Спотлайт 10 класс учебник перевод: Переводы текстов по английскому языку 10 класс Spotlight

Содержание

Английский язык Спотлайт 10 класс 📌📌📌 Spotlight учебник онлайн

Подробности: Категория: Английский язык для 10-го и 11-го классов

В подростковом возрасте дети начинают впервые серьезно задумываться о будущей профессии, о месте в этом мире. Этот период очень благотворен для мотивирования учащихся к изучению языка за счет юношеского максимализма.

Заказать ✍️ написание учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно — исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку «Продолжить», я принимаю политику конфиденциальности

Изучая иностранный, учащиеся получают необходимый набор знаний и навыков, которые необходимы для сдачи выпускных экзаменов и для поступления в вуз. Пособие построено с учетом Европейских стандартов в изучении English. Модульное построение учебника способствует изучению каждой темы в разных видах деятельности.

читать и понимать тексты на английском;
слушать и понимать иноязычную речь;
выполнять упражнения по грамматике;
на основе проработанного материала говорить по-английски, используя изученные структуры и лексические единицы, писать письма и выражать свою точку зрения.

«Учебник Spotlight 10 класс» включает в себя актуальный материал для изучения, который учитывает интересы и предпочтения подростков. В конце каждого юнита представлены тесты на проверку степени изученности материала в разных видах деятельности. Авторы пособия рекомендуют минимально использовать русский язык при изучении английского.

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 10 класса. Unit 9

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 10 класса. Unit 9 A fresh start — Новое начало

Read, listen and talk about new experiences. — Читайте, слушайте и говорите о новых впечатлениях.
Practise present and past tenses, articles; collocations, phrasal verbs and expressions with start. — Практика настоящего и прошедшего времени, артиклей; словосочетания, фразовые глаголы и выражения с глаголом start.
Focus on reading more efficiently; making formal phone calls. — Сосредоточьтесь на эффективном чтении; официальные телефонные звонки.
Write a CV. — Напишите резюме.

GRAMMAR AND LISTENING

Ex. 1 Look at the photos. How different are the two people? In pairs, talk about them using the adjectives in the box. — Посмотрите на фотографии. Насколько различны эти два человека? В парах расскажите о них, используя прилагательные в рамке.
Appearance — Внешность: sporty — спортивный, cute — милый, untidy — неопрятный, slim — худой, plain — обычный, sloppy — неряшливый, well-groomed — ухоженный

Clothes — Одежда: professional — профессиональная, casual — повседневная, smart — опрятная, trendy — модная, scruffy — неряшливая, unfashionable — немодная, elegant — элегантная
Personality — Личность: good-natured — добродушный, serious — серьезный, ambitious — амбициозный, fun-loving — веселый, self-conscious — застенчивый, reserved — сдержанный, outgoing — общительный

Ex. 2 Read about Colin and complete the texts with possible time expressions. Then answer the questions. – Прочитайте о Колине и заполните тексты возможными выражениями времени. Затем ответьте на вопросы.
1. How has he changed? Give specific examples. — Как он изменился? Приведите конкретные примеры.
2. Why do you think he decided to make these changes? — Как вы думаете, почему он решил внести эти изменения?

BEFORE — ДО
1) In May, Colin was studying business administration at college. He was outgoing with a laid-back attitude to life — and a motorbike and clothes to match. He 2) was dressed casually, with a black leather biker’s jacket being the number one item in his wardrobe. He hadn’t been to the hairdresser’s 3) for two years, and because of his hectic social life in the house he shared with college friends, he’d stopped playing football and wasn’t feeling very fit.
В мае Колин изучал деловое администрирование в колледже. Он ходил с непринужденным отношением к жизни — мотоциклом и соответствующей одеждой. Он был одет небрежно, в черную кожаную куртку байкера, являющейся номером один в его гардеробе. Он не был в парикмахерской в течение двух лет, и из-за своей беспокойной общественной жизни в доме, который он делил с друзьями по колледжу, он прекратил играть в футбол и не чувствовал себя в хорошей физической форме.

AFTER — SIX MONTHS LATER — ПОСЛЕ — ШЕСТЬ МЕСЯЦЕВ ПОЗЖЕ
Colin’s worked for a large company 4) for three months and has changed dramatically both in terms of his appearance and personality. He’s bought some smart clothes and is sporting a new hairstyle to go with his new professional look. He doesn’t go out very 5) often but he’s been working out a lot 6) since he graduated, and the effects are already beginning to show. He 7) now shares a flat with a friend but is thinking of buying his own. He sold his motorbike two months 8) ago and bought a small car — but he still loves his biker’s jacket.
Колин работал в большой компании в течение трех месяцев и резко изменился как с точки зрения его внешности, так и индивидуальности. Он купил опрятную одежду и сделал новую прическу, чтобы соответствовать новому профессиональному виду. Он не выходит очень часто, но с тех пор, как закончил колледж, он много работает, и эффекты уже начинают проявляться. Сейчас он делит квартиру с другом, но думает о покупке своей собственной. Он продал свой мотоцикл два месяца назад и купил маленький автомобиль, но он все еще любит свою байкерскую куртку.

Work it out

Ex. 3 Find an example for each meaning of these tenses in the texts about Colin. Which two meanings are there no examples of? — Найдите пример для каждого значения этих времен в текстах о Колине. В каких двух смыслах нет примеров?
Present Simple – простое настоящее
1. routines and habits — рутина и привычки
2. permanent situations or facts — постоянные ситуации или факты
3. states — состояния

Present Continuous – настоящее продолженное
1. actions in progress now — текущие действия
2. temporary actions around now — временные действия в настоящее время
3. change and development — изменение и развитие

Past Simple – простое прошедшее
actions completed at a specific time in the past — действия, выполненные в определенное время в прошлом

Past Continuous – прошедшее длительное
1. actions in progress in the past – действия в процессе в прошлом
2. actions in progress when something else happened — действия в процессе, когда что-то еще произошло

Present Perfect Simple – настоящее завершенное
1. actions and states that began in the past and continue up to now — действия и состояния, начатые в прошлом и продолжающиеся до сих пор
2. actions completed at an unspecified time in the past — действия, выполненные в неустановленное время в прошлом

Present Perfect Continuous — настоящее совершенно-длительное время
actions in progress over a period of time up to now — действия в процессе в течение определенного периода времени

Past Perfect – прошедшее совершенное
the earlier of two past actions — раннее из двух прошлых действий

Ex. 4 Look at these sentences. In which can the Present Perfect Continuous replace the Present Perfect? Why? Use Check it out on page 120. — Взгляните на эти предложения. В каком настоящее совершенно-длительное время может быть заменено настоящим совершенным? Почему? Используйте справочник на стр. 120.

1. Colin has always wanted to work in business. — Колин всегда хотел работать в бизнесе.
2. Colin has worked for a large company for three months. — Колин работал в крупной компании в течение трех месяцев.
3. Colin has been with the company for three months. — Колин был с компанией в течение трех месяцев.

Ex. 5 Match sentences a and b to the sentences above them. Explain your decisions. — Сопоставьте предложения a и b с предложениями над ними. Объясните свои решения.

1. I was getting up when I heard a crash. — b I’d just turned the alarm clock off. — Я вставал, когда я услышал аварию. — Я только что выключил будильник.
2. I got up when I heard a crash. — a The noise woke me up. — Я встал, когда услышал аварию. — Шум разбудил меня.
3. We lived in London for five years. — a But then we left and came to live here. — Мы жили в Лондоне пять лет. — Но затем мы уехали и приехали сюда жить.
4. We’ve lived in London for five years. — b But we’re thinking of moving now. — Мы прожили в Лондоне пять лет. — Но мы думаем о переезде сейчас.
5. She’s seen him twice recently. — b Once in a club, and the second time in a shop. — Недавно она видела его дважды. – Один раз в клубе, а второй раз в магазине.
6. She’s been seeing him a lot recently. — a Their relationship is getting serious. – В последнее время она видела его много раз. — Их отношения становятся серьезными.
7. The concert started when we arrived. — a So we didn’t miss anything. — Концерт начался, когда мы приехали. — Итак, мы ничего не пропустили.
8. The concert had started when we arrived. — b So we missed the first part. — Концерт начался, когда мы приехали. — Итак, мы пропустили первую часть.

Ex. 6 Complete the text with the best forms of the verbs in brackets. — Дополните текст с помощью лучших форм глаголов в скобках.

It’s been the worst day of my life. Everything went wrong from the start. First I woke up late because I 1) had set my alarm clock for 7 p.m. instead of 7 a.m. When I ran out of the house, it 2) was raining hard and I 3) did not have an umbrella. I finally arrived at the office, very wet and thirty minutes late. My boss 4) was standing by my desk. ‘What 5) have you been doing, Smith? Swimming?’ he said. I apologised and sat down. Things went from bad to worse. First I 6) broke the photocopier and then came back late from lunch because I got lost. ‘We 7) aren’t doing very well, are we, Smith?’ said my boss. Then I crashed the office computer system. That was it. My boss 8) appeared and said: ‘You 9) have not made a very good start, Smith. I 10) do not think this is the right place for you.’ That was the end of my first day in my first job. Back to the Job Centre tomorrow.

Это был худший день в моей жизни. С самого начала все пошло не так. Сначала я проснулся поздно, потому что я установил будильник на 7 часов вечера. Вместо 7 утра. Когда я выбежал из дома, шел сильный дождь, и у меня не было зонтика. Наконец я приехал в офис, очень мокрый и опоздал на тридцать минут. Мой босс стоял у моего стола. «Что ты делал, Смит? Плавал? »- сказал он. Я извинился и сел. Все шло от плохого к худшему. Сначала я сломал ксерокс, а потом вернулся поздно с обеда, потому что потерялся. «Тебе не очень хорошо, не так ли, Смит?» — сказал мой босс. Затем я сломал офисную компьютерную систему. Вот и все. Мой босс появился и сказал: «Вы не очень хорошо начали, Смит. Я не думаю, что это подходящее место для вас». Это был конец моего первого дня на моей первой работе. Вернусь в Центр трудоустройства завтра.

Ex. 7 Listen to two conversations about Colin and answer the questions. — Прослушайте две беседы о Колине и ответьте на вопросы.

1. Who are the people and what’s their relationship to Colin? — Кто эти люди и каково их отношение к Колину?
2. Who is/isn’t impressed by Colin’s appearance? Why? — Кто не впечатлен внешностью Колина? Почему?
3. Why do they think he has changed? — Почему они думают, что он изменился?
4. Whose opinion do you agree with more? Why? — С кем вы согласны? Почему?

Ex. 8 Listen to a conversation between Colin and his friends, Jack and Dave. Correct five facts in the summary and complete the last sentence. — Послушайте разговор между Колином и его друзьями, Джеком и Дейвом. Исправьте пять фактов в резюме и заполните последнее предложение.

After Dave had called him, Colin met his two old friends and explained why he’d changed his look. He’d been for a job interview the week before, and later, had heard the three interviewers talking about him in a cafe. One of the women was criticising his hairstyle. But that wasn’t what made him change his appearance.
It was because he saw himself on the TV monitor on the wall in the supermarket and thought what a looser and decided to buy new clothes and make new haircut to get a job.

После того, как Дейв позвонил ему, Колин встретил двух своих старых друзей и объяснил, почему он изменил свой имидж. Он был на собеседовании за неделю до этого, и позже услышал, как три интервьюера говорили о нем в кафе. Одна из женщин критиковала его прическу. Но это не помогло ему изменить его внешность.
Это было потому, что он увидел себя на телевизионном мониторе на стене в супермаркете и подумал, что за неудачник, и решил купить новую одежду и сделать новую стрижку, чтобы устроиться на работу.

Ex. 9 In groups, discuss the questions. — В группах обсудите вопросы.

• Do you think Colin did the right thing? Why? — Как вы думаете, Колин поступил правильно? Почему?
• What other reasons are there for having a makeover? — Какие еще причины для смены образа?
• Would you ever change your image? Why?/Why not? — Вы когда-нибудь изменяли бы свой образ? Почему, почему нет?
• If so, what would you change? — Если да, что бы вы изменили?

Project idea — Идея проекта
Prepare a quiz ‘Do you know the history of Russia?’ — Подготовьте викторину «Знаете ли вы историю России?»

Life Changing Days — Дни изменения жизни
If you want to have a thrilling adventure, explore a new direction or learn new skills with the help of the experts, why not try one of our Life Changing Days? Go to lifechangingdays. com for more information.
Если вы хотите заняться захватывающим приключением, изучить новое направление или узнать новые навыки с помощью экспертов, почему бы не попробовать один из наших Дней изменения жизни? Для получения дополнительной информации перейдите на страницу lifechangingdays.com.

Face Your Fears
A) 3. Do you scream when you see a spider or faint if you see a snake? The best way to get over your ‘creepy-crawly’ phobia is to face it! Come to Sandstone Wildlife Park where our experienced trainers can provide the support you need. You don’t have to do anything you don’t want to, but when you’re ready, the keepers help you handle harmless snakes and other friendly reptiles. And if you want a real sense of achievement, you can even hold a tarantula!

Встреться со своими страхами
Вы кричите, когда видите паука или падаете в обморок, если видите змею? Лучший способ преодолеть свою «жуткую» фобию — это посмотреть ей в лицо! Приходите в парк дикой природы Сэндстоун, где наши опытные тренеры могут предоставить необходимую вам поддержку. Вам не нужно делать то, что вы не хотите, но когда вы будете готовы, хранители помогут вам справиться с безвредными змеями и другими дружелюбными рептилиями. И если вам нужно испытать настоящее чувство, вы даже можете подержать тарантула!

There’s No Business Like Show Business
В) 1. Have you ever dreamt of winning Pop Idol or writing a Top Ten hit? If so, come and learn all about the music business from our expert, Tony Bellamy, who has worked with EMI, MTV and dozens of top musicians. You learn all about the business, from making a demo CD to developing an image and signing a contract. He also gives advice about performing live, music publishing, PR and marketing. And if you already have a demo CD, bring it with you and get his professional opinion.

Нет такого бизнеса, как шоу-бизнес
Вы когда-нибудь мечтали выиграть поп-идол или попасть в десятку хитов? Если да, приходите и узнайте все о музыкальном бизнесе от нашего эксперта Тони Беллами, который работал с EMI, MTV и десятками лучших музыкантов. Вы узнаете все о бизнесе, от создания демонстрационного компакт-диска до разработки образа и подписания контракта. Он также дает советы о проведении концертов, музыке, PR и маркетинге. И если у вас уже есть демо-диск, принесите его с собой и услышите его профессиональное мнение.

The 007 Experience
C) 4. Why not go on a mission and learn what it takes to be a secret agent? Our highly-trained ex-MI5 instructors will teach you all the essential ‘spying’ skills. After a brief introduction to the course, you learn how to fire automatic pistols and rifles. You then try your hand at unarmed combat and escape techniques. After lunch, we show you how to hide surveillance cameras and use listening devices. Finally, you take part in a shoot-out with the other double agents, using high-tech laser guns!

Опыт 007
Почему бы не пойти на миссию и не узнать, что нужно, чтобы стать секретным агентом? Наши высококвалифицированные инструкторы из MI5 научат вас всем необходимым навыкам «шпионажа». После краткого введения в курс вы узнаете, как стрелять автоматическими пистолетами и винтовками. Затем вы попробуете свои силы в невооруженных боях и техниках побега. После обеда мы покажем вам, как скрыть камеры наблюдения и использовать прослушивающие устройства. Наконец, вы принимаете участие в перестрелке с другими двойными агентами, используя высокотехнологичные лазерные пушки!

Change Your Image
D) 5. Do you want to find a new look that’s just right for you? Come for a consultation with us, and we promise to give you a fantastic new image. Ladies, are you an Aphrodite or an Athena? Gentlemen, are you a Hercules or an Apollo? Get key advice about clothes that flatter your shape and colours that suit you. We also analyse your face and tell you what hairstyles and accessories to use. We guarantee to give you more confidence — and save you money on future shopping trips, too!

Сменить свой имидж
Вы хотите найти новый вид, который подходит именно вам? Приходите на консультацию к нам, и мы обещаем дать вам фантастический новый образ. Дамы, вы Афродита или Афина? Господа, вы Геркулес или Аполлон? Получить ключевые советы об одежде, которая подходит вашей форме и цветам, которые вам идут. Мы также анализируем ваше лицо и рассказываем вам, какие прически и аксессуары использовать. Мы гарантируем вам больше уверенности — и экономию денег на будущих торговых походах!

The Chopper Experience
E) 2. Would you like to fly like a bird? If so, take our helicopter flight and get hands-on experience of the only flying machine that goes backwards and sideways, as well as forwards! Your pilot is a CAA qualified instructor and the flight counts towards a helicopter pilot’s licence. During the flight, you wear headphones so you can talk to your pilot and hear his conversations with air traffic control. Finally you take the controls yourself — but don’t worry, your instructor does the take-off and landing!

Опыт на вертолете
Хотели бы вы летать как птица? Если да, то возьмите наш полет на вертолете и получите практический опыт управления единственным летательным аппаратом, который движется назад и боком, а также вперед! Ваш пилот — квалифицированный инструктор в CAA, а полет — по лицензии пилота вертолета. Во время полета вы надеваете наушники, чтобы вы могли поговорить с вашим пилотом и услышать его разговоры с управлением воздушным движением. Наконец, вы сами берете управление, но не беспокойтесь, ваш инструктор совершает взлет и посадку!

READING AND LISTENING

Ex. 1 Which words in the box describe you most closely? In pairs, explain why. — Какие слова в рамке лучше всего описывают вас? В парах объясните, почему.

risk taker – рисковый,
smart dresser – франт,
loner – одиночка,
free spirit — свободный дух,
outdoor person человек, любящий проводить время в прогулках, походах
home lover — домосед
chatterbox — болтун
daredevil — смельчак
thrill seeker — искатель острых ощущений
partygoer — завсегдатай вечеринок
wimp — зануда

Ex. 2 Look at the layout, headings and photos in the text and answer the questions. — Посмотрите на макет, заголовки и фотографии в тексте и ответьте на вопросы.

1. What kind of text is it, e. g. an article, an advert, a brochure? Why? — Какой это текст, например: статья, реклама, брошюра? Почему?
2. What do you think it will be about? — Как вы думаете, о чем он будет?

Ex. 3 The sentences below begin each paragraph of the text. In pairs, guess what the paragraphs will be about. — Приведенные ниже предложения являются началом каждого абзаца текста. В парах, угадайте, о чем будут абзацы.

B-1. Have you ever dreamt of winning Pop Idol or writing a Top Ten hit? — Вы когда-нибудь мечтали выиграть поп-идол или написать хит?
E-2. Would you like to fly like a bird? — Хочешь летать как птица?
A-3. Do you scream when you see a spider or faint if you see a snake? — Вы кричите, когда видите паука или падаете в обморок, если видите змею?
C-4. Why not go on a mission and learn what it takes to be a secret agent? — Почему бы не пойти на миссию и не узнать, что нужно, чтобы стать секретным агентом?
D-5. Do you want to find a new look that’s just right for you? — Вы хотите найти новый вид, который подходит именно вам?

Ex. 4 Match two of the phrases in the box to each topic sentence in Exercise 3. What more can you say about each paragraph now? — Сопоставьте две фразы в рамке с каждой темой в упражнении 3. Что еще вы можете сказать о каждом абзаце сейчас?

A – phobia — фобия, creepy crawly — ползучая тварь
B – demo CD — демонстрационный компакт-диск, performing live — выступать вживую
C – unarmed combat — невооруженный бой, surveillance cameras — камеры наблюдения
D – flatter your shape — подходить вашей форме, accessories — аксессуары
E – air traffic control — управление воздушным движением, hands-on experience — практический опыт

Ex. 5 Read the text and complete it with topic sentences from Exercise 3. How much did you guess about each paragraph? Listen and check. — Прочитайте текст и заполните его предложениями из упражнения 3. Насколько вы догадывались о каждом абзаце? Послушай и проверь.

Ex. 6 Find acronyms 1-3 in the text. What do they stand for? Use the context and match them to a-с. Then check on page 118. — Найти аббревиатуры 1-3 в тексте. Для чего они? Используйте контекст и сопоставьте их с a-с. Затем проверьте на стр. 118.

1. EMI — с a recording company — записывающая компания
2. CAA — b an aviation association — авиационная ассоциация
3. MI5 — a a government intelligence agency — агентство правительственной разведки

EMI — Electrical & Music Industries, a recording company — Электрическая и музыкальная индустрия, звукозаписывающая компания
CAA — Civil Aviation Authority, the British aviation association — Управление гражданской авиации, Британская авиационная ассоциация
MI5 — Military Intelligence, section five, a government intelligence agency — военная разведка, пятое подразделение, правительственное разведывательное управление

Ex. 7 Read Train Your Brain and decide how each point helps you to read more efficiently. Match the points to Exercises 2-6. — Прочитайте раздел Тренируйте ваш мозг и решите, как каждый пункт помогает вам более эффективно читать. Сопоставьте пункты с упражнениями 2-6.

TRAIN YOUR BRAIN | Reading skills – Тренируйте свой мозг | Навыки чтения
Reading more efficiently — Чтение более эффективно
a Use the layout, headings, etc to identify the text type and predict the content, — Используйте макет, заголовки и т. д., чтобы определить тип текста и предсказать содержание,
b Read the topic sentences and try to predict the main ideas, — Прочитайте предложения темы и попытайтесь предсказать основные идеи,
с Use the context to cope with cultural references such as acronyms. Guess the general area they refer to, e.g. the type of company, etc. — Используйте содержание, чтобы справиться с культурными ссылками, такими как аббревиатуры. Угадайте общую область, к которой они относятся, например тип компании и т. д.

PROFILE
Ginny is 21 – The Chopper Experience
She organises conferences for multinationals like IBM. She’s self-assured, sociable and a risk taker. After she left school, she did voluntary work with a UN organisation and then travelled around Africa, doing as many new and exciting things as possible. She now has ‘itchy feet’ and has started looking for a new challenge.
Она организует конференции для многонациональных корпораций, таких как IBM. Она самоуверенная, общительная и рисковая. После того, как она окончила школу, она добровольно работала с организацией ООН, а затем путешествовала по Африке, делая как можно больше новых и интересных вещей. У нее теперь «зудящие ноги», и она начала искать новую задачу.

PROFILE
Hugo’s 20 – Face Your Fears
Unfortunately he got the sack because he paid more attention to the music than the customers. He’s been thinking of going travelling but is very undecided about where to. He likes the outdoor life as long as he doesn’t have to sleep under canvas, though nobody knows why. On the whole, he prefers to play his guitar and write songs.
К сожалению, его уволили, потому что уделял больше внимания музыке, чем покупателям. Он подумывал о путешествии, но не знал, куда. Ему нравится жизнь на открытом воздухе, пока ему не нужно спать под холстом, хотя никто не знает, почему. В целом, он предпочитает играть на своей гитаре и писать песни.

Ex. 8 Read the profiles. Use the advice in Train Your Brain and follow the instructions in points 1 and 2. — Прочитайте профили. Используйте совет в разделе Тренируйте свой мозг и следуйте инструкциям в пунктах 1 и 2.
1. Finish the topic sentences with your ideas and read them to the class. Decide whose sentence is the best and why. — Закончите тематические предложения своими идеями и прочитайте их в классе. Решите, какое предложение является лучшим и почему.
2. Look at the acronyms in bold and guess what they refer to. — Посмотрите на аббревиатуры жирным шрифтом и угадайте, о чем они говорят.

Ex. 9 Ginny and Hugo each did a Life Changing Day. Use their profiles in Exercise 8 and discuss which ones they did. Think about the points below. Then listen and check. — Джинни и Хьюго каждый попробовали Дни изменения жизни. Используйте их профили в Упражнении 8 и обсудите, что они делали. Подумайте о нижеследующих пунктах. Затем послушайте и проверьте.

• their strengths, weaknesses, skills, qualities, problems — их сильные и слабые стороны, навыки, качества, проблемы
• the courses they would enjoy and/or learn from — курсы, которым они будут наслаждаться и / или учиться

Ex. 10 Listen again. Are the statements true, false or is there no information? — Послушайте еще раз. Являются ли утверждения истинными, ложными или нет информации?

F-1. Ginny paid for the experience herself. — Джинни заплатила за свой опыт сама.
T-2. It was exactly how she’d imagined it. — Именно так она и представляла.
T-3. She was very good at handling the controls. — Она отлично справлялась с управлением.
T-4. Hugo went to live in Africa when he was five. — Хьюго отправился жить в Африку, когда ему было пять лет.
F-5. He clearly remembers how he was traumatised. — Он ясно помнит, как он был травмирован.
F-6. He didn’t overcome his fear immediately. — Он не сразу преодолел свой страх.

Ex. 11 In groups, discuss these questions. — В группах обсудите эти вопросы.
• Which Life Changing Day would you like to do? Why? — Какой день изменения жизни вы хотели бы выбрать? Почему?
• Think of four people you know well. Which experience would you recommend to each friend? Why? — Подумайте о четырех людях, которых вы хорошо знаете. Какой опыт вы бы порекомендовали каждому другу? Почему?

GRAMMAR

Ex. 1 Look at the title of the quiz and the photos. In pairs, discuss the questions. — Посмотрите название викторины и фотографии. В парах обсудите вопросы.

• What do you know about the events shown? — Что вы знаете о показанных событиях?
• When and where do you think they happened? — Когда и где вы думаете, они произошли?

Ex. 2 Listen to three people talking about their family history. Complete the table. — Прослушайте трех человек, рассказывающих о своей семейной истории. Заполните таблицу.

Patricia — Патриция
1. family originally from – Ireland — семья из Ирландии
2. emigrated to – Argentina — эмигрировала в Аргентину
3. date of emigration – 1850s — дата эмиграции — 1850-е годы
4. reason – life was hard, no work, no food — причина — жизнь была тяжелой, никакой работы, никакой еды
5. life now – live on a farm breeding cows and horses, observe Irish customs — жизнь сейчас — живут на ферме, разводят коров и лошадей, соблюдают ирландские обычаи

David — Дэвид
1. family originally from – Poland — семья из Польши
2. emigrated to — the USA — эмигрировала в США
3. date of emigration – 1930s — дата эмиграции — 1930-е годы
4. reason – emigrated after World War I — причина — эмигрировали после Первой мировой войны
5. life now – observe Polish customs , grandmother is a head of the family — жизнь сейчас — соблюдают польские обычаи, бабушка — глава семьи

James — Джеймс
1. family originally from – father from England and mother from Barcelona – Отец из Англии и мать из Барселоны
2. emigrated to – Barcelona — эмигрировали в Барселону
3. date of emigration – 1991 — дата эмиграции — 1991 год
4. reason – holiday romance — причина — курортный роман
5. life now – quality of life is better than in England, they enjoy their life and it is more relaxed — жизнь в настоящее время — качество жизни лучше, чем в Англии, они наслаждаются жизнью и более расслаблены

Work it out

Ex. 3 Look at the underlined phrases in sentences a-g and answer questions 1-4. — Посмотрите на подчеркнутые фразы в предложениях a-g и ответьте на вопросы 1-4.

a But we still observe Polish customs at home. — Но мы по-прежнему соблюдаем польские обычаи дома.
b Life was very hard and over one million people left Ireland then. — Жизнь была очень тяжелой, и более миллиона человек покинули Ирландию.
с More than half of the population live in the capital, Buenos Aires. — Более половины населения проживает в столице, Буэнос-Айресе.
d Mum was working in a local restaurant. — Мама работала в местном ресторане.
e The restaurant belonged to her family. — Ресторан принадлежал ее семье.
f I am a descendant of an Irish family. — Я являюсь потомком ирландской семьи.
g My grandmother is still the head of the family. — Моя бабушка по-прежнему остается главой семьи.

Which article (a/an, the or zero article — 0) do we use – Какой артикль (неопределенный, определенный или нулевой) мы используем:
a/an — 1. when something is one of many? — когда что-то одно из многих?
a/an — 2. when we mention something for the first time? — когда мы упоминаем что-то впервые?
zero article — 3. in general statements with — в общих утверждениях с
a plural countable nouns? – множественным числом исчисляемых существительных?
b uncountable nouns? – неисчисляемыми существительными?
the — 4. when we know which thing or person it is because — когда мы знаем, что это за вещь или человек, потому что
a it is mentioned for the second time? — это упоминается во второй раз?
b it is unique? — это уникально?
с it refers to something specific? — это относится к чему-то конкретному?

Ex. 4 Decide which sentence in each pair is a general statement and which refers to something specific and complete them with the or 0. — Определите, какое предложение в каждой паре является общим утверждением и которое ссылается на что-то конкретное и завершает их с помощью the или 0.

1. a The life of an immigrant is often very hard. — Жизнь иммигранта часто бывает очень тяжелой.
b Life in the 21st century is changing fast. — Жизнь в 21 веке быстро меняется.
2. a Children grow up faster nowadays. — Дети растут быстрее в наши дни.
b The children in my street are very noisy. — Дети на моей улице очень шумные.
3. a Love makes the world go round. — Любовь заставляет мир вращаться.
b He never lost the love he had for his country. — Он никогда не терял любви к своей стране.

Ex. 5 Complete the quiz with a/an, the or 0 and choose the correct answers. Then listen and check. — Завершите викторину с помощью артиклей и выберите правильные ответы. Затем слушайте и проверяйте.

The great emigration quiz — Великая викторина эмиграции

Millions of people throughout history have migrated from one country or continent to another and created the world we know today. How much do you know about them? — Миллионы людей на протяжении всей истории мигрировали из одной страны или континента в другую и создали мир, который мы знаем сегодня. Сколько вы о них знаете?

1. Over forty percent of the population of Argentina are — descendants of — immigrants from Italy. — Более сорока процентов населения Аргентины потомки иммигрантов из Италии.
2. British people who emigrated to Australia in the 1950s are called £10 poms. Pom stands for Prisoner of Her Majesty because the original eighteenth century immigrants had been transported convicts. — Британские люди, эмигрировавшие в Австралию в 1950-х годах, называются 10 помы. Пом — заключенный Ее Величества, потому что первоначальные иммигранты восемнадцатого века были высылаемыми осужденным.
3. The Gold Rush in 1849 attracted 100,000 immigrants to the state of California. — Золотая лихорадка в 1849 году привлекла 100 000 иммигрантов в штат Калифорния.
4. The largest Japanese population in the world outside Japan lives in Sao Paulo. — Крупнейшее японское население в мире за пределами Японии живет в Сан-Паулу.
5. In August 1620, the Pilgrim Fathers sailed from Plymouth, England to the coast of North America, where they founded the town of Plymouth. — В августе 1620 года отцы основатели отплыли из Плимута, Англия, к побережью Северной Америки, где они основали город Плимут.
6. In the eighteenth century, a thief who stole — bread or an apple in England could be transported for life to Australia. — В восемнадцатом веке вор, который украл хлеб или яблоко в Англии, мог быть выслан на всю жизнь в Австралию.
7. In the last few years, immigration to Britain has averaged 158,000 people a year. — В последние несколько лет иммиграция в Великобританию составляла в среднем 158 000 человек в год.
8. The second largest Oktoberfest worldwide takes place in Blumenau, a small city in the south of Brazil. The city was founded by immigrants from Germany. — Второй по величине Октоберфест во всем мире проходит в небольшом городе Блуменау на юге Бразилии. Город был основан иммигрантами из Германии.

Work it out

Ex. 6 Find an example in the quiz for each category in the list below. Which categories use a/an, which the and which zero article — 0? Use Check it out on page 120. — Найдите пример в викторине для каждой категории в списке ниже. Какие категории используются с неопределенным, определенным или нулевым артиклями.

0 — 1. most place names (cities, countries, continents) — названия большинства мест (городов, стран, континентов)
the — 2. Superlatives — превосходная степень
the — 3. ordinal numbers – порядковые числительные
0 — 4. months, years – месяцы, годы
the — 5. decades, centuries — десятилетия, столетия
0 — 6. phrases to show number with month/day/year — фразы, показывающие число с месяц / день / год

Ex. 7 Complete the text with a, the or 0. – Дополните текст неопределенным, определенным и нулевым артиклями.

The first Europeans to settle in 1) — Australia were 2) — prisoners from Britain. In 3) — 1788, the ships of 4) the First Fleet took around 1,000 convicts to Botany Bay. Twenty percent of them were 5) — women. More than 162,000 prisoners were transported over the next eighty years.
Life in 6) a new colony was extremely hard for 7) the convicts but they were not usually put in prison. Instead, they built towns and worked on 8) the farms to feed 9) a new nation. A hundred years later, in 10) the 1950s and 60s, Britons once again emigrated to Australia, but this time as free men and women. There was a shortage of labour so 11) — Australian government offered 12) a migration papers, temporary housing and 13) a sea passage for the price of £10 14) a ticket. Around one million people accepted 15) the offer, and became ‘10 poms’.

Первые европейцы, поселившиеся в Австралии, были заключенные из Великобритании. В 1788, корабли Первого флота привезли около 1000 осужденных в Ботани-Бэй. Двадцать процентов из них были женщины. В течение следующих восьмидесяти лет было перевезено более 162 000 заключенных.
Жизнь в новой колонии была чрезвычайно тяжелой для осужденных, но их обычно не сажали в тюрьму. Вместо этого они строили города и работали на фермах, чтобы прокормить новую нацию. Спустя сто лет, в 1950-х и 60-х годах, британцы снова эмигрировали в Австралию, но на этот раз это стали свободные мужчины и женщины. Был дефицит рабочей силы, так что австралийское правительство предложило миграционные документы, временное жилье и морской проход по цене 10 фунтов стерлингов за билет. Около миллиона человек приняли предложение и стали «10 помпами» (англичанин, иммигрировавший в Австралию).

Mind the trap! – Избегайте ловушки!
We don’t use an article with nouns like prison, hospital, school when we talk about their purpose as an institution. — Мы не используем артикль с существительными, такими как тюрьма, больница, школа, когда мы говорим об их назначении как об учреждении.
They were sent to prison, (purpose) — Их отправили в тюрьму (цель)
He works in the prison on the hill, (building) — Он работает в тюрьме на холме (здание)

Ex. 8 Complete the sentences with the or 0. — Дополните предложения с помощью артиклей.

1. They had beautiful flowers in the church for their wedding. — У них были красивые цветы в церкви для их свадьбы.
2. He’s been in — hospital for nearly a week. — Он находился в больнице почти неделю.
3. Can I meet you in front of the school at four? — Могу ли я встретиться с вами в школе в четыре?
4. I went to — church every Sunday when I was a child. — Я ходил в церковь каждое воскресенье, когда был ребенком.
5. After I left — school, I got a job. — После того, как я окончил школу, я устроился на работу.
6. She works in the hospital near her house. — Она работает в больнице возле своего дома.

Ex. 9 In groups, discuss these questions. — В группах обсудите эти вопросы.
• Why do people give up everything to start a new life in another country? (e.g. to get rich, for adventure) — Почему люди отказываются от всего, чтобы начать новую жизнь в другой стране? (Например, чтобы разбогатеть, для приключений)
• Do you know any people who emigrated to Russia? Why did they do it? — Знаете ли вы людей, которые эмигрировали в Россию? Почему они это сделали?

VOCABULARY AND SPEAKING

Ex. 1 In pairs, finish the sentence in the cartoon. Read your sentence to the class. — В парах закончите предложение в мультфильме. Прочтите предложение в классе.
Did he just say ‘Yahoo’? Maybe he can start … — Он просто сказал «Yahoo»? Может быть, он может начать …

Ex. 2 Find five nouns that don’t collocate with the verb start. Which verbs do you use them with? — Найдите пять существительных, которые не сочетаются с глаголом начинать. С какими глаголами вы их используете?

start a computer — запустить компьютер
start a career — начать карьеру
start an argument — начать спор
start a rumour – пустить слух
start a business — начать бизнес
start university — начать университет
start a journey — начать путешествие
start classes — начать занятия
start a course — начать курс
start a fire – зажечь огонь
start a race — начать гонку
start a fight — начать бой
start a band – создать группу
start school — начать учиться в школе
start work – приступить к работе

a noise — шум
a radio — радио
a bicycle — велосипед
a hairdryer — фен
a fashion — мода

Ex. 4 What do the underlined phrasal verbs have in common? — Что общего имеют подчеркнутые фразовые глаголы?

1. We set off early for the airport as we wanted to miss the rush hour. — Мы отправились рано в аэропорт, поскольку мы хотели пропустить час пик.
2. She always bursts into tears at the end of romantic movies. — Она всегда плачет в конце романтических фильмов.
3. They need to take up some kind of sport to get more exercise. — Им нужно заняться каким-то видом спорта, чтобы получить больше упражнений.
4. He’s set up an online company and is doing very well. — Он создал интернет-компанию и работает очень хорошо.
5. I burst out laughing when I saw his new haircut. He looked awful! — Я рассмеялся, увидев его новую стрижку. Он выглядел ужасно!
6. Once the plane had taken off, she began to relax. — Как только самолет взлетел, она начала расслабляться.

Mind the trap! – избегайте ловушки!
Verbs burst out and burst into mean the same but are followed by different forms. — Глаголы burst out и burst into имеют одно и то же значение, но за ними следуют разные формы.
She burst into tears/song/laughter. — Она расплакалась / запела / рассмеялась.
She burst out laughing/crying. — Она рассмеялась / заплакала.

Ex. 5 Complete the sentences with the correct forms of phrasal verbs from Exercise 4. — Дополните предложения правильными формами фразовых глаголов из упражнения 4.

1. She burst out crying when she got her exam results. — Она расплакалась, когда получила результаты экзамена.
2. I’ve been feeling much better since I took up swimming. — Я чувствую себя намного лучше с тех пор, как занялся плаванием.
3. They set off before lunch so they should be there by now. — Они отправились на обед, так что они должны быть там до сих пор.
4. The plane took off two hours late because of engine trouble. — Самолет взлетел на два часа позже из-за проблем с двигателем.
5. When he started the chorus of his Number One hit, the audience burst into song. — Когда он начал хор своего хита номер один, публика запела.
6. They moved to the countryside and set up home in a caravan! — Они переехали в деревню и создали дом в караване!

Ex. 6 Match the two parts of the sentences and find the expressions with start. — Сопоставьте две части предложений и найдите выражения с глаголом начинать.

1. I lost my project on the computer, с so I had to start from scratch. — Я потерял свой проект на компьютере, поэтому мне пришлось начинать с нуля.
2. He lived in Paris when he was younger, e so he had a head start in our French classes. — Он жил в Париже, когда был моложе, поэтому у него была фора на наших уроках французского.
3. Jack and I started off on the wrong foot, a but we’re quite good friends now. — Мы с Джеком начали с неправильной ноги, но теперь мы неплохие друзья.
4. Let’s make a start, d because we’ve got a lot of work to do. — Давайте начнем, потому что у нас есть много работы.
5. They emigrated to Canada, b because they wanted to make a fresh start. — Они эмигрировали в Канаду, потому что они хотели начать заново.

Ex. 7 Finish the sentences using a suitable expression from Exercise 6. — Завершите предложения, используя подходящее выражение из упражнения 6.

1. Rob and Jane decided to stop arguing and to start from scratch. — Роб и Джейн решили прекратить спорить и начать с нуля.
2. He burnt the dinner he’d cooked and had to make a fresh start. — Он сжег обед, который приготовил, и должен был начать все сначала.
3. They left half an hour before us so they had a head start. — Они ушли за полчаса до нас, поэтому у них есть фора.
4. When I said that he looked like his brother, I knew I’d started off on the wrong foot. — Когда я сказал, что он похож на своего брата, я знал, что начал с неправильной ноги.
5. We have to finish this job by 5 p.m., so why don’t we make a start? — Мы должны закончить эту работу до 5 вечера, так почему бы нам не начать?

Ex. 8 In groups, ask and answer the questions. — В группах задайте вопросы и ответьте на них.

1. When did you last start an argument with someone? — Когда вы в последний раз начали с кем-то спорить?
2. Would you like to start your own business one day? What kind? — Хотели бы вы начать свой бизнес в один прекрасный день? Какой?
3. When did you last take up a new hobby or activity? Why? — Когда вы в последний раз занимались новым хобби или деятельностью? Почему?
4. Have you ever started off on the wrong foot with someone? How? — С кем-то вы когда-нибудь начинали с неправильной ноги? Как?
5. When did you last burst out laughing or crying? Why? — Когда вы последний раз смеялись или плакали? Почему?

SPEAKING AND LISTENING

Ex. 1 What skills and qualities do you need to work on a yacht? Think of three more for each column. — Какие навыки и качества необходимы для работы на яхте? Придумайте еще три в каждый столбец.

Ex. 2 Listen and answer the questions. — Слушайте и отвечайте на вопросы.
1. Who are the people? — Кто эти люди? – Friends Emma and Ben – Друзья Эмма и Бен
2. What are they talking about? — О чем они говорят? – about job advertisement — о вакансии
3. Is the conversation formal or informal? Why? — Является ли разговор формальным или неформальным? Почему? – informal — неформальный
4. What skills and qualities are mentioned? — Какие навыки и качества упоминаются? – experience of sailing, fit, strong swimmer, good team player, ability to cook, good sense of humor — Опыт парусного спорта, хорошая физическая форма, сильный пловец, хороший командный игрок, умение готовить, хорошее чувство юмора
5. What does Ben need to prepare before the interview? — Что Бен должен подготовить перед интервью? – CV and covering letter – резюме и сопроводительное письмо

Ex. 3 Listen again and complete the Informal column with corresponding sentences from the conversation. — Послушайте снова и заполните столбец Неофициальный соответствующими предложениями из разговора.

SPEAK OUT | Formal phone call — Выскажитесь | Формальный телефонный звонок
Starting a call – начать вызов
1. Hello, this is Emma speaking. — Привет, это Эмма говорит.
Hi, it’s Emma. – Привет, это Эмма.
2. I wonder if I could speak to Ben, please. — Интересно, могу ли я поговорить с Беном, пожалуйста.
Is Ben at home? – Бен дома?
3. I’m calling about the job advertisement. – Я звоню по поводу объявления о работе.
It’s about a job ad. – Это по поводу рекламы о работе.

Asking for information — Запрашивая информацию
4. Would you mind telling me what the job is, please? — Не могли бы вы сказать мне, что это за работа, пожалуйста?
What is the job? – Что за работа?
5. I’d like to know/Could you tell me what it says? — Я хотел бы знать / Не могли бы вы сказать мне, что он говорит?
What is it say? – Что там говорится?
6. I was wondering what qualifications I need. — Мне было интересно, какие квалификации нужны.
What qualifications do I need? — Какая квалификация мне нужна?
7. Would it be possible for you to tell me what the salary is, please? — Не могли бы вы рассказать мне, какая зарплата, пожалуйста?
What’s the salary by the way? — Какая зарплата кстати?
8. Do you think you could help me? — Считаете ли вы, что можете мне помочь?
Can you help me? – Ты можешь мне помочь?

Ending a call — Завершение вызова
9. Thank you very much for your help. I really appreciate it. — Большое спасибо за вашу помощь. Я очень ценю это.
Thanks a lot. – Спасибо большое.
10. Please call again if you need any further information. — Пожалуйста, позвоните еще раз, если вам нужна дополнительная информация.
Call me if you need anything else. — Позвони мне, если тебе нужно что-нибудь еще.

Ex. 4 Complete the dialogue using Speak Out. Then listen to Ben’s conversation and check. — Завершите диалог, используя раздел Выскажитесь. Затем послушайте разговор Бена и проверьте.

1. A I wonder if I could speak to the recruitment manager, please. — Интересно, могу ли я поговорить с менеджером по найму, пожалуйста.
В I’m sorry, I’m afraid he’s not in the office at the moment. — Извините, я боюсь, что он сейчас не в офисе.
2. В But I’m his assistant. Can I help you? — Но я его помощник. Я могу вам помочь?
A I’m not sure. I’m calling about the advertisement for the job on a yacht. — Я не уверен. Я звоню о рекламе на работу на яхте.
3. В What would you like to know? — Что бы вы хотели знать?
A I was wondering if you’d received my CV. — Мне интересно, вы получили мое резюме.
4. В First of all, would you mind telling me your name, please? — В первую очередь, не могли бы вы сказать мне свое имя, пожалуйста?
A No, of course not. It’s Ben Harris. — Конечно. Это Бен Харрис.
5. В We ’ve written to invite you to an interview on Friday. — Мы написали, чтобы пригласить вас на собеседование в пятницу.
A I’m sorry, I have to work then. Would it be possible for you to change it? — Простите, я должен работать. Можно ли это изменить?
6. A One last thing. Do you think you could tell me what the salary is, please? — Одна последняя вещь. Как вы думаете, вы могли бы рассказать мне, какая зарплата, пожалуйста?
В I’m afraid I don’t know. Sorry. — Боюсь, я не знаю. Сожалею.
7. A Thank you very much for your help. I really appreciate it. — Благодарю вас за помощь. Я очень ценю это.
В It’s a pleasure. Goodbye, Benjamin. — В это удовольствие. До свидания, Бенджамин.

Ex. 5 Correct the two mistakes in each sentence. Use Speak Out to help you. — Исправьте две ошибки в каждом предложении. Используйте раздел Выскажитесь, чтобы помочь вам.

1. Could you tell me what time it would be convenient, please? — Не могли бы вы рассказать мне, в какое время это было бы удобно, пожалуйста?
2. I wonder if you could tell me when the job starts. — Интересно, можете ли вы рассказать мне, когда начнется работа.
3. I’d like to know how much it is. — Я хотел бы знать, сколько это стоит.
4. Would you mind contacting me when you know the interview dates? — Не могли бы вы связаться со мной, когда узнаете даты интервью?
5. Would it be possible to give me more information? — Можно ли предоставить мне больше информации?
6. I wonder what kind of promotion prospects there are. — Интересно, какие существуют перспективы продвижения по службе.

Ex. 6 Work in pairs and roleplay the conversations. Student A, look below. Student B, look at page 119. — Работайте в парах и разыгрывайте беседы. Студент А, смотрите ниже. Студент B, смотрите на стр. 119.
Student A
1. You saw an ad for a job with a package holiday company. Phone and ask for the information below. — Вы видели объявление о работе в туристической компании. Позвоните и спросите информацию ниже.
• length of contract — продолжительность контракта
• country/location — страна / место
• working hours — рабочее время
• interview date — дата интервью
2. You work for a department store and advertised for trainee managers. Answer Student B’s questions using the prompts below. — Вы работаете в универмаге и ищите менеджеров-стажеров. Ответьте на вопросы студента B, используя подсказки ниже.
• interview: July 11th — интервью: 11 июля
• start 3rd August — начать 3 августа
• working hours: 9.30-5.30, five days a week — рабочее время: 9.30-5.30, пять дней в неделю
• training period: six months — период обучения: шесть месяцев
• salary/holidays: £14,000 a year/four weeks — зарплата / отпуск: 14 000 фунтов стерлингов в год / четыре недели

Student В
1. You work for a package holiday company and advertised for representatives in Greece. — Вы работаете в туристической компании и ищите представителей в Греции.
Answer Student A’s questions using the prompts below. — Ответьте на вопросы студента A, используя подсказки ниже.
• contract: June 1st — September 31st — контракт: с 1 июня по 31 сентября
• location: on Corfu, a Greek island — место: на острове Корфу, греческом острове
• working hours: mornings/evenings/six days a week — рабочее время: утро / вечер / шесть дней в неделю
• interview date: April 14th — дата собеседования: 14 апреля
2. You saw an ad for a trainee manager in a department store. Phone the recruitment manager and ask for the information below. — Вы видели объявление для менеджера стажера в универмаге. Свяжитесь с менеджером по найму и запросите информацию ниже.
• interview and start dates — интервью и даты начала
• working hours/days off — рабочее время / выходные дни
• length of training — продолжительность обучения
• salary/holidays — зарплата / отпуск

WRITING

Ex. 1 Ryan is finishing a course in Sports Science and is looking for his first job. How should he do this? Put steps a-f into a logical order. — Райан заканчивает курс в спортивной науке и ищет свою первую работу. Как он должен это делать? Расставьте шаги a-f в логическом порядке.
He should — Ему следует
e look at job advertisements — посмотреть объявления о работе
с find a job that he is qualified for — найдите работу, на которую способен
a research the company and the job as fully as possible — изучите компанию и работу как можно полнее
d write a CV — напишите резюме
f send in his CV and a covering letter — отправьте резюме и сопроводительное письмо
b attend an interview – посетите интервью

Ex. 2 Match 1-7 with a-g to make phrases commonly used in job advertisements and CVs. — Сопоставьте 1-7 с a-g, чтобы сделать фразы, обычно используемые в рекламных объявлениях и резюме.

1. highly b motivated — высоко мотивированный
2. work flexible d hours — гибкие часы работы
3. good communication f skills — хорошие навыки общения
4. a competent a user of — компетентный пользователь
5. a proven g ability to — доказанная способность
6. practical с experience of — практический опыт
7. a sound e knowledge of — хорошее знание

Ex. 3 Read the job ad and find key words or phrases that Ryan should consider when he applies for the job. Justify your choices. — Прочтите объявление о работе и найдите ключевые слова или фразы, которые должен рассмотреть Райан, когда он подает заявку на работу. Обоснуйте свой выбор.

HEALTH Fitness Instructor
Are you highly motivated, fit and outgoing? Have you got a sound knowledge of the principles of exercise? Are you a good communicator who can work flexible hours? Then we want you to join our enthusiastic team.
Fitness For All is looking for an additional instructor with fitness-related qualifications. The work involves using computerised fitness equipment, so IT skills are desirable. The ability to motivate individuals, create personal exercise programmes and work unsupervised with customers is essential.
Does this sound like you? Then send your CV, including details of two referees to:
Serena Timms, Fitness For All, Lakeside Road, Banktown BT2 5MS

Инструктор по фитнесу
Вы очень мотивированы, в хорошей физической форме и общительны? У вас есть хорошее знание принципов упражнений? Вы хороший коммуникатор, который может работать гибкими часами? Тогда мы хотим, чтобы вы присоединились к нашей увлеченной команде.
Фитнес для всех ищет дополнительного инструктора с квалификацией, связанной с фитнесом. Работа связана с использованием компьютеризированного фитнес-оборудования, поэтому желательно ИТ-навыки. Важна способность мотивировать людей, создавать личные программы упражнений и бесконтрольно работать с клиентами.
Это похоже на вас? Тогда отправьте свое резюме, включая сведения о двух судьях:
Серена Тиммс, Фитнес для всех, Лейксайд Роуд, Бэнктаун BT2 5MS

Ex. 4 Choose three items below which you don’t need to include in a CV. Explain why. — Выберите три элемента ниже которые вам не нужно включать в резюме. Объяснить, почему.
• education and qualifications — образование и квалификации
• interests — интересы
• marital status — семейное положение
• employment history – история трудоустройства (трудовая книжка)
• information about your health — информация о вашем здоровье
• key skills and achievements — ключевые навыки и достижения
• a personal profile — личные данные
• name and contact details — имя и контактные данные
• date of birth — дата рождения
• names of referees and their contact details — имена судей и их контактные данные
• expected salary — ожидаемая зарплата

Ex. 5 Look at Ryan’s CV and number the items from Exercise 4 in the order that they appear in the CV. — Посмотрите на резюме Райана и расставьте пункты из упражнения 4 в порядке их появления в резюме.

Ex. 6 Put these pieces of information into correct gaps 1-6 in the CV. — Поместите эти части информации в правильные промежутки 1-6 в резюме.

a National Diploma in Sports Science, completion date July 2007 — Национальный диплом по спортивной науке, дата завершения Июль 2007 г.
b Established and coordinated college self-defence classes — Установленные и скоординированные уроки самообороны в колледже
с Part-time post, from 5 to 15 hours per week – работа на неполный рабочий день, от 5 до 15 часов в неделю
d Worked in reception, dealing with money and answering phone enquiries — Работал на стойке администратора, имел дело с деньгами и отвечал на телефонные запросы
e Biology (A) – Биология (5)
f Royal Society of Arts Exercise to Music Teachers’ Award — Королевское общество художественных упражнений награда учителей музыки

Ex. 7 In pairs, discuss these questions about Ryan’s CV. — В парах обсудите эти вопросы о резюме Райана.
1. Why did he put the section on education and qualifications before the one on employment? — Почему он поставил раздел об образовании и квалификации перед разделом о занятости?
2. What effect do the following verbs have on Ryan’s ‘image’? — Какое влияние оказывают следующие глаголы на «образ» Райана?
motivated — мотивированный, established — установленный, coordinated — скоординированный, trained — обученный, supervised контролируемые
3. Why does he avoid using ‘I’, e.g. Established and coordinated, Trained, etc? — Почему он избегает использования «я», например. установлен и скоординирован, обучен и т. Д.?
4. Are his interests relevant to the job? — Являются ли его интересы соответствующими для работы?
5. Why has he chosen Mr Wells and Ms Sween as his referees? — Почему он выбрал мистера Уэллса и мисс Суин в качестве своих судей?
6. How has he made his CV suit the job advertised? Circle key words and phrases that match those you underlined in the advertisement. — Как он сделал свое резюме подходящим для рекламируемой работы? Обведите ключевые слова и фразы, соответствующие тем, которые вы подчеркнули в рекламе.

Project idea — Идея проекта
Prepare a presentation or a quiz ‘Russian names on the world map’. — Подготовьте презентацию или викторину «Русские имена на карте мира».

Ryan Clarke
15 Moorlands Close, Banktown, BT2 KLH. Telephone: 01321 455622 Email: [email protected] Date of birth: 21/08/1987
PERSONAL PROFILE – личные данные
Enthusiastic and outgoing college leaver with excellent communication skills, practical experience of teaching sport and fitness and a proven ability to work without supervision. – Увлеченный и общительный выпускник колледжа с отличными коммуникативными навыками, практическим опытом обучения спорту и фитнесу и проверенной способностью работать без присмотра.
KEY SKILLS AND ACHIEVEMENTS — ОСНОВНЫЕ НАВЫКИ И ДОСТИЖЕНИЯ:
Motivated others to share my passion for sport and fitness — Мотивировал других разделить мою страсть к спорту и фитнесу
Competent user of Microsoft Office — Компетентный пользователь Microsoft Office
Trained school netball team to reach finals of county championship – тренировал школьную команду по нетболу, которая дошла до финала чемпионата округа
1) b Established and coordinated college self-defence classes — проводил и координировал уроки самообороны в колледже
EDUCATION AND QUALIFICATIONS — ОБРАЗОВАНИЕ И КВАЛИФИКАЦИИ:
2005-2007 Banktown Community College — Общественный колледж Банктауна
2) a National Diploma in Sports Science, completion date July 2007 — Национальный диплом по спортивной науке, дата завершения Июль 2007 г.
Subjects studied — изучаемые предметы:
• Core Science — Основная наука
• Supervision and Management — Надзор и управление
• Diet and Nutrition — Диета и питание
• Sports Psychology — Спортивная психология
• Practical Sports — Практические занятия
• Safety and Sports Injuries – Безопасность и спортивные травмы
• Organisation and Administration — Организация и администрирование
• Human Physiology — Физиология человека

Qualifications gained — Полученные квалификации:
• Computer Literacy Certificate Level 3 — Сертификат компьютерной грамотности уровень 3
3) d Worked in reception, dealing with money and answering phone enquiries — Работал на стойке администратора, имел дело с деньгами и отвечал на телефонные запросы

1998-2005 King George’s School, Banktown — Школа короля Георга, Банктаун
GCSEs with grades – ЕГЭ с оценками:
• Physical Education (A) — Физическое воспитание
4) e Biology (A) – Биология (5)
• Chemistry (B) — Химия
• Maths (C) — Математика
• English Language (B) — Английский язык
• English Literature (B) — Английская литература
• Art (B) — Искусство
• French (D) — Французский

EMPLOYMENT — ЗАНЯТОСТЬ:
2005 to present. Banktown Swimming Pool. Pool Attendant. — С 2005 года по настоящее время. Бассейн Банктауна. Помощник по бассейну.
5) с Part-time post, from 5 to 15 hours per week – работа на неполный рабочий день, от 5 до 15 часов в неделю
Supervised swimmers – контролирую пловцов
6) f Royal Society of Arts Exercise to Music Teachers’ Award — Королевское общество художественных упражнений награда учителей музыки
Working towards National Swimming Association Swimming Teacher’s Award — Работа в Национальной академии плавания учительская награда
INTERESTS — ИНТЕРЕСЫ:
Circuit training, netball, cross-country running — Круговые тренировки, нетбол, бег по пересеченной местности

Ex. 8 Read Train Your Brain. Are the statements true or false? – Прочитайте раздел Тренируйте свой мозг. Являются ли утверждения истинными или ложными?

TRAIN YOUR BRAIN | Writing skills – Тренируйте свой мозг | Навыки письма
Writing a CV — Написание резюме
T-1. Include contact details, education, qualifications and employment history. — Укажите контактную информацию, образование, квалификацию и историю занятости.
F-2. Do not write about your personality. — Не пишите о своей личности.
T-3. If you do not have much work experience, list your education and qualifications first. — Если у вас мало опыта работы, сначала укажите свое образование и квалификацию.
F-4. Make the CV sound personal by using ‘I’ as much as you can. – Пусть ваше резюме будет личным, используйте «я» как можно больше.
T-5. Make yourself sound positive by using verbs like motivate, train, establish, coordinate, supervise. – Говорите о себе позитивно используя глаголы, такие как мотивировать, тренировать, устанавливать, координировать, контролировать.
F-6. List all your interests, even if they are not relevant to the job. — Перечислите все ваши интересы, даже если они не имеют отношения к работе.
F-7. Use friends and family members as referees. — Используйте друзей и членов семьи в качестве судей.
T-8. Adapt your CV to suit the job that you apply for. – адаптируйте свое резюме к работе, на которую вы подаете заявку.

Ex. 9 Practise writing a personal profile. — Практика написания личного профиля.
1. How did Ryan combine these sentences for his personal profile? — Как Райан объединил эти предложения для своего личного профиля?
I am a college leaver. I am enthusiastic and outgoing. I have excellent communication skills. I have practical experience of teaching sport and fitness. I can work without supervision. — Я — выпускник колледжа. Я увлечен и общителен. У меня отличные коммуникативные навыки. У меня есть практический опыт обучения спорту и фитнесу. Я могу работать без присмотра.
2. Write personal profiles using the sentences in a and b. What jobs do you think the people are applying for? — Напишите личные профили, используя предложения в пунктах a и b. На какие рабочие места претендуют люди?
a I am a school leaver. I am highly motivated and responsible. I have experience of working with young children. I have a working knowledge of Italian, — Я выпускник школы. Я очень мотивирован и ответственен. У меня есть опыт работы с маленькими детьми. У меня есть знание итальянского языка,
b I am a graduate. I am hard working and energetic. I have very good administrative skills. I can work under pressure. — Я выпускник. Я трудолюбив и энергичен. У меня очень хорошие управленческие навыки. Я могу работать под давлением.
3. Write your personal profile. — Напишите свой личный профиль.

Ex. 10 Write your CV for the job advertised on page 118. Use Train Your Brain to help you. — Напишите свое резюме для работы, указанной на странице 118. Используйте раздел Тренируйте свой мозг, чтобы помочь вам.

Summer/Seasonal Jobs Overseas
We are one of Europe’s leading tour operators and the market leader in self-drive, self-catering family holidays, offering a wide range of positions to suit all our overseas employees.
Operating in 10 countries throughout Europe on over 230 holiday parks and campsites, we employ around 2,000 campsite staff every year.
We have requirements for a wide range of skills, whether you have experience with working with children, coordinating activities, leading a team or you’re just committed to working hard and enjoy helping people make the most of their holiday experience.
All employees are provided with:
Accommodation
Uniform
Subsidised insurance
Training
Travel to resort
If you think you have the qualities to provide our customers with the ‘perfect family holiday’ we want to hear from you.
Ref No 104344-NETSU001

Летние / сезонные рабочие места за рубежом
Мы являемся одним из ведущих туроператоров Европы и лидером на рынке семейных праздников с самообслуживанием и самостоятельным вождением, предлагая широкий диапазон позиций для всех наших зарубежных сотрудников.
Работая в 10 странах по всей Европе на более чем 230 парках отдыха и кемпингах, мы ежегодно используем около 2000 сотрудников лагеря.
У нас есть требования к широкому спектру навыков, независимо от того, имеете ли вы опыт работы с детьми, координируете действия, возглавляете команду, или вы просто стараетесь упорно трудиться и помогаете людям максимально использовать свой отпуск.
Все сотрудники обеспечены:
Жильем
Формой
Субсидированным страхованием
Обучение
Путешествие к курорту
Если вы считаете, что у вас есть качества, чтобы предоставить нашим клиентам «идеальный семейный отдых», мы хотим услышать о вас.

Методическая разработка по теме «Путешествие» к учебнику Spotlight. 10-й класс

Цыганкова Елена Васильевна, учитель английского языка

Разделы: Иностранные языки

Класс: 10

Ключевые слова: английский язык

Цель урока: Формирование основных языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи:

Образовательные

научить учащихся использовать изученную лексику по теме «Путешествие» и отработать ее употребление в речи, при ответах на вопросы, аудировании, работе с текстом.

Развивающие

создать условия для развития памяти, умения правильно обобщать данные и делать выводы.
формировать умения правильно и связанно переводить текст, понимать текст на слух.
развивать внимание и восприятие.

Воспитательные

формировать интерес учащихся к окружающему миру.
научить учащихся работать в паре, группе, слушать друг друга.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсов. (комбинированный)

УУД:

Личностные:

формирование познавательных мотивов обучающихся
развитие мысленного воспроизведения ситуации

Регулятивные:

владение навыками самоконтроля и самооценки своей деятельности

Коммуникативные:

продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи
участие в небольших устных высказываниях

Познавательные:

высказывание предположений, обсуждение проблемных вопросов.

Форма урока: — урок решения практических задач.

Форма работ: — фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование:

учебник 10 класс Английский в фокусе. Авторы: О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Дж.Дули и др. М.: Express Publishing: Просвещение, 2021.

мультимедийный проектор для просмотра слайдов.
презентация
компьютер для проведения аудирования.
карточки для аудирования, карточки со словами на русском языком и английском азыках.

Этап урока	Содержание этапа урока	Слайды и изображения
1. Организационный момент	Good morning. Glad to see you. Sit down. How are you today?
2. Постановка цели урока	Look at these pictures and try to guess what we are going to speak about. P1: travelling by plane P2: on foot P3: different ways of travelling
3. Работа с лексикой по теме	You’re right. So, today we are going to discuss why people travel and what ways of travelling they can use. Travelling is becoming more and more popular nowadays. Can you tell why people travel? P1: People want to see new places and meet new people P2: They can try local cuisine and have a rest lying on the beach P3: We can go sightseeing and practise the language P4: People travel on business and for pleasure, they visit their relatives and friends. T: On your desks you see cards with Russian and English words on travelling. Let’s translate the words into English and Russian (Ученики переводят слова и выражения) T: Fine. By the way, have you heard about hitch-hiking? Do you know what it is? P1: It’s a way of travelling, when people go on foot with their rucksacks and stop the car to reach their destination P2: It’s popular among students in European countries P3: I think it’s great as you can stop where you want and get new experiences P1: On your desks you see cards with Russian words on travelling. Translate the words into Russian and into English ( Ученики переводят слова)	Приложение 1. (карточки со словами)
4.Аудирование	Now let’s listen to some texts about hitch-hiking. (У каждого ученика карточка с заданием по аудированию) You’ll hear six texts. Your task is to find the correct answer to each statement. One statement is extra. You’ll hear the texts twice. Be very careful. Are you ready? (Учащиеся прослушивают тексты). Now I’ll give you the correct answers and you’ll check the answers of your partner and give marks to him. One point is for each correct answer. Thank you for your job. (Учитель собирает карточки).	Приложение 2. (тексты для прослушивания) Приложение 3 (карточки для аудирования).
5. Работа с текстом. Чтение и перевод текста	We’ve spoken a lot about travelling and I’d like you to read and translate the text at page 82. It was your home task. T: Now let’s read and translate the text. (Учащиеся читают и переводят текст) T: Good job. I’d like you to decide if the statements are true or false. Let’s do exercise ex.2 at page82 (Учащиеся выполняют упражнение)
6. Монологические высказывания. Развитие навыка устной речи	T: That’s fine. What about you? Can you tell us about your interesting trips, excursions or journeys? P1: Last summer my family and I went hiking to the mountains. We lived in a tent by the river. My dad went fishing and we cooked the tastiest soup I’ve ever had. We admired the nature, swam in the river, made a fire at night and had a great time. The only problem was mosquitoes and insects flying everywhere and biting. P2: My unforgettable trip was to France two years ago. I went there with a group of teens from my town. There were a lot of guided tours around Paris, we visited the Louvre, the Eiffel Tower, and of course the Disneyland. It was really cool. I met a lot of English-speaking people and could communicate with them. I bought a lot of gifts and souvenirs, I was impressed by Paris and my trip. I liked everything the airport, flights, food, hotel, excursions and especially my new friends. P3: Last winter we visited our relatives in Moscow. My parents booked tickets in advance, it took us four hours to get to Moscow from Gorno-Altaysk. We spent a week in Moscow and our relatives showed us many interesting places. Unfortunately, the weather was stormy and we couldn’t enjoy our trip, but nevertheless it was great. Moscow looked fantastic with New Year decorations and illuminations.
7.Подведение итогов	T: Thank you. I hope you got some information, new experiences, unforgettable impressions from your trips and journeys. Our lesson is coming to an end and I’d like you to answer my question. Does travelling make our life interesting? Is it useful or useless? P1: Of course, travelling is very interesting, as you meet new people, make new friends. P2: If you travel abroad, you can compare different cultures, tell about your country, master your language. P3: Travelling makes our life exciting. It’s great to come back home after long trips, I travel a lot with my family, every time get a lot of impressions from my trips/
8. Домашнее задание. Выставление оценок	Now I’d like to thank you for the lesson. You were very active and hard-working and I give you excellent marks. It’s time to write your home task. Imagine you are the author of the travel diary on p.82. Write a postcard home from Bhaktapur (50-60 words) Ex.8 p.83
9. Рефлексия деятельности	Now, I’d like you to tell me what new things you’ve learnt today. P1: Today I’ve learnt some new words and expression. P2: Now I know about hitch hiking and I’d like to try hitch hiking with my friends. P3: I understand the importance of the travelling and try to visit as many countries as I can.	Приложение 4
10. Заключительный этап	The lesson is over. Good bye.

22.10.2021

Слушать Forward 10 класс бесплатно

Стр.8 Track 001 (Exercise 2)
Стр. 8 Track 002 (Exercise 3)
Стр.10 Track 003 (Exercise 7)
Стр.10 Track 004 (Exercise 8)
Стр. 11 Track 005 (Exercise 2)
Стр.12 Track 006 (Exercise 3)
Стр.12 Track 007 (Exercise 4)
Стр. 12 Track 008 (Exercise 5)
Стр.15 Track 009 (Exercise 7)
Стр.17 Track 010 (Exercise 2)
Стр. 18 Track 011 (Exercise 1)
Стр.18 Track 012 (Exercise 2, 3)
Стр.18 Track 013 (Exercise 5)
Стр. 18 Track 014 (Exercise 6)
Стр.19 Track 015 (Exercise 4)
Стр.22, 23 Track 016 (Exercise 2, 5)
Стр. 22 Track 017 (Exercise 3)
Стр.23 Track 018 (Exercise 9)
Стр.26 Track 019 (Exercise 2)
Стр. 27 Track 020 (Exercise 6)
Стр.27 Track 021 (Exercise 7)
Стр.27 Track 022 (Exercise 8)
Стр. 29 Track 023 (Exercise 5, 6)
Стр.29 Track 024 (Exercise 7, 8)
Стр.31 Revision 1. Track 001
Стр. 31 Revision 1. Track 002
Стр.32 Track 025 (Exercise 1, 2)
Стр.33 Track 026 (Exercise 7)
Стр. 33 Track 027 (Exercise 8)
Стр.33 Track 028 (Exercise 9)
Стр.34 Track 029 (Exercise 3)
Стр. 36 Track 030 (Exercise 1, 2)
Стр.36 Track 031 (Exercise 3)
Стр.36 Track 032 (Exercise 4, 5)
Стр. 44 Track 033 (Exercise 2, 3)
Стр.45 Track 034 (Exercise 3, 4)
Стр.47 Track 035 (Exercise 7)
Стр. 48 Revision 2. Track 003
Стр.50 Track 036 (Exercise 3)
Стр.51 Track 037 (Exercise 5)
Стр. 52 Track 038 (Exercise 3)
Стр.54 Track 039 (Exercise 2,3)
Стр.54 Track 040 (Exercise 4)
Стр. 54 Track 041 (Exercise 5)
Стр.54 Track 042 (Exercise 6)
Стр.55 Track 043 (Exercise 2, 3)
Стр. 56 Track 044 (Exercise 1)
Стр.56 Track 045 (Exercise 3)
Стр.56 Track 046 (Exercise 2)
Стр. 60 Track 047 (Exercise 2)
Стр.62 Track 048 (Exercise 3)
Стр.63 Track 049 (Exercise 5)
Стр. 63 Track 050 (Exercise 8)
Стр.63 Track 051 (Exercise 2, 3)
Стр.65 Track 052 (Exercise 1)
Стр. 65 Track 053 (Exercise 2, 3)
Стр.66, 67 Track 054 (Exercise 2, 3)
Стр.68 Track 055 (Exercise 2)
Стр. 70 Track 056 (Exercise 2)
Стр.70 Track 057 (Exercise 3, 4)
Стр.71 Track 058 (Exercise 3)
Стр. 75 Revision 3. Track 004
Стр.75 Revision 3. Track 005
Стр.77 Track 059 (Exercise 7)
Стр. 77 Track 060 (Exercise 8)
Стр.79 Track 061 (Exercise 5)
Стр.79 Track 062 (Exercise 9, 10)
Стр. 80 Track 063 (Exercise 2)
Стр.80 Track 064 (Exercise 5)
Стр.82 Track 065 (Exercise 3)
Стр. 83 Track 066 (Exercise 2, 3)
Стр.83 Track 067 (Exercise 4)
Стр.86 Track 068 (Exercise 2, 3)
Стр. 88 Track 069 (Exercise 2)
Стр.88 Track 070 (Exercise 3, 4)
Стр.89 Track 071 (Exercise 6)
Стр. 94 Track 073 (Exercise 1, 2)
Стр.94 Track 074 (Exercise 3)
Стр.96 Revision 4. Track 006
Стр. 97 Revision 4. Track 007
Стр.99 Revision 5. Track 008
Стр.101 Dialogue of cultures 1. Track 001
Стр. 103 Dialogue of cultures 2. Track 002
Стр.103 Dialogue of cultures 2. Track 003
Стр.108 Exam Focus. Track 001

Хотите сохранить материал на будущее? Отправьте себе на почту

в избранное

Только зарегистрированные пользователи могут добавлять в избранное.

Войдите, пожалуйста.

Предыдущий материал Английский язык «Forward» 9 класс Следующий материал Английский язык «Forward» 11 класс. Базовый уровень.

Дополнительные материалы по теме

Тематическое планирование

Английский язык. 10 класс, 3 четверть. Примерное тематическое планирование

13 августа 2016

Тематическое планирование

Английский язык. 10 класс, 1 четверть. Календарно-тематическое планирование

13 августа 2016

Интервью

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

Шляпа для лошадки, или Десять трудных слов без перевода

19 февраля 2016

Бюллетени

Бюллетень «Английский язык». Выпуск 1

13 августа 2016

Бюллетени

Бюллетень «Английский язык». Выпуск 3

13 августа 2016

Тематическое планирование

Английский язык. 10 класс, 2 четверть. Примерное тематическое планирование

13 августа 2016

Интервью

О ЕГЭ предметно: иностранные языки

3 февраля 2016

Бюллетени

Бюллетень «Английский язык». Выпуск 2

13 августа 2016

Учебные издания по теме

Вербицкая М.В., Миндрул О.С., Уайт Л.

Английский язык. Базовый уровень. 10 класс. Рабочая тетрадь

Вербицкая М.В., Маккинли С., Хастингс Б.

Английский язык. Углубленный уровень. 10 класс. Учебник.

Вербицкая М.В., Маккинли С., Хастингс Б. и др.; под ред. Вербицкой М.В.

Английский язык. 10 класс. Учебник. Базовый уровень

297 Р

Купить

Вербицкая М.В., Миндрул О.С., Нечаева Е.Н.

Устная часть ЕГЭ по английскому языку. 10–11 классы. Практикум

Вербицкая М.В., Маккинли С., Хастингс Б.

Английский язык. Углубленный уровень. 10 класс. Учебник с аудиоприложением

Вербицкая М.В.

Английский язык. Базовый уровень. 10—11 классы. Программа

Вербицкая М.В., Фрикер Р., Платонова О.В.

Английский язык. Базовый уровень. 10 класс. Книга для учителя с ключами

Оценка разработки

Для оценки работы вам необходимо авторизоваться на сайте

Войти или зарегистрироваться

Ограничение доступа

Для доступа к материалу требуется регистрация на сайте

Войти или зарегистрироваться

Нужна помощь?

как ими пользоваться? Преимущества свободного владения английским языком

Биболетова Enjoy English

SpotLight учебник Ваулина 2014 год

Кузовлев, Лапа, 2002-2012 год

Кауфман Рабочая тетрадь 1 и 2

New Millennium Деревянко 2006-2012 год

Старков, Диксон, Рыбаков 2002-2012 год

SpotLight WorkBook Ваулина 2014

Решебники по английскому 10 класс 2014 года на сайте гдз вип — настоящий прорыв в области подготовки к домашнему заданию. Английский язык в настоящее время вызывает наибольшие трудности у учеников средней школы. Поэтому именно в этом учебном году следует сделать упор на него, так как английский язык очень поможет Вам в вашей будущей карьере. Да, конечно в 10 классе меньше требований от учителей, особенно если вы не собираетесь сдавать ЕГЭ в 11 классе. Но Вам всё равно следует не запускать учебу и начинать уже сейчас подтягивать учебу вверх и получать отличные оценки. На сайте решак.ру решебники по английскому, как вы уже наверно знаете с 9 класса представлены в виде онлайн онлайн решебника 10 класса, который доступен в любое время и бесплатен для пользования. Какие авторы? Это всеми известные Бабушис, Биболетова, Дули, Дворецкая, Михеева, Афанасьева и многие другие, которые представляют такие учебники Spotlight, Enjoy English, Happy English, English 10 класс и тд. Все ответы построены так, чтобы у Вас не вызывали затруднения как в поиске ответа, так и его списывания. Кроме того, в 10 классе уже нужно задумываться над своим будущим направлением, куда поступать, какие экзамены ЕГЭ сдавать. В этом Вам поможет помощник по решению онлайн тестов ЕГЭ для школьников. Статистика показывает, что с каждым годом школьников, которые списывают домашние задания всё больше, так что популярность решебников растет, а значит и ваша учеба тоже. А также резко увеличивается ваше свободное время для личных целей.

В старшей школе многие ученики достигают совершенного уровня владения иностранным языком, но все еще есть те, кому необходимы подсказки во время выполнения домашних заданий. ГДЗ по английскому языку для 10 класса позволят даже наименее способным ученикам добиться высоких результатов. По пособию можно научиться переводить тексты разных уровней сложности, работать с тестовыми заданиями и упражнениями по грамматике. Ответы помогут понять, как и когда нужно применять конкретные времена, артикли, модальные глаголы и устойчивые выражения. Примеры написания небольших сочинений помогут попрактиковаться в правописании.

Здравствуй юный друг! Я школьник и знаю как учителя «лечат» тебя на каждом уроке! При этом ты приходишь домой, а там тебя ждёт гора домашних заданий. Делать это самому долго и нудно. Особенно английский язык с непонятной грамматикой и множеством временных форм. На этом сайте ты можешь найти ГДЗ по английскому языку 10 класс, с которыми всё делается быстро и просто!

Есть в современной системе образования очень и очень интересная тенденция – после выхода нового учебника по английскому языку, ушлые издатели выпускают новый решебник с готовыми решениями, переводами и развязками заданий. Хороша или плоха такая тенденция?

Действительно сложно дать однозначный ответ на такой вопрос – как считают некоторые преподаватели, ГДЗ по английскому языку 10 класс Кузовлев лишь способствуют развитию у учеников лени и к полному отсутствию способностей анализировать те или иные ситуации. Впрочем, если правильно пользоваться такими источниками, то они принесут значительно больше пользы, чем могут принести вреда.

Аргументы защиты в пользу ГДЗ по английскому языку 10 класс

Современная система обучения ориентирована на мощную самостоятельную работу, а также разбор задач, что были созданы эрудированными специалистами. Однако получить знания учащиеся могут и в более комфортных условиях, просто изучив внимательно решение или перевод заданных упражнений из ГДЗ по английскому языку 10 класс .

Английский – международный язык, его знание крайне важно. По этой причине использовать ГДЗ по английскому языку вовсе не запрещается – здесь можно найти решение сложных упражнений, представленных не только в учебнике.

На английском сегодня все – компьютеры, программное обеспечение. Это язык международного общения, и как бы не изворачивался ученик от его изучения, сделать это в любом случае придется.

ГДЗ по английскому языку 10 класс – ответы и решебник.

У каждого свои причины для изучения английского языка. Кто-то хочет получить престижную работу в международной компании, кто-то мечтает объездить весь мир, а кто-то желает выйти замуж/жениться на гражданине другой страны.

Английский язык уже давно приобрёл статус универсального средства коммуникации между жителями разных стран. Зная хотя бы на среднем уровне английский, можно комфортно жить практически в любой части земного шара. Сегодня знать ответ на вопрос Do you speak English обязан даже школьник. В некотором смысле, английский язык является менее насыщенным по сравнению с японским или французским, и с его помощью можно не так полно передать гамму всевозможных чувств. Однако, практика регулярного применения английского языка показала, что он является отличным инструментом для бытового общения и ведения бизнеса.

Преимущества свободного владения английским языком

1. Развиваем интеллект
Изучая языки можно существенно развить свои интеллектуальные способности. Учёные давно доказали, что люди, владеющие иностранными языками, редко становятся жертвами заболеваний Альцгеймера и Паркинсона, а значит, мозг можно тренировать не менее эффективно, чем мускулатуру тела!
2. Чувствуем себя комфортно в англоязычном окружении
Знать английский нужно не только за границей, но и для того, чтобы не чувствовать себя неловко в компании более продвинутых сверстников. Представьте следующую ситуацию: вы оказались в англоязычной компании, и не понимаете ни слова из того, что говорится. Более некомфортную обстановку представить довольно сложно, ведь такие моменты позволяют во всей полноте ощутить собственную неполноценность, и именно такие ситуации являются мощным стимулом для изучения английского языка.
3. Расширение географии вашей дружбы Знание языка существенно увеличивает круг ваших друзей по всему миру. В эпоху современных технологий поддерживать такую дружбу даже на расстоянии можно по электронной почте, телефону, skype и другим средствам коммуникации.
4. Перспектива интересной и высокооплачиваемой работы Знание английского повышает ваши шансы на получение престижной и высокооплачиваемой работы, ведь люди, владеющие несколькими языками, очень востребованы на рынке труда, а их зарплата значительно выше. Зная английский язык, можно свободно читать книги и смотреть фильмы в оригинале, не прибегая к словарям, google-translate и аналогичным ему сервисам.

Знания – сила, и сила – в решебнике по английскому для 10 класса

Тем, кто решил в совершенстве овладеть искусством иностранных языков, пригодится учебное пособие – решебник по английскому языку за 10 класс, который содержит в себе тексты и практические упражнения. С помощью учебника ГДЗ по английскому языку за 10 класс вы сможете эффективно освоить иностранный язык, не прибегая к курсу факультативных занятий, и, следовательно, не тратя на это дополнительные средства и усилия!

Современные технологии шагнули далеко вперёд, и теперь найти ответы и решения по английскому языку за 10 класс можно онлайн, и при условии использования компьютерной техники даёт огромные преимущества учащимся. Так, узнать ответ на вопрос по учебной программе можно используя компьютер или любое андроид-устройство.

Работать с решебником по английскому языку для 10 класса очень просто, а изучение английского с его помощью раскрывает просто безграничные возможности для всех желающих свободно владеть иностранным языком. Контрольные работы, переводы текстов и прочие занятия станут с такими рабочими тетрадями по английскому языку для 10 класса лёгким и необременительным заданием, справиться с которым под силу любому ученику!

ГДЗ по Английскому языку за 10 класс

В старших классах изучение английского языка переходит на новый уровень. Теперь во главу угла ставится перевод. Текстам вообще уделяется много внимания, причем, тематика их становится достаточно серьезной — политика, культура, история, а также отрывки из литературных произведений.
И все это есть в решебнике ГДЗ за 10 класс. С таким пособием ты легко сможешь повторить пройденное и уделить внимание новым темам. На его страницах ты найдешь не только качественные переводы, но и ответы на вопросы к текстам, а также выполненные грамматические упражнения. Твои домашние работы в 10 классе всегда будут безупречными, а оценки — хорошими.

Гдз по Английскому языку 10 класс

Шкільні уроки здебільшого проходять для того, щоб викладач оцінив самостійну роботу школярів, а вони, в свою чергу показали, на що здатні. Хоча десятикласники вже достатньо дорослі, їм необхідна допомога та підтримка в складні моменти. Таким помічником стане для всіх бажаючих ФріГДЗ, завдяки електронним відповідям та підручникам. Вивчення нової теми стане легшим, якщо учень скористається на сайті теоретичним матеріалом, а потім — закріпить його розгляненням вирішених завдань.

Користь ГДЗ за 10 клас англійська мова

Письмові вправи, що необхідно виконати вдома, займають, зазвичай, багато часу, особливо, по іноземній мові. Завжди виникають якісь сумніви щодо правильності своїх відповідей або щось стає незрозумілим. Учні, які ще не знають про існування готових рішень на нашому ресурсі, розпочинають довгі роздуми, пошук підказок в різних посібниках, на що йде неймовірна кількість часу. Але розв»язання проблеми знаходиться поруч. Всі, хто вже користується перевагами сайту, відкривають при виникненні складностей відповіді з англійської мови та економлять час на відпочинок. З»явились сумніви при написанні роботи — підглядаємо у підказку, після — порівнюємо свій результат з ГДЗ. У такий спосіб вдасться не лише прийти до школи з виконаними завданнями, а також відповісти на питання вчителя по своїй роботі.

Правильні відповіді з англійської мови за десятий клас для закріплення навичок

В проведенні будь-якого навчального заходу є певна мета, наприклад — придбання нових навичок, розвиток мовленнєвої діяльності і тому подібного. Ціллю всього курсу 10 класу є закріплення багатьох вмінь, отриманих у минулих та поточному роках. Школярі досягають цього при рішенні різноманітних завдань, проведенні усних занять, самостійному опануванню деяких правил. Серед необхідних умінь — використання вивчених мовних форм у реальному спілкуванні, завдяки відповідним фразам, заведення та підтримання діалогу, зацікавлення слухача своєю історією, використовуючи не одноманітні фрази, а відображення власних почуттів. Окрім них, є ще багато монологічних вмінь, аутентичних, читальних, соціокультурних, письмових, у здобутті яких допоможуть готові домашні завдання. До них можна звернутися навіть тоді, коли ви знаходитеся в класі. Якщо на смартфоні є доступ в інтернет, то з нього можна відвідати наш освітній портал, та знайти потрібний матеріал безкоштовно. Крім цього, сайт має дуже зручне оформлення, щоб пошук будь-якого елемента на сайті був швидким та легким.

Навчальні матеріали розміщені окремо для кожного класу, а будь-яка електронна книга розбита на розділи та по номерах завдань. Це робить користування FreeGDZ не лише корисним, та й комфортним. Скористатися інформацією в онлайн режимі можна цілодобово, в будь-який день — робочий чи святковий.

Двадцать первый век на дворе, а это значит, что мы живем в эпоху нововведений, инновационных открытий, как техники, так и науки. И даже школьнику известно, что в наше время одной из составляющих успеха является обязательное владение английским языком. Но так, как многие школьники помимо школы еще занимаются в разных кружках, часто им просто не хватает времени на хорошую подготовку домашнего задания. Есть и другие ученики, которым просто не даётся английский язык, а родители не в силах помочь, так как к примеру, учили в школе немецкий или французский. И в первом и во втором случае, вам поможет ГДЗ (готовые домашние задания) по английскому языку за 10 класс.
Даже если ваш ребенок хорошо понимает английский язык и старательно выполняет домашние задания, для того чтобы повысить его оценки за выполнение домашнего задания, вы можете сыграть роль учителя. Вам достаточно лишь проверить, с помощью, ГДЗ черновик своего чада.
Если же ваш ребенок отстает в учебе по английскому, почему бы вам не купить ГДЗ по английскому за 10 класс, ведь этот решебник не только, облегчит работу вашему ребенку, но вам не придется прибегнуть к помощи репетитора. Ведь в последнее время занятия с репетитором очень подорожали.
Английский является международным языком, люди из разных стран владеют английским в совершенстве, а в нескольких странах – это второй государственный язык. К тому же нельзя не упомянуть о том, что большинство компьютерный программ составляют именно на английском. Школьникам стоит помнить, что человек, который сумел в совершенстве выучить английский — имеет большие шансы получить высокооплачиваемую работу. ГДЗ – это отличный помощник, как школьнику, так и родителям. Ведь вы всегда можете помочь своему чаду, купив готовый домашние задания.

Преимущества свободного владения английским языком.

1. Развиваем интеллект.

Изучая языки можно существенно развить свои интеллектуальные способности. Учёные давно доказали, что люди, владеющие иностранными языками, редко становятся жертвами заболеваний Альцгеймера и Паркинсона, а значит, мозг можно тренировать не менее эффективно, чем мускулатуру тела!

2. Чувствуем себя комфортно в англоязычном окружении.

Знать английский нужно не только за границей, но и для того, чтобы не чувствовать себя неловко в компании более продвинутых сверстников. Представьте следующую ситуацию: вы оказались в англоязычной компании, и не понимаете ни слова из того, что говорится. Более некомфортную обстановку представить довольно сложно, ведь такие моменты позволяют во всей полноте ощутить собственную неполноценность, и именно такие ситуации являются мощным стимулом для изучения английского языка.

3. Расширение географии вашей дружбы.

Знание языка существенно увеличивает круг ваших друзей по всему миру. В эпоху современных технологий поддерживать такую дружбу даже на расстоянии можно по электронной почте, телефону, skype и другим средствам коммуникации.

4. Перспектива интересной и высокооплачиваемой работы Знание английского повышает ваши шансы на получение престижной и высокооплачиваемой работы, ведь люди, владеющие несколькими языками, очень востребованы на рынке труда, а их зарплата значительно выше. Зная английский язык, можно свободно читать книги и смотреть фильмы в оригинале, не прибегая к словарям, google-translate и аналогичным ему сервисам.

Решебник по английскому для 10 класса.

Володіти будь-якою іноземною мовою дуже корисно. Але значно краще опанувату саме ту мову, яка є найбільш розповсюдженою, щоб вас могла зрозуміти якомога більша кількість людей з усіх куточків нашої планети. Зараз такою мовою є англійська. Вона є офіційною в багатьох західних країнах, вона занесена до статуту майже всіх міжнародних організацій, нею розмовляють усі освічені люди. Щоб отримати змогу користуватися всіма перевагами, які вона вам може подарувати, слід гарно освоїти граматику та розшити свій словниковий запас. Це не надто легке завдання, але рішення завжди є. Готові домашні завдання з англійської мови допоможуть вам зрозуміти всі правила навіть краще, ніж шкільний підручник.

Розпочніть підготовку до зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови вже зараз

У десятому класі вже необхідно починати готуватися до екзаменів, які чекають на вас наступного року. Не потрібно зволікати, адже матеріалу занадто багато, а час на вивчення кожної теми є обмеженим. ГДЗ з англійської мови для 10 класу знадобляться і тим, хто планує складати ЗНО з цього предмету, і тим, хто обрав для себе якусь іншу дисципліну. Вони допоможуть отримати вам міцні та якісні знання, які буде легко застосувати на практиці. Адже постійне використання нових слів, граматичних правил та конструкцій сприяє тому, що ви починаєте запам’ятовувати їх на підсвідомому рівні. Так звичайна домашня робота, яку ви спочатку виконаєте самостійно, а потім перевірите, щоб знайти помилки, може стати дуже корисною та ефективною для поліпшення вашої успішності. Адже виявивши помилку, ви відразу зрозумієте, яку тему треба вивчити краще, а який матеріал ви вже засвоїли на високому рівні. Якщо ви все ж таки не збираєтесь складати екзамен із англійської мови, то використання ГДЗ допоможе вам зберегти більше часу для підготовки до тих предметів, які вам дійсно необхідні. Ви зможете не витрачати зайві зусилля на англійську мову, при цьому отримуючи лише відмінні оцінки, які стануть чудовим доповненням до ваших високих балів за екзамени. Також отриманий вільний час можна використати, щоб відпочити з друзями чи родиною, адже в одинадцятому класі ви будете мати набагато більше навантаження, ніж зараз.

Зараз кожний може поліпшити власну успішність, не відкладаючи з рук свій смартфон

GDZ4YOU є саме тим ресурсом, яким варто скористатися, якщо ви хочете навчатися краще, але не витрачати на це гроші чи сили. Адже тут решебники з 10 класу можна переглядати безкоштовно та в режимі онлайн. Для цього варто лише відкрити зі свого улюбленого гаджета потрібну веб-сторінку та використовувати її матеріали будь-коли та будь-де.

Німецька мова стане чудовою альтернативою для тих, хто вже вільно володіє англійською чи просто не бажає її вивчати

Якщо у вашій школі іноземною мовою є німецька, або якщо ви вчите її в якості другої іноземної, то GDZ4YOU стане для вас дуже корисним помічником. Адже на сайті є ГДЗ для десятого класу з німецької мови , які допоможуть вам легко оволодіти мовою Гете та Канта.

Студент прожектор / узнайте, что наши нынешние ученики

Познакомьтесь с нашими нынешними учениками ECHS

Название студентов : Джон Генити

Школа : Средняя школа Скотю-Гленвиль

Оценка : Скота-Гленвильская средняя школа

. 9

Домашние животные: Собака

Что заставляет вас смеяться больше всего? Мемы

Любимая песня/музыкант : Golden Days by Panic! на дискотеке

Если бы я выиграл миллион долларов : Я бы купил хорошую машину.

Если бы вы были супергероем, какими способностями вы бы обладали? Сверхсила.

Карьера, которой вы хотите заниматься: Профессиональный футбол.

Имя ученика : Линдси Джайлски

Школа : Голуэй

класс : 10

ПЕТС: Rabbits, цыплят, колы, кошки, собаки

.0004 : Чтение и запуск.

Если бы я выиграл миллион долларов : Я бы накопил на колледж и жизнь после колледжа.

Выбранный путь ; Entrepreneurship

Название ученика : Jamison Friauf

Школа : Saratoga Springs High School

: 11

PETS :

: 110009

DLAM4: DOG

: 110005

Что заставляет вас больше всего смеяться? Мемы с Джо Байденом
Какую песню вы бы спели вечером в караоке? Bedrock

Любимые воспоминания до настоящего времени в учебном году: Музыкальные представления

Любимый музыкант: Ники (Королева) Минаж

Любимый фильм: Пираты Карибского.

Любимый книж Любимое телешоу: Survivor

Если я выиграю миллион долларов : внесите его и получите проценты.

Если бы вы были супергероем, какими способностями вы бы обладали? Полет.

Если бы вы могли разделить трапезу с любыми четырьмя людьми, живыми или умершими, кто бы это был : Эйнштейн, Месси, Джонни Депп, Орландо Блум

Кого бы вы хотели сыграть в фильме о своей жизни ? Дэйв Франко

Карьера, которой вы хотите заниматься : Инженерное дело.

Имя учащегося : Лорен Клэйс

Школа : средняя школа Мехаквилля

класс : 12

домашние животные: 1 собака (нападающий) и 3 кошки (Honee, Sox и Flynn)

Hobbies : чтение 9000

. Музыкант : иглы от Born Ruffians

Любимый фильм: The Incredibles

Любимая книга : Graceling от Kristin Cashore

Любимое телешоу : NCIS

Если бы я выиграл миллион долларов. 0004 Отправиться в отпуск с семьей.

Профессия, которой вы хотите заниматься: Инженерная защита окружающей среды.

Имя ученика : Miles Compani

Школа : средняя школа Broadalbin Perth

класс :

Hobbies : Все, что может улучшить мои знания.

Что заставляет вас смеяться больше всего? Смешные комиксы

Люди могут удивиться, узнав, что я : отправился в Национальную орфографическую пчелу Scripp

Имя ученика : Эрик Маланоски

Школа : Голуэй

класс : 10

Хобби : Бейсбол, баскетбол, мальчика.

Что заставляет вас смеяться больше всего? Каламбуры
Какую песню вы бы спели вечером в караоке? Love the Way You Lie by Eminem

Любимое воспоминание за учебный год: Победа Бэйб Рут на чемпионате по бейсболу

Любимый фильм: Спасти рядового Райана

Любимая книга : Голодные игры

Если бы я выиграл миллион долларов, я бы купил дом, машину : вернуть моим родителям кредиты, которые они дали моему брату и мне, чтобы поступить в колледж.

Если бы вы были супергероем, какими способностями вы бы обладали? Полет и сверхсила.

Если бы вы могли разделить трапезу с любыми четырьмя людьми, живыми или умершими, кто бы это был: Мартин Лютер Кинг-младший, Авраам Линкольн, Дэвид Ортис и Нил Армстронг

Кого бы вы хотели сыграть в фильме о своей жизни ? Johnny Depp

Карьера Вы хотите перейти к : Инжиниринг

Имя ученика : Эрика Кувшин

Школа : Бродястная средняя школа

класс : 11

класс : 11 0005

: класс. Чтение, походы, путешествия, пение, кулинария
Какую песню вы бы спели в караоке? Send my Love от Адель или Can’t Help Falling in Love от Элвиса

Любимое воспоминание за учебный год: The B-P Pep Rally

Любимый музыкант: Twenty One Pilots

0 Любимый фильм: Их собственная лига

Любимая книга : Vactioners Эммы Штрауб

Любимое телешоу: Мыслить как преступник

Люди могут быть удивлены, узнав, что: Я побывал во всех штатах вдоль и поперек восточного побережья.

Если бы я выиграл миллион долларов : Отдайте часть на благотворительность, оставьте себе, а остальное используйте для оплаты учебы в колледже.

Если бы вы были супергероем, какими способностями вы бы обладали? Телепортация, невидимость и путешествия во времени.

Если бы вы могли разделить трапезу с любыми четырьмя людьми, живыми или умершими, кто бы это был: Мишель Обама, Джимми Фэллон, Лин-Мануэль Миранда и Эллен ДеДженерес.

Кого бы ты хотел сыграть в фильме своей жизни ? Эми Шумер

Карьера, которой вы хотите заняться : управление гостиницей.

Название ученика : Ник Хилл

Школа : Средняя школа Cohoes

класс : 12

Хобби : игры, телевидение и тусование с друзьями.
Что заставляет вас смеяться больше всего? Хорошая шутка, основанная на правде.

Любимое воспоминание в этом учебном году: Слишком много вариантов для выбора.

Любимый музыкант: двадцать один пилот

Любимый фильм: Стражи Galaxy

Любимая книга : Голодные игры

Любимое телешоу: One Piece или Doctor Who

Если я выиграл. Миллион долларов : Инвестируйте.

Если бы вы были супергероем, какими способностями вы бы обладали? Искажение реальности.

Если бы вы могли разделить трапезу с любыми четырьмя людьми, живыми или умершими, кто бы это был: Билл Гейтс, Альберт Эйнштейн, Хеди Ламар, Джордж Вашингтон

Кого бы вы хотели сыграть в своем фильме? жизнь ? Не имеет значения, пока это рассказывает Морган Фриман.

Карьера, которой вы хотите заняться : Нанотехнологии.

Имя ученика : Кали Каланья

Школа : Cohoes

Класс : 9

Хобби : Слушать музыку, играть на таких инструментах, как пианино, гитара и укулеле, читать

2? Веселые картинки и мои друзья

Любимая песня/музыкант : Twenty One Pilots

Любимая книга : Узник Аскабана

Любимое телешоу 9 0 0 0 Super natural0003 Если бы я выиграл миллион долларов : Я бы сохранил его и решил позже, потому что я всегда смогу придумать, как я мог бы использовать его по-другому. Тогда я, вероятно, куплю себе машину и поступлю в колледж.

Если бы вы были супергероем, какими способностями вы бы обладали? Невидимость, полет

Карьера, которой вы хотите заниматься: Писатель, космонавт, учитель, президент, профессиональный музыкант

Имя ученика : Grace Pelletier-Hoblock

School : Schuylerville

класс : 10

Pets : Chihuahua по имени Долли и лаборатория по имени Минни

Hobbies : Softball, Basketbal ты смеешься больше всех? Мои друзья

Любимое воспоминание в школе : Игра в софтбол на первом курсе

Что бы вы спели на вечере караоке? Абсолютно

Любимая песня/музыкант : Adele

Любимый фильм: Pitch Perfect

Любимая книга : Убить пересмешника

Любимое телешоу : Анатомия Грея

Люди могут быть удивительны к Знай : Я никогда не ел твинки!

Если бы вы были супергероем, какими способностями вы бы обладали? Способность говорить и понимать любой язык.

Если бы вы могли разделить трапезу с любыми четырьмя людьми, кто бы это был?0004 ? Адель, Анджелина Джоли, Бейонсе и мой будущий муж.

Кого бы ты хотел сыграть в фильме своей жизни? Эмма Стоун

Карьера, в которой вы хотите перейти: Адвокат

Название ученика : Джефф Демарко

Школа : Stillwater

: 110005

: Бульдо : 110005

. Хобби : Охота, рыбалка

Что вас больше всего смешит? Стендап-комедия

Любимое воспоминание в школе : Присоединение к TEC-SMART

Что бы вы спели на вечере караоке? American Kids

Любимая песня/музыкант : Brantley Gilbert

Любимый фильм: Deadpool

Любимая книга : Токакет

Любимое телешоу : Archer

Люди могут быть удивительны, зная : Archer

Люди могут быть удивительны : Archer

люди могут быть удивительны Я очень громкий человек.

Если бы я выиграл миллион долларов, я бы: купил дом на юге с большим участком земли.

Если бы вы были супергероем, какими способностями вы бы обладали? Телепат

Если бы вы могли разделить трапезу с любыми четырьмя людьми, кто бы это был ? Президент Буш, Джордж Вашингтон, президент Грант и генерал Ли.

Кого бы ты хотел сыграть в фильме своей жизни? Том Круз.

Карьера, которой вы хотите заниматься: Биология

Имя ученика : Tanner Muro

Школа : Burnt Hills Ballston Lake

класс : 12

Hobbies : Программирование, чтение, Компьютерные игры

. большинство? Английский юмор (в стиле Монти Пайтона)

Любимое школьное воспоминание : Присоединение к TEC-SMART

Что бы вы спели на вечере караоке? Queen или Journey, определенно песни 80-х.

Любимая песня/музыкант : Bastille, wheir Wild World Album

Любимый фильм: Охота на Красный Октябрь и Великий Гэтсби Я бы: Купил Tesla.

Если бы вы были супергероем, какими способностями вы бы обладали? Изменить вероятность, могу ли я летать? Вероятность говорит да!

Если бы вы могли разделить трапезу с любыми четырьмя людьми, кто бы это был ? Уинстон Черчилль, Тедди Рузвельт, Стив Джобс, Нил Де Грасс Тайсон

Кого бы вы хотели сыграть в фильме вашей жизни? Мне все равно, пока Морган Фриман рассказывает!

Карьера, которой вы хотите заниматься: Информатика

Архивы переводов — Publisher Spotlight

Posted on 8 июля 2022 г. by Francisca Goldsmith8 июля 2022 г.

Эта статья написана библиотекарем специальных проектов издательства Spotlight Трейси Галлахер. Здесь, в офисе, мы готовимся к 10 июля, более известному как Национальный день котенка. Хотя наши офисные коты технически больше не котята, Бруно … Продолжить чтение →

Опубликовано в Albatros Media, Barefoot Books, настольные книги, Cicada Books, информационные книги, NubeOcho, иллюстрированные книги, Tiger Tales Books, Tilbury House, перевод

Опубликовано 26 июля 2021 г. от Francisca Goldsmith4 января 2022 г.

Несмотря на то, что Олимпийские игры 2021 года в Токио не могут собрать толпы людей в реальной жизни, есть множество способов поделиться впечатлениями от спортсменов мирового класса, демонстрирующих свои лучшие качества. Привлеките внимание своей семьи к спорту с помощью подходящих книг для … Продолжить чтение →

Опубликовано в Albatros Media, Cicada Books, Gecko Press, книги с картинками, Читатели для едоков, перевод, Что на Земле | Метки: Britannica Books, Спорт, Олимпийские игры в Токио

Posted on 1 июня 2021 г. by Francisca Goldsmith4 января 2022 г.

В то время как несколько разных стран чествуют родителей в определенные календарные праздники, официальный День родителей, установленный Организацией Объединенных Наций, ежегодно приходится на 1 июня. Поскольку наши издатели приезжают из разных стран по всему миру, все они принадлежат … Продолжить чтение →

Добавлено в усыновление, награды, Blair Publishing, настольные книги, Gecko Press, Inhabit Media, Lantana Publishing, LGBTQI+, Национальный совет социальных исследований, книжки с картинками, Tiger Tales Books, Tilbury House, перевод

Posted on 16 декабря 2020 г. by Francisca Goldsmith4 января 2022 г.

Еда играет важную роль во многих декабрьских событиях, от праздничных обеденных столов до сладостей и не забывая делиться изобилием с теми, кто замерз и голоден зимой. Давайте перекусим некоторыми книгами на тему еды, которые вы захотите включить в свой конец года… Продолжить чтение →

Размещено в настольных книгах, Gecko Press, информационных книгах, Inhabit Media, NubeOcho, Readers to Eaters, перевод | помечено готовим с детьми

Posted on 23 сентября 2020 г. by Francisca Goldsmith4 января 2022 г.

В первой части нашего празднования Всемирного месяца детской литературы мы сосредоточились на том, что переводчики доставляют английским читателям удовольствие, предоставляя доступ к книгам, написанным на многих других языках. Здесь мы переходим к книгам, изданным одновременно в многоязычном … Продолжить чтение →

Опубликовано в #OwnVoices, Агнес и Обри, Босоногие книги, настольные книги, Детские игры, Книги о цикадах, Inhabit Media, NubeOcho, книжки с картинками, перевод | Tagged двуязычные книги

Posted on 29 июля 2020 г. by Francisca Goldsmith4 января 2022 г.

Когда Организация Объединенных Наций впервые провозгласила 30 июля Международным днем дружбы, идея заключалась в том, чтобы привлечь внимание к тому, как «дружба между народами, странами, культурами и отдельными людьми может вдохновлять мирные усилия и наводить мосты между сообществами». Девять лет… Продолжить чтение →

Опубликовано в Barefoot Books, Cassava Republic, Lantana Publishing, Mangs Classics, NubeOcho, иллюстрированные книги, Tiny Owl, перевод | Метки: Международный день дружбы

Posted on 17 июня 2020 г. by Francisca Goldsmith4 января 2022 г.

Отцы отмечают особый день общественного (и семейного) признания в третье воскресенье июня. Чтобы отпраздновать это, мы подошли к нашим стопкам, чтобы показать несколько книг с историями (и фотографиями) об отцах. Стрижка Тео Гераса с иллюстрациями… Продолжить чтение →

Опубликовано в Barefoot Books, настольные книги, Детские игры, Diamond Bookshelf, Floris Books, Gecko Press, графические романы, Inhabit Media, Pajama Press, книжки с картинками, Tiny Owl, TOON Books, перевод | помечено День отца

Posted on 25 февраля 2020 г. by Francisca Goldsmith4 января 2022 г.

Мы любим эти списки финалистов так же сильно, как и окончательных победителей. Почему? Шорт-листы дают нам нюансы и открывают множество возможностей. Мы думаем, что выигрывать — это здорово! Мы также думаем о признании того, что в преддверии … Продолжить чтение →

Рубрика: аудиокниги, награды, Детские игры, Gecko Press, Karadi Tales, Lantana Publishing, Live Oak Media, книжки с картинками, Tiny Owl, перевод

Posted on 19 февраля 2020 г. by Francisca Goldsmith4 января 2022 г.

19 февраля 2020 года отмечается первый праздник, посвященный чтению книг канадских авторов и издателей. У нас есть чем поделиться с вами, чтобы вы могли устроиться на день чтения выше 49-й параллели (и кое-что из … Продолжить чтение →

Posted in #OwnVoices, Inhabit Media, художественная литература для среднего класса, Pyjama Press, книжки с картинками, перевод

Posted on 31 января 2020 г. by Francisca Goldsmith4 января 2022 г.

31 января — День мультикультурной книги, который наступает в этом году вслед за объявлением Американской библиотечной ассоциацией 2020 года наград молодежных СМИ. Среди богатого набора иллюстрированных книг, романов, молодежной научной литературы, аудиокниг и приложений, авторов и … Продолжить чтение →

Рубрика: аудиокниги, награды, Inhabit Media, Karadi Tales, Live Oak Media, Odyssey Award, Pajama Press, иллюстрированные книги, Tiny Owl, перевод

Написание собственной книги: Месяц латиноамериканского наследия Стефани Хименес в центре внимания

Стефани Хименес о международном обмене по программе Фулбрайта для преподавателей английского языка в Колумбии, 2012–2013 гг.

Стажировка преподавателя английского языка по программе Фулбрайта в Колумбии имела особое значение для Стефани Хименес. Родившаяся в Нью-Йорке писательница и специалист по коммуникациям не только встретилась с членами семьи, с которыми никогда раньше не встречалась, но и почувствовала, что укоренилась в том, откуда произошли ее предки. Опыт международного обмена не был большим культурным шоком, но она оказалась в новом культурном пространстве.

«Я выросла в контексте колумбийской музыки, колумбийских песен, еды, определенных фраз… Все это было знакомо мне, когда я росла в Нью-Йорке, будучи американкой колумбийско-костариканского происхождения», — говорит она. «Я вырос в пекарнях, где продавалась колумбийская выпечка и колумбийский хлеб… В детстве я ходил на парады, где мог приобщиться к культуре или, по крайней мере, к тому, что значит быть американцем колумбийского происхождения».

Я росла в контексте колумбийской музыки, колумбийских песен, еды, определенных фраз… Все это было знакомо мне, когда я росла в Нью-Йорке, будучи колумбийско-костариканской американкой», — говорит она. «Я вырос в пекарнях, где продавалась колумбийская выпечка и колумбийский хлеб… В детстве я ходил на парады, где мог приобщиться к культуре или, по крайней мере, к тому, что значит быть американцем колумбийского происхождения».

Находясь в Медельине, Колумбия, во время своего международного обмена, Стефани помогла студентам университета отточить свои знания английского языка и узнать больше о культуре Соединенных Штатов. Но в культурном плане она оказалась где-то посередине между своими учениками и местом, где она выросла. Даже ее опыт взросления колумбийки и пуэрторикано-американки в Квинсе, штат Нью-Йорк, сделал ее «такой же гринга, как и большинство американцев». Тем не менее, она говорит, что идентифицирует себя как латиноамериканка, и что есть что-то особенное в том, чтобы расти как цветной человек.

В Квинсе, по ее словам, многие дети, которые были этническими колумбийцами или выходцами из других латиноамериканских стран в конце 1980-х — 1990-х годах, называли себя «испанцами». Этот термин больше не используется, и она говорит, что это фактор языкового развития, и для нее более интересными, чем дебаты о том, как называть себя латиноамериканцем, латиноамериканцем или латиноамериканцем, являются текущие дебаты о том, что значит быть «белым латиноамериканцем». или белый проходной.

«Эти беседы действительно полезны, потому что они проливают свет на то, как на самом деле выглядит расизм в Латинской Америке и в наших собственных латиноамериканских сообществах, как в США, так и в странах, из которых мы родом», — говорит она. «Существует много укоренившегося расизма, о котором мы обязаны говорить и говорить, а не просто устранять».

Подобные беседы были особенно важны для нее во время TIES (тематического международного семинара по обмену) в Миннеаполисе, штат Миннесота, на тему «Американская идентичность» в марте 2022 года. Основание и изучение последствий «американской» идентичности». На протяжении всего семинара Стефани встречалась с другими людьми, занимающимися вопросами расы и сохраняющими стертые истории в американском контексте.

В течение этой недели ей больше всего были интересны дискуссии других писателей, журналистов и ученых о том, как обеспечить, чтобы истории из сообществ, которые традиционно были недостаточно представлены, маргинализированы и угнетены, были рассказаны – будь то путем восстановления исторических могил, уверен, что места захоронения признаны, и туризм.

Автор и обменВыпускники Стефани Хименес

Путь писателя и наставника

В своей писательской жизни Стефани считает, что время, проведенное в издательской индустрии, дало ей представление о процессе, которого у нее не было в детстве. Ее дебютный роман « Они могли назвать ее как угодно (Маленькая А)» вышел в августе 2019 года и представлял собой произведение, которое объединилось, когда она работала на разных повседневных работах.

В наши дни работа во время письма более распространена, чем нет, но Стефани говорит, что если бы в начале своей карьеры она не работала ассистентом в издательстве Penguin Random House, известном как одна из «Большой четверки», доминирующих издательских компаний. Американское издательство, она не знала бы процесс публикации, не говоря уже о разговорах, которые происходили в таком пространстве. Мало того, ее работа там демистифицирует, кто может быть автором.

«Когда я начала встречаться с авторами, я подумала, что это просто настоящие люди, такие же люди с недостатками, как и все остальные», — говорит она. «Они не боги. Они не были наделены этим особым светом, который делал бы их лучше всех нас и более способными к тому, чтобы их работу читали. И многое другое, достойное прочтения их слов».

Это озарение, а также ее собственное чувство потерянности в процессе публикации, придали ей уверенности в том, что она может отправить свою работу, и вдохновили ее дать другим людям такую же уверенность и доступ к системе.

Писателем может стать каждый, независимо от возраста, говорит она. Ее информационный бюллетень на ее веб-сайте призван вдохновлять именно это, особенно для тех, кто происходит из среднего или рабочего класса, а также из недостаточно представленных сообществ.

«Как и многие люди из рабочего или среднего класса, у нас есть страх перед изучением искусства, потому что мы все понимаем образ голодающего художника, и все мы беспокоимся о том, что не сможем заработать достаточно денег в этом капиталистическом обществе», она сказала.

Ее противоядием было создание собственного сообщества с помощью уроков писательского мастерства, а теперь и помощи другим, чтобы они сами стали писателями. Она говорит, что в индустрии есть люди, которые пытаются получить больше представительства в литературном искусстве, особенно с окнами бесплатных представлений в литературные журналы для писателей BIPOC (цветных чернокожих и коренных народов), но усилия продолжаются.

«Как вы стимулируете людей к творчеству, если это не может их поддерживать? Постоянно возникает вопрос: если мы смотрим на отрасль и смотрим на писателей в целом, и они, как правило, непропорционально искажают белых, вы не можете отделить эту статистику от того факта, что это просто не та отрасль, в которой большинство людей могут зарабатывать на жизнь. в», — говорит она. «Если у вас не так много средств, вашим главным приоритетом будет то, как мне выжить».

Стефани больше, чем просто ищет свой путь, и она излучает свой свет для других, чтобы они тоже нашли свой путь, как самостоятельно, так и через писателей, которыми она дорожит.

Одна из ее любимых цитат о том, откуда берется стремление продолжать писать, принадлежит писательнице Тони Моррисон, которая однажды написала о писательстве: «Мне нравится тот факт, что другим людям нравится то, что я пишу, и я полагаю, что если бы издатели исчез, я бы написал это, отксерокопировал и разослал по кругу. Но писать я не мог , а не в тот момент — это был мой способ мышления. Это все еще так; У меня нет выбора.

STUDENT SPOTLIGHT

Два ученика средней школы Энтони награждены академическими наградами Национальной программы признания Совета колледжей

(ЭНТОНИ, Техас, 8 сентября 2022 г.) — Два ученика средней школы Энтони получили академические награды от Национальные программы признания Совета колледжей .

Круз Монтойя , 12 класс и Джоанна Ромеро , ученица 11-го класса, получила Национальную награду за признание латиноамериканцев (NHRA) после отличного результата на предварительном квалификационном тесте SAT/National Merit Scholarship Qualification Test (PSAT/NMSQT). Признание помогает учащимся связаться с колледжами и выделиться в процессе поступления.

«Я был очень взволнован, когда увидел результаты, так как я не торопился, чтобы подготовиться к ним», — сказал Монтойя.

Монтойя и Ромеро участвуют во множестве внеклассных мероприятий, в том числе в музыкальном кружке и клубе робототехники. Монтойя рассматривает возможность получения степени инженера, а Ромеро выбирает карьеру между музыкой или инженерией.

«Я был удивлен, когда увидел свой счет. В первый раз, когда я сдавал PSAT, я нервничал, но теперь это признание поможет мне выделиться при поступлении в колледж», — сказал Ромеро.

Признание помогает учащимся из сельской местности или небольших городов выделиться при поступлении в колледж. Колледжи и стипендиальные программы определяют студентов, получивших национальное признание афроамериканцев, латиноамериканцев, коренных народов и / или жителей сельских / малых городов через Совет колледжей.

«Мы очень рады, что наши ученики заслужили это признание. Мы очень гордимся ими за их успехи в учебе и оценки Совета колледжей», — сказала Алисия О’Куинн, консультант AHS.

Совет колледжей разрабатывает и администрирует стандартные тесты и учебные программы, используемые учреждениями K–12 и высшими учебными заведениями для повышения готовности к поступлению в колледж и в рамках процесса приема в колледж.

ФОТОГАЛЕРЕЯ: Ученики Anthony ISD возвращаются в школу на 22-23 учебный год в первый день занятий 1 августа. Учебный год 2022-2023 начался с того, что ученики подобрали школьные расписания, встретились с друзьями и новыми учителями. Взгляните на фотогалерею, чтобы увидеть некоторые достопримечательности первого школьного дня!

ФОТОГАЛЕРЕЯ: старшеклассники AHS проводят учащихся AES на выпускной бал

Автор: Адриана Канделария детский выпускной 18 мая. Смотрите нашу фотогалерею мероприятия AISD.

Вклад студента-фотографа: Валерия Мартинес

ФОТОГАЛЕРЕЯ: Прощальный митинг для пожилых людей AHS

Автор: Адриана Канделария

(ЭНТОНИ, Техас — 17 мая 2022 г. ) — В пятницу средняя школа Энтони провела прощальный митинг для старшеклассников, чтобы отпраздновать их достижения в окончании средней школы.

Студенты прибыли на пляжную тематику с луау, пляжными мячами, воздушными шарами и поплавками. Мероприятие было организовано студенческим советом АГН.

Поздравляем выпускников AHS! Желаем вам удачи в ваших будущих начинаниях!

Фотографии предоставлены Жасмин Эрнандес

9Мероприятие 0827 Chalk it Up помогает учащимся снять стресс после тестирования STAAR

Автор: Адриана Канделария

(Энтони, Техас, 13 мая 2022 г.) яркая заметка с первым мероприятием Chalk it Up в округе.

На мероприятии были приглашены студенты, чтобы снять стресс после более чем недели тестирования STAAR. Ученикам начальной школы Энтони и средней школы Энтони был предоставлен мел, и им было предложено написать позитивные сообщения и выразить себя.

Учащиеся вышли на тротуары, чтобы нарисовать своих любимых героев мультфильмов и ободряющие сообщения.

Взгляните на некоторые из их работ в нашей фотогалерее!

Ученик начальной школы Энтони выбран для игры на стадионе AT&T

Автор: Адриана Канделария Нью-Мексико и Западный Техас в Национальном Dream All-American Bowl на стадионе AT&T в Арлингтоне, штат Техас, в июне этого года.

Себастьян был выбран из сотен кандидатов по всей стране. Его впечатляющее достижение — сбывшаяся мечта для 11-летнего мальчика, который посетил свою первую игру Dallas Cowboys всего несколько лет назад.

«Это была моя первая игра [Cowboys] и его первая игра, — сказал Себастьян Коррал-старший.

«Он был взволнован и сказал мне: «Папа, однажды я буду здесь играть», — сказал Коррал-старший.

В то время это заявление казалось маловероятным, поскольку Коррал-старший сказал, что его сын еще не играет в футбол.

Семья говорит, что их часто останавливали на публике тренеры, которые видели Коррала-младшего и считали, что его телосложение идеально подходит для футбола. Когда ему было около девяти лет, родители Коррала-младшего записали его на занятия по футболу. Ранее он играл в флаг-футбол.

«Что мне нравится в футболе, так это защита, когда я [достигаю] квотербека», — сказал Коррал-младший.

Поиграв за несколько команд, мама Коррала-младшего представила его лучшие достижения комитету National Dream All American Team. Когда Коррала-младшего приняли в команду, он вызвал огромную гордость в своей семье.

«Я был счастлив [быть выбранным], потому что всегда хотел играть на стадионе AT&T, — сказал Коррал-младший.

Несмотря на развитие страсти к грубым видам спорта, его родители описывают его как чувствительного молодого человека, который очень заботится о других. Он расставил приоритеты в своих оценках, чтобы убедиться, что он имеет право заниматься спортом, и его следующая мечта — получить стипендию в колледже благодаря футболу.

«Начальная школа Энтони была потрясающей, потому что небольшая группа детей в классах позволяет им уделять больше внимания каждому ребенку», — сказал Коррал-старший.

«Благодаря футболу его оценки значительно улучшились, — сказал Коррал-старший.

The Dream All-American Bowl спонсируется Recruit Nation и Dream Scouting Network. Мероприятие привлекает национальную аудиторию благодаря прямой трансляции Recruit Nation Live TV. Игроки получат премиальную форму и экипировку, а также получат возможность учиться у тренеров высокого уровня.

Коррал-младший сыграет лайнмена нападения под номером 76. Игра должна состояться 12 июня в 10:00 по московскому времени. Смотрите Recruit Nation Live TV, нажав на это ссылка на сайт.

Учащиеся Anthony ISD получают возможность карьеры в области медицины

(ЭНТОНИ, Техас — 30 марта 2022 г.) — Когда второкурсница средней школы Энтони Кейлин Нуньес проткнула иглой сшиваемую искусственную кожу, она проткнула новый уровень опыта для карьеры ее мечты.

«Моя мама вдохновила меня на карьеру медсестры, — сказал Нуньес.

«Я увидел, как она увлечена этим, и это заставило меня захотеть стать медсестрой, чтобы помогать другим», — сказал Нуньес.

В партнерстве с Центром санитарного просвещения Западного Техаса (AHEC) специалисты из Центра медицинских наук Техасского технологического университета (TTUHSC) в Эль-Пасо посещают Энтони ИСД, чтобы рассказать учащимся средних и старших классов о множестве профессий в области медицины.

Студенты, такие как Нуньес, проходят практические семинары под руководством TTUHSC, которые могут помочь студентам расширить представление о том, на что похожа работа в области медицины.

«Наложение швов было сложной задачей, особенно когда нужно ввести иглу через кожу и завязать ее. Было весело, но сложно», — сказал Нуньес.

Поощряя профессию в области здравоохранения среди молодежи, AHEC заявляет, что ее цель — улучшить здоровье населения и увеличить количество медицинских работников.

В курсах участвуют учащиеся AVID, районной программы подготовки к поступлению в колледж и профессиональной деятельности. Программа была представлена студентам в начале марта и завершится в конце апреля.

К концу программы студенты AISD будут иметь опыт наложения швов, использование стетоскопа и понимание гериатрии.

Энтони Команды робототехники ISD отправляются на соревнования штата

(Энтони, Техас – 28 марта 2022 г.) – Четыре группы из команды робототехники Независимого школьного округа Энтони проходят в финал Техасской ассоциации компьютерного образования (TCEA).

Студенты провели несколько месяцев, исследуя, проектируя и создавая роботов, которые могли бы помочь в решении реальных проблем, таких как загрязнение океана, улучшение жизни людей с ограниченной подвижностью и минимизация опасностей для промышленной рабочей силы.

«Технологии и инновации — отличный способ изменить то, что вы хотите улучшить в мире, — сказал Круз Монтойя, первокурсник старшей школы Энтони.

Нажмите на следующие ссылки, чтобы узнать больше о командах, направляющихся в штат:

Учащиеся AISD создают робота для людей с ограничениями подвижности

Учащиеся AISD создают робота для очистки океана

Созданный студентами AISD робот помогает выкорчевывать деревья

четвертая команда, прошедшая к государственному соревнованию, участвует в соревновании на арене. Вместо создания робота команда запрограммировала робота для выполнения задач. В этом случае их робот доделывает виджеты.

Команды будут соревноваться в финале TCEA State Finals в Хатто, штат Техас, 23 апреля. , 2022) — Одноактная пьеса (OAP) средней школы Энтони продвигается к конкурсу OAP двух округов Университетской межшкольной лиги после того, как произвела впечатление на судей на конкурсе округа 4-AAA 24 февраля.

Актерский состав и съемочная группа школы выступили « Цветы для Элджернона», научно-фантастический рассказ о человеке с ограниченными возможностями развития, который подвергается хирургической операции, резко увеличивающей его умственные способности.

ЛиЭнн Ольгин, старший член AHS, сказала, что была взволнована, когда узнала, что выступление Энтони было высоко оценено судьями.

«Я был в OAP все четыре года в старшей школе, но на самом деле это первый раз, когда я не чувствовал такого стресса», — сказал Ольгин.

«OAP — это маленькая семья. Мы встретим вас с распростертыми объятиями на тренировках и соревнованиях», — сказал Ольгин.

Новым членом семьи OAP в этом году стал учитель английского языка и театральный режиссер Кайл Феннер. Это первый раз, когда Феннер возглавляет театральную команду, но он говорит, что опыт был приятным благодаря студентам, которые помогали ему в этом процессе.

«Мы здорово повеселились, соревнуясь в OAP. Я бы призвал других студентов присоединиться к нам. Даже если они не хотят играть, есть и другие роли, в которых они могут участвовать. Здесь найдется место для всех», — сказал Феннер.

Мало того, что команда прошла в соревнование двух округов, студенты также получили следующие индивидуальные награды:

All Star Cast – Chanel Sepulveda
Best Performer – Jose Levario
Best Tech Crew – Layla Diaz и Александр Лимон
Лучший постановщик — ЛиЭнн Ольгин
Почетное упоминание — Круз Монтойя
Почетное упоминание — Шанель Сепульведа

Команда Энтони OAP также была признана лучшей съемочной группой.

Следующие недели ученики готовятся к соревнованиям двух округов, которые состоятся 22 марта в Канутило. Актеры и съемочная группа еще раз исполнят для судей «Цветы для Элджернона».

Группа поддержки Anthony ISD заняла 1-е место в Chihuahuas Cheer & Dance Classic

(Энтони, Техас – 28 февраля 2022 г.) – Часы тяжелой работы окупаются чирлидерами старшей школы Энтони, занявшими первое место в категории Junior Varsity & Freshman Build в категории Chihuahua Cheer and Dance Classic, которая состоялась в субботу, февраль. 26.

Это был первый год с начала пандемии COVID-19, когда команда вернулась к участию в соревнованиях, но для более половины состава подобное событие произошло впервые.

«Большинство девушек, соревнующихся в этом году, не имеют опыта работы в группе поддержки; это их первый год. Они действительно показали себя и выложились на полную, и это было видно на татами. Я очень горжусь ими», — сказала Сорайя Янар, СП AHS и университетский тренер.

Команда выступила в роли группы поддержки, которая началась с танца в стиле хип-хоп и R&B и закончилась минутной криком аплодисментов. Их выступление также включало базовые трюки и бросок корзины.

«Это было очень нервно для меня и моих товарищей по команде, так как мы впервые участвовали в соревнованиях, но мы очень взволнованы результатом», — сказала Адриана Ортега, второкурсница AHS.

AISD соревнуется в классе 3A, дивизионе 2. Группа поддержки состоит из девяти девочек и четырех мальчиков разных возрастных категорий. Команда тренировалась не менее 10 часов в неделю по утрам и после школы, чтобы подготовиться к соревнованиям.

О Chihuahuas Cheer & Dance Classic

Chihuahuas Cheer & Dance Classic — это ежегодный конкурс, который включает в себя различные категории танцевальных групп, групп поддержки и соло. Возраст участников варьируется от молодежи до звездных пенсионеров. Награды присуждаются каждой категории/дивизиону.

Кнопка

Программа AVID помогает учащимся AISD подготовиться к поступлению в колледж

(Энтони, Техас, 7 января 2022 г. ) — с 2019 года Независимый школьный округ Энтони помогает учащимся подготовиться к поступлению в колледж и их будущей карьере с помощью программы «Продвижение через индивидуальное определение». (AVID) программа.

AVID — это национальная учебная программа, которая предлагает разнообразные занятия в классе, помогающие учащимся овладеть организаторскими, академическими и коммуникативными навыками.

По всей стране многие студенты хотят поступить в колледж и могут получить высшее образование. Однако иногда учащиеся, которые первыми в своих семьях поступают в колледж, не имеют средств, чтобы легко перейти в колледж. Именно здесь AVID вмешивается и помогает студентам научиться делать эффективные заметки для учебы и отстаивания своих интересов.

Программу AISD возглавляет преподаватель AVID и STEM Розалинда Гаусин, которая сама училась в AVID!

«Мы хотим, чтобы наши студенты думали, что они могут поступить в колледж и добиться успеха», — сказал Гаусин.

AISD реализует стратегии AVID в классах K-12.

На уровне начальной школы учащимся предлагается подумать о своих планах в колледже и карьере. Они также узнают, как делать структурированные заметки, эффективно общаться и отвечать на вопросы высокого уровня.

Учащиеся средней школы AVID получают дополнительную академическую, социальную и эмоциональную поддержку, чтобы помочь им добиться успеха в интенсивных курсах.

«Если у учеников проблемы с учебой, им просто нужно сказать: «У меня проблемы с этим», и мы поможем им всем классом. В конце концов студенты становятся настолько близкими, что ничто не может их разлучить», — сказал Гаусин.

Для Габриэлы Лерма, восьмиклассницы средней школы Энтони, программа AVID изменила ее взгляды на колледж.

«До Avid я не видел себя на пути к колледжу. Кроме спорта, я особо ни о чем другом не думал», — сказал Лерма.

«Это помогло мне открыть глаза на многие варианты карьеры, которые меня интересуют, и помогло мне поверить, что я могу это сделать», — сказала Лерма.

Опыт AVID выходит за рамки классной комнаты. Недавно студенты посетили Техасский университет в кампусе Эль-Пасо и познакомились с жизнью колледжа.

«Мне очень нравился студенческий образ жизни. Было приятно видеть, как ученики ходят на работу, ходят на занятия и работают над тем, кем они хотят стать», — сказала Дестини Торрес Родригес, ученица 8-го класса средней школы Энтони.

Программа AVID предлагается во всех трех кампусах AISD, и с тех пор, как она была создана в округе, ее число увеличилось. Несмотря на то, что пандемия COVID-19 создала сложный учебный год в 2020 году, Гаусин говорит, что больше учеников выбрали курсы AVID после года дистанционного обучения в 2020-2021 учебном году.

По оценкам Гаусина, с момента запуска программы AVID в Anthony ISD помогла примерно 250–300 учащимся.

Энтони Учащиеся ISD участвуют в олимпиаде UIL A+ Academics District

(Энтони, Техас – 7 декабря 2021 г.) – Тяжелая работа окупается для учащихся независимого школьного округа Энтони, которые заняли хотя бы одну категорию в конкурсе A+ Academics District Межшкольной лиги университетов.

Соревнование проходило в Кермите, штат Техас, в первую неделю декабря.

Всего в конкурсе приняли участие 21 ученик начальной школы Энтони и 24 ученика средней школы Энтони. Более половины студентов попали хотя бы в одну категорию!

Wildcats также соревновались в нескольких новых категориях в этом году, в том числе Music Memory для учеников начальной школы.

Ниже приведен список учеников, которые участвовали в различных соревнованиях:

4 -й класс

Переписка

Алиана Гонсалес — 6 -е место

Испанский оральный чтение

Regina Gates — 1 -е место

5 -й класс

Навыки аудирования *первый год участия*

Валери Гильермо — 4 место

Gewlexis Zamora — 6 -е место

Число смысл

Melody Flores — 5th Place

Оральное чтение

Ania Castillo 4th Place

Переписка

Vianka Martinez — 2 -е место

Adrian Mosslamizdehh — 3 -е место

Adrian Mosslamizdehh — 3nd Place

Устное чтение по испанскому языку

Мелоди Флорес — 5-е место

Роберто Уэзерли — 6-е место

6-й класс

Математика *первый год соревнований*

Франсиско Эрнандес — 4 место

Максимилиано Янез-5-е место

Число смысл

Валерия Галиндо-Мартинеса-1-е место

7-й класс

Математика * Первый год соревновался *

-3rd Place

Alan Hernantez—3rd Place

Alan Hernanez-Hernanez-Hernantez-Hernantez-Hernantez-Hernantez-Hernantez- 4-е место

Музыкальная память

Дилан Монтойя — 3-е место

Андреа Салазар-Рентерия — 5-е место

Чувство чисел

Алан Эрнандес — 6-е место

2 Наука

5
Алан Эрнандес — 6 -е место
8 -й класс
Dictionary Skills
София Ромеро — 5 -е место
Catherine Carrasco — 6th Place
Карты, графики и чарты
Sophia Romero — 1 -е место
.
Хоселин Росалес Лопес — 3-е место
Кэтрин Карраско — 4-е место

Математика первый год участия
Ян Фигероа — 2-е место
Аарон Акуна — 3-е место
Destiny Torres Rodriguez — 6th Place
Музыкальная память
Cesar Arreola — 1 -е место
Jacceline Levario — 4th Place
Sense
Ian Figuer Жаклин Леварио — 2-е место
Испанское устное чтение
Дестини Торрес Родригес — 2-й класс
Ярели Альварес — 4-е место

Наука
Аарон Акуна 9 — 2-е место0005
Ян Фигероа — 2-е место
Жаклин Леварио — 5-е место
Учащиеся средней школы Энтони получают сертификат OSHA
(Энтони, Техас — 7 декабря 2021 г.) — в Независимом школьном округе Энтони теперь есть команда студентов, которые являются профессионально подготовленными студентами для определения условий безопасности объектов.
Десять учащихся старшей школы Энтони записались на сертификационные курсы Управления по охране труда и здоровья (OSHA), проводимые в межсессионный период в октябре. В ходе 30-часового тренинга студенты научились определять потенциальные опасности на объекте и улучшать условия безопасности.
Сертификация служит дополнительным инструментом, который может помочь студентам получить работу после окончания учебы. Для Натаниэля Куэльяра, второкурсника AHS, идея получить работу благодаря сертификату OSHA была основной причиной, по которой он записался на курс.
«Это был очень интересный опыт, и я бы посоветовал другим ученикам воспользоваться им. Было бы замечательно, если бы другие студенты тоже могли получить такой же опыт», — сказал Куэльяр.
В процессе сертификации учащиеся проверяли объекты округа на наличие угроз безопасности. Потенциальные опасности, такие как опускание знака «Выход», чтобы сделать его более заметным в случае пожара, были немедленно устранены командой охраны округа.
«Мы сфотографировали опасности, а затем превратили их в презентацию. В последний день обучения мы представили его директорам и смотрителям школ, чтобы они могли понять, какие существуют угрозы безопасности и каковы последствия», — сказал Куэльяр.
Во второй раз средняя школа Энтони предоставляет учащимся возможность получить сертификат OSHA. Первая программа OSHA для учащихся AHS состоялась во время летней школы в начале года. Директор AHS Оралия Мозли говорит, что преимущества сертификации OSHA выходят за рамки классной комнаты.
«Уроки OSHA не только помогают учащимся в будущей работе, но и помогают им в жизни прямо сейчас. Многие из этих учеников говорят, что проверяли наличие угроз безопасности в своих домах и рассказывали о них своим родителям. Это также помогает семьям в сообществе», — сказал Мозли.
Следующие занятия по сертификации OSHA запланированы на первую неделю весенних каникул 2022 года с 7 по 11 марта. Учащиеся могут зарегистрироваться в стойке регистрации средней школы Энтони.
Средняя школа Энтони празднует неделю возвращения на родину

(Энтони, Техас – 25 октября 2021 г.) – Празднование возвращения на родину возобновилось в Независимом школьном округе Энтони впервые с тех пор, как в 2020 году ограничения, связанные с COVID-19, приостановили школьную деятельность.

Студенты отпраздновали неделю возвращения на родину, повернув время вспять в нарядах, вдохновленных 80-ми, и одевшись как одинаковые близнецы или в неоновых и школьных цветах.

Зрители выстроились вдоль Уайлдкэт Драйв вечером 21 октября, чтобы посмотреть, как парад возвращения на родину проходит от Донифан Драйв. Красочные поплавки мчались по маршруту, когда волонтеры парада бросали конфеты детям, наблюдавшим за парадом.

Традиционный митинг по случаю возвращения на родину снова ожил 22 октября товарищеской игрой в волейбол. Учащиеся из разных классов играли друг против друга, а учителя также устраивали соревнования, вызывая учеников на волейбольный матч!

Wildcats одержали победу в футбольном матче против Чартерной школы Compass Academy, 63-6. Корт возвращения на родину и почетный бывший выпускник школы были признаны во время перерыва после выступления Энтони Варсити Бэнд/Гвардии.

Танец по случаю возвращения выпускников старшей школы Энтони состоялся 23 октября. Нажмите на изображения рядом с этой статьей, чтобы увидеть некоторые из памятных моментов недели возвращения домой!

Учащиеся и сотрудники AISD повышают осведомленность о раке

(Энтони, Техас, 19 октября 2021 г.) — Учащиеся и сотрудники независимого школьного округа Энтони повышали осведомленность о типах рака, надевая одежду разных цветов во вторую неделю октября. Wildcats повысили осведомленность о следующих видах рака:

Рак молочной железы

Рак молочной железы является наиболее распространенным видом рака у американских женщин, за исключением рака кожи. Подсчитано, что в 2021 году примерно 30% всех новых диагнозов рака груди у женщин будут
. В Соединенных Штатах насчитывается более 3,8 миллиона выживших после рака груди.
В среднем каждые 2 минуты у женщины в США диагностируют рак молочной железы.

Лейкемия

Лейкемия является наиболее распространенным видом рака у детей и подростков моложе 20 лет, что составляет почти одно из трех онкологических заболеваний.
Острые лейкозы являются быстропрогрессирующими заболеваниями, а хронические лейкозы обычно прогрессируют медленнее.
Лейкемия может возникнуть в любом возрасте, но чаще всего встречается у людей старше 60 лет.

Рак поджелудочной железы

Примерно у 60 430 человек (31 950 мужчин и 28 480 женщин) будет диагностирован рак поджелудочной железы.
Около 48 220 человек (25 270 мужчин и 22 950 женщин) умрут от рака поджелудочной железы.
На рак поджелудочной железы приходится около 3% всех случаев рака в США и около 7% всех смертей от рака.
Несколько чаще встречается у мужчин, чем у женщин.

Рак меланомы

Оценки Американского онкологического общества по меланоме в США на 2021 год:

Будет диагностировано около 106 110 новых меланом (около 62 260 у мужчин и 43 850 у женщин).
Ожидается, что от меланомы умрут около 7180 человек (около 4600 мужчин и 2580 женщин).
За последние несколько десятилетий заболеваемость меланомой быстро росла, но в зависимости от возраста.

Рак предстательной железы

Примерно у 1 из 8 мужчин в течение жизни будет диагностирован рак простаты.
Рак предстательной железы чаще развивается у пожилых мужчин и чернокожих мужчин неиспаноязычного происхождения. Около 6 случаев из 10 диагностируются у мужчин в возрасте 65 лет и старше, редко у мужчин моложе 40 лет. Средний возраст мужчин на момент постановки диагноза составляет около 66 лет. Посетите www.cancer.org Узнать больше. Нажмите на галерею изображений, чтобы увеличить фотографии!
Учащиеся улучшают навыки английского языка на межсессионных дополнительных занятиях
(Энтони, Техас, 29 сентября 2021 г.) Учащиеся средней школы Энтони, изучающие английский язык, добровольно посещали трехдневные дополнительные занятия в межсессионный период, чтобы улучшить свои коммуникативные навыки.
Учителя делают уроки интереснее, предлагая учащимся раскрыть тайну убийства и перевести рецепты с испанского на английский.
«Эти занятия представляют собой общение на английском и испанском языках. Мы позволяем им общаться на их удобном и родном языке. Затем мы помогаем им переводить и работать над своими навыками общения на английском языке друг с другом», — сказала Бренда Лопес, преподаватель английского языка и чтения.
В процессе написания своих домашних рецептов учащиеся узнали, как на английском языке пишутся размеры и международные бренды.
«Вышло много студенческих культур. Сегодня мы приготовили elote en vaso (кукуруза в чашке), и они действительно увлеклись этим, потому что это то, к чему они действительно могут подключиться и получить от этого удовольствие», — сказала Лопес.
Ученица средней школы Эмбер Орнелас перевела рецепт десерта с мексиканским печеньем Galletas Maria. Орнелас сказала, что занятия по повышению квалификации заставили ее культуру чувствовать себя желанной.
«Это приятно, потому что занятия заставляют вас чувствовать, что ваша культура имеет значение, и тот факт, что мы можем заниматься деятельностью, связанной с нашей культурой, делает меня счастливым», — сказал Орнелас.
После посещения дополнительных занятий Орнелас сказала, что поставила перед собой новые цели: больше говорить по-английски и обращаться за помощью, когда она в ней нуждается. Около 10 учащихся посещали дополнительные занятия.
ПОСМОТРЕТЬ ГАЛЕРЕЮ +
Учащиеся AMS делятся ободряющими сообщениями во время Национального месяца предотвращения самоубийств

(Энтони, Техас, 21 сентября 2021 г.) Яркие бабочки с воодушевляющими сообщениями украшают среднюю школу Энтони во время Национального месяца предотвращения самоубийств. Стена любви и надежды Wildcats была создана студентами, которые раскрашивали изображения бабочек и писали мотивационные сообщения, такие как «не будьте так строги к себе, будьте терпеливы» и «будет лучше».
Сентябрь признан на национальном уровне месяцем повышения осведомленности о предотвращении самоубийств и укрепления психического здоровья. Советник средней школы Энтони Синтия Эспарса создала Wildcats Virtual Calming Space, онлайн-вкладка, позволяющая учащимся и учителям находить социальные и эмоциональные ресурсы.
Эспарса также представил студентам презентацию о доступных ресурсах, если студентам нужно с кем-то поговорить. Студенты раскрасили большой плакат с бабочкой и подарили его директору средней школы Энтони Хайме Де Ла Торре, чтобы отметить совместную работу и поддержку друг друга во время Национального месяца предотвращения самоубийств.
Учащиеся AISD отмечают 11 сентября Днем патриота
(Энтони, Техас, 11 сентября 2021 г.) Учащиеся начальной школы Энтони узнали о доброте и стойкости
во время 20-й годовщины терактов 11 сентября.
Группа Anthony Varsity Band присоединилась к ученикам на лужайке перед начальной школой, чтобы исполнить национальный гимн
и патриотические песни. Одетые в красное, белое и синее, студенты слушали стихи о значении
Дня патриота.
День патриота посвящен благодарностям первых ответчиков, которые самоотверженно бежали навстречу опасности, чтобы помочь другим. Студенты узнали, что патриот может быть военнослужащим, пожарным и полицейским, которые служат своей стране, защищая ее благополучие.
Пожарная служба Западной долины присутствовала на церемонии и привезла свои пожарные машины для студентов
после церемонии.
Директор AES д-р Кристин Альтхофф показала учащимся, как важно благодарить сотрудников службы экстренного реагирования и военнослужащих. Студенты завершили церемонию, сказав друг другу что-то приятное. Посмотрите видео слева, чтобы услышать стихотворение, прочитанное студентами в День патриота.
Начальная школа Энтони отмечает День бабушек и дедушек

(Энтони, Техас, 12 сентября 2021 г.) Учащиеся начальной школы Энтони отпраздновали День бабушек и дедушек во вторую неделю сентября, раскрасив и напевая специальное послание для бабушек и дедушек. Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, какое влияние оказывают бабушки и дедушки на этих диких кошек!

В средней школе Энтони открывается библиотечный клуб во время обеденного перерыва с новым школьным библиотечным клубом во время обеденного перерыва.
«Во время обеденного перерыва я почти ничего не делал. Я выходил на улицу и болтал. Я делаю почти то же самое в библиотеке, но здесь вы можете читать и веселиться со своими друзьями», — сказал Арчиньега.
Эвелин Агилар, ассистент библиотеки средней школы Энтони, ежедневно ждет учеников с аудиокнигой в очереди и распечатанными копиями истории, выбранной библиотечным клубом.
«Мы будем голосовать за новую книгу, и каждый понедельник и среду мы будем читать одну или две главы во время обеда», — сказал Арчиньега.
Библиотечный клуб сейчас читает «Чарли Эрнандес и Лига Теней», книгу о фэнтези, вдохновленную латиноамериканским фольклором, легендами и мифами Пиренейского полуострова, Центральной и Южной Америки.
Книга открывает портал, который тренирует воображение учащихся и позволяет им ходить в шкуре разных персонажей.
«Мне нравятся все виды книг, особенно книги со смыслом», — сказала Дестини Торрес-Родригес, ученица 8-го класса средней школы Энтони.
«Например, история жизни кого-то. В конце книги рассказывается, что нужно ценить в жизни, а на чем не стоит так сильно сосредотачиваться», — сказал Торрес-Родригес.
Библиотека средней школы Энтони содержит почти 12 000 книг с огромным количеством сюжетных линий. Спокойная атмосфера предлагает успокаивающую среду для студентов, чтобы перенаправить свои мысли.
«Я думаю, что чтение может помочь им перейти в другое место. Они отправляются в приключения и оставляют любые проблемы позади», — сказал Агилар.
Чтение также позволяет преодолеть языковые различия и установить связи между учащимися в реальной жизни.
«У меня есть девушка, которая ни слова не говорит по-английски, но хочет быть в книжном клубе. Я все перевожу для нее, чтобы она могла следовать за мной», — сказал Агилар.
«Я думаю, что чтение сближает учащихся. Одна из моих учениц обычно сидела одна, но другие ученицы приглашали ее присоединиться к ним. Я просто хочу, чтобы они стали маленькой семьей», — сказал Агилар.
Библиотечный клуб начинался с 35 студентов и продолжает принимать участников. Учащиеся, которым интересно читать во время обеденного перерыва, могут посетить мисс Агилар в библиотеке средней школы Энтони.
ПОСМОТРЕТЬ ГАЛЕРЕЮ +
Лучшие друзья заканчивают учебу лучшими в своем классе, поступают в колледж по разным направлениям
С начальной школы Дасени Арреола и Марисса Лерма были неразлучны. Даже в свои последние минуты в старшей школе девочки сидели рядом друг с другом на выпускном. В белых шапочках и платьях девочки отпраздновали выпуск прощальной речи и приветствие класса 2021 года.
«Я никогда не думал, что это соревнование между нами. Я всегда видел, как у нас все хорошо. Мы делаем все возможное. Мы работаем изо всех сил», — сказал Лерма.
«Вместо того, чтобы быть один и два, я всегда видел, что они вместе, рядом друг с другом», — сказал Арреола.
Девочки познакомились, когда им было пять лет. Их семьи живут в одном доме друг от друга.
Лерма и Арреола считают свою дружбу надежной системой поддержки, которая поможет им достичь своих академических целей, но попасть в десятку лучших было целью, вдохновленной их семьями.
«Моя мама забеременела, когда ей было 16 лет, и родила меня, когда ей было 17. Несмотря на это, она превзошла статистику подростковой беременности и сейчас имеет степень магистра. Мой отец присоединился к ARMY, чтобы поддержать нас, и дважды был отправлен в командировку, совершив два тура в Ираке. Вернулся и получил степень бакалавра. Он также в двух кредитах от своей степени магистра», — сказал Арреола.
«Когда они были в моем возрасте, они проходили через совершенно другие вещи, но они все еще получали образование в колледже, что меня очень вдохновляло», — сказал Арреола.
Лерма была вдохновлена просмотром выпуска своего старшего брата. Она вспоминает, как спросила своих родителей, почему некоторые ученики одеты в белое, и узнала, что причина в том, что они очень усердно работали, чтобы иметь отличные оценки.
«Помню, я говорил себе, что хочу попасть в десятку лучших. Мне было все равно, какой это номер, пока я был в белом», — сказал Лерма.
По мере того, как их выпускное лето подходит к концу, девочки лелеют свои последние месяцы жизни в одном сообществе.
Арреола планирует поступить в Университет Райса в Хьюстоне, штат Техас, а Лерма планирует поступить в Университет штата Нью-Мексико в Лас-Крусес, штат Нью-Мексико.
«Надеюсь, эта дружба сохранится и во взрослой жизни. Я знаю, что большинство твоих друзей заводятся, когда ты учишься в колледже, но Марисса — исключение, — сказала Арреола.
— Я представляю ее рядом со мной на моей свадьбе, если я когда-нибудь женюсь, — сказала Лерма.
Для Арреолы отъезд из родного города делает переход в колледж особенно эмоциональным.
«Я люблю Энтони. Эта школа для меня все. Группа — мое все. Это определенно будет путешествие», — сказал Арреола.
Арреола планирует получить специальность по английскому языку с подготовительным курсом. Лерма будет специализироваться на биологии. Оба Wildcats планируют часто общаться и видеться во время перерывов. От всей семьи Wildcat мы желаем девочкам и остальным выпускникам 2021 года удачи в их будущих начинаниях!
ПОСМОТРЕТЬ ГАЛЕРЕЮ +
Учащийся с ИИСД получил аттестат о среднем образовании, несмотря на COVID-19вызовы
(ЭНТОНИЙСКИЙ НЕЗАВИСИМЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ — 12 июля 2021 г.) — По словам Эдгара Домингеса, в возрасте восьми лет он начал помогать своему отцу в строительном бизнесе. Палящий зной и интенсивный труд не помешали ему в подростковом возрасте работать на стройке. Когда его семья из 11 человек заразилась COVID-19 в 2020 году, он совмещал несколько работ, хотя был старшеклассником и уже отставал в школе.
«В моей семье никто не работал. Я был единственным, у кого не было COVID-19, поэтому я начал работать механиком», — сказал Домингес.
«Я перестал ходить в школу. Моя мама сказала мне, что нам звонят, потому что школа хочет, чтобы я вернулся, но у меня не было времени. Я работал день и ночь», — сказал Домингес.
Домингес думал, что учиться в школе было легко, но он плохо учился, так как не выполнял работу. Он пообещал маме, что получит аттестат о среднем образовании, хотя сам не верил, это имело решающее значение для его будущего, так как у него уже была работа.0005
До пандемии он подумывал о расширении бизнеса своего отца. Пока его семья боролась с вирусом, он не видел другого выбора, кроме как стать кормильцем семьи. Когда его двоюродный брат захотел присоединиться к ВМС США, Домингес пересмотрел вопрос получения аттестата об окончании средней школы.
«Я понял, что мне нужен диплом, чтобы иметь гораздо больше возможностей, так как я хотел присоединиться к военно-морскому флоту со своим двоюродным братом и стать подводным сварщиком», — сказал Домингес.
«В итоге я сообщил району о ситуации. Они так мне помогли, потому что были готовы работать со мной».0005
Директор отдела кадров AISD и бывший директор старшей школы Энтони Фернандо Гарника стоял за вызовами на дом.
«Много раз я приходила к ним домой и встречалась с родителями, чтобы рассказать им, как важно для Эдгара окончить школу», — сказала Гарника.
Потребовалось несколько звонков, визитов на дом, вмешательство родителей и тревожный звонок о возможностях карьерного роста, прежде чем Домингес позвонил в округ, чтобы закончить свои кредиты. Гарника работала с школьным консультантом Ребеккой Сальдивар, чтобы разделить школьные задания для Домингеса.
«У нас есть программа восстановления кредита, которая позволяет учащимся выполнять работу в своем собственном темпе. Мы даем им два или три курса за один раз, поэтому это не так утомительно», — сказала Гарника. помочь им, и мы высоко оцениваем чувство ответственности, которое он имеет по отношению к своей семье», — сказал Гарника.
Домингес получил аттестат о среднем образовании 9 июляна небольшой церемонии, проведенной в средней школе Энтони. Его мать, Сандра Флорес, сказала, что гордится тем, что ее сын выполняет данное ей обещание и подает пример своим младшим братьям и сестрам. Сейчас Домингес находится в процессе поступления на флот.
Как ты живешь? Гензабуро Ёсино, перевод Бруно Наваски – dinipandareads
Блог-тур / Обзор книг / Общие книги / Художественная литература / MG Contemporary / Мировая литература
28 октября 2021 г. dinipandareads 4 комментария
Особая благодарность Algonquin Books за предоставление ARC через NetGalley в обмен на честный обзор .
Здравствуйте, друзья! Сегодня я расскажу о книге Как поживаешь? Геназбуро Ёсино. Эта книга является первым английским переводом классического японского произведения и содержит предисловие Нила Геймана! Он также вдохновил всемирно известного режиссера Хаяо Миядзаки. Миядзаки — гений, стоящий за некоторыми из моих самых любимых фильмов от Ghibli Studio ( Унесенные призраками, Принцесса Мононоке, Мой сосед Тоторо, Служба доставки Кики, Ходячий замок Хаула и т. д.), поэтому конечно Мне интересно посмотреть, что вдохновило человека! 😍
Goodreads : Как поживаете?
Издатель: Algonquin Books
Дата публикации : 26 октября 2021 г.
Жанр : Фантастика среднего класса, японская литература
Anime Master Master hayao Miyazaki’s Book in Thery in the Formy Thery Thery Thery.
Книга Гэндзабуро Ёсино «Как ты живешь?» впервые опубликована в 1937 году. уже давно признан в Японии классическим кроссовером для юных читателей. Лауреат премии «Оскар» аниматор Хаяо Миядзаки («Унесенные призраками», «Мой сосед Тоторо», «Ходячий замок») назвал ее своей любимой книгой детства и объявил о планах выйти из отставки, чтобы сделать ее основой для финального фильма.
Как ты живешь? рассказывается двумя голосами. Первая принадлежит Копперу, пятнадцати лет, который после смерти отца должен столкнуться с неизбежными и огромными переменами, включая собственное предательство своего лучшего друга. В перерывах между эпизодами зарождающейся истории Коппера его дядя пишет ему в дневнике, делясь знаниями и давая советы по важным жизненным вопросам, когда Коппер начинает с ними сталкиваться. По ходу истории Медь, как и его тезка Коперник, смотрит на звезды и использует свои открытия о небе, земле и человеческой природе, чтобы ответить на вопрос, как он будет жить.
Этот первый в истории перевод на английский язык классического японского произведения о поиске своего места в мире, бесконечно большом и невообразимо маленьком, идеально подходит для читателей философской фантастики, таких как Алхимик и Маленький принц, а также поклонников Миядзаки, жаждущих понять одно из его самых важных влияний.
Купить копию:
amazon
b&n
Книгохранилище
Гэндзабуро Ёсино (1899–1981) — японский писатель и издатель. В 1935 году он стал директором коллекции учебной литературы для молодежи. Ёшино вмешался, чтобы написать How Do You Live? 90 776 когда Юзо Ямамото, предполагаемый писатель, заболел. С момента своего дебюта как романа и руководства по философии для молодежи How Do You Live? редактировался и переиздавался более восьмидесяти раз, что является отражением меняющихся времен и культуры в Японии.
О переводчике:
Бруно Наваски — учитель и писатель, чья работа в качестве переводчика и редактора включает «Фестиваль в моем сердце: стихи японских детей» и «Поэма в кармане для юных поэтов». Он был редактором-основателем журнала American Poet, журнала Академии американских поэтов, где сейчас входит в совет директоров. Он живет и работает в Нью-Йорке.
Вы слышали или читали о How Do You Live? Или это на вашем ТБР?
Нравится:
Нравится Загрузка…
2021 Releases, Algonquin Books, Book Blog, Book Blogger, Book Except, Book Reviewer, Book Spotlight, Bruno Navasky, Совершеннолетие, Современная фантастика, Культурная фантастика, Genzaburo Yoshino, Goodreads, How Do You Live, Японская литература, Литература Художественная литература, Переводные книги, Мировая литература
Добро пожаловать в мой блог!
dinipandareads
Меня зовут Дини (она/она), я тридцатилетний книголюб из Индонезии. Я в основном читаю романы и SFF, хотя я люблю баловаться и с другими жанрами, но стараюсь держаться подальше от ужасов и призрачных вещей, потому что я The Ultimate Chicken™️. Я всегда рад познакомиться с другими любителями книг, так что не стесняйтесь общаться со мной!
Просмотреть полный профиль →
Подпишитесь на dinipandareads на WordPress. com
Что-то ищете?
Ищи:
Сейчас читаю
Черный список
Черный список Выберите Месяц Октябрь 2022 (5) Сентябрь 2022 (29) Август 2022 (31) Июль 2022 (34) Июнь 2022 (35) Май 2022 (34) Апрель 2022 (31) Март 2022 (34) Февраль 2022 (28) Январь 2022 ( 32) декабрь 2021 (31) ноябрь 2021 (29) октябрь 2021 (33) сентябрь 2021 (38) август 2021 (34) июль 2021 (3) июнь 2021 (3) май 2021 (5) апрель 2021 (31) март 2021 ( 40) Февраль 2021 г. (40) Январь 2021 г. (43) Декабрь 2020 г. (44) Ноябрь 2020 г. (44) Октябрь 2020 г. (49)) сентябрь 2020 г. (44) август 2020 г. (42) июль 2020 г. (15) июнь 2020 г. (40) май 2020 г. (40) апрель 2020 г. (41) март 2020 г. (44) февраль 2020 г. (46) январь 2020 г. (53) декабрь 2019 г. (54) ) Ноябрь 2019 (52) Октябрь 2019 (46) Сентябрь 2019 (55) Август 2019 (45) Июль 2019 (40) Июнь 2019 (33) Май 2019 (28) Апрель 2019 (26) Март 2019 (9) Февраль 2019 (3) )
Горжусь тем, что являюсь частью…
#MFAotA Spotlight — Stetson University
Выпускник прозы Стивен Данн Литературные достижения принесли ему в этом году престижную премию Уайтинга.
В 2016 году Данн написал Мясо в горшке . Книга стала финалистом книжной премии Колорадо, со-лауреатом премии Tarqaulin Sky Book Awards и бестселлером, распространяемым в малых изданиях. По нему был снят короткометражный фильм «Обычный маршрут», который был показан, в частности, на Международном кинофестивале в Лос-Анджелесе и Хьюстонском международном кинофестивале.
Два года спустя он написал вода и сила , роман, который погружается в военную культуру и затрагивает представления о героизме и терроризме.
В апреле Данн получил премию Уайтинга в размере 50 000 долларов, крупнейшую национальную литературную премию для начинающих писателей. Премия Уайтинга, ежегодно присуждаемая 10 писателям, «основана на ранних достижениях и обещании отличной работы в будущем».
-Майкл Канделария
Прочитайте статью полностью здесь .
Дона Майура , изучающая поэзию в расширенном поле, недавно получила литературную премию WTPLive за свой сборник стихов под названием «Нила Мунга (Голубая сова)». Это второй поэтический сборник Майуры (68 стихов на малаялам), опубликованный в конце 2019 года.. Второе издание было опубликовано в начале 2020 года.
WTPlive, литературный журнал, базирующийся в Ченнаи, Индия, ежегодно вручает литературные награды в категориях романов, поэзии, рассказов и литературной критики.
Mayoora создала серию каллиграфических рассказов, представляющих собой графические повествования без текста. Ее визуальные стихи были частью групповых выставок в Италии, Испании, Португалии, Польше, Канаде и США. Награды за ее поэзию на малаялам датируются 2011 годом.
-Майкл Канделария
Прочитайте полную статью здесь .
Факультет поэзии Новая книга стихов Урайоана Ноэля Transversal использует прорывной подход к поэтическому переводу, открывая альтернативные способы чтения по мере того, как стихи переводятся или «преобразовываются» в совершенно новые произведения.
«Урайоан Ноэль — один из самых современных поэтов-новаторов. Эта книга выходит за рамки перевода и транскреации, а также пересекает координаты транслингвального и трансполушарного». Крейг Сантос Перес, автор Habitat Threshold
Пабло Виндель , выпускник Poetry in the Expanded Field, выпустил книгу художника ограниченным тиражом от her(e) до now(here) , которая теперь доступна через Naranja Publicaciones.
«[Виндел] относится к своим словам так же, как к своим изображениям: это созвездия, а не описания.» — Сабрина Манданичи, Collector Daily

Выпускница прозы Новый роман Ребекки Реннер Страна аллигаторов будет опубликован Flatiron Books в 2023 г.

Реннер является автором статей для National Geographic . Ее статью о ярких и необычных сновидениях во время пандемии просмотрели более миллиона читателей.
Новейший сборник эссе «Мое время среди белых» профессора Дженнин Капо Крусе уже доступен.
« Мое время среди белых обнажают способы, которыми власть, деньги, раса и класс работают в Америке, причем это серьезно, но также может быть и едко смешно». — Анна Норт, 9 лет.0775 Vox
«Замечательно… допрос американской мечты, американских мифов и белизны, которая стоит за всем этим. Мое время среди белых также представляет собой вдумчивое исследование того, что значит быть студентом колледжа в первом поколении, ребенком иммигрантов и, кроме того, профессором… Исследование того, что значит быть латиноамериканцем в время Трампа». — Рене Хадсон, Los Angeles Review of Books
Программный директор Тереза Кармоди 9Новейший роман 0772 Переосмысление Марии уже доступен для покупки.
«Острая, забавная и разрушительная, эта история взросления молодой девушки-гема из ультраправого христианского сообщества Мичигана обязательна к прочтению всем, кто когда-либо чувствовал себя неудачником.» — Мона Авад
Поэзия в расширенном поле Преподаватель и соучредитель программы Терри Витек опубликовала свою седьмую книгу стихов, Погремушка Яйцо .
«Очевидно ли яйцо? Визуальный текст Витека напоминает язык в этом сборнике открытий, он в восторге и поражен картами, которые связывают тело и словарный запас через яйцо и яйцо.

Английский язык Спотлайт 10 класс 📌📌📌 Spotlight учебник онлайн

Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 10 класса. Unit 9

Методическая разработка по теме «Путешествие» к учебнику Spotlight. 10-й класс

Слушать Forward 10 класс бесплатно

Оценка разработки

Ограничение доступа

как ими пользоваться? Преимущества свободного владения английским языком

Аргументы защиты в пользу ГДЗ по английскому языку 10 класс

ГДЗ по английскому языку 10 класс – ответы и решебник.

Преимущества свободного владения английским языком

Знания – сила, и сила – в решебнике по английскому для 10 класса

ГДЗ по Английскому языку за 10 класс

Користь ГДЗ за 10 клас англійська мова

Правильні відповіді з англійської мови за десятий клас для закріплення навичок

Решебник по английскому для 10 класса.

Розпочніть підготовку до зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови вже зараз

Зараз кожний може поліпшити власну успішність, не відкладаючи з рук свій смартфон

Німецька мова стане чудовою альтернативою для тих, хто вже вільно володіє англійською чи просто не бажає її вивчати

Студент прожектор / узнайте, что наши нынешние ученики

Архивы переводов — Publisher Spotlight

Написание собственной книги: Месяц латиноамериканского наследия Стефани Хименес в центре внимания

STUDENT SPOTLIGHT

ФОТОГАЛЕРЕЯ: старшеклассники AHS проводят учащихся AES на выпускной бал

Ученик начальной школы Энтони выбран для игры на стадионе AT&T

Энтони Команды робототехники ISD отправляются на соревнования штата

Группа поддержки Anthony ISD заняла 1-е место в Chihuahuas Cheer & Dance Classic

Энтони Учащиеся ISD участвуют в олимпиаде UIL A+ Academics District

2 Наука

Средняя школа Энтони празднует неделю возвращения на родину

Учащиеся AMS делятся ободряющими сообщениями во время Национального месяца предотвращения самоубийств

Начальная школа Энтони отмечает День бабушек и дедушек

Учащийся с ИИСД получил аттестат о среднем образовании, несмотря на COVID-19вызовы

Как ты живешь? Гензабуро Ёсино, перевод Бруно Наваски – dinipandareads

Нравится:

Добро пожаловать в мой блог!

dinipandareads

Что-то ищете?

Сейчас читаю

Черный список

Горжусь тем, что являюсь частью…

#MFAotA Spotlight — Stetson University

Добавить комментарий Отменить ответ