.

2. Предмет ОО — взаимодействие педагогических технологий и прикладной комплексности археологии.

3. Метод ПА — это деятельностный подход к развитию личности системного характера как антропологического феномена. «

Термин «педагогическая археология» применим только к системе дополнительного образования.Мы видим цель своей работы в использовании педагогического потенциала археологической науки в учебном процессе на уроках истории общеобразовательной школы … Под «педагогическим потенциалом» мы понимаем способность предмета (в нашем случае археологии) влиять на сознание и эмоции учащихся, стимулирующие интерес детей к изучаемому материалу и формирующие у школьников нравственно-познавательные, положительные личностные качества. Археология, как никакая другая наука, способна привлечь внимание и развить интерес к общечеловеческим ценностям… Во многом это связано с аурой романтики, которая окружает людей этой профессии, таких как летчики, моряки и космонавты.

Всем знакомо чувство, когда случайно находишь старую монету или незнакомую антикварную вещь. Это ощущение открытия. Всех людей привлекают музейные предметы с их подлинной реальностью. Человек испытывает непередаваемое чувство принадлежности к чему-то очень древнему и вечному, к своей истории. Это чувство особенно остро ощущается у детей.Взяв в руки археологическую находку, ребенок прикасается к своему прошлому и как бы мысленно переносится в ушедшие века. Важно, чтобы чувство восхищения переросло в интерес, который, в свою очередь, станет основным мотивом познания прошлого на уроках истории.

Давно известно, что обучение, основанное на интересе, а не на принуждении, является более целенаправленным и продуктивным. Использование археологических материалов на уроках истории может не только украсить урок, сделать его более интересным, но и помочь учителю достичь желаемой педагогической цели, которая включает познавательный, развивающий и образовательный компоненты.

Образовательная составляющая использования археологического материала на школьных уроках предполагает ознакомление учащихся с дополнительными историческими знаниями, которые расширят их кругозор и дополнят информацию из учебника. Например, длительный период истории человечества — каменный век — изучен на основе археологических и этнографических данных в связи с отсутствием других категорий источников. Нам кажется неправильным «замалчивать» первобытную историю в русских учебниках. Во-первых, это обедняет наши знания о прошлом.Во-вторых, это ложное представление о первобытности как о примитивной стадии развития человека. В-третьих, именно этот период истории больше других привлекает внимание студентов и формирует у них устойчивый интерес к последующему изучению предмета. Не менее важны археологические данные при изучении истории древних славян и других народов, игнорируемых авторами письменных источников. В процессе изучения истории с привлечением археологических материалов формируется целостная трехмерная картина прошлого, более понятная студентам и более легкая для их усвоения.В ходе работы с археологическими материалами на уроке истории студенты разовьют логику мышления, способности к индивидуальной познавательной работе, сенсорную и двигательную сферы, разовьют навыки для самостоятельного приобретения знаний и так далее.

Воспитательный компонент предполагает формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личного понимания социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем; воспитание патриотизма и уважения к другим людям.Естественно, не каждый педагог может привнести в урок музейную редкость. Но этого не требуется. Вполне можно обойтись репродукциями, копиями и макетами. Причем помощь в их создании могут оказать сами школьники прямо на уроке (педагогической мастерской). Под использованием археологического материала на уроке истории мы имеем в виду не только его визуальное оформление. Важно использовать археологические методы исследования и знания предмета. Вещи тоже могут говорить, часто не хуже, чем писать.Учить детей «слушать» язык вещей — значит развивать их внимание, ассоциативное и абстрактное мышление и, самое главное, учить детей мыслить логически.

Учитель вполне способен разрабатывать задания на археологическом материале по изучаемой теме. Примером этого является сборник задач и заданий по истории. античный мир Г. Годера, где автор предлагает решать логические задачи, построенные им по данным археологии.

Нам интересно пригласить школьников на сборку «крушения судна». В этом случае не нужно разбивать посуду. Вы можете нарисовать и вырезать бумажную модель. Главное, что, собирая импровизированные пазлы, ученики решают конкретную историческую задачу. Например, в чем причина использования хрупкой и тяжелой керамики вместо легких и эластичных кожаных сумок? Дети обсуждают, когда появляется первая керамика, какие еще изменения происходят в жизни людей и как они связаны с изобретением керамики? Отвечая на эти вопросы, школьники сами постепенно приходят к выводу: «Переход к оседлому образу жизни и сельскому хозяйству повлек за собой замену кожаных сумок на керамические!» Другой вопрос, какие изменения в жизни человека произошли с изобретением керамики? Вот еще один алгоритм решения.Сначала студенты спорят, а зачем вам вообще посуда? Возможные ответы: хранить, носить с собой или готовить что-нибудь. Что из этого не подходит для кожаной посуды? Вариант первый «Нельзя готовить еду в кожаной посуде. Ответ на главный вопрос становится очевидным: с появлением керамики изменился рацион готовой пищи — стали более разнообразными предметы домашнего обихода, появилась новая отрасль кустарного производства и т. Д. Для слабых школьников правильный ответ можно написать заранее. на макете сосуда, собрав который, ребенок может просто прочитать и наверняка запомнит.

Другой пример. Детям показывают археологическую реконструкцию захоронения знатного воина. На основе этих данных студентам предлагается воссоздать обряд похорон и религиозные верования исчезнувших людей. Рассуждая о том, что сопровождает человека в загробную жизнь, студенты могут определить род занятий и социальный статус похороненного. Это, в свою очередь, будет способствовать усвоению материала о социальной структуре древнего общества и существовавших в нем отношениях.

Вы можете предложить студентам сравнить инвентарь фермеров и кочевников одной эпохи, чтобы выявить сходства и различия, чтобы спорить, в чем их причина. Здесь дети выполняют сложную сложную работу … Они должны внимательно рассмотреть репродукции, предложенные учителем, сравнить их, выявить сходства и различия и выбрать аргументы для обоснования ответа. Это задание может стать основой для мозгового штурма. Главный вывод — образ жизни людей определяет их материальную культуру.

Любой урок представляет собой сложную систему, состоящую из основных компонентов: организационный момент, вводная часть урока, изучение нового материала, его закрепление и контроль усвоения изученного. Рассмотрим подробнее место археологического материала на уроке истории.

Организация времени урок не занимает много времени учебы, но играет важную роль в решении поставленных педагогических задач. Археологические находки или их репродукции обязательно привлекут внимание студентов, пробудив их интерес.Это ускорит подготовку детей к уроку и сэкономит время учителя, обычно затрачиваемое на дисциплину. Вводная часть урока предполагает постановку цели и задач урока, алгоритм их достижения. Хорошо, когда тема урока сформулирована в виде вопроса, ответ на который является конечной целью урока. Например, урок на тему «Первые фермеры» можно начать с вопроса, который мы обсуждали выше: «Почему люди начинают использовать хрупкую и тяжелую керамику вместо легких и эластичных кожаных сумок?»

Изучение нового материала с привлечением археологических данных оживит урок и дополнит материал учебника.Выбор археологического материала напрямую зависит от цели урока и методики обучения, выбранной учителем для конкретного урока. В зависимости от этого археологический материал на уроке истории играет большую роль в решении поставленных учителем задач или иллюстрирует и дополняет текст учебника. Например, урок на тему «Древний Египет» уместно начать с краткой истории изучения этой страны, с расшифровки Розеточного камня Шампольоном или с открытия гробницы Тутанхамона и его сокровищ, где обнаружены археологические данные действуют как наглядные пособия.Урок о структуре египетского общества может быть полностью построен на археологических данных со ссылкой на текст учебника. Археологический материал с места строительства пирамид и древних захоронений поможет студентам понять, как жили разные слои древнего общества, как жизнь людей зависела от их социального статуса и образа жизни.

После изучения нового материала он закрепляется в сознании детей. Здесь важно дать возможность ребенку задуматься над тем, что он слышал и видел на уроке, осознать и углубить полученные знания.Лучше всего дать студентам задание, при выполнении которого будут реализованы все вышеперечисленные условия для успешного усвоения новых знаний. Например, это. Школьникам дарят репродукции внешности людей разных слоев древнего общества, сделанные по археологическим данным. Задача учеников — расположить иллюстрации в соответствии с их иерархией: представители высших слоев находятся вверху, нижние — внизу, соответственно, и объяснить свой выбор.Или что-то другое. Образы домов необходимо соотносить с теми, кто в них жил: фараон во дворце, ремесленник в хижине и так далее.

Контроль усвоения знаний — важный элемент урока. Он может проводиться в устной, письменной или комбинированной форме. На этом этапе урока можно задействовать археологический материал. Детям можно предложить иллюстрацию, в которой допущена ошибка. Задача студентов — найти ошибку и обосновать свой выбор.Другой вариант — с карточками. Учитель показывает картинку предмета, ученик пишет, что это такое, и так далее. Использование археологических методов на уроках истории в школе отвечает основным дидактическим принципам научности и ясности. Важно, чтобы их использование учителем в обучении было систематическим, а задачи усложнялись по мере повышения образовательного уровня учащихся. Здесь уместно вспомнить известную учительскую пословицу: «Скажи — и я забуду, покажи — и запомню, заставь — и я выучу».»Использование археологических данных на уроках истории кажется нам важным и необходимым на протяжении всего школьного курса, с 5 по 11 класс.

Уже в период между Первой и Второй мировой войнами сформировались основные направления или школы библейских и археологических исследований, которые достаточно ярко проявились во второй половине ХХ века.

Европейская школа

В отличие от немецкой и французской школ, которые в то время переживали некоторый упадок, английская школа библейских и археологических исследований сохранила свое значение.С 1937 г. издает журнал «Библейский археолог»; отдельные ученые проводят раскопки в Иерусалиме. Представительницей этого научного направления была Кэтлин Кенион, раскопавшая Иерихон и Иерусалим новым методом, названным в ее честь. Кеньон проводил раскопки Иерусалима на холме Офел с 1961 по 1967 год и добился значительных результатов. Она вырыла глубокую траншею на восточном склоне города Давида, на основании чего сделала первое общее описание всех культурных слоев Иерусалима.Она определила местонахождение Иевуса и нашла городскую стену времен Давида (у подножия холма, ближе к источнику Тихона, чем считалось ранее).

В 1960-1980 годах интерес к вопросам библейской археологии в Германии вернулся, но уже на уровне разграничения между светскими исследователями Древнего Востока и представителями библейской археологии.

Американская школа

Он образовался в начале 20 века под сильным влиянием американского протестантизма и сначала ставил своей целью сбор археологической информации, подтверждающей Библию.Американская библейская археология шла параллельно светской археологии.

Созданные в 1900 году американские школы востоковедения (ASOR) осуществляли свою деятельность в русле библейских исследований. Этому во многом способствовало то, что школы долгие годы возглавлял уже упомянутый В. Олбрайт. При нем Бюллетень ASOR и Ежегодник ASOR (издается с 1921 г.) стали важнейшими периодическими изданиями в библейской археологии. Помимо школы в Филадельфии, были основаны еще три школы: в Иерусалиме — для изучения Палестины, в Багдаде — для изучения Месопотамии (закрыта в 1991 году из-за войны в Кувейте) и на Кипре — для изучения Месопотамии. изучение Малой Азии и сопредельных территорий….

Археологические исследования на Ближнем Востоке также проводят ученые из Американского университета Бейрута. Они действуют по принципу региональной археологии и изучают все памятники Ливана от каменного века до периода арабского завоевания.

Американские библейские археологи уделили особое внимание теме, давно разработанной У. Олбрайтом, — археологическому подтверждению завоевания Палестины израильтянами во времена Иисуса Навина и во времена Судей, как палестинскими, так и другими памятниками Ближнего Востока.

Американская школа библейской археологии имела еще две особенности. Первый — это развитие новозаветной археологии, продолжающее традиции католического аббата Ф. Вигуру, но основанное на протестантском понимании истории Нового Завета. Второй — популяризация ваших достижений.

Одним из первых американских археологов, не гнушавшихся популяризовать свои работы, был Сэмюэл Крамер. Он был гебраистом, египтологом, ассириологом и шумерологом, написал более двухсот работ, в том числе 27 монографий.В 1956 году он опубликовал книгу «История начинается в Шумере», изданную позже во многих странах, в том числе в СССР, в которой он представил историю Шумера на хорошем научном уровне, но в то же время доступным языком.

Подобно С. Крамеру, многие американские ученые опубликовали популярные книги, в которых они обобщили и проанализировали результаты археологических исследований древних народов, тем самым подогревая общественный интерес к своим исследованиям.

Следствием такой целенаправленной политики американских библейских археологов стало открытие 1930-1950 годов.во многих университетах США кафедры археологии Ближнего Востока.

Израильская школа

Израильская археология как таковая начала формироваться в 1920-х и 1930-х годах. XX век, когда на Святую Землю стали приезжать люди из разных стран, европейские исследователи-евреи, которые хотели не только собрать материал о далеком прошлом своего народа, но и обосновать свои права на эту землю. Так, вспоминая раскопки 1936 года в Бет-Шериме, Б. Мазар сказал: «Все были глубоко заинтересованы в раскопках, поскольку открытие еврейских древностей усилило значение сионизма и укрепило основы для создания еврейского государства.Мы были заинтересованы в создании нашей Родины, и еврейские древности были частью ее основы. «Подобный подход к целям археологических исследований характерен и для современных израильских ученых.

Одним из первых израильских археологов был Н. Авигад. В 1960-1970-х годах он проводил раскопки в центре еврейского квартала старого города Иерусалима. Он обнаружил множество артефактов периода Хасмонеев и даже больше времен Ирода Великого, свидетельствуя о том, что в то время аристократы Иерусалима жили в необычайной роскоши.Он также обнаружил, что ко времени вавилонского завоевания Иерусалим был в четыре раза больше города времен Соломона и, следовательно, его жителей в VIII-VII веках. ДО Н.Э. составляли подавляющее большинство городских жителей Иудеи.

Современник Авигада Эммануэль Сукеник (Э. Л. Сукеник) до Второй мировой войны занимался раскопками различных объектов в Палестине, в том числе в Иерусалиме. После войны он стал известен как первый исследователь рукописей Мертвого моря.Фактически, он не только основал израильскую кумрановскую школу; его взгляды влияли на всех кумранских ученых до конца 20 века.

Среди исследователей Иерусалима следует особо отметить Ю. Шило. В Иерусалиме он продолжил раскопки К. Кеньона в городе Давида и установил, что поселение на этом месте существовало с 4-го тысячелетия до нашей эры. — то есть Иерусалим — один из древнейших городов мира. Дж. Шайло также исследовал три сложные системы водоснабжения в древнем Иерусалиме, которые, как выяснилось, были связаны с источником Гион.

Археология библейских стран на протяжении всего периода изучения этой науки вызвала много споров, споры продолжаются до сих пор. Многообразие направлений, их школ — яркий тому пример.

Завершился сбор заявок на участие в V Крымской молодежной полевой археологической школе. Были поданы десятки анкет из разных городов Российской Федерации: Москва, Санкт-Петербург, Уфа, Вологда, Керчь, Воронеж, Брянск, Астрахань, Екатеринбург, Челябинск, Владивосток и др.Кроме того, анкеты поступали из Беларуси, Молдовы, Казахстана, Украины и даже Германии. Результаты конкурсного отбора будут опубликованы на сайте 15 апреля. За две смены (27 июня — 6 июля, 28 июля — 6 августа) 30 человек смогут принять участие в Школе-2019 на основе Опушкина — 15 человек в смену. Следите за новостями. Всем, кто подал заявку и прошел отбор, будут отправлены информационные письма со всей необходимой информацией: как добраться, что взять с собой и т. Д.

Подведение итогов конкурса проектных предложений: 15 апреля 2019 г. Список участников Школы-2019 будет опубликован на сайте и archaeoschool.ru.

Базы школы в 2019 году:

    Опушкинская археологическая экспедиция (село Опушки Симферопольского района Республики Крым),

    Центр инновационной педагогики и экспериментальной археологии «Кара-Тобе» (г. Саки, Республика Крым)

Время школы-2019:

  • 1-я смена — с 27 июня по 6 июля 2019 г.
  • 2-я смена — с 28 июля по 6 августа 2019 г.

Количество участников:

  • 1-я смена: 15 человек
  • 2-я смена: 15 человек

Участие в V Крымской молодежной полевой археологической школе БЕСПЛАТНО!

Проезд в школу и обратно НЕ КОМПЕНСАЦИЯ и полностью оплачивается самим участником!

Программа 10-дневного пребывания в Школе дает участникам возможность поработать на месте раскопок, прослушать разнообразные лекции по истории древнего и средневекового Крыма, основам археологических исследований и принципам работы с археологическими источниками. , примите участие в мастер-классах, посетите различные археологические памятники Крыма, пообщайтесь с профессиональными археологами и найдите новых друзей.Также это прекрасная возможность полностью погрузиться в романтику экспедиционного археологического лагеря с полевой кухней, вечерним костром и звездным небом над головой!

Подробная информация о Школе-2019, анкета, отчеты по школам, проведенным в 2015-2018 гг. — на нашем сайте http://archaeoschool.ru

Контакты для справок: тел.: +7 978 849 08 94, электронная почта: [электронная почта защищена]

Общие сведения о Крымской молодежной полевой археологической школе

Крымская молодежная полевая археологическая школа — это коммуникативная и образовательная площадка для активных и любознательных молодых людей, которые хотят
узнать больше о Крыме, его прошлом и настоящем, прикоснуться к истории своими руками и расширить круг друзей.Проект направлен на содействие более широкому общению молодых людей из Крыма и России, интеграцию крымской молодежи в молодежное пространство России и популяризацию знаний об истории полуострова и его культурном наследии.

Школы проводятся летом на базе работающих в Крыму археологических экспедиций. Первая крымская молодежная полевая археологическая школа была проведена в 2015 году на базе Нязатской археологической экспедиции.Вторая, третья и четвертая школы были организованы в 2016-2018 годах. на базе Опушкинской археологической экспедиции.

Всего за 4 сезона проекта в нем приняли участие более 200 молодых людей из разных уголков России, а также Украины, Беларуси и Германии. В качестве лекторов были привлечены 15 специалистов-археологов из Крыма, Севастополя, Киева и Москвы — кандидаты и доктора наук, сотрудники вузов, академических институтов и музейных учреждений.

В 2019 году ожидается две смены участников проекта (будет отобрано 30 человек).Участники обеих смен смогут побывать не только в экспедиции Опушкина, но и съездить в Кара-Тобе, отправиться на экскурсии и насладиться Крымским морем. Участие «школьников» в раскопках не только дает молодым людям возможность «примерить» профессию археолога и расширить свой кругозор. Ребята приносят ощутимую пользу исследователям памятников — благодаря их работе появляется возможность открыть большую площадь памятника, а значит — получить больше новых источников по истории Крыма.

В 2015-2017 гг. Проект реализован за счет средств Президентского гранта, выделенного на конкурсной основе Обществом знаний России (2015 г.), и субсидий социально ориентированным НКО, предоставленных Министерством труда и социальной защиты населения Республики Крым (2016, 2017 гг.). В 2018-2019 годах школа финансируется в рамках проекта «Открытая археология» за счет средств Фонда президентских грантов.

Археологическая школа-музей приглашает детей от 10 лет, их старших сестер и братьев, родителей и всех, кто интересуется историей родного края, в увлекательное путешествие в древний мир.

Урок представляет собой эксперимент, проясняющий ключевые концепции археологии. Под руководством научного сотрудника музея девочки и мальчики «превратятся» в настоящих археологов, реставраторов и музейных работников. Во время урока дети смогут увидеть и подержать в руках различные инструменты и окопное снаряжение, проверить себя на готовность к жизни в поле, а в конце каждый попробует самостоятельно очистить «могилу».

Все занятия построены на игровой методике, что позволяет детям в доступной форме познакомиться с историей родного края и постичь такую ​​интересную науку — археологию.

Ждем вас в школе молодого археолога и надеемся, что познание истории региона будет волнующим и эмоционально насыщенным для всех.

Все мероприятия проводятся для групп от 10 человек.
Регистрация групп по телефону: 25-30-09

Главной отличительной чертой археологического памятника является отсутствие классического музейного запрета «руками не трогать», напротив, каждый может не только посмотреть, но и подержать в руках интересующие его экспонаты.Кроме того, под руководством музейного исследователя дети смогут почувствовать себя настоящими археологами и реставраторами, проверить свою готовность к жизни в полевых условиях и попробовать самостоятельно расчистить «захоронение». Археологический памятник включает в себя имитацию пещеры человека каменного века и его захоронения, игровую площадку с воссозданной средой быта древнего обитателя степей Южного Урала, витрины для коллекции археологических предметов из фондов музея и многое другое. .Мы всегда Вам рады.

Очень яркая, интересная, позитивная детская площадка, доставляющая эстетическое и интеллектуальное удовольствие. Большое спасибо сотрудникам музея.

Студенты исторического факультета ОГТИ

Все очень и очень понравилось. Особенно кости животных. Даже глазам не верю, все супер.

От Кати Д. Школа № 4, 4 класс

Археологический памятник вызывает интерес и восторг у детей разного возраста и взрослых.Спасибо за душу, которую сотрудники музея вложили в создание детской площадки и возможность прикоснуться к истории нашей Родины.

Школа № 35

Все экспонаты очень интересные, но особенно понравились раскопки скелетов древних животных и горшков. Спасибо, обязательно приду снова.

Настя, 11 лет

Уважаемые сотрудники Орского краеведческого музея, спасибо за вашу работу и спасибо за сохранение и передачу нашей древней истории… Дети в восторге.

Министерство образования и науки Республики Беларусь

ФГОУ ВПО Бурятский государственный университет

Исторический факультет

Роль и место археологии в школьном курсе истории

Исполнитель: Яковлева А., ст-ка гр. 08191

Проверяла: Цыренова Марина

Геннадиевна, доцент, к.э.н.

Улан-Удэ 2012

Введение

Глава I Роль и место археологической науки в школьном историческом дискурсе

Глава II Педагогический потенциал археологической науки

Глава III Разработка плана урока «Зарождение археологической науки в Бурятии

Заключение

Введение

Археология — раздел исторической науки, изучающий развитие человеческого общества.У него есть свои источники, есть свои методы исследования, но задачи те же, что и у истории — научное познание прошлого. Это возможно только на основе изучения источников, которые делятся на несколько больших групп: письменные, материальные и т. Д.

Археология — относительно недавняя и быстро развивающаяся наука. Слово «археология» состоит из двух греческих слов: «археос» — «древний» и «логос» — «слово», «наука». Но дословный перевод термина («наука о древностях») не выражает ни сути этой науки, ни ее целей: он, как это часто бывает, носит условный характер.

Изучение археологии считается областью высшего образования. Это связано со сложностью изучаемого материала. Несмотря на это, в нашей стране существует давняя традиция использования археологии в образовании и воспитании школьников.

Первые школьные археологические кружки в России появились еще в 1920-х годах в городах Сибири. Их инициаторами и руководителями являются школьные учителя и специалисты-археологи, работающие в местных школах, историко-краеведческих музеях.Среди них можно назвать такие выдающиеся фамилии, как В.П. Левашова, Н. Ауэрбах, В. Городцов, П. Хорошо, Г. Сосновский и другие. В тяжелые для исторической науки 30-е годы интерес к школьной археологии, наоборот, усилился. Это связано с растущим интересом к краеведению и краеведению. В 40-50-е годы школьники под руководством своего учителя В.Ф. Шаманскому довелось принять участие в работе археологической экспедиции известного советского археолога А.П. Окладникова.В конце 1950-х — начале 1960-х годов в журнале «Советская археология» был целый раздел «В помощь учителю и этнографу». Издает таких известных ученых, как А.А. Монгайт, Д.А. Крайнов, Б.А. Колчин и другие.

В это время наблюдается подъем школьного краеведческого движения, составной частью которого являются археологические кружки. В 70-80-е годы прошлого века летние археологические лагеря с участием школьников стали нормой в российских экспедициях.В 90-е годы советская система образования рухнула, пионерская организация перестала существовать, закрылись школьные музеи и детские центры, на базе которых существовали археологические кружки. Сегодня школьное археологическое движение вновь возрождается в рамках туристско-краеведческого направления дополнительного образования.

Актуальность: Целые разделы истории написаны на основе археологических данных. Самые важные факты, обнаруженные археологами, включены в школьные учебники.Однако на современном этапе в школьных учебниках нет конкретных методов сопоставимости археологических исследований, авторы учебников не могут проводить параллели между находками археологов и реконструкцией истории человечества с их помощью.

Предмет: Археология в школьном курсе истории древнего мира

Объект: школьный курс истории древнего мира

Целью курсовой работы является определение роли и места археологической науки в школьном курсе истории

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

1.Проанализировать школьные учебники по всеобщей истории и истории России

2. выявить педагогический потенциал археологии

. Смоделировать план-план внеклассного мероприятия на тему «Истоки археологических исследований в Бурятии»

Структура Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Глава I. Роль и место археологической науки в школьном историческом дискурсе

В общешкольном курсе всемирной истории практически нет места различным вспомогательным историческим дисциплинам и историческим наукам.Это неудивительно — ведь в достаточно короткие сроки при несравнимо малом количестве часов учителю предлагается вложить в головы знания обо всем историческом периоде (например, истории средневековья или новейшей истории). школьников. При этом очевидно, что основное внимание уделяется событиям, датам и интерпретациям основных исторических процессов, которые нельзя назвать необоснованными.

Поэтому во внеклассных мероприятиях больше времени следует уделять таким вспомогательным дисциплинам, как нумизматика, палеография и др.Следует отметить, что, несмотря на кажущуюся неправдоподобность такого утверждения, оно имеет серьезные основания. Детскому сознанию присуща конкретность. Стремление к абстракции и обобщению появляется чаще всего не ранее 12-13 лет (поэтому алгебра и физика, оперирующие абстрактными понятиями, вводятся в школьный курс только в 7 классе). Поэтому ребенку гораздо интереснее рассмотреть, например, фотографии банкнот, бывших в обращении в XVI-XVIII веках, сравнить их между собой или попытаться разобрать, что было написано скорописью XVII века. века, и не думать, даже на довольно примитивном уровне, о причинах Смутного времени.

Археологии, одной из основных исторических наук, изучающих материальные источники, в этом отношении повезло немного больше. Знания о древнем человеке, почти вся история Древнего мира неотделимы от досконального знакомства с этой наукой.

Курс истории Древнего мира предполагает введение основных понятий, связанных с археологией. Иногда детей знакомят с понятиями «археологические раскопки», «культурный слой», упоминают основные типы археологических памятников.Но уже в ходе истории средневековья на важность этой науки почти не обращают внимания. Создается впечатление, что археологи занимаются исключительно историей Древнего мира. Часто геологические и исторические эпохи … В то же время нельзя недооценивать важность археологии в реконструкции более поздних периодов. Только благодаря археологии мы узнаем о материальной культуре неграмотных народов. Эта наука также помогает в исследованиях повседневной жизни людей, у которых уже есть солидное количество письменных источников.Эти, на первый взгляд, очевидные вещи нужно объяснять ребенку, и знакомство с археологией должно проходить плавно.

Для определения места археологии в школьных учебниках был проведен анализ одного учебника истории из разных центров, соответственно, учебника 5-го класса и учебника 10-го класса.

Учебник для 5 класса Вигасин А.А., Г.И. Годер, И. Свенцицкая. История древнего мира. М., 2003. Это самый распространенный учебник Древнего мира в практике преподавания истории.Он характеризует состояние преподавания и этого курса с 90-х годов. XX век Учебник выдержал 10 изданий. Введение в учебное пособие представляет собой краткий анализ исторических источников. Первая часть состоит из материалов о значении письменных источников, а вторая часть предназначена для определения роли археологических раскопок в развитии человеческого общества. Особо отмечен вклад археологии в изучение жизни людей, живших до появления письменности.

Первые две главы данного учебного пособия посвящены жизни первобытного человека. Глава I «Первобытные собиратели и охотники» посвящена образу жизни первобытных людей: наличию орудий труда и способов их обработки, способам добычи пищи, овладению огнем, социальной организации, а также возникновению их искусства. Глава II «Первобытные земледельцы и скотоводы» повествует о возникновении новых форм земледелия и изменении форм социальной организации. Таким образом, при наличии в тексте компонента «значение археологических памятников особенно велико»… »положительно характеризует учебник в отношении определения места археологии в области исторической науки. В подтверждение этих слов после каждой главы приведены иллюстрации для теста: наскальные рисунки, схема раскопанного могильника. , включая детальное изучение содержимого, археологические находки: фигурки из кости мамонта и глины, ожерелье из ракушек и зубов песца.

Учебник 10 класса общеобразовательных учреждений Загладин Н.В., Симония Н.А.История России и мира с древнейших времен до конца XIX века. М .: Русское слово, 2008, в отличие от других учебников истории Отечества, имеет ряд особенностей.

Прежде всего, это введение археологической периодизации в процесс изучения археологии школьниками. Археологическая периодизация — одно из самых правильных делений истории на периоды. В его основе лежит принцип, какой материал был ведущим при изготовлении инструментов.

Вторая особенность — признание нелегкой работы археологов. Почти в каждой главе говорится о признании археологии в открытии информации о древних людях и их образе жизни. В структуре учебника присутствует внетекстовая составляющая. Именно он представляет картины первобытных людей, реконструкцию надгробных памятников, роспись древневосточных настенных росписей, скульптур и др.

В-третьих, интересным фактом является наличие материала по истории нашей страны.В параграфе «Каменный век на территории нашей страны» подробно описывается эволюция человека и виды его деятельности на просторах европейской части России и Сибири. Подробно описаны орудия труда (с иллюстрациями) и принадлежность этих предметов разным типам людей (т. Е. Человек квалифицированный, человек вертикальный и т. Д.). Знакомство с этой исторической наукой также невозможно без общего понимания методов ведения археологических раскопок, механизма формирования культурного слоя.Этот учебник также содержит такую ​​информацию.

В целом учебник существенно отличается от других, во-первых, более полной информацией об археологических находках, во-вторых, наличием причинно-следственных связей. Следует отметить, что в некоторых учебниках, например В.И. Уколова. История древнего мира. 5 класс; Саплина Е.В., Ляпустин Б.С., Саплин А.А. История древнего мира. М., 2002, Михайловский Ф.А. Всеобщая история. История древнего мира. М., 2012 г. В мировой истории вообще нет сведений об археологии как науке, помогающей осознать сущность исторических явлений.

Ведущие историки и археологи страны, например, имеют свою точку зрения на ситуацию, связанную с местом археологии в российских исторических школьных учебниках.

«Практически во всех школьных учебниках истории преступно игнорируются научные факты, добытые археологией», — говорит профессор Кемеровского государственного университета Анатолий Иванович Мартынов.Он считает, что основная причина этого незнания — это сама система российского образования в сфере образования. история.Даже довольно поверхностный анализ современных учебников для общеобразовательных школ, который провел Мартынов, показал, что в них отсутствуют самые элементарные и необходимые знания по археологии. Из современных учебных пособий студенты никогда не узнают, когда и что изобрело человечество и какие преимущества дали открытия для дальнейшего развития.

«Хотя в российском образовании сейчас он переживает множество структурных реформ, ему не хватает существенных реформ», — считает А.И. Мартынов. И неважно, читают ли школьники «правильные» или «неправильные» учебники — все программы построены на изучении общественно-политической истории.А «другую» историю в школах не преподают. Студенты до сих пор слышат об знакомой эволюции исторического процесса, классах, классовой борьбе, войнах, революциях и различных хронологиях событий. Часто акцент делается в основном на новой и недавней истории, и даже с политическим подтекстом.

Как А.И. Мартынова, нормальное преподавание истории, которое будет интересно студентам, начнется, когда в России появятся учебники, соответствующие уровню развития современной археологии.То есть в них тоже содержится информация, накопленная археологами.

Многие археологи считают, что археология может быть отдельным предметом в школе. Однако их украинские коллеги пошли дальше — в 2010 году был издан первый школьный учебник по археологии. Авторы книги — директор Буковинского центра археологических исследований Черновицкого национального университета имени Юрия Федьковича С. Пивоваров и краевед В. Федорак.

Подводя итоги, следует отметить, что все, что связано с археологией, явно выпадает из учебного процесса.Большинство студентов были лишены информации об археологических памятниках нашей страны, их евразийских и национальных ценностях, современных достижениях ученых, их методах и открытиях. Даже история Древнего Востока, Греции и Рима представлена ​​так, будто все знания ученые получали не выходя из своих кабинетов, а не на основе археологических открытий … Несмотря на то, что реконструкция истории Древнего мира происходила в основном на данные, которые получили археологи.

Таким образом, проанализировав содержание русских учебников, можно сделать вывод, что школьные учебники по всеобщей истории находятся в затруднительном положении по отношению к оценке роли археологии в реконструкции хода развития человеческого общества. Отечественная история почти в худшем положении. Во-первых, это обедняет наши знания о прошлом. Во-вторых, это ложное представление о первобытности как о примитивной стадии развития человека. Не менее важны археологические данные при изучении истории древних славян и других народов, игнорируемых авторами письменных источников.В общем, археология для большинства остается наукой экзотической — либо краеведение, либо пустая трата времени на изучение чего-то ненужного.

школьный урок археолога науки

Глава II. Педагогический потенциал археологической науки

Педагогический потенциал археологической науки давно признан и давно применяется. Опыт использования педагогического потенциала археологии отражен в термине «педагогическая археология».Впервые он был введен А. Буровского в 1990 году. Д.В. Бровко в статье «Феномен педагогической археологии» определяет это понятие как «целостную систему технологий, форм, методов организации познавательной, творческой, социальной активности детей, имеющую широкую прогностическую направленность». Автор статьи выделяет следующие важные для нас признаки «педагогической археологии» (далее — ОО):

«1. Объект ООП — это особая педагогическая система краеведческой работы в системе дополнительного образования.

Предметом ОО является взаимодействие педагогических технологий и прикладного комплексного характера археологии.

Метод ПА — это деятельностный подход к развитию личности, системный характер как антропологический феномен. «

Термин« педагогическая археология »применим только к системе дополнительного образования. Целью данной отрасли знаний является использование педагогического потенциала археологической науки в учебном процессе на уроках истории общеобразовательных школ.«Педагогический потенциал» означает способность предмета (в нашем случае археологии) влиять на сознание и эмоции учащихся, стимулировать интерес детей к изучаемому материалу и формировать у школьников морально-познавательные, положительные личностные качества. Археология, как никакая другая наука, способна привлечь внимание и развить интерес к общечеловеческим ценностям. Во многом это связано с аурой романтики, которая окружает людей этой профессии, таких как пилоты, моряки и космонавты.

Всем знакомо чувство, когда случайно находишь старую монету или незнакомую антикварную вещь. Это ощущение открытия. Всех людей привлекают музейные предметы с их подлинной реальностью. Человек испытывает непередаваемое чувство принадлежности к чему-то очень древнему и вечному, к своей истории. Это чувство особенно остро ощущается у детей. Взяв в руки археологическую находку, ребенок прикасается к своему прошлому и как бы мысленно переносится в ушедшие века.Важно, чтобы чувство восхищения переросло в интерес, который, в свою очередь, станет основным мотивом познания прошлого на уроках истории.

Давно известно, что обучение, основанное на интересе, а не на принуждении, является более целенаправленным и продуктивным. Использование археологических материалов на уроках истории может не только украсить урок, сделать его более интересным, но и помочь учителю достичь желаемой педагогической цели, которая включает познавательный, развивающий и образовательный компоненты.

Образовательная составляющая использования археологического материала на школьных уроках предполагает ознакомление учащихся с дополнительными историческими знаниями, которые расширят их кругозор и дополнят информацию из учебника.

Например, большой период истории человечества — каменный век — изучается на основе археологических и этнографических данных в связи с отсутствием других категорий источников. В процессе изучения истории с привлечением археологических материалов формируется целостная трехмерная картина прошлого, более понятная студентам и более легкая для их усвоения.В ходе работы с археологическими материалами на уроке истории студенты разовьют логику мышления, способности к индивидуальной познавательной работе, сенсорную и двигательную сферы, разовьют навыки для самостоятельного приобретения знаний и так далее.

Воспитательный компонент предполагает формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личного понимания социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем; воспитание патриотизма и уважения к другим людям.Естественно, не каждый педагог может привнести в урок музейную редкость. Но этого не требуется. Вполне можно обойтись репродукциями, копиями и макетами. Причем помощь в их создании могут оказать сами школьники прямо на уроке (педагогической мастерской). Под использованием археологического материала на уроке истории мы имеем в виду не только его визуальное оформление. Важно использовать археологические методы исследования и знания предмета. Вещи тоже могут говорить, часто не хуже, чем писать.Учить детей «слушать» язык вещей — значит развивать их внимание, ассоциативное и абстрактное мышление и, самое главное, учить детей мыслить логически.

Учитель вполне способен разрабатывать задания на археологическом материале по изучаемой теме. Пример тому — сборник заданий и заданий по истории античного мира Г.И. Годера, где автор предлагает решать логические задачи, построенные им по данным археологии.

Нам интересно пригласить школьников на сборку «крушения судна». В этом случае не нужно разбивать посуду. Вы можете нарисовать и вырезать бумажную модель. Главное, что, собирая импровизированные пазлы, ученики решают конкретную историческую задачу. Например, в чем причина использования хрупкой и тяжелой керамики вместо легких и эластичных кожаных сумок? Дети обсуждают, когда появляется первая керамика, какие еще изменения происходят в жизни людей и как они связаны с изобретением керамики? Отвечая на эти вопросы, школьники сами постепенно приходят к выводу: «Переход к оседлому образу жизни и сельскому хозяйству повлек за собой замену кожаных сумок на керамические!» Другой вопрос, какие изменения в жизни человека произошли с изобретением керамики? Вот еще один алгоритм решения.Сначала студенты спорят, а зачем вам вообще посуда? Возможные ответы: хранить, носить с собой или готовить что-нибудь. Что из этого не подходит для кожаной посуды? Вариант первый «Нельзя готовить еду в кожаной посуде. Ответ на главный вопрос становится очевидным: с появлением керамики изменился рацион вареной пищи — стали более разнообразными предметы домашнего обихода, появилась новая отрасль кустарного производства и т. Д. Для слабых школьников правильный ответ можно записать в заранее на макете сосуда, собрав который, ребенок может просто прочитать и наверняка запомнит.

Другой пример. Детям показывают археологическую реконструкцию захоронения знатного воина. На основании этих данных студентам предлагается воссоздать погребальный обряд и религиозные верования пропавших без вести. Рассуждая о том, что сопровождает человека в загробную жизнь, студенты могут определить род занятий и социальный статус похороненного. Это, в свою очередь, будет способствовать усвоению материала о социальной структуре древнего общества и существовавших в нем отношениях.

Вы можете предложить студентам сравнить инвентарь фермеров и кочевников одной эпохи, чтобы выявить сходства и различия, чтобы обсудить, в чем их причина. Здесь дети выполняют сложную, сложную работу. Им следует внимательно рассмотреть репродукции, предложенные учителем, сравнить их, выявить сходства и различия и выбрать аргументы для обоснования ответа. Это задание может стать основой для мозгового штурма. Главный вывод — образ жизни людей определяет их материальную культуру.

Любой урок представляет собой сложную систему, состоящую из основных компонентов: организационный момент, вводная часть урока, изучение нового материала, его закрепление и контроль усвоения изученного. Рассмотрим подробнее место археологического материала на уроке истории.

Организационный момент урока не занимает много учебного времени, но играет важную роль в решении поставленных педагогических задач. Археологические находки или их репродукции обязательно привлекут внимание студентов, пробудив их интерес.Это ускорит подготовку детей к уроку и сэкономит время учителя, обычно затрачиваемое на дисциплину. Вводная часть урока предполагает постановку цели и задач урока, алгоритм их достижения. Хорошо, когда тема урока сформулирована в виде вопроса, ответ на который является конечной целью урока. Например, урок на тему «Первые фермеры» можно начать с вопроса, который мы обсуждали выше: «Почему люди начинают использовать хрупкую и тяжелую керамику вместо легких и эластичных кожаных сумок?»

Изучение нового материала с привлечением археологических данных оживит урок и дополнит материал учебника.Выбор археологического материала напрямую зависит от цели урока и методики обучения, выбранной учителем для конкретного урока. В зависимости от этого археологический материал на уроке истории играет большую роль в решении поставленных учителем задач или иллюстрирует и дополняет текст учебника. Например, урок на тему «Древний Египет» уместно начать с краткой истории изучения этой страны, с расшифровки Розеточного камня Шампольоном или с открытия гробницы Тутанхамона и его сокровищ. где археологические данные служат наглядными пособиями.Урок о структуре египетского общества может быть полностью построен на археологических данных со ссылкой на текст учебника. Археологический материал с места строительства пирамид и древних захоронений поможет студентам понять, как жили разные слои древнего общества, как жизнь людей зависела от их социального статуса и образа жизни.

После изучения нового материала он закрепляется в сознании детей. Здесь важно дать возможность ребенку задуматься над тем, что он слышал и видел на уроке, осознать и углубить полученные знания.Лучше всего дать студентам задание, при выполнении которого будут реализованы все вышеперечисленные условия для успешного усвоения новых знаний. Например, это. Школьникам дарят репродукции внешности людей разных слоев древнего общества, сделанные по археологическим данным. Задача учеников — расположить иллюстрации в соответствии с их иерархией: представители высших слоев находятся вверху, нижние — внизу, соответственно, и объяснить свой выбор.Или что-то другое. Образы домов необходимо соотносить с теми, кто в них жил: фараон во дворце, ремесленник в хижине и так далее.

Контроль усвоения знаний — важный элемент урока. Он может проводиться в устной, письменной или комбинированной форме. На этом этапе урока можно задействовать археологический материал. Детям можно предложить иллюстрацию, в которой допущена ошибка. Задача студентов — найти ошибку и обосновать свой выбор.Другой вариант — с карточками. Учитель показывает картинку предмета, ученик пишет, что это такое, и так далее. Использование археологических методов на уроках истории в школе отвечает основным дидактическим принципам научности и ясности. Важно, чтобы их использование учителем в обучении было систематическим, а задачи усложнялись по мере повышения образовательного уровня учащихся. Здесь уместно вспомнить известную учительскую пословицу: «Скажи — и я забуду, покажи — и запомню, заставь — и я выучу».»

Таким образом, использование археологических данных на уроках истории представляется важным и необходимым на протяжении всего школьного курса, с 5 по 11 класс.

Глава III Глава III Разработка плана урока» Происхождение археологической науки в Бурятии

Развитие внешкольной деятельности.

Экскурсия в Кяхтинский краеведческий музей. Академик В.А. Обручева

Тема: Зарождение археологической науки в Бурятии

Цель: знакомство студентов с историей возникновения и развития археологической науки в Бурятии

1.познакомить студентов с экспонатами музея, в первую очередь, с археологической коллекцией;

2. определить круг ученых, государственных деятелей, краеведов, положивших начало развитию археологии в Бурятии

. Познакомить с особенностями работы археологов

. Показать важность работы археологов для познания исторического прошлого

Оборудование:

Обзорная экскурсия:

Когда мы хотим прикоснуться к истории

Или охота окунуться в мир красоты

Заходим в музей, ходим по залам,

Мы говорим душой с тенями наших предков.

Время для нас остановилось

Щедро дарованный духовный запас,

Который музей умеет ценить.

Сегодня мы отправимся в фототур по Кяхтинскому краеведческому музею. Академик В.А. Обручева. Тема нашей экскурсии — зарождение и развитие археологических знаний в Бурятии.

С середины XIX века в научной среде Троицкосавска стали подниматься разговоры о создании музея и общественной организации, призванной вести научную и просветительскую деятельность в регионе.И, наконец, в конце века, а точнее 1 января 1890 года, в Троицкосавске был создан музей. Инициатором создания музея был П.С. Михно Археолог — призвание стойких

Выбор тех, кого судьба избрала

Кто не ищет громких похвал

Кто других приведет

По росе рано утром

И походкой надежной

Он с лопатой навстречу мечте

Трудный путь начинается каждый день

И копает все собирает

Каждая сердцевина, нож и отщеп

Все они помогают нам вскрыть

По крупицам древняя тайна

Как жили люди в древности?

А что им приснилось

Чем они занимались в будни

Как признались в любви

И как трудно было достать еду

Как лепили сосуд из глины

И как выбрать место жить

Что они берут на охоту

Собираем все по частям

Когда-нибудь мы сможем понять

Тайны прошлого и вселенная

И обо всем расскажем другим

Археологическая коллекция начал формироваться задолго до открытия самого музея.Собственно, основной причиной появления музея было большое количество находок, которые требовали правильной интерпретации, систематизации и классификации по основным признакам. После организации музея настала очередь реорганизации научного кружка в научное общество. В результате в 1894 году было создано Троицкосавско-Кяхтинское отделение Амурского отделения Императорского Русского географического общества.

Имена наиболее активных членов ТКПИОРГО: Д.Клеменц, инициатор и организатор общества; народные учителя А.П. Мостица, П.С. Михно, Я.С. Смолев, Ю.Д. Талько-Гринцевич и другие навсегда остались в памяти общества.

Огромную роль в этом сыграла интеллигенция Троицкосавска (ныне город Кяхта). Краеведы А.П. Мостиц и П.С. Михно были сельскими учителями, но изначально входили в научный кружок, но после образования научного общества стали его членами соответственно.

Мостиц открыл более 20 памятников, а также видел много могильников. Он нанес их на две специально созданные карты — первую в истории забайкальской археологии, а также собрал огромное количество подъемного материала.

На протяжении многих лет руководителем ТКОРГО был участковый врач, поляк по национальности Ю.Д. Талько-Гринцевич. Под его руководством организация заняла прочные позиции в общественной и образовательной жизни населения региона.

За 14 лет Талько-Гринцевич раскопал более 500 древних захоронений, в том числе городище Дурены, могильник Ильмовая падь (азиатские гунны….

Наибольший интерес в археологической части музея представляют предметы быта и культуры древних племен сюнну (или гуннов), живших более двух тысяч лет назад в степях, расположенных на северо-востоке Китая. Считается, что железо в Забайкалье завезли представители этого народа. Здесь хранится единственная в мире бронзовая печать той эпохи, сохранившаяся до наших дней, а также пластина на поясе, на которой изображены диковинные животные.

История гуннов полна тайн и загадок, о многом можно только догадываться.Здесь хранятся уникальные экспонаты, например, реконструированный керамический сосуд для хранения зерна высотой около 1 метра. Одна из самых интересных находок — меч с иероглифами и надписями на нем.

Интересная коллекция наконечников стрел — из кости, из железа, знаменитая стрела Mode со свистком. Что ж, наша экскурсия подходит к своему логическому завершению.

Заключение

Таким образом, среди многочисленных разделов исторической науки археология является одной из старейших по используемому материалу и, возможно, самой молодой на момент появления, по степени обработки и систематизации.Возможно, благодаря этой отсталости она еще не смогла занять реальную должность по ряду родственных ей специальностей и не нашла себе должной оценки в школе и обществе.

Ни в одной области науки контраст между серьезным пониманием и современными представлениями не достигает таких масштабов, как в науке древности. В то время как специалисты преувеличивают важность предмета своих исследований и готовы в археологии найти решение практически всех вопросов, связанных с историей человечества, другие, наоборот, продолжают объединять понятие такого знания, которое не имеет должного основания. , с концепцией археологии.в мелочах и занимается вопросами, которые ни к чему не приведут. Понимая по материалам археологии разный мусор, обрывки и разного рода хлам, они считают занятие этим предметом развлечением праздного любопытства и большой познанной роскошью.

Еще не пришло время судить о том, что наука о древностях может сделать в будущем — это можно догадаться, но не решить: можно оспаривать введение этого предмета в курс нашей средней школы, но это вряд ли даже сейчас можно сомневаться в справедливости мысли о том, что у этой еще относительно молодой отрасли знания есть завидное будущее, когда в ее распоряжение поступит более обширный материальный материал и, что самое главное, будут разработаны строгие техники или методы для оценки этого материал и сделать выводы о нем.историческая ценность.

Список использованной литературы

Учебные пособия

1. История Древнего мира: Учебник. за 5 кл. общее образование. Учреждения А.А. Вигасин, Г. Годер, И. Свенцицкая. — М .: Просвещение, 2001. 290 с.

2. История Древнего мира: Учебник. за 5 кл. общеобразовательные учреждения // В.И. Уколова. — М .: Просвещение, 2012, — 320 с.

3. История Древнего мира: Учебник. за 7 кл. общеобразовательные учреждения // Е.В.Саплина, Б. Ляпустин, А. Саплин. — М .: Просвещение, 2002, — 295 с.

. Михайловский Ф.А. Всеобщая история. История античного мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. — М .: ООО «Русское слово — учебник, 2012. — 296 с.

5. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник. Для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений // Загладин Н.В., Симония Н.А. — М .: Русское слово, 2008, — 490 с.

1.Камелин К.А. Содержательные компоненты школьных учебников по истории Древнего мира и возможности их усвоения учащимися. Известия РГПУ им. А.И. Герцен 2007 № 24

Монографии:

1.А.А. Авдусин Археология СССР. — М .: Изд-во Аспирантуры, 1977.

Учебные пособия:

1.

6 Comments

Add Yours →

Серебрянные украшения, которые Вы имеем или покупаем на подарок родным сохраняют в поверхности множество необычных информации, какие стоит быстро изучить, только когда пользователь нажмет на наш ресурс актуальных статей об ювелирные изделий уход за украшениями серебряными. Онлайн сайт золотых украшений ознакомит пользователей из выбор полезными знаний, совместно с подмогой их потребители сможете неплохо понимать у оригинальности металлических также серебристных изделий, дополнительно в драгоценных породах камней и платине. Источник разнообразной точной данных о прикрасах регулярно прибавляет сведения, которые имеют возможность читателю вернее предположить какие именно серьги смотряться у одежде, как требуется заботиться за золотых цепочках, также что сейчас современно. Нажимайтек по ссылке, просматривайте затем лайкайте понравившиеся темы или же выставляйте ними в личные странички соц. фейсбука, а мы остаемся часто дополнять большой ассортимент ленты красивых наборов.

В случае когда под время ремонта дело направлен в покупку техники и финальных шлифовки перестенок или настила стартует очень важный стадия починки, в каком надо устремлять интерес ни только лишь на характеристики, дополнительно и у красивую конструкцию, покрытие, долголетие службы и иные параметры, та что будет Вас совершенно насыщать. В момент фазы покупки кафеля, облицовки стен, техники плюс иные материалы для оборудования дома особенно важно держать на уме фактический сайт, в каком можно заказать надобный набор товаров собственно от проверенного бренда. Интернет-сайт «От пола до потолка» Ванны GRUPPO TREESSE презентует Вам ремонт исключительно полностью ванной узла плюс других мест, работы касательно монтажу санузла, покрытия и стопроцентное инжиниринг касательно снабжении. Именно на указанном сайте пользователи имеют возможность оформить все востребованных товары лицевой типа помещения в очень разумными ценником плюс с рекомендациями персональных консультантов. Огромный ассортимент техники с крупных производителей, снабжение по всех районах г Москва плюс другие геолокации также высококачественный сервис – это ключевое приоритет данного сайта.

Если под час реставрации процесс движется в покупку техники и доводочных обработки несущих элементов либо настила стартует очень важный стадия работ, где необходимо устремлять интерес не только в характеристики, дополнительно и на красивую поверхность, фурнитуру, комфорт также подобные величина, какова станет покупателя полностью насыщать. На время этапа монтажа керамической плитки, полотна на стены, сантехники также иные материалов специально для отделочные работы особенно важно держать на уме доверенное магазин, в каком возможно купить весь набор товаров ото подходящего изготовителя. Интернет-источник «От пола до потолка» ближайший магазин сантехники гарантирует заказчикам работы целиком и кардинально душевой комнаты и подобных мест, услуги по установку техники, плитки также настоящее проведение в ремонте. Именно на данном сайте пользователи смогут выбрать большинство надобные сырья наружного типа дома в очень разумными расценками плюс из экспертизой личных менеджеров. Обширная меню продуктов с мировых брендов, доставка по всех районах г Москва плюс других городах также высококачественный сервис – данный перечень ключевое приоритет данного сайта.

Добавить комментарий