Терминологическая работа по курсу всеобщая история 10 класс ответы: Итоговая контрольная работа по курсу Всеобщая история "История Нового времени" 8 класс скачать

Содержание

Итоговая контрольная работа по истории Нового времени 1800-1913 для 8 класса

Ф.И. ученика ______________________________________ 8 класс

Итоговая контрольная работа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени».

ВАРИАНТ 1

1. Индустриальное общество – это:

А) общество, состоящее из капиталистов – хозяев заводов, и трудящихся, работающих на этих заводах;

Б) общество, состоящее из ученых, инженеров и техников, занятых созданием и совершенствованием машин;

В) стадия развития общества, сменяющая традиционное, аграрное общество;

Г) подходят все три определения.

2. Консерватизм –это:

А) идейное и общественно-политическое течение, провозгласившее принцип политических, общественных и экономических свобод;

Б) идейно-политические и культурные течения, опирающиеся на идею традиции и преемственности в общественно-политической и культурной жизни;

В) движение за религиозное образование населения;

Г) приверженность традиционным ценностям в жизни общества.

3. Исключительное право в какой-либо сфере деятельности называется:

А) акцией; Б) монополией; В) гомрулем; Г) урбанизацией.

4. В Антанту не входила:

А) Россия; Б) Франция; В) Италия; Г) Великобритания.

5. Американский механик-самоучка, ставший автомобильным магнатом:

А) Форд; Б) Бор; В) Кох; Г) Планк.

6. Европейские страны: три эшелона модернизации:

1.Россия; 2. Австрия; 3. Германия; 4. Испания; 5. Италия; 6. США; 7. Франция; 8.Англия; 9. Португалия; 10. Латинская Америка.

Вставьте в таблицу порядковый номер соответствующего заданию государства.

Первый эшелон модернизации (страны старого капитализма)	Второй эшелон модернизации (страны молодого капитализма)	Третий эшелон модернизации (преобладают нормы традиционного общества, процессы модернизации распространялись очень ограниченно)

7. Выбери из списка утверждения соответствующие данному заданию:

Свободный фабрично-заводской капитализм:

А) действует свободная, ничем неограниченная конкуренция;

Б) промышленная корпорация сосредотачивает в своих руках господство в какой – либо отрасли хозяйства;

В) борьба между предпринимателями за наиболее выгодные условия производства и сбыта товаров, обеспечивающие наивысшую прибыль;

Г) Внедряется новая техника, повышается производительность труда, снижается накал конкурентной борьбы;

Д) Развитие экономики на основе закона рынка – спроса и предложения;

Е) Промышленники договариваются между собой о ценах, количестве выпускаемой продукции и рынках сбыта;

8. Терминологическая работа.

Вставь пропущенные буквы в терминах:

К..рте..ь, с…нди..ат, мо..ерни..ац..я, со..иал..зм, реп..ра..ия, шо..ини..м, кл..н.

9. Раздели по направлениям социалистов

1.Анри Сен-Симон; 2. Карл Маркс; 3. Пьер Прудон; 4. Эдуард Бернштейн; 5.Фридрих Энгельс; 6. Шарль Фурье; 7. Роберт Оуэн; 8. М. Бакунин; 9.П. Кропоткин.

Социалисты — утописты	марксисты	ревизионисты	анархисты

10. Соотнеси исторического деятеля и его высказывание:

1.«Независимость – это единственное благо, которого мы достигли за счет других»;

2. «Посадим Германию в седло, а ехать она сможет сама»;

3. «Кто хочет править Германией, должен её себе завоевать»;

4. «Империя – это мир»;

5. «Я не хочу быть королем жакерии»;

А) Наполеон III; Б) Отто фон Бисмарк; В) Наполеон Бонапарт; Г) Симон Боливар; Д)Вильгельм I;

А	Б	В	Г	Д

11. Соотнеси историческую личность с прозвищем, которое ему дали при жизни:

1.«Король – буржуа», 2.«Революционер на троне»; 3.«Железный канцлер»; 4. «Человек больших неожиданностей»

А) Наполеон Бонапарт; Б) Вильгельм II; В) Луи Филипп; Г) Отто фон Бисмарк;

А	Б	В	Г

12. К каким странам относятся эти высказывания?

1.«Авторитарные режимы, каудильизм душили политические свободы»;

2. В 1854 году она подписала с Америкой договор «О мире и дружбе» и этим открыла себя европейцам;

3 Эту страну индустриальные державы подвергли разделу на сферы влияния и превратили в свою полуколонию;

4. Эти страны были очень слабыми, во многих не было даже государств, поэтому противостоять колонизаторам не могли;

А) Япония Б) Латинская Америка В) Китай Г) Африка

А	Б	В	Г

Вопросы

«3». 1. Расскажите об одном из деятелей культуры изученного периода.

2. Раскройте борьбу против колониальной зависимости на примере любой изученной вами страны.

3. Что дала США гражданская война?

4. В чем специфика объединения Германии?

«4». 1. Почему Балканский полуостров стал узлом противоречий в указанный период? Свое мнение обоснуйте.

2. Почему Испания и Португалия не смогли удержать своих колониальных владений в Латинской Америке?

3. Можно ли считать Гражданскую войну в США второй буржуазной революцией? Свою точку зрения обоснуйте.

4. Какой путь объединения страны – итальянский или германский – кажется вам наиболее успешным? Почему?

«5». 1. Существовали ли альтернативные пути решения противоречий между великими европейскими державами, кроме военного?

2. За счет чего Англии и Франции удалось собрать много колоний, выиграть спор за расширение колониальных империй у Испании и Португалии?

3. Почему к началу XX в. США удалось выйти на первое место в мире по объему производства?

Ф.И. ученика ______________________________________ 8 класс

Итоговая контрольная работа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени».

ВАРИАНТ 2

1. Индустриализация – это

А) завершение промышленного переворота;

Б) ручной труд постепенно вытесняется машинным. Сами машины начинают производиться также при помощи станков, усложняются технологические прцессы, углубляется разделение труда;

В) создание крупной, технически развитой промышленности, значительное увеличение доли промышленности в экономике;

Г) подходят все три определения.

2. Либерализм – это:

А) идейно-политическое и культурное течение, опирающееся на идею традиции и преемственности в общественно-политической и культурной жизни;

Б) движение за светское образование;

В) идейное и общественно-политическое течение, провозгласившее принцип политических, общественных и экономических свобод;

Г) идеология, защищающая права и свободы личности.

3. Соперничество, соревнование в достижении сходных целей, но лучших результатов, называется:

А) конкуренцией; Б) концентрацией; В) милитаризацией; Г) индустриализацией.

4. В Тройственный союз не входила:

А) Германия; Б) Австрия; В) Италия; Г) Великобритания;

5. Американский изобретатель, «производитель электрического света»:

А) Маркони; Б) Эдисон; В) Грей; Г) Бенц;

6. Европейские страны: три эшелона модернизации:

1. Латинская Америка; 2. Франция; 3. Испания; 4. Германия; 5. США; 6. Италия; 7. Австрия; 8. Португалия; 9. Англия; 10. Россия.

Вставьте в таблицу порядковый номер соответствующего заданию государства.

Первый эшелон модернизации (страны старого капитализма)	Второй эшелон модернизации (страны молодого капитализма)	Третий эшелон модернизации (преобладают нормы традиционного общества, процессы модернизации распространялись очень ограниченно)

Выбери из списка утверждения соответствующие данному заданию:

Монополистический капитализм:

А) действует свободная, ничем неограниченная конкуренция;

Б) промышленная корпорация сосредотачивает в своих руках господство в какой – либо отрасли хозяйства;

Г) Внедряется новая техника, повышается производительность труда, снижается накал конкурентной борьбы;

Д) Развитие экономики на основе закона рынка – спроса и предложения;

Е) Промышленники договариваются между собой о ценах, количестве выпускаемой продукции и рынках сбыта;

8. Терминологическая работа.

Вставь пропущенные буквы в терминах:

Ан..р..изм, кон…ерн, к..пит..л..зм, конт..ибу…ия, пац..ф..зм, р..ван…, тр..ст.

9. Раздели по направлениям социалистов

1. М. Бакунин; 2. Пьер Прудон; 3. Карл Маркс; 4. Роберт Оуэн; 5.Фридрих Энгельс; 6. П. Кропоткин; 7. Эдуард Бернштейн; 8. Анри Сен-Симон; 9. Шарль Фурье.

Социалисты — утописты	марксисты	ревизионисты	анархисты

10. Соотнеси исторического деятеля и его высказывание:

1.«Независимость – это единственное благо, которого мы достигли за счет других»;

2. «Посадим Германию в седло, а ехать она сможет сама»;

3. «Кто хочет править Германией, должен её себе завоевать»;

4. «Империя – это мир»;

5. «Я не хочу быть королем жакерии»;

А) Симон Боливар; Б) Вильгельм I; В) Наполеон III; Г) Наполеон Бонапарт; Д) Отто фон Бисмарк;

А	Б	В	Г	Д

11. Соотнеси историческую личность с прозвищем, которое ему дали при жизни:

1.«Король – буржуа», 2.«Революционер на троне»; 3.«Железный канцлер»; 4. «Человек больших неожиданностей»

А) Вильгельм II; Б) Луи Филипп; В) Отто фон Бисмарк; Г) Наполеон Бонапарт;

А	Б	В	Г

12. К каким странам относятся эти высказывания?

Наряду с золотом и слоновой костью они производят идущую на экспорт продукцию: хлопок, арахис, какао, пальмовое масло
Английская фабричная промышленность подорвала экономику традиционного общества этой страны
Они экспортировали отсюда шелк и чай, расплачиваясь опиумом
Ее открыли насильственно, подогнав к ней военную эскадру

А) Япония Б) Индия В) Китай Г) Африка

А	Б	В	Г

Вопросы

«3». 1. Расскажите об одном из деятелей культуры изученного периода.

2. Раскройте борьбу против колониальной зависимости на примере любой изученной вами страны.

3. Что дала США гражданская война?

4. В чем специфика объединения Германии?

«4». 1. Почему Балканский полуостров стал узлом противоречий в указанный период? Свое мнение обоснуйте.

2. Почему Испания и Португалия не смогли удержать своих колониальных владений в Латинской Америке?

3. Можно ли считать Гражданскую войну в США второй буржуазной революцией? Свою точку зрения обоснуйте.

4. Какой путь объединения страны – итальянский или германский – кажется вам наиболее успешным? Почему?

3. Почему к началу XX в. США удалось выйти на первое место в мире по объему производства?

ОТВЕТЫ

Итоговая контрольная работа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени».

1. Индустриальное общество – это:

А) общество, состоящее из капиталистов – хозяев заводов, и трудящихся, работающих на этих заводах;

Б) общество, состоящее из ученых, инженеров и техников, занятых созданием и совершенствованием машин;

В) стадия развития общества, сменяющая традиционное, аграрное общество;

Г) подходят все три определения.

1. Индустриализация – это

А) завершение промышленного переворота;

Г) подходят все три определения.

2. Консерватизм –это:

В) движение за религиозное образование населения;

Г) приверженность традиционным ценностям в жизни общества.

2. Либерализм – это:

Б) движение за светское образование;

Г) идеология, защищающая права и свободы личности.

3. Исключительное право в какой-либо сфере деятельности называется:

А) акцией; Б) монополией; В) гомрулем; Г) урбанизацией.

3. Соперничество, соревнование в достижении сходных целей, но лучших результатов, называется:

А) конкуренцией; Б) концентрацией; В) милитаризацией; Г) индустриализацией.

4. В Антанту не входила:

А) Россия; Б) Франция; В) Италия; Г) Великобритания.

4. В Тройственный союз не входила:

А) Германия; Б) Австрия; В) Италия; Г) Великобритания;

5. Американский механик-самоучка, ставший автомобильным магнатом:

А) Форд; Б) Бор; В) Кох; Г) Планк.

5. Американский изобретатель, «производитель электрического света»:

А) Маркони; Б) Эдисон; В) Грей; Г) Бенц;

6. Европейские страны: три эшелона модернизации:

Первый эшелон модернизации (страны старого капитализма)	Второй эшелон модернизации (страны молодого капитализма)	Третий эшелон модернизации (преобладают нормы традиционного общества, процессы модернизации распространялись очень ограниченно)
7, 8	1,2,3,5,6	4,9,10

Вставьте в таблицу порядковый номер соответствующего заданию государства.

6. Европейские страны: три эшелона модернизации:

Вставьте в таблицу порядковый номер соответствующего заданию государства.

Первый эшелон модернизации (страны старого капитализма)	Второй эшелон модернизации (страны молодого капитализма)	Третий эшелон модернизации (преобладают нормы традиционного общества, процессы модернизации распространялись очень ограниченно)
2,9	4,5,6,7,10	1,3,8

7. Выбери из списка утверждения соответствующие данному заданию:

Свободный фабрично-заводской капитализм:

А) действует свободная, ничем неограниченная конкуренция;

Б) промышленная корпорация сосредотачивает в своих руках господство в какой – либо отрасли хозяйства;

Г) Внедряется новая техника, повышается производительность труда, снижается накал конкурентной борьбы;

Д) Развитие экономики на основе закона рынка – спроса и предложения;

Е) Промышленники договариваются между собой о ценах, количестве выпускаемой продукции и рынках сбыта;

7. Выбери из списка утверждения соответствующие данному заданию:

Монополистический капитализм:

А) действует свободная, ничем неограниченная конкуренция;

Б) промышленная корпорация сосредотачивает в своих руках господство в какой – либо отрасли хозяйства;

Г) Внедряется новая техника, повышается производительность труда, снижается накал конкурентной борьбы;

Д) Развитие экономики на основе закона рынка – спроса и предложения;

Е) Промышленники договариваются между собой о ценах, количестве выпускаемой продукции и рынках сбыта;

8. Терминологическая работа.

Вставь пропущенные буквы в терминах:

Картель, синдикат, модернизация, социализм, репарация, шовинизм, клан.

8. Терминологическая работа.

Вставь пропущенные буквы в терминах:

Анархизм, концерн, капитализм, контрибуция, пацифизм, реванш, трест.

9. Раздели по направлениям социалистов

Социалисты — утописты	марксисты	ревизионисты	анархисты
1, 6, 7	2, 5	4	3, 8, 9

9. Раздели по направлениям социалистов

Социалисты — утописты	марксисты	ревизионисты	анархисты
4, 8, 9	3, 5	7	1, 2, 6

10. Соотнеси исторического деятеля и его высказывание:

1.«Независимость – это единственное благо, которого мы достигли за счет других»;

2. «Посадим Германию в седло, а ехать она сможет сама»;

3. «Кто хочет править Германией, должен её себе завоевать»;

4. «Империя – это мир»;

5. «Я не хочу быть королем жакерии»;

А) Наполеон III; Б) Отто фон Бисмарк; В) Наполеон Бонапарт; Г) Симон Боливар; Д)Вильгельм I;

А	Б	В	Г	Д
4	2	5	1	3

10. Соотнеси исторического деятеля и его высказывание:

1.«Независимость – это единственное благо, которого мы достигли за счет других»;

2. «Посадим Германию в седло, а ехать она сможет сама»;

3. «Кто хочет править Германией, должен её себе завоевать»;

4. «Империя – это мир»;

5. «Я не хочу быть королем жакерии»;

А) Симон Боливар; Б) Вильгельм I; В) Наполеон III; Г) Наполеон Бонапарт; Д) Отто фон Бисмарк;

А	Б	В	Г	Д
1	3	4	5	2

11. Соотнеси историческую личность с прозвищем, которое ему дали при жизни:

1.«Король – буржуа», 2.«Революционер на троне»; 3.«Железный канцлер»; 4. «Человек больших неожиданностей»

А) Наполеон Бонапарт; Б) Вильгельм II; В) Луи Филипп; Г) Отто фон Бисмарк;

А	Б	В	Г
2	4	1	3

11. Соотнеси историческую личность с прозвищем, которое ему дали при жизни:

1.«Король – буржуа», 2.«Революционер на троне»; 3.«Железный канцлер»; 4. «Человек больших неожиданностей»

А) Вильгельм II; Б) Луи Филипп; В) Отто фон Бисмарк; Г) Наполеон Бонапарт;

А	Б	В	Г
4	1	3	2

12. К каким странам относятся эти высказывания?

1.«Авторитарные режимы, каудильизм душили политические свободы»;

2. В 1854 году она подписала с Америкой договор «О мире и дружбе» и этим открыла себя европейцам;

3 Эту страну индустриальные державы подвергли разделу на сферы влияния и превратили в свою полуколонию;

А) Япония Б) Латинская Америка В) Китай Г) Африка

А	Б	В	Г
2	1	3	4

12. К каким странам относятся эти высказывания?

Наряду с золотом и слоновой костью они производят идущую на экспорт продукцию: хлопок, арахис, какао, пальмовое масло
Английская фабричная промышленность подорвала экономику традиционного общества этой страны
Они экспортировали отсюда шелк и чай, расплачиваясь опиумом
Ее открыли насильственно, подогнав к ней военную эскадру

А) Япония Б) Индия В) Китай Г) Африка

А	Б	В	Г
4	2	3	1

Вопросы

«3». 1. Расскажите об одном из деятелей культуры изученного периода.

2. Раскройте борьбу против колониальной зависимости на примере любой изученной вами страны.

3. Что дала США гражданская война?

4. В чем специфика объединения Германии?

«4». 1. Какие направления господствовали в европейском искусстве на рубеже XIX и XX вв.? Раскройте содержание одного из них в общих чертах или на конкретных примерах.

2.Почему Балканский полуостров стал узлом противоречий в указанный период? Свое мнение обоснуйте.

3. Почему Испания и Португалия не смогли удержать своих колониальных владений в Латинской Америке?

4. Можно ли считать Гражданскую войну в США второй буржуазной революцией? Свою точку зрения обоснуйте.

5. Какой путь объединения страны – итальянский или германский – кажется вам наиболее успешным? Почему?

«5». 1. Докажите, что в европейском искусстве изученного периода стали преобладать интеграционные процессы?

2. Существовали ли альтернативные пути решения противоречий между великими европейскими державами, кроме военного?

3. За счет чего Англии и Франции удалось собрать много колоний, выиграть спор за расширение колониальных империй у Испании и Португалии?

4. Почему к началу XX в. США удалось выйти на первое место в мире по объему производства?

5. В чем сходство и в чем различие путей объединения Германии и Италии?

Итоговая контрольная работа по курсу Всеобщая История 8 класс

Итоговая контрольная работа по курсу «Всеобщая история» 8 класс

Описание: Работа включает в себя 3 варианта. В каждом варианте 13 вопросов разного формата (тест, термины, вставить пропущенное слово). В тестовых заданиях только один правильный ответ. Примерное время выполнения работы: 30-35 минут. Критерии оценивания и правильные ответы прилагаются.

Вариант I

Вопрос 1. Что такое «буржуазия»?

А) рабы

Б) высший слой общества

В) низший слой общества

Вопрос 2. Что такое «урбанизация»?

А) перепись населения в Европе

Б) активное развитие географии

В) процесс роста городов

Вопрос 3. Правда ли, что в парламенте Англии было 3 партии: Тори, Мори, Виги?

А) правда б) ложь в) не указано в учебнике

Вопрос 4. Как устроен процесс голосования во Франции?

А) одно сословие – один голос

Б) только высшие сословия могли голосовать

В) у низшего и среднего сословия – один голос, у высшего – 2 и более голосов

Вопрос 5. Кто проявил инициативу к созданию колоний в Америке?

А) Пруссия б) Англия В) Швеция

Вопрос 6. Фермер, играющий роль предпринимателя – это..?

А) наёмный работник Б) арендатор в) Батрак

Вопрос 7. Кто издал Прагматическую санкцию?

А) Пётр I Б) Карл V в) Карл VI

Вопрос 8. Автор Декларации независимости США? (2 балла за правильный ответ)

Ответ: _________________________

Вопрос 9. Иосиф II обязал священников читать … проповеди, объяснявшие населению пользу нового овоща

А) свекольные б) картофельные в) капустные

Вопрос 10. Собрание Континентального Конгресса в Филадельфии состоялся в …?

А) 1774 б) 1535 в) 2011 г) 1176

Вопрос 11. Австрийская монета – это …?

А) евро б) талер в) шиллинг

Вопрос 12. В каком году было основано первое постоянное поселение в Америке?

А) 1607 б) 1905 в) 1813 г) нет правильного ответа

Вопрос 13. Традиционная еда для бедняков?

А) зерновые б)яйца в) баранина в) овощи

Вариант II

Вопрос 1. Последнее произведение Моцарта?

А) Фигаро Б) Соната Вроде Фантазии В) Реквием

Вопрос 2. Сколько колоний имела Англия в Америке?

А) 8 Б) 16 в) 32 г) 13

Вопрос 3. Удивительное изменение темпов развития европейской цивилизации называлось:

А) Революция б) «европейское чудо» в) Гражданская война

Вопрос 4. Даниэль Дефо – это …?

А) скульптор б) музыкант в) писатель

Вопрос 5. Правящая династия во Франции?

А) Валуа б) Бурбоны В) Ганноверы

Вопрос 6. Сын Марии Терезии Габсбург:

А) Людовик XVI б) Иосиф II в) Карл VI

Вопрос 7. Дайте определение термину «нация»

Ответ: _____________________________

Вопрос 8. На какие 2 лагеря разделилось население США?

Ответ: ___________________________

Вопрос 9. Соотнесите автора и его произведение (2 балла за правильный ответ)

Автор	Произведение
Ф. Шиллер	А. Коварство и Любовь
П. О. Карон де Бомарше	Б. Фауст
Иоганн Гёте	В. Женитьба Фигаро

Ответ: _______________

Вопрос 10. Рейхстаг – это …?

Ответ: _______________________

Вопрос 11. Когда была принята Декларация независимости США?

А) 4 июля 1800

Б) 4 сентября 1776

В) 4 июля 1776

Вопрос 12. Гигантский дворцовый комплекс, созданный при Людовике XIV, являвшийся архитектурным шедевром барокко?

А) Дворец Екатерины Б) Версаль В) Пантеон

Вопрос 13. Официальное название Германии?

Ответ: _____________________

Вариант III

Вопрос 1. Годы 30-летней войны:

А) 1618-1648

Б) 1600-1629

В) 1730-1760

Вопрос 2. Как называлась Германия в XVIII веке?

Ответ: ________________

Вопрос 3. Соотнесите: (2 балла за правильный ответ)

А. литература	1. Франсуа Буше
Б. Живопись	2. Иоганн Себастьян Бах
В. Музыка	3. Даниэль Дефо

Ответ: ____________

Вопрос 4. Как называется наука о языке?

А) теплофизика б) лингвистика В) акустика

Вопрос 5. Кто изобрел «летучий станок»?

А) Джон Кей б) Модсли в) Джеймс Уатт

Вопрос 6. В каком году корабль «Мэйфлауэр» высадил группу пуритан?

А) 1620 б) 1621 в) 1619

Вопрос 7. В каком году Австрия стала империей?

А) 1804 б) 1805 в) 1707 г) 1700

Вопрос 8. Историческая общность людей, объединённая в зависимости от страны – общей историей, культурой, языком, верой – это …

А) общество б) народность в) нация

Вопрос 9. Август II получил прозвище:

А) Великий б) Сильный в) Могучий

Вопрос 10. Когда состоялось «Бостонское чаепитие»?

А) 5 марта 1770

Б) 1 декабря 1770

В) 8 марта 1770

Г) 9 мая 1770

Вопрос 11. Перечислите основные сословия Франции?

Ответ: _____________

Вопрос 12. Война за Испанское наследство произошла:

А) 1648-1713

Б) 1701-1714

В) 1815-1843

Вопрос 13. Кто говорил, что «Пруссия вылупилась из пушечного ядра»?

А) Наполеон Б) Пётр I В) Фридрих II

Критерии оценивая:

Оценка «3» — 7-8 баллов

Оценка «4» — 9-11 баллов

Оценка «5» — 12-14 баллов

Ответы:

	Вариант I	Вариант II	Вариант III
Вопрос 1	Б	В	А
Вопрос 2	В	Г	Священная Римская империя Германской нации
Вопрос 3	Б	Б	А-3, Б-1, В-2
Вопрос 4	А	В	Б
Вопрос 5	Б	Б	А
Вопрос 6	Б	Б	А
Вопрос 7	В	Историческая общность людей, объединённая в зависимости от страны – общей историей, культурой, языком, верой	А
Вопрос 8	Томас Джефферсон	Патриоты и лоялисты	В
Вопрос 9	Б	1-А, 2-В, 3-Б	Б
Вопрос 10	А	Центральный орган Империи, парламент в Германии	А
Вопрос 11	Б	В	Духовенство, дворянство, крестьянство
Вопрос 12	А	Б	Б
Вопрос 13	А	Священная Римская империя Германской нации	А

Контрольная работа по истории для 8 класса

Контрольная работа 8 класс.

Цель:

обобщить и систематизировать знания учащихся по определенным курсам истории нового времени;
проверить уровень знаний материала и овладения основными умениями и навыками по предмету;
определить качество полученных знаний;
выявить уровень сформированности умений и навыков.

Итоговая проверочная работа по курсу «История нового времени 1800-1913 гг.»

Вариант 1

1. Какая из названных стран была первой страной, завершившей промышленный переворот?

1) Англия 2) Франция 3) Германия 4) Италия

2. Формы промышленных монополий

1) Картель 2) трест 3) фаланстер 4) синдикат

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

3. Модернизация — это переход

1) от мануфактуры к фабрике

2) от традиционного общества к индустриальному

3) от Античности к Средневековью

4) от ручного труда к машинному

4. Кто из названных лиц развивал идеи социализма в XIX в.?

1) Ж.Ж. Руссо 2) Б. Констан 3) К. Меттерних 4) Р. Оуэн

5. Общественно-политическое учение XIX в., признававшее основными ценностями стабильность существующего общественного порядка, традиции и религию

1) Либерализм 2) консерватизм 3) социализм 4) анархизм

6. Итогом модернизации является:

А) переход к традиционному обществу Б) выравнивание уровня развития стран В) обновление всех сторон жизни Г) создание огромных колониальных империй

7. В результате промышленного переворота

А) возрастает роль буржуазии Б) увеличивается численность крестьянства В) разрываются экономические связи Г) в лидеры выходят страны Восточной Азии

8. Дж. Стефенсон, К. Бенц, Ф. Цеппелин являлись

А) художниками Б) изобретателями В) писателями С) политиками

9. Стремление к национальной независимости и созданию самостоятельного государства было одной из причин революции 1848-1849 гг.

1) во Франции

2) в Венгрии

3) в Чехии

4) в Италии

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

10. Какие из названных дат отражают историю гражданской войны в США?

1) 1861-1865 гг.

2) 1846-1848 гг.

3) 1864-1866 гг.

4) 1870-1871 гг.

11. Особенности экономического развития Франции в последней трети XIX в.

1) активный вывоз капитала в форме государственных займов

2) образование первых монополий

3) отставание сельского хозяйства

4) самые высокие в Европе темпы промышленного развития

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

12. В Антанту входили:

А) Англия, Франция, Россия Б) Япония , Германия, Италия В) Германия, Франция, Россия В) Германия, Италия, Австро-Венгрия

13. В парламенте Великобритании последней трети XIX в. были представлены партии

1) либералов и консерваторов

2) лейбористов и консерваторов

3) лейбористов и либералов

4) либералов, лейбористов и консерваторов

14. Что из названного было преобладающей формой монополии в США?

1) картель

2) трест

3) концерн

4) синдикат

15. Результат Гражданской войны в США

А) развитие фермерского хозяйства Б) сохранение рабства на юге В) полное уничтожение расовой дискриминации Г) ликвидация крупной земельной собственности на юге

16. Расположите в правильной последовательности причины, вызывающие экономические кризисы. Ответ укажите в виде последовательности букв.

А) спад производства Б) рост производства товаров В) стремление к получению прибыли Г) нарушение пропорционального развития

17. Какие социальные слои населения формируются в эпоху индустриализации

индустриализации

А) пролетариат Б) крестьянство В) колонизаторы Г) аристократы Д) средний класс

18. Новая черта в развитии капиталистического производства второй половины XIX в. ? А) появление фабрик Б) создание монополий В) возрождение ремесленных цехов Г) появление электронных систем управления

19. Установите соответствие

Понятие	Определение
А) чартизм	1) движение за отмену рабства
Б) каудильизм	2) движение за избирательную реформу
В) аболиционизм	3) антивоенное движение
	4)Диктаторская власть устанавливаемая небольшой группой господствующих слоев населения

20. О каком событии идет речь? Король с десяти часов следил за математическим точным, неумолимым продвижением своих армий. Войска шли и шли по намеченным путям, завершая окружение, шаг за шагом смыкая вокруг Седана стену из людей и пушек.

Итоговая проверочная работа по курсу «История Нового времени. 1800 -1913 гг.»

Вариант 2

1. Общественно-политическое учение XIX в., признававшие основными ценностями права и свободы личности, личную инициативу и индивидуализм

1) Либерализм 2) консерватизм 3) социализм 4) анархизм

2. Первый кризис перепроизводства произошел

1) в Англии 2) во Франции 3) В Германии 4) В США

3. Форма монополии, участники которой договариваются о ценах и рынках сбыта

1) Картель 2) картель 3) концерн 4) синдикат

4. Переход от традиционного общества к индустриальному это:

1) промышленный переворот

2) индустриализация

3) модернизация

4) концентрация

5. Стремление к государственному объединению было одной из причин революции 1848-1849 гг.

1) во Франции 2) в Венгрии 3) в Австрии 4) в Германии

6. В результате промышленного производства

А) возникают мануфактуры Б) замедляются темпы развития общества В) создается система мировых хозяйственных связей Г) главная отрасль — сельское хозяйство

7. Результатом модернизации политической сферы является:

1) Укрепление сословного строя 2) запрещение политических партий

3)объединение трех ветвей власти в в одних руках 4) утверждение принципов правого государства и гражданского общества

8. Движение за всеобщее избирательное право в Англии в 30-40-е гг. XIX в.

1) Чартизм 2) анархизм 3) бланкизм 4) джингоизм

9. Развитию металлургии в XIX в. способствовало создание:

1) Паровой машины 2) Лампы накаливания 3) Станка Жаккара 4)Мартеновской печи

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

10. Что из названного является результатом Гражданской войны в США 1861-1865

1) отмена рабства

2) создание Конфедерации южных штатов

3) раскол страны на рабовладельческий Юг и капиталистический Север

4) отмена рабства только в северных штатах

11. Что из названного является особенностью экономического развития Германии в последней трети XIX в.?

1) слабое участие государства в развитии промышленности

2) милитаризация промышленности

3) преобладающее развитие легкой промышленности

4) замедление темпов экономического роста по сравнению с серединой XIX в.

12. Особенности экономического развития Англии в последней трети XIX в.

1) приверженность принципам свободной (беспошлинной) торговли

2) образование первых монополий

3) вывоз капитала для строительства промышленных предприятий в колониях

4) ускорение темпов экономического роста

Найдите, и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

13. Появление монополий на рубеже XIX в. — XX в.было вызвано:

1) Увеличением государственного вмешательства в экономику

2) Большими затратами при внедрении новых технологий

3) Стремлением сохранить высокий уровень конкуренции

4) Сокращением природных ресурсов

14. Форд, Эдисон, Маркони являлись:

А) художниками Б) изобретателями В) писателями Г) политиками

15. Новая черта в политическом развитии стран Западной Европы во второй половине

XIX в.?

1) многопартийная система

2) двухпартийная система

3) однопартийная система

4) парламентская республика

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

16. Общая причина революций 1848-1849 гг. в Европе 1) иностранный гнет 2) межнациональные разногласия 3) политическая раздробленность страны 40 ухудшение экономического положения населения

17 . Результат Гражданской войны в США А) ликвидация рабства на юге Б) развитие плантационного хозяйства в) установление экономического господства юга Г) представление индейцам и рабам избирательных прав

18. В Тройственный союз входили 1) Англия, Россия, Франция 2) Япония, Германия, Франция 3) Германия, Франция, Италия 4) Германия, Италия, Австро-Венгрия

19. Установите соответствие

А) милитаризм	1) использование должностными лицами своего положения с целью обогащения
Б) авторитаризм	2) политический режим, основанный на беспрекословном подчинении власти
В) радикализм	3) взгляды и действия, направленные на коренное изменение существующего порядка с помощью решительных мер
	4) увеличение военной мощи государства, подчинение всех сторон жизненным целям

20. Как называется международный конгресс, о котором идет речь в отрывке из документа.

Когда «корсиканское чудовище» оказалось, наконец. В надежном заточении, был немедленно созван…большой конгресс крупных и мелких деспотов, для того чтобы разделить награбленное добро и денежные премии и выяснить, в какой мере может быть восстановлено дореволюционное положение вещей. Народы покупались и продавались, разделялись и соединялись, исходя из того, что больше отвечало интересам и намерениям их правителей»

Ключи к тестам

Вариант 1

1-1

2-3

3-2

4-4

5-2

6-в

7-а

8-б

9-1

10-1

11-3

12-а

13-1

14-2

15-г

16-вбга

17-5

18-б

19-а2; б4;в1.

20-франко-прусская война.

Вариант 2

1-1

2-1

3-1

4-2

5-4

6-в

7-4

8-1

9-2

10-1

11-2

12-4

13-3

14-б

15-2

16-4

17-а

18-4

19-а4; б2; в3

20- венский конгресс

Оценка результатов тестовых работ по истории:

«5» — 100-90% правильных ответов
«4» — 89-71% правильных ответов
«3» — 70-60% правильных ответов
«2» — 0-59% правильных ответов

Тесты по истории | Тест по истории на тему:

Опубликовано 25. 03.2017 — 19:26 — Жаксиликова Наталья Николаевна

Итоговая контрольная работа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени» для учащихся 8 класса, 7 класса (история России), 5 класса (история Древнего мира) из интернета

Скачать:

Подтяните оценки и знания с репетитором Учи.ру

За лето ребенок растерял знания и нахватал плохих оценок? Не беда! Опытные педагоги помогут вспомнить забытое и лучше понять школьную программу. Переходите на сайт и записывайтесь на бесплатный вводный урок с репетитором.

Вводный урок бесплатно, онлайн, 30 минут

Записаться >

Предварительный просмотр:

Ф.И. ученика ______________________________________ 8 класс

Итоговая контрольная работа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени» ВАРИАНТ 1

1. Индустриальное общество – это:

А) общество, состоящее из капиталистов – хозяев заводов, и трудящихся, работающих на этих заводах;

Б) общество, состоящее из ученых, инженеров и техников, занятых созданием и совершенствованием машин;

В) стадия развития общества, сменяющая традиционное, аграрное общество;

Г) подходят все три определения.

2. Консерватизм – это:

В) движение за религиозное образование населения;

Г) приверженность традиционным ценностям в жизни общества.

3. Исключительное право в какой-либо сфере деятельности называется:

А) акцией; Б) монополией; В) гомрулем; Г) урбанизацией.

4. В Антанту не входила:

А) Россия; Б) Франция; В) Италия; Г) Великобритания.

5. Американский механик-самоучка, ставший автомобильным магнатом:

А) Форд; Б) Бор; В) Кох; Г) Планк.

6. Европейские страны: три эшелона модернизации:

Вставьте в таблицу порядковый номер соответствующего заданию государства.

Первый эшелон модернизации (страны старого капитализма)	Второй эшелон модернизации (страны молодого капитализма)	Третий эшелон модернизации (преобладают нормы традиционного общества, процессы модернизации распространялись очень ограниченно)

7. Выбери из списка утверждения соответствующие данному заданию:

Свободный фабрично-заводской капитализм:

А) действует свободная, ничем неограниченная конкуренция;

Б) промышленная корпорация сосредотачивает в своих руках господство в какой – либо отрасли хозяйства;

Г) Внедряется новая техника, повышается производительность труда, снижается накал конкурентной борьбы;

Д) Развитие экономики на основе закона рынка – спроса и предложения;

Е) Промышленники договариваются между собой о ценах, количестве выпускаемой продукции и рынках сбыта;

8. Терминологическая работа.

Вставь пропущенные буквы в терминах:

К..рте..ь, с…нди..ат, мо..ерни..ац..я, со..иал..зм, реп..ра..ия, шо..ини..м, кл..н.

9. Раздели по направлениям социалистов

1.Анри Сен-Симон; 2. Карл Маркс; 3. Пьер Прудон; 4. Эдуард Бернштейн; 5.Фридрих Энгельс; 6. Шарль Фурье; 7. Роберт Оуэн; 8. М. Бакунин; 9.П. Кропоткин

Социалисты — утописты	марксисты	ревизионисты	анархисты

10. Соотнеси историческую личность с прозвищем, которое ему дали при жизни:

1.«Король – буржуа», 2.«Революционер на троне»; 3.«Железный канцлер»; 4. «Человек больших неожиданностей»

А) Наполеон Бонапарт; Б) Вильгельм II; В) Луи Филипп; Г) Отто фон Бисмарк;

11. К каким странам относятся эти высказывания?

1.«Авторитарные режимы, каудильизм душили политические свободы»;

2. В 1854 году она подписала с Америкой договор «О мире и дружбе» и этим открыла себя европейцам;

3 Эту страну индустриальные державы подвергли разделу на сферы влияния и превратили в свою полуколонию;

А) Япония Б) Латинская Америка В) Китай Г) Африка

Ф.И. ученика ______________________________________ 8 класс

Итоговая контрольная работа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени».

ВАРИАНТ 2

1. Индустриализация – это

А) завершение промышленного переворота;

Г) подходят все три определения.

2. Либерализм – это:

Б) движение за светское образование;

Г) идеология, защищающая права и свободы личности.

3. Соперничество, соревнование в достижении сходных целей, но лучших результатов, называется:

А) конкуренцией; Б) концентрацией; В) милитаризацией; Г) индустриализацией.

4. В Тройственный союз не входила:

А) Германия; Б) Австрия; В) Италия; Г) Великобритания;

5. Американский изобретатель, «производитель электрического света»:

А) Маркони; Б) Эдисон; В) Грей; Г) Бенц;

6. Европейские страны: три эшелона модернизации:

Вставьте в таблицу порядковый номер соответствующего заданию государства.

Первый эшелон модернизации (страны старого капитализма)	Второй эшелон модернизации (страны молодого капитализма)	Третий эшелон модернизации (преобладают нормы традиционного общества, процессы модернизации распространялись очень ограниченно)

7. Выбери из списка утверждения соответствующие данному заданию:

Монополистический капитализм:

А) действует свободная, ничем неограниченная конкуренция;

Б) промышленная корпорация сосредотачивает в своих руках господство в какой – либо отрасли хозяйства;

Г) Внедряется новая техника, повышается производительность труда, снижается накал конкурентной борьбы;

Д) Развитие экономики на основе закона рынка – спроса и предложения;

Е) Промышленники договариваются между собой о ценах, количестве выпускаемой продукции и рынках сбыта;

8. Терминологическая работа.

Вставь пропущенные буквы в терминах:

Ан..р..изм, кон…ерн, к..пит..л..зм, конт..ибу…ия, пац..ф..зм, р..ван…, тр..ст.

9. Раздели по направлениям социалистов

Социалисты — утописты	марксисты	ревизионисты	анархисты

10. Соотнеси историческую личность с прозвищем, которое ему дали при жизни:

1.«Король – буржуа», 2.«Революционер на троне»; 3.«Железный канцлер»; 4. «Человек больших неожиданностей»

А) Вильгельм II; Б) Луи Филипп; В) Отто фон Бисмарк; Г) Наполеон Бонапарт;

11. К каким странам относятся эти высказывания?

Наряду с золотом и слоновой костью они производят идущую на экспорт продукцию: хлопок, арахис, какао, пальмовое масло
Английская фабричная промышленность подорвала экономику традиционного общества этой страны
Они экспортировали отсюда шелк и чай, расплачиваясь опиумом
Ее открыли насильственно, подогнав к ней военную эскадру

А) Япония Б) Индия В) Китай Г) Африка

ОТВЕТЫ

Итоговая контрольная работа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени».

1 вар.

2 вар.

1. Индустриальное общество – это:

Г) подходят все три определения.

1 б.

1. Индустриализация – это

Г) подходят все три определения.

2. Консерватизм –это:

1 б.

2. Либерализм – это:

3. Исключительное право в какой-либо сфере деятельности называется:

Б) монополией; 1 б.

3. Соперничество, соревнование в достижении сходных целей, но лучших результатов, называется:

А) конкуренцией;

4. В Антанту не входила:

В) Италия 1 б.

4. В Тройственный союз не входила:

Г) Великобритания;

5. Американский механик-самоучка, ставший автомобильным магнатом:

А) Форд; 1 б.

5. Американский изобретатель, «производитель электрического света»:

Б) Эдисон;

6. Европейские страны: три эшелона модернизации:

Первый эшелон модернизации (страны старого капитализма)	Второй эшелон модернизации (страны молодого капитализма)	Третий эшелон модернизации (преобладают нормы традиционного общества, процессы модернизации распространялись очень ограниченно)
7, 8	1,2,3,5,6	4,9,10

10 б.

6. Европейские страны: три эшелона модернизации:

Первый эшелон модернизации (страны старого капитализма)	Второй эшелон модернизации (страны молодого капитализма)	Третий эшелон модернизации (преобладают нормы традиционного общества, процессы модернизации распространялись очень ограниченно)
2,9	4,5,6,7,10	1,3,8

7. Выбери из списка утверждения соответствующие данному заданию:

Свободный фабрично-заводской капитализм:

А) действует свободная, ничем неограниченная конкуренция;

Д) Развитие экономики на основе закона рынка – спроса и предложения;

3 б.

7. Выбери из списка утверждения соответствующие данному заданию:

Монополистический капитализм:

Б) промышленная корпорация сосредотачивает в своих руках господство в какой – либо отрасли хозяйства;

Г) Внедряется новая техника, повышается производительность труда, снижается накал конкурентной борьбы;

Е) Промышленники договариваются между собой о ценах, количестве выпускаемой продукции и рынках сбыта;

8. Терминологическая работа.

Вставь пропущенные буквы в терминах:

Картель, синдикат, модернизация, социализм, репарация, шовинизм, клан.

7 б.

8. Терминологическая работа.

Вставь пропущенные буквы в терминах:

Анархизм, концерн, капитализм, контрибуция, пацифизм, реванш, трест.

9. Раздели по направлениям социалистов

Социалисты — утописты	марксисты	ревизионисты	анархисты
1, 6, 7	2, 5	4	3, 8, 9

9 б.

9. Раздели по направлениям социалистов

Социалисты — утописты	марксисты	ревизионисты	анархисты
4, 8, 9	3, 5	7	1, 2, 6

10. Соотнеси историческую личность с прозвищем, которое ему дали при жизни:

1.«Король – буржуа», 2.«Революционер на троне»; 3.«Железный канцлер»; 4. «Человек больших неожиданностей»

А) Наполеон Бонапарт; Б) Вильгельм II; В) Луи Филипп; Г) Отто фон Бисмарк;

А	Б	В	Г
2	4	1	3

2 б.

10. Соотнеси историческую личность с прозвищем, которое ему дали при жизни:

1.«Король – буржуа», 2.«Революционер на троне»; 3.«Железный канцлер»; 4. «Человек больших неожиданностей»

А) Вильгельм II; Б) Луи Филипп; В) Отто фон Бисмарк; Г) Наполеон Бонапарт;

А	Б	В	Г
4	1	3	2

11. К каким странам относятся эти высказывания?

А	Б	В	Г
2	1	3	4

2 б.

11. К каким странам относятся эти высказывания?

А	Б	В	Г
4	2	3	1

Итого: 38 балла

Предварительный просмотр:

История России. Тесты для итоговой (промежуточной) аттестации. 7 класс.

Вариант I

Часть А.

1) Предприятие, основанное на разделение труда и ручной технике:

А. мастерская Б. цех В. мануфактура Г. фабрика

2) В каком городе было создано Второе ополчение в период Смуты:

А. в Рязани Б. в Ярославле В. в Смоленске Г. в Нижнем Новгороде

3) Кто был избран новым царём на Земском соборе 1613г.:

А. Василий Шуйский Б.Михаил Фёдорович Романов В. польский королевич Владислав Г. Алексей Михайлович Романов

4) Как называлось торгово-промышленное население городов в XVIIв.:

А. приказные люди Б. ясачные люди В. посадские люди

Г. приборные люди

5) Свод законов, принятый в правление Алексея Михайловича, получил название:

А. Судебник Б. Закон государства Российского В. Русская правда

Г. Соборное уложение

6) Выберите из списка события, произошедшие в правление Петра I:

А. учреждение Сената, Синода, коллегий Б. Крымские и Азовские походы

В. Семилетняя война, учреждение Московского университета Г. раскол Русской Православной церкви, восстание С.Разина

7) Северная война закончилась мирным договором, который получил название:

А. Прутский Б. Ништадский В. Каспийский Г. Балтийский

8) Для социально-экономического развития России в XVIII веке не характерно:

А. сохранение и укрепление крепостного права Б. активная внешняя торговля

В. введение подушной подати Г. ослабление абсолютизма

9) Какое учебное заведение было открыто в 1687г.:

А. Славяно-греко-латинская академия Б. Академия наук В. Московский университет Г. первая цифирная школа

10) В чём выражалось отставание России от передовых стран Запада в начале XVIIIв.:

А. отсутствие регулярной армии Б. слабое развитие мануфактурного производства

В. отсутствие флота Г. всё перечисленное

11) Какой документ при Петре I определял продвижение по службе за счёт личной выслуги:

А. ревизия Б. новый военный устав В. табель о рангах Г. духовный регламент

12) После смерти Елизаветы Петровны российский престол перешёл к:

А. Петру III Б. Екатерине I В. Петру II Г. Анне Иоанновне

13) Россия стала называться империей с:

А. 1709г. Б. 1714г. В. 1721г. Г. 1725г.

14) Что из названного относится к предпосылкам дворцовых переворотов в России:

А. прекращение деятельности земских соборов Б. создание карательных государственных органов – фискалов прокуратуры В. ликвидация патриаршества на Руси Г. изменение традиционной системы престолонаследия

15) Кто из названных лиц мог стать российской императрицей, лишь подписав «кондиции»:

А. Екатерина I Б. Екатерина II В. Анна Иоанновна Г. Анна Леопольдовна

16) Кто из русских полководцев особенно отличился в русско-турецкой войне 1787-1791гг.:

А. Д.Пожарский Б. А.В.Суворов В. М.И. Кутузов Г. А.Д.Меньшиков

17) Какое сословие в 18в. было фактически бесправным:

А. мещанство Б. крепостные крестьяне В. наёмные рабочие Г. духовенство

Часть В.

1) Установите соответствие между именами деятелей XVII века и родом из занятий

ИМЯ	РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. К.Минин	А) первооткрыватель, открывший пролив между Азией и Америкой
2. Никон	Б) предводитель крестьянской войны
3. С.И.Дежнев	В) один из организаторов второго Нижегородского ополчения
4. С.Т.Разин	Г) инициатор проведения религиозной реформы

2) Вставьте пропущенное слово: Главную роль в дворцовых переворотах XVIIIв. играл определённый слой населения — _________________, элита русских войск.

3) Установите в хронологической последовательности события Северной войны (запишите буквы в последовательном порядке): _____________________________

А. Полтавская битва Б. Гангутское сражение В. сражение у деревни Лесной

Г. Нишатдский мирный договор

Вариант II

Часть А.

1) Мануфактура — это:

А. сельскохозяйственное предприятие Б. предприятие, основанное на разделении труда и ручной технике В. объединение цехов Г. объединение ряда владельцев ремесленных мастерских

2) Что из названного относится к итогам Смуты:

А. ослабление государственных структур Б. установление урочных лет

В. начало создания банковского дела Г. начало созыва Земских соборов

3) Освобождение Москвы от польских интервентов удалось благодаря действиям:

А. Семибоярщины Б. Первого ополчения В. Второго ополчения

Г. Михаила Фёдоровича Романова

4) Какое из названных понятий характеризует социально-экономическое развитие России в XVIIв.:

А. промышленный переворот Б. мануфактура В. монополия Г. фабрика

5) Окончательное закрепощение крестьян было юридически оформлено в:

А. «Соборном уложении» Алексея Михайловича Б. «Судебнике» Ивана III

В. «Судебнике» Ивана IV Г. «Наказе» Екатерины II

6) Выберите из списка события, произошедшие в правление Петра I:

А. Великое посольство, Азовские походы Б. Крымские походы, учреждение Славяно-греко-латинской академии В. Семилетняя война, учреждение Московского университета Г. раскол Русской Православной церкви, восстание С. Т.Разина

7) Полтавская битва в ходе Северной войны состоялась в:

А. 1721 г. Б. 1714 г. В. 1720 г. Г. 1709 г.

8) Пётр I ввёл:

А. прогрессивный налог Б. подоходный налог В. подушную подать

Г. посошное обложение

9) В систему государственного управления Петром I были введены:

А. Верховный тайный совет, Канцелярия Б. приказы, Дворец, Казна

В. Сенат, Синод, коллегии Г. Земский собор, Боярская дума

10) Кто из русских первооткрывателей открыл Берингов пролив:

А. С.Дежнев Б. В.Атласов В. Е.Хабаров Г. В.Поярков

11) Выберите из предложенного списка черты, характеризующие эпоху дворцовых переворотов:

А. гражданская война и интервенция Б. частая смена правителей, опора на гвардию

В. мятежи в армии, недовольной петровскими реформами Г. ограничение дворянских привилегий

12) После смерти Петра II российский престол перешёл к:

А. Петру III Б. Екатерине I В. Елизавете Петровне Г. Анне Иоанновне

13) Кто из названных лиц возглавил восстание в 1707-1708гг.:

А. Степан Разин Б. Емельян Пугачёв В. Кондратий Булавин

Г. Иван Болотников

14) Воцарение на российском престоле Елизаветы Петровны было результатом:

А. приглашения её на престол членами Верховного тайного совета Б. дворцового переворота В. назначения её наследницей престола по завещанию Петра I

Г. особого решения Сената

15) Эпоха дворцовых переворотов в России закончилась с началом царствования:

А. Петра II Б. Анны Иоанновны В. Петра III Г. Екатерины II

16) Какую турецкую крепость, считавшуюся неприступной, захватил А.В. Суворов:

А. Очаков Б. Азов В. Измаил Г. Кинбурн

17) Сколько состоялось разделов Речи Посполитой (Польши):

А. один Б. два В. три Г. четыре

Часть В.

1) Установите соответствие между именами деятелей XVII века и родом из занятий

ИМЯ	РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. И.Сусанин	А) организатор старообрядцев
2. И.Болотников	Б) костромской крестьянин, спасший жизнь царя
3. Аввакум	В) один из руководителей второго Нижегородского ополчения
4. Д.Пожарский	Г) руководитель крестьянской войны в период Смуты

2) Вставьте пропущенное слово: В XVIIв. впервые появились крупные всероссийские торговые ___________________ — Архангельская, Ирбитская, Свенская, Макарьевская.

А. Гангутское сражение Б. битва под Нарвой В. битва при Лесной

Г. Основание Санкт-Петербурга

Ключи для тестов по итоговой (промежуточной) аттестации, 7 класс, история России

Вариант 1		Вариант 2
Вопрос	Ответ	Вопрос	Ответ
Часть А		Часть А
1	Б	1	В
2	А	2	Г
3	В	3	Б
4	Б	4	В
5	А	5	Г
6	А	6	А
7	Г	7	Б
8	В	8	Г
9	В	9	А
10	А	10	Г
11	Б	11	В
12	Б	12	А
13	В	13	В
14	Б	14	Г
15	Г	15	В
16	В	16	Б
17	В	17	Б
Часть В		Часть В
1	1-б, 2-г, 3-а, 4-в	1	1-в, 2-г, 3-а, 4-б
2	ярмарки	2	гвардия
3	Б-Г-В-А	3	В-А-Б-Г

Предварительный просмотр:

Итоговое тестирование

по предмету «История древнего мира»

5 класс

Вариант № 1

1. Кто управлял родовой общиной?

А) цари Б) жрецы В) старейшины

2. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия?

А) охота Б) скотоводство В) собирательство

3. Когда появился человек на земле?

А) 2 млн. лет назад Б)100 тыс. лет назад В) 10 тыс. лет назад

4. Орудия труда первобытного человека:

А) мотыга Б) заостренный камень В) плуг

5. Где находится Египет?

А) в северо-восточной части Африки Б) в центральной Азии В) в центральной Африке

6. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?

А) объединение Южного и Северного царства

Б) союз богов неба и земли В) царство мертвых и царство живых

7. Служители богов в Древнем Египте

А) фараоны Б) жрецы В) вельможи

8. Кто впервые описал жизнь египтян?

А) Геродот Б) Хаммурапи В) Крез

9. Как называлась страна, где находились города Библ, Сидон, Тир?

А) Израиль Б) Ассирия В) Финикия

10. Что изобрели в Индии?

А) шахматы Б) бумагу В) прозрачное стекло

11. Библейский старец, спасшийся в ковчеге во время потопа?

А) Адам Б) Авраам В) Ной

12. Где находится Греция?

А) в южной части Балканского полуострова Б) в западной части Азии

В) в Восточной части Африки

13. Как назывался совет знати в Афинах?

А) ареопаг Б) демос В) полис

14. Что вывозили торговцы из Греции в другие страны?

А) рабов Б) оливковое масло В) хлеб

15. Персидский царь, предпринявший первую попытку захватить Грецию в 490 г. до н. э.

А) Ксеркс Б) Дарий Первый В) Кир

16.Чем занимались спартанцы?

А) ремеслом Б) военным делом В) земледелием

17. Что означает греческое слово демократия?

А) «власть народа» Б) «власть знати» В) «власть тирана»

18. Административный орган власти в Риме?

А) сенат Б) форум В) Пантеон

19. С правления какого императора Римское государство стало называться империей?

А) Октавиан Б) Помпей В) Тарквиний

20. Когда началось восстание рабов под предводительством Спартака?

А) в 509 г до н.э. Б) 74 г до н.э. В) в 313 г н.э.

21. Кто в республиканском Риме имел право накладывать «вето» (запрет) на решение сената?

А) консулы Б) императоры В) народные трибуны

22. Как называется правление, не ограниченное ни другой властью, ни законами?

А) демократия Б) диктатура В) республика

В1. Установите соответствие между орудием труда или оружием и занятиями людей. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Орудие труда, оружие

Занятия

А) плуг

Б) гарпун

В)гончарный круг

рыболовство
ремесло
собирательство
земледелие

В2. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

А) восстание Спартака В) Марафонская битва

Б) битва при Каннах Г) взятие Трои

В3. Соотнесите событие и дату:

дата	событие
1500 г. до н.э.	А. Первые олимпийские игры
776 г. до н.э.	Б.. Захват Цезарем власти
490 г. до н.э.	В. Завоевания Тутмоса III
49 г. до н.э.	Г. Марафонское сражение

В4. Прочтите отрывок из мифа и напишите имена людей, о которых в нем идет речь.

В раю было много красивых цветов и деревьев со вкусными плодами. Там обитали животные и птицы, но человеку было скучно жить одному. И вот однажды, когда человек спал, Бог вынул у него ребро и сделал из него женщину. Стала она женой человека, и жили они в раю как малые дети, не зная, что хорошо и что плохо.

Ответ:

Понятие

Определение

патриции

Б) преторианцы

В)гладиаторы

победители Олимпийских игр
личная стража римского императора
потомки коренных жителей Рима
специально подготовленные

и обученные рабы-воины, выступавшие на публике

В5. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент прав

С1. Начертите «линию времени» и отметьте на ней год основания Рима. Сосчитайте сколько лет назад это было? Когда римляне отметят 3000-летие основания столицы своего государства?

Итоговое тестирование

по предмету «История древнего мира»

5 класс

Вариант №2

1. Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу?

А) гарпун Б) лук В) рубило

2. Что называется религией?

А) вера человека в сверхъестественные существа Б) наука о сотворении мира В) наука о появлении человека

3. Первый металл, из которого древние люди научились делать орудия труда:

А) медь Б) бронза В) железо

4. В каком человеческом коллективе появилось имущественное неравенство?

А) в человеческом стаде Б) в родовой общине В) в соседской общине

5. Приспособление для полива садов и огородов в Древнем Египте?

А) рельеф Б) оазис В) шадуф

6. Из чего египтяне изготавливали материал для письма?

А) из шкур животных Б) из пальмовых листьев В) из тростника

7. Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:

А) писцы Б) жрецы В) фараоны

8. Вавилонский царь, при котором были записаны первые законы?

А) Хаммурапи Б) Соломон В) Гильгамеш

9. Где был придуман первый алфавит?

А) в Финикии Б) в Нубии В) в Египте

10. В какой стране стали впервые производить сахар?

А) в Китае Б) в Индии В) в Ассирии

11. Какими морями омывается территория Греции?

А) Ионическим и Эгейским морями Б) Красным и Желтым морями В) Балтийским и Северными морями

12. Что называется полисом?

А) город-государство в Древней Греции Б) город в Древней Греции В) название органа управления городом

13. Битва, в которой греки окончательно разгромили персов (479 г. до н.э.):

А) при Марафоне Б) при Фермопилах В) при Платеях

14. Как часто проводились олимпийские игры в Древней Греции?

А) раз в 4 года Б) раз в 10 лет В) каждый год

15. Что ввозили торговцы в Грецию из других стран и колоний?

А) вино Б) оливковое масло В) пшеницу

16. Как назывался совет знати в Афинах?

А) ареопаг Б) демос В) полис

17. Когда в Риме было запрещено долговое рабство?

А) в эпоху республики Б) в эпоху царей В) в эпоху императора

18. Кто такие патриции?

А) потомки древнейших жителей Рима Б) потомки племени этрусков

В) потомки греческих колонистов в Италии

19. Высший орган власти в республиканском Риме

А) сенат Б) народные трибуны В) царь

20. Что произошло в 509 г. до н.э.?

А) в Риме была установлена республика Б) был основан Рим В) в Риме установилась империя

21. Кто спас Рим во время нашествия галлов в 390 г. до н.э.

А) Муций Сцевола Б) гуси В) волчица

22. Второй по величине город Италии, где возник заговор рабов под предводительством Спартака:

А) Коринф Б) Капуя В) Помпеи

Орудие труда, оружие

Занятие

мотыга

Б) копье

ткацкий станок

рыболовство
ремесло
охота

4)земледелие

А) правление Октавиана Августа

Б) правление Перикла

В)правление Хаммурапи

Г) правление Хеопса

В3. Соотнесите событие и дату:

дата	событие
2600 г. до н.э.	А. Основание Рима
753 г. до н.э.	Б. Начало восстания Спартака
480 г. до н.э.	В. Пирамида Хеопса
74 г. до н.э.	Г. Саламинское сражение

В4. Прочтите отрывок из мифа и напишите имя человека, о котором идет речь.

Люди совершали дурные поступки и даже преступления. Множилось зло на земле. Решил тогда Бог устроить потоп и уничтожить все живое. Пожалел Бог только доброго и богобоязненного человека. По велению Бога этот человек построил особый корабль, на который вошли его жена и дети и по паре всякой живой твари. Все люди погибли, кроме тех, кто был на этом на корабле.

В5. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент

Понятие

Определение

А)илоты

Б)граждане

В)гладиаторы

1)победители Олимпийских игр

2)коренные афиняне, у которых отец и мать – были граждане

3)рабы, принадлежавшие Спартанскому государству

4)специально подготовленные и обученные рабы-воины, выступавшие на публике

С1. Начертите «линию времени» и отметьте на ней год начала первых Олимпийских игр. Сосчитайте сколько лет назад было это событие? В каком году мы отпразднуем 2800 лет со дня этого события?

Итоговый тест по истории древнего мира.

Фамилия___________________ Класс 5 — _____

Вариант_________

Часть А

В1.

В2._____________________

В3.

В4.___________________________________

В5.

С1.

Итоговый тест по истории древнего мира.

Фамилия___________________ Класс 5 — _____

Вариант_________

Часть А

В1.

В2._____________________

В3.

В4.___________________________________

В5.

С1.

Итоговый тест по истории древнего мира.

Вариант 1

Часть А

В1.

А	Б	В
4	1	2

В2. Г,В,Б,А

В3.

1	2	3	4
В	А	Г	А

В4. Адам и Ева

В5.

А	Б	В
3	2	4

С1.

Итоговый тест по истории древнего мира.

Вариант 2

Часть А

В1.

А	Б	В
4	3	2

В2. Г,В,Б,А

В3.

1	2	3	4
В	А	Г	Б

В4. Ной

В5.

А	Б	В
3	2	3

С1.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тесты по истории Древнего мира (Учебник для 5 класса «История Древнего мира» /А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая )

Тесты для учащихся 5 класса — текущий, итоговый контроль…

тест по истории 10 класс. История России 1 половина 19 века.

тест по истории 10 класс. История России 1 половина 19 века. ( 3 варианта и ответы)…

Тесты по истории для 7 класса (Всеобщая история и история России)

В данной папке загружены тесты по истории для 7 классов для проведения проверочных и контрольных работ…

Интерактивный тест по шаблону Баженова «Итоговый тест по истории Древнего мира»

Цель: формирование учебно-познавательных, общекультурных, ценностно-смысловых и коммуникативных компетенций на основе обобщения и систематизации знаний и умений учащихся по теме в форме теста.Задачи:1…

Интерактивный тест по шаблону Баженова «Итоговый тест по истории России»

Тест по истории Древнего мира по теме «Древнее Междуречье», тест «Древний Рим»

Тест содержит материал для проверки знаний по истории Древнего мира по теме «Древнее междуречье», «Древний Рим»…

Тест по Истории и культуре Санкт-Петербурга — «История Кронштадта»

Тест составлен для проверки знаний по истории Кронштадта, составлен после посещения г.Кронштадта учащимися 8 класса с экскурсией.Задания составлены на основе беседы экскурсовода и посещения музея исто…

Открытое образование — История России

Select the required university:

———

Закрыть

Дорогие слушатели! Предлагаем вам возможность записаться на полностью обновленный онлайн-курс «История России».

Также онлайн-курс «История России» реализуется на английском и китайском языках для сетевых партнеров СПбГУ.

About
Format
Requirements
Course program
Education results
Formed competencies
Education directions

About

Вас ждут уникальные лекции ведущих профессоров СПбГУ, интересные задания, интерактивные карты и многое другое.
Онлайн-курс «История России» следует традиции преподавания истории России в СПбГУ, отличающейся проблемным подходом к научному осмыслению событий, периодов, эпох в их исторической взаимосвязи.
Тщательно подобранный фактический материал служит основой для приглашения слушателя к самостоятельному анализу истории российской государственности, формированию у него осознанной гражданской позиции.
Курс охватывает историю российского государства на всем ее протяжении — с IX до XXI в. — и предлагает студентам включиться в обсуждение актуальных вопросов российской истории.
В результате освоения курса участники получат структурированное представление об основных этапах отечественной истории, базирующееся на утвердившихся в историографии фактах и концепциях.

Format

Форма обучения заочная (дистанционная). Еженедельные занятия будут включать просмотр тематических видеолекций, изучение дополнительных материалов и выполнение тестовых заданий с автоматизированной проверкой результатов, тестирование по пройденному материалу. Для получения сертификата необходимо выполнить все задания, тесты и написать финальный экзамен.

Requirements

Данный курс предназначен для широкой аудитории и может использоваться всеми: студентами бакалавриата непрофильных направлений, учащимися старших классов, магистратуры и всеми, кто интересуется историей России.

Course program

1. Древняя Русь.

2. Русь и монголы. Московская Русь.

3. Русское государство в конце XV — XVI в.

4. Смута на Руси.

5. Россия в XVIII веке.

6. Россия в первой половине XIX века.

7. Россия во второй половине XIX века.

8. Россия в начале XX века.

9. Русская революция 1917 года и Гражданская война.

10. Россия в годы новой экономической политики. 1921–1929 гг.

11. СССР в 1930–1940-е годы.

12. СССР в годы Великой Отечественной войны.

13. Внешняя и внутренняя политика СССР во второй половине XX века.

14. Политическая жизнь России.

Education results

По завершении курса студенты:

усвоят фактический, хронологический и терминологический материал;
сформируют представления об основных тенденциях развития российского общества и государства;
научатся применять полученные знания в практической деятельности;
приобретут навык анализа современных процессов в российском обществе с учетом знаний о характере и закономерностях отечественного исторического процесса.

Formed competencies

ОК-1. Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции.
ОК-2. Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.
ОК-7. Способность к самоорганизации и самообразованию.
ПК-1. Способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области
всеобщей и отечественной истории.
ПК-5. Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической
организации общества.
ПК-6. Способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию.

Education directions

01.00.00 Математика и механика
02.00.00 Компьютерные и информационные науки
03.00.00 Физика и астрономия
04.00.00 Химия
05. 00.00 Науки о земле
06.00.00 Биологические науки
07.00.00 Архитектура
08.00.00 Техника и технологии строительства
09.00.00 Информатика и вычислительная техника
10.00.00 Информационная безопасность
11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи
12.00.00 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии
13.00.00 Электро- и теплоэнергетика
14.00.00 Ядерная энергетика и технологии
15.00.00 Машиностроение
16.00.00 Физико-технические науки и технологии
17.00.00 Оружие и системы вооружения
18.00.00 Химические технологии
19.00.00 Промышленная экология и биотехнологии
20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство
21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия
22. 00.00 Технологии материалов
23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта
24.00.00 Авиационная и ракетно-космическая техника
25.00.00 Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники
26.00.00 Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта
27.00.00 Управление в технических системах
28.00.00 Нанотехнологии и наноматериалы
29.00.00 Технологии легкой промышленности
30.00.00 Фундаментальная медицина
31.00.00 Клиническая медицина
32.00.00 Науки о здоровье и профилактическая медицина
33.00.00 Фармация
34.00.00 Сестринское дело
35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство
36.00.00 Ветеринария и зоотехния
37.00.00 Психологические науки
38. 00.00 Экономика и управление
39.00.00 Социология и социальная работа
40.00.00 Юриспруденция
41.00.00 Политические науки и регионоведение
42.00.00 Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело
43.00.00 Сервис и туризм
44.00.00 Образование и педагогические науки
45.00.00 Языкознание и литературоведение
46.00.00 История и археология
47.00.00 Философия, этика и религиоведение
48.00.00 Теология
49.00.00 Физическая культура и спорт
50.00.00 Искусствознание
51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты
52.00.00 Сценические искусства и литературное творчество
53.00.00 Музыкальное искусство
54.00.00 Изобразительное и прикладные виды искусств
Подходит для всех направлений подготовки.

Санкт-Петербургский государственный университет

Кривошеев Юрий Владимирович

Доктор исторических наук, профессор
Position: Заведующий кафедрой исторического регионоведения

Сухорукова Анна Сергеевна

Кандидат исторических наук
Position: доцент кафедры исторического регионоведения

Дворниченко Андрей Юрьевич

Доктор исторических наук, профессор
Position: заведующий кафедрой истории России с древнейших времён до ХХ в

Соколов Роман Александрович

Доктор исторических наук, доцент
Position: профессор, и.о.заведующего кафедрой истории западноевропейского искусства

Шапошник Вячеслав Валентинович

Доктор исторических наук, доцент
Position: профессор кафедры истории России с древнейших времён до XX века

Меркулов Иван Владимирович

Кандидат исторических наук
Position: доцент кафедры исторического регионоведения

Котов Александр Эдуардович

Доктор исторических наук
Position: доцент кафедра истории России с древнейших времён до XX века

Иванов Андрей Александрович

Доктор исторических наук, доцент
Position: Профессор кафедры Новейшей истории России

Ходяков Михаил Викторович

Доктор исторических наук, профессор
Position: заведующий кафедрой Новейшей истории России

Ратьковский Илья Сергеевич

Кандидат исторических наук, доцент
Position: доцент кафедры новейшей истории России

Твердюкова Елена Дмитриевна

Доктор исторических наук, доцент
Position: профессор кафедры новейшей истории России

Полынов Матвей Федорович

Доктор исторических наук, профессор
Position: профессор кафедры новейшей истории России

Тарасова Екатерина Александровна

Кандидат исторических наук, доцент
Position: Доцент кафедры новейшей истории России

Яковлев Василий Олегович

Position: Составитель карт, аспирант Санкт-Петербургской Духовной Академии, аспирант Санкт-Петербургского института истории РАН

Certificate

В конце курса слушатель должен овладеть базовой исторической терминологией, пониманием ключевых закономерностей, лежащих в основе исторического процесса. Для получения сертификата необходимо выполнить все задания и сдать итоговый тест.

Similar courses

31 August 2020 — 15 August 2023 г.

Введение в историю искусства

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2023 г.

История дизайна

НИУ ВШЭ

31 August 2020 — 15 August 2030 г.

История рекламных инструментов

НИУ ВШЭ

К сожалению, мы не гарантируем корректную работу сайта в вашем браузере. Рекомендуем заменить его на один из предложенных.

Также советуем ознакомиться с полным списком рекомендаций.

Google Chrome

Mozilla Firefox

Apple Safari

termini_10_

Терминологическая работа по курсу Всеобщая история (10 класс ) Учитель истории и обществознания МОУ «Славянская средняя общеобразовательная школа» Медведева Татьяна Стефановна.

Задание: (составить цифровые пары)

понятие		определение
1. демос		1. Звуковые сигналы, имеющие осмысленный характер 2.
2. легат		2. Первичная общность людей
3. кроманьонец		3. Человек, обладавший особыми знаниями о загробном мире.
4. хомо сапиенс		4. Название императоров Священной Римской Империи
5. вождь		5. Название торговых людей (купцов) в Древней Руси
6. жрец		6. Современный тип человека
7. неолитическая революция		7. Мировая религия, основанная на вере в перерождение души, реинкарнацию и последующему переходу праведника в нирвану вечному блаженству
8. табу		8. Общность людей, объединенных родственными связями, общим хозяйством, языком и традициями.
9. торговля		9. Строй, при котором господствующее положение занимали женщины (материнское право, материнский род)
10. матриархат		10. Сфера обмена продуктами и услугами
11.патриархат		11. Древнерусская весовая денежная единица
12. род		12. Государственное образование, главной задачей которого было обеспечение защиты общинам, городам и торговцам от внешних врагов
13. племя		13.. Система запретов
14. клинопись		14. Социально-экономический строй, при котором некоторые люди являлись собственностью власти, знати, храмов, ремесленников.
15.курултай		15. Общность людей, объединенных совместным пользованием землей и выполнением общих повинностей
16. идальго		16. Усыпальница фараонов
17.иероглиф		17. Римская знать, предки которых считались основателями города
18. вече		18. Бумажный свиток из тростника
19. военная деспотия		19 Общность людей, объединенных кровнородственными связями, общим хозяйством, языком и традициями.
20.рабовладельческие царства		20. государственное образование, главной задачей которого было обеспечение организации орошения земли
21.варны		21. Мировая религия, предполагавшая победу сил Добра и утверждение на земле идеального царства
22.зороастризм		22. Замкнутые группы людей в Индии
23.буддизм		23. Переход от присваивающего к производящему типу хозяйственной деятельности
24. волхвы	24. Документ от лица католической церкви дающий право на отпущение грехов
25.иудаизм	25. Мировая религия, основанная на вере в единого бога Яхве его обещание спасти богом избранный народ
26. варяги	26. Система легенд, песен и сказаний, героизировавшая прошлое народа
27.полис	27. Строй, при котором господствующее положение занимал мужчина (отцовское право, отцовский род)
28. демократия	28. Система организации жизни общности людей, основанная равном участии граждан в решении дел общины
29.консул	29. Высший орган управления в Риме
30.патриции	30. Система письма, при которой употреблялись отдельные знаки для написания каждого слова
З1. трибун	31. Представитель плебса в Древнем Риме.
З2. триумвират	32. Три равноправных соправителя в Римской империи
33. ассамблеи	33. Высший орган власти в Афинах
34.индульгенция	34.Группа германских племен разоривших Рим в 455г.
35. эпос	35.Народное собрание у восточных славян
36. речь	36. Свободные граждане Древней Греции
37. пирамида	37. Рыцарь в феодальной Испании
38. ареопаг	38. Древняя система письма, созданная шумерами
39. рабство	39. Высшее должностное лицо в древнем Риме
40. сенат	40. Служители языческих культов в Древней Руси
41. вандалы	41. Биологический вид «человек разумный»
42. стадо	42. Собрания – балы в домах российской знати при Петре I
43. папирус	43. Предводитель рода
44. община	44. Совет монгольской знати
45. кайзер	45. Самостоятельное государство, включавшее в се город и прилегающие земельные угодья, и обладавшее самоуправлением горожан
46. гости	46. Высший дипломатический титул
47. гривна	47.Так на Руси называли участников грабительских походов, выходцев из скандинавских стран.

Ответы:

1/36

2/46

3/6

4/41

5/43

6/3

7/23

8/13

9/10

10/9

11/27

12/19

13/8

14/38

15/44

16/37

17/30

18/35

19/12

20/20

21/22

22/21

23/7

24/40

25/25

26/47

27/45

28/28

29/39

30/17

31/31

32/32

33/42

34/24

35/26

36/1

37/16

38/33

39/14

40/29

41/34

42/2

43/18

44/15

45/4

46/5 47/11

Некоторые важные причины для изучения терминологии — терминософия

Язык — это система использования слов для общения с другими людьми. Специализированный язык выполняет ту же функцию, но на другом уровне. Изучение и доминирование словарного запаса предметной области даст нам возможность понять конкретные темы и обсудить их. Например, для разговоров о политике нам нужно знать подходящих терминов контекста, чтобы иметь возможность использовать их в наших дискуссиях. Если вам интересно читать статьи о кино или искусстве, вам в первую очередь нужно знать словарный запас домена.

Кому нужна терминология? Кому нужно знать терминологию?

Использование терминологии начинается с самых простых случаев в нашей повседневной жизни и развивается до более высоких коммуникативных уровней. Однако если терминология для непрофессионалов — вариант, то для специалистов — необходимость!

Терминология необходима всем специалистам, занимающимся представлением, выражением, передачей и преподаванием специальных знаний. Ученые, техники или профессионалы в любой области нуждаются в терминах, чтобы представлять и выражать свои знания, чтобы информировать, передавать или покупать и продавать свою продукцию. Нет такой специальности, в которой не было бы конкретных единиц для обозначения своих понятий (Cabré 2002) . [Мой перевод]

Терминология играет важную роль в понимании контекстов и специализированных текстов. Понимание сложных терминологических деталей технического и научного контекстов помогает учащимся понять основной посыл документа, а специалистам помогает более эффективно передавать содержание.

Терминология помогает людям осознать взаимодействие между единицами специализированных текстов и контекстом в целом, что часто является подсознательным механизмом приобретения знаний. Он также развивает интерес к образованию новых слов и терминов.

Специалистам в области документации и информатики, а также лингвистам, практикующим языковую инженерию и тематически специализированным знаниям, также требуется терминология. Даже эти общие или теоретические лингвисты, если они пытаются объяснить глобальную компетенцию (общую и специализированную) носителей и языков, им необходимо знать терминологию» и специализированные языки (Cabré 2002) . [Мой перевод]

Как терминология помогает улучшить наши навыки?

Изучая терминологию, специалистов понимают функцию различных механизмов терминообразования, как каждый механизм влияет на значение и способы эффективного контроля использования терминологии в текстовых и устных произведениях. Переводчики должны изучать терминологию, чтобы узнать, как можно использовать терминологические ресурсы (например, банки терминов, глоссарии, энциклопедические словари и т. д.) для обеспечения более последовательного и последовательного перевода. Документалисты полагаются на изучение терминологии, чтобы узнать, как терминологическая деятельность влияет на их знания и улучшает их и как может облегчить классификацию, индексацию, каталогизацию и многие другие задачи, в которых они участвуют в основном.

Тем не менее, изучение терминологии и применение терминологических знаний в наших профессиях признается гораздо шире, чем приведенные выше примеры. Это идет гораздо дальше и включает в себя некоторые особенности, которые мы не можем легко себе представить. Например, роль терминологии в журналистике (объясняется Джессика Мариани ), i n традуктология (написано Ольгой Ечмык ), интересно в развитии успешных брендов класса люкс (написано проф. ) и множество других неожиданных примеров.

Как терминология способствует развитию языка?

Изучение терминологии является основой всех предметных областей. Помимо создания решений терминологических трудностей и проблем, с которыми сталкиваются многие специалисты или неспециалисты, он прокладывает путь к развитию языков и терминологии, которые улучшают качество общения как на международном, так и на национальном уровне. Без изучения терминологии техники и специалисты, вероятно, никогда не осознали бы, насколько важны защита и поддержание языка для коммуникативных целей и культурной самобытности.

В терминологии неизбежно нуждаются не только научные и технические специалисты, но и все коммуникативные посредники, занимающиеся популяризацией и продвижением науки, специализированные письменные и устные переводчики, супервайзеры, технические писатели, преподаватели языков для специальных целей, а также специалисты по языковому планированию. терминология (Cabré 2002). [Мой перевод]

Кроме того, изучение терминологии улучшает использование национальных или местных языков на повышение осведомленности о возможных коммуникативных и когнитивных проблемах, которые может вызвать использование иностранных языков.

Что нам нужно знать о терминологии?

Действительно, использование терминологии не ограничивается специалистами, а знание терминологии нужно не только терминологам, переводчикам и лингвистам. Однако тип необходимых нам знаний зависит от нашей профессиональной деятельности и мотивации обучения. В этом процессе роль учреждений и академических центров является значительным. Их компетентность предоставлять разнообразных материалов нацеленных на отдельные группы учащихся с разным опытом является одной из наиболее важных характеристик, которые мы должны учитывать.

Эта способность предлагать различные возможности для изучающих терминологию, в основном, основывается на многогранной природе терминологии (In Cabré’s terms, 2002) и важно воспринимать терминологию в ее тройственном аспекте:

Как потребность, а точнее, как совокупность потребностей, связанных с информацией и общением.
Как практика или набор практик, которые относятся к конкретным приложениям, таким как словари.
Как область знаний, подлежащая научному осмыслению не только в теоретическом, но и в описательно-прикладном аспектах.

Код:

Кабре, М. Тереза (2002). «Терминология и лингвистическая нормализация». Jornadas (EHU: LEIOA) Terminologia y lenguajes de especialidad. Euskara Institutua EHU-LEIOAKO CAMPUSA País Basc.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Глоссарий библиотечных терминов — библиотечная терминология

Глоссарий

Этот глоссарий предназначен для того, чтобы познакомить вас со словами/терминологией, обычно используемыми в академической библиотеке.

Нажмите на буквы ниже, чтобы перейти к этому разделу алфавита:

А | Б | С | Д | Е | Ф | Г | Н | я | Дж | К | л | М |

Н | О | П | Вопрос | р | С | Т | У | В | Вт | Х | Y | Z

Все определения предоставлены Ассоциацией университетских и исследовательских библиотек, если не указано иное.

Слова, выделенные жирным шрифтом , ссылаются на другое слово, определенное в глоссарии.

А

Реферат: «Резюме или краткое описание содержания другой более объемной работы. Реферат часто предоставляется вместе с цитированием работы.»

Альманах: » 1. Сборник, обычно ежегодный, статистических данных и фактов, как текущих, так и ретроспективных. Может иметь широкий географический и тематический охват или ограничиваться определенной страной или штатом или специальной темой. 2. Ежегодник, содержащий разные материалы, такие как календарь, список астрономических событий, таблицы посадок, астрологические предсказания и анекдоты» (определение из библиотеки Йельского университета)

Аннотация: « 1. объясняет или оценивает; особенно такое примечание, добавленное к записи в библиографии, списке чтения или каталоге. 2. Процесс создания таких заметок. Аннотации — это конечный продукт таких заметок» (определение библиотек Университета штата Колорадо) 9.0003

Архивы: » 1. Место, где хранятся исторические или общедоступные записи. 2. Сами исторические или общедоступные записи, которые обычно представляют собой материалы, не находящиеся в обращении, такие как коллекции личных документов, редких книг, однодневок, так далее.»

Статья: «Краткая работа — обычно от 1 до 35 страниц — на тему. Часто публикуется как часть журнала или газеты».

Атлас: «Книга или переплетенное собрание карт, иллюстраций и т. д.; Том карт, иллюстраций, гравюр, таблиц и т. д., которые могут быть использованы для сопровождения текста; или это может быть самостоятельное издание. » (Определение библиотек Университета штата Колорадо)

Вложение: «Отдельный файл (например, текст, электронная таблица, графика, аудио, видео), отправленный с сообщением электронной почты».

Аутентификация: «Процесс безопасности, который обычно использует имена пользователей и пароли для проверки личности пользователей перед предоставлением им доступа к определенной информации».

Автор: «Лицо(а) или организация(и), которые написали или составили документ. Поиск информации под именем автора является одним из вариантов поиска.»

Вернуться к началу

B

Библиография: «Список, содержащий ссылки на ресурсы, использованные при написании исследовательской работы или другого документа». См. также: Справочник.

Книга: «Относительно объемная работа, часто посвященная одной теме. Может быть в печатном или электронном виде.»

Книжные стопки: «Полки в библиотеке, где хранятся материалы — обычно книги. Книги в книжных стопках обычно располагаются по звоните по номеру . Может упоминаться просто как «стеки».

Логический оператор: «Слово, такое как И, ИЛИ или НЕ, которое командует компьютеру комбинировать условия поиска. Помогает сузить (И, НЕ) или расширить (ИЛИ) поиск.»

Браузер: «Программа, позволяющая пользователям получать доступ к Интернет-ресурсам. Браузеры Microsoft Internet Explorer, Netscape Navigator и Mozilla Firefox.»

Вернуться к началу

С

Телефонный номер «Группа букв и/или цифр, которая идентифицирует определенный элемент в библиотеке и обеспечивает способ организации библиотечных фондов. Два основных типа телефонных номеров — это десятичные телефонные номера Дьюи и телефонные номера Библиотеки Конгресса. »

Каталог «База данных (онлайн или на бумажных карточках), в которой перечислены и описаны книги, журналы, правительственные документы, аудиовизуальные и другие материалы, хранящиеся в библиотеке. Различные условия поиска позволяют вам искать элементы в каталоге.»

CD «Сокращение для компакт-диска; он используется для хранения цифровой информации.»

Чат «Возможность общаться с другими, компьютер с компьютером, с помощью печатных сообщений.»

Выписка: «Чтобы взять/арендовать/одолжить/выдать элемент из библиотеки на фиксированный период времени, чтобы прочитать, прослушать или просмотреть его. Периоды выписки зависят от библиотеки. Элементы проверяются в кассе ».

Информационное бюро: «Место в библиотеке, где вы выдаете , продлеваете и возвращаете библиотечные материалы. Вы также можете заблокировать , сообщить о пропаже предмета с полок или заплатить пени или штрафы за просрочку.» Также называется кредитным бюро .

Цитирование «Ссылка на книгу, журнал или журнальную статью или другую работу, содержащую всю информацию, необходимую для идентификации и местонахождения этой работы. Таким образом, ссылка на книгу включает имя автора, название, издательство и место публикации. и дата публикации».

Контролируемый словарь: «Стандартизированные термины, используемые при поиске в определенной базе данных». См. также: Дескрипторы, Тематический заголовок.

Резерв курса: «Подборка книг, статей, видеокассет или других материалов, которые преподаватели хотят, чтобы студенты прочитали или просмотрели для определенного курса. Резервные материалы для печати обычно хранятся в одном месте библиотеки и распространяются только в течение короткий промежуток времени. » См. также: Электронный резерв .

Вернуться к началу

Д

База данных: «Набор информации, хранящейся в электронном формате, который может быть найден компьютером».

Дескриптор «Слово, описывающее тему статьи или книги; используется во многих компьютерных базах данных.»

Dial-up: «Устройство, использующее телефонные линии, которое позволяет компьютеру получить доступ в Интернет или двум компьютерам общаться».

Диссертация: «Расширенное письменное рассмотрение предмета (например, книги), представленное аспирантом в качестве требования для получения докторской степени».

Доставка документов — служба, которая извлекает или фотокопирует источники информации для пользователей библиотеки». См. также Межбиблиотечный абонемент и доставка документов (IDD) , наше руководство по системе доставки документов USC. 1. Для передачи информации с компьютера в программу или на запоминающее устройство для последующего просмотра. 2. Для передачи информации с одного компьютера на другой с помощью модема.»

Вернуться к началу

E

Электронная книга (или Электронная книга): «Электронная версия книги, которую можно читать на компьютере или мобильном устройстве».

Редактор: «Лицо или группа лиц, ответственные за объединение чужих писаний в единый источник информации. Поиск информации под именем редактора является одним из вариантов поиска.»

Электронный резерв (или E-резерв): «Электронная версия резерва курса, которая читается на экране компьютера». См. также: Резерв курса .

Энциклопедия: «Работа, содержащая информацию по всем отраслям знаний или всесторонне рассматривающая определенную отрасль знаний (например, историю или химию). Часто статьи или статьи расположены в алфавитном порядке».

Вернуться к началу

Ф

Полнотекстовый: «Полная электронная копия ресурса, обычно статьи, просматриваемая на экране компьютера. Термин «полнотекстовый» часто используется для обозначения электронной версии статьи или книги, которая также издается в печати».

Вернуться к началу

G

Глоссарий: «Алфавитный список терминов, относящихся к области знаний, с определениями или пояснениями».

Вернуться к началу

Н

Аппаратное обеспечение: «Физические и электронные компоненты компьютерной системы, такие как монитор, клавиатура и мышь. Аппаратное обеспечение работает в сочетании с программным обеспечением».

Удержание: «Запрос пользователя к библиотеке о том, чтобы книга, выданная другому лицу, была сохранена для этого пользователя, когда она будет возвращена. «Отложенные» обычно могут быть размещены на любых регулярно распространяемых библиотечных материалах через личное или онлайн-распространение . стол ».

Фонды: «Материалы, принадлежащие библиотеке».

HTML (язык гипертекстовой разметки): «Компьютерный язык, используемый для создания документов во Всемирной паутине, чтобы их могли читать веб-браузеры».

Гиперссылка: «Изображение или фрагмент текста, по которому пользователь Интернета может щелкнуть, чтобы перейти к другому документу или странице в Интернете. Текстовые гиперссылки часто подчеркиваются и отображаются другим цветом, чем большая часть текста на Веб-страница.»

Вернуться к началу

I

Значок: «Маленький символ на экране компьютера, представляющий операцию компьютера или файл данных».

Индекс: » 1. Список имен или тем — обычно находится в конце публикации — который направляет вас на страницы, где эти имена или темы обсуждаются в публикации. 2. Печатная или электронная публикация, содержащая ссылки на периодические статьи или книги по их тематике, автору или другим условиям поиска. текстовое общение между двумя и более пользователями. Обмен мгновенными сообщениями также известен как чат, особенно когда общаются более двух человек».0003

Межбиблиотечный абонемент (ILL): «Услуга, которая позволяет вам брать материалы из других библиотек через вашу собственную библиотеку». См. также: Доставка документов .

Интернет: «Всемирная сеть компьютерных сетей, позволяющая передавать файлы и обмениваться ими. Всемирная паутина является частью Интернета».

Вернуться к началу

Дж

Журнал: «Публикация, выходящая на регулярной основе, которая содержит научные исследования, опубликованные в виде статей, статей, отчетов об исследованиях или технических отчетов.: См. также: Журнал.

Название журнала: «Название журнала. Название журнала является одним из распространенных поисковых запросов.»

Вернуться к началу

К

Ключевое слово: «Значимое или запоминающееся слово или термин в заголовке, аннотации или тексте информационного ресурса, указывающее на его тематику и часто используемое в качестве поискового термина».

Поиск известных предметов: «Поиск предмета или статьи, когда у вас есть некоторые или все цитата информация .»

Вернуться к началу

L

Ограничения/ограничители: «Параметры, используемые при поиске, которые ограничивают ваши результаты только информационными ресурсами, отвечающими определенным другим, не относящимся к теме, критериям. Параметры ограничения зависят от базы данных, но общие параметры включают ограничение результатов до материалов, доступных полностью. к тексту в базе данных, к научным публикациям, к материалам, написанным на определенном языке, к материалам, доступным в определенном месте, или к материалам, опубликованным в определенное время».

Ссылка: См. Гиперссылка.

Отдел выдачи кредитов : См. Отдел циркуляции .

Вернуться к началу

М

Журнал: «Публикация, выходящая на регулярной основе, содержащая популярные статьи, написанные и иллюстрированные менее техническими средствами, чем статьи в журналах.»

Микроформа: «Фоторепродукция уменьшенного размера печатной информации на катушечной пленке (микрофильме) или карточках пленки (микрофиша) или на непрозрачных страницах, которые можно прочитать с помощью устройства чтения/принтера микроформ».

Мышь: «Устройство, позволяющее пользователю перемещать и нажимать курсор на экране компьютера для выполнения различных функций. »

Мультимедиа: «Любой информационный ресурс, который представляет информацию с использованием более чем одного носителя (печать, изображения, аудио или видео)».

Вернуться к началу

Н

Газета: «Издание, содержащее информацию по различным темам, относящимся к общей информации, географической области или конкретному предмету (например, бизнесу, культуре, образованию). Часто выходит ежедневно».

Вернуться к началу

О

Интернет-каталог общего доступа (OPAC): «Компьютеризированная база данных, в которой можно выполнять поиск различными способами — например, по ключевому слову, автору, названию, теме или телефонному номеру — чтобы узнать, какие ресурсы принадлежат библиотеке. Воля OPAC предоставлять списки с названием, номером телефона, автором, местоположением и описанием любых элементов, соответствующих запросу. Также называется «библиотечный каталог» или «онлайн-каталог». Вы можете выполнить поиск в OPAC USC (или в каталоге библиотеки USC) здесь .

Вернуться к началу

П

Пейджинг/пейджинг: «Вызывать или звать по имени» (определение из бесплатного словаря). Если книга или другой библиотечный элемент находится в другом месте, вы можете просмотреть или «вызвать» книгу для отправки в ваше местоположение. Например, чтобы получить книгу в библиотеке Гранд-авеню, библиотеке Университета Южной Калифорнии за пределами офиса, вам потребуется развернуть страницу и забрать ее из библиотеки Ливи. Обычно это занимает один рабочий день. Для получения дополнительной информации о пейджинге от Grand нажмите здесь.

PDF: «Формат файла, разработанный Adobe Acrobat®, который позволяет передавать файлы с одного компьютера на другой, сохраняя при этом их первоначальный вид как на экране, так и при печати. Аббревиатура от Portable Document Format».

Рецензируемый журнал: «Рецензирование — это процесс, при котором редакторы приглашают экспертов в данной области рецензировать книги или статьи, представленные для публикации коллегами экспертов. Рецензирование помогает обеспечить качество источника информации, публикуя только работы. проверенной достоверности, методологии и качества. Рецензируемые журналы также называются рецензируемыми или научными журналами».

Периодическое издание: «Источник информации, публикуемый в нескольких частях через равные промежутки времени (ежедневно, еженедельно, ежемесячно, раз в два года). См. также: Серийный номер .

Первичный источник : «Оригинальная запись событий, такая как дневник, газетная статья, публичный отчет или научная документация.»

Печать: «Письменные символы языка, изображенные на бумаге. Источники информации могут быть как печатными, так и электронными. »

Карточка печати: «Карта, которая позволяет пользователю печатать с компьютера или делать копии документа на фотокопировальном аппарате. Студенческие билеты иногда служат карточками для копирования.» Дополнительные сведения см. на странице «Библиотечная печать и копирование».

Прокси-сервер: «Интернет-сервер, выступающий в качестве «посредника» между компьютером в локальной сети (защищенной системе) и открытой сетью. Часто проверяет, чтобы определить «право доступа» к защищенной среде и ускоряет запросы, кэшируя часто используемые веб-страницы. Также может действовать как брандмауэр».

Вернуться к началу

Ч

Отзыв: «Запрос на возврат библиотечных материалов до установленного срока».

Рецензируемый журнал: См. Рецензируемый журнал .

Справочник: » 1. Служба помощи людям в поиске необходимой информации. 2. Иногда «справочником» называют справочные коллекции, такие как энциклопедии, указатели, справочники, каталоги и т. д. 3. Цитата на работу также известна как ссылка.»

Удаленный доступ: «Возможность входа (или доступа) к сетевым компьютерным ресурсам из удаленного места. Удаленный доступ делает доступными библиотечные базы данных для студентов, проводящих исследования из дома, офиса или других мест за пределами библиотеки». : » 1 . Служба, обеспечивающая специальный, часто краткосрочный, доступ к материалам, связанным с курсом (чтение книг или статей, конспекты лекций, пробные тесты) или к другим материалам (CD-ROM, аудиовизуальные материалы, свежие газеты или журналы). 2. Также физическое местоположение — часто служба поддержки или комната — в библиотеке, где хранятся резервные материалы. Материалы также могут быть доступны в электронном виде». См. также: Резерв курса , Электронный резерв .

Академический: См. Проверено экспертами .

Поисковое заявление/Поисковый запрос: «Слова, введенные в поле поиска базы данных или поисковой системы при поиске информации. Слова, относящиеся к автору источника информации, редактору, названию, предметный заголовок или ключевое слово служат условиями поиска. Условия поиска можно комбинировать с помощью логических операторов , а также использовать с ограничениями/ограничителями.»

Вторичные источники: «Материалы, такие как книги и журнальные статьи, которые анализируют первоисточники. Вторичные источники обычно обеспечивают оценку или интерпретацию данных или свидетельств, обнаруженных в оригинальных исследованиях или документах, таких как исторические рукописи или мемуары». или неделя. Сериалы обычно имеют номерные тома и выпуски. Слова «журнал», «журнал», «периодический» и «сериал» могут использоваться как синонимы». 0003

Программное обеспечение: «Программы, установленные и используемые компонентами компьютерной системы (или оборудования)».

Стопки: См. Стопки книг .

Руководство по стилю: «Источник информации, содержащий рекомендации для людей, которые пишут исследовательские работы. Руководство по стилю описывает определенные форматы для организации исследовательских работ и цитирования источников, которые используются при написании статьи.» См. Цитата . См. также наше Руководство по цитированию .

Заголовок темы: «Описания содержания источника информации, предназначенные для облегчения поиска информации». См. также: Контролируемый словарь , Дескрипторы .

Вернуться к началу

T

Тезаурус: «Список терминов, который служит стандартизированным или контролируемым словарем для идентификации, поиска и извлечения информации. » (Определение Нью-Йоркской публичной библиотеки)

Флэш-накопитель: «Небольшое портативное устройство для хранения компьютеризированной информации. Флэш-накопитель можно подключить к порту USB (универсальная последовательная шина) любого компьютера и хранить электронную информацию.»

Заголовок: «Название книги, статьи или другого источника информации».

Вернуться к началу

У

Загрузка: «Для передачи информации из компьютерной системы или персонального компьютера в другую компьютерную систему или большую компьютерную систему».

Унифицированный указатель ресурсов (URL) : «Уникальный адрес веб-страницы, который используется при ее цитировании. URL-адрес состоит из протокола доступа (http), доменного имени (www.nmsu.edu) и часто путь к файлу или ресурсу, находящемуся на этом сервере».

Идентификатор пользователя: «Номер или имя, уникальное для конкретного пользователя компьютерных ресурсов. Для удаленного доступа к библиотечным ресурсам часто необходимо вводить идентификатор пользователя».

Вернуться к началу

В

Виртуальная справочная: «Услуга, позволяющая пользователям библиотеки задавать вопросы по электронной почте или в чате, вместо того, чтобы приходить к справочному столу в библиотеке и задавать вопросы лично. Также называется «онлайн-справкой» или « электронная справка».

Вернуться к началу

Вт

Беспроводная связь: «Название, данное любому электронному устройству, которое посылает сообщения через пространство с помощью электрических или электромагнитных волн, а не через кабели питания.»

Всемирная паутина: «Сеть информации, как часть Интернета, которая включает в себя текст, графику, звуки и движущиеся изображения. Также известна как Интернет, WWW или W3. Она включает в себя различные интернет-инструменты. в один метод доступа, такой как веб-браузер Internet Explorer, Safari или Firefox».

Вернуться к началу

Z

Zip-накопитель/zip-диск: «Устройства, используемые для создания сжатой (или «заархивированной») электронной информации».

Вернуться к началу

Международная ассоциация изучения боли

Перейти к содержанию

Несмотря на то, что многие термины были введены в литературу, следующая терминология боли была впервые опубликована в 1979 году. Термины и определения были тщательно изучены. и их полезность оценивалась с учетом новых знаний как о клинических, так и о фундаментальных научных аспектах боли.

Поделись этим

Терминология IASP

Общие сведения о терминологии IASP

Следующая терминология боли обновлена из «Части III: Термины боли, Текущий список с определениями и примечаниями по использованию» (стр. 209–214) Классификация хронической боли, второе издание, Целевая группа IASP по таксономии, под редакцией H , Мерски и Н. Богдук, IASP Press, Сиэтл, © 1994.

Чтобы запросить разрешение на использование, перепечатку или перевод любых публикаций IASP, заполните форму запроса разрешения авторских прав.

Изменения в Перечне 2011 г. Изменения в 1994 Список Введение в Список 1986 года

Изменения в Список 2011 года

Работа Целевой группы по таксономии в период с 1979 по 1994 год была продолжена Комитетом по таксономии, который работал над обновлением терминов боли и классификации болевых синдромов. Все термины были тщательно рассмотрены, и их полезность оценена с точки зрения новых знаний как о клинических, так и о фундаментальных научных аспектах боли. Комитет вел свою деятельность в основном по электронной почте, но очные встречи проводились на каждом ежегодном Конгрессе IASP. Теперь мы представляем версию терминологии боли IASP 2011 года. В состав Комитета по таксономии в ту эпоху входили: Дэвид Бойд, Майкл Батлер, Дэниел Карр, Милтон Коэн, Маршалл Девор, Роберт Дворкин, Джоэл Гринспен, Троэлс Дженсен, Стивен Кинг, Мартин Кольценбург, Джон Лозер, Гарольд Мерски, Акико Окифудзи, Джуди. Пейс, Хорди Серра, Рольф-Детлеф Триде и Ален Вода. Председатель хотел бы отметить постоянный вклад, который Гарольд Мерски вносил в таксономию с момента основания IASP. Как указано в предыдущих публикациях таксономии IASP, мы не считаем этот список терминов неизменным. По мере того, как мы узнаем больше о боли, нам нужно будет обновить терминологию.

Джон Д. Лозер, доктор медицинских наук
Председатель терминологической рабочей группы IASP

Изменения в списке 1994 г.

С 1986 по 1993 год между членами Целевой группы и другими коллегами велась содержательная переписка. Все предыдущие определения остаются без изменений, за исключением очень незначительных изменений в формулировках определений центральной боли и гиперпатии. Здесь были введены два новых термина: нейропатическая боль и периферическая нейропатическая боль.

Термины Симпатически Поддерживаемая Боль и Симпатически Независимая Боль также использовались; однако эти термины используются в связи с синдромами 1–4 и 1–5, которые теперь называются комплексными регионарными болевыми синдромами, типы I и II. Раньше они назывались рефлекторной симпатической дистрофией и каузалгией, и обсуждение симпатически поддерживаемой боли и симпатически независимой боли можно найти в этих категориях.

В примечания к аллодинии внесены изменения, поясняющие тот факт, что это может относиться к световому раздражителю как на поврежденной, так и на нормальной коже. Кроме того, в таблице значений некоторых определений слова пониженный порог были удалены из характеристик аллодинии, поскольку она не встречается регулярно. Были внесены небольшие изменения, чтобы лучше описать гиперпатию в определении и примечании. В примечание о гипералгезии было добавлено предложение, относящееся к современным взглядам на ее физиологию, хотя, как и в случае с другими определениями, определение гипералгезии остается привязанным к клиническим критериям. Наконец, примечание о невропатии было расширено.

Введение в Список 1986 г.

Список терминов, обозначающих боль, был впервые опубликован в 1979 г. ( Pain 1979;6:249–52). Многие термины уже вошли в литературу. Один, allodynia , быстро стал использоваться в колонках Pain и других журналах. Термины были переведены на португальский язык ( Rev Bras Anest 1980;30(5):349–51), на французский язык (H. Dehen, Lexique de la douleur, La Presse Medicale

9).0002

БОЛЬ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

БОЛЬ Expand

Неприятное сенсорное и эмоциональное переживание, связанное или напоминающее таковое, связанное с фактическим или потенциальным повреждением тканей.

Шесть ключевых примечаний и этимология:

Боль всегда является личным опытом, на который в разной степени влияют биологические, психологические и социальные факторы.
Боль и ноцицепция — разные явления. О боли нельзя судить исключительно по активности сенсорных нейронов.
Через свой жизненный опыт люди узнают о концепции боли.
Следует уважать сообщение человека о переживании как о боли.
Хотя боль обычно играет адаптивную роль, она может оказывать неблагоприятное воздействие на функционирование и социальное и психологическое благополучие.
Вербальное описание — лишь одно из нескольких способов выражения боли; неспособность общаться не исключает возможности того, что человек или нечеловеческое животное испытывают боль.

Этимология: Среднеанглийское, от англо-французского peine (боль, страдание), от латинского poena (наказание, наказание), в свою очередь от греческого poine (плата, штраф, вознаграждение).

Центральным изменением в новом определении по сравнению с версией 1979 года является замена терминологии, основанной на способности человека описывать переживания, чтобы квалифицировать их как боль. Старое определение гласило: «Неприятное сенсорное и эмоциональное переживание, связанное с фактическим или потенциальным повреждением ткани или описываемое в терминах такого повреждения». Эта формулировка была истолкована как исключающая младенцев, пожилых людей и других — даже животных — которые не могли словесно сформулировать свою боль, сказал д-р Джеффри Могил, директор Центра исследований боли имени Алана Эдвардса Университета Макгилла и член Задачи. Сила.

АЛЛОДИНИЯ* Expand

Боль из-за раздражителя, который обычно не вызывает боли.

Примечание. Стимул вызывает неожиданно болезненную реакцию. Это клинический термин, который не подразумевает механизма. Аллодиния может наблюдаться после различных типов соматосенсорных стимулов, воздействующих на различные ткани.

Термин аллодиния первоначально был введен для отделения от гипералгезии и гиперестезии, состояний, наблюдаемых у пациентов с поражениями нервной системы, когда прикосновение, легкое давление или умеренный холод или тепло вызывают боль при воздействии на внешне нормальную кожу. Алло в переводе с греческого означает «другой» и является распространенным префиксом для медицинских состояний, которые отличаются от ожидаемых. Odynia происходит от греческого слова «odune» или «odyne», которое используется в «pleurodynia» и «coccydynia» и близко по значению к корню, от которого мы получаем слова с -algia или -algesia в них. Аллодиния была предложена после обсуждения с профессором Полом Поттером с факультета истории медицины и науки Университета Западного Онтарио.

Слова «для нормальной кожи» использовались в первоначальном определении, но позже были опущены, чтобы исключить любые предположения о том, что аллодиния применима только к отраженной боли. Кроме того, первоначально вызывающий боль раздражитель описывался как «безвредный». Однако раздражитель может быть в одни моменты времени вредным, а в другие нет, например, при неповрежденной коже и при загаре, а также границы вредоносного раздражения могут быть трудно разграничены. Поскольку Комитет стремился предоставить термины для клинического использования, он не хотел определять их со ссылкой на конкретные физические характеристики стимуляции, например, давление в килопаскалях на квадратный сантиметр. Более того, даже в неповрежденной коже мало доказательств того, что сильный болезненный щипок нормальному человеку повреждает или не повреждает ткань. Соответственно, было сочтено предпочтительным определять аллодинию с точки зрения реакции на клинические раздражители и указывать, что нормальную реакцию на раздражитель почти всегда можно проверить в другом месте тела, обычно в соответствующей части. Кроме того, считается, что аллодиния применяется к состояниям, которые могут привести к сенсибилизации кожи, например, солнечным ожогам, воспалению или травме.

Важно понимать, что аллодиния связана с изменением качества ощущений, будь то тактильных, тепловых или любого другого рода. Первоначальная модальность обычно безболезненна, но реакция болезненна. Таким образом, происходит потеря специфичности сенсорной модальности. Напротив, гипералгезия (см.) представляет собой усиленную реакцию в определенном режиме, а именно боль. Что касается других кожных модальностей, гиперестезия — это термин, который соответствует гипералгезии, и, как и в случае с гипералгезией, качество не изменяется. При аллодинии режим стимула и режим ответа различаются, в отличие от ситуации с гипералгезией. Это различие не следует путать с тем фактом, что аллодинию и гипералгезию можно нанести с наложением на один и тот же континуум физической интенсивности при определенных обстоятельствах, например, при давлении или температуре.

См. также примечания о гипералгезии и гиперпатии.

АНАЛГЕЗИЯ Expand

Отсутствие боли в ответ на стимуляцию, которая в норме была бы болезненной.

Примечание: Как и при аллодинии (см.), стимул определяется его обычными субъективными эффектами.

АНЕСТЕЗИЯ ДОЛОРОЗА Расширить

Боль в области или области, которая находится под анестезией.

ПРИЧИНА Развернуть

Синдром стойкой жгучей боли, аллодинии и гиперпатии после травматического поражения нерва, часто сочетающийся с вазомоторной и судомоторной дисфункцией и поздними трофическими изменениями.

ДИЗЕСТЕЗИЯ Expand

Неприятное необычное ощущение, спонтанное или вызванное. Примечание: сравните с болью и с парестезией. К особым случаям дизестезии относятся гипералгезия и аллодиния. Дизестезия всегда должна быть неприятной, а парестезия не должна быть неприятной, хотя признано, что пограничные состояния могут представлять некоторые трудности, когда дело доходит до принятия решения о том, приятное это ощущение или неприятное. Всегда следует уточнять, являются ли ощущения спонтанными или вызванными.

ГИПЕРАЛГЕЗИЯ* Expand

Усиление боли от раздражителя, который обычно вызывает боль.

Примечание. Гипералгезия отражает усиление боли при надпороговой стимуляции. Это клинический термин, который не подразумевает механизма. Для боли, вызванной раздражителями, которые обычно не являются болезненными, предпочтительнее термин аллодиния, в то время как гипералгезия более уместно использовать для случаев с повышенной реакцией при нормальном пороге или при повышенном пороге, например, у пациентов с невропатией. Следует также признать, что при аллодинии стимул и реакция находятся в разных режимах, тогда как при гипералгезии они находятся в одном и том же режиме. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что гипералгезия является следствием возмущения ноцицептивной системы с периферической или центральной сенсибилизацией, или и тем, и другим, но важно различать клинические явления, которые подчеркиваются в этом определении, и интерпретацию, которая вполне может измениться по мере развития знаний. . Гипералгезия может наблюдаться после различных видов соматосенсорной стимуляции, применяемой к разным тканям.

ГИПЕРЕСТЕЗИЯ Expand

Повышенная чувствительность к стимуляции, за исключением особых органов чувств.

Примечание: Стимул и место должны быть указаны. Гиперестезия может относиться к различным режимам кожной чувствительности, включая прикосновение и тепловое ощущение без боли, а также к боли. Это слово используется для обозначения как сниженного порога к любому раздражителю, так и повышенной реакции на раздражители, которые обычно распознаются.

Аллодиния рекомендуется при боли после стимуляции, которая обычно не вызывает боли. Гиперестезия включает как аллодинию, так и гипералгезию, но везде, где это применимо, следует использовать более конкретные термины.

ГИПЕРПАТИЯ Развернуть

Болевой синдром, характеризующийся аномально болезненной реакцией на раздражитель, особенно повторяющийся, а также повышенным порогом.

Примечание: Может наблюдаться при аллодинии, гиперестезии, гипералгезии или дизестезии. Могут иметь место неправильная идентификация и локализация раздражителя, задержка, иррадиация ощущений и послеощущение, а боль часто носит взрывной характер.

ГИПОАЛГЕЗИЯ Expand

Уменьшение боли в ответ на обычно болезненный раздражитель.

Примечание. Гипоалгезия ранее определялась как сниженная чувствительность к болезненной стимуляции, что делало ее частным случаем гипестезии (q.v.). Однако теперь это относится только к возникновению относительно меньшей боли в ответ на стимуляцию, вызывающую боль. Гипестезия охватывает случай пониженной чувствительности к стимуляции, которая обычно болезненна.

ГИПОЭСТЕЗИЯ Расширить

Снижение чувствительности к стимуляции, за исключением особых органов чувств.

Примечание. Стимуляция и место должны быть указаны.

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ ОБУЧЕНИЕ* Expand

Мультимодальное лечение, проводимое междисциплинарной командой, сотрудничающей в оценке и лечении с использованием общей биопсихосоциальной модели и целей. Например: назначение антидепрессанта врачом наряду с лечебной физкультурой у физиотерапевта и когнитивно-поведенческой терапией у психолога, все это тесно связано с регулярными встречами команды (лицом к лицу или онлайн), согласованием диагноза, терапевтическими целями. и планы лечения и пересмотра.

МНОГОДИСЦИПЛИНАРНОЕ ЛЕЧЕНИЕ* Expand

Мультимодальное лечение, проводимое практикующими врачами разных специальностей. Например: назначение антидепрессанта врачом наряду с лечебной физкультурой у физиотерапевта и когнитивно-поведенческой терапией у психолога, все профессии работают отдельно со своей терапевтической целью для пациента и не обязательно общаются друг с другом.

МУЛЬТИМОДАЛЬНОЕ ЛЕЧЕНИЕ* Expand

Одновременное применение отдельных лечебных мероприятий с разными механизмами действия в рамках одной дисциплины, направленных на разные механизмы боли. Например: использование врачом прегабалина и опиоидов для обезболивания; использование НПВП и ортеза для купирования боли врачом.

НЕВРАЛГИЯ Раскрыть

Боль в области распространения нерва или нервов.

Примечание. Обычное употребление, особенно в Европе, часто подразумевает пароксизмальное качество, но невралгия не должна ограничиваться пароксизмальными болями.

НЕВРИТ Развернуть

Воспаление нерва или нервов.

Примечание. Не использовать, если не предполагается наличие воспаления.

НЕВРОПАТИЧЕСКАЯ БОЛЬ* Развернуть

Боль, вызванная поражением или заболеванием соматосенсорной нервной системы.

Примечание. Нейропатическая боль — это клиническое описание (а не диагноз), которое требует доказуемого поражения или заболевания, удовлетворяющего установленным неврологическим диагностическим критериям. Термин «поражение» обычно используется, когда диагностические исследования (например, визуализация, нейрофизиология, биопсия, лабораторные тесты) выявляют аномалию или когда была очевидная травма. Термин «болезнь» обычно используется, когда известна основная причина поражения (например, инсульт, васкулит, сахарный диабет, генетическая аномалия).

Соматосенсорная информация относится к информации о теле как таковой, включая внутренние органы, а не к информации о внешнем мире (например, зрение, слух или обоняние). Наличие симптомов или признаков (например, боли, вызванной прикосновением) само по себе не оправдывает использование термина нейропатический. Некоторые нозологические единицы, такие как невралгия тройничного нерва, в настоящее время определяются их клиническими проявлениями, а не объективными диагностическими исследованиями. Другие диагнозы, такие как постгерпетическая невралгия, обычно основываются на анамнезе. Обычно при исследовании невропатической боли диагностические тесты могут давать неубедительные или даже противоречивые данные. В таких случаях требуется клиническая оценка, чтобы свести совокупность находок у пациента к одному предполагаемому диагнозу или краткой группе диагнозов.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕВРОПАТИЧЕСКАЯ БОЛЬ* Expand

Боль, вызванная поражением или заболеванием центральной соматосенсорной нервной системы. См. примечание о нейропатической боли.

ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ НЕЙРОПАТИЧЕСКАЯ БОЛЬ* Развернуть

Боль, вызванная поражением или заболеванием периферической соматосенсорной нервной системы. См. примечание о нейропатической боли.

НЕЙРОПАТИЯ* Развернуть

Нарушение функции или патологическое изменение нерва: в одном нерве мононейропатия; в нескольких нервах — множественная мононейропатия; если диффузный и двусторонний, полинейропатия.

Примечание: неврит (см.) является частным случаем невропатии и в настоящее время зарезервирован для воспалительных процессов, поражающих нервы.

ЗАЯВЛЕНИЕ* Expand

Нервный процесс кодирования вредных раздражителей.

Примечание: Последствия кодирования могут быть вегетативными (например, повышенное кровяное давление) или поведенческими (моторный рефлекс отдергивания или более сложное болевое поведение). Ощущение боли не обязательно подразумевается.

НОЦИЦЕПТИВНЫЙ НЕЙРОН* Expand

Центральный или периферический нейрон соматосенсорной нервной системы, способный кодировать вредные раздражители.

НОЦИЦЕПЦИОННАЯ БОЛЬ* Expand

Боль, возникающая в результате фактического или потенциального повреждения ненервной ткани и вызванная активацией ноцицепторов.

Примечание. Этот термин предназначен для противопоставления невропатической боли. Этот термин используется для описания боли, возникающей при нормально функционирующей соматосенсорной нервной системе, в отличие от ненормальной функции, наблюдаемой при невропатической боли.

НОЦИЦЕПТИВНЫЙ СТИМУЛ* Expand

Фактическое или потенциальное повреждение ткани, которое передается и кодируется ноцицепторами.

НОЦИЦЕПТОР* Expand

Высокопороговый сенсорный рецептор периферической соматосенсорной нервной системы, способный преобразовывать и кодировать вредные раздражители.

НОЦИПЛАСТИЧЕСКАЯ БОЛЬ* Expand

Боль, возникающая из-за измененной ноцицепции, несмотря на отсутствие явных признаков фактического или потенциального повреждения тканей, вызывающих активацию периферических ноцицепторов, или признаков заболевания или поражения соматосенсорной системы, вызывающих боль.

Примечание. У пациентов может наблюдаться сочетание ноцицептивной и ноципластической боли

ВРЕДНЫЙ СТИМУЛ* Expand

Раздражитель, который повреждает или угрожает повреждением нормальных тканей.

БОЛЕВОЙ ПОРОГ* Expand

Минимальная интенсивность раздражителя, который воспринимается как болезненный.

Примечание: Традиционно порог часто определялся, как мы определяли его ранее, как наименьшая интенсивность стимула, при которой субъект воспринимает боль. Правильно определенный порог — это действительно опыт пациента, тогда как измеряемая интенсивность — это внешнее событие. Для большинства исследователей боли обычно используется определение порога с точки зрения стимула, и этого следует избегать. Однако пороговый стимул можно распознать как таковой и измерить. В психофизике пороги определяются как уровень, при котором распознается 50% стимулов. В этом случае болевым порогом будет уровень, при котором 50% раздражителей будут распознаваться как болезненные. Стимул не является болью (см.) и не может быть мерой боли.

УРОВЕНЬ ПЕРЕНОСИМОСТИ БОЛИ* Expand

Максимальная интенсивность вызывающего боль раздражителя, которую субъект готов принять в данной ситуации.

Примечание. Как и в случае с болевым порогом, уровень переносимости боли является субъективным ощущением человека. Стимулы, которые обычно измеряются по отношению к ее производству, представляют собой стимулы уровня толерантности к боли, а не сам уровень. Таким образом, к уровню болевой толерантности применим тот же аргумент, что и к болевому порогу, и он не определяется в терминах внешней стимуляции как таковой.

ПАРЕСТЕЗИЯ Expand

Аномальное ощущение, спонтанное или вызванное.

Примечание: Сравните с дизестезией. После долгих обсуждений было решено рекомендовать использовать парестезию для описания аномального ощущения, которое не является неприятным, а дизестезию предпочтительно использовать для аномального ощущения, которое считается неприятным. Использование одного термина (парестезии) для обозначения спонтанных ощущений, а другого для обозначения вызванных ощущений не приветствуется. В некотором смысле, поскольку парестезия относится к ненормальным ощущениям в целом, она может включать дизестезию, но обратное неверно. Дизестезия включает не все ненормальные ощущения, а только те, которые неприятны.

СЕНСИБИЛИЗАЦИЯ* Expand

Повышенная чувствительность ноцицептивных нейронов к их нормальному входу и/или рекрутирование ответа на обычно подпороговые входы.

Примечание. Сенсибилизация может включать снижение порога и увеличение надпорогового ответа. Также могут возникать спонтанные разряды и увеличение размера рецептивного поля. Это нейрофизиологический термин, который можно применять только тогда, когда известны как входные, так и выходные данные изучаемой нервной системы, например, путем контроля стимула и измерения нейронного события. Клинически о сенсибилизации можно судить только косвенно по таким явлениям, как гипералгезия или аллодиния.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ СЕНСИБИЛИЗАЦИЯ* Развернуть

Повышенная чувствительность ноцицептивных нейронов центральной нервной системы к их нормальному или подпороговому афферентному входу.

Примечание. См. примечание о сенсибилизации и ноцицептивных нейронах выше. Это может включать повышенную реактивность из-за дисфункции эндогенных систем контроля боли. Периферические нейроны функционируют нормально; изменения функции происходят только в центральных нейронах.

ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ СЕНСИБИЛИЗАЦИЯ* Expand

Повышение реактивности и снижение порога ноцицептивных нейронов на периферии к стимуляции их рецептивных полей.

Примечание: См. примечание по повышению чувствительности выше.

УНИМОДАЛЬНАЯ ОБРАБОТКА* Expand

Однократное терапевтическое вмешательство, направленное на определенный механизм боли или диагностику боли. Например: применение лечебной физкультуры физиотерапевтом.

Примечание. Звездочка (*) указывает, что термин либо введен недавно, либо определение или сопроводительное примечание были пересмотрены с 1994 публикация.

Значение некоторых из вышеприведенных определений для удобства можно обобщить следующим образом: тот же

Гиперпатия: повышенный порог: повышенная реакция — Стимул и режим реакции могут быть одинаковыми или разными
Гипоалгезия: повышенный порог: пониженная реакция — режим стимуляции и реакции одинаковый
Примечание: Приведенные выше основные определения не обязательно должны быть симметричными, и в настоящее время они не являются симметричными. Пониженный порог может наблюдаться при аллодинии, но не является обязательным. Кроме того, нет категории для пониженного порога и пониженной реакции — если это когда-либо произойдет.
Стать участником
Здесь есть место для вас. Присоединяйтесь к IASP сегодня!
1510 H St. N.W.
Suite 600
Вашингтон, округ Колумбия
20005-1020, США
Телефон: +1-202-856-7400
Факс: +1-202-856-7401
Бухгалтерский учет 101 Для начинающих: основная терминология и определения
ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Информация, представленная на этом веб-сайте, не является и не предназначена для предоставления профессиональной финансовой консультации; вместо этого вся информация, контент и материалы, доступные на этом сайте, предназначены только для общих информационных целей. Читатели этого веб-сайта должны связаться с профессиональным консультантом, прежде чем принимать решения по финансовым вопросам.
Бухгалтерский учет — это процесс отслеживания и регистрации финансовой деятельности. Люди и предприятия используют принципы бухгалтерского учета для оценки своего финансового состояния и эффективности. Бухгалтерский учет также служит полезным способом для людей и компаний выполнять свои налоговые обязательства.
История бухгалтерского учета восходит к глубокой древности. В современном мире это наиболее тесно связано с финансовой отчетностью предприятий. Тем не менее, каждый может извлечь выгоду из знания основ бухгалтерского учета.
Общие знания в области бухгалтерского учета могут быть важны для индивидуальных получателей доходов во время налогового сезона. В следующем руководстве объясняются основные определения и термины бухгалтерского учета.
Как пользоваться данным Руководством по условиям бухгалтерского учета
Это глоссарий бухгалтерских терминов в алфавитном порядке. Он был разработан для студентов и предпринимателей, чтобы они лучше ознакомились с бухгалтерской лексикой.
Основы бухгалтерского учета для студентов
Некоторые студенты поступают на бухгалтерские программы с небольшими техническими знаниями — и это нормально. Это руководство представляет собой простой в использовании ресурс для развития словарного запаса, используемого профессионалами в области бухгалтерского учета.
Его также можно использовать для:
Оценить интерес к потенциальной карьере бухгалтера перед подачей заявки на участие в программах
Ознакомление с основами бухгалтерского учета до начала учебы
Обновление знаний, полученных в бухгалтерской программе
Рекомендуем прочитать следующие дополнительные ресурсы для студентов по бухгалтерскому учету:
Основы бухгалтерского учета для владельцев бизнеса
Бухгалтерский учет является ключом к успеху малого бизнеса. Но не все владельцы малого бизнеса могут пройти формальное финансовое обучение.
Термины и понятия, используемые в этом руководстве, были подобраны частично с учетом их актуальности для начинающих предпринимателей. Записи глоссария охватывают понятия, необходимые для бизнеса. Примеры включают такие термины, как «кредиторская задолженность», «дебиторская задолженность», «денежный поток», «выручка» и «собственный капитал».
Ознакомьтесь с дополнительными ресурсами для владельцев бизнеса:
Простые определения бухгалтерского учета
Наш словарь основ бухгалтерского учета включает десятки важных терминов. Это руководство включает определения бухгалтерского учета, альтернативные варианты использования слов, пояснения связанных терминов и важность отдельных слов или понятий для профессии бухгалтера в целом.
Мы также объясняем соответствующую этимологию или историю некоторых слов и включаем ресурсы для дальнейшего изучения бухгалтерской терминологии.
Отчетный период определяет период времени, охватываемый финансовым отчетом или операцией. Примеры часто используемых отчетных периодов включают финансовые годы, календарные годы и трехмесячные календарные кварталы. Некоторые организации также используют месячные периоды. Каждый учетный период охватывает один полный учетный цикл. Учетный цикл — это восьмиэтапная система, которую бухгалтеры используют для отслеживания транзакций в течение определенного периода.
Кредиторская задолженность (AP) отслеживает деньги, причитающиеся кредиторам. Примеры включают банковские кредиты, неоплаченные счета и счета-фактуры, долги поставщикам или поставщикам, а также долги по кредитным картам или кредитным линиям. В редких случаях вместо термина «кредиторская задолженность» используется термин «кредиторская задолженность». Кредиторская задолженность относится к более широкому классу бухгалтерских проводок, известных как обязательства.
Дебиторская задолженность (AR) отслеживает деньги, причитающиеся физическому или юридическому лицу его должниками. Это функциональная противоположность кредиторской задолженности.
Дебиторскую задолженность иногда называют «торговой дебиторской задолженностью». В большинстве случаев дебиторская задолженность возникает из-за продуктов или услуг, поставляемых в кредит или без предоплаты. Бухгалтеры отслеживают дебиторскую задолженность как активы.
Учет по методу начисления (или просто «учет по методу начисления») регистрирует статьи, связанные с доходами и расходами, при их первом появлении. Например, клиент покупает в кредит продукт стоимостью 2000 долларов. Учет по методу начисления признает эти 2000 долларов дохода на дату покупки. Этот метод отличается от кассового учета, при котором выручка в размере 2000 долларов регистрируется только после фактического получения денег. В целом, крупные предприятия и публично торгуемые компании предпочитают учет по методу начисления. Малые предприятия и частные лица, как правило, используют кассовый метод учета.
Доходы и расходы, признанные компанией, но еще не отраженные в ее счетах, известны как начисления (ACCR). По определению, начисления происходят до того, как обмен денег разрешает транзакцию.
Например, компания, нанявшая внешнего консультанта, признает стоимость этой консультации по методу начисления. Эти расходы будут признаны независимо от того, выставил ли консультант счет компании за свои услуги. Кредиторская и дебиторская задолженность относятся к типу начисления. Другие включают начисленные затраты (расходы, понесенные, но не урегулированные в течение определенного отчетного периода) и начисленные расходы (расходы или обязательства, понесенные, но не урегулированные в течение определенного отчетного периода).
Активы — это ценные предметы или ресурсы, которыми компания владеет или управляет. Более технические и точные определения указывают на два технических момента: во-первых, активы являются результатом прошлой деловой активности. Во-вторых, они будут или, как ожидается, будут создавать будущую экономическую стоимость. Активы бывают разных типов и классов. Типы включают текущие и долгосрочные, действующие и недействующие, физические и нематериальные. Классы включают широкие категории, такие как денежные средства и их эквиваленты, акции, товары, недвижимость, интеллектуальная собственность и фиксированный доход, среди прочих.
Бухгалтерский баланс (или «отчет о финансовом положении») представляет собой стандартный финансовый отчет. Он определяет текущее состояние бизнеса в отношении его активов, обязательств и собственного капитала. Некоторые источники сокращают термин как БАЛ Ш. Бухгалтеры используют несколько форматов при создании балансов: классифицированный, общий размер, сравнительный и вертикальный балансы. В каждом формате информация представлена в виде отдельных позиций, которые в совокупности дают сводную информацию о финансовом положении компании.
В обычном использовании капитал (сокращенно «CAP») относится к любому активу или ресурсу, который бизнес может использовать для получения дохода. Второе определение рассматривает капитал как уровень инвестиций владельца в бизнес. Последнее значение термина корректирует эти инвестиции с учетом любых прибылей или убытков, которые владелец (владельцы) уже осознал. Бухгалтеры признают различные подкатегории капитала. Оборотный капитал определяет сумму, которая остается после вычитания текущих обязательств из текущих активов. Собственный капитал определяет деньги, которые инвесторы вкладывают в бизнес в обмен на акции компании. Заемный капитал охватывает деньги, полученные с помощью кредитных инструментов, таких как займы.
При учете по кассовому методу доходы и расходы регистрируются, когда деньги, участвующие в каждой сделке, официально переходят из рук в руки. Он отличается от учета по методу начисления. При учете по методу начисления доходы и расходы признаются по мере их возникновения, независимо от того, были ли обменены соответствующие средства.
Денежный поток (CF) описывает остаток денежных средств, которые перемещаются в компанию и из нее в течение определенного отчетного периода. Бухгалтеры отслеживают CF в отчете о движении денежных средств.
Сертифицированный бухгалтер (CPA) — это профессиональный бухгалтер, имеющий специальную лицензию на предоставление аудиторских, налоговых, бухгалтерских и консультационных услуг. CPA работают как для бизнеса, так и для индивидуальных клиентов.
Чтобы получить лицензию CPA, кандидат должен соответствовать критериям приемлемости и сдать сложный стандартизированный экзамен, состоящий из четырех частей. Стандарты приемлемости включают не менее 150 часов высшего образования, охватывающих соответствующие курсы.
Бухгалтеры регистрируют финансовые операции в бухгалтерской системе, известной как главная книга. План счетов (COA) представляет собой основной список всех счетов в главной книге организации. В COA представлены пять основных типов счетов: активы, собственный капитал, расходы, обязательства и доходы.
Неофициальная фраза «закрытие книг» описывает окончательную доработку и утверждение бухгалтером бухгалтерских данных, охватывающих конкретный отчетный период. Когда бухгалтер «закрывает книги», он подтверждает соответствующие финансовые отчеты. Эти записи могут затем использоваться в официальных финансовых отчетах, таких как балансы и отчеты о прибылях и убытках.
Себестоимость проданных товаров (COGS) описывает общие затраты, понесенные компанией при создании продукта или предоставлении услуги. Связанные с продукцией затраты делятся на три широкие категории: материалы, труд и накладные расходы. Что касается услуг, затраты включают расходы, связанные с оплатой труда сотрудников, материалами и оборудованием. Бухгалтеры иногда используют альтернативный термин «себестоимость продаж». Бухгалтеры используют следующую базовую формулу для расчета себестоимости продукции за определенный отчетный период: Начальный запас + Покупки — Конечный запас.
Кредиты — это бухгалтерские проводки, которые увеличивают обязательства или уменьшают активы. Они функционально противоположны дебетам и располагаются справа в бухгалтерских документах.
Дебеты — это бухгалтерские проводки, которые служат для увеличения активов или уменьшения обязательств. Они являются функциональной противоположностью кредитам и располагаются слева в бухгалтерских документах.
Амортизация (DEPR) применяется к классу активов, известных как основные средства. Основные средства представляют собой долгосрочные ресурсы, имеющие экономическую ценность, которые организация использует для получения дохода или богатства. Типичными примерами являются недвижимость, оборудование и машины. Основные средства могут упасть в цене. Бухгалтеры записывают эти снижения как амортизацию.
Диверсификация описывает стратегию управления рисками, которая позволяет избежать чрезмерного воздействия на конкретную отрасль или класс активов. Чтобы добиться диверсификации, люди и организации распределяют свой капитал по нескольким типам финансовых холдингов и экономических сфер. Термин также широко используется в финансах и инвестициях.
В корпоративном учете дивиденды представляют собой часть прибыли компании, добровольно выплачиваемую инвесторам. Инвесторам часто платят наличными, но также могут быть выпущены акции, недвижимость или выручка от ликвидации. В большинстве случаев дивиденды следуют регулярному ежемесячному, ежеквартальному или ежегодному графику выплат. Однако они также могут быть предложены в качестве исключительных разовых бонусов.
В системах двойной записи каждая финансовая операция регистрируется дважды: один раз по кредиту и один раз по дебету. Когда сумма всех зарегистрированных дебетов и кредитов равна нулю, бухгалтерские книги считаются «сбалансированными».
Система также известна как двойная бухгалтерия. Это более полная и точная альтернатива единому учету, при котором операции регистрируются только один раз.
Однократные системы учитывают исключительно доходы и расходы. Системы двойной записи добавляют активы, обязательства и собственный капитал к финансовому отслеживанию организации.
Зарегистрированный агент (EA) — это специалист по финансам, которому по закону разрешено представлять людей и компании на встречах с налоговой службой (IRS). EA должны получить лицензию от IRS, сдав экзамен из трех частей или накопив непосредственный опыт работы в качестве сотрудника IRS.
На базовом уровне собственный капитал описывает сумму денег, которая осталась бы, если бы бизнес продал все свои активы и выплатил все свои долги. Таким образом, он определяет долю в компании, которой совместно владеют ее владелец (владельцы) и любые инвесторы. Термин «собственный капитал» охватывает долю, принадлежащую владельцу (владельцам) частной компании. Публичные компании находятся в коллективной собственности акционеров, которые владеют акциями. Термин «акционерный капитал» описывает их долю собственности.
Постоянные затраты (или постоянные расходы) — это затраты, которые остаются неизменными независимо от увеличения или уменьшения объема производства или доходов компании. Примеры включают арендную плату, компенсацию работникам и налоги на имущество. Этот термин иногда используется вместе с «операционными расходами» или «операционными расходами» (OPEX). OPEX описывают затраты, возникающие в результате повседневной деятельности компании. Однако эти затраты могут быть постоянными или переменными. Переменные затраты изменяются по мере изменения выпуска или доходов.
Предприятия и организации используют систему счетов, известную как бухгалтерские книги, для записи своих транзакций. Главная книга (GL или G/L) — это основная учетная запись, содержащая все бухгалтерские счета. Он содержит полную запись всех транзакций, происходящих в течение определенного отчетного периода. Основные примеры отдельных счетов в главной книге включают счета активов, счета обязательств и счета собственного капитала. Каждая транзакция, зарегистрированная в главной книге или одном из ее субсчетов, известна как запись в журнале.
Общепринятые принципы бухгалтерского учета (GAAP) описывают стандартный набор методов бухгалтерского учета. GAAP одобрены такими организациями, как Совет по стандартам финансового учета и Комиссия по ценным бумагам и биржам США (SEC), среди прочих. Однако GAAP являются лишь одним из множества таких стандартов. Одной из хорошо известных альтернатив являются Международные стандарты финансовой отчетности (МСФО). В Соединенных Штатах частные компании не обязаны следовать GAAP, но многие это делают. Однако публично торгуемые компании, ценные бумаги которых подпадают под действие правил SEC, должны использовать стандарты GAAP. Комиссия по ценным бумагам и биржам заявила, что в будущем она может принять передовой опыт МСФО вместо GAAP.
Валовая прибыль (или валовой доход) определяет стоимость продуктов и услуг, проданных бизнесом, до учета себестоимости проданных товаров. Если валовая прибыль является отрицательным числом, ее называют валовым убытком. Это контрастирует с «чистой прибылью», которая описывает фактическую прибыль, полученную после учета этих затрат. Валовая прибыль является родственным термином: она определяет стоимость чистых продаж организации за вычетом стоимости проданных товаров. Чистые продажи рассчитываются путем корректировки валовых продаж с учетом таких корректировок, как скидки и надбавки.
Отчет о прибылях и убытках — это тип финансовых документов, которые генерируют предприятия. Он указывает общую выручку, полученную компанией за данный отчетный период, за вычетом всех расходов, понесенных за тот же период. Другие термины, используемые для описания отчетов о прибылях и убытках:
Отчет о прибылях и убытках
Отчет о прибылях и убытках
Отчет о финансовых результатах
Описание работы
Отчеты о прибылях и убытках являются одним из трех стандартных финансовых отчетов, выпускаемых предприятиями. Два других включают баланс и отчет о движении денежных средств.
Используемый в бухгалтерском учете запас описывает активы, которые компания намеревается ликвидировать посредством операций по продаже. Он включает в себя активы, предназначенные для продажи, активы, находящиеся в процессе производства, и материалы, используемые для их изготовления.
Ответственность (LIAB) возникает, когда физическое или юридическое лицо должно деньги другому лицу или организации. Банковские кредиты и долги по кредитным картам являются распространенными примерами обязательств.
Бухгалтеры также различают текущие и долгосрочные обязательства. Краткосрочные обязательства – это обязательства, подлежащие погашению в течение одного года с даты составления финансовой отчетности. Долгосрочные обязательства имеют срок погашения более одного года. Термин также появляется в типе бизнес-структуры, известной как компания с ограниченной ответственностью (LLC). Структуры ООО позволяют владельцам бизнеса отделять свои личные финансы от финансов компании. Таким образом, владельцы не могут нести личную ответственность за долги, понесенные исключительно компанией.
В бухгалтерском учете ликвидность описывает относительную легкость, с которой актив может быть продан за наличные. Активы, которые можно легко превратить в наличные деньги, называются ликвидными активами. Дебиторская задолженность, ценные бумаги и инструменты денежного рынка — все это общие примеры ликвидных активов.
Чистая прибыль описывает сумму денег, оставшуюся после вычитания стоимости налогов и проданных товаров из общей стоимости всех товаров или услуг, проданных в течение данного отчетного периода. Его также называют чистой прибылью. Если чистая прибыль является отрицательным числом, она называется чистым убытком. Родственный термин «чистая маржа» относится к описанию чистой прибыли как отношения к общей выручке компании. Чистая прибыль противопоставляется валовой прибыли. Валовая прибыль просто описывает общую стоимость продаж за данный отчетный период без поправки на их затраты.
Бухгалтеры отслеживают частичные выплаты по долгам и обязательствам, используя термин «в кредит» (или «в счет»). Обе версии термина описывают продукты или услуги, продаваемые клиентам без предоплаты.
Накладные расходы (O/H) описывают расходы, необходимые для поддержания деловых операций, которые напрямую не связаны с продуктами или услугами компании. Примеры включают арендную плату, расходы на маркетинг и рекламу, страхование и административные расходы.
Предприятия должны тщательно учитывать накладные расходы, поскольку они оказывают значительное влияние на решения о цене продуктов и услуг компании. Накладные расходы должны возмещаться за счет доходов.
Операции отслеживания, которые регистрируют, администрируют и анализируют компенсацию, выплачиваемую сотрудникам, в совокупности известны как расчет заработной платы. Заработная плата также включает в себя дополнительные льготы, распределяемые среди сотрудников, и подоходный налог, удерживаемый с их заработной платы.
Бухгалтеры иногда делают прогнозы на будущее в отношении доходов, расходов и долгов. Понятие «текущая стоимость» (ТС) описывает рассчитанные корректировки, которые выражают эти будущие средства в сегодняшних долларах.
По сути, это способ корректировки будущих доходов, расходов и долгов с учетом инфляции. Это позволяет другим участникам бизнеса понять потенциальное влияние этих прогнозов в соответствующих терминах. Текущую стоимость иногда называют дисконтированной стоимостью (DV).
Квитанция — это официальная письменная запись о покупке или финансовой операции. Квитанции служат доказательством того, что транзакция имела место, и позволяют обрабатывать эти транзакции для целей налогообложения.
Нераспределенная прибыль (или излишек прибыли) определяет прибыль, которая остается после того, как бизнес оплатит все затраты в данном отчетном периоде. В него включаются все косвенные и прямые расходы: себестоимость проданных товаров, выплаты дивидендов, налоговые обязательства.
Когда нераспределенная прибыль (RE) положительна, она увеличивает собственный капитал организации. Затем этот капитал может быть реинвестирован обратно в бизнес, чтобы стимулировать его будущий рост.
Окупаемость инвестиций (ROI), обычно выражаемая в процентах, описывает уровень прибыли или убытка, полученного в результате инвестиции.
Бухгалтеры рассчитывают рентабельность инвестиций путем деления чистой прибыли от инвестиций на их стоимость, а затем умножения на 100 для получения процента. Например, рассмотрим человека, который инвестирует 10 000 долларов в акции компании, а затем продает эти акции за 12 000 долларов. Обмен будет генерировать ROI 20%. Когда инвестор несет убытки, ROI выражается отрицательным числом.
Доход (REV) описывает доход, который бизнес получает от продажи продуктов и/или услуг, связанных с его основной деятельностью. Например, доход ресторана покрывает все продажи продуктов питания и напитков. Это не будет охватывать дополнительные источники дохода, такие как ликвидация оборудования или недвижимости, принадлежащей бизнесу. Термины «доход» и «продажи» могут быть синонимами. Например, выручка используется для установления точки данных, содержащей компонент «продажи» расчета отношения цены к продажам. Единая бухгалтерия: Единая бухгалтерия регистрирует все доходы и расходы с помощью одной записи в бухгалтерских книгах компании. Он также известен как учет с одной записью. Системы с одной записью представляют собой упрощенные методы финансового отслеживания, которые часто используются исключительно малым бизнесом. Операции регистрируются в документе, известном как «кассовая книга». Он контрастирует с более точным и точным методом двойной записи. При двойной записи все операции записываются дважды: один раз по дебету и один раз по кредиту.
Пробный баланс — это отчет об остатках на всех счетах главной книги на определенный момент времени. Бухгалтеры подготавливают или составляют пробные балансы в конце отчетного периода, чтобы убедиться, что все счета и балансы правильно складываются. В профессиональной практике пробные балансы функционируют как пробные прогоны официального баланса.
Переменные затраты — это расходы, которые могут изменяться в зависимости от объема товаров, произведенных или проданных компанией. Например, производитель понесет более высокие затраты, если удвоит выпуск своей продукции. Компании также могут столкнуться с более высокими налоговыми ставками по мере роста их продаж и прибыли. Это оба примера переменных затрат. Для сравнения, постоянные затраты остаются неизменными независимо от объема производства или объема продаж. Примеры постоянных затрат включают арендную плату, заработную плату и оклады.
Вопросы о терминах бухгалтерского учета
Что такое простое определение бухгалтерского учета?
В самом общем смысле бухгалтерский учет описывает процесс отслеживания денежных операций человека или компании. Бухгалтеры записывают и анализируют эти транзакции, чтобы составить общую картину финансового состояния своего работодателя.
Что такое основы бухгалтерского учета?
Основные концепции бухгалтерского учета, используемые в деловом мире, охватывают доходы, расходы, активы и обязательства. Эти элементы отслеживаются и записываются в документах, включая балансы, отчеты о прибылях и убытках и отчеты о движении денежных средств.
Какие существуют концепции бухгалтерского учета?
Введение в бухгалтерский учет часто определяет активы, обязательства и капитал как три фундаментальных понятия в этой области. Активы описывают активы человека или компании, имеющие финансовую ценность. Пассивы – это долги и неоплаченные расходы. Капитал описывает деньги, которые организация имеет в наличии.
Какие существуют типы бухгалтеров?
Сертифицированные бухгалтеры и бухгалтеры по управленческому учету являются двумя наиболее распространенными специальностями профессии. Бухгалтеры по управленческому учету также известны как бухгалтеры по затратам. Аудиторы и судебные бухгалтеры — еще одна важная отрасль в этой области.
Проверил:
Лиззетт Матос, CPA
Лиззетт Матос — дипломированный бухгалтер штата Нью-Йорк. Она получила степень бакалавра наук в области финансов и бухгалтерского учета в Нью-Йоркском университете. Матос начала свою карьеру в Ernst & Young, где она проводила аудит различных компаний, в основном в области потребительских товаров, средств массовой информации и развлечений. Она работала в частном секторе в качестве бухгалтера в юридических фирмах и в корпорации ITOCHU, международном конгломерате, который управляет более чем 20 дочерними компаниями и филиалами. Матос всегда в курсе изменений в сфере бухгалтерского учета благодаря обучающим курсам.
Лиззетт Матос является платным участником сети обзоров фрилансеров Red Ventures Education.
Последнее изменение страницы: 8 апреля 2022 г.
Бухгалтерский учет с краткой историей и современными требованиями к работе
Что такое бухгалтерский учет?
Бухгалтерский учет — это процесс записи финансовых операций, относящихся к бизнесу. Процесс бухгалтерского учета включает в себя обобщение, анализ и отчет об этих транзакциях надзорным органам, регулирующим органам и органам по сбору налогов. Финансовая отчетность, используемая в бухгалтерском учете, представляет собой краткий обзор финансовых операций за отчетный период, резюмирующий операции компании, финансовое положение и движение денежных средств.
Ключевые выводы
Независимо от размера бизнеса бухгалтерский учет является необходимой функцией для принятия решений, планирования затрат и измерения экономической эффективности.
Бухгалтер может справиться с основными задачами бухгалтерского учета, но для более крупных или более сложных бухгалтерских задач следует использовать сертифицированного бухгалтера (CPA).
Двумя важными видами учета для предприятий являются управленческий учет и учет затрат. Управленческий учет помогает управленческим командам принимать бизнес-решения, а учет затрат помогает владельцам бизнеса решать, сколько должен стоить продукт.
Профессиональные бухгалтеры следуют набору стандартов, известных как Общепринятые принципы бухгалтерского учета (GAAP), при подготовке финансовой отчетности.
Бухгалтерский учет является важной функцией стратегического планирования, внешнего соответствия, сбора средств и управления операциями.
Инвестопедия / Цзяци Чжоу
Бухгалтерский учет
Как работает бухгалтерский учет
Бухгалтерский учет – одна из ключевых функций практически любого бизнеса. Этим может заниматься бухгалтер или бухгалтер в небольшой фирме или крупные финансовые отделы с десятками сотрудников в более крупных компаниях. Отчеты, созданные различными потоками учета, такими как учет затрат и управленческий учет, бесценны, поскольку помогают руководству принимать обоснованные бизнес-решения.
Финансовые отчеты, в которых обобщаются операции, финансовое положение и движение денежных средств крупной компании за определенный период, представляют собой краткие и консолидированные отчеты, основанные на тысячах отдельных финансовых операций. В результате все профессиональные бухгалтерские назначения являются кульминацией многолетнего обучения и строгих экзаменов в сочетании с минимальным количеством лет практического опыта бухгалтерского учета.
История бухгалтерского учета
История бухгалтерского учета существует почти столько же, сколько и сами деньги. История бухгалтерского учета восходит к древним цивилизациям Месопотамии, Египта и Вавилона. Например, во времена Римской империи правительство имело подробные отчеты о своих финансах. Однако современный бухгалтерский учет как профессия существует только с начала 19 века. век.
Лука Пачоли считается «отцом бухгалтерского учета и бухгалтерского учета» благодаря его вкладу в развитие бухгалтерского учета как профессии. Итальянский математик и друг Леонардо да Винчи Пачоли опубликовал книгу о системе двойной записи в 1494 году.
К 1880 году современная профессия бухгалтера была полностью сформирована и признана Институтом дипломированных бухгалтеров Англии и Уэльса. Этот институт создал многие из систем, с помощью которых практикуют сегодня бухгалтеры. Формирование института произошло во многом благодаря промышленной революции. Торговцам нужно было не только отслеживать свои записи, но и стремиться избежать банкротства.
Альянс за ответственное профессиональное лицензирование (ARPL) был сформирован в августе 2019 года в ответ на ряд предложений штата по дерегулированию, которые сделали требования для получения CPA более мягкими. ARPL представляет собой коалицию различных передовых профессиональных групп, включая инженеров, бухгалтеров и архитекторов.
Виды учета
Бухгалтерам может быть поручено регистрировать определенные транзакции или работать с определенными наборами информации. По этой причине существует несколько широких групп, в которые можно объединить большинство бухгалтеров.
Финансовый учет
Финансовый учет относится к процессам, используемым для создания промежуточных и годовых финансовых отчетов. Результаты всех финансовых операций, которые происходят в течение отчетного периода, обобщаются в балансе, отчете о прибылях и убытках и отчете о движении денежных средств. Финансовая отчетность большинства компаний ежегодно проверяется внешней фирмой CPA.
Для некоторых, таких как публичные компании, аудит является обязательным требованием закона. Однако кредиторы также обычно ежегодно требуют результатов внешнего аудита в рамках своих обязательств по долгу. Поэтому в большинстве компаний по той или иной причине проводятся ежегодные аудиторские проверки.
Управленческий учет
Управленческий учет использует те же данные, что и финансовый учет, но организует и использует информацию по-разному. А именно, в управленческом учете бухгалтер составляет ежемесячные или ежеквартальные отчеты, которые команда управления бизнесом может использовать для принятия решений о том, как работает бизнес. Управленческий учет также охватывает многие другие аспекты бухгалтерского учета, включая составление бюджета, прогнозирование и различные инструменты финансового анализа. По сути, под этот зонтик попадает любая информация, которая может быть полезна руководству.
Учет затрат
Точно так же, как управленческий учет помогает предприятиям принимать решения об управлении, учет затрат помогает предприятиям принимать решения о затратах. По сути, учет затрат учитывает все затраты, связанные с производством продукта. Аналитики, менеджеры, владельцы бизнеса и бухгалтеры используют эту информацию, чтобы определить, сколько должна стоить их продукция. В учете затрат деньги рассматриваются как экономический фактор производства, тогда как в финансовом учете деньги считаются мерой экономической эффективности компании.
Налоговый учет
В то время как финансовые бухгалтеры часто используют один набор правил для отчетности о финансовом положении компании, налоговые бухгалтеры часто используют другой набор правил. Эти правила устанавливаются на федеральном уровне, уровне штата или местном уровне в зависимости от подаваемой декларации. Налоговые отчеты уравновешивают соблюдение правил отчетности, а также пытаются минимизировать налоговые обязательства компании за счет продуманного принятия стратегических решений. Налоговый бухгалтер часто наблюдает за всем налоговым процессом компании: стратегическое создание организационной структуры, операции, соблюдение требований, отчетность и перевод налоговых обязательств.
Бухгалтерская профессия
В то время как основные функции бухгалтерского учета могут выполняться бухгалтером, расширенный бухгалтерский учет обычно выполняется квалифицированными бухгалтерами, имеющими такие звания, как сертифицированный общественный бухгалтер (CPA) или сертифицированный бухгалтер по управленческому учету (CMA) в Соединенных Штатах.
В Канаде три устаревших звания — присяжный бухгалтер (CA), сертифицированный главный бухгалтер (CGA) и сертифицированный бухгалтер по управленческому учету (CMA) — были объединены под обозначением дипломированного профессионального бухгалтера (CPA).
Основным компонентом профессионального бухгалтерского учета является «Большая четверка». Эти четыре крупнейшие бухгалтерские фирмы предоставляют аудиторские, консультационные, налоговые и другие услуги. Эти фирмы, наряду со многими другими более мелкими фирмами, составляют сферу государственного бухгалтерского учета, которая обычно консультирует по вопросам финансового и налогового учета.
Карьера в области бухгалтерского учета может сильно различаться в зависимости от отрасли, отдела и ниши. Некоторые соответствующие названия должностей могут включать:
Аудитор (внутренний или внешний): обеспечивает соблюдение требований к отчетности и сохранность активов компании.
Судебный бухгалтер: отслеживает внутреннюю или внешнюю деятельность для расследования транзакций отдельных лиц или предприятий.
Бухгалтер по налогам: стратегически планирует оптимальную структуру бизнеса для минимизации налоговых обязательств, а также обеспечивает соответствие налоговой отчетности.
Управленческий бухгалтер: анализирует финансовые операции, чтобы дать продуманные стратегические рекомендации, часто связанные с производством товаров.
Информационно-технологический аналитик/бухгалтер: обслуживает систему и программное обеспечение, в которых обрабатываются и хранятся бухгалтерские записи.
Контролер: курирует учетные функции финансовой отчетности, кредиторской задолженности, дебиторской задолженности и закупок.
По состоянию на декабрь 2021 года средний дипломированный бухгалтер в США зарабатывал 101 779 долларов в год.
Правила бухгалтерского учета
В большинстве случаев бухгалтеры используют общепринятые принципы бухгалтерского учета (GAAP) при подготовке финансовой отчетности. GAAP США представляет собой набор стандартов и принципов, призванных улучшить сопоставимость и согласованность финансовой отчетности по отраслям. Его стандарты основаны на методе двойной записи, методе, при котором каждая бухгалтерская операция записывается как по дебету, так и по кредиту на двух отдельных счетах главной книги, которые будут включены в баланс и отчет о прибылях и убытках.
В большинстве других стран используется набор стандартов, регулируемых Советом по международным стандартам финансовой отчетности, которые называются Международными стандартами финансовой отчетности (МСФО).
Бухгалтеры по налогам и сборам, осуществляющие надзор за декларациями в Соединенных Штатах, полагаются на указания Налоговой службы. Федеральные налоговые декларации должны соответствовать налоговым рекомендациям, изложенным в Налоговом кодексе (IRC). Налоговые отчеты могут также опираться на налоги штата или округа, как указано в юрисдикции, в которой бизнес ведет бизнес. Иностранные компании должны соблюдать налоговые инструкции в странах, в которых они должны подавать декларацию.
Особые указания
Бухгалтеры часто используют программное обеспечение, чтобы помочь в своей работе. Некоторые бухгалтерские программы считаются лучшими для малого бизнеса, такие как QuickBooks, Quicken, FreshBooks, Xero, SlickPie или Sage 50. У крупных компаний часто есть гораздо более сложные решения для интеграции с их конкретными потребностями в отчетности. Это включает в себя дополнительные модули или домашние программные решения. Крупные бухгалтерские решения включают продукты Oracle, NetSuite или Sage.
Цикл бухгалтерского учета
Финансовые бухгалтеры обычно работают в циклической среде, когда одни и те же шаги происходят по порядку и повторяются каждый отчетный период. Эти этапы часто называют циклом бухгалтерского учета, процессом получения необработанной информации о транзакциях, ввода ее в систему бухгалтерского учета и составления актуальных и точных финансовых отчетов. Этапы бухгалтерского цикла:
Собирайте информацию о транзакциях, такую как счета-фактуры, банковские выписки, квитанции, платежные требования, необналиченные чеки, выписки по кредитным картам или другие носители, которые могут содержать бизнес-транзакции.
Разнести записи журнала в главную книгу для позиций на шаге 1, по возможности сверяя их с внешними документами.
Подготовьте нескорректированный пробный баланс, чтобы убедиться, что все дебетовые и кредитовые балансы и существенные счета главной книги выглядят правильно.
Проводка корректирующих записей журнала в конце периода для отражения любых изменений, которые должны быть внесены в пробный баланс на шаге 3.
Подготовьте скорректированный пробный баланс, чтобы убедиться, что эти финансовые балансы являются правильными и обоснованными.
Подготовьте финансовые отчеты, чтобы обобщить все операции за данный отчетный период.
Кассовый метод в сравнении с методом начисления
Финансовые счета имеют два разных набора правил, которым они могут следовать. Первый, метод учета по методу начисления, обсуждался выше. Эти правила изложены в GAAP и IFRS, требуются публичными компаниями и в основном используются более крупными компаниями.
Второй набор правил следует кассовому методу учета. Вместо того, чтобы регистрировать транзакцию в момент ее совершения, кассовый метод предусматривает, что транзакция должна регистрироваться только после обмена наличными. Из-за упрощенного способа учета кассовый метод часто используется малыми предприятиями или организациями, которые не обязаны использовать метод начисления.
Представьте себе, что компания покупает инвентарь на 1000 долларов в кредит. Оплата за инвентарь производится в течение 30 дней.
При учете по методу начисления запись в журнале делается при размещении заказа. В записи записывается дебет запасов (актив) на 1000 долларов и кредит кредиторской задолженности (обязательства) на 1000 долларов. По прошествии 30 дней, когда товарно-материальные запасы фактически оплачены, компания проводит вторую запись в журнале: дебет кредиторской задолженности (обязательство) на 1000 долларов и приход денежных средств (актив) на 1000 долларов.
При кассовом методе бухгалтерская проводка регистрируется только тогда, когда денежные средства были обменены на товарно-материальные запасы. Нет входа при размещении заказа; вместо этого компания вводит только одну запись в журнале во время оплаты запасов. Запись представляет собой дебет инвентарных запасов (актив) на 1000 долларов и кредит наличными (актив) на 1000 долларов.
Разница между этими двумя методами учета заключается в учете начислений. Естественно, что при методе начисления требуются начисления. При кассовом методе начисления не требуются и не учитываются.
Комиссия по ценным бумагам и биржам имеет полное руководство по финансовой отчетности, в котором излагаются требования к отчетности публичных компаний.
Почему бухгалтерский учет важен
Бухгалтерский учет — это функция бэк-офиса, где сотрудники не могут напрямую взаимодействовать с клиентами, разработчиками продуктов или производством. Однако бухгалтерский учет играет ключевую роль в стратегическом планировании, росте и соблюдении требований компании.
Бухгалтерский учет необходим для роста компании. Без понимания того, как работает бизнес, компания не может принимать разумные финансовые решения посредством прогнозирования. Без бухгалтерского учета компания не сможет сказать, какие продукты являются ее бестселлерами, сколько прибыли получает каждый отдел и какие накладные расходы сдерживают прибыль.
Для финансирования необходим учет. Внешние инвесторы хотят быть уверенными в том, что они знают, во что инвестируют. Прежде чем приступить к частному финансированию, инвесторам обычно требуются финансовые отчеты (часто проверенные аудитором), чтобы оценить общее состояние компании. Те же правила относятся к заемному финансированию. Банки и другие кредитные учреждения часто требуют финансовой отчетности в соответствии с правилами бухгалтерского учета в рамках процесса андеррайтинга и проверки для выдачи кредита.
Учет необходим для выхода владельца. Небольшие компании, которые хотят быть поглощенными, часто должны представлять финансовую отчетность в рамках усилий по приобретению или слиянию. Вместо того, чтобы просто закрыть бизнес, владелец бизнеса может попытаться «обналичить» свою позицию и получить компенсацию за создание компании. Основой для оценки компании является использование ее бухгалтерских записей.
Бухгалтерия необходима для осуществления платежей. Компания естественным образом берет на себя задолженность, и часть ответственности по управлению этой задолженностью заключается в своевременном осуществлении платежей соответствующим сторонам. Без положительного развития этих деловых отношений компания может оказаться с ключевым поставщиком или продавцом. Благодаря бухгалтерскому учету компания всегда может знать, перед кем у нее есть долги и когда наступает срок погашения этих долгов.
Бухгалтерия необходима для сбора платежей. Компания может согласиться предоставить кредит своим клиентам. Вместо того, чтобы получать наличные в момент заключения соглашения, она может предоставить клиенту условия торгового кредита, такие как нетто 30. Без бухгалтерского учета компании может быть трудно отслеживать, кто должен ей деньги и когда эти деньги должны быть получены.
Может потребоваться учет. Публичные компании обязаны публиковать периодические финансовые отчеты в соответствии с GAAP или IFRS. Без этой финансовой отчетности компания может быть исключена из листинга биржи. Без надлежащего соблюдения налогового учета компания может получить штрафы или пени.
Пример учета
Чтобы проиллюстрировать двойную бухгалтерию, представьте, что компания отправляет счет одному из своих клиентов. Бухгалтер, использующий метод двойной записи, записывает дебет дебиторской задолженности, который отражается в балансе, и кредит выручки от продаж, который отражается в отчете о прибылях и убытках.
Когда клиент оплачивает счет, бухгалтер кредитует дебиторскую задолженность и дебетует денежные средства. Двойная бухгалтерия также называется балансировкой бухгалтерских книг, поскольку все бухгалтерские проводки уравновешиваются друг с другом. Если записи не сбалансированы, бухгалтер знает, что где-то в главной бухгалтерской книге должна быть ошибка.
Каковы обязанности бухгалтера?
Бухгалтеры помогают предприятиям вести точный и своевременный финансовый учет. Бухгалтеры несут ответственность за ведение учета ежедневных транзакций компании и компиляцию этих транзакций в финансовые отчеты, такие как баланс, отчет о прибылях и убытках и отчет о движении денежных средств. Бухгалтеры также предоставляют другие услуги, такие как проведение периодических аудитов или подготовка специальных управленческих отчетов.
Какие навыки необходимы для бухгалтерского учета?
Бухгалтеры имеют разное образование. Однако в целом внимание к деталям является ключевым компонентом бухгалтерского учета, поскольку бухгалтеры должны уметь диагностировать и исправлять тонкие ошибки или несоответствия в отчетности компании. Способность мыслить логически также важна, чтобы помочь с решением проблем. Математические навыки полезны, но менее важны, чем в предыдущих поколениях, из-за широкой доступности компьютеров и калькуляторов.
Почему бухгалтерский учет важен для инвесторов?
Работа бухгалтеров лежит в основе современных финансовых рынков. Без бухгалтерского учета инвесторы не могли бы полагаться на своевременную и точную финансовую информацию, а руководителям компаний не хватало бы прозрачности, необходимой для управления рисками или планирования проектов. Регуляторные органы также полагаются на бухгалтеров в выполнении важнейших функций, таких как предоставление аудиторских заключений по ежегодным отчетам компаний по форме 10-K. Короче говоря, хотя бухгалтерский учет иногда упускают из виду, он абсолютно необходим для бесперебойного функционирования современных финансов.
Терминология фитнеса | Определение 10 популярных терминов в области фитнеса
Пит МакКолл
на 05 марта 2015 г.
Фильтровать по категории
Просмотреть все категории
Категории
Пит МакКолл
по 05 марта 2015 г.
Терминология фитнеса: определение 10 популярных терминов фитнеса
Каждая субкультура имеет свою собственную терминологию для описания своего образа жизни. Субкультура здоровья и фитнеса ничем не отличается. Несколько лет назад жаловаться на HIIT в своем WOD в местном боксе имели смысл только энтузиасты экстремального фитнеса. Благодаря взрывной популярности кроссфита и других высокоинтенсивных тренировочных программ мы теперь знаем, что HIIT относится к высокоинтенсивным интервальным тренировкам, а WOD — это аббревиатура от уникальной тренировки дня, предлагаемой в тренировочных центрах CrossFit (обычно называемой «коробкой»). ‘).
Независимо от того, являетесь ли вы новичком в сфере фитнеса или уже много лет занимаетесь в фитнес-клубах, вы, вероятно, слышали, как витает в воздухе определенная терминология фитнеса. Вот 10 часто используемых фитнес-терминов, а также краткое научное объяснение каждого из них.
Жжение
Когда дело доходит до физических упражнений, жжение часто используется для обозначения ощущения, когда в мышцах накапливаются метаболические отходы, что вызывает усталость. Ацидоз — это изменение кислотности крови, в частности, повышенный уровень молочной кислоты и ионов водорода, которое часто является результатом упражнений средней и высокой интенсивности. Ощущение жжения в мышцах является признаком ацидоза. Это также признак того, что пришло время для периода восстановления, чтобы позволить организму удалить метаболические отходы из работающих мышц и восполнить питательные вещества, необходимые для продолжения мышечных сокращений.
Кардио
Кардио — это сокращение от кардиореспираторных или сердечно-сосудистых упражнений, которое относится к упражнениям, повышающим частоту сердечных сокращений для перекачивания кислорода и крови, несущей питательные вещества, к работающим мышцам. Чаще всего используется для упражнений, выполняемых на оборудовании, таком как беговые дорожки, эллиптические беговые дорожки или велотренажеры, важно знать, что ЛЮБОЕ упражнение, повышающее частоту сердечных сокращений, может принести пользу кардиореспираторной системе. Круговая тренировка со свободными весами или выполнение AMRAP (как можно больше кругов по определенной схеме за заданный промежуток времени) можно считать кардиореспираторными упражнениями.
Core Training
За последние несколько лет этот термин стал одним из самых популярных и часто используемых. Кажется, что почти любой фитнес-класс, программа тренировок или оборудование обеспечат преимущества «основной тренировки». «Кор» чаще всего относится к мышцам, которые составляют среднюю часть тела, в том числе к всегда неуловимым шести кубикам. Однако гораздо эффективнее думать о коре тела как о центре тяжести, а не о фактической группе мышц. Когда мы смотрим на то, как функционирует тело во время вертикального движения, такого как ходьба, поднятие предмета с земли или перемещение предмета из одного места в другое, мы должны учитывать тот факт, что любая мышца, которая прикрепляется к позвоночнику, грудной клетке или таз влияет на движение вокруг центра тяжести тела.
Высокоинтенсивная интервальная тренировка (ВИИТ)
Ранее мы писали в блогах о преимуществах ВИИТ здесь и здесь. Этот термин входит в список, потому что он часто используется для обозначения упражнений, выполняемых с максимальной интенсивностью. Однако важно помнить, что интенсивность может быть субъективной: то, что может быть низкой интенсивностью для одних, может быть высокой интенсивностью для других.
Для лиц, ведущих малоподвижный образ жизни или страдающих хроническими заболеваниями, которые ограничивают их способность к физическим упражнениям, простая непрерывная ходьба в течение нескольких минут может считаться «высокой интенсивностью».
Метаболическое кондиционирование
Подобно HIIT, метаболическое кондиционирование часто используется для обозначения высокоинтенсивных упражнений, выполняемых до такой степени, что у вас перехватывает дыхание или возникает боль в мышцах. Вот почему этот чрезмерно используемый термин следует изъять из лексикона: Метаболизм — это химический процесс, посредством которого биологический организм вырабатывает энергию для мышечного сокращения. Это означает, что любое упражнение, требующее сокращения мышц (которое само по себе требует энергии), является формой метаболического кондиционирования. Чтобы встать со стула после прочтения этого поста, ваш метаболизм должен питать ваши мышцы. Следовательно, более уместно описывать уровень усилий, необходимых для выполнения запланированной деятельности, например, низкую интенсивность, среднюю интенсивность, высокую интенсивность или максимальную интенсивность.
Разум-тело
Этот термин обычно используется для описания общего режима упражнений, таких как йога или пилатес, поскольку они традиционно выполняются с собственным весом (за исключением программ пилатеса с использованием такого оборудования, как реформер или бочка) и требуют концентрации для выполнения сложных последовательностей движений. Однако любое целенаправленное движение, будь то сгибание рук на бицепс или собака мордой вниз, требует сознательных усилий. Таким образом, почти любая физическая активность, связанная с изучением и выполнением двигательных паттернов, независимо от того, насколько она базовая, требует когнитивной концентрации и технически должна быть классифицирована как разум-тело.
Мышечная путаница
Популярная потребительская фитнес-программа утверждает, что она основана на науке о «мышечной путанице». Это просто маркетинговый термин, созданный для описания физиологического эффекта периодизации, которая представляет собой метод организации программ упражнений, основанный на чередовании периодов интенсивности. Концепция периодизации была разработана спортивными учеными Советского Союза, которые признали, что за периодами упражнений высокой интенсивности (высокий стресс) должен следовать период упражнений низкой интенсивности (низкий стресс), чтобы дать организму возможность полностью восстановиться после тренировок и дать время для физиологической адаптации.
Плиометрика
Во многих программах или фитнес-классах используется плиометрика. Глядя на этиологию слова, «плио» (от pleio) является префиксом для «больше», а метрика относится к длине; следовательно, плиометрика означает «больше длины». Это описывает физиологическое воздействие задействованных мышц во время тренировки прыжков (наиболее распространенное применение для нижней части тела) или взрывных движений, таких как броски набивного мяча (часто используется для плиометрической тренировки верхней части тела).
Плиометрическая тренировка была разработана советскими спортивными учеными, которые первоначально называли ее «шоковой тренировкой» из-за высоких нагрузок, испытываемых задействованными тканями. Вот почему важно выполнять только несколько повторений за раз, чтобы достичь максимально возможного уровня выходной силы. Любая программа, требующая от участников выполнения более пяти или шести быстрых движений (т. е. прыжков или взрывных подъемов) подряд, может значительно увеличить риск травмы из-за приложения слишком большого усилия к пораженным тканям.
Табата
Ряд программ упражнений и классов называются Табата, что означает реальный человек. Двадцать лет назад доктор Идзуми Табата, специалист по физическим упражнениям из Японии, и его коллеги провели исследование способов улучшения аэробной способности с помощью коротких интервалов чрезвычайно высокоинтенсивных упражнений. Они обнаружили, что упражнения на 170% аэробной мощности на велоэргометрах с рабочим интервалом в 20 секунд, за которым следует короткий интервал восстановления всего в 10 секунд, повторяемый до изнеможения, чрезвычайно эффективны для повышения аэробной способности. С момента публикации исследования в 1997, имя доктора Табата использовалось для обозначения протокола высокоинтенсивной интервальной тренировки, включающей 20-секундные рабочие интервалы, за которыми следуют 10-секундные интервалы восстановления в течение восьми циклов (всего четыре минуты).
Тонизирование
Если вы спросите большинство людей, каковы их общие цели в фитнесе, ответ часто будет «поднять тонус и прийти в форму». Мы пришли к выводу, что термин «тонус» означает мышечное определение или внешний вид четко очерченных мышц. Срок на самом деле короткий для тонус, — технический термин, используемый для описания состояния сокращения нормально функционирующей мышцы. Многократное использование мышцы во время силовой тренировки оставит эту мышцу в состоянии полусокращения, создавая определенный внешний вид, который мы привыкли ожидать в результате упражнения.
Автор
Пит МакКолл
Эксперт по здоровью и фитнесу
Пит МакКолл, MS, CSCS, сертифицированный персональный тренер ACE и давний игрок в фитнес-индустрии. Он был показан как эксперт в Washington Post , The New York Times , Los Angeles Times , Runner’s World и Self . Он имеет степень магистра в области физических упражнений и укрепления здоровья, а также несколько дополнительных сертификатов и специализаций в NSCA и NASM.
Получить в курсе
Оставайтесь на связи с нами, чтобы получать последние новости о здоровье и фитнесе, инновационные тренировки, полезные рецепты и советы по здоровому образу жизни.

Итоговая контрольная работа по истории Нового времени 1800-1913 для 8 класса

Итоговая контрольная работа по курсу Всеобщая История 8 класс

Контрольная работа по истории для 8 класса

Тесты по истории | Тест по истории на тему:

Скачать:

Подтяните оценки и знания с репетитором Учи.ру

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тесты по истории Древнего мира (Учебник для 5 класса «История Древнего мира» /А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая )

тест по истории 10 класс. История России 1 половина 19 века.

Тесты по истории для 7 класса (Всеобщая история и история России)

Интерактивный тест по шаблону Баженова «Итоговый тест по истории Древнего мира»

Интерактивный тест по шаблону Баженова «Итоговый тест по истории России»

Тест по истории Древнего мира по теме «Древнее Междуречье», тест «Древний Рим»

Тест по Истории и культуре Санкт-Петербурга — «История Кронштадта»

Открытое образование — История России

Select the required university:

About

Format

Requirements

Course program

Education results

Formed competencies

Education directions

Кривошеев Юрий Владимирович

Сухорукова Анна Сергеевна

Дворниченко Андрей Юрьевич

Соколов Роман Александрович

Шапошник Вячеслав Валентинович

Меркулов Иван Владимирович

Котов Александр Эдуардович

Иванов Андрей Александрович

Ходяков Михаил Викторович

Ратьковский Илья Сергеевич

Твердюкова Елена Дмитриевна

Полынов Матвей Федорович

Тарасова Екатерина Александровна

Яковлев Василий Олегович

Certificate

Similar courses

termini_10_

Некоторые важные причины для изучения терминологии — терминософия

Как терминология помогает улучшить наши навыки?

Как терминология способствует развитию языка?

Нравится:

Глоссарий библиотечных терминов — библиотечная терминология

Глоссарий

А

B

С

Д

E

Ф

G

Н

I

Дж

К

L

М

Н

О

П

Ч

T

У

В

Вт

Z

Международная ассоциация изучения боли

Терминология IASP

Общие сведения о терминологии IASP

БОЛЬ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Значение некоторых из вышеприведенных определений для удобства можно обобщить следующим образом: тот же

Добавить комментарий Отменить ответ