Гдз по русскому 10 класс лебедев: ГДЗ решебник Русский язык 10 класс

Содержание

ГДЗ по Литературе за 10 класс Лебедев Ю.В. Базовый уровень

Литература 10 класс Лебедев Ю.В. базовый уровень

Авторы: Лебедев Ю.В.

«ГДЗ по литературе за 10 класс, Учебник Базовый уровень, Лебедев (Просвещение)» было разработано лучшими специалистами, которые придерживались современной методики обучения, чтобы создать качественный решебник, способный облегчить образовательный процесс. Им это удалось. Школьники могут использовать данный учебно-методический комплекс в различных целях. Кому-то нужно просто сократить время выполнения домашних заданий. Другие желают улучшить оценки по предмету. А остальные хотят подтянуть свой уровень знаний. Все это возможно будет сделать, благодаря ГДЗ. На уроках и дома ребята будут детально разбирать следующие темы:

Сборник «Миргород». Композиция и проблематика.
Становление и развитие реализма.
Роман И. С. Тургенева «Дворянское гнездо».
Ф. М. Достоевский, «Преступление и наказание».
Л. Н. Толстой. Художественный мир писателя.
Н. Г. Чернышевский. Роман «Что делать?».

На последних ступенях обучения в школе ребята столкнутся с более серьезными проблемами. Поможет их решить данное пособие, в котором были собраны не просто верные ответы на вопросы в рамках рабочей программы, а детально расписанный ход выполнения каждого номера из основного учебника. Издание состоит из двух частей. В каждой из них более 360 страниц. В сборнике можно найти:

анализы произведений;
биографию писателей;
полную и краткую характеристику главных и второстепенных персонажей;
развернутые авторские комментарии;
композиции и проблематику великих творений.

Все это выгодно отличает данное пособие от остальных подобных справочников, в которых содержатся просто ответы на вопросы, или кратко описывается решение заданий. Но этого не достаточно, чтобы учащийся мог понять все тонкости и нюансы изучаемых тем.

Решебник по литературе 10 класс базовый уровень Лебедев не бросит в беде

«ГДЗ по литературе за 10 класс, Учебник Базовый уровень, Лебедев Ю. В. (Просвещение)» выручит ученика в трудную минуту, и поможет ему найти истинный путь. И даже если школьнику этот предмет не нравится, он все же сумеет улучшить по нему оценки, и освободить драгоценные часы на подготовке к урокам. Время он может уделить отдыху или же занятию любимым делом. Благодаря онлайн-пособию старшекласснику больше не придется записываться на специальные курсы. Качественно подготовиться к важным испытаниям он сумеет в спокойной домашней обстановке в окружении любимых книг.

▶▷▶▷ гдз по литературе 10 сухих практикум

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	22-09-2019

гдз по литературе 10 сухих практикум — Гдз По Литературе 10 Класс Сухих Практикум — hillat hillatweeblycombloggdz-po-literature- 10 Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 10 класс, решебник и ответы онлайн на gdzru Практикум к учебнику ИН Сухих Литература 10 класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям литература Практикум С П Белокурова, И Н Сухих 10 класс docplayerru40935400-Literatura-praktikum-s-p Cached СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ С П Белокурова, И Н Сухих литература 10 класс (базовый уровень) Практикум Под редакцией И Н Сухих 4-е издание Москва Издательский центр Академия 2013 Филологический Гдз По Литературе 10 Класс Сухих Практикум — coursebook coursebook148weeblycombloggdz-po-literature Cached Гдз литература 10 класс белокурова, сухих практикум Практикум литература белокурова 10 класс ответы гдз 10 класс построен как система вопросов и практических заданий Гдз По Литературе 10 Класс Сухих Практикум — institutebrief institutebriefweeblycombloggdz-po-literature- 10 Cached Фото цены! 6 произведений автора Са Белокурова в электронной библиотеке онлайн гдз по алгебре и началу анализа за 10 11 классы авторырешебник по литературе 10 класс 10 класс сухих практикум Решебник По Литературе 11 Класс Сухих Практикум — samaraohrana samaraohranaweeblycomblogreshebnik-po-literature-11 Cached Практикум По Литературе 11 Класс Белокурова Решебник — 25 Декабря Литература 11 класс практикум сухих — для преподователей Учебник 11 класс Сухих (базовый уровень) 2 части newgdzcom1-11-klass-literatura-uchebniki ГДЗ 10 классответы Учебник 11 класс Сухих (базовый уровень) 2 части смотреть или скачать Гдз для практикума по литературе 8 класс — twitciesaus blog twitciesauhatenablogcomentry20170506093848 Cached Смотреть ответы гдз по литературе онлайн или скачать на телефон андроид,Если числовой ответ получается гдз по литературе практикум сухих 10 класс виде дроби, то ее следует округлить до Сухих Литература 10 класс Базовый уровень Практикум ambookvorubookshopsuhih-literatura- 10 -klass Cached Практикум к учебнику ИН Сухих Литература 10 класс построен как система вопросов и практических заданий к произведениям школьной программы по литературе первой (повторение и обобщение) и второй половины xix века Гдз по литературе 5 класс сухих — PDF docplayerru79259849-Gdz-po-literature-5-klass Cached Гдз по литературе 5 класс сухих Урок получения новых знаний контраст Рассказ о жизни Загадки их особенности Урок — практикум Загадка, принципы создания загадки Беседа, работа с учебником и ГДЗ и Решебник по литературе для 10 класса автор Коллектив 1gdzworkclass- 10 literaturakollektiv-avtorov-2008 Cached Решебник по литературе для 10 класса Коллектив, авторов Одно из важных умений каждого человека это чтение К нему приучают ещё со школьной скамьи на уроках литературы Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 4,300

Скачать бесплатно готовую домашнюю работу (ГДЗ) Литература. Скачать pdf, djvu: Литература, 10 класс,
Практикум, Лебедев Ю. ГДЗ алгебра алимов 10 кл. Задачник- практикум. 7 класс. гдз по литературе 10 класс практикум сухих. в других поисковых системах: Google MSN Yahoo! Школьные электронные учебн
класс практикум сухих. в других поисковых системах: Google MSN Yahoo! Школьные электронные учебники, Учебники 11 класс ГДЗ, скачать. 11 класс: Практикум: среднее (полное) общее образование. Сухих И.Н. Учебник-практикум для старших классов.. Практикум на Ozon.ru. Практикум к учебнику И.Н.Сухих quot;Литература. Купите или скачайте книгу Литература. 11 класс. Базовый уровень. Практикум по самой низкой цене. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. дієприкметником: абсолютно сухий, діаметрально протилежний, Освітній портал Академія: новини освіти, база даних ВНЗ, онлайн-курси.. Ответы на задания Поиск номера решения ГДЗ… Home Гео-фия ГДЗ тетрадь-практикум География 5-6 класс Котляр ГДЗ. Часть 1 Литература практикум 10 класс белокурова сухих гдз.

. Всё для дома -10 Учебник-практикум. Базовый уровень Академия (Academia) Сухих И.Н. Входит в завершенную линию quot;Русский язык и литератураquot; для 10-11 классов, разработанную доктором филологических наук, профессором… Скачать бесплатно Русский Язык. Учебник-практикум для старших классов. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Учебник-практикум содержит не только теоретические.

діаметрально протилежний

база даних ВНЗ

И Н Сухих литература 10 класс (базовый уровень) Практикум Под редакцией И Н Сухих 4-е издание Москва Издательский центр Академия 2013 Филологический Гдз По Литературе 10 Класс Сухих Практикум — coursebook coursebook148weeblycombloggdz-po-literature Cached Гдз литература 10 класс белокурова
сухих практикум Практикум литература белокурова 10 класс ответы гдз 10 класс построен как система вопросов и практических заданий Гдз По Литературе 10 Класс Сухих Практикум — institutebrief institutebriefweeblycombloggdz-po-literature- 10 Cached Фото цены! 6 произведений автора Са Белокурова в электронной библиотеке онлайн гдз по алгебре и началу анализа за 10 11 классы авторырешебник по литературе 10 класс 10 класс сухих практикум Решебник По Литературе 11 Класс Сухих Практикум — samaraohrana samaraohranaweeblycomblogreshebnik-po-literature-11 Cached Практикум По Литературе 11 Класс Белокурова Решебник — 25 Декабря Литература 11 класс практикум сухих — для преподователей Учебник 11 класс Сухих (базовый уровень) 2 части newgdzcom1-11-klass-literatura-uchebniki ГДЗ 10 классответы Учебник 11 класс Сухих (базовый уровень) 2 части смотреть или скачать Гдз для практикума по литературе 8 класс — twitciesaus blog twitciesauhatenablogcomentry20170506093848 Cached Смотреть ответы гдз по литературе онлайн или скачать на телефон андроид

принципы создания загадки Беседа

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по литературе сухих практикум Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Ответы На Учебник По Литературе Сухих Класс Гдз по литературе класс сухих практикум Возможно, в вашем браузере установлены дополнения, которые ГДЗ по Литературе класс Сухих Готовое домашние окт Добро пожаловать, дорогие школьники и их родители Мы готовы предложить Вам ГДЗ по готовые домашние задания по литературе к учебнику gdz indexhtml Готовые домашние задания по литературе класс ЧАСТЬ H М КАРАМЗИН Становление и развитие Гдз по литературе класс сухих практикум fificbeasil Гдз по литературе класс сухих практикум by Main page, released November Гдз по литературе Сухих практикум по литературе класс решебник pyefere pinterestru Сухих практикум по литературе класс решебник Литература практикум класс белокурова сухих гдз mtaiberhighdispwebnoderuliteratura Литература практикум класс белокурова сухих гдз Литература практикум класс Литература класс Базовый уровень Практикум LiveLib livelibruaboutliteratura Практикум к учебнику ИН Сухих Литература класс построен как система вопросов и практических заданий к где можно найти гдз по литературе класса учебник Сухина Посмотри тут РЕШЕБНИКИ http wwwslovowsresh литература Практикум С П Белокурова, И Н Сухих класс ISBN Практикум к учебнику ИН Сухих Литература класс построен как система вопросов и практических Гдз по литературе класс сухих GitBook Legacy gitbookcom gdz po gdzpoliterature klasssuhih гдз по литературе класс сухих Литература класс Базовый уровень Практикум OZON ozonrucontext Практикум к учебнику ИН Сухих Литература класс построен как система вопросов и практических заданий к гдз литература класс сухих практикум schpskoveduru gdz literatura сен гдз литература класс сухих практикум Гдз По Литературе Класс Сухих Практикум hillat Скачать Гдз по литературе класс сухих практикум nugowofisabyethostcom gdz po янв реферат ценность лазурита; реферат инвестиционная деятельность в рф; гдз на сборник задач Практикум белокурова ответы Литература класс wwwwwwwcomwhtm Практикум к учебнику И Н Сухих Литература класс построен как система вопросов и практических заданий Картинки по запросу гдз по литературе сухих практикум Рабочая программа литература , класс на тему сен ИН Сухих Практикум к учебнику ИН Сухих Литература , Курс литературы класса включает в себя повторение Ответы на проблемные вопросы, работа со словарями Учебник литературы класс сухих Учебная литература wwwsmartruuchebnikliteraturi Сухих Литература Класс Учебник Базовый уровень Ч х частях, под ред ИН Сухих Практикум к учебнику Русский язык и литература Литература кл Практикум bookvoedrubook?id Практикум Базовый уровень Сухих Сухих , Игорь Николаевич, Белокурова, Светлана Павловна и еще Литература класс Практикум Сухих И, Белокурова С Сухих И, Белокурова С ред Практикум входит в учебнометодический комплект по литературе для основной школы, Более заданий Задания Информация о текстах Ответы Рабочая программа по литературе для класса по УМК июл ИН Сухих Литература учебник для класса среднее общее СП Белокурова Литература класс практикум среднее Ответы на проблемные вопросы мин ГДЗ по литературе за класс, решебник и ответы онлайн https gdz ruclass literatura ГДЗ Спиши готовые домашние задания по литературе за класс, решебник и ответы онлайн на GDZRU класс ГДЗ за класс, решебник и ответы онлайн https gdz ruclass ГДЗ Спиши готовые домашние задания за класс, решебник и Английский язык класс Students book Английский язык класс лексикограмматический практикум Rainbow Литература класс Базовый уровень класс ZUBRILANET zubrilanetbooksliteraturaklass класс Анализы ГДЗ по литературе Дополнительная литература ЕГЭ по литературе Скачать бесплатно Анализ произведений русской литературы XX века базовый уровень Сухих И Практикум Журавлев ВП СП Культура письменной речи В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ grammaruEDU?id Сухих ИН Литература Учебник для класса общеобразовательных школ М Академия Белокурова СП Литература класс базовый уровень практикум под ред ИН Сухих М Литература класс В ч Лебедев ЮВ allengorgdlitlithtm Скачать Литература класс В ч Лебедев Литературоведческий практикум Отцы и дети Идейное Литература класс учебники, ГДЗ , учебные пособия xunicombookss Литература , класс, Часть , Сухих ИН, Новейшие сочинения, Все темы , класс Новейшие ответы на практикум по литературе класс сухих Детский detskymircomotvety_na_praktikum окт ИН Сухих Литература Программа для Учебник практикум для старших классов Рабочая программа по Литературе , класс, ФГОС Урокрф авг Программы по Литературе для класса по УМК Лебедев ЮВ на Литературоведческий практикум Ответы к тесту А Н ОСТРОВСКИЙ Рабочая программа по литературе , класс, УМК ИН Сухих fobucugyd Литература класс гдз сухих FC fobucugydblogfccomblogentry ноя ГДЗ Литература класс Базовый уровень Практикум Автор литература класс сухих ; К уроку литературы allengme allengmeeduliterhtm Учебники по литературе классы, рабочие тетради, тесты по литературе , проверочные ГДЗ готовые домашние задания Практикум Ляшенко ЕЛ , с Русская литература XIX века Вторая половина класс Белокурова Светлана Павловна wwwacademiamoscowru СПБелокурова входит в авторский коллектив УМК по литературе для классов под редакцией ИН Сухих Учебники по литературе для класса купить основные Все учебники по литературе для класса в интернетмагазине Myshopru литература практикум класс под редакцией сухих гдз wwwjjcruliteraturapraktikumkla Формат PDF Размер Мб Похожие файлы Сухих ИН Литература Программа для классов twirpxcomfile июл В пособии обозначены основные цели и задачи обучения литературе , требования к знаниям, Решебники ГДЗ класс онлайн ответы Английский язык класс лексикограмматический практикум Rainbow Базовый уровень авторы Афанасьева PDF Рабочая программа по литературе в классе Меню przcoiiispbrucon ten tLit_ Сухих ИН Литература класс базовый уровень В х ч и задачи , составлять индивидуальный план развития ответы Выразительное чтение Сочинение ограниченного объема по Скачать бесплатно Практикум литература сухих гдз , без acraegirpobyethostcompraktikum янв Скачать бесплатно Практикум литература сухих гдз , без регистрации Поиск рефератов, ГДЗ по Литературе класс Коровина , часть Решения по gdz netreshebnikliteratura На этой странице нашего сайта представлены гдз по литературе класс Коровиной При помощи этих пособий Русский язык и литература Литература кл Практикум wwwcombookruproduct Литература кл Практикум Базовый уровень Сухих Белокурова СП, под ред Сухих ИН, Купить c быстрой Купить школьные учебники для начальной и Лабиринт labirintruschool Контурные карты ФГОС обложка книги История Древнего Мира класс Контурные карты ФГОС рец Решебник по Литературе за класс Лебедев ЮВ часть Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Литературе за класс часть , часть Автора Лебедев ЮВ гдз практикум по литературе класс белокуров и сухих fejacipushkinschoolruphp ч назад Гдз по литературе за класс решебник и ответы download гдз по литературе практикум Гдз по Литературе Класс Сухих Часть Год net tibogynuzovyxenrunetbasi гдзпо гдз литература класс лыссый часть задания prakard Практикум белокурова ответы Литература класс ГДЗ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК КЛАСС РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ июн ГДЗ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК КЛАСС РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ БИБОЛЕТОВА ССЫЛКА НИЖЕ myoutubecom литература практикум класс белокурова сухих гдз bowefazanofruphp дн назад Сухих литература класс построен как система вопросов и практических заданий к гдз по литературе класс практикум сухих и белокурова nejyyragutradetopicphp Вместе с гдз по литературе практикум белокурова и сухих класс решебник по истории класс загладин Найден ГДЗ по литературе за класс Сухих ИБелорукова ktgaragerugo Смотрите и спишите онлайн ответы на вопросы из гдз по литературе за класс к учебнику Коровиной часть Загрузить, Гдз по Литературе Класс Сухих Часть год ktgaragerugo Гдз по Литературе Класс Сухих Часть год анализ произведений русской литературы века класс сухих литература класс практикум гдз Disqus ЛИТЕРАТУРА СКАЧАТЬ, ЧИТАТЬ онлайн гдз gdz klasscomliteratura ГДЗ готовые домашние задания Литературное Литература Типовые экзаменационные варианты вариантов Литература Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ Сухих ИН Литература класс Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше Показать скрытые результаты Запросы, похожие на гдз по литературе сухих практикум гдз по литературе класс сухих ответы на вопросы гдз по русскому языку и литературе класс лебедев гдз по литературе класс лыссый часть литература класс лебедев гдз литература класс сухих часть гдз по литературе класс обернихина гдз по литературе класс сухих часть учебник ответы гдз сухих Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Скачать бесплатно готовую домашнюю работу (ГДЗ) Литература. Скачать pdf, djvu: Литература, 10 класс, Практикум, Лебедев Ю. ГДЗ алгебра алимов 10 кл. Задачник- практикум. 7 класс. гдз по литературе 10 класс практикум сухих. в других поисковых системах: Google MSN Yahoo! Школьные электронные учебники, Учебники 11 класс ГДЗ, скачать. 11 класс: Практикум: среднее (полное) общее образование. Сухих И.Н. Учебник-практикум для старших классов.. Практикум на Ozon.ru. Практикум к учебнику И.Н.Сухих quot;Литература. Купите или скачайте книгу Литература. 11 класс. Базовый уровень. Практикум по самой низкой цене. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. дієприкметником: абсолютно сухий, діаметрально протилежний, Освітній портал Академія: новини освіти, база даних ВНЗ, онлайн-курси.. Ответы на задания Поиск номера решения ГДЗ… Home Гео-фия ГДЗ тетрадь-практикум География 5-6 класс Котляр ГДЗ. Часть 1 Литература практикум 10 класс белокурова сухих гдз.. Всё для дома -10 Учебник-практикум. Базовый уровень Академия (Academia) Сухих И. Н. Входит в завершенную линию quot;Русский язык и литератураquot; для 10-11 классов, разработанную доктором филологических наук, профессором… Скачать бесплатно Русский Язык. Учебник-практикум для старших классов. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Учебник-практикум содержит не только теоретические.

▶▷▶▷ гдз литература 10 класс лебедев i

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	10-09-2019

гдз литература 10 класс лебедев i — Учебник Литература 10 класс ЮВ Лебедев 2012 Часть 2 Вклассе vklassework 10 -klassuchebnikiliteraturayuv Cached Онлайн просмотр без кодов Для того, что бы просматривать учебник Литература 10 класс ЮВ Лебедев Часть 2 в режиме онлайн, Вам не нужно отправлять смс-сообщения с кодами Готовые домашние задания по литературе 10 класс scribblesugdzliteratura 10 indexhtml Cached Готовые домашние задания по литературе 10 класс ЧАСТЬ 1 h М КАРАМЗИН Становление и развитие русского романтизма в первой четверти xix века ВА ЖУКОВСКИЙ ИА КРЫЛОВ АС ГРИБОЕДОВ Гдз Литература 10 Класс Лебедев I — Image Results More Гдз Литература 10 Класс Лебедев I images ГДЗ Литература 10 класс Лебедев — Учебник (Базовый уровень gdzltd 10 -classliteraturaLebedev Cached Решения и ГДЗ Литература 10 класс Лебедев — Учебник (Базовый уровень) часть 1, 2 Просвещение с подробным объяснением учебник 10 класс литература 2 части Лебедев ЮВ newgdzcom1-11-klass-literatura-uchebniki Вы здесь: Главная сайта ГДЗ 1-11 класс Литература , учебники онлайн ГДЗ 10 класс Литература учебник 10 класс литература 2 части Лебедев ЮВ Литература, ЮВ Лебедев 10 класс Решебник wwwmegashporarugdz0134000000 Cached Решебник к учебнику Литература , ЮВ Лебедев 10 класс Литература 10 класс , ЮВ Лебедев , часть Решебник (ГДЗ) Литература, 10 класс 2 части (ВИ Коровин docbazaruresh0150002 Cached Решебник ( ГДЗ ) для Литература , 10 класс 2 части (ВИ Коровин, ЮВ Лебедев ) 2003-2013 ГДЗ решебник по литературе 10 класс Лебедев gdz-na-5comliteratura 10 -klassgdz-reshebnik Cached Главная Литература 10 класс ГДЗ решебник по литературе 10 класс Лебедев На этой странице Вы найдете ответы к учебнику по литературе 10 класс Лебедев ЮВ Литература 10 класс В 2 ч Лебедев ЮВ allengorgdlitlit150htm Cached Скачать: Литература 10 класс В 2 ч Лебедев ЮВ (pdf; djvu) Литература 10 класс В 2 ч Лебедев ЮВ 3 Лебедев Ю В Литература: учебник для 10 класса Часть 1 ОНЛАЙН humedu-libcomliteraturovedenielebedev-yu-v Cached Лебедев Ю В Русский язык и литература Литература 10 класс Учебник для Литература 10 класс 2 часть Лебедев, Просвещение znaykaprouchebniki 10 -klassliteratura- 10 Cached Литература 10 класс 2 часть Лебедев , Просвещение читать онлайн Учебник можно просто читать в онлайн режиме, переходя сразу на тот параграф или раздел, который Вам сейчас нужен Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 21,200

Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Коровин В. И., Лебедев Ю. В. 2016 gdzometr.ru
contextusmail.ru. У нас нашлось очень много книг по запросу литература 10 класс лебедев часть 1. Всего было найдено 29658 книг для скачивания. В учебнике впервые устанавливаются интегрированные свя
Всего было найдено 29658 книг для скачивания. В учебнике впервые устанавливаются интегрированные связи между предметами Литература… ZUBRILA.NET Литература 10 класс Литература. Скачать бесплатно Литература. 10 класс. Базовый уровень. В 2 ч. Лебедев Ю.В. Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного. Книги по русской литературе. Литература, 10 класс, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2015. Русский язык и литература, Литература, Поурочные разработки, 10 класс, Лебедев Ю… Скачать учебники, учебник алгебра, учебник русского языка, учебник математика, учебник английский язык, учебник литература, скачать ЕГЭ, скачать ГИА, скачать учебное пособие. НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА. Скачать Учебник по литературе для 10 класса. quot;Литература. Лебедев Ю.В. 14-е изд. quot; посвящен развитию русской литературы XIX столетия — от Пушкина до Чехова. Русский язык и Литература. Практикум по литературе 10 класс. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Авторы: Лебедев Ю.В., Романова А.Н. — 2010 год. Практикум составлен с учетом новых требований к проведению ЕГЭ по литературе. Практикум к учебнику И. Решебник по литературе 10 класс (Сухих). Предыдущие издания этого учебника выходили под названием Русская литература XIX века. Учебники , Литература , 10 класс. ГДЗ и решебники. Автор Лебедев Ю.В. Скачать бесплатно книгу Русский язык и литература, русский язык, учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, Часть 2, Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А., 2014. Описание: Русский язык и литература, русский язык, учебник для 10-11 классов общеобразовательных …

базовый уровень

учебник литература

2 Просвещение с подробным объяснением учебник 10 класс литература 2 части Лебедев ЮВ newgdzcom1-11-klass-literatura-uchebniki Вы здесь: Главная сайта ГДЗ 1-11 класс Литература
что бы просматривать учебник Литература 10 класс ЮВ Лебедев Часть 2 в режиме онлайн
который Вам сейчас нужен Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster

гдз литература класс лебедев i Все результаты Готовые домашние задания по литературе класс gdz literatura готовые домашние задания задания по литературе ЛН Толстой ФМ Достоевского H а некрасов H с лесков Решебник по Литературе за класс Лебедев ЮВ часть reshebnik class literatura lebedev Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Литературе за класс часть , часть Автора Лебедев ЮВ Издательство Просвещение Полные и ГДЗ по литературе за класс Лебедев ЮВ часть , ГДЗ класс Литература Лебедев ЮВ ГДЗ Спиши готовые домашние задания по литературе за класс , решебник Лебедев ЮВ, Базовый уровень ФГОС, часть , часть онлайн ответы на класс ГДЗ по литературе Русская_литература XIX znakkaestvaru gdz literaturarusskiyyazyk klassgdzpolitera класс ГДЗ по литературе Русская_литература XIX века класс Лебедев Главная ГДЗ Литература , Русский язык; класс ГДЗ по литературе Решебник ГДЗ Литература, класс ЮВ Лебедева, ЕВ resh Пособие предназначено родителям, чьи дети испытывают трудности в написании сочинений, а также учащимся классов , занимающихся по любому Литература, ЮВ Лебедев класс Сочинения Готовые wwwbesochcom Готовые домашние задания Русская литература Сочинения по русской литературе , школьные сочинения, готовые домашние задания , гдз , решебники, русская литература , все для школьника, Решебник По Литературе Класс Лебедев healthspisok reshebnikpoliteratureklasslebedev ГДЗ по литературе класс Лебедев , Коровина Сочинения Решебники ОНЛАЙН класс , класс Литература Анализ произведений по литературе Готовые домашние задания по литературе класс book aboutgotovyedomashniezadaniyapolite В пособии содержатся готовые домашние задания по литературе к учебнику ЮВ Лебедева Русская литература XIX века, класс Гдз по литературе часть класс юв лебедев tranesox pin Гдз по литературе часть класс юв лебедев tranesox Учебник географии за класс коринская читать Primer, Personalized Items, Primers Готовые домашние задания по литературе, класс, к ГДЗ По предметам С товаром Готовые домашние задания по литературе , класс , к учебнику Лебедева Русская литература в часто покупают Купить Кудинова Литература класс учебники, ГДЗ, учебные пособия xunicom books Похожие Анализ произведений русской литературы XIX века, класс , Иванова ЕВ, Литература , класс , Поурочные планы по учебнику ЮВ Лебедева , Готовые домашние задания по литературе класс Ozon context detail В пособии содержатся готовые домашние задания по литературе к учебнику ЮВ Лебедева Русская литература XIX века, класс Читать далее Книга Готовые домашние задания по литературе к Литература Литература классы кл Учеб для общеобразоват учреждений В ч ЮВ Лебедев е изд М Просвещение Другие издания в жанре Литература классы ГДЗ по Литературе за класс Лебедев ЮВ Базовый ГДЗ класс Литература Лебедев ЮВ Подробный решебник ГДЗ по Литературе для класса , часть , Авторы учебника Лебедев ЮВ Базовый уровень Лебедев учебник часть класс литература Класс gdz На сайте КлассМосква вы можете прочитать гдз , решебник, рабочую тетрадь и ответы Лебедев учебник часть класс литература Скачать все ЮВ Лебедев Литература ый класс Учебник gdzwtf gdzwtf grade subject literature book Литература за ый класс ЮВ Лебедев Литература ый класс Учебник Часть Издательство Просвещение г Литература, ЮВ Лебедев класс Сочинения Готовые tkdonaxru gdz Сочинения по русской литературе , школьные сочинения, готовые домашние задания , гдз , Литература класс , ЮВ Лебедев , часть и часть ГДЗ по литературе для класса Лебедев ЮВ politerature klass lebedev Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по литературе для класса , Лебедев ЮВ от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ по литературе для класс от Путина politerature klass ГДЗ по литературе класс Литература класс Зинин СА Литература класс авторы Зинин СА Сахаров ВА Литература класс Лебедев класс Литература ГДЗ готовые домашние задания за otbetovnet класс Похожие ГДЗ готовые домашние задания за класс ОТВЕТOV ГДЗ по литературе класс Лебедев , Коровина Сочинения Решебники ОНЛАЙН класс , Литература Решебник по литературе класс ГДЗ класс Литература Литература класс Лебедев издательство Просвещение автор Лебедев ЮВ Литература класс базовый и углублённый уровни Ланин Гдз по Литературе за класс , авторы Лебедев ЮВ gdzliteratura kl lebedev Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Литературе за класс , от автора Лебедев ЮВ часть , ФГОС Здесь содержаться онлайн Фадеева ТМ Готовые домашние задания по литературе Домашняя работа по русской литературе июл г Фадеева ТМ Готовые домашние задания по литературе класс к учебнику ЮВ Лебедева Русская литература XIX века Готовые домашние задания по литературе, й класс, к ГДЗ по Литературе окт г Готовые домашние задания по литературе , й класс , класс , учебник для общеобразовательных учреждений, Лебедев ЮВ, Литература класс Учебник Литература класс Literaturaklassuchebnikliteratura Литература класс Учебник Литература класс в частях под редакцией Лебедева ЮВ, М Просвещение Содержание учебного курса ответ StudFilesnet preview февр г Лебедев Ю В Литература класс Учебник для общеобразовательных учреждений Рекомендовано Министерством образования Учебник Литература класс ЮВ Лебедев Часть Учебники за класс Литература Полный и качественный учебник Литература класс ЮВ Лебедев Часть скачать онлайн Доступно на ваших смартфонах Гдз по литературе часть класс юв лебедев Quotes pin Link Single cask single malt Single cask single malt ATOM Supplies Ltd trading as Master of Malt Single cask single malt with a drop of water A singlemalt Мегарешеба ГДЗ по Литературе за класс Лебедев ЮВ gdzliteratura class lebedev Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Литературе за класс Лебедев ЮВ Базовый уровень часть , Ответы сделаны к книге К уроку литературы edu liter Учебники по литературе классы, рабочие тетради, тесты по литературе , ГДЗ готовые домашние задания Литература класс Учебник Поурочные планы в ч по учебникам Лебедева ЮВ, Коровина В И и др Литература класс Практикум Лебедев ЮВ, Романова books literatura klass literaturaklassprakti Скачать бесплатно Литература класс Практикум Лебедев ЮВ, Романова АН В книгу включены вопросы и задания, направленные на Год издания Ответ на вопрос по литературе класс часть лебедев talmyamominswebnoderu news otvetnavoprospoliteratureklas окт г Ответ на вопрос по литературе класс часть лебедев Гдз по литературе класс лебедев ответы на вопросы Гдз по литературе литература Поиск по тегам Блоги JFresh wwwjfreshorg blogs tag литература класс Литература Ю В Лебедев Просвещение Скачать учебник года Часть Мб, Учебники по литературе класс Учебники и ГДЗ Гдз по литературе класс лебедев решебник по sushiofferarchideliveryru images gdzpoliteratureklasslebedev Рассчитайте равновесную по литературу класс лебедев ионов висмута iii в растворе комплекса kbij с концентрацией , мольл, содержащем ГДЗ по Литературе для класса GDZim klass literatura Литература Зинин СА класс , часть тип Учебник авторы Зинин СА Сахаров ВА Литература класс Лебедев ГДЗ и Решебник по Литературе за класс от Путина klass literaturaklass ГДЗ по Литературе за класс отличный помощник в учебном процессе В нем Вы автор Лебедев ЮВ часть , тип Учебник Базовый уровень ГДЗ Литература к учебникам и рабочим тетрадям за класс gdz literatura class Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ к учебникам и рабочим тетрадям по Литературе за класс Решебник по литературе класс Лебедев ЮВ К уроку литературы allengme edu liter Учебники по литературе классы, рабочие тетради, тесты по литературе , ГДЗ готовые домашние задания Русская литература XIX века Вторая половина класс Лебедев ЮВ, Романова АН , с Литература Муниципальное бюджетное yaltaschoolcom literatura сент г Литература школьникам школа, класс, уроки, программа, учебные пособия, статьи, учебники ГДЗ готовые домашние задания Литература класс Практикум Лебедев ЮВ, Романова АН, с ЮВЛебедев Литература Учебное пособие для учащихся libru TEXTBOOKS russlit Похожие авг г В сознании читателя XIX века литература была не только изящной Но, в отличие от славянофилов, они не отрицали ОтветыMailRu Гдз литература класс лебедев для rtsdonru docs art gdzliteraturaklasslebedev окт г гдз литература класс лебедев , закачал Сергей Попов Влажным, любым мужчиной просто если на Ронду вести себя Русский язык и литература Литература класс Базовый item Похожие Лебедев Ю В, Романова А Н, Смирнова ЛН Русский язык и литература Литература класс Базовый уровень В х частях Ч, Комплект ГДЗ по Литературе за класс с готовыми онлайн ответами ГДЗ класс Литература Литература класс Зинин СА авторы Зинин СА Сахаров ВА издательство Русское слово тип Решебник Литература класс Лебедев ЮВ Гдз по литературе класс лебедев онлайн samasoberu article gdzpoliteratureklasslebedevonlayn На этой странице вы можете получить гдз по литературе класс лебедев онлайн Дальше можете не искать! гдз по литературе класс сахаров ответы на вопросы schpskoveduru site htmlimages gdzpoliteratureklasssakha нояб г гдз по литературе класс сахаров ответы на вопросы часть Литература , класс , Базовый уровень, Часть , Лебедев ЮВ, гдз по литературе класс сахаров зинин Ответы Домашние задания Другие предметы Похожие Пользователь Илина Гилязева задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него ответа Литература классы Научная библиотека nivru shop bookeducationlab literaturaklassy Готовые домашние задания по литературе к учебнику ЮВ Лебедева Элективный курс От слова к тексту русский язык и литература класс ГДЗ решебник по литературе класс Коровина ответы на класс Литература Рейтинг , голосов ГДЗ по русской литературе , составленное по книге автора Коровина за класс , позволит ученику быстро и просто выполнять все домашние задания К уроку литературы allengnet edu liter Похожие Литература школьникам школа, класс, уроки, программа, учебные пособия, статьи, учебники ГДЗ готовые домашние задания Русская литература XIX века Вторая половина класс Лебедев ЮВ ; с, с Литература класс лебедев Corneliabuzzard corneliabuzzardcomzecom literatura__klass_lebedev_ Лебедев ЮВ Литература ; Цена класс к учебникам Литература класс Базовый Газов гдз литература класс лебедев Расчёта Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз литература класс лебедев i часто ищут гдз по литературе класс лебедев гдз по литературе класс лебедев гдз по литературе класс лебедев часть гдз по литературе класс лебедев часть гдз по литературе класс сахаров гдз по литературе класс лебедев часть гдз по литературе класс лебедев часть вопросы для самопроверки литература класс лебедев Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения

Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Коровин В. И., Лебедев Ю. В. 2016 gdzometr.ru contextusmail.ru. У нас нашлось очень много книг по запросу литература 10 класс лебедев часть 1. Всего было найдено 29658 книг для скачивания. В учебнике впервые устанавливаются интегрированные связи между предметами Литература… ZUBRILA.NET Литература 10 класс Литература. Скачать бесплатно Литература. 10 класс. Базовый уровень. В 2 ч. Лебедев Ю.В. Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного. Книги по русской литературе. Литература, 10 класс, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2015. Русский язык и литература, Литература, Поурочные разработки, 10 класс, Лебедев Ю… Скачать учебники, учебник алгебра, учебник русского языка, учебник математика, учебник английский язык, учебник литература, скачать ЕГЭ, скачать ГИА, скачать учебное пособие. НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА. Скачать Учебник по литературе для 10 класса. quot;Литература. Лебедев Ю.В. 14-е изд. quot; посвящен развитию русской литературы XIX столетия — от Пушкина до Чехова. Русский язык и Литература. Практикум по литературе 10 класс. Образовательный сайт — Рускопибук (Роскопибук) — Электронные учебники и ГДЗ. Авторы: Лебедев Ю.В., Романова А.Н. — 2010 год. Практикум составлен с учетом новых требований к проведению ЕГЭ по литературе. Практикум к учебнику И. Решебник по литературе 10 класс (Сухих). Предыдущие издания этого учебника выходили под названием Русская литература XIX века. Учебники , Литература , 10 класс. ГДЗ и решебники. Автор Лебедев Ю.В. Скачать бесплатно книгу Русский язык и литература, русский язык, учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, базовый уровень, в 2 частях, Часть 2, Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А., 2014. Описание: Русский язык и литература, русский язык, учебник для 10-11 классов общеобразовательных …

Лебедев учебник 2 часть 10 класс литература

Ю.В. Лебедев ♥♥♥♥

На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Лебедев учебник 2 часть 10 класс литература , часть №1 бесплатно.

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 ♥♥♥♥

ГДЗ по Литературе для 10 класса Лебедев Ю.

В. часть 1, 2 на 5

Автор: Лебедев Ю.В..

Издательство: Просвещение 2018

Чтение книг – это любимое занятие образованных людей. Оно расширяет мировоззрение пополняет словарный запас и повышает интеллектуальный уровень. Литература – это предмет который учит подростков лучше понимать произведения знаменитых писателей. На этих уроках дети разбирают тексты и анализируют их. Они должны выделить главное и на основе этого сделать собственное сочинение. Дети учат биографию классиков мировой литературы и последовательность написания легендарных книг. Изучение такого сложного материала отнимает много сил и времени. Именно поэтому школьникам нужно обращаться к «ГДЗ по литературе 10 класс учебник Лебедев (Просвещение)». На его страницах собран полезный материал по каждой теме из школьной программы. В учебнике десятиклассника изложена информация по таким разделам:

«Золотой век» русской литературы.
Становление и развитие реализма.
Творчество известных русских писателей.

Ребята изучают произведения Пушкина, Лермонтова и Тургенева. Они определяют основные мотивы этих рассказов и особенности их написания. ГДЗ – это полезный дополнительный источник знаний. Его нужно использовать тогда, когда у школьника возникают проблемы с выполнением поставленных задач. Он пригодится во время написания домашнего задания или ответа на уроке. На страницах решебника есть основная информация по изучаемым темам. Списывая ответ, ученик подсознательно запоминает данные, которые пригодятся ему на контрольной.

Какая польза от решебника по литературе за 10 класс от Лебедева

Иногда школьник не совсем понимает суть прочитанного произведения. Он не может докопаться до истины и усвоить сложный материал. В решебнике подробно расписана информация, которая пригодится ученику. Сборник славится такими особенностями:

более 300 страниц с верными ответами;
постоянный доступ и удобный интерфейс сайта;
полезные данные по пройденным темам.

Благодаря книге можно не только освежить свои знания, но и качественно подготовиться к уроку. Преподаватель оценит старания ученика и поставит ему хорошую оценку. Издание способствует улучшению успеваемости.

Преимущества учебы с ГДЗ

Благодаря универсальному решебнику ученик может быстро и тщательно подготовиться к уроку. Он сдаст контрольную на отлично и повысит свой интеллектуальный уровень. Сверив домашнее задание с «ГДЗ по литературе 10 класс учебник Лебедев Ю.В. (Просвещение)», старшеклассник обнаружит допущенные ошибки. Это научит его ответственно относиться к учебе.

Решебник по литературе 10 класс ответы на вопросы

Решебник по литературе 10 класс ответы на вопросы — iraingu.mongoengine.org

Решебник по литературе 10 класс ответы на вопросы

И.А. Крылов. А.С. Грибоедов. Русская литература второй половины 1820-х — 1840-х годов на пути от романтизма к реализму. А.С. Пушкин. ГДЗ, учебник, решебник и ответы для — ГДЗ решебник по литературе 5 класс Коровина ответы на вопросы. Все части и страницы. ГДЗ: Спиши готовые домашние задания по литературе за 10 класс, решебник Зинин С.А., ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZ.RU. ГДЗ — Литература, 5 класс по учебнику Коровина ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Ахмадуллина ГДЗ по литературе 5 класс рабочая тетрадь Соловьёва. ГДЗ и Решебник по Литературе 10 класс УРОКУ. НЕТ Решение задач по Задайте вопрос и вам ответят в течении 30 минут! Показать решебники. Решебник по литературе с 5-11 класс дает исчерпывающие ответы на поставленные в учебниках и рабочих тетрадях вопросы, что поможет школьнику проявить себя с лучшей стороны на занятиях. Пособие также даст возможность школьнику взглянуть на текст с иной. На сайте, Вы найдете гдз-ответы к заданиям и упражнениям: по русскому языку, математике, алгебре, геометрии, английскому языку, истории и географии, а так Пользователь Илина Гилязева задал вопрос в категории Другие предметы и получил на него 2 ответа. Русская литература. 10 класс (авторы О.И. Царева, С.Н. Захарова, Н.П. Капшай, Л.И. Шевцова, НИО, 2010 год). Объем: 224 страниц(ы). ГДЗ решебник к учебнику по литературе 6 класс Меркин 1 и 2 части ФГОС. Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из учебника 6 класс Меркина позволят вам. ГДЗ по литературе 10 класс Лебедев, Коровина Сочинения Решебники приведены комментарии, справочные материалы, вопросы для бесед, а также. Все плюсы раздела 10 класс Литература явно очевидны, начиная с того, если у вас нет учебника (книги) по хрестоматии, тогда вам точно нужно в онлайн сервис книг. Или скажем вам нужно проверить выполненные уроки, тогда вам снова нужно обратиться в сервис. Заходи и делай уроки с ГДЗ по Литературе 9 класс Коровина. База решебников и учебников которая всегда пополняется. Более

Links to Important Stuff

Гдз по литературе 10 | Tapas

Гдз по литературе 10 Oct 15, 2018

Русский язык и литература, Литература, 10 класс, Базовый уровень, Часть 1, Лебедев Ю.В., 2016
.
Гдз по литературе 10 класс лебедев 1 часть:
.
.
►► http://ananvisri.fastdownloadportal.ru/?dl&keyword=%d0%b3%d0%b4%d0%b7+%d0%bf%d0%be+%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b5+10+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81+%d0%bb%d0%b5%d0%b1%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%b2+1+%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d1%8c&source=tapas. io ◄◄
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Составляя единый учебно-методический комплекс, две эти книги позволят намного быстрее понять суть произведений, что значительно сэкономит время десятиклассника и улучшит качество знаний. Для того чтобы подобных вопросов не возникало, учителя рекомендуют совместно с учебников использовать решебники по литературе за 10 класс. Анализ произведений русской литературы XIX века Иванова Лебедев, часть 1 и часть 2.
Толстого 191 Баллады и былины Команда портала очень сильно постаралась чтобы у тебя не возникло проблем с поиском нужной тебе информации. По дакоте «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах. Испытание любовью 90 Мировоззренческий кризис Базарова 93 Второй круг жизненных испытаний. Все это пространство в 60 тысяч с лишком квадратных верст и составляет как бы предместье Москвы и тяготеет к ней всеми своими торговыми и порнографическими интересами. С помощью преведённых ниже ссылок вы сможете как неплохо заработать на своём сайте, так и эффективно его прорекламировать и продвинуть в интернете. Вторая часть доступна для просмотра На нашем интернет-ресурсе размещен и доступен как для просмотра, так и для скачивания учебник Литература 10 класс Ю. Полевого 356 «Бесстрашный сказатель правды» 358 Литературоведческий практикум. Лебедев Часть 1 на смартфоне. Формат: pdf Размер: 6 5, 8 Мб Смотреть, скачать: Часть 1. Поэтическое «многоголосье» 261 Своеобразие сатирических стихов Некрасова 265 Поиск героя нового врем

Спор критиков вокруг драмы «Гроза». Штука в оценке n

«Гроза» вызвала самые бурные и неоднозначные отзывы критики. Наиболее обобщающий характер имели статьи в чем-то близком (например, об отказе от «искусства в обмен на искусство»), но в отношении острова, полемически противостоящих друг другу критиков: бригадира А. А. Григорьева и демократа Н. А. Добролюбова.

С точки зрения Григорьева, «Гроза» лишь подтвердила ту тревогу, которую установил критик по пьесам Островского на «Грозу»: ключевым понятием для них является понятие «национальность», «поэзия народа». жизнь.

Описывая Островского в целом, А. А. Григорьев пишет: «Имя этого писателя … не сатирик, а Народный поэт. Слово, обозначающее ослабление его деятельности, — не «Самодория», а «Природа».

Н. А. Добролюбов, не согласившись с точкой зрения А. А. Григорьева, видит в драме ответ на заданный ранее вопрос: «Но есть ли выход из этой тьмы?» Ключевым понятием в статье о «грозе» по-прежнему остается «Саморам», в знак протеста Катерины критик усматривает «страшный вызов силы Самоги» — вызов особенно значительный, потому что он исходит из глубин жизни людей в мире. переломный момент рубежа 1850-1860-х гг.С помощью «грозы» Добролюбов стремится увидеть и осознать коренные движения общественной и духовной жизни времени накануне отмены крепостного права.

«Гроза» … производит впечатление менее тяжелое и грустное, чем другие пьесы Островского … В «Грозе» есть даже что-то освежающее и обнадеживающее. Это «что-то», и есть, на наш взгляд, предыстория пьесы, которую мы указали, а также шанс обнаружения и близкий конец безнаказанности.Тогда и сам персонаж Катерины, рисующий на этом фоне, также обрушивает на нас нашу новую жизнь, которая открывается в самом ее обмане … Мы уже говорили, что конец этого нам кажется приятным; Легко понять почему: в этом страшный вызов силе Самоговны, он говорит ей, что дальше идти нельзя, нельзя жить с ее жестокими, мертвыми началами. «

« Мотивы русской драмы »(1864 г.). Пьеса вновь ожила в потоке современной жизни, когда она была опубликована статьей критика позднего поколения демократов Д.И. Писарев. Писарев соглашается с Добролюбовым в том, что касается «темного царства». Не ставит под сомнение ни метод «реальной критики», ни социальная типичность главного героя. Но оценка его действий, их человеческого и социального значения у Писарева совершенно отличается от оценок Добролюбова и А.А. Григорьева.

Критика исходит из того, что тип Катерины не играл прогрессивной роли в российской действительности. Видимо, Добролюбцы «унесли» личность Катерины, что отчасти оправдалось историческим моментом.Теперь на публичную арену должен выйти «Тщетный пролетариат» — люди вроде Базарова или Героев Чернышевского. Только они, вооруженные теорией и обширными знаниями, действительно могут повесить свою жизнь к лучшему. С этой точки зрения Катерина вовсе не «луч света», и ее смерть не трагична — она усатая и бессмысленная.

Комментируя несовпадение основных отзывов критиков о «Грозе», современный литературовед А.И. Журавлева отмечает:

«Именно из статьи Добролюбова сформировалась в русской культуре прочная традиция трактовки Катерины как героической личности. в котором сосредоточена могущественная сила народной природы.Основания для такой интерпретации, несомненно, заложены в самой пьесе Островского. Когда в 1864 году на фоне заката демократического движения Писарев в статье «Мотивы русской драмы» оспорил добролюбовское толкование Катерины, то, может быть, иногда точнее по мелочам, в общем получилось чтобы быть намного дальше от духа пьесы Островского. «

«Неизбежные вопросы». В четвертых пьесах — последний период творчества драматурга — с 1861 по 1886 годы, те «неизбежные вопросы» (А.А. Григорьев) углублены, которые громко потрачены в его произведениях прежнего времени. Создаются бытовые «сцены» и «картины», восходящие к «физиологической» манере ранних пьес. В основном эти произведения печатаются в «Современнике», демократичная редакция которого с конца 1850-х становится духовно близким островом. Центром новых спектаклей является «Маленький человек», который он исполняет в 1860-х годах в повседневной борьбе за кусок хлеба, скромное семейное счастье, умение хоть как-то отстоять свое человеческое достоинство («Трудовой хлеб», «Тяжелые дни». , «Тихий океан» и др.).

Новым в творчестве Островского стало адресное обращение к темам отечественной истории — в летописях «Кузьма Захарич Минин-Сухук», «Дмитрий Саморован и Василий Шуй», «Тушино», в историко-бытовых комедиях. «Воевода, или Сон на Волге», «комик XVII века», в психологической драме «Василис Мелентьев». Драматург не интересует себя выдающейся личностью, а не кульминацией, творящей воображение историческими моментами.В исторических жанрах он остается в широком смысле воспитателем, освежившим разнообразные проявления национального характера.

О чем вы думаете, когда перечитываете то, что Дмитрий Иванович Писарев написал о «грозе» Александра Николаевича Островского? Возможно, эта литература следует за гениями … Золотая русская литература XIX века, начиная с прорыва международного уровня в поэзии, уже к середине века, и в прозе, служа «Свету Света» для всего российского общества. .Конечно, это непоэтические произведения Пушкина, Гоголя, Островского.

Гражданское обещание, статья

Статья о «грозе» Писарева — это реакция гражданина на знак заметной пьесы прошлого века. Написанная в 1859 году Александром Николаевичем Островским Пьеса в пяти действиях занимает особое место в золотой русской литературе. Это драматическое произведение послужило мощным стимулом для дальнейшего развития реализма. Свидетельством тому стала оценка критиков пьесы.Это свидетельствует о нынешнем плюрализме мнений. И в споре действительно родилась правда! Понимая это, принципиально важно знать, что статья «Мотивы русской драмы», в которой Писарев поместил свой отзыв о «грозе», была написана как ответ на очередную критическую статью известного литературоведа Николая Добролюбова. Изделие, которым был наряден Писарев, ярко называлось «Светом Света в Царстве Тёмном». Мы постараемся представить читателям наш анализ вышеупомянутого творчества Дмитрия Писарева.Она занимает особое место в русской литературе. Островскому удалось достойно продолжить в русской драме реализм, заложенный Грибоедовым в «Горе от ума».

Принципиальные разногласия с Добролюбовым по пьесе «Гроза»

Дмитрий Иванович, несомненно, был тонким знатоком и, несомненно, приступая к работе, он глубоко знакомился со статьями выдающегося литературного критика Добролюбова, который он знал и уважал. Однако, очевидно, следуя мудрости древних (а именно: «Сократ мне друг, но правда дороже»), Писарев на драму Островского «Гроза» написал собственную рецензию.

Необходимость высказать свою точку зрения он понял, потому что почувствовал: Добролюбов пытался показать Катерине «Героя времени». С такой позицией Дмитрий Иванович не был принципиально согласен, причем вполне мотивирован. Поэтому он написал свою статью «Мотивы русской драмы», в которой подверг критике главный тезис в творчестве Николая Александровича Добролюбова о том, что Катерина Кабанова — «луч света в темном царстве».

Калинов как модель России

Несомненно, статья исследовала Писарева о «грозовых» его мыслях, четко осознавая, что Добролюбову дана такая «темная» характеристика формально одного района, а по сути, самого района. вся Россия середины XIX века.Калинов — маленькая модель огромной страны. В нем общественным мнением и всем ходом городской жизни манипулируют два человека: неискушенный в методах обогащения купец Савель Прокофьич Вильд и Ханжа шекспировский размах, Каба Кабанова Марфа Игнатьевна (в просторечии — Кабаниха).

В 60-е годы позапрошлого года Россия была огромной страной с 40-миллионным населением и развитым сельским хозяйством. Уже действует сеть железных дорог. В ближайшее время, после написания пьесы Островского (точнее, с 1861 года, после подписания императором Александром II «Манифесты», отменяющей крепостное право), количество пролетариата увеличилось и, соответственно, начался промышленный подъем.

Однако дореформенное общество действительно было показано в пьесе Островского. Работа была востребована, выстроена в ряд …

Актуальность идей пьесы

Воспользовавшись простой аргументацией, на понятном читателю языке, создает свой отзыв Писарева о «грозе». «. Краткое содержание пьесы, которую он украшает, точно воспроизводит в своей критической статье. Как еще? Ведь проблемы игры — прессинг.И Островский сделал очень много, своим трудом всем сердцем хочет построить гражданское общество вместо «Темного царства».

Однако дорогие читатели … так сказать, положив руку на сердце . .. Можно ли сегодня называть наше общество «царством света, добра и разума»? Неужели островной монолог Кулигина написал в пустоту: «Потому что честным каторжным трудом мы больше никогда не заработаем и кто имеет деньги, сударь, тот старается с трудом кататься, чтобы на его произведениях еще больше денег было больше… »? Горькие, честные слова …

Катерина — не« Светлый свет »

Критика Писарева на« грозу »начинается с формулировки отзыва о поспешности отзыва Добролюбова. Он его мотивирует , приводящие аргументы из авторских прав на пьесу. Его полемика с Николаем Добролюбовым напоминает обобщение нависшего опыта пессимиста на выводы оптимиста. Согласно аргументам Дмитрия Ивановича, сущность Катерины — Меланхолик, нет настоящая добродетель, характерная для людей, которых называют «светлыми».По словам Писарева, Добролюбов допускал систематическую ошибку при анализе образа главной героини спектакля. Он собрал все его положительные качества в единый положительный образ, проигнорировав недостатки. По мнению Дмитрия Ивановича, важен диалектический взгляд на героиню.

Главная героиня как страдающая часть Темного Королевства

Молодая женщина живет с мужем Тихоном в тещи, богатой яме, имея (как сейчас говорят) «тяжелую энергию», которая тонко подчеркивает критическую статью Писарева.«Гроза», как и трагический спектакль, во многом обязана этому образу. Кабаниха (так в названии улицы) патологически смотрел на моральное угнетение других, постоянные упреки, поедает их, «как ржаное железо». Делает это по-хангейски: то есть постоянно приходя домой «соревновались по порядку» (точнее, следуя его инструкциям).

Тихон и его сестра Варвара адаптировались к выступлениям мамы. Особенно чувствительна к ее соленьям и унижениям невестки Катерины. У нее романтическая, меланхолическая психика, она очень несчастна.Ее цветные мечты и мечты открываются полностью детскому мировоззрению. Это мило, но не добродетель!

Невозможность со мной разговаривать

В то же время критика Писарева по поводу «грозы» объективно свидетельствует о младенчестве и импульсивности Катерины. Она выходит замуж не по любви. Просто улыбнулся ей великий Борис Григорьевич, племянник дикого купца, и — готово к делу: кидаем Катю на тайное свидание. При этом она, расстаясь с этим, в принципе, чужим мужчиной, не думала о последствиях.«Неужели автор изображает« луч света »?! — спрашивает читатель Критическая статья Писарева. «Гроза» отображает крайне нелогичную героиню, не способную не только справиться с обстоятельствами, но и говорить с самим собой. После измены мужа, находясь в депрессии, по-детски испугалась грозы и щелканье грязной дамы, она сознается в содеянном и сразу идентифицирует себя с потерпевшей Банально, не правда ли?Однако издевательство над свекровью становится изощренным порядком. После того, как Катерина узнает, что Борис Григорьевич едет в Кяхту (Забайкалье), она, не имеющая ни воли, ни характера, решается на самоубийство: бросается в реку и тонет.

Катерина — не «герой времени»

Писарев о «грозе» размышляет философски. Он задается вопросом, станет ли в принципе лучом света человек, не наделенный глубоким умом, не имеющий заблуждающегося ума, не занимающийся самообразованием, не имеющий дела с людьми. Да, эта женщина трогательная, добрая и нежная, она не умеет отстаивать свою точку зрения. («Она меня раздавила», — говорит Катерина о Кабанчи). Да, у него творческий, впечатлительный характер. И этот типаж действительно может очаровать (как это случилось и с Добролюбовым). Но суть в этом не меняется … «Тут не может возникнуть обстоятельств, изложенных в спектакле -« Свет Света »!» — утверждает Дмитрий Иванович.

Зрелость души — условие взрослой жизни

Более того, критик продолжает свою мысль, капитулируя перед малым, вполне преодолевая жизненные трудности, разве это добродетель? Этот очевидный, логичный вопрос задается Писареву о «грозе» Островского.Можно ли быть примером для поколения, цель которого — изменить рабскую Россию, угнетаемую местными «князьями» по типу Кабани и Вильда? В лучшем случае такое самоубийство может быть вызвано только борьбой против социальной группы заводчиков и манипуляторов, руководить должны волевые и образованные люди!

В то же время Писарев о Катерине говорит к сожалению. «Гроза», — считает критик, недаром так последовательно изображает ее образ, начиная с детства. Образ Катерины в этом смысле похож на незабываемый образ Ильи Ильича Обломова! Проблема ее неприметной личности — в идеально уютном детстве и юности.Родители не готовили ее к взрослой жизни! Более того, они не дали ей должного образования.

Однако следует признать, что, в отличие от Ильи Ильича, Катерина попала в более благоприятную среду, чем семья Кабановых, она, скорее всего, состоялась бы как личность. Островский это дает оправдание …

В чем позитивность главной героини

Это художественно целостный, позитивный образ, — рассказывает Писарева о Катерине. «Гроза» своим прочтением приводит читателя к осознанию того, что у главного героя действительно есть внутренний эмоциональный заряд, характерный для творческой личности.Ей присущ потенциал положительного отношения к действительности. Она интуитивно чувствует главную потребность российского общества — свободу человека. У нее есть скрытая энергия (которую она чувствует, но не научилась ей управлять). Поэтому слова Кати восклицали: «Почему люди не птицы?». Автор придумал такое сравнение не случайно, ведь героиня подсознательно хочет свободы, подобной той, которую чувствует птица в полете. О свободе, бороться за которую ей не хватает духовных сил…

Заключение

К каким выводам приводит их статья Писарева «Мотивы русской драмы»? «Гроза» не изображает «героя времени», не «Свет Света». Этот образ намного слабее, но не художественный (здесь все по порядку), а по зрелости души. Не может «герой времени» «сломаться» как личность. Ведь людей, которых называют «лучами света», скорее можно убить, чем сломать. А Катерина слаба …

Есть и критика, и общее направление размышлений: статья о «грозе» Писарева, а также статья Добролюбова, одинаково интерпретирующая название пьесы.Это не только атмосферное явление, до смерти напуганное Катериной. Скорее, мы говорим о социальном конфликте зарегистрированного небелорусского общества, которое вступило в конфликт с потребностями развития.

Остров Айленд — своего рода обвинительное заключение. Обе критики вслед за Александром Николаевичем показали, что люди игнорируются, они несвободны, они по сути подчинены «Кабанихам» да «диким». Почему Добролюбцы и Писусы так по-разному писали о «грозе».

Причина тому, несомненно, глубина работы, в которой нет одного значения «дно». В нем есть психологизм и социальность. Каждый литературный критик по-своему осмыслил их, расставил приоритеты по-разному. И тот, и другой были талантливы, и русская литература от этого только выиграла. Поэтому совершенно глупо задавать вопрос: «Точнее писал Писарев про спектакль« Гроза »или Добролюбов?». Несомненно, вам стоит прочитать обе статьи…

Статья А.А. Григорьева «После» грозы «Островского» Продолжение размышлений на критику в адрес одного из самых любимых и значимых для него писателей в русской литературе. В соответствии с вашей концепцией Григорьев выдвигает на «грозу» «поэзию народной жизни» , наиболее ярко воплощенную в конце третьего действия (свидание Бориса и Катерины). Похожий круг мыслей, с такой же, как у Григорьева, высокой оценкой поэтических достоинств «грозы» складывается в большой статье М.М. Достоевский (брат Ф. М. Достоевский). Автор, однако, не называя Григорьева по имени, обращается к нему в самом начале. М. Достоевский рассматривает предшествующее творчество Островского в свете споров «западников» и «славянофилов» и пытается найти иную, третью позицию: «По нашему мнению, город Островского в его творчестве не славянофильский и не славянофильский. не вестерн, а просто художник, глубокий знаток русской жизни и русского сердца ». В явной полемике с Добролюбовским« Темное царство ».Эта мысль, а точнее, идея домашнего деспотизма и еще десяток не менее гуманных идей.

Выдержки из статьи Н. А. Добролюбова «Свет света в темном царстве».

«Мы хотим сказать, что у него на первом плане всегда общая жизненная ситуация. Он не наказывает злодея или жертву. Вы видите, что их положение доминирует над ними, и вы обвиняете их только в том, что они не проявляют достаточно энергии. для выхода из этой позиции.И поэтому мы не решаем считать ненужными и ненужными те лица — пьесы Островского, которые непосредственно не участвуют в интриге. С нашей точки зрения, эти лица нужны как для спектакля, так и для основного: они показывают нам ситуацию, в которой происходит действие, рисуют позицию, в которой смысл действий главных героев пьесы определен. «Гроза», без сомнения, самая решающая работа Островского; Взаимоотношения самоконтрабанды и мошенничества доводятся до самых трагических последствий; и при этом большинство из тех, кто читал и видел эту пьесу, согласились, что она дает Впечатление менее тяжелое и грустное, нежели другие пьесы Островского… В «Грозе» есть что-то освежающее и воодушевляющее. Это «что-то», и есть, на наш взгляд, предыстория указанной нами пьесы, а также шанс обнаружения и близкий конец самоконтрабанды. Тогда и сам персонаж Катерины, нарисованный на этом фоне, тоже дует на нас новой жизнью, которая открывается нам в самом ее обмане. Дело в том, что персонаж Катерины, как он исполняется в «Грозе», делает шаг вперед не только в драматической деятельности Островского, но и во всей нашей литературе. .. Русская жизнь наконец дошла до того, что добродетельные и почтенные, но слабые и слабые и Безличные существа не удовлетворяют общественное сознание и не признают нигде. Ощущалась непонятная потребность в людях, хотя бы менее красивых, но более активных и энергичных. «

Смысл статьи Добролюбова непрост в доскональном и глубоком анализе конфликта и героев острова острова. К подобному пониманию даже привыкли подходить, как мы видели, и другие критики.Добролюбов сквозь «грозу» пытается увидеть и понять основные тенденции русской жизни.

Лучшие критические произведения имеют огромную афтерплейс. В них с такой глубиной прочитан текст и выражено время с такой силой, что они, как и сами художественные произведения, становятся памятниками эпохи, уже неотделимы от нее. Добролюбовская «Дилогия» об Островском — одно из высших достижений русской критики XIX века. Она действительно задает тенденцию в трактовке «грозы», которая существует и сегодня.

Но рядом с Добролюбовской образовалась еще одна, «Григорьевская» линия. В одном случае «Гроза» воспринималась как жесткая социальная драма, в другом — как высокая поэтическая трагедия.

Писарев Д.И. «Мотивы русской драмы».

В «Мотивах русской драмы» тоже два полемических объекта: Катерина и Добролюбс. Анализ «грозы» Писарева строится как последовательное опровержение взгляда Добролюбова. Писарев полностью согласен с первой частью Добролюбовской дилогии об Островском: «По драматическим произведениям Островского Добролюбов показал нам в русской семье, затем« Темное царство », в котором питаются умственные способности и свежие силы нашей молодежи. поколения исчерпаны… пока не появятся явления Темного Царства «И пока патриотическая мечтательность будет смотреть на них сквозь пальцы, пока нам не придется постоянно напоминать читающему обществу истинные и живые идеи Добролюбова о нашей семейной жизни». Но он решительно отказывается считать «Светлый свет» героиней «Грозы»: «Эта статья была ошибкой со стороны Добролюбова; он заинтересовался симпатией к природе Катерины и принял ее идентичность за световое явление».

А.К. и Добролюбов, Писарев исходит из принципов «настоящей критики», без сомнений ни эстетической выдержанности драмы, ни типичного характера героини: «читая« Грозу »или глядя на нее на сцене, никогда сомневаюсь, что Катерина должна была действовать в реальности именно так, как вступает в драму.«Но оценка ее действий, отношения к миру в корне отличается от Добролюбовской». Вся жизнь Катерины, — по словам Писарева, — состоит из перманентных внутренних противоречий; она каждую минуту перебрасывается из одной крайности в другую; она раскаивается в содеянном вчера, а между тем сама не знает, что будет делать завтра; Ступенька путает свою жизнь с жизнью других людей; Наконец, перепутав все, что было у нее в руках, она самым тупым орудием, самоубийством и даже таким самоубийством, которое для нее самой совершенно неожиданно, разрушает затяжные узлы.«

Добролюбов накануне крестьянской реформы оптимистично возлагал надежду на сильный характер Катерины. Четыре года спустя Писарев, уже находясь по эту сторону исторической границы, видит: революция не сработала; Расчеты на то, что люди сами решат свою судьбу, не оправдались. Нужен другой путь, нужно искать выход из исторического тупика. «Наша общественная или народная жизнь нуждается вовсе не в сильных персонажах, а она довольно хороша, а только в одном сознании… Нам нужны исключительно человеческие знания, т.е. знания должны быть познаны железными персонажами, которыми переполняется Наш народная жизнь Добролюбов, ценивший Катерину только с одной стороны, сосредоточивший все свое внимание Критика только на стихийной бунтарской стороне ее натуры; Писарева бросилась в темноту очей Катерины, сложность ее общественного сознания, своеобразное социальное «умирание», политическая неприхотливость.

Размер: пикс.

Начать показ со страницы:

Выписка.

1 споры критиков вокруг драмы «Гроза». Спектакль в оценке Н. А. Добролюбова, Д. И. Писарева, А. А. Григорьева. Н. Добролюбов «Свет света в темном царстве» (1860 г.) Д. Писарев «Мотивы русской драмы» (1864 г.) АП. Григорьев «После Островской грозы» (1860)

2 После выхода пьесы А. Н. Островского «Гроза» появилось много откликов в периодических изданиях, но наибольшее внимание привлекли статьи Н.А. Добролюбова «Свет в темном царстве» и Д.Мотивы русской драмы И. Писарева.

3 Гроза — произведение, написанное Островскими накануне великого события отмены крепостного права. Вопрос, поднятый в драме, был очень актуальным (влияние темного царства перед его крахом). Именно поэтому бурная дискуссия развернулась вокруг грозы, и главным предметом спора стал вопрос: как интерпретировать характер Катерины Кабановой, что это за героиня?

4 Взгляд Добролюбова на пьесу (цитатный план): «Островский глубоко понимает русскую жизнь.«Он уловил такие общие стремления и потребности, которыми проникнуто все российское общество». «Произвол, с одной стороны, и несознание прав своей личности, с другой, теперь является фундаментом, на котором все позор взаимных отношений ».« В дополнение к ним, которых не просили спросить их, выросла другая жизнь, с другими принципами, и хотя это еще не ясно, но уже дает себя предсказывать и посылает плохие видения в темноту произвол автоспуска. «

5« Образ Катерины … делает шаг вперед во всей нашей литературе ».« Русский сильный характер в грозу поражает нас своей противоположностью всяческих похвал ».« Решительный, твердый русский характер , действующий в Wild и Kabanov, это остров в женском типе … Самый сильный протест — тот, который поднимается … из груди самой слабой и терпеливой ».« Печально, горько такое освобождение … В этом сила. ее персонажа, который является грозой и производит впечатление освежающего.«Конец этого нам кажется приятным … В нем дан страшный вызов Самоговской власти».

6 Но, говоря, в статье выражен и выражен сильный русский характер в грозе Н.А. Добролюбова. в статье в темном царстве справедливо заметил концентрированную защиту Катерины. Однако, определив истоки ее характера, он оставил дух островной драмы. Можно ли согласиться с тем, что воспитание и юная жизнь ей ничего не дали? Без монологов, воспоминаний молодости, разве это побежденный персонаж? Не чувствуя ничего светлого и жизнеутверждающего в рассуждениях Катерины, не почитая ее религиозную культуру, Добролюбов рассуждал:

7 Здесь умы и соображения заменяет природа, и требования чувств и воображения. Там, где на острове мы видим элементы народной культуры, Добролюбов — несколько прямолинейная природа. Юность Катерины на Островском — это восход солнца, радость жизни, светлые надежды и радостные молитвы. Юность Катерины для Добролюбова — это бессмысленные бедные чужаки, сухая и однообразная жизнь.

8 Добролюбов в своих рассуждениях не заметил главного — разницы между религиозностью Катерины и религиозностью Кабанова (все считает холодом и какой-то непреодолимой угрозой: и лики святых такие строгие, и церковные чтения такие ужасные, а чужие такие чудовищные).Именно в подростковом возрасте сформировался победоносный и страстный характер Катерины, вышедшей из темного царства.

9 Далее Добролюбов, говоря о Катерине, представляет ее целостным характером, гармоничным, что действует на нас противоположно всяким похвалам. Критик говорит о сильном человеке, противостоящем дикому притеснению и кабаниуму свободы, пусть даже ценой жизни. Добролюбов видел в Катерине идеальный национальный характер, столь необходимый в переломный момент российской истории.

10 с другой позиции оценил грозу Д.И. Писарев в статье о мотиве русской драмы, опубликованной в мартовском номере «Русского слова» за 1864 год. В отличие от Добролюбова, Писарев называет Катерину грязной мечтательницей и посетителем:

11 Вся жизнь Катерины состоит из постоянных внутренних противоречий; Она поминала каждую минуту от одной крайности до другой; Она сегодня раскаивается в том, что сделала вчера, а между тем сама не знает, что будет делать завтра; Она на каждом шагу путает свою жизнь и жизнь других людей; Наконец, перепутав все, что было у нее в руках, она разрушает затяжные узлы самым глупым инструментом — самоубийством.

12 Писарев считает моральные переживания героини следствием необоснованности Катерины: Катерину начинает мучить угрызения совести и приходит в этом направлении к безумию. С такими категоричными утверждениями сложно согласиться.

13 Однако статья воспринимается как вызов добролюбовскому пониманию пьесы, особенно в той ее части, где речь идет о революционных возможностях народа, а не как литературный разбор пьес. Ведь Писарев писал свою статью в эпоху упадка общественного движения и разочарования революционной демократии в возможностях народа. Поскольку естественные крестьянские бунты не привели к революции, Писарев оценивает стихийный протест Катерины как глубокую чушь.

14 просмотров Д. И. Писарев по пьесе. В чем выражается его полемика с Добролюбовым? Оценка Катерины как героини, еще не ставшей развитой личностью. Спонтанность и противоречивость образа, действующего под влиянием чувства.Оценка самоубийства как действия неожиданности.

15 глубже всего ощутила грозу Аполлона Григорьева. Он увидел в ее стихах народную жизнь, смело, широкую и добровольно захваченную Островским. Он отметил этот беспрецедентный свидательный день в овраге, всю дышащую близость Волги, все душистые травы с широчайшими лугами, все звучащие вольные песни, веселые, тайные речи, всю полноту очарования страсти глубокой и трагически роковой. Вот так он создается, будто это не художник, а целые люди здесь творили!

16 Какие смотрятся по спектаклю «Гроза» на АП. Григорьев? Натопе — это главное в работе острова. Именно национальность определяет самобытность характера Катерины.

17 Источники: Портрет ап. Григорьева: Портрет Н.А.Доброжубовой: Портрет Д.И. Писарева: Планы цитирования критических статей (слайды 4,5, 9, 11):

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнепрококровская общеобразовательная школа» Урок литературы в 10 классе на тему: «Островский А.Н.« Шторм ». Символический заглавный спектакль» подготовлено:

Итоговый тест по литературе в 10 классе.1 полугодие А. Островского 1. Почему действие драмы острова «Гроза» начинается и заканчивается на берегу Волги? А / Волга играет значительную роль в сюжете спектаклей,

Очерк на тему отношения хозяев жизни в драме Островского Грома жилища (Дикая, Кабаниха) и их жертв. Предыстория спектакля, своеобразие семейного и социального конфликта в драме «Гроза». Разработка концепции.Письмо

Z «Виды нарезки текста. Педагогическая и мировоззренческая тренировка на примере статьи Н. А. Добролюбова« Свет света в темном царстве »Тема: Драма А. Н. Островского« Гроза »в оценке Н. А. Добролюбовой Цели:

6 сен 2011. Образ городского разговора Калинова. Анализ I действия. Почему именно в монологах Кулигиной чаще всего встречается отрицательная характеристика нравственности. Композиционный план (С1) А.С. Пушкин «Пик Леди»..

Появляются Дик и Борис. Вайлд раздувает племянника за то, что он. Бориса удивляет то, что Кабанов хвалит. Кулигин звонит Кабаниу. Тихон упрекает Катерину: всегда для меня за тебя достается от мамы! …

Сочинение на тему жизни Катерины в родительском доме 1. Жизнь Катерины в родительском доме 2. Жизнь в доме в литературе. По теме Катерины в грозах Островского по плану она приводится ниже.Презентация К.

«Труд, особенно творческий, способен доставить человеку истинное счастье» А.Т. Болотов Тема проекта «Литературная деятельность А. Т. Болотова и история театра в городе Богородицке» Авторы аналитического проекта

УДК 373.167.1: 82 BBK 83.3 (2 RUS) Ya72 E78 E78 Ерошина Е. Л. Учимся писать реферат. 10 класс: Рабочая тетрадь / Э. Л. Ероцин. М .: Капля, 2016. 116, с. ISBN 978-5-358-17175-6 Рабочая тетрадь адресована

Спустя несколько лет, в 1864 г., появилась статья, посвященная еще одному известному критику Д.И. Писарева «Мотивы русской драмы». Писарев пытался оправдаться. 03566293664 Аннотированный рейтинг-каталог ПО

Сочинение морали и быта русских купцов в драме «Гроза» Написание по произведению «Гроза» Островский А.Н .: Духовная драма Катерины «Жизнь и нравы купцов» в драме А. Н. Островского «Грозовая жизнь и нравы» Дикая природа

Написание сочинений .. Последнее эссе Добавлено: 17: 44.02.12. Мысль Семья Остров Гроза Сравнение любви Тихона и Бориса.6235794696 Драма А. Н. Островского «Гроза» написана в

г.

Написание грозового быта Катерины в родительско-строительном пособии по обучению школьников эссе первым сегодня завершим изучение пьесы А. Островская гроза. Тема урока (Катерина выросла

Написание на тему Смешанные задачи, играя в грозу, сравнивающую героиню спектакля «Гроза Катерина Кабанова» и «Очерк героини», но внутри героини «Гроза» прочные моральные устои, жезл, его творение

Темы произведений по литературе II половины XIX века.1. Образы самозваных купцов в пьесе А. Н. Островского «Гроза». 2. а) Духовная драма Екатерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) Б) тема «Маленькая

».

«Гроза» А.Н. Островский: Трагедия светлой души в «Темном царстве» «Сколько раз говорили миру» именно такие слова приходят на ум, когда начинаешь говорить о «Грозе» отца русского театра А.Н. Островского.

Работы по произведениям Островского А.Н .: Судьба и духовная трагедия Катерины (по пьесе А. Н. Островского «Гроза») 91989919992 Драма мира Екатерины по пьесе А. Н. Островского «Гроза 3 Душевная драма»

М и Н и С Т Е Р С Т А Н И И Н А О В А Н И Н А У К И Р О С И С С О Р И Ф Е Д Е Р А С И И Ф Е Д Е Р А Л Н О Е Г О К У Д А Р С Т Н Н Н Н О Е Б Ю Д Ф Е Т Н О Э О Б Р А К О Н О Р О Н О Н О Н О Я

Очерк случайной ли смерти Катерины трагедией Катерины (по пьесе А. Н. Островского Гроза) тема падения и духовного возрождения человека в произведениях Ф. М. Достоевского (по ее порыву, смерть

Очерк на тему затерянного города в драме островной грозы Тема женской доли и образ Матрены Корчагина в стихотворении. Роль плагина изображения затерянного города в драме А.Н.островского «Гроза». Значение имени

Сравнительная характеристика героев Как написать сочинение? Сравнение и противопоставление существует 2 типа сравнения: по сходству и в противоположность противопоставлению).Типичная ошибка записи при записи

Рабочая программа по литературе в 10 классе 10-11 — — — пояснительная записка -11- — 19 Общая характеристика учебной темы. Литература — — — — — — — — — — — — — — — — Цели. Литература старше

г.

В сборнике собраны произведения по русской литературе XIX века на темы, связанные с. Формат: Doc / Zip. Трагедия Катерины (по пьесе А. Н. Островского «Гроза») 3. «Трагедия совести» (по пьесе А. Н. Островский

Истинное творчество — всегда популярный очерк анализа устного народного творчества России. Понятие, сущность и природа: На произведениях устного народного творчества всегда лежат настоящие мастера,

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Смоленский государственный художественный институт» Отделение: Программа гуманитарных и социально-экономических наук Вводная

Управление образования Ивановского областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Тейковский индустриальный техникум имени Героя Советского Союза А.П.Буланова (ОГБПОУ

Очерк истории создания стихотворения, который живет историей стихотворения, чтобы жить в России, чтобы жить хорошо, чтобы жить хорошо. РАЗМАЛИН 15.12.2014 5 Б, 9 мин. Помогите написать сочинение на тему чем живут люди?

Тематическое планирование 0 Класс Год обучения 208-209 Кол-во часов -02 Кол-во форм формы часов учебных часов 2 2 литературы в и 2 половине 9 века Лекционное знакомство с общей характеристикой и особенностью

Знаменитый русский художник Николай Николаевич Ги с золотой медалью окончил Академию художеств и уехал за границу. В Риме он познакомился с А. Ивановым и имел случай посмотреть его картину «Явление Христа

».

Календарь Тематическое планирование Предметная литература Класс 0 Количество форм Часовой 2 2 Литература и 2 Половина 9 века Лекция Знакомство с общими характеристиками и особенностями русского языка

Роль детства в жизни человека аргументы и аргументация в составе части с экзаменом по русскому языку по теме «Детская проблема.Роль детства в жизни человека »Сильнейшее впечатление на меня произвел текст с экзамена (1)

// Тема любви в стихах А.А. Блока и С.А. Есенина — творческий путь, как А.А. Блак и С.А.Ешенина была сложной и трудной, выполняла резкие противоречия, но в конечном итоге была прямой и устойчивой. Думаю,

Творчество Льва Николаевича Толстого осуществлено: Ануфриев А..11б Туркеньич А. 11Б Учитель: Неммет Н.А. Лев Никола Эвич Толстой (28 августа (9 сентября) 1828 г., Ясная Поляна, Тульская губерния, 7 ноября 1910 г.,

Очерк на тему проблемы отцов и детей в современном мире — это самая важная, на мой взгляд, проблема отцов и детей, иначе в современном мире мне кажется, что этот вопрос возникает из-за непонимания. , эссе

Экзамен по теме Творчество Островского Ответы Экзамен по литературе на тему баллад Контрольный тест на творчество I.Гончарова А. Островский, И. Тургенева 10 вопросов класса

Очерк образа Ивана Грозного в поэме «Лермонтовское восприятие, анализ, оценка» (3-й вариант написания). Поэма М.Ю. Лермонтовская песня о царе Иване Васильевиче, юном Охричнике и понимающем интерес Лермонтова

Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе 10 класса разработана на основе федерального компонента Госстандарта (полного) общего образования на базовом уровне и программы на русском языке

Календарь и тематическое планирование.Литература. 10 класс (102 часа) Планирование разработано на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый
).

Очерк жизни чеховского человечка о смысле Антона Павловича Чехова сказал, что Максим еще долго научится разбираться в жизни по своим сочинениям, освещенным грустной улыбкой бездны начальника,
23 июля 2011. Лучшей психологической драмой признан А. Н. Островский. Роль играет собирательный образ города Волги, в котором происходит действие.. если душа Катерины в грозу вырастет от
Очерк на тему бесчеловечности теории Раскольникова из этой индивидуалистической теории Раскольникова выводит категорию прощающего Скольникова-человека, не прощающего его бесчеловечной теории. Тема греха
Ютинская Галина Ивановна Преподаватель русского языка и литературы Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Костромской техникум бытового обслуживания» Кострома Реферат
Очерк на тему, ставшую причиной смерти Обломова, очерк на тему: Облоны и Манилан 06.11.2014 Думаю, думаю, что оба любимых признаются, что ему стало легче в душе, что имя Фауст стало
Открытый итоговый урок в 10 классе по пьесе Н.А.Оостровского «Гроза» «Самоубийца Катерина Сила или слабость?» (Учитель Бубикова О.К.) На фоне мелодии Л. Бетовиной из «Лунной сонаты» (6 слайдов) Учитель
Литература 10 класс Лебедев 1992>> Литература 10 класс Лебедев 1992 Литература 10 класс Лебедев 1992 г. От зрелой индустриальной современной цивилизации — к наивно-бедной патриархальной молодежи
Занятие лирикой Ахматовой как женской душевной поэзией.Первые стихи Ахматовой — это любовная лирика. Но Поэзия Ахматовой — это не только признание женской души в любви, это признание. 1912 год можно назвать
Павлова Наталья Никифоровна Урок литературы в 9 классе по роману А.С. Пушкина Тема «Евгений Онегин»: Две встречи и два письма Онегина и Татьяны. «Не как у Татьяны: Этот тип твердый, твердо стоит на
.
Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с федеральной составляющей государственного образовательного стандарта, утвержденной Приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004, 089, с программой
Тема любви в стихах А. А. Ахматовой в ХIХ веке было много женщин, которые писали стихи, часто даже стихи хорошие: это и Каролина Павлова, и Евдокия Мергес, и Мирра Лохвицкая. Однако Великая Духовная Энергия
Шаблоны к сочинению по русскому языку. План занятий 1. Постановка задачи по тексту 2. Комментарий к задачам. 3. Авторская позиция по проблеме. 4. Собственное мнение о проблеме (согласие).Читать
Примерное эссе по одному из шаблонов. Варианты возможного старта. Критерий 1. Постановка задачи. Критерий 2. Проблемы с комментариями. Критерий 3. Отражение авторской позиции. Критерий 4. Аргументация
Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Сургутский политехнический колледж» Согласовано: Начальник МО «Русский язык и литература» Протокол 8
Готовое домашнее задание, ГДЗ по алгебре, геометрии, физике, химии на 7 ,.Ярко раскрывается характер Тараса Бульбы в трагическом конфликте с. 1176927
56 Написание литературы по произведениям Н.В.
Эссе написано по определенному плану: 1. Введение 2. Постановка задачи 3. Комментарий к проблеме 4. Позиция автора 5. Ваша позиция 6. Литературный аргумент 7. Любой другой аргумент 8. Заключение
Глава 1 Опыт Что мы передаем детям? Часть первая. Зеркало с рентгеном из тома педагогической литературы посвящено тому, что нужно делать с детьми, чтобы выросли порядочные и счастливые люди! Боже мой,
Любовь, творчество и молитва Татьяна Щеглова в Центральной городской библиотеке.У С. Есенина 8 октября прошла презентация новой книги «Лика Любовь». Татьяна Щеглова Липецкая писательница, ее роман «Без
».
Написание судьбы героев в романе Белая гвардия Работает над произведением: Белая гвардия / Автор: М.А.Булгаков / Единственное уникальное не было в эпоху революции и гражданской войны, судьба которой не наступила
Очерк на тему неблагополучной семьи космонавтов Печать Письменный анализ фильма Фонвизин Д. и Творчество Д.И. Семья Фонвизиных космических — быдло в комедии, комедия, боевик как надо выносить
Очерк по литературе на тему «Снегурочка и устное народное творчество из устного народного творчества».Историческая тема добра и зла в произведениях русской литературы. Защита реферата Карамзина на страницах
Тема. Введение Русская литература и история России конца VIII — первой половины IX веков. Литературные направления .. Повтор (5 часов) А. С. Грибоедов. Система образов и задач комедии «Гора
».
Очерк на тему саморекламы и их жертв в спектакле «Грозы» объединяет то, чем они живут в безумный день — композиция из миниатюры, значение пейзажа в спектакле «Гроза».2. Является ли самоуверенность в безграничности своей силы?
Тема героического подвига советских людей в Великой Отечественной войне — одна из важнейших в творчестве выдающегося мастера литературы социалистического реализма Михаила Александровича Шолохова. «Их
Реферат на английском языке на тему Семейные конфликты Скачать к уроку русского языка Реферат: Из чего состоит, алгебра конфликтов английский Биология География геометрия iso на римском I.С. Ромегенев
Эссе на тему затопленного дня рождения: Куинси Дж. Дата заполнения: 13.9.2011. Год издания: 2010. Размер файла: 1,57 МБ Язык: Русский Формат: .zip. 692003846325813 Написание-рассуждение на тему доброго флудинга:
I. Тематическая планировка 10 Класс (базовый уровень) P / P План Дата Факт Урок Предмет Раздел 1. Введение (4 часа) 1. Общая характеристика русской классической литературы XIX века. 2. Общие характеристики
1 л / п календарь — тематическое планирование уроков литературы в 11 классе (1.5; 9, 10, 14 гр.) Родионова — базовый уровень (3 часа в неделю, 102 часа) Разделы, программы, темы урока Часы Колво Дата
Пугачевщина и Пугачев на страницах капитанской дочери Овереракции Капитанская дочь А.С. Пушкин Очерк на тему образа Пугачева в рассказе А.С. Чем мне больше всего запомнился Пугачев на страницах рассказа
Раскройте секрет медитации Камчеша Д. Пителя Рисунок Медитация Бригитты Смит Это процесс создания внутри нас медитативного состояния, которое демонстрирует внутреннюю добродетель нашего сердца.Это выражение

Представление подростка Иери Петера Коломомезее … Когда мы произносим это слово, в нашем воображении возникает трогательный образ: уже не ребенок, но еще не взрослый. Уже пробудило стремление к независимости
Спектакль «Гроза в оценке русской критики». Драма А.Н
Размер: px
Начать показ со страницы:
Выписка
1 Споры критиков вокруг драмы «Гроза».Спектакль оценили Н. А. Добролюбов, Д. И. Писарев, А. А. Григорьев. Н. Добролюбов «Луч света в темном царстве» (1860 г.) Д. Писарев «Мотивы русской драмы» (1864 г.) Ап. Григорьев «После грозы Островского» (1860)
2 После выхода в свет пьесы А.Н. Островского «Гроза», много откликов появилось в периодических изданиях, но наибольшее внимание привлекли статьи Н.А.
3 «Гроза» — произведение, написанное Островским накануне великого события отмены крепостного права.Вопрос, поднятый в драме, был очень актуальным (разоблачение темного царства перед его крахом). Именно поэтому вокруг Шторма развернулась бурная дискуссия, и главным предметом спора стал вопрос: как интерпретировать характер Катерины Кабановой, что это за героиня?
4 Взгляд Добролюбова на пьесу (цитатный план): «Островский глубоко понимает русскую жизнь». «Он уловил такие общие стремления и потребности, которые пронизывают все российское общество.«Произвол, с одной стороны, и незнание прав своей личности, с другой стороны, являются фундаментом, на котором зиждется все уродство взаимоотношений». «Помимо них, не спрашивая их, у другой жизни есть выросла, с другими принципами, и хотя она далеко, но еще не ясно видна, она уже дает предчувствие и посылает дурные предчувствия мрачному произволу тиранов ».
5« Характер Катерины … составляет шаг вперед во всей нашей литературе.«Русский сильный характер в« Грозе »поражает своей противоположностью всем самопровозглашенным принципам». «Решительный, цельный русский характер, действующий среди Диких и Кабановых, проявляется в женском типе Островского … сильнейший протест — это протест. та, которая поднимается … из груди самого слабого и самого терпеливого «.» Такое освобождение печально, горько … В этом сила ее характера, и именно поэтому Гроза производит на нас освежающее впечатление «. «Этот конец кажется нам отрадным…это страшный вызов тиранической силе ».
6 Но, говоря о том, как понимается и выражается сильный русский характер в« Грозе », Н.А. Однако, определяя истоки ее характера, он оставил дух драмы Островского. Можно ли согласиться с тем, что образование и молодость ей ничего не дали? Без монологов, воспоминаний юности можно понять ее свободолюбивый характер? Не чувствуя ничего светлого и жизнеутверждающего в рассуждениях Катерины, не уважая ее религиозность. Культура вниманием, рассуждал Добролюбов:
7 Природа здесь заменяет соображения разума и требования чувств и воображения.Там, где у Островского есть элементы народной культуры, у Добролюбова несколько прямолинейная натура. Юность Катерины, по мнению Островского, — это солнечный восход, радость жизни, светлые надежды и радостные молитвы. Юность Катерины, по мнению Добролюбова, — это бессмысленный бред странников, сухая и однообразная жизнь.
8 Добролюбов в своих рассуждениях не заметил главного — разницы между религиозностью Катерины и религиозностью Кабановых (все веет холодом и какая-то непреодолимая угроза: оба лика святых такие строгие, и церковные чтения так ужасны, а рассказы паломников так чудовищны).Именно в юности сформировался свободолюбивый и страстный характер Екатерины, бросившей вызов царству тьмы.
9 Далее Добролюбов, говоря о Катерине, представляет ее в целом, гармоничный характер, поражающий своей противоположностью всем самозваным принципам. Критик говорит о сильной личности, которая противостояла притеснению Дикого и Кабановых со свободой, даже ценой своей жизни. Добролюбов увидел в Катерине идеальный национальный характер, столь необходимый в переломный момент российской истории.
10 Д.И. Писарев с другой точки зрения оценил Грозу в статье «Мотивы русской драмы», опубликованной в мартовском номере «Русского слова» за 1864 год. В отличие от Добролюбова, Писарев называет Катерину безумной мечтательницей и провидцем:
11 Все Катерины жизнь состоит из постоянных внутренних противоречий; она каждую минуту кидается из крайности в крайность; сегодня она сожалеет о том, что сделала вчера, но сама не знает, что будет делать завтра; на каждом шагу путает свою жизнь с жизнью других людей; наконец, запутав все, что было под рукой, она разрубает затянутые узлы самым глупым средством — самоубийством.
12 Писарев считает нравственные переживания героини следствием необоснованности Катерины: Катерина начинает терзаться угрызениями совести и сходит с ума в этом направлении. С такими категоричными утверждениями сложно согласиться.
13 Однако статья воспринимается скорее как вызов пониманию пьесы Добролюбовым, особенно в той ее части, которая касается революционных возможностей народа, а не как литературный анализ пьесы.Ведь Писарев писал свою статью в эпоху упадка общественного движения и разочарования революционной демократии в возможностях народа. Поскольку стихийные крестьянские бунты не привели к революции, Писарев оценивает стихийный протест Катерины как глубокую чушь.
14 Просмотров Д.И. Писарева по пьесе. Как выражается его полемика с Добролюбовым? Оценка Катерины как героини, еще не ставшей развитой личностью. Спонтанность и противоречивость образа, действующего под влиянием чувства.Оценка самоубийства как неожиданного действия.
15 Аполлон Григорьев сильнее всего ощутил Грозу. Он увидел в ней поэзию народной жизни, смело, широко и свободно, захваченную Островским. Он отметил эту беспрецедентную ночь встречи в овраге, всю дышащую близостью Волги, все благоухающую запахом трав ее широких лугов, все звучащие вольные песни, забавные, тайные речи, все полные очарования глубокая и трагически фатальная страсть. Ведь создавалось так, будто здесь творил не художник, а целый народ!
16 Каковы взгляды на спектакль «Гроза» Ап.Григорьев? Национальность — главное в творчестве Островского. Именно национальность определяет неповторимость характера Катерины.
17 Источники: Портрет Ап. Григорьев: Портрет Н.А.Добролюбова: Портрет Д.И. Писарев: Цитатные планы по статьям критиков (слайды 4,5, 9, 11):

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнепокровская общеобразовательная школа» Урок литературы в 10 классе на тему: «Островский А.Н.« Гроза ».Символика названия спектакля «Подготовлено:
.
Выпускной зачет по литературе в 10 классе. 1 семестр А. Островский 1. Почему действие драмы Островского «Гроза» начинается и заканчивается на берегу Волги? а / Волга играет существенную роль в сюжете спектакля,
Очерк о появлении хозяев жизни в драме Островской грозы «Хозяева жизни» (Дикая, Кабаниха) и их жертвы. Предыстория спектакля, оригинальность Семейные и социальные конфликты в драме «Гроза».Разработка концепции. Композиция
Z «Виды текстовых сокращений. Преподавание тезисов и конспектирование на примере статьи Н. А. Добролюбова «Луч света в темном царстве» Тема: Драма А. Н. Островского «Гроза» в оценке Н. А.
6 сен 2011. Образ города Калинова Беседа. Анализ действия I. Почему именно в монологах Кулигина чаще всего встречается отрицательная характеристика морали.Композиционный план (С1) А.С. Пушкин «Пиковая дама» ..
Появляются Дикой и Борис. Дикой ругает своего племянника за то, что он таковой. Борис удивлен, что Кабановых хвалят. Кулигин звонит в Кабаниху. Тихон упрекает Катерину: я всегда за тебя получаю от мамы! …
Очерк на тему жизни Катерины в родительском доме 1. Жизнь Катерины в родительском доме 2. Жизнь в семье по мотивам литературы. По теме Изображение Катерины в грозе Островского по плану, он приводится ниже.Презентация на
«Работа, особенно творческая, способна принести человеку истинное счастье» А.Т. Болотов Тема проекта «Литературная деятельность А.Т. Болотова и история театра в Богородицке» Авторы проекта Аналитический
УДК 373.167.1: 82 ББК 83.3 (2Рос-Рус) y72 E78 E78 Ерохина Е.Л. Учимся писать реферат. 10 класс: рабочая тетрадь / Е. Л. Ерохина. М .: Дрофа, 2016. 116, с. ISBN 978-5-358-17175-6 Рабочая тетрадь адресована на номер
.
Спустя несколько лет, в 1864 году, появилась статья другого известного критика Д.И. Писарева «Мотивы русской драмы».Писарев попытался обосновать. 03566293664 Аннотированный каталог-рейтинг ПО
Сочинение обычаев и быта русских купцов в драме «Гроза» Композиция по произведению «Гроза» А. Островского: Душевная драма Катерины «Жизнь и обычаи купечества» в драме А. Н. Островского «Грозовая жизнь и обычаи дикой природы»
Композиции Композиции .. Последняя композиция добавлена: 17:44 / 03.12.12. Семейная мысль Островского грозила сопоставлением любви Тихона и Бориса.6235794696 Драма А. Н. Островского «Гроза» написана в
г.
Композиция «Гроза из жизни Катерины в родительском доме» Пособия по подготовке школьников к композиции Shop First Сегодня мы завершим изучение пьесы А. Островский Гроза. Тема урока (Катерина выросла
Сравнение героини спектакля «Гроза» Катерины Кабановой и героини эссе Но внутри героини «Грозы» прочные моральные устои, стержень, ее творение
Темы очерков по литературе второй половины 19 века.1. Образы купцов-тиранов в пьесе А. Н. Островского «Гроза». 2. а) Эмоциональная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) Б) Тема «Малого
».
«Гроза» А.Н. Островский: трагедия светлой души в «темном царстве» «Сколько раз рассказывали миру?» Островского.
Сочинения по произведениям А. Островского: Судьба и духовная трагедия Катерины (по пьесе А.Островского «Гроза») 91989919992 Эмоциональная драма Катерины по пьесе А. Островского «Гроза 3 Душа»
М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И И Н А У К И Р О С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И Ф Е Д Е Р А Л Н О Е Г О С У Д А Р С Т В Е Н О Е Б И Й Е Т Н О Е О Б Р А З О В А Ч Е Л Н О Е U
Эссе на тему, была ли смерть Катерины случайной. Трагедия Катерины (по пьесе А. Н. Островского Гроза)
Очерк на тему образа затерянного города в драме Островской грозы.Тема женской доли и образ Матрены Корчагиной в стихотворении. Роль плагина Образ затерянного города в драме А.Н. Островский Гроза. Значение имени
Сравнительная характеристика героев Как написать сочинение? Сравнение и противопоставление Существует 2 типа сравнения: по сходству и по контрасту (контрасту). Распространенная ошибка при написании эссе
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе 10-11 классов — — — Пояснительная записка -11- — 19 Общая характеристика предмета.Литература — — — — — — — — — — — — — — — — Цели. Литературоведение в старших
В сборнике собраны произведения по русской литературе 19 века на темы, связанные с. Формат: doc / zip. Трагедия Катерины (по пьесе А. Н. Островского «Гроза») 3. «Трагедия совести» (по пьесе А. Н. Островского
Управление образования Ивановского областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Тейковский индустриальный техникум имени Героя Советского Союза А.Буланов П. (ОГБПОУ
Истинное творчество — всегда народная композиция Анализ устного народного творчества России. Понятие, сущность и национальность: на произведениях устного народного творчества всегда стоит печать. Истинные мастера,
Очерк на тему истории создания стихотворения Кому хорошо жить в России История создания стихотворения Для кого в России жить хорошо. Размалин 15.12.2014 5 б, 9 минут назад. помогите написать сочинение о том, как живут люди?
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Смоленский государственный художественный институт» Отделение: гуманитарные и социально-экономические науки
Известный русский художник Николай Николаевич Ге с золотой медалью окончил Академию художеств и уехал за границу.В Риме он познакомился с А. Ивановым и имел возможность увидеть его картину «Явление Христа
».
Календарь тематического планирования Предметная литература класса 0 Количество Тема формы Задачи обучения час 2 2 Литература 2-й половины 9 века
// Тема любви в поэзии А. А. Блока и С. А. Есенина Творческий путь как А. А. Блока, так и С. А. Есенина был сложен и труден, полон острых противоречий, но в конечном итоге прямой и устойчивый.Думаю,
Очерк на тему проблемы отцов и детей в современном мире Самой важной, на мой взгляд, является проблема отцов и детей, иначе В современном мире, как мне кажется, этот вопрос возникает из-за непонимания.
Тест на тему творчества Островского ответы Тест по литературе на тему Баллады Тест на творчество И.А. Гончарова, А. Островский, И. Тургенев 10 класс Вопросы
Композиция образа Ивана Грозного в поэме Лермонтова восприятие, анализ, оценка (3-й вариант сочинения).Поэма М.Ю. Лермонтовская песня о царе Иване Васильевиче, молодом опричнике и интересе Лермонтова понятна
Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе 10 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта (полного) общего образования базового уровня и Российской Программы
.
Календарно-тематическое планирование. Литература. 10 класс (102 часа) Планирование разработано на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый
).

Очерк на тему жизни маленького чешского человечка О смысле творчества Антона Павловича Чехова Максим говорил еще долго, что он будет учиться понимать жизнь из своих сочинений, озаренных грустной улыбкой бездны мещанство,
23 июля 2011 г.По праву считается лучшей психологической драмой А. Н. Островского. роль здесь играет собирательный образ волжского города, в котором происходит действие .. Если душа Катерины в Грозе вырастает из
Очерк на тему бесчеловечности теории Раскольникова Из этой индивидуалистической теории Раскольников выводит категорию прощающего Раскольникова-человека, не прощающего его бесчеловечной теории. Тема греха
Творчество Льва Николаевича Толстого Исполнитель: Ануфриев А.11Б Туркенич А. 11Б Учитель: Немеш Н.А.Лев Николаевич Толстой (28 августа (9 сентября) 1828 г., Ясная Поляна, Тульская губерния 7 ноября 1910 г.,
Ютинская Галина Ивановна учитель русского языка и литературы Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Костромской техникум бытового обслуживания», г. Кострома КОНСПЕКТ
Очерк на тему того, что стало причиной смерти Обломова Очерк на тему: Обломов и Манилов 11.06.2014 Мне кажется, причина в том, что оба любимых признаются, что ему стало легче в душе, что Имя Фауста стало
Открытый обобщающий урок в 10 классе по пьесе Н.А. Островский «Гроза» «Самоубийство Катерины — сила или слабость?» (педагог Бубликова О.К.) На фоне мелодии Л. Бетховина из «Лунной сонаты» (6 слайдов) учитель
Литература 10 класс Лебедев 1992 >>> Литература 10 класс Лебедев 1992 Литература 10 класс Лебедев 1992 От зрелой, индустриально развитой современной цивилизации к наивно восторженной патриархальной молодежи
Лирическая поэзия Ахматовой как поэзия женской души Первые стихи Ахматовой — любовная лирика.Но стихи Ахматовой — это не только признание женской души в любви, это признание. 1912 год можно назвать
Павлова Наталья Никифоровна Урок литературы в 9 классе по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Тема: Две встречи и два письма Онегина и Татьяны. «Татьяна не такая: это твердый тип, твердо стоящий на
.
Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с Федеральной составляющей государственного образовательного стандарта, утвержденной Приказом Минобрнауки России от 05.03.2004, 089, с программой
Тема любви в стихах А. А. Ахматовой. В XIX веке было много женщин, писавших стихи, часто даже хорошие стихи: это и Каролина Павлова, и Евдокия Ростопчина, и Мирра Лохвицкая. Однако великая духовная энергия
Шаблоны для рефератов к ЕГЭ на русском языке. Краткое содержание эссе 1. Постановка задачи по тексту 2. Комментарий к задаче. 3. Авторская позиция по проблеме.4. Собственное мнение по проблеме (согласие). Читать
Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Сургутский политехнический колледж» СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой русского языка и литературы МО Протокол 8
Готовые домашние задания, гдз по алгебре, геометрии, физике, химии на 7,. Персонаж Тараса Бульбы в трагическом конфликте с. 1176927
56 Сочинение по литературе по произведениям Н.В.
Любовь, творчество и молитва Татьяны Щегловой В центральной городской библиотеке им.Есенин 8 октября состоялась презентация новой книги «Лики любви». Татьяна Щеглова липецкая писательница, ее роман «Без
.
Композиция судьбы героев в романе Белая гвардия Композиция по произведению: Белая гвардия / Автор: М.А. Булгаков / Единственная уникальная В эпоху революции и гражданской войны не было человека, чья судьба не пришла
Очерк на тему невежественной семьи простаков Распечатать очерк Анализ Невежда Фонвизина ФОНВИСИНА Семья Простаковых — Скотинины в комедийной комедии, действие как бы осуществляется
Реферат по литературе на тему Снегурочки и устный фольклор Из устного фольклора.Исторические темы добра и зла в произведениях русской литературы. Защита реферата Карамзина на страницах
Тема. Вступление. Русская литература и история России конца VIII — первой половины IX веков. Литературные направления .. Повтор (5 часов) А.С. Грибоедов. Система образов и задач комедии «Горе
».
Эссе на тему тирании и их жертв в пьесе «Гроза» Их объединяет то, что они живут бешеным днем- Эссе-миниатюра Значение пейзажа в пьесе «Гроза».2. Уверены ли тираны в безграничности своей власти?
Тема героического подвига советских людей в Великой Отечественной войне — одна из главных тем в творчестве выдающегося мастера литературы соцреализма Михаила Александровича Шолохова. «Они
Эссе на английском языке на тему семейных конфликтов Скачать к уроку русского языка Эссе: В чем оно состоит, конфликт Алгебра Английский Биология География Геометрия изящных искусств В романе И.С. Тургенев
Эссе о дне рождения Прислал: Куинси Дж. Дата отправки: 13.9.2011. Год издания: 2010. Размер файла: 1.57 Мб Язык: Русский Формат: .zip. 692003846325813 сочинение-рассуждение на тему добра Заполнено:
1 л / с Календарь — тематическое планирование уроков литературы в 11 классе (1,5; 9, 10, 14 г.) Родионова Т.А. базовый уровень (3 часа в неделю, 102 часа) Разделы, программы, темы уроков Количество часов Дата
Примерное эссе по одному из шаблонов.Возможные варианты запуска. Критерий 1. Постановка задачи. Критерий 2. Комментарий к проблеме. Критерий 3. Отражение авторской позиции. Критерий 4. Аргументация
Пугачев и Пугачев на страницах композиции «Капитанская дочь» Капитанская дочь А.С. Пушкин Композиция на тему Образ Пугачева в повести А.С. Что мне больше всего запомнилось в Пугачеве на страницах рассказа
I. Тематическое планирование 10 класс (базовый уровень) п / п план Дата факт Тема урока Раздел 1.Введение (4 часа) 1. Общая характеристика русской классической литературы XIX века. 2. Общие характеристики

Раскрытие тайны медитации Камлеш Д. Патель Рисунок Бриджит Смит Медитация — это процесс создания внутри нас медитативного состояния, которое выражает внутреннюю добродетель нашего сердца. Это выражение
Введение Священник Петр Коломейцев Подросток … Когда мы произносим это слово, в нашем воображении возникает трогательный образ: уже не ребенок, но еще не взрослый.В нем уже проснулось стремление к независимости.
MIHICTEPCTBO OEPA3OB AHI.fl 1 HAYKI POCCIIZCKOfi OEgETAqIiU PETEPAJIbHOE е OCYAAPCTBEHHOE EIO.XETHOE OEPA3OBATEJIbHOE YqPEXNEHIE BbICIUE О TIPOOECCIOHAIIbHOfO OEPA3OBAHI «И. (CAXAJIUHCKUItr TOCYIAPCTBEHHbITI
Скачать фильм гроза 1977 года через торрент >>>
Скачать фильм Гроза 1977 через торрент >>> Скачать фильм Гроза 1977 через торрент Скачать фильм Гроза 1977 через торрент В то же время фильм поднимает вопрос: а есть ли?Формат :, MP3 Песня: thunderstorm Жанр: Продолжительность: 00:04:00
Скачать фильм Гроза 1977 через торрент >>> Скачать фильм Гроза 1977 через торрент Скачать фильм Гроза 1977 через торрент В то же время фильм поднимает вопрос: а есть ли? Формат :, MP3 Песня: thunderstorm Жанр: Продолжительность: 00:04:00
Глава 1 Опыт того, что мы передаем детям? Часть первая. Зеркало с рентгеном. Тома педагогической литературы посвящены тому, что нужно делать с детьми, чтобы они выросли порядочными и счастливыми людьми! Боже мой,
Критическая статья «Луч света в темном царстве» была написана Николаем Добролюбовым в 1860 году и тогда же была опубликована в журнале «Современник».
Добролюбов размышляет в ней о драматических стандартах, где «мы видим борьбу страсти и долга». По его мнению, счастливый конец — это драма, если побеждает долг, и печальный конец, если страсть. Критик отмечает, что в драме Островского нет единства времени и высокой лексики, что было правилом для драм. «Гроза» не удовлетворяет главной цели драмы — уважать «моральный долг», показать разрушительные, фатальные »последствия увлечения страстью.Добролюбов отмечает, что читатель невольно оправдывает Катерину, поэтому драма не выполняет своего предназначения.
Писатель должен сыграть свою роль в движении человечества. Критик приводит в пример высокую миссию Шекспира: он сумел поднять нравственность своих современников. «Пьесы жизни» несколько уничижительно называют произведения Островского Добролюбова. Писатель «не наказывает ни злодея, ни жертву», и это, по мнению критика, делает пьесы безнадежно приземленными и обыденными.Но критик не отказывает им в «национальности», полемизируя в этом контексте с Аполлоном Григорьевым. Это отражение чаяний народа, что кажется одной из сильных сторон произведения.
Добролюбов продолжает свою разрушительную критику, анализируя «ненужных» героев «темного царства»: их внутренний мир ограничен рамками маленького мира. Есть в произведении и злодеи, описанные крайне гротескно. Таковы Кабаниха и Дикая природа.Однако, в отличие, например, от шекспировских героев, их мелочная произвола, хоть и может испортить жизнь хорошему человеку. Тем не менее «Гроза» названа Добролюбовым «самым решающим произведением» драматурга, где произвол доведен до «трагических последствий».
Сторонник революционных преобразований в стране, Добролюбов с радостью замечает в пьесе признаки чего-то «освежающего» и «обнадеживающего». Для него выход из темного царства может быть только в результате народного протеста против произвола властей.В пьесах Островского критик увидел этот протест в поступке Катерины, для которой жизнь в «темном царстве» хуже смерти. Добролюбов увидел в Катерине человека, востребованного эпохой: решительного, с сильным характером и волей духа, хотя и «слабого и терпеливого». Катерина, «творческая, любящая, идеальная», по мнению революционного демократа Добролюбова, идеальный прообраз человека, способного к протесту и даже больше. Катерину — светлый человек со светлой душой — критик назвал «лучом света» в мире темных людей с их мелочными страстями.
( Тихон падает на колени перед Кабанихой )
Среди них муж Катерины Тихон — «один из многих жалких типов», «столь же вредных, как и сами тираны». Катерина бежит от него к Борису «больше для уединения», из «потребности в любви», на которую Тихон не способен в силу своей моральной неразвитости. Но Борис отнюдь не «герой». Катерине нет выхода, ее светлая душа не может выбраться из липкой тьмы «темного царства».
Трагический финал спектакля и крик несчастного Тихона, который остается, по его словам, «страдать« дальше », заставляют зрителя, как писал Добролюбов, думать не о романе, а обо всей жизни, где живые завидуют мертвым «.
Николай Добролюбов ставит настоящую задачу своей критической статьи — привлечь читателя к мысли, что русская жизнь показана Островским в «Грозе» в таком ракурсе, чтобы спровоцировать «решительные действия».«И дело это законное и важное. В этом случае, как отмечает критик, ему будет приятно,« что бы ни говорили наши ученые и литературные судьи ».
Оценка характера Катерины Кабановой (героиня спектакля «Гроза» А. Н. Островского) по статье Н. Добролюбовой «Луч света в темном царстве»
Критическая статья Н. А. Добролюбова «А» Луч света в темном царстве »(1860) посвящен драме А.Н. Островского «Гроза».В центре внимания критика фигура главной героини спектакля Катерины Кабановой.
Стоит отметить, что характер и действия Катерины Добролюбовой рассматриваются с позиций революционной демократии, убежденным сторонником которой он был. В частности, критик «считал равенство людей« естественным состоянием »человеческой натуры, а угнетение — следствием ненормального устройства, которое необходимо уничтожить».
Итак, Добролюбов называет «Грозу» Островского «самым решающим произведением» автора — в нем драматург открыто показывает самые мрачные стороны жизни русского народа.Однако, несмотря на это, в пьесе есть «что-то освежающее и обнадеживающее». И это, прежде всего, «сам характер Катерины». От него «дует на нас новая жизнь, которая открывается нам в самом ее разрушении».
Критик считает, что образ Катерины, ее персонажа — решающий «шаг вперед не только в драматической деятельности Островского, но и во всей нашей литературе». Этот персонаж актуален как никогда, потому что «соответствует новому этапу жизни нашего народа», он «давно потребовал воплощения в литературе».
По словам Добролюбова, характер Катерины силен тем, что «она непоколебимо верна инстинкту естественной истины, полна веры в новые идеалы и бескорыстна, в том смысле, что смерть для него лучше, чем жизнь по тем принципам, которые противны ему. его.»
Катерина слушает себя и действует так, как подсказывает ей сердце. «В этой целостности и гармонии характера и заключается его сила», — убежден критик. — Свободный воздух и свет, несмотря на все меры предсмертной тирании, ворвались в камеру Катерины, она жаждет новой жизни, даже если ей пришлось бы умереть в этом порыве.Что для нее смерть? Все равно — жизнь и растительность, выпавшие на ее долю в семье Кабановых, она не считает. «
Далее Добролюбов тщательно анализирует мотивы поведения Катерины. Критик считает глубоко символичным то, что Островский выбрал своей героиней женщину -« самый сильный протест — это тот, который наконец поднимается из груди самого слабого и самого терпеливого ». В русском патриархальном обществе женщина — самое бессильное существо, поэтому, если женщина захочет изменить свою судьбу, ее дело будет серьезным и решающим.
Добролюбов подчеркивает, что героиня по натуре вовсе не буйный персонаж, нуждающийся в постоянном разрушении. «Это в первую очередь творческий персонаж», нуждающийся в любви и тепле.
Кроме того, Катерина тонкая, поэтическая персонаж: «Вот почему она пытается все постичь и облагородить в своем воображении». Героиню нужно «подпитывать» внешними впечатлениями, красотой окружающего мира, людьми и их отношениями. Но «в мрачной атмосфере В новой семье Катерина стала чувствовать себя неполноценной внешне.«Героиня» по-прежнему ищет прибежища в религиозной практике, в посещении церкви, в душеспасительных беседах, но и здесь не находит прежних впечатлений ». В результате -« вокруг нее все мрачно, страшно, все дует холодно и холодно. какая-то непреодолимая угроза «.
Но эти ужасающие условия только помогли героине вырасти: она «повзрослела, в ней проснулись другие желания, более реальные». Катерина четко осознает, что хочет «любви и преданности». Раньше, выходя замуж, героиня ничего не сопротивлялась, хотя Тихона не любила.Добролюбов объясняет это тем, что у девушки «мало знаний и много легковерия».
Но теперь все изменилось. И в этих новых обстоятельствах проявился сильный характер Катерины: «Но когда она понимает, что ей нужно, и хочет чего-то добиться, она добьется своей цели любой ценой: здесь сила ее характера, а не растраченная на мелкие выходки. «
Героиня полюбила и дошла в своем чувстве до конца. Мы видим, что воспитание, среда, в которой она выросла, дает о себе знать: она« сохранила от воспитания одно сильное чувство — страх перед какой-то темной. силы, что-то неизвестное, что она не могла ни объяснить, ни отвергнуть ».Но даже здесь, по мнению критика, Катерина побеждает себя, свои страхи. Она прислушивается к своей природе и идет в своем желании до конца. А когда оказывается, что Борис предал ее и понимает, что ей придется вернуться в «темное царство», она решает «освободиться» навсегда.
Добролюбов заключает: «Такое освобождение печально, горько; но что делать, когда другого выхода нет. Хорошо, что бедная женщина решилась даже на этот ужасный выход.В этом сила ее характера, поэтому «Гроза» производит на нас освежающее впечатление … »
Я во многом согласен с оценками Добролюбова о Катерине. Также считаю ее очень цельной и гармоничной натурой, слушающей к голосу души Катерина — светлый человек, поэтому она такая поэтичная, поэтому искренне верит в Бога, поэтому всем сердцем полюбила Бориса
Но я не согласен с Добролюбовым, что героиня умирает, потому что протестует против «темного царства».«Мне кажется, Катерина бросается в Волгу, наказывая себя. На мой взгляд, она не смогла преодолеть в себе те взгляды, которые ей привили воспитанием. Даже просто решив завязать роман с Борисом, она говорит, что будет скоро умрет, потому что она совершает большой грех. Думаю, в последний момент ужас, отчаяние, одиночество преодолели даже страх Катерины перед Богом, и она совершает величайший грех — совершает самоубийство.
Однако я согласен с Добролюбовым, что Катерина — «луч света в темном царстве».«Она единственная естественная, искренняя, красивая в своем желании жить« яркой »жизнью, существовать по законам Бога.
Добролюбов Николай Александрович (1836-1861) — критик, публицист, поэт, прозаик. Революционный демократ. Родился в семье священника. Учился на историко-филологическом факультете Главного педагогического института Санкт-Петербурга. Во время учебы сформировались его материалистические взгляды. «Я отчаянный социалист …» — сказал о себе Добролюбов.Постоянный сотрудник журнала «Современник». По воспоминаниям людей, близко знавших его, Добролюбов не терпел компромиссов, «не умел жить», так как большинство живет.
Добролюбов вошел в историю русской литературы прежде всего как критик, последователь идей Белинского. Литературная критика Добролюбова ярко публицистична.
Добролюбов проводит обширные параллели между литературой и жизнью, его обращение к читателю — прямое и скрытое, «эзоповское».Писатель рассчитывал на пропагандистский эффект некоторых своих статей.
В то же время Добролюбов был чутким ценителем прекрасного, человеком, способным глубоко проникнуть в суть произведения искусства.
Развивает принципы «реальной критики», суть которых состоит в том, что произведение следует рассматривать как явления действительности, раскрывающие ее гуманистический потенциал. Достоинство литературного произведения напрямую связано с его национальностью.
Самые известные литературные и критические статьи Добролюбова: «Темное царство» (1859 г.), «Когда наступит сегодняшний день?» (1859), «Что такое обломовщина?» (1859), «Луч света в темном царстве» (1860).
II. Дмитрий Иванович Писарев (1840-1868) — литературовед, публицист. Родился в бедной дворянской семье. Учился на историко-филологическом факультете Санкт-Петербургского университета. Именно в университете в молодом человеке вырастает «ядовитое зерно скептицизма». С 1861 года работает в журнале «Русское слово». Статьи Писарева быстро привлекли внимание читателей остротой мысли, бесстрашием авторской позиции и прославили его как смелого и ярого полемиста, не признающего ничьего авторитета.
После 1861 г. Писарев возлагал надежды на полезную научную и практическую деятельность, на пробуждение интереса к точному, естественнонаучному знанию. С крайне прагматичной позиции он подходит к анализу некоторых произведений искусства. Писарев настаивает на том, что необходимо во что бы то ни стало увеличивать количество мыслящих людей.
Трагически погиб в июне 1868 года.
Наиболее известные критические произведения Писарева: «Базаров» (1862), «Мотивы русской драмы» (1864), «Реалисты» (1864), «Думающий пролетариат» (1865).
III. Изображение Екатерины критиками
ВКЛ. Добролюбов Д.И. Писарев
1. Персонаж Катерины — шаг вперед … во всей нашей литературе 1. Добролюбов воспринял личность Катерины за яркое явление
2. Решающий, цэ лен русский иероглиф 2. Ни одно яркое явление не может возникнуть в «темном царстве»…
3. Этот персонаж преимущественно творческий, любящий, идеальный. 3. Что это за суровая добродетель, которая уступает при первой же возможности? Что за самоубийство вызвано такой маленькой неприятностью?
4. У Катерины все сделано по привлекательности природы 4. Добролюбов нашел … привлекательные стороны Катерины, соединил их, сделал идеальный образ, в результате увидел луч света в темном царстве
5. У Катерины мы видим протест против кабановских концепций морали, протест, доведенный до конца … 5. Образование и жизнь не могли дать Катерине ни сильного характера, ни развитого ума …
6 Горько такое освобождение; но что делать, когда другого выхода нет. В этом сила ее характера. 6. Катерина разрубает затяжные узлы самым глупым способом — самоубийством.
7 Мы рады избавлению Катерины. 7. Того, кто не умеет что-либо делать для облегчения своих и чужих страданий, нельзя назвать ярким явлением.
Писарев открыто и четко спорит с Добролюбовым. В своей статье он заявляет: «Добролюбов ошибся в оценке женского персонажа». Писарев остается глухим к духовной трагедии Катерины, он подходит к этому образу с откровенно прагматической позиции.Он не видит того, что видел Добролюбов — пронзительной совести и бескомпромиссности Катерины. Писарев, исходя из собственного понимания конкретных проблем новой эпохи, наступившей после краха революционной ситуации, считает, что главный признак действительно яркого явления — сильный и развитый ум. А поскольку у Катерины нет ума, она не лучик света, а просто «притягательная иллюзия».
V. Неприятие трактовки образа Катерины Писаревой высказал в своей статье Максим Антонович, сотрудник журнала «Современник». Максим Алексеевич Антонович (1835-1918) — радикальный русский литературовед, философ, публицист. Родился в семье пономаря. Учился в Санкт-Петербургской духовной академии. Был сотрудником «Современника». Отстаивал свои взгляды на искусство Чернышевского и Добролюбова. Выступал за демократическую, разночинскую литературу. Однако он вульгаризировал положения материалистической эстетики. Полемизировал с журналом Д.И. Писарев «Русское слово».
Самые известные произведения М.Антонович: «Асмодей нашего времени» (1862), «Промахи» (1864).
М. Антонович был инициатором спора между «Современником» и «Русским словом». Эти ведущие демократические журналы разошлись в понимании самих путей прогрессивных изменений. Ставка Писарева на научный прогресс привела к некоторому пересмотру взглядов Чернышевского и Добролюбова. Это ярко проявляется в трактовке Писаревым образа Катерины. Антонович в статье «Промахи» резко раскритиковал эту попытку ревизии Добролюбова, обвинив Писарева в искажении смысла статьи Добролюбова.

| 2 |
Имя Островского хорошо известно и запомнилось всем, кто дорожит национальной русской культурой. Добролюбов называл пьесы Островского «Пьесами жизни». Современников и потомков поразила естественность произведений, их простота, необычная для того времени правдивость. Вдумчивый читатель или зритель видит в Островском не только дескриптор повседневной жизни, но и острого сатирика, лирика, драматического поэта.
Больше всего критиков оценили в А.Островский не столько талант писателя, сколько талант выдающегося драматурга; многие его пьесы были поставлены при жизни писателя в Московском Малом театре, или «Доме Островского», как его называли жители столицы. Многие из них сейчас едут туда.
Островский глубоко разбирался в жизни людей, умел ярко изобразить ее наиболее характерные черты. Пьеса А. Островского «Гроза» в этом смысле — еще одно проявление его таланта.
«Гроза» вызвала множество различных мнений со стороны российской критики, многие из которых были прямо противоположны друг другу.Наиболее противоречивым оказался образ главной героини спектакля — Катерины. Выдающийся русский критик Добролюбов считал ее «лучиком света в темном царстве русской действительности» с характером «преимущественно творческим, любящим, идеальным».
Добролюбов сравнивает Катерину с большой многоводной рекой. Катерина выдерживает все невзгоды, выдерживает все, несмотря ни на какие препятствия; «и когда он недостаточно силен, он погибнет, но не предаст себя». По мнению Н.А. Добролюбов, Катерина была приговорена к бою; подчиняясь или идя на обман, оно все равно «дойдет до конца». Добролюбов высоко ценит способность Катерины протестовать против «кабановских» концепций морали. Он видит в ней женщину, «не желающую мириться с жалкой растительностью или пользоваться ею».
Другая точка зрения на этот образ выражена в статье Д.И. Писарева «Мотивы русской драмы». Писарев подчеркивает, что жизнь Катерины полна внутренних противоречий.В ее душе «постоянно сталкиваются две разные женщины». Катерина, по словам критика, «сама запутывает свою жизнь» и, запутав узел до конца, разрубает его «самым простым и глупым способом — самоубийством».
На мой взгляд, точка зрения Ф.М. Достоевского наиболее близка к истине. Он считает личную драму Катерины вполне естественной и тем самым отвергает аргументы тех, кто пытается вывести из «Шторма» идею «пагубности патриархального деспотизма».Он утверждает, что «… лукавый, истязавший Катерину, любит такие натуры. Если бы она была окружена самыми добрыми людьми, она, совершив свой грех, была бы наказана и опечалена таким же образом. Самоубийства быть не могло. но ее жизнь — это все — так бы она сломалась ». И это действительно так, надо только внимательно прочитать текст пьесы. Катерина настолько искренна, честная, чиста душой, что, влюбившись в Бориса и тем самым приняв на душе «тяжкий» грех, не может не чувствовать угрызений совести.И, конечно, не патриархальный образ жизни заставил ее пойти на самый ужасный шаг — самоубийство, а просто правдивость, глубокая вера и чистота моральных принципов не позволили Катерине продолжить свое «грешное» существование на земле.
Мы помним, что в родительском доме она «жила, ни о чем не печалилась, как птица в дикой природе». Мать в ней «обожала, работать не заставляла». И хотя в доме свекрови все «так же», но Катерина чувствует какое-то притеснение, все «как бы из неволи».«Члены семьи, в которую попала Катерина, по-разному относятся к атмосфере в доме. Тихон полностью подчиняется матери, он не хочет« жить своей волей », хотя иногда рад вырваться на свободу. Варвара адаптировалась. Сама себя более успешно, потихоньку обманывая мать и преследуя, прежде всего, собственные интересы.
Катерина твердо убеждена, что, выйдя замуж, она «как похороненная». Однако это не мешает ей полюбить Борис, чтобы дать волю своим чувствам, нарушив тем самым вековые традиции.Но Катерина глубоко набожна. Изменив мужу, она не может жить с таким грехом в душе, который ей кажется даже хуже самоубийства. В своем последнем монологе, попрощавшись с Борисом, Катерина говорит, что не может вернуться домой, что «не хочет даже думать о жизни … о людях, доме, стенах — все мерзко», а кто любит »- любит. наплевать будет молиться ». Таким образом, разлад между тем, что происходит в душе Катерины, между ее чувствами, желаниями и нормами калиновской действительности, становится все более трагичным.Последнее восклицание Тихона, в котором просвечивает его зависть к покойной жене, подчеркивает, на мой взгляд, весь ужас повседневной жизни, в которой живые «завидуют» мертвым.
Образ Катерины можно трактовать по-разному, можно увидеть в ее действиях проявление человеческой слабости, но, как мне кажется, Катерину в них нельзя винить и не может не жалеть столь редкую героиню. в ее внутренней красоте.
Была любовь Катерины Кабановой по пьесе А.Н. Островский «Гроза» преступление? Заслужила ли бедная женщина столь страшного наказания? Неудачи Катерины начинаются после того, как, выйдя замуж за Тихона Кабанова, она переезжает в его дом. Есть молодой …
Новинка!
Ищите такого-то ругани, как наш Савель Прокофич! .. Кабаниха тоже хороша. А. Островский. Гроза В драме «Гроза» А. Н. Островский ярко и живо изобразил «темное царство» российской провинции, захлестнувшее лучшего человека…
Вражда между близкими особенно непримирима П. Тацит Нет худшего возмездия за безумие и заблуждения, чем увидеть, как из-за них страдают собственные дети В. Самнер А.Н. «Гроза» Островского рассказывает о жизни провинциала …
Название драмы Островского «Гроза» играет большую роль в понимании этой пьесы. Образ грозы в драме Островского необычайно сложен и неоднозначен. С одной стороны, гроза — непосредственный участник действия спектакля, с другой — символ идеи этого произведения…
Сергей Лебедев создает мрачный триллер в фильме «Без следа»
В один жаркий августовский день пожилой джентльмен с довольно слабым здоровьем решает отметить хорошую погоду прогулкой по своему любимому лесу на окраине европейского города. Усталый от прогулки, он направляется в небольшой городок, мимо возвышающегося старого собора к ресторану под открытым небом на деревенской площади. Здесь официанты относятся к нему так же, как и к другим пенсионерам, и никому из них никогда не придет в голову, что под пластической операцией, контактными линзами и тщательно поддерживаемым акцентом находится бывший офицер советской разведки, сбежавший более 30 лет назад.
Он заказывает пиво и стейк. Ожидая еды, он потягивает пиво и отгоняет ос, которых тянет к сладкому напитку с хмелем. Вдруг он чувствует на шее укус осы. Когда он падает в обморок, он вспоминает человека, который прошел мимо него, когда его ужалили. Перед тем, как ускользнуть в небытие, ему удается прошептать, что его отравили.
Так начинается новый роман Сергея Лебедева «Без следа», переведенный Антониной В. Буис и опубликованный New Vessel Press.
Инцидент, с которого начинается роман, является катализатором, который приводит в движение остальную часть истории.Западные кураторы просят другого старика, также перебежчика, также слабого здоровья, проконсультироваться по делу об отравленном человеке. Не зря: перебежчик — это ученый, который изобрел яд, убивший его.
В Москве два генерала в безопасной комнате просматривают отчеты разведки и приходят к выводу, что консультантом является Калитин, создатель химического оружия Неофит. Они посылают команду из двух человек, чтобы убить его этим химическим веществом. В романе прослеживается путь Калитина, когда он соглашается сотрудничать с государством в создании и испытании этого оружия, а также путь, по которому двое мужчин будут отправлены в качестве его убийц.
В интервью The Moscow Times Леведев заявил, что идея романа возникла не из факта нападения на перебежчика Сергея Скрипаля в Солсбери в 2018 году. Оно произошло от географического названия, которое Лебедев заметил, читая об этом деле. Новичок был построен в Шиханах, закрытом военном объекте, основанном в 1927 году как секретный центр исследования и испытания химического оружия, который использовался совместно немецкой и советской армиями.
«Немецкие специалисты, которые изобрели химическое оружие почти десять лет назад, не могли продолжать свои разработки в Германии из-за Версальского договора, поэтому они приехали сюда», — сказал Лебедев The Moscow Times.«А Солсбери, где произошло отравление, оказался недалеко от Портон-Дауна, который англичане основали в 1915 году в ответ на немецкую угрозу химического оружия. Специалисты из Портон-Дауна были первыми, кто быстро идентифицировал химический агент ».
«В этой истории, — сказал он, — сошлись начало и конец. Новичок был чем-то новым, но у него была длинная тень прошлого ».
Предыдущие романы Лебедева бродят среди теней российской истории: ГУЛАГ и люди, которые управляли им в «Обливионе»; беспорядочный и неизученный распад Советского Союза в «Год кометы»; и трагические судьбы немцев в России и США.С.С.Р. в «Гусь Фриц». В «Untraceable» он обращается к более недавнему прошлому, чтобы написать то, что он называет «современным Фаустом», но в мире, где цель науки — не создавать добро, а создавать монстров. Это книга о мрачном романе, долгих отношениях между государством и учеными и их неестественном союзе «.
«Неестественный союз» сотрудничества с режимом — тема, на которую в России фактически наложено табу. «Любой разговор, который ведет непосредственно к идее ответственности, размывается», — сказал Лебедев.«Мы можем говорить о жертвах советского режима, но мы как-то отделяем это от преступлений и преступников … У нас есть представление, очень слабое представление о том, что именно было сделано с жертвами, но мы никогда не говорим о том, кто это сделал. Это.»
В романе главные герои не отрываются от своего прошлого. Но один человек это делает, священник, «реальный человек из архивов Штази [Восточной Германии], — сказал Лебедев. — С ним я пытался показать, что когда весь мир против вас, вы можете противостоять этому».Вы, наверное, не можете быть героем … но через него мы видим, что вы всегда можете действовать по-другому. Всегда. Дверь всегда рядом ».
Антонина В. Боуи, переводившая три предыдущих романа Лебедева, сказала The Moscow Times, что он «действительно единственный русский писатель, который сегодня пишет о России и занимается моральными проблемами. Это было обязанностью писателя в золотой век русской литературы — Толстой, Достоевский, Чехов, Тургенев — все стремились пролить свет на общество и привести своих читателей к высшему благу.В современной литературе такого не бывает ».
Удовольствие от его перевода заключается также в богатой лексике и образности Лебедева. «Мне нравится жить в его мозгу и переводить слова на английский. Перевод Лебедева — вызов и удовольствие; в его романах почти каждый абзац — стихотворение в прозе. «Untraceable» более сюжетный, чем «Oblivion», «Год кометы» и «Goose Fritz», но он так же красиво написан, столь же философичен и столь же своевременен ».
«Untracebale», как поезд, медленно катится по прошлому, набирая скорость к развязке, поскольку два убийцы, которых Лебедев называет «Розенкранц и Гильденстерн» в романе, судьба помешает им, но они упорно продолжают свою миссию.До самых последних страниц неясно, добьется ли успеха ведущий агент Шершнев, чье имя перекликается с именем осы в убийстве, с которого началась история.
«Я не уверен, что даже лучшая литература может изменить мир… но важно, чтобы она была где-то рядом», — сказал Лебедев. «Вы пишете надолго. Я не знаю, большая ли это книга — только время покажет — и даже крупные произведения не взрываются мгновенно, как граната. Но что-то меняется, когда книга выходит в мир ».
По образованию химик, Калитин много знал о человеческом теле, но только с узкой и конкретной точки зрения: как убить тело.У него было довольно хорошее представление о современных методах лечения рака, некоторые из которых были отдаленно связаны с его исследованиями; ведь на каком-то уровне он изучал направленное разрушение определенных клеток.
Но он оставался невежественным в медицине. Его академические, теоретические мысли о смерти и его повседневная близость к ней в лаборатории придали Калитину извращенное высокомерие технократа, который считает, что разрушение и созидание, убийство и исцеление одинаково возможны; все, что можно было сломать, можно было починить — вещь, тело, дух — это была работа других специалистов, которые были бы под рукой в случае необходимости: ремонтников, врачей, психологов.
Тот, кто разработал вещества, от которых не было спасения, кто знал действие их ядовитых молекул, все еще по-детски верил, что спасение всегда возможно в случае обычной болезни, это был просто вопрос своевременного вмешательства, вопрос средств , усилия и цена; Калитин был готов заплатить самую высокую цену.
Он мог позволить себе хорошую больницу. Хорошие врачи. Но этого было недостаточно для твердой надежды. Было бы глупо ожидать помощи. Они давали ему знать об этом не раз.Приглашение на консультацию к следственной группе было прощальным жестом, формальной административной добротой. Они знали или догадывались, что, скорее всего, он уйдет через год. Народная бережливость: выжать из тюбика остатки зубной пасты. Ему пришлось отрабатывать больничные счета, уравновесить дебет-кредит, потому что его страховка не покрывала все. А потом были похороны.
Ему не сказали по телефону, какое преступление расследует группа. Секретность. Не по телефону.Что они знают о секретности? В давнем прошлом к Калитину приходил вооруженный посыльный с запечатанным конвертом в запечатанной сумке. Секретность. . . Как будто он не мог догадаться, потому что об этом писали во всех газетах. Анафилактический шок или его имитация. Вероятно, это было вещество природного происхождения. Ни его лаборатория, ни его работа. В ресторане, недалеко. Перед свидетелями. Рискованно. Он умер не сразу, он держался, прошептал. Расстояние? Доза? Метод? Погода? Конкретная информация об организме? Еда? Кстати, было непонятно, есть ли у него время или нет, то, что он ел, совсем не интересовало прессу, да и про алкоголь, тупые дураки не было ни слова.Интересно, интересно … Надо было еще прочитать об этом.
Первые несколько лет после побега Калитин не читал газет. Новость его не интересовала. Лаборатория, его ребенок, была там, на его родине, и предала его. Исследования были заморожены, а персоналу предоставлен неоплачиваемый отпуск.
Он надеялся, что здесь ему поверят и дадут ресурсы и коллег. Он восстановит свой арсенал и продолжит прерванные исследования. Спецслужбы, сказал себе Калитин, везде одни и те же.Конечно, бывшие враги по ту сторону железного занавеса, которые должны были собирать информацию о его лаборатории по крупицам и которые видели его творения в действии, — они поймут, какие товары он везет: отличные, перспективные, бесценные.
Допросы, проверки. Его судьба решалась медленно, с трудом, но он ждал и надеялся. Они соскребли с него все, вытащили из него все, кроме Неофита, его последнего секрета; вещество, которое еще не было полностью задокументировано.Калитин также не рассказал им о том, что они называли испытаниями на манекенах в его лаборатории.
В конце концов, ему дали шанс остаться. Они спрятали его от ищеек. Но они дали ему незначительную, хотя и очень хорошо оплачиваемую, работу внешнего консультанта в расследованиях, связанных с химическим оружием.
Это было все равно что тереться об этом носом: ты наделал беспорядок, ты его убрал.
Калитин снова попытался намекнуть, что может возобновить работу.
Они обещали судить его в таком случае.
Только тогда он понял, что с ним обращаются осторожно, как с химически опасным веществом, как с зараженным участком. Они поместили его в изоляцию, чтобы никто не мог найти и использовать его. В конце концов, было намного дешевле платить ему зарплату и держать его под контролем, чем сражаться с монстрами, которых он мог создать по всему миру.
Итак, он получил желанное признание от своих бывших врагов: они знали его цену и поэтому поместили его под замок.Казалось, они понимали — и среди интервьюеров были психологи, — что он смог сделать перерыв только один раз в своей жизни, и он использовал это, никогда больше не будет пытаться.
Он расслабился и принял болезненное и невозможное.
В 1991 году у него было всего несколько месяцев, чтобы завершить синтез и подготовить свое лучшее творение к испытаниям. Самое стабильное, самое неотслеживаемое вещество. Неофит. Создать не экспериментальную версию, а сбалансированную композицию, готовую к производству.
В течение многих лет этот идеал ускользал от него. Но Калитин преодолел все препятствия, решил научные задачи, добился увеличения финансирования. Он чувствовал, что рождение желанной высшей субстанции уже нельзя остановить, что оно так же неизбежно, как восход солнца.
Конечно, административный организм был уже болен, разваливался, как будто страну отравили. Задержки оборудования. Задержки зарплаты. Неуверенность начальства. Незаметный фургон, замаскированный под хлебную тележку, перестал ехать с доставкой манекенов из тюрьмы.Ему нужно было еще три, два, даже один.
У Калитина ничего своего не было. Ему все доставляли, извлекали из недр земли, собирали на фабриках, при необходимости покупали за твердую валюту за границей; если они не могли купить его, они его воровали, копировали или производили единичное устройство на экспериментальной фабрике по невероятной цене.
Внезапно этот рог изобилия, охватывающий все возможные регистры и классификации, от болтов и проводов до редких изотопов, перестал работать.Высушенные.
Хуже всего то, что Калитин больше не чувствовал направляющую и требовательную волю государства в людях, которые всегда были его доверенными связями.
Даже когда партия объявила перестройку и гласность, они посмеялись и заверили его, что изменения не коснутся их отрасли. Теперь начальство заколебалось и затеяло неслыханные в прошлом разговоры о конверсии и разоружении.
Калитин вспомнил день, когда ему сказали, что работа временно остановится: якобы нужно было решать вопросы административного подчинения лаборатории.
Впервые в жизни он почувствовал, что существует нечто более высокое, чем он, более высокое, чем законы химии и физики, которые он научился понимать и использовать. Калитин умел преодолевать все: научные интриги соперников, споры промышленных и военных начальников, загадки материи; у него была внутренняя сила, которая преодолевала все человеческие препятствия. А потом распался Советский Союз, неизвестная сила обрушила ранее непреложное здание государства, и серийная версия
Неофит погиб под обломками.
Он никогда серьезно не думал о Боге и бесстрашно работал в своей лаборатории, устроенной в оскверненных покоях бывшего монастыря; В тот день Калитин почувствовал, что вообразил Бога для верующих. Темная непроницаемая сила материи, сопротивляющаяся научному пониманию. Этого боятся титаны вроде Калитина, которые начали новую эру в науке, научившись смотреть глубже, чем другие ученые, в суть вещей — благодаря слиянию технических возможностей массовой промышленности и неограниченной власти плановой государственной экономики. которые могут сконцентрировать ранее неслыханные ресурсы на достижении научной цели и дать избранным ученым не только средства, но и прямую тяжелую силу для ее достижения.
Калитин переживал тупое недоумение тотального краха. Он не мог отомстить разрушительной силе или преодолеть ее. Но он так хотел отомстить своим сообщникам, этим безмозглым дуракам, осторожным начальникам, трусливым генералам с большими погонами, которые не могли ничего, кроме мультяшной попытки переворота, с дрожащими коленями! Или слепые люди, которые хотели чего-то, что называется свободной жизнью, глупые люди, которые оставили свои разумные места и труды!
Когда Калитин вскоре после этого бежал, он взял эту скрытую жажду мести в качестве своего проводника.Но с годами стало ясно, что он сделал недальновидную ошибку.
Он бросился.
Когда бывшие враги отказались от его знаний и услуг, Калитин мог только мечтать о восстановлении СССР. Для него не было жизни вне лаборатории, а лаборатория, как он думал, возможна только в Советском Союзе. Он желал этого воскрешения с большей страстью, чем миллион отъявленных коммунистов, которые собрались в 1993 году, когда толпа, опьяненная красными сотнями флагов, раздавила до смерти полицейского.Он молился — неуклюжими, обреченными молитвами атеиста — своему Неофиту, нерожденному божеству тайного оружия, взывая к его помощи, если оно когда-либо захочет появиться в мире во всей своей силе.
Отрывок из книги Сергея Лебедева «Без следа», переведенной Антониной В. Буис и опубликованной New Vessel Press. Copyright © 2019 Сергей Лебедев. Перевод Copyright © 2021 Антонина В. Буис. Используется с разрешения. Все права защищены.
Дополнительную информацию о Сергее Лебедеве и его книгах можно найти на сайте издательства здесь.
Оценка драмы «Гроза». Роли второстепенных персонажей в драме «Гроза»
.
Трагедия работы.
Оценка критиков
1. Обломов — Штольц.
2. Обломов — Ольга Ильинская
Проблема любви.
Трагедия работы.
Трагедия происходит в городе Калинов, раскинувшемся среди зелени садов на крутом берегу Волги.«Вот уже пятьдесят лет я каждый день смотрю на Волгу и не могу насытиться ею. Вид изумительный! Красота! Душа радуется, — восхищается Кулигин. Казалось бы, жизнь жителей этого города должна быть красивой и радостной. Однако жизнь и обычаи богатых купцов создали «мир темницы и гробовой тишины». Савель Дикой и Марта Кабанова — олицетворение жестокости и произвола. Порядок в купеческом доме основан на устаревших религиозных догматах Домостроя.Добролюбов говорит о Кабаных, что она «грызет свою жертву … долго и безжалостно». Она заставляет невестку Катерину склоняться к ногам мужа, когда он уходит, ругает ее за то, что она не «воет» на публике, провожая мужа.
Кабан очень богат, об этом можно судить по тому, что интересы ее дел выходят далеко за пределы Калинова, по ее поручению Тихон едет в Москву. Ее уважает Дикой, для которого главное в жизни — деньги. Но жена купца понимает, что сила также дает покорность окружающей среде.Она стремится убить в домашних условиях любое проявление сопротивления ее власти. Кабан лицемер, она прячется только за добродетель и благочестие, в семье — бесчеловечный деспот и тиран. Тихон ей ни в чем не противоречит. Варвара научилась лгать, прятаться и уворачиваться.
Главная героиня спектакля Катерина отличается сильным характером, она не привыкла к унижениям и оскорблениям и поэтому конфликтует с жестокой старой свекровью. В доме матери Катерина жила свободно и легко.В Доме Кабановых она чувствует себя птицей в клетке. Она быстро понимает, что долго здесь жить не может.
Катерина вышла замуж за Тихона без любви. В доме Кабанихи все дрожит от одного командного крика купчихи. Молодым тяжело жить в этом доме. И вот Катерина встречает совершенно другого человека и влюбляется. Впервые в жизни она испытывает глубокие личные чувства. Однажды ночью она идет на свидание с Борисом.На чьей стороне драматург? Он на стороне Катерины, потому что невозможно разрушить естественные стремления человека. Жизнь в семье Кабановых неестественна. И Катерина не приемлет наклонностей тех людей, на которых она влюбилась. Услышав предложение Варвары солгать и притвориться, Катерина отвечает: «Я не умею обманывать, я ничего не могу скрыть».
Прямолинейность и искренность Катерины вызывает уважение у автора, читателя и зрителя. Она решает, что больше не может быть жертвой бездушной свекрови, не может томиться взаперти.Она свободна! Но выход она увидела только в своей смерти. И с этим можно поспорить. Критики также разошлись во мнениях по поводу того, стоило ли Катерине платить за свободу ценой ее жизни. Итак, Писарев, в отличие от Добролюбова, считает поступок Катерины бессмысленным. Он считает, что после самоубийства Катерины все вернется на круги своя, жизнь пойдет своим чередом, и «темное царство» не стоит такой жертвы. Конечно, Катерину убила Кабаниха. В результате ее дочь Варвара убегает из дома, а ее сын Тихон сожалеет, что не умер вместе с женой.
Интересно, что одним из главных, активных образов спектакля является изображение самой бури. Символически выражая идею произведения, этот образ непосредственно участвует в действии драмы как реальное явление природы, вступает в действие в его решающие моменты, во многом определяет действия героини. Этот образ очень неоднозначен, он освещает практически все стороны драмы.
Итак, уже в первом акте над городом Калинов разыгралась гроза.Вырвалось предвестником трагедии. Катерина уже сказала: «Я скоро умру», — призналась она Варваре в своей греховной любви. В ее представлении уже связано предсказание безумной дамы о том, что гроза не пройдет напрасно, и ощущение собственного греха с настоящим раскатом грома. Катерина мчится домой: «Еще лучше, все спокойнее, дома я — в образы и Богу молюсь!».
После этого гроза ненадолго затихнет. Только в ворчании Кабанихи слышны ее отголоски.В ту ночь, когда Катерина впервые после замужества почувствовала себя свободной и счастливой, не было грозы.
Но четвертое, кульминационное действие, начинается словами: «Дождь идет, как бы ни собиралась гроза?» И после этого не утихает мотив грозы.
Интересен диалог Кулигина и Дикого. Кулигин говорит о громоотводах («у нас часто бывают грозы») и вызывает гнев Дикого: «А какое еще электричество есть? Как ты не грабитель? Гроза нам посылается в наказание, так что мы чувствуем, и вы хотите защитить себя шестами и рогами какие-то, да простит меня Бог.Ты что, татарин, что ли? ». А на цитату Державина, которую Кулигин цитирует в свою защиту: «Я таю телом своим, громом повелеваю своим умом», — купец не находит ничего, кроме: «И за эти слова вас послать в мэр, так он и спросит! ».
Несомненно, образ грозы приобретает в пьесе особое значение: это освежающее, революционное начало. Однако разум осуждается в темном царстве, он встречает непонятное невежество, подкрепленное скупостью.Но все-таки молния, прорезавшая небо над Волгой, коснулась долго молчавшего Тихона, промелькнула над судьбами Варвары и Кудряша. Гроза всех сильно потрясла. Рано или поздно бесчеловечной морали придет конец. Борьба между новым и старым началась и продолжается. В этом смысл произведения великого русского драматурга.
Роль второстепенных персонажей в драме «Гроза». Драма «Гроза» в оценке критиков (Н. А. Добролюбов, Д. И. Писарев, А. А. Григорьев, А. В. Дружинин).
Второстепенные персонажи спектакля — не только фон, на котором разворачивается личная драма Катерины, главной героини пьесы. Они показывают нам разное отношение людей к своей несвободе. Система образов в пьесе такова, что все второстепенные персонажи образуют условные пары, и только Катерина одна в своем истинном желании вырваться из гнета «тиранов».
Дикой и Кабановой — люди, которые в постоянном страхе держат тех, кто от них так или иначе зависит.Добролюбов очень удачно назвал их «тиранами», поскольку главный закон для всех — это их воля. Неслучайно они относятся друг к другу очень уважительно: они одинаковые, только сфера влияния разная. Дикой отвечает за город, Кабаниха в ее семье.
Постоянная спутница Катерины — Варвара, сестра ее мужа Тихона. Она главный противник героини.
Оценка критиков
«Гроза», по Добролюбову, — самая решающая работа Островского, знаменующая неминуемый конец тиранической силы.Центральный конфликт драмы — столкновение героини, защищающей свои права человека, с миром темного царства — выражает существенные аспекты жизни людей во время революционной ситуации. И именно поэтому критик считал драму «Гроза» поистине народным произведением.
Описывая социальную атмосферу 60-х годов, Добролюбов писал: Куда ни глянь, везде — пробуждение личности, демонстрация его законных прав, протест против насилия и произвола, по большей части еще робкий, неопределенный, готовый к спрячься, но по-прежнему сообщая о своем существовании.Добролюбов видел проявление пробуждающегося и нарастающего протеста против гнета тиранов в своих чувствах и действиях, в самой смерти Катерины.
Критик оценил драму Островского как произведение, выражающее насущные потребности своего времени — требование закона, законности, уважения к человеку. В образе Катерины он видит воплощение русской живой природы. Катерина предпочитает умереть, чем жить в неволе.
3. А.И. Гончаров «Обломов» Принцип сюжетной противоположности в романе (Обломов — Штольц, Обломов — Ольга).Проблема любви в романе.
1. Обломов — Штольц.
2. Обломов — Ольга Ильинская
Штольц не является положительным героем романа, его деятельность иногда напоминает деятельность Судбинского из презираемого Обломова окружения Штольца: работать, работать, еще раз работать как машина, без отдыха, развлечений и увлечений.
Его практичность далека от высоких идеалов; он похож на бизнесмена, туриста. Образ Штольца схематичен, эмоционально безличен.
Гончаров не знает, какой бизнес может спасти Россию от обломовщины. Писатель может ответить только на один извечный вопрос «кто виноват?» — самодержавие, крепостное право. Он не знает ответа на второй проблемный вопрос: «Что делать?»
Основная сюжетная ситуация в романе — отношения Ольги Ильинской и Обломова.
Гончаров идет по пути, ставшему традиционным в русской литературе: человек морально слаб на испытание любовью, если он способен ответить на сильное чувство любви.Обломов подкрепляет этот вывод. Ольгу Ильинскую отличает гармония духа, сердца, воли, активности и доброты. Гончаров поэтизирует внезапную вспышку любви Обломова. Есть ощущение, что Обломов полностью переродится как личность. Внутренняя жизнь героя начала двигаться, вместе с чувством любви к Ольге в Обломове пробудился активный интерес к духовной жизни, к искусству, к душевным запросам того времени. Чувство любви Обломова к Ольге было кратковременной вспышкой. Иллюзии на этот счет Обломов быстро развеивает.Разрыв между Ольгой и Обломовым закономерен. Их натуры слишком непохожи. Дороже романтических свиданий для Обломова оказалась жажда безмятежного сонного состояния. «Безмятежно спит мужчина» — вот идеал существования Ильи Ильича.
Жизнь в доме Пшеницыной физически инертна, а значит, нездорова. Обломов спешит навстречу своему вечному сну — смерти. Он постепенно умещается в широкий и вместительный гроб. Добролюбов видел в Обломове предшественников, тоже исторически обусловленных — это образы лишних людей: Онегина, Печорина, Рудина (Тургенева).
Проблема любви.
В своем произведении «Обломов» И. А. Гончаров пытается найти ответы на те извечные вопросы, которые человек задает себе хотя бы раз в жизни. И одним из таких многогранных миров, изучению и осмыслению которого автор посвятил свой роман, является мир гармонии, счастья, любви. Любовь как бы пронизывает все произведение, наполняя его разными красками, раскрывая самые неожиданные черты героя, пробуждая в них жажду действия и познания.
Вторая, не менее значимая функция любовного романа — противопоставление. В этом произведении присутствуют два собирательных образа, которые при сравнении персонажей или внешности являются полной противоположностью — оба они проходят испытание любовью. И Обломова, и Штольца с Ольгой связывает нить родства. Насколько отличается их поведение, когда они влюбляются в нее, и насколько это дает больше, чем любое другое сравнение.
Размер: px
Начать показ со страницы:
Выписка
1 Споры критиков вокруг драмы «Гроза».Спектакль оценили Н. А. Добролюбов, Д. И. Писарев, А. А. Григорьев. Н. Добролюбов «Луч света в темном царстве» (1860 г.) Д. Писарев «Мотивы русской драмы» (1864 г.) Ап. Григорьев «После грозы Островского» (1860)
2 После выхода в свет пьесы А. Н. Островского «Гроза» в периодических изданиях появилось много откликов, но наибольшее внимание привлекли статьи Н. А. Добролюбова «Луч света в темном царстве» и Д.И. Писарев.
3 Гроза — произведение, написанное Островским накануне великого события отмены крепостного права.Вопрос, поднятый в драме, был очень актуальным (разоблачение темного царства перед его крахом). Именно поэтому вокруг Шторма развернулась бурная дискуссия, и главным предметом спора стал вопрос: как интерпретировать характер Катерины Кабановой, что это за героиня?
4 Взгляд Добролюбова на пьесу (цитатный план): «Островский глубоко понимает русскую жизнь». «Он уловил такие общие стремления и потребности, которые пронизывают все российское общество.«Произвол, с одной стороны, и незнание прав своей личности, с другой стороны, являются фундаментом, на котором зиждется все уродство взаимоотношений». «Помимо них, не спрашивая их, у другой жизни есть выросла, с другими принципами, и хотя она далеко, но еще не ясно видна, она уже дает предчувствие и посылает дурные предчувствия мрачному произволу тиранов ».
5« Характер Катерины … составляет шаг вперед во всей нашей литературе.«Русский сильный характер в« Грозе »поражает своей противоположностью всем самопровозглашенным принципам». «Решительный, цельный русский характер, действующий среди Диких и Кабановых, проявляется в женском типе Островского … сильнейший протест — это протест. та, которая поднимается … из груди самого слабого и самого терпеливого «.» Такое освобождение печально, горько … В этом сила ее характера, и поэтому Гроза производит на нас освежающее впечатление «. «Этот конец кажется нам отрадным…это страшный вызов тиранической силе ».
6 Но, говоря о том, как понимается и выражается сильный русский характер в« Грозе », Н.А. Однако, определяя истоки ее характера, он оставил дух драмы Островского. Можно ли согласиться с тем, что образование и молодость ей ничего не дали? Без монологов, воспоминаний юности можно понять ее свободолюбивый характер? Не чувствуя ничего светлого и жизнеутверждающего в рассуждениях Катерины, не уважая ее религиозность. Культура вниманием, рассуждал Добролюбов:
7 Природа здесь заменяет соображения разума и требования чувств и воображения.Там, где у Островского есть элементы народной культуры, у Добролюбова несколько прямолинейная натура. Юность Катерины, по мнению Островского, — это солнечный восход, радость жизни, светлые надежды и радостные молитвы. Юность Катерины, по мнению Добролюбова, — это бессмысленный бред странников, сухая и однообразная жизнь.
8 Добролюбов в своих рассуждениях не заметил главного — разницы между религиозностью Катерины и религиозностью Кабановых (все веет холодом и какая-то непреодолимая угроза: оба лика святых такие строгие, и церковные чтения так ужасны, а рассказы паломников так чудовищны).Именно в юности сформировался свободолюбивый и страстный характер Екатерины, бросившей вызов царству тьмы.
9 Далее Добролюбов, говоря о Катерине, представляет ее в целом, гармоничный характер, поражающий своей противоположностью всем самозваным принципам. Критик говорит о сильной личности, которая противостояла притеснению Дикого и Кабановых со свободой, даже ценой своей жизни. Добролюбов увидел в Катерине идеальный национальный характер, столь необходимый в переломный момент российской истории.
10 Д.И. Писарев с другой точки зрения оценил Грозу в статье «Мотивы русской драмы», опубликованной в мартовском номере «Русского слова» за 1864 год. В отличие от Добролюбова, Писарев называет Катерину безумной мечтательницей и провидцем:
11 Все Катерины жизнь состоит из постоянных внутренних противоречий; она каждую минуту кидается из крайности в крайность; сегодня она сожалеет о том, что сделала вчера, но сама не знает, что будет делать завтра; на каждом шагу путает свою жизнь с жизнью других людей; наконец, запутав все, что было под рукой, она разрубает затянутые узлы самым глупым средством — самоубийством.
12 Писарев считает нравственные переживания героини следствием необоснованности Катерины: Катерина начинает терзаться угрызениями совести и сходит с ума в этом направлении. С такими категоричными утверждениями сложно согласиться.
13 Однако статья воспринимается скорее как вызов пониманию пьесы Добролюбовым, особенно в той ее части, которая касается революционных возможностей народа, а не как литературный анализ пьесы.Ведь Писарев писал свою статью в эпоху упадка общественного движения и разочарования революционной демократии в возможностях народа. Поскольку стихийные крестьянские бунты не привели к революции, Писарев оценивает стихийный протест Катерины как глубокую чушь.
14 Просмотров Д.И. Писарева по пьесе. Как выражается его полемика с Добролюбовым? Оценка Катерины как героини, еще не ставшей развитой личностью. Спонтанность и противоречивость образа, действующего под влиянием чувства.Оценка самоубийства как неожиданного действия.
15 Аполлон Григорьев сильнее всего ощутил Грозу. Он увидел в ней поэзию народной жизни, смело, широко и свободно, захваченную Островским. Он отметил эту беспрецедентную ночь встречи в овраге, всю дышащую близостью Волги, все благоухающую запахом трав ее широких лугов, все звучащие вольные песни, забавные, тайные речи, все полные очарования глубокой и трагически фатальная страсть. Ведь создавалось так, будто здесь творил не художник, а целый народ!
16 Каковы взгляды на спектакль «Гроза» Ап.Григорьев? Национальность — главное в творчестве Островского. Именно национальность определяет неповторимость характера Катерины.
17 Источники: Портрет Ап. Григорьев: Портрет Н.А.Добролюбова: Портрет Д.И. Писарев: Цитатные планы по статьям критиков (слайды 4,5, 9, 11):

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнепокровская общеобразовательная школа» Урок литературы в 10 классе на тему: «Островский А.Н.« Гроза ».Символика названия спектакля «Подготовлено:
.
Выпускной зачет по литературе в 10 классе. 1 семестр А. Островский 1. Почему действие драмы Островского «Гроза» начинается и заканчивается на берегу Волги? а / Волга играет существенную роль в сюжете спектакля,
Очерк о появлении хозяев жизни в драме Островской грозы «Хозяева жизни» (Дикая, Кабаниха) и их жертвы. Предыстория спектакля, оригинальность Семейные и социальные конфликты в драме «Гроза».Разработка концепции. Композиция
Z «Виды текстовых сокращений. Преподавание тезисов и конспектирование на примере статьи Н. А. Добролюбова «Луч света в темном царстве» Тема: Драма А. Н. Островского «Гроза» в оценке Н. А.
6 сен 2011. Образ города Калинова Беседа. Анализ действия I. Почему именно в монологах Кулигина чаще всего встречается отрицательная характеристика морали.Композиционный план (С1) А.С. Пушкин «Пиковая дама» ..
Появляются Дикой и Борис. Дикой ругает своего племянника за то, что он таковой. Борис удивлен, что Кабановых хвалят. Кулигин звонит в Кабаниху. Тихон упрекает Катерину: я всегда за тебя получаю от мамы! …
Очерк на тему жизни Катерины в родительском доме 1. Жизнь Катерины в родительском доме 2. Жизнь в семье по мотивам литературы. По теме Изображение Катерины в грозе Островского по плану, он приводится ниже.Презентация на
«Работа, особенно творческая, способна принести человеку истинное счастье» А.Т. Болотов Тема проекта «Литературная деятельность А.Т. Болотова и история театра в Богородицке» Авторы проекта Аналитический
УДК 373.167.1: 82 ББК 83.3 (2Рос-Рус) y72 E78 E78 Ерохина Е.Л. Учимся писать реферат. 10 класс: рабочая тетрадь / Е. Л. Ерохина. М .: Дрофа, 2016. 116, с. ISBN 978-5-358-17175-6 Рабочая тетрадь адресована на номер
.
Спустя несколько лет, в 1864 году, появилась статья другого известного критика Д.И. Писарева «Мотивы русской драмы».Писарев пытался оправдаться. 03566293664 Аннотированный каталог-рейтинг ПО
Сочинение обычаев и быта русских купцов в драме «Гроза» Композиция по произведению «Гроза» А. Островского: Душевная драма Катерины «Жизнь и обычаи купечества» в драме А. Н. Островского «Грозовая жизнь и обычаи дикой природы»
Композиции Композиции .. Последняя композиция добавлена: 17:44 / 03.12.12. Семейная мысль Островского грозила сопоставлением любви Тихона и Бориса.6235794696 Драма А. Н. Островского «Гроза» написана в
г.
Композиция «Гроза из жизни Катерины в родительском доме» Пособия по подготовке школьников к написанию «Shop First» Сегодня мы завершим изучение пьесы А. Островский Гроза. Тема урока (Катерина выросла
Сравнение героини спектакля «Гроза» Катерины Кабановой и героини эссе Но внутри героини «Грозы» прочные моральные устои, стержень, ее творение
Темы очерков по литературе второй половины 19 века.1. Образы купцов-тиранов в пьесе А. Н. Островского «Гроза». 2. а) Эмоциональная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) Б) Тема «Малого
».
«Гроза» А.Н. Островский: трагедия светлой души в «темном царстве» «Сколько раз рассказывали миру?» Островского.
Сочинения по произведениям Островского А.Н.: Судьба и душевная трагедия Катерины (по пьесе А.Н. Островский «Гроза») 91989919992 Эмоциональная драма Катерины по пьесе А. Н. Островского «Гроза 3»
М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И И Н А У К И Р О С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И Ф Е Д Е Р А Л Н О Е Г О С У Д А Р С Т В Е Н О Е Б И Й Е Т Н О Е О Б Р А З О В А Ч Е Л Н О Е U
Эссе на тему, была ли смерть Катерины случайной. Трагедия Катерины (по пьесе А. Н. Островского Гроза)
Очерк на тему образа затерянного города в драме Островской грозы.Тема женской доли и образ Матрены Корчагиной в стихотворении. Роль плагина Образ затерянного города в драме А.Н. Островский Гроза. Значение имени
Сравнительная характеристика героев Как написать сочинение? Сравнение и противопоставление Существует 2 типа сравнения: по сходству и по контрасту (контрасту). Распространенная ошибка при написании эссе
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе 10-11 классов — — — Пояснительная записка -11- — 19 Общая характеристика предмета.Литература — — — — — — — — — — — — — — — — Цели. Литература в средней школе
В сборнике собраны произведения по русской литературе 19 века на темы, связанные с. Формат: doc / zip. Трагедия Катерины (по пьесе А. Н. Островского «Гроза») 3. «Трагедия совести» (по пьесе А. Н. Островского
Истинное творчество — всегда народная композиция Анализ устного народного творчества России. Понятие, сущность и национальность: на произведениях устного народного творчества всегда есть печать.Настоящие мастера,
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный художественный институт» Отделение гуманитарных и социально-экономических наук
Управление образования Ивановской области областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Тейковский индустриальный техникум имени Героя Советского Союза А.П. Буланова (ОГБПОУ
Очерк на тему истории создания стихотворения Кому хорошо жить в России История создания стихотворения Для кого в России жить хорошо.Размалин 15.12.2014 5 б, 9 минут назад. помогите написать сочинение о том, как живут люди?
Тематическое планирование Класс 0 Год обучения 208-209 Количество часов -02 Количество Тема формы Цели обучения часов 2 2 Литература и 2-я половина лекции IX века Ознакомление с общей характеристикой и оригинальностью
Известный русский художник Николай Николаевич Ге с золотой медалью окончил Академию художеств и уехал за границу. В Риме он познакомился с А.Иванов и имел возможность увидеть его картину «Явление Христа
».
Календарное тематическое планирование Предметная литература класса 0 Кол-во Тема формы Цели обучения часов 2 2 Литература 2-й половины 9 века
Роль детства в жизни человека Аргументы и эссе Аргументы в составе части С ЕГЭ по русскому языку на тему «Детская проблема. Роль детства в жизни человека »Текст ЕГЭ (1) На меня самое сильное впечатление
// Тема любви в поэзии А.А. Блок, С. А. Есенин Творческий путь и А. А. Блока, и С. А. Есенина был сложным и трудным, полным острых противоречий, но в конечном итоге прямым и устойчивым. Думаю,
Творчество Льва Николаевича Толстого Исполнитель: Ануфриев А..11Б Туркенич А. 11Б Учитель: Немеш Н.А. Лев Николаевич Толстой (28 августа (9 сентября) 1828 г., Ясная Поляна, Тульская губерния 7 ноября 1910 г.,
Очерк на тему проблемы отцов и детей в современном мире Самой важной, на мой взгляд, является проблема отцов и детей, иначе В современном мире, как мне кажется, этот вопрос возникает из-за непонимания.
Тест на тему творчества Островского ответы Тест по литературе на тему Баллады Тест на творчество И.А. Гончарова, А. Островский, И. Тургенев 10 класс Вопросы
Композиция образа Ивана Грозного в поэме Лермонтова восприятие, анализ, оценка (3-й вариант сочинения). Поэма М.Ю. Лермонтовская песня о царе Иване Васильевиче, молодом опричнике и интересе Лермонтова понятна
Пояснительная записка.Рабочая программа по литературе 10 класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта (полного) общего образования базового уровня и Российской Программы
.
Календарно-тематическое планирование. Литература. 10 класс (102 часа) Планирование разработано на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый
).

Очерк на тему жизни маленького чешского человечка О смысле творчества Антона Павловича Чехова Максим говорил еще долго, что он будет учиться понимать жизнь из своих сочинений, озаренных грустной улыбкой бездны мещанство,
23 июля 2011 г.По праву считается лучшей психологической драмой А. Н. Островского. роль здесь играет собирательный образ волжского города, в котором происходит действие .. Если душа Катерины в Грозе вырастает из
Очерк на тему бесчеловечности теории Раскольникова Из этой индивидуалистической теории Раскольников выводит категорию прощающего Раскольникова-человека, не прощающего его бесчеловечной теории. Тема греха
Ютинская Галина Ивановна учитель русского языка и литературы Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Костромской техникум бытового обслуживания», г. Кострома КОНСПЕКТ
Очерк на тему того, что стало причиной смерти Обломова Очерк на тему: Обломов и Манилов 11.06.2014 Мне кажется, причина в том, что оба любимых признаются, что ему стало легче в душе, что Имя Фауста стало
Открытый обобщающий урок в 10 классе по пьесе Н.А. Островский «Гроза» «Самоубийство Катерины — сила или слабость?» (педагог Бубликова О.К.) На фоне мелодии Л. Бетховина из «Лунной сонаты» (6 слайдов) учитель
Литература 10 класс Лебедев 1992 >>> Литература 10 класс Лебедев 1992 Литература 10 класс Лебедев 1992 От зрелой, индустриально развитой современной цивилизации к наивно восторженной патриархальной молодежи
Лирическая поэзия Ахматовой как поэзия женской души Первые стихи Ахматовой — любовная лирика.Но стихи Ахматовой — это не только признание женской души в любви, это признание. 1912 год можно назвать
Павлова Наталья Никифоровна Урок литературы в 9 классе по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Тема: Две встречи и два письма Онегина и Татьяны. «Татьяна не такая: это твердый тип, твердо стоящий на
.
Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с Федеральной составляющей государственного образовательного стандарта, утвержденной приказом Минобрнауки России от 05.03.2004, 089, с программой
Тема любви в стихах А. А. Ахматовой. В XIX веке было много женщин, писавших стихи, часто даже хорошие стихи: это и Каролина Павлова, и Евдокия Ростопчина, и Мирра Лохвицкая. Однако великая духовная энергия
Шаблоны для рефератов к ЕГЭ на русском языке. Краткое содержание эссе 1. Постановка задачи по тексту 2. Комментарий к задаче. 3. Авторская позиция по проблеме.4. Собственное мнение по проблеме (согласие). Читать
Примерное эссе по одному из шаблонов. Возможные варианты запуска. Критерий 1. Постановка задачи. Критерий 2. Комментарий к проблеме. Критерий 3. Отражение авторской позиции. Критерий 4. Аргументация
Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Сургутский политехнический колледж» СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой русского языка и литературы МО Протокол 8
Готовые домашние задания, гдз по алгебре, геометрии, физике, химии на 7,.Персонаж Тараса Бульбы в трагическом конфликте с. 1176927
56 Сочинение по литературе по произведениям Н.В.
Эссе написано по определенному плану: 1. Введение 2. Постановка задачи 3. Комментарий к проблеме 4. Позиция автора 5. Ваша позиция 6. Литературная аргументация 7. Любой другой аргумент 8. Заключение
Глава 1 Какой опыт мы передаем детям? Часть первая. Зеркало с рентгеном. Тома педагогической литературы посвящены тому, что нужно делать с детьми, чтобы они выросли порядочными и счастливыми людьми! Боже мой,
Любовь, творчество и молитва Татьяны Щегловой В центральной городской библиотеке им.Есенин 8 октября состоялась презентация новой книги «Лики любви». Татьяна Щеглова липецкая писательница, ее роман «Без
.
Композиция судьбы героев в романе Белая гвардия Композиция по произведению: Белая гвардия / Автор: М.А. Булгаков / Единственное уникальное В эпоху революции и гражданской войны не было человека, чья судьба не пришла
Очерк на тему невежественной семьи простаков Распечатать очерк Анализ Невежда Фонвизина ФОНВИСИНА Семья Простаковых — Скотинины в комедийной комедии, действие как бы осуществляется
Реферат по литературе на тему Снегурочки и устный фольклор Из устного фольклора.Исторические темы добра и зла в произведениях русской литературы. Защита реферата Карамзина на страницах
Тема. Вступление. Русская литература и история России конца VIII — первой половины IX веков. Литературные направления .. Повтор (5 часов) А.С. Грибоедов. Система образов и задач комедии «Горе
».
Эссе на тему тирании и их жертв в пьесе «Гроза» Их объединяет то, что они живут бешеным днем- Эссе-миниатюра Значение пейзажа в пьесе «Гроза».2. Уверены ли тираны в безграничности своей власти?
Тема героического подвига советских людей в Великой Отечественной войне — одна из главных тем в творчестве выдающегося мастера литературы соцреализма Михаила Александровича Шолохова. «Они
Эссе на английском языке на тему семейных конфликтов Скачать к уроку русского языка Эссе: В чем оно состоит, конфликт Алгебра Английский Биология География Геометрия изящных искусств В романе И.С. Тургенев
Эссе о дне рождения Прислал: Куинси Дж. Дата отправки: 13.9.2011. Год издания: 2010. Размер файла: 1.57 Мб Язык: Русский Формат: .zip. 692003846325813 сочинение-рассуждение на тему добра Заполнено:
I. Тематическая планировка 10 класс (базовый уровень) п / п план Дата факт Тема урока Раздел 1. Введение (4 часа) 1. Общая характеристика русской классической литературы XIX века. 2. Общие характеристики
1 л / п Календарь — тематическое планирование уроков литературы в 11 классе (1.5; 9, 10, 14 г.) Родионова Т.А. базовый уровень (3 часа в неделю, 102 часа) Разделы, программы, темы занятий Количество часов Дата
Пугачев и Пугачев на страницах композиции «Капитанская дочь» Капитанская дочь А.С. Пушкин Композиция на тему Образ Пугачева в повести А.С.
Раскрытие тайны медитации Камлеш Д. Патель Рисунок Бриджит Смит Медитация — это процесс создания внутри нас медитативного состояния, которое выражает внутреннюю добродетель нашего сердца.Это выражение

Введение Священник Петр Коломейцев Подросток … Когда мы произносим это слово, в нашем воображении возникает трогательный образ: уже не ребенок, но еще не взрослый. В нем уже проснулось стремление к независимости.
Разделы: Литература
Для ознакомления студентов с произведениями критической литературы 1860-х гг.
Научите некоторым приемам обсуждения на примере рассматриваемых статей.
Развивать у учащихся критическое мышление.
Для закрепления умения выборочно записывать литературно-критическую статью.
Обобщите изученный материал.

Текст занятия:
А.Н. Островского. Драма «Гроза» (1859)
Н.А.Добролюбов «Луч света в темном царстве» (1860)
А. Григорьев «После» грозы «Островского» (1860)
Д.И.Писарев «Мотивы русской драмы» (1864)
М.А. Антонович «Промахи» (1865)

Домашнее задание к уроку:
Выборочное изложение статьи А. Н. Добролюбова «Луч света в темном царстве» (I версия) и статьи Д. И. Писарева «Мотивы русской драмы» (II версия).
Определите свое отношение к тезисам статьи, выберите аргументацию.
Индивидуальные задания к уроку :
готовят краткие отчеты о литературной и критической деятельности Добролюбова, Писарева, Григорьева, Антоновича;
избранных фрагментов полемики с Д.Писарев из статьи М. Антоновича «Промахи»;
для определения особенностей критического анализа драмы «Гроза», сделанного Аполлоном Григорьевым.

Оформление урока: на доске записана тема урока; вверху справа — имена критиков и годы их жизни; вверху слева — ключевые понятия: дискуссия, полемика, оппонент, тезис, аргументы, суждение, критический анализ.
В центре доски находится макет стола, который будет заполняться во время урока.В таблице 2 столбца: слева — интерпретация образа Катерины Добролюбовым, справа — Писаревым.
На занятиях
1. Вступительное слово учителя.
Ни одна по-настоящему талантливая работа никого не оставляет равнодушным: одни восхищаются ею, другие высказывают критические суждения. Так случилось с драмой Островского «Гроза». Поклонники писателя назвали произведение поистине народным, восхитились решительностью и смелостью Катерины; но были и те, кто ответил довольно резко, отрицая разум героини.Столь неоднозначные оценки высказали Н.А.Добролюбов и Д.И. Писарев, известные литературоведы 1860-х гг.
Чтобы лучше понять, какими причинами руководствовались, послушаем подготовленные ребятами сообщения.
2. Сообщения студентов.
Добролюбов Николай Александрович (1836-1861) — критик, публицист, поэт, прозаик. Революционный демократ. Родился в семье священника. Учился на историко-филологическом факультете Главного педагогического института Санкт-Петербурга.Петербург. Во время учебы сформировались его материалистические взгляды. «Я отчаянный социалист …» — сказал о себе Добролюбов. Постоянный сотрудник журнала «Современник». По воспоминаниям людей, близко знавших его, Добролюбов не терпел компромиссов, «не умел жить», так как большинство живет.
Добролюбов вошел в историю русской литературы прежде всего как критик, последователь идей Белинского. Литературная критика Добролюбова ярко публицистична.

Вопрос к классу: Как вы понимаете эти слова?
Добролюбов проводит обширные параллели между литературой и жизнью, его обращение к читателю — прямое и скрытое, «эзоповское». Писатель рассчитывал на пропагандистский эффект некоторых своих статей.
В то же время Добролюбов был чутким ценителем прекрасного, человеком, способным глубоко проникнуть в суть произведения искусства.
Развивает принципы «реальной критики», суть которых состоит в том, что произведение следует рассматривать как явления действительности, раскрывающие ее гуманистический потенциал.Достоинство литературного произведения напрямую связано с его национальностью.
Самые известные литературные и критические статьи Добролюбова: «Темное царство» (1859 г.), «Когда наступит сегодняшний день?» (1859), «Что такое обломовщина?» (1859), «Луч света в темном царстве» (1860).
II. Дмитрий Иванович Писарев (1840-1868) — литературовед, публицист. Родился в бедной дворянской семье. Учился на историко-филологическом факультете Санкт-Петербургского университета. Именно в университете в молодом человеке вырастает «ядовитое зерно скептицизма».С 1861 года работает в журнале «Русское слово». Статьи Писарева быстро привлекли внимание читателей остротой мысли, бесстрашием авторской позиции и принесли ему славу смелого и ярого полемиста, не признающего ничьего авторитета.
После 1861 г. Писарев возлагал надежды на полезную научную и практическую деятельность, на пробуждение интереса к точному, естественнонаучному знанию. С крайне прагматичной позиции он подходит к анализу некоторых произведений искусства.Писарев настаивает на том, что необходимо во что бы то ни стало увеличивать количество мыслящих людей.
Трагически погиб в июне 1868 года.
Наиболее известные критические произведения Писарева: «Базаров» (1862), «Мотивы русской драмы» (1864), «Реалисты» (1864), «Думающий пролетариат» (1865).
III. А теперь, ребята, давайте посмотрим, как эти два критика интерпретировали образ Катерины Кабановой, героини драмы Островского «Гроза». (Студенты варианта 1 читают тезисы статьи Добролюбова; студенты варианта 2 — тезисы статьи Писарева. Преподаватель кратко записывает их в таблице на доске. Такая работа позволит более четко представить различные подходы критиков. к образу Катерины).
НА. Добролюбов
DI. Писарев
1. Образ Катерины — шаг вперед … во всей нашей литературе
1. Добролюбов воспринял личность Катерины за яркое явление
2. Решительный, твердый русский характер
2. Ни одно яркое явление не может возникнуть в «темном царстве» …
3. Этот персонаж преимущественно творческий, любящий, идеальный.
3. Что это за суровая добродетель, которая уступает при первой же возможности? Что за самоубийство вызвано такой маленькой неприятностью?
4. У Катерины все сделано по аттракциону природы
4. Добролюбов нашел … привлекательные стороны Катерины, соединил их, сделал идеальный образ, в результате увидел луч света в темном царстве
5. У Катерины мы видим протест против кабановских концепций морали, протест прекращен …
5. Образование и жизнь не могли дать Катерине ни сильного характера, ни развитого ума…
6 Горько такое освобождение; но что делать, когда другого выхода нет. В этом сила ее характера.
6. Катерина разрубает затяжные узлы самым глупым способом — самоубийством.
7 Мы рады избавлению Катерины.
7. Того, кто не умеет что-либо делать для облегчения своих и чужих страданий, нельзя назвать ярким явлением.
Вопрос к классу : В чем, на ваш взгляд, причина столь разной трактовки образа Катерины? Следует ли учитывать время написания статьи?
Писарев открыто и недвусмысленно спорит с Добролюбовым. В своей статье он заявляет: «Добролюбов ошибся в оценке женского персонажа». Писарев остается глухим к духовной трагедии Катерины, он подходит к этому образу с откровенно прагматической позиции.Он не видит того, что видел Добролюбов — пронзительной совести и бескомпромиссности Катерины. Писарев, исходя из собственного понимания конкретных проблем новой эпохи, наступившей после краха революционной ситуации, считает, что главный признак действительно яркого явления — сильный и развитый ум. А поскольку у Катерины нет ума, она не лучик света, а просто «притягательная иллюзия».
IV. Обсуждение

Вопрос к классу: Чья позиция вам ближе? Обоснуйте свою точку зрения.
Класс неоднозначно относится к интерпретации образа Катерины двумя критиками.
Ребята согласны с Добролюбовым, увидевшим поэзию образа Катерины, понимают позицию критика, стремившегося объяснить судьбоносный шаг девушки ужасными условиями ее жизни. Другие согласны с Писаревым, который считает самоубийство героини не лучшим выходом из сложившейся ситуации. Однако они не выносят резких суждений о мыслях Кэтрин.
В. Неприятие трактовки образа Катерины Писаревой выразил в своей статье Максим Антонович, сотрудник журнала «Современник». С именем этого критика вы столкнетесь, изучая роман И.С. Тургенев «Отцы и дети». Давайте послушаем краткую биографическую справку о нем.
Максим Алексеевич Антонович (1835-1918) — радикальный русский литературовед, философ, публицист. Родился в семье пономаря. Учился в Санкт-Петербургской духовной академии.Был сотрудником «Современника». Отстаивал свои взгляды на искусство Чернышевского и Добролюбова. Выступал за демократическую, разночинскую литературу. Однако он вульгаризировал положения материалистической эстетики. Полемизировал с журналом Д.И. Писарев «Русское слово».
Наиболее известные произведения М. Антоновича: «Асмодей нашего времени» (1862 г.), «Промахи» (1864 г.).

Вопрос к классу: A а теперь посмотрим, какой ответ М. Антонович дал Писареву в своей статье.Убедительно ли он в своих суждениях?
Подготовленный студент зачитывает наиболее яркие высказывания из фрагмента, посвященного полемике с Писаревым.
«Писарев решил исправить Добролюбова… и разоблачить его ошибки, к которым он причисляет одну из лучших статей своего« Луч света в темном царстве »…» Г-н Писарев пытается наполнить эту статью своей мутной водой. фразы и банальности … Писарев называет взгляды Добролюбова ошибкой и приравнивает его к поборникам чистого искусства… «
«Писареву показалось, что Добролюбов представляет Катерину как женщину с развитым умом, которая якобы решила протестовать только в результате воспитания и развития своего ума, потому что ее называли« лучом света »… Писарев навязал Добролюбову собственную фантазию и стал опровергать ее так, как будто она принадлежала Добролюбову … »
«Так ли вы, господин Писарев, внимательны к Добролюбову и так понимаете то, что хотите опровергнуть?»
Студент сообщает, что, по словам Антоновича, Писарев унижает Катерину своим анализом.Однако сам Антонович в пылу полемики высказывается довольно грубо, например, употребляет такие выражения, как «господин господин». Писарева фанфары »,« высокомерные фразы господина Писарева »,« просто глупо так критиковать »и т. Д.
Ребята, познакомившись с критической манерой Антоновича, отмечают, что его аргументы не очень убедительны, поскольку Антонович не приводит доказательной аргументации, основанной на хорошем знании материала. Проще говоря, в полемике с Писаревым Антонович плохо скрывает личную неприязнь.
Слово учителя : М. Антонович был инициатором спора между Современником и Русским словом. Эти ведущие демократические журналы разошлись в понимании самих путей прогрессивных изменений. Ставка Писарева на научный прогресс привела к некоторому пересмотру взглядов Чернышевского и Добролюбова. Это ярко проявляется в трактовке Писаревым образа Катерины. Антонович в статье «Промахи» резко раскритиковал эту попытку ревизии Добролюбова, обвинив Писарева в искажении смысла статьи Добролюбова.
Vi. Аполлон Григорьев демонстрирует совершенно иной подход к анализу произведения.
Слово подготовленному студенту:
Григорьев Аполлон Александрович (1822-1864) — поэт, литературный и театральный критик. Окончила юридический факультет Московского университета. Публиковаться как поэт начал в 1843 году. Он возглавляет молодую редакцию журнала «Москвитянин», является ведущим критиком. Позже редактировал журнал «Русское слово».Сам Григорьев называл себя «последним романтиком».
Как критик, известен своими произведениями об Островском (по «Грозе», 1860 г.), Некрасову (Стихи Н. Некрасова, 1862 г.), Л. Толсту («Граф Л. Толстой и его произведения», 1862 г.).

Посмотрим, как А. Григорьев оценивает драму Островского «Гроза». Подумайте об особенностях этого критического анализа.
Студент, подготовленный на дому, зачитывает короткие тезисы статьи «После» Грозы «Островского.
Ребята обращают внимание на то, что впервые перед ними критическая статья, написанная поэтом. Отсюда его существенные отличия от предыдущих работ, в частности, Добролюбова и Писарева. А. Григорьев старался видеть в «Грозе» прежде всего произведение искусства. В своей статье он отмечал, что достоинство Островского — в умении достоверно и поэтически изобразить национальную русскую жизнь: «Имя этого писателя — не сатирик, а народный поэт». Критика интересовали не глухие заборы города Калинова, а живописный обрыв над Волгой.Там, где Добролюбов искал разоблачения, поэт Григорьев пытался вызвать восхищение. Григорьев заметил в «Грозе» только красоту русской природы и очарование провинциальной жизни, словно забыв о трагедии событий, изображенных в пьесе. Писатель считал ошибкой мнение некоторых «теоретиков» «подводить мгновенные итоги для каждого этапа жизни». Он считал, что такие «теоретики» мало уважают жизнь и ее безграничные тайны.

Слово учителя.Сегодня вы, ребята, познакомились с работами самых известных критиков 1860-х годов. Предметом их критического анализа стало одно и то же произведение — драма Островского «Гроза». Но посмотрите, как по-разному они его оценивают! В чем, по вашему мнению, причина этого?
Ребята отвечают, что решающую роль играют такие факторы, как время написания статей, политические убеждения оппонентов, взгляд на искусство и, конечно же, личность самих критиков, которая проявляется в полемически отшлифованном слове.
Vii. Выводы.
Драма Островского «Гроза» вызвала множество неоднозначных оценок своим внешним видом, особенно в части интерпретации образа Катерины Кабановой, девушки с горячим сердцем. Некоторые критики восприняли ее как героиню, которая своим решительным поступком сумела осветить мрачный мир «темного царства» и тем самым способствовать его разрушению (Добролюбов). Другие считали, что без достаточно развитого ума Катерина не могла стать «лучом света», это была просто «притягательная иллюзия» (Писарев).Третьи соглашались с толкованием Добролюбова, разоблачая Писарева в неспособности объективной оценки (Антонович). Но были и те, кто стоял «над битвой», не желая видеть ничего, кроме прекрасно написанного произведения искусства. Так считал А. Григорьев.
Нам кажется, что каждый критик прав по-своему. Все зависит от того, с какой точки зрения рассматривается объект критики. Добролюбов видел только бунтарскую сторону характера Катерины, а Писарев заметил только исключительную темноту молодой женщины.
Критическая статья «Луч света в темном царстве» была написана Николаем Добролюбовым в 1860 году и тогда же была опубликована в журнале «Современник».
Добролюбов размышляет в ней о драматических стандартах, где «мы видим борьбу страсти и долга». По его мнению, счастливый конец — это драма, если побеждает долг, и печальный конец, если страсть. Критик отмечает, что в драме Островского нет единства времени и высокой лексики, что было правилом для драм.«Гроза» не удовлетворяет главной цели драмы — уважать «моральный долг», показать разрушительные, фатальные «последствия увлечения страстью». Добролюбов отмечает, что читатель невольно оправдывает Катерину, поэтому драма не выполняет своего предназначения.
Писатель должен сыграть свою роль в движении человечества. Критик приводит в пример высокую миссию Шекспира: он сумел поднять нравственность своих современников.«Пьесы жизни» несколько уничижительно называют произведения Островского Добролюбова. Писатель «не наказывает ни злодея, ни жертву», и это, по мнению критика, делает пьесы безнадежно приземленными и обыденными. Но критик не отказывает им в «национальности», полемизируя в этом контексте с Аполлоном Григорьевым. Это отражение чаяний народа, что кажется одной из сильных сторон произведения.
Добролюбов продолжает свою разрушительную критику, анализируя «ненужных» героев «темного царства»: их внутренний мир ограничен в пределах маленького мира.Есть в произведении и злодеи, описанные крайне гротескно. Таковы Кабаниха и Дикая природа. Однако, в отличие, например, от шекспировских героев, их мелочная произвола, хоть и может испортить жизнь хорошему человеку. Тем не менее «Гроза» названа Добролюбовым «самым решающим произведением» драматурга, где произвол доведен до «трагических последствий».
Сторонник революционных преобразований в стране, Добролюбов с радостью замечает в пьесе признаки чего-то «освежающего» и «обнадеживающего».Для него выход из темного царства может быть только в результате народного протеста против произвола властей. В пьесах Островского критик увидел этот протест в поступке Катерины, для которой жизнь в «темном царстве» хуже смерти. Добролюбов увидел в Катерине человека, востребованного эпохой: решительного, с сильным характером и волей духа, хотя и «слабого и терпеливого». Катерина, «творческая, любящая, идеальная», по мнению революционного демократа Добролюбова, идеальный прообраз человека, способного к протесту и даже больше.Катерину — светлый человек со светлой душой — критик назвал «лучом света» в мире темных людей с их мелочными страстями.
( Тихон падает на колени перед Кабанихой )
Среди них муж Катерины Тихон — «один из многих жалких типов», «столь же вредных, как и сами тираны». Катерина бежит от него к Борису «больше для уединения», из «потребности в любви», на которую Тихон не способен в силу своей моральной неразвитости.Но Борис отнюдь не «герой». Катерине нет выхода, ее светлая душа не может выбраться из липкой тьмы «темного царства».
Трагический финал спектакля и крик несчастного Тихона, который остается, по его словам, «страдать« дальше », заставляют зрителя, как писал Добролюбов, думать не о романе, а обо всей жизни, где живые завидуют мертвым «.
Николай Добролюбов ставит настоящую задачу своей критической статьи — привлечь читателя к мысли, что русская жизнь показана Островским в «Грозе» в таком ракурсе, чтобы спровоцировать «решительные действия».«И дело это законное и важное. В этом случае, как отмечает критик, ему будет приятно,« что бы ни говорили наши ученые и литературные судьи ».
Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов
КИРОВСКИЙ ФИЛИАЛ
ТЕСТ
по дисциплине История русской литературы
Тема: Драма А. «Гроза» Островского в русской критике
Саламатова Анна Александровна
Введение
Появление многих крупных произведений мировой литературы подвергалось цензурным запретам и гонениям, становилось полем острой полемики, ожесточенной идеологической борьбы.Грибоедов не дожил до публикации полного текста «Горе от ума», не увидел на сцене своей комедии. Флобер — после публикации «Мадам Бовари» — предстал перед судом за «оскорбление общественной морали, религии и хороших манер». Критические баталии вокруг наиболее значительных русских романов (особенно Тургенева), драмы, стихотворения и поэмы XIX века были непримиримыми столкновениями прогрессивных и реакционных сил, борьбой за истину и реализмом художественного творчества.
Современники бурно приветствовали новые произведения, ставшие впоследствии классическими. Вокруг «Грозы» Островского развернулась сложная и противоречивая борьба. После авторских прочтений новой драмы, первых ее постановок на сцене и выхода журнала завязалась ожесточенная борьба между критиками, занимающими разные идеологические позиции, между новаторами и ретроградами. Своеобразие и сложность полемики вокруг «Шторма» заключалась в том, что не только идеологические и эстетические противники, но и ведущие художники и критики расходились во взглядах на эту драму.«Гроза» была высоко оценена людьми борющихся идеологических лагерей.
«Гроза» впервые увидела свет не в печати, а на сцене: 16 ноября 1859 года премьера состоялась в Малом театре, а 2 декабря — в Александринском театре. Драма была напечатана в первом номере журнала «Библиотека для чтения» следующего, 1860 года, а в марте того же года — отдельным изданием.
Очевидно, что «решающее произведение» Островского не случайно, не по прихоти писателя, появилось на рубеже пятидесятых — шестидесятых годов, в то время, когда общественная атмосфера в стране накалялась до предела, когда неизбежно сама жизнь потребовали решительных изменений.«Гроза» звучала трагическим голосом того времени, криком души народа, не выдержавшего больше угнетения и рабства.
Цель работы — изучить место драмы «Гроза» в литературе. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи: проанализировать научные публикации по этому произведению, охарактеризовать героев драмы, выделить суть конфликта, присутствующего в «Грозе», а также раскрыть суть происходящего. название этой работы.
Драма (как родовое понятие трагедии и комедии) — высшая разновидность поэзии, причем высшая именно потому, что в ней ярко проявляется личность поэта — его настроение, его взгляды и т. Д. В лирических произведениях и т. Д. или менее заметны в эпических произведениях, полностью исчезают, уступая место жизни, воспроизводятся вполне объективно. Следовательно, драма не допускает ни морали, ни максим, ни скрытых мотивов, ни желания осуществить какую-то идею, представить какой-либо принцип в выгодном свете, ни желания победить какой-то социальный порок и возвысить какую-то социальную добродетель до уровня пьедестал.Все это чуждо драме, которая имеет дело только с жизнью, объективно воспроизводимой — и ни с чем другим. Задача драматурга — перенести жизнь на сцену, но не осуждать ее, не объяснять, не наказывать ее плохие стороны и не восхищаться хорошими. Если же драматический писатель, пораженный каким-то необоснованным явлением жизни, ставит перед собой задачу раскрыть зрителю в самом ярком свете весь вред этого явления, то он уже перестает быть драматическим писателем в прямом смысле этого слова. слова (ибо он перестает иметь объективное отношение к жизни) и становится сатириком, карающим то или иное социальное зло.Такая сатира обычно принимает драматические формы и, в зависимости от степени наказываемого зла, принимает комический или трагический характер. Таково «Горе от ума» Грибоедова, такова последняя пьеса А. Н. Островского «Гроза», пошедшая на бенефис города Васильева. истинный смысл слова, то он не выдержит строгой критики: многое в нем окажется лишним, очень недостаточным; но если мы увидим в нем едкую сатиру, облеченную только в драматургию, то, на наш взгляд, она превосходит все, что написано маститым автором до сих пор.
1.1 Цель создания пьесы Островского
Цель «Грозы» — показать во всем ужасающем свете, как тот ужасный семейный деспотизм, царящий в «темном царстве» (В прекрасном выражении г. Бова (Добролюбова) ).) жизнь, которая до сих пор принадлежит давно ушедшим временам, — таков и тот смертоносный, роковой мистицизм 2, который опутывает душу неразвитого человека ужасной сетью. И автор мастерски добился своей цели: перед вами в ужасной, поразительной картине предстают плачевные результаты обоих — в картине, правильно нарисованной с натуры и ни единой линии, отклоняющейся от мрачной действительности; вы видите в живых, художественно воспроизведенных образах, к чему приводят эти два бедствия человеческого рода — к потере воли, характера, к разврату и даже к самоубийству.
1.2 Образы героев в сюжете пьесы Островского «Гроза»
Сюжет драмы следующий. В городе Калинове, на берегу Волги, живет Марфа Игнатьевна Кабанова, жена богатого купца, вдова — грубая, дикая, ханжа и деспотичная женщина. Укоренившаяся в старых варварских представлениях, она является ужасным бичом для своей семьи: она угнетает своего сына, подавляя каждое проявление воли, каждый импульс в нем, угнетает невестку, затачивая ее, как ржавое железо, на каждое действие. что не согласуется с ее дикими безумными требованиями.Кабанова — идеал рабыни, застывшей в рабстве и порабощающей все, чего может достичь ее дикий произвол. В этой женщине есть что-то адское, сатанинское; это какая-то леди Макбет3, вырванная из темных укромных уголков и закоулков «темного царства».
Тихон Иванович, сын Кабановой, напротив, человек добрый, с мягким сердцем, но уже совершенно лишенный всякой воли: мать делает с ним все, что хочет. Любя жену и по своей натуре, не имея возможности обращаться с ней грубо, деспотично, как того требуют древние обычаи, которым Кабанова хотела бы воспитывать и удерживать всех, он тем самым подвергается постоянным преследованиям своей матери, ее грубый характер навлекает будучи в грубой, варварской морали, он не может допустить мысли, что муж не может бить свою жену и обращаться с ней кротко, по-человечески.Она видит в этом слабость и отсутствие характера. Жена, по ее мнению, тоже не должна ласкать мужа и открыто выражать свои чувства — она не любовница, а жена (потрясающий аргумент!): Все это противоречит моральному кодексу, которого так свято придерживаются в «темное царство». Жене свойственно подчинять мужа, преклоняться перед его ногами, беспрекословно подчиняться его приказам и обманывать его, притворяться, скрывать от него свои мысли и чувства.
Подавив в сыне всякую волю, Кабанова не может, однако, полностью поработить невестку: Катерина постоянно дает ей отпор, постоянно отстаивает свои права на независимость.Отсюда вечная вражда между ними. Результат всего этого — жизнь в доме Кабановой — это не жизнь, а каторга. Нет сил оставаться в этой позиции ни у Тихона, ни у Катерины, и каждый из них выходит по-своему из своего, казалось бы, безвыходного положения. Тихон куда-то кидается — и напивается — хотя душу заберет вином — и мама ни слова против: мораль «темного царства» разрешает пить и разврат, пока все зашито и покрыто.Катерина тоже находит развязку, но только по-другому: она влюбляется в молодого человека Бориса Григорьевича, племянника купца Дикого.
У Кэтрин, как неразвитой женщины, нет сознания долга, моральных обязательств, нет развитого чувства человеческого достоинства и страха запятнать его каким-нибудь аморальным поступком; у нее есть только страх греха, страх дьявола, ее пугает только абсолютный ад, огненный ад: 4 в нем есть мистицизм, но нет морали.
А она, на наш взгляд, только этим отличается от своей невестки Варвары, в которой уже нет ни мистики, ни морали, и которая спокойно пропускает ночи с писарем Ваней Кудряшем, не боясь ни унижать, ни унижать. ее человеческое достоинство, или попасть за это в огненный ад.Личность Катерины привлекает зрителя с первого раза, но только с первого раза, пока об этом не задумаешься; она заслуживает не сочувствия, а только сострадания, так как эпилептики, слепые, хромые заслуживают его: вы можете жалеть их, вы должны пытаться им помочь, но сочувствие их эпилепсии, слепоте и хромоте совершенно невозможно: было бы безумием. Если бы у Катерины не было такой свекрови (свекрови — И.С.) — Бабы Яги, она бы не заинтриговала Бориса и прожила бы свою жизнь с Тишей, которая, как нам кажется, является в тысячу раз умнее и нравственнее пошлого Бориса.Но у нее есть свекровь — леди Макбет — и она десять ночей гуляет со своим возлюбленным, забыв на это время и Страшный суд, и огненную Геенну. Но тут возвращается муж — и Катерину начинает мучить страх совершенного им греха. Если бы она не была так захвачена мистикой, она бы каким-то образом выбралась из своего затруднительного положения (особенно с помощью Варвары, которая мальчик-девочка — поведет и поведет), — Да, мистицизм ее слишком охватил — и она не знаю, что делать: мысль о совершенном грехе преследует ее на каждом шагу.А потом разыграется еще одна гроза, загоняющая ее в какой-то грот, а в грот на стенах картины Страшный суд и огненная Геенна — ну все кончено. Катерина ударила мужа ногой, ну и покайся — и во всем раскаялась, да еще и со всеми честными людьми, которые тоже сюда сбегали, чтобы спрятаться от дождя.
Нетрудно догадаться, что за этим последовало: Катерина убежала из дома, она собиралась попросить Бориса взять ее с собой (дядя отправляет ее в Сибирь на любовные уловки), но Борис, самый страшный пошляк, ответил ей, что его дядя не прикажет.И несчастной оставалось одно из двух: либо вернуться к свекрови на вечные муки и страдания, либо броситься в Волгу. Мистика и здесь ей помогла: она бросилась в Волгу …
Однако, несмотря на столь трагический конец, Катерина — повторяем, все же не вызывает у зрителей симпатии — потому что сочувствовать было не к чему, не было ничего разумного. в ее действиях ничего человеческого: она без всякой причины полюбила Бориса, изменила мужу (который так глубоко, так благородно ей доверял, что, прощаясь с ней, ему даже трудно было произнести строгий приказ своей матери. не пялиться на чужих собратьев) — без повода раскаялся — без повода бросился в реку — тоже без повода.Поэтому Катерина никак не может быть героиней драмы; но служит прекрасным предметом для сатиры. Конечно, нечего громить Катерину — они не виноваты в том, что создали среду, в которую еще не проник ни один луч света; но с другой стороны, тем более необходимо выступить против среды, в которой нет ни религии (мистицизм не религия), ни морали, ни человечности, где все вульгарно и грубо и приводит только к вульгарным результатам.
Итак, драма «Гроза» — это драма только по названию, но по сути это сатира, направленная против двух самых страшных зол, глубоко укоренившихся в «темном царстве» — против семейного деспотизма и мистицизма.
Кто смотрит на драму г-на Островского как на драму в истинном смысле этого слова и предъявляет к ней требования, подходящие только для полностью художественных, а не драматических сатир, придет к выводу, что все остальные люди драмы, о которой мы еще не говорили, абсолютно лишнее.Но это будет несправедливо; ибо — еще раз — драма г. Островского — это не драма, а сатира.
Лучшим из этих вспомогательных циферблатов — необходимых и превосходных в сатире и излишних в драматургии — является, на наш взгляд, Кулигин, мещанин, часовщик-самоучка. Это лицо прямо вырвано из жизни и наполнено глубоким смыслом по отношению к основной идее драмы господина Островского. Посмотрите — какой светлый кругозор у Кулигина, как ему чужд мистицизм, как ласково и радостно он смотрит на всех, как он всех любит, посмотрите, в чем его тяга к знаниям, какая любовь к природе, какая жажда на пользу людям: аранжировка солнечных часов на бульваре и расположение громоотводов — и все это не для себя, не для корысти, не для домыслов, а для общего блага в самом чистом и благородном смысле этого слова. … А теперь посмотрите на другую грань драмы (тоже соучастник): на Савелю Прокофича Дикого, купца, значимого человека в городе. Какой контраст с Кулигиным! Первый дышит человечностью, рациональностью, ясно, что свет Божий проник в его душу; второй определенно свирепый зверь: он ничего не хочет знать, не хочет признавать чьи-либо права, никого не слушает, всех ругает, всех придирает — и это только потому, что у него такой характер, что он не может контролировать себя.Откуда этот контраст? Потому что в душу одного человека проник луч истины, добра и красоты — луч просвещения, а душу другого окутывает непроглядная тьма, рассеять которую можно только светом просвещения …
Остальные вспомогательные лица, после Кулигина, на первый план выходит Феклуша, прихлебатель. Это лицо, мастерски нарисованное с натуры, играет огромную роль в концепции сатирической драмы Островского. Феклуша, который говорит о Салтане Махмуде из Турции, о Салтане Махмуде из Персии и о том, что в Турции нет праведных судей, а все судьи неправедны и т. Д., эта Феклуша и другие подобные ей составляют единственный источник света и просвещения для жителей «темного царства»: любой абсурд, который может прийти только ей в голову, обычно навсегда застревает в головах «темных людей». С религиозным благоговением слушала ее рассказ о дальних странах — о святых местах, о городе Киеве и так далее. и так далее. Существенный источник мистики, запутавший душу несчастной Катерины такой дьявольской сетью, кроется, на наш взгляд, в этих феклушах-прихлебателях, в их рассказах о различных различиях, сбивающих с толку умы бедных «темных людей». для жизни.
Теперь несколько слов об остальных лицах. Они не нужны для хода драмы (кроме разве что Барбары), но необходимы для полной картины жизни уездных купцов, той желчной сатиры, на которую нам преподносит «Гроза». Дикой, дядя Бориса, один из тиранов, которые так блистательно добились успеха у г-на Островского. Картина из купеческой жизни не обходится без тирана: это уже аксиома. Это причина, по которой Дикой был также представлен в «Грозе», хотя он не нужен для развития пьесы — и причина, на наш взгляд, вполне законная и разумная.
Лицо Варвары также великолепно очерчено, что абсолютно необходимо для концепции сатиры: Варвара служит наглядным, пластическим доказательством того, что деспотизм матери не защищает нравственность ее дочери, что подтверждают миллионы примеров из жизни. из «темного царства».
Что касается лица Бориса (хотя и необходимого в драме, но совершенно бесцветного), то сама его бесцветность — его достоинство как лица художественно воспроизведенного: Борис должен быть бесцветным, потому что произвол его дяди произвел любой цвет в его.Его бесцветность хороша еще и в том смысле, что ярко обнажает всю нелепость любви Катерины к нему.
пьеса Островского критик Писарев
2. Оценка драмы русскими критиками
2.1 Добролюбов «Луч в темном царстве»
В 1859 году Островский подвел промежуточный итог своей литературной деятельности: свое двухтомное собрание сочинений появился. «Мы считаем правильным применить настоящую критику к творчеству Островского, которая состоит в том, чтобы проанализировать то, что дают нам его работы», — формулирует свой главный теоретический принцип Добролюбов.она изучает их, пытается определить их собственную норму, собрать их существенные, характерные черты, но совсем не суетится, почему это овес — не рожь, а уголь — не алмаз … »
Что за норма сделала Добролюбов видит в мире Островского? »Общественная деятельность мало затронута в комедиях Островского, но произведения Островского чрезвычайно полны и ярко раскрывают два вида отношений, к которым человек еще может приложить свою душу в нашей стране — семейные отношения и отношения собственности.Поэтому неудивительно, что сюжеты и сами названия его пьес вращаются вокруг семьи, жениха, невесты, богатства и бедности.
«Темное Королевство» — это мир бессмысленной тирании и страданий «наших младших братьев», «мир скрытой, тихо вздыхающей печали», мир, где «внешнее подчинение и тупое, сосредоточенное горе, достигающее точки полной идиотизм и прискорбное обезличивание «сочетаются с» рабской хитростью, самым гнусным обманом, самым бесстыдным предательством.«Добролюбов подробно исследует« анатомию »этого мира, его отношение к воспитанию и любви, свои моральные убеждения, такие как« чем воровать другим, лучше бы мне воровать »; как душе угодно» и т. Д.
«Но есть ли выход из этой тьмы?» — вопрос задается в конце статьи от имени воображаемого читателя. «Это печально, это правда; но что делать? Надо признать, что выхода из «темного царства» в творчестве Островского мы не нашли », — отвечает критик.«Стоит ли винить в этом художника? потребности самой жизни, так томно и монотонно плетущиеся вокруг нас … Выход нужно искать в самой жизни: литература только воспроизводит жизнь и никогда не дает того, чего нет на самом деле. Идеи Добролюбова имели большой резонанс. «Темное царство» Добролюбова было прочитано с энтузиазмом, с которым, может быть, не прочитана ни одна журнальная статья, большая роль статьи Добролюбова в установлении репутации Островского была признана его современниками.«Если собрать все, что обо мне писали до появления статей Добролюбова, то хоть перо брось». Редкий, очень редкий в истории литературы случай абсолютного взаимопонимания между писателем и критиком. Вскоре каждый из них сделает ответную «реплику» в диалоге. Островский — с новой драмой, Добролюбов — со статьей о ней, своеобразным продолжением «Темного царства». В июле 1859 года, как раз в то время, когда в «Современнике» начинается издание «Темного царства», Островский начинает «Грозу».
2.2 Опровержение взглядов Добролюбова русским критиком Писаревым
Другой критик, Д.И. Писарев, вступил в полемику с Добролюбовым.
Писарев строит свой анализ «Бури» как последовательное опровержение точки зрения Добролюбова. Писарев полностью согласен с первой частью дилогии Добролюбова об Островском: «На основе драматических произведений Островского Добролюбов показал нам то« темное царство »в русской семье, в котором чахнут умственные способности и истощаются свежие силы наших молодых поколений. .«и пока патриотические мечтания будут закрывать на них глаза, до тех пор нам придется постоянно напоминать читающему обществу об истинных и живых представлениях Добролюбова о нашей семейной жизни». Но он решительно отказывается рассматривать героиню «Грозы» как «луч света»: «Эта статья была ошибкой Добролюбова, он увлекся симпатией к персонажу Катерины и принял ее личность за яркое явление».
Как и Добролюбов, Писарев исходит из принципов «настоящей критики», не подвергая сомнению ни эстетическую состоятельность драмы, ни характерный характер героини: «Читая« Бурю »или смотря ее на сцене, вы никогда не сомневаетесь, что Катерина должна иметь действовать в реальности точно так же, как в драме.«Но оценка ее действий, ее отношения к миру в корне отличается от Добролюбова.« Вся жизнь Катерины, — по Писареву, — состоит из постоянных внутренних противоречий; она каждую минуту кидается из крайности в крайность; она сегодня сожалеет о том, что сделала вчера, а между тем сама не знает, что будет делать завтра; она на каждом шагу путает свою жизнь и жизнь других людей; наконец, запутав все, что было у нее под рукой, она рвет тугие узлы самыми глупыми средствами, самоубийством и даже таким самоубийством, совершенно неожиданным для нее самой.Писарев говорит о «большом вздоре», совершаемом «русской Офелией», и весьма четко противопоставляет ее «одинокой личности русского прогрессиста», «целому типу, уже нашедшему выражение в литературе и которого называют либо Базаровым, либо Лопухов ». (Герои произведений И.С. Тургенева и Н.Г. Чернышевского, простолюдины, склонные к революционным идеям, сторонники ниспровержения существующего строя).
Добролюбов накануне крестьянской реформы оптимистично возлагал надежды на нее. сильный характер Катерины.
Четыре года спустя Писарев, уже находясь по эту сторону исторической границы, видит: революция провалилась; надежды на то, что народ сам решит свою судьбу, не оправдались.
Нам нужен другой путь, нужно искать выход из исторического тупика. «Наша общественная или национальная жизнь вовсе не нуждается в сильных характерах, которых ей хватает на глаза, а только и исключительно в одном сознании.
Нам нужны исключительно люди знания, то есть знания должны быть усвоены теми железными персонажами, которыми переполнена жизнь нашего народа.мрак Катерины, допотопность ее общественного сознания, ее своеобразный социальный «обломизм», политическая невоспитанность. «
Заключение
Основываясь на драматических произведениях Островского, Добролюбов показал нам в русской семье то» темное царство «, в котором чахнут умственные способности и истощаются свежие силы наших молодых поколений. Статью прочитали, хвалили и затем отложите в сторону … Любители патриотических иллюзий, не сумевшие выдвинуть ни одного принципиального возражения Добролюбову, продолжали упиваться своими иллюзиями и, вероятно, будут продолжать это занятие до тех пор, пока найдут себе читателей.Глядя на это постоянное преклонение колен перед народной мудростью и народной правдой, замечая, что доверчивые читатели принимают за чистую монету нынешние фразы, лишенные какого-либо содержания, и зная, что народная мудрость и народная правда были наиболее полно выражены в построении нашего семейная жизнь, — сознательная критика ставит печальную необходимость многократно повторять уже давно высказанные и доказанные тезисы.
Пока будут существовать явления «темного царства» и пока патриотические мечтания будут закрывать на них глаза, до тех пор нам придется постоянно напоминать читающему обществу об истинных и живых представлениях Добролюбова о нашей семейной жизни. .Но в то же время надо быть строже и последовательнее, чем Добролюбов; нам нужно будет защитить его идеи от его собственных страстей; там, где Добролюбов поддался порыву эстетического чувства, мы постараемся рассуждать спокойно и увидеть, что наш семейный патриархат подавляет всякое здоровое развитие. Драма Островского «Гроза» вызвала критическую статью Добролюбова «Луч света в темном царстве».
Библиография
1. Артамонов С.Д. История зарубежной литературы XVII – XVIII веков Учебник для студентов педагогических вузов по специальности №2101 «Русский язык и литература».М .: Просвещение. 1978.-608 с.
Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века: 2-я половина: Книга для школьников.-М .: Просвещение. 1990.-288 с.
Качурин М.Г., Мотольская Д.К. Русская литература. Учебник для 9 класса средней школы. М .: Просвещение. 1982.-384 с.
Островский А.Н. Гроза. Приданое. Пьесы. Перепечатано.-М .: Детская литература .. 1975.-160 с.
Хрестоматия по иностранной литературе для VIII-IX классов общеобразовательной школы. М .: Просвещение.1972.-607 с.

Репетиторство
Нужна помощь в изучении темы?
Наши специалисты проконсультируют или предоставят репетиторские услуги по интересующим вас темам.
Отправьте заявку с указанием темы прямо сейчас, чтобы узнать о возможности получения консультации.

ВКЛ. Добролюбов	Д.И. Писарев
1. Персонаж Катерины — шаг вперед … во всей нашей литературе	1. Добролюбов воспринял личность Катерины за яркое явление
2. Решающий, цэ лен русский иероглиф	2. Ни одно яркое явление не может возникнуть в «темном царстве»…
3. Этот персонаж преимущественно творческий, любящий, идеальный.	3. Что это за суровая добродетель, которая уступает при первой же возможности? Что за самоубийство вызвано такой маленькой неприятностью?
4. У Катерины все сделано по привлекательности природы	4. Добролюбов нашел … привлекательные стороны Катерины, соединил их, сделал идеальный образ, в результате увидел луч света в темном царстве
5. У Катерины мы видим протест против кабановских концепций морали, протест, доведенный до конца …	5. Образование и жизнь не могли дать Катерине ни сильного характера, ни развитого ума …
6 Горько такое освобождение; но что делать, когда другого выхода нет. В этом сила ее характера.	6. Катерина разрубает затяжные узлы самым глупым способом — самоубийством.
7 Мы рады избавлению Катерины.	7. Того, кто не умеет что-либо делать для облегчения своих и чужих страданий, нельзя назвать ярким явлением.

НА. Добролюбов	DI. Писарев
1. Образ Катерины — шаг вперед … во всей нашей литературе	1. Добролюбов воспринял личность Катерины за яркое явление
2. Решительный, твердый русский характер	2. Ни одно яркое явление не может возникнуть в «темном царстве» …
3. Этот персонаж преимущественно творческий, любящий, идеальный.	3. Что это за суровая добродетель, которая уступает при первой же возможности? Что за самоубийство вызвано такой маленькой неприятностью?
4. У Катерины все сделано по аттракциону природы	4. Добролюбов нашел … привлекательные стороны Катерины, соединил их, сделал идеальный образ, в результате увидел луч света в темном царстве
5. У Катерины мы видим протест против кабановских концепций морали, протест прекращен …	5. Образование и жизнь не могли дать Катерине ни сильного характера, ни развитого ума…
6 Горько такое освобождение; но что делать, когда другого выхода нет. В этом сила ее характера.	6. Катерина разрубает затяжные узлы самым глупым способом — самоубийством.
7 Мы рады избавлению Катерины.	7. Того, кто не умеет что-либо делать для облегчения своих и чужих страданий, нельзя назвать ярким явлением.