Гдз по окружающему миру рабочая тетрадь 2 класс плешакова: ГДЗ часть 2 (страница) 67 окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ по окружающему миру 2 класс рабочая тетрадь Плешаков

ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир. 2 класс. А. А. Плешакова. Издательство Просвещение. Серия Школа России. Состоит из двух частей (1 часть – 100 страниц, 2 часть – 100 страниц). Полностью отвечает всем условиям ФГОС.

ГДЗ рабочая тетрадь для маленьких учащихся будет являться важным помощником в процессе освоения нового предмета. Ребята в процессе приобретения географических знаний выполнят задания по темам Родная страна, Город и село. Процесс подготовки к изучению биологии начнется с изучения живой и неживой природы, природных явлений, растительного и животного мира. Задания по основам экономики, культуре и образованию, а также знакомство со странами мира дополнят содержание курса. Второклассники впервые познакомятся с географической картой, узнают о применении условных обозначений на ее легенде. Школьникам предстоит освоить основы выполнения простейшей проектной деятельности и написать презентации по тематике городов России, своей родословной, подкрепив их соответствующей схемой.

Одной из самых важных задач рабочей тетради является отработка навыков безопасного поведения учеников в жизненных ситуациях, будь то дорога до дома, или посещение мест скопления большого количества людей.

Готовое домашнее задание ГДЗ будет являться последовательной, целенаправленной подготовкой к получению новых объемов знаний в курсе средней школы.

Часть 1

Родная страна

1 2 3 4 5

Город и село

1 3

Проект — Родной город (село)

Природа и рукотворный мир

1 2 3 4

Проверим себя и оценим свои достижения

Неживая и живая природа

1 2 3 4 5

Явления природы

1 2 3 4 5 6

Что такое погода

1 2 3 4 5 6

В гости к осени

1 2 3 4

Звёздное небо

1 2 3

Заглянем в кладовые Земли

1 2 3 4

Про воздух

1 2 3

И про воду

1 2 3 4

Какие бывают растения

1 2 3 4 5 6

Какие бывают животные

1 3 4 5 6 7 8

Невидимые нити

1 2 3 4

Дикорастущие и культурные растения

1 2 3 4

Дикие и домашние животные

1 2 3 5 6 7

Комнатные растения

1 2 3 4 5

Животные живого уголка

1 2 3 4 5

Про кошек и собак

1 2 3 4 5

Красная книга

1 2 3 4 5

Будь природе другом!

1 2

Проект — Красная книга, или возьмём под защиту

Проверим себя и оценим свои достижения

Что такое экономика

1 2 5 6

Из чего что сделано

1 2 3 4

Как построить дом

1 2 3

Какой бывает транспорт

1 2 3 4 5

Культура и образование

1 2 3 4 5

Все профессии важны

1 2 3

Проект — Профессии

В гости к зиме

1 2 3 4

Проверим себя и оценим свои достижения

Часть 2

Строение тела человека

1 2 3 4

Если хочешь быть здоров

1 2 3 5 6

Берегись автомобиля

1 2 3 4 5

Домашние опасности

1 2 3 4

Пожар

1 2 5

На воде и в лесу

1 2 3 4 5 6 7

Опасные незнакомцы

1 2

Проверим себя и оценим свои достижения

Общение

1 2 3 5

Проект — Родословная

В школе

3 4

Правила вежливости

1 2 3 4 5

Ты и твои друзья

2 3 4 5

Мы — зрители и пассажиры

1 2 3

Проверим себя и оценим свои достижения

Посмотри вокруг

1 2 3 4 5

Ориентирование на местности

1 2 3 4 5 6

Формы земной поверхности

1 2 5

Водные богатства

1 2 3 4

В гости к весне

1 2 3 4 5

Россия на карте

1 2 3 4

Проект — Города России

Путешествие по Москве

1 2 3 5 6

Московский Кремль

1 2 4

Город на Неве

1 2 3

Путешествие по планете

1 2 3

Путешествие по материкам

1 2

Страны мира

1 2 3 4 7

Впереди лето

1 2 3 4 5

Проверим себя и оценим свои достижения

ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс часть 1, 2 Плешаков Просвещение

Дисциплины, изучаемые второклассниками, в целом повторяют курс школьных предметов, с которыми ученики уже встречались во втором полугодии первого класса. Но материал усложняется, стиль его подачи становится все более глубоким и развернутым. Появляются задания и темы, которые не просто расширяют кругозор, и с научной точки зрения объясняют понятные школьникам предметы и явления. Но и закладываются основы тех дисциплин, которые будут изучаться впоследствии. Методика подачи становится все более научной, задания — комплексными и непростыми. Для освоения такого материала все чаще требуется привлечение дополнительных источников и решебников к ним.

Родители могут помочь второклассникам организовать занятия с ГДЗ — эта полезная практика пригодится и впоследствии, в начальной, средней и старшей школе. Надо сделать акцент на то, что сборники ответов нужны не с целью списать верное решение, а как эффективная база для разбора сложных тем и заданий. Кроме того, они помогают:

— отследить алгоритм верного решения;
— понять логику выбора того или иного ответа;
— запомнить принцип правильной записи результата. Это очень важно при написании контрольно-проверочных работ: диагностических и ВПР по дисциплине и комплексных.

Одним из тех школьных предметов, которые вызывают у второклассников трудности, педагоги и родители называют окружающий мир. Сама по себе эта дисциплина крайне важна — в ней даны основы курса школьного естествознания (химии, биологии, физики, географии) и общественно-социальных наук (истории, обществознания). Регулярно занимаясь и вдумчиво разбирая и запоминая правильные решения и ответы, школьники постигают базовые понятия всех вышеперечисленных предметов.

В числе полезной литературы для изучения эксперты называют рабочую тетрадь по окружающему миру для 2 класса, составленную Плешаковым А. А. Пособие яркое и красочное, содержит вопросы и задания, понятные и интересные для второклассников. Вкладыш «Научный дневник» поможет школьникам применять полученные теоретические знания на практике, научиться проводить опыты и наблюдения, оценивать полученные результаты. Сборник подходит для организации подготовки к итоговой работе по дисциплине, проводимой в 4-м классе школы для проверки и закрепления знаний, полученных во втором классе.

▶▷▶ гдз рабочая тетрадь окружающий мир а.а.плешаков 2 класс

▶▷▶ гдз рабочая тетрадь окружающий мир а.а.плешаков 2 класс

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	13-11-2018

гдз рабочая тетрадь окружающий мир ааплешаков 2 класс — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Решебник рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс АА gdzguru › Окружающий мир ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру ФГОС за 2 класс , автор АА Плешаков , спиши решения и ответы на ГДЗ гуру Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/ 2 -klass/okrugayushhij-mir/ple Cached ГДЗ по Окружающему миру 2 класс Рабочая тетрадь автор: АА Плешаков Решебник и ГДЗ по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: АА Плешаков на 2017-2018 год ГДЗ по окружающему миру 2 класс (рабочая тетрадь) gdzmaniacom/gdz/129-okruzhayushhij-mir- 2 -klass-pleshako Cached ГДЗ / Окружающий мир 2 класс ГДЗ по окружающему миру 2 класс ( рабочая тетрадь ) Плешаков автор: Плешаков А А (Просвещение) Гдз Рабочая Тетрадь Окружающий Мир Ааплешаков 2 Класс — Image Results More Гдз Рабочая Тетрадь Окружающий Мир Ааплешаков 2 Класс images ГДЗ Окружающий мир 4 класс Плешаков (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/okruzhayushhij-mir-4-klass-pleshakov Cached Окружающий мир 4 класс Демидова ( рабочая тетрадь ВПР) Окружающий мир 4 класс Поглазова ( рабочая тетрадь ) Чтобы в следующий раз не искать сайт — добавь его в закладки ГДЗ 2 класс по Окружающему миру рабочая тетрадь АА Плешаков gdzim/ 2 -klass/okruzhayushchiy-mir/pleshakov-tetrad Cached ГДЗ 2 класс по Окружающему миру рабочая тетрадь АА Плешаков часть 1, 2 ГДЗ 2 класс Окружающий мир АА Плешаков рабочая тетрадь Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/4-klass/okrugayushhij-mir/ple Cached ГДЗ Окружающий мир 4 класс АА Плешаков ГДЗ по Окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь авторы: АА Плешаков , ЕА Крючкова ГДЗ за 3 класс по Окружающему миру АА Плешаков рабочая тетрадь gdzim/3-klass/okruzhayushchiy-mir/pleshakov-tetrad Cached ГДЗ 3 класс по Окружающему миру рабочая тетрадь АА Плешаков часть 1 2 ГДЗ 3 класс Окружающий мир АА Плешаков рабочая тетрадь ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Плешаков botanamnet › … › Окружающий мир ГДЗ / Решебники / 2 класс / Окружающий мир / ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Плешаков Авторы: Плешаков АА ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс АА Плешаков gdz-putinaorg › Окружающий мир ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс АА Плешаков автор: АА Плешаков Новые и подробные решебники и гдз по окружающему миру за 3 класс Рабочая тетрадь ФГОС часть 1 2 ГДЗ по Окружающему миру 3 класс АА Плешаков рабочая тетрадь eurokime/gdz/okruzhayushchiy-mir/3class/ple Cached ГДЗ ; 3 класс ; Окружающий мир ; Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Окружающему миру рабочая тетрадь за 3 класс , автор: АА Плешаков Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 27,100 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• Гара НН
• часть 1
• 2013

2 части рабочей тетради 2014 года по ФГОС А А Плешакова издательства «Просвещение» Решебник предназначен родителям

выберите нужный номер страницы — снизу появится решение Скрыть Вместе с « гдз рабочая тетрадь окружающий мир ааплешаков 2 класс » ищут: гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь 1 часть плешаков гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 1 часть плешаков гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь гдз по английскому гдз по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков гдз по биологии 8 класс рабочая тетрадь маш драгомилов 1 часть гдз по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь гдз по географии 7 класс рабочая тетрадь душина гдз по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь афанасьева михеева 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 310 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой

• 2 ГДЗ 2 класс Окружающий мир АА Плешаков рабочая тетрадь Решебник и ГДЗ по Окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь gdz-putinanet/4-klass/okrugayushhij-mir/ple Cached ГДЗ Окружающий мир 4 класс АА Плешаков ГДЗ по Окружающему миру 4 класс Рабочая тетрадь авторы: АА Плешаков
• ЕА Крючкова ГДЗ за 3 класс по Окружающему миру АА Плешаков рабочая тетрадь gdzim/3-klass/okruzhayushchiy-mir/pleshakov-tetrad Cached ГДЗ 3 класс по Окружающему миру рабочая тетрадь АА Плешаков часть 1 2 ГДЗ 3 класс Окружающий мир АА Плешаков рабочая тетрадь ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Плешаков botanamnet › … › Окружающий мир ГДЗ / Решебники / 2 класс / Окружающий мир / ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Плешаков Авторы: Плешаков АА ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс АА Плешаков gdz-putinaorg › Окружающий мир ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс АА Плешаков автор: АА Плешаков Новые и подробные решебники и гдз по окружающему миру за 3 класс Рабочая тетрадь ФГОС часть 1 2 ГДЗ по Окружающему миру 3 класс АА Плешаков рабочая тетрадь eurokime/gdz/okruzhayushchiy-mir/3class/ple Cached ГДЗ ; 3 класс ; Окружающий мир ; Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Окружающему миру рабочая тетрадь за 3 класс
• ЕА Крючкова ГДЗ за 3 класс по Окружающему миру АА Плешаков рабочая тетрадь gdzim/3-klass/okruzhayushchiy-mir/pleshakov-tetrad Cached ГДЗ 3 класс по Окружающему миру рабочая тетрадь АА Плешаков часть 1 2 ГДЗ 3 класс Окружающий мир АА Плешаков рабочая тетрадь ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Плешаков botanamnet › … › Окружающий мир ГДЗ / Решебники / 2 класс / Окружающий мир / ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 2 класс Плешаков Авторы: Плешаков АА ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс АА Плешаков gdz-putinaorg › Окружающий мир ГДЗ Окружающий мир рабочая тетрадь 3 класс АА Плешаков автор: АА Плешаков Новые и подробные решебники и гдз по окружающему миру за 3 класс Рабочая тетрадь ФГОС часть 1 2 ГДЗ по Окружающему миру 3 класс АА Плешаков рабочая тетрадь eurokime/gdz/okruzhayushchiy-mir/3class/ple Cached ГДЗ ; 3 класс ; Окружающий мир ; Приветствуем на образовательном портале Еуроки Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Окружающему миру рабочая тетрадь за 3 класс

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 ГДЗ по окружающему миру 2 класс ( рабочая тетрадь ) gdzmaniacom › ГДЗ › Рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Автор: Плешаков А А (Просвещение) Ниже вы встретите подробный решебник для рабочей тетради по окружающему миру автора Плешаков для учащихся 2 класса Этот сборник содержит сканированные страницы с готовыми ответами для 1 и 2 2 ГДЗ по окружающему миру для 2 класса рабочая GdzPutinaru › po…miru/2-klass/pleshakov-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тут отличные гдз по окружающему миру рабочая тетрадь для 2 класса , А А Плешаков Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 2 класс Плешаков А А можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 2 класс Плешаков А А Читать ещё Тут отличные гдз по окружающему миру рабочая тетрадь для 2 класса , А А Плешаков Школа России от Путина Очень удобный интерфейс с решениями ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 2 класс Плешаков А А можно скачать здесь ГДЗ к тестам по окружающему миру за 2 класс Плешаков А А можно скачать здесь ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 2 класс Глаголева ЮИ можно скачать здесь Часть 1 (страницы) 6 Скрыть 3 ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь otlGDZonline › …okruzhayushhij-mir…gdz…2…pleshakov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь Плешаков А А Познание окружающего мира очень важно для полноценного развития ребенка Основная теоретическая часть предмета содержится в учебнике по окружающему миру для 4 ГДЗ по Окружающему миру 2 класс Рабочая тетрадь gdz-putinanet › Решебник и ГДЗ 2 класс › Окружающий мир › Плешаков Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Решебник и ГДЗ по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: А А Плешаков на 2017-2018 год Читать ещё Решебник и ГДЗ по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь , авторы учебника: А А Плешаков на 2017-2018 год Часть 1 (страницы) 6 7 14 15 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 31 32 33 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 58 59 60 61 62 63 67 68 70 71 72 73 75 76 77 78 80 81 84 85 86 Часть 2 (страницы) 3 5 8 12 15 17 21 23 28 34 36 41 43 45 49 51 59 64 67 70 73 76 79 84 © gdz -putinanet 2018 admin@ gdz -putinanet Скрыть 5 ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков рабочая mnogo-reshebnikovcom › 2 класс › Окружающий мир › …-miru-2-klass-pleshakov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по окружающему миру за 2 класс В нём даны ответы на абсолютно все задания 1, 2 части рабочей тетради 2014 года по ФГОС А А Плешакова издательства «Просвещение» Решебник предназначен родителям, которые смогут проверить решение упражнений и практикумов в домашнем задании Читать ещё ГДЗ по окружающему миру за 2 класс В нём даны ответы на абсолютно все задания 1, 2 части рабочей тетради 2014 года по ФГОС А А Плешакова издательства «Просвещение» Решебник предназначен родителям, которые смогут проверить решение упражнений и практикумов в домашнем задании, выявить недочеты в знаниях, устраняя их, тем самым, оказать помощь ученику 2 класса в качественной подготовке к уроку окружающего мира Скрыть 6 ГДЗ по Окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь MegaReshebaru › gdz…mir/2-klass/pleshakov-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь , часть 1, 2 Авторы учебника: А А Плешаков Читать ещё Подробный решебник ( ГДЗ ) по Окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь , часть 1, 2 Авторы учебника: А А Плешаков Рекомендуемые решебники ГДЗ учебник окружающий мир 2 класс А А Плешаков ГДЗ Тесты окружающий мир 2 класс Плешаков А А ГДЗ Контрольно-измерительные материалы окружающий мир 2 класс Глаголева ЮИ Часть 1 (страницы) 6 7 14 15 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 31 32 33 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 58 59 60 61 62 63 67 68 70 71 72 73 75 76 77 78 80 81 84 85 86 Часть 2 (страницы) 3 5 8 12 15 17 21 23 28 34 36 41 43 45 49 51 59 64 67 70 73 76 Скрыть 7 ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков GDZ-Putinainfo › 4 классы › Окружающий мир › …-miru-2-klass-pleshakov Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по окружающему миру 2 класс Плешаков 1 и 2 часть ФГОС от Путина Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для 8 ГДЗ по окружающему миру за 2 класс рабочая тетрадь GDZru › …2/okruzhajushhij_mir/pleshakov-tetrad/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 2 класс , решебник А А Плешаков , ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на Автор : А А Плешаков Издательство: Просвещение серия: Школа России Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 2 класс , решебник А А Плешаков , ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZ RU Автор : А А Плешаков Издательство: Просвещение серия: Школа России ГДЗ : Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за 2 класс , решебник А А Плешаков , ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на GDZ RU Рекомендуем посмотреть Окружающий мир 2 класс Автор: А А Плешаков издательство: Просвещение серия: Школа России Окружающий мир 2 класс тесты Авторы: Плешаков А А , Гара НН, Назарова ЗД издательство: Просвещение серия: Школа России Скрыть 9 ГДЗ по Окружающему миру 2 класс : Ответы к рабочей 1gdzwork › 2 Класс › Окружающий мир › Окружающий мир 2 Плешаков Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь по Окружающему миру Плешаков для 2 класса Для более удобного восприятия информации наш сайт 1 ГДЗ предлагает вам для знакомства решебник к рабочей тетради по окружающему миру автора А А Плешакова Читать ещё Рабочая тетрадь по Окружающему миру Плешаков для 2 класса В этом году вы узнаете много новых тем по окружающему миру Научитесь наблюдать, проводить опыты, работать творчески Для более удобного восприятия информации наш сайт 1 ГДЗ предлагает вам для знакомства решебник к рабочей тетради по окружающему миру автора А А Плешакова С помощь ГДЗ вы научитесь: Ухаживать за растениями; Различать животные, грибы; Раскрывать секреты природы; Дружить с окружающей природой Благодаря учебнику у вас есть возможность проверять себя и быстро выполнять домашние задания Скрыть 10 Решебник, ГДЗ по окружающему миру 2 класс vpr-klasscom › gdz_okruzhayushhij…2klass/pleshakov… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предлагаем списать готовые ответы и смотреть онлайн решебник по окружающему миру за 2 класс к рабочей тетради Плешакова Хотите быстро сделать задания по окружающему миру за 2 класс ? Читать ещё Предлагаем списать готовые ответы и смотреть онлайн решебник по окружающему миру за 2 класс к рабочей тетради Плешакова Хотите быстро сделать задания по окружающему миру за 2 класс ? Тогда советуем списать готовые ответы на рабочую тетрадь и учебник Плешакова часть 1 к страницам номер №3-№97 и часть 2 — страницы №3-93 Домашнюю работу легко читать онлайн с комьютеров и телефонов Вернуться на главную страницу сайта vpr- klass com Решебник и ГДЗ по окружающему миру 2 класс — Плешаков , Крючкова — рабочая тетрадь — 2012, 2013, 2014 год (ФГОС) Чтобы смотреть готовые ответы на упражнения, выберите нужный номер страницы — снизу появится решение Скрыть Вместе с « гдз рабочая тетрадь окружающий мир ааплешаков 2 класс » ищут: гдз по окружающему миру 4 класс рабочая тетрадь 1 часть плешаков гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 1 часть плешаков гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь гдз по английскому гдз по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь гдз по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь 2 часть плешаков гдз по биологии 8 класс рабочая тетрадь маш драгомилов 1 часть гдз по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь гдз по географии 7 класс рабочая тетрадь душина гдз по английскому языку 4 класс рабочая тетрадь афанасьева михеева 1 2 3 4 5 дальше Bing Google Mailru Нашлось 310 млн результатов Дать объявление Регистрация Войти 0+ Браузер с Алисой, которая всегда готова побеседовать Установить Закрыть Попробовать еще раз Включить Москва Настройки Клавиатура Помощь Обратная связь Для бизнеса Директ Метрика Касса Телефония Для души Музыка Погода ТВ онлайн Коллекции Яндекс О компании Вакансии Блог Контакты Мобильный поиск © 1997–2018 ООО «Яндекс» Лицензия на поиск Статистика Поиск защищён технологией Protect Алиса в ЯндексБраузере Выключит компьютер по голосовой команде 0+ Установить

ГДЗ Страница 51-53.

Водные богатства Рабочая тетрадь окружающий мир Плешаков 2 класс 2 часть

1. С помощью учебника заполни таблицу.

Водные богатства нашей планеты

Имеют ест. происх.    Созданы искусственно
Река                                Пруд

Море                               Канал
Океан                              Водохранилище
Озеро

2. Муравей Вопросик раньше никогда не слышал слов «исток», «устье», «русло». Он хочет знать, что это такое. Научи Муравья, соединив таблички линиями.

Исток — начало реки
Устье — место, где река впадает в другую реку, в озеро или море
Русло — углубление, по которому течёт река

3. Подпиши на схеме исток и устье реки. Стрелкой обозначь направление течения реки. На правом берегу нарисуй человечка, а на левом — дерево.

4. Мудрая Черепаха просит тебя рассказать ей о водных богатствах вашего края. Напиши ей письмо.

На территории Московской области н асчитывается до 2000 рек и речек. Реки Московской области целиком принадлежат бассейну Волги. Это Лама, Дубна, Ока, Протва, Нара, Лопасня, Цна, Осетр, Искона, Руза, Истра, Яуза, Пахра, Нерская, Северка и др. На реках и канале построены 1213 водохранилищ и прудов: Акуловское, Истринское, Можайское, Озернинское и Рузское водохранилища. В Московской области имеются озера: Тростенское, Нерское, Круглое Черное, Великое, Святое, Дубовое и др. На низменностях и в долинах рек встречаются болота.

5. Мама Серёжи и Нади нашла в книге замечательное стихотворение поэта В. Орлова. Прочитай его и постарайся представить себе море в разных нарядах.

Для сего морю наряды?

В ночь любую, в день любой, море занято собой:
По утрам оно одето в платье розового цвета.
Днём — одето в голубое, с белой ленточкой прибоя.
А сиреневое платье надевает на закате.
По ночам на чёрной глади — мягкий бархатный наряд,
А на бархатном наряде драгоценности горят.

— Море, если не секрет, Дай пожалуйста ответ:
Для чего тебе наряды?
— Чтобы люди были рады!

Нарисуй море в одном из его нарядов.

6. А здесь можно наклеить одну из фотографий, показывающих удивительную красоту моря.

ГДЗ по окружающему миру для 2 класса рабочая тетрадь Плешаков Школа России

ГДЗ по окружающему миру за 2 класс тесты Плешаков помогут школьникам натренировать навыки оперативного решения тестовых заданий, и изучить предмет на «отлично». Второклассники продолжают осваивать интересный материал окружающего мира. Они повторяют пройденные темы, и изучают новые:

• строение тела человека;
• берегись автомобиля;
• наша дружная семья;
• правила вежливости;
• ориентирование на местности;
• Россия на карте.

Проверка знаний учеников, а также оценка их способности правильно отвечать на изученные вопросы, являются неотъемлемой частью образовательного процесса.

Если ребёнок на начальном этапе не понял какую-либо тему, ему будет намного труднее разобраться со сложным материалом в дальнейшем, учитывая то, что окружающий мир интегрирует в себе основы многих дисциплин. Для этого в программе предусмотрено учебно-методическое пособие.

Когда стоит использовать онлайн-помощник по окружающему миру за 2 класс тесты Плешакова

Чтобы обучение стало ещё увлекательнее, и не вызывало напряжения у детей и их родителей, рекомендуется воспользоваться решебником по окружающему миру за 2 класс тесты Плешакова. В сборнике даны верные ответы на каждый тестовый вопрос. Он поможет проверить правильность решений, снизить эмоциональную нагрузку, сократить время выполнения домашней работы, выявить слабые стороны второклассника в понимании той или иной темы, подготовиться к написанию проверочной работы в классе.

Ресурс прост в использовании. Его текст структурирован по номерам упражнений так, что в нем легко найти все интересующие ответы.

Для школьника — это помощь в освоении новой информации, и возможность успешного самостоятельного решения тестов. Родителям решебник даст возможность вовлечься в учебную деятельность своего ребёнка, помочь ему с пониманием предмета, не растрачивая своих сил и нервов. Учителя смогут оперативно проверять правильность выполнения заданий, путём их сверки с готовыми ответами.

ГДЗ к учебнику по окружающему миру за 2 класс Плешаков А.А. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тестам по окружающему миру за 2 класс Плешаков А.А. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по окружающему миру за 2 класс Глаголева Ю. И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным работам по окружающему миру за 2 класс Погорелова Н.Ю. можно посмотреть здесь.

ГДЗ Окружающий мир 2 класс 1 часть учебник Плешаков ответы

Содержание учебника «Окружающий мир. 2 класс. 1 часть»

Где мы живём

Родная страна — стр. 4

Город и село — стр. 8

► Примеры проекта: «Родной город (село)» — стр. 12 

Природа и рукотворный мир — стр. 14

Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 18

Природа

Неживая и живая природа — стр. 24

Явления природы — стр. 28

Что такое погода — стр. 32

В гости к осени — стр. 36

Звёздное небо — стр. 40

Заглянем в кладовые Земли — стр. 44

Про воздух — стр. 48

… И про воду — стр. 52

Какие бывают растения — стр. 56

Какие бывают животные — стр. 60

Невидимые нити — стр. 64

Дикорастущие и культурные растения — стр. 68

Дикие и домашние животные — стр. 72

Комнатные растения — стр. 76

Животные живого уголка — стр. 80

Про кошек и собак — стр. 84

Красная книга — стр. 88

Будь природе другом! — стр. 92

► Наши проекты: «Красная книга, или Возьмём под защиту» стр. 96

Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 98

Жизнь города и села

Что такое экономика — стр. 104

Из чего что сделано — стр. 108

Как построить дом — стр. 112

Какой бывает транспорт — стр. 116

Культура и образование — стр. 120

Все профессии важны — стр. 124

► Наши проекты: «Профессии» стр. 128

В гости к зиме — стр. 130

Проверим себя и оценим свои достижения — стр. 134

«Окружающий мир 2 класс 1 часть» Плешаков, Новицкая ответы

Учебник «Окружающий мир 2 класс 1-я часть» Плешаков, Новицкая и рабочая тетрадь к нему, предназначены для ведения обучения в общеобразовательных школах и полностью соответствуют требованиям ФГОС России.

Вторая часть этого курса предусматривает продолжение знакомства второклассников с окружающим миром. Ученики узнают о много нового о родной стране и своём городе. Они познакомятся с понятиями живая и неживая природа. Научатся понимать невидимые нити, которые связывают между собой всё в окружающем нас мире. Также они познакомятся с началами экономической теории.

Школьная программа предполагает, что по окончании первого полугодия 2 класса ученик будет обладать следующими знаниями и умениями по окружающему миру: 

1.  Знать что такое Родина, большая и малая.
2. Знать, чем рукотворная природа отличается от естественной.
3. Иметь представления о явлениях, которые происходят в природе, о смене времён года.
4. Понимать, что всё в природе взаимосвязано и уметь находить эти невидимые нити.
5. Знать основные особенности жизни и поведения животных и растений.
6. Знать, зачем нужна Красная книга и почему некоторые виды животных и растений нуждаются в защите и охране.
7. Знать, что такое экономика и почему она помогает вести семейный бюджет.
8. Иметь представление о том, какие профессии существуют и почему каждая из них важна для страны.
9. Уметь подготавливать доклады и сообщения по пройденным темам.
10. Уметь оформлять электронные презентации.
11. Уметь защищать проекты и презентации, проводить выступления, отвечать на вопросы слушателей.

В этом списке представлены лишь основные темы и направления школьной программы, которые должен будет освоить ребёнок на протяжении изучения курса. На самом деле, объём приобретённых знаний оказывается очень большим. Освоить их самостоятельно очень трудно даже более взрослому человеку. Поэтому для родителей очень важно оказывать посильную помощь ребёнку, не полагаясь лишь на усилия учителя. Эти подсказки оказываются очень важны для маленького человека.

Но не только второкласснику могут потребоваться подсказки и помощь. Ведь его родители окончили школу очень давно и основательно подзабыли пройденный материал. Да и школьная программа не стоит на месте, постоянно изменяясь и совершенствуясь. А значит родителям самим может потребоваться подсказка и поддержка. Именно их и предоставляет наш сайт.

Главными проблемами, с которыми может столкнуться второклассник при изучении курса в этом полугодии, оказывается сложность в подготовке проектов и презентаций, непонимание заданной темы. Получить необходимые для этого навыки и умения поможет ГДЗ, готовые домашние задания, в которых подробно рассказано, как правильно выполнить тот или иной проект, подготовить презентацию. Это решебник, который должен стать настольной книгой ученика и его родителей.

Почему «ГДЗ Окружающий мир» и наши готовые ответы для 2 класса? 

• Мы пишем уникальные ответы, а не дублируем другие сайты. 
• Мы ответственно подходим к составлению проектов, презентаций, сообщений и докладов, они не содержат любого рода ошибок.  
• Весь материал сайта отвечает требованиям ФГОС школа России и возрастной категории второклассников. 

Удобная навигация сайта позволяет найти необходимый ответ в считанные секунды. Вы можете воспользоваться уже готовыми презентациями или использовать их как макет для создания собственных. Важно понимать, что самостоятельное изучение даёт самые лучшие результаты в перспективе, но может занять гораздо больше времени. И при этом велик риск совершения ошибок в самом алгоритме действий, исправить которые окажется необычайно сложно в дальнейшем. Поэтому так важно, чтобы перед глазами всегда находился образец правильного решения задачи. Это не просто экономит время ученика и его родителей, но позволяет систематизировать полученные знания и научиться использовать их в нужном ключе. К информации на нашем сайте обязательно следует обращаться при возникновении затруднений в решении и для самопроверки уже выполненных заданий.  

Чтобы обеспечить удобство пользования информации на сайте, мы воссоздали содержание учебника «Окружающий мир 2-й класс 1-я часть» и указали темы в том же порядке, как они идут в учебнике. 

ГДЗ Окружающий мир – мы хотим сберечь время школьников и их родителей для общения и совместного отдыха!

▶▷▶▷ гдз по окружаюший мир 1 класс

▶▷▶▷ гдз по окружаюший мир 1 класс

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	25-09-2019

гдз по окружаюший мир 1 класс — ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков gdz-putinainfo 1 -4-klassiokruzhayushhij-mir- 1 Cached ГДЗ 1 -4 классы Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру 1 класс Плешаков 1 и 2 часть ФГОС от ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь 1 и 2 часть gdzputinaco 1 -4-klassi-onlajnokruzhayushhij Cached ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь 1 и 2 часть Плешаков Здесь представлены ответы к рабочей тетради 1 класс Плешаков 1 и 2 часть ГДЗ Окружающий мир 1 класс Рабочая тетрадь 1 часть 7gyrushkolanachalnaya-shkola880-gdz Cached ГДЗ окружающий мир рабочая тетрадь 1 за 1 класс по страницам Выберите страницу тетради: список страниц 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32-33 34-35 36-37 38-39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51 52-53 ГДЗ Окружающий мир 1 класс — 7gyru 7gyrushkolanachalnaya-shkola1340-gdz Cached ГДЗ Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 2 часть Плешаков; ГДЗ Математика 1 класс рабочая тетрадь 2 часть Моро, Волкова Готовые ответы на задания, решебник ГДЗ Математика 1 класс Гдз По Окружаюший Мир 1 Класс — Image Results More Гдз По Окружаюший Мир 1 Класс images ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь часть 1 onlinegdzapp4-klassokrujayusshij-mirpleshako Cached ГДЗ по окружающему миру за 4 класс рабочая тетрадь часть 1 , часть 2 АА Плешаков, ЕА Крючкова гдз 4 класс Окружающий мир рабочая тетрадь Плешаков ГДЗ по окружающему миру 3 класс учебник Плешаков 1, 2 часть yagdzcom 1 -4-klassokruzhayushhij-mir- 1 -4gdz-3 Cached ГДЗ решебник к учебнику по окружающему миру 3 класс Плешаков 1 , 2 часть ФГОС Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ ГДЗ решебник по Окружающему миру 2 класс Плешаков Часть 1, 2 gdzmonsternet2-klassgdz-po-okruzhayuschemu-mirupleshakov Cached ГДЗ решебник по Окружающему миру 2 класс Плешаков Часть 1 , 2 Окружающий мир 2 класс ГДЗ по окружающему миру 2 класс (рабочая тетрадь) gdzhahacomgdz129-okruzhayushhij-mir-2-klass-p Cached ГДЗ по окружающему миру 2 класс (рабочая тетрадь) Плешаков автор: Плешаков А А (Просвещение) Ниже вы встретите подробный решебник для рабочей тетради по окружающему миру автора Плешаков ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков 1, 2 часть рабочая gdzplusme3-klassokruzhayushchij-mirpleshakov Cached Подробный разбор заданий из рабочей тетради по окружающему миру за 3 класс Плешаков часть 1 , 2 Бесплатное ГДЗ и решебник онлайн ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А otlgdzonline3-klassokruzhayushhij-mir-3gdz Cached ГДЗ на Отлично 3 КЛАСС ГДЗ по окружающему миру для 3 класса ГДЗ Окружающий мир 2 класс Рабочая тетрадь Плешаков А А Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз по окружаюший мир 1 класс плешаков гдз по окружаюший мир 1 класс инфоурок гдз по окружаюший мир 1 класс рабочая тетрадь 1 2 3 4 5 Next 260,000

• Ответы по биологии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Тетрадь для самостоятельн
• ой работы 1 ГДЗ. Гдз решебники ответы к рабочим тетрадям по окружающему миру. ГДЗ по русскому языку 1 класс. Окружающий мир. Во втором случае просто не хватает времени, и вот тогда ГДЗ становятся п
• у 1 класс. Окружающий мир. Во втором случае просто не хватает времени, и вот тогда ГДЗ становятся превосходным выходом. Окружающий мир. ГДЗ (домашние задание) за 3 класс решебник, ответы. …новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником quot;Окружающий мирquot;… Окружающий мир. ГДЗ — содержание. ГДЗ по математике. ГДЗ для других классов можно найти здесь . Готовые домашние задания (ГДЗ) 1 класс. Окружающий мир. С ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков ответы рабочая тетрадь часть 2 — гораздо легче анализировать события. ГДЗ на 5erka.Ru 2013 Карта Сайта Обратная связь. ГДЗ окружающий мир 2 класс автора Плешаков к учебнику и к рабочей тетради. Номера заданий из ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя). Окружающий мир. ГДЗ ответы по окружающему миру 1 класс Плешаков рабочая тетрадь 1 и 2 часть. Окружающий мир. Она адресована младшим школьникам и предназначена для уроков в четвертом классе по программе quot;Зеленый домquot;, для самостоятельного чтения и… дальше. Решебник (ГДЗ) Окружающий мир. Скачать pdf, djvu: Окружающий мир, 1 класс, Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.,. В комплекте с учебником Окружающий мир издаются рабочие тетради и методическое пособие..

сквозных линий типовых заданий

Ивченкова Г.Г.

• easier way to browse the web and all of Also Try гдз по окружаюший мир 1 класс плешаков гдз по окружаюший мир 1 класс инфоурок гдз по окружаюший мир 1 класс рабочая тетрадь 1 2 3 4 5 Next 260
• 2 gdzmonsternet2-klassgdz-po-okruzhayuschemu-mirupleshakov Cached ГДЗ решебник по Окружающему миру 2 класс Плешаков Часть 1
• 2 Окружающий мир 2 класс ГДЗ по окружающему миру 2 класс (рабочая тетрадь) gdzhahacomgdz129-okruzhayushhij-mir-2-klass-p Cached ГДЗ по окружающему миру 2 класс (рабочая тетрадь) Плешаков автор: Плешаков А А (Просвещение) Ниже вы встретите подробный решебник для рабочей тетради по окружающему миру автора Плешаков ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков 1

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд гдз по окружаюший мир класс Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Показаны результаты по запросу гдз по окружающий мир класс Искать вместо этого гдз по окружаюший мир класс Окружающий мир класс рабочая тетрадь Автор ГДЗ https gdz ru class pleshakovtetrad ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь по окружающему миру за класс , решебник Плешаков Плешаков АА, Гара НН ГДЗ по окружающему миру Страница ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь eurokiorg gdz _ klass Решебник по окружающему миру за класс авторы Плешаков издательство Просвещение ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь и https gdz center klass i gdz po На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради класс Плешаков и часть Вы можете ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков , часть https gdz plusme klass pleshakov ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру за класс Плешакова Ответы и решебник часть , ГДЗ по Окружающему Миру класс Плешаков Onlinegdznet gdz net gdz okruzhayushhij Решебник ГДЗ Окружающий мир Плешакова грамотное пособие для классника и его родителей С ним ГДЗ класс Окружающий мир Рабочая тетрадь часть klass rabochaya ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру часть Плешаков для класса ГДЗ по Окружающему миру за класс Плешаков АА часть , gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Окружающему миру для класса , часть , Авторы учебника Плешаков АА ГДЗ по Окружающему миру за класс рабочая тетрадь gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Окружающему миру для класса рабочая тетрадь, часть , Авторы учебника Картинки по запросу гдз по окружающий мир класс ГДЗ от Путина рабочая тетрадь по окружающему миру https gdz putinacc klass pleshako Ответы к рабочей тетради и часть по окружающему миру для класса Плешаков от Путина расположены в ГДЗ по Окружающему Миру класс Плешаков УрокиТВ gdz okruzhayushhijmir Сделать это очень просто Нажмите CTRL D на клавиатуре и наш решебник ГДЗ Окружающий мир класс ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь часть gdz po На данной странице вы найдете ГДЗ по окружающему миру класс из части рабочей тетради авторов ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Плешаков https gdz putinainfo klass i gdz ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради по окружающему миру класс Плешаков и часть ФГОС от ГДЗ Окружающий мир класс рабочая тетрадь часть gdz Готовые домашние задания ко второй части рабочей тетради по предмету окружающий мир за первый класс , Ответы к рабочей тетради по Окружающему миру класс gdz com klass pleshakov Ответы на задания даст ГДЗ Решебник по окружающему миру рабочая тетрадь класс Плешаков Школьник ГДЗ по Окружающему миру класс Плешаков АА ответы дек ГДЗ по Окружающему миру класс Плешаков АА ответы по рабочей тетради часть ГДЗ решебник рабочая тетрадь по окружающему миру https gdz goorg klass ГДЗ для рабочей тетради по окружающему миру класс Плешаков части Для быстрой и качественной ГДЗ по окружающему миру для класса Плешаков АА gdz klass pleshak Среди множества дисциплин, изучаемых в классе , одной из самых интересных является Окружающий мир ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков рабочая https gdz lolbizokruzhayushhijmir ГДЗ по рабочей тетради окружающего мира класс автора Плешаков А А ГДЗ решебник учебник по окружающему миру класс Учебник по предмету окружающий мир в классе содержит в себе немало трудных и непонятных с первого ГДЗ рабочая тетрадь Ивченкова, Потапов для класса по https gdz life class notebook Рейтинг , голос ГДЗ к рабочей тетради класса Окружающий мир под редакцией ГГ Иванченковой и ВВ Потапова Плешаков рабочая тетрадь Просвещение РЕШАТОР! reshatorru klass pleshakovrabochaj Гдз окружающий мир класс плешаковаа перспектива pinterestru Гдз окружающий мир класс плешаковаа перспектива Окружающий мир класс часть Плешаков А А Школа klass фев Окружающий мир класс часть Плешаков А А Школа России читать онлайн Окружающий мир класс стр ГДЗ Окружающий мир klass ГДЗ Окружающий мир класс Рабочая тетрадь часть Плешаков, Новицкая Ответы на задания, решебник ГДЗ по окружающему миру класс с бесплатными ответами klass okruzhayushchij Выполнение заданий из школьных учебников и рабочих тетрадей окружающему миру за класс Ответы из ГДЗ ГДЗ Окружающий мир класс часть учебник Плешаков gdz okruzhayuschiymi Готовые ответы на вопросы учебника АА Плешакова по окружающему миру класс часть Сделайте домашку Решебник для класса по Окружающему миру на Гитем ми class okruzhayushchi Решебник от Гитем для класса по Окружающему миру не оставит в беде и поможет в решении домашнего ГДЗ по окружающему миру для класс от Путина https gdz putinarupomiru klass Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по Окружающему миру для класса от Путина Очень удобный Гдз рабочая тетрадь по Окружающему миру за класс gdz class Мегаботан подробные гдз рабочая тетрадь по Окружающему миру для класса , авторов Виноградова НФ Окружающий мир , учебники, начальная школа allengme allengmeedunaturhtm ГДЗ готовые домашние задания Окружающий мир класс Плешаков АА , с Окружающий мир ГДЗ Окружающий мир класс Рабочая тетрадь Поглазова okmirru gdz okruzhayushhijmir klas сен ГДЗ решебник к рабочей тетради по Окружающему миру класс Поглазова ОТ, Шилин ВД и ГДЗ к рабочей тетради за класс по окружающему миру gdz ru klass gdz k Окружающий мир в классе вызывает много проблем, как у детей, так и у родителей Детки не могут выполнить ГДЗ по окружающему миру класс рабочая тетрадь Плешаков klass Решебник по окружающему миру за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ГДЗ по Окружающему миру класс страница рабочая https gdz shokru gdz klass _ Подробное решение заданий с страницы Плешаков рабочая тетрадь часть окружающий мир класс ГДЗ по Окружающему миру , часть, класс , тетрадь wwwigryplusru gdz okruzhaushii_mir_ ГДЗ по Окружающему миру , часть, класс , тетрадь, Плешаков А Уже в первые школьные дни наши детки ГДЗ и ответы по окружающему миру ВКонтакте gdz _otvety_ мар ГДЗ и ответы по окружающему миру ГДЗ , решебники и ответы для всех классов Ответы к рабочей тетради по окружающему миру класс Вахрушев Бурский Раутиан ГДЗ готовые домашние задания Окружающий мир класс Скачать Домашняя работа по предмету Окружающий мир класс К учебнику Плешакова АА pdf ГДЗ по окружающему миру , решебники онлайн Решунов gdz okruzhayushijmir Для тебя приготовлены ГДЗ , готовые домашние задания по окружающему миру с по класс На Решунове ты рабочая тетрадь GDZplusru https gdz plusru klass pleshakov Мегарешеба ГДЗ по Окружающему миру за класс gdz class Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Окружающему миру за класс Виноградова НФ Лучшее ГДЗ по Окружающему миру класс Трафимов gdz com gdz klass mir Рейтинг голоса Быстро списать ГДЗ по Окружающему миру класс Трафимов, Трафимова Рабочая тетрадь год ГДЗ по окружающему миру класс Плешаков упражнение На сайте представлено решение по предмету Окружающий мир за класс автора Плешаков упражнение ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру класс gdz com gdz klass Подробный решебник ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру класс Виноградова НФ , онлайн ГДЗ к рабочей тетради по окружающему миру класс https gdz broru class Ivchenkova Ответственным родителям посвящается ГДЗ к рабочей тетради Окружающий мир для го класса Г Г Окружающий мир Готовые домашние задания классы labirintrubooks Книга Окружающий мир Готовые домашние задания классы Автор Ирина Ноябрьская Аннотация, отзывы гдз для класса по окружающему миру рабочая тетрадь wwwvkpru gdz dlia klass apo ноя Окружающий мир ГДЗ, учебник, решебник и ответы для ГДЗ по окружающему миру класс ГДЗ по Окружающему миру для класса GDZ im https gdz im klass okruzhayushchiymir Готовые домашние задания ГДЗ по Окружающему миру за класс Содержит полные и подробные ответы к ГДЗ Окружающий мир класс , стр Когда учиться янв Готовое домашнее задание по окружающему миру класс , стр Когда учиться интересно? гдз окружающий мир класс виноградова рабочая тетрадь roskinoorg gdz okruzhaiushchiimir Окружающий мир ГДЗ класс Окружающий мир рабочая тетрадь и часть Плешаков Здесь представлены В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Запросы, похожие на гдз по окружающий мир класс окружающий мир класс рабочая тетрадь ответы виноградова окружающий мир класс страница окружающий мир класс плешаков рабочая тетрадь скачать окружающий мир стр класс окружающий мир класс рабочая тетрадь часть ответы плешаков окружающий мир класс народы россии ответы окружающий мир класс страница окружающий мир класс часть страница След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Ответы по биологии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Тетрадь для самостоятельной работы 1 ГДЗ. Гдз решебники ответы к рабочим тетрадям по окружающему миру. ГДЗ по русскому языку 1 класс. Окружающий мир. Во втором случае просто не хватает времени, и вот тогда ГДЗ становятся превосходным выходом. Окружающий мир. ГДЗ (домашние задание) за 3 класс решебник, ответы. …новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. В комплекте с учебником quot;Окружающий мирquot;… Окружающий мир. ГДЗ — содержание. ГДЗ по математике. ГДЗ для других классов можно найти здесь . Готовые домашние задания (ГДЗ) 1 класс. Окружающий мир. С ГДЗ по окружающему миру 2 класс Плешаков ответы рабочая тетрадь часть 2 — гораздо легче анализировать события. ГДЗ на 5erka.Ru 2013 Карта Сайта Обратная связь. ГДЗ окружающий мир 2 класс автора Плешаков к учебнику и к рабочей тетради. Номера заданий из ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя). Окружающий мир. ГДЗ ответы по окружающему миру 1 класс Плешаков рабочая тетрадь 1 и 2 часть. Окружающий мир. Она адресована младшим школьникам и предназначена для уроков в четвертом классе по программе quot;Зеленый домquot;, для самостоятельного чтения и… дальше. Решебник (ГДЗ) Окружающий мир. Скачать pdf, djvu: Окружающий мир, 1 класс, Ивченкова Г.Г., Потапов И.В.,. В комплекте с учебником Окружающий мир издаются рабочие тетради и методическое пособие..

Технологическая карта урока окружающего мира «Явления природы» План урока об окружающем мире (2 класс) по теме. Явления природы Где мы живем

Дата: Учитель:

Школа: Методист :.

Класс: 2 Студент:

Краткое содержание урока по окружающему миру.

Тема:

Задачи учителя:

Познакомить с понятием «явления природы», «сезонные явления», с различными типами термометров и правилами их использования;

Научите измерять температуру воздуха.

Планируемые результаты

Персональный:

Осознайте важность возможности измерения температуры в повседневной жизни;

Вызвать интерес к учебной деятельности;

развивают доброжелательность, эмоциональную отзывчивость.

Тема:

Знайте, что такое природное явление, термометр;

Различают явления неодушевленной и живой природы;

Приведите примеры явлений в неживой и живой природе, в том числе сезонные.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник 2-го класса «Мир вокруг» 1 часть (А.А.Плешаков), учебная презентация.

Этапы. Методы. Приемы.	Время		Студенческая деятельность	УУД
1. Организация времени // Мотивационная Устная: слово учителя	14: 20–14: 21	Привет, ребята! Меня зовут Нина Валерьевна, сегодня я дам вам урок в окружающем мире. Доброго времени суток! Я говорю пацанам (пацаны машут руками) Доброго времени суток! Я говорю девушкам (девушки машут руками) Доброго времени суток! Я говорю всем, кто настроен работать. Можно сесть.	Приветствуйте учителей. Эмоциональное отношение к уроку.	Л: обеспечить мотивацию к изучению нового материала, вызвать интерес к учебной деятельности.
2.Обновление знаний Устный: фронтальный опрос. Устный: образовательный диалог. Практическое занятие: выполните упражнение	14: 21-14: 27	Ребята, мы повторим тему прошлого урока, я вам стихотворение прочту, а вы внимательно его слушайте. Посмотри, мой дорогой друг Что вокруг? Небо голубое Солнце светит золотым Ветер играет с листьями Облако плывет по небу. Поле, река и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса Гром, туман и роса. Человек и время года — Все вокруг … (природа). На предыдущем уроке мы начали говорить о природе. Вспомним, что такое природа? Теперь мы будем работать с вами в парах, у вас есть таблички на ваших таблицах, распределить объекты живой и неживой природы по группам. Когда вы готовы, поднимаем руки вместе с нашим партнером в виде домика.Но перед тем как приступить к работе, давайте вспомним правила работы в парах, посмотрим на доску и приступим к работе. Давайте сверимся с вами, правильные ответы на слайде, сравните их со своими и поднимите руку от кого-то таким же образом. Объясните, почему вы это сделали.	Повторите то, что вы узнали. Ответьте на вопросы. Зачитай ответы. Объясните, почему ответы были так разнесены	K: взаимодействие с учителем во фронтальном режиме. К: формирование умения выстраивать взаимодействие и сотрудничество с партнером. Р: формирование умения определять цель и успешность задания
3. Постановка учебного задания, целеполагание Словесное: слово учителя. Практическое: выполните упражнение.	14: 27-14: 30	(На плате есть анаграммы.) MTNUA DRUAGA ZHDOD P L STO HELL I Попробуйте распутать зашифрованные слова.(Туман, радуга, дождь, листопад.) Как все это можно описать одним словом? Представьте, о чем сегодня будет урок. Проверьте свои предположения. Прочтите тему урока на стр. 28 учебников. (Явления природы.) Правильно, тема сегодняшнего урока: Явления природы. — А о чем еще пойдет речь на уроке, вы узнаете, ответив на вопрос, что делать в первую очередь, если вы чувствуете, что заболели? (Измерить температуру. ) Какое устройство используется для измерения температуры? (Термометр, термометр.) Итак, о чем еще мы будем говорить сегодня? (О термометрах, как измерить температуру.) Какие образовательные задачи мы будем ставить? А что говорит наш Муравей? N, читайте об этом в туториале.	Комментарий к фото. Ответьте на вопросы. Сформулируйте тему урока. Определите цель урока.	K: взаимодействие с преподавателем во фронтальном режиме, возможность отображения тематического содержания в устной речи. R: способность принимать и поддерживать цель и задачу обучения; R: постановка целей;
4. Решение частных задач Устно: ответы на вопросы. Практические: чтение текста. Словесный: слово учителя; ответы на вопросы. Практическое: выполнить упражнение в группе	14: 30–14: 35 14: 35-14: 40 14: 40-14: 50	Работа с учебником на стр. 28. Все изменения в природе называются природными явлениями или природными явлениями. Обратимся к учебнику и прочитаем, что еще относится к природным явлениям. Ребята, страница 28, найдите текст. Мы начинаем читать это по цепочке, по одному предложению за раз, пока я вас не остановлю. А теперь ответьте мне на вопрос, что такое природные явления? А теперь скажите, что относится к природным явлениям? Ребят, найди картинки на п. 28. Рассмотрите их и ответьте на мой вопрос, какие явления могут происходить с этими объектами неодушевленной природы и живыми существами? (Сосульки могут таять или расти.Дождь, снег, град может идти из облака. Снежинки могут таять. Осенью птицы улетают на юг и возвращаются весной. Гусеница может превратиться в бабочку и т. Д.) Какие еще явления могут происходить в живой и неживой природе? Приведите свои примеры. (Снегопад, иней, ледоход, северное сияние, радуга, гроза, дождь, туман, ветер, наводнение, роса, гололед — явления неживой природы; листопад, размножение птенцов, появление детенышей у животных — явления дикая природа. ) Ребята, посмотрите доску, я свои примеры явлений в природе привел. Работа с картами. Многие природные явления связаны со сменой времен года (сезонов), поэтому их называют сезонными. Сколько сезонов вы знаете? (4: лето зима осень весна) Давайте вместе с вами посмотрим небольшой видеоролик. Какие изменения в природе вы заметили со сменой времен года? Как еще они называются (Природные явления) Теперь вы разделитесь на группы по сезонам.Каждая группа получит один из сезонов, вам нужно будет назвать четыре признака этого сезона. (Слайды № 7-10. Времена года: лето, осень, зима, весна). Вам дается 5 минут на работу. Затем один ученик из подгруппы даст ответ у доски.	Отвечает на вопросы. Размышляйте, дайте ответы. Ответьте на вопросы. Ответьте на вопросы. Работа в группах.	Р: постигать уч. материал; действовать с учетом методических указаний, выданных учителем; P: построение речевого высказывания P: умение работать с текстом. анализировать содержание, обобщать, вычленять главное. строить рассуждения по теме урока под руководством учителя.
5. Динамическая пауза Словесная: слово учителя	14: 50-14: 52	Ребята, давайте встанем и потянемся немного. (Видео — физическая культура).	Упражнение.	K: взаимодействие с учителем во фронтальном режиме;
6.Решение личных проблем Устно: слово учителя Практическое занятие: рассмотрите иллюстрации	14: 52-14: 58	Давайте откроем тетрадь на странице 20, упражнение № 1 и запишем определения того, что такое природные явления? Кто может повторить определение? Теперь запишите это в свой блокнот. Какое сейчас время года? Вы сегодня ходили в школу. Какая погода вам показалась? В зависимости от погоды люди одеты в соответствующую одежду.А как, находясь дома, определить, что надеть? Температура воздуха измеряется специальным прибором — термометром. Ребята, открывайте с. 30 и найдите определение термометра, N, прочтите его. Теперь запишите определение в тетрадь. Теперь в учебнике внимательно рассмотрите иллюстрацию. Что на нем? Они такие же или разные? Что у них общего, чем они отличаются? Все они похожи по строению: есть стеклянная трубка с жидкостью и шкала.Разница в том, что шкала в градусниках другая. Как вы думаете, почему у разных термометров разная шкала? (Ответы детей.) Посмотрите на доску, из чего состоит градусник? Теперь откройте в блокноте стр.22, найдите задачу под номером один, запишите детали термометра. А теперь посмотрим с вами мультик про градусник. Что вы узнали из мультфильма? Как изменяется столбик с жидкостью в трубке термометра при нагревании? А если температура падает, то что делает градусник? Теперь в трудовой книжке найдите цифру 2. . Укажите стрелками, что происходит со столбом жидкости в трубке термометра, когда он нагревается и когда остывает.	Отвечает на вопросы. Воспринимайте новую информацию.	П: развитие умения анализировать познавательный объект; K: осознание важности совместной деятельности;
8. Краткое содержание урока. Отражение. Домашнее задание. Устное: слово учителя	14: 58-15: 00	Ребята, наш урок подходит к концу, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили. Что такое природные явления? Что такое сезонные явления? Как измеряется температура? Какие задания вам нравились? Те, кто доволен своей работой сегодня, громко говорят себе «Молодец». Спасибо за урок, до свидания!	Определите, достигнута ли цель урока. Самооценка.	Л: определить личный смысл изучения темы; R: способность давать самооценку.

Явления природы — Плешаков, 2 класс. 1 рабочая тетрадь

1. Используйте учебник для добавления определений.

1) Явления природы — это все изменения, происходящие в природе.

2) Термометр — это прибор для измерения температуры.

2. Обозначить (закрасить табличку) зеленые объекты природы, желтым — природные явления. Составьте пары «объект — явление» (соедините пластины линиями).

3. Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце).Если хотите, запишите явления, которые могут происходить с объектами природы, перечисленными в таблице на стр. 18.

4. Муравей Вопрос, как и в прошлом учебном году, рисовал. Он очень старался, но Сережа и папа Нади сказали, что Муравей опять что-то напутал. Найдите ошибки. Подсчитайте и запишите, сколько ошибок на каждой картинке. Докажите правильность своего решения. (5 ЛЕТО) ВЕСНА 2

1) Подпишите детали термометра.

2) Укажите стрелками, что происходит со столбом жидкости в трубке термометра.

Приметы осени — листопад, дни становятся короче, птицы улетают в теплые края, продолжительные дожди, сбор урожая, обилие грибов.

Приметы зимы — понижение температуры до отрицательных значений, солнце светит, но не греет, водоемы покрыты льдом, сильные снегопады, животные изменили цвет и мех стал более теплым, некоторые переходят в спячку.

Приметы весны — солнце начинает прогреваться, день становится длиннее, снег тает, птицы летают с теплых краев, набухают почки деревьев, появляется первая растительность, животные просыпаются от спячки, первые гроза.

Признаки лета — растительность цветет и плодоносит, конец ночи низкие температуры, жаркое солнце, теплые дожди, животные и птицы заводят потомство.

Готовое домашнее задание по предмету «Мир» вам пригодится, ведь часто в заданиях присутствует инструкция по поиску информации в Интернете. А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, русская школьная программа.

Итак, в первой части рабочей тетради мы рассмотрим вопросы о стране, в которой живем, более подробно познакомимся с нашим родным городом. В разделе окружающего мира о природе мы узнаем, что такое живая и не живая природа, чем они отличаются и как они взаимосвязаны. Посмотрим на осень и зиму, пристально посмотрим на звездное небо и кладовые Земли. Нам откроются небо, вода, погода и природные явления. Второклассники в первой части рабочей тетради также будут работать над темами о растениях и животных.Есть книга решений по всем темам!

ГДЗ для 7 гуру проверены учителем начальных классов и утверждаются отличниками, которые готовятся к уроку окружающий мир с использованием наших материалов.

Щелкните номера страниц и просмотрите полные ответы в книге.

ГДЗ отвечает на 1 часть рабочей тетради Внешний мир за 2 класс

Где мы живем

Стр. 6 — 8. GDZ в тему Home Country

1.Запишите, где вы живете.

Планета Земля
Страна Россия
Республика (область, область) Московская область
Город (деревня) Москва

2. Найдите на картинке и отметьте (закрасьте кружок) герб Российской Федерации.

Если интересно, узнайте с помощью дополнительной литературы, Интернета, эмблемы каких стран изображены на рисунке. Подписаться.

3. Вырежьте из приложения полоски и расположите их так, чтобы получился флаг Российской Федерации.Проверьте себя с помощью учебника. После проверки клейких полосок.

Цвета полос сверху вниз: белый,
синий,
красный

4. Запишите названия народов, представители которых населяют ваш регион.

Русские, армяне, грузины, казахи, татары, евреи, осетины, чеченцы и другие.

5. На стр. 8 опишите интересные традиции одного из народов вашей страны. Используйте собственные наблюдения, информацию взрослых, дополнительную литературу, Интернет.Вы можете нарисовать традиционные предметы быта этого народа или наклеить фото, сделанное на народном празднике.

Масленица — древний славянский праздник, проводы зимы. Длится целую неделю. Ежегодно он бывает в разные сроки — со второй половины февраля до первых дней марта. Начало Масленицы зависит от Пасхи — большого весеннего праздника. А время Пасхи меняется из года в год. Чтобы узнать, когда наступит Масленица, нужно отсчитать семь недель от даты Пасхи в текущем году.Восьмая неделя — Масленица.
Обязательно выпекают блины — это главное праздничное лакомство на Масленицу. Атрибут праздника — чучело, которое обжигают на проводах Масленицы.

Масленица

Праздники других народов:

Сабантуй

Буквально «сабантуй» означает «праздник плуга» (сабан — плуг, туи — праздник).
Раньше его отмечали перед началом весенних полевых работ в апреле, теперь Сабантуй отмечают в июне — по окончании посева.Сабантуй начинается утром. Женщины надевают свои красивейшие украшения, в гривы коней вплетаются ленточки, на дуге подвешиваются колокольчики. Все переодеваются и собираются на Майдане, большом лугу. На Сабантуе великое множество развлечений. Главное — национальная борьба — куреш. Для его победы требуются сила, хитрость и ловкость. Существуют строгие правила, противники обвивают друг друга широкими поясами-кушаками, задача — повесить противника на поясе в воздухе, а затем посадить ему на лопатки.Победитель (батыр) получает в награду живого барана (по традиции, но теперь его все чаще заменяют другими ценными подарками).

Праздник Белого месяца (Новый год) в Бурятии

По старому бурятскому календарю Новый год также начинается на границе зимы и весны, в конце февраля — начале марта. Он называется сагаалган — праздник белого месяца. «Белый» означает «чистый», «святой». В каждой семье наводят порядок и чистоту в доме, отмечают ремонт, готовят подарки и ждут гостей.Перед святыней со статуей Будды кладут ароматные травы. Если дети живут отдельно, они должны навещать родителей. Младшие поздравляют старших, желают им здоровья и лет жизни. В старину всегда устраивались скачки и спортивные игры. Праздник длился пятнадцать дней.

Hololo. Корякский праздник во время осеннего равноденствия

Коряки издревле пасли стада оленей на Камчатке. Олень одевал и кормил коряков, был средством передвижения по бескрайним просторам.Собирали коряков и рыбу, собирали коренья, ягоды, дикорастущие травы. За эти дары родной земли коряки благодарили природу во время осеннего равноденствия. Самый крупный из старых корякских праздников назывался Хололо. Это длилось целый день. Они приготовили для всех общую трапезу. Мальчики и девочки танцевали и пели песни.

Праздник молитвы небесному кормильцу у нанайцев

Древний нанайский промысел — охота на дикого оленя, медведя, пушного зверя.Прекрасные следопыты, ценители тайги и ее обитателей, нанайцы позаботились о животных. Они с умом использовали богатства тайги и не добывали животных больше, чем требовалось на пропитание и одежду.
Во время осеннего равноденствия охотники устроили праздник молитвы небесному кормильцу. Перед началом постились. Затем в благодарность небу к священным деревьям положили угощение — мясо и кашу. Они взяли с собой домой воду и лед. А в благодарность за питьевую воду, ягоды, травы, злаки отправляли по реке на плетеных из веток лодках.

Стр. 9-11. ГДЗ в тему Город и село

1. Запишите основную информацию о вашем городе (селе).

Название города (села): Москва
На какой реке (озере, море) находится город (деревня): Москва
Центральная улица: Тверская
Основные достопримечательности: Кремль, Царь-колокол, Царь-пушка, Собор Василия Блаженного, Красный Площадь, Московский зоопарк, памятник Петру Великому, ВДНХ, Большой театр.

2. Нарисуйте дом, в котором вы живете, или приклейте фото.

3. Спросите взрослых об истории вашего дома (например, когда и кем он был построен, когда ваша семья поселилась в нем, что изменилось в доме с момента его постройки, как территория вокруг дома изменилось). Если в вашем семейном альбоме есть фотографии вашего дома в прошлом, рассмотрите их. Сравните с тем, как сейчас выглядит дом.
Здесь вы можете наклеить копии старых фотографий вашего дома или перерисовать их.

Используя полученную информацию, попробуйте составить и записать рассказ от имени дома, как если бы он сам говорил о себе и своих жильцах.

Я дом, обыкновенный панельный дом. Я вырос на большом пустыре, и вместе со мной на этом пустыре выросли и другие, как и я дома. Можно сказать, что все мы братья-близнецы — значит, мы похожи. Во мне живут самые разные жильцы: молодые и старые, веселые и грустные, воспитанные и не очень. Больше всего во мне любят селиться молодые семьи с детьми, ведь рядом со мной и уютный детский сад, и большая школа, и интересные детские площадки, и тихие уютные парки.Пожилые жители тоже очень любят парки. Правда, меня до сих пор всегда хвалят за широкие коридоры, большие лифты, высокие потолки и просторные комнаты. Я рада, что я такой молодой и современный дом … Мои жильцы очень счастливы жить во мне.

4. Посмотрите фотографии одного и того же дома в прошлом и настоящем. Сравните их. Придумайте рассказ по этим фотографиям (устно).

Стр. 12-13. Ответы в теме «Родной город (село)» проект

На этих страницах представлены основные материалы для проекта (фотографии, справочная информация и т. Д.).). Составьте и запишите план выступления для презентации проекта. Оцените свою работу над проектом. Выразите благодарность тем, кто помогал вам или участвовал вместе с вами в работе.

1) Город, в котором я живу
2) История моего города: год основания, развития
3) Достопримечательности моего города
4) Как сейчас живет мой город?
5) Я люблю свой город

Мне очень понравилось работать над проектом. Я узнала много новых интересных фактов о своем городе и открыла для себя много мест, куда мне самому хотелось бы поехать.В работе мне помогала вся семья. Папа нашел информацию в Интернете, мама помогла организовать презентацию, бабушка искала фотографии, а дедушка поделился воспоминаниями.

Спасибо большое маме, папе, бабушкам и дедушкам за помощь! Еще хочу поблагодарить своих друзей Колю и Мишу. Вы помогли мне вовремя исправить мои ошибки.
И отдельное спасибо моей собаке Кузе. Без тебя мои прогулки по городу не были бы такими веселыми.

Стр. 14-15.ГДЗ на тему Природа и рукотворный мир

1. Подчеркните объекты природы зеленым карандашом, а объекты рукотворного мира — красным.

Машинка, дуб, одуванчик, компьютер, муравейник, снежинка, сосулька, мороженое, телевизор, облако, зонт, дождь, олень, книга, карандаш, шоколад .

2. Подумайте, как соединить эти изображения. Соедините парные рисунки линиями.
Завершите рисунки, создав свою собственную пару.

3. Наш друг Попугай любит все, что светится, гремит, блестит, плавает и летает.Он предлагает вам заполнить таблицу.

Что или кто принадлежит природе Создано человеком
Сияющий светлячок-фонарь
Громовая погремушка
Снежная машина
Плавучая рыбацкая лодка
Самолет с летающей птицей

4. Приведите примеры (напишите не менее трех в каждом абзаце). Не повторяйте то, что уже написано в таблице!

1) Объекты природы: море, горы, лес.
2) Предметы рукотворного мира: автомобили, мебель, посуда.

5.Проведите игру-конкурс: кто назовет больше всего объектов природы. Следуйте правилу: совершивший ошибку (назовите объект рукотворного мира) выбывает из игры. Победители групп соревнуются друг с другом по одному и тому же правилу.

Стр. 16. Давайте проверим себя и оценим наши достижения

Выполняя задания учебника, заполните таблицу. В столбце «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу.В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самопроверки. Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет, поставьте знак «-».

ГДЗ на тему Природа

Стр. 17-19. Ответы в теме Живая природа и дикая природа

1. Подчеркните карандашами разного цвета (на ваш выбор) предметы неодушевленной и живой природы.

Солнце, ель, лягушка, воздух, карась, ландыш, гранит, кактус, созвездие, облако, подберезовики, комар, льдина, сосулька, роза, вода .

В кадре расшифровывают легенду, то есть показывают, каким цветом обозначены объекты неживой природы, а каким — живые существа.

Неодушевленная природа Живая природа

2. Вырежьте картинки из приложения и разместите их в соответствующих рамках. Попросите коллегу проверить вашу работу. После проверки фото наклейки.

3. Исправить ошибки в высказываниях Сережи (лишнее слово зачеркнуть). Проверьте себя с помощью учебника.

1) Солнце, звезды, воздух, вода, камни, растения — неодушевленная природа.
2) Растения, грибы, животные, люди, звезды — это живая природа.

4. Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце). Постарайтесь не повторять примеры из упражнения 2.

Объекты неживой природы Объекты живой природы
Месяц Животные
Город Рыб
Птичьи камни
Песчаные растения

5. Наш удивительный Попугай — любитель загадок. Вот загадки, которые он вам предложил.Угадай их и запиши ответы на схему. Объясните схему (устно). Используя его, расскажите нам о значении Солнца для жизни на Земле.

Егор поднимется на холм —
Выше леса, выше гор.
Спуск с пригорка —
Прячась за травой
(Солнце)

От тепла тает лед
Не стучит, не расплывется, а войдет в окно — светится

6. Обсуди, как можно показать связь между неодушевленной и живой природой.Какой из этих методов наиболее показателен? Почему? В верхнем кадре завершите рисунок, показывающий пример связи между объектами неодушевленных и диких животных (или вставьте фотографию). В нижнем поле покажите ту же взаимосвязь с диаграммой.

Стр. 20-24. Ответы в теме Явления природы

1. Используйте учебник для добавления определений.

A) Насекомые: комары, мухи, бабочки
б) Рыбы: окунь, щука, лещ
в) Птицы: воробей, ворона, орел
г) Животные: тигр, лось, крот

5.Наде очень понравилось задание матери о растениях. И она придумала для вас нечто подобное о животных. Здесь скрыты названия четырех групп животных. Найдите их и закрасьте клетки с буквами карандашами разного цвета.

6. Сравните размеры животных, показанных на рисунке. В красных квадратах пронумеруйте животных в порядке возрастания их размеров. В синих квадратах цифры в порядке убывания размера. Попросите коллегу проверить вас.

7. Укажите стрелками, к каким группам принадлежат эти животные. Проверьте себя с помощью учебника.

Амфибии — стрела двум лягушкам. Рептилии — крокодил, ящерица, змея.

8. В книге «Зеленые страницы» прочтите рассказ «Подобные, но разные». Узнайте, чем похожи лягушка и жаба и чем они отличаются. Запиши это.

Сравнение лягушки и жабы

Сходство: Внешний вид … Жабы и лягушки живут как в воде, так и на суше.Большинство земноводных откладывают яйца, и здесь лягушки и жабы совпадают. Из яиц вылупляются маленькие головастики, больше похожие на рыб, чем на лягушек.

Отличия: Лягушка имеет меньший размер и длину тела, чем жаба. Жабы — ночные животные. У лягушек, как правило, скользкая кожа, а у жаб — матовая и бородавчатая кожа. У многих лягушек есть зубы, а у жаб — нет. Жаба откладывает меньше яиц, чем лягушка, всего от 4 000 до 12 000 штук в год, а самка лягушки-быка — от 18 000 до 20 000 за один сезон.

Страницы 45-47. Ответы в теме Невидимые темы

1. Внимательно прочтите третий абзац на с. 65. Какие четыре группы связей названы в нем? Завершите запись с помощью учебника.

Имеются связи между:
а) неодушевленной и живой природой;
б) растения и животные
в) различные животные
г) природа и человек

2. Выполните одно из заданий.

Вариант 1 … Просмотрите материал на стр.26 — 27 учебников. О какой группе связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о связи: а) неодушевленной и живой природы

Вариант 2. Перечитайте текст на стр. 38 учебников. О каких группах связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о связи между: в) разными животными

Вариант 3. Перечитайте третий абзац на стр. 45 учебник. О какой группе связей идет речь? Установите флажок.

Речь идет о связи: г) природы и человека

Представьте свою работу классу, посмотрите работы других ребят. Организуйте экспертную оценку.

3. Определите ссылки по картинкам. Вырежьте рисунки из приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите коллегу проверить вас. После проверки наклеек остаются рисунки.

Связь между:
a) неодушевленной и живой природой
b) растениями и животными
c) различными животными
d) природой и человеком

4.Приведите свои примеры связей для каждой группы. Нарисуйте их с помощью схем.

Связь между:
a) неодушевленной и живой природой
b) растениями и животными
c) различными животными
d) природой и человеком

Стр. 48 — 50. ГДЗ в тему Дикие и культурные растения

1. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце.

Дикорастущие растения: мать-и-мачеха, василек, крапива, тысячелистник, клевер.

Культурные растения: малина, огурец, груша, яблоня, слива.

2. Укажите стрелками, к каким группам принадлежат эти культурные растения.

1) Вишня → Деревья
Малина → Кустарники
Огурец → Травянистые растения

2) Баклажаны → Овощные культуры
Абрикос → Плодовые культуры
Хлопок → Прядильные культуры
Гладиолусы → Декоративные культуры
Овес → Злаки

3. Наш Попугай — ценитель и ценитель фруктов. Выполните его задание.
В жарких странах выращивают много чудесных фруктов.Вот некоторые из них. Вы знаете их имена? Номер по списку. Устно опишите вкус фруктов, которые вы попробовали.

1. Гранат. 2. Папайя. 3. Манго. 4. Сроки.

Если вам интересно, поищите информацию о любом из этих растений в дополнительной литературе, в Интернете. Подготовьте свое сообщение.

4. Здесь вы можете написать сказку о дикорастущем или культурном растении, придуманную по инструкции учебника.

На клумбе выросла ромашка, роза посмотрела на нее и сказала ей: «Ты такая маленькая, веселая и некрасивая, не зря тебя диким растением называют!» И Ромашка ей отвечает: «Да, я знаю, что вы выращиваете растение, но, хотя я и расту в диком виде, я помогаю людям лечить болезни.Роза подумала и сказала: «Ты прав, мы оба нужны людям. Я за красоту и эстетическое удовольствие, а вы за здоровье. И они стали мирно и дружно расти бок о бок.

Стр. 50-53. ГДЗ по диким и домашним животным

1. Названия диких животных подчеркните зеленым карандашом, домашних животных — красным.

Лев, кот, лошадь, ворона, овца, воробей, корова, волк, кузнечик, медоносная пчела, курица, акула.

2. Какое животное лишнее в каждом ряду? Круг.Объясните (устно) свое решение.

1) Собака. Домашнее животное, остальные дикие
2) Медведь. Это дикое животное, остальные домашние

3. Эти загадки предлагает вам пес Рыжик, у которого много друзей среди домашних животных. Отгадайте загадки. Вырежьте фигурки из приложения и вставьте их в соответствующие рамки.

Семьсот соловьев
Сидят на подушках. (Пчелы)
Алая шляпа,
Рябный кафтан. (Курица)
Особняки белые
Заводи красные.(Гусь)
Не прядет, не плетет,
И одевает людей. (Овца)
У ног ящика:
Кто следует за ней
Это то, чем она кормит. (Корова)

4. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце. Постарайтесь не повторять названия из предыдущих заданий!

Дикие животные Домашние животные
Лось, лиса, волк, заяц. Кролик, попугай, индейка, утка.

5. Кто еще назовет диких животных (устно)

6. Мудрая Черепаха любит путешествовать и хорошо знает животных далеких стран.Выполните ее задание.
На свете много удивительных животных. Вот некоторые из них. Как их зовут? Подпишите, используя справочные слова.

Слева направо: тукан, морской конек, хамелеон, коала.

Если вам интересно, найдите информацию о любом из этих животных в дополнительной литературе в Интернете. Подготовьте свое сообщение.

7. Здесь вы можете записать сказку про дикое или домашнее животное, придуманную по инструкции учебника.

Легенда о павлине

Жила-была обыкновенная серая птица, но ужасно хвасталась.Она заявила, что может полететь к Солнцу и взлетела высоко в небо. Солнце обиделось на птицу и решило преподать ей урок. Он послал ей огненные лучи. Птице стало жарко, ее перья вытянулись и почернели, а на хвосте стали переливаться всеми цветами радуги. Птица испугалась и упала. Больше не летала высоко в небе и не красовалась. Лишь иногда он выходит из леса, распускает радужный хвост, и все восхищаются его красотой.И в народе эту птицу прозвали павлином.

Страницы 53-55. ГДЗ по теме Комнатные растения

1. Эти растения мы встретили в первом классе. Узнай их по силуэтам.

Слева направо: сансевьера, кактус, калла, гиппеаструм.

2. Сережа придумал для вас трудное, но интересное задание. С помощью атласа-определителя «От Земли к Небу» выберите комнатные растения, названия которых начинаются с первых 5 букв алфавита (по одной на каждую букву).Напишите эти имена.

А — Аутилон. Б — Бальзам. Б — Выскочка (зефирантес). D — Глоксиния. D — Драцена.

3. Воспользовавшись атласом-определителем «От Земли до Неба», заполните таблицу.

Комнатные растения нашего класса

Название растения Родина растения
Сансевьера Африка
Традесканция Америка
Хлорофитум Африка

4. Практикум «Учимся ухаживать за комнатными растениями».

Цель работы: полив и опрыскивание растений.

Оборудование (какие средства ухода за растениями использовались): лейка, пульверизатор.

Ход работ (какие действия выполнялись): поливал растение из лейки отстоянной водой, опрыскивал листья из пульверизатора.

Оценка проделанной работы (достигнута ли цель): растения насыщены влагой. Цель достигнута.

Презентация: Расскажите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.

3. Заполните таблицу. Приведите не менее трех примеров в каждом столбце.Используйте Атлас «Земля-Небо», чтобы найти примеры.

Крупные собаки: немецкий дог, ньюфаундленд, доберман
Средние собаки: лайка, чау-чау, бассет-хаунд
Маленькие собаки: пекинес, такса, скотч-терьер

4. Составьте и запишите общий план рассказа о домашнем животном.

1) Мой питомец.
2) Повадки пуделя.
3) Уход за собакой.
4) Собака — мой верный друг.

5. С помощью дополнительной литературы в Интернете была определена порода этой кошки.Запишите название породы и основную информацию о ней.

Британский кот.
Шерсть: короткая, густая, шелковистая. Цвет: голубовато-серый. Круглые глаза и округлая морда, а также короткая надувная плюшевая шерсть стали основными характерными чертами этой породы. Такие кошки отличаются особой выносливостью и крепким здоровьем, они отличные охотники даже на крупных грызунов (крыс). В еде неприхотлива.

Страницы 60-61. ГДЗ по теме Красная книга

1. Что такое Красная книга? Используйте руководство, чтобы добавить определение.

Красная книга — это книга, содержащая информацию о редких и исчезающих растениях и животных.

2. По учебнику раскрасьте растения из Красной книги и подпишите их названия.

На третьей картинке (с розовым цветком) тоже может быть лотос. Он, как и водяная лилия, занесен в Красную книгу.

3. Мудрая Черепаха спрашивает, знаете ли вы животных из Красной книги. Вырезы и наклейки из Приложения.

4.Составьте и напишите общий план рассказа о редком растении или животном.

1) Внешний вид.
2) Среда обитания.
3) Что они едят.
4) Причины исчезновения.
5) Как сэкономить?

5. Запишите, какие растения и животные вашего региона занесены в Красную книгу.

Степной хорек, серый хомяк, большая выпь, красная цапля.

По указанию учебника подготовьте сообщение о любом растении или животном из Красной книги. Используйте общий план рассказа о редком растении или животном.Запишите основную информацию о плане по пунктам.

выхухоль — пушное животное, занесенное в Красную книгу. Живет в России. Обитает у водоемов, в норах. Хорошо плавает. Питается червями, моллюсками, водными насекомыми. Его начали истреблять из-за ценной шерсти. Сейчас выхухоль находится под охраной. Его также разводят, чтобы предотвратить исчезновение.

Страницы 62-63. ГДЗ по теме Будь другом природе!

1. Вырезы из приложения и наклейки для каждой экологической этикетки.

2. Предложите еще 1-2 правила друзей природы. Сформулируйте их и запишите. Создайте и нарисуйте экологический ярлык для каждого правила.

Не разжигать костры. Не вытаптывайте грибы и растения.

3. Завершите рисунок «Мир глазами кузнечика».

4. В книге «Великан на поляне» прочтите первый рассказ (он называется «Великан на поляне»). Выпишите из него строки, которые считаете наиболее важными.

Животные и растения, камни и почва, вода и воздух — все это природа. Человек — его часть. А если человек красив, добр, умен, то именно таким — красивым, добрым, умным — должно быть его поведение на природе.

Страницы 64-65. ГДЗ на тему Проект «Красная книга, или возьмем под охрану»

На этих страницах предоставьте список растений и животных, которые вы добавите в свою Красную книгу, или другие материалы для проекта.

Проект «Красная книга, или возьмем под охрану»

План моего выступления на презентации.

1) Что такое Красная книга?
2) Зачем нужна Красная книга?
3) Животные и растения нашего региона, занесенные в Красную книгу.
4) Зачем нужно защищать растения и животных?

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, легкой или сложной, была ли она полностью самостоятельной или требовала помощи взрослых, как развивалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).

Моя работа над проектом была очень интересной и познавательной.Узнала много нового о редких животных и растениях Липецкой области. Думаю, у меня получилось.

Спасибо за вашу помощь и сотрудничество.

Я очень благодарен своим родителям за их помощь.

Page 66. Давайте проверим себя и оценим наши достижения

Выполняя задания учебника, заполните таблицу. В столбце «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу.

В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самотестирования.Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет, поставьте знак «-».

Городская и деревенская жизнь

Страницы 67-69. Ответы в теме Что такое экономика

1. Решите кроссворд, и вы узнаете, что такое экономика.

Хлеб
Овощи
Зеркало
Мяч
Чайник
Носок
Фрукты
Автомобиль
Компьютер
Слово «домашний» получается в кроссворде.

Используйте учебник, чтобы добавить определение.

Экономика — это экономическая деятельность людей.

2. Знаете ли вы отрасли экономики? Подпишите картинки самостоятельно или с помощью учебника.

3. Помимо перечисленных в учебнике, существуют и другие отрасли экономики. Например, лесное хозяйство, связь, общественное питание, ЖКХ, банковский сектор, бытовое обслуживание населения. Подумайте и объясните (устно), чем занимается каждая из этих отраслей.

4. Наш предприимчивый Попугай предлагает задание. Собирать на п. 69 небольшая коллекция монет. Для этого положите под страницу разные монеты и с помощью простого карандаша сделайте их отпечатки.

5. Дома спросите взрослых, в каких отраслях экономики они работают. Запишите это.

Моя мама работает учителем в сфере образования, а мой отец — программистом в сфере компьютерных технологий.

6. Здесь вы можете написать план вашего сообщения о деньгах разных стран или основную информацию о них.

До появления современных денег почти во всех странах основным инструментом обмена был какой-то товар. То есть «деньгами» выступали чай, меха, ракушки, камни и другие предметы. Первые монеты появились около 2500 лет назад в стране Лидия (ныне часть Турции).

В России денежной единицей является рубль — это старейшая денежная единица в Европе. Самая распространенная валюта в мире — американский доллар. Валюта Европейского Союза называется евро.

Страницы 70-71. Ответы в теме Из чего сделан

1. Покажите разные производственные цепочки стрелками разного цвета.

2. Подумайте и напишите, во что люди могут превратить эти материалы.

Глина: посуда, кувшин, вазы
Шерсть: шарф, шапка, рукавицы
Дерево: стул, мебель, домики, бумага, забор

3. Сделайте цепи.

Железная руда — чугун — сталь
Зерно — пшеница — мука, хлеб
Дерево — доски — мебель

Представьте свою работу классу.Посмотрите, какие цепи сделали другие парни. Оцените их работу.

4. В атласе-определителе «От земли до неба» найдите информацию о камнях, из которых сделаны украшения. Запишите названия этих камней.

Малахит, бирюза, янтарь, жемчуг, кораллы.

Если хотите, придумайте и нарисуйте на отдельном листе каменное украшение (для дома, для подарка маме или еще кому-нибудь).

Страницы 72-73. Ответы в теме Как построить дом

1.Нарисуйте то, что строится в вашем городе (селе). Вы можете вставить фото. Не забудьте подписать рисунок (фото).

2. Мудрая черепаха спрашивает, знакомы ли вы со строительными машинами. Вырежьте картинки из Приложения и поместите их в соответствующие рамки. Попросите коллегу проверить вас. После проверки фото наклейки.

3. Что лишнего в каждой строке? Обведите красным карандашом. Объясните свое решение (устно).

В первом ряду лишние бревна (вторая картинка), значит, это строительный материал, а остальное — строительная техника.
Во втором ряду стоит дополнительная бетономешалка (третье фото), это строительная техника, а остальное — стройматериалы.

Страницы 73-77. Ответы в теме Что такое транспорт

1. Выполните задания.

1) Обозначьте (закрасьте кружок) разными цветами наземный, водный, воздушный и подземный транспорт на п. 74-75.

2) Отметьте на одних страницах пассажирский, грузовой и спецтранспорт первыми буквами этих слов (впишите букву в поле).
В этих рамках расшифруйте символы, то есть покажите, каким цветом или буквой обозначен каждый тип транспорта.

2. Приведите примеры транспорта, который одновременно является:

А) наземным, пассажирским, личным: легковой ;
б) наземный, пассажирский, общественный: автобус , пассажирский поезд, трамвай, троллейбус ;
в) водный, пассажирский, личный: лодка, катер, водный мотоцикл ;
г) водный, пассажирский, общественный: теплоход , речной трамвай .

3. Запишите номера телефонов для звонков:

A) пожарные 01
б) полиция 02
v) «Скорая помощь» 03
г) «Служба спасения» 04, 112

4. Сравните размеры автомобиля, изображенного на Пронумеруйте цифру в красных квадратах в порядке увеличения размера, а в синих квадратах — в порядке уменьшения размера. Попросите своего коллегу проверить вас.

Придумайте аналогичную задачу для своих одноклассников, но с другими примерами.

5.Составьте и напишите общий план повествования разных видов транспорта.

1) Транспорт в древности.
2) Изобретение паровой машины.
3) Внешний вид транспорта на двигателе внутреннего сгорания.
4) Возникновение авиации.
5) Космические полеты.
6) Электродвигатели — будущее транспорта.

Дирижабль

Первой машиной был паровой двигатель. Она положила начало паровозам, пароходам, тепловозам.В 1852 году француз Жиффар подвесил паровой двигатель к воздушному шару. Этот летательный аппарат получил название дирижабль.

6. Наш веселый Попугай предлагает раскрасить воздушный шарик, чтобы он стал красивым и веселым. Вы можете провести в классе конкурс на самый смешной воздушный шар.
Вы когда-нибудь видели настоящие воздушные шары? Если да, то расскажите о своих впечатлениях. В рамку справа можно вставить фото воздушного шара.

Я видел воздушные шары на фестивале воздухоплавания.Это зрелищное шоу Парада небесных шаров. Очень интересно наблюдать за этим ярким авиатранспортом. Я просто хочу сам на нем прокатиться, подняться высоко в небо и посмотреть на нашу прекрасную землю с высоты птичьего полета.

Страницы 78-80. Ответы на тему Культура и образование

1. Подчеркните учреждения культуры одним признаком, а учебные заведения — двумя. Сделайте экспертную оценку со своим коллегой. Школа, музей, цирк, гимназия, библиотека, театр, колледж, техникум, университет, концертный зал, лицей, выставочный зал.

2. Это то, что вам придумали Сережа и Надя. Познакомьтесь с культурным учреждением по одному предмету. Напишите названия этих учреждений в квадратах.

3. Напишите, какие культурные и образовательные учреждения есть в вашем районе (городе, селе).

А) Учреждения культуры: театр «Бенефис», кинотеатр «Луч», краеведческий музей, музей И. А. Бунина, библиотека им. Горького.

Б) Образовательные учреждения: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, машиностроительный техникум, лицей №5.

4. Напишите рассказ о музее, который вы посетили. Сюда можно наклеить фото здания музея или интересного экспоната.

Я был в Оружейной палате. Оружейная палата — музей-сокровищница — входит в комплекс Большого Кремлевского дворца. Он расположен в здании, построенном в 1851 году архитектором Константином Тоном. Здесь представлены испокон веков драгоценные предметы, хранящиеся в царской сокровищнице, сделанные в мастерских Кремля, а также полученные в дар от посольств иностранных государств, парадные царские одежды и коронационные наряды, памятники оружейного мастерства, коллекция экипажей, предметы одежды. парадного конского украшения.

5. Узнайте, какие учебные заведения закончили взрослые в вашей семье, по какой специальности они получили. Заполнить таблицу.

Член семьи Учебное заведение Профессия
Мать МГУ, учитель
Папа МГУ программист

Страницы 80-81. Ответы в теме Важны все профессии

1. Приведите примеры профессий, относящихся к разным отраслям экономики.

Промышленность — сталевар, горняк, технолог, энергетик, сварщик, резчик, плоттер, конструктор.
Сельское хозяйство — комбайнер, доярка, агроном, ветеринар, пастух, слесарь, заводчик.
Торговля — продавец, кладовщик, экономист, мерчендайзер, кассир, работник торгового зала (товар раскладывается и оформляется), продавец, менеджер по поставщикам.
Транспорт — водитель, кондуктор, стюардесса, летчик, механик, диспетчер, кондуктор.
Строительство — крановщик, маляр, каменщик, штукатур, прораб, бетонщик.

2. Муравей Вопрос опять что-то перепутал в своих рисунках.Покажите стрелками, кому нужно поменяться местами с кем.

3. Мудрая Черепаха приготовила для вас непростую задачу. Чем занимаются люди этих профессий? Если не знаете, спросите взрослых или найдите ответ в дополнительной литературе, в Интернете. Запиши это.

Океанолог изучает Мировой океан.
Спелеолог осматривает пещеры.
Энтомолог изучает насекомых.
Ихтиолог изучает рыбу.
Орнитолог изучает птиц.
Кинолог осматривает собак.

Страницы 82-83. Ответы в теме Проект «Профессии»

На этих страницах представьте рассказ о профессиях своих родителей (других родственников, знакомых).

Мои мама и папа окончили МГУ. Мама работает учителем математики в строительном техникуме. Раньше она работала в школе, но еще учила детей математике. Мне кажется, учитель — трудная работа. Чтобы стать учителем, нужно много учиться и много знать.Мой отец программист. Раньше он работал системным администратором на заводе … Сейчас создает сайты, пишет программы, консультирует компании в области компьютерных технологий.
Моя тетя работает воспитателем детского сада. Она очень любит детей, и ей очень нравится работа. Я еще не решила, кем хочу стать, когда вырасту.
Мне нравится профессия врача.

План моего выступления на презентации.

1) Профессия моей мамы.
2) Папина профессия.
3) Профессия моей тети.
4) Кем хочу стать.

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, легкой или сложной, как складывалось сотрудничество со взрослыми, была ли работа успешной).

Мне было интересно узнать о профессиях. мои родители. Мама и папа очень интересно рассказали о своей работе, и я пошла в детский сад, где моя тетя работает сама. Моя бабушка тоже помогла мне сочинить рассказ.

Спасибо за вашу помощь и сотрудничество.

Папа, мама, бабушка, тетя Наташа, сестра Люда.

Страницы 84-87. Ответы в теме В гости к зиме

1. По результатам экскурсии заполнить таблицу.

1 декабря
Снег еще не выпал, но лужи покрыты льдом.
На деревьях нет листьев, перелетных птиц не видно.

2. Обозначьте цифрами порядок зимних месяцев.

3. Выполните задания для групповой работы.

Вариант 1

1) Из текста учебника запишите примеры зимних явлений в неживой природе.

Оттепель, лед, снегопад, метель, мороз.

2) Угадайте, как называются эти снежинки. Укажите стрелками.

Вариант 2

1) Вырежьте из приложения и приклейте его плоды к каждому дереву.

2) Нарисуйте цепочки следов так, чтобы они вели к своим «хозяевам».

4.В книге «Зеленые страницы» прочтите рассказ «Заяц и заяц». Узнайте, чем похожи эти зайцы и чем они отличаются. Запиши это.

Сравнение зайца-беляка и зайца-русака

Сходство: длинные уши, мощные задние лапы, питаются растительной пищей, летом имеют один цвет — серый.
Отличия: Русак крупнее зайца, у него уши длиннее, он быстрее бегает. Русак зимой и летом серый, а беляк зимой белый с черными кончиками ушей.

5. Папа Сережа и Надя предлагают вам задание. Полюбуйтесь красотой зимней природы и, по вашим наблюдениям, сделайте рисунок «Краса зимы».

Page 88. Давайте проверим себя и оценим наши достижения

Выполняя задания учебника, заполните таблицу.

В столбце «Мой ответ» закрасьте кружок тем цветом, который, по вашему мнению, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружки, как показано на страницах самопроверки.

Сравните эти две колонки и заполните третью: если ваш ответ правильный, поставьте знак «+», если нет — знак «-».

Класс: 2

Цели:

• Образовательные : систематизировать знания о живой и неживой природе; познакомить с понятиями «явления природы», «сезонные изменения».
• Развивающий : развивать наблюдательность, любознательность, внимание.
• Образовательная : развить умение работать в группе.

Оснащение: учебник мир около 2 класса, автор Плешаков А.А., рабочая тетрадь мир около 2 класса, автор Плешаков А.А., карточки со словами, жетоны (желтые, белые, зеленые, красные) для каждого ученика, 4 иллюстрации (времен года год).

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

1. Организационный момент

А теперь посмотри, приятель,
Ты готов начать урок?
Все на месте
Все в порядке
Ручка, книга и блокнот?
Все ли сидят,
Все внимательно смотрят?
Все хотят получить
Только оценка «5».

2. Систематизация знаний

Посмотри мой дорогой друг
Что вокруг?
Небо голубое
Солнце светит золотым
Ветер играет с листьями
Облако плывет по небу.
Поле, река и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и лиса
Гром, туман и роса.
Человек и время года —
Все вокруг … (природа) .

— На прошлом уроке мы вспомнили, что относится к природе.Приведите примеры природных объектов. (Деревья, звезды, цветы, вода)
— Какие две группы можно разделить на объекты природы? (Живой и неживой)
— Стихотворение, которое я прочитал, также говорит о природе, доказать? (Перечислите примеры из стихотворения) .

Карточки с названиями появляются на доске вместе с ответами.

небо, солнце, ветер, облако, поле, река, трава, горы, воздух, листва, птицы, звери, лиса, гром, туманы, роса.

— Теперь попробуем разделить эти карты на 2 группы:

живая природа неодушевленная природа

Учащимся предлагается прикрепить карточку к одной из колонок.

трава, листва, небо, солнце, ветер, облако, поле, река,
птицы, звери, лисьи горы, воздух, гром, туманы, роса

— Проверить, правильно ли раздаются карты? (справа) .
— В чем разница между живой природой и неживой природой? (Живые существа — дышат, кормятся, растут, размножаются и умирают).
— Но листва не дышит, как человек, и мы отнесли это к дикой природе? (Листва дышит по-своему, с помощью специальных ячеек).
— А как живая и неодушевленная природа связаны друг с другом? (Без тепла, света, воздуха и воды живые существа не могли бы жить).

Вывод: в природе все взаимосвязано, и живая природа не может существовать без неодушевленной.

Физминутка

Мы стали учениками
Соблюдаем режим сами:
Утром, когда мы проснулись,
Улыбались и потягивались.
Для здоровья, настроения,
Делаем упражнения:
Руки вверх и руки вниз
Поднялись на цыпочках.
Сели, потом наклонились.
И снова улыбнулись.
А потом мы помыли.
Одевались аккуратно.
Мы завтракали медленно.
В школу, к знаниям, стремлению.

3. Освоение нового материала

— Сегодня утром, собираясь в школу, каждый из вас выглянул в окно, почему? (Узнай, как нам нужно одеваться)

— В природе постоянно происходят изменения: то ветер, то дождь, то снег, то яркое солнце. Все эти изменения в природе называются природными явлениями или природными явлениями. И мы каждое утро, выходя из дома, должны учитывать все природные явления.

— Почему теперь нельзя ходить по улице в шортах и ​​футболке? (холодно)

— Почему холодно? (осень)

— Произошли естественные изменения: похолодало, листва пожелтела, перелетные птицы улетают, насекомые исчезли. Многие природные явления связаны со сменой времен года (сезонов), поэтому их называют сезонными. Итак, названные нами изменения происходят осенью.

— Какие времена года (сезоны) вы знаете? (осень-зима весна-лето)

— Сколько их? (4)

— Теперь разделимся на 4 группы.

Детям предлагается выбрать любой жетон. Значки 4-х цветов: желтый, белый, зеленый, красный.

— Мы сформировали 4 группы.

— Парни с желтыми жетонами должны обозначить минимум 5 сезонных изменений, какое время года? (Осень) … Правильно.
— Парни с белыми жетонами должны определить минимум 5 сезонных изменений, какое время года? (Зима) … Правильно.
— Парни с зелеными жетонами должны определить минимум 5 сезонных изменений, в какое время года? (пружина) … Верно.
— Парни с красными жетонами должны определить минимум 5 сезонных изменений, в какое время года? (Лето) … Верно.

4. Групповая работа (5 мин.)

Слушаются выступления каждой группы.
На доску развешаны иллюстрации с указанием времени года в помощь и подтверждение сказанному. Обращается внимание на изменения в живой и неживой природе.

Вывод: Каждый сезон по-своему хорош, имеет свои особенности, то есть свои сезонные изменения.

5. Фиксация пропущенного материала

Рабочая тетрадь на 9 странице

№ 1 — нужно записать ответ на вопрос: что такое природные явления? (Явления природы — это изменения, происходящие в природе) .

№2 — Даны две картины, мы предлагаем их рассмотреть и найти ошибки, допущенные художником. (1 рисунок — дети купаются в реке и на льдине, идет снег и цветут; 2 рисунок — птица кормит своих птенцов и ландыши распустились, елки в снегу, а деревья с желтые листья) .

— Сколько ошибок было допущено на 1 картинке? (5).
— Сколько ошибок было допущено на 2 картинках? (4).

Вывод: Думаю, вы никогда не сделаете таких ошибок, для этого нужно знать, какие природные или сезонные изменения происходят в природе.

Оценка.

6. Подведение итогов

— Что нового вы узнали на уроке? (О явлениях природы)
— С чем связаны явления природы? (с учетом сезона)
— Какие примеры осенних изменений? (Дождь, дни короче, птицы улетают)

1.Используйте учебник для добавления определений.

это все изменения, происходящие в природе .

2) Термометр — прибор для измерения температуры. .

2. Обозначить (закрасить пластину) зеленым цветом объекты природы, желтым — явления природы. Составьте пары «объект — явление» (соедините пластины линиями).

3. Заполните таблицу (напишите не менее трех примеров в каждом столбце). Если хотите, запишите явления, которые могут происходить с объектами природы, перечисленными в таблице на стр.18.

4. Муравей Вопрос, как и в прошлом учебном году рисовал. Он очень старался, но Сережа и папа Нади сказали, что Муравей опять что-то напутал. Найдите ошибки. Подсчитайте и запишите, сколько ошибок на каждой картинке. Докажите правильность своего решения

Ошибки в картинке «Лето»

1. летом не идет снег
2. летом нет ледохода
3. птицы летом не летают на юг
4. подснежники летом не растут
5. листья на деревьях летом не желтеют

Ошибки в картинке «Весна»

1. листья на деревьях весной не желтеют
2. весной снег тает и больше не бывает белоснежных сугробов.

5. Практикум «Учимся измерять температуру».

Цель работы: научиться измерять температуру воздуха, воды, тела человека.

Оборудование: термометры внутренние, уличные, водяные, медицинские; стакан теплой воды, стакан холодной воды.

Прогресс (согласно задачам учебника).

Опыт 1.

• Опускаем градусник в стакан с теплой водой.

Опыт 2.

• Опускаем градусник в стакан с холодной водой.
  

1) Подпишите детали термометра.

2) Укажите стрелками, что происходит со столбом жидкости в трубке термометра.

3) По результатам измерений заполнить таблицу.

4) Отметьте (обведите) результат измерения температуры вашего тела.Сделайте вывод.

Оценка проделанной работы (цель достигнута): да, цель достигнута
Презентация: сообщить классу о результатах работы, выслушать и оценить другие сообщения.

6. Делайте упражнения.

1) Запишите числами:
десять градусов тепла — + 10 ° C
десять градусов мороза — -10 ° С
ноль градусов — 0 ° C
шесть градусов выше нуля — + 6 ° C
шесть градусов ниже нуля — — 6 ° C

2) Напишите словами:
+ 5 ° — пять градусов Цельсия
-7 ° — семь градусов ниже нуля

7.Определите градусником и запишите температуру воздуха дома, на улице.

Мир днем ​​и ночью рисунок. Мир вокруг Почему на Земле день меняется на ночь? Вращение Земли вокруг Солнца

Тема урока: «Смена дня и ночи»

Задачи урока:

1. Дать общее представление о смене дня и ночи на Земле.

2. Объясните связь смены дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси.

2. Создание условий для развития УУД

— Персональный: способность к самооценке исходя из критерия успешности учебной деятельности.

— Нормативный UUD: определить и сформулировать цель урока с помощью учителя; спланируйте свои действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, основываясь на его оценке и с учетом характера допущенных ошибок.

— Коммуникативный UUD: слушать и понимать речь других; оформите свои мысли устно.

— Когнитивный УУД: — организация работы по обобщению информации из учебника, обучение умению анализировать представленный материал посредством наблюдения.

3. Содействие развитию практических навыков использования полученной на уроке информации в реальных жизненных условиях.

Ожидаемые результаты:

— Тема

Знайте, почему меняется день и ночь.

Объясните связь между сменой дня и ночи с вращением Земли вокруг своей оси.

— Метасубъект:

1. Уметь получать информацию из практических занятий.

2. Будьте терпимы к мнению одноклассников.

3. Уметь контролировать свою деятельность в ходе и результатах выполнения задания.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная

Использованные ресурсы: Учебное пособие «Мир вокруг» Наша планета Земля, авторы А.А. Вахрушева, О.В. Бурский, А.С. Раутин, теллур.

Презентация для ID TRACEBoard

Методы TRKM: таблица «Верю-Не верю», кластер

Дети сидят в 4 группах по 6 человек, в середине класса ковер.

Во время занятий

Орг. момент.

Дети стояли кругом на ковре. (Идет игра «Сломанный телефон»)

Сыграем в игру «Сломанный телефон»

Учитель передает фразу «День и ночь — день далеко» стоящему рядом ученику

После передачи по кругу — последний произносит услышанное.

Вывод: чтобы быть услышанным — нужно говорить четко, чтобы слышать — нужно быть внимательным.

Дети садятся за свои парты.

II. Обновление знаний. Вызов.

Учитель на удостоверении открывает занавес, на доске появляется изображение планеты Земля

Несколько уроков мы изучаем законы природы, происходящие на Земле. Посмотрите на доску (далее учитель открывает занавес, и появляются знаки с записанными темами прошлых уроков: притяжение Земли, Из чего состоят все объекты?, Земля в космосе, Земля имеет форму шара ) кто может расположить темы в том порядке, в котором мы их изучали?

Ученики подходят к классной доске и расставляют темы в правильном порядке.

На доске появляется следующее:

Из чего сделаны все предметы?

Земля имеет форму шара.

Земля в космосе.

Притяжение земли.

Какую тему можно удалить? (Из чего сделаны все предметы? Разве это не подходит для остальных?)

Быстро напомните нам, что мы узнали, когда вы исследуете эти темы. (Есть фронтальный обзор — дети рассказывают о самых важных моментах: Земля — ​​шар, у Земли есть спутник — Луна и т. Д.)

Кто согласен? Не согласны? (Дети показывают свое согласие или несогласие с помощью специальных значков)

Имейте

Есть жизнь Благоприятный климат. Читатель открывает следующий слайд по ИД, где расположен кластер, составленный ВМЕСТЕ с детьми на предыдущих уроках. В центре изображение планеты Земля. Возможности ID позволяют сохранить то, что было сделано на предыдущих уроках.

Земля имеет форму шара Вращается вокруг Солнца Третья планета от Солнца
Вращается вокруг своей оси

Есть луна Луна

Появился Календарь

Сила тяжести Мы не летаем в космос Объекты приглянулся Все падает на землю

Давайте проверим, как эти знания помогут справиться с задачей.(Групповая работа)

Учитель раздает карточки с заданиями

УПРАЖНЕНИЕ 1:

Соедините стрелками наблюдения жителей Земли и объяснения с использованием правил и законов природы:

Крошечные домики за лесом

Проверяя работу групп, открывается следующий слайд ID

Респонденты из групп выходят по очереди и показывают свой ответ на ID и показывают свой ответ цветными маркерами.Таким образом, вы можете увидеть, какие группы имеют одинаковый ответ, а где есть разногласия.

Проблемная ситуация … Выход в тему урока

Очень интересно, мнения групп совпали по … ..

Где возникли разногласия? (Оказывается, разногласия как внутри групп, так и между группами возникли по вопросу: почему наступает утро. Кто-то ответил, что утро происходит от вращения Земли вокруг Солнца, а кто-то от вращения Земли вокруг своей оси )

Очень интересно, кто прав?

Приходит утро — день начинается.Помните, с какой пословицы начался наш урок? (День и ночь — день напролет)

Как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей)

Кто согласен? Кто не согласен?

Учитель открывает следующий слайд, который содержит: Основной вопрос урока, Тема урока

В чем вопрос? (Что такое день, а что ночь? Почему день меняется на ночь?)

Что будет обсуждаться на уроке? Кто догадался, какая тема урока сегодня? (Тема урока: Смена дня и ночи)

Вопросы: Что такое день, а что ночь? Почему меняется день на ночь?)

и тема: «Смена дня и ночи» отображаются на слайде.Учитель также закрепляет их на обычной доске, чтобы во время урока они всегда были у вас перед глазами.

Люди думали, что Солнце движется вокруг Земли. Поэтому днем ​​светло, а когда Солнце прячется за горизонт, наступает ночь.

Но Солнце, как мы знаем, объект — что? (Исправлено)

Что вокруг чего вращается? (Земля вокруг Солнца и Земля вокруг своей оси).

Предлагаю проверить свои знания.Сыграем в игру «Верю — не верю»

На ваших столах есть таблички:

В верхней строке указаны номера вопросов, а в нижней нужно отметить: «+», если вы согласны с моим утверждением и «-», если вы не согласны.

1. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит из-за вращения Земли вокруг своей оси?

2. Верите ли вы, что смена дня и ночи на Земле происходит из-за вращения Земли вокруг Солнца?

3.Вы верите, что день и ночь на Земле могут быть одновременно?

4. Согласны ли вы, что в сутках 24 часа?

5. Верите ли вы, что солнце может освещать землю со всех сторон?

Правильно вы ответили на вопросы или нет, мы проверим в конце урока.

III. Понимая

Воспитатель открывает следующий слайд, на котором изображены дети — они присутствуют на каждом уроке — это персонажи, придуманные авторами учебника: Леной и Мишей.Лена маленькая, ей все интересно и задает вопросы, а Миша — ее старший брат, который все знает. На слайде папа смотрит телевизор, за окном светит луна. По методике ИД «Стерка» разговор детей скрыт белым маркером.

Какое время суток? (ночь)

Почему вы так решили? (за окном светит луна, темно)

Папа Лены и Миши смотрит прямую трансляцию футбольного матча по телевизору.Диктор сказал, что сегодня день. У Лены сразу возник вопрос: ( учитель на удостоверении с помощью инструмента «стереть» выявляет слова Лены)

Лена: «Почему хозяин говорит, что сейчас день?»

Ребят, а такое может быть? Ночь и день одновременно? (некоторые дети отвечают, что да — если они где-то далеко, в другом городе. Но есть и несогласные — они утверждают, что этого не может быть)

Вопрос возникает снова. Который? (Могут ли быть на Земле день и ночь одновременно?)

Учитель записывает мелом еще один возникший вопрос, который возник на обычной доске.

Переключает идентификатор на следующий слайд, на котором расположены изображения дня и ночи, где светит либо луна, либо солнце, небо покрыто облаками, нарисована таблица.

Разместите изображения в нужных столбцах таблицы.

День

Дети помещают картинки на удостоверение личности в правые столбцы

Кто согласен? Не согласны? Есть вопросы к респондентам? (Дети спрашивают: почему картинка без солнца в столбике в течение дня?)

Какой интересный вопрос.(В ходе обсуждения выясняется, что солнечный свет проникает даже сквозь облака, а лунный свет сквозь облака не проникает).

Ребята, у меня тоже возник вопрос: Может ли Солнце освещать Землю со всех сторон?

Учитель переключает идентификатор на следующий слайд, на котором изображены Земля и солнечный свет, падающий на Землю.

Ищите ответ на мой вопрос на странице 52 вашего учебника.

Групповая работа:

Назначение 2

Рассмотрим иллюстрацию. (На снимке глобус и лампа, лампа освещает другую сторону земного шара, где находится Москва)

Найдите ответ на вопрос и обоснуйте свой ответ:

Какое время суток в Москве?

Что нужно сделать с глобусом, чтобы в Москве наступила ночь?

Проверка работы групп:

Теллур на парте учителя

— Респондент выходит и показывает свой ответ на моем приборе, он называется теллур.(Выходят представители группы, показывают и объясняют свой ответ.)

Какой вывод можно сделать? (Если сторона освещена, значит здесь день, на другой стороне ночь)

Выходные данные отображаются на идентификаторе под картинкой

Солнце освещает Землю со всех сторон? (Нет)

Кто догадался, почему на Земле происходит смена дня и ночи? (Дети отвечают, что, поскольку земной шар вращался вокруг своей оси, а земной шар является моделью Земли, и Земля также вращается вокруг своей оси, происходит смена дня и ночи, затем происходит вращение Земли вокруг своей оси.)

Посмотрите научное объяснение. (Фильм просматривается: 3 минуты)

Вернемся к Лене и Мише.

Идентификатор переключается на слайд, на котором Лена и Миша пытались выяснить, могут ли на Земле быть день и ночь одновременно.

Посмотрим, что ответил Миша Лене (С помощью стирания раскрываем ответ Миши)

На какой вопрос мы ответили на уроке? (На Земле может быть день и ночь одновременно)

В фильме говорится: сколько времени нужно Земле, чтобы сделать полный оборот вокруг своей оси.Кто слышал? (24 часа)

Какой вывод можно сделать? (Земля совершает полный оборот за день или за 24 часа. Еще раз уточняется, что день — это день и ночь)

Учитель переключает идентификатор на следующий слайд, на котором написано: совместный открытие знания, изображены Земля и Солнце

Еще раз вспомним пословицу, с которой мы начали урок: День и ночь — это дни.

Какое сейчас время суток? (День)

Интересно, сколько оборотов должна сделать Земля, чтобы у нас была ночь? (Дети уверенно отвечают, что за один поворот учитель теллурии отмечает местоположение города и переворачивает земной шар.Дети в беде.)

Ответ на этот вопрос ищите в статье на стр. 52. (Индивидуальная работа с последующим обсуждением ответа в группе)

Итак, сколько оборотов нужно сделать Земле, чтобы день сменился ночью? (пол-оборота)

Под картинкой открывается надпись (использовался инструмент «занавес»)

Земля вращается вокруг своей оси. Когда она делает полоборота, день сменяется ночью.С другой стороны, в это время день. Земля совершает полный оборот за 24 часа, то есть за сутки. Воспитатель просит одного из детей отметить цветным маркером, сколько оборотов делает Земля, чтобы день сменился на ночь, и сколько времени проходит, когда Земля совершает полный оборот вокруг своей оси.

IV. Reflection

Теперь возьмите свои таблетки «Верить-не верить» и проверить свои ответы в начале урока. У кого такое мнение — обведите знак в кружке, кто изменил — зачеркните и напишите следующий новый вариант ответа.

Учитель снова зачитывает утверждения, которые он прочитал в начале урока, и дети отмечают свой ответ.

Кто поменял мнение?

Кто такого мнения?

— Взгляните на вопросы, которые мы задали в начале урока. (Вернемся к вопросам, написанным на доске)

Были ли даны ответы на все ваши вопросы? (Да)

Интересно, что бы произошло на Земле, если бы Земля не вращалась вокруг своей оси? (прослушайте 1-2 ответа)

Домашнее задание:

Используя Интернет или энциклопедии, проведите исследование — сколько градусов будет на той половине Земли, где нет солнечного света, и наоборот, сколько градусов у поверхности будет нагреваться, если солнце постоянно освещает Землю.Придумайте свой фантастический рассказ на эту тему.

Групповая работа.

Возвращаясь к нашему кластеру, какие новые знания вы получили? Можно что-нибудь добавить?

Обсудить в группе. (Дети получают кластеры, которые они делали в группах на предыдущих уроках, и добавляют новые знания)

Раскрыты ли все явления, зарегистрированные в нашем кластере? (Нет, мы не знаем, что происходит из-за вращения Земли вокруг Солнца и на что влияет тот факт, что наша планета Земля имеет форму шара)

Мы ответим на эти вопросы в наших следующих уроках.

Контрольные работы по листам самооценки

Кто сегодня активно работал в группе?

Кто не участвовал в обсуждении?

Дети снова выходят в круг:

Поделитесь тем, что вы узнали сегодня в классе. Начните свой ответ со слов: На уроке, который я выучил … .., мне было интересно узнать … …

Дети в кругу говорят

Иногда наше настроение зависит от того, солнечный день или пасмурный.А по какому настроению от урока я могу понять по вашим солнышкам. Если урок прошел интересно и все понятно, нарисуйте веселое солнышко, а если не интересно, нарисуйте веселое солнышко.

Учитель раздает солнышки. Дети рисуют и наклеивают на доску свои солнышки.

Спасибо за урок!

Для проведения урока использовала ресурсы Интернета:

План урока: Урок 13

Для презентации в ИД TRACEBoard использован презентационный материал PowerPoint:

Любой, кто знаком с платой этой марки, знает, что для этой платы нет никаких приспособлений.

Видео: http://www.klass39.ru/smena-dnya-i-nochi/

Если вы уже изучаете второй, перейдите сюда >>

На этой странице есть ответы на первую часть записной книжки. Если вы уже изучаете второй, перейдите сюда >>

Готовые ответы Решебника на тему «Мир вокруг» для 2 класса помогут родителям сориентироваться и помогут ребенку в подготовке домашнего задания … Приносим решение в рабочую тетрадь 1 по программе «Перспектива».Все ответы на задания были написаны учеником 2 класса Максимом Егоровым с помощью родителей, проверены и утверждены учителем начальных классов … Мы объясним задания, которые могут вызвать затруднения. В качестве ответов мы также предоставляем расширенную информацию по актуальным темам, которую можно прочитать в статьях нашей энциклопедии и использовать, если учитель попросит вас подготовить отчет или презентацию дома.

ГДЗ к 1 части рабочей тетради окружающий мир, 2 класс

Фото по рассказу:

По ссылке можно выбрать другие приметы: все приметы живой и неживой природы о погоде >>

Фото для фоторепортажа:

Стр.36.Осень.

Осенние месяцы.

1. В первом столбце прочтите вслух названия осенних месяцев в древнеримском календаре. Сравните их звучание со звучанием современных русских имен осенних месяцев. Во второй колонке запишите русские имена. Устно сделайте вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнайте у своих старших и напишите в третьем столбце названия осенних месяцев на языках жителей вашего региона.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун — более грязный лист

2. Запишите названия осенних месяцев на языке народов вашего региона, которые связаны между собой:

а) с явлениями неодушевленной природы: перезвон дождя, рассвет, мутность, хмурость, вой.

б) с явлениями живой природы: листвой, листопадом.

в) с трудностями людей: пекарь, свадебный, скит, листорез.

3. Россия велика.Поэтому лето — проводы, а осень — в разное время и не раз. Запишите даты прихода осени по старым календарям народов вашего региона.

Ответ: лето в России наступает 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (днем осеннего равноденствия в Московском государстве считалось. день наступления осени).

4. Подписи к рисунку на выбор: золотая осень; грустное время — прелесть глаз; осень в деревне; осенняя Москва; ждем зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметьте схему, показывающую положение солнца осенью. Объясните (устно) свой выбор.

Отметим вторую схему. На нем есть признаки осени (дождь, листопад, солнце низко садится над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, а ось Земли всегда наклонена одинаково. Когда ось наклонена к солнцу, оно кажется высоким относительно земли, находится «прямо над головой», его лучи падают «вертикально», это время года называется летом.Когда Земля вращается вокруг Солнца, ось смещается относительно нее, и Солнце относительно Земли кажется опускающимся. Его лучи падают на Землю наискосок. Приближается осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе по тексту учебника.

Ответ: мороз, мороз, дождь, туман, осеннее равноденствие, мороз.

3. Запишите дату.

С. 40-41. Народные праздники в период осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья представляют собой сочетание узоров коричневого, красного, розового и синего цветов.Посуда золотая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций в учебнике соедините звезды, чтобы получились фигурки медведя и лебедя. На левой картинке выделите ведро Большой Медведицы.

Смотрите картинку для ответа.

2. Нарисуйте картинку для своей сказки о том, как на звездном небе появился большой медведь.

Сказка: Как-то плюшевый мишка захотел полакомиться медом и залез на дерево — разорить улей. А лесные пчелы рассердились, на медвежонка напали, стали ужалить. Медведь стал карабкаться по дереву все выше и выше. Мама-медведица увидела это, бросилась спасать медведя, тоже взобралась на дерево и последовала за ним на самую вершину дерева. Она прикрывает своего маленького сына, и пчелы жалят все сильнее и сильнее. Пришлось залезть еще выше, в самое небо, чтобы пчелы не достали.Они все еще там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или напишите рассказ о том, как медведи спрятались от охотника на дереве, а потом поднялись в небо и покинули погоню.

Рисуем медведей, поднимающихся в небо с вершины дерева.

3. Понаблюдайте за звездным небом. Найдите знакомые и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ведра Большой Медведицы. Запишите названия созвездий и звезд, которые вы смогли увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напишите рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используйте для этого информацию из атласа-определителя, других книг, Интернета (на ваше усмотрение).

Рассказ: Волопас или Пастух — созвездие неба северного полушария. Наблюдается как летом, так и осенью. Похоже, мужчина охраняет стадо. Воображение древних людей рисовало его с посохом и двумя собаками. Об этом созвездии существует несколько мифов, но самый интересный из них гласит, что в это созвездие превратился первый пахарь на земле, который научил людей обрабатывать землю.Созвездие Волопаса включает в себя очень яркую звезду Арктур ​​рядом с Большой Медведицей, а сама она напоминает веер.

Если хотите, создайте сказку о созвездиях осеннего неба. Запишите его на отдельном листе и красиво оформьте.

Для начала нужно узнать, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они показаны и обозначены на рисунке:

.

Мы придумываем сказку о любом из них или обо всех сразу.

Сказка: Люди жили в одном городе. Они были добрыми и честными, всего добились своим трудом. Среди них были пастух, пасший скот, возничий, дети-близнецы, Водолей, несший воду из колодца, прекрасная дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: теленок, баран, лошадь, гончие. И когда мальчик Персей начал играть на флейте, все звери из ближайшего леса пришли послушать его: хитрый лис, и рысь, и лев, и медведь с медвежонком.К берегу подплыли рыба, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон слушали нежную мелодию. Но однажды осенью недалеко от города началось извержение вулкана. Он сжег леса и поля, уронил дома и был готов сжечь город и всех его жителей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда никому не причиняли вреда, вы все очень хорошие люди, и я спасу вас. Он собрал на своей спине всех подходящих и взял их на небеса. Так что созвездие Персея и дракона все еще светят с неба и по сей день, в ночном осеннем небе нашлось место каждому.

Страницы 44-45. Трава за пределами нашего дома.

1. Вырежьте рисунки из приложения и поместите каждое растение в отдельное окно.

3. Рассмотрите возможность использования травянистых растений рядом с домом. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запишите их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (гречиха птичья), подорожник, одуванчик, мята, лопух.

4. Напишите рассказ об одной из трав, растущих рядом с вашим домом.Используйте информацию из книги «Зеленые страницы» или других источников (на ваше усмотрение).

Монетный двор.
Мята растет возле нашего дома. У этого растения очень приятный запах. Часто собираем мяту, сушим ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить мятный чай. Есть несколько видов мяты, в том числе лечебная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, отсюда и название. У него широкие листья и длинный стебель, на котором распускаются мелкие цветочки и созревают семена.Это лекарственное растение. Если вы порежетесь, примените подорожник, и рана заживет быстрее.

Фото для прошивки:

С. 46-47. Антикварная женская работа.

1. Найдите среди этих растений лен.

Ответ: второй слева.

3. Вы находитесь в музее льна и бересты в городе Кострома. Посмотрите фото инструментов для обработки льна, изготовления льняных ниток и тканей. Напишите в кружках номера их имен.1. Вращающееся колесо. 2. Ткацкая фабрика. 3. Самовращающееся колесо. 4. Взъерошенный. 5. Ступа с пестиком. 6. Льняной экстрактор.

Ответ на картинке.

Будет очень полезно показать ребенку обучающий видеоролик по переработке льна >> Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страницы 48-49. Осенью деревья и кустарники.

1. Узнавайте деревья и кусты по их листьям и напишите номера их имен в кружках.

Ответ на картинке. Осенью желтеют листья липы, березы и лещины. Бересклет осенью может быть желтым или пурпурным. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябина, клен и осина желто-красного цвета. Листья калины осенью зеленые или желтые на срезе и красные по краям.

Рассказ про деревья и кустарники осенью с фото поможет в задачах из этой темы >>

2. Найдите среди этих растений куст и подчеркните его название.

Ответ: можжевельник.

Найдите дерево, хвоя которого желтеет и опадает при падении.

Ответ: лиственница.

3. Посетите лес, парк или площадь. Полюбуйтесь деревьями и кустами в их осеннем наряде. Узнайте названия нескольких деревьев и кустарников, используя Атлас идентификаторов. Запишите их.

Ответ: Береза, тополь, туя, клен, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Наблюдать и записывать, когда заканчивается опадание листьев: у березы — в октябре; для лип — в сентябре; для кленов — в сентябре; тополь — в ноябре; для осины — в сентябре; возле калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Найдите осенние цветочные садовые растения. Запишите их имена.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекии, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вставки:

4. Напишите рассказ об одном из растений в осеннем цветнике.

Георгин

1. Легенда рассказывает, как на земле появился цветок георгин.Далия появилась на месте последнего костра, который погас с наступлением ледникового периода. Этот цветок первым прорастал из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В древности георгины были не так распространены, как сейчас. Тогда она была только собственностью королевских садов. Никто не имел права вывозить георгин из дворцового сада. В этом саду работал молодой садовник Георгий.И у него была возлюбленная, которой он однажды подарил прекрасный цветок — георгин. Он тайно вывез росток георгина из королевского дворца и весной посадил его в доме своей невесты. Это не могло оставаться секретом, и до короля дошли слухи, что цветок из его сада теперь растет за пределами его дворца. Гневу короля не было предела. По его приказу садовник Георг был схвачен охраной и отправлен в тюрьму, откуда ему не суждено было уйти. И с тех пор георгин стал достоянием всех, кому понравился этот цветок.В честь садовода этот цветок был назван — георгин.

С. 52-53. Грибы

2. Нарисуйте схему строения гриба и подпишите его части. Проверьте себя с помощью схемы в руководстве.

Основные части гриба: мицелий, стебель, шляпка.

4. Приведите другие примеры съедобных и несъедобных грибов с использованием атласа-определителя «От земли к небу» (Плешаков) >>.

Съедобные грибы: масленка, береза, опята, шампиньоны, сыроежки.

Грибы несъедобные: мухомор, галерина, свиной.

Страницы 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Напишите в кружках номера их имен.

2. Вырезать картинки из приложения и составить схемы превращения насекомых. Закончите подписи.

Схема трансформации насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3.Найдите в этом ряду лишний рисунок и обведите его. Объясните (устно) свое решение.

Ответ: Дополнительный паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напишите рассказ о насекомых, которые вас интересуют, или о пауках. Воспользуйтесь информацией из атласа-определителя книги «Зеленые страницы!» Или «Великан на поляне» (на ваш выбор).

Возле нашей дачи, в лесу, несколько больших муравейников.Муравьи работают целый день, собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спине, и она выделяет каплю сладкой жидкости. Эта жидкость привлекает муравьев. Любят сладкое.

С. 56-57. Тайны птиц

1. Как называются эти птицы? Напишите в кружках номера их имен.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, ладья.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синичка, ворона, воробей.

2. Приведите другие примеры перелетных и зимующих птиц. Вы можете воспользоваться информацией из книги «Зеленые страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами своего города (села). Узнайте их имена с помощью атласа идентификаторов. Обратите внимание на поведение птиц. У каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напишите свой рассказ.Нарисуйте картинку и приклейте фото.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: в парках и скверах. Это очень красивая птица. На крыльях у нее разноцветные перья с голубым отливом. Джей кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, собирать остатки еды, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

С. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1.Узнавайте животных по описанию. Напишите имена.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрасьте белку и зайца в летних и зимних нарядах. Нарисуйте каждому животному его естественную среду обитания. Объясните (устно), почему эти животные меняют цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка желтовато-коричневый, а к зиме меняет шкуру на белую.

Белки бывают разного цвета, от светло-красного до черного. Осенью они тоже линяют, меняют шубу на более плотную и более теплую, но цвет их существенно не меняется.

3. Подпишите, кто делал эти припасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Введите названия животных в текст.

На земле в яме ежик свивает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нем зимует до весны. А поздней осенью медведь делает берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1.Как связаны дубовые и лесные животные? Вырежьте рисунки из приложения и приклейте их в окна схемы №1, а имена животных впишите в схему №2.

Ответ: белка, сойка, мышка. Они питаются плодами дуба и живут здесь.

2. Вырежьте рисунки из приложения и приклейте их в окна диаграмм. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Белки и мыши питаются орехами. Рябина — это дрозд.

3.Приведите свой пример невидимых ниток в осеннем лесу и изобразите его в виде схемы.

Пример: белка питается сосной (ест семена шишек) и дятлом (ест насекомых, живущих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Посмотрите фото. Скажите (устно), какие невидимые нити в осеннем лесу они вам напоминают.

Орехи напоминают мышей и белок. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — это дрозд.

С.62-63. Осенний труд.

1. Перечислите, чем люди занимаются осенью в доме, саду, огороде.

В доме: окна утепляют, хранят дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают швы на зиму.

В саду: собрать урожай с деревьев, защитить стволы деревьев от грызунов и мороза, сжечь опавшие листья

В огороде: овощи собирают, отправляют на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Поднимите и приклейте фото осенней работы вашей семьи.

Фото для вставки:

Подумайте и запишите, какие качества необходимы для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать лопатой, мотыгой, граблями, терпение, сила.

С. 64-65. Быть здоровым.

1. Нарисуйте, в какие игры вы любите играть летом и осенью. Вместо рисунков можно клеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, теги, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резинка, классика.

2. Подумайте и запишите, какие качества развивают игры, в которые вы любите играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, сила, смекалка, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попросите старейшин в семье рассказать об одной из игр в нарды в вашем регионе. Вместе опишите ход игры. Дайте ему имя …

ИГРА «Высокий дуб»

Наши бабушки и дедушки тоже играли в эту игру в России, название ее сохранилось с 50-х годов прошлого века.Для игры нужен один мяч. Играют от 4 до 30 (и более) детей.

Все в кругу. Внутри круга находится один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!» Все дети (включая того, кто подбросил мяч) разбегаются. Любе нужно подобрать мяч и бросить его в одного из парней. Тот, кого ударили, подбрасывает мяч следующим.

Играйте, пока вам не надоест.

Какие качества развивает эта игра: скорость реакции, меткость, скорость бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Запомни их имена. Обведите числа в кружки.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. Используйте учебник, чтобы раскрасить их и пометить их.

Грибной баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напишите рассказ об одном из представителей Красной книги России, проживающем в вашем регионе.

Пример: атлантический морж. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать в длину 4 метров, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был практически полностью истреблен. Сегодня, благодаря усилиям специалистов, фиксируется небольшой прирост популяции, хотя точное их количество пока не может быть определено, так как без специального снаряжения попасть на лежбища этих животных крайне сложно.

Или возьмем рассказ со страницы: Отчеты о животных красной книги >>

Стр. 70. Осенняя прогулка.

Фото для вставки:

Скажите, пожалуйста, куда выходят окна вашего дома?

Солнце будит тебя утром, пробиваясь в окно?

Или солнце провожает вечер ласковыми лучами, мягко отражаясь в окнах вашего дома?

Конечно, привычная картина восхода и захода солнца зависит от того, с какой стороны выходят окна нашего дома.Если не учитывать пасмурную погоду, когда солнца просто не видно, то встреча солнца на рассвете и проводы на закате происходят регулярно дважды в день — утром и вечером.

Пример: Проведите по изображению с помощью мыши слева направо.

Немного сложнее?
Тогда сюда: Время дня для детей +3 до> 7

Какое время суток.

День — это цикл времени, в течение которого солнце, восходя с востока, проходит по небу и заходит на западе, затем, когда ночь опускается на нашу половину земли, солнце вращается с другой части планеты и восходит. снова с востока.

День длится ровно 24 часа. Каждый час длится 60 минут. Каждую минуту 60 секунд. Соответственно, сутки = 24 часа = 1440 минут = 86400 секунд. Для удобства обозначения времени используются два формата:

• 12-часовой формат времени — время до полудня с 0 часов 00 минут до 11 часов 59 минут (утра) и после полудня с 12 часов 00 минут до 11 часов 59 минут (после полудня). этот формат времени установлен в Англии, Ирландии, Франции, Греции, Турции, Австралии, Канаде, США и также используются на Филиппинах.
• 24-часовой формат времени — от 0 часов 00 минут до 23 часов 59 минут … Самый распространенный формат времени, используемый в России и во многих других странах мира.

Как меняется день и ночь на земле

Помимо вращения Земли вокруг Солнца (календарный год), Земля вращается вокруг своей оси. Полный оборот вокруг своей оси происходит за 24 часа, которые называются днями.

В то же время, находясь на поверхности Земли, мы не чувствуем движения земного шара, а можем только наблюдать его, основываясь на видимом движении Солнца, звезд относительно Земли.

Условно время суток делится на несколько частей:

• Утро — начинается с рассвета неба в его восточной части и восхода солнца над горизонтом.
• День — движение солнца по небу с востока на запад.
• Вечер — закат на западе неба и постепенно блеклые цвета заката.
• Ночь — Ночное время. В это время солнце проходит с другой стороны земного шара относительно нас.

Поскольку Земля состоит из континентов, расположенных по обе стороны земного шара, время суток в каждой части Земли разное. Так что если в Нью-Йорке еще ночь, то в Лондоне уже наступило утро, в Москве — полдень, а в Петропавловске-Камчатском уже вечер.

Интересно, что до недавнего времени считалось, что движение земного шара вокруг оси равномерно, однако позже ученые вычислили неточности и оказалось, что неравномерное вращение все же присутствует.Эти неоднородности связаны с незначительным колебанием земного шара при вращении (условное колебание Земли, в терминологии — нутация), но эти изменения настолько малы (менее 0,001 с), что не учитываются при составлении календарь.

Изменение времени суток

Многие фотографы пытались запечатлеть смену дня и ночи. Сделав несколько снимков подряд из одного положения, можно было отследить плавное движение солнца по небу, увидеть движение звезд и получить отличные видеоролики восхода и захода солнца.Особенности покадровой фотографии заключаются в том, что камера, установленная на штативе в неподвижном положении в течение длительного периода, делает серию фотографий через равные промежутки времени.

Если продолжительность дня постоянна, то продолжительность составных частей времени суток меняется в зависимости от сезона. Это происходит из-за наклона Земли и движения вокруг Солнца по эллиптической траектории. Так, летом световой день длится дольше ночи, а зимой, наоборот, ночь длиннее дня.

При этом в разных частях света продолжительность дня и ночи разная. Например, в Крыму летом быстро темнеет, ночь темная, а в Санкт-Петербурге июнь славится своими «белыми ночами», солнце садится недалеко от горизонта и поэтому ночи кажутся яркими.

Разное время дня выглядит по-разному. Это связано с биологическими (внутренними) часами, по которым человек привык жить (день — бодрствование, ночь — сон) и с разнообразным цветовым контрастом, а также с настроением.К утру силы прибавляются, день проходит в учебе, делах, работе, а вечером — усталость, постепенный уход от дел, отдых и сон.

Смена времени суток нарисована художником Николаем Петровичем Крымовым в учебном пейзаже «Смена тона и цвета пейзажа в разное время суток».

Для пейзажа выбран простой мотив — домик у леса, ведущая по диагонали дорожка, придающая картине объем, поле и небо, иногда попадались идущие по тропе люди, что придавало картине живость. .Пейзаж был запечатлен 9 раз в разное время дня, где художник наглядно показал, как пейзаж, цвета и цвета меняются на рассвете утром, когда тень от солнца движется днем, на закате вечером и в ночь.

Весь мир растений и живой природы приспосабливается к ритму смены времени суток. Утром растения распускаются, к вечеру распускаются бутоны. Человеческий мир тоже приспосабливается к смене времени суток. Чаще всего график работы, расписание уроков, работа учебных заведений и развлекательных центров, и даже радио- и телепрограмма составляется в зависимости от времени суток.

Slide 1

смена дня и ночи

Slide 2

Сообщение о Николае Копернике Шоу на «живую» модель. Изображение смены дня и ночи на модели. Знакомство с видами искусственных спутников Земли. Моделирование. Контрольные вопросы.

Slide 3

Показать на «живой» модели.

Учитель — Солнце. Ребенок — Земля с куклой-наблюдателем (показано вращение Земли вокруг своей оси и смена дня и ночи).

Slide 4

Полученные результаты записываются в блокнот.

День Вечер Ночь Утро

Слайд 5

Изображение смены дня и ночи на модели.

Соедините два круга длинной доской. Что будет означать эта полоса в космосе? Взаимное притяжение Солнца и Земли. На краю круга поставьте точку (наблюдателя) — Землю. Покажите, как Земля вращается вокруг своей оси. Вариант 1: позиция «день»; Вариант 2: положение «ночь».

Slide 6

Знакомство с типами искусственных спутников Земли.

Люди научились выводить спутники на орбиту. Для этого спутник должен преодолеть гравитацию Земли и развить такую ​​скорость, чтобы двигаться по эллиптической или круговой орбите вокруг Земли, не падая на нее (это первая космическая скорость 7,9 км / с, вторая космическая скорость — 11,2 км / с) … Люди создают спутники для разных нужд. Спутники связи.Они «подвешены» над определенной точкой на земной поверхности. «- Как оно может« зависнуть »над определенной точкой, если Земля вращается?» (Вращайте в том же направлении и с одинаковой скоростью.) »- Спутники« подвешены », так что они находятся на прямой видимости друг от друга, поэтому сигнал, захваченный с Земли, передается от одного спутника к другому, а затем обратно на Землю «.

Слайд 7

Спутники наблюдателей. Они движутся по круговым орбитам, «исследуя» поверхность Земли.Скорость движения не совпадает с земной. Спутники летают над земной поверхностью … Они следят за состоянием лесов, полей, пожаров.

Исследовательские спутники. Исследуйте атмосферу Земли, ее слои, измеряйте температуру, давление, изучайте состав воздуха. Какой должна быть орбита такого спутника, чтобы он пролетал через разные слои атмосферы? (Эллиптический).

Slide 8

Моделирование

Есть ли у Земли естественный спутник? (Луна) Что такое Луна — звезда или планета? Если бы сама луна излучала свет, как солнце, как бы мы всегда ее видели? (Круглый, светящийся) Как мы видим луну? Давайте воспользуемся моделью, чтобы выяснить, почему мы видим Луну именно так.Прикрепите Луну к своей модели с коротким стержнем. Луна вращается против часовой стрелки. Совершает полный оборот вокруг Земли за 28 дней. Установите путь солнечных лучей на модели и примерный вид луны в небе.

Еще в древности люди замечали, что одно и то же время проходит от одного восхода к другому. Это время называлось днями. У них есть 24 часа. Светлая часть дня (день) заменяется темной частью (ночью). Затем наступает новый день. И так повторяется снова и снова.

Почему день и ночь меняются?

Земля вращается, как детская волчанка, выставляя Солнце то с одной стороны, то с другой. Его вращение можно смоделировать с помощью глобуса. Между Северным и Южным полюсами через толщу Земли проходит воображаемая линия — земная ось. Земля вокруг него вращается с запада на восток.

Время полного оборота Земли вокруг своей оси составляет сутки. На той стороне Земли, которая освещена Солнцем, день. На противоположной стороне, в тени, ночь.

Итак, смена дня и ночи объясняется вращением Земли вокруг своей оси.

Когда мы наблюдаем, как солнце движется по небу, нам кажется, что оно движется вокруг Земли с востока на запад. По сути, это мы вместе с нашим «космическим кораблем» — Мы поворачиваем землю к солнцу.

Но у древних греков была красивая легенда о смене дня и ночи. Они верили, что бог солнца Гелиос появляется утром на востоке на золотой колеснице, запряженной огненными конями.Весь день скачет по небу, а вечером исчезает на западе.

• Рассмотрим схему и чертеж. Используя диаграмму, дайте научное объяснение смене дня и ночи. Придумайте собственное невероятное объяснение.

Неделя

Мы привыкли измерять время не только днями, но и неделями. Семь дней — это одна неделя. Это означает, что в неделе семь дней и семь ночей. Обычно для краткости говорят просто: дни недели.

Неделя придумали еще в древности. Это было необходимо для того, чтобы спланировать время. В некоторые дни люди работали. Остальные дни были для отдыха и молитв. В особые дни они ходили на базар, как на праздник. Мы по-прежнему планируем свои дела по дням недели. Рабочие дни чередуются с выходными.

Вы знаете все дни недели и их последовательность? Перечислите их, начиная с понедельника. Сравните себя с таблицей на «Страницах умного совенка» (6). Кроме того, эта таблица поможет вам объяснить названия некоторых дней недели.

• Рассмотрим картинки. В какие дни недели могут происходить эти события?

Давайте подумаем!

• Как вы обычно планируете свою деятельность и отдых по дням недели? У тебя есть любимый день недели? Который? Почему именно в этот день? Рассказывать.

Проверь себя

1. Что такое день?
2. Почему меняется день и ночь?
3. Сколько дней в неделе?
4. Укажите дни недели в правильном порядке.

Сделаем вывод

Сутки — это время полного обращения Земли вокруг своей оси. Из-за вращения Земли вокруг своей оси происходит смена дня и ночи. Семь дней (или, как обычно говорят, семь дней) составляют одну неделю.

% PDF-1.6 % 207 0 объект> эндобдж xref 207 89 0000000016 00000 н. 0000003097 00000 н. 0000003264 00000 н. 0000003392 00000 н. 0000004469 00000 н. 0000004517 00000 н. 0000004565 00000 н. 0000004613 00000 н. 0000004661 00000 п. 0000004709 00000 н. 0000004757 00000 н. 0000004805 00000 н. 0000004853 00000 н. 0000004901 00000 п. 0000004949 00000 н. 0000004997 00000 н. 0000005045 00000 н. 0000005093 00000 н. 0000005140 00000 н. 0000005188 00000 п. 0000005236 00000 п. 0000005283 00000 п. 0000005330 00000 н. 0000005378 00000 п. 0000005426 00000 п. 0000005474 00000 н. 0000005587 00000 н. 0000007153 00000 н. 0000007532 00000 н. 0000007718 00000 н. 0000007904 00000 н. 0000008057 00000 н. 0000011753 00000 п. 0000011902 00000 п. 0000015069 00000 п. 0000015155 00000 п. 0000016024 00000 п. 0000016818 00000 п. 0000017747 00000 п. 0000018710 00000 п. 0000019755 00000 п. 0000020331 00000 п. 0000027411 00000 п. 0000027562 00000 п. 0000039363 00000 п. 0000039514 00000 п. 0000052663 00000 п. 0000052812 00000 п. 0000063522 00000 п. 0000063633 00000 п. 0000065188 00000 п. 0000065268 00000 п. 0000067251 00000 п. 0000068021 00000 п. 0000068957 00000 п. 0000069040 00000 п. 0000069813 00000 п. 0000070615 00000 п. 0000071438 00000 п. 0000071518 00000 п. 0000072167 00000 п. 0000073133 00000 п. 0000073204 00000 п. 0000073823 00000 п. 0000073971 00000 п. 0000083833 00000 п. 0000083976 00000 п. 00000

00000 н. 00000

00000 п. 0000102576 00000 н. 0000102726 00000 н. 0000111817 00000 н. 0000111958 00000 н. 0000116735 00000 н. 0000116882 00000 н. 0000120776 00000 н. 0000120926 00000 н. 0000124874 00000 н. 0000125021 00000 н. 0000128147 00000 н. 0000128293 00000 н. 0000131898 00000 н. 0000132043 00000 н. 0000135853 00000 п. 0000137174 00000 н. 0000137435 00000 н. 0000137793 00000 н. 0000002927 00000 н. 0000002118 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 295 0 obj> поток xb«b`: A8X810 $ 04 @ D: # 3; d ~ K ہ T0003 $ L> zyk`s «р 3bb # R3ӢS @ 9 @ Dd8H.V] QZT \ UJ) LʦUFgfg466ԕd7 $ ‘% 4

Тема по окружающей среде. Урок о внешнем мире по теме «природа». Живая и неодушевленная природа, ее объекты

М .: 2008. — 5 75 с.

Справочник обобщает и систематизирует основные сведения школьного курса физики. Он состоит из пяти разделов; Механика, молекулярная физика, электродинамика, колебания и волны, квантовая физика. Дано большое количество подробных задач, даны задачи для самостоятельного решения.

Книга станет незаменимым помощником при изучении и закреплении нового материала, повторении пройденных тем, а также при подготовке к контрольным, выпускным экзаменам в школе и вступительным экзаменам в любой вуз.

Формат: pdf

Размер: 20,9 МБ

Загрузить: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
МЕХАНИКА
1. Механическое движение 7
2. Равноускоренное движение 14
3.Равномерное движение по кругу …, 20
4. Первый закон Ньютона 23
5. Масса тела 26
6. Сила 30
7. Второй закон Ньютона 32
8. Третий закон Ньютона 34
9. Закон всемирного тяготения 35
10. Вес и невесомость 40
11. Движение тел под действием силы тяжести. 43
12. Сила упругости 46
13. Сила трения 48
14. Условия равновесия тел 52
15. Элементы гидростатики. …. «58
16.Закон сохранения количества движения 64
17. Реактивное движение 67
18. Механическая работа 70
19. Кинетическая энергия 72
20. Потенциальная энергия 73
21. Закон сохранения энергии в механических процессах 79
Примеры решения задач 90
Задачи для самостоятельного решения 104
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
22. Основные положения молекулярно-кинетической теории и их экспериментальное обоснование 110
23. Масса молекул 115
24. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеала газ 117
25.Температура — это мера средней кинетической энергии молекул 119
26. Уравнение состояния идеального газа 126
27. Свойства жидкостей 131
28. Испарение и конденсация 135
29. Кристаллические и аморфные тела 140
30. Механические свойства. свойства твердых тел 143
31. Первое начало термодинамики 148
32. Количество тепла 152
33. Работа при изменении объема газа 155
34. Принципы работы тепловых машин. … 159
35.Тепловые машины 171
Примеры решения задач 183
Самореализующиеся задачи 196
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
36. Закон сохранения электрического заряда. … 200
37. Закон Кулона 205
38. Электрическое поле 207
39. Работа при перемещении электрического заряда в электрическом поле 214
40. Потенциал 215
41. Вещество в электрическом поле 221
42. Емкость 224
43. Закон Ома 229
44. Электрический ток в металлах 237
45. Электрический ток в полупроводниках…. 241
46. Полупроводниковые приборы 246
47. Электрический ток в электролитах 256
48. Открытие электрона 259
49. Электрический ток в газах 264
50. Электрический ток в вакууме 271
51. Магнитное поле 277
52. Сила Лоренца 283
53. Вещество в магнитном поле 287
54. Электромагнитная индукция 290
55. Самоиндукция 297
56. Магнитная запись информации 301
57. Машина постоянного тока 305
58. Электроизмерительные приборы 309
Примеры решения задач 312
Самостоятельно решаемые задачи 325
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
59.Механические колебания 330
60. Гармонические колебания 334
61. Преобразования энергии при механических колебаниях 337
62. Распространение колебаний в упругой среде 342
63. Звуковые волны 344
64. Отражение и преломление волн 347
65. Помехи, дифракция и поляризация волн 352
66. Свободные электромагнитные колебания. … … 358
67. Автоколебательный генератор непрерывных электромагнитных колебаний 362
68. Переменный электрический ток 366
69.Активное сопротивление в цепи переменного тока 370
70. Индуктивность и емкость в цепи переменного тока 372
71. Резонанс в электрической цепи 376
72. Трансформатор 378
73. Электромагнитные волны 381
74. Принципы радиосвязи 387
75 Энергия электромагнитных волн 402
76. Развитие представлений о природе света. 404
77. Отражение и преломление света 407
78. Волновые свойства света 411
79.Оптические приборы 416
80. Спектр электромагнитного излучения 429
81. Элементы теории относительности 433
Примеры решения задач 445
Задачи для самостоятельного решения 454
КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
82. Квантовые свойства света 458
83. Свидетельства сложной структуры атомов. 472
84. Квантовые постулаты Бора 478
85. Лазер 484
86. Атомное ядро ​​489
87. Радиоактивность 496
88. Свойства ядерного излучения 501
89.Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц 505
90. Цепная реакция деления ядер урана 510
91. Элементарные частицы 517
Примеры решения задач 526
Саморешения задач 533
ПРИЛОЖЕНИЯ
Ответы на задачи для саморешения 536
Физические константы 539
Механические свойства твердых тел 540
Давление p и плотность p насыщенного водяного пара при различных температурах t 541
Тепловые свойства твердых тел 542
Электрические свойства металлов 543
Электрические свойства диэлектриков 544
Массы атомных ядер 545
Интенсивные линии спектров элементов, расположенных на длинах волн 546
Физические величины и их единицы в СИ…. 547
Префиксы SI для образования кратных и дольных 555
Греческий алфавит 555
Указатель 557
Именной указатель 572
Рекомендуемая литература 574

Мир вокруг 1 класса.

Тема: Что такое окружающий мир.

Форма организации занятий (вид урока): урок с элементами исследовательской и игровой деятельности.

Тип урока: вводный урок, урок по ознакомлению с новым учебным предметом.

Задачи урока:

Усвоение исходных представлений об учебном предмете «Окружающий мир», об объектах живой и неживой природы.

Создание условий для формирования и развития психических функций, способностей, мотивационных установок, творческого исследовательского мышления через участие в активной учебной и исследовательской деятельности

Формирование нравственно-волевых качеств, умение контролировать свое поведение в учебных ситуациях.

Основные понятия: окружающий мир: мир природы, мир вещей, мир людей.

Метапредметные связи: окружающий мир, iso.

Ресурсы: рабочие тетради, учебники, цветные карандаши, 3 фотографии города, подводный мир и девушки у пруда; вагоны и предметы природы, вещи, люди.

Планируемый результат обучения, в т.ч. формирование УУД:

Чтобы иметь представление об окружающем мире, об объектах живой и неживой природы, дать приблизительные ответы на вопрос: «Зачем нужно изучать окружающий мир?»

Знать отличительные особенности предметов живой и неживой природы.

Уметь проводить простые наблюдения, сравнивать предметы живой и неживой природы, давать ответы в виде небольшого предложения на простые вопросы учителя или сказочного персонажа, уметь следовать указаниям учителя.

Уметь сотрудничать с товарищами в самых простых ролевых играх и вести простые диалоги.

1. Персональный УУД: формирование интереса к новому предмету, определение необходимости изучения мира, в котором вы живете;

2.Нормативный УУД: организация рабочего места согласно указаниям учителя; по возможности оцените собственную работу и работу друга; определить план выполнения задания под руководством учителя.

3. Когнитивный UUD: навигация по учебнику и рабочей тетради; сравнивать предметы, предметы: находить общие черты и различия; группировать предметы, объекты по существенным признакам; воспроизвести услышанное, определить тему урока; делать выводы под руководством учителя.

4. Коммуникативный УУД: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, формулировать вопрос по интересующей теме; слушать и понимать чужую речь.

7. Отражение. Личный UUD

Создан УУД

Деятельность учителя

Студенческая деятельность

1. Организационный момент

Коммуникативный УУД

Учитель приветствует детей, принимает их приветствия с улыбкой и снимает напряжение с помощью небольшого дыхательного упражнения.Готовит детей

УЧИТЕЛЬ. Доброе утро, ребята! Готовимся к занятию вместе — поднимаем руки вверх, делаем глубокий вдох, держим руки вверх на несколько секунд, а затем резко опускаем их вниз, делая при этом небольшой наклон вперед и глубокий выдох. А теперь каждый сядет, так как ему будет удобно работать на уроке.

Дети радостно приветствуют учителя, делают дыхательные упражнения и садятся на своих рабочих местах.При этом они принимают удобную, но приемлемую для учебы позу.

2. Актуализация базовых знаний.

Персональный UUD

Разминка речи. Учитель вовлекает учащихся в диалог.

-Как вы думаете, кто будет вам помощником на уроке?

Подсказка загадки.

Вот самый первый помощник:
Он умен, он верен
Урок упадет на парту
Полистайте, он вам все расскажет!

-Как называется наш учебник?

Это название предмета, который мы будем изучать.

Ознакомление с трудовой книжкой.
.

Учитель, товарищ, дома, мама.

Это учебник!

Мир.

Дети берут в руки, рассматривают крышку.

3. Постановка целей и мотивация.

Нормативный UUD

— Давайте поговорим о том, что будет обсуждаться на нашем первом уроке в окружающем нас мире.

-Что такое окружающий мир?

-Зачем вдруг нужно это изучать?

4.Открытие детьми новых знаний

Когнитивный UUD

Персональный UUD

УЧИТЕЛЬ. Теперь давайте воспользуемся нашим первым помощником — откроем руководство на странице. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию.
Учитель читает стихотворение.
УЧИТЕЛЬ.
Посмотри вокруг, дружище!
Вы видите реку, лес, луг,
Стаи птиц, самолет,
Шедшие в полет.
Небо, ветер, облака,
Опять река, река луг!
УЧИТЕЛЬ. Мы приступаем к изучению нового учебного предмета — «Мир вокруг». Рассмотрите еще раз картинку, посмотрите в окно, вокруг, подумайте и скажите мне, что это за мир вокруг вас? Что и кто входит в окружающий мир?

СТУДЕНТЫ. Окружающий мир — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.
УЧИТЕЛЬ. Хорошо, парни! Отличная работа! И я бы хотел, чтобы вы научились наблюдать за окружающим миром, изучать и исследовать его.

Изучая окружающий нас мир, мы узнаем, почему за днем ​​следует ночь? Сколько дней в году? Почему меняются времена года? Насколько разнообразна флора и фауна Земли? Почему человеку очень важно жить в семье? Какие чудеса могут творить человеческие руки?

Игра — это путешествие.

1-й ряд уходит в лес.

2-й ряд уходит в подводный мир.

3 ряда для прогулки по нашему городу.

— Перечислите объекты природы, которые вы там видели?

-Раз, два, три — вернулся из поездки. Ребята, вы оказались очень наблюдательными, поэтому назвали множество объектов окружающего мира.

Подведем итог первому результату.

-Что изучает предмет «The World Around»?

Студенты открывают учебники и рассматривают картинки.

Мир вокруг нас — это то, что нас окружает, что нас окружает. Это разные существа и предметы, животные, небо, облака, деревья, дома, люди.

Ученики могут перечислить несколько предметов вокруг себя.

1 ряд: девочка, пруд, утка с утятами, деревья, трава.

2-й ряд: морские звезды, растительность, кораллы, дно, вода.

3-й ряд: дом, сквер, цветы, деревья.

Субъект окружающего мира изучает мир природы, мир вещей, мир людей.

5. Первичное крепление.

Нормативный UUD

Коммуникативный УУД

РАБОТА по учебнику по п. 5Z

Задание: разделите чертежи на две группы. Объясните свое решение.Можете воспользоваться подсказкой.

-Перечислите элементы, изображенные на картинке.

-На какие две группы вы бы их разделили? Почему?

-Попробуем произнести полный ответ на вопрос: Что такое мир вокруг нас?

1 вариант ответа: живая, а не живая природа.

Вариант 2: мир природы, мир людей, мир вещей.

Согласно учебнику: мир вокруг нас — это то, что нас окружает: природа, люди и все, что создано человеком.

Оцениваются ответы детей, которые могут точнее воспроизвести это определение.

6. Самостоятельная работа.

Коммуникативный УУД

Когнитивный UUD

Персональный UUD

РАБОТА в рабочих тетрадях на страницах 4-5

Задача 1 на стр. 4.

— Раскрасьте то, что связано с дикой природой.

Физические упражнения для глаз и рук.
УЧИТЕЛЬ. Мы хорошо поработали с вами, и ваши глаза и руки заслуживают небольшого отдыха. Мы встали с их рабочих мест, вышли из их столов, поднимаем ручки вверх, опускаем их. Повторяем трижды. Теперь попробуем вращать руками: вперед, назад. Вытягиваем руки в стороны, сгибаемся в локтях и вращаемся: вперед-назад, теперь руки разводим в стороны и вращаем руками: вперед-назад. Теперь опускаем руки и немного пожимаем руки. Закройте глаза, представьте, что находитесь на берегу ласкового теплого моря, опустите руки в теплую воду, достаньте кисти из воды и попытайтесь стряхнуть капли.Отличная работа! А теперь давайте внимательно посмотрим из окна на большое дерево во дворе школы, перестанем смотреть на дерево, посчитаем вслух до 10. Хорошо! Теперь закройте глаза и снова сосчитайте до 10.

Дети следуют указаниям учителя: вращают руки, вращают руки, согнутые в локтях, вращают и встряхивают руки, закрывают глаза.

РАБОТАЕТ на стр. 5. ноутбуки.

— Объедините чертежи в две группы.Объяснить свой выбор.

ИГРА «Прицепы к поездам».

Живая и неодушевленная природа.

Я вызываю двух курсантов к доске. Дети с мест показывают свои картины, поезда собирают трейлеры.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы мальчики! Конечно, мы можем разделить все объекты, встречающиеся в природе, на две большие группы — объекты живой природы и объекты неживой природы.

Цветы, бабочка, ель, грибы.

Работа в паре: «Посоветуйтесь с соседом».

Посуда — неодушевленная природа, прочие предметы живой природы.

Они активны сами по себе.

Управляйте собой и своими товарищами во время игры.

Контроль образца на плате.

Коммуникативный UUD -Что нового вы узнали на уроке?

–Кому было сложно? Интересно? Оценка вашей работы.

На мой взгляд, у понятие «окружающий мир» довольно многогранно, и все преподносят его по-разному. Что касается меня, я считаю мир, который нас окружает, интересным и удивительным, и я счастлив, что живу в нем.

Мир, который нас окружает

Что такое окружающий мир? Для одного человека это будет пространство , которое его непосредственно окружает, а для другого — Вселенная … Выражаясь простым языком, это все, что нас окружает:

• все, что создано человечеством;
• Живая природа;
• неодушевленная природа.

Однако мир не только удивителен, он удивительнее, чем мы можем представить … Здесь огромное количество животных, явлений и растений, о существовании которых большинство людей даже не подозревает.

Удивительный мир вокруг

На Мадагаскаре живет полностью удивительных приматов — ae … Из-за его немного странной внешности местные жители очень настороженно относятся к нему. Их верования связывают это животное с злыми духами и злыми духами… Есть примета, что если встретить это животное, то смерть неминуемо настигнет в течение года.

Одно из самых загадочных явлений — ползучих камней обнаружено на дне высохшего озера в США. Перемещение камней без посторонней помощи не вызывает сомнений, но никто не видел, как это происходит — они перемещаются раз в несколько лет … Ученые предполагают, что это возможно из-за смены температурного режима.

Кокосовый краб По праву считается самым крупным представителем ракообразных — его длина часто достигает 35 сантиметров.Он живет на суше, в норах , где устраивает себе мягкую «перину» из кокосовых листьев.

Самое удивительное дерево на планете — баобаб … Уникальная способность этого дерева — жизненная сила: если удалить кору, то в кратчайшие сроки вырастет новая. Толщина ствола часто достигает 10 метров , а дерево как губка впитывает влагу. Считается, что дерево может жить тысячи лет, но на самом деле подтвердить это невозможно — годовые кольца отсутствуют .

Ant-Panda не имеет абсолютно ничего общего с пятнистым медведем, кроме внешнего вида … На самом деле это даже не муравей , а немецкая оса, которую иногда называют «бархатным муравьем» из-за большого количества волосков которые покрывают ее тело. Как и любая другая оса, этот «муравей» вполне может ужалить , и дискомфорт будет сохраняться в течение нескольких часов.

Окружающий мир — это один из самых интересных и увлекательных уроков в начальной школе … Это мир вокруг нас, это животные и растения, это космос, вся вселенная у нас на ладони.Ребенок начинает понимать особенности его функционирования, узнает, как все происходит в этом мире. Окружающий нас мир в начальной школе 1, 2, 3, 4 — это подготовка к пониманию ребенком таких предметов, как биология, физика, химия, астрономия, физика. Это необходимая база знаний. Чтобы сформировать хорошую базу, вам нужно много читать, а родителям нужно работать со своим ребенком. На занятиях помогут методические пособия, которые вы можете бесплатно скачать и распечатать с нашего сайта.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 3 класс Часть 1 Плешаков ✍

  Так, в 2019 году переизданы и приведены в соответствие с новыми учебниками программы «Перспектива» рабочие тетради к уроку «Окружающий мир» автора Плешакова, программа «Школа России». Отличить 8-е издание от 7-го (до 2019 года) можно по обложке. Значок в верхнем левом углу был заменен, а справа, если присмотреться, также изменился угол.Многие задачи в этих новых книгах остались прежними.

  …

• Строение человеческого тела. Открытки и плакаты для младших классов

  Ребенок с детства знает, что такое ручки, ножки и голова, но дети иногда даже не задумываются о том, что внутри них? Уже в детском саду воспитатели дают детям элементарные представления о строении человеческого тела, но к школе все это благополучно забывается. В младших классах, на уроках «Мир вокруг», ученики должны будут познакомиться со своим телом, с его органами и системами, узнать где

  …

• Андрей Юрьевич Боголюбский. Отчет за 4 класс

  Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбов близ Владимира, а также потому, что князя называли «боголюбивым». Он способствовал созданию могущественного Владимиро-Суздальского княжества.

• Владимир, Санкт-Петербург. Отчет за 4 класс

  Святой Владимир — князь Новгородский и Киевский, при котором произошло Крещение Руси. В 988 году он принял христианство по греческому обряду, а также сделал его государственной религией Киевской Руси… Великий князь Владимир крестился в греческом городе Херсонес (Корсунь), который находился в южной части современного Крымского полуострова. С принятием святого крещения князь Владимир стал управлять Россией по-новому —

  …

• Континенты мира (континенты)

  Материк — это очень большая территория, омываемая морями и океанами. Несмотря на такую ​​формулировку, 4 из них до сих пор имеют сухопутные границы — перешейки. На каждом континенте свои климатические условия, животный и растительный мир… Поговорим подробнее о каждом континенте.

• О профессиях для детей (подготовка к CDF по миру)

  Есть много профессий, о которых ученик четвертого класса даже не знает. О них не пишут в школьных учебниках об окружающем мире, но в конце четвертого класса в конце четвертого класса обязательно зададут вопросы на эту тему. Давайте поближе познакомимся с миром профессий.

• Отчет о оленях для детей

  Олень обитает на Крайнем Севере, в тундре.Ему не страшны ни сильные морозы, ни глубокий снег. У него густая короткая шерсть, особенно в зимние месяцы. Копыта оленей широкие, поэтому они могут ходить по снегу или болоту, не проваливаясь. Кроме того, эти копыта могут раздвигаться, как растопыренные пальцы, и становиться еще шире. Границы опыта сильные, острые. Копытами, как лопатами, олени роют, лопатой снег,

  …

• Репортаж / сообщение «Железная руда». Как появилось, как и где добывают железную руду

  Я расскажу о железной руде.Из него получается чистое железо. Практически все крупные месторождения железной руды находятся в породах, образовавшихся более миллиарда лет назад. В то время земля была покрыта океанами. На планете было много железа, и в воде было растворенное железо. Когда в воде появились первые организмы, производящие кислород,

  …

• Александр Невский. Сообщение 3-4 класс

  Александр Ярославович родился в Переславле-Залесском в 1221 году в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосийской.Уже с четырехлетнего возраста ребенка отлучили от матери и отдавали на воспитание княжеским воинам. Малыша начали обучать военному делу и грамоте. Он вырос, превратился в умного, сильного молодого человека, любившего читать и красиво писать.

• ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для 4 класса к практической работе №1 Тихомиров. Ответы на спину

  Ни для кого не секрет, что сейчас все учебники и рабочие тетради на печатной основе делятся на утвержденные Минобразования и не утвержденные.Создаются списки льгот, согласно которым официально разрешено проводить уроки в школе. А есть учебники и тетради, которые даже лучше, но их не вошли в официальный список (видимо, пожертвовали небольшие деньги). Итак,

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса» рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше.Задачи довольно сложные, заставляют задуматься, искать информацию. Речь идет об уроках по предмету «Вокруг света» авторов учебников и тетрадей Плешакова, Крючкова в четвертом классе. В первой части рабочей тетради будет

  …

• Отгадывать загадки — очень увлекательное занятие. Причем не только увлекательно, но и познавательно, заставляя ребенка думать и рассуждать. Осенью, конечно, не обойдемся без соответствующих загадок: про осень как время года, про ее дары, осеннюю красоту.

• Живая и неодушевленная природа, ее объекты

  Осмотритесь. Как красиво! Ласковое солнце, голубое небо, прозрачный воздух. Природа украшает наш мир, делает его радостнее. Вы когда-нибудь задумывались, что такое природа? Природа — это все, что нас окружает, но в то же время она НЕ создана руками человека: леса и луга, солнце и облака, дождь и ветер, реки и озера, горы и равнины, птицы, рыбы, животные, даже самому человеку принадлежит природе.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 1 класс Часть 1 Плешаков

  Мир, который нас окружает — мир вокруг нас — ребенок начинает познавать в младенчестве. Но более внимательно и подробно знакомится с окружающим миром на уроках в начальной школе по одноименной теме. Если вы учитесь по программе «Школа России», то автором ваших учебников и рабочих тетрадей по окружающему миру является Плешаков. В первом классе задания довольно простые, нужно написать минимум, в основном нарисовать или наклеить что-то

  …

• Кустарники, полукустарники, кустарники

  Кустарник — низкорослое древовидное растение, не имеющее главного ствола, у них несколько твердых стволов, покрытых корой. Ветви куста начинаются практически с самой поверхности почвы. Кустарники — это многолетние растения. В лесах кустарники обычно занимают подлесок. Поскольку в подлесок попадает гораздо меньше солнечного света, растения в нем тенелюбивы и способны выполнять фотосинтез с ограниченными

  …

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 2 класс Часть 1 Плешаков

  Готовые домашние задания на тему окружающего мира вам обязательно пригодятся, ведь часто в заданиях есть инструкция по поиску информации в Интернете.А где в Интернете самые правильные и подробные ответы на вопросы об окружающем мире? Конечно, у нас есть 7 гуру! Лови ГДЗ к первой части рабочей тетради для 2 класса, окружающий мир, автор тетради Плешакова, русская школьная программа.

• Проект «Города России». Мир вокруг 2 класс

  Примеры проектов на тему «Города России» по предмету «Окружающий мир» 2 класс, программа «Школа России», выполняемые учащимися вторых классов.

• Во второй части учебника по предмету «Окружающий нас мир для 2 класса» Плешакова рассматриваются темы, касающиеся здоровья и безопасности, общения и путешествий. Это основные направления, которыми пронизан и учебник, и рабочая тетрадь по программе «Школа России». По традиции каждая большая глава рабочей тетради заканчивается темой «Проверь себя и

  …

• Комнатные растения не только украшают комнату, но и приносят пользу, растения насыщают воздух кислородом.Но чтобы комнатное растение хорошо себя чувствовало, росло, а не засыхало, за ним необходимо ухаживать. У каждого растения свой уход. Кто-то любит тень, а кто-то прекрасно чувствует себя на солнце. Одни нужно поливать часто и обильно, а другие от

  …

• Обработка льна в России в старину 🎥

  Лен просто спас многих крестьян в России. Из льна пряли нити, из которых шили повседневную и праздничную одежду, скатерти и другие предметы домашнего обихода.Льняное масло получали из семян льна, и на нем готовили пищу. Секреты выращивания льна, а затем его сбора, обработки, весь технологический процесс подготовки льна для пряжи, а затем готовых текстильных изделий — все это было перенесено из

  …

• ГДЗ «В мире» рабочая тетрадь 3 класс Часть 2. Плешаков. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания с правильными ответами к уроку Окружающий мир, 3 класс, к 2 части рабочей тетради.Автор учебного пособия — А.А. Плешаков. Программа «Школа России». Решебник утвержден учителем.

• ГДЗ Окружающий мир Рабочая тетрадь 4 класс Часть 2. Плешаков, Крючкова. Ответы на задания, решебник

  Рабочая тетрадь на тему окружающего нас мира для 4 класса, авторы А.А. Плешаков, Крючкова Е.А. По программе «Школа России» в перспективе сродни тетради, — говорит один автор. Но есть существенные различия, поэтому ответы в этой книге — наши собственные, и мы публикуем GDZ для вас для проверки.

• ГДЗ Окружающий мир Тетрадь для практических занятий 4 класс. Часть 2. К учебнику Плешакова. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания по предмету Окружающий мир для 4 класса сослужат родителям хорошую службу и помогут быстро проверить, как их ученик справился с домашним заданием, проверить ответы. На данной странице представлены ГДЗ для тетради для практических занятий, часть 2 рабочей тетради к авторскому учебнику Плешаков А.А. автор

  …

• Российская Федерация простирается с запада на восток и с севера на юг на многие километры, поэтому зонирование территории четко прослеживается. Солнце по-разному освещает и согревает разные части земного шара … Больше всего тепла приходится на экватор Земли, меньше всего на Северный и Южный полюса. Определенное количество тепла, света, влаги поступает в разные зоны земного шара. Эти условия определяют личность

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса».Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Окружающий мир» авторов Плешакова, Новицкой (программа «Перспектива») достаточно сложная, но дети уже не маленькие, способные понимать и историю, и археологию.

• Атлас-справочник камней и минералов для детей «От земли до неба». Мир вокруг Плешакова + видео

  Когда мы говорим о камнях, мы имеем в виду минералы и камни.Минералы — это природные вещества, а горные породы — это природные соединения минералов. С давних времен камни спасали людей. В каменном веке из них строили жилища, орудия труда и даже делали оружие. Некоторые горные породы используются в качестве топлива, из полудрагоценных и драгоценных камней

  …

• Отчет «Мальцевский музей»

  В Курганской области, в селе Мальцево Шадринского района находится дом-музей им. Мальцева. В нем жил и работал всемирно известный русский ученый-агроном Терентий Семенович Мальцев.Музей представляет собой большой дом с верандой. Это было до детского сада, но после войны дом отдали Терентию Семеновичу с семьей. На чердак ведет длинная лестница со смотровой площадкой наверху, откуда Мальцеву хорошо видны поля

  …

• Разделение животных на группы: виды, классы, отряды, роды и виды

  Животный мир велик и разнообразен. Животные есть животные, но взрослые решили разделить их всех на группы по некоторым критериям.Наука о классификации животных называется таксономией или таксономией. Эта наука определяет отношения между организмами. Степень родства не всегда определяется внешним сходством. Например, сумчатые мыши очень похожи на обычных мышей, а

  …

• Написать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную легенду о происхождении названия природный объект — это одно из творческих заданий по предмету «Мир вокруг» 4 класс по учебнику Плешакова.И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 4 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественных готовых домашних заданий для программы «Перспектива». На этот раз в поле зрения будет ученик 4 класса на предмет окружающего его мира.

  …

• Комплексные итоговые поверочные работы 1, 2, 3, 4 класса ФГОС

  Наша администрация очень любит проводить комплексные административные тесты с детьми каждый учебный год. В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Забит — легко отследить

  …

• Итоговые и ежегодные контрольные работы по внешнему миру Перспектива 1 класс (Плешаков, Новицкая)

  Тест и контроль соответствуют данным учебников по тематике окружающего мира УМК «Перспектива» авторов А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. Тест содержит 31 задание. Обязательно отметьте правильный ответ (подчеркните или обведите букву в кружок). В управлении 13 задач.

• Искусство народа и его творчество неизменно отражают его самобытность и духовное богатство. Одним из таких широко известных русских народных промыслов является гжель. Непревзойденное искусство филигранной росписи по глиняным изделиям и особенности рисунка позволяют с полной уверенностью назвать Гжель достоянием России.В этом народном промысле с многовековой историей и сейчас используется огромный

  …

• Презентация для детей «Лекарственные растения». Лопух, медуница

  Давным-давно люди заметили, что всех животных лечат травами. Разные растения помогают при разных заболеваниях. Многие годы люди передавали знания о лекарственных растениях своим потомкам. Собраны толстые книги: «Травники», «Цветочные сады», «Зельники». За много лет народные целители накопили много знаний о полезном

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 2. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Готовые домашние задания с ответами на вторую часть рабочей тетради по предмету «Кругосветка» 3 класс. Авторы тетради — Плешаков, Новицкая. Программа «Перспектива». Решебник будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мир вокруг 3 класса». Рабочая тетрадь часть 1. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, решебник

  Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, часть 1 рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием.

  …

• Дымковская игрушка — история поделок для детей, как лепить, как раскрашивать

  Дымковская игрушка — один из старейших русских народных изделий из глины. Впервые он появился 400 лет назад и не потерял актуальности и по сей день. За это время внешний вид дымковской игрушки изменился, но особенность ее изготовления, делающая ее уникальной, осталась прежней. Наш рассказ про дымковскую игрушку рассчитан в первую очередь на детей, младших школьников, но

  …

• Древние традиционные жилища разных народов

  Дом для каждого человека — это не просто место уединения и отдыха, а настоящая крепость, защищающая от непогоды, позволяющая чувствовать себя комфортно и уверенно. Любые невзгоды и долгие путешествия всегда легче переносить, когда знаешь, что в мире есть место, где можно спрятаться и где тебя ждут и любят. Людей всегда

  …

• Рабочая тетрадь «Вокруг света» для 2-х классов, часть вторая, УМК «Перспектива», авторы тетради — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая. Если первая часть целиком была посвящена осени, то логично, что

  …

Начальный курс географии 5 баринов. Что входит в коллекцию

География 5 класс

Баринова, Плешаков, Сонин

Изучение нового предмета обычно сопровождается небольшими сбоями и недопониманием. Школьникам всегда может прийти на помощь учебник. «Учебник по географии 5 класса Баринова, Плешакова, Сонина Дрофа» , в котором есть все необходимые пояснения для успешного обучения.

Что входит в сборник

Публикация содержит более двадцати абзацев, по которым распределены сопутствующие упражнения. Цифры снабжены твердыми ответами, которые можно найти в сети, поэтому использовать по географии ГДЗ, 5 класс Баринов стало еще удобнее. Данное пособие поможет учащимся легче преодолевать возникающие препятствия, а родителям — всегда быть в курсе успехов и неудач своего чада.

Стоит ли использовать?

Для пятиклассников иногда бывает непросто воспринять новую тему, потому что:

• они еще не знают, как полностью сконцентрироваться на предмете;
• иногда объяснения учителя игнорируются;
• предпочитают прогуляться, а не сидеть над учебниками.

Возможно, все не положительно влияет на обучение, но все же поддается исправлению. Объяснить ребенку основные положения и непонятные для него моменты поможет пособие к учебнику «География 5 класс Учебник Баринова» .

3-е изд., Стерт. — М .: 2014. — 144 с.

Учебник соответствует ФГОС основного общего образования по географии, рекомендован Минобрнауки России и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 5-х классов образовательных учреждений и входит в классическую линейку учебников по географии.

Формат: pdf

Размер: 22,2 МБ

Часы, скачать: 02

Электронное приложение к учебнику:

Формат: exe / zip

Размер: 186.6 Мб

Часы, скачать: 02 .09.2016, ссылки удалены по просьбе ИД «Дрофа» (см. Примечание)

СОДЕРЖАНИЕ
ЧТО ГЕОГРАФИЯ
§ 1.Мир, в котором мы живем 4
§ 2. Науки о природе 11
§ 3. География — Науки о Земле 18
§ 4. Методы географических исследований 22
КАК ЛЮДИ ОТКРЫЛИ ЗЕМЛЮ
§ 5. Географические открытия древности и Средние века 27
§ 6. Важнейшие географические открытия 30
§ 7. Открытия русских путешественников 35
ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ
§ 8. Как древние люди представляли Вселенную 41
§ 9. Изучение Вселенной: от Коперник до наших дней 46
§ 10.Соседи Солнца 52
§ 11. Планеты-гиганты и маленький Плутон 57
§ 12. Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты 61
§ 13. Мир звезд 66
§ 14. Уникальная планета — Земля 70
§ 15. Современное освоение космоса 73
ВИДЫ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ
§ 16. Стороны горизонта 78
§ 17. Ориентация 80
Раздел 18. План участка и географическая карта 83
ПРИРОДА ЗЕМЛИ
§ 19. Как возникла Земля 88
Раздел 20.Внутреннее строение Земли 94
§ 21. Землетрясения и вулканы 99
§ 22. Путешествие по континентам 105
§ 23. Вода на Земле 113
Раздел 24. Воздушная одежда Земли 119
Раздел 25. Живая оболочка Земли 125
Раздел 26. Почва — особое природное тело 128
Раздел 27. Человек и природа 132

Вы начинаете изучать географию — один из самых интересных предметов в школе. Он познакомит вас с миром, в котором мы все живем. Вы узнаете, что такое животный мир и что относится к неодушевленной природе, познакомитесь с древнейшим изобретением человечества — географической картой, которая актуальна и очень необходима человеку сегодня.Учебник поможет найти ответы на самые разные вопросы: почему только на Земле из всех планет Солнечной системы есть жизнь? Как не заблудиться в лесу? Почему воду из моря или океана нельзя пить? Почему дует ветер? Как формируется поверхность нашей Земли?
Этот учебник поможет вам ответить на многие-многие «почему», если вы научитесь внимательно читать, понимать легенды и символику.
При изучении географии знания, которые вы получили в начальной школе … Вопросы перед текстом абзаца помогут вам их запомнить.Акцент в тексте абзаца поможет сосредоточить внимание на главном: определения, которые необходимо запомнить, выделены синим цветом, важные понятия — жирным курсивом, географические названия и имена ученых, путешественников, исследователей — курсивом. К некоторым картинкам даются вопросы и задания. Попробуйте ответить на них. Вопросы и задания после абзаца предназначены для самоконтроля. После этих вопросов и заданий есть ссылка на электронное приложение к учебнику n £), где вы можете найти интерактивные карты и задания, анимации и слайды по теме урока.
Знания и навыки, полученные при изучении географии в 5 классе, станут основой для разработки последующих курсов по географии.
Надеемся, что вы научитесь внимательнее смотреть на окружающий мир, слышать и понимать язык живой природы.
Желаю вам новых открытий и путешествий по стране знаний, вокруг планеты Земля!

Описание ГДЗ по географии для 5 класса Баринова

Учителям этого предмета требуется рабочая тетрадь.Она соответствует всем стандартам ФГОС. Все ответы на представленные упражнения распечатаны. Благодаря этому отпадает необходимость что-то понимать в почерке. Это также дает возможность учиться онлайн. Этот вариант очень актуален в наши дни, учитывая любовь детей к гаджетам и Интернету.

Представлены не только тесты, но и правильные ответы с использованием дополнительных литературных источников. Контурные карты раскрашиваются в разные цвета и оттенки в зависимости от вопросов.

После изучения каждой темы следует пройти тесты. Сюда входит проверка основных навыков, способностей и концепций. Оценочная оценка является решающей при выводе результата. В сборнике можно найти высказывания на любую тему. В него входят специальные вопросы, тесты, с помощью которых экзамены пройдут без затруднений.

Программа работы полностью соответствует учебному плану. Цифры точно такие же, как в школьных учебниках.

Преимущества учебно-методического комплекса

Благодаря этой книге учащийся более подробно изучит затронутые темы.Выполненные задания соответствуют школьному курсу … Ученик сможет выполнять упражнения в более быстром темпе. Благодаря этому предоставляется больше личного досуга.

Учебник с решениями поможет вам:

1. Найдите верное решение за короткое время.
2. Проверьте полученные знания.
3. Как можно лучше понять школьный урок.
4. Поймите сложные термины, которые вам нужно знать.

Пятый класс считается первым шагом к выбору специальности. ГДЗ по географии для 5 класса Баринова способствуют этому, благодаря им можно полюбить предмет, чтобы в будущем захотеть стать географом. Она также станет помощницей родителей, которые забыли навыки, полученные в школе. Управление с ней не страшно. Ребенок сможет самостоятельно справиться с любой миссией без помощи взрослых.

Руководство выпускается в печатном виде, но его также можно найти в Интернете здесь. Его создатели — преподаватели с многолетним стажем и стажем.

.