Решебник по географии тетрадь для практических работ 10 класс: ГДЗ по географии 10 класс рабочая тетрадь Сиротин Дрофа ответы и решения онлайн

Есть потребность?
Получить лучшую цену

как ими пользоваться? Преимущества бесплатного английского языка

Быстрое развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования.Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня для усвоения всего необходимого материала ребенка необходимо провести за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на подготовку домашнего задания. Такая нагрузка приводит к переутомлению, снижению работоспособности, потере мотивации. Помочь справиться с увеличивающимся объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить показатели поможет ГДЗ — готовое домашнее задание.

ГДЗ, или «Решебники» — это учебные пособия, которые активно используются как методы, дополняющие образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других.В настоящее время в помощь школьникам и их родителям создано множество ресурсов: Stackar, Ipell.ru, GDZ от Путина и другие, но как их использовать для реальных знаний?

Методическое пособие «ГДЗ» разработано опытными педагогами, прежде всего, в помощь родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помочь ему в усвоении новых знаний.Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, в связи с тем, что в современной образовательной программе произошли значительные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, Путинский ГДЗ. Во-вторых, не каждый родитель сможет вспомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, и проконтролировать правильность домашнего задания своего ребенка. В-третьих, взрослые могут просто упустить время самостоятельно разобрать домашнее задание вместе с ребенком (особенно в многодетных семьях).Но это не значит, что необходимо запускать учебный процесс «На Самотеке»: иногда родительская забота просто необходима, чтобы ребенок потерял интерес к предмету, полученным знаниям, разобранным в непростом для него материале. И в этом полностью поможет ГДЗ. С их помощью:

• Родители быстро разберутся в решении сложной задачи и объяснят ребенку;
• Взрослые могут следить за правильностью домашнего задания школьнику;
• Учащийся средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и в случае обнаружения ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать появления ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а как быть с теми, кто по каким-либо причинам отстает от программы (например, из-за длительного заболевания) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом станут «децишеры».

Отставший ученик с помощью GDZ сможет разобраться со всеми остальными и «догнать» весь класс, а для учеников, чей уровень выше среднего, GDZ станет «волшебной палкой». с помощью которого он может продвигаться в своем развитии дальше, усваивая материал, который опережает школьная программа. Более того, часто такие ресурсы, как Megabotan и answer.ru, используются родителями, чтобы дать ребенку знания по школьной программе, расширить кругозор ребенка.

GDZ также является уникальным инструментом для наставников и учителей. Ни для кого не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик для подготовки к выпускным и контрольным работам посещает репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и контролировать их успехи.

Кстати, поскольку ресурсы типа «спи онлайн» или «письменный» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто списать домашнее задание с решебника — учитель это сразу заметит.Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно выполненного домашнего задания разделились. Парт считает, что такая польза вреднее, чем польза. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния децишей на общеобразовательный процесс. И выводы потрясающие: американские ученые Стивенс и Феллон доказали, что при использовании GDZ мозг ребенка работает почти в два раза активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала 1.В 4 раза и, соответственно, увеличивает студии студента.

Положительный эффект ГДЗ, прежде всего:

• Развитие аналитических способностей ребенка: Готовые домашние задания учат школьника анализировать собственное домашнее задание и методическое пособие. Ответы, поиск ошибок, выбор из нескольких вариантов решения оптимального.
• Развитие независимости: GDZ способствует развитию навыков обучения и самостоятельного поиска информации.
• Постоянная любознательная любознательность: если материал слишком сложен или слишком прост, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, это как раз то, что даже успевший в прошлом ученик внезапно «катится» на двоек.Использование ГДЗ позволяет сохранить интерес ребенка к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает потерять веру в его силы.

Именно по этим причинам с каждым годом наиболее популярными становятся все новые декаши, среди которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой закалки» и значительная часть юных воспитателей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и знаниями своих детей) вкусненькими. исключительно самостоятельное выполнение домашних заданий подрастающему поколению.

Но есть и другое мнение, выпрямленное из классического, общепринятого. Часть авторитетных учителей и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Главное их противодействие — нагрузка на учеников стремительно растет с каждым годом и как следствие — непосильная трудоспособность детей, отсутствие достаточного количества времени на качественную домашнюю работу. Они также приводят доводы в пользу того, что зачастую быстрый, поверхностный проход тех, что в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, отведенных на новый Материал), не способствует усвоению предметами предметов. .

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослые, но и дети, подростки должны приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в Калейдоскопе мы заменяем все остальные дела и проблемы. Сегодня редко кому ежедневно безмятежно удается лежать на диване часами и читать увлекательные книги или в расслаблении проводить время перед телевизором.

Большинство родителей плотно загружены собой, в том числе в вечерние часы дня, предусмотрены якобы на отдыхе, досуге, семейном общении.Не в меньшем, а иногда и в значительно более высоком темпе вынуждены решиться и дети. Многие школьники после учебы посещают кружки, секции, часто получают домашнее задание от своих наставников.

Большой объем устного материала, необходимый для усвоения, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников в будние и выходные дни практически все свободное время. Но растущий организм регулярно требует полноценного отдыха и смены занятий. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени на любимых внеклассных занятиях.

Как все сделать, совместить и не сломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за знания и при этом здесь и сейчас прожить полноценную жизнь, ощутить все прелести, достоинства детского возраста? ГДЗ могут служить палочками для еды или, как их еще называют, решебниками.

Никто не утверждает, что к помощи решебника нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные ответы.Родители внимательно относятся к своим детям, за его уровнем и качеством знаний, конечно, следует контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то предлагать, объяснять темы, в которых не разбираются ему и, конечно же, положены навыки самостоятельного изучения и тестирования нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющегося пробела в знаниях могут в сложных ситуациях помочь своему ребенку справиться с домашним заданием.Но в то же время большинство из них хотят отработать в своих детях ответственность, умение довести начатую работу до конца. ГДЗ предназначен только в крайних случаях, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, понять сложность поставленных задач. Они позволяют за считанные минуты решать обильные математические задачи, примеры, разбирать упражнения на русском, иностранном языке, давать достоверные ответы на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

Кому-то может показаться, что от готовых домашних заданий недостатков практически нет.Ведь они помогают правильно и быстро выполнять домашнее задание, способствуют уточнению и закреплению пройденного материала. Но у ГДЗ есть свои минусы.

К основному можно отнести:

• Неосознанно, автоматически с помощью решебника, переписывающего ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь в классе, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет уточнить у учителя и одноклассников ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу, правильно применить расходующие заклинания.
• Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, которым занимаются на уроках под руководством учителя.
• Опытный учитель легко разбирается на домашнее задание ученика или выполняется самостоятельно. Как правило, многие студенты находятся дома и пользуются ГДЗ, а значит, они выдаются с помощью решебников, абсолютно такие же, как и под копию, ответы (особенно это предметные предметы, такие как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому языкам, физике и другим предметам пригодятся школьникам под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако и родителям, и, конечно же, их детям следует помнить, что использовать ГДЗ необходимо только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не поспособствует резкому спаду успеваемости, а лишь изредка будет выполнять роль кружка спасения, верного друга, который может рассчитывать на сложную ситуацию.

• Двадцать первый век на дворе, а это значит, что мы живем в эпоху инноваций, новаторских открытий, как в технике, так и в науке. И даже школьнику известно, что в наше время одним из компонентов является обязательное владение. английский язык. Но поскольку многие школьники за пределами школы по-прежнему заняты в разных кругах, часто им просто не хватает времени на хорошую подготовку к домашнему заданию. Есть и другие ученики, которым английский просто не дают, и родители не могут помочь, так как, например, они учили в школе немецкий или французский.И в первом, и во втором случае вам поможет GDZ (Готовое домашнее задание) по английскому языку для 10 класса.
• Даже если ваш ребенок хорошо понимает английский и усердно выполняет домашнее задание, вы можете сыграть роль учителя, чтобы повысить его оценку за выполнение домашнего задания. Просто нужно проверить, с хелпом, GDZ Черновик его чад.
• Если ваш ребенок отстает в английских школах, почему бы вам не купить GDZ In English для 10 класса, ведь этот решебник не только облегчит вашему ребенку, но и вам не придется прибегать к помощи репетитора.Ведь в последнее время очень выросли занятия с репетитором.
• Английский язык является международным языком, люди из разных стран владеют английским в совершенстве, а в некоторых странах он является вторым государственным языком. Кроме того, нельзя не упомянуть, что большинство компьютерных программ составляются на английском языке. Школьникам следует помнить, что человек, сумевший выучить английский, выучить английский — имеет большие шансы получить высокооплачиваемую работу. GDZ — это отличный помощник, как школьнику, так и родителям.Ведь вы всегда можете помочь своему выбору, купив готовые домашние задания.

У каждого свои причины для изучения английского языка. Кто-то хочет получить престижную работу в международной компании, кто-то мечтает объехать весь мир, а кто-то хочет жениться / выйти замуж за гражданина другой страны.

Английский язык давно приобрел статус универсального средства коммуникации между жителями разных стран. Зная хотя бы средний уровень английского, вы можете комфортно жить практически в любой части земного шара.Сегодня узнать ответ на вопрос Do You Speak English должен даже школьник. В каком-то смысле английский язык менее насыщен по сравнению с японским или французским, и с его помощью не так полно передать весь спектр всевозможных чувств. Однако практика регулярного использования английского языка показала, что это отличный инструмент для домашнего общения и бизнеса.

Преимущества бесплатного английского языка.

1. Развивайте интеллект.

Изучая языки, вы сможете значительно развить свои интеллектуальные способности.Учеными давно доказано, что люди, говорящие на иностранных языках, неизбежно становятся жертвами болезней Альцгеймера и Паркинсона, а значит, мозг можно тренировать не менее эффективно, чем мышцы тела!

2. Почувствуйте себя комфортно в англоязычной среде.

Знать английский необходимо не только за границей, но и для того, чтобы не стесняться в компании более продвинутых сверстников. Представьте себе такую ​​ситуацию: вы оказались в англоязычной компании и не понимаете ни слова из сказанного.Подать более неудобную атмосферу довольно сложно, ведь такие моменты позволяют в полной мере ощутить собственную неполноценность, и именно такие ситуации являются мощным стимулом к ​​изучению английского языка.

3. Расширение географии дружбы.

Знание языков значительно увеличивает круг ваших друзей по всему миру. В эпоху современных технологий такую ​​дружбу можно поддерживать даже на расстоянии с помощью электронной почты, телефона, скайпа и других средств связи.

4. Перспектива интересной и высокооплачиваемой работы знание английского языка увеличивает ваши шансы на получение престижной и высокооплачиваемой работы, потому что люди, владеющие несколькими языками, очень востребованы на рынке труда, а их зарплата намного выше. . Зная английский, вы можете свободно читать книги и смотреть фильмы в оригинале, не прибегая к словарям, Google-Translate и аналогичным ему сервисам.

Английский решебник за 10 класс.

Решившие в совершенстве овладевают искусством иностранных языков полезное пособие — решебник на английском языке для 10 класса, которое содержит тексты и практические упражнения.С помощью учебника ГДЗ по английскому языку для 10 класса можно эффективно овладеть иностранным языком, не прибегая к курсу факультативных занятий, а значит, не затрачивая дополнительных средств и усилий!

Современные технологии шагнули далеко вперед, и теперь для 10 класса можно найти ответы и решения на английском языке, а при условии использования компьютерной техники огромные преимущества дает учащимся. Итак, узнать ответ на вопрос по учебной программе можно на компьютере или любом устройстве Android.

Работать с решебником по английскому для 10 класса очень просто, а изучение английского с его помощью открывает для каждого просто безграничные возможности свободно владеть иностранным языком. С такими рабочими тетрадями на английском для 10 класса экзамен, перевод текстов и другие занятия станут легким и легким заданием, справиться с которым сможет любой ученик!

Биболетова наслаждайся английским

Учебное пособие по Spotlight Vauina 2014

Кузовлев, Лапа, 2002-2012 гг.

Кауфман.Рабочая тетрадь 1 и 2.

НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ DED 2006-2012

Старков, Диксон, Рыбаки 2002-2012

Рабочая тетрадь Spotlight Vauina 2014

Решебника на английском 10 класс 2014 на сайте ГДЗ VIP — настоящий прорыв в области подготовки к домашнему заданию. Английский язык в настоящее время вызывает наибольшие трудности у учащихся старшей школы. Поэтому именно в этом учебном году следует сосредоточиться на нем, так как английский очень поможет вам в вашей будущей карьере. Да, конечно, в 10 классе меньше требований со стороны учителей, особенно если вы не собираетесь сдавать экзамен в 11 классе.Но все равно не стоит начинать обучение и начинать подтягиваться и получать отличные оценки прямо сейчас. На сайте Щек.ру Решебник на английском языке, как вы, наверное, знаете из 9 класса, в виде онлайн-онлайн Решебник 10 Класс, который доступен в любое время и бесплатно для использования. Какие авторы? Это всем известные Бабоши, Биболетова, Дули, Батлер, Михеев, Афанасьев и многие другие, которые представляют такие учебники Spotlight, Enjoy English, Happy English, English 10th grade и т. Д. Все ответы построены так, что вам не составит труда найти ответ и его написание.К тому же в 10 классе уже нужно продумывать свое дальнейшее направление, где делать, какие экзамены сдавать. В этом вам поможет онлайн-помощник помощника тестирования ЕГЭ для школьников. Статистика показывает, что с каждым годом школьников, которые записывают домашние задания, становится все больше, поэтому популярность решебников растет, а значит, и учишься. А также резко увеличивает ваше свободное время для личных целей.

В старшей школе многие ученики достигают идеального уровня владения иностранным языком, но все же есть те, кому нужны подсказки при выполнении домашних заданий. ГДЗ по английскому языку для 10 класса. Даже наименее способные ученики позволят добиться высоких результатов. По пособию вы можете научиться переводить тексты разного уровня сложности, работать с тестовыми заданиями и упражнениями по грамматике. Ответы помогут понять, как и когда необходимо применять конкретное время, художественность, модальные глаголы и устойчивые выражения. Примеры написания небольших рефератов помогут попрактиковаться в правописании.

Привет молодой друг! Я школьник и знаю, как учителя «относятся» к тебе на каждом уроке! При этом вы приходите домой, а там вас ждет гора домашних заданий.Делайте это долго и утомительно. Особенно английский с непонятной грамматикой и множественными временными формами. На этом сайте вы найдете ГДЗ на английском 10 класс, с которым все делается быстро и просто!

Есть Б. Современная система образования — очень интересный тренд — после выхода нового учебника на английском, ушные издатели выпускают новый решебник с готовыми решениями, переводами и стыковками заданий. Хорошо это или плохо?

На такой вопрос действительно сложно дать однозначный ответ — по мнению некоторых учителей, ГДЗ в английском 10 классе Кузовлева только способствуют развитию лени и полному отсутствию умения анализировать определенные ситуации.Однако, если правильно использовать такие источники, пользы они принесут гораздо больше, чем вреда.

Аргументы защиты в пользу ГДЗ на английском 10 класс

Современная система обучения ориентирована на мощную самостоятельную работу, а также на анализ задач, которые были созданы эрудированными специалистами. Однако ученики могут и в более комфортных условиях, просто внимательно изучив решение или перевод указанных упражнений из ГДЗ на английский 10 класс .

Английский — международный язык, его знание чрезвычайно важно. По этой причине не для использования ГДЗ на английском языке на английском языке — здесь вы можете найти решение сложных упражнений, представленных не только в учебнике.

На английском сегодня все — компьютеры, программное обеспечение. Это язык международного общения, и как бы ученика не подчинялась его учеба, делать это в любом случае.

ГДЗ по английскому языку 10 класс — Ответы и решебник.

У каждого свои причины для изучения английского языка. Кто-то хочет получить престижную работу в международной компании, кто-то мечтает объехать весь мир, а кто-то хочет жениться / выйти замуж за гражданина другой страны.

Английский язык давно приобрел статус универсального средства коммуникации между жителями разных стран. Зная хотя бы средний английский, вы можете комфортно жить практически в любой части земного шара. Сегодня узнать ответ на вопрос Do You Speak English должен даже школьник.В каком-то смысле английский язык менее насыщен по сравнению с японским или французским, и с его помощью не так полно передать весь спектр всевозможных чувств. Однако практика регулярного использования английского языка показала, что это отличный инструмент для домашнего общения и бизнеса.

Преимущества бесплатного английского языка

• 1. Развивайте интеллект
  Изучая языки, вы можете значительно развить свои интеллектуальные способности. Учеными давно доказано, что люди, говорящие на иностранных языках, неизбежно становятся жертвами болезней Альцгеймера и Паркинсона, а значит, мозг можно тренировать не менее эффективно, чем мышцы тела!
• 2.Чувствуйте себя комфортно в англоязычной среде.
  Необходимо знать английский не только за границей, но и для того, чтобы не стесняться в компании более продвинутых сверстников. Представьте себе такую ​​ситуацию: вы оказались в англоязычной компании и не понимаете ни слова из сказанного. Подать более неудобную атмосферу довольно сложно, ведь такие моменты позволяют в полной мере ощутить собственную неполноценность, и именно такие ситуации являются мощным стимулом к ​​изучению английского языка.
• 3. Расширение географии вашего дружеского знания языка значительно увеличивает круг ваших друзей по всему миру. В эпоху современных технологий такую ​​дружбу можно поддерживать даже на расстоянии с помощью электронной почты, телефона, скайпа и других средств связи.
• 4. Перспектива интересной и высокооплачиваемой работы знание английского языка увеличивает ваши шансы на получение престижной и высокооплачиваемой работы, потому что люди, владеющие несколькими языками, очень востребованы на рынке труда, а их зарплата намного выше .Зная английский, вы можете свободно читать книги и смотреть фильмы в оригинале, не прибегая к словарям, Google-Translate и аналогичным ему сервисам.

Знание — сила, и сила — на англ. Решебник за 10 класс

Тем, кто решил овладеть искусством иностранных языков, воспользуйтесь учебником — Решебником на английском языке для 10 класса, который содержит тексты и практические упражнения. С помощью учебника ГДЗ по английскому языку для 10 класса можно эффективно овладеть иностранным языком, не прибегая к курсу факультативных занятий, а значит, не затрачивая дополнительных средств и усилий!

Современные технологии шагнули далеко вперед, и теперь для 10 класса можно найти ответы и решения на английском языке, а при условии использования компьютерной техники огромные преимущества дает учащимся.Итак, узнать ответ на вопрос по учебной программе можно на компьютере или любом устройстве Android.

Работать с решебником на английском языке для 10 класса очень просто, а изучение английского с его помощью открывает просто безграничные возможности для всех, кто хотел говорить на иностранном языке. С такими рабочими тетрадями на английском для 10 класса экзамен, перевод текстов и другие занятия станут легким и легким заданием, справиться с которым сможет любой ученик!

ГДЗ по англ. За 10 класс

В старших классах изучение английского языка выходит на новый уровень.Теперь перевод помещен в начало угла. Текстам обычно уделяется много внимания, и тематика в них становится достаточно серьезной — политика, культура, история, а также отрывки из литературных произведений.
И все это в решебнике ГДЗ для 10 класса. С таким пособием вы легко сможете повторить прошлое и обратить внимание на новые темы. На его страницах вы найдете не только качественные переводы, но и ответы на вопросы к текстам, а также выполненные грамматические упражнения.Ваша домашняя работа в 10 классе всегда будет безупречной, а оценки — хорошими.

ГДЗ по английскому 10 класс

(PDF) Доля в задачах школьного учебника шведской старшей ступени

35

Гревхольм Б. (2007). Скандинавские докторские программы по дидактике математики

. Получено 200 с http://www.uia.no/no/portaler/

om_universitetet / teknologi_og_realfag / phd / matdrg / forskerskolen

Grevholm, B. (2008). Скандинавские докторские программы в области математического образования.In

Роберт Э. Рейс и Джон А. Досси, (ред.), Докторантура США в области

«Математическое образование: развитие распорядителей дисциплины». CBMS,

Проблемы математического образования, том 15 (стр. 189 — 194). Колумбия:

Американское математическое общество в сотрудничестве с Математической ассоциацией

Америки.

Гревхольм Б. (2009). Использование ИКТ в математическом образовании — ни спасение, ни катастрофа

? Что мы можем узнать из исследований и какие

наши выводы? (стр.273-286). В К. Винслоу (ред.), Нордические исследования в области математического образования

. Роттердам: Издательство Sense.

Гревхольм Б. и Лепик М. (2009). Сто лет Международной комиссии по обучению математике

. Педагогика, 94, 77-83.

Ханссон, О. (2006). Изучение взглядов учителей preservice на концепцию

функции. Докторская диссертация. Университет педагогики Лулео.

Хемми, К. (2006). Приближается к доказательству в сообществе математиков

практики.Докторская диссертация. Matematiska Instituten, Stockholms

Universitet.

Hundeland, P. S. (2007). Hvordan tenker lærere om matematikkunder-

видеть? В книге Б. Яворски, А. Б. Фуглестад, Р. Бьюланд, Т. Брейтейг,

С. Гудчайлд и Б. Гревхольм (ред.), Обучающиеся сообщества по математике

(стр. 205.214). Тронхейм: Tapir Academic Press.

Hundeland, P. S. (2009). Matematikklærerens kompetanse. En studie om hva

lærerne på videregående trinn vektlegger i sin matematikkundervisning.

Докторская диссертация, Агдерский университет.

Хяхкиёниеми, М. (2006). Роль представлений в изучении производной

. Докторская диссертация. Университет Ювяскюля.

Янквист, У. Т. (2009). Использование истории как «цели» в математическом образовании.

IMFUFA tekst nr 464. Кандидатская диссертация. Роскилле университет.

Якобссон-Ал, Т. (2006). Алгебра в математике старших классов средней школы: исследование

подборки учебников, использовавшихся в 1960–2000 годах в Швеции.

Лицензионная работа. Технологический университет Лулео.

Яворски Б., Фуглестад А. Б., Бюланд Р., Брейтейг Т., Гудчайлд С., &

Гревхольм Б. (ред.) (2007). Læringsfelleskap i matematikk. Изучение

сообществ по математике. Берген: Caspar Forlag AS.

как ими пользоваться? Преимущества бесплатного английского языка

Учебное пособие S. GDZ Подходит каждому ученику, потому что даже тем ученикам, у которых достаточно времени для изучения предмета, нужен дополнительный материал.Решебник поможет сориентироваться в правильности поставленных задач и закрепит имеющиеся знания.

Учебник «Английский в фокусе» Разработан таким образом, что в случае затруднений достаточно разобраться в ответах на вопросы и преодолеть все трудности с переводами. Нельзя сказать, что каждое помещение достаточно простое в исполнении, однако большинство из них не представляют собой непреодолимых препятствий. Кроме того, всегда есть пояснения и комментарии, указывающие верное направление в решении задач.

Задача или упражнение, не представляющие большой сложности, не имеют подробных комментариев, поэтому домашнее задание, основанное на таких задачах, всегда выполняется легко.

Так как учебник написан на профессиональном уровне, то задание необходимо. Это поможет лучше закрепить изученный материал и получить крепкие знания. на английском языке в центре внимания. Для учеников 10 класса к учебнику также прилагается рабочая тетрадь, где ребята смогут целенаправленно выполнять задания и благодаря этому усваивать весь материал.

Ваулина, Эванс. Увеличены в учебнике все подводные камни грамматики английского языка. Учебник написан простым и понятным языком, доступным не только педагогическому составу, но и школьникам среднего базового уровня.

Английский язык сегодня является основным средством устного и письменного общения в мире. Поэтому совсем не удивительно, что многие современные родители хотят отдать своего ребенка в школу, где этот предмет преподается особенно хорошо, а полученные знания не испаряются за пару месяцев.Кроме того, в конце учебного года можно выбрать для сдачи факультативный Единый государственный экзамен (ЕГЭ) и по его результатам поступить на престижную специальность в один из ведущих вузов.

В. Эванс, Д. Дули, О.В. Афанасьев, И. Михеева Б. Оби разработала ЦМД для 10 класса «Прожектор» с красной обложкой от издательства «Просвещение» 2015. Это отличное подспорье в решении домашних заданий по английскому языку. Вы можете пользоваться Решебником в онлайн-режиме, ничего не скачивая на телефон.Этот источник имеет приятный интерфейс и грамотный подход к составлению задач. На нашем сайте вы найдете соответствующую версию, которая используется. учителя школы В 2019-2020 учебном году.

Почему ГДЗ по-английски Афанасьева хорошо воспользуется даже школьниками?

Отличительная особенность коллекции — доступность в любое время суток. Пособие используется для самостоятельного обучения урокам, проверки полученных знаний, повышения текущих оценок. Если делать добро и не наклоняться, то результатов ждать долго не придется.Преимущества ГДЗ Эванс, Дули, Афанасьева:

• простая нумерованная комната упрощает и ускоряет поиск необходимой информации;
• Круглосуточная доступность снимает временные ограничения с индивидуального обучения;
• обилие полезной вспомогательной информации создаст у подростка стимул к познанию структуры предмета;
• большое количество заданий и упражнений позволит дополнительно практиковать иностранный язык в разных контекстах.

Пособие содержит все переведенные тексты из учебника Ваулина и хорошо подходит для повторения умений перед контрольной и проверочной работой, тестами. Репетиторы могут использовать показанные упражнения для включения в свои рабочие программы.

Можно ли подготовиться к ЕГЭ, используя Решебник Афанасьева, Михева для 10 класса?

Собственно говоря, полноценная подготовка к выпускному экзамену — процесс многогранный. Это требует использования дополнительных источников, а также специализированных источников.практические задания. Тем не менее, многие темы из раздела «говорение» и «аудирование» можно проработать с помощью решебника для десятиклассников. Также значительное количество часов уделяется повторению разделов грамматики:

• временные формы глаголов. Специфика использования каждой группы в действительном и состоятельном залоге;
• использование герундия и исключительного существительного;
• инфинитив I. участие Как часть предложения.

Сборник рекомендуется как школьникам, так и учителям.Это позволит разнообразить занятия и придаст им большую информационную насыщенность. Содержание соответствует действующему Федеральному стандарту (ГЭФ).

Быстрое развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и реформ общего образования. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня для усвоения всего необходимого материала ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, затраченного на обучение. подготовка домашнего задания.Такая нагрузка приводит к переутомлению, снижению работоспособности, потере мотивации. Помочь справиться с увеличивающимся объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить показатели поможет ГДЗ — готовое домашнее задание.

ГДЗ, или «Решебники» — это учебные пособия, которые активно используются как методы, дополняющие образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряд других. В настоящее время в помощь школьникам и их родителям создано множество ресурсов: Stackar, Ipell.ru, GDZ от Путина и др., но как их использовать для реальных знаний?

Методическое пособие «ГДЗ» разработано опытными педагогами, прежде всего, в помощь родителям. На протяжении всей школьной жизни Многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы осознавать успехи и неудачи ребенка, помогать ему в усвоении новых знаний. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, в связи с тем, что в современной образовательной программе произошли значительные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, Путинский ГДЗ.Во-вторых, не каждый родитель сможет вспомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, и проконтролировать правильность домашнего задания своего ребенка. В-третьих, взрослые могут просто упустить время самостоятельно разобрать домашнее задание с ребенком (особенно в многодетных семьях). Но это не означает пускать образовательный процесс «На Самотеке»: иногда родительская забота просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, полученным знаниям, разобранным в сложном для него материале.И в этом полностью поможет ГДЗ. С их помощью:

• Родители быстро разберутся в решении сложной задачи и объяснят ребенку;
• Взрослые могут следить за правильностью домашнего задания школьнику;
• Учащийся средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и в случае обнаружения ошибок проанализировать причину их появления, лучше усвоить материал и не допускать появления ошибок в будущем.

Таким образом, использование решебников направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего школьника», а как быть с теми, кто по каким-либо причинам отстает от программы (например, из-за длительного заболевания) или, наоборот, развивается быстрее, чем подавляющее большинство его одноклассников? В обоих случаях универсальным ответом станут «децишеры».

При загрузке ученик с помощью GDZ сможет разобраться со всем остальным материалом и «уловить» остальные, а для учеников, чей уровень выше среднего, GDZ станет «палочкой-выручалочкой», с помощью которых он может двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал, ведя школьную программу.Более того, часто родители используют такие ресурсы, как Megabotan и answer.ru, чтобы дать ребенку знания по школьной программе, расширить кругозор ребенка.

GDZ — это также уникальный инструмент для наставников и учителей. Ни для кого не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый ученик для подготовки к выпускным и контрольным работам посещает репетиторов. Решебники активно используются учителями для того, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также проверить знания школьников и контролировать их успехи.

Кстати, поскольку ресурсы типа «спи онлайн» или «письменный» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто списать домашнее задание с решебника — учитель это сразу заметит. Следовательно, GDZ нельзя использовать таким образом.

Несмотря на вышесказанное, мнения специалистов относительно выполненного домашнего задания разделились. Парт считает, что такая польза вреднее, чем польза. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния децишей на общеобразовательный процесс.И выводы потрясающие: американские ученые Стивенс и Феллон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти в два раза активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает коэффициент усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, увеличивает студии студент.

Положительный эффект ГДЗ, прежде всего:

• Развитие аналитических способностей ребенка: Готовые домашние задания учат школьника анализировать собственное домашнее задание и методическое пособие. Ответы, поиск ошибок, выбор из нескольких вариантов решения оптимального.
• Развитие независимости: GDZ способствуют развитию навыков изучения и независимого поиска информации.
• Постоянная любознательная любознательность: если материал слишком сложен или слишком прост, ребенок быстро теряет мотивацию к обучению — как правило, это как раз то, что даже успевший в прошлом ученик внезапно «катится» на двоек. Использование ГДЗ позволяет поддерживать интерес к процессу обучения, защищает его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает потерять веру в его силы.

Именно по этим причинам с каждым годом наиболее популярными становятся все новые декаши, среди которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на этом ресурсе.

Многие учителя «старой закалки» и значительная часть юных воспитателей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и знаниями своих детей) вкусненькими. исключительно самостоятельное выполнение домашних заданий подрастающему поколению.

Но есть и другое мнение, выпрямленное из классического, общепринятого. Часть авторитетных учителей и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Главное их противодействие — нагрузка на учеников стремительно растет с каждым годом и как следствие — непосильная трудоспособность детей, отсутствие достаточного количества времени на качественную домашнюю работу. Они также приводят доводы в пользу того, что зачастую быстрый, поверхностный проход тех, что в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, отведенных на новый Материал), не способствует усвоению предметами предметов. .

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослые, но и дети, подростки должны приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в Калейдоскопе мы заменяем все остальные дела и проблемы. Сегодня редко кому ежедневно безмятежно удается лежать на диване часами и читать увлекательные книги или в расслаблении проводить время перед телевизором.

Большинство родителей плотно загружены собой, в том числе в вечерние часы дня, предусмотрены якобы на отдыхе, досуге, семейном общении.Не в меньшем, а иногда и в значительно более высоком темпе вынуждены решиться и дети. Многие школьники после учебы посещают кружки, секции, часто получают домашнее задание от своих наставников.

Большой объем устного материала, необходимый для усвоения, многочисленные письменные, творческие работы Мы отнимаем у школьников в будние и выходные дни практически все свободное время. Но растущий организм регулярно требует полноценного отдыха и смены занятий. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени на любимых внеклассных занятиях.

Как все сделать, совместить и не сломать? Как не потерять интерес к учебе, получить хорошие оценки за знания и при этом здесь и сейчас прожить полноценную жизнь, ощутить все прелести, достоинства детского возраста? ГДЗ могут служить палочками для еды или, как их еще называют, решебниками.

Никто не утверждает, что к помощи решебника нужно прибегать ежедневно, бездумно списывая предложенные ответы.Забота о своих детях перед родителями, его уровень и качество знаний, безусловно, должны контролироваться процессом обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то подсказывать, объяснять не совсем понятные ему темы и, Конечно, положу навыки самостоятельной проработки и освоения нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющегося пробела в знаниях могут в сложных ситуациях помочь своему ребенку справиться с домашним заданием.Но в то же время большинство из них хотят отработать в своих детях ответственность, умение довести начатую работу до конца. ГДЗ предназначен только в крайних случаях, чтобы помочь студенту выйти из сложной ситуации, понять сложность поставленных задач. Они позволяют за считанные минуты решать математические задачи, примеры, разбирать упражнения на русском, иностранном языке, давать достоверные ответы на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

Кому-то может показаться, что от готовых домашних заданий недостатков практически нет.Ведь они помогают правильно и быстро выполнять домашнее задание, способствуют уточнению и закреплению пройденного материала. Но у ГДЗ есть свои минусы.

К основному можно отнести:

• Неосознанно, автоматически с помощью решебника, переписывающего ответы, ученик получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь в классе, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет уточнить у учителя и одноклассников ход своих мыслей, не сможет решить такую ​​задачу, правильно применить расходующие заклинания.
• Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, которым занимаются на уроках под руководством учителя.
• Опытный учитель легко разберется с домашним заданием своего ученика или выполнит его самостоятельно. Как правило, многие студенты находятся дома и пользуются ГДЗ, а значит, они выдаются с помощью решебников, абсолютно такие же, как и под копию, ответы (особенно это предметные предметы, такие как литература, история, обществознание).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому, английскому языкам, физике и другим предметам пригодятся школьникам под рукой. Решебник может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако и родителям, и, конечно же, их детям следует помнить, что использовать ГДЗ необходимо только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не навредит, не поспособствует резкому спаду успеваемости, а лишь изредка будет выполнять роль кружка спасения, верного друга, который может рассчитывать на сложную ситуацию.

У каждого свои причины для изучения английского языка. Кто-то хочет получить престижную работу в международной компании, кто-то мечтает объехать весь мир, а кто-то хочет жениться / выйти замуж за гражданина другой страны.

Английский язык давно приобрел статус универсального средства коммуникации между жителями разных стран. Зная хотя бы средний уровень английского, вы можете комфортно жить практически в любой части земного шара. Сегодня узнать ответ на вопрос Do You Speak English должен даже школьник.В каком-то смысле английский язык менее насыщен по сравнению с японским или французским, и с его помощью не так полно передать весь спектр всевозможных чувств. Однако практика регулярного использования английского языка показала, что это отличный инструмент для домашнего общения и бизнеса.

Преимущества свободного владения английским языком.

1. Развивайте интеллект.

Изучая языки, можно значительно развить интеллектуальные способности. Учеными давно доказано, что люди, говорящие на иностранных языках, неизбежно становятся жертвами болезней Альцгеймера и Паркинсона, а значит, мозг можно тренировать не менее эффективно, чем мышцы тела!

2.Чувствуйте себя комфортно в англоязычной среде.

Знать английский необходимо не только за границей, но и для того, чтобы не стесняться в компании более продвинутых сверстников. Представьте себе такую ​​ситуацию: вы оказались в англоязычной компании и не понимаете ни слова из сказанного. Подать более неудобную атмосферу довольно сложно, ведь такие моменты позволяют в полной мере ощутить собственную неполноценность, и именно такие ситуации являются мощным стимулом к ​​изучению английского языка.

3. Расширение географии дружбы.

Знание языков значительно увеличивает круг ваших друзей по всему миру. В эпоху современных технологий Поддержать такую ​​дружбу даже на расстоянии могут электронная почта, телефон, Skype и другие средства общения.

4. Перспектива интересной и высокооплачиваемой работы знание английского языка увеличивает ваши шансы на получение престижной и высокооплачиваемой работы, потому что люди, владеющие несколькими языками, очень востребованы на рынке труда, а их зарплата намного выше. .Зная английский, вы можете свободно читать книги и смотреть фильмы в оригинале, не прибегая к словарям, Google-Translate и аналогичным ему сервисам.

Английский решебник за 10 класс.

Решившие в совершенстве овладевают искусством иностранных языков полезное пособие — решебник на английском языке для 10 класса, которое содержит тексты и практические упражнения. С помощью учебника ГДЗ по английскому языку для 10 класса можно эффективно овладеть иностранным языком, не прибегая к курсу факультативных занятий, а значит, не затрачивая дополнительных средств и усилий!

Современные технологии шагнули далеко вперед, и теперь для 10 класса можно найти ответы и решения на английском языке, а при условии использования компьютерной техники огромные преимущества дает учащимся.Итак, узнать ответ на вопрос учебной программы можно на компьютере или на любом устройстве Android.

Работать с решебником по английскому для 10 класса очень просто, а изучение английского с его помощью открывает для каждого просто безграничные возможности свободно владеть иностранным языком. Контрольные работы, переводы текстов и другие занятия превратятся с такими рабочими тетрадями на английском для 10 класса в легкое и легкое задание, справиться с которым сможет любой ученик!

Биболетова Enjoy english

Учебное пособие по Spotlight Vauina 2014

Кузовлев, Лапа, 2002-2012 гг.

Кауфман.Рабочая тетрадь 1 и 2.

НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ DED 2006-2012

Старков, Диксон, Рыбаки 2002-2012

Рабочая тетрадь Spotlight Vauina 2014

Решебника на английском 10 класс 2014 на сайте ГДЗ VIP — настоящий прорыв в области подготовки к домашнему заданию. Английский язык в настоящее время вызывает наибольшие трудности у учащихся старшей школы. Поэтому именно в этом учебном году следует сосредоточиться на нем, так как английский очень поможет вам в вашей будущей карьере. Да, конечно, в 10 классе меньше требований со стороны учителей, особенно если вы не собираетесь сдавать экзамен в 11 классе.Но все равно не стоит начинать обучение и начинать подтягиваться и получать отличные оценки прямо сейчас. На сайте Щек.ру Решебник на английском языке, как вы, наверное, знаете из 9 класса, в виде онлайн-онлайн Решебник 10 Класс, который доступен в любое время и бесплатно для использования. Какие авторы? Это всем известные Бабоши, Биболетова, Дули, Батлер, Михеев, Афанасьев и многие другие, которые представляют такие учебники Spotlight, Enjoy English, Happy English, English 10th grade и т. Д. Все ответы построены так, что вам не составит труда найти ответ и его написание.К тому же в 10 классе уже нужно продумывать свое дальнейшее направление, где делать, какие экзамены сдавать. Это поможет вам принять решение за решением. онлайн-тесты Эге для школьников. Статистика показывает, что с каждым годом школьников, которые записывают домашние задания, становится все больше, поэтому популярность решебников растет, а значит, и учишься. А также резко увеличивает ваше свободное время для личных целей.

IN старшая школа Многие ученики достигают идеального уровня владения иностранным языком, но все же есть те, кому нужны советы при выполнении домашних заданий. ГДЗ по английскому языку для 10 класса. Даже наименее способные ученики позволят добиться высоких результатов. По пособию вы сможете научиться переводить тексты разного уровня сложности, работать с тестовыми заданиями и грамматическими упражнениями. Ответы помогут понять, как и когда необходимо применять конкретное время, художественность, модальные глаголы и устойчивые выражения. Примеры написания небольших рефератов помогут попрактиковаться в правописании.

Привет молодой друг! Я школьник и знаю, как учителя «относятся» к тебе на каждом уроке! При этом вы приходите домой, а там вас ждет гора домашних заданий.Делайте это долго и утомительно. Особенно английский с непонятной грамматикой и множественными временными формами. На этом сайте вы найдете ГДЗ на английском 10 класс, с которым все делается быстро и просто!

Есть Б. Современная система образования — очень интересный тренд — после выхода нового учебника на английском, уши издателей выпускают новый решебник с готовыми решениями, переводом и стыковкой задач. Хорошо это или плохо?

На такой вопрос действительно сложно дать однозначный ответ — по мнению некоторых учителей, ГДЗ в английском 10 классе Кузовлева только способствуют развитию лени и полному отсутствию умения анализировать определенные ситуации.Однако, если правильно использовать такие источники, пользы они принесут гораздо больше, чем вреда.

Аргументы защиты в пользу ГДЗ на английском 10 класс

Современная система обучения ориентирована на мощную самостоятельную работу, а также на анализ задач, которые были созданы эрудированными специалистами. Однако ученики могут и в более комфортных условиях, просто внимательно изучив решение или перевод указанных упражнений из ГДЗ на английский 10 класс .

Английский — международный язык Его знания чрезвычайно важны. По этой причине не для использования ГДЗ на английском языке на английском языке — здесь вы можете найти решение сложных упражнений, представленных не только в учебнике.

На английском сегодня все — компьютеры, программное обеспечение. Это язык международного общения, и как бы ученика не подчинялась его учеба, делать это в любом случае.

ГДЗ по английскому языку 10 класс — Ответы и решебник.

У каждого свои причины для изучения английского языка. Кто-то хочет получить престижную работу в международной компании, кто-то мечтает объехать весь мир, а кто-то хочет жениться / выйти замуж за гражданина другой страны.

Английский язык давно приобрел статус универсального средства коммуникации между жителями разных стран. Зная хотя бы средний английский, вы можете комфортно жить практически в любой части земного шара. Сегодня узнать ответ на вопрос Do You Speak English должен даже школьник.В каком-то смысле английский язык менее насыщен по сравнению с японским или французским, и с его помощью не так полно передать весь спектр всевозможных чувств. Однако практика регулярного использования английского языка показала, что это отличный инструмент для домашнего общения и бизнеса.

Преимущества бесплатного английского языка

• 1. Развивайте интеллект
  Изучая языки, вы можете значительно развить свои интеллектуальные способности. Учеными давно доказано, что люди, говорящие на иностранных языках, неизбежно становятся жертвами болезней Альцгеймера и Паркинсона, а значит, мозг можно тренировать не менее эффективно, чем мышцы тела!
• 2.Чувствуйте себя комфортно в англоязычной среде.
  Необходимо знать английский не только за границей, но и для того, чтобы не стесняться в компании более продвинутых сверстников. Представьте себе такую ​​ситуацию: вы оказались в англоязычной компании и не понимаете ни слова из сказанного. Подать более неудобную атмосферу довольно сложно, ведь такие моменты позволяют в полной мере ощутить собственную неполноценность, и именно такие ситуации являются мощным стимулом к ​​изучению английского языка.
• 3. Расширение географии вашего дружеского знания языка значительно увеличивает круг ваших друзей по всему миру. В эпоху современных технологий такую ​​дружбу можно поддерживать даже на расстоянии с помощью электронной почты, телефона, скайпа и других средств связи.
• 4. Перспектива интересной и высокооплачиваемой работы знание английского языка увеличивает ваши шансы на получение престижной и высокооплачиваемой работы, потому что люди, владеющие несколькими языками, очень востребованы на рынке труда, а их зарплата намного выше .Зная английский, вы можете свободно читать книги и смотреть фильмы в оригинале, не прибегая к словарям, Google-Translate и аналогичным ему сервисам.

Знание — сила, и сила — на англ. Решебник за 10 класс

Тем, кто решил овладеть искусством иностранных языков, воспользуйтесь учебником — Решебником на английском языке для 10 класса, который содержит тексты и практические упражнения. С помощью учебника ГДЗ по английскому языку для 10 класса можно эффективно овладеть иностранным языком, не прибегая к курсу факультативных занятий, а значит, не затрачивая дополнительных средств и усилий!

Современные технологии шагнули далеко вперед, и теперь для 10 класса можно найти ответы и решения на английском языке, а при условии использования компьютерной техники огромные преимущества дает учащимся.Итак, узнать ответ на вопрос по учебной программе можно на компьютере или любом устройстве Android.

Работать с решебником на английском языке для 10 класса очень просто, а изучение английского с его помощью открывает просто безграничные возможности для всех, кто хотел говорить на иностранном языке. С такими рабочими тетрадями на английском для 10 класса экзамен, перевод текстов и другие занятия станут легким и легким заданием, справиться с которым сможет любой ученик!

ГДЗ по англ. За 10 класс

В старшей школе изучение английского языка выходит на новый уровень.Теперь перевод помещен в начало угла. Текстам обычно уделяется много внимания, и тематика в них становится достаточно серьезной — политика, культура, история, а также отрывки из литературных произведений.
И все это в решебнике ГДЗ для 10 класса. С таким пособием вы легко сможете повторить прошлое и обратить внимание на новые темы. На его страницах вы найдете не только качественные переводы, но и ответы на вопросы к текстам, а также выполненные грамматические упражнения.Ваша домашняя работа в 10 классе всегда будет безупречной, а оценки — хорошими.

ГДЗ по английскому 10 класс

Учебное пособие по информатике 10

Информация — _

_______

Упражнение 1.

Попробуйте сформулировать понятие информации в различных науках.

1. Математика: информация — ________________________________

________________________________________________________________________

2. Биология: информация — ___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

3. В обычной жизни: информация — ____________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

4. Информатика: информация — _______________________________

___________________________________________________________

— __________________________________________________________

___________________________________________________________

Упражнение 2.

Найдите сходства с помощью наводящих вопросов:

1. Что нужно сделать, чтобы информация появилась?

______________________________________________________________________________________________________________________

2. Имею некоторую информацию (текст письма, задания, картинка в памяти, мелодия в моей «голове», код от сейфа). Что мне с ней делать?

___________________________________________________________

3.Есть ли ситуация, при которой я не смогу передавать информацию?

___________________________________________________________

4. Что можно сделать с информацией, которой владеет ваш друг?

______________________________________________________________________________________________________________________

5. Что нужно сделать, чтобы сравнить несколько данных (сложить два числа, перевести текст с английского на русский, расшифровать код ДНК, сделать коллаж, получить закон физики, поставить диагноз)?

___________________________________________________________

6.Как передается информация (текст письма, видео, рисунок, код ДНК, список классов, наскальные рисунки, компьютерная программа)?

______________________________________________________________________________________________________________________

7. Как информация доходит до получателя (текст, мелодия, изображение, электронная почта)?

______________________________________________________________________________________________________________________

Выход: ____________________________________________________

___________________________________________________________

Информатика — ____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

Как осуществляется передача, хранение и обработка информации?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Передача информации происходит по следующей схеме:

Обработка данных — это ________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

Модель этого процесса:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

______________________________________

Упражнение 3.

Выполните обработку информации и начертите диаграмму для следующего задания:

«В древности люди считали, что каждое число от 1 до 9 соответствует Солнцу или планетам Солнечной системы: 1 — Солнце, 2 — Луна, 3 — Марс, 4 — Меркурий, 5 — Юпитер, 6 — Венера, 7 — Сатурн, 8 — Уран, 9 — Нептун. «

Последовательно складывая числа даты вашего рождения, вы можете определить« свою »планету.

______________________________________________________________________________________________________________________

Хранение данных — это _________________________________

___________________________________________________________

Носитель информации — _____________________________________

Упражнение 4.

Приведите примеры СМИ.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 5.

Давайте рассмотрим примеры информационных процессов, заполнив следующую таблицу.

Процесс

Трансляция

Где хранится (носитель)

Как это обрабатывается (возможное вмешательство)

Источник

Приемник

Животные охраняют свою территорию, оставляя следы запаха.

Смотрим новости по ТВ.

В банке есть информация о вкладчиках.

Петя решает математическую задачу.

Петя играет в компьютерную игру.

Летучая мышь ориентируется в пространстве с помощью ультразвуковых волн.

Автомеханическое управление полетом ракеты.

Упражнение 6.

Приведите примеры процессов, в которых нет прямых действий с информацией.

______________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание.

1. Решите задачи:

1) Угадайте правило, по которому составлена ​​последовательность и продолжите ее:

а) 1, 2, 4, 8, 32, 256, 8192, ___________________________________

б) П, V, S, H, P, S, ________________________________________

c) 1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, ___________________

d) 1-0, 8-2, 16-1, 1990-3, 1984-4, 100-2, 7-0, 23-0, _______________

2) Есть два песочных часа: на 3 минуты и на 8 минут.Чтобы приготовить эликсир бессмертия, его нужно кипятить ровно 7 минут. Как это сделать?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Есть 3, 4, 5 и 6 монет, среди которых одна фальшивая. Подумайте, как найти фальшивую монету за минимальное количество взвешиваний на весах без гирь.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Есть 1000 монет, одна из которых поддельная (легче других). Подумайте, как найти фальшивую монету на 7 взвешиваний на весах без весов.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Свойство

Свои знаки

Пример

Объективность и субъективность

Полнота

Актуальность

Доверие

Объект

Свои знаки

Пример

Операции со свойствами подкрепления информации

Наличие

Соответствие

Упражнение 1.

Приведите примеры ситуаций, в которых одна и та же информация имеет разные свойства.

Я получил следующую информацию:

Ситуация, в которой эта информация может быть принята во внимание (указать ее текущие свойства).

Ситуация, в которой я игнорирую эту информацию (назовите это отсутствующими свойствами).

На улице идет дождь.

Мне нужно выйти из дома.

Я не собираюсь выходить из дома.

Процессор — это устройство для обработки информации.

Я учусь в музыкальной школе.

Я слушаю рассказ на китайском языке.

Я начинаю изучать китайский язык.

Читаю роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Упражнение 2.

Каковы источники аналоговой и цифровой информации?

Источники аналоговой информации:

______________________________________________________________________________________________________________________

Источники цифровой информации:

Упражнение 3.

Приведите разные формы представления:

1) какое-то сообщение;

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) условия математической задачи.

___________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание.

1. Придумайте или запомните некоторую информацию и представьте ее в различных формах.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Найдите и запишите определения:

Информационный взрыв — ___________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кибернетика — _____________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Информационная культура ________________________

_________________________________________________________________________________ 900 _________________________________________________ 900 _________________________________________________ 900 _________________________________________________ 900 _________________________________

Информатизация общества — _________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наука — ___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

Код — ______________________________________________________

___________________________________________________________

Кодирование — ______________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Человек кодирует информацию с помощью языка.

Язык — _____________________________________________________

___________________________________________________________

Примеры:

Алфавит — это набор основных символов, различающихся по стилю.

Естественные языки (национальные по своей природе): речь и письмо.

Официальные языки (международный, понятный для всех).

Синтаксис — правила построения предложений языка.

Грамматика — правила орфографии.

Физическая природа знаков.

Упражнение 1.

Предоставьте следующую информацию на формальном и естественном языках:

Информация

Естественный язык

Формальный язык

Нахождение площади треугольника.

регулирует дорожное движение.

Обратитесь за помощью.

Таблица кода Морзе.

Упражнение 2.

Запишите свое имя, используя азбуку Морзе.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 3.

Девушка заменила каждую букву своего имени на свой алфавитный номер. Получилось 141261. Как зовут девушку?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 4.

Срыв процесса обмена информацией в следующих ситуациях:

1. Работа телеграфа.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Разговор по телефону.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Отправка письма по электронной почте.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Двоичное кодирование.

1 и 0 называются двоичными цифрами, по-английски — двоичной цифрой или сокращенно bit — битом.

Общая формула:

N = 2 I ,

где N — количество информационных значений, I — количество битов.

Упражнение 5.

Заполните таблицу:

Количество бит

Количество сообщений

Домашнее задание.

1. «Коды замены». Каждую букву алфавита можно заменить любым числом из соответствующего столбца таблицы кодирования.

Какие сообщения кодируются с помощью этой таблицы?

______________________________________________________________________________________________________________________

Кодирование текстовой информации.

Упражнение 1.

Рассчитаем приблизительное количество символов и воспользуемся формулой для вычисления необходимого количества битов.

___________________________________________________________

Группа из 8 бит имеет особое имя — 1 байт.

8 бит = 1 байт

С помощью 1 байта можно закодировать 256 различных символов.

Кодирование графической информации.

Для кодирования графической информации используются два метода.

Домашнее задание.

1. «Шифр Цезаря». Этот шифр реализует следующее преобразование текста: каждая буква исходного текста заменяется третьей буквой после нее в алфавите, который считается написанным по кругу. Используя этот шифр, зафиксируйте слова ИНФОРМАЦИЯ, КОМПЬЮТЕР, ЧЕЛОВЕК.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Расшифруйте слово NULTHSEUTCHLV, закодированное с помощью «Шифра Цезаря».

___________________________________________________________

3. «Код Виженера». Этот шифр представляет собой «шифр Цезаря» с переменной величиной сдвига. Величина смены указывается ключевым словом.

Например, слово WAZA означает следующую последовательность сдвигов букв исходного текста: 31

1 и т. Д. Используя WAGON в качестве ключевого слова, закодируйте слова: АЛГОРИТМ, ПРАВИЛА, ИНФОРМАЦИЯ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Придумайте свой собственный способ кодирования информации.

______________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 1.

Определите объем информации в следующих сообщениях с позиции «много» или «мало».

1. Столица России — Москва. __________________________________

2. Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы. ___________

3. Дифракция света — это совокупность явлений, которые вызваны волной по природе света и наблюдаются при ее распространении в среде с ярко выраженной оптической неоднородностью.___________________________________________

4. Эйфелева башня имеет высоту 300 метров и вес 9000 тонн. ______

Сообщение содержит больше информации, если оно содержит новый и понятный интеллект. Это сообщение называется информативным .

Упражнение 2.

К экзамену подготовлено 30 билетов.

Какое количество событий может произойти при розыгрыше билета? ________________________________________

Равновероятны ли эти события или нет? _________________________

В чем заключается неопределенность знаний учащегося до того, как он вытянет билет? _____________________________________________

Во сколько раз уменьшится неопределенность знаний после того, как студент выписал билет? ___________________________________

Зависит ли этот показатель от номера выписанного билета?

___________________________________________________________

Выход: ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определение 1: _____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определение 2: _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 3.

Предположение — это число от 1 до 32. Угадайте это число, используя рассмотренную стратегию поиска.

Вопрос

Ответ

Неопределенность знаний

Есть формула, которая связывает количество возможных событий и количество информации.

N = 2 I ,

где N — количество возможных вариантов, I — количество информации.

Если выразить объем информации из этой формулы, то получим:

I = log 2 N

Как использовать эти формулы для расчетов?

Если количество возможных вариантов N представляет собой целую степень 2, то это довольно легко вычислить по формуле N = 2 I.

Если количество возможных вариантов информации не является целой степенью 2, т. Е. если объем информации является действительным числом, то нужно воспользоваться калькулятором или таблицей:

0 , 00000

Упражнение 4.

1. Сколько информации получится при угадывании числа из интервала:

От 1 до 64. ________________________________________________

От 1 до 20. ________________________________________________

От 1 до 61. ________________________________________________

2. Сколько информации будет получено после первого хода в игре «крестики-нолики» на поле:

3 х 3. _____________________________________________________

4 х 4._____________________________________________________

3. Сколько событий могло произойти, если бы при реализации одного из них было получено 6 бит информации?

___________________________________________________________

Невероятные события.

Формула для поиска неравномерного события:

I = журнал 2 (1 / с. ) ,

Где I — количество информации, p — вероятность события.

Вероятность наступления события выражается в долях одного и рассчитывается по формуле:

p = к / N ,

где k — значение, показывающее, сколько раз произошло интересующее событие.

N — общее количество возможных результатов процесса.

№ 1. В сумке 20 мячей. Из них 15 белых и 5 красных. Сколько информации несет сообщение о том, что они ее получили:

а) белый шар.

1. Найдем вероятность того, что мы получили белый шар: ___________________________________________________________

2. Найдем количество информации в сообщении о вытаскивании белого шара: ___________________________________________________________

б) красный шар.

1. Найдем вероятность того, что мы получили красный шарик: ___________________________________________________________

2. Найдем количество информации в сообщении о вытаскивании красного шарика: ___________________________________________________________

Сравните ответы:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 2 .В коробке находятся кубики: 10 красных, 8 зеленых, 5 желтых, 12 синих. Рассчитайте вероятность получения куба каждого цвета и количество информации, которое будет получено.

1. Всего кубиков в ящике: ___________________________________

2. Найдем вероятности:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Найдите количество информации:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сравните количество информации.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание.

1. В магазине восемь полок с товарами, которые можно купить. Сколько информации несет сообщение о номере полки, на которой находится интересующий нас товар? Примените к этой ситуации игру «Угадай число» и запишите ее в виде таблицы.

Вопрос

Ответ

Неопределенность знаний

Полученный объем информации

2.Вы играете в шашки и сделали первый ход. Сколько информации получил ваш оппонент?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Студент получил 10 пятерок, 5 четверок, 3 тройки и 2 двойки за четверть. Рассчитайте вероятность получения каждой оценки и сделайте вывод о том, какой объем информации можно получить, получив сообщение о каждой оценке.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Solv проблемы, в которых события равновероятны.

№ 1. «Вы выходите на следующей остановке?» — спросили у человека в автобусе. «Нет», — ответил он. Сколько информации содержится в ответе?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 2. «Питер! Ты сегодня пойдешь в кино?» — спросил я друга. «Да», — ответил Петя. Сколько информации я получил?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 3. Сколько информации в сообщении, уменьшающей неопределенность знания в 8 раз?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 4. Сколько информации содержится в сообщении, уменьшающей неопределенность в 4 раза?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 5. Вы вышли на светофор, когда горел желтый свет. После этого загорелась зеленая лампочка. Сколько информации вы получили?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 6. Группа школьников пришла в бассейн, в котором есть 4 плавательные дорожки. Тренер сказал, что группа будет плавать по дорожке 3. Сколько информации получили студенты из этого сообщения?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 7. На вокзале 8 путей отправления поездов. Вам сообщили, что ваш поезд прибывает на путь 4. Сколько информации вы получили?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 8. В коробке 16 кубиков. Все кубики разного цвета … Насколько информативно сообщение о том, что красный кубик вынут из коробки?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 9. Получена телеграмма: «Встречайте, машина 7». Известно, что в поезде 16 вагонов. Сколько информации было получено?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 10. При угадывании целого числа в диапазоне от 1 до N было получено 9 бит информации. Что такое N?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 11. При угадывании целого числа в определенном диапазоне было получено 8 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 12. Сообщение о том, что ваш друг живет на 10 этаже, содержит 4 бита информации. Сколько этажей в доме?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 13. Сообщение о том, что Петя живет во втором подъезде, несет 3 бита информации. Сколько подъездов в доме?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 14. В школьной библиотеке 16 полок с книгами. В каждой стойке 8 полок. Библиотекарь сказал Пете, что нужная книга находится на 5-й полке на 3-й полке сверху. Сколько информации дал Пете библиотекарь?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 15. Предусмотрено слово из 10 букв. Вы просите открыть пятое письмо. Он был открыт для вас. Сколько информации вы получили?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 16. В коробке 6 цветных маркеров. Насколько информативно сообщение о том, что синий фломастер достали из коробки?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 17. Насколько информативно сообщение «Встреча назначена на май»?

______________________________________________________________________________________________________________________

№ 18. Сколько информации несет в себе сообщение о том, что собрание назначено на 20-е?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение проблем, в которых события не равновероятны.

№ 1. В корзине 8 черных шаров и 24 белых. Сколько информации содержится в сообщении о том, что черный шар вынут?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 2. В коробке 64 цветных карандаша. Сообщение о том, что был извлечен белый карандаш, несет 4 бита информации. Сколько белых карандашей было в корзине?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 3. В классе 30 человек. За один тест по математике было получено 15 пятерок, 6 четверок, 8 троек и 1 двойка. Сколько информации в сообщении о том, что Андреев получил пятерку?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 4. Известно, что в коробке 20 мячей. Из них 10 — синие, 5 — зеленые, 4 — желтые и 1 — красные. Насколько много информации содержится в сообщениях о том, что синий, зеленый, желтый, красный шар были случайно извлечены из коробки?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 5. За четверть студент получил 100 баллов. Сообщение, которое он получил, содержит два бита информации. Сколько «пятерок» студент получил за четверть?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 6. В коробке находятся перчатки (белые и черные). Среди них 2 черные пары. Сообщение о том, что из коробки достали пару черных перчаток, несет в себе 4 бита информации. Сколько пар белых перчаток было в коробке?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 7. При ремонте школы использовались белые, синие и коричневые краски. Израсходовано столько же банок белой и синей краски. Сообщение о том, что банка с белой краской закончилась, содержит 2 бита информации. Я израсходовал 8 банок синей краски. Сколько банок коричневой краски вы использовали для ремонта школы?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 8. Корзина содержит белый и черный шары. Среди них 18 черных шаров. Сообщение о том, что из корзины был вынут белый шар, содержит 2 бита информации. Сколько мячей в корзине?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 9. Троллейбусы с разными номерами останавливаются на остановке. Сообщение о том, что троллейбус №1 подошел к остановке, содержит 4 бита информации. Вероятность появления троллейбуса №2 на остановке в два раза меньше, чем вероятность появления троллейбуса №1. Насколько информативно сообщение о появлении на остановке троллейбуса с номером 2?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание.

1. В розыгрыше лотереи участвуют 64 шара. Выпал первый мяч. Сколько информации о нем содержится в визуальном сообщении?

______________________________________________________________________________________________________________________

2. В лотерее используется 50 чисел. Сколько информации несет выпавший номер?

______________________________________________________________________________________________________________________

3.Насколько информативно сообщение о том, что встреча назначена на 3 июня в 18:00?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Вы угадываете знак зодиака вашего друга. Сколько вопросов вам нужно задать? Сколько информации вы получите?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Фигурки в коробке разной формы — треугольные и круглые. В коробке 15 треугольных фигур. Сообщение о том, что круглая цифра извлечена из коробки, содержит 2 бита информации. Сколько фигурок было в коробке?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.В ведре рыбака карась и щука. Щука в ведре 3. Визуальное сообщение о том, что карася вынут из ведра, содержит 1 бит информации. Сколько рыбы поймал рыбак?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 *.Ниже приводится частотный словарь русского языка — словарь вероятностей (частот) появления букв в произвольном тексте. Определите, сколько информации несет каждая буква этого словаря.

Символ

Частота

Символ

Частота

Символ

Частота

Символ

Частота

0.090

0,035

0,018

0,007

HER

0,072

0,028

S, Z

0,016

Ю, Ш

0,006

А, я

0,062

0,026

В, б, б

0,014

Ts, Sch, E

0,003

Т, В

0,053

0,025

0,013

0,002

0,045

0.023

0,012

0,040

0,021

0,009

Обозначим количество элементов алфавита через N. Затем воспользуемся формулой, чтобы найти количество информации из их вероятностного подхода:

I = log 2 N

Чтобы вычислить количество информации по этой формуле, нам нужно найти количество элементов алфавита N.

Пример 1. Найти количество информации, содержащейся в тексте из 3000 знаков, написанном русскими буквами.

______________________________________________________________________________________________________________________

Пример 2. Найдите объем информации, содержащийся в немецком тексте, состоящем из 3000 символов.

Правило измерения информации в алфавитном порядке.

1. Найдите количество элементов алфавита — N.

2. Найдите информационный объем одного символа — I = log 2 N.

3. Найдите количество символов в сообщении — K.

4. Найдите объем информации всего сообщения — K * I.

Пример 3. Найдите количество текста, написанного на языке, алфавит которого содержит 128 символов и 2000 символов в сообщении.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Единицы измерения информации.

Минимальная единица измерения информации — бит … Следующая по величине единица измерения информации — байт .

1 байт = 8 бит .

Пример 4. Найти информационный объем компьютерной текстовой страницы, содержащий 50 строк и 40 символов.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выход: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пример 5. Найдите информационный объем небольшой книги на 130 страниц. Возьмите страницы из предыдущего задания.

______________________________________________________________________________________________________________________

Следующие единицы используются для измерения больших объемов информации:

1 байт = 8 бит

1 КБ (килобайт) = 1024 байта

1 МБ (мегабайт) = 1024 КБ

1 ГБ (гигабайт) = 1024 МБ

1 ТБ (терабайт) = 1024 ГБ

1 ПБ (петабайт) = 1024 ТБ

1 ЭБ (эксабайт) = 1024 ПБ

1 ZB (зеттабайт) = 1024 EB

1 YB ( Йотабайт) = 1024 ZB

Примеры объемов информации:

Страница книги

Черно-белый кадр телевизора

Цветной трехцветный кадр

1.5-часовой цветной художественный фильм

В 100 МБ можно уместить:

Страницы текста

Цветные слайды высочайшего качества

Аудиозапись

Музыкальный фрагмент в стерео качестве CD

Запись видео высокого качества

Операции по банковскому счету протоколы

На 1000 лет

Прием и передача информации происходит по каналам связи. Основные характеристики каналов связи:

Максимальная скорость передачи информации по каналу связи называется полосой пропускания канала;

Надежность;

Стоимость;

Запасы разработки.

В таблице приведены характеристики некоторых каналов связи:

Тип связи

Скорость передачи данных (Мбит / с)

Иммунитет

Масштабируемость

Электрический кабель:

Витая пара

Коаксиальный кабель

10-100

До 10

Низкий

Высокий

Простой

Проблемный

Телефонная линия

Низкий

Нет проблем

Оптические светодиоды (ультратонкие силиконовые волокна)

10-200

Абсолютный

Нет проблем

Упражнение 1. Express:

260 000 байт = ________________________________________ KB

260 000 байт = ________________________________________ MB

Упражнение 2. Найдите x из соотношения: 16 x байтов = 256 МБ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание.

1. Экспресс:

3 КБ в байтах и ​​битах.

______________________________________________________________________________________________________________________

81920 бит в байтах и ​​килобайтах.

______________________________________________________________________________________________________________________

3072 МБ в ГБ и КБ.

______________________________________________________________________________________________________________________

2.Мощность некоторого алфавита составляет 64 символа. Каким будет объем информации в тексте, состоящем из 100 символов.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 1. Выразите все возможные величины из формул и запишите название.

I = лог 2 Н ___________________________________________________

I t = K * I ___________________________________________________

№ 2. Сообщение написано с использованием алфавита, состоящего из 8 символов. Сколько информации несет одна буква этого алфавита?

___________________________________________________________

№ 3. Информационный объем одного символа некоторого сообщения составляет 6 бит. Сколько символов в алфавите, с помощью которого было составлено это сообщение?

___________________________________________________________

№ 4. Информационный объем одного символа некоторого сообщения составляет 5 бит. Каковы пределы (максимальное и минимальное значение) силы алфавита, из которого состоит это сообщение?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 5. Сообщение, написанное буквами 128-значного алфавита, содержит 30 символов. Сколько информации он несет?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 6. Сообщение написано с использованием 32-значного алфавита и содержит 80 символов. Другое сообщение написано с использованием 64-значного алфавита и содержит 70 символов. Сравните количество информации, содержащейся в сообщениях.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 7. Информационное сообщение размером 4K содержит 4096 символов. Сколько символов в алфавите, которым было написано это сообщение?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 8. Сколько килобайт в сообщении, состоящем из 512 символов и 16 символов?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 9. Сколько символов содержит сообщение, написанное с использованием 256-символьного алфавита, если его размер составляет 1/32 МБ?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 10. Размер сообщения, содержащего 2048 символов, составлял 1/512 МБ. Какой размер алфавита используется для написания сообщения?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 11. Для написания текста использовался алфавит из 256 символов. Каждая страница содержит 30 строк по 70 символов в строке. Сколько информации содержат 5 страниц текста?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 12. Сообщение состоит из 3 страниц по 25 строк. Каждая строка содержит 60 символов. Сколько символов используется в алфавите, если все сообщение содержит 1125 байт?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 13. Для записи сообщения использовался алфавит из 64 символов. Каждая страница содержит 30 строк. Все сообщение содержит 8775 байтов информации и занимает 6 страниц. Сколько символов в строке?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 14. Сообщение имеет длину 2 страницы и содержит 1/16 Кбайт информации. Каждая страница содержит 256 символов. Какая мощность используемого алфавита?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 15. Пользователь вводит текст с клавиатуры со скоростью 90 символов в минуту. Сколько информации будет содержать текст, который он набрал за 15 минут (с использованием компьютерного алфавита)?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 16. Пользователь ввел текст с клавиатуры в течение 10 минут. Какова его скорость ввода информации, если информационный объем полученного текста равен 1 Кбайту?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ 17. Ученик 9-го класса читает текст со скоростью 250 символов в минуту. При написании текста использовался алфавит, содержащий 64 символа. Сколько информации получит ученик, если будет непрерывно читать в течение 20 минут?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание.

1. Мощность алфавита 8 знаков. Сообщение состоит из 20 символов. Каков его информационный объем?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Информационный объем сообщения составляет 4096 бит. Он содержит 1024 символа. Какова мощность алфавита, из которого состоит это сообщение?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Сколько килобайт в сообщении, содержащем 12288 бит?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Сколько символов содержит сообщение, написанное с использованием 16-значного алфавита, если его размер составляет 1/64 МБ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Сообщение состоит из 4 страниц по 30 строк в каждой. Каждая строка содержит 50 символов. Все сообщение содержит информацию размером 4500 байт. Какая мощность используемого алфавита?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Автоматическое перекодирование информационного сообщения из 8-битного ASCII в 16-битный Unicode. При этом информационное сообщение увеличилось на 460 знаков. Какова длина сообщения в байтах?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В данном руководстве собраны все готовые ответов на рабочую тетрадь по информатике для 10 класса автора А.Овчинникова Г. 2013 год издания.

Блокнот по информатике, содержащий конспекты и тематические задания урока, предназначен для учащихся 10-х классов общеобразовательной школы и учителей с целью проведения уроков по курсу информатики. Учебный материал представлен в форме, удобной для изучения и усвоения школьниками. Уроки включают краткий синопсис и основные концепции по каждой теме, устные и письменные задания, практические задания для выполнения на компьютере и домашние задания.

Упражнения, приведенные в тетради, носят рекомендательный характер. Учитель вправе определять последовательность выполнения заданий. Количество заданий на предлагаемых уроках может быть сокращено или дополнено преподавателем по своему усмотрению.

Тетрадь может быть использована как дополнительное учебное пособие для работы студентов на уроках информатики под руководством преподавателя, а также для самостоятельной работы студентов.

Календарно-тематическое планирование уроков соответствует «Учебной программе для учебных заведений с русским языком обучения».Информатика, классы U1-X1 »(Минск, 2009). Рабочая тетрадь содержит уроки по темам:

• 1. Повторение (1 час).
• 2. Хранение информации (2 часа).
• 3. Цифровые устройства для обработки информации (2ч).
• 4. Основы алгоритмизации и программирования (8 часов).
• 5. Информационные модели (4 часа).
• 6. Обработка информации в электронных таблицах (12 часов).
• 7. Компьютерные коммуникации и Интернет (3 часа).

Экзамен (30 лекция) в тетрадь не входит.Звездочка (*) указывает на более сложные задания и некоторые домашние задания, которые студенты могут выполнять, если у них есть компьютер дома.

Данное руководство предназначено для наличия в офисе компьютерных наук PCM-совместимых компьютеров, а также программного обеспечения: операционная система, программа WinRar, система программирования Pascal ABC, пакет Microsoft Office. При изучении темы «Компьютерные коммуникации и Интернет» необходимо подключить компьютерный класс к Интернету.

Учебное пособие предназначено в помощь учителю, работающему в 10 классе, по учебно-методической компетенции для 10 класса I.Семакина и может использоваться в системе общего образования параллельно с учащимися 10 касс общеобразовательной школы.

Загрузить: