«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Гдз дидактический материал 10 класс алимов: Глава 2 КР-2 вариант 1

Содержание

Глава 2 КР-2 вариант 1

Решебники, ГДЗ

  • 1 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 2 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Белорусский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Украинский язык
    • Французский язык
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Технология
    • Испанский язык
  • 3 Класс

Глава 3 § 13 вариант 2

Решебники, ГДЗ

  • 1 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Технология
  • 2 Класс
    • Математика
    • Русский язык
    • Белорусский язык
    • Английский язык
    • Информатика
    • Украинский язык
    • Французский язык
    • Немецкий язык
    • Литература
    • Человек и мир
    • Природоведение
    • Основы здоровья
    • Музыка
    • Окружающий мир
    • Технология

ГДЗ по Алгебре за 10‐11 класс Ш. А. Алимов, Ю.М. Колягин

авторы: Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева.

Издательство: Просвещение 2015 год.

Что делать, если возникли сложности в учебе?

На протяжении одиннадцати классов каждый ученик сталкивается с испытаниями. Кому-то труднее всего заводить друзей, у кого-то появляется страх выступлений на публике. А труднее всего тем школьникам, которым не дается учеба.

Как объясняют психологи, учащиеся с хорошими отметками – уверенные в себе люди, они никогда не испытывают комплексов неполноценности. Чего нельзя сказать о тех, кто частенько получает двойки и тройки. Из-за подобных отметок такие школьники закрываются в себе, становятся неуверенными и замкнутыми. По этой причине они, порой, подвергаются травле со стороны одноклассников. Учителя же не поддерживают, а давят на них.

В этой ситуации необходимо брать себя в руки и начать усердно работать: не пропускать ни один урок, выполнять любое заданное упражнение и писать тесты и контрольные работы на «отлично».

Способ облегчить учебу

Однако порой такая схема попросту не представляется возможной. Особенно, когда дело касается

алгебры. Это один из самых сложных предметов, поскольку в нем есть необъятное количество различных формул, правил и алгоритмов, которые нужно запомнить.

Сделать это может не каждый, поэтому многие записывают своих детей к репетиторам, на разнообразные кружки. Однако есть способ куда легче и проще. Все, что нужно – это дополнительное время, тетрадь и решебник к учебнику Ш.А. Алимова, Ю.М. Колягина и М.В. Ткачевой ФГОС за 10, 11 класс.

ГДЗ – это пособие, где есть не только верные ответы на любой номер, но и решение заданий. Их можно анализировать, учить наизусть. Так, школьник может делать все самостоятельно, а потом сверяться с учебником.

Такой подход обеспечит:

— хорошо освоенную и закрепленную рабочую программу;

— положительные оценки за выход к доске и проверенные тетради;

— отлично написанные проверочные работы.

Каждый желающий сможет найти данное пособие, а также другие необходимые материалы в режиме онлайн. Все предоставлено в открытом доступе – каждый может скачать к себе на телефон и носить с собой в школу. Это намного удобнее, чем тяжелый печатный формат.

ГДЗ за 10‐11 класс по Алгебре Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин

gdz-bot.ru Найти

Навигация по гдз

1 класс Русский язык Математика Английский язык Окружающий мир Литература Информатика Музыка Человек и мир 2 класс Русский язык Математика Английский язык Немецкий язык Окружающий мир Литература Информатика Музыка Технология Человек и мир 3 класс Русский язык Математика Английский язык Немецкий язык Окружающий мир Литература Информатика Музыка 4 класс Русский язык Математика Английский язык Немецкий язык Окружающий мир Литература Информатика Музыка Белорусский язык 5 класс Русский язык Математика Английский язык Немецкий язык История География Биология

Контрольные работы по алгебре и началам анализа 10 класс Алимов

Контрольная работа № 1 по теме «Действительные числа»

Характеристика контрольной работы

Номер задания

Уровень сложности

Проверяемые знания, умения, навыки

1

базовый

Арифметический корень n— степени. Свойства корня n— степени

2

базовый

Свойства степени с натуральным показателем

3

базовый

Преобразование степеней с действительным показателем

4

базовый

Сравнение степеней с действительным показателем

5

повышенный

Бесконечная периодическая дробь

6

повышенный

Преобразование выражений с рациональным показателем

Критерии оценивания:

«5» — все задания выполнены верно, допускается одна описка, не повлиявшая на конечны результат;

«4» — выполнены правильно четыре-пять заданий;

«3» — выполнены правильно три задания базового уровня;

«2» — выполнены правильно менее трёх заданий

Контрольная работа № 2 по теме «Показательная функция»

Характеристика контрольной работы

Номер задания

Уровень сложности

Проверяемые знания, умения, навыки

1

базовый

Область определения показательной функции

2

базовый

Построение графика показательной функции, свойства функции

3

базовый

Иррациональные уравнения

4

базовый

Обратная функция

5

повышенный

Иррациональные неравенства

Критерии оценивания:

«5» — все задания выполнены верно, допускается одна описка, не повлиявшая на конечны результат;

«4» — выполнены правильно четыре заданий базового уровня;

«3» — выполнены правильно три задания базового уровня;

«2» — выполнены правильно менее трёх заданий

Характеристика контрольной работы

Номер задания

Уровень сложности

Проверяемые знания, умения, навыки

1

базовый

Показательное уравнение, квадратное уравнение

2

базовый

Показательное неравенство

3

базовый

Система уравнений, показательное уравнение, метод подстановки

4

повышенный

Показательное неравенство

5

повышенный

Показательное уравнение, метод замены переменной

Критерии оценивания:

«5» — все задания выполнены верно, допускается одна описка, не повлиявшая на конечны результат;

«4» — выполнены правильно четыре заданий базового уровня;

«3» — выполнены правильно три задания базового уровня;

«2» — выполнены правильно менее трёх заданий

Характеристика контрольной работы

Номер задания

Уровень сложности

Проверяемые знания, умения, навыки

1

базовый

свойства логарифма

2

базовый

График логарифмической и показательной функции

3

базовый

Сравнение логарифмических выражений

4

базовый

Логарифмическое уравнение

5

базовый

Логарифмическое неравенство

6

повышенный

Логарифмическое уравнение, свойства логарифма

7

повышенный

Логарифмическое уравнение, свойства логарифма

8

повышенный

Логарифмическое неравенства, свойства логарифма

Критерии оценивания:

«5» — 7-8 заданий выполнены верно, допускается одна описка, не повлиявшая на конечны результат;

«4» — выполнены правильно 5-6 заданий;

«3» — выполнены правильно 3-4 задания базового уровня;

«2» — выполнены правильно менее трёх заданий

Характеристика контрольной работы

Номер задания

Уровень сложности

Проверяемые знания, умения, навыки

1

базовый

Значение синуса, косинуса угла, выраженного в градусной, радианной мере

2

базовый

Значение синуса, косинуса угла, основное тригонометрическое тождество

3

базовый

Формулы синуса, косинуса суммы и разности углов, формулы приведения

4

повышенный

Тригонометрические уравнения, формулы приведения

5

повышенный

Преобразование тригонометрических выражений

Критерии оценивания:

«5» — все задания выполнены верно, допускается одна описка, не повлиявшая на конечны результат;

«4» — выполнены правильно четыре заданий базового уровня;

«3» — выполнены правильно три задания базового уровня;

«2» — выполнены правильно менее трёх заданий

Характеристика контрольной работы

Номер задания

Уровень сложности

Проверяемые знания, умения, навыки

1

базовый

Тригонометрические уравнения

2

базовый

Тригонометрические уравнения

3

базовый

Тригонометрические уравнения, квадратное уравнение

4

базовый

Тригонометрические уравнения, квадратные уравнения

5

повышенный

Тригонометрические уравнения, формулы понижения степени

Критерии оценивания:

«5» — все задания выполнены верно, допускается одна описка, не повлиявшая на конечны результат;

«4» — выполнены правильно четыре заданий базового уровня;

«3» — выполнены правильно три задания базового уровня;

«2» — выполнены правильно менее трёх заданий

Самостоятельные работы по алгебре и начала анализа 10 класс. Учебник Ю.М. Колягин, М.В.Ткачева, Н.Е. Федорова и др.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Ср 1.1 Повторение курса основной школы.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 2.1 Арифметический корень. Степень с рациональным показателем.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 2.2 Действительные числа.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 3.1 Степенная функция, ее свойства и график.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 3.2 Иррациональные уравнения и неравенства.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 4.1 Показательная функция, ее свойства и график.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 4.2 Показательные уравнения и неравенства.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 4. 3 Показательная функция.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 5.1 Логарифмы. Свойства логарифмов.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 5.2 Логарифмические уравнения и неравенства.doc

Самостоятельная работа 5.2

Логарифмические уравнения и неравенства

Вариант 1

А1. Вычислите: log7343.

А2. Решите уравнения:

а) ; б)

А3. Решите неравенство: log0,5(3 -2x) ≥ 1.

В1 Найдите наименьший корень уравнения .

______________________________________________________________________

Самостоятельная работа 5.2

Логарифмические уравнения и неравенства

Вариант 2

А1. Вычислите: log262 + log2613

А2. Решите уравнения:

а) ; б)

А3. Решите неравенство: log2(x -5) ≥ 1.

В1 Найдите наименьший корень уравнения .

______________________________________________________________________

Самостоятельная работа 5.2

Логарифмические уравнения и неравенства

Вариант 3

А1. Найдите значение выражения: log513 + log254.

А2. Решите уравнения:

а) ; б)

А3. Решите неравенство: log (1 – 0,5x) ≤ -1.

В1 Укажите целый корень уравнения: .

______________________________________________________________________

Самостоятельная работа 5.2

Логарифмические уравнения и неравенства

Вариант 4

А1. Вычислите:

А2. Решите уравнения:

а) ; б)

А3. Решите неравенство: log0,5(1-0,5x) >-3.

В1 Решите уравнение

Выбранный для просмотра документ Ср 6.1 Тригонометрические выражения.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 6.2 Тригонометрические преобразования.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 6.3 Тригонометрические преобразования.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 7.1 Простейшие тригонометрические уравнения.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 7.2 Тригонометрические уравнения.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 7.3 Тригонометрические уравнения.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 7.4 Тригонометрические уравнения.doc

Выбранный для просмотра документ Ср 8.1 Повторение. Числа и вычисления.doc

PROIECT DIDACTIC LA LIMBA ROMÂNĂ «Сartea Roşie»

PROIECT DIDACTIC LA LIMBA ROMÂNĂ

(на базе manualului pentru cl. A VII-a)

Алена Лавриева

Liceul Teoretic

s. Tvardiţa

Clasa: a VII — a

Данные:

Unitatea: «Copilul şi natura»

000 Subiectarte 9a. lecţiei: de recapitulare

Timpul preconizat: 45 минут

Subcompetenţele vizate:

elegerea după auz : A6 — asocuiièrea audini mesaj A4 –determinarea evenimentelor Principale şi secundare ale textului audiat; A6 — formularea titlurilor adecvate pentru mesajul audiat.

Vorbirea : V1 — utilizarea unui lexic adecvat temei / situației abodate; V4 — alcătuirea unei relatări după о воображать; V7 — convertarea pe; «> Lectura: L1 — citirea fluientă, corectă, conștientă și expresivă; L4 — realizarea dialogurilor pe baza unui text.

Scrierea: S2 — alcătuirea / континуум разнообразное окружение; Respectarea rigorilor de structura a unei comunicări scrise.

Obiectivele operaionale:

  1. с повторением материала студии для растений с редким животным;

  2. sărărebau

    03000 за

    03, чтобы найти

    68 за

    0 долларов; проблема;

  3. să alcătuiască un dialog la tema studiată;

  4. să facă Завершение лекций;

Метод для процедуры: конверсия, экспликация, обнаружение, определение проблемы, изучение проблемы, обучение echipe, lucrul индивидуальный, lucrul în perechi.

Mijloace didactice: manual de limba română pentru clasa a VII-a aut. I. Iordăchescu, V.

Rocovanu; prezentarea Power Point. Integrama, fişe de lucru.

STRUCTURA LECŢIEI

Secvenţele

lecţiei

Activităţile de predare — învăţare

0003

0003

0003

0007 Resur-

a

0007

Captarea atenţiei.

Anunţarea obiective-lor lecţiei.

II. Realiza-rea sensului

Reac-tualizarea

cunoştin-elor /

Capacităţilor

Obţinerea perfor-manţelor

Evalua-rea

formativ2.

Reflec ț ie

VI.Extin-dere

Profesorul organizationază clasa pentru activitatea ce va urma.

— Vă rog să vă luaţi de mîini, să zîmbiţi şi să vă doriţi unul altuia success-ces la lecţie.

— Vă aduc la cunoștințe că astăzi la lecție vă veți aprecia singuri, Complete în finele lecției fișa de autoevaluare. Nota va depinde de imaginile acumulate la lecție.

— Pentru a se încădra în lecție, vă rog, să atrageți atenția la

ecran.

Slaid 1.

(Elevii numesc fiecare Impreza. Распространение информации об апаре двойного назначения).

Slaid 2

— Iar acum vă rog să fiți atenți. Pe ecran va apărea informația, care vă este cunoscută parțial. După citirea informației o să-mi spuneți ce v-a fost cunoscut și ce nu v-a fost cunoscut pînă astăzi.

Slaid 3.

Slaid 4.

Slaid 5.

(Citirea informației de către profesor — elevii răspund la întrebări)

.

În continueare se arată cîteva slaiduri cu imaginile animalelor și plante-lor studiate la lecții (broască țestoasă de baltă, arpele lui Esculap, jde-rul de pădure, arinul negruărulă, nda cua). Elevii le numesc și repetă informația aflată pe parcursul lecțiilor.

Слайд 6. Люкрул в перечи.

Cu fiecare an în Cartea Roșie se înscriu tot mai multe specii de plante și animale. Iar acum vă propun să vă gîndiți i să-mi spuneți, cum credeți, care sînt cauzele degradării florei și faunei, alegînd și argumentînd o optionă din cele propuse.

Slaid 7.

Pentru a face mai ușor niște closedzii, puteți să folosiți structurile

date în următorul slaid.

Însărcinarea 6 Lucrul în perechi
Priviți următorul planșet. Citiți începutul unui dialog despre rolul florei și faunei în viața omului.

Slaid 7.

Iar acum vă propun să ne amintim cele Studiate din conunctivul verbului.

Slaid 8.Lucrul în echipe

Intitulați desenul. Exprimați-vă gîndurile в 3-4 предложениях по проблеме данных.

Slaid 9.

Se face bilanţul lecţiei:

— Despre ce am vorbit astăzi?

— Заключение пути лицо după lecţia noastră?

— Vă propun să ne întoarcem la obiectivele lecţiei şi să verificăm cele studiate.

Profesorul propune elevilor să-şi define despoziţia spre sfîrşitul lecţiei date prin alegerea feţişoarelor lipite pe tablă cu differite emoţii — tristeţea, indiferenţa, zîmbetul.

Notarea se face cu ajutorul elevilor, care sînt rugați să completeze fișa de autoevaluare primită la începutul lecției.

1 мин.

3 мин.

6 мин.

5 мин.

5 мин.

4 мин.

6 мин.

2 мин.

5 мин.

3 мин.

3 мин.

2 мин.

Proiect didactic la tema ,, Sfîrsit de toamnă ,, după Vasile Alexandri. clasa V

PROIECT DIDACTIC LA L IMB A ROMÂNĂ

Clasa: 5 ,, B ”

Unitatea: Toamna

Subiectul: от 000 до 000 от до 000

Тип лекций: de predare / învăţare

Timpul preconizat: 45 минут

Profesoară : Casîm Lidia

diza dizuptene Înțelegerea globală a conținutului celor audiate

Vorbirea : 6.formarea de întrebări 5.răspunsul la întrebări

Lectură : 4.Alcătuirea propozițiilor după Repere (cuvinte, îmbinări de cuvinterebări) 6.Raspunsul la întrebări

, 947 0003, схема, 947 0008 unui text la temă

FORME DE ORGANIZARE : Фронтальная, индивидуальная в группе.

МЕТОД ДЛЯ ПРОЦЕДУРЫ Câmpul lexical, însușirea dictionaryului cu ajutorul imajinilor, descrierea tablourilor de toamnă, ghici tabloul, cuvinte incrucișate.

STRUCTURA LECŢIEI

Secvenţele

lecţiei

Activităţile profesorului

Activitatea Elevilor

Realiza-rea sensului

S6

L4

III.

Reflecţie

VI.Extindere

Momentul organisatoric

Ghicitoare

Iarba o ofileste,

Vantul il porneste,

Vesteia 2, Frunza.

Profesoara recită o poezie despre toamnă

Din pomul verde şi frumos

Mai cade-o frunză, încă una

… i se aştern covor pufos,

долларов!

i păsări zi de zi se duc

, i vezi doar una câte una..

. Precum o frunză-n vârf de nuc,

Aşa e toamna-ntotdeauna!

Пе барабан, футляр şi pe flori

Frumoase brume-şi pun cununa ..

. Se-ascunde soarele în nori,

Aşa e toamna-ntotdeauna!

Câmpul lexical al cuvîntului ,, Toamnă ,,

Elevii ascultă un cântec despre toamnă si numesc semnele toamnei din cântec.

Gâsiți fructele de toamnă

Lucrul în grup fiecare grup primește cite un tablou pe care trebue să-l descrie: toamnă devreme, toamnă aurie, toârzamnă târzamnă târze.

Cuvintele noi

Veștejit

Brumă

Ruginit-

A se dezlipi –a se rupe

0003

îmbinări de cuvinte

Brumă —

Veștejit-

Alcătuiți îmbinări de cuvinte

Citirea poeziei de profesor «Sfîrșit de toamnă elevirei»

Citirea poeziei de profesor.

Citirea variantei rusești.

G siți în textul poeziei antonimele cuvintelor

Tristă-

Urât-

Creste-

Pleacă-

Aspozăr de V.Alecsandri se potriveşte pentru fiecare dintre imagini

Zi repdede:

* Ploaia Plouă, plouă repzit,

Ploaia leneş3000 Ploaia leneş3 9-a-a trezit -некат.(Греч. Виеру) Zi Repede

Astăzi la lecție am văzut am simțit — am auzit-

Домицилий:

De învățat 5 cuvinte.i

Elevii ghicesc

Ghicitoarea

Elevii ascultă

Elevii ascultă cîntecul şi nuesc semnele anotimpului Toamna:

Ziua SCADE, noaptea creste, păsările călătoare zboară în ţările Caldè, BATE vântul, ţăranii culeg fructele şi legumele.

Elevii lucrează în Grupa

Си Cauta în careul Дат fructele де Toamna

povestesc DUPA tablouri

Scriu cuvintele în caiete

Alcătuiesc îmbinări де cuvinte АПОИ propoziţii

Citesc poezia în lănţisor

Găsesc sinonimele şi alcătuesc propoziţii.

Recit [Repede /

Spun ce au văzut, ce au simțit, si ce au auzit

Câmpul lexical al cuvîntului

Rebus.

Povestirea după tablou

Lucrul cu lexicul nou

Lucrul cu textul

Metoda aud, văd, simt.

Ministerul Educaiei, Culturii și Cercetării

  • Ordin nr.1337 din 02.12.2020, Cu Privire la organisarea tezelor semestriale în în învățământul liceal, anul de studii 2020-2021

  • Ordin nr.1336 din 01.12.2020, Cu Privire la aprobarea materialelor prezentate la CNC / Cadrul de referință al Educației i învățământului extrașcolar

  • Ordin nr. 1327 din 30.11.2020, Cu Privire la aprobarea rezultatelor pilotării Modelului de inclusive education a copiilor cu dizabilități серьезный i вымирание Modelului în sistemul național de învățământ

  • Ordin nr.1131 din 13.10.2020, Cu Privire la aprobarea Reperelor metodologice privind organizationarea процес обучения, образовательный в условиях контекстной эпидемиологической эпидемиологии COVID-19, pentru instituțiile de învățământazial

    , gimar
  • Ordin nr. 1069 din 06.10.2020, Cu Privire la aprobarea Reperelor metodologice privind securitatea i siguranța online a elevilor in processul Educaional la distană pentru instituțiile de învă primământ primar, gimnazial i liceal 9000-2020 год

  • Ordin nr.1002 din 18.09.2020, Cu Privire la Implementarea Instrucțiunii privind organizationarea processului Educaional i aplicarea curriculumului național pentru învățământul primar în condi activiile activității одновременное

  • Ordin nr.894 din 26.08.2020, Cu Privire la aprobarea Metodologiei de evalare prin descriptori la disciplina Educaie pentru societate, anul de studii 2020-2021

  • Ordin nr. 840 din 19.08.2020, Cu Privire la organizationarea anului de studii 2020-2021 în învățământul general

  • Ordin nr.839 din 18.08.2020, Cu Privire la organisarea processului education în învățământul general, anul de studii 2020-2021

  • Ordin nr.779 din 07.08.2020, Cu Privire la aprobarea actelor normative privind redeschiderea instituților de Educaie timpurie în contextul pandemiei Covid-19

  • Comisia naţională extraordinară de sănătate publică, Hotărâre nr. 21 din 24 июля 2020

  • Reglementări-Cadru speciale de punere în aplicare a Instrucțiunii privind pregătirea pentru redeschidere și reluarea activității instituțiilor de education timpurie in contextul pandemiei Covid-19

  • Ordin nr.673 din 15.07.2020, Cu Privire la Organisation Processului Educa educional în învățământul general, în anul de studii 2020-2021

  • Ordin nr.593 din 26.06.2020, Cu Privire la aprobarea Nomenclatorului tipurilor de documentatie si rapoarte in education timpurie

  • Ordin nr.592 din 26.06.2020, Cu referire la aprobarea Instrucțiunii cu Privire la ocrotirea vieții și sănătății copiilor in instituțiile de Educație timpurie (Instrucțiunea)

  • Ordin nr.591 din 26.06.2020, Cu Privire la implementationarea Дисциплинарная учебная программа 2020colare in anul de studii 2020-2021 în învățământul general

  • Ordin nr.590 din 26.06.2020, Cu Privire la editarea cataloagelor școlare, aprobarea Instrucțiunilor de completetare în anul de studii 2020-2021

  • Ordin nr.581 din 23.06.2020, Cu Privire la aprobarea Metodologiei de Assessment a instituțiilor de învățământ general și Metodologiei de Assessment a cadrelor de guide din învățământul general (Anexa 1 / Anexa 2)

  • Ordin nr.573 din 23.06.2020, cu privire la organizationarea i desfășurarea concursurilor pentru ocuparea funcțiilor de Director i директор, адъюнкт în instituțiile de învățământ general și profesional tehnic

  • Ordin nr.477 din 27.05.2020, cu Privire la aprobarea Regulamentului Centrului Republican pentru Copii și Tineret

  • Ordin nr.527 din 10.06.2020, cu privire la admiterea elevilor în învăţământul liceal, sesiunea 2020 și pentru instituțiile care nu au clase primare în structura lor

  • Ordin nr.473 din 27.05.2020, cu privire la finalizarea în condiții de carantină a anului de studii 2019-2020 în învățământul general, Educația timpurie

  • Ordin nr.472 din 27.05.2020, cu Privire la finalizarea în condiții de carantină a anului de studii 2019-2020 în învățământul extrașcolar

  • Ordin nr.419 din 29.04.2020, cu privire la modificarea Standardelor de dotare minimă a cabinetelor la disclinele colare în instituţiile de învăţământ secundar general

  • Ordin nr.396 din 06.04.2020, cu Privire la aprobarea Planului-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2020-2021

  • Ordin nr.438 din 08.05.2020, Cu Privire la înscrierea copiilor în clasa I în anul de studii 2020-2021

  • Ordin nr.427 DIN 04.05.2020, Reglemntari organizationionale speciale privind finalizarea în condiții de carantina a anului de studii 2019-2020 în învățământul general

  • Circulara nr.1–03 / 2110 din 07.04.2020, cu Privire la Reperele metodologice privind asigurarea Continuităii processului education in condiții de carantina in instituțiile de învățământ extrașcolar

  • Ordin nr.380 din 26.03.2020, cu privire la aprobarea Instrucțiunii privind organizationarea asistenței psihologice copiilor / elevilor, părinților și cadrelor didactice pe perioada suspendarii процес обучения

  • Ordin nr.378 din 26.03.2020, cu privire la organizationarea la distanță a Процесс обучения, pentru instituțiile de Educație timpurie (RU)

  • Ordin nr.374 din 24.03.2020, Cu Privire la Implementarea Modelelor de Plan-cadru dezvoltate în învățământul liceal

  • Ordin nr. 351 din 19.03.2020, cu privire la aprobarea » Metodologiei privind continarea la distanță a processului Educaional în condiții de carantină în învățământul primar, gimnazial și liceal «(RU)

  • Ordin nr.269 din 09.03.2020, Privind aprobarea Regulamentului-cadru cu Privire la Funcționarea consiliului de administrație al instituției de învățământ general

  • Ordin nr.70 din 30.01.2020, cu Privire la aprobarea REGULAMENTULUI Privind Assessmentarea i notarea rezultatelor învățării, promovarea i absolvirea în învățământul primar şi secundar

  • Ordin nr.1619 din 10.12.2019, Cu Privire la aprobarea Programului activităților extrașcolare în învățământul primar și secundar, ciclul I și II

  • Ordin nr. 1467 din 12.11.2019, cu privire la modificarea și completetarea Nomenclatorului tipurilor de documentatie școlară.

  • Ordin nr.1469 din 13.11.2019, Cu privire la modificarea și completetarea Ordinului nr. 842/2019 Cu Privire Ia aprobarea Instrucțiunilor privind completetarea catalogului școlar

  • Ordin nr. 1468 din 13.11.2019, Cu Privire la aprobarea Metodologiei Privind Assessment

  • Ordin nr.1272 din 04.10.2019, Cu Privire la aprobarea Instructiunii privind organisarea processului Educaional i aplicarea curriculumului național pentru învățământul primar în condiiile activităii одновременный (

    iunea)
  • Ordin nr.1046 din 21.08.2019, Cu Privire la Organisation Processului Educaional în învățământul general

  • Ordin nr.1033 din 19.08.2019, Cu Privire la Actualizarea datelor в SIME 2019-2020

  • Ordin nr.925 din 22.07.2019, Cu Privire la Organisarea Instruirilor cadrelor Didactice și manageriale din instituțiile de Educație Timpurie

  • Ordin nr.919 din 19.07.2019, Cu Privire la implementationarea curriculumului naional

  • Ordin nr.842 din 03.07.2019, Cu privire la aprobarea Instrucțiunilor privind completetarea catalogului școlar

  • Ordin nr.683 din 03.06.2019, Cu Privire la aprobarea Regulamentului — cadru al Comisiei multidisciplinare intrașcolare (Anexă)

  • Ordin nr.528 din 18.05.2019, Cu Privire la Actualizarea datelor в SIME 2019

  • Ordin nr.521 din 15.05.2019, Cu Privire la aprobarea Planului de acțiuni (Anexă)

  • Ordin nr.489 din 07.05.2019, Cu Privire la aprobarea Standardelor minime de dotare a școlilor primare, gimanziilor și liceelor ​​cu mijloace TIC

  • Ordin nr.321 din 29.03.2019, Cu Privire la aprobarea Planului-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2019-2020

  • Ordin nr.276 din 19.03.2019, Cu Privire la aprobarea listei deordinatori pe scheme școlare și a conceptorilor de curricula în vederea elaborării / dezvoltării curricula la disclinele colare în âniceal nvățăăm

  • Ordin nr.263 din 15.03.2019, Cu Privire la înscrierea copiilor în clasa I în anul de studii 2019-2020

  • Ordin nr.218 din 07.03.2019, Cu Privire la insituirea grupurilor de Experți -ordinatori în processul dezvoltare a curricula disclinare în învățământul general

  • Ordin nr. 1934 din 28.12.2018, Cu Privire la aprobarea Instrucțiunii privind organizationarea învățământului la distanță pentru copiii cu dizabilități (Anexa)

  • Ordin nr.1780 DIN 03.12.2018, Cu Privire la aprobarea Planului Educaional Individualizat pentru copiii cu Cerințe Educaționale speciale din instituțiile de Educaie Timpurie (Anexa)

  • Ordin nr. 1739 din 27.11.2018, Cu Privire la Programul activităților extrașcolare în învățământul primar și secundar, ciclul I și II (Anexa 1-3, Anexa 4)

  • Ordin nr. 1324 DIN 08 сентября 2018 г., Cu Privire la aprobarea Metodologiei de evalare la disclinele școlare din învățământul gimnazial și liceal

  • Ordin nr.1262 DIN 24 августа 2018, Cu Privire la punerea în aplicare a deciziei Consiliului Național pentru Curriculum, aprobat prin ordinul MECC nr. 1124 din 20.07.2018 Cu Privire la aprobarea materialelor prezentate la CNC

  • Ordin nr. 1249 din 22 августа 2018, Cu Privire la aprobarea Instrucțiunii Privind Managementul temelor pentru acasă în învățământul primar, gimnazial și liceal

  • Ordin nr. 965 din 22 июня 2018, Cu Privire la organizationarea și desfășurarea processului Educaional învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal

  • Ordin nr.975 DIN 25 июня 2018, Cu Privire la admiterea elevilor în învățământul liceal, sesiunea 2018

  • Ordin nr. 897 din 12 июня 2018 г., Cu Privire la aprobarea modificărilor și completetarilor Nomencaltorului typurilor de documentație școlară i a Metodologiei de repartizare a timpului de munca персональный дидактический din instituțiile de învăț 9

  • Ordin nr. 397 din 29.03.2018, Cu Privire la aprobarea Planului-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2018-2019

  • Ordin nr.353 din 23 марта 2018 г., Cu Privire la aprobarea Instrucțiunilor privind completetarea catalogului școlar

  • Ordin nr. 343 din 22 марта 2018 г., Cu Privire la aprobarea Instrucţiunii de aplicare în Educaţia timpurie a Metodologiei de evalare a dezvoltării copilului

  • Ordin nr. 256 din 13 марта 2018 г., Cu Privire la înscrierea copiilor în clasa I în anul de studii 2018-2019

  • Ordin nr. 209 din 27 02 2018, Cu Privire la aprobarea Reperelor metodologice privind activitatea cadrului didactic de sprijin în instituțiile de învățământ general

  • Ordin nr.212 din 27 02 2018, Cu Privire la aprobarea Reperelor metodologice privind activitatea psihopedagogului în instituileiile de învățământ general

  • Ordin nr. 108 din 02 февраля 2018 г., Cu Privire la Programul activităților extrașcolare în învățământul secundar general pentru anul 2018

  • Ordin nr. 02 din 02 ianuarie 2018, Cu Privire la aprobarea Reperelor metodologice privind activitatea psihologului in instituțiile de învățământ

  • Ordin nr.01 din 02 ianuarie 2018, Cu Privire la aprobarea Reperelor metodologice privind activitatea logopedului în instituțiile de învățământ

  • Ordin nr. 634 din 28 декабря 2017 г., Cu Privire la aprobarea Nomenclatorului tipurilor de documentație colară și rapoarte în învățământ general și a Metodologiei Privind repartizarea timpului de muncă a personaldactile

  • Ordin nr. 254 din 11 октября 2017, Cu Privire la aprobarea Regulamentului-tip al instituţiei de Educaie Timpurie (Regulamentul-tip varianta Ro \ Ru)

  • Ordin nr.253 din 11 октября 2017 г., Cu Privire la aprobarea Standardelor minime de dotare a institutiilor de Educatie Timpurie

  • Ordin nr. 671 DIN 01 августа 2017 г., Cu Privire la aprobarea materialelor prezentate la CNC

  • Ordin nr. 624 din 12 июля 2017 г., Cu Privire la aprobarea modificărilor i completetărilor în anexa ordinului nr. 454 DIN 7 июня 2017 г.

  • Ordin nr. 601 din 06 июля 2017 г., Cu Privire la Modificarea Regulamentului-tip de organisare și funcționare a instituției de Educaie Timpurie

  • Ordin nr.471 din 14 июня 2017 г., Cu Privire la admiterea elevilor în învățământul liceal, sesiunea 2017

  • Ordinul nr. 253 din 26 апреля 2017 г., Cu Privire la organizationarea i desfășurarea processului Educaional învățământul preșcolar, primar, gimnazial, liceal

  • Ordinul nr 180 din 29 марта 2017 г. Cu Privire la aprobarea Planului-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2017-2018

  • Ordinul nr. 129 din 13 марта 2017 г., Cu Privire la aprobarea Instructiunilor privind completetarea catalogului scolar

  • Ordinul nr.148 din 21 марта 2017 г., Cu Privire la înscrierea copiilor în clasa I în anul de studii 2017-2018

  • Ordinul nr.1096 din 30 декабря 2016 cu Privire la aprobarea Regulamentului de Organisare și funcționare a claselor și grupelor cu program prelungit

  • Ordinul nr.1095 din 30 декабря 2016 Cu Privire la aprobarea Regulamentului-tip de organare și funcționare a Consiliului de Etică al instituției de învățământ general

  • Ordinul nr.1090 din 29 декабря 2016 г. cu Privire la aprobarea Instrucțiunii Privind Assessmentarea Elevului din învățământul primar și secundar general

  • Ordinul nr.1068 din 20 decembrie 2016 cu privire la organizationarea iordinarea activitații in processul de dezvoltare a Curriculumului naional

  • Ordinul nr. 859 din 04 октября 2016 Cu Privire la aprobarea modulului «Dezvoltarea personală și proiectarea carierei» в cadrul дисциплины școlare Educație civică și Dirigenție

  • Ordinul nr.633 din 30 июня 2016 г. cu Privire la aprobarea Metodologiei de admitere a elevilor în învățămîntul liceal

  • Ordin nr. 638 din 30 июня 2016 г. cu Privire la aprobarea Regulamentului Privind Assessmentarea i notarea rezultatelor școlare, promovarea și absolvirea în învățămîntul primar și secundar

  • Ordinul nr. 235 din 25 марта 2016 г. cu privire la aprobarea Regulamentului — tip de organisare și funcționare a instituțiilor de învățămînt primar și secundar, ciclul I și II

  • Ordinul nr.634 din 30 июня 2016 г. cu Privire la admiterea în învățământul liceal în anul de studii 2016-2017

  • Dispoziţia nr. 215 din 20 мая 2016 г. cu privire la organizationarea şi desfăşurarea processului Educaional învăţămîntul preşcolar, primar, gimnazial şi liceal

  • Ordin nr. 242 din 25 марта 2016 г. cu Privire la aprobarea Planului-cadru pentru învățămîntul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2016-2017

  • Ordin nr. 305 din 30 марта 2016 г. cu Privire la aprobarea Metodologiei de înscriere a copiilor in clasa I

  • Ordin nr.876 din 09 septembrie 2015 cu privire la operarea unor modificări în Planul-cadru de învățămînt pentru anul de studii 2014-2015

  • Ordin nr. 862 din 07 septembrie 2015 cu privire la aprobarea curricula. Standarde decomptene digitale alelevilor din ciclul primar, gimnazial şi liceal. Standarde decomptențe digitale pentru cadrele didactice din învățămîntul general

  • Ordin nr. 581 din 24 июня 2015 г. cu Privire la standartele minime de dotare a şcolilor primare, gimnaziilor şi liceelor ​​cu mijloace TIC

  • Ordin nr.559 din 12 июня 2015 г. cu Privire la Prevention si Combaterea Abandonului si absenteismului scolar

  • Ordin 593 din 29.03.2015 cu privire la componentña nominală a Consiliului Național al Elevilor de pe lîngă Ministerul Educației anul de studii 2015-2016

  • Ordin nr. 261 din 28 апреля 2015 г. cu Privire la aprobarea Instrucțiunii cu privire la personalizarea automatizată, eliberarea, evidența, i păstrarea actelor de studii în învățământul general

  • Ordin nr.933 din 29 сентября 2015 г. cu Privire la Actualizarea datelor în Sistemul de cartografiere (SIME)

  • Ordin nr. 1139 din 12 noiembrie 2014 cu privire la actualizarea datelor din Sistemul de cartografiere a școlilor primare, gimnaziilor și liceelor ​​

  • Ordin nr. 1140 din 12 noiembrie 2014 cu privire la completetarea Regulamentului de asigurare a securității datelor cu caracter personal prelucrate в Системе картографии и учреждении генерального обновления și modificarea Ordin nr.1056 din 10 октября 2014 г.

  • Ordin nr. 1056 din 10 octombrie 2014 cu Privire la aprobarea Regulamentului de asigurare a securității datelor cu carater personal prelucrate in Sistemul de Cartografiere a instituțiilor de envățământ general

  • Ordin nr. 400 din 14 мая 2014 Privind abrogarea Ordinului Ministrului Învățămîntului nr. 146 din 11 апреля 1996 г. cu privire la organizationarea și desfășurarea probelor de evalare la education fizică

  • Ordin nr.798 din 11 июля 2014 г. cu Privire la aprobarea Regulamentului de organisare i funcționare a claselor și grupelor cu program prelungit.

  • Ordin nr. 449 din 21 mai 2014 cu Privire la aprobarea plăţilor de închiriere a manualelor pentru învăţămîntul gimnazial şi liceal în anul de studii 2014-2015.

  • Ordin nr. 400 din 14 мая 2014 Privind abrogarea Ordinului Ministrului Învățămîntului nr. 146 din 11 апреля 1996 г. cu privire la organizationarea și desfășurarea probelor de evalare la education fizică

  • Ordin nr.970 din 11 octombrie 2013 cu Privire la aprobarea standardelor de calitate pentru instituţiile de învăţămînt primar şi secundar general din perspectiva şcolii prietenoase copilului.

  • Ordin nr 900 din 16 декабря 2010 Cu Privire la Protectia drepturilor copiilor

  • Сравнение классов материалов | Dinansi

    Сравнительная таблица марок материалов

    Трубы / трубы

    9106

    910 910 TP10 910 910 TP10 X410C 910 910 910 -26

    4762
  • Номер материала DIN EN ASTM STN
    Нелегированная сталь
    1.0254 ST 37.0 P235TR1 A53 Класс A 11353
    1.0570 St 52-3 S355J2H (1.0576)

    0

    P235GH TC1 (1.0345) A106 Класс A 12021
    1.0305 St 35.8 / III P235GH TC2 (1.0345) — 910 St8 / I P265GH TC1 (1.0425) A106 Grade B 12022
    1.0405 St 45.8 / III P265GH TC2 (1.0425) температуры
    1.5415 15Mo3 16Mo3 A335 Grade P1 15020
    1.7335 13CrMo4 4 10 7380 10CrMo9 10 10CrMo9-10 A335 Класс P22 15313
    1,7362 12CrMo19 5 X11CrMo5 9102 Gra10 910 910 970 0 0 0 A335 Grade P9
    1.4903 X10CrMoVNb9-1 A335 Grade P91 17119
    Легированная сталь 1 для низких температур

    37
    10Ni14 A333 Класс 3
    1.0356 TTSt 35N P215NL (1.0451) A333 Grade 1 (1.0452)
    A333 Марка 6
    Мелкозернистая сталь
    API 5L, класс X42
    1.0562 StE 355 P355N Класс API 5L X52
    1,8902 StE 420 P420N API 5L Grade X60 API 5L Grade X70
    Высокопрочная сталь
    1.0457 StE 240.7 L245NB API 5L Grade B 17179 11068 StE 290,7 L290NB Класс API 5L X42 17172
    1.0582 StE 360,7 L360NB Класс API 51070 L415NB Класс API 5L X60
    Нержавеющая сталь
    1.4541 X 6 CrNiTi 18 10 X6CrNiTi18-10 A310 924 910 910 A310970 910 71 X 6 CrNiMoTi 17 12 2 X6CrNiMoTi17-12-2 A312 класс TP316Ti 17348
    1.4301 X 5 CrNi10 1710-10 X 5 CrNi10 1710-10
    1.4306 X 2 CrNi 19 11 X2CrNi19-11 A312, класс TP304L 17249
    1.4307 X 2 CrNi TP1068 1.4307 X 2 CrNi TP10 170 X2 CrNi 18 9 910C970 X2 TP10 0 X2
    1.4401 X 5 CrNiMo 17 12 2 X5CrNiMo17-12-2 Класс A312 TP316 17346
    1.4404 X 2 CrNiMo 17 12 X 2 CrNiMo TP3 2 X2 17349
    1.4435 X 2 CrNiMo 18 14 3 X2CrNiMo18-14-3 A312 класс TP316L 17350
    1.4410 —
    1.4462 X 2 CrNiMoN 22 5 3 X2CrNiMoN22-5-3 UNS S 31803 (дуплекс) 17381
    1.4529 Xloy 1 NiCrMoC1070i 910-20 6MoCrMoC107 910-20 6MoC 910-20 6MoC 910-2069 926
    1.4539 X 1 NiCrMoCu 25 20 5 X1NiCrMoCu25-20-5 A312 Класс TP 904L 17342
    UNS S31254
    1.4550 X6CrNiNb18-10 A312 Марка TP347 / H
    1.4016 A312 Марка TP430 жаропрочная сталь 1,4713 X 10 CrAlSi 7 X10CrAlSi7 17113
    1,4742 X 10 CrAlSi 18 X10CrAlSi10 X 10 CrAlSi 25 X10CrAlSi25 Класс A312 TP446
    1,4828 X 15 CrNiSi 20 12 X15Cr10 TP15Cr10 X 15 CrNiSi 25 21 X15CrNiSi25-21 A312 Grade TP314 17265
    1,4845 X 8 CrNi 25 21 X8CrNi 25 21 X8CrNi TP69-21 9105 910 910 910 910 910 910 910

    76
    X 10 NiCrAlTi 32 20 X10NiCrAlTi32-20 Сплав 800 17358
    1.4878 X 8 CrNiTi 18 10 Gra10 910CrNiTi 000000970 -основные сплавы
    2.4360 NiCu 30 Fe NiCu30Fe Сплав 400
    2.4602 NiCr 21 Mo 14 W NiCr 2.4605 NiCr 23 Mo 16 Al NiCr23Mo16Al Сплав 59
    2,4610 NiMo 16 Cr 16 Ti NiMo16Cr16Ti
  • 910 910 910 910 910 910 910 910 910 910 910 910 910 910C 910 C 910 910 C 910 910 910 910 C 910 910 910 910C 910 910 910 15 Fe
  • NiCr15Fe Сплав 600
    2.4819 Сплав C-276
    2.1010 NiCr NiCr NiCr 625
    2.4858 NiC 21 Mo NiC21Mo Сплав 825

    Фланцы

    сталь для низких температур

    0

  • 69 — — —
  • 79
  • + 91 068 + 91 068
  • Номер материала DIN EN ASTM
    Нелегированная сталь
    1.0038 RSt 37-2 S235JR — 70 St 52-3 S355J2 (1.0577)
    1.0460 C 22.8 P250GH
    1.0432 1.0352 P245GH
    Легированная сталь для высоких температур
    5
    1.7335 13CrMo4 4 13CrMo4-5 A182 Класс F11, F12
    1,7380 10CrMo9 10 11CrMo9-10 (1,7383) A1069 F1069 F1069 — A182, марка F5
    A182 Grade F9
    1.4903 X10CrMoVNb109-1
    1.5637 10Ni14 12Ni14 Класс A350 LF3
    1.0566 TStE 355 P355Qh2 (1.0571) A350 Grade LF2
    Мелкозернистая сталь
    1.0486 StE 285 A694 Марка F42
    1.0562 StE 355 P355N A694 Марка F52
    1,8902 StE 420 P420N A694 Марка F60
    F60 Высокопрочная сталь
    Нержавеющая сталь
    1.4541 X 6 CrNiTi 18 10 X6CrNiTi18-10 Класс A182 F321
    1,4571 X 6 CrNiMoTi 17 12 2 X6Cr10-12

    0

    X6Cr10-12

    0

    X6Cr10-12 X 5 CrNi 18 10 X5CrNi18-10 Класс A182 F304
    1.4306 X 2 CrNi 19 11 A182 Grade F304L A182 Марка F304L
    1.4401 X 5 CrNiMo 17 12 2 X5CrNiMo17-12-2 Марка A182 F316
    1.4404 X 2 CrNiMo 17 13 2 X2Cr10-216iMo X2Cr10-29109 1.4435 X 2 CrNiMo 18 14 3 X2CrNiMo18-14-3 Марка A182 F316L
    1.4439 A182 Grade1062 A182 LMN 1.44 X2CrNiMoN22-5-3 A182 Grade F51 (дуплекс)
    1.4529 X 1 NiCrMoCuN 25 20 6 X1NiCrMoCuN25-20-7 Сплав 926
    1,4539 X 1 NiCrMoCu 25 20 5 X110NiCrMoCu 25 20 5 X11047 Grade X1CrNiMoCuN20-18-7 UNS S31254
    1.4550 X6CrNiNb18-10 A182 Grade TP341069 A18-10 TP341069 TP34710 / H TP34710 / H
    Литая жаропрочная сталь
    1.4713 x 10 CrAlSi 7 X10CrAlSi7
    1,4742 x 10 CrAlSi 18 X10CrAlSi18 A182 Оценка TP430
    1,4762 x 10 CrAlSi 25 X10CrAlSi25 A182 Оценка TP446
    1.4828 X 15 CrNiSi 20 12 X15CrNiSi20-12 Класс A182 TP309
    1.4841 1 X 15 CrNiSi10 2510-2910 X 15 CrNiSi10 2510-2910 TPU .4845 X 8 CrNi 25 21 X8CrNi25-21 A182 Марка TP310S
    1,4876 X 10 NiCrAlTi 32 20 X1069 X10 NiCrAl10 CrAl10 Alc 10 X8CrNiTi18-10 A182 Марка TP321H
    Сплавы на никелевой основе
    2,4360 NiCu 30 Fe NiCu30Fe Сплав 4602 NiCr 21 Mo 14 W NiCr21Mo14W Сплав C-22
    2,4605 NiCr 23 Mo 16 Al NiCr23Mo16Al 910 910 910 910 Cr 910 910 910 910 910 Cr TiCr NiMo16Cr16Ti Сплав C-4
    2,4816 NiCr 15 Fe NiCr15Fe Сплав 600
    2,4819 4856 NiCr 22 Mo 9 Nb NiCr22Mo9Nb Сплав 625
    2.4858 NiC 21 Mo NiC21Mo Сплав 825 2 2

    Прочие товары, арматура

    P210 Сталь 10

    1069 9106

    Номер материала DIN EN ASTM
    Нелегированная сталь
    1.0254 ST 37.0 S235
    1.0305 A235.8 / I P270
  • 1.0305 St 35.8 / III P235GH (1.0345)
    1.0405 St 45.8 / I P265GH (1.0425) A234 Grade WPB 0 08 / III P265GH (1.0425)
    Легированная сталь для высоких температур
    1.5415 15Mo3 16Mo3 A234 Grade WP1 5 A234 Класс WP11, WP12
    1.7380 10CrMo9 10 10CrMo9-10 A234 Класс WP22
    1.7362 12Cr1069 910CrMo9 910CrMo A234 Класс WP9
    1.4903 X10CrMoVNb9-1 A234 Марка WP91
    Легированная сталь для низких температур
    1.5637 10Ni14 12Ni10 A4 (1.0451)
    1.0356 TTSt 35V
    A420 Grade WPL6
    .0486 StE 285 A860 Grade WPHY42
    1.0562 StE 355 P355N A860 Grade WPHY52
    1,8905 StE 460 A860 Марка WPHY70
    Высокопрочная сталь
    1.0457 StE 240.7
    StE 290,7 L290NB WPHY42
    1.0582 StE 360.7 L360NB A860 Класс WPHY52

    0

    Нержавеющая сталь
    1.4541 X 6 CrNiTi 18 10 X6CrNiTi18-10 A403 Grade WP321
    1.4571T X 6 CrNiTi 910-2Mo40 X 6 CrNiMo 910-2Mo40 910-2CrNiMo 910-2C 910-2Mo10 910-2CrNiMo 910-270 WP316Ti
    1.4301

    Портал DepEd Learning Portal

    Меню

    • Главная
    • Ресурсы
      • K до 12 ресурсов
      • Альтернативная система обучения
      • Профессиональное развитие
    • Медиа Галерея
    Фильтровать ресурсы по
    • заглавие Ключевое слово Компетентность
    • Помогите
      • Часто задаваемые вопросы
      • Свяжитесь с нами
    • регистр
    • Авторизоваться

    От K до 12 классов

    Детский сад 857 1 класс 2041 2 класс 1758 3 класс 2235 4 класс 1643 5 класс 1714 6 класс 2052 7 класс 1720 8 класс 1108 9 класс 907 10 793 класс 11 класс 198 12 класс 155

    Выберите уровень оценки

    Детский сад 857 1 класс 2041 2 класс 1758 3 класс 2235 4 класс 1643 5 класс 1714 6 класс 2052 7 класс 1720 8 класс 1108 9 класс 907 10 793 класс 11 класс 198 12 класс 155
    Аралинг Панлипунан 100 33 Пайкот на далёкой экономике 25 Kahulugan ng Economiks 18 Konsepto at Palatandaan ng Pambansang Kaunlaran 19 требовать 5 Учебный план .

    Добавить комментарий

    ©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района