«Детская школа искусств» Мошенского муниципального района

Упражнение 10 физика 7 класс: Упражнение 10 №1, Параграф 28

Содержание

ГДЗ упражнения / упражнение 10 4 физика 7 класс Перышкин – Telegraph


➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

ГДЗ упражнения / упражнение 10 4 физика 7 класс Перышкин

Подробное решение упражнения / упражнение 10 № 4 по физике для учащихся 7 класса Вертикаль , авторов Перышкин 2019-2020 . 

ГДЗ (готовые домашние задания ), решебник онлайн по физике за 7 класс автора Перышкин упражнение 10 , задание 4 — вариант ответа на задание 4 . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Физике за 7 (седьмой ) класс — готовый ответ упражнения упражнение 10 — 4 . Авторы учебника: Перышкин .  Автор: А .В . Перышкин . Издательство: Дрофа 2019 год . Тип: Учебник, Вертикаль . 

Ответы к параграфу . Перышкин . Дрофа, 2020 . Глава 2 . Взаимодействие тел . Единицы силы . Связь между силой тяжести и массой тела . § 28 . Упражнение 10 , номер №4 . 

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Упражнение 10 №4 , § 28 по учебнику Физика . 7 класс . : белый учебник для общеобразовательных  7 класс . : белый учебник для общеобразовательных учреждений / А . В . Перышкин . — 2-е издание: Дрофа, -2020 

ГДЗ по физике 7 класс А .В . Перышкин Вертикаль . Тип: Учебник .  Родителям решебник Перышкина по физики для 7 класса просто необходимо иметь для того, чтобы без всяких препятствий они смогли проверить правильность выполненного задания, а при необходимости . . 

Необходимо проверять свое домашнее задание на предмет ошибок и недочетов . В этом может помочь обновленный решебник ГДЗ Перышкина 7 класс .  ГДЗ Перышкин 7 класс (по физике) . Лабораторные работы . 

Видео решение к упражнению 10 .4 по физике за 7 класс , автор А .В . Пёрышкин . Более подробное гдз к этому заданию можно найти здесь . .
ГДЗ по физике 7 класс Пёрышкин включает в себя понятное объяснение всех тем и решений заданий .  Комплексный подход решебника по физике за 7 класс к учебнику Пёрышкина дает возможность не только свериться с правильным ответом и качественно сделать домашнюю . . 

ГДЗ для учебника 7 класса от Перышкина А . В . включает в себя 64 параграфа, 33 упражнения , 19 заданий и 10 лабораторных работ . Пособие предназначается для семиклассников и раскрывает такие темы, как: энергия, мощность, работа, давление жидких, газообразных и . . 

Каждый сможет найти решебник по физике в 9 классе по книге автора, как А .В . Пёрышкин . Надо только указать учебник и номер задания , и можно ознакомиться с готовыми ответами . Действительно, тут расположены необходимые лабораторные работы и практические, а также . . 

Разбор заданий из учебника по физике за 7 класс Пёрышкина А .В . Все выполненные номера проверены учителями, учись на отлично!  ГДЗ по физике за 7 класс Перышкина . Лабораторные работы и упражнения из учебника . 

Физика 7 класс . Учебник . Пёрышкин . Дрофа .  В издании представлено шестьдесят восемь параграфов, к каждому из которых приведены сопутствующие упражнения . Помимо этого ГДЗ по физике 7 класс Перышкин снабжен и подробными ответами по лабораторным работам . 

ГДЗ к сборнику задач 7 -9 класс Перышкин можно скачать здесь .   ГДЗ к тетради для лабораторных работ по физике за 7 класс Филонович Н .В . можно скачать здесь .  ГДЗ к упражнениям . Упражнение 1 . 1 2 .  Упражнение 10 . 

ГДЗ физика 7 класс Перышкин Дрофа . Понимание основ мироздания — базовые необходимые знания для ребенка, которые станут основой  Начала физики изучаются школьниками в седьмом классе . Багаж знаний, необходимый для освоения азов курса этой дисциплины, был . . 

Подробное решение упражнения / упражнение 10 № 4 по физике для учащихся 7 класса Вертикаль , авторов Перышкин 2019-2020 . 

ГДЗ (готовые домашние задания ), решебник онлайн по физике за 7 класс автора Перышкин упражнение 10 , задание 4 — вариант ответа на задание 4 . 

Подробный решебник (ГДЗ ) по Физике за 7 (седьмой ) класс — готовый ответ упражнения упражнение 10 — 4 . Авторы учебника: Перышкин .  Автор: А .В . Перышкин . Издательство: Дрофа 2019 год . Тип: Учебник, Вертикаль . 

Ответы к параграфу . Перышкин . Дрофа, 2020 . Глава 2 . Взаимодействие тел . Единицы силы . Связь между силой тяжести и массой тела . § 28 . Упражнение 10 , номер №4 . 

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Упражнение 10 №4 , § 28 по учебнику Физика . 7 класс . : белый учебник для общеобразовательных  7 класс . : белый учебник для общеобразовательных учреждений / А . В . Перышкин . — 2-е издание: Дрофа, -2020 

ГДЗ по физике 7 класс А .В . Перышкин Вертикаль . Тип: Учебник .  Родителям решебник Перышкина по физики для 7 класса просто необходимо иметь для того, чтобы без всяких препятствий они смогли проверить правильность выполненного задания, а при необходимости . . 

Необходимо проверять свое домашнее задание на предмет ошибок и недочетов . В этом может помочь обновленный решебник ГДЗ Перышкина 7 класс .  ГДЗ Перышкин 7 класс (по физике) . Лабораторные работы . 

Видео решение к упражнению 10 .4 по физике за 7 класс , автор А .В . Пёрышкин . Более подробное гдз к этому заданию можно найти здесь . .
ГДЗ по физике 7 класс Пёрышкин включает в себя понятное объяснение всех тем и решений заданий .   Комплексный подход решебника по физике за 7 класс к учебнику Пёрышкина дает возможность не только свериться с правильным ответом и качественно сделать домашнюю . . 

ГДЗ для учебника 7 класса от Перышкина А .В . включает в себя 64 параграфа, 33 упражнения , 19 заданий и 10 лабораторных работ . Пособие предназначается для семиклассников и раскрывает такие темы, как: энергия, мощность, работа, давление жидких, газообразных и . . 

Каждый сможет найти решебник по физике в 9 классе по книге автора, как А .В . Пёрышкин . Надо только указать учебник и номер задания , и можно ознакомиться с готовыми ответами . Действительно, тут расположены необходимые лабораторные работы и практические, а также . . 

Разбор заданий из учебника по физике за 7 класс Пёрышкина А .В . Все выполненные номера проверены учителями, учись на отлично!  ГДЗ по физике за 7 класс Перышкина . Лабораторные работы и упражнения из учебника . 

Физика 7 класс . Учебник . Пёрышкин . Дрофа .  В издании представлено шестьдесят восемь параграфов, к каждому из которых приведены сопутствующие упражнения . Помимо этого ГДЗ по физике 7 класс Перышкин снабжен и подробными ответами по лабораторным работам . 

ГДЗ к сборнику задач 7 -9 класс Перышкин можно скачать здесь .  ГДЗ к тетради для лабораторных работ по физике за 7 класс Филонович Н .В . можно скачать здесь .  ГДЗ к упражнениям . Упражнение 1 . 1 2 .  Упражнение 10 . 

ГДЗ физика 7 класс Перышкин Дрофа . Понимание основ мироздания — базовые необходимые знания для ребенка, которые станут основой  Начала физики изучаются школьниками в седьмом классе . Багаж знаний, необходимый для освоения азов курса этой дисциплины, был . . 

ГДЗ упражнение 185 английский язык 5 класс сборник упражнений к учебнику Верещагиной Барашкова
ГДЗ номер 662 математика 5 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ страница 28 английский язык 11 класс рабочая тетрадь New Millennium Гроза, Дворецкая
ГДЗ упражнение 638 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ упражнение 455 геометрия 9 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ упражнение 193 математика 5 класс Муравин, Муравина
ГДЗ самостоятельная работа. вариант 2 / С-28 1 алгебра 8 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 3 179 математика 6 класс дидактические материалы Чесноков, Нешков
ГДЗ тема 7 7.13 физика 8 класс Генденштейн, Кирик
ГДЗ упражнение 504 алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ страница 12 русский язык 1 класс контрольно-измерительные материалы Курлыгина, Харченко
ГДЗ Самостоятельные работы / Вариант 2. Самостоятельная работа 18 геометрия 9 класс дидактические материалы Зив
ГДЗ номер 1417 физика 7‐9 класс Сборник задач Перышкин
ГДЗ тема 15 15.7 физика 8 класс Генденштейн, Кирик
ГДЗ параграф 24 2 алгебра 8 класс рабочая тетрадь Мерзляк, Полонский
ГДЗ параграф 2 3 алгебра 9 класс рабочая тетрадь Миндюк, Шлыкова
ГДЗ упражнение Понаблюдайте стр.36 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ номер 951 алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк
ГДЗ номер 387 алгебра 10‐11 класс Колмогоров, Абрамов
ГДЗ часть 2 75 математика 1 класс Истомина
ГДЗ страница 111 география 5‐6 класс Алексеев, Николина
ГДЗ номер 141 алгебра 10‐11 класс Колмогоров, Абрамов
ГДЗ упражнение 276 русский язык 5 класс Разумовская, Львова
ГДЗ номер 368 математика 6 класс Зубарева, Мордкович
ГДЗ часть №2 / номер 9 русский язык 2 класс Канакина, Горецкий
ГДЗ часть 2. страница 6 информатика 2 класс рабочая тетрадь Матвеева, Челак
ГДЗ глава 3. вопрос 9 геометрия 7‐9 класс Атанасян, Бутузов
ГДЗ вправа 561 украинский язык 7 класс Заболотный, Заболотный
ГДЗ часть 2. страница 3 английский язык 2 класс rainbow Афанасьева, Михеева
ГДЗ часть №2 1028 математика 5 класс Петерсон, Дорофеев
ГДЗ упражнение 379 русский язык 7 класс Разумовская, Львова
ГДЗ самостоятельная работа / вариант 1 161 математика 5 класс дидактические материалы Чесноков, Нешков
ГДЗ упражнение 263 русский язык 9 класс Тростенцова, Ладыженская
ГДЗ занимательные и нестандартные задачи / уроки 61-93 21 математика 4 класс дидактические материалы Козлова, Гераськин
ГДЗ номер 861 алгебра 8 класс Алимов, Колягин
ГДЗ номер 554 физика 10‐11 класс задачник Рымкевич
ГДЗ упражнение 173 русский язык 2 класс Рамзаева
ГДЗ самостоятельная работа. вариант 2 / С-26 10 алгебра 8 класс дидактические материалы Звавич, Дьяконова
ГДЗ упражнение 399 русский язык 7 класс Бунеев, Бунеева
ГДЗ Учебник 2019 / часть 2 251 (1100) математика 5 класс Виленкин, Жохов
ГДЗ номер 1264 математика 6 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ 8 глава 8.40 химия 8 класс задачник Кузнецова, Левкин
ГДЗ страница 15 геометрия 8 класс рабочая тетрадь Глазков, Камаев
ГДЗ упражнение 17 русский язык 7 класс Разумовская, Львова
ГДЗ упражнение 166 русский язык 7 класс Львова, Львов
ГДЗ глава 11 / параграф 5 / упражнение 11 математика 5 класс Козлов, Никитин
ГДЗ unit №4 / step 9 2 английский язык 11 класс Радужный английский Афанасьева, Михеева
ГДЗ § 16 24 алгебра 7 класс Мерзляк, Поляков
ГДЗ вопросы в конце параграфа / § 8 3 химия 10 класс Габриелян, Остроумов
ГДЗ вариант 4 94 математика 6 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский

Желтовская Калинина Русский Язык 2 ГДЗ

ГДЗ 3 Клас

Решебник Английский 4 Класс Эванс

ГДЗ По Геометрии 8 Тест

ГДЗ Английский Язык Ю А Комарова


Физика: уроки, тесты, задания.

Физика: уроки, тесты, задания.
    1. Введение. Макро- и микромир. Числа со степенью 10
    2. Наблюдения, опыты, измерения, гипотеза, эксперимент
    3. Физические величины. Международная система единиц
    1. Механическое движение. Траектория и путь
    2. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость
    3. Что такое инерция
    4. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела на весах
    5. Плотность вещества. Связь массы, объёма тела с его плотностью
    6. Что такое сила. Сила гравитации. Сила тяжести
    7. Что такое вес тела. Свободное падение
    8. Измерение силы с помощью динамометра
    9. Деформации тел. Сила упругости. Закон Гука
    10. Взаимодействие тел. Сила трения
    1. Работа как физическая величина
    2. Мощность как характеристика работы
    3. Простые механизмы. Рычаг. Наклонная плоскость
    4. Подвижные и неподвижные блоки
    5. Полезная работа. Коэффициент полезного действия
    6. Энергия как физическая величина. Виды энергии
    1. Строение вещества. Молекулы и атомы
    2. Броуновское движение. Диффузия
    3. Притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность
    4. Изменение свойств веществ. Агрегатные состояния вещества
    1. Что такое давление и сила давления
    2. Давление твёрдых тел
    3. Давление газа. Применение сжатого воздуха
    4. Атмосферное давление и его измерение. Опыт Торричелли
    5. Давление в жидкости. Закон Паскаля
    6. Гидростатическое давление. Давление на дне морей и океанов
    7. Сообщающиеся сосуды. Водопровод. Шлюзы
    8. Гидравлический пресс. Насосы
    9. Закон Архимеда. Вес тела в жидкости
    10. Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Плавание тел
    11. Выталкивающая сила в газах. Воздухоплавание
  1. Класс заполнен на 100 %

    1. Тепловое движение. Связь температуры тела со скоростью движения молекул
    2. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии
    3. Виды теплопередачи
    4. Количество теплоты как физическая величина
    5. Что такое удельная теплоёмкость вещества
    6. Что такое удельная теплота сгорания топлива
    7. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах
    1. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления
    2. Что такое удельная теплота плавления
    3. Парообразование и конденсация
    4. Относительная влажность воздуха и её измерение. Психрометр
    5. Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования
    6. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества
    7. Преобразования энергии в тепловых машинах
    8. Экологические проблемы использования тепловых машин
    1. Проводники, диэлектрики и полупроводники
    2. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле
    3. Закон сохранения электрического заряда
    4. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов
    5. Электрический ток. Электрическая цепь. Гальванические элементы
    6. Электрический ток в металлах. Полупроводниковые приборы
    7. Сила тока как физическая величина. Амперметр
    8. Электрическое напряжение как физическая величина. Вольтметр
    9. Электрическое сопротивление как физическая величина. Закон Ома
    10. Удельное сопротивление. Реостаты. Резисторы
    11. Последовательное и параллельное соединения проводников. Правила
    12. Понятия работы и мощности электрического тока
    13. Количество теплоты, выделяемое проводником с током
    14. Счётчик электрической энергии
    15. Виды ламп накаливания
    16. Расчёт электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами
    17. Короткое замыкание. Электробезопасность. Плавкие предохранители
    1. Магнитное поле. Направление магнитных линий
    2. Свойства электромагнитов
    3. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли
    4. Движение проводника в магнитном поле. Электродвигатель. Динамик и микрофон
    1. Источники света. Прямолинейность распространения света
    2. Понятие отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало
    3. Понятие преломления света. Закон преломления
    4. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений
    5. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы
  1. Класс заполнен на 100 %

    1. Понятие материальной точки. Системы отсчёта
    2. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения
    3. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение
    4. Равнопеременное движение
    5. Графики зависимости величин от времени при равноускоренном движении
    6. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении
    1. Относительность механического движения
    2. Первый закон Ньютона. Инерция. Инерциальные системы отсчёта
    3. Второй закон Ньютона. Сила трения скольжения
    4. Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона
    5. Ускорение свободного падения. Изменение веса при движении
    6. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость
    7. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная
    1. Понятие импульса тела
    2. Закон сохранения импульса. Виды взаимодействий
    3. Что такое реактивное движение
    1. Колебательное движение. Амплитуда, частота, период колебаний
    2. Колебательная система. Колебания груза на пружине. Математический маятник
    3. Превращение энергии при колебательном движении
    4. Вынужденные колебания. Резонанс
    5. Поперечные и продольные волны. Длина волны
    6. Звуковые волны. Скорость звука
    7. От чего зависят высота, тембр, громкость и резонанс звука
    1. Однородное и неоднородное магнитное поле
    2. Направление магнитных линий прямого проводника с током
    3. Как обнаружить магнитное поле. Правило левой руки
    4. Что такое индукция магнитного поля и магнитный поток
    5. Что такое электромагнитная индукция
    6. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции
    7. Переменный ток. Генератор переменного тока
    8. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние
    9. Электромагнитное поле. Скорость распространения электромагнитных волн
    10. Конденсатор. Колебательный контур. Принципы радиосвязи и телевидения
    11. Электромагнитная теория света
    12. Закон преломления света. Показатель преломления
    13. Дисперсия. Спектр. Типы оптических спектров
    14. Постулаты Бора. Поглощение и испускание света атомами. Линейчатые спектры
    1. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Опыты Резерфорда
    2. Протонно-нейтронная модель ядра. Энергия связи частиц в ядре
    3. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Радиоактивные превращения атомных ядер
    4. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике
    5. Механизм деления ядер урана. Протекание цепной реакции
  1. Введение

    1. Описание механического движения
    2. Прямолинейное равномерное движение
    3. Равнопеременное движение
    4. Равномерное движение по окружности
    5. Контрольная работа по теме
    1. Законы Ньютона

Решебник ⏩ ГДЗ Физика 7 класс ⚡ В. Г. Барьяхтар, Ф. Я. Божинова, С. А. Довгий 2015

ГДЗ по физике — как это работает

ГДЗ по физике за 7 класс В.Г.Барьяхтяр С.О.Довгий Ф.Я.Божинова 2015 — идеальный вариант для проведения качественного среза знания по физике в седьмом классе. Особенность ГДЗ за 7 класс по физике В.Г.Барьяхтяр С.О.Довгий Ф.Я.Божинова 2015 в том, что, по сути, это, в первую очередь, пособие, созданное для того, чтобы школьники усваивали новые знания во время выполнения практических заданий, без продолжительного сидения за учебниками. В.Г.Барьяхтяр С.О.Довгий Ф.Я.Божинова 2015 ГДЗ по физике за 7 класс поможет школьникам проверить себя и разобраться в новых темах по физике.

Что в ГДЗ

ГДЗ за 7 класс по физике В.Г.Барьяхтяр С.О.Довгий Ф.Я.Божинова 2015 состоит из 6 частей:

  • Раздел 1. Физика как естественная наука

  • Раздел 2. Механическое движение

  • Раздел 3. Взаимодействие сил. Сила

  • Раздел 4. Механическая работа и энергия

  • Задания для самопроверки

  • Лабораторные работы

Зачем в седьмом классе ГДЗ

Издание за 7 класс ГДЗ по физике В.Г.Барьяхтяр С.О.Довгий Ф.Я.Божинова 2015 — это пособие, не требующее от школьника постоянного сидения над учебниками. Все задания в ГДЗ по физике за 7 класс В.Г.Барьяхтяр С.О.Довгий Ф.Я.Божинова 2015 сформулированы таким образом, что школьник не только закрепляет пройденный материал и за счет постоянных практических занятий углубляет их, но и незаметно для самого себя расширяет знания, за счет плавного перехода от одной темы к другой.

Как работать с ГДЗ

Принцип работы с ГДЗ по физике за 7 класс В.Г.Барьяхтяр С.О.Довгий Ф.Я.Божинова 2015 предельно прост. Школьник выполняет задание, после чего сравнивает полученный результат с ответом в издании В.Г.Барьяхтяр С.О.Довгий Ф.Я.Божинова 2015 ГДЗ по физике за 7 класс. В случае, если ответы не совпали, ГДЗ за 7 класс по физике В.Г.Барьяхтяр С.О.Довгий Ф.Я.Божинова 2015 на примере однотипных заданий поможет школьнику разобраться в теме и понять, где именно он допустил ошибку.

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2020: Биология

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел для учеников 3-10 классов. Олимпиада помогла ребятам познакомиться с новыми задачами, расширить кругозор, определить для себя самый интересный предмет. 

Олимпиада была организована Образовательным центром «Сириус» и Департаментом образования и науки г. Москвы при поддержке тематической площадки «Образование» Общероссийского народного фронта. 

Экспертное сопровождение обеспечивали Образовательный центр «Сириус» и Центр педагогического мастерства г. Москвы.

В Олимпиаде приняли участие 305 953 школьника 3-10 классов
Списки победителей и призеров доступны на вкладках туров по предметам
Дипломы победителей и призеров доступны в личных кабинетах участников

Ответы на популярные вопросы

Чьи данные указывать при регистрации: родителя или ребенка?

При регистрации в Личном кабинете и в заявке необходимо указывать данные школьника – участника олимпиады.

Какой класс указывать в заявке?

В заявке есть два поля для указания класса: в котором школьник учится и за который школьник будет участвовать в олимпиаде. Эксперты рекомендуют указывать тот же класс участия, что и класс обучения: задания пригласительного школьного этапа соответствуют текущей программе, т.е. концу текущего класса.
Пример. Если сейчас вы учитесь в 7 классе и осенью предполагаете участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников за 8 класс (так как перейдете уже в него), в пригласительном туре следует указать именно ваш текущий класс, 7-й.
Можно выбрать и класс старше (но выбрать можно только один класс: так же, как и на самой Всероссийской олимпиаде). При этом стоит оценить свои возможности – попробовать порешать варианты прошлого года. 

Не могу зарегистрироваться на сайте. Что делать?

Проверьте правильность написания электронной почты. Возможно, вы использовали недопустимые символы, например, буквы, набранные в русской раскладке клавиатуры (кириллицу). Пример правильного адреса электронной почты: [email protected]. Также проверяйте, чтобы перед и после адреса не было пробелов.

Ответы на все популярные вопросы (FAQ)

Не нашли ответ – пишите на [email protected]

Правила проведения

1. Пригласительный школьный этап всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) проводится для обучающихся 3-10 классов  2019/20 учебного года из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, кроме г. Москвы. Условия участия школьников из г. Москвы опубликованы на сайте vos.olimpiada.ru.

2. Олимпиада проходит по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития РФ: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия. 

3. Олимпиада пройдет в период с 20 апреля по 29 мая в дистанционной форме в соответствии с графиком ее проведения

4. Для участия надо зарегистрироваться на тур по выбранному общеобразовательному предмету на сайте Центра Сириус. Можно регистрироваться на несколько предметов. При регистрации школьник указывает класс, за который будет участвовать в олимпиаде. Он должен быть не меньше, чем тот класс, в котором школьник учится. Зарегистрироваться можно в любой момент до 13:00 дня начала тура по московскому времени.

5. Для каждого предмета и каждого класса будут сформированы требования к проведению тура, которые включают продолжительность тура и рекомендации по использованию оборудования и справочных средств. Они будут опубликованы не позднее, чем за 3 дня до начала тура.

6. Каждый тур стартует в 15:00 по московскому времени в указанную в расписании дату и продолжается 2 суток (в информатике – 4 суток). Начать тур можно в любой момент в этот промежуток, с момента старта время прохождения будет ограничено продолжительностью тура.

7. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т.д.).

8. Участники олимпиады узнают свои результаты (баллы по задачам) не позднее, чем через 10 календарных дней после даты окончания олимпиадного тура.

9. Апелляции по вопросам содержания и структуры олимпиадных заданий, критериев и методики оценивания их выполнения не принимаются и не рассматриваются. 

10. Итоговые результаты пригласительного школьного этапа олимпиады по каждому предмету (список победителей и призеров) подводятся независимо для каждого класса и публикуются на сайте Образовательного центра «Сириус» до 15 июня 2020 года.

Ответы на популярные вопросы (FAQ)

Все объявления о программах — в телеграм-канале «Сириуса»

Материалы по русскому языку 7 класс

Примерные контрольные работы. 7 класс. Ладыженская.

Контрольный диктант № 1 по теме «Повторение изученного в 5-6 классах» с грамматическим заданием.

В КРЫМУ

Когда утром мы проснулись, сквозь ажурные листья инжира били яркие солнечные лучи. Погода, без сомнения, располагала к путешествиям, и мы засобирались в путь. Нашей мечтой было непременно подняться на высочайшую гору Крыма Ай-Петри*, на которую вела канатная дорога. Мы хотели насладиться великолепными видами горных круч и морских далей, которые простираются до самого горизонта.

Уже целую неделю мы бегали на пляж, много загорали на пустынном берегу, купались, рассмотрели все прибрежные водоросли. Но мы не хотели проводить дни так однообразно. Сегодня нас, безусловно, ожидала замечательная поездка.

Мы положили в рюкзачок кое-что из съестного, захватили фотокамеру, и скоро маленький автобус помчал нас в Ялту.

За окнами мелькают чудесные сады и виноградники, какие-то удивительные цветущие растения, а в лицо веет крымский ветерок.

Грамматическое задание.

1. Выполните фонетический разбор: Ялта.

2. Выполните морфемный разбор (разбор слова по составу): однообразно, водоросли.

3. Выполните морфологический разбор: засобирались.

4. Выполните синтаксический разбор: Мы положили в рюкзачок…

Контрольный диктант № 2 по теме «Причастие» с грамматическим заданием».

Проделки бобров.

Я уже к берегу подплывал, когда вдруг увидел на илистом дне … дровяной склад! Лежат навалом наколотые и сломанные дрова – полено к полену. И немало, кубометров двадцать, наверное. Кто это додумался дрова под водой на зиму прятать?

Дрова, правда, не первосортные – одна осина. Пилены не пилой, рублены не топором. Не поймешь, чем и повалены. Каждое полено на концах стесано. И сложены не в поленницу, а навалом. А чтобы не всплыли – концами в дно воткнуты.

Стал искать хозяина. Нет хозяина ни под водой, ни на берегу. Одни следы: умятые тропы, поваленные осины. Чудак какой-то: на берегу уничтоженный лес, а в озере утопленные дрова.

Вы догадались уже, что это работа бобров. Нор они своих, конечно, не отапливают, но осиновые поленья им все же нужны для тепла. Как наедятся зимой дров – сразу внутри потеплеет. Словно печку натопят!

Грамматическое задание.

1) Выписать из текста примеры с орфограммой «Н – НН в суффиксах причастий». Обозначить суффиксы.

2) Утопленные2, поленницу2.

3) Нор они своих, конечно, не отапливают…4

Контрольный диктант № 3 по теме «Деепричастие» с грамматическим заданием.

«ЛЕСНЫЕ ЗВУКИ».

Тысячи звуков родятся весною в ожившем лесу. Чудится шепот еще не проснувшейся земли. От пенька на пенек пробежала, тоненько пискнув, мышь. Прогудел, стукнувшись о березу, и грузно упал неповоротливый жук. Сидевший на неожившем дереве дятел пустил звонкую барабанную трель.

На макушке березы, покрывшейся дымкой молодой листвы, громко кукует кукушка и вдруг неожиданно замолкает. Окружен­ный золотым сиянием солнца воркует дикий голубь, а в еловой ча­ще тихо попискивает рябчик.

На закате солнца страшно ухнет расхрабрившийся филин. Прокричит, бесшумно пролетая, сова, и со всех сторон отзовутся ей празднующие весну зайцы. А в холодных лужах неустанно поют, чему-то радуясь, лягушки.

Басом прогудит, вылетев из зимнего убежища, шмель. И уж тянет свою песенку первый комар. (по И Соколову-Мuкuтову.) (112 слов.)

Грамматические задания.

1. Подчеркните все причастия в тексте.

2. Подчеркните причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

3. Произведите разборы:

фонетический — поют,

морфемный — барабанную,

морфологический — покрывшейся.

Контрольный диктант № 4 по теме «Наречие» с грамматическим заданием.

«Внезапная стихия».

Гроза шла над темным лесом, все ближе и ближе. Гром гремел уже над самою крышей, он то бросался далеко в сто­рону, то опять возвращался обратно. Было страшно, когда он трещал совсем рядом, еще жутче сверкала зеленая мол­ния. Когда она сверкала, то в сарае освещались даже самые темные углы и Катька закрывала глаза от страха.

Наконец разразилась над ними [детьми] настоящая буря. Ветер с грохотом сорвал с крыши несколько тесин. Полил дождь, гром трещал оглушительно и беспрерывно. Шум леса, дождя и ветра слышался в темноте, но гром почти не стихал и носился над землей беспрерывно, так же, не пере­ставая, светили молнии. Они сливались в одну сплошную, и все шумело, гремело, сверкало вокруг. Ребята, испуганные, притихли.

Гроза долго не могла успокоиться. Она наконец начала сбавлять свой шум и грохот, дождь и ветер понемногу сти­хали. Гром уходил все дальше и дальше. Под этот уходящий и стихающий гром, измучившись, все четверо не заметили, как уснули. (По В. Белову.)

Грамматическое задание.

1. Выполните синтаксический разбор простого предложения

1 вариант — Гроза шла над темным лесом, все ближе и ближе.

2 вариант — Ребята, испуганные, притихли.

2. Выполните морфемный и морфологический разбор наречий.

1 вариант — обратно.

2 вариант — понемногу.

Контрольный диктант № 5 по темам «Предлоги» и «Союзы»

с грамматическим заданием.

Друзья мои, попасть в дворцовую кондитерскую – дело очень заманчивое. Толстяки знали толк в яствах. К тому же и случай был исключительный. Парадный завтрак! Можете себе представить, какую интересную работу делали сегодня дворцовые повара и кондитеры. Влетая в кондитерскую, продавец почувствовал в одно и тоже время ужас и восторг. Так, вероятно, ужасается и восторгается оса, летящая на торт, выставленный на окне беззаботной хозяйки.

Он летел одну минуту, он ничего не успевал разглядеть, как следует. Сперва ему показалось, что он попал в какой-то удивительный птичник, где возились с пением и свистом, шипя и треща, разноцветные драгоценные птицы южных стран. А в следующее мгновение он подумал, что это не птичник, а фруктовая лавка, полная тропических плодов, раздавленных, сочащихся, залитых собственным соком. Сладкое головокружительное благоухание ударило ему в нос; жар и духота сперли ему горло. (Ю. Олеша)

Задание:

· Озаглавьте текст.

· Выполните морфологический разбор союза и предлога.

Итоговый контрольный диктант № 6 за курс 7 класса.

СОКОЛИНЫЙ ГЛАЗ

Разведчик сначала сидел, равнодушно опершись подбородком на руку, но мало-помалу его суровые черты смягчились. Задумчивые глаза жителя лесов увлажнились, слезы покатились по щекам.

И вдруг раздался вопль, который не был похож ни на человеческий крик, ни на вопль другого земного существа. Он потряс воздух и проник не только во все уголки пещеры, но и в самые укромные тайники человеческих сердец. Вслед за этим наступила полная тишина.

Ни Соколиный Глаз, ни индейцы не ответили. Они слушали, ожидая повторения вопля. Наконец они быстро и серьезно заговорили между собой. По окончании их беседы Ункас выскользнул из пещеры. Когда он ушел, разведчик снова заговорил по-английски. Потом он уселся над потухающими углями, закрыв лицо руками.

(По Ф. Куперу) 113 слов

1. Найдите в первом предложении текста наречия и укажите их морфемный состав.

2. Из третьего предложения текста выпишите частицу и проведите её морфологический разбор.

3. Во втором абзаце текста укажите все предлоги.

4. Проведите синтаксический разбор первого предложения текста.

Решения

NCERT для науки класса 7 (обновлено на 2020 год.

Решения NCERT для науки класса 7 приведены ниже, чтобы помочь студентам правильно отвечать на вопросы, используя логический подход и методологию. Решения CBSE Class 7th Science предоставляют обширный материал чтобы позволить студентам сформировать хорошую базу с основами учебника NCERT Class 7 Science .

Решения NCERT для науки класса 7

Просмотрите список глав и щелкните нужные главы.

Решения

NCERT для естественных наук 7-го класса обеспечивают актуальный и всесторонний охват учебной программы по естествознанию, определенной Центральным советом среднего образования (CBSE). Класс 7 Наука Решения NCERT специально написаны для студентов, которые хотят получить на экзамене отличную оценку.

Все темы CBSE Class 7 Science всесторонне рассмотрены, чтобы дать студентам твердое понимание предмета. Пояснения к концепциям и принципам краткие и понятные.Упражнения имеют четкую градацию, чтобы помочь учащимся развиваться внутри, а также продвигаться вверх по каждому уровню. Неразрешенные вопросы предоставляются в соответствующих местах и ​​через определенные промежутки времени, чтобы студенты могли резюмировать то, что они узнали. Эти решения служат для обозначения научных знаний и навыков CBSE Class 7, как предписано в последней программе.

Решения

NCERT Science Class 7 имеют следующие особенности:

Вот список глав с краткими введениями:

Глава 1 Питание растений

В этой главе рассматривается способ питания и то, как живые организмы преодолевают свою потребность в пище и питании.

Глава 2 Питание животных

В этой главе рассказывается о том, как животные получают пищу из растений — либо поедая растения напрямую, либо поедая тех животных, которые питаются растениями.

Глава 3 От волокна к ткани

В этой главе рассматриваются различные типы волокон, такие как шелк, шерсть, способы производства этих материалов и различные методы обработки.

Глава 4 Тепло

В этой главе рассматриваются вопросы, касающиеся тепла и измерения тепла.Эта глава состоит из вопросов особого типа для облегчения понимания.

Глава 5 Кислоты, основания и соли

В этой главе рассматриваются различные типы кислот и оснований, и их комбинация приводит к образованию соли. Понятие индикаторов изучено здесь.

Глава 6 Физические и химические изменения

В этой главе описываются два типа изменений — физические изменения (при которых изменяется только внешний вид вещества) и химические изменения (при которых изменяется внутренняя структура)

Глава 7 Погода, климат и адаптация животных к климату

В этой главе изучаются погода и климат.В нем описывается разница между погодой и климатом, а также методы борьбы с различными климатическими изменениями (адаптация).

Глава 8 Ветры, бури и циклоны

Эта глава посвящена науке о стихийных бедствиях, таких как наводнения, штормы, циклоны и т. Д. Почему, как и когда они образуются — это ответы на несколько вопросов в этой главе.

Глава 9 Почва

В этой главе подробно рассматриваются ее природа и свойства почвы.

Глава 10 Дыхание в организмах

В этой главе рассматривается тема дыхания как жизненно важного биологического процесса и дыхания. Почему организмы дышат, как происходит дыхание, дыхание под водой — вот некоторые из тем, обсуждаемых в этой главе.

Глава 11 Транспортировка растений и животных

В этой главе рассматривается перенос различных веществ внутри растений и животных. Он также имеет дело с кровеносной системой человека.Кроме того, в этой главе обсуждаются различные компоненты кровообращения, такие как кровь, кровеносные сосуды и сердце.

Глава 12 Размножение растений

Эта глава знакомит с размножением растений. В этой главе более подробно рассматриваются различные способы размножения растений.

Глава 13 Движение и время

Эта глава физики посвящена основам определения скорости, а также расчета скорости и движения.

Глава 14 Электрический ток и его эффекты

Излагает основы электрического тока, нагрева и магнитного воздействия тока и его применения.

Глава 15 Свет

В этой главе рассказывается о формировании, природе и различных явлениях света. Примеры из повседневной жизни, образы и действия делают эту главу интересной для изучения и понимания.

Глава 16 Вода — ценный ресурс

В этой главе рассматривается одна из важнейших потребностей жизни на земле — вода. В этой главе обсуждаются различные формы воды, подземные воды, распределение воды, управление водными ресурсами и т. Д.

Глава 17 Леса — наш спасательный круг

В этой главе обращается внимание на состояние лесов в нашей стране, их важность и последствия их истощения для окружающей среды и человечества.

Глава 18 История сточных вод

Он рассматривает воду как источник жизни на Земле.

Решения гарантированно безошибочны и легко понятны. Студентам рекомендуется сослаться на эти аутентичные решения по нескольким учебникам для повышения квалификации. Учебники NCERT предписаны CBSE и, следовательно, являются наиболее достоверным источником знаний в школьной программе. Решения NCERT помогут следующим образом:

  1. Подлинное руководство по домашнему заданию
  2. База для подготовки конкурсных экзаменов типа JEE и NEET
  3. Укрепление основных понятий по предметам
  4. Безошибочные решения
  5. Дополнительные задачи для построения базовых концепций

В конце концов, мы можем сказать, что при надлежащей подготовке по этой книге учащиеся получат полное понимание и овладение предметом.Эти решения NCERT для естественных наук класса 7 повысят уверенность студентов в экзаменах.

Решения NCERT

Часто задаваемые вопросы о решениях NCERT для науки класса 7

1. Какая научная книга лучше всего подходит для класса 7 CBSE?

NCERT более чем достаточно для ученика 7 класса. Попробуйте полностью охватить концепции из учебников NCERT и использовать их в качестве справочника при подготовке.

2. Где я могу получить бесплатные решения NCERT для науки класса 7?

Вы можете получить NCERT Solutions for Class 7 Science, перейдя по прямым ссылкам на нашем сайте.Используйте их как справочник и помогите в подготовке.

3. Как подготовиться к научному экзамену 7 класса?

Вы можете подготовиться к научному экзамену 7 класса, обратившись к NCERT Solutions. Кроме того, вы можете обратиться к учебной программе по естествознанию 7 класса и к предыдущим статьям, чтобы получить более полное представление об этом предмете.

4. Где я могу загрузить научные решения NCERT Class 7?

Кандидаты могут загрузить научные решения NCERT Class 7 с нашей страницы. Используйте их, когда захотите подготовиться и лучше узнать концепции.

5. Сколько глав в научной книге 7 класса?

У вас будет 18 глав в научной книге 7 класса. NCERT Solutions for Class 7 Science — лучший ресурс для легкого изучения всех глав. Загрузите выбранную вами главу и подготовьте ее по своему желанию.

6. Как использовать решения NCERT, чтобы набрать больше баллов на научном экзамене 7 класса?

Загрузите решения NCERT, представленные на нашей странице, и подготовьте нужную главу.Щелкните по доступной ссылке, и вы будете перенаправлены на новую страницу, содержащую все решения для науки класса 7. Подготовьте их и получите хорошие результаты на экзамене.

Learnhive | ICSE 7 класс Физика Сила и движение

Физика / Сила и движение

Motion заставляет мир вращаться. Когда мы думаем о движении, мы часто думаем о машинах, велосипедах, бегущих детях, прыгающих баскетбольных мячиках и летающих самолетах. Но движение — это гораздо больше.
Тело считается движущимся, если оно меняет свое положение относительно неподвижной точки или объектов вокруг него.

  • Изучите различных типов движений в своей повседневной жизни — например,
  1. колебательное движение-движение качели
  2. прямолинейное движение-движение автомобиля по прямой дороге
  3. вращательное движение-движение карусели.
  • Вычислите скорость объекта , определив расстояние, пройденное объектом за единицу времени.Также сравните, какой объект движется быстрее.
  • Узнайте о методах простого маятника и , чтобы найти его временной период .
  • Движение объекта может быть представлено тремя уравнениями движения -Понимание трех уравнений движения
  1. v = u + at
  2. S = ut + at 2 /2
  3. v 2 = u 2 + 2as

и научитесь применять эти уравнения в различных задачах

Упражнения
Уроки
Темы
Упражнения
Уроки
Темы
  • Движение — SmartTest

    Движение

    • Доступ: 1037 Студенты
    • Среднее время: 00:05:23
    • Средняя оценка: 54.42
    • Вопросы: 40
    • Введение в Motion
    • Покой и движение
    • Типы движения
    • Простой маятник и факторы, влияющие на временной период простого маятника
    • Скалярные и векторные величины
    • Расстояние и перемещение
    • Равномерное и неравномерное движение
    • Скорость и скорость
    • Разгон
    • Уравнения движения
  • Сила и движение

    • Обращались: 417 Студенты

рабочих листов по физике и онлайн-упражнений

Расширенный поиск

Содержание:

Язык: AfarAbkhazAvestanAfrikaansAkanAmharicAragoneseArabicAssameseAsturianuAvaricAymaraAzerbaijaniBashkirBelarusianBulgarianBihariBislamaBambaraBengali, BanglaTibetan стандарт, тибетский, CentralBretonBosnianCatalanChechenChamorroCorsicanCreeCzechOld церковнославянский, церковнославянский, Старый BulgarianChuvashWelshDanishGermanDivehi, Мальдивский, MaldivianDzongkhaEweGreek (современный) EnglishEsperantoSpanishEstonianBasquePersian (фарси) Фуле, фулах, пулар, PularFinnishFijianFaroeseFrenchWestern FrisianIrishScottish гэльский, GaelicGalicianGuaraníGujaratiManxHausaHebrew (современный) HindiHiri MotuCroatianHaitian, гаитянский CreoleHungarianArmenianHereroInterlinguaIndonesianInterlingueIgboNuosuInupiaqIdoIcelandicItalianInuktitutJapaneseJavaneseGeorgianKongoKikuyu, GikuyuKwanyama, KuanyamaKazakhKalaallisut , Гренландский, кхмерский, каннада, корейский, канури, кашмирский, курдский, коми, корнийский, киргизский, латинский, люксембургский, летцебургский, ганда, лимбургский, лимбургский, лимбургский, лингала, литовский, люба-катанга, латышский, малагасийский, маршалльский, маори, македонский, mMongolianMarathi (маратхи) MalayMalteseBurmeseNauruanNorwegian BokmålNorthern NdebeleNepaliNdongaDutchNorwegian NynorskNorwegianSouthern NdebeleNavajo, NavahoChichewa, Chewa, NyanjaOccitanOjibwe, OjibwaOromoOriyaOssetian, OsseticEastern пенджаби, Восточная PanjabiPāliPolishPashto, PushtoPortugueseQuechuaRomanshKirundiRomanianRussianKinyarwandaSanskrit (санскрит) SardinianSindhiNorthern SamiSangoSinhalese, SinhalaSlovakSloveneSamoanShonaSomaliAlbanianSerbianSwatiSouthern SothoSundaneseSwedishSwahiliTamilTeluguTajikThaiTigrinyaTurkmenTagalogTswanaTonga (Остров Тонга) TurkishTsongaTatarTwiTahitianUyghurUkrainianUrduUzbekValencianVendaVietnameseVolapükWalloonWolofXhosaYiddishYorubaZhuang, ChuangChineseZulu Тема:

Оценка / уровень: Возраст: 34567812131415161718+

Поиск: Все рабочие листы Только мои подписанные пользователи Только мои любимые рабочие листы Только мои собственные рабочие листы

NCERT Solutions for Class 12 Physics Глава 10 Волновая оптика в PDF

Решения NCERT для класса 12 по физике Глава 10

  • Глава 10 Решения для волновой оптики

Класс: 12
Тема: Физика
Волновая оптика

Физика класса 12 Глава 10 Решения на английском языке

Решения NCERT для физики класса 12 Глава 10 на английском языке Среда можно бесплатно загрузить в формате PDF для новой сессии 2021-2022.Присоединяйтесь к дискуссионному форуму, чтобы обсудить ваши вопросы о совете NIOS и CBSE Board. Загрузите NCERT Books 2021-22 для новой сессии, основанной на последней программе CBSE.

Скачать приложение для класса 12

Важные вопросы для практики

1. Луч света проходит через равностороннюю призму таким образом, что угол падения равен углу выхода, а каждый из этих углов равен 3/4 угла призмы. . Найдите угол отклонения.
2.Критический угол для определенной длины волны света в стекле составляет 30 °. Рассчитайте поляризационный угол и соответствующий ему угол преломления в стекле.

3. Объект длиной 2,5 см помещается на расстоянии 1,5f от вогнутого зеркала, где f — фокусное расстояние зеркала. Длина объекта перпендикулярна главной оси. Найдите размер изображения. Изображение прямое или перевернутое?
4. Радиостанция может настроиться на любую станцию ​​в диапазоне частот от 7,5 МГц до 10 МГц. Найдите соответствующий диапазон длин волн.
5. Опишите астрономический телескоп и найдите выражение для его увеличительной силы, используя маркированную диаграмму лучей.

Вопросы из материалов Правления

1. Покажите, что максимальная интенсивность интерференционной картины в четыре раза превышает интенсивность каждой щели, если амплитуда света, выходящего из щелей, одинакова.
2. Человек, смотрящий на сетку из перекрещенных проводов, может видеть вертикальный провод более отчетливо, чем горизонтальный. От какого дефекта он страдает? Как исправить этот недостаток?
3.Чем фронт волны отличается от луча? Нарисуйте геометрическую форму волновых фронтов при.
(i) свет расходится от точечного источника, (ii) свет выходит из выпуклой линзы, когда точечный источник находится в
его фокусе.

4. Определите дифракцию. Выведите выражение для ширины полосы центральных максимумов дифракционной картины, создаваемой единственной щелью, освещенной монохроматическим источником света
5. Укажите условие, при котором имеет место явление дифракции света.Выведите выражение для ширины центрального максимума из-за дифракции света на одной щели. Также нарисуйте узор интенсивности с угловым положением.

Важные вопросы по 12-й главе 10 по физике

Независима ли скорость света в стекле от цвета света? Если нет, то какой из двух цветов, красный и фиолетовый, движется в стеклянной призме медленнее?

Скорость света в стекле не зависит от цвета света. Показатель преломления фиолетового компонента белого света больше, чем показатель преломления красного компонента.Следовательно, скорость фиолетового света меньше скорости красного света в стекле. Следовательно, фиолетовый свет распространяется медленнее, чем красный свет в стеклянной призме.

Что такое угол Брюстера для перехода воздуха в стекло? (Показатель преломления стекла = 1,5.)

Показатель преломления стекла, μ = 1,5, угол Брюстера = θ Угол Брюстера связан с показателем преломления следующим образом: tan⁡θ = μ ⇒ θ = tan⁻¹⁡ (1,5) = 56,31 ° Следовательно, угол Брюстера для перехода воздуха в стекло составляет 56,31 °.

Объясните, как корпускулярная теория предсказывает, что скорость света в среде, скажем, в воде, превышает скорость света в вакууме.Подтверждается ли предсказание экспериментальным определением скорости света в воде? Если нет, то какая альтернативная картина света согласуется с экспериментом?

Нет; Волновая теория Корпускулярная теория света Ньютона утверждает, что, когда частицы света сталкиваются с границей раздела двух сред, от более редкой (воздух) до более плотной (вода), частицы испытывают силы притяжения, нормальные к поверхности. Следовательно, нормальная составляющая скорости увеличивается, а составляющая вдоль поверхности остается неизменной.Следовательно, мы можем записать выражение: c sin⁡i = v sin⁡r… (i) где, i = угол падения r = угол отражения c = скорость света в воздухе v = скорость света в воде. соотношение для относительного показателя преломления воды по отношению к воздуху: μ = v / c Следовательно, уравнение (i) сводится к v / c = sin⁡i / sin⁡r = μ… (2) Но, μ> 1 Следовательно, из уравнения (ii) можно вывести, что v> c. Это невозможно, поскольку это предсказание противоположно экспериментальным результатам c> v. Волновая картина света согласуется с экспериментальными результатами.

Для звуковых волн формула Доплера для сдвига частоты немного отличается в двух ситуациях: (i) источник в состоянии покоя; наблюдатель движется, и (ii) движется источник; наблюдатель в состоянии покоя. Однако точные формулы Доплера для световых волн в вакууме для этих ситуаций строго идентичны. Объясните, почему так должно быть. Ожидаете ли вы, что формулы будут строго идентичными для двух ситуаций в случае движения света в среде?

Нет Звуковые волны могут распространяться только через среду.Эти две ситуации не идентичны с научной точки зрения, потому что движение наблюдателя относительно среды в этих двух ситуациях различно. Следовательно, формулы Доплера для этих двух ситуаций не могут быть одинаковыми. В случае световых волн звук может распространяться в вакууме. В вакууме эти два случая идентичны, потому что скорость света не зависит от движения наблюдателя и движения источника. Когда свет распространяется в среде, два вышеупомянутых случая не идентичны, потому что скорость света зависит от длины волны среды.

В эксперименте по дифракции с одной щелью ширина щели увеличена вдвое по сравнению с исходной шириной. Как это влияет на размер и интенсивность центральной дифракционной полосы?

В эксперименте по дифракции с одной щелью, если ширину щели увеличить вдвое по сравнению с исходной шириной, размер центральной дифракционной полосы уменьшится наполовину, а интенсивность центральной дифракционной полосы увеличится до четырех раз.

Каким образом дифракция на каждой щели связана с интерференционной картиной в эксперименте с двумя щелями?

Интерференционная картина в эксперименте с двумя щелями модулируется дифракцией от каждой щели.Картина является результатом интерференции дифрагированной волны от каждой щели.

Когда крошечное круглое препятствие помещается на пути света от удаленного источника, в центре тени препятствия появляется яркое пятно. Объяснить, почему?

Когда крошечное круглое препятствие помещается на пути света от удаленного источника, в центре тени препятствия виднеется яркое пятно. Это связано с тем, что световые волны дифрагируют от края круглого препятствия, которое конструктивно интерферирует в центре тени.Эта конструктивная интерференция дает яркое пятно.

Два ученика разделены 7-метровой перегородкой в ​​комнате высотой 10 метров. Если и световые, и звуковые волны могут огибать препятствия, почему ученики не могут видеть друг друга, даже если они могут легко разговаривать?

Изгиб волн препятствиями на большой угол возможен, когда размер препятствия сравним с длиной волны. С одной стороны, длина световых волн слишком мала по сравнению с размером препятствия.Таким образом, угол дифракции будет очень мал. Следовательно, студенты не могут видеть друг друга. С другой стороны, размер стены сопоставим с длиной волны звуковых волн. Таким образом, изгиб волн происходит под большим углом. Таким образом, студенты могут слышать друг друга.

Лучевая оптика основана на предположении, что свет распространяется по прямой линии. Эффекты дифракции (наблюдаемые при прохождении света через небольшие отверстия / щели или вокруг небольших препятствий) опровергают это предположение.Тем не менее, предположение лучевой оптики так часто используется для понимания местоположения и некоторых других свойств изображений в оптических приборах. Какое оправдание?

Обоснование состоит в том, что в обычных оптических приборах размер используемой апертуры намного больше, чем длина волны используемого света.

Когда низколетящий самолет пролетает над головой, мы иногда замечаем легкое дрожание изображения на экране нашего телевизора. Предложите возможное объяснение.

Слабые радиолокационные сигналы, посылаемые низколетящим самолетом, могут мешать телевизионным сигналам, принимаемым антенной. В результате телевизионные сигналы могут искажаться. Следовательно, когда низко летящий самолет пролетает над головой, мы иногда замечаем легкое дрожание изображения на экране нашего телевизора.

Как вы узнали из текста, принцип линейной суперпозиции волнового смещения является основным для понимания распределения интенсивности в дифракционных и интерференционных картинах.В чем обоснование этого принципа?

Принцип линейной суперпозиции волновых смещений важен для нашего понимания распределения интенсивности и интерференционных картин. Это связано с тем, что суперпозиция следует из линейного характера дифференциального уравнения, которое управляет волновым движением. Если y1 и y2 являются решениями волнового уравнения второго порядка, то любая линейная комбинация y1 и y2 также будет решением волнового уравнения.

Решения

NCERT для физики класса 12 Глава 10 Волновая оптика

1.{8}} m \]

Показатель преломления воды равен \ [\ mu = 1,33 \]

В этом случае луч будет отражаться в той же среде, что и падающий луч. {- 9}}} \]

\ [\ Rightarrow \ nu = 5.{-9}} m \]

\ [\ Rightarrow \ lambda = 444.01nm \]

2. Какова форма волнового фронта в каждом из следующих случаев:

(a) Свет расходится от точечного источника .

Ответ: Когда свет расходится от точечного источника, форма волнового фронта в этом случае является сферической. Волновой фронт, исходящий от точечного источника, показан на данном рисунке.

(Изображение будет скоро загружено)

(b) Свет, выходящий из выпуклой линзы, когда точечный источник помещен в ее фокус.

Ответ: Форма волнового фронта, когда свет выходит из выпуклой линзы, когда точечный источник помещен в его фокус, представляет собой параллельную сетку. Это можно представить, как показано на данном рисунке.

(Изображение будет скоро загружено)

(c) Часть волнового фронта света от далекой звезды, перехваченная Землей.

Ответ: В этом случае часть волнового фронта света от далекой звезды, перехваченная Землей, является плоскостью.

3. (a) Показатель преломления стекла \ [1.{8}} м / с \].

(б) Независима ли скорость света в стекле от цвета света? Если нет, то какой из двух цветов, красный и фиолетовый, движется в стеклянной призме медленнее?

Ответ: Скорость света в стекле зависит от цвета света.

Показатель преломления фиолетового компонента белого света больше, чем показатель преломления красного компонента. Следовательно, скорость фиолетового света меньше скорости красного света в стекле, поскольку скорость и показатель преломления обратно пропорциональны друг другу.{-7}} \]

\ [\ Rightarrow \ lambda = 600nm \]

Следовательно, длина волны света составляет \ [600nm \].

5. В эксперименте Юнга с двумя щелями используется монохроматический свет с длиной волны \ [\ lambda \]. Интенсивность света в точке на экране, где разница путей равна \ [\ lambda \], составляет \ [K \] единиц. Какова интенсивность света в точке, где разность путей равна \ [\ frac {\ lambda} {3} \]?

Ответ: интенсивность двух световых волн равна \ [{{I} _ {1}} \] и \ [{{I} _ {2}} \].Их результирующая интенсивность может быть оценена как: \ [{I} ‘= {{I} _ {1}} + {{I} _ {2}} + 2 \ sqrt {{{I} _ {1}} {{ I} _ {2}}} \ cos \ phi \]

Где,

\ [\ phi = \] Разность фаз между двумя волнами для монохроматических световых волн,

Поскольку \ [{{I} _ {1 }} = {{I} _ {2}} \]

Итак \ [{I} ‘= 2 {{I} _ {1}} + 2 {{I} _ {1}} \ cos \ phi \ ]

Формула для разности фаз может быть представлена ​​как:

\ [Фаза \, разность = \ frac {2 \ pi} {\ lambda} \ times \, Путь \, разность \]

Поскольку разность хода равна \ [\ lambda \],

Разность фаз равна \ [\ phi = 2 \ pi \]

\ [{I} ‘= 2 {{I} _ {1}} + 2 {{I} _ {1 }} = 4 {{I} _ {1}} \]

Дано,

\ [{{I} _ {1}} = \ frac {{{K} ‘}} {4} \] …… (1)

Когда разность хода \ [= \ frac {\ lambda} {3} \]

разность фаз, \ [\ phi = \ frac {2 \ pi} {3} \]

Следовательно, результирующая интенсивность ,

\ [{{I} _ {R}} = {{I} _ {1}} + {{I} _ {1}} + 2 \ sqrt {{{I} _ {1}} {{ I} _ {1}}} \ cos \ frac {2 \ pi} {3} \]

\ [\ Rightarrow {{I} _ {R}} = 2 {{I} _ {1}} + 2 {{I} _ {2}} \ left (- \ frac {1} {2} \ right) = {{I} _ {1}} \]

Используя уравнение (1), мы можем утверждать, что

\ [{{I} _ {R}} = {{I} _ {1}} = \ frac {K} {4} \]

Следовательно, для монохроматических световых волн интенсивность света в точке, где разность путей составляет \ [\ frac {\ lambda} {3} \] составляет \ [\ frac {K} {4} \] единиц. {th}} \] яркая полоса на экране от центрального максимума определяется формулой ниже:

\ [x = n {{\ lambda} _ {1}} \ left (\ frac {D} {d} \ right) \ ]

Для третьей яркой полосы \ [n = 3 \]

\ [x = 3 \ times 650 \ times \ frac {D} {d} = 1950 \ left (\ frac {D} {d} \ справа) нм \], что есть не что иное, как расстояние третьей яркой полосы на экране от центрального максимума.{th}} \] яркие полосы из-за длины волны \ [{{\ lambda} _ {1}} \] совпадают на экране. Приравняйте условия для ярких полос следующим образом:

\ [n {{\ lambda} _ {2}} = \ left (n-1 \ right) {{\ lambda} _ {1}} \]

\ [ \ Rightarrow 520n = 650n-650 \]

\ [\ Rightarrow 650 = 130n \]

\ [\ Rightarrow n = 5 \]

Следовательно, наименьшее расстояние от центрального максимума может быть достигнуто соотношением:

\ [x = n {{\ lambda} _ {2}} \ frac {D} {d} \]

\ [\ Rightarrow x = 5 \ times 520 \ frac {D} {d} = 2600 \ frac {D} {d} nm \]

Примечание: значения \ [d \] и \ [D \] не указаны в вопросе, поэтому точный ответ найти невозможно.{5}} м / с \].

12. Объясните, как корпускулярная теория предсказывает, что скорость света в среде, например, в воде, превышает скорость света в вакууме. Подтверждается ли предсказание экспериментальным определением скорости света в воде? Если нет, то какая альтернативная картина света согласуется с экспериментом?

Ответ: Нет, предсказание не подтверждается экспериментальным определением скорости света в воде, и теория, которая представляет собой альтернативную картину света, согласуется с теорией волн.

Корпускулярная теория света, данная Ньютоном, предполагает, что когда легкие частицы ударяются о границу раздела двух сред, от более редкой (воздух) до более плотной (вода), частицы испытывают силы притяжения, нормальные к поверхности. Таким образом, нормальная составляющая скорости увеличивается, а составляющая вдоль поверхности не изменяется.

Ясно, что выражение можно записать как:

\ [c \ sin i = v \ sin r \] …… (1)

Где,

\ [i = Угол \, из \, падения \]

\ [r = Угол \, отражения \]

\ [c \, \, = Скорость \, света \, в \, воздухе \]

\ [v = \] Скорость свет в воде

У нас есть выражение для относительного показателя преломления воды по отношению к воздуху как:

\ [\ mu = \ frac {v} {c} \]

Следовательно, уравнение (1) сводится к

\ [\ Rightarrow \ frac {v} {c} = \ frac {\ sin i} {\ sin r} = \ mu \] …… (2)

Но \ [\ mu> 1 \]

Следовательно, из уравнения (2) видно, что \ [v> c \].

Это невозможно, потому что это предсказание противоположно экспериментальным результатам \ [c> v \].

Очевидно, волновая картина света согласуется с экспериментальными результатами.

13. Из текста вы узнали, как принцип Гюйгенса приводит к законам отражения и преломления. используйте тот же принцип, чтобы напрямую вывести, что точечный объект, помещенный перед плоским зеркалом, создает виртуальное изображение, расстояние от которого до зеркала равно расстоянию от объекта до зеркала.

Ответ: Пусть объект в \ [O \] будет помещен перед плоским зеркалом \ [M {O} ‘\] на расстоянии \ [r \] (как показано на соседнем рисунке).

(Изображение будет скоро загружено)

Круг рисуется из центра (\ [O \]) так, что он просто касается плоского зеркала в точке \ [{O} ‘\] на зеркале.

Согласно принципу Гюйгенса, \ [XY \] — это волновой фронт падающего света.

Если зеркало отсутствует, то аналогичный волновой фронт \ [{X} ‘{Y}’ \] (как \ [XY \]) образуется за точкой \ [{O} ‘\] на расстоянии \ [ r \] (как показано на рисунке выше).

(Изображение будет загружено в ближайшее время)

\ [{X} ‘{Y}’ \] можно рассматривать как виртуальный отраженный луч для плоского зеркала.

Следовательно, точечный объект, помещенный перед плоским зеркалом, создает виртуальное изображение, расстояние от которого до зеркала совпадает с расстоянием до объекта (\ [r \]).

14. Перечислим некоторые факторы, которые могут повлиять на скорость распространения волны:

(i) Природа источника.

(ii) Направление распространения.{8}} м / с \] (приблизительно) — универсальная постоянная.

Движение источника, наблюдателя или обоих не влияет на скорость света. Следовательно, указанные выше факторы не влияют на скорость света в вакууме.

(б) Скорость света в среде (скажем, в стакане или воде) зависит?

Ответ: Среди перечисленных выше факторов скорость света в среде зависит от длины волны света в этой среде.

15. Для звуковых волн формула Доплера для сдвига частоты немного отличается между двумя ситуациями:

(a) источник в состоянии покоя; наблюдатель движется, и

(б) движется источник; наблюдатель в состоянии покоя.

Однако точные формулы Доплера для световых волн в вакууме строго идентичны для этих ситуаций. Объясните, почему так должно быть. Ожидаете ли вы, что формулы будут строго идентичными для двух ситуаций в случае движения света в среде?

Ответ: Нет, формулы для двух ситуаций не могут быть строго идентичными.

Звуковые волны нуждаются в среде для распространения. Эти два обстоятельства не идентичны с научной точки зрения, поскольку движение наблюдателя относительно среды не одинаково в этих двух ситуациях.Следовательно, формулы Доплера для этих двух ситуаций различны.

В случае световых волн они могут перемещаться в вакууме. В вакууме две вышеупомянутые ситуации идентичны, потому что скорость света не зависит от движения наблюдателя и движения источника, когда свет распространяется в среде. Вышеупомянутые два случая не идентичны, потому что скорость света зависит от длины волны среды.

16. В эксперименте с двойной щелью с использованием света с длиной волны \ [600 нм \] угловая ширина полосы, образованной на удаленном экране, составляет \ [0.{-4}} м \].

17. Ответьте на следующие вопросы:

(a) В эксперименте по дифракции с одной щелью ширина щели увеличивается вдвое по сравнению с исходной шириной. Как это влияет на размер и интенсивность центральной дифракционной полосы?

Ответ: В эксперименте по дифракции с одной щелью, если ширина щели в два раза превышает исходную ширину, размер центральной дифракционной полосы уменьшается вдвое, а интенсивность центральной дифракционной полосы увеличивается до четырех раз. .

(b) Каким образом дифракция на каждой щели связана с интерференционной картиной в эксперименте с двумя щелями?

Ответ: Интерференционная картина, полученная в эксперименте с двумя щелями, модулируется дифракцией от каждой щели. Картина является результатом интерференции дифрагированной волны от каждой щели.

(c) Когда крошечное круглое препятствие помещается на пути света от удаленного источника, в центре тени препятствия появляется яркое пятно.Объяснить, почему?

Ответ: Когда крошечное круглое препятствие помещается на пути света от удаленного источника, в центре тени препятствия наблюдается яркое пятно. Это происходит из-за того, что световые волны дифрагируют от края круглого препятствия, которое конструктивно интерферирует в центре тени. Это конструктивное вмешательство делает яркое пятно.

(d) Два ученика разделены перегородкой в ​​\ [7м \] в комнате высотой \ [10м \]. Если и световые, и звуковые волны могут огибать препятствия, почему ученики не могут видеть друг друга, даже если они могут легко разговаривать?

Ответ: Волны могут отклоняться от препятствий на большой угол, что становится возможным, когда размер препятствия сравним с длиной волны.

Напротив, длина световых волн слишком мала по сравнению с размером препятствия. Следовательно, угол дифракции будет меньше. Следовательно, студенты не могут видеть друг друга. Напротив, размер стены сопоставим с длиной волны звуковых волн. Таким образом, изгиб волн происходит под большим углом.Таким образом, студенты могут слышать друг друга.

(e) Лучевая оптика основана на предположении, что свет распространяется по прямой линии. Эффекты дифракции (наблюдаемые при прохождении света через небольшие отверстия / щели или вокруг небольших препятствий) опровергают это предположение. Тем не менее, предположение лучевой оптики так часто используется для понимания местоположения и некоторых других свойств изображений в оптических приборах. Какое оправдание?

Ответ: Обоснование приведенного выше утверждения состоит в том, что в обычных оптических приборах размер используемой апертуры намного больше, чем длина волны используемого света.

18. Две башни на вершине двух холмов находятся на расстоянии \ [40 км \] друг от друга. Линия, соединяющая их, проходит на высоте \ [50 м \] над холмом на полпути между башнями. Какая самая длинная длина волны радиоволн может передаваться между вышками без заметных дифракционных эффектов?

Ответ: Учитывая, что

Расстояние между башнями задается как \ [d = 40 км \]

Высота линии, соединяющей холмы, составляет \ [50 м \]

Следовательно, радиальное распространение радиоволн должно не превышать \ [50 км \].{-4}} = 0,1250 м \]

\ [\ Rightarrow \ lambda = 12,5 см \]

Следовательно, длина радиоволн равна \ [12,5 см \].

19. Параллельный пучок света с длиной волны \ [500 нм \] падает на узкую щель, и полученная дифракционная картина наблюдается на экране на расстоянии \ [1 м \]. Замечено, что первый минимум находится на расстоянии \ [2,5 мм \] от центра экрана. Найдите ширину прорези. {- 9}} м \]

Расстояние экрана от щели, \ [D = 1 м \]

Для первых минимумов, \ [n = 1 \]

Расстояние между прорезями \ [= d \]

Расстояние первого минимума от центра экрана может быть задано как:

\ [х = 2.{-4}} m = 0,2 мм \]

Очевидно, ширина прорезей составляет \ [0,2 мм \].

20. Ответьте на следующие вопросы:

(a) Когда низколетящий самолет пролетает над головой, мы иногда замечаем легкое дрожание изображения на экране нашего телевизора. Предложите возможное объяснение.

Ответ: Слабые радиолокационные сигналы, которые посылает низколетящий самолет, могут мешать телевизионным сигналам, принимаемым телевизионной антенной. Из-за этого телевизионные сигналы могут искажаться. Следовательно, когда низколетящий самолет пролетает над головой, мы иногда наблюдаем легкое дрожание изображения на экране нашего телевизора.

(b) Как вы узнали из текста, принцип линейной суперпозиции волнового смещения является основным для понимания распределения интенсивности в дифракционных и интерференционных картинах. В чем обоснование этого принципа?

Ответ: Принцип линейной суперпозиции волновых смещений необходим для нашего понимания распределения интенсивности и интерференционных картин. Это верно, потому что суперпозиция следует из линейного характера дифференциального уравнения, которое управляет волновым движением.Если \ [{{y} _ {1}} \] и \ [{{y} _ {2}} \] являются решениями волнового уравнения второго порядка, то линейная комбинация \ [{{y} _ {1}} \] и \ [{{y} _ {2}} \] и, таким образом, также будет решением волнового уравнения.

21. При выводе дифракционной картины с одной щелью было заявлено, что интенсивность равна нулю при углах \ [\ frac {n \ lambda} {a} \]. Обоснуйте это подходящим разделением щели, чтобы было видно отмену.

Ответ: Пусть одна щель шириной \ [d \] разделена на \ [n \] меньшие щели.

Ширина каждой щели может быть выражена как \ [{d} ‘= \ frac {d} {n} \]

Угол дифракции определяется формулой

\ [\ theta = \ frac {\ frac {d} {d} \ lambda} {d} = \ frac {\ lambda} {d} \]

Теперь каждая из этих бесконечно малых щелей передает нулевую интенсивность в направлении \ [\ theta \]. Следовательно, комбинация этих щелей даст нулевую интенсивность.

Решения NCERT для физики класса 12 — Скачать бесплатно PDF

Студенты воспользовались преимуществами книги Vedantu’s NCERT Books Solutions для раздела физики 12 класса Волновая оптика.Решения в области волновой оптики для 12-го класса — самая важная тема в учебной программе 12-го класса по физике, так как на экзаменах она дает максимальные оценки. Критические вопросы из главы, которые часто возникают на экзамене, перечислены, и на них также дан исчерпывающий ответ от экспертов. В этой главе студенты могут получить ясное представление о законах отражения и преломления и принципе Гюйгенса, а также всех принципах и явлениях, которые одобрены принципом Гюйгенса. Студенты смогут прочно усвоить теоретические знания, это расширит математические способности студента.

Вывод и расчет объясняются шаг за шагом, что поможет понять каждый шаг расчетов. Это позволит учащимся лучше воспринимать главу, а также позволит им понять концепцию волновой оптики вместе со всеми принципами. Изучив все концепции волновой оптики класса 12 NCERT, предоставленные Vedantu’s NCERT Solution for Class 12 Physics, глава «Волновая оптика», студенты могут ответить на все связанные вопросы в экзаменационном зале. Волновая оптика, класс 12, PDF-файл NCERT Solutions также доступен здесь и доступен студентам как офлайн, так и бесплатно.Загрузите NCERT Solutions for Class 12 Physics Chapter 10.

Class 12: Wave Optics

Они охватывают все упражнения, приведенные ниже:

NCERT Solutions for Class 12 Physics Chapter 10 — Wave Optics

Плоское отражение

Ex — 1

Введение

Ex — 2

Рефракция и отражение плоских волн с использованием принципа Гюйгенса

Ex — 3

Ex — 4

Рефракция в более редкой среде

Ex — 5

Отражение плоской волны плоской поверхностью

903

Эффект Доплера и когерентное и некогерентное сложение волн

Ex — 7 900 07

Интерференция световых волн и эксперимент Юнга

Ex — 8

Дифракция

Ex — 9

Дифракция Одинарная щель

Одинарная щель

Ex — 10

Разрешающая способность оптических инструментов

Ex — 11

Действительность лучевой оптики

911

Поляризация 903 Рассеяние и поляризация Отражением

Преимущества решений NCERT для физики класса 12 Глава 10 Волновая оптика —

Ниже приведены некоторые важные преимущества, которые студенты получили бы с помощью решений NCERT для волновой оптики класса 12:

  • Все эти решения написаны с соблюдением руководства CBSE. ines в виду.

  • Решение NCERT по волновой оптике для 12-го класса написано таким простым языком, что каждый студент может понять его должным образом.

  • Эти решения доступны в формате PDF и могут быть загружены кем угодно в любое время.

  • Данное решение легко доступно в автономном режиме для будущего использования, поэтому студенты могут легко попрактиковаться в нем перед экзаменом. Они также могут воспользоваться им, распечатав его.

  • Живые онлайн-классы позволяют им проводить уроки в любое время и в любом месте.Не тратя много времени и энергии, они могут легко читать лекции, не выходя из дома.

  • Physics Ch 10 Class 12 NCERT Solutions поощряет учащихся развивать свои навыки ответа. Студентам предлагаются точечные решения. Это поможет им справиться с любыми необычными вопросами на экзамене, развивая уверенность в себе.

С помощью Vedantu и его NCERT Solutions for Class 12 Physics Chapter 10 Wave Optics, студенты могут решать все вопросы, которые могут их беспокоить на экзамене.Без путаницы учащиеся могут легко ответить на все вопросы и улучшить свои оценки.

Как учебные материалы по веданту могут помочь студентам?

PDF-файл Vedantu’s NCERT Class 12 Physics Wave Optics доступен для всех предметов. Не только для школьников, Веданту предоставляет учебные материалы для основной подготовки к JEE, подготовки к NEET и других руководств по высшему среднему образованию. Он шаг за шагом объясняет любую тему. Во-первых, группа экспертов кратко обсуждает основную концепцию с различными примерами, которые позволяют студентам передать теоретические знания.Затем они задали все важные вопросы и ответы, чтобы ученики легко справились с любым экзаменом. Веданту также проводит пробные тесты, заинтересованные студенты также могут пройти тест бесплатно.

В Веданту также есть отличная возможность прояснить любую тему или любые сомнения. Там всегда присутствуют эксперты, чтобы помочь студентам разобраться с их вопросами. Загрузите приложение Vedantu и получите прекрасное руководство.

Решения NCERT для классов с 1 по 12

Решения NCERT для класса 12

Решения

NCERT для класса 12 очень важны для учащихся не только на экзаменах совета директоров, но и на других конкурсных экзаменах, таких как JEE, NEET.Практика этих вопросов помогает студенту развеять сомнения. Meritnation предоставляет обновленные решения NCERT по математике, физике, химии, биологии, английскому языку, экономике, бухгалтерскому учету и бизнес-исследованиям. Студент также может загрузить приложение NCERT Solutions для класса 12, чтобы получить решения NCERT для класса 12. Наш эксперт предлагает решение каждого вопроса с подробным объяснением, которое легко понять. Студент может найти решение по главам каждого учебника по приведенным ниже ссылкам и может БЕСПЛАТНО загрузить решения PDF NCERT по главам.

Решения NCERT для класса 11

Практика решений NCERT для 11 класса очень важна для студентов, поскольку закладывает основу для 12-й доски студента и конкурсных экзаменов. Решения подготовлены таким образом, что после 10 класса ученику не составит труда разобраться. Meritnation предлагает математику, физику, химию, биологию, английский язык, экономику, бухгалтерский учет и бизнес-исследования.Следуйте приведенным ниже ссылкам на темы класса 11, чтобы загрузить БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT по главам в формате PDF.

Решения NCERT для класса 10

Решения

NCERT для класса 10 очень полезны для студентов, чтобы получить хорошие оценки на экзаменах совета CBSE Class 10. Meritnation предоставила решения NCERT по математике, естественным наукам, социальным наукам, английскому языку и хинди. Студент также может загрузить приложение NCERT Solutions для класса 10, чтобы получить решения NCERT для класса 10.Практикуя эти вопросы и выполняя упражнения, учащийся может получить хорошие отметки на своих экзаменах, что поможет им выбрать более высокий класс и заложить хорошую основу. Чтобы попрактиковаться в этом вопросе, следуйте приведенным ниже тематическим ссылкам, которые предоставляют решения NCERT по главам, и студент может загрузить решения FREE NCERT по главам в формате PDF.

Решения NCERT для класса 9

Решения NCERT

класса 9 подготавливают основу для обучения в высших учебных заведениях.Практикуя упражнения, объясняя решение, ученик развеивает свои сомнения, и ученик легко решает такие вопросы на тестах и ​​экзаменах. Загрузите БЕСПЛАТНЫЕ решения PDF NCERT для класса 9 по математике, естественным наукам, общественным наукам, английскому и хинди.

Решения NCERT для класса 8

Чтобы получить более высокие баллы в тестах класса, полугодовых или выпускных экзаменах, учащийся должен пройти через решения NCERT, предоставляемые в соответствии с заслугами.Это помогает им найти решение с подробным объяснением таких предметов, как математика, естественные науки, социальные науки, английский язык, хинди, санскрит. Чтобы скачать БЕСПЛАТНЫЕ решения PDF NCERT для класса 8, перейдите по всем тематическим ссылкам.

Решения NCERT для класса 7

Решения

NCERT для класса 7 охватывают такие предметы, как математика, естественные науки, социальные науки, английский язык, хинди, санскрит и заслуги перед заслугой, предоставили достаточно учебного материала, чтобы развеять сомнения учащихся.Чтобы получить хорошие отметки в тестах и ​​экзаменах в классе, ученик должен пройти все упражнения по учебникам NCERT. Чтобы получить решения NCERT по главам для класса 7 в формате PDF, перейдите по ссылкам ниже.

Решения NCERT для класса 6

Meritnation предоставляет решения NCERT по главам для каждого предмета с обновленной учебной программой CBSE. Все решения NCERT написаны простым языком и с подробными объяснениями, которые легко понять студентам и помогают в выполнении домашних заданий, получая хорошие оценки на экзаменах.Загрузите БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT в формате PDF. Перейдите по ссылкам ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT по главам для класса 6.

Решения NCERT для класса 5

Решения NCERT для класса 4

Решения NCERT для класса 3

Решения NCERT для класса 2

Решения NCERT для класса 1

Студент может загрузить приложение решений NCERT для классов 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 11.

В разделе ниже вы можете найти решения NCERT по главам для 6–12 классов. Все решения готовятся и проверяются экспертами-предметниками, что помогает студентам понять концепции, подготовку к конкурсным экзаменам, проекты, задания и другие способы в академической сфере. Просмотрите следующий раздел, чтобы просмотреть решения NCERT по главам.

Chapter Wise NCERT Solutions для математики класса 11

Список глав NCERT Class 11 по математике приведен ниже.Чтобы загрузить БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT (PDF), перейдите по ссылкам на главы.

Chapter Wise NCERT Solutions для математики класса 10

Список глав NCERT Class 10 по математике приведен ниже. Загрузите БЕСПЛАТНЫЕ решения PDF NCERT. Перейдите по ссылке главы на решения NCERT.

Chapter Wise NCERT Solutions для математики класса 9

Список глав NCERT Class 9 по математике приведен ниже.Перейдите по ссылке главы на решения NCERT и загрузите БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT в формате PDF.

Chapter Wise NCERT Solutions для математики класса 8

Список глав NCERT Class 8 по математике приведен ниже. Загрузите БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT (PDF). Перейдите по ссылке главы на решения NCERT.

Chapter Wise NCERT Solutions для математики класса 7

Список глав NCERT Class 7 по математике приведен ниже.Перейдите по ссылке на главу, чтобы загрузить БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT (PDF).

Chapter Wise NCERT Solutions для математики класса 6

Список глав NCERT Class 6 по математике приведен ниже. Загружаемые БЕСПЛАТНЫЕ решения NCERT (PDF). Перейдите по ссылке главы на решения NCERT.

USP решений NCERT по заслугам:

  • БЕСПЛАТНАЯ загрузка вопросов и ответов в формате PDF для всех классов, предметов и глав
  • Полные и индивидуальные ответы на каждый вопрос в соответствии с учебниками NCERT
  • Тщательно изученные решения, созданные профильными экспертами
  • Ответы были сформулированы на ясном и легком для понимания языке
  • Видео и анимация в поддержку решения сложных вопросов по математике, которых нет в других
  • Ответы, дополненные графиками и иллюстрациями для лучшего понимания концепций
  • Полезно для быстрой проверки во время экзамена или тестов

Meritnation — это универсальное решение для повседневной подготовки, включающее тысячи решенных вопросов для практики, рекомендации экспертов и многое другое.

Selina Concise Physics Class 10 ICSE Solutions Force

Selina Concise Physics Class 10 ICSE Solutions Force

APlusTopper.com предоставляет пошаговые решения для Selina Concise ICSE Solutions for Class 10 Physics Chapter 1 Force. Вы можете загрузить решения Selina Concise Physics ICSE для класса 10 с опцией бесплатной загрузки PDF. Selina Publishers Concise Physics for Class 10 ICSE Solutions, все вопросы решаются и объясняются опытными преподавателями в соответствии с рекомендациями совета ICSE.

Загрузить справочник формул для классов 9 и 10 ICSE

Решения ICSE

Селина Решения ICSE

Selina Решения ICSE для класса 10 по физике Глава 1 Force

Упражнение 1 (A)

Решение 1.

(а) Когда тело свободно движется, оно производит поступательное движение.
(b) Когда тело поворачивается в какой-то точке, оно производит вращательное движение.

Решение 2.

Момент силы равен произведению величины силы на перпендикулярное расстояние линии действия силы от оси вращения.
S.I. Единица момента силы — Ньютон-метр (Нм).

Решение 3.

Момент силы — это вектор.

Решение 4.

Момент силы относительно точки зависит от следующих двух факторов:

  1. Величина приложенной силы и,
  2. Расстояние линии действия силы от оси вращения.

Решение 5.

Когда тело поворачивается в точке, сила, приложенная к телу в подходящей точке, вращает тело вокруг оси, проходящей через точку поворота.
Направление вращения можно изменить, изменив точку приложения силы. На данном рисунке показаны моменты против часовой стрелки и по часовой стрелке, возникающие в диске, повернутом в его центре, путем изменения точки приложения силы F с A на B.

Решение 6.

Момент силы вокруг данной оси = сила x перпендикулярное расстояние силы от оси вращения.

Решение 7.

Момент силы зависит от расстояния линии действия силы от оси вращения.Уменьшение перпендикулярного расстояния от оси уменьшает момент заданной силы.

Решение 9.

Если действие поворота на тело происходит против часовой стрелки, момент силы называется моментом против часовой стрелки и считается положительным, в то время как, если действие поворота на тело происходит по часовой стрелке, момент силы называется моментом по часовой стрелке и считается отрицательным.

Решение 10.

Дверь легче открыть, приложив силу к ее свободному концу, потому что чем больше перпендикулярное расстояние, тем меньше сила, необходимая для поворота тела.

Решение 11.

Камень ручной мукомольной машины снабжен ручкой рядом с его краем, так что его можно легко вращать вокруг железного стержня в его центре с помощью небольшого усилия, приложенного к ручке.

Решение 12.

Рулевое колесо большого диаметра поворачивать легче, чем рулевое колесо малого диаметра, поскольку меньшее усилие прилагается к рулевому колесу большого диаметра, находящемуся на большом расстоянии от центра обода.

Решение 13.

Гаечный ключ (или гаечный ключ) имеет длинную ручку для создания большего крутящего момента, чтобы гайку можно было легко поворачивать с меньшим усилием.

Решение 14.

Решение 15.

Решение 16.

(a) Результирующая сила, действующая на тело = FF = 0, момент сил = 0, т.е. отсутствие движения тела
(b) Силы стремятся вращать тело вокруг средней точки между двумя силами, Момент сил = Пт

Решение 17.


В точках A и B действуют две равные и противоположные силы величиной F. Эти две силы вращают штангу против часовой стрелки.

Решение 18.

Две равные и противоположные параллельные силы, не действующие вдоль одной линии, образуют пару. Для вращения всегда нужна пара. Например, поворот ключа в замке и поворот руля.

Решение 19.

Момент пары равен произведению любой силы и перпендикулярного расстояния между линией действия обеих сил.S.I единицей момента пары является Нм.

Решение 20.


В точках A и B действуют две равные и противоположные силы величиной F. Эти две силы вращают штангу против часовой стрелки. Расстояние между двумя силами по перпендикуляру составляет AB, которое называется плечом пары.
Момент силы F на конце A
= F x OA (против часовой стрелки)
Момент силы F на конце B
= F x OB (против часовой стрелки)
Общий момент пары = F x OA + F x OB
= F x (OA + OB) = F x AB
= F xd (против часовой стрелки)
= Либо сила x перпендикулярное расстояние между двумя силами (или соединительное плечо)
Таким образом, момент пары = сила x соединительный рычаг

Решение 21.

Когда ряд сил, действующих на тело, не вызывает изменений в его состоянии покоя или движения, тело считается находящимся в равновесии.

Решение 22.

(i) Когда тело остается в состоянии покоя под действием приложенных сил, оно находится в статическом равновесии. Например, книга, лежащая на столе, находится в статическом равновесии.
(ii) Когда тело остается в одном и том же состоянии движения (поступательного или вращательного) под действием приложенных сил, считается, что тело находится в динамическом равновесии.Например, капля дождя достигает земли с постоянной скоростью и находится в динамическом равновесии.

Решение 23.

Для равновесия тела:

  1. Равнодействующая всех сил, действующих на тело, должна быть равна нулю.
  2. Результирующий момент всех сил, действующих на тело вокруг точки вращения, должен быть равен нулю.

Решение 24.

Согласно принципу моментов, если алгебраическая сумма моментов всех сил, действующих на тело вокруг оси вращения, равна нулю, тело находится в равновесии.Физический баланс (или балансир) работает по принципу моментов.

Решение 25.

Решение 1 (MCQ).

Момент силы вокруг данной оси зависит как от силы, так и от ее перпендикулярного расстояния от оси.
Подсказка: Момент силы = Сила x Перпендикулярное расстояние

Решение 2 (MCQ).

Тело имеет как вращательное, так и поступательное движение.

Числовые

Решение 1.

Момент силы = сила x перпендикулярное расстояние силы от точки O
Момент силы = F x r
5 Нм = 10 x r
R = 5/10 = 0,5 м

Решение 2.

Длина, r = 10 см = 0,1 м
F = 5N
Момент усилия = F x r = 5 x 0,1 = 0,5 Нм

Решение 3.

Дано, F = 2N
Диаметр = 2 м
Перпендикулярное расстояние между B и O = 1 м
(i) Момент силы в точке O
= F xr
= 2 x 1 = 2 Нм (по часовой стрелке)
(ii) Момент силы в точке A = F xr
= 2 x 2 = 4 Нм (по часовой стрелке)

Решение 4.

Для AO = 2 м и OB = 4 м

(i) Момент силы F 1 (= 5 Н) в точке A относительно точки O
= F 1 x OA
= 5 x 2 = 10 Нм (против часовой стрелки)

(ii) Момент силы F 2 (= 3 Н) в точке B относительно точки O
= F 2 x OB
= 3 x 4 = 12 Нм (по часовой стрелке)

(iii) Общий момент сил относительно средней точки O
= 12-10 = 2 Нм (по часовой стрелке)

Решение 5.

Учитывая, что AB = 4 м, следовательно, OA = 2 м и OB = 2 м
Момент силы F (= 10 Н) в точке A относительно точки O
= F x OA = 10 x 2 = 20 Нм (по часовой стрелке)
Момент силы F ( = 10 Н) в точке B относительно точки O
= F x OB = 10 x 2 = 20 Нм (по часовой стрелке)
Суммарный момент сил относительно средней точки O =
= 20 + 20 = 40 Нм (по часовой стрелке)

Решение 6.

(i) Расстояние по перпендикуляру точки A от силы F = 10 Н в точке B составляет 0,5 м, в то время как оно равно нулю от силы F = 10 Н в точке A
Следовательно, момент силы относительно точки A равен
= 10 Н x 0,5 м. = 5 Нм (по часовой стрелке)

(ii) Расстояние по перпендикуляру точки B от силы F = 10 Н в точке A составляет 0,5 м, в то время как оно равно нулю от силы F = 10 Н в точке B
Следовательно, момент силы относительно точки B составляет
= 10 Н x 0,5 м. = 5 Нм (по часовой стрелке)

(iii) Расстояние по перпендикуляру точки O от любой из сил F = 10N равно 0.25 м
Момент силы F (= 10 Н) при A около O = 10 Н x 0,25 м
= 2,5 Н · м (по часовой стрелке)
И момент силы F (= 10 Н) при B около O
= 10 Н x 0,25 м = 2,5 Н · м (по часовой стрелке)
Следовательно, суммарный момент двух сил около O
= 0,25 + 0,25 = 5 Нм (по часовой стрелке)

Решение 7.

Решение 8.
Пусть гиря 50 гс создает крутящий момент против часовой стрелки относительно средней точки линейки, то есть на расстоянии 50 см.
Пусть гиря в 100 гс создает момент по часовой стрелке относительно средней точки.Пусть его расстояние от середины будет d см. Тогда
согласно принципу моментов,
Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
50gf x 50 см = 100gf x d

Решение 9.

(i) Масса миллиметра (W) линейки создает крутящий момент против часовой стрелки вокруг режущей кромки O. Чтобы сбалансировать его, необходимо подвесить 20gf на конце B, чтобы создать момент по часовой стрелке вокруг режущей кромки O.

Решение 10.

Момент против часовой стрелки = 40gf x 40 см
Момент по часовой стрелке = 80gf x d см
Исходя из принципа моментов,
Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
40gf x 40 см = 80gf x d

Решение 11.

(i) Момент против часовой стрелки = 40 гс x (50-10) см
= 40 гс x 40 см = 1600 гс x см
Момент по часовой стрелке = 20 гс x (90-50) = 20 гс x 40 см
= 800 гс x см
Момент против часовой стрелки равен не равен моменту по часовой стрелке. Следовательно, линейка счетчика не находится в равновесии и будет вращаться против часовой стрелки.

(ii) Чтобы уравновесить его, груз 40 гс должен находиться с правой стороны, чтобы создать момент по часовой стрелке относительно средней точки. Пусть его расстояние от середины будет d см. Тогда
момент по часовой стрелке = 20gf x 40cm + 40gf x dcm
Из принципа моментов,
Момент против часовой стрелки = момент по часовой стрелке
40 gf x 40 cm = 20gf x 40 + 40 x d cm
1600-800 = 40gf x dcm

Решение 12.

Исходя из принципа моментов,
Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
20 кгс x 2 м = 40 кгс x d

Решение 13.

Решение 14.

(i) Общий момент против часовой стрелки около O
= 150 гс x 40 см = 6000 гс см

(ii) Полный момент по часовой стрелке около O,
= 250 гс x 20 см = 5000 гс см

(iii) Разница моментов против часовой стрелки и по часовой стрелке = 6000-5000 = 1000 гс см

(iv) Исходя из принципа моментов,
Момент против часовой стрелки = Момент по часовой стрелке
Чтобы уравновесить его, груз в 100 гс должен находиться с правой стороны, чтобы создать момент по часовой стрелке относительно O.Пусть его расстояние от точки O равно d см. Тогда
150gf x 40 см = 250gf x 20 см + 100gf x d
6000gf см = 5000gf см + 100gf x d
1000gf см = 100 gf x d

Решение 15.

Решение 16.

Решение 17.

(i) Исходя из принципа моментов,
Момент по часовой стрелке = Момент против часовой стрелки
100g x (50-40) cm = mx (40-20) cm
100g x 10 cm = m x 20 cm = m = 50 g

(ii) Линейка наклонится в сторону массы m (против часовой стрелки), если груз m переместить на отметку 10 см.

(iii) Момент против часовой стрелки, если масса m перемещается к отметке 10 см = 50 г x (40-10) см = 50 x 30 = 1500 г см
Момент по часовой стрелке = 100 г x (50-40) см = 1000 г см
Результирующий момент = 1500 г см -1000 г см = 500 г см (против часовой стрелки)

(iv) Исходя из принципа моментов,
Момент по часовой стрелке = Момент против часовой стрелки
Чтобы уравновесить его, груз весом 50 г должен находиться с правой стороны, чтобы создать момент по часовой стрелке. Пусть его расстояние от точки опоры будет d см. Тогда
100 г x (50-40) см + 50 г xd = 50 г x (40-10) см
1000 г см + 50 г xd = 1500 г см
50 gxd = 500 г см
Итак, d = 10 см
масса 50гр на отметке 50 см, его можно уравновесить.

Упражнение 1 (B)

Решение 1.

Центр тяжести — это точка, относительно которой алгебраическая сумма моментов весов частиц, составляющих тело, равна нулю, и считается, что в этой точке действует весь вес тела.

Решение 2.

Да, центр тяжести может располагаться вне материала корпуса. Например, центр тяжести кольца.

Решение 3.

Положение центра тяжести тела данной массы зависит от его формы i.е., от распределения в нем массы. Например: центр тяжести однородной проволоки находится посередине. Но если этот провод согнуть в форме круга, его центр тяжести будет в центре круга.

Решение 4.

Положение центра тяжести прямоугольной пластинки
(a) находится в точке пересечения ее диагоналей. Цилиндр
(b) находится в средней точке на оси цилиндра.

Решение 5.

(a) Центр тяжести треугольной пластинки находится в точке пересечения ее середин.
(b) Центр тяжести круглой пластинки находится в центре круглой пластинки.

Решение 6.

Центр тяжести единого кольца находится в центре кольца.

Решение 7.

Решение 8.

Возьмем треугольную пластину. Сделайте три тонких отверстия в точках a, b, c у края треугольной пластинки. Теперь подвесьте данную пластину вместе с отвесом из отверстия «а». Убедитесь, что пластина свободно колеблется относительно точки подвешивания.Когда пластинка остановится, проведите прямую линию вдоль отвеса. Повторите эксперимент, подвесив пластину через отверстие «b», а затем через отверстие «c», для которого мы получим прямые линии be и cf соответственно. Замечено, что прямые ad, be и cf пересекаются друг с другом в общей точке G, которая является положением центра тяжести треугольной пластинки, то есть точкой пересечения срединных значений.

Решение 9.

(i) Неверно. Положение центра тяжести тела заданной массы зависит от его формы i.е., от распределения в нем массы.
(ii) Верно.

Решение 10.

Решение 11.

Решение 1 (MCQ).

В геометрическом центре

Упражнение 1 (C)

Решение 1.

Когда частица движется с постоянной скоростью по круговой траектории, ее движение называется равномерным круговым движением. Например: Вращение Земли вокруг Солнца является примером равномерного кругового движения.

Решение 2.

Решение 3.

Да, равномерное круговое движение имеет ускоренное движение с постоянной скоростью.

Решение 4.

Движение велосипедиста по круговой трассе — это пример движения, при котором скорость остается постоянной, но скорость изменяется.

Решение 5.

Когда объект движется по круговой траектории с постоянной скоростью, это означает, что его величина скорости не изменяется, только его направление непрерывно изменяется.Следовательно, это считается равноускоренным движением.

Решение 6.

Равномерное поступательное движение Равномерное круговое движение
Тело движется по прямой. Тело движется по круговой траектории.
Скорость и направление остаются постоянными. Скорость постоянна, но направление постоянно меняется.
Это не ускоренное движение. Это ускоренное движение.

Решение 7.

Для кругового движения требуется центростремительная сила. Он всегда направлен к центру круга.

Решение 8.

Сила, действующая на тело, совершающее круговое движение, называется центростремительной силой. Он действует по направлению к центру кругового пути.

Решение 9.

Планета движется вокруг Солнца почти по круговой траектории, для которой гравитационная сила притяжения планеты Солнцем обеспечивает необходимую центростремительную силу, необходимую для кругового движения.

Решение 10.

(a) Они действуют в противоположных направлениях.
(b) Нет, центробежная сила — это не сила реакции центростремительной силы.

Решение 11.

Нет, центробежная сила — это фиктивная сила.

Решение 12.

а. Стоя вне диска, мы обнаруживаем, что камешек движется по круговой траектории. Стоя в центре диска, мы обнаруживаем, что камешек неподвижно помещен прямо перед нами.

Решение 13.

Сила натяжения нити обеспечивает центростремительную силу.

Решение 15.

(a) Неверно
(b) Верно
(c) Верно
(d) Неверно

Решение 1 (MCQ).

Добавить комментарий

©2021 «Детская школа искусств» Мошенского муниципального района