«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Английский язык 2 класс рабочая тетрадь страница 10 упражнение 2: ГДЗ Английский язык рабочая тетрадь 2 класс Кузовлёв ✔

Содержание

ГДЗ по Английскому языку для 2 класса рабочая тетрадь Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А. ФГОС

Авторы: Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А..

Издательство: Просвещение 2017

Многие дети и родители будут рады воспользоваться «ГДЗ по Английскому языку для 2 класса Рабочая тетрадь Верещагина, Бондаренко, Притыкина ФГОС (Просвещение)», поскольку данный материал позволяет не тратить много времени на различные второстепенные учебные задачи, среди которых можно выделить:

  1. Постоянную подготовку к самостоятельным и контрольным работам.
  2. Регулярную проверку правильности выполнения упражнений, которые преподаватель задал на дом.
  3. Поиск ликвидацию пробелов в знаниях, которые могли возникнуть из-за плохого усвоения материала.

Большинство второклассников не отличаются усидчивостью и внимательностью, поэтому опытные педагоги во время занятий будут проводить игровые интерактивы, и применять соревновательный подход. Кроме того, малышам предстоит использовать красочную учебную литературу с яркими иллюстрациями. Следует напомнить ребенку, что именно сейчас происходит формирование базы знаний, опираясь на которую в дальнейшем можно будет быстро осваивать новые тематики.

Знакомство с программой учебника

Ребята с интересом воспринимают изучение иностранного языка, поскольку он очень плотно интегрирован в нашу действительность. Английские слова встречаются в вывесках и на билбордах, интернет полнится иностранным контентом. Курс учебных материалов предполагает знакомство с такими разделами:

  1. Особенности чтения гласных и согласных букв в различных сочетаниях.
  2. Рассмотрение применения форм глагола «быть» в настоящем времени.
  3. Освоение лексики по разделам «цвета и игрушки», а также «моя семья».
  4. По каким правилам образуется множественное число существительных.
  5. Принципы применения определенных и неопределенных артиклей.

Также ребята поговорят о модальных глаголах, настоящем простом времени и специальных вопросах, которые к нему относятся. Дополнительно будут изучены разделы лексики, связанные со школьными принадлежностями и профессиями.

Особенности применения решебника по английскому языку для 2 класса Верещагина

Цифровой формат «ГДЗ по Английскому языку для 2 класса Рабочая тетрадь Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А. ФГОС (Просвещение)» поможет учащимся не носить всегда с собой печатную версию издания, теперь нужно, чтобы под рукой был только гаджет, подключенный к сети интернет. После перехода в режим онлайн, пользователь получает возможность найти интересующий его номер. Верные ответы всегда подкреплены цепочками рассуждений, благодаря чему ребята могут понять, как был достигнут результат без посторонней помощи.

Нумерация материалов готовых домашних заданий и учебника идентична.

ГДЗ по английскому языку 2 класс рабочая тетрадь Верещагина Бондаренко


ГДЗ рабочая тетрадь workbook Английский язык. 2 класс. И. Н. Верещагиной, К. А. Бондаренко, Т. А. Притыкиной. Издательство Просвещение. Серия Английский язык. Верещагина (2-4)./Афанасьева (5-11). Состоит из одной части и 112 страниц. Разработана с учётом требований ФГОС.

Важность и необходимость изучения английского языка, его коммуникативную функцию в современном мире сложно переоценить. Учащиеся второго класса продолжат изучение предмета с использованием рабочей тетради, которая детально дополнит учебное пособие, поможет на практике разобраться с особенностями грамматики и орфографии иностранного языка. Учебный курс рассчитан на 94 урока, каждый из которых укрепит знания маленьких школьников, сформирует представление об английском языке как об универсальном международном средстве общения, расширит лингвистический кругозор ребят, обеспечит необходимый уровень адаптации к сложному предмету.

Поддержание интереса к предмету, необходимого уровня концентрации на уроке и при решении домашнего задания достигается в том числе за счет наличия в рабочей тетради упражнений, содержащих рисунки, кроссворды, иные творчески–ориентированные задания.

Представленный на нашем сайте решебник ГДЗ поможет в проверке выполнения работы на дом, что станет особенно актуальным для тех родителей, которые не изучали английский язык, либо он не был основным в их школьной программе.


К УРОКУ 5
К УРОКУ 6
К УРОКУ 7
К УРОКУ 8
К УРОКУ 9
К УРОКУ 10
К УРОКУ 11
К УРОКУ 12
К УРОКУ 13
К УРОКУ 14
К УРОКУ 15
К УРОКУ 16
К УРОКУ 17
К УРОКУ 18-19

К УРОКУ 20
К УРОКУ 21
К УРОКУ 22
К УРОКУ 23
К УРОКУ 24
К УРОКУ 25
К УРОКУ 26
К УРОКУ 27
К УРОКУ 28
К УРОКУ 29
К УРОКУ 30
К УРОКУ 31
К УРОКУ 32
К УРОКУ 33
К УРОКУ 34
К УРОКУ 35
К УРОКУ 36
К УРОКУ 37
К УРОКУ 39
К УРОКУ 40
К УРОКУ 41
К УРОКУ 42
К УРОКУ 43
К УРОКУ 44
К УРОКУ 45
К УРОКУ 46
К УРОКУ 47
К УРОКУ 48
К УРОКУ 49
К УРОКУ 50
К УРОКУ 53
К УРОКУ 54
К УРОКУ 55
К УРОКУ 56
К УРОКУ 59
К УРОКУ 60
К УРОКУ 61
К УРОКУ 62
К УРОКУ 65
К УРОКУ 66
К УРОКУ 67
К УРОКУ 68
К УРОКУ 71
К УРОКУ 72
К УРОКУ 76
К УРОКУ 77
К УРОКУ 78
К УРОКУ 79
К УРОКУ 82
К УРОКУ 83
К УРОКУ 84
К УРОКУ 85
К УРОКУ 87
К УРОКУ 88
К УРОКУ 89
К УРОКУ 90
К УРОКУ 94

Биболетова рабочая тетрадь Enjoy English.

Unit 1. Hello English!. Страницы с 7 по 19.

Страница 7, Lesson 5:

4;

Страница 8, Lesson 6:

2; 4;

Страница 9, Lesson 7:

3; 4;

Страница 10, Lesson 8:

3; 4;

Страница 12, Lesson 10:

3;

Страница 13, Lesson 11:

2; 4;

Страница 15, Lesson 13:

3;

Страница 16, Lesson 14:

3; 4;

Страница 17, Lesson 15:

4;

Страница 18, Lesson 16:

3;

Страница 19, Lesson 17:

3;

Unit 2. Welcome to our theatre! Страницы с 21 по 35.

Страница 21, Lesson 19:

3;

Страница 22, Lesson 20:

3; 4;

Страница 23, Lesson 21:

4;

Страница 24, Lesson 22:

3;

Страница 25, Lesson 23:

3;

Страница 26, Lesson 24:

3;

Страница 27, Lesson 25:

3;

Страница 28, Lesson 26:

3; 4;

Страница 29, Lesson 27:

3; 4;

Страница 30, Lesson 28:

2; 3; 4;

Страница 31

, Lesson 29:

2; 3; 4;

Страница 32, Lesson 30:

1; 2; 3;

Страница 33, Lesson 31. Progress check. Part 1:

3; 4;

Страница 34, Lesson 31. Progress check. Part 2:

5; 6;

Страница 35, Lesson 32:

1;

Unit 3. Let’s read and speak English! Страницы с 36 по 58.

Страница 36, Lesson 33:

1; 2; 3;

Страница 37, Lesson 34:

1; 2; 3; 4;

Страница 38, Lesson 35:

1; 2; 3; 4;

Страница 39, Lesson 36:

1; 2; 3; 4;

Страница 40, Lesson 37:

1; 2; 3; 4;

Страница 41, Lesson 38:

1; 2; 3; 4;

Страница 43, Lesson 40:

1; 2; 3; 4;

Страница 44, Lesson 41:

1; 2; 3; 4;

Страница 45, Lesson 42:

1; 2; 3; 4;

Страница 46, Lesson 43:

0; 2; 3; 4;

Страница 47, Lesson 44:

1; 2; 3; 4;

Страница 48

, Lesson 45:

1; 2; 3;

Страница 49, Lesson 46:

1; 2; 3;

Страница 51, Lesson 48:

1; 2; 3; 4;

Страница 52, Lesson 49:

1; 2; 3; 4;

Страница 53, Lesson 50:

1; 2; 3; 4;

Страница 54, Lesson 51:

1; 2; 3; 4;

Страница 55-56, Lesson 52. Progress check. Part 1:

2; 3; 4;

Страница 57, Lesson 52. Progress check. Part 2:

5; 6;

Страница 58, Lesson 53:

0;

Unit 4. Meet my friends! Страницы с 59 по 72.

Страница 59, Lesson 54:

1; 2; 3; 4;

Страница 60, Lesson 55:

1; 2; 3;

Страница 61, Lesson 56:

1; 2; 3; 4;

Страница 62, Lesson 57:

1; 2; 3;

Страница 63, Lesson 58:

1; 2; 3; 4;

Страница 64, Lesson 59:

1; 2; 3;

Страница 67, Lesson 62:

1; 2; 3; 4;

Страница 68, Lesson 63:

1; 2; 3; 4;

Страница 69-70, Lesson 64. Progress check. Part 1:

2; 3; 4;

Страница 71, Lesson 64. Progress check. Part 2:

5; 6;

Страница 72, Lesson 65-66:

0;

English WB Grade 2 Pages 1-50 — Flip Скачать PDF

Учебное пособие по английскому языку (2 класс) Подготовлено 57-75 в сотрудничестве с Центром развития образования Атенео и Департаментом образования Байомбонг (Нуэва Бискайя), Гимарас, город Илиган (Ланао-дель-Норте), город Илоило (Илоило) , Пампанга, Сан Исидро (Нуэва Эсиха), Пагбилао (Кесон) и Суал (Пангасинан)

Рабочая тетрадь по английскому языку (2 класс) Авторы: Ms. Фе Хесус (Пагбилао, Кесон) Г-жа Ноэми Балло (Кесон-Сити) Рецензент: г-жа Милагрос М. Лукас (начальная школа Атенео)

В партнерстве с: Центр развития образования Атенео Фонд всемирной власти людей Лига корпоративных фондов Филиппинский бизнес в сфере образования Филиппинский бизнес в интересах социального прогресса Фонд Synergeia ПРЕДИСЛОВИЕ В апреле 2008 года Движение 57-75 организовало магазин по разработке рабочих тетрадей, чтобы незамедлительно и эффективно решить проблему нехватки учебников и учебных материалов в государственных школах.В течение двух недель ведущие преподаватели из каждого из 57–75 пилотных участков составили серию рабочих тетрадей по естествознанию, английскому языку и математике, предназначенных для учащихся начальной и старшей школы. Письменный магазин был направлен на: (1) выявление наименее освоенных навыков в предметной области; (2) разработать руководства по урокам, которые помогут повысить способность классных преподавателей развивать уровень мастерства учащихся, особенно в проблемных предметных областях; и (3) помогать учителям творчески подходить к разработке собственных учебных материалов на основе ресурсов, доступных им в соответствующих школах.

Ожидается, что от этого проекта выиграют как преподаватели, так и студенты системы государственных школ. Учителя не только получат помощь от решения проблем и объяснений, приведенных в рабочих тетрадях, но также получат помощь с точки зрения подготовки своих учеников к единому пониманию предмета. Эта рабочая тетрадь также будет служить альтернативным средством обучения в случае отсутствия учебников и других необходимых учебных материалов, которые могут оказаться недоступными для бедняков.Мастерская по разработке рабочих тетрадей 57-75 также вносит свой вклад в повышение навыков чтения на своих пилотных сайтах. 57-75, движение под руководством частного сектора, созданное для решения многих проблем филиппинского образования, было вдохновлено одним из многих тревожных показателей состояния филиппинского образования — результатами Национального теста достижений, в котором учащиеся начальной школы набрано близко к 57. Изменение цифр в названии кампании — с 57 на 75 — символизирует то, что пытается сделать движение: изменить ситуацию к лучшему, радикально переосмыслить то, как мы смотрим на нашу систему образования и как мы ее поддерживаем.
Мы считаем, что такое переосмысление поможет повернуть вспять мрачные тенденции в филиппинском образовании и в конечном итоге изменить статистику с 57 до 75. 57-75 сторонников Сосредоточение внимания на том, чтобы помочь ученикам остаться в школе, улучшить навыки чтения и повысить успеваемость по математике, наука и английский язык; успеваемость ученика и школы; и расширение прав и возможностей сообщества и участие. 57-75 выражает признательность Центру развития образования Атенео за руководство семинаром.Большая благодарность также выражается Комитету по образованию Лиги корпоративных фондов, который профинансировал семинар за счет гранта, предоставленного Фондом TeaM Energy, а также Фонду Джоллиби за дополнительную материально-техническую поддержку. 57-75 также хотели бы выразить особую признательность мастерам-учителям из пилотных участков — без их обязательств эта рабочая тетрадь была бы невозможна. Мы также выражаем нашу признательность рецензентам, редакторам и кодировщикам ACED, которые включили этот проект в свою существующую рабочую нагрузку. 57-75 также очень благодарен первоначальному пулу корпоративных доноров, которые обещали помочь в воспроизведении этого учебного пособия: TeaM Energy Foundation, Petron Foundation, Pilmico Corporation, BPI Foundation, Metrobank Foundation и Insular Life Foundation. Спасибо за помощь в обращении вспять образовательного кризиса! От имени Национальной целевой группы — МАРИО А. ДЕРИКИТО Секретариат: через Лигу корпоративных фондов, подразделение 704, кондоминиум Midland Mansions, 839 Arnaiz Avenue, Makati City 1200, Филиппины / тел .: 63.2.970-0230 и 31 / Факс: 63.2.892-9084 [адрес электронной почты защищен] / www.57-75.org

РАБОЧАЯ ТРАССА 2 АНГЛИЙСКИЙ Титульный лист Урок 1: Определение слышимых звуков речи — Начальное сочетание согласных …………… .. ………………… .. 1 Урок 2: Определение слышимых звуков речи — Начальные и средние гласные ………. ……………… 3 Урок 3: Определение слышимых звуков речи — Слова с дифтонгами.. ……………………………… …. 5 Урок 4: Различительные звуки речи слышны — Критические согласные звуки …………………………. … 8 Урок 5: Улучшение навыков произношения с помощью критических звуков. гласные звуки …………………….…………. 10 Урок 6: Улучшение навыков произношения с помощью вежливого выражения в соответствующих ситуациях ……. 12 Урок 7: Распознавание восходящей и нисходящей интонации в: ………………………………………………. 14 • Да — Нет вопросов • Wh — вопросы • Утверждения Урок 8: Задавать вопросы и отвечать на них с использованием форм кратких ответов на вопросы ……………………….. 15 Урок 9: Вы услышали следующее простое одношаговое указание …………………………… .. ………………… … 17 Урок 10: Давать команды / указания — двухэтапное направление ……… ……………………… .. ……………………. 19 Урок 11: Связывание названий объектов / изображений с печатными символами …… .. ………………………… 22 Урок 12: Автоматическое чтение часто встречающихся слов в бегущей строке …………………………… … 24 Урок 13: Распознавание слов с помощью орфографических шаблонов ………………………. …………. ……………… 26 Урок 14: Распознавание слов с помощью групп согласных в начальной и конечной позиции ……… …………… 28 Урок 15: Распознавание слов с помощью кластеров согласных и их сочетаний в начальной и конечной 29 позициях ……………………………. ……………………………………………………… Урок 16: Увеличение словарного запаса за счет изучения синонимов и антонимов общеупотребительных слов …… .. 31 Урок 17: Как правильно медленное чтение, чтобы следовать простое пошаговое руководство ……………………… 33 Урок 18: Следование напечатанным инструкциям для прохождения теста ………………………………………………… 35 Урок 19: Копирование разборчиво, точно , и аккуратно в форме рукописи …………………………… 37 Урок 20: Разборчиво, точно и аккуратно скопируйте в рукописной форме 38 стихотворений / стихов ……………………………………… …………………………………………………….…

Титульный лист Урок 21: Использование заглавных букв в написании адреса, имен людей, тем, 41 начальная буква первого слова в предложении …………………… .. ………………… …. Урок 22: Написание общеупотребительных сокращений …………………………………………………………. 42 Урок 23: Копирование слов в алфавитном порядке ………………………………………… .. ………. …… 43 Урок 24: Копирование абзаца с соблюдением отступов, заглавных букв и знаков препинания …………… …..…. 45 Урок 25: Определение слов, которые рифмуются в стихотворениях из 2–3 строф ………………… .. ………… .. ………………. 47 Урок 26: Получение основной идеи отобранного для прослушивания — рассказ о том, о чем рассказывается ………… …. 49 Урок 27: Обращение к деталям в отобранном для прослушивания материале. Отвечая на вопросы Wh ……………… .. …………. 51 Урок 28: Чтение коротких стихов, стихотворений из двух строф с правильной интонацией и ударением … …………… …. 52 Урок 29: Говорить о себе / других вещах / событии, используя существительные / те, что во множественном числе… ……… 53 Урок 30: Использование местоимения, родословно совпадающего с предшествующим ……………………… … ……… 57 Урок 31: Использование простой настоящей формы глаголов с существительными в единственном / множественном числе в качестве подлежащего …… …………… .. 58 Урок 32: Использование глагольной формы -ing …………………………………………… .. ………………… .. 59 Урок 33: Использование простой прошедшей формы обычно используемого глагола …………………………. …………. 62 Урок 34: Использование положительной / отрицательной формы вспомогательных глаголов….…. ……………………………………… 63 Урок 35: Использование двухсловных глаголов ……………… .. …… ………… .. …………………………….. ………. 65 Урок 36: Использование прилагательного для описания людей, животных, мест …………………………………….…. 66 Урок 37: Пантомимизация / разыгрывание рифм и джинглов ……………………………. ………………… .. 67 Урок 38. Получение основной идеи ………………………… ………………………………. ……. ……… .. 69 Урок 39: Говорить о себе, других, вещах, событиях. Использование this / that в единственной форме существительных ………………………………. …………………………… .. …………. 71 Урок 40: Расскажите, о чем идет речь в наборе связанных картинок. Задание соответствующего заголовка для набора изображений….………. …………………………………………………………….…. 75 Урок 41: Подбираем соответствующий заголовок для набора предложений ………………… .. ………………… 77 Урок 42: Группируем похожие идеи под соответствующим заголовком ………………………… ……………… .. 78 Урок 43: Отличие больших идей от маленьких ………………………. ……………………. …… 79

Титульный лист Урок 44: Обращение к деталям в короткие абзацы, стихи и рассказы читать…. ………………… .. …………. 80 Урок 45: Обращая внимание на детали в коротких стихотворениях, прочтите ……………………………………………………. ……. 83 Урок 46: Замечание / выявление явных деталей — описательные слова ………………………….. ………… 84 Урок 47: Определение персонажей, обстановки, сюжета и смыслов рассказа ……………………… .. ……. 86 Урок 48: Обращение к деталям в выбранном фрагменте — Ответы на Wh- вопросы …………………… .. …… 88 Урок 49: Точное копирование стихов / рифм ……………… .. ……………… ………………… .. …… .. 90 Урок 50: Демонстрация готовности к написанию скорописи ………………………………… …… …… 93 Урок 51: Написание сокращений для важных дат прописью …………………………………………… 94 Урок 52: Написание под диктовку ………………………… .. ……………………………… ………… 96 Урок 53: Написание под диктовку — простые предложения ………………………………………………….. 97 Урок 54: Написание под диктовку — предложения в форме абзацев …………………. ……………… ..… 98 Урок 55: Пересказ наиболее понравившихся частей услышанной истории …………………… ……………………………. 99 Урок 56: Отыгрывание самых любимых частей услышанной истории ……………………………………. ………… 100 Урок 57: Выдача себя за любимых персонажей в услышанной истории ………… ………………………… … 101 Урок 58: Использование предлогов / предложных фраз ………………………………………. ………… 102 Урок 59: Обсуждение тем проценты в 3-4 предложениях ………………………………….. …… … 105 Урок 60: Организация идей / группирование идей ……………………………………………………….… .. 106 Урок 61: Группирование изображений, демонстрирующих похожие идеи… . ………………………………………. ……… 108 Урок 62: Определение слов, фраз, предложений, которые соответствуют заданному понятию / идее ……………… ..… 110 Урок 63 : Упорядочивание событий, рассказ о том, что произошло первым, вторым и т. Д. ………………………………… 112 Урок 64: Как рассказать, что произошло до / после события ……………………………… ……. ……….… 114 Урок 65: Упорядочивание слов по алфавиту ……………………………………………….……. ……… 116 Урок 66: Определение причины определенного следствия ………………………………………………… ..…. 118 Урок 67: Вывод деталей в отрывках, которые явно не обозначены ………………………………… 120 Урок 68: Составление предложений о картинке ……………………………………… ………… ……..… 122

Титульный лист Урок 69: Написание короткого абзаца о картинках ……………………………………. ………… .. 124 Урок 70: Написание предложений о картинках ……………………………………… .. …………. ……. 126 Урок 71: Написание короткого абзаца о картинках ………………………………………….. …… 128 Урок 72: Написание правильного написания слов, изученных при слуховой дискриминации ………………… .. 130 Урок 73: Написание предложений на основе изображения стимула… .. …………… .. …………… …………… .. …… 131 Урок 74: Рассказывая о возможном завершении ситуации, представленной в картинках…. …………………… 134 Урок 75: Рассказывая о событиях, которые могут произойти дальше ………………… ……………………………………. 136 Урок 76: Возможный финал услышанной ситуации / истории. Написание другой истории / ситуации, заканчивающейся рассказом / ситуацией, которую вы прочитали / услышали ……………………………………….138 Урок 77: Определение того, что произошло до / после события ………………………………………. ……… 140 Урок 78: Подготовьте пригласительный билет на основе образца ………………… …………………………… …. 142 Ключ ответа …………………………………………………………………………………… ……… 143

Урок 1: Определение слышимых звуков речи. (Умение слушать / говорить 1.a) Упражнение A Указания: послушайте, как учитель читает слова. Обведите в кольцо слово, рассказывающее о картинке. 1. кофточка 6.бассейн книжная тарелка колокольчик 2. кровать 7. колпачок лезвие часы плохое пальто 3. щетка 8. торт лодка крест мальчик чашка 4.рыба 9. ученик цветок священник еда щенок 5. фрукты 10. девочка ноги трава лицо подарок 1

Урок 1: Определение слышимых звуков речи.(Умение слушать / говорить 1.a) Упражнение B Указания: прочтите диалоги. Определите слова с начальными сочетаниями согласных. В ПОИСКАХ БРАУНИ Вы видели Брауни, 3-4 года. Мне очень жаль, Грег. Перейти к 1-2 Фрэнки? цветник и найди его там. Его там нет. 7 8-9 Пойди и найди его у моста.5-6 Да, я уже ходил туда. Сходи на площадь и поищи место, а его там нет. его на траве. Я тоже пошел. Но я не нашел 10 Go в начале рынка. его. Я попробую. Спасибо, дядя. 2

Урок 2: Определение слышимых звуков речи Начальные и средние гласные (умение слушать / говорить 1.б) Упражнение А. Указания: внимательно слушайте, как учитель произносит слова. Определите начальные и средние гласные звуки. Напишите следующие слова в соответствующей колонке. eel is hit eve ill kit east kill beef tweet ial / e / / i / dial / e / / i / 3

Урок 2: Определение слышимых звуков речи Начальные и средние гласные звуки (умение слушать / говорить 1.б) Упражнение B Указания: Подчеркните слова начальным / а / звуком. shake traceable agent vase air aim ate grade Указания: обведите слова средним / a / shake отслеживаемым агентом vase air aim ate grade 4

Урок 3: Определение слышимых звуков речи Слова с помощью дифтонгов (умение слушать / говорить 1.в) Упражнение А Указания: внимательно слушайте, как ваш учитель произносит слова дифтонгами. oi oy ow ay ai ew boil boy bow bay fail несколько сшить катушку радость корова день тюрьма роса новая монета соя как веселая почта рубить фольгу застенчивый джей гвоздь соединить игрушечное платье лежать ведро Направления: проверьте слово, которое имеет тот же дифтонг, что и слово внутри круг.1. Ничего себе, как кипятить 2. Боль платить дождевую подушку 3. День платья с голубым бантом 4. Роса немного лежачего мальчика 5. Игрушечный хвостик для варки 6. День города с гвоздями 5

7. Тюрьма для мальчика радости 8. Катушка из фольги поток 9. способ шить, скажи почва 10. голос сейчас новый шум 6

Урок 3: Определение звуков речи, услышанных в словах с дифтонгами (Компетентность аудирования / говорения 1.c) Упражнение B Направления: подчеркните слова дифтонгами.1. У Fe приятный голос. 2. Корова дает нам молоко. 3. К параду присоединятся ученики второго класса. 4. Грабителя посадили в тюрьму. 5. Крестная подарила мне новую сумку. 6. Фольга используется для упаковки пищевых продуктов. 7. Фермер вносит удобрения в почву. 8. У моей сестры длинные волосы. 9. Наша горничная помогает маме по хозяйству. 10. Не шуметь. Моя младшая сестра спит. 7

Урок 4: Различительные звуки речи слышны Критические согласные звуки (Компетентное слушание 1.1. a) Упражнение A Упражнение B Указания: послушайте, как учитель прочитает пару слов. Напишите S на пустом месте, если у пары слов есть Указания: внимательно слушайте следующий тот же самый финальный звук. Напишите D, если они разные. слова. Обведите слово, которое сделает __________ 1. кисть — ответвите каждое предложение правильным. __________ 2. Денежные средства — улов __________ 3. Рыба — желание 1.(Чистить, Мыть, Размять) зубы __________ 4. Посуда — кувыркайте каждый день. __________ 5. много — такой __________ 6. штаны — удар 2. Пожалуйста (постирать, поймать, сопоставить) __________ 7. матч — посмотреть этот мяч и передать его следующему игроку? __________ 8. связка — скамейка __________ 9. шапка — люк 3. Бутч имеет золото (спичка, часы, штаны). __________ 10. учить — богато 4.(Match, Mash, Much) цвет вашей блузки с вашей 5. (пунш, штаны, горшки). 6. Мои брат и сестра (латать, мыть, смотреть) руки до и после еды. 7.Мама готовит вкусно (обед, пунш, наличные) на мой день рождения. 8. У богача есть (спичка, много, циновки) деньги. 9. Куры (шапки, вылупление, спичка) восемь яиц. 10. Выбросьте свои (траст, мусор, наличные) в мусорное ведро.8

Урок 5: Улучшение навыков произношения с использованием критических гласных звуков. (Компетентность, говорение 1.1) Упражнение A Указания: прочитайте слова с критическими гласными звуками. Подчеркните слово, рассказывающее о картинке. 1. лежит 6. плачет плачет сушеный картофель солгал 2. лежал 7. мухи связали картофель фри пирожные крики 3.жареный 8. ложь плакал пирог сушеный галстук 4. плакал 9. связали лгали умершие мухи плакали 5. пирог 10. диетический галстук плачет лежал пегий 9

Урок 5: Улучшение навыков произношения с использованием критических гласных звуков. (Компетентность, говорение 1.1) Упражнение B Указания: прочтите и обведите слова критическими гласными звуками, например / ay /, из приведенных ниже предложений.1. Книга лежит на столе. 2. Сушила рыбу на солнышке. 3. Отец привязал корову под большим деревом. 4. Пицца-пирог — моя любимая еда. 5. Моя больная бабушка придерживается мягкой диеты. 6. Иуда солгал о своем возрасте. 7. У моего отца синий галстук. 8. Есть пять желтых бабочек. 9. Я хочу есть яичницу. 10. Врать — плохо. 10

Урок 6: Улучшение навыков произношения с помощью вежливого выражения в соответствующих ситуациях.(Говорит 1.2) Упражнение A Указания: внимательно прочтите каждую ситуацию. Обведите букву правильного ответа. 1. Вам нужно пройти по дорожке в вашу школу. По дороге разговаривают трое учителей. Что ты скажешь? А. Пожалуйста, уходите оттуда. Б. Здравствуйте! Добрый день. C. Простите, учителя. Могу я пройти? 2. Однажды утром вы встречаетесь со своим директором в торговом центре. Что ты должен сказать? А. Пожалуйста, войдите. Б. Доброе утро, миссис Дори.C. Спасибо. 3. Вы потеряли свою книгу. Ваш друг помогает вам его найти. Что ты должен сказать? А. Мне очень жаль. Б. Чем могу помочь? C. Спасибо. 4. Ваш одноклассник ошибается при проверке вашей работы. Она говорит: «Извини». Что ты скажешь? А. Не делай этого снова. Б. Не извиняйтесь. C. Все в порядке. Не волнуйся. 5. Вы хотите пойти купить тампонную бумагу. Что вы скажете своему учителю? А. Мэм, могу я выйти из комнаты? Б.Спасибо. Вы можете купить сейчас. C. Пожалуйста. 6. Ваш брат просит вас купить хлеб в пекарне. Когда вы вернетесь, он говорит: «Спасибо». Что ты скажешь? А. В следующий раз не куплю. Б. Пожалуйста. C. Мне очень жаль. 11

7. Вы хотите одолжить игрушку своего соседа. Что ты скажешь? А. У тебя есть игрушка? Б. Дай мне свою игрушку. C. Могу я одолжить вашу игрушку? 8. Ваш учитель английского языка просит вас отнести тетрадь миссис.Пепот. Тогда она благодарит тебя. Что ты скажешь? А. Спасибо. Б. Могу я выйти? C. Пожалуйста. 9. Вы встречаетесь с новым другом на дне рождения одноклассника. Что ты ей скажешь? А. Спасибо. Б. Рада познакомиться с вами. В. Я не хочу с вами разговаривать. 10. Друг хочет, чтобы вы пошли с ним в компьютерный магазин. Что ты скажешь матери? А. Я буду смотреть игры на компьютере. Б. Мне нравится ходить с моим другом. С.Мама, можно я пойду со своим другом? 12

Урок 6: Улучшение навыков произношения с помощью вежливого выражения в соответствующих ситуациях. (Говорит 1.2) Упражнение B Указания: прочтите следующие вежливые выражения. Напишите правильный ответ. Выберите свой ответ из поля ниже. 1. Могу я войти? _________________________________________________. 2. Спасибо. ____________________________________________________.3. Пожалуйста, передайте свечу. __________________________________________. 4. Прошу прощения, я не хотел этого делать. ____________________________________. 5. Пожалуйста, одолжите мне свою книгу. _______________________________________. 6. Как дела? _________________________________________________. 7. Могу я выйти? _________________________________________________. 8. Присаживайтесь. __________________________________________________. 9. Можно мне стакан воды? _______________________________. 10.Вы присоединитесь к нам сегодня? __________________________________________. Спасибо. Да, ты можешь. Все нормально. Конечно. Пожалуйста. С удовольствием. Безусловно. Конечно. Я в порядке. Спасибо. 13

Урок 7: Распознавание восходящей и нисходящей интонации в: -да-нет вопросов -каких-то вопросов-заявлений (Компетентное аудирование 2.0) Упражнение A Упражнение B Указания: внимательно слушайте, как учитель говорит Указания: Учитель будет говорить вопросы, следующие за предложениями. Напишите стрелку, указывающую вверх, если и утверждения. Напишите их числа внутри него в восходящей интонации и стрелкой, указывающей на большую букву F, чтобы показать, что у них есть нисходящий, если он в нисходящей интонации после каждой нисходящей интонации, и запишите их числа в предложении. большая буква R, если у них восходящая интонация.1. Принимаем ли мы посетителей живыми 1. О чем рассказ? комната? _____ 2. Речь идет о «фестивале Билао». 2. Да, есть. _____ 3. Вы любите уличные танцы? 3. Ты учишься во втором классе? _____ 4. Да, мы. 4. Где ты живешь? _____ 5. Хотите принять участие в конкурсе? 5. Собака — хорошее домашнее животное? _____ 6.Извините, я плохо себя чувствую. 6. Мы счастливы в нашей школе. _____ 7. Кто ваши друзья? 7. Кто твой лучший друг? _____ 8. Это Дина, Риза и Джой. 8. Твоя мама учит тебя, как? 9. Может ли Фе прочитать длинное стихотворение? молиться? _____ 9. Мы живем в пещерах? _____ 10. Нет, она не умеет, но может петь. 10. Можно ли отправлять письма в любую точку мира? _____ 14

Урок 8: Задавать вопросы и отвечать на них с использованием кратких форм ответов на вопросы.(Компетентность в устной речи 2.1) Упражнение A Указания: ответьте на каждый вопрос «Да» или «Нет». 1. Ваш одноклассник учится в классе? ____________________. 2. Убирает ли доктор в школе? ____________________. 3. Твой брат играет с тобой дома? ____________________. 4. Фермер работает в офисе? ____________________. 5. Пожар тушит ли пожарный? ____________________. Инструкции: ответьте на каждый вопрос «Да» или «Нет».6. Птица лает? ____________________. 7. Мычит ли корова? ____________________. 8. Лодка путешествует по воде? _____________________. 9. Курица ползает? ____________________. 10. Наступает ли понедельник раньше вторника? ____________________. 15

Урок 8: Задавать вопросы и отвечать на них с помощью кратких форм ответов на вопросы. (Устная речь 2.1) Упражнение B Указания: выберите правильный ответ на каждый вопрос. Напишите на бланке букву своего ответа.1. Библиотекарь дает нам книги? _____ А. Да, она. Б. Да, знает. C. Да, она сделала. 2. Собака — хорошее домашнее животное? _____ А. Да, это так. Б. Да, может. C. Да, это так. 3. Готовим ли мы в гостиной? _____ А. Нет, не знаем. Б. Да, есть. C. Да, мы. 4. Могут ли растения жить без воды? А. Да, могут. Б. Нет, не могут. C. Нет, это не так. 5. Полезны ли фрукты и овощи для нашего здоровья? А.Да, это так. Б. Да, это так. C. Да, могут. 6. Принимаем ли мы посетителей в гостиной? _____ A. Да, мы. Б. Да, есть. C. Нет, не знаем. 7. Полицейский лечит больного? _____ А. Нет, не знает. Б. Нет, не может. C. Нет, он не такой. 8. Вы ходите в школу каждый день? _____ A. Да, можем. Б. Да, есть. C. Да, мы. 9. Стирает ли белье прачка? _____ А.Да она. Б. Да, знает. C. Да, она может. 10. Может кролик плавать? _____ А. Нет, это не так. Б. Нет, не может. C. Нет, это не так. 16

Урок 9: Вы услышали следующее простое одношаговое указание. (Компетентность — аудирование / говорение 3.0) Упражнение A Указания: Делайте то, что указано в указаниях. 1. Раскрасьте мяч в красный цвет. 2. Подчеркните шляпу. 3. Обведите карандаш. 46 8 T__ F__ J__ 4.Вставьте змею в коробку. ____ 5. Поместите галочку (√) 17 внутрь квадрата. 6. Поставьте крестик на восьмерке. 7. Добавьте e к букве F. 8. Напишите свое имя в поле. 9. Обведите звезду. 10. Напишите имя вашего учителя в пустом месте.

Урок 9: Вы услышали следующее простое одношаговое указание. (Компетентность — аудирование / говорение 3.0) Упражнение B Указания: напишите букву на картинке, которая соответствует указанным направлениям слева.__________ 1. Подмести пол. A. __________ 2. Выключите свет. __________ 3. Напишите на доске. Б. __________ 4. Вымойте пол шваброй. __________ 5. Полейте растения. C. __________ 6. Возьмите листочки бумаги. __________ 7. Попасть в очередь. Д. __________ 8. Танец под музыку. __________ 9. Играйте с мячом. E. __________ 10. Прочтите свою книгу. Ф. Г.H. I. J. 18

Урок 10: Давать команды / указания — двухэтапное направление. (Компетентность — Speaking 3.0) Упражнение A Указания: Назовите, какая картинка правильно соответствует двухэтапным указаниям? Обведите его. 1. Выберите лист и цветок. А Б В 2.Нарисуйте шар и подчеркните его. AB C 3. Напишите имя мальчика и обведите его. Lito Lito Lito C AB 4. Возьмите ластик и сотрите классную доску. А Б В 5.Нарисуйте звезду, над ней поставьте крестик. AB C 19

6. Сходите в магазин и купите карандаш. AB C 7. Нарисуйте яблоко и сравните его со словом. C яблоко яблоко Меня зовут Фе.AB C 8. Заполните бланк правильным ответом и проверьте его. 12 3 Меня зовут Фе. Меня зовут C — Fe. Скопируйте AB C 9. Выберите букву правильного ответа и обведите ее. 23 АБ В АБ 10.Скопируйте третье слово этого предложения. третий AB 20

Урок 10: Давать команды / указания — двухэтапное направление. (Компетентность — разговорная речь 3.0) Упражнение B Указания: следуйте данным указаниям. Напишите свои ответы на пропусках. 1. Напишите свое имя и поместите его в рамку. ___________________________ 2. Нарисуйте круг, затем напишите внутри него первую букву алфавита.___________________________ 3. Поместите крестик внутрь шарика и раскрасьте его в желтый цвет. 4. Нарисуйте свечи на торте, который говорит о вашем возрасте, и раскрасьте торт в розовый цвет. 5. Напишите свой любимый предмет и поместите его в рамку. ___________________________ 6. Нарисуйте книгу на столе. ___________________________ 7. Нарисуйте банан и раскрасьте его в желтый цвет. ___________________________ 8. Нарисуйте кота под стулом. ___________________________ 9.Напишите шестую букву алфавита и напишите e справа. ___________________________ 10. Нарисуйте пару туфель и раскрасьте их в черный цвет. ___________________________ 21

Урок 11: Связывание названий объектов / изображений с печатными символами. (Компетентность — чтение 1) Упражнение A Указания: нарисуйте линию, чтобы сопоставить картинку с правильным словом. 1. трава 2. крона 3. стекло 4.часы 5. крест 6. флаг 7. мост 8. платье 9. тарелка 10. цветок 22

Урок 11: Связывание названий предметов / картинок с печатными символами. (Компетентность — чтение 1) Упражнение B Указания: выберите название картинки из слов в круговой диаграмме. Напишите это на каждом бланке. грузовик двенадцать змея дым палка качели паук барабан поезд улитка 1._______________ 6. ______________ ______________ 2. _______________ 7. ______________ 3. _______________ 8. ______________ ______________ 4. _______________ 9. 5. _______________ 10. 23

Урок 12: Автоматическое чтение часто встречающихся слов в бегущей строке.(Компетенция — чтение 1.1) Упражнение A Указания: прочтите группу слов ниже. Обведите слово правильного ответа. 1. Какое слово имеет начальную букву a — / ey / как в состоянии? mail air arms 2. Какое слово имеет среднюю гласную / o / as в падении? хорошо, позвони два 3. Выберите слово со средним гласным звуком / Ü / или / uw / как в школе. книга хорошая луна 4.Выделите слово с помощью среднего / u /, как в повар. комнатная ложка для еды 5. В каком слове есть средний гласный звук / i / звук? ten it tin 6. Назовите слово начальным звуком / iy / как в eat. восточное мясо — 7. Какое слово имеет начальный гласный звук / i /? в крышке на 8. Какое слово имеет начальную гласную / о / как во всех? am mall хорошо 9.Выделите слово со средним / e / как в наборе. сидеть на востоке, домашнее животное 10. В каком слове есть медиальный i- / ay /, как в кайт? bit hit bite 24

Урок 12: Автоматическое чтение часто встречающихся слов при бегущей печати. (Компетенция — уровень чтения 1.1) Упражнение B Указания: прочтите каждое предложение. Поместите слово в рамку с начальным или средним гласным перед каждым предложением.medial / o / 1. Я хочу сейчас позвонить маме. initial / ee / 2. Орел так высоко летает. медиальный / е / 3. У меня десять пальцев. initial / i / 4. Его питомец находится под деревом. medial / Ü / 5. Я читаю книгу в школе каждый день. начальная / ey / 6. Мама печет торт. medial / u / 7. Посмотрите на луну. medial / i / 8. Сидят на последнем ряду. начальная / о / 9. Давайте споем все вместе. medial / ay / 10. Семь часов. 25

Урок 13: Распознавание слов по орфографическим образцам.CVVC (Компетентность — Чтение 1.2.a) CVCC (Компетентность — Чтение 1.2.b) Упражнение A Указания: Отметьте () слово с шаблоном CVVC и поставьте (X) на слово с шаблоном CVCC. 1. 6. книжный дождь 2. 7. кольцо холма 3. 8. вилка звонка 4.9. рыба-луна 5. 10. лодка кукуруза 26

Урок 13: Распознавание слов по орфографическим образцам. CVVC (Компетентность — Чтение 1.2.a) CVCC (Компетентность — Чтение 1.2.b) Упражнение B Указания: Прочтите данные предложения, затем расставьте перемешанные буквы в квадратах, чтобы сформировать правильные слова. 1. Делает гнездо. di rb 2.Это помогает растению расти. ar в 3. Вкладываем в него деньги. kanb 4. Число сторон квадрата. r ou f 5. Используется при ловле рыбы. кохо 6. Они часть моих ног. seot 7. Старик болен. Он чувствует ______. ka ew 8. Видим ночью. n omo 9. Мать носит его на пальце. ng i r 10. Его еще называют лягушкой. dao t 27

Урок 14: Распознавание слов с помощью кластеров согласных в начальной и конечной позиции.(Компетенция — чтение 1.2.c) Упражнение A Указания: прочитайте слова в автобусе. Поместите слова в рамку с группами согласных в начальной позиции. Назовите слова с группами согласных в конечной позиции. 1. улица 3. три 5. нитка 7. солома 9. лучший 2. спал 4. вес 6. спросите 8. десятый 10. рождество Упражнение B Направления: прочтите слова в кувшине. Выберите слова с начальными группами согласных и напишите слова с конечными группами согласных на стекле. скрипт Начальный Конечный согласный согласный раскрашивает кластеры кластеры трижды 1.1. рука 2. 2. острые ощущения 3. 3. банк 4. 4. 5. 5. птичий лаки 28 летающая сушилка

Урок 15: Распознавание слов с помощью групп согласных и их сочетаний в начальной и конечной позиции. (Компетентность — чтение 1.2.d) Упражнение A Указания: запишите отсутствующие группы согласных и их сочетания в начальной / конечной позиции.Приговор послужит ключом к разгадке. 1. at e Мы кладем на это еду. 2. i ng Мы используем это с верхом. 3. чу Это место, где мы слышим мессу и молимся. 4. Легкость Вежливые люди используют это слово. 5. Награда за победу в конкурсе. tro 6. Мать носит это. ess 7. i ce Это означает три раза. 8. На Филиппинах он красный, белый и синий.ag 9. i ng Это делает птица. 10. i angl e Это фигура с тремя сторонами и углами. 29

Урок 15: Распознавание слов с помощью кластеров согласных и их сочетаний в начальной и конечной позиции. (Компетентность — чтение 1.2.d) Упражнение B Указания: прочтите предложения и найдите слова с группами согласных в начальной и конечной позиции. 1.Отец работает в банке. 2. Рождество 25 декабря. 3. Мужчины маршируют на параде. 4. Они поливают дерево каждый день. 5. Выполняйте задание каждый день. 6. Это был сильный ветер. 7. Класс, читайте книгу. 8. J — десятая буква в алфавите. 9. Счастливый победитель получает деньги. 10. Король на троне. 30

Урок 16: Увеличение словарного запаса за счет изучения синонимов и антонимов общеупотребительных слов.(Компетентность — Чтение 2.0) Упражнение A Указания: Подчеркните слово, которое имеет то же значение, что и данное слово слева. 1. маленький большой крошечный большой 2. говорить петь крик говорить 3. высокий низкий короткий высокий 4. быстрый медленно быстрый умеренный 5. рад, прости, счастливый, грустный Указания: Обведите слева слово, противоположное данному слову.6. длинный (большой короткий последний) 7. широкий (короткий большой узкий) 8. веселый (счастливый, рад, грустный) 9. красивый (красивый, милый уродливый) 10. сильный (здоровый, толстый, слабый) 31

Урок 16: Увеличение словарного запаса с помощью изучение синонимов и антонимов общеупотребительных слов. (Компетенция — чтение 2.0) Упражнение B Указания: прочтите предложения. Напишите антонимы подчеркнутого слова на пустом месте.Выберите ответ из слов в цветах. 1. Многие смотрят фильм. __________ плохие несколько старых 2. Риза хороша со всеми. __________ холодный тонкий 3. Доктор Гарсия — молодой врач. __________ 4. Кофе горячий. __________ 5. Девушка полненькая. __________ Указания: напишите синонимы подчеркнутого слова на пустом месте. Выберите ответ из фруктов. 6.Сейчас мы начнем программу. __________ малый 7. Дворец большой. __________ 8. Ризал — умный человек. __________ 9. Мать носит аккуратное платье. __________ 10. Карлик маленький. __________ огромный чистый старт мудрый 32

Урок 17: Выполнение точного медленного чтения, чтобы следовать простому одношаговому направлению.(Компетенция — уровень чтения 3.0) Упражнение A Указания: внимательно прочтите инструкции. Напишите букву на картинке, которая соответствует указанию слева. __________ 1. Соблюдайте тишину. A. __________ 2. Держитесь подальше от травы. __________ 3. Не срывайте цветы. Б. __________ 4. Быстро ходите. __________ 5. Забрать пилинги. C. __________ 6. Поместите мусор в мусорное ведро. __________ 7. Выключите свет. Д.__________ 8. Регулярно поливайте растения. __________ 9. Хлопайте в ладоши. E. __________ 10. Вытрите сорняки вокруг растений. F. G. H. I. J. 33

Урок 17: Выполнение точного медленного чтения, чтобы следовать простому одношаговому направлению.(Компетенция — уровень чтения 3.0) Упражнение B Указания: внимательно прочтите инструкции и следуйте им. 1. Нарисуйте круг. 2. Справа от круга нарисуйте стул. 3. Раскрасьте стул в красный цвет. 4. Нарисуйте кошку под стулом. 5. Внимательно прочтите инструкции. 6. Напишите свое имя в первой строке статьи. 7. Напишите слово English над своим именем. 8. Прочтите указания трижды, прежде чем отвечать. 9. На левой стороне круга нарисуйте дерево. 10. Раскрасьте дерево в зеленый цвет.34

Урок 18: Следование напечатанным инструкциям для сдачи теста. (Компетенция — Чтение 3.1) Упражнение A Указания: Выберите правильные направления для данного элемента. Назовите букву правильного ответа. 1. A. Поставьте галочку рядом с правильным ответом. Б. Выберите букву правильного ответа. C. Заполните пропуски, чтобы закончить предложение.__________ — наш национальный цветок. 2. A. Обведите кольцо вокруг слова, которое дает название картинке. Б. Выберите букву правильного ответа. C. Сопоставьте столбец A с столбцом B. фрукты, овощи, игрушки 3. A. Сопоставьте слова в столбце A с их антонимами в столбце B. B. Заполните пропуски, чтобы завершить предложение. C. Выберите букву правильного ответа. AB 1. Ницца A.теплый 2. высокий B. красивый 3. горячий C. высокий 4. A. Ответьте на следующий вопрос. Б. Подчеркните слово, которое означает то же самое, что и первое слово. C. Выберите правильный ответ в скобках. Мальчик (играет, играет) в баскетбол). 5. A. Выберите правильное слово, чтобы завершить предложение. B. Заполните пропуски правильным ответом. С.Обведите слово, не принадлежащее к группе. яблоко, виноград, собака, апельсин 6. A. Обведите в кольцо букву предложения, отвечающего на вопрос. Б. Обведите в кольцо слово, которое называет картинку. C. Обведите кольцо вокруг слова, завершающего предложение. Куда делись отец и мать? А. Они пошли в гости к дедушке и бабушке. Б. Они пошли навестить дядю и тетю.C. Они пошли в гости к друзьям. 35

7. A. Обведите слово, которое означает то же самое, что и первое слово. Б. Выберите букву правильного ответа. C. Заполните пропуски правильным ответом. О чем эта история? d. светлячок а. пикник б. Желание Хосе Ризаля c. мой питомец 8. банан апельсин веер гуава сампагита яблоко автомобиль виноград A.Выберите правильный ответ. B. Поставьте галочку () на слове, не принадлежащем группе. C. Поставьте галочку () на все названия фруктов. 9. A. Назовите слово с шаблоном CVVC. Б. Выберите слово, которое имеет другое звучание. C. Обведите слово начальными сочетаниями согласных. город кукуруза тепло 10. A. Расставьте слова от наименьшего к наибольшему. Б. Назовите самый большой номер. C. Скопируйте слова от наименьшего к наибольшему.8 12 6 16 9 36

Урок 19: Копирование разборчиво, точно и аккуратно в рукописной форме. (Компетенция — Написание 1.1–1.2) Упражнение A Указания: Разборчиво, точно и аккуратно скопируйте следующие предложения в виде рукописи. 1. Меня зовут Фе П. ​​Де Хесус. 2. Мне восемь лет. 3. Мой учитель — г-жа Аделина П. делос Рейес. 4. Я живу в Пагбилао, Кесон. 5. Мой день рождения 24 мая 2000 года.6. Наш директор — г-н Рэнди С. Гарсия. 7. Наша школа большая и чистая. 8. Мой любимый предмет — английский. 9. Фонд Team Energy поддержал нашу школу. 10. Мы все читатели! Упражнение B Указания: разборчиво, точно и аккуратно скопируйте следующие предложения в виде рукописи. Дополните предложения ответами о себе. Меня зовут _________________________. Мне лет. Мой учитель ________________________. Я живу в __________________________________.Мой день рождения ____________________________________. Наш принципал ____________ _____________________. Наша школа ____________ и ____________. Мой любимый предмет ___________________. ______________________________ поддержал нашу школу. Теперь мы умеем читать и писать. 37

Урок 20: Разборчивое, точное и аккуратное копирование стихотворений / стихов в рукописной форме. (Компетентность — Написание 1.3) Упражнение A Указания: Скопируйте следующие рифмы / стихи в виде рукописи.1. В красной форме приходит пожарный со шлангом в руке. В спешке бежит пожарный, Чтобы не навредить нашим домам. 2. Метро-помощница в красно-желтой рубашке идет с длинной метлой в руке. Помощница метро радостно улыбается, подметая улицы, чтобы они оставались чистыми и яркими. 3. В синей форме почтальон идет с синей сумкой на боку.Он от счастья улыбается, разнося наши письма. 38

4. В синих штанах и серой рубашке приходит милиционер со свистком в руке. Он от счастья улыбается, когда ходит по городу и наблюдает за нами. 5. Мимо прошел человек на банке, и отец помахал ему рукой. «Кто он?» — спросила мать: «Он рыбак. Он ловит рыбу в море.Он ловит для нас много рыбы, — сказал отец. Затем мама кивнула и улыбнулась. 39

Урок 20: Разборчивое, точное и аккуратное копирование стихотворений / стихов в рукописной форме. (Компетентность — Написание 1.3) Упражнение B Указания: Скопируйте следующие рифмы / стихи в виде рукописи. ДАЖЕ ПОЧВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ Я зеленое и кислое в сыром виде, В спелом я сладкое и желтое.Почва уносится В места далекие и близкие, Но помни, что глубоко внутри меня Каплями дождя капает, Семя белое и крошечное, По течению воды. Который, когда вы посадите и позаботитесь о нем, станет еще одним манговым деревом. Сильный ветер двигает почву Там, где мало деревьев; Желаю, чтобы я видел, как кружатся паруса, Когда дул свистящий ветер.Ой! Посмотри на звезды, Мерцающие в небе, ДВА ШАРА Я бы получил самый яркий, Если бы только я мог летать. Я люблю воздушные шары. Они синие. Хотел бы я иметь два крыла. Вот одно для меня. Чтобы поиграть с Медвежонком; И один для вас Или счастливо кататься На Малой Медведице Мне нравятся красные воздушные шары. Как бы я хотел зуммировать У меня есть два. Я делюсь одним с вами.Как бы я хотел быть рядом с подмигивающей мамой-медведицей. БОГ СОЗДАЛ ИХ ПОЗВОЛЯЕМ ПУТЕШЕСТВОВАТЬ. Интересно, почему луна такая яркая? Мы путешествуем близко и далеко. Интересно, откуда она светит? На корабле, на самолете, на машине. Интересно, почему он светит ночью? На суше, на самолете, в воздухе И куда он уходит, когда скрывается из виду. И увидеть там редких красавиц.Я не знаю, как растут цветы Мы планируем увидеть луну Я не знаю, где текут реки, На ракете очень скоро, Есть много вещей, которых я не знаю Мы надеемся увидеть, что ложь Я думаю, наш Господь просто сделал их такими. За пределами звездного неба. ОТ СЕМЕНА К ДЕРЕВО Пройдем далеко и близко И выйдем за пределы этой сферы; Я — манговое дерево, Наши книги приведут нас туда. Я ежегодно рожу плоды манго, Волшебный стул для студентов.40

Урок 21: Использование заглавных букв в написании адреса, имен людей, предметов, начальной буквы первого слова в предложении. (Компетентность — Письмо 2.0) Упражнение A Упражнение B Указания: скопируйте и исправьте следующие предложения. Напишите слова заглавными буквами. Указания: Перепишите следующие слова. при необходимости. Используйте заглавные буквы при написании имен и 1.Г-жа Мендоза живет на улице Лангка. адреса. 1. доктор. Джозеф Гарсиа 2. Мой друг живет на бульваре Алехандро, 21. _______________________ 3. Родора магат живет на улице Глория. 2. 24 мая 1999 г. ______________________ 3. улица гомез _______________________ 4. вилма живет в нуэва бискайя уже пятнадцать лет 4. город багио ______________________ 5.pagbilao центральные годы начальной школы. ___________________ 5. Джильда Бартидо живет на Филиппинах. 6. г-н. piolo pascual ____________________ 7. 24 rizal street ____________________ 6. remy and joy живут в пампанге. 8. филиппины ____________________ 9. г-н. и госпожа. gervacio sio 7. Салли Глориозо живет в Пагбилао, Кесон.____________________ 8. Моя учительница живет на улице касой. 10. Мисс Шэрон Кунета ___________________ 9. Наши бабушка и дедушка живут в Америке двадцать лет. 10. г-н. Абнер Рамос живет в Бргы. паранг. 41

Урок 22: Написание общеупотребительных сокращений. (Компетенция — Письмо 2.1.1) Упражнение A Указания: напишите сокращения или краткие формы следующего: Аббревиатуры полной формы Аббревиатуры полной формы 1.Поверенный 6. Мистер 2. Бульвар 7. Госпожа 3. Генерал 8. Улица 4. Доктор 9. Президент 5. Инженер 10. Архитектор Упражнение B Указания: Напишите сокращения подчеркнутых слов на пробелах. _______ 1. Госпожа Де Хесус — моя учительница. _______ 2. Наш директор — мистер Порта. _______ 3. Доктор Мерена — наш семейный врач. _______ 4. Я живу на Филиппинах. _______ 5.Адвокат Рохас посетил наш дом. _______ 6. Мой дядя живет на проспекте Рохас. _______ 7. Инженер Аяла спроектировал наши школьные здания. _______ 8. Отец Эррера ведет мессу. _______ 9. Президент Глория Макапагал Арройо мудра. _______ 10. Празднуем Рождество 25 декабря. 42

Урок 23: Копирование слов в алфавитном порядке. (Компетентность — Письмо 2.1.2) Упражнение A Указания: расположите каждый набор слов в алфавитном порядке.Напишите свои ответы на пропусках. 1. собака __________ 6. карандаш ___________ лошадь __________ линейка ____________ кошка ___________ ластик ___________ слон __________ мелок ____________ 2. продолговатый __________ 7. оранжевый ___________ круг __________ дуриан ___________ треугольник __________ яблоко ___________ квадрат ___________ гуава ___________ 3.белый __________ 8. йойо ___________ красный __________ автомобиль ___________ желтый __________ кукла ___________ синий __________ мяч ___________ 4. трехколесный велосипед __________ 9. Ноэми ____________ автобус ___________ Fe ___________ джипни ___________ Ллейн ___________ самолет ___________ Энни ____________ 5. Роуз ___________ 10.звезда ___________ гумамела ___________ луна ___________ подсолнечник ___________ планета ___________ camia ___________ облако ___________ 43


Ключ для ответов в рабочей тетради АНГЛИЙСКИЙ PLUS 2 РАБОЧАЯ КНИГА 2 Ключ для ответов

ТРУДОВАЯ тетрадь 2 Ключ ответа Стартовый блок Словарь (страница 6) Словарь (страница 4) 1 1 племянница 2 тетя 3 мать 4 жена 5 сестра

Просмотры 16,548 Загрузки 2,272 Размер файла 329KB

Отчет DMCA / Авторское право

СКАЧАТЬ ФАЙЛ

Рекомендовать истории
Предварительный просмотр цитирования

WORKbook 2

Клавиша ответа

Стартовый блок

Словарь (страница 6)

Словарь (страница 4) 1 1 племянница 2 тетя 3 мать 4 жена 5 сестра 6 внучка 2 1 дочь 2 муж 3 дядя

4 племянника 5 жена 6 сестра

3 1 a 2 c

5 c 6 d

3 c 4 a

4 1 бабушка и дедушка 2 родители 3 ребенка 4 дядя 5 тетя 6 племянник 7 племянница 8 двоюродных братьев 9 внучка 10 внук 5 Собственные ученики ответы.

Языковой фокус (стр. 5) 1 1 2 это 3 не

4 не 5 не

2 1 Ср 2 Они 3 I

4 Это 5 Он 6 вы

3 1 равно 2 не 3 не 4

5 равно 6 7 не 8 не

4 Собственные ответы студентов. 5 1 Петра 2 родителей 3 учителя 4 брата 5 6 бабушка и дедушка Сары 6 1 Дэниел и Лаура — двоюродные братья Оливера. 2 Оливер — племянник Эммы. 3 Марк и Эмма — дети Джозефа. 4 Лаура — дочь Дэвида и Эммы. 5 Клэр — тетя Дэниела.

1 1 наука 2 география 3 PE

4 музыка 5 Английский язык 6 класс

2 1 заметка 2 экзамен 3 книга

4 учитель 5 домашнее задание 6 комната

3 1 география 2 математика 3 экзамен

4 книга 5 класс

4 Собственные ответы студентов.

Ориентация на язык (стр. 7) 1 1 Имеют 2 не имеют 2 1 2 3 4 5 6

не имеют не имеют не имеют Имеет ли учитель есть у вас есть

3 2 3 4 5

Ваш брат сдавал экзамен по математике в пятницу? у нас есть два упражнения для домашнего задания? c haven’t В школе есть новая научная лаборатория? d has not У них есть интересная книга по географии? b есть

4 1 2 3 4

нет Есть есть есть

5 6 7 8

Есть нет нет

4 билет 5 ключей

4 Собственные ответы студентов.

Ориентация на язык (стр. 9) 1 1 нравится 2 нет 2 1 2 3 4 5 6

3 не нравится 4

Он не покупает много дизайнерской одежды. Они не работают в городе. Фрэнк мало учится. Мы не любим хип-хоп. У нее нет удостоверения личности. Моей собаке не нужно пить воду.

3 1 Денег у него нет. 2 Она слишком много смотрит телевизор. 3 Он ходит купаться два раза в неделю. 4 Мы не любим фильмы ужасов. 5 Она не красится. 6 Он слушает музыку с помощью MP3-плеера.4 1 2 3 4 5

Он идет Он не играет Она смотрит Он учится Она не идет

Словарь (стр. 10)

5 Собственные ответы студентов.

1 1 смотреть 2 играть 3 слушать 4 дубля

5 встречаться 6 серфить 7 собирать 8 ходов

Отряд 1

2 1 проигрывал 2 собирать 3 раза

4 дубля 5 считываний 6 серф

3 1 раз 2 раза не иду 3 чтения 4 играю

5 слушаю 6 не смотрю 7 серфинг

Словарь (стр. 8) 1 1 ключи 2 макияж 3 кошелек

4 брелок 5 украшения

4 Собственные ученики ответы.

2 1 часы 2 деньги 3 проездной на автобус 4 MP3-плеер 5 мобильный телефон 6 макияж 7 ключей 8 удостоверение личности

копируемое © Oxford University Press

EPlus_WB2 INT ответ key.indd 1

3 не имеет 4 имеет

3 1 сумка 2 солнцезащитные очки 3 бумажник

Фокус на языке (стр. 11) 1 1 игра 2 Есть ли 3 серфинга 4 до

5 не 6 делает 7 не

Клавиша ответов в рабочей тетради АНГЛИЙСКИЙ PLUS 2

1

22/08/2011 13:07

РАБОЧАЯ тетрадь 2 2 1 до 2 до 3 Да

Ключ ответа Написание (стр. 13)

4 ответ 5 Да 6 да

3 1 Кого он посещает после школы? c 2 Где они живут? b 3 Изучает ли она французский язык? a 4 Почему они плавают перед школой? f 5 Почему вы путешествуете по Интернету? d 4 1 Где вы встречаетесь со своими друзьями? Собственные ответы студентов.2 Что вы читаете на выходных? Собственные ответы студентов. 3 Когда вы ходите по магазинам? Собственные ответы студентов. 4 С кем вам нравится кататься на велосипеде? Собственные ответы студентов. 5 Почему вы изучаете английский язык? Собственные ответы студентов. 5 1 Обычно мы устаем по вечерам. 2 Ева часто слишком много накрашена. 3 Роберто почти никогда не видит свою семью. 4 У меня всегда есть удостоверение личности в кошельке. 5 Лаура никогда не опаздывает в школу. 6 Они иногда навещают нас на выходных.

Чтение (стр. 12) 1 1 c 2 1 C 3 1 2 3 4 5 6

2 E

3 B

4 D

Он живет без больших денег.Он живет в Лондоне. Он не против. Зимой холодно. Он учится и работает в благотворительном магазине. Он получает еду в кафе и супермаркетах, когда они выбрасывают еду.

4 1 разрешено до 2 против правил 3 предполагается 4 предполагается 5 разрешено 6 нет

2

ENGLISH PLUS 2 Ключ ответа рабочей книги

EPlus_WB2 INT answer key.indd 2

1 1 Black Eyed Peas 2 Ему 3 Это 4 музыка, искусство и чтение 5 Испания 6 До 7 Испанский, японский и французский 8 Австралийский 2 1 Мне они очень нравятся.Еще я люблю играть в компьютерные игры моего брата Джеймса. Он не против. 2 Мы любим искусство, читаем и играем в футбол. Мы тоже увлекаемся музыкой. 3 У нас около 100 компакт-дисков. Они лежат на полках в нашей спальне. 3 1 он 2 тихий 3 Ему нравится 4 не любит 5 пьес 6 читает 7 футбольных журналов 8 кто-то в возрасте 9 лет английский, испанский и французский 10 учится 11 играть на гитаре

4 1 не занимаюсь серфингом 2 идет 3 встречает 4 Хас Сара получил 5 не играю 6 Слушают ли ваши родители 7 собирает 8 не смотрит 5 1 Слушает 2 Слушает ли Бен 3 Нравится 4 Нравится 5 Делает 6 Делает 6 1 нравится 2 ОК 3 стоять

4 What 5 keen

7 1 в 2 вентилятор 3 безумный 4 острый

5 действительно 6 предпочитаю 7 разум

Раздел 2 Словарь (стр. 16)

Обзор прогресса (страницы 14 и 15)

1 2 зеркало 3 шкаф 4 комод 5 фото 6 кровать 7 лампа 8 стол 9 стул

1 поперек вниз 1 мобильный 2 ноутбук 4 MP3-плеер 3 карта 5 деньги 4 косметика 8 кошелек 6 ключи 9 проездной на автобус 7 сумок

2 1 шкаф 2 диван 3 стиральная машина 4 микроволновая печь 5 письменный стол 6 ванна

2 1 c 2 e

3 1 кухня 3 спальни 2 столовая 4 ванная

4 собственные ответы студентов.

3 ж 4 а

5 д 6 б

3 1 Я не езжу на велосипеде. 2 Мой брат изучает французский и немецкий языки. 3 Он не играет на гитаре. 4 Мы не берем с собой мобильные телефоны в школу. 5 Моя сестра заканчивает уроки перед ужином. 6 Моя собака не любит плавать.

4 Собственные ответы студентов.

Ориентация на язык (стр. 17) 1 1 — 3 часа ночи 5 — 2 — 4 —

— формы: игра плавание, плач, чтение, слушание, изменение, остановка, создание

копирование © Oxford University Press

22/08/2011 13 : 07

РАБОЧАЯ тетрадь 2 2 1 занимаюсь 2 смотрю 3 читает

ключ ответа

4 занимаюсь серфингом 5 стираю 6 сплю

3 1 Анна не читает свою книгу.Она смотрит в окно. 2 Вы не слушаете учителя. Ты говоришь. 3 Я отправляю текст на свой мобильный телефон. Я не звоню. 4 Лена не сидит в кресле. Она бежит к двери. 5 Читаем журнал. Мы не делаем домашнее задание. 6 Фредди и Сара едят печенье. Они не учатся. 4 Собственные ответы студентов.

Словарь (стр. 18) 1 1 до 2 чистит 3 дубля

4 делает 5 чистых 6 чистых

2 1 чистых 2 дублей 3 до

4 чистых 5 чистых 6 до

3 1 2 3 4 5 6

ваша комната пылесосить мыть посуду машина ходить по магазинам гладить

4 Собственные ответы студентов.

Ориентация на язык (стр. 19) 1 1 Есть ли у двоих 3 Есть

4 — 5, а нет 6 — нет

2 1 Где сидят Келли и Бен? Они сидят на диване. 2 Что носит Келли? На ней джинсы и футболка. 3 Они смотрят телевизор? Нет, это не так. 4 Келли пишет текстовое сообщение? Нет, это не так. 3 собственные ответы студентов.

4 1 делает; приборка 2 делает

3 гуляет 4 имеет

5 1 Чем вы занимаетесь сейчас? 2 Чем обычно занимается твоя мама на выходных? 3 Чем сейчас занимается ваш лучший друг? 4 Где вы обычно делаете домашнее задание?

Чтение (стр. 20) 1 b 2 1 B

2 D 3 C

3 1 два 2 Марианна 3 погода

4 A

4 краска 5 гостиная

4 1 Он выращивает травы.2 Плавучему дому семьдесят лет. 3 Они красят плавучий дом. 4 Посетителям нравится гостиная, потому что она удобная. 5 Она готовит ужин. 5 1 балкон 2 традиционные 3 вида 4 дома для отдыха

Письменность (стр. 21) 1 1 и 2, потому что 3, но 4 и 2 1 2 3 4 5

5 потому что 6, но 7 потому что

Он сейчас ложится спать, потому что устал . Я часто убираю в комнате, но никогда не мыть посуду. В школе мы изучаем историю и французский язык. Мы всегда встаем рано, потому что школа начинается в 8.00. Я действительно хочу эту картину, но у меня нет денег.

3 1 жилая 2 мать 3 кровати 4 пленки

5 одежда 6 микроволновая печь 7 душ

4 собственные ответы студентов.

Обзор прогресса (страницы 22 и 23) 1 1 c 2 a

3 f 4 e

5 b 6 d

2 1 дом для отдыха 2 вид на 3 окна 4 традиционный 5 балкон 3 1 2 3 4 5 6

собираются не смотрят ‘болтают я не встречаюсь не завершаю заканчиваю

4 через Вниз 4 прогулка 1 кровать 5 убирать 2 гладить 7 делать 3 убрать 8 мусор 4 стирка 9 этаж 5 взять 10 сделать 6 свою комнату 5 1 делаю 2 не иду 3 делаю; у 4 нет одежды 5 прибывают 6 арок; говорить 6 1 приборка 2 на 3 в 4 момент 5 на 7 1 2 3 4 5

6 делать 7 нужно 8 ОК 9 предположим 10 сделать

но; потому что и; но потому что; и и; но потому что; но

Раздел 3 Словарь (стр. 24) 1 нервный непослушный одинокий удачливый страшно расстроенный 2 1 расстроенный 2 милый 3 одинокий

4 счастливый 5 нервный 6 страшный

3 1 непослушный 2 страшный 3 одинокий

4 нервный 5 милый 6 счастливый

4 Собственные ответы студентов.

можно скопировать © Oxford University Press

EPlus_WB2 INT answer key.indd 3

Workbook answer key ENGLISH PLUS 2

3

22/08/2011 13:07

WORKbook 2

Язык ответа

Клавиша ответа стр. 25) 1 1 было 2 не было 3 не было 4 Было 5 было 6 не было

7 Было 8 было 9 не было 10 было 11 было

3 1 Они могли запомнить положение чисел. 2 Они спрятали тысячи семян. 3 Площадь была около двадцати квадратных километров.4 Птицы вернулись через шесть месяцев. 5 Они могут тренировать свой мозг, чтобы запоминать вещи.

4 Собственные ответы студентов.

Ориентация на язык (стр. 27)

3 1 Этот фильм был действительно устрашающим! 2 Мои младшие братья шалили перед сном. 3 Была ли Тина сегодня в школе? Нет, не было. 4 Я был недоволен переездом. 5 Кто был владельцем этого велосипеда? 6 Были ли Мел и Ивана друзьями? Да они были.

2 1 Вы выиграли компьютер. Вы не выиграли компьютер. Вы выиграли компьютер? 2 Они купили дом.Они не купили дом. Они купили дом? 3 Шина сдала экзамен. Шина не сдала экзамен. Шина сдала экзамен? 4 Роб и Алиса поженились. Роб и Алиса не поженились. Роб и Алиса поженились?

5 1 Сумка была новой? Да, было. 2 Сумка была старой? Нет, не было. 3 Были ли туфли красными? Нет, не были. 4 Сумка была маленькой? Нет, не было. 5 Ботинки были зелеными? Да они были. 6 Обувь была новой? Нет, не были.

Словарь (стр. 26) 1 1 2 3 4

go; пошел делать; действительно выиграл; выиграл уйти; оставил

2 1 переехал 2 пошел 3 налево

4

Он ушел из дома.Он устроился на работу. Он купил дом. Он женился. У него был ребенок.

2 1 было 2 не было 3 Был фильм; не было 4, а вам 5 Были; Мне не исполнилось 6 лет, был твоим любимым учителем

4 1 Мои дедушка и бабушка были врачами. 2 Михаила вчера не было в школе. 3 Кате 1 мая исполнилось четырнадцать. 4 Вы опоздали в школу? 5 Они не очень хорошо играли в теннис. 6 Ваша сестра училась в этой школе?

3 1 2 3 4 5

5 купить; купил 6 бе; было 7 отпусков; слева

5 Когда 6 вышли 7 началось

3 1 2 3 4 5 6

Она ходила в школу? Нет, в школу она не ходила.Кем она стала? Она стала медсестрой. Куда она делась? Она уехала в Турцию. Почему она ушла? Она пошла помогать солдатам. Она вышла замуж? Нет, замуж она не вышла. Когда она умерла? Она умерла в 1910 году.

4 1 2 3 4 5 6

Три года назад мы переехали в большой дом. Два дня назад мама устроилась на новую работу. Шесть недель назад Лили купила мобильный телефон. Мой брат бросил школу два года назад. Полчаса назад я обедал. Мы ездили в США полгода назад.

Чтение (стр. 28) 4 превратилось в 5 получено

ENGLISH PLUS 2 Ключ ответа рабочей книги

EPlus_WB2 INT ключ ответа.indd 4

1 1 осталось 2 не 3 понравилось 4 сделал

1 c 2 1 шимпанзе 4 нашел 2 воспоминания 5 забыл 3 спрятал

4 1 воспоминание 2 вспомнил 3 запомнил 4 фотографических 5 прочитал

Письмо (стр. 29) 1 1 там 4 Было 2 Это 5 они 3 было 6 было 2 2 a 3 d

4 e 5 c

3 1 было 2 было 3 встало 4 ел 5 играл

6 b 6 пошел 7 полетел 8 имел 9 понравилось 10 было

4 Собственные ответы студентов.

Обзор прогресса (страницы 30 и 31) 1 1 страшно 2 непослушный 3 нервный 4 везучий

5 одинокий 6 милый 7 расстроенный

2 1 из 2 запомнить 3 запомнить 4 фото 5 прочитал 6 вспомнить 3 1 было 2 было 3 было 4 не было 5 было 6 не было

7 было 8 было 9 было 10 было 11 было

4 1 родился 2 вырос до 3 осталось 4 женился на 5

6 место работы 7 стало 8 было 9 получить

фотокопирование © Оксфордский университет Нажмите

22.08.2011 13:07

РАБОЧАЯ тетрадь 2 5 2 начата 6 3 Сделал; оставил 7 4 купил 5 Сделал; do 8 6 1 f 2 d 7 a b c d e

3 b 4 c

Ключ ответа был не рожден получил

5 e 6 a

Затем я поехал в город, чтобы встретиться с ним на обед.3 Наконец мы вернулись домой очень поздно. 5 После этого в кинотеатре посмотрели фильм. 4 Сначала мне позвонил мой друг Марко. 2 В прошлую субботу у меня был прекрасный день. 1

Раздел 4 Словарь (стр.32) 1 2 e 3 d

4 f 5 b

6 a

2 1 a 2 b

3 d 4 a

5 b

3 1 2 3 4 5 6

4 1 2 3 4 5 6 7

5 Собственные ответы студентов.

Словарь (стр. 34) 1 1 гора 2 озеро 3 пустыня 4 река

4 Собственные ответы учащихся.

Ориентация на язык (стр. 33) 1 1 были 2 не были

3 не были

2 1 были 2 не были 3 были

4 были 5 не были 6 не были

3 1 Джина была играл в футбол час назад. 2 Вчера в семь часов вечера они спускались с горы. 3 В прошлую субботу в этот раз она не каталась на лыжах. 4 Наоми и Пол полчаса назад плавали. 5 Сегодня днем ​​дождя не было. 6 Вы плыли в это время в прошлое воскресенье.

5 лес 6 долина 7 водопадов

2 1 море 5 пустыня 2 полюс 6 водопад 3 горы 7 океан 4 река 3 1 c 3 d 5 d 2 a 4 a 6 c

Чтение (стр. 36) 1 1 d

2 a

2 1 E

2 B

5 1 смельчаки 2 смелость

Фокус на языке (стр. 35)

1 1 когда 2 как только 3 когда

2 1 Они обедали в два часа дня ? 2 С кем разговаривала Миа? 3 Что мы делали в классе на прошлой неделе? 4 Вчера днем ​​шел дождь? 5 Почему ты взбирался на ту большую скалу? 6 Самми обедал в 8 часов вечера.м.? 3 собственные ответы студентов. 4 1 2 3 4 5 6

плавали; прибыл имел; катался на лыжах был; слушание; спросил остановился; путешествовали не искали; упал вервольф; вождение; началось

5 Собственные ответы студентов.

можно скопировать © Oxford University Press

4 C

4 1 мотоциклы 4 Кения 2 месяца 5 авария 3 горы

Письмо (стр. 37)

4 What 5 было 6

3 A

3 1 Он упоминает семь: Великобритания, ЮАР, Шотландия, Франция, Италия, Ливия и Кения.2 Они закончили в августе. 3 Они уехали в Италию. 4 Они ехали по пустыне в Ливии. 5 Он снимал. Их ждали 6 тысяч зрителей и туристов.

4 Собственные ответы студентов.

1 1 было 2 Если 3 не было

бегать вокруг падать бегать в плавание через парус вокруг спускаться

EPlus_WB2 INT answer key.indd 5

не слушали были были езда на велосипеде ехал под парусом не делал расслаблялся смотрел

2 2 3 4 5 6

3 героя 4 впечатляющих

4 в то время как 5, как только 6 Пока

e, как только c, в то время как b, когда f, в то время как a, как только

3 3, 6, 1, 5, 2, 4 4 Собственные ответы учащихся.

Обзор прогресса (страницы 38 и 39) 1 1 подъем 2 вниз 3 Давайте 4 взгляда 5 через

6 от 7 не 8 около 9 через 10 идей

2 1 трюк 4 героя 2 впечатляющих 5 смелых 3 смельчаков 3 1 не ел; шел 2 не лазил; расслаблялись 3 плавал; не спал 4 не слушали; смотрели 5 читали; не убирали 6 — не играли; посещал

Рабочая тетрадь, ключ ответа АНГЛИЙСКИЙ PLUS 2

5

22.08.2011 13:07

РАБОТА 2

Ответный ключ

4 1 горы 5 рек 2 долины 6 водопадов 3 озера 7 Море 4 леса 5 1 2 3 4

Что вы делали вчера вечером в 11? Я спал.Эндрю и Марк вчера вечером играли в теннис? Нет, не были. Где вы работали прошлым летом? Я помогала в магазине своих родителей. Выигрывал ли Хьюго гонку до аварии? Да, он был.

6 1 2 3 4

находился на велосипеде; упали ехали; сломался; катались на лыжах ехали; слышал

7 1 шучу 2 Действительно 3 потрясающе

4 Хорошо 5 добрый

8 1 b 2 c 2, 4, 3, 1

3 d

4 a

1 1 композитор 2 писатель 3 игрок 4 танцор

5 победитель 6 программист 7 певец 8 повар

2 1 поет 2 писатель 3 танцор

4 композитор 5 художник

Серена Уильямс выигрывает множество теннисных матчей.пишет Билл Гейтс, программирует компьютеры. танцоры Даниэль Стил пишет романтические книги. краски Эндрю Ллойд Уэббер сочиняет музыку. рисует картины повара Герхард Рихтер. поет, Гордон Рэмси готовит изумительную еду. играет Пласидо Доминго, поет в операх. танцы

4 Ответы учащихся.

6

АНГЛИЙСКИЙ PLUS 2 Клавиша ответов в рабочей тетради

EPlus_WB2 INT answer key.indd 6

1 1 не могу 2 Может 3 может 4 могла

5 играть 6 Может 7 не могла

2 1 могла 2 может 3 говорит

4 может 5 не может 6 может

1 1 самый легкий 2 больше 3, чем 4 самый тяжелый 5 более умный 6 лучше 7 8 худший

3 1 2 3 4 5 6

Я могу ‘ Я пишу по-японски.Вы можете говорить по-немецки. Он не умеет играть в теннис. Она могла рисовать картины, когда ей было четыре года. В детстве мы не умели готовить. Они могут программировать компьютер.

5 2 3 4 5 6

Сколько e Как строго c Какого роста b Сколько a Как часто d

1 1 2 3 4 5 6

5 6 самых опасных 7

3 1 Люди умнее чем гориллы. 2 Синие киты — самые большие животные в мире. 3 Обезьяны тяжелее пауков. 4 Тигры опаснее зебр.5 Панды — самые редкие животные. 5 1 2 3 4 5 6

редкий — обычный умный — глупый агрессивный — мирный быстрый — медленный тяжелый — легкий одомашненный — дикий

2 1 умный 2 тяжелый 3 артистичный

2 1 самый высокий 2 чем 3 более 4 лучший

4 Собственные ответы студентов.

Словарь (страница 42)

Словарь (страница 40)

Язык (страница 43)

4 Собственные ответы учащихся.

Блок 5

3 1 2 3 4 5 6 7

Языковой фокус (стр. 41)

4 редкий 5 агрессивный 6 светлый

3 1 Собаки не дикие.Они приручены. 2 Дельфины не агрессивны. Они мирные. 3 Голубые киты не светятся. Они тяжелые. 4 Шимпанзе не глупы. Они умны. 5 Кролики не редкость. Они обычные. 4 Собственные ответы студентов.

не должны оставаться должны ездить чистые должны защищать не курить должны покупать

Чтение (стр. 44) 1 c 2 2 e 3 a

4 d 5 f

3 1 университет 2 нравится 3 предмета

6 б 4 учится 5 родителей

4 собственные ответы учащихся.5 1 взял 2 сломался

3 start 4 make

Запись (стр. 45) 1 1 на 2 на 3 на

4 позже 5 сейчас 6 из

2 1 на 2 за 3 из

4 позже 5

копируемый © Oxford University Press

22/08/2011 13:07

РАБОТА 2

Ключ ответа

3 1 актерское мастерство 2 1999 3 первый большой фильм 4 лучший актер 5 пьес 6 известных по 7 пьес 8 Дэниел Рэдклифф 4 студента собственные ответы.

Обзор прогресса (страницы 46 и 47)

5 с половиной 6 четверть 7 восемьсот два 2 1 месяца 2 недели 3 года 4 дня

5 часов 6 декад 7 минут 8 секунд

3 1 квартал 2 а половина 3 дюжина

4 несколько 5 пара 6 век 5 месяцев 6 тысячелетие 7 недель

1 1 нарисовал 2 лот 3 не 4 писатель

5 написал 6 что угодно

4 1 век 2 дня 3 часа 4 млн

2 1 d 2 f

5 b 6 e

Языковой фокус (стр. 49)

3 a 4 c

3 1 не могу 2 может 3 мог

4 не могу 5 может 6 не смог ‘ t

4 2 3 4 5

Сколько денег вы потратили на эту сумку? а Как долго длится синий кит? c Сколько лет было Элле, когда она вышла замуж? б Как далеко вы можете бежать? д

5 1 2 3 4 5 6

они дикие.это тяжело. они не редкость. это было глупо. они не быстрые. они мирные.

6 1 2 3 4 5 6

больше, чем самый быстрый, дальше, чем самый дорогой

7 2, 6, 8, 4, 3, 1, 7, 5 8 1 на 2 на 3 из

4 позже 5 за 6 сейчас

Раздел 6 Словарь (стр. 48) 1 1 2 3 4

седьмое октября ноль / ноль три тысячи девятьсот пятьдесят восемь шесть миллионов

1 1 не будет 2 вон ‘ t 3 be 2 2 3 4 5 6

Кто станет лучшим гонщиком в следующем году? d Выиграет ли Бразилия на следующем чемпионате мира по футболу? f Что дети будут изучать в будущем? a Будет ли у Леди Гага рекорд номер один в следующем году? c Где люди будут жить в следующем тысячелетии? e

3 1 не куплю 2 куплю 3 wil

4 вы 5 не куплю 6

4 собственные ответы учащихся.8 отрицательный 9 спокойный

копируемый © Oxford University Press

EPlus_WB2 INT answer key.indd 7

4 play 5 Will 6 ‘ll

3 1 амбициозный 2 застенчивый 3 дружелюбный

4 щедрый 5 положительный 6 капризный

4 Собственные ответы ученика.

Языковой фокус (стр. 51) 1 1 скажи 2 дождя 3 будет 4 ‘ll

5 см. 6 не буду 7 промахнусь 8 прибудет

2 1 вы скажете 2 будет 3 не пройдет 4 см 5 вон’ t стать 6 выиграет 7 снега 8 — 3 Собственные ответы ученика. 4 1 Усэйн Болт, вероятно, еще долгое время будет самым быстрым бегуном. 2 Сходить в музей точно не успеем. 3 Если погода будет ужасной, мы, наверное, не пойдем на море. 4 Я, наверное, заболею, если мы не остановимся в ближайшее время. 5 Если еды не хватит, туристы обязательно пожалуются.

Ридинг (стр. 52) 1 b 2 1 2 3 4

Тайгер Вудс Горан Иванишевич Фернандо Торрес Серена Уильямс

3 Возможные ответы: 1 Он носит их в последней игре турнира. 2 Они боятся, что проиграют, если не наденут специальные вещи. 3 Он выставляет три рубашки и три пары шорт, носки и ботинки. У Горана Иванишевича и Серены Уильямс есть суеверие, не связанное с одеждой.

Рабочая тетрадь для ответов АНГЛИЙСКИЙ PLUS 2

7

22.08.2011 13:07

РАБОТА 2

Ключ ответа

Раздел 7

4 1 страх 2 суеверные 3 суеверия

Словарь

(стр. 56)

Письмо (стр. 53) 1 1 верю 2 3 хочу 4 думаю

5 знает 6 7 верю

2 1 Все 2 или 3 Никто

4 из 5 Некоторые из нас 6 человек

3 1 мы получим больше Телеканалы 2 будет больше спорта на ТВ 3 будет намного больше футбола 4 Один или два человека думают, что у нас, вероятно, будет 5, будет намного больше рекламы 6 детей обязательно будут смотреть 4 собственные ответы учеников.

Обзор прогресса (страницы 54 и 55) 1 1 дней 4 тысячи 2 минуты 5 дюжин 3 век 6 восемнадцатое Скрытое слово: десятилетие 2 1 удачливый 2 страх 3 неудачник 4 суеверия 5 суеверный 3 1 будет 2 не прочитает 3 будет есть

4 потратит 5 не будет дождь 6 не поднимется

4 1 исходящий 4 угрюмый 2 нетерпеливый 5 скромный 3 не амбициозный 6 смешной 5 1 2 3 4 5 6

8

делать; не буду слушать; не пойму буду учиться; посещения не пройдут; не изучай Будем играть; Солнечные дожди; пойдем ли мы

6 1 это будет 2 согласен 3 Do

4 около 5, что 6 me

7 1 e 2 f

5 c 6 d

3 a 4 b

ENGLISH PLUS 2 Ключ ответа рабочей тетради

EPlus_WB2 INT ключ ответа.indd 8

2 1 гонка 2 шаг 3 команда 4 матч 5 трофей

1 1 журналист 2 тренер 3 судья

4 сторонник 5 проигравший

2 1 спонсор 2 журналист 3 сторонник

4 проигравший 5 судья 6 тренер

3 1 a 2 b

5 c

3 c 4 a

4 Собственные ответы учащихся.

Фокус на языке (страница 59) 1 1 he 2 are 3 he

Фокус на языке (страница 57) 4 Слушайте 5 Не получайте

2 1 s 2 not 3 not

4 play 5 send

3 1 2 3 4 5 6

Я не буду завтра играть в футбол.don’t У команды появятся новые спонсоры. has Мы не будем смотреть теннисный матч. не Он не собирается быть капитаном в следующем году. не собираешься играть в баскетбольной команде. не Спонсоры собираются оплачивать соревнования. быть

4 1 2 3 4 5 6

‘я буду говорить буду собираюсь практиковать найду не куплю’ пойду

5 Собственные ответы студентов.

Словарь (стр. 58) 1 1 2 3 4 5 6 7

чемпион по гольфу, теннисист, инструктор по лыжам, фанат регби, велосипедная команда, плавание, трофей, настольный теннис, матч

, стадион, сезон болельщиков, чемпион

3 1 команда 4, инструктор 2 матч 5 сезон 3 соревнование 6 турнир

4 1 финалист 4 менеджер 2 проигравший 5 журналист 3 сторонник 6 владелец

1 1 ешь 2 не ходи 3 смотреть

6 7 8 9

4 не собираюсь 5 6

2 1 Где ты собираешься тренироваться? Я / Мы собираемся тренироваться на легкоатлетическом стадионе.2 Собираемся смотреть матч? Да, мы. 3 Во сколько он начнется? Начнется в два часа дня. 4 Кого она будет поддерживать? Она будет поддерживать мюнхенскую Баварию. 5 Собираются ли они спонсировать команду? Нет, это не так. 6 Собираетесь покупать билет? Да, я. / Да, мы. 7 Когда он будет играть? Он будет играть во вторник. 3 собственные ответы студентов. 4 1 2 3 4 5

Я не делаю Мы летаем Вы встречаетесь Мы тратим Мы идем

5 1 кто-нибудь 4 что-нибудь 2 где-то 5 что-то 3 Кто-то

Чтение (стр. 60) 1 3 2 2 D 3 A 3 1 Он участвует в международных турнирах.2 Дэмиен тренируется в Ноттингеме. 3 Его самая большая цель — выиграть олимпийскую золотую медаль. 4 Дэмиен будет тренироваться каждый день.

можно скопировать © Oxford University Press

22.08.2011 13:07

WORKbook 2

Ответ

4 Возможные ответы: 1 Все изменилось, потому что он стал хорошо играть в настольный теннис. 2 Он живет в Ноттингеме, потому что тренируется там. 3 Он хочет выиграть золотую медаль. 4 Это ведущая страна в мире по настольному теннису. 5 1 ситуация 2 Попробуй 3 соревноваться

4 атмосфера 5 гонки

Письмо (стр. 61) 1 1 14 ноября 2 Сэр или мадам 3 Джеймс Гудвин 4 Менеджер 2 b письмо c in d are e будет

fghi

3 a 3

c 2

b 1

контакт необходимо выслушать Ваш

6 1 2 3 4 5 6

Мина собирается покинуть вечеринку? Да она.Собираетесь в отпуск в этом году? Нет, это не так. / Нет, нет. Собираются ли Клара и Мария поиграть в теннис на следующей неделе? Да, они. Собираетесь ли вы болеть за ту же команду в следующем году? Нет, нет. / Нет. Дженна собирается покататься на лыжах? Да она. Мы завтра сыграем матч? Нет, это не так.

7 1 я вижу 2 идущих 3 нет

4 остаюсь 5 идущих

8 1 2 3 4

5 6 7 8

ничего, ничего не ухожу

где угодно

9 6, 1, 4, 7, 2, 8, 3, 5

4 Собственные ответы студентов.

Обзор прогресса (стр. 62 и 63) 1 1 спонсор 2 финалиста 3 судья

4 игрока 5 сторонников 6 журналист

2 1 d 2 f

5 c 6 a

3 b 4 e

3 1 Рауль собираюсь сыграть в большом турнире на следующей неделе. 2 Билеты на финал покупать не будем. 3 Они собираются потренироваться сегодня. 4 Альфи не будет искать спонсора для команды. 5 Собираюсь отдыхать от соревнований. 6 Рио Фердинанд не собирается переходить в новую команду в следующем сезоне.4 1 2 3 4 5 6

буду смотреть, выиграю, буду играть, буду чувствовать, что не нужно, не буду говорить

5 1 f 2 e

3 d 4 a

5 c 6 b

Раздел 8 Словарь (стр. 64) 1 Через 4 подчеркнутых 6 довольных 7 заинтересованных 8 напуганных

Мы очень беспокоимся о наших летних экзаменах. Уго неплохо катается на лыжах. Джина немного боится путешествовать одна в Индию.

2 1 он 2 имеет 3 нет 4 нет

5 видел 6 посетил 7 съел

3 1 сделал 2 съел 3 пропал 4 разговорный 5 выиграл 6 купил

7 ездил 8 учитывая 9 видел 10 взят 11 написано

4 1 2 3 4 5 6 7

не были; Учился готовить; не ел — не видел; не смотрел, узнал; не говорил не трогал; Прочитано написано; не играл, выиграл; не сделал

5 1 2 3 4 5

играл еще не закончил написал не выиграл не видел

Словарь (стр. 66)

Вниз 1 обеспокоен 2 полон энтузиазма 5 хорошо

2 1 об; в 2 в; у 3 об; примерно 4 из 3 1 из 4 обеспокоены 2 полны энтузиазма 5 в стрессе 3 в 6 из

1 1 ожог 2 сломан 3 синяк

4 укус 5 травма 6 растяжение связок

2 1 a 2 b

5 b 6 c

3 d 4 c

3 1 сломан 2 ранен 3 ушиб

4 ожог 5 укушен 6 вывихнут

4 1 укус 2 ушиб 3 порез

4 сломан 5 сломан 6 травм

Фокус на языке (страница 67)

Фокус на языке (страница 65)

1 1 видел 2 Есть 3 они 4 есть

1 1 2 3

2 2 У вас палец не ушиб? a 3 Ваш брат сделал что-нибудь опасное? д 4 Мы закончили урок? f

4 Собственные ответы учащихся.

можно скопировать © Oxford University Press

EPlus_WB2 INT answer key.indd 9

4 5 6

Петра действительно переживает из-за своего экзамена по вождению. Лев не очень интересуется наукой или математикой. Я совсем не люблю насекомых и пауков.

5 имеет 6 еще 7 прошло 8 Она

Ключ ответов в рабочей тетради АНГЛИЙСКИЙ PLUS 2

9

22.08.2011 13:07

РАБОТА 2 5 6

Ключ ответа

Ваш папа растянул свой лодыжка? d Микаэла когда-нибудь делала что-нибудь по-настоящему пугающее? c

3 1 Сломали ли вы когда-нибудь руку? 2 Спали ли они когда-нибудь на улице во время шторма? 3 Она когда-нибудь поднималась на большую гору? 4 Вы когда-нибудь встречали поп-звезду? 5 Он когда-нибудь играл в регби? 6 Смотрели ли мы раньше эту программу? 4 Собственные ответы студентов.

Чтение (стр. 68) 1 b 2 1 b 3 c 5 a 2 c 4 c 6 b 3 1 2 3 4 5

Это в Alton Towers в Великобритании. Она сделала около пятидесяти фотографий. Вы путешествуете со скоростью 135 километров в час. Она трижды останавливалась возле Порт Авентура. Клара не была на самых больших американских горках в мире.

4 1 фобия 4 смешная 2 неприятная 5 настоящая 3 странная

Написание (стр. 69) 1 1 потому что 2 так 3 так

4 потому что 5 так 6 потому что

2 1 Слышали ли вы от Артуро? 2 Он в больнице, потому что попал в аварию.3 Он упал с велосипеда и ударился головой. 4 Он ничего не мог вспомнить, поэтому они проводят тесты. 5 Я скоро напишу еще новости. / Скоро напишу еще новости. 6 Увидимся, любимая Петра. 3 1 слышал 2 Предположительно 3 было 4 так 5, потому что

10

6 так 7 опрошенных 8 назад 9 См.

ENGLISH PLUS 2 Ключ ответов в рабочей тетради

EPlus_WB2 INT answer key.indd 10

Практика языковой фокусировки

4 студентов собственные ответы.

Обзор прогресса (страницы 70 и 71) 1 1 f 2 e

3 d 4 b

2 1 реальный 2 фобический 3 странный 3 1 2 3 4 5 6

5 a 6 c 4 смешно 5 неприятно

‘ ve вывихнул; не сломался, не сгорел; не падал никогда не писал укусил

Вы когда-нибудь ломали ногу? Да.Джина видела последний фильм «Сумерки»? Нет, не делала. Бен пробовал ездить на мотоцикле? Нет, не знал. Твои родители когда-нибудь были в Москве? Да у них есть. Вы когда-нибудь ели греческую еду? Нет, не слышал. Фрэн сделала уроки? Да она имеет.

6 1 b 2 e

3 a 4 d

1 1 не 2 Is 3 ‘m 4 не

5 Are 6′ re 7 are 8 Are

2 1 He 2 They 3 we 4 I

5 Они 6 Она 7 ты 8 Он

3 1 Вы двоюродный брат Рори и Пола? 2 Нам нравится компьютер Дэвида.3 Моих дедушку и бабушку зовут Алан и Энн. 4 День рождения близнецов — вторник. 5 Комната моей сестры синяя. 6 Это детская школа.

4 1 порез 2 ушиб 3 растяжение связок; сломан 4 обожжен 5 ранен 6 укушен 5 1 2 3 4 5 6

Стартовый блок (стр. 73)

5 c

4 1 Сегодня у нас есть математика. 2 У вас нет домашнего задания по истории. 3 У меня нет черных волос. 4 У него нет строгого учителя. 5 У них четверо детей. 6 В моей школе нет бассейна. 5 1 2 3

Есть ли у нее английский словарь? Нет, не делала.У нас есть экзамен по французскому? Нет, не видели. У тебя сейчас урок географии? Да у нас есть.

6 1 Есть 2 нет 3 нет

7 1 Мы заканчиваем теннисный матч, потому что один из игроков травмирован. Один из игроков травмирован, мы заканчиваем теннисный матч. 2 Я упал, когда катался на лыжах, потому что очень устал. Я слишком устал, поэтому упал, когда катался на лыжах. 3 Я написал письмо с жалобой, потому что мне показалось, что еда ужасная. Я подумал, что еда ужасная, поэтому написал жалобу.

4 Есть 5 Есть ли 6 нет

Блок 1 (стр. 75) 1 1 часы 2 использует 3 исследования 4 завершает

5 нужно 6 надевает 7 идет 8 имеет

2 1 не носит 4 переноски 2 идет 5 изменений 3 не играет 6 не смотрю 3 1 не часто 4 часто 2 иногда 5 обычно 3 иногда

копируется © Oxford University Press

22/08/2011 13:07

WORKbook 2

4 1 2 3 4 5 6

Ключ ответа

редко бывает иногда бывает часто обычно никогда не получал не часто играет

5 1 Нужна ли мне моя идентификационная карта для учебы в школе? 2 Она много вещей носит в сумке? 3 Вы слишком много смотрите телевизор? 4 Используют ли они ноутбук для выполнения домашних заданий? 5 Мы заканчиваем школу сегодня в три часа? 6 Джо играет в баскетбол? 6 1 Где вы встречаетесь со своими друзьями? 2 Какие книги вы читаете? 3 Почему ты любишь шоппинг? 4 Когда ты смотришь телевизор? 5 С кем ты ходишь в кино?

Раздел 2 (стр. 77) 1 1 учеба 2 ведение 3 уборка 4 бег 2 1 2 3 4 5 6

5 уборка 6 письмо 7 плавание 8 имея

не используются — сидят не делают «делаешь» м едят не моют

3 1 Они не моют посуду.2 Он не тратит много денег в магазинах. 3 Я не убираю на кухне. 4 Вы меня не слушаете. 5 Марта не принимает душ. 6 Мы не смотрим телевизор. 4 1 2 3 4

Пишем ли мы по-немецки? Нет, это не так. Они покупают новый книжный шкаф? Да, они. Вы пользуетесь стиральной машиной? Да, я. Она играет возле дома? Нет, это не так.

5 1 идет 2 делаю 3 смотрю 6 1 остаюсь 2 сижу 3 посещаю 4 идет 5 имеет 6 не нравится 7 вы делаете

1 1 не покупал 2 не покупал 3 закончили 4 имели 2 1 2 3 4

5 осталось 6 стало 7 не двигался

Сделал; вставать; они сделали Делали; наслаждаться; Я не делал; имеют; она сделала Делала; Отправить; у тебя нет

3 1 Почему она купила дом? 2 Сколько у вас было детей? 3 Чем он занимался в школе? 4 Как они выиграли соревнование? 5 Где ты купил это пальто? 4 1 было 4 было не 2 было 5 не 3 Было; не было 6 было, было 5 1 2 3 4 5 6

Блок 4 (стр. 81) 1 1 было 2 не было 3 не было 2 1 2 3 4 5 6

Блок 3 (стр. 79)

Не было Не было Не было Не было Не было Не было Не было Не было

4 было 5 не было

не было 3 1 Почему ваша сестра несла большую сумку? 2 Сэм играл в баскетбольном матче? 3 Ваши друзья гуляли возле реки? 4 О чем они говорили? 5 Куда ехал поезд? 6 С кем ты разговаривал? 4 1 2 3 4 5 6 7

запущено; смотрели ехали; видел; носил встречу; ехал катался на лыжах; упали не носили; прибыл прибыл; смотрели

5 1 шел 2 не смотрел 3 болтали 4 шел 5 остановился 6 сказал

Unit 5 (стр. 83)

6 1 Джек ушел из дома три недели назад.2 Два дня назад мы смотрели страшный фильм. 3 Моя сестра вышла замуж год назад. 4 Я закончил обучение две недели назад. 5 Мы пошли в школу месяц назад. 6 Фильм закончился десять минут назад.

можно скопировать © Oxford University Press

EPlus_WB2 INT answer key.indd 11

4 чистая 5 не играет

1 1 2 3 4 5

могу говорить не понимаю могу играть не могу программировать может сделать

2 1 играть 2 мог 3 не могу

4 умею 5 кататься на лыжах

3 1 сколько 4 как далеко 2 как часто 5 сколько 3 насколько строго 6 как дружелюбно 4 плохо, хуже, худшее далеко, дальше, дальше тяжелый, тяжелый, самый тяжелый умный, более интеллектуальный, самый умный большой, большой, самый большой

Клавиша ответов в рабочей тетради АНГЛИЙСКИЙ PLUS 2

11

22.08.2011 13:07

WORKbook 2

Клавиша ответа

легкий, светлее, самый легкий мирный, более мирный, самый мирный несчастный, более несчастный, самый несчастный 5 1 младший 2 самый высокий 3 ниже 4 самый умный 5 более артистичный 5 более артистичный 6 смешной 7 тихий 6 1 Кошки медленнее тигров.2 Слоны реже собак. 3 Люди — самые умные животные в мире. 4 Я практичнее своей сестры. 5 Вы лучший певец в своем классе.

Блок 6 (стр. 85) 1 1 не даст 2 завещания; оставить 3 не использовать 2 1 2 3 4 5

4 будет 5 Будет; выиграть

понравится

; не буду думать, научится; не буду учиться буду; не станет не пойду; Буду жить буду посещать; не останусь

3 1 Когда ты пойдешь в университет? 2 Будем ли мы когда-нибудь знамениты? 3 Куда они поедут в отпуск? 4 Что она будет делать сегодня вечером? 5 Выиграют ли они матч? 6 Будет ли Рози на вечеринке? 4 1 2 3 4 5

12

не прочитает; чувствует дожди; Пойду Ты будешь; помощь; Сделаю дам; tidy

АНГЛИЙСКИЙ PLUS 2 Клавиша ответов в книге

EPlus_WB2 INT.indd 12

5 1 2 3 4 5

не пойдет; получить становится; двигаться не буду учиться; идет найти; ты пойдешь; мы увидим

6 1 2 3 4

, вероятно, определенно не будет, вероятно, определенно не будет

Раздел 8 (стр. 89) 1 1 Собственные ответы учащихся.

Блок 7 (стр. 87) 1 1 2 3 4

Не забудьте взять ключи. Сделай домашнее задание сейчас. Не опаздывай в школу. Практикуйте свой английский.

2 1 Джон не собирается с нами разговаривать. 2 Они будут играть в регби.3 Папа едет на вокзал. 4 Мы не собираемся с ними встречаться. 5 Она собирается по магазинам. 6 Они не будут смотреть телевизор. 3 1 2 3 4 5 6

собираюсь купить собираюсь связаться собираюсь смотреть буду получу не будет

4 1 2 3 4 5

вы опоздаете ? Да, я. Он собирается смотреть фильм? Нет, это не так. Собираемся потренироваться сегодня? Нет, это не так. Собираются ли они начать в два часа? Да, они. Ева собирается делать домашнее задание? Да она.

5 1 м играю 2 Аре; собираюсь 3 встреча

2 1 сломан 2 укушен 3 загнан 4 упал

5 готов 6 плавал 7 выучил 8 разговоров

3 1 имел 2 не 3 ‘в

4 не получил 5′ 6 раз ‘ t

4 1 2 3 4 5 6

выполнено; не закончил не купил; Видела приготовила; не ел, упал; не сломался, смотрел; не играл в написанное; не прислал

5 1 Составляла ли она когда-нибудь музыку? 2 Собака поужинала? 3 Они жили в другой стране? 4 Выигрывал ли он когда-нибудь теннисный турнир? 5 Мы смотрели DVD Шрека? 6 Вы когда-нибудь касались змеи? 6 1 2 3 4 5 6

Встречали ли они когда-нибудь известного актера? Да у них есть.Он переплыл озеро? Нет, не знал. Ели ли мы когда-нибудь китайскую еду? Нет, не видели. Вы подарили маме подарок? Да. Она ушибла плечо? Нет, не делала. Карла была в США? Да она имеет.

4 учусь 5 не занимаюсь

6 1 кто угодно 3 что-то 2 где-нибудь 4 что угодно

можно скопировать © Oxford University Press

22.08.2011 13:07

WORKbook 2

Клавиша ответа

Банк произношений ( стр. 90)

Часть 1: От третьего лица в единственном числе

5 экзаменов соревноваться сочинить забыть игрок

2 / z /: изменения, отделка, часы / s /: нравится, встречает, работает / Iz /: идет, нуждается, носит

Блок 6: ‘ll

4 часы, часы O план, планы P Коробка, коробки O нравится, любит P проходит, передает O ключ, ключи P переносит, переносит P

1 1 2 3 4 5 6 7

I идти.Хорошо играть. Я куплю. Ты победил. Они живут. Мы учимся. Они поедут.

(стр. 92)

Блок 2: / @ / 2 изображение, шкаф, микроволновая печь 4 -er, -a-, -ure-, -oar-, -o-

Блок 3: Окончания с прошедшим временем с окончанием 2 / d /: жил, переехал, остался / t /: понравился, смотрел, работал / Id /: закончил, нужен, начал, закончился (стр. 91) 4 слога, / t /, / d /

Блок 4: Слабые формы 3 1 было 2 не было 3 было

художник писатель практический программист

4 было 5 не было

5 В слабых формах.

Раздел 7: Распознавание схваток 2 1 Что такое 2 Вы 3 Это 4 Они 5 Кто 4 1 2 3 4 5 6

6 7 8 9

один — Когда она есть У нас

Питер плохо себя чувствует . 5 У Билла есть собака. 4 Что происходит? 4 Мэгги моя сестра. 5 Где твоя квартира? 3 Они молодцы. 2

Блок 8: / I / и / i: / 2 / I /: река, удар, ветер, тонуть / i: /: еда, учить, говорить, нужно 4 / i: /: ea (еда, обучение, говорить, чистить), ee (необходимо)

Раздел 5: Ударение в словах 2 1 2 3 4 5

3 2 2 3 3

6 2 7 2 8 2 9 2 10 3

3 экзамен соревноваться сочинять забыть игрок художник программист запомнить

11 12 13 14 15

3 2 3 3 2

практичный что-нибудь вундеркинд программист композитор художественный компьютер

копируемый © Oxford University Press

EPlus_WB2 INT ключ ответа.indd 13

Ключ ответов в книге АНГЛИЙСКИЙ PLUS 2

13

22.08.2011 13:07

Английский язык в действии 2-Рабочая тетрадь: Раздел 10 Упражнение A Страница 62 рабочий лист

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Оценка / уровень: Возраст: 345678

12131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

Английский рабочий лист


«Друг только что рассказал мне о вашем веб-сайте.Столько отличного материала! Я уверен, что буду часто им пользоваться, когда начнется школа. Спасибо за предоставление этого замечательного ресурса ». — Энн Мари Г., Уилмингтон, Северная Каролина. 08/02/12

EnglishForEveryone.org — это ваш ресурс для распечатываемых английских рабочих листов. Слева на этой странице вы найдете указатель, содержащий сотни качественные учебные материалы. Чтобы открыть файл PDF для печати, просто нажмите на тему по вашему выбору, затем выберите желаемый рабочий лист по ссылкам на этой странице. Вы можете использовать любые материалы на этом веб-сайте без разрешения, при условии, что наша строгая политика в отношении авторских прав соблюдается.Если вы хотите поблагодарить нас, расскажите своим друзьям об этом веб-сайте и подумайте о том, чтобы сделать ссылку на наши веб-страницы (см. Наши Условия использования, чтобы узнать, как это сделать). Мы ценим ваш интерес и поддержку и надеемся, что наши материалы будут полезны для использования в классе или дома.

Начальная школа (K-12), общеобразовательная школа (GED), английский как второй язык (ESL), и все, кто хочет улучшить свои знания английского языка, должны иметь возможность воспользоваться этим веб-сайтом. Мы предлагаем широкий выбор точных и кратких ресурсов по развитию навыков, ориентированных на разные уровни способностей.Мы надеемся, что вы найдете наши ресурсы визуально привлекательными, простыми, легкими для поиска и способными передать суть английского языка. Для доступа к этим ресурсам регистрация не требуется. Наши распечатываемые рабочие листы и интерактивные викторины постоянно проверяются и уточняются в классе, чтобы сделать их максимально понятными и плавными. Каждый рабочий лист составлен таким образом, чтобы максимально использовать пространство страницы и экономить бумагу на принтере / копировальном аппарате.

Интернет казался лучшей платформой для запуска англоязычных ресурсов такого типа из-за его и широкой доступности.Простой дисплей и понятная структура навигации веб-сайта упрощают понимание для начинающих пользователей и новичков, говорящих по-английски. Хотя этот веб-сайт создан для максимально возможной помощи учащимся, учителя и родители могут счесть его особенно полезным. Мы надеемся, что вы сможете найти ресурсы, подходящие для использования в классе, или расширить свое знакомство с определенным аспектом английского языка с минимальными усилиями.

EnglishForEveryone является аффилированным лицом с Read Theory и English Maven — отличными сайтами для онлайн-информационных практических викторин.Если у вас есть какие-либо вопросы / комментарии относительно любого из этих веб-сайтов, не стесняйтесь размещать сообщение на нашей доске сообщений или связаться с представителем EnglishForEveryone напрямую по нашему адресу электронной почты: [email protected]

⭐ БЕСПЛАТНЫЕ рабочие листы для 1-го класса

Если у вас есть ребенок в 1-м классе, вам понравится этот ОГРОМНЫЙ список бесплатных распечаток, рабочих листов для 1-го класса . Если вы ищете математику для 1-го класса или грамматику для 1-го класса, у нас есть более 5000 страниц рабочих листов для первого класса и практические задания, которые сделают обучение УДОВОЛЬСТВИЕМ! Пролистайте каталог с рисунками листов 1 класса , удобно отсортированных по темам.Затем возьмите pdf-файл с бесплатными рабочими листами для печати для 1-го класса , чтобы начать играть и учиться!

Рабочие листы для 1 класса

Так у вас первоклассник ? Независимо от того, являетесь ли вы учеником на дому, учителем в классе или являетесь родителем, дополняющим образование вашего ребенка — у нас есть много веселых, творческих и образовательных мероприятий и листов для 1 класса ! На этой странице размещено более 5000 страниц с бесплатными рабочими листами для первого класса, , играми и заданиями, которые помогут изучить математику 1 класса, языковое искусство 1 класс, английский язык 1 класса, грамматику 1 класса, фонетику, естествознание 1 класса, общественные науки 1 класс , Искусство, Библия, Музыка и многое другое!

Рабочие листы для первого класса

Вот ваш универсальный магазин для всех вещей 1-го класса! Все мои бесплатные рабочие листы для 1-го класса , веселые игры для первоклассников (включая настольные игры для печати, карточные игры, головоломки, карточки с клипами и т. Д.) И практические занятия перечислены ниже….. и все это БЕСПЛАТНО !! Просто нажмите на любой эскиз ниже, чтобы увидеть больше рабочих листов для 1-го класса и распечатать бесплатные распечатанные рабочие листы для 1-го класса ! Их много, так что продолжайте прокручивать. Наслаждаться!

Рабочие листы 1 для класса

Поскольку такое количество ресурсов может быть ошеломляющим, вот некоторые из наших любимых рабочих листов для ресурсов 1-го класса , но продолжайте прокручивать, потому что у нас есть более 5000 страниц рабочих листов для первоклассников на выбор !!

Печатные издания первого класса

Если у вас есть первоклассник и вы ищете больше развлечений, возьмите в руки рабочие листы для 1-го класса, игры и задания, которые сделают обучение интересным — вам понравятся эти ресурсы!

1 класс по математике

Естествознание 1-го класса

Наука 1 класса

США Урок для детей

Помогите детям узнать о великой стране Соединенных Штатов с помощью этих бесплатных печатных материалов.Кроме того, не пропустите все наши веселые, бесплатные и захватывающие уроки истории для детей

Раскраски президентов США
  • Милые бесплатные раскраски для печати штата
  • Игра с бесплатными печатными состояниями и столицами
  • Бесплатные рабочие листы для президентов — узнайте обо всех американских президентах
  • Шпионские ведомости по штатам США
  • Помогите детям понять, где я живу, с помощью этого умного задания для печати
  • Узнайте об американских символах с помощью этих патриотических американских символов для детей
  • Что вы знаете о США для детей? Раскрасьте флаг, посмотрите на карту, откройте для себя известные достопримечательности, такие как статуя свободы, и многое другое!
  • Рабочие листы с американскими символами
  • Исследуйте американскую историю для детей, включая массу развлечений, практические занятия и бесплатные печатные издания
  • 4-недельный урок для детей раннего возраста
  • Урок Колониальная Америка для детей отправляет детей в путешествие в первое постоянное поселение в Америке — Джеймстаун.Студенты узнают о колониальной жизни с большим количеством практических проектов, таких как поедание кашицы, постройка дома Wattle & Daub и создание оловянного фонаря, которые оживят поселение.
  • Мы сделаем расширение на запад для детей живым для детей, поскольку они узнают факты о временном периоде примерно с 1783 по 1898 год. Помимо изучения троп Орегона, пони-экспресса, золотой лихорадки, трансконтинентальной железной дороги, студенты также научатся сопоставлять следы животных, наносить на карту США и узнавать о животных Северной Америки.
  • Вымпел Исторические плакаты для краткого обзора истории США
  • Узнайте о бурных 1920-х годах для детей — книга для печати, чтобы читать, раскрашивать и учиться
  • Раскраска для детей Роза Паркс: раскраска и обучение
  • Книжка-раскраска для детей «Мартин Лютер Кинг-младший», «Раскрашивай и учись»
  • Бесплатные карты для печати, включая карту мира, континенты и карты стран с маркировкой и без нее
  • Готовы погрузиться глубже? Ознакомьтесь с Country Study for Kids — посмотрите на 16 стран мира вблизи
  • Используйте Lego, чтобы исследовать известные достопримечательности в странах для детей
  • Исследуйте и учитесь с этими бесплатными рабочими листами «Дети во всем мире»
  • Roll into Geography — Географические игры для печати
  • Вы можете БЕСПЛАТНО найти все наши БЕСПЛАТНЫЕ раскраски стран, охватывающие более 36 разных стран — или сразу перейти к раскраскам Испании, раскраскам Китая, раскраскам Италии, раскраскам Чили, раскраскам Германии и раскраскам Коста-Рики
  • Более миллиона страниц бесплатных рабочих листов

2-я рабочая тетрадь по английскому языку PUC отвечает на вопросы по рамкам потоков

Вы можете загрузить 2-ю рабочую тетрадь PUC с ответами на вопросы, ответы на вопросы, ответы на 2-й учебник английского языка PUC, решения Совета штата Карнатака помогут вам пересмотреть полную программу и получить больше баллов на экзаменах.

Карнатака 2-я рабочая тетрадь PUC по английскому языку ответы на вопросы по рамкам потоков

(i) Добавление тегов вопросов

Добавьте теги вопросов к данным утверждениям.
1. Очень холодно ………………………
2. Они ей не помогли ………………………
3. Суджата — искренняя девушка, …………… …………
4. Г-жа Патил щедро пожертвовала …………………………
5. Они знали г-на Сулемана, ………………………
6. Фермеры занялись органическим сельским хозяйством , ………………………
7. Дети больше времени проводят за играми, ………………………
8.Я не могу думать о том, чтобы оскорбить моего друга ………………………
9. Она безмерно любит своих родителей ………………………
10. Я не собираюсь сдаваться, …… …………………
11. Дом человека был снесен ………………………
12. Он принес целый пучок растений ………………………
13. Четан — это самый молодой маг в мире, ………………………
14. Приключения завораживают ………………………
15. В ее глазах было весело, ……………… ………
Ответ:
1. не так ли?
2. А они?
3. не так ли?
4.не так ли?
5. не так ли?
6. не так ли?
7. не так ли?
8. можно?
9. не так ли?
10. я?
11. не так ли?
12. не так ли?
13. не так ли?
14. не так ли?
15. там не было?

(ii) Формирование вопросов с использованием форм «До»

Замените следующие предложения на вопросы, используя правильную форму «до».

1. Студент поблагодарил учителя.
Ответ:
Ученик поблагодарил учителя?

2.Мэри забыла принести библиотечные книги.
Ответ:
Мэри забыла принести библиотечные книги?

3. Мой сосед преподает английский язык бросившим школу.
Ответ:
Преподает ли мой сосед английский язык бросившим школу?

4. Незнакомец спас мужчину от утопления.
Ответ:
Посторонний человек спас человека от утопления?

5. Мать молила Богиню благословить ее семью.
Ответ:
Мать молилась Богине о благословении ее семьи?

6.Лев проснулся и поймал мышь.
Ответ:
Лев проснулся и поймал мышь?

7. Он дал мне совет.
Ответ:
Он дал мне совет?

8. Жители села нашли раненого леопарда.
Ответ:
Нашли ли сельчане раненого леопарда?

9. Вдруг погас свет.
Ответ:
Свет внезапно погас?

10. Она научилась читать и писать по-французски.
Ответ:
Она научилась читать и писать по-французски?

11.Два брата выполняют несколько случайных заработков, чтобы заработать на жизнь.
Ответ:
Выполняют ли два брата несколько случайных заработков, чтобы заработать на жизнь?

12. Люсия хотела стать певицей.
Ответ:
Люсия хотела стать певицей?

13. У отца Фреда был корабль.
Ответ:
Был ли у отца Фреда корабль?

14. Многие дети любят играть в крикет.
Ответ:
Многие ли дети любят играть в крикет?

15. В ее жизни были мир и радость.
Ответ:
Были ли в ее жизни мир и радость?

(iii) Вопросы по кадрированию (типа Wh)

Формируйте вопросы так, чтобы в качестве ответов получились подчеркнутые слова.

1. Пели песни, чтобы подбодрить спортсменов.
Почему они пели песни?

2. Мэр дрожал.
Кто дрожал?

3. Король собирал больше доходов, облагая налогом свой народ.
Как король получил больше доходов?

4. Жена Бабу показалась очень странной.
Чья жена нашла это очень странным?

5. Д-р За кир Хуссейн был избран президентом Индии в 1967 году.
Когда д-р Закир Хуссейн был избран президентом Индии?

6. Мы предвзято относимся к другим, потому что ничего о них не знаем.
Почему мы предвзято относимся к другим?

7. Книга — самое удивительное изобретение человека.
Какое самое удивительное изобретение человека?

8. Милиционер руководил движением.
Что делал полицейский?

9.Всемирный день сердца отмечается 24 сентября.
Когда отмечают Всемирный день сердца?

10. Вы учитесь писать непрерывной практикой.
Как ты научишься писать?

11. Научное знание показывает, как вещи действительно работают
Что показывает, как вещи действительно работают?

12.

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района