Решебник по английскому языку 10 класс спотлинг: ГДЗ по английскому языку 10 класс Spotlight Эванс, Дули, Оби ответы и перевод текстов и заданий

Содержание

Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 10 класс spotlight, авторы В. Эванс, Д. Дули, О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Б. Оби

ГДЗ Английский язык 10 класс Spotlight

авторы: В. Эванс, Д. Дули, О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Б. Оби.

Вопросом о том, как привить школьнику любовь к Английскому языку задаются многие. Кто-то из родителей может выкрикнуть, что ответа на этот вопрос попросту не существует, ведь это на практике не возможно. Ребенка невозможно заставить любить насильно предмет — это действительно так. Вот почему мы и поставили вопрос прививания такого чувства у вашего чада. И более того, мы совершенно точно уверенны в том, что вы можете сделать это даже с помощью такого школьного инструмента как ГДЗ по учебнику Английского языка Spotlight за 10 класс Ваулина, Дули, Эванс, Подолянко.

Такой источник полезной для ученика информации создан на основе технической базы современного и достаточно прогрессивного отечественного издательства.

В качестве и правильности выполнения заданий в решебнике сомневаться не приходится, а вот что касается интеллектуальной точки зрения проблематики данного вопроса, то можно с уверенностью говорить о том, что именно учебное издание серии «Английский в фокусе» (спотлайт) для 10 класса, по праву считается одним их самых сложных для изучения и восприятия.

Страницы учебника

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

Spotlight on Russia

2 3 4 5 6 7 8 9 10

Song Sheets

Module 1

1 2 3 4

Module 2

1 2 3 4

Module 3

1 2 3 4

Module 4

1 2 3 4

Module 5

1 2 3 4

Module 6

1 2 3 4

Module 7

1 2 3 4

Module 8

1 2 3 4

▶▷▶▷ гдз по английскому языку spotling 10 класс

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	18-09-2019

гдз по английскому языку spotling 10 класс — Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 10 класс reshakruspotlight 10 indexhtml Cached Решебник по английскому языку Spotlight 10 класс станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы забудете, что такое домашнее задание! ГДЗ по английскому 7 класс Spotlight Ваулина megareshebaru42- 1-0 -2119 Cached Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку для 7 класс (spotlight), авторы: Е Ваулина, Д Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight 11 класс reshakruspotlight11indexhtml Cached Решебник по английскому языку Spotlight 11 класс станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы забудете, что такое домашнее задание! ГДЗ по английскому языку за 7 класс рабочая тетрадь Spotlight gdzruclass-7englishworkbook-spotlight-7 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь Spotlight по английскому языку за 7 класс , решебник ЮЕ Ваулина, Spotlight ФГОС, онлайн ответы на GDZRU ГДЗ по английскому языку за 5 класс Spotlight, students book onlinegdzapp5-klassenglishevans Cached Лучшие гдз по английскому языку за 5 класс Spotlight, students book , ЮЕ Ваулина, Д Дули, В Эванс, О Гдз по английскому языку 6 класс Spotlight Эванс, Дули megareshebaruspotlight_6_vaulina42- 1-0 -2116 Cached Вспомогательным материалом для учителя станет гдз по английскому языку к учебнику Ваулиной spotlight для 6 класса Пособие состоит из методических рекомендаций к планированию уроков и тем ГДЗ по Английскому языку за 8 класс: Spotlight 8 Английский gdzruclass-8englishreshebnik-spotlight-8 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания spotlight по английскому языку за 8 класс , решебник Е Ваулина, Spotlight ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Решебник (ГДЗ) по английскому языку за 10 класс Spotlight english-grammarbizgdz-reshebnik- 10 -class-spotlight Cached ГДЗ к учебникам Spotlight, ГДЗ к учебникам Афанасьева ОВ, ГДЗ к учебникам ДжДули, Решебники ( ГДЗ ) по английскому языку 10 класс ГДЗ по английскому языку 10 класс Spotlight Афанасьева uchimorggdzpo-anglijskomu-yazyku- 10 -klass Cached ГДЗ по английскому языку 10 класс Spotlight Афанасьева Книга содержит ответы к заданиям учебника Spotlight за 10 класс и ответы к рабочей тетради Spotlight 10 (Английский в фокусе 10 класс) Учебник allengorgdenglengl470htm Cached ГДЗ по английскому языку фокусе 10 класс ) подходы в обучении английскому языку УМК Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 13,800

Отметьте разницу между русским и английским произношением имен, например Лев и Leo. Ученик, играющий
роль землянина, задает вопросы по следующей модели: Whats the weather like in (spring)? Учебник по английскому языку для общеобразовательных школ издательства quot;Вентана-Графquot;. Под ред. Вербиц
английскому языку для общеобразовательных школ издательства quot;Вентана-Графquot;. Под ред. Вербицкой М.В. Forward. Можно ли отправить книги для учителя форвард с 2 по 11 класс? Русский язык. ГДЗ для 10 класса, заходи и списывай. У нас вы найдете гдз по русскому языку, английскому языку, алгебре, геометрии, физике, химии, литературе. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по английскому языку 10 класс Клементьева. Появится в скором времени. Русский язык. ГДЗ по английскому языку за 5 класс Ваулина Ю.Е. задание 3d-3 английский язык в фокусе рабочая тетрадь sportlight — ответы и онлайн гдз. На этом портале любой ученик сможет найти подходящие для него готовые домашние задания по английскому языку и полезные пособия по другим предметам школьной программы. Решебник Spotlight 10 класс по английскому языку станет вашей отличной помощью в учебе. — Русский язык. …совершенствуется, добавляются новые сборники решений, книги для учителя и учебники, решебники по изучению английского языка. Подробный решебник (гдз) по Английскому языку за 1 класс к учебнику школьной программы. Авторы: И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. You donapos;t have permission to access php-binphpindex.php on this server. Гдз по английскому языку 10 11 класс кузовлева лапа перегрудова.

геометрии

ГДЗ к учебникам Афанасьева ОВ
ЮЕ Ваулина
ЮЕ Ваулина

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по английскому языку spotling класс Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Показаны результаты по запросу гдз по английскому языку spotlight класс Искать вместо этого гдз по английскому языку spotling класс Онлайн Решебник ГДЗ Spotlight класс Reshakru spotlight indexhtml Решебник по английскому языку Spotlight класс станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы Решебник Spotlight Английский в фокусе Афанасьева ОВ gdz Решебник по английскому языку Spotlight Афанасьева ОВ класс поможет вам найти ответы к заданиям Решебник Spotlight Английский в фокусе Рабочая Niglus gdz Решебник Spotlight Английский в фокусе Рабочая тетрадь Ваулина ЮЕ класс гдз Также test booklet Spotlight класс переводы текстов english spotlight _ В данном разделе сайта вы сможете найти переводы текстов по английскому языку , переведенные тексты для ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Эванс, Дули klass spotlight Разбор заданий из учебника по английскому языка за класс Эванс, Дули, Подоляко, Ваулиной Spotlight Spotlight students book Просвещение, год РЕШАТОР! reshatorru klass anglijskij spotlight ГДЗ по Английскому языку за класс Spotlight https gdz ru english reshebnik ГДЗ Спиши готовые домашние задания spotlight по английскому языку за класс , решебник В Эванс, Spotlight Решебник ГДЗ по английскому языку класс spotlight _ klass _ Подробные ответы, переводы и гдз по английскому языку Spotlight за класс , авторов Е Ваулина, Д Дули, Решебник ГДЗ Spotlight , класс Teachers Book, книга Решебник по учебнику Spotlight Teachers Book Английский в фокусе класс Книга для учителя ГДЗ по английскому языку , Spotlight класс Ваулина https gdz fiveru gdz english Решение translators corner к учебнику по английскому языку за класс авторов Ваулина, Афанасьева Progress Check ГДЗ Английский язык Spotlight gdz progress ГДЗ Английский язык Spotlight класс Афанасьева Поможете заполнить? Say them in your language Учебник по английскому языку spotlight класс онлайн pinterestcom Учебник по английскому языку spotlight класс онлайн Решебник класс окружающий мир D, Algebra ГДЗ по английскому языку за класс Spotlight Test english grammarbiz gdz reshebnik В книгу Английский в фокусе Spotlight Test Booklet за класс автор Ваулина ЮЕ есть предварительный тест spotlight класс издание гдз lazartschoolru spotlight klass авг reshakru spotlight indexhtml Cached Решебник по английскому языку Spotlight класс станет Spotlight Students book ГДЗ https gdz plusme klass spotlight ГДЗ по английскому языку за класс учебник Spotlight Эванс Английский в фокусе решебник spotlight гдз по рабочей тетради arkaimavtoru spotlight gdz po авг ГДЗ бесплатно ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Афанасьева ГДЗ к рабочей тетради ГДЗ по английскому языку для класса рабочая тетрадь В https gdz putinaru klass workboo ГДЗ по английскому языку класс рабочая тетрадь В Эванс Spotlight авторы В Эванс, Д Дули, ОВ Английский язык в фокусе класс Учебник Афанасьева Английский язык в фокусе класс Учебник Афанасьева Дули Михеева читай бесплатно Серия Спотлайт английский в фокусе Spotlight Страница номер ГДЗ по английскому языку класс Spotlight Афанасьева gdz poanglijskomu Книга содержит ответы к заданиям учебника Spotlight за класс и ответы к рабочей тетради Это пособие Тест по английскому языку класс по теме Spotlight spotlight gramm июн Наличие в свободном доступе в Интернете ключей и книги для учителя к серии учебников ГДЗ по Английскому языку Spotlight класс Рабочая тетрадь https gdz nacom klass gdz po Рейтинг , голоса Решебник ГДЗ по Английскому языку Spotlight класс Афанасьева, правильные ответы и решения, готовое Решебник ГДЗ Spotlight класс alligatortomskru alligatortomskru?zkkspotlayt gdz Решебник по английскому языку Spotlight класс станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы Решебник ГДЗ по английскому языку класс Spotlight gdz online klass gdz po Решебник ГДЗ рабочая тетрадь по английскому языку класс Spotlight Ответы к задачам и примерам на Гдз по английскому языку spotlight класс афанасьева pinterestru Гдз по английскому языку spotlight класс афанасьева Spotlight класс упр стр YouTube сен В этом видео мы выполняем с подробным объяснением упр стр из учебника английского myoutubecom Английский язык Spotlight класс упр стр YouTube сен На этом занятии мы выполняем с подробным объяснением упр стр из учебника myoutubecom Решебник По Английскому Языку Spotlight Класс Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по английскому языку spotlight для класса , В Афанасьева, ИВ Оби Картинки по запросу гдз по английскому языку spotlight класс ГДЗ по английскому языку класс Spotlight спотлайт gdz onlinecom klass spotlight ГДЗ к учебнику по английскому языку за класс Spotlight онлайн ГДЗ к учебнику Spotlight Students Book angl gdz gdz ru гдз учебник spotlight ГДЗ к учебнику Spotlight класс класс класс класс Правила MENU Учебник Spotlight продолжает знакомить ребят с английским языком темы могут вкраплять в них английские слова и фразы, ведь в классе ГДЗ по английскому языку класс гдзпоанглийском г Spotlight , Teachers Book Книга для учителяпостранично Онлайн Клементьева, Shannon гHappy Решебник ГДЗ Spotlight класс ВКонтакте gdzspotlight Решебник Spotlight класс по английскому языку станет вашей отличной помощью в учебе При помощи его вы ГДЗ решебник по Английскому языку Spotlight класс https gdz moreru gdz reshebnikpo ГДЗ решебник по Английскому языку Spotlight класс Быкова НИ г b ГДЗ Английский язык класс Гитем ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям Готовые домашние задания ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям поможет Вам домашнюю работу по школьным предметам с класс на Гитем текста по английскому и немецкому языку по всему школьному курсу ГДЗ по английскому языку класс eurokiorg gdz ru_ klas Рабочая тетрадь по английскому языку класс Spotlight Workbook Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, ГДЗ самые качественные решебники на Решебами Решебники и ГДЗ , тут есть ВСЁ! Именно в этом классе закладываются основы логического мышления и такие как Enjoy English Биболетова, Spotlight Быкова, Ваулина, Starlight Баранова, Английский Решебник , гдз по английскому класс old gdz vipru класс английский Гдз по Английскому языку класс Афанасьева Михеева Rainbow Биболетова Enjoy English SpotLight учебник Гдз английский spotlight класс jkuatinstitutfuerpaedagogi Посторонние пытались вступать в контакт на низшем языке Я Москву знаю довольно плохо, но помню, что там Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на гдз по английскому языку spotlight класс гдз по английскому класс spotlight рабочая тетрадь гдз по английскому класс spotlight spotlight учебник гдз по английскому класс spotlight гдз по английскому класс афанасьева гдз по английскому класс гдз по английскому класс рабочая тетрадь гдз по английскому языку класс Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Отметьте разницу между русским и английским произношением имен, например Лев и Leo. Ученик, играющий роль землянина, задает вопросы по следующей модели: Whats the weather like in (spring)? Учебник по английскому языку для общеобразовательных школ издательства quot;Вентана-Графquot;. Под ред. Вербицкой М.В. Forward. Можно ли отправить книги для учителя форвард с 2 по 11 класс? Русский язык. ГДЗ для 10 класса, заходи и списывай. У нас вы найдете гдз по русскому языку, английскому языку, алгебре, геометрии, физике, химии, литературе. Видеоуроки по математике. Готовые домашние задания, видеоуроки. ГДЗ по английскому языку 10 класс Клементьева. Появится в скором времени. Русский язык. ГДЗ по английскому языку за 5 класс Ваулина Ю.Е. задание 3d-3 английский язык в фокусе рабочая тетрадь sportlight — ответы и онлайн гдз. На этом портале любой ученик сможет найти подходящие для него готовые домашние задания по английскому языку и полезные пособия по другим предметам школьной программы. Решебник Spotlight 10 класс по английскому языку станет вашей отличной помощью в учебе. — Русский язык. …совершенствуется, добавляются новые сборники решений, книги для учителя и учебники, решебники по изучению английского языка. Подробный решебник (гдз) по Английскому языку за 1 класс к учебнику школьной программы. Авторы: И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина. You donapos;t have permission to access php-binphpindex.php on this server. Гдз по английскому языку 10 11 класс кузовлева лапа перегрудова.

по английскому языку за 10 класс spotlight Эванс, Дули

по английскому языку 10 класс вирджиния

Решебник () по Английскому языку за 10 (десятый) класс spotlight авторы: Эванс, Дули, Афанасьева, Михеева, Оби издательство Просвещение, 2015 год.

Song Sheets

Английский язык на сегодняшний день является основным средством устной и письменной коммуникации в мире. Поэтому совершенно не удивительно, что многие современные родители хотят отдать своего ребенка в школу, где этот предмет преподается особенно хорошо, а полученные знания не испаряются через пару месяцев. К тому же, в конце школьного курса можно выбрать для сдачи факультативный единый государственный экзамен (ЕГЭ) и на основании его результатов поступить на престижную специальность в один из ведущих университетов.

В. Эванс, Д. Дули, О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Б. Оби разработали УМК для 10 класса «Spotlight» с красной обложкой издательства «Просвещение» 2015 года. Это отличная помощь в решении домашнего задания по английскому языку. Вы можете использовать решебник в онлайн режиме, ничего не скачивая на телефон. Данный источник имеет приятный интерфейс и использует грамотный подход к составлению заданий. На нашем сайте вы найдете актуальную версию, которая используется школьными учителями в 2019-2020 учебном году.

Почему по английскому Афанасьевой пригодятся даже хорошо успевающим десятиклассникам?

Отличительной особенностью сборника является его доступность в любое время суток. Пособие применяют для самостоятельной подготовки к урокам, проверки приобретенных знаний, повышения текущих отметок. Если хорошо заниматься и не отлынивать, то и результаты не заставят себя долго ждать. Преимущества Эванса, Дули, Афанасьевой:

простой номерной указатель упрощает и ускоряет поиск нужной информации; круглосуточная доступность снимает с индивидуальных занятий временные ограничения; обилие полезной вспомогательной информации создаст для подростка стимул глубже познать структуру предмета; большое количество заданий и упражнений позволят дополнительно практиковать иностранный язык в разных контекстах.

Пособие содержит все переведенные тексты из учебника Ваулиной и хорошо подойдет для повторения навыков перед контрольными и проверочными работами, тестами. Репетиторы могут использовать приведенные упражнения для включения в собственные рабочие программы.

Можно ли подготовиться к ЕГЭ, используя решебник Афанасьевой, Михеевой для 10 класса?

Строго говоря, полноценная подготовка к выпускному экзамену является многогранным процессом. Она требует использования дополнительных источников, а также специализированных источников практических заданий. Тем не менее, многие темы из разделов «Говорение» и «Аудирование» могут быть отработаны именно с помощью решебника для десятиклассников. Также значительное количество часов уделено повторению разделов грамматики:

временные формы глаголов. Специфика использования каждой группы в действительном и страдательном залогах; применение герундия и отглагольного существительного; инфинитивный и причастный обороты в составе предложения.

Сборник рекомендован как старшеклассникам, так и преподавателям. Он позволит разнообразить занятия и придать им большую информационную насыщенность. Содержание соответствует действующему федеральному стандарту (ФГОС).

Оцените решебник:

507

Можно ли подготовиться к ЕГЭ, используя решебник Афанасьевой, Михеевой для 10 класса.

Megaresheba. ru

12.05.2018 22:53:11

2018-05-12 22:53:11

Источники:

Https://megaresheba. ru/publ/reshebnik/anglijskij/10_klass_spotlight_evans

Решебник по английскому языку за 10 класс — Демченко (2021) » /> » /> .keyword { color: red; }

по английскому языку 10 класс вирджиния

Чтобы хорошо понимать иностранные языки, необходим особый склад ума, хорошая память, аналитические способности, развитые разговорно-речевые навыки. К сожалению, не каждый подросток обладает ими. А в 10 классах, особенно в гимназиях с языковым уклоном, требования к ученикам очень высоки.

Преподаватели английского языка стараются дать десятиклассникам качественные знания, используют современные методики, но не все подростки могут справиться со сложной программой. Что же делать? Ведь английский язык — один из основных школьных предметов. Его хорошее знание обязательно пригодится в современном мире если не в профессиональном плане, то на бытовом уровне точно.

Один из наиболее доступных способов устранить пробелы в знаниях по английскому — использование . Не стоит относиться предвзято к решебникам и думать, что все ученики только списывают готовые ответы. Десятиклассники — уже почти взрослые люди, и они прекрасно понимают, что бездумное переписывание ответов не принесет положительных результатов.

предназначены для самопроверки. Они выступают в качестве бесплатного репетитора, который подробно разъяснит каждое задание из учебника, грамотно переведет текст, даст подсказки, как правильно применить ту или иную грамматическую конструкцию или правило, объяснит различия в непростых английских временах. Если подросток сознательно подойдет к использованию решебника, все эти плюсы послужат ему хорошим подспорьем в учебе.

Для начала рекомендуем школьникам без посторонней помощи выполнить упражнение из учебника. Чтобы проверить себя, обратитесь к . В них все ответы гарантированно верные, ведь их составляют практикующие педагоги с большим стажем работы, поэтому ошибки и опечатки исключены. Ученику следует проанализировать и запомнить ответ, исправить возможные ошибки в своей работе. Это способствует развитию памяти, логическому мышлению, что наверняка пригодится им в дальнейшем изучении английского языка. Десятиклассники будут увереннее чувствовать себя на контрольных и классных работах.

Решебник к учебнику по английскому языку для 10 класса отличается простотой и наглядностью, на сайте удобная навигация. Он, также, как и учебник, разделен на 2 части. Достаточно просто ввести номер задания в специальное поисковое поле или выбрать нужную страницу из учебника. В конце сайта каждый пользователь может оценить решебник по пятибалльной шкале или оставить комментарий на основании своего практического опыта использования.

Его хорошее знание обязательно пригодится в современном мире если не в профессиональном плане, то на бытовом уровне точно.

Resheba. top

18.02.2019 9:50:24

2019-02-18 09:50:24

Источники:

Https://resheba. top/anglijskij-jazyk-10-klass-profi

по Английскому языку за 10 класс Spotlight В. Эванс, Д. Дули » /> » /> . keyword { color: red; }

по английскому языку 10 класс вирджиния

Английский — язык мирового общения, который объединяет миллионы людей по всему свету, он считается самым популярным в мире. Поэтому этот язык обязателен для изучения. Учащиеся 10 класса — это уже взрослые люди, которые понимают важность предмета. Для получения глубоких знаний многие используют Учебник «Английский в фокусе» для 10 класса Ваулина, Дули, Эванс, Подоляко. Такой выбор учебника связан с тем, что, когда выполняется домашняя работа, всегда можно найти полные и исчерпывающие ответы на вопросы.

Десятиклассники уже изучают достаточно сложный уровень английского языка, который предполагает изучение такого же материала. Облегчить эту задачу поможет английского языка для 10 класса Ваулина из серии Spotlight. В решебнике ученики обеспечат себя готовыми ответами, которые сделают для школьников процесс обучения праздником. Выполнение задания даст возможность улучшить успеваемость, а главное — свободно овладеть английским разговорным и письменной речью.

Афанасьева, И.

Gdz-putina. fun

26.11.2019 20:47:36

2019-11-26 20:47:36

Источники:

Https://gdz-putina. fun/klass-10/anglijskij-yazyk/spotlight

ГДЗ по английскому языку 10 класс spotlight В. Эванс, Д. Дули, О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Б. Оби

ГДЗ
10 класс
Английский язык
Е. Ваулина

Авторы: В. Эванс, Д. Дули, О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Б. Оби.

ГДЗ по английскому языку 10 класс spotlight авторы: , В. Эванс, Д. Дули, О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Б. Оби, Просвещение 2022 год. Ответы содержат пошаговые действия, перевод текста. Заходите, тут всё есть!

ГДЗ к рабочей тетради Spotlight по английскому за 10 класс Афанасьева О.В.
ГДЗ к контрольным заданиям Spotlight по английскому за 10 класс Афанасьева О.В.
ГДЗ к языковому портфелю Spotlight по английскому за 10 класс Афанасьева О.В.

Spotlight on Russia
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Song Sheets

Module 1
1
2
3
4

Module 2
1
2
3
4

Module 3
1
2
3
4

Module 4
1
2
3
4

Module 5
1
2
3
4

Module 6
1
2
3
4

Module 7
1
2
3
4

Module 8
1
2
3
4

16.

8 В центре внимания … Гуманитарные науки — Руководство по написанию со справочником

Результаты обучения

К концу этого раздела вы сможете:

Описывать различные гуманитарные дисциплины.
Оценка возможностей трудоустройства выпускников гуманитарных специальностей.

Хотя все преподаватели колледжей ценят хорошее письмо, каждая область обучения имеет свой собственный набор критериев, по которым оценивается письмо. Например, свободный неформальный стиль и спекулятивное содержание рефлексивного эссе могут быть подходящими для урока английского языка, но неуместными для урока антропологии, на котором преподаватель ожидает более формальных структур, установленных в этой предметной области.

Гуманитарные науки как дисциплина включают предметы, посвященные человеческой культуре и ценностям. Некоторыми предметами являются литература, языки, классика, история искусства, кино, музыковедение, философия, религия и часто история, которую иногда относят к общественным наукам. Гуманитарные науки являются основой гуманитарных наук и, как таковые, включают в себя широкий спектр жанров письма. Отчеты об исследованиях, биографии, литературные анализы, этнографии, количественные отчеты, предложения, книги, журнальные статьи, поэзия, сценарии фильмов, романы, рассказы, техническое письмо и профессиональные документы — это формы письма, характерные для гуманитарных наук.

Как правило, гуманитарные знания сосредоточены на текстах и на отдельных идеях, размышлениях, озарениях и связях воображения. Таким образом, интерпретация в гуманитарных науках относительно субъективна. Соответственно, большая часть работ и исследований в области гуманитарных наук характеризуется личным участием, живым языком и спекулятивными или открытыми выводами.

Область английского языка включает в себя изучение не только литературы, но и теории и истории литературы, а также не только сочинения, но и творческого и технического письма. Кроме того, факультеты английского языка часто включают лингвистику, журналистику, фольклор, женские исследования, культурные или этнические исследования и кино. Другими словами, даже в рамках одной дисциплины вас могут попросить написать несколько различных типов работ: эссе о личном опыте для курса композиции, анализы для курса литературы, рефераты или тематические исследования для курса лингвистики, процедурные тексты для технического письма. курс и рассказы для курса творческого письма. Следовательно, любые наблюдения о различных видах знания и различных способах их описания являются лишь обобщениями. Чем тщательнее изучаешь какую-либо одну дисциплину, тем сложнее она становится, и тем труднее сделать обобщение, не имеющее многочисленных объяснений.

Карьера в области гуманитарных наук

Поскольку гуманитарные предметы делают акцент на критическом мышлении и четком письме, навыки, которые получают студенты-гуманитарии, ценятся во многих областях, кроме самых очевидных. Специалисты по гуманитарным наукам сделали карьеру в области права, медицины (гуманитарных наук плюс предмедицина), рекламы, журналистики, написания и производства теле- и кинофильмов, связей с общественностью, графического дизайна, преподавания, технического и медицинского/научного письма, управления персоналом и многих других. другие. Для получения дополнительной информации о карьерных возможностях для студентов-гуманитариев см. эти сайты:

Гуманитарные и социальные науки Карьера
10 самых высокооплачиваемых профессий для специалистов по гуманитарным специальностям
25 отличных вакансий для гуманитарных специальностей

Истории студентов

Несмотря на большой интерес к гуманитарным наукам, особенно к чтению, письму и языку, некоторые студенты избегают гуманитарных предметов в качестве основных, потому что думают, что не найдут работу после окончания учебы. Однако такой страх необоснован, поскольку многие организации активно ищут студентов, специализирующихся в области языков или других гуманитарных дисциплин. Этих выпускников ценят за их способность интерпретировать и анализировать текст, а также писать ясную, краткую и убедительную прозу. Более того, работодатели понимают, что студенты, которые концентрируются на изучении людей — реальных или вымышленных, — получают представление о человеческом поведении и о том, как с этим справляться. Например, эти студенты, получившие дипломы по гуманитарным предметам, нашли достойную работу в гуманитарных и бизнес-сферах.

Габриэла Торрес специализировалась на киноискусстве, а несовершеннолетняя — на театре. Хотя ее больше интересовали технические аспекты обоих, она посещала уроки творческого письма и с удовольствием выступала в нескольких постановках колледжа. Вскоре после выпуска Габриэла присоединилась к отделу кадров (HR) корпорации среднего размера. Ее работа заключается в обучении новых сотрудников и проведении семинаров без отрыва от работы для действующих сотрудников. Недавно ее роль расширилась до написания, продюсирования и участия в обучающих видеороликах, в которых она использует навыки, полученные в колледже, и многое другое.

Деррек Уилсон стал специалистом по международным исследованиям после того, как получил летнюю стипендию для обучения в Европе. Проведя там всего несколько недель и посетив исторические места, Деррек говорит, что «подсел на историю». Широкая направленность его междисциплинарной специальности позволила ему пройти курсы по гуманитарным предметам: истории, географии, религии, археологии и мировой литературе. Он изучал испанский язык в средней школе и продолжил обучение в колледже. Деррек закончил обучение в прошлом году и сейчас работает координатором международных программ в своем университете. Отвечая за логистику иностранных студентов, приезжающих в Соединенные Штаты, и американских студентов, выезжающих за границу, он курирует жилье, студенческие визы и организацию поездок. Он любит свою работу и время, которое ему удается проводить в разных странах, но через несколько лет он планирует поступить в юридический институт, по специальности, как вы уже догадались, международное и иммиграционное право.

Несмотря на предостережения родителей о том, что ему никогда не найти хорошую работу, Ник Марелли специализировался на английском языке. Он приложил свои литературные интересы к работе в колледже в качестве главного редактора литературного журнала и художественного редактора газеты. Когда он закончил учебу, он по прихоти (и чтобы угодить своим родителям) подал заявление на должность стажера-менеджера в крупной страховой компании. Думая, что без бизнес-курсов он ничего не добьется, он был удивлен, когда рекрутер позвал его на собеседование. Затем интервьюер сказал ему, что компания активно ищет специалистов по английскому языку, потому что они умеют внимательно читать, усваивать и обобщать информацию, критически мыслить и писать четко, кратко и правильно. Ник говорит: «Я был удивлен, когда услышал это от кого-то, кроме учителя английского языка. Мне очень нравится моя работа, где я многому учусь на месте, а не в классе».

Думать, писать и публиковать

Критическое письмо требует критического мышления. Когда отдельный человек или совместная команда излагает свою точку зрения, они предоставляют аудитории новые знания. По сути, все тексты обладают потенциалом для создания новых знаний. Автор любого типа текста может вступить в беседу и показать аудитории новый взгляд на предмет.

Обучение аналитическому и критическому письму предлагает набор навыков для создания различных жанров, таких как информационные отчеты, предложения, анализ затрат/выгод, инструкции и т. д. После того, как вы завершили анализ для этой главы, подумайте о том, чтобы отправить его в академический журнал с открытым доступом, в котором освещаются работы студентов бакалавриата в области гуманитарных наук, например:

Журнал гуманитарных исследований для студентов

Частный долг: малоизвестный уголок финансов в центре внимания

Частный долг стал новым рубежом для кредитных инвесторов в их поисках доходности, а также для заемщиков и кредиторов, стремящихся к более тесным двусторонним отношениям. За последнее десятилетие рынок вырос в десять раз. Растущая база инвесторов, отсутствие доступных данных и распределение долга между кредитными платформами затрудняют понимание того, насколько велик риск на этом рынке и кто его несет.

Прослушайте краткий обзор этого исследования, прочитанный одним из наших ведущих авторов.

По данным поставщика финансовых данных Preqin (см. график 1). Это произошло по мере того, как институциональные инвесторы с фиксированным доходом (например, страховщики, пенсионные фонды, фонды пожертвований и суверенные фонды благосостояния) все чаще прямо или косвенно вторгались на рынок. В последнее время частные долговые фонды позиционируются как альтернативный актив и становятся все более доступными для индивидуальных инвесторов благодаря новым классам и фондам. Это расширение базы инвесторов может привести к повышенному риску на рынке, если оно приведет к неустойчивым потокам денег на рынок и из него.

Диаграмма 1. Рынок корпоративного частного долга вырос в 4 раза за последнее десятилетие финансы — с меньшей прозрачностью и ликвидностью, чем на рынках спекулятивных облигаций и синдицированных кредитов. Несмотря на то, что рынок частных долговых обязательств активен как в США, так и в Европе, в этом отчете рассматривается, в первую очередь, точка зрения США. В то время как многие эмитенты, находящиеся в частной собственности, имеют публичные рейтинги и/или финансируются на широко синдицированном рынке, в этом отчете основное внимание уделяется тем, которые полагаются на частный долг от прямых кредиторов. Для целей этой статьи мы определили рынок частного долга как рынок прямого кредитования, но признаем, что более широкое определение частного долга может также включать проблемный долг, особую ситуацию и мезонинный долг.

Кто такие игроки и в чем привлекательность?

По мере погашения частного долга появилось больше кредиторов. Институциональных инвесторов привлекала перспектива более высокой доходности по сравнению с другими активами с фиксированным доходом, более высокие ассигнования, более быстрое исполнение и ожидания стабильной доходности с поправкой на риск. Это увеличение предложения привлекло заемщиков и привлекло больше спонсоров прямых инвестиций, которые искали другой вариант синдицированных кредитов для финансирования сделок малого и среднего бизнеса.

Это создало деловые возможности для частных кредиторов, включая специализированные финансовые компании, компании по развитию бизнеса (или BDC, которые были созданы в США актом Конгресса в 1980 году для предоставления капитала малым и средним заемщикам), частные долговые фонды, управляемые управляющими активами, обеспеченные кредитные обязательства (CLO), взаимные фонды, страховые компании и банки. Многие из крупнейших кредиторов на рынке частного долга имеют платформы, которые включают в себя несколько инструментов, которые держат частный долг, что позволяет сделкам с частными кредитами становиться все больше.

При наличии большего количества частных кредиторов и более крупных кредитов растущая доля финансирования среднего рынка, по-видимому, поступает от рынка частных долговых обязательств, а не от широко синдицированных кредитов. В то время как количество сделок с частным капиталом на среднем рынке в последние годы оставалось относительно стабильным, количество широко синдицированных кредитов на среднем рынке резко сократилось (см. диаграмму 2). Предполагая, что спонсоры прямых инвестиций по-прежнему полагаются на заемное финансирование для завершения приобретений, одно из объяснений заключается в том, что спонсоры и компании прямых инвестиций среднего рынка все чаще обращаются к рынкам частных долговых обязательств, а не к широко синдицированным рынкам.

Диаграмма 2.

В целом, частный рынок вырос после принятия Закона Додда-Франка 2010 года, учитывая стоимость и требования, предъявляемые к публичной компании. С точки зрения кредитора, после глобального финансового кризиса 2007–2008 годов рекомендации по кредитованию с использованием заемных средств привели к тому, что банки сократили свою подверженность рискованным кредитам, что дало возможность небанковским финансовым учреждениям расширить свое присутствие на рынке частного долга. В тех случаях, когда в этих руководящих принципах рекомендуются пределы 6-кратного кредитного плеча для широко синдицированных кредитов, уровни кредитного плеча в частных сделках могут быть выше. Хотя эти нормативные изменения способствовали росту рынка частных долговых обязательств за последнее десятилетие, регулирующие органы в США проявляют растущий интерес к этому классу активов, поскольку он увеличился в размерах и охватывает более широкую базу инвесторов.

Совсем недавно рост класса частных долговых активов был вызван инвесторами, стремящимися получить относительную стоимость. Например, в портфелях BDC несиндицированная часть портфеля имела средний спред, который был на 100 базисных пунктов (б.п.) шире, чем широко синдицированная часть в начале 2020 года, хотя эта премия в последние годы сокращается.

Заемщики

Заемщики на рынке частного долга, как правило, малые и средние компании, EBITDA которых варьируется от 3 до 100 миллионов долларов. Этот рынок разделен между компаниями традиционного среднего рынка (с EBITDA более 50 миллионов долларов) и рынком с нижним средним рынком (менее 50 миллионов долларов и средним показателем EBITDA от 15 до 25 миллионов долларов).

В то время как заемщики на рынке частных долговых обязательств, как правило, не имеют публичного рейтинга, S&P Global Ratings присваивает оценки кредитоспособности почти 1400 эмитентам частных долговых обязательств, принадлежащих CLO среднего размера. Оценка кредитоспособности представляет собой конфиденциальный показатель нашего вероятного рейтинга компании или инструмента без рейтинга на момент времени, и на основе этих данных мы можем сделать некоторые общие выводы о рынке частных заемщиков. Средний показатель EBITDA для компаний, кредитоспособность которых у нас есть, составляет около 30 миллионов долларов, а наиболее представленными секторами являются технологии и здравоохранение, что аналогично оцениваемому множеству широко синдицированных кредитов.

Среди эмитентов частного рынка, кредитоспособность которых у нас есть, более 90% финансируются частными спонсорами, и эти организации, как правило, имеют высокую долю заемных средств. С 2017 по 2019 год более 75% кредитных оценок имели оценку «b-». Напротив, на должников с рейтингом «B-» приходилось около 20% широко синдицированных пулов CLO за тот же период.

Одно из главных различий между рынком частных долговых обязательств и рынком широко синдицированных кредитов заключается в количестве кредиторов, участвующих в сделке. Поскольку частные долговые сделки не синдицированы, заемщики работают напрямую с кредиторами. На переднем крае это позволяет ускорить оборот (около двух месяцев от начала до исполнения), и заемщики также узнают цену через свои прямые переговоры с кредитором, вместо того, чтобы подчиняться изменяющимся условиям рынка синдикатов. В отличие от широко распространенного рынка синдицированных кредитов, ковенанты по-прежнему прописаны в большинстве частных кредитных договоров. Для фирм, которые сталкиваются с потребностью в ликвидности и по иным причинам не могут получить доступ к публичным рынкам капитала, частный долг имеет репутацию «медвежьего рыночного капитала», доступного в периоды рыночного стресса, но по цене.

В 2020 году многие компании среднего размера столкнулись с риском нарушения условий финансового обслуживания из-за проблем с финансовым положением. Многие частные кредиторы быстро вмешались, внеся поправки, которые помогли заемщикам удовлетворить неотложные потребности в ликвидности. Эти поправки включали такие соглашения, как вливание капитала, перевод процентов, причитающихся наличными, на оплату в натуральной форме и отсрочку графиков амортизации, которые мы считали проблемными обменами. Хотя эти сделки способствовали увеличению числа выборочных дефолтов компаний среднего размера в течение года, они также помогли предотвратить дефолты по платежам в обмен на увеличение долей в акционерном капитале кредитора.

Во втором квартале 2020 года неплатежи по частным кредитам в США достигли пика в 8,1%, согласно индексу дефолтов по частным кредитам Proskauer. Наша совокупность кредитных оценок показала аналогичный уровень дефолтов в размере 8,4% (включая выборочные дефолты) в июне 2020 года. За исключением выборочных дефолтов, уровень дефолтов по кредитным оценкам был ниже, чем у широко синдицированного S&P Global Ratings/LSTA Leveraged Loan Index, который также исключает выборочные значения по умолчанию. (см. график 3).

Таблица 3

Кредиторы

Управляющие активами, особенно управляющие альтернативными активами, занимают центральное место на рынке частного долга благодаря своим кредитным платформам. Управляющие активами нередко управляют кредитными платформами, которые включают в себя несколько кредитных механизмов, BDC, частные долговые фонды, CLO среднего размера и взаимные фонды, что позволяет им постепенно предлагать все более крупные кредиты. Ссуды, выданные BDC на кредитной платформе, могут распределяться между частными долговыми фондами или CLO среднего размера, которыми управляет то же учреждение. С исключительным освобождением от SEC управляющий активами может совместно инвестировать вместе с BDC и частной долговой компанией в одну и ту же сделку, что приводит к более крупным частям сделки для одного и того же управляющего активами. Через свою кредитную платформу управляющий активами может распределять кредит между несколькими своими управляемыми инструментами, которые часто усиливаются за счет кредитного плеча.

В последнее время мы стали свидетелями новых связей между альтернативными управляющими активами и страховщиками, когда страховая компания может предоставить источник постоянного капитала для кредитной платформы. Альтернативные управляющие активами помещают неликвидные кредитные активы в портфели страховщиков «купи и держи», чтобы получить премию за неликвидность. Например, управляющая компания Apollo Global Management Inc. управляет практически всеми активами поставщика ренты Athene Holding Ltd., и эти активы составляют значительную долю (около 40%) активов Apollo, находящихся под управлением. Ранее в этом году Apollo объявила о своем плане слияния с Athene.

В то время как частные долговые фонды были ориентированы в основном на институциональных инвесторов, несколько крупных управляющих активами недавно предприняли шаги, чтобы открыть классы частных долговых фондов для аккредитованных индивидуальных инвесторов. Поскольку частный долг традиционно был активом, который можно было купить и держать, он может показаться неподходящим активом в фонде, имеющем право на погашение. Однако этот риск можно было бы снизить, если бы в фонде были предусмотрены достаточные гарантии, которые могли бы предотвратить выкуп инвестора, который привел бы к принудительной продаже неликвидного частного долга.

Будь то независимые или работающие в рамках более крупной кредитной платформы, BDC являются центральными игроками на рынке частных кредитов, поскольку прямое кредитование является их основным бизнесом. Поскольку кредитование BDC, как правило, сильно сконцентрировано на частном кредитном рынке, публичные рейтинги BDC могут дать узкое представление об этом частном рынке. Хотя большинство BDC, которые мы покрываем, имеют рейтинг «BBB-», многие из них являются относительно крупными с относительно хорошим послужным списком андеррайтеров; меньшие BDC, а также те, у которых более смешанные записи об андеррайтинге, как правило, не имеют рейтинга.

Традиционная стратегия частных кредиторов заключалась в предоставлении срочных кредитов с правом первого залога компаниям среднего размера при поддержке частных спонсоров. Эта область, возможно, стала определять основной бизнес частного долга. Этот основной бизнес развивается, и некоторые кредиторы отстаивают структуры «единичных траншей», которые устраняют сложную структуру капитала первого и второго залогового долга в пользу единого кредита. Структура единичного транша обычно имеет более высокую доходность, чем синдицированный кредит с первым залогом, как правило, с премией в размере 50-100 базисных пунктов по сравнению с традиционным приоритетным финансированием, чтобы компенсировать кредиторам повышенный риск. Однако он может предложить заемщикам более низкую среднюю стоимость капитала по всей структуре долга.

Каковы привлекательности и риски частного долга?

Более тесные отношения между Кредитором и Заемщиком : Частный долг остается в значительной степени основанным на отношениях. Поскольку в одной сделке участвует меньше кредиторов, заемщики, как правило, более тесно сотрудничают со своими частными кредиторами. Заемщики могут получить выгоду, поскольку сделки могут заключаться быстрее и с большей уверенностью в цене, чем с большим синдикатом кредиторов. Кроме того, скорость внесения поправок на рынках частных долговых обязательств по мере развития пандемии подчеркивает эту взаимосвязь.

Использование ковенантов : Частная задолженность — это уголок кредитного рынка, где ковенанты все еще распространены. Большинство сделок имеют по крайней мере один, и это обеспечивает некоторую защиту для кредитора. Например, значительная часть компаний, кредитоспособность которых мы оцениваем, имеют ковенанты по финансовому обслуживанию. Тем не менее, наличие ковенантов, по-видимому, способствует более частым дефолтам (особенно выборочным дефолтам) и урегулированию проблем с частными заемщиками (как мы видели на примере всплеска выборочных дефолтов в 2020 году).

Работа после дефолта : При меньшем количестве кредиторов процесс определения структуры долга в случае дефолта обычно проходит быстрее и дешевле для частного заемщика. Кроме того, более простые структуры долга (например, сделки с единым траншем) устраняют сложность конкурирующих классов долга, которые могут замедлить реструктуризацию. Эти факторы способствуют тому, что ставки возмещения частного долга часто в среднем выше, чем ставки по широко синдицированным кредитам.

Неликвидность: Это ключевой риск частного долга, поскольку эти инструменты обычно не торгуются на вторичном рынке, хотя со временем это может измениться, если рынок с точки зрения объема и количества участников продолжит расти. Из-за этого информация о рынке ограничена, и кредиторы часто должны обращаться к рынку с готовностью и способностью удерживать долг до погашения. Например, к покупателям частного долга относятся страховщики жизни, которые имеют все возможности взять на себя риск ликвидности этого долга с характером портфелей «покупай и держи». Между тем, частные долговые фонды, ориентированные на индивидуальных инвесторов, могут представлять риск, если они уязвимы для погашений, которые могут привести к принудительной продаже активов. Неликвидность частного долга может усложнить ситуацию для инвестора, стремящегося к поспешному выходу.

Более слабое кредитное качество : Частные заемщики, как правило, меньше, как правило, с более слабым кредитным профилем, чем компании спекулятивного класса. Судя по выборке частных заемщиков, для которых есть оценки кредитоспособности, эти эмитенты еще более сконцентрированы в нижней части кредитного спектра, чем рейтинги спекулятивного уровня в целом. Ближе к концу прошлого года около 90% оценок кредитоспособности были «b-» или ниже, в том числе почти 20% — «ccc+» или ниже. В то время 42% нефинансовых компаний специального уровня в США имели рейтинг «B-» или ниже, а около 17% — «CCC+» или ниже (см. диаграмму 4). Однако, как подчеркивалось выше, в начале пандемии частный долг показал стабильные результаты, демонстрируя более низкий уровень дефолтов, чем сопоставимый индекс кредитов с использованием заемных средств.

Кроме того, агрессивный рост частного долга привел к снижению качества андеррайтинга в последние годы. Как и на широко синдицированном рынке, мы наблюдаем увеличение надбавок к EBITDA. В кредитной документации определение EBITDA становится длиннее и менее прямолинейным, становясь более похожим на определения, используемые в широко синдицированных сделках. Имеются также некоторые признаки эрозии ковенантов, особенно среди более крупных частных кредитов.

Таблица 4

Оценка кредитоспособности по сравнению со специальным классом США: относительное кредитное качество

Ограниченная видимость : По определению, о частном долге доступно меньше информации, чем о государственном долге. Кроме того, тесные отношения между кредиторами и заемщиками (и меньший пул кредиторов в сделке) означают, что, хотя существует достаточно данных для утверждения и выполнения отдельных сделок кредиторами, меньшее число посвящено в детали. В результате мы меньше знаем об совокупном размере и составе рынка в целом. Кроме того, распределение частных кредитов на кредитных платформах с участием BDC, частных кредитных фондов и CLO среднего размера затрудняет отслеживание уровня риска на этом рынке и того, кто в конечном итоге несет риск.

Частный долг: новая цель в погоне за доходностью

Поскольку охота инвесторов за доходностью вряд ли уменьшится, рынок частного долга, похоже, готов добавить к своему недавнему взрывному росту. Учитывая стабильный послужной список и привлекательную доходность для этого сектора за последнее десятилетие, а также предлагаемые спреды, которые обычно шире, чем спреды для широко синдицированных кредитов, неудивительно, что институциональные (и, возможно, индивидуальные) инвесторы наращивают спрос на частные долг.

Это, конечно, сопряжено с определенным риском. Частные заемщики, как правило, меньше по размеру и имеют более высокий уровень заемных средств, чем эмитенты синдицированных кредитов, и прозрачность на этом рынке омрачена, поскольку частные заемщики в основном не имеют рейтинга. В дополнение к этому риску расширение рынка привело к снижению качества андеррайтинга, в то время как кредиторы, как правило, должны иметь возможность удерживать долг до погашения, учитывая, что эти инструменты менее ликвидны, чем широко синдицированные кредиты с использованием заемных средств.

Несмотря на это, привлекательность рынка как для кредиторов, так и для заемщиков предполагает, что то, что было малоизвестным уголком финансов, выходит в центр внимания.

Связанные исследования:

Анатомия кредитной оценки: что это значит и как мы это делаем, 14 января 2021 г.
Поскольку управляющие активами и страховщики объединяются, дополнительные навыки поддерживают их союз до сих пор, 10 мая 2021 г.
Изменение времени привело к новым тенденциям в отношении поправок к кредитным соглашениям США со средним рынком, 24 августа 2020 г.

Обзоры книг – Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем эта брошюра

Этот раздаточный материал поможет вам написать рецензию на книгу, отчет или эссе, предлагающие критический взгляд на текст. Он предлагает процесс и предлагает некоторые стратегии для написания рецензий на книги.

Что такое обзор?

Рецензия – это критическая оценка текста, события, предмета или явления. Обзоры могут рассматривать книги, статьи, целые жанры или области литературы, архитектуры, искусства, моды, ресторанов, политики, выставок, спектаклей и многих других форм. Этот раздаточный материал будет посвящен рецензиям на книги. Аналогичное задание см. в нашем раздаточном материале по обзору литературы.

Прежде всего, обзор является аргументом. Наиболее важным элементом обзора является то, что это комментарий, а не просто резюме. Это позволяет вам вступить в диалог и дискуссию с создателем произведения и с другими зрителями. Вы можете предложить свое согласие или несогласие и указать, где вы находите работу образцовой или недостаточной в ее знаниях, суждениях или организации. Вы должны четко изложить свое мнение о рассматриваемой работе, и это заявление, вероятно, будет напоминать другие типы академического письма, с тезисом, вспомогательными абзацами основной части и заключением.

Обычно обзоры краткие. В газетах и академических журналах они редко превышают 1000 слов, хотя вы можете встретить более длинные задания и развернутые комментарии. В любом случае отзывы должны быть краткими. Несмотря на то, что они различаются по тональности, тематике и стилю, у них есть некоторые общие черты:

Во-первых, обзор дает читателю краткое изложение содержания. Сюда входит релевантное описание темы, а также ее общая перспектива, аргументация или цель.
Во-вторых, что более важно, обзор предлагает критическую оценку содержания. Это включает в себя вашу реакцию на рецензируемую работу: что кажется вам заслуживающим внимания, была ли она эффективной или убедительной, и как она улучшила ваше понимание рассматриваемых вопросов.
Наконец, в дополнение к анализу работы рецензия часто предполагает, оценит ли ее публика.

Как стать экспертом-рецензентом: три коротких примера

Проверка может быть непростой задачей. Кто-то спросил ваше мнение о чем-то, что вы, возможно, чувствуете себя некомпетентным, чтобы оценить. Кто вы такой, чтобы критиковать новую книгу Тони Моррисон, если сами никогда не писали романов, не говоря уже о том, чтобы получать Нобелевскую премию? Дело в том, что кто-то — профессор, редактор журнала, сверстники в исследовательской группе — хочет знать, что вы думаете о той или иной работе. Вы можете не быть (или чувствовать себя) экспертом, но вам нужно притворяться им для вашей конкретной аудитории. Никто не ожидает, что вы будете интеллектуально равны создателю произведения, но ваши тщательные наблюдения могут дать вам исходный материал для обоснованных суждений. Тактично выражать согласие и несогласие, похвалу и критику — это ценный и сложный навык, и, как и многие другие формы письма, рецензии требуют от вас предоставления конкретных доказательств ваших утверждений.

Рассмотрим следующий краткий обзор книги, написанный для курса истории средневековой Европы студентом, увлеченным пивом:

В книге Джудит Беннетт «Эль, пиво и пивовары в Англии: женская работа в меняющемся мире, 1300–1600» исследуется, как женщины раньше варили и продавали большую часть эля, выпитого в Англии. Исторически сложилось так, что эль и пиво (а не молоко, вино или вода) были важными элементами английской диеты. Пивоварение эля было низкоквалифицированным и низкостатусным трудом, который дополнял женские домашние обязанности. В начале пятнадцатого века пивовары начали варить эль с хмелем и назвали этот новый напиток «пивом». Этот метод позволил пивоварам производить свои напитки с меньшими затратами и легче продавать их, хотя женщины обычно прекращали варить пиво, когда бизнес становился более прибыльным.

Учащийся описывает тему книги и дает точное изложение ее содержания. Но читатель не узнает ключевой информации, ожидаемой от рецензии: доводы автора, оценку книги учащимся и ее доводы, а также то, будет ли учащийся рекомендовать книгу. В качестве критической оценки рецензия на книгу должна фокусироваться на мнениях, а не на фактах и деталях. Резюме должно быть сведено к минимуму, а конкретные детали должны служить иллюстрацией аргументов.

Теперь рассмотрим рецензию на ту же книгу, написанную чуть более самоуверенным студентом:

Книга Джудит Беннетт «Эль, пиво и брюстеры в Англии: женская работа в меняющемся мире, 13:00–16:00» вызвала колоссальное разочарование. Я хотел узнать о ритуалах, связанных с пьянством в средневековой Англии: песнях, играх, вечеринках. Беннет не предоставил ничего из этой информации. Мне понравилось, как в книге пивоварение эля и пива показано как экономическая деятельность, но читатель теряется в деталях цен и заработной платы. Меня больше интересовала личная жизнь женщин-пивоваров. Книга была разделена на восемь длинных глав, и я не могу представить, зачем кому-то вообще захочется ее читать.

В этом обзоре нет недостатка в суждениях! Но учащийся не демонстрирует практического знания аргументации книги. Читатель понимает, чего ученик ожидал от книги, но не понимает, что сама автор намеревалась доказать. Хотя учащийся приводит несколько причин отрицательного отзыва, эти примеры не имеют четкого отношения друг к другу как часть общей оценки, другими словами, в поддержку конкретного тезиса. Этот обзор действительно является оценкой, но не критической.

Вот последняя рецензия на ту же книгу:

Один из парадоксов феминизма, бросающий вызов многим его оптимистичным историям, заключается в том, что патриархат остается стойким с течением времени. Хотя в книге Джудит Беннетт «Эль, пиво и пивовары в Англии: женская работа в меняющемся мире, 1300–1600» средневековые женщины признаются историческими действующими лицами благодаря их варке эля, она также показывает, что с появлением пива у женской свободы действий были свои ограничения. Я предполагал, что эти ограничения были религиозными и политическими, но Беннетт показывает, как «патриархальное равновесие» также исключает женщин из экономической жизни. Ее анализ заработной платы женщин в производстве эля и пива доказывает, что изменение женской работы не равносильно изменению статуса работающих женщин. Современным феминисткам и историкам следует прочитать книгу Беннетт и дважды подумать, когда они откроют свой следующий пивовар.

Этот обзор студента позволяет избежать проблем предыдущих двух примеров. Он сочетает взвешенное мнение и конкретный пример, критическую оценку, основанную на четко сформулированном обосновании, и рекомендацию потенциальной аудитории. Читатель получает представление о том, что автор книги намеревался продемонстрировать. Более того, студент ссылается на аргумент о феминистской истории в целом, который относит книгу к определенному жанру и обращается к широкой аудитории. Пример анализа заработной платы иллюстрирует аргумент, анализ вызывает значительные интеллектуальные дебаты, и причины общего положительного отзыва очевидны. Обзор предлагает критерии, мнения и поддержку, с которыми читатель может согласиться или не согласиться.

Разработка оценки: прежде чем писать

Не существует определенного метода написания рецензии, хотя необходимо некоторое критическое осмысление предстоящей работы, прежде чем вы действительно начнете писать. Таким образом, написание рецензии представляет собой двухэтапный процесс: выработка аргументов в отношении рассматриваемой работы и выдвижение этих аргументов по мере того, как вы пишете организованный и хорошо поддерживаемый черновик. Смотрите наш раздаточный материал по аргументу.

Далее следует ряд вопросов, чтобы сосредоточить ваше внимание на работе. Хотя вопросы конкретно касаются рецензий на книги, вы можете легко перенести их на анализ спектаклей, выставок и других тем обзоров. Не чувствуйте себя обязанным отвечать на каждый из вопросов; некоторые из них будут иметь большее отношение к рассматриваемой книге, чем другие.

Каков тезис или основной аргумент книги? Если бы автор хотел, чтобы вы почерпнули из книги одну идею, что бы это было? Как он сравнивается или контрастирует с миром, который вы знаете? Чего добилась книга?
Что именно является предметом или темой книги? Адекватно ли освещает автор тему? Сбалансированно ли освещает автор все аспекты темы? Каков подход к теме (актуальный, аналитический, хронологический, описательный)?
Как автор поддерживает свою аргументацию? Какие доказательства она использует, чтобы доказать свою точку зрения? Вы находите эти доказательства убедительными? Почему или почему нет? Противоречит ли какая-либо информация (или выводы) автора другим книгам, которые вы читали, курсам, которые вы прошли, или просто предыдущим предположениям, которые у вас были по этому вопросу?
Как автор структурирует свою аргументацию? Из каких частей состоит целое? Имеет ли смысл спор? Это убеждает вас? Почему или почему нет?
Как эта книга помогла вам понять предмет? Вы бы порекомендовали книгу своему читателю?

Помимо внутренней работы книги, вы также можете рассмотреть некоторую информацию об авторе и обстоятельствах создания текста:

Кто автор? Национальность, политические убеждения, образование, интеллектуальные интересы, личная история и исторический контекст могут дать важную информацию о том, как формируется произведение. Имеет ли значение, например, то, что биограф был лучшим другом субъекта? Какая разница, если автор участвовал в событиях, о которых пишет?
Жанр книги? Из какого поля оно возникает? Соответствует ли он условностям своего жанра или отступает от них? Эти вопросы могут обеспечить исторический или литературный стандарт, на котором основываются ваши оценки. Если вы рецензируете первую книгу, когда-либо написанную на эту тему, вашим читателям будет важно знать об этом. Имейте в виду, однако, что называть «первых» — наряду с «лучшими» и «единственными» — может быть рискованным делом, если вы не абсолютно уверены.

Написание отзыва

После того, как вы сделали свои наблюдения и оценки рецензируемой работы, внимательно изучите свои записи и попытайтесь объединить свои впечатления в утверждение, описывающее цель или тезис вашего обзора. Ознакомьтесь с нашим раздаточным материалом по тезисам. Затем изложите аргументы, подтверждающие ваш тезис.

Ваши аргументы должны логически развивать тезис. Эта логика, в отличие от более стандартного академического письма, может изначально подчеркивать аргументы автора, пока вы развиваете свои собственные в ходе рецензии. Относительный акцент зависит от характера рецензии: если читатели могут быть более заинтересованы в самой работе, вы можете сделать работу и автора более заметными; если вы хотите, чтобы рецензия касалась вашей точки зрения и мнений, то вы можете структурировать рецензию таким образом, чтобы ваши наблюдения имели преимущество над (но никогда не отделялись) от наблюдений за рецензируемой работой. Далее следует лишь один из многих способов организации обзора.

Введение

Поскольку большинство рецензий краткие, многие авторы начинают с броского острота или анекдота, которые кратко излагают их аргументы. Но вы можете представить свой обзор по-разному в зависимости от аргумента и аудитории. Раздаточный материал Центра письма по введениям может помочь вам найти работающий подход. В общем, вы должны включить:

Имя автора и название книги и основная тема.
Соответствующие сведения о том, кто является автором и какое место он/она занимает в жанре или области исследования. Вы также можете связать заголовок с темой, чтобы показать, как заголовок объясняет предмет.
Контекст книги и/или вашего обзора. Размещение вашего обзора в рамках, которые имеют смысл для вашей аудитории, предупреждает читателей о вашем «взгляде» на книгу. Возможно, вы захотите поместить книгу о кубинской революции в контекст соперничества между Соединенными Штатами и Советским Союзом времен холодной войны. Другой рецензент мог бы рассмотреть книгу в контексте общественных движений Латинской Америки. Ваш выбор контекста определяет ваш аргумент.
Тезис кн. Если вы рецензируете художественную литературу, это может быть сложно, поскольку романы, пьесы и короткие рассказы редко содержат явные аргументы. Но определение конкретной новизны, ракурса или оригинальности книги позволяет вам показать, какой конкретный вклад пытается внести произведение.
Ваш тезис о книге.

Краткое содержание

Это должно быть кратким, так как анализ имеет приоритет. Мы надеемся, что в процессе оценки вы будете подкреплять свои утверждения конкретными доказательствами из книги, поэтому некоторые выводы будут разбросаны по другим частям обзора.

Необходимое количество резюме также зависит от вашей аудитории. Выпускники, будьте осторожны! Если вы пишете рецензии на книги для коллег — например, для подготовки к комплексным экзаменам — вы можете уделить больше внимания обобщению содержания книги. Если, с другой стороны, ваша аудитория уже читала книгу — например, классное задание по той же работе — у вас может быть больше свободы для изучения более тонких моментов и акцентирования собственного аргумента. См. наш раздаточный материал по резюме для получения дополнительных советов.

Анализ и оценка книги

Ваш анализ и оценка должны быть разбиты на абзацы, посвященные отдельным аспектам вашего аргумента. Такое расположение может оказаться сложным, если вы хотите рассмотреть книгу в целом, но оно может помочь вам дифференцировать элементы вашей критики и более четко сопоставлять утверждения с доказательствами. Вам не обязательно работать с книгой в хронологическом порядке, когда вы ее обсуждаете. Учитывая аргумент, который вы хотите привести, вы можете более удобно организовать абзацы по темам, методам или другим элементам книги. Если вы считаете полезным включить сравнения с другими книгами, делайте их краткими, чтобы рецензируемая книга оставалась в центре внимания. Избегайте чрезмерного цитирования и указывайте ссылку на конкретную страницу в скобках, когда цитируете. Помните, что вы можете изложить многие мысли автора своими словами.

Заключение

Подведите итог или переформулируйте свой тезис или выскажите окончательное суждение о книге. Вы не должны приводить новые доказательства для вашего аргумента в заключении. Однако вы можете представить новые идеи, выходящие за рамки книги, если они расширят логику вашего собственного тезиса. Этот абзац должен сбалансировать сильные и слабые стороны книги, чтобы унифицировать вашу оценку. В тексте вашего отзыва было три отрицательных абзаца и один положительный? К чему они все добавляют? Раздаточный материал по выводам Центра письма может помочь вам сделать окончательную оценку.

В обзоре

Наконец, несколько общих соображений:

Просмотрите книгу, лежащую перед вами, а не книгу, которую, как вам хотелось бы, написал автор. Вы можете и должны указывать на недостатки или неудачи, но не критикуйте книгу за то, что она не является чем-то, чем она никогда не задумывалась.
Если повезет, автор книги упорно трудилась, чтобы найти правильные слова, чтобы выразить свои мысли. Вы должны попытаться сделать то же самое. Точный язык позволяет вам контролировать тон вашего обзора.
Никогда не стесняйтесь оспаривать предположение, подход или аргумент. Не забудьте, однако, привести конкретные примеры, чтобы тщательно подтвердить свои утверждения.
Постарайтесь аргументированно представить ценность книги для ее аудитории. Вы имеете право — а иногда и обязаны — выразить твердое согласие или несогласие. Но имейте в виду, что плохая книга пишется так же долго, как и хорошая, и каждый автор заслуживает справедливого отношения. Жесткие суждения трудно доказать, и у читателей может сложиться впечатление, что вы были несправедливы в своей оценке.
Отличное место для изучения рецензий на книги — просмотр примеров. The New York Times Sunday Book Review и The New York Review of Books могут показать вам, как профессиональные писатели рецензируют книги.

Консультационные работы

Мы обращались к этим работам, когда писали этот раздаточный материал. Это не исчерпывающий список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Руководство по форматированию ссылок см. в руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем обратную связь.

Дрюри, Джон. 1974. Написание обзоров книг. Бостон: Greenwood Press.

Хоге, Джеймс. 1987. Литературное обозрение. Шарлоттсвилль: Университет Прессы Вирджинии.

Сова, Доун и Гарри Тейтельбаум. 2002. Как писать отчеты о книгах , 4-е изд. Лоуренсвилл, Нью-Йорк: Thomson/Arco.

Уолфорд, А.Дж. 1986. Обзоры и обзоры: Руководство. Феникс: Орикс Пресс.

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизводить его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill

Сделать подарок

Не пора ли нам всем выучить английский язык?

В мире бизнеса происходит пробуждение языковой подготовки. Компании начинают вкладывать средства в обучение, которое помогает одноязычным носителям английского языка адаптировать свой язык при общении с коллегами, говорящими на английском как на втором языке. Все большее число «носителей английского языка» (проблемный термин, но в этой статье мы будем использовать его для обозначения одноязычных носителей английского языка) признают, что они в равной степени несут ответственность за четкое общение, и начинают что-то делать с этим. Это на самом деле не так уж и удивительно. По оценкам, до двух миллиардов человек в мире на том или ином уровне говорят по-английски, что оставляет носителей языка в явном меньшинстве. В разговорах, где английский язык используется в качестве лингва-франка, носители английского языка, как правило, создают большое количество барьеров для четкого международного общения. Наш семинар для носителей языка под названием «Путешествующий адаптер» представляет концепцию, предполагая, что «общение — это не улица с односторонним движением, это танец между двумя или более людьми, и он может работать только в том случае, если обе стороны участвуют в равной степени».

Международная встреча
Часто цитируемый сценарий, описывающий современную действительность, выглядит так: группа немецких и китайских коллег общается через Zoom, используя английский как общий язык. Разговор приправлен идиосинкразической грамматикой, но, несмотря на иногда нестандартные конструкции, все могут общаться четко. Все идет гладко, пока два американских товарища по команде не присоединяются к разговору и не высказываются. Виртуальная комната замолкает. Микрофоны медленно отключаются, и два носителя английского языка начинают доминировать в разговоре. Некоторым немецким и китайским коллегам трудно следовать этому примеру.

Носители английского языка неосознанно создают ряд препятствий, которые с трудом преодолеваются не носителями языка: сложная лексика, идиомы, культурные отсылки, аббревиатуры, фразовые глаголы… Список препятствий длинный. По мере того, как растет путаница, растет и напряжение, и международные участники начинают чувствовать себя исключенными из разговора. Это проблема, с которой медленно начинают понимать носители языка и их менеджеры. И самый быстрый способ решить эту проблему — провести небольшое обучение с носителями английского языка в дополнение к стандартной программе обучения языку, предлагаемой для неносителей. Это подход, который решает проблему с обеих сторон.

Вот пять причин, по которым все больше компаний решают включить носителей английского языка в свои языковые программы:
1. Окупаемость инвестиций выше, чем у обучения носителей второго языка
Ежегодно на обучение английскому языку тратятся миллиарды долларов. (ЭЛТ) промышленности. Это огромные вложения ресурсов. В это число часто не входят скрытые расходы на языковое обучение для организаций. Проходят ли сотрудники обучение в рабочее время? Получают ли они свою обычную зарплату во время участия? Давайте подойдем к этому с точки зрения бизнеса. Сколько часов потребуется взрослому учащемуся, чтобы достичь уровня владения английским языком, который компания считает приемлемым? Это число может легко достигать сотен. Для справки: по оценкам Cambridge English, новичку потребуется около 600 часов управляемого обучения, чтобы достичь уровня выше среднего (CEFR: B2). Это одиннадцать лет занятий английским по часу в неделю! Сейчас большинство взрослых не начинают корпоративное обучение языку с нуля, но нельзя отрицать, что изучение языка требует времени. Лучший способ ускорить процесс с финансовой точки зрения — это пригласить говорящих по-английски на небольшие мастер-классы, созданные специально для них. С помощью всего лишь нескольких настроек, адаптаций и значительной дозы знания языка носители языка смогут легче встретить своих коллег в середине пробела в беглости. Двухчасового семинара достаточно, чтобы начать работу. Практический пример: в английском языке тысячи идиом. (Мы только что видели один в предыдущем абзаце: чтобы сдвинуться с мертвой точки.) Сколько из них мы ожидаем, что наши изучающие второй язык запомнят? Сколько времени это занимает? Если носители языка в команде лучше понимают язык, который они используют, они могут избегать сложных выражений, перефразировать их или не забывать проверять на понимание. Давление на изучающего английский язык, чтобы выучить все эти уникальные идиомы, внезапно снимается, а это означает, что время и энергия могут быть потрачены на что-то другое. В конце концов, гораздо быстрее научить носителя языка стратегиям адаптации, чем ожидать, что учащийся поймет все культурные отсылки и идиоматические выражения, используемые в англоязычном мире.

2. Повышает эффективность и помогает избежать недопонимания
Плохое общение приводит к неэффективности. По данным Economist, плохая коммуникация может стоить компаниям сотни тысяч долларов в год. Когда человек, говорящий на втором языке, с трудом понимает своего коллегу, говорящего на его родном языке, он с большей вероятностью избегает таких вещей, как ответы на телефонные звонки, вопросы в презентациях или выступления на собраниях. Это приводит к задержкам, ошибкам и упущенным возможностям, которые стоят денег. Слишком много встреч заканчиваются тем, что иностранные коллеги догадываются о деталях того, что говорили носители языка. Эти небольшие недопонимания могут вернуться, чтобы преследовать группу, когда позже обнаруживается, что что-то было неправильно истолковано или понято. Это верно и для письменного общения. Получение простых для понимания электронных писем способствует более быстрому ответу. Никто не хочет просеивать длинный абзац текста в поисках сообщения на своем родном языке, не говоря уже о втором языке. Люди часто откладывают эти электронные письма, когда у них есть время сесть и обработать сложный английский, что может привести к серьезным задержкам.

3. Помогает создать более сильную команду
Многочисленные исследования показали, что эмпатия способствует продуктивности, интеграции жизни и работы, а также положительному опыту работы. Слушание говорящего партнера и уважительная адаптация его английского языка — это сильная демонстрация эмпатии, которая сближает команды. Когда носитель языка непреднамеренно заставляет не носителей языка чувствовать себя исключенными, смущенными или пристыженными, в отношениях начинают образовываться небольшие трещины. Общение может быстро перейти на электронную почту, поскольку люди избегают виртуальных звонков, что еще больше вбивает клин между членами команды. Не будем забывать, что каждый сталкивается с внутренним давлением со стороны своей компании, которое создает стресс — языковые трудности только усугубляют эти проблемы.

4. Это рождает больше идей
Опрос (Business Spotlight, 2009), в ходе которого немецким бизнесменам задавали вопросы об их проблемах с носителями языка, выявил интересный момент: 41% респондентов в опросе заявили, что им «трудно прерывать дискуссию». высказать мнение». Сколько идей мы упускаем, не прислушиваясь к этим мнениям? Когда общение затруднено, изучающий второй язык склонен винить себя. Это часто приводит к снижению уверенности в себе в этом языке, а также к возможному страху насмешек, что побуждает людей вести себя тихо. Умные решения важных проблем непреднамеренно замалчиваются. Когда носители языка встречаются со своими коллегами посередине, предлагая легко усваиваемые фрагменты английского языка, двери внезапно открываются. Страх перед языковыми ошибками или риск непонимания уменьшается, и на их место приходят идеи.

5. Он расширяет возможности сотрудников (и поддерживает цели разнообразия, равенства и инклюзивности (DEI))
Инклюзивность связана не только с цветом кожи, сексуальной ориентацией или гендерными проблемами. Это также имеет отношение к языку, который часто используется в качестве якобы приемлемого заменителя других видов неприемлемой дискриминации. Микроагрессии вокруг языка и акцента уменьшаются, когда говорящие на одном языке учатся ставить себя на место своих коллег, для которых не является родным. Изучая, как адаптировать свой язык, носители языка часто лучше понимают, почему это справедливо.

Начало новой индустрии?
Учитывая преимущества, которые этот тип обучения предлагает корпоративным клиентам, может возникнуть вопрос, почему он уже не является основной частью обучения компании, так же как безопасность труда или разнообразие, равенство и инклюзивность. Почему занятия не были организованы в сочетании с уроками английского языка для носителей второго языка? Ответ на это достаточно ясен. Большинство организаторов (и сотрудников) просто предполагали, что носители языка уже хорошо справляются со своей задачей. Те времена меняются. Сочетание исследований, распространения английского языка во всем мире и стремления к включению подстегивают эту тенденцию. Прогрессивные организации, поставщики медицинских услуг и университеты уже заказывают семинары для носителей английского языка и показывают ощутимые результаты. Мы находимся в захватывающих первых днях этого обучения, но кажется, что говорящие на одном языке англоговорящие люди мира, наконец, признают, что они должны играть свою роль в ясном общении.

Ссылки
Halsdorff, M. and Saunders, C. (2021). «Дорожный адаптер: 23 простых урока, которые помогут носителям английского языка успешно общаться на глобальном английском». https://canguroenglish.com/tta

Экономист (разведывательный отдел) (2018) «Коммуникационные барьеры на современном рабочем месте». www.lucidchart.com/pages/research/economist-report

Онлайн-опрос Business Spotlight (2009 г.). Сообщил Б. Дигнен (2013). «Связь для международного бизнеса», Коллинз.

Мэтт Халсдорф с 2004 года работает тренером по деловому английскому в международных компаниях. Он интересуется пересечением языка и культуры и борется за равенство в глобальном общении. Соавтор сценария The Travel Adapter (2021).

Кристиан Сондерс преподает английский язык с 2010 года. У него более 350 000 подписчиков в социальных сетях под названием Canguro English, где он создает материалы об изучении языков и реформе образования. Соавтор сценария The Travel Adapter (2021).

В центре внимания ювенальная юстиция: обеспечение того, чтобы молодые люди могли раскрыть свой потенциал

Правозащитная кампания «Поднять возраст», спонсируемая The Trust, использовала митинги и другие средства, чтобы убедить государство прекратить обращаться с несовершеннолетними как со взрослыми в уголовном суде.

Хотя может показаться очевидным, что ребенок — это не взрослый, система уголовного правосудия штата Нью-Йорк игнорировала это различие более 50 лет, что трагически изменило жизни десятков тысяч подростков; с тревожно непропорционально большим количеством и суровостью наказаний, вынесенных чернокожей и латиноамериканской молодежи.

Чтобы помочь молодым людям добиться успеха, The Trust предоставляет гранты на ряд программ в области образования, психического здоровья и развития молодежи. В рамках этих усилий The Trust имеет долгую историю поддержки реформ школьной дисциплины и систем правосудия, включая историческую правозащитную кампанию «Поднять возраст», которая положила конец обращению Нью-Йорка с несовершеннолетними как со взрослыми в уголовном суде. Молодые люди, которые совершают ошибку, заслуживают второго шанса, а не входа в нисходящий цикл изоляции и травм.

«Я не думала, что у меня есть место в обществе — теперь оно у меня есть, и я прокладываю свой собственный путь», — сказала Кали ДжорданГотай, которая ранее находилась в заключении, стала стажером в exalt , а сегодня учится в колледже. окончила школу и ведет собственный бизнес.

Целевые гранты, предназначенные для молодежи и системы правосудия, сосредоточены на трех областях: профилактика, системная реформа и службы поддержки.

Профилактика: переосмысление школьной дисциплины

Молодые люди часто проверяют границы и конфликтуют в школе. Слишком часто такие инциденты приводят к ужесточению наказаний, включая арест.

При нашей поддержке New York Civil Liberties Union , Advocates for Children of New York и Make the Road New York годами работали над улучшением процедур школьной дисциплины, выступая за декриминализацию плохого поведения учащихся, уменьшая количество полицейских и металлодетекторов в школах (начиная с начальных классов), а также создание образовательной среды, поддерживающей развитие молодежи.

Обычная практика отстранения от занятий учащегося — иногда за такую мелочь, как принесение в школу сиропа от кашля — может стать началом пути невозврата. В учебном году до пандемии по всему городу было отстранено 32 800 человек. Чернокожих студентов отстраняют от занятий и отчисляют в три раза чаще, чем белых студентов. А чернокожие и латиноамериканские учащиеся составляют 66 процентов населения средней школы, но составляют 90 процентов арестов.

Учащиеся, которые были отстранены от занятий или исключены из школы, имеют почти в три раза больше шансов оказаться вовлеченными в судебную систему в следующем году, чем их сверстники, которые остаются в школе, несмотря на подобное поведение.

Центр обучения социальной ответственности Морнингсайда обучил персонал переосмыслению политики дисциплины во многих городских школах, и количество отстраненных от занятий снизилось на 72 процента.

«Многие дети приходят в школу с множеством проблем, в которых они не виноваты, — говорит Кэсси Швернер, исполнительный директор Morningside. «Больше всего на свете они хотят чувства безопасности, чувства любви, чувства доверия и чувства общности. Это то, чего они жаждут».

Morningside обучает сотрудников и учащихся создавать поддерживающие сообщества в классе, которые укрепляют доверие и связи, уменьшая количество конфликтов и вреда. Каждый практикует навыки формулирования своих чувств и преодоления конфликтов. Когда кто-то делает что-то обидное, школы используют «восстановительные кружки», где сотрудники и учащиеся собираются в структурированном формате для группового обсуждения, чтобы разрешить ситуацию.

«Независимо от того, являетесь ли вы учеником, над которым издеваются, или учеником, над которым издеваются, — сказал Швернер, — начать овладевать языком для удовлетворения своих потребностей и предотвращения вреда — это невероятно мощный навык, который воплотится в совершеннолетие.»

«Отстранение ребенка от работы только укрепляет представление о том, что он не заслуживает нашей любви и поддержки, — продолжил Швернер, — поэтому все это поведение имеет тенденцию повторяться и продолжаться. Если вы можете прервать это поведение, вы можете приблизить этого человека и восстановить его чувство собственного достоинства; вы также начинаете восстанавливать сообщество и выяснять способы устранения вреда, в котором может участвовать каждый».

«Когда учащемуся говорят покинуть класс или здание школы», — сказал Швернер. «Вы добавляете больше вреда и продолжаете подкреплять, что с молодым человеком что-то не так; не то, чтобы они сделали плохой выбор. В долгосрочной перспективе выгнать ребенка из класса — это не решение для нашего общества».

Фонд нашего сообщества Лонг-Айленда поддержал проект «Борьба за воссоединение нашего нового поколения (СИЛЬНОЕ)» , который воссоединяет молодых людей со школами и их сообществами. Группа отвлекла подростков от насилия и банд, разработав индивидуальные стратегии, включающие консультирование, уроки грамотности, профессиональную подготовку и экскурсии.

Обсуждение чувств в PS214 в Бронксе во время «восстановительного круга», который позволяет учащимся урегулировать конфликты и создать сообщество. Фото Каролины Крун для Morningside Center for Teaching Social Responsibility Center

Системная реформа: перевод подростков из тюрем для взрослых

Еще несколько лет назад с 16- и 17-летними арестованными в штате Нью-Йорк обращались как со взрослыми, что приводило к травмам и даже к смертельным исходам. Нью-Йорк и Северная Каролина были единственными двумя штатами, где система правосудия относилась к несовершеннолетним как к взрослым.

«В сфере защиты детей и правосудия в отношении несовершеннолетних мы часто говорим, что одно плохое дело делает закон плохим», — сказала Дженнифер Марч из Гражданского комитета по делам детей Нью-Йорка . «Был реакционный ответ на ряд ужасных преступлений, а затем у нас были десятилетия карательной политики по отношению к молодежи».

Дети, которые были задержаны или заключены в тюрьму, значительно чаще совершают дополнительные — и более серьезные — преступления и в пять раз чаще кончают жизнь самоубийством. Подобные выводы помогли развернуть в масштабах штата кампанию по защите интересов «Повысить возраст», направленную на повышение предполагаемого возраста уголовной ответственности до 18 лет, чтобы 16- и 17-летние подростки больше не содержались в заключении вместе со взрослыми, а имели право на получение помощи от службы поддержки. они вернуться в школу и на ходу.

Доверие было одним из первых и последовательных сторонников кампании, которая после затяжной политической борьбы привела к тому, что в 2017 году государство направило 16- и 17-летних в суд по семейным делам или в специальную секцию уголовного суда, где судьи получают особые подготовка. И молодых людей не помещали в учреждения для взрослых, такие как остров Райкерс.

«Raise the Age стал переломным моментом и признанием того, что дети есть дети, и мы должны относиться к ним соответственно возрасту», — сказал Марч. «Теперь появилось гораздо больше импульса для дальнейших реформ».

Однако недавний рост насильственных преступлений вызвал призывы отказаться от реформ Raise the Age.

«Бывают времена, когда выборные должностные лица ищут простые решения действительно сложных социальных проблем, — сказал Марч. «И, к счастью, мы успешно ответили на призывы отменить закон. Кампания Raise the Age опирается на пропаганду инвестиций, которые на самом деле способствуют реальной безопасности общества и молодежи: трудоустройству, жилью, образованию и охране психического здоровья».

Служба поддержки: возвращение молодежи

В рамках программы развития молодежи exalt Нореага Рейес работает стажером в кафе для собак в Ист-Виллидж. Фото Марти Липпа

Конечно, некоторые молодые люди уже были вовлечены в систему правосудия до того, как эти реформы вступили в силу. И теперь, когда они начаты, реформы опираются на эффективные программы, чтобы оказать им поддержку, необходимую для продвижения вперед и достижения успеха. Доверительный фонд поддерживает несколько программ, которые помогают молодым жителям Нью-Йорка, участвовавшим в системе правосудия, продвигаться вперед.

exalt достигает этого с помощью стажировок, ориентированных на карьеру, для молодых людей, работающих в суде, нанятых судьями и полицейскими. После зачисления молодежь обучают жестким и мягким офисным навыкам, направляют на стажировки, наблюдают за ними во время работы и обучают планам колледжа и карьеры.

Благодаря возвышению 17-летний Нореага Рейес из Бруклина работает стажером в «собачьем кафе» Бориса и Хортона, где он заботится о нуждах пьющих кофе жителей Ист-Виллидж и их собачьих приятелей, которые снуют и кувыркаются среди столы.

Рейес сказал, что стажировка «изменила его жизнь», отчасти благодаря тому, чему он научился у старших коллег и клиентов. По их предложению он читает книги об управлении капиталом и о своем пуэрториканском наследии.

Но его жизнь могла пойти по другому пути. Два года назад Рейес был арестован после прогулки с двоюродным братом, который угнал машину. «Я понял, что мне посчастливилось выйти из тюрьмы всего после одной ночи», — сказал он. «И что я никогда не хочу снова оказаться в такой ситуации».

«Я не хотел быть на улице, — сказал он. «Эзальт научил меня концентрироваться и быть более серьезным в жизни. Я горжусь собой, потому что я лучше учусь в школе. Я намного больше занят. У меня нет времени расслабляться с не той компанией».

Он хочет закончить среднюю школу, освоить ремесло, а затем начать копить на колледж, где он планирует научиться управлять бизнесом — своим бизнесом. «Я хочу изменить мир к лучшему», — сказал он.

В городе Нью-Рошель изучается возможность повторения уникальной судебной программы по исправлению положения, которая получила начальные гранты от нашего Вестчестерского общественного фонда. Гранты до Центр судебных инноваций помог запустить «Молодежную часть возможностей» в городском суде Нью-Рошель, которая отвлекает правонарушителей в возрасте от 18 до 24 лет из судебной системы и связывает их с услугами на уровне сообщества, включая академическую поддержку, профессиональную подготовку, психиатрическую помощь. — Консультирование по вопросам здоровья и наставничество.

Лучший путь вперед

Доверительный фонд продолжит борьбу за светлое будущее для молодых жителей Нью-Йорка, пытающихся реализовать свой потенциал. Применение карательных подходов к молодым людям оказалось дорогостоящим провалом. Создавая системы, которые помогают им обнаруживать и осуществлять свои мечты даже после того, как они совершили ошибку, The Trust закладывает основу для более здорового, справедливого и сильного Нью-Йорка.

Если вы вдохновлены тем, что узнали из этой статьи, подумайте:

Поделитесь этой статьей с другом или членом семьи и расскажите о ней.
Волонтерство в благотворительной организации, продвигающей реформу ювенальной юстиции.
Пожертвуйте на благотворительность из вашего фонда, рекомендованного донорами, чтобы помочь молодежным некоммерческим организациям, подобным тем, которые указаны в этом руководстве.
Оставить наследство путем создания постоянного фонда для решения вопросов правосудия в отношении несовершеннолетних или других важных для вас целей. Если вы хотите обсудить, как вы можете оформить благотворительное наследие через завещание, траст или назначение бенефициара, напишите по адресу [email protected].

Современные языки и литература Государственного университета Сономы

В центре внимания выпускников — Кортни Фишер: В 2007 году Кортни получила степень бакалавра по испанскому языку, степень магистра педагогических наук и счастлива, что может использовать свой язык навыки преодоления разрыва с семьями. Нажмите здесь, чтобы узнать больше.

Kaffestunde!: По вторникам с 12 до 12:50 в гостиной Студенческого центра.

Французский клуб возвращается!: Французский клуб возвращается каждый понедельник (с 17:30 до 18:30) с Часом разговоров на французском языке! Нажмите сюда, чтобы узнать больше!

В центре внимания выпускников — Отэм Ваулз: Отем закончила школу в 2010 году со степенью бакалавра французского языка и в настоящее время учится в докторантуре Университета Джона Хопкинса. Нажмите здесь, чтобы узнать больше.

Nuevos Horizontes en los estudios hispánicos: Сонома Конференция аспирантов по преподаванию испанского языка: Нажмите, чтобы получить дополнительную информацию.

Французский профессор, доктор Кристин Реноден Уходит на пенсию: после 32 лет выдающихся заслуг перед искусством и гуманитарными науками. Нажмите здесь для дополнительной информации.

В центре внимания выпускников — Кэролайн Нейман: Кэролайн Нейман получила высшее образование в 2010 г. со степенью бакалавра гуманитарных наук. На французском. В настоящее время она является операционным директором Green Music Center. Нажмите здесь, чтобы узнать больше.

French 475 Senior Seminar Presentations: Пожалуйста, присоединяйтесь к французской программе SSU для наших презентаций Senior Seminar во вторник, 17 мая, в 14:00 в GMC 1058.

Симпозиум SYRCE: Во вторник, 17 мая, Симпозиум SYRCE снова пройдет в Green Music Center с 10:30 до 12:30. Все приглашены!

Поздравляем выпускников MLL! : Мы с гордостью празднуем выпуск 2022 года! Нажмите здесь, чтобы получить информацию о начале 2022 года!

Немецкий киносериал Весна 2022: Немецкий клуб представляет Весенние вечера немецкого кино 2022 года! Все желающие могут присоединиться к Ясемин, нашему FLTA Фулбрайта и Немецкому клубу каждую вторую среду в 19:15. в Дарвин Холл 107!

Д-р Сюзанна Точиски приглашена прочитать лекцию в Городском колледже Пасадены: В пятницу, 25 марта, профессор Сюзанна Точиски прочтет приглашенную лекцию по истории Гаити и гаитянско-американской диаспоры в контексте симпозиума «Ла Francophonie», который состоится в городском колледже Пасадены.

В центре внимания выпускников — Аманда Лучший: Аманда окончила школу в 2019 году по двум специальностям: французскому и английскому. Она получила степень магистра в Тринити-колледже в Дублине и намерена поступить в докторантуру по сравнительной литературе в Калифорнийском университете в Беркли.

Kaffeestunde: Еженедельный час неформальной беседы SSU на немецком языке, проводимый нашей программой Fulbright FLTA Ясемин Шюнеманн! Прийти и присоединиться к нам! Мы встречаемся каждый вторник с полудня до 12:50. в SIP/Студенческом центре. Для получения дополнительной информации нажмите здесь!

В центре внимания выпускников — Рэй Лопес: Рэй окончил университет в 2020 году, получив двойную специализацию по французскому языку и политологии. Он получил степень магистра в Стэнфорде и сейчас – в Мичиганском государственном университете, где защищает докторскую диссертацию по американской политике и дополнительно занимается политической методологией.

Интеграция турецких гастарбайтеров в Германии: Сегодня этот день! Не забудьте присоединиться к Ясемин, нашей немецкой программе Fulbright FLTA (помощник преподавателя иностранных языков). Она расскажет об интеграции турецких гастарбайтеров в Германии и поделится личным мнением по этой теме.

Неделя международного образования: Что значит быть немцем?: Присоединяйтесь к программе Fulbright FLTA, Ясемин Шюнеманн и двум нашим PLF, Гамзекану и Лидии Бобб, которые отвечают на вопросы и обсуждают опыт взросления в Германии. Нажмите здесь, чтобы получить информацию и увеличить ссылку.

В центре внимания выпускников — Келси Манделл: Келси получила высшее образование в 2015 году со степенью бакалавра психологии и дополнительным знанием немецкого языка. Она была принята в магистерскую программу международных отношений в Городском университете Нью-Йоркского колледжа Баруха. Нажмите здесь, чтобы прочитать полное интервью.

В центре внимания выпускников — Дженна Ригган: Дженна Ригган окончила SSU в 2012 году со степенью бакалавра французского языка и степенью бакалавра делового администрирования со специализацией в области бизнес-стратегий виноделия. Нажмите здесь, чтобы увидеть ее полное интервью.

Немецкий клуб Предстоящие события!: Вы любите кофе, фильмы, мелочи или настольные игры? Если вы ответили «да» на любой из них, то обязательно ознакомьтесь с предстоящими событиями Немецкого клуба!

В центре внимания выпускников — Жозефина Окрасса: Жозефина выпускница СумГУ в 2019 году со степенью бакалавра немецкой культурологии и дополнительной музыкальной специальностью. В настоящее время она заканчивает магистратуру СГУ по специальности «История». Нажмите здесь, чтобы увидеть ее полное интервью.

Ночь кино во французском клубе! 07.10.21: Добрый день Tout le Monde! Сегодня, в 19:30, во Французском клубе состоится гибридная встреча, на которой вы можете увеличить масштаб или пойти в Salazar Hall 2024, чтобы посмотреть «Il a déjà tes yeux», трогательный фильм о приемной семье смешанной расы, сталкивающейся с проблемами. отцовства. Увидимся там!

Показ и обсуждение немецкого фильма СЕГОДНЯ 29 сентября, 19:15. в 2020 году Салазар: Привет и добро пожаловать на наш третий показ фильма Немецкого клуба!

Осень 2021 Немецкий фильм Серия: Немецкий клуб представляет осенние вечера немецкого кино 2021 года! Все желающие могут присоединиться к Ясемин, нашему FLTA Фулбрайта и Немецкому клубу каждую вторую среду в 19:15. в Салазар 2020!

Интервью с французской выпускницей Сарой Хейворд: Интервью с Сарой Хейворд. У меня была двойная специализация по французскому языку и Studio Art.

В центре внимания выпускников-Элиз Мансанильо: В 2018 году Элиза окончила СумГУ по специальности немецкая культурология. В настоящее время она учится в магистратуре по сестринскому делу в Колумбийском университете.

В центре внимания выпускников — Алесса Ригаль: Алесса окончила школу в 2008 г., получив двойную специализацию по французскому языку и глобальным исследованиям, а также дополнительную специализацию по испанскому языку.

В центре внимания выпускников — Холли Блевинс: Холли Блевинс (Лион), выпускница 2018 года по специальности «немецкая культурология», работает над степенью магистра наук в Потсдамском университете.

Решебник и ГДЗ по Английскому языку за 10 класс spotlight, авторы В. Эванс, Д. Дули, О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Б. Оби

Страницы учебника

Spotlight on Russia

Song Sheets

Module 1

Module 2

Module 3

Module 4

Module 5

Module 6

Module 7

Module 8

Рекомендуемые книги

▶▷▶▷ гдз по английскому языку spotling 10 класс

по английскому языку за 10 класс spotlight Эванс, Дули

Похожие

Song Sheets

Почему по английскому Афанасьевой пригодятся даже хорошо успевающим десятиклассникам?

Можно ли подготовиться к ЕГЭ, используя решебник Афанасьевой, Михеевой для 10 класса?

Оцените решебник:

Источники:

Источники:

Источники:

ГДЗ по английскому языку 10 класс spotlight В. Эванс, Д. Дули, О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Б. Оби

Spotlight on Russia

Song Sheets

Module 1

Module 2

Module 3

Module 4

Module 5

Module 6

Module 7

Module 8

16.

Результаты обучения

Карьера в области гуманитарных наук

Истории студентов

Думать, писать и публиковать

Частный долг: малоизвестный уголок финансов в центре внимания

Обзоры книг – Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем эта брошюра

Что такое обзор?

Как стать экспертом-рецензентом: три коротких примера

Разработка оценки: прежде чем писать

Написание отзыва

Введение

Краткое содержание

Анализ и оценка книги

Заключение

В обзоре

Консультационные работы

Не пора ли нам всем выучить английский язык?

В центре внимания ювенальная юстиция: обеспечение того, чтобы молодые люди могли раскрыть свой потенциал

Профилактика: переосмысление школьной дисциплины

Системная реформа: перевод подростков из тюрем для взрослых

Служба поддержки: возвращение молодежи

Лучший путь вперед

Современные языки и литература Государственного университета Сономы

Добавить комментарий Отменить ответ