Английский 10 класс решение: Решебник по английскому языку 10 класс Юхнель 2019

ГДЗ по Английскому языку за 10 класс Рабочая тетрадь Юхнель Н.В,, Наумова Е.Г.

Английский язык 10 класс Юхнель Н.В, рабочая тетрадь

Авторы: Юхнель Н.В,, Наумова Е.Г., Демченко Н.В.

«ГДЗ по английскому языку, 10 класс Рабочая тетрадь Юхнель, Наумова (Аверсэв)» поможет в быстром и качественном освоении дисциплины. Школьная программа ориентирована на то, чтобы к моменту получения аттестата ученик получил глубокие знания как минимум трёх языков: белорусского, русского и английского. Старшеклассники уже прекрасно понимают, что именно знание любого иностранного открывает самые широкие перспективы – от получения диплома престижного вуза до успешной карьеры в будущем. Впрочем, и на чисто бытовом уровне лингвистические познания приносят немалую пользу. Английский язык поддерживает человека в путешествиях по самым различным странам, да и дома он помогает разобраться даже с инструкцией к обычной бытовой технике.

Но времени на все науки в десятом классе катастрофически не хватает. Потому так важна любая возможность получить надёжные знания, затратив на учебный процесс как можно меньше времени. Именно в достижении этой нелёгкой цели поможет пособие формата ГДЗ.

Надёжный помощник старшеклассника – рабочая тетрадь

Десятый класс — чрезвычайно сложный и напряжённый период всего школьного образования. Параллельно с обычной текущей работой по выполнению домашних заданий и контрольных работ, уже начинается пугающая многих учеников (и родителей) подготовка к выпускным экзаменам. Главная задача качественной учебно-вспомогательной литературы – позволить ученику быстро и качественно готовиться к урокам, не опасаясь внезапных контрольных работ. Эту задачу успешно выполняет «ГДЗ по английскому языку, 10 класс Рабочая тетрадь Юхнель Н.В., Наумова Е.Г., Демченко Н.В. (Аверсэв)».

Что содержится в рабочей тетради

Издание на 143-х страницах предлагает школьникам работу по всему курсу английского языка не только текущего учебного года, но и обзор ранее пройденного материала. Условия заданий сформулированы просто и точно:

1. Дополнить предложение глаголом в соответствующей форме.
2. Прочитать сюжет фильма и подумать над его заголовком.
3. Записать предложение в различных временных формах.
4. Найти слова в квадрате, хаотично заполненном буквами.
5. Перевести рассказ о Генри Студебеккере.
6. Дополнить рассказ пропущенными словами.

В готовых домашних заданиях школьники найдут не просто точные ответы, а подробное и очень понятное описание процесса выполнения упражнений.

Преимущества решебника по английскому языку за 10 класс Юхнель

Чем поможет добросовестному ученику ГДЗ:

• углубить знание предмета;
• быстро готовиться к урокам;
• уверенно чувствовать себя на контрольных работах.

Данный решебник принесёт пользу и в следующем учебном году в качестве отличного грамматического справочника.

Решебники и ГДЗ по Английскому языку 10 класс

В школе дети могут учить разные иностранные языки. Зависит все от учреждения и специализации класса. Но как правило, в любом классе в программу входит английский, как главный язык международного общения. Если французский, испанский, немецкий понадобятся в будущем не настолько, то английский надо знать досконально. Родители часто отправляют школьника к репетитору. А ведь есть метод проще – решебник по английскому, 10 класс. О нем расскажем подробно.

ГДЗ, английский, 10 класс – что это

По многим предметам в школе есть список рекомендованных учебников. По некоторым и взрослые учились двадцать лет назад. С английским всё иначе – как правило, сам учитель определяет, по какому учебнику заниматься. А их может быть несколько десятков.

Как и везде, в английском языке не обойтись без самостоятельных, контрольных, сочинений. Правил в нем тоже намного больше, чем в нашем языке. Далеко не все легко запомнить и применять. Чтобы помощь учащимся в изучении языка, авторы большинства учебников выпускают готовые домашние задания – небольшие методички. В них приводятся все упражнения и ответы к ним, с примечаниями.

Решебник, 10 класс, английский – пользоваться или нет

К готовым домашним заданиям давно уже предвзятое и несправедливое отношение. Большинство родителей запрещают ими пользоваться, считая просто шпаргалками. А ведь всё иначе. Шпаргалка – это список ответов, а в решебнике, что заметно из названия, главный упор делается именно на решение. То есть в комментариях к ответу будут все необходимые правила. Читая их еще раз, школьник закрепит материал.

В изучении языков, кроме знания правил, имеет большое значение автоматика. Ведь ни у кого не бывает врожденной грамотности. В школе сначала нам растолковывают правила грамматики, синтаксиса, пунктуации, новые слова. И через несколько лет мы не задумываясь, пишем и говорим уже правильно.

Конечно, если родители хотят проконтролировать выполнение уроков, можно заниматься вместе с ребенком. Если у него трудности, легко объяснить нужные правила, дать дополнительные упражнения.

Больше времени и сил

Плюсы решебников не только в помощи при обучении. В 10 классе у школьников множество точных и сложных предметов, на которые уходит много времени вечером. Чтобы усталость не была чрезмерной и не снижалась успеваемость, подросток нуждается и в свободном времени. Ему, как и всем, надо заниматься любимыми делами, общаться с друзьями.

Сэкономить время помогает решебник. Важно только грамотно им пользоваться, запоминать и просматривать правила, чтобы не было простого переписывания. В итоге личного времени будет хватать, даже в тяжелые дни.

Английский язык, 10 класс, ГДЗ онлайн – помощь в экстренных ситуациях

Как быть, если ребенок надолго заболел, пропустил много материала? Не получать же низкие оценки. Чтобы чувствовать на уроках себя увереннее, почему бы не позаниматься с учебником, взять несколько упражнений. А помочь с ними поможет решебник.

Таким образом, польза от готовых домашних заданий очевидна:

• не нужен репетитор
• экономия времени
• решебник по английскому языку, 10 класс, легко найти в интернете
• пригодится родителям, если они решат помочь школьнику с уроками

10 класс | Олимпиадные задания

Содержание LISTENING READING USE OF ENGLISH Task 1 Task 2 Audioscript Keys LISTENING READING USE OF ENGLISH LISTENING Time: 15 minutes Maximum points – 10 points Прослушайте аудиофайл: For items 1–10 listen to an interview with the astronaut Charles Duke, who is talking about his trip to the moon, and decide whether the statements 1–10 […]

  37491   15. 10.2020

Содержание Part 1 «Listening» (15 minutes) Part 2 «Reading» (40 minutes) Task 1. Questions 1–7 Task 2. Questions 8–15 Part 3 «Use of English» (35 minutes) Task 1. Questions 1–10 Task 2. Questions 11–20 Audioscript Keys Part 1 Listening Part 2 Reading Part 3 Use of English Part 1 «Listening» (15 minutes) Maximum points – […]

  94857   23.09.2020

Содержание Задача 1 Задача 2 Задача 3 Задача 4 Задача 5 Задача 6 Задача 7 Задача 8 Задача 9 Задача 10 Задача 11 Задача 12 Задача 13 Задача 14 Задача 15 Задача 16 Задача 17 Задача 18 Задача 1 Что изображено на фотографии? чёрная дыра (первое изображение!) гора Олимп тёмное образование в атмосфере Юпитера солнечное […]

  17106   06.02.2020

Содержание LISTENING Task 1 Task 2 READING Task 1 Task 2 USE OF ENGLISH Task 1. Items 36–50 (15 points) Task 2. Items 51–60 (10 points) Task 3. Items 61–70 (10 points) Task 4. Items 71–80 (10 points) WRITING Keys Use of English Listening comprehension Подсчёт баллов за все конкурсы Критерии оценивания раздела «Письмо» LISTENING […]

  47512   16.12.2019

Содержание LISTENING READING USE OF ENGLISH WRITING Keys LISTENING READING USE OF ENGLISH Подсчёт баллов за все конкурсы Критерии оценивания раздела «Письмо» Audioscript (listening) LISTENING Time: 10 minutes (10 points) For items 1–10 listen to a man talking about a boy called Michael who crossed the Atlantic in a sailing boat and decide whether the […]

  94648   11.12.2019

Содержание Задание 1 (7 баллов) Задание 2 (18 баллов) Задание 3 (35 баллов) КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПИСЬМЕННОГО РАССУЖДЕНИЯ А. Интерпретация и понимание B. Создание текста C. Грамотность ПОЯСНЕНИЕ К ШКАЛЕ ОЦЕНОК  Уважаемый участник! При выполнении заданий Вам предстоит определённая работа, которую лучше организовывать так: внимательно прочитайте задание и посмотрите на предложенные Вам источники; для выполнения заданий, […]

  1178   03. 12.2019

Содержание Задание 1. [35 баллов] ПЕРЕВОД С РУССКОГО НА РУССКИЙ Задание 2. [40 баллов] ЦЕЛОСТНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА Вариант 1. Прозаический текст Вариант 2. Поэтический текст Задание 1. [35 баллов] ПЕРЕВОД С РУССКОГО НА РУССКИЙ. Текст одного из известных русских стихотворений был переведён компьютером последовательно на несколько языков, а затем обратно на русский. Перед вами отредактированный […]

  5741   22.11.2019

Содержание Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5 Задание 6 Задание 7 Задание 8 Задание 9 Задание 10 Задание 1 Установите истинность или ложность суждений. Обозначьте «да» истинные суждения, «нет» – ложные. Ответы внесите в таблицу. 1.1. Политология – это наука, появившаяся в Древней Греции. 1.2. «Император Всероссийский есть Монарх самодержавный и […]

  11929   08.11.2019

Оглавление Задача 1. Улица Система оценивания Решение Задача 2. Надёжное крепление Система оценивания Решение Задача 3. Парад Система оценивания Решение Задача 4. Ряд чисел Система оценивания Решение Задача 5. Клад Система оценивания Решение Задача 1. Улица Автор задачи — Денис Кириенко По одну сторону улицы находятся дома с нечётными номерами (1, 3, 5, …), по […]

  10616   06.11.2019

Содержание Задание 1 Ответы и критерии оценивания к заданию 1 Задание 2 Ответы и критерии оценивания к заданию 2 Задание 3 Ответы и критерии оценивания к заданию 3 Задание 4 Ответы и критерии оценивания к заданию 4 Задание 1 Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также картами атласа, определите ошибку в логических […]

  2066   05.11.2019

Содержание Задача 1 Задача 2 Задача 3 Задача 4 Задача 5 Задача 1 Автомобиль, едущий по шоссе с постоянной скоростью 54 км/ч, проезжает мимо второго автомобиля, стоящего на соседней полосе. В этот момент второй автомобиль трогается с места и начинает ехать за первым, двигаясь с постоянным ускорением 5 м/с2. За какое время второй автомобиль догонит […]

  14746   22.10.2019

Содержание LISTENING READING USE OF ENGLISH Task 1. Items 36–50 (15 points) Task 2. Items 51–60 (10 points) Task 3. Items 61–70 (10 points) Task 4. Items 71–80 (10 points) WRITING Keys Listening Reading Use of English Audioscript Подсчёт баллов за все конкурсы LISTENING Time: 15 minutes (15 points) Task 1 For items 1–10 listen […]

  30535   17.10.2019

Содержание Задача 1 Задача 2 Задача 3 Задача 4 Задача 5 Задача 6 Задача 1 Расставьте в порядке увеличения длины волны следующие диапазоны электромагнитного излучения: инфракрасный видимый ультрафиолетовый рентгеновский гамма радио Ответ: гамма – рентгеновский – ультрафиолетовый – видимый – инфракрасный – радио (или 5–4–3–2–1–6). Критерии оценивания: Правильный ответ – 8 баллов. Отсутствие одной цифры […]

  5351   17.10.2019

Содержание LISTENING READING Task 1. Questions 1–7 Task 2. Questions 8–15 USE OF ENGLISH Task 1. Questions 1–10 Task 2. Questions 11–20 WRITING Audioscript Keys LISTENING READING USE OF ENGLISH Подсчёт баллов за все конкурсы Дополнительные материалы (для скачивания) LISTENING Time: 10 minutes (10 points) For items 1–10 listen to a man talking about the […]

  81073   16.10.2019

Содержание Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание4 Задание 5 Задание 6 Задание 7 Задание 8 Задание 9 Задание 10 Задание 11 Задание 12 Задание 13 Задание 14 Задание 15 В заданиях 1–3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу. Задание 1 Кто из сыновей Ярослава Мудрого был женат на сестре польского короля Казимира […]

  6254   10. 10.2019

Межрегиональные предметные олимпиады КФУ | Сайт для абитуриентов КФУ

Работы победителей и призеров:

Астрономия 9 класс: 3 место

Астрономия 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Астрономия 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Биология 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Биология 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Биология 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

География 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

География 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

География 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Иностранный язык 8 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Иностранный язык 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Иностранный язык 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Иностранный язык 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

История 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

История 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

История 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Математика 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Математика 10 класс: 1 место 1 ч. , 1 место 2 ч., 2 место, 3 место

Математика 11 класс: 1 место, 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место 1 ч., 3 место 2 ч.

Обществознание 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Обществознание 10 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место, 3 место

Обществознание 11 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место, 3 место

Русский язык 8 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Русский язык 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Русский язык 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Русский язык 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Физика 8 класс: 1-3 места

Физика 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Физика 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место 1 ч., 3 место 2 ч.

Физика 11 класс: 1 место, 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место

Химия 8 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Химия 9 класс: 1 место, 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место

Химия 10 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 1 место 3 ч., 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 3 место 1 ч. , 3 место 2 ч., 3 место 3 ч., 3 место 4 ч.

Химия 11 класс: 1 место 1 ч., 1 место 2 ч., 2 место 1 ч., 2 место 2 ч., 2 место 3 ч., 2 место 4 ч., 3 место 1 ч., 3 место 2 ч., 3 место 3 ч., 3 место 4 ч.

Экология 9 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Экология 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Экология 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Экономика 9 класс: 2 место, 3 место

Экономика 10 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Экономика 11 класс: 1 место, 2 место, 3 место

Mодульная контрольная работа по английскому языку (УМК «Spotlight» 10 класс, Модуль 1)

10 Grade TEST ON MODULE 1

I.Fill in : supportive, moody, selfish, patient, dedicated, loyal, trusting, mean, jealous, respected

1. When all her other ​friends ​ deserted her, Steve ​remained ………. .

2. He had always been very ………..of his brother’s good ​looks.

3. It was………. of him to make her stay late.

4. He was very hard-working and …………to his research.

5. My classmates were very helpful and……………. when I was ill.

6. You are a universally admired and …………. musician and songwriter.

7. She’s a ………. woman—she can be happy one minute and angry the next.

8. A …………….. child believes everything you tell him and follows where you lead.

9. Be …………., your time will come.

10. If a ship is sinking and you refuse to let anyone else into your 4-person lifeboat, you’re extremely …………..

10 Х 2 /20

II. Put the verbs in the correct present tense:

1. Friends always ……….(help) us to express ourselves.

2. They …………..(think) of going to France for a week.

3. Judy is a really caring person. I………….(know) her since we met at primary school.

4. I’am sorry that I haven’t written back sooner. I ………….(study) for exams since March.

5. Our plane……….. ( arrive) early in the morning.

5 Х 4 /20

III. Fill in: out for, down on, forward to, after, up:

1. I ​look ……………… ​hearing from you.

2. I told her to look ……… the word in the dictionary.

3. Look ………… broken glass on the floor.

4. I looked ……….. my younger brother and sister while my parents were working.

5. “A lot of people look …………… us because we’re homeless,” she says.

5 х 4 /20

IV. Fill in: on, about, with, at

1. Lana keeps house well, she is good … housekeeping.

2. Be careful ….. your thoughts – they are the beginning of deeds.

3. Extreme sports are my passion.I am keen …..rock climbing and paragliding.

4. Whoever is careless …… the truth in small matters cannot be trusted with important matters.(A.Einstein)

5. I am so happy to see her enthusiastic …….. reading.

5 Х 4 /20

V. Translate into English:

Попасть на фильм, следить за модой, оказывать холодный прием, сдаваться, быть сокращенным, высмеивать, ладить с кем-либо, действовать кому-либо на нервы, пустая трата времени, не выносить, разглядывать витрины, тусоваться, сходиться во взглядах, написать строчку, смеяться над, издеваться, высококвалифицированный, чувство юмора, телефон доверия, дразнить.

20 Х 1 /20

My score : / 100

KEYS :

I.

1. Loyal

2. Jealous

3. Mean

4. Dedicated

5. Supportive

6. Respected

7. Moody

8. Trusting

9. Patient

10. Selfish

II.

1. Help

2. Are thinking

3. Have known

4. Have been studying

5. Arrives

III.

1. Forward to

2. Up

3. Out for

4. After

5. Down on

IV.

1. At

2. With

3. On

4. With

5. About

V.

catch a film, be into fashion, give someone the cold shoulder, give up, be made redundant, make fun of, get on well with, get on one’s nerves, waste of time, can’t stand, go window shopping, hang out, see eye to eye, bully, highly qualified, sense of humor, helpline, tease.

О поступлении в школу «Летово»

Основной этап экзаменов для поступающих в 7 и 8 классы пройдет 12-13 марта 2022 года. В эти дни абитуриенты будут сдавать все требуемые экзамены (русский и английский языки, математика, комплексный экзамен). 

Поступающие в 9 класс 13 марта 2022 года будут сдавать профильный экзамен. В случае успешной сдачи экзамена, абитуриенты будут приглашены на обязательные экзамены (русский и английский языки, математика), которые пройдут 26-27 марта.

Абитуриент может выбрать один из двух форматов участия:

• сдача экзаменов на кампусе школы «Летово» (в случае, если это будет позволять эпидемиологическая ситуация)
• сдача экзаменов онлайн с использованием системы прокторинга (так же, как на Этапе 3).

Мы ожидаем, что на кампусе школы будут сдавать очные экзамены абитуриенты из Москвы и Подмосковья, однако оставляем это на усмотрение абитуриентов и их семей.

Важно! Кампус школы может вместить строго определенное количество человек, поэтому для того, чтобы сдавать экзамены здесь, необходимо будет зарегистрироваться (форма регистрации появится позже). Если места для сдачи экзаменов на кампусе закончатся и вы не сможете зарегистрироваться — не расстраивайтесь и готовьтесь к сдаче экзамена онлайн.

Список экзаменов:

• математика,
• русский язык,
• английский язык,
• комплексный экзамен (для поступающих в 7 и 8 классы),
• профильный экзамен (для поступающих в 9 класс).

В комплексном экзамене собраны задания из разных предметных областей: естествознания, социально-гуманитарных наук, информатики, лингвистики. Во время экзамена абитуриент может решать задачи как из одного предметного блока, так и выбрать задачи из разных блоков. На результат влияет не количество выбранных блоков, а качество выполнения заданий.

В зависимости от достижений, указанных в заявке на поступление, абитуриент может быть освобожден от участия в основном экзамене по одному или нескольким предметам. Достижения каждого абитуриента рассматриваются индивидуально, результаты рассмотрения будут указаны в письме, которое мы направим на адрес электронной почты, указанный при регистрации.

Решения

NCERT для английского языка класса 10 Обновлено на 2020-21 год

Решения NCERT для класса 10 английский язык — В эту статью мы включили все подробности, касающиеся решений NCERT для английского языка класса 10. Работа над решениями NCERT класса 10 CBSE для класса 10 по английскому языку поможет кандидатам заложить прочный фундамент в изучении английского языка.

Необходимо, чтобы каждый учащийся хорошо владел языком, поскольку английский играет важную роль в жизни каждого учащегося.Кроме того, английский язык считается предметом для выставления оценок в 10 классе. Таким образом, учащиеся, желающие получить хорошую оценку в 10 классе, могут работать по предмету «Английский язык» и успешно сдать экзамен с красочными оценками.

В этой статье мы предоставим вам всю необходимую информацию о решениях NCERT для английского языка класса 10. Читайте дальше, чтобы узнать все о решениях NCERT для 10-го класса, литература и учебник по английскому языку.

Класс 10 Английский NCERT Solutions

Решения NCERT для коммуникативного английского класса 10

Решения NCERT для чтения английской литературы класса 10

Художественная литература

Поэзия

Драма

Решения NCERT для класса 10 по английскому языку и литературе

Решения

NCERT для первого полета на английском языке класса 10

Решения NCERT для класса 10, английский язык

Решения NCERT для класса 10, английский язык, первый полет (прозаик)

Решения NCERT для первого полета на английском языке класса 10 (стихотворение)

Решения NCERT для английских следов без ног класса 10

Решения NCERT для дополнительных считывающих устройств класса 10 без ножек

Решения NCERT для класса 10: английский расширенный текст для чтения / романы / длинный текст

Решения и ответы по основному курсу английского языка CBSE Class 10

CBSE Class 10 Книга основного курса английского языка Решения и ответы MCB

Блок 1 Здравоохранение и медицина

Раздел 2 Образование

Блок 3 Наука

Блок 4 Окружающая среда

Блок 5 Путешествия и туризм

Блок 6 Национальная интеграция

CBSE Class 10 English Workbook Solutions and Answers

Решения NCERT для учебного пособия по английскому языку 10 класса

CBSE Class 10 Английский язык для чтения

CBSE Class 10 Английский написание

CBSE Class 10 Грамматика английского языка

А.Ресурсные материалы

Б. Интегрированная грамматика

Дополнительные ресурсы

Решения

NCERT для английской литературы класса 10 (Загрузить PDF)

Подготовительные изделия

Дополнительные ресурсы для CBSE Class 10

Часто задаваемые вопросы о решениях NCERT для класса 10 Английский язык

1. Какое руководство по английскому языку для класса 10 CBSE является лучшим?

LearnCBSE.in NCERT Solutions for Class 10 English Literature может улучшить подготовку к экзамену.Вы можете уверенно владеть английским языком с помощью NCERT Solutions.

2. Как я могу хорошо подготовиться к 10 классу английского языка?

Воспользуйтесь подготовительными ресурсами, такими как LearnCBSE.in Study Material, Books, NCERT Solutions for Class 10, чтобы получить более высокие оценки на экзаменах совета.

3. Как я должен сдать экзамен по английскому языку для класса 10?

Практикуйтесь как можно больше с помощью быстрых ссылок, доступных на странице LearnCBSE.in для экзаменов CBSE Class 10 English Literature Board.Решения по главам, организованные по каждой теме, позволяют легко сдать экзамен и получить более высокие оценки.

4. Как лучше всего подготовиться к 10-му классному экзамену по английскому языку (CBSE)?

Попробуйте решить LearnCBSE. в предыдущих статьях экзаменов по английскому языку для класса 10. Если вы застряли в какой-то момент во время подготовки, обратитесь к существующим здесь решениям NCERT для английской литературы класса 10.

5. Как я могу улучшить свои оценки по английскому языку на доске 10 класса?

Секрет хороших оценок кроется в некоторых факторах, таких как ясная грамматика, правильная композиция.Изучите правильный формат отчетов или писем. И последнее, но не менее важное: ваш почерк влияет на ваши оценки. Итак, уделите время и обратите внимание на свой почерк.

6. Где я могу скачать NCERT Class 10 English Literature Solutions Chapterwise?

Вы можете получить NCERT Class 10 English Literature Solutions Chapterwise, организованные в рамках родительских тем на нашем сайте LearnCBSE.in. Попытайтесь как можно больше практиковаться с решениями NCERT, чтобы добиться хороших результатов.

Мы надеемся, что данные решения NCERT для класса 10 по английскому языку помогут вам. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно CBSE English NCERT Solutions Class 10, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Рабочая тетрадь по английскому языку, класс 10, Решения, блок 11 Модальные формы, выражающие отношение

NCERT, английская рабочая тетрадь, класс 10, Решения, блок 11, так и модальные формы являются частью решений по английской рабочей тетради для класса 10. Здесь мы привели CBSE Class 10 English Workbook Solutions Unit 11 Modals-Expressing Attributes.

CBSE Class 10 English Workbook Solutions Unit 11 Modals-Expressing Attitude

A. Введение

А.1. Посмотрите на изображения, представленные ниже:
См. Рабочую тетрадь на стр. 197

Теперь завершите следующие диалоги, используя только одно слово для каждого бланка на основе рисунков, приведенных выше.

(а) Манав: Сума очень хорошо играет на скрипке.
Прия: Да; ________ вы играете на каком-нибудь музыкальном инструменте?
Манав: Я ________ Но я научился вокальной музыке.

(b) Питер: Внезапно стало темно.
Нандия: Да; В небе собрались густые облака. Сегодня вечером ________ дождь.

(c) Абдулла: Мэм, я немного опоздал.
______ Я поступаю в класс?
Учитель: Вы ________. Боюсь, опоздание стало для вас привычкой.

(d) Отец: Возьми это. Вы ________ не забываете надевать шлем во время езды на мотоцикле.
Сын: Спасибо, пап. Я забыл его поднять.

Ответы:

(а) можно, нельзя
(б) май
(в) май, май
(г) обязательно

Слова, которые вы использовали для заполнения пропусков, обозначают определенные отношения и функции.Совместите столбец (A) со столбцом (B) для диалогов, которые вы завершили.

А Положения и функции	Б Диалоги
• Необходимость	A (обязательно)
• Возможность	Б (май)
• Способность	C (можно, нельзя)
• Разрешение	D (май)

Слова, которые вы использовали, называются МОДАЛАМИ.Они относятся к большой категории вспомогательных глаголов, т. Е. Вспомогательных глаголов, которые нельзя использовать сами по себе, но должны использоваться вместе с другими основными глаголами.
Ответ:
Вы не должны забывать надевать шлем во время езды на мотоцикле.
Сегодня вечером может пойти дождь.
Могу.
Можно.

А.2.
Ниже приведены некоторые диалоги. Обведите модальные окна и подчеркните основные глаголы в выделенных курсивом частях диалогов:

(a) A: Раджу сломал руку.
B: Но все же он может писать.

(b) A: Мне еще нужно сделать покупки. Могу я оставить сумку в вашем магазине?
B: Да, но заберите, пожалуйста, до 20.00.

(c) A: Кофе довольно горький. Не могли бы вы передать немного сахара?
B: Нет, вы не должны употреблять сахар.
Вы забыли совет врача?

(d) A: Я не смогу закончить задание вовремя.
B: Сделать для вас рисунки?

(e) A: Джамиля еще не пришла.Уже очень поздно.
B: Она может прийти завтра.

(f) A: Кто-то стучится в дверь.
B: Открою — горничная.

(г) A: У меня ноги опухают по вечерам.
B: Тогда вы должны обратиться к врачу.

Ответы:

А.3.
Сопоставьте выделенные курсивом части диалогов с установками и функциями, обозначенными используемыми в них модальными окнами.

Ответы:

А.4.
Вот модальные окна, используемые в английском языке.
См. Рабочую тетрадь на стр. 200

А.5.
Посмотрите на следующие предложения:

(a) Ему не нужно приходить завтра в офис.
(b) Ему нужно было разрешение взять выходной.

В чем разница в использовании слова «нужда» в приведенных выше предложениях?

• В предложении (а) «нужда» используется как модальный глагол, потому что после него стоит инфинитив заяц.
• В предложении (b) «потребность» используется как главный глагол, потому что после него стоит существительное.
• Can, could, may, might, should, should, will и would называются «чистыми» модальными окнами, потому что они

(a) следуют главный глагол в его голой инфинитивной форме (e.грамм. Я должен уйти.)
(б) не изменяться в третьем лице (например, Он поможет, а не Он поможет.)

• Need и dare используются как модальные, так и главные глаголы.

например (1) Им нужно было много денег, чтобы начать бизнес (основной глагол).

(2) Им не нужно брать деньги в банке, чтобы начать свой бизнес, (модальный)
(Как модальный, глагол «нужно» обычно используется с «не»)

(3) Он не смеет оспаривать авторитет своего начальника, (модальный глагол)
(Как модальный глагол dare также часто используется с «не»)

(4) Он не смеет оспаривать авторитет своего начальника, (главный глагол)

А.6.
Завершите следующую беседу, выбрав наиболее подходящие варианты из приведенных в рамке. Для некоторых заготовок может быть несколько вариантов.

Гаутам: Я слышал, что Рахим (1) ________ открывает магазин одежды, хотя он немного неуверен.
Шила: Он (2) ________ не углублялся в другое деловое предложение; он (3) ________ забывает о колоссальном провале своего последнего коммерческого предприятия.
Гаутам: Вы (4) ________ не беспокойтесь об этом. Он (5) ________ не вкладывает деньги.Его дядя предоставляет капитал, и он сказал, что Рахим (6) ________ будет рабочим партнером.
Шила: В таком случае, я полагаю, он (7) ________ вперед. Я помню, как отец Рахима (8) ________ часами сидел, беспокоясь о будущем своего сына.
Гаутам: Верно. Теперь, когда Рахим усвоил урок, он (9) ______________ сможет оправдать ожидания своего отца.
Шила: Что бы вы ни говорили, у Рахима (10) ________ есть свой собственный путь. в этом смысле он немного упрям. Мы (11) ________ только надеемся, что все будет хорошо.

Ответы:

1. — (а) май
2. — (а) потребность
3. — (b) не должно
4. — (в) потребность
5. — (б) будет
6. — (б) будет
7. — (б) могущество
8. — (б) будет
9. — (а) следует
10. — (б) будет
11. — (в) банка

B. Модальные окна, выражающие возможность

B.1.
Посмотрите на картинку. Как вы думаете, что происходит? Обсудите в небольших группах. Используйте модальные окна, указанные в поле.

может быть, может быть, должно быть может быть
См. Рабочую тетрадь на стр. 203
Ответ:

(а) Это может быть человек, который балансирует, сидя на стуле на большой высоте.
(b) Это может быть человек, летящий, сидя в своем кресле.
(c) Это должен быть фокусник.
(d) Это может быть человек из его сна.

B.2.
Индира и Мэри обсуждают свои планы на отпуск. Прочтите диалог и заполните пропуски, используя подходящие модальные окна.

Индира: Я так рада, что экзамены закончились.
В этот раз поедем на северо-восток.
Мэри: Да. Мне бы понравилось это. Куда именно вы хотите поехать?
Индира: Я хочу поехать в Черапунджи.
Мэри: Едва ли туда идти. Понимаете, там ______ дождь, особенно в это время года. Вместо этого поедем в Шиллонг.
Индира: Почему Шиллонг?
IIary: Индира, я жил в том месте. Вам понравится, и погода ______ сейчас действительно прекрасная.
Индира: Ладно, тогда Шиллонг. Но скажите, а шерсть ли мне носить?
Мэри: Не совсем.Это довольно приятно, но по ночам ______ холодно, так что возьмите с собой свитер.
Индира: А как насчет того, чтобы попасть туда?
Мэри: Ну ……… ты можешь полететь в Джувахах, а потом ты сможешь сесть на автобус до Шиллонга.
Индира: Как далеко Шиллонг?
Мэри: Это ______ около 80 километров. Это ______ три часа езды на такси.

Ответы:
может быть, может быть, может быть, может быть, должно быть, может быть

B.3.
«Может» и «Мог» также обозначать способности. Перепишите следующие предложения, как показано в примере, используя «Может» или «Мог».
Пример: Родители, которые могут содержать своих детей, не должны подавать заявку на стипендию.
Родители, которые могут содержать своих детей, не должны подавать заявку на стипендию.

(a) После надлежащего расследования полиции удалось найти виновного.
____________________________________________
(б) После экзаменов я смогу вернуться домой на неделю.
____________________________________________
(c) Несмотря на искренние усилия тренера, команде не удалось выиграть ни одного трофея.
____________________________________________
Вы заметили, что «может» используется для обозначения способностей в настоящем и будущем, а «мог» используется для обозначения способностей в прошлом? Однако помните, что «мог» относится к прошлому времени только тогда, когда контекст проясняет время.
Ответы:

(a) После надлежащего расследования полиция могла найти виновного.
(b) После обследования я могу пойти домой на неделю.
(c) Несмотря на искренние усилия тренера, команда не может выиграть ни одного трофея.

C. Модальные окна — прошлое, настоящее и будущее

С.1.
Прочтите следующий отчет о школьном матче по крикету и подчеркните все модальные окна и сопровождающие их глаголы. Подчеркните модальные окна красным, а глаголы зеленым.

Наша школьная команда по крикету очень серьезно готовится к зональным матчам. Я не сомневаюсь, что мы очень легко обыграем местные команды, но когда дело касается сторонних команд, я не так уверен. Наши мальчики должны очень много работать. Возможно, они могли бы сделать некоторые упражнения йоги, чтобы улучшить свою концентрацию.На этом этапе им не нужно беспокоиться о своей физической форме, но они должны соблюдать строгий распорядок дня.

В прошлом году им пришлось бороться за выход в финал. Ничья могла быть для них немного неблагоприятной, но они не должны были пренебрегать своим выступлением. Это доставило им неприятности в четвертьфинале. В этом году наша команда должна постараться и лучше выступить на поле. В прошлом году мы проиграли финал в основном из-за ловушек с пола! Небрежный подход к этому аспекту должен был стать причиной нашей неудачи на решающем этапе.Так что наша команда должна улучшить свои поля и заставить ватин щелкнуть.
Ответ:

От С

Модалы	будет	должен	мог	не обязательно	должен	до	может	не должно	должен	должен	по
Глаголы	бит	работа	до	беспокоиться	подписаться на	борьба	было	без должного внимания	попробовать	было	улучшение

С.2.
Вы могли заметить в C1, что модальные формы используются с основным глаголом для обозначения прошлого, настоящего или будущего. Попарно посмотрите на модальные окна, которые вы подчеркнули, и заполните приведенную ниже таблицу. Возможно, вы иногда замечали, что один и тот же модальный код используется для обозначения настоящего, а также будущего.

Настоящее время	Прошлые	Будущее
Должен	может	будет
мог	должен	должен
должно		следует
нужно	должен

С.3.
Г-н Мехта и его семья решают поехать в Гоа на отдых. По дороге у их машины возникла проблема. Ниже приводится разговор между членами семьи Мехта. Прочтите беседу и завершите беседу, используя подходящие модальные окна из приведенных в рамке.

Примечание: Иногда правильных ответов может быть несколько. Возможно, вам также придется использовать некоторые модальные окна более одного раза.

должен иметь, будет, не может, может иметь, должен, может, мог, не нужно, может

Миссис Мехта: Что случилось? Почему ты остановился?
Г-н Мехта: Автомобиль дает некоторые проблемы.Такое ощущение, что с двигателем что-то не так. Дай мне проверить.
Миссис Мехта: Как вы думаете, у нас _____________ кончился бензин?
Г-н Мехта: Нет, у нас _____________ кончился бензин. Я залил бак перед запуском.
Г-жа Мехта: Если есть техническая неисправность, как вы думаете, вы _____________ сможете ее исправить?
Г-н Мехта: Позвольте мне сначала проверить, что не так.
Дину: Папа, посмотри, идет дым. Двигатель _____________ стал слишком горячим.
Мистер Мехта: Дину, будь осторожен.Не снимайте крышку с радиатора. Вы ___________ этого не делаете. Вы _____________ весь в кипятке.
Миссис Мехта: Да, Дину, мы _____________ должны подождать, пока двигатель не остынет.
Дину: Как вы думаете, сколько времени _____________ потребуется для этого?
Г-н Мехта: Я не уверен. Нам _____________ нужно ждать минут пятнадцать.
Дину: Папа, примерно в полумиле назад я видел гараж. Я полагаю, мы _____________ просим их решить проблему.
Мистер Мехта: Вы _____________ волнуетесь.С машиной _____________ все в порядке. Получил обслуживание перед запуском. Я уверен, что сейчас слишком жарко. Подождем и дадим двигателю немного остыть.
Дину: Мама, я голоден. _____________ Есть что поесть?
Миссис Мехта: В машине есть бутерброды. У вас _____________ они есть.
Ответ:
может иметь, не может, будет, должно, должно, может, будет, может, может, может, не нужно, будет, май, кан

D. Модальные параметры — ссылка на прошлое

Д.1
Ответьте на следующие ситуации, написав одно предложение, используя слова might have, must have, should have, could have или должны иметь. Первый сделан в качестве примера.

1. Эмбер была уверена, что он будет здесь сегодня, но он еще не прилетел (промах, полет) Ответ: Должно быть, он пропустил свой рейс; ничто другое не удержало бы его.

2. Меня пригласили на встречу сегодня в 10.00. Уже 10.30, а нас мало. (Встреча, отмена)
Ответ: Встреча __________, но вам лучше подождать еще полчаса.

3. Они говорят, что определенно отправили письмо о встрече по почте, но оно так и не пришло (отправьте факс).
Ответ: Вместо этого они __________.

4. Муниципалитет не заботился о содержании местности в чистоте. Когда разразилась эпидемия, она унесла много жизней.
(принять меры предосторожности, предотвратить эпидемию)
Ответ: Муниципалитет __________

5. Директора нет в офисе. Вероятно, у нее была срочная работа дома, (иди, домой)
Ответ: Она __________.

6. Аша не пользовалась большим успехом как героиня пьесы. Директор не должен ограничивать свой выбор только учениками XII класса.
(попробуйте, некоторые из учеников XI класса)
Ответ: Он __________ __________

Ответы:

2. могла быть аннулирована
3. должна была отправить факс
4. должна была принять меры предосторожности, которые могли бы предотвратить эпидемию,
5. должна была уехать домой, так как у нее там, возможно, была срочная работа,
6.мог бы попробовать некоторых учеников XI класса вместо того, чтобы ограничивать свой выбор учениками XII класса только

D. 2
Заполните следующий абзац о школьном спортивном собрании, заполнив пропуски с помощью «не мог иметь, мог не иметь, не должен был иметь или не хотел иметь».

На спартакиаде этого года было побито много рекордов, кроме действующего чемпиона спорта. Рави на удивление не смог выйти в финал ни в одном из своих любимых турниров. Возможно, он __________ пропустил так много своих тренировок.Его тренер склонен думать, что у него __________ было достаточно времени, чтобы поправиться, потому что по вечерам он проводил специальные занятия. Даже если бы он попытался, он __________ победил Раму, который был гораздо лучше подготовлен. Если бы не Раму, наша школа __________ заняла место в жеребьевке межшкольного турнира.
Ответ:
не должно было, могло не было, не могло, не было бы

D.3
Анант вернулся с интервью. Прочтите диалог, который происходит между Анантом и его отцом.Попарно заполните пропуски любыми подходящими модальными окнами. Чтобы помочь вам, в скобках указано количество слов, которые вам нужно использовать.

Отец: Анант, как прошло интервью?
Анант: Отец, это был настоящий кошмар. Почти все пошло не так. Я опоздал. У меня не было необходимых бумаг и вопросов ГК ……. !
Отец: В самом деле! Анант, пожалуйста, не думайте, что я читаю вам лекции, но я хотел бы сказать кое-что о том, как вы ________ (2) лучше справились со всем бизнесом.
Анант: Отец, я хочу, чтобы ты ________ (2) сказал это. Вы ________ (2) видели, сколько усилий я приложил.
Отец: Ну…. Я в этом сомневаюсь. Во-первых, давайте займемся опозданием.
Анант: Пожалуйста, помните, что я получил уведомление всего за шесть дней.
Отец: Нет, моя дорогая, это было нечто большее. Если не ошибаюсь, вы получили интервью в субботу. Если бы я был на вашем месте, я _________ (2) начал подготовку в субботу. Честно говоря, вы __________ (3) уехали в ту поездку на выходных.
Анант: Отец, ты же знаешь, я давно собирался отправиться в это путешествие.
Отец: Ну …… .. если бы вы остались дома, вы ___________ (2) составили список необходимых бумаг и систематически подали их,
Анант: Да, возможно, вы правы, но отец. те вопросы GK ……?
Отец: А что с ними? Вы не читали газеты регулярно?
Анант: Да, конечно. Но эти вопросы были настолько устаревшими. Я ___________ (3) ответил им, даже если бы я читал газету каждый божий день в течение последних 10 лет.
Отец: Анант, сейчас нет смысла жаловаться. Вы _____ (1) / (2) будьте готовы быть более внимательными к этим вещам.
Ответ:
мог бы, не должен был иметь, не должен был, мог бы, не мог бы, если бы

E. Модальные окна — сводка

E.1. Прочтите следующее письмо и выберите наиболее подходящий вариант из предложенных. Подчеркните свой выбор. Иногда подходит более одной альтернативы.
Ответ:
Уважаемый Мохан

Было приятно получить твое письмо и хорошие новости о том, что ты собираешься отправиться в поход с друзьями.Вы (должны / должны / должны) сделать перерыв после экзаменов! Вы спрашиваете меня, что вы (можете / должны, хотите) принять. Ну, вы (можете / не можете / не должны) помещать все в рюкзак, поэтому вы должны быть избирательными. Вы (будете / можете / должны) взять хотя бы один свитер, потому что (должно / должно / можно) очень холодно в горах. Вам (не нужно / нельзя / нужно) брать с собой газовую плиту, потому что (может / может / будет) много дров от мертвых деревьев.

Я уверен, что вы прекрасно проведете время, но я (могу / хотел / должен) предупредить вас.Не застревайте на Лакском перевале ночью. Оказавшись там, вы (не сможете / не сможете / не сможете) спуститься, а ночью это очень опасно. Между прочим, вы (должны / должны были / должны были) сказали мне раньше, что собираетесь, и я (должен был / получил / получил) отдал вам свои прогулочные ботинки!

В любом случае берегите себя и наслаждайтесь отдыхом.
С любовью
Папочка

E. 2.
Ночь в театре — Ролевая игра

Работа в паре.Ниже приводится краткое изложение дискуссии между родителем и ребенком. Прочтите записи и решите, кто какую роль возьмет на себя. Затем разыграйте ролевую игру. Вы, вероятно, обнаружите, что иногда вам нужно использовать модальные окна.
Предпосылки для ролевой игры

Роль A — Дочь / Сын
Ваши экзамены начинаются на следующей неделе — после доработки — хотите пойти в театр, чтобы посмотреть новую пьесу — с другом — его день рождения — билеты со скидкой — хорошая игра — нужен отдых от работы — затрудняюсь сосредоточиться на работе.

Роль B — Отец / Мать
Не согласен с дочерью / сыном — обеспокоен — плохо сдаст экзамен — не хочу, чтобы они зря тратили время — для собственного блага — почему не работали раньше — если бы работали, могли бы выходить после экзаменов.

E.3.
Когда вы закончите, вы и ваш партнер должны объединиться с другой парой и записать диалог. Затем разыграйте это перед классом.
Ответы:
A: Отец, сегодня день рождения моего друга Рама. Я хочу пойти в театр, чтобы посмотреть новый спектакль.Это хорошая игра, и билеты доступны по сниженным ценам.
B: Я удивляюсь тебе, сынок. Ваши экзамены начнутся на следующей неделе. Разве вы не знаете, что отстали с доработкой? Как вы можете думать о том, чтобы тратить время в театре?
A: Вы правы. Но подумай об этом. Могу ли я все время учиться? Мне нужно немного отдохнуть от работы, и я думаю, что сейчас подходящее время для этого.
B: В театр нельзя расслабляться. Это будет напрасная трата не трех часов, а целого дня. Вы весь день будете думать о персонажах спектакля.
A: О нет. Я верю, что после этого смогу лучше сосредоточиться на книгах.
B: Вы говорите это, потому что хотите получить мое разрешение. В противном случае вы знаете правду.
A: Отец, подумай о моем друге. Это его день рождения, и мы запланировали его заранее.
B: Что ж, вы можете делать, что хотите. Мне не нужно удерживать тебя против твоего желания. Тем не менее, я бы хотел, чтобы вы были более осторожны в учебе.
A: Спасибо, отец. Будьте уверены, что я хорошо сдам экзамен.

Мы надеемся, что рабочая тетрадь NCERT по английскому языку для класса 10, раздел 11 «Модальные формы», выражающая отношение, поможет вам. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно CBSE Class 10 English Workbook Solutions Unit 11 Modals-Expressing Attitude, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Решения

NCERT для английской литературы класса 10 Глава 10 Ozymandias

Решения NCERT для английской литературы класса 10 Глава 10 Ozymandias являются частью решений NCERT для чтения английской литературы класса 10.Здесь мы приводим решения NCERT для читателя английской литературы 10 класса, глава 10 Ozymandias.

Решения

NCERT для чтения английской литературы класса 10 Глава 10 Ozymandias

Учебные вопросы

Вопрос 1.
Посмотрите на картинку, представленную ниже:

Во время экскурсии по старинной и загадочной стране вдали от дома вы увидели эту статую. Обсудите со своим партнером, что эта картина говорит вам о людях, месте и правителе.Запишите свои идеи в веб-диаграмму.

Ответ:

Вопрос 2.
Напишите письмо другу о зрелище, которое вы видели, и о своем впечатлении от него. (V. Imp.)
Ответ:
Уважаемый Рави
Как дела? Сегодня я хочу поделиться с вами захватывающим опытом. Недавно мы отправились в тур по Гуджарату, чтобы посетить Ранна Утсава. Исследуя пустыню, мы наткнулись на разрушенную статую — вероятно, построенную правителем, чтобы прославить себя. Статуя была сильно обветшала и символизировала конец политической тирании.Сломанная статуя мгновенно поразила нас непостоянством силы. Ничто не вечно и обязательно со временем разрушится. Статуя королей, которая когда-то должна была быть величественной и величественной, теперь лежит в руинах без внимания и сильно заброшена.

Никто, кажется, не возражает против статуи, которая демонстрирует упадок сил и пустоту вокруг нее. Это правда, что никто не может победить время, и только добрые дела человека остаются долго после его смерти. С любовью, Шобхит.

Вопрос 3.
Ответьте на следующие вопросы, отметив правильные варианты.
(a) Действие стихотворения происходит в _________
(i) пустыне
(ii) древней земле
(iii) пульсе
(iv) пустыне.
Ответ:
(ii) древняя земля

(b) Выражение на поверхности статуи — одно из _________
(i) восхищение
(ii) гнев
(iii) отчаяние
(iv) презрение
Ответ:
(iv) презрение

(c) Это стихотворение проливает свет на _________ природу Озиманд Лас.
(i) жестокий
(ii) высокомерный
(iii) высокомерный
(iv) агрессивный
Ответ:
(ii) высокомерный

(d) Скульптор смог понять _________
Озимандиаса (i) слова
(ii) выражение
(iii) чувства
(iv) амбиции
Ответ:
(ii) выражение

(д) Тон стихотворения _________
(i) насмешливый
(ii) ностальгический
(iii) мрачный
(iv) злорадный
Ответ:
(i) насмешливый

Вопрос 4.
Кратко ответьте на следующие вопросы:
(а) «Рука, которая насмехалась над ними, и сердце, которое питало.Чью руку и сердце поэт упомянул в этой строчке?
Ответ:
В этой строке поэт упомянул руку и сердце царя Озимандиаса. Хотя он был жестоким и злым царем, он очень заботился о своем народе.

(b) «Меня зовут Озимандиас, царь царей. Почему Озимандиас называет себя Царем царей? Какое качество короля раскрывается в этом заявлении?
Ответ:
Озимандиас гордился собой. Он хвастался своим величием. Линии показывают, что он был высокомерным королем и считал себя величайшим среди всех королей.

(c) «Взгляни на мои дела, Могущественный, и отчаивайся!» Кто Озимандиас имеет в виду, когда. он говорит о вас Могучий? Зачем им отчаиваться?
Ответ:
Озимандиас имеет в виду произведения Ifts. Он хвастается, что его работы настолько великолепны, что им остается только восхищаться. Отчаяние здесь означает сдачу. Им следует отчаиваться всякий раз, когда они пытаются имитировать или превзойти его работу.

(d) Подчеркните иронию в стихотворении.
Ответ:
В стихотворении Перси Биши Шелли «Озимандиас» присутствует ирония, чтобы показать разницу между скульптором и скульптурой.
Ирония стихотворения вращается вокруг самого Озимандиаса. Великая ирония заключалась в том, что фараон рассказывал стихотворение, хвастаясь всем своим величием и силой, но все, что он «установил», теперь лежит в руинах, рушится со временем, медленно сливаясь с окружающими песками.
Озимандиас был полон власти, хотя от того, чем он хвастался, не осталось ничего. Его королевство и его слава теперь лежат в песках только с каменными плитами.

(e) «Рядом ничего не осталось». Что имеет в виду рассказчик, когда произносит эти слова?
Ответ:
Эти слова означают, что даже самые великие будут уничтожены.Теперь больше ничего не осталось, кроме камней.

(f) Какое у вас впечатление от Озимандиаса как царя?
Ответ:
Озимандиас был высокомерным и злым царем. Он гордился собой, но заботился о своем народе. Он хотел, чтобы люди видели его работы и хвалили его. Он считал себя более великим, чем любой другой король.

(ж) Какое послание передано в этом стихотворении?
Ответ:
Стихотворение передает важное сообщение о том, что ничто не вечно. Даже величайшие королевства и политические режимы обязательно рухнут, поэтому никогда не следует гордиться даже величайшим падением в тот или иной день.Так что не стоит гордиться собой.

Вопрос 5.
Определите и перепишите строки из стихотворения, произнесенного рассказчиком, путешественником и Озимандиасом:
Ответ:
Рассказчик: Я встретил путешественника из античной страны.
Путешественник: Две огромные каменные ноги без хобота.
Стоять в пустыне. Рядом с ними, на песке,
Наполовину затонувший, лежит разбитое лицо, кто нахмурился,
И сморщенные губы и хладнокровная усмешка,
Скажи, что его скульптор хорошо те страсти читал Озимандиас: «Меня зовут Озимандиас, царь царей:

Вопрос 6.
Сонет Шелли следует традиционной структуре итальянского сонета из четырнадцати строк, в котором открыта октава или набор из восьми строк, который представляет конфликт или дилемму, за которым следует сестет, или набор из шести строк, который предлагает некоторое разрешение или комментарий. по предложению, введенному в октаве. Внимательно прочтите стихотворение и заполните следующую таблицу по структуре стихотворения.

	Схема рифм	Тема
Октава
Сестет

Ответ:

	Схема рифм	Тема
Октава	ab, ab, ac, dc	Описание статуи Озимандиаса.
Сестет	ab, ac, ac	Хвастливые и высокомерные слова пусты, как голый и хвастливый песок, и этот человек Незначителен перед господством времени и природы.

Поэму, как итальянский сонет, можно разделить на две части: первые восемь строк (октава) и следующие шесть строк (сестет). Если октавная часть описывает фрагменты скульптуры, которую путешественник видит на древних руинах, сестет идет дальше, записывая слова на пьедестале, а затем описывает окружающую пустоту.Слова на пьедестале контрастируют как с октавой, так и с последними тремя строками (триплетом) стихотворения.

Вопрос 7.
Заполните таблицу, перечислив поэтические приемы, использованные Шелли в «Озимандиас».

Поэтическое устройство	Строки из стихотворения
Аллитерация	… и насмешка холодного командования
Synecdoche (замена части вместо целого или целого вместо части)	рука, которая издевалась над ними

Ответ:
Аллитерация
Повторение начального звука
Две огромные ноги без туловища…
холодная команда,
Рука, которая насмехалась над ними, и сердце, которое кормило;
бескрайние и голые
одинокие и ровные пески простираются …………
Anastrophe
Инверсия нормального порядка слов
… ну, эти страсти читаются (обычно, эти страсти читаются хорошо)
Enjambement (также пишется без первого e)
Перенос смысла одной строчки стиха на следующую строчку без пауз
… искаженное лицо лжет, чье нахмуренное лицо,
И морщинистая губа, и хмурая усмешка,
«Чья нахмуренная и морщинистая губа — притягательность.
Рядом ничего не осталось. Вокруг распада
Из этого колоссального крушения, безбрежного и голого
«Вокруг распада начинается захват.
Synecdoche
Замена части вместо целого или целого вместо части
Рука, которая издевалась над ними,

Вопрос 8.
Представьте, что Озимандиас возвращается к жизни, и когда он видит состояние своей статуи, его озаряет осознание, и он записывает свои мысли в дневник. Играя за Озимандиас, сделайте эту дневниковую запись примерно 150 словами.Вы можете начать так: Я думал, что я могущественнейший из всех, но…
Ответ:
Я думал, что я самый могущественный из всех, но мне грустно видеть состояние моей статуи, лежащей в пыли. Мне грустно видеть статую сломана, и голова отрублена от тела. Лицо наполовину утоплено в песке. Вокруг не видно ничего, кроме огромных полос голого песка. Нет никого, кто бы этим восхищался и хвалил. Когда-то я считал себя величайшим правителем, и люди уважали меня. Люди должны смотреть на это и знать, что ничего нельзя изменить.Скульпторы, заметившие мое выражение лица на моей статуе, не могут исправить то, что было разрушено. Это преподает мне урок, что все когда-то заканчивается, и ничто не остается навсегда. Так что не стоит гордиться собой.

Вопрос 9.
«Озимандиас» и «Не мрамор и не позолоченные памятники» вовремя. Сравните два сонета с точки зрения того, как поэты трактуют Время. Напишите свой ответ примерно 150 словами.
Ответ:
Шекспир в своем сонете «Не мрамор и не позолоченные памятники», написанном вовремя, выражает, что памятники создаются для богатых, чтобы сохранить память о ком-то живом.Камень может быть изменен бессмертием времени.

Это стихотворение оставит позади материальные вещи жизни, но его стихотворение будет жить дольше, чем любой позолоченный памятник. Он будет изображен на все времена, и его предмет будет сиять, когда разрушительные войны времени опрокинут статуи. Причина войны (Марс) или последствия войны (огонь) не разрушат любящую память.

В «Озимандиасе» поэт иначе трактует время. Он говорит, что с течением времени все разрушается, будь то король, собственность или памятник.Царь, который был так напуган, и те, кто командовал, больше не имели никакой власти. Поэт комментирует временную природу того, к чему стремится человек, но со временем все исчезает. Империя Озимандиаса прекратила свое существование. Его статуя также истечет. Останется только песок.

Мы надеемся, что решения NCERT для класса 10 по английской литературе, глава 10 Ozymandias, помогут вам. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно решений NCERT для чтения английской литературы класса 10, глава 10 «Озимандиас, а также позолоченные памятники», оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Решения NCERT для класса 10 Первый полет на английском языке Глава 1 Письмо к Богу

Решения NCERT для класса 10 Первый полет на английском языке Глава 1 Письмо к Богу

Проверка устной речи
Страница 5

Вопрос 1.
На что надеялся Ленчо?
Ответ:
Ленчо надеялся на хороший дождь, так как он очень нужен для хорошего урожая.

Вопрос 2.
Почему Ленчо сказал, что капли дождя похожи на «новые монеты»?
Ответ:
Ленчо сравнил капли дождя с новыми монетами, потому что они обещали ему хороший урожай, который приведет к большему процветанию.

Дополнительные ресурсы для CBSE Class 10

Вопрос 3.
Как изменился дождь? Что случилось с полями Ленчо?
Ответ:
Дождь превратился в град, когда подул сильный ветер, и вместе с дождем начали падать огромные градины. Все посевы на поле Ленчо были уничтожены из-за погодных условий.

Вопрос 4.
Какие чувства испытывал Ленчо, когда град прекратился?
Ответ:
Ленчо был переполнен горем после того, как град прекратился, так как все было разрушено и не было ничего, чем он мог бы прокормить свою семью.Он видел безрадостное будущее для себя и его семьи.

Page 6
Вопрос 5.
В кого или во что верил Ленчо? Что он сделал?
Ответ:
Ленчо твердо верил в Бога. Он считал, что «Бог видит все, даже то, что глубоко в сознании человека, и помогает каждому в его проблемах. Он написал письмо Богу, требуя от него сто песо, чтобы он снова засеял свое поле.

Вопрос 6.
Кто читал письмо?
Ответ:
Почтмейстер прочитал письмо.

Вопрос 7.
Что сделал почтмейстер после прочтения письма?
Ответ:
Почтмейстер смеялся, когда он читал письмо
Ленчо, но вскоре он стал серьезным и был тронут верой писателя в Бога. Он не хотел поколебать веру Ленчо. Итак, он решил собрать деньги и послать их Ленчо от имени Бога.

Page 7
Вопрос 8.
Был ли Ленчо удивлен, обнаружив для него письмо с деньгами?
Ответ:
Ленчо не удивился, обнаружив письмо с деньгами от Бога, поскольку он верил, что Бог поможет ему.

Вопрос 9.
Что рассердило Ленчо?
Ответ:
В конверте было всего семьдесят песо, тогда как Ленчо потребовал сто песо. Разница в сумме разозлила его.

Размышляя о тексте (стр. 7,8)

Вопрос 1.
Кому Ленчо полностью верит? Какие предложения в истории говорят вам об этом?
Ответ:
Ленчо полностью верит в Бога, поскольку ему сказано, что Бог знает все и помогает нам в наших проблемах.Есть несколько предложений, которые показывают это

• Но в сердцах всех, кто жил в этом уединенном доме посреди долины, была единственная надежда на помощь от Бога.
• Всю ночь Ленчо думал только о своей единственной надежде: о помощи Бога, чьи глаза, как ему было сказано, видят все, даже то, что глубоко в чьей-либо совести.
• «Боже, — писал он, — если ты мне не поможешь, я и моя семья в этом году останемся голодными».
• Он написал «К Богу» на конверте, вложил письмо внутрь и все еще обеспокоенный, поехал в город.
• Бог не мог ошибиться или отказать Ленчо в том, о чем он просил.

Вопрос 2.
Почему почтмейстер отправляет деньги Ленчо? Почему он подписывает письмо Бог?
Ответ:
Почтмейстер посылает деньги Ленчо, чтобы сохранить
веру Ленчо в Бога живой и твердой, поскольку он был полностью этим тронут.
Когда почтмейстер читает письмо Ленчо к Богу, он становится серьезным, не хочет поколебать свою веру и решает ответить на письмо.Он собирает деньги с помощью своих почтовых служащих и друзей от имени Бога и подписывает письмо «Бог», чтобы вера Ленчо не пошатнулась.

Вопрос 3.
Пытался ли Ленчо выяснить, кто послал ему деньги? Почему или почему нет?
Ответ:
Ленчо не пытался выяснить, кто послал ему деньги, потому что он никогда не подозревал о присутствии Бога и имел полную веру в Бога. Он не мог поверить, что это может быть кто-то еще, кроме него, кто пришлет ему деньги.
Его вера в Бога была настолько сильна, что он считал, что послал ему деньги за помощь в его проблеме.

Вопрос 4.
Кто, по мнению Ленчо, забрал остаток денег? В чем ирония ситуации? (Помните, что ирония ситуации — это неожиданный ее аспект. Ироническая ситуация кажется странной или забавной, потому что она противоположна тому, что ожидается).
Ответ:
Ленчо думает, что сотрудники почты забрали остальные деньги, так как он требовал от Бога сто песо, а в письме было всего семьдесят песо, и Бог не может совершить такую ​​ошибку.Итак, он предполагает, что они украли деньги.
Ирония этой ситуации в том, что Ленчо подозревает тех людей, которые помогли ему в его проблеме и пытались сохранить его веру в Бога.

Вопрос 5.
Есть ли в реальном мире такие люди, как Ленчо? Что за человек, по-вашему, он? Вы можете выбрать подходящие слова из поля, чтобы ответить на вопрос.

• Жадный
• Наивный
• Глупый
• Неблагодарный
• Эгоистичный
• Смешной
• Без вопросов

Ответ:
Практически невозможно найти такого человека, как Ленчо, так как он человек беспрекословный и наивный.Он не глуп, если не знает, кто послал ему деньги, иначе до Бога дойдет письмо без адреса. Это вера Ленчо в Бога. В реальном мире люди эгоистичны и жадны, а Ленчо абсолютно мил и непохож.

Вопрос 6.
В этой истории есть два вида конфликтов между людьми и природой и между самими людьми. Как проиллюстрированы эти конфликты?
Ответ:
Конфликт между людьми и природой: Конфликт между людьми и природой иллюстрируется уничтожением урожая Ленчо градом, поскольку Ленчо ожидал хорошего дождя, чтобы принести хороший урожай, поскольку это была единственная надежда, которую он имел на свой заработок.Он так много работал, чтобы прокормить свою семью, но природа взбесила все и разрушила.
Конфликт между людьми: история также проиллюстрировала другой конфликт между самими людьми, когда почтмейстер вместе со своими друзьями и сотрудниками отправлял Ленчо деньги, которые Ленчо требовал от Бога, хотя они не знали Ленчо. Ленчо обвинил их в том, что они забрали некоторую сумму денег. Он назвал их «кучкой жуликов». Это показывает, что человек не верит в другого человека, что приводит к конфликту.

Размышляя о языке (страницы 8,9,10,11)

1. В разных частях света у штормов есть разные названия, в зависимости от их природы. Можете ли вы сопоставить имена в поле с их описаниями ниже и заполнить пробелы?

• шторм,
• вихрь,
• циклон,
• ураган,
• торнадо,
• тайфун.

Вопрос 1.
Сильный тропический шторм, при котором сильные ветры движутся по кругу c__.
Ответ:
циклон

Вопрос 2.
Сильный ветер __ a __.
Ответ:
шторм

Вопрос 3.
Сильный тропический шторм с очень сильным ветром __ p __.
Ответ:
тайфун

Вопрос 4.
Сильный шторм, центром которого является облако в форме воронки __n__.
Ответ:
торнадо

Вопрос 5.
Сильный шторм с очень сильными ветрами, особенно в западной части Атлантического океана __ r__.
Ответ:
Ураган

Вопрос 6.
Очень сильный ветер, который очень быстро вращается и причиняет много повреждений __l__.
Ответ:
вихрь

Вопрос 7.
Сопоставьте предложения в столбце A со значением «надежда» в столбце B.
Ответ:

	А		B
1.	Получите ли вы предметы, которые хотите изучать в колледже? Я надеюсь, что это так.	(а)	ощущение, что наверняка случится что-то хорошее.
2.	Надеюсь, вы не против, что я это скажу, но мне не нравится, как вы спорите.	б)	думает, что это произойдет (это могло случиться, а могло и не случиться).
3.	Это открытие даст новую надежду больным ВИЧ / СПИДом.	(в)	перестал верить, что это хорошее случится.
4.	Мы очень надеялись, что судьи не заметят наших ошибок.	г	хотят, чтобы что-то случилось (и думают, что это вполне возможно)
5.	Я позвонил пораньше, надеясь поговорить с ней до того, как она пойдет в школу.	е)	демонстрирует заботу о том, чтобы то, что вы говорите, не оскорбляло или не беспокоило другого человека, из-за вежливости.
6.	Как раз когда все потеряли надежду, рыбаки вернулись через семь дней после циклона.	(ж)	желают, чтобы что-то случилось, хотя это маловероятно.

Ответ:
1. (б)
2. (д)
3. (а)
4. (е)
5. (г)
6. (в)

3. Присоединитесь к предложениям, приведенным ниже, используя who, who, which, which, как предлагается.
Вопрос 1.
Я часто езжу в Мумбаи. Мумбаи — торговая столица Индии, (которая)
Ответ:
Я часто езжу в Мумбаи, торговую столицу Индии.

Вопрос 2.
Моя мама собирается вести телешоу о кулинарии. Она очень хорошо готовит (кто)
Ответ:
Моя мама, которая очень хорошо готовит, собирается вести телешоу о кулинарии.

Вопрос 3.
Эти спортсмены идут на встречу с Президентом. Их выступление было отличным, (их)
Ответ:
Эти спортсмены, которые выступили отлично, собираются встретиться с Президентом.

Вопрос 4.
Ленчо молился Богу. Его глаза заглядывают в наши умы, (чьи)
Ответ:
Ленчо молился Богу, чьи глаза заглядывают в наши умы.

Вопрос 5.
Этот человек меня обманул. Я ему доверял. (кого)
Ответ:
Этот человек, которому я доверял, обманул меня.

4. Найдите в рассказе предложения с отрицательными словами, которые решительно выражают следующие идеи.
(a) Деревья потеряли все листья.
(б) Письмо было адресовано самому Богу.
(c) Почтальон увидел этот адрес впервые в своей карьере.
Ответ:
(а) На деревьях не осталось ни одного листа.
(б) Это было не что иное, как письмо к Богу.
(c) Никогда за свою карьеру почтальона он не видел этого адреса.

5. Попарно найдите метафоры из рассказа, чтобы заполнить таблицу ниже.Попробуйте сказать, какие качества сравниваются. Один был сделан для вас.

Объект	Метафора	Сравнение качества или характеристик
Облако	Огромные горы облаков	Масса или «громадность» гор
Капли дождя
Град
Саранча	Бык человека	Эпидемия (болезнь) (шляпа распространяется очень быстро и приводит к гибели многих людей

Ответ:

Объект	Метафора	Сравнение качества или характеристик
Облако	Огромные горы облаков	Масса или «громадность» гор
Капли дождя	Монеты	Деньги, которые принесет хороший урожай
Град	Замороженный жемчуг	яркость жемчуга
Саранча	нашествие саранчи	Эпидемия (болезнь), которая распространяется очень быстро и приводит к гибели многих людей
Ленчо	Бык человека	сильный

Решения NCERT для Class 10 English First Flight

Учебник для первого полетного класса 10 является одной из частей курса английского языка и литературы.Здесь вы можете найти решения NCERT для первого полета английского языка класса 10, которые помогут вам легко найти сложные решения класса 10, английский язык NCERT из последнего издания учебника. Книга состоит из различных произведений прозы и стихов, которые развлекают вас и одновременно развивают ваш интеллект. В конце каждой главы приведены различные вопросы, известные как NCERT Solutions , которые вы должны решить, чтобы проверить ваше понимание главы.Если вы столкнулись с какой-либо проблемой при поиске ответов на эти вопросы, вы можете воспользоваться помощью на этой странице. Вам нужно только выбрать желаемую главу по следующим ссылкам, чтобы начать работу.

Решения NCERT по главам для первого полета класса 10

Учебник состоит из одиннадцати глав. В каждой главе есть одна проза и стихотворение. В этом учебнике представлены различные упражнения, такие как вводный раздел «Перед тем, как вы прочитаете», дающий информацию или активирующий знания о тексте, который нужно прочитать, Проверка устного понимания, которая направлена ​​на быструю и постоянную проверку того, что учащиеся действительно следят за текстом. до этого момента «Размышление о тексте» содержит вопросы, которые позволяют учащемуся перейти от фактического понимания к критическому мышлению. «Размышление о языке» предоставляет упражнения или задания, которые естественным образом следуют из контекстов, предложенных конкретным блоком.
Зачем использовать решения NCERT для обучения английскому языку StudyRankers первого класса 10?

Studyrankers.com — это место, где вы можете найти решения NCERT для английского языка 10 класса, соответствующие последнему паттерну оценки 2019-20, выпущенному CBSE. Эти решения подготовлены нашими экспертами, которые подробно описывают концепции, относящиеся к данной главе. Эти решения также помогут вам понять важные концепции главы.

Глава 1 — Письмо к Богу

Ленчо был фермером.Его урожай был уничтожен во время грозы. Ленчо очень верил в Бога. Он написал письмо Богу. Он попросил Бога прислать ему немного денег. На почте хозяин прочитал письмо Ленчо. Он решил помочь Ленчо. Он собрал немного денег. Он положил его в конверт. В следующее воскресенье Ленчо пришел проверить, нет ли для него письма. Мастер дал ему этот конверт. Открыв конверт, Ленчо нашел деньги. Он достал деньги и пересчитал их. Он обнаружил, что это меньше, чем он просил.Он написал еще одно письмо Богу. Он попросил Бога прислать ему остальные деньги. Но он просил Бога не отправлять его по почте, потому что почтовые служащие были кучкой жуликов.

Глава 2 — Долгий путь свободы

После большой борьбы были проведены демократические выборы, на которых Нельсон Мандела был избран первым чернокожим президентом Южной Африки. 10 мая 1994 года Мандела был приведен к присяге в качестве президента. В этой главе Мандела отдает дань уважения тем черным героям и патриотам, которые вели беспощадную борьбу против расистского режима Южной Африки.Он вкратце вспоминает, как отмечался этот день и что он чувствовал во время этих торжеств.

Глава 3 — Две истории о полетах

Это история колебаний, проб и ошибок и, наконец, успеха. Молодая чайка живет со своими родителями, двумя братьями и сестрой. Однажды все остальные участники улетают на плато через море. Но молодая чайка боится летать. Итак, он остался на уступе. Он не получает еды два дня.Мать хочет положить конец страху своего ребенка. У нее в клюве кусок рыбы. Она подходит очень близко к выступу, но не приземляется на него. Молодой кидается на мать, чтобы поесть. Он падает в космос. Его крылья расправились. Он хлопает ими и летит. Весь его страх уходит. Это был его первый полет. В этой главе говорится о том, что повторяющиеся попытки и ошибки приводят его к успеху.

Глава 4 — Из дневника Анны Франк

Эта глава представляет собой отрывок из одного из наиболее достоверных произведений, описывающих зверства, совершенные в отношении евреев во время нацистской оккупации Нидерландов в 1940-х годах.

Class 10 English First Flight Summary очень полезен для понимания важности главы, поэтому мы предоставили их, чтобы учащиеся могли легко освоить свою программу за меньшее время. Кроме того, мы включили 10 дополнительных вопросов для первого полетного класса, которые учащийся должен регулярно пересматривать, чтобы сохранить больше информации и вспомнить в течение драгоценного времени. Часто задаваемые вопросы о первом полете NCERT Solutions Class 10

Сколько глав присутствует в учебнике для первого полетного класса 10?

Всего в учебнике по первому полету 10 класса представлены 11 рассказов и 12 стихотворений, которые очень важны для развития основных языковых навыков учащихся и знания различных тем жизни.Это значительно улучшит память и навыки удержания учащихся.

Какое впечатление у вас сложилось о почтмейстере после прочтения рассказа «Письмо к Богу»?

Почтмейстер был добрым, щедрым, услужливым, любезным и богобоязненным человеком. Он был щедрым, так как помог Ленчо 70 песо. Он также написал ответ на письмо Ленчо, чтобы сохранить свою веру в Бога.

Что сделал молодая чайка, чтобы привлечь внимание своей матери?

Он медленно подошел к краю уступа и встал на одну ногу.Вторую ногу он спрятал под крыло. Он закрыл один глаз, затем другой и притворился, что засыпает. Таким образом он пытался привлечь внимание своей матери.

Почему Валли отказывается смотреть в окно на обратном пути?

Валли отказывалась смотреть в окно на обратном пути, потому что воспоминания о мертвой корове не давали ей покоя, ослабляя ее энтузиазм.

Решения

NCERT для класса 10 Английский PDF Скачать бесплатно по главам

Последние и обновленные решения NCERT 2021-22 для английского языка 10 класса включают объяснение всех глав и вопросов упражнений из учебников NCERT по первому полету английского языка, Footprints Without Feet, английской литературы для чтения, учебников по основному курсу английского языка.Таким образом, студенты могут получить эту лучшую и бесплатно загружаемую книгу NCERT Book Solutions для класса 10 по английскому языку и быстро прояснить все ваши вопросы по предмету.

Частое решение NCERT Class 10 English Solutions по главам может повысить вашу уверенность при выполнении сложных вопросов, задаваемых на экзаменах. Кроме того, они могут получить четкое представление о том, как эффективно ответить на каждый вопрос и получить высокие оценки, обратившись к подготовительному ресурсу CBSE NCERT Solutions PDF.

Class 10 English Решения NCERT по главам Скачать бесплатно PDF

English Class 10 NCERT Solutions содержит ссылки на главы всех книг и обеспечивает лучший и простой способ эффективного изучения предмета.Нажав на быстрые ссылки, доступные в Решениях для английского языка CBSE NCERT Class 10, вы можете легко пересмотреть концепции, изложенные в учебниках «Литература», «Основной курс», «Первый полет», «Следы без ног».

Кроме того, это помогает самостоятельно проверить свой уровень подготовки и поработать над своими слабыми сторонами, чтобы восполнить пробел в знаниях. Итак, воспользуйтесь помощью решений NCERT для учебников английского языка для класса 10 и постоянно практикуйтесь по темам для лучшего обучения и высоких баллов на экзаменах.

Решения NCERT для коммуникативного английского класса 10

Решения NCERT для чтения английской литературы класса 10

Художественная литература

Поэзия

Драма

Решения NCERT для класса 10, английский язык и литература

Решения CBSE NCERT для первого полета на английском языке класса 10

Ознакомьтесь со списком глав для первого полета на английском языке для класса 10 и просто нажмите на ссылки в формате PDF на решения NCERT, описанные здесь, для справки во время подготовки и получите хорошие результаты на экзаменах.

Решения NCERT для первого полета на английском языке класса 10 (проза)

Решения NCERT для первого полета на английском языке класса 10 (стихотворение)

Решения NCERT по главам для английских следов без ног класса 10

Получите доступ к разделам NCERT Solutions of Class 10th English Additional Reader Footprints Without Feet и загрузите их по доступным быстрым ссылкам и попробуйте решить все вопросы во время практики и тщательно изучите темы, чтобы получить больше оценок.

Решения NCERT для дополнительных считывающих устройств класса 10 без ножек

Все главы Решения NCERT для основного курса английского языка 10 класса

NCERT English Main Course Book Solutions for Class 10 — довольно важный подготовительный материал для каждого индийского штата образования и студентов центрального совета во время подготовки к экзаменам.

Решения и ответы по основному курсу английского языка CBSE Class 10

Блок 1 Здравоохранение и медицина

Раздел 2 Образование

Блок 3 Наука

Блок 4 Окружающая среда

Блок 5 Путешествия и туризм

Блок 6 Национальная интеграция

Вопросы MCQ для класса 10 Английский язык и литература

MCQ Вопросы для класса 10 по английскому языку с ответами Первый рейс

Быстрые ссылки в формате PDF для класса 10 на английском языке. Первый полет и дополнительные следы без ног. Здесь можно получить доступ к экзаменам CBSE MCQ с ответами по всем главам, чтобы получить доступ онлайн / офлайн и хорошо потренироваться перед экзаменами за последний семестр 1.

MCQ Вопросы для класса 10 Английский язык с ответами Проза для первого полета

1. Письмо к Богу Вопросы MCQ 10 класса
2. Нельсон Мандела, долгий путь к свободе, класс 10, вопросы MCQ
3. Две истории о летающем классе 10 Вопросы MCQ
4. Из дневника Анны Франк. Класс 10 вопросов MCQ
5. Сотня платьев, часть 1, класс 10, вопросы MCQ
6. Сотня платьев, часть 2, вопросы для класса 10 MCQ
7. Проблески Индии, вопросы MCQ 10 класса
8. Mijbil the Otter Class 10 Вопросы MCQ
9. Мадам едет в автобусе, класс 10, вопросы MCQ
10. Проповедь в Бенаресе, вопросы MCQ 10 класса
11. The Proposal Class 10 Вопросы MCQ

Вопросы MCQ для класса 10 Английский язык с ответами Стихи для первого полета

1. Снежная пыль, класс 10, вопросы MCQ
2. Пожарный и ледовый класс 10 вопросов MCQ
3. Тигр в зоопарке, 10 вопросов MCQ
4. Как сообщить диким животным, вопросы MCQ 10 класса
5. The Ball Class 10 Вопросы MCQ
6. Amanda Class 10 MCQ Questions
7. Животные, класс 10, вопросы MCQ
8. Деревья, вопросы MCQ 10 класса
9. Туман, класс 10, вопросы MCQ
10. The Tale of Custard the Dragon Class 10 Вопросы MCQ
11. Для вопросов Анны Грегори 10 MCQ

MCQ Вопросы для 10 класса Английский язык с ответами Footprints Without Feet

1. Триумф хирургии, класс 10, вопросы MCQ
2. История вора, вопросы MCQ 10 класса
3. Полуночный посетитель, класс 10, вопросы MCQ
4. Вопрос доверия класса 10 Вопросы MCQ
5. Следы без ног Класс 10 Вопросы MCQ
6. Создание ученого Вопросы MCQ 10 класса
7. Ожерелье, класс 10, вопросы MCQ
8. The Hack Driver Class 10 Вопросы MCQ
9. Bholi Class 10 MCQ Questions
10. Книга, которая спасла Землю Класс 10 вопросов MCQ

Class 10 English Marks Weight for CBSE Term I и Term II (2021-22) Экзамены

Раздел	Масса (в марках)
Чтение	10
Письмо и грамматика	10
Литература	20
Итого	40
Внутренняя оценка	10
Всего	50

Часто задаваемые вопросы о 10-й англоязычной книге NCERT CBSE по решениям PDF

1.Сколько книг в CBSE Class 10 English?

В программе обучения 10-го класса английского языка CBSE представлены четыре книги. Они следующие:

1. Читатель английской литературы
2. Английский Первый рейс
3. Дополнительный учебник английского языка — Следы без ног
4. Книга основного курса английского языка

2. Назовите количество глав, присутствующих в NCERT Class 10 English Solutions?

В 10-м учебном пособии по английской литературе 14 глав, 22 главы в учебнике по английскому первому полету, 10 глав в дополнительном учебном пособии без опор и 6 разделов в учебнике основного курса английского языка CBSE Class 10 NCERT Solutions PDF.

3. Где и как скачать NCERT Solutions for Class 10 English?

На веб-сайте NCERTBook.Guru вы найдете решения NCERT для класса 10 АНГЛИЙСКИЙ в формате PDF. Все решения легко и бесплатно скачать со страницы. Итак, загрузите PDF-файл для учебников английского языка NCERT для класса 10 бесплатно с портала и хорошо подготовьтесь к экзаменам.

Сводка

Обновленные и подробные решения NCERT для английского языка 10 класса, предоставленные Ncertbooks.Гуру очень помогает студентам при подготовке к выпускным экзаменам. Если вам нужны другие подготовительные ресурсы, такие как вопросы MCQ для 10-го класса по английскому языку с ответами, книги NCERT по английскому языку для класса 10 CBSE, конспекты лекций, образцы работ, грамматика английского языка для 10-го класса CBSE и т. Д.

Решения

NCERT для урока английского языка 10 класса Объяснение, резюме

NCERT Class 10 Английский Первый полет и следы без ног Книга Урок Объяснение, резюме и ответы на вопросы

Решения NCERT для класса 10 Английский — Вот подробное объяснение с видео, резюме, трудными словами и ответами на вопросы, предоставленные для CBSE Class 10 English First Flight and Footprints without Feet Book. Уроки представлены здесь с полными объяснениями от начала до конца. Готов к изучению материала для учащихся 10 класса Совета CBSE. В этой статье вы получите полное решение для CBSE Class10 English First Flight and Footprints without Feet Book.

Чтобы помочь учащимся 10 класса усвоить концепции учебника английского языка, SuccessCDs предлагает решения по главам для всех уроков, приведенных в книге.

Объяснения к уроку CBSE Class 10 разработаны для того, чтобы учащийся мог легко усвоить концепции учебной программы английского языка NCERT Class 10 и помочь им подготовиться к доске и другим конкурсным экзаменам по соответствующему предмету.

Это комплексный учебный пакет для английской прозы и поэзии 10 класса, Резюме с мудрым объяснением по главам, Используемые трудные слова и литературные приемы.

Уроки по новой программе

Следы без ног Книга

Книга первого полета

Стихи первого полета

Важные видео Ссылки

Программа обучения английскому языку CBSE Class 10 2020-2021, новая (код темы 184)

---

CBSE Class 10 English Syllabus — С 2020/21 учебного года CBSE отказался от работы по английскому коммуникативному языку (код предмета 101).