Книга для домашнего чтения по английском языку 3 класс | Книга:
Story 1 BARKY LIVES IN THE COUNTRY
Barky is a busy little dog. He looks like his mother — he is grey, black and white. His head and his neck are white. His ears are grey. His tail is black. And he has a black nose, too.
He lives in a big house in a village with his mother, father, a little girl Lily and her mother and father. Barky likes to live in the country because he can walk in the garden and the forest, swim in the river and can get fish there. He doesn’t want to live in a town or a city. In a city or in a town you have a small park and trees but you don’t have a beautiful garden, a forest and a river.
Sometimes Lily’s grandmother and grandfather visit Lily, her mother and her father. They visit Barky, too. Barky doesn’t like them. He is a hospitable dog but he must teach them, too. They must be nice and kind in his house. They must not be angry. Barky likes shy people.
He can teach them well when they are shy.
Story 2. IN THE Morning
Usually Barky wakes up early in the morning. He gets up at 7 a.m. He has a clock in his room. When he wakes up, he looks at the clock and sees it is 7 a.m. He doesn’t want to sleep. He thinks it is nice to get up at 7 a.m. every day.
‘Good morning, Barky,’ says Lily.
‘Good morning, Lily,’ says Barky.
He gets up and goes to the garden. He goes to the garden in any season – in summer, in autumn, in winter and in spring. Lily opens the door for him and he goes out. When he comes back to the house, he knocks on the door and Lily opens the door for him again. Barky can’t open and close the door and Lily must help him.
Lily washes her face and her eyes and cleans her teeth. Barky doesn’t wash his face and his eyes. He doesn’t like to clean his teeth.
In the morning Barky is hungry. He wants to have his breakfast with Lily. Lily usually has sweet tea with lemon for breakfast.
She doesn’t like coffee. She eats porridge, an egg and bread with butter, cheese and ham. Lily doesn’t like to eat porridge, she likes to eat cakes, sweets, ice cream, jam, chocolate and bananas. But she wants to be healthy and she eats porridge for breakfast. Barky has meat and a bone for breakfast. He likes to eat meat and bones. He doesn’t have tea, he has water for breakfast. He doesn’t drink tea.
‘Would you like to eat an egg, Barky?’ asks Lily when she eats an egg.
‘Yes, I would,’ says Barky.
‘Here you are,’ says Lily and gives an egg to Barky. ‘Help yourself.’
‘Thank you,’ says Barky and eats the egg.
‘May I have bread?’ asks Barky.
‘No, Barky,’ says Lily. ‘Bread is not good for you.’
He would like to eat much ham and bread but he must not. Ham and bread are not
healthy for a dog, but he can eat many bones.
Story 3. IN SUMMER
In summer Lily doesn’t go to school and doesn’t do her homework. She has summer holidays.
Lily and Barky can walk in the garden every day. They often go to the river with Lily’s mother and father.
‘Let’s go to the river,’ says Lily and runs to the river.
‘Let’s go!’ says Barky and runs to the river.
Lily likes to swim. Sometimes Barky swims with Lily, because he loves her, but he doesn’t like to swim. He is not afraid to swim, but he doesn’t like to swim.
Lily takes a ball to the river. They like to play football at the river. They are very good football players. Lily likes to ride a bicycle. When she rides her bike Barky usually runs with her. Barky can’t ride a bicycle because he doesn’t have fingers. He can only run. They like to play jokes at the river.
When they come back home Lily has her lunch. Barky is not hungry in the afternoon.
Lily usually has soup, meat or fish, potatoes and tomatoes for lunch. She drinks tea, juice or water. Then she eats sweets, chocolate, cakes and fruit. She can eat apples, nuts or honey for lunch.
When Lily is not hungry Barky can play with her again.
Lily has a lot of toys at home. When it is rainy Lily and Barky play in the house. She has puzzles, teddy bears, toy cars, dolls, books and a computer. Lily likes to play computer games or to watch TV. When she plays computer games or watches TV Barky usually sleeps. He doesn’t like to play computer games and to watch TV. He likes to read fairy tales and poems because he can eat books when Lily reads. He likes to draw funny pictures because he can eat pencils when Lily draws. He likes to water the flowers because he can eat some flowers when Lily waters them. He likes to blow bubbles because he can jump and get some
wonderful bubbles. He doesn’t like to listen to music, to sing songs or to play the piano because he can’t sleep when Lily listens to music, sings songs or plays the piano.
When it is sunny Lily and Barky play together in the garden. They can play badminton and tennis. Barky likes to play tennis because he can get a ball and run away.
Story 4. IN WINTER
In autumn, in winter and in spring Lily is very busy. She is a pupil. She is in the third form. She gets good marks.
In the morning on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday, she has
breakfast and goes to school. She meets her friends, boys and girls, and teachers. When Lily is at school Barky misses her.
In the afternoon she comes back, has her lunch and does her homework. She can’t play with Barky.
Lily does her homework on Friday, too. They can play together on Saturday and
Sunday because she doesn’t go to school.
It is not summer and they can catch a cold and then sneeze. Lily skis and skates
and Barky runs with her. He likes to ski and to skate because he can run and jump
when Lily skis and skates. When he runs and jumps he doesn’t catch a cold.
Story 5. IN THE Evening
In the evening Lily, her mother, her father and Barky have their dinner.
Lily tells about her school. Father and Mother ask questions.
‘Do you have good marks today?’ asks Mother.
‘Yes, Mummy, I do.’ says Lily. ‘We read and write and I get good marks.’
‘Do you help your friends?’ asks Father.
‘Yes, Dad, I do,’ says Lily. ‘When my friends forget to take pens or pencils I give them my pens and pencils. And we read books together.’
‘Do you help them to do homework?’ asks Father.
‘No, I don’t,’ says Lily. ‘We don’t do our homework together.’
‘It is night, it is dark and it is time to sleep,’ says Mother. ‘Lily and Barky must go to bed.’
‘Let’s go, Barky,’ says Lily and runs.
She washes her hands, arms, face, legs, knees, toes and feet. She doesn’t wash her hair every day. She cleans her teeth and goes to bed. Usually she goes to bed at 9.30 p.m. Barky doesn’t like to wash his hair and he doesn’t clean his teeth. Because he is a dog, he must not clean his teeth every day. Barky goes to his little bed.
Lily and Barky like to dream at night.
Story 6. LILY BLOWS BUBBLES
It is sunny. Lily and Barky go to the garden to blow bubbles. Lily blows.
‘One, two, three bubbles,’ she says.
The first bubble is very little. The second bubble is not very little. The third bubble is very big. The bubbles fly away. Lily blows again. When it is sunny the bubbles have a lot of colours — red, yellow, green, blue and violet. Lily likes to blow bubbles when it is sunny. The bubbles are very beautiful.
‘Four, five, six, seven, eight, nine, ten bubbles,’ she says.
Barky jumps and gets one bubble with his teeth. He is happy. Lily smiles. The fourth bubble has yellow colour. The fifth bubble has green colour. The bubbles fly away.
‘Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen bubbles,’ says Lily. Barky jumps again and gets the thirteenth and the sixteenth bubbles.
‘Seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one bubbles,’ says Lily.
Barky gets three bubbles. He jumps and runs. Lily smiles. She loves Barky.
‘Twenty-two, twenty-three, twenty-four, twenty-five bubbles!’ says Lily.
She blows and blows. Barky and Lily blow thirty, then forty, then fifty, then sixty, then seventy, then eighty, then ninety bubbles. Barky likes to jump and to get bubbles with his teeth. He gets twenty-nine bubbles! The twenty-ninth bubble is very big and has red colour.
Lily blows and says, ‘Ninety-one, ninety-two, ninety-three, ninety-four, ninety-five
bubbles!’
She blows again and says, ‘Ninety-six, ninety-seven, ninety-eight, ninety-nine … and one hundred!’
Lily jumps and smiles.
‘I can blow one hundred bubbles!’ she says.
Barky is very happy. He gets thirty-five bubbles!
It is very funny to blow bubbles!
Story 7. LILY HAS HER BIRTHDAY
Once a year men, women, children and their pets have birthdays.
Lily’s mother has her birthday on 10th of January. Lily’s father has his birthday on 20th of March. Lily has her birthday on 23rd of June. Barky usually forgets his birthday.
It is June and it is Lily’s birthday.
Lily has two favourite holidays — her birthday and Christmas. She likes the holidays
because she gets presents. In winter, when New Year comes, Lily finds her presents under the Christmas tree. When she has her birthday people usually give presents to her. They don’t put birthday presents under trees!
Lily’s mother and Lily’s father go to buy a present for Lily. The shop is very big.
They see a lot of presents in the shop.
Lily’s mother sees a pink scooter and says, ‘Is it a good present?’
Lily’s father sees the scooter, too. He says, ‘Yes, it is nice!’
He sees red roller skates. He says, ‘Are roller skates a good present for Lily?’
‘I don’t think it is a good present,’ says Lily’s mother.
‘Lily can’t roller skate!
‘But she can learn to roller skate,’ says Lily’s father. ‘I think it is a good present.’
‘Let’s buy the scooter,’ says Lily’s mother.
‘Let’s buy the roller skates and the scooter!’ says Lily’s father and smiles.
‘Ok,’ says Lily’s _mother and smiles, too.
Finally they buy the pink scooter and the red roller skates. They have very good presents for Lily.
Lily’s mother has a nice birthday cake for Lily, too.
Lily’s grandmother and grandfather come to Lily’s house. They are Father’s mother
and father.
Lily gets a letter from her grandmother and her grandfather who live in a city. They are Mother’s father and mother. They can’t come to Lily. They send a letter to her. Lily sees an envelope. She sees a stamp, her name, her surname, the number of her house, her street’s name and a postcode on the envelope. Lily opens the envelope and sees paper. It is a letter. Lily sees a postcard and a photo, too.
She sees her granny and her grandpa in the photo. They wish her a happy birthday. When they write letters to Lily they put them into a letter box and a postman in the post office helps them to give the letters to Lily.
It is time to celebrate Lily’s birthday. They have a birthday party. ‘Mummy, thank you,’ says Lily. ‘The scooter is a great present! I like it!’
‘Happy birthday, Lily!’ says Lily’s mother.
‘Daddy, thank you,’ says Lily. ‘The roller skates are a great present! I like them!’
‘Happy birthday, Lily!’ says Lily’s father.
They eat the birthday cake and drink tea. Lily is very happy.
Список литературыГенератор кроссвордовГенератор титульных листовТаблица истинности ONLINEПрочие ONLINE сервисы |
| В нашем каталогеОколостуденческоеЭто интересно…Наши контакты | |||||
3 класс. Книга для чтения
Английский язык 3 класс: что должен знать ребенок
Первый раз в третий класс? А вот команде AllRight.com не впервые. Наша работа – точно знать, что ждет ребенка на уроке английского. Читайте список самых важных навыков третьеклашек и составляйте собственный to-do list.
Марина Духанина – преподаватель Allright.com
Как правило, третьеклассник относится к учебному процессу более осознанно. В малыше не узнать бывшего фантазера: ребенок во всем старается действовать по образцу, постоянно сверяется с шаблоном.
В этот период программа английского языка существенно усложняется. Давайте рассмотрим, что должен знать и уметь ребенок к концу третьего года обучения.
1. Умения и навыки
— Знать алфавит, произносить слова по буквам (spelling).
— Составлять собственные простые предложения по образцу, дополнять предложения нужными словами.
— Читать короткие тексты, состоящие из простых предложений, предварительно прослушав их в записи.
— Поддерживать небольшую беседу, узнавать речь собеседника и реагировать на неё.
— Понимать общее содержание коротких рассказов на слух и во время чтения.
— Участвовать в простых диалогах: уметь поздороваться и попрощаться, извиниться, поблагодарить, поздравить и ответить на поздравление.
— Расспрашивать собеседника, используя вопросы “Кто?”, “Что?”, “Где?”, “Когда?”, “Чей?”. Объём диалога 2-3 реплики с каждой стороны.
— Составлять небольшой рассказ о себе, друге, семье, доме, животном по образцу на 6-7 предложений.
2. Грамматика
Напомним, что в раннем возрасте грамматика
даётся только в виде готовых фраз. Тем не менее, в третьем классе грамматике уделяют больше внимания, чем во втором. А также вводят первые грамматические упражнения. Вот что должен знать ребенок из этого раздела:— Грамматические времена: Present Simple, Present Continuous.
— Вопросы общие и с вопросительными словами: what, who, where, how. — Побудительные предложения в утвердительной форме: Help me, please.
— Глагол have got в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях.
— Глагол to be в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях
— Модальный глагол can.
— Неопределённый артикль а и определенный артикль the.
—Множественное число существительного.
—Личные местоимения I, we, you, they, he, she,
—Указательные местоимения this, that, these, those.
—Предлоги места: on, in, under, next to (at), in front of, behind, between.
[banner_popup]
3. Основные слова и выражения
Третьеклассник должен повторить лексику, которую учил в прошлом году и постепенно разучить новые слова и выражения:
🔢 Числа от 10 до 100
👨👩👧 Семья
Who is this? This is my grandmother/grandfather/grandson/granddaughter/grandparents/aunt/uncle/cousin.
His (mother) is tall/short/strong/happy/kind/old/young/beautiful.
Her (aunt) lives in America.
🏫 Школа
How many pens are there? – There are 15 pens.
What is your favourite subject? – My favourite subject is Maths/ English/ Reading/ History/ Geography/ PE/ Science/ Art/ Music/ Handicraft / Nature Study / Computer Study.
What lessons do you have on (Monday)? – On (Monday) we have (Art and Maths).
There is a library / a gym / a canteen / a playground in our school.
Schoolchildren wear a school uniform.
🏡 Мой дом
What’s this? – It’s a computer / cupboard / fridge / mirror / shelf.
Whose is it? – It’s dad’s.
What are these? – They are (cars).
Whose are they? – They are Bob’s.
Where is (the chair)? – It’s on / in / under / next to (the table).
Is (Bella) in the (kitchen)? – No, she is in the living-room / hall / bathroom / bedroom.
There is (a cup) on the (table). There are (plates) in the (cupboard).
🎈 Игрушки
Where is our (ball)? – It’s under / on / in / next to the (table).
This (car) is fast / slow / new / old / beautiful.
🚲 Развлечения и хобби
I can ride a bike / fly a kite / play the piano / play the guitar.
What are you doing? – I am listening to music / making a sandcastle / watching TV / painting a picture.
Is he riding a bike? – Yes, he is / No, he isn’t.
Do you like (playing football)? – Yes, I do /No, I don’t.
Does he like (watching TV)? – Yes, he does. No, he doesn’t.
🌞 Мой день
What time do you (get up)? – I (get up) at 7 o’clock.
In the morning I get up / wash my face / clean my teeth / have breakfast / go to school.
In the evening I watch TV / read books / play computer games.
At night I go to bed.
What do you do on Monday / Tuesday / Wednesday / Friday / Saturday / Sunday?
On (Sunday) I play football and visit my grandma.
🐥 Животные
This is a cow / sheep / horse / spider / lizard.
It has got (long) legs and a (big) mouth.
It can fly / crawl / climb / swim / talk.
It is funny / fluffy / clever / cute.
🍒 Еда
What’s your favourite food? – My favourite food is fruit/vegetables/water/lemonade.
I like (apples).
I don’t like (ice-cream).
Do you like (pizza)? – Yes, I do./No, I don’t.
Can I have the menu, please? – Here you are.
Can I have some (rice with vegetables), please? – Here you are.
Совет родителям: внимательно прислушивайтесь к рассказам ребенка об уроках английского. Важно понимать, нравится ли малышу учитель и сам предмет. Любимые уроки английского в начальной школе – залог хорошей успеваемости по иностранному в будущем.
Если в школе все сложно и скучно, найдите педагога который сделает легко и интересно.
Преподаватели AllRight.io всегда знают, чем увлекается их маленький ученик и максимально адаптируют урок под его интересы. Именно поэтому наши уроки английского третьеклашки по-настоящему любят ❤️️
Поделиться ссылкой:
Понравилось это:
Нравится Загрузка…
FAQ — Электронная книга на английском языке
A: Оцененные книги (иногда называемые адаптированные ) — это упрощенные классические книги или написанные с нуля на простом английском языке. Такие книги оцениваются по уровням. Нижний уровень — используются более простые слова и языковые конструкции. Используя оцененные книги, вы можете получать удовольствие от чтения без особых усилий и постепенно увеличивать свой словарный запас. В каждой следующей книге вы найдете несколько новых слов, которые будут использоваться в этой книге несколько раз в разных предложениях, чтобы вы могли понять их значение и сразу запомнить.
A: Если вы только начали изучать английский язык, вам следует начинать книги с первого уровня — Elementary. Но если вы уже какое-то время изучаете английский язык, вы можете попробовать Pre-intermediate, а если вам это слишком легко — попробовать Intermediate и так далее.
A: Несокращенный «уровень» означает, что книга никоим образом не упрощена — это оригинальная версия от автора.
A: Вы, конечно, можете попробовать, но если ваш собственный словарь будет содержать слова только из оцененных книг, вам будет очень трудно читать полные слова. Существует большая разница между книгами с расширенными оценками и полными книгами. Вам следует выучить полный курс грамматики английского языка, прежде чем пробовать оригиналы. Также после выставления оценок вы можете попробовать журналы, журналы и новости на английском языке — они намного проще для понимания.
A: К сожалению, нет. Если вы хотите углубить свой английский, не стоит зацикливаться на оцененных книгах, потому что они могут вас ограничивать. Как только вы научитесь свободно читать книги продвинутого уровня, вам следует двигаться дальше. Но если английский — это просто ваше хобби, вы можете просто наслаждаться чтением оцененных книг.
A: Теперь функция чтения в режиме онлайн доступна только для авторизованных пользователей.Это означает, что вы должны зарегистрироваться (зарегистрироваться) и авторизоваться на сайте. При этом кнопка «Читать онлайн» будет отображаться на каждой странице книги.
A: Это правда, извините за неудобства, мы работаем над новым алгоритмом расчета уровней, и вскоре уровни всех книг будут пересчитаны.
A: Кнопка CUE отображается рядом с кнопкой MP3 для аудиокниг, которые содержат более одной звуковой дорожки, и загружает файл листа CUE.Если вы хотите прослушать аудиокнигу, где каждая глава представляет собой отдельную дорожку, загрузите файлы MP3 и CUE в одну папку и запустите файл CUE. Если вам не нужны отдельные треки, просто скачайте файл MP3 и запустите его. Файлы CUE + MP3 позволяют прослушивать аудиокниги сразу после загрузки без необходимости распаковывать архив с отдельными файлами mp3 для каждой главы.
A: Щелкните значок «Замок» в адресной строке слева от «https: // english-e-reader.net »и измените параметр уведомления с« Разрешить »на« Блокировать ». A: Войдите, откройте Исследование, настройки, нажмите ссылку «Изменить пароль» или нажмите здесь: «Изменить пароль» A: Нажмите кнопку «ВХОД» в заголовке, затем нажмите «Забыли пароль?» ссылку или щелкните здесь: Забыли пароль, введите свой адрес электронной почты и нажмите кнопку «Отправить пароль».
Временный пароль будет отправлен на вашу электронную почту.A: Отправьте электронное письмо на адрес [email protected], где укажите свой старый адрес электронной почты, новый адрес электронной почты, пароль старого адреса электронной почты или другую информацию, подтверждающую, что это ваша учетная запись. например Дата регистрации или книги из списка избранного, последние загрузки и т. Д.
A: Откройте книгу в онлайн-ридере, затем щелкните значок «Настройки» на панели инструментов онлайн-ридера и нажмите кнопку «Сообщить об опечатке» со значком (!).В открывшемся окне заполните поля «Источник» и «Исправлено» и нажмите кнопку «Сохранить».Online, приложение, программное обеспечение, коммерческая лицензия с естественным звучанием голосов.
«Как родитель ученика средней школы, страдающего дислексией, чтение всегда было
вызов.
Мы используем программное обеспечение NaturalReader и функцию экспорта в MP3 почти ежедневно, чтобы
помогите ему выполнить длительные задания по чтению. NaturalReader сыграл важную роль в
помогая ему отличиться в школе !.”
«Я больше не напрягаю глаза, пытаясь читать крошечные шрифты в электронной почте или на веб-страницах или тратить время записывать свой голос в учебных целях. У меня есть «двуязычный» NaturalReader и это стало очень полезным инструментом. Кстати, мои ученики не заметили, что мои «подруга» Кейт, которая так хорошо читает уроки, — это компьютер … »
— Ариэль Миранда «Как защитник вспомогательных технологий в Центре независимой жизни в Риверсайде.
Графство Калифорния, я считаю, что Nature Reader — замечательная и доступная программа для
дети с нарушением обучаемости и дислексией.У меня тоже церебральный паралич и это
программное обеспечение повысило мою продуктивность больше, чем я ожидал. Что мне нравится больше всего
про программное обеспечение интерфейс, из-за плохого зрения пришлось увеличить
шрифт, он делает чтение более увлекательным и приятным ».
«Это программное обеспечение помогает мне произносить слова, которые я не могу, и помогает мне избежать грамматические ошибки при написании записок и эссе.Мне нравится, что я могу конвертировать мои онлайн-учебники в MP3 и слушать их на своем смартфоне или ехал в моей машине. ”
— Данита Моисей«Я использую NaturalReader для чтения вслух отрывков из купленных мной электронных книг, документов PDF, веб-страницы с большим количеством текста, и чтобы прочитать мне то, что я напечатал, чтобы «услышать их». Это очень помогает мне, так как, хотя я визуально / кинетический ученик, слова — это не изображения.”
— Айла Даффтон«NaturalReader стал для меня продуктом преобразования и освобождения. Как кто-то, что страдает от трудностей в обучении, имея этот продукт для проверки моей электронной почты, презентации и контракты позволили мне стать более независимым и не иметь бремя полагаться на кого-то в доказательстве моей работы. ”
— Поль Коланджело
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
| |||
com / e / english + grade + 2.html
Четвертое издание бесплатно rapidshare megaupload mediafire hotfile — Ebook68.com 
Том 2 Элементарные задачи Автор Кано Ёсинори (7.38 МБ) 
Том 4 Продвинутые задачи. Автор Кано Ёсинори (13.21 МБ) 
blogspot.com/
1000ictionaries.com/
findmediafire.com/download/Oxford.html
Com :: Где веселье никогда не заканчиваетсяzz! 